CONTINUING TRAINING OF ENTREPRENEURSHIP TEACHERS (W) (Q4024185): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Belgium) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CONTINUING TRAINING OF ENTREPRENEURSHIP TEACHERS (W) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOORTGEZETTE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN IN ONDERNEMERSCHAP (W) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WEITERBILDUNG VON UNTERNEHMERLEHRKRÄFTEN (W) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
FORMAZIONE CONTINUA DEGLI INSEGNANTI DELL'IMPRENDITORIALITÀ (W) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE EMPRENDIMIENTO (W) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ (W) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE AF IVÆRKSÆTTERLÆRERE (W) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YRITTÄJYYDEN OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUS (W) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAĦRIĠ KONTINWU TAL-GĦALLIEMA TAL-INTRAPRENDITORIJA (W) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UZŅĒMĒJDARBĪBAS SKOLOTĀJU TĀLĀKIZGLĪTĪBA (W) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POKRAČUJÚCA ODBORNÁ PRÍPRAVA UČITEĽOV PODNIKANIA (W) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OILIÚINT LEANÚNACH DO MHÚINTEOIRÍ FIONTRAÍOCHTA (W) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DALŠÍ ODBORNÁ PŘÍPRAVA UČITELŮ V OBLASTI PODNIKÁNÍ (W) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONTINUAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EMPREENDEDORES (W) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ETTEVÕTLUSÕPETAJATE TÄIENDUSKOOLITUS (W) | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
VÁLLALKOZÁSPEDAGÓGUSOK TOVÁBBKÉPZÉSE (W) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО (W) | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TĘSTINIS VERSLUMO MOKYTOJŲ MOKYMAS (W) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KONTINUIRANO OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA U PODRUČJU PODUZETNIŠTVA (W) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FORTBILDNING AV LÄRARE I ENTREPRENÖRSKAP (W) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FORMAREA CONTINUĂ A PROFESORILOR DE ANTREPRENORIAT (W) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NADALJNJE USPOSABLJANJE UČITELJEV PODJETNIŠTVA (W) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
USTAWICZNE SZKOLENIE NAUCZYCIELI PRZEDSIĘBIORCZOŚCI (W) | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Belgium | Project Q4024185 in Belgium | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4024185 в Белгия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 u Belgiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 Belgiumban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 v Belgii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 i Belgien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4024185 in België | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 Belgias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4024185 Belgiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4024185 en Belgique | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 in Belgien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4024185 στο Βέλγιο | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4024185 sa Bheilg | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4024185 in Belgio | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4024185 Beļģijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4024185 Belgijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4024185 fil-Belġju | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 w Belgii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4024185 na Bélgica | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4024185 în Belgia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 v Belgicku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 v Belgiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4024185 en Bélgica | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4024185 i Belgien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Liège / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In order to strengthen the presence of the Entrepreneurship (in the broad sense) in Education, in order to obtain impacts on students at the end/after their studies, this project aims to structure a training offer for teaching actors (directors, teachers, etc.) and to offer support on the ground. Several training courses will be organised. The training focal points will be taken from the document “20 looks, an entrepreneurial roadmap” published by the Agency in early 2015. At the end of their training, learners, themselves, will be able to adapt their pedagogy in order to make it more entrepreneurial and creative. They will also be able to use existing or new educational tools, the IEA or other sources, conventional or more innovative. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to strengthen the presence of the Entrepreneurship (in the broad sense) in Education, in order to obtain impacts on students at the end/after their studies, this project aims to structure a training offer for teaching actors (directors, teachers, etc.) and to offer support on the ground. Several training courses will be organised. The training focal points will be taken from the document “20 looks, an entrepreneurial roadmap” published by the Agency in early 2015. At the end of their training, learners, themselves, will be able to adapt their pedagogy in order to make it more entrepreneurial and creative. They will also be able to use existing or new educational tools, the IEA or other sources, conventional or more innovative. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to strengthen the presence of the Entrepreneurship (in the broad sense) in Education, in order to obtain impacts on students at the end/after their studies, this project aims to structure a training offer for teaching actors (directors, teachers, etc.) and to offer support on the ground. Several training courses will be organised. The training focal points will be taken from the document “20 looks, an entrepreneurial roadmap” published by the Agency in early 2015. At the end of their training, learners, themselves, will be able to adapt their pedagogy in order to make it more entrepreneurial and creative. They will also be able to use existing or new educational tools, the IEA or other sources, conventional or more innovative. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: In order to strengthen the presence of the Entrepreneurship (in the broad sense) in Education, in order to obtain impacts on students at the end/after their studies, this project aims to structure a training offer for teaching actors (directors, teachers, etc.) and to offer support on the ground. Several training courses will be organised. The training focal points will be taken from the document “20 looks, an entrepreneurial roadmap” published by the Agency in early 2015. At the end of their training, learners, themselves, will be able to adapt their pedagogy in order to make it more entrepreneurial and creative. They will also be able to use existing or new educational tools, the IEA or other sources, conventional or more innovative. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0486161473181268
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Om de aanwezigheid van het ondernemerschap (in brede zin) in het onderwijs te versterken, teneinde aan het einde/na hun studie impact op studenten te krijgen, is dit project bedoeld om een opleidingsaanbod voor onderwijsactoren (directeuren, leerkrachten, enz.) te structureren en ter plaatse ondersteuning te bieden. Er zullen verschillende opleidingen worden georganiseerd. De contactpunten voor opleiding zullen worden overgenomen uit het document „20 looks, an enterprise roadmap”, dat begin 2015 door het Agentschap is gepubliceerd. Aan het einde van hun opleiding zullen lerenden, zelf, hun pedagogie kunnen aanpassen om het ondernemender en creatiever te maken. Zij zullen ook gebruik kunnen maken van bestaande of nieuwe onderwijsinstrumenten, het IEA of andere conventionele of innovatieve bronnen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Om de aanwezigheid van het ondernemerschap (in brede zin) in het onderwijs te versterken, teneinde aan het einde/na hun studie impact op studenten te krijgen, is dit project bedoeld om een opleidingsaanbod voor onderwijsactoren (directeuren, leerkrachten, enz.) te structureren en ter plaatse ondersteuning te bieden. Er zullen verschillende opleidingen worden georganiseerd. De contactpunten voor opleiding zullen worden overgenomen uit het document „20 looks, an enterprise roadmap”, dat begin 2015 door het Agentschap is gepubliceerd. Aan het einde van hun opleiding zullen lerenden, zelf, hun pedagogie kunnen aanpassen om het ondernemender en creatiever te maken. Zij zullen ook gebruik kunnen maken van bestaande of nieuwe onderwijsinstrumenten, het IEA of andere conventionele of innovatieve bronnen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Om de aanwezigheid van het ondernemerschap (in brede zin) in het onderwijs te versterken, teneinde aan het einde/na hun studie impact op studenten te krijgen, is dit project bedoeld om een opleidingsaanbod voor onderwijsactoren (directeuren, leerkrachten, enz.) te structureren en ter plaatse ondersteuning te bieden. Er zullen verschillende opleidingen worden georganiseerd. De contactpunten voor opleiding zullen worden overgenomen uit het document „20 looks, an enterprise roadmap”, dat begin 2015 door het Agentschap is gepubliceerd. Aan het einde van hun opleiding zullen lerenden, zelf, hun pedagogie kunnen aanpassen om het ondernemender en creatiever te maken. Zij zullen ook gebruik kunnen maken van bestaande of nieuwe onderwijsinstrumenten, het IEA of andere conventionele of innovatieve