CONCORD APPRENTICES DI CIVILT (Q681751): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ÚNETE A NOSOTROS APRENDICES DE CONSTRUCTORES CIVILT | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
CONCORD LÆRLINGE DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΗΤΕΥΌΜΕΝΟΙ CONCORD DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CONCORD VJEŽBENICI DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UCENICI CONCORD DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CONCORD UČNI DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
APPRENDISTI CONCORD DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDIZES DE CONCORD DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
CONCORD OPPISOPIMUSOPISKELIJAT DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRAKTYKANCI CONCORD DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
CONCORD VAJENCI DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CONCORD UČNI DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
CONCORD PAMEISTRIAI DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CONCORD MĀCEKĻI DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
CONCORD ЧИРАЦИ DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
CONCORD GYAKORNOKOK DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PRINTÍSIGH CONCORD Ó CIVILT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
CONCORD LÄRLINGAR DI CIVILT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
CONCORD ÕPIPOISID DI CIVILT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q681751 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q681751 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q681751 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q681751 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q681751 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q681751 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q681751 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q681751 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q681751 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q681751 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q681751 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q681751 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q681751 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q681751 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q681751 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q681751 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q681751 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q681751 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q681751 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q681751 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q681751 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q681751 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,005.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,005.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO MEJORA LA EXPERIENCIA ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN NO ESCOLAR EN LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES QUE FORMAN PARTE DE LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES CONSCIENTES Y RESPONSABLES. LOS OBJETIVOS SON LA COMPRENSIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS FAVORECIENDO LA CAPACIDAD DE DISCUTIR Y MEDIAR EN LÍNEA CON ALGUNOS DE LOS EJES PRINCIPALES DE LA OFERTA EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO QUE PERSIGUE EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE ESCUCHA REALES TANTO DIALÉCTICAS COMO DE DIÁLOGO DE TRABAJO COOPERATIVO ENTRE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON INSTITUCIONES Y REALIDAD ASOCIATIVA DEL TERRITORIO Y REALIZACIÓN DE TAREAS AUTÉNTICAS. CENTRAL ES LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL DE LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARIOS BASADOS EN VÍAS CON REPERCUSIONES EN EL TERRITORIO EN SINERGIA CON LAS ADMINISTRACIONES LOCALES Y LOS COMITÉS DE PADRES. SE PREVÉN DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL ÁMBITO TEMÁTICO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO MEJORA LA EXPERIENCIA ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN NO ESCOLAR EN LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES QUE FORMAN PARTE DE LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES CONSCIENTES Y RESPONSABLES. LOS OBJETIVOS SON LA COMPRENSIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS FAVORECIENDO LA CAPACIDAD DE DISCUTIR Y MEDIAR EN LÍNEA CON ALGUNOS DE LOS EJES PRINCIPALES DE LA OFERTA EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO QUE PERSIGUE EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE ESCUCHA REALES TANTO DIALÉCTICAS COMO DE DIÁLOGO DE TRABAJO COOPERATIVO ENTRE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON INSTITUCIONES Y REALIDAD ASOCIATIVA DEL TERRITORIO Y REALIZACIÓN DE TAREAS AUTÉNTICAS. CENTRAL ES LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL DE LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARIOS BASADOS EN VÍAS CON REPERCUSIONES EN EL TERRITORIO EN SINERGIA CON LAS ADMINISTRACIONES LOCALES Y LOS COMITÉS DE PADRES. SE PREVÉN DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL ÁMBITO TEMÁTICO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO MEJORA LA EXPERIENCIA ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN NO ESCOLAR EN LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES QUE FORMAN PARTE DE LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES CONSCIENTES Y RESPONSABLES. LOS OBJETIVOS SON LA COMPRENSIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS FAVORECIENDO LA CAPACIDAD DE DISCUTIR Y MEDIAR EN LÍNEA CON ALGUNOS DE LOS EJES PRINCIPALES DE LA OFERTA EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO QUE PERSIGUE EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE ESCUCHA REALES TANTO DIALÉCTICAS COMO DE DIÁLOGO DE TRABAJO COOPERATIVO ENTRE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON INSTITUCIONES Y REALIDAD ASOCIATIVA DEL TERRITORIO Y REALIZACIÓN DE TAREAS AUTÉNTICAS. CENTRAL ES LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL DE LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARIOS BASADOS EN VÍAS CON REPERCUSIONES EN EL TERRITORIO EN SINERGIA CON LAS ADMINISTRACIONES LOCALES Y LOS COMITÉS DE PADRES. SE PREVÉN DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL ÁMBITO TEMÁTICO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKT VÆRDSÆTTER SKOLEFRAFALD I DET EKSTRA UDDANNELSESPROJEKT MED HENBLIK PÅ AT FREMME TVÆRFAGLIGE SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER, DER INDGÅR I EN VELINFORMERET OG ANSVARLIG OMFATTENDE BORGERUDDANNELSE. MÅLENE ER AT FORSTÅ OG AFPRØVE DYNAMIKKEN I DELTAGELSE OG GOD DEMOKRATISK PRAKSIS, AT TILSKYNDE TIL DISKUSSION OG MÆGLING I OVERENSSTEMMELSE MED VISSE CENTRALE ASPEKTER AF DEN UDDANNELSE, DER TILBYDES AF VORES INSTITUT, SOM HAR TIL FORMÅL AT SIKRE UDVIKLINGEN AF EN REEL OG SAMARBEJDSBASERET FORSTÅELSE AF STUDERENDE OG STUDERENDE MED LOKALE INSTITUTIONER OG REALISME OG UDFØRELSE AF EGENTLIGE OPGAVER. DER ER DOKUMENTATION FOR ERFARINGEN MED AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM INTEGREREDE OG TVÆRFAGLIGE MODULER BASERET PÅ AFSMITNINGSVEJE PÅ STEDET I SYNERGI MED LOKALE FORVALTNINGER OG FORÆLDREUDVALG. DER ER PLANLAGT TO TEMATISKE MODULER VEDRØRENDE TEMAOMRÅDET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT VÆRDSÆTTER SKOLEFRAFALD I DET EKSTRA UDDANNELSESPROJEKT MED HENBLIK PÅ AT FREMME TVÆRFAGLIGE SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER, DER INDGÅR I EN VELINFORMERET OG ANSVARLIG OMFATTENDE BORGERUDDANNELSE. MÅLENE ER AT FORSTÅ OG AFPRØVE DYNAMIKKEN I DELTAGELSE OG GOD DEMOKRATISK PRAKSIS, AT TILSKYNDE TIL DISKUSSION OG MÆGLING I OVERENSSTEMMELSE MED VISSE CENTRALE ASPEKTER AF DEN UDDANNELSE, DER TILBYDES AF VORES INSTITUT, SOM HAR TIL FORMÅL AT SIKRE UDVIKLINGEN AF EN REEL OG SAMARBEJDSBASERET FORSTÅELSE AF STUDERENDE OG STUDERENDE MED LOKALE INSTITUTIONER OG REALISME OG UDFØRELSE AF EGENTLIGE OPGAVER. DER ER DOKUMENTATION FOR ERFARINGEN MED AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM INTEGREREDE OG TVÆRFAGLIGE MODULER BASERET PÅ AFSMITNINGSVEJE PÅ STEDET I SYNERGI MED LOKALE FORVALTNINGER OG FORÆLDREUDVALG. DER ER PLANLAGT TO TEMATISKE MODULER VEDRØRENDE TEMAOMRÅDET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT VÆRDSÆTTER SKOLEFRAFALD I DET EKSTRA UDDANNELSESPROJEKT MED HENBLIK PÅ AT FREMME TVÆRFAGLIGE SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER, DER INDGÅR I EN VELINFORMERET OG ANSVARLIG OMFATTENDE BORGERUDDANNELSE. MÅLENE ER AT FORSTÅ OG AFPRØVE DYNAMIKKEN I DELTAGELSE OG GOD DEMOKRATISK PRAKSIS, AT TILSKYNDE TIL DISKUSSION OG MÆGLING I OVERENSSTEMMELSE MED VISSE CENTRALE ASPEKTER AF DEN UDDANNELSE, DER TILBYDES AF VORES INSTITUT, SOM HAR TIL FORMÅL AT SIKRE UDVIKLINGEN AF EN REEL OG SAMARBEJDSBASERET FORSTÅELSE AF STUDERENDE OG STUDERENDE MED LOKALE INSTITUTIONER OG REALISME OG UDFØRELSE AF EGENTLIGE OPGAVER. DER ER DOKUMENTATION FOR ERFARINGEN MED AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM INTEGREREDE OG TVÆRFAGLIGE MODULER BASERET PÅ AFSMITNINGSVEJE PÅ STEDET I SYNERGI MED LOKALE FORVALTNINGER OG FORÆLDREUDVALG. DER ER PLANLAGT TO TEMATISKE MODULER VEDRØRENDE TEMAOMRÅDET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΞΙΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ, Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΡΕΑΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΓΝΉΣΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΈΣΩ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΔΟΎΣ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΔΙΟΙΚΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΟΝΙΚΈΣ ΕΠΙΤΡΟΠΈΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΎΟ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΞΙΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ, Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΡΕΑΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΓΝΉΣΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΈΣΩ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΔΟΎΣ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΔΙΟΙΚΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΟΝΙΚΈΣ ΕΠΙΤΡΟΠΈΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΎΟ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΞΙΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ, Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΡΕΑΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΓΝΉΣΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΈΣΩ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΔΟΎΣ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΔΙΟΙΚΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΟΝΙΚΈΣ ΕΠΙΤΡΟΠΈΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΎΟ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVAJ PROJEKT CIJENI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U TOM DODATNOM OBRAZOVNOM PROJEKTU U PROMICANJU TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA