IL TOMASI DI LAMPEDUSA... IN EUROPA (Q731605): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(8 intermediate revisions by the same user not shown)
label / nllabel / nl
 
DE TOMASI VAN LAMPEDUSA...IN EUROPA
label / eslabel / es
 
EL TOMASI DE LAMPEDUSA...EN EUROPA
label / galabel / ga
 
FÁILTE GO DTÍ AN LÁITHREÁN GRÉASÁIN OIFIGIÚIL... IN EUROPA
label / ellabel / el
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... ΣΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ
label / ptlabel / pt
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... EM EUROPA
label / bglabel / bg
 
ИЛ ТОМАСИ ДИ ЛАМПЕДУЗА... В ЕВРОПА
label / filabel / fi
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... EUROPASSA
label / mtlabel / mt
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... FL-EWROPA
label / svlabel / sv
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... I EUROPA
label / lvlabel / lv
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... EIROPĀ
label / dalabel / da
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... I EUROPA
label / pllabel / pl
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... W EUROPIE
label / cslabel / cs
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... V EVROPĚ
label / ltlabel / lt
 
IL TOMASI DI LAMPEDŪZA... „EUROPA“
label / hulabel / hu
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... AZ EUROPA-BAN
label / sllabel / sl
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... V EVROPI
label / rolabel / ro
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... ÎN EUROPA
label / sklabel / sk
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... V EURÓPE
label / hrlabel / hr
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... U EUROPI
label / etlabel / et
 
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... EUROPA
description / bgdescription / bg
 
Проект Q731605 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q731605 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q731605 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q731605 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q731605 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q731605 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q731605 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q731605 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q731605 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q731605 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q731605 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q731605 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q731605 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q731605 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q731605 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q731605 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q731605 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q731605 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q731605 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q731605 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q731605 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q731605 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
64,382.0 Euro
Amount64,382.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 64,382.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
64,382.0 Euro
Amount64,382.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 64,382.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LALTERNANZA SCHOOLWERK IS EEN LEERWIJZE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR PERIODEN VAN KLASSIKALE OPLEIDING EN LEERMOMENTEN DOOR WERKERVARING. HET IS EEN OPLEIDINGSMETHODE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT EEN TRAJECT UIT TE VOEREN WAARIN OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN DE EO-LABORATORIUMRUIMTE WORDEN GEÏNTEGREERD MET ERVARINGEN IN WERKCONTEXTEN EN IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO IS HET BEVORDEREN VAN DE RIJPING EN AUTONOMIE VAN DE STUDENT TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM ELEMENTEN VAN PROFESSIONELE BEGELEIDING TE BIEDEN OM DE ONDERWIJSKENNIS TE INTEGREREN MET OPERATIONELE KENNIS EN HET VERWERVEN VAN KRITIEKE KENNISELEMENTEN VAN DE COMPLEXE SAMENLEVING CONTEMPORANEA.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN TRANSNATIONALE WERKACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN TENEINDE DE PERCEPTIE VAN DE REËLE WERKGELEGENHEIDSMOGELIJKHEDEN VAN HUN STUDIES TE VERBETEREN EN DE TAALVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. (Dutch)
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOLWERK IS EEN LEERWIJZE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR PERIODEN VAN KLASSIKALE OPLEIDING EN LEERMOMENTEN DOOR WERKERVARING. HET IS EEN OPLEIDINGSMETHODE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT EEN TRAJECT UIT TE VOEREN WAARIN OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN DE EO-LABORATORIUMRUIMTE WORDEN GEÏNTEGREERD MET ERVARINGEN IN WERKCONTEXTEN EN IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO IS HET BEVORDEREN VAN DE RIJPING EN AUTONOMIE VAN DE STUDENT TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM ELEMENTEN VAN PROFESSIONELE BEGELEIDING TE BIEDEN OM DE ONDERWIJSKENNIS TE INTEGREREN MET OPERATIONELE KENNIS EN HET VERWERVEN VAN KRITIEKE KENNISELEMENTEN VAN DE COMPLEXE SAMENLEVING CONTEMPORANEA.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN TRANSNATIONALE WERKACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN TENEINDE DE PERCEPTIE VAN DE REËLE WERKGELEGENHEIDSMOGELIJKHEDEN VAN HUN STUDIES TE VERBETEREN EN DE TAALVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOLWERK IS EEN LEERWIJZE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR PERIODEN VAN KLASSIKALE OPLEIDING EN LEERMOMENTEN DOOR WERKERVARING. HET IS EEN OPLEIDINGSMETHODE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT EEN TRAJECT UIT TE VOEREN WAARIN OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN DE EO-LABORATORIUMRUIMTE WORDEN GEÏNTEGREERD MET ERVARINGEN IN WERKCONTEXTEN EN IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO IS HET BEVORDEREN VAN DE RIJPING EN AUTONOMIE VAN DE STUDENT TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM ELEMENTEN VAN PROFESSIONELE BEGELEIDING TE BIEDEN OM DE ONDERWIJSKENNIS TE INTEGREREN MET OPERATIONELE KENNIS EN HET VERWERVEN VAN KRITIEKE KENNISELEMENTEN VAN DE COMPLEXE SAMENLEVING CONTEMPORANEA.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN TRANSNATIONALE WERKACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN TENEINDE DE PERCEPTIE VAN DE REËLE WERKGELEGENHEIDSMOGELIJKHEDEN VAN HUN STUDIES TE VERBETEREN EN DE TAALVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ES UN MODO DE APRENDIZAJE ARTICULADO ENTRE PERÍODOS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y MOMENTOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL. SE TRATA DE UNA METODOLOGÍA FORMATIVA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES LLEVAR A CABO UN ITINERARIO EN EL QUE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA SALA DE LABORATORIO EO SE INTEGRAN CON LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN CONTEXTOS DE TRABAJO E IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO ES PROMOVER LA MADURACIÓN Y AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES RELACIONALES PARA PROPORCIONAR ELEMENTOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA INTEGRAR EL CONOCIMIENTO DOCENTE CON EL CONOCIMIENTO OPERATIVO Y ADQUIRIR ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO CRÍTICO DE LA COMPLEJA SOCIEDAD CONTEMPORANEA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES LABORALES TRANSNACIONALES CON EL FIN DE MEJORAR LA PERCEPCIÓN DE LAS POSIBILIDADES REALES DE EMPLEO QUE OFRECEN SUS ESTUDIOS Y MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. (Spanish)
Property / summary: EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ES UN MODO DE APRENDIZAJE ARTICULADO ENTRE PERÍODOS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y MOMENTOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL. SE TRATA DE UNA METODOLOGÍA FORMATIVA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES LLEVAR A CABO UN ITINERARIO EN EL QUE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA SALA DE LABORATORIO EO SE INTEGRAN CON LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN CONTEXTOS DE TRABAJO E IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO ES PROMOVER LA MADURACIÓN Y AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES RELACIONALES PARA PROPORCIONAR ELEMENTOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA INTEGRAR EL CONOCIMIENTO DOCENTE CON EL CONOCIMIENTO OPERATIVO Y ADQUIRIR ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO CRÍTICO DE LA COMPLEJA SOCIEDAD CONTEMPORANEA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES LABORALES TRANSNACIONALES CON EL FIN DE MEJORAR LA PERCEPCIÓN DE LAS POSIBILIDADES REALES DE EMPLEO QUE OFRECEN SUS ESTUDIOS Y MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ES UN MODO DE APRENDIZAJE ARTICULADO ENTRE PERÍODOS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y MOMENTOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL. SE TRATA DE UNA METODOLOGÍA FORMATIVA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES LLEVAR A CABO UN ITINERARIO EN EL QUE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA SALA DE LABORATORIO EO SE INTEGRAN CON LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN CONTEXTOS DE TRABAJO E IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO ES PROMOVER LA MADURACIÓN Y AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES RELACIONALES PARA PROPORCIONAR ELEMENTOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA INTEGRAR EL CONOCIMIENTO DOCENTE CON EL CONOCIMIENTO OPERATIVO Y ADQUIRIR ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO CRÍTICO DE LA COMPLEJA SOCIEDAD CONTEMPORANEA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES LABORALES TRANSNACIONALES CON EL FIN DE MEJORAR LA PERCEPCIÓN DE LAS POSIBILIDADES REALES DE EMPLEO QUE OFRECEN SUS ESTUDIOS Y MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS MODH COMHROINNTE FOGHLAMA É LALTERNANZA SCUOLALAVORO IDIR TRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH AG AMANNA FOGHLAMA TRÍ THAITHÍ OIBRE. MODH OILIÚNA A CHUIREANN AR CHUMAS NA MAC LÉINN CÚRSA OILIÚNA A THÓGÁIL INA BHFUIL OIDEACHAS SAOTHARLAINNE Á FHORBAIRT I SAOTHARLANN, LE TAITHÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS ENTENEURSHIP, CHUN AIBIÚ AGUS LAUNTOMOY AN MHIC LÉINN A CHUR CHUN CINN CHUN AN MÉID IS FÉIDIR NA SCILEANNA TEAGAISC A THÓGÁIL ISTEACH IN EOLAS OIBRE A CHUR CHUN CINN, AGUS EOLAS CRITICIÚIL A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ CHASTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN IN OBAIR THRASNÁISIÚNTA A CHUR CHUN CINN CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TUISCINT AR AN BHFÉIDEARTHACHT IARBHÍR FOSTAÍOCHTA A THAIRGEANN A GCUID OIDEACHAIS AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR A GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish)
Property / summary: IS MODH COMHROINNTE FOGHLAMA É LALTERNANZA SCUOLALAVORO IDIR TRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH AG AMANNA FOGHLAMA TRÍ THAITHÍ OIBRE. MODH OILIÚNA A CHUIREANN AR CHUMAS NA MAC LÉINN CÚRSA OILIÚNA A THÓGÁIL INA BHFUIL OIDEACHAS SAOTHARLAINNE Á FHORBAIRT I SAOTHARLANN, LE TAITHÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS ENTENEURSHIP, CHUN AIBIÚ AGUS LAUNTOMOY AN MHIC LÉINN A CHUR CHUN CINN CHUN AN MÉID IS FÉIDIR NA SCILEANNA TEAGAISC A THÓGÁIL ISTEACH IN EOLAS OIBRE A CHUR CHUN CINN, AGUS EOLAS CRITICIÚIL A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ CHASTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN IN OBAIR THRASNÁISIÚNTA A CHUR CHUN CINN CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TUISCINT AR AN BHFÉIDEARTHACHT IARBHÍR FOSTAÍOCHTA A THAIRGEANN A GCUID OIDEACHAIS AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR A GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS MODH COMHROINNTE FOGHLAMA É LALTERNANZA SCUOLALAVORO IDIR TRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH AG AMANNA FOGHLAMA TRÍ THAITHÍ OIBRE. MODH OILIÚNA A CHUIREANN AR CHUMAS NA MAC LÉINN CÚRSA OILIÚNA A THÓGÁIL INA BHFUIL OIDEACHAS SAOTHARLAINNE Á FHORBAIRT I SAOTHARLANN, LE TAITHÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS ENTENEURSHIP, CHUN AIBIÚ AGUS LAUNTOMOY AN MHIC LÉINN A CHUR CHUN CINN CHUN AN MÉID IS FÉIDIR NA SCILEANNA TEAGAISC A THÓGÁIL ISTEACH IN EOLAS OIBRE A CHUR CHUN CINN, AGUS EOLAS CRITICIÚIL A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ CHASTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN IN OBAIR THRASNÁISIÚNTA A CHUR CHUN CINN CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TUISCINT AR AN BHFÉIDEARTHACHT IARBHÍR FOSTAÍOCHTA A THAIRGEANN A GCUID OIDEACHAIS AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR A GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΜΈΘΟΔΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΠΕΡΙΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ENTREPENEURSHIP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAUNTOMOY ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΔΙΕΘΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΜΈΘΟΔΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΠΕΡΙΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ENTREPENEURSHIP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAUNTOMOY ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΔΙΕΘΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΜΈΘΟΔΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΠΕΡΙΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ENTREPENEURSHIP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAUNTOMOY ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΔΙΕΘΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO É UM MÉTODO PARTILHADO DE APRENDIZAGEM ENTRE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM TEMPOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO. UM MÉTODO DE FORMAÇÃO QUE PERMITE AOS ALUNOS CONSTRUIR UM CURSO DE FORMAÇÃO EM QUE A EDUCAÇÃO LABORATORIAL ESTÁ A SER DESENVOLVIDA EM LABORATÓRIO, COM EXPERIÊNCIA NUM AMBIENTE DE TRABALHO E EM ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PARA PROMOVER O AMADURECIMENTO E A LAUNTOMOY DO ALUNO PARA PROMOVER O GRAU EM QUE AS COMPETÊNCIAS DOCENTES PODEM SER CONSTRUÍDAS EM CONHECIMENTOS DE TRABALHO, E ADQUIRIR CONHECIMENTOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE COMPLEXA E O PROJETO VISA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NO TRABALHO TRANSNACIONAL, A FIM DE MELHORAR A PERCEÇÃO DA POSSIBILIDADE REAL DE EMPREGO OFERECIDA PELA SUA EDUCAÇÃO E MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. (Portuguese)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO É UM MÉTODO PARTILHADO DE APRENDIZAGEM ENTRE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM TEMPOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO. UM MÉTODO DE FORMAÇÃO QUE PERMITE AOS ALUNOS CONSTRUIR UM CURSO DE FORMAÇÃO EM QUE A EDUCAÇÃO LABORATORIAL ESTÁ A SER DESENVOLVIDA EM LABORATÓRIO, COM EXPERIÊNCIA NUM AMBIENTE DE TRABALHO E EM ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PARA PROMOVER O AMADURECIMENTO E A LAUNTOMOY DO ALUNO PARA PROMOVER O GRAU EM QUE AS COMPETÊNCIAS DOCENTES PODEM SER CONSTRUÍDAS EM CONHECIMENTOS DE TRABALHO, E ADQUIRIR CONHECIMENTOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE COMPLEXA E O PROJETO VISA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NO TRABALHO TRANSNACIONAL, A FIM DE MELHORAR A PERCEÇÃO DA POSSIBILIDADE REAL DE EMPREGO OFERECIDA PELA SUA EDUCAÇÃO E MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO É UM MÉTODO PARTILHADO DE APRENDIZAGEM ENTRE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM TEMPOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO. UM MÉTODO DE FORMAÇÃO QUE PERMITE AOS ALUNOS CONSTRUIR UM CURSO DE FORMAÇÃO EM QUE A EDUCAÇÃO LABORATORIAL ESTÁ A SER DESENVOLVIDA EM LABORATÓRIO, COM EXPERIÊNCIA NUM AMBIENTE DE TRABALHO E EM ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PARA PROMOVER O AMADURECIMENTO E A LAUNTOMOY DO ALUNO PARA PROMOVER O GRAU EM QUE AS COMPETÊNCIAS DOCENTES PODEM SER CONSTRUÍDAS EM CONHECIMENTOS DE TRABALHO, E ADQUIRIR CONHECIMENTOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE COMPLEXA E O PROJETO VISA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NO TRABALHO TRANSNACIONAL, A FIM DE MELHORAR A PERCEÇÃO DA POSSIBILIDADE REAL DE EMPREGO OFERECIDA PELA SUA EDUCAÇÃO E MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO Е СПОДЕЛЕН МЕТОД ЗА УЧЕНЕ МЕЖДУ ПЕРИОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ПЕРИОДИ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОЙТО СЕ РАЗВИВА ЛАБОРАТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯ, С ОПИТ В РАБОТНА СРЕДА И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЗРЕЕНЕТО И ЛУНТОМОЯ НА УЧЕНИКА, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СТЕПЕНТА, В КОЯТО ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ ВГРАДЕНИ В РАБОТНИ ЗНАНИЯ, И ДА ПРИДОБИЯТ КРИТИЧНИ ЗНАНИЯ ЗА КОМПЛЕКСНОТО ОБЩЕСТВО И ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА РАБОТА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА РЕАЛНАТА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРЕДЛАГАНА ОТ ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, И ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЕЗИКОВИТЕ ИМ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO Е СПОДЕЛЕН МЕТОД ЗА УЧЕНЕ МЕЖДУ ПЕРИОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ПЕРИОДИ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОЙТО СЕ РАЗВИВА ЛАБОРАТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯ, С ОПИТ В РАБОТНА СРЕДА И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЗРЕЕНЕТО И ЛУНТОМОЯ НА УЧЕНИКА, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СТЕПЕНТА, В КОЯТО ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ ВГРАДЕНИ В РАБОТНИ ЗНАНИЯ, И ДА ПРИДОБИЯТ КРИТИЧНИ ЗНАНИЯ ЗА КОМПЛЕКСНОТО ОБЩЕСТВО И ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА РАБОТА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА РЕАЛНАТА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРЕДЛАГАНА ОТ ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, И ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЕЗИКОВИТЕ ИМ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO Е СПОДЕЛЕН МЕТОД ЗА УЧЕНЕ МЕЖДУ ПЕРИОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ПЕРИОДИ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОЙТО СЕ РАЗВИВА ЛАБОРАТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯ, С ОПИТ В РАБОТНА СРЕДА И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЗРЕЕНЕТО И ЛУНТОМОЯ НА УЧЕНИКА, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СТЕПЕНТА, В КОЯТО ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ ВГРАДЕНИ В РАБОТНИ ЗНАНИЯ, И ДА ПРИДОБИЯТ КРИТИЧНИ ЗНАНИЯ ЗА КОМПЛЕКСНОТО ОБЩЕСТВО И ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА РАБОТА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА РЕАЛНАТА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРЕДЛАГАНА ОТ ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, И ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЕЗИКОВИТЕ ИМ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON YHTEINEN OPPIMISMENETELMÄ TÄYSISTUNNON OPINTOJAKSOJEN VÄLILLÄ TYÖKOKEMUKSEN KAUTTA. KOULUTUSMENETELMÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT RAKENTAA KURSSIN, JOSSA LABORATORIOKOULUTUSTA KEHITETÄÄN LABORATORIOSSA, JOLLA ON KOKEMUSTA TYÖYMPÄRISTÖSTÄ JA YRITTELIÄISYYDESTÄ, EDISTÄÄ OPISKELIJAN KYPSYMISTÄ JA LAUNTOMOYA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITÄ, MISSÄ MÄÄRIN OPETUSTAIDOT VOIDAAN RAKENTAA TYÖTIEDOIKSI, JA HANKKIA KRIITTISTÄ TIETOA MONIMUTKAISESTA YHTEISKUNNASTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA KANSAINVÄLISEEN TYÖHÖN PARANTAAKSEEN KÄSITYSTÄ KOULUTUKSEN TARJOAMISTA TODELLISISTA TYÖLLISTYMISMAHDOLLISUUKSISTA JA PARANTAAKSEEN KIELITAITOAAN. (Finnish)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON YHTEINEN OPPIMISMENETELMÄ TÄYSISTUNNON OPINTOJAKSOJEN VÄLILLÄ TYÖKOKEMUKSEN KAUTTA. KOULUTUSMENETELMÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT RAKENTAA KURSSIN, JOSSA LABORATORIOKOULUTUSTA KEHITETÄÄN LABORATORIOSSA, JOLLA ON KOKEMUSTA TYÖYMPÄRISTÖSTÄ JA YRITTELIÄISYYDESTÄ, EDISTÄÄ OPISKELIJAN KYPSYMISTÄ JA LAUNTOMOYA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITÄ, MISSÄ MÄÄRIN OPETUSTAIDOT VOIDAAN RAKENTAA TYÖTIEDOIKSI, JA HANKKIA KRIITTISTÄ TIETOA MONIMUTKAISESTA YHTEISKUNNASTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA KANSAINVÄLISEEN TYÖHÖN PARANTAAKSEEN KÄSITYSTÄ KOULUTUKSEN TARJOAMISTA TODELLISISTA TYÖLLISTYMISMAHDOLLISUUKSISTA JA PARANTAAKSEEN KIELITAITOAAN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON YHTEINEN OPPIMISMENETELMÄ TÄYSISTUNNON OPINTOJAKSOJEN VÄLILLÄ TYÖKOKEMUKSEN KAUTTA. KOULUTUSMENETELMÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT RAKENTAA KURSSIN, JOSSA LABORATORIOKOULUTUSTA KEHITETÄÄN LABORATORIOSSA, JOLLA ON KOKEMUSTA TYÖYMPÄRISTÖSTÄ JA YRITTELIÄISYYDESTÄ, EDISTÄÄ OPISKELIJAN KYPSYMISTÄ JA LAUNTOMOYA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITÄ, MISSÄ MÄÄRIN OPETUSTAIDOT VOIDAAN RAKENTAA TYÖTIEDOIKSI, JA HANKKIA KRIITTISTÄ TIETOA MONIMUTKAISESTA YHTEISKUNNASTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA KANSAINVÄLISEEN TYÖHÖN PARANTAAKSEEN KÄSITYSTÄ KOULUTUKSEN TARJOAMISTA TODELLISISTA TYÖLLISTYMISMAHDOLLISUUKSISTA JA PARANTAAKSEEN KIELITAITOAAN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO HUWA METODU KONDIVIŻ TA’ TAGĦLIM BEJN IL-PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-PLENARJA FIL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL. METODU TA’ TAĦRIĠ LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIBNU KORS TA’ TAĦRIĠ LI FIH L-EDUKAZZJONI TAL-LABORATORJU TKUN QED TIĠI ŻVILUPPATA F’LABORATORJU, B’ESPERJENZA F’AMBJENT TAX-XOGĦOL U ENTREPENEURSHIP, BIEX JIPPROMWOVI L-MATURAZZJONI U LAUNTOMOY TAL-ISTUDENT BIEX JIPPROMWOVI L-GRAD SA FEJN IL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM JISTGĦU JINBNEW FL-GĦARFIEN TAX-XOGĦOL, U JIKSEB GĦARFIEN KRITIKU TAS-SOĊJETÀ KUMPLESSA U L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIX-XOGĦOL TRANSNAZZJONALI SABIEX ITEJJEB IL-PERĊEZZJONI TAL-POSSIBBILTÀ REALI TA’ IMPJIEG OFFRUTA MILL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM U JTEJJEB IL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO HUWA METODU KONDIVIŻ TA’ TAGĦLIM BEJN IL-PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-PLENARJA FIL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL. METODU TA’ TAĦRIĠ LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIBNU KORS TA’ TAĦRIĠ LI FIH L-EDUKAZZJONI TAL-LABORATORJU TKUN QED TIĠI ŻVILUPPATA F’LABORATORJU, B’ESPERJENZA F’AMBJENT TAX-XOGĦOL U ENTREPENEURSHIP, BIEX JIPPROMWOVI L-MATURAZZJONI U LAUNTOMOY TAL-ISTUDENT BIEX JIPPROMWOVI L-GRAD SA FEJN IL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM JISTGĦU JINBNEW FL-GĦARFIEN TAX-XOGĦOL, U JIKSEB GĦARFIEN KRITIKU TAS-SOĊJETÀ KUMPLESSA U L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIX-XOGĦOL TRANSNAZZJONALI SABIEX ITEJJEB IL-PERĊEZZJONI TAL-POSSIBBILTÀ REALI TA’ IMPJIEG OFFRUTA MILL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM U JTEJJEB IL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO HUWA METODU KONDIVIŻ TA’ TAGĦLIM BEJN IL-PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-PLENARJA FIL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL. METODU TA’ TAĦRIĠ LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIBNU KORS TA’ TAĦRIĠ LI FIH L-EDUKAZZJONI TAL-LABORATORJU TKUN QED TIĠI ŻVILUPPATA F’LABORATORJU, B’ESPERJENZA F’AMBJENT TAX-XOGĦOL U ENTREPENEURSHIP, BIEX JIPPROMWOVI L-MATURAZZJONI U LAUNTOMOY TAL-ISTUDENT BIEX JIPPROMWOVI L-GRAD SA FEJN IL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM JISTGĦU JINBNEW FL-GĦARFIEN TAX-XOGĦOL, U JIKSEB GĦARFIEN KRITIKU TAS-SOĊJETÀ KUMPLESSA U L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIX-XOGĦOL TRANSNAZZJONALI SABIEX ITEJJEB IL-PERĊEZZJONI TAL-POSSIBBILTÀ REALI TA’ IMPJIEG OFFRUTA MILL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM U JTEJJEB IL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ÄR EN GEMENSAM METOD FÖR LÄRANDE MELLAN PERIODER AV PLENARSAMMANTRÄDE VID INLÄRNINGSTIDER GENOM ARBETSLIVSERFARENHET. EN UTBILDNINGSMETOD SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTERNA ATT BYGGA EN UTBILDNING DÄR LABORATORIEUTBILDNINGEN UTVECKLAS I ETT LABORATORIUM, MED ERFARENHET AV ARBETSMILJÖ OCH ENTREPENÖRSKAP, FÖR ATT FRÄMJA MOGNAD OCH LAUNTOMOY AV STUDENTEN FÖR ATT FRÄMJA DEN GRAD I VILKEN UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER KAN BYGGAS IN I ARBETSKUNSKAP, OCH FÖRVÄRVA KRITISK KUNSKAP OM DET KOMPLEXA SAMHÄLLET OCH PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STUDENTERNAS DELTAGANDE I TRANSNATIONELLT ARBETE FÖR ATT FÖRBÄTTRA UPPFATTNINGEN OM DEN VERKLIGA MÖJLIGHETEN TILL ANSTÄLLNING SOM ERBJUDS AV DERAS UTBILDNING OCH FÖRBÄTTRA DERAS SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ÄR EN GEMENSAM METOD FÖR LÄRANDE MELLAN PERIODER AV PLENARSAMMANTRÄDE VID INLÄRNINGSTIDER GENOM ARBETSLIVSERFARENHET. EN UTBILDNINGSMETOD SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTERNA ATT BYGGA EN UTBILDNING DÄR LABORATORIEUTBILDNINGEN UTVECKLAS I ETT LABORATORIUM, MED ERFARENHET AV ARBETSMILJÖ OCH ENTREPENÖRSKAP, FÖR ATT FRÄMJA MOGNAD OCH LAUNTOMOY AV STUDENTEN FÖR ATT FRÄMJA DEN GRAD I VILKEN UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER KAN BYGGAS IN I ARBETSKUNSKAP, OCH FÖRVÄRVA KRITISK KUNSKAP OM DET KOMPLEXA SAMHÄLLET OCH PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STUDENTERNAS DELTAGANDE I TRANSNATIONELLT ARBETE FÖR ATT FÖRBÄTTRA UPPFATTNINGEN OM DEN VERKLIGA MÖJLIGHETEN TILL ANSTÄLLNING SOM ERBJUDS AV DERAS UTBILDNING OCH FÖRBÄTTRA DERAS SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ÄR EN GEMENSAM METOD FÖR LÄRANDE MELLAN PERIODER AV PLENARSAMMANTRÄDE VID INLÄRNINGSTIDER GENOM ARBETSLIVSERFARENHET. EN UTBILDNINGSMETOD SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTERNA ATT BYGGA EN UTBILDNING DÄR LABORATORIEUTBILDNINGEN UTVECKLAS I ETT LABORATORIUM, MED ERFARENHET AV ARBETSMILJÖ OCH ENTREPENÖRSKAP, FÖR ATT FRÄMJA MOGNAD OCH LAUNTOMOY AV STUDENTEN FÖR ATT FRÄMJA DEN GRAD I VILKEN UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER KAN BYGGAS IN I ARBETSKUNSKAP, OCH FÖRVÄRVA KRITISK KUNSKAP OM DET KOMPLEXA SAMHÄLLET OCH PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STUDENTERNAS DELTAGANDE I TRANSNATIONELLT ARBETE FÖR ATT FÖRBÄTTRA UPPFATTNINGEN OM DEN VERKLIGA MÖJLIGHETEN TILL ANSTÄLLNING SOM ERBJUDS AV DERAS UTBILDNING OCH FÖRBÄTTRA DERAS SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO IR KOPĪGA MĀCĪBU METODE STARP MĀCĪBU PERIODIEM PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀCĪBU LAIKĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI. MĀCĪBU METODE, KAS ĻAUJ STUDENTIEM VEIDOT MĀCĪBU KURSU, KURĀ LABORATORIJAS IZGLĪTĪBA TIEK ATTĪSTĪTA LABORATORIJĀ, AR PIEREDZI DARBA VIDĒ UN UZŅĒMĒJDARBĪBU, VEICINĀT STUDENTA NOGATAVOŠANOS UN LAUNTOMOY, LAI VEICINĀTU TO, CIK LIELĀ MĒRĀ MĀCĪŠANAS PRASMES VAR IESTRĀDĀT DARBA ZINĀŠANĀS, UN APGŪT KRITISKĀS ZINĀŠANAS PAR SAREŽĢĪTU SABIEDRĪBU, UN PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU LĪDZDALĪBU STARPVALSTU DARBĀ, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR PATIESO NODARBINĀTĪBAS IESPĒJU, KO PIEDĀVĀ VIŅU IZGLĪTĪBA, UN UZLABOTU VIŅU VALODU PRASMES. (Latvian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO IR KOPĪGA MĀCĪBU METODE STARP MĀCĪBU PERIODIEM PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀCĪBU LAIKĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI. MĀCĪBU METODE, KAS ĻAUJ STUDENTIEM VEIDOT MĀCĪBU KURSU, KURĀ LABORATORIJAS IZGLĪTĪBA TIEK ATTĪSTĪTA LABORATORIJĀ, AR PIEREDZI DARBA VIDĒ UN UZŅĒMĒJDARBĪBU, VEICINĀT STUDENTA NOGATAVOŠANOS UN LAUNTOMOY, LAI VEICINĀTU TO, CIK LIELĀ MĒRĀ MĀCĪŠANAS PRASMES VAR IESTRĀDĀT DARBA ZINĀŠANĀS, UN APGŪT KRITISKĀS ZINĀŠANAS PAR SAREŽĢĪTU SABIEDRĪBU, UN PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU LĪDZDALĪBU STARPVALSTU DARBĀ, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR PATIESO NODARBINĀTĪBAS IESPĒJU, KO PIEDĀVĀ VIŅU IZGLĪTĪBA, UN UZLABOTU VIŅU VALODU PRASMES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO IR KOPĪGA MĀCĪBU METODE STARP MĀCĪBU PERIODIEM PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀCĪBU LAIKĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI. MĀCĪBU METODE, KAS ĻAUJ STUDENTIEM VEIDOT MĀCĪBU KURSU, KURĀ LABORATORIJAS IZGLĪTĪBA TIEK ATTĪSTĪTA LABORATORIJĀ, AR PIEREDZI DARBA VIDĒ UN UZŅĒMĒJDARBĪBU, VEICINĀT STUDENTA NOGATAVOŠANOS UN LAUNTOMOY, LAI VEICINĀTU TO, CIK LIELĀ MĒRĀ MĀCĪŠANAS PRASMES VAR