WALKING HEADS (Q1885233): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GEHKÖPFE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CABEZAS DE PASEO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VANDREHOVEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΕΦΆΛΙΑ ΠΕΖΟΠΟΡΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GLAVE ZA HODANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CAPETE DE MERS PE JOS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYCHÁDZKOVÉ HLAVY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IRJUS TAL-MIXI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CABEÇAS AMBULANTES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KÄVELYPÄÄT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GŁOWY CHODZĄCE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPREHAJALNE GLAVE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CHŮZÍ HLAVY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VAIKŠČIOJIMO GALVUTĖS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
STAIGĀŠANAS GALVIŅAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПЕШЕХОДНИ ГЛАВИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SÉTÁLÓFEJEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CINNIRÍ SIÚIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GÅNGHUVUDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
JALUTUSPEAD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1885233 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1885233 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1885233 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1885233 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1885233 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1885233 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1885233 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1885233 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1885233 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1885233 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1885233 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1885233 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1885233 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,906.98 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,906.98 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pi-2015-188 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT VERKNÜPFTE ENG MIT EINEM WEG DER GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL IN BRA SEIT DER AKTUELLEN A.S. 201516. ES IST EIN WEG DER INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA UND ORGANISATORISCH INSPIRIERT DURCH DAS KONZEPT DER LEHRE FÜR LERNUMGEBUNGEN. DIESE WAHL ZIELT DARAUF AB, DIE HOCHWERTIGE TRADITION DER ITALIENISCHEN HIGH SCHOOL MIT EINEM FUNKTIONALEN PI-ORGANISATIONSSYSTEM ZU KOMBINIEREN, DAS ZUM TEIL VON ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNKTIONAL ZUM LERNEN AULAAMBIENTE INSPIRIERT IST. JEDER DISZIPLINARABTEILUNG WURDE EINE GRUPPE VON KLASSENRÄUMEN ZUGEWIESEN, DIE SPEZIELL AUSGESTATTET UND IN EINEM BESTIMMTEN BEREICH DES SCHULGEBÄUDES UNTERGEBRACHT WERDEN SOLLEN. STUDENTEN BEWEGEN SICH WÄHREND DER DORA-ÄNDERUNGEN. SIE ERMUTIGT UNS, LEHRMODELLE DES AKTIVEN LERNENS ANZUNEHMEN, IN DENEN KINDER DIE WICHTIGSTEN UND MOTIVIERTEN AKTEURE BEIM AUFBAU IHRES WISSENS SIND. DIE TRADITIONELLE KONFIGURATION VON KLASSENZIMMERN, NACH DENEN IN OG (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT VERKNÜPFTE ENG MIT EINEM WEG DER GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL IN BRA SEIT DER AKTUELLEN A.S. 201516. ES IST EIN WEG DER INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA UND ORGANISATORISCH INSPIRIERT DURCH DAS KONZEPT DER LEHRE FÜR LERNUMGEBUNGEN. DIESE WAHL ZIELT DARAUF AB, DIE HOCHWERTIGE TRADITION DER ITALIENISCHEN HIGH SCHOOL MIT EINEM FUNKTIONALEN PI-ORGANISATIONSSYSTEM ZU KOMBINIEREN, DAS ZUM TEIL VON ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNKTIONAL ZUM LERNEN AULAAMBIENTE INSPIRIERT IST. JEDER DISZIPLINARABTEILUNG WURDE EINE GRUPPE VON KLASSENRÄUMEN ZUGEWIESEN, DIE SPEZIELL AUSGESTATTET UND IN EINEM BESTIMMTEN BEREICH DES SCHULGEBÄUDES UNTERGEBRACHT WERDEN SOLLEN. STUDENTEN BEWEGEN SICH WÄHREND DER DORA-ÄNDERUNGEN. SIE ERMUTIGT UNS, LEHRMODELLE DES AKTIVEN LERNENS ANZUNEHMEN, IN DENEN KINDER DIE WICHTIGSTEN UND MOTIVIERTEN AKTEURE BEIM AUFBAU IHRES WISSENS SIND. DIE TRADITIONELLE KONFIGURATION VON KLASSENZIMMERN, NACH DENEN IN OG (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT VERKNÜPFTE ENG MIT EINEM WEG DER GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL IN BRA SEIT DER AKTUELLEN A.S. 201516. ES IST EIN WEG DER INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA UND ORGANISATORISCH INSPIRIERT DURCH DAS KONZEPT DER LEHRE FÜR LERNUMGEBUNGEN. DIESE WAHL ZIELT DARAUF AB, DIE HOCHWERTIGE TRADITION DER ITALIENISCHEN HIGH SCHOOL MIT EINEM FUNKTIONALEN PI-ORGANISATIONSSYSTEM ZU KOMBINIEREN, DAS ZUM TEIL VON ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNKTIONAL ZUM LERNEN AULAAMBIENTE INSPIRIERT IST. JEDER DISZIPLINARABTEILUNG WURDE EINE GRUPPE VON KLASSENRÄUMEN ZUGEWIESEN, DIE SPEZIELL AUSGESTATTET UND IN EINEM BESTIMMTEN BEREICH DES SCHULGEBÄUDES UNTERGEBRACHT WERDEN SOLLEN. STUDENTEN BEWEGEN SICH WÄHREND DER DORA-ÄNDERUNGEN. SIE ERMUTIGT UNS, LEHRMODELLE DES AKTIVEN LERNENS ANZUNEHMEN, IN DENEN KINDER DIE WICHTIGSTEN UND MOTIVIERTEN AKTEURE BEIM AUFBAU IHRES WISSENS SIND. DIE TRADITIONELLE KONFIGURATION VON KLASSENZIMMERN, NACH DENEN IN OG (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTÁ ESTRECHAMENTE VINCULADO A UN CAMINO EMPRENDIDO POR LA ESCUELA SECUNDARIA GIOLITTIGANDINO EN SUJETADOR DESDE LA ACTUAL A.S. 201516. ES UN CAMINO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICODIDATTICA Y ORGANIZACIONAL INSPIRADO EN EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE. ESTA ELECCIÓN TIENE COMO OBJETIVO COMBINAR LA TRADICIÓN DE ALTA CALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA ITALIANA CON UN SISTEMA ORGANIZATIVO DE PI FUNCIONAL QUE SE INSPIRA EN PARTE EN EL DE ANGLOSASSONE MATRIX.LA ESCUELA SECUNDARIA FUNCIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE AULAAMBIENTE. A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO SE LE HA ASIGNADO UN GRUPO DE AULAS PARA ESTAR ESPECIALMENTE EQUIPADAS Y UBICADAS EN UN ÁREA ESPECÍFICA DEL EDIFICIO DE LA ESCUELA. LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DURANTE LOS CAMBIOS DE DORA. NOS ANIMA A ADOPTAR MODELOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS QUE LOS NIÑOS SEAN LOS ACTORES PRINCIPALES Y MOTIVADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS. LA CONFIGURACIÓN TRADICIONAL DE LAS AULAS SEGÚN LA CUAL EN OG (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ ESTRECHAMENTE VINCULADO A UN CAMINO EMPRENDIDO POR LA ESCUELA SECUNDARIA GIOLITTIGANDINO EN SUJETADOR DESDE LA ACTUAL A.S. 201516. ES UN CAMINO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICODIDATTICA Y ORGANIZACIONAL INSPIRADO EN EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE. ESTA ELECCIÓN TIENE COMO OBJETIVO COMBINAR LA TRADICIÓN DE ALTA CALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA ITALIANA CON UN SISTEMA ORGANIZATIVO DE PI FUNCIONAL QUE SE INSPIRA EN PARTE EN EL DE ANGLOSASSONE MATRIX.LA ESCUELA SECUNDARIA FUNCIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE AULAAMBIENTE. A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO SE LE HA ASIGNADO UN GRUPO DE AULAS PARA ESTAR ESPECIALMENTE EQUIPADAS Y UBICADAS EN UN ÁREA ESPECÍFICA DEL EDIFICIO DE LA ESCUELA. LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DURANTE LOS CAMBIOS DE DORA. NOS ANIMA A ADOPTAR MODELOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS QUE LOS NIÑOS SEAN LOS ACTORES PRINCIPALES Y MOTIVADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS. LA CONFIGURACIÓN TRADICIONAL DE LAS AULAS SEGÚN LA CUAL EN OG (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ ESTRECHAMENTE VINCULADO A UN CAMINO EMPRENDIDO POR LA ESCUELA SECUNDARIA GIOLITTIGANDINO EN SUJETADOR DESDE LA ACTUAL A.S. 201516. ES UN CAMINO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICODIDATTICA Y ORGANIZACIONAL INSPIRADO EN EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE. ESTA ELECCIÓN TIENE COMO OBJETIVO COMBINAR LA TRADICIÓN DE ALTA CALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA ITALIANA CON UN SISTEMA ORGANIZATIVO DE PI FUNCIONAL QUE SE INSPIRA EN PARTE EN EL DE ANGLOSASSONE MATRIX.LA ESCUELA SECUNDARIA FUNCIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE AULAAMBIENTE. A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO SE LE HA ASIGNADO UN GRUPO DE AULAS PARA ESTAR ESPECIALMENTE EQUIPADAS Y UBICADAS EN UN ÁREA ESPECÍFICA DEL EDIFICIO DE LA ESCUELA. LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DURANTE LOS CAMBIOS DE DORA. NOS ANIMA A ADOPTAR MODELOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS QUE LOS NIÑOS SEAN LOS ACTORES PRINCIPALES Y MOTIVADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS. LA CONFIGURACIÓN TRADICIONAL DE LAS AULAS SEGÚN LA CUAL EN OG (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER TÆT FORBUNDET MED EN RUTE, DER BLEV GENNEMFØRT AF GIOLITINO GANDINO-SKOLEN I BH FRA DEN NUVÆRENDE 201516. DETTE ER EN FREMME- OG ORGANISATORISK INNOVATIONSPROCES INSPIRERET AF BEGREBET LÆRINGSMILJØER. FORMÅLET MED DETTE VALG ER AT KOMBINERE DEN ITALIENSKE STUDENTEREKSAMENS TRADITION AF HØJ KVALITET MED ET FUNKTIONELT ORGANISATORISK SYSTEM, DER TIL DELS ER INSPIRERET AF ANGLOBSASSONE.HE FUNCTIONER AF LÆRINGSAKTIVITETER FOR AULAENVIRONMENT TIL LÆRING. DET HOLD I KLASSEVÆRELSET, DER ER TILKNYTTET HVER DISCIPLINÆRAFDELING OG LIGGER I ET GIVET OMRÅDE AF SKOLEN, ER KNYTTET TIL KLASSEVÆRELSERNE. DINE ELEVER BEVÆGER SIG I LØBET AF URET TRANSMISSIONER. VI TILSKYNDER TIL INDFØRELSE AF FLEKSIBLE UNDERVISNINGSMODELLER INDEN FOR UDDANNELSE, HVOR BØRN ER DE VIGTIGSTE OG MOTIVEREDE AKTØRER I OPBYGNINGEN AF DERES VIDEN. DEN TRADITIONELLE SIDDEKONFIGURATION I HENHOLD TIL HVILKEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER TÆT FORBUNDET MED EN RUTE, DER BLEV GENNEMFØRT AF GIOLITINO GANDINO-SKOLEN I BH FRA DEN NUVÆRENDE 201516. DETTE ER EN FREMME- OG ORGANISATORISK INNOVATIONSPROCES INSPIRERET AF BEGREBET LÆRINGSMILJØER. FORMÅLET MED DETTE VALG ER AT KOMBINERE DEN ITALIENSKE STUDENTEREKSAMENS TRADITION AF HØJ KVALITET MED ET FUNKTIONELT ORGANISATORISK SYSTEM, DER TIL DELS ER INSPIRERET AF ANGLOBSASSONE.HE FUNCTIONER AF LÆRINGSAKTIVITETER FOR AULAENVIRONMENT TIL LÆRING. DET HOLD I KLASSEVÆRELSET, DER ER TILKNYTTET HVER DISCIPLINÆRAFDELING OG LIGGER I ET GIVET OMRÅDE AF SKOLEN, ER KNYTTET TIL KLASSEVÆRELSERNE. DINE ELEVER BEVÆGER SIG I LØBET AF URET TRANSMISSIONER. VI TILSKYNDER TIL INDFØRELSE AF FLEKSIBLE UNDERVISNINGSMODELLER INDEN FOR UDDANNELSE, HVOR BØRN ER DE VIGTIGSTE OG MOTIVEREDE AKTØRER I OPBYGNINGEN AF DERES VIDEN. DEN TRADITIONELLE SIDDEKONFIGURATION I HENHOLD TIL HVILKEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER TÆT FORBUNDET MED EN RUTE, DER BLEV GENNEMFØRT AF GIOLITINO GANDINO-SKOLEN I BH FRA DEN NUVÆRENDE 201516. DETTE ER EN FREMME- OG ORGANISATORISK INNOVATIONSPROCES INSPIRERET AF BEGREBET LÆRINGSMILJØER. FORMÅLET MED DETTE VALG ER AT KOMBINERE DEN ITALIENSKE STUDENTEREKSAMENS TRADITION AF HØJ KVALITET MED ET FUNKTIONELT ORGANISATORISK SYSTEM, DER TIL DELS ER INSPIRERET AF ANGLOBSASSONE.HE FUNCTIONER AF LÆRINGSAKTIVITETER FOR AULAENVIRONMENT TIL LÆRING. DET HOLD I KLASSEVÆRELSET, DER ER TILKNYTTET HVER DISCIPLINÆRAFDELING OG LIGGER I ET GIVET OMRÅDE AF SKOLEN, ER KNYTTET TIL KLASSEVÆRELSERNE. DINE ELEVER BEVÆGER SIG I LØBET AF URET TRANSMISSIONER. VI TILSKYNDER TIL INDFØRELSE AF FLEKSIBLE UNDERVISNINGSMODELLER INDEN FOR UDDANNELSE, HVOR BØRN ER DE VIGTIGSTE OG MOTIVEREDE AKTØRER I OPBYGNINGEN AF DERES VIDEN. DEN TRADITIONELLE SIDDEKONFIGURATION I HENHOLD TIL HVILKEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΑΝΈΛΑΒΕ Η ΣΧΟΛΉ ΣΟΥΤΙΈΝ GIOLITINO GANDINO ΑΠΌ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ 201516. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΑΠΟΛΥΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ AULAENVIRONMENT ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. Η ΟΜΆΔΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΑΣ ΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΎ. ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΚΎΡΙΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΚΑΘΙΣΜΆΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΑΝΈΛΑΒΕ Η ΣΧΟΛΉ ΣΟΥΤΙΈΝ GIOLITINO GANDINO ΑΠΌ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ 201516. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΑΠΟΛΥΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ AULAENVIRONMENT ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. Η ΟΜΆΔΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΑΣ ΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΎ. ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΚΎΡΙΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΚΑΘΙΣΜΆΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΑΝΈΛΑΒΕ Η ΣΧΟΛΉ ΣΟΥΤΙΈΝ GIOLITINO GANDINO ΑΠΌ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ 201516. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΑΠΟΛΥΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ AULAENVIRONMENT ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. Η ΟΜΆΔΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΑΣ ΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΎ. ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΚΎΡΙΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΚΑΘΙΣΜΆΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE USKO POVEZAN S RUTOM KOJU JE PROVELA ŠKOLA GRUDNJAKA GIOLITINO GANDINO OD AKTUALNE 2015.16. RIJEČ JE O PROCESU PROMICANJA I ORGANIZACIJE INOVACIJA NADAHNUTOM KONCEPTOM OKRUŽENJA ZA UČENJE. CILJ OVOG IZBORA JE SPOJITI VISOKOKVALITETNU TRADICIJU TALIJANSKOG BACCALAUREATA S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SUSTAVOM KOJI JE DIJELOM INSPIRIRAN SUSTAVOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ZA AULAENVIRONMENT ZA UČENJE. RAZREDNI TIM DODIJELJEN SVAKOM DISCIPLINSKOM ODJELU I NALAZI SE U ODREĐENOM PODRUČJU ŠKOLE POVEZAN JE S UČIONICAMA. UČENICI SE KREĆU TIJEKOM PRIJENOSA SATA. POTIČEMO USVAJANJE FLEKSIBILNIH NASTAVNIH MODELA U OBRAZOVANJU U KOJIMA SU DJECA GLAVNI I MOTIVIRANI AKTERI U IZGRADNJI SVOG ZNANJA. TRADICIONALNA KONFIGURACIJA SJEDALA PREMA KOJOJ (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE USKO POVEZAN S RUTOM KOJU JE PROVELA ŠKOLA GRUDNJAKA GIOLITINO GANDINO OD AKTUALNE 2015.16. RIJEČ JE O PROCESU PROMICANJA I ORGANIZACIJE INOVACIJA NADAHNUTOM KONCEPTOM OKRUŽENJA ZA UČENJE. CILJ OVOG IZBORA JE SPOJITI VISOKOKVALITETNU TRADICIJU TALIJANSKOG BACCALAUREATA S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SUSTAVOM KOJI JE DIJELOM INSPIRIRAN SUSTAVOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ZA AULAENVIRONMENT ZA UČENJE. RAZREDNI TIM DODIJELJEN SVAKOM DISCIPLINSKOM ODJELU I NALAZI SE U ODREĐENOM PODRUČJU ŠKOLE POVEZAN JE S UČIONICAMA. UČENICI SE KREĆU TIJEKOM PRIJENOSA SATA. POTIČEMO USVAJANJE FLEKSIBILNIH NASTAVNIH MODELA U OBRAZOVANJU U KOJIMA SU DJECA GLAVNI I MOTIVIRANI AKTERI U IZGRADNJI SVOG ZNANJA. TRADICIONALNA KONFIGURACIJA SJEDALA PREMA KOJOJ (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE USKO POVEZAN S RUTOM KOJU JE PROVELA ŠKOLA GRUDNJAKA GIOLITINO GANDINO OD AKTUALNE 2015.16. RIJEČ JE O PROCESU PROMICANJA I ORGANIZACIJE INOVACIJA NADAHNUTOM KONCEPTOM OKRUŽENJA ZA UČENJE. CILJ OVOG IZBORA JE SPOJITI VISOKOKVALITETNU TRADICIJU TALIJANSKOG BACCALAUREATA S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SUSTAVOM KOJI JE DIJELOM INSPIRIRAN SUSTAVOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ZA AULAENVIRONMENT ZA UČENJE. RAZREDNI TIM DODIJELJEN SVAKOM DISCIPLINSKOM ODJELU I NALAZI SE U ODREĐENOM PODRUČJU ŠKOLE POVEZAN JE S UČIONICAMA. UČENICI SE KREĆU TIJEKOM PRIJENOSA SATA. POTIČEMO USVAJANJE FLEKSIBILNIH NASTAVNIH MODELA U OBRAZOVANJU U KOJIMA SU DJECA GLAVNI I MOTIVIRANI AKTERI U IZGRADNJI SVOG ZNANJA. TRADICIONALNA KONFIGURACIJA SJEDALA PREMA KOJOJ (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE STRÂNS LEGAT DE O RUTĂ ÎNTREPRINSĂ DE ȘCOALA DE SUTIEN GIOLITINO GANDINO DIN 201516. ACESTA ESTE UN PROCES DE PROMOVARE ȘI INOVARE ORGANIZAȚIONALĂ INSPIRAT DE CONCEPTUL DE MEDII DE ÎNVĂȚARE. SCOPUL ACESTEI ALEGERI ESTE DE A COMBINA TRADIȚIA DE ÎNALTĂ CALITATE A BACALAUREATULUI ITALIAN CU UN SISTEM ORGANIZAȚIONAL FUNCȚIONAL CARE ESTE PARȚIAL INSPIRAT DE CEA A ANGLOBSASSONE.FUNCTIONER DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PENTRU AULAENVIRONMENT PENTRU ÎNVĂȚARE. ECHIPA DE CLASĂ REPARTIZATĂ FIECĂRUI DEPARTAMENT DISCIPLINAR ȘI SITUATĂ ÎNTR-O ANUMITĂ ZONĂ A ȘCOLII ESTE ATAȘATĂ SĂLILOR DE CLASĂ. ELEVII TĂI SE MIȘCĂ ÎN TIMPUL TRANSMISIILOR DE CEAS. ÎNCURAJĂM ADOPTAREA UNOR MODELE FLEXIBILE DE PREDARE ÎN EDUCAȚIE, ÎN CARE COPIII SUNT ACTORI PRINCIPALI ȘI MOTIVAȚI ÎN DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR LOR. CONFIGURAȚIA TRADIȚIONALĂ A SCAUNELOR CONFORM CĂREIA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE STRÂNS LEGAT DE O RUTĂ ÎNTREPRINSĂ DE ȘCOALA DE SUTIEN GIOLITINO GANDINO DIN 201516. ACESTA ESTE UN PROCES DE PROMOVARE ȘI INOVARE ORGANIZAȚIONALĂ INSPIRAT DE CONCEPTUL DE MEDII DE ÎNVĂȚARE. SCOPUL ACESTEI ALEGERI ESTE DE A COMBINA TRADIȚIA DE ÎNALTĂ CALITATE A BACALAUREATULUI ITALIAN CU UN SISTEM ORGANIZAȚIONAL FUNCȚIONAL CARE ESTE PARȚIAL INSPIRAT DE CEA A ANGLOBSASSONE.FUNCTIONER DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PENTRU AULAENVIRONMENT PENTRU ÎNVĂȚARE. ECHIPA DE CLASĂ REPARTIZATĂ FIECĂRUI DEPARTAMENT DISCIPLINAR ȘI SITUATĂ ÎNTR-O ANUMITĂ ZONĂ A ȘCOLII ESTE ATAȘATĂ SĂLILOR DE CLASĂ. ELEVII TĂI SE MIȘCĂ ÎN TIMPUL TRANSMISIILOR DE CEAS. ÎNCURAJĂM ADOPTAREA UNOR MODELE FLEXIBILE DE PREDARE ÎN EDUCAȚIE, ÎN CARE COPIII SUNT ACTORI PRINCIPALI ȘI MOTIVAȚI ÎN DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR LOR. CONFIGURAȚIA TRADIȚIONALĂ A SCAUNELOR CONFORM CĂREIA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE STRÂNS LEGAT DE O RUTĂ ÎNTREPRINSĂ DE ȘCOALA DE SUTIEN GIOLITINO GANDINO DIN 201516. ACESTA ESTE UN PROCES DE PROMOVARE ȘI INOVARE ORGANIZAȚIONALĂ INSPIRAT DE CONCEPTUL DE MEDII DE ÎNVĂȚARE. SCOPUL ACESTEI ALEGERI ESTE DE A COMBINA TRADIȚIA DE ÎNALTĂ CALITATE A BACALAUREATULUI ITALIAN CU UN SISTEM ORGANIZAȚIONAL FUNCȚIONAL CARE ESTE PARȚIAL INSPIRAT DE CEA A ANGLOBSASSONE.FUNCTIONER DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PENTRU AULAENVIRONMENT PENTRU ÎNVĂȚARE. ECHIPA DE CLASĂ REPARTIZATĂ FIECĂRUI DEPARTAMENT DISCIPLINAR ȘI SITUATĂ ÎNTR-O ANUMITĂ ZONĂ A ȘCOLII ESTE ATAȘATĂ SĂLILOR DE CLASĂ. ELEVII TĂI SE MIȘCĂ ÎN TIMPUL TRANSMISIILOR DE CEAS. ÎNCURAJĂM ADOPTAREA UNOR MODELE FLEXIBILE DE PREDARE ÎN EDUCAȚIE, ÎN CARE COPIII SUNT ACTORI PRINCIPALI ȘI MOTIVAȚI ÎN DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR LOR. CONFIGURAȚIA TRADIȚIONALĂ A SCAUNELOR CONFORM CĂREIA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ÚZKO SÚVISÍ S TRASOU REALIZOVANOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLA PODPRSENKY Z AKTUÁLNEHO 201516. IDE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE INŠPIROVANÝ KONCEPCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ. CIEĽOM TEJTO VOĽBY JE SPOJIŤ VYSOKO KVALITNÚ TRADÍCIU TALIANSKEJ MATURITY S FUNKČNÝM ORGANIZAČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE ČIASTOČNE INŠPIROVANÝ SYSTÉMOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE AULAENVIRONMENT PRE VZDELÁVANIE. TRIEDA TÍM PRIDELENÝ KU KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNEMU ODBORU A UMIESTNENÝ V DANEJ OBLASTI ŠKOLY JE PRIPOJENÝ K TRIEDAM. VAŠI ŠTUDENTI SA POHYBUJÚ POČAS PRENOSU HODÍN. PODPORUJEME PRIJATIE FLEXIBILNÝCH MODELOV VÝUČBY VO VZDELÁVANÍ, V KTORÝCH SÚ DETI HLAVNÝMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRMI PRI BUDOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ. TRADIČNÁ KONFIGURÁCIA SEDADIEL, PODĽA KTOREJ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ÚZKO SÚVISÍ S TRASOU REALIZOVANOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLA PODPRSENKY Z AKTUÁLNEHO 201516. IDE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE INŠPIROVANÝ KONCEPCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ. CIEĽOM TEJTO VOĽBY JE SPOJIŤ VYSOKO KVALITNÚ TRADÍCIU TALIANSKEJ MATURITY S FUNKČNÝM ORGANIZAČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE ČIASTOČNE INŠPIROVANÝ SYSTÉMOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE AULAENVIRONMENT PRE VZDELÁVANIE. TRIEDA TÍM PRIDELENÝ KU KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNEMU ODBORU A UMIESTNENÝ V DANEJ OBLASTI ŠKOLY JE PRIPOJENÝ K TRIEDAM. VAŠI ŠTUDENTI SA POHYBUJÚ POČAS PRENOSU HODÍN. PODPORUJEME PRIJATIE FLEXIBILNÝCH MODELOV VÝUČBY VO VZDELÁVANÍ, V KTORÝCH SÚ DETI HLAVNÝMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRMI PRI BUDOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ. TRADIČNÁ KONFIGURÁCIA