Together we learn, play and have fun (Q3888064): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Sammen lærer vi, leger og har det sjovt | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Μαζί μαθαίνουμε, παίζουμε και διασκεδάζουμε | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Zajedno učimo, igramo se i zabavljamo se | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Împreună învățăm, ne jucăm și ne distrăm | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Spoločne sa učíme, hráme a bavíme sa | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Flimkien nitgħallmu, jilagħbu u tieħdu gost | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Juntos aprendemos, brincamos e divertimo-nos | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Yhdessä opimme, pelaamme ja pidämme hauskaa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Razem uczymy się, bawimy się i dobrze się bawimy | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Skupaj se učimo, igramo in se zabavamo | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Společně se učíme, hrajeme a bavíme se | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kartu mes mokomės, žaisti ir smagiai | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kopā mēs mācāmies, spēlējam un izklaidējamies | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Együtt tanulunk, játszunk és szórakozunk | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I dteannta a chéile, táimid ag foghlaim, ag súgradh agus ag spraoi | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Tillsammans lär vi oss, leker och har kul | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Koos õpime, mängime ja lõbutseme | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3888064 в България | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 u Bugarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 Bulgáriában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 v Bulharsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 i Bulgarien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3888064 in Bulgarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 Bulgaarias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3888064 Bulgariassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3888064 en Bulgarie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 in Bulgarien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3888064 στη Βουλγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3888064 sa Bhulgáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3888064 in Bulgaria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3888064 Bulgārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3888064 Bulgarijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3888064 fil-Bulgarija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 w Bułgarii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3888064 na Bulgária | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3888064 în Bulgaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 v Bulharsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 v Bolgariji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3888064 en Bulgaria | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3888064 i Bulgarien | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Bulgaria / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 111,367.79 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,797.57 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 56,797.57 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,797.57 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 94,662.62 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 48,277.94 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 48,277.94 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 48,277.94 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.85 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 27 July 2016 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 1 January 2019 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3888061 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In the town of Tvarditsa, an average of 240 children from 1 to 7 years of age are covered in pre-school education. Of these, over 190 are between 3 and 7 years old. Children are trained in a kindergarten with two branches. Over 70 % of children are of Roma origin. The main problems in the education of Roma children are related to the insufficient level of Bulgarian language learning, the lack of sufficient resources to carry out effective intercultural education and insufficient involvement of Roma children’s parents in the learning process, especially in the preparatory groups. In addition, there is a tendency to separate children from the same ethnicity into separate groups. This project proposal is aimed at implementing a system of activities aimed at awareness of the benefits of integrated educational and educational interactions in the childcare facility, the introduction of new forms and methods of work, ensuring that children from ethnic minorities have sufficient knowledge of Bulgarian language and their full socialisation. The target groups include 130 children from ethnic minorities from 3 to 7 years of age and about 70 of their parents. The main goal is to ensure equal access to quality pre-school education and education for children from ethnic minorities and support their early socialisation. The activities are aimed at improving the educational environment in the groups of the childcare facility in which children from ethnic minorities are educated, increasing the quality of education and success of children, working with parents from vulnerable families to ensure regular attendance of the kindergarten by their children and encouraging the participation of parents in the educational process. Expected results — successfully integrated children from ethnic minorities in the groups of children’s institutions, inclusion of parents in the educational process and creating an atmosphere of mutual understanding, respect and tolerance between parents of different ethnicities. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1557497532329785
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Socio-economic integration of marginalised communities such as the Roma / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Generic productive investment in small and medium–sized enterprises (‘SMEs’) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Natural gas / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Natural gas / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Other renewable energy (including hydroelectric, geothermal and marine energy) and renewable energy integration (including storage, power to gas and renewable hydrogen infrastructure) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Electricity (TEN-E storage and transmission) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Railways (TEN-T comprehensive) / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Твърдица / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 42°42'5.18"N, 25°53'52.51"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Sliven / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Tvarditsa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I byen Tvarditsa er i gennemsnit 240 børn fra 1 til 7 år omfattet af førskoleundervisningen. Af disse er over 190 år mellem 3 og 7 år. Børn er uddannet i en børnehave med to grene. Over 70 % af børnene er af romaoprindelse. De største problemer i forbindelse med undervisning af romabørn skyldes det utilstrækkelige niveau af bulgarsk sprogindlæring, manglen på tilstrækkelige ressourcer til at gennemføre effektiv interkulturel uddannelse og utilstrækkelig inddragelse af romabørns forældre i læringsprocessen, navnlig i de forberedende grupper. Desuden er der en tendens til at adskille børn fra samme etnicitet i separate grupper. Dette projektforslag har til formål at gennemføre et system af aktiviteter, der tager sigte på at bevidstgøre om fordelene ved integreret uddannelsesmæssig og uddannelsesmæssig interaktion i børnepasningsfaciliteten, indføre nye former for arbejde og sikre, at børn fra etniske minoriteter har et tilstrækkeligt kendskab til bulgarsk sprog og deres fulde socialisering. Målgrupperne omfatter 130 børn fra etniske minoriteter i alderen 3-7 år og omkring 70 af deres forældre. Hovedformålet er at sikre lige adgang til førskoleundervisning og -uddannelse af høj kvalitet for børn fra etniske minoriteter og støtte deres tidlige socialisering. Aktiviteterne tager sigte på at forbedre uddannelsesmiljøet i de grupper af børnepasningsfaciliteter, hvor børn fra etniske minoriteter uddannes, øge kvaliteten af børns uddannelse og succes, arbejde med forældre fra sårbare familier for at sikre deres børns regelmæssige fremmøde i børnehaven og tilskynde forældre til at deltage i uddannelsesprocessen. Forventede resultater — vellykket integration af børn fra etniske mindretal i grupperne af børneinstitutioner, inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen og skabelse af en atmosfære af gensidig forståelse, respekt og tolerance mellem forældre af forskellige etniske grupper. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I byen Tvarditsa er i gennemsnit 240 børn fra 1 til 7 år omfattet af førskoleundervisningen. Af disse er over 190 år mellem 3 og 7 år. Børn er uddannet i en børnehave med to grene. Over 70 % af børnene er af romaoprindelse. De største problemer i forbindelse med undervisning af romabørn skyldes det utilstrækkelige niveau af bulgarsk sprogindlæring, manglen på tilstrækkelige ressourcer til at gennemføre effektiv interkulturel uddannelse og utilstrækkelig inddragelse af romabørns forældre i læringsprocessen, navnlig i de forberedende grupper. Desuden er der en tendens til at adskille børn fra samme etnicitet i separate grupper. Dette projektforslag har til formål at gennemføre et system af aktiviteter, der tager sigte på at bevidstgøre om fordelene ved integreret uddannelsesmæssig og uddannelsesmæssig interaktion i børnepasningsfaciliteten, indføre nye former for arbejde og sikre, at børn fra etniske minoriteter har et tilstrækkeligt kendskab til bulgarsk sprog og deres fulde socialisering. Målgrupperne omfatter 130 børn fra etniske minoriteter i alderen 3-7 år og omkring 70 af deres forældre. Hovedformålet er at sikre lige adgang til førskoleundervisning og -uddannelse af høj kvalitet for børn fra etniske minoriteter og støtte deres tidlige socialisering. Aktiviteterne tager sigte på at forbedre uddannelsesmiljøet i de grupper af børnepasningsfaciliteter, hvor børn fra etniske minoriteter uddannes, øge kvaliteten af børns uddannelse og succes, arbejde med forældre fra sårbare familier for at sikre deres børns regelmæssige fremmøde i børnehaven og tilskynde forældre til at deltage i uddannelsesprocessen. Forventede resultater — vellykket integration af børn fra etniske mindretal i grupperne af børneinstitutioner, inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen og skabelse af en atmosfære af gensidig forståelse, respekt og tolerance mellem forældre af forskellige etniske grupper. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I byen Tvarditsa er i gennemsnit 240 børn fra 1 til 7 år omfattet af førskoleundervisningen. Af disse er over 190 år mellem 3 og 7 år. Børn er uddannet i en børnehave med to grene. Over 70 % af børnene er af romaoprindelse. De største problemer i forbindelse med undervisning af romabørn skyldes det utilstrækkelige niveau af bulgarsk sprogindlæring, manglen på tilstrækkelige ressourcer til at gennemføre effektiv interkulturel uddannelse og utilstrækkelig inddragelse af romabørns forældre i læringsprocessen, navnlig i de forberedende grupper. Desuden er der en tendens til at adskille børn fra samme etnicitet i separate grupper. Dette projektforslag har til formål at gennemføre et system af aktiviteter, der tager sigte på at bevidstgøre om fordelene ved integreret uddannelsesmæssig og uddannelsesmæssig interaktion i børnepasningsfaciliteten, indføre nye former for arbejde og sikre, at børn fra etniske minoriteter har et tilstrækkeligt kendskab til bulgarsk sprog og deres fulde socialisering. Målgrupperne omfatter 130 børn fra etniske minoriteter i alderen 3-7 år og omkring 70 af deres forældre. Hovedformålet er at sikre lige adgang til førskoleundervisning og -uddannelse af høj kvalitet for børn fra etniske minoriteter og støtte deres tidlige socialisering. Aktiviteterne tager sigte på at forbedre uddannelsesmiljøet i de grupper af børnepasningsfaciliteter, hvor børn fra etniske minoriteter uddannes, øge kvaliteten af børns uddannelse og succes, arbejde med forældre fra sårbare familier for at sikre deres børns regelmæssige fremmøde i børnehaven og tilskynde forældre til at deltage i uddannelsesprocessen. Forventede resultater — vellykket integration af børn fra etniske mindretal i grupperne af børneinstitutioner, inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen og skabelse af en atmosfære af gensidig forståelse, respekt og tolerance mellem forældre af forskellige etniske grupper. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στην πόλη της Tvarditsa, κατά μέσο όρο 240 παιδιά ηλικίας 1 έως 7 ετών καλύπτονται στην προσχολική εκπαίδευση. Από αυτές, πάνω από 190 είναι μεταξύ 3 και 7 ετών. Τα παιδιά εκπαιδεύονται σε ένα νηπιαγωγείο με δύο κλάδους. Πάνω από το 70 % των παιδιών προέρχονται από Ρομά. Τα κύρια προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών Ρομά σχετίζονται με το ανεπαρκές επίπεδο εκμάθησης της βουλγαρικής γλώσσας, την έλλειψη επαρκών πόρων για την αποτελεσματική διαπολιτισμική εκπαίδευση και την ανεπαρκή συμμετοχή των γονέων των παιδιών Ρομά στη διαδικασία μάθησης, ιδίως στις προπαρασκευαστικές ομάδες. Επιπλέον, υπάρχει μια τάση διαχωρισμού των παιδιών από την ίδια εθνότητα σε ξεχωριστές ομάδες. Η παρούσα πρόταση σχεδίου αποσκοπεί στην εφαρμογή ενός συστήματος δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα οφέλη των ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών αλληλεπιδράσεων στις εγκαταστάσεις παιδικής μέριμνας, την εισαγωγή νέων μορφών και μεθόδων εργασίας, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες έχουν επαρκή γνώση της βουλγαρικής γλώσσας και την πλήρη κοινωνικοποίηση τους. Στις ομάδες-στόχους περιλαμβάνονται 130 παιδιά από εθνοτικές μειονότητες από 3 έως 7 ετών και περίπου 70 από τους γονείς τους. Κύριος στόχος είναι να εξασφαλιστεί ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση και εκπαίδευση για τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες και να υποστηριχθεί η έγκαιρη κοινωνικοποίηση τους. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις ομάδες του κέντρου παιδικής μέριμνας όπου εκπαιδεύονται παιδιά από εθνοτικές μειονότητες, στην αύξηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επιτυχίας των παιδιών, στη συνεργασία με γονείς από ευάλωτες οικογένειες, ώστε να εξασφαλίζεται η τακτική παρακολούθηση του νηπιαγωγείου από τα παιδιά τους και στην ενθάρρυνση της συμμετοχής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναμενόμενα αποτελέσματα — επιτυχής ενσωμάτωση παιδιών από εθνοτικές μειονότητες στις ομάδες ιδρυμάτων παιδιών, ένταξη των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και δημιουργία κλίματος αμοιβαίας κατανόησης, σεβασμού και ανοχής μεταξύ γονέων διαφορετικών εθνοτήτων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στην πόλη της Tvarditsa, κατά μέσο όρο 240 παιδιά ηλικίας 1 έως 7 ετών καλύπτονται στην προσχολική εκπαίδευση. Από αυτές, πάνω από 190 είναι μεταξύ 3 και 7 ετών. Τα παιδιά εκπαιδεύονται σε ένα νηπιαγωγείο με δύο κλάδους. Πάνω από το 70 % των παιδιών προέρχονται από Ρομά. Τα κύρια προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών Ρομά σχετίζονται με το ανεπαρκές επίπεδο εκμάθησης της βουλγαρικής γλώσσας, την έλλειψη επαρκών πόρων για την αποτελεσματική διαπολιτισμική εκπαίδευση και την ανεπαρκή συμμετοχή των γονέων των παιδιών Ρομά στη διαδικασία μάθησης, ιδίως στις προπαρασκευαστικές ομάδες. Επιπλέον, υπάρχει μια τάση διαχωρισμού των παιδιών από την ίδια εθνότητα σε ξεχωριστές ομάδες. Η παρούσα πρόταση σχεδίου αποσκοπεί στην εφαρμογή ενός συστήματος δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα οφέλη των ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών αλληλεπιδράσεων στις εγκαταστάσεις παιδικής μέριμνας, την εισαγωγή νέων μορφών και μεθόδων εργασίας, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες έχουν επαρκή γνώση της βουλγαρικής γλώσσας και την πλήρη κοινωνικοποίηση τους. Στις ομάδες-στόχους περιλαμβάνονται 130 παιδιά από εθνοτικές μειονότητες από 3 έως 7 ετών και περίπου 70 από τους γονείς τους. Κύριος στόχος είναι να εξασφαλιστεί ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση και εκπαίδευση για τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες και να υποστηριχθεί η έγκαιρη κοινωνικοποίηση τους. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις ομάδες του κέντρου παιδικής μέριμνας όπου εκπαιδεύονται παιδιά από εθνοτικές μειονότητες, στην αύξηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επιτυχίας των παιδιών, στη συνεργασία με γονείς από ευάλωτες οικογένειες, ώστε να εξασφαλίζεται η τακτική παρακολούθηση του νηπιαγωγείου από τα παιδιά τους και στην ενθάρρυνση της συμμετοχής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναμενόμενα αποτελέσματα — επιτυχής ενσωμάτωση παιδιών από εθνοτικές μειονότητες στις ομάδες ιδρυμάτων παιδιών, ένταξη των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και δημιουργία κλίματος αμοιβαίας κατανόησης, σεβασμού και ανοχής μεταξύ γονέων διαφορετικών εθνοτήτων. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στην πόλη της Tvarditsa, κατά μέσο όρο 240 παιδιά ηλικίας 1 έως 7 ετών καλύπτονται στην προσχολική εκπαίδευση. Από αυτές, πάνω από 190 είναι μεταξύ 3 και 7 ετών. Τα παιδιά εκπαιδεύονται σε ένα νηπιαγωγείο με δύο κλάδους. Πάνω από το 70 % των παιδιών προέρχονται από Ρομά. Τα κύρια προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών Ρομά σχετίζονται με το ανεπαρκές επίπεδο εκμάθησης της βουλγαρικής γλώσσας, την έλλειψη επαρκών πόρων για την αποτελεσματική διαπολιτισμική εκπαίδευση και την ανεπαρκή συμμετοχή των γονέων των παιδιών Ρομά στη διαδικασία μάθησης, ιδίως στις προπαρασκευαστικές ομάδες. Επιπλέον, υπάρχει μια τάση διαχωρισμού των παιδιών από την ίδια εθνότητα σε ξεχωριστές ομάδες. Η παρούσα πρόταση σχεδίου αποσκοπεί στην εφαρμογή ενός συστήματος δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα οφέλη των ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών αλληλεπιδράσεων στις εγκαταστάσεις παιδικής μέριμνας, την εισαγωγή νέων μορφών και μεθόδων εργασίας, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες έχουν επαρκή γνώση της βουλγαρικής γλώσσας και την πλήρη κοινωνικοποίηση τους. Στις ομάδες-στόχους περιλαμβάνονται 130 παιδιά από εθνοτικές μειονότητες από 3 έως 7 ετών και περίπου 70 από τους γονείς τους. Κύριος στόχος είναι να εξασφαλιστεί ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση και εκπαίδευση για τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες και να υποστηριχθεί η έγκαιρη κοινωνικοποίηση τους. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις ομάδες του κέντρου παιδικής μέριμνας όπου εκπαιδεύονται παιδιά από εθνοτικές μειονότητες, στην αύξηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επιτυχίας των παιδιών, στη συνεργασία με γονείς από ευάλωτες οικογένειες, ώστε να εξασφαλίζεται η τακτική παρακολούθηση του νηπιαγωγείου από τα παιδιά τους και στην ενθάρρυνση της συμμετοχής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναμενόμενα αποτελέσματα — επιτυχής ενσωμάτωση παιδιών από εθνοτικές μειονότητες στις ομάδες ιδρυμάτων παιδιών, ένταξη των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και δημιουργία κλίματος αμοιβαίας κατανόησης, σεβασμού και ανοχής μεταξύ γονέων διαφορετικών εθνοτήτων. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U gradu Tvarditsa prosječno 240 djece u dobi od 1 do 7 godina pokriveno je predškolskim obrazovanjem. Od toga, preko 190 su između 3 i 7 godina. Djeca se treniraju u vrtiću s dvije grane. Više od 70 % djece romskog podrijetla. Glavni problemi u obrazovanju romske djece povezani su s nedovoljnom razinom učenja bugarskog jezika, nedostatkom dostatnih sredstava za učinkovito međukulturno obrazovanje i nedovoljnom uključenosti roditelja romske djece u proces učenja, posebno u pripremnim skupinama. Osim toga, postoji tendencija odvajanja djece od iste etničke pripadnosti u odvojene skupine. Ovaj projektni prijedlog usmjeren je na provedbu sustava aktivnosti usmjerenih na svijest o prednostima integriranih obrazovnih i obrazovnih interakcija u ustanovi za skrb o djeci, uvođenje novih oblika i metoda rada, osiguravajući da djeca iz etničkih manjina imaju dovoljno znanje bugarskog jezika i njihovu potpunu socijalizaciju. Ciljne skupine uključuju 130 djece iz etničkih manjina u dobi od 3 do 7 godina i oko 70 njihovih roditelja. Glavni je cilj osigurati jednak pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju i obrazovanju za djecu iz etničkih manjina te poduprijeti njihovu ranu socijalizaciju. Aktivnosti su usmjerene na poboljšanje obrazovnog okruženja u skupinama ustanove za skrb o djeci u kojoj se obrazuju djeca iz etničkih manjina, povećanje kvalitete obrazovanja i uspjeha djece, rad s roditeljima iz ranjivih obitelji kako bi se osiguralo redovito pohađanje vrtića od strane svoje djece i poticanje sudjelovanja roditelja u obrazovnom procesu. Očekivani rezultati – uspješno uključivanje djece iz etničkih manjina u skupine dječjih institucija, uključivanje roditelja u obrazovni proces i stvaranje ozračja međusobnog razumijevanja, poštovanja i tolerancije među roditeljima različitih etničkih pripadnosti. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U gradu Tvarditsa prosječno 240 djece u dobi od 1 do 7 godina pokriveno je predškolskim obrazovanjem. Od toga, preko 190 su između 3 i 7 godina. Djeca se treniraju u vrtiću s dvije grane. Više od 70 % djece romskog podrijetla. Glavni problemi u obrazovanju romske djece povezani su s nedovoljnom razinom učenja bugarskog jezika, nedostatkom dostatnih sredstava za učinkovito međukulturno obrazovanje i nedovoljnom uključenosti roditelja romske djece u proces učenja, posebno u pripremnim skupinama. Osim toga, postoji tendencija odvajanja djece od iste etničke pripadnosti u odvojene skupine. Ovaj projektni prijedlog usmjeren je na provedbu sustava aktivnosti usmjerenih na svijest o prednostima integriranih obrazovnih i obrazovnih interakcija u ustanovi za skrb o djeci, uvođenje novih oblika i metoda rada, osiguravajući da djeca iz etničkih manjina imaju dovoljno znanje bugarskog jezika i njihovu potpunu socijalizaciju. Ciljne skupine uključuju 130 djece iz etničkih manjina u dobi od 3 do 7 godina i oko 70 njihovih roditelja. Glavni je cilj osigurati jednak pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju i obrazovanju za djecu iz etničkih manjina te poduprijeti njihovu ranu socijalizaciju. Aktivnosti su usmjerene na poboljšanje obrazovnog okruženja u skupinama ustanove za skrb o djeci u kojoj se obrazuju djeca iz etničkih manjina, povećanje kvalitete obrazovanja i uspjeha djece, rad s roditeljima iz ranjivih obitelji kako bi se osiguralo redovito pohađanje vrtića od strane svoje djece i poticanje sudjelovanja roditelja u obrazovnom procesu. Očekivani rezultati – uspješno uključivanje djece iz etničkih manjina u skupine dječjih institucija, uključivanje roditelja u obrazovni proces i stvaranje ozračja međusobnog razumijevanja, poštovanja i tolerancije među roditeljima različitih etničkih pripadnosti. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U gradu Tvarditsa prosječno 240 djece u dobi od 1 do 7 godina pokriveno je predškolskim obrazovanjem. Od toga, preko 190 su između 3 i 7 godina. Djeca se treniraju u vrtiću s dvije grane. Više od 70 % djece romskog podrijetla. Glavni problemi u obrazovanju romske djece povezani su s nedovoljnom razinom učenja bugarskog jezika, nedostatkom dostatnih sredstava za učinkovito međukulturno obrazovanje i nedovoljnom uključenosti roditelja romske djece u proces učenja, posebno u pripremnim skupinama. Osim toga, postoji tendencija odvajanja djece od iste etničke pripadnosti u odvojene skupine. Ovaj projektni prijedlog usmjeren je na provedbu sustava aktivnosti usmjerenih na svijest o prednostima integriranih obrazovnih i obrazovnih interakcija u ustanovi za skrb o djeci, uvođenje novih oblika i metoda rada, osiguravajući da djeca iz etničkih manjina imaju dovoljno znanje bugarskog jezika i njihovu potpunu socijalizaciju. Ciljne skupine uključuju 130 djece iz etničkih manjina u dobi od 3 do 7 godina i oko 70 njihovih roditelja. Glavni je cilj osigurati jednak pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju i obrazovanju za djecu iz etničkih manjina te poduprijeti njihovu ranu socijalizaciju. Aktivnosti su usmjerene na poboljšanje obrazovnog okruženja u skupinama ustanove za skrb o djeci u kojoj se obrazuju djeca iz etničkih manjina, povećanje kvalitete obrazovanja i uspjeha djece, rad s roditeljima iz ranjivih obitelji kako bi se osiguralo redovito pohađanje vrtića od strane svoje djece i poticanje sudjelovanja roditelja u obrazovnom procesu. Očekivani rezultati – uspješno uključivanje djece iz etničkih manjina u skupine dječjih institucija, uključivanje roditelja u obrazovni proces i stvaranje ozračja međusobnog razumijevanja, poštovanja i tolerancije među roditeljima različitih etničkih pripadnosti. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În orașul Tvarditsa, o medie de 240 de copii cu vârste cuprinse între 1 și 7 ani sunt acoperiți în învățământul preșcolar. Dintre acestea, peste 190 au între 3 și 7 ani. Copiii sunt instruiți într-o grădiniță cu două ramuri. Peste 70 % dintre copii sunt de origine romă. Principalele probleme în educația copiilor romi sunt legate de nivelul insuficient de învățare a limbilor bulgare, de lipsa de resurse suficiente pentru a realiza o educație interculturală eficace și de implicarea insuficientă a părinților copiilor romi în procesul de învățare, în special în grupurile pregătitoare. În plus, există tendința de a separa copiii de aceeași etnie în grupuri separate. Prezenta propunere de proiect are ca scop implementarea unui sistem de activități care vizează conștientizarea beneficiilor interacțiunilor educaționale și educaționale integrate în cadrul centrului de îngrijire a copiilor, introducerea de noi forme și metode de lucru, asigurându-se că copiii aparținând minorităților etnice cunosc suficient limba bulgară și socializează pe deplin. Grupurile țintă includ 130 de copii aparținând minorităților etnice cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani și aproximativ 70 dintre părinți. Obiectivul principal este de a asigura accesul egal la educație și educație preșcolară de calitate pentru copiii aparținând minorităților etnice și de a sprijini socializarea timpurie a acestora. Activitățile au ca scop îmbunătățirea mediului educațional în grupurile din cadrul centrului de îngrijire a copiilor în care sunt educați copiii aparținând minorităților etnice, creșterea calității educației și a succesului copiilor, lucrul cu părinții din familii vulnerabile pentru a asigura frecventarea regulată a grădiniței de către copiii lor și încurajarea participării părinților la procesul educațional. Rezultatele așteptate – integrarea cu succes a copiilor aparținând minorităților etnice în grupurile de instituții ale copiilor, includerea părinților în procesul educațional și crearea unei atmosfere de înțelegere reciprocă, respect și toleranță între părinții de diferite etnii. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În orașul Tvarditsa, o medie de 240 de copii cu vârste cuprinse între 1 și 7 ani sunt acoperiți în învățământul preșcolar. Dintre acestea, peste 190 au între 3 și 7 ani. Copiii sunt instruiți într-o grădiniță cu două ramuri. Peste 70 % dintre copii sunt de origine romă. Principalele probleme în educația copiilor romi sunt legate de nivelul insuficient de învățare a limbilor bulgare, de lipsa de resurse suficiente pentru a realiza o educație interculturală eficace și de implicarea insuficientă a părinților copiilor romi în procesul de învățare, în special în grupurile pregătitoare. În plus, există tendința de a separa copiii de aceeași etnie în grupuri separate. Prezenta propunere de proiect are ca scop implementarea unui sistem de activități care vizează conștientizarea beneficiilor interacțiunilor educaționale și educaționale integrate în cadrul centrului de îngrijire a copiilor, introducerea de noi forme și metode de lucru, asigurându-se că copiii aparținând minorităților etnice cunosc suficient limba bulgară și socializează pe deplin. Grupurile țintă includ 130 de copii aparținând minorităților etnice cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani și aproximativ 70 dintre părinți. Obiectivul principal este de a asigura accesul egal la educație și educație preșcolară de calitate pentru copiii aparținând minorităților etnice și de a sprijini socializarea timpurie a acestora. Activitățile au ca scop îmbunătățirea mediului educațional în grupurile din cadrul centrului de îngrijire a copiilor în care sunt educați copiii aparținând minorităților etnice, creșterea calității educației și a succesului copiilor, lucrul cu părinții din familii vulnerabile pentru a asigura frecventarea regulată a grădiniței de către copiii lor și încurajarea participării părinților la procesul educațional. Rezultatele așteptate – integrarea cu succes a copiilor aparținând minorităților etnice în grupurile de instituții ale copiilor, includerea părinților în procesul educațional și crearea unei atmosfere de înțelegere reciprocă, respect și toleranță între părinții de diferite etnii. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În orașul Tvarditsa, o medie de 240 de copii cu vârste cuprinse între 1 și 7 ani sunt acoperiți în învățământul preșcolar. Dintre acestea, peste 190 au între 3 și 7 ani. Copiii sunt instruiți într-o grădiniță cu două ramuri. Peste 70 % dintre copii sunt de origine romă. Principalele probleme în educația copiilor romi sunt legate de nivelul insuficient de învățare a limbilor bulgare, de lipsa de resurse suficiente pentru a realiza o educație interculturală eficace și de implicarea insuficientă a părinților copiilor romi în procesul de învățare, în special în grupurile pregătitoare. În plus, există tendința de a separa copiii de aceeași etnie în grupuri separate. Prezenta propunere de proiect are ca scop implementarea unui sistem de activități care vizează conștientizarea beneficiilor interacțiunilor educaționale și educaționale integrate în cadrul centrului de îngrijire a copiilor, introducerea de noi forme și metode de lucru, asigurându-se că copiii aparținând minorităților etnice cunosc suficient limba bulgară și socializează pe deplin. Grupurile țintă includ 130 de copii aparținând minorităților etnice cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani și aproximativ 70 dintre părinți. Obiectivul principal este de a asigura accesul egal la educație și educație preșcolară de calitate pentru copiii aparținând minorităților etnice și de a sprijini socializarea timpurie a acestora. Activitățile au ca scop îmbunătățirea mediului educațional în grupurile din cadrul centrului de îngrijire a copiilor în care sunt educați copiii aparținând minorităților etnice, creșterea calității educației și a succesului copiilor, lucrul cu părinții din familii vulnerabile pentru a asigura frecventarea regulată a grădiniței de către copiii lor și încurajarea participării părinților la procesul educațional. Rezultatele așteptate – integrarea cu succes a copiilor aparținând minorităților etnice în grupurile de instituții ale copiilor, includerea părinților în procesul educațional și crearea unei atmosfere de înțelegere reciprocă, respect și toleranță între părinții de diferite etnii. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V meste Tvarditsa je v predškolskom vzdelávaní zahrnutých v priemere 240 detí vo veku od 1 do 7 rokov. Z nich je viac ako 190 rokov vo veku od 3 do 7 rokov. Deti sú vyškolení v materskej škole s dvoma vetvami. Viac ako 70 % detí je rómskeho pôvodu. Hlavné problémy vo vzdelávaní rómskych detí súvisia s nedostatočnou úrovňou bulharského jazykového vzdelávania, nedostatkom dostatočných zdrojov na vykonávanie účinného medzikultúrneho vzdelávania a nedostatočným zapojením rodičov rómskych detí do vzdelávacieho procesu, najmä v prípravných skupinách. Okrem toho existuje tendencia oddeliť deti od rovnakého etnického pôvodu do samostatných skupín. Tento návrh projektu je zameraný na zavedenie systému činností zameraných na informovanosť o výhodách integrovaných vzdelávacích a vzdelávacích interakcií v zariadení starostlivosti o deti, zavedenie nových foriem a metód práce, aby deti z etnických menšín mali dostatočné znalosti bulharského jazyka a ich plnú socializáciu. Medzi cieľové skupiny patrí 130 detí z etnických menšín vo veku od 3 do 7 rokov a približne 70 detí z ich rodičov. Hlavným cieľom je zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu a vzdelávaniu pre deti z etnických menšín a podporiť ich včasnú socializáciu. Tieto činnosti sú zamerané na zlepšenie vzdelávacieho prostredia v skupinách zariadenia starostlivosti o deti, v ktorom sa vzdelávajú deti z etnických menšín, zvýšenie kvality vzdelávania a úspešnosti detí, spoluprácu s rodičmi zo zraniteľných rodín s cieľom zabezpečiť pravidelnú dochádzku materskej školy ich deťmi a podporu účasti rodičov na vzdelávacom procese. Očakávané výsledky – úspešné začlenenie detí z etnických menšín do skupín detských inštitúcií, začlenenie rodičov do vzdelávacieho procesu a vytvorenie atmosféry vzájomného porozumenia, rešpektu a tolerancie medzi rodičmi rôznych etník. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V meste Tvarditsa je v predškolskom vzdelávaní zahrnutých v priemere 240 detí vo veku od 1 do 7 rokov. Z nich je viac ako 190 rokov vo veku od 3 do 7 rokov. Deti sú vyškolení v materskej škole s dvoma vetvami. Viac ako 70 % detí je rómskeho pôvodu. Hlavné problémy vo vzdelávaní rómskych detí súvisia s nedostatočnou úrovňou bulharského jazykového vzdelávania, nedostatkom dostatočných zdrojov na vykonávanie účinného medzikultúrneho vzdelávania a nedostatočným zapojením rodičov rómskych detí do vzdelávacieho procesu, najmä v prípravných skupinách. Okrem toho existuje tendencia oddeliť deti od rovnakého etnického pôvodu do samostatných skupín. Tento návrh projektu je zameraný na zavedenie systému činností zameraných na informovanosť o výhodách integrovaných vzdelávacích a vzdelávacích interakcií v zariadení starostlivosti o deti, zavedenie nových foriem a metód práce, aby deti z etnických menšín mali dostatočné znalosti bulharského jazyka a ich plnú socializáciu. Medzi cieľové skupiny patrí 130 detí z etnických menšín vo veku od 3 do 7 rokov a približne 70 detí z ich rodičov. Hlavným cieľom je zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu a vzdelávaniu pre deti z etnických menšín a podporiť ich včasnú socializáciu. Tieto činnosti sú zamerané na zlepšenie vzdelávacieho prostredia v skupinách zariadenia starostlivosti o deti, v ktorom sa vzdelávajú deti z etnických menšín, zvýšenie kvality vzdelávania a úspešnosti detí, spoluprácu s rodičmi zo zraniteľných rodín s cieľom zabezpečiť pravidelnú dochádzku materskej školy ich deťmi a podporu účasti rodičov na vzdelávacom procese. Očakávané výsledky – úspešné začlenenie detí z etnických menšín do skupín detských inštitúcií, začlenenie rodičov do vzdelávacieho procesu a vytvorenie atmosféry vzájomného porozumenia, rešpektu a tolerancie medzi rodičmi rôznych etník. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V meste Tvarditsa je v predškolskom vzdelávaní zahrnutých v priemere 240 detí vo veku od 1 do 7 rokov. Z nich je viac ako 190 rokov vo veku od 3 do 7 rokov. Deti sú vyškolení v materskej škole s dvoma vetvami. Viac ako 70 % detí je rómskeho pôvodu. Hlavné problémy vo vzdelávaní rómskych detí súvisia s nedostatočnou úrovňou bulharského jazykového vzdelávania, nedostatkom dostatočných zdrojov na vykonávanie účinného medzikultúrneho vzdelávania a nedostatočným zapojením rodičov rómskych detí do vzdelávacieho procesu, najmä v prípravných skupinách. Okrem toho existuje tendencia oddeliť deti od rovnakého etnického pôvodu do samostatných skupín. Tento návrh projektu je zameraný na zavedenie systému činností zameraných na informovanosť o výhodách integrovaných vzdelávacích a vzdelávacích interakcií v zariadení starostlivosti o deti, zavedenie nových foriem a metód práce, aby deti z etnických menšín mali dostatočné znalosti bulharského jazyka a ich plnú socializáciu. Medzi cieľové skupiny patrí 130 detí z etnických menšín vo veku od 3 do 7 rokov a približne 70 detí z ich rodičov. Hlavným cieľom je zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu a vzdelávaniu pre deti z etnických menšín a podporiť ich včasnú socializáciu. Tieto činnosti sú zamerané na zlepšenie vzdelávacieho prostredia v skupinách zariadenia starostlivosti o deti, v ktorom sa vzdelávajú deti z etnických menšín, zvýšenie kvality vzdelávania a úspešnosti detí, spoluprácu s rodičmi zo zraniteľných rodín s cieľom zabezpečiť pravidelnú dochádzku materskej školy ich deťmi a podporu účasti rodičov na vzdelávacom procese. Očakávané výsledky – úspešné začlenenie detí z etnických menšín do skupín detských inštitúcií, začlenenie rodičov do vzdelávacieho procesu a vytvorenie atmosféry vzájomného porozumenia, rešpektu a tolerancie medzi rodičmi rôznych etník. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fil-belt ta’ Tvarditsa, medja ta’ 240 tifel u tifla minn 1 sa 7 snin huma koperti fl-edukazzjoni preprimarja. Minn dawn, aktar minn 190 għandhom bejn 3 u 7 snin. It-tfal huma mħarrġa f’kindergarten b’żewġ fergħat. Aktar minn 70 % tat-tfal huma ta’ oriġini Roma. Il-problemi ewlenin fl-edukazzjoni tat-tfal Roma huma relatati mal-livell insuffiċjenti tat-tagħlim tal-lingwa Bulgara, in-nuqqas ta’ riżorsi suffiċjenti biex titwettaq edukazzjoni interkulturali effettiva u l-involviment insuffiċjenti tal-ġenituri tat-tfal Roma fil-proċess ta’ tagħlim, speċjalment fil-gruppi preparatorji. Barra minn hekk, hemm tendenza li t-tfal jiġu separati mill-istess etniċità fi gruppi separati. Din il-proposta tal-proġett għandha l-għan li timplimenta sistema ta’ attivitajiet immirati lejn l-għarfien tal-benefiċċji ta’ interazzjonijiet edukattivi u edukattivi integrati fil-faċilità tal-indukrar tat-tfal, l-introduzzjoni ta’ forom u metodi ġodda ta’ xogħol, filwaqt li jiġi żgurat li t-tfal minn minoranzi etniċi jkollhom biżżejjed għarfien tal-lingwa Bulgara u s-soċjalizzazzjoni sħiħa tagħhom. Il-gruppi fil-mira jinkludu 130 tifel u tifla minn minoranzi etniċi minn 3 snin sa 7 snin u madwar 70 mill-ġenituri tagħhom. L-għan ewlieni huwa li jiġi żgurat aċċess ugwali għal edukazzjoni u edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għat-tfal minn minoranzi etniċi u li tiġi appoġġata s-soċjalizzazzjoni bikrija tagħhom. L-attivitajiet għandhom l-għan li jtejbu l-ambjent edukattiv fil-gruppi tal-faċilità tal-indukrar tat-tfal fejn it-tfal minn minoranzi etniċi jiġu edukati, iżidu l-kwalità tal-edukazzjoni u s-suċċess tat-tfal, jaħdmu ma’ ġenituri minn familji vulnerabbli biex jiżguraw l-attendenza regolari tal-kindergarten mit-tfal tagħhom u jinkoraġġixxu l-parteċipazzjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Riżultati mistennija — tfal minn minoranzi etniċi integraw b’suċċess fil-gruppi tal-istituzzjonijiet tat-tfal, l-inklużjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv u l-ħolqien ta’ atmosfera ta’ fehim reċiproku, rispett u tolleranza bejn il-ġenituri ta’ etniċitajiet differenti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-belt ta’ Tvarditsa, medja ta’ 240 tifel u tifla minn 1 sa 7 snin huma koperti fl-edukazzjoni preprimarja. Minn dawn, aktar minn 190 għandhom bejn 3 u 7 snin. It-tfal huma mħarrġa f’kindergarten b’żewġ fergħat. Aktar minn 70 % tat-tfal huma ta’ oriġini Roma. Il-problemi ewlenin fl-edukazzjoni tat-tfal Roma huma relatati mal-livell insuffiċjenti tat-tagħlim tal-lingwa Bulgara, in-nuqqas ta’ riżorsi suffiċjenti biex titwettaq edukazzjoni interkulturali effettiva u l-involviment insuffiċjenti tal-ġenituri tat-tfal Roma fil-proċess ta’ tagħlim, speċjalment fil-gruppi preparatorji. Barra minn hekk, hemm tendenza li t-tfal jiġu separati mill-istess etniċità fi gruppi separati. Din il-proposta tal-proġett għandha l-għan li timplimenta sistema ta’ attivitajiet immirati lejn l-għarfien tal-benefiċċji ta’ interazzjonijiet edukattivi u edukattivi integrati fil-faċilità tal-indukrar tat-tfal, l-introduzzjoni ta’ forom u metodi ġodda ta’ xogħol, filwaqt li jiġi żgurat li t-tfal minn minoranzi etniċi jkollhom biżżejjed għarfien tal-lingwa Bulgara u s-soċjalizzazzjoni sħiħa tagħhom. Il-gruppi fil-mira jinkludu 130 tifel u tifla minn minoranzi etniċi minn 3 snin sa 7 snin u madwar 70 mill-ġenituri tagħhom. L-għan ewlieni huwa li jiġi żgurat aċċess ugwali għal edukazzjoni u edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għat-tfal minn minoranzi etniċi u li tiġi appoġġata s-soċjalizzazzjoni bikrija tagħhom. L-attivitajiet għandhom l-għan li jtejbu l-ambjent edukattiv fil-gruppi tal-faċilità tal-indukrar tat-tfal fejn it-tfal minn minoranzi etniċi jiġu edukati, iżidu l-kwalità tal-edukazzjoni u s-suċċess tat-tfal, jaħdmu ma’ ġenituri minn familji vulnerabbli biex jiżguraw l-attendenza regolari tal-kindergarten mit-tfal tagħhom u jinkoraġġixxu l-parteċipazzjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Riżultati mistennija — tfal minn minoranzi etniċi integraw b’suċċess fil-gruppi tal-istituzzjonijiet tat-tfal, l-inklużjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv u l-ħolqien ta’ atmosfera ta’ fehim reċiproku, rispett u tolleranza bejn il-ġenituri ta’ etniċitajiet differenti. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-belt ta’ Tvarditsa, medja ta’ 240 tifel u tifla minn 1 sa 7 snin huma koperti fl-edukazzjoni preprimarja. Minn dawn, aktar minn 190 għandhom bejn 3 u 7 snin. It-tfal huma mħarrġa f’kindergarten b’żewġ fergħat. Aktar minn 70 % tat-tfal huma ta’ oriġini Roma. Il-problemi ewlenin fl-edukazzjoni tat-tfal Roma huma relatati mal-livell insuffiċjenti tat-tagħlim tal-lingwa Bulgara, in-nuqqas ta’ riżorsi suffiċjenti biex titwettaq edukazzjoni interkulturali effettiva u l-involviment insuffiċjenti tal-ġenituri tat-tfal Roma fil-proċess ta’ tagħlim, speċjalment fil-gruppi preparatorji. Barra minn hekk, hemm tendenza li t-tfal jiġu separati mill-istess etniċità fi gruppi separati. Din il-proposta tal-proġett għandha l-għan li timplimenta sistema ta’ attivitajiet immirati lejn l-għarfien tal-benefiċċji ta’ interazzjonijiet edukattivi u edukattivi integrati fil-faċilità tal-indukrar tat-tfal, l-introduzzjoni ta’ forom u metodi ġodda ta’ xogħol, filwaqt li jiġi żgurat li t-tfal minn minoranzi etniċi jkollhom biżżejjed għarfien tal-lingwa Bulgara u s-soċjalizzazzjoni sħiħa tagħhom. Il-gruppi fil-mira jinkludu 130 tifel u tifla minn minoranzi etniċi minn 3 snin sa 7 snin u madwar 70 mill-ġenituri tagħhom. L-għan ewlieni huwa li jiġi żgurat aċċess ugwali għal edukazzjoni u edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għat-tfal minn minoranzi etniċi u li tiġi appoġġata s-soċjalizzazzjoni bikrija tagħhom. L-attivitajiet għandhom l-għan li jtejbu l-ambjent edukattiv fil-gruppi tal-faċilità tal-indukrar tat-tfal fejn it-tfal minn minoranzi etniċi jiġu edukati, iżidu l-kwalità tal-edukazzjoni u s-suċċess tat-tfal, jaħdmu ma’ ġenituri minn familji vulnerabbli biex jiżguraw l-attendenza regolari tal-kindergarten mit-tfal tagħhom u jinkoraġġixxu l-parteċipazzjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Riżultati mistennija — tfal minn minoranzi etniċi integraw b’suċċess fil-gruppi tal-istituzzjonijiet tat-tfal, l-inklużjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv u l-ħolqien ta’ atmosfera ta’ fehim reċiproku, rispett u tolleranza bejn il-ġenituri ta’ etniċitajiet differenti. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Na cidade de Tvarditsa, uma média de 240 crianças de 1 a 7 anos de idade estão abrangidas pelo ensino pré-escolar. Destes, mais de 190 têm entre 3 e 7 anos de idade. As crianças são treinadas num jardim de infância com dois ramos. Mais de 70 % das crianças são de origem cigana. Os principais problemas na educação das crianças ciganas estão relacionados com o nível insuficiente de aprendizagem da língua búlgara, a falta de recursos suficientes para realizar uma educação intercultural eficaz e a participação insuficiente dos pais das crianças ciganas no processo de aprendizagem, especialmente nos grupos preparatórios. Além disso, há uma tendência a separar as crianças da mesma etnia em grupos separados. Esta proposta de projecto destina-se a implementar um sistema de actividades destinadas a sensibilizar para os benefícios de interacções educativas e educativas integradas nas estruturas de acolhimento de crianças, a introdução de novas formas e métodos de trabalho, garantindo que as crianças de minorias étnicas tenham um conhecimento suficiente da língua búlgara e a sua plena socialização. Os grupos-alvo incluem 130 crianças de minorias étnicas dos 3 aos 7 anos de idade e cerca de 70 dos seus pais. O principal objetivo é assegurar a igualdade de acesso a uma educação pré-escolar e a uma educação de qualidade para as crianças de minorias étnicas e apoiar a sua socialização precoce. As actividades destinam-se a melhorar o ambiente educativo nos grupos do infantário em que as crianças de minorias étnicas são educadas, a aumentar a qualidade da educação e o sucesso das crianças, a trabalhar com pais de famílias vulneráveis para garantir a frequência regular do jardim de infância pelos seus filhos e a incentivar a participação dos pais no processo educativo. Resultados esperados — integração bem-sucedida de crianças de minorias étnicas nos grupos de instituições infantis, inclusão dos pais no processo educativo e criação de uma atmosfera de compreensão mútua, respeito e tolerância entre pais de diferentes etnias. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Na cidade de Tvarditsa, uma média de 240 crianças de 1 a 7 anos de idade estão abrangidas pelo ensino pré-escolar. Destes, mais de 190 têm entre 3 e 7 anos de idade. As crianças são treinadas num jardim de infância com dois ramos. Mais de 70 % das crianças são de origem cigana. Os principais problemas na educação das crianças ciganas estão relacionados com o nível insuficiente de aprendizagem da língua búlgara, a falta de recursos suficientes para realizar uma educação intercultural eficaz e a participação insuficiente dos pais das crianças ciganas no processo de aprendizagem, especialmente nos grupos preparatórios. Além disso, há uma tendência a separar as crianças da mesma etnia em grupos separados. Esta proposta de projecto destina-se a implementar um sistema de actividades destinadas a sensibilizar para os benefícios de interacções educativas e educativas integradas nas estruturas de acolhimento de crianças, a introdução de novas formas e métodos de trabalho, garantindo que as crianças de minorias étnicas tenham um conhecimento suficiente da língua búlgara e a sua plena socialização. Os grupos-alvo incluem 130 crianças de minorias étnicas dos 3 aos 7 anos de idade e cerca de 70 dos seus pais. O principal objetivo é assegurar a igualdade de acesso a uma educação pré-escolar e a uma educação de qualidade para as crianças de minorias étnicas e apoiar a sua socialização precoce. As actividades destinam-se a melhorar o ambiente educativo nos grupos do infantário em que as crianças de minorias étnicas são educadas, a aumentar a qualidade da educação e o sucesso das crianças, a trabalhar com pais de famílias vulneráveis para garantir a frequência regular do jardim de infância pelos seus filhos e a incentivar a participação dos pais no processo educativo. Resultados esperados — integração bem-sucedida de crianças de minorias étnicas nos grupos de instituições infantis, inclusão dos pais no processo educativo e criação de uma atmosfera de compreensão mútua, respeito e tolerância entre pais de diferentes etnias. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Na cidade de Tvarditsa, uma média de 240 crianças de 1 a 7 anos de idade estão abrangidas pelo ensino pré-escolar. Destes, mais de 190 têm entre 3 e 7 anos de idade. As crianças são treinadas num jardim de infância com dois ramos. Mais de 70 % das crianças são de origem cigana. Os principais problemas na educação das crianças ciganas estão relacionados com o nível insuficiente de aprendizagem da língua búlgara, a falta de recursos suficientes para realizar uma educação intercultural eficaz e a participação insuficiente dos pais das crianças ciganas no processo de aprendizagem, especialmente nos grupos preparatórios. Além disso, há uma tendência a separar as crianças da mesma etnia em grupos separados. Esta proposta de projecto destina-se a implementar um sistema de actividades destinadas a sensibilizar para os benefícios de interacções educativas e educativas integradas nas estruturas de acolhimento de crianças, a introdução de novas formas e métodos de trabalho, garantindo que as crianças de minorias étnicas tenham um conhecimento suficiente da língua búlgara e a sua plena socialização. Os grupos-alvo incluem 130 crianças de minorias étnicas dos 3 aos 7 anos de idade e cerca de 70 dos seus pais. O principal objetivo é assegurar a igualdade de acesso a uma educação pré-escolar e a uma educação de qualidade para as crianças de minorias étnicas e apoiar a sua socialização precoce. As actividades destinam-se a melhorar o ambiente educativo nos grupos do infantário em que as crianças de minorias étnicas são educadas, a aumentar a qualidade da educação e o sucesso das crianças, a trabalhar com pais de famílias vulneráveis para garantir a frequência regular do jardim de infância pelos seus filhos e a incentivar a participação dos pais no processo educativo. Resultados esperados — integração bem-sucedida de crianças de minorias étnicas nos grupos de instituições infantis, inclusão dos pais no processo educativo e criação de uma atmosfera de compreensão mútua, respeito e tolerância entre pais de diferentes etnias. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tvarditsan kaupungissa esikouluun kuuluu keskimäärin 240 1–7-vuotiasta lasta. Näistä yli 190 on 3–7-vuotiaita. Lapset koulutetaan päiväkodissa, jossa on kaksi haaraa. Yli 70 prosenttia lapsista on romanitaustaisia. Romanilasten koulutuksen suurimmat ongelmat liittyvät bulgarialaisen kieltenoppimisen riittämättömyyteen, riittävien resurssien puutteeseen tehokkaan kulttuurienvälisen koulutuksen toteuttamiseksi ja romanilasten vanhempien riittämättömään osallistumiseen oppimisprosessiin erityisesti valmisteluryhmissä. Lisäksi on taipumus erottaa lapset samasta etnisestä alkuperästä eri ryhmiin. Tämän hanke-ehdotuksen tarkoituksena on toteuttaa toimintajärjestelmä, jonka tavoitteena on saada tietoa integroidun koulutus- ja koulutusvuorovaikutuksen hyödyistä lastenhoitolaitoksessa, ottaa käyttöön uusia työmuotoja ja -menetelmiä sekä varmistaa, että etnisiin vähemmistöihin kuuluvilla lapsilla on riittävä bulgarian kielen ja heidän täysi sosialisoitumisensa tuntemus. Kohderyhmiin kuuluu 130 etnisiin vähemmistöihin kuuluvaa 3–7-vuotiasta lasta ja noin 70 lasta heidän vanhemmistaan. Päätavoitteena on varmistaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvien lasten yhtäläinen pääsy laadukkaaseen esikouluopetukseen ja koulutukseen ja tukea heidän varhaista sosiaalistumistaan. Toimilla pyritään parantamaan koulutusympäristöä lastenhoitolaitoksissa, joissa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia lapsia koulutetaan, parantamaan koulutuksen laatua ja lasten menestystä, työskentelemään haavoittuvassa asemassa olevien perheiden vanhempien kanssa lasten säännöllisen päiväkodin varmistamiseksi ja kannustamaan vanhempia osallistumaan koulutusprosessiin. Odotetut tulokset – etnisiin vähemmistöihin kuuluvat lapset integroitiin onnistuneesti lasten oppilaitosten ryhmiin, vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin ja eri etnisten ryhmien vanhempien keskinäisen ymmärryksen, kunnioituksen ja suvaitsevaisuuden ilmapiirin luominen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsan kaupungissa esikouluun kuuluu keskimäärin 240 1–7-vuotiasta lasta. Näistä yli 190 on 3–7-vuotiaita. Lapset koulutetaan päiväkodissa, jossa on kaksi haaraa. Yli 70 prosenttia lapsista on romanitaustaisia. Romanilasten koulutuksen suurimmat ongelmat liittyvät bulgarialaisen kieltenoppimisen riittämättömyyteen, riittävien resurssien puutteeseen tehokkaan kulttuurienvälisen koulutuksen toteuttamiseksi ja romanilasten vanhempien riittämättömään osallistumiseen oppimisprosessiin erityisesti valmisteluryhmissä. Lisäksi on taipumus erottaa lapset samasta etnisestä alkuperästä eri ryhmiin. Tämän hanke-ehdotuksen tarkoituksena on toteuttaa toimintajärjestelmä, jonka tavoitteena on saada tietoa integroidun koulutus- ja koulutusvuorovaikutuksen hyödyistä lastenhoitolaitoksessa, ottaa käyttöön uusia työmuotoja ja -menetelmiä sekä varmistaa, että etnisiin vähemmistöihin kuuluvilla lapsilla on riittävä bulgarian kielen ja heidän täysi sosialisoitumisensa tuntemus. Kohderyhmiin kuuluu 130 etnisiin vähemmistöihin kuuluvaa 3–7-vuotiasta lasta ja noin 70 lasta heidän vanhemmistaan. Päätavoitteena on varmistaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvien lasten yhtäläinen pääsy laadukkaaseen esikouluopetukseen ja koulutukseen ja tukea heidän varhaista sosiaalistumistaan. Toimilla pyritään parantamaan koulutusympäristöä lastenhoitolaitoksissa, joissa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia lapsia koulutetaan, parantamaan koulutuksen laatua ja lasten menestystä, työskentelemään haavoittuvassa asemassa olevien perheiden vanhempien kanssa lasten säännöllisen päiväkodin varmistamiseksi ja kannustamaan vanhempia osallistumaan koulutusprosessiin. Odotetut tulokset – etnisiin vähemmistöihin kuuluvat lapset integroitiin onnistuneesti lasten oppilaitosten ryhmiin, vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin ja eri etnisten ryhmien vanhempien keskinäisen ymmärryksen, kunnioituksen ja suvaitsevaisuuden ilmapiirin luominen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsan kaupungissa esikouluun kuuluu keskimäärin 240 1–7-vuotiasta lasta. Näistä yli 190 on 3–7-vuotiaita. Lapset koulutetaan päiväkodissa, jossa on kaksi haaraa. Yli 70 prosenttia lapsista on romanitaustaisia. Romanilasten koulutuksen suurimmat ongelmat liittyvät bulgarialaisen kieltenoppimisen riittämättömyyteen, riittävien resurssien puutteeseen tehokkaan kulttuurienvälisen koulutuksen toteuttamiseksi ja romanilasten vanhempien riittämättömään osallistumiseen oppimisprosessiin erityisesti valmisteluryhmissä. Lisäksi on taipumus erottaa lapset samasta etnisestä alkuperästä eri ryhmiin. Tämän hanke-ehdotuksen tarkoituksena on toteuttaa toimintajärjestelmä, jonka tavoitteena on saada tietoa integroidun koulutus- ja koulutusvuorovaikutuksen hyödyistä lastenhoitolaitoksessa, ottaa käyttöön uusia työmuotoja ja -menetelmiä sekä varmistaa, että etnisiin vähemmistöihin kuuluvilla lapsilla on riittävä bulgarian kielen ja heidän täysi sosialisoitumisensa tuntemus. Kohderyhmiin kuuluu 130 etnisiin vähemmistöihin kuuluvaa 3–7-vuotiasta lasta ja noin 70 lasta heidän vanhemmistaan. Päätavoitteena on varmistaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvien lasten yhtäläinen pääsy laadukkaaseen esikouluopetukseen ja koulutukseen ja tukea heidän varhaista sosiaalistumistaan. Toimilla pyritään parantamaan koulutusympäristöä lastenhoitolaitoksissa, joissa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia lapsia koulutetaan, parantamaan koulutuksen laatua ja lasten menestystä, työskentelemään haavoittuvassa asemassa olevien perheiden vanhempien kanssa lasten säännöllisen päiväkodin varmistamiseksi ja kannustamaan vanhempia osallistumaan koulutusprosessiin. Odotetut tulokset – etnisiin vähemmistöihin kuuluvat lapset integroitiin onnistuneesti lasten oppilaitosten ryhmiin, vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin ja eri etnisten ryhmien vanhempien keskinäisen ymmärryksen, kunnioituksen ja suvaitsevaisuuden ilmapiirin luominen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W mieście Tvarditsa średnio 240 dzieci w wieku od 1 do 7 lat jest objętych wychowaniem przedszkolnym. Z nich ponad 190 ma od 3 do 7 lat. Dzieci są szkolone w przedszkolu z dwoma gałęziami. Ponad 70 % dzieci jest pochodzenia romskiego. Główne problemy w edukacji dzieci romskich są związane z niewystarczającym poziomem nauki języka bułgarskiego, brakiem wystarczających środków na prowadzenie skutecznej edukacji międzykulturowej oraz niewystarczającym zaangażowaniem rodziców dzieci romskich w proces uczenia się, zwłaszcza w grupach przygotowawczych. Ponadto istnieje tendencja do oddzielania dzieci od tego samego pochodzenia etnicznego na odrębne grupy. Niniejszy projekt ma na celu wdrożenie systemu działań mających na celu świadomość korzyści płynących z zintegrowanych interakcji edukacyjnych i edukacyjnych w placówce opieki nad dziećmi, wprowadzenie nowych form i metod pracy, zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych wystarczającej znajomości języka bułgarskiego i ich pełnej socjalizacji. Do grup docelowych zalicza się 130 dzieci z mniejszości etnicznych w wieku od 3 do 7 lat oraz około 70 dzieci z ich rodziców. Głównym celem jest zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej i edukacji oraz wspieranie ich wczesnej socjalizacji. Działania mają na celu poprawę środowiska edukacyjnego w grupach placówek opieki nad dziećmi, w których kształci się dzieci z mniejszości etnicznych, podniesienie jakości edukacji i sukcesów dzieci, praca z rodzicami z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji w celu zapewnienia regularnej obecności dzieci w przedszkolu oraz zachęcanie rodziców do udziału w procesie edukacyjnym. Oczekiwane rezultaty – udana integracja dzieci z mniejszości etnicznych w grupach instytucji dziecięcych, włączenie rodziców w proces edukacyjny oraz stworzenie atmosfery wzajemnego zrozumienia, szacunku i tolerancji między rodzicami różnych grup etnicznych. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W mieście Tvarditsa średnio 240 dzieci w wieku od 1 do 7 lat jest objętych wychowaniem przedszkolnym. Z nich ponad 190 ma od 3 do 7 lat. Dzieci są szkolone w przedszkolu z dwoma gałęziami. Ponad 70 % dzieci jest pochodzenia romskiego. Główne problemy w edukacji dzieci romskich są związane z niewystarczającym poziomem nauki języka bułgarskiego, brakiem wystarczających środków na prowadzenie skutecznej edukacji międzykulturowej oraz niewystarczającym zaangażowaniem rodziców dzieci romskich w proces uczenia się, zwłaszcza w grupach przygotowawczych. Ponadto istnieje tendencja do oddzielania dzieci od tego samego pochodzenia etnicznego na odrębne grupy. Niniejszy projekt ma na celu wdrożenie systemu działań mających na celu świadomość korzyści płynących z zintegrowanych interakcji edukacyjnych i edukacyjnych w placówce opieki nad dziećmi, wprowadzenie nowych form i metod pracy, zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych wystarczającej znajomości języka bułgarskiego i ich pełnej socjalizacji. Do grup docelowych zalicza się 130 dzieci z mniejszości etnicznych w wieku od 3 do 7 lat oraz około 70 dzieci z ich rodziców. Głównym celem jest zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej i edukacji oraz wspieranie ich wczesnej socjalizacji. Działania mają na celu poprawę środowiska edukacyjnego w grupach placówek opieki nad dziećmi, w których kształci się dzieci z mniejszości etnicznych, podniesienie jakości edukacji i sukcesów dzieci, praca z rodzicami z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji w celu zapewnienia regularnej obecności dzieci w przedszkolu oraz zachęcanie rodziców do udziału w procesie edukacyjnym. Oczekiwane rezultaty – udana integracja dzieci z mniejszości etnicznych w grupach instytucji dziecięcych, włączenie rodziców w proces edukacyjny oraz stworzenie atmosfery wzajemnego zrozumienia, szacunku i tolerancji między rodzicami różnych grup etnicznych. