UNENVIRONMENT TO TEACH AND TO INCLUDE. (Q1886067): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(7 intermediate revisions by the same user not shown)
label / delabel / de
 
EINE UMGEBUNG, UM LERNEN ZU LEHREN UND ZU INTEGRIEREN.
label / eslabel / es
 
UN ENTORNO PARA ENSEÑAR APRENDIZAJE E INCLUIR.
label / dalabel / da
 
UNENVIRONMENT AT UNDERVISE OG INKLUDERE.
label / ellabel / el
 
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ.
label / hrlabel / hr
 
UNENVIRONMENT ZA PODUČAVANJE I UKLJUČIVANJE.
label / rolabel / ro
 
UNENVIRONMENT PENTRU A PREDA ȘI DE A INCLUDE.
label / sklabel / sk
 
UNENVIRONMENT UČIŤ A ZAHRNÚŤ.
label / mtlabel / mt
 
NEGOZJONI LI JGĦALLMU U LI JINKLUDU.
label / ptlabel / pt
 
AMBIENTE PARA ENSINAR E INCLUIR.
label / filabel / fi
 
UNENVIRONMENT OPETTAA JA SISÄLLYTTÄÄ.
label / pllabel / pl
 
NIEŚWIADCZENIE, ABY UCZYĆ I WŁĄCZAĆ.
label / sllabel / sl
 
ODROČILO ZA POUČEVANJE IN VKLJUČITEV.
label / cslabel / cs
 
UNENVIRONMENT VYUČOVAT A ZAHRNOVAT.
label / ltlabel / lt
 
ĮSIPAREIGOJIMAS MOKYTI IR ĮTRAUKTI.
label / lvlabel / lv
 
UNENVIRONMENT, LAI MĀCĪTU UN IEKĻAUTU.
label / bglabel / bg
 
UNENVIRONMENT ДА ПРЕПОДАВА И ДА ВКЛЮЧВА.
label / hulabel / hu
 
EGYÜTTMŰKÖDÉS, HOGY TANÍTANI ÉS BEVONNI.
label / galabel / ga
 
UNENVIRONMENT A MHÚINEADH AGUS A CHUR SAN ÁIREAMH.
label / svlabel / sv
 
UNMIRONMENT ATT UNDERVISA OCH ATT INKLUDERA.
label / etlabel / et
 
UNENVIRONMENT ÕPETADA JA LISADA.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1886067 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1886067 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1886067 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1886067 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1886067 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1886067 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1886067 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1886067 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1886067 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1886067 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1886067 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1886067 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1886067 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1886067 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1886067 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1886067 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1886067 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1886067 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1886067 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1886067 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1886067 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1886067 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
19,996.0 Euro
Amount19,996.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 19,996.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
19,996.0 Euro
Amount19,996.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 19,996.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-122 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM INNERHALB DES INSTITUTS ZU SCHAFFEN, DER DARAUF ABZIELT, AKTIVITÄTEN ZUR NUTZUNG DIGITALER INHALTE DURCHZUFÜHREN. NELLORDINARIA DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN PERSONALISIERUNG VON STUDENTENPFADEN, INSBESONDERE MIT DER GEFAHR DER DISPERSION INTEGRATION IN EINE INKLUSIVE DIDAKTISCHE CONTEXT.LIDEA DIE EINRICHTUNG EINES FUNKTIONALEN UND DIGITALISIERTEN RAUMES, IN DEM DIE STUDIERENDEN PROTOTYPING ENTWERFEN KÖNNEN, BAUEN VERTIEFUNG UND STUDIUM, SO DASS EIN INNOVATIVER RAUM ZU SCHAFFEN, UM LERNEN ZU LEHREN UND ZU INTEGRIEREN. DIESES LERNUMFELD SOLLTE SO KONZIPIERT SEIN, DASS DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN FÜR IP-KLASSEN, EINSCHLIESSLICH PARALLELER KLASSEN ODER KLEINER SCHÜLERGRUPPEN, AUFGENOMMEN WERDEN, UM EIN EINFACHES UND INTERAKTIVES LERNEN INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND MIT BEHINDERUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM DEREN INKLUSION ZU ERLEICHTERN. DIESER ALTERNATIVE RAUM FÜR SAR-LERNEN AUSGESTATTET UND MIT MÖBELN AUSGESTATTET (German)
Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM INNERHALB DES INSTITUTS ZU SCHAFFEN, DER DARAUF ABZIELT, AKTIVITÄTEN ZUR NUTZUNG DIGITALER INHALTE DURCHZUFÜHREN. NELLORDINARIA DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN PERSONALISIERUNG VON STUDENTENPFADEN, INSBESONDERE MIT DER GEFAHR DER DISPERSION INTEGRATION IN EINE INKLUSIVE DIDAKTISCHE CONTEXT.LIDEA DIE EINRICHTUNG EINES FUNKTIONALEN UND DIGITALISIERTEN RAUMES, IN DEM DIE STUDIERENDEN PROTOTYPING ENTWERFEN KÖNNEN, BAUEN VERTIEFUNG UND STUDIUM, SO DASS EIN INNOVATIVER RAUM ZU SCHAFFEN, UM LERNEN ZU LEHREN UND ZU INTEGRIEREN. DIESES LERNUMFELD SOLLTE SO KONZIPIERT SEIN, DASS DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN FÜR IP-KLASSEN, EINSCHLIESSLICH PARALLELER KLASSEN ODER KLEINER SCHÜLERGRUPPEN, AUFGENOMMEN WERDEN, UM EIN EINFACHES UND INTERAKTIVES LERNEN INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND MIT BEHINDERUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM DEREN INKLUSION ZU ERLEICHTERN. DIESER ALTERNATIVE RAUM FÜR SAR-LERNEN AUSGESTATTET UND MIT MÖBELN AUSGESTATTET (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM INNERHALB DES INSTITUTS ZU SCHAFFEN, DER DARAUF ABZIELT, AKTIVITÄTEN ZUR NUTZUNG DIGITALER INHALTE DURCHZUFÜHREN. NELLORDINARIA DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN PERSONALISIERUNG VON STUDENTENPFADEN, INSBESONDERE MIT DER GEFAHR DER DISPERSION INTEGRATION IN EINE INKLUSIVE DIDAKTISCHE CONTEXT.LIDEA DIE EINRICHTUNG EINES FUNKTIONALEN UND DIGITALISIERTEN RAUMES, IN DEM DIE STUDIERENDEN PROTOTYPING ENTWERFEN KÖNNEN, BAUEN VERTIEFUNG UND STUDIUM, SO DASS EIN INNOVATIVER RAUM ZU SCHAFFEN, UM LERNEN ZU LEHREN UND ZU INTEGRIEREN. DIESES LERNUMFELD SOLLTE SO KONZIPIERT SEIN, DASS DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN FÜR IP-KLASSEN, EINSCHLIESSLICH PARALLELER KLASSEN ODER KLEINER SCHÜLERGRUPPEN, AUFGENOMMEN WERDEN, UM EIN EINFACHES UND INTERAKTIVES LERNEN INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND MIT BEHINDERUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM DEREN INKLUSION ZU ERLEICHTERN. DIESER ALTERNATIVE RAUM FÜR SAR-LERNEN AUSGESTATTET UND MIT MÖBELN AUSGESTATTET (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO DE APRENDIZAJE DENTRO DEL INSTITUTO DESTINADO A LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE USO DE CONTENIDOS DIGITALES NELLORDINARIA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PERSONALIZACIÓN DE LAS TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES, ESPECIALMENTE EN RIESGO DE INTEGRACIÓN DE DISPERSIÓN EN UN CONTEXT DIDÁCTICO INCLUSIVO.LIDEA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO FUNCIONAL Y DIGITALIZADO DENTRO DEL CUAL LOS ESTUDIANTES PUEDAN DISEÑAR PROTOTIPOS CONSTRUIR PROFUNDIZACIÓN Y ESTUDIO, CREANDO ASÍ UN ESPACIO INNOVADOR PARA ENSEÑAR EL APRENDIZAJE E INCLUIRLO. ESTE ENTORNO DE APRENDIZAJE DEBE DISEÑARSE PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PARA LAS CLASES DE P.I., INCLUIDAS LAS CLASES PARALELAS O PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS, PERMITIENDO UN APRENDIZAJE FÁCIL E INTERACTIVO, EN PARTICULAR PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y CON DISCAPACIDAD, A FIN DE FACILITAR SU INCLUSIÓN. ESTE ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE SAR EQUIPADO Y AMUEBLADO CON MUEBLES (Spanish)
Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO DE APRENDIZAJE DENTRO DEL INSTITUTO DESTINADO A LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE USO DE CONTENIDOS DIGITALES NELLORDINARIA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PERSONALIZACIÓN DE LAS TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES, ESPECIALMENTE EN RIESGO DE INTEGRACIÓN DE DISPERSIÓN EN UN CONTEXT DIDÁCTICO INCLUSIVO.LIDEA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO FUNCIONAL Y DIGITALIZADO DENTRO DEL CUAL LOS ESTUDIANTES PUEDAN DISEÑAR PROTOTIPOS CONSTRUIR PROFUNDIZACIÓN Y ESTUDIO, CREANDO ASÍ UN ESPACIO INNOVADOR PARA ENSEÑAR EL APRENDIZAJE E INCLUIRLO. ESTE ENTORNO DE APRENDIZAJE DEBE DISEÑARSE PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PARA LAS CLASES DE P.I., INCLUIDAS LAS CLASES PARALELAS O PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS, PERMITIENDO UN APRENDIZAJE FÁCIL E INTERACTIVO, EN PARTICULAR PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y CON DISCAPACIDAD, A FIN DE FACILITAR SU INCLUSIÓN. ESTE ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE SAR EQUIPADO Y AMUEBLADO CON MUEBLES (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO DE APRENDIZAJE DENTRO DEL INSTITUTO DESTINADO A LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE USO DE CONTENIDOS DIGITALES NELLORDINARIA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PERSONALIZACIÓN DE LAS TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES, ESPECIALMENTE EN RIESGO DE INTEGRACIÓN DE DISPERSIÓN EN UN CONTEXT DIDÁCTICO INCLUSIVO.LIDEA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO FUNCIONAL Y DIGITALIZADO DENTRO DEL CUAL LOS ESTUDIANTES PUEDAN DISEÑAR PROTOTIPOS CONSTRUIR PROFUNDIZACIÓN Y ESTUDIO, CREANDO ASÍ UN ESPACIO INNOVADOR PARA ENSEÑAR EL APRENDIZAJE E INCLUIRLO. ESTE ENTORNO DE APRENDIZAJE DEBE DISEÑARSE PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PARA LAS CLASES DE P.I., INCLUIDAS LAS CLASES PARALELAS O PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS, PERMITIENDO UN APRENDIZAJE FÁCIL E INTERACTIVO, EN PARTICULAR PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y CON DISCAPACIDAD, A FIN DE FACILITAR SU INCLUSIÓN. ESTE ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE SAR EQUIPADO Y AMUEBLADO CON MUEBLES (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED PROJEKTFORSLAGET ER AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSOMRÅDE INDEN FOR DELLISTITUTO MED DET FORMÅL AT AKTIVERE