SEDADIEL, PODĽA KTOREJ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ÚZKO SÚVISÍ S TRASOU REALIZOVANOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLA PODPRSENKY Z AKTUÁLNEHO 201516. IDE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE INŠPIROVANÝ KONCEPCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ. CIEĽOM TEJTO VOĽBY JE SPOJIŤ VYSOKO KVALITNÚ TRADÍCIU TALIANSKEJ MATURITY S FUNKČNÝM ORGANIZAČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE ČIASTOČNE INŠPIROVANÝ SYSTÉMOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE AULAENVIRONMENT PRE VZDELÁVANIE. TRIEDA TÍM PRIDELENÝ KU KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNEMU ODBORU A UMIESTNENÝ V DANEJ OBLASTI ŠKOLY JE PRIPOJENÝ K TRIEDAM. VAŠI ŠTUDENTI SA POHYBUJÚ POČAS PRENOSU HODÍN. PODPORUJEME PRIJATIE FLEXIBILNÝCH MODELOV VÝUČBY VO VZDELÁVANÍ, V KTORÝCH SÚ DETI HLAVNÝMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRMI PRI BUDOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ. TRADIČNÁ KONFIGURÁCIA SEDADIEL, PODĽA KTOREJ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KIEN MARBUT MILL-QRIB MA’ ROTTA MWETTQA MILL-ISKOLA TA’ BRA GIOLITINO GANDINO MILL-2015 ATTWALI16. DAN HUWA PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI TA’ PROMOZZJONI U ORGANIZZATTIV ISPIRAT MILL-KUNĊETT TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM. L-GĦAN TA’ DIN L-GĦAŻLA HUWA LI TGĦAQQAD IT-TRADIZZJONI TA’ KWALITÀ GĦOLJA TAL-BAĊĊALAWRJAT TALJAN MA’ SISTEMA ORGANIZZATTIVA FUNZJONALI LI HIJA PARZJALMENT ISPIRATA MINN DIK TA’ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWLAENVIRONMENT GĦAT-TAGĦLIM. IT-TIM TAL-KLASSI ASSENJAT LIL KULL DIPARTIMENT DIXXIPLINARJU U LI JINSAB F’ŻONA PARTIKOLARI TAL-ISKOLA HUWA MEHMUŻ MAL-KLASSIJIET. L-ISTUDENTI TIEGĦEK JIMXU MATUL IT-TRAŻMISSJONIJIET BL-ARLOĠĠ. INĦEĠĠU L-ADOZZJONI TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI FL-EDUKAZZJONI LI FIHOM IT-TFAL HUMA ATTURI EWLENIN U MOTIVATI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. IL-KONFIGURAZZJONI TAS-SITS TRADIZZJONALI SKONT LIEMA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN MARBUT MILL-QRIB MA’ ROTTA MWETTQA MILL-ISKOLA TA’ BRA GIOLITINO GANDINO MILL-2015 ATTWALI16. DAN HUWA PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI TA’ PROMOZZJONI U ORGANIZZATTIV ISPIRAT MILL-KUNĊETT TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM. L-GĦAN TA’ DIN L-GĦAŻLA HUWA LI TGĦAQQAD IT-TRADIZZJONI TA’ KWALITÀ GĦOLJA TAL-BAĊĊALAWRJAT TALJAN MA’ SISTEMA ORGANIZZATTIVA FUNZJONALI LI HIJA PARZJALMENT ISPIRATA MINN DIK TA’ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWLAENVIRONMENT GĦAT-TAGĦLIM. IT-TIM TAL-KLASSI ASSENJAT LIL KULL DIPARTIMENT DIXXIPLINARJU U LI JINSAB F’ŻONA PARTIKOLARI TAL-ISKOLA HUWA MEHMUŻ MAL-KLASSIJIET. L-ISTUDENTI TIEGĦEK JIMXU MATUL IT-TRAŻMISSJONIJIET BL-ARLOĠĠ. INĦEĠĠU L-ADOZZJONI TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI FL-EDUKAZZJONI LI FIHOM IT-TFAL HUMA ATTURI EWLENIN U MOTIVATI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. IL-KONFIGURAZZJONI TAS-SITS TRADIZZJONALI SKONT LIEMA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN MARBUT MILL-QRIB MA’ ROTTA MWETTQA MILL-ISKOLA TA’ BRA GIOLITINO GANDINO MILL-2015 ATTWALI16. DAN HUWA PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI TA’ PROMOZZJONI U ORGANIZZATTIV ISPIRAT MILL-KUNĊETT TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM. L-GĦAN TA’ DIN L-GĦAŻLA HUWA LI TGĦAQQAD IT-TRADIZZJONI TA’ KWALITÀ GĦOLJA TAL-BAĊĊALAWRJAT TALJAN MA’ SISTEMA ORGANIZZATTIVA FUNZJONALI LI HIJA PARZJALMENT ISPIRATA MINN DIK TA’ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWLAENVIRONMENT GĦAT-TAGĦLIM. IT-TIM TAL-KLASSI ASSENJAT LIL KULL DIPARTIMENT DIXXIPLINARJU U LI JINSAB F’ŻONA PARTIKOLARI TAL-ISKOLA HUWA MEHMUŻ MAL-KLASSIJIET. L-ISTUDENTI TIEGĦEK JIMXU MATUL IT-TRAŻMISSJONIJIET BL-ARLOĠĠ. INĦEĠĠU L-ADOZZJONI TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI FL-EDUKAZZJONI LI FIHOM IT-TFAL HUMA ATTURI EWLENIN U MOTIVATI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. IL-KONFIGURAZZJONI TAS-SITS TRADIZZJONALI SKONT LIEMA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ESTÁ INTIMAMENTE LIGADO A UMA ROTA EMPREENDIDA PELA ESCOLA DE SUTIÃ GIOLITINO GANDINO DA ATUAL 201516. TRATA-SE DE UM PROCESSO DE PROMOÇÃO E INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL INSPIRADO NO CONCEITO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. O OBJETIVO DESTA ESCOLHA É COMBINAR A TRADIÇÃO DE ALTA QUALIDADE DO BACHARELADO ITALIANO COM UM SISTEMA ORGANIZACIONAL FUNCIONAL QUE É PARCIALMENTE INSPIRADO NO DA ANGLOBSASSONE.O FUNCIONADOR DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM PARA AULAENVIRONMENT PARA A APRENDIZAGEM. A EQUIPA DE SALA DE AULA ATRIBUÍDA A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINAR E LOCALIZADA EM UMA DETERMINADA ÁREA DA ESCOLA É ANEXADA ÀS SALAS DE AULA. SEUS ALUNOS SE MOVEM DURANTE AS TRANSMISSÕES DO RELÓGIO. INCENTIVAMOS A ADOÇÃO DE MODELOS DE ENSINO FLEXÍVEIS NA EDUCAÇÃO, NOS QUAIS AS CRIANÇAS SÃO ATORES PRINCIPAIS E MOTIVADOS NA CONSTRUÇÃO DE SEUS CONHECIMENTOS. A CONFIGURAÇÃO TRADICIONAL DE COXIAS DE ACORDO COM A QUAL (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESTÁ INTIMAMENTE LIGADO A UMA ROTA EMPREENDIDA PELA ESCOLA DE SUTIÃ GIOLITINO GANDINO DA ATUAL 201516. TRATA-SE DE UM PROCESSO DE PROMOÇÃO E INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL INSPIRADO NO CONCEITO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. O OBJETIVO DESTA ESCOLHA É COMBINAR A TRADIÇÃO DE ALTA QUALIDADE DO BACHARELADO ITALIANO COM UM SISTEMA ORGANIZACIONAL FUNCIONAL QUE É PARCIALMENTE INSPIRADO NO DA ANGLOBSASSONE.O FUNCIONADOR DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM PARA AULAENVIRONMENT PARA A APRENDIZAGEM. A EQUIPA DE SALA DE AULA ATRIBUÍDA A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINAR E LOCALIZADA EM UMA DETERMINADA ÁREA DA ESCOLA É ANEXADA ÀS SALAS DE AULA. SEUS ALUNOS SE MOVEM DURANTE AS TRANSMISSÕES DO RELÓGIO. INCENTIVAMOS A ADOÇÃO DE MODELOS DE ENSINO FLEXÍVEIS NA EDUCAÇÃO, NOS QUAIS AS CRIANÇAS SÃO ATORES PRINCIPAIS E MOTIVADOS NA CONSTRUÇÃO DE SEUS CONHECIMENTOS. A CONFIGURAÇÃO TRADICIONAL DE COXIAS DE ACORDO COM A QUAL (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESTÁ INTIMAMENTE LIGADO A UMA ROTA EMPREENDIDA PELA ESCOLA DE SUTIÃ GIOLITINO GANDINO DA ATUAL 201516. TRATA-SE DE UM PROCESSO DE PROMOÇÃO E INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL INSPIRADO NO CONCEITO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. O OBJETIVO DESTA ESCOLHA É COMBINAR A TRADIÇÃO DE ALTA QUALIDADE DO BACHARELADO ITALIANO COM UM SISTEMA ORGANIZACIONAL FUNCIONAL QUE É PARCIALMENTE INSPIRADO NO DA ANGLOBSASSONE.O FUNCIONADOR DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM PARA AULAENVIRONMENT PARA A APRENDIZAGEM. A EQUIPA DE SALA DE AULA ATRIBUÍDA A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINAR E LOCALIZADA EM UMA DETERMINADA ÁREA DA ESCOLA É ANEXADA ÀS SALAS DE AULA. SEUS ALUNOS SE MOVEM DURANTE AS TRANSMISSÕES DO RELÓGIO. INCENTIVAMOS A ADOÇÃO DE MODELOS DE ENSINO FLEXÍVEIS NA EDUCAÇÃO, NOS QUAIS AS CRIANÇAS SÃO ATORES PRINCIPAIS E MOTIVADOS NA CONSTRUÇÃO DE SEUS CONHECIMENTOS. A CONFIGURAÇÃO TRADICIONAL DE COXIAS DE ACORDO COM A QUAL (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE LIITTYI LÄHEISESTI GIOLITINO GANDINON RINTALIIVIKOULUN REITILLE NYKYISESTÄ 201516. TÄMÄ ON OPPIMISYMPÄRISTÖJEN KÄSITTEEN INNOITTAMA EDISTÄMIS- JA ORGANISATORINEN INNOVAATIOPROSESSI. TÄMÄN VALINNAN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ ITALIALAISEN YLIOPPILASTUTKINNON KORKEALAATUINEN PERINNE TOIMINNALLISEEN ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN, JOKA PERUSTUU OSITTAIN ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER -OPPIMISTOIMINTAAN OPISKELUUN. KULLEKIN KURINPITOOSASTOLLE MÄÄRÄTTY LUOKKARYHMÄ, JOKA SIJAITSEE TIETYLLÄ KOULUN ALUEELLA, ON LUOKKAHUONEIDEN YHTEYDESSÄ. OPPILAASI LIIKKUVAT KELLOLÄHETYSTEN AIKANA. KANNUSTAMME OTTAMAAN KÄYTTÖÖN JOUSTAVIA OPETUSMALLEJA OPETUKSESSA, JOSSA LAPSET OVAT TÄRKEIMPIÄ JA MOTIVOITUNEITA TOIMIJOITA TIETÄMYKSENSÄ RAKENTAMISESSA. PERINTEINEN ISTUINKOKOONPANO, JONKA MUKAAN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE LIITTYI LÄHEISESTI GIOLITINO GANDINON RINTALIIVIKOULUN REITILLE NYKYISESTÄ 201516. TÄMÄ ON OPPIMISYMPÄRISTÖJEN KÄSITTEEN INNOITTAMA EDISTÄMIS- JA ORGANISATORINEN INNOVAATIOPROSESSI. TÄMÄN VALINNAN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ ITALIALAISEN YLIOPPILASTUTKINNON KORKEALAATUINEN PERINNE TOIMINNALLISEEN ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN, JOKA PERUSTUU OSITTAIN ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER -OPPIMISTOIMINTAAN OPISKELUUN. KULLEKIN KURINPITOOSASTOLLE MÄÄRÄTTY LUOKKARYHMÄ, JOKA SIJAITSEE TIETYLLÄ KOULUN ALUEELLA, ON LUOKKAHUONEIDEN YHTEYDESSÄ. OPPILAASI LIIKKUVAT KELLOLÄHETYSTEN AIKANA. KANNUSTAMME OTTAMAAN KÄYTTÖÖN JOUSTAVIA OPETUSMALLEJA OPETUKSESSA, JOSSA LAPSET OVAT TÄRKEIMPIÄ JA MOTIVOITUNEITA TOIMIJOITA TIETÄMYKSENSÄ RAKENTAMISESSA. PERINTEINEN ISTUINKOKOONPANO, JONKA MUKAAN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE LIITTYI LÄHEISESTI GIOLITINO GANDINON RINTALIIVIKOULUN REITILLE NYKYISESTÄ 201516. TÄMÄ ON OPPIMISYMPÄRISTÖJEN KÄSITTEEN INNOITTAMA EDISTÄMIS- JA ORGANISATORINEN INNOVAATIOPROSESSI. TÄMÄN VALINNAN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ ITALIALAISEN YLIOPPILASTUTKINNON KORKEALAATUINEN PERINNE TOIMINNALLISEEN ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN, JOKA PERUSTUU OSITTAIN ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER -OPPIMISTOIMINTAAN OPISKELUUN. KULLEKIN KURINPITOOSASTOLLE MÄÄRÄTTY LUOKKARYHMÄ, JOKA SIJAITSEE TIETYLLÄ KOULUN ALUEELLA, ON LUOKKAHUONEIDEN YHTEYDESSÄ. OPPILAASI LIIKKUVAT KELLOLÄHETYSTEN AIKANA. KANNUSTAMME OTTAMAAN KÄYTTÖÖN JOUSTAVIA OPETUSMALLEJA OPETUKSESSA, JOSSA LAPSET OVAT TÄRKEIMPIÄ JA MOTIVOITUNEITA TOIMIJOITA TIETÄMYKSENSÄ RAKENTAMISESSA. PERINTEINEN ISTUINKOKOONPANO, JONKA MUKAAN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ŚCIŚLE ZWIĄZANY Z TRASĄ PROWADZONĄ PRZEZ SZKOŁĘ BIUSTONOSZA GIOLITINO GANDINO Z BIEŻĄCEGO 201516. JEST TO PROCES PROMOCJI I INNOWACJI ORGANIZACYJNYCH INSPIROWANY KONCEPCJĄ ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH. CELEM TEGO WYBORU JEST POŁĄCZENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI TRADYCJI WŁOSKIEJ MATURY Z FUNKCJONALNYM SYSTEMEM ORGANIZACYJNYM, KTÓRY JEST CZĘŚCIOWO INSPIROWANY SYSTEMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH DLA AULAENVIRONMENT DLA NAUKI. ZESPÓŁ KLASOWY PRZYDZIELONY DO KAŻDEGO WYDZIAŁU DYSCYPLINARNEGO I ZNAJDUJĄCY SIĘ NA DANYM OBSZARZE SZKOŁY JEST DOŁĄCZONY DO SAL LEKCYJNYCH. TWOI UCZNIOWIE PORUSZAJĄ SIĘ PODCZAS TRANSMISJI ZEGARA. ZACHĘCAMY DO PRZYJMOWANIA ELASTYCZNYCH MODELI NAUCZANIA W EDUKACJI, W KTÓRYCH DZIECI SĄ GŁÓWNYMI I ZMOTYWOWANYMI PODMIOTAMI W BUDOWANIU ICH WIEDZY. TRADYCYJNA KONFIGURACJA MIEJSC SIEDZĄCYCH ZGODNIE Z KTÓRĄ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŚCIŚLE ZWIĄZANY Z TRASĄ PROWADZONĄ PRZEZ SZKOŁĘ BIUSTONOSZA GIOLITINO GANDINO Z BIEŻĄCEGO 201516. JEST TO PROCES PROMOCJI I INNOWACJI ORGANIZACYJNYCH INSPIROWANY KONCEPCJĄ ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH. CELEM TEGO WYBORU JEST POŁĄCZENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI TRADYCJI WŁOSKIEJ MATURY Z FUNKCJONALNYM SYSTEMEM ORGANIZACYJNYM, KTÓRY JEST CZĘŚCIOWO INSPIROWANY SYSTEMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH DLA AULAENVIRONMENT DLA NAUKI. ZESPÓŁ KLASOWY PRZYDZIELONY DO KAŻDEGO WYDZIAŁU DYSCYPLINARNEGO I ZNAJDUJĄCY SIĘ NA DANYM OBSZARZE SZKOŁY JEST DOŁĄCZONY DO SAL LEKCYJNYCH. TWOI UCZNIOWIE PORUSZAJĄ SIĘ PODCZAS TRANSMISJI ZEGARA. ZACHĘCAMY DO PRZYJMOWANIA ELASTYCZNYCH MODELI NAUCZANIA W EDUKACJI, W KTÓRYCH DZIECI SĄ GŁÓWNYMI I ZMOTYWOWANYMI PODMIOTAMI W BUDOWANIU ICH WIEDZY. TRADYCYJNA KONFIGURACJA MIEJSC SIEDZĄCYCH ZGODNIE Z KTÓRĄ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŚCIŚLE ZWIĄZANY Z TRASĄ PROWADZONĄ PRZEZ SZKOŁĘ BIUSTONOSZA GIOLITINO GANDINO Z BIEŻĄCEGO 201516. JEST TO PROCES PROMOCJI I INNOWACJI ORGANIZACYJNYCH INSPIROWANY KONCEPCJĄ ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH. CELEM TEGO WYBORU JEST POŁĄCZENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI TRADYCJI WŁOSKIEJ MATURY Z FUNKCJONALNYM SYSTEMEM ORGANIZACYJNYM, KTÓRY JEST CZĘŚCIOWO INSPIROWANY SYSTEMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH DLA AULAENVIRONMENT DLA NAUKI. ZESPÓŁ KLASOWY PRZYDZIELONY DO KAŻDEGO WYDZIAŁU DYSCYPLINARNEGO I ZNAJDUJĄCY SIĘ NA DANYM OBSZARZE SZKOŁY JEST DOŁĄCZONY DO SAL LEKCYJNYCH. TWOI UCZNIOWIE PORUSZAJĄ SIĘ PODCZAS TRANSMISJI ZEGARA. ZACHĘCAMY DO PRZYJMOWANIA ELASTYCZNYCH MODELI NAUCZANIA W EDUKACJI, W KTÓRYCH DZIECI SĄ GŁÓWNYMI I ZMOTYWOWANYMI PODMIOTAMI W BUDOWANIU ICH WIEDZY. TRADYCYJNA KONFIGURACJA MIEJSC SIEDZĄCYCH ZGODNIE Z KTÓRĄ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE TESNO POVEZAN S POTJO, KI JO IZVAJA GIOLITINO GANDINO ŠOLA MODRC OD SEDANJEGA LETA 201516. TO JE PROCES SPODBUJANJA IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI TEMELJI NA KONCEPTU UČNIH OKOLIJ. CILJ TE IZBIRE JE ZDRUŽITI VISOKO KAKOVOSTNO TRADICIJO ITALIJANSKE MATURI S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SISTEMOM, KI GA DELNO NAVDIHUJE ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER UČNIH AKTIVNOSTI ZA UČENJE. RAZREDNA EKIPA, DODELJENA VSAKEMU DISCIPLINSKEMU ODDELKU IN SE NAHAJA NA DOLOČENEM OBMOČJU ŠOLE, JE PRITRJENA NA UČILNICE. VAŠI UČENCI SE PREMIKAJO MED PRENOSOM URE. SPODBUJAMO SPREJETJE PROŽNIH UČNIH MODELOV V IZOBRAŽEVANJU, V KATERIH SO OTROCI GLAVNI IN MOTIVIRANI AKTERJI PRI IZBOLJŠEVANJU SVOJEGA ZNANJA. TRADICIONALNA RAZPOREDITEV SEDEŽEV, V SKLADU S KATERO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE TESNO POVEZAN S POTJO, KI JO IZVAJA GIOLITINO GANDINO ŠOLA MODRC OD SEDANJEGA LETA 201516. TO JE PROCES SPODBUJANJA IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI TEMELJI NA KONCEPTU UČNIH OKOLIJ. CILJ TE IZBIRE JE ZDRUŽITI VISOKO KAKOVOSTNO TRADICIJO ITALIJANSKE MATURI S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SISTEMOM, KI GA DELNO NAVDIHUJE ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER UČNIH AKTIVNOSTI ZA UČENJE. RAZREDNA EKIPA, DODELJENA VSAKEMU DISCIPLINSKEMU ODDELKU IN SE NAHAJA NA DOLOČENEM OBMOČJU ŠOLE, JE PRITRJENA NA UČILNICE. VAŠI UČENCI SE PREMIKAJO MED PRENOSOM URE. SPODBUJAMO SPREJETJE PROŽNIH UČNIH MODELOV V IZOBRAŽEVANJU, V KATERIH SO OTROCI GLAVNI IN MOTIVIRANI AKTERJI PRI IZBOLJŠEVANJU SVOJEGA ZNANJA. TRADICIONALNA RAZPOREDITEV SEDEŽEV, V SKLADU S KATERO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE TESNO POVEZAN S POTJO, KI JO IZVAJA GIOLITINO GANDINO ŠOLA MODRC OD SEDANJEGA LETA 201516. TO JE PROCES SPODBUJANJA IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI TEMELJI NA KONCEPTU UČNIH OKOLIJ. CILJ TE IZBIRE JE ZDRUŽITI VISOKO KAKOVOSTNO TRADICIJO ITALIJANSKE MATURI S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SISTEMOM, KI GA DELNO NAVDIHUJE ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER UČNIH AKTIVNOSTI ZA UČENJE. RAZREDNA EKIPA, DODELJENA VSAKEMU DISCIPLINSKEMU ODDELKU IN SE NAHAJA NA DOLOČENEM OBMOČJU ŠOLE, JE PRITRJENA NA UČILNICE. VAŠI UČENCI SE PREMIKAJO MED PRENOSOM URE. SPODBUJAMO SPREJETJE PROŽNIH UČNIH MODELOV V IZOBRAŽEVANJU, V KATERIH SO OTROCI GLAVNI IN MOTIVIRANI AKTERJI PRI IZBOLJŠEVANJU SVOJEGA ZNANJA. TRADICIONALNA RAZPOREDITEV SEDEŽEV, V SKLADU S KATERO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ÚZCE SOUVISÍ S TRASOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLY PODPRSENKY ZE SOUČASNÉHO ROKU 201516. JEDNÁ SE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNÍ INOVACE INSPIROVANÝ KONCEPCÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM TÉTO VOLBY JE SPOJIT VYSOCE KVALITNÍ TRADICI ITALSKÉHO BAKALÁŘSKÉHO STUDIA S FUNKČNÍM ORGANIZAČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ JE ČÁSTEČNĚ INSPIROVÁN SYSTÉMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO AULAENVIRONMENT PRO UČENÍ. UČEBNA TÝM PŘIDĚLENÝ KE KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNÍMU ODDĚLENÍ, KTERÝ SE NACHÁZÍ V DANÉ OBLASTI ŠKOLY, JE PŘIPOJEN K UČEBNĚ. VAŠI STUDENTI SE POHYBUJÍ BĚHEM HODINOVÝCH PŘENOSŮ. PODPORUJEME PŘIJETÍ FLEXIBILNÍCH VÝUKOVÝCH MODELŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ, V NICHŽ JSOU DĚTI HLAVNÍMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRY PŘI BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ. TRADIČNÍ KONFIGURACE SEDADEL, PODLE KTERÉ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ÚZCE SOUVISÍ S TRASOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLY PODPRSENKY ZE SOUČASNÉHO ROKU 201516. JEDNÁ SE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNÍ INOVACE INSPIROVANÝ KONCEPCÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM TÉTO VOLBY JE SPOJIT VYSOCE KVALITNÍ TRADICI ITALSKÉHO BAKALÁŘSKÉHO STUDIA S FUNKČNÍM ORGANIZAČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ JE ČÁSTEČNĚ INSPIROVÁN SYSTÉMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO AULAENVIRONMENT PRO UČENÍ. UČEBNA TÝM PŘIDĚLENÝ KE KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNÍMU ODDĚLENÍ, KTERÝ SE NACHÁZÍ V DANÉ OBLASTI ŠKOLY, JE PŘIPOJEN K UČEBNĚ. VAŠI STUDENTI SE POHYBUJÍ BĚHEM HODINOVÝCH PŘENOSŮ. PODPORUJEME PŘIJETÍ FLEXIBILNÍCH VÝUKOVÝCH MODELŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ, V NICHŽ JSOU DĚTI HLAVNÍMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRY PŘI BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ. TRADIČNÍ KONFIGURACE SEDADEL, PODLE KTERÉ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ÚZCE SOUVISÍ S TRASOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLY PODPRSENKY ZE SOUČASNÉHO ROKU 201516. JEDNÁ SE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNÍ INOVACE INSPIROVANÝ KONCEPCÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM TÉTO VOLBY JE SPOJIT VYSOCE KVALITNÍ TRADICI ITALSKÉHO BAKALÁŘSKÉHO STUDIA S FUNKČNÍM ORGANIZAČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ JE ČÁSTEČNĚ INSPIROVÁN SYSTÉMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO AULAENVIRONMENT PRO UČENÍ. UČEBNA TÝM PŘIDĚLENÝ KE KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNÍMU ODDĚLENÍ, KTERÝ SE NACHÁZÍ V DANÉ OBLASTI ŠKOLY, JE PŘIPOJEN K UČEBNĚ. VAŠI STUDENTI SE POHYBUJÍ BĚHEM HODINOVÝCH PŘENOSŮ. PODPORUJEME PŘIJETÍ FLEXIBILNÍCH VÝUKOVÝCH MODELŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ, V NICHŽ JSOU DĚTI HLAVNÍMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRY PŘI BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ. TRADIČNÍ KONFIGURACE SEDADEL, PODLE KTERÉ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU GIOLITINO GANDINO LIEMENĖLĖS MOKYKLOS 2015 M. MARŠRUTU16. TAI SKATINIMO IR ORGANIZACINIO INOVACIJŲ PROCESAS, ĮKVĖPTAS MOKYMOSI APLINKOS KONCEPCIJOS. ŠIO PASIRINKIMO TIKSLAS – SUDERINTI AUKŠTOS KOKYBĖS ITALIJOS BAKALAUREATO TRADICIJĄ SU FUNKCINE ORGANIZACINE SISTEMA, KURI IŠ DALIES YRA ĮKVĖPTA ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MOKYMOSI VEIKLOS AULAENVIRONMENT MOKYMUISI. KLASĖS KOMANDA, PASKIRTA KIEKVIENAM DRAUSMĖS SKYRIUI IR ESANTI TAM TIKROJE MOKYKLOS ZONOJE, YRA PRITVIRTINTA PRIE KLASIŲ. JŪSŲ MOKINIAI JUDA LAIKRODŽIO TRANSLIACIJŲ METU. MES SKATINAME TAIKYTI LANKSČIUS MOKYMO MODELIUS ŠVIETIMO SRITYJE, KURIUOSE VAIKAI YRA PAGRINDINIAI IR MOTYVUOJAMI SUBJEKTAI, KURIANTYS SAVO ŽINIAS. TRADICINĘ SĖDIMŲJŲ VIETŲ KONFIGŪRACIJĄ, PAGAL KURIĄ: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU GIOLITINO GANDINO LIEMENĖLĖS MOKYKLOS 2015 M. MARŠRUTU16. TAI SKATINIMO IR ORGANIZACINIO INOVACIJŲ PROCESAS, ĮKVĖPTAS MOKYMOSI APLINKOS KONCEPCIJOS. ŠIO PASIRINKIMO TIKSLAS – SUDERINTI AUKŠTOS KOKYBĖS ITALIJOS BAKALAUREATO TRADICIJĄ SU FUNKCINE ORGANIZACINE SISTEMA, KURI IŠ DALIES YRA ĮKVĖPTA ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MOKYMOSI VEIKLOS AULAENVIRONMENT MOKYMUISI. KLASĖS KOMANDA, PASKIRTA KIEKVIENAM DRAUSMĖS SKYRIUI IR ESANTI TAM TIKROJE MOKYKLOS ZONOJE, YRA PRITVIRTINTA PRIE KLASIŲ. JŪSŲ MOKINIAI JUDA LAIKRODŽIO TRANSLIACIJŲ METU. MES SKATINAME TAIKYTI LANKSČIUS MOKYMO MODELIUS ŠVIETIMO SRITYJE, KURIUOSE VAIKAI YRA PAGRINDINIAI IR MOTYVUOJAMI SUBJEKTAI, KURIANTYS SAVO ŽINIAS. TRADICINĘ SĖDIMŲJŲ VIETŲ KONFIGŪRACIJĄ, PAGAL KURIĄ: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU GIOLITINO GANDINO LIEMENĖLĖS MOKYKLOS 2015 M. MARŠRUTU16. TAI SKATINIMO IR ORGANIZACINIO INOVACIJŲ PROCESAS, ĮKVĖPTAS MOKYMOSI APLINKOS KONCEPCIJOS. ŠIO PASIRINKIMO TIKSLAS – SUDERINTI AUKŠTOS KOKYBĖS ITALIJOS BAKALAUREATO TRADICIJĄ SU FUNKCINE ORGANIZACINE SISTEMA, KURI IŠ DALIES YRA ĮKVĖPTA ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MOKYMOSI VEIKLOS AULAENVIRONMENT MOKYMUISI. KLASĖS KOMANDA, PASKIRTA KIEKVIENAM DRAUSMĖS SKYRIUI IR ESANTI TAM TIKROJE MOKYKLOS ZONOJE, YRA PRITVIRTINTA PRIE KLASIŲ. JŪSŲ MOKINIAI JUDA LAIKRODŽIO TRANSLIACIJŲ METU. MES SKATINAME TAIKYTI LANKSČIUS MOKYMO MODELIUS ŠVIETIMO SRITYJE, KURIUOSE VAIKAI