THE RESISTANCE BAGGAGE SKILLS (Q515664): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EXPERTISE BAGAGE VAN VEERKRACHT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EXPERIENCIA DE EQUIPAJE DE RESILIENCIA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΣΚΕΥΏΝ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MODSTANDSBAGAGE FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VASTUS MATKATAVARAT TAIDOT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-ĦILIET TAL-BAGALJI TA’ REŻISTENZA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRETESTĪBAS BAGĀŽAS PRASMES | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI V OBLASTI ODOLNOSTI VOČI BATOŽINE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NA SCILEANNA BAGÁISTE FRIOTAÍOCHTA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ODPOROVÉ ZAVAZADLOVÉ DOVEDNOSTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AS HABILIDADES DE BAGAGEM DE RESISTÊNCIA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VASTUPANUPAGASI OSKUS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ELLENÁLLÁS POGGYÁSZ KÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ ЗА СЪПРОТИВИТЕЛЕН БАГАЖ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATSPARUMO BAGAŽO ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE OTPORA PRTLJAGA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÄRDIGHETER I MOTSTÅNDSBAGAGE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CAPACITATEA BAGAJELOR DE REZISTENȚĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEŠČINE GLEDE ODPORNOSTI PRTLJAGE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI BAGAŻU OPORU | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q515664 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q515664 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q515664 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q515664 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q515664 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q515664 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q515664 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q515664 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q515664 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q515664 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q515664 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q515664 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q515664 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q515664 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q515664 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q515664 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q515664 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q515664 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q515664 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q515664 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q515664 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q515664 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT DAT AL IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR VAN START IS GEGAAN, HEEFT GOEDE RESULTATEN OPGELEVERD. EEN TWEEDE EDITIE ZOU DAAROM WENSELIJK ZIJN EN DE INHOUD VAN HET PROJECT MET BETREKKING TOT GROEPSBEHEERTECHNIEKEN VERDIENT VERDERE VERDIEPING EN CONSOLIDATIE. DE SCHOOL DIE ZICH PROBEERT AAN TE PASSEN AAN DE EISEN VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING EN AAN DE BEHOEFTEN VAN HAAR STUDENTEN, KAN NIET NALATEN TE INVESTEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND SULLINTELLIGENCE DAT ONMISBAAR IS VOOR DE RELATIONELE EN COGNITIEVE GROEI EN VOOR HET BEREIKEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES. HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DIE WORDEN OPGEROEPEN OM OPLEIDINGEN TE ACTIVEREN WAARIN SAMENWERKING EN BEMIDDELING HET VOORRECHT HEBBEN OM ZEER BELANGRIJKE VAARDIGHEDEN TE DOEN EN SAMEN TE DENKEN, ZOWEL IN DE MICROKOSMOS VAN ALLEDAAGSE RELATIES ALS IN DE MACROKOSMOS VAN DE GEGLOBALISEERDE WERELD EN IN HET WERK OM DE KENNIS- EN COMPETENTIENIVEAUS VAN JONGEREN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN SESSIES (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT AL IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR VAN START IS GEGAAN, HEEFT GOEDE RESULTATEN OPGELEVERD. EEN TWEEDE EDITIE ZOU DAAROM WENSELIJK ZIJN EN DE INHOUD VAN HET PROJECT MET BETREKKING TOT GROEPSBEHEERTECHNIEKEN VERDIENT VERDERE VERDIEPING EN CONSOLIDATIE. DE SCHOOL DIE ZICH PROBEERT AAN TE PASSEN AAN DE EISEN VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING EN AAN DE BEHOEFTEN VAN HAAR STUDENTEN, KAN NIET NALATEN TE INVESTEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND SULLINTELLIGENCE DAT ONMISBAAR IS VOOR DE RELATIONELE EN COGNITIEVE GROEI EN VOOR HET BEREIKEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES. HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DIE WORDEN OPGEROEPEN OM OPLEIDINGEN TE ACTIVEREN WAARIN SAMENWERKING EN BEMIDDELING HET VOORRECHT HEBBEN OM ZEER BELANGRIJKE VAARDIGHEDEN TE DOEN EN SAMEN TE DENKEN, ZOWEL IN DE MICROKOSMOS VAN ALLEDAAGSE RELATIES ALS IN DE MACROKOSMOS VAN DE GEGLOBALISEERDE WERELD EN IN HET WERK OM DE KENNIS- EN COMPETENTIENIVEAUS VAN JONGEREN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN SESSIES (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT AL IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR VAN START IS GEGAAN, HEEFT GOEDE RESULTATEN OPGELEVERD. EEN TWEEDE EDITIE ZOU DAAROM WENSELIJK ZIJN EN DE INHOUD VAN HET PROJECT MET BETREKKING TOT GROEPSBEHEERTECHNIEKEN VERDIENT VERDERE VERDIEPING EN CONSOLIDATIE. DE SCHOOL DIE ZICH PROBEERT AAN TE PASSEN AAN DE EISEN VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING EN AAN DE BEHOEFTEN VAN HAAR STUDENTEN, KAN NIET NALATEN TE INVESTEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND SULLINTELLIGENCE DAT ONMISBAAR IS VOOR DE RELATIONELE EN COGNITIEVE GROEI EN VOOR HET BEREIKEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES. HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DIE WORDEN OPGEROEPEN OM OPLEIDINGEN TE ACTIVEREN WAARIN SAMENWERKING EN BEMIDDELING HET VOORRECHT HEBBEN OM ZEER BELANGRIJKE VAARDIGHEDEN TE DOEN EN SAMEN TE DENKEN, ZOWEL IN DE MICROKOSMOS VAN ALLEDAAGSE RELATIES ALS IN DE MACROKOSMOS VAN DE GEGLOBALISEERDE WERELD EN IN HET WERK OM DE KENNIS- EN COMPETENTIENIVEAUS VAN JONGEREN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN SESSIES (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO YA INICIADO EN EL ÚLTIMO CURSO ESCOLAR HA PRODUCIDO BUENOS RESULTADOS, POR LO QUE SERÍA DESEABLE UNA SEGUNDA EDICIÓN, Y EL CONTENIDO DEL PROYECTO RELATIVO A LAS TÉCNICAS DE GESTIÓN GRUPAL MERECE UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. LA ESCUELA QUE TRATA DE ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS NO PUEDE DEJAR DE INVERTIR LA COOPERATIVA COLABORATIVA SULLINTELLIGENCE INDISPENSABLE PARA EL CRECIMIENTO RELACIONAL Y COGNITIVO Y PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS CLAVE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A LOS PROFESORES QUE ESTÁN LLAMADOS A ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE LA COOPERACIÓN Y LA MEDIACIÓN TIENEN EL PRIVILEGIO DE HACER Y PENSAR JUNTOS HABILIDADES MUY IMPORTANTES TANTO EN EL MICROCOSMOS DE LAS RELACIONES COTIDIANAS COMO EN EL MACROCOSMOS DEL MUNDO GLOBALIZADO Y DEL TRABAJO PARA MEJORAR LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS JÓVENES. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE LOGRARÁN MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN EN SESIONES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO YA INICIADO EN EL ÚLTIMO CURSO ESCOLAR HA PRODUCIDO BUENOS RESULTADOS, POR LO QUE SERÍA DESEABLE UNA SEGUNDA EDICIÓN, Y EL CONTENIDO DEL PROYECTO RELATIVO A LAS TÉCNICAS DE GESTIÓN GRUPAL MERECE UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. LA ESCUELA QUE TRATA DE ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS NO PUEDE DEJAR DE INVERTIR LA COOPERATIVA COLABORATIVA SULLINTELLIGENCE INDISPENSABLE PARA EL CRECIMIENTO RELACIONAL Y COGNITIVO Y PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS CLAVE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A LOS PROFESORES QUE ESTÁN LLAMADOS A ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE LA COOPERACIÓN Y LA MEDIACIÓN TIENEN EL PRIVILEGIO DE HACER Y PENSAR JUNTOS HABILIDADES MUY IMPORTANTES TANTO EN EL MICROCOSMOS DE LAS RELACIONES COTIDIANAS COMO EN EL MACROCOSMOS DEL MUNDO GLOBALIZADO Y DEL TRABAJO PARA MEJORAR LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS JÓVENES. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE LOGRARÁN MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN EN SESIONES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO YA INICIADO EN EL ÚLTIMO CURSO ESCOLAR HA PRODUCIDO BUENOS RESULTADOS, POR LO QUE SERÍA DESEABLE UNA SEGUNDA EDICIÓN, Y EL CONTENIDO DEL PROYECTO RELATIVO A LAS TÉCNICAS DE GESTIÓN GRUPAL MERECE UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. LA ESCUELA QUE TRATA DE ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS NO PUEDE DEJAR DE INVERTIR LA COOPERATIVA COLABORATIVA SULLINTELLIGENCE INDISPENSABLE PARA EL CRECIMIENTO RELACIONAL Y COGNITIVO Y PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS CLAVE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A LOS PROFESORES QUE ESTÁN LLAMADOS A ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE LA COOPERACIÓN Y LA MEDIACIÓN TIENEN EL PRIVILEGIO DE HACER Y PENSAR JUNTOS HABILIDADES MUY IMPORTANTES TANTO EN EL MICROCOSMOS DE LAS RELACIONES COTIDIANAS COMO EN EL MACROCOSMOS DEL MUNDO GLOBALIZADO Y DEL TRABAJO PARA MEJORAR LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS JÓVENES. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE LOGRARÁN MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN EN SESIONES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΦΈΡΕΙ ΚΑΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΌ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΟΜΆΔΩΝ ΧΡΉΖΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ SULINTELLIGENZA ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΝΌΜΙΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΜΙΚΡΌΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΑΚΡΟΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΦΈΡΕΙ ΚΑΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΌ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΟΜΆΔΩΝ ΧΡΉΖΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ SULINTELLIGENZA ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΝΌΜΙΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΜΙΚΡΌΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΑΚΡΟΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΦΈΡΕΙ ΚΑΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΌ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΟΜΆΔΩΝ ΧΡΉΖΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ SULINTELLIGENZA ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΝΌΜΙΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΜΙΚΡΌΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΑΚΡΟΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET PROJEKT, DER ALLEREDE BLEV IVÆRKSAT I DET SENESTE SKOLEÅR, HAR GIVET GODE RESULTATER, OG DET VILLE DERFOR VÆRE ØNSKELIGT AT HAVE EN ANDEN UDGAVE, OG DESUDEN FORTJENER PROJEKTETS INDHOLD VEDRØRENDE GRUPPELEDELSESTEKNIKKER YDERLIGERE UNDERSØGELSE OG KONSOLIDERING. SKOLEN, DER SØGER AT TILPASSE SIG KRAVENE I DET MODERNE SAMFUND OG ELEVERNES BEHOV, KAN IKKE HJÆLPE MED AT INVESTERE I ET SAMARBEJDE MELLEM SULINTELLIGENZA, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR RELATIONEL OG