LET’S MOVE WE RUN WE JUMP..........TOGETHER YOU CAN. (Q505604): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE GAAN RENNEN WE SPRINGEN... SAMEN HET PU. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VAMOS A CORRER, SALTAMOS JUNTOS. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΤΡΈΞΟΥΜΕ ΝΑ ΠΗΔΉΞΟΥΜΕ... ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΕΊΤΕ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS KOMME AF STED, SÅ VI HOPPER... SAMMEN KAN DU. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MENNÄÄN JUOKSEMAAN, KUN HYPPÄÄMME. YHDESSÄ VOIT. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NIMXU AĦNA RUN AĦNA JAQBŻU.......... FLIMKIEN INTI TISTA’. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PĀRCELSIMIES, MĒS SKRIESIM.......... KOPĀ JŪS VARAT. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME BEŽAŤ, SKOČÍME SPOLU. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LIG’S BOGADH RITH AGAINN LÉIM AGAINN.......... AR FAD IS FÉIDIR LEAT. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POHNEME SE SKÁKAT...................................................................................................................................................... | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS MOVER-NOS CORRENDO, SALTAMOS JUNTOS, VOCÊS PODEM. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIIGUME ME JOOKSEME HÜPPAME.......... KOOS SAATE. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GYERÜNK, FUSSUNK, UGRÁLUNK EGYÜTT. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ДЕЙСТВАМЕ, ЩЕ СКОЧИМ ЗАЕДНО. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAJUDINKIME MES PALEISTI MES ŠOKINĖJAME....... KARTU GALITE. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IDEMO POKRENUTI ĆEMO SKOČITI...............ZAJEDNO MOŽETE. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS FLYTTA VI SPRINGER VI HOPPAR..........TILLSAMMANS KAN DU. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE MIȘCĂM, SĂRIM ÎMPREUNĂ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PREMAKNIMO SE, DA BOMO SKOČILI... SKUPAJ LAHKO. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RUSZAJMY SIĘ, SKACZEMY RAZEM. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q505604 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q505604 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q505604 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q505604 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q505604 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q505604 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q505604 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q505604 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q505604 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q505604 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q505604 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q505604 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q505604 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q505604 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q505604 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q505604 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q505604 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q505604 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q505604 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q505604 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q505604 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q505604 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE OVERWEGING DAT MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN EEN CULTURELE HULPBRON ZIJN, HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE AAN DIE VERBONDEN IS MET DIE VAN ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN VAN DE RIJPING VAN PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI ALS ACTIEVE ONDERWERPEN VERANTWOORDELIJK EN EQUILIBRATED.LATTUALE SOCIALE CONTEXT VEREIST DE SCHOOLINSTELLING EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN ANDEREN VAN SAMENWERKING EN SAMENLEVEN VAN HET VERMOGEN VAN STER GOED MET ZICHZELF VOOR STER GOED MET ANDEREN. DE BEWEGING EN HET SPEL ESSENTIËLE MOMENTEN VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT EN SPORT INSPELEN OP EEN PRIMAIRE BEHOEFTE VAN DE PERSOON EN DOOR MIDDEL VAN EEN JUISTE INTERDISCIPLINAIRE ACTIE BIJDRAGEN AAN DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING ERVAN OOK DE CULTUUR VAN RESPECT VOOR DE ANDERE REGELS DIE BELANGRIJKE INSTRUMENTEN VAN SOCIALE INCLUSIE VERTEGENWOORDIGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE OVERWEGING DAT MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN EEN CULTURELE HULPBRON ZIJN, HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE AAN DIE VERBONDEN IS MET DIE VAN ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN VAN DE RIJPING VAN PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI ALS ACTIEVE ONDERWERPEN VERANTWOORDELIJK EN EQUILIBRATED.LATTUALE SOCIALE CONTEXT VEREIST DE SCHOOLINSTELLING EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN ANDEREN VAN SAMENWERKING EN SAMENLEVEN VAN HET VERMOGEN VAN STER GOED MET ZICHZELF VOOR STER GOED MET ANDEREN. DE BEWEGING EN HET SPEL ESSENTIËLE MOMENTEN VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT EN SPORT INSPELEN OP EEN PRIMAIRE BEHOEFTE VAN DE PERSOON EN DOOR MIDDEL VAN EEN JUISTE INTERDISCIPLINAIRE ACTIE BIJDRAGEN AAN DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING ERVAN OOK DE CULTUUR VAN RESPECT VOOR DE ANDERE REGELS DIE BELANGRIJKE INSTRUMENTEN VAN SOCIALE INCLUSIE VERTEGENWOORDIGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE OVERWEGING DAT MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN EEN CULTURELE HULPBRON ZIJN, HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE AAN DIE VERBONDEN IS MET DIE VAN ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN VAN DE RIJPING VAN PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI ALS ACTIEVE ONDERWERPEN VERANTWOORDELIJK EN EQUILIBRATED.LATTUALE SOCIALE CONTEXT VEREIST DE SCHOOLINSTELLING EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN ANDEREN VAN SAMENWERKING EN SAMENLEVEN VAN HET VERMOGEN VAN STER GOED MET ZICHZELF VOOR STER GOED MET ANDEREN. DE BEWEGING EN HET SPEL ESSENTIËLE MOMENTEN VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT EN SPORT INSPELEN OP EEN PRIMAIRE BEHOEFTE VAN DE PERSOON EN DOOR MIDDEL VAN EEN JUISTE INTERDISCIPLINAIRE ACTIE BIJDRAGEN AAN DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING ERVAN OOK DE CULTUUR VAN RESPECT VOOR DE ANDERE REGELS DIE BELANGRIJKE INSTRUMENTEN VAN SOCIALE INCLUSIE VERTEGENWOORDIGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SURGE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SON UN RECURSO CULTURAL SU CONTRIBUCIÓN ASUME UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y EQUILIBRADO.LATTUALE CONTEXTO SOCIAL REQUIERE UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DE RESPETO POR S Y OTROS DE COLABORACIÓN Y CONVIVIR LA CAPACIDAD DE ESTRELLA BIEN CONSIGO MISMO PARA ESTRELLAS BIEN CON LOS DEMÁS. EL MOVIMIENTO Y LOS MOMENTOS ESENCIALES DEL JUEGO DE LA ACTIVIDAD MOTORA Y EL DEPORTE RESPONDEN A UNA NECESIDAD PRIMARIA DE LA PERSONA Y A TRAVÉS DE UNA CORRECTA ACCIÓN INTERDISCIPLINARIA CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO ARMÓNICO TAMBIÉN PROMOVIENDO LA CULTURA DEL RESPETO POR EL OTRO DE LAS REGLAS QUE REPRESENTAN IMPORTANTES VEHÍCULOS DE INCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SURGE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SON UN RECURSO CULTURAL SU CONTRIBUCIÓN ASUME UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y EQUILIBRADO.LATTUALE CONTEXTO SOCIAL REQUIERE UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DE RESPETO POR S Y OTROS DE COLABORACIÓN Y CONVIVIR LA CAPACIDAD DE ESTRELLA BIEN CONSIGO MISMO PARA ESTRELLAS BIEN CON LOS DEMÁS. EL MOVIMIENTO Y LOS MOMENTOS ESENCIALES DEL JUEGO DE LA ACTIVIDAD MOTORA Y EL DEPORTE RESPONDEN A UNA NECESIDAD PRIMARIA DE LA PERSONA Y A TRAVÉS DE UNA CORRECTA ACCIÓN INTERDISCIPLINARIA CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO ARMÓNICO TAMBIÉN PROMOVIENDO LA CULTURA DEL RESPETO POR EL OTRO DE LAS REGLAS QUE REPRESENTAN IMPORTANTES VEHÍCULOS DE INCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SURGE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SON UN RECURSO CULTURAL SU CONTRIBUCIÓN ASUME UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y EQUILIBRADO.LATTUALE CONTEXTO SOCIAL REQUIERE UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DE RESPETO POR S Y OTROS DE COLABORACIÓN Y CONVIVIR LA CAPACIDAD DE ESTRELLA BIEN CONSIGO MISMO PARA ESTRELLAS BIEN CON LOS DEMÁS. EL MOVIMIENTO Y LOS MOMENTOS ESENCIALES DEL JUEGO DE LA ACTIVIDAD MOTORA Y EL DEPORTE RESPONDEN A UNA NECESIDAD PRIMARIA DE LA PERSONA Y A TRAVÉS DE UNA CORRECTA ACCIÓN INTERDISCIPLINARIA CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO ARMÓNICO TAMBIÉN PROMOVIENDO LA CULTURA DEL RESPETO POR EL OTRO DE LAS REGLAS QUE REPRESENTAN IMPORTANTES VEHÍCULOS DE INCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΚΑΙ EQUILIBRATED.LACTUAL ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ S ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΜΑΖΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ ΚΑΛΌ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. Η ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΊΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΚΑΙ EQUILIBRATED.LACTUAL ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ S ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΜΑΖΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ ΚΑΛΌ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. Η ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΊΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΚΑΙ EQUILIBRATED.LACTUAL ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ S ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΜΑΖΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ ΚΑΛΌ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. Η ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΊΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET STAMMER FRA DEN BETRAGTNING, AT MOTORISKE OG SPORTSLIGE AKTIVITETER ER EN KULTUREL RESSOURCE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER SIG MED DE ANDRE DISCIPLINERS TIL FORDEL FOR PROCESSERNE FOR LÆRING MODNING AF SOCIALISERING OG VÆKST PERSONLIGHED SOM AKTIVE FAG ANSVARLIGE OG EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIAL KONTEKST KRÆVER, AT SKOLEINSTITUTIONEN EN DYB OPMÆRKSOMHED PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG ANDRE AF SAMARBEJDE OG LEVE SAMMEN EVNEN TIL STJERNEGOD MED SIG SELV AT VÆRE GODT SAMMEN MED ANDRE. BEVÆGELSEN OG LEGEN AF AFGØRENDE ØJEBLIKKE AF MOTORISK AKTIVITET OG SPORT IMØDEKOMMER EN PERSONS PRIMÆRE BEHOV OG BIDRAGER GENNEM EN KORREKT TVÆRFAGLIG INDSATS TIL DENS HARMONISKE UDVIKLING OG FREMMER OGSÅ KULTUREN MED RESPEKT FOR ANDRES RESPEKT FOR DE REGLER, DER UDGØR VIGTIGE DRIVKRÆFTER FOR SOCIAL INKLUSION. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STAMMER FRA DEN BETRAGTNING, AT MOTORISKE OG SPORTSLIGE AKTIVITETER ER EN KULTUREL RESSOURCE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER SIG MED DE ANDRE DISCIPLINERS TIL FORDEL FOR PROCESSERNE FOR LÆRING MODNING AF SOCIALISERING OG VÆKST PERSONLIGHED SOM AKTIVE FAG ANSVARLIGE OG EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIAL KONTEKST KRÆVER, AT SKOLEINSTITUTIONEN EN DYB OPMÆRKSOMHED PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG ANDRE AF SAMARBEJDE OG LEVE SAMMEN EVNEN TIL STJERNEGOD MED SIG SELV AT VÆRE GODT SAMMEN MED ANDRE. BEVÆGELSEN OG LEGEN AF AFGØRENDE ØJEBLIKKE AF MOTORISK AKTIVITET OG SPORT IMØDEKOMMER EN PERSONS PRIMÆRE BEHOV OG BIDRAGER GENNEM EN KORREKT TVÆRFAGLIG INDSATS TIL DENS HARMONISKE UDVIKLING OG FREMMER OGSÅ KULTUREN MED RESPEKT FOR ANDRES RESPEKT FOR DE REGLER, DER UDGØR VIGTIGE DRIVKRÆFTER FOR SOCIAL INKLUSION. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STAMMER FRA DEN BETRAGTNING, AT MOTORISKE OG SPORTSLIGE AKTIVITETER ER EN KULTUREL RESSOURCE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER SIG MED DE ANDRE DISCIPLINERS TIL FORDEL FOR PROCESSERNE FOR LÆRING MODNING AF SOCIALISERING OG VÆKST PERSONLIGHED SOM AKTIVE FAG ANSVARLIGE OG EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIAL KONTEKST KRÆVER, AT SKOLEINSTITUTIONEN EN DYB OPMÆRKSOMHED PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG ANDRE AF SAMARBEJDE OG LEVE SAMMEN EVNEN TIL STJERNEGOD MED SIG SELV AT VÆRE GODT SAMMEN MED ANDRE. BEVÆGELSEN OG LEGEN AF AFGØRENDE ØJEBLIKKE AF MOTORISK AKTIVITET OG SPORT IMØDEKOMMER EN PERSONS PRIMÆRE BEHOV OG BIDRAGER GENNEM EN KORREKT TVÆRFAGLIG INDSATS TIL DENS HARMONISKE UDVIKLING OG FREMMER OGSÅ KULTUREN MED RESPEKT FOR ANDRES RESPEKT FOR DE REGLER, DER UDGØR VIGTIGE DRIVKRÆFTER FOR SOCIAL INKLUSION. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN, ETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA ON KULTTUURIRESURSSI, JONKA PANOS ON MUODOLLINEN, JOKA LIITTYY MUIDEN TIETEENALOJEN PANOKSEEN JA SUOSII SOSIALISAATION JA KASVUPERSOONALLISUUDEN OPPIMISPROSESSEJA VASTUULLISENA AKTIIVISENA AINEENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULAITOS KIINNITTÄÄ SYVÄSTI HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOITA OVAT S:N JA MUIDEN YHTEISTYÖN KUNNIOITTAMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN TÄHTIHYVÄN KYVYSSÄ OLLA YHDESSÄ MUIDEN KANSSA. LIIKKUMINEN JA LEIKKIMINEN MOTORISEN TOIMINNAN JA URHEILUN OLENNAISINA HETKINÄ VASTAA HENKILÖN ENSISIJAISEEN TARPEESEEN JA OIKEAN MONITIETEISEN TOIMINNAN KAUTTA EDISTÄÄ SEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ MYÖS EDISTÄÄ KULTTUURIA, JOSSA KUNNIOITETAAN TOISIA KUNNIOITTAEN SÄÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT TÄRKEITÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄJIÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN, ETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA ON KULTTUURIRESURSSI, JONKA PANOS ON MUODOLLINEN, JOKA LIITTYY MUIDEN TIETEENALOJEN PANOKSEEN JA SUOSII SOSIALISAATION JA KASVUPERSOONALLISUUDEN OPPIMISPROSESSEJA VASTUULLISENA AKTIIVISENA AINEENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULAITOS KIINNITTÄÄ SYVÄSTI HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOITA OVAT S:N JA MUIDEN YHTEISTYÖN KUNNIOITTAMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN TÄHTIHYVÄN KYVYSSÄ OLLA YHDESSÄ MUIDEN KANSSA. LIIKKUMINEN JA LEIKKIMINEN MOTORISEN TOIMINNAN JA URHEILUN OLENNAISINA HETKINÄ VASTAA HENKILÖN ENSISIJAISEEN TARPEESEEN JA OIKEAN MONITIETEISEN TOIMINNAN KAUTTA EDISTÄÄ SEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ MYÖS EDISTÄÄ KULTTUURIA, JOSSA KUNNIOITETAAN TOISIA KUNNIOITTAEN SÄÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT TÄRKEITÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄJIÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN, ETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA ON KULTTUURIRESURSSI, JONKA PANOS ON MUODOLLINEN, JOKA LIITTYY MUIDEN TIETEENALOJEN PANOKSEEN JA SUOSII SOSIALISAATION JA KASVUPERSOONALLISUUDEN OPPIMISPROSESSEJA VASTUULLISENA AKTIIVISENA AINEENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULAITOS KIINNITTÄÄ SYVÄSTI HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOITA OVAT S:N JA MUIDEN YHTEISTYÖN KUNNIOITTAMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN TÄHTIHYVÄN KYVYSSÄ OLLA YHDESSÄ MUIDEN KANSSA. LIIKKUMINEN JA LEIKKIMINEN MOTORISEN TOIMINNAN JA URHEILUN OLENNAISINA HETKINÄ VASTAA HENKILÖN ENSISIJAISEEN TARPEESEEN JA OIKEAN MONITIETEISEN TOIMINNAN KAUTTA EDISTÄÄ SEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ MYÖS EDISTÄÄ KULTTUURIA, JOSSA KUNNIOITETAAN TOISIA KUNNIOITTAEN SÄÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT TÄRKEITÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄJIÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U L-ISPORTS HUMA RIŻORSA KULTURALI L-KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA ‘DAK TAD-DIXXIPLINI L-OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA’ MATURAZZJONI TAT-TAGĦLIM TAL-PERSONALITÀ SOĊJALIZZAZZJONI U TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U KUNTEST SOĊJALI EQUILIBRATED.LACTUAL TEĦTIEĠ LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA ATTENZJONI FIL-FOND GĦALL-VALURI FUNDAMENTALI TA ‘RISPETT GĦALL-I U OĦRAJN TA’ KOLLABORAZZJONI U JGĦIXU FLIMKIEN IL-KAPAĊITÀ TA ‘STAR TAJBA MIEGĦU NNIFSU LI JKUN TAJJEB MA’ OĦRAJN. IL-MOVIMENT U L-MUMENTI ESSENZJALI TAL-ATTIVITÀ MOTORIZZATA U L-ISPORT JIRRISPONDU GĦAL ĦTIEĠA PRIMARJA TAL-PERSUNA U PERMEZZ TA’ AZZJONI INTERDIXXIPLINARI KORRETTA JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAGĦHA BILLI JIPPROMWOVU WKOLL IL-KULTURA TA’ RISPETT GĦAL OĦRAJN TA’ RISPETT GĦAR-REGOLI LI JIRRAPPREŻENTAW MEZZI IMPORTANTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U L-ISPORTS HUMA RIŻORSA KULTURALI L-KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA ‘DAK TAD-DIXXIPLINI L-OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA’ MATURAZZJONI TAT-TAGĦLIM TAL-PERSONALITÀ SOĊJALIZZAZZJONI U TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U KUNTEST SOĊJALI EQUILIBRATED.LACTUAL TEĦTIEĠ LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA ATTENZJONI FIL-FOND GĦALL-VALURI FUNDAMENTALI TA ‘RISPETT GĦALL-I U OĦRAJN TA’ KOLLABORAZZJONI U JGĦIXU FLIMKIEN IL-KAPAĊITÀ TA ‘STAR TAJBA MIEGĦU NNIFSU LI JKUN TAJJEB MA’ OĦRAJN. IL-MOVIMENT U L-MUMENTI ESSENZJALI TAL-ATTIVITÀ MOTORIZZATA U L-ISPORT JIRRISPONDU GĦAL ĦTIEĠA PRIMARJA TAL-PERSUNA U PERMEZZ TA’ AZZJONI INTERDIXXIPLINARI KORRETTA JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAGĦHA BILLI JIPPROMWOVU WKOLL IL-KULTURA TA’ RISPETT GĦAL OĦRAJN TA’ RISPETT GĦAR-REGOLI LI JIRRAPPREŻENTAW MEZZI IMPORTANTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U L-ISPORTS HUMA RIŻORSA KULTURALI L-KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA ‘DAK TAD-DIXXIPLINI L-OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA’ MATURAZZJONI TAT-TAGĦLIM TAL-PERSONALITÀ SOĊJALIZZAZZJONI U TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U KUNTEST SOĊJALI EQUILIBRATED.LACTUAL TEĦTIEĠ LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA ATTENZJONI FIL-FOND GĦALL-VALURI FUNDAMENTALI TA ‘RISPETT GĦALL-I U OĦRAJN TA’ KOLLABORAZZJONI U JGĦIXU FLIMKIEN IL-KAPAĊITÀ TA ‘STAR TAJBA MIEGĦU NNIFSU LI JKUN TAJJEB MA’ OĦRAJN. IL-MOVIMENT U L-MUMENTI ESSENZJALI TAL-ATTIVITÀ MOTORIZZATA U L-ISPORT JIRRISPONDU GĦAL ĦTIEĠA PRIMARJA TAL-PERSUNA U PERMEZZ TA’ AZZJONI INTERDIXXIPLINARI KORRETTA JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAGĦHA BILLI JIPPROMWOVU WKOLL IL-KULTURA TA’ RISPETT GĦAL OĦRAJN TA’ RISPETT GĦAR-REGOLI LI JIRRAPPREŻENTAW MEZZI IMPORTANTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IZRIET NO APSVĒRUMA, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KURU IEGULDĪJUMS IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU, KAS SAVIENOJAS AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, DODOT PRIEKŠROKU SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES PERSONĪBAS MĀCĪŠANĀS NOBRIEŠANAS PROCESIEM KĀ AKTĪVIEM PRIEKŠMETIEM, KAS ATBILDĪGI, UN EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIĀLAIS KONTEKSTS PRASA SKOLAS IESTĀDEI DZIĻU UZMANĪBU UZ PAMATVĒRTĪBĀM CIEŅU PRET S UN CITIEM SADARBĪBAS UN DZĪVES KOPĀ AR ZVAIGZNI LABA AR SEVI, LAI BŪTU LABI KOPĀ AR CITIEM. KUSTĪBU UN SPĒLĒT BŪTISKUS MOMENTUS MOTORISKO DARBĪBU UN SPORTA REAĢĒ UZ PRIMĀRO VAJADZĪBU PERSONAI, UN AR PAREIZU STARPDISCIPLINĀRU RĪCĪBU VEICINA TĀS HARMONISKU ATTĪSTĪBU ARĪ VEICINOT KULTŪRU CIEŅU PRET CITIEM IEVĒROT NOTEIKUMUS, KAS IR SVARĪGI INSTRUMENTI SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IZRIET NO APSVĒRUMA, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KURU IEGULDĪJUMS IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU, KAS