IT’S EXCITING... (Q451168): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
ENTUSIASMADO... | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
DET ER SPÆNDENDE... | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΌ... | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UZBUDLJIVO JE... | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
E EMOȚIONANT... | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
JE TO VZRUŠUJÚCE... | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
HUWA EĊĊITANTI... | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
É EMOCIONANTE... | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SE ON JÄNNITTÄVÄÄ. | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TO EKSCYTUJĄCE... | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TO JE VZNEMIRLJIVO... | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JE TO VZRUŠUJÍCÍ... | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TAI ĮDOMU... | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TAS IR AIZRAUJOŠI... | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТОВА Е ВЪЛНУВАЩО... | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EZ IZGALMAS... | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ SÉ SPREAGÚIL... | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DET ÄR SPÄNNANDE... | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
SEE ON PÕNEV... | |||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451168 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451168 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451168 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451168 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451168 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451168 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451168 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451168 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451168 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451168 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451168 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451168 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451168 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451168 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451168 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451168 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451168 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451168 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451168 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451168 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451168 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451168 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL DESCUBRIMIENTO DE DELLIO Y EL PRIMER ENFOQUE DEL CUERPO EN EL ENTORNO CIRCUNDANTE. TODO TIENE SU GÉNESIS EN EL JARDÍN DE INFANTES Y PRECISAMENTE EN LOS ESPACIOS QUE CONFORMAN EL AMBIENTE DE TRABAJO DEL NIÑO. ESTE PROCESO SE CONSOLIDA CON EL TIEMPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA CORPORAL Y EL MANEJO EMOCIONAL QUE YA DESDE EL PRIMER NIVEL SE CONSOLIDA DE MANERA SERENA Y EQUILIBRADA. POR LO TANTO, EL MEDIO AMBIENTE DEBE PARTICIPAR EMOCIONALMENTE EN UN COLOR INTRIGANTE Y SATISFACTORIO. LA INTENCIÓN ES OFRECER UN ENTORNO Y ACTIVIDADES CAPACES DE MEJORAR LA PARTICIPACIÓN Y EL INTERÉS DEL NIÑO, LLEVANDO EL TRABAJO DE NUEVO A UNA FUERTE MOTIVACIÓN PERO AL MISMO TIEMPO SERENA. DESARROLLAR LA COOPERACIÓN EN ESTE SENTIDO, LA INTEGRACIÓN Y LA CURIOSIDAD INTELECTUAL CON UNA INNOVADORA ALTERNATIVA DIDÁCTICA DIFERENTE Y PI A LA PROPUESTA DURANTE EL CURRÍCULO. (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL DESCUBRIMIENTO DE DELLIO Y EL PRIMER ENFOQUE DEL CUERPO EN EL ENTORNO CIRCUNDANTE. TODO TIENE SU GÉNESIS EN EL JARDÍN DE INFANTES Y PRECISAMENTE EN LOS ESPACIOS QUE CONFORMAN EL AMBIENTE DE TRABAJO DEL NIÑO. ESTE PROCESO SE CONSOLIDA CON EL TIEMPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA CORPORAL Y EL MANEJO EMOCIONAL QUE YA DESDE EL PRIMER NIVEL SE CONSOLIDA DE MANERA SERENA Y EQUILIBRADA. POR LO TANTO, EL MEDIO AMBIENTE DEBE PARTICIPAR EMOCIONALMENTE EN UN COLOR INTRIGANTE Y SATISFACTORIO. LA INTENCIÓN ES OFRECER UN ENTORNO Y ACTIVIDADES CAPACES DE MEJORAR LA PARTICIPACIÓN Y EL INTERÉS DEL NIÑO, LLEVANDO EL TRABAJO DE NUEVO A UNA FUERTE MOTIVACIÓN PERO AL MISMO TIEMPO SERENA. DESARROLLAR LA COOPERACIÓN EN ESTE SENTIDO, LA INTEGRACIÓN Y LA CURIOSIDAD INTELECTUAL CON UNA INNOVADORA ALTERNATIVA DIDÁCTICA DIFERENTE Y PI A LA PROPUESTA DURANTE EL CURRÍCULO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL DESCUBRIMIENTO DE DELLIO Y EL PRIMER ENFOQUE DEL CUERPO EN EL ENTORNO CIRCUNDANTE. TODO TIENE SU GÉNESIS EN EL JARDÍN DE INFANTES Y PRECISAMENTE EN LOS ESPACIOS QUE CONFORMAN EL AMBIENTE DE TRABAJO DEL NIÑO. ESTE PROCESO SE CONSOLIDA CON EL TIEMPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA CORPORAL Y EL MANEJO EMOCIONAL QUE YA DESDE EL PRIMER NIVEL SE CONSOLIDA DE MANERA SERENA Y EQUILIBRADA. POR LO TANTO, EL MEDIO AMBIENTE DEBE PARTICIPAR EMOCIONALMENTE EN UN COLOR INTRIGANTE Y SATISFACTORIO. LA INTENCIÓN ES OFRECER UN ENTORNO Y ACTIVIDADES CAPACES DE MEJORAR LA PARTICIPACIÓN Y EL INTERÉS DEL NIÑO, LLEVANDO EL TRABAJO DE NUEVO A UNA FUERTE MOTIVACIÓN PERO AL MISMO TIEMPO SERENA. DESARROLLAR LA COOPERACIÓN EN ESTE SENTIDO, LA INTEGRACIÓN Y LA CURIOSIDAD INTELECTUAL CON UNA INNOVADORA ALTERNATIVA DIDÁCTICA DIFERENTE Y PI A LA PROPUESTA DURANTE EL CURRÍCULO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OPDAGELSEN AF DELLIO OG KROPPENS FØRSTE TILGANG I DET OMGIVENDE MILJØ. ALT HAR SIN 1. MOSEBOG I BØRNEHAVEN OG NETOP I DE RUM, DER UDGØR BARNETS ARBEJDSMILJØ. DENNE PROCES KONSOLIDERES OVER TID GENNEM DEN FYSISKE OPLEVELSE OG FØLELSESMÆSSIGE LEDELSE, DER ALLEREDE FRA FØRSTE NIVEAU KONSOLIDERES PÅ EN SERENA OG AFBALANCERET MÅDE. MILJØET SKAL DERFOR STIMULERE FØLELSESMÆSSIGT MED FARVET SPÆNDENDE OG TILFREDSSTILLENDE FARVER. HENSIGTEN ER AT TILBYDE ET MILJØ OG AKTIVITETER, DER ER I STAND TIL AT ØGE BARNETS ENGAGEMENT OG INTERESSE OG BRINGE ARBEJDET TILBAGE I RETNING AF EN STÆRK MOTIVATION, MEN SAMTIDIG SERENA. UDVIKLE I DENNE HENSEENDE SAMARBEJDSINTEGRATION OG INTELLEKTUEL NYSGERRIGHED MED EN ANDEN INNOVATIV UNDERVISNING OG MERE ALTERNATIV END DET, DER FORESLÅS I STUDIETIDEN. (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OPDAGELSEN AF DELLIO OG KROPPENS FØRSTE TILGANG I DET OMGIVENDE MILJØ. ALT HAR SIN 1. MOSEBOG I BØRNEHAVEN OG NETOP I DE RUM, DER UDGØR BARNETS ARBEJDSMILJØ. DENNE PROCES KONSOLIDERES OVER TID GENNEM DEN FYSISKE OPLEVELSE OG FØLELSESMÆSSIGE LEDELSE, DER ALLEREDE FRA FØRSTE NIVEAU KONSOLIDERES PÅ EN SERENA OG AFBALANCERET MÅDE. MILJØET SKAL DERFOR STIMULERE FØLELSESMÆSSIGT MED FARVET SPÆNDENDE OG TILFREDSSTILLENDE FARVER. HENSIGTEN ER AT TILBYDE ET MILJØ OG AKTIVITETER, DER ER I STAND TIL AT ØGE BARNETS ENGAGEMENT OG INTERESSE OG BRINGE ARBEJDET TILBAGE I RETNING AF EN STÆRK MOTIVATION, MEN SAMTIDIG SERENA. UDVIKLE I DENNE HENSEENDE SAMARBEJDSINTEGRATION OG INTELLEKTUEL NYSGERRIGHED MED EN ANDEN INNOVATIV UNDERVISNING OG MERE ALTERNATIV END DET, DER FORESLÅS I STUDIETIDEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OPDAGELSEN AF DELLIO OG KROPPENS FØRSTE TILGANG I DET OMGIVENDE MILJØ. ALT HAR SIN 1. MOSEBOG I BØRNEHAVEN OG NETOP I DE RUM, DER UDGØR BARNETS ARBEJDSMILJØ. DENNE PROCES KONSOLIDERES OVER TID GENNEM DEN FYSISKE OPLEVELSE OG FØLELSESMÆSSIGE LEDELSE, DER ALLEREDE FRA FØRSTE NIVEAU KONSOLIDERES PÅ EN SERENA OG AFBALANCERET MÅDE. MILJØET SKAL DERFOR STIMULERE FØLELSESMÆSSIGT MED FARVET SPÆNDENDE OG TILFREDSSTILLENDE FARVER. HENSIGTEN ER AT TILBYDE ET MILJØ OG AKTIVITETER, DER ER I STAND TIL AT ØGE BARNETS ENGAGEMENT OG INTERESSE OG BRINGE ARBEJDET TILBAGE I RETNING AF EN STÆRK MOTIVATION, MEN SAMTIDIG SERENA. UDVIKLE I DENNE HENSEENDE SAMARBEJDSINTEGRATION OG INTELLEKTUEL NYSGERRIGHED MED EN ANDEN INNOVATIV UNDERVISNING OG MERE ALTERNATIV END DET, DER FORESLÅS I STUDIETIDEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ DELLIO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΠΑΓΙΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΊΝΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΟ ΈΓΧΡΩΜΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΕΠΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΗ SERENA. ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ DELLIO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΠΑΓΙΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΊΝΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΟ ΈΓΧΡΩΜΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΕΠΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΗ SERENA. ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ DELLIO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΠΑΓΙΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΊΝΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΟ ΈΓΧΡΩΜΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΕΠΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΗ SERENA. ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OTKRIĆE DELLIJA I PRVI PRISTUP TIJELA U OKOLINI. SVE IMA SVOJ POSTANAK U VRTIĆU I UPRAVO U PROSTORIMA KOJI ČINE RADNO OKRUŽENJE DJETETA. TAJ SE PROCES TIJEKOM VREMENA KONSOLIDIRA KROZ FIZIČKO ISKUSTVO I EMOCIONALNO UPRAVLJANJE KOJE SE VEĆ OD PRVE RAZINE KONSOLIDIRA NA SERENA I URAVNOTEŽEN NAČIN. STOGA OKOLIŠ MORA POTICATI EMOCIONALNO UKLJUČIVANJE OBOJENE INTRIGACIJE I ISPUNJENJA. NAMJERA JE PONUDITI OKRUŽENJE I AKTIVNOSTI KOJIMA SE MOŽE POVEĆATI UKLJUČENOST I INTERES DJETETA KOJE VRAĆA RAD NA SNAŽNU MOTIVACIJU, ALI ISTODOBNO I SERENA. RAZVITI U TOM SMISLU SURADNJU INTEGRACIJU I INTELEKTUALNU ZNATIŽELJU S DRUGAČIJIM INOVATIVNIM NASTAVOM I VIŠE ALTERNATIVA NEGO ŠTO JE PREDLOŽENO TIJEKOM KURIKULUMA SATI. (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OTKRIĆE DELLIJA I PRVI PRISTUP TIJELA U OKOLINI. SVE IMA SVOJ POSTANAK U VRTIĆU I UPRAVO U PROSTORIMA KOJI ČINE RADNO OKRUŽENJE DJETETA. TAJ SE PROCES TIJEKOM VREMENA KONSOLIDIRA KROZ FIZIČKO ISKUSTVO I EMOCIONALNO UPRAVLJANJE KOJE SE VEĆ OD PRVE RAZINE KONSOLIDIRA NA SERENA I URAVNOTEŽEN NAČIN. STOGA OKOLIŠ MORA POTICATI EMOCIONALNO UKLJUČIVANJE OBOJENE INTRIGACIJE I ISPUNJENJA. NAMJERA JE PONUDITI OKRUŽENJE I AKTIVNOSTI KOJIMA SE MOŽE POVEĆATI UKLJUČENOST I INTERES DJETETA KOJE VRAĆA RAD NA SNAŽNU MOTIVACIJU, ALI ISTODOBNO I SERENA. RAZVITI U TOM SMISLU SURADNJU INTEGRACIJU I INTELEKTUALNU ZNATIŽELJU S DRUGAČIJIM INOVATIVNIM NASTAVOM I VIŠE ALTERNATIVA NEGO ŠTO JE PREDLOŽENO TIJEKOM KURIKULUMA SATI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OTKRIĆE DELLIJA I PRVI PRISTUP TIJELA U OKOLINI. SVE IMA SVOJ POSTANAK U VRTIĆU I UPRAVO U PROSTORIMA KOJI ČINE RADNO OKRUŽENJE DJETETA. TAJ SE PROCES TIJEKOM VREMENA KONSOLIDIRA KROZ FIZIČKO ISKUSTVO I EMOCIONALNO UPRAVLJANJE KOJE SE VEĆ OD PRVE RAZINE KONSOLIDIRA NA SERENA I URAVNOTEŽEN NAČIN. STOGA OKOLIŠ MORA POTICATI EMOCIONALNO UKLJUČIVANJE OBOJENE INTRIGACIJE I ISPUNJENJA. NAMJERA JE PONUDITI OKRUŽENJE I AKTIVNOSTI KOJIMA SE MOŽE POVEĆATI UKLJUČENOST I INTERES DJETETA KOJE VRAĆA RAD NA SNAŽNU MOTIVACIJU, ALI ISTODOBNO I SERENA. RAZVITI U TOM SMISLU SURADNJU INTEGRACIJU I INTELEKTUALNU ZNATIŽELJU S DRUGAČIJIM INOVATIVNIM NASTAVOM I VIŠE ALTERNATIVA NEGO ŠTO JE PREDLOŽENO TIJEKOM KURIKULUMA SATI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DESCOPERIREA DELLIO ȘI PRIMA ABORDARE A CORPULUI ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. TOTUL ARE GENEZA SA ÎN GRĂDINIȚĂ ȘI EXACT ÎN SPAȚIILE CARE CONSTITUIE MEDIUL DE LUCRU AL COPILULUI. ACEST PROCES ESTE CONSOLIDAT DE-A LUNGUL TIMPULUI PRIN EXPERIENȚA FIZICĂ ȘI MANAGEMENTUL EMOȚIONAL CARE DEJA DE LA PRIMUL NIVEL ESTE CONSOLIDAT ÎNTR-UN MOD ECHILIBRAT ȘI SERENA. PRIN URMARE, MEDIUL TREBUIE SĂ STIMULEZE DIN PUNCT DE VEDERE EMOȚIONAL, INTRIGANTUL ȘI ÎMPLINIREA CULORILOR. INTENȚIA ESTE DE A OFERI UN MEDIU ȘI ACTIVITĂȚI CAPABILE SĂ SPOREASCĂ IMPLICAREA ȘI INTERESUL COPILULUI DE A READUCE MUNCA ÎN DIRECȚIA UNEI MOTIVAȚII PUTERNICE, DAR, ÎN ACELAȘI TIMP, SERENA. DEZVOLTAREA ÎN ACEST SENS A INTEGRĂRII COOPERĂRII ȘI A CURIOZITĂȚII INTELECTUALE CU O PREDARE INOVATOARE DIFERITĂ ȘI CU MAI MULTĂ ALTERNATIVĂ DECÂT CEA PROPUSĂ ÎN TIMPUL ORELOR DE PROGRAM. (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DESCOPERIREA DELLIO ȘI PRIMA ABORDARE A CORPULUI ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. TOTUL ARE GENEZA SA ÎN GRĂDINIȚĂ ȘI EXACT ÎN SPAȚIILE CARE CONSTITUIE MEDIUL DE LUCRU AL COPILULUI. ACEST PROCES ESTE CONSOLIDAT DE-A LUNGUL TIMPULUI PRIN EXPERIENȚA FIZICĂ ȘI MANAGEMENTUL EMOȚIONAL CARE DEJA DE LA PRIMUL NIVEL ESTE CONSOLIDAT ÎNTR-UN MOD ECHILIBRAT ȘI SERENA. PRIN URMARE, MEDIUL TREBUIE SĂ STIMULEZE DIN PUNCT DE VEDERE EMOȚIONAL, INTRIGANTUL ȘI ÎMPLINIREA CULORILOR. INTENȚIA ESTE DE A OFERI UN MEDIU ȘI ACTIVITĂȚI CAPABILE SĂ SPOREASCĂ IMPLICAREA ȘI INTERESUL COPILULUI DE A READUCE MUNCA ÎN DIRECȚIA UNEI MOTIVAȚII PUTERNICE, DAR, ÎN ACELAȘI TIMP, SERENA. DEZVOLTAREA ÎN ACEST SENS A INTEGRĂRII COOPERĂRII ȘI A CURIOZITĂȚII INTELECTUALE CU O PREDARE INOVATOARE DIFERITĂ ȘI CU MAI MULTĂ ALTERNATIVĂ DECÂT CEA PROPUSĂ ÎN TIMPUL ORELOR DE PROGRAM. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DESCOPERIREA DELLIO ȘI PRIMA ABORDARE A CORPULUI ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. TOTUL ARE GENEZA SA ÎN GRĂDINIȚĂ ȘI EXACT ÎN SPAȚIILE CARE CONSTITUIE MEDIUL DE LUCRU AL COPILULUI. ACEST PROCES ESTE CONSOLIDAT DE-A LUNGUL TIMPULUI PRIN EXPERIENȚA FIZICĂ ȘI MANAGEMENTUL EMOȚIONAL CARE DEJA DE LA PRIMUL NIVEL ESTE CONSOLIDAT ÎNTR-UN MOD ECHILIBRAT ȘI SERENA. PRIN URMARE, MEDIUL TREBUIE SĂ STIMULEZE DIN PUNCT DE VEDERE EMOȚIONAL, INTRIGANTUL ȘI ÎMPLINIREA CULORILOR. INTENȚIA ESTE DE A OFERI UN MEDIU ȘI ACTIVITĂȚI CAPABILE SĂ SPOREASCĂ IMPLICAREA ȘI INTERESUL COPILULUI DE A READUCE MUNCA ÎN DIRECȚIA UNEI MOTIVAȚII PUTERNICE, DAR, ÎN ACELAȘI TIMP, SERENA. DEZVOLTAREA ÎN ACEST SENS A INTEGRĂRII COOPERĂRII ȘI A CURIOZITĂȚII INTELECTUALE CU O PREDARE INOVATOARE DIFERITĂ ȘI CU MAI MULTĂ ALTERNATIVĂ DECÂT CEA PROPUSĂ ÎN TIMPUL ORELOR DE PROGRAM. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ OBJAV DELLIO A PRVÝ PRÍSTUP TELA V OKOLITOM PROSTREDÍ. VŠETKO MÁ SVOJ GENESIS V MATERSKEJ ŠKOLE A PRESNE V PRIESTOROCH, KTORÉ TVORIA PRACOVNÉ PROSTREDIE DIEŤAŤA. TENTO PROCES SA ČASOM KONSOLIDUJE PROSTREDNÍCTVOM FYZICKÝCH SKÚSENOSTÍ A EMOCIONÁLNEHO RIADENIA, KTORÉ JE UŽ OD PRVEJ ÚROVNE KONSOLIDOVANÉ SERENA A VYVÁŽENÝM SPÔSOBOM. ŽIVOTNÉ PROSTREDIE PRETO MUSÍ BYŤ STIMULOVANÉ EMOCIONÁLNE ZAHŔŇAJÚCE FAREBNÉ ZAUJÍMAVÉ A NAPĹŇAJÚCE. ZÁMEROM JE PONÚKNUŤ PROSTREDIE A ČINNOSTI, KTORÉ DOKÁŽU ZVÝŠIŤ ZAPOJENIE A ZÁUJEM DIEŤAŤA, ABY VRÁTIL PRÁCU K SILNEJ MOTIVÁCII, ALE ZÁROVEŇ SERENE. V TOMTO ZMYSLE ROZVÍJAŤ INTEGRÁCIU SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNU ZVEDAVOSŤ S INOU INOVATÍVNOU VÝUČBOU A ALTERNATÍVOU, AKO SA NAVRHUJE POČAS UČEBNÝCH HODÍN. (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ OBJAV DELLIO A PRVÝ PRÍSTUP TELA V OKOLITOM PROSTREDÍ. VŠETKO MÁ SVOJ GENESIS V MATERSKEJ ŠKOLE A PRESNE V PRIESTOROCH, KTORÉ TVORIA PRACOVNÉ PROSTREDIE DIEŤAŤA. TENTO PROCES SA ČASOM KONSOLIDUJE PROSTREDNÍCTVOM FYZICKÝCH SKÚSENOSTÍ A EMOCIONÁLNEHO RIADENIA, KTORÉ JE UŽ OD PRVEJ ÚROVNE KONSOLIDOVANÉ SERENA A VYVÁŽENÝM SPÔSOBOM. ŽIVOTNÉ PROSTREDIE PRETO MUSÍ BYŤ STIMULOVANÉ EMOCIONÁLNE ZAHŔŇAJÚCE FAREBNÉ ZAUJÍMAVÉ A NAPĹŇAJÚCE. ZÁMEROM JE PONÚKNUŤ PROSTREDIE A ČINNOSTI, KTORÉ DOKÁŽU ZVÝŠIŤ ZAPOJENIE A ZÁUJEM DIEŤAŤA, ABY VRÁTIL PRÁCU K SILNEJ MOTIVÁCII, ALE ZÁROVEŇ SERENE. V TOMTO ZMYSLE ROZVÍJAŤ INTEGRÁCIU SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNU ZVEDAVOSŤ S INOU INOVATÍVNOU VÝUČBOU A ALTERNATÍVOU, AKO SA NAVRHUJE POČAS UČEBNÝCH HODÍN. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ OBJAV DELLIO A PRVÝ PRÍSTUP TELA V OKOLITOM PROSTREDÍ. VŠETKO MÁ SVOJ GENESIS V MATERSKEJ ŠKOLE A PRESNE V PRIESTOROCH, KTORÉ TVORIA PRACOVNÉ PROSTREDIE DIEŤAŤA. TENTO PROCES SA ČASOM KONSOLIDUJE PROSTREDNÍCTVOM FYZICKÝCH SKÚSENOSTÍ A EMOCIONÁLNEHO RIADENIA, KTORÉ JE UŽ OD PRVEJ ÚROVNE KONSOLIDOVANÉ SERENA A VYVÁŽENÝM SPÔSOBOM. ŽIVOTNÉ PROSTREDIE PRETO MUSÍ BYŤ STIMULOVANÉ EMOCIONÁLNE ZAHŔŇAJÚCE FAREBNÉ ZAUJÍMAVÉ A NAPĹŇAJÚCE. ZÁMEROM JE PONÚKNUŤ PROSTREDIE A ČINNOSTI, KTORÉ DOKÁŽU ZVÝŠIŤ ZAPOJENIE A ZÁUJEM DIEŤAŤA, ABY VRÁTIL PRÁCU K SILNEJ MOTIVÁCII, ALE ZÁROVEŇ SERENE. V TOMTO ZMYSLE ROZVÍJAŤ INTEGRÁCIU SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNU ZVEDAVOSŤ S INOU INOVATÍVNOU VÝUČBOU A ALTERNATÍVOU, AKO SA NAVRHUJE POČAS UČEBNÝCH HODÍN. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOPERTA TA’ DELLIO U L-EWWEL APPROĊĊ TAL-ĠISEM FL-AMBJENT TAL-MADWAR. KOLLOX GĦANDU ĠENESI TAGĦHA FIL-KINDERGARTEN U PREĊIŻAMENT FL-ISPAZJI LI JIKKOSTITWIXXU L-AMBJENT TAX-XOGĦOL TAT-TFAL. DAN IL-PROĊESS HUWA KKONSOLIDAT MAŻ-ŻMIEN PERMEZZ TAL-ESPERJENZA FIŻIKA U L-ĠESTJONI EMOZZJONALI LI DIĠÀ MILL-EWWEL LIVELL HUWA KKONSOLIDAT B’SERENA U B’MOD BILANĊJAT. GĦALHEKK, L-AMBJENT GĦANDU JKUN QED JISTIMULA EMOZZJONALMENT LI JINVOLVI KULUR INTRIGANTI U SODISFAĊENTI. L-INTENZJONI HIJA LI JIĠU OFFRUTI AMBJENT U ATTIVITAJIET LI JKUNU KAPAĊI JTEJBU L-INVOLVIMENT U L-INTERESS TAT-TFAL LI JĠIBU LURA X-XOGĦOL LEJN MOTIVAZZJONI QAWWIJA IŻDA FL-ISTESS ĦIN SERENA. TIŻVILUPPA F’DAN IS-SENS L-INTEGRAZZJONI TAL-KOOPERAZZJONI U L-KURŻITÀ INTELLETTWALI B’TAGĦLIM INNOVATTIV DIFFERENTI U AKTAR ALTERNATTIVA MINN DIK PROPOSTA MATUL IS-SIGĦAT KURRIKULARI. (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOPERTA TA’ DELLIO U L-EWWEL APPROĊĊ TAL-ĠISEM FL-AMBJENT TAL-MADWAR. KOLLOX GĦANDU ĠENESI TAGĦHA FIL-KINDERGARTEN U PREĊIŻAMENT FL-ISPAZJI LI JIKKOSTITWIXXU L-AMBJENT TAX-XOGĦOL TAT-TFAL. DAN IL-PROĊESS HUWA KKONSOLIDAT MAŻ-ŻMIEN PERMEZZ TAL-ESPERJENZA FIŻIKA U L-ĠESTJONI EMOZZJONALI LI DIĠÀ MILL-EWWEL LIVELL HUWA KKONSOLIDAT B’SERENA U B’MOD BILANĊJAT. GĦALHEKK, L-AMBJENT GĦANDU JKUN QED JISTIMULA EMOZZJONALMENT LI JINVOLVI KULUR INTRIGANTI U SODISFAĊENTI. L-INTENZJONI HIJA LI JIĠU OFFRUTI AMBJENT U ATTIVITAJIET LI JKUNU KAPAĊI JTEJBU L-INVOLVIMENT U L-INTERESS TAT-TFAL LI JĠIBU LURA X-XOGĦOL LEJN MOTIVAZZJONI QAWWIJA IŻDA FL-ISTESS ĦIN SERENA. TIŻVILUPPA F’DAN IS-SENS L-INTEGRAZZJONI TAL-KOOPERAZZJONI U L-KURŻITÀ INTELLETTWALI B’TAGĦLIM INNOVATTIV DIFFERENTI U AKTAR ALTERNATTIVA MINN DIK PROPOSTA MATUL IS-SIGĦAT KURRIKULARI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOPERTA TA’ DELLIO U L-EWWEL APPROĊĊ TAL-ĠISEM FL-AMBJENT TAL-MADWAR. KOLLOX GĦANDU