KOGNITIV VÆKST OG FOR OPNÅELSE AF NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRERE, DER OPFORDRES TIL AT AKTIVERE UDDANNELSESVEJE, HVOR SAMARBEJDE OG MÆGLING ER PRIVILEGERET AT GØRE OG SAMMENTÆNKE VIGTIGE FÆRDIGHEDER BÅDE I MIKROKOSMETIKKEN I DE DAGLIGE RELATIONER OG I MAKROKOSMET I DEN GLOBALISEREDE VERDEN OG I ARBEJDET MED AT FORBEDRE DE UNGES VIDEN- OG KOMPETENCENIVEAU. FINALEN I PROJEKTET VIL BLIVE OPNÅET GENNEM FORSØG PÅ SESSIONER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT, DER ALLEREDE BLEV IVÆRKSAT I DET SENESTE SKOLEÅR, HAR GIVET GODE RESULTATER, OG DET VILLE DERFOR VÆRE ØNSKELIGT AT HAVE EN ANDEN UDGAVE, OG DESUDEN FORTJENER PROJEKTETS INDHOLD VEDRØRENDE GRUPPELEDELSESTEKNIKKER YDERLIGERE UNDERSØGELSE OG KONSOLIDERING. SKOLEN, DER SØGER AT TILPASSE SIG KRAVENE I DET MODERNE SAMFUND OG ELEVERNES BEHOV, KAN IKKE HJÆLPE MED AT INVESTERE I ET SAMARBEJDE MELLEM SULINTELLIGENZA, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR RELATIONEL OG KOGNITIV VÆKST OG FOR OPNÅELSE AF NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRERE, DER OPFORDRES TIL AT AKTIVERE UDDANNELSESVEJE, HVOR SAMARBEJDE OG MÆGLING ER PRIVILEGERET AT GØRE OG SAMMENTÆNKE VIGTIGE FÆRDIGHEDER BÅDE I MIKROKOSMETIKKEN I DE DAGLIGE RELATIONER OG I MAKROKOSMET I DEN GLOBALISEREDE VERDEN OG I ARBEJDET MED AT FORBEDRE DE UNGES VIDEN- OG KOMPETENCENIVEAU. FINALEN I PROJEKTET VIL BLIVE OPNÅET GENNEM FORSØG PÅ SESSIONER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT, DER ALLEREDE BLEV IVÆRKSAT I DET SENESTE SKOLEÅR, HAR GIVET GODE RESULTATER, OG DET VILLE DERFOR VÆRE ØNSKELIGT AT HAVE EN ANDEN UDGAVE, OG DESUDEN FORTJENER PROJEKTETS INDHOLD VEDRØRENDE GRUPPELEDELSESTEKNIKKER YDERLIGERE UNDERSØGELSE OG KONSOLIDERING. SKOLEN, DER SØGER AT TILPASSE SIG KRAVENE I DET MODERNE SAMFUND OG ELEVERNES BEHOV, KAN IKKE HJÆLPE MED AT INVESTERE I ET SAMARBEJDE MELLEM SULINTELLIGENZA, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR RELATIONEL OG KOGNITIV VÆKST OG FOR OPNÅELSE AF NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRERE, DER OPFORDRES TIL AT AKTIVERE UDDANNELSESVEJE, HVOR SAMARBEJDE OG MÆGLING ER PRIVILEGERET AT GØRE OG SAMMENTÆNKE VIGTIGE FÆRDIGHEDER BÅDE I MIKROKOSMETIKKEN I DE DAGLIGE RELATIONER OG I MAKROKOSMET I DEN GLOBALISEREDE VERDEN OG I ARBEJDET MED AT FORBEDRE DE UNGES VIDEN- OG KOMPETENCENIVEAU. FINALEN I PROJEKTET VIL BLIVE OPNÅET GENNEM FORSØG PÅ SESSIONER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JO EDELLISENÄ LUKUVUONNA KÄYNNISTETYLLÄ HANKKEELLA ON SAATU HYVIÄ TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI OLISI TOIVOTTAVAA, ETTÄ PROJEKTIN SISÄLTÖ, JOKA LIITTYY RYHMÄN JOHTAMISEEN, VAATII LISÄTUTKIMUKSIA JA KONSOLIDOINTIA. KOULU, JOKA PYRKII MUKAUTUMAAN NYKY-YHTEISKUNNAN VAATIMUKSIIN JA OPPILAIDEN TARPEISIIN, EI VOI AUTTAA INVESTOIMAAN SULINTELLIGENZA-YHTEISTYÖHÖN, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SUHDE- JA KOGNITIIVISELLE KASVULLE JA AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISELLE. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPETTAJIA, JOTKA ON KUTSUTTU AKTIVOIMAAN KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA YHTEISTYÖ JA SOVITTELU OVAT ETUOIKEUTETTUJA, JA POHTIMAAN YHDESSÄ TÄRKEITÄ TAITOJA SEKÄ PÄIVITTÄISTEN SUHTEIDEN MIKROKOSMUKSESSA ETTÄ GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN MAKROKOSMUKSESSA JA TYÖSSÄ NUORTEN TIETÄMYKSEN JA OSAAMISEN PARANTAMISEKSI. HANKKEEN FINAALIT SAAVUTETAAN KOKEILUJEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JO EDELLISENÄ LUKUVUONNA KÄYNNISTETYLLÄ HANKKEELLA ON SAATU HYVIÄ TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI OLISI TOIVOTTAVAA, ETTÄ PROJEKTIN SISÄLTÖ, JOKA LIITTYY RYHMÄN JOHTAMISEEN, VAATII LISÄTUTKIMUKSIA JA KONSOLIDOINTIA. KOULU, JOKA PYRKII MUKAUTUMAAN NYKY-YHTEISKUNNAN VAATIMUKSIIN JA OPPILAIDEN TARPEISIIN, EI VOI AUTTAA INVESTOIMAAN SULINTELLIGENZA-YHTEISTYÖHÖN, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SUHDE- JA KOGNITIIVISELLE KASVULLE JA AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISELLE. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPETTAJIA, JOTKA ON KUTSUTTU AKTIVOIMAAN KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA YHTEISTYÖ JA SOVITTELU OVAT ETUOIKEUTETTUJA, JA POHTIMAAN YHDESSÄ TÄRKEITÄ TAITOJA SEKÄ PÄIVITTÄISTEN SUHTEIDEN MIKROKOSMUKSESSA ETTÄ GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN MAKROKOSMUKSESSA JA TYÖSSÄ NUORTEN TIETÄMYKSEN JA OSAAMISEN PARANTAMISEKSI. HANKKEEN FINAALIT SAAVUTETAAN KOKEILUJEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JO EDELLISENÄ LUKUVUONNA KÄYNNISTETYLLÄ HANKKEELLA ON SAATU HYVIÄ TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI OLISI TOIVOTTAVAA, ETTÄ PROJEKTIN SISÄLTÖ, JOKA LIITTYY RYHMÄN JOHTAMISEEN, VAATII LISÄTUTKIMUKSIA JA KONSOLIDOINTIA. KOULU, JOKA PYRKII MUKAUTUMAAN NYKY-YHTEISKUNNAN VAATIMUKSIIN JA OPPILAIDEN TARPEISIIN, EI VOI AUTTAA INVESTOIMAAN SULINTELLIGENZA-YHTEISTYÖHÖN, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SUHDE- JA KOGNITIIVISELLE KASVULLE JA AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISELLE. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPETTAJIA, JOTKA ON KUTSUTTU AKTIVOIMAAN KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA YHTEISTYÖ JA SOVITTELU OVAT ETUOIKEUTETTUJA, JA POHTIMAAN YHDESSÄ TÄRKEITÄ TAITOJA SEKÄ PÄIVITTÄISTEN SUHTEIDEN MIKROKOSMUKSESSA ETTÄ GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN MAKROKOSMUKSESSA JA TYÖSSÄ NUORTEN TIETÄMYKSEN JA OSAAMISEN PARANTAMISEKSI. HANKKEEN FINAALIT SAAVUTETAAN KOKEILUJEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LI DIĠÀ TNIEDA FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA TA RIŻULTATI TAJBIN, GĦALHEKK IKUN TAJJEB LI JKUN HEMM IT-TIENI EDIZZJONI, BARRA MINN HEKK, IL-KONTENUT TAL-PROĠETT RELATAT MAT-TEKNIKI TAL-ĠESTJONI TAL-GRUPPI JISTĦOQQILHOM AKTAR STUDJU U KONSOLIDAZZJONI. L-ISKOLA LI TFITTEX LI TADATTA RUĦHA GĦAD-DOMANDI TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA U L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI TAGĦHA MA TISTAX TGĦIN BIEX TINVESTI F’KOOPERATTIVA KOLLABORATTIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSABBLI GĦAT-TKABBIR RELAZZJONALI U KONJITTIV U GĦALL-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA LILL-GĦALLIEMA LI HUMA MSEJĦA BIEX JATTIVAW MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ FEJN IL-KOOPERAZZJONI U L-MEDJAZZJONI HUMA PRIVILEĠĠATI LI JAGĦMLU U JAĦSBU FLIMKIEN ĦILIET IMPORTANTI KEMM FIL-MIKROKOŻMU TAR-RELAZZJONIJIET TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-MAKROKOŻMU TAD-DINJA GLOBALIZZATA U TAX-XOGĦOL BIEX JITTEJBU L-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. IL-FINALI TAL-PROĠETT SE JINKISBU PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI FIS-SESSJONIJIET (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI DIĠÀ TNIEDA FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA TA RIŻULTATI TAJBIN, GĦALHEKK IKUN TAJJEB LI JKUN HEMM IT-TIENI EDIZZJONI, BARRA MINN HEKK, IL-KONTENUT TAL-PROĠETT RELATAT MAT-TEKNIKI TAL-ĠESTJONI TAL-GRUPPI JISTĦOQQILHOM AKTAR STUDJU U KONSOLIDAZZJONI. L-ISKOLA LI TFITTEX LI TADATTA RUĦHA GĦAD-DOMANDI TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA U L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI TAGĦHA MA TISTAX TGĦIN BIEX TINVESTI F’KOOPERATTIVA KOLLABORATTIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSABBLI GĦAT-TKABBIR RELAZZJONALI U KONJITTIV U GĦALL-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA LILL-GĦALLIEMA LI HUMA MSEJĦA BIEX JATTIVAW MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ FEJN IL-KOOPERAZZJONI U L-MEDJAZZJONI HUMA PRIVILEĠĠATI LI JAGĦMLU U JAĦSBU FLIMKIEN ĦILIET IMPORTANTI KEMM FIL-MIKROKOŻMU TAR-RELAZZJONIJIET TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-MAKROKOŻMU TAD-DINJA GLOBALIZZATA U TAX-XOGĦOL BIEX JITTEJBU L-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. IL-FINALI TAL-PROĠETT SE JINKISBU PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI FIS-SESSJONIJIET (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI DIĠÀ TNIEDA FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA TA RIŻULTATI TAJBIN, GĦALHEKK IKUN TAJJEB LI JKUN HEMM IT-TIENI EDIZZJONI, BARRA MINN HEKK, IL-KONTENUT TAL-PROĠETT RELATAT MAT-TEKNIKI TAL-ĠESTJONI TAL-GRUPPI JISTĦOQQILHOM AKTAR STUDJU U KONSOLIDAZZJONI. L-ISKOLA LI TFITTEX LI TADATTA RUĦHA GĦAD-DOMANDI TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA U L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI TAGĦHA MA TISTAX TGĦIN BIEX TINVESTI F’KOOPERATTIVA KOLLABORATTIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSABBLI GĦAT-TKABBIR RELAZZJONALI U KONJITTIV U GĦALL-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA LILL-GĦALLIEMA LI HUMA MSEJĦA BIEX JATTIVAW MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ FEJN IL-KOOPERAZZJONI U L-MEDJAZZJONI HUMA PRIVILEĠĠATI LI JAGĦMLU U JAĦSBU FLIMKIEN ĦILIET IMPORTANTI KEMM FIL-MIKROKOŻMU TAR-RELAZZJONIJIET TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-MAKROKOŻMU TAD-DINJA GLOBALIZZATA U TAX-XOGĦOL BIEX JITTEJBU L-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. IL-FINALI TAL-PROĠETT SE JINKISBU PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI FIS-SESSJONIJIET (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, KAS JAU TIKA UZSĀKTS PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ, IR DEVIS LABUS REZULTĀTUS, TĀPĒC BŪTU VĒLAMS, LAI TIKTU SAGATAVOTS OTRAIS IZDEVUMS, TURKLĀT PROJEKTA SATURS, KAS SAISTĪTS AR GRUPU VADĪBAS METODĒM, IR PELNĪJIS TURPMĀKU IZPĒTI UN KONSOLIDĀCIJU. SKOLA, KAS CENŠAS PIELĀGOTIES MŪSDIENU SABIEDRĪBAS PRASĪBĀM UN TĀS SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, NEVAR PALĪDZĒT IEGULDĪT SADARBĪBĀ SULINTELLIGENZA KOOPERATĪVĀ, KAS NEPIECIEŠAMA RELĀCIJU UN KOGNITĪVAJAI IZAUGSMEI UN PAMATPRASMJU SASNIEGŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLOTĀJUS, KURI TIEK AICINĀTI AKTIVIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, KUROS SADARBĪBA UN MEDIĀCIJA IR PRIVILIĢĒTI DARĪT UN PĀRDOMĀT SVARĪGAS PRASMES GAN IKDIENAS ATTIECĪBU MIKROKOSMĀ, GAN GLOBALIZĒTĀS PASAULES MAKROKOSMĀ, KĀ ARĪ STRĀDĀT, LAI UZLABOTU JAUNIEŠU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI. PROJEKTA FINĀLS TIKS SASNIEGTS, EKSPERIMENTĒJOT SESIJĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KAS JAU TIKA UZSĀKTS PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ, IR DEVIS LABUS REZULTĀTUS, TĀPĒC BŪTU VĒLAMS, LAI TIKTU SAGATAVOTS OTRAIS IZDEVUMS, TURKLĀT PROJEKTA SATURS, KAS SAISTĪTS AR GRUPU VADĪBAS METODĒM, IR PELNĪJIS TURPMĀKU IZPĒTI UN KONSOLIDĀCIJU. SKOLA, KAS CENŠAS PIELĀGOTIES MŪSDIENU SABIEDRĪBAS PRASĪBĀM UN TĀS SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, NEVAR PALĪDZĒT IEGULDĪT SADARBĪBĀ SULINTELLIGENZA KOOPERATĪVĀ, KAS NEPIECIEŠAMA RELĀCIJU UN KOGNITĪVAJAI IZAUGSMEI UN PAMATPRASMJU SASNIEGŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLOTĀJUS, KURI TIEK AICINĀTI AKTIVIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, KUROS SADARBĪBA UN MEDIĀCIJA IR PRIVILIĢĒTI DARĪT UN PĀRDOMĀT SVARĪGAS PRASMES GAN IKDIENAS ATTIECĪBU MIKROKOSMĀ, GAN GLOBALIZĒTĀS PASAULES MAKROKOSMĀ, KĀ ARĪ STRĀDĀT, LAI UZLABOTU JAUNIEŠU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI. PROJEKTA FINĀLS TIKS SASNIEGTS, EKSPERIMENTĒJOT SESIJĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KAS JAU TIKA UZSĀKTS PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ, IR DEVIS LABUS REZULTĀTUS, TĀPĒC BŪTU VĒLAMS, LAI TIKTU SAGATAVOTS OTRAIS IZDEVUMS, TURKLĀT PROJEKTA SATURS, KAS SAISTĪTS AR GRUPU VADĪBAS METODĒM, IR PELNĪJIS TURPMĀKU IZPĒTI UN KONSOLIDĀCIJU. SKOLA, KAS CENŠAS PIELĀGOTIES MŪSDIENU SABIEDRĪBAS PRASĪBĀM UN TĀS SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, NEVAR PALĪDZĒT IEGULDĪT SADARBĪBĀ SULINTELLIGENZA KOOPERATĪVĀ, KAS NEPIECIEŠAMA RELĀCIJU UN KOGNITĪVAJAI IZAUGSMEI UN PAMATPRASMJU SASNIEGŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLOTĀJUS, KURI TIEK AICINĀTI AKTIVIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, KUROS SADARBĪBA UN MEDIĀCIJA IR PRIVILIĢĒTI DARĪT UN PĀRDOMĀT SVARĪGAS PRASMES GAN IKDIENAS ATTIECĪBU MIKROKOSMĀ, GAN GLOBALIZĒTĀS PASAULES MAKROKOSMĀ, KĀ ARĪ STRĀDĀT, LAI UZLABOTU JAUNIEŠU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI. PROJEKTA FINĀLS TIKS SASNIEGTS, EKSPERIMENTĒJOT SESIJĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTORÝ SA ZAČAL UŽ V MINULOM ŠKOLSKOM ROKU, PRINIESOL DOBRÉ VÝSLEDKY, PRETO BY BOLO ŽIADUCE, ABY BOLO DRUHÉ VYDANIE, OKREM TOHO, ŽE OBSAH PROJEKTU TÝKAJÚCI SA TECHNÍK SKUPINOVÉHO RIADENIA SI ZASLÚŽI ĎALŠIE ŠTÚDIUM A KONSOLIDÁCIU. ŠKOLA, KTORÁ SA SNAŽÍ PRISPÔSOBIŤ SA POŽIADAVKÁM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI A POTREBÁM SVOJICH ŽIAKOV, NEMÔŽE POMÔCŤ INVESTOVAŤ DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE RELAČNÝ A KOGNITÍVNY RAST A PRE DOSIAHNUTIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ UČITEĽOV, KTORÍ SÚ VYZVANÍ, ABY AKTIVOVALI VZDELÁVACIE DRÁHY, V KTORÝCH JE SPOLUPRÁCA A MEDIÁCIA PRIVILEGOVANÉ K TOMU, ABY SPOLOČNE PREMÝŠĽALI O DÔLEŽITÝCH ZRUČNOSTIACH V MIKROKOZME KAŽDODENNÝCH VZŤAHOV, AKO AJ V MAKROKOZME GLOBALIZOVANÉHO SVETA A V PRÁCI NA ZLEPŠOVANÍ ÚROVNE VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ MLADÝCH ĽUDÍ. FINÁLE PROJEKTU SA DOSIAHNU PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA NA ZASADNUTIACH (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ SA ZAČAL UŽ V MINULOM ŠKOLSKOM ROKU, PRINIESOL DOBRÉ VÝSLEDKY, PRETO BY BOLO ŽIADUCE, ABY BOLO DRUHÉ VYDANIE, OKREM TOHO, ŽE OBSAH PROJEKTU TÝKAJÚCI SA TECHNÍK SKUPINOVÉHO RIADENIA SI ZASLÚŽI ĎALŠIE ŠTÚDIUM A KONSOLIDÁCIU. ŠKOLA, KTORÁ SA SNAŽÍ PRISPÔSOBIŤ SA POŽIADAVKÁM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI A POTREBÁM SVOJICH ŽIAKOV, NEMÔŽE POMÔCŤ INVESTOVAŤ DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE RELAČNÝ A KOGNITÍVNY RAST A PRE DOSIAHNUTIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ UČITEĽOV, KTORÍ SÚ VYZVANÍ, ABY AKTIVOVALI VZDELÁVACIE DRÁHY, V KTORÝCH JE SPOLUPRÁCA A MEDIÁCIA PRIVILEGOVANÉ K TOMU, ABY SPOLOČNE PREMÝŠĽALI O DÔLEŽITÝCH ZRUČNOSTIACH V MIKROKOZME KAŽDODENNÝCH VZŤAHOV, AKO AJ V MAKROKOZME GLOBALIZOVANÉHO SVETA A V PRÁCI NA ZLEPŠOVANÍ ÚROVNE VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ MLADÝCH ĽUDÍ. FINÁLE PROJEKTU SA DOSIAHNU PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA NA ZASADNUTIACH (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ SA ZAČAL UŽ V MINULOM ŠKOLSKOM ROKU, PRINIESOL DOBRÉ VÝSLEDKY, PRETO BY BOLO ŽIADUCE, ABY BOLO DRUHÉ VYDANIE, OKREM TOHO, ŽE OBSAH PROJEKTU TÝKAJÚCI SA TECHNÍK SKUPINOVÉHO RIADENIA SI ZASLÚŽI ĎALŠIE ŠTÚDIUM A KONSOLIDÁCIU. ŠKOLA, KTORÁ SA SNAŽÍ PRISPÔSOBIŤ SA POŽIADAVKÁM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI A POTREBÁM SVOJICH ŽIAKOV, NEMÔŽE POMÔCŤ INVESTOVAŤ DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE RELAČNÝ A KOGNITÍVNY RAST A PRE DOSIAHNUTIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ UČITEĽOV, KTORÍ SÚ VYZVANÍ, ABY AKTIVOVALI VZDELÁVACIE DRÁHY, V KTORÝCH JE SPOLUPRÁCA A MEDIÁCIA PRIVILEGOVANÉ K TOMU, ABY SPOLOČNE PREMÝŠĽALI O DÔLEŽITÝCH ZRUČNOSTIACH V MIKROKOZME KAŽDODENNÝCH VZŤAHOV, AKO AJ V MAKROKOZME GLOBALIZOVANÉHO SVETA A V PRÁCI NA ZLEPŠOVANÍ ÚROVNE VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ MLADÝCH ĽUDÍ. FINÁLE PROJEKTU SA DOSIAHNU PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA NA ZASADNUTIACH (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ TORTHAÍ MAITHE CURTHA AR FÁIL AG AN TIONSCADAL A SEOLADH CHEANA FÉIN SA SCOILBHLIAIN SEO CAITE, DÁ BHRÍ SIN, BHEADH SÉ INMHIANAITHE GO MBEADH AN DARA HEAGRÁN ANN, INA THEANNTA SIN, TÁ TUILLEADH STAIDÉIR AGUS COMHDHLÚTHÚ TUILLTE AG ÁBHAR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE TEICNÍCÍ BAINISTÍOCHTA GRÚPA. NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL ATÁ AG IARRAIDH Í FÉIN A CHUR IN OIRIÚINT D’ÉILIMH NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA AGUS DO RIACHTANAIS A DALTAÍ CABHRÚ LE HINFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH AR CHOMHARCHUMANN COMHOIBRITHEACH SULINTELLIGENZA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN FÁS COGNAÍOCH AGUS COGNAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LE MÚINTEOIRÍ A N-IARRTAR ORTHU CONAIRÍ OILIÚNA A GHNÍOMHACHTÚ INA BHFUIL SÉ DE PHRIBHLÉID AG COMHAR AGUS IDIRGHABHÁIL SCILEANNA TÁBHACHTACHA A DHÉANAMH AGUS SMAOINEAMH LE CHÉILE I MICRICOSM NA GCAIDREAMH LAETHÚIL AGUS I MACRACOSMA AN DOMHAIN DHOMHANDAITHE AGUS SAN OBAIR CHUN FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL EOLAIS AGUS INNIÚLACHTA DAOINE ÓGA. BAINFEAR CLUICHÍ CEANNAIS AN TIONSCADAIL AMACH TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH I SEISIÚIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ TORTHAÍ MAITHE CURTHA AR FÁIL AG AN TIONSCADAL A SEOLADH CHEANA FÉIN SA SCOILBHLIAIN SEO CAITE, DÁ BHRÍ SIN, BHEADH SÉ INMHIANAITHE GO MBEADH AN DARA HEAGRÁN ANN, INA THEANNTA SIN, TÁ TUILLEADH STAIDÉIR AGUS COMHDHLÚTHÚ TUILLTE AG ÁBHAR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE TEICNÍCÍ BAINISTÍOCHTA GRÚPA. NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL ATÁ AG IARRAIDH Í FÉIN A CHUR IN OIRIÚINT D’ÉILIMH NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA AGUS DO RIACHTANAIS A DALTAÍ CABHRÚ LE HINFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH AR CHOMHARCHUMANN COMHOIBRITHEACH SULINTELLIGENZA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN FÁS COGNAÍOCH AGUS COGNAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LE MÚINTEOIRÍ A N-IARRTAR ORTHU CONAIRÍ OILIÚNA A GHNÍOMHACHTÚ INA BHFUIL SÉ DE PHRIBHLÉID AG COMHAR AGUS IDIRGHABHÁIL SCILEANNA TÁBHACHTACHA A DHÉANAMH AGUS SMAOINEAMH LE CHÉILE I MICRICOSM NA GCAIDREAMH LAETHÚIL AGUS I MACRACOSMA AN DOMHAIN DHOMHANDAITHE AGUS SAN OBAIR CHUN FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL EOLAIS AGUS INNIÚLACHTA DAOINE ÓGA. BAINFEAR CLUICHÍ CEANNAIS AN TIONSCADAIL AMACH TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH I SEISIÚIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ TORTHAÍ MAITHE CURTHA AR FÁIL AG AN TIONSCADAL A SEOLADH CHEANA FÉIN SA SCOILBHLIAIN SEO CAITE, DÁ BHRÍ SIN, BHEADH SÉ INMHIANAITHE GO MBEADH AN DARA HEAGRÁN ANN, INA THEANNTA SIN, TÁ TUILLEADH STAIDÉIR AGUS COMHDHLÚTHÚ TUILLTE AG ÁBHAR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE TEICNÍCÍ BAINISTÍOCHTA GRÚPA. NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL ATÁ AG IARRAIDH Í FÉIN A CHUR IN OIRIÚINT D’ÉILIMH NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA AGUS DO RIACHTANAIS A DALTAÍ CABHRÚ LE HINFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH AR CHOMHARCHUMANN COMHOIBRITHEACH SULINTELLIGENZA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN FÁS COGNAÍOCH AGUS COGNAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LE MÚINTEOIRÍ A N-IARRTAR ORTHU CONAIRÍ OILIÚNA A GHNÍOMHACHTÚ INA BHFUIL SÉ DE PHRIBHLÉID AG COMHAR AGUS IDIRGHABHÁIL SCILEANNA TÁBHACHTACHA A DHÉANAMH AGUS SMAOINEAMH LE CHÉILE I MICRICOSM NA GCAIDREAMH LAETHÚIL AGUS I MACRACOSMA AN DOMHAIN DHOMHANDAITHE AGUS SAN OBAIR CHUN FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL EOLAIS AGUS INNIÚLACHTA DAOINE ÓGA. BAINFEAR CLUICHÍ CEANNAIS AN TIONSCADAIL AMACH TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH I SEISIÚIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTERÝ BYL ZAHÁJEN JIŽ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE, PŘINESL DOBRÉ VÝSLEDKY, A PROTO BY BYLO ŽÁDOUCÍ, ABY SE DALŠÍ STUDIE A KONSOLIDACE USKUTEČNILY I V RÁMCI DRUHÉHO ROČNÍKU PROJEKTU, KTERÝ SE TÝKÁ TECHNIK ŘÍZENÍ SKUPIN. ŠKOLA, KTERÁ SE SNAŽÍ PŘIZPŮSOBIT SE POŽADAVKŮM SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI A POTŘEBÁM SVÝCH ŽÁKŮ, NEMŮŽE POMOCI INVESTOVAT DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTERÁ JE NEPOSTRADATELNÁ PRO RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ RŮST A PRO DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT UČITELE, KTEŘÍ JSOU VYZVÁNI, ABY AKTIVOVALI VZDĚLÁVACÍ CESTY, V NICHŽ JE SPOLUPRÁCE A MEDIACE PRIVILEGOVÁNO DĚLAT A SPOLEČNĚ PŘEMÝŠLET O DŮLEŽITÝCH DOVEDNOSTECH JAK V MIKROKOSMU KAŽDODENNÍCH VZTAHŮ, TAK V MAKROKOSMU GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA A V PRÁCI NA ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A SCHOPNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ. FINÁLE PROJEKTU BUDE DOSAŽENO PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V RELACÍCH (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ BYL ZAHÁJEN JIŽ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE, PŘINESL DOBRÉ VÝSLEDKY, A PROTO BY BYLO ŽÁDOUCÍ, ABY SE DALŠÍ STUDIE A KONSOLIDACE USKUTEČNILY I V RÁMCI DRUHÉHO ROČNÍKU PROJEKTU, KTERÝ SE TÝKÁ TECHNIK ŘÍZENÍ SKUPIN. ŠKOLA, KTERÁ SE SNAŽÍ PŘIZPŮSOBIT SE POŽADAVKŮM SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI A POTŘEBÁM SVÝCH ŽÁKŮ, NEMŮŽE POMOCI INVESTOVAT DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTERÁ JE NEPOSTRADATELNÁ PRO RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ RŮST A PRO DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT UČITELE, KTEŘÍ JSOU VYZVÁNI, ABY AKTIVOVALI VZDĚLÁVACÍ CESTY, V NICHŽ JE SPOLUPRÁCE A MEDIACE PRIVILEGOVÁNO DĚLAT A SPOLEČNĚ PŘEMÝŠLET O DŮLEŽITÝCH DOVEDNOSTECH JAK V MIKROKOSMU KAŽDODENNÍCH VZTAHŮ, TAK V MAKROKOSMU GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA A V PRÁCI NA ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A SCHOPNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ. FINÁLE PROJEKTU BUDE DOSAŽENO PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V RELACÍCH (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ BYL ZAHÁJEN JIŽ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE, PŘINESL DOBRÉ VÝSLEDKY, A PROTO BY BYLO ŽÁDOUCÍ, ABY SE DALŠÍ STUDIE A KONSOLIDACE USKUTEČNILY I V RÁMCI DRUHÉHO ROČNÍKU PROJEKTU, KTERÝ SE TÝKÁ TECHNIK ŘÍZENÍ SKUPIN. ŠKOLA, KTERÁ SE SNAŽÍ PŘIZPŮSOBIT SE POŽADAVKŮM SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI A POTŘEBÁM SVÝCH ŽÁKŮ, NEMŮŽE POMOCI INVESTOVAT DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTERÁ JE NEPOSTRADATELNÁ PRO RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ RŮST A PRO DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT UČITELE, KTEŘÍ JSOU VYZVÁNI, ABY AKTIVOVALI VZDĚLÁVACÍ CESTY, V NICHŽ JE SPOLUPRÁCE A MEDIACE PRIVILEGOVÁNO DĚLAT A SPOLEČNĚ PŘEMÝŠLET O DŮLEŽITÝCH DOVEDNOSTECH JAK V MIKROKOSMU KAŽDODENNÍCH VZTAHŮ, TAK V MAKROKOSMU GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA A V PRÁCI NA ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A SCHOPNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ. FINÁLE PROJEKTU BUDE DOSAŽENO PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V RELACÍCH (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO JÁ LANÇADO NO ÚLTIMO ANO LETIVO PRODUZIU BONS RESULTADOS, PELO QUE SERIA DESEJÁVEL TER UMA SEGUNDA EDIÇÃO, ALÉM DISSO, O CONTEÚDO DO PROJETO RELATIVO ÀS TÉCNICAS DE GESTÃO DE GRUPO MERECE MAIS ESTUDO E CONSOLIDAÇÃO. A ESCOLA QUE PROCURA ADAPTAR-SE ÀS EXIGÊNCIAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E ÀS NECESSIDADES DOS SEUS ALUNOS NÃO PODE AJUDAR A INVESTIR NA COOPERAÇÃO COLABORATIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSÁVEL PARA O CRESCIMENTO RELACIONAL E COGNITIVO E PARA A REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS. O PROJETO VISA APOIAR OS PROFESSORES QUE SÃO CHAMADOS A ATIVAR