PLENARY - Q1885756 (Q1885756): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
PLENARTAGUNG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PLENO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PLENARMØDE — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΎΝΟΔΟΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLENARNO ZASJEDANJE – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SESIUNEA PLENARĂ – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PLENÁRNE ZASADNUTIE – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PLENARJA — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PLENÁRIA — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TÄYSISTUNTO – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POSIEDZENIE PLENARNE – KWARTAŁ 1885756 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PLENARNO ZASEDANJE – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PLENARINĖ SESIJA – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PLENĀRSESIJA — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПЛЕНАРНА СЕСИЯ — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PLENÁRIS ÜLÉS – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEISIÚN IOMLÁNACH — Q1885756 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PLENARSAMMANTRÄDET – Q1885756 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TÄISKOGU ISTUNG – Q1885756 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1885756 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1885756 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1885756 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1885756 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1885756 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1885756 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1885756 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1885756 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1885756 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1885756 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1885756 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1885756 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1885756 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pi-2015-426 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTES IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER WERKZEUGE UND DIE EINRICHTUNG GEEIGNETER UMGEBUNGEN FÜR EINEN AUSBILDUNGSKURS ALLAVANGUARDIA. DER SPEZIFISCHE ZWECK DES PROJEKTS IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER INSTRUMENTE, UM SO DIE AUSRÜSTUNG IN ALLEN KLASSENRÄUMEN UNSERES INSTITUTS FÜR SEKUNDARBILDUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ES ERMÖGLICHT IHNEN, DIGITALE UND MULTIMEDIALE INHALTE ÜBER LIM ZU GENIESSEN. DIE SCHULE, DIE DANK DIESER TOOLS BEREITS MIT PC IDONEI.THE-LERNPROZESS AUSGESTATTET IST, WIRD DANK DER POTENZIALE, DIE VON LIM SOFTWARE-KOLLABORATIVEN DIGITALEN TOOLS ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, DIE DEM KLASSENZIMMER UND DEN LEHRERN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UND GLEICHZEITIG PERSÖNLICH, WEIL JEDER EXPERIMENTIEREN KANN, UM DAS LERNEN IN ANGEMESSEN GESTALTETEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU BEWERTEN. DIE KAMMER SELBST WIRD ZU EINEM SICH ENTWICKELNDEN LERNRAUM MIT EINEM SCHNELLEN UND EINFACHEN ZUGANG ZU DIGITALEN INHALTEN ZU SCHULUNGSPLATTFORMEN UND CLOUD-RESSOURCEN. DIE LEICHTIGKEIT DER ANSÄTZE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTES IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER WERKZEUGE UND DIE EINRICHTUNG GEEIGNETER UMGEBUNGEN FÜR EINEN AUSBILDUNGSKURS ALLAVANGUARDIA. DER SPEZIFISCHE ZWECK DES PROJEKTS IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER INSTRUMENTE, UM SO DIE AUSRÜSTUNG IN ALLEN KLASSENRÄUMEN UNSERES INSTITUTS FÜR SEKUNDARBILDUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ES ERMÖGLICHT IHNEN, DIGITALE UND MULTIMEDIALE INHALTE ÜBER LIM ZU GENIESSEN. DIE SCHULE, DIE DANK DIESER TOOLS BEREITS MIT PC IDONEI.THE-LERNPROZESS AUSGESTATTET IST, WIRD DANK DER POTENZIALE, DIE VON LIM SOFTWARE-KOLLABORATIVEN DIGITALEN TOOLS ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, DIE DEM KLASSENZIMMER UND DEN LEHRERN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UND GLEICHZEITIG PERSÖNLICH, WEIL JEDER EXPERIMENTIEREN KANN, UM DAS LERNEN IN ANGEMESSEN GESTALTETEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU BEWERTEN. DIE KAMMER SELBST WIRD ZU EINEM SICH ENTWICKELNDEN LERNRAUM MIT EINEM SCHNELLEN UND EINFACHEN ZUGANG ZU DIGITALEN INHALTEN ZU SCHULUNGSPLATTFORMEN UND CLOUD-RESSOURCEN. DIE LEICHTIGKEIT DER ANSÄTZE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTES IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER WERKZEUGE UND DIE EINRICHTUNG GEEIGNETER UMGEBUNGEN FÜR EINEN AUSBILDUNGSKURS ALLAVANGUARDIA. DER SPEZIFISCHE ZWECK DES PROJEKTS IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER INSTRUMENTE, UM SO DIE AUSRÜSTUNG IN ALLEN KLASSENRÄUMEN UNSERES INSTITUTS FÜR SEKUNDARBILDUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ES ERMÖGLICHT IHNEN, DIGITALE UND MULTIMEDIALE INHALTE ÜBER LIM ZU GENIESSEN. DIE SCHULE, DIE DANK DIESER TOOLS BEREITS MIT PC IDONEI.THE-LERNPROZESS AUSGESTATTET IST, WIRD DANK DER POTENZIALE, DIE VON LIM SOFTWARE-KOLLABORATIVEN DIGITALEN TOOLS ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, DIE DEM KLASSENZIMMER UND DEN LEHRERN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UND GLEICHZEITIG PERSÖNLICH, WEIL JEDER EXPERIMENTIEREN KANN, UM DAS LERNEN IN ANGEMESSEN GESTALTETEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU BEWERTEN. DIE KAMMER SELBST WIRD ZU EINEM SICH ENTWICKELNDEN LERNRAUM MIT EINEM SCHNELLEN UND EINFACHEN ZUGANG ZU DIGITALEN INHALTEN ZU SCHULUNGSPLATTFORMEN UND CLOUD-RESSOURCEN. DIE LEICHTIGKEIT DER ANSÄTZE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS ADECUADOS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN ALLAVANGUARDIA. EL OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE INSTRUMENTOS DIGITALES, COMPLETANDO ASÍ LOS EQUIPOS EN USO EN TODAS LAS AULAS DE NUESTRO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. TE PERMITE DISFRUTAR DE CONTENIDO DIGITAL Y MULTIMEDIA VÍA LIM. LA ESCUELA YA EQUIPADA CON PC IDONEI.THE PROCESO DE APRENDIZAJE GRACIAS A ESTAS HERRAMIENTAS SE TRANSFORMA E INNOVA GRACIAS A LOS POTENCIALES QUE OFRECEN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES COLABORATIVAS DE SOFTWARE LIM DISPONIBLES PARA EL AULA Y LOS PROFESORES Y AL MISMO TIEMPO PERSONAL PORQUE TODOS PUEDEN EXPERIMENTAR PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS EDUCATIVOS ADECUADAMENTE DISEÑADOS. LA PROPIA CÁMARA SE CONVIERTE EN UN ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EVOLUCIÓN CON UN ACCESO RÁPIDO Y FÁCIL A LOS CONTENIDOS DIGITALES A LAS PLATAFORMAS DE FORMACIÓN Y A LOS RECURSOS EN LA NUBE. LA FACILIDAD DE LOS ENFOQUES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS ADECUADOS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN ALLAVANGUARDIA. EL OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE INSTRUMENTOS DIGITALES, COMPLETANDO ASÍ LOS EQUIPOS EN USO EN TODAS LAS AULAS DE NUESTRO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. TE PERMITE DISFRUTAR DE CONTENIDO DIGITAL Y MULTIMEDIA VÍA LIM. LA ESCUELA YA EQUIPADA CON PC IDONEI.THE PROCESO DE APRENDIZAJE GRACIAS A ESTAS HERRAMIENTAS SE TRANSFORMA E INNOVA GRACIAS A LOS POTENCIALES QUE OFRECEN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES COLABORATIVAS DE SOFTWARE LIM DISPONIBLES PARA EL AULA Y LOS PROFESORES Y AL MISMO TIEMPO PERSONAL PORQUE TODOS PUEDEN EXPERIMENTAR PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS EDUCATIVOS ADECUADAMENTE DISEÑADOS. LA PROPIA CÁMARA SE CONVIERTE EN UN ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EVOLUCIÓN CON UN ACCESO RÁPIDO Y FÁCIL A LOS CONTENIDOS DIGITALES A LAS PLATAFORMAS DE FORMACIÓN Y A LOS RECURSOS EN LA NUBE. LA FACILIDAD DE LOS ENFOQUES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS ADECUADOS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN ALLAVANGUARDIA. EL OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE INSTRUMENTOS DIGITALES, COMPLETANDO ASÍ LOS EQUIPOS EN USO EN TODAS LAS AULAS DE NUESTRO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. TE PERMITE DISFRUTAR DE CONTENIDO DIGITAL Y MULTIMEDIA VÍA LIM. LA ESCUELA YA EQUIPADA CON PC IDONEI.THE PROCESO DE APRENDIZAJE GRACIAS A ESTAS HERRAMIENTAS SE TRANSFORMA E INNOVA GRACIAS A LOS POTENCIALES QUE OFRECEN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES COLABORATIVAS DE SOFTWARE LIM DISPONIBLES PARA EL AULA Y LOS PROFESORES Y AL MISMO TIEMPO PERSONAL PORQUE TODOS PUEDEN EXPERIMENTAR PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS EDUCATIVOS ADECUADAMENTE DISEÑADOS. LA PROPIA CÁMARA SE CONVIERTE EN UN ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EVOLUCIÓN CON UN ACCESO RÁPIDO Y FÁCIL A LOS CONTENIDOS DIGITALES A LAS PLATAFORMAS DE FORMACIÓN Y A LOS RECURSOS EN LA NUBE. LA FACILIDAD DE LOS ENFOQUES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER ETABLERING AF EN RÆKKE DIGITALE VÆRKTØJER OG ETABLERING AF PASSENDE MILJØER FOR ET KURSUS I DET PÅGÆLDENDE OMRÅDE FOR DET SPECIFIKKE DIGITALE UDSTYR, HVORVED TILDELINGEN TIL BRUG I ALLE KLASSEVÆRELSERNE PÅ VORES GYMNASIALE UDDANNELSESINSTITUTION FÆRDIGGØRES. COS VIL DRAGE FORDEL AF DIGITALT INDHOLD OG MULTIMEDIEINDHOLD VIA LIM. GI UDSTYRET MED EN PC IDONEI.THE LÆRINGSPROCES VED HJÆLP AF DISSE VÆRKTØJER OMDANNES OG INNOVA ER SKABT GENNEM POTENTIALDET LEVERES AF KOLLABORATIVE DIGITALE VÆRKTØJER TIL BÅDE KLASSEVÆRELSET OG LÆRERNE, MENS PÅ SAMME TID PERSONALE ABORRE HVER KAN OPLEVE LÆRING LÆRING I PASSENDE LÆRINGSMILJØER. SAMME KAMMER BLIVER ET LÆRINGSRUM I UDVIKLING MED HURTIG OG NEM ADGANG TIL DIGITALT INDHOLD PÅ UDDANNELSESPLATFORME OG CLOUD-RESSOURCER. PRØVE AF INDFLYVNINGER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER ETABLERING AF EN RÆKKE DIGITALE VÆRKTØJER OG ETABLERING AF PASSENDE MILJØER FOR ET KURSUS I DET PÅGÆLDENDE OMRÅDE FOR DET SPECIFIKKE DIGITALE UDSTYR, HVORVED TILDELINGEN TIL BRUG I ALLE KLASSEVÆRELSERNE PÅ VORES GYMNASIALE UDDANNELSESINSTITUTION FÆRDIGGØRES. COS VIL DRAGE FORDEL AF DIGITALT INDHOLD OG MULTIMEDIEINDHOLD VIA LIM. GI UDSTYRET MED EN PC IDONEI.THE LÆRINGSPROCES VED HJÆLP AF DISSE VÆRKTØJER OMDANNES OG INNOVA ER SKABT GENNEM POTENTIALDET LEVERES AF KOLLABORATIVE DIGITALE VÆRKTØJER TIL BÅDE KLASSEVÆRELSET OG LÆRERNE, MENS PÅ SAMME TID PERSONALE ABORRE HVER KAN OPLEVE LÆRING LÆRING I PASSENDE LÆRINGSMILJØER. SAMME KAMMER BLIVER ET LÆRINGSRUM I UDVIKLING MED HURTIG OG NEM ADGANG TIL DIGITALT INDHOLD PÅ UDDANNELSESPLATFORME OG CLOUD-RESSOURCER. PRØVE AF INDFLYVNINGER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER ETABLERING AF EN RÆKKE DIGITALE VÆRKTØJER OG ETABLERING AF PASSENDE MILJØER FOR ET KURSUS I DET PÅGÆLDENDE OMRÅDE FOR DET SPECIFIKKE DIGITALE UDSTYR, HVORVED TILDELINGEN TIL BRUG I ALLE KLASSEVÆRELSERNE PÅ VORES GYMNASIALE UDDANNELSESINSTITUTION FÆRDIGGØRES. COS VIL DRAGE FORDEL AF DIGITALT INDHOLD OG MULTIMEDIEINDHOLD VIA LIM. GI UDSTYRET MED EN PC IDONEI.THE LÆRINGSPROCES VED HJÆLP AF DISSE VÆRKTØJER OMDANNES OG INNOVA ER SKABT GENNEM POTENTIALDET LEVERES AF KOLLABORATIVE DIGITALE VÆRKTØJER TIL BÅDE KLASSEVÆRELSET OG LÆRERNE, MENS PÅ SAMME TID PERSONALE ABORRE HVER KAN OPLEVE LÆRING LÆRING I PASSENDE LÆRINGSMILJØER. SAMME KAMMER BLIVER ET LÆRINGSRUM I UDVIKLING MED HURTIG OG NEM ADGANG TIL DIGITALT INDHOLD PÅ UDDANNELSESPLATFORME OG CLOUD-RESSOURCER. PRØVE AF INDFLYVNINGER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΠΡΟΣ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η COS ΘΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LIM. Η GI ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ PC IDONEI.THE ΜΈΣΩ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ Η INNOVA ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΙΏΣΕΙ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΌΜΕΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΓΡΉΓΟΡΗ ΚΑΙ ΕΎΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΕ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΎ ΝΈΦΟΥΣ. ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΠΡΟΣ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η COS ΘΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LIM. Η GI ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ PC IDONEI.THE ΜΈΣΩ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ Η INNOVA ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΙΏΣΕΙ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΌΜΕΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΓΡΉΓΟΡΗ ΚΑΙ ΕΎΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΕ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΎ ΝΈΦΟΥΣ. ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΠΡΟΣ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η COS ΘΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LIM. Η GI ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ PC IDONEI.THE ΜΈΣΩ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ Η INNOVA ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΙΏΣΕΙ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΌΜΕΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΓΡΉΓΟΡΗ ΚΑΙ ΕΎΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΕ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΎ ΝΈΦΟΥΣ. ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE USPOSTAVA NIZA DIGITALNIH ALATA I USPOSTAVA ODGOVARAJUĆIH OKRUŽENJA ZA TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U PREDMETNOM PODRUČJU ZA ODREĐENU DIGITALNU OPREMU, ČIME SE DOVRŠAVA DODJELA SREDSTAVA ZA KORIŠTENJE U SVIM UČIONICAMA NAŠE USTANOVE NIŽEG SEKUNDARNOG OBRAZOVANJA. JER ĆE IMATI KORISTI OD DIGITALNIH I MULTIMEDIJALNIH SADRŽAJA PUTEM LIM. ZELENA INFRASTRUKTURA OPREMLJENA PC IDONEI.THE PROCES UČENJA S POMOĆU TIH ALATA TRANSFORMIRA SE, A INNOVA SE STVARA POMOĆU POTENCIJALAONA SE PRUŽA ZAJEDNIČKIM DIGITALNIM ALATIMA I ZA UČIONICU I ZA NASTAVNIKE, DOK ISTODOBNO OSOBLJE MOŽE DOŽIVJETI UČENJE U ODGOVARAJUĆIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE. ISTA KOMORA POSTAJE PROSTOR ZA UČENJE KOJI SE RAZVIJA S BRZIM I JEDNOSTAVNIM PRISTUPOM DIGITALNOM SADRŽAJU NA PLATFORMAMA ZA OSPOSOBLJAVANJE I RESURSIMA U OBLAKU. OGLEDNI PRIMJERAK PRILAZA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE USPOSTAVA NIZA DIGITALNIH ALATA I USPOSTAVA ODGOVARAJUĆIH OKRUŽENJA ZA TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U PREDMETNOM PODRUČJU ZA ODREĐENU DIGITALNU OPREMU, ČIME SE DOVRŠAVA DODJELA SREDSTAVA ZA KORIŠTENJE U SVIM UČIONICAMA NAŠE USTANOVE NIŽEG SEKUNDARNOG OBRAZOVANJA. JER ĆE IMATI KORISTI OD DIGITALNIH I MULTIMEDIJALNIH SADRŽAJA PUTEM LIM. ZELENA INFRASTRUKTURA OPREMLJENA PC IDONEI.THE PROCES UČENJA S POMOĆU TIH ALATA TRANSFORMIRA SE, A INNOVA SE STVARA POMOĆU POTENCIJALAONA SE PRUŽA ZAJEDNIČKIM DIGITALNIM ALATIMA I ZA UČIONICU I ZA NASTAVNIKE, DOK ISTODOBNO OSOBLJE MOŽE DOŽIVJETI UČENJE U ODGOVARAJUĆIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE. ISTA KOMORA POSTAJE PROSTOR ZA UČENJE KOJI SE RAZVIJA S BRZIM I JEDNOSTAVNIM PRISTUPOM DIGITALNOM SADRŽAJU NA PLATFORMAMA ZA OSPOSOBLJAVANJE I RESURSIMA U OBLAKU. OGLEDNI PRIMJERAK PRILAZA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE USPOSTAVA NIZA DIGITALNIH ALATA I USPOSTAVA ODGOVARAJUĆIH OKRUŽENJA ZA TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U PREDMETNOM PODRUČJU ZA ODREĐENU DIGITALNU OPREMU, ČIME SE DOVRŠAVA DODJELA SREDSTAVA ZA KORIŠTENJE U SVIM UČIONICAMA NAŠE USTANOVE NIŽEG SEKUNDARNOG OBRAZOVANJA. JER ĆE IMATI KORISTI OD DIGITALNIH I MULTIMEDIJALNIH SADRŽAJA PUTEM LIM. ZELENA INFRASTRUKTURA OPREMLJENA PC IDONEI.THE PROCES UČENJA S POMOĆU TIH ALATA TRANSFORMIRA SE, A INNOVA SE STVARA POMOĆU POTENCIJALAONA SE PRUŽA ZAJEDNIČKIM DIGITALNIM ALATIMA I ZA UČIONICU I ZA NASTAVNIKE, DOK ISTODOBNO OSOBLJE MOŽE DOŽIVJETI UČENJE U ODGOVARAJUĆIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE. ISTA KOMORA POSTAJE PROSTOR ZA UČENJE KOJI SE RAZVIJA S BRZIM I JEDNOSTAVNIM PRISTUPOM DIGITALNOM SADRŽAJU NA PLATFORMAMA ZA OSPOSOBLJAVANJE I RESURSIMA U OBLAKU. OGLEDNI PRIMJERAK PRILAZA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE STABILIREA UNEI GAME DE INSTRUMENTE DIGITALE ȘI CREAREA UNOR MEDII ADECVATE PENTRU UN CURS DE FORMARE ÎN ZONA ÎN CAUZĂ PENTRU ECHIPAMENTELE DIGITALE SPECIFICE, COMPLETÂND ASTFEL ALOCAREA PENTRU UTILIZARE ÎN TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE INSTITUȚIEI NOASTRE DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR. COS VA BENEFICIA DE CONȚINUT DIGITAL ȘI MULTIMEDIA PRIN LIM. GI ECHIPAT CU UN PC IDONEI.PROCESUL DE ÎNVĂȚARE PRIN INTERMEDIUL ACESTOR INSTRUMENTE ESTE TRANSFORMAT ȘI INNOVA ESTE CREAT PRIN POTENȚIALULACESTA OFERIT DE INSTRUMENTE DIGITALE COLABORATIVE ATÂT PENTRU CLASĂ, CÂT ȘI PENTRU PROFESORI, ÎN TIMP CE, ÎN ACELAȘI TIMP, PERSONALUL BIBAN FIECARE POATE EXPERIMENTA ÎNVĂȚARE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE ADECVATE. ACEEAȘI CAMERĂ DEVINE UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE ÎN EVOLUȚIE, CU ACCES RAPID ȘI UȘOR LA CONȚINUT DIGITAL PE PLATFORMELE DE FORMARE ȘI LA RESURSELE CLOUD. MODEL DE APROPIERE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE STABILIREA UNEI GAME DE INSTRUMENTE DIGITALE ȘI CREAREA UNOR MEDII ADECVATE PENTRU UN CURS DE FORMARE ÎN ZONA ÎN CAUZĂ PENTRU ECHIPAMENTELE DIGITALE SPECIFICE, COMPLETÂND ASTFEL ALOCAREA PENTRU UTILIZARE ÎN TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE INSTITUȚIEI NOASTRE DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR. COS VA BENEFICIA DE CONȚINUT DIGITAL ȘI MULTIMEDIA PRIN LIM. GI ECHIPAT CU UN PC IDONEI.PROCESUL DE ÎNVĂȚARE PRIN INTERMEDIUL ACESTOR INSTRUMENTE ESTE TRANSFORMAT ȘI INNOVA ESTE CREAT PRIN POTENȚIALULACESTA OFERIT DE INSTRUMENTE DIGITALE COLABORATIVE ATÂT PENTRU CLASĂ, CÂT ȘI PENTRU PROFESORI, ÎN TIMP CE, ÎN ACELAȘI TIMP, PERSONALUL BIBAN FIECARE POATE EXPERIMENTA ÎNVĂȚARE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE ADECVATE. ACEEAȘI CAMERĂ DEVINE UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE ÎN EVOLUȚIE, CU ACCES RAPID ȘI UȘOR LA CONȚINUT DIGITAL PE PLATFORMELE DE FORMARE ȘI LA RESURSELE CLOUD. MODEL DE APROPIERE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE STABILIREA UNEI GAME DE INSTRUMENTE DIGITALE ȘI CREAREA UNOR MEDII ADECVATE PENTRU UN CURS DE FORMARE ÎN ZONA ÎN CAUZĂ PENTRU ECHIPAMENTELE DIGITALE SPECIFICE, COMPLETÂND ASTFEL ALOCAREA PENTRU UTILIZARE ÎN TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE INSTITUȚIEI NOASTRE DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR. COS VA BENEFICIA DE CONȚINUT DIGITAL ȘI MULTIMEDIA PRIN LIM. GI ECHIPAT CU UN PC IDONEI.PROCESUL DE ÎNVĂȚARE PRIN INTERMEDIUL ACESTOR INSTRUMENTE ESTE TRANSFORMAT ȘI INNOVA ESTE CREAT PRIN POTENȚIALULACESTA OFERIT DE INSTRUMENTE DIGITALE COLABORATIVE ATÂT PENTRU CLASĂ, CÂT ȘI PENTRU PROFESORI, ÎN TIMP CE, ÎN ACELAȘI TIMP, PERSONALUL BIBAN FIECARE POATE EXPERIMENTA ÎNVĂȚARE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE ADECVATE. ACEEAȘI CAMERĂ DEVINE UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE ÎN EVOLUȚIE, CU ACCES RAPID ȘI UȘOR LA CONȚINUT DIGITAL PE PLATFORMELE DE FORMARE ȘI LA RESURSELE CLOUD. MODEL DE APROPIERE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORENIE ŠKÁLY DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA PRE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY V DANEJ OBLASTI PRE KONKRÉTNE DIGITÁLNE VYBAVENIE, ČÍM SA DOKONČÍ PRIDELENIE PROSTRIEDKOV NA POUŽITIE VO VŠETKÝCH TRIEDACH NAŠEJ NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLY. COS BUDE ŤAŽIŤ Z DIGITÁLNEHO A MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU CEZ LIM. GI VYBAVENÝ PC IDONEI.THE PROCES UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM TÝCHTO NÁSTROJOV SA TRANSFORMUJE A INNOVA JE VYTVORENÝ PROSTREDNÍCTVOM POTENCIÁLU, KTORÝ POSKYTUJÚ KOLABORATÍVNE DIGITÁLNE NÁSTROJE PRE TRIEDU AJ UČITEĽOV, ZATIAĽ ČO PERSONÁL KAŽDÝ MÔŽE ZAŽIŤ UČENIE SA VO VHODNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH. TÁ ISTÁ KOMORA SA STÁVA VYVÍJAJÚCIM SA VZDELÁVACÍM PRIESTOROM S RÝCHLYM A JEDNODUCHÝM PRÍSTUPOM K DIGITÁLNEMU OBSAHU NA PLATFORMÁCH ODBORNEJ PRÍPRAVY A CLOUDOVÝCH ZDROJOCH. VZOR PRÍSTUPOV (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORENIE ŠKÁLY DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA PRE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY V DANEJ OBLASTI PRE KONKRÉTNE DIGITÁLNE VYBAVENIE, ČÍM SA DOKONČÍ PRIDELENIE PROSTRIEDKOV NA POUŽITIE VO VŠETKÝCH TRIEDACH NAŠEJ NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLY. COS BUDE ŤAŽIŤ Z DIGITÁLNEHO A MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU CEZ LIM. GI VYBAVENÝ PC IDONEI.THE PROCES UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM TÝCHTO NÁSTROJOV SA TRANSFORMUJE A INNOVA JE VYTVORENÝ PROSTREDNÍCTVOM POTENCIÁLU, KTORÝ POSKYTUJÚ KOLABORATÍVNE DIGITÁLNE NÁSTROJE PRE TRIEDU AJ UČITEĽOV, ZATIAĽ ČO PERSONÁL KAŽDÝ MÔŽE ZAŽIŤ UČENIE SA VO VHODNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH. TÁ ISTÁ KOMORA SA STÁVA VYVÍJAJÚCIM SA VZDELÁVACÍM PRIESTOROM S RÝCHLYM A JEDNODUCHÝM PRÍSTUPOM K DIGITÁLNEMU OBSAHU NA PLATFORMÁCH ODBORNEJ PRÍPRAVY A CLOUDOVÝCH ZDROJOCH. VZOR