BRUGEN AF DET DIGITALE NEEL-INDHOLD, NAVNLIG MED RISIKO FOR SPREDNING I LÆRINGSMILJØET, NAVNLIG RISIKOEN FOR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMENHÆNG, MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE ET FUNKTIONELT OG DIGITALISERET LÆRINGSMILJØ, HVOR ELEVERNE KAN DESIGNE PROTOTYPER OG UDVIKLE OG STUDERE ET INNOVATIVT RUM TIL AT UNDERVISE OG INKLUDERE. DETTE LÆRINGSMILJØ BØR FORBEREDES PÅ FORSKELLIGE IP-KLASSER, PARALLELLE KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AF ELEVER, DER GIVER MULIGHED FOR LETTERE OG INTERAKTIV LÆRING, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED RISIKO FOR SPREDNING OG MED HANDICAP, FOR AT LETTE DETTE. DENNE ALTERNATIVE PLADS TIL SAR UDSTYRET OG MØBLERET MED MØBLER (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTFORSLAGET ER AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSOMRÅDE INDEN FOR DELLISTITUTO MED DET FORMÅL AT AKTIVERE BRUGEN AF DET DIGITALE NEEL-INDHOLD, NAVNLIG MED RISIKO FOR SPREDNING I LÆRINGSMILJØET, NAVNLIG RISIKOEN FOR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMENHÆNG, MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE ET FUNKTIONELT OG DIGITALISERET LÆRINGSMILJØ, HVOR ELEVERNE KAN DESIGNE PROTOTYPER OG UDVIKLE OG STUDERE ET INNOVATIVT RUM TIL AT UNDERVISE OG INKLUDERE. DETTE LÆRINGSMILJØ BØR FORBEREDES PÅ FORSKELLIGE IP-KLASSER, PARALLELLE KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AF ELEVER, DER GIVER MULIGHED FOR LETTERE OG INTERAKTIV LÆRING, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED RISIKO FOR SPREDNING OG MED HANDICAP, FOR AT LETTE DETTE. DENNE ALTERNATIVE PLADS TIL SAR UDSTYRET OG MØBLERET MED MØBLER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTFORSLAGET ER AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSOMRÅDE INDEN FOR DELLISTITUTO MED DET FORMÅL AT AKTIVERE BRUGEN AF DET DIGITALE NEEL-INDHOLD, NAVNLIG MED RISIKO FOR SPREDNING I LÆRINGSMILJØET, NAVNLIG RISIKOEN FOR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMENHÆNG, MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE ET FUNKTIONELT OG DIGITALISERET LÆRINGSMILJØ, HVOR ELEVERNE KAN DESIGNE PROTOTYPER OG UDVIKLE OG STUDERE ET INNOVATIVT RUM TIL AT UNDERVISE OG INKLUDERE. DETTE LÆRINGSMILJØ BØR FORBEREDES PÅ FORSKELLIGE IP-KLASSER, PARALLELLE KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AF ELEVER, DER GIVER MULIGHED FOR LETTERE OG INTERAKTIV LÆRING, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED RISIKO FOR SPREDNING OG MED HANDICAP, FOR AT LETTE DETTE. DENNE ALTERNATIVE PLADS TIL SAR UDSTYRET OG MØBLERET MED MØBLER (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ DELLISTITUTO, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ NEEL, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ INCLUSIVA.LIEA, ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΟΎΝ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΧΏΡΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ IP, ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ ΑΥΤΌ. ΑΥΤΌΣ Ο ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ SAR ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΩΜΈΝΟ ΜΕ ΈΠΙΠΛΑ (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ DELLISTITUTO, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ NEEL, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ INCLUSIVA.LIEA, ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΟΎΝ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΧΏΡΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ IP, ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ ΑΥΤΌ. ΑΥΤΌΣ Ο ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ SAR ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΩΜΈΝΟ ΜΕ ΈΠΙΠΛΑ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ DELLISTITUTO, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ NEEL, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ INCLUSIVA.LIEA, ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΟΎΝ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΧΏΡΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ IP, ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ ΑΥΤΌ. ΑΥΤΌΣ Ο ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ SAR ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΩΜΈΝΟ ΜΕ ΈΠΙΠΛΑ (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA STVARANJE ALTERNATIVNOG PODRUČJA ZA UČENJE U OKVIRU DELLISTITUTO-A, S CILJEM AKTIVIRANJA UPOTREBE DIGITALNOG SADRŽAJA NEEL, POSEBNO UZ RIZIK OD RASPRŠENOSTI U OBRAZOVNOM OKRUŽENJU, POSEBNO UZ RIZIK OD INTEGRACIJE U KONTEKST POUČAVANJA INCLUSIVA.LIEA, KAKO BI SE RAZVILO FUNKCIONALNO I DIGITALIZIRANO OKRUŽENJE ZA UČENJE UNUTAR KOJEG UČENICI MOGU DIZAJNIRATI PROTOTIP TE RAZVIJATI I PROUČAVATI INOVATIVNI PROSTOR ZA PODUČAVANJE I UKLJUČIVANJE. TO OKRUŽENJE ZA UČENJE TREBALO BI BITI PRIPREMLJENO ZA RAZLIČITE RAZREDE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, PARALELNE RAZREDE ILI MALE SKUPINE UČENIKA, ČIME BI SE OMOGUĆILO LAKŠE I INTERAKTIVNO UČENJE, POSEBNO ZA STUDENTE KOJIMA PRIJETI RIZIK OD DISPERZIJE I S INVALIDITETOM KAKO BI SE TO OLAKŠALO. OVAJ ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN I NAMJEŠTEN S NAMJEŠTAJEM (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA STVARANJE ALTERNATIVNOG PODRUČJA ZA UČENJE U OKVIRU DELLISTITUTO-A, S CILJEM AKTIVIRANJA UPOTREBE DIGITALNOG SADRŽAJA NEEL, POSEBNO UZ RIZIK OD RASPRŠENOSTI U OBRAZOVNOM OKRUŽENJU, POSEBNO UZ RIZIK OD INTEGRACIJE U KONTEKST POUČAVANJA INCLUSIVA.LIEA, KAKO BI SE RAZVILO FUNKCIONALNO I DIGITALIZIRANO OKRUŽENJE ZA UČENJE UNUTAR KOJEG UČENICI MOGU DIZAJNIRATI PROTOTIP TE RAZVIJATI I PROUČAVATI INOVATIVNI PROSTOR ZA PODUČAVANJE I UKLJUČIVANJE. TO OKRUŽENJE ZA UČENJE TREBALO BI BITI PRIPREMLJENO ZA RAZLIČITE RAZREDE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, PARALELNE RAZREDE ILI MALE SKUPINE UČENIKA, ČIME BI SE OMOGUĆILO LAKŠE I INTERAKTIVNO UČENJE, POSEBNO ZA STUDENTE KOJIMA PRIJETI RIZIK OD DISPERZIJE I S INVALIDITETOM KAKO BI SE TO OLAKŠALO. OVAJ ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN I NAMJEŠTEN S NAMJEŠTAJEM (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA STVARANJE ALTERNATIVNOG PODRUČJA ZA UČENJE U OKVIRU DELLISTITUTO-A, S CILJEM AKTIVIRANJA UPOTREBE DIGITALNOG SADRŽAJA NEEL, POSEBNO UZ RIZIK OD RASPRŠENOSTI U OBRAZOVNOM OKRUŽENJU, POSEBNO UZ RIZIK OD INTEGRACIJE U KONTEKST POUČAVANJA INCLUSIVA.LIEA, KAKO BI SE RAZVILO FUNKCIONALNO I DIGITALIZIRANO OKRUŽENJE ZA UČENJE UNUTAR KOJEG UČENICI MOGU DIZAJNIRATI PROTOTIP TE RAZVIJATI I PROUČAVATI INOVATIVNI PROSTOR ZA PODUČAVANJE I UKLJUČIVANJE. TO OKRUŽENJE ZA UČENJE TREBALO BI BITI PRIPREMLJENO ZA RAZLIČITE RAZREDE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, PARALELNE RAZREDE ILI MALE SKUPINE UČENIKA, ČIME BI SE OMOGUĆILO LAKŠE I INTERAKTIVNO UČENJE, POSEBNO ZA STUDENTE KOJIMA PRIJETI RIZIK OD DISPERZIJE I S INVALIDITETOM KAKO BI SE TO OLAKŠALO. OVAJ ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN I NAMJEŠTEN S NAMJEŠTAJEM (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL PROPUNERII DE PROIECT ESTE CREAREA UNUI DOMENIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE ÎN CADRUL DELLISTUTO, CU SCOPUL DE A ACTIVA UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL NEEL, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE DISPERSIE ÎN MEDIUL DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE INTEGRARE ÎNTR-UN CONTEXT DIDACTIC INCLUSIVA.LIEA, PENTRU A DEZVOLTA UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FUNCȚIONAL ȘI DIGITALIZAT ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ PROIECTA PROTOTIPURI ȘI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ STUDIEZE UN SPAȚIU INOVATOR PENTRU PREDARE ȘI INCLUDERE. ACEST MEDIU DE ÎNVĂȚARE AR TREBUI SĂ FIE PREGĂTIT PENTRU DIFERITE CLASE DE PI, CLASE PARALELE SAU GRUPURI MICI DE ELEVI, PERMIȚÂND ÎNVĂȚAREA FACILITATĂ ȘI INTERACTIVĂ, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENȚII EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ȘI CU HANDICAP, PENTRU A FACILITA ACEST LUCRU. ACEST SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU SAR ECHIPAT ȘI MOBILAT CU MOBILIER (Romanian)
Property / summary: SCOPUL PROPUNERII DE PROIECT ESTE CREAREA UNUI DOMENIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE ÎN CADRUL DELLISTUTO, CU SCOPUL DE A ACTIVA UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL NEEL, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE DISPERSIE ÎN MEDIUL DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE INTEGRARE ÎNTR-UN CONTEXT DIDACTIC INCLUSIVA.LIEA, PENTRU A DEZVOLTA UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FUNCȚIONAL ȘI DIGITALIZAT ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ PROIECTA PROTOTIPURI ȘI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ STUDIEZE UN SPAȚIU INOVATOR PENTRU PREDARE ȘI INCLUDERE. ACEST MEDIU DE ÎNVĂȚARE AR TREBUI SĂ FIE PREGĂTIT PENTRU DIFERITE CLASE DE PI, CLASE PARALELE SAU GRUPURI MICI DE ELEVI, PERMIȚÂND ÎNVĂȚAREA FACILITATĂ ȘI INTERACTIVĂ, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENȚII EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ȘI CU HANDICAP, PENTRU A FACILITA ACEST LUCRU. ACEST SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU SAR ECHIPAT ȘI MOBILAT CU MOBILIER (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL PROPUNERII DE PROIECT ESTE CREAREA UNUI DOMENIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE ÎN CADRUL DELLISTUTO, CU SCOPUL DE A ACTIVA UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL NEEL, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE DISPERSIE ÎN MEDIUL DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE INTEGRARE ÎNTR-UN CONTEXT DIDACTIC INCLUSIVA.LIEA, PENTRU A DEZVOLTA UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FUNCȚIONAL ȘI DIGITALIZAT ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ PROIECTA PROTOTIPURI ȘI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ STUDIEZE UN SPAȚIU INOVATOR PENTRU PREDARE ȘI INCLUDERE. ACEST MEDIU DE ÎNVĂȚARE AR TREBUI SĂ FIE PREGĂTIT PENTRU DIFERITE CLASE DE PI, CLASE PARALELE SAU GRUPURI MICI DE ELEVI, PERMIȚÂND ÎNVĂȚAREA FACILITATĂ ȘI INTERACTIVĂ, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENȚII EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ȘI CU HANDICAP, PENTRU A FACILITA ACEST LUCRU. ACEST SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU SAR ECHIPAT ȘI MOBILAT CU MOBILIER (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEJ OBLASTI PRE VZDELÁVANIE V RÁMCI DELLISTITUTO S CIEĽOM AKTIVOVAŤ POUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU NEEL, NAJMÄ S RIZIKOM ROZPTYLU VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, NAJMÄ S RIZIKOM INTEGRÁCIE DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, S CIEĽOM VYTVORIŤ FUNKČNÉ A DIGITALIZOVANÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V RÁMCI KTORÉHO MÔŽU ŠTUDENTI NAVRHNÚŤ PROTOTYPY A VYVINÚŤ A ŠTUDOVAŤ INOVATÍVNY PRIESTOR NA VÝUČBU A ZAČLENENIE. TOTO VZDELÁVACIE PROSTREDIE BY SA MALO PRIPRAVIŤ PRE RÔZNE TRIEDY DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, PARALELNÉ TRIEDY ALEBO MALÉ SKUPINY ŽIAKOV, ČO UMOŽNÍ JEDNODUCHŠIE A INTERAKTÍVNE VZDELÁVANIE, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE, A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ABY SA TO UĽAHČILO. TENTO ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE SAR VYBAVENÉ A VYBAVENÉ NÁBYTKOM (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEJ OBLASTI PRE VZDELÁVANIE V RÁMCI DELLISTITUTO S CIEĽOM AKTIVOVAŤ POUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU NEEL, NAJMÄ S RIZIKOM ROZPTYLU VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, NAJMÄ S RIZIKOM INTEGRÁCIE DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, S CIEĽOM VYTVORIŤ FUNKČNÉ A DIGITALIZOVANÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V RÁMCI KTORÉHO MÔŽU ŠTUDENTI NAVRHNÚŤ PROTOTYPY A VYVINÚŤ A ŠTUDOVAŤ INOVATÍVNY PRIESTOR NA VÝUČBU A ZAČLENENIE. TOTO VZDELÁVACIE PROSTREDIE BY SA MALO PRIPRAVIŤ PRE RÔZNE TRIEDY DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, PARALELNÉ TRIEDY ALEBO MALÉ SKUPINY ŽIAKOV, ČO UMOŽNÍ JEDNODUCHŠIE A INTERAKTÍVNE VZDELÁVANIE, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE, A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ABY SA TO UĽAHČILO. TENTO ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE SAR VYBAVENÉ A VYBAVENÉ NÁBYTKOM (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEJ OBLASTI PRE VZDELÁVANIE V RÁMCI DELLISTITUTO S CIEĽOM AKTIVOVAŤ POUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU NEEL, NAJMÄ S RIZIKOM ROZPTYLU VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, NAJMÄ S RIZIKOM INTEGRÁCIE DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, S CIEĽOM VYTVORIŤ FUNKČNÉ A DIGITALIZOVANÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V RÁMCI KTORÉHO MÔŽU ŠTUDENTI NAVRHNÚŤ PROTOTYPY A VYVINÚŤ A ŠTUDOVAŤ INOVATÍVNY PRIESTOR NA VÝUČBU A ZAČLENENIE. TOTO VZDELÁVACIE PROSTREDIE BY SA MALO PRIPRAVIŤ PRE RÔZNE TRIEDY DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, PARALELNÉ TRIEDY ALEBO MALÉ SKUPINY ŽIAKOV, ČO UMOŽNÍ JEDNODUCHŠIE A INTERAKTÍVNE VZDELÁVANIE, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE, A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ABY SA TO UĽAHČILO. TENTO ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE SAR VYBAVENÉ A VYBAVENÉ NÁBYTKOM (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUWA L-ĦOLQIEN TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM FI ĦDAN ID-DELLISTITUTO, BIL-GĦAN LI JIĠI ATTIVAT L-UŻU TAL-KONTENUT DIĠITALI NEEL, B’MOD PARTIKOLARI BIR-RISKJU TA’ TIXRID FL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM, B’MOD PARTIKOLARI FIR-RISKJU TA’ INTEGRAZZJONI F’KUNTEST TA’ TAGĦLIM INCLUSIVA.LIEA, BIEX JIĠI ŻVILUPPAT AMBJENT TA’ TAGĦLIM FUNZJONALI U DIĠITALIZZAT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU JIDDISINJAW IL-PROTOTIPI U JIŻVILUPPAW U JISTUDJAW SPAZJU INNOVATTIV BIEX JGĦALLMU U JINKLUDU. DAN L-AMBJENT TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITĦEJJA GĦAL KLASSIJIET IP DIFFERENTI, KLASSIJIET PARALLELI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI, LI JIPPERMETTU TAGĦLIM IFFAĊILITAT U INTERATTIV, B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI U B’DIŻABILITÀ BIEX DAN JIĠI FFAĊILITAT. DAN L-ISPAZJU ALTERNATTIV GĦAS-SAR MGĦAMMAR U MGĦAMMAR BL-GĦAMARA (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUWA L-ĦOLQIEN TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM FI ĦDAN ID-DELLISTITUTO, BIL-GĦAN LI JIĠI ATTIVAT L-UŻU TAL-KONTENUT DIĠITALI NEEL, B’MOD PARTIKOLARI BIR-RISKJU TA’ TIXRID FL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM, B’MOD PARTIKOLARI FIR-RISKJU TA’ INTEGRAZZJONI F’KUNTEST TA’ TAGĦLIM INCLUSIVA.LIEA, BIEX JIĠI ŻVILUPPAT AMBJENT TA’ TAGĦLIM FUNZJONALI U DIĠITALIZZAT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU JIDDISINJAW IL-PROTOTIPI U JIŻVILUPPAW U JISTUDJAW SPAZJU INNOVATTIV BIEX JGĦALLMU U JINKLUDU. DAN L-AMBJENT TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITĦEJJA GĦAL KLASSIJIET IP DIFFERENTI, KLASSIJIET PARALLELI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI, LI JIPPERMETTU TAGĦLIM IFFAĊILITAT U INTERATTIV, B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI U B’DIŻABILITÀ BIEX DAN JIĠI FFAĊILITAT. DAN L-ISPAZJU ALTERNATTIV GĦAS-SAR MGĦAMMAR U MGĦAMMAR BL-GĦAMARA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUWA L-ĦOLQIEN TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM FI ĦDAN ID-DELLISTITUTO, BIL-GĦAN LI JIĠI ATTIVAT L-UŻU TAL-KONTENUT DIĠITALI NEEL, B’MOD PARTIKOLARI BIR-RISKJU TA’ TIXRID FL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM, B’MOD PARTIKOLARI FIR-RISKJU TA’ INTEGRAZZJONI F’KUNTEST TA’ TAGĦLIM INCLUSIVA.LIEA, BIEX JIĠI ŻVILUPPAT AMBJENT TA’ TAGĦLIM FUNZJONALI U DIĠITALIZZAT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU JIDDISINJAW IL-PROTOTIPI U JIŻVILUPPAW U JISTUDJAW SPAZJU INNOVATTIV BIEX JGĦALLMU U JINKLUDU. DAN L-AMBJENT TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITĦEJJA GĦAL KLASSIJIET IP DIFFERENTI, KLASSIJIET PARALLELI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI, LI JIPPERMETTU TAGĦLIM IFFAĊILITAT U INTERATTIV, B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI U B’DIŻABILITÀ BIEX DAN JIĠI FFAĊILITAT. DAN L-ISPAZJU ALTERNATTIV GĦAS-SAR MGĦAMMAR U MGĦAMMAR BL-GĦAMARA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O OBJETIVO DA PROPOSTA DE PROJETO É A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM DENTRO DO DELLISTITUTO, COM O OBJETIVO DE ATIVAR O USO DO CONTEÚDO DIGITAL NEEL, EM PARTICULAR COM O RISCO DE DISPERSÃO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM, EM PARTICULAR COM O RISCO DE INTEGRAÇÃO EM UM CONTEXTO DE ENSINO INCLUSIVA.LIEA, PARA DESENVOLVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FUNCIONAL E DIGITALIZADO DENTRO DO QUAL OS ALUNOS PODEM PROJETAR PROTOTIPAGEM E DESENVOLVER E ESTUDAR UM ESPAÇO INOVADOR PARA ENSINAR E INCLUIR. ESTE AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DEVE SER PREPARADO PARA DIFERENTES AULAS DE PI, AULAS PARALELAS OU PEQUENOS GRUPOS DE ALUNOS, PERMITINDO UMA APRENDIZAGEM FACILITADA E INTERATIVA, EM ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES EM RISCO DE DISPERSÃO E COM DEFICIÊNCIA, A FIM DE FACILITAR ESSA APRENDIZAGEM. ESTE ESPAÇO ALTERNATIVO PARA SAR EQUIPADO E MOBILADO COM MOBILIÁRIO (Portuguese)
Property / summary: O OBJETIVO DA PROPOSTA DE PROJETO É A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM DENTRO DO DELLISTITUTO, COM O OBJETIVO DE ATIVAR O USO DO CONTEÚDO DIGITAL NEEL, EM PARTICULAR COM O RISCO DE DISPERSÃO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM, EM PARTICULAR COM O RISCO DE INTEGRAÇÃO EM UM CONTEXTO DE ENSINO INCLUSIVA.LIEA, PARA DESENVOLVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FUNCIONAL E DIGITALIZADO DENTRO DO QUAL OS ALUNOS PODEM PROJETAR PROTOTIPAGEM E DESENVOLVER E ESTUDAR UM ESPAÇO INOVADOR PARA ENSINAR E INCLUIR. ESTE AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DEVE SER PREPARADO PARA DIFERENTES AULAS DE PI, AULAS PARALELAS OU PEQUENOS GRUPOS DE ALUNOS, PERMITINDO UMA APRENDIZAGEM FACILITADA E INTERATIVA, EM ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES EM RISCO DE DISPERSÃO E COM DEFICIÊNCIA, A FIM DE FACILITAR ESSA APRENDIZAGEM. ESTE ESPAÇO ALTERNATIVO PARA SAR EQUIPADO E MOBILADO COM MOBILIÁRIO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O OBJETIVO DA PROPOSTA DE PROJETO É A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM DENTRO DO DELLISTITUTO, COM O OBJETIVO DE ATIVAR O USO DO CONTEÚDO DIGITAL NEEL, EM PARTICULAR COM O RISCO DE DISPERSÃO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM, EM PARTICULAR COM O RISCO DE INTEGRAÇÃO EM UM CONTEXTO DE ENSINO INCLUSIVA.LIEA, PARA DESENVOLVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FUNCIONAL E DIGITALIZADO DENTRO DO QUAL OS ALUNOS PODEM PROJETAR PROTOTIPAGEM E DESENVOLVER E ESTUDAR UM ESPAÇO INOVADOR PARA ENSINAR E INCLUIR. ESTE AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DEVE SER PREPARADO PARA DIFERENTES AULAS DE PI, AULAS PARALELAS OU PEQUENOS GRUPOS DE ALUNOS, PERMITINDO UMA APRENDIZAGEM FACILITADA E INTERATIVA, EM ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES EM RISCO DE DISPERSÃO E COM DEFICIÊNCIA, A FIM DE FACILITAR ESSA APRENDIZAGEM. ESTE ESPAÇO ALTERNATIVO PARA SAR EQUIPADO E MOBILADO COM MOBILIÁRIO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LUODA DELLISTITUTO-OHJELMAAN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISALUE, JONKA TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA NEEL-DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖ ERITYISESTI OPPIMISYMPÄRISTÖN HAJAANTUMISRISKILLÄ, ERITYISESTI INCLUSIVA.LIEA-OPETUSKONTEKSTIIN INTEGROITUMISEN RISKILLÄ, KEHITTÄÄ TOIMIVA JA DIGITAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA OPISKELIJAT VOIVAT SUUNNITELLA PROTOTYYPPIEN SUUNNITTELUA JA KEHITTÄÄ JA OPISKELLA INNOVATIIVISTA TILAA OPETTAA JA SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN. TÄMÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ OLISI VALMISTELTAVA ERI IP-LUOKILLE, RINNAKKAISLUOKILLE TAI PIENILLE OPPILASRYHMILLE, MIKÄ MAHDOLLISTAA HELPOMMAN JA VUOROVAIKUTTEISEN OPPIMISEN ERITYISESTI OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA JA JOTKA OVAT VAMMAISIA TÄMÄN HELPOTTAMISEKSI. TÄMÄ VAIHTOEHTOINEN TILA SAR VARUSTETTU JA KALUSTETTU HUONEKALUT (Finnish)
Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LUODA DELLISTITUTO-OHJELMAAN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISALUE, JONKA TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA NEEL-DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖ ERITYISESTI OPPIMISYMPÄRISTÖN HAJAANTUMISRISKILLÄ, ERITYISESTI INCLUSIVA.LIEA-OPETUSKONTEKSTIIN INTEGROITUMISEN RISKILLÄ, KEHITTÄÄ TOIMIVA JA DIGITAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA OPISKELIJAT VOIVAT SUUNNITELLA PROTOTYYPPIEN SUUNNITTELUA JA KEHITTÄÄ JA OPISKELLA INNOVATIIVISTA TILAA OPETTAA JA SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN. TÄMÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ OLISI VALMISTELTAVA ERI IP-LUOKILLE, RINNAKKAISLUOKILLE TAI PIENILLE OPPILASRYHMILLE, MIKÄ MAHDOLLISTAA HELPOMMAN JA VUOROVAIKUTTEISEN OPPIMISEN ERITYISESTI OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA JA JOTKA OVAT VAMMAISIA TÄMÄN HELPOTTAMISEKSI. TÄMÄ VAIHTOEHTOINEN TILA SAR VARUSTETTU JA KALUSTETTU HUONEKALUT (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LUODA DELLISTITUTO-OHJELMAAN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISALUE, JONKA TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA NEEL-DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖ ERITYISESTI OPPIMISYMPÄRISTÖN HAJAANTUMISRISKILLÄ, ERITYISESTI INCLUSIVA.LIEA-OPETUSKONTEKSTIIN INTEGROITUMISEN RISKILLÄ, KEHITTÄÄ TOIMIVA JA DIGITAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA OPISKELIJAT VOIVAT SUUNNITELLA PROTOTYYPPIEN SUUNNITTELUA JA KEHITTÄÄ JA OPISKELLA INNOVATIIVISTA TILAA OPETTAA JA SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN. TÄMÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ OLISI VALMISTELTAVA ERI IP-LUOKILLE, RINNAKKAISLUOKILLE TAI PIENILLE OPPILASRYHMILLE, MIKÄ MAHDOLLISTAA HELPOMMAN JA VUOROVAIKUTTEISEN OPPIMISEN ERITYISESTI OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA JA JOTKA OVAT VAMMAISIA TÄMÄN HELPOTTAMISEKSI. TÄMÄ VAIHTOEHTOINEN TILA SAR VARUSTETTU JA KALUSTETTU HUONEKALUT (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ W RAMACH DELLISTITUTO, W CELU AKTYWIZACJI WYKORZYSTANIA TREŚCI CYFROWYCH NEEL, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM ROZPROSZENIA SIĘ W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM INTEGRACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA INCLUSIVA.LIEA, W CELU OPRACOWANIA FUNKCJONALNEGO I CYFROWEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ PROJEKTOWAĆ PROTOTYPY ORAZ ROZWIJAĆ I STUDIOWAĆ INNOWACYJNĄ PRZESTRZEŃ NAUCZANIA I WŁĄCZENIA. TO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ POWINNO BYĆ PRZYGOTOWANE NA RÓŻNE KLASY IP, ZAJĘCIA RÓWNOLEGŁE LUB MAŁE GRUPY UCZNIÓW, CO POZWOLI NA ŁATWIEJSZE I INTERAKTYWNE UCZENIE SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, ABY TO UŁATWIĆ. TA ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DLA SAR WYPOSAŻONE I WYPOSAŻONE W MEBLE (Polish)
Property / summary: CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ W RAMACH DELLISTITUTO, W CELU AKTYWIZACJI WYKORZYSTANIA TREŚCI CYFROWYCH NEEL, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM ROZPROSZENIA SIĘ W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM INTEGRACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA INCLUSIVA.LIEA, W CELU OPRACOWANIA FUNKCJONALNEGO I CYFROWEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ PROJEKTOWAĆ PROTOTYPY ORAZ ROZWIJAĆ I STUDIOWAĆ INNOWACYJNĄ PRZESTRZEŃ NAUCZANIA I WŁĄCZENIA. TO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ POWINNO BYĆ PRZYGOTOWANE NA RÓŻNE KLASY IP, ZAJĘCIA RÓWNOLEGŁE LUB MAŁE GRUPY UCZNIÓW, CO POZWOLI NA ŁATWIEJSZE I INTERAKTYWNE UCZENIE SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, ABY TO UŁATWIĆ. TA ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DLA SAR WYPOSAŻONE I WYPOSAŻONE W MEBLE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ W RAMACH DELLISTITUTO, W CELU AKTYWIZACJI WYKORZYSTANIA TREŚCI CYFROWYCH NEEL, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM ROZPROSZENIA SIĘ W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM INTEGRACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA INCLUSIVA.LIEA, W CELU OPRACOWANIA FUNKCJONALNEGO I CYFROWEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ PROJEKTOWAĆ PROTOTYPY ORAZ ROZWIJAĆ I STUDIOWAĆ INNOWACYJNĄ PRZESTRZEŃ NAUCZANIA I WŁĄCZENIA. TO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ POWINNO BYĆ PRZYGOTOWANE NA RÓŻNE KLASY IP, ZAJĘCIA RÓWNOLEGŁE LUB MAŁE GRUPY UCZNIÓW, CO POZWOLI NA ŁATWIEJSZE I INTERAKTYWNE UCZENIE SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, ABY TO UŁATWIĆ. TA ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DLA SAR WYPOSAŻONE I WYPOSAŻONE W MEBLE (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA OBMOČJA ZA UČENJE V OKVIRU DELLISTITUTO, DA BI AKTIVIRALI UPORABO DIGITALNIH VSEBIN NEEL, ZLASTI S TVEGANJEM ŠIRJENJA V UČNEM OKOLJU, ZLASTI S TVEGANJEM INTEGRACIJE V UČNI KONTEKST INCLUSIVA.LIEA, DA BI RAZVILI FUNKCIONALNO IN DIGITALIZIRANO UČNO OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI OBLIKUJEJO PROTOTIPE TER RAZVIJAJO IN PREUČUJEJO INOVATIVEN PROSTOR ZA POUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. TO UČNO OKOLJE BI MORALO BITI PRIPRAVLJENO ZA RAZLIČNE RAZREDE INTELEKTUALNE LASTNINE, VZPOREDNE RAZREDE ALI MAJHNE SKUPINE UČENCEV, KAR BI OMOGOČILO LAŽJE IN INTERAKTIVNO UČENJE, ZLASTI ZA UČENCE, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST, IN INVALIDNE UČENCE, DA SE TO OLAJŠA. TA ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN IN OPREMLJEN S POHIŠTVOM (Slovenian)
Property / summary: CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA OBMOČJA ZA UČENJE V OKVIRU DELLISTITUTO, DA BI AKTIVIRALI UPORABO DIGITALNIH VSEBIN NEEL, ZLASTI S TVEGANJEM ŠIRJENJA V UČNEM OKOLJU, ZLASTI S TVEGANJEM INTEGRACIJE V UČNI KONTEKST INCLUSIVA.LIEA, DA BI RAZVILI FUNKCIONALNO IN DIGITALIZIRANO UČNO OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI OBLIKUJEJO PROTOTIPE TER RAZVIJAJO IN PREUČUJEJO INOVATIVEN PROSTOR ZA POUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. TO UČNO OKOLJE BI MORALO BITI PRIPRAVLJENO ZA RAZLIČNE RAZREDE INTELEKTUALNE LASTNINE, VZPOREDNE RAZREDE ALI MAJHNE SKUPINE UČENCEV, KAR BI OMOGOČILO LAŽJE IN INTERAKTIVNO UČENJE, ZLASTI ZA UČENCE, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST, IN INVALIDNE UČENCE, DA SE TO OLAJŠA. TA ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN IN OPREMLJEN S POHIŠTVOM (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA OBMOČJA ZA UČENJE V OKVIRU DELLISTITUTO, DA BI AKTIVIRALI UPORABO DIGITALNIH VSEBIN NEEL, ZLASTI S TVEGANJEM ŠIRJENJA V UČNEM OKOLJU, ZLASTI S TVEGANJEM INTEGRACIJE V UČNI KONTEKST INCLUSIVA.LIEA, DA BI RAZVILI FUNKCIONALNO IN DIGITALIZIRANO UČNO OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI OBLIKUJEJO PROTOTIPE TER RAZVIJAJO IN PREUČUJEJO INOVATIVEN PROSTOR ZA POUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. TO UČNO OKOLJE BI MORALO BITI PRIPRAVLJENO ZA RAZLIČNE RAZREDE INTELEKTUALNE LASTNINE, VZPOREDNE RAZREDE ALI MAJHNE SKUPINE UČENCEV, KAR BI OMOGOČILO LAŽJE IN INTERAKTIVNO UČENJE, ZLASTI ZA UČENCE, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST, IN INVALIDNE UČENCE, DA SE TO OLAJŠA. TA ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN IN OPREMLJEN S POHIŠTVOM (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO UČENÍ V RÁMCI DELLISTITUTO S CÍLEM AKTIVOVAT POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU NEEL, ZEJMÉNA S RIZIKEM ROZPTÝLENÍ VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, ZEJMÉNA S RIZIKEM INTEGRACE DO VÝUKOVÉHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, VYTVOŘIT FUNKČNÍ A DIGITALIZOVANÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ MOHOU STUDENTI NAVRHNOUT PROTOTYPOVÁNÍ A ROZVÍJET A STUDOVAT INOVATIVNÍ PROSTOR PRO VÝUKU A ZAČLENĚNÍ. TOTO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ BY MĚLO BÝT PŘIPRAVENO PRO RŮZNÉ TŘÍDY DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ, PARALELNÍ TŘÍDY NEBO MALÉ SKUPINY ŽÁKŮ, COŽ BY UMOŽNILO USNADNĚNÉ A INTERAKTIVNÍ UČENÍ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, ABY SE TO USNADNILO. TENTO ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO SAR VYBAVENÝ A VYBAVENÝ NÁBYTKEM (Czech)