KOJE SU DIO INFORMIRANOG I ODGOVORNOG SVEOBUHVATNOG OSPOSOBLJAVANJA GRAĐANA. CILJEVI SU RAZUMJETI I TESTIRATI DINAMIKU SUDJELOVANJA I DOBRE DEMOKRATSKE PRAKSE, POTAKNUTI RASPRAVU I POSREDOVANJE U SKLADU S ODREĐENIM KLJUČNIM ASPEKTIMA OBUKE KOJU NUDI NAŠ INSTITUT, ČIJI JE CILJ OSIGURATI RAZVOJ STVARNOG I KOOPERATIVNOG RAZUMIJEVANJA STUDENATA I STUDENATA S LOKALNIM INSTITUCIJAMA I REALIZMOM I OBAVLJANJEM ISTINSKIH ZADATAKA. POSTOJE DOKAZI O ISKUSTVU VJEŠTINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA S POMOĆU INTEGRIRANIH I INTERDISCIPLINARNIH MODULA KOJI SE TEMELJE NA PRELIJEVANJU NA TERENU U SINERGIJI S LOKALNIM UPRAVAMA I RODITELJSKIM ODBORIMA. PREDVIĐENA SU DVA TEMATSKA MODULA POVEZANA S TEMATSKIM PODRUČJEM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ PROJEKT CIJENI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U TOM DODATNOM OBRAZOVNOM PROJEKTU U PROMICANJU TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA KOJE SU DIO INFORMIRANOG I ODGOVORNOG SVEOBUHVATNOG OSPOSOBLJAVANJA GRAĐANA. CILJEVI SU RAZUMJETI I TESTIRATI DINAMIKU SUDJELOVANJA I DOBRE DEMOKRATSKE PRAKSE, POTAKNUTI RASPRAVU I POSREDOVANJE U SKLADU S ODREĐENIM KLJUČNIM ASPEKTIMA OBUKE KOJU NUDI NAŠ INSTITUT, ČIJI JE CILJ OSIGURATI RAZVOJ STVARNOG I KOOPERATIVNOG RAZUMIJEVANJA STUDENATA I STUDENATA S LOKALNIM INSTITUCIJAMA I REALIZMOM I OBAVLJANJEM ISTINSKIH ZADATAKA. POSTOJE DOKAZI O ISKUSTVU VJEŠTINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA S POMOĆU INTEGRIRANIH I INTERDISCIPLINARNIH MODULA KOJI SE TEMELJE NA PRELIJEVANJU NA TERENU U SINERGIJI S LOKALNIM UPRAVAMA I RODITELJSKIM ODBORIMA. PREDVIĐENA SU DVA TEMATSKA MODULA POVEZANA S TEMATSKIM PODRUČJEM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ PROJEKT CIJENI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U TOM DODATNOM OBRAZOVNOM PROJEKTU U PROMICANJU TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA KOJE SU DIO INFORMIRANOG I ODGOVORNOG SVEOBUHVATNOG OSPOSOBLJAVANJA GRAĐANA. CILJEVI SU RAZUMJETI I TESTIRATI DINAMIKU SUDJELOVANJA I DOBRE DEMOKRATSKE PRAKSE, POTAKNUTI RASPRAVU I POSREDOVANJE U SKLADU S ODREĐENIM KLJUČNIM ASPEKTIMA OBUKE KOJU NUDI NAŠ INSTITUT, ČIJI JE CILJ OSIGURATI RAZVOJ STVARNOG I KOOPERATIVNOG RAZUMIJEVANJA STUDENATA I STUDENATA S LOKALNIM INSTITUCIJAMA I REALIZMOM I OBAVLJANJEM ISTINSKIH ZADATAKA. POSTOJE DOKAZI O ISKUSTVU VJEŠTINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA S POMOĆU INTEGRIRANIH I INTERDISCIPLINARNIH MODULA KOJI SE TEMELJE NA PRELIJEVANJU NA TERENU U SINERGIJI S LOKALNIM UPRAVAMA I RODITELJSKIM ODBORIMA. PREDVIĐENA SU DVA TEMATSKA MODULA POVEZANA S TEMATSKIM PODRUČJEM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT APRECIAZĂ ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ÎN CADRUL ACESTUI PROIECT DE EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ ÎN PROMOVAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE CARE FAC PARTE DINTR-O FORMARE CUPRINZĂTOARE ȘI INFORMATĂ ȘI RESPONSABILĂ A CETĂȚENILOR. OBIECTIVELE SUNT DE A ÎNȚELEGE ȘI TESTA DINAMICA PARTICIPĂRII ȘI BUNELE PRACTICI DEMOCRATICE, DE A ÎNCURAJA DISCUȚIILE ȘI MEDIEREA ÎN CONFORMITATE CU ANUMITE ASPECTE-CHEIE ALE FORMĂRII OFERITE DE INSTITUTUL NOSTRU, CARE URMĂREȘTE SĂ ASIGURE DEZVOLTAREA UNEI ÎNȚELEGERI REALE ȘI COOPERATIVE A STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR CU INSTITUȚIILE LOCALE ȘI REALISMUL ȘI REALIZAREA UNOR SARCINI REALE. EXISTĂ DOVEZI PRIVIND EXPERIENȚA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI ACTIVE PRIN MODULE INTEGRATE ȘI INTERDISCIPLINARE BAZATE PE RUTE DE PROPAGARE PE TEREN, ÎN SINERGIE CU ADMINISTRAȚIILE LOCALE ȘI COMITETELE PARENTALE. SUNT AVUTE ÎN VEDERE DOUĂ MODULE TEMATICE REFERITOARE LA DOMENIUL TEMATIC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT APRECIAZĂ ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ÎN CADRUL ACESTUI PROIECT DE EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ ÎN PROMOVAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE CARE FAC PARTE DINTR-O FORMARE CUPRINZĂTOARE ȘI INFORMATĂ ȘI RESPONSABILĂ A CETĂȚENILOR. OBIECTIVELE SUNT DE A ÎNȚELEGE ȘI TESTA DINAMICA PARTICIPĂRII ȘI BUNELE PRACTICI DEMOCRATICE, DE A ÎNCURAJA DISCUȚIILE ȘI MEDIEREA ÎN CONFORMITATE CU ANUMITE ASPECTE-CHEIE ALE FORMĂRII OFERITE DE INSTITUTUL NOSTRU, CARE URMĂREȘTE SĂ ASIGURE DEZVOLTAREA UNEI ÎNȚELEGERI REALE ȘI COOPERATIVE A STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR CU INSTITUȚIILE LOCALE ȘI REALISMUL ȘI REALIZAREA UNOR SARCINI REALE. EXISTĂ DOVEZI PRIVIND EXPERIENȚA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI ACTIVE PRIN MODULE INTEGRATE ȘI INTERDISCIPLINARE BAZATE PE RUTE DE PROPAGARE PE TEREN, ÎN SINERGIE CU ADMINISTRAȚIILE LOCALE ȘI COMITETELE PARENTALE. SUNT AVUTE ÎN VEDERE DOUĂ MODULE TEMATICE REFERITOARE LA DOMENIUL TEMATIC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT APRECIAZĂ ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ÎN CADRUL ACESTUI PROIECT DE EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ ÎN PROMOVAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE CARE FAC PARTE DINTR-O FORMARE CUPRINZĂTOARE ȘI INFORMATĂ ȘI RESPONSABILĂ A CETĂȚENILOR. OBIECTIVELE SUNT DE A ÎNȚELEGE ȘI TESTA DINAMICA PARTICIPĂRII ȘI BUNELE PRACTICI DEMOCRATICE, DE A ÎNCURAJA DISCUȚIILE ȘI MEDIEREA ÎN CONFORMITATE CU ANUMITE ASPECTE-CHEIE ALE FORMĂRII OFERITE DE INSTITUTUL NOSTRU, CARE URMĂREȘTE SĂ ASIGURE DEZVOLTAREA UNEI ÎNȚELEGERI REALE ȘI COOPERATIVE A STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR CU INSTITUȚIILE LOCALE ȘI REALISMUL ȘI REALIZAREA UNOR SARCINI REALE. EXISTĂ DOVEZI PRIVIND EXPERIENȚA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI ACTIVE PRIN MODULE INTEGRATE ȘI INTERDISCIPLINARE BAZATE PE RUTE DE PROPAGARE PE TEREN, ÎN SINERGIE CU ADMINISTRAȚIILE LOCALE ȘI COMITETELE PARENTALE. SUNT AVUTE ÎN VEDERE DOUĂ MODULE TEMATICE REFERITOARE LA DOMENIUL TEMATIC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT OCEŇUJE PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V TOMTO ĎALŠOM VZDELÁVACOM PROJEKTE PRI PODPORE PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU INFORMOVANEJ A ZODPOVEDNEJ KOMPLEXNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY OBČANOV. CIEĽOM JE POCHOPIŤ A OTESTOVAŤ DYNAMIKU ÚČASTI A OSVEDČENÝCH DEMOKRATICKÝCH POSTUPOV, PODPOROVAŤ DISKUSIU A MEDIÁCIU V SÚLADE S URČITÝMI KĽÚČOVÝMI ASPEKTMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÚ PONÚKA NÁŠ INŠTITÚT, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ ROZVOJ SKUTOČNÉHO A KOOPERATÍVNEHO POROZUMENIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S MIESTNYMI INŠTITÚCIAMI A REALIZMOM A VYKONÁVANÍM SKUTOČNÝCH ÚLOH. EXISTUJÚ DÔKAZY O SKÚSENOSTIACH S AKTÍVNYMI OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNYCH MODULOV ZALOŽENÝCH NA CESTÁCH PRESAHOVANIA V PRAXI V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI SPRÁVNYMI ORGÁNMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORMI. PLÁNUJÚ SA DVA TEMATICKÉ MODULY TÝKAJÚCE SA TEMATICKEJ OBLASTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT OCEŇUJE PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V TOMTO ĎALŠOM VZDELÁVACOM PROJEKTE PRI PODPORE PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU INFORMOVANEJ A ZODPOVEDNEJ KOMPLEXNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY OBČANOV. CIEĽOM JE POCHOPIŤ A OTESTOVAŤ DYNAMIKU ÚČASTI A OSVEDČENÝCH DEMOKRATICKÝCH POSTUPOV, PODPOROVAŤ DISKUSIU A MEDIÁCIU V SÚLADE S URČITÝMI KĽÚČOVÝMI ASPEKTMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÚ PONÚKA NÁŠ INŠTITÚT, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ ROZVOJ SKUTOČNÉHO A KOOPERATÍVNEHO POROZUMENIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S MIESTNYMI INŠTITÚCIAMI A REALIZMOM A VYKONÁVANÍM SKUTOČNÝCH ÚLOH. EXISTUJÚ DÔKAZY O SKÚSENOSTIACH S AKTÍVNYMI OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNYCH MODULOV ZALOŽENÝCH NA CESTÁCH PRESAHOVANIA V PRAXI V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI SPRÁVNYMI ORGÁNMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORMI. PLÁNUJÚ SA DVA TEMATICKÉ MODULY TÝKAJÚCE SA TEMATICKEJ OBLASTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT OCEŇUJE PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V TOMTO ĎALŠOM VZDELÁVACOM PROJEKTE PRI PODPORE PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU INFORMOVANEJ A ZODPOVEDNEJ KOMPLEXNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY OBČANOV. CIEĽOM JE POCHOPIŤ A OTESTOVAŤ DYNAMIKU ÚČASTI A OSVEDČENÝCH DEMOKRATICKÝCH POSTUPOV, PODPOROVAŤ DISKUSIU A MEDIÁCIU V SÚLADE S URČITÝMI KĽÚČOVÝMI ASPEKTMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÚ PONÚKA NÁŠ INŠTITÚT, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ ROZVOJ SKUTOČNÉHO A KOOPERATÍVNEHO POROZUMENIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S MIESTNYMI INŠTITÚCIAMI A REALIZMOM A VYKONÁVANÍM SKUTOČNÝCH ÚLOH. EXISTUJÚ DÔKAZY O SKÚSENOSTIACH S AKTÍVNYMI OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNYCH MODULOV ZALOŽENÝCH NA CESTÁCH PRESAHOVANIA V PRAXI V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI SPRÁVNYMI ORGÁNMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORMI. PLÁNUJÚ SA DVA TEMATICKÉ MODULY TÝKAJÚCE SA TEMATICKEJ OBLASTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT JAGĦTI VALUR LIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’DAK IL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI ADDIZZJONALI FIL-PROMOZZJONI TA’ KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI LI JIFFURMAW PARTI MIT-TAĦRIĠ KOMPRENSIV U INFURMAT U RESPONSABBLI TAĊ-ĊITTADINI. L-GĦANIJIET HUMA LI WIEĦED JIFHEM U JITTESTJA D-DINAMIKA TAL-PARTEĊIPAZZJONI U L-PRATTIKI DEMOKRATIĊI TAJBIN, LI JINKORAĠĠIXXI D-DISKUSSJONI U L-MEDJAZZJONI F’KONFORMITÀ MA’ ĊERTI ASPETTI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ OFFRUT MILL-ISTITUT TAGĦNA, LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-IŻVILUPP TA’ FEHIM REALI U KOOPERATTIV TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET LOKALI U R-REALIŻMU U T-TWETTIQ TA’ KOMPITI ĠENWINI. HEMM EVIDENZA TAL-ESPERJENZA TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TA’ MODULI INTEGRATI U INTERDIXXIPLINARI BBAŻATI FUQ ROTOT KONSEGWENZJALI FUQ IL-POST F’SINERĠIJA MAL-AMMINISTRAZZJONIJIET LOKALI U L-KUMITATI TAL-ĠENITURI. HUMA PREVISTI ŻEWĠ MODULI TEMATIĊI RELATATI MAL-QASAM TEMATIKU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT JAGĦTI VALUR LIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’DAK IL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI ADDIZZJONALI FIL-PROMOZZJONI TA’ KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI LI JIFFURMAW PARTI MIT-TAĦRIĠ KOMPRENSIV U INFURMAT U RESPONSABBLI TAĊ-ĊITTADINI. L-GĦANIJIET HUMA LI WIEĦED JIFHEM U JITTESTJA D-DINAMIKA TAL-PARTEĊIPAZZJONI U L-PRATTIKI DEMOKRATIĊI TAJBIN, LI JINKORAĠĠIXXI D-DISKUSSJONI U L-MEDJAZZJONI F’KONFORMITÀ MA’ ĊERTI ASPETTI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ OFFRUT MILL-ISTITUT TAGĦNA, LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-IŻVILUPP TA’ FEHIM REALI U KOOPERATTIV TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET LOKALI U R-REALIŻMU U T-TWETTIQ TA’ KOMPITI ĠENWINI. HEMM EVIDENZA TAL-ESPERJENZA TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TA’ MODULI INTEGRATI U INTERDIXXIPLINARI BBAŻATI FUQ ROTOT KONSEGWENZJALI FUQ IL-POST F’SINERĠIJA MAL-AMMINISTRAZZJONIJIET LOKALI U L-KUMITATI TAL-ĠENITURI. HUMA PREVISTI ŻEWĠ MODULI TEMATIĊI RELATATI MAL-QASAM TEMATIKU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT JAGĦTI VALUR LIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’DAK IL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI ADDIZZJONALI FIL-PROMOZZJONI TA’ KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI LI JIFFURMAW PARTI MIT-TAĦRIĠ KOMPRENSIV U INFURMAT U RESPONSABBLI TAĊ-ĊITTADINI. L-GĦANIJIET HUMA LI WIEĦED JIFHEM U JITTESTJA D-DINAMIKA TAL-PARTEĊIPAZZJONI U L-PRATTIKI DEMOKRATIĊI TAJBIN, LI JINKORAĠĠIXXI D-DISKUSSJONI U L-MEDJAZZJONI F’KONFORMITÀ MA’ ĊERTI ASPETTI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ OFFRUT MILL-ISTITUT TAGĦNA, LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-IŻVILUPP TA’ FEHIM REALI U KOOPERATTIV TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET LOKALI U R-REALIŻMU U T-TWETTIQ TA’ KOMPITI ĠENWINI. HEMM EVIDENZA TAL-ESPERJENZA TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TA’ MODULI INTEGRATI U INTERDIXXIPLINARI BBAŻATI FUQ ROTOT KONSEGWENZJALI FUQ IL-POST F’SINERĠIJA MAL-AMMINISTRAZZJONIJIET LOKALI U L-KUMITATI TAL-ĠENITURI. HUMA PREVISTI ŻEWĠ MODULI TEMATIĊI RELATATI MAL-QASAM TEMATIKU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO VALORIZA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE NESSE PROJETO DE EDUCAÇÃO SUPLEMENTAR NA PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS QUE FAZEM PARTE DE UMA FORMAÇÃO COMPLETA E RESPONSÁVEL DOS CIDADÃOS. OS OBJETIVOS SÃO COMPREENDER E TESTAR A DINÂMICA DE PARTICIPAÇÃO E AS BOAS PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS, INCENTIVAR A DISCUSSÃO E MEDIAÇÃO EM CONSONÂNCIA COM CERTOS ASPETOS-CHAVE DA FORMAÇÃO OFERECIDA PELO NOSSO INSTITUTO, QUE VISA ASSEGURAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA COMPREENSÃO REAL E COOPERATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES COM INSTITUIÇÕES LOCAIS E REALISMO E A REALIZAÇÃO DE TAREFAS GENUÍNAS. HÁ PROVAS DA EXPERIÊNCIA DE COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA ATIVA ATRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARES BASEADOS EM VIAS DE REPERCUSSÃO NO TERRENO EM SINERGIA COM AS ADMINISTRAÇÕES LOCAIS E OS COMITÉS PARENTAIS. ESTÃO PREVISTOS DOIS MÓDULOS TEMÁTICOS RELACIONADOS COM A ÁREA TEMÁTICA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO VALORIZA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE NESSE PROJETO DE EDUCAÇÃO SUPLEMENTAR NA PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS QUE FAZEM PARTE DE UMA FORMAÇÃO COMPLETA E RESPONSÁVEL DOS CIDADÃOS. OS OBJETIVOS SÃO COMPREENDER E TESTAR A DINÂMICA DE PARTICIPAÇÃO E AS BOAS PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS, INCENTIVAR A DISCUSSÃO E MEDIAÇÃO EM CONSONÂNCIA COM CERTOS ASPETOS-CHAVE DA FORMAÇÃO OFERECIDA PELO NOSSO INSTITUTO, QUE VISA ASSEGURAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA COMPREENSÃO REAL E COOPERATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES COM INSTITUIÇÕES LOCAIS E REALISMO E A REALIZAÇÃO DE TAREFAS GENUÍNAS. HÁ PROVAS DA EXPERIÊNCIA DE COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA ATIVA ATRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARES BASEADOS EM VIAS DE REPERCUSSÃO NO TERRENO EM SINERGIA COM AS ADMINISTRAÇÕES LOCAIS E OS COMITÉS PARENTAIS. ESTÃO PREVISTOS DOIS MÓDULOS TEMÁTICOS RELACIONADOS COM A ÁREA TEMÁTICA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO VALORIZA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE NESSE PROJETO DE EDUCAÇÃO SUPLEMENTAR NA PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS QUE FAZEM PARTE DE UMA FORMAÇÃO COMPLETA E RESPONSÁVEL DOS CIDADÃOS. OS OBJETIVOS SÃO COMPREENDER E TESTAR A DINÂMICA DE PARTICIPAÇÃO E AS BOAS PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS, INCENTIVAR A DISCUSSÃO E MEDIAÇÃO EM CONSONÂNCIA COM CERTOS ASPETOS-CHAVE DA FORMAÇÃO OFERECIDA PELO NOSSO INSTITUTO, QUE VISA ASSEGURAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA COMPREENSÃO REAL E COOPERATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES COM INSTITUIÇÕES LOCAIS E REALISMO E A REALIZAÇÃO DE TAREFAS GENUÍNAS. HÁ PROVAS DA EXPERIÊNCIA DE COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA ATIVA ATRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARES BASEADOS EM VIAS DE REPERCUSSÃO NO TERRENO EM SINERGIA COM AS ADMINISTRAÇÕES LOCAIS E OS COMITÉS PARENTAIS. ESTÃO PREVISTOS DOIS MÓDULOS TEMÁTICOS RELACIONADOS COM A ÁREA TEMÁTICA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄMÄ HANKE ARVOSTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KYSEISESSÄ YLIMÄÄRÄISESSÄ KOULUTUSHANKKEESSA, JOLLA EDISTETÄÄN MONIALAISIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTKA OVAT OSA TIETOON PERUSTUVAA JA VASTUULLISTA KANSALAISTEN KOULUTUSTA. TAVOITTEENA ON YMMÄRTÄÄ JA TESTATA OSALLISTUMISEN DYNAMIIKKAA JA HYVIÄ DEMOKRAATTISIA KÄYTÄNTÖJÄ, EDISTÄÄ KESKUSTELUA JA SOVITTELUA INSTITUUTIN TARJOAMAN KOULUTUKSEN TIETTYJEN KESKEISTEN NÄKÖKOHTIEN MUKAISESTI. INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON VARMISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TODELLISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN YMMÄRRYKSEN KEHITTÄMINEN PAIKALLISTEN INSTITUUTIOIDEN KANSSA SEKÄ REALISMI JA AITOJEN TEHTÄVIEN SUORITTAMINEN. AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN OSAAMISESTA ON SAATU NÄYTTÖÄ INTEGROITUJEN JA MONITIETEISTEN MODUULIEN AVULLA, JOTKA PERUSTUVAT KÄYTÄNNÖN HEIJASTUSREITTEIHIN SYNERGIASSA PAIKALLISHALLINTOJEN JA VANHEMPAINKOMITEOIDEN KANSSA. AIHEPIIRIIN LIITTYY KAKSI AIHEKOHTAISTA MODUULIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKE ARVOSTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KYSEISESSÄ YLIMÄÄRÄISESSÄ KOULUTUSHANKKEESSA, JOLLA EDISTETÄÄN MONIALAISIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTKA OVAT OSA TIETOON PERUSTUVAA JA VASTUULLISTA KANSALAISTEN KOULUTUSTA. TAVOITTEENA ON YMMÄRTÄÄ JA TESTATA OSALLISTUMISEN DYNAMIIKKAA JA HYVIÄ DEMOKRAATTISIA KÄYTÄNTÖJÄ, EDISTÄÄ KESKUSTELUA JA SOVITTELUA INSTITUUTIN TARJOAMAN KOULUTUKSEN TIETTYJEN KESKEISTEN NÄKÖKOHTIEN MUKAISESTI. INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON VARMISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TODELLISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN YMMÄRRYKSEN KEHITTÄMINEN PAIKALLISTEN INSTITUUTIOIDEN KANSSA SEKÄ REALISMI JA AITOJEN TEHTÄVIEN SUORITTAMINEN. AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN OSAAMISESTA ON SAATU NÄYTTÖÄ INTEGROITUJEN JA MONITIETEISTEN MODUULIEN AVULLA, JOTKA PERUSTUVAT KÄYTÄNNÖN HEIJASTUSREITTEIHIN SYNERGIASSA PAIKALLISHALLINTOJEN JA VANHEMPAINKOMITEOIDEN KANSSA. AIHEPIIRIIN LIITTYY KAKSI AIHEKOHTAISTA MODUULIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKE ARVOSTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KYSEISESSÄ YLIMÄÄRÄISESSÄ KOULUTUSHANKKEESSA, JOLLA EDISTETÄÄN MONIALAISIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTKA OVAT OSA TIETOON PERUSTUVAA JA VASTUULLISTA KANSALAISTEN KOULUTUSTA. TAVOITTEENA ON YMMÄRTÄÄ JA TESTATA OSALLISTUMISEN DYNAMIIKKAA JA HYVIÄ DEMOKRAATTISIA KÄYTÄNTÖJÄ, EDISTÄÄ KESKUSTELUA JA SOVITTELUA INSTITUUTIN TARJOAMAN KOULUTUKSEN TIETTYJEN KESKEISTEN NÄKÖKOHTIEN MUKAISESTI. INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON VARMISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TODELLISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN YMMÄRRYKSEN KEHITTÄMINEN PAIKALLISTEN INSTITUUTIOIDEN KANSSA SEKÄ REALISMI JA AITOJEN TEHTÄVIEN SUORITTAMINEN. AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN OSAAMISESTA ON SAATU NÄYTTÖÄ INTEGROITUJEN JA MONITIETEISTEN MODUULIEN AVULLA, JOTKA PERUSTUVAT KÄYTÄNNÖN HEIJASTUSREITTEIHIN SYNERGIASSA PAIKALLISHALLINTOJEN JA VANHEMPAINKOMITEOIDEN KANSSA. AIHEPIIRIIN LIITTYY KAKSI AIHEKOHTAISTA MODUULIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN CENI PRZEDWCZESNĄ KOŃCZENIE NAUKI W RAMACH TEGO PROJEKTU KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO KOMPLEKSOWEGO SZKOLENIA OBYWATELI. CELEM JEST ZROZUMIENIE I PRZETESTOWANIE DYNAMIKI UCZESTNICTWA I DOBRYCH PRAKTYK DEMOKRATYCZNYCH, ZACHĘCANIE DO DYSKUSJI I MEDIACJI ZGODNIE Z NIEKTÓRYMI KLUCZOWYMI ASPEKTAMI SZKOLENIA OFEROWANEGO PRZEZ NASZ INSTYTUT, KTÓREGO CELEM JEST ZAPEWNIENIE ROZWOJU RZECZYWISTEGO I OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ZROZUMIENIA STUDENTÓW I STUDENTÓW Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI I REALIZMEM ORAZ REALIZMU I REALIZMU. ISTNIEJĄ DOWODY NA DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO OBYWATELSTWA DZIĘKI ZINTEGROWANYM I INTERDYSCYPLINARNYM MODUŁOM OPARTYM NA SZLAKACH MNOŻNIKOWYCH W TERENIE, W SYNERGII Z ADMINISTRACJĄ LOKALNĄ I KOMITETAMI RODZICIELSKIMI. PRZEWIDUJE SIĘ DWA MODUŁY TEMATYCZNE ODNOSZĄCE SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN CENI PRZEDWCZESNĄ KOŃCZENIE NAUKI W RAMACH TEGO PROJEKTU KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO KOMPLEKSOWEGO SZKOLENIA OBYWATELI. CELEM JEST ZROZUMIENIE I PRZETESTOWANIE DYNAMIKI UCZESTNICTWA I DOBRYCH PRAKTYK DEMOKRATYCZNYCH, ZACHĘCANIE DO DYSKUSJI I MEDIACJI ZGODNIE Z NIEKTÓRYMI KLUCZOWYMI ASPEKTAMI SZKOLENIA OFEROWANEGO PRZEZ NASZ INSTYTUT, KTÓREGO CELEM JEST ZAPEWNIENIE ROZWOJU RZECZYWISTEGO I OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ZROZUMIENIA STUDENTÓW I STUDENTÓW Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI I REALIZMEM ORAZ REALIZMU I REALIZMU. ISTNIEJĄ DOWODY NA DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO OBYWATELSTWA DZIĘKI ZINTEGROWANYM I INTERDYSCYPLINARNYM MODUŁOM OPARTYM NA SZLAKACH MNOŻNIKOWYCH W TERENIE, W SYNERGII Z ADMINISTRACJĄ LOKALNĄ I KOMITETAMI RODZICIELSKIMI. PRZEWIDUJE SIĘ DWA MODUŁY TEMATYCZNE ODNOSZĄCE SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN CENI PRZEDWCZESNĄ KOŃCZENIE NAUKI W RAMACH TEGO PROJEKTU KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO KOMPLEKSOWEGO SZKOLENIA OBYWATELI. CELEM JEST ZROZUMIENIE I PRZETESTOWANIE DYNAMIKI UCZESTNICTWA I DOBRYCH PRAKTYK DEMOKRATYCZNYCH, ZACHĘCANIE DO DYSKUSJI I MEDIACJI ZGODNIE Z NIEKTÓRYMI KLUCZOWYMI ASPEKTAMI SZKOLENIA OFEROWANEGO PRZEZ NASZ INSTYTUT, KTÓREGO CELEM JEST ZAPEWNIENIE ROZWOJU RZECZYWISTEGO I OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ZROZUMIENIA STUDENTÓW I STUDENTÓW Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI I REALIZMEM ORAZ REALIZMU I REALIZMU. ISTNIEJĄ DOWODY NA DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO OBYWATELSTWA DZIĘKI ZINTEGROWANYM I INTERDYSCYPLINARNYM MODUŁOM OPARTYM NA SZLAKACH MNOŻNIKOWYCH W TERENIE, W SYNERGII Z ADMINISTRACJĄ LOKALNĄ I KOMITETAMI RODZICIELSKIMI. PRZEWIDUJE SIĘ DWA MODUŁY TEMATYCZNE ODNOSZĄCE SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA PROJEKT CENI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V