DIDACTIC OF DOING TO...LEARN (Q561075): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DIDÁCTICA DE HACER A...APRENDER | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIDAKTISKE AT GØRE FOR AT... LÆRE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΝΑ...ΜΑΘΑΊΝΩ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIDAKTIČKI UCINITI DA...NAUCI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DIDACTIC DE A FACE PENTRU A...ÎNVĂȚA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIDAKTIKA ROBIŤ...NAUČIŤ SA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DIDATTIKA TA ‘TAGĦMEL BIEX...TITGĦALLEM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIDÁTICA DE FAZER PARA...APRENDER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIDAKTIIKKA TEHDÄ... OPPIA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DYDAKTYCZNE ROBIENIE...UCZYĆ SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIDAKTIKA DELA, DA SE NAUČIJO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIDAKTIKA DĚLAT...NAUČIT SE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DIDAKTIKA DARO...MOKYTIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIDAKTIKA DAROT...MĀCĪTIES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИДАКТИКА ЗА ПРАВЕНЕ НА...НАУЧЕТЕ СЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIDAKTIKUS, HOGY...TANULJON | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TEAGASCACH A DHÉANAMH CHUN...FOGHLAIM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIDAKTIK ATT GÖRA FÖR ATT...LÄRA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIDAKTILINE TEHA, ET... ÕPPIDA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q561075 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q561075 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q561075 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q561075 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q561075 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q561075 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q561075 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q561075 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q561075 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q561075 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q561075 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q561075 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q561075 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q561075 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q561075 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q561075 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q561075 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q561075 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q561075 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q561075 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q561075 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q561075 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO QUE IMPLIQUE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y QUE TENGA EN CUENTA LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EN SU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL Y CULTURAL ES UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ALUMNOS PARTICIPANTES, YA QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN BASADA EN LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD SULLINVENTION Y EN EL JUEGO OFRECE UN CAMPO DE POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN EN LA PROMOCIÓN DEL HOMBRE Y DESTACA EL SENTIDO DE LOS VALORES QUE SE ATRIBUYEN A LA EXISTENCIA. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y MULTIÉTNICA POSMODERNA CONFIADA A MENUDO A LA FUERZA MEDIÁTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOS LLEVA A TOMAR DECISIONES DE GRAN PROFUNDIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR LAS FORMAS DE ABANDONO Y DESVIACIÓN JUVENIL, SOLICITANDO INTERÉS POR LOS JÓVENES EN RELACIÓN CON LAS CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES Y CULTURALES. EVITANDO ASÍ QUE LA IMAGEN DE UNO MISMO TOME TONOS DE MAYOR VISIBILIDAD EN COMPARACIÓN CON EL SER. COMO RESULTADO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO QUE IMPLIQUE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y QUE TENGA EN CUENTA LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EN SU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL Y CULTURAL ES UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ALUMNOS PARTICIPANTES, YA QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN BASADA EN LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD SULLINVENTION Y EN EL JUEGO OFRECE UN CAMPO DE POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN EN LA PROMOCIÓN DEL HOMBRE Y DESTACA EL SENTIDO DE LOS VALORES QUE SE ATRIBUYEN A LA EXISTENCIA. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y MULTIÉTNICA POSMODERNA CONFIADA A MENUDO A LA FUERZA MEDIÁTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOS LLEVA A TOMAR DECISIONES DE GRAN PROFUNDIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR LAS FORMAS DE ABANDONO Y DESVIACIÓN JUVENIL, SOLICITANDO INTERÉS POR LOS JÓVENES EN RELACIÓN CON LAS CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES Y CULTURALES. EVITANDO ASÍ QUE LA IMAGEN DE UNO MISMO TOME TONOS DE MAYOR VISIBILIDAD EN COMPARACIÓN CON EL SER. COMO RESULTADO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO QUE IMPLIQUE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y QUE TENGA EN CUENTA LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EN SU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL Y CULTURAL ES UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ALUMNOS PARTICIPANTES, YA QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN BASADA EN LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD SULLINVENTION Y EN EL JUEGO OFRECE UN CAMPO DE POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN EN LA PROMOCIÓN DEL HOMBRE Y DESTACA EL SENTIDO DE LOS VALORES QUE SE ATRIBUYEN A LA EXISTENCIA. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y MULTIÉTNICA POSMODERNA CONFIADA A MENUDO A LA FUERZA MEDIÁTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOS LLEVA A TOMAR DECISIONES DE GRAN PROFUNDIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR LAS FORMAS DE ABANDONO Y DESVIACIÓN JUVENIL, SOLICITANDO INTERÉS POR LOS JÓVENES EN RELACIÓN CON LAS CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES Y CULTURALES. EVITANDO ASÍ QUE LA IMAGEN DE UNO MISMO TOME TONOS DE MAYOR VISIBILIDAD EN COMPARACIÓN CON EL SER. COMO RESULTADO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENNEMFØRELSEN AF ET PROJEKT, DER INDDRAGER UDDANNELSESFÆLLESSKABET, OG SOM TAGER HENSYN TIL SKOLEBEFOLKNINGENS VILKÅR OG BEHOV I DENS TERRITORIALE OG KULTURELLE FAMILIESAMMENHÆNG, ER EN MULIGHED FOR DE DELTAGENDE ELEVER, FORDI DET TILSKYNDER TIL ØGET EVNE TIL AT KOMMUNIKERE OG UDTRYKKE SIG OM FANTASI OG KREATIVITET PÅ OPFINDELSEN, OG SPILLET GIVER MULIGHED FOR UDDANNELSE TIL FREMME AF MENNESKET OG FREMHÆVER DEN FØLELSE AF VÆRDIER, DER SKAL TILLÆGGES ALLESISTENCE. DET POSTMODERNE MULTIETNISKE MULTIKULTURELLE SAMFUND, DER OFTE ER BETROET MASSEMEDIERNES MEDIEMAGT, FÅR OS TIL AT TRÆFFE VALG AF STOR FORMATIV BETYDNING FOR AT UNDGÅ DE FORMER FOR OPGIVELSE OG AFVIGELSE AF BØRN, DER VÆKKER DE UNGES INTERESSE I SOCIALE, MILJØMÆSSIGE OG KULTURELLE SPØRGSMÅL. SÅLEDES UNDGÅ BILLEDET AF, OM DET ANTAGER TONER AF STIGENDE SYNLIGHED I FORHOLD TIL AT VÆRE. DET FØLGER EFTER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEMFØRELSEN AF ET PROJEKT, DER INDDRAGER UDDANNELSESFÆLLESSKABET, OG SOM TAGER HENSYN TIL SKOLEBEFOLKNINGENS VILKÅR OG BEHOV I DENS TERRITORIALE OG KULTURELLE FAMILIESAMMENHÆNG, ER EN MULIGHED FOR DE DELTAGENDE ELEVER, FORDI DET TILSKYNDER TIL ØGET EVNE TIL AT KOMMUNIKERE OG UDTRYKKE SIG OM FANTASI OG KREATIVITET PÅ OPFINDELSEN, OG SPILLET GIVER MULIGHED FOR UDDANNELSE TIL FREMME AF MENNESKET OG FREMHÆVER DEN FØLELSE AF VÆRDIER, DER SKAL TILLÆGGES ALLESISTENCE. DET POSTMODERNE MULTIETNISKE MULTIKULTURELLE SAMFUND, DER OFTE ER BETROET MASSEMEDIERNES MEDIEMAGT, FÅR OS TIL AT TRÆFFE VALG AF STOR FORMATIV BETYDNING FOR AT UNDGÅ DE FORMER FOR OPGIVELSE OG AFVIGELSE AF BØRN, DER VÆKKER DE UNGES INTERESSE I SOCIALE, MILJØMÆSSIGE OG KULTURELLE SPØRGSMÅL. SÅLEDES UNDGÅ BILLEDET AF, OM DET ANTAGER TONER AF STIGENDE SYNLIGHED I FORHOLD TIL AT VÆRE. DET FØLGER EFTER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEMFØRELSEN AF ET PROJEKT, DER INDDRAGER UDDANNELSESFÆLLESSKABET, OG SOM TAGER HENSYN TIL SKOLEBEFOLKNINGENS VILKÅR OG BEHOV I DENS TERRITORIALE OG KULTURELLE FAMILIESAMMENHÆNG, ER EN MULIGHED FOR DE DELTAGENDE ELEVER, FORDI DET TILSKYNDER TIL ØGET EVNE TIL AT KOMMUNIKERE OG UDTRYKKE SIG OM FANTASI OG KREATIVITET PÅ OPFINDELSEN, OG SPILLET GIVER MULIGHED FOR UDDANNELSE TIL FREMME AF MENNESKET OG FREMHÆVER DEN FØLELSE AF VÆRDIER, DER SKAL TILLÆGGES ALLESISTENCE. DET POSTMODERNE MULTIETNISKE MULTIKULTURELLE SAMFUND, DER OFTE ER BETROET MASSEMEDIERNES MEDIEMAGT, FÅR OS TIL AT TRÆFFE VALG AF STOR FORMATIV BETYDNING FOR AT UNDGÅ DE FORMER FOR OPGIVELSE OG AFVIGELSE AF BØRN, DER VÆKKER DE UNGES INTERESSE I SOCIALE, MILJØMÆSSIGE OG KULTURELLE SPØRGSMÅL. SÅLEDES UNDGÅ BILLEDET AF, OM DET ANTAGER TONER AF STIGENDE SYNLIGHED I FORHOLD TIL AT VÆRE. DET FØLGER EFTER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΔΙΌΤΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΦΕΎΡΕΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΠΕΔΊΟ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΔΟΘΟΎΝ ALLESISTENCE. Η ΜΕΤΑΜΟΝΤΈΡΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΥΧΝΆ ΣΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΜΑΖΙΚΉΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ. ΈΤΣΙ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΑΝ ΥΠΟΘΈΤΕΙ ΤΌΝΟΥΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΟΡΑΤΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ. ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΔΙΌΤΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΦΕΎΡΕΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΠΕΔΊΟ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΔΟΘΟΎΝ ALLESISTENCE. Η ΜΕΤΑΜΟΝΤΈΡΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΥΧΝΆ ΣΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΜΑΖΙΚΉΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ. ΈΤΣΙ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΑΝ ΥΠΟΘΈΤΕΙ ΤΌΝΟΥΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΟΡΑΤΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ. ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΔΙΌΤΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΦΕΎΡΕΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΠΕΔΊΟ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΔΟΘΟΎΝ ALLESISTENCE. Η ΜΕΤΑΜΟΝΤΈΡΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΥΧΝΆ ΣΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΜΑΖΙΚΉΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ. ΈΤΣΙ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΑΝ ΥΠΟΘΈΤΕΙ ΤΌΝΟΥΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΟΡΑΤΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ. ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVEDBA PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE OBRAZOVNU ZAJEDNICU I UZIMANJE U OBZIR UVJETA I POTREBA ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA U TERITORIJALNOM I KULTURNOM OBITELJSKOM KONTEKSTU PRILIKA JE ZA UČENIKE KOJI SUDJELUJU JER POTIČE RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I IZRAŽAVANJA MAŠTE I KREATIVNOSTI O IZUMU I IGRI NUDI PODRUČJE MOGUĆNOSTI OBRAZOVANJA U PROMICANJU ČOVJEKA I NAGLAŠAVA OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI KOJE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNO MULTIETNIČKO MULTIKULTURALNO DRUŠTVO ČESTO POVJERENO MEDIJSKOJ SNAZI MASOVNIH MEDIJA DOVODI NAS DO DONOŠENJA ODLUKA OD VELIKE FORMATIVNE VAŽNOSTI KAKO BISMO IZBJEGLI OBLIKE NAPUŠTANJA I DEVIJACIJE DJECE, ŠTO POTIČE INTERES MLADIH U ODNOSU NA DRUŠTVENO-OKOLIŠNA I KULTURNA PITANJA. NA TAJ NAČIN IZBJEGAVAJUĆI SLIKU AKO PRETPOSTAVLJA TONOVE POVEĆANJA VIDLJIVOSTI U USPOREDBI S BIĆEM. TO SLIJEDI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVEDBA PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE OBRAZOVNU ZAJEDNICU I UZIMANJE U OBZIR UVJETA I POTREBA ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA U TERITORIJALNOM I KULTURNOM OBITELJSKOM KONTEKSTU PRILIKA JE ZA UČENIKE KOJI SUDJELUJU JER POTIČE RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I IZRAŽAVANJA MAŠTE I KREATIVNOSTI O IZUMU I IGRI NUDI PODRUČJE MOGUĆNOSTI OBRAZOVANJA U PROMICANJU ČOVJEKA I NAGLAŠAVA OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI KOJE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNO MULTIETNIČKO MULTIKULTURALNO DRUŠTVO ČESTO POVJERENO MEDIJSKOJ SNAZI MASOVNIH MEDIJA DOVODI NAS DO DONOŠENJA ODLUKA OD VELIKE FORMATIVNE VAŽNOSTI KAKO BISMO IZBJEGLI OBLIKE NAPUŠTANJA I DEVIJACIJE DJECE, ŠTO POTIČE INTERES MLADIH U ODNOSU NA DRUŠTVENO-OKOLIŠNA I KULTURNA PITANJA. NA TAJ NAČIN IZBJEGAVAJUĆI SLIKU AKO PRETPOSTAVLJA TONOVE POVEĆANJA VIDLJIVOSTI U USPOREDBI S BIĆEM. TO SLIJEDI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVEDBA PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE OBRAZOVNU ZAJEDNICU I UZIMANJE U OBZIR UVJETA I POTREBA ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA U TERITORIJALNOM I KULTURNOM OBITELJSKOM KONTEKSTU PRILIKA JE ZA UČENIKE KOJI SUDJELUJU JER POTIČE RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I IZRAŽAVANJA MAŠTE I KREATIVNOSTI O IZUMU I IGRI NUDI PODRUČJE MOGUĆNOSTI OBRAZOVANJA U PROMICANJU ČOVJEKA I NAGLAŠAVA OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI KOJE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNO MULTIETNIČKO MULTIKULTURALNO DRUŠTVO ČESTO POVJERENO MEDIJSKOJ SNAZI MASOVNIH MEDIJA DOVODI NAS DO DONOŠENJA ODLUKA OD VELIKE FORMATIVNE VAŽNOSTI KAKO BISMO IZBJEGLI OBLIKE NAPUŠTANJA I DEVIJACIJE DJECE, ŠTO POTIČE INTERES MLADIH U ODNOSU NA DRUŠTVENO-OKOLIŠNA I KULTURNA PITANJA. NA TAJ NAČIN IZBJEGAVAJUĆI SLIKU AKO PRETPOSTAVLJA TONOVE POVEĆANJA VIDLJIVOSTI U USPOREDBI S BIĆEM. TO SLIJEDI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI PROIECT CARE IMPLICĂ COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ ȘI LUAREA ÎN CONSIDERARE A CONDIȚIILOR ȘI NEVOILOR POPULAȚIEI ȘCOLARE ÎN CONTEXTUL FAMILIAL TERITORIAL ȘI CULTURAL ESTE O OPORTUNITATE PENTRU ELEVII PARTICIPANȚI, DEOARECE ÎNCURAJEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A SE EXPRIMA ASUPRA IMAGINAȚIEI ȘI CREATIVITĂȚII INVENȚIEI, IAR JOCUL OFERĂ UN DOMENIU DE POSIBILITĂȚI DE EDUCAȚIE ÎN PROMOVAREA OMULUI ȘI EVIDENȚIAZĂ SENTIMENTUL DE VALORI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ATRIBUIT ALLESISTENCE. SOCIETATEA MULTICULTURALĂ MULTIETNICĂ POSTMODERNĂ, ADESEA ÎNCREDINȚATĂ FORȚEI MEDIATICE A MASS-MEDIA, NE DETERMINĂ SĂ FACEM ALEGERI DE MARE IMPORTANȚĂ FORMATIVĂ PENTRU A EVITA FORMELE DE ABANDON ȘI DEVIERE A COPIILOR, STIMULÂND INTERESUL TINERILOR FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIO-ECOLOGICE ȘI CULTURALE. ASTFEL, SE EVITĂ IMAGINEA ÎN CAZUL ÎN CARE ÎȘI ASUMĂ TONURI DE CREȘTERE A VIZIBILITĂȚII ÎN COMPARAȚIE CU A FI. AȘA SE ÎNTÂMPLĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI PROIECT CARE IMPLICĂ COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ ȘI LUAREA ÎN CONSIDERARE A CONDIȚIILOR ȘI NEVOILOR POPULAȚIEI ȘCOLARE ÎN CONTEXTUL FAMILIAL TERITORIAL ȘI CULTURAL ESTE O OPORTUNITATE PENTRU ELEVII PARTICIPANȚI, DEOARECE ÎNCURAJEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A SE EXPRIMA ASUPRA IMAGINAȚIEI ȘI CREATIVITĂȚII INVENȚIEI, IAR JOCUL OFERĂ UN DOMENIU DE POSIBILITĂȚI DE EDUCAȚIE ÎN PROMOVAREA OMULUI ȘI EVIDENȚIAZĂ SENTIMENTUL DE VALORI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ATRIBUIT ALLESISTENCE. SOCIETATEA MULTICULTURALĂ MULTIETNICĂ POSTMODERNĂ, ADESEA ÎNCREDINȚATĂ FORȚEI MEDIATICE A MASS-MEDIA, NE DETERMINĂ SĂ FACEM ALEGERI DE MARE IMPORTANȚĂ FORMATIVĂ PENTRU A EVITA FORMELE DE ABANDON ȘI DEVIERE A COPIILOR, STIMULÂND INTERESUL TINERILOR FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIO-ECOLOGICE ȘI CULTURALE. ASTFEL, SE EVITĂ IMAGINEA ÎN CAZUL ÎN CARE ÎȘI ASUMĂ TONURI DE CREȘTERE A VIZIBILITĂȚII ÎN COMPARAȚIE CU A FI. AȘA SE ÎNTÂMPLĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI PROIECT CARE IMPLICĂ COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ ȘI LUAREA ÎN CONSIDERARE A CONDIȚIILOR ȘI NEVOILOR POPULAȚIEI ȘCOLARE ÎN CONTEXTUL FAMILIAL TERITORIAL ȘI CULTURAL ESTE O OPORTUNITATE PENTRU ELEVII PARTICIPANȚI, DEOARECE ÎNCURAJEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A SE EXPRIMA ASUPRA IMAGINAȚIEI ȘI CREATIVITĂȚII INVENȚIEI, IAR JOCUL OFERĂ UN DOMENIU DE POSIBILITĂȚI DE EDUCAȚIE ÎN PROMOVAREA OMULUI ȘI EVIDENȚIAZĂ SENTIMENTUL DE VALORI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ATRIBUIT ALLESISTENCE. SOCIETATEA MULTICULTURALĂ MULTIETNICĂ POSTMODERNĂ, ADESEA ÎNCREDINȚATĂ FORȚEI MEDIATICE A MASS-MEDIA, NE DETERMINĂ SĂ FACEM ALEGERI DE MARE IMPORTANȚĂ FORMATIVĂ PENTRU A EVITA FORMELE DE ABANDON ȘI DEVIERE A COPIILOR, STIMULÂND INTERESUL TINERILOR FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIO-ECOLOGICE ȘI CULTURALE. ASTFEL, SE EVITĂ IMAGINEA ÎN CAZUL ÎN CARE ÎȘI ASUMĂ TONURI DE CREȘTERE A VIZIBILITĂȚII ÎN COMPARAȚIE CU A FI. AȘA SE ÎNTÂMPLĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
REALIZÁCIA PROJEKTU ZAHŔŇAJÚCEHO VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVO A BERÚC DO ÚVAHY PODMIENKY A POTREBY ŠKOLSKÉHO OBYVATEĽSTVA V TERITORIÁLNOM A KULTÚRNOM RODINNOM KONTEXTE JE PRÍLEŽITOSŤOU PRE ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV, PRETOŽE PODPORUJE RAST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ A VYJADROVAŤ SA O PREDSTAVIVOSTI A KREATIVITE NA VYNÁLEZE A HRA PONÚKA OBLASŤ MOŽNOSTÍ VZDELÁVANIA V PODPORE ČLOVEKA A ZDÔRAZŇUJE ZMYSEL HODNÔT, KTORÉ MAJÚ BYŤ PRIPISOVANÉ ALLESISTENCE. POSTMODERNÁ MULTIETNICKÁ MULTIKULTÚRNA SPOLOČNOSŤ, KTORÁ JE ČASTO ZVERENÁ MEDIÁLNEJ SILE MASMÉDIÍ, NÁS VEDIE K TOMU, ABY SME SA ROZHODLI VEĽMI FORMATÍVNYM SPÔSOBOM, ABY SME SA VYHLI FORMÁM OPÚŠŤANIA A DEVIANCIE DETÍ, ČO VYVOLÁVA ZÁUJEM MLADÝCH ĽUDÍ O SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE A KULTÚRNE OTÁZKY. ČÍM SA ZABRÁNI IMIDŽU, AK PREDPOKLADÁ TÓNY RASTÚCEJ VIDITEĽNOSTI V POROVNANÍ S BYTOSŤOU. TO NASLEDUJE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZÁCIA PROJEKTU ZAHŔŇAJÚCEHO VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVO A BERÚC DO ÚVAHY PODMIENKY A POTREBY ŠKOLSKÉHO OBYVATEĽSTVA V TERITORIÁLNOM A KULTÚRNOM RODINNOM KONTEXTE JE PRÍLEŽITOSŤOU PRE ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV, PRETOŽE PODPORUJE RAST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ A VYJADROVAŤ SA O PREDSTAVIVOSTI A KREATIVITE NA VYNÁLEZE A HRA PONÚKA OBLASŤ MOŽNOSTÍ VZDELÁVANIA V PODPORE ČLOVEKA A ZDÔRAZŇUJE ZMYSEL HODNÔT, KTORÉ MAJÚ BYŤ PRIPISOVANÉ ALLESISTENCE. POSTMODERNÁ MULTIETNICKÁ MULTIKULTÚRNA SPOLOČNOSŤ, KTORÁ JE ČASTO ZVERENÁ MEDIÁLNEJ SILE MASMÉDIÍ, NÁS VEDIE K TOMU, ABY SME SA ROZHODLI VEĽMI FORMATÍVNYM SPÔSOBOM, ABY SME SA VYHLI FORMÁM OPÚŠŤANIA A DEVIANCIE DETÍ, ČO VYVOLÁVA ZÁUJEM MLADÝCH ĽUDÍ O SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE A KULTÚRNE OTÁZKY. ČÍM SA ZABRÁNI IMIDŽU, AK PREDPOKLADÁ TÓNY RASTÚCEJ VIDITEĽNOSTI V POROVNANÍ S BYTOSŤOU. TO NASLEDUJE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZÁCIA PROJEKTU ZAHŔŇAJÚCEHO VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVO A BERÚC DO ÚVAHY PODMIENKY A POTREBY ŠKOLSKÉHO OBYVATEĽSTVA V TERITORIÁLNOM A KULTÚRNOM RODINNOM KONTEXTE JE PRÍLEŽITOSŤOU PRE ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV, PRETOŽE PODPORUJE RAST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ A VYJADROVAŤ SA O PREDSTAVIVOSTI A KREATIVITE NA VYNÁLEZE A HRA PONÚKA OBLASŤ MOŽNOSTÍ VZDELÁVANIA V PODPORE ČLOVEKA A ZDÔRAZŇUJE ZMYSEL HODNÔT, KTORÉ MAJÚ BYŤ PRIPISOVANÉ ALLESISTENCE. POSTMODERNÁ MULTIETNICKÁ MULTIKULTÚRNA SPOLOČNOSŤ, KTORÁ JE ČASTO ZVERENÁ MEDIÁLNEJ SILE MASMÉDIÍ, NÁS VEDIE K TOMU, ABY SME SA ROZHODLI VEĽMI FORMATÍVNYM SPÔSOBOM, ABY SME SA VYHLI FORMÁM OPÚŠŤANIA A DEVIANCIE DETÍ, ČO VYVOLÁVA ZÁUJEM MLADÝCH ĽUDÍ O SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE A KULTÚRNE OTÁZKY. ČÍM SA ZABRÁNI IMIDŽU, AK PREDPOKLADÁ TÓNY RASTÚCEJ VIDITEĽNOSTI V POROVNANÍ S BYTOSŤOU. TO NASLEDUJE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PROĠETT LI JINVOLVI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA U LI JQIS IL-KUNDIZZJONIJIET U L-ĦTIĠIJIET TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA FIL-KUNTEST TAL-FAMILJA TERRITORJALI U KULTURALI TAGĦHA HIJA OPPORTUNITÀ GĦALL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI GĦALIEX TINKORAĠĠIXXI T-TKABBIR TAL-KAPAĊITÀ LI JIKKOMUNIKAW U JESPRIMU RUĦHOM DWAR L-IMMAĠINAZZJONI U L-KREATTIVITÀ DWAR L-INVENZJONI U L-LOGĦBA TOFFRI QASAM TA’ POSSIBBILTAJIET GĦALL-EDUKAZZJONI FIL-PROMOZZJONI TAL-BNIEDEM U TENFASIZZA S-SENS TA’ VALURI LI GĦANDHOM JIĠU ATTRIBWITI LIL ALLESISTENCE. IS-SOĊJETÀ MULTIKULTURALI POSTMODERNA MULTIETNIKA TA’ SPISS FDATA LILL-MEZZI TAX-XANDIR TAL-MASSA TWASSALNA BIEX NAGĦMLU GĦAŻLIET TA’ IMPORTANZA FORMATTIVA KBIRA SABIEX JIĠU EVITATI L-FOROM TA’ ABBANDUN U DEVJAZZJONI TAT-TFAL, LI JWASSLU GĦALL-INTERESS TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIR-RIGWARD TA’ KWISTJONIJIET SOĊJO-AMBJENTALI U KULTURALI. B’HEKK TIĠI EVITATA L-IMMAĠNI TA’ JEKK TASSUMI TONES TA’ ŻIEDA