ĠENESI TAGĦHA FIL-KINDERGARTEN U PREĊIŻAMENT FL-ISPAZJI LI JIKKOSTITWIXXU L-AMBJENT TAX-XOGĦOL TAT-TFAL. DAN IL-PROĊESS HUWA KKONSOLIDAT MAŻ-ŻMIEN PERMEZZ TAL-ESPERJENZA FIŻIKA U L-ĠESTJONI EMOZZJONALI LI DIĠÀ MILL-EWWEL LIVELL HUWA KKONSOLIDAT B’SERENA U B’MOD BILANĊJAT. GĦALHEKK, L-AMBJENT GĦANDU JKUN QED JISTIMULA EMOZZJONALMENT LI JINVOLVI KULUR INTRIGANTI U SODISFAĊENTI. L-INTENZJONI HIJA LI JIĠU OFFRUTI AMBJENT U ATTIVITAJIET LI JKUNU KAPAĊI JTEJBU L-INVOLVIMENT U L-INTERESS TAT-TFAL LI JĠIBU LURA X-XOGĦOL LEJN MOTIVAZZJONI QAWWIJA IŻDA FL-ISTESS ĦIN SERENA. TIŻVILUPPA F’DAN IS-SENS L-INTEGRAZZJONI TAL-KOOPERAZZJONI U L-KURŻITÀ INTELLETTWALI B’TAGĦLIM INNOVATTIV DIFFERENTI U AKTAR ALTERNATTIVA MINN DIK PROPOSTA MATUL IS-SIGĦAT KURRIKULARI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA MELHORAR A DESCOBERTA DA DELLIO E A PRIMEIRA ABORDAGEM DO CORPO NO AMBIENTE CIRCUNDANTE. TUDO TEM SEU GÊNESIS NO JARDIM DE INFÂNCIA E PRECISAMENTE NOS ESPAÇOS QUE CONSTITUEM O AMBIENTE DE TRABALHO DA CRIANÇA. ESTE PROCESSO SE CONSOLIDA AO LONGO DO TEMPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA FÍSICA E GESTÃO EMOCIONAL QUE JÁ DESDE O PRIMEIRO NÍVEL SE CONSOLIDA DE FORMA SERENA E EQUILIBRADA. O AMBIENTE DEVE, PORTANTO, SER ESTIMULANTE EMOCIONALMENTE ENVOLVENDO INTRIGANTE E GRATIFICANTE COLORIDO. A INTENÇÃO É OFERECER UM AMBIENTE E ATIVIDADES CAPAZES DE AUMENTAR O ENVOLVIMENTO E O INTERESSE DA CRIANÇA TRAZENDO DE VOLTA O TRABALHO PARA UMA FORTE MOTIVAÇÃO, MAS AO MESMO TEMPO SERENA. DESENVOLVER NESTE SENTIDO A INTEGRAÇÃO DA COOPERAÇÃO E A CURIOSIDADE INTELECTUAL COM UM ENSINO INOVADOR DIFERENTE E MAIS ALTERNATIVO DO QUE O PROPOSTO DURANTE O HORÁRIO CURRICULAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: O PROJETO VISA MELHORAR A DESCOBERTA DA DELLIO E A PRIMEIRA ABORDAGEM DO CORPO NO AMBIENTE CIRCUNDANTE. TUDO TEM SEU GÊNESIS NO JARDIM DE INFÂNCIA E PRECISAMENTE NOS ESPAÇOS QUE CONSTITUEM O AMBIENTE DE TRABALHO DA CRIANÇA. ESTE PROCESSO SE CONSOLIDA AO LONGO DO TEMPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA FÍSICA E GESTÃO EMOCIONAL QUE JÁ DESDE O PRIMEIRO NÍVEL SE CONSOLIDA DE FORMA SERENA E EQUILIBRADA. O AMBIENTE DEVE, PORTANTO, SER ESTIMULANTE EMOCIONALMENTE ENVOLVENDO INTRIGANTE E GRATIFICANTE COLORIDO. A INTENÇÃO É OFERECER UM AMBIENTE E ATIVIDADES CAPAZES DE AUMENTAR O ENVOLVIMENTO E O INTERESSE DA CRIANÇA TRAZENDO DE VOLTA O TRABALHO PARA UMA FORTE MOTIVAÇÃO, MAS AO MESMO TEMPO SERENA. DESENVOLVER NESTE SENTIDO A INTEGRAÇÃO DA COOPERAÇÃO E A CURIOSIDADE INTELECTUAL COM UM ENSINO INOVADOR DIFERENTE E MAIS ALTERNATIVO DO QUE O PROPOSTO DURANTE O HORÁRIO CURRICULAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: O PROJETO VISA MELHORAR A DESCOBERTA DA DELLIO E A PRIMEIRA ABORDAGEM DO CORPO NO AMBIENTE CIRCUNDANTE. TUDO TEM SEU GÊNESIS NO JARDIM DE INFÂNCIA E PRECISAMENTE NOS ESPAÇOS QUE CONSTITUEM O AMBIENTE DE TRABALHO DA CRIANÇA. ESTE PROCESSO SE CONSOLIDA AO LONGO DO TEMPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA FÍSICA E GESTÃO EMOCIONAL QUE JÁ DESDE O PRIMEIRO NÍVEL SE CONSOLIDA DE FORMA SERENA E EQUILIBRADA. O AMBIENTE DEVE, PORTANTO, SER ESTIMULANTE EMOCIONALMENTE ENVOLVENDO INTRIGANTE E GRATIFICANTE COLORIDO. A INTENÇÃO É OFERECER UM AMBIENTE E ATIVIDADES CAPAZES DE AUMENTAR O ENVOLVIMENTO E O INTERESSE DA CRIANÇA TRAZENDO DE VOLTA O TRABALHO PARA UMA FORTE MOTIVAÇÃO, MAS AO MESMO TEMPO SERENA. DESENVOLVER NESTE SENTIDO A INTEGRAÇÃO DA COOPERAÇÃO E A CURIOSIDADE INTELECTUAL COM UM ENSINO INOVADOR DIFERENTE E MAIS ALTERNATIVO DO QUE O PROPOSTO DURANTE O HORÁRIO CURRICULAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA DELLION LÖYTÖÄ JA KEHON ENSIMMÄISTÄ LÄHESTYMISTAPAA YMPÄRÖIVÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. KAIKELLA ON MOOSEKSENSA LASTENTARHASSA JA JUURI NIISSÄ TILOISSA, JOTKA MUODOSTAVAT LAPSEN TYÖYMPÄRISTÖN. TÄMÄ PROSESSI VAKIINTUU AJAN MITTAAN FYYSISEN KOKEMUKSEN JA EMOTIONAALISEN JOHTAMISEN KAUTTA, JOKA ON JO ENSIMMÄISELLÄ TASOLLA VAKIINTUNUT SERENAN JA TASAPAINOISELLA TAVALLA. YMPÄRISTÖN ON SIKSI VIRITETTÄVÄ EMOTIONAALISESTI VÄRILLISTÄ KIEHTOVAA JA TYYDYTTÄVÄÄ. TARKOITUKSENA ON TARJOTA SELLAINEN YMPÄRISTÖ JA TOIMINTA, JOKA VOI LISÄTÄ LAPSEN OSALLISTUMISTA JA KIINNOSTUSTA JA TUODA TYÖN TAKAISIN KOHTI VAHVAA MOTIVAATIOTA, MUTTA SAMALLA SERENAA. KEHITETÄÄN TÄSSÄ MIELESSÄ YHTEISTYÖN INTEGROINTIA JA ÄLYLLISTÄ UTELIAISUUTTA ERILAISELLA INNOVATIIVISELLA OPETUKSELLA JA VAIHTOEHDOLLA KUIN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA EHDOTETTIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA DELLION LÖYTÖÄ JA KEHON ENSIMMÄISTÄ LÄHESTYMISTAPAA YMPÄRÖIVÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. KAIKELLA ON MOOSEKSENSA LASTENTARHASSA JA JUURI NIISSÄ TILOISSA, JOTKA MUODOSTAVAT LAPSEN TYÖYMPÄRISTÖN. TÄMÄ PROSESSI VAKIINTUU AJAN MITTAAN FYYSISEN KOKEMUKSEN JA EMOTIONAALISEN JOHTAMISEN KAUTTA, JOKA ON JO ENSIMMÄISELLÄ TASOLLA VAKIINTUNUT SERENAN JA TASAPAINOISELLA TAVALLA. YMPÄRISTÖN ON SIKSI VIRITETTÄVÄ EMOTIONAALISESTI VÄRILLISTÄ KIEHTOVAA JA TYYDYTTÄVÄÄ. TARKOITUKSENA ON TARJOTA SELLAINEN YMPÄRISTÖ JA TOIMINTA, JOKA VOI LISÄTÄ LAPSEN OSALLISTUMISTA JA KIINNOSTUSTA JA TUODA TYÖN TAKAISIN KOHTI VAHVAA MOTIVAATIOTA, MUTTA SAMALLA SERENAA. KEHITETÄÄN TÄSSÄ MIELESSÄ YHTEISTYÖN INTEGROINTIA JA ÄLYLLISTÄ UTELIAISUUTTA ERILAISELLA INNOVATIIVISELLA OPETUKSELLA JA VAIHTOEHDOLLA KUIN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA EHDOTETTIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA DELLION LÖYTÖÄ JA KEHON ENSIMMÄISTÄ LÄHESTYMISTAPAA YMPÄRÖIVÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. KAIKELLA ON MOOSEKSENSA LASTENTARHASSA JA JUURI NIISSÄ TILOISSA, JOTKA MUODOSTAVAT LAPSEN TYÖYMPÄRISTÖN. TÄMÄ PROSESSI VAKIINTUU AJAN MITTAAN FYYSISEN KOKEMUKSEN JA EMOTIONAALISEN JOHTAMISEN KAUTTA, JOKA ON JO ENSIMMÄISELLÄ TASOLLA VAKIINTUNUT SERENAN JA TASAPAINOISELLA TAVALLA. YMPÄRISTÖN ON SIKSI VIRITETTÄVÄ EMOTIONAALISESTI VÄRILLISTÄ KIEHTOVAA JA TYYDYTTÄVÄÄ. TARKOITUKSENA ON TARJOTA SELLAINEN YMPÄRISTÖ JA TOIMINTA, JOKA VOI LISÄTÄ LAPSEN OSALLISTUMISTA JA KIINNOSTUSTA JA TUODA TYÖN TAKAISIN KOHTI VAHVAA MOTIVAATIOTA, MUTTA SAMALLA SERENAA. KEHITETÄÄN TÄSSÄ MIELESSÄ YHTEISTYÖN INTEGROINTIA JA ÄLYLLISTÄ UTELIAISUUTTA ERILAISELLA INNOVATIIVISELLA OPETUKSELLA JA VAIHTOEHDOLLA KUIN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA EHDOTETTIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU UDOSKONALENIE ODKRYCIA DELLIO I PIERWSZEGO PODEJŚCIA CIAŁA W OTACZAJĄCYM ŚRODOWISKU. WSZYSTKO MA SWOJĄ KSIĘGĘ W PRZEDSZKOLU I DOKŁADNIE W PRZESTRZENIACH, KTÓRE TWORZĄ ŚRODOWISKO PRACY DZIECKA. PROCES TEN JEST Z CZASEM KONSOLIDOWANY POPRZEZ FIZYCZNE DOŚWIADCZENIE I ZARZĄDZANIE EMOCJONALNE, KTÓRE JUŻ Z PIERWSZEGO POZIOMU JEST KONSOLIDOWANE W SERENA I ZRÓWNOWAŻONY SPOSÓB. ŚRODOWISKO MUSI ZATEM STYMULOWAĆ EMOCJONALNIE, ANGAŻUJĄC SIĘ W INTRYGUJĄCE I SATYSFAKCJONUJĄCE BARWY. CELEM JEST OFEROWANIE ŚRODOWISKA I DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ ZWIĘKSZYĆ ZAANGAŻOWANIE I ZAINTERESOWANIE DZIECKA, KTÓRE PRZYWRACA PRACĘ DO SILNEJ MOTYWACJI, ALE JEDNOCZEŚNIE SERENY. ROZWIJAĆ W TYM SENSIE INTEGRACJĘ WSPÓŁPRACY I CIEKAWOŚĆ INTELEKTUALNĄ Z INNYM INNOWACYJNYM NAUCZANIEM I BARDZIEJ ALTERNATYWNYM NIŻ PROPONOWANE W GODZINACH NAUCZANIA. (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UDOSKONALENIE ODKRYCIA DELLIO I PIERWSZEGO PODEJŚCIA CIAŁA W OTACZAJĄCYM ŚRODOWISKU. WSZYSTKO MA SWOJĄ KSIĘGĘ W PRZEDSZKOLU I DOKŁADNIE W PRZESTRZENIACH, KTÓRE TWORZĄ ŚRODOWISKO PRACY DZIECKA. PROCES TEN JEST Z CZASEM KONSOLIDOWANY POPRZEZ FIZYCZNE DOŚWIADCZENIE I ZARZĄDZANIE EMOCJONALNE, KTÓRE JUŻ Z PIERWSZEGO POZIOMU JEST KONSOLIDOWANE W SERENA I ZRÓWNOWAŻONY SPOSÓB. ŚRODOWISKO MUSI ZATEM STYMULOWAĆ EMOCJONALNIE, ANGAŻUJĄC SIĘ W INTRYGUJĄCE I SATYSFAKCJONUJĄCE BARWY. CELEM JEST OFEROWANIE ŚRODOWISKA I DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ ZWIĘKSZYĆ ZAANGAŻOWANIE I ZAINTERESOWANIE DZIECKA, KTÓRE PRZYWRACA PRACĘ DO SILNEJ MOTYWACJI, ALE JEDNOCZEŚNIE SERENY. ROZWIJAĆ W TYM SENSIE INTEGRACJĘ WSPÓŁPRACY I CIEKAWOŚĆ INTELEKTUALNĄ Z INNYM INNOWACYJNYM NAUCZANIEM I BARDZIEJ ALTERNATYWNYM NIŻ PROPONOWANE W GODZINACH NAUCZANIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UDOSKONALENIE ODKRYCIA DELLIO I PIERWSZEGO PODEJŚCIA CIAŁA W OTACZAJĄCYM ŚRODOWISKU. WSZYSTKO MA SWOJĄ KSIĘGĘ W PRZEDSZKOLU I DOKŁADNIE W PRZESTRZENIACH, KTÓRE TWORZĄ ŚRODOWISKO PRACY DZIECKA. PROCES TEN JEST Z CZASEM KONSOLIDOWANY POPRZEZ FIZYCZNE DOŚWIADCZENIE I ZARZĄDZANIE EMOCJONALNE, KTÓRE JUŻ Z PIERWSZEGO POZIOMU JEST KONSOLIDOWANE W SERENA I ZRÓWNOWAŻONY SPOSÓB. ŚRODOWISKO MUSI ZATEM STYMULOWAĆ EMOCJONALNIE, ANGAŻUJĄC SIĘ W INTRYGUJĄCE I SATYSFAKCJONUJĄCE BARWY. CELEM JEST OFEROWANIE ŚRODOWISKA I DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ ZWIĘKSZYĆ ZAANGAŻOWANIE I ZAINTERESOWANIE DZIECKA, KTÓRE PRZYWRACA PRACĘ DO SILNEJ MOTYWACJI, ALE JEDNOCZEŚNIE SERENY. ROZWIJAĆ W TYM SENSIE INTEGRACJĘ WSPÓŁPRACY I CIEKAWOŚĆ INTELEKTUALNĄ Z INNYM INNOWACYJNYM NAUCZANIEM I BARDZIEJ ALTERNATYWNYM NIŻ PROPONOWANE W GODZINACH NAUCZANIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ODKRITJE DELLIO IN PRVI PRISTOP TELESA V OKOLICI. VSE IMA SVOJO GENEZO V VRTCU IN PRAV V PROSTORIH, KI PREDSTAVLJAJO DELOVNO OKOLJE OTROKA. TA