GROAPENDO (Q717615): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
JROAPPRENDO | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JROAPPRENDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГРУПЕНДО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
GROAPENDO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q717615 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q717615 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q717615 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q717615 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q717615 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q717615 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q717615 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q717615 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q717615 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q717615 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q717615 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q717615 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q717615 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q717615 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q717615 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q717615 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q717615 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q717615 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q717615 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q717615 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q717615 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q717615 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISKENNIS VAN DE BETROKKEN LEERLINGEN TE VERGROTEN DOOR PRAKTISCHE ERVARING DIE BIJDRAAGT TOT HET CONSOLIDEREN VAN DE OP SCHOOL VERWORVEN KENNIS EN HET TESTEN VAN HUN VAARDIGHEDEN TER PLAATSE DOOR HUN OPLEIDING TE VERRIJKEN. VERDER IS HET DE BEDOELING HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN HET BELANG VOOR DE ECONOMISCHE EN SOCIALE ONTWIKKELING VAN HET GRONDGEBIED WAARTOE HET BEHOORT, MET NAME DE KENMERKEN VAN HETZELFDE BEGRIP IN TERMEN VAN LANDBOUWHUISDIEREN EN BOSBOUWPRODUCTEN EN KENMERKENDE LEVENSMIDDELEN EN WIJN. HET INSTITUUT CREËERT EEN KLEIN NETWERK VAN ONDERNEMINGEN OM LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN BETER TE BETREKKEN BIJ DE BELANGRIJKE ERVARING DIE GEPAARD GAAT MET DE STAGE VOOR ELKE STUDENT IN TEN MINSTE DRIE VAN DE ZES BETROKKEN BEDRIJVEN. STUDENTEN COINVOLTIDETHE VERSCHILLENDE CURSUSSEN VAN STUDIE ENOGASTRONOMIE ENOGASTRONOMIAOPTION GEBAK HAL EN VERKOOP TOERISTISCHE ACCOMMODATIE ZAL DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE VERSCHILLENDE SOORTEN BEDRIJVEN TE VERGELIJKEN EN VERVOLGENS DE VERSCHILLENDE MANIEREN VAN EVALUEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISKENNIS VAN DE BETROKKEN LEERLINGEN TE VERGROTEN DOOR PRAKTISCHE ERVARING DIE BIJDRAAGT TOT HET CONSOLIDEREN VAN DE OP SCHOOL VERWORVEN KENNIS EN HET TESTEN VAN HUN VAARDIGHEDEN TER PLAATSE DOOR HUN OPLEIDING TE VERRIJKEN. VERDER IS HET DE BEDOELING HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN HET BELANG VOOR DE ECONOMISCHE EN SOCIALE ONTWIKKELING VAN HET GRONDGEBIED WAARTOE HET BEHOORT, MET NAME DE KENMERKEN VAN HETZELFDE BEGRIP IN TERMEN VAN LANDBOUWHUISDIEREN EN BOSBOUWPRODUCTEN EN KENMERKENDE LEVENSMIDDELEN EN WIJN. HET INSTITUUT CREËERT EEN KLEIN NETWERK VAN ONDERNEMINGEN OM LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN BETER TE BETREKKEN BIJ DE BELANGRIJKE ERVARING DIE GEPAARD GAAT MET DE STAGE VOOR ELKE STUDENT IN TEN MINSTE DRIE VAN DE ZES BETROKKEN BEDRIJVEN. STUDENTEN COINVOLTIDETHE VERSCHILLENDE CURSUSSEN VAN STUDIE ENOGASTRONOMIE ENOGASTRONOMIAOPTION GEBAK HAL EN VERKOOP TOERISTISCHE ACCOMMODATIE ZAL DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE VERSCHILLENDE SOORTEN BEDRIJVEN TE VERGELIJKEN EN VERVOLGENS DE VERSCHILLENDE MANIEREN VAN EVALUEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISKENNIS VAN DE BETROKKEN LEERLINGEN TE VERGROTEN DOOR PRAKTISCHE ERVARING DIE BIJDRAAGT TOT HET CONSOLIDEREN VAN DE OP SCHOOL VERWORVEN KENNIS EN HET TESTEN VAN HUN VAARDIGHEDEN TER PLAATSE DOOR HUN OPLEIDING TE VERRIJKEN. VERDER IS HET DE BEDOELING HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN HET BELANG VOOR DE ECONOMISCHE EN SOCIALE ONTWIKKELING VAN HET GRONDGEBIED WAARTOE HET BEHOORT, MET NAME DE KENMERKEN VAN HETZELFDE BEGRIP IN TERMEN VAN LANDBOUWHUISDIEREN EN BOSBOUWPRODUCTEN EN KENMERKENDE LEVENSMIDDELEN EN WIJN. HET INSTITUUT CREËERT EEN KLEIN NETWERK VAN ONDERNEMINGEN OM LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN BETER TE BETREKKEN BIJ DE BELANGRIJKE ERVARING DIE GEPAARD GAAT MET DE STAGE VOOR ELKE STUDENT IN TEN MINSTE DRIE VAN DE ZES BETROKKEN BEDRIJVEN. STUDENTEN COINVOLTIDETHE VERSCHILLENDE CURSUSSEN VAN STUDIE ENOGASTRONOMIE ENOGASTRONOMIAOPTION GEBAK HAL EN VERKOOP TOERISTISCHE ACCOMMODATIE ZAL DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE VERSCHILLENDE SOORTEN BEDRIJVEN TE VERGELIJKEN EN VERVOLGENS DE VERSCHILLENDE MANIEREN VAN EVALUEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS ENTRE LOS ALUMNOS IMPLICADOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA QUE AYUDA A CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESCUELA Y PONER A PRUEBA SUS HABILIDADES SOBRE EL TERRENO MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE SU FORMACIÓN. OTRO OBJETIVO ES SENSIBILIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO AL QUE PERTENECE, EN PARTICULAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MISMA COMPRENSIÓN EN LO QUE RESPECTA A LOS PRODUCTOS AGRÍCOLAS GANADEROS Y FORESTALES Y A LOS ALIMENTOS Y VINOS CARACTERÍSTICOS. EL INSTITUTO CREA UNA PEQUEÑA RED DE EMPRESAS PARA INVOLUCRAR MEJOR A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS EN LA IMPORTANTE EXPERIENCIA QUE IMPLICA LA PASANTÍA PARA CADA ESTUDIANTE EN AL MENOS TRES DE LAS SEIS EMPRESAS IMPLICADAS. ESTUDIANTES COINVOLTIDETHE DIVERSOS CURSOS DE ESTUDIO ENOGASTRONOMÍA ENOGASTRONOMIAOPCIÓN PASARELA Y VENTA DE ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE COMPARAR LOS DIVERSOS TIPOS DE NEGOCIO Y LUEGO EVALUAR LAS DIFERENTES FORMAS DE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS ENTRE LOS ALUMNOS IMPLICADOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA QUE AYUDA A CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESCUELA Y PONER A PRUEBA SUS HABILIDADES SOBRE EL TERRENO MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE SU FORMACIÓN. OTRO OBJETIVO ES SENSIBILIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO AL QUE PERTENECE, EN PARTICULAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MISMA COMPRENSIÓN EN LO QUE RESPECTA A LOS PRODUCTOS AGRÍCOLAS GANADEROS Y FORESTALES Y A LOS ALIMENTOS Y VINOS CARACTERÍSTICOS. EL INSTITUTO CREA UNA PEQUEÑA RED DE EMPRESAS PARA INVOLUCRAR MEJOR A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS EN LA IMPORTANTE EXPERIENCIA QUE IMPLICA LA PASANTÍA PARA CADA ESTUDIANTE EN AL MENOS TRES DE LAS SEIS EMPRESAS IMPLICADAS. ESTUDIANTES COINVOLTIDETHE DIVERSOS CURSOS DE ESTUDIO ENOGASTRONOMÍA ENOGASTRONOMIAOPCIÓN PASARELA Y VENTA DE ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE COMPARAR LOS DIVERSOS TIPOS DE NEGOCIO Y LUEGO EVALUAR LAS DIFERENTES FORMAS DE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS ENTRE LOS ALUMNOS IMPLICADOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA QUE AYUDA A CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESCUELA Y PONER A PRUEBA SUS HABILIDADES SOBRE EL TERRENO MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE SU FORMACIÓN. OTRO OBJETIVO ES SENSIBILIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO AL QUE PERTENECE, EN PARTICULAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MISMA COMPRENSIÓN EN LO QUE RESPECTA A LOS PRODUCTOS AGRÍCOLAS GANADEROS Y FORESTALES Y A LOS ALIMENTOS Y VINOS CARACTERÍSTICOS. EL INSTITUTO CREA UNA PEQUEÑA RED DE EMPRESAS PARA INVOLUCRAR MEJOR A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS EN LA IMPORTANTE EXPERIENCIA QUE IMPLICA LA PASANTÍA PARA CADA ESTUDIANTE EN AL MENOS TRES DE LAS SEIS EMPRESAS IMPLICADAS. ESTUDIANTES COINVOLTIDETHE DIVERSOS CURSOS DE ESTUDIO ENOGASTRONOMÍA ENOGASTRONOMIAOPCIÓN PASARELA Y VENTA DE ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE COMPARAR LOS DIVERSOS TIPOS DE NEGOCIO Y LUEGO EVALUAR LAS DIFERENTES FORMAS DE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ELEVER, DER ER INVOLVERET I GRUNDLÆGGENDE VIDEN, GENNEM PRAKTISKE KURSER, DER BIDRAGER TIL AT KONSOLIDERE DEN VIDEN, DER ERHVERVES I SKOLEN, OG AT TESTE DERES FÆRDIGHEDER PÅ STEDET VED AT BERIGE DERES UDDANNELSE. ENDVIDERE SKAL DER GØRES OPMÆRKSOM PÅ BETYDNINGEN AF DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE UDVIKLING I DET OMRÅDE, SOM POTENTIALET HØRER IND UNDER, NAVNLIG BESTEMMELSERNE I BESTEMMELSERNE I POTENTIALET DET FOR SÅ VIDT ANGÅR LANDBRUG OG HUSDYRHOLD OG DE KARAKTERISTISKE TRÆK VED DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FOR BEDRE AT INDDRAGE ELEVERNE OG DERES FAMILIER I DEN VIGTIGE ERFARING MED PRAKTIKOPHOLDET FOR HVER ELEV I MINDST TRE AF DE SEKS INVOLVEREDE VIRKSOMHEDER. DER VIL VÆRE EN MÅDE AT SAMMENLIGNE DE FORSKELLIGE FORMER FOR VIRKSOMHED PÅ OG VURDERE DE FORSKELLIGE MÅDER, HVORPÅ DE FORSKELLIGE TYPER AF AKTIVITETER SKAL VURDERES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ELEVER, DER ER INVOLVERET I GRUNDLÆGGENDE VIDEN, GENNEM PRAKTISKE KURSER, DER BIDRAGER TIL AT KONSOLIDERE DEN VIDEN, DER ERHVERVES I SKOLEN, OG AT TESTE DERES FÆRDIGHEDER PÅ STEDET VED AT BERIGE DERES UDDANNELSE. ENDVIDERE SKAL DER GØRES OPMÆRKSOM PÅ BETYDNINGEN AF DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE UDVIKLING I DET OMRÅDE, SOM POTENTIALET HØRER IND UNDER, NAVNLIG BESTEMMELSERNE I BESTEMMELSERNE I POTENTIALET DET FOR SÅ VIDT ANGÅR LANDBRUG OG HUSDYRHOLD OG DE KARAKTERISTISKE TRÆK VED DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FOR BEDRE AT INDDRAGE ELEVERNE OG DERES FAMILIER I DEN VIGTIGE ERFARING MED PRAKTIKOPHOLDET FOR HVER ELEV I MINDST TRE AF DE SEKS INVOLVEREDE VIRKSOMHEDER. DER VIL VÆRE EN MÅDE AT SAMMENLIGNE DE FORSKELLIGE FORMER FOR