bronnen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Um die Präsenz des Unternehmertums (im weiteren Sinne) im Bildungswesen zu stärken, um am Ende/nach dem Studium Auswirkungen auf die Studierenden zu erzielen, zielt dieses Projekt darauf ab, ein Schulungsangebot für Lehrakteure (Direktoren, Lehrer usw.) zu strukturieren und vor Ort Unterstützung anzubieten. Es werden mehrere Schulungen organisiert. Die Ausbildungsschwerpunkte werden aus dem von der Agentur Anfang 2015 veröffentlichten Dokument „20 Looks, ein unternehmerischer Fahrplan“ entnommen. Am Ende ihrer Ausbildung werden die Lernenden selbst in der Lage sein, ihre Pädagogik anzupassen, um sie unternehmerischer und kreativer zu gestalten. Sie werden auch in der Lage sein, bestehende oder neue Bildungsinstrumente, die IEA oder andere, konventionelle oder innovativere Quellen zu nutzen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Um die Präsenz des Unternehmertums (im weiteren Sinne) im Bildungswesen zu stärken, um am Ende/nach dem Studium Auswirkungen auf die Studierenden zu erzielen, zielt dieses Projekt darauf ab, ein Schulungsangebot für Lehrakteure (Direktoren, Lehrer usw.) zu strukturieren und vor Ort Unterstützung anzubieten. Es werden mehrere Schulungen organisiert. Die Ausbildungsschwerpunkte werden aus dem von der Agentur Anfang 2015 veröffentlichten Dokument „20 Looks, ein unternehmerischer Fahrplan“ entnommen. Am Ende ihrer Ausbildung werden die Lernenden selbst in der Lage sein, ihre Pädagogik anzupassen, um sie unternehmerischer und kreativer zu gestalten. Sie werden auch in der Lage sein, bestehende oder neue Bildungsinstrumente, die IEA oder andere, konventionelle oder innovativere Quellen zu nutzen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Um die Präsenz des Unternehmertums (im weiteren Sinne) im Bildungswesen zu stärken, um am Ende/nach dem Studium Auswirkungen auf die Studierenden zu erzielen, zielt dieses Projekt darauf ab, ein Schulungsangebot für Lehrakteure (Direktoren, Lehrer usw.) zu strukturieren und vor Ort Unterstützung anzubieten. Es werden mehrere Schulungen organisiert. Die Ausbildungsschwerpunkte werden aus dem von der Agentur Anfang 2015 veröffentlichten Dokument „20 Looks, ein unternehmerischer Fahrplan“ entnommen. Am Ende ihrer Ausbildung werden die Lernenden selbst in der Lage sein, ihre Pädagogik anzupassen, um sie unternehmerischer und kreativer zu gestalten. Sie werden auch in der Lage sein, bestehende oder neue Bildungsinstrumente, die IEA oder andere, konventionelle oder innovativere Quellen zu nutzen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Al fine di rafforzare la presenza dell'imprenditorialità (in senso lato) nell'istruzione, al fine di ottenere impatti sugli studenti alla fine/dopo i loro studi, il progetto mira a strutturare un'offerta formativa per gli attori dell'insegnamento (direttori, insegnanti, ecc.) e ad offrire sostegno sul campo. Saranno organizzati diversi corsi di formazione. I punti focali della formazione saranno tratti dal documento "20 look, una tabella di marcia imprenditoriale" pubblicato dall'Agenzia all'inizio del 2015. Al termine della loro formazione, i discenti, essi stessi, saranno in grado di adattare la propria pedagogia per renderla più imprenditoriale e creativa. Saranno inoltre in grado di utilizzare strumenti educativi esistenti o nuovi, l'AIE o altre fonti, convenzionali o più innovative. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Al fine di rafforzare la presenza dell'imprenditorialità (in senso lato) nell'istruzione, al fine di ottenere impatti sugli studenti alla fine/dopo i loro studi, il progetto mira a strutturare un'offerta formativa per gli attori dell'insegnamento (direttori, insegnanti, ecc.) e ad offrire sostegno sul campo. Saranno organizzati diversi corsi di formazione. I punti focali della formazione saranno tratti dal documento "20 look, una tabella di marcia imprenditoriale" pubblicato dall'Agenzia all'inizio del 2015. Al termine della loro formazione, i discenti, essi stessi, saranno in grado di adattare la propria pedagogia per renderla più imprenditoriale e creativa. Saranno inoltre in grado di utilizzare strumenti educativi esistenti o nuovi, l'AIE o altre fonti, convenzionali o più innovative. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Al fine di rafforzare la presenza dell'imprenditorialità (in senso lato) nell'istruzione, al fine di ottenere impatti sugli studenti alla fine/dopo i loro studi, il progetto mira a strutturare un'offerta formativa per gli attori dell'insegnamento (direttori, insegnanti, ecc.) e ad offrire sostegno sul campo. Saranno organizzati diversi corsi di formazione. I punti focali della formazione saranno tratti dal documento "20 look, una tabella di marcia imprenditoriale" pubblicato dall'Agenzia all'inizio del 2015. Al termine della loro formazione, i discenti, essi stessi, saranno in grado di adattare la propria pedagogia per renderla più imprenditoriale e creativa. Saranno inoltre in grado di utilizzare strumenti educativi esistenti o nuovi, l'AIE o altre fonti, convenzionali o più innovative. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Con el fin de reforzar la presencia del Emprendimiento (en sentido amplio) en la Educación, con el fin de obtener impactos en los estudiantes al final/después de sus estudios, este proyecto tiene como objetivo estructurar una oferta formativa para actores docentes (directores, profesores, etc.) y ofrecer apoyo sobre el terreno. Se organizarán varios cursos de formación. Los puntos focales de formación se tomarán del documento «20 looks, una hoja de ruta empresarial» publicado por la Agencia a principios de 2015. Al final de su formación, los alumnos, ellos mismos, podrán adaptar su pedagogía para hacerlo más emprendedor y creativo. También podrán utilizar herramientas educativas existentes o nuevas, la AIE u otras fuentes, convencionales o más innovadoras. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de reforzar la presencia del Emprendimiento (en sentido amplio) en la Educación, con el fin de obtener impactos en los estudiantes al final/después de sus estudios, este proyecto tiene como objetivo estructurar una oferta formativa para actores docentes (directores, profesores, etc.) y ofrecer apoyo sobre el terreno. Se organizarán varios cursos de formación. Los puntos focales de formación se tomarán del documento «20 looks, una hoja de ruta empresarial» publicado por la Agencia a principios de 2015. Al final de su formación, los alumnos, ellos mismos, podrán adaptar su pedagogía para hacerlo más emprendedor y creativo. También podrán utilizar herramientas educativas existentes o nuevas, la AIE u otras fuentes, convencionales o más innovadoras. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de reforzar la presencia del Emprendimiento (en sentido amplio) en la Educación, con el fin de obtener impactos en los estudiantes al final/después de sus estudios, este proyecto tiene como objetivo estructurar una oferta formativa para actores docentes (directores, profesores, etc.) y ofrecer apoyo sobre el terreno. Se organizarán varios cursos de formación. Los puntos focales de formación se tomarán del documento «20 looks, una hoja de ruta empresarial» publicado por la Agencia a principios de 2015. Al final de su formación, los alumnos, ellos mismos, podrán adaptar su pedagogía para hacerlo más emprendedor y creativo. También podrán utilizar herramientas educativas existentes o nuevas, la AIE u otras fuentes, convencionales o más innovadoras. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Προκειμένου να ενισχυθεί η παρουσία της επιχειρηματικότητας (με την ευρεία έννοια) στην εκπαίδευση, προκειμένου να επιτευχθεί αντίκτυπος στους μαθητές στο τέλος/μετά τις σπουδές τους, το παρόν σχέδιο αποσκοπεί στη διάρθρωση μιας προσφοράς κατάρτισης για τους διδακτικούς φορείς (διευθυντές, δασκάλους κ.λπ.) και στην παροχή στήριξης επιτόπου. Θα διοργανωθούν διάφορα μαθήματα κατάρτισης. Τα σημεία επαφής κατάρτισης θα ληφθούν από το έγγραφο «20 look, an business map» που δημοσίευσε ο Οργανισμός στις αρχές του 2015. Στο τέλος της εκπαίδευσής τους, οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να προσαρμόσουν την παιδαγωγική τους προκειμένου να την καταστήσουν πιο επιχειρηματική και δημιουργική. Θα μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν υφιστάμενα ή νέα εκπαιδευτικά εργαλεία, τον ΔΟΕ ή άλλες πηγές, συμβατικά ή πιο καινοτόμα. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Προκειμένου να ενισχυθεί η παρουσία της επιχειρηματικότητας (με την ευρεία έννοια) στην εκπαίδευση, προκειμένου να επιτευχθεί αντίκτυπος στους μαθητές στο τέλος/μετά τις σπουδές τους, το παρόν σχέδιο αποσκοπεί στη διάρθρωση μιας προσφοράς κατάρτισης για τους διδακτικούς φορείς (διευθυντές, δασκάλους κ.λπ.) και στην παροχή στήριξης επιτόπου. Θα διοργανωθούν διάφορα μαθήματα κατάρτισης. Τα σημεία επαφής κατάρτισης θα ληφθούν από το έγγραφο «20 look, an business map» που δημοσίευσε ο Οργανισμός στις αρχές του 2015. Στο τέλος της εκπαίδευσής τους, οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να προσαρμόσουν την παιδαγωγική τους προκειμένου να την καταστήσουν πιο επιχειρηματική και δημιουργική. Θα μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν υφιστάμενα ή νέα εκπαιδευτικά εργαλεία, τον ΔΟΕ ή άλλες πηγές, συμβατικά ή πιο καινοτόμα. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Προκειμένου να ενισχυθεί η παρουσία της επιχειρηματικότητας (με την ευρεία έννοια) στην εκπαίδευση, προκειμένου να επιτευχθεί αντίκτυπος στους μαθητές στο τέλος/μετά τις σπουδές τους, το παρόν σχέδιο αποσκοπεί στη διάρθρωση μιας προσφοράς κατάρτισης για τους διδακτικούς φορείς (διευθυντές, δασκάλους κ.λπ.) και στην παροχή στήριξης επιτόπου. Θα διοργανωθούν διάφορα μαθήματα κατάρτισης. Τα σημεία επαφής κατάρτισης θα ληφθούν από το έγγραφο «20 look, an business map» που δημοσίευσε ο Οργανισμός στις αρχές του 2015. Στο τέλος της εκπαίδευσής τους, οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να προσαρμόσουν την παιδαγωγική τους προκειμένου να την καταστήσουν πιο επιχειρηματική και δημιουργική. Θα μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν υφιστάμενα ή νέα εκπαιδευτικά εργαλεία, τον ΔΟΕ ή άλλες πηγές, συμβατικά ή πιο καινοτόμα. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