SAVIENOJAS AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, DODOT PRIEKŠROKU SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES PERSONĪBAS MĀCĪŠANĀS NOBRIEŠANAS PROCESIEM KĀ AKTĪVIEM PRIEKŠMETIEM, KAS ATBILDĪGI, UN EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIĀLAIS KONTEKSTS PRASA SKOLAS IESTĀDEI DZIĻU UZMANĪBU UZ PAMATVĒRTĪBĀM CIEŅU PRET S UN CITIEM SADARBĪBAS UN DZĪVES KOPĀ AR ZVAIGZNI LABA AR SEVI, LAI BŪTU LABI KOPĀ AR CITIEM. KUSTĪBU UN SPĒLĒT BŪTISKUS MOMENTUS MOTORISKO DARBĪBU UN SPORTA REAĢĒ UZ PRIMĀRO VAJADZĪBU PERSONAI, UN AR PAREIZU STARPDISCIPLINĀRU RĪCĪBU VEICINA TĀS HARMONISKU ATTĪSTĪBU ARĪ VEICINOT KULTŪRU CIEŅU PRET CITIEM IEVĒROT NOTEIKUMUS, KAS IR SVARĪGI INSTRUMENTI SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IZRIET NO APSVĒRUMA, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KURU IEGULDĪJUMS IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU, KAS SAVIENOJAS AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, DODOT PRIEKŠROKU SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES PERSONĪBAS MĀCĪŠANĀS NOBRIEŠANAS PROCESIEM KĀ AKTĪVIEM PRIEKŠMETIEM, KAS ATBILDĪGI, UN EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIĀLAIS KONTEKSTS PRASA SKOLAS IESTĀDEI DZIĻU UZMANĪBU UZ PAMATVĒRTĪBĀM CIEŅU PRET S UN CITIEM SADARBĪBAS UN DZĪVES KOPĀ AR ZVAIGZNI LABA AR SEVI, LAI BŪTU LABI KOPĀ AR CITIEM. KUSTĪBU UN SPĒLĒT BŪTISKUS MOMENTUS MOTORISKO DARBĪBU UN SPORTA REAĢĒ UZ PRIMĀRO VAJADZĪBU PERSONAI, UN AR PAREIZU STARPDISCIPLINĀRU RĪCĪBU VEICINA TĀS HARMONISKU ATTĪSTĪBU ARĪ VEICINOT KULTŪRU CIEŅU PRET CITIEM IEVĒROT NOTEIKUMUS, KAS IR SVARĪGI INSTRUMENTI SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ KULTÚRNYM ZDROJOM, ICH PRÍNOS MÁ FORMAČNÚ HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI V PROSPECH PROCESOV UČENIA SA DOZRIEVANIA SOCIALIZÁCIE A RASTOVEJ OSOBNOSTI AKO AKTÍVNYCH ZODPOVEDNÝCH SUBJEKTOV A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNY KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE VENOVALI HLBOKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÝM SPOLUPRÁCE A SPOLUŽITIA SCHOPNOSTI HVIEZDY DOBRÉ SO SEBOU BYŤ DOBRE S OSTATNÝMI. POHYB A HRANIE ZÁKLADNÝCH MOMENTOV MOTORICKEJ ČINNOSTI A ŠPORTU REAGUJÚ NA PRIMÁRNU POTREBU OSOBY A PROSTREDNÍCTVOM SPRÁVNEHO INTERDISCIPLINÁRNEHO KONANIA PRISPIEVAJÚ K JEJ HARMONICKÉMU ROZVOJU A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ KULTÚRU REŠPEKTOVANIA INÝCH PRAVIDIEL, KTORÉ PREDSTAVUJÚ DÔLEŽITÉ PROSTRIEDKY SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ KULTÚRNYM ZDROJOM, ICH PRÍNOS MÁ FORMAČNÚ HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI V PROSPECH PROCESOV UČENIA SA DOZRIEVANIA SOCIALIZÁCIE A RASTOVEJ OSOBNOSTI AKO AKTÍVNYCH ZODPOVEDNÝCH SUBJEKTOV A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNY KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE VENOVALI HLBOKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÝM SPOLUPRÁCE A SPOLUŽITIA SCHOPNOSTI HVIEZDY DOBRÉ SO SEBOU BYŤ DOBRE S OSTATNÝMI. POHYB A HRANIE ZÁKLADNÝCH MOMENTOV MOTORICKEJ ČINNOSTI A ŠPORTU REAGUJÚ NA PRIMÁRNU POTREBU OSOBY A PROSTREDNÍCTVOM SPRÁVNEHO INTERDISCIPLINÁRNEHO KONANIA PRISPIEVAJÚ K JEJ HARMONICKÉMU ROZVOJU A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ KULTÚRU REŠPEKTOVANIA INÝCH PRAVIDIEL, KTORÉ PREDSTAVUJÚ DÔLEŽITÉ PROSTRIEDKY SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ KULTÚRNYM ZDROJOM, ICH PRÍNOS MÁ FORMAČNÚ HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI V PROSPECH PROCESOV UČENIA SA DOZRIEVANIA SOCIALIZÁCIE A RASTOVEJ OSOBNOSTI AKO AKTÍVNYCH ZODPOVEDNÝCH SUBJEKTOV A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNY KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE VENOVALI HLBOKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÝM SPOLUPRÁCE A SPOLUŽITIA SCHOPNOSTI HVIEZDY DOBRÉ SO SEBOU BYŤ DOBRE S OSTATNÝMI. POHYB A HRANIE ZÁKLADNÝCH MOMENTOV MOTORICKEJ ČINNOSTI A ŠPORTU REAGUJÚ NA PRIMÁRNU POTREBU OSOBY A PROSTREDNÍCTVOM SPRÁVNEHO INTERDISCIPLINÁRNEHO KONANIA PRISPIEVAJÚ K JEJ HARMONICKÉMU ROZVOJU A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ KULTÚRU REŠPEKTOVANIA INÝCH PRAVIDIEL, KTORÉ PREDSTAVUJÚ DÔLEŽITÉ PROSTRIEDKY SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN GCOMAOIN GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT INA ACMHAINN CHULTÚRTHA GLACANN A RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LE SIN DE NA DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA PRÓISIS AIBIÚ FOGHLAMA AR AN SÓISIALÚ AGUS PEARSANTACHT FÁIS MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS EQUILIBRATED.LACTUAL COMHTHÉACS SÓISIALTA ÉILÍONN AN INSTITIÚID SCOILE AIRD MHÓR AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA MEAS AR S AGUS DAOINE EILE DE CHOMHOIBRIÚ AGUS INA GCÓNAÍ LE CHÉILE AN CUMAS RÉALTA MAITH LEIS FÉIN A BHEITH GO MAITH LE DAOINE EILE. CUIREANN GLUAISEACHT AGUS IMIRT CHUIMHNEACHÁIN RIACHTANACHA NA GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR AGUS AN SPÓIRT LE PRÍOMHRIACHTANAS AN DUINE AGUS TRÍ GHNÍOMH CEART IDIRDHISCIPLÍNEACH LE FORBAIRT CHOMHCHUÍ AN CHULTÚIR FREISIN, LENA GCUIRTEAR CHUN CINN CULTÚR NA HURRAIME DO DHAOINE EILE MAIDIR LEIS NA RIALACHA A LÉIRÍONN FEITHICLÍ TÁBHACHTACHA CUIMSITHE SHÓISIALTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN GCOMAOIN GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT INA ACMHAINN CHULTÚRTHA GLACANN A RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LE SIN DE NA DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA PRÓISIS AIBIÚ FOGHLAMA AR AN SÓISIALÚ AGUS PEARSANTACHT FÁIS MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS EQUILIBRATED.LACTUAL COMHTHÉACS SÓISIALTA ÉILÍONN AN INSTITIÚID SCOILE AIRD MHÓR AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA MEAS AR S AGUS DAOINE EILE DE CHOMHOIBRIÚ AGUS INA GCÓNAÍ LE CHÉILE AN CUMAS RÉALTA MAITH LEIS FÉIN A BHEITH GO MAITH LE DAOINE EILE. CUIREANN GLUAISEACHT AGUS IMIRT CHUIMHNEACHÁIN RIACHTANACHA NA GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR AGUS AN SPÓIRT LE PRÍOMHRIACHTANAS AN DUINE AGUS TRÍ GHNÍOMH CEART IDIRDHISCIPLÍNEACH LE FORBAIRT CHOMHCHUÍ AN CHULTÚIR FREISIN, LENA GCUIRTEAR CHUN CINN CULTÚR NA HURRAIME DO DHAOINE EILE MAIDIR LEIS NA RIALACHA A LÉIRÍONN FEITHICLÍ TÁBHACHTACHA CUIMSITHE SHÓISIALTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN GCOMAOIN GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT INA ACMHAINN CHULTÚRTHA GLACANN A RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LE SIN DE NA DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA PRÓISIS AIBIÚ FOGHLAMA AR AN SÓISIALÚ AGUS PEARSANTACHT