FOR A MULTIMEDIA AND MULTI-MODAL EDUCATION (Q1878066): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PARA LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA Y MULTIMODAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TIL MULTIMEDIE- OG MULTIMODAL UDDANNELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZA MULTIMEDIJALNO I MULTIMODALNO OBRAZOVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU O EDUCAȚIE MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRE MULTIMEDIÁLNE A MULTIMODÁLNE VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAL EDUKAZZJONI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA UMA EDUCAÇÃO MULTIMÍDIA E MULTIMODAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDIAA JA MULTIMODAALISTA KOULUTUSTA VARTEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DLA EDUKACJI MULTIMEDIALNEJ I MULTIMODALNEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA MULTIMEDIJSKO IN MULTIMODALNO IZOBRAŽEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRO MULTIMEDIÁLNÍ A MULTIMODÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAUGIALYPĖS TERPĖS IR DAUGIARŪŠIO ŠVIETIMO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLAI IZGLĪTĪBAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА МУЛТИМЕДИЙНО И МУЛТИМОДАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS OKTATÁSÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LE HAGHAIDH OIDEACHAS ILMHEÁN AGUS ILMHÓDÚIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR MULTIMEDIE- OCH MULTIMODAL UTBILDNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEEDIA- JA MITMELIIGILISE HARIDUSE JAOKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1878066 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1878066 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1878066 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1878066 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1878066 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1878066 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1878066 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1878066 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1878066 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1878066 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1878066 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1878066 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1878066 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ba-2015-43 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA EN UN ESPACIO DE UNOS 80 METROS CUADRADOS. EL LABORATORIO MULTIMEDIA CONCEBIDO COMO UN ESPACIO DE APRENDIZAJE CAPAZ DE COMBINAR LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. CON LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO Y COLABORACIÓN. EL NUEVO ESPACIO PARA LA ENSEÑANZA PRETENDE SER UN ESPACIO FLEXIBLE QUE TAMBIÉN PERMITA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PI CLASES GRUPOS DE CLASES EN PLENARIO PARA GRUPOS PEQUEÑOS EN LOS QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS PI, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. EN APOYO DE TODO LO QUE PLANEAMOS UTILIZAR UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA CLASE CON SISTEMA DE PROYECCIÓN EXHIBIBLE EN EL TABLERO Y EN LOS DISPOSITIVOS INDIVIDUALES QUE PERMITEN TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR DESDE CASA Y EN MÓVIL. EN ESTE ESPACIO ALTERNATIVO SAR ES POSIBLE LOGRAR LA SEGUE1. ACTIVIDADES DEL GRUPO2. DISCUSIÓN Y BRAINSTORMING3. EXPOSICIÓN EN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA EN UN ESPACIO DE UNOS 80 METROS CUADRADOS. EL LABORATORIO MULTIMEDIA CONCEBIDO COMO UN ESPACIO DE APRENDIZAJE CAPAZ DE COMBINAR LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. CON LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO Y COLABORACIÓN. EL NUEVO ESPACIO PARA LA ENSEÑANZA PRETENDE SER UN ESPACIO FLEXIBLE QUE TAMBIÉN PERMITA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PI CLASES GRUPOS DE CLASES EN PLENARIO PARA GRUPOS PEQUEÑOS EN LOS QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS PI, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. EN APOYO DE TODO LO QUE PLANEAMOS UTILIZAR UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA CLASE CON SISTEMA DE PROYECCIÓN EXHIBIBLE EN EL TABLERO Y EN LOS DISPOSITIVOS INDIVIDUALES QUE PERMITEN TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR DESDE CASA Y EN MÓVIL. EN ESTE ESPACIO ALTERNATIVO SAR ES POSIBLE LOGRAR LA SEGUE1. ACTIVIDADES DEL GRUPO2. DISCUSIÓN Y BRAINSTORMING3. EXPOSICIÓN EN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA EN UN ESPACIO DE UNOS 80 METROS CUADRADOS. EL LABORATORIO MULTIMEDIA CONCEBIDO COMO UN ESPACIO DE APRENDIZAJE CAPAZ DE COMBINAR LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. CON LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO Y COLABORACIÓN. EL NUEVO ESPACIO PARA LA ENSEÑANZA PRETENDE SER UN ESPACIO FLEXIBLE QUE TAMBIÉN PERMITA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PI CLASES GRUPOS DE CLASES EN PLENARIO PARA GRUPOS PEQUEÑOS EN LOS QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS PI, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. EN APOYO DE TODO LO QUE PLANEAMOS UTILIZAR UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA CLASE CON SISTEMA DE PROYECCIÓN EXHIBIBLE EN EL TABLERO Y EN LOS DISPOSITIVOS INDIVIDUALES QUE PERMITEN TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR DESDE CASA Y EN MÓVIL. EN ESTE ESPACIO ALTERNATIVO SAR ES POSIBLE LOGRAR LA SEGUE1. ACTIVIDADES DEL GRUPO2. DISCUSIÓN Y BRAINSTORMING3. EXPOSICIÓN EN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ I ET RUM PÅ CA. 80 KVM. MULTIMEDIEWORKSHOPPEN ER UDFORMET SOM ET LÆRINGSRUM TIL AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIE- OG SAMARBEJDSMETODOLOGIEN. DET NYE UNDERVISNINGSRUM SKAL VÆRE ET FLEKSIBELT RUM, SÅ DET OGSÅ KAN TAGE FORM AF KLASSEGRUPPER AF KLASSER PÅ PLENARFORSAMLINGER FOR SMÅ GRUPPER, HVOR DET IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE. AT UNDERSTØTTE BRUGEN AF SOFTWARE TIL STYRING AF KLASSEN MED ET PROJEKTIONSSYSTEM, DER KAN SES PÅ BESTYRELSEN OG PÅ DE ENKELTE ENHEDER, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV PÅ AFSTAND, OG OGSÅ FØLGE OP FRA HJEMMET OG I MOBILIT. I DETTE ALTERNATIVE SAR RUM KAN VI REALISERE FØLGENDE 1. GRUPPE 2. DRØFTET OG BRAINSTORMING3. EKSPOSITIONEIN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ I ET RUM PÅ CA. 80 KVM. MULTIMEDIEWORKSHOPPEN ER UDFORMET SOM ET LÆRINGSRUM TIL AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIE- OG SAMARBEJDSMETODOLOGIEN. DET NYE UNDERVISNINGSRUM SKAL VÆRE ET FLEKSIBELT RUM, SÅ DET OGSÅ KAN TAGE FORM AF KLASSEGRUPPER AF KLASSER PÅ PLENARFORSAMLINGER FOR SMÅ GRUPPER, HVOR DET IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE. AT UNDERSTØTTE BRUGEN AF SOFTWARE TIL STYRING AF KLASSEN MED ET PROJEKTIONSSYSTEM, DER KAN SES PÅ BESTYRELSEN OG PÅ DE ENKELTE ENHEDER, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV PÅ AFSTAND, OG OGSÅ FØLGE OP FRA HJEMMET OG I MOBILIT. I DETTE ALTERNATIVE SAR RUM KAN VI REALISERE FØLGENDE 1. GRUPPE 2. DRØFTET OG BRAINSTORMING3. EKSPOSITIONEIN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ I ET RUM PÅ CA. 80 KVM. MULTIMEDIEWORKSHOPPEN ER UDFORMET SOM ET LÆRINGSRUM TIL AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIE- OG SAMARBEJDSMETODOLOGIEN. DET NYE UNDERVISNINGSRUM SKAL VÆRE ET FLEKSIBELT RUM, SÅ DET OGSÅ KAN TAGE FORM AF KLASSEGRUPPER AF KLASSER PÅ PLENARFORSAMLINGER FOR SMÅ GRUPPER, HVOR DET IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE. AT UNDERSTØTTE BRUGEN AF SOFTWARE TIL STYRING AF KLASSEN MED ET PROJEKTIONSSYSTEM, DER KAN SES PÅ BESTYRELSEN OG PÅ DE ENKELTE ENHEDER, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV PÅ AFSTAND, OG OGSÅ FØLGE OP FRA HJEMMET OG I MOBILIT. I DETTE ALTERNATIVE SAR RUM KAN VI REALISERE FØLGENDE 1. GRUPPE 2. DRØFTET OG BRAINSTORMING3. EKSPOSITIONEIN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 80 ΤΜ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ. Ο ΝΈΟΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΑΞΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΣΕ ΣΥΝΌΔΟΥΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΣΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΧΏΡΟ SAR ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ 1. ΟΜΆΔΑ 2. ΣΥΖΗΤΕΊΤΑΙ ΚΑΙ Ο Κ. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 80 ΤΜ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ. Ο ΝΈΟΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΑΞΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΣΕ ΣΥΝΌΔΟΥΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΣΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΧΏΡΟ SAR ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ 1. ΟΜΆΔΑ 2. ΣΥΖΗΤΕΊΤΑΙ ΚΑΙ Ο Κ. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 80 ΤΜ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ. Ο ΝΈΟΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΑΞΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΣΕ ΣΥΝΌΔΟΥΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΣΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΧΏΡΟ SAR ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ 1. ΟΜΆΔΑ 2. ΣΥΖΗΤΕΊΤΑΙ ΚΑΙ Ο Κ. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U PROSTORU OD OKO 80 M². MULTIMEDIJALNA RADIONICA OSMIŠLJENA JE KAO PROSTOR ZA UČENJE KAKO BI KOMBINIRALA IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE S LABORATORIJSKOM I SURADNIČKOM METODOLOGIJOM. NOVI NASTAVNI PROSTOR TREBAO BI BITI FLEKSIBILAN PROSTOR KOJI ĆE MU OMOGUĆITI DA NA PLENARNIM SJEDNICAMA SUDJELUJE I U OBLIKU RAZREDNIH SKUPINA NA PLENARNIM SJEDNICAMA ZA MALE SKUPINE U KOJIMA NIJE SAMO LICEM U LICE, VEĆ I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI. PODRŽATI KORIŠTENJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE RAZREDOM S PROJEKCIJSKIM SUSTAVOM KOJI SE MOŽE VIDJETI NA PLOČI I NA POJEDINAČNIM UREĐAJIMA KOJI VAM OMOGUĆUJU DA RADITE ČAK I NA DALJINU, A TAKOĐER PRATITE OD KUĆE I U POKRETU. U OVOM ALTERNATIVNOM SAR PROSTORU MOŽEMO OSTVARITI SLJEDEĆE 1. SKUPINA 2. RASPRAVA I G. BRAINSTORMING3. IZLOŽIVANJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U PROSTORU OD OKO 80 M². MULTIMEDIJALNA RADIONICA OSMIŠLJENA JE KAO PROSTOR ZA UČENJE KAKO BI KOMBINIRALA IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE S LABORATORIJSKOM I SURADNIČKOM METODOLOGIJOM. NOVI NASTAVNI PROSTOR TREBAO BI BITI FLEKSIBILAN PROSTOR KOJI ĆE MU OMOGUĆITI DA NA PLENARNIM SJEDNICAMA SUDJELUJE I U OBLIKU RAZREDNIH SKUPINA NA PLENARNIM SJEDNICAMA ZA MALE SKUPINE U KOJIMA NIJE SAMO LICEM U LICE, VEĆ I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI. PODRŽATI KORIŠTENJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE RAZREDOM S PROJEKCIJSKIM SUSTAVOM KOJI SE MOŽE VIDJETI NA PLOČI I NA POJEDINAČNIM UREĐAJIMA KOJI VAM OMOGUĆUJU DA RADITE ČAK I NA DALJINU, A TAKOĐER PRATITE OD KUĆE I U POKRETU. U OVOM ALTERNATIVNOM SAR PROSTORU MOŽEMO OSTVARITI SLJEDEĆE 1. SKUPINA 2. RASPRAVA I G. BRAINSTORMING3. IZLOŽIVANJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U PROSTORU OD OKO 80 M². MULTIMEDIJALNA RADIONICA OSMIŠLJENA JE KAO PROSTOR ZA UČENJE KAKO BI KOMBINIRALA IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE S LABORATORIJSKOM I SURADNIČKOM METODOLOGIJOM. NOVI NASTAVNI PROSTOR TREBAO BI BITI FLEKSIBILAN PROSTOR KOJI ĆE MU OMOGUĆITI DA NA PLENARNIM SJEDNICAMA SUDJELUJE I U OBLIKU RAZREDNIH SKUPINA NA PLENARNIM SJEDNICAMA ZA MALE SKUPINE U KOJIMA NIJE SAMO LICEM U LICE, VEĆ I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI. PODRŽATI KORIŠTENJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE RAZREDOM S PROJEKCIJSKIM SUSTAVOM KOJI SE MOŽE VIDJETI NA PLOČI I NA POJEDINAČNIM UREĐAJIMA KOJI VAM OMOGUĆUJU DA RADITE ČAK I NA DALJINU, A TAKOĐER PRATITE OD KUĆE I U POKRETU. U OVOM ALTERNATIVNOM SAR PROSTORU MOŽEMO OSTVARITI SLJEDEĆE 1. SKUPINA 2. RASPRAVA I G. BRAINSTORMING3. IZLOŽIVANJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA ÎNTR-UN SPAȚIU DE APROXIMATIV 80 MP. ATELIERUL MULTIMEDIA ESTE CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ CU METODOLOGIA DE LABORATOR ȘI DE COLABORARE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE ESTE DESTINAT SĂ FIE UN SPAȚIU FLEXIBIL, CARE SĂ ÎI PERMITĂ SĂ IA FORMA UNOR GRUPURI DE CLASĂ DE CURSURI ÎN SESIUNI PLENARE PENTRU GRUPURI MICI ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR. PENTRU A SPRIJINI UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI PENTRU GESTIONAREA CLASEI CU UN SISTEM DE PROIECȚIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE CONSILIU ȘI PE DISPOZITIVELE INDIVIDUALE CARE VĂ PERMIT SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂRIȚI DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. ÎN ACEST SPAȚIU ALTERNATIV SAR PUTEM REALIZA URMĂTOARELE 1. GRUPUL 2. DISCUTAT ȘI DL BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA ÎNTR-UN SPAȚIU DE APROXIMATIV 80 MP. ATELIERUL MULTIMEDIA ESTE CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ CU METODOLOGIA DE LABORATOR ȘI DE COLABORARE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE ESTE DESTINAT SĂ FIE UN SPAȚIU FLEXIBIL, CARE SĂ ÎI PERMITĂ SĂ IA FORMA UNOR GRUPURI DE CLASĂ DE CURSURI ÎN SESIUNI PLENARE PENTRU GRUPURI MICI ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR. PENTRU A SPRIJINI UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI PENTRU GESTIONAREA CLASEI CU UN SISTEM DE PROIECȚIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE CONSILIU ȘI PE DISPOZITIVELE INDIVIDUALE CARE VĂ PERMIT SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂRIȚI DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. ÎN ACEST SPAȚIU ALTERNATIV SAR PUTEM REALIZA URMĂTOARELE 1. GRUPUL 2. DISCUTAT ȘI DL BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA ÎNTR-UN SPAȚIU DE APROXIMATIV 80 MP. ATELIERUL MULTIMEDIA ESTE CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ CU METODOLOGIA DE LABORATOR ȘI DE COLABORARE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE ESTE DESTINAT SĂ FIE UN SPAȚIU FLEXIBIL, CARE SĂ ÎI PERMITĂ SĂ IA FORMA UNOR GRUPURI DE CLASĂ DE CURSURI ÎN SESIUNI PLENARE PENTRU GRUPURI MICI ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR. PENTRU A SPRIJINI UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI PENTRU GESTIONAREA CLASEI CU UN SISTEM DE PROIECȚIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE CONSILIU ȘI PE DISPOZITIVELE INDIVIDUALE CARE VĂ PERMIT SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂRIȚI DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. ÎN ACEST SPAȚIU ALTERNATIV SAR PUTEM REALIZA URMĂTOARELE 1. GRUPUL 2. DISCUTAT ȘI DL BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE V PRIESTORE PRIBLIŽNE 80 M². MULTIMEDIÁLNY WORKSHOP JE NAVRHNUTÝ AKO VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA KOMBINOVANIE VYSOKO TECHNOLOGICKEJ INOVÁCIE IP S LABORATÓRNOU A KOLABORAČNOU METODIKOU. NOVÝ PRIESTOR PRE VYUČOVANIE MÁ BYŤ FLEXIBILNÝM PRIESTOROM, KTORÝ MU UMOŽNÍ ZÍSKAŤ AJ FORMU TRIEDNYCH SKUPÍN TRIED NA PLENÁRNYCH ZASADNUTIACH PRE MALÉ SKUPINY, V KTORÝCH NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT. NA PODPORU POUŽÍVANIA SOFTVÉRU PRE SPRÁVU TRIEDY S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE MOŽNÉ PREZERAŤ NA TABULI A NA JEDNOTLIVÝCH ZARIADENIACH, KTORÉ UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU, A TIEŽ SLEDOVAŤ Z DOMU A MOBILIT. V TOMTO ALTERNATÍVNOM SAR PRIESTORE MÔŽEME REALIZOVAŤ NASLEDUJÚCE 1. SKUPINA 2. DISKUTOVALI A PÁN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE V PRIESTORE PRIBLIŽNE 80 M². MULTIMEDIÁLNY WORKSHOP JE NAVRHNUTÝ AKO VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA KOMBINOVANIE VYSOKO TECHNOLOGICKEJ INOVÁCIE IP S LABORATÓRNOU A KOLABORAČNOU METODIKOU. NOVÝ PRIESTOR PRE VYUČOVANIE MÁ BYŤ FLEXIBILNÝM PRIESTOROM, KTORÝ MU UMOŽNÍ ZÍSKAŤ AJ FORMU TRIEDNYCH SKUPÍN TRIED NA PLENÁRNYCH ZASADNUTIACH PRE MALÉ SKUPINY, V KTORÝCH NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT. NA PODPORU POUŽÍVANIA SOFTVÉRU PRE SPRÁVU TRIEDY S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE MOŽNÉ PREZERAŤ NA TABULI A NA JEDNOTLIVÝCH ZARIADENIACH, KTORÉ UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU, A TIEŽ SLEDOVAŤ Z DOMU A MOBILIT. V TOMTO ALTERNATÍVNOM SAR PRIESTORE MÔŽEME REALIZOVAŤ NASLEDUJÚCE 1. SKUPINA 2. DISKUTOVALI A PÁN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE V PRIESTORE PRIBLIŽNE 80 M². MULTIMEDIÁLNY WORKSHOP JE NAVRHNUTÝ AKO VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA KOMBINOVANIE VYSOKO TECHNOLOGICKEJ INOVÁCIE IP S LABORATÓRNOU A KOLABORAČNOU METODIKOU. NOVÝ PRIESTOR PRE VYUČOVANIE MÁ BYŤ FLEXIBILNÝM PRIESTOROM, KTORÝ MU UMOŽNÍ ZÍSKAŤ AJ FORMU TRIEDNYCH SKUPÍN TRIED NA PLENÁRNYCH ZASADNUTIACH PRE MALÉ SKUPINY, V KTORÝCH NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT. NA PODPORU POUŽÍVANIA SOFTVÉRU PRE SPRÁVU TRIEDY S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE MOŽNÉ PREZERAŤ NA TABULI A NA JEDNOTLIVÝCH ZARIADENIACH, KTORÉ UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU, A TIEŽ SLEDOVAŤ Z DOMU A MOBILIT. V TOMTO ALTERNATÍVNOM SAR PRIESTORE MÔŽEME REALIZOVAŤ NASLEDUJÚCE 1. SKUPINA 2. DISKUTOVALI A PÁN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI FI SPAZJU TA’ MADWAR 80 M². IS-SESSJONI TA’ ĦIDMA MULTIMEDJALI HIJA MFASSLA BĦALA SPAZJU TA’ TAGĦLIM BIEX TGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA MAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU U DIK KOLLABORATTIVA. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM HUWA MAĦSUB BIEX IKUN SPAZJU FLESSIBBLI LI JIPPERMETTILU WKOLL JIEĦU L-FORMA TA’ GRUPPI TA’ KLASSIJIET FIS-SESSJONIJIET PLENARJI GĦAL GRUPPI ŻGĦAR LI FIHOM MHUX BISS HUWA WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET. BIEX TAPPOĠĠJA L-UŻU TA ‘SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI B’SISTEMA TA’ PROJEZZJONI LI TISTA ‘TITQIES FUQ IL-BORD U FUQ L-APPARATI INDIVIDWALI LI JIPPERMETTU LI INTI TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD, U WKOLL SEGWITU MID-DAR U FIL-MOBILIT. F’DAN L-ISPAZJU SAR ALTERNATTIVA NISTGĦU TIRREALIZZA DAN LI ĠEJ 1. GRUPP 2. IDDISKUTA U S-SUR BRAINSTORMING3. L-EXPOŻJONIEIN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI FI SPAZJU TA’ MADWAR 80 M². IS-SESSJONI TA’ ĦIDMA MULTIMEDJALI HIJA MFASSLA BĦALA SPAZJU TA’ TAGĦLIM BIEX TGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA MAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU U DIK KOLLABORATTIVA. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM HUWA MAĦSUB BIEX IKUN SPAZJU FLESSIBBLI LI JIPPERMETTILU WKOLL JIEĦU L-FORMA TA’ GRUPPI TA’ KLASSIJIET FIS-SESSJONIJIET PLENARJI GĦAL GRUPPI ŻGĦAR LI FIHOM MHUX BISS HUWA WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET. BIEX TAPPOĠĠJA L-UŻU TA ‘SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI B’SISTEMA TA’ PROJEZZJONI LI TISTA ‘TITQIES FUQ IL-BORD U FUQ L-APPARATI INDIVIDWALI LI JIPPERMETTU LI INTI TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD, U WKOLL SEGWITU MID-DAR U FIL-MOBILIT. F’DAN L-ISPAZJU SAR ALTERNATTIVA NISTGĦU TIRREALIZZA DAN LI ĠEJ 1. GRUPP 2. IDDISKUTA U S-SUR BRAINSTORMING3. L-EXPOŻJONIEIN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI FI SPAZJU TA’ MADWAR 80 M². IS-SESSJONI TA’ ĦIDMA MULTIMEDJALI HIJA MFASSLA BĦALA SPAZJU TA’ TAGĦLIM BIEX TGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA MAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU U DIK KOLLABORATTIVA. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM HUWA MAĦSUB BIEX IKUN SPAZJU FLESSIBBLI LI JIPPERMETTILU WKOLL JIEĦU L-FORMA TA’ GRUPPI TA’ KLASSIJIET FIS-SESSJONIJIET PLENARJI GĦAL GRUPPI ŻGĦAR LI FIHOM MHUX BISS HUWA WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET. BIEX TAPPOĠĠJA L-UŻU TA ‘SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI B’SISTEMA TA’ PROJEZZJONI LI TISTA ‘TITQIES FUQ IL-BORD U FUQ L-APPARATI INDIVIDWALI LI JIPPERMETTU LI INTI TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD, U WKOLL SEGWITU MID-DAR U FIL-MOBILIT. F’DAN L-ISPAZJU SAR ALTERNATTIVA NISTGĦU TIRREALIZZA DAN LI ĠEJ 1. GRUPP 2. IDDISKUTA U S-SUR BRAINSTORMING3. L-EXPOŻJONIEIN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA NUM ESPAÇO DE CERCA DE 80 M². O WORKSHOP MULTIMÍDIA É PROJETADO COMO UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COM A METODOLOGIA LABORATORIAL E COLABORATIVA. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO PRETENDE SER UM ESPAÇO FLEXÍVEL QUE LHE PERMITA TAMBÉM ASSUMIR A FORMA DE GRUPOS DE MALTAS EM SESSÕES PLENÁRIAS PARA PEQUENOS GRUPOS EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES. PARA APOIAR O USO DE SOFTWARE PARA O GERENCIAMENTO DA CLASSE COM UM SISTEMA DE PROJEÇÃO QUE PODE SER VISTO NO CONSELHO E NOS DISPOSITIVOS INDIVIDUAIS QUE PERMITEM QUE VOCÊ TRABALHE ATÉ REMOTAMENTE, E TAMBÉM SIGA A PARTIR DE CASA E EM MOBILIT. NESTE ESPAÇO ALTERNATIVO DA SAR PODEMOS PERCEBER O SEGUINTE 1. GRUPO 2. DEBATE E DEPUTADO BRAINSTORMING3. EXPOSIÇÃOEIN (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA NUM ESPAÇO DE CERCA DE 80 M². O WORKSHOP MULTIMÍDIA É PROJETADO COMO UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COM A METODOLOGIA LABORATORIAL E COLABORATIVA. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO PRETENDE SER UM ESPAÇO FLEXÍVEL QUE LHE PERMITA TAMBÉM ASSUMIR A FORMA DE GRUPOS DE MALTAS EM SESSÕES PLENÁRIAS PARA PEQUENOS GRUPOS EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES. PARA APOIAR O USO DE SOFTWARE PARA O GERENCIAMENTO DA CLASSE COM UM SISTEMA DE PROJEÇÃO QUE PODE SER VISTO NO CONSELHO E NOS DISPOSITIVOS INDIVIDUAIS QUE PERMITEM QUE VOCÊ TRABALHE ATÉ REMOTAMENTE, E TAMBÉM SIGA A PARTIR DE CASA E EM MOBILIT. NESTE ESPAÇO ALTERNATIVO DA SAR PODEMOS PERCEBER O SEGUINTE 1. GRUPO 2. DEBATE E DEPUTADO BRAINSTORMING3. EXPOSIÇÃOEIN (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA NUM ESPAÇO DE CERCA DE 80 M². O WORKSHOP MULTIMÍDIA É PROJETADO COMO UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COM A METODOLOGIA LABORATORIAL E COLABORATIVA. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO PRETENDE SER UM ESPAÇO FLEXÍVEL QUE LHE PERMITA TAMBÉM ASSUMIR A FORMA DE GRUPOS DE MALTAS EM SESSÕES PLENÁRIAS PARA PEQUENOS GRUPOS EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES. PARA APOIAR O USO DE SOFTWARE PARA O GERENCIAMENTO DA CLASSE COM UM SISTEMA DE PROJEÇÃO QUE PODE SER VISTO NO CONSELHO E NOS DISPOSITIVOS INDIVIDUAIS QUE PERMITEM QUE VOCÊ TRABALHE ATÉ REMOTAMENTE, E TAMBÉM SIGA A PARTIR DE CASA E EM MOBILIT. NESTE ESPAÇO ALTERNATIVO DA SAR PODEMOS PERCEBER O SEGUINTE 1. GRUPO 2. DEBATE E DEPUTADO BRAINSTORMING3. EXPOSIÇÃOEIN (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ NOIN 80 NELIÖMETRIN ALUEELLE. MULTIMEDIATYÖPAJA ON SUUNNITELTU OPPIMISTILAKSI, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET LABORATORIO- JA YHTEISTYÖMENETELMIIN. UUDEN OPETUSTILAN ON TARKOITUS OLLA JOUSTAVA TILA, JOKA MAHDOLLISTAA SEN MYÖS PIENTEN RYHMIEN TÄYSISTUNTOJEN LUOKKARYHMIEN MUODOSSA, JOISSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄN JA JÄRJESTÄJÄN ROOLI. TUKEMAAN OHJELMISTON KÄYTTÖÄ LUOKAN JOHTAMISEEN PROJEKTIOJÄRJESTELMÄLLÄ, JOTA VOIDAAN TARKASTELLA HALLITUKSESSA JA YKSITTÄISISSÄ LAITTEISSA, JOIDEN AVULLA VOIT TYÖSKENNELLÄ JOPA ETÄNÄ, JA SEURATA MYÖS KOTOA JA MOBILITISTA. TÄSSÄ VAIHTOEHTOISESSA SAR-AVARUUDESSA VOIMME TOTEUTTAA SEURAAVAT 1. RYHMÄ 2. KESKUSTELUN AIHEENA OLI BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ NOIN 80 NELIÖMETRIN ALUEELLE. MULTIMEDIATYÖPAJA ON SUUNNITELTU OPPIMISTILAKSI, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET LABORATORIO- JA YHTEISTYÖMENETELMIIN. UUDEN OPETUSTILAN ON TARKOITUS OLLA JOUSTAVA TILA, JOKA MAHDOLLISTAA SEN MYÖS PIENTEN RYHMIEN TÄYSISTUNTOJEN LUOKKARYHMIEN MUODOSSA, JOISSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄN JA JÄRJESTÄJÄN ROOLI. TUKEMAAN OHJELMISTON KÄYTTÖÄ LUOKAN JOHTAMISEEN PROJEKTIOJÄRJESTELMÄLLÄ, JOTA VOIDAAN TARKASTELLA HALLITUKSESSA JA YKSITTÄISISSÄ LAITTEISSA, JOIDEN AVULLA VOIT TYÖSKENNELLÄ JOPA ETÄNÄ, JA SEURATA MYÖS KOTOA JA MOBILITISTA. TÄSSÄ VAIHTOEHTOISESSA SAR-AVARUUDESSA VOIMME TOTEUTTAA SEURAAVAT 1. RYHMÄ 2. KESKUSTELUN AIHEENA OLI BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ NOIN 80 NELIÖMETRIN ALUEELLE. MULTIMEDIATYÖPAJA ON SUUNNITELTU OPPIMISTILAKSI, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET LABORATORIO- JA YHTEISTYÖMENETELMIIN. UUDEN OPETUSTILAN ON TARKOITUS OLLA JOUSTAVA TILA, JOKA MAHDOLLISTAA SEN MYÖS PIENTEN RYHMIEN TÄYSISTUNTOJEN LUOKKARYHMIEN MUODOSSA, JOISSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄN JA JÄRJESTÄJÄN ROOLI. TUKEMAAN OHJELMISTON KÄYTTÖÄ LUOKAN JOHTAMISEEN PROJEKTIOJÄRJESTELMÄLLÄ, JOTA VOIDAAN TARKASTELLA HALLITUKSESSA JA YKSITTÄISISSÄ LAITTEISSA, JOIDEN AVULLA VOIT TYÖSKENNELLÄ JOPA ETÄNÄ, JA SEURATA MYÖS KOTOA JA MOBILITISTA. TÄSSÄ VAIHTOEHTOISESSA SAR-AVARUUDESSA VOIMME TOTEUTTAA SEURAAVAT 1. RYHMÄ 2. KESKUSTELUN AIHEENA OLI BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MULTIMEDIALNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W PRZESTRZENI OKOŁO 80 M². WARSZTAT MULTIMEDIALNY ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY JAKO PRZESTRZEŃ DO NAUKI, ABY POŁĄCZYĆ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z LABORATORIUM I METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA MA BYĆ ELASTYCZNĄ PRZESTRZENIĄ UMOŻLIWIAJĄCĄ JEJ RÓWNIEŻ PRZYJMOWANIE GRUP LEKCYJNYCH W SESJACH PLENARNYCH DLA MAŁYCH GRUP, W KTÓRYCH JEST ONA NIE TYLKO TWARZĄ W TWARZ, ALE RACZEJ ROLĘ MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ. ABY WSPIERAĆ KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ Z SYSTEMEM PROJEKCJI, KTÓRY MOŻNA PRZEGLĄDAĆ NA POKŁADZIE I NA POSZCZEGÓLNYCH URZĄDZENIACH, KTÓRE POZWALAJĄ PRACOWAĆ NAWET ZDALNIE, A TAKŻE ŚLEDZIĆ Z DOMU I W MOBILIT. W TEJ ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI SAR MOŻEMY ZREALIZOWAĆ NASTĘPUJĄCE 1. GRUPA 2. OMÓWIONO I G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MULTIMEDIALNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W PRZESTRZENI OKOŁO 80 M². WARSZTAT MULTIMEDIALNY ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY JAKO PRZESTRZEŃ DO NAUKI, ABY POŁĄCZYĆ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z LABORATORIUM I METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA MA BYĆ ELASTYCZNĄ PRZESTRZENIĄ UMOŻLIWIAJĄCĄ JEJ RÓWNIEŻ PRZYJMOWANIE GRUP LEKCYJNYCH W SESJACH PLENARNYCH DLA MAŁYCH GRUP, W KTÓRYCH JEST ONA NIE TYLKO TWARZĄ W TWARZ, ALE RACZEJ ROLĘ MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ. ABY WSPIERAĆ KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ Z SYSTEMEM PROJEKCJI, KTÓRY MOŻNA PRZEGLĄDAĆ NA POKŁADZIE I NA POSZCZEGÓLNYCH URZĄDZENIACH, KTÓRE POZWALAJĄ PRACOWAĆ NAWET ZDALNIE, A TAKŻE ŚLEDZIĆ Z DOMU I W MOBILIT. W TEJ ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI SAR MOŻEMY ZREALIZOWAĆ NASTĘPUJĄCE 1. GRUPA 2. OMÓWIONO I G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MULTIMEDIALNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W PRZESTRZENI OKOŁO 80 M². WARSZTAT MULTIMEDIALNY ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY JAKO PRZESTRZEŃ DO NAUKI, ABY POŁĄCZYĆ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z LABORATORIUM I METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA MA BYĆ ELASTYCZNĄ PRZESTRZENIĄ UMOŻLIWIAJĄCĄ JEJ RÓWNIEŻ PRZYJMOWANIE GRUP LEKCYJNYCH W SESJACH PLENARNYCH DLA MAŁYCH GRUP, W KTÓRYCH JEST ONA NIE TYLKO TWARZĄ W TWARZ, ALE RACZEJ ROLĘ MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ. ABY WSPIERAĆ KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ Z SYSTEMEM PROJEKCJI, KTÓRY MOŻNA PRZEGLĄDAĆ NA POKŁADZIE I NA POSZCZEGÓLNYCH URZĄDZENIACH, KTÓRE POZWALAJĄ PRACOWAĆ NAWET ZDALNIE, A TAKŻE ŚLEDZIĆ Z DOMU I W MOBILIT. W TEJ ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI SAR MOŻEMY ZREALIZOWAĆ NASTĘPUJĄCE 1. GRUPA 2. OMÓWIONO I G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE V PROSTORU PRIBLIŽNO 80 M². MULTIMEDIJSKA DELAVNICA JE ZASNOVANA KOT UČNI PROSTOR ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP Z LABORATORIJSKO IN