Computer Initiation and Development Workshop (ADIPI) (Q3680724): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Set a claim value: summary (P836): A ADIPI é uma etapa da formação informática, no percurso PLIE do participante. Apenas o referente pode orientá-lo a seguir um dos módulos propostos. Esta escolha será condicionada pelo pedido do referente e pelo projecto profissional do participante. Após orientação pela referência do caminho, que deve detetar a necessidade de formação ou desenvolvimento informático, deve ser enviada uma folha de orientação à ADIPI. Após o recebimento deste document...) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Taller de Iniciación y Desarrollo Informático (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Arvuti algatamise ja arendamise seminar (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kompiuterių inicijavimo ir plėtojimo seminaras (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Radionica za pokretanje i razvoj računala (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Εργαστήριο Έναρξης και Ανάπτυξης Υπολογιστών (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Seminár o začatí a vývoji počítačov (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Computer Startation and Development Workshop (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Warsztaty inicjacji i rozwoju komputera (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Számítógépes kezdeményezési és fejlesztési munkaértekezlet (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Seminář o iniciaci a vývoji počítačů (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Datoru iniciēšanas un izstrādes seminārs (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ceardlann um Thionscnamh agus Forbairt Ríomhaireachta (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Delavnica o začetku in razvoju računalnika (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Работна среща по иницииране и разработване на компютри (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Workshop dwar il-Bidu tal-Kompjuters u l-Iżvilupp (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Workshop de Iniciação e Desenvolvimento de Computadores (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Workshop om indledning og udvikling af computere (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Atelier de inițiere și dezvoltare informatică (ADIPI) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Workshop om datorinitiering och utveckling (ADIPI) | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3680724 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3680724 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3680724 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3680724 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3680724 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3680724 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3680724 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3680724 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3680724 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3680724 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3680724 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3680724 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3680724 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3680724 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°45'0.18"N, 4°49'50.41"E / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI is a stage of computer training, in the participant’s PLIE path. Only the referent can guide the latter to follow one of the proposed modules. This choice will be conditioned by the request of the referent and by the professional project of the participant. After guidance by the path reference, who must detect the need for training or computer development, a guidance sheet must be sent to the ADIPI. Upon receipt of this liaison document, a first RV is taken with the participant. During this appointment: * An interview is conducted with the dual objective of identifying the need for training and a maintenance situation (during this face to face advice can be provided). * A diagnosis of the participant’s needs and skills. A diagnosis that can be only verbal, often the case of people who know how to assess their skills well or who have a very targeted demand for training. But this diagnosis can be done in the form of an assessment with tests (tests according to the needs, the job profile and the professional level required). From that moment on, the participant can better identify his training needs. It is then that a training plan is proposed and explained so that he can join it. Once the training plan, which may be composed of one or more modules, is developed with the participant, a date could be decided to start the training course within a group of about 8 people, otherwise a relaunch will be made at a later stage depending on availability within the ADIPI. Throughout this journey a dynamic contact with the referent is maintained. At the end of each training module, it will be organised: * a test is offered to participants wishing to self-assess themselves (by experience more than 95 % of participants wish to take part in the test) * a review of the course of the training, to which the referent is invited. * a certificate of training is then issued. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0286851192661107
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Rhône / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI es una etapa de formación informática, en la ruta PLIE del participante. Solo el referente puede guiar a este último para seguir uno de los módulos propuestos. Esta elección estará condicionada por la solicitud del referente y por el proyecto profesional del participante. Después de la guía por la referencia de la ruta, que debe detectar la necesidad de formación o desarrollo informático, se debe enviar una hoja de orientación al ADIPI. Una vez recibido este documento de enlace, se toma un primer RV con el participante. Durante este nombramiento: * Se realiza una entrevista con el doble objetivo de identificar la necesidad de formación y una situación de mantenimiento (durante este asesoramiento cara a cara se puede proporcionar). * Diagnóstico de las necesidades y habilidades del participante. Un diagnóstico que solo puede ser verbal, a menudo el caso de personas que saben evaluar bien sus habilidades o que tienen una demanda muy específica de capacitación. Pero este diagnóstico se puede hacer en forma de evaluación con pruebas (pruebas según las necesidades, el perfil de trabajo y el nivel profesional requerido). A partir de ese momento, el participante puede identificar mejor sus necesidades de formación. Es entonces cuando se propone y explica un plan de formación para que pueda participar en él. Una vez que el plan de formación, que puede estar compuesto por uno o más módulos, se desarrolla con el participante, se puede decidir una fecha para iniciar el curso de formación en un grupo de unas 8 personas, de lo contrario se realizará un relanzamiento en una fase posterior dependiendo de la disponibilidad dentro de la ADIPI. A lo largo de este viaje se mantiene un contacto dinámico con el referente. Al final de cada módulo de formación, se organizará: * se ofrece una prueba a los participantes que deseen autoevaluarse (por experiencia más del 95 % de los participantes desean participar en la prueba) * una revisión del curso de la formación, al que se invita al árbitro. * a continuación se expide un certificado de formación. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI es una etapa de formación informática, en la ruta PLIE del participante. Solo el referente puede guiar a este último para seguir uno de los módulos propuestos. Esta elección estará condicionada por la solicitud del referente y por el proyecto profesional del participante. Después de la guía por la referencia de la ruta, que debe detectar la necesidad de formación o desarrollo informático, se debe enviar una hoja de orientación al ADIPI. Una vez recibido este documento de enlace, se toma un primer RV con el participante. Durante este nombramiento: * Se realiza una entrevista con el doble objetivo de identificar la necesidad de formación y una situación de mantenimiento (durante este asesoramiento cara a cara se puede proporcionar). * Diagnóstico de las necesidades y habilidades del participante. Un diagnóstico que solo puede ser verbal, a menudo el caso de personas que saben evaluar bien sus habilidades o que tienen una demanda muy específica de capacitación. Pero este diagnóstico se puede hacer en forma de evaluación con pruebas (pruebas según las necesidades, el perfil de trabajo y el nivel profesional requerido). A partir de ese momento, el participante puede identificar mejor sus necesidades de formación. Es entonces cuando se propone y explica un plan de formación para que pueda participar en él. Una vez que el plan de formación, que puede estar compuesto por uno o más módulos, se desarrolla con el participante, se puede decidir una fecha para iniciar el curso de formación en un grupo de unas 8 personas, de lo contrario se realizará un relanzamiento en una fase posterior dependiendo de la disponibilidad dentro de la ADIPI. A lo largo de este viaje se mantiene un contacto dinámico con el referente. Al final de cada módulo de formación, se organizará: * se ofrece una prueba a los participantes que deseen autoevaluarse (por experiencia más del 95 % de los participantes desean participar en la prueba) * una revisión del curso de la formación, al que se invita al árbitro. * a continuación se expide un certificado de formación. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI es una etapa de formación informática, en la ruta PLIE del participante. Solo el referente puede guiar a este último para seguir uno de los módulos propuestos. Esta elección estará condicionada por la solicitud del referente y por el proyecto profesional del participante. Después de la guía por la referencia de la ruta, que debe detectar la necesidad de formación o desarrollo informático, se debe enviar una hoja de orientación al ADIPI. Una vez recibido este documento de enlace, se toma un primer RV con el participante. Durante este nombramiento: * Se realiza una entrevista con el doble objetivo de identificar la necesidad de formación y una situación de mantenimiento (durante este asesoramiento cara a cara se puede proporcionar). * Diagnóstico de las necesidades y habilidades del participante. Un diagnóstico que solo puede ser verbal, a menudo el caso de personas que saben evaluar bien sus habilidades o que tienen una demanda muy específica de capacitación. Pero este diagnóstico se puede hacer en forma de evaluación con pruebas (pruebas según las necesidades, el perfil de trabajo y el nivel profesional requerido). A partir de ese momento, el participante puede identificar mejor sus necesidades de formación. Es entonces cuando se propone y explica un plan de formación para que pueda participar en él. Una vez que el plan de formación, que puede estar compuesto por uno o más módulos, se desarrolla con el participante, se puede decidir una fecha para iniciar el curso de formación en un grupo de unas 8 personas, de lo contrario se realizará un relanzamiento en una fase posterior dependiendo de la disponibilidad dentro de la ADIPI. A lo largo de este viaje se mantiene un contacto dinámico con el referente. Al final de cada módulo de formación, se organizará: * se ofrece una prueba a los participantes que deseen autoevaluarse (por experiencia más del 95 % de los participantes desean participar en la prueba) * una revisión del curso de la formación, al que se invita al árbitro. * a continuación se expide un certificado de formación. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI on arvutikoolituse etapp osaleja PLIE rajal. Ainult referent saab juhendada viimast järgima ühte kavandatud moodulit. See valik sõltub referent soovist ja osaleja professionaalsest projektist. Pärast liininumbri juhendamist, kes peab tuvastama koolituse või arvuti arendamise vajaduse, tuleb ADIPI-le saata juhendleht. Käesoleva kontaktdokumendi kättesaamisel võetakse osalejalt esimene RV. Ametisse nimetamise ajal: * Intervjueeritakse kahe eesmärgiga, milleks on koolituse ja hooldusvajaduse väljaselgitamine (sellel näost näkku nõu võib anda). * Osaleja vajaduste ja oskuste diagnoos. Diagnoos, mis võib olla ainult suuline, sageli inimeste puhul, kes teavad, kuidas oma oskusi hästi hinnata või kellel on väga sihipärane nõudlus koolituse järele. Kuid seda diagnoosi saab teha testidega tehtava hindamise vormis (testid vastavalt vajadustele, ametiprofiilile ja nõutavale ametialasele tasemele). Sellest hetkest alates saab osaleja paremini kindlaks teha oma koolitusvajadused. Seejärel pakutakse välja koolituskava ja selgitatakse seda, et ta saaks sellega ühineda. Kui osalejaga on välja töötatud koolituskava, mis võib koosneda ühest või mitmest moodulist, võidakse otsustada alustada koolituskursust umbes kaheksast inimesest koosnevas rühmas, vastasel juhul käivitatakse see hiljem sõltuvalt ADIPI kättesaadavusest. Kogu selle reisi jooksul säilitatakse dünaamiline kontakt referentiga. Iga koolitusmooduli lõpus korraldatakse: * test pakutakse osalejatele, kes soovivad end ise hinnata (kogemusega üle 95 % osalejatest soovib eksamil osaleda) * koolituskursuse ülevaade, kuhu on kutsutud referent. * seejärel väljastatakse koolitustunnistus. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI on arvutikoolituse etapp osaleja PLIE rajal. Ainult referent saab juhendada viimast järgima ühte kavandatud moodulit. See valik sõltub referent soovist ja osaleja professionaalsest projektist. Pärast liininumbri juhendamist, kes peab tuvastama koolituse või arvuti arendamise vajaduse, tuleb ADIPI-le saata juhendleht. Käesoleva kontaktdokumendi kättesaamisel võetakse osalejalt esimene RV. Ametisse nimetamise ajal: * Intervjueeritakse kahe eesmärgiga, milleks on koolituse ja hooldusvajaduse väljaselgitamine (sellel näost näkku nõu võib anda). * Osaleja vajaduste ja oskuste diagnoos. Diagnoos, mis võib olla ainult suuline, sageli inimeste puhul, kes teavad, kuidas oma oskusi hästi hinnata või kellel on väga sihipärane nõudlus koolituse järele. Kuid seda diagnoosi saab teha testidega tehtava hindamise vormis (testid vastavalt vajadustele, ametiprofiilile ja nõutavale ametialasele tasemele). Sellest hetkest alates saab osaleja paremini kindlaks teha oma koolitusvajadused. Seejärel pakutakse välja koolituskava ja selgitatakse seda, et ta saaks sellega ühineda. Kui osalejaga on välja töötatud koolituskava, mis võib koosneda ühest või mitmest moodulist, võidakse otsustada alustada koolituskursust umbes kaheksast inimesest koosnevas rühmas, vastasel juhul käivitatakse see hiljem sõltuvalt ADIPI kättesaadavusest. Kogu selle reisi jooksul säilitatakse dünaamiline kontakt referentiga. Iga koolitusmooduli lõpus korraldatakse: * test pakutakse osalejatele, kes soovivad end ise hinnata (kogemusega üle 95 % osalejatest soovib eksamil osaleda) * koolituskursuse ülevaade, kuhu on kutsutud referent. * seejärel väljastatakse koolitustunnistus. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI on arvutikoolituse etapp osaleja PLIE rajal. Ainult referent saab juhendada viimast järgima ühte kavandatud moodulit. See valik sõltub referent soovist ja osaleja professionaalsest projektist. Pärast liininumbri juhendamist, kes peab tuvastama koolituse või arvuti arendamise vajaduse, tuleb ADIPI-le saata juhendleht. Käesoleva kontaktdokumendi kättesaamisel võetakse osalejalt esimene RV. Ametisse nimetamise ajal: * Intervjueeritakse kahe eesmärgiga, milleks on koolituse ja hooldusvajaduse väljaselgitamine (sellel näost näkku nõu võib anda). * Osaleja vajaduste ja oskuste diagnoos. Diagnoos, mis võib olla ainult suuline, sageli inimeste puhul, kes teavad, kuidas oma oskusi hästi hinnata või kellel on väga sihipärane nõudlus koolituse järele. Kuid seda diagnoosi saab teha testidega tehtava hindamise vormis (testid vastavalt vajadustele, ametiprofiilile ja nõutavale ametialasele tasemele). Sellest hetkest alates saab osaleja paremini kindlaks teha oma koolitusvajadused. Seejärel pakutakse välja koolituskava ja selgitatakse seda, et ta saaks sellega ühineda. Kui osalejaga on välja töötatud koolituskava, mis võib koosneda ühest või mitmest moodulist, võidakse otsustada alustada koolituskursust umbes kaheksast inimesest koosnevas rühmas, vastasel juhul käivitatakse see hiljem sõltuvalt ADIPI kättesaadavusest. Kogu selle reisi jooksul säilitatakse dünaamiline kontakt referentiga. Iga koolitusmooduli lõpus korraldatakse: * test pakutakse osalejatele, kes soovivad end ise hinnata (kogemusega üle 95 % osalejatest soovib eksamil osaleda) * koolituskursuse ülevaade, kuhu on kutsutud referent. * seejärel väljastatakse koolitustunnistus. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI yra kompiuterinio mokymo etapas dalyvio PLIE kelyje. Tik referentas gali padėti pastarajam sekti vieną iš siūlomų modulių. Šis pasirinkimas priklausys nuo informatoriaus prašymo ir dalyvio profesionalaus projekto. Po kelio nuorodos nurodymo, kuris turi nustatyti mokymo ar kompiuterio kūrimo poreikį, ADIPI turi būti siunčiamas rekomendacinis lapas. Gavus šį ryšių dokumentą, su dalyviu paimamas pirmasis RV. Šio paskyrimo metu: * Pokalbis vyksta siekiant dvejopo tikslo – nustatyti mokymo poreikį ir techninės priežiūros situaciją (galima patarti per šį akis į akį). * Dalyvio poreikių ir įgūdžių diagnozė. Diagnozė, kuri gali būti tik žodinė, dažnai žmonių, kurie žino, kaip gerai įvertinti savo įgūdžius arba kurie turi labai tikslingą mokymo poreikį. Tačiau ši diagnozė gali būti padaryta atliekant vertinimą su testais (testai pagal poreikius, darbo profilį ir reikiamą profesinį lygį). Nuo to momento dalyvis gali geriau nustatyti savo mokymo poreikius. Tada siūlomas ir paaiškinamas mokymo planas, kad jis galėtų prie jo prisijungti. Kai kartu su dalyviu bus parengtas mokymo planas, kurį gali sudaryti vienas ar daugiau modulių, gali būti nuspręsta mokymo kursą pradėti maždaug 8 asmenų grupėje, priešingu atveju vėlesniame etape, priklausomai nuo galimybės naudotis ADIPI, bus atnaujintas mokymas. Per šią kelionę palaikomas dinaminis ryšys su referentu. Kiekvieno mokymo modulio pabaigoje jis bus organizuojamas: * testas siūlomas dalyviams, norintiems save įvertinti (iš patirties daugiau kaip 95 % dalyvių nori dalyvauti teste) * mokymo kurso, į kurį kviečiamas kandidatas, apžvalgą. * po to išduodamas mokymo pažymėjimas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI yra kompiuterinio mokymo etapas dalyvio PLIE kelyje. Tik referentas gali padėti pastarajam sekti vieną iš siūlomų modulių. Šis pasirinkimas priklausys nuo informatoriaus prašymo ir dalyvio profesionalaus projekto. Po kelio nuorodos nurodymo, kuris turi nustatyti mokymo ar kompiuterio kūrimo poreikį, ADIPI turi būti siunčiamas rekomendacinis lapas. Gavus šį ryšių dokumentą, su dalyviu paimamas pirmasis RV. Šio paskyrimo metu: * Pokalbis vyksta siekiant dvejopo tikslo – nustatyti mokymo poreikį ir techninės priežiūros situaciją (galima patarti per šį akis į akį). * Dalyvio poreikių ir įgūdžių diagnozė. Diagnozė, kuri gali būti tik žodinė, dažnai žmonių, kurie žino, kaip gerai įvertinti savo įgūdžius arba kurie turi labai tikslingą mokymo poreikį. Tačiau ši diagnozė gali būti padaryta atliekant vertinimą su testais (testai pagal poreikius, darbo profilį ir reikiamą profesinį lygį). Nuo to momento dalyvis gali geriau nustatyti savo mokymo poreikius. Tada siūlomas ir paaiškinamas mokymo planas, kad jis galėtų prie jo prisijungti. Kai kartu su dalyviu bus parengtas mokymo planas, kurį gali sudaryti vienas ar daugiau modulių, gali būti nuspręsta mokymo kursą pradėti maždaug 8 asmenų grupėje, priešingu atveju vėlesniame etape, priklausomai nuo galimybės naudotis ADIPI, bus atnaujintas mokymas. Per šią kelionę palaikomas dinaminis ryšys su referentu. Kiekvieno mokymo modulio pabaigoje jis bus organizuojamas: * testas siūlomas dalyviams, norintiems save įvertinti (iš patirties daugiau kaip 95 % dalyvių nori dalyvauti teste) * mokymo kurso, į kurį kviečiamas kandidatas, apžvalgą. * po