FIL-VIŻIBBILTÀ META MQABBLA MAL-FATT. DAN ISEGWI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PROĠETT LI JINVOLVI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA U LI JQIS IL-KUNDIZZJONIJIET U L-ĦTIĠIJIET TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA FIL-KUNTEST TAL-FAMILJA TERRITORJALI U KULTURALI TAGĦHA HIJA OPPORTUNITÀ GĦALL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI GĦALIEX TINKORAĠĠIXXI T-TKABBIR TAL-KAPAĊITÀ LI JIKKOMUNIKAW U JESPRIMU RUĦHOM DWAR L-IMMAĠINAZZJONI U L-KREATTIVITÀ DWAR L-INVENZJONI U L-LOGĦBA TOFFRI QASAM TA’ POSSIBBILTAJIET GĦALL-EDUKAZZJONI FIL-PROMOZZJONI TAL-BNIEDEM U TENFASIZZA S-SENS TA’ VALURI LI GĦANDHOM JIĠU ATTRIBWITI LIL ALLESISTENCE. IS-SOĊJETÀ MULTIKULTURALI POSTMODERNA MULTIETNIKA TA’ SPISS FDATA LILL-MEZZI TAX-XANDIR TAL-MASSA TWASSALNA BIEX NAGĦMLU GĦAŻLIET TA’ IMPORTANZA FORMATTIVA KBIRA SABIEX JIĠU EVITATI L-FOROM TA’ ABBANDUN U DEVJAZZJONI TAT-TFAL, LI JWASSLU GĦALL-INTERESS TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIR-RIGWARD TA’ KWISTJONIJIET SOĊJO-AMBJENTALI U KULTURALI. B’HEKK TIĠI EVITATA L-IMMAĠNI TA’ JEKK TASSUMI TONES TA’ ŻIEDA FIL-VIŻIBBILTÀ META MQABBLA MAL-FATT. DAN ISEGWI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PROĠETT LI JINVOLVI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA U LI JQIS IL-KUNDIZZJONIJIET U L-ĦTIĠIJIET TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA FIL-KUNTEST TAL-FAMILJA TERRITORJALI U KULTURALI TAGĦHA HIJA OPPORTUNITÀ GĦALL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI GĦALIEX TINKORAĠĠIXXI T-TKABBIR TAL-KAPAĊITÀ LI JIKKOMUNIKAW U JESPRIMU RUĦHOM DWAR L-IMMAĠINAZZJONI U L-KREATTIVITÀ DWAR L-INVENZJONI U L-LOGĦBA TOFFRI QASAM TA’ POSSIBBILTAJIET GĦALL-EDUKAZZJONI FIL-PROMOZZJONI TAL-BNIEDEM U TENFASIZZA S-SENS TA’ VALURI LI GĦANDHOM JIĠU ATTRIBWITI LIL ALLESISTENCE. IS-SOĊJETÀ MULTIKULTURALI POSTMODERNA MULTIETNIKA TA’ SPISS FDATA LILL-MEZZI TAX-XANDIR TAL-MASSA TWASSALNA BIEX NAGĦMLU GĦAŻLIET TA’ IMPORTANZA FORMATTIVA KBIRA SABIEX JIĠU EVITATI L-FOROM TA’ ABBANDUN U DEVJAZZJONI TAT-TFAL, LI JWASSLU GĦALL-INTERESS TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIR-RIGWARD TA’ KWISTJONIJIET SOĊJO-AMBJENTALI U KULTURALI. B’HEKK TIĠI EVITATA L-IMMAĠNI TA’ JEKK TASSUMI TONES TA’ ŻIEDA FIL-VIŻIBBILTÀ META MQABBLA MAL-FATT. DAN ISEGWI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO ENVOLVENDO A COMUNIDADE EDUCATIVA E TENDO EM CONTA AS CONDIÇÕES E NECESSIDADES DA POPULAÇÃO ESCOLAR NO SEU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL E CULTURAL É UMA OPORTUNIDADE PARA OS ALUNOS PARTICIPANTES, POIS INCENTIVA O CRESCIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR E EXPRESSAR-SE SOBRE A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE SOBRE A INVENÇÃO E O JOGO OFERECE UM CAMPO DE POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NA PROMOÇÃO DO HOMEM E DESTACA O SENTIDO DE VALORES A ATRIBUIR ALLESISTENCE. A SOCIEDADE MULTICULTURAL MULTIÉTNICA PÓS-MODERNA, MUITAS VEZES CONFIADA À FORÇA MEDIÁTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, LEVA-NOS A FAZER ESCOLHAS DE GRANDE IMPORTÂNCIA FORMATIVA, A FIM DE EVITAR AS FORMAS DE ABANDONO E DESVIO INFANTIL, SUSCITANDO O INTERESSE DOS JOVENS EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS. ASSIM, EVITANDO A IMAGEM DE SE ELE ASSUME TONS DE VISIBILIDADE CRESCENTE EM COMPARAÇÃO COM O SER. SEGUE-SE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO ENVOLVENDO A COMUNIDADE EDUCATIVA E TENDO EM CONTA AS CONDIÇÕES E NECESSIDADES DA POPULAÇÃO ESCOLAR NO SEU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL E CULTURAL É UMA OPORTUNIDADE PARA OS ALUNOS PARTICIPANTES, POIS INCENTIVA O CRESCIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR E EXPRESSAR-SE SOBRE A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE SOBRE A INVENÇÃO E O JOGO OFERECE UM CAMPO DE POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NA PROMOÇÃO DO HOMEM E DESTACA O SENTIDO DE VALORES A ATRIBUIR ALLESISTENCE. A SOCIEDADE MULTICULTURAL MULTIÉTNICA PÓS-MODERNA, MUITAS VEZES CONFIADA À FORÇA MEDIÁTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, LEVA-NOS A FAZER ESCOLHAS DE GRANDE IMPORTÂNCIA FORMATIVA, A FIM DE EVITAR AS FORMAS DE ABANDONO E DESVIO INFANTIL, SUSCITANDO O INTERESSE DOS JOVENS EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS. ASSIM, EVITANDO A IMAGEM DE SE ELE ASSUME TONS DE VISIBILIDADE CRESCENTE EM COMPARAÇÃO COM O SER. SEGUE-SE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO ENVOLVENDO A COMUNIDADE EDUCATIVA E TENDO EM CONTA AS CONDIÇÕES E NECESSIDADES DA POPULAÇÃO ESCOLAR NO SEU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL E CULTURAL É UMA OPORTUNIDADE PARA OS ALUNOS PARTICIPANTES, POIS INCENTIVA O CRESCIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR E EXPRESSAR-SE SOBRE A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE SOBRE A INVENÇÃO E O JOGO OFERECE UM CAMPO DE POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NA PROMOÇÃO DO HOMEM E DESTACA O SENTIDO DE VALORES A ATRIBUIR ALLESISTENCE. A SOCIEDADE MULTICULTURAL MULTIÉTNICA PÓS-MODERNA, MUITAS VEZES CONFIADA À FORÇA MEDIÁTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, LEVA-NOS A FAZER ESCOLHAS DE GRANDE IMPORTÂNCIA FORMATIVA, A FIM DE EVITAR AS FORMAS DE ABANDONO E DESVIO INFANTIL, SUSCITANDO O INTERESSE DOS JOVENS EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS. ASSIM, EVITANDO A IMAGEM DE SE ELE ASSUME TONS DE VISIBILIDADE CRESCENTE EM COMPARAÇÃO COM O SER. SEGUE-SE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUTUSYHTEISÖÖN OSALLISTUVAN HANKKEEN TOTEUTTAMINEN JA KOULUVÄESTÖN OLOJEN JA TARPEIDEN HUOMIOON OTTAMINEN SEN ALUEELLISESSA JA KULTTUURISESSA PERHEYMPÄRISTÖSSÄ TARJOAA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN LISÄTÄ KYKYÄ VIESTIÄ JA ILMAISTA MIELIKUVITUSTAAN JA LUOVUUTTAAN KEKSINNÖN JA PELIN YHTEYDESSÄ, JA SE TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEEN IHMISTEN EDISTÄMISEKSI JA KOROSTAA ALLESISTENCE-ARVON TUNNETTA. POSTMODERNI MONIKANSAINEN MONIKULTTUURINEN YHTEISKUNTA, JOKA ON USEIN ANNETTU JOUKKOTIEDOTUSVÄLINEIDEN TIEDOTUSVÄLINEIDEN TEHTÄVÄKSI, SAA MEIDÄT TEKEMÄÄN ERITTÄIN MERKITTÄVIÄ VALINTOJA, JOTTA VÄLTYTÄÄN LASTEN HYLKÄÄMISELTÄ JA POIKKEAMISELTA, MIKÄ HERÄTTÄÄ NUORTEN KIINNOSTUSTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖ- JA KULTTUURIKYSYMYKSIIN. NÄIN VÄLTETÄÄN KUVA SIITÄ, JOS SE OLETTAA ÄÄNENSÄVYJÄ NÄKYVYYDEN VERRATTUNA OLEMISEEN. SE ON SEURAAVA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSYHTEISÖÖN OSALLISTUVAN HANKKEEN TOTEUTTAMINEN JA KOULUVÄESTÖN OLOJEN JA TARPEIDEN HUOMIOON OTTAMINEN SEN ALUEELLISESSA JA KULTTUURISESSA PERHEYMPÄRISTÖSSÄ TARJOAA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN LISÄTÄ KYKYÄ VIESTIÄ JA ILMAISTA MIELIKUVITUSTAAN JA LUOVUUTTAAN KEKSINNÖN JA PELIN YHTEYDESSÄ, JA SE TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEEN IHMISTEN EDISTÄMISEKSI JA KOROSTAA ALLESISTENCE-ARVON TUNNETTA. POSTMODERNI MONIKANSAINEN MONIKULTTUURINEN YHTEISKUNTA, JOKA ON USEIN ANNETTU JOUKKOTIEDOTUSVÄLINEIDEN TIEDOTUSVÄLINEIDEN TEHTÄVÄKSI, SAA MEIDÄT TEKEMÄÄN ERITTÄIN MERKITTÄVIÄ VALINTOJA, JOTTA VÄLTYTÄÄN LASTEN HYLKÄÄMISELTÄ JA POIKKEAMISELTA, MIKÄ HERÄTTÄÄ NUORTEN KIINNOSTUSTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖ- JA KULTTUURIKYSYMYKSIIN. NÄIN VÄLTETÄÄN KUVA SIITÄ, JOS SE OLETTAA ÄÄNENSÄVYJÄ NÄKYVYYDEN VERRATTUNA OLEMISEEN. SE ON SEURAAVA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSYHTEISÖÖN OSALLISTUVAN HANKKEEN TOTEUTTAMINEN JA KOULUVÄESTÖN OLOJEN JA TARPEIDEN HUOMIOON OTTAMINEN SEN ALUEELLISESSA JA KULTTUURISESSA PERHEYMPÄRISTÖSSÄ TARJOAA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN LISÄTÄ KYKYÄ VIESTIÄ JA ILMAISTA MIELIKUVITUSTAAN JA LUOVUUTTAAN KEKSINNÖN JA PELIN YHTEYDESSÄ, JA SE TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEEN IHMISTEN EDISTÄMISEKSI JA KOROSTAA ALLESISTENCE-ARVON TUNNETTA. POSTMODERNI MONIKANSAINEN MONIKULTTUURINEN YHTEISKUNTA, JOKA ON USEIN ANNETTU JOUKKOTIEDOTUSVÄLINEIDEN TIEDOTUSVÄLINEIDEN TEHTÄVÄKSI, SAA MEIDÄT TEKEMÄÄN ERITTÄIN MERKITTÄVIÄ VALINTOJA, JOTTA VÄLTYTÄÄN LASTEN HYLKÄÄMISELTÄ JA POIKKEAMISELTA, MIKÄ HERÄTTÄÄ NUORTEN KIINNOSTUSTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖ- JA KULTTUURIKYSYMYKSIIN. NÄIN VÄLTETÄÄN KUVA SIITÄ, JOS SE OLETTAA ÄÄNENSÄVYJÄ NÄKYVYYDEN VERRATTUNA OLEMISEEN. SE ON SEURAAVA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
REALIZACJA PROJEKTU ANGAŻUJĄCEGO SPOŁECZNOŚĆ EDUKACYJNĄ ORAZ UWZGLĘDNIAJĄCEGO WARUNKI I POTRZEBY LUDNOŚCI SZKOLNEJ W JEJ KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM I KULTUROWYM JEST SZANSĄ DLA UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW, PONIEWAŻ ZACHĘCA DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ I WYRAŻANIA SIĘ NA WYOBRAŹNI I KREATYWNOŚCI NA WYNALAZKU, A GRA OFERUJE OBSZAR MOŻLIWOŚCI EDUKACJI W PROMOCJI CZŁOWIEKA I PODKREŚLA POCZUCIE WARTOŚCI, KTÓRE NALEŻY PRZYPISAĆ ALLESISTENCE. POSTNOWOCZESNE WIELOETNICZNE WIELOKULTUROWE SPOŁECZEŃSTWO, KTÓRE CZĘSTO POWIERZA SIĘ MEDIOM ŚRODKÓW MASOWEGO PRZEKAZU, PROWADZI NAS DO DOKONYWANIA WYBORÓW O DUŻYM ZNACZENIU KSZTAŁTUJĄCYM, ABY UNIKNĄĆ FORM PORZUCANIA I ODCHYLANIA DZIECI, POBUDZAJĄC ZAINTERESOWANIE MŁODYCH LUDZI KWESTIAMI SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYMI I KULTUROWYMI. W TEN SPOSÓB UNIKA SIĘ OBRAZU, JEŚLI ZAKŁADA, ŻE DŹWIĘKI ZWIĘKSZAJĄCE WIDOCZNOŚĆ W PORÓWNANIU Z BYTEM. TO SIĘ DZIEJE DALEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZACJA PROJEKTU ANGAŻUJĄCEGO SPOŁECZNOŚĆ EDUKACYJNĄ ORAZ UWZGLĘDNIAJĄCEGO WARUNKI I POTRZEBY LUDNOŚCI SZKOLNEJ W JEJ KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM I KULTUROWYM JEST SZANSĄ DLA UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW, PONIEWAŻ ZACHĘCA DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ I WYRAŻANIA SIĘ NA WYOBRAŹNI I KREATYWNOŚCI NA WYNALAZKU, A GRA OFERUJE OBSZAR MOŻLIWOŚCI EDUKACJI W PROMOCJI CZŁOWIEKA I PODKREŚLA POCZUCIE WARTOŚCI, KTÓRE NALEŻY PRZYPISAĆ ALLESISTENCE. POSTNOWOCZESNE WIELOETNICZNE WIELOKULTUROWE SPOŁECZEŃSTWO, KTÓRE CZĘSTO POWIERZA SIĘ MEDIOM ŚRODKÓW MASOWEGO PRZEKAZU, PROWADZI NAS DO DOKONYWANIA WYBORÓW O DUŻYM ZNACZENIU KSZTAŁTUJĄCYM, ABY UNIKNĄĆ FORM PORZUCANIA I ODCHYLANIA DZIECI, POBUDZAJĄC ZAINTERESOWANIE MŁODYCH LUDZI KWESTIAMI SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYMI I KULTUROWYMI. W TEN SPOSÓB UNIKA SIĘ OBRAZU, JEŚLI ZAKŁADA, ŻE DŹWIĘKI ZWIĘKSZAJĄCE WIDOCZNOŚĆ W PORÓWNANIU Z BYTEM. TO SIĘ DZIEJE DALEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZACJA PROJEKTU ANGAŻUJĄCEGO SPOŁECZNOŚĆ EDUKACYJNĄ ORAZ UWZGLĘDNIAJĄCEGO WARUNKI I POTRZEBY LUDNOŚCI SZKOLNEJ W JEJ KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM I KULTUROWYM JEST SZANSĄ DLA UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW, PONIEWAŻ ZACHĘCA DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ I WYRAŻANIA SIĘ NA WYOBRAŹNI I KREATYWNOŚCI NA WYNALAZKU, A GRA OFERUJE OBSZAR MOŻLIWOŚCI EDUKACJI W PROMOCJI CZŁOWIEKA I PODKREŚLA POCZUCIE WARTOŚCI, KTÓRE NALEŻY PRZYPISAĆ ALLESISTENCE. POSTNOWOCZESNE WIELOETNICZNE WIELOKULTUROWE SPOŁECZEŃSTWO, KTÓRE CZĘSTO POWIERZA SIĘ MEDIOM ŚRODKÓW MASOWEGO PRZEKAZU, PROWADZI NAS DO DOKONYWANIA WYBORÓW O DUŻYM ZNACZENIU KSZTAŁTUJĄCYM, ABY UNIKNĄĆ FORM PORZUCANIA I ODCHYLANIA DZIECI, POBUDZAJĄC ZAINTERESOWANIE MŁODYCH LUDZI KWESTIAMI SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYMI I KULTUROWYMI. W TEN SPOSÓB UNIKA SIĘ OBRAZU, JEŚLI ZAKŁADA, ŻE DŹWIĘKI ZWIĘKSZAJĄCE WIDOCZNOŚĆ W PORÓWNANIU Z BYTEM. TO SIĘ DZIEJE DALEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZVEDBA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST IN UPOŠTEVA POGOJE IN POTREBE ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA V NJENEM TERITORIALNEM IN KULTURNEM DRUŽINSKEM KONTEKSTU, JE PRILOŽNOST ZA SODELUJOČE UČENCE, SAJ SPODBUJA RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN IZRAŽANJA DOMIŠLJIJE IN USTVARJALNOSTI NA IZUMU, IGRA PA PONUJA POLJE MOŽNOSTI ZA IZOBRAŽEVANJE PRI PROMOCIJI ČLOVEKA IN POUDARJA OBČUTEK VREDNOT, KI JIM JE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNA MULTIETNIČNA VEČKULTURNA DRUŽBA, KI JE POGOSTO ZAUPANA MEDIJSKIM SILAM MNOŽIČNIH MEDIJEV, NAS VODI K IZBIRI, KI JE ZELO FORMATIVNO POMEMBNA, DA BI SE IZOGNILI OBLIKAM ZAPUŠČANJA IN DEVIANCE OTROK, KAR SPODBUJA ZANIMANJE MLADIH ZA DRUŽBENO-OKOLJSKA IN KULTURNA VPRAŠANJA. TAKO SE IZOGNEMO PODOBI, ČE PREVZAME TONE, KI POVEČUJEJO VIDNOST V PRIMERJAVI Z BITJE. SLEDI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZVEDBA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST IN UPOŠTEVA POGOJE IN POTREBE ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA V NJENEM TERITORIALNEM IN KULTURNEM DRUŽINSKEM KONTEKSTU, JE PRILOŽNOST ZA SODELUJOČE UČENCE, SAJ SPODBUJA RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN IZRAŽANJA DOMIŠLJIJE IN USTVARJALNOSTI NA IZUMU, IGRA PA PONUJA POLJE MOŽNOSTI ZA IZOBRAŽEVANJE PRI PROMOCIJI ČLOVEKA IN POUDARJA OBČUTEK VREDNOT, KI JIM JE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNA MULTIETNIČNA VEČKULTURNA DRUŽBA, KI JE POGOSTO ZAUPANA MEDIJSKIM SILAM MNOŽIČNIH MEDIJEV, NAS VODI K IZBIRI, KI JE ZELO FORMATIVNO POMEMBNA, DA BI SE IZOGNILI OBLIKAM ZAPUŠČANJA IN DEVIANCE OTROK, KAR SPODBUJA ZANIMANJE MLADIH ZA DRUŽBENO-OKOLJSKA IN KULTURNA VPRAŠANJA. TAKO SE IZOGNEMO PODOBI, ČE PREVZAME TONE, KI POVEČUJEJO VIDNOST V PRIMERJAVI Z BITJE. SLEDI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZVEDBA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST IN UPOŠTEVA POGOJE IN POTREBE ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA V NJENEM TERITORIALNEM IN KULTURNEM DRUŽINSKEM KONTEKSTU, JE PRILOŽNOST ZA SODELUJOČE UČENCE, SAJ SPODBUJA RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN IZRAŽANJA DOMIŠLJIJE IN USTVARJALNOSTI NA IZUMU, IGRA PA PONUJA POLJE MOŽNOSTI ZA IZOBRAŽEVANJE PRI PROMOCIJI ČLOVEKA IN POUDARJA OBČUTEK VREDNOT, KI JIM JE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNA MULTIETNIČNA VEČKULTURNA DRUŽBA, KI JE POGOSTO ZAUPANA MEDIJSKIM SILAM MNOŽIČNIH MEDIJEV, NAS VODI K IZBIRI, KI JE ZELO FORMATIVNO POMEMBNA, DA BI SE IZOGNILI OBLIKAM ZAPUŠČANJA IN DEVIANCE OTROK, KAR SPODBUJA ZANIMANJE MLADIH ZA DRUŽBENO-OKOLJSKA IN KULTURNA VPRAŠANJA. TAKO SE IZOGNEMO PODOBI, ČE PREVZAME TONE, KI POVEČUJEJO VIDNOST V PRIMERJAVI Z BITJE. SLEDI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
REALIZACE PROJEKTU ZAHRNUJÍCÍHO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITU A S PŘIHLÉDNUTÍM K PODMÍNKÁM A POTŘEBÁM ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA VE SVÉM ÚZEMNÍM A KULTURNÍM RODINNÉM KONTEXTU JE PRO ZÚČASTNĚNÉ ŽÁKY PŘÍLEŽITOSTÍ, PROTOŽE PODPORUJE RŮST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A VYJADŘOVAT SE K PŘEDSTAVIVOSTI A KREATIVITĚ NA VYNÁLEZU A HRA NABÍZÍ OBLAST MOŽNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ PŘI PODPOŘE ČLOVĚKA A ZDŮRAZŇUJE SMYSL PRO HODNOTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIPISOVÁNY ALLESISTENCE. POSTMODERNÍ MULTIETNICKÁ MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOST, KTERÁ JE ČASTO SVĚŘENA MEDIÁLNÍ SÍLE HROMADNÝCH SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDKŮ, NÁS VEDE K TOMU, ŽE SE BUDEME ROZHODOVAT S VELKÝM VÝZNAMEM, ABYCHOM SE VYHNULI FORMÁM OPOUŠTĚNÍ A ODCHÝLENÍ DĚTÍ, COŽ PODNĚCUJE ZÁJEM MLADÝCH LIDÍ O SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ A KULTURNÍ OTÁZKY. TÍM SE VYHNOUT OBRAZU, POKUD PŘEDPOKLÁDÁ TÓNY ZVÝŠENÍ VIDITELNOSTI VE SROVNÁNÍ S BYTÍ. Z TOHO VYPLÝVÁ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZACE PROJEKTU ZAHRNUJÍCÍHO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITU A S PŘIHLÉDNUTÍM K PODMÍNKÁM A POTŘEBÁM ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA VE SVÉM ÚZEMNÍM A KULTURNÍM RODINNÉM KONTEXTU JE PRO ZÚČASTNĚNÉ ŽÁKY PŘÍLEŽITOSTÍ, PROTOŽE PODPORUJE RŮST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A VYJADŘOVAT SE K PŘEDSTAVIVOSTI A KREATIVITĚ NA VYNÁLEZU A HRA NABÍZÍ OBLAST MOŽNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ PŘI PODPOŘE ČLOVĚKA A ZDŮRAZŇUJE SMYSL PRO HODNOTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIPISOVÁNY ALLESISTENCE. POSTMODERNÍ MULTIETNICKÁ MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOST, KTERÁ JE ČASTO SVĚŘENA MEDIÁLNÍ SÍLE HROMADNÝCH SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDKŮ, NÁS VEDE K TOMU, ŽE SE BUDEME ROZHODOVAT S VELKÝM VÝZNAMEM, ABYCHOM SE VYHNULI FORMÁM OPOUŠTĚNÍ A ODCHÝLENÍ DĚTÍ, COŽ PODNĚCUJE ZÁJEM MLADÝCH LIDÍ O SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ A KULTURNÍ OTÁZKY. TÍM SE VYHNOUT OBRAZU, POKUD PŘEDPOKLÁDÁ TÓNY ZVÝŠENÍ VIDITELNOSTI VE SROVNÁNÍ S BYTÍ. Z TOHO VYPLÝVÁ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZACE PROJEKTU ZAHRNUJÍCÍHO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITU A S PŘIHLÉDNUTÍM K PODMÍNKÁM A POTŘEBÁM ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA VE SVÉM ÚZEMNÍM A KULTURNÍM RODINNÉM KONTEXTU JE PRO ZÚČASTNĚNÉ ŽÁKY PŘÍLEŽITOSTÍ, PROTOŽE PODPORUJE RŮST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A VYJADŘOVAT SE K PŘEDSTAVIVOSTI A KREATIVITĚ NA VYNÁLEZU A HRA NABÍZÍ OBLAST MOŽNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ PŘI PODPOŘE ČLOVĚKA A ZDŮRAZŇUJE SMYSL PRO HODNOTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIPISOVÁNY ALLESISTENCE. POSTMODERNÍ MULTIETNICKÁ MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOST, KTERÁ JE ČASTO SVĚŘENA MEDIÁLNÍ SÍLE HROMADNÝCH SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDKŮ, NÁS VEDE K TOMU, ŽE SE BUDEME ROZHODOVAT S VELKÝM VÝZNAMEM, ABYCHOM SE VYHNULI FORMÁM OPOUŠTĚNÍ A ODCHÝLENÍ DĚTÍ, COŽ PODNĚCUJE ZÁJEM MLADÝCH LIDÍ O SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ A KULTURNÍ OTÁZKY. TÍM SE VYHNOUT OBRAZU, POKUD PŘEDPOKLÁDÁ TÓNY ZVÝŠENÍ VIDITELNOSTI VE SROVNÁNÍ S BYTÍ. Z TOHO VYPLÝVÁ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ, ĮGYVENDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS GYVENTOJŲ SĄLYGAS IR POREIKIUS JOS TERITORINĖJE IR KULTŪRINĖJE ŠEIMOS APLINKOJE, YRA GALIMYBĖ DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS, NES JIS SKATINA GEBĖJIMO BENDRAUTI IR REIKŠTI SAVE VAIZDUOTĘ IR KŪRYBIŠKUMĄ IŠRADIMO SRITYJE, O ŽAIDIMAS SUTEIKIA ŠVIETIMO GALIMYBIŲ SKATINANT ŽMOGŲ IR PABRĖŽIA VERTYBIŲ, KURIOS TURI BŪTI PRISKIRTOS ALLESISTENCE, JAUSMĄ. POSTMODERNI DAUGIATAUTĖ DAUGIAKULTŪRĖ VISUOMENĖ, DAŽNAI PATIKĖTA ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ ŽINIASKLAIDOS PAJĖGOMS, VERČIA MUS RINKTIS LABAI SVARBŲ FORMAVIMĄSI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA VAIKŲ PALIKIMO IR NUKRYPIMO FORMŲ, O TAI PASKATINTŲ JAUNIMĄ DOMĖTIS SOCIALINIAIS, APLINKOS IR KULTŪROS KLAUSIMAIS. TOKIU BŪDU IŠVENGIAMA TO, AR JIS DARO PRIELAIDĄ, KAD MATOMUMAS, PALYGINTI SU ESME, DIDĖS TONAIS. TAI REIŠKIA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ, ĮGYVENDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS GYVENTOJŲ SĄLYGAS IR POREIKIUS JOS TERITORINĖJE IR KULTŪRINĖJE ŠEIMOS APLINKOJE, YRA GALIMYBĖ DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS, NES JIS SKATINA GEBĖJIMO BENDRAUTI IR REIKŠTI SAVE VAIZDUOTĘ IR KŪRYBIŠKUMĄ IŠRADIMO SRITYJE, O ŽAIDIMAS SUTEIKIA ŠVIETIMO GALIMYBIŲ SKATINANT ŽMOGŲ IR PABRĖŽIA VERTYBIŲ, KURIOS TURI BŪTI PRISKIRTOS ALLESISTENCE, JAUSMĄ. POSTMODERNI DAUGIATAUTĖ DAUGIAKULTŪRĖ VISUOMENĖ, DAŽNAI PATIKĖTA ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ ŽINIASKLAIDOS PAJĖGOMS, VERČIA MUS RINKTIS LABAI SVARBŲ FORMAVIMĄSI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA VAIKŲ PALIKIMO IR NUKRYPIMO FORMŲ, O TAI PASKATINTŲ JAUNIMĄ DOMĖTIS SOCIALINIAIS, APLINKOS IR KULTŪROS KLAUSIMAIS. TOKIU BŪDU IŠVENGIAMA TO, AR JIS DARO PRIELAIDĄ, KAD MATOMUMAS, PALYGINTI SU ESME, DIDĖS TONAIS. TAI REIŠKIA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ, ĮGYVENDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS GYVENTOJŲ SĄLYGAS IR POREIKIUS JOS TERITORINĖJE IR KULTŪRINĖJE ŠEIMOS APLINKOJE, YRA GALIMYBĖ DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS, NES JIS SKATINA GEBĖJIMO BENDRAUTI IR REIKŠTI SAVE VAIZDUOTĘ IR KŪRYBIŠKUMĄ IŠRADIMO SRITYJE, O ŽAIDIMAS SUTEIKIA ŠVIETIMO GALIMYBIŲ SKATINANT ŽMOGŲ IR PABRĖŽIA VERTYBIŲ, KURIOS TURI BŪTI PRISKIRTOS ALLESISTENCE, JAUSMĄ. POSTMODERNI DAUGIATAUTĖ DAUGIAKULTŪRĖ VISUOMENĖ, DAŽNAI PATIKĖTA ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ ŽINIASKLAIDOS PAJĖGOMS, VERČIA MUS RINKTIS LABAI SVARBŲ FORMAVIMĄSI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA VAIKŲ PALIKIMO IR NUKRYPIMO FORMŲ, O TAI PASKATINTŲ JAUNIMĄ DOMĖTIS SOCIALINIAIS, APLINKOS IR KULTŪROS KLAUSIMAIS. TOKIU BŪDU IŠVENGIAMA TO, AR JIS DARO PRIELAIDĄ, KAD MATOMUMAS, PALYGINTI SU ESME, DIDĖS TONAIS. TAI REIŠKIA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA ĪSTENOŠANA, IESAISTOT IZGLĪTĪBAS KOPIENU UN ŅEMOT VĒRĀ SKOLAS IEDZĪVOTĀJU APSTĀKĻUS UN VAJADZĪBAS TĀS TERITORIĀLAJĀ UN KULTŪRAS ĢIMENES KONTEKSTĀ, IR IESPĒJA SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, JO TAS VEICINA SPĒJU VAIROTIES UN IZTEIKTIES PAR IZTĒLI UN RADOŠUMU UZ IZGUDROJUMA, UN SPĒLE PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS CILVĒKA POPULARIZĒŠANĀ UN IZCEĻ VĒRTĪBU IZJŪTU, KAS PIEŠĶIRAMA ALLESISTENCE. POSTMODERNĀ MULTIKULTURĀLĀ MULTIKULTURĀLĀ SABIEDRĪBA, KAS BIEŽI IR UZTICĒTA PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, LIEK MUMS IZDARĪT ĻOTI NOZĪMĪGU IZVĒLI, LAI IZVAIRĪTOS NO BĒRNU PAMEŠANAS UN NOVIRŽU FORMĀM, ROSINOT JAUNIEŠU INTERESI PAR SOCIĀLI-VIDES UN KULTŪRAS JAUTĀJUMIEM. TĀDĒJĀDI IZVAIROTIES NO TĒLA, JA TĀ PIEŅEM TOŅUS, KAS PALIELINA REDZAMĪBU SALĪDZINĀJUMĀ AR BŪTNI. NO TĀ IZRIET. