LEARNING FOR A BETTER FUTURE (Q430024): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
APPRENDRE POUR UN AVENIR MEILLEUR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LERNEN FÜR EINE BESSERE ZUKUNFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LEREN VOOR EEN BETERE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDER PARA UN FUTURO MEJOR | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LÆRING FOR EN BEDRE FREMTID | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΜΈΛΛΟΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČENJE ZA BOLJU BUDUĆNOST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚAREA PENTRU UN VIITOR MAI BUN | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UČENIE SA PRE LEPŠIU BUDÚCNOSŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NITGĦALLMU GĦAL FUTUR AĦJAR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDER PARA UM FUTURO MELHOR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPPIMINEN PAREMPAAN TULEVAISUUTEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZENIE SIĘ LEPSZEJ PRZYSZŁOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČENJE ZA BOLJŠO PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČENÍ PRO LEPŠÍ BUDOUCNOST | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMASIS SIEKIANT GERESNĖS ATEITIES | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪŠANĀS LABĀKAI NĀKOTNEI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧЕНЕ ЗА ПО-ДОБРО БЪДЕЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TANULÁS A JOBB JÖVŐÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM AR MHAITHE LE TODHCHAÍ NÍOS FEARR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÄRANDE FÖR EN BÄTTRE FRAMTID | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPPIMINE PAREMA TULEVIKU NIMEL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q430024 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q430024 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q430024 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q430024 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q430024 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q430024 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q430024 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q430024 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q430024 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q430024 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q430024 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q430024 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q430024 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q430024 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q430024 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q430024 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q430024 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q430024 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q430024 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q430024 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q430024 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q430024 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q430024 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q430024 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STREAMLINE THE RELATIONSHIP BETWEEN LOCAL FIRMS AND LOWER SECONDARY SCHOOLS TO AVOID WIDESPREAD DIFFICULTIES FOR UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS ON ENTRY AND EXIT. IN THE LIGHT OF THIS REQUIREMENT, IT IS PROPOSED THAT THE STUDENTISCELE STUSTINNAGETANO SHOULD BE TREATED IN AN APPROPRIATE WAY BY PI WHICH IS SUITABLE FOR THE PI PROFESSION. THE SAR PROJECT IN NO MORE THAN 5 FORMS. 1 TRANSVERSAL GUIDANCE FORM FOR THE TWO STUDY GUIDELINES N° 1, SPECIFIC FORM FOR THE PUPILS OF THE FIRM, INDUSTRIAL AND CRAFT PRODUCTION, 3 MODULES FOR ELIGID PUPILS, MAINTENANCE AND TECHNICAL ASSISTANCE. SCHOOLS AND LOCAL AUTHORITIES WILL BE INVOLVED IN THE PROJECT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THIS PROJECT ENVISAGES UNINTENSIFICATION OF RELATIONS BETWEEN LOCAL COMPANIES AND FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS WITH THE AIM OF AVOIDING THE WIDESPREAD DIFFICULTIES THAT UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS FIND INCOMING AND OUTGOING. IN THE LIGHT OF THIS REQUIREMENT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH THE STUDENTISCELGANO IS PROPOSED IN SUCH A WAY THAT THE PROFESSION BEST SUITED TO THEIR CAPACITY APTITUDES IS APPROPRIATE. THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN NO. 5 FORMATIVIN MODULES. 1 ORIENTATION MODULE TRANSVERSAL TO THE TWO FIELDS OF STUDY NO. 1 SPECIFIC MODULE FOR STUDENTS DELLINDIRIZZO INDUSTRIAL AND CRAFT PRODUCTIONS NO. 3 MODULES FOR PUPILS DELLINDIRIZZO MAINTENANCE AND TECHNICAL ASSISTANCE. IN THE PROJECT WILL BE INVOLVED SCHOOLS AND COMPANIES OF SECTOR OF THE TERRITORY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT ENVISAGES UNINTENSIFICATION OF RELATIONS BETWEEN LOCAL COMPANIES AND FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS WITH THE AIM OF AVOIDING THE WIDESPREAD DIFFICULTIES THAT UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS FIND INCOMING AND OUTGOING. IN THE LIGHT OF THIS REQUIREMENT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH THE STUDENTISCELGANO IS PROPOSED IN SUCH A WAY THAT THE PROFESSION BEST SUITED TO THEIR CAPACITY APTITUDES IS APPROPRIATE. THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN NO. 5 FORMATIVIN MODULES. 1 ORIENTATION MODULE TRANSVERSAL TO THE TWO FIELDS OF STUDY NO. 1 SPECIFIC MODULE FOR STUDENTS DELLINDIRIZZO INDUSTRIAL AND CRAFT PRODUCTIONS NO. 3 MODULES FOR PUPILS DELLINDIRIZZO MAINTENANCE AND TECHNICAL ASSISTANCE. IN THE PROJECT WILL BE INVOLVED SCHOOLS AND COMPANIES OF SECTOR OF THE TERRITORY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT ENVISAGES UNINTENSIFICATION OF RELATIONS BETWEEN LOCAL COMPANIES AND FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS WITH THE AIM OF AVOIDING THE WIDESPREAD DIFFICULTIES THAT UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS FIND INCOMING AND OUTGOING. IN THE LIGHT OF THIS REQUIREMENT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH THE STUDENTISCELGANO IS PROPOSED IN SUCH A WAY THAT THE PROFESSION BEST SUITED TO THEIR CAPACITY APTITUDES IS APPROPRIATE. THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN NO. 5 FORMATIVIN MODULES. 1 ORIENTATION MODULE TRANSVERSAL TO THE TWO FIELDS OF STUDY NO. 1 SPECIFIC MODULE FOR STUDENTS DELLINDIRIZZO INDUSTRIAL AND CRAFT PRODUCTIONS NO. 3 MODULES FOR PUPILS DELLINDIRIZZO MAINTENANCE AND TECHNICAL ASSISTANCE. IN THE PROJECT WILL BE INVOLVED SCHOOLS AND COMPANIES OF SECTOR OF THE TERRITORY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET PRÉVOIT L’INTENSIFICATION DES RELATIONS ENTRE LES ENTREPRISES LOCALES ET LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE AFIN D’ÉVITER LES DIFFICULTÉS GÉNÉRALISÉES QUE LES ÉLÈVES DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE TROUVENT DES ORIENTATIONS ENTRANTES ET SORTANTES. À LA LUMIÈRE DE CETTE EXIGENCE, NOUS PROPOSONS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH LE STUDENTISCELGANO D’UNE MANIÈRE QUI CONVIENT À LA PROFESSION PI ADAPTÉE À SES COMPÉTENCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 MODULE TRANSVERSAL D’ORIENTATION POUR LES DEUX ÉTUDES PORTE SUR LE N°1 MODULE SPÉCIFIQUE POUR LES ÉTUDIANTS EN PRODUCTION INDUSTRIELLE ET ARTISANALE 3 MODULES POUR LES ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DE L’ENTRETIEN ET DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE. LES ÉCOLES ET LES ENTREPRISES DU SECTEUR LOCAL PARTICIPERONT AU PROJET. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET PRÉVOIT L’INTENSIFICATION DES RELATIONS ENTRE LES ENTREPRISES LOCALES ET LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE AFIN D’ÉVITER LES DIFFICULTÉS GÉNÉRALISÉES QUE LES ÉLÈVES DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE TROUVENT DES ORIENTATIONS ENTRANTES ET SORTANTES. À LA LUMIÈRE DE CETTE EXIGENCE, NOUS PROPOSONS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH LE STUDENTISCELGANO D’UNE MANIÈRE QUI CONVIENT À LA PROFESSION PI ADAPTÉE À SES COMPÉTENCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 MODULE TRANSVERSAL D’ORIENTATION POUR LES DEUX ÉTUDES PORTE SUR LE N°1 MODULE SPÉCIFIQUE POUR LES ÉTUDIANTS EN PRODUCTION INDUSTRIELLE ET ARTISANALE 3 MODULES POUR LES ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DE L’ENTRETIEN ET DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE. LES ÉCOLES ET LES ENTREPRISES DU SECTEUR LOCAL PARTICIPERONT AU PROJET. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET PRÉVOIT L’INTENSIFICATION DES RELATIONS ENTRE LES ENTREPRISES LOCALES ET LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE AFIN D’ÉVITER LES DIFFICULTÉS GÉNÉRALISÉES QUE LES ÉLÈVES DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE TROUVENT DES ORIENTATIONS ENTRANTES ET SORTANTES. À LA LUMIÈRE DE CETTE EXIGENCE, NOUS PROPOSONS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH LE STUDENTISCELGANO D’UNE MANIÈRE QUI CONVIENT À LA PROFESSION PI ADAPTÉE À SES COMPÉTENCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 MODULE TRANSVERSAL D’ORIENTATION POUR LES DEUX ÉTUDES PORTE SUR LE N°1 MODULE SPÉCIFIQUE POUR LES ÉTUDIANTS EN PRODUCTION INDUSTRIELLE ET ARTISANALE 3 MODULES POUR LES ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DE L’ENTRETIEN ET DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE. LES ÉCOLES ET LES ENTREPRISES DU SECTEUR LOCAL PARTICIPERONT AU PROJET. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESES PROJEKT SIEHT EINE UNINTENSIFIKATION DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LOKALEN UNTERNEHMEN UND PRIMARSCHULEN VOR, UM DIE WEIT VERBREITETEN SCHWIERIGKEITEN ZU VERMEIDEN, DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE II EIN- UND AUSGEHENDE BERATUNG FINDEN. VOR DIESEM HINTERGRUND SCHLAGEN WIR UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DAS STUDENTISCELGANO SO VOR, DASS SIE DEM PI-BERUF ANGEPASST IST. DAS SAR-PROJEKT IST IN 5 FORMATIVIN-MODULE UNTERTEILT. EIN BEREICHSÜBERGREIFENDES BERATUNGSMODUL ZU DEN BEIDEN STUDIEN RICHTET SICH AN DAS SPEZIFISCHE MODUL Nr. 1 FÜR STUDIERENDE IN DER INDUSTRIE- UND HANDWERKSPRODUKTION 3 MODULE FÜR SCHÜLER IM BEREICH INSTANDHALTUNG UND TECHNISCHE HILFE. SCHULEN UND UNTERNEHMEN DES LOKALEN SEKTORS WERDEN IN DAS PROJEKT EINBEZOGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT SIEHT EINE UNINTENSIFIKATION DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LOKALEN UNTERNEHMEN UND PRIMARSCHULEN VOR, UM DIE WEIT VERBREITETEN SCHWIERIGKEITEN ZU VERMEIDEN, DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE II EIN- UND AUSGEHENDE BERATUNG FINDEN. VOR DIESEM HINTERGRUND SCHLAGEN WIR UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DAS STUDENTISCELGANO SO VOR, DASS SIE DEM PI-BERUF ANGEPASST IST. DAS SAR-PROJEKT IST IN 5 FORMATIVIN-MODULE UNTERTEILT. EIN BEREICHSÜBERGREIFENDES BERATUNGSMODUL ZU DEN BEIDEN STUDIEN RICHTET SICH AN DAS SPEZIFISCHE MODUL Nr. 1 FÜR STUDIERENDE IN DER INDUSTRIE- UND HANDWERKSPRODUKTION 3 MODULE FÜR SCHÜLER IM BEREICH INSTANDHALTUNG UND TECHNISCHE HILFE. SCHULEN UND UNTERNEHMEN DES LOKALEN SEKTORS WERDEN IN DAS PROJEKT EINBEZOGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT SIEHT EINE UNINTENSIFIKATION DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LOKALEN UNTERNEHMEN UND PRIMARSCHULEN VOR, UM DIE WEIT VERBREITETEN SCHWIERIGKEITEN ZU VERMEIDEN, DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE II EIN- UND AUSGEHENDE BERATUNG FINDEN. VOR DIESEM HINTERGRUND SCHLAGEN WIR UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DAS STUDENTISCELGANO SO VOR, DASS SIE DEM PI-BERUF ANGEPASST IST. DAS SAR-PROJEKT IST IN 5 FORMATIVIN-MODULE UNTERTEILT. EIN BEREICHSÜBERGREIFENDES BERATUNGSMODUL ZU DEN BEIDEN STUDIEN RICHTET SICH AN DAS SPEZIFISCHE MODUL Nr. 1 FÜR STUDIERENDE IN DER INDUSTRIE- UND HANDWERKSPRODUKTION 3 MODULE FÜR SCHÜLER IM BEREICH INSTANDHALTUNG UND TECHNISCHE HILFE. SCHULEN UND UNTERNEHMEN DES LOKALEN SEKTORS WERDEN IN DAS PROJEKT EINBEZOGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT VOORZIET IN EEN UNINTENSIFICATIE VAN DE BETREKKINGEN TUSSEN LOKALE BEDRIJVEN EN LAGERE MIDDELBARE SCHOLEN OM DE WIJDVERSPREIDE PROBLEMEN TE VOORKOMEN DIE STUDENTEN VAN HET HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS VINDEN IN INKOMENDE EN UITGAANDE BEGELEIDING. IN HET LICHT VAN DEZE EIS STELLEN WIJ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DE STUDENTISCELGANO OP EEN MANIER DIE PAST BIJ HET PI BEROEP AANGEPAST AAN HUN VAARDIGHEDEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 FORMATIVIN MODULES. 1 TRANSVERSALE BEGELEIDINGSMODULE VOOR DE TWEE STUDIES RICHT ZICH OP DE SPECIFIEKE MODULE NR. 1 VOOR STUDENTEN IN INDUSTRIËLE EN AMBACHTELIJKE PRODUCTIES 3 MODULES VOOR LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN ONDERHOUD EN TECHNISCHE BIJSTAND. SCHOLEN EN BEDRIJVEN IN DE LOKALE SECTOR ZULLEN BIJ HET PROJECT WORDEN BETROKKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT VOORZIET IN EEN UNINTENSIFICATIE VAN DE BETREKKINGEN TUSSEN LOKALE BEDRIJVEN EN LAGERE MIDDELBARE SCHOLEN OM DE WIJDVERSPREIDE PROBLEMEN TE VOORKOMEN DIE STUDENTEN VAN HET HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS VINDEN IN INKOMENDE EN UITGAANDE BEGELEIDING. IN HET LICHT VAN DEZE EIS STELLEN WIJ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DE STUDENTISCELGANO OP EEN MANIER DIE PAST BIJ HET PI BEROEP AANGEPAST AAN HUN VAARDIGHEDEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 FORMATIVIN MODULES. 1 TRANSVERSALE BEGELEIDINGSMODULE VOOR DE TWEE STUDIES RICHT ZICH OP DE SPECIFIEKE MODULE NR. 1 VOOR STUDENTEN IN INDUSTRIËLE EN AMBACHTELIJKE PRODUCTIES 3 MODULES VOOR LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN ONDERHOUD EN TECHNISCHE BIJSTAND. SCHOLEN EN BEDRIJVEN IN DE LOKALE SECTOR ZULLEN BIJ HET PROJECT WORDEN BETROKKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT VOORZIET IN EEN UNINTENSIFICATIE VAN DE BETREKKINGEN TUSSEN LOKALE BEDRIJVEN EN LAGERE MIDDELBARE SCHOLEN OM DE WIJDVERSPREIDE PROBLEMEN TE VOORKOMEN DIE STUDENTEN VAN HET HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS VINDEN IN INKOMENDE EN UITGAANDE BEGELEIDING. IN HET LICHT VAN DEZE EIS STELLEN WIJ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DE STUDENTISCELGANO OP EEN MANIER DIE PAST BIJ HET PI BEROEP AANGEPAST AAN HUN VAARDIGHEDEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 FORMATIVIN MODULES. 1 TRANSVERSALE BEGELEIDINGSMODULE VOOR DE TWEE STUDIES RICHT ZICH OP DE SPECIFIEKE MODULE NR. 1 VOOR STUDENTEN IN INDUSTRIËLE EN AMBACHTELIJKE PRODUCTIES 3 MODULES VOOR LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN ONDERHOUD EN TECHNISCHE BIJSTAND. SCHOLEN EN BEDRIJVEN IN DE LOKALE SECTOR ZULLEN BIJ HET PROJECT WORDEN BETROKKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO PREVÉ LA UNINTENSIFICACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS EMPRESAS LOCALES Y LOS CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA, CON EL FIN DE EVITAR LAS DIFICULTADES GENERALIZADAS QUE ENCUENTRAN LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR A LA ORIENTACIÓN ENTRANTE Y SALIENTE. A LA LUZ DE ESTE REQUISITO, PROPONEMOS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH EL STUDENTISCELGANO DE UNA MANERA QUE SE ADAPTE A LA PROFESIÓN DE PI ADAPTADA A SUS HABILIDADES. EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVIN. 1 MÓDULO DE ORIENTACIÓN TRANSVERSAL A LOS DOS ESTUDIOS ABORDA 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDIANTES DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL Y ARTESANAL 3 MÓDULOS PARA ALUMNOS EN EL ÁMBITO DE MANTENIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA. LAS ESCUELAS Y EMPRESAS DEL SECTOR LOCAL PARTICIPARÁN EN EL PROYECTO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO PREVÉ LA UNINTENSIFICACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS EMPRESAS LOCALES Y LOS CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA, CON EL FIN DE EVITAR LAS DIFICULTADES GENERALIZADAS QUE ENCUENTRAN LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR A LA ORIENTACIÓN ENTRANTE Y SALIENTE. A LA LUZ DE ESTE REQUISITO, PROPONEMOS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH EL STUDENTISCELGANO DE UNA MANERA QUE SE ADAPTE A LA PROFESIÓN DE PI ADAPTADA A SUS HABILIDADES. EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVIN. 1 MÓDULO DE ORIENTACIÓN TRANSVERSAL A LOS DOS ESTUDIOS ABORDA 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDIANTES DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL Y ARTESANAL 3 MÓDULOS PARA ALUMNOS EN EL ÁMBITO DE MANTENIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA. LAS ESCUELAS Y EMPRESAS DEL SECTOR LOCAL PARTICIPARÁN EN EL PROYECTO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO PREVÉ LA UNINTENSIFICACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS EMPRESAS LOCALES Y LOS CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA, CON EL FIN DE EVITAR LAS DIFICULTADES GENERALIZADAS QUE ENCUENTRAN LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR A LA ORIENTACIÓN ENTRANTE Y SALIENTE. A LA LUZ DE ESTE REQUISITO, PROPONEMOS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH EL STUDENTISCELGANO DE UNA MANERA QUE SE ADAPTE A LA PROFESIÓN DE PI ADAPTADA A SUS HABILIDADES. EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVIN. 1 MÓDULO DE ORIENTACIÓN TRANSVERSAL A LOS DOS ESTUDIOS ABORDA 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDIANTES DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL Y ARTESANAL 3 MÓDULOS PARA ALUMNOS EN EL ÁMBITO DE MANTENIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA. LAS ESCUELAS Y EMPRESAS DEL SECTOR LOCAL PARTICIPARÁN EN EL PROYECTO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKT OMFATTER UNINTENSIFIKATION AF FORBINDELSERNE MELLEM LOKALE VIRKSOMHEDER OG GYMNASIER PÅ FØRSTE TRIN MED DET FORMÅL AT UNDGÅ DE UDBREDTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER OPLEVER INDGÅENDE OG UDGÅENDE. I LYSET AF DETTE KRAV FORESLÅS DET, AT STUDENTISCELGANO ER DET ERHVERV, DER PASSER BEDST TIL DERES KVALIFIKATIONER. PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I NR. 5 FORMATIVIN MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL PÅ TVÆRS AF DE TO STUDIEOMRÅDER NR. 1 SPECIFIKT MODUL FOR STUDERENDE DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OG HÅNDVÆRKSPRODUKTION NR. 3 MODULER TIL ELEVER DELLINDIRIZZO VEDLIGEHOLDELSE OG TEKNISK BISTAND. I PROJEKTET VIL SKOLER OG VIRKSOMHEDER I SEKTOREN I OMRÅDET BLIVE INDDRAGET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT OMFATTER UNINTENSIFIKATION AF FORBINDELSERNE MELLEM LOKALE VIRKSOMHEDER OG GYMNASIER PÅ FØRSTE TRIN MED DET FORMÅL AT UNDGÅ DE UDBREDTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER OPLEVER INDGÅENDE OG UDGÅENDE. I LYSET AF DETTE KRAV FORESLÅS DET, AT STUDENTISCELGANO ER DET ERHVERV, DER PASSER BEDST TIL DERES KVALIFIKATIONER. PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I NR. 5 FORMATIVIN MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL PÅ TVÆRS AF DE TO STUDIEOMRÅDER NR. 1 SPECIFIKT MODUL FOR STUDERENDE DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OG HÅNDVÆRKSPRODUKTION NR. 3 MODULER TIL ELEVER DELLINDIRIZZO VEDLIGEHOLDELSE OG TEKNISK BISTAND. I PROJEKTET VIL SKOLER OG VIRKSOMHEDER I SEKTOREN I OMRÅDET BLIVE INDDRAGET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT OMFATTER UNINTENSIFIKATION AF FORBINDELSERNE MELLEM LOKALE VIRKSOMHEDER OG GYMNASIER PÅ FØRSTE TRIN MED DET FORMÅL AT UNDGÅ DE UDBREDTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER OPLEVER INDGÅENDE OG UDGÅENDE. I LYSET AF DETTE KRAV FORESLÅS DET, AT STUDENTISCELGANO ER DET ERHVERV, DER PASSER BEDST TIL DERES KVALIFIKATIONER. PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I NR. 5 FORMATIVIN MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL PÅ TVÆRS AF DE TO STUDIEOMRÅDER NR. 1 SPECIFIKT MODUL FOR STUDERENDE DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OG HÅNDVÆRKSPRODUKTION NR. 3 MODULER TIL ELEVER DELLINDIRIZZO VEDLIGEHOLDELSE OG TEKNISK BISTAND. I PROJEKTET VIL SKOLER OG VIRKSOMHEDER I SEKTOREN I OMRÅDET BLIVE INDDRAGET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ UNINTENSIFICATION ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΩΝ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΑΠΑΊΤΗΣΗΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η UNPERCORSOSTAGEAFFINCH ΤΟΥ STUDENTISCELGANO ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 5 FORMATIVIN. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΑΡΙΘ. 1 ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΝΟ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΣΥΝΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ UNINTENSIFICATION ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΩΝ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΑΠΑΊΤΗΣΗΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η UNPERCORSOSTAGEAFFINCH ΤΟΥ STUDENTISCELGANO ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 5 FORMATIVIN. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΑΡΙΘ. 1 ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΝΟ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΣΥΝΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ UNINTENSIFICATION ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΩΝ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΑΠΑΊΤΗΣΗΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η UNPERCORSOSTAGEAFFINCH ΤΟΥ STUDENTISCELGANO ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 5 FORMATIVIN. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΑΡΙΘ. 1 ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΝΟ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΣΥΝΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA UNINTENSIFICATION ODNOSA IZMEĐU LOKALNIH TVRTKI I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI SE IZBJEGLE RAŠIRENE POTEŠKOĆE KOJE UČENICI VIŠEG SREDNJEG OBRAZOVANJA MOGU PRONAĆI U DOLASKU I ODLASKU. S OBZIROM NA TAJ ZAHTJEV, PREDLAŽE SE STUDENTISCELGANO NA NAČIN DA JE PROFESIJA KOJA NAJBOLJE ODGOVARA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA PRIMJERENA. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U MODULIMA BR. 5 FORMATIVIN. 1 ORIJENTACIJSKI MODUL TRANSVERZALNO ZA DVA PODRUČJA STUDIJA BR. 1 SPECIFIČNI MODUL ZA STUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE I OBRTNIČKE PRODUKCIJE BR. 3 MODULA ZA UČENIKE DELLINDIRIZZO ODRŽAVANJE I TEHNIČKU POMOĆ. U PROJEKTU ĆE BITI UKLJUČENE ŠKOLE I TVRTKE SEKTORA NA PODRUČJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA UNINTENSIFICATION ODNOSA IZMEĐU LOKALNIH TVRTKI I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI SE IZBJEGLE RAŠIRENE POTEŠKOĆE KOJE UČENICI VIŠEG SREDNJEG OBRAZOVANJA MOGU PRONAĆI U DOLASKU I ODLASKU. S OBZIROM NA TAJ ZAHTJEV, PREDLAŽE SE STUDENTISCELGANO NA NAČIN DA JE PROFESIJA KOJA NAJBOLJE ODGOVARA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA PRIMJERENA. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U MODULIMA BR. 5 FORMATIVIN. 1 ORIJENTACIJSKI MODUL TRANSVERZALNO ZA DVA PODRUČJA STUDIJA BR. 1 SPECIFIČNI MODUL ZA STUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE I OBRTNIČKE PRODUKCIJE BR. 3 MODULA ZA UČENIKE DELLINDIRIZZO ODRŽAVANJE I TEHNIČKU POMOĆ. U PROJEKTU ĆE BITI UKLJUČENE ŠKOLE I TVRTKE SEKTORA NA PODRUČJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA UNINTENSIFICATION ODNOSA IZMEĐU LOKALNIH TVRTKI I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI SE IZBJEGLE RAŠIRENE POTEŠKOĆE KOJE UČENICI VIŠEG SREDNJEG OBRAZOVANJA MOGU PRONAĆI U DOLASKU I ODLASKU. S OBZIROM NA TAJ ZAHTJEV, PREDLAŽE SE STUDENTISCELGANO NA NAČIN DA JE PROFESIJA KOJA NAJBOLJE ODGOVARA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA PRIMJERENA. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U MODULIMA BR. 5 FORMATIVIN. 1 ORIJENTACIJSKI MODUL TRANSVERZALNO ZA DVA PODRUČJA STUDIJA BR. 1 SPECIFIČNI MODUL ZA STUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE I OBRTNIČKE PRODUKCIJE BR. 3 MODULA ZA UČENIKE DELLINDIRIZZO ODRŽAVANJE I TEHNIČKU POMOĆ. U PROJEKTU ĆE BITI UKLJUČENE ŠKOLE I TVRTKE SEKTORA NA PODRUČJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT ARE ÎN VEDERE UNINTENSIFICARE A RELAȚIILOR DINTRE COMPANIILE LOCALE ȘI ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I, CU SCOPUL DE A EVITA DIFICULTĂȚILE PE SCARĂ LARGĂ PE CARE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR LE GĂSESC DE INTRARE ȘI IEȘIRE. AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ CERINȚĂ, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ESTE PROPUS ASTFEL ÎNCÂT PROFESIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU APTITUDINILE LOR DE CAPACITATE SĂ FIE ADECVATĂ. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN MODULELE FORMATIVIN NR. 5. 1 MODUL DE ORIENTARE TRANSVERSAL LA CELE DOUĂ DOMENII DE STUDIU NR. 1 MODUL SPECIFIC PENTRU STUDENȚI DELLINDIRIZZO PRODUCȚII INDUSTRIALE ȘI MEȘTEȘUGĂREȘTI NR. 3 MODULE PENTRU ELEVII DE ÎNTREȚINERE ȘI ASISTENȚĂ TEHNICĂ DELLINDIRIZZO. ÎN PROIECT VOR FI IMPLICATE ȘCOLI ȘI COMPANII DIN SECTOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ARE ÎN VEDERE UNINTENSIFICARE A RELAȚIILOR DINTRE COMPANIILE LOCALE ȘI ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I, CU SCOPUL DE A EVITA DIFICULTĂȚILE PE SCARĂ LARGĂ PE CARE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR LE GĂSESC DE INTRARE ȘI IEȘIRE. AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ CERINȚĂ, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ESTE PROPUS ASTFEL ÎNCÂT PROFESIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU APTITUDINILE LOR DE CAPACITATE SĂ FIE ADECVATĂ. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN MODULELE FORMATIVIN NR. 5. 1 MODUL DE ORIENTARE TRANSVERSAL LA CELE DOUĂ DOMENII DE STUDIU NR. 1 MODUL SPECIFIC PENTRU STUDENȚI DELLINDIRIZZO PRODUCȚII INDUSTRIALE ȘI MEȘTEȘUGĂREȘTI NR. 3 MODULE PENTRU ELEVII DE ÎNTREȚINERE ȘI ASISTENȚĂ TEHNICĂ DELLINDIRIZZO. ÎN PROIECT VOR FI IMPLICATE ȘCOLI ȘI COMPANII DIN SECTOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ARE ÎN VEDERE UNINTENSIFICARE A RELAȚIILOR DINTRE COMPANIILE LOCALE ȘI ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I, CU SCOPUL DE A EVITA DIFICULTĂȚILE PE SCARĂ LARGĂ PE CARE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR LE GĂSESC DE INTRARE ȘI IEȘIRE. AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ CERINȚĂ, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ESTE PROPUS ASTFEL ÎNCÂT PROFESIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU APTITUDINILE LOR DE CAPACITATE SĂ FIE ADECVATĂ. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN MODULELE FORMATIVIN NR. 5. 1 MODUL DE ORIENTARE TRANSVERSAL LA CELE DOUĂ DOMENII DE STUDIU NR. 1 MODUL SPECIFIC PENTRU STUDENȚI DELLINDIRIZZO PRODUCȚII INDUSTRIALE ȘI MEȘTEȘUGĂREȘTI NR. 3 MODULE PENTRU ELEVII DE ÎNTREȚINERE ȘI ASISTENȚĂ TEHNICĂ DELLINDIRIZZO. ÎN PROIECT VOR FI IMPLICATE ȘCOLI ȘI COMPANII DIN SECTOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA POČÍTA S UNINTENSIFIKÁCIA VZŤAHOV MEDZI MIESTNYMI SPOLOČNOSŤAMI A STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVÉHO STUPŇA S CIEĽOM VYHNÚŤ SA ROZSIAHLYM ŤAŽKOSTIAM, KTORÉ ŠTUDENTI VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL NÁJDU PRICHÁDZAJÚCE A ODCHÁDZAJÚCE. VZHĽADOM NA TÚTO POŽIADAVKU SA NAVRHUJE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TAKÝM SPÔSOBOM, ABY BOLO NAJVHODNEJŠIE POVOLANIE, KTORÉ NAJLEPŠIE VYHOVUJE ICH SCHOPNOSTIAM. PROJEKT BUDE SFORMULOVANÝ V MODULOCH FORMATIVIN Č. 5. 1 ORIENTAČNÝ MODUL PRIEČNY NA DVE OBLASTI ŠTÚDIA Č. 1 ŠPECIFICKÝ MODUL PRE ŠTUDENTOV PRIEMYSELNEJ A REMESELNEJ VÝROBY DELLINDIRIZZO Č. 3 MODULY PRE ŽIAKOV DELLINDIRIZZO ÚDRŽBY A TECHNICKEJ POMOCI. DO PROJEKTU BUDÚ ZAPOJENÉ ŠKOLY A SPOLOČNOSTI SEKTORA ÚZEMIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA POČÍTA S UNINTENSIFIKÁCIA VZŤAHOV MEDZI MIESTNYMI SPOLOČNOSŤAMI A STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVÉHO STUPŇA S CIEĽOM VYHNÚŤ SA ROZSIAHLYM ŤAŽKOSTIAM, KTORÉ ŠTUDENTI VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL NÁJDU PRICHÁDZAJÚCE A ODCHÁDZAJÚCE. VZHĽADOM NA TÚTO POŽIADAVKU SA NAVRHUJE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TAKÝM SPÔSOBOM, ABY BOLO NAJVHODNEJŠIE POVOLANIE, KTORÉ NAJLEPŠIE VYHOVUJE ICH SCHOPNOSTIAM. PROJEKT BUDE SFORMULOVANÝ V MODULOCH FORMATIVIN Č. 5. 1 ORIENTAČNÝ MODUL PRIEČNY NA DVE OBLASTI ŠTÚDIA Č. 1 ŠPECIFICKÝ MODUL PRE ŠTUDENTOV PRIEMYSELNEJ A REMESELNEJ VÝROBY DELLINDIRIZZO Č. 3 MODULY PRE ŽIAKOV DELLINDIRIZZO ÚDRŽBY A TECHNICKEJ POMOCI. DO PROJEKTU BUDÚ ZAPOJENÉ ŠKOLY A SPOLOČNOSTI SEKTORA ÚZEMIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA POČÍTA S UNINTENSIFIKÁCIA VZŤAHOV MEDZI MIESTNYMI SPOLOČNOSŤAMI A STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVÉHO STUPŇA S CIEĽOM VYHNÚŤ SA ROZSIAHLYM ŤAŽKOSTIAM, KTORÉ ŠTUDENTI VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL NÁJDU PRICHÁDZAJÚCE A ODCHÁDZAJÚCE. VZHĽADOM NA TÚTO POŽIADAVKU SA NAVRHUJE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TAKÝM SPÔSOBOM, ABY BOLO NAJVHODNEJŠIE POVOLANIE, KTORÉ NAJLEPŠIE VYHOVUJE ICH SCHOPNOSTIAM. PROJEKT BUDE SFORMULOVANÝ V MODULOCH FORMATIVIN Č. 5. 1 ORIENTAČNÝ MODUL PRIEČNY NA DVE OBLASTI ŠTÚDIA Č. 1 ŠPECIFICKÝ MODUL PRE ŠTUDENTOV PRIEMYSELNEJ A REMESELNEJ VÝROBY DELLINDIRIZZO Č. 3 MODULY PRE ŽIAKOV DELLINDIRIZZO ÚDRŽBY A TECHNICKEJ POMOCI. DO PROJEKTU BUDÚ ZAPOJENÉ ŠKOLY A SPOLOČNOSTI SEKTORA ÚZEMIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI UNINTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-KUMPANIJI LOKALI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD BIL-GĦAN LI JIĠU EVITATI D-DIFFIKULTAJIET MIFRUXA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA JSIBU RUĦHOM U JOĦORĠU MINNHOM. FID-DAWL TA’ DAN IR-REKWIŻIT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH L-STUDENTISCELGANO HUWA PROPOST B’TALI MOD LI L-PROFESSJONI L-AKTAR ADATTATA GĦALL-KAPAĊITAJIET TAL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM TKUN XIERQA. IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT FIN-NRU 5 MODULI FORMATIVIN. 1 MODULU TA’ ORJENTAZZJONI TRASVERSALI GĦAŻ-ŻEWĠ OQSMA TAL-ISTUDJU NRU 1 MODULU SPEĊIFIKU GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO PRODUZZJONIJIET INDUSTRIJALI U TAS-SNAJJA NRU 3 MODULI GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO MANUTENZJONI U ASSISTENZA TEKNIKA. FIL-PROĠETT SE JKUNU INVOLUTI SKEJJEL U KUMPANIJI TAS-SETTUR TAT-TERRITORJU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI UNINTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-KUMPANIJI LOKALI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD BIL-GĦAN LI JIĠU EVITATI D-DIFFIKULTAJIET MIFRUXA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA JSIBU RUĦHOM U JOĦORĠU MINNHOM. FID-DAWL TA’ DAN IR-REKWIŻIT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH L-STUDENTISCELGANO HUWA PROPOST B’TALI MOD LI L-PROFESSJONI L-AKTAR ADATTATA GĦALL-KAPAĊITAJIET TAL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM TKUN XIERQA. IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT FIN-NRU 5 MODULI FORMATIVIN. 