Innovative Plans to Combat School Failure We refer the following information (Q2862584): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0041332969609885) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Piani innovativi per combattere il fallimento scolastico Riferiamo le seguenti informazioni | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Planes innovadores para combatir el fracaso escolar Refirimos la siguiente información | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Uuenduslikud plaanid kooli ebaõnnestumise vastu võitlemiseks Viitame järgmisele teabele | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Naujoviški kovos su mokyklos nesėkmėmis planai Mes pateikiame šią informaciją | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Inovativni planovi za borbu protiv neuspjeha škole Upućujemo sljedeće informacije | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Καινοτόμα Σχέδια για την καταπολέμηση της σχολικής αποτυχίας Ανατρέπουμε τις ακόλουθες πληροφορίες | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Inovatívne plány na boj proti zlyhaniu školy Odkazujeme na nasledujúce informácie | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Innovatiiviset suunnitelmat koulun epäonnistumisen torjumiseksi Viitaamme seuraavat tiedot | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Innowacyjne plany walki z niepowodzeniami szkolnymi Poruszamy następujące informacje | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Innovatív tervek az iskolai kudarc leküzdésére Az alábbi információkra hivatkozunk | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Inovativní plány pro boj proti školnímu selhání Odkazujeme na následující informace | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Inovatīvi plāni skolas neveiksmes apkarošanai Mēs atsaucamies uz šādu informāciju | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Pleananna Nuálacha chun teip Scoile a Chomhrac Tagraíonn muid an t-eolas seo a leanas | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Inovativni načrti za boj proti neuspehu šole Sporočamo naslednje informacije | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Иновативни планове за борба с неуспеха на училището Ние препращаме към следната информация | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Pjanijiet Innovattivi għall-Ġlieda kontra n-Nuqqas Iskola Nirreferu l-informazzjoni li ġejja | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Innovative planer til bekæmpelse af skolefejl Vi henviser følgende oplysninger | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Planuri inovatoare de combatere a eșecului școlii Trimitem următoarele informații | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Innovativa planer för att bekämpa skolmisslyckanden Vi hänvisar till följande information | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2862584 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2862584 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2862584 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2862584 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2862584 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2862584 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2862584 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2862584 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2862584 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2862584 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2862584 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2862584 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2862584 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2862584 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 2 May 2019 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): MUNICIPIO DO REDONDO / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The school must reflect a plural matrix that allows, for ALL, a non-formal education and training, flexible, dynamic and adapted to the specificities of each student. The Council of Redondo understood to focus on the development and consolidation of a systemic and holistic intervention approach of the student and the problem of failure and school dropout, promoting the development of new methodologies. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0041332969609885
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Redondo, Redondo / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°38'45.82"N, 7°36'3.89"W / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Alentejo Central / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2986466 (Deleted Item) / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 179,398.76 Euro
| ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 152,488.95 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Redondo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La scuola deve riflettere una matrice plurale che consenta a TUTTE di fornire istruzione e formazione non formali, flessibili, dinamiche e adattate alle specificità di ogni studente. Il Comune di Redondo ha inteso investire nello sviluppo e nel consolidamento di un approccio di intervento sistemico e olistico dello studente e del problema del fallimento e dell'abbandono, promuovendo lo sviluppo di nuove metodologie. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola deve riflettere una matrice plurale che consenta a TUTTE di fornire istruzione e formazione non formali, flessibili, dinamiche e adattate alle specificità di ogni studente. Il Comune di Redondo ha inteso investire nello sviluppo e nel consolidamento di un approccio di intervento sistemico e olistico dello studente e del problema del fallimento e dell'abbandono, promuovendo lo sviluppo di nuove metodologie. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola deve riflettere una matrice plurale che consenta a TUTTE di fornire istruzione e formazione non formali, flessibili, dinamiche e adattate alle specificità di ogni studente. Il Comune di Redondo ha inteso investire nello sviluppo e nel consolidamento di un approccio di intervento sistemico e olistico dello studente e del problema del fallimento e dell'abbandono, promuovendo lo sviluppo di nuove metodologie. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La escuela debe reflejar una matriz plural que permita a TODOS proporcionar educación y formación no formal, flexible, dinámica y adaptada a las especificidades de cada estudiante. La Municipalidad de Redondo pretendía invertir en el desarrollo y consolidación de un enfoque de intervención sistémica y holística del estudiante y el problema del fracaso y deserción, promoviendo el desarrollo de nuevas metodologías. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela debe reflejar una matriz plural que permita a TODOS proporcionar educación y formación no formal, flexible, dinámica y adaptada a las especificidades de cada estudiante. La Municipalidad de Redondo pretendía invertir en el desarrollo y consolidación de un enfoque de intervención sistémica y holística del estudiante y el problema del fracaso y deserción, promoviendo el desarrollo de nuevas metodologías. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela debe reflejar una matriz plural que permita a TODOS proporcionar educación y formación no formal, flexible, dinámica y adaptada a las especificidades de cada estudiante. La Municipalidad de Redondo pretendía invertir en el desarrollo y consolidación de un enfoque de intervención sistémica y holística del estudiante y el problema del fracaso y deserción, promoviendo el desarrollo de nuevas metodologías. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kool peab kajastama mitmuse maatriksit, mis võimaldab KÕIKidele mitteformaalset haridust ja koolitust, mis on paindlik, dünaamiline ja kohandatud iga õpilase eripärale. Redondo nõukogu mõistis, et keskendub õpilase süsteemse ja tervikliku sekkumiskäsitluse väljatöötamisele ja konsolideerimisele ning ebaõnnestumise ja koolist väljalangemise probleemile, edendades uute meetodite väljatöötamist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kool peab kajastama mitmuse maatriksit, mis võimaldab KÕIKidele mitteformaalset haridust ja koolitust, mis on paindlik, dünaamiline ja kohandatud iga õpilase eripärale. Redondo nõukogu mõistis, et keskendub õpilase süsteemse ja tervikliku sekkumiskäsitluse väljatöötamisele ja konsolideerimisele ning ebaõnnestumise ja koolist väljalangemise probleemile, edendades uute meetodite väljatöötamist. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kool peab kajastama mitmuse maatriksit, mis võimaldab KÕIKidele mitteformaalset haridust ja koolitust, mis on paindlik, dünaamiline ja kohandatud iga õpilase eripärale. Redondo nõukogu mõistis, et keskendub õpilase süsteemse ja tervikliku sekkumiskäsitluse väljatöötamisele ja konsolideerimisele ning ebaõnnestumise ja koolist väljalangemise probleemile, edendades uute meetodite väljatöötamist. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mokykla turi atspindėti pliuralistinę matricą, kuri suteikia galimybę VISIEMS vykdyti neformalųjį švietimą ir mokymą, lankstų, dinamišką ir pritaikytą prie kiekvieno mokinio specifikos. Redondo taryba suprato, kad daugiausia dėmesio skiria sisteminio ir holistinio požiūrio į studentą plėtojimui ir stiprinimui, taip pat nesėkmės ir mokyklos nebaigimo problemai, skatindama naujų metodikų kūrimą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokykla turi atspindėti pliuralistinę matricą, kuri suteikia galimybę VISIEMS vykdyti neformalųjį švietimą ir mokymą, lankstų, dinamišką ir pritaikytą prie kiekvieno mokinio specifikos. Redondo taryba suprato, kad daugiausia dėmesio skiria sisteminio ir holistinio požiūrio į studentą plėtojimui ir stiprinimui, taip pat nesėkmės ir mokyklos nebaigimo problemai, skatindama naujų metodikų kūrimą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokykla turi atspindėti pliuralistinę matricą, kuri suteikia galimybę VISIEMS vykdyti neformalųjį švietimą ir mokymą, lankstų, dinamišką ir pritaikytą prie kiekvieno mokinio specifikos. Redondo taryba suprato, kad daugiausia dėmesio skiria sisteminio ir holistinio požiūrio į studentą plėtojimui ir stiprinimui, taip pat nesėkmės ir mokyklos nebaigimo problemai, skatindama naujų metodikų kūrimą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Škola mora odražavati množinu matrice koja za SVE omogućuje neformalno obrazovanje i osposobljavanje, fleksibilno, dinamično i prilagođeno posebnostima svakog učenika. Vijeće Redondoa shvatilo je da se usredotočuje na razvoj i konsolidaciju sistemskog i holističkog intervencijskog pristupa učenika i problema neuspjeha i napuštanja školovanja, promičući razvoj novih metodologija. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola mora odražavati množinu matrice koja za SVE omogućuje neformalno obrazovanje i osposobljavanje, fleksibilno, dinamično i prilagođeno posebnostima svakog učenika. Vijeće Redondoa shvatilo je da se usredotočuje na razvoj i konsolidaciju sistemskog i holističkog intervencijskog pristupa učenika i problema neuspjeha i napuštanja školovanja, promičući razvoj novih metodologija. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola mora odražavati množinu matrice koja za SVE omogućuje neformalno obrazovanje i osposobljavanje, fleksibilno, dinamično i prilagođeno posebnostima svakog učenika. Vijeće Redondoa shvatilo je da se usredotočuje na razvoj i konsolidaciju sistemskog i holističkog intervencijskog pristupa učenika i problema neuspjeha i napuštanja školovanja, promičući razvoj novih metodologija. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχολείο πρέπει να αντικατοπτρίζει έναν πληθυντικό πίνακα που να επιτρέπει, για όλους, μια μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση, ευέλικτη, δυναμική και προσαρμοσμένη στις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή. Το Συμβούλιο του Redondo αντιλήφθηκε ότι επικεντρώνεται στην ανάπτυξη και εδραίωση μιας συστημικής και ολιστικής προσέγγισης παρέμβασης του μαθητή και στο πρόβλημα της αποτυχίας και της εγκατάλειψης του σχολείου, προωθώντας την ανάπτυξη νέων μεθοδολογιών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχολείο πρέπει να αντικατοπτρίζει έναν πληθυντικό πίνακα που να επιτρέπει, για όλους, μια μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση, ευέλικτη, δυναμική και προσαρμοσμένη στις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή. Το Συμβούλιο του Redondo αντιλήφθηκε ότι επικεντρώνεται στην ανάπτυξη και εδραίωση μιας συστημικής και ολιστικής προσέγγισης παρέμβασης του μαθητή και στο πρόβλημα της αποτυχίας και της εγκατάλειψης του σχολείου, προωθώντας την ανάπτυξη νέων μεθοδολογιών. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχολείο πρέπει να αντικατοπτρίζει έναν πληθυντικό πίνακα που να επιτρέπει, για όλους, μια μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση, ευέλικτη, δυναμική και προσαρμοσμένη στις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή. Το Συμβούλιο του Redondo αντιλήφθηκε ότι επικεντρώνεται στην ανάπτυξη και εδραίωση μιας συστημικής και ολιστικής προσέγγισης παρέμβασης του μαθητή και στο πρόβλημα της αποτυχίας και της εγκατάλειψης του σχολείου, προωθώντας την ανάπτυξη νέων μεθοδολογιών. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Škola musí odrážať pluralitnú maticu, ktorá VŠETKÝm umožňuje neformálne vzdelávanie a odbornú prípravu, flexibilnú, dynamickú a prispôsobenú špecifikám každého študenta. Rada Redondo pochopila, že sa zameriava na rozvoj a konsolidáciu systémového a holistického prístupu študenta k intervencii a na problém neúspechu a predčasného ukončenia školskej dochádzky, čím podporuje rozvoj nových metodík. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí odrážať pluralitnú maticu, ktorá VŠETKÝm umožňuje neformálne vzdelávanie a odbornú prípravu, flexibilnú, dynamickú a prispôsobenú špecifikám každého študenta. Rada Redondo pochopila, že sa zameriava na rozvoj a konsolidáciu systémového a holistického prístupu študenta k intervencii a na problém neúspechu a predčasného ukončenia školskej dochádzky, čím podporuje rozvoj nových metodík. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí odrážať pluralitnú maticu, ktorá VŠETKÝm umožňuje neformálne vzdelávanie a odbornú prípravu, flexibilnú, dynamickú a prispôsobenú špecifikám každého študenta. Rada Redondo pochopila, že sa zameriava na rozvoj a konsolidáciu systémového a holistického prístupu študenta k intervencii a na problém neúspechu a predčasného ukončenia školskej dochádzky, čím podporuje rozvoj nových metodík. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koulun on heijastettava monikkomatriisia, joka mahdollistaa kaikille epävirallisen koulutuksen, joustavan, dynaamisen ja kunkin opiskelijan erityispiirteisiin mukautetun koulutuksen. Redondon neuvosto pyrki keskittymään opiskelijan systeemisen ja kokonaisvaltaisen toimintatavan kehittämiseen ja vakiinnuttamiseen sekä epäonnistumisen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ongelmaan edistämällä uusien menetelmien kehittämistä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulun on heijastettava monikkomatriisia, joka mahdollistaa kaikille epävirallisen koulutuksen, joustavan, dynaamisen ja kunkin opiskelijan erityispiirteisiin mukautetun koulutuksen. Redondon neuvosto pyrki keskittymään opiskelijan systeemisen ja kokonaisvaltaisen toimintatavan kehittämiseen ja vakiinnuttamiseen sekä epäonnistumisen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ongelmaan edistämällä uusien menetelmien kehittämistä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulun on heijastettava monikkomatriisia, joka mahdollistaa kaikille epävirallisen koulutuksen, joustavan, dynaamisen ja kunkin opiskelijan erityispiirteisiin mukautetun koulutuksen. Redondon neuvosto pyrki keskittymään opiskelijan systeemisen ja kokonaisvaltaisen toimintatavan kehittämiseen ja vakiinnuttamiseen sekä epäonnistumisen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ongelmaan edistämällä uusien menetelmien kehittämistä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Szkoła musi odzwierciedlać matrycę mnogą, która umożliwia, w przypadku WSZYSTKIE, kształcenie i szkolenie pozaformalne, elastyczne, dynamiczne i dostosowane do specyfiki każdego ucznia. Rada Redondo zrozumiała, że koncentruje się na opracowaniu i konsolidacji systemowego i całościowego podejścia interwencyjnego ucznia oraz na problemie porażki i przedwczesnego kończenia nauki, promując rozwój nowych metod. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła musi odzwierciedlać matrycę mnogą, która umożliwia, w przypadku WSZYSTKIE, kształcenie i szkolenie pozaformalne, elastyczne, dynamiczne i dostosowane do specyfiki każdego ucznia. Rada Redondo zrozumiała, że koncentruje się na opracowaniu i konsolidacji systemowego i całościowego podejścia interwencyjnego ucznia oraz na problemie porażki i przedwczesnego kończenia nauki, promując rozwój nowych metod. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła musi odzwierciedlać matrycę mnogą, która umożliwia, w przypadku WSZYSTKIE, kształcenie i szkolenie pozaformalne, elastyczne, dynamiczne i dostosowane do specyfiki każdego ucznia. Rada Redondo zrozumiała, że koncentruje się na opracowaniu i konsolidacji systemowego i całościowego podejścia interwencyjnego ucznia oraz na problemie porażki i przedwczesnego kończenia nauki, promując rozwój nowych metod. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az iskolának olyan többes számú mátrixot kell tükröznie, amely MINDEN számára lehetővé teszi a nem formális oktatást és képzést, rugalmas, dinamikus és az egyes diákok sajátosságaihoz igazodó. A Redondo Tanács úgy értette, hogy a hallgató rendszerszintű és holisztikus beavatkozási megközelítésének fejlesztésére és megszilárdítására, valamint a kudarc és az iskolai lemorzsolódás problémájára összpontosít, előmozdítva az új módszerek kifejlesztését. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az iskolának olyan többes számú mátrixot kell tükröznie, amely MINDEN számára lehetővé teszi a nem formális oktatást és képzést, rugalmas, dinamikus és az egyes diákok sajátosságaihoz igazodó. A Redondo Tanács úgy értette, hogy a hallgató rendszerszintű és holisztikus beavatkozási megközelítésének fejlesztésére és megszilárdítására, valamint a kudarc és az iskolai lemorzsolódás problémájára összpontosít, előmozdítva az új módszerek kifejlesztését. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az iskolának olyan többes számú mátrixot kell tükröznie, amely MINDEN számára lehetővé teszi a nem formális oktatást és képzést, rugalmas, dinamikus és az egyes diákok sajátosságaihoz igazodó. A Redondo Tanács úgy értette, hogy a hallgató rendszerszintű és holisztikus beavatkozási megközelítésének fejlesztésére és megszilárdítására, valamint a kudarc és az iskolai lemorzsolódás problémájára összpontosít, előmozdítva az új módszerek kifejlesztését. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Škola musí odrážet množnou matici, která umožňuje pro VŠECHNY neformální vzdělávání a odbornou přípravu, flexibilní, dynamickou a přizpůsobenou specifickým rysům každého studenta. Rada Redondo pochopila, že se zaměřuje na rozvoj a konsolidaci systémového a holistického intervenčního přístupu studenta a na problém neúspěchu a předčasného ukončování školní docházky, čímž podporuje vývoj nových metodik. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí odrážet množnou matici, která umožňuje pro VŠECHNY neformální vzdělávání a odbornou přípravu, flexibilní, dynamickou a přizpůsobenou specifickým rysům každého studenta. Rada Redondo pochopila, že se zaměřuje na rozvoj a konsolidaci systémového a holistického intervenčního přístupu studenta a na problém neúspěchu a předčasného ukončování školní docházky, čímž podporuje vývoj nových metodik. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí odrážet množnou matici, která umožňuje pro VŠECHNY neformální vzdělávání a odbornou přípravu, flexibilní, dynamickou a přizpůsobenou specifickým rysům každého studenta. Rada Redondo pochopila, že se zaměřuje na rozvoj a konsolidaci systémového a holistického intervenčního přístupu studenta a na problém neúspěchu a předčasného ukončování školní docházky, čímž podporuje vývoj nových metodik. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolai ir jāatspoguļo daudzskaitļa matrica, kas VISIEM ļauj nodrošināt neformālu izglītību un apmācību, elastīgu, dinamisku un pielāgota katra studenta specifikai. Redondo padome saprata, ka tā koncentrējas uz skolēnu sistēmiskas un holistiskas intervences pieejas izstrādi un konsolidāciju, kā arī uz problēmu, kas saistīta ar neveiksmīgu un skolas pamešanu, veicinot jaunu metožu izstrādi. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolai ir jāatspoguļo daudzskaitļa matrica, kas VISIEM ļauj nodrošināt neformālu izglītību un apmācību, elastīgu, dinamisku un pielāgota katra studenta specifikai. Redondo padome saprata, ka tā koncentrējas uz skolēnu sistēmiskas un holistiskas intervences pieejas izstrādi un konsolidāciju, kā arī uz problēmu, kas saistīta ar neveiksmīgu un skolas pamešanu, veicinot jaunu metožu izstrādi. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolai ir jāatspoguļo daudzskaitļa matrica, kas VISIEM ļauj nodrošināt neformālu izglītību un apmācību, elastīgu, dinamisku un pielāgota katra studenta specifikai. Redondo padome saprata, ka tā koncentrējas uz skolēnu sistēmiskas un holistiskas intervences pieejas izstrādi un konsolidāciju, kā arī uz problēmu, kas saistīta ar neveiksmīgu un skolas pamešanu, veicinot jaunu metožu izstrādi. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ní mór don scoil maitrís iolra a léiriú a cheadaíonn, do GACH, oideachas agus oiliúint sheachfhoirmiúil, solúbtha, dinimiciúil agus oiriúnaithe do shainiúlachtaí gach dalta. Thuig Comhairle Redondo go ndíríonn sé ar fhorbairt agus ar chomhdhlúthú cur chuige córasach agus iomlánaíoch idirghabhála an scoláire agus fadhb na teipe agus na luathfhágála scoile, ag cur forbairt modheolaíochtaí nua chun cinn. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní mór don scoil maitrís iolra a léiriú a cheadaíonn, do GACH, oideachas agus oiliúint sheachfhoirmiúil, solúbtha, dinimiciúil agus oiriúnaithe do shainiúlachtaí gach dalta. Thuig Comhairle Redondo go ndíríonn sé ar fhorbairt agus ar chomhdhlúthú cur chuige córasach agus iomlánaíoch idirghabhála an scoláire agus fadhb na teipe agus na luathfhágála scoile, ag cur forbairt modheolaíochtaí nua chun cinn. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní mór don scoil maitrís iolra a léiriú a cheadaíonn, do GACH, oideachas agus oiliúint sheachfhoirmiúil, solúbtha, dinimiciúil agus oiriúnaithe do shainiúlachtaí gach dalta. Thuig Comhairle Redondo go ndíríonn sé ar fhorbairt agus ar chomhdhlúthú cur chuige córasach agus iomlánaíoch idirghabhála an scoláire agus fadhb na teipe agus na luathfhágála scoile, ag cur forbairt modheolaíochtaí nua chun cinn. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šola mora odražati pluralno matriko, ki za VSE omogoča neformalno izobraževanje in usposabljanje, prožno, dinamično in prilagojeno posebnostim vsakega študenta. Svet Redondo je razumel, da se osredotoča na razvoj in utrjevanje sistemskega in celostnega pristopa dijaka ter problem neuspeha in osipa v šoli, s čimer se spodbuja razvoj novih metodologij. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šola mora odražati pluralno matriko, ki za VSE omogoča neformalno izobraževanje in usposabljanje, prožno, dinamično in prilagojeno posebnostim vsakega študenta. Svet Redondo je razumel, da se osredotoča na razvoj in utrjevanje sistemskega in celostnega pristopa dijaka ter problem neuspeha in osipa v šoli, s čimer se spodbuja razvoj novih metodologij. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šola mora odražati pluralno matriko, ki za VSE omogoča neformalno izobraževanje in usposabljanje, prožno, dinamično in prilagojeno posebnostim vsakega študenta. Svet Redondo je razumel, da se osredotoča na razvoj in utrjevanje sistemskega in celostnega pristopa dijaka ter problem neuspeha in osipa v šoli, s čimer se spodbuja razvoj novih metodologij. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Училището трябва да отразява множествено число, което позволява на ВСИЧКИ неформално образование и обучение, гъвкаво, динамично и адаптирано към особеностите на всеки ученик. Съветът на Редондо разбираше, че се фокусира върху разработването и консолидирането на системен и цялостен подход за намеса на ученика и проблема с неуспеха и отпадането от училище, като насърчава разработването на нови методологии. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Училището трябва да отразява множествено число, което позволява на ВСИЧКИ неформално образование и обучение, гъвкаво, динамично и адаптирано към особеностите на всеки ученик. Съветът на Редондо разбираше, че се фокусира върху разработването и консолидирането на системен и цялостен подход за намеса на ученика и проблема с неуспеха и отпадането от училище, като насърчава разработването на нови методологии. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Училището трябва да отразява множествено число, което позволява на ВСИЧКИ неформално образование и обучение, гъвкаво, динамично и адаптирано към особеностите на всеки ученик. Съветът на Редондо разбираше, че се фокусира върху разработването и консолидирането на системен и цялостен подход за намеса на ученика и проблема с неуспеха и отпадането от училище, като насърчава разработването на нови методологии. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-iskola trid tirrifletti matriċi plurali li tippermetti, għall-ALLA, edukazzjoni u taħriġ mhux formali, flessibbli, dinamika u adattata għall-ispeċifiċitajiet ta’ kull student. Il-Kunsill ta’ Redondo ftiehem li jiffoka fuq l-iżvilupp u l-konsolidazzjoni ta’ approċċ ta’ intervent sistemiku u olistiku tal-istudent u l-problema ta’ falliment u ta’ tluq bikri mill-iskola, filwaqt li ppromwova l-iżvilupp ta’ metodoloġiji ġodda. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola trid tirrifletti matriċi plurali li tippermetti, għall-ALLA, edukazzjoni u taħriġ mhux formali, flessibbli, dinamika u adattata għall-ispeċifiċitajiet ta’ kull student. Il-Kunsill ta’ Redondo ftiehem li jiffoka fuq l-iżvilupp u l-konsolidazzjoni ta’ approċċ ta’ intervent sistemiku u olistiku tal-istudent u l-problema ta’ falliment u ta’ tluq bikri mill-iskola, filwaqt li ppromwova l-iżvilupp ta’ metodoloġiji ġodda. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola trid tirrifletti matriċi plurali li tippermetti, għall-ALLA, edukazzjoni u taħriġ mhux formali, flessibbli, dinamika u adattata għall-ispeċifiċitajiet ta’ kull student. Il-Kunsill ta’ Redondo ftiehem li jiffoka fuq l-iżvilupp u l-konsolidazzjoni ta’ approċċ ta’ intervent sistemiku u olistiku tal-istudent u l-problema ta’ falliment u ta’ tluq bikri mill-iskola, filwaqt li ppromwova l-iżvilupp ta’ metodoloġiji ġodda. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolen skal afspejle en pluralistisk matrix, der for ALLE giver mulighed for en ikke-formel uddannelse, fleksibel, dynamisk og tilpasset de enkelte studerendes særlige forhold. Redondorådet forstod, at det fokuserede på udvikling og konsolidering af en systemisk og holistisk interventionstilgang for den studerende og problemet med fiasko og skolefrafald og fremme af udviklingen af nye metoder. