Implementation of skills development and communication programmes for higher education and promotion of MTMI at the University of Pécs (Q3901135): Difference between revisions

@@ label / es / label / es @@
+Aplicación de programas de desarrollo de capacidades y comunicación para la educación superior y promoción del MTMI en la Universidad de Pécs
@@ label / et / label / et @@
+Kõrghariduse oskuste arendamise ja kommunikatsiooniprogrammide rakendamine ning MTMI edendamine Pécsi Ülikoolis
@@ label / lt / label / lt @@
+Įgūdžių ugdymo ir komunikacijos programų, skirtų aukštajam mokslui, įgyvendinimas ir MTMI skatinimas Pėčo universitete
@@ label / hr / label / hr @@
+Provedba programa razvoja vještina i komunikacije za visoko obrazovanje i promicanje MTMI-ja na Sveučilištu u Pečuhu
@@ label / el / label / el @@
+Υλοποίηση προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και προώθηση του MTMI στο Πανεπιστήμιο Pécs
@@ label / sk / label / sk @@
+Realizácia programov rozvoja zručností a komunikačných programov pre vysokoškolské vzdelávanie a podpora MTMI na Pécskej univerzite
@@ label / fi / label / fi @@
+Korkea-asteen koulutusta koskevien taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmien toteuttaminen ja MTMI:n edistäminen Pécsin yliopistossa
@@ label / pl / label / pl @@
+Wdrażanie programów rozwoju umiejętności i komunikacji w szkolnictwie wyższym oraz promowanie MTMI na Uniwersytecie w Peczu
@@ label / cs / label / cs @@
+Provádění programů rozvoje dovedností a komunikace pro vysokoškolské vzdělávání a podpora MTMI na univerzitě v Pécsu
@@ label / lv / label / lv @@
+Prasmju pilnveides un komunikācijas programmu īstenošana augstākajai izglītībai un MTMI popularizēšana Pēčas Universitātē
@@ label / ga / label / ga @@
+Cláir forbartha scileanna agus cumarsáide a chur i bhfeidhm don ardoideachas agus do chur chun cinn MTMI in Ollscoil Pécs
@@ label / sl / label / sl @@
+Izvajanje programov razvoja spretnosti in komuniciranja za visokošolsko izobraževanje ter spodbujanje MTMI na Univerzi v Pécsu
@@ label / bg / label / bg @@
+Изпълнение на програми за развитие на умения и комуникация за висше образование и насърчаване на MTMI в Университета в Печ
@@ label / mt / label / mt @@
+Implimentazzjoni ta’ programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u ta’ komunikazzjoni għall-edukazzjoni għolja u l-promozzjoni tal-MTMI fl-Università ta’ Pécs
@@ label / pt / label / pt @@
+Implementação de programas de desenvolvimento de competências e comunicação para o ensino superior e promoção do MTMI na Universidade de Pécs
@@ label / da / label / da @@
+Gennemførelse af kompetenceudviklings- og kommunikationsprogrammer for videregående uddannelse og fremme af MTMI ved universitetet i Pécs
@@ label / ro / label / ro @@
+Punerea în aplicare a programelor de dezvoltare a competențelor și de comunicare pentru învățământul superior și promovarea MTMI la Universitatea din Pécs
@@ label / sv / label / sv @@
+Genomförande av kompetensutvecklings- och kommunikationsprogram för högre utbildning och främjande av MTMI vid universitetet i Pécs
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3901135 в Унгария
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3901135 u Mađarskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3901135 Magyarországon
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3901135 v Maďarsku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3901135 i Ungarn
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3901135 in Hongarije
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3901135 Ungaris
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3901135 Unkarissa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3901135 en Hongrie
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3901135 in Ungarn
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3901135 στην Ουγγαρία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3901135 san Ungáir
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3901135 in Ungheria
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3901135 Ungārijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3901135 Vengrijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3901135 fl-Ungerija
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3901135 na Węgrzech
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3901135 na Hungria
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3901135 în Ungaria
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3901135 v Maďarsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3901135 na Madžarskem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3901135 en Hungría
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3901135 i Ungern
@@ Property / co-financing rate @@
-.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,748,155 forintAmount 788,748,155 forint
Unit forint
-Amount
+,748,155 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 788,748,155 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,156,142.15 EuroAmount 2,156,142.15 Euro
Unit Euro
-Amount
+,156,142.15 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 2,156,142.15 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 2,156,142.15 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.0027336256 EuroAmount 0.0027336256 Euro
Unit Euro
-Amount
+.0027336256 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 2,156,142.15 Euro / qualifier @@
-point in time: 10 December 2021Timestamp +2021-12-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
-,536,637.822 EuroAmount 2,536,637.822 Euro
Unit Euro
-Amount
+,536,637.822 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 2,536,637.822 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / budget: 2,536,637.822 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.0027336256 EuroAmount 0.0027336256 Euro
Unit Euro
-Amount
+.0027336256 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 2,536,637.822 Euro / qualifier @@
-point in time: 10 December 2021Timestamp +2021-12-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
-,939,005.882 forintAmount 927,939,005.882 forint
Unit forint
-Amount
+,939,005.882 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 927,939,005.882 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / summary @@
+A pályázat célja a Pécsi Tudományegyetem (PTE) műszaki, természettudományos, matematikai és informatikai (MTMI) szakjainak népszerűsítése, a PTE-re való bekerülést elősegítő készségfejlesztő és kommunikációs programok megvalósítása. A program megvalósításában a PTE három Kara vesz részt aktívan: a Műszaki és Informatikai Kar (MIK), a Természettudományi Kar (TTK) és a Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar (KPVK). A MIK és a TTK folytatja a PTE összes MTMI területre eső képzését, beleértve az alap- és mesterszakokat és az osztatlan tanárképzést is. A KPVK a pályaorientációs területen rendelkezik kiemelkedő gyakorlattal és tapasztalatokkal. A pályázat leghangsúlyosabb része a kötelezően megvalósítandó tevékenységek köre, melyben a pályázati Felhívás „1. Tanulóknak nyújtott a felsőoktatásba való bekerülést elősegítő készségfejlesztő, kommunikációs programok” pontban megjelenő listájából mind a tizenkét pontra tervezünk tevékenységeket. Hasonlóan, a „2. Képzők képzése programok lebonyolítása” kötelező területen is aktív részvételt vállalunk. A választható tevékenységek közül szintén minden pontra tervezünk tevékenységeket. Összességében elmondható, hogy a PTE, mint Magyarország egyik vezető egyeteme, egyben a Dél-Dunántúl kiemelkedő felsőoktatási intézménye jelen pályázatban maximálisan ki kívánja venni a részét. Hallgatói létszámunk (19.684 fő a 2016-os statisztikában) alapján a 400 MFt-os támogatást tervezzük igénybe venni. A PTE teljes MTMI képzési körére fókuszáltan a projekt 78% tervezett értékkel biztosítja az MTMI-orientált programok megvalósítását, a célcsoportokban az MTMI szakokra történő felkészítést, ezzel további 210 MFt támogatási összeg elérését tervezzük. A hátrányos helyzetű diákok aránya a célcsoportban szintén magas. A regionális adottságoknak megfelelően a régió jelentős területei, számos járása, az ottani közoktatási intézmények és maguk a diákok jelentős hányada is hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű. A tervezett 53%-os arány további 180 MFt pályázati összegnek a célok megvalósítására történő fordítását eredményezheti. Összesen tehát 790 MFt a PTE fenti paraméterek alapján pályázható kerete, melyet közel teljes mértékben el is kívánunk érni. Ehhez minden tevékenységi ponthoz részletes programtervet dolgoztunk ki. A közreműködő Karokon rendelkezésre áll a megfelelő számú és képességű humán erőforrás és a korszerű infrastruktúra is. A számszerűsített szakmai elvárásokat (SZE_1 … SZE_7) és a projekt fő indikátor értékét (Az ISCED 5 és ISCED 8 szintek közötti felsőoktatásba való bekerülést és bennmaradást támogató programokban résztvevők száma) is magasan, számos esetben többszörösen felülmúló, ezzel együtt megalapozott, reálisan teljesíthető vállalásunk is jelzi, hogy a PTE a maximálisan elérhető pályázati összeget tudja a célcsoportokkal kapcsolatos tevékenységekre fordítani. A munkában a legfőbb partnereink a közoktatási intézmények: általános iskolák, gimnáziumok és szakgimnáziumok. A Pécshez legközelebbi, Dél-Dunántúli régión túl az elmúlt évek stabil beiskolázási hatókörébe tartozó távolabbi megyék intézményeit is bevonjuk a szakmai munkába. Ebben a szándéknyilatkozatokkal is készségüket kifejező vállalatok és egyéb partnerek mellett a közoktatás irányítási szerveire (Pedagógiai Oktatási Központok, Tankerületek) is támaszkodhatunk. Konzorciumi partnerünk a Neumann János Számítógép-tudományi Társaság, amely több évtizedes tapasztalattal rendelkezik a pályázat célcsoportjainak megszólításában, számukra sikeres és vonzó orientáló programok szervezésében. A projekt sikeres megvalósításához a PTE több éves, EU-s projektvezetési tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsmentet és szakmai vezetést tud biztosítani. A programok megvalósítása során a célcsoport egy-egy diákja több, átlagosan két programelemen is várhatóan részt vesz. Erre a tevékenységek tervezése, méretezése során figyelemmel voltunk. A résztvevő Karok azonos célcsoportot elérő programjait projektszintű koordinálással hangoljuk össze, a jelentős mobilitást is kívánó tevékenységeket projekt szinten optimalizáljuk a maximális eredményesség és a minimális költségszint elérése érdekében. A várható demográfiai trend a felsőoktatásba lépő korúak számának lassú, de folyamatos csökkenését vetíti előre. A PTE, és közelebbről az MTMI szakokra jelentkező esetében az elmúlt évtized hallgatói létszám változása folyamatosan, ám egyre kisebb mértékben csökkenő volt. Reális az esély, hogy erőfeszítéseink nyomán, az ország és benne a régió gazdasági helyzetének javulásával összhangban megálljon, vagy egészen minimális értékűre redukálódjon a hallgatói létszám csökkenése. Ez a trend várhatóan fennmarad az elkövetkező években, beleértve a projekt fenntartási időszakát is. A PTE és érintet Karai is megfelelő, stabil humán erőforrás, infrastrukturális és kutatási erőforrásokkal rendelkeznek ahhoz, hogy a projekt eredményeit hosszú távon fenntartsák és élvezhessék. (Hungarian)
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+The aim of the project is to promote the technical, scientific, mathematical and informatics (MTMI) specialisations of the University of Pécs (PTE), and to implement skills development and communication programmes to help them enter the University of Pécs. In the implementation of the programme, the PTE is actively involved in three Kara: the Faculty of Technology and Informatics (MIK), the Faculty of Natural Sciences (TTK) and the Faculty of Culture, Teacher Education and Rural Development (KPVK). MIK and TTK will continue the training of PTE in all MTMI areas, including basic and master’s and undivided teacher training. KPVK has outstanding experience and experience in the field of guidance. The most important part of the proposal is the mandatory activities, in which the call for proposals is "1. We plan activities for all twelve points from the list of skills development and communication programmes for students to enter higher education. Similarly, under the heading "2. We undertake active participation in the mandatory field of training of trainers. We also plan activities for every point of the optional activities. Overall, the PTE, as one of the leading universities in Hungary, and the outstanding higher education institution of South Transdanubia, wish to participate in the present application to the maximum extent. Based on our number of students (19.684 in 2016 statistics), we plan to use 400 MFt support. Focusing on the full MTMI training scope of the PTE, the project ensures the implementation of MTMI-oriented programmes with 78 % planned value, and the preparation of MTMI courses in the target groups, thus we plan to achieve an additional funding amount of 210 MFt. The proportion of disadvantaged students in the target group is also high. In line with regional conditions, the region’s large areas, many districts, public education institutions and a significant proportion of students themselves are disadvantaged and cumulatively disadvantaged. The planned 53 % rate could result in an additional 180 MFt of application being translated into the achievement of the objectives. In total, 790 MFt is the framework of the PTE which can be applied on the basis of the above parameters, which we intend to achieve almost completely. A detailed programme plan has been developed for each activity point. The contributing faculties also have the right number and capabilities of human resources and modern infrastructure. The quantified professional expectations (SZE_1... SZE_7) and the project’s main indicator value (number of participants in programmes supporting entry and stay in higher education between ISCED 5 and ISCED 8 levels) indicate that the PTE is able to spend the maximum amount of applications available for activities related to the target groups. Our main partners in the work are public education institutions: primary schools, high schools and vocational grammar schools. In addition to the South Transdanubia region closest to Pécs, the institutions of the more distant counties within the stable enrolment scope of recent years are also involved in the professional work. In addition to companies and other partners expressing their willingness with the declarations of intent, we can also rely on public education management bodies (Pedagogical Education Centres, educational districts). Our consortium partner is the János Neumann Computer Society, which has decades of experience in reaching out to the target groups of the project, organising successful and attractive orientation programs for them. For the successful implementation of the project, the PTE can provide project management and professional management with years of experience in EU project management. During the implementation of the programmes, one student from the target group is expected to participate in several, on average, two programme elements. We took care of this during the planning and sizing of the activities. The programmes of the participating faculties reaching the same target group are coordinated by project-level coordination, and activities requiring significant mobility are optimised at project level in order to achieve maximum effectiveness and minimum cost levels. The expected demographic trend envisages a slow but steady decline in the number of people entering higher education. In the case of PTE and, more specifically, MTMI students, the change in the number of students in the past decade has been steadily but decreasing to a lesser extent. There is a realistic chance that our efforts, in line with the improvement of the economic situation of the country and its region, will lead to a reduction in the number of students to a minimum. This trend is expected to persist in the coming years, including the maintenance period of the project. Both the Faculty of PTE and the Faculty of Action have adequate, stable human resources, infrastructure and research resources to maintain and benefit from the project’s results in t... (English)
+Normal rank
+point in time: 8 February 2022Timestamp +2022-02-08T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-08T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
+readability score: 0.3863408020443021Amount 0.3863408020443021
Unit 1
-Amount
+.3863408020443021
 Unit
@@ Property / summary @@
+Ziel des Projekts ist es, die Spezialisierungen der Universität Pécs (PTE) der Technischen, wissenschaftlichen, mathematischen und Informatik (MTMI) zu fördern und Fähigkeitenentwicklungs- und Kommunikationsprogramme umzusetzen, um ihnen beim Eintritt in die Universität Pécs zu helfen. An der Durchführung des Programms beteiligt sich die PTE aktiv an drei Kara: die Fakultät für Technologie und Informatik (MIK), die Fakultät für Naturwissenschaften (TTK) und die Fakultät für Kultur, Lehrerbildung und ländliche Entwicklung (KPVK). MIK und TTK werden die Ausbildung von PTE in allen MTMI-Bereichen, einschließlich der Grund- und Master- und ungeteilten Lehrerausbildung, fortsetzen. KPVK verfügt über hervorragende Erfahrung und Erfahrung auf dem Gebiet der Beratung. Der wichtigste Teil des Vorschlags ist die obligatorische Tätigkeit, bei der die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen „1“ lautet. Wir planen Aktivitäten für alle zwölf Punkte aus der Liste der Kompetenzentwicklungs- und Kommunikationsprogramme für Studierende, die den Hochschulzugang ermöglichen. In ähnlicher Weise unter der Überschrift "2. Wir nehmen aktiv am Pflichtfeld der Ausbildung von Ausbildern teil. Wir planen auch Aktivitäten für jeden Punkt der optionalen Aktivitäten. Insgesamt wollen die PTE als eine der führenden Universitäten in Ungarn und die herausragende Hochschule Süd-Transdanubiens in größtmöglichem Umfang an der vorliegenden Bewerbung teilnehmen. Basierend auf unserer Anzahl von Studenten (19.684 in 2016 Statistiken) planen wir 400 MFt Unterstützung zu verwenden. Mit Blick auf den vollen MTMI-Ausbildungsumfang der PTE gewährleistet das Projekt die Umsetzung von MTMI-orientierten Programmen mit 78 % Planwert und die Vorbereitung von MTMI-Kursen in den Zielgruppen. Daher planen wir, einen zusätzlichen Förderbetrag von 210 MFt zu erreichen. Auch der Anteil benachteiligter Studierender in der Zielgruppe ist hoch. Im Einklang mit den regionalen Gegebenheiten sind die großen Gebiete der Region, viele Bezirke, öffentliche Bildungseinrichtungen und ein erheblicher Teil der Studierenden selbst benachteiligt und kumuliert benachteiligt. Die geplante 53 %-Quote könnte dazu führen, dass zusätzliche 180 Mio. t der Anwendung in die Erreichung der Ziele umgesetzt werden. Insgesamt ist 790 MFt der Rahmen der PTE, die auf der Grundlage der oben genannten Parameter angewendet werden kann, die wir fast vollständig erreichen wollen. Für jeden Tätigkeitspunkt wurde ein detaillierter Programmplan ausgearbeitet. Die beitragenden Fakultäten verfügen auch über die richtige Anzahl und Fähigkeiten von Humanressourcen und moderner Infrastruktur. Die quantifizierten beruflichen Erwartungen (SZE_1... SZE_7) und der Hauptindikatorwert des Projekts (Anzahl der Teilnehmer an Programmen zur Förderung der Aufnahme und des Aufenthalts in der Hochschulbildung zwischen ISCED 5 und ISCED 8) zeigen, dass die PTE in der Lage ist, den Höchstbetrag der Anträge für Aktivitäten im Zusammenhang mit den Zielgruppen auszugeben. Unsere wichtigsten Partner bei der Arbeit sind öffentliche Bildungseinrichtungen: Grundschulen, Gymnasien und Berufsgymnastik. Neben der Region Südtransdanubien, die Pécs am nächsten ist, sind auch die Institutionen der weiter entfernten Grafschaften im stabilen Einschreibungsbereich der letzten Jahre an der beruflichen Arbeit beteiligt. Neben Unternehmen und anderen Partnern, die mit Absichtserklärungen ihre Bereitschaft zum Ausdruck bringen, können wir uns auch auf öffentliche Bildungsverwaltungsgremien (Pädagogische Bildungszentren, Bildungsbezirke) verlassen. Unser Konsortialpartner ist die János Neumann Computer Society, die über jahrzehntelange Erfahrung verfügt, um die Zielgruppen des Projekts zu erreichen, erfolgreiche und attraktive Orientierungsprogramme für sie zu organisieren. Für die erfolgreiche Durchführung des Projekts kann die PTE Projektmanagement und professionelles Management mit langjähriger Erfahrung im EU-Projektmanagement zur Verfügung stellen. Während der Durchführung der Programme wird erwartet, dass ein Schüler der Zielgruppe an mehreren durchschnittlich zwei Programmelementen teilnimmt. Dies haben wir uns bei der Planung und Dimensionierung der Aktivitäten gekümmert. Die Programme der teilnehmenden Fakultäten, die dieselbe Zielgruppe erreichen, werden durch die Projektkoordinierung koordiniert, und Maßnahmen, die eine erhebliche Mobilität erfordern, werden auf Projektebene optimiert, um maximale Wirksamkeit und minimale Kostenniveaus zu erreichen. Der erwartete demografische Trend sieht einen langsamen, aber stetigen Rückgang der Zahl der Hochschulabgänger vor. Im Falle von PTE und insbesondere von MTMI-Studenten ist die Veränderung der Zahl der Studierenden in den letzten zehn Jahren stetig, aber in geringerem Maße zurückgegangen. Es besteht eine realistische Chance, dass unsere Bemühungen im Einklang mit der Verbesserung der wirtschaftlichen Lage des Landes und seiner Region zu einer Verringerung der Zahl der Studen... (German)
+Normal rank
+point in time: 9 February 2022Timestamp +2022-02-09T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-09T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L’objectif du projet est de promouvoir les spécialisations techniques, scientifiques, mathématiques et informatiques (MTMI) de l’Université de Pécs (PTE) et de mettre en œuvre des programmes de développement des compétences et de communication pour les aider à entrer dans l’Université de Pécs. Dans la mise en œuvre du programme, le PTE participe activement à trois Kara: la Faculté de technologie et d’informatique (MIK), la Faculté des sciences naturelles (TTK) et la Faculté de culture, d’éducation des enseignants et de développement rural (KPVK). Le MIK et le TTK poursuivront la formation de PTE dans tous les domaines du MTMI, y compris la formation de base et la formation des maîtres et des enseignants indivis. KPVK possède une expérience et une expérience exceptionnelles dans le domaine de l’orientation. La partie la plus importante de la proposition est les activités obligatoires, dans lesquelles l’appel à propositions est "1. Nous planifions des activités pour les douze points de la liste des programmes de développement des compétences et de communication pour que les étudiants puissent entrer dans l’enseignement supérieur. De même, sous la rubrique "2. Nous entreprenons une participation active dans le domaine obligatoire de la formation des formateurs. Nous planifions également des activités pour chaque point des activités optionnelles. Dans l’ensemble, le PTE, en tant que l’une des principales universités en Hongrie, et l’établissement d’enseignement supérieur exceptionnel de la Transdanubie du Sud, souhaitent participer à la présente demande dans toute la mesure possible. Sur la base de notre nombre d’étudiants (19.684 dans les statistiques de 2016), nous prévoyons d’utiliser le soutien de 400 MFt. En se concentrant sur l’ensemble du champ de formation MTMI du PTE, le projet garantit la mise en œuvre de programmes axés sur le MTMI avec 78 % de valeur prévue, et la préparation des cours MTMI dans les groupes cibles, donc nous prévoyons d’obtenir un montant supplémentaire de 210 MFt. La proportion d’étudiants défavorisés dans le groupe cible est également élevée. Conformément aux conditions régionales, les grandes régions de la région, de nombreux districts, les établissements d’enseignement public et une proportion importante d’étudiants eux-mêmes sont défavorisés et cumulativement défavorisés. Le taux de 53 % prévu pourrait se traduire par une application supplémentaire de 180 MFt dans la réalisation des objectifs. Au total, 790 MFt est le cadre du PTE qui peut être appliqué sur la base des paramètres ci-dessus, que nous avons l’intention d’atteindre presque complètement. Un plan-programme détaillé a été élaboré pour chaque point d’activité. Les facultés participantes ont également le nombre et les capacités adéquats des ressources humaines et des infrastructures modernes. Les attentes professionnelles quantifiées (SZE_1... SZE_7) et la valeur de l’indicateur principal du projet (nombre de participants à des programmes soutenant l’entrée et le séjour dans l’enseignement supérieur entre les niveaux CITE 5 et CITE 8) indiquent que le PTE est en mesure de dépenser le nombre maximal de demandes disponibles pour des activités liées aux groupes cibles. Nos principaux partenaires dans le travail sont les établissements d’enseignement public: écoles primaires, lycées et écoles de grammaire professionnelle. Outre la région sud de la Transdanubia la plus proche de Pécs, les institutions des comtés les plus éloignés dans le cadre de la stabilité des effectifs de ces dernières années sont également impliquées dans le travail professionnel. En plus des entreprises et d’autres partenaires exprimant leur volonté avec les déclarations d’intention, nous pouvons également compter sur des organismes de gestion de l’éducation publique (centres pédagogiques d’éducation, districts éducatifs). Notre partenaire de consortium est la société informatique János Neumann, qui a des décennies d’expérience dans la communication avec les groupes cibles du projet, en organisant des programmes d’orientation réussis et attrayants pour eux. Pour la réussite de la mise en œuvre du projet, le PTE peut fournir la gestion de projet et la gestion professionnelle avec des années d’expérience dans la gestion de projet de l’UE. Au cours de la mise en œuvre des programmes, un étudiant du groupe cible devrait participer à plusieurs, en moyenne, deux éléments de programme. Nous avons pris soin de cela lors de la planification et du dimensionnement des activités. Les programmes des facultés participantes qui atteignent le même groupe cible sont coordonnés par une coordination au niveau des projets, et les activités nécessitant une mobilité importante sont optimisées au niveau du projet afin d’atteindre un maximum d’efficacité et des niveaux de coûts minimaux. La tendance démographique attendue prévoit une baisse lente mais régulière du nombre de personnes qui entrent dans l’enseignement supérieur. Dans le cas des étudiants PTE et, plus particu... (French)
+Normal rank