Property / summary: CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO UČENÍ V RÁMCI DELLISTITUTO S CÍLEM AKTIVOVAT POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU NEEL, ZEJMÉNA S RIZIKEM ROZPTÝLENÍ VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, ZEJMÉNA S RIZIKEM INTEGRACE DO VÝUKOVÉHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, VYTVOŘIT FUNKČNÍ A DIGITALIZOVANÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ MOHOU STUDENTI NAVRHNOUT PROTOTYPOVÁNÍ A ROZVÍJET A STUDOVAT INOVATIVNÍ PROSTOR PRO VÝUKU A ZAČLENĚNÍ. TOTO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ BY MĚLO BÝT PŘIPRAVENO PRO RŮZNÉ TŘÍDY DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ, PARALELNÍ TŘÍDY NEBO MALÉ SKUPINY ŽÁKŮ, COŽ BY UMOŽNILO USNADNĚNÉ A INTERAKTIVNÍ UČENÍ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, ABY SE TO USNADNILO. TENTO ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO SAR VYBAVENÝ A VYBAVENÝ NÁBYTKEM (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO UČENÍ V RÁMCI DELLISTITUTO S CÍLEM AKTIVOVAT POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU NEEL, ZEJMÉNA S RIZIKEM ROZPTÝLENÍ VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, ZEJMÉNA S RIZIKEM INTEGRACE DO VÝUKOVÉHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, VYTVOŘIT FUNKČNÍ A DIGITALIZOVANÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ MOHOU STUDENTI NAVRHNOUT PROTOTYPOVÁNÍ A ROZVÍJET A STUDOVAT INOVATIVNÍ PROSTOR PRO VÝUKU A ZAČLENĚNÍ. TOTO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ BY MĚLO BÝT PŘIPRAVENO PRO RŮZNÉ TŘÍDY DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ, PARALELNÍ TŘÍDY NEBO MALÉ SKUPINY ŽÁKŮ, COŽ BY UMOŽNILO USNADNĚNÉ A INTERAKTIVNÍ UČENÍ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, ABY SE TO USNADNILO. TENTO ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO SAR VYBAVENÝ A VYBAVENÝ NÁBYTKEM (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – DELLISTITUTO SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOS TIKSLAS – SUAKTYVINTI NEEL SKAITMENINIO TURINIO NAUDOJIMĄ, VISŲ PIRMA IŠSKLAIDYTI MOKYMOSI APLINKĄ, VISŲ PIRMA ATSIŽVELGIANT Į INTEGRACIJOS Į INCLUSIVA.LIEA MOKYMO KONTEKSTĄ RIZIKĄ, SIEKIANT SUKURTI FUNKCINĘ IR SUSKAITMENINTĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE STUDENTAI GALĖTŲ KURTI PROTOTIPUS IR KURTI BEI STUDIJUOTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO IR ĮTRAUKIMO ERDVĘ. ŠI MOKYMOSI APLINKA TURĖTŲ BŪTI PARENGTA ĮVAIRIOMS IP KLASĖMS, LYGIAGREČIOMS KLASĖMS AR MAŽOMS MOKINIŲ GRUPĖMS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS IR INTERAKTYVUS MOKYMASIS, VISŲ PIRMA MOKINIAMS, KURIEMS GRESIA PASKLIDIMAS IR KURIE TURI NEGALIĄ, KAD TAI PALENGVINTŲ. ŠI ALTERNATYVI ERDVĖ SAR ĮRENGTA IR ĮRENGTA SU BALDAIS (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – DELLISTITUTO SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOS TIKSLAS – SUAKTYVINTI NEEL SKAITMENINIO TURINIO NAUDOJIMĄ, VISŲ PIRMA IŠSKLAIDYTI MOKYMOSI APLINKĄ, VISŲ PIRMA ATSIŽVELGIANT Į INTEGRACIJOS Į INCLUSIVA.LIEA MOKYMO KONTEKSTĄ RIZIKĄ, SIEKIANT SUKURTI FUNKCINĘ IR SUSKAITMENINTĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE STUDENTAI GALĖTŲ KURTI PROTOTIPUS IR KURTI BEI STUDIJUOTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO IR ĮTRAUKIMO ERDVĘ. ŠI MOKYMOSI APLINKA TURĖTŲ BŪTI PARENGTA ĮVAIRIOMS IP KLASĖMS, LYGIAGREČIOMS KLASĖMS AR MAŽOMS MOKINIŲ GRUPĖMS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS IR INTERAKTYVUS MOKYMASIS, VISŲ PIRMA MOKINIAMS, KURIEMS GRESIA PASKLIDIMAS IR KURIE TURI NEGALIĄ, KAD TAI PALENGVINTŲ. ŠI ALTERNATYVI ERDVĖ SAR ĮRENGTA IR ĮRENGTA SU BALDAIS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – DELLISTITUTO SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOS TIKSLAS – SUAKTYVINTI NEEL SKAITMENINIO TURINIO NAUDOJIMĄ, VISŲ PIRMA IŠSKLAIDYTI MOKYMOSI APLINKĄ, VISŲ PIRMA ATSIŽVELGIANT Į INTEGRACIJOS Į INCLUSIVA.LIEA MOKYMO KONTEKSTĄ RIZIKĄ, SIEKIANT SUKURTI FUNKCINĘ IR SUSKAITMENINTĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE STUDENTAI GALĖTŲ KURTI PROTOTIPUS IR KURTI BEI STUDIJUOTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO IR ĮTRAUKIMO ERDVĘ. ŠI MOKYMOSI APLINKA TURĖTŲ BŪTI PARENGTA ĮVAIRIOMS IP KLASĖMS, LYGIAGREČIOMS KLASĖMS AR MAŽOMS MOKINIŲ GRUPĖMS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS IR INTERAKTYVUS MOKYMASIS, VISŲ PIRMA MOKINIAMS, KURIEMS GRESIA PASKLIDIMAS IR KURIE TURI NEGALIĄ, KAD TAI PALENGVINTŲ. ŠI ALTERNATYVI ERDVĖ SAR ĮRENGTA IR ĮRENGTA SU BALDAIS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR DELLISTITUTO IETVAROS IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU, LAI AKTIVIZĒTU NEEL DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU, JO ĪPAŠI AR IZKLIEDES RISKU MĀCĪBU VIDĒ, JO ĪPAŠI UZ INTEGRĀCIJAS RISKU INCLUSIVA.LIEA MĀCĪBU KONTEKSTĀ, LAI ATTĪSTĪTU FUNKCIONĀLU UN DIGITALIZĒTU MĀCĪBU VIDI, KURĀ STUDENTI VAR IZSTRĀDĀT PROTOTIPU UN ATTĪSTĪT UN MĀCĪTIES INOVATĪVU TELPU, LAI MĀCĪTU UN IEKĻAUTU. ŠĪ MĀCĪBU VIDE BŪTU JĀSAGATAVO DAŽĀDĀM IP KLASĒM, PARALĒLĀM KLASĒM VAI NELIELĀM SKOLĒNU GRUPĀM, LAI ATVIEGLOTU UN INTERAKTĪVU MĀCĪŠANOS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD IZKLIEDES RISKS UN KURIEM IR INVALIDITĀTE, LAI TO VEICINĀTU. ŠĪ ALTERNATĪVĀ TELPA SAR APRĪKOTS UN MĒBELĒTS AR MĒBELĒM (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR DELLISTITUTO IETVAROS IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU, LAI AKTIVIZĒTU NEEL DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU, JO ĪPAŠI AR IZKLIEDES RISKU MĀCĪBU VIDĒ, JO ĪPAŠI UZ INTEGRĀCIJAS RISKU INCLUSIVA.LIEA MĀCĪBU KONTEKSTĀ, LAI ATTĪSTĪTU FUNKCIONĀLU UN DIGITALIZĒTU MĀCĪBU VIDI, KURĀ STUDENTI VAR IZSTRĀDĀT PROTOTIPU UN ATTĪSTĪT UN MĀCĪTIES INOVATĪVU TELPU, LAI MĀCĪTU UN IEKĻAUTU. ŠĪ MĀCĪBU VIDE BŪTU JĀSAGATAVO DAŽĀDĀM IP KLASĒM, PARALĒLĀM KLASĒM VAI NELIELĀM SKOLĒNU GRUPĀM, LAI ATVIEGLOTU UN INTERAKTĪVU MĀCĪŠANOS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD IZKLIEDES RISKS UN KURIEM IR INVALIDITĀTE, LAI TO VEICINĀTU. ŠĪ ALTERNATĪVĀ TELPA SAR APRĪKOTS UN MĒBELĒTS AR MĒBELĒM (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR DELLISTITUTO IETVAROS IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU, LAI AKTIVIZĒTU NEEL DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU, JO ĪPAŠI AR IZKLIEDES RISKU MĀCĪBU VIDĒ, JO ĪPAŠI UZ INTEGRĀCIJAS RISKU INCLUSIVA.LIEA MĀCĪBU KONTEKSTĀ, LAI ATTĪSTĪTU FUNKCIONĀLU UN DIGITALIZĒTU MĀCĪBU VIDI, KURĀ STUDENTI VAR IZSTRĀDĀT PROTOTIPU UN ATTĪSTĪT UN MĀCĪTIES INOVATĪVU TELPU, LAI MĀCĪTU UN IEKĻAUTU. ŠĪ MĀCĪBU VIDE BŪTU JĀSAGATAVO DAŽĀDĀM IP KLASĒM, PARALĒLĀM KLASĒM VAI NELIELĀM SKOLĒNU GRUPĀM, LAI ATVIEGLOTU UN INTERAKTĪVU MĀCĪŠANOS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD IZKLIEDES RISKS UN KURIEM IR INVALIDITĀTE, LAI TO VEICINĀTU. ŠĪ ALTERNATĪVĀ TELPA SAR APRĪKOTS UN MĒBELĒTS AR MĒBELĒM (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА DELLISTITUTO, С ЦЕЛ ДА СЕ АКТИВИРА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА NEEL, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ ИНТЕГРАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО INCLUSIVA.LIEA, ДА СЕ РАЗРАБОТИ ФУНКЦИОНАЛНА И ЦИФРОВИЗИРАНА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПРОЕКТИРАТ ПРОТОТИПИ И ДА РАЗРАБОТЯТ И ИЗУЧАВАТ ИНОВАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ. ТАЗИ УЧЕБНА СРЕДА СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОДГОТВЕНА ЗА РАЗЛИЧНИ ЧАСОВЕ ПО ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ, ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЕНО И ИНТЕРАКТИВНО УЧЕНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ, И С УВРЕЖДАНИЯ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ТОВА. ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА SAR ОБОРУДВАНО И ОБЗАВЕДЕНО С МЕБЕЛИ (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА DELLISTITUTO, С ЦЕЛ ДА СЕ АКТИВИРА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА NEEL, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ ИНТЕГРАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО INCLUSIVA.LIEA, ДА СЕ РАЗРАБОТИ ФУНКЦИОНАЛНА И ЦИФРОВИЗИРАНА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПРОЕКТИРАТ ПРОТОТИПИ И ДА РАЗРАБОТЯТ И ИЗУЧАВАТ ИНОВАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ. ТАЗИ УЧЕБНА СРЕДА СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОДГОТВЕНА ЗА РАЗЛИЧНИ ЧАСОВЕ ПО ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ, ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЕНО И ИНТЕРАКТИВНО УЧЕНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ, И С УВРЕЖДАНИЯ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ТОВА. ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА SAR ОБОРУДВАНО И ОБЗАВЕДЕНО С МЕБЕЛИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА DELLISTITUTO, С ЦЕЛ ДА СЕ АКТИВИРА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА NEEL, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ ИНТЕГРАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО INCLUSIVA.LIEA, ДА СЕ РАЗРАБОТИ ФУНКЦИОНАЛНА И ЦИФРОВИЗИРАНА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПРОЕКТИРАТ ПРОТОТИПИ И ДА РАЗРАБОТЯТ И ИЗУЧАВАТ ИНОВАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ. ТАЗИ УЧЕБНА СРЕДА СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОДГОТВЕНА ЗА РАЗЛИЧНИ ЧАСОВЕ ПО ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ, ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЕНО И ИНТЕРАКТИВНО УЧЕНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ, И С УВРЕЖДАНИЯ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ТОВА. ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА SAR ОБОРУДВАНО И ОБЗАВЕДЕНО С МЕБЕЛИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A DELLISTITUTO-N BELÜL AZZAL A CÉLLAL, HOGY AKTIVÁLJA A NEEL DIGITÁLIS TARTALOM HASZNÁLATÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁRA, KÜLÖNÖSEN AZ INCLUSIVA.LIEA TANÍTÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ INTEGRÁCIÓ KOCKÁZATÁVAL, HOGY OLYAN FUNKCIONÁLIS ÉS DIGITALIZÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETET ALAKÍTSON KI, AMELYEN BELÜL A DIÁKOK MEGTERVEZHETIK A PROTOTÍPUSKÉSZÍTÉST, ÉS INNOVATÍV TERET FEJLESZTHETNEK KI ÉS TANULHATNAK KI ÉS TANULHATNAK. EZT A TANULÁSI KÖRNYEZETET FEL KELL KÉSZÍTENI A KÜLÖNBÖZŐ IP OSZTÁLYOKRA, PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKRA VAGY A TANULÓK KIS CSOPORTJAIRA, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖNNYEBB ÉS INTERAKTÍV TANULÁST, KÜLÖNÖSEN A DISZPERZIÓ KOCKÁZATÁNAK KITETT ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK EZT. EZ AZ ALTERNATÍV HELY A SAR FELSZERELT ÉS BÚTOROZOTT BÚTOROK (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A DELLISTITUTO-N BELÜL AZZAL A CÉLLAL, HOGY AKTIVÁLJA A NEEL DIGITÁLIS TARTALOM HASZNÁLATÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁRA, KÜLÖNÖSEN AZ INCLUSIVA.LIEA TANÍTÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ INTEGRÁCIÓ KOCKÁZATÁVAL, HOGY OLYAN FUNKCIONÁLIS ÉS DIGITALIZÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETET ALAKÍTSON KI, AMELYEN BELÜL A DIÁKOK MEGTERVEZHETIK A PROTOTÍPUSKÉSZÍTÉST, ÉS INNOVATÍV TERET FEJLESZTHETNEK KI ÉS TANULHATNAK KI ÉS TANULHATNAK. EZT A TANULÁSI KÖRNYEZETET FEL KELL KÉSZÍTENI A KÜLÖNBÖZŐ IP OSZTÁLYOKRA, PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKRA VAGY A TANULÓK KIS