WE CITIZENS OF MODO (Q683170): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ BURGERS VAN DE WERELD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NOSOTROS LOS CIUDADANOS DEL MUNDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VI BORGERE I MODO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΜΕΊΣ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ MODO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MI GRAĐANI MODA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NOI, CETĂȚENII DIN MODO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MY OBČANIA MODO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AĦNA ĊITTADINI TA ‘MODO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÓS, CIDADÃOS DE MODO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ME KANSALAISET MODO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MY, OBYWATELE MODO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MI MEŠČANI MODA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MY OBČANÉ MODO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MES, PILIEČIAI MODO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒS, MODO PILSOŅI, | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИЕ, ГРАЖДАНИТЕ НА МОДО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MI MODO POLGÁRAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIMID SAORÁNAIGH DE MODO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VI MEDBORGARE I MODO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MEIE, MODO KODANIKUD, | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q683170 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q683170 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q683170 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q683170 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q683170 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q683170 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q683170 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q683170 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q683170 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q683170 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q683170 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q683170 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q683170 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q683170 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q683170 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q683170 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q683170 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q683170 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q683170 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q683170 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q683170 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q683170 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET ONTWIKKELEN VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL BIJ LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS TOT GEZONDE VOEDING EN VERZORGING VAN HUN EIGEN LICHAAM, DIE OOK WORDT GEBOREN UIT DE BESCHERMING VAN HET MILIEU WAARIN ZE LEVEN. DEZE REIS BRENGT ONS OM HET TERRITORIUM TE ONTDEKKEN WAARMEE WE DAGELIJKS MET ELKAAR OMGAAN, MET RESPECT VOOR HET MEER. STUDENTEN AAN HET EINDE VAN HET ONDERWIJSPAD ZULLEN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HUN PSYCHOFYSISCHE WELZIJN ONTWIKKELEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET ONTWIKKELEN VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL BIJ LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS TOT GEZONDE VOEDING EN VERZORGING VAN HUN EIGEN LICHAAM, DIE OOK WORDT GEBOREN UIT DE BESCHERMING VAN HET MILIEU WAARIN ZE LEVEN. DEZE REIS BRENGT ONS OM HET TERRITORIUM TE ONTDEKKEN WAARMEE WE DAGELIJKS MET ELKAAR OMGAAN, MET RESPECT VOOR HET MEER. STUDENTEN AAN HET EINDE VAN HET ONDERWIJSPAD ZULLEN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HUN PSYCHOFYSISCHE WELZIJN ONTWIKKELEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET ONTWIKKELEN VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL BIJ LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS TOT GEZONDE VOEDING EN VERZORGING VAN HUN EIGEN LICHAAM, DIE OOK WORDT GEBOREN UIT DE BESCHERMING VAN HET MILIEU WAARIN ZE LEVEN. DEZE REIS BRENGT ONS OM HET TERRITORIUM TE ONTDEKKEN WAARMEE WE DAGELIJKS MET ELKAAR OMGAAN, MET RESPECT VOOR HET MEER. STUDENTEN AAN HET EINDE VAN HET ONDERWIJSPAD ZULLEN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HUN PSYCHOFYSISCHE WELZIJN ONTWIKKELEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DESARROLLAR UN ESTILO DE VIDA CORRECTO EN LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO, QUE TAMBIÉN NACE DE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE VIVEN. ESTE VIAJE NOS LLEVA A DESCUBRIR EL TERRITORIO CON EL QUE INTERACTUAMOS DIARIAMENTE, RESPETANDOLO MÁS. LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL CAMINO EDUCATIVO MADURARÁN UNA MAYOR CONCIENCIA DE SU BIENESTAR PSICOFÍSICO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DESARROLLAR