1 MODULU TA’ ORJENTAZZJONI TRASVERSALI GĦAŻ-ŻEWĠ OQSMA TAL-ISTUDJU NRU 1 MODULU SPEĊIFIKU GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO PRODUZZJONIJIET INDUSTRIJALI U TAS-SNAJJA NRU 3 MODULI GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO MANUTENZJONI U ASSISTENZA TEKNIKA. FIL-PROĠETT SE JKUNU INVOLUTI SKEJJEL U KUMPANIJI TAS-SETTUR TAT-TERRITORJU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI UNINTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-KUMPANIJI LOKALI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD BIL-GĦAN LI JIĠU EVITATI D-DIFFIKULTAJIET MIFRUXA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA JSIBU RUĦHOM U JOĦORĠU MINNHOM. FID-DAWL TA’ DAN IR-REKWIŻIT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH L-STUDENTISCELGANO HUWA PROPOST B’TALI MOD LI L-PROFESSJONI L-AKTAR ADATTATA GĦALL-KAPAĊITAJIET TAL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM TKUN XIERQA. IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT FIN-NRU 5 MODULI FORMATIVIN. 1 MODULU TA’ ORJENTAZZJONI TRASVERSALI GĦAŻ-ŻEWĠ OQSMA TAL-ISTUDJU NRU 1 MODULU SPEĊIFIKU GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO PRODUZZJONIJIET INDUSTRIJALI U TAS-SNAJJA NRU 3 MODULI GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO MANUTENZJONI U ASSISTENZA TEKNIKA. FIL-PROĠETT SE JKUNU INVOLUTI SKEJJEL U KUMPANIJI TAS-SETTUR TAT-TERRITORJU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO PREVÊ A UNINTENSIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS LOCAIS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU, COM O OBJETIVO DE EVITAR AS DIFICULDADES GENERALIZADAS QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO SUPERIOR ENCONTRAM NA ENTRADA E SAÍDA. À LUZ DESTE REQUISITO, A UNPERCORSOSTAGEAFFINCH O STUDENTISCELGANO É PROPOSTO DE MODO A QUE A PROFISSÃO MAIS ADEQUADA ÀS SUAS APTIDÕES SEJA ADEQUADA. O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM MÓDULOS FORMATIVIN N.º 5. 1 MÓDULO DE ORIENTAÇÃO TRANSVERSAL AOS DOIS CAMPOS DE ESTUDO N.º 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDANTES DELLINDIRIZZO PRODUÇÕES INDUSTRIAIS E ARTESANAIS N.º 3 MÓDULOS PARA ALUNOS DELLINDIRIZZO MANUTENÇÃO E ASSISTÊNCIA TÉCNICA. NO PROJETO SERÃO ENVOLVIDAS ESCOLAS E EMPRESAS DO SETOR DO TERRITÓRIO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO PREVÊ A UNINTENSIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS LOCAIS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU, COM O OBJETIVO DE EVITAR AS DIFICULDADES GENERALIZADAS QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO SUPERIOR ENCONTRAM NA ENTRADA E SAÍDA. À LUZ DESTE REQUISITO, A UNPERCORSOSTAGEAFFINCH O STUDENTISCELGANO É PROPOSTO DE MODO A QUE A PROFISSÃO MAIS ADEQUADA ÀS SUAS APTIDÕES SEJA ADEQUADA. O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM MÓDULOS FORMATIVIN N.º 5. 1 MÓDULO DE ORIENTAÇÃO TRANSVERSAL AOS DOIS CAMPOS DE ESTUDO N.º 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDANTES DELLINDIRIZZO PRODUÇÕES INDUSTRIAIS E ARTESANAIS N.º 3 MÓDULOS PARA ALUNOS DELLINDIRIZZO MANUTENÇÃO E ASSISTÊNCIA TÉCNICA. NO PROJETO SERÃO ENVOLVIDAS ESCOLAS E EMPRESAS DO SETOR DO TERRITÓRIO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO PREVÊ A UNINTENSIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS LOCAIS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU, COM O OBJETIVO DE EVITAR AS DIFICULDADES GENERALIZADAS QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO SUPERIOR ENCONTRAM NA ENTRADA E SAÍDA. À LUZ DESTE REQUISITO, A UNPERCORSOSTAGEAFFINCH O STUDENTISCELGANO É PROPOSTO DE MODO A QUE A PROFISSÃO MAIS ADEQUADA ÀS SUAS APTIDÕES SEJA ADEQUADA. O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM MÓDULOS FORMATIVIN N.º 5. 1 MÓDULO DE ORIENTAÇÃO TRANSVERSAL AOS DOIS CAMPOS DE ESTUDO N.º 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDANTES DELLINDIRIZZO PRODUÇÕES INDUSTRIAIS E ARTESANAIS N.º 3 MÓDULOS PARA ALUNOS DELLINDIRIZZO MANUTENÇÃO E ASSISTÊNCIA TÉCNICA. NO PROJETO SERÃO ENVOLVIDAS ESCOLAS E EMPRESAS DO SETOR DO TERRITÓRIO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄSSÄ HANKKEESSA PYRITÄÄN VÄLTTÄMÄÄN PAIKALLISTEN YRITYSTEN JA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN VÄLISIÄ SUHTEITA. TAVOITTEENA ON VÄLTTÄÄ LAAJALLE LEVINNEET VAIKEUDET, JOITA LUKION OPPILAAT LÖYTÄVÄT SAAPUVILLE JA LÄHTEVILLE. TÄMÄN VAATIMUKSEN PERUSTEELLA EHDOTETAAN UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANOA SITEN, ETTÄ HEIDÄN KYKYIHINSÄ PARHAITEN SOVELTUVA AMMATTI ON ASIANMUKAINEN. HANKE ESITETÄÄN FORMATIVIN-MODUULEISSA NRO 5. 1 ORIENTAATIOMODUULI POIKITTAIN KAHDELLE OPINTOALALLE NRO 1 ERITYISMODUULI OPISKELIJOILLE DELLINDIRIZZO TEOLLISUUS- JA KÄSITEOLLISUUSTUOTANTO NRO 3 MODUULIT OPPILAILLE DELLINDIRIZZO HUOLTO JA TEKNINEN APU. HANKKEESEEN OSALLISTUU ALUEEN KOULUJA JA YRITYKSIÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄSSÄ HANKKEESSA PYRITÄÄN VÄLTTÄMÄÄN PAIKALLISTEN YRITYSTEN JA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN VÄLISIÄ SUHTEITA. TAVOITTEENA ON VÄLTTÄÄ LAAJALLE LEVINNEET VAIKEUDET, JOITA LUKION OPPILAAT LÖYTÄVÄT SAAPUVILLE JA LÄHTEVILLE. TÄMÄN VAATIMUKSEN PERUSTEELLA EHDOTETAAN UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANOA SITEN, ETTÄ HEIDÄN KYKYIHINSÄ PARHAITEN SOVELTUVA AMMATTI ON ASIANMUKAINEN. HANKE ESITETÄÄN FORMATIVIN-MODUULEISSA NRO 5. 1 ORIENTAATIOMODUULI POIKITTAIN KAHDELLE OPINTOALALLE NRO 1 ERITYISMODUULI OPISKELIJOILLE DELLINDIRIZZO TEOLLISUUS- JA KÄSITEOLLISUUSTUOTANTO NRO 3 MODUULIT OPPILAILLE DELLINDIRIZZO HUOLTO JA TEKNINEN APU. HANKKEESEEN OSALLISTUU ALUEEN KOULUJA JA YRITYKSIÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄSSÄ HANKKEESSA PYRITÄÄN VÄLTTÄMÄÄN PAIKALLISTEN YRITYSTEN JA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN VÄLISIÄ SUHTEITA. TAVOITTEENA ON VÄLTTÄÄ LAAJALLE LEVINNEET VAIKEUDET, JOITA LUKION OPPILAAT LÖYTÄVÄT SAAPUVILLE JA LÄHTEVILLE. TÄMÄN VAATIMUKSEN PERUSTEELLA EHDOTETAAN UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANOA SITEN, ETTÄ HEIDÄN KYKYIHINSÄ PARHAITEN SOVELTUVA AMMATTI ON ASIANMUKAINEN. HANKE ESITETÄÄN FORMATIVIN-MODUULEISSA NRO 5. 1 ORIENTAATIOMODUULI POIKITTAIN KAHDELLE OPINTOALALLE NRO 1 ERITYISMODUULI OPISKELIJOILLE DELLINDIRIZZO TEOLLISUUS- JA KÄSITEOLLISUUSTUOTANTO NRO 3 MODUULIT OPPILAILLE DELLINDIRIZZO HUOLTO JA TEKNINEN APU. HANKKEESEEN OSALLISTUU ALUEEN KOULUJA JA YRITYKSIÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN PRZEWIDUJE ZJEDNOCZONENIE STOSUNKÓW MIĘDZY LOKALNYMI PRZEDSIĘBIORSTWAMI A SZKOŁAMI ŚREDNIMI PIERWSZEGO STOPNIA W CELU UNIKNIĘCIA POWSZECHNYCH TRUDNOŚCI, JAKIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH GIMNAZJUM NAPOTYKAJĄ NA PRZYJAZDY I WYJAZDY. W ŚWIETLE TEGO WYMOGU, PODKREŚLAJĄCY STUDENTISCELGANO PROPONUJE SIĘ, ABY ZAWÓD NAJLEPIEJ DOSTOSOWANY DO ICH ZDOLNOŚCI BYŁ ODPOWIEDNI. PROJEKT ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 5 MODUŁACH FORMATIVIN. 1 MODUŁ ORIENTACYJNY PRZEKROJOWY DO DWÓCH DZIEDZIN STUDIÓW NR 1 SPECJALNY MODUŁ DLA STUDENTÓW DELLINDIRIZZO PRODUKCJA PRZEMYSŁOWA I RZEMIEŚLNICZA NR 3 MODUŁY DLA UCZNIÓW DELLINDIRIZZO UTRZYMANIE I POMOC TECHNICZNA. W PROJEKCIE WEZMĄ UDZIAŁ SZKOŁY I FIRMY Z SEKTORA TERYTORIALNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN PRZEWIDUJE ZJEDNOCZONENIE STOSUNKÓW MIĘDZY LOKALNYMI PRZEDSIĘBIORSTWAMI A SZKOŁAMI ŚREDNIMI PIERWSZEGO STOPNIA W CELU UNIKNIĘCIA POWSZECHNYCH TRUDNOŚCI, JAKIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH GIMNAZJUM NAPOTYKAJĄ NA PRZYJAZDY I WYJAZDY. W ŚWIETLE TEGO WYMOGU, PODKREŚLAJĄCY STUDENTISCELGANO PROPONUJE SIĘ, ABY ZAWÓD NAJLEPIEJ DOSTOSOWANY DO ICH ZDOLNOŚCI BYŁ ODPOWIEDNI. PROJEKT ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 5 MODUŁACH FORMATIVIN. 1 MODUŁ ORIENTACYJNY PRZEKROJOWY DO DWÓCH DZIEDZIN STUDIÓW NR 1 SPECJALNY MODUŁ DLA STUDENTÓW DELLINDIRIZZO PRODUKCJA PRZEMYSŁOWA I RZEMIEŚLNICZA NR 3 MODUŁY DLA UCZNIÓW DELLINDIRIZZO UTRZYMANIE I POMOC TECHNICZNA. W PROJEKCIE WEZMĄ UDZIAŁ SZKOŁY I FIRMY Z SEKTORA TERYTORIALNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN PRZEWIDUJE ZJEDNOCZONENIE STOSUNKÓW MIĘDZY LOKALNYMI PRZEDSIĘBIORSTWAMI A SZKOŁAMI ŚREDNIMI PIERWSZEGO STOPNIA W CELU UNIKNIĘCIA POWSZECHNYCH TRUDNOŚCI, JAKIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH GIMNAZJUM NAPOTYKAJĄ NA PRZYJAZDY I WYJAZDY. W ŚWIETLE TEGO WYMOGU, PODKREŚLAJĄCY STUDENTISCELGANO PROPONUJE SIĘ, ABY ZAWÓD NAJLEPIEJ DOSTOSOWANY DO ICH ZDOLNOŚCI BYŁ ODPOWIEDNI. PROJEKT ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 5 MODUŁACH FORMATIVIN. 1 MODUŁ ORIENTACYJNY PRZEKROJOWY DO DWÓCH DZIEDZIN STUDIÓW NR 1 SPECJALNY MODUŁ DLA STUDENTÓW DELLINDIRIZZO PRODUKCJA PRZEMYSŁOWA I RZEMIEŚLNICZA NR 3 MODUŁY DLA UCZNIÓW DELLINDIRIZZO UTRZYMANIE I POMOC TECHNICZNA. W PROJEKCIE WEZMĄ UDZIAŁ SZKOŁY I FIRMY Z SEKTORA TERYTORIALNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDVIDEVA UNINTENSIFIKACIJO ODNOSOV MED LOKALNIMI PODJETJI IN SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI PRVE STOPNJE, DA BI SE IZOGNILI VSESPLOŠNIM TEŽAVAM, KI JIH IMAJO DIJAKI SREDNJIH ŠOL PRI PRIHODU IN ODHODU. V SKLADU S TO ZAHTEVO SE PREDLAGA, DA SE STUDENTISCELGANO IMENUJE TAKO, DA JE POKLIC, KI NAJBOLJ USTREZA NJIHOVIM ZMOŽNOSTIM, PRIMEREN. PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V MODULIH FORMATIVIN ŠT. 5. 1 USMERJEVALNI MODUL PREČNI NA DVE PODROČJI ŠTUDIJA ŠT. 1 POSEBNI MODUL ZA ŠTUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE IN OBRTNE PRODUKCIJE ŠT. 3 MODULI ZA UČENCE DELLINDIRIZZO VZDRŽEVANJE IN TEHNIČNO POMOČ. V PROJEKT BODO VKLJUČENE ŠOLE IN PODJETJA IZ SEKTORJA OZEMLJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA UNINTENSIFIKACIJO ODNOSOV MED LOKALNIMI PODJETJI IN SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI PRVE STOPNJE, DA BI SE IZOGNILI VSESPLOŠNIM TEŽAVAM, KI JIH IMAJO DIJAKI SREDNJIH ŠOL PRI PRIHODU IN ODHODU. V SKLADU S TO ZAHTEVO SE PREDLAGA, DA SE STUDENTISCELGANO IMENUJE TAKO, DA JE POKLIC, KI NAJBOLJ USTREZA NJIHOVIM ZMOŽNOSTIM, PRIMEREN. PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V MODULIH FORMATIVIN ŠT. 5. 1 USMERJEVALNI MODUL PREČNI NA DVE PODROČJI ŠTUDIJA ŠT. 1 POSEBNI MODUL ZA ŠTUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE IN OBRTNE PRODUKCIJE ŠT. 3 MODULI ZA UČENCE DELLINDIRIZZO VZDRŽEVANJE IN TEHNIČNO POMOČ. V PROJEKT BODO VKLJUČENE ŠOLE IN PODJETJA IZ SEKTORJA OZEMLJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA UNINTENSIFIKACIJO ODNOSOV MED LOKALNIMI PODJETJI IN SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI PRVE STOPNJE, DA BI SE IZOGNILI VSESPLOŠNIM TEŽAVAM, KI JIH IMAJO DIJAKI SREDNJIH ŠOL PRI PRIHODU IN ODHODU. V SKLADU S TO ZAHTEVO SE PREDLAGA, DA SE STUDENTISCELGANO IMENUJE TAKO, DA JE POKLIC, KI NAJBOLJ USTREZA NJIHOVIM ZMOŽNOSTIM, PRIMEREN. PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V MODULIH FORMATIVIN ŠT. 5. 