+point in time: 10 February 2022Timestamp +2022-02-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekti eesmärk on edendada Pécs’i ülikooli (PTE) tehnika-, teadus-, matemaatiliste ja informaatika erialasid ning rakendada oskuste arendamise ja kommunikatsiooniprogramme, et aidata neil siseneda Pécsi ülikooli. Programmi rakendamisel osaleb PTE aktiivselt kolmes Kara piirkonnas: tehnoloogia ja informaatika teaduskond (MIK), loodusteaduste teaduskond (TTK) ning kultuuriteaduskond, õpetajaharidus ja maaelu areng (KPVK). MIK ja TTK jätkavad PTE koolitust kõigis MTMI valdkondades, sealhulgas põhi- ja magistriõppe ning jagamata õpetajakoolitust. KPVK-l on silmapaistev kogemus ja kogemus juhendamise valdkonnas. Ettepaneku kõige olulisem osa on kohustuslikud tegevused, mille puhul konkursikutse on "1. Me planeerime tegevusi kõigi 12 punkti nimekirjast oskuste arendamise ja kommunikatsiooni programmid üliõpilastele siseneda kõrgharidust. Samamoodi pealkirja "2. Osaleme aktiivselt koolitajate kohustuslikus koolituses. Samuti planeerime tegevusi vabatahtliku tegevuse iga punkti jaoks. Üldiselt soovivad PTE kui üks Ungari juhtivaid ülikoole ja Lõuna-Transdanubia väljapaistev kõrgharidusasutus osaleda käesolevas taotluses maksimaalselt. Tuginedes meie õpilaste arvule (19.684 2016 statistikas), plaanime kasutada 400 MFt toetust. Keskendudes PTE täielikule MTMI koolitusulatusele, tagab projekt MTMI-le suunatud programmide elluviimise, mille kavandatud väärtus on 78 %, ja MTMI kursuste ettevalmistamise sihtrühmades, seega kavatseme saavutada täiendava rahastamise 210 MFt. Ebasoodsas olukorras olevate üliõpilaste osakaal sihtrühmas on samuti suur. Vastavalt piirkondlikele tingimustele on piirkonna suured piirkonnad, paljud piirkonnad, riiklikud haridusasutused ja märkimisväärne osa õpilastest ise ebasoodsas olukorras ja kumulatiivselt ebasoodsas olukorras. Kavandatud 53 % määr võib kaasa tuua täiendava 180 MFt kohaldamise, mis kajastub eesmärkide saavutamises. Kokku 790 MFt on raamistik PTE, mida saab kohaldada eespool nimetatud parameetrid, mida me kavatseme saavutada peaaegu täielikult. Iga tegevuspunkti jaoks on välja töötatud üksikasjalik programmikava. Osalevad teaduskonnad on ka õige arv ja võimeid inimressursside ja kaasaegse infrastruktuuri. Kvantifitseeritud ametialased ootused (SZE_1... SZE_7) ja projekti peamine näitaja (ülikooli sisenemist ja seal viibimist toetavates programmides osalejate arv ISCED 5 ja ISCED 8 tasemete vahel) näitavad, et PTE on võimeline kulutama sihtrühmadega seotud tegevuste jaoks saadaolevate taotluste maksimaalse summa. Meie peamised partnerid töös on riiklikud haridusasutused: algkoolid, keskkoolid ja kutsekoolid. Lisaks Lõuna-Transdanubia piirkonnale, mis on Pécsile kõige lähemal, on viimaste aastate stabiilsesse ühinemisulatusse jäävate kaugemate maakondade institutsioonid kaasatud ka kutsealasesse töösse. Lisaks ettevõtetele ja teistele partneritele, kes väljendavad oma tahet kavatsuste deklaratsioonidega, võime toetuda ka riiklikele haridusasutustele (pedagoogilise hariduse keskused, hariduspiirkonnad). Meie konsortsiumi partner on János Neumann Computer Society, millel on aastakümnete pikkune kogemus projekti sihtrühmadeni jõudmisel, korraldades neile edukaid ja atraktiivseid orientatsiooniprogramme. Projekti edukaks rakendamiseks võib PTE pakkuda projektijuhtimist ja professionaalset juhtimist, omades aastatepikkust kogemust ELi projektijuhtimises. Programmide rakendamise ajal oodatakse, et üks sihtgrupi õpilane osaleb keskmiselt mitmes, kahes programmielemendis. Me hoolitsesime selle eest tegevuse planeerimisel ja suuruse määramisel. Osalevate teaduskondade programme, mis jõuavad samasse sihtrühma, koordineeritakse projekti tasandi koordineerimisega ning olulist liikuvust nõudvaid tegevusi optimeeritakse projekti tasandil, et saavutada maksimaalne tõhusus ja minimaalsed kulutasemed. Oodatav demograafiline suundumus näeb ette, et kõrgharidusele sisenevate inimeste arv väheneb aeglaselt, kuid püsivalt. PTE ja täpsemalt MTMI üliõpilaste puhul on õpilaste arvu muutus viimasel kümnendil pidevalt vähenenud, kuid vähemal määral vähenenud. On reaalne võimalus, et meie jõupingutused kooskõlas riigi ja piirkonna majandusliku olukorra paranemisega toovad kaasa õpilaste arvu vähenemise miinimumini. Eeldatakse, et see suundumus jätkub ka lähiaastatel, sealhulgas projekti hooldusperioodil. Nii PTE teaduskonnal kui ka tegevusteaduskonnal on piisavad, stabiilsed inimressursid, infrastruktuur ja uurimisressursid, et säilitada ja saada kasu projekti tulemustest t... (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekto tikslas – skatinti Pėčo universiteto (PTE) technines, mokslines, matematinės ir informatikos (MTMI) specializacijas, įgyvendinti įgūdžių ugdymo ir komunikacijos programas, kurios padėtų jiems patekti į Pėčo universitetą. Įgyvendinant programą, PTE aktyviai dalyvauja trijuose Kara: technologijos ir informatikos fakultetas (MIK), Gamtos mokslų fakultetas (TTK) ir Kultūros fakultetas, mokytojų švietimas ir kaimo plėtra (KPVK). MIK ir TTK tęs PTE mokymą visose MTMI srityse, įskaitant pagrindinį ir magistro bei nedalomą mokytojų rengimą. KPVK turi puikią patirtį ir patirtį orientavimo srityje. Svarbiausia pasiūlymo dalis yra privaloma veikla, kurioje kvietimas teikti paraiškas yra "1. Mes planuojame veiklą visiems dvylika punktų iš įgūdžių ugdymo ir komunikacijos programų, skirtų studentams pradėti aukštąjį mokslą, sąrašo. Panašiai, po antrašte "2. Aktyviai dalyvaujame privalomojoje instruktorių mokymo srityje. Taip pat planuojame veiklą kiekvienam neprivalomos veiklos punktui. Apskritai, PTE, kaip vienas iš pirmaujančių universitetų Vengrijoje, ir neįvykdyti aukštojo mokslo įstaiga Pietų Transdanubia, nori dalyvauti šioje paraiškoje maksimaliai. Remiantis mūsų studentų skaičiumi (19.684 į 2016 statistika), mes planuojame naudoti 400 MFt paramą. Sutelkiant dėmesį į visą MTMI mokymo apimtį PTE, projektas užtikrina į MTMI orientuotų programų, kurių planuojama vertė 78 %, įgyvendinimą ir MTMI kursų rengimą tikslinėse grupėse, todėl planuojame pasiekti papildomą 210 MFt finansavimo sumą. Palankių sąlygų neturinčių studentų dalis tikslinėje grupėje taip pat yra didelė. Atsižvelgiant į regionines sąlygas, didelės regiono teritorijos, daug rajonų, valstybinių švietimo įstaigų ir didelė dalis pačių studentų yra nepalankioje padėtyje ir kartu nepalankioje padėtyje. Dėl planuojamo 53 proc. tarifo tikslų būtų galima pasiekti dar 180 MFt. Iš viso 790 MFt yra PTE sistema, kuri gali būti taikoma remiantis pirmiau nurodytais parametrais, kuriuos ketiname pasiekti beveik visiškai. Kiekvienam veiklos punktui parengtas išsamus programos planas. Prisidedantys fakultetai taip pat turi tinkamą skaičių ir pajėgumus žmogiškųjų išteklių ir šiuolaikinės infrastruktūros. Kiekybiniai profesiniai lūkesčiai (SZE_1... SZE_7) ir pagrindinė projekto rodiklio vertė (programų, remiančių aukštąjį mokslą, dalyvių skaičius tarp ISCED 5 ir ISCED 8 lygių) rodo, kad PTE gali išleisti didžiausią paraiškų, skirtų su tikslinėmis grupėmis susijusiai veiklai, sumą. Pagrindiniai mūsų darbo partneriai yra valstybinės švietimo įstaigos: pradinės mokyklos, aukštosios mokyklos ir profesinės gramatikos mokyklos. Be Pietų Transdanubijos regiono, esančio arčiausiai Pėčo, profesiniame darbe taip pat dalyvauja atokesnių apskričių institucijos, kurios pastaraisiais metais stabiliai įsiregistravo. Be įmonių ir kitų partnerių, išreiškiančių savo norą ketinimų deklaracijomis, mes taip pat galime pasikliauti valstybinėmis švietimo valdymo įstaigomis (pedagoginio švietimo centrais, švietimo rajonais). Mūsų konsorciumas partneris yra Jįnos Neumann kompiuterių draugija, kuri turi ilgametę patirtį pasiekiant tikslines projekto grupes, organizuojant sėkmingas ir patrauklias orientavimo programas. Siekiant sėkmingai įgyvendinti projektą, PTE gali suteikti projektų valdymo ir profesionalaus valdymo ilgametę patirtį ES projektų valdymo srityje. Programų įgyvendinimo metu tikimasi, kad vienas tikslinės grupės studentas vidutiniškai dalyvaus keliuose programos elementuose. Mes pasirūpinome tuo planuojant ir nustatant veiklos dydį. Tą pačią tikslinę grupę pasiekiančių dalyvaujančių fakultetų programos koordinuojamos koordinuojant projektų lygmeniu, o veikla, kuriai reikalingas didelis mobilumas, yra optimizuojama projektų lygmeniu, kad būtų pasiektas didžiausias veiksmingumas ir minimalus išlaidų lygis. Numatoma demografinė tendencija rodo lėtą, bet pastovų aukštąjį mokslą pradedančių asmenų skaičiaus mažėjimą. Kalbant apie PTE ir, konkrečiau, MTMI studentus, studentų skaičiaus pokytis per pastarąjį dešimtmetį nuolat mažėjo, tačiau šiek tiek mažėjo. Yra reali tikimybė, kad mūsų pastangos, atsižvelgiant į šalies ir jos regiono ekonominės padėties pagerėjimą, leis sumažinti studentų skaičių iki minimumo. Tikimasi, kad ši tendencija išliks ir ateinančiais metais, įskaitant projekto priežiūros laikotarpį. Tiek PTE fakultetas ir Veiksmų fakultetas turi adekvačius, stabilius žmogiškuosius išteklius, infrastruktūrą ir mokslinių tyrimų išteklius, kad išlaikytų ir gautų naudos iš projekto rezultatų... (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L'obiettivo del progetto è quello di promuovere le specializzazioni tecniche, scientifiche, matematiche e informatiche (MTMI) dell'Università di Pécs (PTE), e di implementare programmi di sviluppo delle competenze e di comunicazione per aiutarli ad entrare nell'Università di Pécs. Nell'attuazione del programma, il PTE partecipa attivamente a tre Kara: la Facoltà di Tecnologia e Informatica (MIK), la Facoltà di Scienze Naturali (TTK) e la Facoltà di Cultura, Educazione Insegnante e Sviluppo Rurale (KPVK). MIK e TTK continueranno la formazione del PTE in tutte le aree MTMI, compresa la formazione di base e master e la formazione indivisa degli insegnanti. KPVK ha un'esperienza ed esperienza eccezionale nel campo dell'orientamento. La parte più importante della proposta è costituita dalle attività obbligatorie, in cui l'invito a presentare proposte è "1. Pianifichiamo le attività per tutti i dodici punti dall'elenco dei programmi di sviluppo delle competenze e di comunicazione per gli studenti per accedere all'istruzione superiore. Analogamente, sotto la rubrica "2. Ci impegniamo a partecipare attivamente al campo obbligatorio della formazione dei formatori. Pianifichiamo anche le attività per ogni punto delle attività facoltative. Nel complesso, il PTE, in quanto una delle principali università in Ungheria, e l'eccellente istituto di istruzione superiore della Transdanubia meridionale, desiderano partecipare alla presente domanda nella massima misura. Sulla base del nostro numero di studenti (19.684 nelle statistiche del 2016), abbiamo intenzione di utilizzare il supporto 400 MFt. Concentrandosi sull'intero ambito di formazione MTMI del PTE, il progetto garantisce l'attuazione di programmi orientati all'MTMI con un valore pianificato del 78 %, e la preparazione di corsi MTMI nei gruppi destinatari, quindi pianifichiamo di raggiungere un importo aggiuntivo di 210 MFt. Anche la percentuale di studenti svantaggiati nel gruppo destinatario è elevata. In linea con le condizioni regionali, le grandi aree della regione, molti distretti, istituti di istruzione pubblica e una percentuale significativa di studenti stessi sono svantaggiati e cumulativamente svantaggiati. Il tasso previsto del 53 % potrebbe tradursi in ulteriori 180 MFt di applicazione che si traducono nel conseguimento degli obiettivi. In totale, 790 MFt è il quadro del PTE che può essere applicato sulla base dei parametri di cui sopra, che intendiamo raggiungere quasi completamente. Per ciascun punto di attività è stato elaborato un piano di programma dettagliato. Le facoltà che contribuiscono hanno anche il numero e le capacità giuste delle risorse umane e delle infrastrutture moderne. Le aspettative professionali quantificate (SZE_1... SZE_7) e il valore principale dell'indicatore del progetto (numero di partecipanti ai programmi che sostengono l'ingresso e il soggiorno nell'istruzione superiore tra i livelli CITE 5 e ISCED 8) indicano che il PTE è in grado di spendere il numero massimo di domande disponibili per attività relative ai gruppi destinatari. I nostri principali partner nel lavoro sono gli istituti di istruzione pubblica: scuole primarie, scuole superiori e scuole di grammatica professionale. Oltre alla regione della Transdanubia meridionale più vicina a Pécs, anche le istituzioni delle contee più lontane nell'ambito dell'iscrizione stabile degli ultimi anni sono coinvolte nel lavoro professionale. Oltre alle aziende e agli altri partner che esprimono la loro disponibilità con le dichiarazioni di intenti, possiamo contare anche su enti pubblici di gestione dell'istruzione (Centri di Educazione Pedagogica, Distretti Educativi). Il nostro partner del consorzio è la János Neumann Computer Society, che vanta decenni di esperienza nel raggiungere i destinatari del progetto, organizzando per loro programmi di orientamento di successo e attraenti. Per il successo dell'attuazione del progetto, il PTE può fornire la gestione del progetto e la gestione professionale con anni di esperienza nella gestione dei progetti dell'UE. Durante l'attuazione dei programmi, uno studente del gruppo destinatario dovrebbe partecipare a diversi, in media, due elementi del programma. Ci siamo occupati di questo durante la pianificazione e dimensionamento delle attività. I programmi delle facoltà partecipanti che raggiungono lo stesso gruppo di destinatari sono coordinati da un coordinamento a livello di progetto e le attività che richiedono una mobilità significativa sono ottimizzate a livello di progetto al fine di raggiungere la massima efficacia e livelli minimi di costo. La tendenza demografica prevista prevede un calo lento ma costante del numero di persone che frequentano l'istruzione superiore. Nel caso degli studenti del PTE e, più specificamente, degli studenti MTMI, il cambiamento del numero di studenti nell'ultimo decennio è stato costante, ma in misura minore. Vi è una possibilità realistica che i nostri sforzi, in linea con il miglioramento della situa... (Italian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cilj projekta je promicanje tehničkih, znanstvenih, matematičkih i informatičkih (MTMI) specijalizacija Sveučilišta u Pečuhu (PTE) te provedba programa razvoja vještina i komunikacije kako bi im se pomoglo da uđu na Sveučilište u Pečuhu. U provedbi programa PTE je aktivno uključen u tri Kara: fakultet tehnologije i informatike (MIK), Prirodoslovno-matematički fakultet (TTK) i Fakultet kulture, Učiteljsko obrazovanje i ruralni razvoj (KPVK). MIK i TTK nastavit će obuku PTE-a u svim područjima MTMI-ja, uključujući osnovno i magistarsko i nepodijeljeno osposobljavanje nastavnika. KPVK ima izvanredno iskustvo i iskustvo u području smjernica. Najvažniji dio prijedloga su obvezne aktivnosti u kojima je poziv na podnošenje prijedloga "1. Planiramo aktivnosti za svih dvanaest bodova s popisa programa razvoja vještina i komunikacijskih programa kako bi studenti mogli ući u visoko obrazovanje. Slično tome, pod naslovom "2. Aktivno sudjelujemo u obveznom području osposobljavanja predavača. Također planiramo aktivnosti za svaku točku neobaveznih aktivnosti. Ukupno gledano, PTE, kao jedno od vodećih sveučilišta u Mađarskoj i izvanredna visokoškolska ustanova u Južnom Podunavlju, žele u najvećoj mogućoj mjeri sudjelovati u ovoj prijavi. Na temelju našeg broja studenata (19.684 u 2016 statistika), planiramo koristiti 400 MFt podršku. Fokusirajući se na puni opseg MTMI treninga PTE-a, projekt osigurava implementaciju MTMI programa s planiranom vrijednošću od 78 %, te pripremu MTMI tečajeva u ciljnim skupinama, čime planiramo ostvariti dodatni iznos sredstava od 210 MFt. Udio učenika u nepovoljnom položaju u ciljnoj skupini također je visok. U skladu s regionalnim uvjetima, velika područja regije, mnogi okrugi, javne obrazovne ustanove i znatan dio samih studenata nalaze se u nepovoljnom položaju i kumulativno su u nepovoljnom položaju. Planirana stopa od 53 % mogla bi dovesti do toga da se dodatnih 180 MFt primjene pretvori u postizanje ciljeva. Ukupno, 790 MFt je okvir PTE koji se može primijeniti na temelju gore navedenih parametara, koje namjeravamo postići gotovo u potpunosti. Za svaku točku aktivnosti izrađen je detaljan plan programa. Doprinosi fakulteti također imaju pravi broj i sposobnosti ljudskih resursa i moderne infrastrukture. Kvantificirana profesionalna očekivanja (SZE_1... SZE_7) i vrijednost glavnog pokazatelja projekta (broj sudionika u programima kojima se podupire ulazak i boravak u visokom obrazovanju između razina ISCED 5 i ISCED 8) upućuju na to da PTE može potrošiti najveći mogući broj prijava dostupnih za aktivnosti povezane s ciljnim skupinama. Naši glavni partneri u radu su javne obrazovne ustanove: osnovne škole, srednje škole i strukovne gimnazije. Osim regije južnog Podunavlja najbliže Pečuhu, institucije udaljenijih županija unutar stabilnog opsega upisa posljednjih godina također su uključene u profesionalni rad. Osim tvrtki i drugih partnera koji izražavaju svoju spremnost izjavama o namjeri, možemo se osloniti i na tijela za upravljanje javnim obrazovanjem (centri pedagoškog obrazovanja, obrazovne četvrti). Naš konzorcijski partner je János Neumann Computer Society, koje ima desetljeća iskustva u dopiranju do ciljnih skupina projekta, organizirajući uspješne i atraktivne orijentacijske programe za njih. Za uspješnu provedbu projekta PTE može osigurati upravljanje projektima i stručno upravljanje s dugogodišnjim iskustvom u upravljanju projektima EU-a. Tijekom provedbe programa očekuje se da će jedan student iz ciljne skupine sudjelovati u nekoliko, u prosjeku, dva elementa programa. Pobrinuli smo se za to tijekom planiranja i veličine aktivnosti. Programi uključenih fakulteta koji dosežu istu ciljnu skupinu koordiniraju se koordinacijom na razini projekta, a aktivnosti koje zahtijevaju znatnu mobilnost optimizirane su na razini projekta kako bi se postigla maksimalna učinkovitost i minimalne razine troškova. Očekivani demografski trend predviđa spor, ali stalan pad broja osoba koje ulaze u visoko obrazovanje. U slučaju PTE-a i, konkretnije, studenata MTMI-ja, promjena broja studenata u proteklom desetljeću stalno se smanjuje, ali se u manjoj mjeri smanjuje. Postoji realna vjerojatnost da će naši napori, u skladu s poboljšanjem gospodarske situacije u zemlji i njezinoj regiji, dovesti do smanjenja broja studenata na minimum. Očekuje se da će se taj trend nastaviti u nadolazećim godinama, uključujući razdoblje održavanja projekta. I Fakultet PTE i Akcijski fakultet imaju adekvatne, stabilne ljudske resurse, infrastrukturu i istraživačke resurse za održavanje i ostvarivanje koristi od rezultata projekta u... (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Στόχος του έργου είναι η προώθηση της τεχνικής, επιστημονικής, μαθηματικής και πληροφορικής (MTMI) εξειδίκευσης του Πανεπιστημίου Pécs (PTE), καθώς και η υλοποίηση προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας που θα τους βοηθήσουν να εισέλθουν στο Πανεπιστήμιο του Pécs. Κατά την υλοποίηση του προγράμματος, το PTE συμμετέχει ενεργά σε τρία καρά: η Σχολή Τεχνολογίας και Πληροφορικής (MIK), η Σχολή Φυσικών Επιστημών (ΤΤΚ) και η Σχολή Πολιτισμού, Εκπαίδευσης Δασκάλων και Αγροτικής Ανάπτυξης (ΚΠΒΚ). Η MIK και η TTK θα συνεχίσουν την εκπαίδευση του PTE σε όλους τους τομείς της MTMI, συμπεριλαμβανομένης της βασικής και μεταπτυχιακής και αδιαίρετης εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Η KPVK διαθέτει εξαιρετική εμπειρία και εμπειρία στον τομέα της καθοδήγησης. Το σημαντικότερο μέρος της πρότασης είναι οι υποχρεωτικές δραστηριότητες, στις οποίες η πρόσκληση υποβολής προτάσεων είναι "1. Σχεδιάζουμε δραστηριότητες και για τα δώδεκα μόρια από τον κατάλογο των προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας για τους φοιτητές να εισέλθουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ομοίως, στον τίτλο "2. Αναλαμβάνουμε ενεργό συμμετοχή στον υποχρεωτικό τομέα εκπαίδευσης των εκπαιδευτών. Σχεδιάζουμε επίσης δραστηριότητες για κάθε σημείο των προαιρετικών δραστηριοτήτων. Συνολικά, το PTE, ως ένα από τα κορυφαία πανεπιστήμια στην Ουγγαρία, και το εξαιρετικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Νότιας Υπερδουναβίας, επιθυμούν να συμμετάσχουν στην παρούσα αίτηση στο μέγιστο δυνατό βαθμό. Με βάση τον αριθμό των μαθητών μας (19.684 σε στατιστικά στοιχεία 2016), σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε 400 MFt υποστήριξη. Εστιάζοντας στο πλήρες εκπαιδευτικό πεδίο της MTMI του PTE, το έργο εξασφαλίζει την υλοποίηση προγραμμάτων προσανατολισμένων στο MTMI με προγραμματισμένη αξία 78 %, και την προετοιμασία των μαθημάτων MTMI στις ομάδες-στόχους, έτσι σχεδιάζουμε να επιτύχουμε πρόσθετο ποσό χρηματοδότησης 210 MFt. Το ποσοστό των μειονεκτούντων σπουδαστών στην ομάδα-στόχο είναι επίσης υψηλό. Σύμφωνα με τις περιφερειακές συνθήκες, οι μεγάλες περιοχές της περιφέρειας, πολλές περιφέρειες, δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και σημαντικό ποσοστό των ίδιων των σπουδαστών βρίσκονται σε μειονεκτική θέση και σωρευτικά μειονεκτούν. Το προβλεπόμενο ποσοστό 53 % θα μπορούσε να έχει ως αποτέλεσμα την επίτευξη των στόχων για επιπλέον 180 MFt εφαρμογής. Συνολικά, 790 MFt είναι το πλαίσιο του PTE που μπορεί να εφαρμοστεί με βάση τις παραπάνω παραμέτρους, τις οποίες σκοπεύουμε να επιτύχουμε σχεδόν πλήρως. Έχει αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο προγράμματος για κάθε σημείο δραστηριότητας. Οι συνεισφέρουσες σχολές έχουν επίσης τον σωστό αριθμό και τις ικανότητες των ανθρώπινων πόρων και των σύγχρονων υποδομών. Οι ποσοτικοποιημένες επαγγελματικές προσδοκίες (SZE_1... Το SZE_7) και η τιμή του κύριου δείκτη του έργου (αριθμός συμμετεχόντων σε προγράμματα που υποστηρίζουν την είσοδο και την παραμονή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μεταξύ των επιπέδων ISCED 5 και ISCED 8) δείχνουν ότι το PTE είναι σε θέση να δαπανήσει τον μέγιστο αριθμό αιτήσεων που είναι διαθέσιμες για δραστηριότητες που σχετίζονται με τις ομάδες-στόχους. Οι κύριοι εταίροι μας στο έργο είναι τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα: δημοτικά σχολεία, γυμνάσια και επαγγελματικά σχολεία. Εκτός από την περιοχή της Νότιας Υπερδουναβίας που βρίσκεται πλησιέστερα στο Pécs, οι θεσμοί των πιο απομακρυσμένων κομητειών στο πλαίσιο της σταθερής εμβέλειας εγγραφής των τελευταίων ετών συμμετέχουν επίσης στην επαγγελματική εργασία. Εκτός από τις εταιρείες και άλλους εταίρους που εκφράζουν την προθυμία τους με τις δηλώσεις προθέσεων, μπορούμε επίσης να βασιστούμε σε δημόσιους φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης (Κέντρα Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές περιφέρειες). Ο συνεργάτης της κοινοπραξίας μας είναι η János Neumann Computer Society, η οποία έχει δεκαετίες εμπειρίας στην προσέγγιση των ομάδων-στόχων του έργου, οργανώνοντας επιτυχημένα και ελκυστικά προγράμματα προσανατολισμού για αυτές. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, το PTE μπορεί να παρέχει διαχείριση έργων και επαγγελματική διαχείριση με πολυετή εμπειρία στη διαχείριση έργων της ΕΕ. Κατά την υλοποίηση των προγραμμάτων, ένας φοιτητής από την ομάδα-στόχο αναμένεται να συμμετάσχει σε πολλά, κατά μέσο όρο, δύο στοιχεία του προγράμματος. Αυτό το φροντίσαμε κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού και του μεγέθους των δραστηριοτήτων. Τα προγράμματα των συμμετεχουσών σχολών που φθάνουν στην ίδια ομάδα-στόχο συντονίζονται από το συντονισμό σε επίπεδο έργου και οι δραστηριότητες που απαιτούν σημαντική κινητικότητα βελτιστοποιούνται σε επίπεδο έργου προκειμένου να επιτευχθεί η μέγιστη αποτελεσματικότητα και τα ελάχιστα επίπεδα κόστους. Η αναμενόμενη δημογραφική τάση προβλέπει αργή αλλά σταθερή μείωση του αριθμού των ατόμων που εισέρχονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στην περίπτωση του PTE και, πιο συγκεκριμένα, των φοιτητών της MTMI, η μεταβολή του αριθμού των σπουδαστών κατά την τελευταία δεκαετία είναι σταθερή αλλά μειώνεται σε μικρότερο βαθμό. Υπάρχει μια ρεαλιστική πιθανότητα οι προσπάθειές μας... (Greek)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cieľom projektu je podpora technických, vedeckých, matematických a informatických (MTMI) špecializácií Univerzity Pécs (PTE) a realizácia programov rozvoja zručností a komunikačných programov, ktoré im pomôžu vstúpiť na Pécs University. Pri vykonávaní programu sa PTE aktívne zapája do troch programov Kara: fakulta techniky a informatiky (MIK), Fakulta prírodných vied (TTK) a Fakulta kultúry, vzdelávanie učiteľov a rozvoj vidieka (KPVK). MIK a TTK budú pokračovať v odbornej príprave PTE vo všetkých oblastiach MTMI vrátane základnej a magisterskej a nerozdelenej odbornej prípravy učiteľov. KPVK má vynikajúce skúsenosti a skúsenosti v oblasti poradenstva. Najdôležitejšou časťou návrhu sú povinné činnosti, v ktorých je výzva na predkladanie návrhov "1. Plánujeme aktivity pre všetkých dvanásť bodov zo zoznamu programov rozvoja zručností a komunikačných programov pre študentov, aby vstúpili do vysokoškolského vzdelávania. Podobne pod nadpisom "2. Aktívne sa podieľame na povinnej odbornej príprave školiteľov. Plánujeme aj aktivity pre každý bod voliteľných aktivít. Celkovo sa PTE ako jedna z popredných univerzít v Maďarsku a vynikajúca inštitúcia vysokoškolského vzdelávania v Južnom Zadunajsku chcú zúčastniť na tejto žiadosti v maximálnom rozsahu. Na základe nášho počtu študentov (19.684 v štatistikách 2016) plánujeme použiť podporu 400 MFt. So zameraním na plný rozsah odbornej prípravy MTMI PTE projekt zabezpečuje realizáciu programov orientovaných na MTMI s plánovanou hodnotou 78 % a prípravu kurzov MTMI v cieľových skupinách, a preto plánujeme dosiahnuť dodatočnú sumu financovania 210 MFt. Podiel znevýhodnených študentov v cieľovej skupine je tiež vysoký. V súlade s regionálnymi podmienkami sú veľké oblasti regiónu, mnohé okresy, verejné vzdelávacie inštitúcie a značná časť samotných študentov znevýhodnené a kumulatívne znevýhodnené. Plánovaná miera 53 % by mohla viesť k tomu, že sa do dosiahnutia cieľov premietne ďalších 180 MFt uplatňovania. Celkovo 790 MFt predstavuje rámec PTE, ktorý možno uplatniť na základe vyššie uvedených parametrov, ktoré chceme dosiahnuť takmer úplne. Pre každý bod činnosti bol vypracovaný podrobný programový plán. Prispievajúce fakulty majú tiež správny počet a schopnosti ľudských zdrojov a modernej infraštruktúry. Kvantifikované profesionálne očakávania (SZE_1... SZE_7) a hodnota hlavného ukazovateľa projektu (počet účastníkov programov podporujúcich vstup a pobyt vo vysokoškolskom vzdelávaní medzi úrovňami ISCED 5 a ISCED 8) naznačujú, že PTE je schopný vynaložiť maximálne množstvo žiadostí, ktoré sú k dispozícii na činnosti súvisiace s cieľovými skupinami. Našimi hlavnými partnermi v práci sú verejné vzdelávacie inštitúcie: základné školy, stredné školy a odborné gymnázie. Okrem regiónu Južného Zadunajska, ktorý je najbližšie k Pécs, sa do odbornej práce zapájajú aj inštitúcie vzdialenejších krajov v rámci stabilného zápisu v posledných rokoch. Okrem spoločností a ďalších partnerov vyjadrujúcich ochotu s vyhláseniami o zámere sa môžeme spoľahnúť aj na orgány riadenia verejného vzdelávania (pedagogické vzdelávacie centrá, vzdelávacie štvrte). Partnerom konzorcia je spoločnosť János Neumann Computer Society, ktorá má desaťročia skúseností s oslovením cieľových skupín projektu, organizovaním úspešných a atraktívnych orientačných programov pre nich. Pre úspešnú realizáciu projektu môže PTE zabezpečiť projektové riadenie a profesionálne riadenie s dlhoročnými skúsenosťami v riadení projektov EÚ. Počas realizácie programov sa očakáva, že jeden študent z cieľovej skupiny sa zapojí do niekoľkých, v priemere dvoch prvkov programu. O to sme sa postarali počas plánovania a dimenzovania aktivít. Programy zúčastnených fakúlt, ktoré dosahujú rovnakú cieľovú skupinu, sa koordinujú koordináciou na úrovni projektu a činnosti, ktoré si vyžadujú značnú mobilitu, sa optimalizujú na úrovni projektu s cieľom dosiahnuť maximálnu účinnosť a minimálne úrovne nákladov. Očakávaný demografický trend predpokladá pomalý, ale stabilný pokles počtu ľudí, ktorí navštevujú vysokoškolské vzdelávanie. V prípade PTE a konkrétnejšie študentov MTMI sa zmena v počte študentov v poslednom desaťročí neustále znižuje, ale v menšej miere klesá. Existuje reálna šanca, že naše úsilie v súlade so zlepšením hospodárskej situácie krajiny a jej regiónu povedie k zníženiu počtu študentov na minimum. Očakáva sa, že tento trend bude pretrvávať aj v nadchádzajúcich rokoch vrátane udržiavacieho obdobia projektu. Fakulta PTE a Akčná fakulta majú primerané, stabilné ľudské zdroje, infraštruktúru a výskumné zdroje na udržanie a prospech z výsledkov projektu v t... (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hankkeen tavoitteena on edistää PTE:n (PTE) teknistä, tieteellistä, matemaattista ja informatiikkaa (MTMI) sekä toteuttaa taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmia Pécsin yliopistoon pääsemiseksi. PTE osallistuu aktiivisesti ohjelman täytäntöönpanoon kolmessa Karassa: tekniikan ja tietotekniikan tiedekunta (MIK), luonnontieteiden tiedekunta (TTK) ja kulttuurin, opettajankoulutuksen ja maaseudun kehittämisen tiedekunta (KPVK). MIK ja TTK jatkavat PTE:n koulutusta kaikilla MTMI-alueilla, mukaan lukien perus- ja maisterikoulutus sekä jakamaton opettajankoulutus. KPVK:lla on erinomaista kokemusta ja kokemusta ohjauksen alalta. Ehdotuksen tärkein osa on pakolliset toimet, joissa ehdotuspyyntö on ”1. Suunnittelemme toimintaa kaikille kahdelletoista pisteelle korkeakouluopiskelijoiden taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmien luettelosta. Samoin otsikon ”2. Osallistumme aktiivisesti kouluttajien pakolliseen koulutukseen. Suunnittelemme myös toimintaa jokaiseen valinnaisen toiminnan kohtaan. Kaiken kaikkiaan PTE, joka on yksi Unkarin johtavista yliopistoista, ja Etelä-Transdanubian korkea-asteen oppilaitos haluavat osallistua tähän hakemukseen mahdollisimman suuressa määrin. Opiskelijamäärämme (19.684 vuoden 2016 tilastossa) perusteella aiomme käyttää 400 MFt-tukea. Hankkeessa keskitytään PTE:n MTMI-koulutuksen koko laajuuteen, ja sillä varmistetaan MTMI-suuntautuneiden ohjelmien täytäntöönpano 78 prosentin suunnitellulla arvolla ja MTMI-kurssien valmistelu kohderyhmissä, joten aiomme saavuttaa 210 MFt:n lisärahoituksen. Myös muita heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden osuus kohderyhmässä on suuri. Alueelliset olosuhteet huomioon ottaen alueen suuret alueet, monet piirit, julkiset oppilaitokset ja merkittävä osa itse opiskelijoista ovat epäedullisessa asemassa ja kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa. Kaavailtu 53 prosentin osuus voisi johtaa siihen, että 180 miljoonan ecun lisäsovelluksia muunnettaisiin tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteensä 790 MFt on PTE:n kehys, jota voidaan soveltaa edellä mainittujen parametrien perusteella, jotka aiomme saavuttaa lähes kokonaan. Kutakin toimintokohtaa varten on laadittu yksityiskohtainen ohjelmasuunnitelma. Osallistuvilla tiedekunnilla on myös oikea määrä ja valmiudet henkilöresursseihin ja nykyaikaiseen infrastruktuuriin. Määrälliset ammatilliset odotukset (SZE_1... SZE_7) ja hankkeen tärkein indikaattoriarvo (korkea-asteen koulutukseen pääsyä ja siellä pysymistä tukeviin ohjelmiin osallistuvien lukumäärä ISCED 5:n ja ISCED 8:n välillä) osoittavat, että PTE pystyy käyttämään kohderyhmään liittyviin toimiin käytettävissä olevien hakemusten enimmäismäärän. Tärkeimmät yhteistyökumppanimme työssä ovat julkiset oppilaitokset: peruskoulut, lukiot ja ammatilliset kielioppikoulut. Pécsin lähimpänä olevan Etelä-Transdanubian alueen lisäksi ammattityöhön osallistuvat myös kaukaisimpien maakuntien instituutiot, jotka kuuluvat viime vuosien vakaan ilmoittautumisen piiriin. Sen lisäksi, että yritykset ja muut kumppanit ilmaisevat halukkuutensa aieilmoituksiin, voimme luottaa myös julkisiin koulutuksen hallintoelimiin (pedagogiset koulutuskeskukset, koulutusalueet). Konsortion yhteistyökumppani on János Neumann Computer Society, jolla on vuosikymmenien kokemus hankkeen kohderyhmien tavoittamisesta ja onnistuneiden ja houkuttelevien perehdyttämisohjelmien järjestämisestä. Hankkeen menestyksekkään toteutuksen varmistamiseksi PTE voi tarjota projektinjohdolle ja asiantuntevalle johdolle vuosien kokemuksen EU:n projektinhallinnasta. Ohjelmien toteutuksen aikana yhden kohderyhmän opiskelijan odotetaan osallistuvan keskimäärin kahteen ohjelman osaan. Hoidimme tämän toiminnan suunnittelun ja mitoituksen aikana. Samaan kohderyhmään pääsevien osallistuvien tiedekuntien ohjelmia koordinoidaan hanketason koordinoinnilla, ja merkittävää liikkuvuutta edellyttäviä toimia optimoidaan hanketasolla, jotta saavutetaan mahdollisimman suuri tehokkuus ja vähimmäiskustannukset. Odotettavissa oleva väestökehitys osoittaa, että korkea-asteen koulutukseen osallistuvien määrä vähenee hitaasti mutta tasaisesti. PTE:n ja erityisesti MTMI-opiskelijoiden osalta opiskelijoiden määrän muutos viimeksi kuluneen vuosikymmenen aikana on ollut vakaasti mutta vähäisemmässä laskussa. On olemassa realistinen mahdollisuus, että ponnistelumme maan ja sen alueen taloudellisen tilanteen parantumisen myötä vähentävät opiskelijoiden määrää minimiin. Tämän suuntauksen odotetaan jatkuvan tulevina vuosina, myös hankkeen pitoajanjaksona. Sekä tiedekunnan PTE ja tiedekunnan toiminta on riittävät, vakaat henkilöresurssit, infrastruktuuri ja tutkimusresurssit ylläpitää ja hyödyntää hankkeen tuloksia t... (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Celem projektu jest promowanie specjalizacji technicznych, naukowych, matematycznych i informatycznych (MTMI) Uniwersytetu w Pécs (PTE) oraz wdrożenie programów rozwoju umiejętności i komunikacji, aby pomóc im w wejściu na Uniwersytet w Pécs. WE wdrażaniu programu PTE aktywnie uczestniczy w trzech Karach: Wydział Technologii i Informatyki (MIK), Wydział Nauk Przyrodniczych (TTK) oraz Wydział Kultury, Edukacji Nauczycielskiej i Rozwoju Wsi (KPVK). MIK i TTK będą kontynuować szkolenie PTE we wszystkich obszarach MTMI, w tym szkolenia podstawowe, magisterskie i niepodzielne. KPVK ma wyjątkowe doświadczenie i doświadczenie w zakresie doradztwa. Najważniejszą częścią wniosku są działania obowiązkowe, w których zaproszenie do składania wniosków to "1. Planujemy działania dla wszystkich dwunastu punktów z listy programów rozwoju umiejętności i komunikacji dla studentów rozpoczynających studia wyższe. Podobnie w rubryce "2. Podejmujemy się aktywnego uczestnictwa w obowiązkowej dziedzinie szkolenia trenerów. Planujemy również działania dla każdego punktu działań opcjonalnych. Ogólnie rzecz biorąc, PTE, jako jeden z wiodących uniwersytetów na Węgrzech, oraz wybitna instytucja szkolnictwa wyższego South Transdanubia, chcą w jak największym stopniu uczestniczyć w niniejszym wniosku. W oparciu o naszą liczbę studentów (19.684 w statystykach 2016), planujemy skorzystać ze wsparcia 400 MFt. Koncentrując się na pełnym zakresie szkoleń MTMI PTE, projekt zapewnia realizację programów zorientowanych na MTMI o planowanej wartości 78 %, a także przygotowanie kursów MTMI w grupach docelowych, dlatego planujemy osiągnąć dodatkową kwotę finansowania 210 MFt. Odsetek uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w grupie docelowej jest również wysoki. Zgodnie z warunkami regionalnymi duże obszary regionu, liczne powiaty, publiczne instytucje edukacyjne i znaczna część samych studentów znajdują się w niekorzystnej sytuacji i znajdują się w niekorzystnej sytuacji. Planowana stopa 53 % mogłaby doprowadzić do przełożenia dodatkowych 180 MF na realizację celów. W sumie 790 MFt stanowi ramy PTE, które można zastosować na podstawie powyższych parametrów, które zamierzamy osiągnąć niemal całkowicie. Dla każdego punktu działania opracowano szczegółowy plan programu. Wydziały wnoszące