SODELOVALNO METODOLOGIJO. NOVI UČNI PROSTOR NAJ BI BIL FLEKSIBILEN PROSTOR, KI BI MU OMOGOČAL, DA NA PLENARNIH ZASEDANJIH PREVZAME TUDI RAZREDNE RAZREDE ZA MANJŠE SKUPINE, V KATERIH NE GRE LE ZA OSEBNO, TEMVEČ TUDI VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI. ZA PODPORO UPORABE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA S PROJEKCIJSKIM SISTEMOM, KI SI GA JE MOGOČE OGLEDATI NA KROVU IN NA POSAMEZNIH NAPRAVAH, KI VAM OMOGOČAJO, DA DELATE TUDI NA DALJAVO, IN TUDI SPREMLJANJE OD DOMA IN V MOBILIT. V TEM ALTERNATIVNEM PROSTORU SAR LAHKO URESNIČIMO NASLEDNJE 1. SKUPINA 2. RAZPRAVA IN G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USTVARITI MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE V PROSTORU PRIBLIŽNO 80 M². MULTIMEDIJSKA DELAVNICA JE ZASNOVANA KOT UČNI PROSTOR ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP Z LABORATORIJSKO IN SODELOVALNO METODOLOGIJO. NOVI UČNI PROSTOR NAJ BI BIL FLEKSIBILEN PROSTOR, KI BI MU OMOGOČAL, DA NA PLENARNIH ZASEDANJIH PREVZAME TUDI RAZREDNE RAZREDE ZA MANJŠE SKUPINE, V KATERIH NE GRE LE ZA OSEBNO, TEMVEČ TUDI VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI. ZA PODPORO UPORABE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA S PROJEKCIJSKIM SISTEMOM, KI SI GA JE MOGOČE OGLEDATI NA KROVU IN NA POSAMEZNIH NAPRAVAH, KI VAM OMOGOČAJO, DA DELATE TUDI NA DALJAVO, IN TUDI SPREMLJANJE OD DOMA IN V MOBILIT. V TEM ALTERNATIVNEM PROSTORU SAR LAHKO URESNIČIMO NASLEDNJE 1. SKUPINA 2. RAZPRAVA IN G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USTVARITI MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE V PROSTORU PRIBLIŽNO 80 M². MULTIMEDIJSKA DELAVNICA JE ZASNOVANA KOT UČNI PROSTOR ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP Z LABORATORIJSKO IN SODELOVALNO METODOLOGIJO. NOVI UČNI PROSTOR NAJ BI BIL FLEKSIBILEN PROSTOR, KI BI MU OMOGOČAL, DA NA PLENARNIH ZASEDANJIH PREVZAME TUDI RAZREDNE RAZREDE ZA MANJŠE SKUPINE, V KATERIH NE GRE LE ZA OSEBNO, TEMVEČ TUDI VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI. ZA PODPORO UPORABE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA S PROJEKCIJSKIM SISTEMOM, KI SI GA JE MOGOČE OGLEDATI NA KROVU IN NA POSAMEZNIH NAPRAVAH, KI VAM OMOGOČAJO, DA DELATE TUDI NA DALJAVO, IN TUDI SPREMLJANJE OD DOMA IN V MOBILIT. V TEM ALTERNATIVNEM PROSTORU SAR LAHKO URESNIČIMO NASLEDNJE 1. SKUPINA 2. RAZPRAVA IN G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V PROSTORU ASI 80 M². MULTIMEDIÁLNÍ WORKSHOP JE NAVRŽEN JAKO UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ IP S LABORATORNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKOU. NOVÝ UČEBNÍ PROSTOR MÁ BÝT FLEXIBILNÍM PROSTOREM, KTERÝ MU UMOŽNÍ MÍT PODOBU TŘÍDNÍCH SKUPIN NA PLENÁRNÍCH ZASEDÁNÍCH PRO MALÉ SKUPINY, V NICHŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ. CHCETE-LI PODPOŘIT POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY S PROJEKČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA BOARD A NA JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍCH, KTERÁ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU, A TAKÉ SLEDOVAT Z DOMOVA A MOBILITU. V TOMTO ALTERNATIVNÍM PROSTORU SAR MŮŽEME REALIZOVAT NÁSLEDUJÍCÍ 1. SKUPINA 2. PROJEDNÁNO A PAN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V PROSTORU ASI 80 M². MULTIMEDIÁLNÍ WORKSHOP JE NAVRŽEN JAKO UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ IP S LABORATORNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKOU. NOVÝ UČEBNÍ PROSTOR MÁ BÝT FLEXIBILNÍM PROSTOREM, KTERÝ MU UMOŽNÍ MÍT PODOBU TŘÍDNÍCH SKUPIN NA PLENÁRNÍCH ZASEDÁNÍCH PRO MALÉ SKUPINY, V NICHŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ. CHCETE-LI PODPOŘIT POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY S PROJEKČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA BOARD A NA JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍCH, KTERÁ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU, A TAKÉ SLEDOVAT Z DOMOVA A MOBILITU. V TOMTO ALTERNATIVNÍM PROSTORU SAR MŮŽEME REALIZOVAT NÁSLEDUJÍCÍ 1. SKUPINA 2. PROJEDNÁNO A PAN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V PROSTORU ASI 80 M². MULTIMEDIÁLNÍ WORKSHOP JE NAVRŽEN JAKO UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ IP S LABORATORNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKOU. NOVÝ UČEBNÍ PROSTOR MÁ BÝT FLEXIBILNÍM PROSTOREM, KTERÝ MU UMOŽNÍ MÍT PODOBU TŘÍDNÍCH SKUPIN NA PLENÁRNÍCH ZASEDÁNÍCH PRO MALÉ SKUPINY, V NICHŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ. CHCETE-LI PODPOŘIT POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY S PROJEKČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA BOARD A NA JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍCH, KTERÁ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU, A TAKÉ SLEDOVAT Z DOMOVA A MOBILITU. V TOMTO ALTERNATIVNÍM PROSTORU SAR MŮŽEME REALIZOVAT NÁSLEDUJÍCÍ 1. SKUPINA 2. PROJEDNÁNO A PAN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ MAŽDAUG 80 KV.M. ERDVĖJE. MULTIMEDIJOS DIRBTUVĖS YRA SUKURTOS KAIP MOKYMOSI ERDVĖ, SKIRTA SUDERINTI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES NAUJOVES SU LABORATORIJA IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. NAUJOJI MOKYMO ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI ERDVĖ, KAD JI TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI KLASIŲ GRUPĖMIS PER PLENARINES SESIJAS MAŽOMS GRUPĖMS, KURIOSE JI YRA NE TIK AKIS Į AKĮ, BET VEIKIAU VEIKLOS ORGANIZATORIAUS IR TARPININKO VAIDMUO. REMTI PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ KLASĖS VALDYMUI SU PROJEKCIJOS SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI LENTOJE IR ATSKIRUOSE ĮRENGINIUOSE, KURIE LEIDŽIA DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI IŠ NAMŲ IR MOBILIAI. ŠIOJE ALTERNATYVIOJE SAR ERDVĖJE GALIME REALIZUOTI ŠIUOS 1. 2 GRUPĖ. APTARTI IR B. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ MAŽDAUG 80 KV.M. ERDVĖJE. MULTIMEDIJOS DIRBTUVĖS YRA SUKURTOS KAIP MOKYMOSI ERDVĖ, SKIRTA SUDERINTI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES NAUJOVES SU LABORATORIJA IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. NAUJOJI MOKYMO ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI ERDVĖ, KAD JI TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI KLASIŲ GRUPĖMIS PER PLENARINES SESIJAS MAŽOMS GRUPĖMS, KURIOSE JI YRA NE TIK AKIS Į AKĮ, BET VEIKIAU VEIKLOS ORGANIZATORIAUS IR TARPININKO VAIDMUO. REMTI PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ KLASĖS VALDYMUI SU PROJEKCIJOS SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI LENTOJE IR ATSKIRUOSE ĮRENGINIUOSE, KURIE LEIDŽIA DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI IŠ NAMŲ IR MOBILIAI. ŠIOJE ALTERNATYVIOJE SAR ERDVĖJE GALIME REALIZUOTI ŠIUOS 1. 2 GRUPĖ. APTARTI IR B. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ MAŽDAUG 80 KV.M. ERDVĖJE. MULTIMEDIJOS DIRBTUVĖS YRA SUKURTOS KAIP MOKYMOSI ERDVĖ, SKIRTA SUDERINTI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES NAUJOVES SU LABORATORIJA IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. NAUJOJI MOKYMO ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI ERDVĖ, KAD JI TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI KLASIŲ GRUPĖMIS PER PLENARINES SESIJAS MAŽOMS GRUPĖMS, KURIOSE JI YRA NE TIK AKIS Į AKĮ, BET VEIKIAU VEIKLOS ORGANIZATORIAUS IR TARPININKO VAIDMUO. REMTI PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ KLASĖS VALDYMUI SU PROJEKCIJOS SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI LENTOJE IR ATSKIRUOSE ĮRENGINIUOSE, KURIE LEIDŽIA DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI IŠ NAMŲ IR MOBILIAI. ŠIOJE ALTERNATYVIOJE SAR ERDVĖJE GALIME REALIZUOTI ŠIUOS 1. 2 GRUPĖ. APTARTI IR B. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDI APTUVENI 80 KV.M TELPĀ. MULTIMEDIJU DARBSEMINĀRS IR VEIDOTS KĀ MĀCĪBU TELPA, LAI APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP AR LABORATORIJAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJU. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA IR PAREDZĒTA KĀ ELASTĪGA TELPA, LAI TĀ VARĒTU IZPAUSTIES ARĪ KĀ KLAŠU GRUPAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MAZĀM GRUPĀM, KURĀS TĀ IR NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET GAN PASĀKUMU VEICINĀTĀJA UN ORGANIZATORA LOMA. ATBALSTĪT PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANU KLASES VADĪBAI AR PROJEKCIJAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT UZ KUĢA UN UZ ATSEVIŠĶĀM IERĪCĒM, KAS ĻAUJ STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT NO MĀJĀM UN MOBILIT. ŠAJĀ ALTERNATĪVAJĀ SAR TELPĀ MĒS VARAM REALIZĒT ŠĀDU 1. GRUPA. APSPRIESTS UN MR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDI APTUVENI 80 KV.M TELPĀ. MULTIMEDIJU DARBSEMINĀRS IR VEIDOTS KĀ MĀCĪBU TELPA, LAI APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP AR LABORATORIJAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJU. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA IR PAREDZĒTA KĀ ELASTĪGA TELPA, LAI TĀ VARĒTU IZPAUSTIES ARĪ KĀ KLAŠU GRUPAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MAZĀM GRUPĀM, KURĀS TĀ IR NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET GAN PASĀKUMU VEICINĀTĀJA UN ORGANIZATORA LOMA. ATBALSTĪT PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANU KLASES VADĪBAI AR PROJEKCIJAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT UZ KUĢA UN UZ ATSEVIŠĶĀM IERĪCĒM, KAS ĻAUJ STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT NO MĀJĀM UN MOBILIT. ŠAJĀ ALTERNATĪVAJĀ SAR TELPĀ MĒS VARAM REALIZĒT ŠĀDU 1. GRUPA. APSPRIESTS UN MR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDI APTUVENI 80 KV.M TELPĀ. MULTIMEDIJU DARBSEMINĀRS IR VEIDOTS KĀ MĀCĪBU TELPA, LAI APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP AR LABORATORIJAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJU. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA IR PAREDZĒTA KĀ ELASTĪGA TELPA, LAI TĀ VARĒTU IZPAUSTIES ARĪ KĀ KLAŠU GRUPAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MAZĀM GRUPĀM, KURĀS TĀ IR NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET GAN PASĀKUMU VEICINĀTĀJA UN ORGANIZATORA LOMA. ATBALSTĪT PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANU KLASES VADĪBAI AR PROJEKCIJAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT UZ KUĢA UN UZ ATSEVIŠĶĀM IERĪCĒM, KAS ĻAUJ STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT NO MĀJĀM UN MOBILIT. ŠAJĀ ALTERNATĪVAJĀ SAR TELPĀ MĒS VARAM REALIZĒT ŠĀDU 1. GRUPA. APSPRIESTS UN MR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВО ОТ ОКОЛО 80 КВ.М. МУЛТИМЕДИЙНИЯТ СЕМИНАР Е ПРОЕКТИРАН КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ С ЛАБОРАТОРНАТА И СЪВМЕСТНАТА МЕТОДОЛОГИЯ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ГЪВКАВО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ПРИЕМЕ И ФОРМАТА НА КЛАСНИ ГРУПИ В ПЛЕНАРНИТЕ СЕСИИ ЗА МАЛКИ ГРУПИ, В КОИТО ТО Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА СЪС СИСТЕМА ЗА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВИДЯНА НА БОРДА И НА ОТДЕЛНИТЕ УСТРОЙСТВА, КОИТО ВИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ДИСТАНЦИОННО, КАКТО И ДА ПРОСЛЕДЯВАТЕ ОТ ДОМА И В ДВИЖЕНИЕ. В ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО SAR МОЖЕМ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ СЛЕДНОТО 1. ГРУПА 2. ОБСЪДЕНИ И Г-Н BRAINSTORMING3. ЕКСПОСИЦИОНЕН (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВО ОТ ОКОЛО 80 КВ.М. МУЛТИМЕДИЙНИЯТ СЕМИНАР Е ПРОЕКТИРАН КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ С ЛАБОРАТОРНАТА И СЪВМЕСТНАТА МЕТОДОЛОГИЯ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ГЪВКАВО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ПРИЕМЕ И ФОРМАТА НА КЛАСНИ ГРУПИ В ПЛЕНАРНИТЕ СЕСИИ ЗА МАЛКИ ГРУПИ, В КОИТО ТО Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА СЪС СИСТЕМА ЗА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВИДЯНА НА БОРДА И НА ОТДЕЛНИТЕ УСТРОЙСТВА, КОИТО ВИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ДИСТАНЦИОННО, КАКТО И ДА ПРОСЛЕДЯВАТЕ ОТ ДОМА И В ДВИЖЕНИЕ. В ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО SAR МОЖЕМ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ СЛЕДНОТО 1. ГРУПА 2. ОБСЪДЕНИ И Г-Н BRAINSTORMING3. ЕКСПОСИЦИОНЕН (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВО ОТ ОКОЛО 80 КВ.М. МУЛТИМЕДИЙНИЯТ СЕМИНАР Е ПРОЕКТИРАН КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ С ЛАБОРАТОРНАТА И СЪВМЕСТНАТА МЕТОДОЛОГИЯ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ГЪВКАВО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ПРИЕМЕ И ФОРМАТА НА КЛАСНИ ГРУПИ В ПЛЕНАРНИТЕ СЕСИИ ЗА МАЛКИ ГРУПИ, В КОИТО ТО Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА СЪС СИСТЕМА ЗА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВИДЯНА НА БОРДА И НА ОТДЕЛНИТЕ УСТРОЙСТВА, КОИТО ВИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ДИСТАНЦИОННО, КАКТО И ДА ПРОСЛЕДЯВАТЕ ОТ ДОМА И В ДВИЖЕНИЕ. В ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО SAR МОЖЕМ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ СЛЕДНОТО 1. ГРУПА 2. ОБСЪДЕНИ И Г-Н BRAINSTORMING3. ЕКСПОСИЦИОНЕН (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA EGY MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA EGY KÖRÜLBELÜL 80 M²-ES TÉRBEN. A MULTIMÉDIÁS WORKSHOP CÉLJA, HOGY A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZERTANNAL KOMBINÁLJA. AZ ÚJ OKTATÁSI TÉR CÉLJA, HOGY RUGALMAS TÉR LEGYEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMÁRA, HOGY A PLENÁRIS ÜLÉSEKEN OSZTÁLYCSOPORTOK FORMÁJÁBAN IS RÉSZT VEHESSEN OLYAN KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN NEM CSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJE ÉS SZERVEZŐJE IS SZEREPET JÁTSZIK. A SZOFTVER HASZNÁLATÁNAK TÁMOGATÁSA AZ OSZTÁLY KEZELÉSÉRE EGY VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGTEKINTHETŐ A TÁBLÁN ÉS AZ EGYES ESZKÖZÖKÖN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY AKÁR TÁVOLRÓL IS MŰKÖDJÖN, VALAMINT OTTHONRÓL ÉS MOBILRÓL IS NYOMON KÖVETHETŐ. EBBEN AZ ALTERNATÍV SAR TÉRBEN TUDJUK MEGVALÓSÍTANI A KÖVETKEZŐ 1. CSOPORT MEGVITATJÁK ÉS BRAINSTORMING ÚR3. EXPOSITIONEIN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA EGY KÖRÜLBELÜL 80 M²-ES TÉRBEN. A MULTIMÉDIÁS WORKSHOP CÉLJA, HOGY A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZERTANNAL KOMBINÁLJA. AZ ÚJ OKTATÁSI TÉR CÉLJA, HOGY RUGALMAS TÉR LEGYEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMÁRA, HOGY A PLENÁRIS ÜLÉSEKEN OSZTÁLYCSOPORTOK FORMÁJÁBAN IS RÉSZT VEHESSEN OLYAN KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN NEM CSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJE ÉS SZERVEZŐJE IS SZEREPET JÁTSZIK. A SZOFTVER HASZNÁLATÁNAK TÁMOGATÁSA AZ OSZTÁLY KEZELÉSÉRE EGY VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGTEKINTHETŐ A TÁBLÁN ÉS AZ EGYES ESZKÖZÖKÖN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY AKÁR TÁVOLRÓL IS MŰKÖDJÖN, VALAMINT OTTHONRÓL ÉS MOBILRÓL IS NYOMON KÖVETHETŐ. EBBEN AZ ALTERNATÍV SAR TÉRBEN TUDJUK MEGVALÓSÍTANI A KÖVETKEZŐ 1. CSOPORT MEGVITATJÁK ÉS BRAINSTORMING ÚR3. EXPOSITIONEIN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA EGY KÖRÜLBELÜL 80 M²-ES TÉRBEN. A MULTIMÉDIÁS WORKSHOP CÉLJA, HOGY A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZERTANNAL KOMBINÁLJA. AZ ÚJ OKTATÁSI TÉR CÉLJA, HOGY RUGALMAS TÉR LEGYEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMÁRA, HOGY A PLENÁRIS ÜLÉSEKEN OSZTÁLYCSOPORTOK FORMÁJÁBAN IS RÉSZT VEHESSEN OLYAN KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN NEM CSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJE ÉS SZERVEZŐJE IS SZEREPET JÁTSZIK. A SZOFTVER HASZNÁLATÁNAK TÁMOGATÁSA AZ OSZTÁLY KEZELÉSÉRE EGY VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGTEKINTHETŐ A TÁBLÁN ÉS AZ EGYES ESZKÖZÖKÖN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY AKÁR TÁVOLRÓL IS MŰKÖDJÖN, VALAMINT OTTHONRÓL ÉS MOBILRÓL IS NYOMON KÖVETHETŐ. EBBEN AZ ALTERNATÍV SAR TÉRBEN TUDJUK MEGVALÓSÍTANI A KÖVETKEZŐ 1. CSOPORT MEGVITATJÁK ÉS BRAINSTORMING ÚR3. EXPOSITIONEIN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHT ILMHEÁN FOGHLAMA A CHRUTHÚ I SPÁS DE THART AR 80 MÉADAR CEARNACH. DEARADH AN CHEARDLANN ILMHEÁN MAR SPÁS FOGHLAMA CHUN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LEIS AN MODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS COMHOIBRÍOCH. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN SPÁS NUA TEAGAISC A BHEITH INA SPÁS SOLÚBTHA LE CUR AR A CHUMAS FREISIN A BHEITH I BHFOIRM RANGGHRÚPAÍ RANGANNA I SEISIÚIN IOMLÁNACHA DO GHRÚPAÍ BEAGA INA BHFUIL SÉ, NÍ HAMHÁIN DUINE LE DUINE, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAITHE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ. CHUN TACÚ LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ DO BHAINISTIÚ AN RANGA LE CÓRAS TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR AN MBORD AGUS AR NA FEISTÍ AONAIR A LIGEANN DUIT A BHEITH AG OBAIR FIÚ GO CIANDA, AGUS FREISIN LEANÚINT SUAS Ó BHAILE AGUS I MOBILIT. SA SPÁS SAR MALARTACH IS FÉIDIR LINN A BHAINT AMACH AR AN MÉID SEO A LEANAS 1. GRÚPA 2. PLÉITE AGUS AN TUASAL BRAINSTORMING3. FÉACH AR AN ROGHCHLÁR: PARLAIMINT NA HEORPA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHT ILMHEÁN FOGHLAMA A CHRUTHÚ I SPÁS DE THART AR 80 MÉADAR CEARNACH. DEARADH AN CHEARDLANN ILMHEÁN MAR SPÁS FOGHLAMA CHUN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LEIS AN MODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS COMHOIBRÍOCH. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN SPÁS NUA TEAGAISC A BHEITH INA SPÁS SOLÚBTHA LE CUR AR A CHUMAS FREISIN A BHEITH I BHFOIRM RANGGHRÚPAÍ RANGANNA I SEISIÚIN IOMLÁNACHA DO GHRÚPAÍ BEAGA INA BHFUIL SÉ, NÍ HAMHÁIN DUINE LE DUINE, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAITHE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ. CHUN TACÚ LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ DO BHAINISTIÚ AN RANGA LE CÓRAS TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR AN MBORD AGUS AR NA FEISTÍ AONAIR A LIGEANN DUIT A BHEITH AG OBAIR FIÚ GO CIANDA, AGUS FREISIN LEANÚINT SUAS Ó BHAILE AGUS I MOBILIT. SA SPÁS SAR MALARTACH IS FÉIDIR LINN A BHAINT AMACH AR AN MÉID SEO A LEANAS 1. GRÚPA 2. PLÉITE AGUS AN TUASAL BRAINSTORMING3. FÉACH AR AN ROGHCHLÁR: PARLAIMINT NA HEORPA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHT ILMHEÁN FOGHLAMA A CHRUTHÚ I SPÁS DE THART AR 80 MÉADAR CEARNACH. DEARADH AN CHEARDLANN ILMHEÁN MAR SPÁS FOGHLAMA CHUN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LEIS AN MODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS COMHOIBRÍOCH. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN SPÁS NUA TEAGAISC A BHEITH INA SPÁS SOLÚBTHA LE CUR AR A CHUMAS FREISIN A BHEITH I BHFOIRM RANGGHRÚPAÍ RANGANNA I SEISIÚIN IOMLÁNACHA DO GHRÚPAÍ BEAGA INA BHFUIL SÉ, NÍ HAMHÁIN DUINE LE DUINE, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAITHE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ. CHUN TACÚ LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ DO BHAINISTIÚ AN RANGA LE CÓRAS TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR AN MBORD AGUS AR NA FEISTÍ AONAIR A LIGEANN DUIT A BHEITH AG OBAIR FIÚ GO CIANDA, AGUS FREISIN LEANÚINT SUAS Ó BHAILE AGUS I MOBILIT. SA SPÁS SAR MALARTACH IS FÉIDIR LINN A BHAINT AMACH AR AN MÉID SEO A LEANAS 1. GRÚPA 2. PLÉITE AGUS AN TUASAL BRAINSTORMING3. FÉACH AR AN ROGHCHLÁR: PARLAIMINT NA HEORPA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ PÅ CIRKA 80 KVM. MULTIMEDIAWORKSHOPEN ÄR UTFORMAD SOM ETT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIET OCH SAMARBETSMETODIK. DET NYA UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR AVSETT ATT VARA ETT FLEXIBELT UTRYMME SÅ ATT DET OCKSÅ KAN TA FORMEN AV KLASSGRUPPER I PLENARSAMMANTRÄDEN FÖR SMÅ GRUPPER DÄR DET INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN. FÖR ATT STÖDJA ANVÄNDNINGEN AV PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV KLASSEN MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN SES PÅ STYRELSEN OCH PÅ DE ENSKILDA ENHETER SOM GÖR ATT DU KAN ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS, OCH ÄVEN FÖLJA UPP HEMIFRÅN OCH I MOBILIT. I DETTA ALTERNATIVA SAR UTRYMME KAN VI FÖRVERKLIGA FÖLJANDE 1. GRUPP 2. DISKUTERADES OCH BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ PÅ CIRKA 80 KVM. MULTIMEDIAWORKSHOPEN ÄR UTFORMAD SOM ETT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIET OCH SAMARBETSMETODIK. DET NYA UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR AVSETT ATT VARA ETT FLEXIBELT UTRYMME SÅ ATT DET OCKSÅ KAN TA FORMEN AV KLASSGRUPPER I PLENARSAMMANTRÄDEN FÖR SMÅ GRUPPER DÄR DET INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN. FÖR ATT STÖDJA ANVÄNDNINGEN AV PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV KLASSEN MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN SES PÅ STYRELSEN OCH PÅ DE ENSKILDA ENHETER SOM GÖR ATT DU KAN ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS, OCH ÄVEN FÖLJA UPP HEMIFRÅN OCH I MOBILIT. I DETTA ALTERNATIVA SAR UTRYMME KAN VI FÖRVERKLIGA FÖLJANDE 1. GRUPP 2. DISKUTERADES OCH BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ PÅ CIRKA 80 KVM. MULTIMEDIAWORKSHOPEN ÄR UTFORMAD SOM ETT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIET OCH SAMARBETSMETODIK. DET NYA UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR AVSETT ATT VARA ETT FLEXIBELT UTRYMME SÅ ATT DET OCKSÅ KAN TA FORMEN AV KLASSGRUPPER I PLENARSAMMANTRÄDEN FÖR SMÅ GRUPPER DÄR DET INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN. FÖR ATT STÖDJA ANVÄNDNINGEN AV PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV KLASSEN MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN SES PÅ STYRELSEN OCH PÅ DE ENSKILDA ENHETER SOM GÖR ATT DU KAN ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS, OCH ÄVEN FÖLJA UPP HEMIFRÅN OCH I MOBILIT. I DETTA ALTERNATIVA SAR UTRYMME KAN VI FÖRVERKLIGA FÖLJANDE 1. GRUPP 2. DISKUTERADES OCH BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MULTIMEEDIA ÕPPEKESKKOND RUUMIS UMBES 80 RUUTMEETRIT. MULTIMEEDIA TÖÖTUBA ON LOODUD ÕPPERUUMINA, ET ÜHENDADA KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND LABORI JA KOOSTÖÖMETOODIKAGA. UUS ÕPPERUUM ON MÕELDUD PAINDLIKUKS RUUMIKS, MIS VÕIMALDAB SEDA VÕTTA KA VÄIKESTE RÜHMADE PLENAARISTUNGITEL KLASSIDE RÜHMADE KUJUL, KUS SEE EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM TEGEVUSTE KORRALDAJA JA KORRALDAJA ROLL. ET TOETADA TARKVARA JUHTIMISE KLASSI PROJEKTSIOONI SÜSTEEM, MIDA SAAB VAADATA BOARD JA ÜKSIKUTE SEADMETE, MIS VÕIMALDAVAD TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT, SAMUTI JÄLGIDA KODUST JA MOBILIT. SELLES ALTERNATIIVSES SAR RUUMIS SAAME ARU JÄRGMISEST 1. RÜHM. ARUTELU JA HR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MULTIMEEDIA ÕPPEKESKKOND RUUMIS UMBES 80 RUUTMEETRIT. MULTIMEEDIA TÖÖTUBA ON LOODUD ÕPPERUUMINA, ET ÜHENDADA KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND LABORI JA KOOSTÖÖMETOODIKAGA. UUS ÕPPERUUM ON MÕELDUD PAINDLIKUKS RUUMIKS, MIS VÕIMALDAB SEDA VÕTTA KA VÄIKESTE RÜHMADE PLENAARISTUNGITEL KLASSIDE RÜHMADE KUJUL, KUS SEE EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM TEGEVUSTE KORRALDAJA JA KORRALDAJA ROLL. ET TOETADA TARKVARA JUHTIMISE KLASSI PROJEKTSIOONI SÜSTEEM, MIDA SAAB VAADATA BOARD JA ÜKSIKUTE SEADMETE, MIS VÕIMALDAVAD TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT, SAMUTI JÄLGIDA KODUST JA MOBILIT. SELLES ALTERNATIIVSES SAR RUUMIS SAAME ARU JÄRGMISEST 1. RÜHM. ARUTELU JA HR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MULTIMEEDIA ÕPPEKESKKOND RUUMIS UMBES 80 RUUTMEETRIT. MULTIMEEDIA TÖÖTUBA ON LOODUD ÕPPERUUMINA, ET ÜHENDADA KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND LABORI JA KOOSTÖÖMETOODIKAGA. UUS ÕPPERUUM ON MÕELDUD PAINDLIKUKS RUUMIKS, MIS VÕIMALDAB SEDA VÕTTA KA VÄIKESTE RÜHMADE PLENAARISTUNGITEL KLASSIDE RÜHMADE KUJUL, KUS SEE EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM TEGEVUSTE KORRALDAJA JA KORRALDAJA ROLL. ET TOETADA TARKVARA JUHTIMISE KLASSI PROJEKTSIOONI SÜSTEEM, MIDA SAAB VAADATA BOARD JA ÜKSIKUTE SEADMETE, MIS VÕIMALDAVAD TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT, SAMUTI JÄLGIDA KODUST JA MOBILIT. SELLES ALTERNATIIVSES SAR RUUMIS SAAME ARU JÄRGMISEST 1. RÜHM. ARUTELU JA HR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MARSICO NUOVO | |||||||||||||||
| Property / location (string): MARSICO NUOVO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q1878066 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A MULTIMEDIA AND MULTI-MODAL EDUCATION |
Project Q1878066 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
27 April 2016
0 references
14 October 2016
0 references
22 December 2016
0 references
I.I.S. G. PEANO MARSICO NUOVO
0 references
40°25'22.84"N, 15°44'5.53"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA CREAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALE IN UNO SPAZIO DI CIRCA 80 MQ.. IL LABORATORIO MULTIMEDIALE CONCEPITO COME UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CAPACE DI CONIUGARE LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA CON LA METODOLOGIA LABORATORIALE E COLLABORATIVA. IL NUOVO SPAZIO PER LA DIDATTICA VUOL ESSERE UNO SPAZIO FLESSIBILE IN GRADO DI CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIVERSIFICATE PI CLASSI GRUPPI DI CLASSI IN PLENARIA PER PICCOLI GRUPPI NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT. A SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTO LUSO DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE CON SISTEMA DI PROIEZIONI VISUALIZZABILE SULLA LAVAGNA E SUI SINGOLI DISPOSITIVI CHE PERMETTER DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE DA CASA E IN MOBILIT. IN QUESTO SPAZIO ALTERNATIVO SAR POSSIBILE REALIZZARE QUANTO SEGUE1. ATTIVIT DI GRUPPO2. DISCUSSIONE E BRAINSTORMING3. ESPOSIZIONEIN (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CREATE A MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENT IN A SPACE OF ABOUT 80 SQM. THE MULTIMEDIA WORKSHOP IS DESIGNED AS A LEARNING SPACE TO COMBINE THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP WITH THE LABORATORY AND COLLABORATIVE METHODOLOGY. THE NEW TEACHING SPACE IS INTENDED TO BE A FLEXIBLE SPACE TO ENABLE IT ALSO TO TAKE THE FORM OF CLASS GROUPS OF CLASSES IN PLENARY SESSIONS FOR SMALL GROUPS IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES. TO SUPPORT THE USE OF SOFTWARE FOR THE MANAGEMENT OF THE CLASS WITH A PROJECTION SYSTEM THAT CAN BE VIEWED ON THE BOARD AND ON THE INDIVIDUAL DEVICES THAT ALLOW YOU TO WORK EVEN REMOTELY, AND ALSO FOLLOW UP FROM HOME AND IN MOBILIT. IN THIS ALTERNATIVE SAR SPACE WE CAN REALISE THE FOLLOWING 1. GROUP 2. DISCUSSED AND MR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (English)
0 references
LE PROJET VISAIT À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA DANS UN ESPACE D’ENVIRON 80 MÈTRES CARRÉS. LE LABORATOIRE MULTIMÉDIA CONÇU COMME UN ESPACE D’APPRENTISSAGE CAPABLE DE COMBINER L’INNOVATION DE HAUTE TECHNOLOGIE IP AVEC LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET COLLABORATIVE. LE NOUVEL ESPACE POUR L’ENSEIGNEMENT VISE À ÊTRE UN ESPACE FLEXIBLE QUI PEUT ÉGALEMENT PERMETTRE LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES PI CLASSES GROUPES DE CLASSES EN PLÉNIÈRE POUR PETITS GROUPES DANS LESQUELS LINSEGNANTE NON SEULEMENT DONNE DES CONFÉRENCES DE PI, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. À L’APPUI DE TOUT CE QUE NOUS PRÉVOYONS D’UTILISER UN LOGICIEL POUR LA GESTION DE LA CLASSE AVEC SYSTÈME DE PROJECTION VISIBLE SUR LE CONSEIL ET SUR LES APPAREILS INDIVIDUELS QUI PERMETTENT DE TRAVAILLER À DISTANCE ET AUSSI DE SUIVRE DE LA MAISON ET SUR MOBILE. DANS CET ESPACE SAR ALTERNATIF, IL EST POSSIBLE D’ATTEINDRE LE SEGUE1. ACTIVITÉS DU GROUPE2. DISCUSSION ET BRAINSTORMING3. EXPOSITION EN (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN MULTIMEDIALE LEEROMGEVING IN EEN RUIMTE VAN ONGEVEER 80 VIERKANTE METER.. HET MULTIMEDIALABORATORIUM DAT IS ONTWORPEN ALS EEN LEERRUIMTE DIE IN STAAT IS OM HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM TE COMBINEREN MET LABORATORIUM- EN SAMENWERKINGSMETHODOLOGIE. DE NIEUWE RUIMTE VOOR HET ONDERWIJZEN IS EEN FLEXIBELE RUIMTE DIE OOK HET UITVOEREN VAN GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN MOGELIJK MAAKT PI KLASSENGROEPEN IN PLENAIRE VERGADERINGEN VOOR KLEINE GROEPEN WAARIN LINSEGNANTE NIET ALLEEN PI-LEZINGEN SPEELT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT WE VAN PLAN ZIJN OM EEN SOFTWARE TE GEBRUIKEN VOOR HET BEHEER VAN DE KLAS MET PROJECTIESYSTEEM DAT KAN WORDEN WEERGEGEVEN OP HET BORD EN OP DE INDIVIDUELE APPARATEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK VANUIT HUIS EN MOBIEL TE VOLGEN. IN DEZE ALTERNATIEVE SAR RUIMTE IS HET MOGELIJK OM DE SEGUE1 TE BEREIKEN. ACTIVITEITEN VAN GROUP2. DISCUSSIE EN BRAINSTORMING3. TENTOONSTELLING IN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, EINE MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNG IN EINEM RAUM VON CA. 80 QUADRATMETERN ZU SCHAFFEN. DAS MULTIMEDIALABOR WURDE ALS LERNRAUM KONZIPIERT, DER IN DER LAGE IST, HOCHTECHNOLOGISCHE IP-INNOVATIONEN MIT LABOR- UND KOLLABORATIVER METHODIK ZU KOMBINIEREN. DER NEUE RAUM FÜR DEN UNTERRICHT ZIELT DARAUF AB, EINEN FLEXIBLEN RAUM ZU SEIN, DER AUCH DIE DURCHFÜHRUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN PI-KLASSENGRUPPEN IM PLENUM FÜR KLEINE GRUPPEN ERMÖGLICHEN KANN, IN DENEN LINSEGNANTE NICHT NUR PI-VORTRÄGE ABSPIELT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT. ZUR UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM, WAS WIR PLANEN, EINE SOFTWARE FÜR DIE VERWALTUNG DER KLASSE MIT PROJEKTIONSSYSTEM AUF DEM BOARD UND AUF DEN EINZELNEN GERÄTEN ANZUZEIGEN, DIE DAS ARBEITEN AUS DER FERNE ERMÖGLICHEN UND AUCH VON ZU HAUSE UND IN MOBILE FOLGEN. IN DIESEM ALTERNATIVEN SAR-RAUM IST ES MÖGLICH, DEN SEGUE1 ZU ERREICHEN. TÄTIGKEIT DER GRUPPE2. DISKUSSION UND BRAINSTORMING3. AUSSTELLUNG IN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA EN UN ESPACIO DE UNOS 80 METROS CUADRADOS. EL LABORATORIO MULTIMEDIA CONCEBIDO COMO UN ESPACIO DE APRENDIZAJE CAPAZ DE COMBINAR LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. CON LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO Y COLABORACIÓN. EL NUEVO ESPACIO PARA LA ENSEÑANZA PRETENDE SER UN ESPACIO FLEXIBLE QUE TAMBIÉN PERMITA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PI CLASES GRUPOS DE CLASES EN PLENARIO PARA GRUPOS PEQUEÑOS EN LOS QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS PI, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. EN APOYO DE TODO LO QUE PLANEAMOS UTILIZAR UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA CLASE CON SISTEMA DE PROYECCIÓN EXHIBIBLE EN EL TABLERO Y EN LOS DISPOSITIVOS INDIVIDUALES QUE PERMITEN TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR DESDE CASA Y EN MÓVIL. EN ESTE ESPACIO ALTERNATIVO SAR ES POSIBLE LOGRAR LA SEGUE1. ACTIVIDADES DEL GRUPO2. DISCUSIÓN Y BRAINSTORMING3. EXPOSICIÓN EN (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ I ET RUM PÅ CA. 80 KVM. MULTIMEDIEWORKSHOPPEN ER UDFORMET SOM ET LÆRINGSRUM TIL AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIE- OG SAMARBEJDSMETODOLOGIEN. DET NYE UNDERVISNINGSRUM SKAL VÆRE ET FLEKSIBELT RUM, SÅ DET OGSÅ KAN TAGE FORM AF KLASSEGRUPPER AF KLASSER PÅ PLENARFORSAMLINGER FOR SMÅ GRUPPER, HVOR DET IKKE KUN ER ANSIGT TIL ANSIGT, MEN SNARERE ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE. AT UNDERSTØTTE BRUGEN AF SOFTWARE TIL STYRING AF KLASSEN MED ET PROJEKTIONSSYSTEM, DER KAN SES PÅ BESTYRELSEN OG PÅ DE ENKELTE ENHEDER, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV PÅ AFSTAND, OG OGSÅ FØLGE OP FRA HJEMMET OG I MOBILIT. I DETTE ALTERNATIVE SAR RUM KAN VI REALISERE FØLGENDE 1. GRUPPE 2. DRØFTET OG BRAINSTORMING3. EKSPOSITIONEIN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 80 ΤΜ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ. Ο ΝΈΟΣ ΧΏΡΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΑΞΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΣΕ ΣΥΝΌΔΟΥΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΣΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΧΏΡΟ SAR ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ 1. ΟΜΆΔΑ 2. ΣΥΖΗΤΕΊΤΑΙ ΚΑΙ Ο Κ. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U PROSTORU OD OKO 80 M². MULTIMEDIJALNA RADIONICA OSMIŠLJENA JE KAO PROSTOR ZA UČENJE KAKO BI KOMBINIRALA IP VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE S LABORATORIJSKOM I SURADNIČKOM METODOLOGIJOM. NOVI NASTAVNI PROSTOR TREBAO BI BITI FLEKSIBILAN PROSTOR KOJI ĆE MU OMOGUĆITI DA NA PLENARNIM SJEDNICAMA SUDJELUJE I U OBLIKU RAZREDNIH SKUPINA NA PLENARNIM SJEDNICAMA ZA MALE SKUPINE U KOJIMA NIJE SAMO LICEM U LICE, VEĆ I ULOGA POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI. PODRŽATI KORIŠTENJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE RAZREDOM S PROJEKCIJSKIM SUSTAVOM KOJI SE MOŽE VIDJETI NA PLOČI I NA POJEDINAČNIM UREĐAJIMA KOJI VAM OMOGUĆUJU DA RADITE ČAK I NA DALJINU, A TAKOĐER PRATITE OD KUĆE I U POKRETU. U OVOM ALTERNATIVNOM SAR PROSTORU MOŽEMO OSTVARITI SLJEDEĆE 1. SKUPINA 2. RASPRAVA I G. BRAINSTORMING3. IZLOŽIVANJA (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA ÎNTR-UN SPAȚIU DE APROXIMATIV 80 MP. ATELIERUL MULTIMEDIA ESTE CONCEPUT CA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ CU METODOLOGIA DE LABORATOR ȘI DE COLABORARE. NOUL SPAȚIU DE PREDARE ESTE DESTINAT SĂ FIE UN SPAȚIU FLEXIBIL, CARE SĂ ÎI PERMITĂ SĂ IA FORMA UNOR GRUPURI DE CLASĂ DE CURSURI ÎN SESIUNI PLENARE PENTRU GRUPURI MICI ÎN CARE NU ESTE DOAR FAȚĂ ÎN FAȚĂ, CI MAI DEGRABĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR. PENTRU A SPRIJINI UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI PENTRU GESTIONAREA CLASEI CU UN SISTEM DE PROIECȚIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE CONSILIU ȘI PE DISPOZITIVELE INDIVIDUALE CARE VĂ PERMIT SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMĂRIȚI DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILIT. ÎN ACEST SPAȚIU ALTERNATIV SAR PUTEM REALIZA URMĂTOARELE 1. GRUPUL 2. DISCUTAT ȘI DL BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE V PRIESTORE PRIBLIŽNE 80 M². MULTIMEDIÁLNY WORKSHOP JE NAVRHNUTÝ AKO VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA KOMBINOVANIE VYSOKO TECHNOLOGICKEJ INOVÁCIE IP S LABORATÓRNOU A KOLABORAČNOU METODIKOU. NOVÝ PRIESTOR PRE VYUČOVANIE MÁ BYŤ FLEXIBILNÝM PRIESTOROM, KTORÝ MU UMOŽNÍ ZÍSKAŤ AJ FORMU TRIEDNYCH SKUPÍN TRIED NA PLENÁRNYCH ZASADNUTIACH PRE MALÉ SKUPINY, V KTORÝCH NIE JE LEN OSOBNE, ALE SKÔR ÚLOHOU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT. NA PODPORU POUŽÍVANIA SOFTVÉRU PRE SPRÁVU TRIEDY S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE MOŽNÉ PREZERAŤ NA TABULI A NA JEDNOTLIVÝCH ZARIADENIACH, KTORÉ UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU, A TIEŽ SLEDOVAŤ Z DOMU A MOBILIT. V TOMTO ALTERNATÍVNOM SAR PRIESTORE MÔŽEME REALIZOVAŤ NASLEDUJÚCE 1. SKUPINA 2. DISKUTOVALI A PÁN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI FI SPAZJU TA’ MADWAR 80 M². IS-SESSJONI TA’ ĦIDMA MULTIMEDJALI HIJA MFASSLA BĦALA SPAZJU TA’ TAGĦLIM BIEX TGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA MAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU U DIK KOLLABORATTIVA. L-ISPAZJU L-ĠDID GĦAT-TAGĦLIM HUWA MAĦSUB BIEX IKUN SPAZJU FLESSIBBLI LI JIPPERMETTILU WKOLL JIEĦU L-FORMA TA’ GRUPPI TA’ KLASSIJIET FIS-SESSJONIJIET PLENARJI GĦAL GRUPPI ŻGĦAR LI FIHOM MHUX BISS HUWA WIĊĊ IMB WIĊĊ, IŻDA PJUTTOST IR-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET. BIEX TAPPOĠĠJA L-UŻU TA ‘SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI B’SISTEMA TA’ PROJEZZJONI LI TISTA ‘TITQIES FUQ IL-BORD U FUQ L-APPARATI INDIVIDWALI LI JIPPERMETTU LI INTI TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD, U WKOLL SEGWITU MID-DAR U FIL-MOBILIT. F’DAN L-ISPAZJU SAR ALTERNATTIVA NISTGĦU TIRREALIZZA DAN LI ĠEJ 1. GRUPP 2. IDDISKUTA U S-SUR BRAINSTORMING3. L-EXPOŻJONIEIN (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA NUM ESPAÇO DE CERCA DE 80 M². O WORKSHOP MULTIMÍDIA É PROJETADO COMO UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COM A METODOLOGIA LABORATORIAL E COLABORATIVA. O NOVO ESPAÇO DE ENSINO PRETENDE SER UM ESPAÇO FLEXÍVEL QUE LHE PERMITA TAMBÉM ASSUMIR A FORMA DE GRUPOS DE MALTAS EM SESSÕES PLENÁRIAS PARA PEQUENOS GRUPOS EM QUE NÃO É APENAS PRESENCIAL, MAS SIM O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES. PARA APOIAR O USO DE SOFTWARE PARA O GERENCIAMENTO DA CLASSE COM UM SISTEMA DE PROJEÇÃO QUE PODE SER VISTO NO CONSELHO E NOS DISPOSITIVOS INDIVIDUAIS QUE PERMITEM QUE VOCÊ TRABALHE ATÉ REMOTAMENTE, E TAMBÉM SIGA A PARTIR DE CASA E EM MOBILIT. NESTE ESPAÇO ALTERNATIVO DA SAR PODEMOS PERCEBER O SEGUINTE 1. GRUPO 2. DEBATE E DEPUTADO BRAINSTORMING3. EXPOSIÇÃOEIN (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ NOIN 80 NELIÖMETRIN ALUEELLE. MULTIMEDIATYÖPAJA ON SUUNNITELTU OPPIMISTILAKSI, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET LABORATORIO- JA YHTEISTYÖMENETELMIIN. UUDEN OPETUSTILAN ON TARKOITUS OLLA JOUSTAVA TILA, JOKA MAHDOLLISTAA SEN MYÖS PIENTEN RYHMIEN TÄYSISTUNTOJEN LUOKKARYHMIEN MUODOSSA, JOISSA SE EI OLE VAIN KASVOTUSTEN, VAAN PIKEMMINKIN TOIMINNAN EDISTÄJÄN JA JÄRJESTÄJÄN ROOLI. TUKEMAAN OHJELMISTON KÄYTTÖÄ LUOKAN JOHTAMISEEN PROJEKTIOJÄRJESTELMÄLLÄ, JOTA VOIDAAN TARKASTELLA HALLITUKSESSA JA YKSITTÄISISSÄ LAITTEISSA, JOIDEN AVULLA VOIT TYÖSKENNELLÄ JOPA ETÄNÄ, JA SEURATA MYÖS KOTOA JA MOBILITISTA. TÄSSÄ VAIHTOEHTOISESSA SAR-AVARUUDESSA VOIMME TOTEUTTAA SEURAAVAT 1. RYHMÄ 2. KESKUSTELUN AIHEENA OLI BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MULTIMEDIALNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W PRZESTRZENI OKOŁO 80 M². WARSZTAT MULTIMEDIALNY ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY JAKO PRZESTRZEŃ DO NAUKI, ABY POŁĄCZYĆ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP Z LABORATORIUM I METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY. NOWA PRZESTRZEŃ DYDAKTYCZNA MA BYĆ ELASTYCZNĄ PRZESTRZENIĄ UMOŻLIWIAJĄCĄ JEJ RÓWNIEŻ PRZYJMOWANIE GRUP LEKCYJNYCH W SESJACH PLENARNYCH DLA MAŁYCH GRUP, W KTÓRYCH JEST ONA NIE TYLKO TWARZĄ W TWARZ, ALE RACZEJ ROLĘ MEDIATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ. ABY WSPIERAĆ KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA DO ZARZĄDZANIA KLASĄ Z SYSTEMEM PROJEKCJI, KTÓRY MOŻNA PRZEGLĄDAĆ NA POKŁADZIE I NA POSZCZEGÓLNYCH URZĄDZENIACH, KTÓRE POZWALAJĄ PRACOWAĆ NAWET ZDALNIE, A TAKŻE ŚLEDZIĆ Z DOMU I W MOBILIT. W TEJ ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI SAR MOŻEMY ZREALIZOWAĆ NASTĘPUJĄCE 1. GRUPA 2. OMÓWIONO I G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE V PROSTORU PRIBLIŽNO 80 M². MULTIMEDIJSKA DELAVNICA JE ZASNOVANA KOT UČNI PROSTOR ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP Z LABORATORIJSKO IN SODELOVALNO METODOLOGIJO. NOVI UČNI PROSTOR NAJ BI BIL FLEKSIBILEN PROSTOR, KI BI MU OMOGOČAL, DA NA PLENARNIH ZASEDANJIH PREVZAME TUDI RAZREDNE RAZREDE ZA MANJŠE SKUPINE, V KATERIH NE GRE LE ZA OSEBNO, TEMVEČ TUDI VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI. ZA PODPORO UPORABE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA S PROJEKCIJSKIM SISTEMOM, KI SI GA JE MOGOČE OGLEDATI NA KROVU IN NA POSAMEZNIH NAPRAVAH, KI VAM OMOGOČAJO, DA DELATE TUDI NA DALJAVO, IN TUDI SPREMLJANJE OD DOMA IN V MOBILIT. V TEM ALTERNATIVNEM PROSTORU SAR LAHKO URESNIČIMO NASLEDNJE 1. SKUPINA 2. RAZPRAVA IN G. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V PROSTORU ASI 80 M². MULTIMEDIÁLNÍ WORKSHOP JE NAVRŽEN JAKO UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ IP S LABORATORNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKOU. NOVÝ UČEBNÍ PROSTOR MÁ BÝT FLEXIBILNÍM PROSTOREM, KTERÝ MU UMOŽNÍ MÍT PODOBU TŘÍDNÍCH SKUPIN NA PLENÁRNÍCH ZASEDÁNÍCH PRO MALÉ SKUPINY, V NICHŽ JE NEJEN TVÁŘÍ V TVÁŘ, ALE SPÍŠE ÚLOHOU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ. CHCETE-LI PODPOŘIT POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍDY S PROJEKČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA BOARD A NA JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍCH, KTERÁ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU, A TAKÉ SLEDOVAT Z DOMOVA A MOBILITU. V TOMTO ALTERNATIVNÍM PROSTORU SAR MŮŽEME REALIZOVAT NÁSLEDUJÍCÍ 1. SKUPINA 2. PROJEDNÁNO A PAN BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ MAŽDAUG 80 KV.M. ERDVĖJE. MULTIMEDIJOS DIRBTUVĖS YRA SUKURTOS KAIP MOKYMOSI ERDVĖ, SKIRTA SUDERINTI AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGINES NAUJOVES SU LABORATORIJA IR BENDRADARBIAVIMO METODIKA. NAUJOJI MOKYMO ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI ERDVĖ, KAD JI TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI KLASIŲ GRUPĖMIS PER PLENARINES SESIJAS MAŽOMS GRUPĖMS, KURIOSE JI YRA NE TIK AKIS Į AKĮ, BET VEIKIAU VEIKLOS ORGANIZATORIAUS IR TARPININKO VAIDMUO. REMTI PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ KLASĖS VALDYMUI SU PROJEKCIJOS SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI LENTOJE IR ATSKIRUOSE ĮRENGINIUOSE, KURIE LEIDŽIA DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI IŠ NAMŲ IR MOBILIAI. ŠIOJE ALTERNATYVIOJE SAR ERDVĖJE GALIME REALIZUOTI ŠIUOS 1. 2 GRUPĖ. APTARTI IR B. BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDI APTUVENI 80 KV.M TELPĀ. MULTIMEDIJU DARBSEMINĀRS IR VEIDOTS KĀ MĀCĪBU TELPA, LAI APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP AR LABORATORIJAS UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJU. JAUNĀ MĀCĪBU TELPA IR PAREDZĒTA KĀ ELASTĪGA TELPA, LAI TĀ VARĒTU IZPAUSTIES ARĪ KĀ KLAŠU GRUPAS PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MAZĀM GRUPĀM, KURĀS TĀ IR NE TIKAI KLĀTIENĒ, BET GAN PASĀKUMU VEICINĀTĀJA UN ORGANIZATORA LOMA. ATBALSTĪT PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANU KLASES VADĪBAI AR PROJEKCIJAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT UZ KUĢA UN UZ ATSEVIŠĶĀM IERĪCĒM, KAS ĻAUJ STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SEKOT NO MĀJĀM UN MOBILIT. ŠAJĀ ALTERNATĪVAJĀ SAR TELPĀ MĒS VARAM REALIZĒT ŠĀDU 1. GRUPA. APSPRIESTS UN MR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВО ОТ ОКОЛО 80 КВ.М. МУЛТИМЕДИЙНИЯТ СЕМИНАР Е ПРОЕКТИРАН КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ С ЛАБОРАТОРНАТА И СЪВМЕСТНАТА МЕТОДОЛОГИЯ. НОВОТО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ГЪВКАВО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА МУ ПОЗВОЛИ ДА ПРИЕМЕ И ФОРМАТА НА КЛАСНИ ГРУПИ В ПЛЕНАРНИТЕ СЕСИИ ЗА МАЛКИ ГРУПИ, В КОИТО ТО Е НЕ САМО ЛИЦЕ В ЛИЦЕ, А ПО-СКОРО РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА СЪС СИСТЕМА ЗА ПРОЖЕКТИРАНЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВИДЯНА НА БОРДА И НА ОТДЕЛНИТЕ УСТРОЙСТВА, КОИТО ВИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ДИСТАНЦИОННО, КАКТО И ДА ПРОСЛЕДЯВАТЕ ОТ ДОМА И В ДВИЖЕНИЕ. В ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО SAR МОЖЕМ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ СЛЕДНОТО 1. ГРУПА 2. ОБСЪДЕНИ И Г-Н BRAINSTORMING3. ЕКСПОСИЦИОНЕН (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA EGY MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSA EGY KÖRÜLBELÜL 80 M²-ES TÉRBEN. A MULTIMÉDIÁS WORKSHOP CÉLJA, HOGY A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZERTANNAL KOMBINÁLJA. AZ ÚJ OKTATÁSI TÉR CÉLJA, HOGY RUGALMAS TÉR LEGYEN, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMÁRA, HOGY A PLENÁRIS ÜLÉSEKEN OSZTÁLYCSOPORTOK FORMÁJÁBAN IS RÉSZT VEHESSEN OLYAN KIS CSOPORTOK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN NEM CSAK SZEMÉLYESEN, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJE ÉS SZERVEZŐJE IS SZEREPET JÁTSZIK. A SZOFTVER HASZNÁLATÁNAK TÁMOGATÁSA AZ OSZTÁLY KEZELÉSÉRE EGY VETÍTŐRENDSZERREL, AMELY MEGTEKINTHETŐ A TÁBLÁN ÉS AZ EGYES ESZKÖZÖKÖN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY AKÁR TÁVOLRÓL IS MŰKÖDJÖN, VALAMINT OTTHONRÓL ÉS MOBILRÓL IS NYOMON KÖVETHETŐ. EBBEN AZ ALTERNATÍV SAR TÉRBEN TUDJUK MEGVALÓSÍTANI A KÖVETKEZŐ 1. CSOPORT MEGVITATJÁK ÉS BRAINSTORMING ÚR3. EXPOSITIONEIN (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHT ILMHEÁN FOGHLAMA A CHRUTHÚ I SPÁS DE THART AR 80 MÉADAR CEARNACH. DEARADH AN CHEARDLANN ILMHEÁN MAR SPÁS FOGHLAMA CHUN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LEIS AN MODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS COMHOIBRÍOCH. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN SPÁS NUA TEAGAISC A BHEITH INA SPÁS SOLÚBTHA LE CUR AR A CHUMAS FREISIN A BHEITH I BHFOIRM RANGGHRÚPAÍ RANGANNA I SEISIÚIN IOMLÁNACHA DO GHRÚPAÍ BEAGA INA BHFUIL SÉ, NÍ HAMHÁIN DUINE LE DUINE, ACH RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAITHE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ. CHUN TACÚ LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ DO BHAINISTIÚ AN RANGA LE CÓRAS TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR AN MBORD AGUS AR NA FEISTÍ AONAIR A LIGEANN DUIT A BHEITH AG OBAIR FIÚ GO CIANDA, AGUS FREISIN LEANÚINT SUAS Ó BHAILE AGUS I MOBILIT. SA SPÁS SAR MALARTACH IS FÉIDIR LINN A BHAINT AMACH AR AN MÉID SEO A LEANAS 1. GRÚPA 2. PLÉITE AGUS AN TUASAL BRAINSTORMING3. FÉACH AR AN ROGHCHLÁR: PARLAIMINT NA HEORPA (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ PÅ CIRKA 80 KVM. MULTIMEDIAWORKSHOPEN ÄR UTFORMAD SOM ETT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP MED LABORATORIET OCH SAMARBETSMETODIK. DET NYA UNDERVISNINGSUTRYMMET ÄR AVSETT ATT VARA ETT FLEXIBELT UTRYMME SÅ ATT DET OCKSÅ KAN TA FORMEN AV KLASSGRUPPER I PLENARSAMMANTRÄDEN FÖR SMÅ GRUPPER DÄR DET INTE BARA ÄR ANSIKTE MOT ANSIKTE, UTAN SNARARE ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN. FÖR ATT STÖDJA ANVÄNDNINGEN AV PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV KLASSEN MED ETT PROJEKTIONSSYSTEM SOM KAN SES PÅ STYRELSEN OCH PÅ DE ENSKILDA ENHETER SOM GÖR ATT DU KAN ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS, OCH ÄVEN FÖLJA UPP HEMIFRÅN OCH I MOBILIT. I DETTA ALTERNATIVA SAR UTRYMME KAN VI FÖRVERKLIGA FÖLJANDE 1. GRUPP 2. DISKUTERADES OCH BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MULTIMEEDIA ÕPPEKESKKOND RUUMIS UMBES 80 RUUTMEETRIT. MULTIMEEDIA TÖÖTUBA ON LOODUD ÕPPERUUMINA, ET ÜHENDADA KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND LABORI JA KOOSTÖÖMETOODIKAGA. UUS ÕPPERUUM ON MÕELDUD PAINDLIKUKS RUUMIKS, MIS VÕIMALDAB SEDA VÕTTA KA VÄIKESTE RÜHMADE PLENAARISTUNGITEL KLASSIDE RÜHMADE KUJUL, KUS SEE EI OLE MITTE AINULT NÄOST NÄKKU, VAID PIGEM TEGEVUSTE KORRALDAJA JA KORRALDAJA ROLL. ET TOETADA TARKVARA JUHTIMISE KLASSI PROJEKTSIOONI SÜSTEEM, MIDA SAAB VAADATA BOARD JA ÜKSIKUTE SEADMETE, MIS VÕIMALDAVAD TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT, SAMUTI JÄLGIDA KODUST JA MOBILIT. SELLES ALTERNATIIVSES SAR RUUMIS SAAME ARU JÄRGMISEST 1. RÜHM. ARUTELU JA HR BRAINSTORMING3. EXPOSITIONEIN (Estonian)
3 July 2022
0 references
MARSICO NUOVO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
E36J15001460007
0 references