SCHOOL... BEYOND. (Q337178): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESCUELA... MÁS ALLÁ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLE... LÆNGERE FREMME. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ... ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΑΥΤΌ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI... I DALJE. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALĂ... MAI DEPARTE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA... ĎALEJ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ISKOLA... LIL HINN. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA... PARA ALÉM DISSO. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU... SEN JÄLKEEN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE... POZA TYM. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA... ŠE VEČ. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA... UŽ JE TO DÁL. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA... UŽ JOS RIBŲ. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA... TĀLĀK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ... ОТВЪД. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA... A TÚLOLDALON. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL... NÍOS FAIDE. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN... LÄNGRE BORT. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL... PÄRAST SEDA. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q337178 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q337178 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q337178 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q337178 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q337178 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q337178 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q337178 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q337178 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q337178 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q337178 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q337178 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q337178 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q337178 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q337178 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q337178 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q337178 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q337178 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q337178 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q337178 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q337178 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q337178 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q337178 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 59,374.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,374.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN POR OBJETO ACCIONES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AL APOYO DE LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, COMO A SU ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN POR OBJETO ACCIONES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AL APOYO DE LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, COMO A SU ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN POR OBJETO ACCIONES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AL APOYO DE LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, COMO A SU ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLE INTERVENTIONER TAGER SIGTE PÅ SYNERGISTISKE FORANSTALTNINGER VEDRØRENDE BÅDE STØTTE FRA ELEVER MED SÆRLIGE SVAGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, OG SKOLENS SUCCES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLE INTERVENTIONER TAGER SIGTE PÅ SYNERGISTISKE FORANSTALTNINGER VEDRØRENDE BÅDE STØTTE FRA ELEVER MED SÆRLIGE SVAGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, OG SKOLENS SUCCES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLE INTERVENTIONER TAGER SIGTE PÅ SYNERGISTISKE FORANSTALTNINGER VEDRØRENDE BÅDE STØTTE FRA ELEVER MED SÆRLIGE SVAGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, OG SKOLENS SUCCES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΌΣΟ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΌΣΟ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΌΣΟ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA SINERGIJSKE MJERE KOJE SE ODNOSE I NA POTPORU UČENICIMA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI ONE S INVALIDITETOM, I NA USPJEH ŠKOLE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA SINERGIJSKE MJERE