wkład mają również odpowiednią liczbę i możliwości zasobów ludzkich i nowoczesnej infrastruktury. Ilościowe oczekiwania zawodowe (SZE_1... SZE_7) oraz wartość głównego wskaźnika projektu (liczba uczestników programów wspierających wchodzenie i pobyt w szkolnictwie wyższym między poziomami ISCED 5 a ISCED 8) wskazują, że PTE jest w stanie wydać maksymalną liczbę wniosków dostępnych na działania związane z grupami docelowymi. Naszymi głównymi partnerami w pracy są publiczne instytucje edukacyjne: szkoły podstawowe, gimnazjum i gimnazjum zawodowe. Oprócz regionu South Transdanubia najbliżej Pécs w pracy zawodowej zaangażowane są również instytucje bardziej odległych hrabstw w ramach stabilnego zakresu rejestracji w ostatnich latach. Oprócz firm i innych partnerów wyrażających swoją wolę z deklaracjami intencyjnymi, możemy również polegać na publicznych organach zarządzających edukacją (centra edukacji pedagogicznej, okręgi edukacyjne). Naszym partnerem konsorcjum jest János Neumann Computer Society, które ma wieloletnie doświadczenie w dotarciu do grup docelowych projektu, organizowaniu udanych i atrakcyjnych programów orientacyjnych dla nich. Dla pomyślnej realizacji projektu, PTE może zapewnić zarządzanie projektami i profesjonalne zarządzanie z wieloletnim doświadczeniem w zarządzaniu projektami UE. W trakcie realizacji programów oczekuje się, że jeden student z grupy docelowej weźmie udział w kilku, średnio dwóch elementach programu. Zadbaliśmy o to podczas planowania i wielkości działań. Programy uczestniczących wydziałów docierające do tej samej grupy docelowej są koordynowane przez koordynację na poziomie projektu, a działania wymagające znacznej mobilności są zoptymalizowane na poziomie projektu w celu osiągnięcia maksymalnej skuteczności i minimalnych poziomów kosztów. Oczekiwana tendencja demograficzna zakłada powolny, ale stały spadek liczby osób podejmujących studia wyższe. W przypadku studentów PTE, a dokładniej MTMI, zmiana liczby studentów w ostatniej dekadzie stale się zmniejszała, ale w mniejszym stopniu. Istnieje realna szansa, że nasze wysiłki, zgodnie z poprawą sytuacji gospodarczej kraju i jego regionu, doprowadzą do zmniejszenia liczby studentów do minimum. Oczekuje się, że tendencja ta utrzyma się w nadchodzących latach, w tym w okresie utrzymywania projektu. Zarówno Wydział PTE, jak i Wydział Działania mają odpowiednie, stabilne zasoby ludzkie, infrastruktura i zasoby badawcze do utrzymania i czerpania korzyści z wyników projektu w... (Polish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Het doel van het project is het bevorderen van de technische, wetenschappelijke, wiskundige en informatica (MTMI) specialisaties van de Universiteit van Pécs (PTE), en het implementeren van vaardigheden ontwikkeling en communicatie programma’s om hen te helpen bij het betreden van de Universiteit van Pécs. Bij de uitvoering van het programma is het PTE actief betrokken bij drie Kara: de Faculteit Technologie en Informatica (MIK), de Faculteit Natuurwetenschappen (TTK) en de Faculteit Cultuur, Leraar Onderwijs en Plattelandsontwikkeling (KPVK). MIK en TTK zullen de opleiding van PTE in alle MTMI-gebieden voortzetten, met inbegrip van basis- en masteropleidingen en ongedeelde lerarenopleidingen. KPVK heeft uitstekende ervaring en ervaring op het gebied van begeleiding. Het belangrijkste onderdeel van het voorstel is de verplichte activiteiten, waarbij de oproep tot het indienen van voorstellen is "1. We plannen activiteiten voor alle twaalf punten uit de lijst van vaardighedenontwikkeling en communicatieprogramma’s voor studenten om hoger onderwijs te volgen. Evenzo onder de rubriek "2. Wij nemen actief deel aan de verplichte opleiding van trainers. We plannen ook activiteiten voor elk punt van de optionele activiteiten. Over het algemeen wensen de PTE, als een van de toonaangevende universiteiten in Hongarije, en de uitstekende instelling voor hoger onderwijs in Zuid-Transdanubië, maximaal deel te nemen aan deze aanvraag. Op basis van ons aantal studenten (19.684 in 2016 statistieken), zijn we van plan om 400 MFt ondersteuning te gebruiken. Het project richt zich op het volledige MTMI-trainingsbereik van de PTE en zorgt voor de uitvoering van MTMI-georiënteerde programma’s met een geplande waarde van 78 % en de voorbereiding van MTMI-cursussen in de doelgroepen. Daarom zijn we van plan om een extra financiering van 210 MFt te realiseren. Ook het percentage kansarme studenten in de doelgroep is hoog. In overeenstemming met de regionale omstandigheden worden de grote gebieden van de regio, veel districten, openbare onderwijsinstellingen en een aanzienlijk deel van de studenten zelf benadeeld en cumulatief benadeeld. Het geplande percentage van 53 % zou ertoe kunnen leiden dat nog eens 180 MFt aanvragen worden vertaald in de verwezenlijking van de doelstellingen. In totaal is 790 MFt het kader van de PTE dat kan worden toegepast op basis van bovenstaande parameters, die we bijna volledig willen bereiken. Voor elk activiteitspunt is een gedetailleerd programmaplan opgesteld. De bijdragende faculteiten hebben ook het juiste aantal en de juiste capaciteiten van personeel en moderne infrastructuur. De gekwantificeerde professionele verwachtingen (SZE_1... SZE_7) en de belangrijkste indicatorwaarde van het project (aantal deelnemers aan programma’s ter ondersteuning van de toegang tot en het verblijf in het hoger onderwijs tussen ISCED 5 en ISCED 8) geven aan dat de PTE in staat is het maximale aantal aanvragen te besteden dat beschikbaar is voor activiteiten in verband met de doelgroepen. Onze belangrijkste partners in het werk zijn openbare onderwijsinstellingen: basisscholen, middelbare scholen en scholen voor beroepsonderwijs. Naast de regio Zuid-Transdanubië die het dichtst bij Pécs ligt, zijn ook de instellingen van de meer afgelegen graafschappen binnen de stabiele inschrijvingsomvang van de afgelopen jaren betrokken bij de beroepswerkzaamheden. Naast bedrijven en andere partners die hun bereidheid kenbaar maken met de intentieverklaringen, kunnen we ook vertrouwen op openbare onderwijsinstellingen (centra voor kinderonderwijs, onderwijsdistricten). Onze consortiumpartner is de János Neumann Computer Society, die tientallen jaren ervaring heeft in het bereiken van de doelgroepen van het project, het organiseren van succesvolle en aantrekkelijke oriëntatieprogramma’s voor hen. Voor de succesvolle uitvoering van het project kan de PTE projectmanagement en professioneel management voorzien van jarenlange ervaring in EU-projectbeheer. Tijdens de uitvoering van de programma’s wordt verwacht dat één student uit de doelgroep aan verschillende, gemiddeld twee programmaonderdelen deelneemt. We hebben dit geregeld tijdens de planning en dimensionering van de activiteiten. De programma’s van de deelnemende faculteiten die dezelfde doelgroep bereiken, worden gecoördineerd door coördinatie op projectniveau, en activiteiten die aanzienlijke mobiliteit vereisen, worden op projectniveau geoptimaliseerd om maximale doeltreffendheid en minimale kostenniveaus te bereiken. De verwachte demografische trend gaat gepaard met een trage maar gestage daling van het aantal mensen dat hoger onderwijs volgt. In het geval van PTE en meer in het bijzonder MTMI-studenten is de verandering in het aantal studenten in het afgelopen decennium gestaag maar in mindere mate afgenomen. Er is een realistische kans dat onze inspanningen, in overeenstemming met de verbetering van de economische situatie van het land en zijn regio, zullen leiden tot... (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cílem projektu je podpora technických, vědeckých, matematických a informatických (MTMI) specializací Univerzity v Pécs (PTE) a realizace programů rozvoje dovedností a komunikace, které jim pomohou vstoupit na Pécs University. Do provádění programu je PTE aktivně zapojena do tří Kary: technologická a informatická fakulta (MIK), Přírodovědecká fakulta (TTK) a Fakulta kultury, vzdělávání učitelů a rozvoj venkova (KPVK). MIK a TTK budou pokračovat ve vzdělávání PTE ve všech oblastech MTMI, včetně základního a magisterského a samostatného vzdělávání učitelů. KPVK má vynikající zkušenosti a zkušenosti v oblasti vedení. Nejdůležitější částí návrhu jsou povinné činnosti, v nichž je výzva k předkládání návrhů "1. Plánujeme aktivity pro všech dvanáct bodů ze seznamu programů rozvoje dovedností a komunikace pro studenty do vysokoškolského vzdělávání. Podobně pod nadpisem "2. Aktivně se podílíme na povinném vzdělávání školitelů. Plánujeme také aktivity pro každý bod volitelné činnosti. Celkově si PTE, jako jedna z předních univerzit v Maďarsku, a vynikající vysokoškolská instituce Jižní Zadanii přejí účastnit se této žádosti v maximální míře. Na základě našeho počtu studentů (19.684 ve statistikách 2016) plánujeme využít 400 MFt podpory. Projekt se zaměřením na plný rozsah školení MTMI PTE zajišťuje realizaci programů orientovaných na MTMI se 78 % plánovanou hodnotou a přípravu MTMI kurzů v cílových skupinách, a proto plánujeme dosáhnout dodatečné finanční částky 210 MFt. Vysoký je také podíl znevýhodněných studentů v cílové skupině. V souladu s regionálními podmínkami jsou rozsáhlé oblasti regionu, mnoho okresů, veřejných vzdělávacích institucí a značná část samotných studentů znevýhodněny a kumulativně znevýhodněny. Plánovaná 53 % míra by mohla vést k tomu, že dalších 180 MFt se promítne do dosažení cílů. Celkem 790 MFt je rámec PTE, který lze použít na základě výše uvedených parametrů, kterých chceme dosáhnout téměř úplně. Pro každý bod činnosti byl vypracován podrobný plán programu. Přispívající fakulty mají také správný počet a schopnosti lidských zdrojů a moderní infrastruktury. Kvantifikovaná profesionální očekávání (SZE_1... SZE_7) a hlavní hodnota ukazatele projektu (počet účastníků programů podporujících vstup a pobyt ve vysokoškolském vzdělávání mezi úrovněmi ISCED 5 a ISCED 8) naznačují, že PTE je schopna vynaložit maximální množství žádostí, které jsou k dispozici pro činnosti související s cílovými skupinami. Našimi hlavními partnery v práci jsou veřejné vzdělávací instituce: základní školy, střední a odborné gymnázium. Kromě oblasti Jižní Zadanie, která je nejblíže Pécs, jsou do odborné práce zapojeny i instituce vzdálenějších okresů v rámci stabilního rozsahu zápisu v posledních letech. Kromě firem a dalších partnerů, kteří vyjadřují svou ochotu s prohlášením o záměru, se můžeme spolehnout i na orgány veřejného vzdělávání (Pedagogická vzdělávací centra, vzdělávací okresy). Naším partnerem konsorcia je počítačová společnost János Neumann, která má desítky let zkušeností s oslovením cílových skupin projektu, organizováním úspěšných a atraktivních orientačních programů pro ně. Pro úspěšnou realizaci projektu může PTE poskytnout projektové řízení a profesionální řízení s dlouholetými zkušenostmi s řízením projektů EU. Během provádění programů se očekává, že se jeden student z cílové skupiny zúčastní v průměru několika, v průměru dvou programových prvků. O to jsme se postarali při plánování a dimenzování činností. Programy zúčastněných fakult, které se dotýkají stejné cílové skupiny, jsou koordinovány koordinací na úrovni projektů a činnosti vyžadující významnou mobilitu jsou optimalizovány na úrovni projektu s cílem dosáhnout maximální účinnosti a minimálních úrovní nákladů. Očekávaný demografický trend předpokládá pomalý, ale trvalý pokles počtu osob nastupujících vysokoškolské vzdělávání. V případě studentů PTE a konkrétně MTMI se změna počtu studentů v posledním desetiletí neustále snižuje, ale v menší míře klesá. Existuje reálná šance, že naše úsilí v souladu se zlepšením hospodářské situace země a jejího regionu povede ke snížení počtu studentů na minimum. Očekává se, že tento trend bude přetrvávat i v nadcházejících letech, včetně udržovacího období projektu. Jak Fakulta PTE, tak Aktivní fakulta mají dostatečné, stabilní lidské zdroje, infrastrukturu a výzkumné zdroje pro udržení a těžit z výsledků projektu v... (Czech)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekta mērķis ir veicināt Pēčas Universitātes (PTE) tehnisko, zinātnisko, matemātisko un informātikas (MTMI) specializāciju, kā arī īstenot prasmju pilnveides un komunikācijas programmas, lai palīdzētu viņiem iekļūt Pēčas Universitātē. Programmas īstenošanā PTE aktīvi iesaistās trīs Kara: tehnoloģiju un informātikas fakultāte (MIK), Dabaszinātņu fakultāte (TTK) un Kultūras fakultāte, Skolotāju izglītība un lauku attīstība (KPVK). MIK un TTK turpinās PTE apmācību visās MTMI jomās, tostarp pamata un maģistra un nedalītā skolotāju apmācībā. KPVK ir izcila pieredze un pieredze vadības jomā. Vissvarīgākā priekšlikuma daļa ir obligātās darbības, kurās uzaicinājums iesniegt priekšlikumus ir "1. Mēs plānojam aktivitātes visiem divpadsmit punktiem no prasmju attīstības un komunikācijas programmu saraksta studentiem, lai tie varētu iekļauties augstākajā izglītībā. Tāpat pozīcijā "2. Mēs uzņemamies aktīvu līdzdalību instruktoru obligātajā apmācības jomā. Mēs arī plānojam darbības katram fakultatīvo darbību punktam. Kopumā PTE kā viena no vadošajām universitātēm Ungārijā un izcilā Dienvid Transdanubia augstākās izglītības iestāde vēlas maksimāli piedalīties šajā pieteikumā. Pamatojoties uz mūsu studentu skaitu (19.684 in 2016 statistika), mēs plānojam izmantot 400 MFt atbalstu. Koncentrējoties uz PTE pilnu MTMI apmācības jomu, projekts nodrošina uz MTMI orientētu programmu īstenošanu ar 78 % plānoto vērtību un MTMI kursu sagatavošanu mērķa grupās, tādējādi plānojam panākt papildu finansējumu 210 MFt apmērā. Arī nelabvēlīgā situācijā esošo studentu īpatsvars mērķa grupā ir augsts. Saskaņā ar reģionālajiem apstākļiem reģiona lielās teritorijas, daudzi rajoni, valsts izglītības iestādes un ievērojama daļa pašu studentu ir nelabvēlīgākā situācijā un kopumā atrodas nelabvēlīgā situācijā. Plānotā 53 % likme varētu radīt papildu 180 MFt piemērošanu mērķu sasniegšanā. Kopumā 790 MFt ir PTE sistēma, ko var piemērot, pamatojoties uz iepriekš minētajiem parametriem, kurus mēs plānojam sasniegt gandrīz pilnībā. Katram darbības punktam ir izstrādāts detalizēts programmas plāns. Ieguldījumu fakultātēm ir arī pareizais skaits un spējas cilvēkresursu un modernu infrastruktūru. Kvantificētās profesionālās cerības (SZE_1... SZE_7) un projekta galvenā rādītāja vērtība (dalībnieku skaits programmās, kas atbalsta iebraukšanu un uzturēšanos augstākajā izglītībā starp ISCED 5 un ISCED 8 līmeņiem) liecina, ka PTE spēj tērēt maksimālo pieejamo pieteikumu skaitu darbībām, kas saistītas ar mērķgrupām. Mūsu galvenie partneri darbā ir valsts izglītības iestādes: pamatskolas, vidusskolas un profesionālās ģimnāzijas. Papildus DienvidTransdanubia reģionam, kas atrodas vistuvāk Pēčai, profesionālajā darbā ir iesaistītas arī to tālāko apgabalu iestādes, uz kuriem attiecas pēdējo gadu stabilā uzņemšanas joma. Papildus uzņēmumiem un citiem partneriem, kas pauž vēlmi ar nodomu deklarācijām, mēs varam paļauties arī uz valsts izglītības pārvaldes iestādēm (pedagoģiskās izglītības centriem, izglītības rajoniem). Mūsu konsorcija partneris ir János Neumann Computer Society, kurai ir gadu desmitiem ilga pieredze, uzrunājot projekta mērķa grupas, organizējot veiksmīgas un pievilcīgas ievirzes programmas. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, PTE var nodrošināt projektu vadību un profesionālu vadību ar gadu pieredzi ES projektu vadībā. Programmu īstenošanas laikā paredzēts, ka viens students no mērķa grupas vidēji piedalīsies vairākos programmas elementos. Mēs par to parūpējāmies aktivitāšu plānošanas un lieluma laikā. To iesaistīto fakultāšu programmas, kas sasniedz vienu un to pašu mērķgrupu, koordinē projekta līmenī, un darbības, kurām nepieciešama ievērojama mobilitāte, tiek optimizētas projekta līmenī, lai panāktu maksimālu efektivitāti un minimālo izmaksu līmeni. Paredzamā demogrāfiskā tendence paredz lēnu, bet nemitīgu to cilvēku skaita samazināšanos, kuri uzsāk augstāko izglītību. Attiecībā uz PTE un, konkrētāk, MTMI studentiem, studentu skaita izmaiņas pēdējo desmit gadu laikā ir pastāvīgi samazinājušās, bet mazākā mērā. Pastāv reāla iespēja, ka mūsu centieni saskaņā ar ekonomiskās situācijas uzlabošanos valstī un tās reģionā novedīs pie studentu skaita samazināšanās līdz minimumam. Paredzams, ka šī tendence saglabāsies arī turpmākajos gados, ieskaitot projekta izpildes periodu. Gan PTE fakultāte un Darbības fakultāte ir adekvāti, stabili cilvēkresursi, infrastruktūra un pētniecības resursi, lai uzturētu un gūtu labumu no projekta rezultātiem... (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Is é aidhm an tionscadail ná speisialtóireachtaí teicniúla, eolaíochta, matamaitice agus faisnéiseoireachta (MTMI) de chuid Ollscoil Pécs (PTE) a chur chun cinn, agus cláir forbartha agus chumarsáide scileanna a chur i bhfeidhm chun cabhrú leo dul isteach in Ollscoil Pécs. I gcur chun feidhme an chláir, tá PTE rannpháirteach go gníomhach i dtrí Kara: Dámh na Teicneolaíochta agus na Faisnéisíochta (MIK), Dámh na nEolaíochtaí Nádúrtha (TTK) agus Dámh an Chultúir, Oideachas Múinteoirí agus Forbairt Tuaithe (KPVK). Leanfaidh Mik agus TTK ar aghaidh le hoiliúint PTE i ngach réimse MTMI, lena n-áirítear bunoiliúint agus oiliúint mháistreachta agus múinteoirí neamhroinnte. Tá taithí agus taithí den scoth ag KPVK i réimse na treorach. Is í an chuid is tábhachtaí den togra na gníomhaíochtaí éigeantacha, inarb é "1 an glao ar thograí. Déanaimid gníomhaíochtaí a phleanáil do gach ceann de dhá phointe déag ó liosta na gclár forbartha scileanna agus cumarsáide do mhic léinn chun dul isteach san ardoideachas. Ar an gcaoi chéanna, faoin gceannteideal "2. Glacaimid páirt ghníomhach i réimse éigeantach oiliúna oiliúnóirí. Déanaimid gníomhaíochtaí a phleanáil freisin le haghaidh gach pointe de na gníomhaíochtaí roghnacha. Tríd is tríd, is mian leis an PTE, mar cheann de na hollscoileanna is fearr san Ungáir, agus an institiúid ardoideachais den scoth sa Transdanubia Theas, páirt a ghlacadh san iarratas reatha a mhéid is féidir. Bunaithe ar ár líon mac léinn (19.684 in 2016 staitisticí), tá sé beartaithe againn a úsáid 400 MFt tacaíocht. Ag díriú ar raon iomlán oiliúna MTMI an PTE, cinntíonn an tionscadal go gcuirfear cláir atá dírithe ar MTMI chun feidhme a bhfuil luach pleanáilte 78 % acu, agus go n-ullmhaítear cúrsaí MTMI sna spriocghrúpaí, dá bhrí sin tá sé beartaithe againn méid breise maoinithe 210 MFt a bhaint amach. Tá cion na ndaltaí faoi mhíbhuntáiste sa spriocghrúpa ard freisin. Ag teacht le coinníollacha réigiúnacha, tá ceantair mhóra an réigiúin, go leor ceantair, institiúidí oideachais phoiblí agus sciar suntasach de na mic léinn féin faoi mhíbhuntáiste agus faoi mhíbhuntáiste carnach. D’fhéadfadh sé go n-aistreofaí 180 MFt breise de chur i bhfeidhm an ráta 53 % atá beartaithe chun na cuspóirí a bhaint amach. San iomlán, is é 790 MFt creat an PTE is féidir a chur i bhfeidhm ar bhonn na bparaiméadar thuas, a bhfuil sé ar intinn againn a bhaint amach beagnach go hiomlán. Tá plean cláir mionsonraithe forbartha do gach pointe gníomhaíochta. Tá líon ceart agus cumais na n-acmhainní daonna agus an bhonneagair nua-aimseartha ag na dámha rannchuidithe freisin. Na hionchais ghairmiúla chainníochtaithe (SZE_1... SZE_7) agus luach príomhtháscaire an tionscadail (líon na rannpháirtithe i gcláir a thacaíonn le hiontráil san ardoideachas agus fanacht san ardoideachas idir leibhéil ISCED 5 agus ISCED 8) go bhfuil PTE in ann an t-uasmhéid iarratas atá ar fáil a chaitheamh le haghaidh gníomhaíochtaí a bhaineann leis na spriocghrúpaí. Is iad ár bpríomh-chomhpháirtithe san obair institiúidí oideachais phoiblí: bunscoileanna, ardscoileanna agus gairmscoileanna gramadaí. Chomh maith leis an réigiún Transdanubia Theas is gaire do Pécs, tá institiúidí na gcontaetha is faide i gcéin laistigh de scóip rollaithe chobhsaí na mblianta beaga anuas páirteach san obair ghairmiúil freisin. Chomh maith le cuideachtaí agus comhpháirtithe eile a léiríonn a dtoilteanas leis na dearbhuithe intinne, is féidir linn brath freisin ar chomhlachtaí poiblí bainistíochta oideachais (Ionaid Oideachais Oideolaíochta, ceantair oideachais). Is é Cumann Ríomhaireachta János Neumann ár gcomhpháirtí cuibhreannais, a bhfuil taithí na mblianta aige ar dhul i dteagmháil le spriocghrúpaí an tionscadail, cláir threoshuímh rathúla tharraingteacha a eagrú dóibh. Chun an tionscadal a chur chun feidhme go rathúil, is féidir le PTE bainistíocht tionscadal agus bainistíocht ghairmiúil a chur ar fáil le blianta de thaithí i mbainistiú tionscadal AE. Le linn chur i bhfeidhm na gclár, táthar ag súil go nglacfaidh mac léinn amháin ón spriocghrúpa páirt in dhá ghné den chlár ar an meán. Thugamar aire dó seo le linn phleanáil agus mhéid na ngníomhaíochtaí. Déantar cláir na ndámha rannpháirteacha a bhaineann an spriocghrúpa céanna amach a chomhordú trí chomhordú ar leibhéal an tionscadail, agus déantar gníomhaíochtaí a éilíonn soghluaisteacht shuntasach a bharrfheabhsú ar leibhéal an tionscadail chun an éifeachtacht is fearr agus na híosleibhéil costais a bhaint amach. Tá sé beartaithe leis an treocht dhéimeagrafach a bhfuiltear ag súil léi go mbeidh laghdú mall ach seasta ar líon na ndaoine atá ag dul isteach san ardoideachas. I gcás mic léinn PTE agus, go sonrach, mic léinn MTMI, tá an t-athrú ar líon na mac léinn le deich mbliana anuas ag laghdú go seasta ach ag laghdú go pointe níos lú. Tá seans réalaíoch ann go dtiocfaidh laghdú chomh híseal agus is féidir ar líon na mac léinn mar thoradh ar ár n-iarrachtaí, i gcomhréir le feabhas a chur ar staid eacnamaíoch na tíre agus a... (Irish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Cilj projekta je spodbujati tehnične, znanstvene, matematične in informatične (MTMI) specializacije Univerze v Pécsu (PTE) ter izvajati programe za razvoj spretnosti in komunikacijo, ki jim bodo pomagali vstopiti na univerzo v Pécsu. PTE je pri izvajanju programa dejavno vključen v tri Kara: fakulteta za tehnologijo in informatiko (MIK), Naravoslovna fakulteta (TTK) in Fakulteta za kulturo, izobraževanje učiteljev in razvoj podeželja (KPVK). MIK in TTK bosta nadaljevala usposabljanje PTE na vseh področjih MTMI, vključno z osnovnim in magistrskim ter nedeljenim usposabljanjem učiteljev. KPVK ima izjemne izkušnje in izkušnje na področju vodenja. Najpomembnejši del predloga so obvezne dejavnosti, v katerih je razpis za zbiranje predlogov "1. Načrtujemo aktivnosti za vseh dvanajst točk s seznama razvoja spretnosti in komunikacijskih programov za študente, da vstopijo v visokošolsko izobraževanje. Podobno pod naslovom "2. Aktivno sodelujemo na obveznem področju usposabljanja vodij usposabljanja. Načrtujemo tudi aktivnosti za vsako točko neobveznih aktivnosti. Na splošno PTE kot ena vodilnih univerz na Madžarskem in izstopajoča visokošolska ustanova v Južni Transdanubiji želijo v največji možni meri sodelovati pri tej prijavi. Na podlagi našega števila študentov (19.684 v statistiki 2016) načrtujemo uporabo 400 MFt podpore. S poudarkom na celotnem obsegu usposabljanja MTMI PTE projekt zagotavlja izvajanje programov, usmerjenih v MTMI, z 78 % načrtovano vrednostjo in pripravo tečajev MTMI v ciljnih skupinah, zato načrtujemo dodatno financiranje 210 MFt. Visok je tudi delež prikrajšanih študentov v ciljni skupini. V skladu z regionalnimi razmerami so velika območja v regiji, številna okrožja, javne izobraževalne ustanove in znaten delež samih študentov prikrajšani in kumulativno prikrajšani. Načrtovana 53-odstotna stopnja bi lahko privedla do dodatnih 180 MFt uporabe, ki bi se pretvorila v doseganje ciljev. Skupaj je 790 MFt okvir PTE, ki ga je mogoče uporabiti na podlagi zgoraj navedenih parametrov, ki jih nameravamo doseči skoraj v celoti. Za vsako točko dejavnosti je bil pripravljen podroben programski načrt. Prispevajoče fakultete imajo tudi pravo število in zmogljivosti človeških virov in sodobne infrastrukture. Kvantificirana strokovna pričakovanja (SZE_1... SZE_7) in vrednost glavnega kazalnika projekta (število udeležencev v programih, ki podpirajo vstop in bivanje v visokošolskem izobraževanju med ravnmi ISCED 5 in ISCED 8) kažejo, da lahko PTE porabi največ vlog, ki so na voljo za dejavnosti, povezane s ciljnimi skupinami. Naši glavni partnerji pri delu so javne izobraževalne ustanove: osnovne šole, srednje šole in poklicne gimnazije. Poleg regije Južna Transdanubija, ki je najbližja Pécsu, so v strokovno delo vključene tudi institucije bolj oddaljenih okrožij v okviru stabilnega obsega vpisa v zadnjih letih. Poleg podjetij in drugih partnerjev, ki izražajo svojo pripravljenost z izjavami o nameri, se lahko zanesemo tudi na javne izobraževalne organe (Pedagoški izobraževalni centri, izobraževalna območja). Naš konzorcijski partner je Društvo za računalništvo János Neumann, ki ima desetletja izkušenj pri doseganju ciljnih skupin projekta, organiziranju uspešnih in privlačnih usmerjevalnih programov zanje. Za uspešno izvedbo projekta lahko PTE zagotovi vodenje projektov in strokovno vodenje z dolgoletnimi izkušnjami na področju vodenja projektov EU. Med izvajanjem programov se pričakuje, da bo en študent iz ciljne skupine v povprečju sodeloval v več, dveh elementih programa. Za to smo poskrbeli med načrtovanjem in velikostjo aktivnosti. Programi sodelujočih fakultet, ki dosežejo isto ciljno skupino, se usklajujejo z usklajevanjem na ravni projekta, dejavnosti, ki zahtevajo znatno mobilnost, pa se optimizirajo na projektni ravni, da se doseže najvišja možna učinkovitost in najnižje ravni stroškov. Pričakovan demografski trend predvideva počasen, a nenehen upad števila ljudi, ki vstopajo v visokošolsko izobraževanje. V primeru PTE in, natančneje, študentov MTMI se je število študentov v zadnjem desetletju stalno spreminjalo, vendar se je v manjšem obsegu zmanjševalo. Obstaja realna možnost, da bodo naša prizadevanja v skladu z izboljšanjem gospodarskih razmer v državi in njeni regiji privedla do zmanjšanja števila študentov na minimum. Pričakuje se, da se bo ta trend nadaljeval tudi v prihodnjih letih, vključno z obdobjem vzdrževanja projekta. Tako Fakulteta za PTE kot Fakulteta za akcijo imata ustrezne, stabilne človeške vire, infrastrukturo in raziskovalne vire za vzdrževanje in koriščenje rezultatov projekta v t... (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+El objetivo del proyecto es promover las especializaciones técnicas, científicas, matemáticas e informáticas (MTMI) de la Universidad de Pécs (PTE), así como implementar programas de desarrollo de competencias y comunicación para ayudarles a ingresar en la Universidad de Pécs. En la ejecución del programa, el PTE participa activamente en tres Kara: la Facultad de Tecnología e Informática (MIK), la Facultad de Ciencias Naturales (TTK) y la Facultad de Cultura, Formación del Profesorado y Desarrollo Rural (KPVK). MIK y TTK continuarán la formación de PTE en todas las áreas del MTMI, incluida la formación básica y de maestría y la formación indivisa del profesorado. KPVK tiene una excelente experiencia y experiencia en el campo de la orientación. La parte más importante de la propuesta son las actividades obligatorias, en las que la convocatoria de propuestas es "1. Planificamos actividades para los doce puntos de la lista de programas de desarrollo de habilidades y comunicación para que los estudiantes accedan a la educación superior. Del mismo modo, bajo el encabezamiento "2. Realizamos una participación activa en el campo obligatorio de la formación de formadores. También planificamos actividades para cada punto de las actividades opcionales. En general, el PTE, como una de las principales universidades de Hungría, y la destacada institución de educación superior de Transdanubia Sur, desean participar en la presente solicitud en la máxima medida posible. Sobre la base de nuestro número de estudiantes (19.684 en estadísticas de 2016), planeamos utilizar 400 MFt apoyo. Concentrándose en el alcance completo de la formación MTMI del PTE, el proyecto garantiza la ejecución de programas orientados al MTMI con un valor del 78 % previsto, y la preparación de cursos de MTMI en los grupos destinatarios, por lo que tenemos previsto lograr un importe de financiación adicional de 210 MFt. La proporción de estudiantes desfavorecidos en el grupo destinatario también es elevada. En consonancia con las condiciones regionales, las grandes zonas de la región, muchos distritos, instituciones de educación pública y una proporción significativa de estudiantes se encuentran en desventaja y de manera acumulativa. La tasa prevista del 53 % podría traducirse en la consecución de los objetivos de 180 MFt adicionales. En total, 790 MFt es el marco del PTE que se puede aplicar sobre la base de los parámetros anteriores, que pretendemos lograr casi completamente. Se ha elaborado un plan de programa detallado para cada punto de actividad. Las facultades que contribuyen también tienen el número y las capacidades adecuados de recursos humanos e infraestructura moderna. Las expectativas profesionales cuantificadas (SZE_1... SZE_7) y el principal valor indicador del proyecto (número de participantes en programas de apoyo a la educación superior entre los niveles CINE 5 y CINE 8) indican que el PTE puede gastar la cantidad máxima de solicitudes disponibles para actividades relacionadas con los grupos destinatarios. Nuestros principales socios en el trabajo son las instituciones de educación pública: escuelas primarias, secundarias y escuelas de enseñanza profesional. Además de la región de Transdanubia Sur más cercana a Pécs, las instituciones de los condados más distantes dentro del ámbito estable de matriculación de los últimos años también participan en el trabajo profesional. Además de las empresas y otros socios que expresan su voluntad con las declaraciones de intención, también podemos confiar en los órganos de gestión de la educación pública (Centros de Educación Pedagógica, distritos educativos). Nuestro socio del consorcio es la Sociedad de Computadoras János Neumann, que tiene décadas de experiencia en llegar a los grupos objetivo del proyecto, organizando programas de orientación exitosos y atractivos para ellos. Para la ejecución satisfactoria del proyecto, el PTE puede proporcionar a la gestión de proyectos y a la gestión profesional años de experiencia en la gestión de proyectos de la UE. Durante la ejecución de los programas, se espera que un estudiante del grupo destinatario participe en varios, en promedio, dos elementos del programa. Nos encargamos de esto durante la planificación y dimensionamiento de las actividades. Los programas de las facultades participantes que llegan al mismo grupo destinatario se coordinan mediante la coordinación a nivel de los proyectos, y las actividades que requieren una movilidad significativa se optimizan a nivel de proyecto con el fin de lograr la máxima eficacia y unos niveles mínimos de costes. La tendencia demográfica prevista prevé un descenso lento pero constante del número de personas que ingresan a la educación superior. En el caso de los estudiantes de PTE y, más concretamente, de los estudiantes de MTMI, el cambio en el número de estudiantes en la última década ha sido constante, pero ha disminuido en menor medida. Existe una posibilidad realista de que nuestros esfuerzos, en con... (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Целта на проекта е да се популяризират техническите, научните, математическите