UN ESTILO DE VIDA CORRECTO EN LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO, QUE TAMBIÉN NACE DE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE VIVEN. ESTE VIAJE NOS LLEVA A DESCUBRIR EL TERRITORIO CON EL QUE INTERACTUAMOS DIARIAMENTE, RESPETANDOLO MÁS. LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL CAMINO EDUCATIVO MADURARÁN UNA MAYOR CONCIENCIA DE SU BIENESTAR PSICOFÍSICO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DESARROLLAR UN ESTILO DE VIDA CORRECTO EN LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO, QUE TAMBIÉN NACE DE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE VIVEN. ESTE VIAJE NOS LLEVA A DESCUBRIR EL TERRITORIO CON EL QUE INTERACTUAMOS DIARIAMENTE, RESPETANDOLO MÁS. LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL CAMINO EDUCATIVO MADURARÁN UNA MAYOR CONCIENCIA DE SU BIENESTAR PSICOFÍSICO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT UDVIKLE EN GOD LIVSSTIL TIL ELEVERNE GENNEM EN SUND KOST OG PLEJE AF DERES KROPPE, HVILKET OGSÅ SKYLDES BESKYTTELSEN AF DET MILJØ, DE LEVER I. DENNE REJSE GIVER OS TIL OPDAGELSEN AF DET OMRÅDE, HVORMED QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERER DET YDERLIGERE. STUDERENDE VED AFSLUTNINGEN AF DERES UDDANNELSE VIL BLIVE MERE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FYSISKE OG MENTALE VELBEFINDENDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT UDVIKLE EN GOD LIVSSTIL TIL ELEVERNE GENNEM EN SUND KOST OG PLEJE AF DERES KROPPE, HVILKET OGSÅ SKYLDES BESKYTTELSEN AF DET MILJØ, DE LEVER I. DENNE REJSE GIVER OS TIL OPDAGELSEN AF DET OMRÅDE, HVORMED QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERER DET YDERLIGERE. STUDERENDE VED AFSLUTNINGEN AF DERES UDDANNELSE VIL BLIVE MERE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FYSISKE OG MENTALE VELBEFINDENDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT UDVIKLE EN GOD LIVSSTIL TIL ELEVERNE GENNEM EN SUND KOST OG PLEJE AF DERES KROPPE, HVILKET OGSÅ SKYLDES BESKYTTELSEN AF DET MILJØ, DE LEVER I. DENNE REJSE GIVER OS TIL OPDAGELSEN AF DET OMRÅDE, HVORMED QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERER DET YDERLIGERE. STUDERENDE VED AFSLUTNINGEN AF DERES UDDANNELSE VIL BLIVE MERE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FYSISKE OG MENTALE VELBEFINDENDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΖΟΥΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΜΑΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ΤΟ ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΥΕΞΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΖΟΥΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΜΑΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ΤΟ ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΥΕΞΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΖΟΥΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΜΑΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ΤΟ ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΥΕΞΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ OVOG PROJEKTA JE RAZVITI U UČENIKE DOBAR NAČIN ŽIVOTA KROZ ZDRAVU PREHRANU I BRIGU O NJIHOVIM TIJELIMA, ŠTO TAKOĐER PROIZLAZI IZ ZAŠTITE OKOLIŠA U KOJEM ŽIVE. OVO PUTOVANJE NAM DAJE DO OTKRIĆA TERITORIJA S KOJIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MI TO JOŠ VIŠE POŠTUJEMO. STUDENTI ĆE NA KRAJU SVOG OBRAZOVANJA POSTATI SVJESNIJI SVOJE FIZIČKOG I MENTALNOG BLAGOSTANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ OVOG PROJEKTA JE RAZVITI U UČENIKE DOBAR NAČIN ŽIVOTA KROZ ZDRAVU PREHRANU I BRIGU O NJIHOVIM TIJELIMA, ŠTO TAKOĐER PROIZLAZI IZ ZAŠTITE OKOLIŠA U KOJEM ŽIVE. OVO PUTOVANJE NAM DAJE DO OTKRIĆA TERITORIJA S KOJIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MI TO JOŠ VIŠE POŠTUJEMO. STUDENTI ĆE NA KRAJU SVOG OBRAZOVANJA POSTATI SVJESNIJI SVOJE FIZIČKOG I MENTALNOG BLAGOSTANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ OVOG PROJEKTA JE RAZVITI U UČENIKE DOBAR NAČIN ŽIVOTA KROZ ZDRAVU PREHRANU I BRIGU O NJIHOVIM TIJELIMA, ŠTO TAKOĐER PROIZLAZI IZ ZAŠTITE OKOLIŠA U KOJEM ŽIVE. OVO PUTOVANJE NAM DAJE DO OTKRIĆA TERITORIJA S KOJIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MI TO JOŠ VIŠE POŠTUJEMO. STUDENTI ĆE NA KRAJU SVOG OBRAZOVANJA POSTATI SVJESNIJI SVOJE FIZIČKOG I MENTALNOG BLAGOSTANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A TRANSFORMA ELEVII ÎNTR-UN STIL DE VIAȚĂ BUN PRINTR-O DIETĂ SĂNĂTOASĂ ȘI ÎNGRIJIREA CORPULUI LOR, CARE DERIVĂ, DE ASEMENEA, DIN PROTECȚIA MEDIULUI ÎN CARE TRĂIESC. ACEASTĂ CĂLĂTORIE NE OFERĂ DESCOPERIREA TERITORIULUI CU CARE QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. O RESPECTĂM ȘI MAI MULT. ELEVII DE LA SFÂRȘITUL EDUCAȚIEI LOR VOR DEVENI MAI CONȘTIENȚI DE BUNĂSTAREA LOR FIZICĂ ȘI MENTALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A TRANSFORMA ELEVII ÎNTR-UN STIL DE VIAȚĂ BUN PRINTR-O DIETĂ SĂNĂTOASĂ ȘI ÎNGRIJIREA CORPULUI LOR, CARE DERIVĂ, DE ASEMENEA, DIN PROTECȚIA MEDIULUI ÎN CARE TRĂIESC. ACEASTĂ CĂLĂTORIE NE OFERĂ DESCOPERIREA TERITORIULUI CU CARE QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. O RESPECTĂM ȘI MAI MULT. ELEVII DE LA