IESTRĀDĀT DARBA ZINĀŠANĀS, UN APGŪT KRITISKĀS ZINĀŠANAS PAR SAREŽĢĪTU SABIEDRĪBU, UN PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU LĪDZDALĪBU STARPVALSTU DARBĀ, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR PATIESO NODARBINĀTĪBAS IESPĒJU, KO PIEDĀVĀ VIŅU IZGLĪTĪBA, UN UZLABOTU VIŅU VALODU PRASMES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ER EN FÆLLES METODE TIL LÆRING MELLEM UDDANNELSESPERIODER PÅ PLENARFORSAMLINGEN PÅ LÆRINGSTIDER GENNEM ERHVERVSERFARING. EN UDDANNELSESMETODE, DER GØR DET MULIGT FOR DE STUDERENDE AT OPBYGGE ET KURSUS, HVOR LABORATORIEUDDANNELSEN UDVIKLES I ET LABORATORIUM MED ERFARING I ET ARBEJDSMILJØ OG ENTREPENEURSHIP, FOR AT FREMME DEN STUDERENDES MODNING OG LAUNTOMOY FOR AT FREMME DEN GRAD, HVORI UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDERNE KAN INTEGRERES I ARBEJDSVIDEN, OG ERHVERVE KRITISK VIDEN OM DET KOMPLEKSE SAMFUND, OG PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE STUDERENDES DELTAGELSE I TVÆRNATIONALT ARBEJDE FOR AT FORBEDRE OPFATTELSEN AF DEN REELLE MULIGHED FOR BESKÆFTIGELSE, SOM DERES UDDANNELSE TILBYDER, OG FORBEDRE DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ER EN FÆLLES METODE TIL LÆRING MELLEM UDDANNELSESPERIODER PÅ PLENARFORSAMLINGEN PÅ LÆRINGSTIDER GENNEM ERHVERVSERFARING. EN UDDANNELSESMETODE, DER GØR DET MULIGT FOR DE STUDERENDE AT OPBYGGE ET KURSUS, HVOR LABORATORIEUDDANNELSEN UDVIKLES I ET LABORATORIUM MED ERFARING I ET ARBEJDSMILJØ OG ENTREPENEURSHIP, FOR AT FREMME DEN STUDERENDES MODNING OG LAUNTOMOY FOR AT FREMME DEN GRAD, HVORI UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDERNE KAN INTEGRERES I ARBEJDSVIDEN, OG ERHVERVE KRITISK VIDEN OM DET KOMPLEKSE SAMFUND, OG PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE STUDERENDES DELTAGELSE I TVÆRNATIONALT ARBEJDE FOR AT FORBEDRE OPFATTELSEN AF DEN REELLE MULIGHED FOR BESKÆFTIGELSE, SOM DERES UDDANNELSE TILBYDER, OG FORBEDRE DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ER EN FÆLLES METODE TIL LÆRING MELLEM UDDANNELSESPERIODER PÅ PLENARFORSAMLINGEN PÅ LÆRINGSTIDER GENNEM ERHVERVSERFARING. EN UDDANNELSESMETODE, DER GØR DET MULIGT FOR DE STUDERENDE AT OPBYGGE ET KURSUS, HVOR LABORATORIEUDDANNELSEN UDVIKLES I ET LABORATORIUM MED ERFARING I ET ARBEJDSMILJØ OG ENTREPENEURSHIP, FOR AT FREMME DEN STUDERENDES MODNING OG LAUNTOMOY FOR AT FREMME DEN GRAD, HVORI UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDERNE KAN INTEGRERES I ARBEJDSVIDEN, OG ERHVERVE KRITISK VIDEN OM DET KOMPLEKSE SAMFUND, OG PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE STUDERENDES DELTAGELSE I TVÆRNATIONALT ARBEJDE FOR AT FORBEDRE OPFATTELSEN AF DEN REELLE MULIGHED FOR BESKÆFTIGELSE, SOM DERES UDDANNELSE TILBYDER, OG FORBEDRE DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO TO WSPÓLNA METODA UCZENIA SIĘ POMIĘDZY OKRESAMI SZKOLENIA NA POSIEDZENIU PLENARNYM W CZASIE NAUKI POPRZEZ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. METODA SZKOLENIA, KTÓRA UMOŻLIWIA STUDENTOM BUDOWĘ SZKOLENIA, W RAMACH KTÓREGO ROZWIJANA JEST EDUKACJA LABORATORYJNA W LABORATORIUM, Z DOŚWIADCZENIEM W ŚRODOWISKU PRACY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCIĄ, W CELU PROMOWANIA DOJRZEWANIA I LAUNTOMOY STUDENTA W CELU PROMOWANIA STOPNIA, W JAKIM UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNE MOGĄ BYĆ WBUDOWANE W WIEDZĘ ROBOCZĄ, ORAZ ZDOBYWANIA KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT ZŁOŻONEGO SPOŁECZEŃSTWA, A PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE UDZIAŁU STUDENTÓW W PRACY PONADNARODOWEJ W CELU POPRAWY POSTRZEGANIA RZECZYWISTEJ MOŻLIWOŚCI ZATRUDNIENIA OFEROWANEJ PRZEZ ICH WYKSZTAŁCENIE ORAZ PODNOSZENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO TO WSPÓLNA METODA UCZENIA SIĘ POMIĘDZY OKRESAMI SZKOLENIA NA POSIEDZENIU PLENARNYM W CZASIE NAUKI POPRZEZ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. METODA SZKOLENIA, KTÓRA UMOŻLIWIA STUDENTOM BUDOWĘ SZKOLENIA, W RAMACH KTÓREGO ROZWIJANA JEST EDUKACJA LABORATORYJNA W LABORATORIUM, Z DOŚWIADCZENIEM W ŚRODOWISKU PRACY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCIĄ, W CELU PROMOWANIA DOJRZEWANIA I LAUNTOMOY STUDENTA W CELU PROMOWANIA STOPNIA, W JAKIM UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNE MOGĄ BYĆ WBUDOWANE W WIEDZĘ ROBOCZĄ, ORAZ ZDOBYWANIA KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT ZŁOŻONEGO SPOŁECZEŃSTWA, A PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE UDZIAŁU STUDENTÓW W PRACY PONADNARODOWEJ W CELU POPRAWY POSTRZEGANIA RZECZYWISTEJ MOŻLIWOŚCI ZATRUDNIENIA OFEROWANEJ PRZEZ ICH WYKSZTAŁCENIE ORAZ PODNOSZENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO TO WSPÓLNA METODA UCZENIA SIĘ POMIĘDZY OKRESAMI SZKOLENIA NA POSIEDZENIU PLENARNYM W CZASIE NAUKI POPRZEZ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. METODA SZKOLENIA, KTÓRA UMOŻLIWIA STUDENTOM BUDOWĘ SZKOLENIA, W RAMACH KTÓREGO ROZWIJANA JEST EDUKACJA LABORATORYJNA W LABORATORIUM, Z DOŚWIADCZENIEM W ŚRODOWISKU PRACY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCIĄ, W CELU PROMOWANIA DOJRZEWANIA I LAUNTOMOY STUDENTA W CELU PROMOWANIA STOPNIA, W JAKIM UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNE MOGĄ BYĆ WBUDOWANE W WIEDZĘ ROBOCZĄ, ORAZ ZDOBYWANIA KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT ZŁOŻONEGO SPOŁECZEŃSTWA, A PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE UDZIAŁU STUDENTÓW W PRACY PONADNARODOWEJ W CELU POPRAWY POSTRZEGANIA RZECZYWISTEJ MOŻLIWOŚCI ZATRUDNIENIA OFEROWANEJ PRZEZ ICH WYKSZTAŁCENIE ORAZ PODNOSZENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SDÍLENÁ METODA UČENÍ MEZI OBDOBÍMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU V DOBĚ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. METODA ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ KURZ, V JEHOŽ RÁMCI JE V LABORATOŘI VYVÍJENO LABORATORNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ A ENTREPENEURSHIP, S CÍLEM PODPOŘIT DOZRÁVÁNÍ A LAUNTOMOJE STUDENTA S CÍLEM PODPOŘIT STUPEŇ, DO KTERÉHO LZE PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI ZABUDOVAT DO PRACOVNÍCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAT KRITICKÉ ZNALOSTI O SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI A PROJEKT MÁ ZA CÍL PODPOROVAT ÚČAST STUDENTŮ NA NADNÁRODNÍ PRÁCI S CÍLEM ZLEPŠIT VNÍMÁNÍ REÁLNÉ MOŽNOSTI ZAMĚSTNÁNÍ NABÍZENÉ JEJICH VZDĚLÁNÍM A ZLEPŠIT JEJICH JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI. (Czech)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SDÍLENÁ METODA UČENÍ MEZI OBDOBÍMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU V DOBĚ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. METODA ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ KURZ, V JEHOŽ RÁMCI JE V LABORATOŘI VYVÍJENO LABORATORNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ A ENTREPENEURSHIP, S CÍLEM PODPOŘIT DOZRÁVÁNÍ A LAUNTOMOJE STUDENTA S CÍLEM PODPOŘIT STUPEŇ, DO KTERÉHO LZE PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI ZABUDOVAT DO PRACOVNÍCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAT KRITICKÉ ZNALOSTI O SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI A PROJEKT MÁ ZA CÍL PODPOROVAT ÚČAST STUDENTŮ NA NADNÁRODNÍ PRÁCI S CÍLEM ZLEPŠIT VNÍMÁNÍ REÁLNÉ MOŽNOSTI ZAMĚSTNÁNÍ NABÍZENÉ JEJICH VZDĚLÁNÍM A ZLEPŠIT JEJICH JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SDÍLENÁ METODA UČENÍ MEZI OBDOBÍMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU V DOBĚ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. METODA ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ KURZ, V JEHOŽ RÁMCI JE V LABORATOŘI VYVÍJENO LABORATORNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ A ENTREPENEURSHIP, S CÍLEM PODPOŘIT DOZRÁVÁNÍ A LAUNTOMOJE STUDENTA S CÍLEM PODPOŘIT STUPEŇ, DO KTERÉHO LZE PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI ZABUDOVAT DO PRACOVNÍCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAT KRITICKÉ ZNALOSTI O SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI A PROJEKT MÁ ZA CÍL PODPOROVAT ÚČAST STUDENTŮ NA NADNÁRODNÍ PRÁCI S CÍLEM ZLEPŠIT VNÍMÁNÍ REÁLNÉ MOŽNOSTI ZAMĚSTNÁNÍ NABÍZENÉ JEJICH VZDĚLÁNÍM A ZLEPŠIT JEJICH JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO YRA BENDRAS MOKYMOSI METODAS TARP MOKYMO LAIKOTARPIŲ PER PLENARINĮ POSĖDĮ MOKYMOSI METU PER DARBO PATIRTĮ. MOKYMO METODAS, LEIDŽIANTIS STUDENTAMS RENGTI MOKYMO KURSUS, KURIŲ METU LABORATORIJOJE RENGIAMAS LABORATORINIS IŠSILAVINIMAS, TURINTIS PATIRTIES DARBO APLINKOJE IR ENTREPENEURSHIP, SKATINTI STUDENTO BRANDINIMĄ IR LAUNTOMOY, KAD BŪTŲ SKATINAMAS LAIPSNIS, KURIUO MOKYMO ĮGŪDŽIAI GALI BŪTI INTEGRUOJAMI Į DARBO ŽINIAS, IR ĮGYTI KRITINIŲ ŽINIŲ APIE SUDĖTINGĄ VISUOMENĘ, O PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ TARPTAUTINIAME DARBE, SIEKIANT PAGERINTI REALIŲ GALIMYBIŲ ĮSIDARBINTI, KURIAS SIŪLO JŲ IŠSILAVINIMAS, SUVOKIMĄ IR KALBOS ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO YRA BENDRAS MOKYMOSI METODAS TARP MOKYMO LAIKOTARPIŲ PER PLENARINĮ POSĖDĮ MOKYMOSI METU PER DARBO PATIRTĮ. MOKYMO METODAS, LEIDŽIANTIS STUDENTAMS RENGTI MOKYMO KURSUS, KURIŲ METU LABORATORIJOJE RENGIAMAS LABORATORINIS IŠSILAVINIMAS, TURINTIS PATIRTIES DARBO APLINKOJE IR ENTREPENEURSHIP, SKATINTI STUDENTO BRANDINIMĄ IR LAUNTOMOY, KAD BŪTŲ SKATINAMAS LAIPSNIS, KURIUO MOKYMO ĮGŪDŽIAI GALI BŪTI INTEGRUOJAMI Į DARBO ŽINIAS, IR ĮGYTI KRITINIŲ ŽINIŲ APIE SUDĖTINGĄ VISUOMENĘ, O PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ TARPTAUTINIAME DARBE, SIEKIANT PAGERINTI REALIŲ GALIMYBIŲ ĮSIDARBINTI, KURIAS SIŪLO JŲ IŠSILAVINIMAS, SUVOKIMĄ IR KALBOS ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO YRA BENDRAS MOKYMOSI METODAS TARP MOKYMO LAIKOTARPIŲ PER PLENARINĮ POSĖDĮ MOKYMOSI METU PER DARBO PATIRTĮ. MOKYMO METODAS, LEIDŽIANTIS STUDENTAMS RENGTI MOKYMO KURSUS, KURIŲ METU LABORATORIJOJE RENGIAMAS LABORATORINIS IŠSILAVINIMAS, TURINTIS PATIRTIES DARBO APLINKOJE IR ENTREPENEURSHIP, SKATINTI STUDENTO BRANDINIMĄ IR LAUNTOMOY, KAD BŪTŲ SKATINAMAS LAIPSNIS, KURIUO MOKYMO ĮGŪDŽIAI GALI BŪTI INTEGRUOJAMI Į DARBO ŽINIAS, IR ĮGYTI KRITINIŲ ŽINIŲ APIE SUDĖTINGĄ VISUOMENĘ, O PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ TARPTAUTINIAME DARBE, SIEKIANT PAGERINTI REALIŲ GALIMYBIŲ ĮSIDARBINTI, KURIAS SIŪLO JŲ IŠSILAVINIMAS, SUVOKIMĄ IR KALBOS ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A LALTERNANZA SCUOLALAVORO EGY KÖZÖS TANULÁSI MÓDSZER A TANULÁS IDŐSZAKAI KÖZÖTT A TANULÁS IDEJÉN, MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. OLYAN KÉPZÉSI MÓDSZER, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY EGY OLYAN TANFOLYAMOT ÉPÍTSENEK KI, AMELYBEN LABORATÓRIUMBAN FEJLESZTIK A LABORATÓRIUMI OKTATÁST, MUNKAKÖRNYEZETBEN TAPASZTALATTAL ÉS ENTREPENEURSHIPVEL, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A HALLGATÓ ÉRÉSÉT ÉS LAUNTOMOY-JÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK BEÉPÍTÉSÉT A MUNKAISMERETEKBE, ÉS KRITIKUS ISMERETEKET SZEREZZENEK AZ ÖSSZETETT TÁRSADALOMRÓL, ÉS A PROJEKT CÉLJA A HALLGATÓK TRANSZNACIONÁLIS MUNKÁBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVULJON AZ OKTATÁS ÁLTAL KÍNÁLT TÉNYLEGES FOGLALKOZTATÁSI LEHETŐSÉG, ÉS JAVÍTSÁK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian)
Property / summary: A LALTERNANZA SCUOLALAVORO EGY KÖZÖS TANULÁSI MÓDSZER A TANULÁS IDŐSZAKAI KÖZÖTT A TANULÁS IDEJÉN, MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. OLYAN KÉPZÉSI MÓDSZER, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY EGY OLYAN TANFOLYAMOT ÉPÍTSENEK KI, AMELYBEN LABORATÓRIUMBAN FEJLESZTIK A LABORATÓRIUMI OKTATÁST, MUNKAKÖRNYEZETBEN TAPASZTALATTAL ÉS ENTREPENEURSHIPVEL, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A HALLGATÓ ÉRÉSÉT ÉS LAUNTOMOY-JÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK BEÉPÍTÉSÉT A MUNKAISMERETEKBE, ÉS KRITIKUS ISMERETEKET SZEREZZENEK AZ ÖSSZETETT TÁRSADALOMRÓL, ÉS A PROJEKT CÉLJA A HALLGATÓK TRANSZNACIONÁLIS MUNKÁBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVULJON AZ OKTATÁS ÁLTAL KÍNÁLT TÉNYLEGES FOGLALKOZTATÁSI LEHETŐSÉG, ÉS JAVÍTSÁK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A LALTERNANZA SCUOLALAVORO EGY KÖZÖS TANULÁSI MÓDSZER A TANULÁS IDŐSZAKAI KÖZÖTT A TANULÁS IDEJÉN, MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. OLYAN KÉPZÉSI MÓDSZER, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY EGY OLYAN TANFOLYAMOT ÉPÍTSENEK KI, AMELYBEN LABORATÓRIUMBAN FEJLESZTIK A LABORATÓRIUMI OKTATÁST, MUNKAKÖRNYEZETBEN TAPASZTALATTAL ÉS ENTREPENEURSHIPVEL, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A HALLGATÓ ÉRÉSÉT ÉS LAUNTOMOY-JÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK BEÉPÍTÉSÉT A MUNKAISMERETEKBE, ÉS KRITIKUS ISMERETEKET SZEREZZENEK AZ ÖSSZETETT TÁRSADALOMRÓL, ÉS A PROJEKT CÉLJA A HALLGATÓK TRANSZNACIONÁLIS MUNKÁBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVULJON AZ OKTATÁS ÁLTAL KÍNÁLT TÉNYLEGES FOGLALKOZTATÁSI LEHETŐSÉG, ÉS JAVÍTSÁK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SKUPNA METODA UČENJA MED OBDOBJI USPOSABLJANJA NA PLENARNIH ZASEDANJIH SKOZI DELOVNE IZKUŠNJE. METODA USPOSABLJANJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA IZDELAJO TEČAJ USPOSABLJANJA, NA KATEREM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO IZOBRAŽEVANJE V LABORATORIJU, Z IZKUŠNJAMI V DELOVNEM OKOLJU IN PODJETNIŠTVU, ZA SPODBUJANJE ZORENJA IN LAUNTOMOY ŠTUDENTA ZA SPODBUJANJE STOPNJE, DO KATERE SE LAHKO UČNE SPRETNOSTI VGRADIJO V DELOVNO ZNANJE, IN PRIDOBIVANJE KRITIČNEGA ZNANJA KOMPLEKSNE DRUŽBE, CILJ PROJEKTA PA JE SPODBUJATI SODELOVANJE ŠTUDENTOV V NADNACIONALNEM DELU, DA BI IZBOLJŠALI DOJEMANJE DEJANSKE MOŽNOSTI ZAPOSLITVE, KI JO PONUJA NJIHOVO IZOBRAŽEVANJE, IN IZBOLJŠALI NJIHOVO JEZIKOVNO ZNANJE. (Slovenian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SKUPNA METODA UČENJA MED OBDOBJI USPOSABLJANJA NA PLENARNIH ZASEDANJIH SKOZI DELOVNE IZKUŠNJE. METODA USPOSABLJANJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA IZDELAJO TEČAJ USPOSABLJANJA, NA KATEREM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO IZOBRAŽEVANJE V LABORATORIJU, Z IZKUŠNJAMI V DELOVNEM OKOLJU IN PODJETNIŠTVU, ZA SPODBUJANJE ZORENJA IN LAUNTOMOY ŠTUDENTA ZA SPODBUJANJE STOPNJE, DO KATERE SE LAHKO UČNE SPRETNOSTI VGRADIJO V DELOVNO ZNANJE, IN PRIDOBIVANJE KRITIČNEGA ZNANJA KOMPLEKSNE DRUŽBE, CILJ PROJEKTA PA JE SPODBUJATI SODELOVANJE ŠTUDENTOV V NADNACIONALNEM DELU, DA BI IZBOLJŠALI DOJEMANJE DEJANSKE MOŽNOSTI ZAPOSLITVE, KI JO PONUJA NJIHOVO IZOBRAŽEVANJE, IN IZBOLJŠALI NJIHOVO JEZIKOVNO ZNANJE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SKUPNA METODA UČENJA MED OBDOBJI USPOSABLJANJA NA PLENARNIH ZASEDANJIH SKOZI DELOVNE IZKUŠNJE. METODA USPOSABLJANJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA IZDELAJO TEČAJ USPOSABLJANJA, NA KATEREM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO IZOBRAŽEVANJE V LABORATORIJU, Z IZKUŠNJAMI V DELOVNEM OKOLJU IN PODJETNIŠTVU, ZA SPODBUJANJE ZORENJA IN LAUNTOMOY ŠTUDENTA ZA SPODBUJANJE STOPNJE, DO KATERE SE LAHKO UČNE SPRETNOSTI VGRADIJO V DELOVNO ZNANJE, IN PRIDOBIVANJE KRITIČNEGA ZNANJA KOMPLEKSNE DRUŽBE, CILJ PROJEKTA PA JE SPODBUJATI SODELOVANJE ŠTUDENTOV V NADNACIONALNEM DELU, DA BI IZBOLJŠALI DOJEMANJE DEJANSKE MOŽNOSTI ZAPOSLITVE, KI JO PONUJA NJIHOVO IZOBRAŽEVANJE, IN IZBOLJŠALI NJIHOVO JEZIKOVNO ZNANJE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ESTE O METODĂ COMUNĂ DE ÎNVĂȚARE ÎNTRE PERIOADELE DE FORMARE ÎN PLEN LA ORELE DE ÎNVĂȚARE PRIN EXPERIENȚĂ PROFESIONALĂ. O METODĂ DE FORMARE CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ CONSTRUIASCĂ UN CURS DE FORMARE ÎN CARE EDUCAȚIA DE LABORATOR ESTE DEZVOLTATĂ ÎNTR-UN LABORATOR, CU EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI UN SPIRIT ANTREPRENORIAL, PENTRU A PROMOVA MATURAREA ȘI LAUNTOMOY A STUDENTULUI PENTRU A PROMOVA GRADUL ÎN CARE ABILITĂȚILE DE PREDARE POT FI INTEGRATE ÎN CUNOȘTINȚE DE LUCRU ȘI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE CRITICE DESPRE SOCIETATEA COMPLEXĂ, IAR PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA STUDENȚILOR LA MUNCA TRANSNAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERCEPȚIA ASUPRA POSIBILITĂȚILOR REALE DE ANGAJARE OFERITE DE EDUCAȚIA LOR ȘI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE LINGVISTICE. (Romanian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ESTE O METODĂ COMUNĂ DE ÎNVĂȚARE ÎNTRE PERIOADELE DE FORMARE ÎN PLEN LA ORELE DE ÎNVĂȚARE PRIN EXPERIENȚĂ PROFESIONALĂ. O METODĂ DE FORMARE CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ CONSTRUIASCĂ UN CURS DE FORMARE ÎN CARE EDUCAȚIA DE LABORATOR ESTE DEZVOLTATĂ ÎNTR-UN LABORATOR, CU EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI UN SPIRIT ANTREPRENORIAL, PENTRU A PROMOVA MATURAREA ȘI LAUNTOMOY A STUDENTULUI PENTRU A PROMOVA GRADUL ÎN CARE ABILITĂȚILE DE PREDARE POT FI INTEGRATE ÎN CUNOȘTINȚE DE LUCRU ȘI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE CRITICE DESPRE SOCIETATEA COMPLEXĂ, IAR PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA STUDENȚILOR LA MUNCA TRANSNAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERCEPȚIA ASUPRA POSIBILITĂȚILOR REALE DE ANGAJARE OFERITE DE EDUCAȚIA LOR ȘI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE LINGVISTICE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ESTE O METODĂ COMUNĂ DE ÎNVĂȚARE ÎNTRE PERIOADELE DE FORMARE ÎN PLEN LA ORELE DE ÎNVĂȚARE PRIN EXPERIENȚĂ PROFESIONALĂ. O METODĂ DE FORMARE CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ CONSTRUIASCĂ UN CURS DE FORMARE ÎN CARE EDUCAȚIA DE LABORATOR ESTE DEZVOLTATĂ ÎNTR-UN LABORATOR, CU EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI UN SPIRIT ANTREPRENORIAL, PENTRU A PROMOVA MATURAREA ȘI LAUNTOMOY A STUDENTULUI PENTRU A PROMOVA GRADUL ÎN CARE ABILITĂȚILE DE PREDARE POT FI INTEGRATE ÎN CUNOȘTINȚE DE LUCRU ȘI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE CRITICE DESPRE SOCIETATEA COMPLEXĂ, IAR PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA STUDENȚILOR LA MUNCA TRANSNAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERCEPȚIA ASUPRA POSIBILITĂȚILOR REALE DE ANGAJARE OFERITE DE EDUCAȚIA LOR ȘI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE LINGVISTICE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SPOLOČNÁ METÓDA UČENIA SA MEDZI OBDOBIAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE V ČASE UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. METÓDA ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYBUDOVAŤ KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, V KTOROM SA VYVÍJA LABORATÓRNA VÝCHOVA SO SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM PROSTREDÍ A ENTREPENEURSHIP, NA PODPORU DOZRIEVANIA A LAUNTOMOY ŠTUDENTA S CIEĽOM PODPORIŤ MIERU, DO AKEJ MÔŽU BYŤ VYUČOVACIE ZRUČNOSTI ZAČLENENÉ DO PRACOVNÝCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAŤ KRITICKÉ ZNALOSTI O KOMPLEXNEJ SPOLOČNOSTI A PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ÚČASTI ŠTUDENTOV NA NADNÁRODNEJ PRÁCI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VNÍMANIE SKUTOČNEJ MOŽNOSTI ZAMESTNANIA, KTORÚ IM PONÚKA ICH VZDELANIE, A ZLEPŠIŤ ICH JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI. (Slovak)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SPOLOČNÁ METÓDA UČENIA SA MEDZI OBDOBIAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE V ČASE UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. METÓDA ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYBUDOVAŤ KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, V KTOROM SA VYVÍJA LABORATÓRNA VÝCHOVA SO SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM PROSTREDÍ A ENTREPENEURSHIP, NA PODPORU DOZRIEVANIA A LAUNTOMOY ŠTUDENTA S CIEĽOM PODPORIŤ MIERU, DO AKEJ MÔŽU BYŤ VYUČOVACIE ZRUČNOSTI ZAČLENENÉ DO PRACOVNÝCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAŤ KRITICKÉ ZNALOSTI O KOMPLEXNEJ SPOLOČNOSTI A PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ÚČASTI ŠTUDENTOV NA NADNÁRODNEJ PRÁCI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VNÍMANIE SKUTOČNEJ MOŽNOSTI ZAMESTNANIA, KTORÚ IM PONÚKA ICH VZDELANIE, A ZLEPŠIŤ ICH JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SPOLOČNÁ METÓDA UČENIA SA MEDZI OBDOBIAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE V ČASE UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. METÓDA ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYBUDOVAŤ KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, V KTOROM SA VYVÍJA LABORATÓRNA VÝCHOVA SO SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM PROSTREDÍ A ENTREPENEURSHIP, NA PODPORU DOZRIEVANIA A LAUNTOMOY ŠTUDENTA S CIEĽOM PODPORIŤ MIERU, DO AKEJ MÔŽU BYŤ VYUČOVACIE ZRUČNOSTI ZAČLENENÉ DO PRACOVNÝCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAŤ KRITICKÉ ZNALOSTI O KOMPLEXNEJ SPOLOČNOSTI A PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ÚČASTI ŠTUDENTOV NA NADNÁRODNEJ PRÁCI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VNÍMANIE SKUTOČNEJ MOŽNOSTI ZAMESTNANIA, KTORÚ IM PONÚKA ICH VZDELANIE, A ZLEPŠIŤ ICH JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE ZAJEDNIČKA METODA UČENJA IZMEĐU RAZDOBLJA OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI U VRIJEME UČENJA KROZ RADNO ISKUSTVO. METODA OBUKE KOJA UČENICIMA OMOGUĆUJE DA IZGRADE TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U KOJEM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO OBRAZOVANJE U LABORATORIJU, S ISKUSTVOM U RADNOM OKRUŽENJU I PODUZETNIŠTVU, DA PROMIČU SAZRIJEVANJE I LAUNTOMOJU STUDENTA DA PROMOVIRA STUPANJ DO KOJEG SE NASTAVNIČKE VJEŠTINE MOGU UGRADITI U RADNA ZNANJA, TE STEKNU KRITIČKO ZNANJE SLOŽENOG DRUŠTVA, A PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE SUDJELOVANJA STUDENATA U TRANSNACIONALNOM RADU KAKO BI SE POBOLJŠALA PERCEPCIJA STVARNE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KOJU NUDI NJIHOVO OBRAZOVANJE TE KAKO BI SE UNAPRIJEDILA NJIHOVA JEZIČNA VJEŠTINA. (Croatian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE ZAJEDNIČKA METODA UČENJA IZMEĐU RAZDOBLJA OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI U VRIJEME UČENJA KROZ RADNO ISKUSTVO. METODA OBUKE KOJA UČENICIMA OMOGUĆUJE DA IZGRADE TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U KOJEM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO OBRAZOVANJE U LABORATORIJU, S ISKUSTVOM U RADNOM OKRUŽENJU I PODUZETNIŠTVU, DA PROMIČU SAZRIJEVANJE I LAUNTOMOJU STUDENTA DA PROMOVIRA STUPANJ DO KOJEG SE NASTAVNIČKE VJEŠTINE MOGU UGRADITI U RADNA ZNANJA, TE STEKNU KRITIČKO ZNANJE SLOŽENOG DRUŠTVA, A PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE SUDJELOVANJA STUDENATA U TRANSNACIONALNOM RADU KAKO BI SE POBOLJŠALA PERCEPCIJA STVARNE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KOJU NUDI NJIHOVO OBRAZOVANJE TE KAKO BI SE UNAPRIJEDILA NJIHOVA JEZIČNA VJEŠTINA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE ZAJEDNIČKA METODA UČENJA IZMEĐU RAZDOBLJA OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI U VRIJEME UČENJA KROZ RADNO ISKUSTVO. METODA OBUKE KOJA UČENICIMA OMOGUĆUJE DA IZGRADE TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U KOJEM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO OBRAZOVANJE U LABORATORIJU, S ISKUSTVOM U RADNOM OKRUŽENJU I PODUZETNIŠTVU, DA PROMIČU SAZRIJEVANJE I LAUNTOMOJU STUDENTA DA PROMOVIRA STUPANJ DO KOJEG SE NASTAVNIČKE VJEŠTINE MOGU UGRADITI U RADNA ZNANJA, TE STEKNU KRITIČKO ZNANJE SLOŽENOG DRUŠTVA, A PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE SUDJELOVANJA STUDENATA U TRANSNACIONALNOM RADU KAKO BI SE POBOLJŠALA PERCEPCIJA STVARNE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KOJU NUDI NJIHOVO OBRAZOVANJE TE KAKO BI SE UNAPRIJEDILA NJIHOVA JEZIČNA VJEŠTINA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON ÜHINE ÕPPEMEETOD KOOLITUSPERIOODIDE VAHEL TÄISKOGU ISTUNGIL ÕPPEAEGADEL LÄBI TÖÖKOGEMUSE. KOOLITUSMEETOD, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL LUUA KOOLITUSKURSUS, KUS LABORIHARIDUST ARENDATAKSE LABORIS, MILLEL ON TÖÖKOGEMUS TÖÖKESKKONNAS JA ETTEVÕTLUSES, ET EDENDADA ÕPILASE KÜPSEMIST JA LUNTOMOY-I, ET EDENDADA SEDA, MIL MÄÄRAL SAAB ÕPETAMISOSKUSI INTEGREERIDA TÖÖALASTESSE TEADMISTESSE, NING OMANDADA KRIITILISED TEADMISED KEERULISEST ÜHISKONNAST NING PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÜLIÕPILASTE OSALEMIST RIIKIDEVAHELISES TÖÖS, ET PARANDADA NENDE HARIDUSEGA PAKUTAVATE TÖÖVÕIMALUSTE TAJUMIST JA PARANDADA NENDE KEELEOSKUST. (Estonian)
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON ÜHINE ÕPPEMEETOD KOOLITUSPERIOODIDE VAHEL TÄISKOGU ISTUNGIL ÕPPEAEGADEL LÄBI TÖÖKOGEMUSE. KOOLITUSMEETOD, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL LUUA KOOLITUSKURSUS, KUS LABORIHARIDUST ARENDATAKSE LABORIS, MILLEL ON TÖÖKOGEMUS TÖÖKESKKONNAS JA ETTEVÕTLUSES, ET EDENDADA ÕPILASE KÜPSEMIST JA LUNTOMOY-I, ET EDENDADA SEDA, MIL MÄÄRAL SAAB ÕPETAMISOSKUSI INTEGREERIDA TÖÖALASTESSE TEADMISTESSE, NING OMANDADA KRIITILISED TEADMISED KEERULISEST ÜHISKONNAST NING PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÜLIÕPILASTE OSALEMIST RIIKIDEVAHELISES TÖÖS, ET PARANDADA NENDE HARIDUSEGA PAKUTAVATE TÖÖVÕIMALUSTE TAJUMIST JA PARANDADA NENDE KEELEOSKUST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON ÜHINE ÕPPEMEETOD KOOLITUSPERIOODIDE VAHEL TÄISKOGU ISTUNGIL ÕPPEAEGADEL LÄBI TÖÖKOGEMUSE. KOOLITUSMEETOD, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL LUUA KOOLITUSKURSUS, KUS LABORIHARIDUST ARENDATAKSE LABORIS, MILLEL ON TÖÖKOGEMUS TÖÖKESKKONNAS JA ETTEVÕTLUSES, ET EDENDADA ÕPILASE KÜPSEMIST JA LUNTOMOY-I, ET EDENDADA SEDA, MIL MÄÄRAL SAAB ÕPETAMISOSKUSI INTEGREERIDA TÖÖALASTESSE TEADMISTESSE, NING OMANDADA KRIITILISED TEADMISED KEERULISEST ÜHISKONNAST NING PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÜLIÕPILASTE OSALEMIST RIIKIDEVAHELISES TÖÖS, ET PARANDADA NENDE HARIDUSEGA PAKUTAVATE TÖÖVÕIMALUSTE TAJUMIST JA PARANDADA NENDE KEELEOSKUST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 1 July 2022
Timestamp+2022-07-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
SANT'AGATA DI MILITEL
Property / location (string): SANT'AGATA DI MILITEL / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
64,382.0 Euro
Amount64,382.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 64,382.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
38,915.86 Euro
Amount38,915.86 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 38,915.86 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:00, 8 April 2023

Project Q731605 in Italy
Language Label Description Also known as
English
IL TOMASI DI LAMPEDUSA... IN EUROPA
Project Q731605 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    38,915.86 Euro
    0 references
    budget
    64,382.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    15 April 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ITET " G. TOMASI DI LAMPEDUSA"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°4'5.02"N, 14°37'59.99"E
    0 references
    summary
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO RAPPRESENTA UNA MODALIT DI APPRENDIMENTO ARTICOLATA TRA PERIODI DI FORMAZIONE IN AULA A MOMENTI DI APPRENDIMENTO MEDIANTE ESPERIENZA LAVORATIVA. EUNA METODOLOGIA FORMATIVA CHE PERMETTE AGLI STUDENTI DI REALIZZARE UN PERCORSO NEL QUALE SI INTEGRANO ATTIVIT FORMATIVE DI AULA EO DI LABORATORIO CON ESPERIENZE SVOLTE IN CONTESTI LAVORATIVI E IMPRENDITORIALI.LOBIETTIVO QUELLO DI FAVORIRE LA MATURAZIONE E LAUTONOMIA DELLO STUDENTE DI FAVORIRE LACQUISIZIONE DI CAPACIT RELAZIONALI DI FORNIRE ELEMENTI DI ORIENTAMENTO PROFESSIONALE DI INTEGRARE I SAPERI DIDATTICI CON SAPERI OPERATIVI E ACQUISIRE ELEMENTI DI CONOSCENZA CRITICA DELLA COMPLESSA SOCIET CONTEMPORANEA.IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI AD ATTIVIT LAVORATIVE IN AMBITO TRANSNAZIONALE AL FINE DI MIGLIORARE LA PERCEZIONE DELLE REALI POSSIBILIT OCCUPAZIONALI OFFERTE DAL PROPRIO INDIRIZZO DI STUDI E MIGLIORARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE. (Italian)
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO IS A SHARED METHOD OF LEARNING BETWEEN PERIODS OF TRAINING IN PLENARY AT LEARNING TIMES THROUGH WORK EXPERIENCE. A TRAINING METHOD THAT ENABLES STUDENTS TO BUILD A TRAINING COURSE IN WHICH LABORATORY EDUCATION IS BEING DEVELOPED IN A LABORATORY, WITH EXPERIENCE IN A WORK ENVIRONMENT AND AN ENTREPENEURSHIP, TO PROMOTE THE RIPENING AND LAUNTOMOY OF THE STUDENT TO PROMOTE THE DEGREE TO WHICH THE TEACHING SKILLS CAN BE BUILT INTO WORKING KNOWLEDGE, AND ACQUIRE CRITICAL KNOWLEDGE OF THE COMPLEX SOCIETY AND THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE PARTICIPATION OF STUDENTS IN TRANSNATIONAL WORK IN ORDER TO IMPROVE THE PERCEPTION OF THE REAL POSSIBILITY OF EMPLOYMENT OFFERED BY THEIR EDUCATION AND TO IMPROVE THEIR LANGUAGE SKILLS. (English)
    0 references
    LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA EST UN MODE D’APPRENTISSAGE ARTICULÉ ENTRE LES PÉRIODES DE FORMATION EN CLASSE ET LES MOMENTS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE. IL S’AGIT D’UNE MÉTHODOLOGIE DE FORMATION QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS DE RÉALISER UN PARCOURS DANS LEQUEL LES ACTIVITÉS DE FORMATION DE LA SALLE DE LABORATOIRE EO SONT INTÉGRÉES À DES EXPÉRIENCES RÉALISÉES DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL ET IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO EST DE PROMOUVOIR LA MATURATION ET L’AUTONOMIE DE L’ÉTUDIANT POUR PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES POUR FOURNIR DES ÉLÉMENTS D’ORIENTATION PROFESSIONNELLE POUR INTÉGRER LES CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES AVEC LES CONNAISSANCES OPÉRATIONNELLES ET ACQUÉRIR DES ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCES CRITIQUES DE LA SOCIÉTÉ COMPLEXE CONTEMPORANEA.LE PROJET VISE À ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS À DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL TRANSNATIONALE AFIN D’AMÉLIORER LA PERCEPTION DES POSSIBILITÉS D’EMPLOI RÉELLES OFFERTES PAR LEURS ÉTUDES ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    LALTERNANZA SCHULARBEIT IST EIN LERNMODUS, DER ZWISCHEN UNTERRICHTSZEITEN UND LERNMOMENTEN DURCH ARBEITSERFAHRUNG ARTIKULIERT. ES IST EINE TRAININGSMETHODIK, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHT, EINEN WEG ZU MACHEN, IN DEM DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DES EO-LABORRAUMS MIT ERFAHRUNGEN IN ARBEITSKONTEXTEN UND IMPRENDITORIAL INTEGRIERT WERDEN.LOBIETTIVO IST ES, DIE REIFUNG UND AUTONOMIE DES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, UM DEN ERWERB VON RELATIONALEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, UM ELEMENTE DER PROFESSIONELLEN BERATUNG BEREITZUSTELLEN, UM DAS LEHRWISSEN MIT OPERATIVEN KENNTNISSEN ZU INTEGRIEREN UND KRITISCHE WISSENSELEMENTE DER KOMPLEXEN GESELLSCHAFT ZU ERWERBEN CONTEMPORANEA.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE TEILNAHME DER STUDIERENDEN AN TRANSNATIONALEN ARBEITSAKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, UM DIE WAHRNEHMUNG DER REALEN BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN, DIE IHR STUDIUM BIETET, ZU VERBESSERN UND DIE SPRACHKENNTNISSE ZU VERBESSERN. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOLWERK IS EEN LEERWIJZE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR PERIODEN VAN KLASSIKALE OPLEIDING EN LEERMOMENTEN DOOR WERKERVARING. HET IS EEN OPLEIDINGSMETHODE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT EEN TRAJECT UIT TE VOEREN WAARIN OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN DE EO-LABORATORIUMRUIMTE WORDEN GEÏNTEGREERD MET ERVARINGEN IN WERKCONTEXTEN EN IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO IS HET BEVORDEREN VAN DE RIJPING EN AUTONOMIE VAN DE STUDENT TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM ELEMENTEN VAN PROFESSIONELE BEGELEIDING TE BIEDEN OM DE ONDERWIJSKENNIS TE INTEGREREN MET OPERATIONELE KENNIS EN HET VERWERVEN VAN KRITIEKE KENNISELEMENTEN VAN DE COMPLEXE SAMENLEVING CONTEMPORANEA.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN TRANSNATIONALE WERKACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN TENEINDE DE PERCEPTIE VAN DE REËLE WERKGELEGENHEIDSMOGELIJKHEDEN VAN HUN STUDIES TE VERBETEREN EN DE TAALVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ES UN MODO DE APRENDIZAJE ARTICULADO ENTRE PERÍODOS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y MOMENTOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL. SE TRATA DE UNA METODOLOGÍA FORMATIVA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES LLEVAR A CABO UN ITINERARIO EN EL QUE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA SALA DE LABORATORIO EO SE INTEGRAN CON LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN CONTEXTOS DE TRABAJO E IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO ES PROMOVER LA MADURACIÓN Y AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES RELACIONALES PARA PROPORCIONAR ELEMENTOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA INTEGRAR EL CONOCIMIENTO DOCENTE CON EL CONOCIMIENTO OPERATIVO Y ADQUIRIR ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO CRÍTICO DE LA COMPLEJA SOCIEDAD CONTEMPORANEA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES LABORALES TRANSNACIONALES CON EL FIN DE MEJORAR LA PERCEPCIÓN DE LAS POSIBILIDADES REALES DE EMPLEO QUE OFRECEN SUS ESTUDIOS Y MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    IS MODH COMHROINNTE FOGHLAMA É LALTERNANZA SCUOLALAVORO IDIR TRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SUÍ IOMLÁNACH AG AMANNA FOGHLAMA TRÍ THAITHÍ OIBRE. MODH OILIÚNA A CHUIREANN AR CHUMAS NA MAC LÉINN CÚRSA OILIÚNA A THÓGÁIL INA BHFUIL OIDEACHAS SAOTHARLAINNE Á FHORBAIRT I SAOTHARLANN, LE TAITHÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS ENTENEURSHIP, CHUN AIBIÚ AGUS LAUNTOMOY AN MHIC LÉINN A CHUR CHUN CINN CHUN AN MÉID IS FÉIDIR NA SCILEANNA TEAGAISC A THÓGÁIL ISTEACH IN EOLAS OIBRE A CHUR CHUN CINN, AGUS EOLAS CRITICIÚIL A FHÁIL AR AN TSOCHAÍ CHASTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN IN OBAIR THRASNÁISIÚNTA A CHUR CHUN CINN CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TUISCINT AR AN BHFÉIDEARTHACHT IARBHÍR FOSTAÍOCHTA A THAIRGEANN A GCUID OIDEACHAIS AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR A GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΜΈΘΟΔΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΠΕΡΙΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ENTREPENEURSHIP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAUNTOMOY ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΔΙΕΘΝΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO É UM MÉTODO PARTILHADO DE APRENDIZAGEM ENTRE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SESSÃO PLENÁRIA EM TEMPOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO. UM MÉTODO DE FORMAÇÃO QUE PERMITE AOS ALUNOS CONSTRUIR UM CURSO DE FORMAÇÃO EM QUE A EDUCAÇÃO LABORATORIAL ESTÁ A SER DESENVOLVIDA EM LABORATÓRIO, COM EXPERIÊNCIA NUM AMBIENTE DE TRABALHO E EM ESPÍRITO EMPREENDEDOR, PARA PROMOVER O AMADURECIMENTO E A LAUNTOMOY DO ALUNO PARA PROMOVER O GRAU EM QUE AS COMPETÊNCIAS DOCENTES PODEM SER CONSTRUÍDAS EM CONHECIMENTOS DE TRABALHO, E ADQUIRIR CONHECIMENTOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE COMPLEXA E O PROJETO VISA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NO TRABALHO TRANSNACIONAL, A FIM DE MELHORAR A PERCEÇÃO DA POSSIBILIDADE REAL DE EMPREGO OFERECIDA PELA SUA EDUCAÇÃO E MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. (Portuguese)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO Е СПОДЕЛЕН МЕТОД ЗА УЧЕНЕ МЕЖДУ ПЕРИОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА В ПЕРИОДИ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОЙТО СЕ РАЗВИВА ЛАБОРАТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ В ЛАБОРАТОРИЯ, С ОПИТ В РАБОТНА СРЕДА И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ЗРЕЕНЕТО И ЛУНТОМОЯ НА УЧЕНИКА, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СТЕПЕНТА, В КОЯТО ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ ВГРАДЕНИ В РАБОТНИ ЗНАНИЯ, И ДА ПРИДОБИЯТ КРИТИЧНИ ЗНАНИЯ ЗА КОМПЛЕКСНОТО ОБЩЕСТВО И ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА РАБОТА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА РЕАЛНАТА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, ПРЕДЛАГАНА ОТ ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, И ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЕЗИКОВИТЕ ИМ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON YHTEINEN OPPIMISMENETELMÄ TÄYSISTUNNON OPINTOJAKSOJEN VÄLILLÄ TYÖKOKEMUKSEN KAUTTA. KOULUTUSMENETELMÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT RAKENTAA KURSSIN, JOSSA LABORATORIOKOULUTUSTA KEHITETÄÄN LABORATORIOSSA, JOLLA ON KOKEMUSTA TYÖYMPÄRISTÖSTÄ JA YRITTELIÄISYYDESTÄ, EDISTÄÄ OPISKELIJAN KYPSYMISTÄ JA LAUNTOMOYA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITÄ, MISSÄ MÄÄRIN OPETUSTAIDOT VOIDAAN RAKENTAA TYÖTIEDOIKSI, JA HANKKIA KRIITTISTÄ TIETOA MONIMUTKAISESTA YHTEISKUNNASTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA KANSAINVÄLISEEN TYÖHÖN PARANTAAKSEEN KÄSITYSTÄ KOULUTUKSEN TARJOAMISTA TODELLISISTA TYÖLLISTYMISMAHDOLLISUUKSISTA JA PARANTAAKSEEN KIELITAITOAAN. (Finnish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO HUWA METODU KONDIVIŻ TA’ TAGĦLIM BEJN IL-PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-PLENARJA FIL-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL. METODU TA’ TAĦRIĠ LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIBNU KORS TA’ TAĦRIĠ LI FIH L-EDUKAZZJONI TAL-LABORATORJU TKUN QED TIĠI ŻVILUPPATA F’LABORATORJU, B’ESPERJENZA F’AMBJENT TAX-XOGĦOL U ENTREPENEURSHIP, BIEX JIPPROMWOVI L-MATURAZZJONI U LAUNTOMOY TAL-ISTUDENT BIEX JIPPROMWOVI L-GRAD SA FEJN IL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM JISTGĦU JINBNEW FL-GĦARFIEN TAX-XOGĦOL, U JIKSEB GĦARFIEN KRITIKU TAS-SOĊJETÀ KUMPLESSA U L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIX-XOGĦOL TRANSNAZZJONALI SABIEX ITEJJEB IL-PERĊEZZJONI TAL-POSSIBBILTÀ REALI TA’ IMPJIEG OFFRUTA MILL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM U JTEJJEB IL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ÄR EN GEMENSAM METOD FÖR LÄRANDE MELLAN PERIODER AV PLENARSAMMANTRÄDE VID INLÄRNINGSTIDER GENOM ARBETSLIVSERFARENHET. EN UTBILDNINGSMETOD SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTERNA ATT BYGGA EN UTBILDNING DÄR LABORATORIEUTBILDNINGEN UTVECKLAS I ETT LABORATORIUM, MED ERFARENHET AV ARBETSMILJÖ OCH ENTREPENÖRSKAP, FÖR ATT FRÄMJA MOGNAD OCH LAUNTOMOY AV STUDENTEN FÖR ATT FRÄMJA DEN GRAD I VILKEN UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER KAN BYGGAS IN I ARBETSKUNSKAP, OCH FÖRVÄRVA KRITISK KUNSKAP OM DET KOMPLEXA SAMHÄLLET OCH PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STUDENTERNAS