TEM PROJEKTU DODATNEGA IZOBRAŽEVANJA PRI SPODBUJANJU PREČNIH SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC, KI SO DEL INFORMIRANEGA IN ODGOVORNEGA CELOVITEGA USPOSABLJANJA DRŽAVLJANOV. CILJI SO RAZUMEVANJE IN PREIZKUŠANJE DINAMIKE PARTICIPACIJE IN DOBRIH DEMOKRATIČNIH PRAKS, SPODBUJANJE RAZPRAVE IN MEDIACIJE V SKLADU Z NEKATERIMI KLJUČNIMI VIDIKI USPOSABLJANJA, KI GA PONUJA NAŠ INŠTITUT, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI RAZVOJ RESNIČNEGA IN SODELOVALNEGA RAZUMEVANJA ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV Z LOKALNIMI INSTITUCIJAMI IN REALIZMOM TER IZVAJANJE PRISTNIH NALOG. OBSTAJAJO DOKAZI O IZKUŠNJAH Z AKTIVNIMI DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI PREK INTEGRIRANIH IN INTERDISCIPLINARNIH MODULOV, KI TEMELJIJO NA POTEH PRELIVANJA NA TERENU V SINERGIJI Z LOKALNIMI UPRAVAMI IN STARŠEVSKIMI ODBORI. PREDVIDENA STA DVA TEMATSKA MODULA, KI SE NANAŠATA NA TEMATSKO PODROČJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT CENI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V TEM PROJEKTU DODATNEGA IZOBRAŽEVANJA PRI SPODBUJANJU PREČNIH SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC, KI SO DEL INFORMIRANEGA IN ODGOVORNEGA CELOVITEGA USPOSABLJANJA DRŽAVLJANOV. CILJI SO RAZUMEVANJE IN PREIZKUŠANJE DINAMIKE PARTICIPACIJE IN DOBRIH DEMOKRATIČNIH PRAKS, SPODBUJANJE RAZPRAVE IN MEDIACIJE V SKLADU Z NEKATERIMI KLJUČNIMI VIDIKI USPOSABLJANJA, KI GA PONUJA NAŠ INŠTITUT, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI RAZVOJ RESNIČNEGA IN SODELOVALNEGA RAZUMEVANJA ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV Z LOKALNIMI INSTITUCIJAMI IN REALIZMOM TER IZVAJANJE PRISTNIH NALOG. OBSTAJAJO DOKAZI O IZKUŠNJAH Z AKTIVNIMI DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI PREK INTEGRIRANIH IN INTERDISCIPLINARNIH MODULOV, KI TEMELJIJO NA POTEH PRELIVANJA NA TERENU V SINERGIJI Z LOKALNIMI UPRAVAMI IN STARŠEVSKIMI ODBORI. PREDVIDENA STA DVA TEMATSKA MODULA, KI SE NANAŠATA NA TEMATSKO PODROČJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT CENI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V TEM PROJEKTU DODATNEGA IZOBRAŽEVANJA PRI SPODBUJANJU PREČNIH SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC, KI SO DEL INFORMIRANEGA IN ODGOVORNEGA CELOVITEGA USPOSABLJANJA DRŽAVLJANOV. CILJI SO RAZUMEVANJE IN PREIZKUŠANJE DINAMIKE PARTICIPACIJE IN DOBRIH DEMOKRATIČNIH PRAKS, SPODBUJANJE RAZPRAVE IN MEDIACIJE V SKLADU Z NEKATERIMI KLJUČNIMI VIDIKI USPOSABLJANJA, KI GA PONUJA NAŠ INŠTITUT, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI RAZVOJ RESNIČNEGA IN SODELOVALNEGA RAZUMEVANJA ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV Z LOKALNIMI INSTITUCIJAMI IN REALIZMOM TER IZVAJANJE PRISTNIH NALOG. OBSTAJAJO DOKAZI O IZKUŠNJAH Z AKTIVNIMI DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI PREK INTEGRIRANIH IN INTERDISCIPLINARNIH MODULOV, KI TEMELJIJO NA POTEH PRELIVANJA NA TERENU V SINERGIJI Z LOKALNIMI UPRAVAMI IN STARŠEVSKIMI ODBORI. PREDVIDENA STA DVA TEMATSKA MODULA, KI SE NANAŠATA NA TEMATSKO PODROČJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT SI CENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V TOMTO DALŠÍM VZDĚLÁVACÍM PROJEKTU PŘI PODPOŘE PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ INFORMOVANÉ A ODPOVĚDNÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY OBČANŮ. CÍLEM JE POCHOPIT A TESTOVAT DYNAMIKU ÚČASTI A DOBRÉ DEMOKRATICKÉ POSTUPY, PODPOROVAT DISKUSI A MEDIACI V SOULADU S NĚKTERÝMI KLÍČOVÝMI ASPEKTY ŠKOLENÍ NABÍZENÉHO NAŠÍM INSTITUTEM, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT ROZVOJ SKUTEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO POROZUMĚNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM S MÍSTNÍMI INSTITUCEMI A REALISMEM A PLNĚNÍM SKUTEČNÝCH ÚKOLŮ. EXISTUJÍ DŮKAZY O ZKUŠENOSTECH S AKTIVNÍM OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH MODULŮ ZALOŽENÝCH NA PŘELÉVÁNÍ V TERÉNU V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI SPRÁVAMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORY. PRO TEMATICKOU OBLAST JSOU PLÁNOVÁNY DVA TEMATICKÉ MODULY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT SI CENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V TOMTO DALŠÍM VZDĚLÁVACÍM PROJEKTU PŘI PODPOŘE PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ INFORMOVANÉ A ODPOVĚDNÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY OBČANŮ. CÍLEM JE POCHOPIT A TESTOVAT DYNAMIKU ÚČASTI A DOBRÉ DEMOKRATICKÉ POSTUPY, PODPOROVAT DISKUSI A MEDIACI V SOULADU S NĚKTERÝMI KLÍČOVÝMI ASPEKTY ŠKOLENÍ NABÍZENÉHO NAŠÍM INSTITUTEM, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT ROZVOJ SKUTEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO POROZUMĚNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM S MÍSTNÍMI INSTITUCEMI A REALISMEM A PLNĚNÍM SKUTEČNÝCH ÚKOLŮ. EXISTUJÍ DŮKAZY O ZKUŠENOSTECH S AKTIVNÍM OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH MODULŮ ZALOŽENÝCH NA PŘELÉVÁNÍ V TERÉNU V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI SPRÁVAMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORY. PRO TEMATICKOU OBLAST JSOU PLÁNOVÁNY DVA TEMATICKÉ MODULY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT SI CENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V TOMTO DALŠÍM VZDĚLÁVACÍM PROJEKTU PŘI PODPOŘE PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ INFORMOVANÉ A ODPOVĚDNÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY OBČANŮ. CÍLEM JE POCHOPIT A TESTOVAT DYNAMIKU ÚČASTI A DOBRÉ DEMOKRATICKÉ POSTUPY, PODPOROVAT DISKUSI A MEDIACI V SOULADU S NĚKTERÝMI KLÍČOVÝMI ASPEKTY ŠKOLENÍ NABÍZENÉHO NAŠÍM INSTITUTEM, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT ROZVOJ SKUTEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO POROZUMĚNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM S MÍSTNÍMI INSTITUCEMI A REALISMEM A PLNĚNÍM SKUTEČNÝCH ÚKOLŮ. EXISTUJÍ DŮKAZY O ZKUŠENOSTECH S AKTIVNÍM OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH MODULŮ ZALOŽENÝCH NA PŘELÉVÁNÍ V TERÉNU V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI SPRÁVAMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORY. PRO TEMATICKOU OBLAST JSOU PLÁNOVÁNY DVA TEMATICKÉ MODULY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTAS VERTINA MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ ŠIAME PAPILDOMAME ŠVIETIMO PROJEKTE, KURIUO SKATINAMI UNIVERSALŪS SOCIALINIAI IR PILIETINIAI GEBĖJIMAI, KURIE YRA INFORMUOTO IR ATSAKINGO VISAPUSIŠKO PILIEČIŲ MOKYMO DALIS. TIKSLAI YRA SUPRASTI IR IŠBANDYTI DALYVAVIMO DINAMIKĄ IR GERĄJĄ DEMOKRATINĘ PRAKTIKĄ, SKATINTI DISKUSIJAS IR TARPININKAVIMĄ PAGAL TAM TIKRUS PAGRINDINIUS MŪSŲ INSTITUTO SIŪLOMO MOKYMO ASPEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI REALAUS IR BENDRADARBIAVIMO STUDENTŲ IR STUDENTŲ SUPRATIMĄ SU VIETOS INSTITUCIJOMIS IR REALIZMĄ BEI TIKRŲ UŽDUOČIŲ VYKDYMĄ. YRA ĮRODYMŲ, KAD AKTYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI ĮGYJAMI TAIKANT INTEGRUOTUS IR TARPDISCIPLININIUS MODULIUS, GRINDŽIAMUS ŠALUTINIO POVEIKIO BŪDAIS VIETOJE, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU VIETOS ADMINISTRACIJOMIS IR TĖVŲ KOMITETAIS. NUMATYTI DU TEMINIAI MODULIAI, SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS VERTINA MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ ŠIAME PAPILDOMAME ŠVIETIMO PROJEKTE, KURIUO SKATINAMI UNIVERSALŪS SOCIALINIAI IR PILIETINIAI GEBĖJIMAI, KURIE YRA INFORMUOTO IR ATSAKINGO VISAPUSIŠKO PILIEČIŲ MOKYMO DALIS. TIKSLAI YRA SUPRASTI IR IŠBANDYTI DALYVAVIMO DINAMIKĄ IR GERĄJĄ DEMOKRATINĘ PRAKTIKĄ, SKATINTI DISKUSIJAS IR TARPININKAVIMĄ PAGAL TAM TIKRUS PAGRINDINIUS MŪSŲ INSTITUTO SIŪLOMO MOKYMO ASPEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI REALAUS IR BENDRADARBIAVIMO STUDENTŲ IR STUDENTŲ SUPRATIMĄ SU VIETOS INSTITUCIJOMIS IR REALIZMĄ BEI TIKRŲ UŽDUOČIŲ VYKDYMĄ. YRA ĮRODYMŲ, KAD AKTYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI ĮGYJAMI TAIKANT INTEGRUOTUS IR TARPDISCIPLININIUS MODULIUS, GRINDŽIAMUS ŠALUTINIO POVEIKIO BŪDAIS VIETOJE, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU VIETOS ADMINISTRACIJOMIS IR TĖVŲ KOMITETAIS. NUMATYTI DU TEMINIAI MODULIAI, SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS VERTINA MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ ŠIAME PAPILDOMAME ŠVIETIMO PROJEKTE, KURIUO SKATINAMI UNIVERSALŪS SOCIALINIAI IR PILIETINIAI GEBĖJIMAI, KURIE YRA INFORMUOTO IR ATSAKINGO VISAPUSIŠKO PILIEČIŲ MOKYMO DALIS. TIKSLAI YRA SUPRASTI IR IŠBANDYTI DALYVAVIMO DINAMIKĄ IR GERĄJĄ DEMOKRATINĘ PRAKTIKĄ, SKATINTI DISKUSIJAS IR TARPININKAVIMĄ PAGAL TAM TIKRUS PAGRINDINIUS MŪSŲ INSTITUTO SIŪLOMO MOKYMO ASPEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI REALAUS IR BENDRADARBIAVIMO STUDENTŲ IR STUDENTŲ SUPRATIMĄ SU VIETOS INSTITUCIJOMIS IR REALIZMĄ BEI TIKRŲ UŽDUOČIŲ VYKDYMĄ. YRA ĮRODYMŲ, KAD AKTYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI ĮGYJAMI TAIKANT INTEGRUOTUS IR TARPDISCIPLININIUS MODULIUS, GRINDŽIAMUS ŠALUTINIO POVEIKIO BŪDAIS VIETOJE, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU VIETOS ADMINISTRACIJOMIS IR TĖVŲ KOMITETAIS. NUMATYTI DU TEMINIAI MODULIAI, SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTS AUGSTU VĒRTĒ PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU ŠAJĀ PAPILDU IZGLĪTĪBAS PROJEKTĀ, LAI VEICINĀTU TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES, KAS IR DAĻA NO INFORMĒTAS UN ATBILDĪGAS VISAPTVEROŠAS PILSOŅU APMĀCĪBAS. MĒRĶI IR IZPRAST UN PĀRBAUDĪT LĪDZDALĪBAS DINAMIKU UN LABU DEMOKRĀTISKO PRAKSI, VEICINĀT DISKUSIJAS UN MEDIĀCIJU ATBILSTOŠI DAŽIEM GALVENAJIEM MŪSU INSTITŪTA PIEDĀVĀTĀS APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTU UN STUDENTU PATIESAS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS IZPRATNES VEIDOŠANU AR VIETĒJĀM IESTĀDĒM UN REĀLISMU UN PATIESU UZDEVUMU VEIKŠANU. IR PIERĀDĪJUMI PAR AKTĪVA PILSONISKUMA PRASMJU PIEREDZI, IZMANTOJOT INTEGRĒTUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MODUĻUS, KURU PAMATĀ IR PLAŠĀKAS IETEKMES CEĻI UZ VIETAS, SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM PĀRVALDES IESTĀDĒM UN VECĀKU KOMITEJĀM. ATTIECĪBĀ UZ TEMATISKO JOMU IR PAREDZĒTI DIVI TEMATISKIE MODUĻI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS AUGSTU VĒRTĒ PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU ŠAJĀ PAPILDU IZGLĪTĪBAS PROJEKTĀ, LAI VEICINĀTU TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES, KAS IR DAĻA NO INFORMĒTAS UN ATBILDĪGAS VISAPTVEROŠAS PILSOŅU APMĀCĪBAS. MĒRĶI IR IZPRAST UN PĀRBAUDĪT LĪDZDALĪBAS DINAMIKU UN LABU DEMOKRĀTISKO PRAKSI, VEICINĀT DISKUSIJAS UN MEDIĀCIJU ATBILSTOŠI DAŽIEM GALVENAJIEM MŪSU INSTITŪTA PIEDĀVĀTĀS APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTU UN STUDENTU PATIESAS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS IZPRATNES VEIDOŠANU AR VIETĒJĀM IESTĀDĒM UN REĀLISMU UN PATIESU UZDEVUMU VEIKŠANU. IR PIERĀDĪJUMI PAR AKTĪVA PILSONISKUMA PRASMJU PIEREDZI, IZMANTOJOT INTEGRĒTUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MODUĻUS, KURU PAMATĀ IR PLAŠĀKAS IETEKMES CEĻI UZ VIETAS, SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM PĀRVALDES