SFÂRȘITUL EDUCAȚIEI LOR VOR DEVENI MAI CONȘTIENȚI DE BUNĂSTAREA LOR FIZICĂ ȘI MENTALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A TRANSFORMA ELEVII ÎNTR-UN STIL DE VIAȚĂ BUN PRINTR-O DIETĂ SĂNĂTOASĂ ȘI ÎNGRIJIREA CORPULUI LOR, CARE DERIVĂ, DE ASEMENEA, DIN PROTECȚIA MEDIULUI ÎN CARE TRĂIESC. ACEASTĂ CĂLĂTORIE NE OFERĂ DESCOPERIREA TERITORIULUI CU CARE QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. O RESPECTĂM ȘI MAI MULT. ELEVII DE LA SFÂRȘITUL EDUCAȚIEI LOR VOR DEVENI MAI CONȘTIENȚI DE BUNĂSTAREA LOR FIZICĂ ȘI MENTALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PRE ŽIAKOV DOBRÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL PROSTREDNÍCTVOM ZDRAVEJ VÝŽIVY A STAROSTLIVOSTI O ICH TELO, KTORÉ VYPLÝVA AJ Z OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, V KTOROM ŽIJÚ. TÁTO CESTA NÁM DÁVA OBJAV ÚZEMIA, S KTORÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. REŠPEKTUJEME TO ĎALEJ. ŠTUDENTI NA KONCI SVOJHO VZDELÁVANIA SI BUDÚ VIAC UVEDOMOVAŤ SVOJU FYZICKÚ A DUŠEVNÚ POHODU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PRE ŽIAKOV DOBRÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL PROSTREDNÍCTVOM ZDRAVEJ VÝŽIVY A STAROSTLIVOSTI O ICH TELO, KTORÉ VYPLÝVA AJ Z OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, V KTOROM ŽIJÚ. TÁTO CESTA NÁM DÁVA OBJAV ÚZEMIA, S KTORÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. REŠPEKTUJEME TO ĎALEJ. ŠTUDENTI NA KONCI SVOJHO VZDELÁVANIA SI BUDÚ VIAC UVEDOMOVAŤ SVOJU FYZICKÚ A DUŠEVNÚ POHODU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PRE ŽIAKOV DOBRÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL PROSTREDNÍCTVOM ZDRAVEJ VÝŽIVY A STAROSTLIVOSTI O ICH TELO, KTORÉ VYPLÝVA AJ Z OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, V KTOROM ŽIJÚ. TÁTO CESTA NÁM DÁVA OBJAV ÚZEMIA, S KTORÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. REŠPEKTUJEME TO ĎALEJ. ŠTUDENTI NA KONCI SVOJHO VZDELÁVANIA SI BUDÚ VIAC UVEDOMOVAŤ SVOJU FYZICKÚ A DUŠEVNÚ POHODU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦALL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ DIETA TAJBA GĦAS-SAĦĦA U L-KURA TA’ ĠISIMHOM, LI ĠEJJA WKOLL MILL-ĦARSIEN TAL-AMBJENT LI JGĦIXU FIH. DAN IL-VJAĠĠ JAGĦTINA L-ISKOPERTA TAT-TERRITORJU LI MIEGĦU INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. AĦNA NIRRISPETTAWH AKTAR. L-ISTUDENTI FL-AĦĦAR TAL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM SE JSIRU AKTAR KONXJI TAL-BENESSERI FIŻIKU U MENTALI TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦALL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ DIETA TAJBA GĦAS-SAĦĦA U L-KURA TA’ ĠISIMHOM, LI ĠEJJA WKOLL MILL-ĦARSIEN TAL-AMBJENT LI JGĦIXU FIH. DAN IL-VJAĠĠ JAGĦTINA L-ISKOPERTA TAT-TERRITORJU LI MIEGĦU INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. AĦNA NIRRISPETTAWH AKTAR. L-ISTUDENTI FL-AĦĦAR TAL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM SE JSIRU AKTAR KONXJI TAL-BENESSERI FIŻIKU U MENTALI TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦALL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ DIETA TAJBA GĦAS-SAĦĦA U L-KURA TA’ ĠISIMHOM, LI ĠEJJA WKOLL MILL-ĦARSIEN TAL-AMBJENT LI JGĦIXU FIH. DAN IL-VJAĠĠ JAGĦTINA L-ISKOPERTA TAT-TERRITORJU LI MIEGĦU INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. AĦNA NIRRISPETTAWH AKTAR. L-ISTUDENTI FL-AĦĦAR TAL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM SE JSIRU AKTAR KONXJI TAL-BENESSERI FIŻIKU U MENTALI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DESTE PROJETO É DESENVOLVER UM BOM ESTILO DE VIDA PARA OS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E DO CUIDADO DO SEU CORPO, QUE TAMBÉM DECORRE DA PROTEÇÃO DO AMBIENTE EM QUE VIVEM. ESTA VIAGEM NOS DÁ A DESCOBERTA DO TERRITÓRIO COM O QUAL QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEITAMO-LA AINDA MAIS. OS ALUNOS NO FINAL DA SUA EDUCAÇÃO TORNAR-SE-ÃO MAIS CONSCIENTES DO SEU BEM-ESTAR FÍSICO E MENTAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É DESENVOLVER UM BOM ESTILO DE VIDA PARA OS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E DO CUIDADO DO SEU CORPO, QUE TAMBÉM DECORRE DA PROTEÇÃO DO AMBIENTE EM QUE VIVEM. ESTA VIAGEM NOS DÁ A DESCOBERTA DO TERRITÓRIO COM O QUAL QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEITAMO-LA AINDA MAIS. OS ALUNOS NO FINAL DA SUA EDUCAÇÃO TORNAR-SE-ÃO MAIS CONSCIENTES DO SEU BEM-ESTAR FÍSICO E MENTAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É DESENVOLVER UM BOM ESTILO DE VIDA PARA OS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E DO CUIDADO DO SEU CORPO, QUE TAMBÉM DECORRE DA PROTEÇÃO DO AMBIENTE EM QUE VIVEM. ESTA VIAGEM NOS DÁ A DESCOBERTA DO TERRITÓRIO COM O QUAL QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEITAMO-LA AINDA MAIS. OS ALUNOS NO FINAL DA SUA EDUCAÇÃO TORNAR-SE-ÃO MAIS CONSCIENTES DO SEU BEM-ESTAR FÍSICO E MENTAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAIKSI HYVÄ ELÄMÄNTAPA TERVEELLISEN RUOKAVALION JA HEIDÄN KEHONSA HOIDON AVULLA, MIKÄ JOHTUU MYÖS HEIDÄN ELINYMPÄRISTÖNSÄ SUOJELUSTA. TÄMÄ MATKA ANTAA MEILLE LÖYTÖ ALUE, JOLLA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. KUNNIOITAMME