YRA PAGRINDINIAI IR MOTYVUOJAMI SUBJEKTAI, KURIANTYS SAVO ŽINIAS. TRADICINĘ SĖDIMŲJŲ VIETŲ KONFIGŪRACIJĄ, PAGAL KURIĄ: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA CIEŠI SAISTĪTS AR MARŠRUTU, KO GIOLITINO GANDINO KRŪŠTURIS SKOLA VEICA NO PAŠREIZĒJĀ 2015. GADA16. TAS IR VEICINĀŠANAS UN ORGANIZATORISKS INOVĀCIJAS PROCESS, KURA PAMATĀ IR MĀCĪBU VIDES KONCEPCIJA. ŠĪS IZVĒLES MĒRĶIS IR APVIENOT ITĀLIJAS VISPĀRĒJĀS VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES TRADĪCIJAS AR FUNKCIONĀLU ORGANIZATORISKO SISTĒMU, KO DAĻĒJI IEDVESMOJUSI ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MĀCĪBU AKTIVITĀTES AULAENVIRONMENT MĀCĪBU JOMĀ. KLASES KOMANDA, KAS NORĪKOTA KATRAI DISCIPLINĀRAJAI NODAĻAI UN ATRODAS NOTEIKTĀ SKOLAS TERITORIJĀ, IR PIESAISTĪTA KLASĒM. JŪSU SKOLĒNI PĀRVIETOJAS PULKSTEŅA PĀRRAIDES LAIKĀ. MĒS MUDINĀM PIEŅEMT ELASTĪGUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS IZGLĪTĪBĀ, KURĀ BĒRNI IR GALVENIE UN MOTIVĒTIE DALĪBNIEKI SAVU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. TRADICIONĀLĀ SĒDVIETU KONFIGURĀCIJA, SASKAŅĀ AR KURU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA CIEŠI SAISTĪTS AR MARŠRUTU, KO GIOLITINO GANDINO KRŪŠTURIS SKOLA VEICA NO PAŠREIZĒJĀ 2015. GADA16. TAS IR VEICINĀŠANAS UN ORGANIZATORISKS INOVĀCIJAS PROCESS, KURA PAMATĀ IR MĀCĪBU VIDES KONCEPCIJA. ŠĪS IZVĒLES MĒRĶIS IR APVIENOT ITĀLIJAS VISPĀRĒJĀS VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES TRADĪCIJAS AR FUNKCIONĀLU ORGANIZATORISKO SISTĒMU, KO DAĻĒJI IEDVESMOJUSI ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MĀCĪBU AKTIVITĀTES AULAENVIRONMENT MĀCĪBU JOMĀ. KLASES KOMANDA, KAS NORĪKOTA KATRAI DISCIPLINĀRAJAI NODAĻAI UN ATRODAS NOTEIKTĀ SKOLAS TERITORIJĀ, IR PIESAISTĪTA KLASĒM. JŪSU SKOLĒNI PĀRVIETOJAS PULKSTEŅA PĀRRAIDES LAIKĀ. MĒS MUDINĀM PIEŅEMT ELASTĪGUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS IZGLĪTĪBĀ, KURĀ BĒRNI IR GALVENIE UN MOTIVĒTIE DALĪBNIEKI SAVU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. TRADICIONĀLĀ SĒDVIETU KONFIGURĀCIJA, SASKAŅĀ AR KURU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA CIEŠI SAISTĪTS AR MARŠRUTU, KO GIOLITINO GANDINO KRŪŠTURIS SKOLA VEICA NO PAŠREIZĒJĀ 2015. GADA16. TAS IR VEICINĀŠANAS UN ORGANIZATORISKS INOVĀCIJAS PROCESS, KURA PAMATĀ IR MĀCĪBU VIDES KONCEPCIJA. ŠĪS IZVĒLES MĒRĶIS IR APVIENOT ITĀLIJAS VISPĀRĒJĀS VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES TRADĪCIJAS AR FUNKCIONĀLU ORGANIZATORISKO SISTĒMU, KO DAĻĒJI IEDVESMOJUSI ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MĀCĪBU AKTIVITĀTES AULAENVIRONMENT MĀCĪBU JOMĀ. KLASES KOMANDA, KAS NORĪKOTA KATRAI DISCIPLINĀRAJAI NODAĻAI UN ATRODAS NOTEIKTĀ SKOLAS TERITORIJĀ, IR PIESAISTĪTA KLASĒM. JŪSU SKOLĒNI PĀRVIETOJAS PULKSTEŅA PĀRRAIDES LAIKĀ. MĒS MUDINĀM PIEŅEMT ELASTĪGUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS IZGLĪTĪBĀ, KURĀ BĒRNI IR GALVENIE UN MOTIVĒTIE DALĪBNIEKI SAVU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. TRADICIONĀLĀ SĒDVIETU KONFIGURĀCIJA, SASKAŅĀ AR KURU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С МАРШРУТ, ПРЕДПРИЕТ ОТ УЧИЛИЩЕТО ЗА СУТИЕНИ GIOLITINO GANDINO ОТ ТЕКУЩАТА 201516 Г. ТОВА Е ПРОЦЕС НА НАСЪРЧАВАНЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИ ИНОВАЦИИ, ВДЪХНОВЕН ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕБНА СРЕДА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ИЗБОР Е ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОКАЧЕСТВЕНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИПЛОМА С ФУНКЦИОНАЛНА ОРГАНИЗАЦИОННА СИСТЕМА, КОЯТО ОТЧАСТИ Е ВДЪХНОВЕНА ОТ ТАЗИ НА ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER НА УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА AULAENVIRONMENT ЗА ОБУЧЕНИЕ. ЕКИПЪТ В КЛАСНАТА СТАЯ, ОПРЕДЕЛЕН ЗА ВСЕКИ ДИСЦИПЛИНАРЕН ОТДЕЛ И РАЗПОЛОЖЕН В ОПРЕДЕЛЕН РАЙОН НА УЧИЛИЩЕТО, Е ПРИКРЕПЕН КЪМ КЛАСНИТЕ СТАИ. ВАШИТЕ УЧЕНИЦИ СЕ ДВИЖАТ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕДАВАНЕ НА ЧАСОВНИКА. НАСЪРЧАВАМЕ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ГЪВКАВИ МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО, В КОИТО ДЕЦАТА СА ОСНОВНИ И МОТИВИРАНИ УЧАСТНИЦИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА СВОИТЕ ЗНАНИЯ. ТРАДИЦИОННАТА КОНФИГУРАЦИЯ НА МЕСТАТА, СПОРЕД КОЯТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С МАРШРУТ, ПРЕДПРИЕТ ОТ УЧИЛИЩЕТО ЗА СУТИЕНИ GIOLITINO GANDINO ОТ ТЕКУЩАТА 201516 Г. ТОВА Е ПРОЦЕС НА НАСЪРЧАВАНЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИ ИНОВАЦИИ, ВДЪХНОВЕН ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕБНА СРЕДА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ИЗБОР Е ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОКАЧЕСТВЕНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИПЛОМА С ФУНКЦИОНАЛНА ОРГАНИЗАЦИОННА СИСТЕМА, КОЯТО ОТЧАСТИ Е ВДЪХНОВЕНА ОТ ТАЗИ НА ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER НА УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА AULAENVIRONMENT ЗА ОБУЧЕНИЕ. ЕКИПЪТ В КЛАСНАТА СТАЯ, ОПРЕДЕЛЕН ЗА ВСЕКИ ДИСЦИПЛИНАРЕН ОТДЕЛ И РАЗПОЛОЖЕН В ОПРЕДЕЛЕН РАЙОН НА УЧИЛИЩЕТО, Е ПРИКРЕПЕН КЪМ КЛАСНИТЕ СТАИ. ВАШИТЕ УЧЕНИЦИ СЕ ДВИЖАТ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕДАВАНЕ НА ЧАСОВНИКА. НАСЪРЧАВАМЕ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ГЪВКАВИ МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО, В КОИТО ДЕЦАТА СА ОСНОВНИ И МОТИВИРАНИ УЧАСТНИЦИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА СВОИТЕ ЗНАНИЯ. ТРАДИЦИОННАТА КОНФИГУРАЦИЯ НА МЕСТАТА, СПОРЕД КОЯТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С МАРШРУТ, ПРЕДПРИЕТ ОТ УЧИЛИЩЕТО ЗА СУТИЕНИ GIOLITINO GANDINO ОТ ТЕКУЩАТА 201516 Г. ТОВА Е ПРОЦЕС НА НАСЪРЧАВАНЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИ ИНОВАЦИИ, ВДЪХНОВЕН ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕБНА СРЕДА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ИЗБОР Е ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОКАЧЕСТВЕНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИПЛОМА С ФУНКЦИОНАЛНА ОРГАНИЗАЦИОННА СИСТЕМА, КОЯТО ОТЧАСТИ Е ВДЪХНОВЕНА ОТ ТАЗИ НА ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER НА УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА AULAENVIRONMENT ЗА ОБУЧЕНИЕ. ЕКИПЪТ В КЛАСНАТА СТАЯ, ОПРЕДЕЛЕН ЗА ВСЕКИ ДИСЦИПЛИНАРЕН ОТДЕЛ И РАЗПОЛОЖЕН В ОПРЕДЕЛЕН РАЙОН НА УЧИЛИЩЕТО, Е ПРИКРЕПЕН КЪМ КЛАСНИТЕ СТАИ. ВАШИТЕ УЧЕНИЦИ СЕ ДВИЖАТ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕДАВАНЕ НА ЧАСОВНИКА. НАСЪРЧАВАМЕ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ГЪВКАВИ МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО, В КОИТО ДЕЦАТА СА ОСНОВНИ И МОТИВИРАНИ УЧАСТНИЦИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА СВОИТЕ ЗНАНИЯ. ТРАДИЦИОННАТА КОНФИГУРАЦИЯ НА МЕСТАТА, СПОРЕД КОЯТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A GIOLITINO GANDINO GANDINO MELLTARTÓ ISKOLA ÁLTAL A JELENLEGI 2015-ÖS ÉVTŐL16 VÉGZETT ÚTVONALHOZ. EZ EGY OLYAN PROMÓCIÓS ÉS SZERVEZÉSI INNOVÁCIÓS FOLYAMAT, AMELYET A TANULÁSI KÖRNYEZET FOGALMA IHLETETT. ENNEK A VÁLASZTÁSNAK AZ A CÉLJA, HOGY ÖTVÖZZE AZ OLASZ ÉRETTSÉGI MAGAS SZÍNVONALÚ HAGYOMÁNYÁT EGY OLYAN FUNKCIONÁLIS SZERVEZETI RENDSZERREL, AMELYET RÉSZBEN AZ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER AZ AULAENVIRONMENT SZÁMÁRA A TANULÁSHOZ. AZ EGYES FEGYELMI OSZTÁLYOKHOZ RENDELT TANTERMI CSAPAT AZ ISKOLA EGY ADOTT TERÜLETÉN TALÁLHATÓ AZ OSZTÁLYTERMEKHEZ. A DIÁKJAID AZ ÓRA ALATT MOZOGNAK. ÖSZTÖNÖZZÜK OLYAN RUGALMAS OKTATÁSI MODELLEK ALKALMAZÁSÁT AZ OKTATÁSBAN, AMELYEKBEN A GYERMEKEK FŐ ÉS MOTIVÁLT SZEREPLŐK A TUDÁSUK KIÉPÍTÉSÉBEN. A HAGYOMÁNYOS ÜLÉSKONFIGURÁCIÓ, AMELY SZERINT: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A GIOLITINO GANDINO GANDINO MELLTARTÓ ISKOLA ÁLTAL A JELENLEGI 2015-ÖS ÉVTŐL16 VÉGZETT ÚTVONALHOZ. EZ EGY OLYAN PROMÓCIÓS ÉS SZERVEZÉSI INNOVÁCIÓS FOLYAMAT, AMELYET A TANULÁSI KÖRNYEZET FOGALMA IHLETETT. ENNEK A VÁLASZTÁSNAK AZ A CÉLJA, HOGY ÖTVÖZZE AZ OLASZ ÉRETTSÉGI MAGAS SZÍNVONALÚ HAGYOMÁNYÁT EGY OLYAN FUNKCIONÁLIS SZERVEZETI RENDSZERREL, AMELYET RÉSZBEN AZ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER AZ AULAENVIRONMENT SZÁMÁRA A TANULÁSHOZ. AZ EGYES FEGYELMI OSZTÁLYOKHOZ RENDELT TANTERMI CSAPAT AZ ISKOLA EGY ADOTT TERÜLETÉN TALÁLHATÓ AZ OSZTÁLYTERMEKHEZ. A DIÁKJAID AZ ÓRA ALATT MOZOGNAK. ÖSZTÖNÖZZÜK OLYAN RUGALMAS OKTATÁSI MODELLEK ALKALMAZÁSÁT AZ OKTATÁSBAN, AMELYEKBEN A GYERMEKEK FŐ ÉS MOTIVÁLT SZEREPLŐK A TUDÁSUK KIÉPÍTÉSÉBEN. A HAGYOMÁNYOS ÜLÉSKONFIGURÁCIÓ, AMELY SZERINT: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A GIOLITINO GANDINO GANDINO MELLTARTÓ ISKOLA ÁLTAL A JELENLEGI 2015-ÖS ÉVTŐL16 VÉGZETT ÚTVONALHOZ. EZ EGY OLYAN PROMÓCIÓS ÉS SZERVEZÉSI INNOVÁCIÓS FOLYAMAT, AMELYET A TANULÁSI KÖRNYEZET FOGALMA IHLETETT. ENNEK A VÁLASZTÁSNAK AZ A CÉLJA, HOGY ÖTVÖZZE AZ OLASZ ÉRETTSÉGI MAGAS SZÍNVONALÚ HAGYOMÁNYÁT EGY OLYAN FUNKCIONÁLIS SZERVEZETI RENDSZERREL, AMELYET RÉSZBEN AZ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER AZ AULAENVIRONMENT SZÁMÁRA A TANULÁSHOZ. AZ EGYES FEGYELMI OSZTÁLYOKHOZ RENDELT TANTERMI CSAPAT AZ ISKOLA EGY ADOTT TERÜLETÉN TALÁLHATÓ AZ OSZTÁLYTERMEKHEZ. A DIÁKJAID AZ ÓRA ALATT MOZOGNAK. ÖSZTÖNÖZZÜK OLYAN RUGALMAS OKTATÁSI MODELLEK ALKALMAZÁSÁT AZ OKTATÁSBAN, AMELYEKBEN A GYERMEKEK FŐ ÉS MOTIVÁLT SZEREPLŐK A TUDÁSUK KIÉPÍTÉSÉBEN. A HAGYOMÁNYOS ÜLÉSKONFIGURÁCIÓ, AMELY SZERINT: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL NASCTHA GO DLÚTH LE BEALACH A RINNE SCOIL GANDINO GANDINO GIOLITINO Ó 201516 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. IS PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA CUR CHUN CINN AGUS EAGRAÍOCHTÚIL É SEO ATÁ BUNAITHE AR CHOINCHEAP NA DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA. IS É IS AIDHM DON ROGHA SEO TRAIDISIÚN ARDCHÁILÍOCHTA BACCALAUREATE NA HIODÁILE A CHUR LE CHÉILE LE CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL FEIDHMIÚIL ATÁ SPREAGTHA GO PÁIRTEACH AG CÓRAS ANGLOBSASSONE.THE FEIDHMEOIR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA LE HAGHAIDH AULAENVIRONMENT DON FHOGHLAIM. TÁ AN FHOIREANN RANGA SANNTA DO GACH ROINN ARAÍONACHTA AGUS LONNAITHE I RÉIMSE AR LEITH DEN SCOIL CEANGAILTE LEIS NA SEOMRAÍ RANGA. BOGANN DO DHALTAÍ LE LINN AN CHLOIG A THARCHUR. MOLAIMID GO NGLACFAÍ MÚNLAÍ SOLÚBTHA TEAGAISC SAN OIDEACHAS INA BHFUIL LEANAÍ INA BPRÍOMHGHNÍOMHAITHE AGUS INA NGNÍOMHAITHE SPREAGTHA CHUN A GCUID EOLAIS A FHORBAIRT. AN CHUMRAÍOCHT SUÍ TRAIDISIÚNTA DÁ RÉIR (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL NASCTHA GO DLÚTH LE BEALACH A RINNE SCOIL GANDINO GANDINO GIOLITINO Ó 201516 