и информатическите специализации (MTMI) на Университета в Печ (PTE) и да се приложат програми за развитие на умения и комуникация, които да им помогнат да влязат в Университета в Печ. В изпълнението на програмата PTE участва активно в три Кара: факултет по технологии и информатика (MIK), Факултет по природни науки (TTK) и Факултет по култура, образование и развитие на селските райони (KPVK). MIK и TTK ще продължат обучението на PTE във всички области на MTMI, включително основно и общо обучение на учители. KPVK има изключителен опит и опит в областта на ориентирането. Най-важната част от предложението са задължителните дейности, в които поканата за представяне на предложения е "1. Планираме дейности за всичките дванадесет точки от списъка с програми за развитие на умения и комуникационни програми за студенти, които да влязат във висшето образование. По същия начин, под заглавието "2. Активно участие в задължителната област на обучение на обучители. Планираме и дейности за всяка точка от незадължителните дейности. Като цяло PTE, като един от водещите университети в Унгария, и забележителното висше учебно заведение в Южна Трансдунавия желаят да участват в настоящото заявление в максимална степен. Въз основа на нашия брой студенти (19.684 през 2016 г. статистически данни) планираме да използваме 400 MFt подкрепа. Фокусирайки се върху пълния обхват на обучение за МТИ на ПТЕ, проектът осигурява изпълнението на ориентирани към MTMI програми със 78 % планирана стойност, както и подготовката на курсове за MTMI в целевите групи, като по този начин планираме да постигнем допълнителна сума за финансиране в размер на 210 MFt. Делът на учениците в неравностойно положение в целевата група също е висок. В съответствие с регионалните условия големите райони, много области, обществени образователни институции и значителна част от самите студенти са в неравностойно положение и кумулативно необлагодетелствани. Планираната ставка от 53 % би могла да доведе до допълнително 180 MFt от заявлението да се превърне в постигане на целите. Общо 790 MFt е рамката на ПТЕ, която може да се приложи въз основа на горепосочените параметри, които възнамеряваме да постигнем почти изцяло. За всяка точка на дейност е разработен подробен план на програмата. Допринасящите факултети имат също така точния брой и възможности на човешките ресурси и модерната инфраструктура. Количествените професионални очаквания (SZE_1... SZE_7) и основната стойност на показателя за проекта (брой на участниците в програми за подпомагане на влизането и престоя във висше образование между нива по ISCED 5 и ISCED 8) показват, че PTE е в състояние да изразходва максималния брой налични заявления за дейности, свързани с целевите групи. Основните ни партньори в работата са обществени образователни институции: начални училища, гимназии и професионални граматически училища. В допълнение към региона на Южна Трансдунавия, който е най-близо до Печ, институциите на по-отдалечените окръзи в рамките на стабилния обхват на записване през последните години също участват в професионалната работа. В допълнение към фирмите и другите партньори, които изразяват желанието си с декларациите за намерение, можем да разчитаме и на публични органи за управление на образованието (Центрове за педагогическо образование, образователни области). Нашият партньор в консорциума е Компютърното общество Янош Нойман, което има десетилетия опит в достигането до целевите групи на проекта, организирането на успешни и атрактивни ориентационни програми за тях. За успешното изпълнение на проекта, PTE може да осигури управление на проекти и професионално управление с дългогодишен опит в управлението на проекти в ЕС. По време на изпълнението на програмите се очаква един студент от целевата група да участва в няколко средно два елемента на програмата. Погрижихме се за това по време на планирането и оразмеряването на дейностите. Програмите на участващите факултети, достигащи една и съща целева група, се координират чрез координация на ниво проект, а дейностите, изискващи значителна мобилност, са оптимизирани на ниво проект, за да се постигне максимална ефективност и минимални нива на разходите. Очакваната демографска тенденция предвижда бавен, но постоянен спад в броя на хората, които започват висше образование. В случая на PTE, и по-специално на студентите от MTMI, промяната в броя на студентите през последното десетилетие непрекъснато, но намалява в по-малка степен. Има реалистичен шанс, че нашите усилия, в съответствие с подобряването на икономическото положение на страната и нейния регион, ще доведат до намаляване на броя на студентите до минимум. Очаква се тази тенденция да се запази през следващите години, включително периода на поддържане на проекта. Както Факултетът на PTE, така и Факултетът за действие имат адекватни, стабилни човешки ресурси, инфраструктура и изследователски ресурси, за да поддържат и да се възползват от ре... (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L-għan tal-proġett huwa li jippromwovi l-ispeċjalizzazzjonijiet tekniċi, xjentifiċi, matematiċi u tal-informatika (MTMI) tal-Università ta’ Pécs (PTE), u li jimplimenta programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u komunikazzjoni biex jgħinhom jidħlu fl-Università ta’ Pécs. Fl-implimentazzjoni tal-programm, il-PTE huwa involut b’mod attiv fi tliet Kara: il-Fakultà tat-Teknoloġija u l-Informatika (MIK), -Fakultà tax-Xjenzi Naturali (TTK) u l-Fakultà tal-Kultura, Edukazzjoni għalliem u l-Iżvilupp Rurali (KPVK). MIK u TTK se jkomplu t-taħriġ tal-PTE fl-oqsma kollha tal-MTMI, inkluż it-taħriġ bażiku u tal-kaptan u tal-għalliema indiviż. KPVK għandu esperjenza u esperjenza eċċellenti fil-qasam tal-gwida. L-aktar parti importanti tal-proposta hija l-attivitajiet obbligatorji, li fihom is-sejħa għall-proposti hija "1. Aħna nippjanaw attivitajiet għat-tnax-il punt mil-lista ta’ programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u ta’ komunikazzjoni għall-istudenti biex jidħlu fl-edukazzjoni għolja. Bl-istess mod, taħt l-intestatura "2. Aħna nimpenjaw ruħna għall-parteċipazzjoni attiva fil-qasam obbligatorju tat-taħriġ tal-ħarrieġa. Aħna nippjanaw ukoll attivitajiet għal kull punt tal-attivitajiet fakultattivi. B’mod ġenerali, il-PTE, bħala waħda mill-universitajiet ewlenin fl-Ungerija, u l-istituzzjoni ta’ edukazzjoni ogħla eċċellenti ta’ South Transdanubia, jixtiequ jipparteċipaw fl-applikazzjoni preżenti sal-limitu massimu. Ibbażat fuq in-numru tagħna ta ‘studenti (19.684 fl-2016 istatistika), aħna nippjanaw li jużaw 400 appoġġ MFt. Filwaqt li jiffoka fuq l-ambitu sħiħ tat-taħriġ tal-MTMI tal-PTE, il-proġett jiżgura l-implimentazzjoni ta’ programmi orjentati lejn l-MTMI b’valur ippjanat ta’ 78 %, u t-tħejjija ta’ korsijiet MTMI fil-gruppi fil-mira, u b’hekk qed nippjanaw li niksbu ammont addizzjonali ta’ finanzjament ta’ 210 MFt. Il-proporzjon ta’ studenti żvantaġġati fil-grupp fil-mira huwa għoli wkoll. F’konformità mal-kundizzjonijiet reġjonali, iż-żoni l-kbar tar-reġjun, ħafna distretti, istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni u proporzjon sinifikanti ta’ studenti nfushom huma żvantaġġati u b’mod kumulattiv żvantaġġati. Ir-rata ppjanata ta’ 53 % tista’ tirriżulta f’180 MFt ta’ applikazzjoni addizzjonali li tiġi tradotta fil-kisba tal-objettivi. B’kollox, 790 MFt huwa l-qafas tal-PTE li jista’ jiġi applikat fuq il-bażi tal-parametri ta’ hawn fuq, li biħsiebna niksbu kważi kompletament. Ġie żviluppat pjan dettaljat tal-programm għal kull punt ta’ attività. Il-fakultajiet li jikkontribwixxu għandhom ukoll in-numru u l-kapaċitajiet xierqa tar-riżorsi umani u l-infrastruttura moderna. L-aspettattivi professjonali kwantifikati (SZE_1... SZE_7) u l-valur indikatur ewlieni tal-proġett (l-għadd ta’ parteċipanti fi programmi li jappoġġaw id-dħul u s-soġġorn fl-edukazzjoni għolja bejn il-livelli ISCED 5 u ISCED 8) jindikaw li l-PTE jista’ jonfoq l-ammont massimu ta’ applikazzjonijiet disponibbli għal attivitajiet relatati mal-gruppi fil-mira. L-imsieħba ewlenin tagħna fix-xogħol huma l-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika: skejjel primarji, skejjel għolja u skejjel tal-grammatika vokazzjonali. Minbarra r-reġjun tan-Nofsinhar tat-Transdanubia li huwa l-eqreb ta’ Pécs, l-istituzzjonijiet tal-kontej l-aktar imbiegħda fi ħdan l-ambitu stabbli ta’ reġistrazzjoni ta’ dawn l-aħħar snin huma involuti wkoll fix-xogħol professjonali. Minbarra l-kumpaniji u sħab oħra jesprimu r-rieda tagħhom mad-dikjarazzjonijiet ta ‘intenzjoni, nistgħu wkoll jiddependu fuq korpi ta’ ġestjoni tal-edukazzjoni pubblika (Ċentri tal-Edukazzjoni Pedagoġika, distretti edukattivi). Sieħeb konsorzju tagħna huwa l-János Neumann Soċjetà tal-Kompjuter, li għandha għexieren ta ‘snin ta’ esperjenza fl-ilħuq tal-gruppi fil-mira tal-proġett, organizzazzjoni programmi ta ‘orjentazzjoni ta’ suċċess u attraenti għalihom. Għall-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett, il-PTE jista’ jipprovdi ġestjoni tal-proġett u ġestjoni professjonali bi snin ta’ esperjenza fil-ġestjoni tal-proġetti tal-UE. Matul l-implimentazzjoni tal-programmi, student wieħed mill-grupp fil-mira huwa mistenni li jipparteċipa f’diversi, bħala medja, żewġ elementi tal-programm. Aħna ħadna ħsieb dan matul l-ippjanar u d-daqs tal-attivitajiet. Il-programmi tal-fakultajiet parteċipanti li jilħqu l-istess grupp fil-mira huma kkoordinati minn koordinazzjoni fil-livell tal-proġett, u l-attivitajiet li jeħtieġu mobbiltà sinifikanti huma ottimizzati fil-livell tal-proġett sabiex jinkisbu l-ogħla effettività u livelli minimi ta’ spejjeż. Ix-xejra demografika mistennija tipprevedi tnaqqis bil-mod iżda kostanti fl-għadd ta’ persuni li jidħlu fl-edukazzjoni għolja. Fil-każ tal-istudenti PTE u, b’mod aktar speċifiku, l-istudenti tal-MTMI, il-bidla fl-għadd ta’ studenti f’dawn l-aħħar għaxar snin kienet stabbli iżda naqset b’mod inqas. Hemm ċans realistiku li l-isforzi tagħna, f’konformità mat-titjib tas-sitwazzjoni ekonomika tal-pajjiż u r-reġjun tiegħu, se jwasslu għal tnaqqis fin-numru ta’ studenti għal minimu. Din ix-xejra hija... (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+O objetivo do projeto é promover as especializações técnicas, científicas, matemáticas e informáticas (MTMI) da Universidade de Pécs (PTE), e implementar programas de desenvolvimento de habilidades e comunicação para ajudá-los a entrar na Universidade de Pécs. Na execução do programa, o PTE está ativamente envolvido em três Kara: a Faculdade de Tecnologia e Informática (MIK), a Faculdade de Ciências Naturais (TTK) e a Faculdade de Cultura, Educação de Professores e Desenvolvimento Rural (KPVK). MIK e TTK continuarão a formação do PTE em todas as áreas do MTMI, incluindo a formação básica e de mestrado e não dividida de professores. KPVK tem excelente experiência e experiência no campo da orientação. A parte mais importante da proposta são as atividades obrigatórias, em que o convite à apresentação de propostas é "1. Planejamos atividades para todos os doze pontos da lista de programas de desenvolvimento de habilidades e comunicação para os alunos entrarem no ensino superior. Do mesmo modo, na rubrica "2. Participamos ativamente no campo obrigatório da formação de formadores. Também planejamos atividades para cada ponto das atividades opcionais. Em geral, o PTE, como uma das principais universidades na Hungria, e a excelente instituição de ensino superior da Transdanúbia do Sul, desejam participar na presente candidatura na medida do possível. Com base em nosso número de alunos (19.684 em 2016 estatísticas), planejamos usar 400 MFt suporte. Com foco em todo o escopo de treinamento MTMI do PTE, o projeto garante a implementação de programas orientados para MTMI com 78 % de valor planejado, e a preparação de cursos de MTMI nos grupos-alvo, portanto, planejamos alcançar um montante adicional de financiamento de 210 MFt. A percentagem de estudantes desfavorecidos no grupo-alvo é também elevada. Em conformidade com as condições regionais, as grandes áreas da região, muitos distritos, instituições públicas de ensino e uma parte significativa dos próprios estudantes são desfavorecidos e estão cumulativamente desfavorecidos. A taxa prevista de 53 % poderia traduzir-se num montante adicional de 180 MFt de aplicação na realização dos objetivos. No total, 790 MFt é o quadro do PTE que pode ser aplicado com base nos parâmetros acima, que pretendemos alcançar quase completamente. Foi elaborado um plano de programação pormenorizado para cada ponto de atividade. As faculdades que contribuem também têm o número e as capacidades certos dos recursos humanos e das infraestruturas modernas. As expectativas profissionais quantificadas (SZE_1... SZE_7) e o principal valor do indicador do projeto (número de participantes em programas de apoio à entrada e permanência no ensino superior entre os níveis CITE 5 e CITE 8) indicam que o PTE é capaz de gastar o montante máximo de candidaturas disponível para atividades relacionadas com os grupos-alvo. Nossos principais parceiros no trabalho são instituições públicas de educação: escolas primárias, escolas secundárias e escolas de gramática profissional. Além da região Sul da Transdanúbia mais próxima de Pécs, as instituições dos concelhos mais distantes dentro do escopo estável de matrícula dos últimos anos também estão envolvidas no trabalho profissional. Para além de empresas e outros parceiros manifestarem a sua vontade com as declarações de intenções, também podemos contar com órgãos de gestão da educação pública (Centros de Educação Pedagógica, distritos educativos). Nosso parceiro de consórcio é a János Neumann Computer Society, que tem décadas de experiência em alcançar os grupos-alvo do projeto, organizando programas de orientação bem-sucedidos e atraentes para eles. Para a execução bem sucedida do projeto, o PTE pode proporcionar à gestão do projeto e à gestão profissional anos de experiência na gestão de projetos da UE. Durante a execução dos programas, espera-se que um estudante do grupo-alvo participe em vários, em média, dois elementos do programa. Cuidamos disso durante o planejamento e dimensionamento das atividades. Os programas das faculdades participantes que atingem o mesmo grupo-alvo são coordenados por uma coordenação a nível do projeto e as atividades que requerem uma mobilidade significativa são otimizadas ao nível do projeto, a fim de alcançar níveis máximos de eficácia e custos mínimos. A tendência demográfica esperada prevê um declínio lento, mas constante, do número de pessoas que ingressam no ensino superior. No caso do TEP e, mais especificamente, dos estudantes do MTMI, a mudança no número de estudantes na última década tem vindo a diminuir de forma constante, mas em menor grau. Existe uma hipótese realista de os nossos esforços, em consonância com a melhoria da situação económica do país e da sua região, conduzirem a uma redução mínima do número de estudantes. Espera-se que esta tendência persista nos próximos anos, incluindo o período de manutenção do projeto. Tanto a Faculdade de PTE quanto a Faculdade de Ação têm recursos humanos adequados e estáveis,... (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Formålet med projektet er at fremme de tekniske, videnskabelige, matematiske og informatikske (MTMI) specialiseringer ved universitetet i Pécs (PTE) og at gennemføre kompetenceudviklings- og kommunikationsprogrammer for at hjælpe dem med at komme ind på universitetet i Pécs. I gennemførelsen af programmet deltager PTE aktivt i tre Kara: det Teknologiske Fakultet (MIK), Det Naturvidenskabelige Fakultet (TTK) og Kulturfakultetet, Læreruddannelse og Udvikling af Landdistrikter (KPVK). MIK og TTK vil fortsætte uddannelsen af PTE inden for alle MTMI-områder, herunder grund-, master- og udelt læreruddannelse. KPVK har fremragende erfaring og erfaring inden for vejledning. Den vigtigste del af forslaget er de obligatoriske aktiviteter, hvor indkaldelsen af forslag er "1. Vi planlægger aktiviteter for alle 12 punkter fra listen over kompetenceudviklings- og kommunikationsprogrammer for studerende til at gå ind på videregående uddannelser. Ligeledes under overskriften "2. Vi deltager aktivt i det obligatoriske uddannelsesområde for undervisere. Vi planlægger også aktiviteter for hvert punkt af de valgfrie aktiviteter. Samlet set ønsker PTE som et af de førende universiteter i Ungarn og den fremragende højere uddannelsesinstitution i Sydtransdanubien at deltage i denne ansøgning i videst muligt omfang. Baseret på vores antal studerende (19.684 i 2016 statistik) planlægger vi at bruge 400 MFt støtte. Med fokus på PTE's fulde MTMI-uddannelsesområde sikrer projektet gennemførelsen af MTMI-orienterede programmer med 78 % planlagt værdi og forberedelse af MTMI-kurser i målgrupperne, og vi planlægger derfor at opnå et yderligere finansieringsbeløb på 210 mio. FFt. Andelen af dårligt stillede studerende i målgruppen er også høj. I overensstemmelse med de regionale forhold er regionens store områder, mange distrikter, offentlige uddannelsesinstitutioner og en betydelig del af de studerende selv dårligt stillede og kumulativt dårligt stillede. Den planlagte sats på 53 % vil kunne føre til, at yderligere 180 mio. tons anvendelse kan omsættes til opfyldelse af målene. I alt er 790 MFt rammen for PTE, som kan anvendes på grundlag af ovenstående parametre, som vi har til hensigt at opnå næsten fuldstændigt. Der er udarbejdet en detaljeret programplan for hvert aktivitetspunkt. De bidragende fakulteter har også det rigtige antal og kapaciteter af menneskelige ressourcer og moderne infrastruktur. De kvantificerede faglige forventninger (SZE_1... SZE_7) og projektets vigtigste indikatorværdi (antal deltagere i programmer, der støtter indrejse og ophold på videregående uddannelser mellem ISCED 5 og ISCED 8 niveauer) viser, at PTE er i stand til at bruge det maksimale antal ansøgninger, der er til rådighed til aktiviteter vedrørende målgrupperne. Vores vigtigste partnere i arbejdet er offentlige uddannelsesinstitutioner: grundskoler, gymnasier og erhvervsgymnasier. Ud over den sydtransdanubiske region tættest på Pécs er institutionerne i de fjernere amter inden for de seneste års stabile indskrivningsområder også involveret i det faglige arbejde. Ud over at virksomheder og andre partnere giver udtryk for deres vilje med hensigtserklæringerne, kan vi også stole på offentlige uddannelsesforvaltningsorganer (pædagogiske uddannelsescentre, uddannelsesdistrikter). Vores konsortiepartner er János Neumann Computer Society, som har årtiers erfaring med at nå ud til projektets målgrupper, organisere succesfulde og attraktive orienteringsprogrammer for dem. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet kan PTE levere projektledelse og professionel ledelse med mange års erfaring inden for EU's projektstyring. Under gennemførelsen af programmerne forventes en studerende fra målgruppen at deltage i flere, i gennemsnit, to programelementer. Vi tog os af dette under planlægningen og størrelsen af aktiviteterne. Programmerne for de deltagende fakulteter, der når ud til samme målgruppe, koordineres af koordinering på projektniveau, og aktiviteter, der kræver betydelig mobilitet, optimeres på projektniveau for at opnå maksimal effektivitet og minimale omkostningsniveauer. Den forventede demografiske udvikling forudser et langsomt, men støt fald i antallet af personer, der går ind på en videregående uddannelse. For PTE-studerende og mere specifikt MTMI-studerende har ændringen i antallet af studerende i det seneste årti været støt, men faldende i mindre omfang. Der er en realistisk chance for, at vores indsats i overensstemmelse med forbedringen af den økonomiske situation i landet og dets region vil føre til en reduktion af antallet af studerende til et minimum. Denne tendens forventes at fortsætte i de kommende år, herunder projektets vedligeholdelsesperiode. Både fakultetet for PTE og Det Aktive Fakultet har tilstrækkelige, stabile menneskelige ressourcer, infrastruktur og forskning ressourcer til at opretholde og drage fordel af projektets resultater i... (Danish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Scopul proiectului este de a promova specializările tehnice, științifice, matematice și informatice (MTMI) ale Universității din Pécs (PTE) și de a pune în aplicare programe de dezvoltare a competențelor și de comunicare pentru a le ajuta să intre în Universitatea din Pécs. În punerea în aplicare a programului, PTE este implicat activ în trei Kara: Facultatea de Tehnologie și Informatică (MIK), Facultatea de Științe Naturale (TTK) și Facultatea de Cultură, Educație Profesională și Dezvoltare Rurală (KPVK). MIK și TTK vor continua formarea PTE în toate domeniile MTMI, inclusiv formarea de bază și de masterat și formarea profesorilor nedivizată. KPVK are experiență și experiență remarcabilă în domeniul orientării. Cea mai importantă parte a propunerii este activitățile obligatorii, în care cererea de propuneri este "1. Planificăm activități pentru toate cele douăsprezece puncte din lista programelor de dezvoltare a competențelor și de comunicare pentru studenți să intre în învățământul superior. În mod similar, la punctul "2. Participăm activ în domeniul obligatoriu de formare a formatorilor. De asemenea, planificăm activități pentru fiecare punct al activităților opționale. În general, PTE, ca una dintre cele mai importante universități din Ungaria, și instituția de învățământ superior de excepție din Transdanubia de Sud, doresc să participe la prezenta cerere în măsura maximă. Pe baza numărului nostru de studenți (19.684 în 2016 statistici), intenționăm să folosim 400 MFt suport. Concentrându-se pe întregul domeniu de formare MTMI al PTE, proiectul asigură implementarea programelor orientate către MTMI cu o valoare planificată de 78 % și pregătirea cursurilor MTMI în grupurile țintă, astfel intenționăm să obținem o finanțare suplimentară de 210 MFt. Proporția studenților defavorizați din grupul țintă este, de asemenea, ridicată. În conformitate cu condițiile regionale, zonele mari din regiune, multe districte, instituții publice de învățământ și o proporție semnificativă a studenților înșiși sunt dezavantajate și dezavantajate cumulativ. Rata planificată de 53 % ar putea duce la o suplimentare de 180 MFt de aplicare care ar putea fi transpusă în realizarea obiectivelor. În total, 790 MFt este cadrul PTE care poate fi aplicat pe baza parametrilor de mai sus, pe care intenționăm să îl realizăm aproape complet. Pentru fiecare punct de activitate a fost elaborat un plan de program detaliat. Facultățile care contribuie au, de asemenea, numărul și capacitățile adecvate ale resurselor umane și ale infrastructurii moderne. Așteptările profesionale cuantificate (SZE_1... SZE_7) și valoarea indicatorului principal al proiectului (numărul de participanți la programele care sprijină intrarea și șederea în învățământul superior între nivelurile ISCED 5 și ISCED 8) indică faptul că PTE este în măsură să cheltuiască numărul maxim de cereri disponibile pentru activități legate de grupurile țintă. Principalii noștri parteneri în activitatea noastră sunt instituțiile publice de învățământ: școli primare, licee și școli profesionale de gramatică. Pe lângă regiunea Transdanubia de Sud cea mai apropiată de Pécs, instituțiile din județele mai îndepărtate din ultimii ani sunt, de asemenea, implicate în activitatea profesională. Pe lângă companii și alți parteneri care își exprimă disponibilitatea față de declarațiile de intenție, ne putem baza și pe organismele publice de management al educației (centre pedagogice de educație, districte educaționale). Partenerul nostru de consorțiu este János Neumann Computer Society, care are zeci de ani de experiență în a ajunge la grupurile țintă ale proiectului, organizând programe de orientare de succes și atractive pentru acestea. Pentru implementarea cu succes a proiectului, PTE poate oferi management de proiect și management profesional cu ani de experiență în gestionarea proiectelor UE. În timpul punerii în aplicare a programelor, se preconizează că un student din grupul țintă va participa la mai multe, în medie, două elemente ale programului. Am avut grijă de acest lucru în timpul planificării și dimensionării activităților. Programele facultăților participante care ating același grup țintă sunt coordonate prin coordonarea la nivel de proiect, iar activitățile care necesită o mobilitate semnificativă sunt optimizate la nivel de proiect pentru a atinge niveluri maxime de eficiență și costuri minime. Tendința demografică preconizată prevede o scădere lentă, dar constantă, a numărului de persoane care urmează studii superioare. În cazul studenților PTE și, mai precis, MTMI, schimbarea numărului de studenți în ultimul deceniu a fost în mod constant, dar în scădere într-o măsură mai mică. Există o șansă realistă ca eforturile noastre, în concordanță cu îmbunătățirea situației economice a țării și a regiunii sale, să conducă la o reducere la minimum a numărului de studenți. Se preconizează că această tendință va persista în anii următori, inclusiv în perioada de menținere a proiectului. At... (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Syftet med projektet är att främja de tekniska, vetenskapliga, matematiska och informatiska (MTMI) specialiseringar vid University of Pécs (PTE) och att genomföra kompetensutvecklings- och kommunikationsprogram för att hjälpa dem att komma in på universitetet i Pécs. I genomförandet av programmet deltar PTE aktivt i tre Kara: fakulteten för teknik och informatik (MIK), naturvetenskapliga fakulteten (TTK) och fakulteten för kultur, lärarutbildning och landsbygdsutveckling (KPVK). MIK och TTK kommer att fortsätta utbildningen av PTE inom alla MTMI-områden, inklusive grundutbildning, masterutbildning och odelad lärarutbildning. KPVK har enastående erfarenhet och erfarenhet av vägledning. Den viktigaste delen av förslaget är de obligatoriska verksamheterna, där inbjudan att lämna förslag är ”1. Vi planerar aktiviteter för alla tolv punkter från listan över kompetensutvecklings- och kommunikationsprogram för studenter att delta i högre utbildning. På samma sätt, under rubriken ”2. Vi deltar aktivt i det obligatoriska utbildningsområdet för utbildare. Vi planerar också aktiviteter för varje punkt i de frivilliga aktiviteterna. Sammantaget vill PTE, som ett av de ledande universiteten i Ungern, och den framstående högre utbildningsanstalten i södra Transdanubien, delta i denna ansökan i största möjliga utsträckning. Baserat på vårt antal studenter (19.684 i 2016 års statistik) planerar vi att använda 400 MFt-stöd. Projektet fokuserar på hela MTMI-utbildningsområdet för PTE och säkerställer genomförandet av MTMI-inriktade program med 78 % planerat värde, och förberedandet av MTMI-kurser i målgrupperna, så vi planerar att uppnå ett ytterligare finansieringsbelopp på 210 MFt. Andelen missgynnade elever i målgruppen är också hög. I linje med de regionala förhållandena är regionens stora områden, många distrikt, offentliga utbildningsinstitutioner och en betydande andel studenter själva missgynnade och kumulativt missgynnade. Den planerade procentsatsen på 53 % skulle kunna leda till att ytterligare 180 MFt-tillämpning omsätts i uppnåendet av målen. Totalt 790 MFt är ramen för PTE som kan tillämpas på grundval av ovanstående parametrar, som vi har för avsikt att uppnå nästan helt. En detaljerad programplan har utarbetats för varje verksamhetspunkt. De bidragande fakulteterna har också rätt antal och kapacitet när det gäller mänskliga resurser och modern infrastruktur. De kvantifierade professionella förväntningarna (SZE_1... SZE_7) och projektets huvudindikatorvärde (antal deltagare i program som stöder inresa och vistelse i högre utbildning mellan nivåerna ISCED 5 och ISCED 8) visar att PTE kan använda det maximala antal ansökningar som är tillgängliga för verksamhet som rör målgrupperna. Våra viktigaste partner i arbetet är offentliga utbildningsinstitutioner: grundskolor, gymnasieskolor och yrkeshögskolor. Förutom den region i södra Transdanubien som ligger närmast Pécs är institutionerna i de mer avlägsna länen inom de senaste årens stabila inskrivningsområden också involverade i det yrkesmässiga arbetet. Förutom företag och andra partner som uttrycker sin vilja med avsiktsförklaringarna kan vi också förlita oss på offentliga utbildningsförvaltningsorgan (pedagogiska utbildningscentrum, utbildningsdistrikt). Vår konsortiepartner är János Neumann Computer Society, som har årtionden av erfarenhet av att nå ut till projektets målgrupper och organisera framgångsrika och attraktiva orienteringsprogram för dem. För ett framgångsrikt genomförande av projektet kan PTE ge projektledning och professionell ledning med mångårig erfarenhet av EU-projektledning. Under genomförandet av programmen förväntas en student från målgruppen delta i flera, i genomsnitt, två programdelar. Vi tog hand om detta under planering och dimensionering av verksamheten. De deltagande fakulteternas program som når samma målgrupp samordnas genom samordning på projektnivå, och verksamhet som kräver betydande rörlighet optimeras på projektnivå för att uppnå maximal effektivitet och minimala kostnadsnivåer. Den förväntade demografiska trenden räknar med en långsam men stadig minskning av antalet personer som går in i högre utbildning. När det gäller PTE och mer specifikt MTMI-studenter har förändringen av antalet studenter under det senaste decenniet stadigt men minskat i mindre utsträckning. Det finns en realistisk chans att våra insatser, i linje med förbättringen av landets och regionens ekonomiska situation, kommer att leda till att antalet studenter minskas till ett minimum. Denna trend förväntas bestå under de kommande åren, inklusive projektets uppfyllandeperiod. Både fakulteten för PTE och Aktionsfakulteten har tillräckliga, stabila mänskliga resurser, infrastruktur och forskningsresurser för att upprätthålla och dra nytta av projektets resultat i t... (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,748,155.0 forintAmount 788,748,155.0 forint
Unit forint
-Amount
+,748,155.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 788,748,155.0 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,229,791.03 EuroAmount 2,229,791.03 Euro
Unit Euro
-Amount
+,229,791.03 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 2,229,791.03 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / budget: 2,229,791.03 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 2,229,791.03 Euro / qualifier @@
+point in time: 14 February 2022Timestamp +2022-02-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / EU contribution @@
+,435,931.75 forintAmount 670,435,931.75 forint
Unit forint
-Amount
+,435,931.75 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 670,435,931.75 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
+,895,322.38 EuroAmount 1,895,322.38 Euro
Unit Euro
-Amount
+,895,322.38 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 1,895,322.38 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 1,895,322.38 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 1,895,322.38 Euro / qualifier @@
+point in time: 14 February 2022Timestamp +2022-02-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / beneficiary @@
+Q3959590
@@ Property / beneficiary: Q3959590 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 10:46, 22 March 2024