For at styrke tilstedeværelsen af iværksætterkulturen (i bred forstand) inden for uddannelse med henblik på at opnå virkninger for studerende i slutningen/efter deres studier har dette projekt til formål at strukturere et uddannelsestilbud for undervisningsaktører (direktører, lærere osv.) og tilbyde støtte på stedet. Der vil blive afholdt flere uddannelseskurser. Uddannelseskontaktpunkterne vil blive taget fra dokumentet "20 look, en iværksætterkøreplan", som agenturet offentliggjorde i begyndelsen af 2015. Ved afslutningen af deres uddannelse vil eleverne selv være i stand til at tilpasse deres pædagogik for at gøre den mere iværksætter og kreativ. De vil også kunne anvende eksisterende eller nye uddannelsesværktøjer, IEA eller andre kilder, konventionelle eller mere innovative. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: For at styrke tilstedeværelsen af iværksætterkulturen (i bred forstand) inden for uddannelse med henblik på at opnå virkninger for studerende i slutningen/efter deres studier har dette projekt til formål at strukturere et uddannelsestilbud for undervisningsaktører (direktører, lærere osv.) og tilbyde støtte på stedet. Der vil blive afholdt flere uddannelseskurser. Uddannelseskontaktpunkterne vil blive taget fra dokumentet "20 look, en iværksætterkøreplan", som agenturet offentliggjorde i begyndelsen af 2015. Ved afslutningen af deres uddannelse vil eleverne selv være i stand til at tilpasse deres pædagogik for at gøre den mere iværksætter og kreativ. De vil også kunne anvende eksisterende eller nye uddannelsesværktøjer, IEA eller andre kilder, konventionelle eller mere innovative. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: For at styrke tilstedeværelsen af iværksætterkulturen (i bred forstand) inden for uddannelse med henblik på at opnå virkninger for studerende i slutningen/efter deres studier har dette projekt til formål at strukturere et uddannelsestilbud for undervisningsaktører (direktører, lærere osv.) og tilbyde støtte på stedet. Der vil blive afholdt flere uddannelseskurser. Uddannelseskontaktpunkterne vil blive taget fra dokumentet "20 look, en iværksætterkøreplan", som agenturet offentliggjorde i begyndelsen af 2015. Ved afslutningen af deres uddannelse vil eleverne selv være i stand til at tilpasse deres pædagogik for at gøre den mere iværksætter og kreativ. De vil også kunne anvende eksisterende eller nye uddannelsesværktøjer, IEA eller andre kilder, konventionelle eller mere innovative. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jotta voidaan vahvistaa (laajassa merkityksessä) yrittäjyyttä koulutuksen alalla ja saada vaikutuksia opiskelijoihin opintojen lopussa tai sen jälkeen, tämän hankkeen tavoitteena on organisoida koulutustarjonta opetustoimijoille (johtajille, opettajille jne.) ja tarjota tukea paikan päällä. Järjestetään useita kursseja. Koulutuksen yhteyspisteet on otettu viraston vuoden 2015 alussa julkaisemasta asiakirjasta ”20 look, an enterprise roadmap”. Koulutuksen päätyttyä oppijat voivat itse mukauttaa pedagogiaansa, jotta siitä tulisi yrittäjähenkisempää ja luovampaa. Ne voivat myös käyttää olemassa olevia tai uusia koulutusvälineitä, IEA:ta tai muita, tavanomaisia tai innovatiivisempia lähteitä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jotta voidaan vahvistaa (laajassa merkityksessä) yrittäjyyttä koulutuksen alalla ja saada vaikutuksia opiskelijoihin opintojen lopussa tai sen jälkeen, tämän hankkeen tavoitteena on organisoida koulutustarjonta opetustoimijoille (johtajille, opettajille jne.) ja tarjota tukea paikan päällä. Järjestetään useita kursseja. Koulutuksen yhteyspisteet on otettu viraston vuoden 2015 alussa julkaisemasta asiakirjasta ”20 look, an enterprise roadmap”. Koulutuksen päätyttyä oppijat voivat itse mukauttaa pedagogiaansa, jotta siitä tulisi yrittäjähenkisempää ja luovampaa. Ne voivat myös käyttää olemassa olevia tai uusia koulutusvälineitä, IEA:ta tai muita, tavanomaisia tai innovatiivisempia lähteitä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jotta voidaan vahvistaa (laajassa merkityksessä) yrittäjyyttä koulutuksen alalla ja saada vaikutuksia opiskelijoihin opintojen lopussa tai sen jälkeen, tämän hankkeen tavoitteena on organisoida koulutustarjonta opetustoimijoille (johtajille, opettajille jne.) ja tarjota tukea paikan päällä. Järjestetään useita kursseja. Koulutuksen yhteyspisteet on otettu viraston vuoden 2015 alussa julkaisemasta asiakirjasta ”20 look, an enterprise roadmap”. Koulutuksen päätyttyä oppijat voivat itse mukauttaa pedagogiaansa, jotta siitä tulisi yrittäjähenkisempää ja luovampaa. Ne voivat myös käyttää olemassa olevia tai uusia koulutusvälineitä, IEA:ta tai muita, tavanomaisia tai innovatiivisempia lähteitä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sabiex tissaħħaħ il-preżenza tal-Intraprenditorija (fis-sens wiesa’) fl-Edukazzjoni, sabiex jinkisbu impatti fuq l-istudenti fl-aħħar/wara l-istudji tagħhom, dan il-proġett għandu l-għan li jistruttura offerta ta’ taħriġ għall-atturi tat-tagħlim (diretturi, għalliema, eċċ.) u li joffri appoġġ fil-post. Se jiġu organizzati diversi korsijiet ta’ taħriġ. Il-punti fokali tat-taħriġ se jittieħdu mid-dokument “20 ħarsa, pjan direzzjonali intraprenditorjali” ippubblikat mill-Aġenzija kmieni fl-2015. Fi tmiem it-taħriġ tagħhom, l-istudenti, huma stess, se jkunu jistgħu jadattaw il-pedagoġija tagħhom sabiex jagħmluha aktar intraprenditorjali u kreattiva. Se jkunu jistgħu wkoll jużaw għodod edukattivi eżistenti jew ġodda, l-IEA jew sorsi oħra, konvenzjonali jew aktar innovattivi. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex tissaħħaħ il-preżenza tal-Intraprenditorija (fis-sens wiesa’) fl-Edukazzjoni, sabiex jinkisbu impatti fuq l-istudenti fl-aħħar/wara l-istudji tagħhom, dan il-proġett għandu l-għan li jistruttura offerta ta’ taħriġ għall-atturi tat-tagħlim (diretturi, għalliema, eċċ.) u li joffri appoġġ fil-post. Se jiġu organizzati diversi korsijiet ta’ taħriġ. Il-punti fokali tat-taħriġ se jittieħdu mid-dokument “20 ħarsa, pjan direzzjonali intraprenditorjali” ippubblikat mill-Aġenzija kmieni fl-2015. Fi tmiem it-taħriġ tagħhom, l-istudenti, huma stess, se jkunu jistgħu jadattaw il-pedagoġija tagħhom sabiex jagħmluha aktar intraprenditorjali u kreattiva. Se jkunu jistgħu wkoll jużaw għodod edukattivi eżistenti jew ġodda, l-IEA jew sorsi oħra, konvenzjonali jew aktar innovattivi. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex tissaħħaħ il-preżenza tal-Intraprenditorija (fis-sens wiesa’) fl-Edukazzjoni, sabiex jinkisbu impatti fuq l-istudenti fl-aħħar/wara l-istudji tagħhom, dan il-proġett għandu l-għan li jistruttura offerta ta’ taħriġ għall-atturi tat-tagħlim (diretturi, għalliema, eċċ.) u li joffri appoġġ fil-post. Se jiġu organizzati diversi korsijiet ta’ taħriġ. Il-punti fokali tat-taħriġ se jittieħdu mid-dokument “20 ħarsa, pjan direzzjonali intraprenditorjali” ippubblikat mill-Aġenzija kmieni fl-2015. Fi tmiem it-taħriġ tagħhom, l-istudenti, huma stess, se jkunu jistgħu jadattaw il-pedagoġija tagħhom sabiex jagħmluha aktar intraprenditorjali u kreattiva. Se jkunu jistgħu wkoll jużaw għodod edukattivi eżistenti jew ġodda, l-IEA jew sorsi oħra, konvenzjonali jew aktar innovattivi. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lai stiprinātu uzņēmējdarbības (plašā nozīmē) klātbūtni izglītībā, lai iegūtu ietekmi uz studentiem studiju beigās/pēc studiju beigām, šā projekta mērķis ir strukturēt mācību piedāvājumu mācībspēkiem (direktoriem, skolotājiem utt.) un piedāvāt atbalstu uz vietas. Tiks organizēti vairāki mācību kursi. Mācību kontaktpunkti tiks ņemti no dokumenta “20 izskats, uzņēmējdarbības ceļvedis”, ko Aģentūra publicēja 2015. gada sākumā. Pēc mācību beigām izglītojamie paši varēs pielāgot savu pedagoģiju, lai padarītu to uzņēmējdarbības un radošāku. Viņi arī varēs izmantot esošos vai jaunos izglītības instrumentus, SEA vai citus avotus, kas ir tradicionāli vai novatoriskāki. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai stiprinātu uzņēmējdarbības (plašā nozīmē) klātbūtni izglītībā, lai iegūtu ietekmi uz studentiem studiju beigās/pēc studiju beigām, šā projekta mērķis ir strukturēt mācību piedāvājumu mācībspēkiem (direktoriem, skolotājiem utt.) un piedāvāt atbalstu uz vietas. Tiks organizēti vairāki mācību kursi. Mācību kontaktpunkti tiks ņemti no dokumenta “20 izskats, uzņēmējdarbības ceļvedis”, ko Aģentūra publicēja 2015. gada sākumā. Pēc mācību beigām izglītojamie paši varēs pielāgot savu pedagoģiju, lai padarītu to uzņēmējdarbības un radošāku. Viņi arī varēs izmantot esošos vai jaunos izglītības instrumentus, SEA vai citus avotus, kas ir tradicionāli vai novatoriskāki. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai stiprinātu uzņēmējdarbības (plašā nozīmē) klātbūtni izglītībā, lai iegūtu ietekmi uz studentiem studiju beigās/pēc studiju beigām, šā projekta mērķis ir strukturēt mācību piedāvājumu mācībspēkiem (direktoriem, skolotājiem utt.) un piedāvāt atbalstu uz vietas. Tiks organizēti vairāki mācību kursi. Mācību kontaktpunkti tiks ņemti no dokumenta “20 izskats, uzņēmējdarbības ceļvedis”, ko Aģentūra publicēja 2015. gada sākumā. Pēc mācību beigām izglītojamie paši varēs pielāgot savu pedagoģiju, lai padarītu to uzņēmējdarbības un radošāku. Viņi arī varēs izmantot esošos vai jaunos izglītības instrumentus, SEA vai citus avotus, kas ir tradicionāli vai novatoriskāki. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S cieľom posilniť prítomnosť podnikania (v širšom zmysle) vo vzdelávaní, s cieľom získať vplyv na študentov na konci/po ukončení štúdia, cieľom tohto projektu je zostaviť ponuku odbornej prípravy pre pedagogických aktérov (riaditeľov, učiteľov atď.) a ponúknuť podporu na mieste. Zorganizuje sa niekoľko kurzov odbornej prípravy. Kontaktné miesta odbornej prípravy budú prevzaté z dokumentu „20 look, podnikateľský plán“, ktorý agentúra uverejnila začiatkom roka 2015. Na konci svojej odbornej prípravy budú študenti, sami, schopní prispôsobiť svoju pedagogiku tak, aby bola podnikavejšia a tvorivejšia. Budú môcť využívať aj existujúce alebo nové vzdelávacie nástroje, IEA alebo iné zdroje, konvenčné alebo inovatívnejšie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S cieľom posilniť prítomnosť podnikania (v širšom zmysle) vo vzdelávaní, s cieľom získať vplyv na študentov na konci/po ukončení štúdia, cieľom tohto projektu je zostaviť ponuku odbornej prípravy pre pedagogických aktérov (riaditeľov, učiteľov atď.) a ponúknuť podporu na mieste. Zorganizuje sa niekoľko kurzov odbornej prípravy. Kontaktné miesta odbornej prípravy budú prevzaté z dokumentu „20 look, podnikateľský plán“, ktorý agentúra uverejnila začiatkom roka 2015. Na konci svojej odbornej prípravy budú študenti, sami, schopní prispôsobiť svoju pedagogiku tak, aby bola podnikavejšia a tvorivejšia. Budú môcť využívať aj existujúce alebo nové vzdelávacie nástroje, IEA alebo iné zdroje, konvenčné alebo inovatívnejšie. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S cieľom posilniť prítomnosť podnikania (v širšom zmysle) vo vzdelávaní, s cieľom získať vplyv na študentov na konci/po ukončení štúdia, cieľom tohto projektu je zostaviť ponuku odbornej prípravy pre pedagogických aktérov (riaditeľov, učiteľov atď.) a ponúknuť podporu na mieste. Zorganizuje sa niekoľko kurzov odbornej prípravy. Kontaktné miesta odbornej prípravy budú prevzaté z dokumentu „20 look, podnikateľský plán“, ktorý agentúra uverejnila začiatkom roka 2015. Na konci svojej odbornej prípravy budú študenti, sami, schopní prispôsobiť svoju pedagogiku tak, aby bola podnikavejšia a tvorivejšia. Budú môcť využívať aj existujúce alebo nové vzdelávacie nástroje, IEA alebo iné zdroje, konvenčné alebo inovatívnejšie. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’fhonn láithreacht na Fiontraíochta (sa chiall is leithne) san Oideachas a neartú, d’fhonn tionchar a imirt ar mhic léinn ag an deireadh/tar éis a gcuid staidéir, tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo tairiscint oiliúna a struchtúrú do ghníomhaithe teagaisc (stiúrthóirí, múinteoirí, etc.) agus tacaíocht a chur ar fáil ar an láthair. Eagrófar roinnt cúrsaí oiliúna. Tógfar na pointí fócasacha oiliúna ón doiciméad “20 Breathnaíonn, treochlár fiontraíochta” a d’fhoilsigh an Ghníomhaireacht go luath in 2015. Ag deireadh a gcuid oiliúna, beidh foghlaimeoirí, iad féin, in ann a n-oideolaíocht a oiriúnú chun go mbeidh sé níos fiontraíche agus níos cruthaithí. Beidh siad in ann uirlisí oideachais atá ann cheana nó uirlisí nua oideachais, an IEA nó foinsí eile, traidisiúnta nó níos nuálaí, a úsáid freisin. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’fhonn láithreacht na Fiontraíochta (sa chiall is leithne) san Oideachas a neartú, d’fhonn tionchar a imirt ar mhic léinn ag an deireadh/tar éis a gcuid staidéir, tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo tairiscint oiliúna a struchtúrú do ghníomhaithe teagaisc (stiúrthóirí, múinteoirí, etc.) agus tacaíocht a chur ar fáil ar an láthair. Eagrófar roinnt cúrsaí oiliúna. Tógfar na pointí fócasacha oiliúna ón doiciméad “20 Breathnaíonn, treochlár fiontraíochta” a d’fhoilsigh an Ghníomhaireacht go luath in 2015. Ag deireadh a gcuid oiliúna, beidh foghlaimeoirí, iad féin, in ann a n-oideolaíocht a oiriúnú chun go mbeidh sé níos fiontraíche agus níos cruthaithí. Beidh siad in ann uirlisí oideachais atá ann cheana nó uirlisí nua oideachais, an IEA nó foinsí eile, traidisiúnta nó níos nuálaí, a úsáid freisin. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’fhonn láithreacht na Fiontraíochta (sa chiall is leithne) san Oideachas a neartú, d’fhonn tionchar a imirt ar mhic léinn ag an deireadh/tar éis a gcuid staidéir, tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo tairiscint oiliúna a struchtúrú do ghníomhaithe teagaisc (stiúrthóirí, múinteoirí, etc.) agus tacaíocht a chur ar fáil ar an láthair. Eagrófar roinnt cúrsaí oiliúna. Tógfar na pointí fócasacha oiliúna ón doiciméad “20 Breathnaíonn, treochlár fiontraíochta” a d’fhoilsigh an Ghníomhaireacht go luath in 2015. Ag deireadh a gcuid oiliúna, beidh foghlaimeoirí, iad féin, in ann a n-oideolaíocht a oiriúnú chun go mbeidh sé níos fiontraíche agus níos cruthaithí. Beidh siad in ann uirlisí oideachais atá ann cheana nó uirlisí nua oideachais, an IEA nó foinsí eile, traidisiúnta nó níos nuálaí, a úsáid freisin. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S cílem posílit přítomnost Podnikání (v širším smyslu) ve vzdělávání s cílem dosáhnout dopadu na studenty na konci/po studiu je cílem tohoto projektu vytvořit nabídku odborné přípravy pro pedagogické subjekty (ředitele, učitele atd.) a nabídnout podporu v terénu. Bude uspořádáno několik kurzů odborné přípravy. Kontaktní místa pro odbornou přípravu budou převzata z dokumentu „20 look, podnikatelský plán“, který agentura zveřejnila na začátku roku 2015. Na konci své odborné přípravy budou studenti sami schopni přizpůsobit svou pedagogiku tak, aby byla podnikavější a kreativnější. Budou rovněž moci využívat stávající nebo nové vzdělávací nástroje, IEA nebo jiné zdroje, konvenční nebo inovativnější. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: S cílem posílit přítomnost Podnikání (v širším smyslu) ve vzdělávání s cílem dosáhnout dopadu na studenty na konci/po studiu je cílem tohoto projektu vytvořit nabídku odborné přípravy pro pedagogické subjekty (ředitele, učitele atd.) a nabídnout podporu v terénu. Bude uspořádáno několik kurzů odborné přípravy. Kontaktní místa pro odbornou přípravu budou převzata z dokumentu „20 look, podnikatelský plán“, který agentura zveřejnila na začátku roku 2015. Na konci své odborné přípravy budou studenti sami schopni přizpůsobit svou pedagogiku tak, aby byla podnikavější a kreativnější. Budou rovněž moci využívat stávající nebo nové vzdělávací nástroje, IEA nebo jiné zdroje, konvenční nebo inovativnější. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S cílem posílit přítomnost Podnikání (v širším smyslu) ve vzdělávání s cílem dosáhnout dopadu na studenty na konci/po studiu je cílem tohoto projektu vytvořit nabídku odborné přípravy pro pedagogické subjekty (ředitele, učitele atd.) a nabídnout podporu v terénu. Bude uspořádáno několik kurzů odborné přípravy. Kontaktní místa pro odbornou přípravu budou převzata z dokumentu „20 look, podnikatelský plán“, který agentura zveřejnila na začátku roku 2015. Na konci své odborné přípravy budou studenti sami schopni přizpůsobit svou pedagogiku tak, aby byla podnikavější a kreativnější. Budou rovněž moci využívat stávající nebo nové vzdělávací nástroje, IEA nebo jiné zdroje, konvenční nebo inovativnější. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A fim de reforçar a presença do Empreendedorismo (em sentido lato) na Educação, a fim de obter impactos nos alunos no final/após os seus estudos, este projeto visa estruturar uma oferta de formação para intervenientes do ensino (diretores, professores, etc.) e oferecer apoio no terreno. Serão organizados vários cursos de formação. Os pontos focais da formação serão retirados do documento «20 looks, um roteiro empresarial» publicado pela Agência no início de 2015. No final da sua formação, os próprios aprendentes poderão adaptar a sua pedagogia de modo a torná-la mais empreendedora e criativa. Poderão também utilizar ferramentas educativas novas ou existentes, a AIE ou outras fontes, convencionais ou mais inovadoras. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de reforçar a presença do Empreendedorismo (em sentido lato) na Educação, a fim de obter impactos nos alunos no final/após os seus estudos, este projeto visa estruturar uma oferta de formação para intervenientes do ensino (diretores, professores, etc.) e oferecer apoio no terreno. Serão organizados vários cursos de formação. Os pontos focais da formação serão retirados do documento «20 looks, um roteiro empresarial» publicado pela Agência no início de 2015. No final da sua formação, os próprios aprendentes poderão adaptar a sua pedagogia de modo a torná-la mais empreendedora e criativa. Poderão também utilizar ferramentas educativas novas ou existentes, a AIE ou outras fontes, convencionais ou mais inovadoras. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de reforçar a presença do Empreendedorismo (em sentido lato) na Educação, a fim de obter impactos nos alunos no final/após os seus estudos, este projeto visa estruturar uma oferta de formação para intervenientes do ensino (diretores, professores, etc.) e oferecer apoio no terreno. Serão organizados vários cursos de formação. Os pontos focais da formação serão retirados do documento «20 looks, um roteiro empresarial» publicado pela Agência no início de 2015. No final da sua formação, os próprios aprendentes poderão adaptar a sua pedagogia de modo a torná-la mais empreendedora e criativa. Poderão também utilizar ferramentas educativas novas ou existentes, a AIE ou outras fontes, convencionais ou mais inovadoras. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Selleks et tugevdada ettevõtluse (laiemas tähenduses) esindatust hariduses, et saavutada mõju õpilastele nende õpingute lõpus/pärast õpinguid, on käesoleva projekti eesmärk struktureerida õpetajatele (direktorid, õpetajad jne) koolituspakkumine ja pakkuda kohapealset tuge. Korraldatakse mitmeid koolituskursusi. Koolituskeskused võetakse dokumendist „20 looks, ettevõtluse tegevuskava“, mille amet avaldas 2015. aasta alguses. Koolituse lõpus saavad õppijad ise kohandada oma pedagoogikat, et muuta see ettevõtlikumaks ja loomingulisemaks. Nad saavad kasutada ka olemasolevaid või uusi õppevahendeid, Rahvusvahelise Energiaagentuuri või muid allikaid, mis on tavapärased või uuenduslikumad. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Selleks et tugevdada ettevõtluse (laiemas tähenduses) esindatust hariduses, et saavutada mõju õpilastele nende õpingute lõpus/pärast õpinguid, on käesoleva projekti eesmärk struktureerida õpetajatele (direktorid, õpetajad jne) koolituspakkumine ja pakkuda kohapealset tuge. Korraldatakse mitmeid koolituskursusi. Koolituskeskused võetakse dokumendist „20 looks, ettevõtluse tegevuskava“, mille amet avaldas 2015. aasta alguses. Koolituse lõpus saavad õppijad ise kohandada oma pedagoogikat, et muuta see ettevõtlikumaks ja loomingulisemaks. Nad saavad kasutada ka olemasolevaid või uusi õppevahendeid, Rahvusvahelise Energiaagentuuri või muid allikaid, mis on tavapärased või uuenduslikumad. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Selleks et tugevdada ettevõtluse (laiemas tähenduses) esindatust hariduses, et saavutada mõju õpilastele nende õpingute lõpus/pärast õpinguid, on käesoleva projekti eesmärk struktureerida õpetajatele (direktorid, õpetajad jne) koolituspakkumine ja pakkuda kohapealset tuge. Korraldatakse mitmeid koolituskursusi. Koolituskeskused võetakse dokumendist „20 looks, ettevõtluse tegevuskava“, mille amet avaldas 2015. aasta alguses. Koolituse lõpus saavad õppijad ise kohandada oma pedagoogikat, et muuta see ettevõtlikumaks ja loomingulisemaks. Nad saavad kasutada ka olemasolevaid või uusi õppevahendeid, Rahvusvahelise Energiaagentuuri või muid allikaid, mis on tavapärased või uuenduslikumad. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Annak érdekében, hogy a (tágabb értelemben vett) vállalkozói szerep megerősödjön az oktatásban, annak érdekében, hogy a diákokra a tanulmányaik végén vagy után hatást lehessen gyakorolni, a projekt célja, hogy képzési kínálatot alakítson ki az oktatási szereplők (igazgatók, tanárok stb.) számára, és támogatást nyújtson a helyszínen. Több képzésre is sor kerül. A képzési fókuszpontok az Ügynökség által 2015 elején közzétett „20 look, a vállalkozói ütemterv” című dokumentumból származnak. A képzés végén a tanulók maguk is képesek lesznek átalakítani pedagógiájukat annak érdekében, hogy azt vállalkozóvá és kreatívabbá tegyék. Használhatják a meglévő vagy új oktatási eszközöket, az IEA-t vagy más, hagyományos vagy innovatívabb forrásokat is. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Annak érdekében, hogy a (tágabb értelemben vett) vállalkozói szerep megerősödjön az oktatásban, annak érdekében, hogy a diákokra a tanulmányaik végén vagy után hatást lehessen gyakorolni, a projekt célja, hogy képzési kínálatot alakítson ki az oktatási szereplők (igazgatók, tanárok stb.) számára, és támogatást nyújtson a helyszínen. Több képzésre is sor kerül. A képzési fókuszpontok az Ügynökség által 2015 elején közzétett „20 look, a vállalkozói ütemterv” című dokumentumból származnak. A képzés végén a tanulók maguk is képesek lesznek átalakítani pedagógiájukat annak érdekében, hogy azt vállalkozóvá és kreatívabbá tegyék. Használhatják a meglévő vagy új oktatási eszközöket, az IEA-t vagy más, hagyományos vagy innovatívabb forrásokat is. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Annak érdekében, hogy a (tágabb értelemben vett) vállalkozói szerep megerősödjön az oktatásban, annak érdekében, hogy a diákokra a tanulmányaik végén vagy után hatást lehessen gyakorolni, a projekt célja, hogy képzési kínálatot alakítson ki az oktatási szereplők (igazgatók, tanárok stb.) számára, és támogatást nyújtson a helyszínen. Több képzésre is sor kerül. A képzési fókuszpontok az Ügynökség által 2015 elején közzétett „20 look, a vállalkozói ütemterv” című dokumentumból származnak. A képzés végén a tanulók maguk is képesek lesznek átalakítani pedagógiájukat annak érdekében, hogy azt vállalkozóvá és kreatívabbá tegyék. Használhatják a meglévő vagy új oktatási eszközöket, az IEA-t vagy más, hagyományos vagy innovatívabb forrásokat is. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
С цел да се засили присъствието на предприемачеството (в широк смисъл) в образованието, за да се получи въздействие върху учениците в края/след тяхното обучение, този проект има за цел да структурира предложение за обучение на преподавателите (директори, учители и др.) и да предложи подкрепа на място. Ще бъдат организирани няколко курса за обучение. Фокусните точки за обучение ще бъдат взети от документа „20 изглежда, предприемаческа пътна карта“, публикуван от Агенцията в началото на 2015 г. В края на обучението си обучаемите сами ще могат да адаптират своята педагогика, за да я направят по-предприемчива и по-творческа. Те ще могат също така да използват съществуващи или нови образователни инструменти, МАЕ или други източници, конвенционални или по-иновативни. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: С цел да се засили присъствието на предприемачеството (в широк смисъл) в образованието, за да се получи въздействие върху учениците в края/след тяхното обучение, този проект има за цел да структурира предложение за обучение на преподавателите (директори, учители и др.) и да предложи подкрепа на място. Ще бъдат организирани няколко курса за обучение. Фокусните точки за обучение ще бъдат взети от документа „20 изглежда, предприемаческа пътна карта“, публикуван от Агенцията в началото на 2015 г. В края на обучението си обучаемите сами ще могат да адаптират своята педагогика, за да я направят по-предприемчива и по-творческа. Те ще могат също така да използват съществуващи или нови образователни инструменти, МАЕ или други източници, конвенционални или по-иновативни. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: С цел да се засили присъствието на предприемачеството (в широк смисъл) в образованието, за да се получи въздействие върху учениците в края/след тяхното обучение, този проект има за цел да структурира предложение за обучение на преподавателите (директори, учители и др.) и да предложи подкрепа на място. Ще бъдат организирани няколко курса за обучение. Фокусните точки за обучение ще бъдат взети от документа „20 изглежда, предприемаческа пътна карта“, публикуван от Агенцията в началото на 2015 г. В края на обучението си обучаемите сами ще могат да адаптират своята педагогика, за да я направят по-предприемчива и по-творческа. Те ще могат също така да използват съществуващи или нови образователни инструменти, МАЕ или други източници, конвенционални или по-иновативни. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Siekiant sustiprinti verslumą (plačiąja prasme) švietimo srityje, siekiant daryti poveikį studentams jų studijų pabaigoje ir (arba) po jų, šiuo projektu siekiama parengti mokymo pasiūlymus mokymo dalyviams (direktoriams, mokytojams ir t. t.) ir teikti paramą vietoje. Bus surengti keli mokymo kursai. Mokymo centrai bus paimti iš 2015 m. pradžioje Agentūros paskelbto dokumento „20 žvilgsnių, verslumo veiksmų plano“. Baigę mokymus, patys besimokantieji galės pritaikyti savo pedagogiką, kad ji taptų verslesnė ir kūrybingesnė. Jie taip pat galės naudotis esamomis ar naujomis švietimo priemonėmis, TEA ar kitais šaltiniais, tradiciniais ar novatoriškesniais. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekiant sustiprinti verslumą (plačiąja prasme) švietimo srityje, siekiant daryti poveikį studentams jų studijų pabaigoje ir (arba) po jų, šiuo projektu siekiama parengti mokymo pasiūlymus mokymo dalyviams (direktoriams, mokytojams ir t. t.) ir teikti paramą vietoje. Bus surengti keli mokymo kursai. Mokymo centrai bus paimti iš 2015 m. pradžioje Agentūros paskelbto dokumento „20 žvilgsnių, verslumo veiksmų plano“. Baigę mokymus, patys besimokantieji galės pritaikyti savo pedagogiką, kad ji taptų verslesnė ir kūrybingesnė. Jie taip pat galės naudotis esamomis ar naujomis švietimo priemonėmis, TEA ar kitais šaltiniais, tradiciniais ar novatoriškesniais. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekiant sustiprinti verslumą (plačiąja prasme) švietimo srityje, siekiant daryti poveikį studentams jų studijų pabaigoje ir (arba) po jų, šiuo projektu siekiama parengti mokymo pasiūlymus mokymo dalyviams (direktoriams, mokytojams ir t. t.) ir teikti paramą vietoje. Bus surengti keli mokymo kursai. Mokymo centrai bus paimti iš 2015 m. pradžioje Agentūros paskelbto dokumento „20 žvilgsnių, verslumo veiksmų plano“. Baigę mokymus, patys besimokantieji galės pritaikyti savo pedagogiką, kad ji taptų verslesnė ir kūrybingesnė. Jie taip pat galės naudotis esamomis ar naujomis švietimo priemonėmis, TEA ar kitais šaltiniais, tradiciniais ar novatoriškesniais. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kako bi se ojačala prisutnost poduzetništva (u širem smislu) u obrazovanju, kako bi se postigao utjecaj na studente na kraju/nakon studija, ovim se projektom nastoji strukturirati ponudu osposobljavanja za nastavnike (direktore, učitelje itd.) i pružiti potporu na terenu. Organizirat će se nekoliko tečajeva osposobljavanja. Kontaktne točke za osposobljavanje uzet će se iz dokumenta „20 izgleda, poduzetnički plan” koji je Agencija objavila početkom 2015. Na kraju osposobljavanja učenici će sami moći prilagoditi svoju pedagogiju kako bi je učinili poduzetnijom i kreativnijom. Također će se moći koristiti postojećim ili novim obrazovnim alatima, IEA-om ili drugim izvorima, konvencionalnim ili inovativnijim. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kako bi se ojačala prisutnost poduzetništva (u širem smislu) u obrazovanju, kako bi se postigao utjecaj na studente na kraju/nakon studija, ovim se projektom nastoji strukturirati ponudu osposobljavanja za nastavnike (direktore, učitelje itd.) i pružiti potporu na terenu. Organizirat će se nekoliko tečajeva osposobljavanja. Kontaktne točke za osposobljavanje uzet će se iz dokumenta „20 izgleda, poduzetnički plan” koji je Agencija objavila početkom 2015. Na kraju osposobljavanja učenici će sami moći prilagoditi svoju pedagogiju kako bi je učinili poduzetnijom i kreativnijom. Također će se moći koristiti postojećim ili novim obrazovnim alatima, IEA-om ili drugim izvorima, konvencionalnim ili inovativnijim. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kako bi se ojačala prisutnost poduzetništva (u širem smislu) u obrazovanju, kako bi se postigao utjecaj na studente na kraju/nakon studija, ovim se projektom nastoji strukturirati ponudu osposobljavanja za nastavnike (direktore, učitelje itd.) i pružiti potporu na terenu. Organizirat će se nekoliko tečajeva osposobljavanja. Kontaktne točke za osposobljavanje uzet će se iz dokumenta „20 izgleda, poduzetnički plan” koji je Agencija objavila početkom 2015. Na kraju osposobljavanja učenici će sami moći prilagoditi svoju pedagogiju kako bi je učinili poduzetnijom i kreativnijom. Također će se moći koristiti postojećim ili novim obrazovnim alatima, IEA-om ili drugim izvorima, konvencionalnim ili inovativnijim. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