to išduodamas mokymo pažymėjimas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI yra kompiuterinio mokymo etapas dalyvio PLIE kelyje. Tik referentas gali padėti pastarajam sekti vieną iš siūlomų modulių. Šis pasirinkimas priklausys nuo informatoriaus prašymo ir dalyvio profesionalaus projekto. Po kelio nuorodos nurodymo, kuris turi nustatyti mokymo ar kompiuterio kūrimo poreikį, ADIPI turi būti siunčiamas rekomendacinis lapas. Gavus šį ryšių dokumentą, su dalyviu paimamas pirmasis RV. Šio paskyrimo metu: * Pokalbis vyksta siekiant dvejopo tikslo – nustatyti mokymo poreikį ir techninės priežiūros situaciją (galima patarti per šį akis į akį). * Dalyvio poreikių ir įgūdžių diagnozė. Diagnozė, kuri gali būti tik žodinė, dažnai žmonių, kurie žino, kaip gerai įvertinti savo įgūdžius arba kurie turi labai tikslingą mokymo poreikį. Tačiau ši diagnozė gali būti padaryta atliekant vertinimą su testais (testai pagal poreikius, darbo profilį ir reikiamą profesinį lygį). Nuo to momento dalyvis gali geriau nustatyti savo mokymo poreikius. Tada siūlomas ir paaiškinamas mokymo planas, kad jis galėtų prie jo prisijungti. Kai kartu su dalyviu bus parengtas mokymo planas, kurį gali sudaryti vienas ar daugiau modulių, gali būti nuspręsta mokymo kursą pradėti maždaug 8 asmenų grupėje, priešingu atveju vėlesniame etape, priklausomai nuo galimybės naudotis ADIPI, bus atnaujintas mokymas. Per šią kelionę palaikomas dinaminis ryšys su referentu. Kiekvieno mokymo modulio pabaigoje jis bus organizuojamas: * testas siūlomas dalyviams, norintiems save įvertinti (iš patirties daugiau kaip 95 % dalyvių nori dalyvauti teste) * mokymo kurso, į kurį kviečiamas kandidatas, apžvalgą. * po to išduodamas mokymo pažymėjimas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI je faza računalnog osposobljavanja, na putu sudionika u PLIE-u. Samo referentni subjekt može voditi potonje da slijedi jedan od predloženih modula. Taj izbor ovisi o zahtjevu referentnog subjekta i profesionalnom projektu sudionika. Nakon vođenja prema referentnoj trasi, koji mora otkriti potrebu za osposobljavanjem ili razvojem računala, ADIPI-ju se mora poslati obrazac s uputama. Po primitku ovog dokumenta za vezu preuzima se prvi RV sa sudionikom. Tijekom ovog sastanka: * Provodi se intervju s dvostrukim ciljem utvrđivanja potrebe za osposobljavanjem i stanjem održavanja (tijekom ovog savjetovanja mogu se pružiti savjeti licem u lice). * Dijagnoza potreba i vještina sudionika. Dijagnoza koja može biti samo verbalna, često slučaj ljudi koji znaju dobro procijeniti svoje vještine ili koji imaju vrlo ciljanu potražnju za osposobljavanjem. Međutim, ta se dijagnoza može obaviti u obliku procjene s testovima (testovi prema potrebama, profilu radnog mjesta i potrebnoj stručnoj razini). Od tog trenutka sudionik može bolje utvrditi svoje potrebe za osposobljavanjem. Tada se predlaže i objašnjava plan osposobljavanja kako bi mu se mogao pridružiti. Nakon što se sa sudionikom izradi plan osposobljavanja, koji se može sastojati od jednog ili više modula, moglo bi se odlučiti o datumu početka tečaja osposobljavanja u skupini od oko osam osoba, u protivnom će se ponovno pokrenuti u kasnijoj fazi, ovisno o raspoloživosti unutar ADIPI-ja. Tijekom tog putovanja održava se dinamičan kontakt s referentnim subjektom. Na kraju svakog modula osposobljavanja organizirat će se: * polaznicima koji žele sami procijeniti test nudi se test (iskustvom više od 95 % sudionika želi sudjelovati u testu) * pregled tečaja osposobljavanja na koji je referent pozvan. * zatim se izdaje potvrda o osposobljavanju. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je faza računalnog osposobljavanja, na putu sudionika u PLIE-u. Samo referentni subjekt može voditi potonje da slijedi jedan od predloženih modula. Taj izbor ovisi o zahtjevu referentnog subjekta i profesionalnom projektu sudionika. Nakon vođenja prema referentnoj trasi, koji mora otkriti potrebu za osposobljavanjem ili razvojem računala, ADIPI-ju se mora poslati obrazac s uputama. Po primitku ovog dokumenta za vezu preuzima se prvi RV sa sudionikom. Tijekom ovog sastanka: * Provodi se intervju s dvostrukim ciljem utvrđivanja potrebe za osposobljavanjem i stanjem održavanja (tijekom ovog savjetovanja mogu se pružiti savjeti licem u lice). * Dijagnoza potreba i vještina sudionika. Dijagnoza koja može biti samo verbalna, često slučaj ljudi koji znaju dobro procijeniti svoje vještine ili koji imaju vrlo ciljanu potražnju za osposobljavanjem. Međutim, ta se dijagnoza može obaviti u obliku procjene s testovima (testovi prema potrebama, profilu radnog mjesta i potrebnoj stručnoj razini). Od tog trenutka sudionik može bolje utvrditi svoje potrebe za osposobljavanjem. Tada se predlaže i objašnjava plan osposobljavanja kako bi mu se mogao pridružiti. Nakon što se sa sudionikom izradi plan osposobljavanja, koji se može sastojati od jednog ili više modula, moglo bi se odlučiti o datumu početka tečaja osposobljavanja u skupini od oko osam osoba, u protivnom će se ponovno pokrenuti u kasnijoj fazi, ovisno o raspoloživosti unutar ADIPI-ja. Tijekom tog putovanja održava se dinamičan kontakt s referentnim subjektom. Na kraju svakog modula osposobljavanja organizirat će se: * polaznicima koji žele sami procijeniti test nudi se test (iskustvom više od 95 % sudionika želi sudjelovati u testu) * pregled tečaja osposobljavanja na koji je referent pozvan. * zatim se izdaje potvrda o osposobljavanju. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je faza računalnog osposobljavanja, na putu sudionika u PLIE-u. Samo referentni subjekt može voditi potonje da slijedi jedan od predloženih modula. Taj izbor ovisi o zahtjevu referentnog subjekta i profesionalnom projektu sudionika. Nakon vođenja prema referentnoj trasi, koji mora otkriti potrebu za osposobljavanjem ili razvojem računala, ADIPI-ju se mora poslati obrazac s uputama. Po primitku ovog dokumenta za vezu preuzima se prvi RV sa sudionikom. Tijekom ovog sastanka: * Provodi se intervju s dvostrukim ciljem utvrđivanja potrebe za osposobljavanjem i stanjem održavanja (tijekom ovog savjetovanja mogu se pružiti savjeti licem u lice). * Dijagnoza potreba i vještina sudionika. Dijagnoza koja može biti samo verbalna, često slučaj ljudi koji znaju dobro procijeniti svoje vještine ili koji imaju vrlo ciljanu potražnju za osposobljavanjem. Međutim, ta se dijagnoza može obaviti u obliku procjene s testovima (testovi prema potrebama, profilu radnog mjesta i potrebnoj stručnoj razini). Od tog trenutka sudionik može bolje utvrditi svoje potrebe za osposobljavanjem. Tada se predlaže i objašnjava plan osposobljavanja kako bi mu se mogao pridružiti. Nakon što se sa sudionikom izradi plan osposobljavanja, koji se može sastojati od jednog ili više modula, moglo bi se odlučiti o datumu početka tečaja osposobljavanja u skupini od oko osam osoba, u protivnom će se ponovno pokrenuti u kasnijoj fazi, ovisno o raspoloživosti unutar ADIPI-ja. Tijekom tog putovanja održava se dinamičan kontakt s referentnim subjektom. Na kraju svakog modula osposobljavanja organizirat će se: * polaznicima koji žele sami procijeniti test nudi se test (iskustvom više od 95 % sudionika želi sudjelovati u testu) * pregled tečaja osposobljavanja na koji je referent pozvan. * zatim se izdaje potvrda o osposobljavanju. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το ADIPI είναι ένα στάδιο εκπαίδευσης υπολογιστών, στη διαδρομή PLIE του συμμετέχοντος. Μόνο ο παραπέμπων μπορεί να καθοδηγήσει τον τελευταίο να ακολουθήσει μία από τις προτεινόμενες ενότητες. Η επιλογή αυτή θα εξαρτηθεί από το αίτημα του παραπέμποντος και από το επαγγελματικό σχέδιο του συμμετέχοντος. Μετά την καθοδήγηση από την αναφορά διαδρομής, ο οποίος πρέπει να εντοπίζει την ανάγκη κατάρτισης ή ανάπτυξης υπολογιστή, πρέπει να αποστέλλεται δελτίο καθοδήγησης στο ADIPI. Μετά την παραλαβή του παρόντος εγγράφου σύνδεσης, λαμβάνεται ένα πρώτο RV με τον συμμετέχοντα. Κατά τη διάρκεια αυτού του διορισμού: * Διεξάγεται συνέντευξη με διπλό στόχο τον προσδιορισμό της ανάγκης για κατάρτιση και μια κατάσταση συντήρησης (κατά τη διάρκεια αυτής της προσωπικής συμβουλής μπορούν να παρασχεθούν συμβουλές). * Διάγνωση των αναγκών και των δεξιοτήτων του συμμετέχοντος. Μια διάγνωση που μπορεί να είναι μόνο λεκτική, συχνά η περίπτωση των ατόμων που γνωρίζουν πώς να αξιολογήσουν καλά τις δεξιότητές τους ή που έχουν μια πολύ στοχευμένη ζήτηση για κατάρτιση. Αλλά αυτή η διάγνωση μπορεί να γίνει με τη μορφή μιας αξιολόγησης με εξετάσεις (δοκιμές ανάλογα με τις ανάγκες, το προφίλ εργασίας και το απαιτούμενο επαγγελματικό επίπεδο). Από εκείνη τη στιγμή, ο συμμετέχων μπορεί να προσδιορίσει καλύτερα τις ανάγκες κατάρτισης του. Στη συνέχεια, προτείνεται και επεξηγείται ένα πρόγραμμα κατάρτισης ώστε να μπορέσει να συμμετάσχει σε αυτό. Μόλις αναπτυχθεί μαζί με τον συμμετέχοντα το πρόγραμμα κατάρτισης, το οποίο μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες ενότητες, θα μπορούσε να αποφασιστεί ημερομηνία έναρξης του κύκλου μαθημάτων κατάρτισης σε ομάδα περίπου 8 ατόμων, διαφορετικά θα πραγματοποιηθεί επανεκκίνηση σε μεταγενέστερο στάδιο, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα στο πλαίσιο του ADIPI. Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της διαδρομής διατηρείται μια δυναμική επαφή με τον παραπέμποντα. Στο τέλος κάθε ενότητας κατάρτισης, θα οργανωθεί: * μια δοκιμασία προσφέρεται στους συμμετέχοντες που επιθυμούν να αυτοαξιολογηθούν (με εμπειρία πάνω από το 95 % των συμμετεχόντων επιθυμούν να συμμετάσχουν στη δοκιμασία) * μια ανασκόπηση του κύκλου μαθημάτων της κατάρτισης, στην οποία προσκαλείται ο παραπέμπων. * στη συνέχεια εκδίδεται πιστοποιητικό εκπαίδευσης. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το ADIPI είναι ένα στάδιο εκπαίδευσης υπολογιστών, στη διαδρομή PLIE του συμμετέχοντος. Μόνο ο παραπέμπων μπορεί να καθοδηγήσει τον τελευταίο να ακολουθήσει μία από τις προτεινόμενες ενότητες. Η επιλογή αυτή θα εξαρτηθεί από το αίτημα του παραπέμποντος και από το επαγγελματικό σχέδιο του συμμετέχοντος. Μετά την καθοδήγηση από την αναφορά διαδρομής, ο οποίος πρέπει να εντοπίζει την ανάγκη κατάρτισης ή ανάπτυξης υπολογιστή, πρέπει να αποστέλλεται δελτίο καθοδήγησης στο ADIPI. Μετά την παραλαβή του παρόντος εγγράφου σύνδεσης, λαμβάνεται ένα πρώτο RV με τον συμμετέχοντα. Κατά τη διάρκεια αυτού του διορισμού: * Διεξάγεται συνέντευξη με διπλό στόχο τον προσδιορισμό της ανάγκης για κατάρτιση και μια κατάσταση συντήρησης (κατά τη διάρκεια αυτής της προσωπικής συμβουλής μπορούν να παρασχεθούν συμβουλές). * Διάγνωση των αναγκών και των δεξιοτήτων του συμμετέχοντος. Μια διάγνωση που μπορεί να είναι μόνο λεκτική, συχνά η περίπτωση των ατόμων που γνωρίζουν πώς να αξιολογήσουν καλά τις δεξιότητές τους ή που έχουν μια πολύ στοχευμένη ζήτηση για κατάρτιση. Αλλά αυτή η διάγνωση μπορεί να γίνει με τη μορφή μιας αξιολόγησης με εξετάσεις (δοκιμές ανάλογα με τις ανάγκες, το προφίλ εργασίας και το απαιτούμενο επαγγελματικό επίπεδο). Από εκείνη τη στιγμή, ο συμμετέχων μπορεί να προσδιορίσει καλύτερα τις ανάγκες κατάρτισης του. Στη συνέχεια, προτείνεται και επεξηγείται ένα πρόγραμμα κατάρτισης ώστε να μπορέσει να συμμετάσχει σε αυτό. Μόλις αναπτυχθεί μαζί με τον συμμετέχοντα το πρόγραμμα κατάρτισης, το οποίο μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες ενότητες, θα μπορούσε να αποφασιστεί ημερομηνία έναρξης του κύκλου μαθημάτων κατάρτισης σε ομάδα περίπου 8 ατόμων, διαφορετικά θα πραγματοποιηθεί επανεκκίνηση σε μεταγενέστερο στάδιο, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα στο πλαίσιο του ADIPI. Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της διαδρομής διατηρείται μια δυναμική επαφή με τον παραπέμποντα. Στο τέλος κάθε ενότητας κατάρτισης, θα οργανωθεί: * μια δοκιμασία προσφέρεται στους συμμετέχοντες που επιθυμούν να αυτοαξιολογηθούν (με εμπειρία πάνω από το 95 % των συμμετεχόντων επιθυμούν να συμμετάσχουν στη δοκιμασία) * μια ανασκόπηση του κύκλου μαθημάτων της κατάρτισης, στην οποία προσκαλείται ο παραπέμπων. * στη συνέχεια εκδίδεται πιστοποιητικό εκπαίδευσης. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το ADIPI είναι ένα στάδιο εκπαίδευσης υπολογιστών, στη διαδρομή PLIE του συμμετέχοντος. Μόνο ο παραπέμπων μπορεί να καθοδηγήσει τον τελευταίο να ακολουθήσει μία από τις προτεινόμενες ενότητες. Η επιλογή αυτή θα εξαρτηθεί από το αίτημα του παραπέμποντος και από το επαγγελματικό σχέδιο του συμμετέχοντος. Μετά την καθοδήγηση από την αναφορά διαδρομής, ο οποίος πρέπει να εντοπίζει την ανάγκη κατάρτισης ή ανάπτυξης υπολογιστή, πρέπει να αποστέλλεται δελτίο καθοδήγησης στο ADIPI. Μετά την παραλαβή του παρόντος εγγράφου σύνδεσης, λαμβάνεται ένα πρώτο RV με τον συμμετέχοντα. Κατά τη διάρκεια αυτού του διορισμού: * Διεξάγεται συνέντευξη με διπλό στόχο τον προσδιορισμό της ανάγκης για κατάρτιση και μια κατάσταση συντήρησης (κατά τη διάρκεια αυτής της προσωπικής συμβουλής μπορούν να παρασχεθούν συμβουλές). * Διάγνωση των αναγκών και των δεξιοτήτων του συμμετέχοντος. Μια διάγνωση που μπορεί να είναι μόνο λεκτική, συχνά η περίπτωση των ατόμων που γνωρίζουν πώς να αξιολογήσουν καλά τις δεξιότητές τους ή που έχουν μια πολύ στοχευμένη ζήτηση για κατάρτιση. Αλλά αυτή η διάγνωση μπορεί να γίνει με τη μορφή μιας αξιολόγησης με εξετάσεις (δοκιμές ανάλογα με τις ανάγκες, το προφίλ εργασίας και το απαιτούμενο επαγγελματικό επίπεδο). Από εκείνη τη στιγμή, ο συμμετέχων μπορεί να προσδιορίσει καλύτερα τις ανάγκες κατάρτισης του. Στη συνέχεια, προτείνεται και επεξηγείται ένα πρόγραμμα κατάρτισης ώστε να μπορέσει να συμμετάσχει σε αυτό. Μόλις αναπτυχθεί μαζί με τον συμμετέχοντα το πρόγραμμα κατάρτισης, το οποίο μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες ενότητες, θα μπορούσε να αποφασιστεί ημερομηνία έναρξης του κύκλου μαθημάτων κατάρτισης σε ομάδα περίπου 8 ατόμων, διαφορετικά θα πραγματοποιηθεί επανεκκίνηση σε μεταγενέστερο στάδιο, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα στο πλαίσιο του ADIPI. Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της διαδρομής διατηρείται μια δυναμική επαφή με τον παραπέμποντα. Στο τέλος κάθε ενότητας κατάρτισης, θα οργανωθεί: * μια δοκιμασία προσφέρεται στους συμμετέχοντες που επιθυμούν να αυτοαξιολογηθούν (με εμπειρία πάνω από το 95 % των συμμετεχόντων επιθυμούν να συμμετάσχουν στη δοκιμασία) * μια ανασκόπηση του κύκλου μαθημάτων της κατάρτισης, στην οποία προσκαλείται ο παραπέμπων. * στη συνέχεια εκδίδεται πιστοποιητικό εκπαίδευσης. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI je etapa počítačového tréningu, na ceste účastníka PLIE. Iba referent môže viesť posledne menovaného, aby sledoval jeden z navrhovaných modulov. Táto voľba bude podmienená žiadosťou referenta a profesionálnym projektom účastníka. Po usmernení referenčnou trasou, ktorá musí zistiť potrebu odbornej prípravy alebo vývoja počítača, sa musí zaslať usmerňovací hárok ADIPI. Po prijatí tohto styčného dokumentu sa spolu s účastníkom odoberie prvý RV. Počas tohto vymenovania: * Pohovor sa vedie s dvojakým cieľom, ktorým je identifikácia potreby odbornej prípravy a stavu údržby (počas tohto osobného poradenstva je možné poskytnúť). * Diagnóza potrieb a zručností účastníka. Diagnóza, ktorá môže byť len verbálna, často prípad ľudí, ktorí vedia, ako dobre posúdiť svoje zručnosti alebo ktorí majú veľmi cielený dopyt po odbornej príprave. Táto diagnóza však môže byť vykonaná vo forme hodnotenia s testami (testy podľa potrieb, profilu práce a požadovanej odbornej úrovne). Od tej chvíle môže účastník lepšie identifikovať svoje potreby v oblasti odbornej prípravy. Potom sa navrhuje a vysvetľuje plán odbornej prípravy, aby sa k nemu mohol pripojiť. Keď sa spolu s účastníkom vypracuje plán odbornej prípravy, ktorý môže pozostávať z jedného alebo viacerých modulov, mohlo by sa rozhodnúť o dátume začatia kurzu odbornej prípravy v rámci skupiny približne 8 osôb, inak sa v neskoršej fáze uskutoční opätovné spustenie v závislosti od dostupnosti v rámci programu ADIPI. Počas tejto cesty sa udržiava dynamický kontakt s referentom. Na konci každého modulu odbornej prípravy sa bude organizovať: * test sa ponúka účastníkom, ktorí si želajú sami seba posúdiť (na základe skúseností viac ako 95 % účastníkov, ktorí sa chcú zúčastniť testu) * preskúmanie kurzu odbornej prípravy, na ktorý je pozvaný referent. * potom sa vydá osvedčenie o odbornej príprave. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je etapa počítačového tréningu, na ceste účastníka PLIE. Iba referent môže viesť posledne menovaného, aby sledoval jeden z navrhovaných modulov. Táto voľba bude podmienená žiadosťou referenta a profesionálnym projektom účastníka. Po usmernení referenčnou trasou, ktorá musí zistiť potrebu odbornej prípravy alebo vývoja počítača, sa musí zaslať usmerňovací hárok ADIPI. Po prijatí tohto styčného dokumentu sa spolu s účastníkom odoberie prvý RV. Počas tohto vymenovania: * Pohovor sa vedie s dvojakým cieľom, ktorým je identifikácia potreby odbornej prípravy a stavu údržby (počas tohto osobného poradenstva je možné poskytnúť). * Diagnóza potrieb a zručností účastníka. Diagnóza, ktorá môže byť len verbálna, často prípad ľudí, ktorí vedia, ako dobre posúdiť svoje zručnosti alebo ktorí majú veľmi cielený dopyt po odbornej príprave. Táto diagnóza však môže byť vykonaná vo forme hodnotenia s testami (testy podľa potrieb, profilu práce a požadovanej odbornej úrovne). Od tej chvíle môže účastník lepšie identifikovať svoje potreby v oblasti odbornej prípravy. Potom sa navrhuje a vysvetľuje plán odbornej prípravy, aby sa k nemu mohol pripojiť. Keď sa spolu s účastníkom vypracuje plán odbornej prípravy, ktorý môže pozostávať z jedného alebo viacerých modulov, mohlo by sa rozhodnúť o dátume začatia kurzu odbornej prípravy v rámci skupiny približne 8 osôb, inak sa v neskoršej fáze uskutoční opätovné spustenie v závislosti od dostupnosti v rámci programu ADIPI. Počas tejto cesty sa udržiava dynamický kontakt s referentom. Na konci každého modulu odbornej prípravy sa bude organizovať: * test sa ponúka účastníkom, ktorí si želajú sami seba posúdiť (na základe skúseností viac ako 95 % účastníkov, ktorí sa chcú zúčastniť testu) * preskúmanie kurzu odbornej prípravy, na ktorý je pozvaný referent. * potom sa vydá osvedčenie o odbornej príprave. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je etapa počítačového tréningu, na ceste účastníka PLIE. Iba referent môže viesť posledne menovaného, aby sledoval jeden z navrhovaných modulov. Táto voľba bude podmienená žiadosťou referenta a profesionálnym projektom účastníka. Po usmernení referenčnou trasou, ktorá musí zistiť potrebu odbornej prípravy alebo vývoja počítača, sa musí zaslať usmerňovací hárok ADIPI. Po prijatí tohto styčného dokumentu sa spolu s účastníkom odoberie prvý RV. Počas tohto vymenovania: * Pohovor sa vedie s dvojakým cieľom, ktorým je identifikácia potreby odbornej prípravy a stavu údržby (počas tohto osobného poradenstva je možné poskytnúť). * Diagnóza potrieb a zručností účastníka. Diagnóza, ktorá môže byť len verbálna, často prípad ľudí, ktorí vedia, ako dobre posúdiť svoje zručnosti alebo ktorí majú veľmi cielený dopyt po odbornej príprave. Táto diagnóza však môže byť vykonaná vo forme hodnotenia s testami (testy podľa potrieb, profilu práce a požadovanej odbornej úrovne). Od tej chvíle môže účastník lepšie identifikovať svoje potreby v oblasti odbornej prípravy. Potom sa navrhuje a vysvetľuje plán odbornej prípravy, aby sa k nemu mohol pripojiť. Keď sa spolu s účastníkom vypracuje plán odbornej prípravy, ktorý môže pozostávať z jedného alebo viacerých modulov, mohlo by sa rozhodnúť o dátume začatia kurzu odbornej prípravy v rámci skupiny približne 8 osôb, inak sa v neskoršej fáze uskutoční opätovné spustenie v závislosti od dostupnosti v rámci programu ADIPI. Počas tejto cesty sa udržiava dynamický kontakt s referentom. Na konci každého modulu odbornej prípravy sa bude organizovať: * test sa ponúka účastníkom, ktorí si želajú sami seba posúdiť (na základe skúseností viac ako 95 % účastníkov, ktorí sa chcú zúčastniť testu) * preskúmanie kurzu odbornej prípravy, na ktorý je pozvaný referent. * potom sa vydá osvedčenie o odbornej príprave. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI on tietokonekoulutuksen vaihe osallistujan PLIE-polulla. Vain viitehenkilö voi ohjata jälkimmäistä seuraamaan yhtä ehdotetuista moduuleista. Valinnan ehtona on viitehenkilön pyyntö ja osallistujan ammattimainen hanke. ADIPI:lle on lähetettävä ohjeasiakirja sen jälkeen, kun reittireitillä on oltava opastus, jonka on havaittava koulutuksen tai tietokoneen kehittämisen tarve. Kun tämä yhteysasiakirja on vastaanotettu, osallistujan kanssa otetaan ensimmäinen asuntoauto. Tämän nimityksen aikana: * Haastattelussa kaksi tavoitetta on selvittää koulutuksen tarve ja huoltotilanne (näin voidaan antaa henkilökohtaista neuvontaa). * Diagnoosi osallistujan tarpeet ja taidot. Diagnoosi, joka voi olla vain sanallinen, usein ihmisille, jotka osaavat arvioida taitojaan hyvin tai joilla on hyvin kohdennettu koulutustarve. Tämä diagnoosi voidaan kuitenkin tehdä arvioinnin muodossa testeillä (testit tarpeiden, työn profiilin ja vaaditun ammattitason mukaan). Siitä lähtien osallistuja voi paremmin tunnistaa koulutustarpeensa. Sen jälkeen ehdotetaan ja selitetään koulutussuunnitelma, jotta hän voi liittyä siihen. Kun koulutussuunnitelma, joka voi koostua yhdestä tai useammasta moduulista, on laadittu yhdessä osallistujan kanssa, voidaan päättää, että koulutus aloitetaan noin kahdeksan hengen ryhmässä. Muussa tapauksessa uudelleenkäynnistys tehdään myöhemmin riippuen ADIPI:n saatavuudesta. Koko matkan ajan pidetään yllä dynaamista yhteyttä viitehenkilöön. Kunkin koulutusmoduulin lopussa se järjestetään seuraavasti: * kokeita tarjotaan osallistujille, jotka haluavat itse arvioida itseään (kokemuksella yli 95 % osallistujista haluaa osallistua kokeeseen) * koulutuksen kurssin arviointi, johon viitehenkilö kutsutaan. * tämän jälkeen annetaan todistus koulutuksesta. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI on tietokonekoulutuksen vaihe osallistujan PLIE-polulla. Vain viitehenkilö voi ohjata jälkimmäistä seuraamaan yhtä ehdotetuista moduuleista. Valinnan ehtona on viitehenkilön pyyntö ja osallistujan ammattimainen hanke. ADIPI:lle on lähetettävä ohjeasiakirja sen jälkeen, kun reittireitillä on oltava opastus, jonka on havaittava koulutuksen tai tietokoneen kehittämisen tarve. Kun tämä yhteysasiakirja on vastaanotettu, osallistujan kanssa otetaan ensimmäinen asuntoauto. Tämän nimityksen aikana: * Haastattelussa kaksi tavoitetta on selvittää koulutuksen tarve ja huoltotilanne (näin voidaan antaa henkilökohtaista neuvontaa). * Diagnoosi osallistujan tarpeet ja taidot. Diagnoosi, joka voi olla vain sanallinen, usein ihmisille, jotka osaavat arvioida taitojaan hyvin tai joilla on hyvin kohdennettu koulutustarve. Tämä diagnoosi voidaan kuitenkin tehdä arvioinnin muodossa testeillä (testit tarpeiden, työn profiilin ja vaaditun ammattitason mukaan). Siitä lähtien osallistuja voi paremmin tunnistaa koulutustarpeensa. Sen jälkeen ehdotetaan ja selitetään koulutussuunnitelma, jotta hän voi liittyä siihen. Kun koulutussuunnitelma, joka voi koostua yhdestä tai useammasta moduulista, on laadittu yhdessä osallistujan kanssa, voidaan päättää, että koulutus aloitetaan noin kahdeksan hengen ryhmässä. Muussa tapauksessa uudelleenkäynnistys tehdään myöhemmin riippuen ADIPI:n saatavuudesta. Koko matkan ajan pidetään yllä dynaamista yhteyttä viitehenkilöön. Kunkin koulutusmoduulin lopussa se järjestetään seuraavasti: * kokeita tarjotaan osallistujille, jotka haluavat itse arvioida itseään (kokemuksella yli 95 % osallistujista haluaa osallistua kokeeseen) * koulutuksen kurssin arviointi, johon viitehenkilö kutsutaan. * tämän jälkeen annetaan todistus koulutuksesta. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI on tietokonekoulutuksen vaihe osallistujan PLIE-polulla. Vain viitehenkilö voi ohjata jälkimmäistä seuraamaan yhtä ehdotetuista moduuleista. Valinnan ehtona on viitehenkilön pyyntö ja osallistujan ammattimainen hanke. ADIPI:lle on lähetettävä ohjeasiakirja sen jälkeen, kun reittireitillä on oltava opastus, jonka on havaittava koulutuksen tai tietokoneen kehittämisen tarve. Kun tämä yhteysasiakirja on vastaanotettu, osallistujan kanssa otetaan ensimmäinen asuntoauto. Tämän nimityksen aikana: * Haastattelussa kaksi tavoitetta on selvittää koulutuksen tarve ja huoltotilanne (näin voidaan antaa henkilökohtaista neuvontaa). * Diagnoosi osallistujan tarpeet ja taidot. Diagnoosi, joka voi olla vain sanallinen, usein ihmisille, jotka osaavat arvioida taitojaan hyvin tai joilla on hyvin kohdennettu koulutustarve. Tämä diagnoosi voidaan kuitenkin tehdä arvioinnin muodossa testeillä (testit tarpeiden, työn profiilin ja vaaditun ammattitason mukaan). Siitä lähtien osallistuja voi paremmin tunnistaa koulutustarpeensa. Sen jälkeen ehdotetaan ja selitetään koulutussuunnitelma, jotta hän voi liittyä siihen. Kun koulutussuunnitelma, joka voi koostua yhdestä tai useammasta moduulista, on laadittu yhdessä osallistujan kanssa, voidaan päättää, että koulutus aloitetaan noin kahdeksan hengen ryhmässä. Muussa tapauksessa uudelleenkäynnistys tehdään myöhemmin riippuen ADIPI:n saatavuudesta. Koko matkan ajan pidetään yllä dynaamista yhteyttä viitehenkilöön. Kunkin koulutusmoduulin lopussa se järjestetään seuraavasti: * kokeita tarjotaan osallistujille, jotka haluavat itse arvioida itseään (kokemuksella yli 95 % osallistujista haluaa osallistua kokeeseen) * koulutuksen kurssin arviointi, johon viitehenkilö kutsutaan. * tämän jälkeen annetaan todistus koulutuksesta. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI jest etapem szkolenia komputerowego, w ścieżce PLIE uczestnika. Jedynie referent może kierować się jednym z proponowanych modułów. Wybór ten będzie uwarunkowany wnioskiem referenta i profesjonalnym projektem uczestnika. Po uzyskaniu wskazówek przez odniesienie do ścieżki, który musi wykryć potrzebę szkolenia lub rozwoju komputera, do ADIPI należy przesłać arkusz wskazówek. Po otrzymaniu niniejszego dokumentu łącznikowego z uczestnikiem zostaje pobrany pierwszy pojazd kempingowy. Podczas tej kadencji: * Wywiad prowadzony jest w dwojakim celu, jakim jest określenie potrzeby szkolenia i sytuacji w zakresie utrzymania (można udzielić porad w tej sprawie twarzą w twarz). * Diagnoza potrzeb i umiejętności uczestnika. Diagnoza, która może być tylko ustna, często w przypadku osób, które wiedzą, jak dobrze ocenić swoje umiejętności lub które mają bardzo ukierunkowane zapotrzebowanie na szkolenia. Ale diagnoza ta może być wykonana w formie oceny z testami (testy w zależności od potrzeb, profilu pracy i wymaganego poziomu zawodowego). Od tego momentu uczestnik może lepiej zidentyfikować swoje potrzeby szkoleniowe. To właśnie wtedy proponuje się i wyjaśnia plan szkolenia, aby mógł do niego dołączyć. Po opracowaniu wraz z uczestnikiem planu szkolenia, który może składać się z jednego lub większej liczby modułów, można ustalić datę rozpoczęcia szkolenia w grupie liczącej około 8 osób, w przeciwnym razie wznowienie szkolenia nastąpi na późniejszym etapie w zależności od dostępności w ramach ADIPI. Podczas tej podróży utrzymuje się dynamiczny kontakt z referentem. Pod koniec każdego modułu szkoleniowego zostanie on zorganizowany: * test jest oferowany uczestnikom pragnącym samodzielnie ocenić (na podstawie doświadczenia ponad 95 % uczestników chce wziąć udział w teście) * przegląd kursu szkolenia, na który zaproszony jest referent. * następnie wydawane jest zaświadczenie o odbyciu szkolenia. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI jest etapem szkolenia komputerowego, w ścieżce PLIE uczestnika. Jedynie referent może kierować się jednym z proponowanych modułów. Wybór ten będzie uwarunkowany wnioskiem referenta i profesjonalnym projektem uczestnika. Po uzyskaniu wskazówek przez odniesienie do ścieżki, który musi wykryć potrzebę szkolenia lub rozwoju komputera, do ADIPI należy przesłać arkusz wskazówek. Po otrzymaniu niniejszego dokumentu łącznikowego z uczestnikiem zostaje pobrany pierwszy pojazd kempingowy. Podczas tej kadencji: * Wywiad prowadzony jest w dwojakim celu, jakim jest określenie potrzeby szkolenia i sytuacji w zakresie utrzymania (można udzielić porad w tej sprawie twarzą w twarz). * Diagnoza potrzeb i umiejętności uczestnika. Diagnoza, która może być tylko ustna, często w przypadku osób, które wiedzą, jak dobrze ocenić swoje umiejętności lub które mają bardzo ukierunkowane zapotrzebowanie na szkolenia. Ale diagnoza ta może być wykonana w formie oceny z testami (testy w zależności od potrzeb, profilu pracy i wymaganego poziomu zawodowego). Od tego momentu uczestnik może lepiej zidentyfikować swoje potrzeby szkoleniowe. To właśnie wtedy proponuje się i wyjaśnia plan szkolenia, aby mógł do niego dołączyć. Po opracowaniu wraz z uczestnikiem planu szkolenia, który może składać się z jednego lub większej liczby modułów, można ustalić datę rozpoczęcia szkolenia w grupie liczącej około 8 osób, w przeciwnym razie wznowienie szkolenia nastąpi na późniejszym etapie w zależności od dostępności w ramach ADIPI. Podczas tej podróży utrzymuje się dynamiczny kontakt z referentem. Pod koniec każdego modułu szkoleniowego zostanie on zorganizowany: * test jest oferowany uczestnikom pragnącym samodzielnie ocenić (na podstawie doświadczenia ponad 95 % uczestników chce wziąć udział w teście) * przegląd kursu szkolenia, na który zaproszony jest referent. * następnie wydawane jest zaświadczenie o odbyciu szkolenia. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI jest etapem szkolenia komputerowego, w ścieżce PLIE uczestnika. Jedynie referent może kierować się jednym z proponowanych modułów. Wybór ten będzie uwarunkowany wnioskiem referenta i profesjonalnym projektem uczestnika. Po uzyskaniu wskazówek przez odniesienie do ścieżki, który musi wykryć potrzebę szkolenia lub rozwoju komputera, do ADIPI należy przesłać arkusz wskazówek. Po otrzymaniu niniejszego dokumentu łącznikowego z uczestnikiem zostaje pobrany pierwszy pojazd kempingowy. Podczas tej kadencji: * Wywiad prowadzony jest w dwojakim celu, jakim jest określenie potrzeby szkolenia i sytuacji w zakresie utrzymania (można udzielić porad w tej sprawie twarzą w twarz). * Diagnoza potrzeb i umiejętności uczestnika. Diagnoza, która może być tylko ustna, często w przypadku osób, które wiedzą, jak dobrze ocenić swoje umiejętności lub które mają bardzo ukierunkowane zapotrzebowanie na szkolenia. Ale diagnoza ta może być wykonana w formie oceny z testami (testy w zależności od potrzeb, profilu pracy i wymaganego poziomu zawodowego). Od tego momentu uczestnik może lepiej zidentyfikować swoje potrzeby szkoleniowe. To właśnie wtedy proponuje się i wyjaśnia plan szkolenia, aby mógł do niego dołączyć. Po opracowaniu wraz z uczestnikiem planu szkolenia, który może składać się z jednego lub większej liczby modułów, można ustalić datę rozpoczęcia szkolenia w grupie liczącej około 8 osób, w przeciwnym razie wznowienie szkolenia nastąpi na późniejszym etapie w zależności od dostępności w ramach ADIPI. Podczas tej podróży utrzymuje się dynamiczny kontakt z referentem. Pod koniec każdego modułu szkoleniowego zostanie on zorganizowany: * test jest oferowany uczestnikom pragnącym samodzielnie ocenić (na podstawie doświadczenia ponad 95 % uczestników chce wziąć udział w teście) * przegląd kursu szkolenia, na który zaproszony jest referent. * następnie wydawane jest zaświadczenie o odbyciu szkolenia. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az ADIPI a számítógépes képzés egyik szakasza, a résztvevő PLIE útvonalán. Csak a referens irányíthatja az utóbbit a javasolt modulok egyikének követéséhez. Ezt a választást a referens kérése és a résztvevő szakmai projektje határozza meg. A menetvonal-hivatkozással való útmutatást követően, akinek fel kell ismernie a képzés vagy a számítógépes fejlesztés szükségességét, útmutatót kell küldenie az ADIPI-nek. Ezen összekötő dokumentum kézhezvételét követően az első lakókocsit a résztvevővel együtt viszik el. A kinevezés ideje alatt: * Interjúra kerül sor azzal a kettős céllal, hogy azonosítsák a képzés és a karbantartási helyzet szükségességét (ezen belül személyes tanácsadást lehet nyújtani). * A diagnózis a résztvevő igényeinek és készségeinek. Olyan diagnózis, amely csak szóbeli lehet, gyakran olyan emberek esetében, akik tudják, hogyan kell jól értékelni készségeiket, vagy akiknek nagyon célzott képzési igényük van. De ez a diagnózis elvégezhető egy értékelés formájában, tesztek (tesztek az igények, a munkaköri profil és a szükséges szakmai szint). Ettől a pillanattól kezdve a résztvevő jobban azonosíthatja képzési igényeit. Ekkor javasolnak és elmagyaráznak egy képzési tervet, amely lehetővé teszi számára, hogy csatlakozzon hozzá. Miután a résztvevővel közösen kidolgozták az egy vagy több modulból álló képzési tervet, el lehet dönteni, hogy a tanfolyamot egy 8 fős csoporton belül kezdik meg, ellenkező esetben az ADIPI-n belüli rendelkezésre állástól függően egy későbbi szakaszban újraindulnak. Az utazás során dinamikus kapcsolatot tartanak fenn a referenssel. Az egyes képzési modulok végén a következőket szervezik meg: * tesztet kínálnak azoknak a résztvevőknek, akik önértékelést kívánnak végezni (tapasztalattal a résztvevők több mint 95%-a részt kíván venni a vizsgán) * a képzés tanfolyamának áttekintése, amelyre a referens meghívást kap. * ezt követően képzési bizonyítványt adnak ki. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az ADIPI a számítógépes képzés egyik szakasza, a résztvevő PLIE útvonalán. Csak a referens irányíthatja az utóbbit a javasolt modulok egyikének követéséhez. Ezt a választást a referens kérése és a résztvevő szakmai projektje határozza meg. A menetvonal-hivatkozással való útmutatást követően, akinek fel kell ismernie a képzés vagy a számítógépes fejlesztés szükségességét, útmutatót kell küldenie az ADIPI-nek. Ezen összekötő dokumentum kézhezvételét követően az első lakókocsit a résztvevővel együtt viszik el. A kinevezés ideje alatt: * Interjúra kerül sor azzal a kettős céllal, hogy azonosítsák a képzés és a karbantartási helyzet szükségességét (ezen belül személyes tanácsadást lehet nyújtani). * A diagnózis a résztvevő igényeinek és készségeinek. Olyan diagnózis, amely csak szóbeli lehet, gyakran olyan emberek esetében, akik tudják, hogyan kell jól értékelni készségeiket, vagy akiknek nagyon célzott képzési igényük van. De ez a diagnózis elvégezhető egy értékelés formájában, tesztek (tesztek az igények, a munkaköri profil és a szükséges szakmai szint). Ettől a pillanattól kezdve a résztvevő jobban azonosíthatja képzési igényeit. Ekkor javasolnak és elmagyaráznak egy képzési tervet, amely lehetővé teszi számára, hogy csatlakozzon hozzá. Miután a résztvevővel közösen kidolgozták az egy vagy több modulból álló képzési tervet, el lehet dönteni, hogy a tanfolyamot egy 8 fős csoporton belül kezdik meg, ellenkező esetben az ADIPI-n belüli rendelkezésre állástól függően egy későbbi szakaszban újraindulnak. Az utazás során dinamikus kapcsolatot tartanak fenn a referenssel. Az egyes képzési modulok végén a következőket szervezik meg: * tesztet kínálnak azoknak a résztvevőknek, akik önértékelést kívánnak végezni (tapasztalattal a résztvevők több mint 95%-a részt kíván venni a vizsgán) * a képzés tanfolyamának áttekintése, amelyre a referens meghívást kap. * ezt követően képzési bizonyítványt adnak ki. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az ADIPI a számítógépes képzés egyik szakasza, a résztvevő PLIE útvonalán. Csak a referens irányíthatja az utóbbit a javasolt modulok egyikének követéséhez. Ezt a választást a referens kérése és a résztvevő szakmai projektje határozza meg. A menetvonal-hivatkozással való útmutatást követően, akinek fel kell ismernie a képzés vagy a számítógépes fejlesztés szükségességét, útmutatót kell küldenie az ADIPI-nek. Ezen összekötő dokumentum kézhezvételét követően az első lakókocsit a résztvevővel együtt viszik el. A kinevezés ideje alatt: * Interjúra kerül sor azzal a kettős céllal, hogy azonosítsák a képzés és a karbantartási helyzet szükségességét (ezen belül személyes tanácsadást lehet nyújtani). * A diagnózis a résztvevő igényeinek és készségeinek. Olyan diagnózis, amely csak szóbeli lehet, gyakran olyan emberek esetében, akik tudják, hogyan kell jól értékelni készségeiket, vagy akiknek nagyon célzott képzési igényük van. De ez a diagnózis elvégezhető egy értékelés formájában, tesztek (tesztek az igények, a munkaköri profil és a szükséges szakmai szint). Ettől a pillanattól kezdve a résztvevő jobban azonosíthatja képzési igényeit. Ekkor javasolnak és elmagyaráznak egy képzési tervet, amely lehetővé teszi számára, hogy csatlakozzon hozzá. Miután a résztvevővel közösen kidolgozták az egy vagy több modulból álló képzési tervet, el lehet dönteni, hogy a tanfolyamot egy 8 fős csoporton belül kezdik meg, ellenkező esetben az ADIPI-n belüli rendelkezésre állástól függően egy későbbi szakaszban újraindulnak. Az utazás során dinamikus kapcsolatot tartanak fenn a referenssel. Az egyes képzési modulok végén a következőket szervezik meg: * tesztet kínálnak azoknak a résztvevőknek, akik önértékelést kívánnak végezni (tapasztalattal a résztvevők több mint 95%-a részt kíván venni a vizsgán) * a képzés tanfolyamának áttekintése, amelyre a referens meghívást kap. * ezt követően képzési bizonyítványt adnak ki. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI je fáze počítačového školení, na cestě účastníka PLIE. Pouze referent může vést k tomu, že se bude řídit jedním z navrhovaných modulů. Tato volba bude podmíněna žádostí referenta a profesionálním projektem účastníka. Po navádění podle referenční cesty, který musí zjistit potřebu školení nebo vývoje počítače, musí být ADIPI zaslán návod. Po obdržení tohoto styčného dokumentu je s účastníkem uzavřen první RV. Během tohoto jmenování: * Pohovor se provádí s dvojím cílem určit, zda je zapotřebí školení a stav údržby (může být poskytnuto osobní poradenství). * Diagnóza potřeb a dovedností účastníka. Diagnóza, která může být pouze verbální, často případ lidí, kteří vědí, jak dobře posoudit své dovednosti nebo kteří mají velmi cílenou poptávku po odborné přípravě. Ale tato diagnóza může být provedena ve formě hodnocení s testy (testy podle potřeb, profilu práce a požadované odborné úrovně). Od tohoto okamžiku může účastník lépe identifikovat své potřeby v oblasti odborné přípravy. Je tedy navržen a vysvětlen plán odborné přípravy, aby se k němu mohl připojit. Jakmile je s účastníkem vypracován plán odborné přípravy, který může být složen z jednoho nebo více modulů, mohlo by být rozhodnuto o zahájení kurzu odborné přípravy ve skupině asi 8 osob, jinak se v pozdější fázi v závislosti na dostupnosti v rámci ADIPI uskuteční opětovné zahájení. Během této cesty se udržuje dynamický kontakt s referentem. Na konci každého vzdělávacího modulu bude uspořádán: * zkouška je nabízena účastníkům, kteří si přejí sami sebe posoudit (na základě zkušeností více než 95 % účastníků se chce zúčastnit testu) * přehled průběhu školení, na který je rozhodčí pozván. * poté se vydává osvědčení o výcviku. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je fáze počítačového školení, na cestě účastníka PLIE. Pouze referent může vést k tomu, že se bude řídit jedním z navrhovaných modulů. Tato volba bude podmíněna žádostí referenta a profesionálním projektem účastníka. Po navádění podle referenční cesty, který musí zjistit potřebu školení nebo vývoje počítače, musí být ADIPI zaslán návod. Po obdržení tohoto styčného dokumentu je s účastníkem uzavřen první RV. Během tohoto jmenování: * Pohovor se provádí s dvojím cílem určit, zda je zapotřebí školení a stav údržby (může být poskytnuto osobní poradenství). * Diagnóza potřeb a dovedností účastníka. Diagnóza, která může být pouze verbální, často případ lidí, kteří vědí, jak dobře posoudit své dovednosti nebo kteří mají velmi cílenou poptávku po odborné přípravě. Ale tato diagnóza může být provedena ve formě hodnocení s testy (testy podle potřeb, profilu práce a požadované odborné úrovně). Od tohoto okamžiku může účastník lépe identifikovat své potřeby v oblasti odborné přípravy. Je tedy navržen a vysvětlen plán odborné přípravy, aby se k němu mohl připojit. Jakmile je s účastníkem vypracován plán odborné přípravy, který může být složen z jednoho nebo více modulů, mohlo by být rozhodnuto o zahájení kurzu odborné přípravy ve skupině asi 8 osob, jinak se v pozdější fázi v závislosti na dostupnosti v rámci ADIPI uskuteční opětovné zahájení. Během této cesty se udržuje dynamický kontakt s referentem. Na konci každého vzdělávacího modulu bude uspořádán: * zkouška je nabízena účastníkům, kteří si přejí sami sebe posoudit (na základě zkušeností více než 95 % účastníků se chce zúčastnit testu) * přehled průběhu školení, na který je rozhodčí pozván. * poté se vydává osvědčení o výcviku. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je fáze počítačového školení, na cestě účastníka PLIE. Pouze referent může vést k tomu, že se bude řídit jedním z navrhovaných modulů. Tato volba bude podmíněna žádostí referenta a profesionálním projektem účastníka. Po navádění podle referenční cesty, který musí zjistit potřebu školení nebo vývoje počítače, musí být ADIPI zaslán návod. Po obdržení tohoto styčného dokumentu je s účastníkem uzavřen první RV. Během tohoto jmenování: * Pohovor se provádí s dvojím cílem určit, zda je zapotřebí školení a stav údržby (může být poskytnuto osobní poradenství). * Diagnóza potřeb a dovedností účastníka. Diagnóza, která může být pouze verbální, často případ lidí, kteří vědí, jak dobře posoudit své dovednosti nebo kteří mají velmi cílenou poptávku po odborné přípravě. Ale tato diagnóza může být provedena ve formě hodnocení s testy (testy podle potřeb, profilu práce a požadované odborné úrovně). Od tohoto okamžiku může účastník lépe identifikovat své potřeby v oblasti odborné přípravy. Je tedy navržen a vysvětlen plán odborné přípravy, aby se k němu mohl připojit. Jakmile je s účastníkem vypracován plán odborné přípravy, který může být složen z jednoho nebo více modulů, mohlo by být rozhodnuto o zahájení kurzu odborné přípravy ve skupině asi 8 osob, jinak se v pozdější fázi v závislosti na dostupnosti v rámci ADIPI uskuteční opětovné zahájení. Během této cesty se udržuje dynamický kontakt s referentem. Na konci každého vzdělávacího modulu bude uspořádán: * zkouška je nabízena účastníkům, kteří si přejí sami sebe posoudit (na základě zkušeností více než 95 % účastníků se chce zúčastnit testu) * přehled průběhu školení, na který je rozhodčí pozván. * poté se vydává osvědčení o výcviku. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI ir datorapmācības posms dalībnieka PLIE ceļā. Tikai referents var vadīt pēdējo, lai sekotu vienam no ierosinātajiem moduļiem. Šī izvēle ir atkarīga no tiesneša pieprasījuma un dalībnieka profesionālā projekta. Pēc norādījumiem ar ceļa atsauci, kam ir jānosaka apmācības vai datorattīstības nepieciešamība, ADIPI jānosūta norādījumu lapa. Saņemot šo sadarbības dokumentu, kopā ar dalībnieku tiek paņemts pirmais RV. Iecelšanas laikā: * Intervija tiek veikta ar divkāršu mērķi noteikt vajadzību pēc apmācības un uzturēšanas situāciju (šajā aci pret aci var sniegt konsultācijas). * Dalībnieka vajadzību un prasmju diagnostika. Diagnoze, kas var būt tikai verbāla, bieži tā ir cilvēkiem, kuri zina, kā labi novērtēt savas prasmes, vai kuriem ir ļoti mērķtiecīgs pieprasījums pēc apmācības. Bet šo diagnozi var izdarīt kā novērtējumu ar testiem (testi atbilstoši vajadzībām, amata profilam un nepieciešamajam profesionālajam līmenim). No šī brīža dalībnieks var labāk noteikt savas apmācības vajadzības. Tad tiek ierosināts un izskaidrots mācību plāns, lai viņš varētu tam pievienoties. Pēc tam, kad kopā ar dalībnieku ir izstrādāts mācību plāns, kas var sastāvēt no viena vai vairākiem moduļiem, var nolemt, ka mācību kursu sāks aptuveni 8 cilvēku grupā, pretējā gadījumā vēlāk tiks atsākta apmācība atkarībā no pieejamības ADIPI ietvaros. Visā šajā braucienā tiek uzturēts dinamisks kontakts ar referentu. Katra mācību moduļa beigās tas tiks organizēts: * pārbaudījums tiek piedāvāts dalībniekiem, kuri vēlas paši novērtēt (pēc pieredzes vairāk nekā 95 % dalībnieku vēlas piedalīties pārbaudījumā) * apmācības kursa pārskats, uz kuru uzaicināts referents. * tad tiek izsniegts apmācības sertifikāts. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI ir datorapmācības posms dalībnieka PLIE ceļā. Tikai referents var vadīt pēdējo, lai sekotu vienam no ierosinātajiem moduļiem. Šī izvēle ir atkarīga no tiesneša pieprasījuma un dalībnieka profesionālā projekta. Pēc norādījumiem ar ceļa atsauci, kam ir jānosaka apmācības vai datorattīstības nepieciešamība, ADIPI jānosūta norādījumu lapa. Saņemot šo sadarbības dokumentu, kopā ar dalībnieku tiek paņemts pirmais RV. Iecelšanas laikā: * Intervija tiek veikta ar divkāršu mērķi noteikt vajadzību pēc apmācības un uzturēšanas situāciju (šajā aci pret aci var sniegt konsultācijas). * Dalībnieka vajadzību un prasmju diagnostika. Diagnoze, kas var būt tikai verbāla, bieži tā ir cilvēkiem, kuri zina, kā labi novērtēt savas prasmes, vai kuriem ir ļoti mērķtiecīgs pieprasījums pēc apmācības. Bet šo diagnozi var izdarīt kā novērtējumu ar testiem (testi atbilstoši vajadzībām, amata profilam un nepieciešamajam profesionālajam līmenim). No šī brīža dalībnieks var labāk noteikt savas apmācības vajadzības. Tad tiek ierosināts un izskaidrots mācību plāns, lai viņš varētu tam pievienoties. Pēc tam, kad kopā ar dalībnieku ir izstrādāts mācību plāns, kas var sastāvēt no viena vai vairākiem moduļiem, var nolemt, ka mācību kursu sāks aptuveni 8 cilvēku grupā, pretējā gadījumā vēlāk tiks atsākta apmācība atkarībā no pieejamības ADIPI ietvaros. Visā šajā braucienā tiek uzturēts dinamisks kontakts ar referentu. Katra mācību moduļa beigās tas tiks organizēts: * pārbaudījums tiek piedāvāts dalībniekiem, kuri vēlas paši novērtēt (pēc pieredzes vairāk nekā 95 % dalībnieku vēlas piedalīties pārbaudījumā) * apmācības kursa pārskats, uz kuru uzaicināts referents. * tad tiek izsniegts apmācības sertifikāts. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI ir datorapmācības posms dalībnieka PLIE ceļā. Tikai referents var vadīt pēdējo, lai sekotu vienam no ierosinātajiem moduļiem. Šī izvēle ir atkarīga no tiesneša pieprasījuma un dalībnieka profesionālā projekta. Pēc norādījumiem ar ceļa atsauci, kam ir jānosaka apmācības vai datorattīstības nepieciešamība, ADIPI jānosūta norādījumu lapa. Saņemot šo sadarbības dokumentu, kopā ar dalībnieku tiek paņemts pirmais RV. Iecelšanas laikā: * Intervija tiek veikta ar divkāršu mērķi noteikt vajadzību pēc apmācības un uzturēšanas situāciju (šajā aci pret aci var sniegt konsultācijas). * Dalībnieka vajadzību un prasmju diagnostika. Diagnoze, kas var būt tikai verbāla, bieži tā ir cilvēkiem, kuri zina, kā labi novērtēt savas prasmes, vai kuriem ir ļoti mērķtiecīgs pieprasījums pēc apmācības. Bet šo diagnozi var izdarīt kā novērtējumu ar testiem (testi atbilstoši vajadzībām, amata profilam un nepieciešamajam profesionālajam līmenim). No šī brīža dalībnieks var labāk noteikt savas apmācības vajadzības. Tad tiek ierosināts un izskaidrots mācību plāns, lai viņš varētu tam pievienoties. Pēc tam, kad kopā ar dalībnieku ir izstrādāts mācību plāns, kas var sastāvēt no viena vai vairākiem moduļiem, var nolemt, ka mācību kursu sāks aptuveni 8 cilvēku grupā, pretējā gadījumā vēlāk tiks atsākta apmācība atkarībā no pieejamības ADIPI ietvaros. Visā šajā braucienā tiek uzturēts dinamisks kontakts ar referentu. Katra mācību moduļa beigās tas tiks organizēts: * pārbaudījums tiek piedāvāts dalībniekiem, kuri vēlas paši novērtēt (pēc pieredzes vairāk nekā 95 % dalībnieku vēlas piedalīties pārbaudījumā) * apmācības kursa pārskats, uz kuru uzaicināts referents. * tad tiek izsniegts apmācības sertifikāts. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is céim d’oiliúint ríomhaireachta é ADIPI, i gcosán an rannpháirtí. Ní féidir ach leis an té a dhéanann tagairt treoir a thabhairt chun ceann de na modúil atá beartaithe a leanúint. Beidh an rogha sin faoi choinníoll ag iarraidh an tarchuradóra agus ag tionscadal gairmiúil an rannpháirtí. Tar éis treoir a fháil ón uimhir thagartha conaire, a chaithfidh an gá le hoiliúint nó forbairt ríomhaire a bhrath, ní mór bileog treorach a sheoladh chuig ADIPI. Nuair a fhaightear an doiciméad idirchaidrimh seo, tógtar an chéad RV leis an rannpháirtí. Le linn an cheapacháin seo: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * Diagnóis ar riachtanais agus scileanna an rannpháirtí. Diagnóis nach féidir a bheith ach ó bhéal, go minic i gcás daoine a bhfuil a fhios acu conas a gcuid scileanna a mheas go maith nó a bhfuil éileamh an-spriocdhírithe ar oiliúint acu. Ach is féidir an diagnóis seo a dhéanamh i bhfoirm measúnaithe le tástálacha (tástálacha de réir na riachtanas, na próifíle poist agus an leibhéil ghairmiúil is gá). Ón nóiméad sin ar aghaidh, is féidir leis an rannpháirtí a riachtanais oiliúna a aithint níos fearr. Tá sé ansin go bhfuil plean oiliúna beartaithe agus a mhíniú ionas gur féidir leis a bheith páirteach ann. A luaithe a fhorbrófar an plean oiliúna, a d’fhéadfadh a bheith comhdhéanta de mhodúl amháin nó níos mó, leis an rannpháirtí, d’fhéadfaí dáta a shocrú chun tús a chur leis an gcúrsa oiliúna laistigh de ghrúpa de thart ar ochtar; mura ndéanfar sin déanfar athsheoladh ag céim níos déanaí ag brath ar infhaighteacht laistigh de ADIPI. Le linn an turais seo coimeádtar teagmháil dhinimiciúil leis an tarchur. Ag deireadh gach modúil oiliúna, eagrófar é: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is céim d’oiliúint ríomhaireachta é ADIPI, i gcosán an rannpháirtí. Ní féidir ach leis an té a dhéanann tagairt treoir a thabhairt chun ceann de na modúil atá beartaithe a leanúint. Beidh an rogha sin faoi choinníoll ag iarraidh an tarchuradóra agus ag tionscadal gairmiúil an rannpháirtí. Tar éis treoir a fháil ón uimhir thagartha conaire, a chaithfidh an gá le hoiliúint nó forbairt ríomhaire a bhrath, ní mór bileog treorach a sheoladh chuig ADIPI. Nuair a fhaightear an doiciméad idirchaidrimh seo, tógtar an chéad RV leis an rannpháirtí. Le linn an cheapacháin seo: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * Diagnóis ar riachtanais agus scileanna an rannpháirtí. Diagnóis nach féidir a bheith ach ó bhéal, go minic i gcás daoine a bhfuil a fhios acu conas a gcuid scileanna a mheas go maith nó a bhfuil éileamh an-spriocdhírithe ar oiliúint acu. Ach is féidir an diagnóis seo a dhéanamh i bhfoirm measúnaithe le tástálacha (tástálacha de réir na riachtanas, na próifíle poist agus an leibhéil ghairmiúil is gá). Ón nóiméad sin ar aghaidh, is féidir leis an rannpháirtí a riachtanais oiliúna a aithint níos fearr. Tá sé ansin go bhfuil plean oiliúna beartaithe agus a mhíniú ionas gur féidir leis a bheith páirteach ann. A luaithe a fhorbrófar an plean oiliúna, a d’fhéadfadh a bheith comhdhéanta de mhodúl amháin nó níos mó, leis an rannpháirtí, d’fhéadfaí dáta a shocrú chun tús a chur leis an gcúrsa oiliúna laistigh de ghrúpa de thart ar ochtar; mura ndéanfar sin déanfar athsheoladh ag céim níos déanaí ag brath ar infhaighteacht laistigh de ADIPI. Le linn an turais seo coimeádtar teagmháil dhinimiciúil leis an tarchur. Ag deireadh gach modúil oiliúna, eagrófar é: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is céim d’oiliúint ríomhaireachta é ADIPI, i gcosán an rannpháirtí. Ní féidir ach leis an té a dhéanann tagairt treoir a thabhairt chun ceann de na modúil atá beartaithe a leanúint. Beidh an rogha sin faoi choinníoll ag iarraidh an tarchuradóra agus ag tionscadal gairmiúil an rannpháirtí. Tar éis treoir a fháil ón uimhir thagartha conaire, a chaithfidh an gá le hoiliúint nó forbairt ríomhaire a bhrath, ní mór bileog treorach a sheoladh chuig ADIPI. Nuair a fhaightear an doiciméad idirchaidrimh seo, tógtar an chéad RV leis an rannpháirtí. Le linn an cheapacháin seo: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * Diagnóis ar riachtanais agus scileanna an rannpháirtí. Diagnóis nach féidir a bheith ach ó bhéal, go minic i gcás daoine a bhfuil a fhios acu conas a gcuid scileanna a mheas go maith nó a bhfuil éileamh an-spriocdhírithe ar oiliúint acu. Ach is féidir an diagnóis seo a dhéanamh i bhfoirm measúnaithe le tástálacha (tástálacha de réir na riachtanas, na próifíle poist agus an leibhéil ghairmiúil is gá). Ón nóiméad sin ar aghaidh, is féidir leis an rannpháirtí a riachtanais oiliúna a aithint níos fearr. Tá sé ansin go bhfuil plean oiliúna beartaithe agus a mhíniú ionas gur féidir leis a bheith páirteach ann. A luaithe a fhorbrófar an plean oiliúna, a d’fhéadfadh a bheith comhdhéanta de mhodúl amháin nó níos mó, leis an rannpháirtí, d’fhéadfaí dáta a shocrú chun tús a chur leis an gcúrsa oiliúna laistigh de ghrúpa de thart ar ochtar; mura ndéanfar sin déanfar athsheoladh ag céim níos déanaí ag brath ar infhaighteacht laistigh de ADIPI. Le linn an turais seo coimeádtar teagmháil dhinimiciúil leis an tarchur. Ag deireadh gach modúil oiliúna, eagrófar é: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI je faza računalniškega usposabljanja na udeleženčevi poti PLIE. Le referent lahko slednjega vodi, da sledi enemu od predlaganih modulov. Ta izbira bo pogojena z zahtevo referenta in strokovnim projektom udeleženca. Po navodilih referenčne poti, ki mora zaznati potrebo po usposabljanju ali računalniškem razvoju, je treba ADIPI poslati navodila. Po prejemu tega dokumenta za zvezo se z udeležencem opravi prvi RV. Med tem imenovanjem: * Razgovor se izvede z dvojnim ciljem, da se ugotovi potreba po usposabljanju in stanju vzdrževanja (v tem primeru se lahko zagotovi osebni nasvet). * Diagnoza potreb in spretnosti udeleženca. Diagnoza, ki je lahko le verbalna, pogosto primer ljudi, ki znajo dobro oceniti svoje spretnosti ali imajo zelo ciljno usmerjeno povpraševanje po usposabljanju. Toda to diagnozo je mogoče opraviti v obliki ocene s testi (preizkusi glede na potrebe, profil delovnega mesta in zahtevano strokovno raven). Od takrat naprej lahko udeleženec bolje prepozna svoje potrebe po usposabljanju. Potem se predlaga in pojasni načrt usposabljanja, da se mu lahko pridruži. Ko se z udeležencem pripravi načrt usposabljanja, ki je lahko sestavljen iz enega ali več modulov, se lahko določi datum za začetek usposabljanja znotraj skupine približno 8 oseb, sicer bo ponovni zagon izveden pozneje, odvisno od razpoložljivosti v okviru programa ADIPI. Med tem potovanjem se vzdržuje dinamičen stik z referentom. Ob koncu vsakega modula usposabljanja bo organiziran: * preizkus je na voljo udeležencem, ki želijo sami oceniti (z izkušnjami več kot 95 % udeležencev želi sodelovati v testu) * pregled tečaja usposabljanja, na katerega je povabljen referent. * nato se izda potrdilo o usposabljanju. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je faza računalniškega usposabljanja na udeleženčevi poti PLIE. Le referent lahko slednjega vodi, da sledi enemu od predlaganih modulov. Ta izbira bo pogojena z zahtevo referenta in strokovnim projektom udeleženca. Po navodilih referenčne poti, ki mora zaznati potrebo po usposabljanju ali računalniškem razvoju, je treba ADIPI poslati navodila. Po prejemu tega dokumenta za zvezo se z udeležencem opravi prvi RV. Med tem imenovanjem: * Razgovor se izvede z dvojnim ciljem, da se ugotovi potreba po usposabljanju in stanju vzdrževanja (v tem primeru se lahko zagotovi osebni nasvet). * Diagnoza potreb in spretnosti udeleženca. Diagnoza, ki je lahko le verbalna, pogosto primer ljudi, ki znajo dobro oceniti svoje spretnosti ali imajo zelo ciljno usmerjeno povpraševanje po usposabljanju. Toda to diagnozo je mogoče opraviti v obliki ocene s testi (preizkusi glede na potrebe, profil delovnega mesta in zahtevano strokovno raven). Od takrat naprej lahko udeleženec bolje prepozna svoje potrebe po usposabljanju. Potem se predlaga in pojasni načrt usposabljanja, da se mu lahko pridruži. Ko se z udeležencem pripravi načrt usposabljanja, ki je lahko sestavljen iz enega ali več modulov, se lahko določi datum za začetek usposabljanja znotraj skupine približno 8 oseb, sicer bo ponovni zagon izveden pozneje, odvisno od razpoložljivosti v okviru programa ADIPI. Med tem potovanjem se vzdržuje dinamičen stik z referentom. Ob koncu vsakega modula usposabljanja bo organiziran: * preizkus je na voljo udeležencem, ki želijo sami oceniti (z izkušnjami več kot 95 % udeležencev želi sodelovati v testu) * pregled tečaja usposabljanja, na katerega je povabljen referent. * nato se izda potrdilo o usposabljanju. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI je faza računalniškega usposabljanja na udeleženčevi poti PLIE. Le referent lahko slednjega vodi, da sledi enemu od predlaganih modulov. Ta izbira bo pogojena z zahtevo referenta in strokovnim projektom udeleženca. Po navodilih referenčne poti, ki mora zaznati potrebo po usposabljanju ali računalniškem razvoju, je treba ADIPI poslati navodila. Po prejemu tega dokumenta za zvezo se z udeležencem opravi prvi RV. Med tem imenovanjem: * Razgovor se izvede z dvojnim ciljem, da se ugotovi potreba po usposabljanju in stanju vzdrževanja (v tem primeru se lahko zagotovi osebni nasvet). * Diagnoza potreb in spretnosti udeleženca. Diagnoza, ki je lahko le verbalna, pogosto primer ljudi, ki znajo dobro oceniti svoje spretnosti ali imajo zelo ciljno usmerjeno povpraševanje po usposabljanju. Toda to diagnozo je mogoče opraviti v obliki ocene s testi (preizkusi glede na potrebe, profil delovnega mesta in zahtevano strokovno raven). Od takrat naprej lahko udeleženec bolje prepozna svoje potrebe po usposabljanju. Potem se predlaga in pojasni načrt usposabljanja, da se mu lahko pridruži. Ko se z udeležencem pripravi načrt usposabljanja, ki je lahko sestavljen iz enega ali več modulov, se lahko določi datum za začetek usposabljanja znotraj skupine približno 8 oseb, sicer bo ponovni zagon izveden pozneje, odvisno od razpoložljivosti v okviru programa ADIPI. Med tem potovanjem se vzdržuje dinamičen stik z referentom. Ob koncu vsakega modula usposabljanja bo organiziran: * preizkus je na voljo udeležencem, ki želijo sami oceniti (z izkušnjami več kot 95 % udeležencev želi sodelovati v testu) * pregled tečaja usposabljanja, na katerega je povabljen referent. * nato se izda potrdilo o usposabljanju. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI е етап на компютърно обучение, по пътя на участника PLIE. Само референтът може да напътства последния да следва един от предложените модули. Този избор ще бъде обусловен от искането на референта и от професионалния проект на участника. След насоки от референтния маршрут, който трябва да установи необходимостта от обучение или разработване на компютър, на ADIPI трябва да бъде изпратен документ с насоки. При получаване на този документ за връзка с участника се взема първото RV. По време на това назначение: * Провежда се интервю с двойната цел за установяване на необходимостта от обучение и ситуация на поддръжка (по време на това лице в лице може да се предостави съвет). * Диагностика на нуждите и уменията на участника. Диагноза, която може да бъде само вербална, често случай на хора, които знаят как да оценят добре уменията си или които имат много целенасочено търсене на обучение. Но тази диагноза може да се направи под формата на оценка с тестове (тестове според нуждите, длъжностната характеристика и изискваното професионално ниво). От този момент нататък участникът може по-добре да идентифицира нуждите си от обучение. След това се предлага и обяснява план за обучение, за да може той да се присъедини към него. След като планът за обучение, който може да се състои от един или повече модули, бъде разработен с участника, може да бъде определена дата за започване на курса на обучение в рамките на група от около 8 души, в противен случай на по-късен етап ще бъде направено подновяване в зависимост от наличността в рамките на ADIPI. По време на това пътуване се поддържа динамичен контакт с референта. В края на всеки модул за обучение той ще бъде организиран: * на участниците, които желаят да се самооценят (по опит повече от 95 % от участниците желаят да участват в теста) се предлага тест * преглед на курса на обучението, на който е поканен референтът. * след това се издава удостоверение за обучение. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI е етап на компютърно обучение, по пътя на участника PLIE. Само референтът може да напътства последния да следва един от предложените модули. Този избор ще бъде обусловен от искането на референта и от професионалния проект на участника. След насоки от референтния маршрут, който трябва да установи необходимостта от обучение или разработване на компютър, на ADIPI трябва да бъде изпратен документ с насоки. При получаване на този документ за връзка с участника се взема първото RV. По време на това назначение: * Провежда се интервю с двойната цел за установяване на необходимостта от обучение и ситуация на поддръжка (по време на това лице в лице може да се предостави съвет). * Диагностика на нуждите и уменията на участника. Диагноза, която може да бъде само вербална, често случай на хора, които знаят как да оценят добре уменията си или които имат много целенасочено търсене на обучение. Но тази диагноза може да се направи под формата на оценка с тестове (тестове според нуждите, длъжностната характеристика и изискваното професионално ниво). От този момент нататък участникът може по-добре да идентифицира нуждите си от обучение. След това се предлага и обяснява план за обучение, за да може той да се присъедини към него. След като планът за обучение, който може да се състои от един или повече модули, бъде разработен с участника, може да бъде определена дата за започване на курса на обучение в рамките на група от около 8 души, в противен случай на по-късен етап ще бъде направено подновяване в зависимост от наличността в рамките на ADIPI. По време на това пътуване се поддържа динамичен контакт с референта. В края на всеки модул за обучение той ще бъде организиран: * на участниците, които желаят да се самооценят (по опит повече от 95 % от участниците желаят да участват в теста) се предлага тест * преглед на курса на обучението, на който е поканен референтът. * след това се издава удостоверение за обучение. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI е етап на компютърно обучение, по пътя на участника PLIE. Само референтът може да напътства последния да следва един от предложените модули. Този избор ще бъде обусловен от искането на референта и от професионалния проект на участника. След насоки от референтния маршрут, който трябва да установи необходимостта от обучение или разработване на компютър, на ADIPI трябва да бъде изпратен документ с насоки. При получаване на този документ за връзка с участника се взема първото RV. По време на това назначение: * Провежда се интервю с двойната цел за установяване на необходимостта от обучение и ситуация на поддръжка (по време на това лице в лице може да се предостави съвет). * Диагностика на нуждите и уменията на участника. Диагноза, която може да бъде само вербална, често случай на хора, които знаят как да оценят добре уменията си или които имат много целенасочено търсене на обучение. Но тази диагноза може да се направи под формата на оценка с тестове (тестове според нуждите, длъжностната характеристика и изискваното професионално ниво). От този момент нататък участникът може по-добре да идентифицира нуждите си от обучение. След това се предлага и обяснява план за обучение, за да може той да се присъедини към него. След като планът за обучение, който може да се състои от един или повече модули, бъде разработен с участника, може да бъде определена дата за започване на курса на обучение в рамките на група от около 8 души, в противен случай на по-късен етап ще бъде направено подновяване в зависимост от наличността в рамките на ADIPI. По време на това пътуване се поддържа динамичен контакт с референта. В края на всеки модул за обучение той ще бъде организиран: * на участниците, които желаят да се самооценят (по опит повече от 95 % от участниците желаят да участват в теста) се предлага тест * преглед на курса на обучението, на който е поканен референтът. * след това се издава удостоверение за обучение. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI huwa stadju ta ‘taħriġ tal-kompjuter, fil-passaġġ PLIE tal-parteċipant. Ir-referent biss jista’ jiggwida lil dan tal-aħħar biex isegwi wieħed mill-moduli proposti. Din l-għażla se tkun ikkundizzjonata mit-talba tar-referent u mill-proġett professjonali tal-parteċipant. Wara gwida mir-referenza tal-passaġġ, li jrid isib il-ħtieġa għal taħriġ jew żvilupp tal-kompjuter, għandha tintbagħat folja ta’ gwida lill-ADIPI. Mal-wasla ta’ dan id-dokument ta’ kollegament, jittieħed l-ewwel RV mal-parteċipant. Matul din il-ħatra: * Issir intervista bl-għan doppju li tiġi identifikata l-ħtieġa għal taħriġ u sitwazzjoni ta’ manutenzjoni (matul dan jista’ jingħata parir wiċċ imb’wiċċ). * Dijanjosi tal-ħtiġijiet u l-ħiliet tal-parteċipant. Dijanjożi li tista’ tkun biss verbali, ħafna drabi l-każ ta’ persuni li jafu kif jivvalutaw il-ħiliet tagħhom sew jew li għandhom domanda mmirata ħafna għat-taħriġ. Iżda din id-dijanjosi tista’ ssir fil-forma ta’ valutazzjoni b’testijiet (testijiet skont il-ħtiġijiet, il-profil tal-impjieg u l-livell professjonali meħtieġ). Minn dak il-mument’il quddiem, il-parteċipant jista’ jidentifika aħjar il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tiegħu. Imbagħad jiġi propost u spjegat pjan ta’ taħriġ sabiex ikun jista’ jingħaqad miegħu. Ladarba l-pjan ta’ taħriġ, li jista’ jkun magħmul minn modulu wieħed jew aktar, jiġi żviluppat mal-parteċipant, tista’ tiġi deċiża data biex jinbeda l-kors ta’ taħriġ fi ħdan grupp ta’ madwar 8 persuni, inkella titnieda mill-ġdid fi stadju aktar tard skont id-disponibbiltà fl-ADIPI. Matul dan il-vjaġġ jinżamm kuntatt dinamiku mar-referent. Fl-aħħar ta’ kull modulu ta’ taħriġ, se jiġi organizzat: * jiġi offrut test lill-parteċipanti li jixtiequ jivvalutaw lilhom infushom huma stess (bl-esperjenza ta’ aktar minn 95 % tal-parteċipanti jixtiequ jieħdu sehem fit-test) * reviżjoni tal-kors tat-taħriġ, li għalih huwa mistieden ir-referent. * imbagħad jinħareġ ċertifikat ta’ taħriġ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI huwa stadju ta ‘taħriġ tal-kompjuter, fil-passaġġ PLIE tal-parteċipant. Ir-referent biss jista’ jiggwida lil dan tal-aħħar biex isegwi wieħed mill-moduli proposti. Din l-għażla se tkun ikkundizzjonata mit-talba tar-referent u mill-proġett professjonali tal-parteċipant. Wara gwida mir-referenza tal-passaġġ, li jrid isib il-ħtieġa għal taħriġ jew żvilupp tal-kompjuter, għandha tintbagħat folja ta’ gwida lill-ADIPI. Mal-wasla ta’ dan id-dokument ta’ kollegament, jittieħed l-ewwel RV mal-parteċipant. Matul din il-ħatra: * Issir intervista bl-għan doppju li tiġi identifikata l-ħtieġa għal taħriġ u sitwazzjoni ta’ manutenzjoni (matul dan jista’ jingħata parir wiċċ imb’wiċċ). * Dijanjosi tal-ħtiġijiet u l-ħiliet tal-parteċipant. Dijanjożi li tista’ tkun biss verbali, ħafna drabi l-każ ta’ persuni li jafu kif jivvalutaw il-ħiliet tagħhom sew jew li għandhom domanda mmirata ħafna għat-taħriġ. Iżda din id-dijanjosi tista’ ssir fil-forma ta’ valutazzjoni b’testijiet (testijiet skont il-ħtiġijiet, il-profil tal-impjieg u l-livell professjonali meħtieġ). Minn dak il-mument’il quddiem, il-parteċipant jista’ jidentifika aħjar il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tiegħu. Imbagħad jiġi propost u spjegat pjan ta’ taħriġ sabiex ikun jista’ jingħaqad miegħu. Ladarba l-pjan ta’ taħriġ, li jista’ jkun magħmul minn modulu wieħed jew aktar, jiġi żviluppat mal-parteċipant, tista’ tiġi deċiża data biex jinbeda l-kors ta’ taħriġ fi ħdan grupp ta’ madwar 8 persuni, inkella titnieda mill-ġdid fi stadju aktar tard skont id-disponibbiltà fl-ADIPI. Matul dan il-vjaġġ jinżamm kuntatt dinamiku mar-referent. Fl-aħħar ta’ kull modulu ta’ taħriġ, se jiġi organizzat: * jiġi offrut test lill-parteċipanti li jixtiequ jivvalutaw lilhom infushom huma stess (bl-esperjenza ta’ aktar minn 95 % tal-parteċipanti jixtiequ jieħdu sehem fit-test) * reviżjoni tal-kors tat-taħriġ, li għalih huwa mistieden ir-referent. * imbagħad jinħareġ ċertifikat ta’ taħriġ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI huwa stadju ta ‘taħriġ tal-kompjuter, fil-passaġġ PLIE tal-parteċipant. Ir-referent biss jista’ jiggwida lil dan tal-aħħar biex isegwi wieħed mill-moduli proposti. Din l-għażla se tkun ikkundizzjonata mit-talba tar-referent u mill-proġett professjonali tal-parteċipant. Wara gwida mir-referenza tal-passaġġ, li jrid isib il-ħtieġa għal taħriġ jew żvilupp tal-kompjuter, għandha tintbagħat folja ta’ gwida lill-ADIPI. Mal-wasla ta’ dan id-dokument ta’ kollegament, jittieħed l-ewwel RV mal-parteċipant. Matul din il-ħatra: * Issir intervista bl-għan doppju li tiġi identifikata l-ħtieġa għal taħriġ u sitwazzjoni ta’ manutenzjoni (matul dan jista’ jingħata parir wiċċ imb’wiċċ). * Dijanjosi tal-ħtiġijiet u l-ħiliet tal-parteċipant. Dijanjożi li tista’ tkun biss verbali, ħafna drabi l-każ ta’ persuni li jafu kif jivvalutaw il-ħiliet tagħhom sew jew li għandhom domanda mmirata ħafna għat-taħriġ. Iżda din id-dijanjosi tista’ ssir fil-forma ta’ valutazzjoni b’testijiet (testijiet skont il-ħtiġijiet, il-profil tal-impjieg u l-livell professjonali meħtieġ). Minn dak il-mument’il quddiem, il-parteċipant jista’ jidentifika aħjar il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tiegħu. Imbagħad jiġi propost u spjegat pjan ta’ taħriġ sabiex ikun jista’ jingħaqad miegħu. Ladarba l-pjan ta’ taħriġ, li jista’ jkun magħmul minn modulu wieħed jew aktar, jiġi żviluppat mal-parteċipant, tista’ tiġi deċiża data biex jinbeda l-kors ta’ taħriġ fi ħdan grupp ta’ madwar 8 persuni, inkella titnieda mill-ġdid fi stadju aktar tard skont id-disponibbiltà fl-ADIPI. Matul dan il-vjaġġ jinżamm kuntatt dinamiku mar-referent. Fl-aħħar ta’ kull modulu ta’ taħriġ, se jiġi organizzat: * jiġi offrut test lill-parteċipanti li jixtiequ jivvalutaw lilhom infushom huma stess (bl-esperjenza ta’ aktar minn 95 % tal-parteċipanti jixtiequ jieħdu sehem fit-test) * reviżjoni tal-kors tat-taħriġ, li għalih huwa mistieden ir-referent. * imbagħad jinħareġ ċertifikat ta’ taħriġ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ADIPI é uma etapa da formação informática, no percurso PLIE do participante. Apenas o referente pode orientá-lo a seguir um dos módulos propostos. Esta escolha será condicionada pelo pedido do referente e pelo projecto profissional do participante. Após orientação pela referência do caminho, que deve detetar a necessidade de formação ou desenvolvimento informático, deve ser enviada uma folha de orientação à ADIPI. Após o recebimento deste documento de ligação, um primeiro RV é levado com o participante. Durante esta nomeação: * Uma entrevista é realizada com o duplo objetivo de identificar a necessidade de formação e uma situação de manutenção (durante este aconselhamento presencial pode ser fornecido). * Um diagnóstico das necessidades e competências do participante. Um diagnóstico que pode ser apenas verbal, muitas vezes o caso de pessoas que sabem avaliar bem as suas competências ou que têm uma procura muito direcionada de formação. Mas este diagnóstico pode ser feito na forma de uma avaliação com testes (testes de acordo com as necessidades, o perfil do trabalho e o nível profissional exigido). A partir desse momento, o participante pode identificar melhor as suas necessidades de formação. É então que um plano de formação é proposto e explicado para que ele possa juntar-se a ele. Uma vez que o plano de formação, que pode ser composto por um ou mais módulos, é desenvolvido com o participante, uma data pode ser decidida para iniciar o curso de formação dentro de um grupo de cerca de 8 pessoas, caso contrário, um relançamento será feito em uma fase posterior, dependendo da disponibilidade dentro da ADIPI. Ao longo deste percurso mantém-se um contacto dinâmico com o referente. No final de cada módulo de formação, será organizado: * um teste é oferecido aos participantes que desejam auto-avaliar-se (por experiência mais de 95 % dos participantes desejam participar no teste) * uma revisão do curso da formação, para o qual o referente é convidado. * Em seguida, é emitido um certificado de formação. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ADIPI é uma etapa da formação informática, no percurso PLIE do participante. Apenas o referente pode orientá-lo a seguir um dos módulos propostos. Esta escolha será condicionada pelo pedido do referente e pelo projecto profissional do participante. Após orientação pela referência do caminho, que deve detetar a necessidade de formação ou desenvolvimento informático, deve ser enviada uma folha de orientação à ADIPI. Após o recebimento deste documento de ligação, um primeiro RV é levado com o participante. Durante esta nomeação: * Uma entrevista é realizada com o duplo objetivo de identificar a necessidade de formação e uma situação de manutenção (durante este aconselhamento presencial pode ser fornecido). * Um diagnóstico das necessidades e competências do participante. Um diagnóstico que pode ser apenas verbal, muitas vezes o caso de pessoas que sabem avaliar bem as suas competências ou que têm uma procura muito direcionada de formação. Mas este diagnóstico pode ser feito na forma de uma avaliação com testes (testes de acordo com as necessidades, o perfil do trabalho e o nível profissional exigido). A partir desse momento, o participante pode identificar melhor as suas necessidades de formação. É então que um plano de formação é proposto e explicado para que ele possa juntar-se a ele. Uma vez que o plano de formação, que pode ser composto por um ou mais módulos, é desenvolvido com o participante, uma data pode ser decidida para iniciar o curso de formação dentro de um grupo de cerca de 8 pessoas, caso contrário, um relançamento será feito em uma fase posterior, dependendo da disponibilidade dentro da ADIPI. Ao longo deste percurso mantém-se um contacto dinâmico com o referente. No final de cada módulo de formação, será organizado: * um teste é oferecido aos participantes que desejam auto-avaliar-se (por experiência mais de 95 % dos participantes desejam participar no teste) * uma revisão do curso da formação, para o qual o referente é convidado. * Em seguida, é emitido um certificado de formação. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ADIPI é uma etapa da formação informática, no percurso PLIE do participante. Apenas o referente pode orientá-lo a seguir um dos módulos propostos. Esta escolha será condicionada pelo pedido do referente e pelo projecto profissional do participante. Após orientação pela referência do caminho, que deve detetar a necessidade de formação ou desenvolvimento informático, deve ser enviada uma folha de orientação à ADIPI. Após o recebimento deste documento de ligação, um primeiro RV é levado com o participante. Durante esta nomeação: * Uma entrevista é realizada com o duplo objetivo de identificar a necessidade de formação e uma situação de manutenção (durante este aconselhamento presencial pode ser fornecido). * Um diagnóstico das necessidades e competências do participante. Um diagnóstico que pode ser apenas verbal, muitas vezes o caso de pessoas que sabem avaliar bem as suas competências ou que têm uma procura muito direcionada de formação. Mas este diagnóstico pode ser feito na forma de uma avaliação com testes (testes de acordo com as necessidades, o perfil do trabalho e o nível profissional exigido). A partir desse momento, o participante pode identificar melhor as suas necessidades de formação. É então que um plano de formação é proposto e explicado para que ele possa juntar-se a ele. Uma vez que o plano de formação, que pode ser composto por um ou mais módulos, é desenvolvido com o participante, uma data pode ser decidida para iniciar o curso de formação dentro de um grupo de cerca de 8 pessoas, caso contrário, um relançamento será feito em uma fase posterior, dependendo da disponibilidade dentro da ADIPI. Ao longo deste percurso mantém-se um contacto dinâmico com o referente. No final de cada módulo de formação, será organizado: * um teste é oferecido aos participantes que desejam auto-avaliar-se (por experiência mais de 95 % dos participantes desejam participar no teste) * uma revisão do curso da formação, para o qual o referente é convidado. * Em seguida, é emitido um certificado de formação. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI er en fase af computertræning i deltagerens PLIE-sti. Kun referencepersonen kan vejlede sidstnævnte i at følge et af de foreslåede moduler. Dette valg vil blive betinget af den referents anmodning og af deltagerens professionelle projekt. Efter vejledning fra stireferencen, som skal påvise behovet for uddannelse eller computerudvikling, skal der sendes et vejledningsskema til ADIPI. Efter modtagelse af dette forbindelsesdokument afsendes en første RV med deltageren. I løbet af denne udnævnelse: * Der gennemføres et interview med det dobbelte formål at identificere behovet for uddannelse og en vedligeholdelsessituation (i dette ansigt til ansigt kan der ydes rådgivning). * En diagnose af deltagerens behov og færdigheder. En diagnose, der kun kan være verbal, ofte tilfældet med mennesker, der ved, hvordan de vurderer deres færdigheder godt, eller som har en meget målrettet efterspørgsel efter uddannelse. Men denne diagnose kan gøres i form af en vurdering med test (test efter behov, jobprofil og det faglige niveau, der kræves). Fra det øjeblik kan deltageren bedre identificere sine uddannelsesbehov. Det er så, at en uddannelsesplan foreslås og forklares, så han kan deltage i den. Når uddannelsesplanen, som kan bestå af et eller flere moduler, er udarbejdet sammen med deltageren, kan der besluttes en dato for at starte kurset inden for en gruppe på ca. 8 personer, ellers vil der blive foretaget en relancering på et senere tidspunkt afhængigt af tilgængeligheden inden for ADIPI. Under hele rejsen opretholdes en dynamisk kontakt med referencepersonen. Ved afslutningen af hvert uddannelsesmodul vil det blive organiseret: * der tilbydes en test til deltagere, der ønsker selv at vurdere sig selv (efter erfaring mere end 95 % af deltagerne ønsker at deltage i prøven) * en gennemgang af kurset, som referencepersonen er inviteret til. * der udstedes derefter et uddannelsesbevis. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI er en fase af computertræning i deltagerens PLIE-sti. Kun referencepersonen kan vejlede sidstnævnte i at følge et af de foreslåede moduler. Dette valg vil blive betinget af den referents anmodning og af deltagerens professionelle projekt. Efter vejledning fra stireferencen, som skal påvise behovet for uddannelse eller computerudvikling, skal der sendes et vejledningsskema til ADIPI. Efter modtagelse af dette forbindelsesdokument afsendes en første RV med deltageren. I løbet af denne udnævnelse: * Der gennemføres et interview med det dobbelte formål at identificere behovet for uddannelse og en vedligeholdelsessituation (i dette ansigt til ansigt kan der ydes rådgivning). * En diagnose af deltagerens behov og færdigheder. En diagnose, der kun kan være verbal, ofte tilfældet med mennesker, der ved, hvordan de vurderer deres færdigheder godt, eller som har en meget målrettet efterspørgsel efter uddannelse. Men denne diagnose kan gøres i form af en vurdering med test (test efter behov, jobprofil og det faglige niveau, der kræves). Fra det øjeblik kan deltageren bedre identificere sine uddannelsesbehov. Det er så, at en uddannelsesplan foreslås og forklares, så han kan deltage i den. Når uddannelsesplanen, som kan bestå af et eller flere moduler, er udarbejdet sammen med deltageren, kan der besluttes en dato for at starte kurset inden for en gruppe på ca. 8 personer, ellers vil der blive foretaget en relancering på et senere tidspunkt afhængigt af tilgængeligheden inden for ADIPI. Under hele rejsen opretholdes en dynamisk kontakt med referencepersonen. Ved afslutningen af hvert uddannelsesmodul vil det blive organiseret: * der tilbydes en test til deltagere, der ønsker selv at vurdere sig selv (efter erfaring mere end 95 % af deltagerne ønsker at deltage i prøven) * en gennemgang af kurset, som referencepersonen er inviteret til. * der udstedes derefter et uddannelsesbevis. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI er en fase af computertræning i deltagerens PLIE-sti. Kun referencepersonen kan vejlede sidstnævnte i at følge et af de foreslåede moduler. Dette valg vil blive betinget af den referents anmodning og af deltagerens professionelle projekt. Efter vejledning fra stireferencen, som skal påvise behovet for uddannelse eller computerudvikling, skal der sendes et vejledningsskema til ADIPI. Efter modtagelse af dette forbindelsesdokument afsendes en første RV med deltageren. I løbet af denne udnævnelse: * Der gennemføres et interview med det dobbelte formål at identificere behovet for uddannelse og en vedligeholdelsessituation (i dette ansigt til ansigt kan der ydes rådgivning). * En diagnose af deltagerens behov og færdigheder. En diagnose, der kun kan være verbal, ofte tilfældet med mennesker, der ved, hvordan de vurderer deres færdigheder godt, eller som har en meget målrettet efterspørgsel efter uddannelse. Men denne diagnose kan gøres i form af en vurdering med test (test efter behov, jobprofil og det faglige niveau, der kræves). Fra det øjeblik kan deltageren bedre identificere sine uddannelsesbehov. Det er så, at en uddannelsesplan foreslås og forklares, så han kan deltage i den. Når uddannelsesplanen, som kan bestå af et eller flere moduler, er udarbejdet sammen med deltageren, kan der besluttes en dato for at starte kurset inden for en gruppe på ca. 8 personer, ellers vil der blive foretaget en relancering på et senere tidspunkt afhængigt af tilgængeligheden inden for ADIPI. Under hele rejsen opretholdes en dynamisk kontakt med referencepersonen. Ved afslutningen af hvert uddannelsesmodul vil det blive organiseret: * der tilbydes en test til deltagere, der ønsker selv at vurdere sig selv (efter erfaring mere end 95 % af deltagerne ønsker at deltage i prøven) * en gennemgang af kurset, som referencepersonen er inviteret til. * der udstedes derefter et uddannelsesbevis. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI este o etapă de formare în domeniul informaticii, în traseul PLIE al participantului. Numai referentul îl poate ghida pe acesta din urmă să urmeze unul dintre modulele propuse. Această alegere va fi condiționată de solicitarea referentului și de proiectul profesional al participantului. După îndrumarea trasei de referință, care trebuie să detecteze necesitatea formării sau a dezvoltării informatice, trebuie trimisă ADIPI o fișă de orientare. La primirea acestui document de legătură, un prim RV este luat împreună cu participantul. În timpul acestei numiri: * Un interviu se desfășoară cu dublul obiectiv de a identifica nevoia de formare și o situație de întreținere (în timpul acestui sfat față în față poate fi oferit). * Un diagnostic al nevoilor și abilităților participantului. Un diagnostic care poate fi doar verbal, adesea cazul persoanelor care știu cum să își evalueze bine abilitățile sau care au o cerere foarte orientată pentru formare. Dar acest diagnostic se poate face sub forma unei evaluări cu teste (teste în funcție de necesități, profilul postului și nivelul profesional necesar). Din acel moment, participantul poate identifica mai bine nevoile sale de formare. În acest caz, se propune și se explică un plan de formare, astfel încât să se poată alătura acestuia. Odată ce planul de formare, care poate fi compus din unul sau mai multe module, este elaborat împreună cu participantul, s-ar putea decide o dată de începere a cursului de formare în cadrul unui grup de aproximativ 8 persoane, altfel se va face o relansare într-o etapă ulterioară, în funcție de disponibilitatea în cadrul ADIPI. Pe parcursul acestei călătorii se menține un contact dinamic cu referentul. La sfârșitul fiecărui modul de formare, acesta va fi organizat: * un test este oferit participanților care doresc să se auto-evalueze (prin experiență mai mult de 95 % dintre participanți doresc să participe la test) * o revizuire a cursului de formare, la care este invitat referentul. * se eliberează apoi un certificat de formare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI este o etapă de formare în domeniul informaticii, în traseul PLIE al participantului. Numai referentul îl poate ghida pe acesta din urmă să urmeze unul dintre modulele propuse. Această alegere va fi condiționată de solicitarea referentului și de proiectul profesional al participantului. După îndrumarea trasei de referință, care trebuie să detecteze necesitatea formării sau a dezvoltării informatice, trebuie trimisă ADIPI o fișă de orientare. La primirea acestui document de legătură, un prim RV este luat împreună cu participantul. În timpul acestei numiri: * Un interviu se desfășoară cu dublul obiectiv de a identifica nevoia de formare și o situație de întreținere (în timpul acestui sfat față în față poate fi oferit). * Un diagnostic al nevoilor și abilităților participantului. Un diagnostic care poate fi doar verbal, adesea cazul persoanelor care știu cum să își evalueze bine abilitățile sau care au o cerere foarte orientată pentru formare. Dar acest diagnostic se poate face sub forma unei evaluări cu teste (teste în funcție de necesități, profilul postului și nivelul profesional necesar). Din acel moment, participantul poate identifica mai bine nevoile sale de formare. În acest caz, se propune și se explică un plan de formare, astfel încât să se poată alătura acestuia. Odată ce planul de formare, care poate fi compus din unul sau mai multe module, este elaborat împreună cu participantul, s-ar putea decide o dată de începere a cursului de formare în cadrul unui grup de aproximativ 8 persoane, altfel se va face o relansare într-o etapă ulterioară, în funcție de disponibilitatea în cadrul ADIPI. Pe parcursul acestei călătorii se menține un contact dinamic cu referentul. La sfârșitul fiecărui modul de formare, acesta va fi organizat: * un test este oferit participanților care doresc să se auto-evalueze (prin experiență mai mult de 95 % dintre participanți doresc să participe la test) * o revizuire a cursului de formare, la care este invitat referentul. * se eliberează apoi un certificat de formare. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI este o etapă de formare în domeniul informaticii, în traseul PLIE al participantului. Numai referentul îl poate ghida pe acesta din urmă să urmeze unul dintre modulele propuse. Această alegere va fi condiționată de solicitarea referentului și de proiectul profesional al participantului. După îndrumarea trasei de referință, care trebuie să detecteze necesitatea formării sau a dezvoltării informatice, trebuie trimisă ADIPI o fișă de orientare. La primirea acestui document de legătură, un prim RV este luat împreună cu participantul. În timpul acestei numiri: * Un interviu se desfășoară cu dublul obiectiv de a identifica nevoia de formare și o situație de întreținere (în timpul acestui sfat față în față poate fi oferit). * Un diagnostic al nevoilor și abilităților participantului. Un diagnostic care poate fi doar verbal, adesea cazul persoanelor care știu cum să își evalueze bine abilitățile sau care au o cerere foarte orientată pentru formare. Dar acest diagnostic se poate face sub forma unei evaluări cu teste (teste în funcție de necesități, profilul postului și nivelul profesional necesar). Din acel moment, participantul poate identifica mai bine nevoile sale de formare. În acest caz, se propune și se explică un plan de formare, astfel încât să se poată alătura acestuia. Odată ce planul de formare, care poate fi compus din unul sau mai multe module, este elaborat împreună cu participantul, s-ar putea decide o dată de începere a cursului de formare în cadrul unui grup de aproximativ 8 persoane, altfel se va face o relansare într-o etapă ulterioară, în funcție de disponibilitatea în cadrul ADIPI. Pe parcursul acestei călătorii se menține un contact dinamic cu referentul. La sfârșitul fiecărui modul de formare, acesta va fi organizat: * un test este oferit participanților care doresc să se auto-evalueze (prin experiență mai mult de 95 % dintre participanți doresc să participe la test) * o revizuire a cursului de formare, la care este invitat referentul. * se eliberează apoi un certificat de formare. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ADIPI är ett stadium av datorträning, i deltagarens PLIE-sökväg. Endast referenten kan vägleda den senare att följa en av de föreslagna modulerna. Detta val kommer att vara beroende av referenspersonens begäran och av deltagarens professionella projekt. Efter vägledning från tåglägesreferensen, som måste upptäcka behovet av utbildning eller datorutveckling, ska ett vägledningsblad skickas till ADIPI. Vid mottagandet av detta förbindelsedokument tas ett första RV med deltagaren. Under denna utnämning: * En intervju genomförs med det dubbla målet att identifiera behovet av utbildning och en underhållssituation (under denna personliga rådgivning kan ges). * En diagnos av deltagarens behov och färdigheter. En diagnos som bara kan vara verbal, ofta fallet med personer som vet hur man bedömer sina färdigheter väl eller som har en mycket målinriktad efterfrågan på utbildning. Men denna diagnos kan göras i form av en bedömning med tester (tester enligt behov, arbetsprofil och den yrkesmässiga nivå som krävs). Från det ögonblicket kan deltagaren bättre identifiera sina utbildningsbehov. Det är då som en utbildningsplan föreslås och förklaras så att han kan ansluta sig till den. När utbildningsplanen, som kan bestå av en eller flera moduler, har tagits fram tillsammans med deltagaren kan ett datum beslutas för att påbörja utbildningen inom en grupp på cirka 8 personer, annars kommer en nystart att göras i ett senare skede beroende på tillgängligheten inom ADIPI. Under hela denna resa upprätthålls en dynamisk kontakt med referenten. I slutet av varje utbildningsmodul kommer den att organiseras * ett prov erbjuds deltagare som vill själv bedöma sig själva (genom erfarenhet mer än 95 % av deltagarna vill delta i provet) * en genomgång av utbildningens kurs, till vilken referenten är inbjuden. * ett utbildningsbevis utfärdas sedan. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI är ett stadium av datorträning, i deltagarens PLIE-sökväg. Endast referenten kan vägleda den senare att följa en av de föreslagna modulerna. Detta val kommer att vara beroende av referenspersonens begäran och av deltagarens professionella projekt. Efter vägledning från tåglägesreferensen, som måste upptäcka behovet av utbildning eller datorutveckling, ska ett vägledningsblad skickas till ADIPI. Vid mottagandet av detta förbindelsedokument tas ett första RV med deltagaren. Under denna utnämning: * En intervju genomförs med det dubbla målet att identifiera behovet av utbildning och en underhållssituation (under denna personliga rådgivning kan ges). * En diagnos av deltagarens behov och färdigheter. En diagnos som bara kan vara verbal, ofta fallet med personer som vet hur man bedömer sina färdigheter väl eller som har en mycket målinriktad efterfrågan på utbildning. Men denna diagnos kan göras i form av en bedömning med tester (tester enligt behov, arbetsprofil och den yrkesmässiga nivå som krävs). Från det ögonblicket kan deltagaren bättre identifiera sina utbildningsbehov. Det är då som en utbildningsplan föreslås och förklaras så att han kan ansluta sig till den. När utbildningsplanen, som kan bestå av en eller flera moduler, har tagits fram tillsammans med deltagaren kan ett datum beslutas för att påbörja utbildningen inom en grupp på cirka 8 personer, annars kommer en nystart att göras i ett senare skede beroende på tillgängligheten inom ADIPI. Under hela denna resa upprätthålls en dynamisk kontakt med referenten. I slutet av varje utbildningsmodul kommer den att organiseras * ett prov erbjuds deltagare som vill själv bedöma sig själva (genom erfarenhet mer än 95 % av deltagarna vill delta i provet) * en genomgång av utbildningens kurs, till vilken referenten är inbjuden. * ett utbildningsbevis utfärdas sedan. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ADIPI är ett stadium av datorträning, i deltagarens PLIE-sökväg. Endast referenten kan vägleda den senare att följa en av de föreslagna modulerna. Detta val kommer att vara beroende av referenspersonens begäran och av deltagarens professionella projekt. Efter vägledning från tåglägesreferensen, som måste upptäcka behovet av utbildning eller datorutveckling, ska ett vägledningsblad skickas till ADIPI. Vid mottagandet av detta förbindelsedokument tas ett första RV med deltagaren. Under denna utnämning: * En intervju genomförs med det dubbla målet att identifiera behovet av utbildning och en underhållssituation (under denna personliga rådgivning kan ges). * En diagnos av deltagarens behov och färdigheter. En diagnos som bara kan vara verbal, ofta fallet med personer som vet hur man bedömer sina färdigheter väl eller som har en mycket målinriktad efterfrågan på utbildning. Men denna diagnos kan göras i form av en bedömning med tester (tester enligt behov, arbetsprofil och den yrkesmässiga nivå som krävs). Från det ögonblicket kan deltagaren bättre identifiera sina utbildningsbehov. Det är då som en utbildningsplan föreslås och förklaras så att han kan ansluta sig till den. När utbildningsplanen, som kan bestå av en eller flera moduler, har tagits fram tillsammans med deltagaren kan ett datum beslutas för att påbörja utbildningen inom en grupp på cirka 8 personer, annars kommer en nystart att göras i ett senare skede beroende på tillgängligheten inom ADIPI. Under hela denna resa upprätthålls en dynamisk kontakt med referenten. I slutet av varje utbildningsmodul kommer den att organiseras * ett prov erbjuds deltagare som vill själv bedöma sig själva (genom erfarenhet mer än 95 % av deltagarna vill delta i provet) * en genomgång av utbildningens kurs, till vilken referenten är inbjuden. * ett utbildningsbevis utfärdas sedan. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
69002 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 69002 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Rhône / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Rhône / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lyon / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lyon / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°45'12.46"N, 4°49'48.04"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°45'12.46"N, 4°49'48.04"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°45'12.46"N, 4°49'48.04"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:30, 10 October 2024
Project Q3680724 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Computer Initiation and Development Workshop (ADIPI) |
Project Q3680724 in France |
Statements
40,426.39 Euro
0 references
41,340.0 Euro
0 references
97.79 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2016
0 references
AJ2 Permanence Emploi
0 references
69002
0 references
L'ADIPI est une étape de formation informatique, dans le parcours PLIE du participant. Seul le référent peut orienter ce dernier pour suivre l'un des modules proposés. Ce choix sera conditionné par la demande du référent et par le projet professionnel du participant. Après l'orientation par le référent de parcours, qui doit détecter le besoin en formation ou en perfectionnement informatique, une fiche d'orientation doit être envoyé à l'ADIPI. A la réception de cette fiche de liaison, un 1er RV est pris avec le participant. Lors de ce rendez-vous : * Un entretien est effectué avec le double objectif de cerner le besoin en formation et une mise en situation d'entretien (durant ce face à face des conseils peuvent être prodigués). * Un diagnostic des besoins et des compétences du participant. Un diagnostic qui peut être seulement verbal, souvent le cas de personnes sachant bien évaluer leurs compétences ou ayant une demande en formation très ciblée. Mais ce diagnostic peut être fait sous forme d'évaluation avec tests (tests en fonction des besoins, du profil de poste et du niveau professionnel exigé). A partir de cet instant, le participant arrive à mieux cerner ses besoins en formation. C'est alors qu'un plan de formation lui est proposé et expliqué afin qu'il puisse y adhérer. Une fois le plan de formation, qui peut être composé d'un ou de plusieurs modules, est élaboré avec le participant, une date pourrait être décidée pour entamer le parcours de formation au sein d'un groupe d'environ 8 personnes, dans le cas contraire une relance sera faite ultérieurement en fonction des disponibilités au sein de l'ADIPI. Tout au long de ce parcours un contact dynamique avec le référent est maintenu. Au terme de chaque module de formation, il sera organisé : * un test est proposé aux participants le souhaitant pour pouvoir s'auto-évaluer (par expérience plus de 95% des participants le souhaitent participer au test) * un bilan sur le déroulement de la formation, auquel le référent est convié. * une attestation de formation est alors délivrée. (French)
0 references
ADIPI is a stage of computer training, in the participant’s PLIE path. Only the referent can guide the latter to follow one of the proposed modules. This choice will be conditioned by the request of the referent and by the professional project of the participant. After guidance by the path reference, who must detect the need for training or computer development, a guidance sheet must be sent to the ADIPI. Upon receipt of this liaison document, a first RV is taken with the participant. During this appointment: * An interview is conducted with the dual objective of identifying the need for training and a maintenance situation (during this face to face advice can be provided). * A diagnosis of the participant’s needs and skills. A diagnosis that can be only verbal, often the case of people who know how to assess their skills well or who have a very targeted demand for training. But this diagnosis can be done in the form of an assessment with tests (tests according to the needs, the job profile and the professional level required). From that moment on, the participant can better identify his training needs. It is then that a training plan is proposed and explained so that he can join it. Once the training plan, which may be composed of one or more modules, is developed with the participant, a date could be decided to start the training course within a group of about 8 people, otherwise a relaunch will be made at a later stage depending on availability within the ADIPI. Throughout this journey a dynamic contact with the referent is maintained. At the end of each training module, it will be organised: * a test is offered to participants wishing to self-assess themselves (by experience more than 95 % of participants wish to take part in the test) * a review of the course of the training, to which the referent is invited. * a certificate of training is then issued. (English)
18 November 2021
0.0286851192661107
0 references
Das ADIPI ist eine Phase der IT-Schulung im PLIE-Lauf des Teilnehmers. Nur der Referent kann den Referenten dazu anleiten, einem der vorgeschlagenen Module zu folgen. Diese Wahl hängt vom Antrag des Referenten und vom professionellen Projekt des Teilnehmers ab. Nach der Orientierung durch den Laufbahnbetreuer, der den Bedarf an IT-Ausbildung oder -Weiterbildung ermitteln muss, ist dem ADIPI ein Leitfaden zu übermitteln. Nach Erhalt dieses Verbindungsbogens wird mit dem Teilnehmer ein erstes VV genommen. Bei diesem Termin: * Ein Vorstellungsgespräch wird mit dem doppelten Ziel durchgeführt, den Schulungsbedarf zu ermitteln und in den Zustand der Wartung zu bringen (während dieses Angesichts können Ratschläge gegeben werden). * Eine Diagnose der Bedürfnisse und Fähigkeiten des Teilnehmers. Eine Diagnose, die nur verbal sein kann, oft der Fall von Menschen, die ihre Fähigkeiten gut beurteilen oder eine sehr gezielte Ausbildung benötigen. Diese Diagnose kann jedoch in Form einer Bewertung mit Tests durchgeführt werden (Tests je nach Bedarf, Stellenprofil und gefordertem beruflichen Niveau). Ab diesem Zeitpunkt ist es dem Teilnehmer gelungen, seinen Ausbildungsbedarf besser zu ermitteln. Dann wird ihm ein Schulungsplan vorgeschlagen und erläutert, damit er sich daran beteiligen kann. Sobald der Schulungsplan, der aus einem oder mehreren Modulen bestehen kann, mit dem Teilnehmer ausgearbeitet wurde, könnte ein Termin festgelegt werden, um den Ausbildungsweg innerhalb einer Gruppe von etwa 8 Personen zu beginnen, andernfalls wird später je nach Verfügbarkeit innerhalb der ADIPI eine Neubelebung vorgenommen. Während dieser Reise wird ein dynamischer Kontakt mit dem Referenten aufrechterhalten. Am Ende jedes Schulungsmoduls wird Folgendes organisiert: * den Teilnehmern, die dies wünschen, wird ein Test angeboten, um sich selbst bewerten zu können (durch Erfahrung mehr als 95 % der Teilnehmer möchten dies am Test teilnehmen) * eine Bilanz über den Ablauf der Schulung, zu der der Referent eingeladen wird. * in diesem Fall wird eine Bescheinigung über die Ausbildung ausgestellt. (German)
1 December 2021
0 references