KOJE SE ODNOSE I NA POTPORU UČENICIMA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI ONE S INVALIDITETOM, I NA USPJEH ŠKOLE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA SINERGIJSKE MJERE KOJE SE ODNOSE I NA POTPORU UČENICIMA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI ONE S INVALIDITETOM, I NA USPJEH ŠKOLE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOATE INTERVENȚIILE VIZEAZĂ ACȚIUNI SINERGICE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SPRIJINIREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE DEOSEBITE, INCLUSIV A CELOR CU HANDICAP, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SUCCESUL ȘCOLII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOATE INTERVENȚIILE VIZEAZĂ ACȚIUNI SINERGICE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SPRIJINIREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE DEOSEBITE, INCLUSIV A CELOR CU HANDICAP, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SUCCESUL ȘCOLII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOATE INTERVENȚIILE VIZEAZĂ ACȚIUNI SINERGICE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SPRIJINIREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE DEOSEBITE, INCLUSIV A CELOR CU HANDICAP, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SUCCESUL ȘCOLII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VŠETKY INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA SYNERGICKÉ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODPORY ŽIAKOV S OSOBITNÝMI NEDOSTATKAMI VRÁTANE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, AKO AJ ÚSPECHU ŠKOLY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠETKY INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA SYNERGICKÉ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODPORY ŽIAKOV S OSOBITNÝMI NEDOSTATKAMI VRÁTANE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, AKO AJ ÚSPECHU ŠKOLY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠETKY INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA SYNERGICKÉ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODPORY ŽIAKOV S OSOBITNÝMI NEDOSTATKAMI VRÁTANE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, AKO AJ ÚSPECHU ŠKOLY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-INTERVENTI KOLLHA HUMA MMIRATI LEJN AZZJONIJIET SINERĠISTIĊI LI JIKKONĊERNAW KEMM L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI B’DGĦUFIJIET PARTIKOLARI INKLUŻI DAWK B’DIŻABILITÀ KIF UKOLL IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENTI KOLLHA HUMA MMIRATI LEJN AZZJONIJIET SINERĠISTIĊI LI JIKKONĊERNAW KEMM L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI B’DGĦUFIJIET PARTIKOLARI INKLUŻI DAWK B’DIŻABILITÀ KIF UKOLL IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENTI KOLLHA HUMA MMIRATI LEJN AZZJONIJIET SINERĠISTIĊI LI JIKKONĊERNAW KEMM L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI B’DGĦUFIJIET PARTIKOLARI INKLUŻI DAWK B’DIŻABILITÀ KIF UKOLL IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TODAS AS INTERVENÇÕES DESTINAM-SE A AÇÕES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AO APOIO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS ESPECÍFICAS, COMO AOS DEFICIENTES, COMO AO SUCESSO DA ESCOLA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TODAS AS INTERVENÇÕES DESTINAM-SE A AÇÕES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AO APOIO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS ESPECÍFICAS, COMO AOS DEFICIENTES, COMO AO SUCESSO DA ESCOLA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TODAS AS INTERVENÇÕES DESTINAM-SE A AÇÕES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AO APOIO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS ESPECÍFICAS, COMO AOS DEFICIENTES, COMO AO SUCESSO DA ESCOLA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAIKKI TOIMET ON TARKOITETTU SYNERGISTISIIN TOIMIIN, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN TUKEMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ HEIKKOUKSIA, KUTEN VAMMAISIA, ETTÄ KOULUN ONNISTUMISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIKKI TOIMET ON TARKOITETTU SYNERGISTISIIN TOIMIIN, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN TUKEMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ HEIKKOUKSIA, KUTEN VAMMAISIA, ETTÄ KOULUN ONNISTUMISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIKKI TOIMET ON TARKOITETTU SYNERGISTISIIN TOIMIIN, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN TUKEMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ HEIKKOUKSIA, KUTEN VAMMAISIA, ETTÄ KOULUN ONNISTUMISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WSZYSTKIE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU SYNERGICZNE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE ZARÓWNO WSPARCIA UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, JAK I POWODZENIA SZKOŁY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WSZYSTKIE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU SYNERGICZNE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE ZARÓWNO WSPARCIA UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, JAK I POWODZENIA SZKOŁY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WSZYSTKIE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU SYNERGICZNE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE ZARÓWNO WSPARCIA UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, JAK I POWODZENIA SZKOŁY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VSI UKREPI SO NAMENJENI SINERGIJSKIM UKREPOM V ZVEZI S PODPORO UČENCEM S POSEBNIMI SLABOSTMI, VKLJUČNO Z INVALIDI, IN USPEHOM ŠOLE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VSI UKREPI SO NAMENJENI SINERGIJSKIM UKREPOM V ZVEZI S PODPORO UČENCEM S POSEBNIMI SLABOSTMI, VKLJUČNO Z INVALIDI, IN USPEHOM ŠOLE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VSI UKREPI SO NAMENJENI SINERGIJSKIM UKREPOM V ZVEZI S PODPORO UČENCEM S POSEBNIMI SLABOSTMI, VKLJUČNO Z INVALIDI, IN USPEHOM ŠOLE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VŠECHNY INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA SYNERGICKÉ AKCE TÝKAJÍCÍ SE JAK PODPORY ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI NEDOSTATKY, VČETNĚ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, TAK ÚSPĚCHU ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠECHNY INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA SYNERGICKÉ AKCE TÝKAJÍCÍ SE JAK PODPORY ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI NEDOSTATKY, VČETNĚ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, TAK ÚSPĚCHU ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠECHNY INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA SYNERGICKÉ AKCE TÝKAJÍCÍ SE JAK PODPORY ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI NEDOSTATKY, VČETNĚ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, TAK ÚSPĚCHU ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SINERGETINIŲ VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU PARAMA MOKINIAMS, TURINTIEMS TAM TIKRŲ TRŪKUMŲ, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, TIEK SU MOKYKLOS SĖKME. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SINERGETINIŲ VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU PARAMA MOKINIAMS, TURINTIEMS TAM TIKRŲ TRŪKUMŲ, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, TIEK SU MOKYKLOS SĖKME. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SINERGETINIŲ VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU PARAMA MOKINIAMS, TURINTIEMS TAM TIKRŲ TRŪKUMŲ, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, TIEK SU MOKYKLOS SĖKME. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISU INTERVENCES PASĀKUMU MĒRĶIS IR SINERĢISKI PASĀKUMI GAN ATTIECĪBĀ UZ ATBALSTU SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM NEPILNĪBĀM, TOSTARP TIEM, KURIEM IR INVALIDITĀTE, GAN SKOLAS PANĀKUMIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISU INTERVENCES PASĀKUMU MĒRĶIS IR SINERĢISKI PASĀKUMI GAN ATTIECĪBĀ UZ ATBALSTU SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM NEPILNĪBĀM, TOSTARP TIEM, KURIEM IR INVALIDITĀTE, GAN SKOLAS PANĀKUMIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISU INTERVENCES PASĀKUMU MĒRĶIS IR SINERĢISKI PASĀKUMI GAN ATTIECĪBĀ UZ ATBALSTU SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM NEPILNĪBĀM, TOSTARP TIEM, KURIEM IR INVALIDITĀTE, GAN SKOLAS PANĀKUMIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СИНЕРГИЧНИ ДЕЙСТВИЯ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПОДКРЕПАТА ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ С УВРЕЖДАНИЯ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СИНЕРГИЧНИ ДЕЙСТВИЯ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПОДКРЕПАТА ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ С УВРЕЖДАНИЯ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СИНЕРГИЧНИ ДЕЙСТВИЯ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПОДКРЕПАТА ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ С УВРЕЖДАНИЯ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VALAMENNYI BEAVATKOZÁS CÉLJA SZINERGIKUS INTÉZKEDÉSEK MIND A KÜLÖNÖSEN GYENGE – KÖZTÜK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ – TANULÓK TÁMOGATÁSA, MIND AZ ISKOLA SIKERE TEKINTETÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VALAMENNYI BEAVATKOZÁS CÉLJA SZINERGIKUS INTÉZKEDÉSEK MIND A KÜLÖNÖSEN GYENGE – KÖZTÜK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ – TANULÓK TÁMOGATÁSA, MIND AZ ISKOLA SIKERE TEKINTETÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VALAMENNYI BEAVATKOZÁS CÉLJA SZINERGIKUS INTÉZKEDÉSEK MIND A KÜLÖNÖSEN GYENGE – KÖZTÜK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ – TANULÓK TÁMOGATÁSA, MIND AZ ISKOLA SIKERE TEKINTETÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR DÍRITHE AR GHNÍOMHARTHA SINEIRGISTEACHA A BHAINEANN LE TACAÍOCHT Ó DHALTAÍ A BHFUIL LAIGÍ AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS RATH NA SCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR DÍRITHE AR GHNÍOMHARTHA SINEIRGISTEACHA A BHAINEANN LE TACAÍOCHT Ó DHALTAÍ A BHFUIL LAIGÍ AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS RATH NA SCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR DÍRITHE AR GHNÍOMHARTHA SINEIRGISTEACHA A BHAINEANN LE TACAÍOCHT Ó DHALTAÍ A BHFUIL LAIGÍ AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS RATH NA SCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLA INSATSER SYFTAR TILL SYNERGIÅTGÄRDER BÅDE NÄR DET GÄLLER STÖD TILL ELEVER MED SÄRSKILDA SVAGHETER, INBEGRIPET ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, OCH SKOLANS FRAMGÅNG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLA INSATSER SYFTAR TILL SYNERGIÅTGÄRDER BÅDE NÄR DET GÄLLER STÖD TILL ELEVER MED SÄRSKILDA SVAGHETER, INBEGRIPET ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, OCH SKOLANS FRAMGÅNG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLA INSATSER SYFTAR TILL SYNERGIÅTGÄRDER BÅDE NÄR DET GÄLLER STÖD TILL ELEVER MED SÄRSKILDA SVAGHETER, INBEGRIPET ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, OCH SKOLANS FRAMGÅNG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÕIK SEKKUMISED ON SUUNATUD SÜNERGILISTELE MEETMETELE, MIS PUUDUTAVAD NII ERILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASTE, SEALHULGAS PUUETEGA ÕPILASTE TOETAMIST KUI KA KOOLI EDUKUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕIK SEKKUMISED ON SUUNATUD SÜNERGILISTELE MEETMETELE, MIS PUUDUTAVAD NII ERILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASTE, SEALHULGAS PUUETEGA ÕPILASTE TOETAMIST KUI KA KOOLI EDUKUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕIK SEKKUMISED ON SUUNATUD SÜNERGILISTELE MEETMETELE, MIS PUUDUTAVAD NII ERILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASTE, SEALHULGAS PUUETEGA ÕPILASTE TOETAMIST KUI KA KOOLI EDUKUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TROIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): TROIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
59,374.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,374.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
35,889.25 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 35,889.25 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:13, 8 April 2023
Project Q337178 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL... BEYOND. |
Project Q337178 in Italy |
Statements
35,889.25 Euro
0 references
59,374.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 September 2017
0 references
23 May 2018
0 references
22 August 2018
0 references
I.C. "VIRGILIO - SALANDRA"
0 references
41°21'47.27"N, 15°18'44.46"E
0 references
TUTTI GLI INTERVENTI MIRANO AD AZIONI SINERGICHE RIGUARDANTI SIA AL SOSTEGNO DEGLI ALUNNI CON PARTICOLARI FRAGILIT COMPRESI QUELLI CON HANDICAP CHE AL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STESSI. (Italian)
0 references
ALL THE INTERVENTIONS ARE AIMED AT SYNERGISTIC ACTIONS CONCERNING BOTH THE SUPPORT OF PUPILS WITH PARTICULAR WEAKNESSES INCLUDING THOSE WITH DISABILITIES AND THE SUCCESS OF THE SCHOOL. (English)
6 November 2020
0 references
TOUTES LES INTERVENTIONS VISENT DES ACTIONS SYNERGIQUES CONCERNANT À LA FOIS LE SOUTIEN AUX ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, ET LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE. (French)
7 December 2021
0 references
ALLE MASSNAHMEN ZIELEN AUF SYNERGISTISCHE MASSNAHMEN AB, DIE SOWOHL DIE UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, ALS AUCH IHREN BILDUNGSERFOLG BETREFFEN. (German)
17 December 2021
0 references
ALLE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP SYNERGETISCHE ACTIES MET BETREKKING TOT ZOWEL DE ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID, MET INBEGRIP VAN MENSEN MET EEN HANDICAP, ALS HUN ONDERWIJSSUCCES. (Dutch)
21 December 2021
0 references
TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN POR OBJETO ACCIONES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AL APOYO DE LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD, INCLUIDOS LOS DISCAPACITADOS, COMO A SU ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ALLE INTERVENTIONER TAGER SIGTE PÅ SYNERGISTISKE FORANSTALTNINGER VEDRØRENDE BÅDE STØTTE FRA ELEVER MED SÆRLIGE SVAGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, OG SKOLENS SUCCES. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΌΣΟ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
12 July 2022
0 references
SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA SINERGIJSKE MJERE KOJE SE ODNOSE I NA POTPORU UČENICIMA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI ONE S INVALIDITETOM, I NA USPJEH ŠKOLE. (Croatian)
12 July 2022
0 references
TOATE INTERVENȚIILE VIZEAZĂ ACȚIUNI SINERGICE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SPRIJINIREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE DEOSEBITE, INCLUSIV A CELOR CU HANDICAP, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SUCCESUL ȘCOLII. (Romanian)
12 July 2022
0 references
VŠETKY INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA SYNERGICKÉ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODPORY ŽIAKOV S OSOBITNÝMI NEDOSTATKAMI VRÁTANE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, AKO AJ ÚSPECHU ŠKOLY. (Slovak)
12 July 2022
0 references
L-INTERVENTI KOLLHA HUMA MMIRATI LEJN AZZJONIJIET SINERĠISTIĊI LI JIKKONĊERNAW KEMM L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI B’DGĦUFIJIET PARTIKOLARI INKLUŻI DAWK B’DIŻABILITÀ KIF UKOLL IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA. (Maltese)
12 July 2022
0 references
TODAS AS INTERVENÇÕES DESTINAM-SE A AÇÕES SINÉRGICAS RELATIVAS TANTO AO APOIO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS ESPECÍFICAS, COMO AOS DEFICIENTES, COMO AO SUCESSO DA ESCOLA. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
KAIKKI TOIMET ON TARKOITETTU SYNERGISTISIIN TOIMIIN, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ SELLAISTEN OPPILAIDEN TUKEMISTA, JOILLA ON ERITYISIÄ HEIKKOUKSIA, KUTEN VAMMAISIA, ETTÄ KOULUN ONNISTUMISTA. (Finnish)
12 July 2022
0 references
WSZYSTKIE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU SYNERGICZNE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE ZARÓWNO WSPARCIA UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, JAK I POWODZENIA SZKOŁY. (Polish)
12 July 2022
0 references
VSI UKREPI SO NAMENJENI SINERGIJSKIM UKREPOM V ZVEZI S PODPORO UČENCEM S POSEBNIMI SLABOSTMI, VKLJUČNO Z INVALIDI, IN USPEHOM ŠOLE. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
VŠECHNY INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA SYNERGICKÉ AKCE TÝKAJÍCÍ SE JAK PODPORY ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI NEDOSTATKY, VČETNĚ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, TAK ÚSPĚCHU ŠKOLY. (Czech)
12 July 2022
0 references
VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SINERGETINIŲ VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU PARAMA MOKINIAMS, TURINTIEMS TAM TIKRŲ TRŪKUMŲ, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, TIEK SU MOKYKLOS SĖKME. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
VISU INTERVENCES PASĀKUMU MĒRĶIS IR SINERĢISKI PASĀKUMI GAN ATTIECĪBĀ UZ ATBALSTU SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM NEPILNĪBĀM, TOSTARP TIEM, KURIEM IR INVALIDITĀTE, GAN SKOLAS PANĀKUMIEM. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СИНЕРГИЧНИ ДЕЙСТВИЯ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПОДКРЕПАТА ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ С УВРЕЖДАНИЯ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
VALAMENNYI BEAVATKOZÁS CÉLJA SZINERGIKUS INTÉZKEDÉSEK MIND A KÜLÖNÖSEN GYENGE – KÖZTÜK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ – TANULÓK TÁMOGATÁSA, MIND AZ ISKOLA SIKERE TEKINTETÉBEN. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR DÍRITHE AR GHNÍOMHARTHA SINEIRGISTEACHA A BHAINEANN LE TACAÍOCHT Ó DHALTAÍ A BHFUIL LAIGÍ AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS RATH NA SCOILE. (Irish)
12 July 2022
0 references
ALLA INSATSER SYFTAR TILL SYNERGIÅTGÄRDER BÅDE NÄR DET GÄLLER STÖD TILL ELEVER MED SÄRSKILDA SVAGHETER, INBEGRIPET ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, OCH SKOLANS FRAMGÅNG. (Swedish)
12 July 2022
0 references
KÕIK SEKKUMISED ON SUUNATUD SÜNERGILISTELE MEETMETELE, MIS PUUDUTAVAD NII ERILISTE PUUDUSTEGA ÕPILASTE, SEALHULGAS PUUETEGA ÕPILASTE TOETAMIST KUI KA KOOLI EDUKUST. (Estonian)
12 July 2022
0 references
TROIA
0 references
Identifiers
J49G16000460007
0 references