För att stärka närvaron av entreprenörskap (i vid bemärkelse) i utbildning, för att få effekter på eleverna i slutet/efter deras studier, syftar detta projekt till att strukturera ett utbildningserbjudande för lärare (regissörer, lärare osv.) och att erbjuda stöd på plats. Flera utbildningskurser kommer att anordnas. Kontaktpunkterna för utbildning kommer att hämtas från dokumentet ”20 ser, en färdplan för företagande” som byrån offentliggjorde i början av 2015. I slutet av utbildningen kommer eleverna själva att kunna anpassa sin pedagogik för att göra den mer entreprenörsinriktad och kreativ. De kommer också att kunna använda befintliga eller nya utbildningsverktyg, IEA eller andra källor, konventionella eller mer innovativa. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: För att stärka närvaron av entreprenörskap (i vid bemärkelse) i utbildning, för att få effekter på eleverna i slutet/efter deras studier, syftar detta projekt till att strukturera ett utbildningserbjudande för lärare (regissörer, lärare osv.) och att erbjuda stöd på plats. Flera utbildningskurser kommer att anordnas. Kontaktpunkterna för utbildning kommer att hämtas från dokumentet ”20 ser, en färdplan för företagande” som byrån offentliggjorde i början av 2015. I slutet av utbildningen kommer eleverna själva att kunna anpassa sin pedagogik för att göra den mer entreprenörsinriktad och kreativ. De kommer också att kunna använda befintliga eller nya utbildningsverktyg, IEA eller andra källor, konventionella eller mer innovativa. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: För att stärka närvaron av entreprenörskap (i vid bemärkelse) i utbildning, för att få effekter på eleverna i slutet/efter deras studier, syftar detta projekt till att strukturera ett utbildningserbjudande för lärare (regissörer, lärare osv.) och att erbjuda stöd på plats. Flera utbildningskurser kommer att anordnas. Kontaktpunkterna för utbildning kommer att hämtas från dokumentet ”20 ser, en färdplan för företagande” som byrån offentliggjorde i början av 2015. I slutet av utbildningen kommer eleverna själva att kunna anpassa sin pedagogik för att göra den mer entreprenörsinriktad och kreativ. De kommer också att kunna använda befintliga eller nya utbildningsverktyg, IEA eller andra källor, konventionella eller mer innovativa. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pentru a consolida prezența Antreprenoriatului (în sens larg) în educație, pentru a obține impact asupra elevilor la sfârșitul/după studiile lor, acest proiect își propune să structureze o ofertă de formare pentru actorii didactici (directori, profesori etc.) și să ofere sprijin pe teren. Vor fi organizate mai multe cursuri de formare. Punctele focale de formare vor fi preluate din documentul „20 look, anentrepreneurship Roadmap” publicat de agenție la începutul anului 2015. La sfârșitul formării, elevii, ei înșiși, își vor putea adapta pedagogia pentru a o face mai antreprenorială și mai creativă. Acestea vor putea, de asemenea, să utilizeze instrumentele educaționale existente sau noi, AIE sau alte surse, convenționale sau mai inovatoare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a consolida prezența Antreprenoriatului (în sens larg) în educație, pentru a obține impact asupra elevilor la sfârșitul/după studiile lor, acest proiect își propune să structureze o ofertă de formare pentru actorii didactici (directori, profesori etc.) și să ofere sprijin pe teren. Vor fi organizate mai multe cursuri de formare. Punctele focale de formare vor fi preluate din documentul „20 look, anentrepreneurship Roadmap” publicat de agenție la începutul anului 2015. La sfârșitul formării, elevii, ei înșiși, își vor putea adapta pedagogia pentru a o face mai antreprenorială și mai creativă. Acestea vor putea, de asemenea, să utilizeze instrumentele educaționale existente sau noi, AIE sau alte surse, convenționale sau mai inovatoare. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a consolida prezența Antreprenoriatului (în sens larg) în educație, pentru a obține impact asupra elevilor la sfârșitul/după studiile lor, acest proiect își propune să structureze o ofertă de formare pentru actorii didactici (directori, profesori etc.) și să ofere sprijin pe teren. Vor fi organizate mai multe cursuri de formare. Punctele focale de formare vor fi preluate din documentul „20 look, anentrepreneurship Roadmap” publicat de agenție la începutul anului 2015. La sfârșitul formării, elevii, ei înșiși, își vor putea adapta pedagogia pentru a o face mai antreprenorială și mai creativă. Acestea vor putea, de asemenea, să utilizeze instrumentele educaționale existente sau noi, AIE sau alte surse, convenționale sau mai inovatoare. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Da bi okrepili prisotnost podjetništva (v širšem smislu) v izobraževanju, da bi dosegli učinke na študente ob koncu/po končanem študiju, je namen tega projekta oblikovati ponudbo usposabljanja za učitelje (direktorje, učitelje itd.) in nuditi podporo na terenu. Organiziranih bo več tečajev usposabljanja. Kontaktne točke za usposabljanje bodo povzete iz dokumenta „20 pogledov, podjetniški načrt“, ki ga je Agencija objavila v začetku leta 2015. Po končanem usposabljanju bodo učenci sami lahko prilagodili svojo pedagogiko, da bo postala bolj podjetniška in ustvarjalna. Prav tako bodo lahko uporabljali obstoječa ali nova izobraževalna orodja, Mednarodno agencijo za energijo ali druge vire, konvencionalne ali bolj inovativne. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Da bi okrepili prisotnost podjetništva (v širšem smislu) v izobraževanju, da bi dosegli učinke na študente ob koncu/po končanem študiju, je namen tega projekta oblikovati ponudbo usposabljanja za učitelje (direktorje, učitelje itd.) in nuditi podporo na terenu. Organiziranih bo več tečajev usposabljanja. Kontaktne točke za usposabljanje bodo povzete iz dokumenta „20 pogledov, podjetniški načrt“, ki ga je Agencija objavila v začetku leta 2015. Po končanem usposabljanju bodo učenci sami lahko prilagodili svojo pedagogiko, da bo postala bolj podjetniška in ustvarjalna. Prav tako bodo lahko uporabljali obstoječa ali nova izobraževalna orodja, Mednarodno agencijo za energijo ali druge vire, konvencionalne ali bolj inovativne. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Da bi okrepili prisotnost podjetništva (v širšem smislu) v izobraževanju, da bi dosegli učinke na študente ob koncu/po končanem študiju, je namen tega projekta oblikovati ponudbo usposabljanja za učitelje (direktorje, učitelje itd.) in nuditi podporo na terenu. Organiziranih bo več tečajev usposabljanja. Kontaktne točke za usposabljanje bodo povzete iz dokumenta „20 pogledov, podjetniški načrt“, ki ga je Agencija objavila v začetku leta 2015. Po končanem usposabljanju bodo učenci sami lahko prilagodili svojo pedagogiko, da bo postala bolj podjetniška in ustvarjalna. Prav tako bodo lahko uporabljali obstoječa ali nova izobraževalna orodja, Mednarodno agencijo za energijo ali druge vire, konvencionalne ali bolj inovativne. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W celu wzmocnienia obecności przedsiębiorczości (w szerokim znaczeniu) w edukacji, aby uzyskać wpływ na uczniów pod koniec/po zakończeniu studiów, niniejszy projekt ma na celu stworzenie oferty szkoleniowej dla podmiotów dydaktycznych (dyrektorów, nauczycieli itp.) oraz zaoferowanie wsparcia w terenie. Zorganizowano szereg szkoleń. Punkty kontaktowe ds. szkoleń zostaną zaczerpnięte z dokumentu „20 look, an business Roadmap” opublikowanego przez Agencję na początku 2015 r. Po zakończeniu szkolenia uczniowie sami będą w stanie dostosować swoją pedagogikę, aby uczynić ją bardziej przedsiębiorczą i kreatywną. Będą one również mogły korzystać z istniejących lub nowych narzędzi edukacyjnych, MAE lub innych źródeł, konwencjonalnych lub bardziej innowacyjnych. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W celu wzmocnienia obecności przedsiębiorczości (w szerokim znaczeniu) w edukacji, aby uzyskać wpływ na uczniów pod koniec/po zakończeniu studiów, niniejszy projekt ma na celu stworzenie oferty szkoleniowej dla podmiotów dydaktycznych (dyrektorów, nauczycieli itp.) oraz zaoferowanie wsparcia w terenie. Zorganizowano szereg szkoleń. Punkty kontaktowe ds. szkoleń zostaną zaczerpnięte z dokumentu „20 look, an business Roadmap” opublikowanego przez Agencję na początku 2015 r. Po zakończeniu szkolenia uczniowie sami będą w stanie dostosować swoją pedagogikę, aby uczynić ją bardziej przedsiębiorczą i kreatywną. Będą one również mogły korzystać z istniejących lub nowych narzędzi edukacyjnych, MAE lub innych źródeł, konwencjonalnych lub bardziej innowacyjnych. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W celu wzmocnienia obecności przedsiębiorczości (w szerokim znaczeniu) w edukacji, aby uzyskać wpływ na uczniów pod koniec/po zakończeniu studiów, niniejszy projekt ma na celu stworzenie oferty szkoleniowej dla podmiotów dydaktycznych (dyrektorów, nauczycieli itp.) oraz zaoferowanie wsparcia w terenie. Zorganizowano szereg szkoleń. Punkty kontaktowe ds. szkoleń zostaną zaczerpnięte z dokumentu „20 look, an business Roadmap” opublikowanego przez Agencję na początku 2015 r. Po zakończeniu szkolenia uczniowie sami będą w stanie dostosować swoją pedagogikę, aby uczynić ją bardziej przedsiębiorczą i kreatywną. Będą one również mogły korzystać z istniejących lub nowych narzędzi edukacyjnych, MAE lub innych źródeł, konwencjonalnych lub bardziej innowacyjnych. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°38'36.31"N, 5°34'4.87"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°38'36.31"N, 5°34'4.87"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Arrondissement of Liège / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 03:09, 10 October 2024