ADIPI is een fase van computertraining, op het PLIE-pad van de deelnemer. Alleen de referent kan deze laatste begeleiden om een van de voorgestelde modules te volgen. Deze keuze wordt afhankelijk gesteld van het verzoek van de referent en het professionele project van de deelnemer. Na begeleiding door de routereferentie, die de noodzaak van opleiding of computerontwikkeling moet detecteren, moet een leidraadformulier naar de ADIPI worden gestuurd. Na ontvangst van dit verbindingsdocument wordt een eerste RV meegenomen met de deelnemer. Tijdens deze afspraak: * Er wordt een interview gevoerd met als tweeledige doelstelling de behoefte aan opleiding en een onderhoudssituatie vast te stellen (tijdens dit persoonlijk advies kan worden verstrekt). * Een diagnose van de behoeften en vaardigheden van de deelnemer. Een diagnose die alleen mondeling kan zijn, vaak het geval van mensen die weten hoe ze hun vaardigheden goed moeten beoordelen of die een zeer gerichte vraag naar opleiding hebben. Maar deze diagnose kan worden gedaan in de vorm van een beoordeling met tests (tests op basis van de behoeften, het functieprofiel en het vereiste professionele niveau). Vanaf dat moment kan de deelnemer zijn opleidingsbehoeften beter identificeren. Het is dan dat een opleidingsplan wordt voorgesteld en uitgelegd, zodat hij zich kan aansluiten. Zodra het trainingsplan, dat kan bestaan uit een of meer modules, samen met de deelnemer is ontwikkeld, kan een datum worden vastgesteld om binnen een groep van ongeveer 8 personen de opleiding te starten, anders zal in een later stadium een herstart worden gemaakt, afhankelijk van de beschikbaarheid binnen de ADIPI. Gedurende deze reis wordt een dynamisch contact met de referent onderhouden. Aan het einde van elke opleidingsmodule wordt het volgende georganiseerd: * een test wordt aangeboden aan deelnemers die zichzelf willen beoordelen (door ervaring van meer dan 95 % van de deelnemers die willen deelnemen aan de test) * een beoordeling van de cursus van de opleiding, waarvoor de referent wordt uitgenodigd. * daarna wordt een certificaat van opleiding afgegeven. (Dutch)
6 December 2021
0 references
ADIPI è una fase di formazione informatica, nel percorso PLIE del partecipante. Solo il referente può guidare quest'ultimo a seguire uno dei moduli proposti. Questa scelta sarà condizionata dalla richiesta del referente e dal progetto professionale del partecipante. Dopo la guida dal riferimento del percorso, chi deve rilevare la necessità di formazione o sviluppo informatico, deve essere inviata una scheda di orientamento all'ADIPI. Una volta ricevuto questo documento di collegamento, un primo RV viene preso con il partecipante. Durante questo appuntamento: * Un colloquio è condotto con il duplice obiettivo di identificare la necessità di formazione e una situazione di manutenzione (durante questo faccia a faccia può essere fornita una consulenza). * Una diagnosi dei bisogni e delle competenze del partecipante. Una diagnosi che può essere solo verbale, spesso il caso di persone che sanno valutare bene le proprie competenze o che hanno una domanda molto mirata di formazione. Ma questa diagnosi può essere fatta sotto forma di una valutazione con test (prove in base alle esigenze, al profilo professionale e al livello professionale richiesto). Da quel momento in poi, il partecipante può meglio identificare le sue esigenze di formazione. È allora che viene proposto e spiegato un piano di formazione in modo che possa parteciparvi. Una volta che il piano di formazione, che può essere composto da uno o più moduli, è stato sviluppato con il partecipante, si potrebbe decidere una data per avviare il corso di formazione all'interno di un gruppo di circa 8 persone, altrimenti un rilancio sarà effettuato in una fase successiva a seconda della disponibilità all'interno dell'ADIPI. Durante questo viaggio viene mantenuto un contatto dinamico con il referente. Al termine di ogni modulo di formazione, sarà organizzato: * un test è offerto ai partecipanti che desiderano autovalutarsi (per esperienza più del 95 % dei partecipanti desidera partecipare al test) * una revisione del corso di formazione, al quale il referente è invitato. * viene rilasciato un certificato di formazione. (Italian)
13 January 2022
0 references
ADIPI es una etapa de formación informática, en la ruta PLIE del participante. Solo el referente puede guiar a este último para seguir uno de los módulos propuestos. Esta elección estará condicionada por la solicitud del referente y por el proyecto profesional del participante. Después de la guía por la referencia de la ruta, que debe detectar la necesidad de formación o desarrollo informático, se debe enviar una hoja de orientación al ADIPI. Una vez recibido este documento de enlace, se toma un primer RV con el participante. Durante este nombramiento: * Se realiza una entrevista con el doble objetivo de identificar la necesidad de formación y una situación de mantenimiento (durante este asesoramiento cara a cara se puede proporcionar). * Diagnóstico de las necesidades y habilidades del participante. Un diagnóstico que solo puede ser verbal, a menudo el caso de personas que saben evaluar bien sus habilidades o que tienen una demanda muy específica de capacitación. Pero este diagnóstico se puede hacer en forma de evaluación con pruebas (pruebas según las necesidades, el perfil de trabajo y el nivel profesional requerido). A partir de ese momento, el participante puede identificar mejor sus necesidades de formación. Es entonces cuando se propone y explica un plan de formación para que pueda participar en él. Una vez que el plan de formación, que puede estar compuesto por uno o más módulos, se desarrolla con el participante, se puede decidir una fecha para iniciar el curso de formación en un grupo de unas 8 personas, de lo contrario se realizará un relanzamiento en una fase posterior dependiendo de la disponibilidad dentro de la ADIPI. A lo largo de este viaje se mantiene un contacto dinámico con el referente. Al final de cada módulo de formación, se organizará: * se ofrece una prueba a los participantes que deseen autoevaluarse (por experiencia más del 95 % de los participantes desean participar en la prueba) * una revisión del curso de la formación, al que se invita al árbitro. * a continuación se expide un certificado de formación. (Spanish)
14 January 2022
0 references
ADIPI on arvutikoolituse etapp osaleja PLIE rajal. Ainult referent saab juhendada viimast järgima ühte kavandatud moodulit. See valik sõltub referent soovist ja osaleja professionaalsest projektist. Pärast liininumbri juhendamist, kes peab tuvastama koolituse või arvuti arendamise vajaduse, tuleb ADIPI-le saata juhendleht. Käesoleva kontaktdokumendi kättesaamisel võetakse osalejalt esimene RV. Ametisse nimetamise ajal: * Intervjueeritakse kahe eesmärgiga, milleks on koolituse ja hooldusvajaduse väljaselgitamine (sellel näost näkku nõu võib anda). * Osaleja vajaduste ja oskuste diagnoos. Diagnoos, mis võib olla ainult suuline, sageli inimeste puhul, kes teavad, kuidas oma oskusi hästi hinnata või kellel on väga sihipärane nõudlus koolituse järele. Kuid seda diagnoosi saab teha testidega tehtava hindamise vormis (testid vastavalt vajadustele, ametiprofiilile ja nõutavale ametialasele tasemele). Sellest hetkest alates saab osaleja paremini kindlaks teha oma koolitusvajadused. Seejärel pakutakse välja koolituskava ja selgitatakse seda, et ta saaks sellega ühineda. Kui osalejaga on välja töötatud koolituskava, mis võib koosneda ühest või mitmest moodulist, võidakse otsustada alustada koolituskursust umbes kaheksast inimesest koosnevas rühmas, vastasel juhul käivitatakse see hiljem sõltuvalt ADIPI kättesaadavusest. Kogu selle reisi jooksul säilitatakse dünaamiline kontakt referentiga. Iga koolitusmooduli lõpus korraldatakse: * test pakutakse osalejatele, kes soovivad end ise hinnata (kogemusega üle 95 % osalejatest soovib eksamil osaleda) * koolituskursuse ülevaade, kuhu on kutsutud referent. * seejärel väljastatakse koolitustunnistus. (Estonian)
11 August 2022
0 references
ADIPI yra kompiuterinio mokymo etapas dalyvio PLIE kelyje. Tik referentas gali padėti pastarajam sekti vieną iš siūlomų modulių. Šis pasirinkimas priklausys nuo informatoriaus prašymo ir dalyvio profesionalaus projekto. Po kelio nuorodos nurodymo, kuris turi nustatyti mokymo ar kompiuterio kūrimo poreikį, ADIPI turi būti siunčiamas rekomendacinis lapas. Gavus šį ryšių dokumentą, su dalyviu paimamas pirmasis RV. Šio paskyrimo metu: * Pokalbis vyksta siekiant dvejopo tikslo – nustatyti mokymo poreikį ir techninės priežiūros situaciją (galima patarti per šį akis į akį). * Dalyvio poreikių ir įgūdžių diagnozė. Diagnozė, kuri gali būti tik žodinė, dažnai žmonių, kurie žino, kaip gerai įvertinti savo įgūdžius arba kurie turi labai tikslingą mokymo poreikį. Tačiau ši diagnozė gali būti padaryta atliekant vertinimą su testais (testai pagal poreikius, darbo profilį ir reikiamą profesinį lygį). Nuo to momento dalyvis gali geriau nustatyti savo mokymo poreikius. Tada siūlomas ir paaiškinamas mokymo planas, kad jis galėtų prie jo prisijungti. Kai kartu su dalyviu bus parengtas mokymo planas, kurį gali sudaryti vienas ar daugiau modulių, gali būti nuspręsta mokymo kursą pradėti maždaug 8 asmenų grupėje, priešingu atveju vėlesniame etape, priklausomai nuo galimybės naudotis ADIPI, bus atnaujintas mokymas. Per šią kelionę palaikomas dinaminis ryšys su referentu. Kiekvieno mokymo modulio pabaigoje jis bus organizuojamas: * testas siūlomas dalyviams, norintiems save įvertinti (iš patirties daugiau kaip 95 % dalyvių nori dalyvauti teste) * mokymo kurso, į kurį kviečiamas kandidatas, apžvalgą. * po to išduodamas mokymo pažymėjimas. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
ADIPI je faza računalnog osposobljavanja, na putu sudionika u PLIE-u. Samo referentni subjekt može voditi potonje da slijedi jedan od predloženih modula. Taj izbor ovisi o zahtjevu referentnog subjekta i profesionalnom projektu sudionika. Nakon vođenja prema referentnoj trasi, koji mora otkriti potrebu za osposobljavanjem ili razvojem računala, ADIPI-ju se mora poslati obrazac s uputama. Po primitku ovog dokumenta za vezu preuzima se prvi RV sa sudionikom. Tijekom ovog sastanka: * Provodi se intervju s dvostrukim ciljem utvrđivanja potrebe za osposobljavanjem i stanjem održavanja (tijekom ovog savjetovanja mogu se pružiti savjeti licem u lice). * Dijagnoza potreba i vještina sudionika. Dijagnoza koja može biti samo verbalna, često slučaj ljudi koji znaju dobro procijeniti svoje vještine ili koji imaju vrlo ciljanu potražnju za osposobljavanjem. Međutim, ta se dijagnoza može obaviti u obliku procjene s testovima (testovi prema potrebama, profilu radnog mjesta i potrebnoj stručnoj razini). Od tog trenutka sudionik može bolje utvrditi svoje potrebe za osposobljavanjem. Tada se predlaže i objašnjava plan osposobljavanja kako bi mu se mogao pridružiti. Nakon što se sa sudionikom izradi plan osposobljavanja, koji se može sastojati od jednog ili više modula, moglo bi se odlučiti o datumu početka tečaja osposobljavanja u skupini od oko osam osoba, u protivnom će se ponovno pokrenuti u kasnijoj fazi, ovisno o raspoloživosti unutar ADIPI-ja. Tijekom tog putovanja održava se dinamičan kontakt s referentnim subjektom. Na kraju svakog modula osposobljavanja organizirat će se: * polaznicima koji žele sami procijeniti test nudi se test (iskustvom više od 95 % sudionika želi sudjelovati u testu) * pregled tečaja osposobljavanja na koji je referent pozvan. * zatim se izdaje potvrda o osposobljavanju. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Το ADIPI είναι ένα στάδιο εκπαίδευσης υπολογιστών, στη διαδρομή PLIE του συμμετέχοντος. Μόνο ο παραπέμπων μπορεί να καθοδηγήσει τον τελευταίο να ακολουθήσει μία από τις προτεινόμενες ενότητες. Η επιλογή αυτή θα εξαρτηθεί από το αίτημα του παραπέμποντος και από το επαγγελματικό σχέδιο του συμμετέχοντος. Μετά την καθοδήγηση από την αναφορά διαδρομής, ο οποίος πρέπει να εντοπίζει την ανάγκη κατάρτισης ή ανάπτυξης υπολογιστή, πρέπει να αποστέλλεται δελτίο καθοδήγησης στο ADIPI. Μετά την παραλαβή του παρόντος εγγράφου σύνδεσης, λαμβάνεται ένα πρώτο RV με τον συμμετέχοντα. Κατά τη διάρκεια αυτού του διορισμού: * Διεξάγεται συνέντευξη με διπλό στόχο τον προσδιορισμό της ανάγκης για κατάρτιση και μια κατάσταση συντήρησης (κατά τη διάρκεια αυτής της προσωπικής συμβουλής μπορούν να παρασχεθούν συμβουλές). * Διάγνωση των αναγκών και των δεξιοτήτων του συμμετέχοντος. Μια διάγνωση που μπορεί να είναι μόνο λεκτική, συχνά η περίπτωση των ατόμων που γνωρίζουν πώς να αξιολογήσουν καλά τις δεξιότητές τους ή που έχουν μια πολύ στοχευμένη ζήτηση για κατάρτιση. Αλλά αυτή η διάγνωση μπορεί να γίνει με τη μορφή μιας αξιολόγησης με εξετάσεις (δοκιμές ανάλογα με τις ανάγκες, το προφίλ εργασίας και το απαιτούμενο επαγγελματικό επίπεδο). Από εκείνη τη στιγμή, ο συμμετέχων μπορεί να προσδιορίσει καλύτερα τις ανάγκες κατάρτισης του. Στη συνέχεια, προτείνεται και επεξηγείται ένα πρόγραμμα κατάρτισης ώστε να μπορέσει να συμμετάσχει σε αυτό. Μόλις αναπτυχθεί μαζί με τον συμμετέχοντα το πρόγραμμα κατάρτισης, το οποίο μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες ενότητες, θα μπορούσε να αποφασιστεί ημερομηνία έναρξης του κύκλου μαθημάτων κατάρτισης σε ομάδα περίπου 8 ατόμων, διαφορετικά θα πραγματοποιηθεί επανεκκίνηση σε μεταγενέστερο στάδιο, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα στο πλαίσιο του ADIPI. Καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της διαδρομής διατηρείται μια δυναμική επαφή με τον παραπέμποντα. Στο τέλος κάθε ενότητας κατάρτισης, θα οργανωθεί: * μια δοκιμασία προσφέρεται στους συμμετέχοντες που επιθυμούν να αυτοαξιολογηθούν (με εμπειρία πάνω από το 95 % των συμμετεχόντων επιθυμούν να συμμετάσχουν στη δοκιμασία) * μια ανασκόπηση του κύκλου μαθημάτων της κατάρτισης, στην οποία προσκαλείται ο παραπέμπων. * στη συνέχεια εκδίδεται πιστοποιητικό εκπαίδευσης. (Greek)
11 August 2022
0 references
ADIPI je etapa počítačového tréningu, na ceste účastníka PLIE. Iba referent môže viesť posledne menovaného, aby sledoval jeden z navrhovaných modulov. Táto voľba bude podmienená žiadosťou referenta a profesionálnym projektom účastníka. Po usmernení referenčnou trasou, ktorá musí zistiť potrebu odbornej prípravy alebo vývoja počítača, sa musí zaslať usmerňovací hárok ADIPI. Po prijatí tohto styčného dokumentu sa spolu s účastníkom odoberie prvý RV. Počas tohto vymenovania: * Pohovor sa vedie s dvojakým cieľom, ktorým je identifikácia potreby odbornej prípravy a stavu údržby (počas tohto osobného poradenstva je možné poskytnúť). * Diagnóza potrieb a zručností účastníka. Diagnóza, ktorá môže byť len verbálna, často prípad ľudí, ktorí vedia, ako dobre posúdiť svoje zručnosti alebo ktorí majú veľmi cielený dopyt po odbornej príprave. Táto diagnóza však môže byť vykonaná vo forme hodnotenia s testami (testy podľa potrieb, profilu práce a požadovanej odbornej úrovne). Od tej chvíle môže účastník lepšie identifikovať svoje potreby v oblasti odbornej prípravy. Potom sa navrhuje a vysvetľuje plán odbornej prípravy, aby sa k nemu mohol pripojiť. Keď sa spolu s účastníkom vypracuje plán odbornej prípravy, ktorý môže pozostávať z jedného alebo viacerých modulov, mohlo by sa rozhodnúť o dátume začatia kurzu odbornej prípravy v rámci skupiny približne 8 osôb, inak sa v neskoršej fáze uskutoční opätovné spustenie v závislosti od dostupnosti v rámci programu ADIPI. Počas tejto cesty sa udržiava dynamický kontakt s referentom. Na konci každého modulu odbornej prípravy sa bude organizovať: * test sa ponúka účastníkom, ktorí si želajú sami seba posúdiť (na základe skúseností viac ako 95 % účastníkov, ktorí sa chcú zúčastniť testu) * preskúmanie kurzu odbornej prípravy, na ktorý je pozvaný referent. * potom sa vydá osvedčenie o odbornej príprave. (Slovak)
11 August 2022
0 references
ADIPI on tietokonekoulutuksen vaihe osallistujan PLIE-polulla. Vain viitehenkilö voi ohjata jälkimmäistä seuraamaan yhtä ehdotetuista moduuleista. Valinnan ehtona on viitehenkilön pyyntö ja osallistujan ammattimainen hanke. ADIPI:lle on lähetettävä ohjeasiakirja sen jälkeen, kun reittireitillä on oltava opastus, jonka on havaittava koulutuksen tai tietokoneen kehittämisen tarve. Kun tämä yhteysasiakirja on vastaanotettu, osallistujan kanssa otetaan ensimmäinen asuntoauto. Tämän nimityksen aikana: * Haastattelussa kaksi tavoitetta on selvittää koulutuksen tarve ja huoltotilanne (näin voidaan antaa henkilökohtaista neuvontaa). * Diagnoosi osallistujan tarpeet ja taidot. Diagnoosi, joka voi olla vain sanallinen, usein ihmisille, jotka osaavat arvioida taitojaan hyvin tai joilla on hyvin kohdennettu koulutustarve. Tämä diagnoosi voidaan kuitenkin tehdä arvioinnin muodossa testeillä (testit tarpeiden, työn profiilin ja vaaditun ammattitason mukaan). Siitä lähtien osallistuja voi paremmin tunnistaa koulutustarpeensa. Sen jälkeen ehdotetaan ja selitetään koulutussuunnitelma, jotta hän voi liittyä siihen. Kun koulutussuunnitelma, joka voi koostua yhdestä tai useammasta moduulista, on laadittu yhdessä osallistujan kanssa, voidaan päättää, että koulutus aloitetaan noin kahdeksan hengen ryhmässä. Muussa tapauksessa uudelleenkäynnistys tehdään myöhemmin riippuen ADIPI:n saatavuudesta. Koko matkan ajan pidetään yllä dynaamista yhteyttä viitehenkilöön. Kunkin koulutusmoduulin lopussa se järjestetään seuraavasti: * kokeita tarjotaan osallistujille, jotka haluavat itse arvioida itseään (kokemuksella yli 95 % osallistujista haluaa osallistua kokeeseen) * koulutuksen kurssin arviointi, johon viitehenkilö kutsutaan. * tämän jälkeen annetaan todistus koulutuksesta. (Finnish)
11 August 2022
0 references
ADIPI jest etapem szkolenia komputerowego, w ścieżce PLIE uczestnika. Jedynie referent może kierować się jednym z proponowanych modułów. Wybór ten będzie uwarunkowany wnioskiem referenta i profesjonalnym projektem uczestnika. Po uzyskaniu wskazówek przez odniesienie do ścieżki, który musi wykryć potrzebę szkolenia lub rozwoju komputera, do ADIPI należy przesłać arkusz wskazówek. Po otrzymaniu niniejszego dokumentu łącznikowego z uczestnikiem zostaje pobrany pierwszy pojazd kempingowy. Podczas tej kadencji: * Wywiad prowadzony jest w dwojakim celu, jakim jest określenie potrzeby szkolenia i sytuacji w zakresie utrzymania (można udzielić porad w tej sprawie twarzą w twarz). * Diagnoza potrzeb i umiejętności uczestnika. Diagnoza, która może być tylko ustna, często w przypadku osób, które wiedzą, jak dobrze ocenić swoje umiejętności lub które mają bardzo ukierunkowane zapotrzebowanie na szkolenia. Ale diagnoza ta może być wykonana w formie oceny z testami (testy w zależności od potrzeb, profilu pracy i wymaganego poziomu zawodowego). Od tego momentu uczestnik może lepiej zidentyfikować swoje potrzeby szkoleniowe. To właśnie wtedy proponuje się i wyjaśnia plan szkolenia, aby mógł do niego dołączyć. Po opracowaniu wraz z uczestnikiem planu szkolenia, który może składać się z jednego lub większej liczby modułów, można ustalić datę rozpoczęcia szkolenia w grupie liczącej około 8 osób, w przeciwnym razie wznowienie szkolenia nastąpi na późniejszym etapie w zależności od dostępności w ramach ADIPI. Podczas tej podróży utrzymuje się dynamiczny kontakt z referentem. Pod koniec każdego modułu szkoleniowego zostanie on zorganizowany: * test jest oferowany uczestnikom pragnącym samodzielnie ocenić (na podstawie doświadczenia ponad 95 % uczestników chce wziąć udział w teście) * przegląd kursu szkolenia, na który zaproszony jest referent. * następnie wydawane jest zaświadczenie o odbyciu szkolenia. (Polish)
11 August 2022
0 references
