Supporting the employment of over-indebted audiences in relation to social actors (Q3706753): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo al empleo de audiencias sobreendeudadas en relación con los agentes sociales | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Liiga suure võlakoormusega publiku tööhõive toetamine seoses sotsiaalvaldkonna osalejatega | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Parama pernelyg įsiskolinusių auditorijų, susijusių su socialiniais veikėjais, užimtumui | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Potpora zapošljavanju prezadužene publike u odnosu na socijalne aktere | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Στήριξη της απασχόλησης υπερχρεωμένου κοινού σε σχέση με κοινωνικούς παράγοντες | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Podpora zamestnanosti nadmerne zadlženého publika vo vzťahu k sociálnym aktérom | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ylivelkaantuneen yleisön työllisyyden tukeminen suhteessa yhteiskunnallisiin toimijoihin | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wspieranie zatrudniania nadmiernie zadłużonych odbiorców w odniesieniu do podmiotów społecznych | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A túlzottan eladósodott közönség foglalkoztatásának támogatása a szociális szereplőkkel kapcsolatban | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Podpora zaměstnávání předluženého publika ve vztahu k sociálním aktérům | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Atbalsts pārmērīgu parādsaistību auditorijai saistībā ar sociālajiem dalībniekiem | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacú le daoine a bhfuil rófhéichiúnas acu a fhostú i ndáil le gníomhaithe sóisialta | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Podpiranje zaposlovanja prezadolženega občinstva v povezavi s socialnimi akterji | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подкрепа за наемането на свръхзадлъжнели аудитории във връзка със социалните участници | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Appoġġ għall-impjieg ta’ udjenzi b’dejn eċċessiv fir-rigward tal-atturi soċjali | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Apoiar o emprego de públicos sobre-endividados em relação aos agentes sociais | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Støtte til beskæftigelse af overdrevent forgældede målgrupper i forhold til sociale aktører | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Sprijinirea angajării unui public supraîndatorat în raport cu actorii sociali | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Stöd till anställning av överskuldsatta målgrupper i förhållande till sociala aktörer | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3706753 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3706753 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3706753 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3706753 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3706753 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3706753 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3706753 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3706753 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3706753 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3706753 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3706753 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3706753 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3706753 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3706753 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rolling of the action**: The action will take place in two phases, a preventive phase carried out within the framework of collective information, and a curative phase carried out as part of individual support. It is complemented by an active commitment to partnership relations and the animation of the network: ****_**1- Collective Information Organisation**:_ It is carried out within the framework of collective information offered to already constituted groups of participants (e.g. Site of Insertion). We plan to organise 12 of them over the year. _Objective_: The primary objective is to raise awareness among participants about the problem of over-indebtedness. However, in order to prevent poorly controlled consumption, we propose to provide legal information on everyday consumption in a first training module. The aim here is to raise awareness of contractual liability. In a second module we study in a playful way the different forms of credit. We then turn to over-indebtedness in a second part. _Methodology_: The pedagogical approach aims in a playful way at a continuous interaction between the participants, the trainer and the training content. This is in order to create a group dynamic, to promote exchanges, to fight against accepted ideas, to value the person in his or her capacity as an actor. 1st module: duration 1 half day The contract in daily proceedings: * (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.175103983920191
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Evolución de la acción**: La acción se llevará a cabo en dos fases, una fase preventiva llevada a cabo en el marco de la información colectiva y una fase curativa llevada a cabo como parte del apoyo individual. Se complementa con un compromiso activo con las relaciones de asociación y la animación de la red: ****_**1- Organización de Información Colectiva**:_ Se lleva a cabo en el marco de la información colectiva ofrecida a grupos de participantes ya constituidos (por ejemplo, Sitio de Inserción). Planeamos organizar 12 de ellos a lo largo del año. _Objetivo_: El objetivo principal es sensibilizar a los participantes sobre el problema del sobreendeudamiento. Sin embargo, con el fin de evitar un consumo mal controlado, proponemos proporcionar información legal sobre el consumo diario en un primer módulo de formación. El objetivo es sensibilizar sobre la responsabilidad contractual. En un segundo módulo estudiamos de manera lúdica las diferentes formas de crédito. A continuación, volvemos al sobreendeudamiento en una segunda parte. _Metodología_: El enfoque pedagógico apunta de manera lúdica a una interacción continua entre los participantes, el formador y el contenido de la formación. Esto es para crear una dinámica grupal, para promover los intercambios, para luchar contra las ideas aceptadas, para valorar a la persona en su calidad de actor. 1.er módulo: duración 1 medio día El contrato en los procedimientos diarios: * (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Evolución de la acción**: La acción se llevará a cabo en dos fases, una fase preventiva llevada a cabo en el marco de la información colectiva y una fase curativa llevada a cabo como parte del apoyo individual. Se complementa con un compromiso activo con las relaciones de asociación y la animación de la red: ****_**1- Organización de Información Colectiva**:_ Se lleva a cabo en el marco de la información colectiva ofrecida a grupos de participantes ya constituidos (por ejemplo, Sitio de Inserción). Planeamos organizar 12 de ellos a lo largo del año. _Objetivo_: El objetivo principal es sensibilizar a los participantes sobre el problema del sobreendeudamiento. Sin embargo, con el fin de evitar un consumo mal controlado, proponemos proporcionar información legal sobre el consumo diario en un primer módulo de formación. El objetivo es sensibilizar sobre la responsabilidad contractual. En un segundo módulo estudiamos de manera lúdica las diferentes formas de crédito. A continuación, volvemos al sobreendeudamiento en una segunda parte. _Metodología_: El enfoque pedagógico apunta de manera lúdica a una interacción continua entre los participantes, el formador y el contenido de la formación. Esto es para crear una dinámica grupal, para promover los intercambios, para luchar contra las ideas aceptadas, para valorar a la persona en su calidad de actor. 1.er módulo: duración 1 medio día El contrato en los procedimientos diarios: * (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Evolución de la acción**: La acción se llevará a cabo en dos fases, una fase preventiva llevada a cabo en el marco de la información colectiva y una fase curativa llevada a cabo como parte del apoyo individual. Se complementa con un compromiso activo con las relaciones de asociación y la animación de la red: ****_**1- Organización de Información Colectiva**:_ Se lleva a cabo en el marco de la información colectiva ofrecida a grupos de participantes ya constituidos (por ejemplo, Sitio de Inserción). Planeamos organizar 12 de ellos a lo largo del año. _Objetivo_: El objetivo principal es sensibilizar a los participantes sobre el problema del sobreendeudamiento. Sin embargo, con el fin de evitar un consumo mal controlado, proponemos proporcionar información legal sobre el consumo diario en un primer módulo de formación. El objetivo es sensibilizar sobre la responsabilidad contractual. En un segundo módulo estudiamos de manera lúdica las diferentes formas de crédito. A continuación, volvemos al sobreendeudamiento en una segunda parte. _Metodología_: El enfoque pedagógico apunta de manera lúdica a una interacción continua entre los participantes, el formador y el contenido de la formación. Esto es para crear una dinámica grupal, para promover los intercambios, para luchar contra las ideas aceptadas, para valorar a la persona en su calidad de actor. 1.er módulo: duración 1 medio día El contrato en los procedimientos diarios: * (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Meetme käivitamine**: Meede toimub kahes etapis: ennetav etapp viiakse läbi kollektiivse teabe raames ja ravietapp viiakse läbi osana individuaalsest toetusest. Seda täiendab aktiivne pühendumine partnerlussuhetele ja võrgustiku elavdamine: ****_**1- Kollektiivne teabeorganisatsioon**:_ See toimub kollektiivse teabe raames, mida pakutakse juba moodustatud osalejate rühmadele (nt sisestuskoht). Meil on kavas korraldada 12 neist aasta jooksul. _Eesmärk_: Peamine eesmärk on suurendada osalejate teadlikkust ülemäärase võlgnevuse probleemist. Puudulikult kontrollitud tarbimise vältimiseks teeme siiski ettepaneku anda õigusteavet igapäevase tarbimise kohta esimeses koolitusmoodulis. Eesmärk on tõsta teadlikkust lepingulisest vastutusest. Teises moodulis õpime mänguliselt erinevaid krediidivorme. Seejärel pöördume teises osas ülelaenamise poole. _Metoodika_: Pedagoogilise lähenemisviisi eesmärk on mängulisel viisil pidev suhtlemine osalejate, koolitaja ja koolituse sisu vahel. Selle eesmärk on luua grupidünaamika, edendada vahetusi, võidelda aktsepteeritud ideede vastu, väärtustada isikut osalejana. Esimene moodul: kestus 1 pool päeva Leping igapäevases menetluses: * (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Meetme käivitamine**: Meede toimub kahes etapis: ennetav etapp viiakse läbi kollektiivse teabe raames ja ravietapp viiakse läbi osana individuaalsest toetusest. Seda täiendab aktiivne pühendumine partnerlussuhetele ja võrgustiku elavdamine: ****_**1- Kollektiivne teabeorganisatsioon**:_ See toimub kollektiivse teabe raames, mida pakutakse juba moodustatud osalejate rühmadele (nt sisestuskoht). Meil on kavas korraldada 12 neist aasta jooksul. _Eesmärk_: Peamine eesmärk on suurendada osalejate teadlikkust ülemäärase võlgnevuse probleemist. Puudulikult kontrollitud tarbimise vältimiseks teeme siiski ettepaneku anda õigusteavet igapäevase tarbimise kohta esimeses koolitusmoodulis. Eesmärk on tõsta teadlikkust lepingulisest vastutusest. Teises moodulis õpime mänguliselt erinevaid krediidivorme. Seejärel pöördume teises osas ülelaenamise poole. _Metoodika_: Pedagoogilise lähenemisviisi eesmärk on mängulisel viisil pidev suhtlemine osalejate, koolitaja ja koolituse sisu vahel. Selle eesmärk on luua grupidünaamika, edendada vahetusi, võidelda aktsepteeritud ideede vastu, väärtustada isikut osalejana. Esimene moodul: kestus 1 pool päeva Leping igapäevases menetluses: * (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Meetme käivitamine**: Meede toimub kahes etapis: ennetav etapp viiakse läbi kollektiivse teabe raames ja ravietapp viiakse läbi osana individuaalsest toetusest. Seda täiendab aktiivne pühendumine partnerlussuhetele ja võrgustiku elavdamine: ****_**1- Kollektiivne teabeorganisatsioon**:_ See toimub kollektiivse teabe raames, mida pakutakse juba moodustatud osalejate rühmadele (nt sisestuskoht). Meil on kavas korraldada 12 neist aasta jooksul. _Eesmärk_: Peamine eesmärk on suurendada osalejate teadlikkust ülemäärase võlgnevuse probleemist. Puudulikult kontrollitud tarbimise vältimiseks teeme siiski ettepaneku anda õigusteavet igapäevase tarbimise kohta esimeses koolitusmoodulis. Eesmärk on tõsta teadlikkust lepingulisest vastutusest. Teises moodulis õpime mänguliselt erinevaid krediidivorme. Seejärel pöördume teises osas ülelaenamise poole. _Metoodika_: Pedagoogilise lähenemisviisi eesmärk on mängulisel viisil pidev suhtlemine osalejate, koolitaja ja koolituse sisu vahel. Selle eesmärk on luua grupidünaamika, edendada vahetusi, võidelda aktsepteeritud ideede vastu, väärtustada isikut osalejana. Esimene moodul: kestus 1 pool päeva Leping igapäevases menetluses: * (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Veiksmo tęsimas**: Veiksmai bus vykdomi dviem etapais: prevenciniu etapu, vykdomu pagal kolektyvinės informacijos sistemą, ir gydomuoju etapu, kuris bus vykdomas kaip individualios paramos dalis. Ją papildo aktyvus įsipareigojimas palaikyti partnerystės santykius ir skatinti tinklo aktyvumą: ****_**1 – Kolektyvinė informacinė organizacija**:_ Ji vykdoma remiantis kolektyvine informacija, teikiama jau sudarytoms dalyvių grupėms (pvz., įterpimo vieta). Planuojame organizuoti 12 iš jų per metus. _Tikslas_: Pagrindinis tikslas – didinti dalyvių informuotumą apie pernelyg didelio įsiskolinimo problemą. Tačiau, siekiant užkirsti kelią prastai kontroliuojamam vartojimui, siūlome pirmajame mokymo modulyje pateikti teisinę informaciją apie kasdienį vartojimą. Taip siekiama didinti informuotumą apie sutartinę atsakomybę. Antrame modulyje mes žaismingai studijuojame įvairias kredito formas. Tada antroje dalyje pereiname prie pernelyg didelio įsiskolinimo. _Metodologija_: Pedagoginiu požiūriu siekiama žaismingai nuolat bendrauti tarp dalyvių, instruktorių ir mokymo turinio. Taip siekiama sukurti grupės dinamiškumą, skatinti mainus, kovoti su priimtomis idėjomis, vertinti asmenį kaip aktorių. 1-asis modulis: trukmė 1 pusdieninė sutartis kasdieniniame procese: * (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Veiksmo tęsimas**: Veiksmai bus vykdomi dviem etapais: prevenciniu etapu, vykdomu pagal kolektyvinės informacijos sistemą, ir gydomuoju etapu, kuris bus vykdomas kaip individualios paramos dalis. Ją papildo aktyvus įsipareigojimas palaikyti partnerystės santykius ir skatinti tinklo aktyvumą: ****_**1 – Kolektyvinė informacinė organizacija**:_ Ji vykdoma remiantis kolektyvine informacija, teikiama jau sudarytoms dalyvių grupėms (pvz., įterpimo vieta). Planuojame organizuoti 12 iš jų per metus. _Tikslas_: Pagrindinis tikslas – didinti dalyvių informuotumą apie pernelyg didelio įsiskolinimo problemą. Tačiau, siekiant užkirsti kelią prastai kontroliuojamam vartojimui, siūlome pirmajame mokymo modulyje pateikti teisinę informaciją apie kasdienį vartojimą. Taip siekiama didinti informuotumą apie sutartinę atsakomybę. Antrame modulyje mes žaismingai studijuojame įvairias kredito formas. Tada antroje dalyje pereiname prie pernelyg didelio įsiskolinimo. _Metodologija_: Pedagoginiu požiūriu siekiama žaismingai nuolat bendrauti tarp dalyvių, instruktorių ir mokymo turinio. Taip siekiama sukurti grupės dinamiškumą, skatinti mainus, kovoti su priimtomis idėjomis, vertinti asmenį kaip aktorių. 1-asis modulis: trukmė 1 pusdieninė sutartis kasdieniniame procese: * (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Veiksmo tęsimas**: Veiksmai bus vykdomi dviem etapais: prevenciniu etapu, vykdomu pagal kolektyvinės informacijos sistemą, ir gydomuoju etapu, kuris bus vykdomas kaip individualios paramos dalis. Ją papildo aktyvus įsipareigojimas palaikyti partnerystės santykius ir skatinti tinklo aktyvumą: ****_**1 – Kolektyvinė informacinė organizacija**:_ Ji vykdoma remiantis kolektyvine informacija, teikiama jau sudarytoms dalyvių grupėms (pvz., įterpimo vieta). Planuojame organizuoti 12 iš jų per metus. _Tikslas_: Pagrindinis tikslas – didinti dalyvių informuotumą apie pernelyg didelio įsiskolinimo problemą. Tačiau, siekiant užkirsti kelią prastai kontroliuojamam vartojimui, siūlome pirmajame mokymo modulyje pateikti teisinę informaciją apie kasdienį vartojimą. Taip siekiama didinti informuotumą apie sutartinę atsakomybę. Antrame modulyje mes žaismingai studijuojame įvairias kredito formas. Tada antroje dalyje pereiname prie pernelyg didelio įsiskolinimo. _Metodologija_: Pedagoginiu požiūriu siekiama žaismingai nuolat bendrauti tarp dalyvių, instruktorių ir mokymo turinio. Taip siekiama sukurti grupės dinamiškumą, skatinti mainus, kovoti su priimtomis idėjomis, vertinti asmenį kaip aktorių. 1-asis modulis: trukmė 1 pusdieninė sutartis kasdieniniame procese: * (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
** Podnošenje tužbe**: Djelovanje će se odvijati u dvije faze, preventivnoj fazi koja se provodi u okviru kolektivnih informacija i u kurativnoj fazi koja će se provoditi kao dio pojedinačne potpore. Dopunjena je aktivnom predanošću partnerskim odnosima i animiranju mreže: ****_**1- Organizacija za kolektivno informiranje**:_ Provodi se u okviru kolektivnih informacija ponuđenih već konstituiranim skupinama sudionika (npr. web-mjesto uvođenja). Planiramo organizirati 12 od njih tijekom godine. _Cilj_: Primarni cilj je podići svijest među sudionicima o problemu prezaduženosti. Međutim, kako bi se spriječila loša kontrola potrošnje, predlažemo pružanje pravnih informacija o svakodnevnoj potrošnji u prvom modulu obuke. Cilj je podići svijest o ugovornoj odgovornosti. U drugom modulu proučavamo na razigran način različite oblike kredita. Zatim ćemo se okrenuti prezaduženosti u drugom dijelu. _Metodologija_: Pedagoški pristup na razigran je način usmjeren na stalnu interakciju sudionika, predavača i sadržaja osposobljavanja. To je u cilju stvaranja grupne dinamike, promicanja razmjena, borbe protiv prihvaćenih ideja, vrednovanja osobe u svojstvu aktera. Prvi modul: trajanje 1 pola dana Ugovor u dnevnom postupku: * (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ** Podnošenje tužbe**: Djelovanje će se odvijati u dvije faze, preventivnoj fazi koja se provodi u okviru kolektivnih informacija i u kurativnoj fazi koja će se provoditi kao dio pojedinačne potpore. Dopunjena je aktivnom predanošću partnerskim odnosima i animiranju mreže: ****_**1- Organizacija za kolektivno informiranje**:_ Provodi se u okviru kolektivnih informacija ponuđenih već konstituiranim skupinama sudionika (npr. web-mjesto uvođenja). Planiramo organizirati 12 od njih tijekom godine. _Cilj_: Primarni cilj je podići svijest među sudionicima o problemu prezaduženosti. Međutim, kako bi se spriječila loša kontrola potrošnje, predlažemo pružanje pravnih informacija o svakodnevnoj potrošnji u prvom modulu obuke. Cilj je podići svijest o ugovornoj odgovornosti. U drugom modulu proučavamo na razigran način različite oblike kredita. Zatim ćemo se okrenuti prezaduženosti u drugom dijelu. _Metodologija_: Pedagoški pristup na razigran je način usmjeren na stalnu interakciju sudionika, predavača i sadržaja osposobljavanja. To je u cilju stvaranja grupne dinamike, promicanja razmjena, borbe protiv prihvaćenih ideja, vrednovanja osobe u svojstvu aktera. Prvi modul: trajanje 1 pola dana Ugovor u dnevnom postupku: * (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ** Podnošenje tužbe**: Djelovanje će se odvijati u dvije faze, preventivnoj fazi koja se provodi u okviru kolektivnih informacija i u kurativnoj fazi koja će se provoditi kao dio pojedinačne potpore. Dopunjena je aktivnom predanošću partnerskim odnosima i animiranju mreže: ****_**1- Organizacija za kolektivno informiranje**:_ Provodi se u okviru kolektivnih informacija ponuđenih već konstituiranim skupinama sudionika (npr. web-mjesto uvođenja). Planiramo organizirati 12 od njih tijekom godine. _Cilj_: Primarni cilj je podići svijest među sudionicima o problemu prezaduženosti. Međutim, kako bi se spriječila loša kontrola potrošnje, predlažemo pružanje pravnih informacija o svakodnevnoj potrošnji u prvom modulu obuke. Cilj je podići svijest o ugovornoj odgovornosti. U drugom modulu proučavamo na razigran način različite oblike kredita. Zatim ćemo se okrenuti prezaduženosti u drugom dijelu. _Metodologija_: Pedagoški pristup na razigran je način usmjeren na stalnu interakciju sudionika, predavača i sadržaja osposobljavanja. To je u cilju stvaranja grupne dinamike, promicanja razmjena, borbe protiv prihvaćenih ideja, vrednovanja osobe u svojstvu aktera. Prvi modul: trajanje 1 pola dana Ugovor u dnevnom postupku: * (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Κύκλωση της δράσης**: Η δράση θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις, μια προληπτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της συλλογικής πληροφόρησης και μια θεραπευτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της ατομικής στήριξης. Συμπληρώνεται από την ενεργό δέσμευση στις σχέσεις εταιρικής σχέσης και την εμψύχωση του δικτύου: ****_**1- Οργάνωση Συλλογικής Πληροφόρησης**:_ Διεξάγεται στο πλαίσιο συλλογικών πληροφοριών που προσφέρονται σε ήδη συγκροτημένες ομάδες συμμετεχόντων (π.χ. Χώρος Εισαγωγής). Σχεδιάζουμε να οργανώσουμε 12 από αυτούς κατά τη διάρκεια του έτους. _Στόχος_: Πρωταρχικός στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σχετικά με το πρόβλημα της υπερχρέωσης. Ωστόσο, προκειμένου να αποφευχθεί η ανεπαρκής ελεγχόμενη κατανάλωση, προτείνουμε την παροχή νομικών πληροφοριών σχετικά με την καθημερινή κατανάλωση σε μια πρώτη ενότητα κατάρτισης. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη συμβατική ευθύνη. Σε μια δεύτερη ενότητα μελετάμε με παιχνιδιάρικο τρόπο τις διάφορες μορφές πίστωσης. Στη συνέχεια θα στραφούμε στην υπερχρέωση σε ένα δεύτερο μέρος. _Μεθοδολογία_: Η παιδαγωγική προσέγγιση στοχεύει με παιχνιδιάρικο τρόπο σε μια συνεχή αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων, του εκπαιδευτή και του περιεχομένου της κατάρτισης. Αυτό γίνεται προκειμένου να δημιουργηθεί μια δυναμική ομάδας, να προωθηθούν οι ανταλλαγές, να καταπολεμηθούν οι αποδεκτές ιδέες, να εκτιμηθεί το άτομο υπό την ιδιότητά του ως ηθοποιού. 1η ενότητα: διάρκεια 1 μισή ημέρα Η σύμβαση στην ημερήσια διαδικασία: * (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Κύκλωση της δράσης**: Η δράση θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις, μια προληπτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της συλλογικής πληροφόρησης και μια θεραπευτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της ατομικής στήριξης. Συμπληρώνεται από την ενεργό δέσμευση στις σχέσεις εταιρικής σχέσης και την εμψύχωση του δικτύου: ****_**1- Οργάνωση Συλλογικής Πληροφόρησης**:_ Διεξάγεται στο πλαίσιο συλλογικών πληροφοριών που προσφέρονται σε ήδη συγκροτημένες ομάδες συμμετεχόντων (π.χ. Χώρος Εισαγωγής). Σχεδιάζουμε να οργανώσουμε 12 από αυτούς κατά τη διάρκεια του έτους. _Στόχος_: Πρωταρχικός στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σχετικά με το πρόβλημα της υπερχρέωσης. Ωστόσο, προκειμένου να αποφευχθεί η ανεπαρκής ελεγχόμενη κατανάλωση, προτείνουμε την παροχή νομικών πληροφοριών σχετικά με την καθημερινή κατανάλωση σε μια πρώτη ενότητα κατάρτισης. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη συμβατική ευθύνη. Σε μια δεύτερη ενότητα μελετάμε με παιχνιδιάρικο τρόπο τις διάφορες μορφές πίστωσης. Στη συνέχεια θα στραφούμε στην υπερχρέωση σε ένα δεύτερο μέρος. _Μεθοδολογία_: Η παιδαγωγική προσέγγιση στοχεύει με παιχνιδιάρικο τρόπο σε μια συνεχή αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων, του εκπαιδευτή και του περιεχομένου της κατάρτισης. Αυτό γίνεται προκειμένου να δημιουργηθεί μια δυναμική ομάδας, να προωθηθούν οι ανταλλαγές, να καταπολεμηθούν οι αποδεκτές ιδέες, να εκτιμηθεί το άτομο υπό την ιδιότητά του ως ηθοποιού. 1η ενότητα: διάρκεια 1 μισή ημέρα Η σύμβαση στην ημερήσια διαδικασία: * (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Κύκλωση της δράσης**: Η δράση θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις, μια προληπτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της συλλογικής πληροφόρησης και μια θεραπευτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της ατομικής στήριξης. Συμπληρώνεται από την ενεργό δέσμευση στις σχέσεις εταιρικής σχέσης και την εμψύχωση του δικτύου: ****_**1- Οργάνωση Συλλογικής Πληροφόρησης**:_ Διεξάγεται στο πλαίσιο συλλογικών πληροφοριών που προσφέρονται σε ήδη συγκροτημένες ομάδες συμμετεχόντων (π.χ. Χώρος Εισαγωγής). Σχεδιάζουμε να οργανώσουμε 12 από αυτούς κατά τη διάρκεια του έτους. _Στόχος_: Πρωταρχικός στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σχετικά με το πρόβλημα της υπερχρέωσης. Ωστόσο, προκειμένου να αποφευχθεί η ανεπαρκής ελεγχόμενη κατανάλωση, προτείνουμε την παροχή νομικών πληροφοριών σχετικά με την καθημερινή κατανάλωση σε μια πρώτη ενότητα κατάρτισης. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη συμβατική ευθύνη. Σε μια δεύτερη ενότητα μελετάμε με παιχνιδιάρικο τρόπο τις διάφορες μορφές πίστωσης. Στη συνέχεια θα στραφούμε στην υπερχρέωση σε ένα δεύτερο μέρος. _Μεθοδολογία_: Η παιδαγωγική προσέγγιση στοχεύει με παιχνιδιάρικο τρόπο σε μια συνεχή αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων, του εκπαιδευτή και του περιεχομένου της κατάρτισης. Αυτό γίνεται προκειμένου να δημιουργηθεί μια δυναμική ομάδας, να προωθηθούν οι ανταλλαγές, να καταπολεμηθούν οι αποδεκτές ιδέες, να εκτιμηθεί το άτομο υπό την ιδιότητά του ως ηθοποιού. 1η ενότητα: διάρκεια 1 μισή ημέρα Η σύμβαση στην ημερήσια διαδικασία: * (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Pokračovanie akcie**: Akcia sa uskutoční v dvoch fázach: preventívna fáza vykonávaná v rámci kolektívnych informácií a liečebná fáza vykonávaná ako súčasť individuálnej podpory. Dopĺňa ho aktívny záväzok voči partnerským vzťahom a oživenie siete: ****_**1- Organizácia kolektívnej informácie**:_ Vykonáva sa v rámci kolektívnych informácií ponúkaných už vytvoreným skupinám účastníkov (napr. lokalita vloženia). Plánujeme zorganizovať 12 z nich v priebehu roka. _Cieľ_: Hlavným cieľom je zvýšiť informovanosť účastníkov o probléme nadmerného zadlženia. Aby sme však zabránili zle kontrolovanej spotrebe, navrhujeme poskytnúť právne informácie o každodennej spotrebe v prvom školiacom module. Cieľom je zvýšiť informovanosť o zmluvnej zodpovednosti. V druhom module študujeme hravým spôsobom rôzne formy kreditu. Potom sa v druhej časti obrátime na nadmernú zadlženosť. _Metodológia_: Pedagogický prístup sa hravo zameriava na nepretržitú interakciu medzi účastníkmi, školiteľom a obsahom odbornej prípravy. Je to s cieľom vytvoriť skupinovú dynamiku, podporovať výmeny, bojovať proti prijatým myšlienkam, oceniť osobu ako aktéra. Prvý modul: trvanie 1 pol dňa Zmluva v dennom konaní: * (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Pokračovanie akcie**: Akcia sa uskutoční v dvoch fázach: preventívna fáza vykonávaná v rámci kolektívnych informácií a liečebná fáza vykonávaná ako súčasť individuálnej podpory. Dopĺňa ho aktívny záväzok voči partnerským vzťahom a oživenie siete: ****_**1- Organizácia kolektívnej informácie**:_ Vykonáva sa v rámci kolektívnych informácií ponúkaných už vytvoreným skupinám účastníkov (napr. lokalita vloženia). Plánujeme zorganizovať 12 z nich v priebehu roka. _Cieľ_: Hlavným cieľom je zvýšiť informovanosť účastníkov o probléme nadmerného zadlženia. Aby sme však zabránili zle kontrolovanej spotrebe, navrhujeme poskytnúť právne informácie o každodennej spotrebe v prvom školiacom module. Cieľom je zvýšiť informovanosť o zmluvnej zodpovednosti. V druhom module študujeme hravým spôsobom rôzne formy kreditu. Potom sa v druhej časti obrátime na nadmernú zadlženosť. _Metodológia_: Pedagogický prístup sa hravo zameriava na nepretržitú interakciu medzi účastníkmi, školiteľom a obsahom odbornej prípravy. Je to s cieľom vytvoriť skupinovú dynamiku, podporovať výmeny, bojovať proti prijatým myšlienkam, oceniť osobu ako aktéra. Prvý modul: trvanie 1 pol dňa Zmluva v dennom konaní: * (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Pokračovanie akcie**: Akcia sa uskutoční v dvoch fázach: preventívna fáza vykonávaná v rámci kolektívnych informácií a liečebná fáza vykonávaná ako súčasť individuálnej podpory. Dopĺňa ho aktívny záväzok voči partnerským vzťahom a oživenie siete: ****_**1- Organizácia kolektívnej informácie**:_ Vykonáva sa v rámci kolektívnych informácií ponúkaných už vytvoreným skupinám účastníkov (napr. lokalita vloženia). Plánujeme zorganizovať 12 z nich v priebehu roka. _Cieľ_: Hlavným cieľom je zvýšiť informovanosť účastníkov o probléme nadmerného zadlženia. Aby sme však zabránili zle kontrolovanej spotrebe, navrhujeme poskytnúť právne informácie o každodennej spotrebe v prvom školiacom module. Cieľom je zvýšiť informovanosť o zmluvnej zodpovednosti. V druhom module študujeme hravým spôsobom rôzne formy kreditu. Potom sa v druhej časti obrátime na nadmernú zadlženosť. _Metodológia_: Pedagogický prístup sa hravo zameriava na nepretržitú interakciu medzi účastníkmi, školiteľom a obsahom odbornej prípravy. Je to s cieľom vytvoriť skupinovú dynamiku, podporovať výmeny, bojovať proti prijatým myšlienkam, oceniť osobu ako aktéra. Prvý modul: trvanie 1 pol dňa Zmluva v dennom konaní: * (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Toimen toteutus**: Toimi toteutetaan kahdessa vaiheessa: ennalta ehkäisevässä vaiheessa, joka