THE SCHOOL BECOMES BRIDGE SOLID BASES BRIGHT HEIGHTS (Q554738): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE SCHOOL WORDT BRUG SOLIDE LICHTVOETEN HOOGTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESCUELA SE CONVIERTE EN PUENTE BASES DE LUZ SÓLIDAS ALTURAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN BLIVER BRO FASTE BASER LYSE HØJDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΓΈΦΥΡΑ ΣΤΕΡΕΈΣ ΒΆΣΕΙΣ ΦΩΤΕΙΝΆ ΎΨΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA POSTAJE MOST ČVRSTE BAZE SVIJETLE VISINE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DEVINE POD BAZE SOLIDE ÎNĂLȚIMI LUMINOASE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA SA STÁVA MOST PEVNÉ ZÁKLADNE SVETLÉ VÝŠKY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA SSIR BAŻIJIET SOLIDI PONT GĦOLI JLEQQU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA TORNA-SE PONTE BASES SÓLIDAS ALTURAS BRILHANTES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUSTA TULEE SILLAN VANKKA POHJAT KIRKKAAT KORKEUDET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA STAJE SIĘ MOST SOLIDNE PODSTAWY JASNE WYSOKOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA POSTANE MOST TRDNE BAZE SVETLE VIŠINE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA SE STÁVÁ MOSTEM PEVNÉ ZÁKLADNY JASNÉ VÝŠKY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA TAMPA TILTAS KIETAS BAZES ŠVIESUS AUKŠTIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA KĻŪST PAR TILTA CIETĀM BĀZĒM SPILGTI AUGSTUMI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО СТАВА МОСТОВИ СОЛИДНИ ОСНОВИ ЯРКИ ВИСОЧИНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA LESZ HÍD SZILÁRD BÁZISOK FÉNYES MAGASSÁGOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ÉIRÍONN AN SCOIL DROICHID BOINN SOLADACH AIRDE GEAL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN BLIR BRO SOLID BASER LJUSA HÖJDER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIST SAAB SILD TAHKED ALUSED HELEDAD KÕRGUSED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q554738 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q554738 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q554738 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q554738 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q554738 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q554738 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q554738 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q554738 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q554738 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q554738 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q554738 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q554738 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q554738 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q554738 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q554738 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q554738 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q554738 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q554738 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q554738 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q554738 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q554738 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q554738 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 58,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 58,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL MET EEN GROTERE MOEILIJKHEID OM EO TE LEREN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE VOORGESTELDE 8-MODULES BEVORDEREN DE VOORTDURENDE VERBETERING VAN ALLE PLEXES VAN HET INSTITUUT VANAF DE PRIORITERING VAN DE IN DE RAV GENOEMDE PRIORITEITEN EN ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE PLAN VAN HET VORMENDE AANBOD. VAAK ZIJN ALLE VOLWASSENEN BEZIG MET EEN VOLTIJDSE BAAN OM TE KUNNEN REKENEN OP EEN AANBOD VAN GEDIVERSIFIEERDE EN KWALITATIEF RELEVANTE ACTIVITEITEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN EN ZONDER EXTRA KOSTEN OP HUN EIGEN CARICO.SARANNO GEËXPERIMENTEERD METHODOLOGIEËN DIE LALUNNO IN HET CENTRUM MET ZIJN GESCHIEDENIS EN ZIJN EERDERE VAARDIGHEDEN VERWORVEN OOK IN HET BUITENSCHOOLSE VELD TEN GUNSTE VAN LINTER (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL MET EEN GROTERE MOEILIJKHEID OM EO TE LEREN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE VOORGESTELDE 8-MODULES BEVORDEREN DE VOORTDURENDE VERBETERING VAN ALLE PLEXES VAN HET INSTITUUT VANAF DE PRIORITERING VAN DE IN DE RAV GENOEMDE PRIORITEITEN EN ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE PLAN VAN HET VORMENDE AANBOD. VAAK ZIJN ALLE VOLWASSENEN