IESTĀDĒM UN VECĀKU KOMITEJĀM. ATTIECĪBĀ UZ TEMATISKO JOMU IR PAREDZĒTI DIVI TEMATISKIE MODUĻI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS AUGSTU VĒRTĒ PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU ŠAJĀ PAPILDU IZGLĪTĪBAS PROJEKTĀ, LAI VEICINĀTU TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES, KAS IR DAĻA NO INFORMĒTAS UN ATBILDĪGAS VISAPTVEROŠAS PILSOŅU APMĀCĪBAS. MĒRĶI IR IZPRAST UN PĀRBAUDĪT LĪDZDALĪBAS DINAMIKU UN LABU DEMOKRĀTISKO PRAKSI, VEICINĀT DISKUSIJAS UN MEDIĀCIJU ATBILSTOŠI DAŽIEM GALVENAJIEM MŪSU INSTITŪTA PIEDĀVĀTĀS APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTU UN STUDENTU PATIESAS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS IZPRATNES VEIDOŠANU AR VIETĒJĀM IESTĀDĒM UN REĀLISMU UN PATIESU UZDEVUMU VEIKŠANU. IR PIERĀDĪJUMI PAR AKTĪVA PILSONISKUMA PRASMJU PIEREDZI, IZMANTOJOT INTEGRĒTUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MODUĻUS, KURU PAMATĀ IR PLAŠĀKAS IETEKMES CEĻI UZ VIETAS, SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM PĀRVALDES IESTĀDĒM UN VECĀKU KOMITEJĀM. ATTIECĪBĀ UZ TEMATISKO JOMU IR PAREDZĒTI DIVI TEMATISKIE MODUĻI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕНИ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ИНФОРМИРАНО И ОТГОВОРНО ВСЕОБХВАТНО ОБУЧЕНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ. ЦЕЛИТЕ СА ДА СЕ РАЗБЕРЕ И ТЕСТВА ДИНАМИКАТА НА УЧАСТИЕТО И ДОБРИТЕ ДЕМОКРАТИЧНИ ПРАКТИКИ, ДА СЕ НАСЪРЧИ ДИСКУСИЯТА И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С НЯКОИ КЛЮЧОВИ АСПЕКТИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАЗВИТИЕТО НА РЕАЛНО И СЪВМЕСТНО РАЗБИРАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ С МЕСТНИ ИНСТИТУЦИИ И РЕАЛИЗЪМ И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИСТИНСКИ ЗАДАЧИ. НАЛИЦЕ СА ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ОПИТА С УМЕНИЯ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ МОДУЛИ, ОСНОВАНИ НА МАРШРУТИ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА МЯСТО В СИНЕРГИЯ С МЕСТНИТЕ АДМИНИСТРАЦИИ И РОДИТЕЛСКИТЕ КОМИТЕТИ. ПРЕДВИДЕНИ СА ДВА ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕНИ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ИНФОРМИРАНО И ОТГОВОРНО ВСЕОБХВАТНО ОБУЧЕНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ. ЦЕЛИТЕ СА ДА СЕ РАЗБЕРЕ И ТЕСТВА ДИНАМИКАТА НА УЧАСТИЕТО И ДОБРИТЕ ДЕМОКРАТИЧНИ ПРАКТИКИ, ДА СЕ НАСЪРЧИ ДИСКУСИЯТА И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С НЯКОИ КЛЮЧОВИ АСПЕКТИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАЗВИТИЕТО НА РЕАЛНО И СЪВМЕСТНО РАЗБИРАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ С МЕСТНИ ИНСТИТУЦИИ И РЕАЛИЗЪМ И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИСТИНСКИ ЗАДАЧИ. НАЛИЦЕ СА ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ОПИТА С УМЕНИЯ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ МОДУЛИ, ОСНОВАНИ НА МАРШРУТИ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА МЯСТО В СИНЕРГИЯ С МЕСТНИТЕ АДМИНИСТРАЦИИ И РОДИТЕЛСКИТЕ КОМИТЕТИ. ПРЕДВИДЕНИ СА ДВА ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕНИ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ИНФОРМИРАНО И ОТГОВОРНО ВСЕОБХВАТНО ОБУЧЕНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ. ЦЕЛИТЕ СА ДА СЕ РАЗБЕРЕ И ТЕСТВА ДИНАМИКАТА НА УЧАСТИЕТО И ДОБРИТЕ ДЕМОКРАТИЧНИ ПРАКТИКИ, ДА СЕ НАСЪРЧИ ДИСКУСИЯТА И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С НЯКОИ КЛЮЧОВИ АСПЕКТИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАЗВИТИЕТО НА РЕАЛНО И СЪВМЕСТНО РАЗБИРАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ С МЕСТНИ ИНСТИТУЦИИ И РЕАЛИЗЪМ И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИСТИНСКИ ЗАДАЧИ. НАЛИЦЕ СА ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ОПИТА С УМЕНИЯ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ МОДУЛИ, ОСНОВАНИ НА МАРШРУТИ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА МЯСТО В СИНЕРГИЯ С МЕСТНИТЕ АДМИНИСТРАЦИИ И РОДИТЕЛСКИТЕ КОМИТЕТИ. ПРЕДВИДЕНИ СА ДВА ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZ A PROJEKT NAGYRA ÉRTÉKELI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ABBAN A KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI PROJEKTBEN, AMELY ELŐMOZDÍTJA A TRANSZVERZÁLIS SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKAT, AMELYEK A TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐSSÉGTELJES, ÁTFOGÓ POLGÁRI KÉPZÉS RÉSZÉT KÉPEZIK. A CÉLKITŰZÉSEK A RÉSZVÉTEL DINAMIKÁJÁNAK ÉS A HELYES DEMOKRATIKUS GYAKORLATOKNAK A MEGÉRTÉSE ÉS TESZTELÉSE, A PÁRBESZÉD ÉS A KÖZVETÍTÉS ÖSZTÖNZÉSE AZ INTÉZET ÁLTAL KÍNÁLT KÉPZÉS BIZONYOS KULCSFONTOSSÁGÚ SZEMPONTJAIVAL ÖSSZHANGBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK ÉS HALLGATÓK VALÓS ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MEGÉRTÉSÉT A HELYI INTÉZMÉNYEKKEL ÉS A REALIZMUSSAL ÉS A VALÓDI FELADATOK VÉGREHAJTÁSÁVAL. BIZONYÍTÉK VAN ARRA, HOGY A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN INTEGRÁLT ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS MODULOKON ALAPULÓ, A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS A SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN MŰKÖDŐ, A HELYI ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOKAT SZEREZTEK. A TEMATIKUS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN KÉT TEMATIKUS MODULT TERVEZNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT NAGYRA ÉRTÉKELI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ABBAN A KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI PROJEKTBEN, AMELY ELŐMOZDÍTJA A TRANSZVERZÁLIS SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKAT, AMELYEK A TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐSSÉGTELJES, ÁTFOGÓ POLGÁRI KÉPZÉS RÉSZÉT KÉPEZIK. A CÉLKITŰZÉSEK A RÉSZVÉTEL DINAMIKÁJÁNAK ÉS A HELYES DEMOKRATIKUS GYAKORLATOKNAK A MEGÉRTÉSE ÉS TESZTELÉSE, A PÁRBESZÉD ÉS A KÖZVETÍTÉS ÖSZTÖNZÉSE AZ INTÉZET ÁLTAL KÍNÁLT KÉPZÉS BIZONYOS KULCSFONTOSSÁGÚ SZEMPONTJAIVAL ÖSSZHANGBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK ÉS HALLGATÓK VALÓS ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MEGÉRTÉSÉT A HELYI INTÉZMÉNYEKKEL ÉS A REALIZMUSSAL ÉS A VALÓDI FELADATOK VÉGREHAJTÁSÁVAL. BIZONYÍTÉK VAN ARRA, HOGY A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN INTEGRÁLT ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS MODULOKON ALAPULÓ, A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS A SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN MŰKÖDŐ, A HELYI ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOKAT SZEREZTEK. A TEMATIKUS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN KÉT TEMATIKUS MODULT TERVEZNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT NAGYRA ÉRTÉKELI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ABBAN A KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI PROJEKTBEN, AMELY ELŐMOZDÍTJA A TRANSZVERZÁLIS SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKAT, AMELYEK A TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐSSÉGTELJES, ÁTFOGÓ POLGÁRI KÉPZÉS RÉSZÉT KÉPEZIK. A CÉLKITŰZÉSEK A RÉSZVÉTEL DINAMIKÁJÁNAK ÉS A HELYES DEMOKRATIKUS GYAKORLATOKNAK A MEGÉRTÉSE ÉS TESZTELÉSE, A PÁRBESZÉD ÉS A KÖZVETÍTÉS ÖSZTÖNZÉSE AZ INTÉZET ÁLTAL KÍNÁLT KÉPZÉS BIZONYOS KULCSFONTOSSÁGÚ SZEMPONTJAIVAL ÖSSZHANGBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK ÉS HALLGATÓK VALÓS ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MEGÉRTÉSÉT A HELYI INTÉZMÉNYEKKEL ÉS A REALIZMUSSAL ÉS A VALÓDI FELADATOK VÉGREHAJTÁSÁVAL. BIZONYÍTÉK VAN ARRA, HOGY A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN INTEGRÁLT ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS MODULOKON ALAPULÓ, A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS A SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN MŰKÖDŐ, A HELYI ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOKAT SZEREZTEK. A TEMATIKUS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN KÉT TEMATIKUS MODULT TERVEZNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS MÓR AG AN TIONSCADAL SEO AN SCOIL A FHÁGÁIL GO LUATH SA TIONSCADAL OIDEACHAIS BREISE SIN CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A CHUR CHUN CINN, AR INNIÚLACHTAÍ IAD ATÁ MAR CHUID D’OILIÚINT CHUIMSITHEACH FHEASACH FHREAGRACH NA SAORÁNACH. IS IAD NA CUSPÓIRÍ NÁ DINIMIC NA RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS NA NDEA-CHLEACHTAS DAONLATHACH A THUISCINT AGUS A THÁSTÁIL, PLÉ AGUS IDIRGHABHÁIL A SPREAGADH I GCOMHRÉIR LE PRÍOMHGHNÉITHE ÁIRITHE DEN OILIÚINT A CHUIREANN ÁR NINSTITIÚID AR FÁIL, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS A CHINNTIÚ GO BHFORBRÓFAR FÍORTHUISCINT CHOMHOIBRITHEACH AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN LE HINSTITIÚIDÍ ÁITIÚLA AGUS AR AN RÉALACHAS AGUS AR FHÍORTHASCANNA A CHUR I GCRÍCH. TÁ FIANAISE ANN AR THAITHÍ SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ TRÍ MHODÚIL CHOMHTHÁITE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA ATÁ BUNAITHE AR BHEALAÍ IARMHARTA AR AN LÁTHAIR I SINEIRGÍOCHT LE RIARACHÁIN ÁITIÚLA AGUS LE COISTÍ TUISMITHEOIRÍ. TÁ DHÁ MHODÚL THÉAMACHA BEARTAITHE A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE TÉAMACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MÓR AG AN TIONSCADAL SEO AN SCOIL A FHÁGÁIL GO LUATH SA TIONSCADAL OIDEACHAIS BREISE SIN CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A CHUR CHUN CINN, AR INNIÚLACHTAÍ IAD ATÁ MAR CHUID D’OILIÚINT CHUIMSITHEACH FHEASACH FHREAGRACH NA SAORÁNACH. IS IAD NA CUSPÓIRÍ NÁ DINIMIC NA RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS NA NDEA-CHLEACHTAS DAONLATHACH A THUISCINT AGUS A THÁSTÁIL, PLÉ AGUS IDIRGHABHÁIL A SPREAGADH I GCOMHRÉIR LE PRÍOMHGHNÉITHE ÁIRITHE DEN OILIÚINT A CHUIREANN ÁR NINSTITIÚID AR FÁIL, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS A CHINNTIÚ GO BHFORBRÓFAR FÍORTHUISCINT CHOMHOIBRITHEACH AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN LE HINSTITIÚIDÍ ÁITIÚLA AGUS AR AN RÉALACHAS AGUS AR FHÍORTHASCANNA A CHUR I GCRÍCH. TÁ FIANAISE ANN AR THAITHÍ SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ TRÍ MHODÚIL CHOMHTHÁITE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA ATÁ BUNAITHE AR BHEALAÍ IARMHARTA AR AN LÁTHAIR I SINEIRGÍOCHT LE RIARACHÁIN ÁITIÚLA AGUS LE COISTÍ TUISMITHEOIRÍ. TÁ DHÁ MHODÚL THÉAMACHA BEARTAITHE A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE TÉAMACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MÓR AG AN TIONSCADAL SEO AN SCOIL A FHÁGÁIL GO LUATH SA TIONSCADAL OIDEACHAIS BREISE SIN CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A CHUR CHUN CINN, AR INNIÚLACHTAÍ IAD ATÁ MAR CHUID D’OILIÚINT CHUIMSITHEACH FHEASACH FHREAGRACH NA SAORÁNACH. IS IAD NA CUSPÓIRÍ NÁ DINIMIC NA RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS NA NDEA-CHLEACHTAS DAONLATHACH A THUISCINT AGUS A THÁSTÁIL, PLÉ AGUS IDIRGHABHÁIL A SPREAGADH I GCOMHRÉIR LE PRÍOMHGHNÉITHE ÁIRITHE DEN OILIÚINT A CHUIREANN ÁR NINSTITIÚID AR FÁIL, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS A CHINNTIÚ GO BHFORBRÓFAR FÍORTHUISCINT CHOMHOIBRITHEACH AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN LE HINSTITIÚIDÍ ÁITIÚLA AGUS AR AN RÉALACHAS AGUS