HIRI HITECH (Q1879702): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HITECH PARA NIÑOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HIRI HITECH | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879702 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879702 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879702 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879702 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879702 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879702 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879702 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879702 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879702 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879702 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879702 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879702 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879702 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-790 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL INSTITUTO, QUE INCLUYE A AMICISMASI, CONSTA DE TRES ESCUELAS INFANTILES, DOS PRIMARIAS Y UNA SECUNDARIA DE 1 GRADO. LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL INSTITUTO PREVÉ EL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA QUE PUEDAN CONTRIBUIR A MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PROMOVER LA COORDINACIÓN DEL MOTOR OCULUS PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE OBSERVAR LA MEMORIZACIÓN Y LA COMPARACIÓN. TAMBIÉN PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN Y EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS. POR ESTA RAZÓN ES NECESARIO EQUIPAR LOS TRES JARDINES DE INFANCIA CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS NO PARA REEMPLAZAR SINO PARA INTEGRAR LAS DIVERSAS RELACIONES Y EXPERIENCIAS LÚDICAS COGNITIVAS. LOS NIÑOS VIVEN EN UN ENTORNO EXPERIENCIAL QUE LES OFRECE LA OPORTUNIDAD DE INTERACTUAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. ASÍ QUE LA ESCUELA DEBE IDENTIFICAR PROYECTOS Y ESTRATEGIAS QUE APOYEN LOS MEDIOS PEDAGÓGICOS DE LA INFORMÁTICA Y PUEDAN ACOMPAÑARLOS AL HADES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO, QUE INCLUYE A AMICISMASI, CONSTA DE TRES ESCUELAS INFANTILES, DOS PRIMARIAS Y UNA SECUNDARIA DE 1 GRADO. LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL INSTITUTO PREVÉ EL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA QUE PUEDAN CONTRIBUIR A MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PROMOVER LA COORDINACIÓN DEL MOTOR OCULUS PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE OBSERVAR LA MEMORIZACIÓN Y LA COMPARACIÓN. TAMBIÉN PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN Y EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS. POR ESTA RAZÓN ES NECESARIO EQUIPAR LOS TRES JARDINES DE INFANCIA CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS NO PARA REEMPLAZAR SINO PARA INTEGRAR LAS DIVERSAS RELACIONES Y EXPERIENCIAS LÚDICAS COGNITIVAS. LOS NIÑOS VIVEN EN UN ENTORNO EXPERIENCIAL QUE LES OFRECE LA OPORTUNIDAD DE INTERACTUAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. ASÍ QUE LA ESCUELA DEBE IDENTIFICAR PROYECTOS Y ESTRATEGIAS QUE APOYEN LOS MEDIOS PEDAGÓGICOS DE LA INFORMÁTICA Y PUEDAN ACOMPAÑARLOS AL HADES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO, QUE INCLUYE A AMICISMASI, CONSTA DE TRES ESCUELAS INFANTILES, DOS PRIMARIAS Y UNA SECUNDARIA DE 1 GRADO. LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL INSTITUTO PREVÉ EL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA QUE PUEDAN CONTRIBUIR A MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PROMOVER LA COORDINACIÓN DEL MOTOR OCULUS PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE OBSERVAR LA MEMORIZACIÓN Y LA COMPARACIÓN. TAMBIÉN PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN Y EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS. POR ESTA RAZÓN ES NECESARIO EQUIPAR LOS TRES JARDINES DE INFANCIA CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS NO PARA REEMPLAZAR SINO PARA INTEGRAR LAS DIVERSAS RELACIONES Y EXPERIENCIAS LÚDICAS COGNITIVAS. LOS NIÑOS VIVEN EN UN ENTORNO EXPERIENCIAL QUE LES OFRECE LA OPORTUNIDAD DE INTERACTUAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. ASÍ QUE LA ESCUELA DEBE IDENTIFICAR PROYECTOS Y ESTRATEGIAS QUE APOYEN LOS MEDIOS PEDAGÓGICOS DE LA INFORMÁTICA Y PUEDAN ACOMPAÑARLOS AL HADES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTTET BESTÅR AF TRE SKOLER I DELLINFANY GRUNDSKOLE OG EN SEKUNDÆR SKOLE PÅ 1 GRAD SKOLER. DELLISTITUTOS UDDANNELSESPOLITIK OMFATTER BRUGEN AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER, SOM KAN BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DE INTERPERSONELLE RELATIONER FOR AT FORBEDRE EN MOTORS EVNE TIL AT UDVIDE VIDEN FOR AT FORBEDRE LAGRINGS- OG SAMMENLIGNINGSEVNERNE. DE STØTTER OGSÅ FORSTÅELSE OG BRUG AF SKRIFTLIGT SPROG SAMT UDTRYKSFULD OG KREATIV TÆNKNING. DERFOR ER DET OGSÅ NØDVENDIGT AT UDSTYRE DE TRE SKOLER DELLINFANY MED TEKNOLOGISK UDSTYR IKKE TIL AT ERSTATTE, MEN TIL AT SUPPLERE DE FORSKELLIGE ERFARINGER MED RELATIONELT OG KOGNITIVT ARBEJDE. BØRN LEVER I EN ERFARINGSBASERET BAGGRUND, DER GIVER DEM LOPPORTUNIT TIL AT INTERAGERE MED NYE TEKNOLOGIER. SKOLEN SKAL DERFOR IDENTIFICERE PROJEKTER OG STRATEGIER, DER UNDERSTØTTES AF DENS RESSOURCER, OG SOM VIL KUNNE LEDSAGE DEM TIL ADE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTTET BESTÅR AF TRE SKOLER I DELLINFANY GRUNDSKOLE OG EN SEKUNDÆR SKOLE PÅ 1 GRAD SKOLER. DELLISTITUTOS UDDANNELSESPOLITIK OMFATTER BRUGEN AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER, SOM KAN BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DE INTERPERSONELLE RELATIONER FOR AT FORBEDRE EN MOTORS EVNE TIL AT UDVIDE VIDEN FOR AT FORBEDRE LAGRINGS- OG SAMMENLIGNINGSEVNERNE. DE STØTTER OGSÅ FORSTÅELSE OG BRUG AF SKRIFTLIGT SPROG SAMT UDTRYKSFULD OG KREATIV TÆNKNING. DERFOR ER DET OGSÅ NØDVENDIGT AT UDSTYRE DE TRE SKOLER DELLINFANY MED TEKNOLOGISK UDSTYR IKKE TIL AT ERSTATTE, MEN TIL AT SUPPLERE DE FORSKELLIGE ERFARINGER MED RELATIONELT OG KOGNITIVT ARBEJDE. BØRN LEVER I EN ERFARINGSBASERET BAGGRUND, DER GIVER DEM LOPPORTUNIT TIL AT INTERAGERE MED NYE TEKNOLOGIER. SKOLEN SKAL DERFOR IDENTIFICERE PROJEKTER OG STRATEGIER, DER UNDERSTØTTES AF DENS RESSOURCER, OG SOM VIL KUNNE LEDSAGE DEM TIL ADE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTTET BESTÅR AF TRE SKOLER I DELLINFANY GRUNDSKOLE OG EN SEKUNDÆR SKOLE PÅ 1 GRAD SKOLER. DELLISTITUTOS UDDANNELSESPOLITIK OMFATTER BRUGEN AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER, SOM KAN BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DE INTERPERSONELLE RELATIONER FOR AT FORBEDRE EN MOTORS EVNE TIL AT UDVIDE VIDEN FOR AT FORBEDRE LAGRINGS- OG SAMMENLIGNINGSEVNERNE. DE STØTTER OGSÅ FORSTÅELSE OG BRUG AF SKRIFTLIGT SPROG SAMT UDTRYKSFULD OG KREATIV TÆNKNING. DERFOR ER DET OGSÅ NØDVENDIGT AT UDSTYRE DE TRE SKOLER DELLINFANY MED TEKNOLOGISK UDSTYR IKKE TIL AT ERSTATTE, MEN TIL AT SUPPLERE DE FORSKELLIGE ERFARINGER MED RELATIONELT OG KOGNITIVT ARBEJDE. BØRN LEVER I EN ERFARINGSBASERET BAGGRUND, DER GIVER DEM LOPPORTUNIT TIL AT INTERAGERE MED NYE TEKNOLOGIER. SKOLEN SKAL DERFOR IDENTIFICERE PROJEKTER OG STRATEGIER, DER UNDERSTØTTES AF DENS RESSOURCER, OG SOM VIL KUNNE LEDSAGE DEM TIL ADE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANY ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΤΗΣ DELLISTITUTO ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ. ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ DELLINFANY ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΛΛΆ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ LOPPORTUNIT ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΣΧΈΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΣΤΗΝ ADE (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANY ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΤΗΣ DELLISTITUTO ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ. ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ DELLINFANY ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΛΛΆ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ LOPPORTUNIT ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΣΧΈΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΣΤΗΝ ADE (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANY ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΤΗΣ DELLISTITUTO ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ. ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ DELLINFANY ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΛΛΆ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ LOPPORTUNIT ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΣΧΈΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΣΤΗΝ ADE (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUT SE SASTOJI OD TRI ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE DELLINFANY I JEDNE SREDNJE ŠKOLE 1 STUPANJ ŠKOLE. OBRAZOVNA POLITIKA DELLISTITUTO-A UKLJUČUJE KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH ALATA KOJI MOGU DOPRINIJETI POBOLJŠANJU MEĐULJUDSKIH ODNOSA KAKO BI SE POBOLJŠALA SPOSOBNOST MOTORA DA PROŠIRI ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE POHRANE I USPOREDBE. ONI TAKOĐER PODRŽAVAJU RAZUMIJEVANJE I UPORABU PISANOG JEZIKA TE IZRAŽAJNO I KREATIVNO RAZMIŠLJANJE. ZBOG TOGA JE TAKOĐER POTREBNO OPREMITI TRI ŠKOLE DELLINFANY TEHNOLOŠKOM OPREMOM KAKO NE BI ZAMIJENILI, VEĆ NADOPUNILI RAZLIČITA ISKUSTVA RELACIJSKOG I KOGNITIVNOG RADA. DJECA ŽIVE U OKRUŽENJU TEMELJENOM NA ISKUSTVU KOJE IM DAJE LOPPORTUNIT ZA INTERAKCIJU S NOVIM TEHNOLOGIJAMA. ŠKOLA STOGA MORA UTVRDITI PROJEKTE I STRATEGIJE KOJI SE PODUPIRU NJEZINIM RESURSIMA I MOĆI ĆE IH PRATITI U ADE-U. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT SE SASTOJI OD TRI ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE DELLINFANY I JEDNE SREDNJE ŠKOLE 1 STUPANJ ŠKOLE. OBRAZOVNA POLITIKA DELLISTITUTO-A UKLJUČUJE KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH ALATA KOJI MOGU DOPRINIJETI POBOLJŠANJU MEĐULJUDSKIH ODNOSA KAKO BI SE POBOLJŠALA SPOSOBNOST MOTORA DA PROŠIRI ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE POHRANE I USPOREDBE. ONI TAKOĐER PODRŽAVAJU RAZUMIJEVANJE I UPORABU PISANOG JEZIKA TE IZRAŽAJNO I KREATIVNO RAZMIŠLJANJE. ZBOG TOGA JE TAKOĐER POTREBNO OPREMITI TRI ŠKOLE DELLINFANY TEHNOLOŠKOM OPREMOM KAKO NE BI ZAMIJENILI, VEĆ NADOPUNILI RAZLIČITA ISKUSTVA RELACIJSKOG I KOGNITIVNOG RADA. DJECA ŽIVE U OKRUŽENJU TEMELJENOM NA ISKUSTVU KOJE IM DAJE LOPPORTUNIT ZA INTERAKCIJU S NOVIM TEHNOLOGIJAMA. ŠKOLA STOGA MORA UTVRDITI PROJEKTE I STRATEGIJE KOJI SE PODUPIRU NJEZINIM RESURSIMA I MOĆI ĆE IH PRATITI U ADE-U. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT SE SASTOJI OD TRI ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE DELLINFANY I JEDNE SREDNJE ŠKOLE 1 STUPANJ ŠKOLE. OBRAZOVNA POLITIKA DELLISTITUTO-A UKLJUČUJE KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH ALATA KOJI MOGU DOPRINIJETI POBOLJŠANJU MEĐULJUDSKIH ODNOSA KAKO BI SE POBOLJŠALA SPOSOBNOST MOTORA DA PROŠIRI ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE POHRANE I USPOREDBE. ONI TAKOĐER PODRŽAVAJU RAZUMIJEVANJE I UPORABU PISANOG JEZIKA TE IZRAŽAJNO I KREATIVNO RAZMIŠLJANJE. ZBOG TOGA JE TAKOĐER POTREBNO OPREMITI TRI ŠKOLE DELLINFANY TEHNOLOŠKOM OPREMOM KAKO NE BI ZAMIJENILI, VEĆ NADOPUNILI RAZLIČITA ISKUSTVA RELACIJSKOG I KOGNITIVNOG RADA. DJECA ŽIVE U OKRUŽENJU TEMELJENOM NA ISKUSTVU KOJE IM DAJE LOPPORTUNIT ZA INTERAKCIJU S NOVIM TEHNOLOGIJAMA. ŠKOLA STOGA MORA UTVRDITI PROJEKTE I STRATEGIJE KOJI SE PODUPIRU NJEZINIM RESURSIMA I MOĆI ĆE IH PRATITI U ADE-U. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL FORMAT DIN TREI ȘCOLI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ DELLINFANY ȘI O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE 1 GRAD. POLITICA EDUCAȚIONALĂ A DELLISTUTO INCLUDE UTILIZAREA DE INSTRUMENTE MULTIMEDIA CARE POT CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAPACITATEA UNUI MOTOR DE A EXTINDE CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE STOCARE ȘI COMPARARE. ELE SPRIJINĂ, DE ASEMENEA, ÎNȚELEGEREA ȘI UTILIZAREA LIMBAJULUI SCRIS ȘI A GÂNDIRII EXPRESIVE ȘI CREATIVE. DIN ACEST MOTIV, ESTE, DE ASEMENEA, NECESAR CA CELE TREI ȘCOLI DELLINFANY SĂ FIE ECHIPATE CU ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE CARE SĂ NU ÎNLOCUIASCĂ, CI SĂ COMPLETEZE DIFERITELE EXPERIENȚE DE MUNCĂ RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ. COPIII TRĂIESC ÎNTR-UN MEDIU BAZAT PE EXPERIENȚĂ, CARE LE OFERĂ LOPPORTUNIT SĂ INTERACȚIONEZE CU NOILE TEHNOLOGII. PRIN URMARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ IDENTIFICE PROIECTE ȘI STRATEGII CARE SĂ FIE SUSȚINUTE DE RESURSE ȘI SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ LE ÎNSOȚEASCĂ LA ADE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL FORMAT DIN TREI ȘCOLI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ DELLINFANY ȘI O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE 1 GRAD. POLITICA EDUCAȚIONALĂ A DELLISTUTO INCLUDE UTILIZAREA DE INSTRUMENTE MULTIMEDIA CARE POT CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAPACITATEA UNUI MOTOR DE A EXTINDE CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE STOCARE ȘI COMPARARE. ELE SPRIJINĂ, DE ASEMENEA, ÎNȚELEGEREA ȘI UTILIZAREA LIMBAJULUI SCRIS ȘI A GÂNDIRII EXPRESIVE ȘI CREATIVE. DIN ACEST MOTIV, ESTE, DE ASEMENEA, NECESAR CA CELE TREI ȘCOLI DELLINFANY SĂ FIE ECHIPATE CU ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE CARE SĂ NU ÎNLOCUIASCĂ, CI SĂ COMPLETEZE DIFERITELE EXPERIENȚE DE MUNCĂ RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ. COPIII TRĂIESC ÎNTR-UN MEDIU BAZAT PE EXPERIENȚĂ, CARE LE OFERĂ LOPPORTUNIT SĂ INTERACȚIONEZE CU NOILE TEHNOLOGII. PRIN URMARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ IDENTIFICE PROIECTE ȘI STRATEGII CARE SĂ FIE SUSȚINUTE DE RESURSE ȘI SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ LE ÎNSOȚEASCĂ LA ADE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL FORMAT DIN TREI ȘCOLI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ DELLINFANY ȘI O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE 1 GRAD. POLITICA EDUCAȚIONALĂ A DELLISTUTO INCLUDE UTILIZAREA DE INSTRUMENTE MULTIMEDIA CARE POT CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAPACITATEA UNUI MOTOR DE A EXTINDE CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE STOCARE ȘI COMPARARE. ELE SPRIJINĂ, DE ASEMENEA, ÎNȚELEGEREA ȘI UTILIZAREA LIMBAJULUI SCRIS ȘI A GÂNDIRII EXPRESIVE ȘI CREATIVE. DIN ACEST MOTIV, ESTE, DE ASEMENEA, NECESAR CA CELE TREI ȘCOLI DELLINFANY SĂ FIE ECHIPATE CU ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE CARE SĂ NU ÎNLOCUIASCĂ, CI SĂ COMPLETEZE DIFERITELE EXPERIENȚE DE MUNCĂ RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ. COPIII TRĂIESC ÎNTR-UN MEDIU BAZAT PE EXPERIENȚĂ, CARE LE OFERĂ LOPPORTUNIT SĂ INTERACȚIONEZE CU NOILE TEHNOLOGII. PRIN URMARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ IDENTIFICE PROIECTE ȘI STRATEGII CARE SĂ FIE SUSȚINUTE DE RESURSE ȘI SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ LE ÎNSOȚEASCĂ LA ADE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÚSTAV POZOSTÁVAJÚCI Z TROCH ŠKÔL ZÁKLADNEJ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNEJ STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPŇOVÝCH ŠKÔL. VZDELÁVACIA POLITIKA SPOLOČNOSTI DELLISTITUTO ZAHŔŇA POUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ MÔŽU PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSŤ MOTORA ROZŠÍRIŤ VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSTI UKLADANIA A POROVNÁVANIA. PODPORUJÚ TIEŽ POROZUMENIE A POUŽÍVANIE PÍSANÉHO JAZYKA A EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO MYSLENIA. Z TOHTO DÔVODU JE TIEŽ POTREBNÉ VYBAVIŤ TRI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTORÉ NENAHRÁDZA, ALE DOPĹŇA RÔZNE SKÚSENOSTI Z RELAČNEJ A KOGNITÍVNEJ PRÁCE. DETI ŽIJÚ V PROSTREDÍ ZALOŽENOM NA SKÚSENOSTIACH, KTORÉ IM UMOŽŇUJE LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAŤ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI. ŠKOLA PRETO MUSÍ IDENTIFIKOVAŤ PROJEKTY A STRATÉGIE, KTORÉ SÚ PODPORENÉ JEJ ZDROJMI A BUDE ICH MÔCŤ SPREVÁDZAŤ DO ADE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV POZOSTÁVAJÚCI Z TROCH ŠKÔL ZÁKLADNEJ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNEJ STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPŇOVÝCH ŠKÔL. VZDELÁVACIA POLITIKA SPOLOČNOSTI DELLISTITUTO ZAHŔŇA POUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ MÔŽU PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSŤ MOTORA ROZŠÍRIŤ VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSTI UKLADANIA A POROVNÁVANIA. PODPORUJÚ TIEŽ POROZUMENIE A POUŽÍVANIE PÍSANÉHO JAZYKA A EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO MYSLENIA. Z TOHTO DÔVODU JE TIEŽ POTREBNÉ VYBAVIŤ TRI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTORÉ NENAHRÁDZA, ALE DOPĹŇA RÔZNE SKÚSENOSTI Z RELAČNEJ A KOGNITÍVNEJ PRÁCE. DETI ŽIJÚ V PROSTREDÍ ZALOŽENOM NA SKÚSENOSTIACH, KTORÉ IM UMOŽŇUJE LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAŤ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI. ŠKOLA PRETO MUSÍ IDENTIFIKOVAŤ PROJEKTY A STRATÉGIE, KTORÉ SÚ PODPORENÉ JEJ ZDROJMI A BUDE ICH MÔCŤ SPREVÁDZAŤ DO ADE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV POZOSTÁVAJÚCI Z TROCH ŠKÔL ZÁKLADNEJ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNEJ STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPŇOVÝCH ŠKÔL. VZDELÁVACIA POLITIKA SPOLOČNOSTI DELLISTITUTO ZAHŔŇA POUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ MÔŽU PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSŤ MOTORA ROZŠÍRIŤ VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSTI UKLADANIA A POROVNÁVANIA. PODPORUJÚ TIEŽ POROZUMENIE A POUŽÍVANIE PÍSANÉHO JAZYKA A EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO MYSLENIA. Z TOHTO DÔVODU JE TIEŽ POTREBNÉ VYBAVIŤ TRI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTORÉ NENAHRÁDZA, ALE DOPĹŇA RÔZNE SKÚSENOSTI Z RELAČNEJ A KOGNITÍVNEJ PRÁCE. DETI ŽIJÚ V PROSTREDÍ ZALOŽENOM NA SKÚSENOSTIACH, KTORÉ IM UMOŽŇUJE LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAŤ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI. ŠKOLA PRETO MUSÍ IDENTIFIKOVAŤ PROJEKTY A STRATÉGIE, KTORÉ SÚ PODPORENÉ JEJ ZDROJMI A BUDE ICH MÔCŤ SPREVÁDZAŤ DO ADE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT LI JIKKONSISTI MINN TLIET SKEJJEL TA ‘DELLINFANY ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED SKOLA SEKONDARJA TA’ 1 SKEJJEL GRAD. IL-POLITIKA EDUKATTIVA TA ‘DELLISTITUTO TINKLUDI L-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI SABIEX TITTEJJEB IL-KAPAĊITÀ TA ‘MUTUR LI JWESSA’ L-GĦARFIEN BIEX ITEJBU L-ĦILIET TA ‘ĦAŻNA U TQABBIL. HUMA JAPPOĠĠAW UKOLL IL-FEHIM U L-UŻU TAL-LINGWA MIKTUBA U L-ĦSIEB ESPRESS U KREATTIV. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, HUWA WKOLL MEĦTIEĠ LI TGĦAMMAR IT-TLIET SKEJJEL DELLINFANY B’TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU BIEX MA JISSOSTITWIXXUX IŻDA BIEX JIKKUMPLIMENTAW L-ESPERJENZI VARJI TA ‘XOGĦOL RELAZZJONALI U KONJITTIVI. IT-TFAL JGĦIXU FI SFOND IBBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA LI JAGĦTIHOM LOPPORTUNIT BIEX JINTERAĠIXXU MA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-ISKOLA GĦANDHA GĦALHEKK TIDENTIFIKA PROĠETTI U STRATEĠIJI LI HUMA APPOĠĠJATI MIR-RIŻORSI TAGĦHA U SE TKUN TISTA’ TAKKUMPANJAHOM MAL-ADE (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT LI JIKKONSISTI MINN TLIET SKEJJEL TA ‘DELLINFANY ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED SKOLA SEKONDARJA TA’ 1 SKEJJEL GRAD. IL-POLITIKA EDUKATTIVA TA ‘DELLISTITUTO TINKLUDI L-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI SABIEX TITTEJJEB IL-KAPAĊITÀ TA ‘MUTUR LI JWESSA’ L-GĦARFIEN BIEX ITEJBU L-ĦILIET TA ‘ĦAŻNA U TQABBIL. HUMA JAPPOĠĠAW UKOLL IL-FEHIM U L-UŻU TAL-LINGWA MIKTUBA U L-ĦSIEB ESPRESS U KREATTIV. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, HUWA WKOLL MEĦTIEĠ LI TGĦAMMAR IT-TLIET SKEJJEL DELLINFANY B’TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU BIEX MA JISSOSTITWIXXUX IŻDA BIEX JIKKUMPLIMENTAW L-ESPERJENZI VARJI TA ‘XOGĦOL RELAZZJONALI U KONJITTIVI. IT-TFAL JGĦIXU FI SFOND IBBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA LI JAGĦTIHOM LOPPORTUNIT BIEX JINTERAĠIXXU MA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-ISKOLA GĦANDHA GĦALHEKK TIDENTIFIKA PROĠETTI U STRATEĠIJI LI HUMA APPOĠĠJATI MIR-RIŻORSI TAGĦHA U SE TKUN TISTA’ TAKKUMPANJAHOM MAL-ADE (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT LI JIKKONSISTI MINN TLIET SKEJJEL TA ‘DELLINFANY ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED SKOLA SEKONDARJA TA’ 1 SKEJJEL GRAD. IL-POLITIKA EDUKATTIVA TA ‘DELLISTITUTO TINKLUDI L-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI SABIEX TITTEJJEB IL-KAPAĊITÀ TA ‘MUTUR LI JWESSA’ L-GĦARFIEN BIEX ITEJBU L-ĦILIET TA ‘ĦAŻNA U TQABBIL. HUMA JAPPOĠĠAW UKOLL IL-FEHIM U L-UŻU TAL-LINGWA MIKTUBA U L-ĦSIEB ESPRESS U KREATTIV. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, HUWA WKOLL MEĦTIEĠ LI TGĦAMMAR IT-TLIET SKEJJEL DELLINFANY B’TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU BIEX MA JISSOSTITWIXXUX IŻDA BIEX JIKKUMPLIMENTAW L-ESPERJENZI VARJI TA ‘XOGĦOL RELAZZJONALI U KONJITTIVI. IT-TFAL JGĦIXU FI SFOND IBBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA LI JAGĦTIHOM LOPPORTUNIT BIEX JINTERAĠIXXU MA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-ISKOLA GĦANDHA GĦALHEKK TIDENTIFIKA PROĠETTI U STRATEĠIJI LI HUMA APPOĠĠJATI MIR-RIŻORSI TAGĦHA U SE TKUN TISTA’ TAKKUMPANJAHOM MAL-ADE (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O INSTITUTO COMPOSTO POR TRÊS ESCOLAS DA ESCOLA PRIMÁRIA DE DELLINFANY E UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE ESCOLAS DE 1 GRAU. A POLÍTICA EDUCACIONAL DE DELLISTITUTO INCLUI O USO DE FERRAMENTAS MULTIMÍDIA QUE PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, A FIM DE MELHORAR A CAPACIDADE DE UM MOTOR PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ARMAZENAMENTO E COMPARAÇÃO. ELES TAMBÉM APOIAM A COMPREENSÃO E O USO DA LINGUAGEM ESCRITA E DO PENSAMENTO EXPRESSIVO E CRIATIVO. POR ESTA RAZÃO, TAMBÉM É NECESSÁRIO EQUIPAR AS TRÊS ESCOLAS DELLINFANY COM EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS NÃO PARA SUBSTITUIR, MAS PARA COMPLEMENTAR AS VÁRIAS EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO RELACIONAL E COGNITIVO. AS CRIANÇAS VIVEM EM UM FUNDO GANZA EM EXPERIÊNCIA QUE LHES DÁ LOPPORTUNIT PARA INTERAGIR COM NOVAS TECNOLOGIAS. A ESCOLA DEVE, PORTANTO, IDENTIFICAR PROJETOS E ESTRATÉGIAS QUE SEJAM APOIADOS POR SEUS RECURSOS E POSSAM ACOMPANHÁ-LOS À ADE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO COMPOSTO POR TRÊS ESCOLAS DA ESCOLA PRIMÁRIA DE DELLINFANY E UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE ESCOLAS DE 1 GRAU. A POLÍTICA EDUCACIONAL DE DELLISTITUTO INCLUI O USO DE FERRAMENTAS MULTIMÍDIA QUE PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, A FIM DE MELHORAR A CAPACIDADE DE UM MOTOR PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ARMAZENAMENTO E COMPARAÇÃO. ELES TAMBÉM APOIAM A COMPREENSÃO E O USO DA LINGUAGEM ESCRITA E DO PENSAMENTO EXPRESSIVO E CRIATIVO. POR ESTA RAZÃO, TAMBÉM É NECESSÁRIO EQUIPAR AS TRÊS ESCOLAS DELLINFANY COM EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS NÃO PARA SUBSTITUIR, MAS PARA COMPLEMENTAR AS VÁRIAS EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO RELACIONAL E COGNITIVO. AS CRIANÇAS VIVEM EM UM FUNDO GANZA EM EXPERIÊNCIA QUE LHES DÁ LOPPORTUNIT PARA INTERAGIR COM NOVAS TECNOLOGIAS. A ESCOLA DEVE, PORTANTO, IDENTIFICAR PROJETOS E ESTRATÉGIAS QUE SEJAM APOIADOS POR SEUS RECURSOS E POSSAM ACOMPANHÁ-LOS À ADE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO COMPOSTO POR TRÊS ESCOLAS DA ESCOLA PRIMÁRIA DE DELLINFANY E UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE ESCOLAS DE 1 GRAU. A POLÍTICA EDUCACIONAL DE DELLISTITUTO INCLUI O USO DE FERRAMENTAS MULTIMÍDIA QUE PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, A FIM DE MELHORAR A CAPACIDADE DE UM MOTOR PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ARMAZENAMENTO E COMPARAÇÃO. ELES TAMBÉM APOIAM A COMPREENSÃO E O USO DA LINGUAGEM ESCRITA E DO PENSAMENTO EXPRESSIVO E CRIATIVO. POR ESTA RAZÃO, TAMBÉM É NECESSÁRIO EQUIPAR AS TRÊS ESCOLAS DELLINFANY COM EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS NÃO PARA SUBSTITUIR, MAS PARA COMPLEMENTAR AS VÁRIAS EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO RELACIONAL E COGNITIVO. AS CRIANÇAS VIVEM EM UM FUNDO GANZA EM EXPERIÊNCIA QUE LHES DÁ LOPPORTUNIT PARA INTERAGIR COM NOVAS TECNOLOGIAS. A ESCOLA DEVE, PORTANTO, IDENTIFICAR PROJETOS E ESTRATÉGIAS QUE SEJAM APOIADOS POR SEUS RECURSOS E POSSAM ACOMPANHÁ-LOS À ADE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTTI KOOSTUU KOLMESTA KOULUSTA DELLINFANY PERUSKOULUN JA YKSI LUKIO 1 ASTEEN KOULUISSA. DELLISTITUTON KOULUTUSPOLITIIKKAAN KUULUU MULTIMEDIATYÖKALUJEN KÄYTTÖ, JOILLA VOIDAAN OSALTAAN PARANTAA IHMISSUHTEIDEN PARANTAMISTA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA MOOTTORIN KYKYÄ LAAJENTAA TIETOA TALLENNUS- JA VERTAILUTAITOJEN PARANTAMISEKSI. NE TUKEVAT MYÖS KIRJALLISEN KIELEN YMMÄRTÄMISTÄ JA KÄYTTÖÄ SEKÄ ILMEIKÄSTÄ JA LUOVAA AJATTELUA. TÄSTÄ SYYSTÄ ON MYÖS TARPEEN VARUSTAA KOLME KOULUA DELLINFANY-KOULUILLA TEKNOLOGISILLA LAITTEILLA, JOILLA EI KORVATA VAAN TÄYDENNETÄÄN ERI KOKEMUKSIA SUHDE- JA KOGNITIIVISESTA TYÖSTÄ. LAPSET ELÄVÄT KOKEMUKSEEN PERUSTUVAA TAUSTAA, JOKA ANTAA HEILLE LOPPORTUNIT VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KANSSA. KOULUN ON SIKSI YKSILÖITÄVÄ HANKKEITA JA STRATEGIOITA, JOITA TUETAAN SEN RESURSSEILLA, JA SEN ON VOITAVA SEURATA NIITÄ ADE-KOULUTUKSEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTTI KOOSTUU KOLMESTA KOULUSTA DELLINFANY PERUSKOULUN JA YKSI LUKIO 1 ASTEEN KOULUISSA. DELLISTITUTON KOULUTUSPOLITIIKKAAN KUULUU MULTIMEDIATYÖKALUJEN KÄYTTÖ, JOILLA VOIDAAN OSALTAAN PARANTAA IHMISSUHTEIDEN PARANTAMISTA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA MOOTTORIN KYKYÄ LAAJENTAA TIETOA TALLENNUS- JA VERTAILUTAITOJEN PARANTAMISEKSI. NE TUKEVAT MYÖS KIRJALLISEN KIELEN YMMÄRTÄMISTÄ JA KÄYTTÖÄ SEKÄ ILMEIKÄSTÄ JA LUOVAA AJATTELUA. TÄSTÄ SYYSTÄ ON MYÖS TARPEEN VARUSTAA KOLME KOULUA DELLINFANY-KOULUILLA TEKNOLOGISILLA LAITTEILLA, JOILLA EI KORVATA VAAN TÄYDENNETÄÄN ERI KOKEMUKSIA SUHDE- JA KOGNITIIVISESTA TYÖSTÄ. LAPSET ELÄVÄT KOKEMUKSEEN PERUSTUVAA TAUSTAA, JOKA ANTAA HEILLE LOPPORTUNIT VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KANSSA. KOULUN ON SIKSI YKSILÖITÄVÄ HANKKEITA JA STRATEGIOITA, JOITA TUETAAN SEN RESURSSEILLA, JA SEN ON VOITAVA SEURATA NIITÄ ADE-KOULUTUKSEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTTI KOOSTUU KOLMESTA KOULUSTA DELLINFANY PERUSKOULUN JA YKSI LUKIO 1 ASTEEN KOULUISSA. DELLISTITUTON KOULUTUSPOLITIIKKAAN KUULUU MULTIMEDIATYÖKALUJEN KÄYTTÖ, JOILLA VOIDAAN OSALTAAN PARANTAA IHMISSUHTEIDEN PARANTAMISTA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA MOOTTORIN KYKYÄ LAAJENTAA TIETOA TALLENNUS- JA VERTAILUTAITOJEN PARANTAMISEKSI. NE TUKEVAT MYÖS KIRJALLISEN KIELEN YMMÄRTÄMISTÄ JA KÄYTTÖÄ SEKÄ ILMEIKÄSTÄ JA LUOVAA AJATTELUA. TÄSTÄ SYYSTÄ ON MYÖS TARPEEN VARUSTAA KOLME KOULUA DELLINFANY-KOULUILLA TEKNOLOGISILLA LAITTEILLA, JOILLA EI KORVATA VAAN TÄYDENNETÄÄN ERI KOKEMUKSIA SUHDE- JA KOGNITIIVISESTA TYÖSTÄ. LAPSET ELÄVÄT KOKEMUKSEEN PERUSTUVAA TAUSTAA, JOKA ANTAA HEILLE LOPPORTUNIT VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KANSSA. KOULUN ON SIKSI YKSILÖITÄVÄ HANKKEITA JA STRATEGIOITA, JOITA TUETAAN SEN RESURSSEILLA, JA SEN ON VOITAVA SEURATA NIITÄ ADE-KOULUTUKSEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTYTUT SKŁADAJĄCY SIĘ Z TRZECH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH DELLINFANY I JEDNEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ 1 STOPNIA. POLITYKA EDUKACYJNA DELLISTITUTO OBEJMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZYCZYNIĆ SIĘ DO POPRAWY RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI SILNIKA DO POSZERZENIA WIEDZY W CELU POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI PRZECHOWYWANIA I PORÓWNYWANIA. WSPIERAJĄ ONE RÓWNIEŻ ZROZUMIENIE I UŻYWANIE JĘZYKA PISANEGO ORAZ EKSPRESYJNE I KREATYWNE MYŚLENIE. Z TEGO POWODU KONIECZNE JEST RÓWNIEŻ WYPOSAŻENIE TRZECH SZKÓŁ DELLINFANY W SPRZĘT TECHNOLOGICZNY NIE ZASTĘPUJĄCY, ALE UZUPEŁNIAJĄCY RÓŻNE DOŚWIADCZENIA PRACY RELACYJNEJ I POZNAWCZEJ. DZIECI ŻYJĄ W OPARCIU O DOŚWIADCZENIE, KTÓRE DAJE IM LOPPORTUNIT DO INTERAKCJI Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA MUSI OKREŚLIĆ PROJEKTY I STRATEGIE, KTÓRE SĄ WSPIERANE PRZEZ JEJ ZASOBY, I BĘDZIE MOGŁA IM TOWARZYSZYĆ ADE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT SKŁADAJĄCY SIĘ Z TRZECH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH DELLINFANY I JEDNEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ 1 STOPNIA. POLITYKA EDUKACYJNA DELLISTITUTO OBEJMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZYCZYNIĆ SIĘ DO POPRAWY RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI SILNIKA DO POSZERZENIA WIEDZY W CELU POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI PRZECHOWYWANIA I PORÓWNYWANIA. WSPIERAJĄ ONE RÓWNIEŻ ZROZUMIENIE I UŻYWANIE JĘZYKA PISANEGO ORAZ EKSPRESYJNE I KREATYWNE MYŚLENIE. Z TEGO POWODU KONIECZNE JEST RÓWNIEŻ WYPOSAŻENIE TRZECH SZKÓŁ DELLINFANY W SPRZĘT TECHNOLOGICZNY NIE ZASTĘPUJĄCY, ALE UZUPEŁNIAJĄCY RÓŻNE DOŚWIADCZENIA PRACY RELACYJNEJ I POZNAWCZEJ. DZIECI ŻYJĄ W OPARCIU O DOŚWIADCZENIE, KTÓRE DAJE IM LOPPORTUNIT DO INTERAKCJI Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA MUSI OKREŚLIĆ PROJEKTY I STRATEGIE, KTÓRE SĄ WSPIERANE PRZEZ JEJ ZASOBY, I BĘDZIE MOGŁA IM TOWARZYSZYĆ ADE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT SKŁADAJĄCY SIĘ Z TRZECH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH DELLINFANY I JEDNEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ 1 STOPNIA. POLITYKA EDUKACYJNA DELLISTITUTO OBEJMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZYCZYNIĆ SIĘ DO POPRAWY RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI SILNIKA DO POSZERZENIA WIEDZY W CELU POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI PRZECHOWYWANIA I PORÓWNYWANIA. WSPIERAJĄ ONE RÓWNIEŻ ZROZUMIENIE I UŻYWANIE JĘZYKA PISANEGO ORAZ EKSPRESYJNE I KREATYWNE MYŚLENIE. Z TEGO POWODU KONIECZNE JEST RÓWNIEŻ WYPOSAŻENIE TRZECH SZKÓŁ DELLINFANY W SPRZĘT TECHNOLOGICZNY NIE ZASTĘPUJĄCY, ALE UZUPEŁNIAJĄCY RÓŻNE DOŚWIADCZENIA PRACY RELACYJNEJ I POZNAWCZEJ. DZIECI ŻYJĄ W OPARCIU O DOŚWIADCZENIE, KTÓRE DAJE IM LOPPORTUNIT DO INTERAKCJI Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA MUSI OKREŚLIĆ PROJEKTY I STRATEGIE, KTÓRE SĄ WSPIERANE PRZEZ JEJ ZASOBY, I BĘDZIE MOGŁA IM TOWARZYSZYĆ ADE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INŠTITUT, SESTAVLJEN IZ TREH ŠOL OSNOVNE ŠOLE DELLINFANY IN ENE SREDNJE ŠOLE Z ENO STOPNJO ŠOLE. IZOBRAŽEVALNA POLITIKA DELLISTITUTA VKLJUČUJE UPORABO MULTIMEDIJSKIH ORODIJ, KI LAHKO PRISPEVAJO K IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV, DA BI IZBOLJŠALI SPOSOBNOST MOTORJA ZA RAZŠIRITEV ZNANJA ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI SHRANJEVANJA IN PRIMERJAVE. PODPIRAJO TUDI RAZUMEVANJE IN UPORABO PISNEGA JEZIKA TER IZRAZNO IN USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE. IZ TEGA RAZLOGA JE POTREBNO TUDI OPREMITI TRI ŠOLE DELLINFANY S TEHNOLOŠKO OPREMO, KI NE NADOMEŠČA, TEMVEČ DOPOLNJUJE RAZLIČNE IZKUŠNJE RELACIJSKEGA IN KOGNITIVNEGA DELA. OTROCI ŽIVIJO V IZKUŠNJAH, KI JIM OMOGOČAJO INTERAKCIJO Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI. ŠOLA