Project Q4024185 in Belgium
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONTINUING TRAINING OF ENTREPRENEURSHIP TEACHERS (W) |
Project Q4024185 in Belgium |
Statements
571,530.0 Euro
0 references
1,143,060.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2021
0 references
SOWALFIN
0 references
50°38'36.31"N, 5°34'4.87"E
0 references
4000
0 references
Pour renforcer la présence de l’Entrepreneuriat (au sens large) dans l’Enseignement, afin d’obtenir des impacts auprès des étudiants en fin/après leurs études, ce projet vise à structurer une offre de formations à destination des acteurs de l’enseignement (directions, enseignants, etc) et à proposer un accompagnement sur le terrain. Il s’agira d’organiser plusieurs parcours de formation. Les points focaux des formations seront tirés du document « 20 regards, une feuille de route entrepreneuriale » éditée par l’Agence début 2015. En fin de formation, les apprenants, eux-mêmes enseignants, pourront adapter leur pédagogie afin de la rendre plus entrepreneuriale et créative. Ils pourront également utiliser des outils pédagogiques existants ou nouveaux, de l’AEI ou d’autres sources, classiques ou plus innovants. (French)
0 references
In order to strengthen the presence of the Entrepreneurship (in the broad sense) in Education, in order to obtain impacts on students at the end/after their studies, this project aims to structure a training offer for teaching actors (directors, teachers, etc.) and to offer support on the ground. Several training courses will be organised. The training focal points will be taken from the document “20 looks, an entrepreneurial roadmap” published by the Agency in early 2015. At the end of their training, learners, themselves, will be able to adapt their pedagogy in order to make it more entrepreneurial and creative. They will also be able to use existing or new educational tools, the IEA or other sources, conventional or more innovative. (English)
17 January 2022
0.0486161473181268
0 references
Om de aanwezigheid van het ondernemerschap (in brede zin) in het onderwijs te versterken, teneinde aan het einde/na hun studie impact op studenten te krijgen, is dit project bedoeld om een opleidingsaanbod voor onderwijsactoren (directeuren, leerkrachten, enz.) te structureren en ter plaatse ondersteuning te bieden. Er zullen verschillende opleidingen worden georganiseerd. De contactpunten voor opleiding zullen worden overgenomen uit het document „20 looks, an enterprise roadmap”, dat begin 2015 door het Agentschap is gepubliceerd. Aan het einde van hun opleiding zullen lerenden, zelf, hun pedagogie kunnen aanpassen om het ondernemender en creatiever te maken. Zij zullen ook gebruik kunnen maken van bestaande of nieuwe onderwijsinstrumenten, het IEA of andere conventionele of innovatieve bronnen. (Dutch)
18 January 2022
0 references
Um die Präsenz des Unternehmertums (im weiteren Sinne) im Bildungswesen zu stärken, um am Ende/nach dem Studium Auswirkungen auf die Studierenden zu erzielen, zielt dieses Projekt darauf ab, ein Schulungsangebot für Lehrakteure (Direktoren, Lehrer usw.) zu strukturieren und vor Ort Unterstützung anzubieten. Es werden mehrere Schulungen organisiert. Die Ausbildungsschwerpunkte werden aus dem von der Agentur Anfang 2015 veröffentlichten Dokument „20 Looks, ein unternehmerischer Fahrplan“ entnommen. Am Ende ihrer Ausbildung werden die Lernenden selbst in der Lage sein, ihre Pädagogik anzupassen, um sie unternehmerischer und kreativer zu gestalten. Sie werden auch in der Lage sein, bestehende oder neue Bildungsinstrumente, die IEA oder andere, konventionelle oder innovativere Quellen zu nutzen. (German)
18 January 2022
0 references
Al fine di rafforzare la presenza dell'imprenditorialità (in senso lato) nell'istruzione, al fine di ottenere impatti sugli studenti alla fine/dopo i loro studi, il progetto mira a strutturare un'offerta formativa per gli attori dell'insegnamento (direttori, insegnanti, ecc.) e ad offrire sostegno sul campo. Saranno organizzati diversi corsi di formazione. I punti focali della formazione saranno tratti dal documento "20 look, una tabella di marcia imprenditoriale" pubblicato dall'Agenzia all'inizio del 2015. Al termine della loro formazione, i discenti, essi stessi, saranno in grado di adattare la propria pedagogia per renderla più imprenditoriale e creativa. Saranno inoltre in grado di utilizzare strumenti educativi esistenti o nuovi, l'AIE o altre fonti, convenzionali o più innovative. (Italian)
18 January 2022
0 references
Con el fin de reforzar la presencia del Emprendimiento (en sentido amplio) en la Educación, con el fin de obtener impactos en los estudiantes al final/después de sus estudios, este proyecto tiene como objetivo estructurar una oferta formativa para actores docentes (directores, profesores, etc.) y ofrecer apoyo sobre el terreno. Se organizarán varios cursos de formación. Los puntos focales de formación se tomarán del documento «20 looks, una hoja de ruta empresarial» publicado por la Agencia a principios de 2015. Al final de su formación, los alumnos, ellos mismos, podrán adaptar su pedagogía para hacerlo más emprendedor y creativo. También podrán utilizar herramientas educativas existentes o nuevas, la AIE u otras fuentes, convencionales o más innovadoras. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Προκειμένου να ενισχυθεί η παρουσία της επιχειρηματικότητας (με την ευρεία έννοια) στην εκπαίδευση, προκειμένου να επιτευχθεί αντίκτυπος στους μαθητές στο τέλος/μετά τις σπουδές τους, το παρόν σχέδιο αποσκοπεί στη διάρθρωση μιας προσφοράς κατάρτισης για τους διδακτικούς φορείς (διευθυντές, δασκάλους κ.λπ.) και στην παροχή στήριξης επιτόπου. Θα διοργανωθούν διάφορα μαθήματα κατάρτισης. Τα σημεία επαφής κατάρτισης θα ληφθούν από το έγγραφο «20 look, an business map» που δημοσίευσε ο Οργανισμός στις αρχές του 2015. Στο τέλος της εκπαίδευσής τους, οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να προσαρμόσουν την παιδαγωγική τους προκειμένου να την καταστήσουν πιο επιχειρηματική και δημιουργική. Θα μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν υφιστάμενα ή νέα εκπαιδευτικά εργαλεία, τον ΔΟΕ ή άλλες πηγές, συμβατικά ή πιο καινοτόμα. (Greek)
22 August 2022
0 references
For at styrke tilstedeværelsen af iværksætterkulturen (i bred forstand) inden for uddannelse med henblik på at opnå virkninger for studerende i slutningen/efter deres studier har dette projekt til formål at strukturere et uddannelsestilbud for undervisningsaktører (direktører, lærere osv.) og tilbyde støtte på stedet. Der vil blive afholdt flere uddannelseskurser. Uddannelseskontaktpunkterne vil blive taget fra dokumentet "20 look, en iværksætterkøreplan", som agenturet offentliggjorde i begyndelsen af 2015. Ved afslutningen af deres uddannelse vil eleverne selv være i stand til at tilpasse deres pædagogik for at gøre den mere iværksætter og kreativ. De vil også kunne anvende eksisterende eller nye uddannelsesværktøjer, IEA eller andre kilder, konventionelle eller mere innovative. (Danish)
22 August 2022
0 references
Jotta voidaan vahvistaa (laajassa merkityksessä) yrittäjyyttä koulutuksen alalla ja saada vaikutuksia opiskelijoihin opintojen lopussa tai sen jälkeen, tämän hankkeen tavoitteena on organisoida koulutustarjonta opetustoimijoille (johtajille, opettajille jne.) ja tarjota tukea paikan päällä. Järjestetään useita kursseja. Koulutuksen yhteyspisteet on otettu viraston vuoden 2015 alussa julkaisemasta asiakirjasta ”20 look, an enterprise roadmap”. Koulutuksen päätyttyä oppijat voivat itse mukauttaa pedagogiaansa, jotta siitä tulisi yrittäjähenkisempää ja luovampaa. Ne voivat myös käyttää olemassa olevia tai uusia koulutusvälineitä, IEA:ta tai muita, tavanomaisia tai innovatiivisempia lähteitä. (Finnish)
22 August 2022
0 references
Sabiex tissaħħaħ il-preżenza tal-Intraprenditorija (fis-sens wiesa’) fl-Edukazzjoni, sabiex jinkisbu impatti fuq l-istudenti fl-aħħar/wara l-istudji tagħhom, dan il-proġett għandu l-għan li jistruttura offerta ta’ taħriġ għall-atturi tat-tagħlim (diretturi, għalliema, eċċ.) u li joffri appoġġ fil-post. Se jiġu organizzati diversi korsijiet ta’ taħriġ. Il-punti fokali tat-taħriġ se jittieħdu mid-dokument “20 ħarsa, pjan direzzjonali intraprenditorjali” ippubblikat mill-Aġenzija kmieni fl-2015. Fi tmiem it-taħriġ tagħhom, l-istudenti, huma stess, se jkunu jistgħu jadattaw il-pedagoġija tagħhom sabiex jagħmluha aktar intraprenditorjali u kreattiva. Se jkunu jistgħu wkoll jużaw għodod edukattivi eżistenti jew ġodda, l-IEA jew sorsi oħra, konvenzjonali jew aktar innovattivi. (Maltese)
22 August 2022
0 references
Lai stiprinātu uzņēmējdarbības (plašā nozīmē) klātbūtni izglītībā, lai iegūtu ietekmi uz studentiem studiju beigās/pēc studiju beigām, šā projekta mērķis ir strukturēt mācību piedāvājumu mācībspēkiem (direktoriem, skolotājiem utt.) un piedāvāt atbalstu uz vietas. Tiks organizēti vairāki mācību kursi. Mācību kontaktpunkti tiks ņemti no dokumenta “20 izskats, uzņēmējdarbības ceļvedis”, ko Aģentūra publicēja 2015. gada sākumā. Pēc mācību beigām izglītojamie paši varēs pielāgot savu pedagoģiju, lai padarītu to uzņēmējdarbības un radošāku. Viņi arī varēs izmantot esošos vai jaunos izglītības instrumentus, SEA vai citus avotus, kas ir tradicionāli vai novatoriskāki. (Latvian)
22 August 2022
0 references
