LET’S START AGAIN FROM THE PLANTS FROM SCHOOL TO WORK A NEW EDUCATIONAL MODEL (Q390581): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EMPECEMOS DE NUEVO DE LAS PLANTAS DE LA ESCUELA A TRABAJAR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΜΕ ΠΆΛΙ ΑΠΌ ΤΑ ΦΥΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΧΡΙ ΝΑ ΔΟΥΛΈΨΟΥΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS STARTE FORFRA FRA PLANTERNE FRA SKOLEN TIL AT ARBEJDE EN NY UDDANNELSESMODEL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ALOITETAAN UUDELLEEN KASVEISTA KOULUSTA UUTEEN KOULUTUSMALLIIN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NERĠGĦU NIBDEW MILL-PJANTI MILL-ISKOLA GĦAX-XOGĦOL TA’ MUDELL EDUKATTIV ĠDID | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SĀKSIM ATKAL NO AUGIEM NO SKOLAS, LAI STRĀDĀTU JAUNU IZGLĪTĪBAS MODELI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZAČNIME ZNOVU OD RASTLÍN ZO ŠKOLY DO PRÁCE NOVÝ VZDELÁVACÍ MODEL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TOSAÍMIS ARÍS Ó NA PLANDAÍ ÓN SCOIL CHUN SAMHAIL OIDEACHAIS NUA A OIBRIÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZAČNĚME ZNOVU OD ROSTLIN OD ŠKOLY K PRÁCI NA NOVÉM VZDĚLÁVACÍM MODELU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS COMEÇAR DE NOVO A PARTIR DAS PLANTAS DA ESCOLA PARA TRABALHAR UM NOVO MODELO EDUCACIONAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALUSTAME UUESTI TAIMEDEST KOOLIST, ET TÖÖTADA UUE HARIDUSMUDELIGA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KEZDJÜK ÚJRA A NÖVÉNYEK AZ ISKOLÁBÓL DOLGOZNI EGY ÚJ OKTATÁSI MODELL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ЗАПОЧНЕМ ОТНАЧАЛО ОТ ЗАВОДИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА РАБОТИМ ПО НОВ ОБРАЗОВАТЕЛЕН МОДЕЛ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PRADĖKIME DAR KARTĄ NUO AUGALŲ IŠ MOKYKLOS DIRBTI NAUJĄ EDUKACINĮ MODELĮ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POČNIMO ISPOČETKA OD BILJAKA IZ ŠKOLE ZA RAD NA NOVOM OBRAZOVNOM MODELU | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS BÖRJA OM FRÅN PLANTORNA FRÅN SKOLAN FÖR ATT ARBETA EN NY UTBILDNINGSMODELL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ ÎNCEPEM DIN NOU DE LA PLANTE DE LA ȘCOALĂ PENTRU A LUCRA UN NOU MODEL EDUCAȚIONAL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZAČNIMO ZNOVA IZ RASTLIN OD ŠOLE DO DELA NOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA MODELA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZACZNIJMY OD NOWA OD ROŚLIN ZE SZKOŁY DO PRACY NAD NOWYM MODELEM EDUKACYJNYM | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q390581 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q390581 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q390581 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q390581 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q390581 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q390581 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q390581 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q390581 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q390581 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q390581 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q390581 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q390581 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q390581 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q390581 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q390581 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q390581 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q390581 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q390581 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q390581 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q390581 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q390581 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q390581 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PARTE DEL CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES Y PROPONE UN CAMINO DIDACTICOEDUCATIVO QUE UTILIZA COMO DENOMINADOR COMÚN LOS CONCEPTOS DE NUTRACÉUTICA SE ARTICULA A TRAVÉS DE LA EXTRACCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE ACEITES ESENCIALES DE PLANTAS MEDICINALES PROPONIENDO SU USO EN EL CAMPO ALIMENTARIO Y COSMECÉTICO. PARA LLEVAR A CABO LAS DISTINTAS FASES DEL PROYECTO SAR, ES NECESARIA UNA ESTRECHA COOPERACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS DE LOS GRADOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA PARA LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LOS CENTROS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LAS AUTORIDADES LOCALES. POR LO TANTO, LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EN EL QUE LAS PRODUCCIONES TRADICIONALES VAN ACOMPAÑADAS DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDARIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS INGRESOS. TODO LO QUE NO PODEMOS IGNORAR DESDE EL PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS RIQUEZAS DE LAS PECULIARIDADES DEL TERRITORIO Y LA CAPACIDAD DE RELACIONARNOS CON DIFERENTES REALIDADES TERRITORIALES PARA PLANIFICAR UN NUEVO DESARROLLO TECNOLÓGICO Y CU (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DEL CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES Y PROPONE UN CAMINO DIDACTICOEDUCATIVO QUE UTILIZA COMO DENOMINADOR COMÚN LOS CONCEPTOS DE NUTRACÉUTICA SE ARTICULA A TRAVÉS DE LA EXTRACCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE ACEITES ESENCIALES DE PLANTAS MEDICINALES PROPONIENDO SU USO EN EL CAMPO ALIMENTARIO Y COSMECÉTICO. PARA LLEVAR A CABO LAS DISTINTAS FASES DEL PROYECTO SAR, ES NECESARIA UNA ESTRECHA COOPERACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS DE LOS GRADOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA PARA LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LOS CENTROS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LAS AUTORIDADES LOCALES. POR LO TANTO, LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EN EL QUE LAS PRODUCCIONES TRADICIONALES VAN ACOMPAÑADAS DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDARIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS INGRESOS. TODO LO QUE NO PODEMOS IGNORAR DESDE EL PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS RIQUEZAS DE LAS PECULIARIDADES DEL TERRITORIO Y LA CAPACIDAD DE RELACIONARNOS CON DIFERENTES REALIDADES TERRITORIALES PARA PLANIFICAR UN NUEVO DESARROLLO TECNOLÓGICO Y CU (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DEL CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES Y PROPONE UN CAMINO DIDACTICOEDUCATIVO QUE UTILIZA COMO DENOMINADOR COMÚN LOS CONCEPTOS DE NUTRACÉUTICA SE ARTICULA A TRAVÉS DE LA EXTRACCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE ACEITES ESENCIALES DE PLANTAS MEDICINALES PROPONIENDO SU USO EN EL CAMPO ALIMENTARIO Y COSMECÉTICO. PARA LLEVAR A CABO LAS DISTINTAS FASES DEL PROYECTO SAR, ES NECESARIA UNA ESTRECHA COOPERACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS DE LOS GRADOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA PARA LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LOS CENTROS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LAS AUTORIDADES LOCALES. POR LO TANTO, LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EN EL QUE LAS PRODUCCIONES TRADICIONALES VAN ACOMPAÑADAS DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDARIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS INGRESOS. TODO LO QUE NO PODEMOS IGNORAR DESDE EL PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS RIQUEZAS DE LAS PECULIARIDADES DEL TERRITORIO Y LA CAPACIDAD DE RELACIONARNOS CON DIFERENTES REALIDADES TERRITORIALES PARA PLANIFICAR UN NUEVO DESARROLLO TECNOLÓGICO Y CU (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΏΝ ΦΥΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ DIDACTICOEDUCATIVO ΌΤΙ Η ΧΡΉΣΗ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΩΝ ΚΑΡΔΙΟΦΥΛΆΚΩΝ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LESTRATION ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΙΘΈΡΙΩΝ ΕΛΑΊΩΝ ΑΠΌ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΆ ΦΥΤΆ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΏΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΓΧΡΟΝΟ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΥΣΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟΔΉΜΑΤΟΣ. ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΝΈΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΏΝ ΦΥΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ DIDACTICOEDUCATIVO ΌΤΙ Η ΧΡΉΣΗ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΩΝ ΚΑΡΔΙΟΦΥΛΆΚΩΝ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LESTRATION ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΙΘΈΡΙΩΝ ΕΛΑΊΩΝ ΑΠΌ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΆ ΦΥΤΆ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΏΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΓΧΡΟΝΟ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΥΣΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟΔΉΜΑΤΟΣ. ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΝΈΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΏΝ ΦΥΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ DIDACTICOEDUCATIVO ΌΤΙ Η ΧΡΉΣΗ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΩΝ ΚΑΡΔΙΟΦΥΛΆΚΩΝ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LESTRATION ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΙΘΈΡΙΩΝ ΕΛΑΊΩΝ ΑΠΌ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΆ ΦΥΤΆ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΏΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΓΧΡΟΝΟ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΥΣΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟΔΉΜΑΤΟΣ. ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΝΈΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET STARTER MED DYRKNING AF MEDICINSKE PLANTER OG FORESLÅR EN VEJ DIDACTICOEDUCATIVO, DER SOM FÆLLESNÆVNER ANVENDER BEGREBERNE NUTRACEUTICAL ER FORMULERET GENNEM LESTRATION OG KARAKTERISERING AF ÆTERISKE OLIER FRA MEDICINSKE PLANTER FORESLÅR ANVENDELSE PÅ FØDEVARE- OG KOSMETIKOMRÅDET. FOR AT GENNEMFØRE PROJEKTETS FORSKELLIGE FASER VIL DER VÆRE BEHOV FOR ET TÆT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER I FØRSTE OG ANDEN KLASSE AF UNDERVISNINGSVIRKSOMHEDER I OMRÅDET TEKNOLOGIUDVIKLINGSCENTRE OG LOKALE MYNDIGHEDER. DERFOR VIL DE STUDERENDE, DER DELTAGER I PROJEKTET, FÅ MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN MODERNE LANDBRUGSMODEL, HVOR TRADITIONELLE PRODUKTIONER LEDSAGES AF SEKUNDÆRE TEKNOLOGISKE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ INDKOMSTINTEGRATION. ALLE AF OS KAN IKKE IGNORERE DEN DYBE VIDEN OM RIGDOMME AF OMRÅDETS SÆREGENHEDER OG EVNEN TIL AT FORHOLDE SIG TIL FORSKELLIGE TERRITORIALE REALITETER FOR AT PLANLÆGGE EN NY TEKNOLOGISK UDVIKLING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STARTER MED DYRKNING AF MEDICINSKE PLANTER OG FORESLÅR EN VEJ DIDACTICOEDUCATIVO, DER SOM FÆLLESNÆVNER ANVENDER BEGREBERNE NUTRACEUTICAL ER FORMULERET GENNEM LESTRATION OG KARAKTERISERING AF ÆTERISKE OLIER FRA MEDICINSKE PLANTER FORESLÅR ANVENDELSE PÅ FØDEVARE- OG KOSMETIKOMRÅDET. FOR AT GENNEMFØRE PROJEKTETS FORSKELLIGE FASER VIL DER VÆRE BEHOV FOR ET TÆT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER I FØRSTE OG ANDEN KLASSE AF UNDERVISNINGSVIRKSOMHEDER I OMRÅDET TEKNOLOGIUDVIKLINGSCENTRE OG LOKALE MYNDIGHEDER. DERFOR VIL DE STUDERENDE, DER DELTAGER I PROJEKTET, FÅ MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN MODERNE LANDBRUGSMODEL, HVOR TRADITIONELLE PRODUKTIONER LEDSAGES AF SEKUNDÆRE TEKNOLOGISKE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ INDKOMSTINTEGRATION. ALLE AF OS KAN IKKE IGNORERE DEN DYBE VIDEN OM RIGDOMME AF OMRÅDETS SÆREGENHEDER OG EVNEN TIL AT FORHOLDE SIG TIL FORSKELLIGE TERRITORIALE REALITETER FOR AT PLANLÆGGE EN NY TEKNOLOGISK UDVIKLING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STARTER MED DYRKNING AF MEDICINSKE PLANTER OG FORESLÅR EN VEJ DIDACTICOEDUCATIVO, DER SOM FÆLLESNÆVNER ANVENDER BEGREBERNE NUTRACEUTICAL ER FORMULERET GENNEM LESTRATION OG KARAKTERISERING AF ÆTERISKE OLIER FRA MEDICINSKE PLANTER FORESLÅR ANVENDELSE PÅ FØDEVARE- OG KOSMETIKOMRÅDET. FOR AT GENNEMFØRE PROJEKTETS FORSKELLIGE FASER VIL DER VÆRE BEHOV FOR ET TÆT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER I FØRSTE OG ANDEN KLASSE AF UNDERVISNINGSVIRKSOMHEDER I OMRÅDET TEKNOLOGIUDVIKLINGSCENTRE OG LOKALE MYNDIGHEDER. DERFOR VIL DE STUDERENDE, DER DELTAGER I PROJEKTET, FÅ MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN MODERNE LANDBRUGSMODEL, HVOR TRADITIONELLE PRODUKTIONER LEDSAGES AF SEKUNDÆRE TEKNOLOGISKE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ INDKOMSTINTEGRATION. ALLE AF OS KAN IKKE IGNORERE DEN DYBE VIDEN OM RIGDOMME AF OMRÅDETS SÆREGENHEDER OG EVNEN TIL AT FORHOLDE SIG TIL FORSKELLIGE TERRITORIALE REALITETER FOR AT PLANLÆGGE EN NY TEKNOLOGISK UDVIKLING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ALKAA LÄÄKEKASVIEN VILJELYSTÄ JA EHDOTTAA DIDACTICOEDUCATIVO-POLKUA, JONKA MUKAAN NUTRACEUTICAL-KÄSITTEET NIVELTYVÄT YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ LESTRATION- JA LÄÄKEKASVEISTA SAATAVIEN ETEERISTEN ÖLJYJEN KARAKTERISOINTIIN, JOSSA EHDOTETAAN KÄYTTÖÄ ELINTARVIKE- JA KOSMETIIKKA-ALALLA. HANKKEEN ERI VAIHEIDEN TOTEUTTAMISEKSI TARVITAAN TIIVISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALUEEN TEKNOLOGISTEN KEHITTÄMISKESKUSTEN OPETUSYRITYSTEN ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN OPPILAIDEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN VÄLILLÄ. SIKSI HANKKEESEEN OSALLISTUVILLA OPISKELIJOILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA MODERNIA MAATALOUSMALLIA, JOSSA PERINTEISIIN TUOTANTOIHIN LIITTYY TOISSIJAISIA TEKNOLOGISIA TOIMINTOJA TULOJEN INTEGROIMISEKSI. ME KAIKKI EMME VOI SIVUUTTAA SYVÄÄ TIETOA ALUEEN ERITYISPIIRTEIDEN RIKKAUKSISTA JA KYVYSTÄ LIITTYÄ ERILAISIIN ALUEELLISIIN REALITEETTEIHIN UUDEN TEKNOLOGISEN KEHITYKSEN JA CU: N SUUNNITTELUSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ALKAA LÄÄKEKASVIEN VILJELYSTÄ JA EHDOTTAA DIDACTICOEDUCATIVO-POLKUA, JONKA MUKAAN NUTRACEUTICAL-KÄSITTEET NIVELTYVÄT YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ LESTRATION- JA LÄÄKEKASVEISTA SAATAVIEN ETEERISTEN ÖLJYJEN KARAKTERISOINTIIN, JOSSA EHDOTETAAN KÄYTTÖÄ ELINTARVIKE- JA KOSMETIIKKA-ALALLA. HANKKEEN ERI VAIHEIDEN TOTEUTTAMISEKSI TARVITAAN TIIVISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALUEEN TEKNOLOGISTEN KEHITTÄMISKESKUSTEN OPETUSYRITYSTEN ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN OPPILAIDEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN VÄLILLÄ. SIKSI HANKKEESEEN OSALLISTUVILLA OPISKELIJOILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA MODERNIA MAATALOUSMALLIA, JOSSA PERINTEISIIN TUOTANTOIHIN LIITTYY TOISSIJAISIA TEKNOLOGISIA TOIMINTOJA TULOJEN INTEGROIMISEKSI. ME KAIKKI EMME VOI SIVUUTTAA SYVÄÄ TIETOA ALUEEN ERITYISPIIRTEIDEN RIKKAUKSISTA JA KYVYSTÄ LIITTYÄ ERILAISIIN ALUEELLISIIN REALITEETTEIHIN UUDEN TEKNOLOGISEN KEHITYKSEN JA CU: N SUUNNITTELUSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ALKAA LÄÄKEKASVIEN VILJELYSTÄ JA EHDOTTAA DIDACTICOEDUCATIVO-POLKUA, JONKA MUKAAN NUTRACEUTICAL-KÄSITTEET NIVELTYVÄT YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ LESTRATION- JA LÄÄKEKASVEISTA SAATAVIEN ETEERISTEN ÖLJYJEN KARAKTERISOINTIIN, JOSSA EHDOTETAAN KÄYTTÖÄ ELINTARVIKE- JA KOSMETIIKKA-ALALLA. HANKKEEN ERI VAIHEIDEN TOTEUTTAMISEKSI TARVITAAN TIIVISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALUEEN TEKNOLOGISTEN KEHITTÄMISKESKUSTEN OPETUSYRITYSTEN ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN OPPILAIDEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN VÄLILLÄ. SIKSI HANKKEESEEN OSALLISTUVILLA OPISKELIJOILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA MODERNIA MAATALOUSMALLIA, JOSSA PERINTEISIIN TUOTANTOIHIN LIITTYY TOISSIJAISIA TEKNOLOGISIA TOIMINTOJA TULOJEN INTEGROIMISEKSI. ME KAIKKI EMME VOI SIVUUTTAA SYVÄÄ TIETOA ALUEEN ERITYISPIIRTEIDEN RIKKAUKSISTA JA KYVYSTÄ LIITTYÄ ERILAISIIN ALUEELLISIIN REALITEETTEIHIN UUDEN TEKNOLOGISEN KEHITYKSEN JA CU: N SUUNNITTELUSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIBDA MILL-KULTIVAZZJONI TA’ PJANTI MEDIĊINALI U JIPPROPONI MOGĦDIJA DIDACTICOEDUCATIVO LI L-UŻU BĦALA DENOMINATUR KOMUNI TAL-KUNĊETTI TA’ NUTRACEUTICAL HUWA ARTIKOLAT PERMEZZ TA’ LESTRATION U L-KARATTERIZZAZZJONI TA’ ŻJUT ESSENZJALI MINN PJANTI MEDIĊINALI LI JIPPROPONU L-UŻU FL-IKEL U FIL-QASAM KOŻMETIKU. GĦAT-TWETTIQ TAD-DIVERSI FAŻIJIET TAL-PROĠETT, SE TKUN MEĦTIEĠA KOLLABORAZZJONI MILL-QRIB BEJN L-ISTUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI GRAD TA’ KUMPANIJI TAT-TAGĦLIM FIL-QASAM TAĊ-ĊENTRI TAL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U L-AWTORITAJIET LOKALI. GĦALHEKK, L-ISTUDENTI LI JIPPARTEĊIPAW FIL-PROĠETT SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW B’MUDELL MODERN TA’ AGRIKOLTURA LI FIH IL-PRODUZZJONIJIET TRADIZZJONALI JKUNU AKKUMPANJATI MINN ATTIVITAJIET TEKNOLOĠIĊI SEKONDARJI GĦALL-INTEGRAZZJONI TAD-DĦUL. ILKOLL KEMM AĦNA MA NISTGĦUX NINJORAW L-GĦARFIEN PROFOND TAL-GĦANA TAL-PEKULJARETAJIET TAT-TERRITORJU U TAL-KAPAĊITÀ LI NIRRIGWARDAW IR-REALTAJIET TERRITORJALI DIFFERENTI BIEX NIPPJANAW ŻVILUPP TEKNOLOĠIKU ĠDID U CU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MILL-KULTIVAZZJONI TA’ PJANTI MEDIĊINALI U JIPPROPONI MOGĦDIJA DIDACTICOEDUCATIVO LI L-UŻU BĦALA DENOMINATUR KOMUNI TAL-KUNĊETTI TA’ NUTRACEUTICAL HUWA ARTIKOLAT PERMEZZ TA’ LESTRATION U L-KARATTERIZZAZZJONI TA’ ŻJUT ESSENZJALI MINN PJANTI MEDIĊINALI LI JIPPROPONU L-UŻU FL-IKEL U FIL-QASAM KOŻMETIKU. GĦAT-TWETTIQ TAD-DIVERSI FAŻIJIET TAL-PROĠETT, SE TKUN MEĦTIEĠA KOLLABORAZZJONI MILL-QRIB BEJN L-ISTUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI GRAD TA’ KUMPANIJI TAT-TAGĦLIM FIL-QASAM TAĊ-ĊENTRI TAL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U L-AWTORITAJIET LOKALI. GĦALHEKK, L-ISTUDENTI LI JIPPARTEĊIPAW FIL-PROĠETT SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW B’MUDELL MODERN TA’ AGRIKOLTURA LI FIH IL-PRODUZZJONIJIET TRADIZZJONALI JKUNU AKKUMPANJATI MINN ATTIVITAJIET TEKNOLOĠIĊI SEKONDARJI GĦALL-INTEGRAZZJONI TAD-DĦUL. ILKOLL KEMM AĦNA MA NISTGĦUX NINJORAW L-GĦARFIEN PROFOND TAL-GĦANA TAL-PEKULJARETAJIET TAT-TERRITORJU U TAL-KAPAĊITÀ LI NIRRIGWARDAW IR-REALTAJIET TERRITORJALI DIFFERENTI BIEX NIPPJANAW ŻVILUPP TEKNOLOĠIKU ĠDID U CU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MILL-KULTIVAZZJONI TA’ PJANTI MEDIĊINALI U JIPPROPONI MOGĦDIJA DIDACTICOEDUCATIVO LI L-UŻU BĦALA DENOMINATUR KOMUNI TAL-KUNĊETTI TA’ NUTRACEUTICAL HUWA ARTIKOLAT PERMEZZ TA’ LESTRATION U L-KARATTERIZZAZZJONI TA’ ŻJUT ESSENZJALI MINN PJANTI MEDIĊINALI LI JIPPROPONU L-UŻU FL-IKEL U FIL-QASAM KOŻMETIKU. GĦAT-TWETTIQ TAD-DIVERSI FAŻIJIET TAL-PROĠETT, SE TKUN MEĦTIEĠA KOLLABORAZZJONI MILL-QRIB BEJN L-ISTUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI GRAD TA’ KUMPANIJI TAT-TAGĦLIM FIL-QASAM TAĊ-ĊENTRI TAL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U L-AWTORITAJIET LOKALI. GĦALHEKK, L-ISTUDENTI LI JIPPARTEĊIPAW FIL-PROĠETT SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW B’MUDELL MODERN TA’ AGRIKOLTURA LI FIH IL-PRODUZZJONIJIET TRADIZZJONALI JKUNU AKKUMPANJATI MINN ATTIVITAJIET TEKNOLOĠIĊI SEKONDARJI GĦALL-INTEGRAZZJONI TAD-DĦUL. ILKOLL KEMM AĦNA MA NISTGĦUX NINJORAW L-GĦARFIEN PROFOND TAL-GĦANA TAL-PEKULJARETAJIET TAT-TERRITORJU U TAL-KAPAĊITÀ LI NIRRIGWARDAW IR-REALTAJIET TERRITORJALI DIFFERENTI BIEX NIPPJANAW ŻVILUPP TEKNOLOĠIKU ĠDID U CU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SĀKAS AR ĀRSTNIECĪBAS AUGU AUDZĒŠANU UN PIEDĀVĀ CEĻU DIDACTICOEDUCATIVO, KAS, IZMANTOJOT PAR KOPSAUCĒJU NUTRACEUTICAL JĒDZIENUS, TIEK FORMULĒTI, IZMANTOJOT LESTRATION UN RAKSTUROJOT ĒTERISKĀS EĻĻAS NO ĀRSTNIECĪBAS AUGIEM, IEROSINOT TO IZMANTOT PĀRTIKAS UN KOSMĒTIKAS JOMĀ. LAI ĪSTENOTU DAŽĀDUS PROJEKTA POSMUS, BŪS NEPIECIEŠAMA CIEŠA SADARBĪBA STARP PIRMĀS UN OTRĀS KLASES MĀCĪBU UZŅĒMUMU SKOLĒNIEM TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAS CENTROS UN VIETĒJĀM PAŠVALDĪBĀM. TĀPĒC PROJEKTĀ IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM BŪS IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR MODERNU LAUKSAIMNIECĪBAS MODELI, KURĀ TRADICIONĀLĀS PRODUKCIJAS RAŽOŠANA TIEK PAPILDINĀTA AR SEKUNDĀRĀM TEHNOLOĢISKĀM AKTIVITĀTĒM IENĀKUMU INTEGRĀCIJAI. MĒS VISI NEVARAM IGNORĒT DZIĻAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJAS ĪPATNĪBĀM UN SPĒJU SAISTĪT AR DAŽĀDĀM TERITORIĀLAJĀM REALITĀTĒM, LAI PLĀNOTU JAUNU TEHNOLOĢISKO ATTĪSTĪBU UN CU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SĀKAS AR ĀRSTNIECĪBAS AUGU AUDZĒŠANU UN PIEDĀVĀ CEĻU DIDACTICOEDUCATIVO, KAS, IZMANTOJOT PAR KOPSAUCĒJU NUTRACEUTICAL JĒDZIENUS, TIEK FORMULĒTI, IZMANTOJOT LESTRATION UN RAKSTUROJOT ĒTERISKĀS EĻĻAS NO ĀRSTNIECĪBAS AUGIEM, IEROSINOT TO IZMANTOT PĀRTIKAS UN KOSMĒTIKAS JOMĀ. LAI ĪSTENOTU DAŽĀDUS PROJEKTA POSMUS, BŪS NEPIECIEŠAMA CIEŠA SADARBĪBA STARP PIRMĀS UN OTRĀS KLASES MĀCĪBU UZŅĒMUMU SKOLĒNIEM TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAS CENTROS UN VIETĒJĀM PAŠVALDĪBĀM. TĀPĒC PROJEKTĀ IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM BŪS IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR MODERNU LAUKSAIMNIECĪBAS MODELI, KURĀ TRADICIONĀLĀS PRODUKCIJAS RAŽOŠANA TIEK PAPILDINĀTA AR SEKUNDĀRĀM TEHNOLOĢISKĀM AKTIVITĀTĒM IENĀKUMU INTEGRĀCIJAI. MĒS VISI NEVARAM IGNORĒT DZIĻAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJAS ĪPATNĪBĀM UN SPĒJU SAISTĪT AR DAŽĀDĀM TERITORIĀLAJĀM REALITĀTĒM, LAI PLĀNOTU JAUNU TEHNOLOĢISKO ATTĪSTĪBU UN CU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SĀKAS AR ĀRSTNIECĪBAS AUGU AUDZĒŠANU UN PIEDĀVĀ CEĻU DIDACTICOEDUCATIVO, KAS, IZMANTOJOT PAR KOPSAUCĒJU NUTRACEUTICAL JĒDZIENUS, TIEK FORMULĒTI, IZMANTOJOT LESTRATION UN RAKSTUROJOT ĒTERISKĀS EĻĻAS NO ĀRSTNIECĪBAS AUGIEM, IEROSINOT TO IZMANTOT PĀRTIKAS UN KOSMĒTIKAS JOMĀ. LAI ĪSTENOTU DAŽĀDUS PROJEKTA POSMUS, BŪS NEPIECIEŠAMA CIEŠA SADARBĪBA STARP PIRMĀS UN OTRĀS KLASES MĀCĪBU UZŅĒMUMU SKOLĒNIEM TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAS CENTROS UN VIETĒJĀM PAŠVALDĪBĀM. TĀPĒC PROJEKTĀ IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM BŪS IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR MODERNU LAUKSAIMNIECĪBAS MODELI, KURĀ TRADICIONĀLĀS PRODUKCIJAS RAŽOŠANA TIEK PAPILDINĀTA AR SEKUNDĀRĀM TEHNOLOĢISKĀM AKTIVITĀTĒM IENĀKUMU INTEGRĀCIJAI. MĒS VISI NEVARAM IGNORĒT DZIĻAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJAS ĪPATNĪBĀM UN SPĒJU SAISTĪT AR DAŽĀDĀM TERITORIĀLAJĀM REALITĀTĒM, LAI PLĀNOTU JAUNU TEHNOLOĢISKO ATTĪSTĪBU UN CU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAČÍNA PESTOVANÍM LIEČIVÝCH RASTLÍN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTORÁ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ POUŽÍVA POJMY NUTRACEUTICAL PROSTREDNÍCTVOM LESTRATION A CHARAKTERIZÁCIE ESENCIÁLNYCH OLEJOV Z LIEČIVÝCH RASTLÍN, KTORÉ NAVRHUJÚ POUŽITIE V POTRAVINÁRSKEJ A KOZMETICKEJ OBLASTI. NA REALIZÁCIU RÔZNYCH