PROCES SE SČASOMA UTRDI S FIZIČNIMI IZKUŠNJAMI IN ČUSTVENIM UPRAVLJANJEM, KI SE ŽE S PRVE STOPNJE KONSOLIDIRA NA SERENA IN URAVNOTEŽEN NAČIN. OKOLJE MORA ZATO STIMULIRATI ČUSTVENO VKLJUČENOST BARVNIH ZANIMIVOSTI IN IZPOLNJEVANJA. NAMEN JE PONUDITI OKOLJE IN DEJAVNOSTI, KI BI LAHKO POVEČALE VKLJUČENOST IN ZANIMANJE OTROKA, KI BI DELO VRNIL K MOČNI MOTIVACIJI, HKRATI PA SERENI. V TEM SMISLU RAZVITI POVEZOVANJE SODELOVANJA IN INTELEKTUALNO RADOVEDNOST Z DRUGAČNIM INOVATIVNIM POUČEVANJEM IN VEČ ALTERNATIVAMI, KOT JE PREDLAGANO MED UČNIMI URAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ODKRITJE DELLIO IN PRVI PRISTOP TELESA V OKOLICI. VSE IMA SVOJO GENEZO V VRTCU IN PRAV V PROSTORIH, KI PREDSTAVLJAJO DELOVNO OKOLJE OTROKA. TA PROCES SE SČASOMA UTRDI S FIZIČNIMI IZKUŠNJAMI IN ČUSTVENIM UPRAVLJANJEM, KI SE ŽE S PRVE STOPNJE KONSOLIDIRA NA SERENA IN URAVNOTEŽEN NAČIN. OKOLJE MORA ZATO STIMULIRATI ČUSTVENO VKLJUČENOST BARVNIH ZANIMIVOSTI IN IZPOLNJEVANJA. NAMEN JE PONUDITI OKOLJE IN DEJAVNOSTI, KI BI LAHKO POVEČALE VKLJUČENOST IN ZANIMANJE OTROKA, KI BI DELO VRNIL K MOČNI MOTIVACIJI, HKRATI PA SERENI. V TEM SMISLU RAZVITI POVEZOVANJE SODELOVANJA IN INTELEKTUALNO RADOVEDNOST Z DRUGAČNIM INOVATIVNIM POUČEVANJEM IN VEČ ALTERNATIVAMI, KOT JE PREDLAGANO MED UČNIMI URAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ODKRITJE DELLIO IN PRVI PRISTOP TELESA V OKOLICI. VSE IMA SVOJO GENEZO V VRTCU IN PRAV V PROSTORIH, KI PREDSTAVLJAJO DELOVNO OKOLJE OTROKA. TA PROCES SE SČASOMA UTRDI S FIZIČNIMI IZKUŠNJAMI IN ČUSTVENIM UPRAVLJANJEM, KI SE ŽE S PRVE STOPNJE KONSOLIDIRA NA SERENA IN URAVNOTEŽEN NAČIN. OKOLJE MORA ZATO STIMULIRATI ČUSTVENO VKLJUČENOST BARVNIH ZANIMIVOSTI IN IZPOLNJEVANJA. NAMEN JE PONUDITI OKOLJE IN DEJAVNOSTI, KI BI LAHKO POVEČALE VKLJUČENOST IN ZANIMANJE OTROKA, KI BI DELO VRNIL K MOČNI MOTIVACIJI, HKRATI PA SERENI. V TEM SMISLU RAZVITI POVEZOVANJE SODELOVANJA IN INTELEKTUALNO RADOVEDNOST Z DRUGAČNIM INOVATIVNIM POUČEVANJEM IN VEČ ALTERNATIVAMI, KOT JE PREDLAGANO MED UČNIMI URAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT OBJEV DELLIO A PRVNÍ PŘÍSTUP TĚLA V OKOLNÍM PROSTŘEDÍ. VŠE MÁ SVŮJ GENESIS V MATEŘSKÉ ŠKOLE A PŘESNĚ V PROSTORÁCH, KTERÉ TVOŘÍ PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ DÍTĚTE. TENTO PROCES JE V PRŮBĚHU ČASU KONSOLIDOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM FYZICKÉ ZKUŠENOSTI A EMOČNÍHO ŘÍZENÍ, KTERÉ JE JIŽ Z PRVNÍ ÚROVNĚ KONSOLIDOVÁNO SERENOU A VYVÁŽENÝM ZPŮSOBEM. ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ PROTO MUSÍ STIMULOVAT EMOČNĚ ZAJÍMAVOU A NAPLŇUJÍCÍ BARVU. ZÁMĚREM JE NABÍDNOUT PROSTŘEDÍ A ČINNOSTI SCHOPNÉ ZVÝŠIT ZAPOJENÍ A ZÁJEM DÍTĚTE PŘIVÉST ZPĚT PRÁCI SMĚREM K SILNÉ MOTIVACI, ALE ZÁROVEŇ SERENA. ROZVÍJET V TOMTO SMYSLU INTEGRACI SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNÍ ZVĚDAVOST S JINOU INOVATIVNÍ VÝUKOU A VÍCE ALTERNATIVOU, NEŽ JAKÁ JE NAVRŽENA BĚHEM KURZŮ. (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT OBJEV DELLIO A PRVNÍ PŘÍSTUP TĚLA V OKOLNÍM PROSTŘEDÍ. VŠE MÁ SVŮJ GENESIS V MATEŘSKÉ ŠKOLE A PŘESNĚ V PROSTORÁCH, KTERÉ TVOŘÍ PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ DÍTĚTE. TENTO PROCES JE V PRŮBĚHU ČASU KONSOLIDOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM FYZICKÉ ZKUŠENOSTI A EMOČNÍHO ŘÍZENÍ, KTERÉ JE JIŽ Z PRVNÍ ÚROVNĚ KONSOLIDOVÁNO SERENOU A VYVÁŽENÝM ZPŮSOBEM. ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ PROTO MUSÍ STIMULOVAT EMOČNĚ ZAJÍMAVOU A NAPLŇUJÍCÍ BARVU. ZÁMĚREM JE NABÍDNOUT PROSTŘEDÍ A ČINNOSTI SCHOPNÉ ZVÝŠIT ZAPOJENÍ A ZÁJEM DÍTĚTE PŘIVÉST ZPĚT PRÁCI SMĚREM K SILNÉ MOTIVACI, ALE ZÁROVEŇ SERENA. ROZVÍJET V TOMTO SMYSLU INTEGRACI SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNÍ ZVĚDAVOST S JINOU INOVATIVNÍ VÝUKOU A VÍCE ALTERNATIVOU, NEŽ JAKÁ JE NAVRŽENA BĚHEM KURZŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT OBJEV DELLIO A PRVNÍ PŘÍSTUP TĚLA V OKOLNÍM PROSTŘEDÍ. VŠE MÁ SVŮJ GENESIS V MATEŘSKÉ ŠKOLE A PŘESNĚ V PROSTORÁCH, KTERÉ TVOŘÍ PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ DÍTĚTE. TENTO PROCES JE V PRŮBĚHU ČASU KONSOLIDOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM FYZICKÉ ZKUŠENOSTI A EMOČNÍHO ŘÍZENÍ, KTERÉ JE JIŽ Z PRVNÍ ÚROVNĚ KONSOLIDOVÁNO SERENOU A VYVÁŽENÝM ZPŮSOBEM. ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ PROTO MUSÍ STIMULOVAT EMOČNĚ ZAJÍMAVOU A NAPLŇUJÍCÍ BARVU. ZÁMĚREM JE NABÍDNOUT PROSTŘEDÍ A ČINNOSTI SCHOPNÉ ZVÝŠIT ZAPOJENÍ A ZÁJEM DÍTĚTE PŘIVÉST ZPĚT PRÁCI SMĚREM K SILNÉ MOTIVACI, ALE ZÁROVEŇ SERENA. ROZVÍJET V TOMTO SMYSLU INTEGRACI SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNÍ ZVĚDAVOST S JINOU INOVATIVNÍ VÝUKOU A VÍCE ALTERNATIVOU, NEŽ JAKÁ JE NAVRŽENA BĚHEM KURZŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI DELLIO ATRADIMĄ IR PIRMĄJĮ KŪNO POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. VISKAS TURI SAVO PRADŽIOS DARŽELYJE IR BŪTENT TOSE ERDVĖSE, KURIOS SUDARO VAIKO DARBO APLINKĄ. ŠIS PROCESAS LAIKUI BĖGANT KONSOLIDUOJAMAS PER FIZINĘ PATIRTĮ IR EMOCINĮ VALDYMĄ, KURIS JAU IŠ PIRMOJO LYGIO YRA KONSOLIDUOTAS SERENA IR SUBALANSUOTAS. TODĖL APLINKA TURI SKATINTI EMOCIŠKAI ĮTRAUKIANT SPALVOTĄ INTRIGUOJANČIĄ IR IŠBAIGTĄ APLINKĄ. SIEKIAMA PASIŪLYTI APLINKĄ IR VEIKLĄ, GALINČIĄ PADIDINTI VAIKO, GRĄŽINANČIO DARBĄ, DALYVAVIMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ, SIEKIANT STIPRIOS MOTYVACIJOS, TAČIAU TUO PAČIU METU SERENA. ŠIA PRASME PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMO INTEGRACIJĄ IR INTELEKTINĮ SMALSUMĄ TAIKANT KITOKĮ NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ IR DAUGIAU ALTERNATYVŲ NEI SIŪLOMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI DELLIO ATRADIMĄ IR PIRMĄJĮ KŪNO POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. VISKAS TURI SAVO PRADŽIOS DARŽELYJE IR BŪTENT TOSE ERDVĖSE, KURIOS SUDARO VAIKO DARBO APLINKĄ. ŠIS PROCESAS LAIKUI BĖGANT KONSOLIDUOJAMAS PER FIZINĘ PATIRTĮ IR EMOCINĮ VALDYMĄ, KURIS JAU IŠ PIRMOJO LYGIO YRA KONSOLIDUOTAS SERENA IR SUBALANSUOTAS. TODĖL APLINKA TURI SKATINTI EMOCIŠKAI ĮTRAUKIANT SPALVOTĄ INTRIGUOJANČIĄ IR IŠBAIGTĄ APLINKĄ. SIEKIAMA PASIŪLYTI APLINKĄ IR VEIKLĄ, GALINČIĄ PADIDINTI VAIKO, GRĄŽINANČIO DARBĄ, DALYVAVIMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ, SIEKIANT STIPRIOS MOTYVACIJOS, TAČIAU TUO PAČIU METU SERENA. ŠIA PRASME PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMO INTEGRACIJĄ IR INTELEKTINĮ SMALSUMĄ TAIKANT KITOKĮ NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ IR DAUGIAU ALTERNATYVŲ NEI SIŪLOMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI DELLIO ATRADIMĄ IR PIRMĄJĮ KŪNO POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. VISKAS TURI SAVO PRADŽIOS DARŽELYJE IR BŪTENT TOSE ERDVĖSE, KURIOS SUDARO VAIKO DARBO APLINKĄ. ŠIS PROCESAS LAIKUI BĖGANT KONSOLIDUOJAMAS PER FIZINĘ PATIRTĮ IR EMOCINĮ VALDYMĄ, KURIS JAU IŠ PIRMOJO LYGIO YRA KONSOLIDUOTAS SERENA IR SUBALANSUOTAS. TODĖL APLINKA TURI SKATINTI EMOCIŠKAI ĮTRAUKIANT SPALVOTĄ INTRIGUOJANČIĄ IR IŠBAIGTĄ APLINKĄ. SIEKIAMA PASIŪLYTI APLINKĄ IR VEIKLĄ, GALINČIĄ PADIDINTI VAIKO, GRĄŽINANČIO DARBĄ, DALYVAVIMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ, SIEKIANT STIPRIOS MOTYVACIJOS, TAČIAU TUO PAČIU METU SERENA. ŠIA PRASME PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMO INTEGRACIJĄ IR INTELEKTINĮ SMALSUMĄ TAIKANT KITOKĮ NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ IR DAUGIAU ALTERNATYVŲ NEI SIŪLOMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT DELLIO ATKLĀŠANU UN ĶERMEŅA PIRMO PIEEJU APKĀRTĒJĀ VIDĒ. VISAM IR SAVS GENESIS BĒRNUDĀRZĀ UN TIEŠI TELPĀS, KAS VEIDO BĒRNA DARBA VIDI. ŠIS PROCESS LAIKA GAITĀ TIEK KONSOLIDĒTS AR FIZISKO PIEREDZI UN EMOCIONĀLO VADĪBU, KAS JAU NO PIRMĀ LĪMEŅA TIEK KONSOLIDĒTA SERENA UN LĪDZSVAROTĀ VEIDĀ. TĀPĒC VIDEI IR JĀSTIMULĒ EMOCIONĀLI, IESAISTOT KRĀSAINU INTRIĢĒJOŠU UN PIEPILDĪJUMU. MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIDI UN DARBĪBAS, KAS SPĒJ VEICINĀT BĒRNA IESAISTĪŠANOS UN INTERESI, ATGRIEŽOT DARBU PIE SPĒCĪGAS MOTIVĀCIJAS, BET TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SERENA. ŠAJĀ ZIŅĀ ATTĪSTĪT SADARBĪBAS INTEGRĀCIJU UN INTELEKTUĀLO ZINĀTKĀRI AR ATŠĶIRĪGU INOVATĪVU MĀCĪŠANU UN VAIRĀK ALTERNATĪVU, NEKĀ IEROSINĀTS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT DELLIO ATKLĀŠANU UN ĶERMEŅA PIRMO PIEEJU APKĀRTĒJĀ VIDĒ. VISAM IR SAVS GENESIS BĒRNUDĀRZĀ UN TIEŠI TELPĀS, KAS VEIDO BĒRNA DARBA VIDI. ŠIS PROCESS LAIKA GAITĀ TIEK KONSOLIDĒTS AR FIZISKO PIEREDZI UN EMOCIONĀLO VADĪBU, KAS JAU NO PIRMĀ LĪMEŅA TIEK KONSOLIDĒTA SERENA UN LĪDZSVAROTĀ VEIDĀ. TĀPĒC VIDEI IR JĀSTIMULĒ EMOCIONĀLI, IESAISTOT KRĀSAINU INTRIĢĒJOŠU UN PIEPILDĪJUMU. MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIDI UN DARBĪBAS, KAS SPĒJ VEICINĀT BĒRNA IESAISTĪŠANOS UN INTERESI, ATGRIEŽOT DARBU PIE SPĒCĪGAS MOTIVĀCIJAS, BET TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SERENA. ŠAJĀ ZIŅĀ ATTĪSTĪT SADARBĪBAS INTEGRĀCIJU UN INTELEKTUĀLO ZINĀTKĀRI AR ATŠĶIRĪGU INOVATĪVU MĀCĪŠANU UN VAIRĀK ALTERNATĪVU, NEKĀ IEROSINĀTS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT DELLIO ATKLĀŠANU UN ĶERMEŅA PIRMO PIEEJU APKĀRTĒJĀ VIDĒ. VISAM IR SAVS GENESIS BĒRNUDĀRZĀ UN TIEŠI TELPĀS, KAS VEIDO BĒRNA DARBA VIDI. ŠIS PROCESS LAIKA GAITĀ TIEK KONSOLIDĒTS AR FIZISKO PIEREDZI UN EMOCIONĀLO VADĪBU, KAS