Project Q3901135 in Hungary

Language	Label	Description	Also known as
English	Implementation of skills development and communication programmes for higher education and promotion of MTMI at the University of Pécs	Project Q3901135 in Hungary

Statements

0 references

0 references

0 references

670,435,931.75 forint

0 references

1,895,322.38 Euro

exchange rate to Euro

0.002827 Euro

point in time

14 February 2022

0 references

budget

788,748,155.0 forint

0 references

2,229,791.03 Euro

exchange rate to Euro

0.002827 Euro

point in time

14 February 2022

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 September 2017

0 references

end time

29 January 2022

0 references

beneficiary name (string)

PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM

0 references

beneficiary

Q3959590

0 references

intervention field

Improving the quality and efficiency of, and access to, tertiary and equivalent education with a view to increasing participation and attainment levels, especially for disadvantaged groups

0 references

programme

Human Resources Development - HU - ESF/ERDF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

summary

A pályázat célja a Pécsi Tudományegyetem (PTE) műszaki, természettudományos, matematikai és informatikai (MTMI) szakjainak népszerűsítése, a PTE-re való bekerülést elősegítő készségfejlesztő és kommunikációs programok megvalósítása. A program megvalósításában a PTE három Kara vesz részt aktívan: a Műszaki és Informatikai Kar (MIK), a Természettudományi Kar (TTK) és a Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar (KPVK). A MIK és a TTK folytatja a PTE összes MTMI területre eső képzését, beleértve az alap- és mesterszakokat és az osztatlan tanárképzést is. A KPVK a pályaorientációs területen rendelkezik kiemelkedő gyakorlattal és tapasztalatokkal. A pályázat leghangsúlyosabb része a kötelezően megvalósítandó tevékenységek köre, melyben a pályázati Felhívás „1. Tanulóknak nyújtott a felsőoktatásba való bekerülést elősegítő készségfejlesztő, kommunikációs programok” pontban megjelenő listájából mind a tizenkét pontra tervezünk tevékenységeket. Hasonlóan, a „2. Képzők képzése programok lebonyolítása” kötelező területen is aktív részvételt vállalunk. A választható tevékenységek közül szintén minden pontra tervezünk tevékenységeket. Összességében elmondható, hogy a PTE, mint Magyarország egyik vezető egyeteme, egyben a Dél-Dunántúl kiemelkedő felsőoktatási intézménye jelen pályázatban maximálisan ki kívánja venni a részét. Hallgatói létszámunk (19.684 fő a 2016-os statisztikában) alapján a 400 MFt-os támogatást tervezzük igénybe venni. A PTE teljes MTMI képzési körére fókuszáltan a projekt 78% tervezett értékkel biztosítja az MTMI-orientált programok megvalósítását, a célcsoportokban az MTMI szakokra történő felkészítést, ezzel további 210 MFt támogatási összeg elérését tervezzük. A hátrányos helyzetű diákok aránya a célcsoportban szintén magas. A regionális adottságoknak megfelelően a régió jelentős területei, számos járása, az ottani közoktatási intézmények és maguk a diákok jelentős hányada is hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű. A tervezett 53%-os arány további 180 MFt pályázati összegnek a célok megvalósítására történő fordítását eredményezheti. Összesen tehát 790 MFt a PTE fenti paraméterek alapján pályázható kerete, melyet közel teljes mértékben el is kívánunk érni. Ehhez minden tevékenységi ponthoz részletes programtervet dolgoztunk ki. A közreműködő Karokon rendelkezésre áll a megfelelő számú és képességű humán erőforrás és a korszerű infrastruktúra is. A számszerűsített szakmai elvárásokat (SZE_1 … SZE_7) és a projekt fő indikátor értékét (Az ISCED 5 és ISCED 8 szintek közötti felsőoktatásba való bekerülést és bennmaradást támogató programokban résztvevők száma) is magasan, számos esetben többszörösen felülmúló, ezzel együtt megalapozott, reálisan teljesíthető vállalásunk is jelzi, hogy a PTE a maximálisan elérhető pályázati összeget tudja a célcsoportokkal kapcsolatos tevékenységekre fordítani. A munkában a legfőbb partnereink a közoktatási intézmények: általános iskolák, gimnáziumok és szakgimnáziumok. A Pécshez legközelebbi, Dél-Dunántúli régión túl az elmúlt évek stabil beiskolázási hatókörébe tartozó távolabbi megyék intézményeit is bevonjuk a szakmai munkába. Ebben a szándéknyilatkozatokkal is készségüket kifejező vállalatok és egyéb partnerek mellett a közoktatás irányítási szerveire (Pedagógiai Oktatási Központok, Tankerületek) is támaszkodhatunk. Konzorciumi partnerünk a Neumann János Számítógép-tudományi Társaság, amely több évtizedes tapasztalattal rendelkezik a pályázat célcsoportjainak megszólításában, számukra sikeres és vonzó orientáló programok szervezésében. A projekt sikeres megvalósításához a PTE több éves, EU-s projektvezetési tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsmentet és szakmai vezetést tud biztosítani. A programok megvalósítása során a célcsoport egy-egy diákja több, átlagosan két programelemen is várhatóan részt vesz. Erre a tevékenységek tervezése, méretezése során figyelemmel voltunk. A résztvevő Karok azonos célcsoportot elérő programjait projektszintű koordinálással hangoljuk össze, a jelentős mobilitást is kívánó tevékenységeket projekt szinten optimalizáljuk a maximális eredményesség és a minimális költségszint elérése érdekében. A várható demográfiai trend a felsőoktatásba lépő korúak számának lassú, de folyamatos csökkenését vetíti előre. A PTE, és közelebbről az MTMI szakokra jelentkező esetében az elmúlt évtized hallgatói létszám változása folyamatosan, ám egyre kisebb mértékben csökkenő volt. Reális az esély, hogy erőfeszítéseink nyomán, az ország és benne a régió gazdasági helyzetének javulásával összhangban megálljon, vagy egészen minimális értékűre redukálódjon a hallgatói létszám csökkenése. Ez a trend várhatóan fennmarad az elkövetkező években, beleértve a projekt fenntartási időszakát is. A PTE és érintet Karai is megfelelő, stabil humán erőforrás, infrastrukturális és kutatási erőforrásokkal rendelkeznek ahhoz, hogy a projekt eredményeit hosszú távon fenntartsák és élvezhessék. (Hungarian)

0 references

The aim of the project is to promote the technical, scientific, mathematical and informatics (MTMI) specialisations of the University of Pécs (PTE), and to implement skills development and communication programmes to help them enter the University of Pécs. In the implementation of the programme, the PTE is actively involved in three Kara: the Faculty of Technology and Informatics (MIK), the Faculty of Natural Sciences (TTK) and the Faculty of Culture, Teacher Education and Rural Development (KPVK). MIK and TTK will continue the training of PTE in all MTMI areas, including basic and master’s and undivided teacher training. KPVK has outstanding experience and experience in the field of guidance. The most important part of the proposal is the mandatory activities, in which the call for proposals is "1. We plan activities for all twelve points from the list of skills development and communication programmes for students to enter higher education. Similarly, under the heading "2. We undertake active participation in the mandatory field of training of trainers. We also plan activities for every point of the optional activities. Overall, the PTE, as one of the leading universities in Hungary, and the outstanding higher education institution of South Transdanubia, wish to participate in the present application to the maximum extent. Based on our number of students (19.684 in 2016 statistics), we plan to use 400 MFt support. Focusing on the full MTMI training scope of the PTE, the project ensures the implementation of MTMI-oriented programmes with 78 % planned value, and the preparation of MTMI courses in the target groups, thus we plan to achieve an additional funding amount of 210 MFt. The proportion of disadvantaged students in the target group is also high. In line with regional conditions, the region’s large areas, many districts, public education institutions and a significant proportion of students themselves are disadvantaged and cumulatively disadvantaged. The planned 53 % rate could result in an additional 180 MFt of application being translated into the achievement of the objectives. In total, 790 MFt is the framework of the PTE which can be applied on the basis of the above parameters, which we intend to achieve almost completely. A detailed programme plan has been developed for each activity point. The contributing faculties also have the right number and capabilities of human resources and modern infrastructure. The quantified professional expectations (SZE_1... SZE_7) and the project’s main indicator value (number of participants in programmes supporting entry and stay in higher education between ISCED 5 and ISCED 8 levels) indicate that the PTE is able to spend the maximum amount of applications available for activities related to the target groups. Our main partners in the work are public education institutions: primary schools, high schools and vocational grammar schools. In addition to the South Transdanubia region closest to Pécs, the institutions of the more distant counties within the stable enrolment scope of recent years are also involved in the professional work. In addition to companies and other partners expressing their willingness with the declarations of intent, we can also rely on public education management bodies (Pedagogical Education Centres, educational districts). Our consortium partner is the János Neumann Computer Society, which has decades of experience in reaching out to the target groups of the project, organising successful and attractive orientation programs for them. For the successful implementation of the project, the PTE can provide project management and professional management with years of experience in EU project management. During the implementation of the programmes, one student from the target group is expected to participate in several, on average, two programme elements. We took care of this during the planning and sizing of the activities. The programmes of the participating faculties reaching the same target group are coordinated by project-level coordination, and activities requiring significant mobility are optimised at project level in order to achieve maximum effectiveness and minimum cost levels. The expected demographic trend envisages a slow but steady decline in the number of people entering higher education. In the case of PTE and, more specifically, MTMI students, the change in the number of students in the past decade has been steadily but decreasing to a lesser extent. There is a realistic chance that our efforts, in line with the improvement of the economic situation of the country and its region, will lead to a reduction in the number of students to a minimum. This trend is expected to persist in the coming years, including the maintenance period of the project. Both the Faculty of PTE and the Faculty of Action have adequate, stable human resources, infrastructure and research resources to maintain and benefit from the project’s results in t... (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.3863408020443021

0 references

Ziel des Projekts ist es, die Spezialisierungen der Universität Pécs (PTE) der Technischen, wissenschaftlichen, mathematischen und Informatik (MTMI) zu fördern und Fähigkeitenentwicklungs- und Kommunikationsprogramme umzusetzen, um ihnen beim Eintritt in die Universität Pécs zu helfen. An der Durchführung des Programms beteiligt sich die PTE aktiv an drei Kara: die Fakultät für Technologie und Informatik (MIK), die Fakultät für Naturwissenschaften (TTK) und die Fakultät für Kultur, Lehrerbildung und ländliche Entwicklung (KPVK). MIK und TTK werden die Ausbildung von PTE in allen MTMI-Bereichen, einschließlich der Grund- und Master- und ungeteilten Lehrerausbildung, fortsetzen. KPVK verfügt über hervorragende Erfahrung und Erfahrung auf dem Gebiet der Beratung. Der wichtigste Teil des Vorschlags ist die obligatorische Tätigkeit, bei der die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen „1“ lautet. Wir planen Aktivitäten für alle zwölf Punkte aus der Liste der Kompetenzentwicklungs- und Kommunikationsprogramme für Studierende, die den Hochschulzugang ermöglichen. In ähnlicher Weise unter der Überschrift "2. Wir nehmen aktiv am Pflichtfeld der Ausbildung von Ausbildern teil. Wir planen auch Aktivitäten für jeden Punkt der optionalen Aktivitäten. Insgesamt wollen die PTE als eine der führenden Universitäten in Ungarn und die herausragende Hochschule Süd-Transdanubiens in größtmöglichem Umfang an der vorliegenden Bewerbung teilnehmen. Basierend auf unserer Anzahl von Studenten (19.684 in 2016 Statistiken) planen wir 400 MFt Unterstützung zu verwenden. Mit Blick auf den vollen MTMI-Ausbildungsumfang der PTE gewährleistet das Projekt die Umsetzung von MTMI-orientierten Programmen mit 78 % Planwert und die Vorbereitung von MTMI-Kursen in den Zielgruppen. Daher planen wir, einen zusätzlichen Förderbetrag von 210 MFt zu erreichen. Auch der Anteil benachteiligter Studierender in der Zielgruppe ist hoch. Im Einklang mit den regionalen Gegebenheiten sind die großen Gebiete der Region, viele Bezirke, öffentliche Bildungseinrichtungen und ein erheblicher Teil der Studierenden selbst benachteiligt und kumuliert benachteiligt. Die geplante 53 %-Quote könnte dazu führen, dass zusätzliche 180 Mio. t der Anwendung in die Erreichung der Ziele umgesetzt werden. Insgesamt ist 790 MFt der Rahmen der PTE, die auf der Grundlage der oben genannten Parameter angewendet werden kann, die wir fast vollständig erreichen wollen. Für jeden Tätigkeitspunkt wurde ein detaillierter Programmplan ausgearbeitet. Die beitragenden Fakultäten verfügen auch über die richtige Anzahl und Fähigkeiten von Humanressourcen und moderner Infrastruktur. Die quantifizierten beruflichen Erwartungen (SZE_1... SZE_7) und der Hauptindikatorwert des Projekts (Anzahl der Teilnehmer an Programmen zur Förderung der Aufnahme und des Aufenthalts in der Hochschulbildung zwischen ISCED 5 und ISCED 8) zeigen, dass die PTE in der Lage ist, den Höchstbetrag der Anträge für Aktivitäten im Zusammenhang mit den Zielgruppen auszugeben. Unsere wichtigsten Partner bei der Arbeit sind öffentliche Bildungseinrichtungen: Grundschulen, Gymnasien und Berufsgymnastik. Neben der Region Südtransdanubien, die Pécs am nächsten ist, sind auch die Institutionen der weiter entfernten Grafschaften im stabilen Einschreibungsbereich der letzten Jahre an der beruflichen Arbeit beteiligt. Neben Unternehmen und anderen Partnern, die mit Absichtserklärungen ihre Bereitschaft zum Ausdruck bringen, können wir uns auch auf öffentliche Bildungsverwaltungsgremien (Pädagogische Bildungszentren, Bildungsbezirke) verlassen. Unser Konsortialpartner ist die János Neumann Computer Society, die über jahrzehntelange Erfahrung verfügt, um die Zielgruppen des Projekts zu erreichen, erfolgreiche und attraktive Orientierungsprogramme für sie zu organisieren. Für die erfolgreiche Durchführung des Projekts kann die PTE Projektmanagement und professionelles Management mit langjähriger Erfahrung im EU-Projektmanagement zur Verfügung stellen. Während der Durchführung der Programme wird erwartet, dass ein Schüler der Zielgruppe an mehreren durchschnittlich zwei Programmelementen teilnimmt. Dies haben wir uns bei der Planung und Dimensionierung der Aktivitäten gekümmert. Die Programme der teilnehmenden Fakultäten, die dieselbe Zielgruppe erreichen, werden durch die Projektkoordinierung koordiniert, und Maßnahmen, die eine erhebliche Mobilität erfordern, werden auf Projektebene optimiert, um maximale Wirksamkeit und minimale Kostenniveaus zu erreichen. Der erwartete demografische Trend sieht einen langsamen, aber stetigen Rückgang der Zahl der Hochschulabgänger vor. Im Falle von PTE und insbesondere von MTMI-Studenten ist die Veränderung der Zahl der Studierenden in den letzten zehn Jahren stetig, aber in geringerem Maße zurückgegangen. Es besteht eine realistische Chance, dass unsere Bemühungen im Einklang mit der Verbesserung der wirtschaftlichen Lage des Landes und seiner Region zu einer Verringerung der Zahl der Studen... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

L’objectif du projet est de promouvoir les spécialisations techniques, scientifiques, mathématiques et informatiques (MTMI) de l’Université de Pécs (PTE) et de mettre en œuvre des programmes de développement des compétences et de communication pour les aider à entrer dans l’Université de Pécs. Dans la mise en œuvre du programme, le PTE participe activement à trois Kara: la Faculté de technologie et d’informatique (MIK), la Faculté des sciences naturelles (TTK) et la Faculté de culture, d’éducation des enseignants et de développement rural (KPVK). Le MIK et le TTK poursuivront la formation de PTE dans tous les domaines du MTMI, y compris la formation de base et la formation des maîtres et des enseignants indivis. KPVK possède une expérience et une expérience exceptionnelles dans le domaine de l’orientation. La partie la plus importante de la proposition est les activités obligatoires, dans lesquelles l’appel à propositions est "1. Nous planifions des activités pour les douze points de la liste des programmes de développement des compétences et de communication pour que les étudiants puissent entrer dans l’enseignement supérieur. De même, sous la rubrique "2. Nous entreprenons une participation active dans le domaine obligatoire de la formation des formateurs. Nous planifions également des activités pour chaque point des activités optionnelles. Dans l’ensemble, le PTE, en tant que l’une des principales universités en Hongrie, et l’établissement d’enseignement supérieur exceptionnel de la Transdanubie du Sud, souhaitent participer à la présente demande dans toute la mesure possible. Sur la base de notre nombre d’étudiants (19.684 dans les statistiques de 2016), nous prévoyons d’utiliser le soutien de 400 MFt. En se concentrant sur l’ensemble du champ de formation MTMI du PTE, le projet garantit la mise en œuvre de programmes axés sur le MTMI avec 78 % de valeur prévue, et la préparation des cours MTMI dans les groupes cibles, donc nous prévoyons d’obtenir un montant supplémentaire de 210 MFt. La proportion d’étudiants défavorisés dans le groupe cible est également élevée. Conformément aux conditions régionales, les grandes régions de la région, de nombreux districts, les établissements d’enseignement public et une proportion importante d’étudiants eux-mêmes sont défavorisés et cumulativement défavorisés. Le taux de 53 % prévu pourrait se traduire par une application supplémentaire de 180 MFt dans la réalisation des objectifs. Au total, 790 MFt est le cadre du PTE qui peut être appliqué sur la base des paramètres ci-dessus, que nous avons l’intention d’atteindre presque complètement. Un plan-programme détaillé a été élaboré pour chaque point d’activité. Les facultés participantes ont également le nombre et les capacités adéquats des ressources humaines et des infrastructures modernes. Les attentes professionnelles quantifiées (SZE_1... SZE_7) et la valeur de l’indicateur principal du projet (nombre de participants à des programmes soutenant l’entrée et le séjour dans l’enseignement supérieur entre les niveaux CITE 5 et CITE 8) indiquent que le PTE est en mesure de dépenser le nombre maximal de demandes disponibles pour des activités liées aux groupes cibles. Nos principaux partenaires dans le travail sont les établissements d’enseignement public: écoles primaires, lycées et écoles de grammaire professionnelle. Outre la région sud de la Transdanubia la plus proche de Pécs, les institutions des comtés les plus éloignés dans le cadre de la stabilité des effectifs de ces dernières années sont également impliquées dans le travail professionnel. En plus des entreprises et d’autres partenaires exprimant leur volonté avec les déclarations d’intention, nous pouvons également compter sur des organismes de gestion de l’éducation publique (centres pédagogiques d’éducation, districts éducatifs). Notre partenaire de consortium est la société informatique János Neumann, qui a des décennies d’expérience dans la communication avec les groupes cibles du projet, en organisant des programmes d’orientation réussis et attrayants pour eux. Pour la réussite de la mise en œuvre du projet, le PTE peut fournir la gestion de projet et la gestion professionnelle avec des années d’expérience dans la gestion de projet de l’UE. Au cours de la mise en œuvre des programmes, un étudiant du groupe cible devrait participer à plusieurs, en moyenne, deux éléments de programme. Nous avons pris soin de cela lors de la planification et du dimensionnement des activités. Les programmes des facultés participantes qui atteignent le même groupe cible sont coordonnés par une coordination au niveau des projets, et les activités nécessitant une mobilité importante sont optimisées au niveau du projet afin d’atteindre un maximum d’efficacité et des niveaux de coûts minimaux. La tendance démographique attendue prévoit une baisse lente mais régulière du nombre de personnes qui entrent dans l’enseignement supérieur. Dans le cas des étudiants PTE et, plus particu... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Projekti eesmärk on edendada Pécs’i ülikooli (PTE) tehnika-, teadus-, matemaatiliste ja informaatika erialasid ning rakendada oskuste arendamise ja kommunikatsiooniprogramme, et aidata neil siseneda Pécsi ülikooli. Programmi rakendamisel osaleb PTE aktiivselt kolmes Kara piirkonnas: tehnoloogia ja informaatika teaduskond (MIK), loodusteaduste teaduskond (TTK) ning kultuuriteaduskond, õpetajaharidus ja maaelu areng (KPVK). MIK ja TTK jätkavad PTE koolitust kõigis MTMI valdkondades, sealhulgas põhi- ja magistriõppe ning jagamata õpetajakoolitust. KPVK-l on silmapaistev kogemus ja kogemus juhendamise valdkonnas. Ettepaneku kõige olulisem osa on kohustuslikud tegevused, mille puhul konkursikutse on "1. Me planeerime tegevusi kõigi 12 punkti nimekirjast oskuste arendamise ja kommunikatsiooni programmid üliõpilastele siseneda kõrgharidust. Samamoodi pealkirja "2. Osaleme aktiivselt koolitajate kohustuslikus koolituses. Samuti planeerime tegevusi vabatahtliku tegevuse iga punkti jaoks. Üldiselt soovivad PTE kui üks Ungari juhtivaid ülikoole ja Lõuna-Transdanubia väljapaistev kõrgharidusasutus osaleda käesolevas taotluses maksimaalselt. Tuginedes meie õpilaste arvule (19.684 2016 statistikas), plaanime kasutada 400 MFt toetust. Keskendudes PTE täielikule MTMI koolitusulatusele, tagab projekt MTMI-le suunatud programmide elluviimise, mille kavandatud väärtus on 78 %, ja MTMI kursuste ettevalmistamise sihtrühmades, seega kavatseme saavutada täiendava rahastamise 210 MFt. Ebasoodsas olukorras olevate üliõpilaste osakaal sihtrühmas on samuti suur. Vastavalt piirkondlikele tingimustele on piirkonna suured piirkonnad, paljud piirkonnad, riiklikud haridusasutused ja märkimisväärne osa õpilastest ise ebasoodsas olukorras ja kumulatiivselt ebasoodsas olukorras. Kavandatud 53 % määr võib kaasa tuua täiendava 180 MFt kohaldamise, mis kajastub eesmärkide saavutamises. Kokku 790 MFt on raamistik PTE, mida saab kohaldada eespool nimetatud parameetrid, mida me kavatseme saavutada peaaegu täielikult. Iga tegevuspunkti jaoks on välja töötatud üksikasjalik programmikava. Osalevad teaduskonnad on ka õige arv ja võimeid inimressursside ja kaasaegse infrastruktuuri. Kvantifitseeritud ametialased ootused (SZE_1... SZE_7) ja projekti peamine näitaja (ülikooli sisenemist ja seal viibimist toetavates programmides osalejate arv ISCED 5 ja ISCED 8 tasemete vahel) näitavad, et PTE on võimeline kulutama sihtrühmadega seotud tegevuste jaoks saadaolevate taotluste maksimaalse summa. Meie peamised partnerid töös on riiklikud haridusasutused: algkoolid, keskkoolid ja kutsekoolid. Lisaks Lõuna-Transdanubia piirkonnale, mis on Pécsile kõige lähemal, on viimaste aastate stabiilsesse ühinemisulatusse jäävate kaugemate maakondade institutsioonid kaasatud ka kutsealasesse töösse. Lisaks ettevõtetele ja teistele partneritele, kes väljendavad oma tahet kavatsuste deklaratsioonidega, võime toetuda ka riiklikele haridusasutustele (pedagoogilise hariduse keskused, hariduspiirkonnad). Meie konsortsiumi partner on János Neumann Computer Society, millel on aastakümnete pikkune kogemus projekti sihtrühmadeni jõudmisel, korraldades neile edukaid ja atraktiivseid orientatsiooniprogramme. Projekti edukaks rakendamiseks võib PTE pakkuda projektijuhtimist ja professionaalset juhtimist, omades aastatepikkust kogemust ELi projektijuhtimises. Programmide rakendamise ajal oodatakse, et üks sihtgrupi õpilane osaleb keskmiselt mitmes, kahes programmielemendis. Me hoolitsesime selle eest tegevuse planeerimisel ja suuruse määramisel. Osalevate teaduskondade programme, mis jõuavad samasse sihtrühma, koordineeritakse projekti tasandi koordineerimisega ning olulist liikuvust nõudvaid tegevusi optimeeritakse projekti tasandil, et saavutada maksimaalne tõhusus ja minimaalsed kulutasemed. Oodatav demograafiline suundumus näeb ette, et kõrgharidusele sisenevate inimeste arv väheneb aeglaselt, kuid püsivalt. PTE ja täpsemalt MTMI üliõpilaste puhul on õpilaste arvu muutus viimasel kümnendil pidevalt vähenenud, kuid vähemal määral vähenenud. On reaalne võimalus, et meie jõupingutused kooskõlas riigi ja piirkonna majandusliku olukorra paranemisega toovad kaasa õpilaste arvu vähenemise miinimumini. Eeldatakse, et see suundumus jätkub ka lähiaastatel, sealhulgas projekti hooldusperioodil. Nii PTE teaduskonnal kui ka tegevusteaduskonnal on piisavad, stabiilsed inimressursid, infrastruktuur ja uurimisressursid, et säilitada ja saada kasu projekti tulemustest t... (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekto tikslas – skatinti Pėčo universiteto (PTE) technines, mokslines, matematinės ir informatikos (MTMI) specializacijas, įgyvendinti įgūdžių ugdymo ir komunikacijos programas, kurios padėtų jiems patekti į Pėčo universitetą. Įgyvendinant programą, PTE aktyviai dalyvauja trijuose Kara: technologijos ir informatikos fakultetas (MIK), Gamtos mokslų fakultetas (TTK) ir Kultūros fakultetas, mokytojų švietimas ir kaimo plėtra (KPVK). MIK ir TTK tęs PTE mokymą visose MTMI srityse, įskaitant pagrindinį ir magistro bei nedalomą mokytojų rengimą. KPVK turi puikią patirtį ir patirtį orientavimo srityje. Svarbiausia pasiūlymo dalis yra privaloma veikla, kurioje kvietimas teikti paraiškas yra "1. Mes planuojame veiklą visiems dvylika punktų iš įgūdžių ugdymo ir komunikacijos programų, skirtų studentams pradėti aukštąjį mokslą, sąrašo. Panašiai, po antrašte "2. Aktyviai dalyvaujame privalomojoje instruktorių mokymo srityje. Taip pat planuojame veiklą kiekvienam neprivalomos veiklos punktui. Apskritai, PTE, kaip vienas iš pirmaujančių universitetų Vengrijoje, ir neįvykdyti aukštojo mokslo įstaiga Pietų Transdanubia, nori dalyvauti šioje paraiškoje maksimaliai. Remiantis mūsų studentų skaičiumi (19.684 į 2016 statistika), mes planuojame naudoti 400 MFt paramą. Sutelkiant dėmesį į visą MTMI mokymo apimtį PTE, projektas užtikrina į MTMI orientuotų programų, kurių planuojama vertė 78 %, įgyvendinimą ir MTMI kursų rengimą tikslinėse grupėse, todėl planuojame pasiekti papildomą 210 MFt finansavimo sumą. Palankių sąlygų neturinčių studentų dalis tikslinėje grupėje taip pat yra didelė. Atsižvelgiant į regionines sąlygas, didelės regiono teritorijos, daug rajonų, valstybinių švietimo įstaigų ir didelė dalis pačių studentų yra nepalankioje padėtyje ir kartu nepalankioje padėtyje. Dėl planuojamo 53 proc. tarifo tikslų būtų galima pasiekti dar 180 MFt. Iš viso 790 MFt yra PTE sistema, kuri gali būti taikoma remiantis pirmiau nurodytais parametrais, kuriuos ketiname pasiekti beveik visiškai. Kiekvienam veiklos punktui parengtas išsamus programos planas. Prisidedantys fakultetai taip pat turi tinkamą skaičių ir pajėgumus žmogiškųjų išteklių ir šiuolaikinės infrastruktūros. Kiekybiniai profesiniai lūkesčiai (SZE_1... SZE_7) ir pagrindinė projekto rodiklio vertė (programų, remiančių aukštąjį mokslą, dalyvių skaičius tarp ISCED 5 ir ISCED 8 lygių) rodo, kad PTE gali išleisti didžiausią paraiškų, skirtų su tikslinėmis grupėmis susijusiai veiklai, sumą. Pagrindiniai mūsų darbo partneriai yra valstybinės švietimo įstaigos: pradinės mokyklos, aukštosios mokyklos ir profesinės gramatikos mokyklos. Be Pietų Transdanubijos regiono, esančio arčiausiai Pėčo, profesiniame darbe taip pat dalyvauja atokesnių apskričių institucijos, kurios pastaraisiais metais stabiliai įsiregistravo. Be įmonių ir kitų partnerių, išreiškiančių savo norą ketinimų deklaracijomis, mes taip pat galime pasikliauti valstybinėmis švietimo valdymo įstaigomis (pedagoginio švietimo centrais, švietimo rajonais). Mūsų konsorciumas partneris yra Jįnos Neumann kompiuterių draugija, kuri turi ilgametę patirtį pasiekiant tikslines projekto grupes, organizuojant sėkmingas ir patrauklias orientavimo programas. Siekiant sėkmingai įgyvendinti projektą, PTE gali suteikti projektų valdymo ir profesionalaus valdymo ilgametę patirtį ES projektų valdymo srityje. Programų įgyvendinimo metu tikimasi, kad vienas tikslinės grupės studentas vidutiniškai dalyvaus keliuose programos elementuose. Mes pasirūpinome tuo planuojant ir nustatant veiklos dydį. Tą pačią tikslinę grupę pasiekiančių dalyvaujančių fakultetų programos koordinuojamos koordinuojant projektų lygmeniu, o veikla, kuriai reikalingas didelis mobilumas, yra optimizuojama projektų lygmeniu, kad būtų pasiektas didžiausias veiksmingumas ir minimalus išlaidų lygis. Numatoma demografinė tendencija rodo lėtą, bet pastovų aukštąjį mokslą pradedančių asmenų skaičiaus mažėjimą. Kalbant apie PTE ir, konkrečiau, MTMI studentus, studentų skaičiaus pokytis per pastarąjį dešimtmetį nuolat mažėjo, tačiau šiek tiek mažėjo. Yra reali tikimybė, kad mūsų pastangos, atsižvelgiant į šalies ir jos regiono ekonominės padėties pagerėjimą, leis sumažinti studentų skaičių iki minimumo. Tikimasi, kad ši tendencija išliks ir ateinančiais metais, įskaitant projekto priežiūros laikotarpį. Tiek PTE fakultetas ir Veiksmų fakultetas turi adekvačius, stabilius žmogiškuosius išteklius, infrastruktūrą ir mokslinių tyrimų išteklius, kad išlaikytų ir gautų naudos iš projekto rezultatų... (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