PRÍSTUPOV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORENIE ŠKÁLY DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA PRE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY V DANEJ OBLASTI PRE KONKRÉTNE DIGITÁLNE VYBAVENIE, ČÍM SA DOKONČÍ PRIDELENIE PROSTRIEDKOV NA POUŽITIE VO VŠETKÝCH TRIEDACH NAŠEJ NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLY. COS BUDE ŤAŽIŤ Z DIGITÁLNEHO A MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU CEZ LIM. GI VYBAVENÝ PC IDONEI.THE PROCES UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM TÝCHTO NÁSTROJOV SA TRANSFORMUJE A INNOVA JE VYTVORENÝ PROSTREDNÍCTVOM POTENCIÁLU, KTORÝ POSKYTUJÚ KOLABORATÍVNE DIGITÁLNE NÁSTROJE PRE TRIEDU AJ UČITEĽOV, ZATIAĽ ČO PERSONÁL KAŽDÝ MÔŽE ZAŽIŤ UČENIE SA VO VHODNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH. TÁ ISTÁ KOMORA SA STÁVA VYVÍJAJÚCIM SA VZDELÁVACÍM PRIESTOROM S RÝCHLYM A JEDNODUCHÝM PRÍSTUPOM K DIGITÁLNEMU OBSAHU NA PLATFORMÁCH ODBORNEJ PRÍPRAVY A CLOUDOVÝCH ZDROJOCH. VZOR PRÍSTUPOV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA L-ISTABBILIMENT TA’ FIRXA TA’ GĦODOD DIĠITALI U L-ISTABBILIMENT TA’ AMBJENTI ADATTI GĦAL KORS TA’ TAĦRIĠ FIL-QASAM INKWISTJONI GĦAT-TAGĦMIR DIĠITALI SPEĊIFIKU, BIEX B’HEKK TITLESTA L-ALLOKAZZJONI GĦALL-UŻU FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA INFERJURI TAGĦNA. IL-KOS SE JIBBENEFIKAW MINN KONTENUT DIĠITALI U MULTIMEDJALI PERMEZZ TA’ LIM. IL-GI MGĦAMMRA BI PROĊESS TA’ TAGĦLIM PC IDONEI.THE PERMEZZ TA’ DAWN L-GĦODOD HIJA TTRASFORMATA U INNOVA TINĦOLOQ PERMEZZ TAL-POTENZJAL HUWA PPROVDUT MINN GĦODOD DIĠITALI KOLLABORATTIVI KEMM GĦALL-KLASSI KIF UKOLL GĦALL-GĦALLIEMA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN IL-PERSUNAL JISTA’ JESPERJENZA TAGĦLIM F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM XIERQA. L-ISTESS KAMRA SSIR SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI QED JEVOLVI B’AĊĊESS RAPIDU U FAĊLI GĦALL-KONTENUT DIĠITALI FUQ PJATTAFORMI TA’ TAĦRIĠ U RIŻORSI TAL-CLOUD. KAMPJUN TA’ AVVIĊINAMENTI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA L-ISTABBILIMENT TA’ FIRXA TA’ GĦODOD DIĠITALI U L-ISTABBILIMENT TA’ AMBJENTI ADATTI GĦAL KORS TA’ TAĦRIĠ FIL-QASAM INKWISTJONI GĦAT-TAGĦMIR DIĠITALI SPEĊIFIKU, BIEX B’HEKK TITLESTA L-ALLOKAZZJONI GĦALL-UŻU FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA INFERJURI TAGĦNA. IL-KOS SE JIBBENEFIKAW MINN KONTENUT DIĠITALI U MULTIMEDJALI PERMEZZ TA’ LIM. IL-GI MGĦAMMRA BI PROĊESS TA’ TAGĦLIM PC IDONEI.THE PERMEZZ TA’ DAWN L-GĦODOD HIJA TTRASFORMATA U INNOVA TINĦOLOQ PERMEZZ TAL-POTENZJAL HUWA PPROVDUT MINN GĦODOD DIĠITALI KOLLABORATTIVI KEMM GĦALL-KLASSI KIF UKOLL GĦALL-GĦALLIEMA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN IL-PERSUNAL JISTA’ JESPERJENZA TAGĦLIM F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM XIERQA. L-ISTESS KAMRA SSIR SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI QED JEVOLVI B’AĊĊESS RAPIDU U FAĊLI GĦALL-KONTENUT DIĠITALI FUQ PJATTAFORMI TA’ TAĦRIĠ U RIŻORSI TAL-CLOUD. KAMPJUN TA’ AVVIĊINAMENTI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA L-ISTABBILIMENT TA’ FIRXA TA’ GĦODOD DIĠITALI U L-ISTABBILIMENT TA’ AMBJENTI ADATTI GĦAL KORS TA’ TAĦRIĠ FIL-QASAM INKWISTJONI GĦAT-TAGĦMIR DIĠITALI SPEĊIFIKU, BIEX B’HEKK TITLESTA L-ALLOKAZZJONI GĦALL-UŻU FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA INFERJURI TAGĦNA. IL-KOS SE JIBBENEFIKAW MINN KONTENUT DIĠITALI U MULTIMEDJALI PERMEZZ TA’ LIM. IL-GI MGĦAMMRA BI PROĊESS TA’ TAGĦLIM PC IDONEI.THE PERMEZZ TA’ DAWN L-GĦODOD HIJA TTRASFORMATA U INNOVA TINĦOLOQ PERMEZZ TAL-POTENZJAL HUWA PPROVDUT MINN GĦODOD DIĠITALI KOLLABORATTIVI KEMM GĦALL-KLASSI KIF UKOLL GĦALL-GĦALLIEMA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN IL-PERSUNAL JISTA’ JESPERJENZA TAGĦLIM F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM XIERQA. L-ISTESS KAMRA SSIR SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI QED JEVOLVI B’AĊĊESS RAPIDU U FAĊLI GĦALL-KONTENUT DIĠITALI FUQ PJATTAFORMI TA’ TAĦRIĠ U RIŻORSI TAL-CLOUD. KAMPJUN TA’ AVVIĊINAMENTI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É O ESTABELECIMENTO DE UMA GAMA DE FERRAMENTAS DIGITAIS E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES ADEQUADOS PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO NA ÁREA EM QUESTÃO PARA O EQUIPAMENTO DIGITAL ESPECÍFICO, COMPLETANDO ASSIM A ATRIBUIÇÃO PARA UTILIZAÇÃO EM TODAS AS SALAS DE AULA DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR. O COS BENEFICIARÁ DE CONTEÚDOS DIGITAIS E MULTIMÉDIA ATRAVÉS DA LIM. O GI EQUIPADO COM UM PC IDONEI.THE PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEIO DESSAS FERRAMENTAS É TRANSFORMADO E INNOVA É CRIADO ATRAVÉS DO POTENCIALELE FORNECIDO POR FERRAMENTAS DIGITAIS COLABORATIVAS PARA A SALA DE AULA E OS PROFESSORES, ENQUANTO AO MESMO TEMPO A EQUIPA DE FUNCIONÁRIOS PODE EXPERIMENTAR APRENDIZAGEM DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM APROPRIADOS. A MESMA CÂMARA TORNA-SE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM EM EVOLUÇÃO COM ACESSO RÁPIDO E FÁCIL A CONTEÚDOS DIGITAIS EM PLATAFORMAS DE FORMAÇÃO E RECURSOS EM NUVEM. ESPÉCIME DE APROXIMAÇÕES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É O ESTABELECIMENTO DE UMA GAMA DE FERRAMENTAS DIGITAIS E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES ADEQUADOS PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO NA ÁREA EM QUESTÃO PARA O EQUIPAMENTO DIGITAL ESPECÍFICO, COMPLETANDO ASSIM A ATRIBUIÇÃO PARA UTILIZAÇÃO EM TODAS AS SALAS DE AULA DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR. O COS BENEFICIARÁ DE CONTEÚDOS DIGITAIS E MULTIMÉDIA ATRAVÉS DA LIM. O GI EQUIPADO COM UM PC IDONEI.THE PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEIO DESSAS FERRAMENTAS É TRANSFORMADO E INNOVA É CRIADO ATRAVÉS DO POTENCIALELE FORNECIDO POR FERRAMENTAS DIGITAIS COLABORATIVAS PARA A SALA DE AULA E OS PROFESSORES, ENQUANTO AO MESMO TEMPO A EQUIPA DE FUNCIONÁRIOS PODE EXPERIMENTAR APRENDIZAGEM DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM APROPRIADOS. A MESMA CÂMARA TORNA-SE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM EM EVOLUÇÃO COM ACESSO RÁPIDO E FÁCIL A CONTEÚDOS DIGITAIS EM PLATAFORMAS DE FORMAÇÃO E RECURSOS EM NUVEM. ESPÉCIME DE APROXIMAÇÕES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É O ESTABELECIMENTO DE UMA GAMA DE FERRAMENTAS DIGITAIS E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES ADEQUADOS PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO NA ÁREA EM QUESTÃO PARA O EQUIPAMENTO DIGITAL ESPECÍFICO, COMPLETANDO ASSIM A ATRIBUIÇÃO PARA UTILIZAÇÃO EM TODAS AS SALAS DE AULA DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR. O COS BENEFICIARÁ DE CONTEÚDOS DIGITAIS E MULTIMÉDIA ATRAVÉS DA LIM. O GI EQUIPADO COM UM PC IDONEI.THE PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEIO DESSAS FERRAMENTAS É TRANSFORMADO E INNOVA É CRIADO ATRAVÉS DO POTENCIALELE FORNECIDO POR FERRAMENTAS DIGITAIS COLABORATIVAS PARA A SALA DE AULA E OS PROFESSORES, ENQUANTO AO MESMO TEMPO A EQUIPA DE FUNCIONÁRIOS PODE EXPERIMENTAR APRENDIZAGEM DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM APROPRIADOS. A MESMA CÂMARA TORNA-SE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM EM EVOLUÇÃO COM ACESSO RÁPIDO E FÁCIL A CONTEÚDOS DIGITAIS EM PLATAFORMAS DE FORMAÇÃO E RECURSOS EM NUVEM. ESPÉCIME DE APROXIMAÇÕES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON LUODA ERILAISIA DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA LUODA KYSEISELLE ALUEELLE SOVELTUVIA KOULUTUSYMPÄRISTÖJÄ ERITYISILLE DIGITAALISILLE LAITTEILLE JA SITEN SAATTAA LOPPUUN MÄÄRÄRAHAT, JOTKA ON TARKOITETTU KÄYTETTÄVÄKSI KAIKISSA YLEMMÄN PERUSASTEEN OPPILAITOKSEN LUOKKAHUONEISSA. KOSKA LIMIN KAUTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISTA JA MULTIMEDIASISÄLTÖÄ. GI, JOKA ON VARUSTETTU PC IDONEI.THE -OPPIMISPROSESSILLA NÄIDEN TYÖKALUJEN AVULLA, MUUTTUU JA INNOVA LUODAAN YHTEISTOIMINNALLISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN TARJOAMAN POTENTIAALIN AVULLA SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ OPETTAJILLE, JA SAMALLA HENKILÖSTÖ VOI KOKEA OPPIMISTA ASIANMUKAISISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. SAMASTA SALISTA TULEE KEHITTYVÄ OPPIMISTILA, JOSSA ON NOPEA JA HELPPO PÄÄSY DIGITAALISEEN SISÄLTÖÖN KOULUTUSALUSTOILLA JA PILVIRESURSSEILLA. MALLI LÄHESTYMISTAVOISTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON LUODA ERILAISIA DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA LUODA KYSEISELLE ALUEELLE SOVELTUVIA KOULUTUSYMPÄRISTÖJÄ ERITYISILLE DIGITAALISILLE LAITTEILLE JA SITEN SAATTAA LOPPUUN MÄÄRÄRAHAT, JOTKA ON TARKOITETTU KÄYTETTÄVÄKSI KAIKISSA YLEMMÄN PERUSASTEEN OPPILAITOKSEN LUOKKAHUONEISSA. KOSKA LIMIN KAUTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISTA JA MULTIMEDIASISÄLTÖÄ. GI, JOKA ON VARUSTETTU PC IDONEI.THE -OPPIMISPROSESSILLA NÄIDEN TYÖKALUJEN AVULLA, MUUTTUU JA INNOVA LUODAAN YHTEISTOIMINNALLISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN TARJOAMAN POTENTIAALIN AVULLA SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ OPETTAJILLE, JA SAMALLA HENKILÖSTÖ VOI KOKEA OPPIMISTA ASIANMUKAISISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. SAMASTA SALISTA TULEE KEHITTYVÄ OPPIMISTILA, JOSSA ON NOPEA JA HELPPO PÄÄSY DIGITAALISEEN SISÄLTÖÖN KOULUTUSALUSTOILLA JA PILVIRESURSSEILLA. MALLI LÄHESTYMISTAVOISTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON LUODA ERILAISIA DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA LUODA KYSEISELLE ALUEELLE SOVELTUVIA KOULUTUSYMPÄRISTÖJÄ ERITYISILLE DIGITAALISILLE LAITTEILLE JA SITEN SAATTAA LOPPUUN MÄÄRÄRAHAT, JOTKA ON TARKOITETTU KÄYTETTÄVÄKSI KAIKISSA YLEMMÄN PERUSASTEEN OPPILAITOKSEN LUOKKAHUONEISSA. KOSKA LIMIN KAUTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISTA JA MULTIMEDIASISÄLTÖÄ. GI, JOKA ON VARUSTETTU PC IDONEI.THE -OPPIMISPROSESSILLA NÄIDEN TYÖKALUJEN AVULLA, MUUTTUU JA INNOVA LUODAAN YHTEISTOIMINNALLISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN TARJOAMAN POTENTIAALIN AVULLA SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ OPETTAJILLE, JA SAMALLA HENKILÖSTÖ VOI KOKEA OPPIMISTA ASIANMUKAISISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. SAMASTA SALISTA TULEE KEHITTYVÄ OPPIMISTILA, JOSSA ON NOPEA JA HELPPO PÄÄSY DIGITAALISEEN SISÄLTÖÖN KOULUTUSALUSTOILLA JA PILVIRESURSSEILLA. MALLI LÄHESTYMISTAVOISTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE SZEREGU NARZĘDZI CYFROWYCH I STWORZENIE ODPOWIEDNICH ŚRODOWISK DLA SZKOLENIA W DANYM OBSZARZE DLA KONKRETNEGO SPRZĘTU CYFROWEGO, A TYM SAMYM UKOŃCZENIE PRZYDZIAŁU DO WYKORZYSTANIA WE WSZYSTKICH KLASACH NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ I STOPNIA. COS BĘDZIE KORZYSTAĆ Z TREŚCI CYFROWYCH I MULTIMEDIALNYCH ZA POŚREDNICTWEM LIM. GI WYPOSAŻONY W PC IDONEI.THE PROCES UCZENIA SIĘ ZA POMOCĄ TYCH NARZĘDZI JEST PRZEKSZTAŁCONY I INNOVA JEST TWORZONA POPRZEZ POTENCJAŁTO DOSTARCZANE PRZEZ NARZĘDZIA CYFROWE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA KLASY I NAUCZYCIELI, A JEDNOCZEŚNIE PERSONEL OKOŃ KAŻDY MOŻE DOŚWIADCZYĆ UCZENIA SIĘ W ODPOWIEDNICH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH. TA SAMA IZBA STAJE SIĘ EWOLUUJĄCĄ PRZESTRZENIĄ UCZENIA SIĘ DZIĘKI SZYBKIEMU I ŁATWEMU DOSTĘPOWI DO TREŚCI CYFROWYCH NA PLATFORMACH SZKOLENIOWYCH I ZASOBACH CHMURY OBLICZENIOWEJ. WZÓR PODEJŚĆ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE SZEREGU NARZĘDZI CYFROWYCH I STWORZENIE ODPOWIEDNICH ŚRODOWISK DLA SZKOLENIA W DANYM OBSZARZE DLA KONKRETNEGO SPRZĘTU CYFROWEGO, A TYM SAMYM UKOŃCZENIE PRZYDZIAŁU DO WYKORZYSTANIA WE WSZYSTKICH KLASACH NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ I STOPNIA. COS BĘDZIE KORZYSTAĆ Z TREŚCI CYFROWYCH I MULTIMEDIALNYCH ZA POŚREDNICTWEM LIM. GI WYPOSAŻONY W PC IDONEI.THE PROCES UCZENIA SIĘ ZA POMOCĄ TYCH NARZĘDZI JEST PRZEKSZTAŁCONY I INNOVA JEST TWORZONA POPRZEZ POTENCJAŁTO DOSTARCZANE PRZEZ NARZĘDZIA CYFROWE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA KLASY I NAUCZYCIELI, A JEDNOCZEŚNIE PERSONEL OKOŃ KAŻDY MOŻE DOŚWIADCZYĆ UCZENIA SIĘ W ODPOWIEDNICH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH. TA SAMA IZBA STAJE SIĘ EWOLUUJĄCĄ PRZESTRZENIĄ UCZENIA SIĘ DZIĘKI SZYBKIEMU I ŁATWEMU DOSTĘPOWI DO TREŚCI CYFROWYCH NA PLATFORMACH SZKOLENIOWYCH I ZASOBACH CHMURY OBLICZENIOWEJ. WZÓR PODEJŚĆ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE SZEREGU NARZĘDZI CYFROWYCH I STWORZENIE ODPOWIEDNICH ŚRODOWISK DLA SZKOLENIA W DANYM OBSZARZE DLA KONKRETNEGO SPRZĘTU CYFROWEGO, A TYM SAMYM UKOŃCZENIE PRZYDZIAŁU DO WYKORZYSTANIA WE WSZYSTKICH KLASACH NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ I STOPNIA. COS BĘDZIE KORZYSTAĆ Z TREŚCI CYFROWYCH I MULTIMEDIALNYCH ZA POŚREDNICTWEM LIM. GI WYPOSAŻONY W PC IDONEI.THE PROCES UCZENIA SIĘ ZA POMOCĄ TYCH NARZĘDZI JEST PRZEKSZTAŁCONY I INNOVA JEST TWORZONA POPRZEZ POTENCJAŁTO DOSTARCZANE PRZEZ NARZĘDZIA CYFROWE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA KLASY I NAUCZYCIELI, A JEDNOCZEŚNIE PERSONEL OKOŃ KAŻDY MOŻE DOŚWIADCZYĆ UCZENIA SIĘ W ODPOWIEDNICH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH. TA SAMA IZBA STAJE SIĘ EWOLUUJĄCĄ PRZESTRZENIĄ UCZENIA SIĘ DZIĘKI SZYBKIEMU I ŁATWEMU DOSTĘPOWI DO TREŚCI CYFROWYCH NA PLATFORMACH SZKOLENIOWYCH I ZASOBACH CHMURY OBLICZENIOWEJ. WZÓR PODEJŚĆ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITEV VRSTE DIGITALNIH ORODIJ IN VZPOSTAVITEV PRIMERNIH OKOLIJ ZA TEČAJ USPOSABLJANJA NA ZADEVNEM PODROČJU ZA SPECIFIČNO DIGITALNO OPREMO, S ČIMER SE ZAKLJUČI DODELITEV ZA UPORABO V VSEH UČILNICAH NAŠE NIŽJE SREDNJEŠOLSKE USTANOVE. COS BO IMEL KORISTI OD DIGITALNIH IN MULTIMEDIJSKIH VSEBIN PREK LIMA. GI, OPREMLJENA S PC IDONEI.THE UČNI PROCES S POMOČJO TEH ORODIJ SE PREOBLIKUJE IN INNOVA JE USTVARJENA S POTENCIALOMTO ZAGOTAVLJA SODELOVALNA DIGITALNA ORODJA ZA UČILNICO IN UČITELJE, HKRATI PA LAHKO OSEBJE OSTRIŽ VSAK IZKUŠNJE UČENJE V USTREZNIH UČNIH OKOLJIH. ISTA ZBORNICA POSTANE RAZVIJAJOČI SE UČNI PROSTOR S HITRIM IN ENOSTAVNIM DOSTOPOM DO DIGITALNIH VSEBIN NA PLATFORMAH ZA USPOSABLJANJE IN VIRIH V OBLAKU. VZOREC PRILETOV (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITEV VRSTE DIGITALNIH ORODIJ IN VZPOSTAVITEV PRIMERNIH OKOLIJ ZA TEČAJ USPOSABLJANJA NA ZADEVNEM PODROČJU ZA SPECIFIČNO DIGITALNO OPREMO, S ČIMER SE ZAKLJUČI DODELITEV ZA UPORABO V VSEH UČILNICAH NAŠE NIŽJE SREDNJEŠOLSKE USTANOVE. COS BO IMEL KORISTI OD DIGITALNIH IN MULTIMEDIJSKIH VSEBIN PREK LIMA. GI, OPREMLJENA S PC IDONEI.THE UČNI PROCES S POMOČJO TEH ORODIJ SE PREOBLIKUJE IN INNOVA JE USTVARJENA S POTENCIALOMTO ZAGOTAVLJA SODELOVALNA DIGITALNA ORODJA ZA UČILNICO IN UČITELJE, HKRATI PA LAHKO OSEBJE OSTRIŽ VSAK IZKUŠNJE UČENJE V USTREZNIH UČNIH OKOLJIH. ISTA ZBORNICA POSTANE RAZVIJAJOČI SE UČNI PROSTOR S HITRIM IN ENOSTAVNIM DOSTOPOM DO DIGITALNIH VSEBIN NA PLATFORMAH ZA USPOSABLJANJE IN VIRIH V OBLAKU. VZOREC PRILETOV (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITEV VRSTE DIGITALNIH ORODIJ IN VZPOSTAVITEV PRIMERNIH OKOLIJ ZA TEČAJ USPOSABLJANJA NA ZADEVNEM PODROČJU ZA SPECIFIČNO DIGITALNO OPREMO, S ČIMER SE ZAKLJUČI DODELITEV ZA UPORABO V VSEH UČILNICAH NAŠE NIŽJE SREDNJEŠOLSKE USTANOVE. COS BO IMEL KORISTI OD DIGITALNIH IN MULTIMEDIJSKIH VSEBIN PREK LIMA. GI, OPREMLJENA S PC IDONEI.THE UČNI PROCES S POMOČJO TEH ORODIJ SE PREOBLIKUJE IN INNOVA JE USTVARJENA S POTENCIALOMTO ZAGOTAVLJA SODELOVALNA DIGITALNA ORODJA ZA UČILNICO IN UČITELJE, HKRATI PA LAHKO OSEBJE OSTRIŽ VSAK IZKUŠNJE UČENJE V USTREZNIH UČNIH OKOLJIH. ISTA ZBORNICA POSTANE RAZVIJAJOČI SE UČNI PROSTOR S HITRIM IN ENOSTAVNIM DOSTOPOM DO DIGITALNIH VSEBIN NA PLATFORMAH ZA USPOSABLJANJE IN VIRIH V OBLAKU. VZOREC PRILETOV (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ŘADY DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A VYTVOŘENÍ VHODNÉHO PROSTŘEDÍ PRO VZDĚLÁVACÍ KURZ V DANÉ OBLASTI PRO KONKRÉTNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ, ČÍMŽ SE DOKONČÍ PŘIDĚLENÍ PROSTŘEDKŮ PRO POUŽITÍ VE VŠECH UČEBNÁCH NAŠÍ INSTITUCE NIŽŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. COS BUDE TĚŽIT Z DIGITÁLNÍHO A MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU PŘES LIM. ZEMĚPISNÁ OZNAČENÍ VYBAVENÁ PC IDONEI.THE PROCESEM UČENÍ POMOCÍ TĚCHTO NÁSTROJŮ JE TRANSFORMOVÁNA A INNOVA JE VYTVOŘENA PROSTŘEDNICTVÍM POTENCIÁLUTO POSKYTUJE SPOLUPRACUJÍCÍ DIGITÁLNÍ NÁSTROJE JAK PRO TŘÍDU, TAK PRO UČITELE, ZATÍMCO ZAMĚSTNANCI MOHOU ZÁROVEŇ ZAŽÍT UČENÍ VE VHODNÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ. TATÁŽ KOMORA SE STÁVÁ VYVÍJEJÍCÍM SE VZDĚLÁVACÍM PROSTOREM S RYCHLÝM A SNADNÝM PŘÍSTUPEM K DIGITÁLNÍMU OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH PLATFORMÁCH A CLOUDOVÝCH ZDROJÍCH. VZOR PŘIBLÍŽENÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ŘADY DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A VYTVOŘENÍ VHODNÉHO PROSTŘEDÍ PRO VZDĚLÁVACÍ KURZ V DANÉ OBLASTI PRO KONKRÉTNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ, ČÍMŽ SE DOKONČÍ PŘIDĚLENÍ PROSTŘEDKŮ PRO POUŽITÍ VE VŠECH UČEBNÁCH NAŠÍ INSTITUCE NIŽŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. COS BUDE TĚŽIT Z DIGITÁLNÍHO A MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU PŘES LIM. ZEMĚPISNÁ OZNAČENÍ VYBAVENÁ PC IDONEI.THE PROCESEM UČENÍ POMOCÍ TĚCHTO NÁSTROJŮ JE TRANSFORMOVÁNA A INNOVA JE VYTVOŘENA PROSTŘEDNICTVÍM POTENCIÁLUTO POSKYTUJE SPOLUPRACUJÍCÍ DIGITÁLNÍ NÁSTROJE JAK PRO TŘÍDU, TAK PRO UČITELE, ZATÍMCO ZAMĚSTNANCI MOHOU ZÁROVEŇ ZAŽÍT UČENÍ VE VHODNÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ. TATÁŽ KOMORA SE STÁVÁ VYVÍJEJÍCÍM SE VZDĚLÁVACÍM PROSTOREM S RYCHLÝM A SNADNÝM PŘÍSTUPEM K DIGITÁLNÍMU OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH PLATFORMÁCH A CLOUDOVÝCH ZDROJÍCH. VZOR PŘIBLÍŽENÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ŘADY DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A VYTVOŘENÍ VHODNÉHO PROSTŘEDÍ PRO VZDĚLÁVACÍ KURZ V DANÉ OBLASTI PRO KONKRÉTNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ, ČÍMŽ SE DOKONČÍ PŘIDĚLENÍ PROSTŘEDKŮ PRO POUŽITÍ VE VŠECH UČEBNÁCH NAŠÍ INSTITUCE NIŽŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. COS BUDE TĚŽIT Z DIGITÁLNÍHO A MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU PŘES LIM. ZEMĚPISNÁ OZNAČENÍ VYBAVENÁ PC IDONEI.THE PROCESEM UČENÍ POMOCÍ TĚCHTO NÁSTROJŮ JE TRANSFORMOVÁNA A INNOVA JE VYTVOŘENA PROSTŘEDNICTVÍM POTENCIÁLUTO POSKYTUJE SPOLUPRACUJÍCÍ DIGITÁLNÍ NÁSTROJE JAK PRO TŘÍDU, TAK PRO UČITELE, ZATÍMCO ZAMĚSTNANCI MOHOU ZÁROVEŇ ZAŽÍT UČENÍ VE VHODNÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ. TATÁŽ KOMORA SE STÁVÁ VYVÍJEJÍCÍM SE VZDĚLÁVACÍM PROSTOREM S RYCHLÝM A SNADNÝM PŘÍSTUPEM K DIGITÁLNÍMU OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH PLATFORMÁCH A CLOUDOVÝCH ZDROJÍCH. VZOR PŘIBLÍŽENÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI ĮVAIRIAS SKAITMENINES PRIEMONES IR SUKURTI TINKAMĄ APLINKĄ KONKREČIOS SRITIES MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS KONKREČIAI SKAITMENINEI ĮRANGAI, TAIP UŽBAIGIANT PASKIRSTYMĄ NAUDOTI VISOSE MŪSŲ PAGRINDINIO UGDYMO ĮSTAIGOS KLASĖSE. COS GAUS NAUDOS IŠ SKAITMENINIO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIO PER LIM. GI SU PC IDONEI.THE MOKYMOSI PROCESAS PER ŠIAS PRIEMONES YRA TRANSFORMUOJAMAS IR INNOVA YRA SUKURTA PER POTENCIALĄ, KURĮ TEIKIA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMOS SKAITMENINĖS PRIEMONĖS TIEK KLASĖJE, TIEK MOKYTOJAMS, O TUO PAT METU DARBUOTOJAI GALI MOKYTIS TINKAMOJE MOKYMOSI APLINKOJE. TAS PATS RŪMAI TAMPA BESIKEIČIANČIA MOKYMOSI ERDVE, KURIOJE GREITAI IR LENGVAI PASIEKIAMAS SKAITMENINIS TURINYS MOKYMO PLATFORMOSE IR DEBESIJOS IŠTEKLIŲ. ARTĖJIMO TŪPTI PAVYZDYS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI ĮVAIRIAS SKAITMENINES PRIEMONES IR SUKURTI TINKAMĄ APLINKĄ KONKREČIOS SRITIES MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS KONKREČIAI SKAITMENINEI ĮRANGAI, TAIP UŽBAIGIANT PASKIRSTYMĄ NAUDOTI VISOSE MŪSŲ PAGRINDINIO UGDYMO ĮSTAIGOS KLASĖSE. COS GAUS NAUDOS IŠ SKAITMENINIO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIO PER LIM. GI SU PC IDONEI.THE MOKYMOSI PROCESAS PER ŠIAS PRIEMONES YRA TRANSFORMUOJAMAS IR INNOVA YRA SUKURTA PER POTENCIALĄ, KURĮ TEIKIA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMOS SKAITMENINĖS PRIEMONĖS TIEK KLASĖJE, TIEK MOKYTOJAMS, O TUO PAT METU DARBUOTOJAI GALI MOKYTIS TINKAMOJE MOKYMOSI APLINKOJE. TAS PATS RŪMAI TAMPA BESIKEIČIANČIA MOKYMOSI ERDVE, KURIOJE GREITAI IR LENGVAI PASIEKIAMAS SKAITMENINIS TURINYS MOKYMO PLATFORMOSE IR DEBESIJOS IŠTEKLIŲ. ARTĖJIMO TŪPTI PAVYZDYS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI ĮVAIRIAS SKAITMENINES PRIEMONES IR SUKURTI TINKAMĄ APLINKĄ KONKREČIOS SRITIES MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS KONKREČIAI SKAITMENINEI ĮRANGAI, TAIP UŽBAIGIANT PASKIRSTYMĄ NAUDOTI VISOSE MŪSŲ PAGRINDINIO UGDYMO ĮSTAIGOS KLASĖSE. COS GAUS NAUDOS IŠ SKAITMENINIO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIO PER LIM. GI SU PC IDONEI.THE MOKYMOSI PROCESAS PER ŠIAS PRIEMONES YRA TRANSFORMUOJAMAS IR INNOVA YRA SUKURTA PER POTENCIALĄ, KURĮ TEIKIA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMOS SKAITMENINĖS PRIEMONĖS TIEK KLASĖJE, TIEK MOKYTOJAMS, O TUO PAT METU DARBUOTOJAI GALI MOKYTIS TINKAMOJE MOKYMOSI APLINKOJE. TAS PATS RŪMAI TAMPA BESIKEIČIANČIA MOKYMOSI ERDVE, KURIOJE GREITAI IR LENGVAI PASIEKIAMAS SKAITMENINIS