BEZIG MET EEN VOLTIJDSE BAAN OM TE KUNNEN REKENEN OP EEN AANBOD VAN GEDIVERSIFIEERDE EN KWALITATIEF RELEVANTE ACTIVITEITEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN EN ZONDER EXTRA KOSTEN OP HUN EIGEN CARICO.SARANNO GEËXPERIMENTEERD METHODOLOGIEËN DIE LALUNNO IN HET CENTRUM MET ZIJN GESCHIEDENIS EN ZIJN EERDERE VAARDIGHEDEN VERWORVEN OOK IN HET BUITENSCHOOLSE VELD TEN GUNSTE VAN LINTER (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL MET EEN GROTERE MOEILIJKHEID OM EO TE LEREN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE VOORGESTELDE 8-MODULES BEVORDEREN DE VOORTDURENDE VERBETERING VAN ALLE PLEXES VAN HET INSTITUUT VANAF DE PRIORITERING VAN DE IN DE RAV GENOEMDE PRIORITEITEN EN ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE PLAN VAN HET VORMENDE AANBOD. VAAK ZIJN ALLE VOLWASSENEN BEZIG MET EEN VOLTIJDSE BAAN OM TE KUNNEN REKENEN OP EEN AANBOD VAN GEDIVERSIFIEERDE EN KWALITATIEF RELEVANTE ACTIVITEITEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN EN ZONDER EXTRA KOSTEN OP HUN EIGEN CARICO.SARANNO GEËXPERIMENTEERD METHODOLOGIEËN DIE LALUNNO IN HET CENTRUM MET ZIJN GESCHIEDENIS EN ZIJN EERDERE VAARDIGHEDEN VERWORVEN OOK IN HET BUITENSCHOOLSE VELD TEN GUNSTE VAN LINTER (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA CON MAYOR DIFICULTAD PARA APRENDER EO PROVENIENTE DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS ITALIANAS Y CIENCIAS INGLESAS UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES DE ENSEÑANZA. LOS 8 MÓDULOS PROPUESTOS PROMUEVEN LA MEJORA CONTINUA DE TODOS LOS COMPLEJOS DEL INSTITUTO A PARTIR DE LA PRIORIZACIÓN DE LAS PRIORIDADES DESTACADAS EN EL RAV Y SON COHERENTES CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA. Y ACTIVIDADES CUALITATIVAMENTE RELEVANTES DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES Y SIN COSTOS ADICIONALES EN SU PROPIO CARICO.SARANNO EXPERIMENTÓ METODOLOGÍAS QUE PONEN A LALUNNO EN EL CENTRO CON SU HISTORIA Y SUS HABILIDADES PREVIAS ADQUIRIDAS TAMBIÉN EN EL CAMPO EXTRACURRICULAR FAVORECIENDO A LINTER (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA CON MAYOR DIFICULTAD PARA APRENDER EO PROVENIENTE DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS ITALIANAS Y CIENCIAS INGLESAS UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES DE ENSEÑANZA. LOS 8 MÓDULOS PROPUESTOS PROMUEVEN LA MEJORA CONTINUA DE TODOS LOS COMPLEJOS DEL INSTITUTO A PARTIR DE LA PRIORIZACIÓN DE LAS PRIORIDADES DESTACADAS EN EL RAV Y SON COHERENTES CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA. Y ACTIVIDADES CUALITATIVAMENTE RELEVANTES DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES Y SIN COSTOS ADICIONALES EN SU PROPIO CARICO.SARANNO EXPERIMENTÓ METODOLOGÍAS QUE PONEN A LALUNNO EN EL CENTRO CON SU HISTORIA Y SUS HABILIDADES PREVIAS ADQUIRIDAS TAMBIÉN EN EL CAMPO EXTRACURRICULAR FAVORECIENDO A LINTER (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA CON MAYOR DIFICULTAD PARA APRENDER EO PROVENIENTE DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS ITALIANAS Y CIENCIAS INGLESAS UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES DE ENSEÑANZA. LOS 8 MÓDULOS PROPUESTOS PROMUEVEN LA MEJORA CONTINUA DE TODOS LOS COMPLEJOS DEL INSTITUTO A PARTIR DE LA PRIORIZACIÓN DE LAS PRIORIDADES DESTACADAS EN EL RAV Y SON COHERENTES CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA. Y ACTIVIDADES CUALITATIVAMENTE RELEVANTES DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES Y SIN COSTOS ADICIONALES EN SU PROPIO CARICO.SARANNO EXPERIMENTÓ METODOLOGÍAS QUE PONEN A LALUNNO EN EL CENTRO CON SU HISTORIA Y SUS HABILIDADES PREVIAS ADQUIRIDAS TAMBIÉN EN EL CAMPO EXTRACURRICULAR FAVORECIENDO A LINTER (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HENVENDER SIG PRIMÆRT TIL ELEVER OG ELEVER PÅ FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET MED STØRRE VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE GENER, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE MATEMATIK OG ENGELSK VIDENSKAB VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER INNO (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HENVENDER SIG PRIMÆRT TIL ELEVER OG ELEVER PÅ FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET MED STØRRE VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE GENER, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE MATEMATIK OG ENGELSK VIDENSKAB VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER INNO (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HENVENDER SIG PRIMÆRT TIL ELEVER OG ELEVER PÅ FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET MED STØRRE VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE GENER, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE MATEMATIK OG ENGELSK VIDENSKAB VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER INNO (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ INNO (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ INNO (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ INNO (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PRVENSTVENO USMJEREN NA UČENIKE I UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKIH ZNANOSTI PRIMJENOM METODA PODUČAVANJA INNO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PRVENSTVENO USMJEREN NA UČENIKE I UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKIH ZNANOSTI PRIMJENOM METODA PODUČAVANJA INNO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PRVENSTVENO USMJEREN NA UČENIKE I UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKIH ZNANOSTI PRIMJENOM METODA PODUČAVANJA INNO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S-A ADRESAT ÎN PRIMUL RÂND ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I, CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE A ÎNVĂȚA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI ALE ȘTIINȚELOR ENGLEZE UTILIZÂND METODOLOGIILE DE PREDARE INNO (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A ADRESAT ÎN PRIMUL RÂND ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I, CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE A ÎNVĂȚA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI ALE ȘTIINȚELOR ENGLEZE UTILIZÂND METODOLOGIILE DE PREDARE INNO (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A ADRESAT ÎN PRIMUL RÂND ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I, CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE A ÎNVĂȚA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI ALE ȘTIINȚELOR ENGLEZE UTILIZÂND METODOLOGIILE DE PREDARE INNO (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ PREDOVŠETKÝM NA ŽIAKOV A ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VIED POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK INNO (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ PREDOVŠETKÝM NA ŽIAKOV A ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VIED POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK INNO (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ PREDOVŠETKÝM NA ŽIAKOV A ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VIED POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK INNO (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT PRIMARJAMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI TA’ SKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U X-XJENZI INGLIŻI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM INNO (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT PRIMARJAMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI TA’ SKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U X-XJENZI INGLIŻI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM INNO (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT PRIMARJAMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI TA’ SKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U X-XJENZI INGLIŻI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM INNO (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINA-SE PRINCIPALMENTE A ALUNOS E ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE OE PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL, COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA MATEMÁTICA ITALIANA E DAS CIÊNCIAS INGLESAS UTILIZANDO METODOLOGIAS DE ENSINO INNO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINA-SE PRINCIPALMENTE A ALUNOS E ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE OE PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL, COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA MATEMÁTICA ITALIANA E DAS CIÊNCIAS INGLESAS UTILIZANDO METODOLOGIAS DE ENSINO INNO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINA-SE PRINCIPALMENTE A ALUNOS E ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE OE PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL, COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA MATEMÁTICA ITALIANA E DAS CIÊNCIAS INGLESAS UTILIZANDO METODOLOGIAS DE ENSINO INNO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN TIETEIDEN PERUSTAITOJA OPETUSMENETELMIÄ KÄYTTÄEN INNO-HANKKEESSA, JOKA ON SUUNNATTU ENSISIJAISESTI ENSIMMÄISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAILLE JA OPPILAILLE, JOILLA ON SUUREMPIA VAIKEUKSIA OPPIA EO:TA, JOKA ON PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN TIETEIDEN PERUSTAITOJA OPETUSMENETELMIÄ KÄYTTÄEN INNO-HANKKEESSA, JOKA ON SUUNNATTU ENSISIJAISESTI ENSIMMÄISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAILLE JA OPPILAILLE, JOILLA ON SUUREMPIA VAIKEUKSIA OPPIA EO:TA, JOKA ON PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN TIETEIDEN PERUSTAITOJA OPETUSMENETELMIÄ KÄYTTÄEN INNO-HANKKEESSA, JOKA ON SUUNNATTU ENSISIJAISESTI ENSIMMÄISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAILLE JA OPPILAILLE, JOILLA ON SUUREMPIA VAIKEUKSIA OPPIA EO:TA, JOKA ON PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY PRZEDE WSZYSTKIM DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I NAUK ANGIELSKICH ZA POMOCĄ METOD NAUCZANIA INNO (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY PRZEDE WSZYSTKIM DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I NAUK ANGIELSKICH ZA POMOCĄ METOD NAUCZANIA INNO (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY PRZEDE WSZYSTKIM DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I NAUK ANGIELSKICH ZA POMOCĄ METOD NAUCZANIA INNO (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREDVSEM UČENCEM IN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ INNO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREDVSEM UČENCEM IN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ INNO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREDVSEM UČENCEM IN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ INNO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ PŘEDEVŠÍM NA ŽÁKY A ŽÁKY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM NEPOHODLÍM MÁ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VĚD POMOCÍ VÝUKOVÝCH METODIK INNO (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ PŘEDEVŠÍM NA ŽÁKY A ŽÁKY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM NEPOHODLÍM MÁ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VĚD POMOCÍ VÝUKOVÝCH METODIK INNO (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ PŘEDEVŠÍM NA ŽÁKY A ŽÁKY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM NEPOHODLÍM MÁ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VĚD POMOCÍ VÝUKOVÝCH METODIK INNO (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU, VISŲ PIRMA SKIRTA PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS IŠ SOCIOKULTŪRINIŲ NEPATOGUMŲ, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT MOKYMO METODIKAS INNO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, VISŲ PIRMA SKIRTA PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS IŠ SOCIOKULTŪRINIŲ NEPATOGUMŲ, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT MOKYMO METODIKAS INNO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, VISŲ PIRMA SKIRTA PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS IŠ SOCIOKULTŪRINIŲ NEPATOGUMŲ, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT MOKYMO METODIKAS INNO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA VĒRSTS GALVENOKĀRT UZ PIRMĀS PAKĀPES PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM APGŪT EO, KAS NĀK NO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTA KONTEKSTIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU ZINĀTŅU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT MĀCĪBU METODES INNO. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS GALVENOKĀRT UZ PIRMĀS PAKĀPES PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM APGŪT EO, KAS NĀK NO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTA KONTEKSTIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU ZINĀTŅU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT MĀCĪBU METODES INNO. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS GALVENOKĀRT UZ PIRMĀS PAKĀPES PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM APGŪT EO, KAS NĀK NO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTA KONTEKSTIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU ZINĀTŅU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT MĀCĪBU METODES INNO. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ НАУКИ С ПОМОЩТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДОЛОГИИ INNO (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ НАУКИ С ПОМОЩТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДОЛОГИИ INNO (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ НАУКИ С ПОМОЩТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДОЛОГИИ INNO (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ELSŐSORBAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZZA, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG ÁLTAL JELLEMZETT EO TANULÁSÁBAN, MELYNEK CÉLJA AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL TUDOMÁNYOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL INNO (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ELSŐSORBAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZZA, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG ÁLTAL JELLEMZETT EO TANULÁSÁBAN, MELYNEK CÉLJA AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL TUDOMÁNYOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL INNO (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ELSŐSORBAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZZA, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG ÁLTAL JELLEMZETT EO TANULÁSÁBAN, MELYNEK CÉLJA AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL TUDOMÁNYOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL INNO (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ AGUS AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ ACU EO A FHOGHLAIM AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH DE BHUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS EOLAÍOCHTAÍ BÉARLA NA HIODÁILE A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A ÚSÁID INNO (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ AGUS AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ ACU EO A FHOGHLAIM AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH DE BHUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS EOLAÍOCHTAÍ BÉARLA NA HIODÁILE A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A ÚSÁID INNO (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ AGUS AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ ACU EO A FHOGHLAIM AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH DE BHUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS EOLAÍOCHTAÍ BÉARLA NA HIODÁILE A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A ÚSÁID INNO (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTAR SIG FRÄMST TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG, OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN OCH ENGELSKA VETENSKAPER MED HJÄLP AV UNDERVISNINGSMETODER INNO (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG FRÄMST TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG, OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN OCH ENGELSKA VETENSKAPER MED HJÄLP AV UNDERVISNINGSMETODER INNO (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG FRÄMST TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG, OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN OCH ENGELSKA VETENSKAPER MED HJÄLP AV UNDERVISNINGSMETODER INNO (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD PEAMISELT ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED SOTSIAALKULTUURILISTE EBAMUGAVUSTEGA SEOTUD KESKKONNATEADLIKKUSE ÕPPIMISEL, ON SUUNATUD ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE TEADUSTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, KASUTADES ÕPETAMISMEETODEID INNO. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD PEAMISELT ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED SOTSIAALKULTUURILISTE EBAMUGAVUSTEGA SEOTUD KESKKONNATEADLIKKUSE ÕPPIMISEL, ON SUUNATUD ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE TEADUSTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, KASUTADES ÕPETAMISMEETODEID INNO. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD PEAMISELT ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED SOTSIAALKULTUURILISTE EBAMUGAVUSTEGA SEOTUD KESKKONNATEADLIKKUSE ÕPPIMISEL, ON SUUNATUD ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE TEADUSTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, KASUTADES ÕPETAMISMEETODEID INNO. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VIGUZZOLO | |||||||||||||||
| Property / location (string): VIGUZZOLO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
58,296.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 58,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,977.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,977.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q554738 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL BECOMES BRIDGE SOLID BASES BRIGHT HEIGHTS |
Project Q554738 in Italy |
Statements
34,977.59 Euro
0 references
58,296.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
17 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
VIGUZZOLO - IST. COMPR.
0 references