toteutetaan kollektiivisen tiedotuksen puitteissa, ja hoitovaiheessa, joka toteutetaan osana yksilöllistä tukea. Sitä täydentävät aktiivinen sitoutuminen kumppanuussuhteisiin ja verkoston toiminnan edistäminen: ****_**1- Kollektiivinen tiedotusorganisaatio**:_ Se toteutetaan jo muodostetuille osallistujaryhmille (esim. Insertion-sivusto) tarjottavien kollektiivisten tietojen puitteissa. Aiomme järjestää 12 niistä vuoden aikana. _Tavoite_: Ensisijaisena tavoitteena on lisätä osallistujien tietoisuutta ylivelkaantumisongelmasta. Heikosti valvotun kulutuksen estämiseksi ehdotamme kuitenkin, että ensimmäisessä koulutusmoduulissa annetaan oikeudellista tietoa päivittäisestä kulutuksesta. Tavoitteena on lisätä tietoisuutta sopimukseen perustuvasta vastuusta. Toisessa moduulissa tutkimme leikkisällä tavalla eri luottomuotoja. Sitten siirrymme ylivelkaantumiseen toisessa osassa. _Menetelmä_: Pedagogisella lähestymistavalla pyritään leikkisällä tavalla jatkuvaan vuorovaikutukseen osallistujien, kouluttajan ja koulutussisällön välillä. Tarkoituksena on luoda ryhmädynamiikka, edistää vaihtoa, torjua hyväksyttyjä ideoita, arvostaa henkilöä toimijana. Ensimmäinen moduuli: kesto 1 puoli päivää Sopimus päivittäisissä menettelyissä: * (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Toimen toteutus**: Toimi toteutetaan kahdessa vaiheessa: ennalta ehkäisevässä vaiheessa, joka toteutetaan kollektiivisen tiedotuksen puitteissa, ja hoitovaiheessa, joka toteutetaan osana yksilöllistä tukea. Sitä täydentävät aktiivinen sitoutuminen kumppanuussuhteisiin ja verkoston toiminnan edistäminen: ****_**1- Kollektiivinen tiedotusorganisaatio**:_ Se toteutetaan jo muodostetuille osallistujaryhmille (esim. Insertion-sivusto) tarjottavien kollektiivisten tietojen puitteissa. Aiomme järjestää 12 niistä vuoden aikana. _Tavoite_: Ensisijaisena tavoitteena on lisätä osallistujien tietoisuutta ylivelkaantumisongelmasta. Heikosti valvotun kulutuksen estämiseksi ehdotamme kuitenkin, että ensimmäisessä koulutusmoduulissa annetaan oikeudellista tietoa päivittäisestä kulutuksesta. Tavoitteena on lisätä tietoisuutta sopimukseen perustuvasta vastuusta. Toisessa moduulissa tutkimme leikkisällä tavalla eri luottomuotoja. Sitten siirrymme ylivelkaantumiseen toisessa osassa. _Menetelmä_: Pedagogisella lähestymistavalla pyritään leikkisällä tavalla jatkuvaan vuorovaikutukseen osallistujien, kouluttajan ja koulutussisällön välillä. Tarkoituksena on luoda ryhmädynamiikka, edistää vaihtoa, torjua hyväksyttyjä ideoita, arvostaa henkilöä toimijana. Ensimmäinen moduuli: kesto 1 puoli päivää Sopimus päivittäisissä menettelyissä: * (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Toimen toteutus**: Toimi toteutetaan kahdessa vaiheessa: ennalta ehkäisevässä vaiheessa, joka toteutetaan kollektiivisen tiedotuksen puitteissa, ja hoitovaiheessa, joka toteutetaan osana yksilöllistä tukea. Sitä täydentävät aktiivinen sitoutuminen kumppanuussuhteisiin ja verkoston toiminnan edistäminen: ****_**1- Kollektiivinen tiedotusorganisaatio**:_ Se toteutetaan jo muodostetuille osallistujaryhmille (esim. Insertion-sivusto) tarjottavien kollektiivisten tietojen puitteissa. Aiomme järjestää 12 niistä vuoden aikana. _Tavoite_: Ensisijaisena tavoitteena on lisätä osallistujien tietoisuutta ylivelkaantumisongelmasta. Heikosti valvotun kulutuksen estämiseksi ehdotamme kuitenkin, että ensimmäisessä koulutusmoduulissa annetaan oikeudellista tietoa päivittäisestä kulutuksesta. Tavoitteena on lisätä tietoisuutta sopimukseen perustuvasta vastuusta. Toisessa moduulissa tutkimme leikkisällä tavalla eri luottomuotoja. Sitten siirrymme ylivelkaantumiseen toisessa osassa. _Menetelmä_: Pedagogisella lähestymistavalla pyritään leikkisällä tavalla jatkuvaan vuorovaikutukseen osallistujien, kouluttajan ja koulutussisällön välillä. Tarkoituksena on luoda ryhmädynamiikka, edistää vaihtoa, torjua hyväksyttyjä ideoita, arvostaa henkilöä toimijana. Ensimmäinen moduuli: kesto 1 puoli päivää Sopimus päivittäisissä menettelyissä: * (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Przebieg działania**: Działanie odbędzie się w dwóch etapach: w fazie prewencyjnej prowadzonej w ramach informacji zbiorowych oraz w fazie leczniczej realizowanej w ramach wsparcia indywidualnego. Uzupełnieniem tego jest aktywne zaangażowanie na rzecz stosunków partnerskich i aktywizacja sieci: ****_**1- Organizacja Informacji Zbiorowej**:_ Przeprowadzana jest w ramach informacji zbiorowych oferowanych już grupom uczestników (np. Site of Insertion). Planujemy zorganizować 12 z nich w ciągu roku. _Cel_: Głównym celem jest zwiększenie świadomości uczestników na temat problemu nadmiernego zadłużenia. Aby jednak zapobiec złej kontroli konsumpcji, proponujemy dostarczenie informacji prawnych na temat codziennego spożycia w pierwszym module szkoleniowym. Celem jest podniesienie świadomości o odpowiedzialności umownej. W drugim module uczymy się w zabawny sposób różnych form kredytu. Następnie zwracamy się do nadmiernego zadłużenia w drugiej części. _Metodologia_: Podejście pedagogiczne ma na celu w zabawny sposób stałą interakcję między uczestnikami, trenerem i treścią szkolenia. Ma to na celu stworzenie dynamicznej grupy, promowanie wymiany, walkę z akceptowanymi pomysłami, cenienie osoby działającej jako aktor. Pierwszy moduł: czas trwania 1 pół dnia Umowa w codziennych postępowaniach: * (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Przebieg działania**: Działanie odbędzie się w dwóch etapach: w fazie prewencyjnej prowadzonej w ramach informacji zbiorowych oraz w fazie leczniczej realizowanej w ramach wsparcia indywidualnego. Uzupełnieniem tego jest aktywne zaangażowanie na rzecz stosunków partnerskich i aktywizacja sieci: ****_**1- Organizacja Informacji Zbiorowej**:_ Przeprowadzana jest w ramach informacji zbiorowych oferowanych już grupom uczestników (np. Site of Insertion). Planujemy zorganizować 12 z nich w ciągu roku. _Cel_: Głównym celem jest zwiększenie świadomości uczestników na temat problemu nadmiernego zadłużenia. Aby jednak zapobiec złej kontroli konsumpcji, proponujemy dostarczenie informacji prawnych na temat codziennego spożycia w pierwszym module szkoleniowym. Celem jest podniesienie świadomości o odpowiedzialności umownej. W drugim module uczymy się w zabawny sposób różnych form kredytu. Następnie zwracamy się do nadmiernego zadłużenia w drugiej części. _Metodologia_: Podejście pedagogiczne ma na celu w zabawny sposób stałą interakcję między uczestnikami, trenerem i treścią szkolenia. Ma to na celu stworzenie dynamicznej grupy, promowanie wymiany, walkę z akceptowanymi pomysłami, cenienie osoby działającej jako aktor. Pierwszy moduł: czas trwania 1 pół dnia Umowa w codziennych postępowaniach: * (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Przebieg działania**: Działanie odbędzie się w dwóch etapach: w fazie prewencyjnej prowadzonej w ramach informacji zbiorowych oraz w fazie leczniczej realizowanej w ramach wsparcia indywidualnego. Uzupełnieniem tego jest aktywne zaangażowanie na rzecz stosunków partnerskich i aktywizacja sieci: ****_**1- Organizacja Informacji Zbiorowej**:_ Przeprowadzana jest w ramach informacji zbiorowych oferowanych już grupom uczestników (np. Site of Insertion). Planujemy zorganizować 12 z nich w ciągu roku. _Cel_: Głównym celem jest zwiększenie świadomości uczestników na temat problemu nadmiernego zadłużenia. Aby jednak zapobiec złej kontroli konsumpcji, proponujemy dostarczenie informacji prawnych na temat codziennego spożycia w pierwszym module szkoleniowym. Celem jest podniesienie świadomości o odpowiedzialności umownej. W drugim module uczymy się w zabawny sposób różnych form kredytu. Następnie zwracamy się do nadmiernego zadłużenia w drugiej części. _Metodologia_: Podejście pedagogiczne ma na celu w zabawny sposób stałą interakcję między uczestnikami, trenerem i treścią szkolenia. Ma to na celu stworzenie dynamicznej grupy, promowanie wymiany, walkę z akceptowanymi pomysłami, cenienie osoby działającej jako aktor. Pierwszy moduł: czas trwania 1 pół dnia Umowa w codziennych postępowaniach: * (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**A tevékenység végrehajtása**: Az intézkedésre két szakaszban kerül sor, egy megelőző szakaszra a kollektív tájékoztatás keretében, és egy gyógyító szakaszra az egyéni támogatás részeként. Ezt a partnerségi kapcsolatok iránti aktív elkötelezettség és a hálózat élénkítése egészíti ki: ****_**1- Kollektív Információs Szervezet**:_ Ezt a már létrehozott résztvevői csoportoknak (pl. a bevitel helye) nyújtott kollektív információk keretében végzik. 12 darabot tervezünk szervezni az év során. Cél_: Az elsődleges cél a résztvevők figyelmének felhívása a túlzott eladósodás problémájára. A rosszul ellenőrzött fogyasztás megelőzése érdekében azonban az első képzési modulban javasoljuk, hogy a mindennapi fogyasztásról jogi tájékoztatást nyújtsunk. A cél a szerződéses felelősség tudatosítása. Egy második modulban játékosan tanulmányozzuk a hitel különböző formáit. Aztán egy második részben a túlzott eladósodottság felé fordulunk. _Módszertan_: A pedagógiai megközelítés játékos módon törekszik a résztvevők, az oktató és a képzési tartalom közötti folyamatos interakcióra. Ennek célja a csoportdinamika megteremtése, a cserék előmozdítása, az elfogadott ötletek elleni küzdelem, a személy mint színészi minőség értékelése. 1. modul: időtartam 1 fél nap A szerződés napi eljárásban: * (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **A tevékenység végrehajtása**: Az intézkedésre két szakaszban kerül sor, egy megelőző szakaszra a kollektív tájékoztatás keretében, és egy gyógyító szakaszra az egyéni támogatás részeként. Ezt a partnerségi kapcsolatok iránti aktív elkötelezettség és a hálózat élénkítése egészíti ki: ****_**1- Kollektív Információs Szervezet**:_ Ezt a már létrehozott résztvevői csoportoknak (pl. a bevitel helye) nyújtott kollektív információk keretében végzik. 12 darabot tervezünk szervezni az év során. Cél_: Az elsődleges cél a résztvevők figyelmének felhívása a túlzott eladósodás problémájára. A rosszul ellenőrzött fogyasztás megelőzése érdekében azonban az első képzési modulban javasoljuk, hogy a mindennapi fogyasztásról jogi tájékoztatást nyújtsunk. A cél a szerződéses felelősség tudatosítása. Egy második modulban játékosan tanulmányozzuk a hitel különböző formáit. Aztán egy második részben a túlzott eladósodottság felé fordulunk. _Módszertan_: A pedagógiai megközelítés játékos módon törekszik a résztvevők, az oktató és a képzési tartalom közötti folyamatos interakcióra. Ennek célja a csoportdinamika megteremtése, a cserék előmozdítása, az elfogadott ötletek elleni küzdelem, a személy mint színészi minőség értékelése. 1. modul: időtartam 1 fél nap A szerződés napi eljárásban: * (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **A tevékenység végrehajtása**: Az intézkedésre két szakaszban kerül sor, egy megelőző szakaszra a kollektív tájékoztatás keretében, és egy gyógyító szakaszra az egyéni támogatás részeként. Ezt a partnerségi kapcsolatok iránti aktív elkötelezettség és a hálózat élénkítése egészíti ki: ****_**1- Kollektív Információs Szervezet**:_ Ezt a már létrehozott résztvevői csoportoknak (pl. a bevitel helye) nyújtott kollektív információk keretében végzik. 12 darabot tervezünk szervezni az év során. Cél_: Az elsődleges cél a résztvevők figyelmének felhívása a túlzott eladósodás problémájára. A rosszul ellenőrzött fogyasztás megelőzése érdekében azonban az első képzési modulban javasoljuk, hogy a mindennapi fogyasztásról jogi tájékoztatást nyújtsunk. A cél a szerződéses felelősség tudatosítása. Egy második modulban játékosan tanulmányozzuk a hitel különböző formáit. Aztán egy második részben a túlzott eladósodottság felé fordulunk. _Módszertan_: A pedagógiai megközelítés játékos módon törekszik a résztvevők, az oktató és a képzési tartalom közötti folyamatos interakcióra. Ennek célja a csoportdinamika megteremtése, a cserék előmozdítása, az elfogadott ötletek elleni küzdelem, a személy mint színészi minőség értékelése. 1. modul: időtartam 1 fél nap A szerződés napi eljárásban: * (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Průběh akce**: Akce se uskuteční ve dvou fázích, a to ve fázi prevence prováděné v rámci kolektivních informací a v rámci individuální podpory v rámci léčebné fáze. Je doplněna aktivním závazkem k partnerství a oživením sítě: ****_**1- Organizace kolektivních informací**:_ Provádí se v rámci kolektivních informací nabízených již vytvořeným skupinám účastníků (např. místo vstupu). Plánujeme uspořádat 12 z nich v průběhu roku. _Cíl_: Hlavním cílem je zvýšit povědomí účastníků o problému nadměrného zadlužení. Aby se však zabránilo špatně kontrolované spotřebě, navrhujeme poskytnout právní informace o každodenní spotřebě v prvním vzdělávacím modulu. Cílem je zvýšit povědomí o smluvní odpovědnosti. V druhém modulu studujeme hravým způsobem různé formy úvěru. Poté se obracíme k nadměrnému zadlužení ve druhé části. _Metodika_: Pedagogický přístup je hravým způsobem zaměřen na nepřetržitou interakci mezi účastníky, školitelem a obsahem odborné přípravy. To je s cílem vytvořit skupinovou dynamiku, podporovat výměny, bojovat proti přijatým myšlenkám, ocenit osobu v jeho postavení herce. První modul: doba trvání 1 půlden Smlouva v denním řízení: * (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Průběh akce**: Akce se uskuteční ve dvou fázích, a to ve fázi prevence prováděné v rámci kolektivních informací a v rámci individuální podpory v rámci léčebné fáze. Je doplněna aktivním závazkem k partnerství a oživením sítě: ****_**1- Organizace kolektivních informací**:_ Provádí se v rámci kolektivních informací nabízených již vytvořeným skupinám účastníků (např. místo vstupu). Plánujeme uspořádat 12 z nich v průběhu roku. _Cíl_: Hlavním cílem je zvýšit povědomí účastníků o problému nadměrného zadlužení. Aby se však zabránilo špatně kontrolované spotřebě, navrhujeme poskytnout právní informace o každodenní spotřebě v prvním vzdělávacím modulu. Cílem je zvýšit povědomí o smluvní odpovědnosti. V druhém modulu studujeme hravým způsobem různé formy úvěru. Poté se obracíme k nadměrnému zadlužení ve druhé části. _Metodika_: Pedagogický přístup je hravým způsobem zaměřen na nepřetržitou interakci mezi účastníky, školitelem a obsahem odborné přípravy. To je s cílem vytvořit skupinovou dynamiku, podporovat výměny, bojovat proti přijatým myšlenkám, ocenit osobu v jeho postavení herce. První modul: doba trvání 1 půlden Smlouva v denním řízení: * (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Průběh akce**: Akce se uskuteční ve dvou fázích, a to ve fázi prevence prováděné v rámci kolektivních informací a v rámci individuální podpory v rámci léčebné fáze. Je doplněna aktivním závazkem k partnerství a oživením sítě: ****_**1- Organizace kolektivních informací**:_ Provádí se v rámci kolektivních informací nabízených již vytvořeným skupinám