L'obiettivo del progetto è quello di promuovere le specializzazioni tecniche, scientifiche, matematiche e informatiche (MTMI) dell'Università di Pécs (PTE), e di implementare programmi di sviluppo delle competenze e di comunicazione per aiutarli ad entrare nell'Università di Pécs. Nell'attuazione del programma, il PTE partecipa attivamente a tre Kara: la Facoltà di Tecnologia e Informatica (MIK), la Facoltà di Scienze Naturali (TTK) e la Facoltà di Cultura, Educazione Insegnante e Sviluppo Rurale (KPVK). MIK e TTK continueranno la formazione del PTE in tutte le aree MTMI, compresa la formazione di base e master e la formazione indivisa degli insegnanti. KPVK ha un'esperienza ed esperienza eccezionale nel campo dell'orientamento. La parte più importante della proposta è costituita dalle attività obbligatorie, in cui l'invito a presentare proposte è "1. Pianifichiamo le attività per tutti i dodici punti dall'elenco dei programmi di sviluppo delle competenze e di comunicazione per gli studenti per accedere all'istruzione superiore. Analogamente, sotto la rubrica "2. Ci impegniamo a partecipare attivamente al campo obbligatorio della formazione dei formatori. Pianifichiamo anche le attività per ogni punto delle attività facoltative. Nel complesso, il PTE, in quanto una delle principali università in Ungheria, e l'eccellente istituto di istruzione superiore della Transdanubia meridionale, desiderano partecipare alla presente domanda nella massima misura. Sulla base del nostro numero di studenti (19.684 nelle statistiche del 2016), abbiamo intenzione di utilizzare il supporto 400 MFt. Concentrandosi sull'intero ambito di formazione MTMI del PTE, il progetto garantisce l'attuazione di programmi orientati all'MTMI con un valore pianificato del 78 %, e la preparazione di corsi MTMI nei gruppi destinatari, quindi pianifichiamo di raggiungere un importo aggiuntivo di 210 MFt. Anche la percentuale di studenti svantaggiati nel gruppo destinatario è elevata. In linea con le condizioni regionali, le grandi aree della regione, molti distretti, istituti di istruzione pubblica e una percentuale significativa di studenti stessi sono svantaggiati e cumulativamente svantaggiati. Il tasso previsto del 53 % potrebbe tradursi in ulteriori 180 MFt di applicazione che si traducono nel conseguimento degli obiettivi. In totale, 790 MFt è il quadro del PTE che può essere applicato sulla base dei parametri di cui sopra, che intendiamo raggiungere quasi completamente. Per ciascun punto di attività è stato elaborato un piano di programma dettagliato. Le facoltà che contribuiscono hanno anche il numero e le capacità giuste delle risorse umane e delle infrastrutture moderne. Le aspettative professionali quantificate (SZE_1... SZE_7) e il valore principale dell'indicatore del progetto (numero di partecipanti ai programmi che sostengono l'ingresso e il soggiorno nell'istruzione superiore tra i livelli CITE 5 e ISCED 8) indicano che il PTE è in grado di spendere il numero massimo di domande disponibili per attività relative ai gruppi destinatari. I nostri principali partner nel lavoro sono gli istituti di istruzione pubblica: scuole primarie, scuole superiori e scuole di grammatica professionale. Oltre alla regione della Transdanubia meridionale più vicina a Pécs, anche le istituzioni delle contee più lontane nell'ambito dell'iscrizione stabile degli ultimi anni sono coinvolte nel lavoro professionale. Oltre alle aziende e agli altri partner che esprimono la loro disponibilità con le dichiarazioni di intenti, possiamo contare anche su enti pubblici di gestione dell'istruzione (Centri di Educazione Pedagogica, Distretti Educativi). Il nostro partner del consorzio è la János Neumann Computer Society, che vanta decenni di esperienza nel raggiungere i destinatari del progetto, organizzando per loro programmi di orientamento di successo e attraenti. Per il successo dell'attuazione del progetto, il PTE può fornire la gestione del progetto e la gestione professionale con anni di esperienza nella gestione dei progetti dell'UE. Durante l'attuazione dei programmi, uno studente del gruppo destinatario dovrebbe partecipare a diversi, in media, due elementi del programma. Ci siamo occupati di questo durante la pianificazione e dimensionamento delle attività. I programmi delle facoltà partecipanti che raggiungono lo stesso gruppo di destinatari sono coordinati da un coordinamento a livello di progetto e le attività che richiedono una mobilità significativa sono ottimizzate a livello di progetto al fine di raggiungere la massima efficacia e livelli minimi di costo. La tendenza demografica prevista prevede un calo lento ma costante del numero di persone che frequentano l'istruzione superiore. Nel caso degli studenti del PTE e, più specificamente, degli studenti MTMI, il cambiamento del numero di studenti nell'ultimo decennio è stato costante, ma in misura minore. Vi è una possibilità realistica che i nostri sforzi, in linea con il miglioramento della situa... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Cilj projekta je promicanje tehničkih, znanstvenih, matematičkih i informatičkih (MTMI) specijalizacija Sveučilišta u Pečuhu (PTE) te provedba programa razvoja vještina i komunikacije kako bi im se pomoglo da uđu na Sveučilište u Pečuhu. U provedbi programa PTE je aktivno uključen u tri Kara: fakultet tehnologije i informatike (MIK), Prirodoslovno-matematički fakultet (TTK) i Fakultet kulture, Učiteljsko obrazovanje i ruralni razvoj (KPVK). MIK i TTK nastavit će obuku PTE-a u svim područjima MTMI-ja, uključujući osnovno i magistarsko i nepodijeljeno osposobljavanje nastavnika. KPVK ima izvanredno iskustvo i iskustvo u području smjernica. Najvažniji dio prijedloga su obvezne aktivnosti u kojima je poziv na podnošenje prijedloga "1. Planiramo aktivnosti za svih dvanaest bodova s popisa programa razvoja vještina i komunikacijskih programa kako bi studenti mogli ući u visoko obrazovanje. Slično tome, pod naslovom "2. Aktivno sudjelujemo u obveznom području osposobljavanja predavača. Također planiramo aktivnosti za svaku točku neobaveznih aktivnosti. Ukupno gledano, PTE, kao jedno od vodećih sveučilišta u Mađarskoj i izvanredna visokoškolska ustanova u Južnom Podunavlju, žele u najvećoj mogućoj mjeri sudjelovati u ovoj prijavi. Na temelju našeg broja studenata (19.684 u 2016 statistika), planiramo koristiti 400 MFt podršku. Fokusirajući se na puni opseg MTMI treninga PTE-a, projekt osigurava implementaciju MTMI programa s planiranom vrijednošću od 78 %, te pripremu MTMI tečajeva u ciljnim skupinama, čime planiramo ostvariti dodatni iznos sredstava od 210 MFt. Udio učenika u nepovoljnom položaju u ciljnoj skupini također je visok. U skladu s regionalnim uvjetima, velika područja regije, mnogi okrugi, javne obrazovne ustanove i znatan dio samih studenata nalaze se u nepovoljnom položaju i kumulativno su u nepovoljnom položaju. Planirana stopa od 53 % mogla bi dovesti do toga da se dodatnih 180 MFt primjene pretvori u postizanje ciljeva. Ukupno, 790 MFt je okvir PTE koji se može primijeniti na temelju gore navedenih parametara, koje namjeravamo postići gotovo u potpunosti. Za svaku točku aktivnosti izrađen je detaljan plan programa. Doprinosi fakulteti također imaju pravi broj i sposobnosti ljudskih resursa i moderne infrastrukture. Kvantificirana profesionalna očekivanja (SZE_1... SZE_7) i vrijednost glavnog pokazatelja projekta (broj sudionika u programima kojima se podupire ulazak i boravak u visokom obrazovanju između razina ISCED 5 i ISCED 8) upućuju na to da PTE može potrošiti najveći mogući broj prijava dostupnih za aktivnosti povezane s ciljnim skupinama. Naši glavni partneri u radu su javne obrazovne ustanove: osnovne škole, srednje škole i strukovne gimnazije. Osim regije južnog Podunavlja najbliže Pečuhu, institucije udaljenijih županija unutar stabilnog opsega upisa posljednjih godina također su uključene u profesionalni rad. Osim tvrtki i drugih partnera koji izražavaju svoju spremnost izjavama o namjeri, možemo se osloniti i na tijela za upravljanje javnim obrazovanjem (centri pedagoškog obrazovanja, obrazovne četvrti). Naš konzorcijski partner je János Neumann Computer Society, koje ima desetljeća iskustva u dopiranju do ciljnih skupina projekta, organizirajući uspješne i atraktivne orijentacijske programe za njih. Za uspješnu provedbu projekta PTE može osigurati upravljanje projektima i stručno upravljanje s dugogodišnjim iskustvom u upravljanju projektima EU-a. Tijekom provedbe programa očekuje se da će jedan student iz ciljne skupine sudjelovati u nekoliko, u prosjeku, dva elementa programa. Pobrinuli smo se za to tijekom planiranja i veličine aktivnosti. Programi uključenih fakulteta koji dosežu istu ciljnu skupinu koordiniraju se koordinacijom na razini projekta, a aktivnosti koje zahtijevaju znatnu mobilnost optimizirane su na razini projekta kako bi se postigla maksimalna učinkovitost i minimalne razine troškova. Očekivani demografski trend predviđa spor, ali stalan pad broja osoba koje ulaze u visoko obrazovanje. U slučaju PTE-a i, konkretnije, studenata MTMI-ja, promjena broja studenata u proteklom desetljeću stalno se smanjuje, ali se u manjoj mjeri smanjuje. Postoji realna vjerojatnost da će naši napori, u skladu s poboljšanjem gospodarske situacije u zemlji i njezinoj regiji, dovesti do smanjenja broja studenata na minimum. Očekuje se da će se taj trend nastaviti u nadolazećim godinama, uključujući razdoblje održavanja projekta. I Fakultet PTE i Akcijski fakultet imaju adekvatne, stabilne ljudske resurse, infrastrukturu i istraživačke resurse za održavanje i ostvarivanje koristi od rezultata projekta u... (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Στόχος του έργου είναι η προώθηση της τεχνικής, επιστημονικής, μαθηματικής και πληροφορικής (MTMI) εξειδίκευσης του Πανεπιστημίου Pécs (PTE), καθώς και η υλοποίηση προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας που θα τους βοηθήσουν να εισέλθουν στο Πανεπιστήμιο του Pécs. Κατά την υλοποίηση του προγράμματος, το PTE συμμετέχει ενεργά σε τρία καρά: η Σχολή Τεχνολογίας και Πληροφορικής (MIK), η Σχολή Φυσικών Επιστημών (ΤΤΚ) και η Σχολή Πολιτισμού, Εκπαίδευσης Δασκάλων και Αγροτικής Ανάπτυξης (ΚΠΒΚ). Η MIK και η TTK θα συνεχίσουν την εκπαίδευση του PTE σε όλους τους τομείς της MTMI, συμπεριλαμβανομένης της βασικής και μεταπτυχιακής και αδιαίρετης εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Η KPVK διαθέτει εξαιρετική εμπειρία και εμπειρία στον τομέα της καθοδήγησης. Το σημαντικότερο μέρος της πρότασης είναι οι υποχρεωτικές δραστηριότητες, στις οποίες η πρόσκληση υποβολής προτάσεων είναι "1. Σχεδιάζουμε δραστηριότητες και για τα δώδεκα μόρια από τον κατάλογο των προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας για τους φοιτητές να εισέλθουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ομοίως, στον τίτλο "2. Αναλαμβάνουμε ενεργό συμμετοχή στον υποχρεωτικό τομέα εκπαίδευσης των εκπαιδευτών. Σχεδιάζουμε επίσης δραστηριότητες για κάθε σημείο των προαιρετικών δραστηριοτήτων. Συνολικά, το PTE, ως ένα από τα κορυφαία πανεπιστήμια στην Ουγγαρία, και το εξαιρετικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Νότιας Υπερδουναβίας, επιθυμούν να συμμετάσχουν στην παρούσα αίτηση στο μέγιστο δυνατό βαθμό. Με βάση τον αριθμό των μαθητών μας (19.684 σε στατιστικά στοιχεία 2016), σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε 400 MFt υποστήριξη. Εστιάζοντας στο πλήρες εκπαιδευτικό πεδίο της MTMI του PTE, το έργο εξασφαλίζει την υλοποίηση προγραμμάτων προσανατολισμένων στο MTMI με προγραμματισμένη αξία 78 %, και την προετοιμασία των μαθημάτων MTMI στις ομάδες-στόχους, έτσι σχεδιάζουμε να επιτύχουμε πρόσθετο ποσό χρηματοδότησης 210 MFt. Το ποσοστό των μειονεκτούντων σπουδαστών στην ομάδα-στόχο είναι επίσης υψηλό. Σύμφωνα με τις περιφερειακές συνθήκες, οι μεγάλες περιοχές της περιφέρειας, πολλές περιφέρειες, δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και σημαντικό ποσοστό των ίδιων των σπουδαστών βρίσκονται σε μειονεκτική θέση και σωρευτικά μειονεκτούν. Το προβλεπόμενο ποσοστό 53 % θα μπορούσε να έχει ως αποτέλεσμα την επίτευξη των στόχων για επιπλέον 180 MFt εφαρμογής. Συνολικά, 790 MFt είναι το πλαίσιο του PTE που μπορεί να εφαρμοστεί με βάση τις παραπάνω παραμέτρους, τις οποίες σκοπεύουμε να επιτύχουμε σχεδόν πλήρως. Έχει αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο προγράμματος για κάθε σημείο δραστηριότητας. Οι συνεισφέρουσες σχολές έχουν επίσης τον σωστό αριθμό και τις ικανότητες των ανθρώπινων πόρων και των σύγχρονων υποδομών. Οι ποσοτικοποιημένες επαγγελματικές προσδοκίες (SZE_1... Το SZE_7) και η τιμή του κύριου δείκτη του έργου (αριθμός συμμετεχόντων σε προγράμματα που υποστηρίζουν την είσοδο και την παραμονή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μεταξύ των επιπέδων ISCED 5 και ISCED 8) δείχνουν ότι το PTE είναι σε θέση να δαπανήσει τον μέγιστο αριθμό αιτήσεων που είναι διαθέσιμες για δραστηριότητες που σχετίζονται με τις ομάδες-στόχους. Οι κύριοι εταίροι μας στο έργο είναι τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα: δημοτικά σχολεία, γυμνάσια και επαγγελματικά σχολεία. Εκτός από την περιοχή της Νότιας Υπερδουναβίας που βρίσκεται πλησιέστερα στο Pécs, οι θεσμοί των πιο απομακρυσμένων κομητειών στο πλαίσιο της σταθερής εμβέλειας εγγραφής των τελευταίων ετών συμμετέχουν επίσης στην επαγγελματική εργασία. Εκτός από τις εταιρείες και άλλους εταίρους που εκφράζουν την προθυμία τους με τις δηλώσεις προθέσεων, μπορούμε επίσης να βασιστούμε σε δημόσιους φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης (Κέντρα Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές περιφέρειες). Ο συνεργάτης της κοινοπραξίας μας είναι η János Neumann Computer Society, η οποία έχει δεκαετίες εμπειρίας στην προσέγγιση των ομάδων-στόχων του έργου, οργανώνοντας επιτυχημένα και ελκυστικά προγράμματα προσανατολισμού για αυτές. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, το PTE μπορεί να παρέχει διαχείριση έργων και επαγγελματική διαχείριση με πολυετή εμπειρία στη διαχείριση έργων της ΕΕ. Κατά την υλοποίηση των προγραμμάτων, ένας φοιτητής από την ομάδα-στόχο αναμένεται να συμμετάσχει σε πολλά, κατά μέσο όρο, δύο στοιχεία του προγράμματος. Αυτό το φροντίσαμε κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού και του μεγέθους των δραστηριοτήτων. Τα προγράμματα των συμμετεχουσών σχολών που φθάνουν στην ίδια ομάδα-στόχο συντονίζονται από το συντονισμό σε επίπεδο έργου και οι δραστηριότητες που απαιτούν σημαντική κινητικότητα βελτιστοποιούνται σε επίπεδο έργου προκειμένου να επιτευχθεί η μέγιστη αποτελεσματικότητα και τα ελάχιστα επίπεδα κόστους. Η αναμενόμενη δημογραφική τάση προβλέπει αργή αλλά σταθερή μείωση του αριθμού των ατόμων που εισέρχονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στην περίπτωση του PTE και, πιο συγκεκριμένα, των φοιτητών της MTMI, η μεταβολή του αριθμού των σπουδαστών κατά την τελευταία δεκαετία είναι σταθερή αλλά μειώνεται σε μικρότερο βαθμό. Υπάρχει μια ρεαλιστική πιθανότητα οι προσπάθειές μας... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Cieľom projektu je podpora technických, vedeckých, matematických a informatických (MTMI) špecializácií Univerzity Pécs (PTE) a realizácia programov rozvoja zručností a komunikačných programov, ktoré im pomôžu vstúpiť na Pécs University. Pri vykonávaní programu sa PTE aktívne zapája do troch programov Kara: fakulta techniky a informatiky (MIK), Fakulta prírodných vied (TTK) a Fakulta kultúry, vzdelávanie učiteľov a rozvoj vidieka (KPVK). MIK a TTK budú pokračovať v odbornej príprave PTE vo všetkých oblastiach MTMI vrátane základnej a magisterskej a nerozdelenej odbornej prípravy učiteľov. KPVK má vynikajúce skúsenosti a skúsenosti v oblasti poradenstva. Najdôležitejšou časťou návrhu sú povinné činnosti, v ktorých je výzva na predkladanie návrhov "1. Plánujeme aktivity pre všetkých dvanásť bodov zo zoznamu programov rozvoja zručností a komunikačných programov pre študentov, aby vstúpili do vysokoškolského vzdelávania. Podobne pod nadpisom "2. Aktívne sa podieľame na povinnej odbornej príprave školiteľov. Plánujeme aj aktivity pre každý bod voliteľných aktivít. Celkovo sa PTE ako jedna z popredných univerzít v Maďarsku a vynikajúca inštitúcia vysokoškolského vzdelávania v Južnom Zadunajsku chcú zúčastniť na tejto žiadosti v maximálnom rozsahu. Na základe nášho počtu študentov (19.684 v štatistikách 2016) plánujeme použiť podporu 400 MFt. So zameraním na plný rozsah odbornej prípravy MTMI PTE projekt zabezpečuje realizáciu programov orientovaných na MTMI s plánovanou hodnotou 78 % a prípravu kurzov MTMI v cieľových skupinách, a preto plánujeme dosiahnuť dodatočnú sumu financovania 210 MFt. Podiel znevýhodnených študentov v cieľovej skupine je tiež vysoký. V súlade s regionálnymi podmienkami sú veľké oblasti regiónu, mnohé okresy, verejné vzdelávacie inštitúcie a značná časť samotných študentov znevýhodnené a kumulatívne znevýhodnené. Plánovaná miera 53 % by mohla viesť k tomu, že sa do dosiahnutia cieľov premietne ďalších 180 MFt uplatňovania. Celkovo 790 MFt predstavuje rámec PTE, ktorý možno uplatniť na základe vyššie uvedených parametrov, ktoré chceme dosiahnuť takmer úplne. Pre každý bod činnosti bol vypracovaný podrobný programový plán. Prispievajúce fakulty majú tiež správny počet a schopnosti ľudských zdrojov a modernej infraštruktúry. Kvantifikované profesionálne očakávania (SZE_1... SZE_7) a hodnota hlavného ukazovateľa projektu (počet účastníkov programov podporujúcich vstup a pobyt vo vysokoškolskom vzdelávaní medzi úrovňami ISCED 5 a ISCED 8) naznačujú, že PTE je schopný vynaložiť maximálne množstvo žiadostí, ktoré sú k dispozícii na činnosti súvisiace s cieľovými skupinami. Našimi hlavnými partnermi v práci sú verejné vzdelávacie inštitúcie: základné školy, stredné školy a odborné gymnázie. Okrem regiónu Južného Zadunajska, ktorý je najbližšie k Pécs, sa do odbornej práce zapájajú aj inštitúcie vzdialenejších krajov v rámci stabilného zápisu v posledných rokoch. Okrem spoločností a ďalších partnerov vyjadrujúcich ochotu s vyhláseniami o zámere sa môžeme spoľahnúť aj na orgány riadenia verejného vzdelávania (pedagogické vzdelávacie centrá, vzdelávacie štvrte). Partnerom konzorcia je spoločnosť János Neumann Computer Society, ktorá má desaťročia skúseností s oslovením cieľových skupín projektu, organizovaním úspešných a atraktívnych orientačných programov pre nich. Pre úspešnú realizáciu projektu môže PTE zabezpečiť projektové riadenie a profesionálne riadenie s dlhoročnými skúsenosťami v riadení projektov EÚ. Počas realizácie programov sa očakáva, že jeden študent z cieľovej skupiny sa zapojí do niekoľkých, v priemere dvoch prvkov programu. O to sme sa postarali počas plánovania a dimenzovania aktivít. Programy zúčastnených fakúlt, ktoré dosahujú rovnakú cieľovú skupinu, sa koordinujú koordináciou na úrovni projektu a činnosti, ktoré si vyžadujú značnú mobilitu, sa optimalizujú na úrovni projektu s cieľom dosiahnuť maximálnu účinnosť a minimálne úrovne nákladov. Očakávaný demografický trend predpokladá pomalý, ale stabilný pokles počtu ľudí, ktorí navštevujú vysokoškolské vzdelávanie. V prípade PTE a konkrétnejšie študentov MTMI sa zmena v počte študentov v poslednom desaťročí neustále znižuje, ale v menšej miere klesá. Existuje reálna šanca, že naše úsilie v súlade so zlepšením hospodárskej situácie krajiny a jej regiónu povedie k zníženiu počtu študentov na minimum. Očakáva sa, že tento trend bude pretrvávať aj v nadchádzajúcich rokoch vrátane udržiavacieho obdobia projektu. Fakulta PTE a Akčná fakulta majú primerané, stabilné ľudské zdroje, infraštruktúru a výskumné zdroje na udržanie a prospech z výsledkov projektu v t... (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Hankkeen tavoitteena on edistää PTE:n (PTE) teknistä, tieteellistä, matemaattista ja informatiikkaa (MTMI) sekä toteuttaa taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmia Pécsin yliopistoon pääsemiseksi. PTE osallistuu aktiivisesti ohjelman täytäntöönpanoon kolmessa Karassa: tekniikan ja tietotekniikan tiedekunta (MIK), luonnontieteiden tiedekunta (TTK) ja kulttuurin, opettajankoulutuksen ja maaseudun kehittämisen tiedekunta (KPVK). MIK ja TTK jatkavat PTE:n koulutusta kaikilla MTMI-alueilla, mukaan lukien perus- ja maisterikoulutus sekä jakamaton opettajankoulutus. KPVK:lla on erinomaista kokemusta ja kokemusta ohjauksen alalta. Ehdotuksen tärkein osa on pakolliset toimet, joissa ehdotuspyyntö on ”1. Suunnittelemme toimintaa kaikille kahdelletoista pisteelle korkeakouluopiskelijoiden taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmien luettelosta. Samoin otsikon ”2. Osallistumme aktiivisesti kouluttajien pakolliseen koulutukseen. Suunnittelemme myös toimintaa jokaiseen valinnaisen toiminnan kohtaan. Kaiken kaikkiaan PTE, joka on yksi Unkarin johtavista yliopistoista, ja Etelä-Transdanubian korkea-asteen oppilaitos haluavat osallistua tähän hakemukseen mahdollisimman suuressa määrin. Opiskelijamäärämme (19.684 vuoden 2016 tilastossa) perusteella aiomme käyttää 400 MFt-tukea. Hankkeessa keskitytään PTE:n MTMI-koulutuksen koko laajuuteen, ja sillä varmistetaan MTMI-suuntautuneiden ohjelmien täytäntöönpano 78 prosentin suunnitellulla arvolla ja MTMI-kurssien valmistelu kohderyhmissä, joten aiomme saavuttaa 210 MFt:n lisärahoituksen. Myös muita heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden osuus kohderyhmässä on suuri. Alueelliset olosuhteet huomioon ottaen alueen suuret alueet, monet piirit, julkiset oppilaitokset ja merkittävä osa itse opiskelijoista ovat epäedullisessa asemassa ja kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa. Kaavailtu 53 prosentin osuus voisi johtaa siihen, että 180 miljoonan ecun lisäsovelluksia muunnettaisiin tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteensä 790 MFt on PTE:n kehys, jota voidaan soveltaa edellä mainittujen parametrien perusteella, jotka aiomme saavuttaa lähes kokonaan. Kutakin toimintokohtaa varten on laadittu yksityiskohtainen ohjelmasuunnitelma. Osallistuvilla tiedekunnilla on myös oikea määrä ja valmiudet henkilöresursseihin ja nykyaikaiseen infrastruktuuriin. Määrälliset ammatilliset odotukset (SZE_1... SZE_7) ja hankkeen tärkein indikaattoriarvo (korkea-asteen koulutukseen pääsyä ja siellä pysymistä tukeviin ohjelmiin osallistuvien lukumäärä ISCED 5:n ja ISCED 8:n välillä) osoittavat, että PTE pystyy käyttämään kohderyhmään liittyviin toimiin käytettävissä olevien hakemusten enimmäismäärän. Tärkeimmät yhteistyökumppanimme työssä ovat julkiset oppilaitokset: peruskoulut, lukiot ja ammatilliset kielioppikoulut. Pécsin lähimpänä olevan Etelä-Transdanubian alueen lisäksi ammattityöhön osallistuvat myös kaukaisimpien maakuntien instituutiot, jotka kuuluvat viime vuosien vakaan ilmoittautumisen piiriin. Sen lisäksi, että yritykset ja muut kumppanit ilmaisevat halukkuutensa aieilmoituksiin, voimme luottaa myös julkisiin koulutuksen hallintoelimiin (pedagogiset koulutuskeskukset, koulutusalueet). Konsortion yhteistyökumppani on János Neumann Computer Society, jolla on vuosikymmenien kokemus hankkeen kohderyhmien tavoittamisesta ja onnistuneiden ja houkuttelevien perehdyttämisohjelmien järjestämisestä. Hankkeen menestyksekkään toteutuksen varmistamiseksi PTE voi tarjota projektinjohdolle ja asiantuntevalle johdolle vuosien kokemuksen EU:n projektinhallinnasta. Ohjelmien toteutuksen aikana yhden kohderyhmän opiskelijan odotetaan osallistuvan keskimäärin kahteen ohjelman osaan. Hoidimme tämän toiminnan suunnittelun ja mitoituksen aikana. Samaan kohderyhmään pääsevien osallistuvien tiedekuntien ohjelmia koordinoidaan hanketason koordinoinnilla, ja merkittävää liikkuvuutta edellyttäviä toimia optimoidaan hanketasolla, jotta saavutetaan mahdollisimman suuri tehokkuus ja vähimmäiskustannukset. Odotettavissa oleva väestökehitys osoittaa, että korkea-asteen koulutukseen osallistuvien määrä vähenee hitaasti mutta tasaisesti. PTE:n ja erityisesti MTMI-opiskelijoiden osalta opiskelijoiden määrän muutos viimeksi kuluneen vuosikymmenen aikana on ollut vakaasti mutta vähäisemmässä laskussa. On olemassa realistinen mahdollisuus, että ponnistelumme maan ja sen alueen taloudellisen tilanteen parantumisen myötä vähentävät opiskelijoiden määrää minimiin. Tämän suuntauksen odotetaan jatkuvan tulevina vuosina, myös hankkeen pitoajanjaksona. Sekä tiedekunnan PTE ja tiedekunnan toiminta on riittävät, vakaat henkilöresurssit, infrastruktuuri ja tutkimusresurssit ylläpitää ja hyödyntää hankkeen tuloksia t... (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Celem projektu jest promowanie specjalizacji technicznych, naukowych, matematycznych i informatycznych (MTMI) Uniwersytetu w Pécs (PTE) oraz wdrożenie programów rozwoju umiejętności i komunikacji, aby pomóc im w wejściu na Uniwersytet w Pécs. WE wdrażaniu programu PTE aktywnie uczestniczy w trzech Karach: Wydział Technologii i Informatyki (MIK), Wydział Nauk Przyrodniczych (TTK) oraz Wydział Kultury, Edukacji Nauczycielskiej i Rozwoju Wsi (KPVK). MIK i TTK będą kontynuować szkolenie PTE we wszystkich obszarach MTMI, w tym szkolenia podstawowe, magisterskie i niepodzielne. KPVK ma wyjątkowe doświadczenie i doświadczenie w zakresie doradztwa. Najważniejszą częścią wniosku są działania obowiązkowe, w których zaproszenie do składania wniosków to "1. Planujemy działania dla wszystkich dwunastu punktów z listy programów rozwoju umiejętności i komunikacji dla studentów rozpoczynających studia wyższe. Podobnie w rubryce "2. Podejmujemy się aktywnego uczestnictwa w obowiązkowej dziedzinie szkolenia trenerów. Planujemy również działania dla każdego punktu działań opcjonalnych. Ogólnie rzecz biorąc, PTE, jako jeden z wiodących uniwersytetów na Węgrzech, oraz wybitna instytucja szkolnictwa wyższego South Transdanubia, chcą w jak największym stopniu uczestniczyć w niniejszym wniosku. W oparciu o naszą liczbę studentów (19.684 w statystykach 2016), planujemy skorzystać ze wsparcia 400 MFt. Koncentrując się na pełnym zakresie szkoleń MTMI PTE, projekt zapewnia realizację programów zorientowanych na MTMI o planowanej wartości 78 %, a także przygotowanie kursów MTMI w grupach docelowych, dlatego planujemy osiągnąć dodatkową kwotę finansowania 210 MFt. Odsetek uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w grupie docelowej jest również wysoki. Zgodnie z warunkami regionalnymi duże obszary regionu, liczne powiaty, publiczne instytucje edukacyjne i znaczna część samych studentów znajdują się w niekorzystnej sytuacji i znajdują się w niekorzystnej sytuacji. Planowana stopa 53 % mogłaby doprowadzić do przełożenia dodatkowych 180 MF na realizację celów. W sumie 790 MFt stanowi ramy PTE, które można zastosować na podstawie powyższych parametrów, które zamierzamy osiągnąć niemal całkowicie. Dla każdego punktu działania opracowano szczegółowy plan programu. Wydziały wnoszące wkład mają również odpowiednią liczbę i możliwości zasobów ludzkich i nowoczesnej infrastruktury. Ilościowe oczekiwania zawodowe (SZE_1... SZE_7) oraz wartość głównego wskaźnika projektu (liczba uczestników programów wspierających wchodzenie i pobyt w szkolnictwie wyższym między poziomami ISCED 5 a ISCED 8) wskazują, że PTE jest w stanie wydać maksymalną liczbę wniosków dostępnych na działania związane z grupami docelowymi. Naszymi głównymi partnerami w pracy są publiczne instytucje edukacyjne: szkoły podstawowe, gimnazjum i gimnazjum zawodowe. Oprócz regionu South Transdanubia najbliżej Pécs w pracy zawodowej zaangażowane są również instytucje bardziej odległych hrabstw w ramach stabilnego zakresu rejestracji w ostatnich latach. Oprócz firm i innych partnerów wyrażających swoją wolę z deklaracjami intencyjnymi, możemy również polegać na publicznych organach zarządzających edukacją (centra edukacji pedagogicznej, okręgi edukacyjne). Naszym partnerem konsorcjum jest János Neumann Computer Society, które ma wieloletnie doświadczenie w dotarciu do grup docelowych projektu, organizowaniu udanych i atrakcyjnych programów orientacyjnych dla nich. Dla pomyślnej realizacji projektu, PTE może zapewnić zarządzanie projektami i profesjonalne zarządzanie z wieloletnim doświadczeniem w zarządzaniu projektami UE. W trakcie realizacji programów oczekuje się, że jeden student z grupy docelowej weźmie udział w kilku, średnio dwóch elementach programu. Zadbaliśmy o to podczas planowania i wielkości działań. Programy uczestniczących wydziałów docierające do tej samej grupy docelowej są koordynowane przez koordynację na poziomie projektu, a działania wymagające znacznej mobilności są zoptymalizowane na poziomie projektu w celu osiągnięcia maksymalnej skuteczności i minimalnych poziomów kosztów. Oczekiwana tendencja demograficzna zakłada powolny, ale stały spadek liczby osób podejmujących studia wyższe. W przypadku studentów PTE, a dokładniej MTMI, zmiana liczby studentów w ostatniej dekadzie stale się zmniejszała, ale w mniejszym stopniu. Istnieje realna szansa, że nasze wysiłki, zgodnie z poprawą sytuacji gospodarczej kraju i jego regionu, doprowadzą do zmniejszenia liczby studentów do minimum. Oczekuje się, że tendencja ta utrzyma się w nadchodzących latach, w tym w okresie utrzymywania projektu. Zarówno Wydział PTE, jak i Wydział Działania mają odpowiednie, stabilne zasoby ludzkie, infrastruktura i zasoby badawcze do utrzymania i czerpania korzyści z wyników projektu w... (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Het doel van het project is het bevorderen van de technische, wetenschappelijke, wiskundige en informatica (MTMI) specialisaties van de Universiteit van Pécs (PTE), en het implementeren van vaardigheden ontwikkeling en communicatie programma’s om hen te helpen bij het betreden van de Universiteit van Pécs. Bij de uitvoering van het programma is het PTE actief betrokken bij drie Kara: de Faculteit Technologie en Informatica (MIK), de Faculteit Natuurwetenschappen (TTK) en de Faculteit Cultuur, Leraar Onderwijs en Plattelandsontwikkeling (KPVK). MIK en TTK zullen de opleiding van PTE in alle MTMI-gebieden voortzetten, met inbegrip van basis- en masteropleidingen en ongedeelde lerarenopleidingen. KPVK heeft uitstekende ervaring en ervaring op het gebied van begeleiding. Het belangrijkste onderdeel van het voorstel is de verplichte activiteiten, waarbij de oproep tot het indienen van voorstellen is "1. We plannen activiteiten voor alle twaalf punten uit de lijst van vaardighedenontwikkeling en communicatieprogramma’s voor studenten om hoger onderwijs te volgen. Evenzo onder de rubriek "2. Wij nemen actief deel aan de verplichte opleiding van trainers. We plannen ook activiteiten voor elk punt van de optionele activiteiten. Over het algemeen wensen de PTE, als een van de toonaangevende universiteiten in Hongarije, en de uitstekende instelling voor hoger onderwijs in Zuid-Transdanubië, maximaal deel te nemen aan deze aanvraag. Op basis van ons aantal studenten (19.684 in 2016 statistieken), zijn we van plan om 400 MFt ondersteuning te gebruiken. Het project richt zich op het volledige MTMI-trainingsbereik van de PTE en zorgt voor de uitvoering van MTMI-georiënteerde programma’s met een geplande waarde van 78 % en de voorbereiding van MTMI-cursussen in de doelgroepen. Daarom zijn we van plan om een extra financiering van 210 MFt te realiseren. Ook het percentage kansarme studenten in de doelgroep is hoog. In overeenstemming met de regionale omstandigheden worden de grote gebieden van de regio, veel districten, openbare onderwijsinstellingen en een aanzienlijk deel van de studenten zelf benadeeld en cumulatief benadeeld. Het geplande percentage van 53 % zou ertoe kunnen leiden dat nog eens 180 MFt aanvragen worden vertaald in de verwezenlijking van de doelstellingen. In totaal is 790 MFt het kader van de PTE dat kan worden toegepast op basis van bovenstaande parameters, die we bijna volledig willen bereiken. Voor elk activiteitspunt is een gedetailleerd programmaplan opgesteld. De bijdragende faculteiten hebben ook het juiste aantal en de juiste capaciteiten van personeel en moderne infrastructuur. De gekwantificeerde professionele verwachtingen (SZE_1... SZE_7) en de belangrijkste indicatorwaarde van het project (aantal deelnemers aan programma’s ter ondersteuning van de toegang tot en het verblijf in het hoger onderwijs tussen ISCED 5 en ISCED 8) geven aan dat de PTE in staat is het maximale aantal aanvragen te besteden dat beschikbaar is voor activiteiten in verband met de doelgroepen. Onze belangrijkste partners in het werk zijn openbare onderwijsinstellingen: basisscholen, middelbare scholen en scholen voor beroepsonderwijs. Naast de regio Zuid-Transdanubië die het dichtst bij Pécs ligt, zijn ook de instellingen van de meer afgelegen graafschappen binnen de stabiele inschrijvingsomvang van de afgelopen jaren betrokken bij de beroepswerkzaamheden. Naast bedrijven en andere partners die hun bereidheid kenbaar maken met de intentieverklaringen, kunnen we ook vertrouwen op openbare onderwijsinstellingen (centra voor kinderonderwijs, onderwijsdistricten). Onze consortiumpartner is de János Neumann Computer Society, die tientallen jaren ervaring heeft in het bereiken van de doelgroepen van het project, het organiseren van succesvolle en aantrekkelijke oriëntatieprogramma’s voor hen. Voor de succesvolle uitvoering van het project kan de PTE projectmanagement en professioneel management voorzien van jarenlange ervaring in EU-projectbeheer. Tijdens de uitvoering van de programma’s wordt verwacht dat één student uit de doelgroep aan verschillende, gemiddeld twee programmaonderdelen deelneemt. We hebben dit geregeld tijdens de planning en dimensionering van de activiteiten. De programma’s van de deelnemende faculteiten die dezelfde doelgroep bereiken, worden gecoördineerd door coördinatie op projectniveau, en activiteiten die aanzienlijke mobiliteit vereisen, worden op projectniveau geoptimaliseerd om maximale doeltreffendheid en minimale kostenniveaus te bereiken. De verwachte demografische trend gaat gepaard met een trage maar gestage daling van het aantal mensen dat hoger onderwijs volgt. In het geval van PTE en meer in het bijzonder MTMI-studenten is de verandering in het aantal studenten in het afgelopen decennium gestaag maar in mindere mate afgenomen. Er is een realistische kans dat onze inspanningen, in overeenstemming met de verbetering van de economische situatie van het land en zijn regio, zullen leiden tot... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Cílem projektu je podpora technických, vědeckých, matematických a informatických (MTMI) specializací Univerzity v Pécs (PTE) a realizace programů rozvoje dovedností a komunikace, které jim pomohou vstoupit na Pécs University. Do provádění programu je PTE aktivně zapojena do tří Kary: technologická a informatická fakulta (MIK), Přírodovědecká fakulta (TTK) a Fakulta kultury, vzdělávání učitelů a rozvoj venkova (KPVK). MIK a TTK budou pokračovat ve vzdělávání PTE ve všech oblastech MTMI, včetně základního a magisterského a samostatného vzdělávání učitelů. KPVK má vynikající zkušenosti a zkušenosti v oblasti vedení. Nejdůležitější částí návrhu jsou povinné činnosti, v nichž je výzva k předkládání návrhů "1. Plánujeme aktivity pro všech dvanáct bodů ze seznamu programů rozvoje dovedností a komunikace pro studenty do vysokoškolského vzdělávání. Podobně pod nadpisem "2. Aktivně se podílíme na povinném vzdělávání školitelů. Plánujeme také aktivity pro každý bod volitelné činnosti. Celkově si PTE, jako jedna z předních univerzit v Maďarsku, a vynikající vysokoškolská instituce Jižní Zadanii přejí účastnit se této žádosti v maximální míře. Na základě našeho počtu studentů (19.684 ve statistikách 2016) plánujeme využít 400 MFt podpory. Projekt se zaměřením na plný rozsah školení MTMI PTE zajišťuje realizaci programů orientovaných na MTMI se 78 % plánovanou hodnotou a přípravu MTMI kurzů v cílových skupinách, a proto plánujeme dosáhnout dodatečné finanční částky 210 MFt. Vysoký je také podíl znevýhodněných studentů v cílové skupině. V souladu s regionálními podmínkami jsou rozsáhlé oblasti regionu, mnoho okresů, veřejných vzdělávacích institucí a značná část samotných studentů znevýhodněny a kumulativně znevýhodněny. Plánovaná 53 % míra by mohla vést k tomu, že dalších 180 MFt se promítne do dosažení cílů. Celkem 790 MFt je rámec PTE, který lze použít na základě výše uvedených parametrů, kterých chceme dosáhnout téměř úplně. Pro každý bod činnosti byl vypracován podrobný plán programu. Přispívající fakulty mají také správný počet a schopnosti lidských zdrojů a moderní infrastruktury. Kvantifikovaná profesionální očekávání (SZE_1... SZE_7) a hlavní hodnota ukazatele projektu (počet účastníků programů podporujících vstup a pobyt ve vysokoškolském vzdělávání mezi úrovněmi ISCED 5 a ISCED 8) naznačují, že PTE je schopna vynaložit maximální množství žádostí, které jsou k dispozici pro činnosti související s cílovými skupinami. Našimi hlavními partnery v práci jsou veřejné vzdělávací instituce: základní školy, střední a odborné gymnázium. Kromě oblasti Jižní Zadanie, která je nejblíže Pécs, jsou do odborné práce zapojeny i instituce vzdálenějších okresů v rámci stabilního rozsahu zápisu v posledních letech. Kromě firem a dalších partnerů, kteří vyjadřují svou ochotu s prohlášením o záměru, se můžeme spolehnout i na orgány veřejného vzdělávání (Pedagogická vzdělávací centra, vzdělávací okresy). Naším partnerem konsorcia je počítačová společnost János Neumann, která má desítky let zkušeností s oslovením cílových skupin projektu, organizováním úspěšných a atraktivních orientačních programů pro ně. Pro úspěšnou realizaci projektu může PTE poskytnout projektové řízení a profesionální řízení s dlouholetými zkušenostmi s řízením projektů EU. Během provádění programů se očekává, že se jeden student z cílové skupiny zúčastní v průměru několika, v průměru dvou programových prvků. O to jsme se postarali při plánování a dimenzování činností. Programy zúčastněných fakult, které se dotýkají stejné cílové skupiny, jsou koordinovány koordinací na úrovni projektů a činnosti vyžadující významnou mobilitu jsou optimalizovány na úrovni projektu s cílem dosáhnout maximální účinnosti a minimálních úrovní nákladů. Očekávaný demografický trend předpokládá pomalý, ale trvalý pokles počtu osob nastupujících vysokoškolské vzdělávání. V případě studentů PTE a konkrétně MTMI se změna počtu studentů v posledním desetiletí neustále snižuje, ale v menší míře klesá. Existuje reálná šance, že naše úsilí v souladu se zlepšením hospodářské situace země a jejího regionu povede ke snížení počtu studentů na minimum. Očekává se, že tento trend bude přetrvávat i v nadcházejících letech, včetně udržovacího období projektu. Jak Fakulta PTE, tak Aktivní fakulta mají dostatečné, stabilní lidské zdroje, infrastrukturu a výzkumné zdroje pro udržení a těžit z výsledků projektu v... (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Projekta mērķis ir veicināt Pēčas Universitātes (PTE) tehnisko, zinātnisko, matemātisko un informātikas (MTMI) specializāciju, kā arī īstenot prasmju pilnveides un komunikācijas programmas, lai palīdzētu viņiem iekļūt Pēčas Universitātē. Programmas īstenošanā PTE aktīvi iesaistās trīs Kara: tehnoloģiju un informātikas fakultāte (MIK), Dabaszinātņu fakultāte (TTK) un Kultūras fakultāte, Skolotāju izglītība un lauku attīstība (KPVK). MIK un TTK turpinās PTE apmācību visās MTMI jomās, tostarp pamata un maģistra un nedalītā skolotāju apmācībā. KPVK ir izcila pieredze un pieredze vadības jomā. Vissvarīgākā priekšlikuma daļa ir obligātās darbības, kurās uzaicinājums iesniegt priekšlikumus ir "1. Mēs plānojam aktivitātes visiem divpadsmit punktiem no prasmju attīstības un komunikācijas programmu saraksta studentiem, lai tie varētu iekļauties augstākajā izglītībā. Tāpat pozīcijā "2. Mēs uzņemamies aktīvu līdzdalību instruktoru obligātajā apmācības jomā. Mēs arī plānojam darbības katram fakultatīvo darbību punktam. Kopumā PTE kā viena no vadošajām universitātēm Ungārijā un izcilā Dienvid Transdanubia augstākās izglītības iestāde vēlas maksimāli piedalīties šajā pieteikumā. Pamatojoties uz mūsu studentu skaitu (19.684 in 2016 statistika), mēs plānojam izmantot 400 MFt atbalstu. Koncentrējoties uz PTE pilnu MTMI apmācības jomu, projekts nodrošina uz MTMI orientētu programmu īstenošanu ar 78 % plānoto vērtību un MTMI kursu sagatavošanu mērķa grupās, tādējādi plānojam panākt papildu finansējumu 210 MFt apmērā. Arī nelabvēlīgā situācijā esošo studentu īpatsvars mērķa grupā ir augsts. Saskaņā ar reģionālajiem apstākļiem reģiona lielās teritorijas, daudzi rajoni, valsts izglītības iestādes un ievērojama daļa pašu studentu ir nelabvēlīgākā situācijā un kopumā atrodas nelabvēlīgā situācijā. Plānotā 53 % likme varētu radīt papildu 180 MFt piemērošanu mērķu sasniegšanā. Kopumā 790 MFt ir PTE sistēma, ko var piemērot, pamatojoties uz iepriekš minētajiem parametriem, kurus mēs plānojam sasniegt gandrīz pilnībā. Katram darbības punktam ir izstrādāts detalizēts programmas plāns. Ieguldījumu fakultātēm ir arī pareizais skaits un spējas cilvēkresursu un modernu infrastruktūru. Kvantificētās profesionālās cerības (SZE_1... SZE_7) un projekta galvenā rādītāja vērtība (dalībnieku skaits programmās, kas atbalsta iebraukšanu un uzturēšanos augstākajā izglītībā starp ISCED 5 un ISCED 8 līmeņiem) liecina, ka PTE spēj tērēt maksimālo pieejamo pieteikumu skaitu darbībām, kas saistītas ar mērķgrupām. Mūsu galvenie partneri darbā ir valsts izglītības iestādes: pamatskolas, vidusskolas un profesionālās ģimnāzijas. Papildus DienvidTransdanubia reģionam, kas atrodas vistuvāk Pēčai, profesionālajā darbā ir iesaistītas arī to tālāko apgabalu iestādes, uz kuriem attiecas pēdējo gadu stabilā uzņemšanas joma. Papildus uzņēmumiem un citiem partneriem, kas pauž vēlmi ar nodomu deklarācijām, mēs varam paļauties arī uz valsts izglītības pārvaldes iestādēm (pedagoģiskās izglītības centriem, izglītības rajoniem). Mūsu konsorcija partneris ir János Neumann Computer Society, kurai ir gadu desmitiem ilga pieredze, uzrunājot projekta mērķa grupas, organizējot veiksmīgas un pievilcīgas ievirzes programmas. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, PTE var nodrošināt projektu vadību un profesionālu vadību ar gadu pieredzi ES projektu vadībā. Programmu īstenošanas laikā paredzēts, ka viens students no mērķa grupas vidēji piedalīsies vairākos programmas elementos. Mēs par to parūpējāmies aktivitāšu plānošanas un lieluma laikā. To iesaistīto fakultāšu programmas, kas sasniedz vienu un to pašu mērķgrupu, koordinē projekta līmenī, un darbības, kurām nepieciešama ievērojama mobilitāte, tiek optimizētas projekta līmenī, lai panāktu maksimālu efektivitāti un minimālo izmaksu līmeni. Paredzamā demogrāfiskā tendence paredz lēnu, bet nemitīgu to cilvēku skaita samazināšanos, kuri uzsāk augstāko izglītību. Attiecībā uz PTE un, konkrētāk, MTMI studentiem, studentu skaita izmaiņas pēdējo desmit gadu laikā ir pastāvīgi samazinājušās, bet mazākā mērā. Pastāv reāla iespēja, ka mūsu centieni saskaņā ar ekonomiskās situācijas uzlabošanos valstī un tās reģionā novedīs pie studentu skaita samazināšanās līdz minimumam. Paredzams, ka šī tendence saglabāsies arī turpmākajos gados, ieskaitot projekta izpildes periodu. Gan PTE fakultāte un Darbības fakultāte ir adekvāti, stabili cilvēkresursi, infrastruktūra un pētniecības resursi, lai uzturētu un gūtu labumu no projekta rezultātiem... (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Is é aidhm an tionscadail ná speisialtóireachtaí teicniúla, eolaíochta, matamaitice agus faisnéiseoireachta (MTMI) de chuid Ollscoil Pécs (PTE) a chur chun cinn, agus cláir forbartha agus chumarsáide scileanna a chur i bhfeidhm chun cabhrú leo dul isteach in Ollscoil Pécs. I gcur chun feidhme an chláir, tá PTE rannpháirteach go gníomhach i dtrí Kara: Dámh na Teicneolaíochta agus na Faisnéisíochta (MIK), Dámh na nEolaíochtaí Nádúrtha (TTK) agus Dámh an Chultúir, Oideachas Múinteoirí agus Forbairt Tuaithe (KPVK). Leanfaidh Mik agus TTK ar aghaidh le hoiliúint PTE i ngach réimse MTMI, lena n-áirítear bunoiliúint agus oiliúint mháistreachta agus múinteoirí neamhroinnte. Tá taithí agus taithí den scoth ag KPVK i réimse na treorach. Is í an chuid is tábhachtaí den togra na gníomhaíochtaí éigeantacha, inarb é "1 an glao ar thograí. Déanaimid gníomhaíochtaí a phleanáil do gach ceann de dhá phointe déag ó liosta na gclár forbartha scileanna agus cumarsáide do mhic léinn chun dul isteach san ardoideachas. Ar an gcaoi chéanna, faoin gceannteideal "2. Glacaimid páirt ghníomhach i réimse éigeantach oiliúna oiliúnóirí. Déanaimid gníomhaíochtaí a phleanáil freisin le haghaidh gach pointe de na gníomhaíochtaí roghnacha. Tríd is tríd, is mian leis an PTE, mar cheann de na hollscoileanna is fearr san Ungáir, agus an institiúid ardoideachais den scoth sa Transdanubia Theas, páirt a ghlacadh san iarratas reatha a mhéid is féidir. Bunaithe ar ár líon mac léinn (19.684 in 2016 staitisticí), tá sé beartaithe againn a úsáid 400 MFt tacaíocht. Ag díriú ar raon iomlán oiliúna MTMI an PTE, cinntíonn an tionscadal go gcuirfear cláir atá dírithe ar MTMI chun feidhme a bhfuil luach pleanáilte 78 % acu, agus go n-ullmhaítear cúrsaí MTMI sna spriocghrúpaí, dá bhrí sin tá sé beartaithe againn méid breise maoinithe 210 MFt a bhaint amach. Tá cion na ndaltaí faoi mhíbhuntáiste sa spriocghrúpa ard freisin. Ag teacht le coinníollacha réigiúnacha, tá ceantair mhóra an réigiúin, go leor ceantair, institiúidí oideachais phoiblí agus sciar suntasach de na mic léinn féin faoi mhíbhuntáiste agus faoi mhíbhuntáiste carnach. D’fhéadfadh sé go n-aistreofaí 180 MFt breise de chur i bhfeidhm an ráta 53 % atá beartaithe chun na cuspóirí a bhaint amach. San iomlán, is é 790 MFt creat an PTE is féidir a chur i bhfeidhm ar bhonn na bparaiméadar thuas, a bhfuil sé ar intinn againn a bhaint amach beagnach go hiomlán. Tá plean cláir mionsonraithe forbartha do gach pointe gníomhaíochta. Tá líon ceart agus cumais na n-acmhainní daonna agus an bhonneagair nua-aimseartha ag na dámha rannchuidithe freisin. Na hionchais ghairmiúla chainníochtaithe (SZE_1... SZE_7) agus luach príomhtháscaire an tionscadail (líon na rannpháirtithe i gcláir a thacaíonn le hiontráil san ardoideachas agus fanacht san ardoideachas idir leibhéil ISCED 5 agus ISCED 8) go bhfuil PTE in ann an t-uasmhéid iarratas atá ar fáil a chaitheamh le haghaidh gníomhaíochtaí a bhaineann leis na spriocghrúpaí. Is iad ár bpríomh-chomhpháirtithe san obair institiúidí oideachais phoiblí: bunscoileanna, ardscoileanna agus gairmscoileanna gramadaí. Chomh maith leis an réigiún Transdanubia Theas is gaire do Pécs, tá institiúidí na gcontaetha is faide i gcéin laistigh de scóip rollaithe chobhsaí na mblianta beaga anuas páirteach san obair ghairmiúil freisin. Chomh maith le cuideachtaí agus comhpháirtithe eile a léiríonn a dtoilteanas leis na dearbhuithe intinne, is féidir linn brath freisin ar chomhlachtaí poiblí bainistíochta oideachais (Ionaid Oideachais Oideolaíochta, ceantair oideachais). Is é Cumann Ríomhaireachta János Neumann ár gcomhpháirtí cuibhreannais, a bhfuil taithí na mblianta aige ar dhul i dteagmháil le spriocghrúpaí an tionscadail, cláir threoshuímh rathúla tharraingteacha a eagrú dóibh. Chun an tionscadal a chur chun feidhme go rathúil, is féidir le PTE bainistíocht tionscadal agus bainistíocht ghairmiúil a chur ar fáil le blianta de thaithí i mbainistiú tionscadal AE. Le linn chur i bhfeidhm na gclár, táthar ag súil go nglacfaidh mac léinn amháin ón spriocghrúpa páirt in dhá ghné den chlár ar an meán. Thugamar aire dó seo le linn phleanáil agus mhéid na ngníomhaíochtaí. Déantar cláir na ndámha rannpháirteacha a bhaineann an spriocghrúpa céanna amach a chomhordú trí chomhordú ar leibhéal an tionscadail, agus déantar gníomhaíochtaí a éilíonn soghluaisteacht shuntasach a bharrfheabhsú ar leibhéal an tionscadail chun an éifeachtacht is fearr agus na híosleibhéil costais a bhaint amach. Tá sé beartaithe leis an treocht dhéimeagrafach a bhfuiltear ag súil léi go mbeidh laghdú mall ach seasta ar líon na ndaoine atá ag dul isteach san ardoideachas. I gcás mic léinn PTE agus, go sonrach, mic léinn MTMI, tá an t-athrú ar líon na mac léinn le deich mbliana anuas ag laghdú go seasta ach ag laghdú go pointe níos lú. Tá seans réalaíoch ann go dtiocfaidh laghdú chomh híseal agus is féidir ar líon na mac léinn mar thoradh ar ár n-iarrachtaí, i gcomhréir le feabhas a chur ar staid eacnamaíoch na tíre agus a... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Cilj projekta je spodbujati tehnične, znanstvene, matematične in informatične (MTMI) specializacije Univerze v Pécsu (PTE) ter izvajati programe za razvoj spretnosti in komunikacijo, ki jim bodo pomagali vstopiti na univerzo v Pécsu. PTE je pri izvajanju programa dejavno vključen v tri Kara: fakulteta za tehnologijo in informatiko (MIK), Naravoslovna fakulteta (TTK) in Fakulteta za kulturo, izobraževanje učiteljev in razvoj podeželja (KPVK). MIK in TTK bosta nadaljevala usposabljanje PTE na vseh področjih MTMI, vključno z osnovnim in magistrskim ter nedeljenim usposabljanjem učiteljev. KPVK ima izjemne izkušnje in izkušnje na področju vodenja. Najpomembnejši del predloga so obvezne dejavnosti, v katerih je razpis za zbiranje predlogov "1. Načrtujemo aktivnosti za vseh dvanajst točk s seznama razvoja spretnosti in komunikacijskih programov za študente, da vstopijo v visokošolsko izobraževanje. Podobno pod naslovom "2. Aktivno sodelujemo na obveznem področju usposabljanja vodij usposabljanja. Načrtujemo tudi aktivnosti za vsako točko neobveznih aktivnosti. Na splošno PTE kot ena vodilnih univerz na Madžarskem in izstopajoča visokošolska ustanova v Južni Transdanubiji želijo v največji možni meri sodelovati pri tej prijavi. Na podlagi našega števila študentov (19.684 v statistiki 2016) načrtujemo uporabo 400 MFt podpore. S poudarkom na celotnem obsegu usposabljanja MTMI PTE projekt zagotavlja izvajanje programov, usmerjenih v MTMI, z 78 % načrtovano vrednostjo in pripravo tečajev MTMI v ciljnih skupinah, zato načrtujemo dodatno financiranje 210 MFt. Visok je tudi delež prikrajšanih študentov v ciljni skupini. V skladu z regionalnimi razmerami so velika območja v regiji, številna okrožja, javne izobraževalne ustanove in znaten delež samih študentov prikrajšani in kumulativno prikrajšani. Načrtovana 53-odstotna stopnja bi lahko privedla do dodatnih 180 MFt uporabe, ki bi se pretvorila v doseganje ciljev. Skupaj je 790 MFt okvir PTE, ki ga je mogoče uporabiti na podlagi zgoraj navedenih parametrov, ki jih nameravamo doseči skoraj v celoti. Za vsako točko dejavnosti je bil pripravljen podroben programski načrt. Prispevajoče fakultete imajo tudi pravo število in zmogljivosti človeških virov in sodobne infrastrukture. Kvantificirana strokovna pričakovanja (SZE_1... SZE_7) in vrednost glavnega kazalnika projekta (število udeležencev v programih, ki podpirajo vstop in bivanje v visokošolskem izobraževanju med ravnmi ISCED 5 in ISCED 8) kažejo, da lahko PTE porabi največ vlog, ki so na voljo za dejavnosti, povezane s ciljnimi skupinami. Naši glavni partnerji pri delu so javne izobraževalne ustanove: osnovne šole, srednje šole in poklicne gimnazije. Poleg regije Južna Transdanubija, ki je najbližja Pécsu, so v strokovno delo vključene tudi institucije bolj oddaljenih okrožij v okviru stabilnega obsega vpisa v zadnjih letih. Poleg podjetij in drugih partnerjev, ki izražajo svojo pripravljenost z izjavami o nameri, se lahko zanesemo tudi na javne izobraževalne organe (Pedagoški izobraževalni centri, izobraževalna območja). Naš konzorcijski partner je Društvo za računalništvo János Neumann, ki ima desetletja izkušenj pri doseganju ciljnih skupin projekta, organiziranju uspešnih in privlačnih usmerjevalnih programov zanje. Za uspešno izvedbo projekta lahko PTE zagotovi vodenje projektov in strokovno vodenje z dolgoletnimi izkušnjami na področju vodenja projektov EU. Med izvajanjem programov se pričakuje, da bo en študent iz ciljne skupine v povprečju sodeloval v več, dveh elementih programa. Za to smo poskrbeli med načrtovanjem in velikostjo aktivnosti. Programi sodelujočih fakultet, ki dosežejo isto ciljno skupino, se usklajujejo z usklajevanjem na ravni projekta, dejavnosti, ki zahtevajo znatno mobilnost, pa se optimizirajo na projektni ravni, da se doseže najvišja možna učinkovitost in najnižje ravni stroškov. Pričakovan demografski trend predvideva počasen, a nenehen upad števila ljudi, ki vstopajo v visokošolsko izobraževanje. V primeru PTE in, natančneje, študentov MTMI se je število študentov v zadnjem desetletju stalno spreminjalo, vendar se je v manjšem obsegu zmanjševalo. Obstaja realna možnost, da bodo naša prizadevanja v skladu z izboljšanjem gospodarskih razmer v državi in njeni regiji privedla do zmanjšanja števila študentov na minimum. Pričakuje se, da se bo ta trend nadaljeval tudi v prihodnjih letih, vključno z obdobjem vzdrževanja projekta. Tako Fakulteta za PTE kot Fakulteta za akcijo imata ustrezne, stabilne človeške vire, infrastrukturo in raziskovalne vire za vzdrževanje in koriščenje rezultatov projekta v t... (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