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. IS PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA CUR CHUN CINN AGUS EAGRAÍOCHTÚIL É SEO ATÁ BUNAITHE AR CHOINCHEAP NA DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA. IS É IS AIDHM DON ROGHA SEO TRAIDISIÚN ARDCHÁILÍOCHTA BACCALAUREATE NA HIODÁILE A CHUR LE CHÉILE LE CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL FEIDHMIÚIL ATÁ SPREAGTHA GO PÁIRTEACH AG CÓRAS ANGLOBSASSONE.THE FEIDHMEOIR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA LE HAGHAIDH AULAENVIRONMENT DON FHOGHLAIM. TÁ AN FHOIREANN RANGA SANNTA DO GACH ROINN ARAÍONACHTA AGUS LONNAITHE I RÉIMSE AR LEITH DEN SCOIL CEANGAILTE LEIS NA SEOMRAÍ RANGA. BOGANN DO DHALTAÍ LE LINN AN CHLOIG A THARCHUR. MOLAIMID GO NGLACFAÍ MÚNLAÍ SOLÚBTHA TEAGAISC SAN OIDEACHAS INA BHFUIL LEANAÍ INA BPRÍOMHGHNÍOMHAITHE AGUS INA NGNÍOMHAITHE SPREAGTHA CHUN A GCUID EOLAIS A FHORBAIRT. AN CHUMRAÍOCHT SUÍ TRAIDISIÚNTA DÁ RÉIR (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL NASCTHA GO DLÚTH LE BEALACH A RINNE SCOIL GANDINO GANDINO GIOLITINO Ó 201516 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. IS PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA CUR CHUN CINN AGUS EAGRAÍOCHTÚIL É SEO ATÁ BUNAITHE AR CHOINCHEAP NA DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA. IS É IS AIDHM DON ROGHA SEO TRAIDISIÚN ARDCHÁILÍOCHTA BACCALAUREATE NA HIODÁILE A CHUR LE CHÉILE LE CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL FEIDHMIÚIL ATÁ SPREAGTHA GO PÁIRTEACH AG CÓRAS ANGLOBSASSONE.THE FEIDHMEOIR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA LE HAGHAIDH AULAENVIRONMENT DON FHOGHLAIM. TÁ AN FHOIREANN RANGA SANNTA DO GACH ROINN ARAÍONACHTA AGUS LONNAITHE I RÉIMSE AR LEITH DEN SCOIL CEANGAILTE LEIS NA SEOMRAÍ RANGA. BOGANN DO DHALTAÍ LE LINN AN CHLOIG A THARCHUR. MOLAIMID GO NGLACFAÍ MÚNLAÍ SOLÚBTHA TEAGAISC SAN OIDEACHAS INA BHFUIL LEANAÍ INA BPRÍOMHGHNÍOMHAITHE AGUS INA NGNÍOMHAITHE SPREAGTHA CHUN A GCUID EOLAIS A FHORBAIRT. AN CHUMRAÍOCHT SUÍ TRAIDISIÚNTA DÁ RÉIR (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR NÄRA KOPPLAT TILL EN RUTT SOM GENOMFÖRTS AV GIOLITINO GANDINO-SKOLAN I BH FRÅN NUVARANDE 201516. DETTA ÄR EN PROCESS FÖR FRÄMJANDE OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM INSPIRERAS AV BEGREPPET LÄRANDEMILJÖER. SYFTET MED DETTA VAL ÄR ATT KOMBINERA DEN ITALIENSKA STUDENTEXAMENS TRADITION AV HÖG KVALITET MED ETT FUNKTIONELLT ORGANISATIONSSYSTEM SOM DELVIS ÄR INSPIRERAT AV ANGLOBSASSONES. DEN KLASSRUMSGRUPP SOM TILLDELAS VARJE DISCIPLINAVDELNING OCH SOM LIGGER I ETT VISST OMRÅDE AV SKOLAN ÄR KOPPLAD TILL KLASSRUMMEN. DINA ELEVER RÖR SIG UNDER KLOCKÖVERFÖRINGARNA. VI UPPMUNTRAR INFÖRANDET AV FLEXIBLA UNDERVISNINGSMODELLER INOM UTBILDNING DÄR BARN ÄR HUVUDAKTÖRER OCH MOTIVERADE AKTÖRER NÄR DET GÄLLER ATT BYGGA UPP SIN KUNSKAP. DEN TRADITIONELLA SITTKONFIGURATIONEN ENLIGT VILKEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR NÄRA KOPPLAT TILL EN RUTT SOM GENOMFÖRTS AV GIOLITINO GANDINO-SKOLAN I BH FRÅN NUVARANDE 201516. DETTA ÄR EN PROCESS FÖR FRÄMJANDE OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM INSPIRERAS AV BEGREPPET LÄRANDEMILJÖER. SYFTET MED DETTA VAL ÄR ATT KOMBINERA DEN ITALIENSKA STUDENTEXAMENS TRADITION AV HÖG KVALITET MED ETT FUNKTIONELLT ORGANISATIONSSYSTEM SOM DELVIS ÄR INSPIRERAT AV ANGLOBSASSONES. DEN KLASSRUMSGRUPP SOM TILLDELAS VARJE DISCIPLINAVDELNING OCH SOM LIGGER I ETT VISST OMRÅDE AV SKOLAN ÄR KOPPLAD TILL KLASSRUMMEN. DINA ELEVER RÖR SIG UNDER KLOCKÖVERFÖRINGARNA. VI UPPMUNTRAR INFÖRANDET AV FLEXIBLA UNDERVISNINGSMODELLER INOM UTBILDNING DÄR BARN ÄR HUVUDAKTÖRER OCH MOTIVERADE AKTÖRER NÄR DET GÄLLER ATT BYGGA UPP SIN KUNSKAP. DEN TRADITIONELLA SITTKONFIGURATIONEN ENLIGT VILKEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR NÄRA KOPPLAT TILL EN RUTT SOM GENOMFÖRTS AV GIOLITINO GANDINO-SKOLAN I BH FRÅN NUVARANDE 201516. DETTA ÄR EN PROCESS FÖR FRÄMJANDE OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM INSPIRERAS AV BEGREPPET LÄRANDEMILJÖER. SYFTET MED DETTA VAL ÄR ATT KOMBINERA DEN ITALIENSKA STUDENTEXAMENS TRADITION AV HÖG KVALITET MED ETT FUNKTIONELLT ORGANISATIONSSYSTEM SOM DELVIS ÄR INSPIRERAT AV ANGLOBSASSONES. DEN KLASSRUMSGRUPP SOM TILLDELAS VARJE DISCIPLINAVDELNING OCH SOM LIGGER I ETT VISST OMRÅDE AV SKOLAN ÄR KOPPLAD TILL KLASSRUMMEN. DINA ELEVER RÖR SIG UNDER KLOCKÖVERFÖRINGARNA. VI UPPMUNTRAR INFÖRANDET AV FLEXIBLA UNDERVISNINGSMODELLER INOM UTBILDNING DÄR BARN ÄR HUVUDAKTÖRER OCH MOTIVERADE AKTÖRER NÄR DET GÄLLER ATT BYGGA UPP SIN KUNSKAP. DEN TRADITIONELLA SITTKONFIGURATIONEN ENLIGT VILKEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON TIHEDALT SEOTUD MARSRUUDIGA, MIDA ALUSTAS GIOLITINO GANDINO RINNAHOIDJAKOOL ALATES PRAEGUSEST 2015. AASTAST16. TEGEMIST ON ÕPIKESKKONNA KONTSEPTSIOONIST INSPIREERITUD EDENDAMIS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIPROTSESSIGA. SELLE VALIKU EESMÄRK ON ÜHENDADA ITAALIA KÜPSUSTUNNISTUSE KVALITEETNE TRADITSIOON FUNKTSIONAALSE ORGANISATSIOONISÜSTEEMIGA, MIS ON OSALISELT INSPIREERITUD ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ÕPPETEGEVUSE AULAENVIRONMENT ÕPPIMISEKS. IGALE DISTSIPLINAAROSAKONNALE MÄÄRATUD KLASSIRUUMI MEESKOND, MIS ASUB KONKREETSES KOOLIPIIRKONNAS, ON SEOTUD KLASSIRUUMIDEGA. TEIE ÕPILASED LIIGUVAD KELLA ÜLEKANNETE AJAL. TOETAME PAINDLIKE ÕPETAMISMUDELITE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSES, MILLES LAPSED ON PEAMISED JA MOTIVEERITUD OSALEJAD OMA TEADMISTE ARENDAMISEL. TRADITSIOONILINE ISTEKOHTADE KONFIGURATSIOON, MILLE KOHASELT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON TIHEDALT SEOTUD MARSRUUDIGA, MIDA ALUSTAS GIOLITINO GANDINO RINNAHOIDJAKOOL ALATES PRAEGUSEST 2015. AASTAST16. TEGEMIST ON ÕPIKESKKONNA KONTSEPTSIOONIST INSPIREERITUD EDENDAMIS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIPROTSESSIGA. SELLE VALIKU EESMÄRK ON ÜHENDADA ITAALIA KÜPSUSTUNNISTUSE KVALITEETNE TRADITSIOON FUNKTSIONAALSE ORGANISATSIOONISÜSTEEMIGA, MIS ON OSALISELT INSPIREERITUD ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ÕPPETEGEVUSE AULAENVIRONMENT ÕPPIMISEKS. IGALE DISTSIPLINAAROSAKONNALE MÄÄRATUD KLASSIRUUMI MEESKOND, MIS ASUB KONKREETSES KOOLIPIIRKONNAS, ON SEOTUD KLASSIRUUMIDEGA. TEIE ÕPILASED LIIGUVAD KELLA ÜLEKANNETE AJAL. TOETAME PAINDLIKE ÕPETAMISMUDELITE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSES, MILLES LAPSED ON PEAMISED JA MOTIVEERITUD OSALEJAD OMA TEADMISTE ARENDAMISEL. TRADITSIOONILINE ISTEKOHTADE KONFIGURATSIOON, MILLE KOHASELT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON TIHEDALT SEOTUD MARSRUUDIGA, MIDA ALUSTAS GIOLITINO GANDINO RINNAHOIDJAKOOL ALATES PRAEGUSEST 2015. AASTAST16. TEGEMIST ON ÕPIKESKKONNA KONTSEPTSIOONIST INSPIREERITUD EDENDAMIS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIPROTSESSIGA. SELLE VALIKU EESMÄRK ON ÜHENDADA ITAALIA KÜPSUSTUNNISTUSE KVALITEETNE TRADITSIOON FUNKTSIONAALSE ORGANISATSIOONISÜSTEEMIGA, MIS ON OSALISELT INSPIREERITUD ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ÕPPETEGEVUSE AULAENVIRONMENT ÕPPIMISEKS. IGALE DISTSIPLINAAROSAKONNALE MÄÄRATUD KLASSIRUUMI MEESKOND, MIS ASUB KONKREETSES KOOLIPIIRKONNAS, ON SEOTUD KLASSIRUUMIDEGA. TEIE ÕPILASED LIIGUVAD KELLA ÜLEKANNETE AJAL. TOETAME PAINDLIKE ÕPETAMISMUDELITE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSES, MILLES LAPSED ON PEAMISED JA MOTIVEERITUD OSALEJAD OMA TEADMISTE ARENDAMISEL. TRADITSIOONILINE ISTEKOHTADE KONFIGURATSIOON, MILLE KOHASELT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BRA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BRA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,906.98 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,906.98 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,953.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,953.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q1885233 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WALKING HEADS |
Project Q1885233 in Italy |
Statements
10,953.49 Euro
0 references
21,906.98 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
27 December 2016
0 references
28 December 2016
0 references
BRA "G.GIOLITTI-G.B.GANDINO"
0 references
44°41'51.65"N, 7°51'15.37"E
0 references
IL PROGETTO STRETTAMENTE COLLEGATO AD UN PERCORSO INTRAPRESO DAL LICEO GIOLITTIGANDINO DI BRA A PARTIRE DAL CORRENTE A.S. 201516. SI TRATTA DI UN PERCORSO DI INNOVAZIONE PEDAGOGICODIDATTICA E ORGANIZZATIVA ISPIRATO AL CONCETTO DI DIDATTICA PER AMBIENTI DAPPRENDIMENTO. TALE SCELTA HA LOBIETTIVO DI CONIUGARE LA TRADIZIONE DI ALTA QUALIT DELLINSEGNAMENTO LICEALE ITALIANO CON UN PI FUNZIONALE SISTEMA ORGANIZZATIVO CHE SI ISPIRA IN PARTE A QUELLO DI MATRICE ANGLOSASSONE.IL LICEO FUNZIONER PER AULAAMBIENTE DI APPRENDIMENTO. E STATA ASSEGNATA A OGNI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE UN GRUPPO DI AULE DA ATTREZZARE APPOSITAMENTE E COLLOCATE IN UNA DETERMINATA ZONA DELLEDIFICIO SCOLASTICO SI ALLEGA DISPOSIZIONE DELLE AULE. GLI STUDENTI SI SPOSTANO DURANTE I CAMBI DORA. CI FAVORISCE LADOZIONE DI MODELLI DIDATTICI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTIVO IN CUI I RAGAZZI SONO ATTORI PRINCIPALI E MOTIVATI NELLA COSTRUZIONE DEI LORO SAPERI. LA CONFIGURAZIONE TRADIZIONALE DELLE AULE SECONDO LA QUALE A OG (Italian)
0 references
THE PROJECT CLOSELY LINKED TO A ROUTE UNDERTAKEN BY THE GIOLITINO GANDINO SCHOOL OF BRA FROM THE CURRENT 201516. THIS IS A PROMOTION AND ORGANISATIONAL INNOVATION PROCESS INSPIRED BY THE CONCEPT OF LEARNING ENVIRONMENTS. THE AIM OF THIS CHOICE IS TO COMBINE THE HIGH QUALITY TRADITION OF THE ITALIAN BACCALAUREATE WITH A FUNCTIONAL ORGANISATIONAL SYSTEM THAT IS PARTLY INSPIRED BY THAT OF ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER OF LEARNING ACTIVITIES FOR AULAENVIRONMENT FOR LEARNING. THE CLASSROOM TEAM ASSIGNED TO EACH DISCIPLINARY DEPARTMENT AND LOCATED IN A GIVEN AREA OF THE SCHOOL IS ATTACHED TO THE CLASSROOMS. YOUR STUDENTS MOVE DURING THE CLOCK TRANSMISSIONS. WE ENCOURAGE THE ADOPTION OF FLEXIBLE TEACHING MODELS IN EDUCATION IN WHICH CHILDREN ARE MAIN AND MOTIVATED ACTORS IN BUILDING THEIR KNOWLEDGE. THE TRADITIONAL SEATING CONFIGURATION ACCORDING TO WHICH (English)
0 references