SITÄ EDELLEEN. KOULUTUKSEN LOPUSSA OPPILAAT TULEVAT TIETOISEMMIKSI FYYSISESTÄ JA HENKISESTÄ HYVINVOINNISTAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAIKSI HYVÄ ELÄMÄNTAPA TERVEELLISEN RUOKAVALION JA HEIDÄN KEHONSA HOIDON AVULLA, MIKÄ JOHTUU MYÖS HEIDÄN ELINYMPÄRISTÖNSÄ SUOJELUSTA. TÄMÄ MATKA ANTAA MEILLE LÖYTÖ ALUE, JOLLA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. KUNNIOITAMME SITÄ EDELLEEN. KOULUTUKSEN LOPUSSA OPPILAAT TULEVAT TIETOISEMMIKSI FYYSISESTÄ JA HENKISESTÄ HYVINVOINNISTAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAIKSI HYVÄ ELÄMÄNTAPA TERVEELLISEN RUOKAVALION JA HEIDÄN KEHONSA HOIDON AVULLA, MIKÄ JOHTUU MYÖS HEIDÄN ELINYMPÄRISTÖNSÄ SUOJELUSTA. TÄMÄ MATKA ANTAA MEILLE LÖYTÖ ALUE, JOLLA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. KUNNIOITAMME SITÄ EDELLEEN. KOULUTUKSEN LOPUSSA OPPILAAT TULEVAT TIETOISEMMIKSI FYYSISESTÄ JA HENKISESTÄ HYVINVOINNISTAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWINIĘCIE W UCZNIÓW DOBREGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ ZDROWĄ DIETĘ I OPIEKĘ NAD ICH CIAŁEM, CO WYNIKA RÓWNIEŻ Z OCHRONY ŚRODOWISKA, W KTÓRYM ŻYJĄ. TA PODRÓŻ DAJE NAM ODKRYCIE TERYTORIUM, Z KTÓRYM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. SZANUJEMY GO DALEJ. UCZNIOWIE POD KONIEC EDUKACJI STANĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO FIZYCZNEGO I PSYCHICZNEGO SAMOPOCZUCIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWINIĘCIE W UCZNIÓW DOBREGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ ZDROWĄ DIETĘ I OPIEKĘ NAD ICH CIAŁEM, CO WYNIKA RÓWNIEŻ Z OCHRONY ŚRODOWISKA, W KTÓRYM ŻYJĄ. TA PODRÓŻ DAJE NAM ODKRYCIE TERYTORIUM, Z KTÓRYM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. SZANUJEMY GO DALEJ. UCZNIOWIE POD KONIEC EDUKACJI STANĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO FIZYCZNEGO I PSYCHICZNEGO SAMOPOCZUCIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWINIĘCIE W UCZNIÓW DOBREGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ ZDROWĄ DIETĘ I OPIEKĘ NAD ICH CIAŁEM, CO WYNIKA RÓWNIEŻ Z OCHRONY ŚRODOWISKA, W KTÓRYM ŻYJĄ. TA PODRÓŻ DAJE NAM ODKRYCIE TERYTORIUM, Z KTÓRYM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. SZANUJEMY GO DALEJ. UCZNIOWIE POD KONIEC EDUKACJI STANĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO FIZYCZNEGO I PSYCHICZNEGO SAMOPOCZUCIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI V UČENCE DOBER ŽIVLJENJSKI SLOG Z ZDRAVO PREHRANO IN SKRBJO ZA NJIHOVO TELO, KI IZHAJA TUDI IZ VARSTVA OKOLJA, V KATEREM ŽIVIJO. TO POTOVANJE NAM DAJE ODKRITJE OZEMLJA, S KATERIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ŠE NAPREJ JO SPOŠTUJEMO. ŠTUDENTJE SE BODO OB KONCU IZOBRAŽEVANJA BOLJ ZAVEDALI TELESNEGA IN DUŠEVNEGA DOBREGA POČUTJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI V UČENCE DOBER ŽIVLJENJSKI SLOG Z ZDRAVO PREHRANO IN SKRBJO ZA NJIHOVO TELO, KI IZHAJA TUDI IZ VARSTVA OKOLJA, V KATEREM ŽIVIJO. TO POTOVANJE NAM DAJE ODKRITJE OZEMLJA, S KATERIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ŠE NAPREJ JO SPOŠTUJEMO. ŠTUDENTJE SE BODO OB KONCU IZOBRAŽEVANJA BOLJ ZAVEDALI TELESNEGA IN DUŠEVNEGA DOBREGA POČUTJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI V UČENCE DOBER ŽIVLJENJSKI SLOG Z ZDRAVO PREHRANO IN SKRBJO ZA NJIHOVO TELO, KI IZHAJA TUDI IZ VARSTVA OKOLJA, V KATEREM ŽIVIJO. TO POTOVANJE NAM DAJE ODKRITJE OZEMLJA, S KATERIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ŠE NAPREJ JO SPOŠTUJEMO. ŠTUDENTJE SE BODO OB KONCU IZOBRAŽEVANJA BOLJ ZAVEDALI TELESNEGA IN DUŠEVNEGA DOBREGA POČUTJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET V ŽÁKY DOBRÝ ŽIVOTNÍ STYL PROSTŘEDNICTVÍM ZDRAVÉ STRAVY A PÉČE O JEJICH TĚLA, KTERÁ TAKÉ VYPLÝVÁ Z OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ ŽIJÍ. TATO CESTA NÁM DÁVÁ OBJEV ÚZEMÍ, SE KTERÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEKTUJEME TO DÁLE. STUDENTI NA KONCI SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SI VÍCE UVĚDOMUJÍ SVOU FYZICKOU A DUŠEVNÍ POHODU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET V ŽÁKY DOBRÝ ŽIVOTNÍ STYL PROSTŘEDNICTVÍM ZDRAVÉ STRAVY A PÉČE O JEJICH TĚLA, KTERÁ TAKÉ VYPLÝVÁ Z OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ ŽIJÍ. TATO CESTA NÁM DÁVÁ OBJEV ÚZEMÍ, SE KTERÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEKTUJEME TO DÁLE. STUDENTI NA KONCI SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SI VÍCE UVĚDOMUJÍ SVOU FYZICKOU A DUŠEVNÍ POHODU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET V ŽÁKY DOBRÝ ŽIVOTNÍ STYL PROSTŘEDNICTVÍM ZDRAVÉ STRAVY A PÉČE O JEJICH TĚLA, KTERÁ TAKÉ VYPLÝVÁ Z OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ ŽIJÍ. TATO CESTA NÁM DÁVÁ OBJEV ÚZEMÍ, SE KTERÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEKTUJEME TO DÁLE. STUDENTI NA KONCI SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SI VÍCE UVĚDOMUJÍ SVOU FYZICKOU A DUŠEVNÍ POHODU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIAMS GERĄ GYVENIMO BŪDĄ PER SVEIKĄ MITYBĄ IR JŲ KŪNO PRIEŽIŪRĄ, KURI TAIP PAT KYLA IŠ APLINKOS, KURIOJE JIE GYVENA, APSAUGOS. ŠI KELIONĖ SUTEIKIA MUMS ATRASTI