VIRKSOMHED PÅ OG VURDERE DE FORSKELLIGE MÅDER, HVORPÅ DE FORSKELLIGE TYPER AF AKTIVITETER SKAL VURDERES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ELEVER, DER ER INVOLVERET I GRUNDLÆGGENDE VIDEN, GENNEM PRAKTISKE KURSER, DER BIDRAGER TIL AT KONSOLIDERE DEN VIDEN, DER ERHVERVES I SKOLEN, OG AT TESTE DERES FÆRDIGHEDER PÅ STEDET VED AT BERIGE DERES UDDANNELSE. ENDVIDERE SKAL DER GØRES OPMÆRKSOM PÅ BETYDNINGEN AF DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE UDVIKLING I DET OMRÅDE, SOM POTENTIALET HØRER IND UNDER, NAVNLIG BESTEMMELSERNE I BESTEMMELSERNE I POTENTIALET DET FOR SÅ VIDT ANGÅR LANDBRUG OG HUSDYRHOLD OG DE KARAKTERISTISKE TRÆK VED DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FOR BEDRE AT INDDRAGE ELEVERNE OG DERES FAMILIER I DEN VIGTIGE ERFARING MED PRAKTIKOPHOLDET FOR HVER ELEV I MINDST TRE AF DE SEKS INVOLVEREDE VIRKSOMHEDER. DER VIL VÆRE EN MÅDE AT SAMMENLIGNE DE FORSKELLIGE FORMER FOR VIRKSOMHED PÅ OG VURDERE DE FORSKELLIGE MÅDER, HVORPÅ DE FORSKELLIGE TYPER AF AKTIVITETER SKAL VURDERES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΕΙ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΙΔΊΩΣ ΟΙ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΓΕΩΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ DELLENOGNSTROMOIA. ΤΟ CRER INSTITUTE ΓΙΑ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΜΙΚΡΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΞΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΕΙ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΙΔΊΩΣ ΟΙ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΓΕΩΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ DELLENOGNSTROMOIA. ΤΟ CRER INSTITUTE ΓΙΑ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΜΙΚΡΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΞΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΕΙ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΙΔΊΩΣ ΟΙ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΓΕΩΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ DELLENOGNSTROMOIA. ΤΟ CRER INSTITUTE ΓΙΑ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΜΙΚΡΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΞΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OJAČATI UČENIKE UKLJUČENE U OSNOVNO ZNANJE PUTEM PRAKTIČNIH TEČAJEVA KOJI POMAŽU U KONSOLIDACIJI ZNANJA STEČENOG U ŠKOLI I TESTIRANJU NJIHOVIH VJEŠTINA NA TERENU OBOGAĆIVANJEM OSPOSOBLJAVANJA. NADALJE, POTREBNO JE OBAVIJESTITI O VAŽNOSTI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RAZVOJA PODRUČJA KOJEM PRIPADA, OSOBITO ODREDABA ODREDBI O POTENCIJALUONA U POGLEDU POLJOPRIVREDNOG I STOČARSTVA TE OBILJEŽJA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUT ZA MALU PODUZETNIČKU MREŽU KAKO BI SE UČENICI I NJIHOVE OBITELJI BOLJE UKLJUČILI U VAŽNO ISKUSTVO S STAŽIRANJEM ZA SVAKOG UČENIKA U NAJMANJE TRI OD ŠEST UKLJUČENIH TVRTKI. POSTOJAT ĆE NAČIN USPOREDBE RAZLIČITIH VRSTA POSLOVANJA I PROCJENE RAZLIČITIH NAČINA PROCJENE RAZLIČITIH VRSTA DJELATNOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OJAČATI UČENIKE UKLJUČENE U OSNOVNO ZNANJE PUTEM PRAKTIČNIH TEČAJEVA KOJI POMAŽU U KONSOLIDACIJI ZNANJA STEČENOG U ŠKOLI I TESTIRANJU NJIHOVIH VJEŠTINA NA TERENU OBOGAĆIVANJEM OSPOSOBLJAVANJA. NADALJE, POTREBNO JE OBAVIJESTITI O VAŽNOSTI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RAZVOJA PODRUČJA KOJEM PRIPADA, OSOBITO ODREDABA ODREDBI O POTENCIJALUONA U POGLEDU POLJOPRIVREDNOG I STOČARSTVA TE OBILJEŽJA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUT ZA MALU PODUZETNIČKU MREŽU KAKO BI SE UČENICI I NJIHOVE OBITELJI BOLJE UKLJUČILI U VAŽNO ISKUSTVO S STAŽIRANJEM ZA SVAKOG UČENIKA U NAJMANJE TRI OD ŠEST UKLJUČENIH TVRTKI. POSTOJAT ĆE NAČIN USPOREDBE RAZLIČITIH VRSTA POSLOVANJA I PROCJENE RAZLIČITIH NAČINA PROCJENE RAZLIČITIH VRSTA DJELATNOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OJAČATI UČENIKE UKLJUČENE U OSNOVNO ZNANJE PUTEM PRAKTIČNIH TEČAJEVA KOJI POMAŽU U KONSOLIDACIJI ZNANJA STEČENOG U ŠKOLI I TESTIRANJU NJIHOVIH VJEŠTINA NA TERENU OBOGAĆIVANJEM OSPOSOBLJAVANJA. NADALJE, POTREBNO JE OBAVIJESTITI O VAŽNOSTI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RAZVOJA PODRUČJA KOJEM PRIPADA, OSOBITO ODREDABA ODREDBI O POTENCIJALUONA U POGLEDU POLJOPRIVREDNOG I STOČARSTVA TE OBILJEŽJA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUT ZA MALU PODUZETNIČKU MREŽU KAKO BI SE UČENICI I NJIHOVE OBITELJI BOLJE UKLJUČILI U VAŽNO ISKUSTVO S STAŽIRANJEM ZA SVAKOG UČENIKA U NAJMANJE TRI OD ŠEST UKLJUČENIH TVRTKI. POSTOJAT ĆE NAČIN USPOREDBE RAZLIČITIH VRSTA POSLOVANJA I PROCJENE RAZLIČITIH NAČINA PROCJENE RAZLIČITIH VRSTA DJELATNOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ELEVII IMPLICAȚI ÎN CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PRIN CURSURI PRACTICE CARE CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN ȘCOALĂ ȘI LA TESTAREA COMPETENȚELOR LOR PE TEREN PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII LOR. ÎN PLUS, TREBUIE SĂ SE ȚINĂ SEAMA DE IMPORTANȚA DEZVOLTĂRII ECONOMICE ȘI SOCIALE A TERITORIULUI LA CARE SE AFLĂ POTENȚIALUL, ÎN SPECIAL DE DISPOZIȚIILE DISPOZIȚIILOR POTENȚIALULUI ACESTEIA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CREȘTEREA AGRICOLĂ ȘI ANIMALĂ, PRECUM ȘI DE CARACTERISTICILE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITUTUL CRER PENTRU O REȚEA DE ÎNTREPRINDERI MICI, PENTRU A IMPLICA MAI BINE ELEVII ȘI FAMILIILE ACESTORA ÎN EXPERIENȚA IMPORTANTĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STAGIUL PENTRU FIECARE ELEV ÎN CEL PUȚIN TREI DINTRE CELE ȘASE ÎNTREPRINDERI IMPLICATE. VA EXISTA O MODALITATE DE A COMPARA DIFERITELE TIPURI DE ÎNTREPRINDERI ȘI DE A EVALUA DIFERITELE MODURI DE EVALUARE A DIFERITELOR TIPURI DE ACTIVITĂȚI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ELEVII IMPLICAȚI ÎN CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PRIN CURSURI PRACTICE CARE CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN ȘCOALĂ ȘI LA TESTAREA COMPETENȚELOR LOR PE TEREN PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII LOR. ÎN PLUS, TREBUIE SĂ SE ȚINĂ SEAMA DE IMPORTANȚA DEZVOLTĂRII ECONOMICE ȘI SOCIALE A TERITORIULUI LA CARE SE AFLĂ POTENȚIALUL, ÎN SPECIAL DE DISPOZIȚIILE DISPOZIȚIILOR POTENȚIALULUI ACESTEIA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CREȘTEREA AGRICOLĂ ȘI ANIMALĂ, PRECUM ȘI DE CARACTERISTICILE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITUTUL CRER PENTRU O REȚEA DE ÎNTREPRINDERI MICI, PENTRU A IMPLICA MAI BINE ELEVII ȘI FAMILIILE ACESTORA ÎN EXPERIENȚA IMPORTANTĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STAGIUL PENTRU FIECARE ELEV ÎN CEL PUȚIN TREI DINTRE CELE ȘASE ÎNTREPRINDERI IMPLICATE. VA EXISTA O MODALITATE DE A COMPARA DIFERITELE TIPURI DE ÎNTREPRINDERI ȘI DE A EVALUA DIFERITELE MODURI DE EVALUARE A DIFERITELOR TIPURI DE ACTIVITĂȚI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ELEVII IMPLICAȚI ÎN CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PRIN CURSURI PRACTICE CARE CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN ȘCOALĂ ȘI LA TESTAREA COMPETENȚELOR LOR PE TEREN PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII LOR. ÎN PLUS, TREBUIE SĂ SE ȚINĂ SEAMA DE IMPORTANȚA DEZVOLTĂRII ECONOMICE ȘI SOCIALE A TERITORIULUI LA CARE SE AFLĂ POTENȚIALUL, ÎN SPECIAL DE DISPOZIȚIILE DISPOZIȚIILOR POTENȚIALULUI ACESTEIA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CREȘTEREA AGRICOLĂ ȘI ANIMALĂ, PRECUM ȘI DE CARACTERISTICILE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITUTUL CRER PENTRU O REȚEA DE ÎNTREPRINDERI MICI, PENTRU A IMPLICA MAI BINE ELEVII ȘI FAMILIILE ACESTORA ÎN EXPERIENȚA IMPORTANTĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STAGIUL PENTRU FIECARE ELEV ÎN CEL PUȚIN TREI DINTRE CELE ȘASE ÎNTREPRINDERI IMPLICATE. VA EXISTA O MODALITATE DE A COMPARA DIFERITELE TIPURI DE ÎNTREPRINDERI ȘI DE A EVALUA DIFERITELE MODURI DE EVALUARE A DIFERITELOR TIPURI DE ACTIVITĂȚI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ŽIAKOV ZAPOJENÝCH DO ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ POMÁHAJÚ UPEVNIŤ VEDOMOSTI ZÍSKANÉ V ŠKOLE A OTESTOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI V PRAXI OBOHACOVANÍM ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ĎALEJ JE POTREBNÉ UPOZORNIŤ NA VÝZNAM HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO ROZVOJA ÚZEMIA, KU KTORÉMU PATRÍ POTENCIÁL, NAJMÄ USTANOVENIA USTANOVENÍ O POTENCIÁLI V OBLASTI POĽNOHOSPODÁRSTVA A CHOVU ZVIERAT A CHARAKTERISTICKÉ VLASTNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE PRE SIEŤ MALÝCH PODNIKOV S CIEĽOM LEPŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A ICH RODINY DO DÔLEŽITÝCH SKÚSENOSTÍ SO STÁŽOU PRE KAŽDÉHO ŽIAKA V NAJMENEJ TROCH ZO ŠIESTICH ZÚČASTNENÝCH SPOLOČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAŤ SPÔSOB, AKO POROVNAŤ RÔZNE DRUHY PODNIKANIA A POSÚDIŤ RÔZNE SPÔSOBY, AKÝMI SA MAJÚ POSUDZOVAŤ RÔZNE DRUHY ČINNOSTÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ŽIAKOV ZAPOJENÝCH DO ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ POMÁHAJÚ UPEVNIŤ VEDOMOSTI ZÍSKANÉ V ŠKOLE A OTESTOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI V PRAXI OBOHACOVANÍM ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ĎALEJ JE POTREBNÉ UPOZORNIŤ NA VÝZNAM HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO ROZVOJA ÚZEMIA, KU KTORÉMU PATRÍ POTENCIÁL, NAJMÄ USTANOVENIA USTANOVENÍ O POTENCIÁLI V OBLASTI POĽNOHOSPODÁRSTVA A CHOVU ZVIERAT A CHARAKTERISTICKÉ VLASTNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE PRE SIEŤ MALÝCH PODNIKOV S CIEĽOM LEPŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A ICH RODINY DO DÔLEŽITÝCH SKÚSENOSTÍ SO STÁŽOU PRE KAŽDÉHO ŽIAKA V NAJMENEJ TROCH ZO ŠIESTICH ZÚČASTNENÝCH SPOLOČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAŤ SPÔSOB, AKO POROVNAŤ RÔZNE DRUHY PODNIKANIA A POSÚDIŤ RÔZNE SPÔSOBY, AKÝMI SA MAJÚ POSUDZOVAŤ RÔZNE DRUHY ČINNOSTÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ŽIAKOV ZAPOJENÝCH DO ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ POMÁHAJÚ UPEVNIŤ VEDOMOSTI ZÍSKANÉ V ŠKOLE A OTESTOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI V PRAXI OBOHACOVANÍM ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ĎALEJ JE