účastníků (např. místo vstupu). Plánujeme uspořádat 12 z nich v průběhu roku. _Cíl_: Hlavním cílem je zvýšit povědomí účastníků o problému nadměrného zadlužení. Aby se však zabránilo špatně kontrolované spotřebě, navrhujeme poskytnout právní informace o každodenní spotřebě v prvním vzdělávacím modulu. Cílem je zvýšit povědomí o smluvní odpovědnosti. V druhém modulu studujeme hravým způsobem různé formy úvěru. Poté se obracíme k nadměrnému zadlužení ve druhé části. _Metodika_: Pedagogický přístup je hravým způsobem zaměřen na nepřetržitou interakci mezi účastníky, školitelem a obsahem odborné přípravy. To je s cílem vytvořit skupinovou dynamiku, podporovat výměny, bojovat proti přijatým myšlenkám, ocenit osobu v jeho postavení herce. První modul: doba trvání 1 půlden Smlouva v denním řízení: * (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Darbības ritināšana**: Darbība notiks divos posmos: preventīvs posms, ko īstenos kolektīvās informācijas ietvaros, un ārstnieciskais posms, kas tiks īstenots kā daļa no individuāla atbalsta. To papildina aktīva iesaistīšanās partnerības attiecībās un tīkla aktivizēšana: ****_**1- Kolektīvās informācijas organizācija**:_ To veic kolektīvās informācijas ietvaros, kas tiek piedāvāta jau izveidotām dalībnieku grupām (piemēram, ievietošanas vietnei). Mēs plānojam organizēt 12 no tiem gada laikā. Mērķis_: Galvenais mērķis ir palielināt dalībnieku informētību par pārmērīgu parādsaistību problēmu. Tomēr, lai novērstu vāji kontrolētu patēriņu, mēs ierosinām sniegt juridisku informāciju par ikdienas patēriņu pirmajā apmācības modulī. Mērķis ir palielināt informētību par līgumisko atbildību. Otrajā modulī mēs pētām rotaļīgā veidā dažādas kredīta formas. Pēc tam otrajā daļā pievērsīsimies pārmērīgām parādsaistībām. _Metodoloģija_: Pedagoģiskās pieejas mērķis ir rotaļīgi nodrošināt nepārtrauktu mijiedarbību starp dalībniekiem, pasniedzēju un mācību saturu. Tas ir paredzēts, lai izveidotu dinamisku grupu, veicinātu apmaiņu, cīnītos pret pieņemtām idejām, novērtētu personu kā aktiera statusu. Modulis: ilgums 1 puse dienas Līgums ikdienas tiesvedībā: * (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Darbības ritināšana**: Darbība notiks divos posmos: preventīvs posms, ko īstenos kolektīvās informācijas ietvaros, un ārstnieciskais posms, kas tiks īstenots kā daļa no individuāla atbalsta. To papildina aktīva iesaistīšanās partnerības attiecībās un tīkla aktivizēšana: ****_**1- Kolektīvās informācijas organizācija**:_ To veic kolektīvās informācijas ietvaros, kas tiek piedāvāta jau izveidotām dalībnieku grupām (piemēram, ievietošanas vietnei). Mēs plānojam organizēt 12 no tiem gada laikā. Mērķis_: Galvenais mērķis ir palielināt dalībnieku informētību par pārmērīgu parādsaistību problēmu. Tomēr, lai novērstu vāji kontrolētu patēriņu, mēs ierosinām sniegt juridisku informāciju par ikdienas patēriņu pirmajā apmācības modulī. Mērķis ir palielināt informētību par līgumisko atbildību. Otrajā modulī mēs pētām rotaļīgā veidā dažādas kredīta formas. Pēc tam otrajā daļā pievērsīsimies pārmērīgām parādsaistībām. _Metodoloģija_: Pedagoģiskās pieejas mērķis ir rotaļīgi nodrošināt nepārtrauktu mijiedarbību starp dalībniekiem, pasniedzēju un mācību saturu. Tas ir paredzēts, lai izveidotu dinamisku grupu, veicinātu apmaiņu, cīnītos pret pieņemtām idejām, novērtētu personu kā aktiera statusu. Modulis: ilgums 1 puse dienas Līgums ikdienas tiesvedībā: * (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Darbības ritināšana**: Darbība notiks divos posmos: preventīvs posms, ko īstenos kolektīvās informācijas ietvaros, un ārstnieciskais posms, kas tiks īstenots kā daļa no individuāla atbalsta. To papildina aktīva iesaistīšanās partnerības attiecībās un tīkla aktivizēšana: ****_**1- Kolektīvās informācijas organizācija**:_ To veic kolektīvās informācijas ietvaros, kas tiek piedāvāta jau izveidotām dalībnieku grupām (piemēram, ievietošanas vietnei). Mēs plānojam organizēt 12 no tiem gada laikā. Mērķis_: Galvenais mērķis ir palielināt dalībnieku informētību par pārmērīgu parādsaistību problēmu. Tomēr, lai novērstu vāji kontrolētu patēriņu, mēs ierosinām sniegt juridisku informāciju par ikdienas patēriņu pirmajā apmācības modulī. Mērķis ir palielināt informētību par līgumisko atbildību. Otrajā modulī mēs pētām rotaļīgā veidā dažādas kredīta formas. Pēc tam otrajā daļā pievērsīsimies pārmērīgām parādsaistībām. _Metodoloģija_: Pedagoģiskās pieejas mērķis ir rotaļīgi nodrošināt nepārtrauktu mijiedarbību starp dalībniekiem, pasniedzēju un mācību saturu. Tas ir paredzēts, lai izveidotu dinamisku grupu, veicinātu apmaiņu, cīnītos pret pieņemtām idejām, novērtētu personu kā aktiera statusu. Modulis: ilgums 1 puse dienas Līgums ikdienas tiesvedībā: * (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**An ghníomhaíocht a rolladh**: Déanfar an ghníomhaíocht in dhá chéim, céim choisctheach a chuirfear i gcrích faoi chuimsiú na faisnéise comhchoitinne, agus céim leigheasach a chuirfear i gcrích mar chuid de thacaíocht aonair. Comhlánaítear é le tiomantas gníomhach don chaidreamh comhpháirtíochta agus do bheochan an líonra: ****_**1- Comheagraíocht Faisnéise**:_ Cuirtear i gcrích é laistigh de chreat na faisnéise comhchoitinne a chuirtear ar fáil do ghrúpaí rannpháirtithe atá comhdhéanta cheana féin (e.g. Suíomh Suiteála). Tá sé i gceist againn 12 acu a eagrú i gcaitheamh na bliana. _Cuspóir: Is é an príomhchuspóir feasacht a mhúscailt i measc rannpháirtithe maidir le fadhb an rófhéichiúnais. Mar sin féin, chun cosc a chur ar thomhaltas drochrialaithe, molaimid faisnéis dhlíthiúil a chur ar fáil maidir le tomhaltas laethúil i modúl oiliúna tosaigh. Is é an aidhm atá anseo ná feasacht a ardú maidir le dliteanas conarthach. Sa dara modúl déanaimid staidéar ar na foirmeacha éagsúla creidmheasa ar bhealach spraíúil. Táimid ag dul ansin chun ró-fhéichiúnas sa dara cuid. _Methodology_: Tá sé mar aidhm ag an gcur chuige oideolaíoch ar bhealach spraíúil ag idirghníomhú leanúnach idir na rannpháirtithe, an t-oiliúnóir agus an t-ábhar oiliúna. Tá sé seo chun dinimic grúpa a chruthú, chun malartuithe a chur chun cinn, chun dul i ngleic le smaointe a nglactar leo, chun luach a chur ar an duine ina cháil nó ina cáil mar ghníomhaí. 1d modúl: fad 1 leathlá An conradh in imeachtaí laethúla: * (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **An ghníomhaíocht a rolladh**: Déanfar an ghníomhaíocht in dhá chéim, céim choisctheach a chuirfear i gcrích faoi chuimsiú na faisnéise comhchoitinne, agus céim leigheasach a chuirfear i gcrích mar chuid de thacaíocht aonair. Comhlánaítear é le tiomantas gníomhach don chaidreamh comhpháirtíochta agus do bheochan an líonra: ****_**1- Comheagraíocht Faisnéise**:_ Cuirtear i gcrích é laistigh de chreat na faisnéise comhchoitinne a chuirtear ar fáil do ghrúpaí rannpháirtithe atá comhdhéanta cheana féin (e.g. Suíomh Suiteála). Tá sé i gceist againn 12 acu a eagrú i gcaitheamh na bliana. _Cuspóir: Is é an príomhchuspóir feasacht a mhúscailt i measc rannpháirtithe maidir le fadhb an rófhéichiúnais. Mar sin féin, chun cosc a chur ar thomhaltas drochrialaithe, molaimid faisnéis dhlíthiúil a chur ar fáil maidir le tomhaltas laethúil i modúl oiliúna tosaigh. Is é an aidhm atá anseo ná feasacht a ardú maidir le dliteanas conarthach. Sa dara modúl déanaimid staidéar ar na foirmeacha éagsúla creidmheasa ar bhealach spraíúil. Táimid ag dul ansin chun ró-fhéichiúnas sa dara cuid. _Methodology_: Tá sé mar aidhm ag an gcur chuige oideolaíoch ar bhealach spraíúil ag idirghníomhú leanúnach idir na rannpháirtithe, an t-oiliúnóir agus an t-ábhar oiliúna. Tá sé seo chun dinimic grúpa a chruthú, chun malartuithe a chur chun cinn, chun dul i ngleic le smaointe a nglactar leo, chun luach a chur ar an duine ina cháil nó ina cáil mar ghníomhaí. 1d modúl: fad 1 leathlá An conradh in imeachtaí laethúla: * (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **An ghníomhaíocht a rolladh**: Déanfar an ghníomhaíocht in dhá chéim, céim choisctheach a chuirfear i gcrích faoi chuimsiú na faisnéise comhchoitinne, agus céim leigheasach a chuirfear i gcrích mar chuid de thacaíocht aonair. Comhlánaítear é le tiomantas gníomhach don chaidreamh comhpháirtíochta agus do bheochan an líonra: ****_**1- Comheagraíocht Faisnéise**:_ Cuirtear i gcrích é laistigh de chreat na faisnéise comhchoitinne a chuirtear ar fáil do ghrúpaí rannpháirtithe atá comhdhéanta cheana féin (e.g. Suíomh Suiteála). Tá sé i gceist againn 12 acu a eagrú i gcaitheamh na bliana. _Cuspóir: Is é an príomhchuspóir feasacht a mhúscailt i measc rannpháirtithe maidir le fadhb an rófhéichiúnais. Mar sin féin, chun cosc a chur ar thomhaltas drochrialaithe, molaimid faisnéis dhlíthiúil a chur ar fáil maidir le tomhaltas laethúil i modúl oiliúna tosaigh. Is é an aidhm atá anseo ná feasacht a ardú maidir le dliteanas conarthach. Sa dara modúl déanaimid staidéar ar na foirmeacha éagsúla creidmheasa ar bhealach spraíúil. Táimid ag dul ansin chun ró-fhéichiúnas sa dara cuid. _Methodology_: Tá sé mar aidhm ag an gcur chuige oideolaíoch ar bhealach spraíúil ag idirghníomhú leanúnach idir na rannpháirtithe, an t-oiliúnóir agus an t-ábhar oiliúna. Tá sé seo chun dinimic grúpa a chruthú, chun malartuithe a chur chun cinn, chun dul i ngleic le smaointe a nglactar leo, chun luach a chur ar an duine ina cháil nó ina cáil mar ghníomhaí. 1d modúl: fad 1 leathlá An conradh in imeachtaí laethúla: * (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Začetek akcije**: Ukrep bo potekal v dveh fazah, in sicer v preventivni fazi, izvedeni v okviru kolektivnega obveščanja, in v kurativni fazi, ki se bo izvajala kot del individualne podpore. Dopolnjuje ga aktivna zavezanost partnerskim odnosom in animaciji mreže: ****_**1- Kolektivna organizacija za informacije**:_ Izvaja se v okviru skupnih informacij, ki so na voljo že sestavljenim skupinam udeležencev (npr. spletna stran vnosa). Čez leto jih nameravamo organizirati 12. _Cilj_: Glavni cilj je povečati ozaveščenost udeležencev o problemu prezadolženosti. Da pa bi preprečili slabo nadzorovano porabo, predlagamo, da se v prvem modulu usposabljanja zagotovijo pravne informacije o vsakdanji porabi. Cilj je povečati ozaveščenost o pogodbeni odgovornosti. V drugem modulu na igriv način preučujemo različne oblike kreditiranja. Nato se v drugem delu obrnemo na prezadolženost. _Metodologija_: Pedagoški pristop si na igriv način prizadeva za stalno interakcijo med udeleženci, izvajalcem usposabljanja in vsebino usposabljanja. To je zato, da bi ustvarili skupinsko dinamiko, spodbujali izmenjave, se borili proti sprejetim idejam, cenili osebo v vlogi igralca. Prvi modul: trajanje 1 pol dneva Pogodba v dnevnem postopku: * (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Začetek akcije**: Ukrep bo potekal v dveh fazah, in sicer v preventivni fazi, izvedeni v okviru kolektivnega obveščanja, in v kurativni fazi, ki se bo izvajala kot del individualne podpore. Dopolnjuje ga aktivna zavezanost partnerskim odnosom in animaciji mreže: ****_**1- Kolektivna organizacija za informacije**:_ Izvaja se v okviru skupnih informacij, ki so na voljo že sestavljenim skupinam udeležencev (npr. spletna stran vnosa). Čez leto jih nameravamo organizirati 12. _Cilj_: Glavni cilj je povečati ozaveščenost udeležencev o problemu prezadolženosti. Da pa bi preprečili slabo nadzorovano porabo, predlagamo, da se v prvem modulu usposabljanja zagotovijo pravne informacije o vsakdanji porabi. Cilj je povečati ozaveščenost o pogodbeni odgovornosti. V drugem modulu na igriv način preučujemo različne oblike kreditiranja. Nato se v drugem delu obrnemo na prezadolženost. _Metodologija_: Pedagoški pristop si na igriv način prizadeva za stalno interakcijo med udeleženci, izvajalcem usposabljanja in vsebino usposabljanja. To je zato, da bi ustvarili skupinsko dinamiko, spodbujali izmenjave, se borili proti sprejetim idejam, cenili osebo v vlogi igralca. Prvi modul: trajanje 1 pol dneva Pogodba v dnevnem postopku: * (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Začetek akcije**: Ukrep bo potekal v dveh fazah, in sicer v preventivni fazi, izvedeni v okviru kolektivnega obveščanja, in v kurativni fazi, ki se bo izvajala kot del individualne podpore. Dopolnjuje ga aktivna zavezanost partnerskim odnosom in animaciji mreže: ****_**1- Kolektivna organizacija za informacije**:_ Izvaja se v okviru skupnih informacij, ki so na voljo že sestavljenim skupinam udeležencev (npr. spletna stran vnosa). Čez leto jih nameravamo organizirati 12. _Cilj_: Glavni cilj je povečati ozaveščenost udeležencev o problemu prezadolženosti. Da pa bi preprečili slabo nadzorovano porabo, predlagamo, da se v prvem modulu usposabljanja zagotovijo pravne informacije o vsakdanji porabi. Cilj je povečati ozaveščenost o pogodbeni odgovornosti. V drugem modulu na igriv način preučujemo različne oblike kreditiranja. Nato se v drugem delu obrnemo na prezadolženost. _Metodologija_: Pedagoški pristop si na igriv način prizadeva za stalno interakcijo med udeleženci, izvajalcem usposabljanja in vsebino usposabljanja. To je zato, da bi ustvarili skupinsko dinamiko, spodbujali izmenjave, se borili proti sprejetim idejam, cenili osebo v vlogi igralca. Prvi modul: trajanje 1 pol dneva Pogodba v dnevnem postopku: * (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Завъртане на действието**: Действието ще се проведе на два етапа — превантивна фаза, осъществена в рамките на колективната информация, и лечебна фаза, осъществена като част от индивидуалната подкрепа. Тя се допълва от активен ангажимент към партньорските отношения и стимулирането на мрежата: ****_**1- Организация за колективна информация**:_ Тя се извършва в рамките на колективна информация, предлагана на вече съставени групи участници (напр. Сайт на въвеждане). Планираме да организираме 12 от тях през годината. _Цел_: Основната цел е да се повиши осведомеността сред участниците относно проблема със свръхзадлъжнялостта. Въпреки това, за да се предотврати лошо контролирано потребление, предлагаме да се предостави правна информация относно ежедневното потребление в първия модул за обучение. Целта тук е да се повиши осведомеността относно договорната отговорност. Във втори модул изучаваме по игрив начин различните форми на кредит. След това се обръщаме към свръхзадлъжнялостта във втората част. _Методология_: Педагогическият подход цели по игрив начин непрекъснато взаимодействие между участниците, обучителя и съдържанието на обучението. Целта е да се създаде динамика на групата, да се насърчи обменът, да се води борба срещу приетите идеи, да се цени личността в качеството му на действащо лице. Първи модул: срок 1 половин ден Договорът в ежедневните производства: * (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Завъртане на действието**: Действието ще се проведе на два етапа — превантивна фаза, осъществена в рамките на колективната информация, и лечебна фаза, осъществена като част от индивидуалната