1 USMERJEVALNI MODUL PREČNI NA DVE PODROČJI ŠTUDIJA ŠT. 1 POSEBNI MODUL ZA ŠTUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE IN OBRTNE PRODUKCIJE ŠT. 3 MODULI ZA UČENCE DELLINDIRIZZO VZDRŽEVANJE IN TEHNIČNO POMOČ. V PROJEKT BODO VKLJUČENE ŠOLE IN PODJETJA IZ SEKTORJA OZEMLJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ UPOZORNĚNÍ VZTAHŮ MEZI MÍSTNÍMI SPOLEČNOSTMI A STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ S CÍLEM VYHNOUT SE ROZSÁHLÝM OBTÍŽÍM, KTERÉ STUDENTI VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL NAJDOU PŘÍCHOZÍ A ODCHOZÍ. S OHLEDEM NA TENTO POŽADAVEK SE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO NAVRHUJE TAK, ABY BYLO VHODNÉ POVOLÁNÍ, KTERÉ NEJLÉPE ODPOVÍDÁ JEJICH SCHOPNOSTEM. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V MODULECH Č. 5 FORMATIVIN. 1 ORIENTAČNÍ MODUL PRŮŘEZOVÝ KE DVĚMA OBORŮM STUDIA Č. 1 SPECIFICKÝ MODUL PRO STUDENTY DELLINDIRIZZO PRŮMYSLOVÉ A ŘEMESLNÉ VÝROBY Č. 3 MODULY PRO ŽÁKY DELLINDIRIZZO ÚDRŽBU A TECHNICKOU POMOC. DO PROJEKTU BUDOU ZAPOJENY ŠKOLY A SPOLEČNOSTI Z ODVĚTVÍ ÚZEMÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ UPOZORNĚNÍ VZTAHŮ MEZI MÍSTNÍMI SPOLEČNOSTMI A STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ S CÍLEM VYHNOUT SE ROZSÁHLÝM OBTÍŽÍM, KTERÉ STUDENTI VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL NAJDOU PŘÍCHOZÍ A ODCHOZÍ. S OHLEDEM NA TENTO POŽADAVEK SE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO NAVRHUJE TAK, ABY BYLO VHODNÉ POVOLÁNÍ, KTERÉ NEJLÉPE ODPOVÍDÁ JEJICH SCHOPNOSTEM. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V MODULECH Č. 5 FORMATIVIN. 1 ORIENTAČNÍ MODUL PRŮŘEZOVÝ KE DVĚMA OBORŮM STUDIA Č. 1 SPECIFICKÝ MODUL PRO STUDENTY DELLINDIRIZZO PRŮMYSLOVÉ A ŘEMESLNÉ VÝROBY Č. 3 MODULY PRO ŽÁKY DELLINDIRIZZO ÚDRŽBU A TECHNICKOU POMOC. DO PROJEKTU BUDOU ZAPOJENY ŠKOLY A SPOLEČNOSTI Z ODVĚTVÍ ÚZEMÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ UPOZORNĚNÍ VZTAHŮ MEZI MÍSTNÍMI SPOLEČNOSTMI A STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ S CÍLEM VYHNOUT SE ROZSÁHLÝM OBTÍŽÍM, KTERÉ STUDENTI VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL NAJDOU PŘÍCHOZÍ A ODCHOZÍ. S OHLEDEM NA TENTO POŽADAVEK SE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO NAVRHUJE TAK, ABY BYLO VHODNÉ POVOLÁNÍ, KTERÉ NEJLÉPE ODPOVÍDÁ JEJICH SCHOPNOSTEM. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V MODULECH Č. 5 FORMATIVIN. 1 ORIENTAČNÍ MODUL PRŮŘEZOVÝ KE DVĚMA OBORŮM STUDIA Č. 1 SPECIFICKÝ MODUL PRO STUDENTY DELLINDIRIZZO PRŮMYSLOVÉ A ŘEMESLNÉ VÝROBY Č. 3 MODULY PRO ŽÁKY DELLINDIRIZZO ÚDRŽBU A TECHNICKOU POMOC. DO PROJEKTU BUDOU ZAPOJENY ŠKOLY A SPOLEČNOSTI Z ODVĚTVÍ ÚZEMÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ NUMATOMA UŽTIKRINTI VIETOS ĮMONIŲ IR PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ TARPUSAVIO RYŠIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PLAČIAI PAPLITUSIŲ SUNKUMŲ, SU KURIAIS SUSIDURIA VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAI. ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ REIKALAVIMĄ, UNPERCORSOSTAGFFINCH STUDENTISCELGANO SIŪLOMAS TAIP, KAD BŪTŲ TINKAMA PROFESIJA, GERIAUSIAI ATITINKANTI JŲ GEBĖJIMUS. PROJEKTAS BUS SUFORMULUOTAS NR. 5 FORMATIVIN MODULIUOSE. 1 KRYPTIES MODULIS, APIMANTIS DVI STUDIJŲ SRITIS NR. 1 SPECIFINIS MODULIS STUDENTAMS DELLINDIRIZZO PRAMONĖS IR AMATŲ PRODUKCIJAI NR. 3 MOKSLEIVIAMS DELLINDIRIZZO TECHNINĖ PRIEŽIŪRA IR TECHNINĖ PAGALBA. Į PROJEKTĄ BUS ĮTRAUKTOS MOKYKLOS IR SEKTORIAUS ĮMONĖS TERITORIJOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ NUMATOMA UŽTIKRINTI VIETOS ĮMONIŲ IR PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ TARPUSAVIO RYŠIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PLAČIAI PAPLITUSIŲ SUNKUMŲ, SU KURIAIS SUSIDURIA VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAI. ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ REIKALAVIMĄ, UNPERCORSOSTAGFFINCH STUDENTISCELGANO SIŪLOMAS TAIP, KAD BŪTŲ TINKAMA PROFESIJA, GERIAUSIAI ATITINKANTI JŲ GEBĖJIMUS. PROJEKTAS BUS SUFORMULUOTAS NR. 5 FORMATIVIN MODULIUOSE. 1 KRYPTIES MODULIS, APIMANTIS DVI STUDIJŲ SRITIS NR. 1 SPECIFINIS MODULIS STUDENTAMS DELLINDIRIZZO PRAMONĖS IR AMATŲ PRODUKCIJAI NR. 3 MOKSLEIVIAMS DELLINDIRIZZO TECHNINĖ PRIEŽIŪRA IR TECHNINĖ PAGALBA. Į PROJEKTĄ BUS ĮTRAUKTOS MOKYKLOS IR SEKTORIAUS ĮMONĖS TERITORIJOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ NUMATOMA UŽTIKRINTI VIETOS ĮMONIŲ IR PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ TARPUSAVIO RYŠIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PLAČIAI PAPLITUSIŲ SUNKUMŲ, SU KURIAIS SUSIDURIA VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAI. ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ REIKALAVIMĄ, UNPERCORSOSTAGFFINCH STUDENTISCELGANO SIŪLOMAS TAIP, KAD BŪTŲ TINKAMA PROFESIJA, GERIAUSIAI ATITINKANTI JŲ GEBĖJIMUS. PROJEKTAS BUS SUFORMULUOTAS NR. 5 FORMATIVIN MODULIUOSE. 1 KRYPTIES MODULIS, APIMANTIS DVI STUDIJŲ SRITIS NR. 1 SPECIFINIS MODULIS STUDENTAMS DELLINDIRIZZO PRAMONĖS IR AMATŲ PRODUKCIJAI NR. 3 MOKSLEIVIAMS DELLINDIRIZZO TECHNINĖ PRIEŽIŪRA IR TECHNINĖ PAGALBA. Į PROJEKTĄ BUS ĮTRAUKTOS MOKYKLOS IR SEKTORIAUS ĮMONĖS TERITORIJOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTS PAREDZ UNINTENSIFIKĀCIJA ATTIECĪBAS STARP VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM UN PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, LAI IZVAIRĪTOS NO PLAŠI IZPLATĪTAJĀM GRŪTĪBĀM, AR KURĀM VIDUSSKOLĒNI SASKARAS AR IEBRAUKŠANU UN IZBRAUKŠANU. ŅEMOT VĒRĀ ŠO PRASĪBU, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TIEK PIEDĀVĀTS TĀDĀ VEIDĀ, KA PROFESIJA, KAS VISLABĀK ATBILST VIŅU SPĒJĀM, IR PIEMĒROTA. PROJEKTS TIKS FORMULĒTS NR. 5 FORMATIVIN MODUĻOS. 1 ORIENTĀCIJAS MODULIS TRANSVERSĀLS UZ DIVĀM STUDIJU JOMĀM NR. 1 SPECIFISKS MODULIS STUDENTIEM DELLINDIRIZZO RŪPNIECĪBAS UN AMATNIECĪBAS DARBI NR. 3 MODUĻI SKOLĒNIEM DELLINDIRIZZO UZTURĒŠANA UN TEHNISKĀ PALĪDZĪBA. PROJEKTĀ TIKS IESAISTĪTAS SKOLAS UN NOZARES UZŅĒMUMI TERITORIJĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS PAREDZ UNINTENSIFIKĀCIJA ATTIECĪBAS STARP VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM UN PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, LAI IZVAIRĪTOS NO PLAŠI IZPLATĪTAJĀM GRŪTĪBĀM, AR KURĀM VIDUSSKOLĒNI SASKARAS AR IEBRAUKŠANU UN IZBRAUKŠANU. ŅEMOT VĒRĀ ŠO PRASĪBU, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TIEK PIEDĀVĀTS TĀDĀ VEIDĀ, KA PROFESIJA, KAS VISLABĀK ATBILST VIŅU SPĒJĀM, IR PIEMĒROTA. PROJEKTS TIKS FORMULĒTS NR. 5 FORMATIVIN MODUĻOS. 1 ORIENTĀCIJAS MODULIS TRANSVERSĀLS UZ DIVĀM STUDIJU JOMĀM NR. 1 SPECIFISKS MODULIS STUDENTIEM DELLINDIRIZZO RŪPNIECĪBAS UN AMATNIECĪBAS DARBI NR. 3 MODUĻI SKOLĒNIEM DELLINDIRIZZO UZTURĒŠANA UN TEHNISKĀ PALĪDZĪBA. PROJEKTĀ TIKS IESAISTĪTAS SKOLAS UN NOZARES UZŅĒMUMI TERITORIJĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS PAREDZ UNINTENSIFIKĀCIJA ATTIECĪBAS STARP VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM UN PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, LAI IZVAIRĪTOS NO PLAŠI IZPLATĪTAJĀM GRŪTĪBĀM, AR KURĀM VIDUSSKOLĒNI SASKARAS AR IEBRAUKŠANU UN IZBRAUKŠANU. ŅEMOT VĒRĀ ŠO PRASĪBU, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TIEK PIEDĀVĀTS TĀDĀ VEIDĀ, KA PROFESIJA, KAS VISLABĀK ATBILST VIŅU SPĒJĀM, IR PIEMĒROTA. PROJEKTS TIKS FORMULĒTS NR. 5 FORMATIVIN MODUĻOS. 1 ORIENTĀCIJAS MODULIS TRANSVERSĀLS UZ DIVĀM STUDIJU JOMĀM NR. 1 SPECIFISKS MODULIS STUDENTIEM DELLINDIRIZZO RŪPNIECĪBAS UN AMATNIECĪBAS DARBI NR. 3 MODUĻI SKOLĒNIEM DELLINDIRIZZO UZTURĒŠANA UN TEHNISKĀ PALĪDZĪBA. PROJEKTĀ TIKS IESAISTĪTAS SKOLAS UN NOZARES UZŅĒMUMI TERITORIJĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ИННТЕНСИФИКАЦИЯ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ МЕСТНИТЕ ФИРМИ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ИЗБЕГНАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НАМИРАТ ВХОДЯЩИ И ИЗХОДЯЩИ. С ОГЛЕД НА ТОВА ИЗИСКВАНЕ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO СЕ ПРЕДЛАГА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ПРОФЕСИЯТА, КОЯТО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩА ЗА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ, ДА Е ПОДХОДЯЩА. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН В МОДУЛИ № 5 FORMATIVIN. 1 МОДУЛ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ, ХОРИЗОНТАЛЕН КЪМ ДВЕТЕ ОБЛАСТИ НА ПРОУЧВАНЕ № 1 СПЕЦИФИЧЕН МОДУЛ ЗА СТУДЕНТИ DELLINDIRIZZO ПРОМИШЛЕНИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ ПРОДУКЦИИ № 3 МОДУЛИ ЗА УЧЕНИЦИ DELLINDIRIZZO ПОДДРЪЖКА И ТЕХНИЧЕСКА ПОМОЩ. В ПРОЕКТА ЩЕ УЧАСТВАТ УЧИЛИЩА И ФИРМИ ОТ СЕКТОРА НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ИННТЕНСИФИКАЦИЯ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ МЕСТНИТЕ ФИРМИ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ИЗБЕГНАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НАМИРАТ ВХОДЯЩИ И ИЗХОДЯЩИ. С ОГЛЕД НА ТОВА ИЗИСКВАНЕ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO СЕ ПРЕДЛАГА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ПРОФЕСИЯТА, КОЯТО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩА ЗА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ, ДА Е ПОДХОДЯЩА. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН В МОДУЛИ № 5 FORMATIVIN. 1 МОДУЛ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ, ХОРИЗОНТАЛЕН КЪМ ДВЕТЕ ОБЛАСТИ НА ПРОУЧВАНЕ № 1 СПЕЦИФИЧЕН МОДУЛ ЗА СТУДЕНТИ DELLINDIRIZZO ПРОМИШЛЕНИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ ПРОДУКЦИИ № 3 МОДУЛИ ЗА УЧЕНИЦИ DELLINDIRIZZO ПОДДРЪЖКА И ТЕХНИЧЕСКА ПОМОЩ. В ПРОЕКТА ЩЕ УЧАСТВАТ УЧИЛИЩА И ФИРМИ ОТ СЕКТОРА НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ИННТЕНСИФИКАЦИЯ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ МЕСТНИТЕ ФИРМИ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ИЗБЕГНАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НАМИРАТ ВХОДЯЩИ И ИЗХОДЯЩИ. С ОГЛЕД НА ТОВА ИЗИСКВАНЕ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO СЕ ПРЕДЛАГА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ПРОФЕСИЯТА, КОЯТО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩА ЗА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ, ДА Е ПОДХОДЯЩА. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН В МОДУЛИ № 5 FORMATIVIN. 1 МОДУЛ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ, ХОРИЗОНТАЛЕН КЪМ ДВЕТЕ ОБЛАСТИ НА ПРОУЧВАНЕ № 1 СПЕЦИФИЧЕН МОДУЛ ЗА СТУДЕНТИ DELLINDIRIZZO ПРОМИШЛЕНИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ ПРОДУКЦИИ № 3 МОДУЛИ ЗА УЧЕНИЦИ DELLINDIRIZZO ПОДДРЪЖКА И ТЕХНИЧЕСКА ПОМОЩ. В ПРОЕКТА ЩЕ УЧАСТВАТ УЧИЛИЩА И ФИРМИ ОТ СЕКТОРА НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZ A PROJEKT A HELYI VÁLLALATOK ÉS AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK UNINTENSIFICATION-JÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELKERÜLJE AZOKAT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT NEHÉZSÉGEKET, AMELYEKET A KÖZÉPISKOLÁSOK BEJÖVŐNEK ÉS KIMENŐNEK TALÁLNAK. E KÖVETELMÉNY FÉNYÉBEN A STUDENTISCELGANO-T OLYAN MÓDON JAVASOLJUK, HOGY A KAPACITÁSUKNAK LEGINKÁBB MEGFELELŐ SZAKMA MEGFELELŐ LEGYEN. A PROJEKT AZ 5. FORMATIVIN MODULOKBAN FOG SZEREPELNI. 1 ORIENTÁCIÓS MODUL TRANSZVERZÁLIS A KÉT TANULMÁNYI TERÜLET. 1 SPECIÁLIS MODUL DIÁKOK DELLINDIRIZZO IPARI ÉS KÉZMŰVES PRODUKCIÓK NO. 3 MODULOK TANULÓK DELLINDIRIZZO KARBANTARTÁS ÉS TECHNIKAI SEGÍTSÉGNYÚJTÁS. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A TERÜLET ISKOLÁI ÉS VÁLLALKOZÁSAI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT A HELYI VÁLLALATOK ÉS AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK UNINTENSIFICATION-JÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELKERÜLJE AZOKAT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT NEHÉZSÉGEKET, AMELYEKET A KÖZÉPISKOLÁSOK BEJÖVŐNEK ÉS KIMENŐNEK TALÁLNAK. E KÖVETELMÉNY FÉNYÉBEN A STUDENTISCELGANO-T OLYAN MÓDON JAVASOLJUK, HOGY A KAPACITÁSUKNAK LEGINKÁBB MEGFELELŐ SZAKMA MEGFELELŐ LEGYEN. A PROJEKT AZ 5. FORMATIVIN MODULOKBAN FOG SZEREPELNI. 1 ORIENTÁCIÓS MODUL TRANSZVERZÁLIS A KÉT TANULMÁNYI TERÜLET. 1 SPECIÁLIS MODUL DIÁKOK DELLINDIRIZZO IPARI ÉS KÉZMŰVES PRODUKCIÓK NO. 3 MODULOK TANULÓK DELLINDIRIZZO KARBANTARTÁS ÉS TECHNIKAI SEGÍTSÉGNYÚJTÁS. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A TERÜLET ISKOLÁI ÉS VÁLLALKOZÁSAI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT A HELYI VÁLLALATOK ÉS AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK UNINTENSIFICATION-JÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELKERÜLJE AZOKAT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT NEHÉZSÉGEKET, AMELYEKET A KÖZÉPISKOLÁSOK BEJÖVŐNEK ÉS KIMENŐNEK TALÁLNAK. E KÖVETELMÉNY FÉNYÉBEN A STUDENTISCELGANO-T OLYAN MÓDON JAVASOLJUK, HOGY A KAPACITÁSUKNAK LEGINKÁBB MEGFELELŐ SZAKMA MEGFELELŐ LEGYEN. A PROJEKT AZ 5. FORMATIVIN MODULOKBAN FOG SZEREPELNI. 1 ORIENTÁCIÓS MODUL TRANSZVERZÁLIS A KÉT TANULMÁNYI TERÜLET. 1 SPECIÁLIS MODUL DIÁKOK DELLINDIRIZZO IPARI ÉS KÉZMŰVES PRODUKCIÓK NO. 3 MODULOK TANULÓK DELLINDIRIZZO KARBANTARTÁS ÉS TECHNIKAI SEGÍTSÉGNYÚJTÁS. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A TERÜLET ISKOLÁI ÉS VÁLLALKOZÁSAI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SEO GO NDÉANFAR CAIDREAMH A CHOTHÚ IDIR CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME AGUS É MAR AIDHM AIGE NA DEACRACHTAÍ FORLEATHANA A BHÍONN AG DALTAÍ MEÁNSCOILE UACHTARAÍ A SHEACHAINT. I BHFIANAISE AN CHEANGLAIS SIN, MOLTAR AN STUDENTISCELGANO SA CHAOI IS GO MBEIDH AN GHAIRM OIRIÚNACH DÁ GCUMAS. CUIRFEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I MODÚIL UIMH. 5 FORMATIVIN. 1 MODÚL TREOSHUÍOMH TRASNA AR AN DÁ RÉIMSE STAIDÉIR UIMH. 1 MODÚL AR LEITH DO MHIC LÉINN DELLINDIRIZZO LÉIRITHE TIONSCLAÍOCHA AGUS CEARDAÍOCHTA UIMH. 3 MODÚIL DO DHALTAÍ DELLINDIRIZZO COTHABHÁLA AGUS CÚNAMH TEICNIÚIL. BEIDH SCOILEANNA AGUS CUIDEACHTAÍ IN EARNÁIL NA CRÍCHE PÁIRTEACH SA TIONSCADAL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SEO GO NDÉANFAR CAIDREAMH A CHOTHÚ IDIR CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME AGUS É MAR AIDHM AIGE NA DEACRACHTAÍ FORLEATHANA A BHÍONN AG DALTAÍ MEÁNSCOILE UACHTARAÍ A SHEACHAINT. I BHFIANAISE AN CHEANGLAIS SIN, MOLTAR AN STUDENTISCELGANO SA CHAOI IS GO MBEIDH AN GHAIRM OIRIÚNACH DÁ GCUMAS. CUIRFEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I MODÚIL UIMH. 5 FORMATIVIN. 1 MODÚL TREOSHUÍOMH TRASNA AR AN DÁ RÉIMSE STAIDÉIR UIMH. 1 MODÚL AR LEITH DO MHIC LÉINN DELLINDIRIZZO LÉIRITHE TIONSCLAÍOCHA AGUS CEARDAÍOCHTA UIMH. 3 MODÚIL DO DHALTAÍ DELLINDIRIZZO COTHABHÁLA AGUS CÚNAMH TEICNIÚIL. BEIDH SCOILEANNA AGUS CUIDEACHTAÍ IN EARNÁIL NA CRÍCHE PÁIRTEACH SA TIONSCADAL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SEO GO NDÉANFAR CAIDREAMH A CHOTHÚ IDIR CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME AGUS É MAR AIDHM AIGE NA DEACRACHTAÍ FORLEATHANA A BHÍONN AG DALTAÍ MEÁNSCOILE UACHTARAÍ A SHEACHAINT. I BHFIANAISE AN CHEANGLAIS SIN, MOLTAR AN STUDENTISCELGANO SA CHAOI IS GO MBEIDH AN GHAIRM OIRIÚNACH DÁ GCUMAS. CUIRFEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I MODÚIL UIMH. 5 FORMATIVIN. 1 MODÚL TREOSHUÍOMH TRASNA AR AN DÁ RÉIMSE STAIDÉIR UIMH. 1 MODÚL AR LEITH DO MHIC LÉINN DELLINDIRIZZO LÉIRITHE TIONSCLAÍOCHA AGUS CEARDAÍOCHTA UIMH. 3 MODÚIL DO DHALTAÍ DELLINDIRIZZO COTHABHÁLA AGUS CÚNAMH TEICNIÚIL. BEIDH SCOILEANNA AGUS CUIDEACHTAÍ IN EARNÁIL NA CRÍCHE PÁIRTEACH SA TIONSCADAL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I DETTA PROJEKT PLANERAS UNINTENSIFIKATION AV RELATIONERNA MELLAN LOKALA FÖRETAG OCH HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLOR I SYFTE ATT UNDVIKA DE UTBREDDA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER FINNER INKOMMANDE OCH UTGÅENDE. MOT BAKGRUND AV DETTA KRAV FÖRESLÅS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET YRKE SOM BÄST LÄMPAR SIG FÖR DERAS KAPACITET ÄR LÄMPLIGT. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I NR 5 FORMATIVIN-MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL TVÄRGÅENDE TILL DE TVÅ STUDIEOMRÅDENA NR 1 SPECIFIK MODUL FÖR STUDENTER DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OCH HANTVERKSPRODUKTION NR 3 MODULER FÖR ELEVER DELLINDIRIZZO UNDERHÅLL OCH TEKNISKT STÖD. I PROJEKTET KOMMER SKOLOR OCH FÖRETAG I REGIONEN ATT INVOLVERAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I DETTA PROJEKT PLANERAS UNINTENSIFIKATION AV RELATIONERNA MELLAN LOKALA FÖRETAG OCH HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLOR I SYFTE ATT UNDVIKA DE UTBREDDA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER FINNER INKOMMANDE OCH UTGÅENDE. MOT BAKGRUND AV DETTA KRAV FÖRESLÅS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET YRKE SOM BÄST LÄMPAR SIG FÖR DERAS KAPACITET ÄR LÄMPLIGT. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I NR 5 FORMATIVIN-MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL TVÄRGÅENDE TILL DE TVÅ STUDIEOMRÅDENA NR 1 SPECIFIK MODUL FÖR STUDENTER DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OCH HANTVERKSPRODUKTION NR 3 MODULER FÖR ELEVER DELLINDIRIZZO UNDERHÅLL OCH TEKNISKT STÖD. I PROJEKTET KOMMER SKOLOR OCH FÖRETAG I REGIONEN ATT INVOLVERAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I DETTA PROJEKT PLANERAS UNINTENSIFIKATION AV RELATIONERNA MELLAN LOKALA FÖRETAG OCH HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLOR I SYFTE ATT UNDVIKA DE UTBREDDA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER FINNER INKOMMANDE OCH UTGÅENDE. MOT BAKGRUND AV DETTA KRAV FÖRESLÅS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET YRKE SOM BÄST LÄMPAR SIG FÖR DERAS KAPACITET ÄR LÄMPLIGT. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I NR 5 FORMATIVIN-MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL TVÄRGÅENDE TILL DE TVÅ STUDIEOMRÅDENA NR 1 SPECIFIK MODUL FÖR STUDENTER DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OCH HANTVERKSPRODUKTION NR 3 MODULER FÖR ELEVER DELLINDIRIZZO UNDERHÅLL OCH TEKNISKT STÖD. I PROJEKTET KOMMER SKOLOR OCH FÖRETAG I REGIONEN ATT INVOLVERAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOHALIKE ETTEVÕTETE JA ESIMESE ASTME KESKKOOLIDE VAHELISED SUHTED, ET VÄLTIDA GÜMNAASIUMIÕPILASTE ULATUSLIKKE RASKUSI SISSETULEVATE JA VÄLJAMINEVATE ÕPILASTE LEIDMISEL. SEDA NÕUET SILMAS PIDADES TEHAKSE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ETTEPANEK SELLISELT, ET KUTSEALA, MIS VASTAB KÕIGE PAREMINI NENDE SUUTLIKKUSELE, ON ASJAKOHANE. PROJEKT SÕNASTATAKSE NR 5 FORMATIVIN MOODULITES. 1 ORIENTATSIOONI MOODUL RISTSUUNALINE KAHE ÕPPEVALDKONNA NR 1 SPETSIIFILINE MOODUL ÜLIÕPILASTELE DELLINDIRIZZO TÖÖSTUS- JA KÄSITÖÖTOODANGU NR 3 MOODULID ÕPILASTELE DELLINDIRIZZO HOOLDUS JA TEHNILINE ABI. PROJEKTIS OSALEVAD PIIRKONNA KOOLID JA ETTEVÕTTED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOHALIKE ETTEVÕTETE JA ESIMESE ASTME KESKKOOLIDE VAHELISED SUHTED, ET VÄLTIDA GÜMNAASIUMIÕPILASTE ULATUSLIKKE RASKUSI SISSETULEVATE JA VÄLJAMINEVATE ÕPILASTE LEIDMISEL. SEDA NÕUET SILMAS PIDADES TEHAKSE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ETTEPANEK SELLISELT, ET KUTSEALA, MIS VASTAB KÕIGE PAREMINI NENDE SUUTLIKKUSELE, ON ASJAKOHANE. PROJEKT SÕNASTATAKSE NR 5 FORMATIVIN MOODULITES. 1 ORIENTATSIOONI MOODUL RISTSUUNALINE KAHE ÕPPEVALDKONNA NR 1 SPETSIIFILINE MOODUL ÜLIÕPILASTELE DELLINDIRIZZO TÖÖSTUS- JA KÄSITÖÖTOODANGU NR 3 MOODULID ÕPILASTELE DELLINDIRIZZO HOOLDUS JA TEHNILINE ABI. PROJEKTIS OSALEVAD PIIRKONNA KOOLID JA ETTEVÕTTED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOHALIKE ETTEVÕTETE JA ESIMESE ASTME KESKKOOLIDE VAHELISED SUHTED, ET VÄLTIDA GÜMNAASIUMIÕPILASTE ULATUSLIKKE RASKUSI SISSETULEVATE JA VÄLJAMINEVATE ÕPILASTE LEIDMISEL. SEDA NÕUET SILMAS PIDADES TEHAKSE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ETTEPANEK SELLISELT, ET KUTSEALA, MIS VASTAB KÕIGE PAREMINI NENDE SUUTLIKKUSELE, ON ASJAKOHANE. PROJEKT SÕNASTATAKSE NR 5 FORMATIVIN MOODULITES. 1 ORIENTATSIOONI MOODUL RISTSUUNALINE KAHE ÕPPEVALDKONNA NR 1 SPETSIIFILINE MOODUL ÜLIÕPILASTELE DELLINDIRIZZO TÖÖSTUS- JA KÄSITÖÖTOODANGU NR 3 MOODULID ÕPILASTELE DELLINDIRIZZO HOOLDUS JA TEHNILINE ABI. PROJEKTIS OSALEVAD PIIRKONNA KOOLID JA ETTEVÕTTED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: province of Terni / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TERNI | |||||||||||||||
| Property / location (string): TERNI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q430024 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING FOR A BETTER FUTURE |
Project Q430024 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 May 2018
0 references
18 March 2020
0 references
I.O. TERNI "IPSIA" - C.P.I.A.