FÁZ PROJEKTU BUDE POTREBNÁ ÚZKA SPOLUPRÁCA MEDZI ŽIAKMI PRVÉHO A DRUHÉHO STUPŇA PEDAGOGICKÝCH SPOLOČNOSTÍ V OBLASTI CENTIER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A MIESTNYMI ORGÁNMI. ŠTUDENTI, KTORÍ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROJEKTE, BUDÚ MAŤ PRETO MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S MODERNÝM MODELOM POĽNOHOSPODÁRSTVA, V KTOROM SÚ TRADIČNÉ PRODUKCIE SPREVÁDZANÉ SEKUNDÁRNYMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRE INTEGRÁCIU PRÍJMOV. VŠETCI NEMÔŽEME IGNOROVAŤ HLBOKÉ POZNANIE BOHATSTVA ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMIA A SCHOPNOSTI SÚVISIEŤ S RÔZNYMI ÚZEMNÝMI REALITAMI PRI PLÁNOVANÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A CU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNA PESTOVANÍM LIEČIVÝCH RASTLÍN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTORÁ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ POUŽÍVA POJMY NUTRACEUTICAL PROSTREDNÍCTVOM LESTRATION A CHARAKTERIZÁCIE ESENCIÁLNYCH OLEJOV Z LIEČIVÝCH RASTLÍN, KTORÉ NAVRHUJÚ POUŽITIE V POTRAVINÁRSKEJ A KOZMETICKEJ OBLASTI. NA REALIZÁCIU RÔZNYCH FÁZ PROJEKTU BUDE POTREBNÁ ÚZKA SPOLUPRÁCA MEDZI ŽIAKMI PRVÉHO A DRUHÉHO STUPŇA PEDAGOGICKÝCH SPOLOČNOSTÍ V OBLASTI CENTIER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A MIESTNYMI ORGÁNMI. ŠTUDENTI, KTORÍ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROJEKTE, BUDÚ MAŤ PRETO MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S MODERNÝM MODELOM POĽNOHOSPODÁRSTVA, V KTOROM SÚ TRADIČNÉ PRODUKCIE SPREVÁDZANÉ SEKUNDÁRNYMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRE INTEGRÁCIU PRÍJMOV. VŠETCI NEMÔŽEME IGNOROVAŤ HLBOKÉ POZNANIE BOHATSTVA ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMIA A SCHOPNOSTI SÚVISIEŤ S RÔZNYMI ÚZEMNÝMI REALITAMI PRI PLÁNOVANÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A CU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNA PESTOVANÍM LIEČIVÝCH RASTLÍN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTORÁ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ POUŽÍVA POJMY NUTRACEUTICAL PROSTREDNÍCTVOM LESTRATION A CHARAKTERIZÁCIE ESENCIÁLNYCH OLEJOV Z LIEČIVÝCH RASTLÍN, KTORÉ NAVRHUJÚ POUŽITIE V POTRAVINÁRSKEJ A KOZMETICKEJ OBLASTI. NA REALIZÁCIU RÔZNYCH FÁZ PROJEKTU BUDE POTREBNÁ ÚZKA SPOLUPRÁCA MEDZI ŽIAKMI PRVÉHO A DRUHÉHO STUPŇA PEDAGOGICKÝCH SPOLOČNOSTÍ V OBLASTI CENTIER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A MIESTNYMI ORGÁNMI. ŠTUDENTI, KTORÍ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROJEKTE, BUDÚ MAŤ PRETO MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S MODERNÝM MODELOM POĽNOHOSPODÁRSTVA, V KTOROM SÚ TRADIČNÉ PRODUKCIE SPREVÁDZANÉ SEKUNDÁRNYMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRE INTEGRÁCIU PRÍJMOV. VŠETCI NEMÔŽEME IGNOROVAŤ HLBOKÉ POZNANIE BOHATSTVA ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMIA A SCHOPNOSTI SÚVISIEŤ S RÔZNYMI ÚZEMNÝMI REALITAMI PRI PLÁNOVANÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A CU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó PHLANDAÍ MÍOCHAINE A SHAOTHRÚ AGUS MOLTAR CONAIR DIDACTICOEDUCATIVO A CHUIREANN IN IÚL, MAR CHOMHAINMNEOIR, GO N-ÚSÁIDTEAR COINCHEAPA AN NUTRACEUTICAL TRÍ LESTRATION AGUS TRÍ THRÉITHRIÚ BLÁTHOLAÍ Ó PHLANDAÍ ÍOCSHLÁINTE A MHOLANN ÚSÁID I RÉIMSE AN BHIA AGUS AN CHOSMAIDIGH. CHUN CÉIMEANNA ÉAGSÚLA AN TIONSCADAIL A BHAINT AMACH, BEIDH GÁ LE DLÚTHCHOMHAR IDIR DALTAÍ ÓN GCÉAD GHRÁD AGUS ÓN DARA GRÁD DE CHOMHLACHTAÍ TEAGAISC SNA HIONAID FORBARTHA TEICNEOLAÍOCHTA CEANTAIR AGUS SNA HÚDARÁIS ÁITIÚLA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH DEIS AG MIC LÉINN A GHLACANN PÁIRT SA TIONSCADAL TRIAIL A BHAINT AS SAMHAIL NUA-AIMSEARTHA TALMHAÍOCHTA INA BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEICNEOLAÍOCHTA TÁNAISTEACHA AG GABHÁIL LE LÉIRIÚCHÁIN THRAIDISIÚNTA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ IONCAIM. NÍ FÉIDIR LINN GO LÉIR NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR AN EOLAS DOMHAIN AR SHAIBHREAS NA PECULIARITIES AN CHRÍOCH AGUS AR AN GCUMAS A BHAINEANN LE RÉALTACHTAÍ CRÍOCHACHA ÉAGSÚLA A PHLEANÁIL FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTA NUA AGUS CU (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó PHLANDAÍ MÍOCHAINE A SHAOTHRÚ AGUS MOLTAR CONAIR DIDACTICOEDUCATIVO A CHUIREANN IN IÚL, MAR CHOMHAINMNEOIR, GO N-ÚSÁIDTEAR COINCHEAPA AN NUTRACEUTICAL TRÍ LESTRATION AGUS TRÍ THRÉITHRIÚ BLÁTHOLAÍ Ó PHLANDAÍ ÍOCSHLÁINTE A MHOLANN ÚSÁID I RÉIMSE AN BHIA AGUS AN CHOSMAIDIGH. CHUN CÉIMEANNA ÉAGSÚLA AN TIONSCADAIL A BHAINT AMACH, BEIDH GÁ LE DLÚTHCHOMHAR IDIR DALTAÍ ÓN GCÉAD GHRÁD AGUS ÓN DARA GRÁD DE CHOMHLACHTAÍ TEAGAISC SNA HIONAID FORBARTHA TEICNEOLAÍOCHTA CEANTAIR AGUS SNA HÚDARÁIS ÁITIÚLA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH DEIS AG MIC LÉINN A GHLACANN PÁIRT SA TIONSCADAL TRIAIL A BHAINT AS SAMHAIL NUA-AIMSEARTHA TALMHAÍOCHTA INA BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEICNEOLAÍOCHTA TÁNAISTEACHA AG GABHÁIL LE LÉIRIÚCHÁIN THRAIDISIÚNTA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ IONCAIM. NÍ FÉIDIR LINN GO LÉIR NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR AN EOLAS DOMHAIN AR SHAIBHREAS NA PECULIARITIES AN CHRÍOCH AGUS AR AN GCUMAS A BHAINEANN LE RÉALTACHTAÍ CRÍOCHACHA ÉAGSÚLA A PHLEANÁIL FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTA NUA AGUS CU (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó PHLANDAÍ MÍOCHAINE A SHAOTHRÚ AGUS MOLTAR CONAIR DIDACTICOEDUCATIVO A CHUIREANN IN IÚL, MAR CHOMHAINMNEOIR, GO N-ÚSÁIDTEAR COINCHEAPA AN NUTRACEUTICAL TRÍ LESTRATION AGUS TRÍ THRÉITHRIÚ BLÁTHOLAÍ Ó PHLANDAÍ ÍOCSHLÁINTE A MHOLANN ÚSÁID I RÉIMSE AN BHIA AGUS AN CHOSMAIDIGH. CHUN CÉIMEANNA ÉAGSÚLA AN TIONSCADAIL A BHAINT AMACH, BEIDH GÁ LE DLÚTHCHOMHAR IDIR DALTAÍ ÓN GCÉAD GHRÁD AGUS ÓN DARA GRÁD DE CHOMHLACHTAÍ TEAGAISC SNA HIONAID FORBARTHA TEICNEOLAÍOCHTA CEANTAIR AGUS SNA HÚDARÁIS ÁITIÚLA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH DEIS AG MIC LÉINN A GHLACANN PÁIRT SA TIONSCADAL TRIAIL A BHAINT AS SAMHAIL NUA-AIMSEARTHA TALMHAÍOCHTA INA BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEICNEOLAÍOCHTA TÁNAISTEACHA AG GABHÁIL LE LÉIRIÚCHÁIN THRAIDISIÚNTA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ IONCAIM. NÍ FÉIDIR LINN GO LÉIR NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR AN EOLAS DOMHAIN AR SHAIBHREAS NA PECULIARITIES AN CHRÍOCH AGUS AR AN GCUMAS A BHAINEANN LE RÉALTACHTAÍ CRÍOCHACHA ÉAGSÚLA A PHLEANÁIL FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTA NUA AGUS CU (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAČÍNÁ PĚSTOVÁNÍM LÉČIVÝCH ROSTLIN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTERÁ POUŽÍVÁ JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL POJMY NUTRACEUTICAL JE FORMULOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM LESTRATION A CHARAKTERIZACE ÉTERICKÝCH OLEJŮ Z LÉČIVÝCH ROSTLIN NAVRHUJÍCÍCH POUŽITÍ V POTRAVINÁŘSKÉ A KOSMETICKÉ OBLASTI. PRO REALIZACI RŮZNÝCH FÁZÍ PROJEKTU BUDE NUTNÁ ÚZKÁ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDY PEDAGOGICKÝCH SPOLEČNOSTÍ V OBLASTI CENTER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A MÍSTNÍMI ORGÁNY. STUDENTI, KTEŘÍ SE PROJEKTU ÚČASTNÍ, TAK BUDOU MÍT MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S MODERNÍM MODELEM ZEMĚDĚLSTVÍ, VE KTERÉM JSOU TRADIČNÍ PRODUKCE DOPROVÁZENY SEKUNDÁRNÍMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRO INTEGRACI PŘÍJMŮ. KAŽDÝ Z NÁS NEMŮŽE IGNOROVAT HLUBOKÉ ZNALOSTI BOHATSTVÍ ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMÍ A SCHOPNOSTI SPOJIT SE S RŮZNÝMI ÚZEMNÍMI REALITAMI PRO PLÁNOVÁNÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A CU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNÁ PĚSTOVÁNÍM LÉČIVÝCH ROSTLIN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTERÁ POUŽÍVÁ JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL POJMY NUTRACEUTICAL JE FORMULOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM LESTRATION A CHARAKTERIZACE ÉTERICKÝCH OLEJŮ Z LÉČIVÝCH ROSTLIN NAVRHUJÍCÍCH POUŽITÍ V POTRAVINÁŘSKÉ A KOSMETICKÉ OBLASTI. PRO REALIZACI RŮZNÝCH FÁZÍ PROJEKTU BUDE NUTNÁ ÚZKÁ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDY PEDAGOGICKÝCH SPOLEČNOSTÍ V OBLASTI CENTER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A MÍSTNÍMI ORGÁNY. STUDENTI, KTEŘÍ SE PROJEKTU ÚČASTNÍ, TAK BUDOU MÍT MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S MODERNÍM MODELEM ZEMĚDĚLSTVÍ, VE KTERÉM JSOU TRADIČNÍ PRODUKCE DOPROVÁZENY SEKUNDÁRNÍMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRO INTEGRACI PŘÍJMŮ. KAŽDÝ Z NÁS NEMŮŽE IGNOROVAT HLUBOKÉ ZNALOSTI BOHATSTVÍ ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMÍ A SCHOPNOSTI SPOJIT SE S RŮZNÝMI ÚZEMNÍMI REALITAMI PRO PLÁNOVÁNÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A CU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNÁ PĚSTOVÁNÍM LÉČIVÝCH ROSTLIN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTERÁ POUŽÍVÁ JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL POJMY NUTRACEUTICAL JE FORMULOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM LESTRATION A CHARAKTERIZACE ÉTERICKÝCH OLEJŮ Z LÉČIVÝCH ROSTLIN NAVRHUJÍCÍCH POUŽITÍ V POTRAVINÁŘSKÉ A KOSMETICKÉ OBLASTI. PRO REALIZACI RŮZNÝCH FÁZÍ PROJEKTU BUDE NUTNÁ ÚZKÁ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDY PEDAGOGICKÝCH SPOLEČNOSTÍ V OBLASTI CENTER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A MÍSTNÍMI ORGÁNY. STUDENTI, KTEŘÍ SE PROJEKTU ÚČASTNÍ, TAK BUDOU MÍT MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S MODERNÍM MODELEM ZEMĚDĚLSTVÍ, VE KTERÉM JSOU TRADIČNÍ PRODUKCE DOPROVÁZENY SEKUNDÁRNÍMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRO INTEGRACI PŘÍJMŮ. KAŽDÝ Z NÁS NEMŮŽE IGNOROVAT HLUBOKÉ ZNALOSTI BOHATSTVÍ ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMÍ A SCHOPNOSTI SPOJIT SE S RŮZNÝMI ÚZEMNÍMI REALITAMI PRO PLÁNOVÁNÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A CU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARTE DO CULTIVO DE PLANTAS MEDICINAIS E PROPÕE UM CAMINHO DIDACTICOEDUCATIVO QUE USANDO COMO DENOMINADOR COMUM OS CONCEITOS DE NUTRACÊUTICOS É ARTICULADO ATRAVÉS DA LESTRAÇÃO E DA CARACTERIZAÇÃO DE ÓLEOS ESSENCIAIS DE PLANTAS MEDICINAIS PROPONDO O USO NO CAMPO ALIMENTAR E COSMÉTICO. PARA A REALIZAÇÃO DAS VÁRIAS FASES DO PROJETO, SERÁ NECESSÁRIA UMA ESTREITA COLABORAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DO PRIMEIRO E DO SEGUNDO GRAU DE EMPRESAS DOCENTES DOS CENTROS DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO DA ÁREA E AS AUTORIDADES LOCAIS. PORTANTO, OS ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO TERÃO A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR UM MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EM QUE AS PRODUÇÕES TRADICIONAIS SÃO ACOMPANHADAS DE ATIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDÁRIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE RENDA. TODOS NÓS NÃO PODEMOS IGNORAR O PROFUNDO CONHECIMENTO DAS RIQUEZAS DAS PECULIARIDADES DO TERRITÓRIO E DA CAPACIDADE DE SE RELACIONAR COM REALIDADES TERRITORIAIS DIFERENTES PARA PLANEAR UM NOVO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARTE DO CULTIVO DE PLANTAS MEDICINAIS E PROPÕE UM CAMINHO DIDACTICOEDUCATIVO QUE USANDO COMO DENOMINADOR COMUM OS CONCEITOS DE NUTRACÊUTICOS É ARTICULADO ATRAVÉS DA LESTRAÇÃO E DA CARACTERIZAÇÃO DE ÓLEOS ESSENCIAIS DE PLANTAS MEDICINAIS PROPONDO O USO NO CAMPO ALIMENTAR E COSMÉTICO. PARA A REALIZAÇÃO DAS VÁRIAS FASES DO PROJETO, SERÁ NECESSÁRIA