Az ADIPI a számítógépes képzés egyik szakasza, a résztvevő PLIE útvonalán. Csak a referens irányíthatja az utóbbit a javasolt modulok egyikének követéséhez. Ezt a választást a referens kérése és a résztvevő szakmai projektje határozza meg. A menetvonal-hivatkozással való útmutatást követően, akinek fel kell ismernie a képzés vagy a számítógépes fejlesztés szükségességét, útmutatót kell küldenie az ADIPI-nek. Ezen összekötő dokumentum kézhezvételét követően az első lakókocsit a résztvevővel együtt viszik el. A kinevezés ideje alatt: * Interjúra kerül sor azzal a kettős céllal, hogy azonosítsák a képzés és a karbantartási helyzet szükségességét (ezen belül személyes tanácsadást lehet nyújtani). * A diagnózis a résztvevő igényeinek és készségeinek. Olyan diagnózis, amely csak szóbeli lehet, gyakran olyan emberek esetében, akik tudják, hogyan kell jól értékelni készségeiket, vagy akiknek nagyon célzott képzési igényük van. De ez a diagnózis elvégezhető egy értékelés formájában, tesztek (tesztek az igények, a munkaköri profil és a szükséges szakmai szint). Ettől a pillanattól kezdve a résztvevő jobban azonosíthatja képzési igényeit. Ekkor javasolnak és elmagyaráznak egy képzési tervet, amely lehetővé teszi számára, hogy csatlakozzon hozzá. Miután a résztvevővel közösen kidolgozták az egy vagy több modulból álló képzési tervet, el lehet dönteni, hogy a tanfolyamot egy 8 fős csoporton belül kezdik meg, ellenkező esetben az ADIPI-n belüli rendelkezésre állástól függően egy későbbi szakaszban újraindulnak. Az utazás során dinamikus kapcsolatot tartanak fenn a referenssel. Az egyes képzési modulok végén a következőket szervezik meg: * tesztet kínálnak azoknak a résztvevőknek, akik önértékelést kívánnak végezni (tapasztalattal a résztvevők több mint 95%-a részt kíván venni a vizsgán) * a képzés tanfolyamának áttekintése, amelyre a referens meghívást kap. * ezt követően képzési bizonyítványt adnak ki. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
ADIPI je fáze počítačového školení, na cestě účastníka PLIE. Pouze referent může vést k tomu, že se bude řídit jedním z navrhovaných modulů. Tato volba bude podmíněna žádostí referenta a profesionálním projektem účastníka. Po navádění podle referenční cesty, který musí zjistit potřebu školení nebo vývoje počítače, musí být ADIPI zaslán návod. Po obdržení tohoto styčného dokumentu je s účastníkem uzavřen první RV. Během tohoto jmenování: * Pohovor se provádí s dvojím cílem určit, zda je zapotřebí školení a stav údržby (může být poskytnuto osobní poradenství). * Diagnóza potřeb a dovedností účastníka. Diagnóza, která může být pouze verbální, často případ lidí, kteří vědí, jak dobře posoudit své dovednosti nebo kteří mají velmi cílenou poptávku po odborné přípravě. Ale tato diagnóza může být provedena ve formě hodnocení s testy (testy podle potřeb, profilu práce a požadované odborné úrovně). Od tohoto okamžiku může účastník lépe identifikovat své potřeby v oblasti odborné přípravy. Je tedy navržen a vysvětlen plán odborné přípravy, aby se k němu mohl připojit. Jakmile je s účastníkem vypracován plán odborné přípravy, který může být složen z jednoho nebo více modulů, mohlo by být rozhodnuto o zahájení kurzu odborné přípravy ve skupině asi 8 osob, jinak se v pozdější fázi v závislosti na dostupnosti v rámci ADIPI uskuteční opětovné zahájení. Během této cesty se udržuje dynamický kontakt s referentem. Na konci každého vzdělávacího modulu bude uspořádán: * zkouška je nabízena účastníkům, kteří si přejí sami sebe posoudit (na základě zkušeností více než 95 % účastníků se chce zúčastnit testu) * přehled průběhu školení, na který je rozhodčí pozván. * poté se vydává osvědčení o výcviku. (Czech)
11 August 2022
0 references
ADIPI ir datorapmācības posms dalībnieka PLIE ceļā. Tikai referents var vadīt pēdējo, lai sekotu vienam no ierosinātajiem moduļiem. Šī izvēle ir atkarīga no tiesneša pieprasījuma un dalībnieka profesionālā projekta. Pēc norādījumiem ar ceļa atsauci, kam ir jānosaka apmācības vai datorattīstības nepieciešamība, ADIPI jānosūta norādījumu lapa. Saņemot šo sadarbības dokumentu, kopā ar dalībnieku tiek paņemts pirmais RV. Iecelšanas laikā: * Intervija tiek veikta ar divkāršu mērķi noteikt vajadzību pēc apmācības un uzturēšanas situāciju (šajā aci pret aci var sniegt konsultācijas). * Dalībnieka vajadzību un prasmju diagnostika. Diagnoze, kas var būt tikai verbāla, bieži tā ir cilvēkiem, kuri zina, kā labi novērtēt savas prasmes, vai kuriem ir ļoti mērķtiecīgs pieprasījums pēc apmācības. Bet šo diagnozi var izdarīt kā novērtējumu ar testiem (testi atbilstoši vajadzībām, amata profilam un nepieciešamajam profesionālajam līmenim). No šī brīža dalībnieks var labāk noteikt savas apmācības vajadzības. Tad tiek ierosināts un izskaidrots mācību plāns, lai viņš varētu tam pievienoties. Pēc tam, kad kopā ar dalībnieku ir izstrādāts mācību plāns, kas var sastāvēt no viena vai vairākiem moduļiem, var nolemt, ka mācību kursu sāks aptuveni 8 cilvēku grupā, pretējā gadījumā vēlāk tiks atsākta apmācība atkarībā no pieejamības ADIPI ietvaros. Visā šajā braucienā tiek uzturēts dinamisks kontakts ar referentu. Katra mācību moduļa beigās tas tiks organizēts: * pārbaudījums tiek piedāvāts dalībniekiem, kuri vēlas paši novērtēt (pēc pieredzes vairāk nekā 95 % dalībnieku vēlas piedalīties pārbaudījumā) * apmācības kursa pārskats, uz kuru uzaicināts referents. * tad tiek izsniegts apmācības sertifikāts. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Is céim d’oiliúint ríomhaireachta é ADIPI, i gcosán an rannpháirtí. Ní féidir ach leis an té a dhéanann tagairt treoir a thabhairt chun ceann de na modúil atá beartaithe a leanúint. Beidh an rogha sin faoi choinníoll ag iarraidh an tarchuradóra agus ag tionscadal gairmiúil an rannpháirtí. Tar éis treoir a fháil ón uimhir thagartha conaire, a chaithfidh an gá le hoiliúint nó forbairt ríomhaire a bhrath, ní mór bileog treorach a sheoladh chuig ADIPI. Nuair a fhaightear an doiciméad idirchaidrimh seo, tógtar an chéad RV leis an rannpháirtí. Le linn an cheapacháin seo: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * Diagnóis ar riachtanais agus scileanna an rannpháirtí. Diagnóis nach féidir a bheith ach ó bhéal, go minic i gcás daoine a bhfuil a fhios acu conas a gcuid scileanna a mheas go maith nó a bhfuil éileamh an-spriocdhírithe ar oiliúint acu. Ach is féidir an diagnóis seo a dhéanamh i bhfoirm measúnaithe le tástálacha (tástálacha de réir na riachtanas, na próifíle poist agus an leibhéil ghairmiúil is gá). Ón nóiméad sin ar aghaidh, is féidir leis an rannpháirtí a riachtanais oiliúna a aithint níos fearr. Tá sé ansin go bhfuil plean oiliúna beartaithe agus a mhíniú ionas gur féidir leis a bheith páirteach ann. A luaithe a fhorbrófar an plean oiliúna, a d’fhéadfadh a bheith comhdhéanta de mhodúl amháin nó níos mó, leis an rannpháirtí, d’fhéadfaí dáta a shocrú chun tús a chur leis an gcúrsa oiliúna laistigh de ghrúpa de thart ar ochtar; mura ndéanfar sin déanfar athsheoladh ag céim níos déanaí ag brath ar infhaighteacht laistigh de ADIPI. Le linn an turais seo coimeádtar teagmháil dhinimiciúil leis an tarchur. Ag deireadh gach modúil oiliúna, eagrófar é: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish)
11 August 2022
0 references
ADIPI je faza računalniškega usposabljanja na udeleženčevi poti PLIE. Le referent lahko slednjega vodi, da sledi enemu od predlaganih modulov. Ta izbira bo pogojena z zahtevo referenta in strokovnim projektom udeleženca. Po navodilih referenčne poti, ki mora zaznati potrebo po usposabljanju ali računalniškem razvoju, je treba ADIPI poslati navodila. Po prejemu tega dokumenta za zvezo se z udeležencem opravi prvi RV. Med tem imenovanjem: * Razgovor se izvede z dvojnim ciljem, da se ugotovi potreba po usposabljanju in stanju vzdrževanja (v tem primeru se lahko zagotovi osebni nasvet). * Diagnoza potreb in spretnosti udeleženca. Diagnoza, ki je lahko le verbalna, pogosto primer ljudi, ki znajo dobro oceniti svoje spretnosti ali imajo zelo ciljno usmerjeno povpraševanje po usposabljanju. Toda to diagnozo je mogoče opraviti v obliki ocene s testi (preizkusi glede na potrebe, profil delovnega mesta in zahtevano strokovno raven). Od takrat naprej lahko udeleženec bolje prepozna svoje potrebe po usposabljanju. Potem se predlaga in pojasni načrt usposabljanja, da se mu lahko pridruži. Ko se z udeležencem pripravi načrt usposabljanja, ki je lahko sestavljen iz enega ali več modulov, se lahko določi datum za začetek usposabljanja znotraj skupine približno 8 oseb, sicer bo ponovni zagon izveden pozneje, odvisno od razpoložljivosti v okviru programa ADIPI. Med tem potovanjem se vzdržuje dinamičen stik z referentom. Ob koncu vsakega modula usposabljanja bo organiziran: * preizkus je na voljo udeležencem, ki želijo sami oceniti (z izkušnjami več kot 95 % udeležencev želi sodelovati v testu) * pregled tečaja usposabljanja, na katerega je povabljen referent. * nato se izda potrdilo o usposabljanju. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
ADIPI е етап на компютърно обучение, по пътя на участника PLIE. Само референтът може да напътства последния да следва един от предложените модули. Този избор ще бъде обусловен от искането на референта и от професионалния проект на участника. След насоки от референтния маршрут, който трябва да установи необходимостта от обучение или разработване на компютър, на ADIPI трябва да бъде изпратен документ с насоки. При получаване на този документ за връзка с участника се взема първото RV. По време на това назначение: * Провежда се интервю с двойната цел за установяване на необходимостта от обучение и ситуация на поддръжка (по време на това лице в лице може да се предостави съвет). * Диагностика на нуждите и уменията на участника. Диагноза, която може да бъде само вербална, често случай на хора, които знаят как да оценят добре уменията си или които имат много целенасочено търсене на обучение. Но тази диагноза може да се направи под формата на оценка с тестове (тестове според нуждите, длъжностната характеристика и изискваното професионално ниво). От този момент нататък участникът може по-добре да идентифицира нуждите си от обучение. След това се предлага и обяснява план за обучение, за да може той да се присъедини към него. След като планът за обучение, който може да се състои от един или повече модули, бъде разработен с участника, може да бъде определена дата за започване на курса на обучение в рамките на група от около 8 души, в противен случай на по-късен етап ще бъде направено подновяване в зависимост от наличността в рамките на ADIPI. По време на това пътуване се поддържа динамичен контакт с референта. В края на всеки модул за обучение той ще бъде организиран: * на участниците, които желаят да се самооценят (по опит повече от 95 % от участниците желаят да участват в теста) се предлага тест * преглед на курса на обучението, на който е поканен референтът. * след това се издава удостоверение за обучение. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
ADIPI huwa stadju ta ‘taħriġ tal-kompjuter, fil-passaġġ PLIE tal-parteċipant. Ir-referent biss jista’ jiggwida lil dan tal-aħħar biex isegwi wieħed mill-moduli proposti. Din l-għażla se tkun ikkundizzjonata mit-talba tar-referent u mill-proġett professjonali tal-parteċipant. Wara gwida mir-referenza tal-passaġġ, li jrid isib il-ħtieġa għal taħriġ jew żvilupp tal-kompjuter, għandha tintbagħat folja ta’ gwida lill-ADIPI. Mal-wasla ta’ dan id-dokument ta’ kollegament, jittieħed l-ewwel RV mal-parteċipant. Matul din il-ħatra: * Issir intervista bl-għan doppju li tiġi identifikata l-ħtieġa għal taħriġ u sitwazzjoni ta’ manutenzjoni (matul dan jista’ jingħata parir wiċċ imb’wiċċ). * Dijanjosi tal-ħtiġijiet u l-ħiliet tal-parteċipant. Dijanjożi li tista’ tkun biss verbali, ħafna drabi l-każ ta’ persuni li jafu kif jivvalutaw il-ħiliet tagħhom sew jew li għandhom domanda mmirata ħafna għat-taħriġ. Iżda din id-dijanjosi tista’ ssir fil-forma ta’ valutazzjoni b’testijiet (testijiet skont il-ħtiġijiet, il-profil tal-impjieg u l-livell professjonali meħtieġ). Minn dak il-mument’il quddiem, il-parteċipant jista’ jidentifika aħjar il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tiegħu. Imbagħad jiġi propost u spjegat pjan ta’ taħriġ sabiex ikun jista’ jingħaqad miegħu. Ladarba l-pjan ta’ taħriġ, li jista’ jkun magħmul minn modulu wieħed jew aktar, jiġi żviluppat mal-parteċipant, tista’ tiġi deċiża data biex jinbeda l-kors ta’ taħriġ fi ħdan grupp ta’ madwar 8 persuni, inkella titnieda mill-ġdid fi stadju aktar tard skont id-disponibbiltà fl-ADIPI. Matul dan il-vjaġġ jinżamm kuntatt dinamiku mar-referent. Fl-aħħar ta’ kull modulu ta’ taħriġ, se jiġi organizzat: * jiġi offrut test lill-parteċipanti li jixtiequ jivvalutaw lilhom infushom huma stess (bl-esperjenza ta’ aktar minn 95 % tal-parteċipanti jixtiequ jieħdu sehem fit-test) * reviżjoni tal-kors tat-taħriġ, li għalih huwa mistieden ir-referent. * imbagħad jinħareġ ċertifikat ta’ taħriġ. (Maltese)
11 August 2022
0 references
A ADIPI é uma etapa da formação informática, no percurso PLIE do participante. Apenas o referente pode orientá-lo a seguir um dos módulos propostos. Esta escolha será condicionada pelo pedido do referente e pelo projecto profissional do participante. Após orientação pela referência do caminho, que deve detetar a necessidade de formação ou desenvolvimento informático, deve ser enviada uma folha de orientação à ADIPI. Após o recebimento deste documento de ligação, um primeiro RV é levado com o participante. Durante esta nomeação: * Uma entrevista é realizada com o duplo objetivo de identificar a necessidade de formação e uma situação de manutenção (durante este aconselhamento presencial pode ser fornecido). * Um diagnóstico das necessidades e competências do participante. Um diagnóstico que pode ser apenas verbal, muitas vezes o caso de pessoas que sabem avaliar bem as suas competências ou que têm uma procura muito direcionada de formação. Mas este diagnóstico pode ser feito na forma de uma avaliação com testes (testes de acordo com as necessidades, o perfil do trabalho e o nível profissional exigido). A partir desse momento, o participante pode identificar melhor as suas necessidades de formação. É então que um plano de formação é proposto e explicado para que ele possa juntar-se a ele. Uma vez que o plano de formação, que pode ser composto por um ou mais módulos, é desenvolvido com o participante, uma data pode ser decidida para iniciar o curso de formação dentro de um grupo de cerca de 8 pessoas, caso contrário, um relançamento será feito em uma fase posterior, dependendo da disponibilidade dentro da ADIPI. Ao longo deste percurso mantém-se um contacto dinâmico com o referente. No final de cada módulo de formação, será organizado: * um teste é oferecido aos participantes que desejam auto-avaliar-se (por experiência mais de 95 % dos participantes desejam participar no teste) * uma revisão do curso da formação, para o qual o referente é convidado. * Em seguida, é emitido um certificado de formação. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
ADIPI er en fase af computertræning i deltagerens PLIE-sti. Kun referencepersonen kan vejlede sidstnævnte i at følge et af de foreslåede moduler. Dette valg vil blive betinget af den referents anmodning og af deltagerens professionelle projekt. Efter vejledning fra stireferencen, som skal påvise behovet for uddannelse eller computerudvikling, skal der sendes et vejledningsskema til ADIPI. Efter modtagelse af dette forbindelsesdokument afsendes en første RV med deltageren. I løbet af denne udnævnelse: * Der gennemføres et interview med det dobbelte formål at identificere behovet for uddannelse og en vedligeholdelsessituation (i dette ansigt til ansigt kan der ydes rådgivning). * En diagnose af deltagerens behov og færdigheder. En diagnose, der kun kan være verbal, ofte tilfældet med mennesker, der ved, hvordan de vurderer deres færdigheder godt, eller som har en meget målrettet efterspørgsel efter uddannelse. Men denne diagnose kan gøres i form af en vurdering med test (test efter behov, jobprofil og det faglige niveau, der kræves). Fra det øjeblik kan deltageren bedre identificere sine uddannelsesbehov. Det er så, at en uddannelsesplan foreslås og forklares, så han kan deltage i den. Når uddannelsesplanen, som kan bestå af et eller flere moduler, er udarbejdet sammen med deltageren, kan der besluttes en dato for at starte kurset inden for en gruppe på ca. 8 personer, ellers vil der blive foretaget en relancering på et senere tidspunkt afhængigt af tilgængeligheden inden for ADIPI. Under hele rejsen opretholdes en dynamisk kontakt med referencepersonen. Ved afslutningen af hvert uddannelsesmodul vil det blive organiseret: * der tilbydes en test til deltagere, der ønsker selv at vurdere sig selv (efter erfaring mere end 95 % af deltagerne ønsker at deltage i prøven) * en gennemgang af kurset, som referencepersonen er inviteret til. * der udstedes derefter et uddannelsesbevis. (Danish)
11 August 2022
0 references
ADIPI este o etapă de formare în domeniul informaticii, în traseul PLIE al participantului. Numai referentul îl poate ghida pe acesta din urmă să urmeze unul dintre modulele propuse. Această alegere va fi condiționată de solicitarea referentului și de proiectul profesional al participantului. După îndrumarea trasei de referință, care trebuie să detecteze necesitatea formării sau a dezvoltării informatice, trebuie trimisă ADIPI o fișă de orientare. La primirea acestui document de legătură, un prim RV este luat împreună cu participantul. În timpul acestei numiri: * Un interviu se desfășoară cu dublul obiectiv de a identifica nevoia de formare și o situație de întreținere (în timpul acestui sfat față în față poate fi oferit). * Un diagnostic al nevoilor și abilităților participantului. Un diagnostic care poate fi doar verbal, adesea cazul persoanelor care știu cum să își evalueze bine abilitățile sau care au o cerere foarte orientată pentru formare. Dar acest diagnostic se poate face sub forma unei evaluări cu teste (teste în funcție de necesități, profilul postului și nivelul profesional necesar). Din acel moment, participantul poate identifica mai bine nevoile sale de formare. În acest caz, se propune și se explică un plan de formare, astfel încât să se poată alătura acestuia. Odată ce planul de formare, care poate fi compus din unul sau mai multe module, este elaborat împreună cu participantul, s-ar putea decide o dată de începere a cursului de formare în cadrul unui grup de aproximativ 8 persoane, altfel se va face o relansare într-o etapă ulterioară, în funcție de disponibilitatea în cadrul ADIPI. Pe parcursul acestei călătorii se menține un contact dinamic cu referentul. La sfârșitul fiecărui modul de formare, acesta va fi organizat: * un test este oferit participanților care doresc să se auto-evalueze (prin experiență mai mult de 95 % dintre participanți doresc să participe la test) * o revizuire a cursului de formare, la care este invitat referentul. * se eliberează apoi un certificat de formare. (Romanian)
11 August 2022
0 references
ADIPI är ett stadium av datorträning, i deltagarens PLIE-sökväg. Endast referenten kan vägleda den senare att följa en av de föreslagna modulerna. Detta val kommer att vara beroende av referenspersonens begäran och av deltagarens professionella projekt. Efter vägledning från tåglägesreferensen, som måste upptäcka behovet av utbildning eller datorutveckling, ska ett vägledningsblad skickas till ADIPI. Vid mottagandet av detta förbindelsedokument tas ett första RV med deltagaren. Under denna utnämning: * En intervju genomförs med det dubbla målet att identifiera behovet av utbildning och en underhållssituation (under denna personliga rådgivning kan ges). * En diagnos av deltagarens behov och färdigheter. En diagnos som bara kan vara verbal, ofta fallet med personer som vet hur man bedömer sina färdigheter väl eller som har en mycket målinriktad efterfrågan på utbildning. Men denna diagnos kan göras i form av en bedömning med tester (tester enligt behov, arbetsprofil och den yrkesmässiga nivå som krävs). Från det ögonblicket kan deltagaren bättre identifiera sina utbildningsbehov. Det är då som en utbildningsplan föreslås och förklaras så att han kan ansluta sig till den. När utbildningsplanen, som kan bestå av en eller flera moduler, har tagits fram tillsammans med deltagaren kan ett datum beslutas för att påbörja utbildningen inom en grupp på cirka 8 personer, annars kommer en nystart att göras i ett senare skede beroende på tillgängligheten inom ADIPI. Under hela denna resa upprätthålls en dynamisk kontakt med referenten. I slutet av varje utbildningsmodul kommer den att organiseras * ett prov erbjuds deltagare som vill själv bedöma sig själva (genom erfarenhet mer än 95 % av deltagarna vill delta i provet) * en genomgång av utbildningens kurs, till vilken referenten är inbjuden. * ett utbildningsbevis utfärdas sedan. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201600591
0 references