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA ĪSTENOŠANA, IESAISTOT IZGLĪTĪBAS KOPIENU UN ŅEMOT VĒRĀ SKOLAS IEDZĪVOTĀJU APSTĀKĻUS UN VAJADZĪBAS TĀS TERITORIĀLAJĀ UN KULTŪRAS ĢIMENES KONTEKSTĀ, IR IESPĒJA SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, JO TAS VEICINA SPĒJU VAIROTIES UN IZTEIKTIES PAR IZTĒLI UN RADOŠUMU UZ IZGUDROJUMA, UN SPĒLE PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS CILVĒKA POPULARIZĒŠANĀ UN IZCEĻ VĒRTĪBU IZJŪTU, KAS PIEŠĶIRAMA ALLESISTENCE. POSTMODERNĀ MULTIKULTURĀLĀ MULTIKULTURĀLĀ SABIEDRĪBA, KAS BIEŽI IR UZTICĒTA PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, LIEK MUMS IZDARĪT ĻOTI NOZĪMĪGU IZVĒLI, LAI IZVAIRĪTOS NO BĒRNU PAMEŠANAS UN NOVIRŽU FORMĀM, ROSINOT JAUNIEŠU INTERESI PAR SOCIĀLI-VIDES UN KULTŪRAS JAUTĀJUMIEM. TĀDĒJĀDI IZVAIROTIES NO TĒLA, JA TĀ PIEŅEM TOŅUS, KAS PALIELINA REDZAMĪBU SALĪDZINĀJUMĀ AR BŪTNI. NO TĀ IZRIET. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA ĪSTENOŠANA, IESAISTOT IZGLĪTĪBAS KOPIENU UN ŅEMOT VĒRĀ SKOLAS IEDZĪVOTĀJU APSTĀKĻUS UN VAJADZĪBAS TĀS TERITORIĀLAJĀ UN KULTŪRAS ĢIMENES KONTEKSTĀ, IR IESPĒJA SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, JO TAS VEICINA SPĒJU VAIROTIES UN IZTEIKTIES PAR IZTĒLI UN RADOŠUMU UZ IZGUDROJUMA, UN SPĒLE PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS CILVĒKA POPULARIZĒŠANĀ UN IZCEĻ VĒRTĪBU IZJŪTU, KAS PIEŠĶIRAMA ALLESISTENCE. POSTMODERNĀ MULTIKULTURĀLĀ MULTIKULTURĀLĀ SABIEDRĪBA, KAS BIEŽI IR UZTICĒTA PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, LIEK MUMS IZDARĪT ĻOTI NOZĪMĪGU IZVĒLI, LAI IZVAIRĪTOS NO BĒRNU PAMEŠANAS UN NOVIRŽU FORMĀM, ROSINOT JAUNIEŠU INTERESI PAR SOCIĀLI-VIDES UN KULTŪRAS JAUTĀJUMIEM. TĀDĒJĀDI IZVAIROTIES NO TĒLA, JA TĀ PIEŅEM TOŅUS, KAS PALIELINA REDZAMĪBU SALĪDZINĀJUMĀ AR BŪTNI. NO TĀ IZRIET. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРОЕКТ С УЧАСТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ И ОТЧИТАНЕТО НА УСЛОВИЯТА И НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ В НЕЙНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН И КУЛТУРЕН СЕМЕЕН КОНТЕКСТ Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, ТЪЙ КАТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И КРЕАТИВНОСТТА НА ИЗОБРЕТЕНИЕТО И ИГРАТА ПРЕДЛАГА ПОЛЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧОВЕКА И ПОДЧЕРТАВА ЧУВСТВОТО ЗА ЦЕННОСТИ, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА ALLESISTENCE. ПОСТМОДЕРНОТО МУЛТИЕТНИЧЕСКО МУЛТИКУЛТУРНО ОБЩЕСТВО, КОЕТО ЧЕСТО Е ПОВЕРЕНО НА МЕДИЙНАТА СИЛА НА СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВО ОСВЕДОМЯВАНЕ, НИ КАРА ДА ПРАВИМ ИЗБОРИ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА ИЗБЕГНЕМ ФОРМИТЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ И ОТКЛОНЯВАНЕ ОТ ДЕЦА, КОЕТО ПРЕДИЗВИКВА ИНТЕРЕСА НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ И КУЛТУРНИ ВЪПРОСИ. ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ИЗБЯГВА ПРЕДСТАВАТА ЗА ТОВА ДАЛИ ТЯ ПРИЕМА ТОНОВЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВИДИМОСТТА В СРАВНЕНИЕ С ТОВА, ЧЕ СЪЩЕСТВУВА. СЛЕДВА ГО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРОЕКТ С УЧАСТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ И ОТЧИТАНЕТО НА УСЛОВИЯТА И НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ В НЕЙНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН И КУЛТУРЕН СЕМЕЕН КОНТЕКСТ Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, ТЪЙ КАТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И КРЕАТИВНОСТТА НА ИЗОБРЕТЕНИЕТО И ИГРАТА ПРЕДЛАГА ПОЛЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧОВЕКА И ПОДЧЕРТАВА ЧУВСТВОТО ЗА ЦЕННОСТИ, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА ALLESISTENCE. ПОСТМОДЕРНОТО МУЛТИЕТНИЧЕСКО МУЛТИКУЛТУРНО ОБЩЕСТВО, КОЕТО ЧЕСТО Е ПОВЕРЕНО НА МЕДИЙНАТА СИЛА НА СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВО ОСВЕДОМЯВАНЕ, НИ КАРА ДА ПРАВИМ ИЗБОРИ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА ИЗБЕГНЕМ ФОРМИТЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ И ОТКЛОНЯВАНЕ ОТ ДЕЦА, КОЕТО ПРЕДИЗВИКВА ИНТЕРЕСА НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ И КУЛТУРНИ ВЪПРОСИ. ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ИЗБЯГВА ПРЕДСТАВАТА ЗА ТОВА ДАЛИ ТЯ ПРИЕМА ТОНОВЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВИДИМОСТТА В СРАВНЕНИЕ С ТОВА, ЧЕ СЪЩЕСТВУВА. СЛЕДВА ГО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРОЕКТ С УЧАСТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ И ОТЧИТАНЕТО НА УСЛОВИЯТА И НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ В НЕЙНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН И КУЛТУРЕН СЕМЕЕН КОНТЕКСТ Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, ТЪЙ КАТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И КРЕАТИВНОСТТА НА ИЗОБРЕТЕНИЕТО И ИГРАТА ПРЕДЛАГА ПОЛЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧОВЕКА И ПОДЧЕРТАВА ЧУВСТВОТО ЗА ЦЕННОСТИ, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА ALLESISTENCE. ПОСТМОДЕРНОТО МУЛТИЕТНИЧЕСКО МУЛТИКУЛТУРНО ОБЩЕСТВО, КОЕТО ЧЕСТО Е ПОВЕРЕНО НА МЕДИЙНАТА СИЛА НА СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВО ОСВЕДОМЯВАНЕ, НИ КАРА ДА ПРАВИМ ИЗБОРИ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА ИЗБЕГНЕМ ФОРМИТЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ И ОТКЛОНЯВАНЕ ОТ ДЕЦА, КОЕТО ПРЕДИЗВИКВА ИНТЕРЕСА НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ И КУЛТУРНИ ВЪПРОСИ. ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ИЗБЯГВА ПРЕДСТАВАТА ЗА ТОВА ДАЛИ ТЯ ПРИЕМА ТОНОВЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВИДИМОСТТА В СРАВНЕНИЕ С ТОВА, ЧЕ СЪЩЕСТВУВА. СЛЕДВА ГО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET IS MAGÁBAN FOGLALÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI LAKOSSÁG TERÜLETI ÉS KULTURÁLIS CSALÁDI KONTEXTUSBAN FENNÁLLÓ KÖRÜLMÉNYEINEK ÉS SZÜKSÉGLETEINEK FIGYELEMBEVÉTELE LEHETŐSÉGET JELENT A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA, MIVEL ÖSZTÖNZI A TALÁLMÁNYRÓL ÉS A KÉPZELETRŐL ÉS KREATIVITÁSRÓL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KIFEJEZÉSI KÉPESSÉG NÖVEKEDÉSÉT, ÉS A JÁTÉK LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ OKTATÁS SZÁMÁRA AZ EMBER TÁMOGATÁSÁRA, ÉS KIEMELI AZ ALLESISTENCE-NEK TULAJDONÍTANDÓ ÉRTÉKEK ÉRZÉSÉT. A POSZTMODERN, TÖBBNEMZETISÉGŰ MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALOM, AMELYET GYAKRAN A TÖMEGTÁJÉKOZTATÁS MÉDIAEREJÉRE BÍZNAK, ARRA KÉSZTET BENNÜNKET, HOGY NAGY FORMATÍV JELENTŐSÉGŰ DÖNTÉSEKET HOZZUNK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÜK A GYERMEKEK ELHAGYÁSÁNAK ÉS ELTÉRÍTÉSÉNEK FORMÁIT, AMI FELKELTI A FIATALOK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS KULTURÁLIS KÉRDÉSEKKEL KAPCSOLATBAN. ÍGY KERÜLJÜK EL A KÉPET, HA AZT FELTÉTELEZI, HOGY NÖVELI A LÁTHATÓSÁGOT A LÉTHEZ KÉPEST. EZ KÖVETKEZIK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET IS MAGÁBAN FOGLALÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI LAKOSSÁG TERÜLETI ÉS KULTURÁLIS CSALÁDI KONTEXTUSBAN FENNÁLLÓ KÖRÜLMÉNYEINEK ÉS SZÜKSÉGLETEINEK FIGYELEMBEVÉTELE LEHETŐSÉGET JELENT A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA, MIVEL ÖSZTÖNZI A TALÁLMÁNYRÓL ÉS A KÉPZELETRŐL ÉS KREATIVITÁSRÓL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KIFEJEZÉSI KÉPESSÉG NÖVEKEDÉSÉT, ÉS A JÁTÉK LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ OKTATÁS SZÁMÁRA AZ EMBER TÁMOGATÁSÁRA, ÉS KIEMELI AZ ALLESISTENCE-NEK TULAJDONÍTANDÓ ÉRTÉKEK ÉRZÉSÉT. A POSZTMODERN, TÖBBNEMZETISÉGŰ MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALOM, AMELYET GYAKRAN A TÖMEGTÁJÉKOZTATÁS MÉDIAEREJÉRE BÍZNAK, ARRA KÉSZTET BENNÜNKET, HOGY NAGY FORMATÍV JELENTŐSÉGŰ DÖNTÉSEKET HOZZUNK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÜK A GYERMEKEK ELHAGYÁSÁNAK ÉS ELTÉRÍTÉSÉNEK FORMÁIT, AMI FELKELTI A FIATALOK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS KULTURÁLIS KÉRDÉSEKKEL KAPCSOLATBAN. ÍGY KERÜLJÜK EL A KÉPET, HA AZT FELTÉTELEZI, HOGY NÖVELI A LÁTHATÓSÁGOT A LÉTHEZ KÉPEST. EZ KÖVETKEZIK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET IS MAGÁBAN FOGLALÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI LAKOSSÁG TERÜLETI ÉS KULTURÁLIS CSALÁDI KONTEXTUSBAN FENNÁLLÓ KÖRÜLMÉNYEINEK ÉS SZÜKSÉGLETEINEK FIGYELEMBEVÉTELE LEHETŐSÉGET JELENT A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA, MIVEL ÖSZTÖNZI A TALÁLMÁNYRÓL ÉS A KÉPZELETRŐL ÉS KREATIVITÁSRÓL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KIFEJEZÉSI KÉPESSÉG NÖVEKEDÉSÉT, ÉS A JÁTÉK LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ OKTATÁS SZÁMÁRA AZ EMBER TÁMOGATÁSÁRA, ÉS KIEMELI AZ ALLESISTENCE-NEK TULAJDONÍTANDÓ ÉRTÉKEK ÉRZÉSÉT. A POSZTMODERN, TÖBBNEMZETISÉGŰ MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALOM, AMELYET GYAKRAN A TÖMEGTÁJÉKOZTATÁS MÉDIAEREJÉRE BÍZNAK, ARRA KÉSZTET BENNÜNKET, HOGY NAGY FORMATÍV JELENTŐSÉGŰ DÖNTÉSEKET HOZZUNK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÜK A GYERMEKEK ELHAGYÁSÁNAK ÉS ELTÉRÍTÉSÉNEK FORMÁIT, AMI FELKELTI A FIATALOK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS KULTURÁLIS KÉRDÉSEKKEL KAPCSOLATBAN. ÍGY KERÜLJÜK EL A KÉPET, HA AZT FELTÉTELEZI, HOGY NÖVELI A LÁTHATÓSÁGOT A LÉTHEZ KÉPEST. EZ KÖVETKEZIK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS DEIS É DO NA DALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA TIONSCADAL A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LEIS AN BPOBAL OIDEACHAIS AGUS COINNÍOLLACHA AGUS RIACHTANAIS DHAONRA NA SCOILE A CHUR SAN ÁIREAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH AGUS CULTÚRTHA AN TEAGHLAIGH TOISC GO SPREAGANN SÉ FÁS AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR SHAMHLAÍOCHT AGUS CRUTHAITHEACHT AR AN AIREAGÁN AGUS CUIREANN AN CLUICHE RÉIMSE FÉIDEARTHACHTAÍ AR FÁIL DON OIDEACHAS I GCUR CHUN CINN AN DUINE AGUS LEAGANN SÉ BÉIM AR AN TUISCINT AR LUACHANNA ATÁ LE SANNADH. MAR THORADH AR AN TSOCHAÍ ILCHULTÚRTHA IL-EITNEACH IAR-AIMSEARTHA, IS MINIC A CHUIRTEAR DE CHÚRAM AR FHÓRSA MEÁN NA MEÁN MÓRTHÁBHACHT MÚNLAITHEACH A DHÉANAMH CHUN NA CINEÁLACHA TRÉIGEAN AGUS CLAONADH LEANAÍ A SHEACHAINT, RUD A SPREAGANN SPÉIS DAOINE ÓGA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS CULTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN AG SEACHAINT AN ÍOMHÁ DE MÁ GHLACANN SÉ TONES INFHEICTHEACHT AG MÉADÚ I GCOMPARÁID LE BHEITH. TÁ MOILL AR AN LÓDÁIL, IS COSÚIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS DEIS É DO NA DALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA TIONSCADAL A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LEIS AN BPOBAL OIDEACHAIS AGUS COINNÍOLLACHA AGUS RIACHTANAIS DHAONRA NA SCOILE A CHUR SAN ÁIREAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH AGUS CULTÚRTHA AN TEAGHLAIGH TOISC GO SPREAGANN SÉ FÁS AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR SHAMHLAÍOCHT