UMA ESTREITA COLABORAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DO PRIMEIRO E DO SEGUNDO GRAU DE EMPRESAS DOCENTES DOS CENTROS DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO DA ÁREA E AS AUTORIDADES LOCAIS. PORTANTO, OS ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO TERÃO A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR UM MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EM QUE AS PRODUÇÕES TRADICIONAIS SÃO ACOMPANHADAS DE ATIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDÁRIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE RENDA. TODOS NÓS NÃO PODEMOS IGNORAR O PROFUNDO CONHECIMENTO DAS RIQUEZAS DAS PECULIARIDADES DO TERRITÓRIO E DA CAPACIDADE DE SE RELACIONAR COM REALIDADES TERRITORIAIS DIFERENTES PARA PLANEAR UM NOVO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARTE DO CULTIVO DE PLANTAS MEDICINAIS E PROPÕE UM CAMINHO DIDACTICOEDUCATIVO QUE USANDO COMO DENOMINADOR COMUM OS CONCEITOS DE NUTRACÊUTICOS É ARTICULADO ATRAVÉS DA LESTRAÇÃO E DA CARACTERIZAÇÃO DE ÓLEOS ESSENCIAIS DE PLANTAS MEDICINAIS PROPONDO O USO NO CAMPO ALIMENTAR E COSMÉTICO. PARA A REALIZAÇÃO DAS VÁRIAS FASES DO PROJETO, SERÁ NECESSÁRIA UMA ESTREITA COLABORAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DO PRIMEIRO E DO SEGUNDO GRAU DE EMPRESAS DOCENTES DOS CENTROS DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO DA ÁREA E AS AUTORIDADES LOCAIS. PORTANTO, OS ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO TERÃO A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR UM MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EM QUE AS PRODUÇÕES TRADICIONAIS SÃO ACOMPANHADAS DE ATIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDÁRIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE RENDA. TODOS NÓS NÃO PODEMOS IGNORAR O PROFUNDO CONHECIMENTO DAS RIQUEZAS DAS PECULIARIDADES DO TERRITÓRIO E DA CAPACIDADE DE SE RELACIONAR COM REALIDADES TERRITORIAIS DIFERENTES PARA PLANEAR UM NOVO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ALGAB RAVIMTAIMEDE KASVATAMISEST JA PAKUB VÄLJA DIDACTICOEDUCATIVO TEE, MILLE PUHUL KASUTATAKSE ÜHISE NIMETAJANA PÄHKLIRATSEUTIKUMIDE MÕISTEID LESTRATION’I KAUDU JA ISELOOMUSTATAKSE EETERLIKKE ÕLISID, MIS PÄRINEVAD RAVIMTAIMEDEST, MIS PAKUVAD KASUTAMIST TOIDU- JA KOSMEETIKAVALDKONNAS. PROJEKTI ERI ETAPPIDE ELLUVIIMISEKS ON VAJA TIHEDAT KOOSTÖÖD ÕPPEETTEVÕTETE ESIMESE JA TEISE KLASSI ÕPILASTE VAHEL TEHNOLOOGIA ARENDUSKESKUSTES JA KOHALIKES OMAVALITSUSTES. SEETÕTTU ON PROJEKTIS OSALEVATEL ÕPILASTEL VÕIMALUS KATSETADA KAASAEGSET PÕLLUMAJANDUSMUDELIT, KUS TRADITSIOONILISTE TOODETEGA KAASNEVAD TULUDE INTEGREERIMISEKS TEISESED TEHNOLOOGILISED TEGEVUSED. ME KÕIK EI SAA IGNOREERIDA SÜGAVAID TEADMISI TERRITOORIUMI ERIPÄRA RIKKUSTEST JA VÕIMEST OLLA SEOTUD ERINEVATE TERRITORIAALSETE REAALSUSTEGA, ET KAVANDADA UUT TEHNOLOOGILIST ARENGUT JA CU (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALGAB RAVIMTAIMEDE KASVATAMISEST JA PAKUB VÄLJA DIDACTICOEDUCATIVO TEE, MILLE PUHUL KASUTATAKSE ÜHISE NIMETAJANA PÄHKLIRATSEUTIKUMIDE MÕISTEID LESTRATION’I KAUDU JA ISELOOMUSTATAKSE EETERLIKKE ÕLISID, MIS PÄRINEVAD RAVIMTAIMEDEST, MIS PAKUVAD KASUTAMIST TOIDU- JA KOSMEETIKAVALDKONNAS. PROJEKTI ERI ETAPPIDE ELLUVIIMISEKS ON VAJA TIHEDAT KOOSTÖÖD ÕPPEETTEVÕTETE ESIMESE JA TEISE KLASSI ÕPILASTE VAHEL TEHNOLOOGIA ARENDUSKESKUSTES JA KOHALIKES OMAVALITSUSTES. SEETÕTTU ON PROJEKTIS OSALEVATEL ÕPILASTEL VÕIMALUS KATSETADA KAASAEGSET PÕLLUMAJANDUSMUDELIT, KUS TRADITSIOONILISTE TOODETEGA KAASNEVAD TULUDE INTEGREERIMISEKS TEISESED TEHNOLOOGILISED TEGEVUSED. ME KÕIK EI SAA IGNOREERIDA SÜGAVAID TEADMISI TERRITOORIUMI ERIPÄRA RIKKUSTEST JA VÕIMEST OLLA SEOTUD ERINEVATE TERRITORIAALSETE REAALSUSTEGA, ET KAVANDADA UUT TEHNOLOOGILIST ARENGUT JA CU (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALGAB RAVIMTAIMEDE KASVATAMISEST JA PAKUB VÄLJA DIDACTICOEDUCATIVO TEE, MILLE PUHUL KASUTATAKSE ÜHISE NIMETAJANA PÄHKLIRATSEUTIKUMIDE MÕISTEID LESTRATION’I KAUDU JA ISELOOMUSTATAKSE EETERLIKKE ÕLISID, MIS PÄRINEVAD RAVIMTAIMEDEST, MIS PAKUVAD KASUTAMIST TOIDU- JA KOSMEETIKAVALDKONNAS. PROJEKTI ERI ETAPPIDE ELLUVIIMISEKS ON VAJA TIHEDAT KOOSTÖÖD ÕPPEETTEVÕTETE ESIMESE JA TEISE KLASSI ÕPILASTE VAHEL TEHNOLOOGIA ARENDUSKESKUSTES JA KOHALIKES OMAVALITSUSTES. SEETÕTTU ON PROJEKTIS OSALEVATEL ÕPILASTEL VÕIMALUS KATSETADA KAASAEGSET PÕLLUMAJANDUSMUDELIT, KUS TRADITSIOONILISTE TOODETEGA KAASNEVAD TULUDE INTEGREERIMISEKS TEISESED TEHNOLOOGILISED TEGEVUSED. ME KÕIK EI SAA IGNOREERIDA SÜGAVAID TEADMISI TERRITOORIUMI ERIPÄRA RIKKUSTEST JA VÕIMEST OLLA SEOTUD ERINEVATE TERRITORIAALSETE REAALSUSTEGA, ET KAVANDADA UUT TEHNOLOOGILIST ARENGUT JA CU (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A GYÓGYNÖVÉNYEK TERMESZTÉSÉVEL KEZDŐDIK, ÉS JAVASLATOT TESZ EGY DIDACTICOEDUCATIVO ÚTVONALRA, AMELY KÖZÖS NEVEZŐKÉNT HASZNÁLJA A NUTRACEUTIKUS FOGALMAKAT A LESTRATION ÉS AZ ÉLELMISZER- ÉS KOZMETIKAI TERÜLETEN VALÓ FELHASZNÁLÁST JAVASLÓ GYÓGYNÖVÉNYEK ILLÓOLAJAINAK JELLEMZÉSE RÉVÉN. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAINAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZOROS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE LESZ SZÜKSÉG A TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI KÖZPONTOK ÉS A HELYI HATÓSÁGOK ELSŐ ÉS MÁSODIK ÉVFOLYAMAINAK TANULÓI KÖZÖTT. EZÉRT A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ KÍSÉRLETEZNI EGY MODERN MEZŐGAZDASÁGI MODELLEL, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS TERMELÉST MÁSODLAGOS TECHNOLÓGIAI TEVÉKENYSÉGEK KÍSÉRIK A JÖVEDELMI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL A TERÜLET SAJÁTOSSÁGAINAK GAZDAGSÁGÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETI REALITÁSOKHOZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSI KÉPESSÉGNEK A MÉLY ISMERETÉT EGY ÚJ TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS MEGTERVEZÉSE ÉS CU (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A GYÓGYNÖVÉNYEK TERMESZTÉSÉVEL KEZDŐDIK, ÉS JAVASLATOT TESZ EGY DIDACTICOEDUCATIVO ÚTVONALRA, AMELY KÖZÖS NEVEZŐKÉNT HASZNÁLJA A NUTRACEUTIKUS FOGALMAKAT A LESTRATION ÉS AZ ÉLELMISZER- ÉS KOZMETIKAI TERÜLETEN VALÓ FELHASZNÁLÁST JAVASLÓ GYÓGYNÖVÉNYEK ILLÓOLAJAINAK JELLEMZÉSE RÉVÉN. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAINAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZOROS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE LESZ SZÜKSÉG A TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI KÖZPONTOK ÉS A HELYI HATÓSÁGOK ELSŐ ÉS MÁSODIK ÉVFOLYAMAINAK TANULÓI KÖZÖTT. EZÉRT A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ KÍSÉRLETEZNI EGY MODERN MEZŐGAZDASÁGI MODELLEL, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS TERMELÉST MÁSODLAGOS TECHNOLÓGIAI TEVÉKENYSÉGEK KÍSÉRIK A JÖVEDELMI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL A TERÜLET SAJÁTOSSÁGAINAK GAZDAGSÁGÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETI REALITÁSOKHOZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSI KÉPESSÉGNEK A MÉLY ISMERETÉT EGY ÚJ TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS MEGTERVEZÉSE ÉS CU (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A GYÓGYNÖVÉNYEK TERMESZTÉSÉVEL KEZDŐDIK, ÉS JAVASLATOT TESZ EGY DIDACTICOEDUCATIVO ÚTVONALRA, AMELY KÖZÖS NEVEZŐKÉNT HASZNÁLJA A NUTRACEUTIKUS FOGALMAKAT A LESTRATION ÉS AZ ÉLELMISZER- ÉS KOZMETIKAI TERÜLETEN VALÓ FELHASZNÁLÁST JAVASLÓ GYÓGYNÖVÉNYEK ILLÓOLAJAINAK JELLEMZÉSE RÉVÉN. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAINAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZOROS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE LESZ SZÜKSÉG A TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI KÖZPONTOK ÉS A HELYI HATÓSÁGOK ELSŐ ÉS MÁSODIK ÉVFOLYAMAINAK TANULÓI KÖZÖTT. EZÉRT A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ KÍSÉRLETEZNI EGY MODERN MEZŐGAZDASÁGI MODELLEL, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS TERMELÉST MÁSODLAGOS TECHNOLÓGIAI TEVÉKENYSÉGEK KÍSÉRIK A JÖVEDELMI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL A TERÜLET SAJÁTOSSÁGAINAK GAZDAGSÁGÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETI REALITÁSOKHOZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSI KÉPESSÉGNEK A MÉLY ISMERETÉT EGY ÚJ TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS MEGTERVEZÉSE ÉS CU (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОТГЛЕЖДАНЕТО НА ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ И ПРЕДЛАГА ПЪТ DIDACTICOEDUCATIVO, ЧЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ХРАНИТЕЛНИ ВЕЩЕСТВА Е ФОРМУЛИРАНО ЧРЕЗ LESTRATION И ХАРАКТЕРИЗИРАНЕТО НА ЕТЕРИЧНИ МАСЛА ОТ ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЩИ УПОТРЕБАТА В ХРАНИТЕЛНАТА И КОЗМЕТИЧНАТА ОБЛАСТ. ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ФАЗИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ТЯСНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ФИРМИ В ОБЛАСТТА НА ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. ЕТО ЗАЩО СТУДЕНТИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА, ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СЪС СЪВРЕМЕНЕН МОДЕЛ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО, В КОЙТО ТРАДИЦИОННИТЕ ПРОИЗВОДСТВА СА ПРИДРУЖЕНИ ОТ ВТОРИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДОХОДИТЕ. ВСИЧКИ НИЕ НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ ДЪЛБОКОТО ПОЗНАВАНЕ НА БОГАТСТВОТО НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СВЪРЗВАМЕ С РАЗЛИЧНИ ТЕРИТОРИАЛНИ РЕАЛНОСТИ, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ НОВО ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И CU (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОТГЛЕЖДАНЕТО НА ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ И ПРЕДЛАГА ПЪТ DIDACTICOEDUCATIVO, ЧЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ХРАНИТЕЛНИ ВЕЩЕСТВА Е ФОРМУЛИРАНО ЧРЕЗ LESTRATION И ХАРАКТЕРИЗИРАНЕТО НА ЕТЕРИЧНИ МАСЛА ОТ ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЩИ УПОТРЕБАТА В ХРАНИТЕЛНАТА И КОЗМЕТИЧНАТА ОБЛАСТ. ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ФАЗИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ТЯСНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ФИРМИ В ОБЛАСТТА НА ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. ЕТО ЗАЩО СТУДЕНТИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА, ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СЪС СЪВРЕМЕНЕН МОДЕЛ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО, В КОЙТО ТРАДИЦИОННИТЕ ПРОИЗВОДСТВА СА ПРИДРУЖЕНИ ОТ ВТОРИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДОХОДИТЕ. ВСИЧКИ НИЕ НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ ДЪЛБОКОТО ПОЗНАВАНЕ НА БОГАТСТВОТО НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СВЪРЗВАМЕ С РАЗЛИЧНИ ТЕРИТОРИАЛНИ РЕАЛНОСТИ, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ НОВО ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И CU (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОТГЛЕЖДАНЕТО НА ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ И ПРЕДЛАГА ПЪТ DIDACTICOEDUCATIVO, ЧЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ХРАНИТЕЛНИ ВЕЩЕСТВА Е ФОРМУЛИРАНО ЧРЕЗ LESTRATION И ХАРАКТЕРИЗИРАНЕТО НА ЕТЕРИЧНИ МАСЛА ОТ ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЩИ УПОТРЕБАТА В ХРАНИТЕЛНАТА И КОЗМЕТИЧНАТА ОБЛАСТ. ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ФАЗИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ТЯСНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ФИРМИ В ОБЛАСТТА НА ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. ЕТО ЗАЩО СТУДЕНТИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА, ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СЪС СЪВРЕМЕНЕН МОДЕЛ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО, В КОЙТО ТРАДИЦИОННИТЕ ПРОИЗВОДСТВА СА ПРИДРУЖЕНИ ОТ ВТОРИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДОХОДИТЕ. ВСИЧКИ НИЕ НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ ДЪЛБОКОТО ПОЗНАВАНЕ НА БОГАТСТВОТО НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СВЪРЗВАМЕ С РАЗЛИЧНИ ТЕРИТОРИАЛНИ РЕАЛНОСТИ, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ НОВО ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И CU (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PRASIDEDA NUO VAISTINIŲ AUGALŲ AUGINIMO IR SIŪLO KELIĄ DIDACTICOEDUCATIVO, KAD NAUDOJANT KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ NUTRACEUTICAL SĄVOKOS YRA SUFORMULUOTOS PER LESTRATION IR APIBŪDINANT ETERINIUS ALIEJUS IŠ VAISTINIŲ AUGALŲ, SIŪLANT JUOS NAUDOTI MAISTO IR KOSMETIKOS SRITYJE. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ĮVAIRIUS PROJEKTO ETAPUS, BŪTINAS GLAUDUS PIRMOSIOS IR ANTROSIOS KLASĖS MOKYMO ĮMONIŲ MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS TECHNOLOGIJŲ PLĖTROS CENTRUOSE IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOSE. TODĖL PROJEKTE DALYVAUJANTYS STUDENTAI TURĖS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU ŠIUOLAIKINIU ŽEMĖS ŪKIO MODELIU, KURIAME TRADICINĖS PRODUKCIJOS LYDI ANTRINĖ TECHNOLOGINĖ VEIKLA PAJAMŲ INTEGRACIJAI. VISI MES NEGALIME IGNORUOTI GILIŲ ŽINIŲ APIE TERITORIJOS YPATUMUS IR GEBĖJIMĄ SUSIETI SU SKIRTINGOMIS TERITORINĖMIS REALIJOMIS PLANUOJANT NAUJĄ TECHNOLOGINĘ PLĖTRĄ IR CU (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRASIDEDA NUO VAISTINIŲ AUGALŲ AUGINIMO IR SIŪLO KELIĄ DIDACTICOEDUCATIVO, KAD NAUDOJANT KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ NUTRACEUTICAL SĄVOKOS YRA SUFORMULUOTOS PER LESTRATION IR APIBŪDINANT ETERINIUS ALIEJUS IŠ VAISTINIŲ AUGALŲ, SIŪLANT JUOS NAUDOTI MAISTO IR KOSMETIKOS SRITYJE. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ĮVAIRIUS PROJEKTO ETAPUS, BŪTINAS GLAUDUS PIRMOSIOS IR ANTROSIOS KLASĖS MOKYMO ĮMONIŲ MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS TECHNOLOGIJŲ PLĖTROS CENTRUOSE IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOSE. TODĖL PROJEKTE DALYVAUJANTYS STUDENTAI TURĖS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU ŠIUOLAIKINIU ŽEMĖS ŪKIO MODELIU, KURIAME TRADICINĖS PRODUKCIJOS LYDI ANTRINĖ TECHNOLOGINĖ VEIKLA PAJAMŲ INTEGRACIJAI. VISI MES NEGALIME IGNORUOTI GILIŲ ŽINIŲ APIE TERITORIJOS YPATUMUS IR GEBĖJIMĄ SUSIETI SU SKIRTINGOMIS TERITORINĖMIS REALIJOMIS PLANUOJANT NAUJĄ TECHNOLOGINĘ PLĖTRĄ IR CU (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRASIDEDA NUO VAISTINIŲ AUGALŲ AUGINIMO IR SIŪLO KELIĄ DIDACTICOEDUCATIVO, KAD NAUDOJANT KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ NUTRACEUTICAL SĄVOKOS YRA SUFORMULUOTOS PER LESTRATION IR APIBŪDINANT ETERINIUS ALIEJUS IŠ VAISTINIŲ AUGALŲ, SIŪLANT JUOS NAUDOTI MAISTO IR KOSMETIKOS SRITYJE. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ĮVAIRIUS PROJEKTO ETAPUS, BŪTINAS GLAUDUS PIRMOSIOS IR ANTROSIOS KLASĖS MOKYMO ĮMONIŲ MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS TECHNOLOGIJŲ PLĖTROS CENTRUOSE IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOSE. TODĖL PROJEKTE DALYVAUJANTYS STUDENTAI TURĖS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU ŠIUOLAIKINIU ŽEMĖS ŪKIO MODELIU, KURIAME TRADICINĖS PRODUKCIJOS LYDI ANTRINĖ TECHNOLOGINĖ VEIKLA PAJAMŲ INTEGRACIJAI. VISI MES NEGALIME IGNORUOTI GILIŲ ŽINIŲ APIE TERITORIJOS YPATUMUS IR GEBĖJIMĄ SUSIETI SU SKIRTINGOMIS TERITORINĖMIS REALIJOMIS PLANUOJANT NAUJĄ TECHNOLOGINĘ PLĖTRĄ IR CU (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAPOČINJE UZGOJEM LJEKOVITOG BILJA I PREDLAŽE PUT DIDACTICOEDUCATIVO DA SE PRIMJENOM KONCEPATA NUTRACEUTIKA KAO ZAJEDNIČKOG NAZIVNIKA ARTIKULIRA KROZ LESTRATION I KARAKTERIZACIJU ETERIČNIH ULJA IZ LJEKOVITOG BILJA PREDLAGANJEM UPORABE U PREHRAMBENOM I KOZMETIČKOM PODRUČJU. ZA REALIZACIJU RAZLIČITIH FAZA PROJEKTA BIT ĆE POTREBNA BLISKA SURADNJA UČENIKA PRVOG I DRUGOG RAZREDA NASTAVNIH PODUZEĆA NA PODRUČJU TEHNOLOŠKO-RAZVOJNIH CENTARA I LOKALNIH VLASTI. STOGA ĆE STUDENTI KOJI SUDJELUJU U PROJEKTU IMATI PRILIKU EKSPERIMENTIRATI S MODERNIM MODELOM POLJOPRIVREDE U KOJEM SU TRADICIONALNE PRODUKCIJE POPRAĆENE SEKUNDARNIM TEHNOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA ZA INTEGRACIJU PRIHODA. SVI MI NE MOŽEMO ZANEMARITI DUBOKO POZNAVANJE BOGATSTVA OSOBITOSTI TERITORIJA I SPOSOBNOSTI POVEZIVANJA S RAZLIČITIM TERITORIJALNIM STVARNOSTIMA ZA PLANIRANJE NOVOG TEHNOLOŠKOG RAZVOJA I CU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAPOČINJE UZGOJEM LJEKOVITOG BILJA I PREDLAŽE PUT DIDACTICOEDUCATIVO DA SE PRIMJENOM KONCEPATA NUTRACEUTIKA KAO ZAJEDNIČKOG NAZIVNIKA ARTIKULIRA KROZ LESTRATION I KARAKTERIZACIJU ETERIČNIH ULJA IZ LJEKOVITOG BILJA PREDLAGANJEM UPORABE U PREHRAMBENOM I KOZMETIČKOM PODRUČJU. ZA REALIZACIJU RAZLIČITIH FAZA PROJEKTA BIT ĆE POTREBNA BLISKA SURADNJA UČENIKA PRVOG I DRUGOG RAZREDA NASTAVNIH PODUZEĆA NA PODRUČJU TEHNOLOŠKO-RAZVOJNIH CENTARA I LOKALNIH VLASTI. STOGA ĆE STUDENTI KOJI SUDJELUJU U PROJEKTU IMATI PRILIKU EKSPERIMENTIRATI S MODERNIM MODELOM POLJOPRIVREDE U KOJEM SU TRADICIONALNE PRODUKCIJE POPRAĆENE SEKUNDARNIM TEHNOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA ZA INTEGRACIJU PRIHODA. SVI MI NE MOŽEMO ZANEMARITI DUBOKO POZNAVANJE BOGATSTVA OSOBITOSTI TERITORIJA I SPOSOBNOSTI POVEZIVANJA S RAZLIČITIM TERITORIJALNIM STVARNOSTIMA ZA PLANIRANJE NOVOG TEHNOLOŠKOG RAZVOJA I CU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAPOČINJE UZGOJEM LJEKOVITOG BILJA I PREDLAŽE PUT DIDACTICOEDUCATIVO DA SE PRIMJENOM KONCEPATA NUTRACEUTIKA KAO ZAJEDNIČKOG NAZIVNIKA ARTIKULIRA KROZ LESTRATION I KARAKTERIZACIJU ETERIČNIH ULJA IZ LJEKOVITOG BILJA PREDLAGANJEM UPORABE U PREHRAMBENOM I KOZMETIČKOM PODRUČJU. ZA REALIZACIJU RAZLIČITIH FAZA PROJEKTA BIT ĆE POTREBNA BLISKA SURADNJA UČENIKA PRVOG I DRUGOG RAZREDA NASTAVNIH PODUZEĆA NA PODRUČJU TEHNOLOŠKO-RAZVOJNIH CENTARA I LOKALNIH VLASTI. STOGA ĆE STUDENTI KOJI SUDJELUJU U PROJEKTU IMATI PRILIKU EKSPERIMENTIRATI S MODERNIM MODELOM POLJOPRIVREDE U KOJEM SU TRADICIONALNE PRODUKCIJE POPRAĆENE SEKUNDARNIM TEHNOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA ZA INTEGRACIJU PRIHODA. SVI MI NE MOŽEMO ZANEMARITI DUBOKO POZNAVANJE BOGATSTVA OSOBITOSTI TERITORIJA I SPOSOBNOSTI POVEZIVANJA S RAZLIČITIM TERITORIJALNIM STVARNOSTIMA ZA PLANIRANJE NOVOG TEHNOLOŠKOG RAZVOJA I CU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTGÅR FRÅN ODLING AV MEDICINALVÄXTER OCH FÖRESLÅR EN VÄG DIDACTICOEDUCATIVO SOM ANVÄNDER BEGREPPEN NUTRACEUTICAL SOM GEMENSAM NÄMNARE GENOM LESTRATION OCH KARAKTERISERING AV ETERISKA OLJOR FRÅN MEDICINSKA VÄXTER SOM FÖRESLÅR ANVÄNDNING INOM LIVSMEDELS- OCH KOSMETIKAOMRÅDET. FÖR GENOMFÖRANDET AV PROJEKTETS OLIKA FASER KOMMER DET ATT KRÄVAS ETT NÄRA SAMARBETE MELLAN ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA KLASS I UNDERVISNINGSFÖRETAGEN I OMRÅDET TEKNISKA UTVECKLINGSCENTRUM OCH LOKALA MYNDIGHETER. DÄRFÖR KOMMER STUDENTER SOM DELTAR I PROJEKTET ATT HA MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED EN MODERN JORDBRUKSMODELL DÄR TRADITIONELLA PRODUKTIONER ÅTFÖLJS AV SEKUNDÄRA TEKNISKA AKTIVITETER FÖR INKOMSTINTEGRERING. VI KAN ALLA INTE BORTSE FRÅN DEN DJUPA KUNSKAPEN OM RIKEDOMARNA I OMRÅDETS EGENHETER OCH FÖRMÅGAN ATT RELATERA TILL OLIKA TERRITORIELLA REALITETER FÖR ATT PLANERA EN NY TEKNISK UTVECKLING OCH CU (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN ODLING AV MEDICINALVÄXTER OCH FÖRESLÅR EN VÄG DIDACTICOEDUCATIVO SOM ANVÄNDER BEGREPPEN NUTRACEUTICAL SOM GEMENSAM NÄMNARE GENOM LESTRATION OCH KARAKTERISERING AV ETERISKA OLJOR FRÅN MEDICINSKA VÄXTER SOM FÖRESLÅR ANVÄNDNING INOM LIVSMEDELS- OCH KOSMETIKAOMRÅDET. FÖR GENOMFÖRANDET AV PROJEKTETS OLIKA FASER KOMMER DET ATT KRÄVAS ETT NÄRA SAMARBETE MELLAN ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA KLASS I UNDERVISNINGSFÖRETAGEN I OMRÅDET TEKNISKA UTVECKLINGSCENTRUM OCH LOKALA MYNDIGHETER. DÄRFÖR KOMMER STUDENTER SOM DELTAR I PROJEKTET ATT HA MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED EN MODERN JORDBRUKSMODELL DÄR TRADITIONELLA PRODUKTIONER ÅTFÖLJS AV SEKUNDÄRA TEKNISKA AKTIVITETER FÖR INKOMSTINTEGRERING. VI KAN ALLA INTE BORTSE FRÅN DEN DJUPA KUNSKAPEN OM RIKEDOMARNA I OMRÅDETS EGENHETER OCH FÖRMÅGAN ATT RELATERA TILL OLIKA TERRITORIELLA REALITETER FÖR ATT PLANERA EN NY TEKNISK UTVECKLING OCH CU (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN ODLING AV MEDICINALVÄXTER OCH FÖRESLÅR EN VÄG DIDACTICOEDUCATIVO SOM ANVÄNDER BEGREPPEN NUTRACEUTICAL SOM GEMENSAM NÄMNARE GENOM LESTRATION OCH KARAKTERISERING AV ETERISKA OLJOR FRÅN MEDICINSKA VÄXTER SOM FÖRESLÅR ANVÄNDNING INOM LIVSMEDELS- OCH KOSMETIKAOMRÅDET. FÖR GENOMFÖRANDET AV PROJEKTETS OLIKA FASER KOMMER DET ATT KRÄVAS ETT NÄRA SAMARBETE MELLAN ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA KLASS I UNDERVISNINGSFÖRETAGEN I OMRÅDET TEKNISKA UTVECKLINGSCENTRUM OCH LOKALA MYNDIGHETER. DÄRFÖR KOMMER STUDENTER SOM DELTAR I PROJEKTET ATT HA MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED EN MODERN JORDBRUKSMODELL DÄR TRADITIONELLA PRODUKTIONER ÅTFÖLJS AV SEKUNDÄRA TEKNISKA AKTIVITETER FÖR INKOMSTINTEGRERING. VI KAN ALLA INTE BORTSE FRÅN DEN DJUPA KUNSKAPEN OM RIKEDOMARNA I OMRÅDETS EGENHETER OCH FÖRMÅGAN ATT RELATERA TILL OLIKA TERRITORIELLA REALITETER FÖR ATT PLANERA EN NY TEKNISK UTVECKLING OCH CU (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PORNESTE DE LA CULTIVAREA PLANTELOR MEDICINALE SI PROPUNE O CALE DIDACTICOEDUCATIVO CA FOLOSIREA CA NUMITOR COMUN A CONCEPTELOR DE NUTRACEUTICAL ESTE ARTICULATA PRIN LESTRATION SI CARACTERIZAREA ULEIURILOR ESENTIALE DIN PLANTE MEDICINALE CARE PROPUN UTILIZAREA IN DOMENIUL ALIMENTAR SI COSMETIC. PENTRU REALIZAREA DIFERITELOR FAZE ALE PROIECTULUI VA FI NECESARĂ O COLABORARE STRÂNSĂ ÎNTRE ELEVII CLASELOR I ȘI II ALE COMPANIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN CENTRELE DE DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE. PRIN URMARE, STUDENȚII PARTICIPANȚI LA PROIECT VOR AVEA POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA UN MODEL MODERN DE AGRICULTURĂ ÎN CARE PRODUCȚIILE TRADIȚIONALE SUNT ÎNSOȚITE DE ACTIVITĂȚI TEHNOLOGICE SECUNDARE PENTRU INTEGRAREA VENITURILOR. NOI TOȚI NU PUTEM IGNORA CUNOAȘTEREA PROFUNDĂ A BOGĂȚIILOR PARTICULARITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A CAPACITĂȚII DE A SE RAPORTA LA DIFERITE REALITĂȚI TERITORIALE PENTRU A PLANIFICA O NOUĂ DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI CU (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PORNESTE DE LA CULTIVAREA PLANTELOR MEDICINALE SI PROPUNE O CALE DIDACTICOEDUCATIVO CA FOLOSIREA CA NUMITOR COMUN A CONCEPTELOR DE NUTRACEUTICAL ESTE ARTICULATA PRIN LESTRATION SI CARACTERIZAREA ULEIURILOR ESENTIALE DIN PLANTE MEDICINALE CARE PROPUN UTILIZAREA IN DOMENIUL ALIMENTAR SI COSMETIC. PENTRU REALIZAREA DIFERITELOR FAZE ALE PROIECTULUI VA FI NECESARĂ O COLABORARE STRÂNSĂ ÎNTRE ELEVII CLASELOR I ȘI II ALE COMPANIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN CENTRELE DE DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE. PRIN URMARE, STUDENȚII PARTICIPANȚI LA PROIECT VOR AVEA POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA UN MODEL MODERN DE AGRICULTURĂ ÎN CARE PRODUCȚIILE TRADIȚIONALE SUNT ÎNSOȚITE DE ACTIVITĂȚI TEHNOLOGICE SECUNDARE PENTRU INTEGRAREA VENITURILOR. NOI TOȚI NU PUTEM IGNORA