TERITORIJĄ, SU KURIA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MES JĮ GERBIAME TOLIAU. STUDENTAI, BAIGĘ SAVO IŠSILAVINIMĄ, GERIAU SUVOKS JŲ FIZINĘ IR PSICHINĘ GEROVĘ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIAMS GERĄ GYVENIMO BŪDĄ PER SVEIKĄ MITYBĄ IR JŲ KŪNO PRIEŽIŪRĄ, KURI TAIP PAT KYLA IŠ APLINKOS, KURIOJE JIE GYVENA, APSAUGOS. ŠI KELIONĖ SUTEIKIA MUMS ATRASTI TERITORIJĄ, SU KURIA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MES JĮ GERBIAME TOLIAU. STUDENTAI, BAIGĘ SAVO IŠSILAVINIMĄ, GERIAU SUVOKS JŲ FIZINĘ IR PSICHINĘ GEROVĘ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIAMS GERĄ GYVENIMO BŪDĄ PER SVEIKĄ MITYBĄ IR JŲ KŪNO PRIEŽIŪRĄ, KURI TAIP PAT KYLA IŠ APLINKOS, KURIOJE JIE GYVENA, APSAUGOS. ŠI KELIONĖ SUTEIKIA MUMS ATRASTI TERITORIJĄ, SU KURIA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MES JĮ GERBIAME TOLIAU. STUDENTAI, BAIGĘ SAVO IŠSILAVINIMĄ, GERIAU SUVOKS JŲ FIZINĘ IR PSICHINĘ GEROVĘ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNUS PAR LABU DZĪVESVEIDU, IZMANTOJOT VESELĪGU UZTURU UN VIŅU ĶERMEŅU APRŪPI, KAS IZRIET ARĪ NO VIDES AIZSARDZĪBAS, KURĀ VIŅI DZĪVO. ŠIS CEĻOJUMS DOD MUMS ATKLĀT TERITORIJU, AR KURU QUOTIIMIEMENTE INTERAGGG. MĒS TO RESPEKTĒJAM TĀLĀK. STUDENTI IZGLĪTĪBAS BEIGĀS VAIRĀK APZINĀS SAVU FIZISKO UN GARĪGO LABKLĀJĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNUS PAR LABU DZĪVESVEIDU, IZMANTOJOT VESELĪGU UZTURU UN VIŅU ĶERMEŅU APRŪPI, KAS IZRIET ARĪ NO VIDES AIZSARDZĪBAS, KURĀ VIŅI DZĪVO. ŠIS CEĻOJUMS DOD MUMS ATKLĀT TERITORIJU, AR KURU QUOTIIMIEMENTE INTERAGGG. MĒS TO RESPEKTĒJAM TĀLĀK. STUDENTI IZGLĪTĪBAS BEIGĀS VAIRĀK APZINĀS SAVU FIZISKO UN GARĪGO LABKLĀJĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNUS PAR LABU DZĪVESVEIDU, IZMANTOJOT VESELĪGU UZTURU UN VIŅU ĶERMEŅU APRŪPI, KAS IZRIET ARĪ NO VIDES AIZSARDZĪBAS, KURĀ VIŅI DZĪVO. ŠIS CEĻOJUMS DOD MUMS ATKLĀT TERITORIJU, AR KURU QUOTIIMIEMENTE INTERAGGG. MĒS TO RESPEKTĒJAM TĀLĀK. STUDENTI IZGLĪTĪBAS BEIGĀS VAIRĀK APZINĀS SAVU FIZISKO UN GARĪGO LABKLĀJĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ ДОБЪР НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ ЗДРАВОСЛОВНО ХРАНЕНЕ И ГРИЖА ЗА ТЕЛАТА ИМ, КОЕТО СЪЩО ПРОИЗТИЧА ОТ ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ. ТОВА ПЪТУВАНЕ НИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ОТКРИЕМ ТЕРИТОРИЯТА, С КОЯТО QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. НИЕ ГО УВАЖАВАМЕ ОЩЕ ПОВЕЧЕ. УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА СВОЕТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ СТАНАТ ПО-ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ С ТЯХНОТО ФИЗИЧЕСКО И ПСИХИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ ДОБЪР НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ ЗДРАВОСЛОВНО ХРАНЕНЕ И ГРИЖА ЗА ТЕЛАТА ИМ, КОЕТО СЪЩО ПРОИЗТИЧА ОТ ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ. ТОВА ПЪТУВАНЕ НИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ОТКРИЕМ ТЕРИТОРИЯТА, С КОЯТО QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. НИЕ ГО УВАЖАВАМЕ ОЩЕ ПОВЕЧЕ. УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА СВОЕТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ СТАНАТ ПО-ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ С ТЯХНОТО ФИЗИЧЕСКО И ПСИХИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ ДОБЪР НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ ЗДРАВОСЛОВНО ХРАНЕНЕ И ГРИЖА ЗА ТЕЛАТА ИМ, КОЕТО СЪЩО ПРОИЗТИЧА ОТ ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ. ТОВА ПЪТУВАНЕ НИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ОТКРИЕМ ТЕРИТОРИЯТА, С КОЯТО QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. НИЕ ГО УВАЖАВАМЕ ОЩЕ ПОВЕЧЕ. УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА СВОЕТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ СТАНАТ ПО-ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ С ТЯХНОТО ФИЗИЧЕСКО И ПСИХИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS ÉS A TESTÜK GONDOZÁSA RÉVÉN JÓ ÉLETMÓDOT ALAKÍTSON KI A TANULÓK SZÁMÁRA, AMI A KÖRNYEZET VÉDELMÉBŐL IS ERED, AMELYBEN ÉLNEK. EZ AZ UTAZÁS A QUOTIIMIEMENTE INTERAGG TERÜLET FELFEDEZÉSÉHEZ VEZET. JOBBAN TISZTELJÜK. AZ OKTATÁS VÉGÉN A DIÁKOK JOBBAN TUDATÁBAN LESZNEK A FIZIKAI ÉS MENTÁLIS JÓLÉTÜKNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS ÉS A TESTÜK GONDOZÁSA RÉVÉN JÓ ÉLETMÓDOT ALAKÍTSON KI A TANULÓK SZÁMÁRA, AMI A KÖRNYEZET VÉDELMÉBŐL IS ERED, AMELYBEN ÉLNEK. EZ AZ UTAZÁS A QUOTIIMIEMENTE INTERAGG TERÜLET FELFEDEZÉSÉHEZ VEZET. JOBBAN TISZTELJÜK. AZ OKTATÁS VÉGÉN A DIÁKOK JOBBAN TUDATÁBAN LESZNEK A FIZIKAI ÉS MENTÁLIS JÓLÉTÜKNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS ÉS A TESTÜK GONDOZÁSA RÉVÉN JÓ ÉLETMÓDOT ALAKÍTSON KI A TANULÓK SZÁMÁRA, AMI A KÖRNYEZET VÉDELMÉBŐL IS ERED, AMELYBEN ÉLNEK. EZ AZ UTAZÁS A QUOTIIMIEMENTE INTERAGG TERÜLET FELFEDEZÉSÉHEZ VEZET. JOBBAN TISZTELJÜK. AZ OKTATÁS VÉGÉN A DIÁKOK JOBBAN TUDATÁBAN LESZNEK A FIZIKAI ÉS MENTÁLIS JÓLÉTÜKNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO STÍL MHAIREACHTÁLA MHAITH A FHORBAIRT DO DHALTAÍ TRÍ AISTE BIA SHLÁINTIÚIL AGUS TRÍ CHÚRAM A GCORP, A EASCRAÍONN FREISIN