0 references
42°33'50.90"N, 12°38'25.98"E
0 references
QUESTO PROGETTO PREVEDE UNINTENSIFICAZIONE DEI RAPPORTI FRA LE AZIENDE LOCALI E LE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO CON LO SCOPO DI EVITARE LE DIFFUSE DIFFICOLT CHE GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE TROVANO NELLORIENTAMENTO IN INGRESSO ED IN USCITA. ALLA LUCE DI QUESTA ESIGENZA SI PROPONE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH GLI STUDENTISCELGANO IN MODO PI CONSONO LA PROFESSIONE PI ADATTA ALLE LORO ATTITUDINI CAPACIT. IL PROGETTO SAR ARTICOLATO IN N. 5 MODULI FORMATIVIN. 1 MODULO ORIENTATIVO TRASVERSALE AI DUE INDIRIZZI DI STUDIO N. 1 MODULO SPECIFICO PER LE ALUNNE DELLINDIRIZZO PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI N. 3 MODULI PER GLI ALUNNI DELLINDIRIZZO MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICA. NEL PROGETTO SARANNO COINVOLTE SCUOLE ED AZIENDE DI SETTORE DEL TERRITORIO. (Italian)
0 references
THIS PROJECT ENVISAGES UNINTENSIFICATION OF RELATIONS BETWEEN LOCAL COMPANIES AND FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS WITH THE AIM OF AVOIDING THE WIDESPREAD DIFFICULTIES THAT UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS FIND INCOMING AND OUTGOING. IN THE LIGHT OF THIS REQUIREMENT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH THE STUDENTISCELGANO IS PROPOSED IN SUCH A WAY THAT THE PROFESSION BEST SUITED TO THEIR CAPACITY APTITUDES IS APPROPRIATE. THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN NO. 5 FORMATIVIN MODULES. 1 ORIENTATION MODULE TRANSVERSAL TO THE TWO FIELDS OF STUDY NO. 1 SPECIFIC MODULE FOR STUDENTS DELLINDIRIZZO INDUSTRIAL AND CRAFT PRODUCTIONS NO. 3 MODULES FOR PUPILS DELLINDIRIZZO MAINTENANCE AND TECHNICAL ASSISTANCE. IN THE PROJECT WILL BE INVOLVED SCHOOLS AND COMPANIES OF SECTOR OF THE TERRITORY. (English)
9 November 2020
0 references
CE PROJET PRÉVOIT L’INTENSIFICATION DES RELATIONS ENTRE LES ENTREPRISES LOCALES ET LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE AFIN D’ÉVITER LES DIFFICULTÉS GÉNÉRALISÉES QUE LES ÉLÈVES DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE TROUVENT DES ORIENTATIONS ENTRANTES ET SORTANTES. À LA LUMIÈRE DE CETTE EXIGENCE, NOUS PROPOSONS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH LE STUDENTISCELGANO D’UNE MANIÈRE QUI CONVIENT À LA PROFESSION PI ADAPTÉE À SES COMPÉTENCES. LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 MODULE TRANSVERSAL D’ORIENTATION POUR LES DEUX ÉTUDES PORTE SUR LE N°1 MODULE SPÉCIFIQUE POUR LES ÉTUDIANTS EN PRODUCTION INDUSTRIELLE ET ARTISANALE 3 MODULES POUR LES ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DE L’ENTRETIEN ET DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE. LES ÉCOLES ET LES ENTREPRISES DU SECTEUR LOCAL PARTICIPERONT AU PROJET. (French)
8 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT SIEHT EINE UNINTENSIFIKATION DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LOKALEN UNTERNEHMEN UND PRIMARSCHULEN VOR, UM DIE WEIT VERBREITETEN SCHWIERIGKEITEN ZU VERMEIDEN, DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE II EIN- UND AUSGEHENDE BERATUNG FINDEN. VOR DIESEM HINTERGRUND SCHLAGEN WIR UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DAS STUDENTISCELGANO SO VOR, DASS SIE DEM PI-BERUF ANGEPASST IST. DAS SAR-PROJEKT IST IN 5 FORMATIVIN-MODULE UNTERTEILT. EIN BEREICHSÜBERGREIFENDES BERATUNGSMODUL ZU DEN BEIDEN STUDIEN RICHTET SICH AN DAS SPEZIFISCHE MODUL Nr. 1 FÜR STUDIERENDE IN DER INDUSTRIE- UND HANDWERKSPRODUKTION 3 MODULE FÜR SCHÜLER IM BEREICH INSTANDHALTUNG UND TECHNISCHE HILFE. SCHULEN UND UNTERNEHMEN DES LOKALEN SEKTORS WERDEN IN DAS PROJEKT EINBEZOGEN. (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECT VOORZIET IN EEN UNINTENSIFICATIE VAN DE BETREKKINGEN TUSSEN LOKALE BEDRIJVEN EN LAGERE MIDDELBARE SCHOLEN OM DE WIJDVERSPREIDE PROBLEMEN TE VOORKOMEN DIE STUDENTEN VAN HET HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS VINDEN IN INKOMENDE EN UITGAANDE BEGELEIDING. IN HET LICHT VAN DEZE EIS STELLEN WIJ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH DE STUDENTISCELGANO OP EEN MANIER DIE PAST BIJ HET PI BEROEP AANGEPAST AAN HUN VAARDIGHEDEN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 FORMATIVIN MODULES. 1 TRANSVERSALE BEGELEIDINGSMODULE VOOR DE TWEE STUDIES RICHT ZICH OP DE SPECIFIEKE MODULE NR. 1 VOOR STUDENTEN IN INDUSTRIËLE EN AMBACHTELIJKE PRODUCTIES 3 MODULES VOOR LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN ONDERHOUD EN TECHNISCHE BIJSTAND. SCHOLEN EN BEDRIJVEN IN DE LOKALE SECTOR ZULLEN BIJ HET PROJECT WORDEN BETROKKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO PREVÉ LA UNINTENSIFICACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS EMPRESAS LOCALES Y LOS CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA, CON EL FIN DE EVITAR LAS DIFICULTADES GENERALIZADAS QUE ENCUENTRAN LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR A LA ORIENTACIÓN ENTRANTE Y SALIENTE. A LA LUZ DE ESTE REQUISITO, PROPONEMOS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH EL STUDENTISCELGANO DE UNA MANERA QUE SE ADAPTE A LA PROFESIÓN DE PI ADAPTADA A SUS HABILIDADES. EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVIN. 1 MÓDULO DE ORIENTACIÓN TRANSVERSAL A LOS DOS ESTUDIOS ABORDA 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDIANTES DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL Y ARTESANAL 3 MÓDULOS PARA ALUMNOS EN EL ÁMBITO DE MANTENIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA. LAS ESCUELAS Y EMPRESAS DEL SECTOR LOCAL PARTICIPARÁN EN EL PROYECTO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT OMFATTER UNINTENSIFIKATION AF FORBINDELSERNE MELLEM LOKALE VIRKSOMHEDER OG GYMNASIER PÅ FØRSTE TRIN MED DET FORMÅL AT UNDGÅ DE UDBREDTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER OPLEVER INDGÅENDE OG UDGÅENDE. I LYSET AF DETTE KRAV FORESLÅS DET, AT STUDENTISCELGANO ER DET ERHVERV, DER PASSER BEDST TIL DERES KVALIFIKATIONER. PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I NR. 5 FORMATIVIN MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL PÅ TVÆRS AF DE TO STUDIEOMRÅDER NR. 1 SPECIFIKT MODUL FOR STUDERENDE DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OG HÅNDVÆRKSPRODUKTION NR. 3 MODULER TIL ELEVER DELLINDIRIZZO VEDLIGEHOLDELSE OG TEKNISK BISTAND. I PROJEKTET VIL SKOLER OG VIRKSOMHEDER I SEKTOREN I OMRÅDET BLIVE INDDRAGET. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ UNINTENSIFICATION ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΩΝ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΑΠΑΊΤΗΣΗΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η UNPERCORSOSTAGEAFFINCH ΤΟΥ STUDENTISCELGANO ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟΝ ΏΣΤΕ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 5 FORMATIVIN. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΑΡΙΘ. 1 ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΝΟ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ DELLINDIRIZO ΣΥΝΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA UNINTENSIFICATION ODNOSA IZMEĐU LOKALNIH TVRTKI I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI SE IZBJEGLE RAŠIRENE POTEŠKOĆE KOJE UČENICI VIŠEG SREDNJEG OBRAZOVANJA MOGU PRONAĆI U DOLASKU I ODLASKU. S OBZIROM NA TAJ ZAHTJEV, PREDLAŽE SE STUDENTISCELGANO NA NAČIN DA JE PROFESIJA KOJA NAJBOLJE ODGOVARA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA PRIMJERENA. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U MODULIMA BR. 5 FORMATIVIN. 1 ORIJENTACIJSKI MODUL TRANSVERZALNO ZA DVA PODRUČJA STUDIJA BR. 1 SPECIFIČNI MODUL ZA STUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE I OBRTNIČKE PRODUKCIJE BR. 3 MODULA ZA UČENIKE DELLINDIRIZZO ODRŽAVANJE I TEHNIČKU POMOĆ. U PROJEKTU ĆE BITI UKLJUČENE ŠKOLE I TVRTKE SEKTORA NA PODRUČJU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ARE ÎN VEDERE UNINTENSIFICARE A RELAȚIILOR DINTRE COMPANIILE LOCALE ȘI ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I, CU SCOPUL DE A EVITA DIFICULTĂȚILE PE SCARĂ LARGĂ PE CARE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR LE GĂSESC DE INTRARE ȘI IEȘIRE. AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ CERINȚĂ, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ESTE PROPUS ASTFEL ÎNCÂT PROFESIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU APTITUDINILE LOR DE CAPACITATE SĂ FIE ADECVATĂ. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN MODULELE FORMATIVIN NR. 5. 1 MODUL DE ORIENTARE TRANSVERSAL LA CELE DOUĂ DOMENII DE STUDIU NR. 1 MODUL SPECIFIC PENTRU STUDENȚI DELLINDIRIZZO PRODUCȚII INDUSTRIALE ȘI MEȘTEȘUGĂREȘTI NR. 3 MODULE PENTRU ELEVII DE ÎNTREȚINERE ȘI ASISTENȚĂ TEHNICĂ DELLINDIRIZZO. ÎN PROIECT VOR FI IMPLICATE ȘCOLI ȘI COMPANII DIN SECTOR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA POČÍTA S UNINTENSIFIKÁCIA VZŤAHOV MEDZI MIESTNYMI SPOLOČNOSŤAMI A STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVÉHO STUPŇA S CIEĽOM VYHNÚŤ SA ROZSIAHLYM ŤAŽKOSTIAM, KTORÉ ŠTUDENTI VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL NÁJDU PRICHÁDZAJÚCE A ODCHÁDZAJÚCE. VZHĽADOM NA TÚTO POŽIADAVKU SA NAVRHUJE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TAKÝM SPÔSOBOM, ABY BOLO NAJVHODNEJŠIE POVOLANIE, KTORÉ NAJLEPŠIE VYHOVUJE ICH SCHOPNOSTIAM. PROJEKT BUDE SFORMULOVANÝ V MODULOCH FORMATIVIN Č. 5. 1 ORIENTAČNÝ MODUL PRIEČNY NA DVE OBLASTI ŠTÚDIA Č. 1 ŠPECIFICKÝ MODUL PRE ŠTUDENTOV PRIEMYSELNEJ A REMESELNEJ VÝROBY DELLINDIRIZZO Č. 3 MODULY PRE ŽIAKOV DELLINDIRIZZO ÚDRŽBY A TECHNICKEJ POMOCI. DO PROJEKTU BUDÚ ZAPOJENÉ ŠKOLY A SPOLOČNOSTI SEKTORA ÚZEMIA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI UNINTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-KUMPANIJI LOKALI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD BIL-GĦAN LI JIĠU EVITATI D-DIFFIKULTAJIET MIFRUXA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA JSIBU RUĦHOM U JOĦORĠU MINNHOM. FID-DAWL TA’ DAN IR-REKWIŻIT, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH L-STUDENTISCELGANO HUWA PROPOST B’TALI MOD LI L-PROFESSJONI L-AKTAR ADATTATA GĦALL-KAPAĊITAJIET TAL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM TKUN XIERQA. IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT FIN-NRU 5 MODULI FORMATIVIN. 1 MODULU TA’ ORJENTAZZJONI TRASVERSALI GĦAŻ-ŻEWĠ OQSMA TAL-ISTUDJU NRU 1 MODULU SPEĊIFIKU GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO PRODUZZJONIJIET INDUSTRIJALI U TAS-SNAJJA NRU 3 MODULI GĦALL-ISTUDENTI DELLINDIRIZZO MANUTENZJONI U ASSISTENZA TEKNIKA. FIL-PROĠETT SE JKUNU INVOLUTI SKEJJEL U KUMPANIJI TAS-SETTUR TAT-TERRITORJU. (Maltese)