TURINYS MOKYMO PLATFORMOSE IR DEBESIJOS IŠTEKLIŲ. ARTĖJIMO TŪPTI PAVYZDYS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IZVEIDOT VIRKNI DIGITĀLO RĪKU UN IZVEIDOT PIEMĒROTU VIDI MĀCĪBU KURSAM ATTIECĪGAJĀ JOMĀ KONKRĒTAJAM DIGITĀLAJAM APRĪKOJUMAM, TĀDĒJĀDI PABEIDZOT PIEŠĶĪRUMU IZMANTOŠANAI VISĀS MŪSU PAMATIZGLĪTĪBAS IESTĀDES KLASĒS. COS GŪS LABUMU NO DIGITĀLĀ UN MULTIMEDIJU SATURA, IZMANTOJOT LIM. ĢIN, KAS APRĪKOTS AR PC IDONEI.THE MĀCĪBU PROCESU, IZMANTOJOT ŠOS RĪKUS, TIEK PĀRVEIDOTS, UN INNOVA TIEK IZVEIDOTA, IZMANTOJOT POTENCIĀLU, KO NODROŠINA SADARBĪGI DIGITĀLIE RĪKI GAN KLASĒM, GAN SKOLOTĀJIEM, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PERSONĀLS KATRS VAR PIEDZĪVOT MĀCĪŠANOS ATBILSTOŠĀS MĀCĪBU VIDĒS. TĀ PATI PALĀTA KĻŪST PAR AUGOŠU MĀCĪBU TELPU AR ĀTRU UN VIEGLU PIEKĻUVI DIGITĀLAJAM SATURAM APMĀCĪBAS PLATFORMĀS UN MĀKOŅDATOŠANAS RESURSIEM. GLISĀŽU PARAUGS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IZVEIDOT VIRKNI DIGITĀLO RĪKU UN IZVEIDOT PIEMĒROTU VIDI MĀCĪBU KURSAM ATTIECĪGAJĀ JOMĀ KONKRĒTAJAM DIGITĀLAJAM APRĪKOJUMAM, TĀDĒJĀDI PABEIDZOT PIEŠĶĪRUMU IZMANTOŠANAI VISĀS MŪSU PAMATIZGLĪTĪBAS IESTĀDES KLASĒS. COS GŪS LABUMU NO DIGITĀLĀ UN MULTIMEDIJU SATURA, IZMANTOJOT LIM. ĢIN, KAS APRĪKOTS AR PC IDONEI.THE MĀCĪBU PROCESU, IZMANTOJOT ŠOS RĪKUS, TIEK PĀRVEIDOTS, UN INNOVA TIEK IZVEIDOTA, IZMANTOJOT POTENCIĀLU, KO NODROŠINA SADARBĪGI DIGITĀLIE RĪKI GAN KLASĒM, GAN SKOLOTĀJIEM, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PERSONĀLS KATRS VAR PIEDZĪVOT MĀCĪŠANOS ATBILSTOŠĀS MĀCĪBU VIDĒS. TĀ PATI PALĀTA KĻŪST PAR AUGOŠU MĀCĪBU TELPU AR ĀTRU UN VIEGLU PIEKĻUVI DIGITĀLAJAM SATURAM APMĀCĪBAS PLATFORMĀS UN MĀKOŅDATOŠANAS RESURSIEM. GLISĀŽU PARAUGS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IZVEIDOT VIRKNI DIGITĀLO RĪKU UN IZVEIDOT PIEMĒROTU VIDI MĀCĪBU KURSAM ATTIECĪGAJĀ JOMĀ KONKRĒTAJAM DIGITĀLAJAM APRĪKOJUMAM, TĀDĒJĀDI PABEIDZOT PIEŠĶĪRUMU IZMANTOŠANAI VISĀS MŪSU PAMATIZGLĪTĪBAS IESTĀDES KLASĒS. COS GŪS LABUMU NO DIGITĀLĀ UN MULTIMEDIJU SATURA, IZMANTOJOT LIM. ĢIN, KAS APRĪKOTS AR PC IDONEI.THE MĀCĪBU PROCESU, IZMANTOJOT ŠOS RĪKUS, TIEK PĀRVEIDOTS, UN INNOVA TIEK IZVEIDOTA, IZMANTOJOT POTENCIĀLU, KO NODROŠINA SADARBĪGI DIGITĀLIE RĪKI GAN KLASĒM, GAN SKOLOTĀJIEM, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PERSONĀLS KATRS VAR PIEDZĪVOT MĀCĪŠANOS ATBILSTOŠĀS MĀCĪBU VIDĒS. TĀ PATI PALĀTA KĻŪST PAR AUGOŠU MĀCĪBU TELPU AR ĀTRU UN VIEGLU PIEKĻUVI DIGITĀLAJAM SATURAM APMĀCĪBAS PLATFORMĀS UN MĀKOŅDATOŠANAS RESURSIEM. GLISĀŽU PARAUGS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е СЪЗДАВАНЕТО НА НАБОР ОТ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪЗДАВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩА СРЕДА ЗА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЪПРОСНАТА ОБЛАСТ ЗА СПЕЦИФИЧНОТО ЦИФРОВО ОБОРУДВАНЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ЗАВЪРШИ РАЗПРЕДЕЛЕНИЕТО ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ЗА ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. КОЗ ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ДИГИТАЛНО И МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ LIM. GI, ОБОРУДВАНА С КОМПЮТЪР IDONEI.THE ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЕ ТРАНСФОРМИРА И INNOVA СЕ СЪЗДАВА ЧРЕЗ ПОТЕНЦИАЛАТОЙ СЕ ПРЕДОСТАВЯ ОТ СЪВМЕСТНИ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ КАКТО ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И ЗА УЧИТЕЛИТЕ, КАТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПЕРСОНАЛЪТ КАЦА ВСЕКИ МОЖЕ ДА ИЗПИТА УЧЕНЕ В ПОДХОДЯЩА УЧЕБНА СРЕДА. СЪЩАТА КАМАРА СЕ ПРЕВРЪЩА В РАЗВИВАЩО СЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ С БЪРЗ И ЛЕСЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ НА ПЛАТФОРМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И РЕСУРСИ В ОБЛАК. ОБРАЗЕЦ НА ПОДХОДИТЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е СЪЗДАВАНЕТО НА НАБОР ОТ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪЗДАВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩА СРЕДА ЗА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЪПРОСНАТА ОБЛАСТ ЗА СПЕЦИФИЧНОТО ЦИФРОВО ОБОРУДВАНЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ЗАВЪРШИ РАЗПРЕДЕЛЕНИЕТО ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ЗА ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. КОЗ ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ДИГИТАЛНО И МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ LIM. GI, ОБОРУДВАНА С КОМПЮТЪР IDONEI.THE ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЕ ТРАНСФОРМИРА И INNOVA СЕ СЪЗДАВА ЧРЕЗ ПОТЕНЦИАЛАТОЙ СЕ ПРЕДОСТАВЯ ОТ СЪВМЕСТНИ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ КАКТО ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И ЗА УЧИТЕЛИТЕ, КАТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПЕРСОНАЛЪТ КАЦА ВСЕКИ МОЖЕ ДА ИЗПИТА УЧЕНЕ В ПОДХОДЯЩА УЧЕБНА СРЕДА. СЪЩАТА КАМАРА СЕ ПРЕВРЪЩА В РАЗВИВАЩО СЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ С БЪРЗ И ЛЕСЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ НА ПЛАТФОРМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И РЕСУРСИ В ОБЛАК. ОБРАЗЕЦ НА ПОДХОДИТЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е СЪЗДАВАНЕТО НА НАБОР ОТ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪЗДАВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩА СРЕДА ЗА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЪПРОСНАТА ОБЛАСТ ЗА СПЕЦИФИЧНОТО ЦИФРОВО ОБОРУДВАНЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ЗАВЪРШИ РАЗПРЕДЕЛЕНИЕТО ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ЗА ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. КОЗ ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ДИГИТАЛНО И МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ LIM. GI, ОБОРУДВАНА С КОМПЮТЪР IDONEI.THE ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЕ ТРАНСФОРМИРА И INNOVA СЕ СЪЗДАВА ЧРЕЗ ПОТЕНЦИАЛАТОЙ СЕ ПРЕДОСТАВЯ ОТ СЪВМЕСТНИ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ КАКТО ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И ЗА УЧИТЕЛИТЕ, КАТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПЕРСОНАЛЪТ КАЦА ВСЕКИ МОЖЕ ДА ИЗПИТА УЧЕНЕ В ПОДХОДЯЩА УЧЕБНА СРЕДА. СЪЩАТА КАМАРА СЕ ПРЕВРЪЩА В РАЗВИВАЩО СЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ С БЪРЗ И ЛЕСЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ НА ПЛАТФОРМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И РЕСУРСИ В ОБЛАК. ОБРАЗЕЦ НА ПОДХОДИТЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EGY SOR DIGITÁLIS ESZKÖZ LÉTREHOZÁSA, VALAMINT MEGFELELŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA A SZÓBAN FORGÓ TERÜLETEN A KONKRÉT DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK KÉPZÉSÉHEZ, EZÁLTAL AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSI INTÉZMÉNY VALAMENNYI TANTERMÉBEN VALÓ HASZNÁLATRA SZÁNT ELŐIRÁNYZAT ELVÉGZÉSE. A LIMEN KERESZTÜL A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS TARTALMAK ELŐNYEIT ÉLVEZHETI. A PC IDONEI.THE TANULÁSI FOLYAMAT EZEN ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL ÁTALAKUL, ÉS AZ INNOVA A LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL JÖN LÉTREEZT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BIZTOSÍTJÁK MIND AZ OSZTÁLYTERMEK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, UGYANAKKOR AZ OKTATÓK MINDEGYIKE MEGTAPASZTALHATJA A TANULÁST A MEGFELELŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN. UGYANEZ AZ ÜLÉSTEREM A KÉPZÉSI PLATFORMOKON ÉS A FELHŐALAPÚ ERŐFORRÁSOKON KERESZTÜL A DIGITÁLIS TARTALMAKHOZ VALÓ GYORS ÉS EGYSZERŰ HOZZÁFÉRÉSSEL RENDELKEZŐ, FEJLŐDŐ TANULÁSI TÉRRÉ VÁLIK. A MEGKÖZELÍTÉSEK MINTAPÉLDÁNYA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EGY SOR DIGITÁLIS ESZKÖZ LÉTREHOZÁSA, VALAMINT MEGFELELŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA A SZÓBAN FORGÓ TERÜLETEN A KONKRÉT DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK KÉPZÉSÉHEZ, EZÁLTAL AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSI INTÉZMÉNY VALAMENNYI TANTERMÉBEN VALÓ HASZNÁLATRA SZÁNT ELŐIRÁNYZAT ELVÉGZÉSE. A LIMEN KERESZTÜL A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS TARTALMAK ELŐNYEIT ÉLVEZHETI. A PC IDONEI.THE TANULÁSI FOLYAMAT EZEN ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL ÁTALAKUL, ÉS AZ INNOVA A LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL JÖN LÉTREEZT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BIZTOSÍTJÁK MIND AZ OSZTÁLYTERMEK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, UGYANAKKOR AZ OKTATÓK MINDEGYIKE MEGTAPASZTALHATJA A TANULÁST A MEGFELELŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN. UGYANEZ AZ ÜLÉSTEREM A KÉPZÉSI PLATFORMOKON ÉS A FELHŐALAPÚ ERŐFORRÁSOKON KERESZTÜL A DIGITÁLIS TARTALMAKHOZ VALÓ GYORS ÉS EGYSZERŰ HOZZÁFÉRÉSSEL RENDELKEZŐ, FEJLŐDŐ TANULÁSI TÉRRÉ VÁLIK. A MEGKÖZELÍTÉSEK MINTAPÉLDÁNYA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EGY SOR DIGITÁLIS ESZKÖZ LÉTREHOZÁSA, VALAMINT MEGFELELŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA A SZÓBAN FORGÓ TERÜLETEN A KONKRÉT DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK KÉPZÉSÉHEZ, EZÁLTAL AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSI INTÉZMÉNY VALAMENNYI TANTERMÉBEN VALÓ HASZNÁLATRA SZÁNT ELŐIRÁNYZAT ELVÉGZÉSE. A LIMEN KERESZTÜL A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS TARTALMAK ELŐNYEIT ÉLVEZHETI. A PC IDONEI.THE TANULÁSI FOLYAMAT EZEN ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL ÁTALAKUL, ÉS AZ INNOVA A LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL JÖN LÉTREEZT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BIZTOSÍTJÁK MIND AZ OSZTÁLYTERMEK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, UGYANAKKOR AZ OKTATÓK MINDEGYIKE MEGTAPASZTALHATJA A TANULÁST A MEGFELELŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN. UGYANEZ AZ ÜLÉSTEREM A KÉPZÉSI PLATFORMOKON ÉS A FELHŐALAPÚ ERŐFORRÁSOKON KERESZTÜL A DIGITÁLIS TARTALMAKHOZ VALÓ GYORS ÉS EGYSZERŰ HOZZÁFÉRÉSSEL RENDELKEZŐ, FEJLŐDŐ TANULÁSI TÉRRÉ VÁLIK. A MEGKÖZELÍTÉSEK MINTAPÉLDÁNYA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RAON UIRLISÍ DIGITEACHA A BHUNÚ AGUS TIMPEALLACHTAÍ OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN DO CHÚRSA OILIÚNA SA RÉIMSE ATÁ I GCEIST DON TREALAMH DIGITEACH AR LEITH, AGUS AR AN GCAOI SIN AN LEITHDHÁILEADH ATÁ LE HÚSÁID I NGACH SEOMRA RANGA ÁR N-INSTITIÚIDE OIDEACHAIS MEÁNSCOILE ÍOCHTARAÍ A CHOMHLÁNÚ. BAINFIDH COS LEAS AS ÁBHAR DIGITEACH AGUS ILMHEÁN TRÍ LIM. TÁ AN GI FEISTITHE LE PC IDONEI.THE PRÓISEAS FOGHLAMA TRÍ BHÍTHIN NA N-UIRLISÍ SEO A CHLAOCHLÚ AGUS INNOVA CRUTHAÍODH TRÍD AN POITÉINSEAL AR FÁIL AG UIRLISÍ DIGITEACHA COMHOIBRÍOCHA DON SEOMRA RANGA AGUS DO NA MÚINTEOIRÍ ARAON, AGUS AG AN AM CÉANNA BAILL FOIRNE PERCH D’FHÉADFADH GACH TAITHÍ FOGHLAMA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA CUÍ. BÍONN AN SEOMRA CÉANNA INA SPÁS FOGHLAMA ATÁ AG SÍORATHRÚ LE ROCHTAIN THAPA AGUS ÉASCA AR ÁBHAR DIGITEACH AR ARDÁIN OILIÚNA AGUS AR NÉALACMHAINNÍ. SAMPLA DE CHUR CHUIGE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RAON UIRLISÍ DIGITEACHA A BHUNÚ AGUS TIMPEALLACHTAÍ OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN DO CHÚRSA OILIÚNA SA RÉIMSE ATÁ I GCEIST DON TREALAMH DIGITEACH AR LEITH, AGUS AR AN GCAOI SIN AN LEITHDHÁILEADH ATÁ LE HÚSÁID I NGACH SEOMRA RANGA ÁR N-INSTITIÚIDE OIDEACHAIS MEÁNSCOILE ÍOCHTARAÍ A CHOMHLÁNÚ. BAINFIDH COS LEAS AS ÁBHAR DIGITEACH AGUS ILMHEÁN TRÍ LIM. TÁ AN GI FEISTITHE LE PC IDONEI.THE PRÓISEAS FOGHLAMA TRÍ BHÍTHIN NA N-UIRLISÍ SEO A CHLAOCHLÚ AGUS INNOVA CRUTHAÍODH TRÍD AN POITÉINSEAL AR FÁIL AG UIRLISÍ DIGITEACHA COMHOIBRÍOCHA DON SEOMRA RANGA AGUS DO NA MÚINTEOIRÍ ARAON, AGUS AG AN AM CÉANNA BAILL FOIRNE PERCH D’FHÉADFADH GACH TAITHÍ FOGHLAMA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA CUÍ. BÍONN AN SEOMRA CÉANNA INA SPÁS FOGHLAMA ATÁ AG SÍORATHRÚ LE ROCHTAIN THAPA AGUS ÉASCA AR ÁBHAR DIGITEACH AR ARDÁIN OILIÚNA AGUS AR NÉALACMHAINNÍ. SAMPLA DE CHUR CHUIGE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RAON UIRLISÍ DIGITEACHA A BHUNÚ AGUS TIMPEALLACHTAÍ OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN DO CHÚRSA OILIÚNA SA RÉIMSE ATÁ I GCEIST DON TREALAMH DIGITEACH AR LEITH, AGUS AR AN GCAOI SIN AN LEITHDHÁILEADH ATÁ LE HÚSÁID I NGACH SEOMRA RANGA ÁR N-INSTITIÚIDE OIDEACHAIS MEÁNSCOILE ÍOCHTARAÍ A CHOMHLÁNÚ. BAINFIDH COS LEAS AS ÁBHAR DIGITEACH AGUS ILMHEÁN TRÍ LIM. TÁ AN GI FEISTITHE LE PC IDONEI.THE PRÓISEAS FOGHLAMA TRÍ BHÍTHIN NA N-UIRLISÍ SEO A CHLAOCHLÚ AGUS INNOVA CRUTHAÍODH TRÍD AN POITÉINSEAL AR FÁIL AG UIRLISÍ DIGITEACHA COMHOIBRÍOCHA DON SEOMRA RANGA AGUS DO NA MÚINTEOIRÍ ARAON, AGUS AG AN AM CÉANNA BAILL FOIRNE PERCH D’FHÉADFADH GACH TAITHÍ FOGHLAMA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA CUÍ. BÍONN AN SEOMRA CÉANNA INA SPÁS FOGHLAMA ATÁ AG SÍORATHRÚ LE ROCHTAIN THAPA AGUS ÉASCA AR ÁBHAR DIGITEACH AR ARDÁIN OILIÚNA AGUS AR NÉALACMHAINNÍ. SAMPLA DE CHUR CHUIGE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT INRÄTTA EN RAD DIGITALA VERKTYG OCH ATT SKAPA LÄMPLIGA MILJÖER FÖR EN UTBILDNING I OMRÅDET I FRÅGA FÖR DEN SPECIFIKA DIGITALA UTRUSTNINGEN OCH DÄRMED SLUTFÖRA TILLDELNINGEN FÖR ANVÄNDNING I ALLA KLASSRUM PÅ VÅR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLA. COS KOMMER ATT DRA NYTTA AV DIGITALT OCH MULTIMEDIEINNEHÅLL VIA LIM. GI UTRUSTAD MED EN PC IDONEI.THE INLÄRNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DESSA VERKTYG OMVANDLAS OCH INNOVA SKAPAS GENOM POTENTIALENDET TILLHANDAHÅLLS AV SAMVERKANDE DIGITALA VERKTYG FÖR BÅDE KLASSRUMMET OCH LÄRARNA, SAMTIDIGT SOM PERSONAL ABBORRE VAR OCH EN KAN UPPLEVA LÄRANDE I LÄMPLIGA INLÄRNINGSMILJÖER. SAMMA KAMMARE BLIR ETT UTVECKLINGSUTRYMME FÖR LÄRANDE MED SNABB OCH ENKEL TILLGÅNG TILL DIGITALT INNEHÅLL PÅ UTBILDNINGSPLATTFORMAR OCH MOLNRESURSER. EXEMPEL PÅ INFLYGNINGAR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT INRÄTTA EN RAD DIGITALA VERKTYG OCH ATT SKAPA LÄMPLIGA MILJÖER FÖR EN UTBILDNING I OMRÅDET I FRÅGA FÖR DEN SPECIFIKA DIGITALA UTRUSTNINGEN OCH DÄRMED SLUTFÖRA TILLDELNINGEN FÖR ANVÄNDNING I ALLA KLASSRUM PÅ VÅR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLA. COS KOMMER ATT DRA NYTTA AV DIGITALT OCH MULTIMEDIEINNEHÅLL VIA LIM. GI UTRUSTAD MED EN PC IDONEI.THE INLÄRNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DESSA VERKTYG OMVANDLAS OCH INNOVA SKAPAS GENOM POTENTIALENDET TILLHANDAHÅLLS AV SAMVERKANDE DIGITALA VERKTYG FÖR BÅDE KLASSRUMMET OCH LÄRARNA, SAMTIDIGT SOM PERSONAL ABBORRE VAR OCH EN KAN UPPLEVA LÄRANDE I LÄMPLIGA INLÄRNINGSMILJÖER. SAMMA KAMMARE BLIR ETT UTVECKLINGSUTRYMME FÖR LÄRANDE MED SNABB OCH ENKEL TILLGÅNG TILL DIGITALT INNEHÅLL PÅ UTBILDNINGSPLATTFORMAR OCH MOLNRESURSER. EXEMPEL PÅ INFLYGNINGAR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT INRÄTTA EN RAD DIGITALA VERKTYG OCH ATT SKAPA LÄMPLIGA MILJÖER FÖR EN UTBILDNING I OMRÅDET I FRÅGA FÖR DEN SPECIFIKA DIGITALA UTRUSTNINGEN OCH DÄRMED SLUTFÖRA TILLDELNINGEN FÖR ANVÄNDNING I ALLA KLASSRUM PÅ VÅR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLA. COS KOMMER ATT DRA NYTTA AV DIGITALT OCH MULTIMEDIEINNEHÅLL VIA LIM. GI UTRUSTAD MED EN PC IDONEI.THE INLÄRNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DESSA VERKTYG OMVANDLAS OCH INNOVA SKAPAS GENOM POTENTIALENDET TILLHANDAHÅLLS AV SAMVERKANDE DIGITALA VERKTYG FÖR BÅDE KLASSRUMMET OCH LÄRARNA, SAMTIDIGT SOM PERSONAL ABBORRE VAR OCH EN KAN UPPLEVA LÄRANDE I LÄMPLIGA INLÄRNINGSMILJÖER. SAMMA KAMMARE BLIR ETT UTVECKLINGSUTRYMME FÖR LÄRANDE MED SNABB OCH ENKEL TILLGÅNG TILL DIGITALT INNEHÅLL PÅ UTBILDNINGSPLATTFORMAR OCH MOLNRESURSER. EXEMPEL PÅ INFLYGNINGAR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON LUUA MITMEID DIGITAALSEID VAHENDEID JA LUUA SOBIV KESKKOND KONKREETSE DIGISEADME KOOLITUSKURSUSEKS KÕNEALUSES VALDKONNAS, VIIES SELLEGA LÕPULE MEIE KESKHARIDUSASUTUSE KÕIKIDES KLASSIRUUMIDES KASUTAMISEKS MÕELDUD VAHENDITE ERALDAMISE. COS SAAB KASU DIGITAALSEST JA MULTIMEEDIA INFOSISUST LÄBI LIM. NENDE VAHENDITE ABIL KUJUNDATAKSE ÜMBER PC IDONEI.THE ÕPPEPROTSESSIGA VARUSTATUD GI JA INNOVA LUUAKSE POTENTSIAALI KAUDU, MIDA PAKUVAD KOOSTÖÖL PÕHINEVAD DIGITAALSED VAHENDID NII KLASSIRUUMIS KUI KA ÕPETAJATELE, SAMAL AJAL KUI TÖÖTAJAD VÕIVAD KOGEDA ÕPPIMIST SOBIVATES ÕPIKESKKONDADES. SAMAST KOJAST SAAB ARENEV ÕPPERUUM, KUS KOOLITUSPLATVORMIDEL JA PILVERESSURSSIDEL ON KIIRE JA LIHTNE JUURDEPÄÄS DIGITAALSELE INFOSISULE. LÄHENEMISE NÄIDIS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON LUUA MITMEID DIGITAALSEID VAHENDEID JA LUUA SOBIV KESKKOND KONKREETSE DIGISEADME KOOLITUSKURSUSEKS KÕNEALUSES VALDKONNAS, VIIES SELLEGA LÕPULE MEIE KESKHARIDUSASUTUSE KÕIKIDES KLASSIRUUMIDES KASUTAMISEKS MÕELDUD VAHENDITE ERALDAMISE. COS SAAB KASU DIGITAALSEST JA MULTIMEEDIA INFOSISUST LÄBI LIM. NENDE VAHENDITE ABIL KUJUNDATAKSE ÜMBER PC IDONEI.THE ÕPPEPROTSESSIGA VARUSTATUD GI JA INNOVA LUUAKSE POTENTSIAALI KAUDU, MIDA PAKUVAD KOOSTÖÖL PÕHINEVAD DIGITAALSED VAHENDID NII KLASSIRUUMIS KUI KA ÕPETAJATELE, SAMAL AJAL KUI TÖÖTAJAD VÕIVAD KOGEDA ÕPPIMIST SOBIVATES ÕPIKESKKONDADES. SAMAST KOJAST SAAB ARENEV ÕPPERUUM, KUS KOOLITUSPLATVORMIDEL JA PILVERESSURSSIDEL ON KIIRE JA LIHTNE JUURDEPÄÄS DIGITAALSELE INFOSISULE. LÄHENEMISE NÄIDIS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON LUUA MITMEID DIGITAALSEID VAHENDEID JA LUUA SOBIV KESKKOND KONKREETSE DIGISEADME KOOLITUSKURSUSEKS KÕNEALUSES VALDKONNAS, VIIES SELLEGA LÕPULE MEIE KESKHARIDUSASUTUSE KÕIKIDES KLASSIRUUMIDES KASUTAMISEKS MÕELDUD VAHENDITE ERALDAMISE. COS SAAB KASU DIGITAALSEST JA MULTIMEEDIA INFOSISUST LÄBI LIM. NENDE VAHENDITE ABIL KUJUNDATAKSE ÜMBER PC IDONEI.THE ÕPPEPROTSESSIGA VARUSTATUD GI JA INNOVA LUUAKSE POTENTSIAALI KAUDU, MIDA PAKUVAD KOOSTÖÖL PÕHINEVAD DIGITAALSED VAHENDID NII KLASSIRUUMIS KUI KA ÕPETAJATELE, SAMAL AJAL KUI TÖÖTAJAD VÕIVAD KOGEDA ÕPPIMIST SOBIVATES ÕPIKESKKONDADES. SAMAST KOJAST SAAB ARENEV ÕPPERUUM, KUS KOOLITUSPLATVORMIDEL JA PILVERESSURSSIDEL ON KIIRE JA LIHTNE JUURDEPÄÄS DIGITAALSELE INFOSISULE. LÄHENEMISE NÄIDIS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FAVRIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FAVRIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q1885756 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLENARY - Q1885756 |
Project Q1885756 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 April 2016
0 references
9 December 2016
0 references
15 December 2016
0 references
I.C. FAVRIA
0 references
45°19'52.14"N, 7°41'26.23"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO PRIMARIO LINTRODUZIONE DI UNA SERIE DI STRUMENTI DIGITALI E LALLESTIMENTO DI AMBIENTI IDONEI AD UNA DIDATTICA FORMATIVA ALLAVANGUARDIA.NELLO SPECIFICO SI OPTATO PER LINTRODUZIONE DI UNA SERIE DI STRUMENTAZIONI DIGITALI COMPLETANDO IN QUESTO MODO LA DOTAZIONE IN USO IN TUTTE LE AULE DEL NOSTRO ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI PRIMO GRADO. SI CONSENTIR COS DI USUFRUIRE DI CONTENUTI DIGITALI E MULTIMEDIALI TRAMITE LIM . LA SCUOLA GI DOTATA DI PC IDONEI.IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO GRAZIE A TALI STRUMENTI SI TRASFORMA E SI INNOVA GRAZIE ALLE POTENZIALIT FORNITE DA LIM SOFTWARE COLLABORATIVI STRUMENTI DIGITALI A DISPOSIZIONE DELLA CLASSE E DEI DOCENTI E ALLO STESSO TEMPO PERSONALE PERCH OGNUNO PU SPERIMENTARE VALUTARE IMPARARE IN AMBIENTI DIDATTICI OPPORTUNAMENTE IDEATI. LA STESSA AULA DIVENTA UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO IN EVOLUZIONE CON ACCESSO RAPIDO E SEMPLICE A CONTENUTI DIGITALI A PIATTAFORME DI FORMAZIONE E RISORSE IN CLOUD. LA FACILIT DI APPROCCI (Italian)
0 references
THE PRIMARY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS THE ESTABLISHMENT OF A RANGE OF DIGITAL TOOLS AND THE SETTING UP OF SUITABLE ENVIRONMENTS FOR A TRAINING COURSE IN THE AREA IN QUESTION FOR THE SPECIFIC DIGITAL EQUIPMENT, THEREBY COMPLETING THE ALLOCATION FOR USE IN ALL THE CLASSROOMS OF OUR LOWER SECONDARY EDUCATION INSTITUTION. COS WILL BENEFIT FROM DIGITAL AND MULTIMEDIA CONTENT VIA LIM. THE GI EQUIPPED WITH A PC IDONEI.THE LEARNING PROCESS BY MEANS OF THESE TOOLS IS TRANSFORMED AND INNOVA IS CREATED THROUGH THE POTENTIALIT PROVIDED BY COLLABORATIVE DIGITAL TOOLS FOR BOTH THE CLASSROOM AND THE TEACHERS, WHILE AT THE SAME TIME STAFF PERCH EACH MAY EXPERIENCE LEARNING LEARNING IN APPROPRIATE LEARNING ENVIRONMENTS. THE SAME CHAMBER BECOMES AN EVOLVING LEARNING SPACE WITH QUICK AND EASY ACCESS TO DIGITAL CONTENT ON TRAINING PLATFORMS AND CLOUD RESOURCES. SPECIMEN OF APPROACHES (English)
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST L’INTRODUCTION D’UNE SÉRIE D’OUTILS NUMÉRIQUES ET LA MISE EN PLACE D’ENVIRONNEMENTS ADAPTÉS POUR UN COURS DE FORMATION ALLAVANGUARDIA. L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE DU PROJET EST L’INTRODUCTION D’UNE SÉRIE D’INSTRUMENTS NUMÉRIQUES, COMPLÉTANT AINSI L’ÉQUIPEMENT UTILISÉ DANS TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE NOTRE INSTITUT D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. IL VOUS PERMET DE PROFITER DU CONTENU NUMÉRIQUE ET MULTIMÉDIA VIA LIM. L’ÉCOLE DÉJÀ ÉQUIPÉE DE PC IDONEI.THE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE GRÂCE À CES OUTILS EST TRANSFORMÉE ET INNOVÉE GRÂCE AUX POTENTIALITÉS OFFERTES PAR LE LOGICIEL LIM OUTILS NUMÉRIQUES COLLABORATIFS DISPONIBLES POUR LA CLASSE ET LES ENSEIGNANTS ET EN MÊME TEMPS PERSONNEL PARCE QUE CHACUN PEUT EXPÉRIMENTER POUR ÉVALUER L’APPRENTISSAGE DANS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS BIEN CONÇUS. LA CHAMBRE ELLE-MÊME DEVIENT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE EN ÉVOLUTION AVEC UN ACCÈS RAPIDE ET FACILE AU CONTENU NUMÉRIQUE AUX PLATEFORMES DE FORMATION ET AUX RESSOURCES EN NUAGE. LA FACILITÉ DES APPROCHES (French)