PERCURSOS DE FORMAÇÃO EM QUE A COOPERAÇÃO E A MEDIAÇÃO TÊM O PRIVILÉGIO DE FAZER E PENSAR EM CONJUNTO COMPETÊNCIAS IMPORTANTES TANTO NO MICROCOSMO DAS RELAÇÕES QUOTIDIANAS COMO NO MACROCOSMO DO MUNDO GLOBALIZADO E DO TRABALHO PARA MELHORAR OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA DOS JOVENS. AS FINAIS DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SESSÕES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO JÁ LANÇADO NO ÚLTIMO ANO LETIVO PRODUZIU BONS RESULTADOS, PELO QUE SERIA DESEJÁVEL TER UMA SEGUNDA EDIÇÃO, ALÉM DISSO, O CONTEÚDO DO PROJETO RELATIVO ÀS TÉCNICAS DE GESTÃO DE GRUPO MERECE MAIS ESTUDO E CONSOLIDAÇÃO. A ESCOLA QUE PROCURA ADAPTAR-SE ÀS EXIGÊNCIAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E ÀS NECESSIDADES DOS SEUS ALUNOS NÃO PODE AJUDAR A INVESTIR NA COOPERAÇÃO COLABORATIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSÁVEL PARA O CRESCIMENTO RELACIONAL E COGNITIVO E PARA A REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS. O PROJETO VISA APOIAR OS PROFESSORES QUE SÃO CHAMADOS A ATIVAR PERCURSOS DE FORMAÇÃO EM QUE A COOPERAÇÃO E A MEDIAÇÃO TÊM O PRIVILÉGIO DE FAZER E PENSAR EM CONJUNTO COMPETÊNCIAS IMPORTANTES TANTO NO MICROCOSMO DAS RELAÇÕES QUOTIDIANAS COMO NO MACROCOSMO DO MUNDO GLOBALIZADO E DO TRABALHO PARA MELHORAR OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA DOS JOVENS. AS FINAIS DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SESSÕES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO JÁ LANÇADO NO ÚLTIMO ANO LETIVO PRODUZIU BONS RESULTADOS, PELO QUE SERIA DESEJÁVEL TER UMA SEGUNDA EDIÇÃO, ALÉM DISSO, O CONTEÚDO DO PROJETO RELATIVO ÀS TÉCNICAS DE GESTÃO DE GRUPO MERECE MAIS ESTUDO E CONSOLIDAÇÃO. A ESCOLA QUE PROCURA ADAPTAR-SE ÀS EXIGÊNCIAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E ÀS NECESSIDADES DOS SEUS ALUNOS NÃO PODE AJUDAR A INVESTIR NA COOPERAÇÃO COLABORATIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSÁVEL PARA O CRESCIMENTO RELACIONAL E COGNITIVO E PARA A REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS. O PROJETO VISA APOIAR OS PROFESSORES QUE SÃO CHAMADOS A ATIVAR PERCURSOS DE FORMAÇÃO EM QUE A COOPERAÇÃO E A MEDIAÇÃO TÊM O PRIVILÉGIO DE FAZER E PENSAR EM CONJUNTO COMPETÊNCIAS IMPORTANTES TANTO NO MICROCOSMO DAS RELAÇÕES QUOTIDIANAS COMO NO MACROCOSMO DO MUNDO GLOBALIZADO E DO TRABALHO PARA MELHORAR OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA DOS JOVENS. AS FINAIS DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SESSÕES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIIMASEL ÕPPEAASTAL JUBA KÄIVITATUD PROJEKT ON ANDNUD HÄID TULEMUSI, MISTÕTTU OLEKS SOOVITAV KORRALDADA TEINE VÄLJAANNE, LISAKS VÄÄRIKS RÜHMAJUHTIMISE MEETODITEGA SEOTUD PROJEKTI SISU TÄIENDAVAT UURIMIST JA KONSOLIDEERIMIST. KOOL, MIS PÜÜAB KOHANEDA KAASAEGSE ÜHISKONNA NÕUDMISTEGA JA ÕPILASTE VAJADUSTEGA, EI SAA AIDATA INVESTEERIDA KOOSTÖÖPÕHISESSE SULINTELLIGENZA KOOSTÖÖSSE, MIS ON HÄDAVAJALIK SUHTELISEKS JA KOGNITIIVSEKS KASVUKS NING VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA ÕPETAJAID, KEDA KUTSUTAKSE ÜLES AKTIVEERIMA KOOLITUSI, KUS KOOSTÖÖL JA VAHENDAMISEL ON EELISÕIGUS TEHA JA MÕELDA KOOS OLULISI OSKUSI NII IGAPÄEVASTE SUHETE MIKROKOSMI KUI KA GLOBALISEERUNUD MAAILMA MAKROKOSMI NING NOORTE TEADMISTE JA PÄDEVUSTE TASEME TÕSTMISEKS TEHTAVA TÖÖ PUHUL. PROJEKTI FINAALID SAAVUTATAKSE SESSIOONIDE EKSPERIMENTEERIMISEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIMASEL ÕPPEAASTAL JUBA KÄIVITATUD PROJEKT ON ANDNUD HÄID TULEMUSI, MISTÕTTU OLEKS SOOVITAV KORRALDADA TEINE VÄLJAANNE, LISAKS VÄÄRIKS RÜHMAJUHTIMISE MEETODITEGA SEOTUD PROJEKTI SISU TÄIENDAVAT UURIMIST JA KONSOLIDEERIMIST. KOOL, MIS PÜÜAB KOHANEDA KAASAEGSE ÜHISKONNA NÕUDMISTEGA JA ÕPILASTE VAJADUSTEGA, EI SAA AIDATA INVESTEERIDA KOOSTÖÖPÕHISESSE SULINTELLIGENZA KOOSTÖÖSSE, MIS ON HÄDAVAJALIK SUHTELISEKS JA KOGNITIIVSEKS KASVUKS NING VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA ÕPETAJAID, KEDA KUTSUTAKSE ÜLES AKTIVEERIMA KOOLITUSI, KUS KOOSTÖÖL JA VAHENDAMISEL ON EELISÕIGUS TEHA JA MÕELDA KOOS OLULISI OSKUSI NII IGAPÄEVASTE SUHETE MIKROKOSMI KUI KA GLOBALISEERUNUD MAAILMA MAKROKOSMI NING NOORTE TEADMISTE JA PÄDEVUSTE TASEME TÕSTMISEKS TEHTAVA TÖÖ PUHUL. PROJEKTI FINAALID SAAVUTATAKSE SESSIOONIDE EKSPERIMENTEERIMISEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIMASEL ÕPPEAASTAL JUBA KÄIVITATUD PROJEKT ON ANDNUD HÄID TULEMUSI, MISTÕTTU OLEKS SOOVITAV KORRALDADA TEINE VÄLJAANNE, LISAKS VÄÄRIKS RÜHMAJUHTIMISE MEETODITEGA SEOTUD PROJEKTI SISU TÄIENDAVAT UURIMIST JA KONSOLIDEERIMIST. KOOL, MIS PÜÜAB KOHANEDA KAASAEGSE ÜHISKONNA NÕUDMISTEGA JA ÕPILASTE VAJADUSTEGA, EI SAA AIDATA INVESTEERIDA KOOSTÖÖPÕHISESSE SULINTELLIGENZA KOOSTÖÖSSE, MIS ON HÄDAVAJALIK SUHTELISEKS JA KOGNITIIVSEKS KASVUKS NING VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA ÕPETAJAID, KEDA KUTSUTAKSE ÜLES AKTIVEERIMA KOOLITUSI, KUS KOOSTÖÖL JA VAHENDAMISEL ON EELISÕIGUS TEHA JA MÕELDA KOOS OLULISI OSKUSI NII IGAPÄEVASTE SUHETE MIKROKOSMI KUI KA GLOBALISEERUNUD MAAILMA MAKROKOSMI NING NOORTE TEADMISTE JA PÄDEVUSTE TASEME TÕSTMISEKS TEHTAVA TÖÖ PUHUL. PROJEKTI FINAALID SAAVUTATAKSE SESSIOONIDE EKSPERIMENTEERIMISEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ELMÚLT TANÉVBEN MÁR ELINDÍTOTT PROJEKT JÓ EREDMÉNYEKET HOZOTT, EZÉRT KÍVÁNATOS LENNE EGY MÁSODIK KIADÁS IS, TOVÁBBÁ A CSOPORTIRÁNYÍTÁSI TECHNIKÁKKAL KAPCSOLATOS PROJEKT TARTALMA TOVÁBBI TANULMÁNYOZÁST ÉS KONSZOLIDÁCIÓT ÉRDEMELNE. AZ AZ ISKOLA, AMELY A KORTÁRS TÁRSADALOM IGÉNYEIHEZ ÉS TANULÓI IGÉNYEIHEZ KÍVÁN ALKALMAZKODNI, NEM TUD HOZZÁJÁRULNI A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV NÖVEKEDÉSHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK ELÉRÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN SULINTELLIGENZA EGYÜTTMŰKÖDÉSBE VALÓ BEFEKTETÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A TANÁROKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIKNEK OLYAN KÉPZÉSI PÁLYÁKAT KELL AKTIVÁLNIUK, AMELYEKBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A KÖZVETÍTÉS KIVÁLTSÁGOS, HOGY FONTOS KÉSZSÉGEKET GONDOLKODJANAK EGYÜTT MIND A NAPI KAPCSOLATOK MIKROKOZMOSZÁBAN, MIND A GLOBALIZÁLT VILÁG MAKROKOZMOSZÁBAN, VALAMINT A FIATALOK TUDÁS- ÉS KOMPETENCIASZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ MUNKÁBAN. A PROJEKT DÖNTŐIT AZ ÜLÉSEKEN VÉGZETT KÍSÉRLETEZÉSSEL ÉRIK EL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELMÚLT TANÉVBEN MÁR ELINDÍTOTT PROJEKT JÓ EREDMÉNYEKET HOZOTT, EZÉRT KÍVÁNATOS LENNE EGY MÁSODIK KIADÁS IS, TOVÁBBÁ A CSOPORTIRÁNYÍTÁSI TECHNIKÁKKAL KAPCSOLATOS PROJEKT TARTALMA TOVÁBBI TANULMÁNYOZÁST ÉS KONSZOLIDÁCIÓT ÉRDEMELNE. AZ AZ ISKOLA, AMELY A KORTÁRS TÁRSADALOM IGÉNYEIHEZ ÉS TANULÓI IGÉNYEIHEZ KÍVÁN ALKALMAZKODNI, NEM TUD HOZZÁJÁRULNI A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV NÖVEKEDÉSHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK ELÉRÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN SULINTELLIGENZA EGYÜTTMŰKÖDÉSBE VALÓ BEFEKTETÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A TANÁROKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIKNEK OLYAN KÉPZÉSI PÁLYÁKAT KELL AKTIVÁLNIUK, AMELYEKBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A KÖZVETÍTÉS KIVÁLTSÁGOS, HOGY FONTOS KÉSZSÉGEKET GONDOLKODJANAK EGYÜTT MIND A NAPI KAPCSOLATOK MIKROKOZMOSZÁBAN, MIND A GLOBALIZÁLT VILÁG MAKROKOZMOSZÁBAN, VALAMINT A FIATALOK TUDÁS- ÉS KOMPETENCIASZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ MUNKÁBAN. A PROJEKT DÖNTŐIT AZ ÜLÉSEKEN VÉGZETT KÍSÉRLETEZÉSSEL ÉRIK EL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELMÚLT TANÉVBEN MÁR ELINDÍTOTT PROJEKT JÓ EREDMÉNYEKET HOZOTT, EZÉRT KÍVÁNATOS LENNE EGY MÁSODIK KIADÁS IS, TOVÁBBÁ A CSOPORTIRÁNYÍTÁSI TECHNIKÁKKAL KAPCSOLATOS PROJEKT TARTALMA TOVÁBBI TANULMÁNYOZÁST ÉS KONSZOLIDÁCIÓT ÉRDEMELNE. AZ AZ ISKOLA, AMELY A KORTÁRS TÁRSADALOM IGÉNYEIHEZ ÉS TANULÓI IGÉNYEIHEZ KÍVÁN ALKALMAZKODNI, NEM TUD HOZZÁJÁRULNI A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV NÖVEKEDÉSHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK ELÉRÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN SULINTELLIGENZA EGYÜTTMŰKÖDÉSBE VALÓ BEFEKTETÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A TANÁROKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIKNEK OLYAN KÉPZÉSI PÁLYÁKAT KELL AKTIVÁLNIUK, AMELYEKBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A KÖZVETÍTÉS KIVÁLTSÁGOS, HOGY FONTOS KÉSZSÉGEKET GONDOLKODJANAK EGYÜTT MIND A NAPI KAPCSOLATOK MIKROKOZMOSZÁBAN, MIND A GLOBALIZÁLT VILÁG MAKROKOZMOSZÁBAN, VALAMINT A FIATALOK TUDÁS- ÉS KOMPETENCIASZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ MUNKÁBAN. A PROJEKT DÖNTŐIT AZ ÜLÉSEKEN VÉGZETT KÍSÉRLETEZÉSSEL ÉRIK EL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВЕЧЕ СТАРТИРА ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, ДОВЕДЕ ДО ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ, ПОРАДИ КОЕТО БИ БИЛО ЖЕЛАТЕЛНО ДА СЕ ПРОВЕДЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ, В ДОПЪЛНЕНИЕ, СЪДЪРЖАНИЕТО НА ПРОЕКТА, СВЪРЗАНО С ТЕХНИКИТЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА, ЗАСЛУЖАВА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОУЧВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ. УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ СТРЕМИ ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ИЗИСКВАНИЯТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО И НУЖДИТЕ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, НЕ МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ДА СЕ ИНВЕСТИРА В СЪТРУДНИЧЕСТВО SULINTELLIGENZA, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА РЕЛАЦИОННИЯ И КОГНИТИВЕН РАСТЕЖ И ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ УЧИТЕЛИ, КОИТО СА ПРИЗОВАНИ ДА АКТИВИРАТ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, В КОИТО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО СА ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ДА ПРАВЯТ И ДА МИСЛЯТ ЗАЕДНО ВАЖНИ УМЕНИЯ КАКТО В МИКРОКОСМОСА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И В МАКРОКОСМОСА НА ГЛОБАЛИЗИРАНИЯ СВЯТ, ТАКА И В РАБОТАТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА. ФИНАЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В СЕСИИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВЕЧЕ СТАРТИРА ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, ДОВЕДЕ ДО ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ, ПОРАДИ КОЕТО БИ БИЛО ЖЕЛАТЕЛНО ДА СЕ ПРОВЕДЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ, В ДОПЪЛНЕНИЕ, СЪДЪРЖАНИЕТО НА ПРОЕКТА, СВЪРЗАНО С ТЕХНИКИТЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА, ЗАСЛУЖАВА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОУЧВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ. УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ СТРЕМИ ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ИЗИСКВАНИЯТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО И НУЖДИТЕ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, НЕ МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ДА СЕ ИНВЕСТИРА В СЪТРУДНИЧЕСТВО SULINTELLIGENZA, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА РЕЛАЦИОННИЯ И КОГНИТИВЕН РАСТЕЖ И ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ УЧИТЕЛИ, КОИТО СА ПРИЗОВАНИ ДА АКТИВИРАТ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, В КОИТО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО СА ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ДА ПРАВЯТ И ДА МИСЛЯТ ЗАЕДНО ВАЖНИ УМЕНИЯ КАКТО В МИКРОКОСМОСА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И В МАКРОКОСМОСА НА ГЛОБАЛИЗИРАНИЯ СВЯТ, ТАКА И В РАБОТАТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА. ФИНАЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В СЕСИИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВЕЧЕ СТАРТИРА ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, ДОВЕДЕ ДО ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ, ПОРАДИ КОЕТО БИ БИЛО ЖЕЛАТЕЛНО ДА СЕ ПРОВЕДЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ, В ДОПЪЛНЕНИЕ, СЪДЪРЖАНИЕТО НА ПРОЕКТА, СВЪРЗАНО С ТЕХНИКИТЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА, ЗАСЛУЖАВА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОУЧВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ. УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ СТРЕМИ ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ИЗИСКВАНИЯТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО И НУЖДИТЕ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, НЕ МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ДА СЕ ИНВЕСТИРА В СЪТРУДНИЧЕСТВО SULINTELLIGENZA, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА РЕЛАЦИОННИЯ И КОГНИТИВЕН РАСТЕЖ И ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ УЧИТЕЛИ, КОИТО СА ПРИЗОВАНИ ДА АКТИВИРАТ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, В КОИТО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО СА ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ДА ПРАВЯТ И ДА МИСЛЯТ ЗАЕДНО ВАЖНИ УМЕНИЯ КАКТО В МИКРОКОСМОСА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И В МАКРОКОСМОСА НА ГЛОБАЛИЗИРАНИЯ СВЯТ, ТАКА И В РАБОТАТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА. ФИНАЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В СЕСИИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS JAU PRADĖTAS PROJEKTAS DAVĖ GERŲ REZULTATŲ, TODĖL PAGEIDAUTINA, KAD BŪTŲ SURENGTAS ANTRAS LEIDIMAS, BE TO, PROJEKTO TURINYS, SUSIJĘS SU GRUPĖS VALDYMO METODAIS, NUSIPELNO TOLESNIO TYRIMO IR KONSOLIDAVIMO. MOKYKLA, KURI SIEKIA PRISITAIKYTI PRIE ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS POREIKIŲ IR SAVO MOKINIŲ POREIKIŲ, NEGALI PADĖTI INVESTUOTI Į BENDRADARBIAVIMO SULINTELLIGENZA BENDRADARBIAVIMĄ, BŪTINĄ SANTYKIŲ IR KOGNITYVINIAM AUGIMUI BEI BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMUI. PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKYTOJUS, KURIE KVIEČIAMI AKTYVUOTI MOKYMO KELIUS, KURIUOSE BENDRADARBIAVIMAS IR TARPININKAVIMAS YRA PRIVILEGIJUOTI IR KARTU MĄSTYTI SVARBIAIS ĮGŪDŽIAIS TIEK KASDIENIŲ SANTYKIŲ MIKROKOSMOSE, TIEK GLOBALIZUOTO PASAULIO MAKROKOSMOSE, TIEK DARBE, SIEKIANT PAGERINTI JAUNIMO ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS LYGĮ. PROJEKTO FINALAI BUS PASIEKTI ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SESIJOSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS JAU PRADĖTAS PROJEKTAS DAVĖ GERŲ REZULTATŲ, TODĖL PAGEIDAUTINA, KAD BŪTŲ SURENGTAS ANTRAS LEIDIMAS, BE TO, PROJEKTO TURINYS, SUSIJĘS SU GRUPĖS VALDYMO METODAIS, NUSIPELNO TOLESNIO TYRIMO IR KONSOLIDAVIMO. MOKYKLA, KURI SIEKIA PRISITAIKYTI PRIE ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS POREIKIŲ IR SAVO MOKINIŲ POREIKIŲ, NEGALI PADĖTI INVESTUOTI Į BENDRADARBIAVIMO SULINTELLIGENZA BENDRADARBIAVIMĄ, BŪTINĄ SANTYKIŲ IR KOGNITYVINIAM AUGIMUI BEI BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMUI. PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKYTOJUS, KURIE KVIEČIAMI AKTYVUOTI MOKYMO KELIUS, KURIUOSE BENDRADARBIAVIMAS IR TARPININKAVIMAS YRA PRIVILEGIJUOTI IR KARTU MĄSTYTI SVARBIAIS ĮGŪDŽIAIS TIEK KASDIENIŲ SANTYKIŲ MIKROKOSMOSE, TIEK GLOBALIZUOTO PASAULIO MAKROKOSMOSE, TIEK DARBE, SIEKIANT PAGERINTI JAUNIMO ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS LYGĮ. PROJEKTO FINALAI BUS PASIEKTI ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SESIJOSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS JAU PRADĖTAS PROJEKTAS DAVĖ GERŲ REZULTATŲ, TODĖL PAGEIDAUTINA, KAD BŪTŲ SURENGTAS ANTRAS LEIDIMAS, BE TO, PROJEKTO TURINYS, SUSIJĘS SU GRUPĖS VALDYMO METODAIS, NUSIPELNO TOLESNIO TYRIMO IR KONSOLIDAVIMO. MOKYKLA, KURI SIEKIA PRISITAIKYTI PRIE ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS POREIKIŲ IR SAVO MOKINIŲ POREIKIŲ, NEGALI PADĖTI INVESTUOTI Į BENDRADARBIAVIMO SULINTELLIGENZA BENDRADARBIAVIMĄ, BŪTINĄ SANTYKIŲ IR KOGNITYVINIAM AUGIMUI BEI BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMUI. PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKYTOJUS, KURIE KVIEČIAMI AKTYVUOTI MOKYMO KELIUS, KURIUOSE BENDRADARBIAVIMAS IR TARPININKAVIMAS YRA PRIVILEGIJUOTI IR KARTU MĄSTYTI SVARBIAIS ĮGŪDŽIAIS TIEK KASDIENIŲ SANTYKIŲ MIKROKOSMOSE, TIEK GLOBALIZUOTO PASAULIO MAKROKOSMOSE, TIEK DARBE, SIEKIANT PAGERINTI JAUNIMO ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS LYGĮ. PROJEKTO FINALAI BUS PASIEKTI ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SESIJOSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOJI JE VEĆ POKRENUT U POSLJEDNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI POSTIGAO JE DOBRE REZULTATE, STOGA BI BILO POŽELJNO IMATI DRUGO IZDANJE, OSIM TOGA, SADRŽAJ PROJEKTA KOJI SE ODNOSI NA TEHNIKE UPRAVLJANJA GRUPAMA ZASLUŽUJE DALJNJE PROUČAVANJE I KONSOLIDACIJU. ŠKOLA KOJA SE NASTOJI PRILAGODITI ZAHTJEVIMA SUVREMENOG DRUŠTVA I POTREBAMA SVOJIH UČENIKA NE MOŽE POMOĆI U ULAGANJU U SURADNJU SULINTELLIGENZA KOJA JE NEOPHODNA ZA RELACIJSKI I KOGNITIVNI RAST TE ZA POSTIZANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI POTPORU NASTAVNICIMA KOJI SU POZVANI DA AKTIVIRAJU TRENINGE U KOJIMA SU SURADNJA I POSREDOVANJE POVLAŠTENI DA RADE I ZAJEDNO RAZMIŠLJAJU O VAŽNIM VJEŠTINAMA KAKO U MIKROKOZMOSU SVAKODNEVNIH ODNOSA TAKO I U MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANOG SVIJETA, KAO I U RADU NA POBOLJŠANJU RAZINE ZNANJA I KOMPETENCIJA MLADIH. FINALE PROJEKTA OSTVARIT ĆE SE KROZ EKSPERIMENTIRANJE U SESIJAMA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI JE VEĆ POKRENUT U POSLJEDNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI POSTIGAO JE DOBRE REZULTATE, STOGA BI BILO POŽELJNO IMATI DRUGO IZDANJE, OSIM TOGA, SADRŽAJ PROJEKTA KOJI SE ODNOSI NA TEHNIKE UPRAVLJANJA GRUPAMA ZASLUŽUJE DALJNJE PROUČAVANJE I KONSOLIDACIJU. ŠKOLA KOJA SE NASTOJI PRILAGODITI ZAHTJEVIMA SUVREMENOG DRUŠTVA I POTREBAMA SVOJIH UČENIKA NE MOŽE POMOĆI U ULAGANJU U SURADNJU SULINTELLIGENZA KOJA JE NEOPHODNA ZA RELACIJSKI I KOGNITIVNI RAST TE ZA POSTIZANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI POTPORU NASTAVNICIMA KOJI SU POZVANI DA AKTIVIRAJU TRENINGE U KOJIMA SU SURADNJA I POSREDOVANJE POVLAŠTENI DA RADE I ZAJEDNO RAZMIŠLJAJU O VAŽNIM VJEŠTINAMA KAKO U MIKROKOZMOSU SVAKODNEVNIH ODNOSA TAKO I U MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANOG SVIJETA, KAO I U RADU NA POBOLJŠANJU RAZINE ZNANJA I KOMPETENCIJA MLADIH. FINALE PROJEKTA OSTVARIT ĆE SE KROZ EKSPERIMENTIRANJE U SESIJAMA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI JE VEĆ POKRENUT U POSLJEDNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI POSTIGAO JE DOBRE REZULTATE, STOGA BI BILO POŽELJNO IMATI DRUGO IZDANJE, OSIM TOGA, SADRŽAJ PROJEKTA KOJI SE ODNOSI NA TEHNIKE UPRAVLJANJA GRUPAMA ZASLUŽUJE DALJNJE PROUČAVANJE I KONSOLIDACIJU. ŠKOLA KOJA SE NASTOJI PRILAGODITI ZAHTJEVIMA SUVREMENOG DRUŠTVA I POTREBAMA SVOJIH UČENIKA NE MOŽE POMOĆI U ULAGANJU U SURADNJU SULINTELLIGENZA KOJA JE NEOPHODNA ZA RELACIJSKI I KOGNITIVNI RAST TE ZA POSTIZANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI POTPORU NASTAVNICIMA KOJI SU POZVANI DA AKTIVIRAJU TRENINGE U KOJIMA SU SURADNJA I POSREDOVANJE POVLAŠTENI DA RADE I ZAJEDNO RAZMIŠLJAJU O VAŽNIM VJEŠTINAMA KAKO U MIKROKOZMOSU SVAKODNEVNIH ODNOSA TAKO I U MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANOG SVIJETA, KAO I U RADU NA POBOLJŠANJU RAZINE ZNANJA I KOMPETENCIJA MLADIH. FINALE PROJEKTA OSTVARIT ĆE SE KROZ EKSPERIMENTIRANJE U SESIJAMA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET PROJEKT SOM INLEDDES UNDER DET SENASTE LÄSÅRET HAR GETT GODA RESULTAT, OCH DÄRFÖR SKULLE DET VARA ÖNSKVÄRT MED EN ANDRA UTGÅVA. DESSUTOM FÖRTJÄNAR INNEHÅLLET I PROJEKTET AVSEENDE GRUPPLEDNINGSTEKNIKER YTTERLIGARE STUDIER OCH KONSOLIDERING. SKOLAN SOM STRÄVAR EFTER ATT ANPASSA SIG TILL DET SAMTIDA SAMHÄLLETS KRAV OCH ELEVERNAS BEHOV KAN INTE BIDRA TILL ATT INVESTERA I SAMVERKANDE SULINTELLIGENZA-KOOPERATIV SOM ÄR OUMBÄRLIGA FÖR RELATIONELL OCH KOGNITIV TILLVÄXT OCH FÖR ATT UPPNÅ NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARE SOM ÄR KALLADE ATT AKTIVERA UTBILDNINGSVÄGAR DÄR SAMARBETE OCH MEDLING ÄR PRIVILEGIERAT ATT GÖRA OCH TILLSAMMANS TÄNKA VIKTIGA FÄRDIGHETER BÅDE I MIKROKOSMOS AV DAGLIGA RELATIONER OCH I MAKROKOSMOS I DEN GLOBALISERADE VÄRLDEN OCH I ARBETET FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNGDOMARS KUNSKAPS- OCH KOMPETENSNIVÅER. PROJEKTETS SLUTRESULTAT KOMMER ATT UPPNÅS GENOM EXPERIMENT I SESSIONER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT SOM INLEDDES UNDER DET SENASTE LÄSÅRET HAR GETT GODA RESULTAT, OCH DÄRFÖR SKULLE DET VARA ÖNSKVÄRT MED EN ANDRA UTGÅVA. DESSUTOM FÖRTJÄNAR INNEHÅLLET I PROJEKTET AVSEENDE GRUPPLEDNINGSTEKNIKER YTTERLIGARE STUDIER OCH KONSOLIDERING. SKOLAN SOM STRÄVAR EFTER ATT ANPASSA SIG TILL DET SAMTIDA SAMHÄLLETS KRAV OCH ELEVERNAS BEHOV KAN INTE BIDRA TILL ATT INVESTERA I SAMVERKANDE SULINTELLIGENZA-KOOPERATIV SOM ÄR OUMBÄRLIGA FÖR RELATIONELL OCH KOGNITIV TILLVÄXT OCH FÖR ATT UPPNÅ NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARE SOM ÄR KALLADE ATT AKTIVERA UTBILDNINGSVÄGAR DÄR SAMARBETE OCH MEDLING ÄR PRIVILEGIERAT ATT GÖRA OCH TILLSAMMANS TÄNKA VIKTIGA FÄRDIGHETER BÅDE I MIKROKOSMOS AV DAGLIGA RELATIONER OCH I MAKROKOSMOS I DEN GLOBALISERADE VÄRLDEN OCH I ARBETET FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNGDOMARS KUNSKAPS- OCH KOMPETENSNIVÅER. PROJEKTETS SLUTRESULTAT KOMMER ATT UPPNÅS GENOM EXPERIMENT I SESSIONER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT SOM INLEDDES UNDER DET SENASTE LÄSÅRET HAR GETT GODA RESULTAT, OCH DÄRFÖR SKULLE DET VARA ÖNSKVÄRT MED EN ANDRA UTGÅVA. DESSUTOM FÖRTJÄNAR INNEHÅLLET I PROJEKTET AVSEENDE GRUPPLEDNINGSTEKNIKER YTTERLIGARE STUDIER OCH KONSOLIDERING. SKOLAN SOM STRÄVAR EFTER ATT ANPASSA SIG TILL DET SAMTIDA SAMHÄLLETS KRAV OCH ELEVERNAS BEHOV KAN INTE BIDRA TILL ATT INVESTERA I SAMVERKANDE SULINTELLIGENZA-KOOPERATIV SOM ÄR OUMBÄRLIGA FÖR RELATIONELL OCH KOGNITIV TILLVÄXT OCH FÖR ATT UPPNÅ NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARE SOM ÄR KALLADE ATT AKTIVERA UTBILDNINGSVÄGAR DÄR SAMARBETE OCH MEDLING ÄR PRIVILEGIERAT ATT GÖRA OCH TILLSAMMANS TÄNKA VIKTIGA FÄRDIGHETER BÅDE I MIKROKOSMOS AV DAGLIGA RELATIONER OCH I MAKROKOSMOS I DEN GLOBALISERADE VÄRLDEN OCH I ARBETET FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNGDOMARS KUNSKAPS- OCH KOMPETENSNIVÅER. PROJEKTETS SLUTRESULTAT KOMMER ATT UPPNÅS GENOM EXPERIMENT I SESSIONER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DEJA LANSAT ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR A DAT REZULTATE BUNE ȘI, PRIN URMARE, AR FI DE DORIT SĂ EXISTE O A DOUA EDIȚIE, ÎN PLUS, CONȚINUTUL PROIECTULUI REFERITOR LA TEHNICILE DE GESTIONARE A GRUPURILOR MERITĂ SĂ FIE STUDIAT ȘI CONSOLIDAT ÎN CONTINUARE. ȘCOALA CARE ÎNCEARCĂ SĂ SE ADAPTEZE LA CERINȚELE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE ȘI LA NEVOILE ELEVILOR SĂI NU POATE CONTRIBUI LA INVESTIȚIILE ÎN COOPERAREA SULINTELLIGENZA COLABORATIVĂ INDISPENSABILĂ PENTRU CREȘTEREA RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ ȘI PENTRU REALIZAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE PROFESORII CARE SUNT CHEMAȚI SĂ ACTIVEZE CĂI DE FORMARE ÎN CARE COOPERAREA ȘI MEDIEREA SUNT PRIVILEGIATE SĂ FACĂ ȘI SĂ GÂNDEASCĂ ÎMPREUNĂ COMPETENȚE IMPORTANTE ATÂT ÎN MICROCOSMOSUL RELAȚIILOR DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN MACROCOSMOSUL LUMII GLOBALIZATE ȘI AL MUNCII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ AL TINERILOR. FINALA PROIECTULUI VA FI