44°54'19.84"N, 8°55'7.03"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO PRIORITARIAMENTE AD ALUNNE E ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE SI PROPONE DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE ITALIANO MATEMATICA E SCIENZE INGLESE UTILIZZANDO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE.GLI 8 MODULI PROPOSTI PROMUOVONO IL MIGLIORAMENTO CONTINUO DI TUTTI I PLESSI DELLISTITUTO A PARTIRE DALLINDIVIDUAZIONE DELLE PRIORIT EVIDENZIATE NEL RAV E SONO COERENTI RISPETTO AL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA.RISPONDONO INOLTRE AL BISOGNO DELLE FAMIGLIE IN CUI SPESSO TUTTI GLI ADULTI SONO IMPEGNATI IN UN LAVORO FULLTIME DI POTER CONTARE SU UNOFFERTA DI ATTIVIT DIVERSIFICATE E QUALITATIVAMENTE RILEVANTI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO E SENZA COSTI AGGIUNTIVI A PROPRIO CARICO.SARANNO SPERIMENTATE METODOLOGIE CHE METTONO AL CENTRO LALUNNO CON LA SUA STORIA E LE SUE COMPETENZE PREGRESSE ACQUISITE ANCHE IN AMBITO EXTRASCOLASTICO FAVORENDONE LINTER (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED PRIMARILY AT PUPILS AND PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE WITH GREATER DIFFICULTIES OF LEARNING EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT AIMS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH SCIENCES USING TEACHING METHODOLOGIES INNO (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES AYANT PLUS DE DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’OE EN PROVENANCE DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE, QUI VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET EN SCIENCES ANGLAISES EN UTILISANT UN ENSEIGNEMENT INNOVANT METHODOLOGIES.LES 8 MODULES PROPOSÉS FAVORISENT L’AMÉLIORATION CONTINUE DE TOUS LES PLEX DE L’INSTITUT À PARTIR DE LA HIÉRARCHISATION DES PRIORITÉS MISES EN ÉVIDENCE DANS LE RAV ET SONT CONFORMES AU PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE FORMATIVE. ET DES ACTIVITÉS QUALITATIVEMENT PERTINENTES PENDANT LES HEURES EXTRASCOLAIRES ET SANS FRAIS SUPPLÉMENTAIRES À LEUR PROPRE CARICO.SARANNO A EXPÉRIMENTÉ DES MÉTHODOLOGIES QUI METTENT LALUNNO AU CENTRE DE SON HISTOIRE ET SES COMPÉTENCES ACQUISES PRÉCÉDEMMENT ÉGALEMENT DANS LE DOMAINE EXTRASCOLAIRE FAVORISANT LINTER (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTETE SICH IN ERSTER LINIE AN SCHÜLER UND SCHÜLER DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE MIT GRÖSSEREN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO AUS SOZIOKULTURELLEN NOTSITUATIONEN UND ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN ITALIENISCHEN MATHEMATIK- UND ENGLISCHWISSENSCHAFTEN-FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVE LEHRE METHODOLOGIES ZU VERBESSERN.DIE 8 VORGESCHLAGENEN MODULE FÖRDERN DIE KONTINUIERLICHE VERBESSERUNG ALLER PLEXES DES INSTITUTS AB DER PRIORISIERUNG DER IN DER RAV HERVORGEHOBENEN PRIORITÄTEN UND ENTSPRECHEN DEM DREIJAHRESPLAN DES FORMATIVEN ANGEBOTS. OFT SIND ALLE ERWACHSENEN IN EINER VOLLZEITBESCHÄFTIGUNG BESCHÄFTIGT, UM AUF EIN ANGEBOT VON DIVERSIFIZIERTEN UND ABWECHSLUNGSREICHEN ANGEBOTEN ZÄHLEN ZU KÖNNEN. QUALITATIV RELEVANTE AKTIVITÄTEN WÄHREND AUSSERSCHULISCHER STUNDEN UND OHNE ZUSÄTZLICHE KOSTEN AN IHREN EIGENEN CARICO.SARANNO EXPERIMENTIERTEN METHODEN, DIE LALUNNO MIT SEINER GESCHICHTE UND SEINEN BISHERIGEN FÄHIGKEITEN, DIE AUCH IM AUSSERSCHULISCHEN BEREICH ERWORBEN WURDEN, INS ZENTRUM STELLEN UND LINTER BEGÜNSTIGEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL MET EEN GROTERE MOEILIJKHEID OM EO TE LEREN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE VOORGESTELDE 8-MODULES BEVORDEREN DE VOORTDURENDE VERBETERING VAN ALLE PLEXES VAN HET INSTITUUT VANAF DE PRIORITERING VAN DE IN DE RAV GENOEMDE PRIORITEITEN EN ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE PLAN VAN HET VORMENDE AANBOD. VAAK ZIJN ALLE VOLWASSENEN BEZIG MET EEN VOLTIJDSE BAAN OM TE KUNNEN REKENEN OP EEN AANBOD VAN GEDIVERSIFIEERDE EN KWALITATIEF RELEVANTE ACTIVITEITEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN EN ZONDER EXTRA KOSTEN OP HUN EIGEN CARICO.SARANNO GEËXPERIMENTEERD METHODOLOGIEËN DIE LALUNNO IN HET CENTRUM MET ZIJN GESCHIEDENIS EN ZIJN EERDERE VAARDIGHEDEN VERWORVEN OOK IN HET BUITENSCHOOLSE VELD TEN GUNSTE VAN LINTER (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA CON MAYOR DIFICULTAD PARA APRENDER EO PROVENIENTE DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS ITALIANAS Y CIENCIAS INGLESAS UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES DE ENSEÑANZA. LOS 8 MÓDULOS PROPUESTOS PROMUEVEN LA MEJORA CONTINUA DE TODOS LOS COMPLEJOS DEL INSTITUTO A PARTIR DE LA PRIORIZACIÓN DE LAS PRIORIDADES DESTACADAS EN EL RAV Y SON COHERENTES CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA. Y ACTIVIDADES CUALITATIVAMENTE RELEVANTES DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES Y SIN COSTOS ADICIONALES EN SU PROPIO CARICO.SARANNO EXPERIMENTÓ METODOLOGÍAS QUE PONEN A LALUNNO EN EL CENTRO CON SU HISTORIA Y SUS HABILIDADES PREVIAS ADQUIRIDAS TAMBIÉN EN EL CAMPO EXTRACURRICULAR FAVORECIENDO A LINTER (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HENVENDER SIG PRIMÆRT TIL ELEVER OG ELEVER PÅ FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET MED STØRRE VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE GENER, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE MATEMATIK OG ENGELSK VIDENSKAB VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER INNO (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ INNO (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE PRVENSTVENO USMJEREN NA UČENIKE I UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM, A CILJ MU JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKIH ZNANOSTI PRIMJENOM METODA PODUČAVANJA INNO (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A ADRESAT ÎN PRIMUL RÂND ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE GRADUL I, CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE A ÎNVĂȚA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI ALE ȘTIINȚELOR ENGLEZE UTILIZÂND METODOLOGIILE DE PREDARE INNO (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ PREDOVŠETKÝM NA ŽIAKOV A ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI VZDELÁVANÍ EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VIED POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK INNO (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT PRIMARJAMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI TA’ SKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U X-XJENZI INGLIŻI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM INNO (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINA-SE PRINCIPALMENTE A ALUNOS E ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE OE PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL, COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA MATEMÁTICA ITALIANA E DAS CIÊNCIAS INGLESAS UTILIZANDO METODOLOGIAS DE ENSINO INNO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN TIETEIDEN PERUSTAITOJA OPETUSMENETELMIÄ KÄYTTÄEN INNO-HANKKEESSA, JOKA ON SUUNNATTU ENSISIJAISESTI ENSIMMÄISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAILLE JA OPPILAILLE, JOILLA ON SUUREMPIA VAIKEUKSIA OPPIA EO:TA, JOKA ON PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY PRZEDE WSZYSTKIM DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I NAUK ANGIELSKICH ZA POMOCĄ METOD NAUCZANIA INNO (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREDVSEM UČENCEM IN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ INNO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ PŘEDEVŠÍM NA ŽÁKY A ŽÁKY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM NEPOHODLÍM MÁ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLICKÝCH VĚD POMOCÍ VÝUKOVÝCH METODIK INNO (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU, VISŲ PIRMA SKIRTA PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS IŠ SOCIOKULTŪRINIŲ NEPATOGUMŲ, SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT MOKYMO METODIKAS INNO (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS GALVENOKĀRT UZ PIRMĀS PAKĀPES PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM APGŪT EO, KAS NĀK NO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTA KONTEKSTIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU ZINĀTŅU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT MĀCĪBU METODES INNO. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ НАУКИ С ПОМОЩТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДОЛОГИИ INNO (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ELSŐSORBAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZZA, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG ÁLTAL JELLEMZETT EO TANULÁSÁBAN, MELYNEK CÉLJA AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL TUDOMÁNYOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL INNO (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ AGUS AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ ACU EO A FHOGHLAIM AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH DE BHUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS EOLAÍOCHTAÍ BÉARLA NA HIODÁILE A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A ÚSÁID INNO (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG FRÄMST TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG, OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN OCH ENGELSKA VETENSKAPER MED HJÄLP AV UNDERVISNINGSMETODER INNO (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD PEAMISELT ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED SOTSIAALKULTUURILISTE EBAMUGAVUSTEGA SEOTUD KESKKONNATEADLIKKUSE ÕPPIMISEL, ON SUUNATUD ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE TEADUSTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, KASUTADES ÕPETAMISMEETODEID INNO. (Estonian)
23 July 2022
0 references
VIGUZZOLO
0 references
Identifiers
H15B18000050007
0 references