23 July 2022
0 references
ESTE PROJETO PREVÊ A UNINTENSIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS LOCAIS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU, COM O OBJETIVO DE EVITAR AS DIFICULDADES GENERALIZADAS QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO SUPERIOR ENCONTRAM NA ENTRADA E SAÍDA. À LUZ DESTE REQUISITO, A UNPERCORSOSTAGEAFFINCH O STUDENTISCELGANO É PROPOSTO DE MODO A QUE A PROFISSÃO MAIS ADEQUADA ÀS SUAS APTIDÕES SEJA ADEQUADA. O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM MÓDULOS FORMATIVIN N.º 5. 1 MÓDULO DE ORIENTAÇÃO TRANSVERSAL AOS DOIS CAMPOS DE ESTUDO N.º 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA ESTUDANTES DELLINDIRIZZO PRODUÇÕES INDUSTRIAIS E ARTESANAIS N.º 3 MÓDULOS PARA ALUNOS DELLINDIRIZZO MANUTENÇÃO E ASSISTÊNCIA TÉCNICA. NO PROJETO SERÃO ENVOLVIDAS ESCOLAS E EMPRESAS DO SETOR DO TERRITÓRIO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TÄSSÄ HANKKEESSA PYRITÄÄN VÄLTTÄMÄÄN PAIKALLISTEN YRITYSTEN JA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN VÄLISIÄ SUHTEITA. TAVOITTEENA ON VÄLTTÄÄ LAAJALLE LEVINNEET VAIKEUDET, JOITA LUKION OPPILAAT LÖYTÄVÄT SAAPUVILLE JA LÄHTEVILLE. TÄMÄN VAATIMUKSEN PERUSTEELLA EHDOTETAAN UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANOA SITEN, ETTÄ HEIDÄN KYKYIHINSÄ PARHAITEN SOVELTUVA AMMATTI ON ASIANMUKAINEN. HANKE ESITETÄÄN FORMATIVIN-MODUULEISSA NRO 5. 1 ORIENTAATIOMODUULI POIKITTAIN KAHDELLE OPINTOALALLE NRO 1 ERITYISMODUULI OPISKELIJOILLE DELLINDIRIZZO TEOLLISUUS- JA KÄSITEOLLISUUSTUOTANTO NRO 3 MODUULIT OPPILAILLE DELLINDIRIZZO HUOLTO JA TEKNINEN APU. HANKKEESEEN OSALLISTUU ALUEEN KOULUJA JA YRITYKSIÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TEN PRZEWIDUJE ZJEDNOCZONENIE STOSUNKÓW MIĘDZY LOKALNYMI PRZEDSIĘBIORSTWAMI A SZKOŁAMI ŚREDNIMI PIERWSZEGO STOPNIA W CELU UNIKNIĘCIA POWSZECHNYCH TRUDNOŚCI, JAKIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH GIMNAZJUM NAPOTYKAJĄ NA PRZYJAZDY I WYJAZDY. W ŚWIETLE TEGO WYMOGU, PODKREŚLAJĄCY STUDENTISCELGANO PROPONUJE SIĘ, ABY ZAWÓD NAJLEPIEJ DOSTOSOWANY DO ICH ZDOLNOŚCI BYŁ ODPOWIEDNI. PROJEKT ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 5 MODUŁACH FORMATIVIN. 1 MODUŁ ORIENTACYJNY PRZEKROJOWY DO DWÓCH DZIEDZIN STUDIÓW NR 1 SPECJALNY MODUŁ DLA STUDENTÓW DELLINDIRIZZO PRODUKCJA PRZEMYSŁOWA I RZEMIEŚLNICZA NR 3 MODUŁY DLA UCZNIÓW DELLINDIRIZZO UTRZYMANIE I POMOC TECHNICZNA. W PROJEKCIE WEZMĄ UDZIAŁ SZKOŁY I FIRMY Z SEKTORA TERYTORIALNEGO. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA UNINTENSIFIKACIJO ODNOSOV MED LOKALNIMI PODJETJI IN SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI PRVE STOPNJE, DA BI SE IZOGNILI VSESPLOŠNIM TEŽAVAM, KI JIH IMAJO DIJAKI SREDNJIH ŠOL PRI PRIHODU IN ODHODU. V SKLADU S TO ZAHTEVO SE PREDLAGA, DA SE STUDENTISCELGANO IMENUJE TAKO, DA JE POKLIC, KI NAJBOLJ USTREZA NJIHOVIM ZMOŽNOSTIM, PRIMEREN. PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V MODULIH FORMATIVIN ŠT. 5. 1 USMERJEVALNI MODUL PREČNI NA DVE PODROČJI ŠTUDIJA ŠT. 1 POSEBNI MODUL ZA ŠTUDENTE DELLINDIRIZZO INDUSTRIJSKE IN OBRTNE PRODUKCIJE ŠT. 3 MODULI ZA UČENCE DELLINDIRIZZO VZDRŽEVANJE IN TEHNIČNO POMOČ. V PROJEKT BODO VKLJUČENE ŠOLE IN PODJETJA IZ SEKTORJA OZEMLJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ UPOZORNĚNÍ VZTAHŮ MEZI MÍSTNÍMI SPOLEČNOSTMI A STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ S CÍLEM VYHNOUT SE ROZSÁHLÝM OBTÍŽÍM, KTERÉ STUDENTI VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL NAJDOU PŘÍCHOZÍ A ODCHOZÍ. S OHLEDEM NA TENTO POŽADAVEK SE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO NAVRHUJE TAK, ABY BYLO VHODNÉ POVOLÁNÍ, KTERÉ NEJLÉPE ODPOVÍDÁ JEJICH SCHOPNOSTEM. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V MODULECH Č. 5 FORMATIVIN. 1 ORIENTAČNÍ MODUL PRŮŘEZOVÝ KE DVĚMA OBORŮM STUDIA Č. 1 SPECIFICKÝ MODUL PRO STUDENTY DELLINDIRIZZO PRŮMYSLOVÉ A ŘEMESLNÉ VÝROBY Č. 3 MODULY PRO ŽÁKY DELLINDIRIZZO ÚDRŽBU A TECHNICKOU POMOC. DO PROJEKTU BUDOU ZAPOJENY ŠKOLY A SPOLEČNOSTI Z ODVĚTVÍ ÚZEMÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ NUMATOMA UŽTIKRINTI VIETOS ĮMONIŲ IR PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ TARPUSAVIO RYŠIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PLAČIAI PAPLITUSIŲ SUNKUMŲ, SU KURIAIS SUSIDURIA VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAI. ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ REIKALAVIMĄ, UNPERCORSOSTAGFFINCH STUDENTISCELGANO SIŪLOMAS TAIP, KAD BŪTŲ TINKAMA PROFESIJA, GERIAUSIAI ATITINKANTI JŲ GEBĖJIMUS. PROJEKTAS BUS SUFORMULUOTAS NR. 5 FORMATIVIN MODULIUOSE. 1 KRYPTIES MODULIS, APIMANTIS DVI STUDIJŲ SRITIS NR. 1 SPECIFINIS MODULIS STUDENTAMS DELLINDIRIZZO PRAMONĖS IR AMATŲ PRODUKCIJAI NR. 3 MOKSLEIVIAMS DELLINDIRIZZO TECHNINĖ PRIEŽIŪRA IR TECHNINĖ PAGALBA. Į PROJEKTĄ BUS ĮTRAUKTOS MOKYKLOS IR SEKTORIAUS ĮMONĖS TERITORIJOJE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS PAREDZ UNINTENSIFIKĀCIJA ATTIECĪBAS STARP VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM UN PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, LAI IZVAIRĪTOS NO PLAŠI IZPLATĪTAJĀM GRŪTĪBĀM, AR KURĀM VIDUSSKOLĒNI SASKARAS AR IEBRAUKŠANU UN IZBRAUKŠANU. ŅEMOT VĒRĀ ŠO PRASĪBU, UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TIEK PIEDĀVĀTS TĀDĀ VEIDĀ, KA PROFESIJA, KAS VISLABĀK ATBILST VIŅU SPĒJĀM, IR PIEMĒROTA. PROJEKTS TIKS FORMULĒTS NR. 5 FORMATIVIN MODUĻOS. 1 ORIENTĀCIJAS MODULIS TRANSVERSĀLS UZ DIVĀM STUDIJU JOMĀM NR. 1 SPECIFISKS MODULIS STUDENTIEM DELLINDIRIZZO RŪPNIECĪBAS UN AMATNIECĪBAS DARBI NR. 3 MODUĻI SKOLĒNIEM DELLINDIRIZZO UZTURĒŠANA UN TEHNISKĀ PALĪDZĪBA. PROJEKTĀ TIKS IESAISTĪTAS SKOLAS UN NOZARES UZŅĒMUMI TERITORIJĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ИННТЕНСИФИКАЦИЯ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ МЕСТНИТЕ ФИРМИ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ИЗБЕГНАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НАМИРАТ ВХОДЯЩИ И ИЗХОДЯЩИ. С ОГЛЕД НА ТОВА ИЗИСКВАНЕ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO СЕ ПРЕДЛАГА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ПРОФЕСИЯТА, КОЯТО Е НАЙ-ПОДХОДЯЩА ЗА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ, ДА Е ПОДХОДЯЩА. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН В МОДУЛИ № 5 FORMATIVIN. 1 МОДУЛ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ, ХОРИЗОНТАЛЕН КЪМ ДВЕТЕ ОБЛАСТИ НА ПРОУЧВАНЕ № 1 СПЕЦИФИЧЕН МОДУЛ ЗА СТУДЕНТИ DELLINDIRIZZO ПРОМИШЛЕНИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ ПРОДУКЦИИ № 3 МОДУЛИ ЗА УЧЕНИЦИ DELLINDIRIZZO ПОДДРЪЖКА И ТЕХНИЧЕСКА ПОМОЩ. В ПРОЕКТА ЩЕ УЧАСТВАТ УЧИЛИЩА И ФИРМИ ОТ СЕКТОРА НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT A HELYI VÁLLALATOK ÉS AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK UNINTENSIFICATION-JÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELKERÜLJE AZOKAT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT NEHÉZSÉGEKET, AMELYEKET A KÖZÉPISKOLÁSOK BEJÖVŐNEK ÉS KIMENŐNEK TALÁLNAK. E KÖVETELMÉNY FÉNYÉBEN A STUDENTISCELGANO-T OLYAN MÓDON JAVASOLJUK, HOGY A KAPACITÁSUKNAK LEGINKÁBB MEGFELELŐ SZAKMA MEGFELELŐ LEGYEN. A PROJEKT AZ 5. FORMATIVIN MODULOKBAN FOG SZEREPELNI. 1 ORIENTÁCIÓS MODUL TRANSZVERZÁLIS A KÉT TANULMÁNYI TERÜLET. 1 SPECIÁLIS MODUL DIÁKOK DELLINDIRIZZO IPARI ÉS KÉZMŰVES PRODUKCIÓK NO. 3 MODULOK TANULÓK DELLINDIRIZZO KARBANTARTÁS ÉS TECHNIKAI SEGÍTSÉGNYÚJTÁS. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A TERÜLET ISKOLÁI ÉS VÁLLALKOZÁSAI. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SEO GO NDÉANFAR CAIDREAMH A CHOTHÚ IDIR CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME AGUS É MAR AIDHM AIGE NA DEACRACHTAÍ FORLEATHANA A BHÍONN AG DALTAÍ MEÁNSCOILE UACHTARAÍ A SHEACHAINT. I BHFIANAISE AN CHEANGLAIS SIN, MOLTAR AN STUDENTISCELGANO SA CHAOI IS GO MBEIDH AN GHAIRM OIRIÚNACH DÁ GCUMAS. CUIRFEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I MODÚIL UIMH. 5 FORMATIVIN. 1 MODÚL TREOSHUÍOMH TRASNA AR AN DÁ RÉIMSE STAIDÉIR UIMH. 1 MODÚL AR LEITH DO MHIC LÉINN DELLINDIRIZZO LÉIRITHE TIONSCLAÍOCHA AGUS CEARDAÍOCHTA UIMH. 3 MODÚIL DO DHALTAÍ DELLINDIRIZZO COTHABHÁLA AGUS CÚNAMH TEICNIÚIL. BEIDH SCOILEANNA AGUS CUIDEACHTAÍ IN EARNÁIL NA CRÍCHE PÁIRTEACH SA TIONSCADAL. (Irish)
23 July 2022
0 references
I DETTA PROJEKT PLANERAS UNINTENSIFIKATION AV RELATIONERNA MELLAN LOKALA FÖRETAG OCH HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLOR I SYFTE ATT UNDVIKA DE UTBREDDA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER FINNER INKOMMANDE OCH UTGÅENDE. MOT BAKGRUND AV DETTA KRAV FÖRESLÅS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET YRKE SOM BÄST LÄMPAR SIG FÖR DERAS KAPACITET ÄR LÄMPLIGT. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I NR 5 FORMATIVIN-MODULER. 1 ORIENTERINGSMODUL TVÄRGÅENDE TILL DE TVÅ STUDIEOMRÅDENA NR 1 SPECIFIK MODUL FÖR STUDENTER DELLINDIRIZZO INDUSTRI- OCH HANTVERKSPRODUKTION NR 3 MODULER FÖR ELEVER DELLINDIRIZZO UNDERHÅLL OCH TEKNISKT STÖD. I PROJEKTET KOMMER SKOLOR OCH FÖRETAG I REGIONEN ATT INVOLVERAS. (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOHALIKE ETTEVÕTETE JA ESIMESE ASTME KESKKOOLIDE VAHELISED SUHTED, ET VÄLTIDA GÜMNAASIUMIÕPILASTE ULATUSLIKKE RASKUSI SISSETULEVATE JA VÄLJAMINEVATE ÕPILASTE LEIDMISEL. SEDA NÕUET SILMAS PIDADES TEHAKSE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ETTEPANEK SELLISELT, ET KUTSEALA, MIS VASTAB KÕIGE PAREMINI NENDE SUUTLIKKUSELE, ON ASJAKOHANE. PROJEKT SÕNASTATAKSE NR 5 FORMATIVIN MOODULITES. 1 ORIENTATSIOONI MOODUL RISTSUUNALINE KAHE ÕPPEVALDKONNA NR 1 SPETSIIFILINE MOODUL ÜLIÕPILASTELE DELLINDIRIZZO TÖÖSTUS- JA KÄSITÖÖTOODANGU NR 3 MOODULID ÕPILASTELE DELLINDIRIZZO HOOLDUS JA TEHNILINE ABI. PROJEKTIS OSALEVAD PIIRKONNA KOOLID JA ETTEVÕTTED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
TERNI
0 references
Identifiers
B45B18000560007
0 references