LE PROJET EST ÉTROITEMENT LIÉ À UN PARCOURS ENTREPRIS PAR LE LYCÉE GIOLITTIGANDINO EN SOUTIEN-GORGE DEPUIS L’ACTUELLE A.S. 201516. C’EST UNE VOIE D’INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA ET ORGANISATION INSPIRÉE PAR LE CONCEPT D’ENSEIGNEMENT POUR LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. CE CHOIX VISE À COMBINER LA TRADITION DE HAUTE QUALITÉ DU LYCÉE ITALIEN AVEC UN SYSTÈME D’ORGANISATION PI FONCTIONNEL QUI S’INSPIRE EN PARTIE DE CELUI D’ANGLOSASSONE MATRIX.THE LYCÉE FONCTIONNEL POUR L’APPRENTISSAGE AULAAMBIENTE. CHAQUE DÉPARTEMENT DISCIPLINAIRE S’EST VU CONFIER UN GROUPE DE SALLES DE CLASSE SPÉCIALEMENT ÉQUIPÉES ET SITUÉES DANS UNE ZONE SPÉCIFIQUE DU BÂTIMENT DE L’ÉCOLE. LES ÉLÈVES DÉMÉNAGENT PENDANT LES CHANGEMENTS DE DORA. ELLE NOUS ENCOURAGE À ADOPTER DES MODÈLES PÉDAGOGIQUES D’APPRENTISSAGE ACTIF DANS LESQUELS LES ENFANTS SONT LES PRINCIPAUX ACTEURS ET MOTIVÉS DANS L’ACQUISITION DE LEURS CONNAISSANCES. LA CONFIGURATION TRADITIONNELLE DES SALLES DE CLASSE SELON LAQUELLE EN OG (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HIELD NAUW VERBAND MET EEN TRAJECT DAT SINDS DE HUIDIGE A.S. 201516 DOOR DE GIOLITTIGANDINO MIDDELBARE SCHOOL IN BEHA IS GENOMEN16. HET IS EEN PAD VAN INNOVATIE PEDAGOGICODIDATTICA EN ORGANISATORISCH GEÏNSPIREERD DOOR HET CONCEPT VAN ONDERWIJS VOOR LEEROMGEVINGEN. DEZE KEUZE IS BEDOELD OM DE HOOGWAARDIGE TRADITIE VAN DE ITALIAANSE MIDDELBARE SCHOOL TE COMBINEREN MET EEN FUNCTIONEEL PI-ORGANISATIESYSTEEM DAT DEELS GEÏNSPIREERD IS OP DAT VAN ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOLFUNCTIONALITEIT VOOR HET LEREN VAN AULAAMBIENTE. ELKE DISCIPLINAIRE AFDELING HEEFT EEN GROEP KLASLOKALEN TOEGEWEZEN DIE SPECIAAL MOETEN WORDEN UITGERUST EN GEVESTIGD IN EEN SPECIFIEK GEBIED VAN HET SCHOOLGEBOUW. STUDENTEN BEWEGEN TIJDENS DORA VERANDERINGEN. HET MOEDIGT ONS AAN OM ONDERWIJSMODELLEN VOOR ACTIEF LEREN TE HANTEREN WAARIN KINDEREN DE BELANGRIJKSTE EN GEMOTIVEERDE ACTOREN ZIJN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS. DE TRADITIONELE CONFIGURATIE VAN KLASLOKALEN VOLGENS WELKE IN OG (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT VERKNÜPFTE ENG MIT EINEM WEG DER GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL IN BRA SEIT DER AKTUELLEN A.S. 201516. ES IST EIN WEG DER INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA UND ORGANISATORISCH INSPIRIERT DURCH DAS KONZEPT DER LEHRE FÜR LERNUMGEBUNGEN. DIESE WAHL ZIELT DARAUF AB, DIE HOCHWERTIGE TRADITION DER ITALIENISCHEN HIGH SCHOOL MIT EINEM FUNKTIONALEN PI-ORGANISATIONSSYSTEM ZU KOMBINIEREN, DAS ZUM TEIL VON ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNKTIONAL ZUM LERNEN AULAAMBIENTE INSPIRIERT IST. JEDER DISZIPLINARABTEILUNG WURDE EINE GRUPPE VON KLASSENRÄUMEN ZUGEWIESEN, DIE SPEZIELL AUSGESTATTET UND IN EINEM BESTIMMTEN BEREICH DES SCHULGEBÄUDES UNTERGEBRACHT WERDEN SOLLEN. STUDENTEN BEWEGEN SICH WÄHREND DER DORA-ÄNDERUNGEN. SIE ERMUTIGT UNS, LEHRMODELLE DES AKTIVEN LERNENS ANZUNEHMEN, IN DENEN KINDER DIE WICHTIGSTEN UND MOTIVIERTEN AKTEURE BEIM AUFBAU IHRES WISSENS SIND. DIE TRADITIONELLE KONFIGURATION VON KLASSENZIMMERN, NACH DENEN IN OG (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO ESTÁ ESTRECHAMENTE VINCULADO A UN CAMINO EMPRENDIDO POR LA ESCUELA SECUNDARIA GIOLITTIGANDINO EN SUJETADOR DESDE LA ACTUAL A.S. 201516. ES UN CAMINO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICODIDATTICA Y ORGANIZACIONAL INSPIRADO EN EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE. ESTA ELECCIÓN TIENE COMO OBJETIVO COMBINAR LA TRADICIÓN DE ALTA CALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA ITALIANA CON UN SISTEMA ORGANIZATIVO DE PI FUNCIONAL QUE SE INSPIRA EN PARTE EN EL DE ANGLOSASSONE MATRIX.LA ESCUELA SECUNDARIA FUNCIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE AULAAMBIENTE. A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO SE LE HA ASIGNADO UN GRUPO DE AULAS PARA ESTAR ESPECIALMENTE EQUIPADAS Y UBICADAS EN UN ÁREA ESPECÍFICA DEL EDIFICIO DE LA ESCUELA. LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DURANTE LOS CAMBIOS DE DORA. NOS ANIMA A ADOPTAR MODELOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS QUE LOS NIÑOS SEAN LOS ACTORES PRINCIPALES Y MOTIVADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS. LA CONFIGURACIÓN TRADICIONAL DE LAS AULAS SEGÚN LA CUAL EN OG (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET ER TÆT FORBUNDET MED EN RUTE, DER BLEV GENNEMFØRT AF GIOLITINO GANDINO-SKOLEN I BH FRA DEN NUVÆRENDE 201516. DETTE ER EN FREMME- OG ORGANISATORISK INNOVATIONSPROCES INSPIRERET AF BEGREBET LÆRINGSMILJØER. FORMÅLET MED DETTE VALG ER AT KOMBINERE DEN ITALIENSKE STUDENTEREKSAMENS TRADITION AF HØJ KVALITET MED ET FUNKTIONELT ORGANISATORISK SYSTEM, DER TIL DELS ER INSPIRERET AF ANGLOBSASSONE.HE FUNCTIONER AF LÆRINGSAKTIVITETER FOR AULAENVIRONMENT TIL LÆRING. DET HOLD I KLASSEVÆRELSET, DER ER TILKNYTTET HVER DISCIPLINÆRAFDELING OG LIGGER I ET GIVET OMRÅDE AF SKOLEN, ER KNYTTET TIL KLASSEVÆRELSERNE. DINE ELEVER BEVÆGER SIG I LØBET AF URET TRANSMISSIONER. VI TILSKYNDER TIL INDFØRELSE AF FLEKSIBLE UNDERVISNINGSMODELLER INDEN FOR UDDANNELSE, HVOR BØRN ER DE VIGTIGSTE OG MOTIVEREDE AKTØRER I OPBYGNINGEN AF DERES VIDEN. DEN TRADITIONELLE SIDDEKONFIGURATION I HENHOLD TIL HVILKEN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΑΝΈΛΑΒΕ Η ΣΧΟΛΉ ΣΟΥΤΙΈΝ GIOLITINO GANDINO ΑΠΌ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ 201516. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΑΠΟΛΥΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ AULAENVIRONMENT ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. Η ΟΜΆΔΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΑΣ ΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΎ. ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΚΎΡΙΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΚΑΘΙΣΜΆΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE USKO POVEZAN S RUTOM KOJU JE PROVELA ŠKOLA GRUDNJAKA GIOLITINO GANDINO OD AKTUALNE 2015.16. RIJEČ JE O PROCESU PROMICANJA I ORGANIZACIJE INOVACIJA NADAHNUTOM KONCEPTOM OKRUŽENJA ZA UČENJE. CILJ OVOG IZBORA JE SPOJITI VISOKOKVALITETNU TRADICIJU TALIJANSKOG BACCALAUREATA S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SUSTAVOM KOJI JE DIJELOM INSPIRIRAN SUSTAVOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ZA AULAENVIRONMENT ZA UČENJE. RAZREDNI TIM DODIJELJEN SVAKOM DISCIPLINSKOM ODJELU I NALAZI SE U ODREĐENOM PODRUČJU ŠKOLE POVEZAN JE S UČIONICAMA. UČENICI SE KREĆU TIJEKOM PRIJENOSA SATA. POTIČEMO USVAJANJE FLEKSIBILNIH NASTAVNIH MODELA U OBRAZOVANJU U KOJIMA SU DJECA GLAVNI I MOTIVIRANI AKTERI U IZGRADNJI SVOG ZNANJA. TRADICIONALNA KONFIGURACIJA SJEDALA PREMA KOJOJ (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE STRÂNS LEGAT DE O RUTĂ ÎNTREPRINSĂ DE ȘCOALA DE SUTIEN GIOLITINO GANDINO DIN 201516. ACESTA ESTE UN PROCES DE PROMOVARE ȘI INOVARE ORGANIZAȚIONALĂ INSPIRAT DE CONCEPTUL DE MEDII DE ÎNVĂȚARE. SCOPUL ACESTEI ALEGERI ESTE DE A COMBINA TRADIȚIA DE ÎNALTĂ CALITATE A BACALAUREATULUI ITALIAN CU UN SISTEM ORGANIZAȚIONAL FUNCȚIONAL CARE ESTE PARȚIAL INSPIRAT DE CEA A ANGLOBSASSONE.FUNCTIONER DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PENTRU AULAENVIRONMENT PENTRU ÎNVĂȚARE. ECHIPA DE CLASĂ REPARTIZATĂ FIECĂRUI DEPARTAMENT DISCIPLINAR ȘI SITUATĂ ÎNTR-O ANUMITĂ ZONĂ A ȘCOLII ESTE ATAȘATĂ SĂLILOR DE CLASĂ. ELEVII TĂI SE MIȘCĂ ÎN TIMPUL TRANSMISIILOR DE CEAS. ÎNCURAJĂM ADOPTAREA UNOR MODELE FLEXIBILE DE PREDARE ÎN EDUCAȚIE, ÎN CARE COPIII SUNT ACTORI PRINCIPALI ȘI MOTIVAȚI ÎN DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR LOR. CONFIGURAȚIA TRADIȚIONALĂ A SCAUNELOR CONFORM CĂREIA (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ÚZKO SÚVISÍ S TRASOU REALIZOVANOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLA PODPRSENKY Z AKTUÁLNEHO 201516. IDE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE INŠPIROVANÝ KONCEPCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ. CIEĽOM TEJTO VOĽBY JE SPOJIŤ VYSOKO KVALITNÚ TRADÍCIU TALIANSKEJ MATURITY S FUNKČNÝM ORGANIZAČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE ČIASTOČNE INŠPIROVANÝ SYSTÉMOM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE AULAENVIRONMENT PRE VZDELÁVANIE. TRIEDA TÍM PRIDELENÝ KU KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNEMU ODBORU A UMIESTNENÝ V DANEJ OBLASTI ŠKOLY JE PRIPOJENÝ K TRIEDAM. VAŠI ŠTUDENTI SA POHYBUJÚ POČAS PRENOSU HODÍN. PODPORUJEME PRIJATIE FLEXIBILNÝCH MODELOV VÝUČBY VO VZDELÁVANÍ, V KTORÝCH SÚ DETI HLAVNÝMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRMI PRI BUDOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ. TRADIČNÁ KONFIGURÁCIA SEDADIEL, PODĽA KTOREJ (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN MARBUT MILL-QRIB MA’ ROTTA MWETTQA MILL-ISKOLA TA’ BRA GIOLITINO GANDINO MILL-2015 ATTWALI16. DAN HUWA PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI TA’ PROMOZZJONI U ORGANIZZATTIV ISPIRAT MILL-KUNĊETT TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM. L-GĦAN TA’ DIN L-GĦAŻLA HUWA LI TGĦAQQAD IT-TRADIZZJONI TA’ KWALITÀ GĦOLJA TAL-BAĊĊALAWRJAT TALJAN MA’ SISTEMA ORGANIZZATTIVA FUNZJONALI LI HIJA PARZJALMENT ISPIRATA MINN DIK TA’ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWLAENVIRONMENT GĦAT-TAGĦLIM. IT-TIM TAL-KLASSI ASSENJAT LIL KULL DIPARTIMENT DIXXIPLINARJU U LI JINSAB F’ŻONA PARTIKOLARI TAL-ISKOLA HUWA MEHMUŻ MAL-KLASSIJIET. L-ISTUDENTI TIEGĦEK JIMXU MATUL IT-TRAŻMISSJONIJIET BL-ARLOĠĠ. INĦEĠĠU L-ADOZZJONI TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI FL-EDUKAZZJONI LI FIHOM IT-TFAL HUMA ATTURI EWLENIN U MOTIVATI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. IL-KONFIGURAZZJONI TAS-SITS TRADIZZJONALI SKONT LIEMA (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO ESTÁ INTIMAMENTE LIGADO A UMA ROTA EMPREENDIDA PELA ESCOLA DE SUTIÃ GIOLITINO GANDINO DA ATUAL 201516. TRATA-SE DE UM PROCESSO DE PROMOÇÃO E INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL INSPIRADO NO CONCEITO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. O OBJETIVO DESTA ESCOLHA É COMBINAR A TRADIÇÃO DE ALTA QUALIDADE DO BACHARELADO ITALIANO COM UM SISTEMA ORGANIZACIONAL FUNCIONAL QUE É PARCIALMENTE INSPIRADO NO DA ANGLOBSASSONE.O FUNCIONADOR DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM PARA AULAENVIRONMENT PARA A APRENDIZAGEM. A EQUIPA DE SALA DE AULA ATRIBUÍDA A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINAR E LOCALIZADA EM UMA DETERMINADA ÁREA DA ESCOLA É ANEXADA ÀS SALAS DE AULA. SEUS ALUNOS SE MOVEM DURANTE AS TRANSMISSÕES DO RELÓGIO. INCENTIVAMOS A ADOÇÃO DE MODELOS DE ENSINO FLEXÍVEIS NA EDUCAÇÃO, NOS QUAIS AS CRIANÇAS SÃO ATORES PRINCIPAIS E MOTIVADOS NA CONSTRUÇÃO DE SEUS CONHECIMENTOS. A CONFIGURAÇÃO TRADICIONAL DE COXIAS DE ACORDO COM A QUAL (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE LIITTYI LÄHEISESTI