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W mieście Tvarditsa średnio 240 dzieci w wieku od 1 do 7 lat jest objętych wychowaniem przedszkolnym. Z nich ponad 190 ma od 3 do 7 lat. Dzieci są szkolone w przedszkolu z dwoma gałęziami. Ponad 70 % dzieci jest pochodzenia romskiego. Główne problemy w edukacji dzieci romskich są związane z niewystarczającym poziomem nauki języka bułgarskiego, brakiem wystarczających środków na prowadzenie skutecznej edukacji międzykulturowej oraz niewystarczającym zaangażowaniem rodziców dzieci romskich w proces uczenia się, zwłaszcza w grupach przygotowawczych. Ponadto istnieje tendencja do oddzielania dzieci od tego samego pochodzenia etnicznego na odrębne grupy. Niniejszy projekt ma na celu wdrożenie systemu działań mających na celu świadomość korzyści płynących z zintegrowanych interakcji edukacyjnych i edukacyjnych w placówce opieki nad dziećmi, wprowadzenie nowych form i metod pracy, zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych wystarczającej znajomości języka bułgarskiego i ich pełnej socjalizacji. Do grup docelowych zalicza się 130 dzieci z mniejszości etnicznych w wieku od 3 do 7 lat oraz około 70 dzieci z ich rodziców. Głównym celem jest zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej i edukacji oraz wspieranie ich wczesnej socjalizacji. Działania mają na celu poprawę środowiska edukacyjnego w grupach placówek opieki nad dziećmi, w których kształci się dzieci z mniejszości etnicznych, podniesienie jakości edukacji i sukcesów dzieci, praca z rodzicami z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji w celu zapewnienia regularnej obecności dzieci w przedszkolu oraz zachęcanie rodziców do udziału w procesie edukacyjnym. Oczekiwane rezultaty – udana integracja dzieci z mniejszości etnicznych w grupach instytucji dziecięcych, włączenie rodziców w proces edukacyjny oraz stworzenie atmosfery wzajemnego zrozumienia, szacunku i tolerancji między rodzicami różnych grup etnicznych. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V mestu Tvarditsa je v predšolski vzgoji vključenih povprečno 240 otrok, starih od 1 do 7 let. Od tega jih je več kot 190 starih od 3 do 7 let. Otroci se usposabljajo v vrtcu z dvema vejama. Več kot 70 % otrok je romskega izvora. Glavne težave pri izobraževanju romskih otrok so povezane z nezadostno stopnjo bolgarskega učenja jezikov, pomanjkanjem zadostnih sredstev za učinkovito medkulturno izobraževanje in nezadostno vključenostjo romskih otrok v učni proces, zlasti v pripravljalnih skupinah. Poleg tega obstaja težnja po ločevanju otrok iz iste etnične pripadnosti v ločene skupine. Namen tega predloga projekta je izvajanje sistema dejavnosti, namenjenih ozaveščanju o koristih integriranega sodelovanja na področju izobraževanja in izobraževanja v ustanovah za varstvo otrok, uvedbi novih oblik in načinov dela, s čimer bi otrokom iz etničnih manjšin zagotovili zadostno znanje bolgarskega jezika in njihovo polno socializacijo. Ciljne skupine vključujejo 130 otrok iz etničnih manjšin, starih od 3 do 7 let, in približno 70 njihovih staršev. Glavni cilj je zagotoviti enak dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja in izobraževanja za otroke iz etničnih manjšin ter podpreti njihovo zgodnjo socializacijo. Dejavnosti so namenjene izboljšanju izobraževalnega okolja v skupinah ustanov za varstvo otrok, v katerih se izobražujejo otroci iz etničnih manjšin, povečanju kakovosti izobraževanja in uspeha otrok, sodelovanju s starši iz ranljivih družin, da se zagotovi redna prisotnost otrok v vrtcu, in spodbujanju udeležbe staršev v izobraževalnem procesu. Pričakovani rezultati – uspešno vključevanje otrok iz etničnih manjšin v skupine otroških ustanov, vključevanje staršev v izobraževalni proces in ustvarjanje ozračja medsebojnega razumevanja, spoštovanja in strpnosti med starši različnih narodnosti. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V mestu Tvarditsa je v predšolski vzgoji vključenih povprečno 240 otrok, starih od 1 do 7 let. Od tega jih je več kot 190 starih od 3 do 7 let. Otroci se usposabljajo v vrtcu z dvema vejama. Več kot 70 % otrok je romskega izvora. Glavne težave pri izobraževanju romskih otrok so povezane z nezadostno stopnjo bolgarskega učenja jezikov, pomanjkanjem zadostnih sredstev za učinkovito medkulturno izobraževanje in nezadostno vključenostjo romskih otrok v učni proces, zlasti v pripravljalnih skupinah. Poleg tega obstaja težnja po ločevanju otrok iz iste etnične pripadnosti v ločene skupine. Namen tega predloga projekta je izvajanje sistema dejavnosti, namenjenih ozaveščanju o koristih integriranega sodelovanja na področju izobraževanja in izobraževanja v ustanovah za varstvo otrok, uvedbi novih oblik in načinov dela, s čimer bi otrokom iz etničnih manjšin zagotovili zadostno znanje bolgarskega jezika in njihovo polno socializacijo. Ciljne skupine vključujejo 130 otrok iz etničnih manjšin, starih od 3 do 7 let, in približno 70 njihovih staršev. Glavni cilj je zagotoviti enak dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja in izobraževanja za otroke iz etničnih manjšin ter podpreti njihovo zgodnjo socializacijo. Dejavnosti so namenjene izboljšanju izobraževalnega okolja v skupinah ustanov za varstvo otrok, v katerih se izobražujejo otroci iz etničnih manjšin, povečanju kakovosti izobraževanja in uspeha otrok, sodelovanju s starši iz ranljivih družin, da se zagotovi redna prisotnost otrok v vrtcu, in spodbujanju udeležbe staršev v izobraževalnem procesu. Pričakovani rezultati – uspešno vključevanje otrok iz etničnih manjšin v skupine otroških ustanov, vključevanje staršev v izobraževalni proces in ustvarjanje ozračja medsebojnega razumevanja, spoštovanja in strpnosti med starši različnih narodnosti. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V mestu Tvarditsa je v predšolski vzgoji vključenih povprečno 240 otrok, starih od 1 do 7 let. Od tega jih je več kot 190 starih od 3 do 7 let. Otroci se usposabljajo v vrtcu z dvema vejama. Več kot 70 % otrok je romskega izvora. Glavne težave pri izobraževanju romskih otrok so povezane z nezadostno stopnjo bolgarskega učenja jezikov, pomanjkanjem zadostnih sredstev za učinkovito medkulturno izobraževanje in nezadostno vključenostjo romskih otrok v učni proces, zlasti v pripravljalnih skupinah. Poleg tega obstaja težnja po ločevanju otrok iz iste etnične pripadnosti v ločene skupine. Namen tega predloga projekta je izvajanje sistema dejavnosti, namenjenih ozaveščanju o koristih integriranega sodelovanja na področju izobraževanja in izobraževanja v ustanovah za varstvo otrok, uvedbi novih oblik in načinov dela, s čimer bi otrokom iz etničnih manjšin zagotovili zadostno znanje bolgarskega jezika in njihovo polno socializacijo. Ciljne skupine vključujejo 130 otrok iz etničnih manjšin, starih od 3 do 7 let, in približno 70 njihovih staršev. Glavni cilj je zagotoviti enak dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja in izobraževanja za otroke iz etničnih manjšin ter podpreti njihovo zgodnjo socializacijo. Dejavnosti so namenjene izboljšanju izobraževalnega okolja v skupinah ustanov za varstvo otrok, v katerih se izobražujejo otroci iz etničnih manjšin, povečanju kakovosti izobraževanja in uspeha otrok, sodelovanju s starši iz ranljivih družin, da se zagotovi redna prisotnost otrok v vrtcu, in spodbujanju udeležbe staršev v izobraževalnem procesu. Pričakovani rezultati – uspešno vključevanje otrok iz etničnih manjšin v skupine otroških ustanov, vključevanje staršev v izobraževalni proces in ustvarjanje ozračja medsebojnega razumevanja, spoštovanja in strpnosti med starši različnih narodnosti. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ve městě Tvarditsa je předškolní vzdělávání v průměru 240 dětí ve věku od 1 do 7 let. Z nich je přes 190 let mezi 3 a 7 lety. Děti jsou vyškoleny v mateřské škole se dvěma větvemi. Více než 70 % dětí je romského původu. Hlavní problémy ve vzdělávání romských dětí souvisejí s nedostatečnou úrovní výuky bulharštiny, nedostatkem prostředků na účinné mezikulturní vzdělávání a nedostatečným zapojením rodičů romských dětí do vzdělávacího procesu, zejména v přípravných skupinách. Kromě toho existuje tendence oddělovat děti od stejného etnického původu do samostatných skupin. Cílem tohoto návrhu projektu je zavedení systému činností zaměřených na povědomí o přínosech integrovaných vzdělávacích a vzdělávacích interakcí v zařízení péče o děti, zavedení nových forem a metod práce, zajištění toho, aby děti z etnických menšin měly dostatečnou znalost bulharského jazyka a jejich plné socializace. Cílovými skupinami je 130 dětí z etnických menšin ve věku od 3 do 7 let a asi 70 dětí jejich rodičů. Hlavním cílem je zajistit rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání a vzdělávání pro děti z etnických menšin a podpořit jejich brzkou socializaci. Aktivity jsou zaměřeny na zlepšení vzdělávacího prostředí ve skupinách zařízení péče o děti, v němž jsou děti z etnických menšin vzdělávány, zvyšování kvality vzdělávání a úspěchu dětí, práci s rodiči ze zranitelných rodin s cílem zajistit pravidelnou docházku do mateřské školy jejich dětmi a podporu účasti rodičů na vzdělávacím procesu. Očekávané výsledky – úspěšné začlenění dětí z etnických menšin do skupin dětských institucí, začlenění rodičů do vzdělávacího procesu a vytvoření atmosféry vzájemného porozumění, respektu a tolerance mezi rodiči různých etnických skupin. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ve městě Tvarditsa je předškolní vzdělávání v průměru 240 dětí ve věku od 1 do 7 let. Z nich je přes 190 let mezi 3 a 7 lety. Děti jsou vyškoleny v mateřské škole se dvěma větvemi. Více než 70 % dětí je romského původu. Hlavní problémy ve vzdělávání romských dětí souvisejí s nedostatečnou úrovní výuky bulharštiny, nedostatkem prostředků na účinné mezikulturní vzdělávání a nedostatečným zapojením rodičů romských dětí do vzdělávacího procesu, zejména v přípravných skupinách. Kromě toho existuje tendence oddělovat děti od stejného etnického původu do samostatných skupin. Cílem tohoto návrhu projektu je zavedení systému činností zaměřených na povědomí o přínosech integrovaných vzdělávacích a vzdělávacích interakcí v zařízení péče o děti, zavedení nových forem a metod práce, zajištění toho, aby děti z etnických menšin měly dostatečnou znalost bulharského jazyka a jejich plné socializace. Cílovými skupinami je 130 dětí z etnických menšin ve věku od 3 do 7 let a asi 70 dětí jejich rodičů. Hlavním cílem je zajistit rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání a vzdělávání pro děti z etnických menšin a podpořit jejich brzkou socializaci. Aktivity jsou zaměřeny na zlepšení vzdělávacího prostředí ve skupinách zařízení péče o děti, v němž jsou děti z etnických menšin vzdělávány, zvyšování kvality vzdělávání a úspěchu dětí, práci s rodiči ze zranitelných rodin s cílem zajistit pravidelnou docházku do mateřské školy jejich dětmi a podporu účasti rodičů na vzdělávacím procesu. Očekávané výsledky – úspěšné začlenění dětí z etnických menšin do skupin dětských institucí, začlenění rodičů do vzdělávacího procesu a vytvoření atmosféry vzájemného porozumění, respektu a tolerance mezi rodiči různých etnických skupin. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ve městě Tvarditsa je předškolní vzdělávání v průměru 240 dětí ve věku od 1 do 7 let. Z nich je přes 190 let mezi 3 a 7 lety. Děti jsou vyškoleny v mateřské škole se dvěma větvemi. Více než 70 % dětí je romského původu. Hlavní problémy ve vzdělávání romských dětí souvisejí s nedostatečnou úrovní výuky bulharštiny, nedostatkem prostředků na účinné mezikulturní vzdělávání a nedostatečným zapojením rodičů romských dětí do vzdělávacího procesu, zejména v přípravných skupinách. Kromě toho existuje tendence oddělovat děti od stejného etnického původu do samostatných skupin. Cílem tohoto návrhu projektu je zavedení systému činností zaměřených na povědomí o přínosech integrovaných vzdělávacích a vzdělávacích interakcí v zařízení péče o děti, zavedení nových forem a metod práce, zajištění toho, aby děti z etnických menšin měly dostatečnou znalost bulharského jazyka a jejich plné socializace. Cílovými skupinami je 130 dětí z etnických menšin ve věku od 3 do 7 let a asi 70 dětí jejich rodičů. Hlavním cílem je zajistit rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání a vzdělávání pro děti z etnických menšin a podpořit jejich brzkou socializaci. Aktivity jsou zaměřeny na zlepšení vzdělávacího prostředí ve skupinách zařízení péče o děti, v němž jsou děti z etnických menšin vzdělávány, zvyšování kvality vzdělávání a úspěchu dětí, práci s rodiči ze zranitelných rodin s cílem zajistit pravidelnou docházku do mateřské školy jejich dětmi a podporu účasti rodičů na vzdělávacím procesu. Očekávané výsledky – úspěšné začlenění dětí z etnických menšin do skupin dětských institucí, začlenění rodičů do vzdělávacího procesu a vytvoření atmosféry vzájemného porozumění, respektu a tolerance mezi rodiči různých etnických skupin. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tvarditsa mieste vidutiniškai 240 vaikų nuo 1 iki 7 metų yra mokomi ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Iš jų daugiau nei 190 yra nuo 3 iki 7 metų amžiaus. Vaikai mokomi darželyje su dviem šakomis. Daugiau kaip 70 proc. vaikų yra romų kilmės. Pagrindinės romų vaikų švietimo problemos yra susijusios su nepakankamu bulgarų kalbos mokymosi lygiu, nepakankamu ištekliais veiksmingam tarpkultūriniam švietimui vykdyti ir nepakankamu romų vaikų tėvų dalyvavimu mokymosi procese, ypač parengiamosiose grupėse. Be to, yra tendencija atskirti vaikus nuo tos pačios etninės kilmės į atskiras grupes. Šiuo projekto pasiūlymu siekiama įgyvendinti veiklos sistemą, kuria siekiama informuoti apie integruotos švietimo ir švietimo sąveikos vaikų priežiūros įstaigoje naudą, įdiegti naujas darbo formas ir metodus, užtikrinant, kad etninių mažumų vaikai pakankamai gerai mokėtų bulgarų kalbą ir būtų visiškai socializuota. Tikslinės grupės apima 130 vaikų iš etninių mažumų nuo 3 iki 7 metų amžiaus ir apie 70 iš jų tėvų. Pagrindinis tikslas – užtikrinti lygias galimybes etninėms mažumoms priklausantiems vaikams gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą ir švietimą ir remti jų ankstyvą socializaciją. Šia veikla siekiama gerinti švietimo aplinką vaikų priežiūros įstaigų, kuriose mokomi etninių mažumų vaikai, grupėse, gerinti vaikų švietimo kokybę ir sėkmę, dirbti su tėvais iš pažeidžiamų šeimų, kad jų vaikai reguliariai lankytų vaikų darželį, ir skatinti tėvus dalyvauti švietimo procese. Laukiami rezultatai – sėkmingai integruoti etninių mažumų vaikus į vaikų įstaigų grupes, įtraukti tėvus į švietimo procesą ir sukurti skirtingų etninių grupių tėvų tarpusavio supratimo, pagarbos ir tolerancijos atmosferą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa mieste vidutiniškai 240 vaikų nuo 1 iki 7 metų yra mokomi ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Iš jų daugiau nei 190 yra nuo 3 iki 7 metų amžiaus. Vaikai mokomi darželyje su dviem šakomis. Daugiau kaip 70 proc. vaikų yra romų kilmės. Pagrindinės romų vaikų švietimo problemos yra susijusios su nepakankamu bulgarų kalbos mokymosi lygiu, nepakankamu ištekliais veiksmingam tarpkultūriniam švietimui vykdyti ir nepakankamu romų vaikų tėvų dalyvavimu mokymosi procese, ypač parengiamosiose grupėse. Be to, yra tendencija atskirti vaikus nuo tos pačios etninės kilmės į atskiras grupes. Šiuo projekto pasiūlymu siekiama įgyvendinti veiklos sistemą, kuria siekiama informuoti apie integruotos švietimo ir švietimo sąveikos vaikų priežiūros įstaigoje naudą, įdiegti naujas darbo formas ir metodus, užtikrinant, kad etninių mažumų vaikai pakankamai gerai mokėtų bulgarų kalbą ir būtų visiškai socializuota. Tikslinės grupės apima 130 vaikų iš etninių mažumų nuo 3 iki 7 metų amžiaus ir apie 70 iš jų tėvų. Pagrindinis tikslas – užtikrinti lygias galimybes etninėms mažumoms priklausantiems vaikams gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą ir švietimą ir remti jų ankstyvą socializaciją. Šia veikla siekiama gerinti švietimo aplinką vaikų priežiūros įstaigų, kuriose mokomi etninių mažumų vaikai, grupėse, gerinti vaikų švietimo kokybę ir sėkmę, dirbti su tėvais iš pažeidžiamų šeimų, kad jų vaikai reguliariai lankytų vaikų darželį, ir skatinti tėvus dalyvauti švietimo procese. Laukiami rezultatai – sėkmingai integruoti etninių mažumų vaikus į vaikų įstaigų grupes, įtraukti tėvus į švietimo procesą ir sukurti skirtingų etninių grupių tėvų tarpusavio supratimo, pagarbos ir tolerancijos atmosferą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa mieste vidutiniškai 240 vaikų nuo 1 iki 7 metų yra mokomi ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Iš jų daugiau nei 190 yra nuo 3 iki 7 metų amžiaus. Vaikai mokomi darželyje su dviem šakomis. Daugiau kaip 70 proc. vaikų yra romų kilmės. Pagrindinės romų vaikų švietimo problemos yra susijusios su nepakankamu bulgarų kalbos mokymosi lygiu, nepakankamu ištekliais veiksmingam tarpkultūriniam švietimui vykdyti ir nepakankamu romų vaikų tėvų dalyvavimu mokymosi procese, ypač parengiamosiose grupėse. Be to, yra tendencija atskirti vaikus nuo tos pačios etninės kilmės į atskiras grupes. Šiuo projekto pasiūlymu siekiama įgyvendinti veiklos sistemą, kuria siekiama informuoti apie integruotos švietimo ir švietimo sąveikos vaikų priežiūros įstaigoje naudą, įdiegti naujas darbo formas ir metodus, užtikrinant, kad etninių mažumų vaikai pakankamai gerai mokėtų bulgarų kalbą ir būtų visiškai socializuota. Tikslinės grupės apima 130 vaikų iš etninių mažumų nuo 3 iki 7 metų amžiaus ir apie 70 iš jų tėvų. Pagrindinis tikslas – užtikrinti lygias galimybes etninėms mažumoms priklausantiems vaikams gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą ir švietimą ir remti jų ankstyvą socializaciją. Šia veikla siekiama gerinti švietimo aplinką vaikų priežiūros įstaigų, kuriose mokomi etninių mažumų vaikai, grupėse, gerinti vaikų švietimo kokybę ir sėkmę, dirbti su tėvais iš pažeidžiamų šeimų, kad jų vaikai reguliariai lankytų vaikų darželį, ir skatinti tėvus dalyvauti švietimo procese. Laukiami rezultatai – sėkmingai integruoti etninių mažumų vaikus į vaikų įstaigų grupes, įtraukti tėvus į švietimo procesą ir sukurti skirtingų etninių grupių tėvų tarpusavio supratimo, pagarbos ir tolerancijos atmosferą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tvarditsa pilsētā pirmsskolas izglītībā apgūst vidēji 240 bērnus vecumā no 1 līdz 7 gadiem. No tiem vairāk nekā 190 ir vecumā no 3 līdz 7 gadiem. Bērni tiek apmācīti bērnudārzā ar divām filiālēm. Vairāk nekā 70 % bērnu ir romi. Galvenās problēmas romu bērnu izglītībā ir saistītas ar nepietiekamu bulgāru valodas apguves līmeni, pietiekamu resursu trūkumu efektīvas starpkultūru izglītības veikšanai un romu bērnu vecāku nepietiekamu iesaistīšanos mācību procesā, jo īpaši sagatavošanas grupās. Turklāt pastāv tendence nošķirt bērnus no vienas un tās pašas etniskās piederības atsevišķās grupās. Šā projekta priekšlikuma mērķis ir īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir informēt par integrētas izglītības un izglītības mijiedarbības priekšrocībām bērnu aprūpes iestādē, ieviest