S cieľom posilniť prítomnosť podnikania (v širšom zmysle) vo vzdelávaní, s cieľom získať vplyv na študentov na konci/po ukončení štúdia, cieľom tohto projektu je zostaviť ponuku odbornej prípravy pre pedagogických aktérov (riaditeľov, učiteľov atď.) a ponúknuť podporu na mieste. Zorganizuje sa niekoľko kurzov odbornej prípravy. Kontaktné miesta odbornej prípravy budú prevzaté z dokumentu „20 look, podnikateľský plán“, ktorý agentúra uverejnila začiatkom roka 2015. Na konci svojej odbornej prípravy budú študenti, sami, schopní prispôsobiť svoju pedagogiku tak, aby bola podnikavejšia a tvorivejšia. Budú môcť využívať aj existujúce alebo nové vzdelávacie nástroje, IEA alebo iné zdroje, konvenčné alebo inovatívnejšie. (Slovak)
22 August 2022
0 references
D’fhonn láithreacht na Fiontraíochta (sa chiall is leithne) san Oideachas a neartú, d’fhonn tionchar a imirt ar mhic léinn ag an deireadh/tar éis a gcuid staidéir, tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo tairiscint oiliúna a struchtúrú do ghníomhaithe teagaisc (stiúrthóirí, múinteoirí, etc.) agus tacaíocht a chur ar fáil ar an láthair. Eagrófar roinnt cúrsaí oiliúna. Tógfar na pointí fócasacha oiliúna ón doiciméad “20 Breathnaíonn, treochlár fiontraíochta” a d’fhoilsigh an Ghníomhaireacht go luath in 2015. Ag deireadh a gcuid oiliúna, beidh foghlaimeoirí, iad féin, in ann a n-oideolaíocht a oiriúnú chun go mbeidh sé níos fiontraíche agus níos cruthaithí. Beidh siad in ann uirlisí oideachais atá ann cheana nó uirlisí nua oideachais, an IEA nó foinsí eile, traidisiúnta nó níos nuálaí, a úsáid freisin. (Irish)
22 August 2022
0 references
S cílem posílit přítomnost Podnikání (v širším smyslu) ve vzdělávání s cílem dosáhnout dopadu na studenty na konci/po studiu je cílem tohoto projektu vytvořit nabídku odborné přípravy pro pedagogické subjekty (ředitele, učitele atd.) a nabídnout podporu v terénu. Bude uspořádáno několik kurzů odborné přípravy. Kontaktní místa pro odbornou přípravu budou převzata z dokumentu „20 look, podnikatelský plán“, který agentura zveřejnila na začátku roku 2015. Na konci své odborné přípravy budou studenti sami schopni přizpůsobit svou pedagogiku tak, aby byla podnikavější a kreativnější. Budou rovněž moci využívat stávající nebo nové vzdělávací nástroje, IEA nebo jiné zdroje, konvenční nebo inovativnější. (Czech)
22 August 2022
0 references
A fim de reforçar a presença do Empreendedorismo (em sentido lato) na Educação, a fim de obter impactos nos alunos no final/após os seus estudos, este projeto visa estruturar uma oferta de formação para intervenientes do ensino (diretores, professores, etc.) e oferecer apoio no terreno. Serão organizados vários cursos de formação. Os pontos focais da formação serão retirados do documento «20 looks, um roteiro empresarial» publicado pela Agência no início de 2015. No final da sua formação, os próprios aprendentes poderão adaptar a sua pedagogia de modo a torná-la mais empreendedora e criativa. Poderão também utilizar ferramentas educativas novas ou existentes, a AIE ou outras fontes, convencionais ou mais inovadoras. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
Selleks et tugevdada ettevõtluse (laiemas tähenduses) esindatust hariduses, et saavutada mõju õpilastele nende õpingute lõpus/pärast õpinguid, on käesoleva projekti eesmärk struktureerida õpetajatele (direktorid, õpetajad jne) koolituspakkumine ja pakkuda kohapealset tuge. Korraldatakse mitmeid koolituskursusi. Koolituskeskused võetakse dokumendist „20 looks, ettevõtluse tegevuskava“, mille amet avaldas 2015. aasta alguses. Koolituse lõpus saavad õppijad ise kohandada oma pedagoogikat, et muuta see ettevõtlikumaks ja loomingulisemaks. Nad saavad kasutada ka olemasolevaid või uusi õppevahendeid, Rahvusvahelise Energiaagentuuri või muid allikaid, mis on tavapärased või uuenduslikumad. (Estonian)
22 August 2022
0 references
Annak érdekében, hogy a (tágabb értelemben vett) vállalkozói szerep megerősödjön az oktatásban, annak érdekében, hogy a diákokra a tanulmányaik végén vagy után hatást lehessen gyakorolni, a projekt célja, hogy képzési kínálatot alakítson ki az oktatási szereplők (igazgatók, tanárok stb.) számára, és támogatást nyújtson a helyszínen. Több képzésre is sor kerül. A képzési fókuszpontok az Ügynökség által 2015 elején közzétett „20 look, a vállalkozói ütemterv” című dokumentumból származnak. A képzés végén a tanulók maguk is képesek lesznek átalakítani pedagógiájukat annak érdekében, hogy azt vállalkozóvá és kreatívabbá tegyék. Használhatják a meglévő vagy új oktatási eszközöket, az IEA-t vagy más, hagyományos vagy innovatívabb forrásokat is. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
С цел да се засили присъствието на предприемачеството (в широк смисъл) в образованието, за да се получи въздействие върху учениците в края/след тяхното обучение, този проект има за цел да структурира предложение за обучение на преподавателите (директори, учители и др.) и да предложи подкрепа на място. Ще бъдат организирани няколко курса за обучение. Фокусните точки за обучение ще бъдат взети от документа „20 изглежда, предприемаческа пътна карта“, публикуван от Агенцията в началото на 2015 г. В края на обучението си обучаемите сами ще могат да адаптират своята педагогика, за да я направят по-предприемчива и по-творческа. Те ще могат също така да използват съществуващи или нови образователни инструменти, МАЕ или други източници, конвенционални или по-иновативни. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
Siekiant sustiprinti verslumą (plačiąja prasme) švietimo srityje, siekiant daryti poveikį studentams jų studijų pabaigoje ir (arba) po jų, šiuo projektu siekiama parengti mokymo pasiūlymus mokymo dalyviams (direktoriams, mokytojams ir t. t.) ir teikti paramą vietoje. Bus surengti keli mokymo kursai. Mokymo centrai bus paimti iš 2015 m. pradžioje Agentūros paskelbto dokumento „20 žvilgsnių, verslumo veiksmų plano“. Baigę mokymus, patys besimokantieji galės pritaikyti savo pedagogiką, kad ji taptų verslesnė ir kūrybingesnė. Jie taip pat galės naudotis esamomis ar naujomis švietimo priemonėmis, TEA ar kitais šaltiniais, tradiciniais ar novatoriškesniais. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
Kako bi se ojačala prisutnost poduzetništva (u širem smislu) u obrazovanju, kako bi se postigao utjecaj na studente na kraju/nakon studija, ovim se projektom nastoji strukturirati ponudu osposobljavanja za nastavnike (direktore, učitelje itd.) i pružiti potporu na terenu. Organizirat će se nekoliko tečajeva osposobljavanja. Kontaktne točke za osposobljavanje uzet će se iz dokumenta „20 izgleda, poduzetnički plan” koji je Agencija objavila početkom 2015. Na kraju osposobljavanja učenici će sami moći prilagoditi svoju pedagogiju kako bi je učinili poduzetnijom i kreativnijom. Također će se moći koristiti postojećim ili novim obrazovnim alatima, IEA-om ili drugim izvorima, konvencionalnim ili inovativnijim. (Croatian)
22 August 2022
0 references
För att stärka närvaron av entreprenörskap (i vid bemärkelse) i utbildning, för att få effekter på eleverna i slutet/efter deras studier, syftar detta projekt till att strukturera ett utbildningserbjudande för lärare (regissörer, lärare osv.) och att erbjuda stöd på plats. Flera utbildningskurser kommer att anordnas. Kontaktpunkterna för utbildning kommer att hämtas från dokumentet ”20 ser, en färdplan för företagande” som byrån offentliggjorde i början av 2015. I slutet av utbildningen kommer eleverna själva att kunna anpassa sin pedagogik för att göra den mer entreprenörsinriktad och kreativ. De kommer också att kunna använda befintliga eller nya utbildningsverktyg, IEA eller andra källor, konventionella eller mer innovativa. (Swedish)
22 August 2022
0 references
Pentru a consolida prezența Antreprenoriatului (în sens larg) în educație, pentru a obține impact asupra elevilor la sfârșitul/după studiile lor, acest proiect își propune să structureze o ofertă de formare pentru actorii didactici (directori, profesori etc.) și să ofere sprijin pe teren. Vor fi organizate mai multe cursuri de formare. Punctele focale de formare vor fi preluate din documentul „20 look, anentrepreneurship Roadmap” publicat de agenție la începutul anului 2015. La sfârșitul formării, elevii, ei înșiși, își vor putea adapta pedagogia pentru a o face mai antreprenorială și mai creativă. Acestea vor putea, de asemenea, să utilizeze instrumentele educaționale existente sau noi, AIE sau alte surse, convenționale sau mai inovatoare. (Romanian)
22 August 2022
0 references
Da bi okrepili prisotnost podjetništva (v širšem smislu) v izobraževanju, da bi dosegli učinke na študente ob koncu/po končanem študiju, je namen tega projekta oblikovati ponudbo usposabljanja za učitelje (direktorje, učitelje itd.) in nuditi podporo na terenu. Organiziranih bo več tečajev usposabljanja. Kontaktne točke za usposabljanje bodo povzete iz dokumenta „20 pogledov, podjetniški načrt“, ki ga je Agencija objavila v začetku leta 2015. Po končanem usposabljanju bodo učenci sami lahko prilagodili svojo pedagogiko, da bo postala bolj podjetniška in ustvarjalna. Prav tako bodo lahko uporabljali obstoječa ali nova izobraževalna orodja, Mednarodno agencijo za energijo ali druge vire, konvencionalne ali bolj inovativne. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
W celu wzmocnienia obecności przedsiębiorczości (w szerokim znaczeniu) w edukacji, aby uzyskać wpływ na uczniów pod koniec/po zakończeniu studiów, niniejszy projekt ma na celu stworzenie oferty szkoleniowej dla podmiotów dydaktycznych (dyrektorów, nauczycieli itp.) oraz zaoferowanie wsparcia w terenie. Zorganizowano szereg szkoleń. Punkty kontaktowe ds. szkoleń zostaną zaczerpnięte z dokumentu „20 look, an business Roadmap” opublikowanego przez Agencję na początku 2015 r. Po zakończeniu szkolenia uczniowie sami będą w stanie dostosować swoją pedagogikę, aby uczynić ją bardziej przedsiębiorczą i kreatywną. Będą one również mogły korzystać z istniejących lub nowych narzędzi edukacyjnych, MAE lub innych źródeł, konwencjonalnych lub bardziej innowacyjnych. (Polish)
22 August 2022
0 references
Identifiers
Y0002261
0 references