CSOPORTJAIRA, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖNNYEBB ÉS INTERAKTÍV TANULÁST, KÜLÖNÖSEN A DISZPERZIÓ KOCKÁZATÁNAK KITETT ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK EZT. EZ AZ ALTERNATÍV HELY A SAR FELSZERELT ÉS BÚTOROZOTT BÚTOROK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A DELLISTITUTO-N BELÜL AZZAL A CÉLLAL, HOGY AKTIVÁLJA A NEEL DIGITÁLIS TARTALOM HASZNÁLATÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁRA, KÜLÖNÖSEN AZ INCLUSIVA.LIEA TANÍTÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ INTEGRÁCIÓ KOCKÁZATÁVAL, HOGY OLYAN FUNKCIONÁLIS ÉS DIGITALIZÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETET ALAKÍTSON KI, AMELYEN BELÜL A DIÁKOK MEGTERVEZHETIK A PROTOTÍPUSKÉSZÍTÉST, ÉS INNOVATÍV TERET FEJLESZTHETNEK KI ÉS TANULHATNAK KI ÉS TANULHATNAK. EZT A TANULÁSI KÖRNYEZETET FEL KELL KÉSZÍTENI A KÜLÖNBÖZŐ IP OSZTÁLYOKRA, PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKRA VAGY A TANULÓK KIS CSOPORTJAIRA, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖNNYEBB ÉS INTERAKTÍV TANULÁST, KÜLÖNÖSEN A DISZPERZIÓ KOCKÁZATÁNAK KITETT ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK EZT. EZ AZ ALTERNATÍV HELY A SAR FELSZERELT ÉS BÚTOROZOTT BÚTOROK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É AIDHM AN TOGRA TIONSCADAIL RÉIMSE MALARTACH FOGHLAMA A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN DELLISTITUTO, D’FHONN ÚSÁID ÁBHAR DIGITEACH NEEL A GHNÍOMHACHTÚ, GO HÁIRITHE LEIS AN RIOSCA SCAIPTHE SA TIMPEALLACHT FOGHLAMA, GO HÁIRITHE I MBAOL AN LÁNPHÁIRTITHE I GCOMHTHÉACS TEAGAISC INCLUSIVA.LIEA, CHUN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FHEIDHMIÚIL DHIGITITHE A FHORBAIRT INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN FRÉAMHSHAMHALTÚ A DHEARADH AGUS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SPÁS NUÁLACH LE MÚINEADH AGUS LENA N-ÁIRÍTEAR. BA CHEART AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA SEO A ULLMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA MI, DO RANGANNA COMHTHREOMHARA NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA DALTAÍ, RUD A D’FHÁGFADH GO BHFÉADFAÍ FOGHLAIM ÉASCAITHE IDIRGHNÍOMHACH A DHÉANAMH, GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL SCAIPTHE AGUS FAOI MHÍCHUMAS CHUN É SIN A ÉASCÚ. AN SPÁS MALARTACH DO SAR FEISTITHE AGUS CURTHA AR FÁIL LE TROSCÁN (Irish)
Property / summary: IS É AIDHM AN TOGRA TIONSCADAIL RÉIMSE MALARTACH FOGHLAMA A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN DELLISTITUTO, D’FHONN ÚSÁID ÁBHAR DIGITEACH NEEL A GHNÍOMHACHTÚ, GO HÁIRITHE LEIS AN RIOSCA SCAIPTHE SA TIMPEALLACHT FOGHLAMA, GO HÁIRITHE I MBAOL AN LÁNPHÁIRTITHE I GCOMHTHÉACS TEAGAISC INCLUSIVA.LIEA, CHUN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FHEIDHMIÚIL DHIGITITHE A FHORBAIRT INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN FRÉAMHSHAMHALTÚ A DHEARADH AGUS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SPÁS NUÁLACH LE MÚINEADH AGUS LENA N-ÁIRÍTEAR. BA CHEART AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA SEO A ULLMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA MI, DO RANGANNA COMHTHREOMHARA NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA DALTAÍ, RUD A D’FHÁGFADH GO BHFÉADFAÍ FOGHLAIM ÉASCAITHE IDIRGHNÍOMHACH A DHÉANAMH, GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL SCAIPTHE AGUS FAOI MHÍCHUMAS CHUN É SIN A ÉASCÚ. AN SPÁS MALARTACH DO SAR FEISTITHE AGUS CURTHA AR FÁIL LE TROSCÁN (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É AIDHM AN TOGRA TIONSCADAIL RÉIMSE MALARTACH FOGHLAMA A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN DELLISTITUTO, D’FHONN ÚSÁID ÁBHAR DIGITEACH NEEL A GHNÍOMHACHTÚ, GO HÁIRITHE LEIS AN RIOSCA SCAIPTHE SA TIMPEALLACHT FOGHLAMA, GO HÁIRITHE I MBAOL AN LÁNPHÁIRTITHE I GCOMHTHÉACS TEAGAISC INCLUSIVA.LIEA, CHUN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FHEIDHMIÚIL DHIGITITHE A FHORBAIRT INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN FRÉAMHSHAMHALTÚ A DHEARADH AGUS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SPÁS NUÁLACH LE MÚINEADH AGUS LENA N-ÁIRÍTEAR. BA CHEART AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA SEO A ULLMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA MI, DO RANGANNA COMHTHREOMHARA NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA DALTAÍ, RUD A D’FHÁGFADH GO BHFÉADFAÍ FOGHLAIM ÉASCAITHE IDIRGHNÍOMHACH A DHÉANAMH, GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL SCAIPTHE AGUS FAOI MHÍCHUMAS CHUN É SIN A ÉASCÚ. AN SPÁS MALARTACH DO SAR FEISTITHE AGUS CURTHA AR FÁIL LE TROSCÁN (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT LÄRANDEOMRÅDE INOM DELLISTITUTO, I SYFTE ATT AKTIVERA ANVÄNDNINGEN AV NEELS DIGITALA INNEHÅLL, SÄRSKILT MED RISK FÖR SPRIDNING I INLÄRNINGSMILJÖN, SÄRSKILT MED RISK FÖR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMANHANG, FÖR ATT UTVECKLA EN FUNKTIONELL OCH DIGITALISERAD INLÄRNINGSMILJÖ DÄR STUDENTERNA KAN UTFORMA PROTOTYPER OCH UTVECKLA OCH STUDERA ETT INNOVATIVT UTRYMME ATT UNDERVISA OCH INKLUDERA. DENNA INLÄRNINGSMILJÖ BÖR FÖRBEREDAS FÖR OLIKA IP-KLASSER, PARALLELLA KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AV ELEVER, SÅ ATT DET BLIR LÄTTARE OCH INTERAKTIVT, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM RISKERAR SPRIDNING OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, FÖR ATT UNDERLÄTTA DETTA. DETTA ALTERNATIVA UTRYMME FÖR SAR UTRUSTADE OCH MÖBLERADE MED MÖBLER (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT LÄRANDEOMRÅDE INOM DELLISTITUTO, I SYFTE ATT AKTIVERA ANVÄNDNINGEN AV NEELS DIGITALA INNEHÅLL, SÄRSKILT MED RISK FÖR SPRIDNING I INLÄRNINGSMILJÖN, SÄRSKILT MED RISK FÖR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMANHANG, FÖR ATT UTVECKLA EN FUNKTIONELL OCH DIGITALISERAD INLÄRNINGSMILJÖ DÄR STUDENTERNA KAN UTFORMA PROTOTYPER OCH UTVECKLA OCH STUDERA ETT INNOVATIVT UTRYMME ATT UNDERVISA OCH INKLUDERA. DENNA INLÄRNINGSMILJÖ BÖR FÖRBEREDAS FÖR OLIKA IP-KLASSER, PARALLELLA KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AV ELEVER, SÅ ATT DET BLIR LÄTTARE OCH INTERAKTIVT, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM RISKERAR SPRIDNING OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, FÖR ATT UNDERLÄTTA DETTA. DETTA ALTERNATIVA UTRYMME FÖR SAR UTRUSTADE OCH MÖBLERADE MED MÖBLER (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT LÄRANDEOMRÅDE INOM DELLISTITUTO, I SYFTE ATT AKTIVERA ANVÄNDNINGEN AV NEELS DIGITALA INNEHÅLL, SÄRSKILT MED RISK FÖR SPRIDNING I INLÄRNINGSMILJÖN, SÄRSKILT MED RISK FÖR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMANHANG, FÖR ATT UTVECKLA EN FUNKTIONELL OCH DIGITALISERAD INLÄRNINGSMILJÖ DÄR STUDENTERNA KAN UTFORMA PROTOTYPER OCH UTVECKLA OCH STUDERA ETT INNOVATIVT UTRYMME ATT UNDERVISA OCH INKLUDERA. DENNA INLÄRNINGSMILJÖ BÖR FÖRBEREDAS FÖR OLIKA IP-KLASSER, PARALLELLA KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AV ELEVER, SÅ ATT DET BLIR LÄTTARE OCH INTERAKTIVT, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM RISKERAR SPRIDNING OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, FÖR ATT UNDERLÄTTA DETTA. DETTA ALTERNATIVA UTRYMME FÖR SAR UTRUSTADE OCH MÖBLERADE MED MÖBLER (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA DELLISTITUTO RAAMES ALTERNATIIVNE ÕPPEVALDKOND, MILLE EESMÄRK ON AKTIVEERIDA NEELI DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMINE, EELKÕIGE ÕPIKESKKONNA HAJUMISE OHUGA, EELKÕIGE INCLUSIVA.LIEA ÕPETAMISKONTEKSTI INTEGREERIMISE OHUGA, ET ARENDADA VÄLJA FUNKTSIONAALNE JA DIGITEERITUD ÕPIKESKKOND, KUS ÕPILASED SAAVAD PROTOTÜÜPIDA NING ARENDADA JA UURIDA INNOVAATILIST RUUMI ÕPETAMISEKS JA KAASAMISEKS. SEE ÕPIKESKKOND TULEKS ETTE VALMISTADA ERINEVATELE INTELLEKTUAALOMANDI KLASSIDELE, PARALLEELSETELE KLASSIDELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE, VÕIMALDADES HÕLBUSTADA JA INTERAKTIIVSET ÕPPIMIST, EELKÕIGE HAJUTATUSE OHUS OLEVATE JA PUUDEGA ÕPILASTE JAOKS, ET SEDA HÕLBUSTADA. SEE ALTERNATIIVNE RUUM SAR VARUSTATUD JA MÖÖBEL (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA DELLISTITUTO RAAMES ALTERNATIIVNE ÕPPEVALDKOND, MILLE EESMÄRK ON AKTIVEERIDA NEELI DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMINE, EELKÕIGE ÕPIKESKKONNA HAJUMISE OHUGA, EELKÕIGE INCLUSIVA.LIEA ÕPETAMISKONTEKSTI INTEGREERIMISE OHUGA, ET ARENDADA VÄLJA FUNKTSIONAALNE JA DIGITEERITUD ÕPIKESKKOND, KUS ÕPILASED SAAVAD PROTOTÜÜPIDA NING ARENDADA JA UURIDA INNOVAATILIST RUUMI ÕPETAMISEKS JA KAASAMISEKS. SEE ÕPIKESKKOND TULEKS ETTE VALMISTADA ERINEVATELE INTELLEKTUAALOMANDI KLASSIDELE, PARALLEELSETELE KLASSIDELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE, VÕIMALDADES HÕLBUSTADA JA INTERAKTIIVSET ÕPPIMIST, EELKÕIGE HAJUTATUSE OHUS OLEVATE JA PUUDEGA ÕPILASTE JAOKS, ET SEDA HÕLBUSTADA. SEE ALTERNATIIVNE RUUM SAR VARUSTATUD JA MÖÖBEL (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA DELLISTITUTO RAAMES ALTERNATIIVNE ÕPPEVALDKOND, MILLE EESMÄRK ON AKTIVEERIDA NEELI DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMINE, EELKÕIGE ÕPIKESKKONNA HAJUMISE OHUGA, EELKÕIGE INCLUSIVA.LIEA ÕPETAMISKONTEKSTI INTEGREERIMISE OHUGA, ET ARENDADA VÄLJA FUNKTSIONAALNE JA DIGITEERITUD ÕPIKESKKOND, KUS ÕPILASED SAAVAD PROTOTÜÜPIDA NING ARENDADA JA UURIDA INNOVAATILIST RUUMI ÕPETAMISEKS JA KAASAMISEKS. SEE ÕPIKESKKOND TULEKS ETTE VALMISTADA ERINEVATELE INTELLEKTUAALOMANDI KLASSIDELE, PARALLEELSETELE KLASSIDELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE, VÕIMALDADES HÕLBUSTADA JA INTERAKTIIVSET ÕPPIMIST, EELKÕIGE HAJUTATUSE OHUS OLEVATE JA PUUDEGA ÕPILASTE JAOKS, ET SEDA HÕLBUSTADA. SEE ALTERNATIIVNE RUUM SAR VARUSTATUD JA MÖÖBEL (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MOLFETTA
Property / location (string): MOLFETTA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
19,996.0 Euro
Amount19,996.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 19,996.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
11,196.95 Euro
Amount11,196.95 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 11,196.95 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:00, 8 April 2023