jaunus darba veidus un metodes, nodrošinot, ka etnisko minoritāšu bērniem ir pietiekamas bulgāru valodas zināšanas un to pilnīga socializācija. Mērķgrupas ietver 130 bērnus no etniskajām minoritātēm vecumā no 3 līdz 7 gadiem un aptuveni 70 bērnus no viņu vecākiem. Galvenais mērķis ir nodrošināt etnisko minoritāšu bērniem vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai un izglītībai un atbalstīt viņu agrīnu socializāciju. Pasākumu mērķis ir uzlabot izglītības vidi bērnu aprūpes iestāžu grupās, kurās izglītoti etnisko minoritāšu bērni, paaugstinot izglītības kvalitāti un bērnu panākumus, strādājot ar vecākiem no neaizsargātām ģimenēm, lai nodrošinātu bērnudārza regulāru apmeklēšanu viņu bērniem, un veicinot vecāku līdzdalību izglītības procesā. Gaidāmie rezultāti — veiksmīgi integrēti etnisko minoritāšu bērni bērnu iestāžu grupās, vecāku iekļaušana izglītības procesā un savstarpējas sapratnes, cieņas un iecietības atmosfēra starp dažādu tautību vecākiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa pilsētā pirmsskolas izglītībā apgūst vidēji 240 bērnus vecumā no 1 līdz 7 gadiem. No tiem vairāk nekā 190 ir vecumā no 3 līdz 7 gadiem. Bērni tiek apmācīti bērnudārzā ar divām filiālēm. Vairāk nekā 70 % bērnu ir romi. Galvenās problēmas romu bērnu izglītībā ir saistītas ar nepietiekamu bulgāru valodas apguves līmeni, pietiekamu resursu trūkumu efektīvas starpkultūru izglītības veikšanai un romu bērnu vecāku nepietiekamu iesaistīšanos mācību procesā, jo īpaši sagatavošanas grupās. Turklāt pastāv tendence nošķirt bērnus no vienas un tās pašas etniskās piederības atsevišķās grupās. Šā projekta priekšlikuma mērķis ir īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir informēt par integrētas izglītības un izglītības mijiedarbības priekšrocībām bērnu aprūpes iestādē, ieviest jaunus darba veidus un metodes, nodrošinot, ka etnisko minoritāšu bērniem ir pietiekamas bulgāru valodas zināšanas un to pilnīga socializācija. Mērķgrupas ietver 130 bērnus no etniskajām minoritātēm vecumā no 3 līdz 7 gadiem un aptuveni 70 bērnus no viņu vecākiem. Galvenais mērķis ir nodrošināt etnisko minoritāšu bērniem vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai un izglītībai un atbalstīt viņu agrīnu socializāciju. Pasākumu mērķis ir uzlabot izglītības vidi bērnu aprūpes iestāžu grupās, kurās izglītoti etnisko minoritāšu bērni, paaugstinot izglītības kvalitāti un bērnu panākumus, strādājot ar vecākiem no neaizsargātām ģimenēm, lai nodrošinātu bērnudārza regulāru apmeklēšanu viņu bērniem, un veicinot vecāku līdzdalību izglītības procesā. Gaidāmie rezultāti — veiksmīgi integrēti etnisko minoritāšu bērni bērnu iestāžu grupās, vecāku iekļaušana izglītības procesā un savstarpējas sapratnes, cieņas un iecietības atmosfēra starp dažādu tautību vecākiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa pilsētā pirmsskolas izglītībā apgūst vidēji 240 bērnus vecumā no 1 līdz 7 gadiem. No tiem vairāk nekā 190 ir vecumā no 3 līdz 7 gadiem. Bērni tiek apmācīti bērnudārzā ar divām filiālēm. Vairāk nekā 70 % bērnu ir romi. Galvenās problēmas romu bērnu izglītībā ir saistītas ar nepietiekamu bulgāru valodas apguves līmeni, pietiekamu resursu trūkumu efektīvas starpkultūru izglītības veikšanai un romu bērnu vecāku nepietiekamu iesaistīšanos mācību procesā, jo īpaši sagatavošanas grupās. Turklāt pastāv tendence nošķirt bērnus no vienas un tās pašas etniskās piederības atsevišķās grupās. Šā projekta priekšlikuma mērķis ir īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir informēt par integrētas izglītības un izglītības mijiedarbības priekšrocībām bērnu aprūpes iestādē, ieviest jaunus darba veidus un metodes, nodrošinot, ka etnisko minoritāšu bērniem ir pietiekamas bulgāru valodas zināšanas un to pilnīga socializācija. Mērķgrupas ietver 130 bērnus no etniskajām minoritātēm vecumā no 3 līdz 7 gadiem un aptuveni 70 bērnus no viņu vecākiem. Galvenais mērķis ir nodrošināt etnisko minoritāšu bērniem vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai un izglītībai un atbalstīt viņu agrīnu socializāciju. Pasākumu mērķis ir uzlabot izglītības vidi bērnu aprūpes iestāžu grupās, kurās izglītoti etnisko minoritāšu bērni, paaugstinot izglītības kvalitāti un bērnu panākumus, strādājot ar vecākiem no neaizsargātām ģimenēm, lai nodrošinātu bērnudārza regulāru apmeklēšanu viņu bērniem, un veicinot vecāku līdzdalību izglītības procesā. Gaidāmie rezultāti — veiksmīgi integrēti etnisko minoritāšu bērni bērnu iestāžu grupās, vecāku iekļaušana izglītības procesā un savstarpējas sapratnes, cieņas un iecietības atmosfēra starp dažādu tautību vecākiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tvarditsa városában átlagosan 240 1 és 7 év közötti gyermek részesül iskola előtti nevelésben. Ezek közül több mint 190 3 és 7 év közötti. A gyermekeket két ágú óvodában képezték ki. A gyermekek több mint 70%-a roma származású. A roma gyermekek oktatásával kapcsolatos fő problémák a bolgár nyelvtanulás elégtelen szintjével, a hatékony interkulturális oktatáshoz szükséges források hiányával, valamint a roma gyermekek szüleinek a tanulási folyamatba – különösen az előkészítő csoportokban – való elégtelen részvételével kapcsolatosak. Emellett hajlamosak elkülöníteni a gyermekeket az azonos etnikai hovatartozástól különböző csoportokba. A projektjavaslat célja egy olyan tevékenységi rendszer megvalósítása, amelynek célja a gyermekgondozási létesítményben megvalósuló integrált oktatási és oktatási interakciók előnyeinek tudatosítása, új munkaformák és munkamódszerek bevezetése, biztosítva, hogy az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek megfelelő mértékben ismerjék a bolgár nyelvet és teljes szocializációjukat. A célcsoportok között 130 3 és 7 év közötti etnikai kisebbséghez tartozó gyermek és mintegy 70 szülőjük van. A fő cél az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára a minőségi óvodai oktatáshoz és oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása, valamint korai szocializációjuk támogatása. A tevékenységek célja az oktatási környezet javítása a gyermekgondozási intézmény azon csoportjaiban, amelyekben az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekeket oktatják, a gyermekek oktatásának és sikerének javítása, a kiszolgáltatott családokból származó szülőkkel való együttműködés annak érdekében, hogy gyermekeik rendszeresen részt vehessenek az óvodában, valamint a szülők oktatási folyamatban való részvételének ösztönzése. Várt eredmények – az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek sikeres integrálása a gyermekintézmények csoportjaiba, a szülők bevonása az oktatási folyamatba, valamint a kölcsönös megértés, tisztelet és tolerancia légkörének megteremtése a különböző etnikai hovatartozású szülők között. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa városában átlagosan 240 1 és 7 év közötti gyermek részesül iskola előtti nevelésben. Ezek közül több mint 190 3 és 7 év közötti. A gyermekeket két ágú óvodában képezték ki. A gyermekek több mint 70%-a roma származású. A roma gyermekek oktatásával kapcsolatos fő problémák a bolgár nyelvtanulás elégtelen szintjével, a hatékony interkulturális oktatáshoz szükséges források hiányával, valamint a roma gyermekek szüleinek a tanulási folyamatba – különösen az előkészítő csoportokban – való elégtelen részvételével kapcsolatosak. Emellett hajlamosak elkülöníteni a gyermekeket az azonos etnikai hovatartozástól különböző csoportokba. A projektjavaslat célja egy olyan tevékenységi rendszer megvalósítása, amelynek célja a gyermekgondozási létesítményben megvalósuló integrált oktatási és oktatási interakciók előnyeinek tudatosítása, új munkaformák és munkamódszerek bevezetése, biztosítva, hogy az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek megfelelő mértékben ismerjék a bolgár nyelvet és teljes szocializációjukat. A célcsoportok között 130 3 és 7 év közötti etnikai kisebbséghez tartozó gyermek és mintegy 70 szülőjük van. A fő cél az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára a minőségi óvodai oktatáshoz és oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása, valamint korai szocializációjuk támogatása. A tevékenységek célja az oktatási környezet javítása a gyermekgondozási intézmény azon csoportjaiban, amelyekben az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekeket oktatják, a gyermekek oktatásának és sikerének javítása, a kiszolgáltatott családokból származó szülőkkel való együttműködés annak érdekében, hogy gyermekeik rendszeresen részt vehessenek az óvodában, valamint a szülők oktatási folyamatban való részvételének ösztönzése. Várt eredmények – az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek sikeres integrálása a gyermekintézmények csoportjaiba, a szülők bevonása az oktatási folyamatba, valamint a kölcsönös megértés, tisztelet és tolerancia légkörének megteremtése a különböző etnikai hovatartozású szülők között. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa városában átlagosan 240 1 és 7 év közötti gyermek részesül iskola előtti nevelésben. Ezek közül több mint 190 3 és 7 év közötti. A gyermekeket két ágú óvodában képezték ki. A gyermekek több mint 70%-a roma származású. A roma gyermekek oktatásával kapcsolatos fő problémák a bolgár nyelvtanulás elégtelen szintjével, a hatékony interkulturális oktatáshoz szükséges források hiányával, valamint a roma gyermekek szüleinek a tanulási folyamatba – különösen az előkészítő csoportokban – való elégtelen részvételével kapcsolatosak. Emellett hajlamosak elkülöníteni a gyermekeket az azonos etnikai hovatartozástól különböző csoportokba. A projektjavaslat célja egy olyan tevékenységi rendszer megvalósítása, amelynek célja a gyermekgondozási létesítményben megvalósuló integrált oktatási és oktatási interakciók előnyeinek tudatosítása, új munkaformák és munkamódszerek bevezetése, biztosítva, hogy az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek megfelelő mértékben ismerjék a bolgár nyelvet és teljes szocializációjukat. A célcsoportok között 130 3 és 7 év közötti etnikai kisebbséghez tartozó gyermek és mintegy 70 szülőjük van. A fő cél az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára a minőségi óvodai oktatáshoz és oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása, valamint korai szocializációjuk támogatása. A tevékenységek célja az oktatási környezet javítása a gyermekgondozási intézmény azon csoportjaiban, amelyekben az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekeket oktatják, a gyermekek oktatásának és sikerének javítása, a kiszolgáltatott családokból származó szülőkkel való együttműködés annak érdekében, hogy gyermekeik rendszeresen részt vehessenek az óvodában, valamint a szülők oktatási folyamatban való részvételének ösztönzése. Várt eredmények – az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek sikeres integrálása a gyermekintézmények csoportjaiba, a szülők bevonása az oktatási folyamatba, valamint a kölcsönös megértés, tisztelet és tolerancia légkörének megteremtése a különböző etnikai hovatartozású szülők között. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I mbaile Tvarditsa, ar an meán de 240 leanaí ó 1 go 7 mbliana d’aois atá clúdaithe in oideachas réamhscoile. Díobh sin, tá breis is 190 idir 3 agus 7 mbliana d’aois. Cuirtear oiliúint ar leanaí i kindergarten le dhá bhrainse. Is de bhunadh Romach iad níos mó ná 70 % de leanaí. Baineann na príomhfhadhbanna a bhaineann le hoideachas leanaí Romacha le leibhéal neamhleor foghlama teanga na Bulgáire, leis an easpa acmhainní leordhóthanacha chun oideachas idirchultúrtha éifeachtach a dhéanamh agus le rannpháirtíocht neamhleor thuismitheoirí na leanaí Romacha sa phróiseas foghlama, go háirithe sna grúpaí ullmhúcháin. Ina theannta sin, tá claonadh ann leanaí a scaradh ón eitneachas céanna i ngrúpaí ar leithligh. Tá an togra seo dírithe ar chóras gníomhaíochtaí a chur chun feidhme atá dírithe ar fheasacht a fháil ar na tairbhí a bhaineann le hidirghníomhaíochtaí comhtháite oideachais agus oideachais sa tsaoráid cúraim leanaí, ar fhoirmeacha agus modhanna nua oibre a thabhairt isteach, lena n-áiritheofar go mbeidh eolas leordhóthanach ag leanaí ó mhionlaigh eitneacha ar an mBulgáiris agus ar a sóisialú iomlán. I measc na spriocghrúpaí tá 130 leanbh ó mhionlaigh eitneacha ó 3 go 7 mbliana d’aois agus thart ar 70 dá dtuismitheoirí. Is é an phríomhsprioc rochtain chomhionann ar oideachas agus oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a áirithiú do leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus tacú lena luathshóisialú. Tá na gníomhaíochtaí dírithe ar fheabhas a chur ar an timpeallacht oideachais i ngrúpaí na saoráide cúraim leanaí ina gcuirtear oideachas ar leanaí ó mhionlaigh eitneacha, caighdeán an oideachais agus an ratha atá ag leanaí a mhéadú, obair le tuismitheoirí ó theaghlaigh leochaileacha chun a chinntiú go bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar an naíscoil go rialta agus rannpháirtíocht tuismitheoirí sa phróiseas oideachais a spreagadh. Na torthaí a bhfuiltear ag súil leo — leanaí ó mhionlaigh eitneacha a chomhtháthú go rathúil i ngrúpaí institiúidí leanaí, cuimsiú tuismitheoirí sa phróiseas oideachais agus atmaisféar comhthuisceana, tuisceana agus caoinfhulaingthe a chruthú idir tuismitheoirí a bhfuil eitneachas éagsúil acu. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I mbaile Tvarditsa, ar an meán de 240 leanaí ó 1 go 7 mbliana d’aois atá clúdaithe in oideachas réamhscoile. Díobh sin, tá breis is 190 idir 3 agus 7 mbliana d’aois. Cuirtear oiliúint ar leanaí i kindergarten le dhá bhrainse. Is de bhunadh Romach iad níos mó ná 70 % de leanaí. Baineann na príomhfhadhbanna a bhaineann le hoideachas leanaí Romacha le leibhéal neamhleor foghlama teanga na Bulgáire, leis an easpa acmhainní leordhóthanacha chun oideachas idirchultúrtha éifeachtach a dhéanamh agus le rannpháirtíocht neamhleor thuismitheoirí na leanaí Romacha sa phróiseas foghlama, go háirithe sna grúpaí ullmhúcháin. Ina theannta sin, tá claonadh ann leanaí a scaradh ón eitneachas céanna i ngrúpaí ar leithligh. Tá an togra seo dírithe ar chóras gníomhaíochtaí a chur chun feidhme atá dírithe ar fheasacht a fháil ar na tairbhí a bhaineann le hidirghníomhaíochtaí comhtháite oideachais agus oideachais sa tsaoráid cúraim leanaí, ar fhoirmeacha agus modhanna nua oibre a thabhairt isteach, lena n-áiritheofar go mbeidh eolas leordhóthanach ag leanaí ó mhionlaigh eitneacha ar an mBulgáiris agus ar a sóisialú iomlán. I measc na spriocghrúpaí tá 130 leanbh ó mhionlaigh eitneacha ó 3 go 7 mbliana d’aois agus thart ar 70 dá dtuismitheoirí. Is é an phríomhsprioc rochtain chomhionann ar oideachas agus oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a áirithiú do leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus tacú lena luathshóisialú. Tá na gníomhaíochtaí dírithe ar fheabhas a chur ar an timpeallacht oideachais i ngrúpaí na saoráide cúraim leanaí ina gcuirtear oideachas ar leanaí ó mhionlaigh eitneacha, caighdeán an oideachais agus an ratha atá ag leanaí a mhéadú, obair le tuismitheoirí ó theaghlaigh leochaileacha chun a chinntiú go bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar an naíscoil go rialta agus rannpháirtíocht tuismitheoirí sa phróiseas oideachais a spreagadh. Na torthaí a bhfuiltear ag súil leo — leanaí ó mhionlaigh eitneacha a chomhtháthú go rathúil i ngrúpaí institiúidí leanaí, cuimsiú tuismitheoirí sa phróiseas oideachais agus atmaisféar comhthuisceana, tuisceana agus caoinfhulaingthe a chruthú idir tuismitheoirí a bhfuil eitneachas éagsúil acu. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I mbaile Tvarditsa, ar an meán de 240 leanaí ó 1 go 7 mbliana d’aois atá clúdaithe in oideachas réamhscoile. Díobh sin, tá breis is 190 idir 3 agus 7 mbliana d’aois. Cuirtear oiliúint ar leanaí i kindergarten le dhá bhrainse. Is de bhunadh Romach iad níos mó ná 70 % de leanaí. Baineann na príomhfhadhbanna a bhaineann le hoideachas leanaí Romacha le leibhéal neamhleor foghlama teanga na Bulgáire, leis an easpa acmhainní leordhóthanacha chun oideachas idirchultúrtha éifeachtach a dhéanamh agus le rannpháirtíocht neamhleor thuismitheoirí na leanaí Romacha sa phróiseas foghlama, go háirithe sna grúpaí ullmhúcháin. Ina theannta sin, tá claonadh ann leanaí a scaradh ón eitneachas céanna i ngrúpaí ar leithligh. Tá an togra seo dírithe ar chóras gníomhaíochtaí a chur chun feidhme atá dírithe ar fheasacht a fháil ar na tairbhí a bhaineann le hidirghníomhaíochtaí comhtháite oideachais agus oideachais sa tsaoráid cúraim leanaí, ar fhoirmeacha agus modhanna nua oibre a thabhairt isteach, lena n-áiritheofar go mbeidh eolas leordhóthanach ag leanaí ó mhionlaigh eitneacha ar an mBulgáiris agus ar a sóisialú iomlán. I measc na spriocghrúpaí tá 130 leanbh ó mhionlaigh eitneacha ó 3 go 7 mbliana d’aois agus thart ar 70 dá dtuismitheoirí. Is é an phríomhsprioc rochtain chomhionann ar oideachas agus oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a áirithiú do leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus tacú lena luathshóisialú. Tá na gníomhaíochtaí dírithe ar fheabhas a chur ar an timpeallacht oideachais i ngrúpaí na saoráide cúraim leanaí ina gcuirtear oideachas ar leanaí ó mhionlaigh eitneacha, caighdeán an oideachais agus an ratha atá ag leanaí a mhéadú, obair le tuismitheoirí ó theaghlaigh leochaileacha chun a chinntiú go bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar an naíscoil go rialta agus rannpháirtíocht tuismitheoirí sa phróiseas oideachais a spreagadh. Na torthaí a bhfuiltear ag súil leo — leanaí ó mhionlaigh eitneacha a chomhtháthú go rathúil i ngrúpaí institiúidí leanaí, cuimsiú tuismitheoirí sa phróiseas oideachais agus atmaisféar comhthuisceana, tuisceana agus caoinfhulaingthe a chruthú idir tuismitheoirí a bhfuil eitneachas éagsúil acu. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I staden Tvarditsa omfattas i genomsnitt 240 barn mellan 1 och 7 år av förskoleundervisning. Av dessa är över 190 mellan 3 och 7 år gamla. Barn tränas på en dagis med två grenar. Över 70 % av barnen är av romskt ursprung. De största problemen i utbildningen av romska barn hänger samman med den otillräckliga nivån på bulgariska språkinlärning, bristen på tillräckliga resurser för att genomföra en effektiv interkulturell utbildning och otillräckligt deltagande av romska barns föräldrar i inlärningsprocessen, särskilt i de förberedande grupperna. Dessutom finns det en tendens att skilja barn från samma etnicitet i separata grupper. Syftet med detta projektförslag är att införa ett verksamhetssystem som syftar till att öka medvetenheten om fördelarna med integrerade utbildnings- och utbildningssamspel i barnomsorgen, införandet av nya former och arbetsmetoder för att säkerställa att barn från etniska minoriteter har tillräckliga kunskaper i bulgariska språket och deras fullständiga socialisering. Målgrupperna omfattar 130 barn från etniska minoriteter i åldern 3–7 år och cirka 70 av sina föräldrar. Huvudsyftet är att säkerställa lika tillgång till förskoleutbildning av god kvalitet för barn från etniska minoriteter och att stödja deras tidiga socialisering. Verksamheten syftar till att förbättra utbildningsmiljön i de grupper inom barnomsorgen där barn från etniska minoriteter utbildas, höja kvaliteten på utbildningen och barnens framgångar, arbeta med föräldrar från utsatta familjer för att säkerställa att deras barn regelbundet deltar i förskolan och uppmuntra föräldrar att delta i utbildningsprocessen. Förväntade resultat – framgångsrikt integrerade barn från etniska minoriteter i grupper av barninstitutioner, inkludering av föräldrar i utbildningsprocessen och skapa en atmosfär av ömsesidig förståelse, respekt och tolerans mellan föräldrar med olika etniciteter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I staden Tvarditsa omfattas i genomsnitt 240 barn mellan 1 och 7 år av förskoleundervisning. Av dessa är över 190 mellan 3 och 7 år gamla. Barn tränas på en dagis med två grenar. Över 70 % av barnen är av romskt ursprung. De största problemen i utbildningen av romska barn hänger samman med den otillräckliga nivån på bulgariska språkinlärning, bristen på tillräckliga resurser för att genomföra en effektiv interkulturell utbildning och otillräckligt deltagande av romska barns föräldrar i inlärningsprocessen, särskilt i de förberedande grupperna. Dessutom finns det en tendens att skilja barn från samma etnicitet i separata grupper. Syftet med detta projektförslag är att införa ett verksamhetssystem som syftar till att öka medvetenheten om fördelarna med integrerade utbildnings- och utbildningssamspel i barnomsorgen, införandet av nya former och arbetsmetoder för att säkerställa att barn från etniska minoriteter har tillräckliga kunskaper i bulgariska språket och deras fullständiga socialisering. Målgrupperna omfattar 130 barn från etniska minoriteter i åldern 3–7 år och cirka 70 av sina föräldrar. Huvudsyftet är att säkerställa lika tillgång till förskoleutbildning av god kvalitet för barn från etniska minoriteter och att stödja deras tidiga socialisering. Verksamheten syftar till att förbättra utbildningsmiljön i de grupper inom barnomsorgen där barn från etniska minoriteter utbildas, höja kvaliteten på utbildningen och barnens framgångar, arbeta med föräldrar från utsatta familjer för att säkerställa att deras barn regelbundet deltar i förskolan och uppmuntra föräldrar att delta i utbildningsprocessen. Förväntade resultat – framgångsrikt integrerade barn från etniska minoriteter i grupper av barninstitutioner, inkludering av föräldrar i utbildningsprocessen och skapa en atmosfär av ömsesidig förståelse, respekt och tolerans mellan föräldrar med olika etniciteter. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I staden Tvarditsa omfattas i genomsnitt 240 barn mellan 1 och 7 år av förskoleundervisning. Av dessa är över 190 mellan 3 och 7 år gamla. Barn tränas på en dagis med två grenar. Över 70 % av barnen är av romskt ursprung. De största problemen i utbildningen av romska barn hänger samman med den otillräckliga nivån på bulgariska språkinlärning, bristen på tillräckliga resurser för att genomföra en effektiv interkulturell utbildning och otillräckligt deltagande av romska barns föräldrar i inlärningsprocessen, särskilt i de förberedande grupperna. Dessutom finns det en tendens att skilja barn från samma etnicitet i separata grupper. Syftet med detta projektförslag är att införa ett verksamhetssystem som syftar till att öka medvetenheten om fördelarna med integrerade utbildnings- och utbildningssamspel i barnomsorgen, införandet av nya former och arbetsmetoder för att säkerställa att barn från etniska minoriteter har tillräckliga kunskaper i bulgariska språket och deras fullständiga socialisering. Målgrupperna omfattar 130 barn från etniska minoriteter i åldern 3–7 år och cirka 70 av sina föräldrar. Huvudsyftet är att säkerställa lika tillgång till förskoleutbildning av god kvalitet för barn från etniska minoriteter och att stödja deras tidiga socialisering. Verksamheten syftar till att förbättra utbildningsmiljön i de grupper inom barnomsorgen där barn från etniska minoriteter utbildas, höja kvaliteten på utbildningen och barnens framgångar, arbeta med föräldrar från utsatta familjer för att säkerställa att deras barn regelbundet deltar i förskolan och uppmuntra föräldrar att delta i utbildningsprocessen. Förväntade resultat – framgångsrikt integrerade barn från etniska minoriteter i grupper av barninstitutioner, inkludering av föräldrar i utbildningsprocessen och skapa en atmosfär av ömsesidig förståelse, respekt och tolerans mellan föräldrar med olika etniciteter. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tvarditsa linnas on koolieelses hariduses keskmiselt 240 last vanuses 1–7 aastat. Neist üle 190 on vanuses 3–7 aastat. Lapsed on koolitatud lasteaias, kus on kaks oksa. Üle 70 % lastest on roma päritolu. Peamised probleemid roma laste hariduses on seotud bulgaaria keeleõppe ebapiisava tasemega, piisavate vahendite puudumisega tõhusa kultuuridevahelise hariduse teostamiseks ning roma laste vanemate ebapiisava kaasamisega õppeprotsessi, eriti ettevalmistavates rühmades. Lisaks on kalduvus eraldada lapsed samast etnilisest päritolust eraldi rühmadesse. Projektiettepaneku eesmärk on rakendada tegevuste süsteemi, mille eesmärk on teadvustada lastehoiuasutuses toimuva integreeritud haridus- ja haridusalase suhtluse eeliseid, võtta kasutusele uued töövormid ja -meetodid, tagades, et etnilistesse vähemustesse kuuluvatel lastel on piisav bulgaaria keele oskus ja nende täielik sotsialiseerumine. Sihtrühmadeks on 130 last vanuses 3–7 aastat etnilistest vähemustest ja umbes 70 nende vanemat. Peamine eesmärk on tagada rahvusvähemustest pärit lastele võrdne juurdepääs kvaliteetsele koolieelsele haridusele ja haridusele ning toetada nende varajast sotsialiseerumist. Tegevuse eesmärk on parandada hariduskeskkonda lastehoiuasutuse rühmades, kus haritakse etnilistesse vähemustesse kuuluvaid lapsi, parandada laste hariduse kvaliteeti ja edukust, teha koostööd haavatavatest peredest pärit vanematega, et tagada laste korrapärane lasteaed, ning julgustada lapsevanemaid osalema haridusprotsessis. Oodatavad tulemused – rahvusvähemustest pärit laste edukas integreerimine lasteasutuste rühmadesse, vanemate kaasamine haridusprotsessi ning eri rahvustest vanemate vahelise vastastikuse mõistmise, austuse ja sallivuse õhkkonna loomine. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa linnas on koolieelses hariduses keskmiselt 240 last vanuses 1–7 aastat. Neist üle 190 on vanuses 3–7 aastat. Lapsed on koolitatud lasteaias, kus on kaks oksa. Üle 70 % lastest on roma päritolu. Peamised probleemid roma laste hariduses on seotud bulgaaria keeleõppe ebapiisava tasemega, piisavate vahendite puudumisega tõhusa kultuuridevahelise hariduse teostamiseks ning roma laste vanemate ebapiisava kaasamisega õppeprotsessi, eriti ettevalmistavates rühmades. Lisaks on kalduvus eraldada lapsed samast etnilisest päritolust eraldi rühmadesse. Projektiettepaneku eesmärk on rakendada tegevuste süsteemi, mille eesmärk on teadvustada lastehoiuasutuses toimuva integreeritud haridus- ja haridusalase suhtluse eeliseid, võtta kasutusele uued töövormid ja -meetodid, tagades, et etnilistesse vähemustesse kuuluvatel lastel on piisav bulgaaria keele oskus ja nende täielik sotsialiseerumine. Sihtrühmadeks on 130 last vanuses 3–7 aastat etnilistest vähemustest ja umbes 70 nende vanemat. Peamine eesmärk on tagada rahvusvähemustest pärit lastele võrdne juurdepääs kvaliteetsele koolieelsele haridusele ja haridusele ning toetada nende varajast sotsialiseerumist. Tegevuse eesmärk on parandada hariduskeskkonda lastehoiuasutuse rühmades, kus haritakse etnilistesse vähemustesse kuuluvaid lapsi, parandada laste hariduse kvaliteeti ja edukust, teha koostööd haavatavatest peredest pärit vanematega, et tagada laste korrapärane lasteaed, ning julgustada lapsevanemaid osalema haridusprotsessis. Oodatavad tulemused – rahvusvähemustest pärit laste edukas integreerimine lasteasutuste rühmadesse, vanemate kaasamine haridusprotsessi ning eri rahvustest vanemate vahelise vastastikuse mõistmise, austuse ja sallivuse õhkkonna loomine. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tvarditsa linnas on koolieelses hariduses keskmiselt 240 last vanuses 1–7 aastat. Neist üle 190 on vanuses 3–7 aastat. Lapsed on koolitatud lasteaias, kus on kaks oksa. Üle 70 % lastest on roma päritolu. Peamised probleemid roma laste hariduses on seotud bulgaaria keeleõppe ebapiisava tasemega, piisavate vahendite puudumisega tõhusa kultuuridevahelise hariduse teostamiseks ning roma laste vanemate ebapiisava kaasamisega õppeprotsessi, eriti ettevalmistavates rühmades. Lisaks on kalduvus eraldada lapsed samast etnilisest päritolust eraldi rühmadesse. Projektiettepaneku eesmärk on rakendada tegevuste süsteemi, mille eesmärk on teadvustada lastehoiuasutuses toimuva integreeritud haridus- ja haridusalase suhtluse eeliseid, võtta kasutusele uued töövormid ja -meetodid, tagades, et etnilistesse vähemustesse kuuluvatel lastel on piisav bulgaaria keele oskus ja nende täielik sotsialiseerumine. Sihtrühmadeks on 130 last vanuses 3–7 aastat etnilistest vähemustest ja umbes 70 nende vanemat. Peamine eesmärk on tagada rahvusvähemustest pärit lastele võrdne juurdepääs kvaliteetsele koolieelsele haridusele ja haridusele ning toetada nende varajast sotsialiseerumist. Tegevuse eesmärk on parandada hariduskeskkonda lastehoiuasutuse rühmades, kus haritakse etnilistesse vähemustesse kuuluvaid lapsi, parandada laste hariduse kvaliteeti ja edukust, teha koostööd haavatavatest peredest pärit vanematega, et tagada laste korrapärane lasteaed, ning julgustada lapsevanemaid osalema haridusprotsessis. Oodatavad tulemused – rahvusvähemustest pärit laste edukas integreerimine lasteasutuste rühmadesse, vanemate kaasamine haridusprotsessi ning eri rahvustest vanemate vahelise vastastikuse mõistmise, austuse ja sallivuse õhkkonna loomine. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Bulgaria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Socio-economic integration of marginalised communities such as the Roma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Science and Education for Smart Growth - BG - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
ОБЩИНА ТВЪРДИЦА | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): ОБЩИНА ТВЪРДИЦА / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3888061 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
27 July 2016
| |||||||||||||||
| Property / start time: 27 July 2016 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
1 January 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 1 January 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Твърдица | |||||||||||||||
| Property / location (string): Твърдица / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
42°42'5.18"N, 25°53'52.51"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 42°42'5.18"N, 25°53'52.51"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Sliven / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
111,367.79 Bulgarian lev
| |||||||||||||||
| Property / budget: 111,367.79 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
56,797.57 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,797.57 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
94,662.62 Bulgarian lev
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 94,662.62 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
48,277.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 48,277.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATIONAL ENVIRONMENT FOR ACTIVE SOCIAL INCLUSION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 01:39, 10 October 2024
Project Q3888064 in Bulgaria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Together we learn, play and have fun |
Project Q3888064 in Bulgaria |
Statements
94,662.62 Bulgarian lev
0 references
48,277.94 Euro
0 references
111,367.79 Bulgarian lev
0 references
56,797.57 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
27 July 2016
0 references
1 January 2019
0 references
ОБЩИНА ТВЪРДИЦА
0 references
42°42'5.18"N, 25°53'52.51"E
0 references
В град Твърдица в предучилищното образование са обхванати средногодишно над 240 деца на възраст от 1 до 7 години. От тях над 190 са на възраст от 3 до 7 години. Децата се обучават в една детска градина с два филиала. Над 70% от децата са от ромски произход. Основните проблеми при обучението на ромските деца са свързани с недостатъчното ниво на усвояването на български език, липсата на достатъчен ресурс за провеждане на ефективно интеркултурно образование и недостатъчна ангажираност на родителите на ромските деца в учебния процес, особено в подготвителните групи. Освен това се забелязва и тенденция на обособяване на деца от един и същ етнос в отделни групи. Настоящото проектно предложение е насочено към реализиране на система от дейности, целящи осъзнаване ползите от интегрираните възпитателни и образователни взаимодействия в детското заведение, въвеждането на нови форми и методи на работа, гарантиращи достатъчното овладяване на български език от децата от етническите малцинства и тяхната пълноценна социализация. Целевите групи обхващат 130 деца от етнически малцинства от 3 до 7 годишна възраст и около 70 техни родители.Основната цел е осигуряването на равен достъп до качествено предучилищно възпитание и образование за децата от етническите малцинства и подкрепа за тяхната ранна социализация.Дейностите са насочени към подобряване на образователната среда в групите на детското заведение, в които се обучават деца от етническите малцинства, повишаване на качеството на обучение и успеваемостта на децата, работа с родителите от уязвими семейства за осигуряване редовно посещаване на детската градина от децата им и насърчаване участието на родителите във възпитателния процес. Очаквани резултати - успешно интегрирани деца от етническите малцинства в групите на детското заведение, включване на родители в учебно-възпитателния процес и създаване на атмосфера на взаимно разбирателство, уважение и толерантност между родителите от различните етноси. (Bulgarian)
0 references
In the town of Tvarditsa, an average of 240 children from 1 to 7 years of age are covered in pre-school education. Of these, over 190 are between 3 and 7 years old. Children are trained in a kindergarten with two branches. Over 70 % of children are of Roma origin. The main problems in the education of Roma children are related to the insufficient level of Bulgarian language learning, the lack of sufficient resources to carry out effective intercultural education and insufficient involvement of Roma children’s parents in the learning process, especially in the preparatory groups. In addition, there is a tendency to separate children from the same ethnicity into separate groups. This project proposal is aimed at implementing a system of activities aimed at awareness of the benefits of integrated educational and educational interactions in the childcare facility, the introduction of new forms and methods of work, ensuring that children from ethnic minorities have sufficient knowledge of Bulgarian language and their full socialisation. The target groups include 130 children from ethnic minorities from 3 to 7 years of age and about 70 of their parents. The main goal is to ensure equal access to quality pre-school education and education for children from ethnic minorities and support their early socialisation. The activities are aimed at improving the educational environment in the groups of the childcare facility in which children from ethnic minorities are educated, increasing the quality of education and success of children, working with parents from vulnerable families to ensure regular attendance of the kindergarten by their children and encouraging the participation of parents in the educational process. Expected results — successfully integrated children from ethnic minorities in the groups of children’s institutions, inclusion of parents in the educational process and creating an atmosphere of mutual understanding, respect and tolerance between parents of different ethnicities. (English)
2 December 2021
0.1557497532329785
0 references
Dans la ville de Tvarditsa, 240 enfants en moyenne de 1 à 7 ans sont couverts par l ' enseignement préscolaire. Parmi ceux-ci, plus de 190 ont entre 3 et 7 ans. Les enfants sont formés dans un jardin d’enfants avec deux branches. Plus de 70 % des enfants sont d’origine rom. Les principaux problèmes de l’éducation des enfants roms sont liés au niveau insuffisant d’apprentissage de la langue bulgare, au manque de ressources suffisantes pour assurer une éducation interculturelle efficace et à la participation insuffisante des parents des enfants roms au processus d’apprentissage, en particulier dans les groupes préparatoires. En outre, on observe une tendance à séparer les enfants de la même ethnie en groupes distincts. Cette proposition de projet vise à mettre en œuvre un système d’activités visant à sensibiliser aux avantages des interactions éducatives et éducatives intégrées dans les structures d’accueil des enfants, à introduire de nouvelles formes et méthodes de travail, à garantir aux enfants issus de minorités ethniques une connaissance suffisante de la langue bulgare et leur pleine socialisation. Parmi les groupes cibles figurent 130 enfants appartenant à des minorités ethniques âgés de 3 à 7 ans et environ 70 de leurs parents, dont l ' objectif principal est d ' assurer aux enfants issus de minorités ethniques un accès égal à un enseignement préscolaire et à une éducation de qualité et d ' appuyer leur socialisation précoce. Les activités visent à améliorer l ' environnement éducatif dans les groupes de garderies où les enfants issus de minorités ethniques sont instruits, à améliorer la qualité de l ' éducation et le succès des enfants, à travailler avec les parents de familles vulnérables pour assurer une fréquentation régulière de la maternelle par leurs enfants et à encourager la participation des parents au processus éducatif. Résultats escomptés — intégration réussie des enfants issus de minorités ethniques dans les groupes d’institutions pour enfants, inclusion des parents dans le processus éducatif et création d’un climat de compréhension mutuelle, de respect et de tolérance entre les parents de différentes ethnies. (French)
3 December 2021
0 references
In der Stadt Tvarditsa sind durchschnittlich 240 Kinder im Alter von 1 bis 7 Jahren in der Vorschulbildung versichert. Davon sind über 190 zwischen 3 und 7 Jahre alt. Kinder werden in einem Kindergarten mit zwei Zweigen ausgebildet. Über 70 % der Kinder sind Roma-Ursprung. Die Hauptprobleme bei der Bildung von Roma-Kindern hängen mit dem unzureichenden Niveau des bulgarischen Spracherwerbs, dem Mangel an ausreichenden Ressourcen für eine wirksame interkulturelle Bildung und einer unzureichenden Einbeziehung der Eltern von Roma-Kindern in den Lernprozess, insbesondere in die vorbereitenden Gruppen, zusammen. Darüber hinaus besteht die Tendenz, Kinder von derselben ethnischen Zugehörigkeit in getrennte Gruppen zu trennen. Mit diesem Projektvorschlag soll ein Maßnahmensystem eingeführt werden, das darauf abzielt, die Vorteile integrierter Bildungs- und Bildungsinteraktionen in der Kinderbetreuungseinrichtung, die Einführung neuer Formen und Arbeitsmethoden zu sensibilisieren und sicherzustellen, dass Kinder ethnischer Minderheiten über ausreichende Kenntnisse der bulgarischen Sprache und ihrer vollen Sozialisation verfügen. Zu den Zielgruppen gehören 130 Kinder ethnischer Minderheiten im Alter von 3 bis 7 Jahren und etwa 70 ihrer Eltern. Hauptziel ist es, den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung und Bildung für Kinder ethnischer Minderheiten zu gewährleisten und ihre frühe Sozialisierung zu unterstützen. Die Aktivitäten zielen darauf ab, das Bildungsumfeld in den Gruppen der Kinderbetreuungseinrichtung, in der Kinder aus ethnischen Minderheiten ausgebildet werden, zu verbessern, die Qualität der Bildung und den Erfolg von Kindern zu verbessern, mit Eltern aus gefährdeten Familien zusammenzuarbeiten, um die regelmäßige Teilnahme des Kindergartens durch ihre Kinder zu gewährleisten und die Teilnahme der Eltern am Bildungsprozess zu fördern. Erwartete Ergebnisse – erfolgreich integriert Kinder ethnischer Minderheiten in Gruppen von Kindereinrichtungen, Einbeziehung der Eltern in den Bildungsprozess und Schaffung einer Atmosphäre des gegenseitigen Verständnisses, Respekt und Toleranz zwischen Eltern unterschiedlicher ethnischer Zugehörigkeit. (German)
4 December 2021
0 references