DELTAGANDE I TRANSNATIONELLT ARBETE FÖR ATT FÖRBÄTTRA UPPFATTNINGEN OM DEN VERKLIGA MÖJLIGHETEN TILL ANSTÄLLNING SOM ERBJUDS AV DERAS UTBILDNING OCH FÖRBÄTTRA DERAS SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO IR KOPĪGA MĀCĪBU METODE STARP MĀCĪBU PERIODIEM PLENĀRSĒŽU LAIKĀ MĀCĪBU LAIKĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI. MĀCĪBU METODE, KAS ĻAUJ STUDENTIEM VEIDOT MĀCĪBU KURSU, KURĀ LABORATORIJAS IZGLĪTĪBA TIEK ATTĪSTĪTA LABORATORIJĀ, AR PIEREDZI DARBA VIDĒ UN UZŅĒMĒJDARBĪBU, VEICINĀT STUDENTA NOGATAVOŠANOS UN LAUNTOMOY, LAI VEICINĀTU TO, CIK LIELĀ MĒRĀ MĀCĪŠANAS PRASMES VAR IESTRĀDĀT DARBA ZINĀŠANĀS, UN APGŪT KRITISKĀS ZINĀŠANAS PAR SAREŽĢĪTU SABIEDRĪBU, UN PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU LĪDZDALĪBU STARPVALSTU DARBĀ, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR PATIESO NODARBINĀTĪBAS IESPĒJU, KO PIEDĀVĀ VIŅU IZGLĪTĪBA, UN UZLABOTU VIŅU VALODU PRASMES. (Latvian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ER EN FÆLLES METODE TIL LÆRING MELLEM UDDANNELSESPERIODER PÅ PLENARFORSAMLINGEN PÅ LÆRINGSTIDER GENNEM ERHVERVSERFARING. EN UDDANNELSESMETODE, DER GØR DET MULIGT FOR DE STUDERENDE AT OPBYGGE ET KURSUS, HVOR LABORATORIEUDDANNELSEN UDVIKLES I ET LABORATORIUM MED ERFARING I ET ARBEJDSMILJØ OG ENTREPENEURSHIP, FOR AT FREMME DEN STUDERENDES MODNING OG LAUNTOMOY FOR AT FREMME DEN GRAD, HVORI UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDERNE KAN INTEGRERES I ARBEJDSVIDEN, OG ERHVERVE KRITISK VIDEN OM DET KOMPLEKSE SAMFUND, OG PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE STUDERENDES DELTAGELSE I TVÆRNATIONALT ARBEJDE FOR AT FORBEDRE OPFATTELSEN AF DEN REELLE MULIGHED FOR BESKÆFTIGELSE, SOM DERES UDDANNELSE TILBYDER, OG FORBEDRE DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO TO WSPÓLNA METODA UCZENIA SIĘ POMIĘDZY OKRESAMI SZKOLENIA NA POSIEDZENIU PLENARNYM W CZASIE NAUKI POPRZEZ DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. METODA SZKOLENIA, KTÓRA UMOŻLIWIA STUDENTOM BUDOWĘ SZKOLENIA, W RAMACH KTÓREGO ROZWIJANA JEST EDUKACJA LABORATORYJNA W LABORATORIUM, Z DOŚWIADCZENIEM W ŚRODOWISKU PRACY I PRZEDSIĘBIORCZOŚCIĄ, W CELU PROMOWANIA DOJRZEWANIA I LAUNTOMOY STUDENTA W CELU PROMOWANIA STOPNIA, W JAKIM UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNE MOGĄ BYĆ WBUDOWANE W WIEDZĘ ROBOCZĄ, ORAZ ZDOBYWANIA KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT ZŁOŻONEGO SPOŁECZEŃSTWA, A PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE UDZIAŁU STUDENTÓW W PRACY PONADNARODOWEJ W CELU POPRAWY POSTRZEGANIA RZECZYWISTEJ MOŻLIWOŚCI ZATRUDNIENIA OFEROWANEJ PRZEZ ICH WYKSZTAŁCENIE ORAZ PODNOSZENIA ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SDÍLENÁ METODA UČENÍ MEZI OBDOBÍMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY V PLÉNU V DOBĚ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. METODA ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ KURZ, V JEHOŽ RÁMCI JE V LABORATOŘI VYVÍJENO LABORATORNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ A ENTREPENEURSHIP, S CÍLEM PODPOŘIT DOZRÁVÁNÍ A LAUNTOMOJE STUDENTA S CÍLEM PODPOŘIT STUPEŇ, DO KTERÉHO LZE PEDAGOGICKÉ DOVEDNOSTI ZABUDOVAT DO PRACOVNÍCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAT KRITICKÉ ZNALOSTI O SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI A PROJEKT MÁ ZA CÍL PODPOROVAT ÚČAST STUDENTŮ NA NADNÁRODNÍ PRÁCI S CÍLEM ZLEPŠIT VNÍMÁNÍ REÁLNÉ MOŽNOSTI ZAMĚSTNÁNÍ NABÍZENÉ JEJICH VZDĚLÁNÍM A ZLEPŠIT JEJICH JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI. (Czech)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO YRA BENDRAS MOKYMOSI METODAS TARP MOKYMO LAIKOTARPIŲ PER PLENARINĮ POSĖDĮ MOKYMOSI METU PER DARBO PATIRTĮ. MOKYMO METODAS, LEIDŽIANTIS STUDENTAMS RENGTI MOKYMO KURSUS, KURIŲ METU LABORATORIJOJE RENGIAMAS LABORATORINIS IŠSILAVINIMAS, TURINTIS PATIRTIES DARBO APLINKOJE IR ENTREPENEURSHIP, SKATINTI STUDENTO BRANDINIMĄ IR LAUNTOMOY, KAD BŪTŲ SKATINAMAS LAIPSNIS, KURIUO MOKYMO ĮGŪDŽIAI GALI BŪTI INTEGRUOJAMI Į DARBO ŽINIAS, IR ĮGYTI KRITINIŲ ŽINIŲ APIE SUDĖTINGĄ VISUOMENĘ, O PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ TARPTAUTINIAME DARBE, SIEKIANT PAGERINTI REALIŲ GALIMYBIŲ ĮSIDARBINTI, KURIAS SIŪLO JŲ IŠSILAVINIMAS, SUVOKIMĄ IR KALBOS ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    A LALTERNANZA SCUOLALAVORO EGY KÖZÖS TANULÁSI MÓDSZER A TANULÁS IDŐSZAKAI KÖZÖTT A TANULÁS IDEJÉN, MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. OLYAN KÉPZÉSI MÓDSZER, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY EGY OLYAN TANFOLYAMOT ÉPÍTSENEK KI, AMELYBEN LABORATÓRIUMBAN FEJLESZTIK A LABORATÓRIUMI OKTATÁST, MUNKAKÖRNYEZETBEN TAPASZTALATTAL ÉS ENTREPENEURSHIPVEL, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A HALLGATÓ ÉRÉSÉT ÉS LAUNTOMOY-JÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK BEÉPÍTÉSÉT A MUNKAISMERETEKBE, ÉS KRITIKUS ISMERETEKET SZEREZZENEK AZ ÖSSZETETT TÁRSADALOMRÓL, ÉS A PROJEKT CÉLJA A HALLGATÓK TRANSZNACIONÁLIS MUNKÁBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVULJON AZ OKTATÁS ÁLTAL KÍNÁLT TÉNYLEGES FOGLALKOZTATÁSI LEHETŐSÉG, ÉS JAVÍTSÁK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SKUPNA METODA UČENJA MED OBDOBJI USPOSABLJANJA NA PLENARNIH ZASEDANJIH SKOZI DELOVNE IZKUŠNJE. METODA USPOSABLJANJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA IZDELAJO TEČAJ USPOSABLJANJA, NA KATEREM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO IZOBRAŽEVANJE V LABORATORIJU, Z IZKUŠNJAMI V DELOVNEM OKOLJU IN PODJETNIŠTVU, ZA SPODBUJANJE ZORENJA IN LAUNTOMOY ŠTUDENTA ZA SPODBUJANJE STOPNJE, DO KATERE SE LAHKO UČNE SPRETNOSTI VGRADIJO V DELOVNO ZNANJE, IN PRIDOBIVANJE KRITIČNEGA ZNANJA KOMPLEKSNE DRUŽBE, CILJ PROJEKTA PA JE SPODBUJATI SODELOVANJE ŠTUDENTOV V NADNACIONALNEM DELU, DA BI IZBOLJŠALI DOJEMANJE DEJANSKE MOŽNOSTI ZAPOSLITVE, KI JO PONUJA NJIHOVO IZOBRAŽEVANJE, IN IZBOLJŠALI NJIHOVO JEZIKOVNO ZNANJE. (Slovenian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ESTE O METODĂ COMUNĂ DE ÎNVĂȚARE ÎNTRE PERIOADELE DE FORMARE ÎN PLEN LA ORELE DE ÎNVĂȚARE PRIN EXPERIENȚĂ PROFESIONALĂ. O METODĂ DE FORMARE CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ CONSTRUIASCĂ UN CURS DE FORMARE ÎN CARE EDUCAȚIA DE LABORATOR ESTE DEZVOLTATĂ ÎNTR-UN LABORATOR, CU EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI UN SPIRIT ANTREPRENORIAL, PENTRU A PROMOVA MATURAREA ȘI LAUNTOMOY A STUDENTULUI PENTRU A PROMOVA GRADUL ÎN CARE ABILITĂȚILE DE PREDARE POT FI INTEGRATE ÎN CUNOȘTINȚE DE LUCRU ȘI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE CRITICE DESPRE SOCIETATEA COMPLEXĂ, IAR PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA STUDENȚILOR LA MUNCA TRANSNAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERCEPȚIA ASUPRA POSIBILITĂȚILOR REALE DE ANGAJARE OFERITE DE EDUCAȚIA LOR ȘI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE LINGVISTICE. (Romanian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE SPOLOČNÁ METÓDA UČENIA SA MEDZI OBDOBIAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY V PLÉNE V ČASE UČENIA SA PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. METÓDA ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VYBUDOVAŤ KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, V KTOROM SA VYVÍJA LABORATÓRNA VÝCHOVA SO SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM PROSTREDÍ A ENTREPENEURSHIP, NA PODPORU DOZRIEVANIA A LAUNTOMOY ŠTUDENTA S CIEĽOM PODPORIŤ MIERU, DO AKEJ MÔŽU BYŤ VYUČOVACIE ZRUČNOSTI ZAČLENENÉ DO PRACOVNÝCH ZNALOSTÍ, A ZÍSKAŤ KRITICKÉ ZNALOSTI O KOMPLEXNEJ SPOLOČNOSTI A PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ÚČASTI ŠTUDENTOV NA NADNÁRODNEJ PRÁCI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VNÍMANIE SKUTOČNEJ MOŽNOSTI ZAMESTNANIA, KTORÚ IM PONÚKA ICH VZDELANIE, A ZLEPŠIŤ ICH JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI. (Slovak)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO JE ZAJEDNIČKA METODA UČENJA IZMEĐU RAZDOBLJA OSPOSOBLJAVANJA NA PLENARNOJ SJEDNICI U VRIJEME UČENJA KROZ RADNO ISKUSTVO. METODA OBUKE KOJA UČENICIMA OMOGUĆUJE DA IZGRADE TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA U KOJEM SE RAZVIJA LABORATORIJSKO OBRAZOVANJE U LABORATORIJU, S ISKUSTVOM U RADNOM OKRUŽENJU I PODUZETNIŠTVU, DA PROMIČU SAZRIJEVANJE I LAUNTOMOJU STUDENTA DA PROMOVIRA STUPANJ DO KOJEG SE NASTAVNIČKE VJEŠTINE MOGU UGRADITI U RADNA ZNANJA, TE STEKNU KRITIČKO ZNANJE SLOŽENOG DRUŠTVA, A PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE SUDJELOVANJA STUDENATA U TRANSNACIONALNOM RADU KAKO BI SE POBOLJŠALA PERCEPCIJA STVARNE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KOJU NUDI NJIHOVO OBRAZOVANJE TE KAKO BI SE UNAPRIJEDILA NJIHOVA JEZIČNA VJEŠTINA. (Croatian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO ON ÜHINE ÕPPEMEETOD KOOLITUSPERIOODIDE VAHEL TÄISKOGU ISTUNGIL ÕPPEAEGADEL LÄBI TÖÖKOGEMUSE. KOOLITUSMEETOD, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL LUUA KOOLITUSKURSUS, KUS LABORIHARIDUST ARENDATAKSE LABORIS, MILLEL ON TÖÖKOGEMUS TÖÖKESKKONNAS JA ETTEVÕTLUSES, ET EDENDADA ÕPILASE KÜPSEMIST JA LUNTOMOY-I, ET EDENDADA SEDA, MIL MÄÄRAL SAAB ÕPETAMISOSKUSI INTEGREERIDA TÖÖALASTESSE TEADMISTESSE, NING OMANDADA KRIITILISED TEADMISED KEERULISEST ÜHISKONNAST NING PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÜLIÕPILASTE OSALEMIST RIIKIDEVAHELISES TÖÖS, ET PARANDADA NENDE HARIDUSEGA PAKUTAVATE TÖÖVÕIMALUSTE TAJUMIST JA PARANDADA NENDE KEELEOSKUST. (Estonian)
    point in time
    1 July 2022
    0 references
    location (string)
    SANT'AGATA DI MILITEL
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H48H19000120007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q731605&oldid=34126144"