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolen skal afspejle en pluralistisk matrix, der for ALLE giver mulighed for en ikke-formel uddannelse, fleksibel, dynamisk og tilpasset de enkelte studerendes særlige forhold. Redondorådet forstod, at det fokuserede på udvikling og konsolidering af en systemisk og holistisk interventionstilgang for den studerende og problemet med fiasko og skolefrafald og fremme af udviklingen af nye metoder. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolen skal afspejle en pluralistisk matrix, der for ALLE giver mulighed for en ikke-formel uddannelse, fleksibel, dynamisk og tilpasset de enkelte studerendes særlige forhold. Redondorådet forstod, at det fokuserede på udvikling og konsolidering af en systemisk og holistisk interventionstilgang for den studerende og problemet med fiasko og skolefrafald og fremme af udviklingen af nye metoder. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Școala trebuie să reflecte o matrice plurală care să permită, pentru TOATE, o educație și o formare non-formală, flexibile, dinamice și adaptate la particularitățile fiecărui elev. Consiliul de la Redondo a înțeles să se concentreze asupra dezvoltării și consolidării unei abordări sistemice și holistice de intervenție a elevului și a problemei eșecului și abandonului școlar, promovând dezvoltarea de noi metodologii. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala trebuie să reflecte o matrice plurală care să permită, pentru TOATE, o educație și o formare non-formală, flexibile, dinamice și adaptate la particularitățile fiecărui elev. Consiliul de la Redondo a înțeles să se concentreze asupra dezvoltării și consolidării unei abordări sistemice și holistice de intervenție a elevului și a problemei eșecului și abandonului școlar, promovând dezvoltarea de noi metodologii. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala trebuie să reflecte o matrice plurală care să permită, pentru TOATE, o educație și o formare non-formală, flexibile, dinamice și adaptate la particularitățile fiecărui elev. Consiliul de la Redondo a înțeles să se concentreze asupra dezvoltării și consolidării unei abordări sistemice și holistice de intervenție a elevului și a problemei eșecului și abandonului școlar, promovând dezvoltarea de noi metodologii. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolan måste återspegla en pluralistisk matris som för ALLA möjliggör en icke-formell utbildning, flexibel, dynamisk och anpassad till varje elevs särdrag. Redondos råd förstod att fokusera på utveckling och konsolidering av en systematisk och holistisk insatsstrategi för studenten och problemet med misslyckande och avhopp från skolan, vilket främjar utvecklingen av nya metoder. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolan måste återspegla en pluralistisk matris som för ALLA möjliggör en icke-formell utbildning, flexibel, dynamisk och anpassad till varje elevs särdrag. Redondos råd förstod att fokusera på utveckling och konsolidering av en systematisk och holistisk insatsstrategi för studenten och problemet med misslyckande och avhopp från skolan, vilket främjar utvecklingen av nya metoder. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolan måste återspegla en pluralistisk matris som för ALLA möjliggör en icke-formell utbildning, flexibel, dynamisk och anpassad till varje elevs särdrag. Redondos råd förstod att fokusera på utveckling och konsolidering av en systematisk och holistisk insatsstrategi för studenten och problemet med misslyckande och avhopp från skolan, vilket främjar utvecklingen av nya metoder. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Teaching and Qualification of Human Capital / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
5 February 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 5 February 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Redondo | |||||||||||||||
| Property / location (string): Redondo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
38°38'48.08"N, 7°32'48.34"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°38'48.08"N, 7°32'48.34"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°38'48.08"N, 7°32'48.34"W / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Alentejo Central / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: MUNICIPIO DO REDONDO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
MUNICIPIO DO REDONDO | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): MUNICIPIO DO REDONDO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
14 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 14 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 10:31, 7 March 2024
Project Q2862584 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Innovative Plans to Combat School Failure We refer the following information |
Project Q2862584 in Portugal |
Statements
152,488.95 Euro
0 references
179,398.76 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
5 February 2019
0 references
31 August 2020
0 references
MUNICIPIO DO REDONDO
0 references
A escola tem de refletir uma matriz plural que permita, a TODOS, uma educação e formação não formal, flexível, dinâmica e adaptada às especificidades de cada aluno. O Município de Redondo entendeu apostar no desenvolvimento e consolidação de uma abordagem de intervenção sistémica e holística do aluno e da problemática do insucesso e abandono escolar, promovendo o desenvolvimento de novas metodologias. (Portuguese)
0 references
The school must reflect a plural matrix that allows, for ALL, a non-formal education and training, flexible, dynamic and adapted to the specificities of each student. The Council of Redondo understood to focus on the development and consolidation of a systemic and holistic intervention approach of the student and the problem of failure and school dropout, promoting the development of new methodologies. (English)
6 July 2021
0.0041332969609885
0 references
L’école doit refléter une matrice plurielle qui permet à TOUS d’offrir une éducation et une formation non formelles, flexibles, dynamiques et adaptées aux spécificités de chaque élève. La municipalité de Redondo avait l’intention d’investir dans le développement et la consolidation d’une approche d’intervention systémique et holistique de l’étudiant et le problème de l’échec et de l’abandon scolaire, en favorisant le développement de nouvelles méthodologies. (French)
4 December 2021
0 references
Die Schule muss eine plurale Matrix widerspiegeln, die es ALLEN ermöglicht, nicht formale Bildung und Ausbildung anzubieten, flexibel, dynamisch und an die Besonderheiten jedes Schülers angepasst. Die Gemeinde Redondo beabsichtigte, in die Entwicklung und Konsolidierung eines Ansatzes der systemischen und ganzheitlichen Intervention des Schülers und das Problem des Scheiterns und des Abbruchs zu investieren und die Entwicklung neuer Methoden zu fördern. (German)
13 December 2021
0 references
De school moet een meervoudsmatrix weergeven die ALLES in staat stelt om niet-formeel onderwijs en opleiding te bieden, flexibel, dynamisch en aangepast aan de specifieke kenmerken van elke student. De gemeente Redondo was van plan te investeren in de ontwikkeling en consolidatie van een aanpak van systemische en holistische interventie van de student en het probleem van mislukking en voortijdige uitval, en het bevorderen van de ontwikkeling van nieuwe methodologieën. (Dutch)
18 December 2021
0 references
La scuola deve riflettere una matrice plurale che consenta a TUTTE di fornire istruzione e formazione non formali, flessibili, dinamiche e adattate alle specificità di ogni studente. Il Comune di Redondo ha inteso investire nello sviluppo e nel consolidamento di un approccio di intervento sistemico e olistico dello studente e del problema del fallimento e dell'abbandono, promuovendo lo sviluppo di nuove metodologie. (Italian)
17 January 2022
0 references
La escuela debe reflejar una matriz plural que permita a TODOS proporcionar educación y formación no formal, flexible, dinámica y adaptada a las especificidades de cada estudiante. La Municipalidad de Redondo pretendía invertir en el desarrollo y consolidación de un enfoque de intervención sistémica y holística del estudiante y el problema del fracaso y deserción, promoviendo el desarrollo de nuevas metodologías. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Kool peab kajastama mitmuse maatriksit, mis võimaldab KÕIKidele mitteformaalset haridust ja koolitust, mis on paindlik, dünaamiline ja kohandatud iga õpilase eripärale. Redondo nõukogu mõistis, et keskendub õpilase süsteemse ja tervikliku sekkumiskäsitluse väljatöötamisele ja konsolideerimisele ning ebaõnnestumise ja koolist väljalangemise probleemile, edendades uute meetodite väljatöötamist. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Mokykla turi atspindėti pliuralistinę matricą, kuri suteikia galimybę VISIEMS vykdyti neformalųjį švietimą ir mokymą, lankstų, dinamišką ir pritaikytą prie kiekvieno mokinio specifikos. Redondo taryba suprato, kad daugiausia dėmesio skiria sisteminio ir holistinio požiūrio į studentą plėtojimui ir stiprinimui, taip pat nesėkmės ir mokyklos nebaigimo problemai, skatindama naujų metodikų kūrimą. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Škola mora odražavati množinu matrice koja za SVE omogućuje neformalno obrazovanje i osposobljavanje, fleksibilno, dinamično i prilagođeno posebnostima svakog učenika. Vijeće Redondoa shvatilo je da se usredotočuje na razvoj i konsolidaciju sistemskog i holističkog intervencijskog pristupa učenika i problema neuspjeha i napuštanja školovanja, promičući razvoj novih metodologija. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Το σχολείο πρέπει να αντικατοπτρίζει έναν πληθυντικό πίνακα που να επιτρέπει, για όλους, μια μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση, ευέλικτη, δυναμική και προσαρμοσμένη στις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή. Το Συμβούλιο του Redondo αντιλήφθηκε ότι επικεντρώνεται στην ανάπτυξη και εδραίωση μιας συστημικής και ολιστικής προσέγγισης παρέμβασης του μαθητή και στο πρόβλημα της αποτυχίας και της εγκατάλειψης του σχολείου, προωθώντας την ανάπτυξη νέων μεθοδολογιών. (Greek)
29 July 2022
0 references