CUNOAȘTEREA PROFUNDĂ A BOGĂȚIILOR PARTICULARITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A CAPACITĂȚII DE A SE RAPORTA LA DIFERITE REALITĂȚI TERITORIALE PENTRU A PLANIFICA O NOUĂ DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI CU (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PORNESTE DE LA CULTIVAREA PLANTELOR MEDICINALE SI PROPUNE O CALE DIDACTICOEDUCATIVO CA FOLOSIREA CA NUMITOR COMUN A CONCEPTELOR DE NUTRACEUTICAL ESTE ARTICULATA PRIN LESTRATION SI CARACTERIZAREA ULEIURILOR ESENTIALE DIN PLANTE MEDICINALE CARE PROPUN UTILIZAREA IN DOMENIUL ALIMENTAR SI COSMETIC. PENTRU REALIZAREA DIFERITELOR FAZE ALE PROIECTULUI VA FI NECESARĂ O COLABORARE STRÂNSĂ ÎNTRE ELEVII CLASELOR I ȘI II ALE COMPANIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN CENTRELE DE DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE. PRIN URMARE, STUDENȚII PARTICIPANȚI LA PROIECT VOR AVEA POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA UN MODEL MODERN DE AGRICULTURĂ ÎN CARE PRODUCȚIILE TRADIȚIONALE SUNT ÎNSOȚITE DE ACTIVITĂȚI TEHNOLOGICE SECUNDARE PENTRU INTEGRAREA VENITURILOR. NOI TOȚI NU PUTEM IGNORA CUNOAȘTEREA PROFUNDĂ A BOGĂȚIILOR PARTICULARITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A CAPACITĂȚII DE A SE RAPORTA LA DIFERITE REALITĂȚI TERITORIALE PENTRU A PLANIFICA O NOUĂ DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI CU (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZAČNE Z GOJENJEM ZDRAVILNIH RASTLIN IN PREDLAGA POT DIDACTICOEDUCATIVO, KI KOT SKUPNI IMENOVALEC UPORABLJA KONCEPTE NUTRACEUTIKA SKOZI LESTRATION IN KARAKTERIZACIJO ETERIČNIH OLJ IZ ZDRAVILNIH RASTLIN, KI PREDLAGAJO UPORABO NA ŽIVILSKEM IN KOZMETIČNEM PODROČJU. ZA REALIZACIJO RAZLIČNIH FAZ PROJEKTA BO POTREBNO TESNO SODELOVANJE MED UČENCI PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA PEDAGOŠKIH PODJETIJ NA PODROČJU TEHNOLOŠKIH RAZVOJNIH CENTROV IN LOKALNIH OBLASTI. ZATO BODO IMELI ŠTUDENTI, KI SODELUJEJO V PROJEKTU, MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA S SODOBNIM MODELOM KMETIJSTVA, V KATEREM TRADICIONALNO PROIZVODNJO SPREMLJAJO SEKUNDARNE TEHNOLOŠKE DEJAVNOSTI ZA INTEGRACIJO DOHODKA. VSI NE MOREMO PREZRETI GLOBOKEGA POZNAVANJA BOGASTVA POSEBNOSTI OZEMLJA IN SPOSOBNOSTI, DA SE POVEŽEMO Z RAZLIČNIMI TERITORIALNIMI STVARNOSTMI ZA NAČRTOVANJE NOVEGA TEHNOLOŠKEGA RAZVOJA IN CU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE Z GOJENJEM ZDRAVILNIH RASTLIN IN PREDLAGA POT DIDACTICOEDUCATIVO, KI KOT SKUPNI IMENOVALEC UPORABLJA KONCEPTE NUTRACEUTIKA SKOZI LESTRATION IN KARAKTERIZACIJO ETERIČNIH OLJ IZ ZDRAVILNIH RASTLIN, KI PREDLAGAJO UPORABO NA ŽIVILSKEM IN KOZMETIČNEM PODROČJU. ZA REALIZACIJO RAZLIČNIH FAZ PROJEKTA BO POTREBNO TESNO SODELOVANJE MED UČENCI PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA PEDAGOŠKIH PODJETIJ NA PODROČJU TEHNOLOŠKIH RAZVOJNIH CENTROV IN LOKALNIH OBLASTI. ZATO BODO IMELI ŠTUDENTI, KI SODELUJEJO V PROJEKTU, MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA S SODOBNIM MODELOM KMETIJSTVA, V KATEREM TRADICIONALNO PROIZVODNJO SPREMLJAJO SEKUNDARNE TEHNOLOŠKE DEJAVNOSTI ZA INTEGRACIJO DOHODKA. VSI NE MOREMO PREZRETI GLOBOKEGA POZNAVANJA BOGASTVA POSEBNOSTI OZEMLJA IN SPOSOBNOSTI, DA SE POVEŽEMO Z RAZLIČNIMI TERITORIALNIMI STVARNOSTMI ZA NAČRTOVANJE NOVEGA TEHNOLOŠKEGA RAZVOJA IN CU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE Z GOJENJEM ZDRAVILNIH RASTLIN IN PREDLAGA POT DIDACTICOEDUCATIVO, KI KOT SKUPNI IMENOVALEC UPORABLJA KONCEPTE NUTRACEUTIKA SKOZI LESTRATION IN KARAKTERIZACIJO ETERIČNIH OLJ IZ ZDRAVILNIH RASTLIN, KI PREDLAGAJO UPORABO NA ŽIVILSKEM IN KOZMETIČNEM PODROČJU. ZA REALIZACIJO RAZLIČNIH FAZ PROJEKTA BO POTREBNO TESNO SODELOVANJE MED UČENCI PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA PEDAGOŠKIH PODJETIJ NA PODROČJU TEHNOLOŠKIH RAZVOJNIH CENTROV IN LOKALNIH OBLASTI. ZATO BODO IMELI ŠTUDENTI, KI SODELUJEJO V PROJEKTU, MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA S SODOBNIM MODELOM KMETIJSTVA, V KATEREM TRADICIONALNO PROIZVODNJO SPREMLJAJO SEKUNDARNE TEHNOLOŠKE DEJAVNOSTI ZA INTEGRACIJO DOHODKA. VSI NE MOREMO PREZRETI GLOBOKEGA POZNAVANJA BOGASTVA POSEBNOSTI OZEMLJA IN SPOSOBNOSTI, DA SE POVEŽEMO Z RAZLIČNIMI TERITORIALNIMI STVARNOSTMI ZA NAČRTOVANJE NOVEGA TEHNOLOŠKEGA RAZVOJA IN CU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD UPRAWY ROŚLIN LECZNICZYCH I PROPONUJE ŚCIEŻKĘ DIDACTICOEDUCATIVO, ZGODNIE Z KTÓRĄ POJĘCIA NUTRACEUTYCZNE JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK SĄ WYRAŻANE POPRZEZ LESTRATION I CHARAKTERYSTYKĘ OLEJKÓW ETERYCZNYCH Z ROŚLIN LECZNICZYCH PROPONUJĄCYCH STOSOWANIE W DZIEDZINIE ŻYWNOŚCI I KOSMETYKÓW. DO REALIZACJI RÓŻNYCH ETAPÓW PROJEKTU KONIECZNA BĘDZIE ŚCISŁA WSPÓŁPRACA MIĘDZY UCZNIAMI PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY PRZEDSIĘBIORSTW DYDAKTYCZNYCH W OBSZARZE CENTRÓW ROZWOJU TECHNOLOGICZNEGO I WŁADZ LOKALNYCH. DLATEGO UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W PROJEKCIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z NOWOCZESNYM MODELEM ROLNICTWA, W KTÓRYM TRADYCYJNEJ PRODUKCJI TOWARZYSZY DRUGORZĘDNA DZIAŁALNOŚĆ TECHNOLOGICZNA NA RZECZ INTEGRACJI DOCHODÓW. WSZYSCY NIE MOŻEMY IGNOROWAĆ GŁĘBOKIEJ WIEDZY O BOGACTWIE OSOBLIWOŚCI TERYTORIUM I ZDOLNOŚCI DO ODNOSZENIA SIĘ DO RÓŻNYCH REALIÓW TERYTORIALNYCH, ABY ZAPLANOWAĆ NOWY ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I CU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD UPRAWY ROŚLIN LECZNICZYCH I PROPONUJE ŚCIEŻKĘ DIDACTICOEDUCATIVO, ZGODNIE Z KTÓRĄ POJĘCIA NUTRACEUTYCZNE JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK SĄ WYRAŻANE POPRZEZ LESTRATION I CHARAKTERYSTYKĘ OLEJKÓW ETERYCZNYCH Z ROŚLIN LECZNICZYCH PROPONUJĄCYCH STOSOWANIE W DZIEDZINIE ŻYWNOŚCI I KOSMETYKÓW. DO REALIZACJI RÓŻNYCH ETAPÓW PROJEKTU KONIECZNA BĘDZIE ŚCISŁA WSPÓŁPRACA MIĘDZY UCZNIAMI PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY PRZEDSIĘBIORSTW DYDAKTYCZNYCH W OBSZARZE CENTRÓW ROZWOJU TECHNOLOGICZNEGO I WŁADZ LOKALNYCH. DLATEGO UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W PROJEKCIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z NOWOCZESNYM MODELEM ROLNICTWA, W KTÓRYM TRADYCYJNEJ PRODUKCJI TOWARZYSZY DRUGORZĘDNA DZIAŁALNOŚĆ TECHNOLOGICZNA NA RZECZ INTEGRACJI DOCHODÓW. WSZYSCY NIE MOŻEMY IGNOROWAĆ GŁĘBOKIEJ WIEDZY O BOGACTWIE OSOBLIWOŚCI TERYTORIUM I ZDOLNOŚCI DO ODNOSZENIA SIĘ DO RÓŻNYCH REALIÓW TERYTORIALNYCH, ABY ZAPLANOWAĆ NOWY ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I CU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD UPRAWY ROŚLIN LECZNICZYCH I PROPONUJE ŚCIEŻKĘ DIDACTICOEDUCATIVO, ZGODNIE Z KTÓRĄ POJĘCIA NUTRACEUTYCZNE JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK SĄ WYRAŻANE POPRZEZ LESTRATION I CHARAKTERYSTYKĘ OLEJKÓW ETERYCZNYCH Z ROŚLIN LECZNICZYCH PROPONUJĄCYCH STOSOWANIE W DZIEDZINIE ŻYWNOŚCI I KOSMETYKÓW. DO REALIZACJI RÓŻNYCH ETAPÓW PROJEKTU KONIECZNA BĘDZIE ŚCISŁA WSPÓŁPRACA MIĘDZY UCZNIAMI PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY PRZEDSIĘBIORSTW DYDAKTYCZNYCH W OBSZARZE CENTRÓW ROZWOJU TECHNOLOGICZNEGO I WŁADZ LOKALNYCH. DLATEGO UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W PROJEKCIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z NOWOCZESNYM MODELEM ROLNICTWA, W KTÓRYM TRADYCYJNEJ PRODUKCJI TOWARZYSZY DRUGORZĘDNA DZIAŁALNOŚĆ TECHNOLOGICZNA NA RZECZ INTEGRACJI DOCHODÓW. WSZYSCY NIE MOŻEMY IGNOROWAĆ GŁĘBOKIEJ WIEDZY O BOGACTWIE OSOBLIWOŚCI TERYTORIUM I ZDOLNOŚCI DO ODNOSZENIA SIĘ DO RÓŻNYCH REALIÓW TERYTORIALNYCH, ABY ZAPLANOWAĆ NOWY ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I CU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ANGRI | |||||||||||||||
| Property / location (string): ANGRI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,718.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,718.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q390581 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S START AGAIN FROM THE PLANTS FROM SCHOOL TO WORK A NEW EDUCATIONAL MODEL |
Project Q390581 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2018
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IST.COMPR. ANGRI "DON SMALDONE"
0 references
40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
0 references
IL PROGETTO PARTE DALLA COLTIVAZIONE DELLE PIANTE OFFICINALI E PROPONE UN PERCORSO DIDATTICOEDUCATIVO CHE UTILIZZANDO COME DENOMINATORE COMUNE I CONCETTI DELLA NUTRACEUTICA SI ARTICOLA ATTRAVERSO LESTRAZIONE E LA CARATTERIZZAZIONE DI OLI ESSENZIALI DA PIANTE OFFICINALI PROPONENDONE LIMPIEGO IN CAMPO ALIMENTARE E COSMECEUTICO. PER LA REALIZZAZIONE DELLE VARIE FASI DEL PROGETTO SAR NECESSARIA UNA STRETTA COLLABORAZIONE TRA ALUNNI DELLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO DOCENTI AZIENDE DEL TERRITORIO CENTRI DI SVILUPPO TECNOLOGICO ED ENTI LOCALI. QUINDI GLI STUDENTI CHE PARTECIPERANNO AL PROGETTO AVRANNO LOCCASIONE DI SPERIMENTARE UN MODERNO MODELLO DI AGRICOLTURA IN CUI ALLE PRODUZIONI TRADIZIONALI SI AFFIANCANO ATTIVIT TECNOLOGICHE SECONDARIE PER LINTEGRAZIONE DEL REDDITO. TUTTO CI NON PU PRESCINDERE DALLA PROFONDA CONOSCENZA DELLE RICCHEZZE DELLE PECULIARIT DEL TERRITORIO E DELLA CAPACIT DI RELAZIONARSI CON DIVERSE REALT TERRITORIALI PER PROGRAMMARE UN NUOVO SVILUPPO TECNOLOGICO E CU (Italian)
0 references
THE PROJECT STARTS FROM THE CULTIVATION OF MEDICINAL PLANTS AND PROPOSES A PATH DIDACTICOEDUCATIVO THAT USING AS A COMMON DENOMINATOR THE CONCEPTS OF NUTRACEUTICAL IS ARTICULATED THROUGH LESTRATION AND THE CHARACTERISATION OF ESSENTIAL OILS FROM MEDICINAL PLANTS PROPOSING THE USE IN THE FOOD AND COSMETIC FIELD. FOR THE REALISATION OF THE VARIOUS PHASES OF THE PROJECT, CLOSE COLLABORATION WILL BE NECESSARY BETWEEN PUPILS OF THE FIRST AND SECOND GRADES OF TEACHING COMPANIES IN THE AREA TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT CENTRES AND LOCAL AUTHORITIES. THEREFORE, STUDENTS PARTICIPATING IN THE PROJECT WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT WITH A MODERN MODEL OF AGRICULTURE IN WHICH TRADITIONAL PRODUCTIONS ARE ACCOMPANIED BY SECONDARY TECHNOLOGICAL ACTIVITIES FOR INCOME INTEGRATION. ALL OF US CANNOT IGNORE THE DEEP KNOWLEDGE OF THE RICHES OF THE PECULIARITIES OF THE TERRITORY AND OF THE ABILITY TO RELATE TO DIFFERENT TERRITORIAL REALITIES TO PLAN A NEW TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT AND CU (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET COMMENCE PAR LA CULTURE DE PLANTES MÉDICINALES ET PROPOSE UNE VOIE DIDACTICOEDUCATIVO QUI UTILISE COMME DÉNOMINATEUR COMMUN LES CONCEPTS DE NUTRACEUTIQUE S’ARTICULANT À TRAVERS L’EXTRACTION ET LA CARACTÉRISATION DES HUILES ESSENTIELLES DE PLANTES MÉDICINALES PROPOSANT LEUR UTILISATION DANS LE DOMAINE ALIMENTAIRE ET COSMÉCEUTIQUE. AFIN DE MENER À BIEN LES DIFFÉRENTES PHASES DU PROJET SAR, UNE COOPÉRATION ÉTROITE ENTRE LES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES D’ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE EST NÉCESSAIRE POUR LES ENTREPRISES DANS LE DOMAINE DES CENTRES DE DÉVELOPPEMENT TECHNOLOGIQUE ET DES COLLECTIVITÉS LOCALES. AINSI, LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT AU PROJET AURONT L’OCCASION D’EXPÉRIMENTER UN MODÈLE AGRICOLE MODERNE DANS LEQUEL LES PRODUCTIONS TRADITIONNELLES S’ACCOMPAGNENT D’ACTIVITÉS TECHNOLOGIQUES SECONDAIRES POUR L’INTÉGRATION DES REVENUS. TOUT CE QUE NOUS NE POUVONS PAS IGNORER DE LA CONNAISSANCE PROFONDE DES RICHESSES DES PARTICULARITÉS DU TERRITOIRE ET DE LA CAPACITÉ DE RAPPORTER AVEC DIFFÉRENTES RÉALITÉS TERRITORIALES POUR PLANIFIER UN NOUVEAU DÉVELOPPEMENT