REALIZATĂ PRIN EXPERIMENTAREA ÎN SESIUNI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DEJA LANSAT ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR A DAT REZULTATE BUNE ȘI, PRIN URMARE, AR FI DE DORIT SĂ EXISTE O A DOUA EDIȚIE, ÎN PLUS, CONȚINUTUL PROIECTULUI REFERITOR LA TEHNICILE DE GESTIONARE A GRUPURILOR MERITĂ SĂ FIE STUDIAT ȘI CONSOLIDAT ÎN CONTINUARE. ȘCOALA CARE ÎNCEARCĂ SĂ SE ADAPTEZE LA CERINȚELE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE ȘI LA NEVOILE ELEVILOR SĂI NU POATE CONTRIBUI LA INVESTIȚIILE ÎN COOPERAREA SULINTELLIGENZA COLABORATIVĂ INDISPENSABILĂ PENTRU CREȘTEREA RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ ȘI PENTRU REALIZAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE PROFESORII CARE SUNT CHEMAȚI SĂ ACTIVEZE CĂI DE FORMARE ÎN CARE COOPERAREA ȘI MEDIEREA SUNT PRIVILEGIATE SĂ FACĂ ȘI SĂ GÂNDEASCĂ ÎMPREUNĂ COMPETENȚE IMPORTANTE ATÂT ÎN MICROCOSMOSUL RELAȚIILOR DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN MACROCOSMOSUL LUMII GLOBALIZATE ȘI AL MUNCII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ AL TINERILOR. FINALA PROIECTULUI VA FI REALIZATĂ PRIN EXPERIMENTAREA ÎN SESIUNI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DEJA LANSAT ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR A DAT REZULTATE BUNE ȘI, PRIN URMARE, AR FI DE DORIT SĂ EXISTE O A DOUA EDIȚIE, ÎN PLUS, CONȚINUTUL PROIECTULUI REFERITOR LA TEHNICILE DE GESTIONARE A GRUPURILOR MERITĂ SĂ FIE STUDIAT ȘI CONSOLIDAT ÎN CONTINUARE. ȘCOALA CARE ÎNCEARCĂ SĂ SE ADAPTEZE LA CERINȚELE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE ȘI LA NEVOILE ELEVILOR SĂI NU POATE CONTRIBUI LA INVESTIȚIILE ÎN COOPERAREA SULINTELLIGENZA COLABORATIVĂ INDISPENSABILĂ PENTRU CREȘTEREA RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ ȘI PENTRU REALIZAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE PROFESORII CARE SUNT CHEMAȚI SĂ ACTIVEZE CĂI DE FORMARE ÎN CARE COOPERAREA ȘI MEDIEREA SUNT PRIVILEGIATE SĂ FACĂ ȘI SĂ GÂNDEASCĂ ÎMPREUNĂ COMPETENȚE IMPORTANTE ATÂT ÎN MICROCOSMOSUL RELAȚIILOR DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN MACROCOSMOSUL LUMII GLOBALIZATE ȘI AL MUNCII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ AL TINERILOR. FINALA PROIECTULUI VA FI REALIZATĂ PRIN EXPERIMENTAREA ÎN SESIUNI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KI SE JE ŽE ZAČEL V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, JE PRINESEL DOBRE REZULTATE, ZATO BI BILO ZAŽELENO, DA BI IMELI ŠE ENO IZDAJO, POLEG TEGA PA BI BILO TREBA VSEBINO PROJEKTA, KI SE NANAŠA NA TEHNIKE SKUPINSKEGA UPRAVLJANJA, DODATNO PREUČITI IN UTRDITI. ŠOLA, KI SI PRIZADEVA, DA BI SE PRILAGODILA ZAHTEVAM SODOBNE DRUŽBE IN POTREBAM NJENIH UČENCEV, NE MORE PRISPEVATI K NALOŽBAM V SODELOVALNO ZADRUGO SULINTELLIGENZA, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA RELACIJSKO IN KOGNITIVNO RAST TER ZA DOSEGANJE KLJUČNIH KOMPETENC. CILJ PROJEKTA JE PODPRETI UČITELJE, KI SO POZVANI, DA AKTIVIRAJO IZOBRAŽEVALNE POTI, NA KATERIH STA SODELOVANJE IN MEDIACIJA PRIVILEGIRANA, DA SKUPAJ RAZMIŠLJAJO O POMEMBNIH SPRETNOSTIH TAKO V MIKROKOZMOSU VSAKODNEVNIH ODNOSOV KOT V MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANEGA SVETA IN DELA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI ZNANJA IN SPOSOBNOSTI MLADIH. ZAKLJUČEK PROJEKTA BO DOSEŽEN Z EKSPERIMENTIRANJEM NA SEJAH (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI SE JE ŽE ZAČEL V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, JE PRINESEL DOBRE REZULTATE, ZATO BI BILO ZAŽELENO, DA BI IMELI ŠE ENO IZDAJO, POLEG TEGA PA BI BILO TREBA VSEBINO PROJEKTA, KI SE NANAŠA NA TEHNIKE SKUPINSKEGA UPRAVLJANJA, DODATNO PREUČITI IN UTRDITI. ŠOLA, KI SI PRIZADEVA, DA BI SE PRILAGODILA ZAHTEVAM SODOBNE DRUŽBE IN POTREBAM NJENIH UČENCEV, NE MORE PRISPEVATI K NALOŽBAM V SODELOVALNO ZADRUGO SULINTELLIGENZA, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA RELACIJSKO IN KOGNITIVNO RAST TER ZA DOSEGANJE KLJUČNIH KOMPETENC. CILJ PROJEKTA JE PODPRETI UČITELJE, KI SO POZVANI, DA AKTIVIRAJO IZOBRAŽEVALNE POTI, NA KATERIH STA SODELOVANJE IN MEDIACIJA PRIVILEGIRANA, DA SKUPAJ RAZMIŠLJAJO O POMEMBNIH SPRETNOSTIH TAKO V MIKROKOZMOSU VSAKODNEVNIH ODNOSOV KOT V MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANEGA SVETA IN DELA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI ZNANJA IN SPOSOBNOSTI MLADIH. ZAKLJUČEK PROJEKTA BO DOSEŽEN Z EKSPERIMENTIRANJEM NA SEJAH (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI SE JE ŽE ZAČEL V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, JE PRINESEL DOBRE REZULTATE, ZATO BI BILO ZAŽELENO, DA BI IMELI ŠE ENO IZDAJO, POLEG TEGA PA BI BILO TREBA VSEBINO PROJEKTA, KI SE NANAŠA NA TEHNIKE SKUPINSKEGA UPRAVLJANJA, DODATNO PREUČITI IN UTRDITI. ŠOLA, KI SI PRIZADEVA, DA BI SE PRILAGODILA ZAHTEVAM SODOBNE DRUŽBE IN POTREBAM NJENIH UČENCEV, NE MORE PRISPEVATI K NALOŽBAM V SODELOVALNO ZADRUGO SULINTELLIGENZA, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA RELACIJSKO IN KOGNITIVNO RAST TER ZA DOSEGANJE KLJUČNIH KOMPETENC. CILJ PROJEKTA JE PODPRETI UČITELJE, KI SO POZVANI, DA AKTIVIRAJO IZOBRAŽEVALNE POTI, NA KATERIH STA SODELOVANJE IN MEDIACIJA PRIVILEGIRANA, DA SKUPAJ RAZMIŠLJAJO O POMEMBNIH SPRETNOSTIH TAKO V MIKROKOZMOSU VSAKODNEVNIH ODNOSOV KOT V MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANEGA SVETA IN DELA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI ZNANJA IN SPOSOBNOSTI MLADIH. ZAKLJUČEK PROJEKTA BO DOSEŽEN Z EKSPERIMENTIRANJEM NA SEJAH (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ROZPOCZĘTY JUŻ W OSTATNIM ROKU SZKOLNYM PRZYNIÓSŁ DOBRE WYNIKI, DLATEGO POŻĄDANE BYŁOBY PRZEPROWADZENIE DRUGIEJ EDYCJI, A PONADTO TREŚĆ PROJEKTU DOTYCZĄCEGO TECHNIK ZARZĄDZANIA GRUPĄ ZASŁUGUJE NA DALSZE BADANIA I KONSOLIDACJĘ. SZKOŁA, KTÓRA STARA SIĘ DOSTOSOWAĆ SIĘ DO POTRZEB WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA I POTRZEB UCZNIÓW, NIE MOŻE POMÓC W INWESTOWANIU WE WSPÓŁPRACĘ SULINTELLIGENZA, NIEZBĘDNĄ DLA ROZWOJU RELACYJNEGO I POZNAWCZEGO ORAZ DLA OSIĄGNIĘCIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI. PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE NAUCZYCIELI, KTÓRZY SĄ WEZWANI DO AKTYWOWANIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, W RAMACH KTÓRYCH WSPÓŁPRACA I MEDIACJA SĄ UPRZYWILEJOWANE I WSPÓLNIE MYŚLĄ O WAŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ZARÓWNO W MIKROKOSMOSIE CODZIENNYCH RELACJI, JAK I MAKROKOSMOSIE ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA ORAZ PRACY NA RZECZ PODNIESIENIA POZIOMU WIEDZY I KOMPETENCJI MŁODYCH LUDZI. FINALE PROJEKTU ZOSTANĄ OSIĄGNIĘTE POPRZEZ EKSPERYMENTY W SESJACH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZPOCZĘTY JUŻ W OSTATNIM ROKU SZKOLNYM PRZYNIÓSŁ DOBRE WYNIKI, DLATEGO POŻĄDANE BYŁOBY PRZEPROWADZENIE DRUGIEJ EDYCJI, A PONADTO TREŚĆ PROJEKTU DOTYCZĄCEGO TECHNIK ZARZĄDZANIA GRUPĄ ZASŁUGUJE NA DALSZE BADANIA I KONSOLIDACJĘ. SZKOŁA, KTÓRA STARA SIĘ DOSTOSOWAĆ SIĘ DO POTRZEB WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA I POTRZEB UCZNIÓW, NIE MOŻE POMÓC W INWESTOWANIU WE WSPÓŁPRACĘ SULINTELLIGENZA, NIEZBĘDNĄ DLA ROZWOJU RELACYJNEGO I POZNAWCZEGO ORAZ DLA OSIĄGNIĘCIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI. PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE NAUCZYCIELI, KTÓRZY SĄ WEZWANI DO AKTYWOWANIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, W RAMACH KTÓRYCH WSPÓŁPRACA I MEDIACJA SĄ UPRZYWILEJOWANE I WSPÓLNIE MYŚLĄ O WAŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ZARÓWNO W MIKROKOSMOSIE CODZIENNYCH RELACJI, JAK I MAKROKOSMOSIE ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA ORAZ PRACY NA RZECZ PODNIESIENIA POZIOMU WIEDZY I KOMPETENCJI MŁODYCH LUDZI. FINALE PROJEKTU ZOSTANĄ OSIĄGNIĘTE POPRZEZ EKSPERYMENTY W SESJACH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZPOCZĘTY JUŻ W OSTATNIM ROKU SZKOLNYM PRZYNIÓSŁ DOBRE WYNIKI, DLATEGO POŻĄDANE BYŁOBY PRZEPROWADZENIE DRUGIEJ EDYCJI, A PONADTO TREŚĆ PROJEKTU DOTYCZĄCEGO TECHNIK ZARZĄDZANIA GRUPĄ ZASŁUGUJE NA DALSZE BADANIA I KONSOLIDACJĘ. SZKOŁA, KTÓRA STARA SIĘ DOSTOSOWAĆ SIĘ DO POTRZEB WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA I POTRZEB UCZNIÓW, NIE MOŻE POMÓC W INWESTOWANIU WE WSPÓŁPRACĘ SULINTELLIGENZA, NIEZBĘDNĄ DLA ROZWOJU RELACYJNEGO I POZNAWCZEGO ORAZ DLA OSIĄGNIĘCIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI. PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE NAUCZYCIELI, KTÓRZY SĄ WEZWANI DO AKTYWOWANIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, W RAMACH KTÓRYCH WSPÓŁPRACA I MEDIACJA SĄ UPRZYWILEJOWANE I WSPÓLNIE MYŚLĄ O WAŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ZARÓWNO W MIKROKOSMOSIE CODZIENNYCH RELACJI, JAK I MAKROKOSMOSIE ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA ORAZ PRACY NA RZECZ PODNIESIENIA POZIOMU WIEDZY I KOMPETENCJI MŁODYCH LUDZI. FINALE PROJEKTU ZOSTANĄ OSIĄGNIĘTE POPRZEZ EKSPERYMENTY W SESJACH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIUGLIANO IN CAMPANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIUGLIANO IN CAMPANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q515664 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE RESISTANCE BAGGAGE SKILLS |
Project Q515664 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
GIUGLIANO I.C. LEVI MONTALCINI
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL PROGETTO GI ATTIVATO NELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO HA PRODOTTO BUONI RISULTATI SAREBBE DUNQUE AUSPICABILE UNA SECONDA EDIZIONE INOLTRE I CONTENUTI DEL PROGETTO RELATIVI ALLE TECNICHE DI CONDUZIONE DI GRUPPO MERITANO ULTERIORE APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO. LA SCUOLA CHE CERCA DI ADEGUARSI ALLE RICHIESTE DELLA SOCIET CONTEMPORANEA E ALLE ESIGENZE DEI SUOI ALUNNI NON PU NON INVESTIRE SULLINTELLIGENZA COLLABORATIVA SULLINTELLIGENZA COOPERATIVA INDISPENSABILE PER LA CRESCITA RELAZIONALE E COGNITIVA E PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE. IL PROGETTO VUOLE SOSTENERE I DOCENTI CHE SONO CHIAMATI AD ATTIVARE PERCORSI FORMATIVI IN CUI SIA PRIVILEGIATA LA COOPERAZIONE E LA MEDIAZIONE IL FARE ED IL PENSARE INSIEME COMPETENZE IMPORTANTISSIME SIA NEL MICROCOSMO DEI RAPPORTI QUOTIDIANI CHE NEL MACROCOSMO DEL MONDO GLOBALIZZATO E DEL LAVORO MIGLIORARE I LIVELLI DI CONOSCENZA E COMPETENZA DEI GIOVANI. LE FINALIT DEL PROGETTO VERRANNO CONSEGUITE ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE IN SESSIONI (Italian)
0 references
THE PROJECT ALREADY LAUNCHED IN THE LAST SCHOOL YEAR HAS PRODUCED GOOD RESULTS, THEREFORE IT WOULD BE DESIRABLE TO HAVE A SECOND EDITION, IN ADDITION, THE CONTENTS OF THE PROJECT RELATING TO GROUP MANAGEMENT TECHNIQUES DESERVE FURTHER STUDY AND CONSOLIDATION. THE SCHOOL THAT SEEKS TO ADAPT ITSELF TO THE DEMANDS OF CONTEMPORARY SOCIETY AND THE NEEDS OF ITS PUPILS CANNOT HELP INVESTING ON COLLABORATIVE SULINTELLIGENZA COOPERATIVE INDISPENSABLE FOR RELATIONAL AND COGNITIVE GROWTH AND FOR THE ACHIEVEMENT OF KEY COMPETENCES. THE PROJECT AIMS TO SUPPORT TEACHERS WHO ARE CALLED TO ACTIVATE TRAINING PATHS IN WHICH COOPERATION AND MEDIATION ARE PRIVILEGED TO DO AND THINK TOGETHER IMPORTANT SKILLS BOTH IN THE MICROCOSM OF DAILY RELATIONSHIPS AND IN THE MACROCOSM OF THE GLOBALISED WORLD AND OF WORK TO IMPROVE THE LEVELS OF KNOWLEDGE AND COMPETENCE OF YOUNG PEOPLE. THE FINALS OF THE PROJECT WILL BE ACHIEVED THROUGH THE EXPERIMENTATION IN SESSIONS (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET DÉJÀ LANCÉ AU COURS DE LA DERNIÈRE ANNÉE SCOLAIRE A DONNÉ DE BONS RÉSULTATS, DONC UNE DEUXIÈME ÉDITION SERAIT SOUHAITABLE, ET LE CONTENU DU PROJET RELATIF AUX TECHNIQUES DE GESTION DE GROUPE MÉRITE D’ÊTRE APPROFONDI ET CONSOLIDÉ. L’ÉCOLE QUI TENTE DE S’ADAPTER AUX EXIGENCES DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE ET AUX BESOINS DE SES ÉLÈVES NE PEUT MANQUER D’INVESTIR LA COOPÉRATIVE COLLABORATIVE SULLINTELLIGENCE INDISPENSABLE À LA CROISSANCE RELATIONNELLE ET COGNITIVE ET À LA RÉALISATION DES COMPÉTENCES CLÉS. LE PROJET VISE À SOUTENIR LES ENSEIGNANTS APPELÉS À ACTIVER DES COURS DE FORMATION DANS LESQUELS LA COOPÉRATION ET LA MÉDIATION ONT LE PRIVILÈGE DE FAIRE ET DE PENSER ENSEMBLE DES COMPÉTENCES TRÈS IMPORTANTES TANT DANS LE MICROCOSME DES RELATIONS QUOTIDIENNES QUE DANS LE MACROCOSME DU MONDE GLOBALISÉ ET DU TRAVAIL POUR AMÉLIORER LES NIVEAUX DE CONNAISSANCE ET DE COMPÉTENCE DES JEUNES. LES OBJECTIFS DU PROJET SERONT ATTEINTS PAR L’EXPÉRIMENTATION EN SESSIONS (French)