GIOLITINO GANDINON RINTALIIVIKOULUN REITILLE NYKYISESTÄ 201516. TÄMÄ ON OPPIMISYMPÄRISTÖJEN KÄSITTEEN INNOITTAMA EDISTÄMIS- JA ORGANISATORINEN INNOVAATIOPROSESSI. TÄMÄN VALINNAN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ ITALIALAISEN YLIOPPILASTUTKINNON KORKEALAATUINEN PERINNE TOIMINNALLISEEN ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN, JOKA PERUSTUU OSITTAIN ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER -OPPIMISTOIMINTAAN OPISKELUUN. KULLEKIN KURINPITOOSASTOLLE MÄÄRÄTTY LUOKKARYHMÄ, JOKA SIJAITSEE TIETYLLÄ KOULUN ALUEELLA, ON LUOKKAHUONEIDEN YHTEYDESSÄ. OPPILAASI LIIKKUVAT KELLOLÄHETYSTEN AIKANA. KANNUSTAMME OTTAMAAN KÄYTTÖÖN JOUSTAVIA OPETUSMALLEJA OPETUKSESSA, JOSSA LAPSET OVAT TÄRKEIMPIÄ JA MOTIVOITUNEITA TOIMIJOITA TIETÄMYKSENSÄ RAKENTAMISESSA. PERINTEINEN ISTUINKOKOONPANO, JONKA MUKAAN (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ŚCIŚLE ZWIĄZANY Z TRASĄ PROWADZONĄ PRZEZ SZKOŁĘ BIUSTONOSZA GIOLITINO GANDINO Z BIEŻĄCEGO 201516. JEST TO PROCES PROMOCJI I INNOWACJI ORGANIZACYJNYCH INSPIROWANY KONCEPCJĄ ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH. CELEM TEGO WYBORU JEST POŁĄCZENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI TRADYCJI WŁOSKIEJ MATURY Z FUNKCJONALNYM SYSTEMEM ORGANIZACYJNYM, KTÓRY JEST CZĘŚCIOWO INSPIROWANY SYSTEMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH DLA AULAENVIRONMENT DLA NAUKI. ZESPÓŁ KLASOWY PRZYDZIELONY DO KAŻDEGO WYDZIAŁU DYSCYPLINARNEGO I ZNAJDUJĄCY SIĘ NA DANYM OBSZARZE SZKOŁY JEST DOŁĄCZONY DO SAL LEKCYJNYCH. TWOI UCZNIOWIE PORUSZAJĄ SIĘ PODCZAS TRANSMISJI ZEGARA. ZACHĘCAMY DO PRZYJMOWANIA ELASTYCZNYCH MODELI NAUCZANIA W EDUKACJI, W KTÓRYCH DZIECI SĄ GŁÓWNYMI I ZMOTYWOWANYMI PODMIOTAMI W BUDOWANIU ICH WIEDZY. TRADYCYJNA KONFIGURACJA MIEJSC SIEDZĄCYCH ZGODNIE Z KTÓRĄ (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE TESNO POVEZAN S POTJO, KI JO IZVAJA GIOLITINO GANDINO ŠOLA MODRC OD SEDANJEGA LETA 201516. TO JE PROCES SPODBUJANJA IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI TEMELJI NA KONCEPTU UČNIH OKOLIJ. CILJ TE IZBIRE JE ZDRUŽITI VISOKO KAKOVOSTNO TRADICIJO ITALIJANSKE MATURI S FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SISTEMOM, KI GA DELNO NAVDIHUJE ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER UČNIH AKTIVNOSTI ZA UČENJE. RAZREDNA EKIPA, DODELJENA VSAKEMU DISCIPLINSKEMU ODDELKU IN SE NAHAJA NA DOLOČENEM OBMOČJU ŠOLE, JE PRITRJENA NA UČILNICE. VAŠI UČENCI SE PREMIKAJO MED PRENOSOM URE. SPODBUJAMO SPREJETJE PROŽNIH UČNIH MODELOV V IZOBRAŽEVANJU, V KATERIH SO OTROCI GLAVNI IN MOTIVIRANI AKTERJI PRI IZBOLJŠEVANJU SVOJEGA ZNANJA. TRADICIONALNA RAZPOREDITEV SEDEŽEV, V SKLADU S KATERO (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ÚZCE SOUVISÍ S TRASOU GIOLITINO GANDINO ŠKOLY PODPRSENKY ZE SOUČASNÉHO ROKU 201516. JEDNÁ SE O PROCES PODPORY A ORGANIZAČNÍ INOVACE INSPIROVANÝ KONCEPCÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ. CÍLEM TÉTO VOLBY JE SPOJIT VYSOCE KVALITNÍ TRADICI ITALSKÉHO BAKALÁŘSKÉHO STUDIA S FUNKČNÍM ORGANIZAČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ JE ČÁSTEČNĚ INSPIROVÁN SYSTÉMEM ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO AULAENVIRONMENT PRO UČENÍ. UČEBNA TÝM PŘIDĚLENÝ KE KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNÍMU ODDĚLENÍ, KTERÝ SE NACHÁZÍ V DANÉ OBLASTI ŠKOLY, JE PŘIPOJEN K UČEBNĚ. VAŠI STUDENTI SE POHYBUJÍ BĚHEM HODINOVÝCH PŘENOSŮ. PODPORUJEME PŘIJETÍ FLEXIBILNÍCH VÝUKOVÝCH MODELŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ, V NICHŽ JSOU DĚTI HLAVNÍMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRY PŘI BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ. TRADIČNÍ KONFIGURACE SEDADEL, PODLE KTERÉ (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU GIOLITINO GANDINO LIEMENĖLĖS MOKYKLOS 2015 M. MARŠRUTU16. TAI SKATINIMO IR ORGANIZACINIO INOVACIJŲ PROCESAS, ĮKVĖPTAS MOKYMOSI APLINKOS KONCEPCIJOS. ŠIO PASIRINKIMO TIKSLAS – SUDERINTI AUKŠTOS KOKYBĖS ITALIJOS BAKALAUREATO TRADICIJĄ SU FUNKCINE ORGANIZACINE SISTEMA, KURI IŠ DALIES YRA ĮKVĖPTA ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MOKYMOSI VEIKLOS AULAENVIRONMENT MOKYMUISI. KLASĖS KOMANDA, PASKIRTA KIEKVIENAM DRAUSMĖS SKYRIUI IR ESANTI TAM TIKROJE MOKYKLOS ZONOJE, YRA PRITVIRTINTA PRIE KLASIŲ. JŪSŲ MOKINIAI JUDA LAIKRODŽIO TRANSLIACIJŲ METU. MES SKATINAME TAIKYTI LANKSČIUS MOKYMO MODELIUS ŠVIETIMO SRITYJE, KURIUOSE VAIKAI YRA PAGRINDINIAI IR MOTYVUOJAMI SUBJEKTAI, KURIANTYS SAVO ŽINIAS. TRADICINĘ SĖDIMŲJŲ VIETŲ KONFIGŪRACIJĄ, PAGAL KURIĄ: (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS BIJA CIEŠI SAISTĪTS AR MARŠRUTU, KO GIOLITINO GANDINO KRŪŠTURIS SKOLA VEICA NO PAŠREIZĒJĀ 2015. GADA16. TAS IR VEICINĀŠANAS UN ORGANIZATORISKS INOVĀCIJAS PROCESS, KURA PAMATĀ IR MĀCĪBU VIDES KONCEPCIJA. ŠĪS IZVĒLES MĒRĶIS IR APVIENOT ITĀLIJAS VISPĀRĒJĀS VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES TRADĪCIJAS AR FUNKCIONĀLU ORGANIZATORISKO SISTĒMU, KO DAĻĒJI IEDVESMOJUSI ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER MĀCĪBU AKTIVITĀTES AULAENVIRONMENT MĀCĪBU JOMĀ. KLASES KOMANDA, KAS NORĪKOTA KATRAI DISCIPLINĀRAJAI NODAĻAI UN ATRODAS NOTEIKTĀ SKOLAS TERITORIJĀ, IR PIESAISTĪTA KLASĒM. JŪSU SKOLĒNI PĀRVIETOJAS PULKSTEŅA PĀRRAIDES LAIKĀ. MĒS MUDINĀM PIEŅEMT ELASTĪGUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS IZGLĪTĪBĀ, KURĀ BĒRNI IR GALVENIE UN MOTIVĒTIE DALĪBNIEKI SAVU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. TRADICIONĀLĀ SĒDVIETU KONFIGURĀCIJA, SASKAŅĀ AR KURU (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С МАРШРУТ, ПРЕДПРИЕТ ОТ УЧИЛИЩЕТО ЗА СУТИЕНИ GIOLITINO GANDINO ОТ ТЕКУЩАТА 201516 Г. ТОВА Е ПРОЦЕС НА НАСЪРЧАВАНЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИ ИНОВАЦИИ, ВДЪХНОВЕН ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕБНА СРЕДА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ИЗБОР Е ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОКАЧЕСТВЕНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИПЛОМА С ФУНКЦИОНАЛНА ОРГАНИЗАЦИОННА СИСТЕМА, КОЯТО ОТЧАСТИ Е ВДЪХНОВЕНА ОТ ТАЗИ НА ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER НА УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА AULAENVIRONMENT ЗА ОБУЧЕНИЕ. ЕКИПЪТ В КЛАСНАТА СТАЯ, ОПРЕДЕЛЕН ЗА ВСЕКИ ДИСЦИПЛИНАРЕН ОТДЕЛ И РАЗПОЛОЖЕН В ОПРЕДЕЛЕН РАЙОН НА УЧИЛИЩЕТО, Е ПРИКРЕПЕН КЪМ КЛАСНИТЕ СТАИ. ВАШИТЕ УЧЕНИЦИ СЕ ДВИЖАТ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕДАВАНЕ НА ЧАСОВНИКА. НАСЪРЧАВАМЕ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ГЪВКАВИ МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО, В КОИТО ДЕЦАТА СА ОСНОВНИ И МОТИВИРАНИ УЧАСТНИЦИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА СВОИТЕ ЗНАНИЯ. ТРАДИЦИОННАТА КОНФИГУРАЦИЯ НА МЕСТАТА, СПОРЕД КОЯТО (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A GIOLITINO GANDINO GANDINO MELLTARTÓ ISKOLA ÁLTAL A JELENLEGI 2015-ÖS ÉVTŐL16 VÉGZETT ÚTVONALHOZ. EZ EGY OLYAN PROMÓCIÓS ÉS SZERVEZÉSI INNOVÁCIÓS FOLYAMAT, AMELYET A TANULÁSI KÖRNYEZET FOGALMA IHLETETT. ENNEK A VÁLASZTÁSNAK AZ A CÉLJA, HOGY ÖTVÖZZE AZ OLASZ ÉRETTSÉGI MAGAS SZÍNVONALÚ HAGYOMÁNYÁT EGY OLYAN FUNKCIONÁLIS SZERVEZETI RENDSZERREL, AMELYET RÉSZBEN AZ ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER AZ AULAENVIRONMENT SZÁMÁRA A TANULÁSHOZ. AZ EGYES FEGYELMI OSZTÁLYOKHOZ RENDELT TANTERMI CSAPAT AZ ISKOLA EGY ADOTT TERÜLETÉN TALÁLHATÓ AZ OSZTÁLYTERMEKHEZ. A DIÁKJAID AZ ÓRA ALATT MOZOGNAK. ÖSZTÖNÖZZÜK OLYAN RUGALMAS OKTATÁSI MODELLEK ALKALMAZÁSÁT AZ OKTATÁSBAN, AMELYEKBEN A GYERMEKEK FŐ ÉS MOTIVÁLT SZEREPLŐK A TUDÁSUK KIÉPÍTÉSÉBEN. A HAGYOMÁNYOS ÜLÉSKONFIGURÁCIÓ, AMELY SZERINT: (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL NASCTHA GO DLÚTH LE BEALACH A RINNE SCOIL GANDINO GANDINO GIOLITINO Ó 201516 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. IS PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA CUR CHUN CINN AGUS EAGRAÍOCHTÚIL É SEO ATÁ BUNAITHE AR CHOINCHEAP NA DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA. IS É IS AIDHM DON ROGHA SEO TRAIDISIÚN ARDCHÁILÍOCHTA BACCALAUREATE NA HIODÁILE A CHUR LE CHÉILE LE CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL FEIDHMIÚIL ATÁ SPREAGTHA GO PÁIRTEACH AG CÓRAS ANGLOBSASSONE.THE FEIDHMEOIR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA LE HAGHAIDH AULAENVIRONMENT DON FHOGHLAIM. TÁ AN FHOIREANN RANGA SANNTA DO GACH ROINN ARAÍONACHTA AGUS LONNAITHE I RÉIMSE AR LEITH DEN SCOIL CEANGAILTE LEIS NA SEOMRAÍ RANGA. BOGANN DO DHALTAÍ LE LINN AN CHLOIG A THARCHUR. MOLAIMID GO NGLACFAÍ MÚNLAÍ SOLÚBTHA TEAGAISC SAN OIDEACHAS INA BHFUIL LEANAÍ INA BPRÍOMHGHNÍOMHAITHE AGUS INA NGNÍOMHAITHE SPREAGTHA CHUN A GCUID EOLAIS A FHORBAIRT. AN CHUMRAÍOCHT SUÍ TRAIDISIÚNTA DÁ RÉIR (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR NÄRA KOPPLAT TILL EN RUTT SOM GENOMFÖRTS AV GIOLITINO GANDINO-SKOLAN I BH FRÅN NUVARANDE 201516. DETTA ÄR EN PROCESS FÖR FRÄMJANDE OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM INSPIRERAS AV BEGREPPET LÄRANDEMILJÖER. SYFTET MED DETTA VAL ÄR ATT KOMBINERA DEN ITALIENSKA STUDENTEXAMENS TRADITION AV HÖG KVALITET MED ETT FUNKTIONELLT ORGANISATIONSSYSTEM SOM DELVIS ÄR INSPIRERAT AV ANGLOBSASSONES. DEN KLASSRUMSGRUPP SOM TILLDELAS VARJE DISCIPLINAVDELNING OCH SOM LIGGER I ETT VISST OMRÅDE AV SKOLAN ÄR KOPPLAD TILL KLASSRUMMEN. DINA ELEVER RÖR SIG UNDER KLOCKÖVERFÖRINGARNA. VI UPPMUNTRAR INFÖRANDET AV FLEXIBLA UNDERVISNINGSMODELLER INOM UTBILDNING DÄR BARN ÄR HUVUDAKTÖRER OCH MOTIVERADE AKTÖRER NÄR DET GÄLLER ATT BYGGA UPP SIN KUNSKAP. DEN TRADITIONELLA SITTKONFIGURATIONEN ENLIGT VILKEN (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ON TIHEDALT SEOTUD MARSRUUDIGA, MIDA ALUSTAS GIOLITINO GANDINO RINNAHOIDJAKOOL ALATES PRAEGUSEST 2015. AASTAST16. TEGEMIST ON ÕPIKESKKONNA KONTSEPTSIOONIST INSPIREERITUD EDENDAMIS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIPROTSESSIGA. SELLE VALIKU EESMÄRK ON ÜHENDADA ITAALIA KÜPSUSTUNNISTUSE KVALITEETNE TRADITSIOON FUNKTSIONAALSE ORGANISATSIOONISÜSTEEMIGA, MIS ON OSALISELT INSPIREERITUD ANGLOBSASSONE.THE FUNCTIONER ÕPPETEGEVUSE AULAENVIRONMENT ÕPPIMISEKS. IGALE DISTSIPLINAAROSAKONNALE MÄÄRATUD KLASSIRUUMI MEESKOND, MIS ASUB KONKREETSES KOOLIPIIRKONNAS, ON SEOTUD KLASSIRUUMIDEGA. TEIE ÕPILASED LIIGUVAD KELLA ÜLEKANNETE AJAL. TOETAME PAINDLIKE ÕPETAMISMUDELITE KASUTUSELEVÕTTU HARIDUSES, MILLES LAPSED ON PEAMISED JA MOTIVEERITUD OSALEJAD OMA TEADMISTE ARENDAMISEL. TRADITSIOONILINE ISTEKOHTADE KONFIGURATSIOON, MILLE KOHASELT (Estonian)
3 July 2022
0 references
BRA
0 references
Identifiers
D76J15001540007
0 references