AR FHÍORTHASCANNA A CHUR I GCRÍCH. TÁ FIANAISE ANN AR THAITHÍ SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ TRÍ MHODÚIL CHOMHTHÁITE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA ATÁ BUNAITHE AR BHEALAÍ IARMHARTA AR AN LÁTHAIR I SINEIRGÍOCHT LE RIARACHÁIN ÁITIÚLA AGUS LE COISTÍ TUISMITHEOIRÍ. TÁ DHÁ MHODÚL THÉAMACHA BEARTAITHE A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE TÉAMACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I DETTA PROJEKT VÄRDESÄTTS ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I DETTA EXTRA UTBILDNINGSPROJEKT NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA ÖVERGRIPANDE SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS SOM UTGÖR EN DEL AV EN VÄLINFORMERAD OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. MÅLEN ÄR ATT FÖRSTÅ OCH TESTA DYNAMIKEN I DELTAGANDE OCH GOD DEMOKRATISK PRAXIS, ATT UPPMUNTRA DISKUSSION OCH MEDLING I LINJE MED VISSA CENTRALA ASPEKTER AV UTBILDNINGEN SOM ERBJUDS AV VÅRT INSTITUT, SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA UTVECKLINGEN AV VERKLIG OCH SAMARBETSINRIKTAD FÖRSTÅELSE FÖR STUDENTER OCH STUDENTER MED LOKALA INSTITUTIONER OCH REALISM OCH UTFÖRANDET AV VERKLIGA UPPGIFTER. DET FINNS BELÄGG FÖR ERFARENHETEN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM INTEGRERADE OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MODULER SOM BYGGER PÅ SPRIDNINGSVÄGAR PÅ FÄLTET I SAMVERKAN MED LOKALA FÖRVALTNINGAR OCH FÖRÄLDRAKOMMITTÉER. TVÅ TEMATISKA MODULER PLANERAS FÖR DET TEMATISKA OMRÅDET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I DETTA PROJEKT VÄRDESÄTTS ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I DETTA EXTRA UTBILDNINGSPROJEKT NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA ÖVERGRIPANDE SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS SOM UTGÖR EN DEL AV EN VÄLINFORMERAD OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. MÅLEN ÄR ATT FÖRSTÅ OCH TESTA DYNAMIKEN I DELTAGANDE OCH GOD DEMOKRATISK PRAXIS, ATT UPPMUNTRA DISKUSSION OCH MEDLING I LINJE MED VISSA CENTRALA ASPEKTER AV UTBILDNINGEN SOM ERBJUDS AV VÅRT INSTITUT, SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA UTVECKLINGEN AV VERKLIG OCH SAMARBETSINRIKTAD FÖRSTÅELSE FÖR STUDENTER OCH STUDENTER MED LOKALA INSTITUTIONER OCH REALISM OCH UTFÖRANDET AV VERKLIGA UPPGIFTER. DET FINNS BELÄGG FÖR ERFARENHETEN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM INTEGRERADE OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MODULER SOM BYGGER PÅ SPRIDNINGSVÄGAR PÅ FÄLTET I SAMVERKAN MED LOKALA FÖRVALTNINGAR OCH FÖRÄLDRAKOMMITTÉER. TVÅ TEMATISKA MODULER PLANERAS FÖR DET TEMATISKA OMRÅDET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I DETTA PROJEKT VÄRDESÄTTS ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I DETTA EXTRA UTBILDNINGSPROJEKT NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA ÖVERGRIPANDE SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS SOM UTGÖR EN DEL AV EN VÄLINFORMERAD OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. MÅLEN ÄR ATT FÖRSTÅ OCH TESTA DYNAMIKEN I DELTAGANDE OCH GOD DEMOKRATISK PRAXIS, ATT UPPMUNTRA DISKUSSION OCH MEDLING I LINJE MED VISSA CENTRALA ASPEKTER AV UTBILDNINGEN SOM ERBJUDS AV VÅRT INSTITUT, SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA UTVECKLINGEN AV VERKLIG OCH SAMARBETSINRIKTAD FÖRSTÅELSE FÖR STUDENTER OCH STUDENTER MED LOKALA INSTITUTIONER OCH REALISM OCH UTFÖRANDET AV VERKLIGA UPPGIFTER. DET FINNS BELÄGG FÖR ERFARENHETEN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM INTEGRERADE OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MODULER SOM BYGGER PÅ SPRIDNINGSVÄGAR PÅ FÄLTET I SAMVERKAN MED LOKALA FÖRVALTNINGAR OCH FÖRÄLDRAKOMMITTÉER. TVÅ TEMATISKA MODULER PLANERAS FÖR DET TEMATISKA OMRÅDET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEE PROJEKT VÄÄRTUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMIST SELLES LISAHARIDUSE PROJEKTIS, EDENDADES VALDKONNAÜLEST SOTSIAALSET JA KODANIKUPÄDEVUST, MIS MOODUSTAB OSA INFORMEERITUD JA VASTUTUSTUNDLIKUST PÕHJALIKUST KODANIKE KOOLITUSEST. EESMÄRK ON MÕISTA JA KATSETADA OSALEMISE DÜNAAMIKAT JA HÄID DEMOKRAATLIKKE TAVASID, ERGUTADA ARUTELU JA VAHENDAMIST KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI PAKUTAVA KOOLITUSE TEATAVATE PÕHIASPEKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TÕELINE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ARUSAAM KOHALIKEST INSTITUTSIOONIDEST JA REALISM NING TÕELISTE ÜLESANNETE TÄITMINE. ON TÕENDEID KODANIKUAKTIIVSUSEGA SEOTUD KOGEMUSTE KOHTA INTEGREERITUD JA INTERDISTSIPLINAARSETE MOODULITE KAUDU, MIS PÕHINEVAD KOHAPEAL LEVIVATEL MARSRUUTIDEL KOOSTOIMES KOHALIKE OMAVALITSUSTE JA VANEMATE KOMITEEDEGA. TEEMAVALDKONNAGA SEOSES ON ETTE NÄHTUD KAKS TEMAATILIST MOODULIT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEE PROJEKT VÄÄRTUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMIST SELLES LISAHARIDUSE PROJEKTIS, EDENDADES VALDKONNAÜLEST SOTSIAALSET JA KODANIKUPÄDEVUST, MIS MOODUSTAB OSA INFORMEERITUD JA VASTUTUSTUNDLIKUST PÕHJALIKUST KODANIKE KOOLITUSEST. EESMÄRK ON MÕISTA JA KATSETADA OSALEMISE DÜNAAMIKAT JA HÄID DEMOKRAATLIKKE TAVASID, ERGUTADA ARUTELU JA VAHENDAMIST KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI PAKUTAVA KOOLITUSE TEATAVATE PÕHIASPEKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TÕELINE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ARUSAAM KOHALIKEST INSTITUTSIOONIDEST JA REALISM NING TÕELISTE ÜLESANNETE TÄITMINE. ON TÕENDEID KODANIKUAKTIIVSUSEGA SEOTUD KOGEMUSTE KOHTA INTEGREERITUD JA INTERDISTSIPLINAARSETE MOODULITE KAUDU, MIS PÕHINEVAD KOHAPEAL LEVIVATEL MARSRUUTIDEL KOOSTOIMES KOHALIKE OMAVALITSUSTE JA VANEMATE KOMITEEDEGA. TEEMAVALDKONNAGA SEOSES ON ETTE NÄHTUD KAKS TEMAATILIST MOODULIT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEE PROJEKT VÄÄRTUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMIST SELLES LISAHARIDUSE PROJEKTIS, EDENDADES VALDKONNAÜLEST SOTSIAALSET JA KODANIKUPÄDEVUST, MIS MOODUSTAB OSA INFORMEERITUD JA VASTUTUSTUNDLIKUST PÕHJALIKUST KODANIKE KOOLITUSEST. EESMÄRK ON MÕISTA JA KATSETADA OSALEMISE DÜNAAMIKAT JA HÄID DEMOKRAATLIKKE TAVASID, ERGUTADA ARUTELU JA VAHENDAMIST KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI PAKUTAVA KOOLITUSE TEATAVATE PÕHIASPEKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TÕELINE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ARUSAAM KOHALIKEST INSTITUTSIOONIDEST JA REALISM NING TÕELISTE ÜLESANNETE TÄITMINE. ON TÕENDEID KODANIKUAKTIIVSUSEGA SEOTUD KOGEMUSTE KOHTA INTEGREERITUD JA INTERDISTSIPLINAARSETE MOODULITE KAUDU, MIS PÕHINEVAD KOHAPEAL LEVIVATEL MARSRUUTIDEL KOOSTOIMES KOHALIKE OMAVALITSUSTE JA VANEMATE KOMITEEDEGA. TEEMAVALDKONNAGA SEOSES ON ETTE NÄHTUD KAKS TEMAATILIST MOODULIT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SCANZOROSCIATE | |||||||||||||||
| Property / location (string): SCANZOROSCIATE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,005.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,005.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,803.35 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,803.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:03, 8 April 2023
Project Q681751 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONCORD APPRENTICES DI CIVILT |
Project Q681751 in Italy |
Statements
16,803.35 Euro
0 references
28,005.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
19 June 2019
0 references
28 June 2019
0 references
"ALDA MERINI" SCANZOROSCIATE
0 references
45°42'38.81"N, 9°44'6.22"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO VALORIZZA LESPERIENZA SCOLASTICA IN QUELLA EXTRA SCOLASTICA NELLA PROMOZIONE DELLE COMPETENZE TRASVERSALI SOCIALI E CIVICHE CHE RIENTRANO NELLA FORMAZIONE DI CITTADINI GLOBALI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI. SI PONE COME OBIETTIVI LA COMPRENSIONE E SPERIMENTAZIONE DI DINAMICHE DI PARTECIPAZIONE E DI BUONE PRASSI DEMOCRATICHE FAVORISCE LE CAPACIT DI CONFRONTO DISCUSSIONE E MEDIAZIONE IN LINEA CON ALCUNI ASSI PORTANTI DELLOFFERTA FORMATIVA DEL NOSTRO ISTITUTO CHE PERSEGUE LO SVILUPPO DI CAPACIT DI ASCOLTO REALE SIA DIALETTICO CHE DIALOGALE DI LAVORO COOPERATIVO FRA STUDENTI E DI STUDENTI CON ISTITUZIONI E REALT ASSOCIATIVE DEL TERRITORIO E DI REALIZZAZIONE DI COMPITI AUTENTICI. CENTRALE RISULTA LA DIMENSIONE ESPERIENZIALE DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA ATTRAVERSO MODULI INTEGRATI E INTERDISCIPLINARI FONDATI SU PERCORSI CON RICADUTE SUL TERRITORIO IN SINERGIA CON LE AMMINISTRAZIONI LOCALI E I COMITATI GENITORI. SONO PREVISTI DUE MODULI ATTINENTI LAREA TEMATICA (Italian)
0 references
THIS PROJECT VALUES EARLY SCHOOL-LEAVING IN THAT EXTRA EDUCATION PROJECT IN PROMOTING TRANSVERSAL SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES THAT FORM PART OF INFORMED AND RESPONSIBLE COMPREHENSIVE CITIZENS’ TRAINING. THE OBJECTIVES ARE TO UNDERSTAND AND TEST THE DYNAMICS OF PARTICIPATION AND GOOD DEMOCRATIC PRACTICES, TO ENCOURAGE DISCUSSION AND MEDIATION IN LINE WITH CERTAIN KEY ASPECTS OF THE TRAINING OFFERED BY OUR INSTITUTE, WHICH AIMS TO ENSURE THE DEVELOPMENT OF REAL AND COOPERATIVE UNDERSTANDING OF STUDENTS AND STUDENTS WITH LOCAL INSTITUTIONS AND REALISM AND THE CARRYING OUT OF GENUINE TASKS. THERE IS EVIDENCE OF THE EXPERIENCE OF ACTIVE CITIZENSHIP SKILLS THROUGH INTEGRATED AND INTERDISCIPLINARY MODULES BASED ON SPILLOVER ROUTES ON THE GROUND IN SYNERGY WITH LOCAL ADMINISTRATIONS AND PARENTAL COMMITTEES. TWO THEMATIC MODULES ARE ENVISAGED RELATING TO THE THEMATIC AREA. (English)
0 references
CE PROJET RENFORCE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE DANS L’ÉDUCATION NON SCOLAIRE EN PROMOUVANT LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES TRANSVERSALES QUI S’INSCRIVENT DANS LA FORMATION DE CITOYENS CONSCIENTS ET RESPONSABLES DANS LE MONDE. LES OBJECTIFS SONT LA COMPRÉHENSION ET L’EXPÉRIMENTATION DE DYNAMIQUES DE PARTICIPATION ET DE BONNES PRATIQUES DÉMOCRATIQUES FAVORISANT LA CAPACITÉ DE DISCUTER ET DE MÉDIER EN LIGNE AVEC CERTAINS DES AXES PRINCIPAUX DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE NOTRE INSTITUT QUI POURSUIT LE DÉVELOPPEMENT DE VÉRITABLES CAPACITÉS D’ÉCOUTE À LA FOIS DIALECTIQUES ET DIALOGUE DE TRAVAIL COOPÉRATIF ENTRE ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS AVEC LES INSTITUTIONS ET DOMAINE ASSOCIATIF DU TERRITOIRE ET LA RÉALISATION DE TÂCHES AUTHENTIQUES. CENTRAL EST LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE DES COMPÉTENCES CITOYENNES ACTIVES À TRAVERS DES MODULES INTÉGRÉS ET INTERDISCIPLINAIRES BASÉS SUR DES PARCOURS AYANT DES RÉPERCUSSIONS SUR LE TERRITOIRE EN SYNERGIE AVEC LES ADMINISTRATIONS LOCALES ET LES COMITÉS DE PARENTS. DEUX MODULES LIÉS AU DOMAINE THÉMATIQUE SONT PRÉVUS. (French)