8 December 2021
0 references
DAS BEREITS IM LETZTEN SCHULJAHR GESTARTETE PROJEKT HAT GUTE ERGEBNISSE GEBRACHT, DAHER WÄRE EINE ZWEITE AUFLAGE WÜNSCHENSWERT, UND DER INHALT DES PROJEKTS IN BEZUG AUF GRUPPENMANAGEMENTTECHNIKEN SOLLTE WEITER VERTIEFT UND KONSOLIDIERT WERDEN. DIE SCHULE, DIE VERSUCHT, SICH AN DIE ANFORDERUNGEN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT UND AN DIE BEDÜRFNISSE IHRER SCHÜLER ANZUPASSEN, KANN NICHT SCHEITERN, DIE KOLLABORATIVE SULLINTELLIGENCE-KOOPERATION ZU INVESTIEREN, DIE FÜR DAS RELATIONALE UND KOGNITIVE WACHSTUM UND FÜR DAS ERREICHEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UNENTBEHRLICH IST. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LEHRER ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUFGERUFEN SIND, SCHULUNGEN ZU AKTIVIEREN, IN DENEN ZUSAMMENARBEIT UND VERMITTLUNG PRIVILEGIERT SIND, SOWOHL IM MIKROKOSMOS DER ALLTÄGLICHEN BEZIEHUNGEN ALS AUCH IM MAKROKOSMOS DER GLOBALISIERTEN WELT UND DER ARBEIT, UM DAS WISSEN UND DIE KOMPETENZ JUNGER MENSCHEN ZU VERBESSERN, GEMEINSAM SEHR WICHTIGE FÄHIGKEITEN ZU TUN UND ZU DENKEN. DIE ZIELE DES PROJEKTS WERDEN DURCH EXPERIMENTE IN SITZUNGEN ERREICHT. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT DAT AL IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR VAN START IS GEGAAN, HEEFT GOEDE RESULTATEN OPGELEVERD. EEN TWEEDE EDITIE ZOU DAAROM WENSELIJK ZIJN EN DE INHOUD VAN HET PROJECT MET BETREKKING TOT GROEPSBEHEERTECHNIEKEN VERDIENT VERDERE VERDIEPING EN CONSOLIDATIE. DE SCHOOL DIE ZICH PROBEERT AAN TE PASSEN AAN DE EISEN VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING EN AAN DE BEHOEFTEN VAN HAAR STUDENTEN, KAN NIET NALATEN TE INVESTEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND SULLINTELLIGENCE DAT ONMISBAAR IS VOOR DE RELATIONELE EN COGNITIEVE GROEI EN VOOR HET BEREIKEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES. HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DIE WORDEN OPGEROEPEN OM OPLEIDINGEN TE ACTIVEREN WAARIN SAMENWERKING EN BEMIDDELING HET VOORRECHT HEBBEN OM ZEER BELANGRIJKE VAARDIGHEDEN TE DOEN EN SAMEN TE DENKEN, ZOWEL IN DE MICROKOSMOS VAN ALLEDAAGSE RELATIES ALS IN DE MACROKOSMOS VAN DE GEGLOBALISEERDE WERELD EN IN HET WERK OM DE KENNIS- EN COMPETENTIENIVEAUS VAN JONGEREN TE VERBETEREN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN SESSIES (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO YA INICIADO EN EL ÚLTIMO CURSO ESCOLAR HA PRODUCIDO BUENOS RESULTADOS, POR LO QUE SERÍA DESEABLE UNA SEGUNDA EDICIÓN, Y EL CONTENIDO DEL PROYECTO RELATIVO A LAS TÉCNICAS DE GESTIÓN GRUPAL MERECE UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. LA ESCUELA QUE TRATA DE ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS NO PUEDE DEJAR DE INVERTIR LA COOPERATIVA COLABORATIVA SULLINTELLIGENCE INDISPENSABLE PARA EL CRECIMIENTO RELACIONAL Y COGNITIVO Y PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS CLAVE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A LOS PROFESORES QUE ESTÁN LLAMADOS A ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE LA COOPERACIÓN Y LA MEDIACIÓN TIENEN EL PRIVILEGIO DE HACER Y PENSAR JUNTOS HABILIDADES MUY IMPORTANTES TANTO EN EL MICROCOSMOS DE LAS RELACIONES COTIDIANAS COMO EN EL MACROCOSMOS DEL MUNDO GLOBALIZADO Y DEL TRABAJO PARA MEJORAR LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS JÓVENES. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE LOGRARÁN MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN EN SESIONES (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΦΈΡΕΙ ΚΑΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΌ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΟΜΆΔΩΝ ΧΡΉΖΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ SULINTELLIGENZA ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΝΌΜΙΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΜΙΚΡΌΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΑΚΡΟΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΊΕΣ (Greek)
23 August 2022
0 references
DET PROJEKT, DER ALLEREDE BLEV IVÆRKSAT I DET SENESTE SKOLEÅR, HAR GIVET GODE RESULTATER, OG DET VILLE DERFOR VÆRE ØNSKELIGT AT HAVE EN ANDEN UDGAVE, OG DESUDEN FORTJENER PROJEKTETS INDHOLD VEDRØRENDE GRUPPELEDELSESTEKNIKKER YDERLIGERE UNDERSØGELSE OG KONSOLIDERING. SKOLEN, DER SØGER AT TILPASSE SIG KRAVENE I DET MODERNE SAMFUND OG ELEVERNES BEHOV, KAN IKKE HJÆLPE MED AT INVESTERE I ET SAMARBEJDE MELLEM SULINTELLIGENZA, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR RELATIONEL OG KOGNITIV VÆKST OG FOR OPNÅELSE AF NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRERE, DER OPFORDRES TIL AT AKTIVERE UDDANNELSESVEJE, HVOR SAMARBEJDE OG MÆGLING ER PRIVILEGERET AT GØRE OG SAMMENTÆNKE VIGTIGE FÆRDIGHEDER BÅDE I MIKROKOSMETIKKEN I DE DAGLIGE RELATIONER OG I MAKROKOSMET I DEN GLOBALISEREDE VERDEN OG I ARBEJDET MED AT FORBEDRE DE UNGES VIDEN- OG KOMPETENCENIVEAU. FINALEN I PROJEKTET VIL BLIVE OPNÅET GENNEM FORSØG PÅ SESSIONER (Danish)
23 August 2022
0 references
JO EDELLISENÄ LUKUVUONNA KÄYNNISTETYLLÄ HANKKEELLA ON SAATU HYVIÄ TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI OLISI TOIVOTTAVAA, ETTÄ PROJEKTIN SISÄLTÖ, JOKA LIITTYY RYHMÄN JOHTAMISEEN, VAATII LISÄTUTKIMUKSIA JA KONSOLIDOINTIA. KOULU, JOKA PYRKII MUKAUTUMAAN NYKY-YHTEISKUNNAN VAATIMUKSIIN JA OPPILAIDEN TARPEISIIN, EI VOI AUTTAA INVESTOIMAAN SULINTELLIGENZA-YHTEISTYÖHÖN, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SUHDE- JA KOGNITIIVISELLE KASVULLE JA AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISELLE. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPETTAJIA, JOTKA ON KUTSUTTU AKTIVOIMAAN KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA YHTEISTYÖ JA SOVITTELU OVAT ETUOIKEUTETTUJA, JA POHTIMAAN YHDESSÄ TÄRKEITÄ TAITOJA SEKÄ PÄIVITTÄISTEN SUHTEIDEN MIKROKOSMUKSESSA ETTÄ GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN MAKROKOSMUKSESSA JA TYÖSSÄ NUORTEN TIETÄMYKSEN JA OSAAMISEN PARANTAMISEKSI. HANKKEEN FINAALIT SAAVUTETAAN KOKEILUJEN AVULLA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT LI DIĠÀ TNIEDA FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA TA RIŻULTATI TAJBIN, GĦALHEKK IKUN TAJJEB LI JKUN HEMM IT-TIENI EDIZZJONI, BARRA MINN HEKK, IL-KONTENUT TAL-PROĠETT RELATAT MAT-TEKNIKI TAL-ĠESTJONI TAL-GRUPPI JISTĦOQQILHOM AKTAR STUDJU U KONSOLIDAZZJONI. L-ISKOLA LI TFITTEX LI TADATTA RUĦHA GĦAD-DOMANDI TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA U L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI TAGĦHA MA TISTAX TGĦIN BIEX TINVESTI F’KOOPERATTIVA KOLLABORATTIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSABBLI GĦAT-TKABBIR RELAZZJONALI U KONJITTIV U GĦALL-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA LILL-GĦALLIEMA LI HUMA MSEJĦA BIEX JATTIVAW MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ FEJN IL-KOOPERAZZJONI U L-MEDJAZZJONI HUMA PRIVILEĠĠATI LI JAGĦMLU U JAĦSBU FLIMKIEN ĦILIET IMPORTANTI KEMM FIL-MIKROKOŻMU TAR-RELAZZJONIJIET TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-MAKROKOŻMU TAD-DINJA GLOBALIZZATA U TAX-XOGĦOL BIEX JITTEJBU L-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. IL-FINALI TAL-PROĠETT SE JINKISBU PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI FIS-SESSJONIJIET (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS, KAS JAU TIKA UZSĀKTS PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ, IR DEVIS LABUS REZULTĀTUS, TĀPĒC BŪTU VĒLAMS, LAI TIKTU SAGATAVOTS OTRAIS IZDEVUMS, TURKLĀT PROJEKTA SATURS, KAS SAISTĪTS AR GRUPU VADĪBAS METODĒM, IR PELNĪJIS TURPMĀKU IZPĒTI UN KONSOLIDĀCIJU. SKOLA, KAS CENŠAS PIELĀGOTIES MŪSDIENU SABIEDRĪBAS PRASĪBĀM UN TĀS SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, NEVAR PALĪDZĒT IEGULDĪT SADARBĪBĀ SULINTELLIGENZA KOOPERATĪVĀ, KAS NEPIECIEŠAMA RELĀCIJU UN KOGNITĪVAJAI IZAUGSMEI UN PAMATPRASMJU SASNIEGŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLOTĀJUS, KURI TIEK AICINĀTI AKTIVIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, KUROS SADARBĪBA UN MEDIĀCIJA IR PRIVILIĢĒTI DARĪT UN PĀRDOMĀT SVARĪGAS PRASMES GAN IKDIENAS ATTIECĪBU MIKROKOSMĀ, GAN GLOBALIZĒTĀS PASAULES MAKROKOSMĀ, KĀ ARĪ STRĀDĀT, LAI UZLABOTU JAUNIEŠU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI. PROJEKTA FINĀLS TIKS SASNIEGTS, EKSPERIMENTĒJOT SESIJĀS. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT, KTORÝ SA ZAČAL UŽ V MINULOM ŠKOLSKOM ROKU, PRINIESOL DOBRÉ VÝSLEDKY, PRETO BY BOLO ŽIADUCE, ABY BOLO DRUHÉ VYDANIE, OKREM TOHO, ŽE OBSAH PROJEKTU TÝKAJÚCI SA TECHNÍK SKUPINOVÉHO RIADENIA SI ZASLÚŽI ĎALŠIE ŠTÚDIUM A KONSOLIDÁCIU. ŠKOLA, KTORÁ SA SNAŽÍ PRISPÔSOBIŤ SA POŽIADAVKÁM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI A POTREBÁM SVOJICH ŽIAKOV, NEMÔŽE POMÔCŤ INVESTOVAŤ DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE RELAČNÝ A KOGNITÍVNY RAST A PRE DOSIAHNUTIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ UČITEĽOV, KTORÍ SÚ VYZVANÍ, ABY AKTIVOVALI VZDELÁVACIE DRÁHY, V KTORÝCH JE SPOLUPRÁCA A MEDIÁCIA PRIVILEGOVANÉ K TOMU, ABY SPOLOČNE PREMÝŠĽALI O DÔLEŽITÝCH ZRUČNOSTIACH V MIKROKOZME KAŽDODENNÝCH VZŤAHOV, AKO AJ V MAKROKOZME GLOBALIZOVANÉHO SVETA A V PRÁCI NA ZLEPŠOVANÍ ÚROVNE VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ MLADÝCH ĽUDÍ. FINÁLE PROJEKTU SA DOSIAHNU PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA NA ZASADNUTIACH (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ TORTHAÍ MAITHE CURTHA AR FÁIL AG AN TIONSCADAL A SEOLADH CHEANA FÉIN SA SCOILBHLIAIN SEO CAITE, DÁ BHRÍ SIN, BHEADH SÉ INMHIANAITHE GO MBEADH AN DARA HEAGRÁN ANN, INA THEANNTA SIN, TÁ TUILLEADH STAIDÉIR AGUS COMHDHLÚTHÚ TUILLTE AG ÁBHAR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE TEICNÍCÍ BAINISTÍOCHTA GRÚPA. NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL ATÁ AG IARRAIDH Í FÉIN A CHUR IN OIRIÚINT D’ÉILIMH NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA AGUS DO RIACHTANAIS A DALTAÍ CABHRÚ LE HINFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH AR CHOMHARCHUMANN COMHOIBRITHEACH SULINTELLIGENZA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN FÁS COGNAÍOCH AGUS COGNAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LE MÚINTEOIRÍ A N-IARRTAR ORTHU CONAIRÍ OILIÚNA A GHNÍOMHACHTÚ INA BHFUIL SÉ DE PHRIBHLÉID AG COMHAR AGUS IDIRGHABHÁIL SCILEANNA TÁBHACHTACHA A DHÉANAMH AGUS SMAOINEAMH LE CHÉILE I MICRICOSM NA GCAIDREAMH LAETHÚIL AGUS I MACRACOSMA AN DOMHAIN DHOMHANDAITHE AGUS SAN OBAIR CHUN FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL EOLAIS AGUS INNIÚLACHTA DAOINE ÓGA. BAINFEAR CLUICHÍ CEANNAIS AN TIONSCADAIL AMACH TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH I SEISIÚIN (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ BYL ZAHÁJEN JIŽ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE, PŘINESL DOBRÉ VÝSLEDKY, A PROTO BY BYLO ŽÁDOUCÍ, ABY SE DALŠÍ STUDIE A KONSOLIDACE USKUTEČNILY I V RÁMCI DRUHÉHO ROČNÍKU PROJEKTU, KTERÝ SE TÝKÁ TECHNIK ŘÍZENÍ SKUPIN. ŠKOLA, KTERÁ SE SNAŽÍ PŘIZPŮSOBIT SE POŽADAVKŮM SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI A POTŘEBÁM SVÝCH ŽÁKŮ, NEMŮŽE POMOCI INVESTOVAT DO SPOLUPRÁCE SULINTELLIGENZA, KTERÁ JE NEPOSTRADATELNÁ PRO RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ RŮST A PRO DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT UČITELE, KTEŘÍ JSOU VYZVÁNI, ABY AKTIVOVALI VZDĚLÁVACÍ CESTY, V NICHŽ JE SPOLUPRÁCE A MEDIACE PRIVILEGOVÁNO DĚLAT A SPOLEČNĚ PŘEMÝŠLET O DŮLEŽITÝCH DOVEDNOSTECH JAK V MIKROKOSMU KAŽDODENNÍCH VZTAHŮ, TAK V MAKROKOSMU GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA A V PRÁCI NA ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A SCHOPNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ. FINÁLE PROJEKTU BUDE DOSAŽENO PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V RELACÍCH (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO JÁ LANÇADO NO ÚLTIMO ANO LETIVO PRODUZIU BONS RESULTADOS, PELO QUE SERIA DESEJÁVEL TER UMA SEGUNDA EDIÇÃO, ALÉM DISSO, O CONTEÚDO DO PROJETO RELATIVO ÀS TÉCNICAS DE GESTÃO DE GRUPO MERECE MAIS ESTUDO E CONSOLIDAÇÃO. A ESCOLA QUE PROCURA ADAPTAR-SE ÀS EXIGÊNCIAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E ÀS NECESSIDADES DOS SEUS ALUNOS NÃO PODE AJUDAR A INVESTIR NA COOPERAÇÃO COLABORATIVA SULINTELLIGENZA INDISPENSÁVEL PARA O CRESCIMENTO RELACIONAL E COGNITIVO E PARA A REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS. O PROJETO VISA APOIAR OS PROFESSORES QUE SÃO CHAMADOS A ATIVAR PERCURSOS DE FORMAÇÃO EM QUE A COOPERAÇÃO E A MEDIAÇÃO TÊM O PRIVILÉGIO DE FAZER E PENSAR EM CONJUNTO COMPETÊNCIAS IMPORTANTES TANTO NO MICROCOSMO DAS RELAÇÕES QUOTIDIANAS COMO NO MACROCOSMO DO MUNDO GLOBALIZADO E DO TRABALHO PARA MELHORAR OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA DOS JOVENS. AS FINAIS DO PROJETO SERÃO ALCANÇADAS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM SESSÕES (Portuguese)
23 August 2022
0 references
VIIMASEL ÕPPEAASTAL JUBA KÄIVITATUD PROJEKT ON ANDNUD HÄID TULEMUSI, MISTÕTTU OLEKS SOOVITAV KORRALDADA TEINE VÄLJAANNE, LISAKS VÄÄRIKS RÜHMAJUHTIMISE MEETODITEGA SEOTUD PROJEKTI SISU TÄIENDAVAT UURIMIST JA KONSOLIDEERIMIST. KOOL, MIS PÜÜAB KOHANEDA KAASAEGSE ÜHISKONNA NÕUDMISTEGA JA ÕPILASTE VAJADUSTEGA, EI SAA AIDATA INVESTEERIDA KOOSTÖÖPÕHISESSE SULINTELLIGENZA KOOSTÖÖSSE, MIS ON HÄDAVAJALIK SUHTELISEKS JA KOGNITIIVSEKS KASVUKS NING VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA ÕPETAJAID, KEDA KUTSUTAKSE ÜLES AKTIVEERIMA KOOLITUSI, KUS KOOSTÖÖL JA VAHENDAMISEL ON EELISÕIGUS TEHA JA MÕELDA KOOS OLULISI OSKUSI NII IGAPÄEVASTE SUHETE MIKROKOSMI KUI KA GLOBALISEERUNUD MAAILMA MAKROKOSMI NING NOORTE TEADMISTE JA PÄDEVUSTE TASEME TÕSTMISEKS TEHTAVA TÖÖ PUHUL. PROJEKTI FINAALID SAAVUTATAKSE SESSIOONIDE EKSPERIMENTEERIMISEGA. (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ ELMÚLT TANÉVBEN MÁR ELINDÍTOTT PROJEKT JÓ EREDMÉNYEKET HOZOTT, EZÉRT KÍVÁNATOS LENNE EGY MÁSODIK KIADÁS IS, TOVÁBBÁ A CSOPORTIRÁNYÍTÁSI TECHNIKÁKKAL KAPCSOLATOS PROJEKT TARTALMA TOVÁBBI TANULMÁNYOZÁST ÉS KONSZOLIDÁCIÓT ÉRDEMELNE. AZ AZ ISKOLA, AMELY A KORTÁRS TÁRSADALOM IGÉNYEIHEZ ÉS TANULÓI IGÉNYEIHEZ KÍVÁN ALKALMAZKODNI, NEM TUD HOZZÁJÁRULNI A RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV NÖVEKEDÉSHEZ, VALAMINT A KULCSKOMPETENCIÁK ELÉRÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN SULINTELLIGENZA EGYÜTTMŰKÖDÉSBE VALÓ BEFEKTETÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A TANÁROKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIKNEK OLYAN KÉPZÉSI PÁLYÁKAT KELL AKTIVÁLNIUK, AMELYEKBEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A KÖZVETÍTÉS KIVÁLTSÁGOS, HOGY FONTOS KÉSZSÉGEKET GONDOLKODJANAK EGYÜTT MIND A NAPI KAPCSOLATOK MIKROKOZMOSZÁBAN, MIND A GLOBALIZÁLT VILÁG MAKROKOZMOSZÁBAN, VALAMINT A FIATALOK TUDÁS- ÉS KOMPETENCIASZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ MUNKÁBAN. A PROJEKT DÖNTŐIT AZ ÜLÉSEKEN VÉGZETT KÍSÉRLETEZÉSSEL ÉRIK EL. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВЕЧЕ СТАРТИРА ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, ДОВЕДЕ ДО ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ, ПОРАДИ КОЕТО БИ БИЛО ЖЕЛАТЕЛНО ДА СЕ ПРОВЕДЕ ВТОРО ИЗДАНИЕ, В ДОПЪЛНЕНИЕ, СЪДЪРЖАНИЕТО НА ПРОЕКТА, СВЪРЗАНО С ТЕХНИКИТЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ГРУПАТА, ЗАСЛУЖАВА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОУЧВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ. УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ СТРЕМИ ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ ИЗИСКВАНИЯТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО И НУЖДИТЕ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, НЕ МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ДА СЕ ИНВЕСТИРА В СЪТРУДНИЧЕСТВО SULINTELLIGENZA, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА РЕЛАЦИОННИЯ И КОГНИТИВЕН РАСТЕЖ И ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ УЧИТЕЛИ, КОИТО СА ПРИЗОВАНИ ДА АКТИВИРАТ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, В КОИТО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО СА ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ДА ПРАВЯТ И ДА МИСЛЯТ ЗАЕДНО ВАЖНИ УМЕНИЯ КАКТО В МИКРОКОСМОСА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И В МАКРОКОСМОСА НА ГЛОБАЛИЗИРАНИЯ СВЯТ, ТАКА И В РАБОТАТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА. ФИНАЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В СЕСИИ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS JAU PRADĖTAS PROJEKTAS DAVĖ GERŲ REZULTATŲ, TODĖL PAGEIDAUTINA, KAD BŪTŲ SURENGTAS ANTRAS LEIDIMAS, BE TO, PROJEKTO TURINYS, SUSIJĘS SU GRUPĖS VALDYMO METODAIS, NUSIPELNO TOLESNIO TYRIMO IR KONSOLIDAVIMO. MOKYKLA, KURI SIEKIA PRISITAIKYTI PRIE ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS POREIKIŲ IR SAVO MOKINIŲ POREIKIŲ, NEGALI PADĖTI INVESTUOTI Į BENDRADARBIAVIMO SULINTELLIGENZA BENDRADARBIAVIMĄ, BŪTINĄ SANTYKIŲ IR KOGNITYVINIAM AUGIMUI BEI BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMUI. PROJEKTO TIKSLAS – REMTI MOKYTOJUS, KURIE KVIEČIAMI AKTYVUOTI MOKYMO KELIUS, KURIUOSE BENDRADARBIAVIMAS IR TARPININKAVIMAS YRA PRIVILEGIJUOTI IR KARTU MĄSTYTI SVARBIAIS ĮGŪDŽIAIS TIEK KASDIENIŲ SANTYKIŲ MIKROKOSMOSE, TIEK GLOBALIZUOTO PASAULIO MAKROKOSMOSE, TIEK DARBE, SIEKIANT PAGERINTI JAUNIMO ŽINIŲ IR KOMPETENCIJOS LYGĮ. PROJEKTO FINALAI BUS PASIEKTI ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SESIJOSE. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT KOJI JE VEĆ POKRENUT U POSLJEDNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI POSTIGAO JE DOBRE REZULTATE, STOGA BI BILO POŽELJNO IMATI DRUGO IZDANJE, OSIM TOGA, SADRŽAJ PROJEKTA KOJI SE ODNOSI NA TEHNIKE UPRAVLJANJA GRUPAMA ZASLUŽUJE DALJNJE PROUČAVANJE I KONSOLIDACIJU. ŠKOLA KOJA SE NASTOJI PRILAGODITI ZAHTJEVIMA SUVREMENOG DRUŠTVA I POTREBAMA SVOJIH UČENIKA NE MOŽE POMOĆI U ULAGANJU U SURADNJU SULINTELLIGENZA KOJA JE NEOPHODNA ZA RELACIJSKI I KOGNITIVNI RAST TE ZA POSTIZANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI POTPORU NASTAVNICIMA KOJI SU POZVANI DA AKTIVIRAJU TRENINGE U KOJIMA SU SURADNJA I POSREDOVANJE POVLAŠTENI DA RADE I ZAJEDNO RAZMIŠLJAJU O VAŽNIM VJEŠTINAMA KAKO U MIKROKOZMOSU SVAKODNEVNIH ODNOSA TAKO I U MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANOG SVIJETA, KAO I U RADU NA POBOLJŠANJU RAZINE ZNANJA I KOMPETENCIJA MLADIH. FINALE PROJEKTA OSTVARIT ĆE SE KROZ EKSPERIMENTIRANJE U SESIJAMA (Croatian)
23 August 2022
0 references
DET PROJEKT SOM INLEDDES UNDER DET SENASTE LÄSÅRET HAR GETT GODA RESULTAT, OCH DÄRFÖR SKULLE DET VARA ÖNSKVÄRT MED EN ANDRA UTGÅVA. DESSUTOM FÖRTJÄNAR INNEHÅLLET I PROJEKTET AVSEENDE GRUPPLEDNINGSTEKNIKER YTTERLIGARE STUDIER OCH KONSOLIDERING. SKOLAN SOM STRÄVAR EFTER ATT ANPASSA SIG TILL DET SAMTIDA SAMHÄLLETS KRAV OCH ELEVERNAS BEHOV KAN INTE BIDRA TILL ATT INVESTERA I SAMVERKANDE SULINTELLIGENZA-KOOPERATIV SOM ÄR OUMBÄRLIGA FÖR RELATIONELL OCH KOGNITIV TILLVÄXT OCH FÖR ATT UPPNÅ NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARE SOM ÄR KALLADE ATT AKTIVERA UTBILDNINGSVÄGAR DÄR SAMARBETE OCH MEDLING ÄR PRIVILEGIERAT ATT GÖRA OCH TILLSAMMANS TÄNKA VIKTIGA FÄRDIGHETER BÅDE I MIKROKOSMOS AV DAGLIGA RELATIONER OCH I MAKROKOSMOS I DEN GLOBALISERADE VÄRLDEN OCH I ARBETET FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNGDOMARS KUNSKAPS- OCH KOMPETENSNIVÅER. PROJEKTETS SLUTRESULTAT KOMMER ATT UPPNÅS GENOM EXPERIMENT I SESSIONER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL DEJA LANSAT ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR A DAT REZULTATE BUNE ȘI, PRIN URMARE, AR FI DE DORIT SĂ EXISTE O A DOUA EDIȚIE, ÎN PLUS, CONȚINUTUL PROIECTULUI REFERITOR LA TEHNICILE DE GESTIONARE A GRUPURILOR MERITĂ SĂ FIE STUDIAT ȘI CONSOLIDAT ÎN CONTINUARE. ȘCOALA CARE ÎNCEARCĂ SĂ SE ADAPTEZE LA CERINȚELE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE ȘI LA NEVOILE ELEVILOR SĂI NU POATE CONTRIBUI LA INVESTIȚIILE ÎN COOPERAREA SULINTELLIGENZA COLABORATIVĂ INDISPENSABILĂ PENTRU CREȘTEREA RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ ȘI PENTRU REALIZAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE PROFESORII CARE SUNT CHEMAȚI SĂ ACTIVEZE CĂI DE FORMARE ÎN CARE COOPERAREA ȘI MEDIEREA SUNT PRIVILEGIATE SĂ FACĂ ȘI SĂ GÂNDEASCĂ ÎMPREUNĂ COMPETENȚE IMPORTANTE ATÂT ÎN MICROCOSMOSUL RELAȚIILOR DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN MACROCOSMOSUL LUMII GLOBALIZATE ȘI AL MUNCII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ AL TINERILOR. FINALA PROIECTULUI VA FI REALIZATĂ PRIN EXPERIMENTAREA ÎN SESIUNI (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT, KI SE JE ŽE ZAČEL V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, JE PRINESEL DOBRE REZULTATE, ZATO BI BILO ZAŽELENO, DA BI IMELI ŠE ENO IZDAJO, POLEG TEGA PA BI BILO TREBA VSEBINO PROJEKTA, KI SE NANAŠA NA TEHNIKE SKUPINSKEGA UPRAVLJANJA, DODATNO PREUČITI IN UTRDITI. ŠOLA, KI SI PRIZADEVA, DA BI SE PRILAGODILA ZAHTEVAM SODOBNE DRUŽBE IN POTREBAM NJENIH UČENCEV, NE MORE PRISPEVATI K NALOŽBAM V SODELOVALNO ZADRUGO SULINTELLIGENZA, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA RELACIJSKO IN KOGNITIVNO RAST TER ZA DOSEGANJE KLJUČNIH KOMPETENC. CILJ PROJEKTA JE PODPRETI UČITELJE, KI SO POZVANI, DA AKTIVIRAJO IZOBRAŽEVALNE POTI, NA KATERIH STA SODELOVANJE IN MEDIACIJA PRIVILEGIRANA, DA SKUPAJ RAZMIŠLJAJO O POMEMBNIH SPRETNOSTIH TAKO V MIKROKOZMOSU VSAKODNEVNIH ODNOSOV KOT V MAKROKOZMOSU GLOBALIZIRANEGA SVETA IN DELA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI ZNANJA IN SPOSOBNOSTI MLADIH. ZAKLJUČEK PROJEKTA BO DOSEŽEN Z EKSPERIMENTIRANJEM NA SEJAH (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ROZPOCZĘTY JUŻ W OSTATNIM ROKU SZKOLNYM PRZYNIÓSŁ DOBRE WYNIKI, DLATEGO POŻĄDANE BYŁOBY PRZEPROWADZENIE DRUGIEJ EDYCJI, A PONADTO TREŚĆ PROJEKTU DOTYCZĄCEGO TECHNIK ZARZĄDZANIA GRUPĄ ZASŁUGUJE NA DALSZE BADANIA I KONSOLIDACJĘ. SZKOŁA, KTÓRA STARA SIĘ DOSTOSOWAĆ SIĘ DO POTRZEB WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA I POTRZEB UCZNIÓW, NIE MOŻE POMÓC W INWESTOWANIU WE WSPÓŁPRACĘ SULINTELLIGENZA, NIEZBĘDNĄ DLA ROZWOJU RELACYJNEGO I POZNAWCZEGO ORAZ DLA OSIĄGNIĘCIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI. PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE NAUCZYCIELI, KTÓRZY SĄ WEZWANI DO AKTYWOWANIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH, W RAMACH KTÓRYCH WSPÓŁPRACA I MEDIACJA SĄ UPRZYWILEJOWANE I WSPÓLNIE MYŚLĄ O WAŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ZARÓWNO W MIKROKOSMOSIE CODZIENNYCH RELACJI, JAK I MAKROKOSMOSIE ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA ORAZ PRACY NA RZECZ PODNIESIENIA POZIOMU WIEDZY I KOMPETENCJI MŁODYCH LUDZI. FINALE PROJEKTU ZOSTANĄ OSIĄGNIĘTE POPRZEZ EKSPERYMENTY W SESJACH (Polish)
23 August 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
Identifiers
G98H18000270007
0 references