AGUS CRUTHAITHEACHT AR AN AIREAGÁN AGUS CUIREANN AN CLUICHE RÉIMSE FÉIDEARTHACHTAÍ AR FÁIL DON OIDEACHAS I GCUR CHUN CINN AN DUINE AGUS LEAGANN SÉ BÉIM AR AN TUISCINT AR LUACHANNA ATÁ LE SANNADH. MAR THORADH AR AN TSOCHAÍ ILCHULTÚRTHA IL-EITNEACH IAR-AIMSEARTHA, IS MINIC A CHUIRTEAR DE CHÚRAM AR FHÓRSA MEÁN NA MEÁN MÓRTHÁBHACHT MÚNLAITHEACH A DHÉANAMH CHUN NA CINEÁLACHA TRÉIGEAN AGUS CLAONADH LEANAÍ A SHEACHAINT, RUD A SPREAGANN SPÉIS DAOINE ÓGA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS CULTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN AG SEACHAINT AN ÍOMHÁ DE MÁ GHLACANN SÉ TONES INFHEICTHEACHT AG MÉADÚ I GCOMPARÁID LE BHEITH. TÁ MOILL AR AN LÓDÁIL, IS COSÚIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS DEIS É DO NA DALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA TIONSCADAL A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LEIS AN BPOBAL OIDEACHAIS AGUS COINNÍOLLACHA AGUS RIACHTANAIS DHAONRA NA SCOILE A CHUR SAN ÁIREAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH AGUS CULTÚRTHA AN TEAGHLAIGH TOISC GO SPREAGANN SÉ FÁS AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR SHAMHLAÍOCHT AGUS CRUTHAITHEACHT AR AN AIREAGÁN AGUS CUIREANN AN CLUICHE RÉIMSE FÉIDEARTHACHTAÍ AR FÁIL DON OIDEACHAS I GCUR CHUN CINN AN DUINE AGUS LEAGANN SÉ BÉIM AR AN TUISCINT AR LUACHANNA ATÁ LE SANNADH. MAR THORADH AR AN TSOCHAÍ ILCHULTÚRTHA IL-EITNEACH IAR-AIMSEARTHA, IS MINIC A CHUIRTEAR DE CHÚRAM AR FHÓRSA MEÁN NA MEÁN MÓRTHÁBHACHT MÚNLAITHEACH A DHÉANAMH CHUN NA CINEÁLACHA TRÉIGEAN AGUS CLAONADH LEANAÍ A SHEACHAINT, RUD A SPREAGANN SPÉIS DAOINE ÓGA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS CULTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN AG SEACHAINT AN ÍOMHÁ DE MÁ GHLACANN SÉ TONES INFHEICTHEACHT AG MÉADÚ I GCOMPARÁID LE BHEITH. TÁ MOILL AR AN LÓDÁIL, IS COSÚIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENOMFÖRANDET AV ETT PROJEKT SOM INVOLVERAR UTBILDNINGSGEMENSKAPEN OCH TAR HÄNSYN TILL SKOLBEFOLKNINGENS FÖRUTSÄTTNINGAR OCH BEHOV I DET TERRITORIELLA OCH KULTURELLA FAMILJESAMMANHANGET ÄR EN MÖJLIGHET FÖR DE DELTAGANDE ELEVERNA EFTERSOM DET FRÄMJAR EN ÖKAD FÖRMÅGA ATT KOMMUNICERA OCH UTTRYCKA SIG OM FANTASI OCH KREATIVITET PÅ UPPFINNINGEN, OCH SPELET ERBJUDER ETT OMRÅDE AV MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING I FRÄMJANDET AV MÄNNISKAN OCH FRAMHÄVER KÄNSLAN AV VÄRDERINGAR SOM KAN TILLSKRIVAS ALLESISTENCE. DET POSTMODERNA MULTIETNISKA MÅNGKULTURELLA SAMHÄLLET, SOM OFTA ANFÖRTROS MASSMEDIERNAS MEDIESTYRKA, LEDER OSS TILL ATT GÖRA VAL AV STOR FORMATIV BETYDELSE FÖR ATT UNDVIKA ATT BARN ÖVERGES OCH AVVIKER, VILKET VÄCKER UNGDOMARS INTRESSE FÖR SOCIALA, MILJÖMÄSSIGA OCH KULTURELLA FRÅGOR. PÅ SÅ SÄTT UNDVIKER MAN BILDEN AV OM DEN ANTAR TONER AV ATT ÖKA SYNLIGHETEN JÄMFÖRT MED ATT VARA. DÄRAV FÖLJER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOMFÖRANDET AV ETT PROJEKT SOM INVOLVERAR UTBILDNINGSGEMENSKAPEN OCH TAR HÄNSYN TILL SKOLBEFOLKNINGENS FÖRUTSÄTTNINGAR OCH BEHOV I DET TERRITORIELLA OCH KULTURELLA FAMILJESAMMANHANGET ÄR EN MÖJLIGHET FÖR DE DELTAGANDE ELEVERNA EFTERSOM DET FRÄMJAR EN ÖKAD FÖRMÅGA ATT KOMMUNICERA OCH UTTRYCKA SIG OM FANTASI OCH KREATIVITET PÅ UPPFINNINGEN, OCH SPELET ERBJUDER ETT OMRÅDE AV MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING I FRÄMJANDET AV MÄNNISKAN OCH FRAMHÄVER KÄNSLAN AV VÄRDERINGAR SOM KAN TILLSKRIVAS ALLESISTENCE. DET POSTMODERNA MULTIETNISKA MÅNGKULTURELLA SAMHÄLLET, SOM OFTA ANFÖRTROS MASSMEDIERNAS MEDIESTYRKA, LEDER OSS TILL ATT GÖRA VAL AV STOR FORMATIV BETYDELSE FÖR ATT UNDVIKA ATT BARN ÖVERGES OCH AVVIKER, VILKET VÄCKER UNGDOMARS INTRESSE FÖR SOCIALA, MILJÖMÄSSIGA OCH KULTURELLA FRÅGOR. PÅ SÅ SÄTT UNDVIKER MAN BILDEN AV OM DEN ANTAR TONER AV ATT ÖKA SYNLIGHETEN JÄMFÖRT MED ATT VARA. DÄRAV FÖLJER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOMFÖRANDET AV ETT PROJEKT SOM INVOLVERAR UTBILDNINGSGEMENSKAPEN OCH TAR HÄNSYN TILL SKOLBEFOLKNINGENS FÖRUTSÄTTNINGAR OCH BEHOV I DET TERRITORIELLA OCH KULTURELLA FAMILJESAMMANHANGET ÄR EN MÖJLIGHET FÖR DE DELTAGANDE ELEVERNA EFTERSOM DET FRÄMJAR EN ÖKAD FÖRMÅGA ATT KOMMUNICERA OCH UTTRYCKA SIG OM FANTASI OCH KREATIVITET PÅ UPPFINNINGEN, OCH SPELET ERBJUDER ETT OMRÅDE AV MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING I FRÄMJANDET AV MÄNNISKAN OCH FRAMHÄVER KÄNSLAN AV VÄRDERINGAR SOM KAN TILLSKRIVAS ALLESISTENCE. DET POSTMODERNA MULTIETNISKA MÅNGKULTURELLA SAMHÄLLET, SOM OFTA ANFÖRTROS MASSMEDIERNAS MEDIESTYRKA, LEDER OSS TILL ATT GÖRA VAL AV STOR FORMATIV BETYDELSE FÖR ATT UNDVIKA ATT BARN ÖVERGES OCH AVVIKER, VILKET VÄCKER UNGDOMARS INTRESSE FÖR SOCIALA, MILJÖMÄSSIGA OCH KULTURELLA FRÅGOR. PÅ SÅ SÄTT UNDVIKER MAN BILDEN AV OM DEN ANTAR TONER AV ATT ÖKA SYNLIGHETEN JÄMFÖRT MED ATT VARA. DÄRAV FÖLJER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HARIDUSKOGUKONDA HÕLMAVA PROJEKTI ELLUVIIMINE NING KOOLIELANIKKONNA TINGIMUSTE JA VAJADUSTE ARVESTAMINE SELLE TERRITORIAALSES JA KULTUURILISES PEREKONDLIKUS KONTEKSTIS ON OSALEVATE ÕPILASTE JAOKS VÕIMALUS, SEST SEE SOODUSTAB OSKUST SUHELDA JA VÄLJENDADA END LEIUTISE KUJUTLUSVÕIME JA LOOVUSE KOHTA, NING MÄNG PAKUB INIMESTELE HARIDUSVÕIMALUSI NING TÕSTAB ESILE VÄÄRTUSTUNDE, MIDA TULEB OMISTADA ALLESISTENCE’ILE. POSTMODERNNE PALJURAHVUSELINE MITMEKULTUURILINE ÜHISKOND, MIS ON SAGELI USALDATUD MASSIMEEDIAJÕUDUDELE, PANEB MEID TEGEMA VÄGA KUJUNDAVA TÄHTSUSEGA VALIKUID, ET VÄLTIDA LASTE HÜLGAMIST JA KÕRVALEKALDUMIST, TEKITADES NOORTE HUVI SOTSIAAL-KESKKONNA JA KULTUURIKÜSIMUSTE VASTU. SEEGA VÄLTIDA KUVANDIT, KUI TA EELDAB TOONIDE SUUREMAT NÄHTAVUST VÕRRELDES OLEMISEGA. SEE ON JÄRGMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSKOGUKONDA HÕLMAVA PROJEKTI ELLUVIIMINE NING KOOLIELANIKKONNA TINGIMUSTE JA VAJADUSTE ARVESTAMINE SELLE TERRITORIAALSES JA KULTUURILISES PEREKONDLIKUS KONTEKSTIS ON OSALEVATE ÕPILASTE JAOKS VÕIMALUS, SEST SEE SOODUSTAB OSKUST SUHELDA JA VÄLJENDADA END LEIUTISE KUJUTLUSVÕIME JA LOOVUSE KOHTA, NING MÄNG PAKUB INIMESTELE HARIDUSVÕIMALUSI NING TÕSTAB ESILE VÄÄRTUSTUNDE, MIDA TULEB OMISTADA ALLESISTENCE’ILE. POSTMODERNNE PALJURAHVUSELINE MITMEKULTUURILINE ÜHISKOND, MIS ON SAGELI USALDATUD MASSIMEEDIAJÕUDUDELE, PANEB MEID TEGEMA VÄGA KUJUNDAVA TÄHTSUSEGA VALIKUID, ET VÄLTIDA LASTE HÜLGAMIST JA KÕRVALEKALDUMIST, TEKITADES NOORTE HUVI SOTSIAAL-KESKKONNA JA KULTUURIKÜSIMUSTE VASTU. SEEGA VÄLTIDA KUVANDIT, KUI TA EELDAB TOONIDE SUUREMAT NÄHTAVUST VÕRRELDES OLEMISEGA. SEE ON JÄRGMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSKOGUKONDA HÕLMAVA PROJEKTI ELLUVIIMINE NING KOOLIELANIKKONNA TINGIMUSTE JA VAJADUSTE ARVESTAMINE SELLE TERRITORIAALSES JA KULTUURILISES PEREKONDLIKUS KONTEKSTIS ON OSALEVATE ÕPILASTE JAOKS VÕIMALUS, SEST SEE SOODUSTAB OSKUST SUHELDA JA VÄLJENDADA END LEIUTISE KUJUTLUSVÕIME JA LOOVUSE KOHTA, NING MÄNG PAKUB INIMESTELE HARIDUSVÕIMALUSI NING TÕSTAB ESILE VÄÄRTUSTUNDE, MIDA TULEB OMISTADA ALLESISTENCE’ILE. POSTMODERNNE PALJURAHVUSELINE MITMEKULTUURILINE ÜHISKOND, MIS ON SAGELI USALDATUD MASSIMEEDIAJÕUDUDELE, PANEB MEID TEGEMA VÄGA KUJUNDAVA TÄHTSUSEGA VALIKUID, ET VÄLTIDA LASTE HÜLGAMIST JA KÕRVALEKALDUMIST, TEKITADES NOORTE HUVI SOTSIAAL-KESKKONNA JA KULTUURIKÜSIMUSTE VASTU. SEEGA VÄLTIDA KUVANDIT, KUI TA EELDAB TOONIDE SUUREMAT NÄHTAVUST VÕRRELDES OLEMISEGA. SEE ON JÄRGMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
POLIGNANO A MARE | |||||||||||||||
| Property / location (string): POLIGNANO A MARE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q561075 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIDACTIC OF DOING TO...LEARN |
Project Q561075 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 January 2018
0 references
11 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. "SARNELLI-DE DONATO-RODARI
0 references
40°56'35.59"N, 17°9'27.90"E
0 references
REALIZZARE UN PROGETTO CHE COINVOLGA LA COMUNIT EDUCATIVA E TENGA CONTO DELLE CONDIZIONI E DEI BISOGNI DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA NEL SUO CONTESTO FAMILIARE TERRITORIALE E CULTURALE RAPPRESENTA UNOPPORTUNIT PER GLI ALUNNI PARTECIPANTI PERCH FAVORISCE LA CRESCITA LE CAPACIT DI COMUNICARE E DI ESPRIMERSI FA LEVA SULLA FANTASIA E SULLA CREATIVIT SULLINVENZIONE E SUL GIOCO OFFRE UN CAMPO DI POSSIBILIT PER LEDUCAZIONE ALLA PROMOZIONE DELLUOMO E METTE IN LUCE IL SENSO DEI VALORI DA ATTRIBUIRE ALLESISTENZA. LA SOCIET POSTMODERNA MULTIETNICA MULTICULTURALE AFFIDATA SPESSO ALLA FORZA MEDIATICA DEI MEZZI DI COMUNICAZIONE DI MASSA CI PORTA AD OPERARE SCELTE DI FORTE SPESSORE FORMATIVO PER EVITARE LE FORME DI ABBANDONO E DI DEVIANZA MINORILE SOLLECITANDO LINTERESSE NEI GIOVANI RISPETTO ALLA PROBLEMATICHE SOCIOAMBIENTALI E CULTURALI. EVITANDO COS CHE LIMMAGINE DI SE ASSUMA TONI DI CRESCENTE VISIBILIT RISPETTO ALL ESSERE. DI CONSEGUE (Italian)
0 references
IMPLEMENTING A PROJECT INVOLVING THE EDUCATIONAL COMMUNITY AND TAKING INTO ACCOUNT THE CONDITIONS AND NEEDS OF THE SCHOOL POPULATION IN ITS TERRITORIAL AND CULTURAL FAMILY CONTEXT IS AN OPPORTUNITY FOR THE PARTICIPATING PUPILS BECAUSE IT ENCOURAGES THE GROWTH OF THE ABILITY TO COMMUNICATE AND EXPRESS THEMSELVES ON IMAGINATION AND CREATIVITY ON THE INVENTION AND THE GAME OFFERS A FIELD OF POSSIBILITIES FOR EDUCATION IN THE PROMOTION OF MAN AND HIGHLIGHTS THE SENSE OF VALUES TO BE ATTRIBUTED ALLESISTENCE. THE POSTMODERN MULTI-ETHNIC MULTICULTURAL SOCIETY OFTEN ENTRUSTED TO THE MEDIA FORCE OF THE MASS MEDIA LEADS US TO MAKE CHOICES OF GREAT FORMATIVE IMPORTANCE IN ORDER TO AVOID THE FORMS OF CHILD ABANDONMENT AND DEVIANCE, PROMPTING THE INTEREST OF YOUNG PEOPLE IN RELATION TO SOCIO-ENVIRONMENTAL AND CULTURAL ISSUES. THUS AVOIDING THE IMAGE OF IF IT ASSUMES TONES OF INCREASING VISIBILITY COMPARED TO BEING. IT FOLLOWS. (English)
12 November 2020
0 references
LA RÉALISATION D’UN PROJET IMPLIQUANT LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET TENANT COMPTE DES CONDITIONS ET DES BESOINS DE LA POPULATION SCOLAIRE DANS SON CONTEXTE FAMILIAL TERRITORIAL ET CULTUREL EST UNE OPPORTUNITÉ POUR LES ÉLÈVES PARTICIPANTS CAR IL FAVORISE LA CROISSANCE, LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET DE S’EXPRIMER REPOSE SUR L’IMAGINATION ET LA CRÉATIVITÉ SULLINVENTION ET SUR LE JEU OFFRE UN CHAMP DE POSSIBILITÉS D’ÉDUCATION À LA PROMOTION DE L’HOMME ET MET EN ÉVIDENCE LE SENS DES VALEURS À ATTRIBUER À L’EXISTENCE. LA SOCIÉTÉ MULTIETHNIQUE MULTIETHNIQUE POSTMODERNE, SOUVENT CONFIÉE À LA FORCE MÉDIATIQUE DES MÉDIAS, NOUS CONDUIT À FAIRE DES CHOIX D’UNE GRANDE PROFONDEUR ÉDUCATIVE AFIN D’ÉVITER LES FORMES D’ABANDON ET DE DÉVIANCE JUVÉNILE, EN SOLLICITANT L’INTÉRÊT DES JEUNES POUR LES QUESTIONS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES ET CULTURELLES. AINSI, L’IMAGE DE SOI PREND DES TONS DE VISIBILITÉ CROISSANTE PAR RAPPORT À L’ÊTRE. EN CONSÉQUENCE (French)
9 December 2021