9 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT VERBESSERT DIE SCHULISCHE ERFAHRUNG IN DER AUSSERSCHULISCHEN BILDUNG BEI DER FÖRDERUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER SOZIALER UND STAATSBÜRGERLICHER KOMPETENZEN, DIE TEIL DER AUSBILDUNG BEWUSSTER UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTER GLOBALER BÜRGER SIND. DIE ZIELE SIND DAS VERSTÄNDNIS UND EXPERIMENTIEREN VON DYNAMIK DER PARTIZIPATION UND GUTEN DEMOKRATISCHEN PRAKTIKEN, DIE DIE FÄHIGKEIT FÖRDERN, IM EINKLANG MIT EINIGEN DER HAUPTACHSEN DES BILDUNGSANGEBOTS UNSERES INSTITUTS ZU DISKUTIEREN UND ZU VERMITTELN, DAS DIE ENTWICKLUNG REALER HÖRFÄHIGKEITEN VERFOLGT, SOWOHL DIALEKTISCH ALS AUCH DIALOG DER KOOPERATIVEN ARBEIT ZWISCHEN STUDENTEN UND STUDENTEN MIT INSTITUTIONEN UND ASSOZIATIVEM BEREICH DES TERRITORIUMS UND DER VERWIRKLICHUNG AUTHENTISCHER AUFGABEN. ZENTRAL IST DIE ERFAHRUNGSDIMENSION AKTIVER BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN DURCH INTEGRIERTE UND INTERDISZIPLINÄRE MODULE, DIE AUF PFADEN MIT AUSWIRKUNGEN AUF DAS GEBIET IN SYNERGIE MIT LOKALEN VERWALTUNGEN UND ELTERNAUSSCHÜSSEN BASIEREN. FÜR DEN THEMENBEREICH SIND ZWEI MODULE VORGESEHEN. (German)
19 December 2021
0 references
DIT PROJECT VERGROOT DE SCHOOLERVARING OP HET GEBIED VAN NIET-SCHOOLS ONDERWIJS DOOR HET BEVORDEREN VAN TRANSVERSALE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN DIE DEEL UITMAKEN VAN DE OPLEIDING VAN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE WERELDBURGERS. DE DOELSTELLINGEN ZIJN HET BEGRIJPEN EN EXPERIMENTEREN VAN DYNAMIEK VAN PARTICIPATIE EN GOEDE DEMOCRATISCHE PRAKTIJKEN DIE HET VERMOGEN BEVORDEREN OM TE BESPREKEN EN TE BEMIDDELEN IN OVEREENSTEMMING MET ENKELE VAN DE BELANGRIJKSTE ASSEN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN ONS INSTITUUT DAT DE ONTWIKKELING VAN ECHTE LUISTERVAARDIGHEDEN NASTREEFT, ZOWEL DIALECTISCHE ALS DIALOOG TUSSEN STUDENTEN EN STUDENTEN MET INSTELLINGEN EN ASSOCIATIEVE REALITEIT VAN HET GRONDGEBIED EN DE VERWEZENLIJKING VAN AUTHENTIEKE TAKEN. CENTRAAL STAAT DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE VAN ACTIEVE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN GEÏNTEGREERDE EN INTERDISCIPLINAIRE MODULES OP BASIS VAN TRAJECTEN MET GEVOLGEN VOOR HET GRONDGEBIED IN SYNERGIE MET LOKALE OVERHEDEN EN OUDERCOMITÉS. ER ZIJN TWEE MODULES MET BETREKKING TOT HET THEMATISCHE GEBIED GEPLAND. (Dutch)
11 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO MEJORA LA EXPERIENCIA ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN NO ESCOLAR EN LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES QUE FORMAN PARTE DE LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES CONSCIENTES Y RESPONSABLES. LOS OBJETIVOS SON LA COMPRENSIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS FAVORECIENDO LA CAPACIDAD DE DISCUTIR Y MEDIAR EN LÍNEA CON ALGUNOS DE LOS EJES PRINCIPALES DE LA OFERTA EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO QUE PERSIGUE EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE ESCUCHA REALES TANTO DIALÉCTICAS COMO DE DIÁLOGO DE TRABAJO COOPERATIVO ENTRE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON INSTITUCIONES Y REALIDAD ASOCIATIVA DEL TERRITORIO Y REALIZACIÓN DE TAREAS AUTÉNTICAS. CENTRAL ES LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL DE LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARIOS BASADOS EN VÍAS CON REPERCUSIONES EN EL TERRITORIO EN SINERGIA CON LAS ADMINISTRACIONES LOCALES Y LOS COMITÉS DE PADRES. SE PREVÉN DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL ÁMBITO TEMÁTICO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT VÆRDSÆTTER SKOLEFRAFALD I DET EKSTRA UDDANNELSESPROJEKT MED HENBLIK PÅ AT FREMME TVÆRFAGLIGE SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER, DER INDGÅR I EN VELINFORMERET OG ANSVARLIG OMFATTENDE BORGERUDDANNELSE. MÅLENE ER AT FORSTÅ OG AFPRØVE DYNAMIKKEN I DELTAGELSE OG GOD DEMOKRATISK PRAKSIS, AT TILSKYNDE TIL DISKUSSION OG MÆGLING I OVERENSSTEMMELSE MED VISSE CENTRALE ASPEKTER AF DEN UDDANNELSE, DER TILBYDES AF VORES INSTITUT, SOM HAR TIL FORMÅL AT SIKRE UDVIKLINGEN AF EN REEL OG SAMARBEJDSBASERET FORSTÅELSE AF STUDERENDE OG STUDERENDE MED LOKALE INSTITUTIONER OG REALISME OG UDFØRELSE AF EGENTLIGE OPGAVER. DER ER DOKUMENTATION FOR ERFARINGEN MED AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM INTEGREREDE OG TVÆRFAGLIGE MODULER BASERET PÅ AFSMITNINGSVEJE PÅ STEDET I SYNERGI MED LOKALE FORVALTNINGER OG FORÆLDREUDVALG. DER ER PLANLAGT TO TEMATISKE MODULER VEDRØRENDE TEMAOMRÅDET. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΞΙΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ, Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΡΕΑΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΓΝΉΣΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΈΣΩ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΔΟΎΣ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ, ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΔΙΟΙΚΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΟΝΙΚΈΣ ΕΠΙΤΡΟΠΈΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΔΎΟ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
OVAJ PROJEKT CIJENI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U TOM DODATNOM OBRAZOVNOM PROJEKTU U PROMICANJU TRANSVERZALNIH DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA KOJE SU DIO INFORMIRANOG I ODGOVORNOG SVEOBUHVATNOG OSPOSOBLJAVANJA GRAĐANA. CILJEVI SU RAZUMJETI I TESTIRATI DINAMIKU SUDJELOVANJA I DOBRE DEMOKRATSKE PRAKSE, POTAKNUTI RASPRAVU I POSREDOVANJE U SKLADU S ODREĐENIM KLJUČNIM ASPEKTIMA OBUKE KOJU NUDI NAŠ INSTITUT, ČIJI JE CILJ OSIGURATI RAZVOJ STVARNOG I KOOPERATIVNOG RAZUMIJEVANJA STUDENATA I STUDENATA S LOKALNIM INSTITUCIJAMA I REALIZMOM I OBAVLJANJEM ISTINSKIH ZADATAKA. POSTOJE DOKAZI O ISKUSTVU VJEŠTINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA S POMOĆU INTEGRIRANIH I INTERDISCIPLINARNIH MODULA KOJI SE TEMELJE NA PRELIJEVANJU NA TERENU U SINERGIJI S LOKALNIM UPRAVAMA I RODITELJSKIM ODBORIMA. PREDVIĐENA SU DVA TEMATSKA MODULA POVEZANA S TEMATSKIM PODRUČJEM. (Croatian)
25 July 2022
0 references
ACEST PROIECT APRECIAZĂ ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ÎN CADRUL ACESTUI PROIECT DE EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ ÎN PROMOVAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE CARE FAC PARTE DINTR-O FORMARE CUPRINZĂTOARE ȘI INFORMATĂ ȘI RESPONSABILĂ A CETĂȚENILOR. OBIECTIVELE SUNT DE A ÎNȚELEGE ȘI TESTA DINAMICA PARTICIPĂRII ȘI BUNELE PRACTICI DEMOCRATICE, DE A ÎNCURAJA DISCUȚIILE ȘI MEDIEREA ÎN CONFORMITATE CU ANUMITE ASPECTE-CHEIE ALE FORMĂRII OFERITE DE INSTITUTUL NOSTRU, CARE URMĂREȘTE SĂ ASIGURE DEZVOLTAREA UNEI ÎNȚELEGERI REALE ȘI COOPERATIVE A STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR CU INSTITUȚIILE LOCALE ȘI REALISMUL ȘI REALIZAREA UNOR SARCINI REALE. EXISTĂ DOVEZI PRIVIND EXPERIENȚA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI ACTIVE PRIN MODULE INTEGRATE ȘI INTERDISCIPLINARE BAZATE PE RUTE DE PROPAGARE PE TEREN, ÎN SINERGIE CU ADMINISTRAȚIILE LOCALE ȘI COMITETELE PARENTALE. SUNT AVUTE ÎN VEDERE DOUĂ MODULE TEMATICE REFERITOARE LA DOMENIUL TEMATIC. (Romanian)
25 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT OCEŇUJE PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V TOMTO ĎALŠOM VZDELÁVACOM PROJEKTE PRI PODPORE PRIEREZOVÝCH SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU INFORMOVANEJ A ZODPOVEDNEJ KOMPLEXNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY OBČANOV. CIEĽOM JE POCHOPIŤ A OTESTOVAŤ DYNAMIKU ÚČASTI A OSVEDČENÝCH DEMOKRATICKÝCH POSTUPOV, PODPOROVAŤ DISKUSIU A MEDIÁCIU V SÚLADE S URČITÝMI KĽÚČOVÝMI ASPEKTMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÚ PONÚKA NÁŠ INŠTITÚT, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ ROZVOJ SKUTOČNÉHO A KOOPERATÍVNEHO POROZUMENIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S MIESTNYMI INŠTITÚCIAMI A REALIZMOM A VYKONÁVANÍM SKUTOČNÝCH ÚLOH. EXISTUJÚ DÔKAZY O SKÚSENOSTIACH S AKTÍVNYMI OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNYCH MODULOV ZALOŽENÝCH NA CESTÁCH PRESAHOVANIA V PRAXI V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI SPRÁVNYMI ORGÁNMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORMI. PLÁNUJÚ SA DVA TEMATICKÉ MODULY TÝKAJÚCE SA TEMATICKEJ OBLASTI. (Slovak)
25 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT JAGĦTI VALUR LIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’DAK IL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI ADDIZZJONALI FIL-PROMOZZJONI TA’ KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI LI JIFFURMAW PARTI MIT-TAĦRIĠ KOMPRENSIV U INFURMAT U RESPONSABBLI TAĊ-ĊITTADINI. L-GĦANIJIET HUMA LI WIEĦED JIFHEM U JITTESTJA D-DINAMIKA TAL-PARTEĊIPAZZJONI U L-PRATTIKI DEMOKRATIĊI TAJBIN, LI JINKORAĠĠIXXI D-DISKUSSJONI U L-MEDJAZZJONI F’KONFORMITÀ MA’ ĊERTI ASPETTI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ OFFRUT MILL-ISTITUT TAGĦNA, LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-IŻVILUPP TA’ FEHIM REALI U KOOPERATTIV TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MAL-ISTITUZZJONIJIET LOKALI U R-REALIŻMU U T-TWETTIQ TA’ KOMPITI ĠENWINI. HEMM EVIDENZA TAL-ESPERJENZA TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TA’ MODULI INTEGRATI U INTERDIXXIPLINARI BBAŻATI FUQ ROTOT KONSEGWENZJALI FUQ IL-POST F’SINERĠIJA MAL-AMMINISTRAZZJONIJIET LOKALI U L-KUMITATI TAL-ĠENITURI. HUMA PREVISTI ŻEWĠ MODULI TEMATIĊI RELATATI MAL-QASAM TEMATIKU. (Maltese)
25 July 2022
0 references
ESTE PROJETO VALORIZA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE NESSE PROJETO DE EDUCAÇÃO SUPLEMENTAR NA PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS QUE FAZEM PARTE DE UMA FORMAÇÃO COMPLETA E RESPONSÁVEL DOS CIDADÃOS. OS OBJETIVOS SÃO COMPREENDER E TESTAR A DINÂMICA DE PARTICIPAÇÃO E AS BOAS PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS, INCENTIVAR A DISCUSSÃO E MEDIAÇÃO EM CONSONÂNCIA COM CERTOS ASPETOS-CHAVE DA FORMAÇÃO OFERECIDA PELO NOSSO INSTITUTO, QUE VISA ASSEGURAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA COMPREENSÃO REAL E COOPERATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES COM INSTITUIÇÕES LOCAIS E REALISMO E A REALIZAÇÃO DE TAREFAS GENUÍNAS. HÁ PROVAS DA EXPERIÊNCIA DE COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA ATIVA ATRAVÉS DE MÓDULOS INTEGRADOS E INTERDISCIPLINARES BASEADOS EM VIAS DE REPERCUSSÃO NO TERRENO EM SINERGIA COM AS ADMINISTRAÇÕES LOCAIS E OS COMITÉS PARENTAIS. ESTÃO PREVISTOS DOIS MÓDULOS TEMÁTICOS RELACIONADOS COM A ÁREA TEMÁTICA. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