FÁIS MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS EQUILIBRATED.LACTUAL COMHTHÉACS SÓISIALTA ÉILÍONN AN INSTITIÚID SCOILE AIRD MHÓR AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA MEAS AR S AGUS DAOINE EILE DE CHOMHOIBRIÚ AGUS INA GCÓNAÍ LE CHÉILE AN CUMAS RÉALTA MAITH LEIS FÉIN A BHEITH GO MAITH LE DAOINE EILE. CUIREANN GLUAISEACHT AGUS IMIRT CHUIMHNEACHÁIN RIACHTANACHA NA GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR AGUS AN SPÓIRT LE PRÍOMHRIACHTANAS AN DUINE AGUS TRÍ GHNÍOMH CEART IDIRDHISCIPLÍNEACH LE FORBAIRT CHOMHCHUÍ AN CHULTÚIR FREISIN, LENA GCUIRTEAR CHUN CINN CULTÚR NA HURRAIME DO DHAOINE EILE MAIDIR LEIS NA RIALACHA A LÉIRÍONN FEITHICLÍ TÁBHACHTACHA CUIMSITHE SHÓISIALTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU KULTURNÍM ZDROJEM, JEJICH PŘÍNOS MÁ FORMATIVNÍ HODNOTU, KTERÁ SOUVISÍ S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI VE PROSPĚCH PROCESŮ UČENÍ ZRÁNÍ SOCIALIZACE A RŮSTOVÉ OSOBNOSTI JAKO AKTIVNÍCH ODPOVĚDNÝCH SUBJEKTŮ A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNÍ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÁ INSTITUCE VĚNOVALA HLUBOKOU POZORNOST ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY KE SPOLUPRÁCI A OSTATNÍM A ŽÍT SPOLEČNĚ S KAPACITOU HVĚZDNÉHO DOBRA S OSTATNÍMI. POHYB A HRANÍ ZÁKLADNÍCH MOMENTŮ MOTORICKÉ ČINNOSTI A SPORTU REAGUJE NA PRIMÁRNÍ POTŘEBU ČLOVĚKA A SPRÁVNÝM INTERDISCIPLINÁRNÍM OPATŘENÍM PŘISPÍVÁ K HARMONICKÉMU ROZVOJI TOHOTO HNUTÍ A PODPORUJE KULTURU RESPEKTOVÁNÍ OSTATNÍCH PRAVIDEL, KTERÁ PŘEDSTAVUJÍ DŮLEŽITÉ NÁSTROJE SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU KULTURNÍM ZDROJEM, JEJICH PŘÍNOS MÁ FORMATIVNÍ HODNOTU, KTERÁ SOUVISÍ S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI VE PROSPĚCH PROCESŮ UČENÍ ZRÁNÍ SOCIALIZACE A RŮSTOVÉ OSOBNOSTI JAKO AKTIVNÍCH ODPOVĚDNÝCH SUBJEKTŮ A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNÍ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÁ INSTITUCE VĚNOVALA HLUBOKOU POZORNOST ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY KE SPOLUPRÁCI A OSTATNÍM A ŽÍT SPOLEČNĚ S KAPACITOU HVĚZDNÉHO DOBRA S OSTATNÍMI. POHYB A HRANÍ ZÁKLADNÍCH MOMENTŮ MOTORICKÉ ČINNOSTI A SPORTU REAGUJE NA PRIMÁRNÍ POTŘEBU ČLOVĚKA A SPRÁVNÝM INTERDISCIPLINÁRNÍM OPATŘENÍM PŘISPÍVÁ K HARMONICKÉMU ROZVOJI TOHOTO HNUTÍ A PODPORUJE KULTURU RESPEKTOVÁNÍ OSTATNÍCH PRAVIDEL, KTERÁ PŘEDSTAVUJÍ DŮLEŽITÉ NÁSTROJE SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU KULTURNÍM ZDROJEM, JEJICH PŘÍNOS MÁ FORMATIVNÍ HODNOTU, KTERÁ SOUVISÍ S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI VE PROSPĚCH PROCESŮ UČENÍ ZRÁNÍ SOCIALIZACE A RŮSTOVÉ OSOBNOSTI JAKO AKTIVNÍCH ODPOVĚDNÝCH SUBJEKTŮ A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNÍ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÁ INSTITUCE VĚNOVALA HLUBOKOU POZORNOST ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY KE SPOLUPRÁCI A OSTATNÍM A ŽÍT SPOLEČNĚ S KAPACITOU HVĚZDNÉHO DOBRA S OSTATNÍMI. POHYB A HRANÍ ZÁKLADNÍCH MOMENTŮ MOTORICKÉ ČINNOSTI A SPORTU REAGUJE NA PRIMÁRNÍ POTŘEBU ČLOVĚKA A SPRÁVNÝM INTERDISCIPLINÁRNÍM OPATŘENÍM PŘISPÍVÁ K HARMONICKÉMU ROZVOJI TOHOTO HNUTÍ A PODPORUJE KULTURU RESPEKTOVÁNÍ OSTATNÍCH PRAVIDEL, KTERÁ PŘEDSTAVUJÍ DŮLEŽITÉ NÁSTROJE SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE AS ATIVIDADES MOTORAS E ESPORTIVAS SÃO UM RECURSO CULTURAL QUE SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE SE CONECTA COM O DAS DEMAIS DISCIPLINAS EM FAVORECER OS PROCESSOS DE MATURAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA PERSONALIDADE SOCIALIZAÇÃO E CRESCIMENTO COMO SUJEITOS ATIVOS RESPONSÁVEIS E EQUILIBRADOS. O CONTEXTO SOCIAL LACTUAL EXIGE QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TENHA UMA PROFUNDA ATENÇÃO AOS VALORES FUNDAMENTAIS DO RESPEITO A S E AOS OUTROS DE COLABORAÇÃO E CONVIVER COM A CAPACIDADE DE ESTRELA BOM CONSIGO MESMO ESTAR BEM COM OS OUTROS. O MOVIMENTO E O JOGO MOMENTOS ESSENCIAIS DA ATIVIDADE MOTORA E DO DESPORTO RESPONDEM A UMA NECESSIDADE PRIMORDIAL DA PESSOA E, POR MEIO DE UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR CORRETA, CONTRIBUEM PARA SEU DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO TAMBÉM PROMOVENDO A CULTURA DO RESPEITO AOS OUTROS DE RESPEITO ÀS REGRAS QUE REPRESENTAM VEÍCULOS IMPORTANTES DE INCLUSÃO SOCIAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE AS ATIVIDADES MOTORAS E ESPORTIVAS SÃO UM RECURSO CULTURAL QUE SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE SE CONECTA COM O DAS DEMAIS DISCIPLINAS EM FAVORECER OS PROCESSOS DE MATURAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA PERSONALIDADE SOCIALIZAÇÃO E CRESCIMENTO COMO SUJEITOS ATIVOS RESPONSÁVEIS E EQUILIBRADOS. O CONTEXTO SOCIAL LACTUAL EXIGE QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TENHA UMA PROFUNDA ATENÇÃO AOS VALORES FUNDAMENTAIS DO RESPEITO A S E AOS OUTROS DE COLABORAÇÃO E CONVIVER COM A CAPACIDADE DE ESTRELA BOM CONSIGO MESMO ESTAR BEM COM OS OUTROS. O MOVIMENTO E O JOGO MOMENTOS ESSENCIAIS DA ATIVIDADE MOTORA E DO DESPORTO RESPONDEM A UMA NECESSIDADE PRIMORDIAL DA PESSOA E, POR MEIO DE UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR CORRETA, CONTRIBUEM PARA SEU DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO TAMBÉM PROMOVENDO A CULTURA DO RESPEITO AOS OUTROS DE RESPEITO ÀS REGRAS QUE REPRESENTAM VEÍCULOS IMPORTANTES DE INCLUSÃO SOCIAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE AS ATIVIDADES MOTORAS E ESPORTIVAS SÃO UM RECURSO CULTURAL QUE SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE SE CONECTA COM O DAS DEMAIS DISCIPLINAS EM FAVORECER OS PROCESSOS DE MATURAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA PERSONALIDADE SOCIALIZAÇÃO E CRESCIMENTO COMO SUJEITOS ATIVOS RESPONSÁVEIS E EQUILIBRADOS. O CONTEXTO SOCIAL LACTUAL EXIGE QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TENHA UMA PROFUNDA ATENÇÃO AOS VALORES FUNDAMENTAIS DO RESPEITO A S E AOS OUTROS DE COLABORAÇÃO E CONVIVER COM A CAPACIDADE DE ESTRELA BOM CONSIGO MESMO ESTAR BEM COM OS OUTROS. O MOVIMENTO E O JOGO MOMENTOS ESSENCIAIS DA ATIVIDADE MOTORA E DO DESPORTO RESPONDEM A UMA NECESSIDADE PRIMORDIAL DA PESSOA E, POR MEIO DE UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR CORRETA, CONTRIBUEM PARA SEU DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO TAMBÉM PROMOVENDO A CULTURA DO RESPEITO AOS OUTROS DE RESPEITO ÀS REGRAS QUE REPRESENTAM VEÍCULOS IMPORTANTES DE INCLUSÃO SOCIAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB KAALUTLUSEST, ET MOTOORSED JA SPORDITEGEVUSED ON KULTUURILINE RESSURSS, MILLE PANUS EELDAB KUJUNEMISVÄÄRTUST, MIS ON SEOTUD TEISTE ERIALADE OMAGA, SOODUSTADES SOTSIALISATSIOONI JA KASVU ISIKSUSE KÜPSEMISE PROTSESSE AKTIIVSETE AINETENA VASTUTAVATENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB, ET KOOLIASUTUS PÖÖRAKS SÜGAVAT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MIS PUUDUTAVAD AUSTUST S-I JA TEISTE KOOSTÖÖ JA KOOS ELAMISE VASTU, ET KOOS TÄHEGA HEA OLLA KOOS TEISTEGA. MOTOORSE TEGEVUSE JA SPORDI LIIKUMINE JA MÄNGIMINE VASTAVAD INIMESE ESMASELE VAJADUSELE NING AITAVAD ÕIGE INTERDISTSIPLINAARSE TEGEVUSE KAUDU KAASA SELLE HARMOONILISELE ARENGULE, EDENDADES KA SEDA, ET TEISED AUSTAVAD EESKIRJU, MIS KUJUTAVAD ENDAST SOTSIAALSE KAASATUSE OLULISI VAHENDEID. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB KAALUTLUSEST, ET MOTOORSED JA SPORDITEGEVUSED ON KULTUURILINE RESSURSS, MILLE PANUS EELDAB KUJUNEMISVÄÄRTUST, MIS ON SEOTUD TEISTE ERIALADE OMAGA, SOODUSTADES SOTSIALISATSIOONI JA KASVU ISIKSUSE KÜPSEMISE PROTSESSE AKTIIVSETE AINETENA VASTUTAVATENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB, ET KOOLIASUTUS PÖÖRAKS SÜGAVAT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MIS PUUDUTAVAD AUSTUST S-I JA TEISTE KOOSTÖÖ JA KOOS ELAMISE VASTU, ET KOOS TÄHEGA HEA OLLA KOOS TEISTEGA. MOTOORSE TEGEVUSE JA SPORDI LIIKUMINE JA MÄNGIMINE VASTAVAD INIMESE ESMASELE VAJADUSELE NING AITAVAD ÕIGE INTERDISTSIPLINAARSE TEGEVUSE KAUDU KAASA SELLE HARMOONILISELE ARENGULE, EDENDADES KA SEDA, ET TEISED AUSTAVAD EESKIRJU, MIS KUJUTAVAD ENDAST SOTSIAALSE KAASATUSE OLULISI VAHENDEID. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB KAALUTLUSEST, ET MOTOORSED JA SPORDITEGEVUSED ON KULTUURILINE RESSURSS, MILLE PANUS EELDAB KUJUNEMISVÄÄRTUST, MIS ON SEOTUD TEISTE ERIALADE OMAGA, SOODUSTADES SOTSIALISATSIOONI JA KASVU ISIKSUSE KÜPSEMISE PROTSESSE AKTIIVSETE AINETENA VASTUTAVATENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB, ET KOOLIASUTUS PÖÖRAKS SÜGAVAT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MIS PUUDUTAVAD AUSTUST S-I JA TEISTE KOOSTÖÖ JA KOOS ELAMISE VASTU, ET KOOS TÄHEGA HEA OLLA KOOS TEISTEGA. MOTOORSE TEGEVUSE JA SPORDI LIIKUMINE JA MÄNGIMINE VASTAVAD INIMESE ESMASELE VAJADUSELE NING AITAVAD ÕIGE INTERDISTSIPLINAARSE TEGEVUSE KAUDU KAASA SELLE HARMOONILISELE ARENGULE, EDENDADES KA SEDA, ET TEISED AUSTAVAD EESKIRJU, MIS KUJUTAVAD ENDAST SOTSIAALSE KAASATUSE OLULISI VAHENDEID. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL ERED, HOGY A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, HOZZÁJÁRULÁSUK OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET HORDOZ MAGÁBAN, AMELY A TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ KAPCSOLÓDIK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉSI SZEMÉLYISÉG TANULÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, MINT A FELELŐS AKTÍV ALANYOK ÉS AZ EQUILIBRATED.LACTUAL TÁRSADALMI KÖRNYEZET MEGKÖVETELI AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYTŐL, HOGY MÉLY FIGYELMET FORDÍTSON AZ S ÉS MÁSOK TISZTELETÉNEK ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ EGYÜTTÉLÉS ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, ÉS EGYÜTT ÉLNI A CSILLAG JÓ KÉPESSÉGÉVEL, HOGY JÓL LEGYEN MÁSOKKAL. A MOZGÁS ÉS A JÁTÉK ALAPVETŐ PILLANATOK A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ÉS A SPORT REAGÁL AZ ELSŐDLEGES IGÉNY A SZEMÉLY, ÉS EGY HELYES INTERDISZCIPLINÁRIS FELLÉPÉS HOZZÁJÁRUL HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉHEZ IS ELŐSEGÍTI A TISZTELET KULTÚRÁJÁT MÁSOK TISZTELETÉT A SZABÁLYOK, AMELYEK FONTOS ESZKÖZEI A TÁRSADALMI BEFOGADÁS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL ERED, HOGY A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, HOZZÁJÁRULÁSUK OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET HORDOZ MAGÁBAN, AMELY A TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ KAPCSOLÓDIK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉSI SZEMÉLYISÉG TANULÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, MINT A FELELŐS AKTÍV ALANYOK ÉS AZ EQUILIBRATED.LACTUAL TÁRSADALMI KÖRNYEZET MEGKÖVETELI AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYTŐL, HOGY MÉLY FIGYELMET FORDÍTSON AZ S ÉS MÁSOK TISZTELETÉNEK ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ EGYÜTTÉLÉS ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, ÉS EGYÜTT ÉLNI A CSILLAG JÓ KÉPESSÉGÉVEL, HOGY JÓL LEGYEN MÁSOKKAL. A MOZGÁS ÉS A JÁTÉK ALAPVETŐ PILLANATOK A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ÉS A SPORT REAGÁL AZ ELSŐDLEGES IGÉNY A SZEMÉLY, ÉS EGY HELYES INTERDISZCIPLINÁRIS FELLÉPÉS HOZZÁJÁRUL HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉHEZ IS ELŐSEGÍTI A TISZTELET KULTÚRÁJÁT MÁSOK TISZTELETÉT A SZABÁLYOK, AMELYEK FONTOS ESZKÖZEI A TÁRSADALMI BEFOGADÁS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL ERED, HOGY A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, HOZZÁJÁRULÁSUK OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET HORDOZ MAGÁBAN, AMELY A TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ KAPCSOLÓDIK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉSI SZEMÉLYISÉG TANULÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, MINT A FELELŐS AKTÍV ALANYOK ÉS AZ EQUILIBRATED.LACTUAL TÁRSADALMI KÖRNYEZET MEGKÖVETELI AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYTŐL, HOGY MÉLY FIGYELMET FORDÍTSON AZ S ÉS MÁSOK TISZTELETÉNEK ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ EGYÜTTÉLÉS ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, ÉS EGYÜTT ÉLNI A CSILLAG JÓ KÉPESSÉGÉVEL, HOGY JÓL LEGYEN MÁSOKKAL. A MOZGÁS ÉS A JÁTÉK ALAPVETŐ PILLANATOK A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ÉS A SPORT REAGÁL AZ ELSŐDLEGES IGÉNY A SZEMÉLY, ÉS EGY HELYES INTERDISZCIPLINÁRIS FELLÉPÉS HOZZÁJÁRUL HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉHEZ IS ELŐSEGÍTI A TISZTELET KULTÚRÁJÁT MÁSOK TISZTELETÉT A SZABÁLYOK, AMELYEK FONTOS ESZKÖZEI A TÁRSADALMI BEFOGADÁS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ НА СЪЗРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ЛИЧНОСТТА НА РАСТЕЖА КАТО АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ, ОТГОВОРНИ И EQUILIBRATED.LACTUAL СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА ОТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ И ДРУГИ СЪТРУДНИЧЕСТВА И СЪЖИТЕЛСТВО НА СПОСОБНОСТТА НА ЗВЕЗДАТА ДОБРО СЪС СЕБЕ СИ ДА БЪДЕ ДОБРЕ С ДРУГИТЕ. ДВИЖЕНИЕТО И ИГРАЕНЕТО НА ВАЖНИ МОМЕНТИ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ И СПОРТА ОТГОВАРЯТ НА ОСНОВНАТА НУЖДА НА ЧОВЕКА И ЧРЕЗ ПРАВИЛНИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДЕЙСТВИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА ХАРМОНИЧНОТО МУ РАЗВИТИЕ, КАТО НАСЪРЧАВАТ КУЛТУРАТА НА УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВАЖНИ СРЕДСТВА ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ НА СЪЗРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ЛИЧНОСТТА НА РАСТЕЖА КАТО АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ, ОТГОВОРНИ И EQUILIBRATED.LACTUAL СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА ОТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ И ДРУГИ СЪТРУДНИЧЕСТВА И СЪЖИТЕЛСТВО НА СПОСОБНОСТТА НА ЗВЕЗДАТА ДОБРО СЪС СЕБЕ СИ ДА БЪДЕ ДОБРЕ С ДРУГИТЕ. ДВИЖЕНИЕТО И ИГРАЕНЕТО НА ВАЖНИ МОМЕНТИ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ И СПОРТА ОТГОВАРЯТ НА ОСНОВНАТА НУЖДА НА ЧОВЕКА И ЧРЕЗ ПРАВИЛНИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДЕЙСТВИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА ХАРМОНИЧНОТО МУ РАЗВИТИЕ, КАТО НАСЪРЧАВАТ КУЛТУРАТА НА УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВАЖНИ СРЕДСТВА ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ НА СЪЗРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ЛИЧНОСТТА НА РАСТЕЖА КАТО АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ, ОТГОВОРНИ И EQUILIBRATED.LACTUAL СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА ОТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ И ДРУГИ СЪТРУДНИЧЕСТВА И СЪЖИТЕЛСТВО НА СПОСОБНОСТТА НА ЗВЕЗДАТА ДОБРО СЪС СЕБЕ СИ ДА БЪДЕ ДОБРЕ С ДРУГИТЕ. ДВИЖЕНИЕТО И ИГРАЕНЕТО НА ВАЖНИ МОМЕНТИ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ И СПОРТА ОТГОВАРЯТ НА ОСНОВНАТА НУЖДА НА ЧОВЕКА И ЧРЕЗ ПРАВИЛНИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДЕЙСТВИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА ХАРМОНИЧНОТО МУ РАЗВИТИЕ, КАТО НАСЪРЧАВАТ КУЛТУРАТА НА УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВАЖНИ СРЕДСТВА ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS KYLA IŠ TO, KAD MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA YRA KULTŪROS ŠALTINIS, JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITŲ DISCIPLINŲ FORMAVIMUSI, SKATINANT SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO ASMENYBĖS, KAIP ATSAKINGŲ AKTYVIŲ DALYKŲ, MOKYMOSI PROCESUS IR EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA, KAD MOKYKLOS INSTITUCIJA DIDELĮ DĖMESĮ SKIRTŲ PAGRINDINĖMS VERTYBĖMS, SUSIJUSIOMS SU PAGARBA S IR KITIEMS BENDRADARBIAVIMO IR GYVENIMO KARTU SU ŽVAIGŽDĖS GERO GEBĖJIMU BŪTI GERAI SU KITAIS. JUDĖJIMO IR ŽAIDIMO ESMINIAI MOMENTAI MOTORINĖS VEIKLOS IR SPORTO REAGUOJA Į PIRMINĮ ASMENS POREIKĮ IR PER TINKAMĄ TARPDALYKINIŲ VEIKSMŲ PRISIDĖTI PRIE JO HARMONINGĄ PLĖTRĄ, TAIP PAT SKATINTI PAGARBOS KITIEMS LAIKYTIS TAISYKLIŲ, KURIOS YRA SVARBIOS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PRIEMONIŲ KULTŪRĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KYLA IŠ TO, KAD MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA YRA KULTŪROS ŠALTINIS, JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITŲ DISCIPLINŲ FORMAVIMUSI, SKATINANT SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO ASMENYBĖS, KAIP ATSAKINGŲ AKTYVIŲ DALYKŲ, MOKYMOSI PROCESUS IR EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA, KAD MOKYKLOS INSTITUCIJA DIDELĮ DĖMESĮ SKIRTŲ PAGRINDINĖMS VERTYBĖMS, SUSIJUSIOMS SU PAGARBA S IR KITIEMS BENDRADARBIAVIMO IR GYVENIMO KARTU SU ŽVAIGŽDĖS GERO GEBĖJIMU BŪTI GERAI SU KITAIS. JUDĖJIMO IR ŽAIDIMO ESMINIAI MOMENTAI MOTORINĖS VEIKLOS IR SPORTO REAGUOJA Į PIRMINĮ ASMENS POREIKĮ IR PER TINKAMĄ TARPDALYKINIŲ VEIKSMŲ PRISIDĖTI PRIE JO HARMONINGĄ PLĖTRĄ, TAIP PAT SKATINTI PAGARBOS KITIEMS LAIKYTIS TAISYKLIŲ, KURIOS YRA SVARBIOS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PRIEMONIŲ KULTŪRĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KYLA IŠ TO, KAD MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA YRA KULTŪROS ŠALTINIS, JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITŲ DISCIPLINŲ FORMAVIMUSI, SKATINANT SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO ASMENYBĖS, KAIP ATSAKINGŲ AKTYVIŲ DALYKŲ, MOKYMOSI PROCESUS IR EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA, KAD MOKYKLOS INSTITUCIJA DIDELĮ DĖMESĮ SKIRTŲ PAGRINDINĖMS VERTYBĖMS, SUSIJUSIOMS SU PAGARBA S IR KITIEMS BENDRADARBIAVIMO IR GYVENIMO KARTU SU ŽVAIGŽDĖS GERO GEBĖJIMU BŪTI GERAI SU KITAIS. JUDĖJIMO IR ŽAIDIMO ESMINIAI MOMENTAI MOTORINĖS VEIKLOS IR SPORTO REAGUOJA Į PIRMINĮ ASMENS POREIKĮ IR PER TINKAMĄ TARPDALYKINIŲ VEIKSMŲ PRISIDĖTI PRIE JO HARMONINGĄ PLĖTRĄ, TAIP PAT SKATINTI PAGARBOS KITIEMS LAIKYTIS TAISYKLIŲ, KURIOS YRA SVARBIOS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PRIEMONIŲ KULTŪRĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ RAZMATRANJA DA SU MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI KULTURNI RESURS NJIHOV DOPRINOS PRETPOSTAVLJA FORMATIVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA SOCIJALIZACIJE I RASTA OSOBNOSTI KAO AKTIVNIH SUBJEKATA ODGOVORNIH I EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA OD ŠKOLSKE USTANOVE DUBOKU POZORNOST NA TEMELJNE VRIJEDNOSTI POŠTOVANJA S I DRUGIMA SURADNJE I ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA SPOSOBNOSTI ZVJEZDANOG DOBRA SA SOBOM DA BUDE DOBRO S DRUGIMA. POKRET I IGRA BITNI TRENUCI MOTORIČKE AKTIVNOSTI I SPORTA ODGOVARAJU NA PRIMARNU POTREBU OSOBE I PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DJELOVANJEM DOPRINOSE NJENOM SKLADNOM RAZVOJU I PROMIČU KULTURU POŠTOVANJA DRUGIH PRAVILA KOJA PREDSTAVLJAJU VAŽNA SREDSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ RAZMATRANJA DA SU MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI KULTURNI RESURS NJIHOV DOPRINOS PRETPOSTAVLJA FORMATIVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA SOCIJALIZACIJE I RASTA OSOBNOSTI KAO AKTIVNIH SUBJEKATA ODGOVORNIH I EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA OD ŠKOLSKE USTANOVE DUBOKU POZORNOST NA TEMELJNE VRIJEDNOSTI POŠTOVANJA S I DRUGIMA SURADNJE I ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA SPOSOBNOSTI ZVJEZDANOG DOBRA SA SOBOM DA BUDE DOBRO S DRUGIMA. POKRET I IGRA BITNI TRENUCI MOTORIČKE AKTIVNOSTI I SPORTA ODGOVARAJU NA PRIMARNU POTREBU OSOBE I PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DJELOVANJEM DOPRINOSE NJENOM SKLADNOM RAZVOJU I PROMIČU KULTURU POŠTOVANJA DRUGIH PRAVILA KOJA PREDSTAVLJAJU VAŽNA SREDSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ RAZMATRANJA DA SU MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI KULTURNI RESURS NJIHOV DOPRINOS PRETPOSTAVLJA FORMATIVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA SOCIJALIZACIJE I RASTA OSOBNOSTI KAO AKTIVNIH SUBJEKATA ODGOVORNIH I EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA OD ŠKOLSKE USTANOVE DUBOKU POZORNOST NA TEMELJNE VRIJEDNOSTI POŠTOVANJA S I DRUGIMA SURADNJE I ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA SPOSOBNOSTI ZVJEZDANOG