подкрепа. Тя се допълва от активен ангажимент към партньорските отношения и стимулирането на мрежата: ****_**1- Организация за колективна информация**:_ Тя се извършва в рамките на колективна информация, предлагана на вече съставени групи участници (напр. Сайт на въвеждане). Планираме да организираме 12 от тях през годината. _Цел_: Основната цел е да се повиши осведомеността сред участниците относно проблема със свръхзадлъжнялостта. Въпреки това, за да се предотврати лошо контролирано потребление, предлагаме да се предостави правна информация относно ежедневното потребление в първия модул за обучение. Целта тук е да се повиши осведомеността относно договорната отговорност. Във втори модул изучаваме по игрив начин различните форми на кредит. След това се обръщаме към свръхзадлъжнялостта във втората част. _Методология_: Педагогическият подход цели по игрив начин непрекъснато взаимодействие между участниците, обучителя и съдържанието на обучението. Целта е да се създаде динамика на групата, да се насърчи обменът, да се води борба срещу приетите идеи, да се цени личността в качеството му на действащо лице. Първи модул: срок 1 половин ден Договорът в ежедневните производства: * (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Завъртане на действието**: Действието ще се проведе на два етапа — превантивна фаза, осъществена в рамките на колективната информация, и лечебна фаза, осъществена като част от индивидуалната подкрепа. Тя се допълва от активен ангажимент към партньорските отношения и стимулирането на мрежата: ****_**1- Организация за колективна информация**:_ Тя се извършва в рамките на колективна информация, предлагана на вече съставени групи участници (напр. Сайт на въвеждане). Планираме да организираме 12 от тях през годината. _Цел_: Основната цел е да се повиши осведомеността сред участниците относно проблема със свръхзадлъжнялостта. Въпреки това, за да се предотврати лошо контролирано потребление, предлагаме да се предостави правна информация относно ежедневното потребление в първия модул за обучение. Целта тук е да се повиши осведомеността относно договорната отговорност. Във втори модул изучаваме по игрив начин различните форми на кредит. След това се обръщаме към свръхзадлъжнялостта във втората част. _Методология_: Педагогическият подход цели по игрив начин непрекъснато взаимодействие между участниците, обучителя и съдържанието на обучението. Целта е да се създаде динамика на групата, да се насърчи обменът, да се води борба срещу приетите идеи, да се цени личността в качеството му на действащо лице. Първи модул: срок 1 половин ден Договорът в ежедневните производства: * (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Aġġornament tal-azzjoni**: L-azzjoni se sseħħ f’żewġ fażijiet, fażi preventiva mwettqa fil-qafas tal-informazzjoni kollettiva, u fażi kurattiva mwettqa bħala parti mill-appoġġ individwali. Hija kkumplimentata b’impenn attiv għar-relazzjonijiet ta’ sħubija u l-animazzjoni tan-netwerk: ****_**1- Organizzazzjoni ta’ Informazzjoni Kollettiva**:_ Dan jitwettaq fil-qafas ta’ informazzjoni kollettiva offruta lil gruppi ta’ parteċipanti diġà kostitwiti (eż. Sit ta’ Inserzjoni). Qed nippjanaw li norganizzaw 12 minnhom matul is-sena. _Objettiv_: L-għan ewlieni huwa li titqajjem kuxjenza fost il-parteċipanti dwar il-problema tad-dejn eċċessiv. Madankollu, sabiex jiġi evitat konsum ikkontrollat ħażin, qed nipproponu li nipprovdu informazzjoni legali dwar il-konsum ta’ kuljum fl-ewwel modulu ta’ taħriġ. L-għan hawnhekk huwa li titqajjem kuxjenza dwar ir-responsabbiltà kuntrattwali. Fit-tieni modulu aħna jistudjaw b’mod jilgħab l-forom differenti ta ‘kreditu. Imbagħad ngħaddu għal dejn eċċessiv fit-tieni parti. _Metodoloġija_: L-approċċ pedagoġiku jimmira b’mod jilgħab lejn interazzjoni kontinwa bejn il-parteċipanti, il-ħarrieġ u l-kontenut tat-taħriġ. Dan sabiex jinħoloq grupp dinamiku, biex jiġu promossi l-iskambji, biex jiġu miġġielda l-ideat aċċettati, biex il-persuna tiġi vvalutata fil-kapaċità tagħha bħala attur. L-ewwel modulu: tul ta’ nofs jum Il-kuntratt fi proċedimenti ta’ kuljum: * (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Aġġornament tal-azzjoni**: L-azzjoni se sseħħ f’żewġ fażijiet, fażi preventiva mwettqa fil-qafas tal-informazzjoni kollettiva, u fażi kurattiva mwettqa bħala parti mill-appoġġ individwali. Hija kkumplimentata b’impenn attiv għar-relazzjonijiet ta’ sħubija u l-animazzjoni tan-netwerk: ****_**1- Organizzazzjoni ta’ Informazzjoni Kollettiva**:_ Dan jitwettaq fil-qafas ta’ informazzjoni kollettiva offruta lil gruppi ta’ parteċipanti diġà kostitwiti (eż. Sit ta’ Inserzjoni). Qed nippjanaw li norganizzaw 12 minnhom matul is-sena. _Objettiv_: L-għan ewlieni huwa li titqajjem kuxjenza fost il-parteċipanti dwar il-problema tad-dejn eċċessiv. Madankollu, sabiex jiġi evitat konsum ikkontrollat ħażin, qed nipproponu li nipprovdu informazzjoni legali dwar il-konsum ta’ kuljum fl-ewwel modulu ta’ taħriġ. L-għan hawnhekk huwa li titqajjem kuxjenza dwar ir-responsabbiltà kuntrattwali. Fit-tieni modulu aħna jistudjaw b’mod jilgħab l-forom differenti ta ‘kreditu. Imbagħad ngħaddu għal dejn eċċessiv fit-tieni parti. _Metodoloġija_: L-approċċ pedagoġiku jimmira b’mod jilgħab lejn interazzjoni kontinwa bejn il-parteċipanti, il-ħarrieġ u l-kontenut tat-taħriġ. Dan sabiex jinħoloq grupp dinamiku, biex jiġu promossi l-iskambji, biex jiġu miġġielda l-ideat aċċettati, biex il-persuna tiġi vvalutata fil-kapaċità tagħha bħala attur. L-ewwel modulu: tul ta’ nofs jum Il-kuntratt fi proċedimenti ta’ kuljum: * (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Aġġornament tal-azzjoni**: L-azzjoni se sseħħ f’żewġ fażijiet, fażi preventiva mwettqa fil-qafas tal-informazzjoni kollettiva, u fażi kurattiva mwettqa bħala parti mill-appoġġ individwali. Hija kkumplimentata b’impenn attiv għar-relazzjonijiet ta’ sħubija u l-animazzjoni tan-netwerk: ****_**1- Organizzazzjoni ta’ Informazzjoni Kollettiva**:_ Dan jitwettaq fil-qafas ta’ informazzjoni kollettiva offruta lil gruppi ta’ parteċipanti diġà kostitwiti (eż. Sit ta’ Inserzjoni). Qed nippjanaw li norganizzaw 12 minnhom matul is-sena. _Objettiv_: L-għan ewlieni huwa li titqajjem kuxjenza fost il-parteċipanti dwar il-problema tad-dejn eċċessiv. Madankollu, sabiex jiġi evitat konsum ikkontrollat ħażin, qed nipproponu li nipprovdu informazzjoni legali dwar il-konsum ta’ kuljum fl-ewwel modulu ta’ taħriġ. L-għan hawnhekk huwa li titqajjem kuxjenza dwar ir-responsabbiltà kuntrattwali. Fit-tieni modulu aħna jistudjaw b’mod jilgħab l-forom differenti ta ‘kreditu. Imbagħad ngħaddu għal dejn eċċessiv fit-tieni parti. _Metodoloġija_: L-approċċ pedagoġiku jimmira b’mod jilgħab lejn interazzjoni kontinwa bejn il-parteċipanti, il-ħarrieġ u l-kontenut tat-taħriġ. Dan sabiex jinħoloq grupp dinamiku, biex jiġu promossi l-iskambji, biex jiġu miġġielda l-ideat aċċettati, biex il-persuna tiġi vvalutata fil-kapaċità tagħha bħala attur. L-ewwel modulu: tul ta’ nofs jum Il-kuntratt fi proċedimenti ta’ kuljum: * (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Rolling da ação**: A ação desenrolar-se-á em duas fases: uma fase preventiva, realizada no âmbito da informação coletiva, e uma fase curativa, realizada no âmbito do apoio individual. É complementado por um compromisso ativo com as relações de parceria e a animação da rede: ****_**1- Organização de Informação Coletiva**:_ É realizada no âmbito da informação coletiva oferecida a grupos de participantes já constituídos (por exemplo, Sítio de Inserção). Planeamos organizar 12 delas durante o ano. _Objectivo_: O principal objetivo é sensibilizar os participantes para o problema do sobre-endividamento. No entanto, a fim de evitar um consumo mal controlado, propomos fornecer informações legais sobre o consumo diário num primeiro módulo de formação. O objetivo é sensibilizar para a responsabilidade contratual. Num segundo módulo estudamos de forma lúdica as diferentes formas de crédito. Em seguida, voltamo-nos para o sobre-endividamento em uma segunda parte. _Metodologia_: A abordagem pedagógica visa, de forma lúdica, uma interação contínua entre os participantes, o formador e o conteúdo da formação. Isso é para criar uma dinâmica de grupo, promover intercâmbios, lutar contra ideias aceitas, valorizar a pessoa na sua capacidade de ator. 1o módulo: Duração 1 meio dia O contrato em processos diários: * (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rolling da ação**: A ação desenrolar-se-á em duas fases: uma fase preventiva, realizada no âmbito da informação coletiva, e uma fase curativa, realizada no âmbito do apoio individual. É complementado por um compromisso ativo com as relações de parceria e a animação da rede: ****_**1- Organização de Informação Coletiva**:_ É realizada no âmbito da informação coletiva oferecida a grupos de participantes já constituídos (por exemplo, Sítio de Inserção). Planeamos organizar 12 delas durante o ano. _Objectivo_: O principal objetivo é sensibilizar os participantes para o problema do sobre-endividamento. No entanto, a fim de evitar um consumo mal controlado, propomos fornecer informações legais sobre o consumo diário num primeiro módulo de formação. O objetivo é sensibilizar para a responsabilidade contratual. Num segundo módulo estudamos de forma lúdica as diferentes formas de crédito. Em seguida, voltamo-nos para o sobre-endividamento em uma segunda parte. _Metodologia_: A abordagem pedagógica visa, de forma lúdica, uma interação contínua entre os participantes, o formador e o conteúdo da formação. Isso é para criar uma dinâmica de grupo, promover intercâmbios, lutar contra ideias aceitas, valorizar a pessoa na sua capacidade de ator. 1o módulo: Duração 1 meio dia O contrato em processos diários: * (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rolling da ação**: A ação desenrolar-se-á em duas fases: uma fase preventiva, realizada no âmbito da informação coletiva, e uma fase curativa, realizada no âmbito do apoio individual. É complementado por um compromisso ativo com as relações de parceria e a animação da rede: ****_**1- Organização de Informação Coletiva**:_ É realizada no âmbito da informação coletiva oferecida a grupos de participantes já constituídos (por exemplo, Sítio de Inserção). Planeamos organizar 12 delas durante o ano. _Objectivo_: O principal objetivo é sensibilizar os participantes para o problema do sobre-endividamento. No entanto, a fim de evitar um consumo mal controlado, propomos fornecer informações legais sobre o consumo diário num primeiro módulo de formação. O objetivo é sensibilizar para a responsabilidade contratual. Num segundo módulo estudamos de forma lúdica as diferentes formas de crédito. Em seguida, voltamo-nos para o sobre-endividamento em uma segunda parte. _Metodologia_: A abordagem pedagógica visa, de forma lúdica, uma interação contínua entre os participantes, o formador e o conteúdo da formação. Isso é para criar uma dinâmica de grupo, promover intercâmbios, lutar contra ideias aceitas, valorizar a pessoa na sua capacidade de ator. 1o módulo: Duração 1 meio dia O contrato em processos diários: * (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Rullering af foranstaltningen**: Foranstaltningen vil finde sted i to faser, en forebyggende fase, der gennemføres inden for rammerne af kollektiv information, og en helbredende fase, der gennemføres som led i individuel støtte. Den suppleres af et aktivt engagement i partnerskabsforbindelser og animation af netværket: ****_**1- Den kollektive informationsorganisation**:_ Den gennemføres inden for rammerne af kollektive oplysninger, der tilbydes allerede oprettede grupper af deltagere (f.eks. Insertionswebsted). Vi planlægger at organisere 12 af dem i løbet af året. _Formål_: Det primære mål er at øge deltagernes bevidsthed om problemet med overdreven gældsætning. For at undgå et dårligt kontrolleret forbrug foreslår vi imidlertid at give juridisk information om det daglige forbrug i et første uddannelsesmodul. Formålet hermed er at øge bevidstheden om ansvar i kontraktforhold. I et andet modul studerer vi på en legende måde de forskellige former for kredit. Så vender vi os til overdreven gældsætning i en anden del. _Metodeologi_: Den pædagogiske tilgang sigter på en legende måde mod et kontinuerligt samspil mellem deltagerne, træneren og træningsindholdet. Dette er for at skabe en gruppedynamik, fremme udvekslinger, bekæmpe accepterede idéer, værdsætte personen i hans eller hendes egenskab af aktør. Første modul: varighed 1 halv dag Kontrakten i daglige procedurer: * (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rullering af foranstaltningen**: Foranstaltningen vil finde sted i to faser, en forebyggende fase, der gennemføres inden for rammerne af kollektiv information, og en helbredende fase, der gennemføres som led i individuel støtte. Den suppleres af et aktivt engagement i partnerskabsforbindelser og animation af netværket: ****_**1- Den kollektive informationsorganisation**:_ Den gennemføres inden for rammerne af kollektive oplysninger, der tilbydes allerede oprettede grupper af deltagere (f.eks. Insertionswebsted). Vi planlægger at organisere 12 af dem i løbet af året. _Formål_: Det primære mål er at øge deltagernes bevidsthed om problemet med overdreven gældsætning. For at undgå et dårligt kontrolleret forbrug foreslår vi imidlertid at give juridisk information om det daglige forbrug i et første uddannelsesmodul. Formålet hermed er at øge bevidstheden om ansvar i kontraktforhold. I et andet modul studerer vi på en legende måde de forskellige former for kredit. Så vender vi os til overdreven gældsætning i en anden del. _Metodeologi_: Den pædagogiske tilgang sigter på en legende måde mod et kontinuerligt samspil mellem deltagerne, træneren og træningsindholdet. Dette er for at skabe en gruppedynamik, fremme udvekslinger, bekæmpe accepterede idéer, værdsætte personen i hans eller hendes egenskab af aktør. Første modul: varighed 1 halv dag Kontrakten i daglige procedurer: * (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rullering af foranstaltningen**: Foranstaltningen vil finde sted i to faser, en forebyggende fase, der gennemføres inden for rammerne af kollektiv information, og en helbredende fase, der gennemføres som led i individuel støtte. Den suppleres af et aktivt engagement i partnerskabsforbindelser og animation af netværket: ****_**1- Den kollektive informationsorganisation**:_ Den gennemføres inden for rammerne af kollektive oplysninger, der tilbydes allerede oprettede grupper af deltagere (f.eks. Insertionswebsted). Vi planlægger at organisere 12 af dem i løbet af året. _Formål_: Det primære mål er at øge deltagernes bevidsthed om problemet med overdreven gældsætning. For at undgå et dårligt kontrolleret forbrug foreslår vi imidlertid at give juridisk information om det daglige forbrug i et første uddannelsesmodul. Formålet hermed er at øge bevidstheden om ansvar i kontraktforhold. I et