TECHNOLOGIQUE ET CU (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEM ANBAU VON HEILPFLANZEN UND SCHLÄGT EINEN DIDACTICOEDUCATIVO-PFAD VOR, DER ALS GEMEINSAMER NENNER DIE KONZEPTE DER NUTRACEUTIK DURCH DIE EXTRAKTION UND CHARAKTERISIERUNG VON ÄTHERISCHEN ÖLEN AUS HEILPFLANZEN ARTIKULIERT, DIE IHRE VERWENDUNG IM LEBENSMITTEL- UND KOSMEZEUTISCHEN BEREICH VORSCHLAGEN. UM DIE VERSCHIEDENEN PHASEN DES SAR-PROJEKTS DURCHZUFÜHREN, IST EINE ENGE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE VON SEKUNDARLEHRERN FÜR UNTERNEHMEN IM BEREICH DER TECHNOLOGIEENTWICKLUNGSZENTREN UND DER LOKALEN BEHÖRDEN NOTWENDIG. SO WERDEN DIE STUDIERENDEN, DIE AN DEM PROJEKT TEILNEHMEN, DIE MÖGLICHKEIT HABEN, MIT EINEM MODERNEN MODELL DER LANDWIRTSCHAFT ZU EXPERIMENTIEREN, IN DEM TRADITIONELLE PRODUKTIONEN VON SEKUNDÄREN TECHNOLOGISCHEN AKTIVITÄTEN ZUR EINKOMMENSINTEGRATION BEGLEITET WERDEN. ALLES, WAS WIR NICHT AUS DER TIEFEN KENNTNIS DER REICHTÜMER DER BESONDERHEITEN DES TERRITORIUMS UND DER FÄHIGKEIT, MIT VERSCHIEDENEN TERRITORIALEN REALITÄTEN IN VERBINDUNG ZU SETZEN, UM EINE NEUE TECHNOLOGISCHE ENTWICKLUNG UND CU (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT BEGINT MET DE TEELT VAN GENEESKRACHTIGE PLANTEN EN STELT EEN DIDACTICOEDUCATIVO-PAD VOOR DAT DE CONCEPTEN VAN NUTRACEUTICA ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER GEBRUIKT DOOR DE EXTRACTIE EN KARAKTERISERING VAN ETHERISCHE OLIËN UIT MEDICINALE PLANTEN DIE HET GEBRUIK ERVAN OP HET GEBIED VAN VOEDING EN COSMECEUTICA VOORSTELLEN. OM DE VERSCHILLENDE FASEN VAN HET SAR-PROJECT UIT TE VOEREN, IS NAUWE SAMENWERKING TUSSEN LEERLINGEN UIT DE EERSTE EN TWEEDE GRAAD VAN LEERKRACHTEN IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS NOODZAKELIJK VOOR BEDRIJVEN OP HET GEBIED VAN CENTRA VOOR TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELING EN LOKALE OVERHEDEN. ZO KRIJGEN DE STUDENTEN DIE DEELNEMEN AAN HET PROJECT DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN MODERN LANDBOUWMODEL WAARIN TRADITIONELE PRODUCTIES GEPAARD GAAN MET SECUNDAIRE TECHNOLOGISCHE ACTIVITEITEN VOOR INKOMENSINTEGRATIE. ALLES WAT WE NIET KUNNEN NEGEREN UIT DE DIEPE KENNIS VAN DE RIJKDOM VAN DE EIGENAARDIGHEDEN VAN HET GRONDGEBIED EN HET VERMOGEN OM ZICH TE RELATEREN MET VERSCHILLENDE TERRITORIALE REALITEITEN OM EEN NIEUWE TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELING TE PLANNEN EN CU (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PARTE DEL CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES Y PROPONE UN CAMINO DIDACTICOEDUCATIVO QUE UTILIZA COMO DENOMINADOR COMÚN LOS CONCEPTOS DE NUTRACÉUTICA SE ARTICULA A TRAVÉS DE LA EXTRACCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE ACEITES ESENCIALES DE PLANTAS MEDICINALES PROPONIENDO SU USO EN EL CAMPO ALIMENTARIO Y COSMECÉTICO. PARA LLEVAR A CABO LAS DISTINTAS FASES DEL PROYECTO SAR, ES NECESARIA UNA ESTRECHA COOPERACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS DE LOS GRADOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA PARA LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LOS CENTROS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LAS AUTORIDADES LOCALES. POR LO TANTO, LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EN EL QUE LAS PRODUCCIONES TRADICIONALES VAN ACOMPAÑADAS DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDARIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS INGRESOS. TODO LO QUE NO PODEMOS IGNORAR DESDE EL PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS RIQUEZAS DE LAS PECULIARIDADES DEL TERRITORIO Y LA CAPACIDAD DE RELACIONARNOS CON DIFERENTES REALIDADES TERRITORIALES PARA PLANIFICAR UN NUEVO DESARROLLO TECNOLÓGICO Y CU (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΏΝ ΦΥΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ DIDACTICOEDUCATIVO ΌΤΙ Η ΧΡΉΣΗ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΩΝ ΚΑΡΔΙΟΦΥΛΆΚΩΝ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LESTRATION ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΙΘΈΡΙΩΝ ΕΛΑΊΩΝ ΑΠΌ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΆ ΦΥΤΆ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΏΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΣΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΓΧΡΟΝΟ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΥΣΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΕΙΣΟΔΉΜΑΤΟΣ. ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΝΈΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ (Greek)
21 August 2022
0 references
PROJEKTET STARTER MED DYRKNING AF MEDICINSKE PLANTER OG FORESLÅR EN VEJ DIDACTICOEDUCATIVO, DER SOM FÆLLESNÆVNER ANVENDER BEGREBERNE NUTRACEUTICAL ER FORMULERET GENNEM LESTRATION OG KARAKTERISERING AF ÆTERISKE OLIER FRA MEDICINSKE PLANTER FORESLÅR ANVENDELSE PÅ FØDEVARE- OG KOSMETIKOMRÅDET. FOR AT GENNEMFØRE PROJEKTETS FORSKELLIGE FASER VIL DER VÆRE BEHOV FOR ET TÆT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER I FØRSTE OG ANDEN KLASSE AF UNDERVISNINGSVIRKSOMHEDER I OMRÅDET TEKNOLOGIUDVIKLINGSCENTRE OG LOKALE MYNDIGHEDER. DERFOR VIL DE STUDERENDE, DER DELTAGER I PROJEKTET, FÅ MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN MODERNE LANDBRUGSMODEL, HVOR TRADITIONELLE PRODUKTIONER LEDSAGES AF SEKUNDÆRE TEKNOLOGISKE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ INDKOMSTINTEGRATION. ALLE AF OS KAN IKKE IGNORERE DEN DYBE VIDEN OM RIGDOMME AF OMRÅDETS SÆREGENHEDER OG EVNEN TIL AT FORHOLDE SIG TIL FORSKELLIGE TERRITORIALE REALITETER FOR AT PLANLÆGGE EN NY TEKNOLOGISK UDVIKLING. (Danish)
21 August 2022
0 references
HANKE ALKAA LÄÄKEKASVIEN VILJELYSTÄ JA EHDOTTAA DIDACTICOEDUCATIVO-POLKUA, JONKA MUKAAN NUTRACEUTICAL-KÄSITTEET NIVELTYVÄT YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ LESTRATION- JA LÄÄKEKASVEISTA SAATAVIEN ETEERISTEN ÖLJYJEN KARAKTERISOINTIIN, JOSSA EHDOTETAAN KÄYTTÖÄ ELINTARVIKE- JA KOSMETIIKKA-ALALLA. HANKKEEN ERI VAIHEIDEN TOTEUTTAMISEKSI TARVITAAN TIIVISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALUEEN TEKNOLOGISTEN KEHITTÄMISKESKUSTEN OPETUSYRITYSTEN ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN OPPILAIDEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN VÄLILLÄ. SIKSI HANKKEESEEN OSALLISTUVILLA OPISKELIJOILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA MODERNIA MAATALOUSMALLIA, JOSSA PERINTEISIIN TUOTANTOIHIN LIITTYY TOISSIJAISIA TEKNOLOGISIA TOIMINTOJA TULOJEN INTEGROIMISEKSI. ME KAIKKI EMME VOI SIVUUTTAA SYVÄÄ TIETOA ALUEEN ERITYISPIIRTEIDEN RIKKAUKSISTA JA KYVYSTÄ LIITTYÄ ERILAISIIN ALUEELLISIIN REALITEETTEIHIN UUDEN TEKNOLOGISEN KEHITYKSEN JA CU: N SUUNNITTELUSSA. (Finnish)
21 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIBDA MILL-KULTIVAZZJONI TA’ PJANTI MEDIĊINALI U JIPPROPONI MOGĦDIJA DIDACTICOEDUCATIVO LI L-UŻU BĦALA DENOMINATUR KOMUNI TAL-KUNĊETTI TA’ NUTRACEUTICAL HUWA ARTIKOLAT PERMEZZ TA’ LESTRATION U L-KARATTERIZZAZZJONI TA’ ŻJUT ESSENZJALI MINN PJANTI MEDIĊINALI LI JIPPROPONU L-UŻU FL-IKEL U FIL-QASAM KOŻMETIKU. GĦAT-TWETTIQ TAD-DIVERSI FAŻIJIET TAL-PROĠETT, SE TKUN MEĦTIEĠA KOLLABORAZZJONI MILL-QRIB BEJN L-ISTUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI GRAD TA’ KUMPANIJI TAT-TAGĦLIM FIL-QASAM TAĊ-ĊENTRI TAL-IŻVILUPP TEKNOLOĠIKU U L-AWTORITAJIET LOKALI. GĦALHEKK, L-ISTUDENTI LI JIPPARTEĊIPAW FIL-PROĠETT SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW B’MUDELL MODERN TA’ AGRIKOLTURA LI FIH IL-PRODUZZJONIJIET TRADIZZJONALI JKUNU AKKUMPANJATI MINN ATTIVITAJIET TEKNOLOĠIĊI SEKONDARJI GĦALL-INTEGRAZZJONI TAD-DĦUL. ILKOLL KEMM AĦNA MA NISTGĦUX NINJORAW L-GĦARFIEN PROFOND TAL-GĦANA TAL-PEKULJARETAJIET TAT-TERRITORJU U TAL-KAPAĊITÀ LI NIRRIGWARDAW IR-REALTAJIET TERRITORJALI DIFFERENTI BIEX NIPPJANAW ŻVILUPP TEKNOLOĠIKU ĠDID U CU (Maltese)
21 August 2022
0 references
PROJEKTS SĀKAS AR ĀRSTNIECĪBAS AUGU AUDZĒŠANU UN PIEDĀVĀ CEĻU DIDACTICOEDUCATIVO, KAS, IZMANTOJOT PAR KOPSAUCĒJU NUTRACEUTICAL JĒDZIENUS, TIEK FORMULĒTI, IZMANTOJOT LESTRATION UN RAKSTUROJOT ĒTERISKĀS EĻĻAS NO ĀRSTNIECĪBAS AUGIEM, IEROSINOT TO IZMANTOT PĀRTIKAS UN KOSMĒTIKAS JOMĀ. LAI ĪSTENOTU DAŽĀDUS PROJEKTA POSMUS, BŪS NEPIECIEŠAMA CIEŠA SADARBĪBA STARP PIRMĀS UN OTRĀS KLASES MĀCĪBU UZŅĒMUMU SKOLĒNIEM TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAS CENTROS UN VIETĒJĀM PAŠVALDĪBĀM. TĀPĒC PROJEKTĀ IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM BŪS IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR MODERNU LAUKSAIMNIECĪBAS MODELI, KURĀ TRADICIONĀLĀS PRODUKCIJAS RAŽOŠANA TIEK PAPILDINĀTA AR SEKUNDĀRĀM TEHNOLOĢISKĀM AKTIVITĀTĒM IENĀKUMU INTEGRĀCIJAI. MĒS VISI NEVARAM IGNORĒT DZIĻAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJAS ĪPATNĪBĀM UN SPĒJU SAISTĪT AR DAŽĀDĀM TERITORIĀLAJĀM REALITĀTĒM, LAI PLĀNOTU JAUNU TEHNOLOĢISKO ATTĪSTĪBU UN CU (Latvian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT ZAČÍNA PESTOVANÍM LIEČIVÝCH RASTLÍN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTORÁ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ POUŽÍVA POJMY NUTRACEUTICAL PROSTREDNÍCTVOM LESTRATION A CHARAKTERIZÁCIE ESENCIÁLNYCH OLEJOV Z LIEČIVÝCH RASTLÍN, KTORÉ NAVRHUJÚ POUŽITIE V POTRAVINÁRSKEJ A KOZMETICKEJ OBLASTI. NA REALIZÁCIU RÔZNYCH FÁZ PROJEKTU BUDE POTREBNÁ ÚZKA SPOLUPRÁCA MEDZI ŽIAKMI PRVÉHO A DRUHÉHO STUPŇA PEDAGOGICKÝCH SPOLOČNOSTÍ V OBLASTI CENTIER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A MIESTNYMI ORGÁNMI. ŠTUDENTI, KTORÍ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROJEKTE, BUDÚ MAŤ PRETO MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ S MODERNÝM MODELOM POĽNOHOSPODÁRSTVA, V KTOROM SÚ TRADIČNÉ PRODUKCIE SPREVÁDZANÉ SEKUNDÁRNYMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRE INTEGRÁCIU PRÍJMOV. VŠETCI NEMÔŽEME IGNOROVAŤ HLBOKÉ POZNANIE BOHATSTVA ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMIA A SCHOPNOSTI SÚVISIEŤ S RÔZNYMI ÚZEMNÝMI REALITAMI PRI PLÁNOVANÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA A CU. (Slovak)
21 August 2022
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó PHLANDAÍ MÍOCHAINE A SHAOTHRÚ AGUS MOLTAR CONAIR DIDACTICOEDUCATIVO A CHUIREANN IN IÚL, MAR CHOMHAINMNEOIR, GO N-ÚSÁIDTEAR COINCHEAPA AN NUTRACEUTICAL TRÍ LESTRATION AGUS TRÍ THRÉITHRIÚ BLÁTHOLAÍ Ó PHLANDAÍ ÍOCSHLÁINTE A MHOLANN ÚSÁID I RÉIMSE AN BHIA AGUS AN CHOSMAIDIGH. CHUN CÉIMEANNA ÉAGSÚLA AN TIONSCADAIL A BHAINT AMACH, BEIDH GÁ LE DLÚTHCHOMHAR IDIR DALTAÍ ÓN GCÉAD GHRÁD AGUS ÓN DARA GRÁD DE CHOMHLACHTAÍ TEAGAISC SNA HIONAID FORBARTHA TEICNEOLAÍOCHTA CEANTAIR AGUS SNA HÚDARÁIS ÁITIÚLA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH DEIS AG MIC LÉINN A GHLACANN PÁIRT SA TIONSCADAL TRIAIL A BHAINT AS SAMHAIL NUA-AIMSEARTHA TALMHAÍOCHTA INA BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEICNEOLAÍOCHTA TÁNAISTEACHA AG GABHÁIL LE LÉIRIÚCHÁIN THRAIDISIÚNTA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ IONCAIM. NÍ FÉIDIR LINN GO LÉIR NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR AN EOLAS DOMHAIN AR SHAIBHREAS NA PECULIARITIES AN CHRÍOCH AGUS AR AN GCUMAS A BHAINEANN LE RÉALTACHTAÍ CRÍOCHACHA ÉAGSÚLA A PHLEANÁIL FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTA NUA AGUS CU (Irish)
21 August 2022
0 references