AS COSAINT AN CHOMHSHAOIL INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU. TUGANN AN TURAS SEO DÚINN TEACHT AR AN GCRÍOCH A BHFUIL INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. TÁ MEAS AGAINN AIR A THUILLEADH. BEIDH MIC LÉINN AG DEIREADH A GCUID OIDEACHAIS NÍOS FEASAÍ AR A BHFOLLÁINE COIRP AGUS MEABHRACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO STÍL MHAIREACHTÁLA MHAITH A FHORBAIRT DO DHALTAÍ TRÍ AISTE BIA SHLÁINTIÚIL AGUS TRÍ CHÚRAM A GCORP, A EASCRAÍONN FREISIN AS COSAINT AN CHOMHSHAOIL INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU. TUGANN AN TURAS SEO DÚINN TEACHT AR AN GCRÍOCH A BHFUIL INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. TÁ MEAS AGAINN AIR A THUILLEADH. BEIDH MIC LÉINN AG DEIREADH A GCUID OIDEACHAIS NÍOS FEASAÍ AR A BHFOLLÁINE COIRP AGUS MEABHRACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO STÍL MHAIREACHTÁLA MHAITH A FHORBAIRT DO DHALTAÍ TRÍ AISTE BIA SHLÁINTIÚIL AGUS TRÍ CHÚRAM A GCORP, A EASCRAÍONN FREISIN AS COSAINT AN CHOMHSHAOIL INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU. TUGANN AN TURAS SEO DÚINN TEACHT AR AN GCRÍOCH A BHFUIL INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. TÁ MEAS AGAINN AIR A THUILLEADH. BEIDH MIC LÉINN AG DEIREADH A GCUID OIDEACHAIS NÍOS FEASAÍ AR A BHFOLLÁINE COIRP AGUS MEABHRACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA EN GOD LIVSSTIL TILL ELEVER GENOM EN HÄLSOSAM KOST OCH VÅRD AV DERAS KROPPAR, VILKET OCKSÅ HÄRRÖR FRÅN SKYDDET AV DEN MILJÖ DE LEVER I. DENNA RESA GER OSS TILL UPPTÄCKTEN AV DET TERRITORIUM MED VILKET QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERAR DET YTTERLIGARE. ELEVERNA I SLUTET AV SIN UTBILDNING KOMMER ATT BLI MER MEDVETNA OM SITT FYSISKA OCH PSYKISKA VÄLBEFINNANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA EN GOD LIVSSTIL TILL ELEVER GENOM EN HÄLSOSAM KOST OCH VÅRD AV DERAS KROPPAR, VILKET OCKSÅ HÄRRÖR FRÅN SKYDDET AV DEN MILJÖ DE LEVER I. DENNA RESA GER OSS TILL UPPTÄCKTEN AV DET TERRITORIUM MED VILKET QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERAR DET YTTERLIGARE. ELEVERNA I SLUTET AV SIN UTBILDNING KOMMER ATT BLI MER MEDVETNA OM SITT FYSISKA OCH PSYKISKA VÄLBEFINNANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA EN GOD LIVSSTIL TILL ELEVER GENOM EN HÄLSOSAM KOST OCH VÅRD AV DERAS KROPPAR, VILKET OCKSÅ HÄRRÖR FRÅN SKYDDET AV DEN MILJÖ DE LEVER I. DENNA RESA GER OSS TILL UPPTÄCKTEN AV DET TERRITORIUM MED VILKET QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERAR DET YTTERLIGARE. ELEVERNA I SLUTET AV SIN UTBILDNING KOMMER ATT BLI MER MEDVETNA OM SITT FYSISKA OCH PSYKISKA VÄLBEFINNANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON KUJUNDADA ÕPILASTEKS HEA ELUVIIS TERVISLIKU TOITUMISE JA KEHA EEST HOOLITSEMISE KAUDU, MIS TULENEB KA NENDE ELUKESKKONNA KAITSMISEST. SEE TEEKOND ANNAB MEILE TEADA TERRITOORIUMI, MILLEGA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ME AUSTAME SEDA VEELGI. ÕPILASED SAAVAD HARIDUSE LÕPUS TEADLIKUMAKS OMA FÜÜSILISEST JA VAIMSEST HEAOLUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KUJUNDADA ÕPILASTEKS HEA ELUVIIS TERVISLIKU TOITUMISE JA KEHA EEST HOOLITSEMISE KAUDU, MIS TULENEB KA NENDE ELUKESKKONNA KAITSMISEST. SEE TEEKOND ANNAB MEILE TEADA TERRITOORIUMI, MILLEGA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ME AUSTAME SEDA VEELGI. ÕPILASED SAAVAD HARIDUSE LÕPUS TEADLIKUMAKS OMA FÜÜSILISEST JA VAIMSEST HEAOLUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KUJUNDADA ÕPILASTEKS HEA ELUVIIS TERVISLIKU TOITUMISE JA KEHA EEST HOOLITSEMISE KAUDU, MIS TULENEB KA NENDE ELUKESKKONNA KAITSMISEST. SEE TEEKOND ANNAB MEILE TEADA TERRITOORIUMI, MILLEGA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ME AUSTAME SEDA VEELGI. ÕPILASED SAAVAD HARIDUSE LÕPUS TEADLIKUMAKS OMA FÜÜSILISEST JA VAIMSEST HEAOLUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CIVITANOVA MARCHE | |||||||||||||||
| Property / location (string): CIVITANOVA MARCHE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,635.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:24, 8 April 2023
Project Q683170 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE CITIZENS OF MODO |
Project Q683170 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 October 2018
0 references
18 July 2019
0 references
29 August 2019
0 references
"S. AGOSTINO" CIVITANOVA MARCHE
0 references
43°18'19.87"N, 13°43'22.55"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO HA LA FINALIT DI SVILUPPARE NEGLI ALUNNI UN CORRETTO STILE DI VITA ATTRAVERSO LEDUCAZIONE AD UNA SANA ALIMENTAZIONE E CURA DEL PROPRIO CORPO CHE NASCE ANCHE DALLA SALVAGUARDIA DELLAMBIENTE IN CUI SI VIVE. QUESTO PERCORSO CI PORTER ALLA SCOPERTA DEL TERRITORIO CON IL QUALE QUOTIDIANEMENTE INTERAGIAMO RISPETTANDOLO MAGGIORMENTE. GLI STUDENTI AL TERMINE DEL PERCORSO EDUCATIVO MATURERANNO UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO BENESSERE PSICOFISICO. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO DEVELOP INTO PUPILS A GOOD LIFESTYLE THROUGH A HEALTHY DIET AND THE CARE OF THEIR BODIES, WHICH ALSO DERIVES FROM THE PROTECTION OF THE ENVIRONMENT IN WHICH THEY LIVE. THIS JOURNEY GIVES US TO THE DISCOVERY OF THE TERRITORY WITH WHICH QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. WE RESPECT IT FURTHER. STUDENTS AT THE END OF THEIR EDUCATION WILL BECOME MORE AWARE OF THEIR PHYSICAL AND MENTAL WELL-BEING. (English)