0 references
DIE DURCHFÜHRUNG EINES PROJEKTS, AN DEM DIE BILDUNGSGEMEINSCHAFT BETEILIGT IST UND DIE BEDINGUNGEN UND BEDÜRFNISSE DER SCHULBEVÖLKERUNG IN IHREM TERRITORIALEN UND KULTURELLEN FAMILIÄREN KONTEXT BERÜCKSICHTIGT, IST EINE GELEGENHEIT FÜR DIE TEILNEHMENDEN SCHÜLER, DA SIE DAS WACHSTUM FÖRDERT, DIE FÄHIGKEIT ZUR KOMMUNIKATION UND ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN, DIE AUF PHANTASIE UND KREATIVITÄT ANGEWIESEN SIND. DIE MULTIETHNISCHE, MULTIETHNISCHE POSTMODERNE GESELLSCHAFT, DIE OFT DER MEDIENKRAFT DER MASSENMEDIEN ANVERTRAUT IST, FÜHRT UNS DAZU, ENTSCHEIDUNGEN MIT EINER STARKEN PÄDAGOGISCHEN TIEFE ZU TREFFEN, UM DIE FORMEN DER AUFGABE UND JUGENDABWEICHUNG ZU VERMEIDEN UND DAS INTERESSE AN JUNGEN MENSCHEN IN BEZUG AUF SOZIOÖKOLOGISCHE UND KULTURELLE FRAGEN ZU WECKEN. AUF DIESE WEISE VERMEIDEN, DASS DAS BILD DES SELBST NIMMT TÖNE DER ERHÖHUNG DER SICHTBARKEIT IM VERGLEICH ZU SEIN. ALS ERGEBNIS (German)
18 December 2021
0 references
DE UITVOERING VAN EEN PROJECT WAARBIJ DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP WORDT BETROKKEN EN REKENING HOUDEND MET DE OMSTANDIGHEDEN EN BEHOEFTEN VAN DE SCHOOLBEVOLKING IN HAAR TERRITORIALE EN CULTURELE GEZINSCONTEXT, IS EEN KANS VOOR DE DEELNEMENDE LEERLINGEN, OMDAT HET DE GROEI BEVORDERT, HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN UIT TE DRUKKEN AFHANKELIJK IS VAN VERBEELDING EN CREATIVITEIT, EN OP HET SPEL EEN GEBIED VAN MOGELIJKHEDEN VOOR ONDERWIJS TER BEVORDERING VAN DE MENS BIEDT EN DE NADRUK LEGT OP HET GEVOEL VAN WAARDEN DAT AAN HET BESTAAN MOET WORDEN TOEGESCHREVEN. DE MULTI-ETNISCHE MULTI-ETNISCHE POSTMODERNE SAMENLEVING DIE VAAK AAN DE MEDIAMACHT VAN DE MASSAMEDIA WORDT TOEVERTROUWD, BRENGT ONS ERTOE OM KEUZES TE MAKEN VAN EEN STERKE ONDERWIJSDIEPTE OM DE VORMEN VAN VERLATING EN JEUGDDEVIANTIE TE VOORKOMEN, WAARBIJ DE BELANGSTELLING VOOR JONGEREN WORDT GEWEKT IN VERBAND MET SOCIAAL-ECOLOGISCHE EN CULTURELE KWESTIES. ZO VERMIJDEN DAT HET BEELD VAN ZELF NEEMT TONEN VAN TOENEMENDE ZICHTBAARHEID IN VERGELIJKING MET ZIJN. ALS GEVOLG DAARVAN (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO QUE IMPLIQUE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y QUE TENGA EN CUENTA LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EN SU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL Y CULTURAL ES UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ALUMNOS PARTICIPANTES, YA QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN BASADA EN LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD SULLINVENTION Y EN EL JUEGO OFRECE UN CAMPO DE POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN EN LA PROMOCIÓN DEL HOMBRE Y DESTACA EL SENTIDO DE LOS VALORES QUE SE ATRIBUYEN A LA EXISTENCIA. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y MULTIÉTNICA POSMODERNA CONFIADA A MENUDO A LA FUERZA MEDIÁTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOS LLEVA A TOMAR DECISIONES DE GRAN PROFUNDIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR LAS FORMAS DE ABANDONO Y DESVIACIÓN JUVENIL, SOLICITANDO INTERÉS POR LOS JÓVENES EN RELACIÓN CON LAS CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES Y CULTURALES. EVITANDO ASÍ QUE LA IMAGEN DE UNO MISMO TOME TONOS DE MAYOR VISIBILIDAD EN COMPARACIÓN CON EL SER. COMO RESULTADO (Spanish)
29 January 2022
0 references
GENNEMFØRELSEN AF ET PROJEKT, DER INDDRAGER UDDANNELSESFÆLLESSKABET, OG SOM TAGER HENSYN TIL SKOLEBEFOLKNINGENS VILKÅR OG BEHOV I DENS TERRITORIALE OG KULTURELLE FAMILIESAMMENHÆNG, ER EN MULIGHED FOR DE DELTAGENDE ELEVER, FORDI DET TILSKYNDER TIL ØGET EVNE TIL AT KOMMUNIKERE OG UDTRYKKE SIG OM FANTASI OG KREATIVITET PÅ OPFINDELSEN, OG SPILLET GIVER MULIGHED FOR UDDANNELSE TIL FREMME AF MENNESKET OG FREMHÆVER DEN FØLELSE AF VÆRDIER, DER SKAL TILLÆGGES ALLESISTENCE. DET POSTMODERNE MULTIETNISKE MULTIKULTURELLE SAMFUND, DER OFTE ER BETROET MASSEMEDIERNES MEDIEMAGT, FÅR OS TIL AT TRÆFFE VALG AF STOR FORMATIV BETYDNING FOR AT UNDGÅ DE FORMER FOR OPGIVELSE OG AFVIGELSE AF BØRN, DER VÆKKER DE UNGES INTERESSE I SOCIALE, MILJØMÆSSIGE OG KULTURELLE SPØRGSMÅL. SÅLEDES UNDGÅ BILLEDET AF, OM DET ANTAGER TONER AF STIGENDE SYNLIGHED I FORHOLD TIL AT VÆRE. DET FØLGER EFTER. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΔΙΌΤΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΦΕΎΡΕΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΠΕΔΊΟ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΔΟΘΟΎΝ ALLESISTENCE. Η ΜΕΤΑΜΟΝΤΈΡΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΥΧΝΆ ΣΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΜΑΖΙΚΉΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ. ΈΤΣΙ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΑΝ ΥΠΟΘΈΤΕΙ ΤΌΝΟΥΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΟΡΑΤΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ. ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROVEDBA PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE OBRAZOVNU ZAJEDNICU I UZIMANJE U OBZIR UVJETA I POTREBA ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA U TERITORIJALNOM I KULTURNOM OBITELJSKOM KONTEKSTU PRILIKA JE ZA UČENIKE KOJI SUDJELUJU JER POTIČE RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I IZRAŽAVANJA MAŠTE I KREATIVNOSTI O IZUMU I IGRI NUDI PODRUČJE MOGUĆNOSTI OBRAZOVANJA U PROMICANJU ČOVJEKA I NAGLAŠAVA OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI KOJE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNO MULTIETNIČKO MULTIKULTURALNO DRUŠTVO ČESTO POVJERENO MEDIJSKOJ SNAZI MASOVNIH MEDIJA DOVODI NAS DO DONOŠENJA ODLUKA OD VELIKE FORMATIVNE VAŽNOSTI KAKO BISMO IZBJEGLI OBLIKE NAPUŠTANJA I DEVIJACIJE DJECE, ŠTO POTIČE INTERES MLADIH U ODNOSU NA DRUŠTVENO-OKOLIŠNA I KULTURNA PITANJA. NA TAJ NAČIN IZBJEGAVAJUĆI SLIKU AKO PRETPOSTAVLJA TONOVE POVEĆANJA VIDLJIVOSTI U USPOREDBI S BIĆEM. TO SLIJEDI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI PROIECT CARE IMPLICĂ COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ ȘI LUAREA ÎN CONSIDERARE A CONDIȚIILOR ȘI NEVOILOR POPULAȚIEI ȘCOLARE ÎN CONTEXTUL FAMILIAL TERITORIAL ȘI CULTURAL ESTE O OPORTUNITATE PENTRU ELEVII PARTICIPANȚI, DEOARECE ÎNCURAJEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A SE EXPRIMA ASUPRA IMAGINAȚIEI ȘI CREATIVITĂȚII INVENȚIEI, IAR JOCUL OFERĂ UN DOMENIU DE POSIBILITĂȚI DE EDUCAȚIE ÎN PROMOVAREA OMULUI ȘI EVIDENȚIAZĂ SENTIMENTUL DE VALORI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ATRIBUIT ALLESISTENCE. SOCIETATEA MULTICULTURALĂ MULTIETNICĂ POSTMODERNĂ, ADESEA ÎNCREDINȚATĂ FORȚEI MEDIATICE A MASS-MEDIA, NE DETERMINĂ SĂ FACEM ALEGERI DE MARE IMPORTANȚĂ FORMATIVĂ PENTRU A EVITA FORMELE DE ABANDON ȘI DEVIERE A COPIILOR, STIMULÂND INTERESUL TINERILOR FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIO-ECOLOGICE ȘI CULTURALE. ASTFEL, SE EVITĂ IMAGINEA ÎN CAZUL ÎN CARE ÎȘI ASUMĂ TONURI DE CREȘTERE A VIZIBILITĂȚII ÎN COMPARAȚIE CU A FI. AȘA SE ÎNTÂMPLĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
REALIZÁCIA PROJEKTU ZAHŔŇAJÚCEHO VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVO A BERÚC DO ÚVAHY PODMIENKY A POTREBY ŠKOLSKÉHO OBYVATEĽSTVA V TERITORIÁLNOM A KULTÚRNOM RODINNOM KONTEXTE JE PRÍLEŽITOSŤOU PRE ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV, PRETOŽE PODPORUJE RAST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ A VYJADROVAŤ SA O PREDSTAVIVOSTI A KREATIVITE NA VYNÁLEZE A HRA PONÚKA OBLASŤ MOŽNOSTÍ VZDELÁVANIA V PODPORE ČLOVEKA A ZDÔRAZŇUJE ZMYSEL HODNÔT, KTORÉ MAJÚ BYŤ PRIPISOVANÉ ALLESISTENCE. POSTMODERNÁ MULTIETNICKÁ MULTIKULTÚRNA SPOLOČNOSŤ, KTORÁ JE ČASTO ZVERENÁ MEDIÁLNEJ SILE MASMÉDIÍ, NÁS VEDIE K TOMU, ABY SME SA ROZHODLI VEĽMI FORMATÍVNYM SPÔSOBOM, ABY SME SA VYHLI FORMÁM OPÚŠŤANIA A DEVIANCIE DETÍ, ČO VYVOLÁVA ZÁUJEM MLADÝCH ĽUDÍ O SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE A KULTÚRNE OTÁZKY. ČÍM SA ZABRÁNI IMIDŽU, AK PREDPOKLADÁ TÓNY RASTÚCEJ VIDITEĽNOSTI V POROVNANÍ S BYTOSŤOU. TO NASLEDUJE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PROĠETT LI JINVOLVI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA U LI JQIS IL-KUNDIZZJONIJIET U L-ĦTIĠIJIET TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA FIL-KUNTEST TAL-FAMILJA TERRITORJALI U KULTURALI TAGĦHA HIJA OPPORTUNITÀ GĦALL-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI GĦALIEX TINKORAĠĠIXXI T-TKABBIR TAL-KAPAĊITÀ LI JIKKOMUNIKAW U JESPRIMU RUĦHOM DWAR L-IMMAĠINAZZJONI U L-KREATTIVITÀ DWAR L-INVENZJONI U L-LOGĦBA TOFFRI QASAM TA’ POSSIBBILTAJIET GĦALL-EDUKAZZJONI FIL-PROMOZZJONI TAL-BNIEDEM U TENFASIZZA S-SENS TA’ VALURI LI GĦANDHOM JIĠU ATTRIBWITI LIL ALLESISTENCE. IS-SOĊJETÀ MULTIKULTURALI POSTMODERNA MULTIETNIKA TA’ SPISS FDATA LILL-MEZZI TAX-XANDIR TAL-MASSA TWASSALNA BIEX NAGĦMLU GĦAŻLIET TA’ IMPORTANZA FORMATTIVA KBIRA SABIEX JIĠU EVITATI L-FOROM TA’ ABBANDUN U DEVJAZZJONI TAT-TFAL, LI JWASSLU GĦALL-INTERESS TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIR-RIGWARD TA’ KWISTJONIJIET SOĊJO-AMBJENTALI U KULTURALI. B’HEKK TIĠI EVITATA L-IMMAĠNI TA’ JEKK TASSUMI TONES TA’ ŻIEDA FIL-VIŻIBBILTÀ META MQABBLA MAL-FATT. DAN ISEGWI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO ENVOLVENDO A COMUNIDADE EDUCATIVA E TENDO EM CONTA AS CONDIÇÕES E NECESSIDADES DA POPULAÇÃO ESCOLAR NO SEU CONTEXTO FAMILIAR TERRITORIAL E CULTURAL É UMA OPORTUNIDADE PARA OS ALUNOS PARTICIPANTES, POIS INCENTIVA O CRESCIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR E EXPRESSAR-SE SOBRE A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE SOBRE A INVENÇÃO E O JOGO OFERECE UM CAMPO DE POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NA PROMOÇÃO DO HOMEM E DESTACA O SENTIDO DE VALORES A ATRIBUIR ALLESISTENCE. A SOCIEDADE MULTICULTURAL MULTIÉTNICA PÓS-MODERNA, MUITAS VEZES CONFIADA À FORÇA MEDIÁTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, LEVA-NOS A FAZER ESCOLHAS DE GRANDE IMPORTÂNCIA FORMATIVA, A FIM DE EVITAR AS FORMAS DE ABANDONO E DESVIO INFANTIL, SUSCITANDO O INTERESSE DOS JOVENS EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS. ASSIM, EVITANDO A IMAGEM DE SE ELE ASSUME TONS DE VISIBILIDADE CRESCENTE EM COMPARAÇÃO COM O SER. SEGUE-SE. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULUTUSYHTEISÖÖN OSALLISTUVAN HANKKEEN TOTEUTTAMINEN JA KOULUVÄESTÖN OLOJEN JA TARPEIDEN HUOMIOON OTTAMINEN SEN ALUEELLISESSA JA KULTTUURISESSA PERHEYMPÄRISTÖSSÄ TARJOAA OSALLISTUVILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN LISÄTÄ KYKYÄ VIESTIÄ JA ILMAISTA MIELIKUVITUSTAAN JA LUOVUUTTAAN KEKSINNÖN JA PELIN YHTEYDESSÄ, JA SE TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEEN IHMISTEN EDISTÄMISEKSI JA KOROSTAA ALLESISTENCE-ARVON TUNNETTA. POSTMODERNI MONIKANSAINEN MONIKULTTUURINEN YHTEISKUNTA, JOKA ON USEIN ANNETTU JOUKKOTIEDOTUSVÄLINEIDEN TIEDOTUSVÄLINEIDEN TEHTÄVÄKSI, SAA MEIDÄT TEKEMÄÄN ERITTÄIN MERKITTÄVIÄ VALINTOJA, JOTTA VÄLTYTÄÄN LASTEN HYLKÄÄMISELTÄ JA POIKKEAMISELTA, MIKÄ HERÄTTÄÄ NUORTEN KIINNOSTUSTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖ- JA KULTTUURIKYSYMYKSIIN. NÄIN VÄLTETÄÄN KUVA SIITÄ, JOS SE OLETTAA ÄÄNENSÄVYJÄ NÄKYVYYDEN VERRATTUNA OLEMISEEN. SE ON SEURAAVA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