TÄMÄ HANKE ARVOSTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KYSEISESSÄ YLIMÄÄRÄISESSÄ KOULUTUSHANKKEESSA, JOLLA EDISTETÄÄN MONIALAISIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTKA OVAT OSA TIETOON PERUSTUVAA JA VASTUULLISTA KANSALAISTEN KOULUTUSTA. TAVOITTEENA ON YMMÄRTÄÄ JA TESTATA OSALLISTUMISEN DYNAMIIKKAA JA HYVIÄ DEMOKRAATTISIA KÄYTÄNTÖJÄ, EDISTÄÄ KESKUSTELUA JA SOVITTELUA INSTITUUTIN TARJOAMAN KOULUTUKSEN TIETTYJEN KESKEISTEN NÄKÖKOHTIEN MUKAISESTI. INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON VARMISTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TODELLISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN YMMÄRRYKSEN KEHITTÄMINEN PAIKALLISTEN INSTITUUTIOIDEN KANSSA SEKÄ REALISMI JA AITOJEN TEHTÄVIEN SUORITTAMINEN. AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN OSAAMISESTA ON SAATU NÄYTTÖÄ INTEGROITUJEN JA MONITIETEISTEN MODUULIEN AVULLA, JOTKA PERUSTUVAT KÄYTÄNNÖN HEIJASTUSREITTEIHIN SYNERGIASSA PAIKALLISHALLINTOJEN JA VANHEMPAINKOMITEOIDEN KANSSA. AIHEPIIRIIN LIITTYY KAKSI AIHEKOHTAISTA MODUULIA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT TEN CENI PRZEDWCZESNĄ KOŃCZENIE NAUKI W RAMACH TEGO PROJEKTU KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, KTÓRE STANOWIĄ CZĘŚĆ ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO KOMPLEKSOWEGO SZKOLENIA OBYWATELI. CELEM JEST ZROZUMIENIE I PRZETESTOWANIE DYNAMIKI UCZESTNICTWA I DOBRYCH PRAKTYK DEMOKRATYCZNYCH, ZACHĘCANIE DO DYSKUSJI I MEDIACJI ZGODNIE Z NIEKTÓRYMI KLUCZOWYMI ASPEKTAMI SZKOLENIA OFEROWANEGO PRZEZ NASZ INSTYTUT, KTÓREGO CELEM JEST ZAPEWNIENIE ROZWOJU RZECZYWISTEGO I OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ZROZUMIENIA STUDENTÓW I STUDENTÓW Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI I REALIZMEM ORAZ REALIZMU I REALIZMU. ISTNIEJĄ DOWODY NA DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO OBYWATELSTWA DZIĘKI ZINTEGROWANYM I INTERDYSCYPLINARNYM MODUŁOM OPARTYM NA SZLAKACH MNOŻNIKOWYCH W TERENIE, W SYNERGII Z ADMINISTRACJĄ LOKALNĄ I KOMITETAMI RODZICIELSKIMI. PRZEWIDUJE SIĘ DWA MODUŁY TEMATYCZNE ODNOSZĄCE SIĘ DO OBSZARU TEMATYCZNEGO. (Polish)
25 July 2022
0 references
TA PROJEKT CENI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V TEM PROJEKTU DODATNEGA IZOBRAŽEVANJA PRI SPODBUJANJU PREČNIH SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC, KI SO DEL INFORMIRANEGA IN ODGOVORNEGA CELOVITEGA USPOSABLJANJA DRŽAVLJANOV. CILJI SO RAZUMEVANJE IN PREIZKUŠANJE DINAMIKE PARTICIPACIJE IN DOBRIH DEMOKRATIČNIH PRAKS, SPODBUJANJE RAZPRAVE IN MEDIACIJE V SKLADU Z NEKATERIMI KLJUČNIMI VIDIKI USPOSABLJANJA, KI GA PONUJA NAŠ INŠTITUT, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI RAZVOJ RESNIČNEGA IN SODELOVALNEGA RAZUMEVANJA ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV Z LOKALNIMI INSTITUCIJAMI IN REALIZMOM TER IZVAJANJE PRISTNIH NALOG. OBSTAJAJO DOKAZI O IZKUŠNJAH Z AKTIVNIMI DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI PREK INTEGRIRANIH IN INTERDISCIPLINARNIH MODULOV, KI TEMELJIJO NA POTEH PRELIVANJA NA TERENU V SINERGIJI Z LOKALNIMI UPRAVAMI IN STARŠEVSKIMI ODBORI. PREDVIDENA STA DVA TEMATSKA MODULA, KI SE NANAŠATA NA TEMATSKO PODROČJE. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT SI CENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V TOMTO DALŠÍM VZDĚLÁVACÍM PROJEKTU PŘI PODPOŘE PRŮŘEZOVÝCH SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ INFORMOVANÉ A ODPOVĚDNÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY OBČANŮ. CÍLEM JE POCHOPIT A TESTOVAT DYNAMIKU ÚČASTI A DOBRÉ DEMOKRATICKÉ POSTUPY, PODPOROVAT DISKUSI A MEDIACI V SOULADU S NĚKTERÝMI KLÍČOVÝMI ASPEKTY ŠKOLENÍ NABÍZENÉHO NAŠÍM INSTITUTEM, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT ROZVOJ SKUTEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO POROZUMĚNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM S MÍSTNÍMI INSTITUCEMI A REALISMEM A PLNĚNÍM SKUTEČNÝCH ÚKOLŮ. EXISTUJÍ DŮKAZY O ZKUŠENOSTECH S AKTIVNÍM OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÝCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH MODULŮ ZALOŽENÝCH NA PŘELÉVÁNÍ V TERÉNU V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI SPRÁVAMI A RODIČOVSKÝMI VÝBORY. PRO TEMATICKOU OBLAST JSOU PLÁNOVÁNY DVA TEMATICKÉ MODULY. (Czech)
25 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS VERTINA MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ ŠIAME PAPILDOMAME ŠVIETIMO PROJEKTE, KURIUO SKATINAMI UNIVERSALŪS SOCIALINIAI IR PILIETINIAI GEBĖJIMAI, KURIE YRA INFORMUOTO IR ATSAKINGO VISAPUSIŠKO PILIEČIŲ MOKYMO DALIS. TIKSLAI YRA SUPRASTI IR IŠBANDYTI DALYVAVIMO DINAMIKĄ IR GERĄJĄ DEMOKRATINĘ PRAKTIKĄ, SKATINTI DISKUSIJAS IR TARPININKAVIMĄ PAGAL TAM TIKRUS PAGRINDINIUS MŪSŲ INSTITUTO SIŪLOMO MOKYMO ASPEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI REALAUS IR BENDRADARBIAVIMO STUDENTŲ IR STUDENTŲ SUPRATIMĄ SU VIETOS INSTITUCIJOMIS IR REALIZMĄ BEI TIKRŲ UŽDUOČIŲ VYKDYMĄ. YRA ĮRODYMŲ, KAD AKTYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI ĮGYJAMI TAIKANT INTEGRUOTUS IR TARPDISCIPLININIUS MODULIUS, GRINDŽIAMUS ŠALUTINIO POVEIKIO BŪDAIS VIETOJE, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU VIETOS ADMINISTRACIJOMIS IR TĖVŲ KOMITETAIS. NUMATYTI DU TEMINIAI MODULIAI, SUSIJĘ SU TEMINE SRITIMI. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS AUGSTU VĒRTĒ PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU ŠAJĀ PAPILDU IZGLĪTĪBAS PROJEKTĀ, LAI VEICINĀTU TRANSVERSĀLAS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES, KAS IR DAĻA NO INFORMĒTAS UN ATBILDĪGAS VISAPTVEROŠAS PILSOŅU APMĀCĪBAS. MĒRĶI IR IZPRAST UN PĀRBAUDĪT LĪDZDALĪBAS DINAMIKU UN LABU DEMOKRĀTISKO PRAKSI, VEICINĀT DISKUSIJAS UN MEDIĀCIJU ATBILSTOŠI DAŽIEM GALVENAJIEM MŪSU INSTITŪTA PIEDĀVĀTĀS APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTU UN STUDENTU PATIESAS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS IZPRATNES VEIDOŠANU AR VIETĒJĀM IESTĀDĒM UN REĀLISMU UN PATIESU UZDEVUMU VEIKŠANU. IR PIERĀDĪJUMI PAR AKTĪVA PILSONISKUMA PRASMJU PIEREDZI, IZMANTOJOT INTEGRĒTUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MODUĻUS, KURU PAMATĀ IR PLAŠĀKAS IETEKMES CEĻI UZ VIETAS, SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM PĀRVALDES IESTĀDĒM UN VECĀKU KOMITEJĀM. ATTIECĪBĀ UZ TEMATISKO JOMU IR PAREDZĒTI DIVI TEMATISKIE MODUĻI. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕНИ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ИНФОРМИРАНО И ОТГОВОРНО ВСЕОБХВАТНО ОБУЧЕНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ. ЦЕЛИТЕ СА ДА СЕ РАЗБЕРЕ И ТЕСТВА ДИНАМИКАТА НА УЧАСТИЕТО И ДОБРИТЕ ДЕМОКРАТИЧНИ ПРАКТИКИ, ДА СЕ НАСЪРЧИ ДИСКУСИЯТА И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С НЯКОИ КЛЮЧОВИ АСПЕКТИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДЛАГАНО ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАЗВИТИЕТО НА РЕАЛНО И СЪВМЕСТНО РАЗБИРАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ С МЕСТНИ ИНСТИТУЦИИ И РЕАЛИЗЪМ И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИСТИНСКИ ЗАДАЧИ. НАЛИЦЕ СА ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ОПИТА С УМЕНИЯ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ МОДУЛИ, ОСНОВАНИ НА МАРШРУТИ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА МЯСТО В СИНЕРГИЯ С МЕСТНИТЕ АДМИНИСТРАЦИИ И РОДИТЕЛСКИТЕ КОМИТЕТИ. ПРЕДВИДЕНИ СА ДВА ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT NAGYRA ÉRTÉKELI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ABBAN A KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI PROJEKTBEN, AMELY ELŐMOZDÍTJA A TRANSZVERZÁLIS SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKAT, AMELYEK A TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐSSÉGTELJES, ÁTFOGÓ POLGÁRI KÉPZÉS RÉSZÉT KÉPEZIK. A CÉLKITŰZÉSEK A RÉSZVÉTEL DINAMIKÁJÁNAK ÉS A HELYES DEMOKRATIKUS GYAKORLATOKNAK A MEGÉRTÉSE ÉS TESZTELÉSE, A PÁRBESZÉD ÉS A KÖZVETÍTÉS ÖSZTÖNZÉSE AZ INTÉZET ÁLTAL KÍNÁLT KÉPZÉS BIZONYOS KULCSFONTOSSÁGÚ SZEMPONTJAIVAL ÖSSZHANGBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK ÉS HALLGATÓK VALÓS ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MEGÉRTÉSÉT A HELYI INTÉZMÉNYEKKEL ÉS A REALIZMUSSAL ÉS A VALÓDI FELADATOK VÉGREHAJTÁSÁVAL. BIZONYÍTÉK VAN ARRA, HOGY A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN INTEGRÁLT ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS MODULOKON ALAPULÓ, A HELYI KÖZIGAZGATÁSSAL ÉS A SZÜLŐI BIZOTTSÁGOKKAL SZINERGIÁBAN MŰKÖDŐ, A HELYI ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOKAT SZEREZTEK. A TEMATIKUS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN KÉT TEMATIKUS MODULT TERVEZNEK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS MÓR AG AN TIONSCADAL SEO AN SCOIL A FHÁGÁIL GO LUATH SA TIONSCADAL OIDEACHAIS BREISE SIN CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A CHUR CHUN CINN, AR INNIÚLACHTAÍ IAD ATÁ MAR CHUID D’OILIÚINT CHUIMSITHEACH FHEASACH FHREAGRACH NA SAORÁNACH. IS IAD NA CUSPÓIRÍ NÁ DINIMIC NA RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS NA NDEA-CHLEACHTAS DAONLATHACH A THUISCINT AGUS A THÁSTÁIL, PLÉ AGUS IDIRGHABHÁIL A SPREAGADH I GCOMHRÉIR LE PRÍOMHGHNÉITHE ÁIRITHE DEN OILIÚINT A CHUIREANN ÁR NINSTITIÚID AR FÁIL, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS A CHINNTIÚ GO BHFORBRÓFAR FÍORTHUISCINT CHOMHOIBRITHEACH AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN LE HINSTITIÚIDÍ ÁITIÚLA AGUS AR AN RÉALACHAS AGUS AR FHÍORTHASCANNA A CHUR I GCRÍCH. TÁ FIANAISE ANN AR THAITHÍ SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ TRÍ MHODÚIL CHOMHTHÁITE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA ATÁ BUNAITHE AR BHEALAÍ IARMHARTA AR AN LÁTHAIR I SINEIRGÍOCHT LE RIARACHÁIN ÁITIÚLA AGUS LE COISTÍ TUISMITHEOIRÍ. TÁ DHÁ MHODÚL THÉAMACHA BEARTAITHE A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE TÉAMACH. (Irish)
25 July 2022
0 references
I DETTA PROJEKT VÄRDESÄTTS ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I DETTA EXTRA UTBILDNINGSPROJEKT NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA ÖVERGRIPANDE SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS SOM UTGÖR EN DEL AV EN VÄLINFORMERAD OCH ANSVARSFULL MEDBORGARUTBILDNING. MÅLEN ÄR ATT FÖRSTÅ OCH TESTA DYNAMIKEN I DELTAGANDE OCH GOD DEMOKRATISK PRAXIS, ATT UPPMUNTRA DISKUSSION OCH MEDLING I LINJE MED VISSA CENTRALA ASPEKTER AV UTBILDNINGEN SOM ERBJUDS AV VÅRT INSTITUT, SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA UTVECKLINGEN AV VERKLIG OCH SAMARBETSINRIKTAD FÖRSTÅELSE FÖR STUDENTER OCH STUDENTER MED LOKALA INSTITUTIONER OCH REALISM OCH UTFÖRANDET AV VERKLIGA UPPGIFTER. DET FINNS BELÄGG FÖR ERFARENHETEN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM INTEGRERADE OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MODULER SOM BYGGER PÅ SPRIDNINGSVÄGAR PÅ FÄLTET I SAMVERKAN MED LOKALA FÖRVALTNINGAR OCH FÖRÄLDRAKOMMITTÉER. TVÅ TEMATISKA MODULER PLANERAS FÖR DET TEMATISKA OMRÅDET. (Swedish)
25 July 2022
0 references
SEE PROJEKT VÄÄRTUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMIST SELLES LISAHARIDUSE PROJEKTIS, EDENDADES VALDKONNAÜLEST SOTSIAALSET JA KODANIKUPÄDEVUST, MIS MOODUSTAB OSA INFORMEERITUD JA VASTUTUSTUNDLIKUST PÕHJALIKUST KODANIKE KOOLITUSEST. EESMÄRK ON MÕISTA JA KATSETADA OSALEMISE DÜNAAMIKAT JA HÄID DEMOKRAATLIKKE TAVASID, ERGUTADA ARUTELU JA VAHENDAMIST KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI PAKUTAVA KOOLITUSE TEATAVATE PÕHIASPEKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TÕELINE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ARUSAAM KOHALIKEST INSTITUTSIOONIDEST JA REALISM NING TÕELISTE ÜLESANNETE TÄITMINE. ON TÕENDEID KODANIKUAKTIIVSUSEGA SEOTUD KOGEMUSTE KOHTA INTEGREERITUD JA INTERDISTSIPLINAARSETE MOODULITE KAUDU, MIS PÕHINEVAD KOHAPEAL LEVIVATEL MARSRUUTIDEL KOOSTOIMES KOHALIKE OMAVALITSUSTE JA VANEMATE KOMITEEDEGA. TEEMAVALDKONNAGA SEOSES ON ETTE NÄHTUD KAKS TEMAATILIST MOODULIT. (Estonian)
25 July 2022
0 references
SCANZOROSCIATE
0 references
Identifiers
G27I18000270007
0 references