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE DÉVELOPPER UN MODE DE VIE CORRECT CHEZ LES ÉLÈVES GRÂCE À L’ÉDUCATION À UNE ALIMENTATION SAINE ET AUX SOINS DE LEUR PROPRE CORPS, QUI EST ÉGALEMENT NÉ DE LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL ILS VIVENT. CE VOYAGE NOUS AMÈNE À DÉCOUVRIR LE TERRITOIRE AVEC LEQUEL NOUS INTERAGISSONS QUOTIDIENNEMENT, EN LE RESPECTANT DAVANTAGE. LES ÉLÈVES À LA FIN DU PARCOURS ÉDUCATIF MÛRIRONT UNE PLUS GRANDE CONSCIENCE DE LEUR BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, EINEN RICHTIGEN LEBENSSTIL IN DEN SCHÜLERN DURCH BILDUNG ZU GESUNDER ERNÄHRUNG UND KÖRPERPFLEGE ZU ENTWICKELN, DIE AUCH AUS DEM SCHUTZ DER UMWELT, IN DER SIE LEBEN, GEBOREN WIRD. DIESE REISE FÜHRT UNS, UM DAS GEBIET ZU ENTDECKEN, MIT DEM WIR TÄGLICH INTERAGIEREN UND ES MEHR RESPEKTIEREN. DIE SCHÜLER AM ENDE DES BILDUNGSWEGES WERDEN EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR IHR PSYCHOPHYSISCHES WOHLBEFINDEN ENTWICKELN. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET ONTWIKKELEN VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL BIJ LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS TOT GEZONDE VOEDING EN VERZORGING VAN HUN EIGEN LICHAAM, DIE OOK WORDT GEBOREN UIT DE BESCHERMING VAN HET MILIEU WAARIN ZE LEVEN. DEZE REIS BRENGT ONS OM HET TERRITORIUM TE ONTDEKKEN WAARMEE WE DAGELIJKS MET ELKAAR OMGAAN, MET RESPECT VOOR HET MEER. STUDENTEN AAN HET EINDE VAN HET ONDERWIJSPAD ZULLEN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HUN PSYCHOFYSISCHE WELZIJN ONTWIKKELEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DESARROLLAR UN ESTILO DE VIDA CORRECTO EN LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO, QUE TAMBIÉN NACE DE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE VIVEN. ESTE VIAJE NOS LLEVA A DESCUBRIR EL TERRITORIO CON EL QUE INTERACTUAMOS DIARIAMENTE, RESPETANDOLO MÁS. LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL CAMINO EDUCATIVO MADURARÁN UNA MAYOR CONCIENCIA DE SU BIENESTAR PSICOFÍSICO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT UDVIKLE EN GOD LIVSSTIL TIL ELEVERNE GENNEM EN SUND KOST OG PLEJE AF DERES KROPPE, HVILKET OGSÅ SKYLDES BESKYTTELSEN AF DET MILJØ, DE LEVER I. DENNE REJSE GIVER OS TIL OPDAGELSEN AF DET OMRÅDE, HVORMED QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERER DET YDERLIGERE. STUDERENDE VED AFSLUTNINGEN AF DERES UDDANNELSE VIL BLIVE MERE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FYSISKE OG MENTALE VELBEFINDENDE. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΖΟΥΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΜΑΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ΤΟ ΣΕΒΌΜΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΥΕΞΊΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ OVOG PROJEKTA JE RAZVITI U UČENIKE DOBAR NAČIN ŽIVOTA KROZ ZDRAVU PREHRANU I BRIGU O NJIHOVIM TIJELIMA, ŠTO TAKOĐER PROIZLAZI IZ ZAŠTITE OKOLIŠA U KOJEM ŽIVE. OVO PUTOVANJE NAM DAJE DO OTKRIĆA TERITORIJA S KOJIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MI TO JOŠ VIŠE POŠTUJEMO. STUDENTI ĆE NA KRAJU SVOG OBRAZOVANJA POSTATI SVJESNIJI SVOJE FIZIČKOG I MENTALNOG BLAGOSTANJA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A TRANSFORMA ELEVII ÎNTR-UN STIL DE VIAȚĂ BUN PRINTR-O DIETĂ SĂNĂTOASĂ ȘI ÎNGRIJIREA CORPULUI LOR, CARE DERIVĂ, DE ASEMENEA, DIN PROTECȚIA MEDIULUI ÎN CARE TRĂIESC. ACEASTĂ CĂLĂTORIE NE OFERĂ DESCOPERIREA TERITORIULUI CU CARE QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. O RESPECTĂM ȘI MAI MULT. ELEVII DE LA SFÂRȘITUL EDUCAȚIEI LOR VOR DEVENI MAI CONȘTIENȚI DE BUNĂSTAREA LOR FIZICĂ ȘI MENTALĂ. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYTVORIŤ PRE ŽIAKOV DOBRÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL PROSTREDNÍCTVOM ZDRAVEJ VÝŽIVY A STAROSTLIVOSTI O ICH TELO, KTORÉ VYPLÝVA AJ Z OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, V KTOROM ŽIJÚ. TÁTO CESTA NÁM DÁVA OBJAV ÚZEMIA, S KTORÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. REŠPEKTUJEME TO ĎALEJ. ŠTUDENTI NA KONCI SVOJHO VZDELÁVANIA SI BUDÚ VIAC UVEDOMOVAŤ SVOJU FYZICKÚ A DUŠEVNÚ POHODU. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT STIL TA’ ĦAJJA TAJJEB GĦALL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ DIETA TAJBA GĦAS-SAĦĦA U L-KURA TA’ ĠISIMHOM, LI ĠEJJA WKOLL MILL-ĦARSIEN TAL-AMBJENT LI JGĦIXU FIH. DAN IL-VJAĠĠ JAGĦTINA L-ISKOPERTA TAT-TERRITORJU LI MIEGĦU INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. AĦNA NIRRISPETTAWH AKTAR. L-ISTUDENTI FL-AĦĦAR TAL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM SE JSIRU AKTAR KONXJI TAL-BENESSERI FIŻIKU U MENTALI TAGĦHOM. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É DESENVOLVER UM BOM ESTILO DE VIDA PARA OS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E DO CUIDADO DO SEU CORPO, QUE TAMBÉM DECORRE DA PROTEÇÃO DO AMBIENTE EM QUE VIVEM. ESTA VIAGEM NOS DÁ A DESCOBERTA DO TERRITÓRIO COM O QUAL QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEITAMO-LA AINDA MAIS. OS ALUNOS NO FINAL DA SUA EDUCAÇÃO TORNAR-SE-ÃO MAIS CONSCIENTES DO SEU BEM-ESTAR FÍSICO E MENTAL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAIKSI HYVÄ ELÄMÄNTAPA TERVEELLISEN RUOKAVALION JA HEIDÄN KEHONSA HOIDON AVULLA, MIKÄ JOHTUU MYÖS HEIDÄN ELINYMPÄRISTÖNSÄ SUOJELUSTA. TÄMÄ MATKA ANTAA MEILLE LÖYTÖ ALUE, JOLLA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. KUNNIOITAMME SITÄ EDELLEEN. KOULUTUKSEN LOPUSSA OPPILAAT TULEVAT TIETOISEMMIKSI FYYSISESTÄ JA HENKISESTÄ HYVINVOINNISTAAN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWINIĘCIE W UCZNIÓW DOBREGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ ZDROWĄ DIETĘ I OPIEKĘ NAD ICH CIAŁEM, CO WYNIKA RÓWNIEŻ Z OCHRONY ŚRODOWISKA, W KTÓRYM ŻYJĄ. TA PODRÓŻ DAJE NAM ODKRYCIE TERYTORIUM, Z KTÓRYM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. SZANUJEMY GO DALEJ. UCZNIOWIE POD KONIEC EDUKACJI STANĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO FIZYCZNEGO I PSYCHICZNEGO SAMOPOCZUCIA. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI V UČENCE DOBER ŽIVLJENJSKI SLOG Z ZDRAVO PREHRANO IN SKRBJO ZA NJIHOVO TELO, KI IZHAJA TUDI IZ VARSTVA OKOLJA, V KATEREM ŽIVIJO. TO POTOVANJE NAM DAJE ODKRITJE OZEMLJA, S KATERIM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ŠE NAPREJ JO SPOŠTUJEMO. ŠTUDENTJE SE BODO OB KONCU IZOBRAŽEVANJA BOLJ ZAVEDALI TELESNEGA IN DUŠEVNEGA DOBREGA POČUTJA. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET V ŽÁKY DOBRÝ ŽIVOTNÍ STYL PROSTŘEDNICTVÍM ZDRAVÉ STRAVY A PÉČE O JEJICH TĚLA, KTERÁ TAKÉ VYPLÝVÁ Z OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ ŽIJÍ. TATO CESTA NÁM DÁVÁ OBJEV ÚZEMÍ, SE KTERÝM QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. RESPEKTUJEME TO DÁLE. STUDENTI NA KONCI SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SI VÍCE UVĚDOMUJÍ SVOU FYZICKOU A DUŠEVNÍ POHODU. (Czech)
25 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIAMS GERĄ GYVENIMO BŪDĄ PER SVEIKĄ MITYBĄ IR JŲ KŪNO PRIEŽIŪRĄ, KURI TAIP PAT KYLA IŠ APLINKOS, KURIOJE JIE GYVENA, APSAUGOS. ŠI KELIONĖ SUTEIKIA MUMS ATRASTI TERITORIJĄ, SU KURIA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. MES JĮ GERBIAME TOLIAU. STUDENTAI, BAIGĘ SAVO IŠSILAVINIMĄ, GERIAU SUVOKS JŲ FIZINĘ IR PSICHINĘ GEROVĘ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNUS PAR LABU DZĪVESVEIDU, IZMANTOJOT VESELĪGU UZTURU UN VIŅU ĶERMEŅU APRŪPI, KAS IZRIET ARĪ NO VIDES AIZSARDZĪBAS, KURĀ VIŅI DZĪVO. ŠIS CEĻOJUMS DOD MUMS ATKLĀT TERITORIJU, AR KURU QUOTIIMIEMENTE INTERAGGG. MĒS TO RESPEKTĒJAM TĀLĀK. STUDENTI IZGLĪTĪBAS BEIGĀS VAIRĀK APZINĀS SAVU FIZISKO UN GARĪGO LABKLĀJĪBU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ ДОБЪР НАЧИН НА ЖИВОТ ЧРЕЗ ЗДРАВОСЛОВНО ХРАНЕНЕ И ГРИЖА ЗА ТЕЛАТА ИМ, КОЕТО СЪЩО ПРОИЗТИЧА ОТ ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ. ТОВА ПЪТУВАНЕ НИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ОТКРИЕМ ТЕРИТОРИЯТА, С КОЯТО QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. НИЕ ГО УВАЖАВАМЕ ОЩЕ ПОВЕЧЕ. УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА СВОЕТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ СТАНАТ ПО-ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ С ТЯХНОТО ФИЗИЧЕСКО И ПСИХИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS ÉS A TESTÜK GONDOZÁSA RÉVÉN JÓ ÉLETMÓDOT ALAKÍTSON KI A TANULÓK SZÁMÁRA, AMI A KÖRNYEZET VÉDELMÉBŐL IS ERED, AMELYBEN ÉLNEK. EZ AZ UTAZÁS A QUOTIIMIEMENTE INTERAGG TERÜLET FELFEDEZÉSÉHEZ VEZET. JOBBAN TISZTELJÜK. AZ OKTATÁS VÉGÉN A DIÁKOK JOBBAN TUDATÁBAN LESZNEK A FIZIKAI ÉS MENTÁLIS JÓLÉTÜKNEK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO STÍL MHAIREACHTÁLA MHAITH A FHORBAIRT DO DHALTAÍ TRÍ AISTE BIA SHLÁINTIÚIL AGUS TRÍ CHÚRAM A GCORP, A EASCRAÍONN FREISIN AS COSAINT AN CHOMHSHAOIL INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU. TUGANN AN TURAS SEO DÚINN TEACHT AR AN GCRÍOCH A BHFUIL INTERAGG QUOTIIMIEMENTE. TÁ MEAS AGAINN AIR A THUILLEADH. BEIDH MIC LÉINN AG DEIREADH A GCUID OIDEACHAIS NÍOS FEASAÍ AR A BHFOLLÁINE COIRP AGUS MEABHRACH. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA EN GOD LIVSSTIL TILL ELEVER GENOM EN HÄLSOSAM KOST OCH VÅRD AV DERAS KROPPAR, VILKET OCKSÅ HÄRRÖR FRÅN SKYDDET AV DEN MILJÖ DE LEVER I. DENNA RESA GER OSS TILL UPPTÄCKTEN AV DET TERRITORIUM MED VILKET QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. VI RESPEKTERAR DET YTTERLIGARE. ELEVERNA I SLUTET AV SIN UTBILDNING KOMMER ATT BLI MER MEDVETNA OM SITT FYSISKA OCH PSYKISKA VÄLBEFINNANDE. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KUJUNDADA ÕPILASTEKS HEA ELUVIIS TERVISLIKU TOITUMISE JA KEHA EEST HOOLITSEMISE KAUDU, MIS TULENEB KA NENDE ELUKESKKONNA KAITSMISEST. SEE TEEKOND ANNAB MEILE TEADA TERRITOORIUMI, MILLEGA QUOTIIMIEMENTE INTERAGG. ME AUSTAME SEDA VEELGI. ÕPILASED SAAVAD HARIDUSE LÕPUS TEADLIKUMAKS OMA FÜÜSILISEST JA VAIMSEST HEAOLUST. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CIVITANOVA MARCHE
0 references
Identifiers
H77I18000190006
0 references