andet modul studerer vi på en legende måde de forskellige former for kredit. Så vender vi os til overdreven gældsætning i en anden del. _Metodeologi_: Den pædagogiske tilgang sigter på en legende måde mod et kontinuerligt samspil mellem deltagerne, træneren og træningsindholdet. Dette er for at skabe en gruppedynamik, fremme udvekslinger, bekæmpe accepterede idéer, værdsætte personen i hans eller hendes egenskab af aktør. Første modul: varighed 1 halv dag Kontrakten i daglige procedurer: * (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Rularea acțiunii**: Acțiunea se va desfășura în două etape, o fază preventivă desfășurată în cadrul informării colective și o fază curativă desfășurată în cadrul sprijinului individual. Acesta este completat de un angajament activ față de relațiile de parteneriat și de animarea rețelei: ****_**1- Organizație de informații colective**:_ Se desfășoară în cadrul informațiilor colective oferite grupurilor deja constituite de participanți (de exemplu, site-ul de introducere). Intenționăm să organizăm 12 dintre ele de-a lungul anului. _Obiectiv_: Obiectivul principal este sensibilizarea participanților cu privire la problema supraîndatorării. Cu toate acestea, pentru a preveni un consum slab controlat, propunem furnizarea de informații juridice privind consumul zilnic într-un prim modul de formare. Scopul este de a crește gradul de conștientizare cu privire la răspunderea contractuală. Într-un al doilea modul studiem într-un mod jucăuș diferitele forme de credit. Apoi ne întoarcem la supra-îndatorare într-o a doua parte. _Metodologie_: Abordarea pedagogică vizează într-un mod jucăuș o interacțiune continuă între participanți, formator și conținutul formării. Acest lucru are scopul de a crea un grup dinamic, de a promova schimburile, de a lupta împotriva ideilor acceptate, de a evalua persoana în calitatea sa de actor. Primul modul: durată 1 jumătate de zi Contractul în procedura zilnică: * (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rularea acțiunii**: Acțiunea se va desfășura în două etape, o fază preventivă desfășurată în cadrul informării colective și o fază curativă desfășurată în cadrul sprijinului individual. Acesta este completat de un angajament activ față de relațiile de parteneriat și de animarea rețelei: ****_**1- Organizație de informații colective**:_ Se desfășoară în cadrul informațiilor colective oferite grupurilor deja constituite de participanți (de exemplu, site-ul de introducere). Intenționăm să organizăm 12 dintre ele de-a lungul anului. _Obiectiv_: Obiectivul principal este sensibilizarea participanților cu privire la problema supraîndatorării. Cu toate acestea, pentru a preveni un consum slab controlat, propunem furnizarea de informații juridice privind consumul zilnic într-un prim modul de formare. Scopul este de a crește gradul de conștientizare cu privire la răspunderea contractuală. Într-un al doilea modul studiem într-un mod jucăuș diferitele forme de credit. Apoi ne întoarcem la supra-îndatorare într-o a doua parte. _Metodologie_: Abordarea pedagogică vizează într-un mod jucăuș o interacțiune continuă între participanți, formator și conținutul formării. Acest lucru are scopul de a crea un grup dinamic, de a promova schimburile, de a lupta împotriva ideilor acceptate, de a evalua persoana în calitatea sa de actor. Primul modul: durată 1 jumătate de zi Contractul în procedura zilnică: * (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rularea acțiunii**: Acțiunea se va desfășura în două etape, o fază preventivă desfășurată în cadrul informării colective și o fază curativă desfășurată în cadrul sprijinului individual. Acesta este completat de un angajament activ față de relațiile de parteneriat și de animarea rețelei: ****_**1- Organizație de informații colective**:_ Se desfășoară în cadrul informațiilor colective oferite grupurilor deja constituite de participanți (de exemplu, site-ul de introducere). Intenționăm să organizăm 12 dintre ele de-a lungul anului. _Obiectiv_: Obiectivul principal este sensibilizarea participanților cu privire la problema supraîndatorării. Cu toate acestea, pentru a preveni un consum slab controlat, propunem furnizarea de informații juridice privind consumul zilnic într-un prim modul de formare. Scopul este de a crește gradul de conștientizare cu privire la răspunderea contractuală. Într-un al doilea modul studiem într-un mod jucăuș diferitele forme de credit. Apoi ne întoarcem la supra-îndatorare într-o a doua parte. _Metodologie_: Abordarea pedagogică vizează într-un mod jucăuș o interacțiune continuă între participanți, formator și conținutul formării. Acest lucru are scopul de a crea un grup dinamic, de a promova schimburile, de a lupta împotriva ideilor acceptate, de a evalua persoana în calitatea sa de actor. Primul modul: durată 1 jumătate de zi Contractul în procedura zilnică: * (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Rullning av åtgärden**: Åtgärden kommer att genomföras i två faser, en förebyggande fas som genomförs inom ramen för den gemensamma informationen och en kurativ fas som genomförs som en del av det individuella stödet. Det kompletteras av ett aktivt engagemang för partnerskapsförbindelser och ledning av nätverket: ****_**1- Organisationen för kollektiv information**:_ Den genomförs inom ramen för kollektiv information som erbjuds till redan bildade grupper av deltagare (t.ex. Insertionsplatsen). Vi planerar att organisera 12 av dem under året. _Mål_: Huvudsyftet är att öka deltagarnas medvetenhet om problemet med överskuldsättning. För att förhindra dåligt kontrollerad konsumtion föreslår vi dock att juridisk information om daglig konsumtion tillhandahålls i en första utbildningsmodul. Syftet är att öka medvetenheten om avtalsrättsligt ansvar. I en andra modul studerar vi på ett lekfullt sätt de olika formerna av tillgodoräknande. Vi övergår sedan till överskuldsättning i en andra del. _Metodologi_: Det pedagogiska tillvägagångssättet syftar på ett lekfullt sätt till en kontinuerlig interaktion mellan deltagarna, tränaren och utbildningsinnehållet. Syftet är att skapa en gruppdynamik, att främja utbyten, att bekämpa accepterade idéer, att värdesätta personen i hans eller hennes egenskap av aktör. Första modulen: löptid 1 halvdag Avtalet i dagliga förfaranden: * (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rullning av åtgärden**: Åtgärden kommer att genomföras i två faser, en förebyggande fas som genomförs inom ramen för den gemensamma informationen och en kurativ fas som genomförs som en del av det individuella stödet. Det kompletteras av ett aktivt engagemang för partnerskapsförbindelser och ledning av nätverket: ****_**1- Organisationen för kollektiv information**:_ Den genomförs inom ramen för kollektiv information som erbjuds till redan bildade grupper av deltagare (t.ex. Insertionsplatsen). Vi planerar att organisera 12 av dem under året. _Mål_: Huvudsyftet är att öka deltagarnas medvetenhet om problemet med överskuldsättning. För att förhindra dåligt kontrollerad konsumtion föreslår vi dock att juridisk information om daglig konsumtion tillhandahålls i en första utbildningsmodul. Syftet är att öka medvetenheten om avtalsrättsligt ansvar. I en andra modul studerar vi på ett lekfullt sätt de olika formerna av tillgodoräknande. Vi övergår sedan till överskuldsättning i en andra del. _Metodologi_: Det pedagogiska tillvägagångssättet syftar på ett lekfullt sätt till en kontinuerlig interaktion mellan deltagarna, tränaren och utbildningsinnehållet. Syftet är att skapa en gruppdynamik, att främja utbyten, att bekämpa accepterade idéer, att värdesätta personen i hans eller hennes egenskap av aktör. Första modulen: löptid 1 halvdag Avtalet i dagliga förfaranden: * (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Rullning av åtgärden**: Åtgärden kommer att genomföras i två faser, en förebyggande fas som genomförs inom ramen för den gemensamma informationen och en kurativ fas som genomförs som en del av det individuella stödet. Det kompletteras av ett aktivt engagemang för partnerskapsförbindelser och ledning av nätverket: ****_**1- Organisationen för kollektiv information**:_ Den genomförs inom ramen för kollektiv information som erbjuds till redan bildade grupper av deltagare (t.ex. Insertionsplatsen). Vi planerar att organisera 12 av dem under året. _Mål_: Huvudsyftet är att öka deltagarnas medvetenhet om problemet med överskuldsättning. För att förhindra dåligt kontrollerad konsumtion föreslår vi dock att juridisk information om daglig konsumtion tillhandahålls i en första utbildningsmodul. Syftet är att öka medvetenheten om avtalsrättsligt ansvar. I en andra modul studerar vi på ett lekfullt sätt de olika formerna av tillgodoräknande. Vi övergår sedan till överskuldsättning i en andra del. _Metodologi_: Det pedagogiska tillvägagångssättet syftar på ett lekfullt sätt till en kontinuerlig interaktion mellan deltagarna, tränaren och utbildningsinnehållet. Syftet är att skapa en gruppdynamik, att främja utbyten, att bekämpa accepterade idéer, att värdesätta personen i hans eller hennes egenskap av aktör. Första modulen: löptid 1 halvdag Avtalet i dagliga förfaranden: * (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gers / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gers / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gard / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sommières / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vauvert / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Beaucaire / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Uzès / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Anduze / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
43°46'32.59"N, 4°4'55.81"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°46'32.59"N, 4°4'55.81"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°46'32.59"N, 4°4'55.81"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
43°37'33.53"N, 4°18'21.31"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°37'33.53"N, 4°18'21.31"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°37'33.53"N, 4°18'21.31"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
43°50'12.66"N, 0°22'34.64"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°50'12.66"N, 0°22'34.64"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°50'12.66"N, 0°22'34.64"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°0'48.60"N, 4°24'58.00"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°0'48.60"N, 4°24'58.00"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°0'48.60"N, 4°24'58.00"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°3'3.67"N, 3°58'29.50"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°3'3.67"N, 3°58'29.50"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°3'3.67"N, 3°58'29.50"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 17:37, 15 October 2024
Project Q3706753 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Supporting the employment of over-indebted audiences in relation to social actors |
Project Q3706753 in France |
Statements
114,508.69 Euro
0 references
115,003.2 Euro
0 references
99.57 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2019
0 references
Léo Lagrange Méditerranée
0 references
**Déroulement de l'action** : L'action se déroulera en deux phases, une phase préventive réalisée dans le cadre d'information collective, puis une phase curative réalisée dans le cadre d'un accompagnement individuel. Elle est complétée par un engagement actif dans les relations partenariales et l'animation du réseau: ****_**1- Organisation d'information Collective** :_ Elle est réalisée dans le cadre d'informations Collectives proposées à des groupes de participants déjà constitués (ex. Chantier d'Insertion). Nous prévoyons d'en organiser 12 sur l'année. _Objectif_ : L'objectif premier est de sensibiliser les participants à la problématique du surendettement. Mais pour prévenir une consommation mal maîtrisée nous proposons au préalable d'apporter dans un premier module de formation des informations juridiques sur des actes de consommation du quotidien. L'objectif ici est de les sensibiliser à la responsabilité contractuelle. Dans un second module nous étudions de façon ludique les différentes formes de crédits. Nous abordons ensuite dans une seconde partie le surendettement. _Méthodologie_ : La démarche pédagogique vise de façon ludique à une interaction permanente entre les participants, le formateur et les contenus de formation. Ceci afin de créer une dynamique de groupe, de favoriser les échanges, de lutter contre les idées reçues, de valoriser la personne en sa qualité d'acteur. 1er module : durée 1 demi-journée Le contrat dans les actes du quotidien : * (French)
0 references
**Rolling of the action**: The action will take place in two phases, a preventive phase carried out within the framework of collective information, and a curative phase carried out as part of individual support. It is complemented by an active commitment to partnership relations and the animation of the network: ****_**1- Collective Information Organisation**:_ It is carried out within the framework of collective information offered to already constituted groups of participants (e.g. Site of Insertion). We plan to organise 12 of them over the year. _Objective_: The primary objective is to raise awareness among participants about the problem of over-indebtedness. However, in order to prevent poorly controlled consumption, we propose to provide legal information on everyday consumption in a first training module. The aim here is to raise awareness of contractual liability. In a second module we study in a playful way the different forms of credit. We then turn to over-indebtedness in a second part. _Methodology_: The pedagogical approach aims in a playful way at a continuous interaction between the participants, the trainer and the training content. This is in order to create a group dynamic, to promote exchanges, to fight against accepted ideas, to value the person in his or her capacity as an actor. 1st module: duration 1 half day The contract in daily proceedings: * (English)
22 November 2021
0.175103983920191
0 references