POTREBNÉ UPOZORNIŤ NA VÝZNAM HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO ROZVOJA ÚZEMIA, KU KTORÉMU PATRÍ POTENCIÁL, NAJMÄ USTANOVENIA USTANOVENÍ O POTENCIÁLI V OBLASTI POĽNOHOSPODÁRSTVA A CHOVU ZVIERAT A CHARAKTERISTICKÉ VLASTNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE PRE SIEŤ MALÝCH PODNIKOV S CIEĽOM LEPŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A ICH RODINY DO DÔLEŽITÝCH SKÚSENOSTÍ SO STÁŽOU PRE KAŽDÉHO ŽIAKA V NAJMENEJ TROCH ZO ŠIESTICH ZÚČASTNENÝCH SPOLOČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAŤ SPÔSOB, AKO POROVNAŤ RÔZNE DRUHY PODNIKANIA A POSÚDIŤ RÔZNE SPÔSOBY, AKÝMI SA MAJÚ POSUDZOVAŤ RÔZNE DRUHY ČINNOSTÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ISTUDENTI INVOLUTI FL-GĦARFIEN BAŻIKU PERMEZZ TA’ KORSIJIET PRATTIĊI LI JGĦINU BIEX JIKKONSOLIDAW L-GĦARFIEN MIKSUB FL-ISKOLA U JITTESTJAW IL-ĦILIET TAGĦHOM FUQ IL-POST BILLI JARRIKKIXXU T-TAĦRIĠ TAGĦHOM. AKTAR FINIT GĦANDU JKUN KONXJU TAL-IMPORTANZA TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU LI GĦALIH JAPPARTJENI L-POTENZJAL LI JAPPARTJENI, B’MOD PARTIKOLARI D-DISPOŻIZZJONIJIET TAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-POTENZJALIT F’TERMINI TA’ TROBBIJA AGRIKOLA U TAL-ANNIMALI U TAL-KARATTERISTIKA TA’ DELLENOGNSTROMOIA. L-ISTITUT CRER GĦAL NETWERK TA’ INTRAPRIŻI ŻGĦAR SABIEX L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JIĠU INVOLUTI AĦJAR FL-ESPERJENZA IMPORTANTI TAL-APPRENDISTAT GĦAL KULL STUDENT F’MILL-INQAS TLIETA MIS-SITT KUMPANIJI INVOLUTI. SE JKUN HEMM MOD KIF JITQABBLU T-TIPI DIFFERENTI TA’ NEGOZJI U JIĠU VVALUTATI L-MODI DIFFERENTI LI BIHOM GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI D-DIVERSI TIPI TA’ ATTIVITÀ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ISTUDENTI INVOLUTI FL-GĦARFIEN BAŻIKU PERMEZZ TA’ KORSIJIET PRATTIĊI LI JGĦINU BIEX JIKKONSOLIDAW L-GĦARFIEN MIKSUB FL-ISKOLA U JITTESTJAW IL-ĦILIET TAGĦHOM FUQ IL-POST BILLI JARRIKKIXXU T-TAĦRIĠ TAGĦHOM. AKTAR FINIT GĦANDU JKUN KONXJU TAL-IMPORTANZA TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU LI GĦALIH JAPPARTJENI L-POTENZJAL LI JAPPARTJENI, B’MOD PARTIKOLARI D-DISPOŻIZZJONIJIET TAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-POTENZJALIT F’TERMINI TA’ TROBBIJA AGRIKOLA U TAL-ANNIMALI U TAL-KARATTERISTIKA TA’ DELLENOGNSTROMOIA. L-ISTITUT CRER GĦAL NETWERK TA’ INTRAPRIŻI ŻGĦAR SABIEX L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JIĠU INVOLUTI AĦJAR FL-ESPERJENZA IMPORTANTI TAL-APPRENDISTAT GĦAL KULL STUDENT F’MILL-INQAS TLIETA MIS-SITT KUMPANIJI INVOLUTI. SE JKUN HEMM MOD KIF JITQABBLU T-TIPI DIFFERENTI TA’ NEGOZJI U JIĠU VVALUTATI L-MODI DIFFERENTI LI BIHOM GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI D-DIVERSI TIPI TA’ ATTIVITÀ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ISTUDENTI INVOLUTI FL-GĦARFIEN BAŻIKU PERMEZZ TA’ KORSIJIET PRATTIĊI LI JGĦINU BIEX JIKKONSOLIDAW L-GĦARFIEN MIKSUB FL-ISKOLA U JITTESTJAW IL-ĦILIET TAGĦHOM FUQ IL-POST BILLI JARRIKKIXXU T-TAĦRIĠ TAGĦHOM. AKTAR FINIT GĦANDU JKUN KONXJU TAL-IMPORTANZA TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU LI GĦALIH JAPPARTJENI L-POTENZJAL LI JAPPARTJENI, B’MOD PARTIKOLARI D-DISPOŻIZZJONIJIET TAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-POTENZJALIT F’TERMINI TA’ TROBBIJA AGRIKOLA U TAL-ANNIMALI U TAL-KARATTERISTIKA TA’ DELLENOGNSTROMOIA. L-ISTITUT CRER GĦAL NETWERK TA’ INTRAPRIŻI ŻGĦAR SABIEX L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JIĠU INVOLUTI AĦJAR FL-ESPERJENZA IMPORTANTI TAL-APPRENDISTAT GĦAL KULL STUDENT F’MILL-INQAS TLIETA MIS-SITT KUMPANIJI INVOLUTI. SE JKUN HEMM MOD KIF JITQABBLU T-TIPI DIFFERENTI TA’ NEGOZJI U JIĠU VVALUTATI L-MODI DIFFERENTI LI BIHOM GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI D-DIVERSI TIPI TA’ ATTIVITÀ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA REFORÇAR OS ALUNOS ENVOLVIDOS NOS CONHECIMENTOS BÁSICOS ATRAVÉS DE CURSOS PRÁTICOS QUE AJUDEM A CONSOLIDAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA ESCOLA E A TESTAR AS SUAS COMPETÊNCIAS NO TERRENO, ENRIQUECENDO A SUA FORMAÇÃO. ALÉM DISSO, HÁ QUE TOMAR CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO A QUE PERTENCE O POTENCIAL, EM ESPECIAL AS DISPOSIÇÕES DAS DISPOSIÇÕES DO POTENCIAL EM TERMOS DE CRIAÇÃO AGRÍCOLA E ANIMAL E DA CARACTERÍSTICA DE DELLENOGNSTROMOIA. O INSTITUTO CRER PARA UMA REDE DE PEQUENAS EMPRESAS, A FIM DE ENVOLVER MELHOR OS ALUNOS E AS SUAS FAMÍLIAS NA EXPERIÊNCIA IMPORTANTE COM O ESTÁGIO PARA CADA ALUNO EM PELO MENOS TRÊS DAS SEIS EMPRESAS ENVOLVIDAS. HAVERÁ UMA FORMA DE COMPARAR OS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADES E AVALIAR AS DIFERENTES FORMAS DE AVALIAÇÃO DOS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REFORÇAR OS ALUNOS ENVOLVIDOS NOS CONHECIMENTOS BÁSICOS ATRAVÉS DE CURSOS PRÁTICOS QUE AJUDEM A CONSOLIDAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA ESCOLA E A TESTAR AS SUAS COMPETÊNCIAS NO TERRENO, ENRIQUECENDO A SUA FORMAÇÃO. ALÉM DISSO, HÁ QUE TOMAR CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO A QUE PERTENCE O POTENCIAL, EM ESPECIAL AS DISPOSIÇÕES DAS DISPOSIÇÕES DO POTENCIAL EM TERMOS DE CRIAÇÃO AGRÍCOLA E ANIMAL E DA CARACTERÍSTICA DE DELLENOGNSTROMOIA. O INSTITUTO CRER PARA UMA REDE DE PEQUENAS EMPRESAS, A FIM DE ENVOLVER MELHOR OS ALUNOS E AS SUAS FAMÍLIAS NA EXPERIÊNCIA IMPORTANTE COM O ESTÁGIO PARA CADA ALUNO EM PELO MENOS TRÊS DAS SEIS EMPRESAS ENVOLVIDAS. HAVERÁ UMA FORMA DE COMPARAR OS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADES E AVALIAR AS DIFERENTES FORMAS DE AVALIAÇÃO DOS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REFORÇAR OS ALUNOS ENVOLVIDOS NOS CONHECIMENTOS BÁSICOS ATRAVÉS DE CURSOS PRÁTICOS QUE AJUDEM A CONSOLIDAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA ESCOLA E A TESTAR AS SUAS COMPETÊNCIAS NO TERRENO, ENRIQUECENDO A SUA FORMAÇÃO. ALÉM DISSO, HÁ QUE TOMAR CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO A QUE PERTENCE O POTENCIAL, EM ESPECIAL AS DISPOSIÇÕES DAS DISPOSIÇÕES DO POTENCIAL EM TERMOS DE CRIAÇÃO AGRÍCOLA E ANIMAL E DA CARACTERÍSTICA DE DELLENOGNSTROMOIA. O INSTITUTO CRER PARA UMA REDE DE PEQUENAS EMPRESAS, A FIM DE ENVOLVER MELHOR OS ALUNOS E AS SUAS FAMÍLIAS NA EXPERIÊNCIA IMPORTANTE COM O ESTÁGIO PARA CADA ALUNO EM PELO MENOS TRÊS DAS SEIS EMPRESAS ENVOLVIDAS. HAVERÁ UMA FORMA DE COMPARAR OS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADES E AVALIAR AS DIFERENTES FORMAS DE AVALIAÇÃO DOS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSOSAAMISEEN OSALLISTUVIA OPPILAITA KÄYTÄNNÖN KURSSEILLA, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOULUSSA HANKITTUJA TIETOJA JA TESTAAMAAN HEIDÄN TAITOJAAN KENTÄLLÄ RIKASTAMALLA HEIDÄN KOULUTUSTAAN. LISÄKSI ON TIEDOSTETTAVA SEN ALUEEN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KEHITYKSEN MERKITYS, JOHON SE KUULUU, JA ERITYISESTI SEN POTENTIAALIA KOSKEVIEN SÄÄNNÖSTEN SÄÄNNÖKSET MAATALOUDEN JA KOTIELÄINTALOUDEN OSALTA SEKÄ DELLENOGNSTROMOIA:N OMINAISPIIRTEET. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK, JONKA TARKOITUKSENA ON SAADA OPPILAAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ PAREMMIN MUKAAN MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN KUNKIN OPPILAAN HARJOITTELUSTA VÄHINTÄÄN KOLMESSA KUUDESTA YRITYKSESTÄ. ON OLEMASSA TAPA VERTAILLA ERI LIIKETOIMINTATYYPPEJÄ JA ARVIOIDA, MITEN ERITYYPPISIÄ TOIMINTOJA ARVIOIDAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSOSAAMISEEN OSALLISTUVIA OPPILAITA KÄYTÄNNÖN KURSSEILLA, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOULUSSA HANKITTUJA TIETOJA JA TESTAAMAAN HEIDÄN TAITOJAAN KENTÄLLÄ RIKASTAMALLA HEIDÄN KOULUTUSTAAN. LISÄKSI ON TIEDOSTETTAVA SEN ALUEEN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KEHITYKSEN MERKITYS, JOHON SE KUULUU, JA ERITYISESTI SEN POTENTIAALIA KOSKEVIEN SÄÄNNÖSTEN SÄÄNNÖKSET MAATALOUDEN JA KOTIELÄINTALOUDEN OSALTA SEKÄ DELLENOGNSTROMOIA:N OMINAISPIIRTEET. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK, JONKA TARKOITUKSENA ON SAADA OPPILAAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ PAREMMIN MUKAAN MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN KUNKIN OPPILAAN HARJOITTELUSTA VÄHINTÄÄN KOLMESSA KUUDESTA YRITYKSESTÄ. ON OLEMASSA TAPA VERTAILLA ERI LIIKETOIMINTATYYPPEJÄ JA ARVIOIDA, MITEN ERITYYPPISIÄ TOIMINTOJA ARVIOIDAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSOSAAMISEEN OSALLISTUVIA OPPILAITA KÄYTÄNNÖN KURSSEILLA, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOULUSSA HANKITTUJA TIETOJA JA TESTAAMAAN HEIDÄN TAITOJAAN KENTÄLLÄ RIKASTAMALLA HEIDÄN KOULUTUSTAAN. LISÄKSI ON TIEDOSTETTAVA SEN ALUEEN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KEHITYKSEN MERKITYS, JOHON SE KUULUU, JA ERITYISESTI SEN POTENTIAALIA KOSKEVIEN SÄÄNNÖSTEN SÄÄNNÖKSET MAATALOUDEN JA KOTIELÄINTALOUDEN OSALTA SEKÄ DELLENOGNSTROMOIA:N OMINAISPIIRTEET. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK, JONKA TARKOITUKSENA ON SAADA OPPILAAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ PAREMMIN MUKAAN MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN KUNKIN OPPILAAN HARJOITTELUSTA VÄHINTÄÄN KOLMESSA KUUDESTA YRITYKSESTÄ. ON OLEMASSA TAPA VERTAILLA ERI LIIKETOIMINTATYYPPEJÄ JA ARVIOIDA, MITEN ERITYYPPISIÄ TOIMINTOJA ARVIOIDAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UCZNIÓW ZAANGAŻOWANYCH W PODSTAWOWĄ WIEDZĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE KURSY, KTÓRE POMAGAJĄ SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ ZDOBYTĄ W SZKOLE I SPRAWDZIĆ ICH UMIEJĘTNOŚCI W TERENIE POPRZEZ WZBOGACENIE ICH SZKOLENIA. PONADTO NALEŻY UŚWIADOMIĆ SOBIE ZNACZENIE ROZWOJU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM, DO KTÓREGO NALEŻY POTENCJAŁ, W SZCZEGÓLNOŚCI PRZEPISY PRZEPISÓW O POTENCJALETO POD WZGLĘDEM ROLNICTWA I HODOWLI ZWIERZĄT ORAZ CECHA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK W CELU LEPSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ICH RODZIN W WAŻNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE ZE STAŻEM DLA KAŻDEGO UCZNIA W CO NAJMNIEJ TRZECH Z SZEŚCIU ZAANGAŻOWANYCH PRZEDSIĘBIORSTW. BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ RÓŻNE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI I OCENIĆ RÓŻNE SPOSOBY OCENY POSZCZEGÓLNYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UCZNIÓW ZAANGAŻOWANYCH W PODSTAWOWĄ WIEDZĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE KURSY, KTÓRE POMAGAJĄ SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ ZDOBYTĄ W SZKOLE I SPRAWDZIĆ ICH UMIEJĘTNOŚCI W TERENIE POPRZEZ WZBOGACENIE ICH SZKOLENIA. PONADTO NALEŻY UŚWIADOMIĆ SOBIE ZNACZENIE ROZWOJU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM, DO KTÓREGO NALEŻY POTENCJAŁ, W SZCZEGÓLNOŚCI PRZEPISY PRZEPISÓW O POTENCJALETO POD WZGLĘDEM ROLNICTWA I HODOWLI ZWIERZĄT ORAZ CECHA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK W CELU LEPSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ICH RODZIN W WAŻNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE ZE STAŻEM DLA KAŻDEGO UCZNIA W CO NAJMNIEJ TRZECH Z SZEŚCIU ZAANGAŻOWANYCH PRZEDSIĘBIORSTW. BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ RÓŻNE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI I OCENIĆ RÓŻNE SPOSOBY OCENY POSZCZEGÓLNYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UCZNIÓW ZAANGAŻOWANYCH W PODSTAWOWĄ WIEDZĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE KURSY, KTÓRE POMAGAJĄ SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ ZDOBYTĄ W SZKOLE I SPRAWDZIĆ ICH UMIEJĘTNOŚCI W TERENIE POPRZEZ WZBOGACENIE ICH SZKOLENIA. PONADTO NALEŻY UŚWIADOMIĆ SOBIE ZNACZENIE ROZWOJU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM, DO KTÓREGO NALEŻY POTENCJAŁ, W SZCZEGÓLNOŚCI PRZEPISY PRZEPISÓW O POTENCJALETO POD WZGLĘDEM ROLNICTWA I HODOWLI ZWIERZĄT ORAZ CECHA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK W CELU LEPSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ICH RODZIN W WAŻNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE ZE STAŻEM DLA KAŻDEGO UCZNIA W CO NAJMNIEJ TRZECH Z SZEŚCIU ZAANGAŻOWANYCH PRZEDSIĘBIORSTW. BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ RÓŻNE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI I OCENIĆ RÓŻNE SPOSOBY OCENY POSZCZEGÓLNYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI UČENCE, KI SO VKLJUČENI V OSNOVNO ZNANJE, S PRAKTIČNIMI TEČAJI, KI POMAGAJO UTRDITI ZNANJE, PRIDOBLJENO V ŠOLI, IN PREIZKUSITI NJIHOVE SPRETNOSTI NA TERENU Z OBOGATITVIJO NJIHOVEGA USPOSABLJANJA. POLEG TEGA SE JE TREBA ZAVEDATI POMENA GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA RAZVOJA OZEMLJA, KI MU PRIPADA POTENCIAL, ZLASTI DOLOČB DOLOČB POTENCIALA ZA KMETIJSKO IN ŽIVINOREJO TER ZNAČILNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. INŠTITUT CRER ZA MREŽO MALIH PODJETIJ, DA BI UČENCE IN NJIHOVE DRUŽINE BOLJE VKLJUČILI V POMEMBNE IZKUŠNJE S PRIPRAVNIŠTVOM ZA VSAKEGA UČENCA V VSAJ TREH OD ŠESTIH UDELEŽENIH PODJETIJ. OBSTAJAL BO NAČIN ZA PRIMERJAVO RAZLIČNIH VRST PODJETIJ IN OCENO RAZLIČNIH NAČINOV OCENJEVANJA RAZLIČNIH VRST DEJAVNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI UČENCE, KI SO VKLJUČENI V OSNOVNO ZNANJE, S PRAKTIČNIMI TEČAJI, KI POMAGAJO UTRDITI ZNANJE, PRIDOBLJENO V ŠOLI, IN PREIZKUSITI NJIHOVE SPRETNOSTI NA TERENU Z OBOGATITVIJO NJIHOVEGA USPOSABLJANJA. POLEG TEGA SE JE TREBA ZAVEDATI POMENA GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA RAZVOJA OZEMLJA, KI MU PRIPADA POTENCIAL, ZLASTI DOLOČB DOLOČB POTENCIALA ZA KMETIJSKO IN ŽIVINOREJO TER ZNAČILNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. INŠTITUT CRER ZA MREŽO MALIH PODJETIJ, DA BI UČENCE IN NJIHOVE DRUŽINE BOLJE VKLJUČILI V POMEMBNE IZKUŠNJE S PRIPRAVNIŠTVOM ZA VSAKEGA UČENCA V VSAJ TREH OD ŠESTIH UDELEŽENIH PODJETIJ. OBSTAJAL BO NAČIN ZA PRIMERJAVO RAZLIČNIH VRST PODJETIJ IN OCENO RAZLIČNIH NAČINOV OCENJEVANJA RAZLIČNIH VRST DEJAVNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI UČENCE, KI SO VKLJUČENI V OSNOVNO ZNANJE, S PRAKTIČNIMI TEČAJI, KI POMAGAJO UTRDITI ZNANJE, PRIDOBLJENO V ŠOLI, IN PREIZKUSITI NJIHOVE SPRETNOSTI NA TERENU Z OBOGATITVIJO NJIHOVEGA USPOSABLJANJA. POLEG TEGA SE JE TREBA ZAVEDATI POMENA GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA RAZVOJA OZEMLJA, KI MU PRIPADA POTENCIAL, ZLASTI DOLOČB DOLOČB POTENCIALA ZA KMETIJSKO IN ŽIVINOREJO TER ZNAČILNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. INŠTITUT CRER ZA MREŽO MALIH PODJETIJ, DA BI UČENCE IN NJIHOVE DRUŽINE BOLJE VKLJUČILI V POMEMBNE IZKUŠNJE S PRIPRAVNIŠTVOM ZA VSAKEGA UČENCA V VSAJ TREH OD ŠESTIH UDELEŽENIH PODJETIJ. OBSTAJAL BO NAČIN ZA PRIMERJAVO RAZLIČNIH VRST PODJETIJ IN OCENO RAZLIČNIH NAČINOV OCENJEVANJA RAZLIČNIH VRST DEJAVNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ŽÁKY ZAPOJENÉ DO ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ POMÁHAJÍ UPEVNIT ZNALOSTI ZÍSKANÉ VE ŠKOLE A OTESTOVAT JEJICH DOVEDNOSTI V TERÉNU OBOHACENÍM JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. DÁLE JE TŘEBA SI UVĚDOMIT VÝZNAM HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO ROZVOJE ÚZEMÍ, K NĚMUŽ NÁLEŽÍ, ZEJMÉNA USTANOVENÍ USTANOVENÍ O JEHO POTENCIÁLU, POKUD JDE O ZEMĚDĚLSTVÍ A CHOV ZVÍŘAT A CHARAKTERISTICKÉ RYSY DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK (CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK) S CÍLEM LÉPE ZAPOJIT ŽÁKY A JEJICH RODINY DO VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTÍ SE STÁŽÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA V NEJMÉNĚ TŘECH ZE ŠESTI ZÚČASTNĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAT ZPŮSOB, JAK POROVNAT RŮZNÉ DRUHY PODNIKÁNÍ A POSOUDIT RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAKÝMI MAJÍ BÝT JEDNOTLIVÉ DRUHY ČINNOSTÍ POSUZOVÁNY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ŽÁKY ZAPOJENÉ DO ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ POMÁHAJÍ UPEVNIT ZNALOSTI ZÍSKANÉ VE ŠKOLE A OTESTOVAT JEJICH DOVEDNOSTI V TERÉNU OBOHACENÍM JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. DÁLE JE TŘEBA SI UVĚDOMIT VÝZNAM HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO ROZVOJE ÚZEMÍ, K NĚMUŽ NÁLEŽÍ, ZEJMÉNA USTANOVENÍ USTANOVENÍ O JEHO POTENCIÁLU, POKUD JDE O ZEMĚDĚLSTVÍ A CHOV ZVÍŘAT A CHARAKTERISTICKÉ RYSY DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK (CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK) S CÍLEM LÉPE ZAPOJIT ŽÁKY A JEJICH RODINY DO VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTÍ SE STÁŽÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA V NEJMÉNĚ TŘECH ZE ŠESTI ZÚČASTNĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAT ZPŮSOB, JAK POROVNAT RŮZNÉ DRUHY PODNIKÁNÍ A POSOUDIT RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAKÝMI MAJÍ BÝT JEDNOTLIVÉ DRUHY ČINNOSTÍ POSUZOVÁNY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ŽÁKY ZAPOJENÉ DO ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ POMÁHAJÍ UPEVNIT ZNALOSTI ZÍSKANÉ VE ŠKOLE A OTESTOVAT JEJICH DOVEDNOSTI V TERÉNU OBOHACENÍM JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. DÁLE JE TŘEBA SI UVĚDOMIT VÝZNAM HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO ROZVOJE ÚZEMÍ, K NĚMUŽ NÁLEŽÍ, ZEJMÉNA USTANOVENÍ USTANOVENÍ O JEHO POTENCIÁLU, POKUD JDE O ZEMĚDĚLSTVÍ A CHOV ZVÍŘAT A CHARAKTERISTICKÉ RYSY DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK (CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK) S CÍLEM LÉPE ZAPOJIT ŽÁKY A JEJICH RODINY DO VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTÍ SE STÁŽÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA V NEJMÉNĚ TŘECH ZE ŠESTI ZÚČASTNĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAT ZPŮSOB, JAK POROVNAT RŮZNÉ DRUHY PODNIKÁNÍ A POSOUDIT RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAKÝMI MAJÍ BÝT JEDNOTLIVÉ DRUHY ČINNOSTÍ POSUZOVÁNY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS TURINČIUS MOKSLEIVIUS RENGIANT PRAKTINIUS KURSUS, KURIE PADEDA KONSOLIDUOTI MOKYKLOJE ĮGYTAS ŽINIAS IR IŠBANDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS VIETOJE, PRATURTINANT JŲ MOKYMĄ. BE TO, REIKIA ATKREIPTI DĖMESĮ Į TERITORIJOS, KURIAI PRIKLAUSO POTENCIALAS, EKONOMINIO IR SOCIALINIO VYSTYMOSI SVARBĄ, VISŲ PIRMA APIE POTENCIALO NUOSTATAS, SUSIJUSIAS SU ŽEMĖS ŪKIU IR GYVULININKYSTE, IR APIE DELLENOGNSTROMOIA CHARAKTERISTIKĄ. CRER INSTITUTAS MAŽŲ ĮMONIŲ TINKLUI, SIEKIANT GERIAU ĮTRAUKTI MOKINIUS IR JŲ ŠEIMAS Į SVARBIĄ KIEKVIENO MOKINIO STAŽUOČIŲ BENT TRIJOSE IŠ ŠEŠIŲ DALYVAUJANČIŲ BENDROVIŲ PATIRTĮ. BUS GALIMA PALYGINTI ĮVAIRIAS VERSLO RŪŠIS IR ĮVERTINTI SKIRTINGUS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ VEIKLOS VERTINIMO BŪDUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS TURINČIUS MOKSLEIVIUS RENGIANT PRAKTINIUS KURSUS, KURIE PADEDA KONSOLIDUOTI MOKYKLOJE ĮGYTAS ŽINIAS IR IŠBANDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS VIETOJE, PRATURTINANT JŲ MOKYMĄ. BE TO, REIKIA ATKREIPTI DĖMESĮ Į TERITORIJOS, KURIAI PRIKLAUSO POTENCIALAS, EKONOMINIO IR SOCIALINIO VYSTYMOSI SVARBĄ, VISŲ PIRMA APIE POTENCIALO NUOSTATAS, SUSIJUSIAS SU ŽEMĖS ŪKIU IR GYVULININKYSTE, IR APIE DELLENOGNSTROMOIA CHARAKTERISTIKĄ. CRER INSTITUTAS MAŽŲ ĮMONIŲ TINKLUI, SIEKIANT GERIAU ĮTRAUKTI MOKINIUS IR JŲ ŠEIMAS Į SVARBIĄ KIEKVIENO MOKINIO STAŽUOČIŲ BENT TRIJOSE IŠ ŠEŠIŲ DALYVAUJANČIŲ BENDROVIŲ PATIRTĮ. BUS GALIMA PALYGINTI ĮVAIRIAS VERSLO RŪŠIS IR ĮVERTINTI SKIRTINGUS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ VEIKLOS VERTINIMO BŪDUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS TURINČIUS MOKSLEIVIUS RENGIANT PRAKTINIUS KURSUS, KURIE PADEDA KONSOLIDUOTI MOKYKLOJE ĮGYTAS ŽINIAS IR IŠBANDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS VIETOJE, PRATURTINANT JŲ MOKYMĄ. BE TO, REIKIA ATKREIPTI DĖMESĮ Į TERITORIJOS, KURIAI PRIKLAUSO POTENCIALAS, EKONOMINIO IR SOCIALINIO VYSTYMOSI SVARBĄ, VISŲ PIRMA APIE POTENCIALO NUOSTATAS, SUSIJUSIAS SU ŽEMĖS ŪKIU IR GYVULININKYSTE, IR APIE DELLENOGNSTROMOIA CHARAKTERISTIKĄ. CRER INSTITUTAS MAŽŲ ĮMONIŲ TINKLUI, SIEKIANT GERIAU ĮTRAUKTI MOKINIUS IR JŲ ŠEIMAS Į SVARBIĄ KIEKVIENO MOKINIO STAŽUOČIŲ BENT TRIJOSE IŠ ŠEŠIŲ DALYVAUJANČIŲ BENDROVIŲ PATIRTĮ. BUS GALIMA PALYGINTI ĮVAIRIAS VERSLO RŪŠIS IR ĮVERTINTI SKIRTINGUS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ VEIKLOS VERTINIMO BŪDUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATZINĀŠANĀS IESAISTĪTOS SKOLĒNUS, IZMANTOJOT PRAKTISKUS KURSUS, KAS PALĪDZ NOSTIPRINĀT SKOLĀ IEGŪTĀS ZINĀŠANAS UN PĀRBAUDĪT VIŅU PRASMES UZ VIETAS, BAGĀTINOT MĀCĪBAS. TURKLĀT