El objetivo del proyecto es promover las especializaciones técnicas, científicas, matemáticas e informáticas (MTMI) de la Universidad de Pécs (PTE), así como implementar programas de desarrollo de competencias y comunicación para ayudarles a ingresar en la Universidad de Pécs. En la ejecución del programa, el PTE participa activamente en tres Kara: la Facultad de Tecnología e Informática (MIK), la Facultad de Ciencias Naturales (TTK) y la Facultad de Cultura, Formación del Profesorado y Desarrollo Rural (KPVK). MIK y TTK continuarán la formación de PTE en todas las áreas del MTMI, incluida la formación básica y de maestría y la formación indivisa del profesorado. KPVK tiene una excelente experiencia y experiencia en el campo de la orientación. La parte más importante de la propuesta son las actividades obligatorias, en las que la convocatoria de propuestas es "1. Planificamos actividades para los doce puntos de la lista de programas de desarrollo de habilidades y comunicación para que los estudiantes accedan a la educación superior. Del mismo modo, bajo el encabezamiento "2. Realizamos una participación activa en el campo obligatorio de la formación de formadores. También planificamos actividades para cada punto de las actividades opcionales. En general, el PTE, como una de las principales universidades de Hungría, y la destacada institución de educación superior de Transdanubia Sur, desean participar en la presente solicitud en la máxima medida posible. Sobre la base de nuestro número de estudiantes (19.684 en estadísticas de 2016), planeamos utilizar 400 MFt apoyo. Concentrándose en el alcance completo de la formación MTMI del PTE, el proyecto garantiza la ejecución de programas orientados al MTMI con un valor del 78 % previsto, y la preparación de cursos de MTMI en los grupos destinatarios, por lo que tenemos previsto lograr un importe de financiación adicional de 210 MFt. La proporción de estudiantes desfavorecidos en el grupo destinatario también es elevada. En consonancia con las condiciones regionales, las grandes zonas de la región, muchos distritos, instituciones de educación pública y una proporción significativa de estudiantes se encuentran en desventaja y de manera acumulativa. La tasa prevista del 53 % podría traducirse en la consecución de los objetivos de 180 MFt adicionales. En total, 790 MFt es el marco del PTE que se puede aplicar sobre la base de los parámetros anteriores, que pretendemos lograr casi completamente. Se ha elaborado un plan de programa detallado para cada punto de actividad. Las facultades que contribuyen también tienen el número y las capacidades adecuados de recursos humanos e infraestructura moderna. Las expectativas profesionales cuantificadas (SZE_1... SZE_7) y el principal valor indicador del proyecto (número de participantes en programas de apoyo a la educación superior entre los niveles CINE 5 y CINE 8) indican que el PTE puede gastar la cantidad máxima de solicitudes disponibles para actividades relacionadas con los grupos destinatarios. Nuestros principales socios en el trabajo son las instituciones de educación pública: escuelas primarias, secundarias y escuelas de enseñanza profesional. Además de la región de Transdanubia Sur más cercana a Pécs, las instituciones de los condados más distantes dentro del ámbito estable de matriculación de los últimos años también participan en el trabajo profesional. Además de las empresas y otros socios que expresan su voluntad con las declaraciones de intención, también podemos confiar en los órganos de gestión de la educación pública (Centros de Educación Pedagógica, distritos educativos). Nuestro socio del consorcio es la Sociedad de Computadoras János Neumann, que tiene décadas de experiencia en llegar a los grupos objetivo del proyecto, organizando programas de orientación exitosos y atractivos para ellos. Para la ejecución satisfactoria del proyecto, el PTE puede proporcionar a la gestión de proyectos y a la gestión profesional años de experiencia en la gestión de proyectos de la UE. Durante la ejecución de los programas, se espera que un estudiante del grupo destinatario participe en varios, en promedio, dos elementos del programa. Nos encargamos de esto durante la planificación y dimensionamiento de las actividades. Los programas de las facultades participantes que llegan al mismo grupo destinatario se coordinan mediante la coordinación a nivel de los proyectos, y las actividades que requieren una movilidad significativa se optimizan a nivel de proyecto con el fin de lograr la máxima eficacia y unos niveles mínimos de costes. La tendencia demográfica prevista prevé un descenso lento pero constante del número de personas que ingresan a la educación superior. En el caso de los estudiantes de PTE y, más concretamente, de los estudiantes de MTMI, el cambio en el número de estudiantes en la última década ha sido constante, pero ha disminuido en menor medida. Existe una posibilidad realista de que nuestros esfuerzos, en con... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Целта на проекта е да се популяризират техническите, научните, математическите и информатическите специализации (MTMI) на Университета в Печ (PTE) и да се приложат програми за развитие на умения и комуникация, които да им помогнат да влязат в Университета в Печ. В изпълнението на програмата PTE участва активно в три Кара: факултет по технологии и информатика (MIK), Факултет по природни науки (TTK) и Факултет по култура, образование и развитие на селските райони (KPVK). MIK и TTK ще продължат обучението на PTE във всички области на MTMI, включително основно и общо обучение на учители. KPVK има изключителен опит и опит в областта на ориентирането. Най-важната част от предложението са задължителните дейности, в които поканата за представяне на предложения е "1. Планираме дейности за всичките дванадесет точки от списъка с програми за развитие на умения и комуникационни програми за студенти, които да влязат във висшето образование. По същия начин, под заглавието "2. Активно участие в задължителната област на обучение на обучители. Планираме и дейности за всяка точка от незадължителните дейности. Като цяло PTE, като един от водещите университети в Унгария, и забележителното висше учебно заведение в Южна Трансдунавия желаят да участват в настоящото заявление в максимална степен. Въз основа на нашия брой студенти (19.684 през 2016 г. статистически данни) планираме да използваме 400 MFt подкрепа. Фокусирайки се върху пълния обхват на обучение за МТИ на ПТЕ, проектът осигурява изпълнението на ориентирани към MTMI програми със 78 % планирана стойност, както и подготовката на курсове за MTMI в целевите групи, като по този начин планираме да постигнем допълнителна сума за финансиране в размер на 210 MFt. Делът на учениците в неравностойно положение в целевата група също е висок. В съответствие с регионалните условия големите райони, много области, обществени образователни институции и значителна част от самите студенти са в неравностойно положение и кумулативно необлагодетелствани. Планираната ставка от 53 % би могла да доведе до допълнително 180 MFt от заявлението да се превърне в постигане на целите. Общо 790 MFt е рамката на ПТЕ, която може да се приложи въз основа на горепосочените параметри, които възнамеряваме да постигнем почти изцяло. За всяка точка на дейност е разработен подробен план на програмата. Допринасящите факултети имат също така точния брой и възможности на човешките ресурси и модерната инфраструктура. Количествените професионални очаквания (SZE_1... SZE_7) и основната стойност на показателя за проекта (брой на участниците в програми за подпомагане на влизането и престоя във висше образование между нива по ISCED 5 и ISCED 8) показват, че PTE е в състояние да изразходва максималния брой налични заявления за дейности, свързани с целевите групи. Основните ни партньори в работата са обществени образователни институции: начални училища, гимназии и професионални граматически училища. В допълнение към региона на Южна Трансдунавия, който е най-близо до Печ, институциите на по-отдалечените окръзи в рамките на стабилния обхват на записване през последните години също участват в професионалната работа. В допълнение към фирмите и другите партньори, които изразяват желанието си с декларациите за намерение, можем да разчитаме и на публични органи за управление на образованието (Центрове за педагогическо образование, образователни области). Нашият партньор в консорциума е Компютърното общество Янош Нойман, което има десетилетия опит в достигането до целевите групи на проекта, организирането на успешни и атрактивни ориентационни програми за тях. За успешното изпълнение на проекта, PTE може да осигури управление на проекти и професионално управление с дългогодишен опит в управлението на проекти в ЕС. По време на изпълнението на програмите се очаква един студент от целевата група да участва в няколко средно два елемента на програмата. Погрижихме се за това по време на планирането и оразмеряването на дейностите. Програмите на участващите факултети, достигащи една и съща целева група, се координират чрез координация на ниво проект, а дейностите, изискващи значителна мобилност, са оптимизирани на ниво проект, за да се постигне максимална ефективност и минимални нива на разходите. Очакваната демографска тенденция предвижда бавен, но постоянен спад в броя на хората, които започват висше образование. В случая на PTE, и по-специално на студентите от MTMI, промяната в броя на студентите през последното десетилетие непрекъснато, но намалява в по-малка степен. Има реалистичен шанс, че нашите усилия, в съответствие с подобряването на икономическото положение на страната и нейния регион, ще доведат до намаляване на броя на студентите до минимум. Очаква се тази тенденция да се запази през следващите години, включително периода на поддържане на проекта. Както Факултетът на PTE, така и Факултетът за действие имат адекватни, стабилни човешки ресурси, инфраструктура и изследователски ресурси, за да поддържат и да се възползват от ре... (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