10 December 2021
0 references
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS DE INVOERING VAN EEN REEKS DIGITALE TOOLS EN HET OPZETTEN VAN GESCHIKTE OMGEVINGEN VOOR EEN TRAININGSCURSUS ALLAVANGUARDIA. HET SPECIFIEKE DOEL VAN HET PROJECT IS DE INVOERING VAN EEN REEKS DIGITALE INSTRUMENTEN, WAARDOOR DE APPARATUUR IN GEBRUIK IS IN ALLE KLASLOKALEN VAN ONS INSTITUUT VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS. HIERMEE KUNT U GENIETEN VAN DIGITALE EN MULTIMEDIA-INHOUD VIA LIM. DE SCHOOL DIE AL IS UITGERUST MET PC IDONEI.THE LEERPROCES DANKZIJ DEZE TOOLS WORDT GETRANSFORMEERD EN GEÏNNOVEERD DANKZIJ DE MOGELIJKHEDEN VAN LIM SOFTWARE COLLABORATIEVE DIGITALE TOOLS DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR HET KLASLOKAAL EN DOCENTEN EN TEGELIJKERTIJD PERSOONLIJK, OMDAT IEDEREEN KAN EXPERIMENTEREN OM LEREN TE EVALUEREN IN GOED ONTWORPEN ONDERWIJSOMGEVINGEN. DE KAMER ZELF WORDT EEN EVOLUERENDE LEERRUIMTE MET SNELLE EN GEMAKKELIJKE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD TOT OPLEIDINGSPLATFORMS EN CLOUDBRONNEN. HET GEMAK VAN BENADERINGEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTES IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER WERKZEUGE UND DIE EINRICHTUNG GEEIGNETER UMGEBUNGEN FÜR EINEN AUSBILDUNGSKURS ALLAVANGUARDIA. DER SPEZIFISCHE ZWECK DES PROJEKTS IST DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER INSTRUMENTE, UM SO DIE AUSRÜSTUNG IN ALLEN KLASSENRÄUMEN UNSERES INSTITUTS FÜR SEKUNDARBILDUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ES ERMÖGLICHT IHNEN, DIGITALE UND MULTIMEDIALE INHALTE ÜBER LIM ZU GENIESSEN. DIE SCHULE, DIE DANK DIESER TOOLS BEREITS MIT PC IDONEI.THE-LERNPROZESS AUSGESTATTET IST, WIRD DANK DER POTENZIALE, DIE VON LIM SOFTWARE-KOLLABORATIVEN DIGITALEN TOOLS ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, DIE DEM KLASSENZIMMER UND DEN LEHRERN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UND GLEICHZEITIG PERSÖNLICH, WEIL JEDER EXPERIMENTIEREN KANN, UM DAS LERNEN IN ANGEMESSEN GESTALTETEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU BEWERTEN. DIE KAMMER SELBST WIRD ZU EINEM SICH ENTWICKELNDEN LERNRAUM MIT EINEM SCHNELLEN UND EINFACHEN ZUGANG ZU DIGITALEN INHALTEN ZU SCHULUNGSPLATTFORMEN UND CLOUD-RESSOURCEN. DIE LEICHTIGKEIT DER ANSÄTZE (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS ADECUADOS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN ALLAVANGUARDIA. EL OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PROYECTO ES LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE INSTRUMENTOS DIGITALES, COMPLETANDO ASÍ LOS EQUIPOS EN USO EN TODAS LAS AULAS DE NUESTRO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. TE PERMITE DISFRUTAR DE CONTENIDO DIGITAL Y MULTIMEDIA VÍA LIM. LA ESCUELA YA EQUIPADA CON PC IDONEI.THE PROCESO DE APRENDIZAJE GRACIAS A ESTAS HERRAMIENTAS SE TRANSFORMA E INNOVA GRACIAS A LOS POTENCIALES QUE OFRECEN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES COLABORATIVAS DE SOFTWARE LIM DISPONIBLES PARA EL AULA Y LOS PROFESORES Y AL MISMO TIEMPO PERSONAL PORQUE TODOS PUEDEN EXPERIMENTAR PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS EDUCATIVOS ADECUADAMENTE DISEÑADOS. LA PROPIA CÁMARA SE CONVIERTE EN UN ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EVOLUCIÓN CON UN ACCESO RÁPIDO Y FÁCIL A LOS CONTENIDOS DIGITALES A LAS PLATAFORMAS DE FORMACIÓN Y A LOS RECURSOS EN LA NUBE. LA FACILIDAD DE LOS ENFOQUES (Spanish)
23 January 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER ETABLERING AF EN RÆKKE DIGITALE VÆRKTØJER OG ETABLERING AF PASSENDE MILJØER FOR ET KURSUS I DET PÅGÆLDENDE OMRÅDE FOR DET SPECIFIKKE DIGITALE UDSTYR, HVORVED TILDELINGEN TIL BRUG I ALLE KLASSEVÆRELSERNE PÅ VORES GYMNASIALE UDDANNELSESINSTITUTION FÆRDIGGØRES. COS VIL DRAGE FORDEL AF DIGITALT INDHOLD OG MULTIMEDIEINDHOLD VIA LIM. GI UDSTYRET MED EN PC IDONEI.THE LÆRINGSPROCES VED HJÆLP AF DISSE VÆRKTØJER OMDANNES OG INNOVA ER SKABT GENNEM POTENTIALDET LEVERES AF KOLLABORATIVE DIGITALE VÆRKTØJER TIL BÅDE KLASSEVÆRELSET OG LÆRERNE, MENS PÅ SAMME TID PERSONALE ABORRE HVER KAN OPLEVE LÆRING LÆRING I PASSENDE LÆRINGSMILJØER. SAMME KAMMER BLIVER ET LÆRINGSRUM I UDVIKLING MED HURTIG OG NEM ADGANG TIL DIGITALT INDHOLD PÅ UDDANNELSESPLATFORME OG CLOUD-RESSOURCER. PRØVE AF INDFLYVNINGER (Danish)
3 July 2022
0 references
ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΠΡΟΣ ΧΡΉΣΗ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η COS ΘΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LIM. Η GI ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ PC IDONEI.THE ΜΈΣΩ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ Η INNOVA ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΙΏΣΕΙ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΌΜΕΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΓΡΉΓΟΡΗ ΚΑΙ ΕΎΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΕ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΎ ΝΈΦΟΥΣ. ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ (Greek)
3 July 2022
0 references
OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE USPOSTAVA NIZA DIGITALNIH ALATA I USPOSTAVA ODGOVARAJUĆIH OKRUŽENJA ZA TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U PREDMETNOM PODRUČJU ZA ODREĐENU DIGITALNU OPREMU, ČIME SE DOVRŠAVA DODJELA SREDSTAVA ZA KORIŠTENJE U SVIM UČIONICAMA NAŠE USTANOVE NIŽEG SEKUNDARNOG OBRAZOVANJA. JER ĆE IMATI KORISTI OD DIGITALNIH I MULTIMEDIJALNIH SADRŽAJA PUTEM LIM. ZELENA INFRASTRUKTURA OPREMLJENA PC IDONEI.THE PROCES UČENJA S POMOĆU TIH ALATA TRANSFORMIRA SE, A INNOVA SE STVARA POMOĆU POTENCIJALAONA SE PRUŽA ZAJEDNIČKIM DIGITALNIM ALATIMA I ZA UČIONICU I ZA NASTAVNIKE, DOK ISTODOBNO OSOBLJE MOŽE DOŽIVJETI UČENJE U ODGOVARAJUĆIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE. ISTA KOMORA POSTAJE PROSTOR ZA UČENJE KOJI SE RAZVIJA S BRZIM I JEDNOSTAVNIM PRISTUPOM DIGITALNOM SADRŽAJU NA PLATFORMAMA ZA OSPOSOBLJAVANJE I RESURSIMA U OBLAKU. OGLEDNI PRIMJERAK PRILAZA (Croatian)
3 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE STABILIREA UNEI GAME DE INSTRUMENTE DIGITALE ȘI CREAREA UNOR MEDII ADECVATE PENTRU UN CURS DE FORMARE ÎN ZONA ÎN CAUZĂ PENTRU ECHIPAMENTELE DIGITALE SPECIFICE, COMPLETÂND ASTFEL ALOCAREA PENTRU UTILIZARE ÎN TOATE SĂLILE DE CLASĂ ALE INSTITUȚIEI NOASTRE DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR. COS VA BENEFICIA DE CONȚINUT DIGITAL ȘI MULTIMEDIA PRIN LIM. GI ECHIPAT CU UN PC IDONEI.PROCESUL DE ÎNVĂȚARE PRIN INTERMEDIUL ACESTOR INSTRUMENTE ESTE TRANSFORMAT ȘI INNOVA ESTE CREAT PRIN POTENȚIALULACESTA OFERIT DE INSTRUMENTE DIGITALE COLABORATIVE ATÂT PENTRU CLASĂ, CÂT ȘI PENTRU PROFESORI, ÎN TIMP CE, ÎN ACELAȘI TIMP, PERSONALUL BIBAN FIECARE POATE EXPERIMENTA ÎNVĂȚARE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE ADECVATE. ACEEAȘI CAMERĂ DEVINE UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE ÎN EVOLUȚIE, CU ACCES RAPID ȘI UȘOR LA CONȚINUT DIGITAL PE PLATFORMELE DE FORMARE ȘI LA RESURSELE CLOUD. MODEL DE APROPIERE (Romanian)
3 July 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORENIE ŠKÁLY DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A VYTVORENIE VHODNÉHO PROSTREDIA PRE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY V DANEJ OBLASTI PRE KONKRÉTNE DIGITÁLNE VYBAVENIE, ČÍM SA DOKONČÍ PRIDELENIE PROSTRIEDKOV NA POUŽITIE VO VŠETKÝCH TRIEDACH NAŠEJ NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLY. COS BUDE ŤAŽIŤ Z DIGITÁLNEHO A MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU CEZ LIM. GI VYBAVENÝ PC IDONEI.THE PROCES UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM TÝCHTO NÁSTROJOV SA TRANSFORMUJE A INNOVA JE VYTVORENÝ PROSTREDNÍCTVOM POTENCIÁLU, KTORÝ POSKYTUJÚ KOLABORATÍVNE DIGITÁLNE NÁSTROJE PRE TRIEDU AJ UČITEĽOV, ZATIAĽ ČO PERSONÁL KAŽDÝ MÔŽE ZAŽIŤ UČENIE SA VO VHODNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH. TÁ ISTÁ KOMORA SA STÁVA VYVÍJAJÚCIM SA VZDELÁVACÍM PRIESTOROM S RÝCHLYM A JEDNODUCHÝM PRÍSTUPOM K DIGITÁLNEMU OBSAHU NA PLATFORMÁCH ODBORNEJ PRÍPRAVY A CLOUDOVÝCH ZDROJOCH. VZOR PRÍSTUPOV (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA L-ISTABBILIMENT TA’ FIRXA TA’ GĦODOD DIĠITALI U L-ISTABBILIMENT TA’ AMBJENTI ADATTI GĦAL KORS TA’ TAĦRIĠ FIL-QASAM INKWISTJONI GĦAT-TAGĦMIR DIĠITALI SPEĊIFIKU, BIEX B’HEKK TITLESTA L-ALLOKAZZJONI GĦALL-UŻU FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA INFERJURI TAGĦNA. IL-KOS SE JIBBENEFIKAW MINN KONTENUT DIĠITALI U MULTIMEDJALI PERMEZZ TA’ LIM. IL-GI MGĦAMMRA BI PROĊESS TA’ TAGĦLIM PC IDONEI.THE PERMEZZ TA’ DAWN L-GĦODOD HIJA TTRASFORMATA U INNOVA TINĦOLOQ PERMEZZ TAL-POTENZJAL HUWA PPROVDUT MINN GĦODOD DIĠITALI KOLLABORATTIVI KEMM GĦALL-KLASSI KIF UKOLL GĦALL-GĦALLIEMA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN IL-PERSUNAL JISTA’ JESPERJENZA TAGĦLIM F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM XIERQA. L-ISTESS KAMRA SSIR SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI QED JEVOLVI B’AĊĊESS RAPIDU U FAĊLI GĦALL-KONTENUT DIĠITALI FUQ PJATTAFORMI TA’ TAĦRIĠ U RIŻORSI TAL-CLOUD. KAMPJUN TA’ AVVIĊINAMENTI (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É O ESTABELECIMENTO DE UMA GAMA DE FERRAMENTAS DIGITAIS E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES ADEQUADOS PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO NA ÁREA EM QUESTÃO PARA O EQUIPAMENTO DIGITAL ESPECÍFICO, COMPLETANDO ASSIM A ATRIBUIÇÃO PARA UTILIZAÇÃO EM TODAS AS SALAS DE AULA DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SECUNDÁRIO INFERIOR. O COS BENEFICIARÁ DE CONTEÚDOS DIGITAIS E MULTIMÉDIA ATRAVÉS DA LIM. O GI EQUIPADO COM UM PC IDONEI.THE PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEIO DESSAS FERRAMENTAS É TRANSFORMADO E INNOVA É CRIADO ATRAVÉS DO POTENCIALELE FORNECIDO POR FERRAMENTAS DIGITAIS COLABORATIVAS PARA A SALA DE AULA E OS PROFESSORES, ENQUANTO AO MESMO TEMPO A EQUIPA DE FUNCIONÁRIOS PODE EXPERIMENTAR APRENDIZAGEM DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM APROPRIADOS. A MESMA CÂMARA TORNA-SE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM EM EVOLUÇÃO COM ACESSO RÁPIDO E FÁCIL A CONTEÚDOS DIGITAIS EM PLATAFORMAS DE FORMAÇÃO E RECURSOS EM NUVEM. ESPÉCIME DE APROXIMAÇÕES (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON LUODA ERILAISIA DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA LUODA KYSEISELLE ALUEELLE SOVELTUVIA KOULUTUSYMPÄRISTÖJÄ ERITYISILLE DIGITAALISILLE LAITTEILLE JA SITEN SAATTAA LOPPUUN MÄÄRÄRAHAT, JOTKA ON TARKOITETTU KÄYTETTÄVÄKSI KAIKISSA YLEMMÄN PERUSASTEEN OPPILAITOKSEN LUOKKAHUONEISSA. KOSKA LIMIN KAUTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISTA JA MULTIMEDIASISÄLTÖÄ. GI, JOKA ON VARUSTETTU PC IDONEI.THE -OPPIMISPROSESSILLA NÄIDEN TYÖKALUJEN AVULLA, MUUTTUU JA INNOVA LUODAAN YHTEISTOIMINNALLISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN TARJOAMAN POTENTIAALIN AVULLA SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ OPETTAJILLE, JA SAMALLA HENKILÖSTÖ VOI KOKEA OPPIMISTA ASIANMUKAISISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. SAMASTA SALISTA TULEE KEHITTYVÄ OPPIMISTILA, JOSSA ON NOPEA JA HELPPO PÄÄSY DIGITAALISEEN SISÄLTÖÖN KOULUTUSALUSTOILLA JA PILVIRESURSSEILLA. MALLI LÄHESTYMISTAVOISTA (Finnish)