IR JĀAPZINĀS, CIK SVARĪGA IR TĀS TERITORIJAS EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA, KURAI TAS PIEDER, JO ĪPAŠI TĀS POTENCIĀLA NOTEIKUMI ATTIECĪBĀ UZ LAUKSAIMNIECĪBU UN LOPKOPĪBU, KĀ ARĪ DELLENOGNSTROMOIA RAKSTURĪGĀS ĪPAŠĪBAS. CRER INSTITŪTS MAZO UZŅĒMUMU TĪKLAM, LAI SKOLĒNUS UN VIŅU ĢIMENES LABĀK IESAISTĪTU SVARĪGAJĀ KATRA SKOLĒNA PRAKSES PIEREDZĒ VISMAZ TRIJOS NO SEŠIEM IESAISTĪTAJIEM UZŅĒMUMIEM. BŪS VEIDS, KĀ SALĪDZINĀT DAŽĀDOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIDUS UN NOVĒRTĒT DAŽĀDOS VEIDUS, KĀ NOVĒRTĒT DAŽĀDOS DARBĪBAS VEIDUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATZINĀŠANĀS IESAISTĪTOS SKOLĒNUS, IZMANTOJOT PRAKTISKUS KURSUS, KAS PALĪDZ NOSTIPRINĀT SKOLĀ IEGŪTĀS ZINĀŠANAS UN PĀRBAUDĪT VIŅU PRASMES UZ VIETAS, BAGĀTINOT MĀCĪBAS. TURKLĀT IR JĀAPZINĀS, CIK SVARĪGA IR TĀS TERITORIJAS EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA, KURAI TAS PIEDER, JO ĪPAŠI TĀS POTENCIĀLA NOTEIKUMI ATTIECĪBĀ UZ LAUKSAIMNIECĪBU UN LOPKOPĪBU, KĀ ARĪ DELLENOGNSTROMOIA RAKSTURĪGĀS ĪPAŠĪBAS. CRER INSTITŪTS MAZO UZŅĒMUMU TĪKLAM, LAI SKOLĒNUS UN VIŅU ĢIMENES LABĀK IESAISTĪTU SVARĪGAJĀ KATRA SKOLĒNA PRAKSES PIEREDZĒ VISMAZ TRIJOS NO SEŠIEM IESAISTĪTAJIEM UZŅĒMUMIEM. BŪS VEIDS, KĀ SALĪDZINĀT DAŽĀDOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIDUS UN NOVĒRTĒT DAŽĀDOS VEIDUS, KĀ NOVĒRTĒT DAŽĀDOS DARBĪBAS VEIDUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATZINĀŠANĀS IESAISTĪTOS SKOLĒNUS, IZMANTOJOT PRAKTISKUS KURSUS, KAS PALĪDZ NOSTIPRINĀT SKOLĀ IEGŪTĀS ZINĀŠANAS UN PĀRBAUDĪT VIŅU PRASMES UZ VIETAS, BAGĀTINOT MĀCĪBAS. TURKLĀT IR JĀAPZINĀS, CIK SVARĪGA IR TĀS TERITORIJAS EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA, KURAI TAS PIEDER, JO ĪPAŠI TĀS POTENCIĀLA NOTEIKUMI ATTIECĪBĀ UZ LAUKSAIMNIECĪBU UN LOPKOPĪBU, KĀ ARĪ DELLENOGNSTROMOIA RAKSTURĪGĀS ĪPAŠĪBAS. CRER INSTITŪTS MAZO UZŅĒMUMU TĪKLAM, LAI SKOLĒNUS UN VIŅU ĢIMENES LABĀK IESAISTĪTU SVARĪGAJĀ KATRA SKOLĒNA PRAKSES PIEREDZĒ VISMAZ TRIJOS NO SEŠIEM IESAISTĪTAJIEM UZŅĒMUMIEM. BŪS VEIDS, KĀ SALĪDZINĀT DAŽĀDOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIDUS UN NOVĒRTĒT DAŽĀDOS VEIDUS, KĀ NOVĒRTĒT DAŽĀDOS DARBĪBAS VEIDUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДСИЛИ УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩЕ, И ЗА ТЕСТВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ПО МЕСТА ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ИМ. ОСВЕН ТОВА ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД ЗНАЧЕНИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КЪМ КОЯТО ПРИНАДЛЕЖИ ПОТЕНЦИАЛЪТ, ПО-СПЕЦИАЛНО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛАТЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО И ЖИВОТНОВЪДСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА DELLENOGNSTROMOIA. ИНСТИТУТЪТ CRER ЗА МРЕЖА ОТ МАЛКИ ПРЕДПРИЯТИЯ С ЦЕЛ ПО-ДОБРО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ВЪВ ВАЖНИЯ ОПИТ СЪС СТАЖА ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК В ПОНЕ ТРИ ОТ ШЕСТТЕ УЧАСТВАЩИ ДРУЖЕСТВА. ЩЕ ИМА НАЧИН ДА СЕ СРАВНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ И ДА СЕ ОЦЕНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ НАЧИНИ, ПО КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ОЦЕНЯВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДСИЛИ УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩЕ, И ЗА ТЕСТВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ПО МЕСТА ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ИМ. ОСВЕН ТОВА ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД ЗНАЧЕНИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КЪМ КОЯТО ПРИНАДЛЕЖИ ПОТЕНЦИАЛЪТ, ПО-СПЕЦИАЛНО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛАТЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО И ЖИВОТНОВЪДСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА DELLENOGNSTROMOIA. ИНСТИТУТЪТ CRER ЗА МРЕЖА ОТ МАЛКИ ПРЕДПРИЯТИЯ С ЦЕЛ ПО-ДОБРО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ВЪВ ВАЖНИЯ ОПИТ СЪС СТАЖА ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК В ПОНЕ ТРИ ОТ ШЕСТТЕ УЧАСТВАЩИ ДРУЖЕСТВА. ЩЕ ИМА НАЧИН ДА СЕ СРАВНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ И ДА СЕ ОЦЕНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ НАЧИНИ, ПО КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ОЦЕНЯВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДСИЛИ УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩЕ, И ЗА ТЕСТВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ПО МЕСТА ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ИМ. ОСВЕН ТОВА ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД ЗНАЧЕНИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КЪМ КОЯТО ПРИНАДЛЕЖИ ПОТЕНЦИАЛЪТ, ПО-СПЕЦИАЛНО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛАТЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО И ЖИВОТНОВЪДСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА DELLENOGNSTROMOIA. ИНСТИТУТЪТ CRER ЗА МРЕЖА ОТ МАЛКИ ПРЕДПРИЯТИЯ С ЦЕЛ ПО-ДОБРО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ВЪВ ВАЖНИЯ ОПИТ СЪС СТАЖА ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК В ПОНЕ ТРИ ОТ ШЕСТТЕ УЧАСТВАЩИ ДРУЖЕСТВА. ЩЕ ИМА НАЧИН ДА СЕ СРАВНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ И ДА СЕ ОЦЕНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ НАЧИНИ, ПО КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ОЦЕНЯВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPISMERETEKBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN GYAKORLATI KURZUSOK RÉVÉN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ ISKOLÁBAN SZERZETT ISMERETEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ ÉS KÉSZSÉGEIK HELYSZÍNI TESZTELÉSÉHEZ, KÉPZÉSÜK GAZDAGÍTÁSÁVAL. TOVÁBBÁ FEL KELL HÍVNI A FIGYELMET AZON TERÜLET GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉNEK JELENTŐSÉGÉRE, AMELYHEZ A POTENCIÁL TARTOZIK, KÜLÖNÖSEN A POTENCIÁLIS MEZŐGAZDASÁGI ÉS ÁLLATTENYÉSZTÉSI RENDELKEZÉSEK, VALAMINT A DELLENOGNSTROMOIA JELLEGZETESSÉGEI TEKINTETÉBEN. A CRER INSTITUTE FOR EGY KISVÁLLALKOZÁSI HÁLÓZAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓKAT ÉS CSALÁDJAIKAT JOBBAN BEVONJÁK A HAT ÉRINTETT VÁLLALATBÓL LEGALÁBB HÁROM TANULÓNÁL SZERZETT FONTOS SZAKMAI TAPASZTALATBA. LEHETŐSÉG LESZ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ ÜZLETI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ TEVÉKENYSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉNEK KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAINAK ÉRTÉKELÉSÉRE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPISMERETEKBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN GYAKORLATI KURZUSOK RÉVÉN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ ISKOLÁBAN SZERZETT ISMERETEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ ÉS KÉSZSÉGEIK HELYSZÍNI TESZTELÉSÉHEZ, KÉPZÉSÜK GAZDAGÍTÁSÁVAL. TOVÁBBÁ FEL KELL HÍVNI A FIGYELMET AZON TERÜLET GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉNEK JELENTŐSÉGÉRE, AMELYHEZ A POTENCIÁL TARTOZIK, KÜLÖNÖSEN A POTENCIÁLIS MEZŐGAZDASÁGI ÉS ÁLLATTENYÉSZTÉSI RENDELKEZÉSEK, VALAMINT A DELLENOGNSTROMOIA JELLEGZETESSÉGEI TEKINTETÉBEN. A CRER INSTITUTE FOR EGY KISVÁLLALKOZÁSI HÁLÓZAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓKAT ÉS CSALÁDJAIKAT JOBBAN BEVONJÁK A HAT ÉRINTETT VÁLLALATBÓL LEGALÁBB HÁROM TANULÓNÁL SZERZETT FONTOS SZAKMAI TAPASZTALATBA. LEHETŐSÉG LESZ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ ÜZLETI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ TEVÉKENYSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉNEK KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAINAK ÉRTÉKELÉSÉRE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPISMERETEKBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN GYAKORLATI KURZUSOK RÉVÉN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ ISKOLÁBAN SZERZETT ISMERETEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ ÉS KÉSZSÉGEIK HELYSZÍNI TESZTELÉSÉHEZ, KÉPZÉSÜK GAZDAGÍTÁSÁVAL. TOVÁBBÁ FEL KELL HÍVNI A FIGYELMET AZON TERÜLET GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉNEK JELENTŐSÉGÉRE, AMELYHEZ A POTENCIÁL TARTOZIK, KÜLÖNÖSEN A POTENCIÁLIS MEZŐGAZDASÁGI ÉS ÁLLATTENYÉSZTÉSI RENDELKEZÉSEK, VALAMINT A DELLENOGNSTROMOIA JELLEGZETESSÉGEI TEKINTETÉBEN. A CRER INSTITUTE FOR EGY KISVÁLLALKOZÁSI HÁLÓZAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓKAT ÉS CSALÁDJAIKAT JOBBAN BEVONJÁK A HAT ÉRINTETT VÁLLALATBÓL LEGALÁBB HÁROM TANULÓNÁL SZERZETT FONTOS SZAKMAI TAPASZTALATBA. LEHETŐSÉG LESZ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ ÜZLETI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ TEVÉKENYSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉNEK KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAINAK ÉRTÉKELÉSÉRE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE BUNEOLAS A NEARTÚ TRÍ CHÚRSAÍ PRAITICIÚLA A CHABHRAÍONN LEIS AN EOLAS A FHAIGHTEAR AR SCOIL A DHAINGNIÚ AGUS A SCILEANNA A THÁSTÁIL AR AN TALAMH TRÍNA GCUID OILIÚNA A SHAIBHRIÚ. NÍ MÓR TUILLEADH FÍNIT A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE FORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE A MBAINEANN AN ACMHAINNEACHT LÉI, GO HÁIRITHE FORÁLACHA FHORÁLACHA AN PHOITÉINSIL I DTÉARMAÍ FEIRMEOIREACHTA TALMHAÍOCHTA AGUS AINMHITHE AGUS SAINTRÉITHE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITIÚID CRER DO LÍONRA FIONTAR BEAG CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS FEARR A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH SAN INTÉIRNEACHT DO GACH DALTA I DTRÍ CINN DE NA SÉ CHOMHLACHT AR A LAGHAD. BEIDH BEALACH ANN CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÓ AGUS MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR NA BEALAÍ ÉAGSÚLA INA NDÉANFAR MEASÚNÚ AR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE BUNEOLAS A NEARTÚ TRÍ CHÚRSAÍ PRAITICIÚLA A CHABHRAÍONN LEIS AN EOLAS A FHAIGHTEAR AR SCOIL A DHAINGNIÚ AGUS A SCILEANNA A THÁSTÁIL AR AN TALAMH TRÍNA GCUID OILIÚNA A SHAIBHRIÚ. NÍ MÓR TUILLEADH FÍNIT A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE FORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE A MBAINEANN AN ACMHAINNEACHT LÉI, GO HÁIRITHE FORÁLACHA FHORÁLACHA AN PHOITÉINSIL I DTÉARMAÍ FEIRMEOIREACHTA