PROJEKT ZAČÍNÁ PĚSTOVÁNÍM LÉČIVÝCH ROSTLIN A NAVRHUJE CESTU DIDACTICOEDUCATIVO, KTERÁ POUŽÍVÁ JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL POJMY NUTRACEUTICAL JE FORMULOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM LESTRATION A CHARAKTERIZACE ÉTERICKÝCH OLEJŮ Z LÉČIVÝCH ROSTLIN NAVRHUJÍCÍCH POUŽITÍ V POTRAVINÁŘSKÉ A KOSMETICKÉ OBLASTI. PRO REALIZACI RŮZNÝCH FÁZÍ PROJEKTU BUDE NUTNÁ ÚZKÁ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDY PEDAGOGICKÝCH SPOLEČNOSTÍ V OBLASTI CENTER TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A MÍSTNÍMI ORGÁNY. STUDENTI, KTEŘÍ SE PROJEKTU ÚČASTNÍ, TAK BUDOU MÍT MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S MODERNÍM MODELEM ZEMĚDĚLSTVÍ, VE KTERÉM JSOU TRADIČNÍ PRODUKCE DOPROVÁZENY SEKUNDÁRNÍMI TECHNOLOGICKÝMI AKTIVITAMI PRO INTEGRACI PŘÍJMŮ. KAŽDÝ Z NÁS NEMŮŽE IGNOROVAT HLUBOKÉ ZNALOSTI BOHATSTVÍ ZVLÁŠTNOSTÍ ÚZEMÍ A SCHOPNOSTI SPOJIT SE S RŮZNÝMI ÚZEMNÍMI REALITAMI PRO PLÁNOVÁNÍ NOVÉHO TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A CU (Czech)
21 August 2022
0 references
O PROJETO PARTE DO CULTIVO DE PLANTAS MEDICINAIS E PROPÕE UM CAMINHO DIDACTICOEDUCATIVO QUE USANDO COMO DENOMINADOR COMUM OS CONCEITOS DE NUTRACÊUTICOS É ARTICULADO ATRAVÉS DA LESTRAÇÃO E DA CARACTERIZAÇÃO DE ÓLEOS ESSENCIAIS DE PLANTAS MEDICINAIS PROPONDO O USO NO CAMPO ALIMENTAR E COSMÉTICO. PARA A REALIZAÇÃO DAS VÁRIAS FASES DO PROJETO, SERÁ NECESSÁRIA UMA ESTREITA COLABORAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DO PRIMEIRO E DO SEGUNDO GRAU DE EMPRESAS DOCENTES DOS CENTROS DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO DA ÁREA E AS AUTORIDADES LOCAIS. PORTANTO, OS ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO TERÃO A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR UM MODELO MODERNO DE AGRICULTURA EM QUE AS PRODUÇÕES TRADICIONAIS SÃO ACOMPANHADAS DE ATIVIDADES TECNOLÓGICAS SECUNDÁRIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE RENDA. TODOS NÓS NÃO PODEMOS IGNORAR O PROFUNDO CONHECIMENTO DAS RIQUEZAS DAS PECULIARIDADES DO TERRITÓRIO E DA CAPACIDADE DE SE RELACIONAR COM REALIDADES TERRITORIAIS DIFERENTES PARA PLANEAR UM NOVO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E (Portuguese)
21 August 2022
0 references
PROJEKT ALGAB RAVIMTAIMEDE KASVATAMISEST JA PAKUB VÄLJA DIDACTICOEDUCATIVO TEE, MILLE PUHUL KASUTATAKSE ÜHISE NIMETAJANA PÄHKLIRATSEUTIKUMIDE MÕISTEID LESTRATION’I KAUDU JA ISELOOMUSTATAKSE EETERLIKKE ÕLISID, MIS PÄRINEVAD RAVIMTAIMEDEST, MIS PAKUVAD KASUTAMIST TOIDU- JA KOSMEETIKAVALDKONNAS. PROJEKTI ERI ETAPPIDE ELLUVIIMISEKS ON VAJA TIHEDAT KOOSTÖÖD ÕPPEETTEVÕTETE ESIMESE JA TEISE KLASSI ÕPILASTE VAHEL TEHNOLOOGIA ARENDUSKESKUSTES JA KOHALIKES OMAVALITSUSTES. SEETÕTTU ON PROJEKTIS OSALEVATEL ÕPILASTEL VÕIMALUS KATSETADA KAASAEGSET PÕLLUMAJANDUSMUDELIT, KUS TRADITSIOONILISTE TOODETEGA KAASNEVAD TULUDE INTEGREERIMISEKS TEISESED TEHNOLOOGILISED TEGEVUSED. ME KÕIK EI SAA IGNOREERIDA SÜGAVAID TEADMISI TERRITOORIUMI ERIPÄRA RIKKUSTEST JA VÕIMEST OLLA SEOTUD ERINEVATE TERRITORIAALSETE REAALSUSTEGA, ET KAVANDADA UUT TEHNOLOOGILIST ARENGUT JA CU (Estonian)
21 August 2022
0 references
A PROJEKT A GYÓGYNÖVÉNYEK TERMESZTÉSÉVEL KEZDŐDIK, ÉS JAVASLATOT TESZ EGY DIDACTICOEDUCATIVO ÚTVONALRA, AMELY KÖZÖS NEVEZŐKÉNT HASZNÁLJA A NUTRACEUTIKUS FOGALMAKAT A LESTRATION ÉS AZ ÉLELMISZER- ÉS KOZMETIKAI TERÜLETEN VALÓ FELHASZNÁLÁST JAVASLÓ GYÓGYNÖVÉNYEK ILLÓOLAJAINAK JELLEMZÉSE RÉVÉN. A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAINAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZOROS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE LESZ SZÜKSÉG A TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI KÖZPONTOK ÉS A HELYI HATÓSÁGOK ELSŐ ÉS MÁSODIK ÉVFOLYAMAINAK TANULÓI KÖZÖTT. EZÉRT A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ KÍSÉRLETEZNI EGY MODERN MEZŐGAZDASÁGI MODELLEL, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS TERMELÉST MÁSODLAGOS TECHNOLÓGIAI TEVÉKENYSÉGEK KÍSÉRIK A JÖVEDELMI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL A TERÜLET SAJÁTOSSÁGAINAK GAZDAGSÁGÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETI REALITÁSOKHOZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSI KÉPESSÉGNEK A MÉLY ISMERETÉT EGY ÚJ TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS MEGTERVEZÉSE ÉS CU (Hungarian)
21 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОТГЛЕЖДАНЕТО НА ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ И ПРЕДЛАГА ПЪТ DIDACTICOEDUCATIVO, ЧЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ НА ПОНЯТИЯТА ЗА ХРАНИТЕЛНИ ВЕЩЕСТВА Е ФОРМУЛИРАНО ЧРЕЗ LESTRATION И ХАРАКТЕРИЗИРАНЕТО НА ЕТЕРИЧНИ МАСЛА ОТ ЛЕЧЕБНИ РАСТЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЩИ УПОТРЕБАТА В ХРАНИТЕЛНАТА И КОЗМЕТИЧНАТА ОБЛАСТ. ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ФАЗИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ТЯСНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ФИРМИ В ОБЛАСТТА НА ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. ЕТО ЗАЩО СТУДЕНТИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА, ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СЪС СЪВРЕМЕНЕН МОДЕЛ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО, В КОЙТО ТРАДИЦИОННИТЕ ПРОИЗВОДСТВА СА ПРИДРУЖЕНИ ОТ ВТОРИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДОХОДИТЕ. ВСИЧКИ НИЕ НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ ДЪЛБОКОТО ПОЗНАВАНЕ НА БОГАТСТВОТО НА ОСОБЕНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СВЪРЗВАМЕ С РАЗЛИЧНИ ТЕРИТОРИАЛНИ РЕАЛНОСТИ, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ НОВО ТЕХНОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ И CU (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
PROJEKTAS PRASIDEDA NUO VAISTINIŲ AUGALŲ AUGINIMO IR SIŪLO KELIĄ DIDACTICOEDUCATIVO, KAD NAUDOJANT KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ NUTRACEUTICAL SĄVOKOS YRA SUFORMULUOTOS PER LESTRATION IR APIBŪDINANT ETERINIUS ALIEJUS IŠ VAISTINIŲ AUGALŲ, SIŪLANT JUOS NAUDOTI MAISTO IR KOSMETIKOS SRITYJE. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ĮVAIRIUS PROJEKTO ETAPUS, BŪTINAS GLAUDUS PIRMOSIOS IR ANTROSIOS KLASĖS MOKYMO ĮMONIŲ MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS TECHNOLOGIJŲ PLĖTROS CENTRUOSE IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOSE. TODĖL PROJEKTE DALYVAUJANTYS STUDENTAI TURĖS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU ŠIUOLAIKINIU ŽEMĖS ŪKIO MODELIU, KURIAME TRADICINĖS PRODUKCIJOS LYDI ANTRINĖ TECHNOLOGINĖ VEIKLA PAJAMŲ INTEGRACIJAI. VISI MES NEGALIME IGNORUOTI GILIŲ ŽINIŲ APIE TERITORIJOS YPATUMUS IR GEBĖJIMĄ SUSIETI SU SKIRTINGOMIS TERITORINĖMIS REALIJOMIS PLANUOJANT NAUJĄ TECHNOLOGINĘ PLĖTRĄ IR CU (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT ZAPOČINJE UZGOJEM LJEKOVITOG BILJA I PREDLAŽE PUT DIDACTICOEDUCATIVO DA SE PRIMJENOM KONCEPATA NUTRACEUTIKA KAO ZAJEDNIČKOG NAZIVNIKA ARTIKULIRA KROZ LESTRATION I KARAKTERIZACIJU ETERIČNIH ULJA IZ LJEKOVITOG BILJA PREDLAGANJEM UPORABE U PREHRAMBENOM I KOZMETIČKOM PODRUČJU. ZA REALIZACIJU RAZLIČITIH FAZA PROJEKTA BIT ĆE POTREBNA BLISKA SURADNJA UČENIKA PRVOG I DRUGOG RAZREDA NASTAVNIH PODUZEĆA NA PODRUČJU TEHNOLOŠKO-RAZVOJNIH CENTARA I LOKALNIH VLASTI. STOGA ĆE STUDENTI KOJI SUDJELUJU U PROJEKTU IMATI PRILIKU EKSPERIMENTIRATI S MODERNIM MODELOM POLJOPRIVREDE U KOJEM SU TRADICIONALNE PRODUKCIJE POPRAĆENE SEKUNDARNIM TEHNOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA ZA INTEGRACIJU PRIHODA. SVI MI NE MOŽEMO ZANEMARITI DUBOKO POZNAVANJE BOGATSTVA OSOBITOSTI TERITORIJA I SPOSOBNOSTI POVEZIVANJA S RAZLIČITIM TERITORIJALNIM STVARNOSTIMA ZA PLANIRANJE NOVOG TEHNOLOŠKOG RAZVOJA I CU (Croatian)
21 August 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN ODLING AV MEDICINALVÄXTER OCH FÖRESLÅR EN VÄG DIDACTICOEDUCATIVO SOM ANVÄNDER BEGREPPEN NUTRACEUTICAL SOM GEMENSAM NÄMNARE GENOM LESTRATION OCH KARAKTERISERING AV ETERISKA OLJOR FRÅN MEDICINSKA VÄXTER SOM FÖRESLÅR ANVÄNDNING INOM LIVSMEDELS- OCH KOSMETIKAOMRÅDET. FÖR GENOMFÖRANDET AV PROJEKTETS OLIKA FASER KOMMER DET ATT KRÄVAS ETT NÄRA SAMARBETE MELLAN ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA KLASS I UNDERVISNINGSFÖRETAGEN I OMRÅDET TEKNISKA UTVECKLINGSCENTRUM OCH LOKALA MYNDIGHETER. DÄRFÖR KOMMER STUDENTER SOM DELTAR I PROJEKTET ATT HA MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA MED EN MODERN JORDBRUKSMODELL DÄR TRADITIONELLA PRODUKTIONER ÅTFÖLJS AV SEKUNDÄRA TEKNISKA AKTIVITETER FÖR INKOMSTINTEGRERING. VI KAN ALLA INTE BORTSE FRÅN DEN DJUPA KUNSKAPEN OM RIKEDOMARNA I OMRÅDETS EGENHETER OCH FÖRMÅGAN ATT RELATERA TILL OLIKA TERRITORIELLA REALITETER FÖR ATT PLANERA EN NY TEKNISK UTVECKLING OCH CU (Swedish)
21 August 2022
0 references
PROIECTUL PORNESTE DE LA CULTIVAREA PLANTELOR MEDICINALE SI PROPUNE O CALE DIDACTICOEDUCATIVO CA FOLOSIREA CA NUMITOR COMUN A CONCEPTELOR DE NUTRACEUTICAL ESTE ARTICULATA PRIN LESTRATION SI CARACTERIZAREA ULEIURILOR ESENTIALE DIN PLANTE MEDICINALE CARE PROPUN UTILIZAREA IN DOMENIUL ALIMENTAR SI COSMETIC. PENTRU REALIZAREA DIFERITELOR FAZE ALE PROIECTULUI VA FI NECESARĂ O COLABORARE STRÂNSĂ ÎNTRE ELEVII CLASELOR I ȘI II ALE COMPANIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN CENTRELE DE DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE. PRIN URMARE, STUDENȚII PARTICIPANȚI LA PROIECT VOR AVEA POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA UN MODEL MODERN DE AGRICULTURĂ ÎN CARE PRODUCȚIILE TRADIȚIONALE SUNT ÎNSOȚITE DE ACTIVITĂȚI TEHNOLOGICE SECUNDARE PENTRU INTEGRAREA VENITURILOR. NOI TOȚI NU PUTEM IGNORA CUNOAȘTEREA PROFUNDĂ A BOGĂȚIILOR PARTICULARITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A CAPACITĂȚII DE A SE RAPORTA LA DIFERITE REALITĂȚI TERITORIALE PENTRU A PLANIFICA O NOUĂ DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI CU (Romanian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT SE ZAČNE Z GOJENJEM ZDRAVILNIH RASTLIN IN PREDLAGA POT DIDACTICOEDUCATIVO, KI KOT SKUPNI IMENOVALEC UPORABLJA KONCEPTE NUTRACEUTIKA SKOZI LESTRATION IN KARAKTERIZACIJO ETERIČNIH OLJ IZ ZDRAVILNIH RASTLIN, KI PREDLAGAJO UPORABO NA ŽIVILSKEM IN KOZMETIČNEM PODROČJU. ZA REALIZACIJO RAZLIČNIH FAZ PROJEKTA BO POTREBNO TESNO SODELOVANJE MED UČENCI PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA PEDAGOŠKIH PODJETIJ NA PODROČJU TEHNOLOŠKIH RAZVOJNIH CENTROV IN LOKALNIH OBLASTI. ZATO BODO IMELI ŠTUDENTI, KI SODELUJEJO V PROJEKTU, MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA S SODOBNIM MODELOM KMETIJSTVA, V KATEREM TRADICIONALNO PROIZVODNJO SPREMLJAJO SEKUNDARNE TEHNOLOŠKE DEJAVNOSTI ZA INTEGRACIJO DOHODKA. VSI NE MOREMO PREZRETI GLOBOKEGA POZNAVANJA BOGASTVA POSEBNOSTI OZEMLJA IN SPOSOBNOSTI, DA SE POVEŽEMO Z RAZLIČNIMI TERITORIALNIMI STVARNOSTMI ZA NAČRTOVANJE NOVEGA TEHNOLOŠKEGA RAZVOJA IN CU. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD UPRAWY ROŚLIN LECZNICZYCH I PROPONUJE ŚCIEŻKĘ DIDACTICOEDUCATIVO, ZGODNIE Z KTÓRĄ POJĘCIA NUTRACEUTYCZNE JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK SĄ WYRAŻANE POPRZEZ LESTRATION I CHARAKTERYSTYKĘ OLEJKÓW ETERYCZNYCH Z ROŚLIN LECZNICZYCH PROPONUJĄCYCH STOSOWANIE W DZIEDZINIE ŻYWNOŚCI I KOSMETYKÓW. DO REALIZACJI RÓŻNYCH ETAPÓW PROJEKTU KONIECZNA BĘDZIE ŚCISŁA WSPÓŁPRACA MIĘDZY UCZNIAMI PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY PRZEDSIĘBIORSTW DYDAKTYCZNYCH W OBSZARZE CENTRÓW ROZWOJU TECHNOLOGICZNEGO I WŁADZ LOKALNYCH. DLATEGO UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W PROJEKCIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ EKSPERYMENTOWANIA Z NOWOCZESNYM MODELEM ROLNICTWA, W KTÓRYM TRADYCYJNEJ PRODUKCJI TOWARZYSZY DRUGORZĘDNA DZIAŁALNOŚĆ TECHNOLOGICZNA NA RZECZ INTEGRACJI DOCHODÓW. WSZYSCY NIE MOŻEMY IGNOROWAĆ GŁĘBOKIEJ WIEDZY O BOGACTWIE OSOBLIWOŚCI TERYTORIUM I ZDOLNOŚCI DO ODNOSZENIA SIĘ DO RÓŻNYCH REALIÓW TERYTORIALNYCH, ABY ZAPLANOWAĆ NOWY ROZWÓJ TECHNOLOGICZNY I CU (Polish)
21 August 2022
0 references
ANGRI
0 references
Identifiers
J47I17000190006
0 references