Project Q1886067 in Italy
Language Label Description Also known as
English
UNENVIRONMENT TO TEACH AND TO INCLUDE.
Project Q1886067 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,196.95 Euro
    0 references
    budget
    19,996.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    9 April 2016
    0 references
    end time
    30 January 2017
    0 references
    expected end time
    31 January 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO TECNICO "GAETANO SALVEMINI"
    0 references
    beneficiary
    Q247864
    0 references
    coordinate location

    41°11'57.30"N, 16°35'48.59"E
    0 references
    summary
    CON LA PROPOSTA PROGETTUALE SI MIRA ALLA CREAZIONE DI UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO ALLINTERNO DELLISTITUTO FINALIZZATO ALLO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DI UTILIZZO DI CONTENUTI DIGITALI NELLORDINARIA ATTIVIT DIDATTICA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI DEGLI STUDENTI SOPRATTUTTO A RISCHIO DI DISPERSIONE INTEGRAZIONE IN UN CONTESTO DI DIDATTICA INCLUSIVA.LIDEA QUELLA DI PREDISPORRE UNO SPAZIO FUNZIONALE E DIGITALIZZATO AL CUI INTERNO GLI STUDENTI POSSANO IDEARE PROGETTARE PROTOTIPARE COSTRUIRE APPROFONDIRE E STUDIARE CREARE QUINDI UNO SPAZIO INNOVATIVO PER INSEGNARE APPRENDERE ED INCLUDERE. TALE AMBIENTE DI APPRENDIMENTO DOVR ESSERE PREDISPOSTO PER ACCOGLIERE ATTIVIT DIVERSIFICATE PER PI CLASSI ANCHE PARALLELE O GRUPPI RISTRETTI DI ALLIEVI CONSENTENDO UN APPRENDIMENTO FACILITATO ED INTERATTIVO IN PARTICOLARE PER GLI STUDENTI A RISCHIO DI DISPERSIONE E CON DISABILIT AL FINE DI AGEVOLARNE LINCLUSIONE. TALE SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO SAR ATTREZZATO ED ARREDATO CON ARREDI (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT PROPOSAL IS THE CREATION OF AN ALTERNATIVE AREA FOR LEARNING WITHIN THE DELLISTITUTO, WITH THE AIM OF ACTIVATING THE USE OF THE NEEL DIGITAL CONTENT, IN PARTICULAR WITH THE RISK OF DISPERSION IN THE LEARNING ENVIRONMENT, IN PARTICULAR AT THE RISK OF INTEGRATION IN AN INCLUSIVA.LIEA TEACHING CONTEXT, TO DEVELOP A FUNCTIONAL AND DIGITISED LEARNING ENVIRONMENT WITHIN WHICH STUDENTS CAN DESIGN PROTOTYPING AND DEVELOP AND STUDY AN INNOVATIVE SPACE TO TEACH AND INCLUDE. THIS LEARNING ENVIRONMENT SHOULD BE PREPARED FOR DIFFERENT IP CLASSES, PARALLEL CLASSES OR SMALL GROUPS OF PUPILS, ALLOWING FOR FACILITATED AND INTERACTIVE LEARNING, IN PARTICULAR FOR STUDENTS AT RISK OF DISPERSION AND WITH DISABILITIES TO FACILITATE THIS. THIS ALTERNATIVE SPACE FOR SAR EQUIPPED AND FURNISHED WITH FURNITURE (English)
    0 references
    LA PROPOSITION DE PROJET VISE À CRÉER UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE AU SEIN DE L’INSTITUT AFIN DE MENER DES ACTIVITÉS D’UTILISATION DU CONTENU NUMÉRIQUE NELLORDINARIA ACTIVITÉS DIDACTIQUES DE PERSONNALISATION DES PARCOURS D’ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER AU RISQUE D’INTÉGRATION DE DISPERSION DANS UN CONTEXT DIDACTIQUE INCLUSIF.LIDEA QUI CONSISTE À METTRE EN PLACE UN ESPACE FONCTIONNEL ET NUMÉRISÉ DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS PEUVENT CONCEVOIR LE PROTOTYPAGE CONSTRUIRE L’APPROFONDISSEMENT ET L’ÉTUDE, CRÉANT AINSI UN ESPACE INNOVANT POUR ENSEIGNER L’APPRENTISSAGE ET INCLURE. CET ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DEVRAIT ÊTRE CONÇU POUR ACCUEILLIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES POUR LES CLASSES DE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, Y COMPRIS DES CLASSES PARALLÈLES OU DE PETITS GROUPES D’ÉLÈVES, PERMETTANT UN APPRENTISSAGE FACILE ET INTERACTIF, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS EXPOSÉS À UN RISQUE DE DISPERSION ET HANDICAPÉS, AFIN DE FACILITER LEUR INCLUSION. CET ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE SAR ÉQUIPÉ ET MEUBLÉ AVEC DU MOBILIER (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL BINNEN HET INSTITUUT EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE GERICHT IS OP HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN MET BETREKKING TOT HET GEBRUIK VAN DIGITALE INHOUD NELLORDINARIA DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PERSONALISEREN VAN STUDENTENPADEN, MET NAME MET HET RISICO VAN DISPERSIEINTEGRATIE IN EEN INCLUSIEVE DIDACTISCHE CONTEXT.LIDEA DIE HET OPZETTEN VAN EEN FUNCTIONELE EN GEDIGITALISEERDE RUIMTE WAARBINNEN STUDENTEN PROTOTYPING KUNNEN ONTWERPEN VERDIEPING EN STUDIE KUNNEN ONTWIKKELEN, WAARDOOR EEN INNOVATIEVE RUIMTE WORDT GECREËERD OM LEREN TE ONDERWIJZEN EN TE INTEGREREN. DEZE LEEROMGEVING MOET ZODANIG WORDEN ONTWORPEN DAT GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN VOOR IE-KLASSEN, MET INBEGRIP VAN PARALLELLE KLASSEN OF KLEINE GROEPEN LEERLINGEN, KUNNEN WORDEN GEDIVERSIFIEERD, ZODAT MET NAME STUDENTEN DIE HET RISICO LOPEN TE WORDEN VERSPREID EN MET EEN HANDICAP GEMAKKELIJK EN INTERACTIEF KUNNEN LEREN, TENEINDE HUN INCLUSIE TE VERGEMAKKELIJKEN. DEZE ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR SAR LEREN UITGERUST EN INGERICHT MET MEUBELS (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM INNERHALB DES INSTITUTS ZU SCHAFFEN, DER DARAUF ABZIELT, AKTIVITÄTEN ZUR NUTZUNG DIGITALER INHALTE DURCHZUFÜHREN. NELLORDINARIA DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN PERSONALISIERUNG VON STUDENTENPFADEN, INSBESONDERE MIT DER GEFAHR DER DISPERSION INTEGRATION IN EINE INKLUSIVE DIDAKTISCHE CONTEXT.LIDEA DIE EINRICHTUNG EINES FUNKTIONALEN UND DIGITALISIERTEN RAUMES, IN DEM DIE STUDIERENDEN PROTOTYPING ENTWERFEN KÖNNEN, BAUEN VERTIEFUNG UND STUDIUM, SO DASS EIN INNOVATIVER RAUM ZU SCHAFFEN, UM LERNEN ZU LEHREN UND ZU INTEGRIEREN. DIESES LERNUMFELD SOLLTE SO KONZIPIERT SEIN, DASS DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN FÜR IP-KLASSEN, EINSCHLIESSLICH PARALLELER KLASSEN ODER KLEINER SCHÜLERGRUPPEN, AUFGENOMMEN WERDEN, UM EIN EINFACHES UND INTERAKTIVES LERNEN INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND MIT BEHINDERUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM DEREN INKLUSION ZU ERLEICHTERN. DIESER ALTERNATIVE RAUM FÜR SAR-LERNEN AUSGESTATTET UND MIT MÖBELN AUSGESTATTET (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO DE APRENDIZAJE DENTRO DEL INSTITUTO DESTINADO A LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE USO DE CONTENIDOS DIGITALES NELLORDINARIA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PERSONALIZACIÓN DE LAS TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES, ESPECIALMENTE EN RIESGO DE INTEGRACIÓN DE DISPERSIÓN EN UN CONTEXT DIDÁCTICO INCLUSIVO.LIDEA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO FUNCIONAL Y DIGITALIZADO DENTRO DEL CUAL LOS ESTUDIANTES PUEDAN DISEÑAR PROTOTIPOS CONSTRUIR PROFUNDIZACIÓN Y ESTUDIO, CREANDO ASÍ UN ESPACIO INNOVADOR PARA ENSEÑAR EL APRENDIZAJE E INCLUIRLO. ESTE ENTORNO DE APRENDIZAJE DEBE DISEÑARSE PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PARA LAS CLASES DE P.I., INCLUIDAS LAS CLASES PARALELAS O PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS, PERMITIENDO UN APRENDIZAJE FÁCIL E INTERACTIVO, EN PARTICULAR PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y CON DISCAPACIDAD, A FIN DE FACILITAR SU INCLUSIÓN. ESTE ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE SAR EQUIPADO Y AMUEBLADO CON MUEBLES (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    FORMÅLET MED PROJEKTFORSLAGET ER AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSOMRÅDE INDEN FOR DELLISTITUTO MED DET FORMÅL AT AKTIVERE BRUGEN AF DET DIGITALE NEEL-INDHOLD, NAVNLIG MED RISIKO FOR SPREDNING I LÆRINGSMILJØET, NAVNLIG RISIKOEN FOR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMENHÆNG, MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE ET FUNKTIONELT OG DIGITALISERET LÆRINGSMILJØ, HVOR ELEVERNE KAN DESIGNE PROTOTYPER OG UDVIKLE OG STUDERE ET INNOVATIVT RUM TIL AT UNDERVISE OG INKLUDERE. DETTE LÆRINGSMILJØ BØR FORBEREDES PÅ FORSKELLIGE IP-KLASSER, PARALLELLE KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AF ELEVER, DER GIVER MULIGHED FOR LETTERE OG INTERAKTIV LÆRING, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED RISIKO FOR SPREDNING OG MED HANDICAP, FOR AT LETTE DETTE. DENNE ALTERNATIVE PLADS TIL SAR UDSTYRET OG MØBLERET MED MØBLER (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ DELLISTITUTO, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ NEEL, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ INCLUSIVA.LIEA, ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΟΎΝ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΧΏΡΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ IP, ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ ΑΥΤΌ. ΑΥΤΌΣ Ο ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ SAR ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΩΜΈΝΟ ΜΕ ΈΠΙΠΛΑ (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA STVARANJE ALTERNATIVNOG PODRUČJA ZA UČENJE U OKVIRU DELLISTITUTO-A, S CILJEM AKTIVIRANJA UPOTREBE DIGITALNOG SADRŽAJA NEEL, POSEBNO UZ RIZIK OD RASPRŠENOSTI U OBRAZOVNOM OKRUŽENJU, POSEBNO UZ RIZIK OD INTEGRACIJE U KONTEKST POUČAVANJA INCLUSIVA.LIEA, KAKO BI SE RAZVILO FUNKCIONALNO I DIGITALIZIRANO OKRUŽENJE ZA UČENJE UNUTAR KOJEG UČENICI MOGU DIZAJNIRATI PROTOTIP TE RAZVIJATI I PROUČAVATI INOVATIVNI PROSTOR ZA PODUČAVANJE I UKLJUČIVANJE. TO OKRUŽENJE ZA UČENJE TREBALO BI BITI PRIPREMLJENO ZA RAZLIČITE RAZREDE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, PARALELNE RAZREDE ILI MALE SKUPINE UČENIKA, ČIME BI SE OMOGUĆILO LAKŠE I INTERAKTIVNO UČENJE, POSEBNO ZA STUDENTE KOJIMA PRIJETI RIZIK OD DISPERZIJE I S INVALIDITETOM KAKO BI SE TO OLAKŠALO. OVAJ ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN I NAMJEŠTEN S NAMJEŠTAJEM (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SCOPUL PROPUNERII DE PROIECT ESTE CREAREA UNUI DOMENIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE ÎN CADRUL DELLISTUTO, CU SCOPUL DE A ACTIVA UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL NEEL, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE DISPERSIE ÎN MEDIUL DE ÎNVĂȚARE, ÎN SPECIAL CU RISCUL DE INTEGRARE ÎNTR-UN CONTEXT DIDACTIC INCLUSIVA.LIEA, PENTRU A DEZVOLTA UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FUNCȚIONAL ȘI DIGITALIZAT ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ PROIECTA PROTOTIPURI ȘI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ STUDIEZE UN SPAȚIU INOVATOR PENTRU PREDARE ȘI INCLUDERE. ACEST MEDIU DE ÎNVĂȚARE AR TREBUI SĂ FIE PREGĂTIT PENTRU DIFERITE CLASE DE PI, CLASE PARALELE SAU GRUPURI MICI DE ELEVI, PERMIȚÂND ÎNVĂȚAREA FACILITATĂ ȘI INTERACTIVĂ, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENȚII EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ȘI CU HANDICAP, PENTRU A FACILITA ACEST LUCRU. ACEST SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU SAR ECHIPAT ȘI MOBILAT CU MOBILIER (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEJ OBLASTI PRE VZDELÁVANIE V RÁMCI DELLISTITUTO S CIEĽOM AKTIVOVAŤ POUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU NEEL, NAJMÄ S RIZIKOM ROZPTYLU VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, NAJMÄ S RIZIKOM INTEGRÁCIE DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, S CIEĽOM VYTVORIŤ FUNKČNÉ A DIGITALIZOVANÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V RÁMCI KTORÉHO MÔŽU ŠTUDENTI NAVRHNÚŤ PROTOTYPY A VYVINÚŤ A ŠTUDOVAŤ INOVATÍVNY PRIESTOR NA VÝUČBU A ZAČLENENIE. TOTO VZDELÁVACIE PROSTREDIE BY SA MALO PRIPRAVIŤ PRE RÔZNE TRIEDY DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, PARALELNÉ TRIEDY ALEBO MALÉ SKUPINY ŽIAKOV, ČO UMOŽNÍ JEDNODUCHŠIE A INTERAKTÍVNE VZDELÁVANIE, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE, A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ABY SA TO UĽAHČILO. TENTO ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE SAR VYBAVENÉ A VYBAVENÉ NÁBYTKOM (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUWA L-ĦOLQIEN TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM FI ĦDAN ID-DELLISTITUTO, BIL-GĦAN LI JIĠI ATTIVAT L-UŻU TAL-KONTENUT