3 July 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE SZEREGU NARZĘDZI CYFROWYCH I STWORZENIE ODPOWIEDNICH ŚRODOWISK DLA SZKOLENIA W DANYM OBSZARZE DLA KONKRETNEGO SPRZĘTU CYFROWEGO, A TYM SAMYM UKOŃCZENIE PRZYDZIAŁU DO WYKORZYSTANIA WE WSZYSTKICH KLASACH NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ I STOPNIA. COS BĘDZIE KORZYSTAĆ Z TREŚCI CYFROWYCH I MULTIMEDIALNYCH ZA POŚREDNICTWEM LIM. GI WYPOSAŻONY W PC IDONEI.THE PROCES UCZENIA SIĘ ZA POMOCĄ TYCH NARZĘDZI JEST PRZEKSZTAŁCONY I INNOVA JEST TWORZONA POPRZEZ POTENCJAŁTO DOSTARCZANE PRZEZ NARZĘDZIA CYFROWE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA KLASY I NAUCZYCIELI, A JEDNOCZEŚNIE PERSONEL OKOŃ KAŻDY MOŻE DOŚWIADCZYĆ UCZENIA SIĘ W ODPOWIEDNICH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH. TA SAMA IZBA STAJE SIĘ EWOLUUJĄCĄ PRZESTRZENIĄ UCZENIA SIĘ DZIĘKI SZYBKIEMU I ŁATWEMU DOSTĘPOWI DO TREŚCI CYFROWYCH NA PLATFORMACH SZKOLENIOWYCH I ZASOBACH CHMURY OBLICZENIOWEJ. WZÓR PODEJŚĆ (Polish)
3 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITEV VRSTE DIGITALNIH ORODIJ IN VZPOSTAVITEV PRIMERNIH OKOLIJ ZA TEČAJ USPOSABLJANJA NA ZADEVNEM PODROČJU ZA SPECIFIČNO DIGITALNO OPREMO, S ČIMER SE ZAKLJUČI DODELITEV ZA UPORABO V VSEH UČILNICAH NAŠE NIŽJE SREDNJEŠOLSKE USTANOVE. COS BO IMEL KORISTI OD DIGITALNIH IN MULTIMEDIJSKIH VSEBIN PREK LIMA. GI, OPREMLJENA S PC IDONEI.THE UČNI PROCES S POMOČJO TEH ORODIJ SE PREOBLIKUJE IN INNOVA JE USTVARJENA S POTENCIALOMTO ZAGOTAVLJA SODELOVALNA DIGITALNA ORODJA ZA UČILNICO IN UČITELJE, HKRATI PA LAHKO OSEBJE OSTRIŽ VSAK IZKUŠNJE UČENJE V USTREZNIH UČNIH OKOLJIH. ISTA ZBORNICA POSTANE RAZVIJAJOČI SE UČNI PROSTOR S HITRIM IN ENOSTAVNIM DOSTOPOM DO DIGITALNIH VSEBIN NA PLATFORMAH ZA USPOSABLJANJE IN VIRIH V OBLAKU. VZOREC PRILETOV (Slovenian)
3 July 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ ŘADY DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A VYTVOŘENÍ VHODNÉHO PROSTŘEDÍ PRO VZDĚLÁVACÍ KURZ V DANÉ OBLASTI PRO KONKRÉTNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ, ČÍMŽ SE DOKONČÍ PŘIDĚLENÍ PROSTŘEDKŮ PRO POUŽITÍ VE VŠECH UČEBNÁCH NAŠÍ INSTITUCE NIŽŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. COS BUDE TĚŽIT Z DIGITÁLNÍHO A MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU PŘES LIM. ZEMĚPISNÁ OZNAČENÍ VYBAVENÁ PC IDONEI.THE PROCESEM UČENÍ POMOCÍ TĚCHTO NÁSTROJŮ JE TRANSFORMOVÁNA A INNOVA JE VYTVOŘENA PROSTŘEDNICTVÍM POTENCIÁLUTO POSKYTUJE SPOLUPRACUJÍCÍ DIGITÁLNÍ NÁSTROJE JAK PRO TŘÍDU, TAK PRO UČITELE, ZATÍMCO ZAMĚSTNANCI MOHOU ZÁROVEŇ ZAŽÍT UČENÍ VE VHODNÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ. TATÁŽ KOMORA SE STÁVÁ VYVÍJEJÍCÍM SE VZDĚLÁVACÍM PROSTOREM S RYCHLÝM A SNADNÝM PŘÍSTUPEM K DIGITÁLNÍMU OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH PLATFORMÁCH A CLOUDOVÝCH ZDROJÍCH. VZOR PŘIBLÍŽENÍ (Czech)
3 July 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI ĮVAIRIAS SKAITMENINES PRIEMONES IR SUKURTI TINKAMĄ APLINKĄ KONKREČIOS SRITIES MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS KONKREČIAI SKAITMENINEI ĮRANGAI, TAIP UŽBAIGIANT PASKIRSTYMĄ NAUDOTI VISOSE MŪSŲ PAGRINDINIO UGDYMO ĮSTAIGOS KLASĖSE. COS GAUS NAUDOS IŠ SKAITMENINIO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIO PER LIM. GI SU PC IDONEI.THE MOKYMOSI PROCESAS PER ŠIAS PRIEMONES YRA TRANSFORMUOJAMAS IR INNOVA YRA SUKURTA PER POTENCIALĄ, KURĮ TEIKIA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMOS SKAITMENINĖS PRIEMONĖS TIEK KLASĖJE, TIEK MOKYTOJAMS, O TUO PAT METU DARBUOTOJAI GALI MOKYTIS TINKAMOJE MOKYMOSI APLINKOJE. TAS PATS RŪMAI TAMPA BESIKEIČIANČIA MOKYMOSI ERDVE, KURIOJE GREITAI IR LENGVAI PASIEKIAMAS SKAITMENINIS TURINYS MOKYMO PLATFORMOSE IR DEBESIJOS IŠTEKLIŲ. ARTĖJIMO TŪPTI PAVYZDYS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IZVEIDOT VIRKNI DIGITĀLO RĪKU UN IZVEIDOT PIEMĒROTU VIDI MĀCĪBU KURSAM ATTIECĪGAJĀ JOMĀ KONKRĒTAJAM DIGITĀLAJAM APRĪKOJUMAM, TĀDĒJĀDI PABEIDZOT PIEŠĶĪRUMU IZMANTOŠANAI VISĀS MŪSU PAMATIZGLĪTĪBAS IESTĀDES KLASĒS. COS GŪS LABUMU NO DIGITĀLĀ UN MULTIMEDIJU SATURA, IZMANTOJOT LIM. ĢIN, KAS APRĪKOTS AR PC IDONEI.THE MĀCĪBU PROCESU, IZMANTOJOT ŠOS RĪKUS, TIEK PĀRVEIDOTS, UN INNOVA TIEK IZVEIDOTA, IZMANTOJOT POTENCIĀLU, KO NODROŠINA SADARBĪGI DIGITĀLIE RĪKI GAN KLASĒM, GAN SKOLOTĀJIEM, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PERSONĀLS KATRS VAR PIEDZĪVOT MĀCĪŠANOS ATBILSTOŠĀS MĀCĪBU VIDĒS. TĀ PATI PALĀTA KĻŪST PAR AUGOŠU MĀCĪBU TELPU AR ĀTRU UN VIEGLU PIEKĻUVI DIGITĀLAJAM SATURAM APMĀCĪBAS PLATFORMĀS UN MĀKOŅDATOŠANAS RESURSIEM. GLISĀŽU PARAUGS (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е СЪЗДАВАНЕТО НА НАБОР ОТ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪЗДАВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩА СРЕДА ЗА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЪПРОСНАТА ОБЛАСТ ЗА СПЕЦИФИЧНОТО ЦИФРОВО ОБОРУДВАНЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ЗАВЪРШИ РАЗПРЕДЕЛЕНИЕТО ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ЗА ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. КОЗ ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ДИГИТАЛНО И МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ LIM. GI, ОБОРУДВАНА С КОМПЮТЪР IDONEI.THE ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЕ ТРАНСФОРМИРА И INNOVA СЕ СЪЗДАВА ЧРЕЗ ПОТЕНЦИАЛАТОЙ СЕ ПРЕДОСТАВЯ ОТ СЪВМЕСТНИ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ КАКТО ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И ЗА УЧИТЕЛИТЕ, КАТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПЕРСОНАЛЪТ КАЦА ВСЕКИ МОЖЕ ДА ИЗПИТА УЧЕНЕ В ПОДХОДЯЩА УЧЕБНА СРЕДА. СЪЩАТА КАМАРА СЕ ПРЕВРЪЩА В РАЗВИВАЩО СЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ С БЪРЗ И ЛЕСЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ НА ПЛАТФОРМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И РЕСУРСИ В ОБЛАК. ОБРАЗЕЦ НА ПОДХОДИТЕ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EGY SOR DIGITÁLIS ESZKÖZ LÉTREHOZÁSA, VALAMINT MEGFELELŐ KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA A SZÓBAN FORGÓ TERÜLETEN A KONKRÉT DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK KÉPZÉSÉHEZ, EZÁLTAL AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSI INTÉZMÉNY VALAMENNYI TANTERMÉBEN VALÓ HASZNÁLATRA SZÁNT ELŐIRÁNYZAT ELVÉGZÉSE. A LIMEN KERESZTÜL A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS TARTALMAK ELŐNYEIT ÉLVEZHETI. A PC IDONEI.THE TANULÁSI FOLYAMAT EZEN ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL ÁTALAKUL, ÉS AZ INNOVA A LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL JÖN LÉTREEZT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BIZTOSÍTJÁK MIND AZ OSZTÁLYTERMEK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, UGYANAKKOR AZ OKTATÓK MINDEGYIKE MEGTAPASZTALHATJA A TANULÁST A MEGFELELŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN. UGYANEZ AZ ÜLÉSTEREM A KÉPZÉSI PLATFORMOKON ÉS A FELHŐALAPÚ ERŐFORRÁSOKON KERESZTÜL A DIGITÁLIS TARTALMAKHOZ VALÓ GYORS ÉS EGYSZERŰ HOZZÁFÉRÉSSEL RENDELKEZŐ, FEJLŐDŐ TANULÁSI TÉRRÉ VÁLIK. A MEGKÖZELÍTÉSEK MINTAPÉLDÁNYA (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RAON UIRLISÍ DIGITEACHA A BHUNÚ AGUS TIMPEALLACHTAÍ OIRIÚNACHA A CHUR AR BUN DO CHÚRSA OILIÚNA SA RÉIMSE ATÁ I GCEIST DON TREALAMH DIGITEACH AR LEITH, AGUS AR AN GCAOI SIN AN LEITHDHÁILEADH ATÁ LE HÚSÁID I NGACH SEOMRA RANGA ÁR N-INSTITIÚIDE OIDEACHAIS MEÁNSCOILE ÍOCHTARAÍ A CHOMHLÁNÚ. BAINFIDH COS LEAS AS ÁBHAR DIGITEACH AGUS ILMHEÁN TRÍ LIM. TÁ AN GI FEISTITHE LE PC IDONEI.THE PRÓISEAS FOGHLAMA TRÍ BHÍTHIN NA N-UIRLISÍ SEO A CHLAOCHLÚ AGUS INNOVA CRUTHAÍODH TRÍD AN POITÉINSEAL AR FÁIL AG UIRLISÍ DIGITEACHA COMHOIBRÍOCHA DON SEOMRA RANGA AGUS DO NA MÚINTEOIRÍ ARAON, AGUS AG AN AM CÉANNA BAILL FOIRNE PERCH D’FHÉADFADH GACH TAITHÍ FOGHLAMA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA CUÍ. BÍONN AN SEOMRA CÉANNA INA SPÁS FOGHLAMA ATÁ AG SÍORATHRÚ LE ROCHTAIN THAPA AGUS ÉASCA AR ÁBHAR DIGITEACH AR ARDÁIN OILIÚNA AGUS AR NÉALACMHAINNÍ. SAMPLA DE CHUR CHUIGE (Irish)
3 July 2022
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT INRÄTTA EN RAD DIGITALA VERKTYG OCH ATT SKAPA LÄMPLIGA MILJÖER FÖR EN UTBILDNING I OMRÅDET I FRÅGA FÖR DEN SPECIFIKA DIGITALA UTRUSTNINGEN OCH DÄRMED SLUTFÖRA TILLDELNINGEN FÖR ANVÄNDNING I ALLA KLASSRUM PÅ VÅR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLA. COS KOMMER ATT DRA NYTTA AV DIGITALT OCH MULTIMEDIEINNEHÅLL VIA LIM. GI UTRUSTAD MED EN PC IDONEI.THE INLÄRNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DESSA VERKTYG OMVANDLAS OCH INNOVA SKAPAS GENOM POTENTIALENDET TILLHANDAHÅLLS AV SAMVERKANDE DIGITALA VERKTYG FÖR BÅDE KLASSRUMMET OCH LÄRARNA, SAMTIDIGT SOM PERSONAL ABBORRE VAR OCH EN KAN UPPLEVA LÄRANDE I LÄMPLIGA INLÄRNINGSMILJÖER. SAMMA KAMMARE BLIR ETT UTVECKLINGSUTRYMME FÖR LÄRANDE MED SNABB OCH ENKEL TILLGÅNG TILL DIGITALT INNEHÅLL PÅ UTBILDNINGSPLATTFORMAR OCH MOLNRESURSER. EXEMPEL PÅ INFLYGNINGAR (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON LUUA MITMEID DIGITAALSEID VAHENDEID JA LUUA SOBIV KESKKOND KONKREETSE DIGISEADME KOOLITUSKURSUSEKS KÕNEALUSES VALDKONNAS, VIIES SELLEGA LÕPULE MEIE KESKHARIDUSASUTUSE KÕIKIDES KLASSIRUUMIDES KASUTAMISEKS MÕELDUD VAHENDITE ERALDAMISE. COS SAAB KASU DIGITAALSEST JA MULTIMEEDIA INFOSISUST LÄBI LIM. NENDE VAHENDITE ABIL KUJUNDATAKSE ÜMBER PC IDONEI.THE ÕPPEPROTSESSIGA VARUSTATUD GI JA INNOVA LUUAKSE POTENTSIAALI KAUDU, MIDA PAKUVAD KOOSTÖÖL PÕHINEVAD DIGITAALSED VAHENDID NII KLASSIRUUMIS KUI KA ÕPETAJATELE, SAMAL AJAL KUI TÖÖTAJAD VÕIVAD KOGEDA ÕPPIMIST SOBIVATES ÕPIKESKKONDADES. SAMAST KOJAST SAAB ARENEV ÕPPERUUM, KUS KOOLITUSPLATVORMIDEL JA PILVERESSURSSIDEL ON KIIRE JA LIHTNE JUURDEPÄÄS DIGITAALSELE INFOSISULE. LÄHENEMISE NÄIDIS (Estonian)
3 July 2022
0 references
FAVRIA
0 references
Identifiers
B16J15001290007
0 references