MORA ZATO OPREDELITI PROJEKTE IN STRATEGIJE, KI JIH PODPIRAJO NJENI VIRI IN JIH BO LAHKO SPREMLJALA ADE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITUT, SESTAVLJEN IZ TREH ŠOL OSNOVNE ŠOLE DELLINFANY IN ENE SREDNJE ŠOLE Z ENO STOPNJO ŠOLE. IZOBRAŽEVALNA POLITIKA DELLISTITUTA VKLJUČUJE UPORABO MULTIMEDIJSKIH ORODIJ, KI LAHKO PRISPEVAJO K IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV, DA BI IZBOLJŠALI SPOSOBNOST MOTORJA ZA RAZŠIRITEV ZNANJA ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI SHRANJEVANJA IN PRIMERJAVE. PODPIRAJO TUDI RAZUMEVANJE IN UPORABO PISNEGA JEZIKA TER IZRAZNO IN USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE. IZ TEGA RAZLOGA JE POTREBNO TUDI OPREMITI TRI ŠOLE DELLINFANY S TEHNOLOŠKO OPREMO, KI NE NADOMEŠČA, TEMVEČ DOPOLNJUJE RAZLIČNE IZKUŠNJE RELACIJSKEGA IN KOGNITIVNEGA DELA. OTROCI ŽIVIJO V IZKUŠNJAH, KI JIM OMOGOČAJO INTERAKCIJO Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI. ŠOLA MORA ZATO OPREDELITI PROJEKTE IN STRATEGIJE, KI JIH PODPIRAJO NJENI VIRI IN JIH BO LAHKO SPREMLJALA ADE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITUT, SESTAVLJEN IZ TREH ŠOL OSNOVNE ŠOLE DELLINFANY IN ENE SREDNJE ŠOLE Z ENO STOPNJO ŠOLE. IZOBRAŽEVALNA POLITIKA DELLISTITUTA VKLJUČUJE UPORABO MULTIMEDIJSKIH ORODIJ, KI LAHKO PRISPEVAJO K IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV, DA BI IZBOLJŠALI SPOSOBNOST MOTORJA ZA RAZŠIRITEV ZNANJA ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI SHRANJEVANJA IN PRIMERJAVE. PODPIRAJO TUDI RAZUMEVANJE IN UPORABO PISNEGA JEZIKA TER IZRAZNO IN USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE. IZ TEGA RAZLOGA JE POTREBNO TUDI OPREMITI TRI ŠOLE DELLINFANY S TEHNOLOŠKO OPREMO, KI NE NADOMEŠČA, TEMVEČ DOPOLNJUJE RAZLIČNE IZKUŠNJE RELACIJSKEGA IN KOGNITIVNEGA DELA. OTROCI ŽIVIJO V IZKUŠNJAH, KI JIM OMOGOČAJO INTERAKCIJO Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI. ŠOLA MORA ZATO OPREDELITI PROJEKTE IN STRATEGIJE, KI JIH PODPIRAJO NJENI VIRI IN JIH BO LAHKO SPREMLJALA ADE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÚSTAV SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ ŠKOL ZÁKLADNÍ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNÉ STŘEDNÍ ŠKOLY S 1 STUPNĚM. VZDĚLÁVACÍ POLITIKA SPOLEČNOSTI DELLISTITUTO ZAHRNUJE VYUŽÍVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT SCHOPNOST MOTORU ROZŠÍŘIT ZNALOSTI O ZLEPŠENÍ SCHOPNOSTI UKLÁDÁNÍ A POROVNÁVÁNÍ. PODPORUJÍ TAKÉ POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ PSANÉHO JAZYKA A EXPRESIVNÍHO A KREATIVNÍHO MYŠLENÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE TAKÉ NUTNÉ VYBAVIT TŘI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTERÉ NENAHRAZUJE, ALE DOPLŇUJE RŮZNÉ ZKUŠENOSTI RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ PRÁCE. DĚTI ŽIJÍ V PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉM NA ZKUŠENOSTECH, KTERÉ JIM DÁVÁ LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAT S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI. ŠKOLA PROTO MUSÍ URČIT PROJEKTY A STRATEGIE, KTERÉ JSOU PODLOŽENY JEJÍMI ZDROJI, A BUDE JE MOCI DOPROVÁZET NA ADE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ ŠKOL ZÁKLADNÍ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNÉ STŘEDNÍ ŠKOLY S 1 STUPNĚM. VZDĚLÁVACÍ POLITIKA SPOLEČNOSTI DELLISTITUTO ZAHRNUJE VYUŽÍVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT SCHOPNOST MOTORU ROZŠÍŘIT ZNALOSTI O ZLEPŠENÍ SCHOPNOSTI UKLÁDÁNÍ A POROVNÁVÁNÍ. PODPORUJÍ TAKÉ POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ PSANÉHO JAZYKA A EXPRESIVNÍHO A KREATIVNÍHO MYŠLENÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE TAKÉ NUTNÉ VYBAVIT TŘI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTERÉ NENAHRAZUJE, ALE DOPLŇUJE RŮZNÉ ZKUŠENOSTI RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ PRÁCE. DĚTI ŽIJÍ V PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉM NA ZKUŠENOSTECH, KTERÉ JIM DÁVÁ LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAT S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI. ŠKOLA PROTO MUSÍ URČIT PROJEKTY A STRATEGIE, KTERÉ JSOU PODLOŽENY JEJÍMI ZDROJI, A BUDE JE MOCI DOPROVÁZET NA ADE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚSTAV SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ ŠKOL ZÁKLADNÍ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNÉ STŘEDNÍ ŠKOLY S 1 STUPNĚM. VZDĚLÁVACÍ POLITIKA SPOLEČNOSTI DELLISTITUTO ZAHRNUJE VYUŽÍVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT SCHOPNOST MOTORU ROZŠÍŘIT ZNALOSTI O ZLEPŠENÍ SCHOPNOSTI UKLÁDÁNÍ A POROVNÁVÁNÍ. PODPORUJÍ TAKÉ POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ PSANÉHO JAZYKA A EXPRESIVNÍHO A KREATIVNÍHO MYŠLENÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE TAKÉ NUTNÉ VYBAVIT TŘI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTERÉ NENAHRAZUJE, ALE DOPLŇUJE RŮZNÉ ZKUŠENOSTI RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ PRÁCE. DĚTI ŽIJÍ V PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉM NA ZKUŠENOSTECH, KTERÉ JIM DÁVÁ LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAT S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI. ŠKOLA PROTO MUSÍ URČIT PROJEKTY A STRATEGIE, KTERÉ JSOU PODLOŽENY JEJÍMI ZDROJI, A BUDE JE MOCI DOPROVÁZET NA ADE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ TRIJŲ MOKYKLŲ DELLINFANY PRADINĖS MOKYKLOS IR VIENĄ VIDURINĘ MOKYKLĄ 1 LAIPSNIO MOKYKLŲ. DELLISTITUTO ŠVIETIMO POLITIKA APIMA DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ, KURIOS GALI PADĖTI GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS, NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI VARIKLIO GEBĖJIMĄ IŠPLĖSTI ŽINIAS, KAD BŪTŲ PAGERINTI SAUGOJIMO IR PALYGINIMO ĮGŪDŽIAI. JIE TAIP PAT REMIA RAŠYTINĖS KALBOS SUPRATIMĄ IR NAUDOJIMĄ BEI IŠRAIŠKINGĄ IR KŪRYBINGĄ MĄSTYMĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TRIS MOKYKLAS DELLINFANY TAIP PAT BŪTINA APRŪPINTI TECHNOLOGINE ĮRANGA, KURI NE PAKEISTŲ, O PAPILDYTŲ ĮVAIRIĄ RYŠIŲ IR KOGNITYVINIO DARBO PATIRTĮ. VAIKAI GYVENA PATIRTIMI GRINDŽIAMAME FONE, KURIS SUTEIKIA JIEMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ BENDRAUTI SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS. TODĖL MOKYKLA TURI NUSTATYTI PROJEKTUS IR STRATEGIJAS, KURIE YRA PAREMTI JOS IŠTEKLIAIS IR GALĖS JUOS LYDĖTI ADE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ TRIJŲ MOKYKLŲ DELLINFANY PRADINĖS MOKYKLOS IR VIENĄ VIDURINĘ MOKYKLĄ 1 LAIPSNIO MOKYKLŲ. DELLISTITUTO ŠVIETIMO POLITIKA APIMA DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ, KURIOS GALI PADĖTI GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS, NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI VARIKLIO GEBĖJIMĄ IŠPLĖSTI ŽINIAS, KAD BŪTŲ PAGERINTI SAUGOJIMO IR PALYGINIMO ĮGŪDŽIAI. JIE TAIP PAT REMIA RAŠYTINĖS KALBOS SUPRATIMĄ IR NAUDOJIMĄ BEI IŠRAIŠKINGĄ IR KŪRYBINGĄ MĄSTYMĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TRIS MOKYKLAS DELLINFANY TAIP PAT BŪTINA APRŪPINTI TECHNOLOGINE ĮRANGA, KURI NE PAKEISTŲ, O PAPILDYTŲ ĮVAIRIĄ RYŠIŲ IR KOGNITYVINIO DARBO PATIRTĮ. VAIKAI GYVENA PATIRTIMI GRINDŽIAMAME FONE, KURIS SUTEIKIA JIEMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ BENDRAUTI SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS. TODĖL MOKYKLA TURI NUSTATYTI PROJEKTUS IR STRATEGIJAS, KURIE YRA PAREMTI JOS IŠTEKLIAIS IR GALĖS JUOS LYDĖTI ADE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ TRIJŲ MOKYKLŲ DELLINFANY PRADINĖS MOKYKLOS IR VIENĄ VIDURINĘ MOKYKLĄ 1 LAIPSNIO MOKYKLŲ. DELLISTITUTO ŠVIETIMO POLITIKA APIMA DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ, KURIOS GALI PADĖTI GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS, NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI VARIKLIO GEBĖJIMĄ IŠPLĖSTI ŽINIAS, KAD BŪTŲ PAGERINTI SAUGOJIMO IR PALYGINIMO ĮGŪDŽIAI. JIE TAIP PAT REMIA RAŠYTINĖS KALBOS SUPRATIMĄ IR NAUDOJIMĄ BEI IŠRAIŠKINGĄ IR KŪRYBINGĄ MĄSTYMĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TRIS MOKYKLAS DELLINFANY TAIP PAT BŪTINA APRŪPINTI TECHNOLOGINE ĮRANGA, KURI NE PAKEISTŲ, O PAPILDYTŲ ĮVAIRIĄ RYŠIŲ IR KOGNITYVINIO DARBO PATIRTĮ. VAIKAI GYVENA PATIRTIMI GRINDŽIAMAME FONE, KURIS SUTEIKIA JIEMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ BENDRAUTI SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS. TODĖL MOKYKLA TURI NUSTATYTI PROJEKTUS IR STRATEGIJAS, KURIE YRA PAREMTI JOS IŠTEKLIAIS IR GALĖS JUOS LYDĖTI ADE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITŪTS SASTĀV NO TRIM SKOLĀM DELLINFANY PAMATSKOLĀ UN VIENA VIDUSSKOLA 1 GRĀDU SKOLĀM. DELLISTITUTO IZGLĪTĪBAS POLITIKA IETVER MULTIMEDIJU RĪKU IZMANTOŠANU, KAS VAR PALĪDZĒT UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS, LAI UZLABOTU MOTORA SPĒJU PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU UZGLABĀŠANAS UN SALĪDZINĀŠANAS PRASMES. TĀS ARĪ ATBALSTA RAKSTPRATĪBAS IZPRATNI UN LIETOŠANU, IZTEIKSMĪGU UN RADOŠU DOMĀŠANU. ŠĪ IEMESLA DĒĻ IR NEPIECIEŠAMS ARĪ APRĪKOT TRĪS SKOLAS DELLINFANY AR TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU, LAI AIZSTĀTU, BET PAPILDINĀTU DAŽĀDAS RELĀCIJU UN KOGNITĪVĀ DARBA PIEREDZES. BĒRNI DZĪVO UZ PIEREDZI BALSTĪTĀ VIDĒ, KAS DOD VIŅIEM IESPĒJU MIJIEDARBOTIES AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM. TĀPĒC SKOLAI IR JĀAPZINA PROJEKTI UN STRATĒĢIJAS, KAS TIEK ATBALSTĪTAS AR TĀS RESURSIEM UN KO VARĒS PAVADĪT ADE. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITŪTS SASTĀV NO TRIM SKOLĀM DELLINFANY PAMATSKOLĀ UN VIENA VIDUSSKOLA 1 GRĀDU SKOLĀM. DELLISTITUTO IZGLĪTĪBAS POLITIKA IETVER MULTIMEDIJU RĪKU IZMANTOŠANU, KAS VAR PALĪDZĒT UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS, LAI UZLABOTU MOTORA SPĒJU PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU UZGLABĀŠANAS UN SALĪDZINĀŠANAS PRASMES. TĀS ARĪ ATBALSTA RAKSTPRATĪBAS IZPRATNI UN LIETOŠANU, IZTEIKSMĪGU UN RADOŠU DOMĀŠANU. ŠĪ IEMESLA DĒĻ IR NEPIECIEŠAMS ARĪ APRĪKOT TRĪS SKOLAS DELLINFANY AR TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU, LAI AIZSTĀTU, BET PAPILDINĀTU DAŽĀDAS RELĀCIJU UN KOGNITĪVĀ DARBA PIEREDZES. BĒRNI DZĪVO UZ PIEREDZI BALSTĪTĀ VIDĒ, KAS DOD VIŅIEM IESPĒJU MIJIEDARBOTIES AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM. TĀPĒC SKOLAI IR JĀAPZINA PROJEKTI UN STRATĒĢIJAS, KAS TIEK ATBALSTĪTAS AR TĀS RESURSIEM UN KO VARĒS PAVADĪT ADE. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITŪTS SASTĀV NO TRIM SKOLĀM DELLINFANY PAMATSKOLĀ UN VIENA VIDUSSKOLA 1 GRĀDU SKOLĀM. DELLISTITUTO IZGLĪTĪBAS POLITIKA IETVER MULTIMEDIJU RĪKU IZMANTOŠANU, KAS VAR PALĪDZĒT UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS, LAI UZLABOTU MOTORA SPĒJU PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU UZGLABĀŠANAS UN SALĪDZINĀŠANAS PRASMES. TĀS ARĪ ATBALSTA RAKSTPRATĪBAS IZPRATNI UN LIETOŠANU, IZTEIKSMĪGU UN RADOŠU DOMĀŠANU. ŠĪ IEMESLA DĒĻ IR NEPIECIEŠAMS ARĪ APRĪKOT TRĪS SKOLAS DELLINFANY AR TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU, LAI AIZSTĀTU, BET PAPILDINĀTU DAŽĀDAS RELĀCIJU UN KOGNITĪVĀ DARBA PIEREDZES. BĒRNI DZĪVO UZ PIEREDZI BALSTĪTĀ VIDĒ, KAS DOD VIŅIEM IESPĒJU MIJIEDARBOTIES AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM. TĀPĒC SKOLAI IR JĀAPZINA PROJEKTI UN STRATĒĢIJAS, KAS TIEK ATBALSTĪTAS AR TĀS RESURSIEM UN KO VARĒS PAVADĪT ADE. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ УЧИЛИЩА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ DELLINFANY И ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН УЧИЛИЩА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОЛИТИКА НА DELLISTITUTO ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА ДВИГАТЕЛЯ ДА РАЗШИРЯВА ЗНАНИЯТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СЪХРАНЕНИЕ И СРАВНЯВАНЕ. ТЕ СЪЩО ТАКА ПОДКРЕПЯТ РАЗБИРАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПИСМЕН ЕЗИК И ИЗРАЗИТЕЛНО И ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е НЕОБХОДИМО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ОБОРУДВАТ ТРИТЕ УЧИЛИЩА DELLINFANY С ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ЗАМЕСТВА, А ДА ДОПЪЛВА РАЗЛИЧНИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ДЕЦАТА ЖИВЕЯТ В СРЕДА, БАЗИРАНА НА ОПИТА, КОЯТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОПРЕДЕЛИ ПРОЕКТИ И СТРАТЕГИИ, КОИТО СА ПОДКРЕПЕНИ ОТ НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ И ЩЕ МОГАТ ДА ГИ ПРИДРУЖАВАТ ДО ADE. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ УЧИЛИЩА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ DELLINFANY И ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН УЧИЛИЩА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОЛИТИКА НА DELLISTITUTO ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА ДВИГАТЕЛЯ ДА РАЗШИРЯВА ЗНАНИЯТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СЪХРАНЕНИЕ И СРАВНЯВАНЕ. ТЕ СЪЩО ТАКА ПОДКРЕПЯТ РАЗБИРАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПИСМЕН ЕЗИК И ИЗРАЗИТЕЛНО И ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е НЕОБХОДИМО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ОБОРУДВАТ ТРИТЕ УЧИЛИЩА DELLINFANY С ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ЗАМЕСТВА, А ДА ДОПЪЛВА РАЗЛИЧНИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ДЕЦАТА ЖИВЕЯТ В СРЕДА, БАЗИРАНА НА ОПИТА, КОЯТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОПРЕДЕЛИ ПРОЕКТИ И СТРАТЕГИИ, КОИТО СА ПОДКРЕПЕНИ ОТ НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ И ЩЕ МОГАТ ДА ГИ ПРИДРУЖАВАТ ДО ADE. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ УЧИЛИЩА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ DELLINFANY И ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН УЧИЛИЩА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОЛИТИКА НА DELLISTITUTO ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА ДВИГАТЕЛЯ ДА РАЗШИРЯВА ЗНАНИЯТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СЪХРАНЕНИЕ И СРАВНЯВАНЕ. ТЕ СЪЩО ТАКА ПОДКРЕПЯТ РАЗБИРАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПИСМЕН ЕЗИК И ИЗРАЗИТЕЛНО И ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е НЕОБХОДИМО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ОБОРУДВАТ ТРИТЕ УЧИЛИЩА DELLINFANY С ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ЗАМЕСТВА, А ДА ДОПЪЛВА РАЗЛИЧНИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ДЕЦАТА ЖИВЕЯТ В СРЕДА, БАЗИРАНА НА ОПИТА, КОЯТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОПРЕДЕЛИ ПРОЕКТИ И СТРАТЕГИИ, КОИТО СА ПОДКРЕПЕНИ ОТ НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ И ЩЕ МОГАТ ДА ГИ ПРИДРУЖАВАТ ДО ADE. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZET, AMELY HÁROM ISKOLA DELLINFANY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGY KÖZÉPISKOLA 1 FOKOZATÚ ISKOLÁK. A DELLISTITUTO OKTATÁSI POLITIKÁJA MAGÁBAN FOGLALJA A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT, AMELYEK HOZZÁJÁRULHATNAK AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A MOTOR KÉPESSÉGÉT A TUDÁS BŐVÍTÉSÉRE A TÁROLÁSI ÉS ÖSSZEHASONLÍTÓ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. TÁMOGATJÁK TOVÁBBÁ AZ ÍROTT NYELV MEGÉRTÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT, VALAMINT A KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV GONDOLKODÁST. EZÉRT SZÜKSÉG VAN ARRA IS, HOGY A HÁROM ISKOLA DELLINFANY OLYAN TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKKEL IS FELVÉRTEZZE, AMELYEK NEM HELYETTESÍTIK, HANEM KIEGÉSZÍTIK A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV MUNKA KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATAIT. A GYERMEKEK TAPASZTALATON ALAPULÓ HÁTTÉRBEN ÉLNEK, AMELY LOPPORTUNIT-OT AD NEKIK, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL. AZ ISKOLÁNAK EZÉRT MEG KELL HATÁROZNIA AZOKAT A PROJEKTEKET ÉS STRATÉGIÁKAT, AMELYEKET ERŐFORRÁSAI TÁMOGATNAK, ÉS KÉPES LESZ ARRA, HOGY ELKÍSÉRJE ŐKET AZ ADE-HEZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZET, AMELY HÁROM ISKOLA DELLINFANY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGY KÖZÉPISKOLA 1 FOKOZATÚ ISKOLÁK. A DELLISTITUTO OKTATÁSI POLITIKÁJA MAGÁBAN FOGLALJA A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT, AMELYEK HOZZÁJÁRULHATNAK AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A MOTOR KÉPESSÉGÉT A TUDÁS BŐVÍTÉSÉRE A TÁROLÁSI ÉS ÖSSZEHASONLÍTÓ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. TÁMOGATJÁK TOVÁBBÁ AZ ÍROTT NYELV MEGÉRTÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT, VALAMINT A KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV GONDOLKODÁST. EZÉRT SZÜKSÉG VAN ARRA IS, HOGY A HÁROM ISKOLA DELLINFANY OLYAN TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKKEL IS FELVÉRTEZZE, AMELYEK NEM HELYETTESÍTIK, HANEM KIEGÉSZÍTIK A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV MUNKA KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATAIT. A GYERMEKEK TAPASZTALATON ALAPULÓ HÁTTÉRBEN ÉLNEK, AMELY LOPPORTUNIT-OT AD NEKIK, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL. AZ ISKOLÁNAK EZÉRT MEG KELL HATÁROZNIA AZOKAT A PROJEKTEKET ÉS STRATÉGIÁKAT, AMELYEKET ERŐFORRÁSAI TÁMOGATNAK, ÉS KÉPES LESZ ARRA, HOGY ELKÍSÉRJE ŐKET AZ ADE-HEZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZET, AMELY HÁROM ISKOLA DELLINFANY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGY KÖZÉPISKOLA 1 FOKOZATÚ ISKOLÁK. A DELLISTITUTO OKTATÁSI POLITIKÁJA MAGÁBAN FOGLALJA A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT, AMELYEK HOZZÁJÁRULHATNAK AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A MOTOR KÉPESSÉGÉT A TUDÁS BŐVÍTÉSÉRE A TÁROLÁSI ÉS ÖSSZEHASONLÍTÓ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. TÁMOGATJÁK TOVÁBBÁ AZ ÍROTT NYELV MEGÉRTÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT, VALAMINT A KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV GONDOLKODÁST. EZÉRT SZÜKSÉG VAN ARRA IS, HOGY A HÁROM ISKOLA DELLINFANY OLYAN TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKKEL IS FELVÉRTEZZE, AMELYEK NEM HELYETTESÍTIK, HANEM KIEGÉSZÍTIK A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV MUNKA KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATAIT. A GYERMEKEK TAPASZTALATON ALAPULÓ HÁTTÉRBEN ÉLNEK, AMELY LOPPORTUNIT-OT AD NEKIK, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL. AZ ISKOLÁNAK EZÉRT MEG KELL HATÁROZNIA AZOKAT A PROJEKTEKET ÉS STRATÉGIÁKAT, AMELYEKET ERŐFORRÁSAI TÁMOGATNAK, ÉS KÉPES LESZ ARRA, HOGY ELKÍSÉRJE ŐKET AZ ADE-HEZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE THRÍ SCOIL BUNSCOILE DELLINFANY AGUS MEÁNSCOIL AMHÁIN DE 1 SCOILEANNA CÉIME. ÁIRÍTEAR I MBEARTAS OIDEACHAIS DELLISTITUTO ÚSÁID UIRLISÍ ILMHEÁN AR FÉIDIR LEO CUR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA D’FHONN FEABHAS A CHUR AR CHUMAS MÓTAIR AN T-EOLAS A LEATHNÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA STÓRÁLA AGUS COMPARÁIDE. TACAÍONN SIAD FREISIN LE TUISCINT AGUS ÚSÁID TEANGA SCRÍOFA AGUS LE SMAOINTEOIREACHT LÉIRITHEACH CHRUTHAITHEACH. AR AN GCÚIS SIN, IS GÁ FREISIN TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO NA TRÍ SCOIL DELLINFANY GAN NA HEISPÉIRIS ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE HOBAIR CHOIBHNEASTA AGUS CHOGNAÍOCH A ATHSHOLÁTHAR ACH A CHOMHLÁNÚ. TÁ CÓNAÍ AR LEANAÍ I GCÚLRA TAITHÍBHUNAITHE A THUGANN DEIS DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON SCOIL TIONSCADAIL AGUS STRAITÉISÍ A BHFUIL ACMHAINNÍ AG TACÚ LEO A AITHINT AGUS BEIDH SIAD IN ANN IAD A THIONLACAN CHUIG ADE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE THRÍ SCOIL BUNSCOILE DELLINFANY AGUS MEÁNSCOIL AMHÁIN DE 1 SCOILEANNA CÉIME. ÁIRÍTEAR I MBEARTAS OIDEACHAIS DELLISTITUTO ÚSÁID UIRLISÍ ILMHEÁN AR FÉIDIR LEO CUR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA D’FHONN FEABHAS A CHUR AR CHUMAS MÓTAIR AN T-EOLAS A LEATHNÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA STÓRÁLA AGUS COMPARÁIDE. TACAÍONN SIAD FREISIN LE TUISCINT AGUS ÚSÁID TEANGA SCRÍOFA AGUS LE SMAOINTEOIREACHT LÉIRITHEACH CHRUTHAITHEACH. AR AN GCÚIS SIN, IS GÁ FREISIN TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO NA TRÍ SCOIL DELLINFANY GAN NA HEISPÉIRIS ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE HOBAIR CHOIBHNEASTA AGUS CHOGNAÍOCH A ATHSHOLÁTHAR ACH A CHOMHLÁNÚ. TÁ CÓNAÍ AR LEANAÍ I GCÚLRA TAITHÍBHUNAITHE A THUGANN DEIS DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON SCOIL TIONSCADAIL AGUS STRAITÉISÍ A BHFUIL ACMHAINNÍ AG TACÚ LEO A AITHINT AGUS BEIDH SIAD IN ANN IAD A THIONLACAN CHUIG ADE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE THRÍ SCOIL BUNSCOILE DELLINFANY AGUS MEÁNSCOIL AMHÁIN DE 1 SCOILEANNA CÉIME. ÁIRÍTEAR I MBEARTAS OIDEACHAIS DELLISTITUTO ÚSÁID UIRLISÍ ILMHEÁN AR FÉIDIR LEO CUR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA D’FHONN FEABHAS A CHUR AR CHUMAS MÓTAIR AN T-EOLAS A LEATHNÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA STÓRÁLA AGUS COMPARÁIDE. TACAÍONN SIAD FREISIN LE TUISCINT AGUS ÚSÁID TEANGA SCRÍOFA AGUS LE SMAOINTEOIREACHT LÉIRITHEACH CHRUTHAITHEACH. AR AN GCÚIS SIN, IS GÁ FREISIN TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO NA TRÍ SCOIL DELLINFANY GAN NA HEISPÉIRIS ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE HOBAIR CHOIBHNEASTA AGUS CHOGNAÍOCH A ATHSHOLÁTHAR ACH A CHOMHLÁNÚ. TÁ CÓNAÍ AR LEANAÍ I GCÚLRA TAITHÍBHUNAITHE A THUGANN DEIS DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON SCOIL TIONSCADAIL AGUS STRAITÉISÍ A BHFUIL ACMHAINNÍ AG TACÚ LEO A AITHINT AGUS BEIDH SIAD IN ANN IAD A THIONLACAN CHUIG ADE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTET BESTÅR AV TRE SKOLOR I DELLINFANY GRUNDSKOLAN OCH EN GYMNASIESKOLA MED 1 GRAD SKOLOR. DELLISTITUTO:S UTBILDNINGSPOLITIK OMFATTAR ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEVERKTYG SOM KAN BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN MÄNNISKOR I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA MOTORNS FÖRMÅGA ATT BREDDA KUNSKAPERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA LAGRINGS- OCH JÄMFÖRELSEFÄRDIGHETER. DE STÖDER OCKSÅ FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV SKRIVET SPRÅK OCH UTTRYCKSFULLT OCH KREATIVT TÄNKANDE. DÄRFÖR ÄR DET OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT UTRUSTA DE TRE SKOLORNA DELLINFANY MED TEKNISK UTRUSTNING SOM INTE ERSÄTTER UTAN KOMPLETTERAR DE OLIKA ERFARENHETERNA AV RELATIONELLT OCH KOGNITIVT ARBETE. BARN LEVER I EN ERFARENHETSBASERAD BAKGRUND SOM GER DEM LOPPORTUNIT ATT INTERAGERA MED NY TEKNIK. SKOLAN MÅSTE DÄRFÖR IDENTIFIERA PROJEKT OCH STRATEGIER SOM STÖDS AV DESS RESURSER OCH KOMMER ATT KUNNA FÖLJA MED DEM TILL ADE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTET BESTÅR AV TRE SKOLOR I DELLINFANY GRUNDSKOLAN OCH EN GYMNASIESKOLA MED 1 GRAD SKOLOR. DELLISTITUTO:S UTBILDNINGSPOLITIK OMFATTAR ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEVERKTYG SOM KAN BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN MÄNNISKOR I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA MOTORNS FÖRMÅGA ATT BREDDA KUNSKAPERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA LAGRINGS- OCH JÄMFÖRELSEFÄRDIGHETER. DE STÖDER OCKSÅ FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV SKRIVET SPRÅK OCH UTTRYCKSFULLT OCH KREATIVT TÄNKANDE. DÄRFÖR ÄR DET OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT UTRUSTA DE TRE SKOLORNA DELLINFANY MED TEKNISK UTRUSTNING SOM INTE ERSÄTTER UTAN KOMPLETTERAR DE OLIKA ERFARENHETERNA AV RELATIONELLT OCH KOGNITIVT ARBETE. BARN LEVER I EN ERFARENHETSBASERAD BAKGRUND SOM GER DEM LOPPORTUNIT ATT INTERAGERA MED NY TEKNIK. SKOLAN MÅSTE DÄRFÖR IDENTIFIERA PROJEKT OCH STRATEGIER SOM STÖDS AV DESS RESURSER OCH KOMMER ATT KUNNA FÖLJA MED DEM TILL ADE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTET BESTÅR AV TRE SKOLOR I DELLINFANY GRUNDSKOLAN OCH EN GYMNASIESKOLA MED 1 GRAD SKOLOR. DELLISTITUTO:S UTBILDNINGSPOLITIK OMFATTAR ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEVERKTYG SOM KAN BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN MÄNNISKOR I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA MOTORNS FÖRMÅGA ATT BREDDA KUNSKAPERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA LAGRINGS- OCH JÄMFÖRELSEFÄRDIGHETER. DE STÖDER OCKSÅ FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV SKRIVET SPRÅK OCH UTTRYCKSFULLT OCH KREATIVT TÄNKANDE. DÄRFÖR ÄR DET OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT UTRUSTA DE TRE SKOLORNA DELLINFANY MED TEKNISK UTRUSTNING SOM INTE ERSÄTTER UTAN KOMPLETTERAR DE OLIKA ERFARENHETERNA AV RELATIONELLT OCH KOGNITIVT ARBETE. BARN LEVER I EN ERFARENHETSBASERAD BAKGRUND SOM GER DEM LOPPORTUNIT ATT INTERAGERA MED NY TEKNIK. SKOLAN MÅSTE DÄRFÖR IDENTIFIERA PROJEKT OCH STRATEGIER SOM STÖDS AV DESS RESURSER OCH KOMMER ATT KUNNA FÖLJA MED DEM TILL ADE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUT KOOSNEB KOLMEST KOOLI DELLINFANY ALGKOOL JA ÜKS KESKKOOLI 1 KRAADI KOOLID. DELLISTITUTO HARIDUSPOLIITIKA HÕLMAB MULTIMEEDIAVAHENDITE KASUTAMIST, MIS VÕIVAD AIDATA PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID, ET PARANDADA MOOTORI VÕIMET LAIENDADA TEADMISI SALVESTUS- JA VÕRDLUSOSKUSTE PARANDAMISEKS. NAD TOETAVAD KA KIRJALIKU KEELE MÕISTMIST JA KASUTAMIST NING VÄLJENDUSRIKAST JA LOOVAT MÕTLEMIST. SEL PÕHJUSEL ON VAJA VARUSTADA KOLM KOOLI DELLINFANY TEHNOLOOGILISTE SEADMETEGA MITTE ASENDADA, VAID TÄIENDADA ERINEVAID KOGEMUSI RELATSIOONILISE JA KOGNITIIVSE TÖÖGA. LAPSED ELAVAD KOGEMUSTEL PÕHINEVAS TAUSTAS, MIS ANNAB NEILE LOPPORTUNIT SUHELDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA. SEETÕTTU PEAB KOOL TEGEMA KINDLAKS PROJEKTID JA STRATEEGIAD, MIDA TOETAVAD TEMA RESSURSID, NING OLEMA VÕIMELISED NEID ADE-GA SAATMA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUT KOOSNEB KOLMEST KOOLI DELLINFANY ALGKOOL JA ÜKS KESKKOOLI 1 KRAADI KOOLID. DELLISTITUTO HARIDUSPOLIITIKA HÕLMAB MULTIMEEDIAVAHENDITE KASUTAMIST, MIS VÕIVAD AIDATA PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID, ET PARANDADA MOOTORI VÕIMET LAIENDADA TEADMISI SALVESTUS- JA VÕRDLUSOSKUSTE PARANDAMISEKS. NAD TOETAVAD KA KIRJALIKU KEELE MÕISTMIST JA KASUTAMIST NING VÄLJENDUSRIKAST JA LOOVAT MÕTLEMIST. SEL PÕHJUSEL ON VAJA VARUSTADA KOLM KOOLI DELLINFANY TEHNOLOOGILISTE SEADMETEGA MITTE ASENDADA, VAID TÄIENDADA ERINEVAID KOGEMUSI RELATSIOONILISE JA KOGNITIIVSE TÖÖGA. LAPSED ELAVAD KOGEMUSTEL PÕHINEVAS TAUSTAS, MIS ANNAB NEILE LOPPORTUNIT SUHELDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA. SEETÕTTU PEAB KOOL TEGEMA KINDLAKS PROJEKTID JA STRATEEGIAD, MIDA TOETAVAD TEMA RESSURSID, NING OLEMA VÕIMELISED NEID ADE-GA SAATMA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUT KOOSNEB KOLMEST KOOLI DELLINFANY ALGKOOL JA ÜKS KESKKOOLI 1 KRAADI KOOLID. DELLISTITUTO HARIDUSPOLIITIKA HÕLMAB MULTIMEEDIAVAHENDITE KASUTAMIST, MIS VÕIVAD AIDATA PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID, ET PARANDADA MOOTORI VÕIMET LAIENDADA TEADMISI SALVESTUS- JA VÕRDLUSOSKUSTE PARANDAMISEKS. NAD TOETAVAD KA KIRJALIKU KEELE MÕISTMIST JA KASUTAMIST NING VÄLJENDUSRIKAST JA LOOVAT MÕTLEMIST. SEL PÕHJUSEL ON VAJA VARUSTADA KOLM KOOLI DELLINFANY TEHNOLOOGILISTE SEADMETEGA MITTE ASENDADA, VAID TÄIENDADA ERINEVAID KOGEMUSI RELATSIOONILISE JA KOGNITIIVSE TÖÖGA. LAPSED ELAVAD KOGEMUSTEL PÕHINEVAS TAUSTAS, MIS ANNAB NEILE LOPPORTUNIT SUHELDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA. SEETÕTTU PEAB KOOL TEGEMA KINDLAKS PROJEKTID JA STRATEEGIAD, MIDA TOETAVAD TEMA RESSURSID, NING OLEMA VÕIMELISED NEID ADE-GA SAATMA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ATRIPALDA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ATRIPALDA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,558.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,558.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q1879702 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HIRI HITECH |
Project Q1879702 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
16 April 2016
0 references
17 November 2016
0 references
19 November 2016
0 references
I.C. ATRIPALDA DE AMICIS-MASI
0 references
40°55'14.92"N, 14°50'0.60"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO DE AMICISMASI COSTITUITO DA TRE SEDI DI SCUOLA DELLINFANZIA DUE DI SCUOLA PRIMARIA E UNA DI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO. LA POLITICA EDUCATIVA DELLISTITUTO PREVEDE LUTILIZZO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI CHE POSSONO CONTRIBUIRE A MIGLIORARE I RAPPORTI INTERPERSONALI A FAVORIRE LA COORDINAZIONE OCULO MOTORIA AD AMPLIARE LE CONOSCENZE A MIGLIORARE LE CAPACIT DI OSSERVAZIONE MEMORIZZAZIONE E CONFRONTO. INOLTRE ESSI FAVORISCONO LA COMPRENSIONE E LUSO DELLA LINGUA SCRITTA E LE CAPACIT LOGICHE ESPRESSIVE E CREATIVE. PER QUESTO MOTIVO SI RENDE NECESSARIO DOTARE ANCHE LE TRE SEDI DI SCUOLA DELLINFANZIA DI ATTREZZATURE TECNOLOGICHE NON PER SOSTITUIRE MA PER INTEGRARE LE VARIE ESPERIENZE LUDICHE RELAZIONALI E COGNITIVE. I BAMBINI INFATTI VIVONO UN CONTESTO ESPERIENZIALE CHE OFFRE LORO LOPPORTUNIT DI INTERAGIRE CON LE NUOVE TECNOLOGIE. QUINDI LA SCUOLA DEVE INDIVIDUARE PROGETTI E STRATEGIE CHE AVVALORINO SUL PIANO PEDAGOGICO I MEZZI INFORMATICI E SAPPIANO ACCOMPAGNARLI AD ADE (Italian)
0 references
THE INSTITUTE COMPRISING OF THREE SCHOOLS OF DELLINFANY PRIMARY SCHOOL AND ONE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE SCHOOLS. THE EDUCATIONAL POLICY OF DELLISTITUTO INCLUDES THE USE OF MULTIMEDIA TOOLS WHICH CAN CONTRIBUTE TO IMPROVING INTERPERSONAL RELATIONSHIPS IN ORDER TO IMPROVE THE ABILITY OF A MOTOR TO BROADEN THE KNOWLEDGE TO IMPROVE STORAGE AND COMPARISON SKILLS. THEY ALSO SUPPORT UNDERSTANDING AND USE OF WRITTEN LANGUAGE AND EXPRESSIVE AND CREATIVE THINKING. FOR THIS REASON, IT IS ALSO NECESSARY TO EQUIP THE THREE SCHOOLS DELLINFANY WITH TECHNOLOGICAL EQUIPMENT NOT TO REPLACE BUT TO COMPLEMENT THE VARIOUS EXPERIENCES OF RELATIONAL AND COGNITIVE WORK. CHILDREN LIVE IN AN EXPERIENCE-BASED BACKGROUND THAT GIVES THEM LOPPORTUNIT TO INTERACT WITH NEW TECHNOLOGIES. THE SCHOOL MUST THEREFORE IDENTIFY PROJECTS AND STRATEGIES THAT ARE BACKED UP BY IT RESOURCES AND WILL BE ABLE TO ACCOMPANY THEM TO ADE (English)
0 references
L’INSTITUT, Y COMPRIS AMICISMASI, COMPREND TROIS ÉCOLES MATERNELLES, DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET UNE ÉCOLE SECONDAIRE D’UN DIPLÔME. LA POLITIQUE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT PRÉVOIT L’UTILISATION D’OUTILS MULTIMÉDIAS QUI PEUVENT CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RELATIONS INTERPERSONNELLES AFIN DE PROMOUVOIR LA COORDINATION DE L’OCULUS MOTEUR AFIN D’ÉLARGIR LES CONNAISSANCES AFIN D’AMÉLIORER LA CAPACITÉ D’OBSERVER LA MÉMORISATION ET LA COMPARAISON. ILS FAVORISENT ÉGALEMENT LA COMPRÉHENSION ET L’UTILISATION DE LA LANGUE ÉCRITE AINSI QUE LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET CRÉATIVES. POUR CETTE RAISON, IL EST NÉCESSAIRE D’ÉQUIPER LES TROIS JARDINS D’ENFANTS D’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE NON PAS À REMPLACER, MAIS À INTÉGRER LES DIFFÉRENTES RELATIONS ET EXPÉRIENCES LUDIQUES COGNITIVES. LES ENFANTS VIVENT DANS UN ENVIRONNEMENT EXPÉRIENTIEL QUI LEUR OFFRE LA POSSIBILITÉ D’INTERAGIR AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. AINSI, L’ÉCOLE DOIT IDENTIFIER DES PROJETS ET DES STRATÉGIES QUI SOUTIENNENT LES MOYENS PÉDAGOGIQUES DE L’INFORMATIQUE ET PEUVENT LES ACCOMPAGNER À HADÈS (French)
10 December 2021
0 references
HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN AMICISMASI BESTAAT UIT DRIE KLEUTERSCHOLEN, TWEE LAGERE EN ÉÉN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD. HET ONDERWIJSBELEID VAN HET INSTITUUT VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN DIE KUNNEN BIJDRAGEN AAN HET VERBETEREN VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES OM DE COÖRDINATIE VAN MOTOR OCULUS TE BEVORDEREN OM KENNIS UIT TE BREIDEN OM HET VERMOGEN OM MEMORISATIE EN VERGELIJKING TE OBSERVEREN TE VERBETEREN. ZIJ BEVORDEREN OOK HET BEGRIP EN HET GEBRUIK VAN DE GESCHREVEN TAAL EN DE EXPRESSIEVE EN CREATIEVE VAARDIGHEDEN. OM DEZE REDEN IS HET NOODZAKELIJK OM DE DRIE KLEUTERSCHOLEN UIT TE RUSTEN MET TECHNOLOGISCHE APPARATUUR NIET TE VERVANGEN, MAAR OM DE VERSCHILLENDE RELATIES EN COGNITIEVE SPEELSE ERVARINGEN TE INTEGREREN. KINDEREN LEVEN IN EEN EXPERIËNTIËLE OMGEVING DIE HEN DE MOGELIJKHEID BIEDT OM TE COMMUNICEREN MET NIEUWE TECHNOLOGIEËN. DE SCHOOL MOET DUS PROJECTEN EN STRATEGIEËN IDENTIFICEREN DIE DE PEDAGOGISCHE MIDDELEN VAN DE INFORMATICA ONDERSTEUNEN EN DEZE NAAR HADES KUNNEN BEGELEIDEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS INSTITUT EINSCHLIESSLICH AMICISMASI BESTEHT AUS DREI KINDERGÄRTEN, ZWEI GRUNDSCHULEN UND EINER SEKUNDARSCHULE MIT EINEM ABSCHLUSS. DIE BILDUNGSPOLITIK DES INSTITUTS SIEHT DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-TOOLS VOR, DIE ZUR VERBESSERUNG DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN BEITRAGEN KÖNNEN, UM DIE KOORDINATION DES MOTORS OCULUS ZU FÖRDERN, UM DAS WISSEN ZU ERWEITERN, UM DIE FÄHIGKEIT ZUR BEOBACHTUNG VON ERINNERUNGEN UND VERGLEICHEN ZU VERBESSERN. SIE FÖRDERN AUCH DAS VERSTÄNDNIS UND DIE VERWENDUNG DER GESCHRIEBENEN SPRACHE SOWIE DIE AUSDRUCKSSTARKEN UND KREATIVEN FÄHIGKEITEN. AUS DIESEM GRUND IST ES NOTWENDIG, DIE DREI KINDERGÄRTEN MIT TECHNOLOGISCHER AUSRÜSTUNG AUSZUSTATTEN, UM NICHT ZU ERSETZEN, SONDERN DIE VERSCHIEDENEN BEZIEHUNGEN UND KOGNITIVEN SPIELERISCHEN ERFAHRUNGEN ZU INTEGRIEREN. KINDER LEBEN IN EINER ERLEBNISUMGEBUNG, DIE IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, MIT NEUEN TECHNOLOGIEN ZU INTERAGIEREN. SO MUSS DIE SCHULE PROJEKTE UND STRATEGIEN IDENTIFIZIEREN, DIE DIE PÄDAGOGISCHEN MITTEL DER INFORMATIK UNTERSTÜTZEN UND SIE ZU HADES BEGLEITEN KÖNNEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO, QUE INCLUYE A AMICISMASI, CONSTA DE TRES ESCUELAS INFANTILES, DOS PRIMARIAS Y UNA SECUNDARIA DE 1 GRADO. LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL INSTITUTO PREVÉ EL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA QUE PUEDAN CONTRIBUIR A MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PROMOVER LA COORDINACIÓN DEL MOTOR OCULUS PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE OBSERVAR LA MEMORIZACIÓN Y LA COMPARACIÓN. TAMBIÉN PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN Y EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS. POR ESTA RAZÓN ES NECESARIO EQUIPAR LOS TRES JARDINES DE INFANCIA CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS NO PARA REEMPLAZAR SINO PARA INTEGRAR LAS DIVERSAS RELACIONES Y EXPERIENCIAS LÚDICAS COGNITIVAS. LOS NIÑOS VIVEN EN UN ENTORNO EXPERIENCIAL QUE LES OFRECE LA OPORTUNIDAD DE INTERACTUAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. ASÍ QUE LA ESCUELA DEBE IDENTIFICAR PROYECTOS Y ESTRATEGIAS QUE APOYEN LOS MEDIOS PEDAGÓGICOS DE LA INFORMÁTICA Y PUEDAN ACOMPAÑARLOS AL HADES (Spanish)
23 January 2022
0 references
INSTITUTTET BESTÅR AF TRE SKOLER I DELLINFANY GRUNDSKOLE OG EN SEKUNDÆR SKOLE PÅ 1 GRAD SKOLER. DELLISTITUTOS UDDANNELSESPOLITIK OMFATTER BRUGEN AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER, SOM KAN BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DE INTERPERSONELLE RELATIONER FOR AT FORBEDRE EN MOTORS EVNE TIL AT UDVIDE VIDEN FOR AT FORBEDRE LAGRINGS- OG SAMMENLIGNINGSEVNERNE. DE STØTTER OGSÅ FORSTÅELSE OG BRUG AF SKRIFTLIGT SPROG SAMT UDTRYKSFULD OG KREATIV TÆNKNING. DERFOR ER DET OGSÅ NØDVENDIGT AT UDSTYRE DE TRE SKOLER DELLINFANY MED TEKNOLOGISK UDSTYR IKKE TIL AT ERSTATTE, MEN TIL AT SUPPLERE DE FORSKELLIGE ERFARINGER MED RELATIONELT OG KOGNITIVT ARBEJDE. BØRN LEVER I EN ERFARINGSBASERET BAGGRUND, DER GIVER DEM LOPPORTUNIT TIL AT INTERAGERE MED NYE TEKNOLOGIER. SKOLEN SKAL DERFOR IDENTIFICERE PROJEKTER OG STRATEGIER, DER UNDERSTØTTES AF DENS RESSOURCER, OG SOM VIL KUNNE LEDSAGE DEM TIL ADE (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANY ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΩΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΤΗΣ DELLISTITUTO ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ. ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ DELLINFANY ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΛΛΆ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ LOPPORTUNIT ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΣΧΈΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΣΤΗΝ ADE (Greek)
3 July 2022
0 references
INSTITUT SE SASTOJI OD TRI ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE DELLINFANY I JEDNE SREDNJE ŠKOLE 1 STUPANJ ŠKOLE. OBRAZOVNA POLITIKA DELLISTITUTO-A UKLJUČUJE KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH ALATA KOJI MOGU DOPRINIJETI POBOLJŠANJU MEĐULJUDSKIH ODNOSA KAKO BI SE POBOLJŠALA SPOSOBNOST MOTORA DA PROŠIRI ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE POHRANE I USPOREDBE. ONI TAKOĐER PODRŽAVAJU RAZUMIJEVANJE I UPORABU PISANOG JEZIKA TE IZRAŽAJNO I KREATIVNO RAZMIŠLJANJE. ZBOG TOGA JE TAKOĐER POTREBNO OPREMITI TRI ŠKOLE DELLINFANY TEHNOLOŠKOM OPREMOM KAKO NE BI ZAMIJENILI, VEĆ NADOPUNILI RAZLIČITA ISKUSTVA RELACIJSKOG I KOGNITIVNOG RADA. DJECA ŽIVE U OKRUŽENJU TEMELJENOM NA ISKUSTVU KOJE IM DAJE LOPPORTUNIT ZA INTERAKCIJU S NOVIM TEHNOLOGIJAMA. ŠKOLA STOGA MORA UTVRDITI PROJEKTE I STRATEGIJE KOJI SE PODUPIRU NJEZINIM RESURSIMA I MOĆI ĆE IH PRATITI U ADE-U. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUTUL FORMAT DIN TREI ȘCOLI DE ȘCOALĂ PRIMARĂ DELLINFANY ȘI O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE 1 GRAD. POLITICA EDUCAȚIONALĂ A DELLISTUTO INCLUDE UTILIZAREA DE INSTRUMENTE MULTIMEDIA CARE POT CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAPACITATEA UNUI MOTOR DE A EXTINDE CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE STOCARE ȘI COMPARARE. ELE SPRIJINĂ, DE ASEMENEA, ÎNȚELEGEREA ȘI UTILIZAREA LIMBAJULUI SCRIS ȘI A GÂNDIRII EXPRESIVE ȘI CREATIVE. DIN ACEST MOTIV, ESTE, DE ASEMENEA, NECESAR CA CELE TREI ȘCOLI DELLINFANY SĂ FIE ECHIPATE CU ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE CARE SĂ NU ÎNLOCUIASCĂ, CI SĂ COMPLETEZE DIFERITELE EXPERIENȚE DE MUNCĂ RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ. COPIII TRĂIESC ÎNTR-UN MEDIU BAZAT PE EXPERIENȚĂ, CARE LE OFERĂ LOPPORTUNIT SĂ INTERACȚIONEZE CU NOILE TEHNOLOGII. PRIN URMARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ IDENTIFICE PROIECTE ȘI STRATEGII CARE SĂ FIE SUSȚINUTE DE RESURSE ȘI SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ LE ÎNSOȚEASCĂ LA ADE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ÚSTAV POZOSTÁVAJÚCI Z TROCH ŠKÔL ZÁKLADNEJ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNEJ STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPŇOVÝCH ŠKÔL. VZDELÁVACIA POLITIKA SPOLOČNOSTI DELLISTITUTO ZAHŔŇA POUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ MÔŽU PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSŤ MOTORA ROZŠÍRIŤ VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SCHOPNOSTI UKLADANIA A POROVNÁVANIA. PODPORUJÚ TIEŽ POROZUMENIE A POUŽÍVANIE PÍSANÉHO JAZYKA A EXPRESÍVNEHO A KREATÍVNEHO MYSLENIA. Z TOHTO DÔVODU JE TIEŽ POTREBNÉ VYBAVIŤ TRI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTORÉ NENAHRÁDZA, ALE DOPĹŇA RÔZNE SKÚSENOSTI Z RELAČNEJ A KOGNITÍVNEJ PRÁCE. DETI ŽIJÚ V PROSTREDÍ ZALOŽENOM NA SKÚSENOSTIACH, KTORÉ IM UMOŽŇUJE LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAŤ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI. ŠKOLA PRETO MUSÍ IDENTIFIKOVAŤ PROJEKTY A STRATÉGIE, KTORÉ SÚ PODPORENÉ JEJ ZDROJMI A BUDE ICH MÔCŤ SPREVÁDZAŤ DO ADE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTITUT LI JIKKONSISTI MINN TLIET SKEJJEL TA ‘DELLINFANY ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED SKOLA SEKONDARJA TA’ 1 SKEJJEL GRAD. IL-POLITIKA EDUKATTIVA TA ‘DELLISTITUTO TINKLUDI L-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI SABIEX TITTEJJEB IL-KAPAĊITÀ TA ‘MUTUR LI JWESSA’ L-GĦARFIEN BIEX ITEJBU L-ĦILIET TA ‘ĦAŻNA U TQABBIL. HUMA JAPPOĠĠAW UKOLL IL-FEHIM U L-UŻU TAL-LINGWA MIKTUBA U L-ĦSIEB ESPRESS U KREATTIV. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, HUWA WKOLL MEĦTIEĠ LI TGĦAMMAR IT-TLIET SKEJJEL DELLINFANY B’TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU BIEX MA JISSOSTITWIXXUX IŻDA BIEX JIKKUMPLIMENTAW L-ESPERJENZI VARJI TA ‘XOGĦOL RELAZZJONALI U KONJITTIVI. IT-TFAL JGĦIXU FI SFOND IBBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA LI JAGĦTIHOM LOPPORTUNIT BIEX JINTERAĠIXXU MA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-ISKOLA GĦANDHA GĦALHEKK TIDENTIFIKA PROĠETTI U STRATEĠIJI LI HUMA APPOĠĠJATI MIR-RIŻORSI TAGĦHA U SE TKUN TISTA’ TAKKUMPANJAHOM MAL-ADE (Maltese)
3 July 2022
0 references
O INSTITUTO COMPOSTO POR TRÊS ESCOLAS DA ESCOLA PRIMÁRIA DE DELLINFANY E UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE ESCOLAS DE 1 GRAU. A POLÍTICA EDUCACIONAL DE DELLISTITUTO INCLUI O USO DE FERRAMENTAS MULTIMÍDIA QUE PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, A FIM DE MELHORAR A CAPACIDADE DE UM MOTOR PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ARMAZENAMENTO E COMPARAÇÃO. ELES TAMBÉM APOIAM A COMPREENSÃO E O USO DA LINGUAGEM ESCRITA E DO PENSAMENTO EXPRESSIVO E CRIATIVO. POR ESTA RAZÃO, TAMBÉM É NECESSÁRIO EQUIPAR AS TRÊS ESCOLAS DELLINFANY COM EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS NÃO PARA SUBSTITUIR, MAS PARA COMPLEMENTAR AS VÁRIAS EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO RELACIONAL E COGNITIVO. AS CRIANÇAS VIVEM EM UM FUNDO GANZA EM EXPERIÊNCIA QUE LHES DÁ LOPPORTUNIT PARA INTERAGIR COM NOVAS TECNOLOGIAS. A ESCOLA DEVE, PORTANTO, IDENTIFICAR PROJETOS E ESTRATÉGIAS QUE SEJAM APOIADOS POR SEUS RECURSOS E POSSAM ACOMPANHÁ-LOS À ADE (Portuguese)
3 July 2022
0 references
INSTITUUTTI KOOSTUU KOLMESTA KOULUSTA DELLINFANY PERUSKOULUN JA YKSI LUKIO 1 ASTEEN KOULUISSA. DELLISTITUTON KOULUTUSPOLITIIKKAAN KUULUU MULTIMEDIATYÖKALUJEN KÄYTTÖ, JOILLA VOIDAAN OSALTAAN PARANTAA IHMISSUHTEIDEN PARANTAMISTA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA MOOTTORIN KYKYÄ LAAJENTAA TIETOA TALLENNUS- JA VERTAILUTAITOJEN PARANTAMISEKSI. NE TUKEVAT MYÖS KIRJALLISEN KIELEN YMMÄRTÄMISTÄ JA KÄYTTÖÄ SEKÄ ILMEIKÄSTÄ JA LUOVAA AJATTELUA. TÄSTÄ SYYSTÄ ON MYÖS TARPEEN VARUSTAA KOLME KOULUA DELLINFANY-KOULUILLA TEKNOLOGISILLA LAITTEILLA, JOILLA EI KORVATA VAAN TÄYDENNETÄÄN ERI KOKEMUKSIA SUHDE- JA KOGNITIIVISESTA TYÖSTÄ. LAPSET ELÄVÄT KOKEMUKSEEN PERUSTUVAA TAUSTAA, JOKA ANTAA HEILLE LOPPORTUNIT VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KANSSA. KOULUN ON SIKSI YKSILÖITÄVÄ HANKKEITA JA STRATEGIOITA, JOITA TUETAAN SEN RESURSSEILLA, JA SEN ON VOITAVA SEURATA NIITÄ ADE-KOULUTUKSEEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