JAU NO PIRMĀ LĪMEŅA TIEK KONSOLIDĒTA SERENA UN LĪDZSVAROTĀ VEIDĀ. TĀPĒC VIDEI IR JĀSTIMULĒ EMOCIONĀLI, IESAISTOT KRĀSAINU INTRIĢĒJOŠU UN PIEPILDĪJUMU. MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIDI UN DARBĪBAS, KAS SPĒJ VEICINĀT BĒRNA IESAISTĪŠANOS UN INTERESI, ATGRIEŽOT DARBU PIE SPĒCĪGAS MOTIVĀCIJAS, BET TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SERENA. ŠAJĀ ZIŅĀ ATTĪSTĪT SADARBĪBAS INTEGRĀCIJU UN INTELEKTUĀLO ZINĀTKĀRI AR ATŠĶIRĪGU INOVATĪVU MĀCĪŠANU UN VAIRĀK ALTERNATĪVU, NEKĀ IEROSINĀTS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОТКРИВАНЕТО НА DELLIO И ПЪРВИЯ ПОДХОД НА ТЯЛОТО В ОКОЛНАТА СРЕДА. ВСИЧКО ИМА СВОЕТО БИТИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ТОЧНО В ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ РАБОТНАТА СРЕДА НА ДЕТЕТО. ТОЗИ ПРОЦЕС СЕ КОНСОЛИДИРА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЧРЕЗ ФИЗИЧЕСКИ ОПИТ И ЕМОЦИОНАЛНО УПРАВЛЕНИЕ, КОИТО ОЩЕ ОТ ПЪРВОТО НИВО СА КОНСОЛИДИРАНИ ПО СЕРИНА И БАЛАНСИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА ОКОЛНАТА СРЕДА ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТИМУЛИРАНА ЕМОЦИОНАЛНО, КАТО ВКЛЮЧВА ОЦВЕТЕНИ ИНТРИГУВАЩИ И ПЪЛНОЦЕННИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ СРЕДА И ДЕЙНОСТИ, СПОСОБНИ ДА ЗАСИЛЯТ УЧАСТИЕТО И ИНТЕРЕСА НА ДЕТЕТО ДА ВЪРНЕ РАБОТАТА КЪМ СИЛНА МОТИВАЦИЯ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕРИНА. РАЗВИТИЕ В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ИНТЕГРАЦИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛЮБОПИТСТВО С РАЗЛИЧНО ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ПО-ГОЛЯМА АЛТЕРНАТИВА ОТ ПРЕДЛАГАНАТА ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОТКРИВАНЕТО НА DELLIO И ПЪРВИЯ ПОДХОД НА ТЯЛОТО В ОКОЛНАТА СРЕДА. ВСИЧКО ИМА СВОЕТО БИТИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ТОЧНО В ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ РАБОТНАТА СРЕДА НА ДЕТЕТО. ТОЗИ ПРОЦЕС СЕ КОНСОЛИДИРА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЧРЕЗ ФИЗИЧЕСКИ ОПИТ И ЕМОЦИОНАЛНО УПРАВЛЕНИЕ, КОИТО ОЩЕ ОТ ПЪРВОТО НИВО СА КОНСОЛИДИРАНИ ПО СЕРИНА И БАЛАНСИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА ОКОЛНАТА СРЕДА ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТИМУЛИРАНА ЕМОЦИОНАЛНО, КАТО ВКЛЮЧВА ОЦВЕТЕНИ ИНТРИГУВАЩИ И ПЪЛНОЦЕННИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ СРЕДА И ДЕЙНОСТИ, СПОСОБНИ ДА ЗАСИЛЯТ УЧАСТИЕТО И ИНТЕРЕСА НА ДЕТЕТО ДА ВЪРНЕ РАБОТАТА КЪМ СИЛНА МОТИВАЦИЯ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕРИНА. РАЗВИТИЕ В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ИНТЕГРАЦИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛЮБОПИТСТВО С РАЗЛИЧНО ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ПО-ГОЛЯМА АЛТЕРНАТИВА ОТ ПРЕДЛАГАНАТА ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОТКРИВАНЕТО НА DELLIO И ПЪРВИЯ ПОДХОД НА ТЯЛОТО В ОКОЛНАТА СРЕДА. ВСИЧКО ИМА СВОЕТО БИТИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ТОЧНО В ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ РАБОТНАТА СРЕДА НА ДЕТЕТО. ТОЗИ ПРОЦЕС СЕ КОНСОЛИДИРА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЧРЕЗ ФИЗИЧЕСКИ ОПИТ И ЕМОЦИОНАЛНО УПРАВЛЕНИЕ, КОИТО ОЩЕ ОТ ПЪРВОТО НИВО СА КОНСОЛИДИРАНИ ПО СЕРИНА И БАЛАНСИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА ОКОЛНАТА СРЕДА ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТИМУЛИРАНА ЕМОЦИОНАЛНО, КАТО ВКЛЮЧВА ОЦВЕТЕНИ ИНТРИГУВАЩИ И ПЪЛНОЦЕННИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ СРЕДА И ДЕЙНОСТИ, СПОСОБНИ ДА ЗАСИЛЯТ УЧАСТИЕТО И ИНТЕРЕСА НА ДЕТЕТО ДА ВЪРНЕ РАБОТАТА КЪМ СИЛНА МОТИВАЦИЯ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕРИНА. РАЗВИТИЕ В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ИНТЕГРАЦИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛЮБОПИТСТВО С РАЗЛИЧНО ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ПО-ГОЛЯМА АЛТЕРНАТИВА ОТ ПРЕДЛАГАНАТА ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A DELLIO FELFEDEZÉSÉT ÉS A TEST ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSÉT A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETBEN. MINDENNEK MEGVAN A GENESIS AZ ÓVODÁBAN, ÉS PONTOSAN AZOKON A TEREKEN, AMELYEK A GYERMEK MUNKAKÖRNYEZETÉT ALKOTJÁK. EZ A FOLYAMAT AZ IDŐ MÚLÁSÁVAL KONSZOLIDÁLÓDIK A FIZIKAI TAPASZTALAT ÉS AZ ÉRZELMI MENEDZSMENT, AMELY MÁR AZ ELSŐ SZINTRŐL MEGSZILÁRDUL SERENA ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT MÓDON. A KÖRNYEZETNEK TEHÁT ÉRZELMILEG ÖSZTÖNÖZNIE KELL A SZÍNEZETT ÉRDEKESSÉGET ÉS A TELJESÍTÉST. A CÉL AZ, HOGY OLYAN KÖRNYEZETET ÉS TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLJUNK, AMELYEK KÉPESEK FOKOZNI A GYERMEK RÉSZVÉTELÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AMI VISSZAHOZZA A MUNKÁT EGY ERŐS MOTIVÁCIÓ, UGYANAKKOR SERENA FELÉ. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS INTEGRÁCIÓJA ÉS AZ INTELLEKTUÁLIS KÍVÁNCSISÁG FEJLESZTÉSE MÁS INNOVATÍV TANÍTÁSSAL ÉS A TANTERVI ÓRÁKBAN JAVASOLTNÁL TÖBB ALTERNATÍVÁVAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A DELLIO FELFEDEZÉSÉT ÉS A TEST ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSÉT A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETBEN. MINDENNEK MEGVAN A GENESIS AZ ÓVODÁBAN, ÉS PONTOSAN AZOKON A TEREKEN, AMELYEK A GYERMEK MUNKAKÖRNYEZETÉT ALKOTJÁK. EZ A FOLYAMAT AZ IDŐ MÚLÁSÁVAL KONSZOLIDÁLÓDIK A FIZIKAI TAPASZTALAT ÉS AZ ÉRZELMI MENEDZSMENT, AMELY MÁR AZ ELSŐ SZINTRŐL MEGSZILÁRDUL SERENA ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT MÓDON. A KÖRNYEZETNEK TEHÁT ÉRZELMILEG ÖSZTÖNÖZNIE KELL A SZÍNEZETT ÉRDEKESSÉGET ÉS A TELJESÍTÉST. A CÉL AZ, HOGY OLYAN KÖRNYEZETET ÉS TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLJUNK, AMELYEK KÉPESEK FOKOZNI A GYERMEK RÉSZVÉTELÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AMI VISSZAHOZZA A MUNKÁT EGY ERŐS MOTIVÁCIÓ, UGYANAKKOR SERENA FELÉ. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS INTEGRÁCIÓJA ÉS AZ INTELLEKTUÁLIS KÍVÁNCSISÁG FEJLESZTÉSE MÁS INNOVATÍV TANÍTÁSSAL ÉS A TANTERVI ÓRÁKBAN JAVASOLTNÁL TÖBB ALTERNATÍVÁVAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A DELLIO FELFEDEZÉSÉT ÉS A TEST ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSÉT A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETBEN. MINDENNEK MEGVAN A GENESIS AZ ÓVODÁBAN, ÉS PONTOSAN AZOKON A TEREKEN, AMELYEK A GYERMEK MUNKAKÖRNYEZETÉT ALKOTJÁK. EZ A FOLYAMAT AZ IDŐ MÚLÁSÁVAL KONSZOLIDÁLÓDIK A FIZIKAI TAPASZTALAT ÉS AZ ÉRZELMI MENEDZSMENT, AMELY MÁR AZ ELSŐ SZINTRŐL MEGSZILÁRDUL SERENA ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT MÓDON. A KÖRNYEZETNEK TEHÁT ÉRZELMILEG ÖSZTÖNÖZNIE KELL A SZÍNEZETT ÉRDEKESSÉGET ÉS A TELJESÍTÉST. A CÉL AZ, HOGY OLYAN KÖRNYEZETET ÉS TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLJUNK, AMELYEK KÉPESEK FOKOZNI A GYERMEK RÉSZVÉTELÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AMI VISSZAHOZZA A MUNKÁT EGY ERŐS MOTIVÁCIÓ, UGYANAKKOR SERENA FELÉ. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS INTEGRÁCIÓJA ÉS AZ INTELLEKTUÁLIS KÍVÁNCSISÁG FEJLESZTÉSE MÁS INNOVATÍV TANÍTÁSSAL ÉS A TANTERVI ÓRÁKBAN JAVASOLTNÁL TÖBB ALTERNATÍVÁVAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AIMSIÚ DELLIO AGUS AN CHÉAD CHUR CHUIGE DE CHUID AN CHOMHLACHTA SA TIMPEALLACHT MÁGUAIRD. TÁ A GENESIS AG GACH RUD SA KINDERGARTEN AGUS GO BEACHT SNA SPÁSANNA ARB IONANN IAD AGUS TIMPEALLACHT OIBRE AN LINBH. DÉANTAR AN PRÓISEAS SEO A CHOMHDHLÚTHÚ LE HIMEACHT AMA TRÍD AN TAITHÍ FHISICIÚIL AGUS AN BHAINISTÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ CHEANA FÉIN ÓN GCÉAD LEIBHÉAL COMHDHLÚITE AR BHEALACH SERENA AGUS COTHROM. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON CHOMHSHAOL A BHEITH AG SPREAGADH MOTHÚCHÁNACH LENA MBAINEANN IONRADH DAITE AGUS COMHLÍONADH. TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THAIRISCINT ATÁ IN ANN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPÉIS AN LINBH A FHEABHSÚ AGUS AN OBAIR A THABHAIRT AR AIS I DTREO SPREAGADH LÁIDIR ACH AG AN AM CÉANNA SERENA. COMHTHÁTHÚ COMHOIBRITHE AGUS FIOSRACHT INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT SA CHIALL SEO LE TEAGASC NUÁLACH DIFRIÚIL AGUS LE ROGHA EILE SEACHAS AN TEAGASC ATÁ MOLTA LE LINN UAIREANTA AN CHURACLAIM. (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AIMSIÚ DELLIO AGUS AN CHÉAD CHUR CHUIGE DE CHUID AN CHOMHLACHTA SA TIMPEALLACHT MÁGUAIRD. TÁ A GENESIS AG GACH RUD SA KINDERGARTEN AGUS GO BEACHT SNA SPÁSANNA ARB IONANN IAD AGUS TIMPEALLACHT OIBRE AN LINBH. DÉANTAR AN PRÓISEAS SEO A CHOMHDHLÚTHÚ LE HIMEACHT AMA TRÍD AN TAITHÍ FHISICIÚIL AGUS AN BHAINISTÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ CHEANA FÉIN ÓN GCÉAD LEIBHÉAL COMHDHLÚITE AR BHEALACH SERENA AGUS COTHROM. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON CHOMHSHAOL A BHEITH AG SPREAGADH MOTHÚCHÁNACH LENA MBAINEANN IONRADH DAITE AGUS COMHLÍONADH. TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THAIRISCINT ATÁ IN ANN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPÉIS AN LINBH A FHEABHSÚ AGUS AN OBAIR A THABHAIRT AR AIS I DTREO SPREAGADH LÁIDIR ACH AG AN AM CÉANNA SERENA. COMHTHÁTHÚ COMHOIBRITHE AGUS FIOSRACHT INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT SA CHIALL SEO LE TEAGASC NUÁLACH DIFRIÚIL AGUS LE ROGHA EILE SEACHAS AN TEAGASC ATÁ MOLTA LE LINN UAIREANTA AN CHURACLAIM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AIMSIÚ DELLIO AGUS AN CHÉAD CHUR CHUIGE DE CHUID AN CHOMHLACHTA SA TIMPEALLACHT MÁGUAIRD. TÁ A GENESIS AG GACH RUD SA KINDERGARTEN AGUS GO BEACHT SNA SPÁSANNA ARB IONANN IAD AGUS TIMPEALLACHT OIBRE AN LINBH. DÉANTAR AN PRÓISEAS SEO A CHOMHDHLÚTHÚ LE HIMEACHT AMA TRÍD AN TAITHÍ FHISICIÚIL AGUS AN BHAINISTÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ CHEANA FÉIN ÓN GCÉAD LEIBHÉAL COMHDHLÚITE AR BHEALACH SERENA AGUS COTHROM. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON CHOMHSHAOL A BHEITH AG SPREAGADH MOTHÚCHÁNACH LENA MBAINEANN IONRADH DAITE AGUS COMHLÍONADH. TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THAIRISCINT ATÁ IN ANN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPÉIS AN LINBH A FHEABHSÚ AGUS AN OBAIR A THABHAIRT AR AIS I DTREO SPREAGADH LÁIDIR ACH AG AN AM CÉANNA SERENA. COMHTHÁTHÚ COMHOIBRITHE AGUS FIOSRACHT INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT SA CHIALL SEO LE TEAGASC NUÁLACH DIFRIÚIL AGUS LE ROGHA EILE SEACHAS AN TEAGASC ATÁ MOLTA LE LINN UAIREANTA AN CHURACLAIM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UPPTÄCKTEN AV DELLIO OCH KROPPENS FÖRSTA FÖRHÅLLNINGSSÄTT I OMGIVNINGEN. ALLT HAR SIN GENESIS I DAGIS OCH JUST I DE UTRYMMEN SOM UTGÖR BARNETS ARBETSMILJÖ. DENNA PROCESS KONSOLIDERAS ÖVER TID GENOM DEN FYSISKA ERFARENHET OCH KÄNSLOMÄSSIGA HANTERING SOM REDAN FRÅN DEN FÖRSTA NIVÅN KONSOLIDERAS PÅ ETT BALANSERAT SÄTT. MILJÖN MÅSTE DÄRFÖR STIMULERA KÄNSLOMÄSSIGT INVOLVERANDE FÄRGAD SPÄNNANDE OCH TILLFREDSSTÄLLANDE. AVSIKTEN ÄR ATT ERBJUDA EN MILJÖ OCH VERKSAMHET SOM KAN ÖKA ENGAGEMANGET OCH INTRESSET HOS BARNET ATT FÖRA TILLBAKA ARBETET MOT EN STARK MOTIVATION MEN SAMTIDIGT SERENA. UTVECKLA I DETTA AVSEENDE SAMARBETSINTEGRATION OCH INTELLEKTUELL NYFIKENHET MED EN ANNAN INNOVATIV UNDERVISNING OCH MER ALTERNATIV ÄN VAD SOM FÖRESLÅS UNDER KURSPLANER. (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UPPTÄCKTEN AV DELLIO OCH KROPPENS FÖRSTA FÖRHÅLLNINGSSÄTT I OMGIVNINGEN. ALLT HAR SIN GENESIS I DAGIS OCH JUST I DE UTRYMMEN SOM UTGÖR BARNETS ARBETSMILJÖ. DENNA PROCESS KONSOLIDERAS ÖVER TID GENOM DEN FYSISKA ERFARENHET OCH KÄNSLOMÄSSIGA HANTERING SOM REDAN FRÅN DEN FÖRSTA NIVÅN KONSOLIDERAS PÅ ETT BALANSERAT SÄTT. MILJÖN MÅSTE DÄRFÖR STIMULERA KÄNSLOMÄSSIGT INVOLVERANDE FÄRGAD SPÄNNANDE OCH TILLFREDSSTÄLLANDE. AVSIKTEN ÄR ATT ERBJUDA EN MILJÖ OCH VERKSAMHET SOM KAN ÖKA ENGAGEMANGET OCH INTRESSET HOS BARNET ATT FÖRA TILLBAKA ARBETET MOT EN STARK MOTIVATION MEN SAMTIDIGT SERENA. UTVECKLA I DETTA AVSEENDE SAMARBETSINTEGRATION OCH INTELLEKTUELL NYFIKENHET MED EN ANNAN INNOVATIV UNDERVISNING OCH MER ALTERNATIV ÄN VAD SOM FÖRESLÅS UNDER KURSPLANER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UPPTÄCKTEN AV DELLIO OCH KROPPENS FÖRSTA FÖRHÅLLNINGSSÄTT I OMGIVNINGEN. ALLT HAR SIN GENESIS I DAGIS OCH JUST I DE UTRYMMEN SOM UTGÖR BARNETS ARBETSMILJÖ. DENNA PROCESS KONSOLIDERAS ÖVER TID GENOM DEN FYSISKA ERFARENHET OCH KÄNSLOMÄSSIGA HANTERING SOM REDAN FRÅN DEN FÖRSTA NIVÅN KONSOLIDERAS PÅ ETT BALANSERAT SÄTT. MILJÖN MÅSTE DÄRFÖR STIMULERA KÄNSLOMÄSSIGT INVOLVERANDE FÄRGAD SPÄNNANDE OCH TILLFREDSSTÄLLANDE. AVSIKTEN ÄR ATT ERBJUDA EN MILJÖ OCH VERKSAMHET SOM KAN ÖKA ENGAGEMANGET OCH INTRESSET HOS BARNET ATT FÖRA TILLBAKA ARBETET MOT EN STARK MOTIVATION MEN SAMTIDIGT SERENA. UTVECKLA I DETTA AVSEENDE SAMARBETSINTEGRATION OCH INTELLEKTUELL NYFIKENHET MED EN ANNAN INNOVATIV UNDERVISNING OCH MER ALTERNATIV ÄN VAD SOM FÖRESLÅS UNDER KURSPLANER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA DELLIO AVASTAMIST JA KEHA ESIMEST LÄHENEMIST ÜMBRITSEVAS KESKKONNAS. KÕIGIL ON OMA GENESIS LASTEAIAS JA TÄPSELT RUUMIDES, MIS MOODUSTAVAD LAPSE TÖÖKESKKONNA. SEE PROTSESS ON AJA JOOKSUL KONSOLIDEERITUD FÜÜSILISE KOGEMUSE JA EMOTSIONAALSE JUHTIMISE KAUDU, MIS JUBA ESIMESEL TASANDIL ON KONSOLIDEERITUD SERENAS JA TASAKAALUSTATUD VIISIL. SEETÕTTU PEAB KESKKOND STIMULEERIMA EMOTSIONAALSELT VÄRVILIST INTRIGEERIVAT JA TÄISVÄÄRTUSLIKKUST. EESMÄRK ON PAKKUDA KESKKONDA JA TEGEVUSI, MIS SUUDAVAD SUURENDADA LAPSE KAASATUST JA HUVI, TUUES TÖÖ TAGASI TUGEVA MOTIVATSIOONI SUUNAS, KUID SAMAL AJAL SERENA. ARENDADA SELLES MÕTTES KOOSTÖÖ INTEGRATSIOONI JA INTELLEKTUAALSET UUDISHIMU TEISTSUGUSE UUENDUSLIKU ÕPETAMISE JA ROHKEM ALTERNATIIVE, KUI PAKUTAKSE ÕPPEKAVA TUNDI. (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA DELLIO AVASTAMIST JA KEHA ESIMEST LÄHENEMIST ÜMBRITSEVAS KESKKONNAS. KÕIGIL ON OMA GENESIS LASTEAIAS JA TÄPSELT RUUMIDES, MIS MOODUSTAVAD LAPSE TÖÖKESKKONNA. SEE PROTSESS ON AJA JOOKSUL KONSOLIDEERITUD FÜÜSILISE KOGEMUSE JA EMOTSIONAALSE JUHTIMISE KAUDU, MIS JUBA ESIMESEL TASANDIL ON KONSOLIDEERITUD SERENAS JA TASAKAALUSTATUD VIISIL. SEETÕTTU PEAB KESKKOND STIMULEERIMA EMOTSIONAALSELT VÄRVILIST INTRIGEERIVAT JA TÄISVÄÄRTUSLIKKUST. EESMÄRK ON PAKKUDA KESKKONDA JA TEGEVUSI, MIS SUUDAVAD SUURENDADA LAPSE KAASATUST JA HUVI, TUUES TÖÖ TAGASI TUGEVA MOTIVATSIOONI SUUNAS, KUID SAMAL AJAL SERENA. ARENDADA SELLES MÕTTES KOOSTÖÖ INTEGRATSIOONI JA INTELLEKTUAALSET UUDISHIMU TEISTSUGUSE UUENDUSLIKU ÕPETAMISE JA ROHKEM ALTERNATIIVE, KUI PAKUTAKSE ÕPPEKAVA TUNDI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA DELLIO AVASTAMIST JA KEHA ESIMEST LÄHENEMIST ÜMBRITSEVAS KESKKONNAS. KÕIGIL ON OMA GENESIS LASTEAIAS JA TÄPSELT RUUMIDES, MIS MOODUSTAVAD LAPSE TÖÖKESKKONNA. SEE PROTSESS ON AJA JOOKSUL KONSOLIDEERITUD FÜÜSILISE KOGEMUSE JA EMOTSIONAALSE JUHTIMISE KAUDU, MIS JUBA ESIMESEL TASANDIL ON KONSOLIDEERITUD SERENAS JA TASAKAALUSTATUD VIISIL. SEETÕTTU PEAB KESKKOND STIMULEERIMA EMOTSIONAALSELT VÄRVILIST INTRIGEERIVAT JA TÄISVÄÄRTUSLIKKUST. EESMÄRK ON PAKKUDA KESKKONDA JA TEGEVUSI, MIS SUUDAVAD SUURENDADA LAPSE KAASATUST JA HUVI, TUUES TÖÖ TAGASI TUGEVA MOTIVATSIOONI SUUNAS, KUID SAMAL AJAL SERENA. ARENDADA SELLES MÕTTES KOOSTÖÖ INTEGRATSIOONI JA INTELLEKTUAALSET UUDISHIMU TEISTSUGUSE UUENDUSLIKU ÕPETAMISE JA ROHKEM ALTERNATIIVE, KUI PAKUTAKSE ÕPPEKAVA TUNDI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
RENDE | |||||||||||||||
Property / location (string): RENDE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q451168 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | IT’S EXCITING... |
Project Q451168 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 August 2018
0 references
18 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO RENDE CENTRO
0 references
IL PROGETTO INTENDE ESALTARE LA SCOPERTA DELLIO ED IL PRIMO APPROCCIO DEL CORPO NELLAMBIENTE CIRCOSTANTE. TUTTO CI HA LA SUA GENESI NELLA SCUOLA DELLINFANZIA E PRECISAMENTE NEGLI SPAZI CHE COSTITUISCONO LAMBIENTE DI LAVORO DEL BAMBINO. TALE PROCESSO SI CONSOLIDA NEL TEMPO ATTRAVERSO IL VISSUTO CORPOREO E LA GESTIONE EMOTIVA CHE GI DAL PRIMO LIVELLO SI CONSOLIDA IN MANIERA SERENA ED EQUILIBRATA. LAMBIENTE DEVE ESSERE PERTANTO STIMOLANTE EMOTIVAMENTE COINVOLGENTE COLORATO INTRIGANTE E APPAGANTE. LINTENTO QUELLO DI OFFRIRE UN AMBIENTE E DELLE ATTIVIT IN GRADO DI ESALTARE IL COINVOLGIMENTO E LINTERESSE DEL BAMBINO RICONDUCENDONE IL LAVORO VERSO UNA MOTIVAZIONE FORTE MA NELLO STESSO TEMPO SERENA. SVILUPPARE IN TAL SENSO LA COOPERAZIONE LINTEGRAZIONE E LA CURIOSIT INTELLETTIVA CON UNA DIDATTICA INNOVATIVA DIVERSA E PI ALTERNATIVA DI QUELLA PROPOSTA DURANTE LORARIO CURRICOLARE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE DISCOVERY OF DELLIO AND THE FIRST APPROACH OF THE BODY IN THE SURROUNDING ENVIRONMENT. EVERYTHING HAS ITS GENESIS IN THE KINDERGARTEN AND PRECISELY IN THE SPACES THAT CONSTITUTE THE WORK ENVIRONMENT OF THE CHILD. THIS PROCESS IS CONSOLIDATED OVER TIME THROUGH THE PHYSICAL EXPERIENCE AND EMOTIONAL MANAGEMENT THAT ALREADY FROM THE FIRST LEVEL IS CONSOLIDATED IN A SERENA AND BALANCED WAY. THE ENVIRONMENT MUST THEREFORE BE STIMULATING EMOTIONALLY INVOLVING COLOURED INTRIGUING AND FULFILLING. THE INTENTION IS TO OFFER AN ENVIRONMENT AND ACTIVITIES ABLE TO ENHANCE THE INVOLVEMENT AND INTEREST OF THE CHILD BRINGING BACK THE WORK TOWARDS A STRONG MOTIVATION BUT AT THE SAME TIME SERENA. DEVELOP IN THIS SENSE COOPERATION INTEGRATION AND INTELLECTUAL CURIOSITY WITH A DIFFERENT INNOVATIVE TEACHING AND MORE ALTERNATIVE THAN THAT PROPOSED DURING CURRICULAR HOURS. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LA DÉCOUVERTE DE DELLIO ET LA PREMIÈRE APPROCHE DU CORPS DANS L’ENVIRONNEMENT ENVIRONNANT. TOUT A SA GENÈSE DANS LA MATERNELLE ET PRÉCISÉMENT DANS LES ESPACES QUI COMPOSENT L’ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL DE L’ENFANT. CE PROCESSUS EST CONSOLIDÉ AU FIL DU TEMPS À TRAVERS L’EXPÉRIENCE CORPORELLE ET LA GESTION ÉMOTIONNELLE QUI DÈS LE PREMIER NIVEAU EST CONSOLIDÉE D’UNE MANIÈRE SÉRÉNA ET ÉQUILIBRÉE. L’ENVIRONNEMENT DOIT DONC S’ENGAGER ÉMOTIONNELLEMENT DANS DES COULEURS INTRIGANTES ET ÉPANOUISSANTES. L’INTENTION EST D’OFFRIR UN ENVIRONNEMENT ET DES ACTIVITÉS CAPABLES D’ACCROÎTRE LA PARTICIPATION ET L’INTÉRÊT DE L’ENFANT, EN RENOUVELANT LE TRAVAIL À UNE FORTE MOTIVATION MAIS EN MÊME TEMPS SERENA. DÉVELOPPER LA COOPÉRATION À CET ÉGARD, L’INTÉGRATION ET LA CURIOSITÉ INTELLECTUELLE AVEC UNE DIDACTIQUE INNOVANTE DIFFÉRENTE ET PI ALTERNATIVE À CELLE PROPOSÉE AU COURS DU PROGRAMME. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTDECKUNG VON DELLIO UND DEN ERSTEN ANSATZ DES KÖRPERS IN DER UMGEBUNG ZU VERBESSERN. ALLES HAT SEINE GENESIS IM KINDERGARTEN UND GENAU IN DEN RÄUMEN, DIE DAS ARBEITSUMFELD DES KINDES AUSMACHEN. DIESER PROZESS WIRD IM LAUFE DER ZEIT DURCH DIE KÖRPERERFAHRUNG UND EMOTIONALES MANAGEMENT KONSOLIDIERT, DIE BEREITS VON DER ERSTEN EBENE AUF SERENA UND AUSGEWOGENE WEISE KONSOLIDIERT WIRD. DIE UMWELT MUSS DAHER EMOTIONAL IN FASZINIERENDEN UND ERFÜLLENDEN FARBTÖNEN TÄTIG SEIN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, EIN UMFELD UND AKTIVITÄTEN ZU BIETEN, DIE DIE BETEILIGUNG UND DAS INTERESSE DES KINDES VERBESSERN UND DIE ARBEIT ZU EINER STARKEN MOTIVATION, ABER GLEICHZEITIG SERENA ZURÜCKBRINGEN. ENTWICKLUNG DER ZUSAMMENARBEIT IN DIESER HINSICHT, INTEGRATION UND INTELLEKTUELLE NEUGIER MIT EINER INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN ANDEREN UND PI-ALTERNATIVE ZU DER IM LEHRPLAN VORGESCHLAGENEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTDEKKING VAN DELLIO EN DE EERSTE BENADERING VAN HET LICHAAM IN DE OMGEVING TE VERBETEREN. ALLES HEEFT ZIJN GENESIS IN DE KLEUTERSCHOOL EN PRECIES IN DE RUIMTES DIE DEEL UITMAKEN VAN DE WERKOMGEVING VAN HET KIND. DIT PROCES WORDT IN DE LOOP DER TIJD GECONSOLIDEERD DOOR DE LICHAAMSERVARING EN EMOTIONEEL MANAGEMENT DAT AL VANAF HET EERSTE NIVEAU OP EEN SERENA EN EVENWICHTIGE MANIER WORDT GECONSOLIDEERD. DE OMGEVING MOET DAAROM EMOTIONEEL BEZIG ZIJN MET INTRIGERENDE EN VERVULLENDE KLEUREN. HET IS DE BEDOELING OM EEN OMGEVING EN ACTIVITEITEN AAN TE BIEDEN DIE DE BETROKKENHEID EN INTERESSE VAN HET KIND KUNNEN VERGROTEN, WAARDOOR HET WERK WEER EEN STERKE MOTIVATIE KRIJGT, MAAR TEGELIJKERTIJD SERENA. ONTWIKKELING VAN DE SAMENWERKING OP DIT GEBIED, INTEGRATIE EN INTELLECTUELE NIEUWSGIERIGHEID MET EEN VERNIEUWEND DIDACTISCH ANDER EN PI-ALTERNATIEF TEN OPZICHTE VAN HET TIJDENS HET CURRICULUM VOORGESTELDE ALTERNATIEF. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL DESCUBRIMIENTO DE DELLIO Y EL PRIMER ENFOQUE DEL CUERPO EN EL ENTORNO CIRCUNDANTE. TODO TIENE SU GÉNESIS EN EL JARDÍN DE INFANTES Y PRECISAMENTE EN LOS ESPACIOS QUE CONFORMAN EL AMBIENTE DE TRABAJO DEL NIÑO. ESTE PROCESO SE CONSOLIDA CON EL TIEMPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA CORPORAL Y EL MANEJO EMOCIONAL QUE YA DESDE EL PRIMER NIVEL SE CONSOLIDA DE MANERA SERENA Y EQUILIBRADA. POR LO TANTO, EL MEDIO AMBIENTE DEBE PARTICIPAR EMOCIONALMENTE EN UN COLOR INTRIGANTE Y SATISFACTORIO. LA INTENCIÓN ES OFRECER UN ENTORNO Y ACTIVIDADES CAPACES DE MEJORAR LA PARTICIPACIÓN Y EL INTERÉS DEL NIÑO, LLEVANDO EL TRABAJO DE NUEVO A UNA FUERTE MOTIVACIÓN PERO AL MISMO TIEMPO SERENA. DESARROLLAR LA COOPERACIÓN EN ESTE SENTIDO, LA INTEGRACIÓN Y LA CURIOSIDAD INTELECTUAL CON UNA INNOVADORA ALTERNATIVA DIDÁCTICA DIFERENTE Y PI A LA PROPUESTA DURANTE EL CURRÍCULO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OPDAGELSEN AF DELLIO OG KROPPENS FØRSTE TILGANG I DET OMGIVENDE MILJØ. ALT HAR SIN 1. MOSEBOG I BØRNEHAVEN OG NETOP I DE RUM, DER UDGØR BARNETS ARBEJDSMILJØ. DENNE PROCES KONSOLIDERES OVER TID GENNEM DEN FYSISKE OPLEVELSE OG FØLELSESMÆSSIGE LEDELSE, DER ALLEREDE FRA FØRSTE NIVEAU KONSOLIDERES PÅ EN SERENA OG AFBALANCERET MÅDE. MILJØET SKAL DERFOR STIMULERE FØLELSESMÆSSIGT MED FARVET SPÆNDENDE OG TILFREDSSTILLENDE FARVER. HENSIGTEN ER AT TILBYDE ET MILJØ OG AKTIVITETER, DER ER I STAND TIL AT ØGE BARNETS ENGAGEMENT OG INTERESSE OG BRINGE ARBEJDET TILBAGE I RETNING AF EN STÆRK MOTIVATION, MEN SAMTIDIG SERENA. UDVIKLE I DENNE HENSEENDE SAMARBEJDSINTEGRATION OG INTELLEKTUEL NYSGERRIGHED MED EN ANDEN INNOVATIV UNDERVISNING OG MERE ALTERNATIV END DET, DER FORESLÅS I STUDIETIDEN. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ DELLIO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΓΈΝΕΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΠΑΓΙΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΊΝΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΟ ΈΓΧΡΩΜΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΕΠΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΗ SERENA. ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OTKRIĆE DELLIJA I PRVI PRISTUP TIJELA U OKOLINI. SVE IMA SVOJ POSTANAK U VRTIĆU I UPRAVO U PROSTORIMA KOJI ČINE RADNO OKRUŽENJE DJETETA. TAJ SE PROCES TIJEKOM VREMENA KONSOLIDIRA KROZ FIZIČKO ISKUSTVO I EMOCIONALNO UPRAVLJANJE KOJE SE VEĆ OD PRVE RAZINE KONSOLIDIRA NA SERENA I URAVNOTEŽEN NAČIN. STOGA OKOLIŠ MORA POTICATI EMOCIONALNO UKLJUČIVANJE OBOJENE INTRIGACIJE I ISPUNJENJA. NAMJERA JE PONUDITI OKRUŽENJE I AKTIVNOSTI KOJIMA SE MOŽE POVEĆATI UKLJUČENOST I INTERES DJETETA KOJE VRAĆA RAD NA SNAŽNU MOTIVACIJU, ALI ISTODOBNO I SERENA. RAZVITI U TOM SMISLU SURADNJU INTEGRACIJU I INTELEKTUALNU ZNATIŽELJU S DRUGAČIJIM INOVATIVNIM NASTAVOM I VIŠE ALTERNATIVA NEGO ŠTO JE PREDLOŽENO TIJEKOM KURIKULUMA SATI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DESCOPERIREA DELLIO ȘI PRIMA ABORDARE A CORPULUI ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. TOTUL ARE GENEZA SA ÎN GRĂDINIȚĂ ȘI EXACT ÎN SPAȚIILE CARE CONSTITUIE MEDIUL DE LUCRU AL COPILULUI. ACEST PROCES ESTE CONSOLIDAT DE-A LUNGUL TIMPULUI PRIN EXPERIENȚA FIZICĂ ȘI MANAGEMENTUL EMOȚIONAL CARE DEJA DE LA PRIMUL NIVEL ESTE CONSOLIDAT ÎNTR-UN MOD ECHILIBRAT ȘI SERENA. PRIN URMARE, MEDIUL TREBUIE SĂ STIMULEZE DIN PUNCT DE VEDERE EMOȚIONAL, INTRIGANTUL ȘI ÎMPLINIREA CULORILOR. INTENȚIA ESTE DE A OFERI UN MEDIU ȘI ACTIVITĂȚI CAPABILE SĂ SPOREASCĂ IMPLICAREA ȘI INTERESUL COPILULUI DE A READUCE MUNCA ÎN DIRECȚIA UNEI MOTIVAȚII PUTERNICE, DAR, ÎN ACELAȘI TIMP, SERENA. DEZVOLTAREA ÎN ACEST SENS A INTEGRĂRII COOPERĂRII ȘI A CURIOZITĂȚII INTELECTUALE CU O PREDARE INOVATOARE DIFERITĂ ȘI CU MAI MULTĂ ALTERNATIVĂ DECÂT CEA PROPUSĂ ÎN TIMPUL ORELOR DE PROGRAM. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ OBJAV DELLIO A PRVÝ PRÍSTUP TELA V OKOLITOM PROSTREDÍ. VŠETKO MÁ SVOJ GENESIS V MATERSKEJ ŠKOLE A PRESNE V PRIESTOROCH, KTORÉ TVORIA PRACOVNÉ PROSTREDIE DIEŤAŤA. TENTO PROCES SA ČASOM KONSOLIDUJE PROSTREDNÍCTVOM FYZICKÝCH SKÚSENOSTÍ A EMOCIONÁLNEHO RIADENIA, KTORÉ JE UŽ OD PRVEJ ÚROVNE KONSOLIDOVANÉ SERENA A VYVÁŽENÝM SPÔSOBOM. ŽIVOTNÉ PROSTREDIE PRETO MUSÍ BYŤ STIMULOVANÉ EMOCIONÁLNE ZAHŔŇAJÚCE FAREBNÉ ZAUJÍMAVÉ A NAPĹŇAJÚCE. ZÁMEROM JE PONÚKNUŤ PROSTREDIE A ČINNOSTI, KTORÉ DOKÁŽU ZVÝŠIŤ ZAPOJENIE A ZÁUJEM DIEŤAŤA, ABY VRÁTIL PRÁCU K SILNEJ MOTIVÁCII, ALE ZÁROVEŇ SERENE. V TOMTO ZMYSLE ROZVÍJAŤ INTEGRÁCIU SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNU ZVEDAVOSŤ S INOU INOVATÍVNOU VÝUČBOU A ALTERNATÍVOU, AKO SA NAVRHUJE POČAS UČEBNÝCH HODÍN. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOPERTA TA’ DELLIO U L-EWWEL APPROĊĊ TAL-ĠISEM FL-AMBJENT TAL-MADWAR. KOLLOX GĦANDU ĠENESI TAGĦHA FIL-KINDERGARTEN U PREĊIŻAMENT FL-ISPAZJI LI JIKKOSTITWIXXU L-AMBJENT TAX-XOGĦOL TAT-TFAL. DAN IL-PROĊESS HUWA KKONSOLIDAT MAŻ-ŻMIEN PERMEZZ TAL-ESPERJENZA FIŻIKA U L-ĠESTJONI EMOZZJONALI LI DIĠÀ MILL-EWWEL LIVELL HUWA KKONSOLIDAT B’SERENA U B’MOD BILANĊJAT. GĦALHEKK, L-AMBJENT GĦANDU JKUN QED JISTIMULA EMOZZJONALMENT LI JINVOLVI KULUR INTRIGANTI U SODISFAĊENTI. L-INTENZJONI HIJA LI JIĠU OFFRUTI AMBJENT U ATTIVITAJIET LI JKUNU KAPAĊI JTEJBU L-INVOLVIMENT U L-INTERESS TAT-TFAL LI JĠIBU LURA X-XOGĦOL LEJN MOTIVAZZJONI QAWWIJA IŻDA FL-ISTESS ĦIN SERENA. TIŻVILUPPA F’DAN IS-SENS L-INTEGRAZZJONI TAL-KOOPERAZZJONI U L-KURŻITÀ INTELLETTWALI B’TAGĦLIM INNOVATTIV DIFFERENTI U AKTAR ALTERNATTIVA MINN DIK PROPOSTA MATUL IS-SIGĦAT KURRIKULARI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR A DESCOBERTA DA DELLIO E A PRIMEIRA ABORDAGEM DO CORPO NO AMBIENTE CIRCUNDANTE. TUDO TEM SEU GÊNESIS NO JARDIM DE INFÂNCIA E PRECISAMENTE NOS ESPAÇOS QUE CONSTITUEM O AMBIENTE DE TRABALHO DA CRIANÇA. ESTE PROCESSO SE CONSOLIDA AO LONGO DO TEMPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA FÍSICA E GESTÃO EMOCIONAL QUE JÁ DESDE O PRIMEIRO NÍVEL SE CONSOLIDA DE FORMA SERENA E EQUILIBRADA. O AMBIENTE DEVE, PORTANTO, SER ESTIMULANTE EMOCIONALMENTE ENVOLVENDO INTRIGANTE E GRATIFICANTE COLORIDO. A INTENÇÃO É OFERECER UM AMBIENTE E ATIVIDADES CAPAZES DE AUMENTAR O ENVOLVIMENTO E O INTERESSE DA CRIANÇA TRAZENDO DE VOLTA O TRABALHO PARA UMA FORTE MOTIVAÇÃO, MAS AO MESMO TEMPO SERENA. DESENVOLVER NESTE SENTIDO A INTEGRAÇÃO DA COOPERAÇÃO E A CURIOSIDADE INTELECTUAL COM UM ENSINO INOVADOR DIFERENTE E MAIS ALTERNATIVO DO QUE O PROPOSTO DURANTE O HORÁRIO CURRICULAR. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA DELLION LÖYTÖÄ JA KEHON ENSIMMÄISTÄ LÄHESTYMISTAPAA YMPÄRÖIVÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. KAIKELLA ON MOOSEKSENSA LASTENTARHASSA JA JUURI NIISSÄ TILOISSA, JOTKA MUODOSTAVAT LAPSEN TYÖYMPÄRISTÖN. TÄMÄ PROSESSI VAKIINTUU AJAN MITTAAN FYYSISEN KOKEMUKSEN JA EMOTIONAALISEN JOHTAMISEN KAUTTA, JOKA ON JO ENSIMMÄISELLÄ TASOLLA VAKIINTUNUT SERENAN JA TASAPAINOISELLA TAVALLA. YMPÄRISTÖN ON SIKSI VIRITETTÄVÄ EMOTIONAALISESTI VÄRILLISTÄ KIEHTOVAA JA TYYDYTTÄVÄÄ. TARKOITUKSENA ON TARJOTA SELLAINEN YMPÄRISTÖ JA TOIMINTA, JOKA VOI LISÄTÄ LAPSEN OSALLISTUMISTA JA KIINNOSTUSTA JA TUODA TYÖN TAKAISIN KOHTI VAHVAA MOTIVAATIOTA, MUTTA SAMALLA SERENAA. KEHITETÄÄN TÄSSÄ MIELESSÄ YHTEISTYÖN INTEGROINTIA JA ÄLYLLISTÄ UTELIAISUUTTA ERILAISELLA INNOVATIIVISELLA OPETUKSELLA JA VAIHTOEHDOLLA KUIN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA EHDOTETTIIN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU UDOSKONALENIE ODKRYCIA DELLIO I PIERWSZEGO PODEJŚCIA CIAŁA W OTACZAJĄCYM ŚRODOWISKU. WSZYSTKO MA SWOJĄ KSIĘGĘ W PRZEDSZKOLU I DOKŁADNIE W PRZESTRZENIACH, KTÓRE TWORZĄ ŚRODOWISKO PRACY DZIECKA. PROCES TEN JEST Z CZASEM KONSOLIDOWANY POPRZEZ FIZYCZNE DOŚWIADCZENIE I ZARZĄDZANIE EMOCJONALNE, KTÓRE JUŻ Z PIERWSZEGO POZIOMU JEST KONSOLIDOWANE W SERENA I ZRÓWNOWAŻONY SPOSÓB. ŚRODOWISKO MUSI ZATEM STYMULOWAĆ EMOCJONALNIE, ANGAŻUJĄC SIĘ W INTRYGUJĄCE I SATYSFAKCJONUJĄCE BARWY. CELEM JEST OFEROWANIE ŚRODOWISKA I DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ ZWIĘKSZYĆ ZAANGAŻOWANIE I ZAINTERESOWANIE DZIECKA, KTÓRE PRZYWRACA PRACĘ DO SILNEJ MOTYWACJI, ALE JEDNOCZEŚNIE SERENY. ROZWIJAĆ W TYM SENSIE INTEGRACJĘ WSPÓŁPRACY I CIEKAWOŚĆ INTELEKTUALNĄ Z INNYM INNOWACYJNYM NAUCZANIEM I BARDZIEJ ALTERNATYWNYM NIŻ PROPONOWANE W GODZINACH NAUCZANIA. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ODKRITJE DELLIO IN PRVI PRISTOP TELESA V OKOLICI. VSE IMA SVOJO GENEZO V VRTCU IN PRAV V PROSTORIH, KI PREDSTAVLJAJO DELOVNO OKOLJE OTROKA. TA PROCES SE SČASOMA UTRDI S FIZIČNIMI IZKUŠNJAMI IN ČUSTVENIM UPRAVLJANJEM, KI SE ŽE S PRVE STOPNJE KONSOLIDIRA NA SERENA IN URAVNOTEŽEN NAČIN. OKOLJE MORA ZATO STIMULIRATI ČUSTVENO VKLJUČENOST BARVNIH ZANIMIVOSTI IN IZPOLNJEVANJA. NAMEN JE PONUDITI OKOLJE IN DEJAVNOSTI, KI BI LAHKO POVEČALE VKLJUČENOST IN ZANIMANJE OTROKA, KI BI DELO VRNIL K MOČNI MOTIVACIJI, HKRATI PA SERENI. V TEM SMISLU RAZVITI POVEZOVANJE SODELOVANJA IN INTELEKTUALNO RADOVEDNOST Z DRUGAČNIM INOVATIVNIM POUČEVANJEM IN VEČ ALTERNATIVAMI, KOT JE PREDLAGANO MED UČNIMI URAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT OBJEV DELLIO A PRVNÍ PŘÍSTUP TĚLA V OKOLNÍM PROSTŘEDÍ. VŠE MÁ SVŮJ GENESIS V MATEŘSKÉ ŠKOLE A PŘESNĚ V PROSTORÁCH, KTERÉ TVOŘÍ PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ DÍTĚTE. TENTO PROCES JE V PRŮBĚHU ČASU KONSOLIDOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM FYZICKÉ ZKUŠENOSTI A EMOČNÍHO ŘÍZENÍ, KTERÉ JE JIŽ Z PRVNÍ ÚROVNĚ KONSOLIDOVÁNO SERENOU A VYVÁŽENÝM ZPŮSOBEM. ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ PROTO MUSÍ STIMULOVAT EMOČNĚ ZAJÍMAVOU A NAPLŇUJÍCÍ BARVU. ZÁMĚREM JE NABÍDNOUT PROSTŘEDÍ A ČINNOSTI SCHOPNÉ ZVÝŠIT ZAPOJENÍ A ZÁJEM DÍTĚTE PŘIVÉST ZPĚT PRÁCI SMĚREM K SILNÉ MOTIVACI, ALE ZÁROVEŇ SERENA. ROZVÍJET V TOMTO SMYSLU INTEGRACI SPOLUPRÁCE A INTELEKTUÁLNÍ ZVĚDAVOST S JINOU INOVATIVNÍ VÝUKOU A VÍCE ALTERNATIVOU, NEŽ JAKÁ JE NAVRŽENA BĚHEM KURZŮ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI DELLIO ATRADIMĄ IR PIRMĄJĮ KŪNO POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. VISKAS TURI SAVO PRADŽIOS DARŽELYJE IR BŪTENT TOSE ERDVĖSE, KURIOS SUDARO VAIKO DARBO APLINKĄ. ŠIS PROCESAS LAIKUI BĖGANT KONSOLIDUOJAMAS PER FIZINĘ PATIRTĮ IR EMOCINĮ VALDYMĄ, KURIS JAU IŠ PIRMOJO LYGIO YRA KONSOLIDUOTAS SERENA IR SUBALANSUOTAS. TODĖL APLINKA TURI SKATINTI EMOCIŠKAI ĮTRAUKIANT SPALVOTĄ INTRIGUOJANČIĄ IR IŠBAIGTĄ APLINKĄ. SIEKIAMA PASIŪLYTI APLINKĄ IR VEIKLĄ, GALINČIĄ PADIDINTI VAIKO, GRĄŽINANČIO DARBĄ, DALYVAVIMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ, SIEKIANT STIPRIOS MOTYVACIJOS, TAČIAU TUO PAČIU METU SERENA. ŠIA PRASME PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMO INTEGRACIJĄ IR INTELEKTINĮ SMALSUMĄ TAIKANT KITOKĮ NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ IR DAUGIAU ALTERNATYVŲ NEI SIŪLOMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT DELLIO ATKLĀŠANU UN ĶERMEŅA PIRMO PIEEJU APKĀRTĒJĀ VIDĒ. VISAM IR SAVS GENESIS BĒRNUDĀRZĀ UN TIEŠI TELPĀS, KAS VEIDO BĒRNA DARBA VIDI. ŠIS PROCESS LAIKA GAITĀ TIEK KONSOLIDĒTS AR FIZISKO PIEREDZI UN EMOCIONĀLO VADĪBU, KAS JAU NO PIRMĀ LĪMEŅA TIEK KONSOLIDĒTA SERENA UN LĪDZSVAROTĀ VEIDĀ. TĀPĒC VIDEI IR JĀSTIMULĒ EMOCIONĀLI, IESAISTOT KRĀSAINU INTRIĢĒJOŠU UN PIEPILDĪJUMU. MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIDI UN DARBĪBAS, KAS SPĒJ VEICINĀT BĒRNA IESAISTĪŠANOS UN INTERESI, ATGRIEŽOT DARBU PIE SPĒCĪGAS MOTIVĀCIJAS, BET TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SERENA. ŠAJĀ ZIŅĀ ATTĪSTĪT SADARBĪBAS INTEGRĀCIJU UN INTELEKTUĀLO ZINĀTKĀRI AR ATŠĶIRĪGU INOVATĪVU MĀCĪŠANU UN VAIRĀK ALTERNATĪVU, NEKĀ IEROSINĀTS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОТКРИВАНЕТО НА DELLIO И ПЪРВИЯ ПОДХОД НА ТЯЛОТО В ОКОЛНАТА СРЕДА. ВСИЧКО ИМА СВОЕТО БИТИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ТОЧНО В ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ РАБОТНАТА СРЕДА НА ДЕТЕТО. ТОЗИ ПРОЦЕС СЕ КОНСОЛИДИРА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЧРЕЗ ФИЗИЧЕСКИ ОПИТ И ЕМОЦИОНАЛНО УПРАВЛЕНИЕ, КОИТО ОЩЕ ОТ ПЪРВОТО НИВО СА КОНСОЛИДИРАНИ ПО СЕРИНА И БАЛАНСИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА ОКОЛНАТА СРЕДА ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТИМУЛИРАНА ЕМОЦИОНАЛНО, КАТО ВКЛЮЧВА ОЦВЕТЕНИ ИНТРИГУВАЩИ И ПЪЛНОЦЕННИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ СРЕДА И ДЕЙНОСТИ, СПОСОБНИ ДА ЗАСИЛЯТ УЧАСТИЕТО И ИНТЕРЕСА НА ДЕТЕТО ДА ВЪРНЕ РАБОТАТА КЪМ СИЛНА МОТИВАЦИЯ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕРИНА. РАЗВИТИЕ В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ИНТЕГРАЦИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛЮБОПИТСТВО С РАЗЛИЧНО ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ПО-ГОЛЯМА АЛТЕРНАТИВА ОТ ПРЕДЛАГАНАТА ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A DELLIO FELFEDEZÉSÉT ÉS A TEST ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSÉT A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETBEN. MINDENNEK MEGVAN A GENESIS AZ ÓVODÁBAN, ÉS PONTOSAN AZOKON A TEREKEN, AMELYEK A GYERMEK MUNKAKÖRNYEZETÉT ALKOTJÁK. EZ A FOLYAMAT AZ IDŐ MÚLÁSÁVAL KONSZOLIDÁLÓDIK A FIZIKAI TAPASZTALAT ÉS AZ ÉRZELMI MENEDZSMENT, AMELY MÁR AZ ELSŐ SZINTRŐL MEGSZILÁRDUL SERENA ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT MÓDON. A KÖRNYEZETNEK TEHÁT ÉRZELMILEG ÖSZTÖNÖZNIE KELL A SZÍNEZETT ÉRDEKESSÉGET ÉS A TELJESÍTÉST. A CÉL AZ, HOGY OLYAN KÖRNYEZETET ÉS TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLJUNK, AMELYEK KÉPESEK FOKOZNI A GYERMEK RÉSZVÉTELÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT, AMI VISSZAHOZZA A MUNKÁT EGY ERŐS MOTIVÁCIÓ, UGYANAKKOR SERENA FELÉ. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS INTEGRÁCIÓJA ÉS AZ INTELLEKTUÁLIS KÍVÁNCSISÁG FEJLESZTÉSE MÁS INNOVATÍV TANÍTÁSSAL ÉS A TANTERVI ÓRÁKBAN JAVASOLTNÁL TÖBB ALTERNATÍVÁVAL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AIMSIÚ DELLIO AGUS AN CHÉAD CHUR CHUIGE DE CHUID AN CHOMHLACHTA SA TIMPEALLACHT MÁGUAIRD. TÁ A GENESIS AG GACH RUD SA KINDERGARTEN AGUS GO BEACHT SNA SPÁSANNA ARB IONANN IAD AGUS TIMPEALLACHT OIBRE AN LINBH. DÉANTAR AN PRÓISEAS SEO A CHOMHDHLÚTHÚ LE HIMEACHT AMA TRÍD AN TAITHÍ FHISICIÚIL AGUS AN BHAINISTÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ CHEANA FÉIN ÓN GCÉAD LEIBHÉAL COMHDHLÚITE AR BHEALACH SERENA AGUS COTHROM. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON CHOMHSHAOL A BHEITH AG SPREAGADH MOTHÚCHÁNACH LENA MBAINEANN IONRADH DAITE AGUS COMHLÍONADH. TÁ SÉ I GCEIST TIMPEALLACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THAIRISCINT ATÁ IN ANN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPÉIS AN LINBH A FHEABHSÚ AGUS AN OBAIR A THABHAIRT AR AIS I DTREO SPREAGADH LÁIDIR ACH AG AN AM CÉANNA SERENA. COMHTHÁTHÚ COMHOIBRITHE AGUS FIOSRACHT INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT SA CHIALL SEO LE TEAGASC NUÁLACH DIFRIÚIL AGUS LE ROGHA EILE SEACHAS AN TEAGASC ATÁ MOLTA LE LINN UAIREANTA AN CHURACLAIM. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UPPTÄCKTEN AV DELLIO OCH KROPPENS FÖRSTA FÖRHÅLLNINGSSÄTT I OMGIVNINGEN. ALLT HAR SIN GENESIS I DAGIS OCH JUST I DE UTRYMMEN SOM UTGÖR BARNETS ARBETSMILJÖ. DENNA PROCESS KONSOLIDERAS ÖVER TID GENOM DEN FYSISKA ERFARENHET OCH KÄNSLOMÄSSIGA HANTERING SOM REDAN FRÅN DEN FÖRSTA NIVÅN KONSOLIDERAS PÅ ETT BALANSERAT SÄTT. MILJÖN MÅSTE DÄRFÖR STIMULERA KÄNSLOMÄSSIGT INVOLVERANDE FÄRGAD SPÄNNANDE OCH TILLFREDSSTÄLLANDE. AVSIKTEN ÄR ATT ERBJUDA EN MILJÖ OCH VERKSAMHET SOM KAN ÖKA ENGAGEMANGET OCH INTRESSET HOS BARNET ATT FÖRA TILLBAKA ARBETET MOT EN STARK MOTIVATION MEN SAMTIDIGT SERENA. UTVECKLA I DETTA AVSEENDE SAMARBETSINTEGRATION OCH INTELLEKTUELL NYFIKENHET MED EN ANNAN INNOVATIV UNDERVISNING OCH MER ALTERNATIV ÄN VAD SOM FÖRESLÅS UNDER KURSPLANER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA DELLIO AVASTAMIST JA KEHA ESIMEST LÄHENEMIST ÜMBRITSEVAS KESKKONNAS. KÕIGIL ON OMA GENESIS LASTEAIAS JA TÄPSELT RUUMIDES, MIS MOODUSTAVAD LAPSE TÖÖKESKKONNA. SEE PROTSESS ON AJA JOOKSUL KONSOLIDEERITUD FÜÜSILISE KOGEMUSE JA EMOTSIONAALSE JUHTIMISE KAUDU, MIS JUBA ESIMESEL TASANDIL ON KONSOLIDEERITUD SERENAS JA TASAKAALUSTATUD VIISIL. SEETÕTTU PEAB KESKKOND STIMULEERIMA EMOTSIONAALSELT VÄRVILIST INTRIGEERIVAT JA TÄISVÄÄRTUSLIKKUST. EESMÄRK ON PAKKUDA KESKKONDA JA TEGEVUSI, MIS SUUDAVAD SUURENDADA LAPSE KAASATUST JA HUVI, TUUES TÖÖ TAGASI TUGEVA MOTIVATSIOONI SUUNAS, KUID SAMAL AJAL SERENA. ARENDADA SELLES MÕTTES KOOSTÖÖ INTEGRATSIOONI JA INTELLEKTUAALSET UUDISHIMU TEISTSUGUSE UUENDUSLIKU ÕPETAMISE JA ROHKEM ALTERNATIIVE, KUI PAKUTAKSE ÕPPEKAVA TUNDI. (Estonian)
23 July 2022
0 references
RENDE
0 references
Identifiers
B29F17000150006
0 references