DIĠITALI NEEL, B’MOD PARTIKOLARI BIR-RISKJU TA’ TIXRID FL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM, B’MOD PARTIKOLARI FIR-RISKJU TA’ INTEGRAZZJONI F’KUNTEST TA’ TAGĦLIM INCLUSIVA.LIEA, BIEX JIĠI ŻVILUPPAT AMBJENT TA’ TAGĦLIM FUNZJONALI U DIĠITALIZZAT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU JIDDISINJAW IL-PROTOTIPI U JIŻVILUPPAW U JISTUDJAW SPAZJU INNOVATTIV BIEX JGĦALLMU U JINKLUDU. DAN L-AMBJENT TA’ TAGĦLIM GĦANDU JITĦEJJA GĦAL KLASSIJIET IP DIFFERENTI, KLASSIJIET PARALLELI JEW GRUPPI ŻGĦAR TA’ STUDENTI, LI JIPPERMETTU TAGĦLIM IFFAĊILITAT U INTERATTIV, B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI U B’DIŻABILITÀ BIEX DAN JIĠI FFAĊILITAT. DAN L-ISPAZJU ALTERNATTIV GĦAS-SAR MGĦAMMAR U MGĦAMMAR BL-GĦAMARA (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O OBJETIVO DA PROPOSTA DE PROJETO É A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM DENTRO DO DELLISTITUTO, COM O OBJETIVO DE ATIVAR O USO DO CONTEÚDO DIGITAL NEEL, EM PARTICULAR COM O RISCO DE DISPERSÃO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM, EM PARTICULAR COM O RISCO DE INTEGRAÇÃO EM UM CONTEXTO DE ENSINO INCLUSIVA.LIEA, PARA DESENVOLVER UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FUNCIONAL E DIGITALIZADO DENTRO DO QUAL OS ALUNOS PODEM PROJETAR PROTOTIPAGEM E DESENVOLVER E ESTUDAR UM ESPAÇO INOVADOR PARA ENSINAR E INCLUIR. ESTE AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DEVE SER PREPARADO PARA DIFERENTES AULAS DE PI, AULAS PARALELAS OU PEQUENOS GRUPOS DE ALUNOS, PERMITINDO UMA APRENDIZAGEM FACILITADA E INTERATIVA, EM ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES EM RISCO DE DISPERSÃO E COM DEFICIÊNCIA, A FIM DE FACILITAR ESSA APRENDIZAGEM. ESTE ESPAÇO ALTERNATIVO PARA SAR EQUIPADO E MOBILADO COM MOBILIÁRIO (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LUODA DELLISTITUTO-OHJELMAAN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISALUE, JONKA TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA NEEL-DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖ ERITYISESTI OPPIMISYMPÄRISTÖN HAJAANTUMISRISKILLÄ, ERITYISESTI INCLUSIVA.LIEA-OPETUSKONTEKSTIIN INTEGROITUMISEN RISKILLÄ, KEHITTÄÄ TOIMIVA JA DIGITAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA OPISKELIJAT VOIVAT SUUNNITELLA PROTOTYYPPIEN SUUNNITTELUA JA KEHITTÄÄ JA OPISKELLA INNOVATIIVISTA TILAA OPETTAA JA SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN. TÄMÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ OLISI VALMISTELTAVA ERI IP-LUOKILLE, RINNAKKAISLUOKILLE TAI PIENILLE OPPILASRYHMILLE, MIKÄ MAHDOLLISTAA HELPOMMAN JA VUOROVAIKUTTEISEN OPPIMISEN ERITYISESTI OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA JA JOTKA OVAT VAMMAISIA TÄMÄN HELPOTTAMISEKSI. TÄMÄ VAIHTOEHTOINEN TILA SAR VARUSTETTU JA KALUSTETTU HUONEKALUT (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEGO OBSZARU UCZENIA SIĘ W RAMACH DELLISTITUTO, W CELU AKTYWIZACJI WYKORZYSTANIA TREŚCI CYFROWYCH NEEL, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM ROZPROSZENIA SIĘ W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI Z RYZYKIEM INTEGRACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA INCLUSIVA.LIEA, W CELU OPRACOWANIA FUNKCJONALNEGO I CYFROWEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ PROJEKTOWAĆ PROTOTYPY ORAZ ROZWIJAĆ I STUDIOWAĆ INNOWACYJNĄ PRZESTRZEŃ NAUCZANIA I WŁĄCZENIA. TO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ POWINNO BYĆ PRZYGOTOWANE NA RÓŻNE KLASY IP, ZAJĘCIA RÓWNOLEGŁE LUB MAŁE GRUPY UCZNIÓW, CO POZWOLI NA ŁATWIEJSZE I INTERAKTYWNE UCZENIE SIĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, ABY TO UŁATWIĆ. TA ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DLA SAR WYPOSAŻONE I WYPOSAŻONE W MEBLE (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA OBMOČJA ZA UČENJE V OKVIRU DELLISTITUTO, DA BI AKTIVIRALI UPORABO DIGITALNIH VSEBIN NEEL, ZLASTI S TVEGANJEM ŠIRJENJA V UČNEM OKOLJU, ZLASTI S TVEGANJEM INTEGRACIJE V UČNI KONTEKST INCLUSIVA.LIEA, DA BI RAZVILI FUNKCIONALNO IN DIGITALIZIRANO UČNO OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI OBLIKUJEJO PROTOTIPE TER RAZVIJAJO IN PREUČUJEJO INOVATIVEN PROSTOR ZA POUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. TO UČNO OKOLJE BI MORALO BITI PRIPRAVLJENO ZA RAZLIČNE RAZREDE INTELEKTUALNE LASTNINE, VZPOREDNE RAZREDE ALI MAJHNE SKUPINE UČENCEV, KAR BI OMOGOČILO LAŽJE IN INTERAKTIVNO UČENJE, ZLASTI ZA UČENCE, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST, IN INVALIDNE UČENCE, DA SE TO OLAJŠA. TA ALTERNATIVNI PROSTOR ZA SAR OPREMLJEN IN OPREMLJEN S POHIŠTVOM (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO UČENÍ V RÁMCI DELLISTITUTO S CÍLEM AKTIVOVAT POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU NEEL, ZEJMÉNA S RIZIKEM ROZPTÝLENÍ VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, ZEJMÉNA S RIZIKEM INTEGRACE DO VÝUKOVÉHO KONTEXTU INCLUSIVA.LIEA, VYTVOŘIT FUNKČNÍ A DIGITALIZOVANÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ MOHOU STUDENTI NAVRHNOUT PROTOTYPOVÁNÍ A ROZVÍJET A STUDOVAT INOVATIVNÍ PROSTOR PRO VÝUKU A ZAČLENĚNÍ. TOTO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ BY MĚLO BÝT PŘIPRAVENO PRO RŮZNÉ TŘÍDY DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ, PARALELNÍ TŘÍDY NEBO MALÉ SKUPINY ŽÁKŮ, COŽ BY UMOŽNILO USNADNĚNÉ A INTERAKTIVNÍ UČENÍ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, ABY SE TO USNADNILO. TENTO ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO SAR VYBAVENÝ A VYBAVENÝ NÁBYTKEM (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – DELLISTITUTO SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOS TIKSLAS – SUAKTYVINTI NEEL SKAITMENINIO TURINIO NAUDOJIMĄ, VISŲ PIRMA IŠSKLAIDYTI MOKYMOSI APLINKĄ, VISŲ PIRMA ATSIŽVELGIANT Į INTEGRACIJOS Į INCLUSIVA.LIEA MOKYMO KONTEKSTĄ RIZIKĄ, SIEKIANT SUKURTI FUNKCINĘ IR SUSKAITMENINTĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE STUDENTAI GALĖTŲ KURTI PROTOTIPUS IR KURTI BEI STUDIJUOTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO IR ĮTRAUKIMO ERDVĘ. ŠI MOKYMOSI APLINKA TURĖTŲ BŪTI PARENGTA ĮVAIRIOMS IP KLASĖMS, LYGIAGREČIOMS KLASĖMS AR MAŽOMS MOKINIŲ GRUPĖMS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS IR INTERAKTYVUS MOKYMASIS, VISŲ PIRMA MOKINIAMS, KURIEMS GRESIA PASKLIDIMAS IR KURIE TURI NEGALIĄ, KAD TAI PALENGVINTŲ. ŠI ALTERNATYVI ERDVĖ SAR ĮRENGTA IR ĮRENGTA SU BALDAIS (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR DELLISTITUTO IETVAROS IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU, LAI AKTIVIZĒTU NEEL DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU, JO ĪPAŠI AR IZKLIEDES RISKU MĀCĪBU VIDĒ, JO ĪPAŠI UZ INTEGRĀCIJAS RISKU INCLUSIVA.LIEA MĀCĪBU KONTEKSTĀ, LAI ATTĪSTĪTU FUNKCIONĀLU UN DIGITALIZĒTU MĀCĪBU VIDI, KURĀ STUDENTI VAR IZSTRĀDĀT PROTOTIPU UN ATTĪSTĪT UN MĀCĪTIES INOVATĪVU TELPU, LAI MĀCĪTU UN IEKĻAUTU. ŠĪ MĀCĪBU VIDE BŪTU JĀSAGATAVO DAŽĀDĀM IP KLASĒM, PARALĒLĀM KLASĒM VAI NELIELĀM SKOLĒNU GRUPĀM, LAI ATVIEGLOTU UN INTERAKTĪVU MĀCĪŠANOS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD IZKLIEDES RISKS UN KURIEM IR INVALIDITĀTE, LAI TO VEICINĀTU. ŠĪ ALTERNATĪVĀ TELPA SAR APRĪKOTS UN MĒBELĒTS AR MĒBELĒM (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА DELLISTITUTO, С ЦЕЛ ДА СЕ АКТИВИРА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА NEEL, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ПО-СПЕЦИАЛНО С РИСК ОТ ИНТЕГРАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО INCLUSIVA.LIEA, ДА СЕ РАЗРАБОТИ ФУНКЦИОНАЛНА И ЦИФРОВИЗИРАНА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПРОЕКТИРАТ ПРОТОТИПИ И ДА РАЗРАБОТЯТ И ИЗУЧАВАТ ИНОВАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ. ТАЗИ УЧЕБНА СРЕДА СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОДГОТВЕНА ЗА РАЗЛИЧНИ ЧАСОВЕ ПО ИНТЕЛЕКТУАЛНА СОБСТВЕНОСТ, ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ИЛИ МАЛКИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЕНО И ИНТЕРАКТИВНО УЧЕНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ, И С УВРЕЖДАНИЯ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ТОВА. ТОВА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА SAR ОБОРУДВАНО И ОБЗАВЕДЕНО С МЕБЕЛИ (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A DELLISTITUTO-N BELÜL AZZAL A CÉLLAL, HOGY AKTIVÁLJA A NEEL DIGITÁLIS TARTALOM HASZNÁLATÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁRA, KÜLÖNÖSEN AZ INCLUSIVA.LIEA TANÍTÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ INTEGRÁCIÓ KOCKÁZATÁVAL, HOGY OLYAN FUNKCIONÁLIS ÉS DIGITALIZÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETET ALAKÍTSON KI, AMELYEN BELÜL A DIÁKOK MEGTERVEZHETIK A PROTOTÍPUSKÉSZÍTÉST, ÉS INNOVATÍV TERET FEJLESZTHETNEK KI ÉS TANULHATNAK KI ÉS TANULHATNAK. EZT A TANULÁSI KÖRNYEZETET FEL KELL KÉSZÍTENI A KÜLÖNBÖZŐ IP OSZTÁLYOKRA, PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKRA VAGY A TANULÓK KIS CSOPORTJAIRA, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖNNYEBB ÉS INTERAKTÍV TANULÁST, KÜLÖNÖSEN A DISZPERZIÓ KOCKÁZATÁNAK KITETT ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK EZT. EZ AZ ALTERNATÍV HELY A SAR FELSZERELT ÉS BÚTOROZOTT BÚTOROK (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IS É AIDHM AN TOGRA TIONSCADAIL RÉIMSE MALARTACH FOGHLAMA A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN DELLISTITUTO, D’FHONN ÚSÁID ÁBHAR DIGITEACH NEEL A GHNÍOMHACHTÚ, GO HÁIRITHE LEIS AN RIOSCA SCAIPTHE SA TIMPEALLACHT FOGHLAMA, GO HÁIRITHE I MBAOL AN LÁNPHÁIRTITHE I GCOMHTHÉACS TEAGAISC INCLUSIVA.LIEA, CHUN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FHEIDHMIÚIL DHIGITITHE A FHORBAIRT INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN FRÉAMHSHAMHALTÚ A DHEARADH AGUS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SPÁS NUÁLACH LE MÚINEADH AGUS LENA N-ÁIRÍTEAR. BA CHEART AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA SEO A ULLMHÚ DO RANGANNA ÉAGSÚLA MI, DO RANGANNA COMHTHREOMHARA NÓ DO GHRÚPAÍ BEAGA DALTAÍ, RUD A D’FHÁGFADH GO BHFÉADFAÍ FOGHLAIM ÉASCAITHE IDIRGHNÍOMHACH A DHÉANAMH, GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL SCAIPTHE AGUS FAOI MHÍCHUMAS CHUN É SIN A ÉASCÚ. AN SPÁS MALARTACH DO SAR FEISTITHE AGUS CURTHA AR FÁIL LE TROSCÁN (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT LÄRANDEOMRÅDE INOM DELLISTITUTO, I SYFTE ATT AKTIVERA ANVÄNDNINGEN AV NEELS DIGITALA INNEHÅLL, SÄRSKILT MED RISK FÖR SPRIDNING I INLÄRNINGSMILJÖN, SÄRSKILT MED RISK FÖR INTEGRATION I EN INCLUSIVA.LIEA-UNDERVISNINGSSAMMANHANG, FÖR ATT UTVECKLA EN FUNKTIONELL OCH DIGITALISERAD INLÄRNINGSMILJÖ DÄR STUDENTERNA KAN UTFORMA PROTOTYPER OCH UTVECKLA OCH STUDERA ETT INNOVATIVT UTRYMME ATT UNDERVISA OCH INKLUDERA. DENNA INLÄRNINGSMILJÖ BÖR FÖRBEREDAS FÖR OLIKA IP-KLASSER, PARALLELLA KLASSER ELLER SMÅ GRUPPER AV ELEVER, SÅ ATT DET BLIR LÄTTARE OCH INTERAKTIVT, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM RISKERAR SPRIDNING OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, FÖR ATT UNDERLÄTTA DETTA. DETTA ALTERNATIVA UTRYMME FÖR SAR UTRUSTADE OCH MÖBLERADE MED MÖBLER (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON LUUA DELLISTITUTO RAAMES ALTERNATIIVNE ÕPPEVALDKOND, MILLE EESMÄRK ON AKTIVEERIDA NEELI DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMINE, EELKÕIGE ÕPIKESKKONNA HAJUMISE OHUGA, EELKÕIGE INCLUSIVA.LIEA ÕPETAMISKONTEKSTI INTEGREERIMISE OHUGA, ET ARENDADA VÄLJA FUNKTSIONAALNE JA DIGITEERITUD ÕPIKESKKOND, KUS ÕPILASED SAAVAD PROTOTÜÜPIDA NING ARENDADA JA UURIDA INNOVAATILIST RUUMI ÕPETAMISEKS JA KAASAMISEKS. SEE ÕPIKESKKOND TULEKS ETTE VALMISTADA ERINEVATELE INTELLEKTUAALOMANDI KLASSIDELE, PARALLEELSETELE KLASSIDELE VÕI VÄIKESTELE ÕPILASRÜHMADELE, VÕIMALDADES HÕLBUSTADA JA INTERAKTIIVSET ÕPPIMIST, EELKÕIGE HAJUTATUSE OHUS OLEVATE JA PUUDEGA ÕPILASTE JAOKS, ET SEDA HÕLBUSTADA. SEE ALTERNATIIVNE RUUM SAR VARUSTATUD JA MÖÖBEL (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    MOLFETTA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G56J15001420007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1886067&oldid=34126200"