INSTYTUT SKŁADAJĄCY SIĘ Z TRZECH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH DELLINFANY I JEDNEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ 1 STOPNIA. POLITYKA EDUKACYJNA DELLISTITUTO OBEJMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZYCZYNIĆ SIĘ DO POPRAWY RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI SILNIKA DO POSZERZENIA WIEDZY W CELU POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI PRZECHOWYWANIA I PORÓWNYWANIA. WSPIERAJĄ ONE RÓWNIEŻ ZROZUMIENIE I UŻYWANIE JĘZYKA PISANEGO ORAZ EKSPRESYJNE I KREATYWNE MYŚLENIE. Z TEGO POWODU KONIECZNE JEST RÓWNIEŻ WYPOSAŻENIE TRZECH SZKÓŁ DELLINFANY W SPRZĘT TECHNOLOGICZNY NIE ZASTĘPUJĄCY, ALE UZUPEŁNIAJĄCY RÓŻNE DOŚWIADCZENIA PRACY RELACYJNEJ I POZNAWCZEJ. DZIECI ŻYJĄ W OPARCIU O DOŚWIADCZENIE, KTÓRE DAJE IM LOPPORTUNIT DO INTERAKCJI Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA MUSI OKREŚLIĆ PROJEKTY I STRATEGIE, KTÓRE SĄ WSPIERANE PRZEZ JEJ ZASOBY, I BĘDZIE MOGŁA IM TOWARZYSZYĆ ADE. (Polish)
3 July 2022
0 references
INŠTITUT, SESTAVLJEN IZ TREH ŠOL OSNOVNE ŠOLE DELLINFANY IN ENE SREDNJE ŠOLE Z ENO STOPNJO ŠOLE. IZOBRAŽEVALNA POLITIKA DELLISTITUTA VKLJUČUJE UPORABO MULTIMEDIJSKIH ORODIJ, KI LAHKO PRISPEVAJO K IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV, DA BI IZBOLJŠALI SPOSOBNOST MOTORJA ZA RAZŠIRITEV ZNANJA ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI SHRANJEVANJA IN PRIMERJAVE. PODPIRAJO TUDI RAZUMEVANJE IN UPORABO PISNEGA JEZIKA TER IZRAZNO IN USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE. IZ TEGA RAZLOGA JE POTREBNO TUDI OPREMITI TRI ŠOLE DELLINFANY S TEHNOLOŠKO OPREMO, KI NE NADOMEŠČA, TEMVEČ DOPOLNJUJE RAZLIČNE IZKUŠNJE RELACIJSKEGA IN KOGNITIVNEGA DELA. OTROCI ŽIVIJO V IZKUŠNJAH, KI JIM OMOGOČAJO INTERAKCIJO Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI. ŠOLA MORA ZATO OPREDELITI PROJEKTE IN STRATEGIJE, KI JIH PODPIRAJO NJENI VIRI IN JIH BO LAHKO SPREMLJALA ADE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ÚSTAV SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ ŠKOL ZÁKLADNÍ ŠKOLY DELLINFANY A JEDNÉ STŘEDNÍ ŠKOLY S 1 STUPNĚM. VZDĚLÁVACÍ POLITIKA SPOLEČNOSTI DELLISTITUTO ZAHRNUJE VYUŽÍVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT SCHOPNOST MOTORU ROZŠÍŘIT ZNALOSTI O ZLEPŠENÍ SCHOPNOSTI UKLÁDÁNÍ A POROVNÁVÁNÍ. PODPORUJÍ TAKÉ POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ PSANÉHO JAZYKA A EXPRESIVNÍHO A KREATIVNÍHO MYŠLENÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE TAKÉ NUTNÉ VYBAVIT TŘI ŠKOLY DELLINFANY TECHNOLOGICKÝM VYBAVENÍM, KTERÉ NENAHRAZUJE, ALE DOPLŇUJE RŮZNÉ ZKUŠENOSTI RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ PRÁCE. DĚTI ŽIJÍ V PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉM NA ZKUŠENOSTECH, KTERÉ JIM DÁVÁ LOPPORTUNIT KOMUNIKOVAT S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI. ŠKOLA PROTO MUSÍ URČIT PROJEKTY A STRATEGIE, KTERÉ JSOU PODLOŽENY JEJÍMI ZDROJI, A BUDE JE MOCI DOPROVÁZET NA ADE. (Czech)
3 July 2022
0 references
INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ TRIJŲ MOKYKLŲ DELLINFANY PRADINĖS MOKYKLOS IR VIENĄ VIDURINĘ MOKYKLĄ 1 LAIPSNIO MOKYKLŲ. DELLISTITUTO ŠVIETIMO POLITIKA APIMA DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ, KURIOS GALI PADĖTI GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS, NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI VARIKLIO GEBĖJIMĄ IŠPLĖSTI ŽINIAS, KAD BŪTŲ PAGERINTI SAUGOJIMO IR PALYGINIMO ĮGŪDŽIAI. JIE TAIP PAT REMIA RAŠYTINĖS KALBOS SUPRATIMĄ IR NAUDOJIMĄ BEI IŠRAIŠKINGĄ IR KŪRYBINGĄ MĄSTYMĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TRIS MOKYKLAS DELLINFANY TAIP PAT BŪTINA APRŪPINTI TECHNOLOGINE ĮRANGA, KURI NE PAKEISTŲ, O PAPILDYTŲ ĮVAIRIĄ RYŠIŲ IR KOGNITYVINIO DARBO PATIRTĮ. VAIKAI GYVENA PATIRTIMI GRINDŽIAMAME FONE, KURIS SUTEIKIA JIEMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ BENDRAUTI SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS. TODĖL MOKYKLA TURI NUSTATYTI PROJEKTUS IR STRATEGIJAS, KURIE YRA PAREMTI JOS IŠTEKLIAIS IR GALĖS JUOS LYDĖTI ADE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
INSTITŪTS SASTĀV NO TRIM SKOLĀM DELLINFANY PAMATSKOLĀ UN VIENA VIDUSSKOLA 1 GRĀDU SKOLĀM. DELLISTITUTO IZGLĪTĪBAS POLITIKA IETVER MULTIMEDIJU RĪKU IZMANTOŠANU, KAS VAR PALĪDZĒT UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS, LAI UZLABOTU MOTORA SPĒJU PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU UZGLABĀŠANAS UN SALĪDZINĀŠANAS PRASMES. TĀS ARĪ ATBALSTA RAKSTPRATĪBAS IZPRATNI UN LIETOŠANU, IZTEIKSMĪGU UN RADOŠU DOMĀŠANU. ŠĪ IEMESLA DĒĻ IR NEPIECIEŠAMS ARĪ APRĪKOT TRĪS SKOLAS DELLINFANY AR TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU, LAI AIZSTĀTU, BET PAPILDINĀTU DAŽĀDAS RELĀCIJU UN KOGNITĪVĀ DARBA PIEREDZES. BĒRNI DZĪVO UZ PIEREDZI BALSTĪTĀ VIDĒ, KAS DOD VIŅIEM IESPĒJU MIJIEDARBOTIES AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM. TĀPĒC SKOLAI IR JĀAPZINA PROJEKTI UN STRATĒĢIJAS, KAS TIEK ATBALSTĪTAS AR TĀS RESURSIEM UN KO VARĒS PAVADĪT ADE. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ УЧИЛИЩА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ DELLINFANY И ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН УЧИЛИЩА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОЛИТИКА НА DELLISTITUTO ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА ДВИГАТЕЛЯ ДА РАЗШИРЯВА ЗНАНИЯТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СЪХРАНЕНИЕ И СРАВНЯВАНЕ. ТЕ СЪЩО ТАКА ПОДКРЕПЯТ РАЗБИРАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПИСМЕН ЕЗИК И ИЗРАЗИТЕЛНО И ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е НЕОБХОДИМО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ОБОРУДВАТ ТРИТЕ УЧИЛИЩА DELLINFANY С ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ЗАМЕСТВА, А ДА ДОПЪЛВА РАЗЛИЧНИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ДЕЦАТА ЖИВЕЯТ В СРЕДА, БАЗИРАНА НА ОПИТА, КОЯТО ИМ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОПРЕДЕЛИ ПРОЕКТИ И СТРАТЕГИИ, КОИТО СА ПОДКРЕПЕНИ ОТ НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ И ЩЕ МОГАТ ДА ГИ ПРИДРУЖАВАТ ДО ADE. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INTÉZET, AMELY HÁROM ISKOLA DELLINFANY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGY KÖZÉPISKOLA 1 FOKOZATÚ ISKOLÁK. A DELLISTITUTO OKTATÁSI POLITIKÁJA MAGÁBAN FOGLALJA A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT, AMELYEK HOZZÁJÁRULHATNAK AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A MOTOR KÉPESSÉGÉT A TUDÁS BŐVÍTÉSÉRE A TÁROLÁSI ÉS ÖSSZEHASONLÍTÓ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. TÁMOGATJÁK TOVÁBBÁ AZ ÍROTT NYELV MEGÉRTÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT, VALAMINT A KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV GONDOLKODÁST. EZÉRT SZÜKSÉG VAN ARRA IS, HOGY A HÁROM ISKOLA DELLINFANY OLYAN TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKKEL IS FELVÉRTEZZE, AMELYEK NEM HELYETTESÍTIK, HANEM KIEGÉSZÍTIK A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV MUNKA KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATAIT. A GYERMEKEK TAPASZTALATON ALAPULÓ HÁTTÉRBEN ÉLNEK, AMELY LOPPORTUNIT-OT AD NEKIK, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL. AZ ISKOLÁNAK EZÉRT MEG KELL HATÁROZNIA AZOKAT A PROJEKTEKET ÉS STRATÉGIÁKAT, AMELYEKET ERŐFORRÁSAI TÁMOGATNAK, ÉS KÉPES LESZ ARRA, HOGY ELKÍSÉRJE ŐKET AZ ADE-HEZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE THRÍ SCOIL BUNSCOILE DELLINFANY AGUS MEÁNSCOIL AMHÁIN DE 1 SCOILEANNA CÉIME. ÁIRÍTEAR I MBEARTAS OIDEACHAIS DELLISTITUTO ÚSÁID UIRLISÍ ILMHEÁN AR FÉIDIR LEO CUR LE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA D’FHONN FEABHAS A CHUR AR CHUMAS MÓTAIR AN T-EOLAS A LEATHNÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA STÓRÁLA AGUS COMPARÁIDE. TACAÍONN SIAD FREISIN LE TUISCINT AGUS ÚSÁID TEANGA SCRÍOFA AGUS LE SMAOINTEOIREACHT LÉIRITHEACH CHRUTHAITHEACH. AR AN GCÚIS SIN, IS GÁ FREISIN TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO NA TRÍ SCOIL DELLINFANY GAN NA HEISPÉIRIS ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE HOBAIR CHOIBHNEASTA AGUS CHOGNAÍOCH A ATHSHOLÁTHAR ACH A CHOMHLÁNÚ. TÁ CÓNAÍ AR LEANAÍ I GCÚLRA TAITHÍBHUNAITHE A THUGANN DEIS DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON SCOIL TIONSCADAIL AGUS STRAITÉISÍ A BHFUIL ACMHAINNÍ AG TACÚ LEO A AITHINT AGUS BEIDH SIAD IN ANN IAD A THIONLACAN CHUIG ADE (Irish)
3 July 2022
0 references
INSTITUTET BESTÅR AV TRE SKOLOR I DELLINFANY GRUNDSKOLAN OCH EN GYMNASIESKOLA MED 1 GRAD SKOLOR. DELLISTITUTO:S UTBILDNINGSPOLITIK OMFATTAR ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEVERKTYG SOM KAN BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN MÄNNISKOR I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA MOTORNS FÖRMÅGA ATT BREDDA KUNSKAPERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA LAGRINGS- OCH JÄMFÖRELSEFÄRDIGHETER. DE STÖDER OCKSÅ FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV SKRIVET SPRÅK OCH UTTRYCKSFULLT OCH KREATIVT TÄNKANDE. DÄRFÖR ÄR DET OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT UTRUSTA DE TRE SKOLORNA DELLINFANY MED TEKNISK UTRUSTNING SOM INTE ERSÄTTER UTAN KOMPLETTERAR DE OLIKA ERFARENHETERNA AV RELATIONELLT OCH KOGNITIVT ARBETE. BARN LEVER I EN ERFARENHETSBASERAD BAKGRUND SOM GER DEM LOPPORTUNIT ATT INTERAGERA MED NY TEKNIK. SKOLAN MÅSTE DÄRFÖR IDENTIFIERA PROJEKT OCH STRATEGIER SOM STÖDS AV DESS RESURSER OCH KOMMER ATT KUNNA FÖLJA MED DEM TILL ADE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
INSTITUUT KOOSNEB KOLMEST KOOLI DELLINFANY ALGKOOL JA ÜKS KESKKOOLI 1 KRAADI KOOLID. DELLISTITUTO HARIDUSPOLIITIKA HÕLMAB MULTIMEEDIAVAHENDITE KASUTAMIST, MIS VÕIVAD AIDATA PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID, ET PARANDADA MOOTORI VÕIMET LAIENDADA TEADMISI SALVESTUS- JA VÕRDLUSOSKUSTE PARANDAMISEKS. NAD TOETAVAD KA KIRJALIKU KEELE MÕISTMIST JA KASUTAMIST NING VÄLJENDUSRIKAST JA LOOVAT MÕTLEMIST. SEL PÕHJUSEL ON VAJA VARUSTADA KOLM KOOLI DELLINFANY TEHNOLOOGILISTE SEADMETEGA MITTE ASENDADA, VAID TÄIENDADA ERINEVAID KOGEMUSI RELATSIOONILISE JA KOGNITIIVSE TÖÖGA. LAPSED ELAVAD KOGEMUSTEL PÕHINEVAS TAUSTAS, MIS ANNAB NEILE LOPPORTUNIT SUHELDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA. SEETÕTTU PEAB KOOL TEGEMA KINDLAKS PROJEKTID JA STRATEEGIAD, MIDA TOETAVAD TEMA RESSURSID, NING OLEMA VÕIMELISED NEID ADE-GA SAATMA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ATRIPALDA
0 references
Identifiers
J16J15001580007
0 references