TALMHAÍOCHTA AGUS AINMHITHE AGUS SAINTRÉITHE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITIÚID CRER DO LÍONRA FIONTAR BEAG CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS FEARR A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH SAN INTÉIRNEACHT DO GACH DALTA I DTRÍ CINN DE NA SÉ CHOMHLACHT AR A LAGHAD. BEIDH BEALACH ANN CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÓ AGUS MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR NA BEALAÍ ÉAGSÚLA INA NDÉANFAR MEASÚNÚ AR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE BUNEOLAS A NEARTÚ TRÍ CHÚRSAÍ PRAITICIÚLA A CHABHRAÍONN LEIS AN EOLAS A FHAIGHTEAR AR SCOIL A DHAINGNIÚ AGUS A SCILEANNA A THÁSTÁIL AR AN TALAMH TRÍNA GCUID OILIÚNA A SHAIBHRIÚ. NÍ MÓR TUILLEADH FÍNIT A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE FORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE A MBAINEANN AN ACMHAINNEACHT LÉI, GO HÁIRITHE FORÁLACHA FHORÁLACHA AN PHOITÉINSIL I DTÉARMAÍ FEIRMEOIREACHTA TALMHAÍOCHTA AGUS AINMHITHE AGUS SAINTRÉITHE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITIÚID CRER DO LÍONRA FIONTAR BEAG CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS FEARR A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH SAN INTÉIRNEACHT DO GACH DALTA I DTRÍ CINN DE NA SÉ CHOMHLACHT AR A LAGHAD. BEIDH BEALACH ANN CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÓ AGUS MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR NA BEALAÍ ÉAGSÚLA INA NDÉANFAR MEASÚNÚ AR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE ELEVER SOM DELTAR I GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER GENOM PRAKTISKA KURSER SOM BIDRAR TILL ATT KONSOLIDERA DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS I SKOLAN OCH ATT TESTA SINA FÄRDIGHETER PÅ FÄLTET GENOM ATT BERIKA DERAS UTBILDNING. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT UPPMÄRKSAMMA BETYDELSEN AV DEN EKONOMISKA OCH SOCIALA UTVECKLINGEN I DET OMRÅDE SOM DEN POTENTIELLA REGIONEN TILLHÖR, SÄRSKILT BESTÄMMELSERNA I DE POTENTIELLA BESTÄMMELSERNA I FRÅGA OM JORDBRUK OCH DJURHÅLLNING OCH OM DELLENOGNSTROMOIA:S SÄRDRAG. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FÖR ATT BÄTTRE INVOLVERA ELEVER OCH DERAS FAMILJER I DEN VIKTIGA ERFARENHETEN AV PRAKTIK FÖR VARJE ELEV I MINST TRE AV DE SEX INBLANDADE FÖRETAGEN. DET KOMMER ATT FINNAS ETT SÄTT ATT JÄMFÖRA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA OCH BEDÖMA DE OLIKA SÄTT PÅ VILKA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA SKA BEDÖMAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE ELEVER SOM DELTAR I GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER GENOM PRAKTISKA KURSER SOM BIDRAR TILL ATT KONSOLIDERA DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS I SKOLAN OCH ATT TESTA SINA FÄRDIGHETER PÅ FÄLTET GENOM ATT BERIKA DERAS UTBILDNING. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT UPPMÄRKSAMMA BETYDELSEN AV DEN EKONOMISKA OCH SOCIALA UTVECKLINGEN I DET OMRÅDE SOM DEN POTENTIELLA REGIONEN TILLHÖR, SÄRSKILT BESTÄMMELSERNA I DE POTENTIELLA BESTÄMMELSERNA I FRÅGA OM JORDBRUK OCH DJURHÅLLNING OCH OM DELLENOGNSTROMOIA:S SÄRDRAG. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FÖR ATT BÄTTRE INVOLVERA ELEVER OCH DERAS FAMILJER I DEN VIKTIGA ERFARENHETEN AV PRAKTIK FÖR VARJE ELEV I MINST TRE AV DE SEX INBLANDADE FÖRETAGEN. DET KOMMER ATT FINNAS ETT SÄTT ATT JÄMFÖRA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA OCH BEDÖMA DE OLIKA SÄTT PÅ VILKA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA SKA BEDÖMAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE ELEVER SOM DELTAR I GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER GENOM PRAKTISKA KURSER SOM BIDRAR TILL ATT KONSOLIDERA DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS I SKOLAN OCH ATT TESTA SINA FÄRDIGHETER PÅ FÄLTET GENOM ATT BERIKA DERAS UTBILDNING. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT UPPMÄRKSAMMA BETYDELSEN AV DEN EKONOMISKA OCH SOCIALA UTVECKLINGEN I DET OMRÅDE SOM DEN POTENTIELLA REGIONEN TILLHÖR, SÄRSKILT BESTÄMMELSERNA I DE POTENTIELLA BESTÄMMELSERNA I FRÅGA OM JORDBRUK OCH DJURHÅLLNING OCH OM DELLENOGNSTROMOIA:S SÄRDRAG. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FÖR ATT BÄTTRE INVOLVERA ELEVER OCH DERAS FAMILJER I DEN VIKTIGA ERFARENHETEN AV PRAKTIK FÖR VARJE ELEV I MINST TRE AV DE SEX INBLANDADE FÖRETAGEN. DET KOMMER ATT FINNAS ETT SÄTT ATT JÄMFÖRA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA OCH BEDÖMA DE OLIKA SÄTT PÅ VILKA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA SKA BEDÖMAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHITEADMISTEGA SEOTUD ÕPILASI PRAKTILISTE KURSUSTE KAUDU, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOOLIS OMANDATUD TEADMISI JA TESTIDA OMA OSKUSI KOHAPEAL, RIKASTADES NENDE KOOLITUST. LISAKS TULEB TÄPSUSTADA, KUI OLULINE ON SELLE TERRITOORIUMI MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE ARENG, KUHU SEE KUULUB, EELKÕIGE SELLE POTENTSIAALI SÄTETE SÄTTED PÕLLUMAJANDUS- JA LOOMAKASVATUSE OSAS NING DELLENOGNSTROMOIA OMADUSED. KRERI INSTITUUT VÄIKEETTEVÕTETE VÕRGUSTIKU JAOKS, ET KAASATA ÕPILASI JA NENDE PEREKONDI PAREMINI IGA ÕPILASE PRAKTIKAKOGEMUSSE VÄHEMALT KOLMES ETTEVÕTTES KUUEST. ON VÕIMALIK VÕRRELDA ERINEVAID ETTEVÕTLUSVORME JA HINNATA ERINEVAID VIISE, KUIDAS ERI LIIKI TEGEVUSI HINNATA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHITEADMISTEGA SEOTUD ÕPILASI PRAKTILISTE KURSUSTE KAUDU, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOOLIS OMANDATUD TEADMISI JA TESTIDA OMA OSKUSI KOHAPEAL, RIKASTADES NENDE KOOLITUST. LISAKS TULEB TÄPSUSTADA, KUI OLULINE ON SELLE TERRITOORIUMI MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE ARENG, KUHU SEE KUULUB, EELKÕIGE SELLE POTENTSIAALI SÄTETE SÄTTED PÕLLUMAJANDUS- JA LOOMAKASVATUSE OSAS NING DELLENOGNSTROMOIA OMADUSED. KRERI INSTITUUT VÄIKEETTEVÕTETE VÕRGUSTIKU JAOKS, ET KAASATA ÕPILASI JA NENDE PEREKONDI PAREMINI IGA ÕPILASE PRAKTIKAKOGEMUSSE VÄHEMALT KOLMES ETTEVÕTTES KUUEST. ON VÕIMALIK VÕRRELDA ERINEVAID ETTEVÕTLUSVORME JA HINNATA ERINEVAID VIISE, KUIDAS ERI LIIKI TEGEVUSI HINNATA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHITEADMISTEGA SEOTUD ÕPILASI PRAKTILISTE KURSUSTE KAUDU, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOOLIS OMANDATUD TEADMISI JA TESTIDA OMA OSKUSI KOHAPEAL, RIKASTADES NENDE KOOLITUST. LISAKS TULEB TÄPSUSTADA, KUI OLULINE ON SELLE TERRITOORIUMI MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE ARENG, KUHU SEE KUULUB, EELKÕIGE SELLE POTENTSIAALI SÄTETE SÄTTED PÕLLUMAJANDUS- JA LOOMAKASVATUSE OSAS NING DELLENOGNSTROMOIA OMADUSED. KRERI INSTITUUT VÄIKEETTEVÕTETE VÕRGUSTIKU JAOKS, ET KAASATA ÕPILASI JA NENDE PEREKONDI PAREMINI IGA ÕPILASE PRAKTIKAKOGEMUSSE VÄHEMALT KOLMES ETTEVÕTTES KUUEST. ON VÕIMALIK VÕRRELDA ERINEVAID ETTEVÕTLUSVORME JA HINNATA ERINEVAID VIISE, KUIDAS ERI LIIKI TEGEVUSI HINNATA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NOCERA INFERIORE | |||||||||||||||
| Property / location (string): NOCERA INFERIORE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q717615 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROAPENDO |
Project Q717615 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.P.S.S.E.O.A. "DOMENICO REA"
0 references
40°44'49.96"N, 14°38'35.95"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE POTENZIARE NEGLI ALUNNI COINVOLTI LE CONOSCENZE DI BASE ATTRAVERSO LESPERIENZA PRATICA CHE AIUTA A CONSOLIDARE LE CONOSCENZE ACQUISITE A SCUOLA E TESTARE SUL CAMPO LE PROPRIE ATTITUDINI ARRICCHENDONE LA FORMAZIONE. ULTERIORE FINALIT FAR ACQUISIRE LA CONSAPEVOLEZZA DELLIMPORTANZA PER LO SVILUPPO ECONOMICO E SOCIALE DEL TERRITORIO DI APPARTENENZA DI QUELLE CHE SONO LE POTENZIALIT INSITE IN ESSO IN PARTICOLARE LE TIPICIT DELLO STESSO INTESE IN TERMINI DI PRODOTTI AGRICOLI ZOOTECNICI E FORESTALI E DELLENOGASTRONOMIA CARATTERISTICA. LISTITUTO CREER UNA PICCOLA RETE DI IMPRESE PER POTER MEGLIO COINVOLGERE GLI ALUNNI E LE PROPRIE FAMIGLIE NELLA IMPORTANTE ESPERIENZA CHE PREVEDE LO STAGE PER OGNI ALLIEVO IN ALMENO TRE DELLE SEI AZIENDE COINVOLTE. GLI ALUNNI COINVOLTIDEI VARI INDIRIZZI DI STUDIO ENOGASTRONOMIA ENOGASTRONOMIAOPZIONE PASTICCERIA SALA E VENDITA ACCOGLIENZA TURISTICA AVRANNO MODO DI CONFRONTARE LE VARIE TIPOLOGIE AZIENDALI E QUINDI VALUTARNE I DIVERSI MODI DI (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE PUPILS INVOLVED IN BASIC KNOWLEDGE THROUGH PRACTICAL COURSES THAT HELP TO CONSOLIDATE THE KNOWLEDGE ACQUIRED AT SCHOOL AND TO TEST THEIR SKILLS ON THE GROUND BY ENRICHING THEIR TRAINING. FURTHER FINIT MUST BE MADE AWARE OF THE IMPORTANCE OF THE ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT OF THE TERRITORY TO WHICH THE POTENTIALIT IS BELONGING, IN PARTICULAR THE PROVISIONS OF THE PROVISIONS OF THE POTENTIALIT IN TERMS OF AGRICULTURAL AND ANIMAL HUSBANDRY AND OF THE CHARACTERISTIC OF DELLENOGNSTROMOIA. THE CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK IN ORDER TO BETTER INVOLVE PUPILS AND THEIR FAMILIES IN THE IMPORTANT EXPERIENCE WITH THE INTERNSHIP FOR EACH PUPIL IN AT LEAST THREE OF THE SIX COMPANIES INVOLVED. THERE WILL BE A WAY TO COMPARE THE VARIOUS TYPES OF BUSINESS AND ASSESS THE DIFFERENT WAYS IN WHICH THE VARIOUS TYPES OF ACTIVITY ARE TO BE ASSESSED. (English)