REALIZACJA PROJEKTU ANGAŻUJĄCEGO SPOŁECZNOŚĆ EDUKACYJNĄ ORAZ UWZGLĘDNIAJĄCEGO WARUNKI I POTRZEBY LUDNOŚCI SZKOLNEJ W JEJ KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM I KULTUROWYM JEST SZANSĄ DLA UCZESTNICZĄCYCH UCZNIÓW, PONIEWAŻ ZACHĘCA DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ I WYRAŻANIA SIĘ NA WYOBRAŹNI I KREATYWNOŚCI NA WYNALAZKU, A GRA OFERUJE OBSZAR MOŻLIWOŚCI EDUKACJI W PROMOCJI CZŁOWIEKA I PODKREŚLA POCZUCIE WARTOŚCI, KTÓRE NALEŻY PRZYPISAĆ ALLESISTENCE. POSTNOWOCZESNE WIELOETNICZNE WIELOKULTUROWE SPOŁECZEŃSTWO, KTÓRE CZĘSTO POWIERZA SIĘ MEDIOM ŚRODKÓW MASOWEGO PRZEKAZU, PROWADZI NAS DO DOKONYWANIA WYBORÓW O DUŻYM ZNACZENIU KSZTAŁTUJĄCYM, ABY UNIKNĄĆ FORM PORZUCANIA I ODCHYLANIA DZIECI, POBUDZAJĄC ZAINTERESOWANIE MŁODYCH LUDZI KWESTIAMI SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYMI I KULTUROWYMI. W TEN SPOSÓB UNIKA SIĘ OBRAZU, JEŚLI ZAKŁADA, ŻE DŹWIĘKI ZWIĘKSZAJĄCE WIDOCZNOŚĆ W PORÓWNANIU Z BYTEM. TO SIĘ DZIEJE DALEJ. (Polish)
23 July 2022
0 references
IZVEDBA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST IN UPOŠTEVA POGOJE IN POTREBE ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA V NJENEM TERITORIALNEM IN KULTURNEM DRUŽINSKEM KONTEKSTU, JE PRILOŽNOST ZA SODELUJOČE UČENCE, SAJ SPODBUJA RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN IZRAŽANJA DOMIŠLJIJE IN USTVARJALNOSTI NA IZUMU, IGRA PA PONUJA POLJE MOŽNOSTI ZA IZOBRAŽEVANJE PRI PROMOCIJI ČLOVEKA IN POUDARJA OBČUTEK VREDNOT, KI JIM JE TREBA PRIPISATI ALLESISTENCE. POSTMODERNA MULTIETNIČNA VEČKULTURNA DRUŽBA, KI JE POGOSTO ZAUPANA MEDIJSKIM SILAM MNOŽIČNIH MEDIJEV, NAS VODI K IZBIRI, KI JE ZELO FORMATIVNO POMEMBNA, DA BI SE IZOGNILI OBLIKAM ZAPUŠČANJA IN DEVIANCE OTROK, KAR SPODBUJA ZANIMANJE MLADIH ZA DRUŽBENO-OKOLJSKA IN KULTURNA VPRAŠANJA. TAKO SE IZOGNEMO PODOBI, ČE PREVZAME TONE, KI POVEČUJEJO VIDNOST V PRIMERJAVI Z BITJE. SLEDI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
REALIZACE PROJEKTU ZAHRNUJÍCÍHO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITU A S PŘIHLÉDNUTÍM K PODMÍNKÁM A POTŘEBÁM ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA VE SVÉM ÚZEMNÍM A KULTURNÍM RODINNÉM KONTEXTU JE PRO ZÚČASTNĚNÉ ŽÁKY PŘÍLEŽITOSTÍ, PROTOŽE PODPORUJE RŮST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A VYJADŘOVAT SE K PŘEDSTAVIVOSTI A KREATIVITĚ NA VYNÁLEZU A HRA NABÍZÍ OBLAST MOŽNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ PŘI PODPOŘE ČLOVĚKA A ZDŮRAZŇUJE SMYSL PRO HODNOTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIPISOVÁNY ALLESISTENCE. POSTMODERNÍ MULTIETNICKÁ MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOST, KTERÁ JE ČASTO SVĚŘENA MEDIÁLNÍ SÍLE HROMADNÝCH SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDKŮ, NÁS VEDE K TOMU, ŽE SE BUDEME ROZHODOVAT S VELKÝM VÝZNAMEM, ABYCHOM SE VYHNULI FORMÁM OPOUŠTĚNÍ A ODCHÝLENÍ DĚTÍ, COŽ PODNĚCUJE ZÁJEM MLADÝCH LIDÍ O SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ A KULTURNÍ OTÁZKY. TÍM SE VYHNOUT OBRAZU, POKUD PŘEDPOKLÁDÁ TÓNY ZVÝŠENÍ VIDITELNOSTI VE SROVNÁNÍ S BYTÍ. Z TOHO VYPLÝVÁ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ, ĮGYVENDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS GYVENTOJŲ SĄLYGAS IR POREIKIUS JOS TERITORINĖJE IR KULTŪRINĖJE ŠEIMOS APLINKOJE, YRA GALIMYBĖ DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS, NES JIS SKATINA GEBĖJIMO BENDRAUTI IR REIKŠTI SAVE VAIZDUOTĘ IR KŪRYBIŠKUMĄ IŠRADIMO SRITYJE, O ŽAIDIMAS SUTEIKIA ŠVIETIMO GALIMYBIŲ SKATINANT ŽMOGŲ IR PABRĖŽIA VERTYBIŲ, KURIOS TURI BŪTI PRISKIRTOS ALLESISTENCE, JAUSMĄ. POSTMODERNI DAUGIATAUTĖ DAUGIAKULTŪRĖ VISUOMENĖ, DAŽNAI PATIKĖTA ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ ŽINIASKLAIDOS PAJĖGOMS, VERČIA MUS RINKTIS LABAI SVARBŲ FORMAVIMĄSI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA VAIKŲ PALIKIMO IR NUKRYPIMO FORMŲ, O TAI PASKATINTŲ JAUNIMĄ DOMĖTIS SOCIALINIAIS, APLINKOS IR KULTŪROS KLAUSIMAIS. TOKIU BŪDU IŠVENGIAMA TO, AR JIS DARO PRIELAIDĄ, KAD MATOMUMAS, PALYGINTI SU ESME, DIDĖS TONAIS. TAI REIŠKIA. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA ĪSTENOŠANA, IESAISTOT IZGLĪTĪBAS KOPIENU UN ŅEMOT VĒRĀ SKOLAS IEDZĪVOTĀJU APSTĀKĻUS UN VAJADZĪBAS TĀS TERITORIĀLAJĀ UN KULTŪRAS ĢIMENES KONTEKSTĀ, IR IESPĒJA SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS PROGRAMMĀ, JO TAS VEICINA SPĒJU VAIROTIES UN IZTEIKTIES PAR IZTĒLI UN RADOŠUMU UZ IZGUDROJUMA, UN SPĒLE PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS CILVĒKA POPULARIZĒŠANĀ UN IZCEĻ VĒRTĪBU IZJŪTU, KAS PIEŠĶIRAMA ALLESISTENCE. POSTMODERNĀ MULTIKULTURĀLĀ MULTIKULTURĀLĀ SABIEDRĪBA, KAS BIEŽI IR UZTICĒTA PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, LIEK MUMS IZDARĪT ĻOTI NOZĪMĪGU IZVĒLI, LAI IZVAIRĪTOS NO BĒRNU PAMEŠANAS UN NOVIRŽU FORMĀM, ROSINOT JAUNIEŠU INTERESI PAR SOCIĀLI-VIDES UN KULTŪRAS JAUTĀJUMIEM. TĀDĒJĀDI IZVAIROTIES NO TĒLA, JA TĀ PIEŅEM TOŅUS, KAS PALIELINA REDZAMĪBU SALĪDZINĀJUMĀ AR BŪTNI. NO TĀ IZRIET. (Latvian)
23 July 2022
0 references
РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРОЕКТ С УЧАСТИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ И ОТЧИТАНЕТО НА УСЛОВИЯТА И НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ В НЕЙНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН И КУЛТУРЕН СЕМЕЕН КОНТЕКСТ Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, ТЪЙ КАТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И КРЕАТИВНОСТТА НА ИЗОБРЕТЕНИЕТО И ИГРАТА ПРЕДЛАГА ПОЛЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧОВЕКА И ПОДЧЕРТАВА ЧУВСТВОТО ЗА ЦЕННОСТИ, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА ALLESISTENCE. ПОСТМОДЕРНОТО МУЛТИЕТНИЧЕСКО МУЛТИКУЛТУРНО ОБЩЕСТВО, КОЕТО ЧЕСТО Е ПОВЕРЕНО НА МЕДИЙНАТА СИЛА НА СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВО ОСВЕДОМЯВАНЕ, НИ КАРА ДА ПРАВИМ ИЗБОРИ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА ИЗБЕГНЕМ ФОРМИТЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ И ОТКЛОНЯВАНЕ ОТ ДЕЦА, КОЕТО ПРЕДИЗВИКВА ИНТЕРЕСА НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ И КУЛТУРНИ ВЪПРОСИ. ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ИЗБЯГВА ПРЕДСТАВАТА ЗА ТОВА ДАЛИ ТЯ ПРИЕМА ТОНОВЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВИДИМОСТТА В СРАВНЕНИЕ С ТОВА, ЧЕ СЪЩЕСТВУВА. СЛЕДВА ГО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET IS MAGÁBAN FOGLALÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI LAKOSSÁG TERÜLETI ÉS KULTURÁLIS CSALÁDI KONTEXTUSBAN FENNÁLLÓ KÖRÜLMÉNYEINEK ÉS SZÜKSÉGLETEINEK FIGYELEMBEVÉTELE LEHETŐSÉGET JELENT A RÉSZT VEVŐ TANULÓK SZÁMÁRA, MIVEL ÖSZTÖNZI A TALÁLMÁNYRÓL ÉS A KÉPZELETRŐL ÉS KREATIVITÁSRÓL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KIFEJEZÉSI KÉPESSÉG NÖVEKEDÉSÉT, ÉS A JÁTÉK LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ OKTATÁS SZÁMÁRA AZ EMBER TÁMOGATÁSÁRA, ÉS KIEMELI AZ ALLESISTENCE-NEK TULAJDONÍTANDÓ ÉRTÉKEK ÉRZÉSÉT. A POSZTMODERN, TÖBBNEMZETISÉGŰ MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALOM, AMELYET GYAKRAN A TÖMEGTÁJÉKOZTATÁS MÉDIAEREJÉRE BÍZNAK, ARRA KÉSZTET BENNÜNKET, HOGY NAGY FORMATÍV JELENTŐSÉGŰ DÖNTÉSEKET HOZZUNK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÜK A GYERMEKEK ELHAGYÁSÁNAK ÉS ELTÉRÍTÉSÉNEK FORMÁIT, AMI FELKELTI A FIATALOK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS KULTURÁLIS KÉRDÉSEKKEL KAPCSOLATBAN. ÍGY KERÜLJÜK EL A KÉPET, HA AZT FELTÉTELEZI, HOGY NÖVELI A LÁTHATÓSÁGOT A LÉTHEZ KÉPEST. EZ KÖVETKEZIK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS DEIS É DO NA DALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA TIONSCADAL A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LEIS AN BPOBAL OIDEACHAIS AGUS COINNÍOLLACHA AGUS RIACHTANAIS DHAONRA NA SCOILE A CHUR SAN ÁIREAMH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH AGUS CULTÚRTHA AN TEAGHLAIGH TOISC GO SPREAGANN SÉ FÁS AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR SHAMHLAÍOCHT AGUS CRUTHAITHEACHT AR AN AIREAGÁN AGUS CUIREANN AN CLUICHE RÉIMSE FÉIDEARTHACHTAÍ AR FÁIL DON OIDEACHAS I GCUR CHUN CINN AN DUINE AGUS LEAGANN SÉ BÉIM AR AN TUISCINT AR LUACHANNA ATÁ LE SANNADH. MAR THORADH AR AN TSOCHAÍ ILCHULTÚRTHA IL-EITNEACH IAR-AIMSEARTHA, IS MINIC A CHUIRTEAR DE CHÚRAM AR FHÓRSA MEÁN NA MEÁN MÓRTHÁBHACHT MÚNLAITHEACH A DHÉANAMH CHUN NA CINEÁLACHA TRÉIGEAN AGUS CLAONADH LEANAÍ A SHEACHAINT, RUD A SPREAGANN SPÉIS DAOINE ÓGA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS CULTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN AG SEACHAINT AN ÍOMHÁ DE MÁ GHLACANN SÉ TONES INFHEICTHEACHT AG MÉADÚ I GCOMPARÁID LE BHEITH. TÁ MOILL AR AN LÓDÁIL, IS COSÚIL. (Irish)
23 July 2022
0 references
GENOMFÖRANDET AV ETT PROJEKT SOM INVOLVERAR UTBILDNINGSGEMENSKAPEN OCH TAR HÄNSYN TILL SKOLBEFOLKNINGENS FÖRUTSÄTTNINGAR OCH BEHOV I DET TERRITORIELLA OCH KULTURELLA FAMILJESAMMANHANGET ÄR EN MÖJLIGHET FÖR DE DELTAGANDE ELEVERNA EFTERSOM DET FRÄMJAR EN ÖKAD FÖRMÅGA ATT KOMMUNICERA OCH UTTRYCKA SIG OM FANTASI OCH KREATIVITET PÅ UPPFINNINGEN, OCH SPELET ERBJUDER ETT OMRÅDE AV MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING I FRÄMJANDET AV MÄNNISKAN OCH FRAMHÄVER KÄNSLAN AV VÄRDERINGAR SOM KAN TILLSKRIVAS ALLESISTENCE. DET POSTMODERNA MULTIETNISKA MÅNGKULTURELLA SAMHÄLLET, SOM OFTA ANFÖRTROS MASSMEDIERNAS MEDIESTYRKA, LEDER OSS TILL ATT GÖRA VAL AV STOR FORMATIV BETYDELSE FÖR ATT UNDVIKA ATT BARN ÖVERGES OCH AVVIKER, VILKET VÄCKER UNGDOMARS INTRESSE FÖR SOCIALA, MILJÖMÄSSIGA OCH KULTURELLA FRÅGOR. PÅ SÅ SÄTT UNDVIKER MAN BILDEN AV OM DEN ANTAR TONER AV ATT ÖKA SYNLIGHETEN JÄMFÖRT MED ATT VARA. DÄRAV FÖLJER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
HARIDUSKOGUKONDA HÕLMAVA PROJEKTI ELLUVIIMINE NING KOOLIELANIKKONNA TINGIMUSTE JA VAJADUSTE ARVESTAMINE SELLE TERRITORIAALSES JA KULTUURILISES PEREKONDLIKUS KONTEKSTIS ON OSALEVATE ÕPILASTE JAOKS VÕIMALUS, SEST SEE SOODUSTAB OSKUST SUHELDA JA VÄLJENDADA END LEIUTISE KUJUTLUSVÕIME JA LOOVUSE KOHTA, NING MÄNG PAKUB INIMESTELE HARIDUSVÕIMALUSI NING TÕSTAB ESILE VÄÄRTUSTUNDE, MIDA TULEB OMISTADA ALLESISTENCE’ILE. POSTMODERNNE PALJURAHVUSELINE MITMEKULTUURILINE ÜHISKOND, MIS ON SAGELI USALDATUD MASSIMEEDIAJÕUDUDELE, PANEB MEID TEGEMA VÄGA KUJUNDAVA TÄHTSUSEGA VALIKUID, ET VÄLTIDA LASTE HÜLGAMIST JA KÕRVALEKALDUMIST, TEKITADES NOORTE HUVI SOTSIAAL-KESKKONNA JA KULTUURIKÜSIMUSTE VASTU. SEEGA VÄLTIDA KUVANDIT, KUI TA EELDAB TOONIDE SUUREMAT NÄHTAVUST VÕRRELDES OLEMISEGA. SEE ON JÄRGMINE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
POLIGNANO A MARE
0 references
Identifiers
B25B17000210007
0 references