In de stad Tvarditsa zijn gemiddeld 240 kinderen van 1 tot 7 jaar in het kleuteronderwijs opgenomen. Daarvan zijn er meer dan 190 tussen de 3 en 7 jaar oud. Kinderen worden opgeleid in een kleuterschool met twee takken. Meer dan 70 % van de kinderen is afkomstig van Roma. De belangrijkste problemen bij het onderwijs aan Roma-kinderen houden verband met het ontoereikende niveau van het Bulgaarse taalonderwijs, het gebrek aan voldoende middelen om effectief intercultureel onderwijs uit te voeren en de onvoldoende betrokkenheid van de ouders van Romakinderen bij het leerproces, met name in de voorbereidende groepen. Bovendien is er de neiging om kinderen van dezelfde etniciteit in afzonderlijke groepen te scheiden. Dit projectvoorstel is bedoeld om een systeem van activiteiten in te voeren dat gericht is op het bewustzijn van de voordelen van geïntegreerde onderwijs- en onderwijsinteracties in de kinderopvang, de invoering van nieuwe vormen en werkmethoden, zodat kinderen uit etnische minderheden voldoende kennis hebben van de Bulgaarse taal en hun volledige socialisatie. De doelgroepen omvatten 130 kinderen uit etnische minderheden van 3 tot 7 jaar en ongeveer 70 van hun ouders. Het belangrijkste doel is te zorgen voor gelijke toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs en onderwijs voor kinderen uit etnische minderheden en hun vroege socialisatie te ondersteunen. De activiteiten zijn gericht op het verbeteren van de onderwijsomgeving in de groepen van de kinderopvang waarin kinderen uit etnische minderheden worden opgeleid, het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het succes van kinderen, het werken met ouders uit kwetsbare gezinnen om ervoor te zorgen dat hun kinderen regelmatig de kleuterschool volgen en de deelname van ouders aan het onderwijsproces aanmoedigen. Verwachte resultaten — met succes geïntegreerd kinderen uit etnische minderheden in de groepen van kinderinstellingen, integratie van ouders in het onderwijsproces en het creëren van een sfeer van wederzijds begrip, respect en tolerantie tussen ouders van verschillende etniciteiten. (Dutch)
12 December 2021
0 references
Nella città di Tvarditsa, una media di 240 bambini di età compresa tra 1 e 7 anni sono coperti dall'istruzione prescolare. Di questi, oltre 190 hanno tra i 3 e i 7 anni. I bambini sono addestrati in un asilo con due rami. Oltre il 70 % dei bambini è di origine rom. I principali problemi nell'istruzione dei bambini rom sono legati all'insufficiente livello di apprendimento della lingua bulgara, alla mancanza di risorse sufficienti per svolgere un'efficace istruzione interculturale e all'insufficiente coinvolgimento dei genitori dei bambini Rom nel processo di apprendimento, in particolare nei gruppi preparatori. Inoltre, c'è la tendenza a separare i bambini dalla stessa etnia in gruppi separati. La presente proposta di progetto mira ad attuare un sistema di attività volte a sensibilizzare i minori appartenenti a minoranze etniche a una conoscenza sufficiente della lingua bulgara e della loro piena socializzazione. I gruppi destinatari comprendono 130 bambini appartenenti a minoranze etniche di età compresa tra i 3 e i 7 anni e circa 70 dei loro genitori. L'obiettivo principale è garantire la parità di accesso all'istruzione e all'istruzione prescolare di qualità per i bambini appartenenti a minoranze etniche e sostenere la loro socializzazione precoce. Le attività sono volte a migliorare l'ambiente educativo nei gruppi di strutture per l'infanzia in cui i bambini appartenenti a minoranze etniche sono istruiti, aumentando la qualità dell'istruzione e il successo dei bambini, lavorando con i genitori di famiglie vulnerabili per garantire la frequenza regolare dell'asilo da parte dei loro figli e incoraggiando la partecipazione dei genitori al processo educativo. Risultati attesi: integrazione riuscita dei bambini appartenenti a minoranze etniche nei gruppi delle istituzioni per l'infanzia, inclusione dei genitori nel processo educativo e creazione di un'atmosfera di comprensione reciproca, rispetto e tolleranza tra i genitori di diverse etnie. (Italian)
14 January 2022
0 references
En la ciudad de Tvarditsa, un promedio de 240 niños de 1 a 7 años de edad están cubiertos por la educación preescolar. De ellos, más de 190 tienen entre 3 y 7 años de edad. Los niños son entrenados en un jardín de infancia con dos ramas. Más del 70 % de los niños son de origen romaní. Los principales problemas en la educación de los niños romaníes están relacionados con el nivel insuficiente de aprendizaje del idioma búlgaro, la falta de recursos suficientes para llevar a cabo una educación intercultural eficaz y la insuficiente participación de los padres de los niños romaníes en el proceso de aprendizaje, especialmente en los grupos preparatorios. Además, existe una tendencia a separar a los niños de la misma etnia en grupos separados. Esta propuesta de proyecto tiene por objeto poner en marcha un sistema de actividades destinados a sensibilizar sobre los beneficios de las interacciones educativas y educativas integradas en las guarderías, la introducción de nuevas formas y métodos de trabajo, y garantizar que los niños de minorías étnicas tengan un conocimiento suficiente del idioma búlgaro y su plena socialización. Entre los grupos destinatarios figuran 130 niños pertenecientes a minorías étnicas de 3 a 7 años de edad y unos 70 de sus padres, cuyo objetivo principal es garantizar la igualdad de acceso a una educación preescolar y a una educación de calidad para los niños de minorías étnicas y apoyar su socialización temprana. Las actividades tienen por objeto mejorar el entorno educativo en los grupos del centro de atención infantil en que se educa a los niños pertenecientes a minorías étnicas, aumentar la calidad de la educación y el éxito de los niños, trabajar con los padres de familias vulnerables para que sus hijos asistan regularmente al jardín de infancia y alentar la participación de los padres en el proceso educativo. Resultados previstos: integrar con éxito a los niños de minorías étnicas en los grupos de instituciones infantiles, incluir a los padres en el proceso educativo y crear una atmósfera de comprensión mutua, respeto y tolerancia entre los padres de diferentes etnias. (Spanish)
15 January 2022
0 references
I byen Tvarditsa er i gennemsnit 240 børn fra 1 til 7 år omfattet af førskoleundervisningen. Af disse er over 190 år mellem 3 og 7 år. Børn er uddannet i en børnehave med to grene. Over 70 % af børnene er af romaoprindelse. De største problemer i forbindelse med undervisning af romabørn skyldes det utilstrækkelige niveau af bulgarsk sprogindlæring, manglen på tilstrækkelige ressourcer til at gennemføre effektiv interkulturel uddannelse og utilstrækkelig inddragelse af romabørns forældre i læringsprocessen, navnlig i de forberedende grupper. Desuden er der en tendens til at adskille børn fra samme etnicitet i separate grupper. Dette projektforslag har til formål at gennemføre et system af aktiviteter, der tager sigte på at bevidstgøre om fordelene ved integreret uddannelsesmæssig og uddannelsesmæssig interaktion i børnepasningsfaciliteten, indføre nye former for arbejde og sikre, at børn fra etniske minoriteter har et tilstrækkeligt kendskab til bulgarsk sprog og deres fulde socialisering. Målgrupperne omfatter 130 børn fra etniske minoriteter i alderen 3-7 år og omkring 70 af deres forældre. Hovedformålet er at sikre lige adgang til førskoleundervisning og -uddannelse af høj kvalitet for børn fra etniske minoriteter og støtte deres tidlige socialisering. Aktiviteterne tager sigte på at forbedre uddannelsesmiljøet i de grupper af børnepasningsfaciliteter, hvor børn fra etniske minoriteter uddannes, øge kvaliteten af børns uddannelse og succes, arbejde med forældre fra sårbare familier for at sikre deres børns regelmæssige fremmøde i børnehaven og tilskynde forældre til at deltage i uddannelsesprocessen. Forventede resultater — vellykket integration af børn fra etniske mindretal i grupperne af børneinstitutioner, inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen og skabelse af en atmosfære af gensidig forståelse, respekt og tolerance mellem forældre af forskellige etniske grupper. (Danish)
19 July 2022
0 references
Στην πόλη της Tvarditsa, κατά μέσο όρο 240 παιδιά ηλικίας 1 έως 7 ετών καλύπτονται στην προσχολική εκπαίδευση. Από αυτές, πάνω από 190 είναι μεταξύ 3 και 7 ετών. Τα παιδιά εκπαιδεύονται σε ένα νηπιαγωγείο με δύο κλάδους. Πάνω από το 70 % των παιδιών προέρχονται από Ρομά. Τα κύρια προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών Ρομά σχετίζονται με το ανεπαρκές επίπεδο εκμάθησης της βουλγαρικής γλώσσας, την έλλειψη επαρκών πόρων για την αποτελεσματική διαπολιτισμική εκπαίδευση και την ανεπαρκή συμμετοχή των γονέων των παιδιών Ρομά στη διαδικασία μάθησης, ιδίως στις προπαρασκευαστικές ομάδες. Επιπλέον, υπάρχει μια τάση διαχωρισμού των παιδιών από την ίδια εθνότητα σε ξεχωριστές ομάδες. Η παρούσα πρόταση σχεδίου αποσκοπεί στην εφαρμογή ενός συστήματος δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα οφέλη των ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών αλληλεπιδράσεων στις εγκαταστάσεις παιδικής μέριμνας, την εισαγωγή νέων μορφών και μεθόδων εργασίας, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες έχουν επαρκή γνώση της βουλγαρικής γλώσσας και την πλήρη κοινωνικοποίηση τους. Στις ομάδες-στόχους περιλαμβάνονται 130 παιδιά από εθνοτικές μειονότητες από 3 έως 7 ετών και περίπου 70 από τους γονείς τους. Κύριος στόχος είναι να εξασφαλιστεί ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση και εκπαίδευση για τα παιδιά από εθνοτικές μειονότητες και να υποστηριχθεί η έγκαιρη κοινωνικοποίηση τους. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στις ομάδες του κέντρου παιδικής μέριμνας όπου εκπαιδεύονται παιδιά από εθνοτικές μειονότητες, στην αύξηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επιτυχίας των παιδιών, στη συνεργασία με γονείς από ευάλωτες οικογένειες, ώστε να εξασφαλίζεται η τακτική παρακολούθηση του νηπιαγωγείου από τα παιδιά τους και στην ενθάρρυνση της συμμετοχής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναμενόμενα αποτελέσματα — επιτυχής ενσωμάτωση παιδιών από εθνοτικές μειονότητες στις ομάδες ιδρυμάτων παιδιών, ένταξη των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και δημιουργία κλίματος αμοιβαίας κατανόησης, σεβασμού και ανοχής μεταξύ γονέων διαφορετικών εθνοτήτων. (Greek)
19 July 2022
0 references
U gradu Tvarditsa prosječno 240 djece u dobi od 1 do 7 godina pokriveno je predškolskim obrazovanjem. Od toga, preko 190 su između 3 i 7 godina. Djeca se treniraju u vrtiću s dvije grane. Više od 70 % djece romskog podrijetla. Glavni problemi u obrazovanju romske djece povezani su s nedovoljnom razinom učenja bugarskog jezika, nedostatkom dostatnih sredstava za učinkovito međukulturno obrazovanje i nedovoljnom uključenosti roditelja romske djece u proces učenja, posebno u pripremnim skupinama. Osim toga, postoji tendencija odvajanja djece od iste etničke pripadnosti u odvojene skupine. Ovaj projektni prijedlog usmjeren je na provedbu sustava aktivnosti usmjerenih na svijest o prednostima integriranih obrazovnih i obrazovnih interakcija u ustanovi za skrb o djeci, uvođenje novih oblika i metoda rada, osiguravajući da djeca iz etničkih manjina imaju dovoljno znanje bugarskog jezika i njihovu potpunu socijalizaciju. Ciljne skupine uključuju 130 djece iz etničkih manjina u dobi od 3 do 7 godina i oko 70 njihovih roditelja. Glavni je cilj osigurati jednak pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju i obrazovanju za djecu iz etničkih manjina te poduprijeti njihovu ranu socijalizaciju. Aktivnosti su usmjerene na poboljšanje obrazovnog okruženja u skupinama ustanove za skrb o djeci u kojoj se obrazuju djeca iz etničkih manjina, povećanje kvalitete obrazovanja i uspjeha djece, rad s roditeljima iz ranjivih obitelji kako bi se osiguralo redovito pohađanje vrtića od strane svoje djece i poticanje sudjelovanja roditelja u obrazovnom procesu. Očekivani rezultati – uspješno uključivanje djece iz etničkih manjina u skupine dječjih institucija, uključivanje roditelja u obrazovni proces i stvaranje ozračja međusobnog razumijevanja, poštovanja i tolerancije među roditeljima različitih etničkih pripadnosti. (Croatian)
19 July 2022
0 references
În orașul Tvarditsa, o medie de 240 de copii cu vârste cuprinse între 1 și 7 ani sunt acoperiți în învățământul preșcolar. Dintre acestea, peste 190 au între 3 și 7 ani. Copiii sunt instruiți într-o grădiniță cu două ramuri. Peste 70 % dintre copii sunt de origine romă. Principalele probleme în educația copiilor romi sunt legate de nivelul insuficient de învățare a limbilor bulgare, de lipsa de resurse suficiente pentru a realiza o educație interculturală eficace și de implicarea insuficientă a părinților copiilor romi în procesul de învățare, în special în grupurile pregătitoare. În plus, există tendința de a separa copiii de aceeași etnie în grupuri separate. Prezenta propunere de proiect are ca scop implementarea unui sistem de activități care vizează conștientizarea beneficiilor interacțiunilor educaționale și educaționale integrate în cadrul centrului de îngrijire a copiilor, introducerea de noi forme și metode de lucru, asigurându-se că copiii aparținând minorităților etnice cunosc suficient limba bulgară și socializează pe deplin. Grupurile țintă includ 130 de copii aparținând minorităților etnice cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani și aproximativ 70 dintre părinți. Obiectivul principal este de a asigura accesul egal la educație și educație preșcolară de calitate pentru copiii aparținând minorităților etnice și de a sprijini socializarea timpurie a acestora. Activitățile au ca scop îmbunătățirea mediului educațional în grupurile din cadrul centrului de îngrijire a copiilor în care sunt educați copiii aparținând minorităților etnice, creșterea calității educației și a succesului copiilor, lucrul cu părinții din familii vulnerabile pentru a asigura frecventarea regulată a grădiniței de către copiii lor și încurajarea participării părinților la procesul educațional. Rezultatele așteptate – integrarea cu succes a copiilor aparținând minorităților etnice în grupurile de instituții ale copiilor, includerea părinților în procesul educațional și crearea unei atmosfere de înțelegere reciprocă, respect și toleranță între părinții de diferite etnii. (Romanian)
19 July 2022
0 references
V meste Tvarditsa je v predškolskom vzdelávaní zahrnutých v priemere 240 detí vo veku od 1 do 7 rokov. Z nich je viac ako 190 rokov vo veku od 3 do 7 rokov. Deti sú vyškolení v materskej škole s dvoma vetvami. Viac ako 70 % detí je rómskeho pôvodu. Hlavné problémy vo vzdelávaní rómskych detí súvisia s nedostatočnou úrovňou bulharského jazykového vzdelávania, nedostatkom dostatočných zdrojov na vykonávanie účinného medzikultúrneho vzdelávania a nedostatočným zapojením rodičov rómskych detí do vzdelávacieho procesu, najmä v prípravných skupinách. Okrem toho existuje tendencia oddeliť deti od rovnakého etnického pôvodu do samostatných skupín. Tento návrh projektu je zameraný na zavedenie systému činností zameraných na informovanosť o výhodách integrovaných vzdelávacích a vzdelávacích interakcií v zariadení starostlivosti o deti, zavedenie nových foriem a metód práce, aby deti z etnických menšín mali dostatočné znalosti bulharského jazyka a ich plnú socializáciu. Medzi cieľové skupiny patrí 130 detí z etnických menšín vo veku od 3 do 7 rokov a približne 70 detí z ich rodičov. Hlavným cieľom je zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu a vzdelávaniu pre deti z etnických menšín a podporiť ich včasnú socializáciu. Tieto činnosti sú zamerané na zlepšenie vzdelávacieho prostredia v skupinách zariadenia starostlivosti o deti, v ktorom sa vzdelávajú deti z etnických menšín, zvýšenie kvality vzdelávania a úspešnosti detí, spoluprácu s rodičmi zo zraniteľných rodín s cieľom zabezpečiť pravidelnú dochádzku materskej školy ich deťmi a podporu účasti rodičov na vzdelávacom procese. Očakávané výsledky – úspešné začlenenie detí z etnických menšín do skupín detských inštitúcií, začlenenie rodičov do vzdelávacieho procesu a vytvorenie atmosféry vzájomného porozumenia, rešpektu a tolerancie medzi rodičmi rôznych etník. (Slovak)
19 July 2022
0 references
Fil-belt ta’ Tvarditsa, medja ta’ 240 tifel u tifla minn 1 sa 7 snin huma koperti fl-edukazzjoni preprimarja. Minn dawn, aktar minn 190 għandhom bejn 3 u 7 snin. It-tfal huma mħarrġa f’kindergarten b’żewġ fergħat. Aktar minn 70 % tat-tfal huma ta’ oriġini Roma. Il-problemi ewlenin fl-edukazzjoni tat-tfal Roma huma relatati mal-livell insuffiċjenti tat-tagħlim tal-lingwa Bulgara, in-nuqqas ta’ riżorsi suffiċjenti biex titwettaq edukazzjoni interkulturali effettiva u l-involviment insuffiċjenti tal-ġenituri tat-tfal Roma fil-proċess ta’ tagħlim, speċjalment fil-gruppi preparatorji. Barra minn hekk, hemm tendenza li t-tfal jiġu separati mill-istess etniċità fi gruppi separati. Din il-proposta tal-proġett għandha l-għan li timplimenta sistema ta’ attivitajiet immirati lejn l-għarfien tal-benefiċċji ta’ interazzjonijiet edukattivi u edukattivi integrati fil-faċilità tal-indukrar tat-tfal, l-introduzzjoni ta’ forom u metodi ġodda ta’ xogħol, filwaqt li jiġi żgurat li t-tfal minn minoranzi etniċi jkollhom biżżejjed għarfien tal-lingwa Bulgara u s-soċjalizzazzjoni sħiħa tagħhom. Il-gruppi fil-mira jinkludu 130 tifel u tifla minn minoranzi etniċi minn 3 snin sa 7 snin u madwar 70 mill-ġenituri tagħhom. L-għan ewlieni huwa li jiġi żgurat aċċess ugwali għal edukazzjoni u edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għat-tfal minn minoranzi etniċi u li tiġi appoġġata s-soċjalizzazzjoni bikrija tagħhom. L-attivitajiet għandhom l-għan li jtejbu l-ambjent edukattiv fil-gruppi tal-faċilità tal-indukrar tat-tfal fejn it-tfal minn minoranzi etniċi jiġu edukati, iżidu l-kwalità tal-edukazzjoni u s-suċċess tat-tfal, jaħdmu ma’ ġenituri minn familji vulnerabbli biex jiżguraw l-attendenza regolari tal-kindergarten mit-tfal tagħhom u jinkoraġġixxu l-parteċipazzjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Riżultati mistennija — tfal minn minoranzi etniċi integraw b’suċċess fil-gruppi tal-istituzzjonijiet tat-tfal, l-inklużjoni tal-ġenituri fil-proċess edukattiv u l-ħolqien ta’ atmosfera ta’ fehim reċiproku, rispett u tolleranza bejn il-ġenituri ta’ etniċitajiet differenti. (Maltese)
19 July 2022
0 references
Na cidade de Tvarditsa, uma média de 240 crianças de 1 a 7 anos de idade estão abrangidas pelo ensino pré-escolar. Destes, mais de 190 têm entre 3 e 7 anos de idade. As crianças são treinadas num jardim de infância com dois ramos. Mais de 70 % das crianças são de origem cigana. Os principais problemas na educação das crianças ciganas estão relacionados com o nível insuficiente de aprendizagem da língua búlgara, a falta de recursos suficientes para realizar uma educação intercultural eficaz e a participação insuficiente dos pais das crianças ciganas no processo de aprendizagem, especialmente nos grupos preparatórios. Além disso, há uma tendência a separar as crianças da mesma etnia em grupos separados. Esta proposta de projecto destina-se a implementar um sistema de actividades destinadas a sensibilizar para os benefícios de interacções educativas e educativas integradas nas estruturas de acolhimento de crianças, a introdução de novas formas e métodos de trabalho, garantindo que as crianças de minorias étnicas tenham um conhecimento suficiente da língua búlgara e a sua plena socialização. Os grupos-alvo incluem 130 crianças de minorias étnicas dos 3 aos 7 anos de idade e cerca de 70 dos seus pais. O principal objetivo é assegurar a igualdade de acesso a uma educação pré-escolar e a uma educação de qualidade para as crianças de minorias étnicas e apoiar a sua socialização precoce. As actividades destinam-se a melhorar o ambiente educativo nos grupos do infantário em que as crianças de minorias étnicas são educadas, a aumentar a qualidade da educação e o sucesso das crianças, a trabalhar com pais de famílias vulneráveis para garantir a frequência regular do jardim de infância pelos seus filhos e a incentivar a participação dos pais no processo educativo. Resultados esperados — integração bem-sucedida de crianças de minorias étnicas nos grupos de instituições infantis, inclusão dos pais no processo educativo e criação de uma atmosfera de compreensão mútua, respeito e tolerância entre pais de diferentes etnias. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