**Ablauf der Maßnahme**: Die Maßnahme wird in zwei Phasen durchgeführt, eine präventive Phase im Rahmen der kollektiven Information und dann eine Heilungsphase, die im Rahmen einer individuellen Begleitung durchgeführt wird. Ergänzt wird sie durch ein aktives Engagement in den partnerschaftlichen Beziehungen und der Betreuung des Netzes: ******1- Kollektive Informationsorganisation**:_ Sie wird im Rahmen kollektiver Informationen durchgeführt, die bereits gebildeten Teilnehmergruppen (z. B. Insertionszentrale) angeboten werden. Wir planen, 12 im Laufe des Jahres zu organisieren. _Ziel_: Das Hauptziel besteht darin, die Teilnehmer für die Problematik der Überschuldung zu sensibilisieren. Aber um einen schlecht beherrschten Konsum zu verhindern, schlagen wir vor, in einem ersten Schulungsmodul rechtliche Informationen über alltägliche Konsumhandlungen bereitzustellen. Ziel ist es, sie für die vertragliche Haftung zu sensibilisieren. In einem zweiten Modul untersuchen wir spielerisch die verschiedenen Kreditformen. Dann geht es in einem zweiten Teil um die Überschuldung. _Methodologie_: Der pädagogische Ansatz zielt spielerisch auf eine ständige Interaktion zwischen den Teilnehmern, dem Ausbilder und den Schulungsinhalten ab. Dies dient der Schaffung einer Gruppendynamik, der Förderung des Austauschs, der Bekämpfung von Ideen und der Wertschätzung der Person als Akteur. 1. Modul: Dauer 1 halber Tag Der Vertrag in den Tagesakten: * * (German)
1 December 2021
0 references
**Rolling van de actie**: De actie zal plaatsvinden in twee fasen, een preventieve fase in het kader van collectieve informatie en een curatieve fase in het kader van individuele steun. Het wordt aangevuld met een actieve inzet voor partnerschapsbetrekkingen en de dynamisering van het netwerk: ****_**1- Collectieve Informatie Organisatie**:_ Het wordt uitgevoerd in het kader van collectieve informatie die wordt aangeboden aan reeds bestaande groepen deelnemers (bijv. Site of Insertion). We zijn van plan om 12 van hen in de loop van het jaar te organiseren. _Doelstelling_: Het hoofddoel is de deelnemers bewust te maken van het probleem van de overmatige schuldenlast. Om een slecht gecontroleerde consumptie te voorkomen, stellen wij echter voor om in een eerste opleidingsmodule juridische informatie te verstrekken over de dagelijkse consumptie. Het doel is om het bewustzijn van contractuele aansprakelijkheid te vergroten. In een tweede module bestuderen we op een speelse manier de verschillende vormen van krediet. Dan gaan we in een tweede deel over op schuldenlast. _Methodologie_: De pedagogische aanpak streeft op een speelse manier naar een continue interactie tussen de deelnemers, de trainer en de trainingsinhoud. Dit is met het oog op het creëren van een groepsdynamiek, het bevorderen van uitwisselingen, het bestrijden van geaccepteerde ideeën, het waarderen van de persoon in zijn of haar hoedanigheid van acteur. 1e module: duur 1 halve dag De overeenkomst in dagelijkse procedures: * (Dutch)
6 December 2021
0 references
**Avanzamento dell'azione**: L'azione si svolgerà in due fasi: una fase preventiva effettuata nell'ambito dell'informazione collettiva e una fase curativa realizzata nell'ambito del sostegno individuale. Esso è integrato da un impegno attivo per le relazioni di partenariato e l'animazione della rete: ****_**1- Organizzazione di Informazione Collettiva**:_ Si svolge nell'ambito delle informazioni collettive offerte a gruppi di partecipanti già costituiti (ad es. Sito di Inserzione). Abbiamo in programma di organizzarne 12 nel corso dell'anno. _Obiettivo_: L'obiettivo primario è quello di sensibilizzare i partecipanti al problema del sovraindebitamento. Tuttavia, al fine di evitare un consumo poco controllato, proponiamo di fornire informazioni legali sul consumo quotidiano in un primo modulo di formazione. L'obiettivo è quello di sensibilizzare in merito alla responsabilità contrattuale. In un secondo modulo studiamo in modo giocoso le diverse forme di credito. Poi ci rivolgiamo al sovraindebitamento in una seconda parte. _Metodologia_: L'approccio pedagogico mira in modo giocoso ad un'interazione continua tra i partecipanti, il formatore e il contenuto della formazione. Questo è per creare una dinamica di gruppo, per promuovere gli scambi, per combattere le idee accettate, per valorizzare la persona nella sua qualità di attore. 1º modulo: durata 1 mezza giornata Il contratto nelle procedure giornaliere: * (Italian)
13 January 2022
0 references
**Evolución de la acción**: La acción se llevará a cabo en dos fases, una fase preventiva llevada a cabo en el marco de la información colectiva y una fase curativa llevada a cabo como parte del apoyo individual. Se complementa con un compromiso activo con las relaciones de asociación y la animación de la red: ****_**1- Organización de Información Colectiva**:_ Se lleva a cabo en el marco de la información colectiva ofrecida a grupos de participantes ya constituidos (por ejemplo, Sitio de Inserción). Planeamos organizar 12 de ellos a lo largo del año. _Objetivo_: El objetivo principal es sensibilizar a los participantes sobre el problema del sobreendeudamiento. Sin embargo, con el fin de evitar un consumo mal controlado, proponemos proporcionar información legal sobre el consumo diario en un primer módulo de formación. El objetivo es sensibilizar sobre la responsabilidad contractual. En un segundo módulo estudiamos de manera lúdica las diferentes formas de crédito. A continuación, volvemos al sobreendeudamiento en una segunda parte. _Metodología_: El enfoque pedagógico apunta de manera lúdica a una interacción continua entre los participantes, el formador y el contenido de la formación. Esto es para crear una dinámica grupal, para promover los intercambios, para luchar contra las ideas aceptadas, para valorar a la persona en su calidad de actor. 1.er módulo: duración 1 medio día El contrato en los procedimientos diarios: * (Spanish)
14 January 2022
0 references
**Meetme käivitamine**: Meede toimub kahes etapis: ennetav etapp viiakse läbi kollektiivse teabe raames ja ravietapp viiakse läbi osana individuaalsest toetusest. Seda täiendab aktiivne pühendumine partnerlussuhetele ja võrgustiku elavdamine: ****_**1- Kollektiivne teabeorganisatsioon**:_ See toimub kollektiivse teabe raames, mida pakutakse juba moodustatud osalejate rühmadele (nt sisestuskoht). Meil on kavas korraldada 12 neist aasta jooksul. _Eesmärk_: Peamine eesmärk on suurendada osalejate teadlikkust ülemäärase võlgnevuse probleemist. Puudulikult kontrollitud tarbimise vältimiseks teeme siiski ettepaneku anda õigusteavet igapäevase tarbimise kohta esimeses koolitusmoodulis. Eesmärk on tõsta teadlikkust lepingulisest vastutusest. Teises moodulis õpime mänguliselt erinevaid krediidivorme. Seejärel pöördume teises osas ülelaenamise poole. _Metoodika_: Pedagoogilise lähenemisviisi eesmärk on mängulisel viisil pidev suhtlemine osalejate, koolitaja ja koolituse sisu vahel. Selle eesmärk on luua grupidünaamika, edendada vahetusi, võidelda aktsepteeritud ideede vastu, väärtustada isikut osalejana. Esimene moodul: kestus 1 pool päeva Leping igapäevases menetluses: * (Estonian)
12 August 2022
0 references
**Veiksmo tęsimas**: Veiksmai bus vykdomi dviem etapais: prevenciniu etapu, vykdomu pagal kolektyvinės informacijos sistemą, ir gydomuoju etapu, kuris bus vykdomas kaip individualios paramos dalis. Ją papildo aktyvus įsipareigojimas palaikyti partnerystės santykius ir skatinti tinklo aktyvumą: ****_**1 – Kolektyvinė informacinė organizacija**:_ Ji vykdoma remiantis kolektyvine informacija, teikiama jau sudarytoms dalyvių grupėms (pvz., įterpimo vieta). Planuojame organizuoti 12 iš jų per metus. _Tikslas_: Pagrindinis tikslas – didinti dalyvių informuotumą apie pernelyg didelio įsiskolinimo problemą. Tačiau, siekiant užkirsti kelią prastai kontroliuojamam vartojimui, siūlome pirmajame mokymo modulyje pateikti teisinę informaciją apie kasdienį vartojimą. Taip siekiama didinti informuotumą apie sutartinę atsakomybę. Antrame modulyje mes žaismingai studijuojame įvairias kredito formas. Tada antroje dalyje pereiname prie pernelyg didelio įsiskolinimo. _Metodologija_: Pedagoginiu požiūriu siekiama žaismingai nuolat bendrauti tarp dalyvių, instruktorių ir mokymo turinio. Taip siekiama sukurti grupės dinamiškumą, skatinti mainus, kovoti su priimtomis idėjomis, vertinti asmenį kaip aktorių. 1-asis modulis: trukmė 1 pusdieninė sutartis kasdieniniame procese: * (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
** Podnošenje tužbe**: Djelovanje će se odvijati u dvije faze, preventivnoj fazi koja se provodi u okviru kolektivnih informacija i u kurativnoj fazi koja će se provoditi kao dio pojedinačne potpore. Dopunjena je aktivnom predanošću partnerskim odnosima i animiranju mreže: ****_**1- Organizacija za kolektivno informiranje**:_ Provodi se u okviru kolektivnih informacija ponuđenih već konstituiranim skupinama sudionika (npr. web-mjesto uvođenja). Planiramo organizirati 12 od njih tijekom godine. _Cilj_: Primarni cilj je podići svijest među sudionicima o problemu prezaduženosti. Međutim, kako bi se spriječila loša kontrola potrošnje, predlažemo pružanje pravnih informacija o svakodnevnoj potrošnji u prvom modulu obuke. Cilj je podići svijest o ugovornoj odgovornosti. U drugom modulu proučavamo na razigran način različite oblike kredita. Zatim ćemo se okrenuti prezaduženosti u drugom dijelu. _Metodologija_: Pedagoški pristup na razigran je način usmjeren na stalnu interakciju sudionika, predavača i sadržaja osposobljavanja. To je u cilju stvaranja grupne dinamike, promicanja razmjena, borbe protiv prihvaćenih ideja, vrednovanja osobe u svojstvu aktera. Prvi modul: trajanje 1 pola dana Ugovor u dnevnom postupku: * (Croatian)
12 August 2022
0 references
**Κύκλωση της δράσης**: Η δράση θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις, μια προληπτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της συλλογικής πληροφόρησης και μια θεραπευτική φάση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της ατομικής στήριξης. Συμπληρώνεται από την ενεργό δέσμευση στις σχέσεις εταιρικής σχέσης και την εμψύχωση του δικτύου: ****_**1- Οργάνωση Συλλογικής Πληροφόρησης**:_ Διεξάγεται στο πλαίσιο συλλογικών πληροφοριών που προσφέρονται σε ήδη συγκροτημένες ομάδες συμμετεχόντων (π.χ. Χώρος Εισαγωγής). Σχεδιάζουμε να οργανώσουμε 12 από αυτούς κατά τη διάρκεια του έτους. _Στόχος_: Πρωταρχικός στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σχετικά με το πρόβλημα της υπερχρέωσης. Ωστόσο, προκειμένου να αποφευχθεί η ανεπαρκής ελεγχόμενη κατανάλωση, προτείνουμε την παροχή νομικών πληροφοριών σχετικά με την καθημερινή κατανάλωση σε μια πρώτη ενότητα κατάρτισης. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη συμβατική ευθύνη. Σε μια δεύτερη ενότητα μελετάμε με παιχνιδιάρικο τρόπο τις διάφορες μορφές πίστωσης. Στη συνέχεια θα στραφούμε στην υπερχρέωση σε ένα δεύτερο μέρος. _Μεθοδολογία_: Η παιδαγωγική προσέγγιση στοχεύει με παιχνιδιάρικο τρόπο σε μια συνεχή αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων, του εκπαιδευτή και του περιεχομένου της κατάρτισης. Αυτό γίνεται προκειμένου να δημιουργηθεί μια δυναμική ομάδας, να προωθηθούν οι ανταλλαγές, να καταπολεμηθούν οι αποδεκτές ιδέες, να εκτιμηθεί το άτομο υπό την ιδιότητά του ως ηθοποιού. 1η ενότητα: διάρκεια 1 μισή ημέρα Η σύμβαση στην ημερήσια διαδικασία: * (Greek)
12 August 2022
0 references
**Pokračovanie akcie**: Akcia sa uskutoční v dvoch fázach: preventívna fáza vykonávaná v rámci kolektívnych informácií a liečebná fáza vykonávaná ako súčasť individuálnej podpory. Dopĺňa ho aktívny záväzok voči partnerským vzťahom a oživenie siete: ****_**1- Organizácia kolektívnej informácie**:_ Vykonáva sa v rámci kolektívnych informácií ponúkaných už vytvoreným skupinám účastníkov (napr. lokalita vloženia). Plánujeme zorganizovať 12 z nich v priebehu roka. _Cieľ_: Hlavným cieľom je zvýšiť informovanosť účastníkov o probléme nadmerného zadlženia. Aby sme však zabránili zle kontrolovanej spotrebe, navrhujeme poskytnúť právne informácie o každodennej spotrebe v prvom školiacom module. Cieľom je zvýšiť informovanosť o zmluvnej zodpovednosti. V druhom module študujeme hravým spôsobom rôzne formy kreditu. Potom sa v druhej časti obrátime na nadmernú zadlženosť. _Metodológia_: Pedagogický prístup sa hravo zameriava na nepretržitú interakciu medzi účastníkmi, školiteľom a obsahom odbornej prípravy. Je to s cieľom vytvoriť skupinovú dynamiku, podporovať výmeny, bojovať proti prijatým myšlienkam, oceniť osobu ako aktéra. Prvý modul: trvanie 1 pol dňa Zmluva v dennom konaní: * (Slovak)
12 August 2022
0 references
**Toimen toteutus**: Toimi toteutetaan kahdessa vaiheessa: ennalta ehkäisevässä vaiheessa, joka toteutetaan kollektiivisen tiedotuksen puitteissa, ja hoitovaiheessa, joka toteutetaan osana yksilöllistä tukea. Sitä täydentävät aktiivinen sitoutuminen kumppanuussuhteisiin ja verkoston toiminnan edistäminen: ****_**1- Kollektiivinen tiedotusorganisaatio**:_ Se toteutetaan jo muodostetuille osallistujaryhmille (esim. Insertion-sivusto) tarjottavien kollektiivisten tietojen puitteissa. Aiomme järjestää 12 niistä vuoden aikana. _Tavoite_: Ensisijaisena tavoitteena on lisätä osallistujien tietoisuutta ylivelkaantumisongelmasta. Heikosti valvotun kulutuksen estämiseksi ehdotamme kuitenkin, että ensimmäisessä koulutusmoduulissa annetaan oikeudellista tietoa päivittäisestä kulutuksesta. Tavoitteena on lisätä tietoisuutta sopimukseen perustuvasta vastuusta. Toisessa moduulissa tutkimme leikkisällä tavalla eri luottomuotoja. Sitten siirrymme ylivelkaantumiseen toisessa osassa. _Menetelmä_: Pedagogisella lähestymistavalla pyritään leikkisällä tavalla jatkuvaan vuorovaikutukseen osallistujien, kouluttajan ja koulutussisällön välillä. Tarkoituksena on luoda ryhmädynamiikka, edistää vaihtoa, torjua hyväksyttyjä ideoita, arvostaa henkilöä toimijana. Ensimmäinen moduuli: kesto 1 puoli päivää Sopimus päivittäisissä menettelyissä: * (Finnish)
12 August 2022
0 references
**Przebieg działania**: Działanie odbędzie się w dwóch etapach: w fazie prewencyjnej prowadzonej w ramach informacji zbiorowych oraz w fazie leczniczej realizowanej w ramach wsparcia indywidualnego. Uzupełnieniem tego jest aktywne zaangażowanie na rzecz stosunków partnerskich i aktywizacja sieci: ****_**1- Organizacja Informacji Zbiorowej**:_ Przeprowadzana jest w ramach informacji zbiorowych oferowanych już grupom uczestników (np. Site of Insertion). Planujemy zorganizować 12 z nich w ciągu roku. _Cel_: Głównym celem jest zwiększenie świadomości uczestników na temat problemu nadmiernego zadłużenia. Aby jednak zapobiec złej kontroli konsumpcji, proponujemy dostarczenie informacji prawnych na temat codziennego spożycia w pierwszym module szkoleniowym. Celem jest podniesienie świadomości o odpowiedzialności umownej. W drugim module uczymy się w zabawny sposób różnych form kredytu. Następnie zwracamy się do nadmiernego zadłużenia w drugiej części. _Metodologia_: Podejście pedagogiczne ma na celu w zabawny sposób stałą interakcję między uczestnikami, trenerem i treścią szkolenia. Ma to na celu stworzenie dynamicznej grupy, promowanie wymiany, walkę z akceptowanymi pomysłami, cenienie osoby działającej jako aktor. Pierwszy moduł: czas trwania 1 pół dnia Umowa w codziennych postępowaniach: * (Polish)
12 August 2022
0 references