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES CONNAISSANCES DE BASE PARMI LES ÉLÈVES CONCERNÉS PAR UNE EXPÉRIENCE PRATIQUE QUI CONTRIBUE À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ACQUISES À L’ÉCOLE ET À TESTER LEURS COMPÉTENCES SUR LE TERRAIN EN ENRICHISSANT LEUR FORMATION. L’OBJECTIF EST ÉGALEMENT DE SENSIBILISER À L’IMPORTANCE POUR LE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL DU TERRITOIRE AUQUEL IL APPARTIENT, EN PARTICULIER LES CARACTÉRISTIQUES D’UNE MÊME COMPRÉHENSION EN CE QUI CONCERNE L’ÉLEVAGE AGRICOLE ET LES PRODUITS SYLVICOLES AINSI QUE L’ALIMENTATION ET LE VIN CARACTÉRISTIQUES. L’INSTITUT CRÉE UN PETIT RÉSEAU D’ENTREPRISES AFIN DE MIEUX ASSOCIER LES ÉLÈVES ET LEURS FAMILLES À L’EXPÉRIENCE IMPORTANTE QUI IMPLIQUE LE STAGE POUR CHAQUE ÉTUDIANT DANS AU MOINS TROIS DES SIX ENTREPRISES CONCERNÉES. ÉTUDIANTS COINVOLTIDETHE DIVERS COURS D’ÉTUDE ENOGASTRONOMIE ENOGASTRONOMIAOPTION SALLE DE PÂTISSERIE ET VENTE D’HÉBERGEMENT TOURISTIQUE AURONT L’OCCASION DE COMPARER LES DIFFÉRENTS TYPES D’AFFAIRES ET ENSUITE ÉVALUER LES DIFFÉRENTES MANIÈRES DE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE DER BETEILIGTEN SCHÜLER DURCH PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN ZU VERBESSERN, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS IN DER SCHULE ERWORBENE WISSEN ZU KONSOLIDIEREN UND IHRE FÄHIGKEITEN VOR ORT ZU TESTEN, INDEM SIE IHRE AUSBILDUNG BEREICHERN. DARÜBER HINAUS SOLL DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE BEDEUTUNG DER WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN ENTWICKLUNG DES GEBIETS, ZU DEM ES GEHÖRT, SENSIBILISIERT WERDEN, INSBESONDERE FÜR DIE TYPISCHEN MERKMALE DES GLEICHEN VERSTÄNDNISSES IN BEZUG AUF LANDWIRTSCHAFTLICHE NUTZTIERE UND FORSTWIRTSCHAFTLICHE ERZEUGNISSE SOWIE FÜR CHARAKTERISTISCHE LEBENSMITTEL UND WEIN. DAS INSTITUT SCHAFFT EIN KLEINES NETZWERK VON UNTERNEHMEN, UM SCHÜLER UND IHRE FAMILIEN BESSER IN DIE WICHTIGE ERFAHRUNG EINZUBINDEN, DIE DAS PRAKTIKUM FÜR JEDEN SCHÜLER IN MINDESTENS DREI DER SECHS BETEILIGTEN UNTERNEHMEN UMFASST. STUDENTEN COINVOLTIDETHE VERSCHIEDENE KURSE DER STUDIENGÄNGE ENOGASTRONOMIE ENOGASTRONOMIAOPTION KONDITOREI UND VERKAUF TOURISTISCHE UNTERKUNFT WIRD DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DIE VERSCHIEDENEN ARTEN VON UNTERNEHMEN ZU VERGLEICHEN UND DANN DIE VERSCHIEDENEN MÖGLICHKEITEN DER (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISKENNIS VAN DE BETROKKEN LEERLINGEN TE VERGROTEN DOOR PRAKTISCHE ERVARING DIE BIJDRAAGT TOT HET CONSOLIDEREN VAN DE OP SCHOOL VERWORVEN KENNIS EN HET TESTEN VAN HUN VAARDIGHEDEN TER PLAATSE DOOR HUN OPLEIDING TE VERRIJKEN. VERDER IS HET DE BEDOELING HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN HET BELANG VOOR DE ECONOMISCHE EN SOCIALE ONTWIKKELING VAN HET GRONDGEBIED WAARTOE HET BEHOORT, MET NAME DE KENMERKEN VAN HETZELFDE BEGRIP IN TERMEN VAN LANDBOUWHUISDIEREN EN BOSBOUWPRODUCTEN EN KENMERKENDE LEVENSMIDDELEN EN WIJN. HET INSTITUUT CREËERT EEN KLEIN NETWERK VAN ONDERNEMINGEN OM LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN BETER TE BETREKKEN BIJ DE BELANGRIJKE ERVARING DIE GEPAARD GAAT MET DE STAGE VOOR ELKE STUDENT IN TEN MINSTE DRIE VAN DE ZES BETROKKEN BEDRIJVEN. STUDENTEN COINVOLTIDETHE VERSCHILLENDE CURSUSSEN VAN STUDIE ENOGASTRONOMIE ENOGASTRONOMIAOPTION GEBAK HAL EN VERKOOP TOERISTISCHE ACCOMMODATIE ZAL DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE VERSCHILLENDE SOORTEN BEDRIJVEN TE VERGELIJKEN EN VERVOLGENS DE VERSCHILLENDE MANIEREN VAN EVALUEREN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS ENTRE LOS ALUMNOS IMPLICADOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA QUE AYUDA A CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESCUELA Y PONER A PRUEBA SUS HABILIDADES SOBRE EL TERRENO MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE SU FORMACIÓN. OTRO OBJETIVO ES SENSIBILIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO AL QUE PERTENECE, EN PARTICULAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MISMA COMPRENSIÓN EN LO QUE RESPECTA A LOS PRODUCTOS AGRÍCOLAS GANADEROS Y FORESTALES Y A LOS ALIMENTOS Y VINOS CARACTERÍSTICOS. EL INSTITUTO CREA UNA PEQUEÑA RED DE EMPRESAS PARA INVOLUCRAR MEJOR A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS EN LA IMPORTANTE EXPERIENCIA QUE IMPLICA LA PASANTÍA PARA CADA ESTUDIANTE EN AL MENOS TRES DE LAS SEIS EMPRESAS IMPLICADAS. ESTUDIANTES COINVOLTIDETHE DIVERSOS CURSOS DE ESTUDIO ENOGASTRONOMÍA ENOGASTRONOMIAOPCIÓN PASARELA Y VENTA DE ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE COMPARAR LOS DIVERSOS TIPOS DE NEGOCIO Y LUEGO EVALUAR LAS DIFERENTES FORMAS DE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ELEVER, DER ER INVOLVERET I GRUNDLÆGGENDE VIDEN, GENNEM PRAKTISKE KURSER, DER BIDRAGER TIL AT KONSOLIDERE DEN VIDEN, DER ERHVERVES I SKOLEN, OG AT TESTE DERES FÆRDIGHEDER PÅ STEDET VED AT BERIGE DERES UDDANNELSE. ENDVIDERE SKAL DER GØRES OPMÆRKSOM PÅ BETYDNINGEN AF DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE UDVIKLING I DET OMRÅDE, SOM POTENTIALET HØRER IND UNDER, NAVNLIG BESTEMMELSERNE I BESTEMMELSERNE I POTENTIALET DET FOR SÅ VIDT ANGÅR LANDBRUG OG HUSDYRHOLD OG DE KARAKTERISTISKE TRÆK VED DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FOR BEDRE AT INDDRAGE ELEVERNE OG DERES FAMILIER I DEN VIGTIGE ERFARING MED PRAKTIKOPHOLDET FOR HVER ELEV I MINDST TRE AF DE SEKS INVOLVEREDE VIRKSOMHEDER. DER VIL VÆRE EN MÅDE AT SAMMENLIGNE DE FORSKELLIGE FORMER FOR VIRKSOMHED PÅ OG VURDERE DE FORSKELLIGE MÅDER, HVORPÅ DE FORSKELLIGE TYPER AF AKTIVITETER SKAL VURDERES. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΕΙ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΙΔΊΩΣ ΟΙ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΓΕΩΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ DELLENOGNSTROMOIA. ΤΟ CRER INSTITUTE ΓΙΑ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΜΙΚΡΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΞΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OJAČATI UČENIKE UKLJUČENE U OSNOVNO ZNANJE PUTEM PRAKTIČNIH TEČAJEVA KOJI POMAŽU U KONSOLIDACIJI ZNANJA STEČENOG U ŠKOLI I TESTIRANJU NJIHOVIH VJEŠTINA NA TERENU OBOGAĆIVANJEM OSPOSOBLJAVANJA. NADALJE, POTREBNO JE OBAVIJESTITI O VAŽNOSTI GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RAZVOJA PODRUČJA KOJEM PRIPADA, OSOBITO ODREDABA ODREDBI O POTENCIJALUONA U POGLEDU POLJOPRIVREDNOG I STOČARSTVA TE OBILJEŽJA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUT ZA MALU PODUZETNIČKU MREŽU KAKO BI SE UČENICI I NJIHOVE OBITELJI BOLJE UKLJUČILI U VAŽNO ISKUSTVO S STAŽIRANJEM ZA SVAKOG UČENIKA U NAJMANJE TRI OD ŠEST UKLJUČENIH TVRTKI. POSTOJAT ĆE NAČIN USPOREDBE RAZLIČITIH VRSTA POSLOVANJA I PROCJENE RAZLIČITIH NAČINA PROCJENE RAZLIČITIH VRSTA DJELATNOSTI. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ELEVII IMPLICAȚI ÎN CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PRIN CURSURI PRACTICE CARE CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN ȘCOALĂ ȘI LA TESTAREA COMPETENȚELOR LOR PE TEREN PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII LOR. ÎN PLUS, TREBUIE SĂ SE ȚINĂ SEAMA DE IMPORTANȚA DEZVOLTĂRII ECONOMICE ȘI SOCIALE A TERITORIULUI LA CARE SE AFLĂ POTENȚIALUL, ÎN SPECIAL DE DISPOZIȚIILE DISPOZIȚIILOR POTENȚIALULUI ACESTEIA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CREȘTEREA AGRICOLĂ ȘI ANIMALĂ, PRECUM ȘI DE CARACTERISTICILE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITUTUL CRER PENTRU O REȚEA DE ÎNTREPRINDERI MICI, PENTRU A IMPLICA MAI BINE ELEVII ȘI FAMILIILE ACESTORA ÎN EXPERIENȚA IMPORTANTĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STAGIUL PENTRU FIECARE ELEV ÎN CEL PUȚIN TREI DINTRE CELE ȘASE ÎNTREPRINDERI IMPLICATE. VA EXISTA O MODALITATE DE A COMPARA DIFERITELE TIPURI DE ÎNTREPRINDERI ȘI DE A EVALUA DIFERITELE MODURI DE EVALUARE A DIFERITELOR TIPURI DE ACTIVITĂȚI. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ŽIAKOV ZAPOJENÝCH DO ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH KURZOV, KTORÉ POMÁHAJÚ UPEVNIŤ VEDOMOSTI ZÍSKANÉ V ŠKOLE A OTESTOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI V PRAXI OBOHACOVANÍM ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ĎALEJ JE POTREBNÉ UPOZORNIŤ NA VÝZNAM HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO ROZVOJA ÚZEMIA, KU KTORÉMU PATRÍ POTENCIÁL, NAJMÄ USTANOVENIA USTANOVENÍ O POTENCIÁLI V OBLASTI POĽNOHOSPODÁRSTVA A CHOVU ZVIERAT A CHARAKTERISTICKÉ VLASTNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE PRE SIEŤ MALÝCH PODNIKOV S CIEĽOM LEPŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A ICH RODINY DO DÔLEŽITÝCH SKÚSENOSTÍ SO STÁŽOU PRE KAŽDÉHO ŽIAKA V NAJMENEJ TROCH ZO ŠIESTICH ZÚČASTNENÝCH SPOLOČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAŤ SPÔSOB, AKO POROVNAŤ RÔZNE DRUHY PODNIKANIA A POSÚDIŤ RÔZNE SPÔSOBY, AKÝMI SA MAJÚ POSUDZOVAŤ RÔZNE DRUHY ČINNOSTÍ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-ISTUDENTI INVOLUTI FL-GĦARFIEN BAŻIKU PERMEZZ TA’ KORSIJIET PRATTIĊI LI JGĦINU BIEX JIKKONSOLIDAW L-GĦARFIEN MIKSUB FL-ISKOLA U JITTESTJAW IL-ĦILIET TAGĦHOM FUQ IL-POST BILLI JARRIKKIXXU T-TAĦRIĠ TAGĦHOM. AKTAR FINIT GĦANDU JKUN KONXJU TAL-IMPORTANZA TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU LI GĦALIH JAPPARTJENI L-POTENZJAL LI JAPPARTJENI, B’MOD PARTIKOLARI D-DISPOŻIZZJONIJIET TAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-POTENZJALIT F’TERMINI TA’ TROBBIJA AGRIKOLA U TAL-ANNIMALI U TAL-KARATTERISTIKA TA’ DELLENOGNSTROMOIA. L-ISTITUT CRER GĦAL NETWERK TA’ INTRAPRIŻI ŻGĦAR SABIEX L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JIĠU INVOLUTI AĦJAR FL-ESPERJENZA IMPORTANTI TAL-APPRENDISTAT GĦAL KULL STUDENT F’MILL-INQAS TLIETA MIS-SITT KUMPANIJI INVOLUTI. SE JKUN HEMM MOD KIF JITQABBLU T-TIPI DIFFERENTI TA’ NEGOZJI U JIĠU VVALUTATI L-MODI DIFFERENTI LI BIHOM GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI D-DIVERSI TIPI TA’ ATTIVITÀ. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO VISA REFORÇAR OS ALUNOS ENVOLVIDOS NOS CONHECIMENTOS BÁSICOS ATRAVÉS DE CURSOS PRÁTICOS QUE AJUDEM A CONSOLIDAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA ESCOLA E A TESTAR AS SUAS COMPETÊNCIAS NO TERRENO, ENRIQUECENDO A SUA FORMAÇÃO. ALÉM DISSO, HÁ QUE TOMAR CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO A QUE PERTENCE O POTENCIAL, EM ESPECIAL AS DISPOSIÇÕES DAS DISPOSIÇÕES DO POTENCIAL EM TERMOS DE CRIAÇÃO AGRÍCOLA E ANIMAL E DA CARACTERÍSTICA DE DELLENOGNSTROMOIA. O INSTITUTO CRER PARA UMA REDE DE PEQUENAS EMPRESAS, A FIM DE ENVOLVER MELHOR OS ALUNOS E AS SUAS FAMÍLIAS NA EXPERIÊNCIA IMPORTANTE COM O ESTÁGIO PARA CADA ALUNO EM PELO MENOS TRÊS DAS SEIS EMPRESAS ENVOLVIDAS. HAVERÁ UMA FORMA DE COMPARAR OS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADES E AVALIAR AS DIFERENTES FORMAS DE AVALIAÇÃO DOS DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADE. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSOSAAMISEEN OSALLISTUVIA OPPILAITA KÄYTÄNNÖN KURSSEILLA, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOULUSSA HANKITTUJA TIETOJA JA TESTAAMAAN HEIDÄN TAITOJAAN KENTÄLLÄ RIKASTAMALLA HEIDÄN KOULUTUSTAAN. LISÄKSI ON TIEDOSTETTAVA SEN ALUEEN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KEHITYKSEN MERKITYS, JOHON SE KUULUU, JA ERITYISESTI SEN POTENTIAALIA KOSKEVIEN SÄÄNNÖSTEN SÄÄNNÖKSET MAATALOUDEN JA KOTIELÄINTALOUDEN OSALTA SEKÄ DELLENOGNSTROMOIA:N OMINAISPIIRTEET. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK, JONKA TARKOITUKSENA ON SAADA OPPILAAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ PAREMMIN MUKAAN MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN KUNKIN OPPILAAN HARJOITTELUSTA VÄHINTÄÄN KOLMESSA KUUDESTA YRITYKSESTÄ. ON OLEMASSA TAPA VERTAILLA ERI LIIKETOIMINTATYYPPEJÄ JA ARVIOIDA, MITEN ERITYYPPISIÄ TOIMINTOJA ARVIOIDAAN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UCZNIÓW ZAANGAŻOWANYCH W PODSTAWOWĄ WIEDZĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE KURSY, KTÓRE POMAGAJĄ SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ ZDOBYTĄ W SZKOLE I SPRAWDZIĆ ICH UMIEJĘTNOŚCI W TERENIE POPRZEZ WZBOGACENIE ICH SZKOLENIA. PONADTO NALEŻY UŚWIADOMIĆ SOBIE ZNACZENIE ROZWOJU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM, DO KTÓREGO NALEŻY POTENCJAŁ, W SZCZEGÓLNOŚCI PRZEPISY PRZEPISÓW O POTENCJALETO POD WZGLĘDEM ROLNICTWA I HODOWLI ZWIERZĄT ORAZ CECHA DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK W CELU LEPSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW I ICH RODZIN W WAŻNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE ZE STAŻEM DLA KAŻDEGO UCZNIA W CO NAJMNIEJ TRZECH Z SZEŚCIU ZAANGAŻOWANYCH PRZEDSIĘBIORSTW. BĘDZIE MOŻNA PORÓWNAĆ RÓŻNE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI I OCENIĆ RÓŻNE SPOSOBY OCENY POSZCZEGÓLNYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI UČENCE, KI SO VKLJUČENI V OSNOVNO ZNANJE, S PRAKTIČNIMI TEČAJI, KI POMAGAJO UTRDITI ZNANJE, PRIDOBLJENO V ŠOLI, IN PREIZKUSITI NJIHOVE SPRETNOSTI NA TERENU Z OBOGATITVIJO NJIHOVEGA USPOSABLJANJA. POLEG TEGA SE JE TREBA ZAVEDATI POMENA GOSPODARSKEGA IN DRUŽBENEGA RAZVOJA OZEMLJA, KI MU PRIPADA POTENCIAL, ZLASTI DOLOČB DOLOČB POTENCIALA ZA KMETIJSKO IN ŽIVINOREJO TER ZNAČILNOSTI DELLENOGNSTROMOIA. INŠTITUT CRER ZA MREŽO MALIH PODJETIJ, DA BI UČENCE IN NJIHOVE DRUŽINE BOLJE VKLJUČILI V POMEMBNE IZKUŠNJE S PRIPRAVNIŠTVOM ZA VSAKEGA UČENCA V VSAJ TREH OD ŠESTIH UDELEŽENIH PODJETIJ. OBSTAJAL BO NAČIN ZA PRIMERJAVO RAZLIČNIH VRST PODJETIJ IN OCENO RAZLIČNIH NAČINOV OCENJEVANJA RAZLIČNIH VRST DEJAVNOSTI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ŽÁKY ZAPOJENÉ DO ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH KURZŮ, KTERÉ POMÁHAJÍ UPEVNIT ZNALOSTI ZÍSKANÉ VE ŠKOLE A OTESTOVAT JEJICH DOVEDNOSTI V TERÉNU OBOHACENÍM JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. DÁLE JE TŘEBA SI UVĚDOMIT VÝZNAM HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO ROZVOJE ÚZEMÍ, K NĚMUŽ NÁLEŽÍ, ZEJMÉNA USTANOVENÍ USTANOVENÍ O JEHO POTENCIÁLU, POKUD JDE O ZEMĚDĚLSTVÍ A CHOV ZVÍŘAT A CHARAKTERISTICKÉ RYSY DELLENOGNSTROMOIA. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK (CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK) S CÍLEM LÉPE ZAPOJIT ŽÁKY A JEJICH RODINY DO VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTÍ SE STÁŽÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA V NEJMÉNĚ TŘECH ZE ŠESTI ZÚČASTNĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ. BUDE EXISTOVAT ZPŮSOB, JAK POROVNAT RŮZNÉ DRUHY PODNIKÁNÍ A POSOUDIT RŮZNÉ ZPŮSOBY, JAKÝMI MAJÍ BÝT JEDNOTLIVÉ DRUHY ČINNOSTÍ POSUZOVÁNY. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS TURINČIUS MOKSLEIVIUS RENGIANT PRAKTINIUS KURSUS, KURIE PADEDA KONSOLIDUOTI MOKYKLOJE ĮGYTAS ŽINIAS IR IŠBANDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS VIETOJE, PRATURTINANT JŲ MOKYMĄ. BE TO, REIKIA ATKREIPTI DĖMESĮ Į TERITORIJOS, KURIAI PRIKLAUSO POTENCIALAS, EKONOMINIO IR SOCIALINIO VYSTYMOSI SVARBĄ, VISŲ PIRMA APIE POTENCIALO NUOSTATAS, SUSIJUSIAS SU ŽEMĖS ŪKIU IR GYVULININKYSTE, IR APIE DELLENOGNSTROMOIA CHARAKTERISTIKĄ. CRER INSTITUTAS MAŽŲ ĮMONIŲ TINKLUI, SIEKIANT GERIAU ĮTRAUKTI MOKINIUS IR JŲ ŠEIMAS Į SVARBIĄ KIEKVIENO MOKINIO STAŽUOČIŲ BENT TRIJOSE IŠ ŠEŠIŲ DALYVAUJANČIŲ BENDROVIŲ PATIRTĮ. BUS GALIMA PALYGINTI ĮVAIRIAS VERSLO RŪŠIS IR ĮVERTINTI SKIRTINGUS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ VEIKLOS VERTINIMO BŪDUS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATZINĀŠANĀS IESAISTĪTOS SKOLĒNUS, IZMANTOJOT PRAKTISKUS KURSUS, KAS PALĪDZ NOSTIPRINĀT SKOLĀ IEGŪTĀS ZINĀŠANAS UN PĀRBAUDĪT VIŅU PRASMES UZ VIETAS, BAGĀTINOT MĀCĪBAS. TURKLĀT IR JĀAPZINĀS, CIK SVARĪGA IR TĀS TERITORIJAS EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA, KURAI TAS PIEDER, JO ĪPAŠI TĀS POTENCIĀLA NOTEIKUMI ATTIECĪBĀ UZ LAUKSAIMNIECĪBU UN LOPKOPĪBU, KĀ ARĪ DELLENOGNSTROMOIA RAKSTURĪGĀS ĪPAŠĪBAS. CRER INSTITŪTS MAZO UZŅĒMUMU TĪKLAM, LAI SKOLĒNUS UN VIŅU ĢIMENES LABĀK IESAISTĪTU SVARĪGAJĀ KATRA SKOLĒNA PRAKSES PIEREDZĒ VISMAZ TRIJOS NO SEŠIEM IESAISTĪTAJIEM UZŅĒMUMIEM. BŪS VEIDS, KĀ SALĪDZINĀT DAŽĀDOS UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIDUS UN NOVĒRTĒT DAŽĀDOS VEIDUS, KĀ NOVĒRTĒT DAŽĀDOS DARBĪBAS VEIDUS. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДСИЛИ УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ КУРСОВЕ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩЕ, И ЗА ТЕСТВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ПО МЕСТА ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ИМ. ОСВЕН ТОВА ТРЯБВА ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД ЗНАЧЕНИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КЪМ КОЯТО ПРИНАДЛЕЖИ ПОТЕНЦИАЛЪТ, ПО-СПЕЦИАЛНО РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛАТЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО И ЖИВОТНОВЪДСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА DELLENOGNSTROMOIA. ИНСТИТУТЪТ CRER ЗА МРЕЖА ОТ МАЛКИ ПРЕДПРИЯТИЯ С ЦЕЛ ПО-ДОБРО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ВЪВ ВАЖНИЯ ОПИТ СЪС СТАЖА ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК В ПОНЕ ТРИ ОТ ШЕСТТЕ УЧАСТВАЩИ ДРУЖЕСТВА. ЩЕ ИМА НАЧИН ДА СЕ СРАВНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ И ДА СЕ ОЦЕНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ НАЧИНИ, ПО КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ОЦЕНЯВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPISMERETEKBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN GYAKORLATI KURZUSOK RÉVÉN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ ISKOLÁBAN SZERZETT ISMERETEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ ÉS KÉSZSÉGEIK HELYSZÍNI TESZTELÉSÉHEZ, KÉPZÉSÜK GAZDAGÍTÁSÁVAL. TOVÁBBÁ FEL KELL HÍVNI A FIGYELMET AZON TERÜLET GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉNEK JELENTŐSÉGÉRE, AMELYHEZ A POTENCIÁL TARTOZIK, KÜLÖNÖSEN A POTENCIÁLIS MEZŐGAZDASÁGI ÉS ÁLLATTENYÉSZTÉSI RENDELKEZÉSEK, VALAMINT A DELLENOGNSTROMOIA JELLEGZETESSÉGEI TEKINTETÉBEN. A CRER INSTITUTE FOR EGY KISVÁLLALKOZÁSI HÁLÓZAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓKAT ÉS CSALÁDJAIKAT JOBBAN BEVONJÁK A HAT ÉRINTETT VÁLLALATBÓL LEGALÁBB HÁROM TANULÓNÁL SZERZETT FONTOS SZAKMAI TAPASZTALATBA. LEHETŐSÉG LESZ A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ ÜZLETI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ TEVÉKENYSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉNEK KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAINAK ÉRTÉKELÉSÉRE. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE BUNEOLAS A NEARTÚ TRÍ CHÚRSAÍ PRAITICIÚLA A CHABHRAÍONN LEIS AN EOLAS A FHAIGHTEAR AR SCOIL A DHAINGNIÚ AGUS A SCILEANNA A THÁSTÁIL AR AN TALAMH TRÍNA GCUID OILIÚNA A SHAIBHRIÚ. NÍ MÓR TUILLEADH FÍNIT A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE FORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE A MBAINEANN AN ACMHAINNEACHT LÉI, GO HÁIRITHE FORÁLACHA FHORÁLACHA AN PHOITÉINSIL I DTÉARMAÍ FEIRMEOIREACHTA TALMHAÍOCHTA AGUS AINMHITHE AGUS SAINTRÉITHE DELLENOGNSTROMOIA. INSTITIÚID CRER DO LÍONRA FIONTAR BEAG CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS FEARR A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH SAN INTÉIRNEACHT DO GACH DALTA I DTRÍ CINN DE NA SÉ CHOMHLACHT AR A LAGHAD. BEIDH BEALACH ANN CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÓ AGUS MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR NA BEALAÍ ÉAGSÚLA INA NDÉANFAR MEASÚNÚ AR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTA. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE ELEVER SOM DELTAR I GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER GENOM PRAKTISKA KURSER SOM BIDRAR TILL ATT KONSOLIDERA DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS I SKOLAN OCH ATT TESTA SINA FÄRDIGHETER PÅ FÄLTET GENOM ATT BERIKA DERAS UTBILDNING. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT UPPMÄRKSAMMA BETYDELSEN AV DEN EKONOMISKA OCH SOCIALA UTVECKLINGEN I DET OMRÅDE SOM DEN POTENTIELLA REGIONEN TILLHÖR, SÄRSKILT BESTÄMMELSERNA I DE POTENTIELLA BESTÄMMELSERNA I FRÅGA OM JORDBRUK OCH DJURHÅLLNING OCH OM DELLENOGNSTROMOIA:S SÄRDRAG. CRER INSTITUTE FOR A SMALL ENTERPRISE NETWORK FÖR ATT BÄTTRE INVOLVERA ELEVER OCH DERAS FAMILJER I DEN VIKTIGA ERFARENHETEN AV PRAKTIK FÖR VARJE ELEV I MINST TRE AV DE SEX INBLANDADE FÖRETAGEN. DET KOMMER ATT FINNAS ETT SÄTT ATT JÄMFÖRA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA OCH BEDÖMA DE OLIKA SÄTT PÅ VILKA DE OLIKA VERKSAMHETSTYPERNA SKA BEDÖMAS. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHITEADMISTEGA SEOTUD ÕPILASI PRAKTILISTE KURSUSTE KAUDU, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOOLIS OMANDATUD TEADMISI JA TESTIDA OMA OSKUSI KOHAPEAL, RIKASTADES NENDE KOOLITUST. LISAKS TULEB TÄPSUSTADA, KUI OLULINE ON SELLE TERRITOORIUMI MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE ARENG, KUHU SEE KUULUB, EELKÕIGE SELLE POTENTSIAALI SÄTETE SÄTTED PÕLLUMAJANDUS- JA LOOMAKASVATUSE OSAS NING DELLENOGNSTROMOIA OMADUSED. KRERI INSTITUUT VÄIKEETTEVÕTETE VÕRGUSTIKU JAOKS, ET KAASATA ÕPILASI JA NENDE PEREKONDI PAREMINI IGA ÕPILASE PRAKTIKAKOGEMUSSE VÄHEMALT KOLMES ETTEVÕTTES KUUEST. ON VÕIMALIK VÕRRELDA ERINEVAID ETTEVÕTLUSVORME JA HINNATA ERINEVAID VIISE, KUIDAS ERI LIIKI TEGEVUSI HINNATA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
NOCERA INFERIORE
0 references
Identifiers
I35E19000090006
0 references