Tvarditsan kaupungissa esikouluun kuuluu keskimäärin 240 1–7-vuotiasta lasta. Näistä yli 190 on 3–7-vuotiaita. Lapset koulutetaan päiväkodissa, jossa on kaksi haaraa. Yli 70 prosenttia lapsista on romanitaustaisia. Romanilasten koulutuksen suurimmat ongelmat liittyvät bulgarialaisen kieltenoppimisen riittämättömyyteen, riittävien resurssien puutteeseen tehokkaan kulttuurienvälisen koulutuksen toteuttamiseksi ja romanilasten vanhempien riittämättömään osallistumiseen oppimisprosessiin erityisesti valmisteluryhmissä. Lisäksi on taipumus erottaa lapset samasta etnisestä alkuperästä eri ryhmiin. Tämän hanke-ehdotuksen tarkoituksena on toteuttaa toimintajärjestelmä, jonka tavoitteena on saada tietoa integroidun koulutus- ja koulutusvuorovaikutuksen hyödyistä lastenhoitolaitoksessa, ottaa käyttöön uusia työmuotoja ja -menetelmiä sekä varmistaa, että etnisiin vähemmistöihin kuuluvilla lapsilla on riittävä bulgarian kielen ja heidän täysi sosialisoitumisensa tuntemus. Kohderyhmiin kuuluu 130 etnisiin vähemmistöihin kuuluvaa 3–7-vuotiasta lasta ja noin 70 lasta heidän vanhemmistaan. Päätavoitteena on varmistaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvien lasten yhtäläinen pääsy laadukkaaseen esikouluopetukseen ja koulutukseen ja tukea heidän varhaista sosiaalistumistaan. Toimilla pyritään parantamaan koulutusympäristöä lastenhoitolaitoksissa, joissa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia lapsia koulutetaan, parantamaan koulutuksen laatua ja lasten menestystä, työskentelemään haavoittuvassa asemassa olevien perheiden vanhempien kanssa lasten säännöllisen päiväkodin varmistamiseksi ja kannustamaan vanhempia osallistumaan koulutusprosessiin. Odotetut tulokset – etnisiin vähemmistöihin kuuluvat lapset integroitiin onnistuneesti lasten oppilaitosten ryhmiin, vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin ja eri etnisten ryhmien vanhempien keskinäisen ymmärryksen, kunnioituksen ja suvaitsevaisuuden ilmapiirin luominen. (Finnish)
19 July 2022
0 references
W mieście Tvarditsa średnio 240 dzieci w wieku od 1 do 7 lat jest objętych wychowaniem przedszkolnym. Z nich ponad 190 ma od 3 do 7 lat. Dzieci są szkolone w przedszkolu z dwoma gałęziami. Ponad 70 % dzieci jest pochodzenia romskiego. Główne problemy w edukacji dzieci romskich są związane z niewystarczającym poziomem nauki języka bułgarskiego, brakiem wystarczających środków na prowadzenie skutecznej edukacji międzykulturowej oraz niewystarczającym zaangażowaniem rodziców dzieci romskich w proces uczenia się, zwłaszcza w grupach przygotowawczych. Ponadto istnieje tendencja do oddzielania dzieci od tego samego pochodzenia etnicznego na odrębne grupy. Niniejszy projekt ma na celu wdrożenie systemu działań mających na celu świadomość korzyści płynących z zintegrowanych interakcji edukacyjnych i edukacyjnych w placówce opieki nad dziećmi, wprowadzenie nowych form i metod pracy, zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych wystarczającej znajomości języka bułgarskiego i ich pełnej socjalizacji. Do grup docelowych zalicza się 130 dzieci z mniejszości etnicznych w wieku od 3 do 7 lat oraz około 70 dzieci z ich rodziców. Głównym celem jest zapewnienie dzieciom pochodzącym z mniejszości etnicznych równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej i edukacji oraz wspieranie ich wczesnej socjalizacji. Działania mają na celu poprawę środowiska edukacyjnego w grupach placówek opieki nad dziećmi, w których kształci się dzieci z mniejszości etnicznych, podniesienie jakości edukacji i sukcesów dzieci, praca z rodzicami z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji w celu zapewnienia regularnej obecności dzieci w przedszkolu oraz zachęcanie rodziców do udziału w procesie edukacyjnym. Oczekiwane rezultaty – udana integracja dzieci z mniejszości etnicznych w grupach instytucji dziecięcych, włączenie rodziców w proces edukacyjny oraz stworzenie atmosfery wzajemnego zrozumienia, szacunku i tolerancji między rodzicami różnych grup etnicznych. (Polish)
19 July 2022
0 references
V mestu Tvarditsa je v predšolski vzgoji vključenih povprečno 240 otrok, starih od 1 do 7 let. Od tega jih je več kot 190 starih od 3 do 7 let. Otroci se usposabljajo v vrtcu z dvema vejama. Več kot 70 % otrok je romskega izvora. Glavne težave pri izobraževanju romskih otrok so povezane z nezadostno stopnjo bolgarskega učenja jezikov, pomanjkanjem zadostnih sredstev za učinkovito medkulturno izobraževanje in nezadostno vključenostjo romskih otrok v učni proces, zlasti v pripravljalnih skupinah. Poleg tega obstaja težnja po ločevanju otrok iz iste etnične pripadnosti v ločene skupine. Namen tega predloga projekta je izvajanje sistema dejavnosti, namenjenih ozaveščanju o koristih integriranega sodelovanja na področju izobraževanja in izobraževanja v ustanovah za varstvo otrok, uvedbi novih oblik in načinov dela, s čimer bi otrokom iz etničnih manjšin zagotovili zadostno znanje bolgarskega jezika in njihovo polno socializacijo. Ciljne skupine vključujejo 130 otrok iz etničnih manjšin, starih od 3 do 7 let, in približno 70 njihovih staršev. Glavni cilj je zagotoviti enak dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja in izobraževanja za otroke iz etničnih manjšin ter podpreti njihovo zgodnjo socializacijo. Dejavnosti so namenjene izboljšanju izobraževalnega okolja v skupinah ustanov za varstvo otrok, v katerih se izobražujejo otroci iz etničnih manjšin, povečanju kakovosti izobraževanja in uspeha otrok, sodelovanju s starši iz ranljivih družin, da se zagotovi redna prisotnost otrok v vrtcu, in spodbujanju udeležbe staršev v izobraževalnem procesu. Pričakovani rezultati – uspešno vključevanje otrok iz etničnih manjšin v skupine otroških ustanov, vključevanje staršev v izobraževalni proces in ustvarjanje ozračja medsebojnega razumevanja, spoštovanja in strpnosti med starši različnih narodnosti. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
Ve městě Tvarditsa je předškolní vzdělávání v průměru 240 dětí ve věku od 1 do 7 let. Z nich je přes 190 let mezi 3 a 7 lety. Děti jsou vyškoleny v mateřské škole se dvěma větvemi. Více než 70 % dětí je romského původu. Hlavní problémy ve vzdělávání romských dětí souvisejí s nedostatečnou úrovní výuky bulharštiny, nedostatkem prostředků na účinné mezikulturní vzdělávání a nedostatečným zapojením rodičů romských dětí do vzdělávacího procesu, zejména v přípravných skupinách. Kromě toho existuje tendence oddělovat děti od stejného etnického původu do samostatných skupin. Cílem tohoto návrhu projektu je zavedení systému činností zaměřených na povědomí o přínosech integrovaných vzdělávacích a vzdělávacích interakcí v zařízení péče o děti, zavedení nových forem a metod práce, zajištění toho, aby děti z etnických menšin měly dostatečnou znalost bulharského jazyka a jejich plné socializace. Cílovými skupinami je 130 dětí z etnických menšin ve věku od 3 do 7 let a asi 70 dětí jejich rodičů. Hlavním cílem je zajistit rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání a vzdělávání pro děti z etnických menšin a podpořit jejich brzkou socializaci. Aktivity jsou zaměřeny na zlepšení vzdělávacího prostředí ve skupinách zařízení péče o děti, v němž jsou děti z etnických menšin vzdělávány, zvyšování kvality vzdělávání a úspěchu dětí, práci s rodiči ze zranitelných rodin s cílem zajistit pravidelnou docházku do mateřské školy jejich dětmi a podporu účasti rodičů na vzdělávacím procesu. Očekávané výsledky – úspěšné začlenění dětí z etnických menšin do skupin dětských institucí, začlenění rodičů do vzdělávacího procesu a vytvoření atmosféry vzájemného porozumění, respektu a tolerance mezi rodiči různých etnických skupin. (Czech)
19 July 2022
0 references
Tvarditsa mieste vidutiniškai 240 vaikų nuo 1 iki 7 metų yra mokomi ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Iš jų daugiau nei 190 yra nuo 3 iki 7 metų amžiaus. Vaikai mokomi darželyje su dviem šakomis. Daugiau kaip 70 proc. vaikų yra romų kilmės. Pagrindinės romų vaikų švietimo problemos yra susijusios su nepakankamu bulgarų kalbos mokymosi lygiu, nepakankamu ištekliais veiksmingam tarpkultūriniam švietimui vykdyti ir nepakankamu romų vaikų tėvų dalyvavimu mokymosi procese, ypač parengiamosiose grupėse. Be to, yra tendencija atskirti vaikus nuo tos pačios etninės kilmės į atskiras grupes. Šiuo projekto pasiūlymu siekiama įgyvendinti veiklos sistemą, kuria siekiama informuoti apie integruotos švietimo ir švietimo sąveikos vaikų priežiūros įstaigoje naudą, įdiegti naujas darbo formas ir metodus, užtikrinant, kad etninių mažumų vaikai pakankamai gerai mokėtų bulgarų kalbą ir būtų visiškai socializuota. Tikslinės grupės apima 130 vaikų iš etninių mažumų nuo 3 iki 7 metų amžiaus ir apie 70 iš jų tėvų. Pagrindinis tikslas – užtikrinti lygias galimybes etninėms mažumoms priklausantiems vaikams gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą ir švietimą ir remti jų ankstyvą socializaciją. Šia veikla siekiama gerinti švietimo aplinką vaikų priežiūros įstaigų, kuriose mokomi etninių mažumų vaikai, grupėse, gerinti vaikų švietimo kokybę ir sėkmę, dirbti su tėvais iš pažeidžiamų šeimų, kad jų vaikai reguliariai lankytų vaikų darželį, ir skatinti tėvus dalyvauti švietimo procese. Laukiami rezultatai – sėkmingai integruoti etninių mažumų vaikus į vaikų įstaigų grupes, įtraukti tėvus į švietimo procesą ir sukurti skirtingų etninių grupių tėvų tarpusavio supratimo, pagarbos ir tolerancijos atmosferą. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
Tvarditsa pilsētā pirmsskolas izglītībā apgūst vidēji 240 bērnus vecumā no 1 līdz 7 gadiem. No tiem vairāk nekā 190 ir vecumā no 3 līdz 7 gadiem. Bērni tiek apmācīti bērnudārzā ar divām filiālēm. Vairāk nekā 70 % bērnu ir romi. Galvenās problēmas romu bērnu izglītībā ir saistītas ar nepietiekamu bulgāru valodas apguves līmeni, pietiekamu resursu trūkumu efektīvas starpkultūru izglītības veikšanai un romu bērnu vecāku nepietiekamu iesaistīšanos mācību procesā, jo īpaši sagatavošanas grupās. Turklāt pastāv tendence nošķirt bērnus no vienas un tās pašas etniskās piederības atsevišķās grupās. Šā projekta priekšlikuma mērķis ir īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir informēt par integrētas izglītības un izglītības mijiedarbības priekšrocībām bērnu aprūpes iestādē, ieviest jaunus darba veidus un metodes, nodrošinot, ka etnisko minoritāšu bērniem ir pietiekamas bulgāru valodas zināšanas un to pilnīga socializācija. Mērķgrupas ietver 130 bērnus no etniskajām minoritātēm vecumā no 3 līdz 7 gadiem un aptuveni 70 bērnus no viņu vecākiem. Galvenais mērķis ir nodrošināt etnisko minoritāšu bērniem vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai un izglītībai un atbalstīt viņu agrīnu socializāciju. Pasākumu mērķis ir uzlabot izglītības vidi bērnu aprūpes iestāžu grupās, kurās izglītoti etnisko minoritāšu bērni, paaugstinot izglītības kvalitāti un bērnu panākumus, strādājot ar vecākiem no neaizsargātām ģimenēm, lai nodrošinātu bērnudārza regulāru apmeklēšanu viņu bērniem, un veicinot vecāku līdzdalību izglītības procesā. Gaidāmie rezultāti — veiksmīgi integrēti etnisko minoritāšu bērni bērnu iestāžu grupās, vecāku iekļaušana izglītības procesā un savstarpējas sapratnes, cieņas un iecietības atmosfēra starp dažādu tautību vecākiem. (Latvian)
19 July 2022
0 references
Tvarditsa városában átlagosan 240 1 és 7 év közötti gyermek részesül iskola előtti nevelésben. Ezek közül több mint 190 3 és 7 év közötti. A gyermekeket két ágú óvodában képezték ki. A gyermekek több mint 70%-a roma származású. A roma gyermekek oktatásával kapcsolatos fő problémák a bolgár nyelvtanulás elégtelen szintjével, a hatékony interkulturális oktatáshoz szükséges források hiányával, valamint a roma gyermekek szüleinek a tanulási folyamatba – különösen az előkészítő csoportokban – való elégtelen részvételével kapcsolatosak. Emellett hajlamosak elkülöníteni a gyermekeket az azonos etnikai hovatartozástól különböző csoportokba. A projektjavaslat célja egy olyan tevékenységi rendszer megvalósítása, amelynek célja a gyermekgondozási létesítményben megvalósuló integrált oktatási és oktatási interakciók előnyeinek tudatosítása, új munkaformák és munkamódszerek bevezetése, biztosítva, hogy az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek megfelelő mértékben ismerjék a bolgár nyelvet és teljes szocializációjukat. A célcsoportok között 130 3 és 7 év közötti etnikai kisebbséghez tartozó gyermek és mintegy 70 szülőjük van. A fő cél az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára a minőségi óvodai oktatáshoz és oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása, valamint korai szocializációjuk támogatása. A tevékenységek célja az oktatási környezet javítása a gyermekgondozási intézmény azon csoportjaiban, amelyekben az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekeket oktatják, a gyermekek oktatásának és sikerének javítása, a kiszolgáltatott családokból származó szülőkkel való együttműködés annak érdekében, hogy gyermekeik rendszeresen részt vehessenek az óvodában, valamint a szülők oktatási folyamatban való részvételének ösztönzése. Várt eredmények – az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek sikeres integrálása a gyermekintézmények csoportjaiba, a szülők bevonása az oktatási folyamatba, valamint a kölcsönös megértés, tisztelet és tolerancia légkörének megteremtése a különböző etnikai hovatartozású szülők között. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
I mbaile Tvarditsa, ar an meán de 240 leanaí ó 1 go 7 mbliana d’aois atá clúdaithe in oideachas réamhscoile. Díobh sin, tá breis is 190 idir 3 agus 7 mbliana d’aois. Cuirtear oiliúint ar leanaí i kindergarten le dhá bhrainse. Is de bhunadh Romach iad níos mó ná 70 % de leanaí. Baineann na príomhfhadhbanna a bhaineann le hoideachas leanaí Romacha le leibhéal neamhleor foghlama teanga na Bulgáire, leis an easpa acmhainní leordhóthanacha chun oideachas idirchultúrtha éifeachtach a dhéanamh agus le rannpháirtíocht neamhleor thuismitheoirí na leanaí Romacha sa phróiseas foghlama, go háirithe sna grúpaí ullmhúcháin. Ina theannta sin, tá claonadh ann leanaí a scaradh ón eitneachas céanna i ngrúpaí ar leithligh. Tá an togra seo dírithe ar chóras gníomhaíochtaí a chur chun feidhme atá dírithe ar fheasacht a fháil ar na tairbhí a bhaineann le hidirghníomhaíochtaí comhtháite oideachais agus oideachais sa tsaoráid cúraim leanaí, ar fhoirmeacha agus modhanna nua oibre a thabhairt isteach, lena n-áiritheofar go mbeidh eolas leordhóthanach ag leanaí ó mhionlaigh eitneacha ar an mBulgáiris agus ar a sóisialú iomlán. I measc na spriocghrúpaí tá 130 leanbh ó mhionlaigh eitneacha ó 3 go 7 mbliana d’aois agus thart ar 70 dá dtuismitheoirí. Is é an phríomhsprioc rochtain chomhionann ar oideachas agus oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a áirithiú do leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus tacú lena luathshóisialú. Tá na gníomhaíochtaí dírithe ar fheabhas a chur ar an timpeallacht oideachais i ngrúpaí na saoráide cúraim leanaí ina gcuirtear oideachas ar leanaí ó mhionlaigh eitneacha, caighdeán an oideachais agus an ratha atá ag leanaí a mhéadú, obair le tuismitheoirí ó theaghlaigh leochaileacha chun a chinntiú go bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar an naíscoil go rialta agus rannpháirtíocht tuismitheoirí sa phróiseas oideachais a spreagadh. Na torthaí a bhfuiltear ag súil leo — leanaí ó mhionlaigh eitneacha a chomhtháthú go rathúil i ngrúpaí institiúidí leanaí, cuimsiú tuismitheoirí sa phróiseas oideachais agus atmaisféar comhthuisceana, tuisceana agus caoinfhulaingthe a chruthú idir tuismitheoirí a bhfuil eitneachas éagsúil acu. (Irish)
19 July 2022
0 references
I staden Tvarditsa omfattas i genomsnitt 240 barn mellan 1 och 7 år av förskoleundervisning. Av dessa är över 190 mellan 3 och 7 år gamla. Barn tränas på en dagis med två grenar. Över 70 % av barnen är av romskt ursprung. De största problemen i utbildningen av romska barn hänger samman med den otillräckliga nivån på bulgariska språkinlärning, bristen på tillräckliga resurser för att genomföra en effektiv interkulturell utbildning och otillräckligt deltagande av romska barns föräldrar i inlärningsprocessen, särskilt i de förberedande grupperna. Dessutom finns det en tendens att skilja barn från samma etnicitet i separata grupper. Syftet med detta projektförslag är att införa ett verksamhetssystem som syftar till att öka medvetenheten om fördelarna med integrerade utbildnings- och utbildningssamspel i barnomsorgen, införandet av nya former och arbetsmetoder för att säkerställa att barn från etniska minoriteter har tillräckliga kunskaper i bulgariska språket och deras fullständiga socialisering. Målgrupperna omfattar 130 barn från etniska minoriteter i åldern 3–7 år och cirka 70 av sina föräldrar. Huvudsyftet är att säkerställa lika tillgång till förskoleutbildning av god kvalitet för barn från etniska minoriteter och att stödja deras tidiga socialisering. Verksamheten syftar till att förbättra utbildningsmiljön i de grupper inom barnomsorgen där barn från etniska minoriteter utbildas, höja kvaliteten på utbildningen och barnens framgångar, arbeta med föräldrar från utsatta familjer för att säkerställa att deras barn regelbundet deltar i förskolan och uppmuntra föräldrar att delta i utbildningsprocessen. Förväntade resultat – framgångsrikt integrerade barn från etniska minoriteter i grupper av barninstitutioner, inkludering av föräldrar i utbildningsprocessen och skapa en atmosfär av ömsesidig förståelse, respekt och tolerans mellan föräldrar med olika etniciteter. (Swedish)
19 July 2022
0 references
Tvarditsa linnas on koolieelses hariduses keskmiselt 240 last vanuses 1–7 aastat. Neist üle 190 on vanuses 3–7 aastat. Lapsed on koolitatud lasteaias, kus on kaks oksa. Üle 70 % lastest on roma päritolu. Peamised probleemid roma laste hariduses on seotud bulgaaria keeleõppe ebapiisava tasemega, piisavate vahendite puudumisega tõhusa kultuuridevahelise hariduse teostamiseks ning roma laste vanemate ebapiisava kaasamisega õppeprotsessi, eriti ettevalmistavates rühmades. Lisaks on kalduvus eraldada lapsed samast etnilisest päritolust eraldi rühmadesse. Projektiettepaneku eesmärk on rakendada tegevuste süsteemi, mille eesmärk on teadvustada lastehoiuasutuses toimuva integreeritud haridus- ja haridusalase suhtluse eeliseid, võtta kasutusele uued töövormid ja -meetodid, tagades, et etnilistesse vähemustesse kuuluvatel lastel on piisav bulgaaria keele oskus ja nende täielik sotsialiseerumine. Sihtrühmadeks on 130 last vanuses 3–7 aastat etnilistest vähemustest ja umbes 70 nende vanemat. Peamine eesmärk on tagada rahvusvähemustest pärit lastele võrdne juurdepääs kvaliteetsele koolieelsele haridusele ja haridusele ning toetada nende varajast sotsialiseerumist. Tegevuse eesmärk on parandada hariduskeskkonda lastehoiuasutuse rühmades, kus haritakse etnilistesse vähemustesse kuuluvaid lapsi, parandada laste hariduse kvaliteeti ja edukust, teha koostööd haavatavatest peredest pärit vanematega, et tagada laste korrapärane lasteaed, ning julgustada lapsevanemaid osalema haridusprotsessis. Oodatavad tulemused – rahvusvähemustest pärit laste edukas integreerimine lasteasutuste rühmadesse, vanemate kaasamine haridusprotsessi ning eri rahvustest vanemate vahelise vastastikuse mõistmise, austuse ja sallivuse õhkkonna loomine. (Estonian)
19 July 2022
0 references
Твърдица
0 references
Identifiers
BG05M2OP001-3.001-0086
0 references