L-għan tal-proġett huwa li jippromwovi l-ispeċjalizzazzjonijiet tekniċi, xjentifiċi, matematiċi u tal-informatika (MTMI) tal-Università ta’ Pécs (PTE), u li jimplimenta programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u komunikazzjoni biex jgħinhom jidħlu fl-Università ta’ Pécs. Fl-implimentazzjoni tal-programm, il-PTE huwa involut b’mod attiv fi tliet Kara: il-Fakultà tat-Teknoloġija u l-Informatika (MIK), -Fakultà tax-Xjenzi Naturali (TTK) u l-Fakultà tal-Kultura, Edukazzjoni għalliem u l-Iżvilupp Rurali (KPVK). MIK u TTK se jkomplu t-taħriġ tal-PTE fl-oqsma kollha tal-MTMI, inkluż it-taħriġ bażiku u tal-kaptan u tal-għalliema indiviż. KPVK għandu esperjenza u esperjenza eċċellenti fil-qasam tal-gwida. L-aktar parti importanti tal-proposta hija l-attivitajiet obbligatorji, li fihom is-sejħa għall-proposti hija "1. Aħna nippjanaw attivitajiet għat-tnax-il punt mil-lista ta’ programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u ta’ komunikazzjoni għall-istudenti biex jidħlu fl-edukazzjoni għolja. Bl-istess mod, taħt l-intestatura "2. Aħna nimpenjaw ruħna għall-parteċipazzjoni attiva fil-qasam obbligatorju tat-taħriġ tal-ħarrieġa. Aħna nippjanaw ukoll attivitajiet għal kull punt tal-attivitajiet fakultattivi. B’mod ġenerali, il-PTE, bħala waħda mill-universitajiet ewlenin fl-Ungerija, u l-istituzzjoni ta’ edukazzjoni ogħla eċċellenti ta’ South Transdanubia, jixtiequ jipparteċipaw fl-applikazzjoni preżenti sal-limitu massimu. Ibbażat fuq in-numru tagħna ta ‘studenti (19.684 fl-2016 istatistika), aħna nippjanaw li jużaw 400 appoġġ MFt. Filwaqt li jiffoka fuq l-ambitu sħiħ tat-taħriġ tal-MTMI tal-PTE, il-proġett jiżgura l-implimentazzjoni ta’ programmi orjentati lejn l-MTMI b’valur ippjanat ta’ 78 %, u t-tħejjija ta’ korsijiet MTMI fil-gruppi fil-mira, u b’hekk qed nippjanaw li niksbu ammont addizzjonali ta’ finanzjament ta’ 210 MFt. Il-proporzjon ta’ studenti żvantaġġati fil-grupp fil-mira huwa għoli wkoll. F’konformità mal-kundizzjonijiet reġjonali, iż-żoni l-kbar tar-reġjun, ħafna distretti, istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni u proporzjon sinifikanti ta’ studenti nfushom huma żvantaġġati u b’mod kumulattiv żvantaġġati. Ir-rata ppjanata ta’ 53 % tista’ tirriżulta f’180 MFt ta’ applikazzjoni addizzjonali li tiġi tradotta fil-kisba tal-objettivi. B’kollox, 790 MFt huwa l-qafas tal-PTE li jista’ jiġi applikat fuq il-bażi tal-parametri ta’ hawn fuq, li biħsiebna niksbu kważi kompletament. Ġie żviluppat pjan dettaljat tal-programm għal kull punt ta’ attività. Il-fakultajiet li jikkontribwixxu għandhom ukoll in-numru u l-kapaċitajiet xierqa tar-riżorsi umani u l-infrastruttura moderna. L-aspettattivi professjonali kwantifikati (SZE_1... SZE_7) u l-valur indikatur ewlieni tal-proġett (l-għadd ta’ parteċipanti fi programmi li jappoġġaw id-dħul u s-soġġorn fl-edukazzjoni għolja bejn il-livelli ISCED 5 u ISCED 8) jindikaw li l-PTE jista’ jonfoq l-ammont massimu ta’ applikazzjonijiet disponibbli għal attivitajiet relatati mal-gruppi fil-mira. L-imsieħba ewlenin tagħna fix-xogħol huma l-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika: skejjel primarji, skejjel għolja u skejjel tal-grammatika vokazzjonali. Minbarra r-reġjun tan-Nofsinhar tat-Transdanubia li huwa l-eqreb ta’ Pécs, l-istituzzjonijiet tal-kontej l-aktar imbiegħda fi ħdan l-ambitu stabbli ta’ reġistrazzjoni ta’ dawn l-aħħar snin huma involuti wkoll fix-xogħol professjonali. Minbarra l-kumpaniji u sħab oħra jesprimu r-rieda tagħhom mad-dikjarazzjonijiet ta ‘intenzjoni, nistgħu wkoll jiddependu fuq korpi ta’ ġestjoni tal-edukazzjoni pubblika (Ċentri tal-Edukazzjoni Pedagoġika, distretti edukattivi). Sieħeb konsorzju tagħna huwa l-János Neumann Soċjetà tal-Kompjuter, li għandha għexieren ta ‘snin ta’ esperjenza fl-ilħuq tal-gruppi fil-mira tal-proġett, organizzazzjoni programmi ta ‘orjentazzjoni ta’ suċċess u attraenti għalihom. Għall-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett, il-PTE jista’ jipprovdi ġestjoni tal-proġett u ġestjoni professjonali bi snin ta’ esperjenza fil-ġestjoni tal-proġetti tal-UE. Matul l-implimentazzjoni tal-programmi, student wieħed mill-grupp fil-mira huwa mistenni li jipparteċipa f’diversi, bħala medja, żewġ elementi tal-programm. Aħna ħadna ħsieb dan matul l-ippjanar u d-daqs tal-attivitajiet. Il-programmi tal-fakultajiet parteċipanti li jilħqu l-istess grupp fil-mira huma kkoordinati minn koordinazzjoni fil-livell tal-proġett, u l-attivitajiet li jeħtieġu mobbiltà sinifikanti huma ottimizzati fil-livell tal-proġett sabiex jinkisbu l-ogħla effettività u livelli minimi ta’ spejjeż. Ix-xejra demografika mistennija tipprevedi tnaqqis bil-mod iżda kostanti fl-għadd ta’ persuni li jidħlu fl-edukazzjoni għolja. Fil-każ tal-istudenti PTE u, b’mod aktar speċifiku, l-istudenti tal-MTMI, il-bidla fl-għadd ta’ studenti f’dawn l-aħħar għaxar snin kienet stabbli iżda naqset b’mod inqas. Hemm ċans realistiku li l-isforzi tagħna, f’konformità mat-titjib tas-sitwazzjoni ekonomika tal-pajjiż u r-reġjun tiegħu, se jwasslu għal tnaqqis fin-numru ta’ studenti għal minimu. Din ix-xejra hija... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

O objetivo do projeto é promover as especializações técnicas, científicas, matemáticas e informáticas (MTMI) da Universidade de Pécs (PTE), e implementar programas de desenvolvimento de habilidades e comunicação para ajudá-los a entrar na Universidade de Pécs. Na execução do programa, o PTE está ativamente envolvido em três Kara: a Faculdade de Tecnologia e Informática (MIK), a Faculdade de Ciências Naturais (TTK) e a Faculdade de Cultura, Educação de Professores e Desenvolvimento Rural (KPVK). MIK e TTK continuarão a formação do PTE em todas as áreas do MTMI, incluindo a formação básica e de mestrado e não dividida de professores. KPVK tem excelente experiência e experiência no campo da orientação. A parte mais importante da proposta são as atividades obrigatórias, em que o convite à apresentação de propostas é "1. Planejamos atividades para todos os doze pontos da lista de programas de desenvolvimento de habilidades e comunicação para os alunos entrarem no ensino superior. Do mesmo modo, na rubrica "2. Participamos ativamente no campo obrigatório da formação de formadores. Também planejamos atividades para cada ponto das atividades opcionais. Em geral, o PTE, como uma das principais universidades na Hungria, e a excelente instituição de ensino superior da Transdanúbia do Sul, desejam participar na presente candidatura na medida do possível. Com base em nosso número de alunos (19.684 em 2016 estatísticas), planejamos usar 400 MFt suporte. Com foco em todo o escopo de treinamento MTMI do PTE, o projeto garante a implementação de programas orientados para MTMI com 78 % de valor planejado, e a preparação de cursos de MTMI nos grupos-alvo, portanto, planejamos alcançar um montante adicional de financiamento de 210 MFt. A percentagem de estudantes desfavorecidos no grupo-alvo é também elevada. Em conformidade com as condições regionais, as grandes áreas da região, muitos distritos, instituições públicas de ensino e uma parte significativa dos próprios estudantes são desfavorecidos e estão cumulativamente desfavorecidos. A taxa prevista de 53 % poderia traduzir-se num montante adicional de 180 MFt de aplicação na realização dos objetivos. No total, 790 MFt é o quadro do PTE que pode ser aplicado com base nos parâmetros acima, que pretendemos alcançar quase completamente. Foi elaborado um plano de programação pormenorizado para cada ponto de atividade. As faculdades que contribuem também têm o número e as capacidades certos dos recursos humanos e das infraestruturas modernas. As expectativas profissionais quantificadas (SZE_1... SZE_7) e o principal valor do indicador do projeto (número de participantes em programas de apoio à entrada e permanência no ensino superior entre os níveis CITE 5 e CITE 8) indicam que o PTE é capaz de gastar o montante máximo de candidaturas disponível para atividades relacionadas com os grupos-alvo. Nossos principais parceiros no trabalho são instituições públicas de educação: escolas primárias, escolas secundárias e escolas de gramática profissional. Além da região Sul da Transdanúbia mais próxima de Pécs, as instituições dos concelhos mais distantes dentro do escopo estável de matrícula dos últimos anos também estão envolvidas no trabalho profissional. Para além de empresas e outros parceiros manifestarem a sua vontade com as declarações de intenções, também podemos contar com órgãos de gestão da educação pública (Centros de Educação Pedagógica, distritos educativos). Nosso parceiro de consórcio é a János Neumann Computer Society, que tem décadas de experiência em alcançar os grupos-alvo do projeto, organizando programas de orientação bem-sucedidos e atraentes para eles. Para a execução bem sucedida do projeto, o PTE pode proporcionar à gestão do projeto e à gestão profissional anos de experiência na gestão de projetos da UE. Durante a execução dos programas, espera-se que um estudante do grupo-alvo participe em vários, em média, dois elementos do programa. Cuidamos disso durante o planejamento e dimensionamento das atividades. Os programas das faculdades participantes que atingem o mesmo grupo-alvo são coordenados por uma coordenação a nível do projeto e as atividades que requerem uma mobilidade significativa são otimizadas ao nível do projeto, a fim de alcançar níveis máximos de eficácia e custos mínimos. A tendência demográfica esperada prevê um declínio lento, mas constante, do número de pessoas que ingressam no ensino superior. No caso do TEP e, mais especificamente, dos estudantes do MTMI, a mudança no número de estudantes na última década tem vindo a diminuir de forma constante, mas em menor grau. Existe uma hipótese realista de os nossos esforços, em consonância com a melhoria da situação económica do país e da sua região, conduzirem a uma redução mínima do número de estudantes. Espera-se que esta tendência persista nos próximos anos, incluindo o período de manutenção do projeto. Tanto a Faculdade de PTE quanto a Faculdade de Ação têm recursos humanos adequados e estáveis,... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Formålet med projektet er at fremme de tekniske, videnskabelige, matematiske og informatikske (MTMI) specialiseringer ved universitetet i Pécs (PTE) og at gennemføre kompetenceudviklings- og kommunikationsprogrammer for at hjælpe dem med at komme ind på universitetet i Pécs. I gennemførelsen af programmet deltager PTE aktivt i tre Kara: det Teknologiske Fakultet (MIK), Det Naturvidenskabelige Fakultet (TTK) og Kulturfakultetet, Læreruddannelse og Udvikling af Landdistrikter (KPVK). MIK og TTK vil fortsætte uddannelsen af PTE inden for alle MTMI-områder, herunder grund-, master- og udelt læreruddannelse. KPVK har fremragende erfaring og erfaring inden for vejledning. Den vigtigste del af forslaget er de obligatoriske aktiviteter, hvor indkaldelsen af forslag er "1. Vi planlægger aktiviteter for alle 12 punkter fra listen over kompetenceudviklings- og kommunikationsprogrammer for studerende til at gå ind på videregående uddannelser. Ligeledes under overskriften "2. Vi deltager aktivt i det obligatoriske uddannelsesområde for undervisere. Vi planlægger også aktiviteter for hvert punkt af de valgfrie aktiviteter. Samlet set ønsker PTE som et af de førende universiteter i Ungarn og den fremragende højere uddannelsesinstitution i Sydtransdanubien at deltage i denne ansøgning i videst muligt omfang. Baseret på vores antal studerende (19.684 i 2016 statistik) planlægger vi at bruge 400 MFt støtte. Med fokus på PTE's fulde MTMI-uddannelsesområde sikrer projektet gennemførelsen af MTMI-orienterede programmer med 78 % planlagt værdi og forberedelse af MTMI-kurser i målgrupperne, og vi planlægger derfor at opnå et yderligere finansieringsbeløb på 210 mio. FFt. Andelen af dårligt stillede studerende i målgruppen er også høj. I overensstemmelse med de regionale forhold er regionens store områder, mange distrikter, offentlige uddannelsesinstitutioner og en betydelig del af de studerende selv dårligt stillede og kumulativt dårligt stillede. Den planlagte sats på 53 % vil kunne føre til, at yderligere 180 mio. tons anvendelse kan omsættes til opfyldelse af målene. I alt er 790 MFt rammen for PTE, som kan anvendes på grundlag af ovenstående parametre, som vi har til hensigt at opnå næsten fuldstændigt. Der er udarbejdet en detaljeret programplan for hvert aktivitetspunkt. De bidragende fakulteter har også det rigtige antal og kapaciteter af menneskelige ressourcer og moderne infrastruktur. De kvantificerede faglige forventninger (SZE_1... SZE_7) og projektets vigtigste indikatorværdi (antal deltagere i programmer, der støtter indrejse og ophold på videregående uddannelser mellem ISCED 5 og ISCED 8 niveauer) viser, at PTE er i stand til at bruge det maksimale antal ansøgninger, der er til rådighed til aktiviteter vedrørende målgrupperne. Vores vigtigste partnere i arbejdet er offentlige uddannelsesinstitutioner: grundskoler, gymnasier og erhvervsgymnasier. Ud over den sydtransdanubiske region tættest på Pécs er institutionerne i de fjernere amter inden for de seneste års stabile indskrivningsområder også involveret i det faglige arbejde. Ud over at virksomheder og andre partnere giver udtryk for deres vilje med hensigtserklæringerne, kan vi også stole på offentlige uddannelsesforvaltningsorganer (pædagogiske uddannelsescentre, uddannelsesdistrikter). Vores konsortiepartner er János Neumann Computer Society, som har årtiers erfaring med at nå ud til projektets målgrupper, organisere succesfulde og attraktive orienteringsprogrammer for dem. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet kan PTE levere projektledelse og professionel ledelse med mange års erfaring inden for EU's projektstyring. Under gennemførelsen af programmerne forventes en studerende fra målgruppen at deltage i flere, i gennemsnit, to programelementer. Vi tog os af dette under planlægningen og størrelsen af aktiviteterne. Programmerne for de deltagende fakulteter, der når ud til samme målgruppe, koordineres af koordinering på projektniveau, og aktiviteter, der kræver betydelig mobilitet, optimeres på projektniveau for at opnå maksimal effektivitet og minimale omkostningsniveauer. Den forventede demografiske udvikling forudser et langsomt, men støt fald i antallet af personer, der går ind på en videregående uddannelse. For PTE-studerende og mere specifikt MTMI-studerende har ændringen i antallet af studerende i det seneste årti været støt, men faldende i mindre omfang. Der er en realistisk chance for, at vores indsats i overensstemmelse med forbedringen af den økonomiske situation i landet og dets region vil føre til en reduktion af antallet af studerende til et minimum. Denne tendens forventes at fortsætte i de kommende år, herunder projektets vedligeholdelsesperiode. Både fakultetet for PTE og Det Aktive Fakultet har tilstrækkelige, stabile menneskelige ressourcer, infrastruktur og forskning ressourcer til at opretholde og drage fordel af projektets resultater i... (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Scopul proiectului este de a promova specializările tehnice, științifice, matematice și informatice (MTMI) ale Universității din Pécs (PTE) și de a pune în aplicare programe de dezvoltare a competențelor și de comunicare pentru a le ajuta să intre în Universitatea din Pécs. În punerea în aplicare a programului, PTE este implicat activ în trei Kara: Facultatea de Tehnologie și Informatică (MIK), Facultatea de Științe Naturale (TTK) și Facultatea de Cultură, Educație Profesională și Dezvoltare Rurală (KPVK). MIK și TTK vor continua formarea PTE în toate domeniile MTMI, inclusiv formarea de bază și de masterat și formarea profesorilor nedivizată. KPVK are experiență și experiență remarcabilă în domeniul orientării. Cea mai importantă parte a propunerii este activitățile obligatorii, în care cererea de propuneri este "1. Planificăm activități pentru toate cele douăsprezece puncte din lista programelor de dezvoltare a competențelor și de comunicare pentru studenți să intre în învățământul superior. În mod similar, la punctul "2. Participăm activ în domeniul obligatoriu de formare a formatorilor. De asemenea, planificăm activități pentru fiecare punct al activităților opționale. În general, PTE, ca una dintre cele mai importante universități din Ungaria, și instituția de învățământ superior de excepție din Transdanubia de Sud, doresc să participe la prezenta cerere în măsura maximă. Pe baza numărului nostru de studenți (19.684 în 2016 statistici), intenționăm să folosim 400 MFt suport. Concentrându-se pe întregul domeniu de formare MTMI al PTE, proiectul asigură implementarea programelor orientate către MTMI cu o valoare planificată de 78 % și pregătirea cursurilor MTMI în grupurile țintă, astfel intenționăm să obținem o finanțare suplimentară de 210 MFt. Proporția studenților defavorizați din grupul țintă este, de asemenea, ridicată. În conformitate cu condițiile regionale, zonele mari din regiune, multe districte, instituții publice de învățământ și o proporție semnificativă a studenților înșiși sunt dezavantajate și dezavantajate cumulativ. Rata planificată de 53 % ar putea duce la o suplimentare de 180 MFt de aplicare care ar putea fi transpusă în realizarea obiectivelor. În total, 790 MFt este cadrul PTE care poate fi aplicat pe baza parametrilor de mai sus, pe care intenționăm să îl realizăm aproape complet. Pentru fiecare punct de activitate a fost elaborat un plan de program detaliat. Facultățile care contribuie au, de asemenea, numărul și capacitățile adecvate ale resurselor umane și ale infrastructurii moderne. Așteptările profesionale cuantificate (SZE_1... SZE_7) și valoarea indicatorului principal al proiectului (numărul de participanți la programele care sprijină intrarea și șederea în învățământul superior între nivelurile ISCED 5 și ISCED 8) indică faptul că PTE este în măsură să cheltuiască numărul maxim de cereri disponibile pentru activități legate de grupurile țintă. Principalii noștri parteneri în activitatea noastră sunt instituțiile publice de învățământ: școli primare, licee și școli profesionale de gramatică. Pe lângă regiunea Transdanubia de Sud cea mai apropiată de Pécs, instituțiile din județele mai îndepărtate din ultimii ani sunt, de asemenea, implicate în activitatea profesională. Pe lângă companii și alți parteneri care își exprimă disponibilitatea față de declarațiile de intenție, ne putem baza și pe organismele publice de management al educației (centre pedagogice de educație, districte educaționale). Partenerul nostru de consorțiu este János Neumann Computer Society, care are zeci de ani de experiență în a ajunge la grupurile țintă ale proiectului, organizând programe de orientare de succes și atractive pentru acestea. Pentru implementarea cu succes a proiectului, PTE poate oferi management de proiect și management profesional cu ani de experiență în gestionarea proiectelor UE. În timpul punerii în aplicare a programelor, se preconizează că un student din grupul țintă va participa la mai multe, în medie, două elemente ale programului. Am avut grijă de acest lucru în timpul planificării și dimensionării activităților. Programele facultăților participante care ating același grup țintă sunt coordonate prin coordonarea la nivel de proiect, iar activitățile care necesită o mobilitate semnificativă sunt optimizate la nivel de proiect pentru a atinge niveluri maxime de eficiență și costuri minime. Tendința demografică preconizată prevede o scădere lentă, dar constantă, a numărului de persoane care urmează studii superioare. În cazul studenților PTE și, mai precis, MTMI, schimbarea numărului de studenți în ultimul deceniu a fost în mod constant, dar în scădere într-o măsură mai mică. Există o șansă realistă ca eforturile noastre, în concordanță cu îmbunătățirea situației economice a țării și a regiunii sale, să conducă la o reducere la minimum a numărului de studenți. Se preconizează că această tendință va persista în anii următori, inclusiv în perioada de menținere a proiectului. At... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Syftet med projektet är att främja de tekniska, vetenskapliga, matematiska och informatiska (MTMI) specialiseringar vid University of Pécs (PTE) och att genomföra kompetensutvecklings- och kommunikationsprogram för att hjälpa dem att komma in på universitetet i Pécs. I genomförandet av programmet deltar PTE aktivt i tre Kara: fakulteten för teknik och informatik (MIK), naturvetenskapliga fakulteten (TTK) och fakulteten för kultur, lärarutbildning och landsbygdsutveckling (KPVK). MIK och TTK kommer att fortsätta utbildningen av PTE inom alla MTMI-områden, inklusive grundutbildning, masterutbildning och odelad lärarutbildning. KPVK har enastående erfarenhet och erfarenhet av vägledning. Den viktigaste delen av förslaget är de obligatoriska verksamheterna, där inbjudan att lämna förslag är ”1. Vi planerar aktiviteter för alla tolv punkter från listan över kompetensutvecklings- och kommunikationsprogram för studenter att delta i högre utbildning. På samma sätt, under rubriken ”2. Vi deltar aktivt i det obligatoriska utbildningsområdet för utbildare. Vi planerar också aktiviteter för varje punkt i de frivilliga aktiviteterna. Sammantaget vill PTE, som ett av de ledande universiteten i Ungern, och den framstående högre utbildningsanstalten i södra Transdanubien, delta i denna ansökan i största möjliga utsträckning. Baserat på vårt antal studenter (19.684 i 2016 års statistik) planerar vi att använda 400 MFt-stöd. Projektet fokuserar på hela MTMI-utbildningsområdet för PTE och säkerställer genomförandet av MTMI-inriktade program med 78 % planerat värde, och förberedandet av MTMI-kurser i målgrupperna, så vi planerar att uppnå ett ytterligare finansieringsbelopp på 210 MFt. Andelen missgynnade elever i målgruppen är också hög. I linje med de regionala förhållandena är regionens stora områden, många distrikt, offentliga utbildningsinstitutioner och en betydande andel studenter själva missgynnade och kumulativt missgynnade. Den planerade procentsatsen på 53 % skulle kunna leda till att ytterligare 180 MFt-tillämpning omsätts i uppnåendet av målen. Totalt 790 MFt är ramen för PTE som kan tillämpas på grundval av ovanstående parametrar, som vi har för avsikt att uppnå nästan helt. En detaljerad programplan har utarbetats för varje verksamhetspunkt. De bidragande fakulteterna har också rätt antal och kapacitet när det gäller mänskliga resurser och modern infrastruktur. De kvantifierade professionella förväntningarna (SZE_1... SZE_7) och projektets huvudindikatorvärde (antal deltagare i program som stöder inresa och vistelse i högre utbildning mellan nivåerna ISCED 5 och ISCED 8) visar att PTE kan använda det maximala antal ansökningar som är tillgängliga för verksamhet som rör målgrupperna. Våra viktigaste partner i arbetet är offentliga utbildningsinstitutioner: grundskolor, gymnasieskolor och yrkeshögskolor. Förutom den region i södra Transdanubien som ligger närmast Pécs är institutionerna i de mer avlägsna länen inom de senaste årens stabila inskrivningsområden också involverade i det yrkesmässiga arbetet. Förutom företag och andra partner som uttrycker sin vilja med avsiktsförklaringarna kan vi också förlita oss på offentliga utbildningsförvaltningsorgan (pedagogiska utbildningscentrum, utbildningsdistrikt). Vår konsortiepartner är János Neumann Computer Society, som har årtionden av erfarenhet av att nå ut till projektets målgrupper och organisera framgångsrika och attraktiva orienteringsprogram för dem. För ett framgångsrikt genomförande av projektet kan PTE ge projektledning och professionell ledning med mångårig erfarenhet av EU-projektledning. Under genomförandet av programmen förväntas en student från målgruppen delta i flera, i genomsnitt, två programdelar. Vi tog hand om detta under planering och dimensionering av verksamheten. De deltagande fakulteternas program som når samma målgrupp samordnas genom samordning på projektnivå, och verksamhet som kräver betydande rörlighet optimeras på projektnivå för att uppnå maximal effektivitet och minimala kostnadsnivåer. Den förväntade demografiska trenden räknar med en långsam men stadig minskning av antalet personer som går in i högre utbildning. När det gäller PTE och mer specifikt MTMI-studenter har förändringen av antalet studenter under det senaste decenniet stadigt men minskat i mindre utsträckning. Det finns en realistisk chans att våra insatser, i linje med förbättringen av landets och regionens ekonomiska situation, kommer att leda till att antalet studenter minskas till ett minimum. Denna trend förväntas bestå under de kommande åren, inklusive projektets uppfyllandeperiod. Både fakulteten för PTE och Aktionsfakulteten har tillräckliga, stabila mänskliga resurser, infrastruktur och forskningsresurser för att upprätthålla och dra nytta av projektets resultat i t... (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

location (string)

Pécs, Baranya

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-3.4.4-16-2017-00004

0 references

Implementation of skills development and communication programmes for higher education and promotion of MTMI at the University of Pécs (Q3901135): Difference between revisions

Latest revision as of 10:46, 22 March 2024

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search