Škola musí odrážať pluralitnú maticu, ktorá VŠETKÝm umožňuje neformálne vzdelávanie a odbornú prípravu, flexibilnú, dynamickú a prispôsobenú špecifikám každého študenta. Rada Redondo pochopila, že sa zameriava na rozvoj a konsolidáciu systémového a holistického prístupu študenta k intervencii a na problém neúspechu a predčasného ukončenia školskej dochádzky, čím podporuje rozvoj nových metodík. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Koulun on heijastettava monikkomatriisia, joka mahdollistaa kaikille epävirallisen koulutuksen, joustavan, dynaamisen ja kunkin opiskelijan erityispiirteisiin mukautetun koulutuksen. Redondon neuvosto pyrki keskittymään opiskelijan systeemisen ja kokonaisvaltaisen toimintatavan kehittämiseen ja vakiinnuttamiseen sekä epäonnistumisen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ongelmaan edistämällä uusien menetelmien kehittämistä. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Szkoła musi odzwierciedlać matrycę mnogą, która umożliwia, w przypadku WSZYSTKIE, kształcenie i szkolenie pozaformalne, elastyczne, dynamiczne i dostosowane do specyfiki każdego ucznia. Rada Redondo zrozumiała, że koncentruje się na opracowaniu i konsolidacji systemowego i całościowego podejścia interwencyjnego ucznia oraz na problemie porażki i przedwczesnego kończenia nauki, promując rozwój nowych metod. (Polish)
29 July 2022
0 references
Az iskolának olyan többes számú mátrixot kell tükröznie, amely MINDEN számára lehetővé teszi a nem formális oktatást és képzést, rugalmas, dinamikus és az egyes diákok sajátosságaihoz igazodó. A Redondo Tanács úgy értette, hogy a hallgató rendszerszintű és holisztikus beavatkozási megközelítésének fejlesztésére és megszilárdítására, valamint a kudarc és az iskolai lemorzsolódás problémájára összpontosít, előmozdítva az új módszerek kifejlesztését. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Škola musí odrážet množnou matici, která umožňuje pro VŠECHNY neformální vzdělávání a odbornou přípravu, flexibilní, dynamickou a přizpůsobenou specifickým rysům každého studenta. Rada Redondo pochopila, že se zaměřuje na rozvoj a konsolidaci systémového a holistického intervenčního přístupu studenta a na problém neúspěchu a předčasného ukončování školní docházky, čímž podporuje vývoj nových metodik. (Czech)
29 July 2022
0 references
Skolai ir jāatspoguļo daudzskaitļa matrica, kas VISIEM ļauj nodrošināt neformālu izglītību un apmācību, elastīgu, dinamisku un pielāgota katra studenta specifikai. Redondo padome saprata, ka tā koncentrējas uz skolēnu sistēmiskas un holistiskas intervences pieejas izstrādi un konsolidāciju, kā arī uz problēmu, kas saistīta ar neveiksmīgu un skolas pamešanu, veicinot jaunu metožu izstrādi. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Ní mór don scoil maitrís iolra a léiriú a cheadaíonn, do GACH, oideachas agus oiliúint sheachfhoirmiúil, solúbtha, dinimiciúil agus oiriúnaithe do shainiúlachtaí gach dalta. Thuig Comhairle Redondo go ndíríonn sé ar fhorbairt agus ar chomhdhlúthú cur chuige córasach agus iomlánaíoch idirghabhála an scoláire agus fadhb na teipe agus na luathfhágála scoile, ag cur forbairt modheolaíochtaí nua chun cinn. (Irish)
29 July 2022
0 references
Šola mora odražati pluralno matriko, ki za VSE omogoča neformalno izobraževanje in usposabljanje, prožno, dinamično in prilagojeno posebnostim vsakega študenta. Svet Redondo je razumel, da se osredotoča na razvoj in utrjevanje sistemskega in celostnega pristopa dijaka ter problem neuspeha in osipa v šoli, s čimer se spodbuja razvoj novih metodologij. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Училището трябва да отразява множествено число, което позволява на ВСИЧКИ неформално образование и обучение, гъвкаво, динамично и адаптирано към особеностите на всеки ученик. Съветът на Редондо разбираше, че се фокусира върху разработването и консолидирането на системен и цялостен подход за намеса на ученика и проблема с неуспеха и отпадането от училище, като насърчава разработването на нови методологии. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
L-iskola trid tirrifletti matriċi plurali li tippermetti, għall-ALLA, edukazzjoni u taħriġ mhux formali, flessibbli, dinamika u adattata għall-ispeċifiċitajiet ta’ kull student. Il-Kunsill ta’ Redondo ftiehem li jiffoka fuq l-iżvilupp u l-konsolidazzjoni ta’ approċċ ta’ intervent sistemiku u olistiku tal-istudent u l-problema ta’ falliment u ta’ tluq bikri mill-iskola, filwaqt li ppromwova l-iżvilupp ta’ metodoloġiji ġodda. (Maltese)
29 July 2022
0 references
Skolen skal afspejle en pluralistisk matrix, der for ALLE giver mulighed for en ikke-formel uddannelse, fleksibel, dynamisk og tilpasset de enkelte studerendes særlige forhold. Redondorådet forstod, at det fokuserede på udvikling og konsolidering af en systemisk og holistisk interventionstilgang for den studerende og problemet med fiasko og skolefrafald og fremme af udviklingen af nye metoder. (Danish)
29 July 2022
0 references
Școala trebuie să reflecte o matrice plurală care să permită, pentru TOATE, o educație și o formare non-formală, flexibile, dinamice și adaptate la particularitățile fiecărui elev. Consiliul de la Redondo a înțeles să se concentreze asupra dezvoltării și consolidării unei abordări sistemice și holistice de intervenție a elevului și a problemei eșecului și abandonului școlar, promovând dezvoltarea de noi metodologii. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Skolan måste återspegla en pluralistisk matris som för ALLA möjliggör en icke-formell utbildning, flexibel, dynamisk och anpassad till varje elevs särdrag. Redondos råd förstod att fokusera på utveckling och konsolidering av en systematisk och holistisk insatsstrategi för studenten och problemet med misslyckande och avhopp från skolan, vilket främjar utvecklingen av nya metoder. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Redondo
0 references
14 November 2023
0 references
Identifiers
ALT20-02-5266-FSE-000058
0 references