**A tevékenység végrehajtása**: Az intézkedésre két szakaszban kerül sor, egy megelőző szakaszra a kollektív tájékoztatás keretében, és egy gyógyító szakaszra az egyéni támogatás részeként. Ezt a partnerségi kapcsolatok iránti aktív elkötelezettség és a hálózat élénkítése egészíti ki: ****_**1- Kollektív Információs Szervezet**:_ Ezt a már létrehozott résztvevői csoportoknak (pl. a bevitel helye) nyújtott kollektív információk keretében végzik. 12 darabot tervezünk szervezni az év során. Cél_: Az elsődleges cél a résztvevők figyelmének felhívása a túlzott eladósodás problémájára. A rosszul ellenőrzött fogyasztás megelőzése érdekében azonban az első képzési modulban javasoljuk, hogy a mindennapi fogyasztásról jogi tájékoztatást nyújtsunk. A cél a szerződéses felelősség tudatosítása. Egy második modulban játékosan tanulmányozzuk a hitel különböző formáit. Aztán egy második részben a túlzott eladósodottság felé fordulunk. _Módszertan_: A pedagógiai megközelítés játékos módon törekszik a résztvevők, az oktató és a képzési tartalom közötti folyamatos interakcióra. Ennek célja a csoportdinamika megteremtése, a cserék előmozdítása, az elfogadott ötletek elleni küzdelem, a személy mint színészi minőség értékelése. 1. modul: időtartam 1 fél nap A szerződés napi eljárásban: * (Hungarian)
12 August 2022
0 references
**Průběh akce**: Akce se uskuteční ve dvou fázích, a to ve fázi prevence prováděné v rámci kolektivních informací a v rámci individuální podpory v rámci léčebné fáze. Je doplněna aktivním závazkem k partnerství a oživením sítě: ****_**1- Organizace kolektivních informací**:_ Provádí se v rámci kolektivních informací nabízených již vytvořeným skupinám účastníků (např. místo vstupu). Plánujeme uspořádat 12 z nich v průběhu roku. _Cíl_: Hlavním cílem je zvýšit povědomí účastníků o problému nadměrného zadlužení. Aby se však zabránilo špatně kontrolované spotřebě, navrhujeme poskytnout právní informace o každodenní spotřebě v prvním vzdělávacím modulu. Cílem je zvýšit povědomí o smluvní odpovědnosti. V druhém modulu studujeme hravým způsobem různé formy úvěru. Poté se obracíme k nadměrnému zadlužení ve druhé části. _Metodika_: Pedagogický přístup je hravým způsobem zaměřen na nepřetržitou interakci mezi účastníky, školitelem a obsahem odborné přípravy. To je s cílem vytvořit skupinovou dynamiku, podporovat výměny, bojovat proti přijatým myšlenkám, ocenit osobu v jeho postavení herce. První modul: doba trvání 1 půlden Smlouva v denním řízení: * (Czech)
12 August 2022
0 references
**Darbības ritināšana**: Darbība notiks divos posmos: preventīvs posms, ko īstenos kolektīvās informācijas ietvaros, un ārstnieciskais posms, kas tiks īstenots kā daļa no individuāla atbalsta. To papildina aktīva iesaistīšanās partnerības attiecībās un tīkla aktivizēšana: ****_**1- Kolektīvās informācijas organizācija**:_ To veic kolektīvās informācijas ietvaros, kas tiek piedāvāta jau izveidotām dalībnieku grupām (piemēram, ievietošanas vietnei). Mēs plānojam organizēt 12 no tiem gada laikā. Mērķis_: Galvenais mērķis ir palielināt dalībnieku informētību par pārmērīgu parādsaistību problēmu. Tomēr, lai novērstu vāji kontrolētu patēriņu, mēs ierosinām sniegt juridisku informāciju par ikdienas patēriņu pirmajā apmācības modulī. Mērķis ir palielināt informētību par līgumisko atbildību. Otrajā modulī mēs pētām rotaļīgā veidā dažādas kredīta formas. Pēc tam otrajā daļā pievērsīsimies pārmērīgām parādsaistībām. _Metodoloģija_: Pedagoģiskās pieejas mērķis ir rotaļīgi nodrošināt nepārtrauktu mijiedarbību starp dalībniekiem, pasniedzēju un mācību saturu. Tas ir paredzēts, lai izveidotu dinamisku grupu, veicinātu apmaiņu, cīnītos pret pieņemtām idejām, novērtētu personu kā aktiera statusu. Modulis: ilgums 1 puse dienas Līgums ikdienas tiesvedībā: * (Latvian)
12 August 2022
0 references
**An ghníomhaíocht a rolladh**: Déanfar an ghníomhaíocht in dhá chéim, céim choisctheach a chuirfear i gcrích faoi chuimsiú na faisnéise comhchoitinne, agus céim leigheasach a chuirfear i gcrích mar chuid de thacaíocht aonair. Comhlánaítear é le tiomantas gníomhach don chaidreamh comhpháirtíochta agus do bheochan an líonra: ****_**1- Comheagraíocht Faisnéise**:_ Cuirtear i gcrích é laistigh de chreat na faisnéise comhchoitinne a chuirtear ar fáil do ghrúpaí rannpháirtithe atá comhdhéanta cheana féin (e.g. Suíomh Suiteála). Tá sé i gceist againn 12 acu a eagrú i gcaitheamh na bliana. _Cuspóir: Is é an príomhchuspóir feasacht a mhúscailt i measc rannpháirtithe maidir le fadhb an rófhéichiúnais. Mar sin féin, chun cosc a chur ar thomhaltas drochrialaithe, molaimid faisnéis dhlíthiúil a chur ar fáil maidir le tomhaltas laethúil i modúl oiliúna tosaigh. Is é an aidhm atá anseo ná feasacht a ardú maidir le dliteanas conarthach. Sa dara modúl déanaimid staidéar ar na foirmeacha éagsúla creidmheasa ar bhealach spraíúil. Táimid ag dul ansin chun ró-fhéichiúnas sa dara cuid. _Methodology_: Tá sé mar aidhm ag an gcur chuige oideolaíoch ar bhealach spraíúil ag idirghníomhú leanúnach idir na rannpháirtithe, an t-oiliúnóir agus an t-ábhar oiliúna. Tá sé seo chun dinimic grúpa a chruthú, chun malartuithe a chur chun cinn, chun dul i ngleic le smaointe a nglactar leo, chun luach a chur ar an duine ina cháil nó ina cáil mar ghníomhaí. 1d modúl: fad 1 leathlá An conradh in imeachtaí laethúla: * (Irish)
12 August 2022
0 references
**Začetek akcije**: Ukrep bo potekal v dveh fazah, in sicer v preventivni fazi, izvedeni v okviru kolektivnega obveščanja, in v kurativni fazi, ki se bo izvajala kot del individualne podpore. Dopolnjuje ga aktivna zavezanost partnerskim odnosom in animaciji mreže: ****_**1- Kolektivna organizacija za informacije**:_ Izvaja se v okviru skupnih informacij, ki so na voljo že sestavljenim skupinam udeležencev (npr. spletna stran vnosa). Čez leto jih nameravamo organizirati 12. _Cilj_: Glavni cilj je povečati ozaveščenost udeležencev o problemu prezadolženosti. Da pa bi preprečili slabo nadzorovano porabo, predlagamo, da se v prvem modulu usposabljanja zagotovijo pravne informacije o vsakdanji porabi. Cilj je povečati ozaveščenost o pogodbeni odgovornosti. V drugem modulu na igriv način preučujemo različne oblike kreditiranja. Nato se v drugem delu obrnemo na prezadolženost. _Metodologija_: Pedagoški pristop si na igriv način prizadeva za stalno interakcijo med udeleženci, izvajalcem usposabljanja in vsebino usposabljanja. To je zato, da bi ustvarili skupinsko dinamiko, spodbujali izmenjave, se borili proti sprejetim idejam, cenili osebo v vlogi igralca. Prvi modul: trajanje 1 pol dneva Pogodba v dnevnem postopku: * (Slovenian)
12 August 2022
0 references
**Завъртане на действието**: Действието ще се проведе на два етапа — превантивна фаза, осъществена в рамките на колективната информация, и лечебна фаза, осъществена като част от индивидуалната подкрепа. Тя се допълва от активен ангажимент към партньорските отношения и стимулирането на мрежата: ****_**1- Организация за колективна информация**:_ Тя се извършва в рамките на колективна информация, предлагана на вече съставени групи участници (напр. Сайт на въвеждане). Планираме да организираме 12 от тях през годината. _Цел_: Основната цел е да се повиши осведомеността сред участниците относно проблема със свръхзадлъжнялостта. Въпреки това, за да се предотврати лошо контролирано потребление, предлагаме да се предостави правна информация относно ежедневното потребление в първия модул за обучение. Целта тук е да се повиши осведомеността относно договорната отговорност. Във втори модул изучаваме по игрив начин различните форми на кредит. След това се обръщаме към свръхзадлъжнялостта във втората част. _Методология_: Педагогическият подход цели по игрив начин непрекъснато взаимодействие между участниците, обучителя и съдържанието на обучението. Целта е да се създаде динамика на групата, да се насърчи обменът, да се води борба срещу приетите идеи, да се цени личността в качеството му на действащо лице. Първи модул: срок 1 половин ден Договорът в ежедневните производства: * (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
**Aġġornament tal-azzjoni**: L-azzjoni se sseħħ f’żewġ fażijiet, fażi preventiva mwettqa fil-qafas tal-informazzjoni kollettiva, u fażi kurattiva mwettqa bħala parti mill-appoġġ individwali. Hija kkumplimentata b’impenn attiv għar-relazzjonijiet ta’ sħubija u l-animazzjoni tan-netwerk: ****_**1- Organizzazzjoni ta’ Informazzjoni Kollettiva**:_ Dan jitwettaq fil-qafas ta’ informazzjoni kollettiva offruta lil gruppi ta’ parteċipanti diġà kostitwiti (eż. Sit ta’ Inserzjoni). Qed nippjanaw li norganizzaw 12 minnhom matul is-sena. _Objettiv_: L-għan ewlieni huwa li titqajjem kuxjenza fost il-parteċipanti dwar il-problema tad-dejn eċċessiv. Madankollu, sabiex jiġi evitat konsum ikkontrollat ħażin, qed nipproponu li nipprovdu informazzjoni legali dwar il-konsum ta’ kuljum fl-ewwel modulu ta’ taħriġ. L-għan hawnhekk huwa li titqajjem kuxjenza dwar ir-responsabbiltà kuntrattwali. Fit-tieni modulu aħna jistudjaw b’mod jilgħab l-forom differenti ta ‘kreditu. Imbagħad ngħaddu għal dejn eċċessiv fit-tieni parti. _Metodoloġija_: L-approċċ pedagoġiku jimmira b’mod jilgħab lejn interazzjoni kontinwa bejn il-parteċipanti, il-ħarrieġ u l-kontenut tat-taħriġ. Dan sabiex jinħoloq grupp dinamiku, biex jiġu promossi l-iskambji, biex jiġu miġġielda l-ideat aċċettati, biex il-persuna tiġi vvalutata fil-kapaċità tagħha bħala attur. L-ewwel modulu: tul ta’ nofs jum Il-kuntratt fi proċedimenti ta’ kuljum: * (Maltese)
12 August 2022
0 references
**Rolling da ação**: A ação desenrolar-se-á em duas fases: uma fase preventiva, realizada no âmbito da informação coletiva, e uma fase curativa, realizada no âmbito do apoio individual. É complementado por um compromisso ativo com as relações de parceria e a animação da rede: ****_**1- Organização de Informação Coletiva**:_ É realizada no âmbito da informação coletiva oferecida a grupos de participantes já constituídos (por exemplo, Sítio de Inserção). Planeamos organizar 12 delas durante o ano. _Objectivo_: O principal objetivo é sensibilizar os participantes para o problema do sobre-endividamento. No entanto, a fim de evitar um consumo mal controlado, propomos fornecer informações legais sobre o consumo diário num primeiro módulo de formação. O objetivo é sensibilizar para a responsabilidade contratual. Num segundo módulo estudamos de forma lúdica as diferentes formas de crédito. Em seguida, voltamo-nos para o sobre-endividamento em uma segunda parte. _Metodologia_: A abordagem pedagógica visa, de forma lúdica, uma interação contínua entre os participantes, o formador e o conteúdo da formação. Isso é para criar uma dinâmica de grupo, promover intercâmbios, lutar contra ideias aceitas, valorizar a pessoa na sua capacidade de ator. 1o módulo: Duração 1 meio dia O contrato em processos diários: * (Portuguese)
12 August 2022
0 references
**Rullering af foranstaltningen**: Foranstaltningen vil finde sted i to faser, en forebyggende fase, der gennemføres inden for rammerne af kollektiv information, og en helbredende fase, der gennemføres som led i individuel støtte. Den suppleres af et aktivt engagement i partnerskabsforbindelser og animation af netværket: ****_**1- Den kollektive informationsorganisation**:_ Den gennemføres inden for rammerne af kollektive oplysninger, der tilbydes allerede oprettede grupper af deltagere (f.eks. Insertionswebsted). Vi planlægger at organisere 12 af dem i løbet af året. _Formål_: Det primære mål er at øge deltagernes bevidsthed om problemet med overdreven gældsætning. For at undgå et dårligt kontrolleret forbrug foreslår vi imidlertid at give juridisk information om det daglige forbrug i et første uddannelsesmodul. Formålet hermed er at øge bevidstheden om ansvar i kontraktforhold. I et andet modul studerer vi på en legende måde de forskellige former for kredit. Så vender vi os til overdreven gældsætning i en anden del. _Metodeologi_: Den pædagogiske tilgang sigter på en legende måde mod et kontinuerligt samspil mellem deltagerne, træneren og træningsindholdet. Dette er for at skabe en gruppedynamik, fremme udvekslinger, bekæmpe accepterede idéer, værdsætte personen i hans eller hendes egenskab af aktør. Første modul: varighed 1 halv dag Kontrakten i daglige procedurer: * (Danish)
12 August 2022
0 references
**Rularea acțiunii**: Acțiunea se va desfășura în două etape, o fază preventivă desfășurată în cadrul informării colective și o fază curativă desfășurată în cadrul sprijinului individual. Acesta este completat de un angajament activ față de relațiile de parteneriat și de animarea rețelei: ****_**1- Organizație de informații colective**:_ Se desfășoară în cadrul informațiilor colective oferite grupurilor deja constituite de participanți (de exemplu, site-ul de introducere). Intenționăm să organizăm 12 dintre ele de-a lungul anului. _Obiectiv_: Obiectivul principal este sensibilizarea participanților cu privire la problema supraîndatorării. Cu toate acestea, pentru a preveni un consum slab controlat, propunem furnizarea de informații juridice privind consumul zilnic într-un prim modul de formare. Scopul este de a crește gradul de conștientizare cu privire la răspunderea contractuală. Într-un al doilea modul studiem într-un mod jucăuș diferitele forme de credit. Apoi ne întoarcem la supra-îndatorare într-o a doua parte. _Metodologie_: Abordarea pedagogică vizează într-un mod jucăuș o interacțiune continuă între participanți, formator și conținutul formării. Acest lucru are scopul de a crea un grup dinamic, de a promova schimburile, de a lupta împotriva ideilor acceptate, de a evalua persoana în calitatea sa de actor. Primul modul: durată 1 jumătate de zi Contractul în procedura zilnică: * (Romanian)
12 August 2022
0 references
**Rullning av åtgärden**: Åtgärden kommer att genomföras i två faser, en förebyggande fas som genomförs inom ramen för den gemensamma informationen och en kurativ fas som genomförs som en del av det individuella stödet. Det kompletteras av ett aktivt engagemang för partnerskapsförbindelser och ledning av nätverket: ****_**1- Organisationen för kollektiv information**:_ Den genomförs inom ramen för kollektiv information som erbjuds till redan bildade grupper av deltagare (t.ex. Insertionsplatsen). Vi planerar att organisera 12 av dem under året. _Mål_: Huvudsyftet är att öka deltagarnas medvetenhet om problemet med överskuldsättning. För att förhindra dåligt kontrollerad konsumtion föreslår vi dock att juridisk information om daglig konsumtion tillhandahålls i en första utbildningsmodul. Syftet är att öka medvetenheten om avtalsrättsligt ansvar. I en andra modul studerar vi på ett lekfullt sätt de olika formerna av tillgodoräknande. Vi övergår sedan till överskuldsättning i en andra del. _Metodologi_: Det pedagogiska tillvägagångssättet syftar på ett lekfullt sätt till en kontinuerlig interaktion mellan deltagarna, tränaren och utbildningsinnehållet. Syftet är att skapa en gruppdynamik, att främja utbyten, att bekämpa accepterade idéer, att värdesätta personen i hans eller hennes egenskap av aktör. Första modulen: löptid 1 halvdag Avtalet i dagliga förfaranden: * (Swedish)
12 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201803912
0 references