DOBRA SA SOBOM DA BUDE DOBRO S DRUGIMA. POKRET I IGRA BITNI TRENUCI MOTORIČKE AKTIVNOSTI I SPORTA ODGOVARAJU NA PRIMARNU POTREBU OSOBE I PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DJELOVANJEM DOPRINOSE NJENOM SKLADNOM RAZVOJU I PROMIČU KULTURU POŠTOVANJA DRUGIH PRAVILA KOJA PREDSTAVLJAJU VAŽNA SREDSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTGÅR FRÅN TANKEN ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM DERAS BIDRAG FÖRUTSÄTTER ETT FORMATIVT VÄRDE SOM HÄNGER SAMMAN MED DE ANDRA DISCIPLINERNAS FÖRLOPP FÖR ATT FRÄMJA PROCESSERNA FÖR ATT LÄRA SIG MOGNADEN AV SOCIALISERINGS- OCH TILLVÄXTPERSONLIGHETEN SOM AKTIVA ÄMNEN ANSVARIGA OCH EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALA SAMMANHANG KRÄVER SKOLAN EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA AV SAMARBETE OCH LEVA TILLSAMMANS FÖRMÅGAN AV STJÄRNA BRA MED SIG SJÄLV ATT VARA BRA MED ANDRA. RÖRELSEN OCH SPELAR VIKTIGA STUNDER AV MOTORISK AKTIVITET OCH IDROTT SVARAR MOT ETT PRIMÄRT BEHOV HOS PERSONEN OCH GENOM EN KORREKT TVÄRVETENSKAPLIG ÅTGÄRD BIDRAR TILL EN HARMONISK UTVECKLING OCH FRÄMJAR OCKSÅ EN KULTUR AV RESPEKT FÖR ANDRAS RESPEKT FÖR DE REGLER SOM UTGÖR VIKTIGA VERKTYG FÖR SOCIAL INTEGRATION. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN TANKEN ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM DERAS BIDRAG FÖRUTSÄTTER ETT FORMATIVT VÄRDE SOM HÄNGER SAMMAN MED DE ANDRA DISCIPLINERNAS FÖRLOPP FÖR ATT FRÄMJA PROCESSERNA FÖR ATT LÄRA SIG MOGNADEN AV SOCIALISERINGS- OCH TILLVÄXTPERSONLIGHETEN SOM AKTIVA ÄMNEN ANSVARIGA OCH EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALA SAMMANHANG KRÄVER SKOLAN EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA AV SAMARBETE OCH LEVA TILLSAMMANS FÖRMÅGAN AV STJÄRNA BRA MED SIG SJÄLV ATT VARA BRA MED ANDRA. RÖRELSEN OCH SPELAR VIKTIGA STUNDER AV MOTORISK AKTIVITET OCH IDROTT SVARAR MOT ETT PRIMÄRT BEHOV HOS PERSONEN OCH GENOM EN KORREKT TVÄRVETENSKAPLIG ÅTGÄRD BIDRAR TILL EN HARMONISK UTVECKLING OCH FRÄMJAR OCKSÅ EN KULTUR AV RESPEKT FÖR ANDRAS RESPEKT FÖR DE REGLER SOM UTGÖR VIKTIGA VERKTYG FÖR SOCIAL INTEGRATION. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN TANKEN ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM DERAS BIDRAG FÖRUTSÄTTER ETT FORMATIVT VÄRDE SOM HÄNGER SAMMAN MED DE ANDRA DISCIPLINERNAS FÖRLOPP FÖR ATT FRÄMJA PROCESSERNA FÖR ATT LÄRA SIG MOGNADEN AV SOCIALISERINGS- OCH TILLVÄXTPERSONLIGHETEN SOM AKTIVA ÄMNEN ANSVARIGA OCH EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALA SAMMANHANG KRÄVER SKOLAN EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA AV SAMARBETE OCH LEVA TILLSAMMANS FÖRMÅGAN AV STJÄRNA BRA MED SIG SJÄLV ATT VARA BRA MED ANDRA. RÖRELSEN OCH SPELAR VIKTIGA STUNDER AV MOTORISK AKTIVITET OCH IDROTT SVARAR MOT ETT PRIMÄRT BEHOV HOS PERSONEN OCH GENOM EN KORREKT TVÄRVETENSKAPLIG ÅTGÄRD BIDRAR TILL EN HARMONISK UTVECKLING OCH FRÄMJAR OCKSÅ EN KULTUR AV RESPEKT FÖR ANDRAS RESPEKT FÖR DE REGLER SOM UTGÖR VIKTIGA VERKTYG FÖR SOCIAL INTEGRATION. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROVINE DIN CONSIDERAȚIA CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ CU CEA A CELORLALTE DISCIPLINE ÎN FAVORIZAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE A MATURIZĂRII SOCIALIZĂRII ȘI A PERSONALITĂȚII DE CREȘTERE CA SUBIECȚI ACTIVI RESPONSABILI, IAR CONTEXTUL SOCIAL EQUILIBRATED.LACTUAL IMPUNE INSTITUȚIEI ȘCOLARE O ATENȚIE DEOSEBITĂ FAȚĂ DE VALORILE FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI ALȚII DE COLABORARE ȘI DE A TRĂI ÎMPREUNĂ CAPACITATEA DE STEA BUNĂ CU SINE ÎNSUȘI DE A FI BINE CU CEILALȚI. MIȘCAREA ȘI JOACA MOMENTELE ESENȚIALE ALE ACTIVITĂȚII MOTORII ȘI SPORTULUI RĂSPUND UNEI NEVOI PRIMARE A PERSOANEI ȘI, PRINTR-O ACȚIUNE INTERDISCIPLINARĂ CORECTĂ, CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A ACESTEIA, PROMOVÂND, DE ASEMENEA, CULTURA RESPECTULUI PENTRU CEILALȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPECTAREA NORMELOR CARE REPREZINTĂ MIJLOACE IMPORTANTE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DIN CONSIDERAȚIA CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ CU CEA A CELORLALTE DISCIPLINE ÎN FAVORIZAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE A MATURIZĂRII SOCIALIZĂRII ȘI A PERSONALITĂȚII DE CREȘTERE CA SUBIECȚI ACTIVI RESPONSABILI, IAR CONTEXTUL SOCIAL EQUILIBRATED.LACTUAL IMPUNE INSTITUȚIEI ȘCOLARE O ATENȚIE DEOSEBITĂ FAȚĂ DE VALORILE FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI ALȚII DE COLABORARE ȘI DE A TRĂI ÎMPREUNĂ CAPACITATEA DE STEA BUNĂ CU SINE ÎNSUȘI DE A FI BINE CU CEILALȚI. MIȘCAREA ȘI JOACA MOMENTELE ESENȚIALE ALE ACTIVITĂȚII MOTORII ȘI SPORTULUI RĂSPUND UNEI NEVOI PRIMARE A PERSOANEI ȘI, PRINTR-O ACȚIUNE INTERDISCIPLINARĂ CORECTĂ, CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A ACESTEIA, PROMOVÂND, DE ASEMENEA, CULTURA RESPECTULUI PENTRU CEILALȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPECTAREA NORMELOR CARE REPREZINTĂ MIJLOACE IMPORTANTE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DIN CONSIDERAȚIA CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ CU CEA A CELORLALTE DISCIPLINE ÎN FAVORIZAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE A MATURIZĂRII SOCIALIZĂRII ȘI A PERSONALITĂȚII DE CREȘTERE CA SUBIECȚI ACTIVI RESPONSABILI, IAR CONTEXTUL SOCIAL EQUILIBRATED.LACTUAL IMPUNE INSTITUȚIEI ȘCOLARE O ATENȚIE DEOSEBITĂ FAȚĂ DE VALORILE FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI ALȚII DE COLABORARE ȘI DE A TRĂI ÎMPREUNĂ CAPACITATEA DE STEA BUNĂ CU SINE ÎNSUȘI DE A FI BINE CU CEILALȚI. MIȘCAREA ȘI JOACA MOMENTELE ESENȚIALE ALE ACTIVITĂȚII MOTORII ȘI SPORTULUI RĂSPUND UNEI NEVOI PRIMARE A PERSOANEI ȘI, PRINTR-O ACȚIUNE INTERDISCIPLINARĂ CORECTĂ, CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A ACESTEIA, PROMOVÂND, DE ASEMENEA, CULTURA RESPECTULUI PENTRU CEILALȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPECTAREA NORMELOR CARE REPREZINTĂ MIJLOACE IMPORTANTE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ PREMISLEKA, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, NJIHOV PRISPEVEK PA PREVZEMA FORMATIVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI V PRID PROCESOM UČENJA ZORENJA OSEBNOSTI SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT AKTIVNIH ODGOVORNIH SUBJEKTOV IN EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŽBENEGA KONTEKSTA ZAHTEVA, DA ŠOLSKA USTANOVA GLOBOKO POZORNOST NAMENI TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO S IN DRUGIH SODELOVANJA IN SOBIVANJA SPOSOBNOSTI DOBRE ZVEZDE S SEBOJ, DA JE DOBRO Z DRUGIMI. GIBANJE IN IGRANJE BISTVENIH TRENUTKOV MOTORIČNE AKTIVNOSTI IN ŠPORTA SE ODZIVATA NA PRIMARNO POTREBO POSAMEZNIKA IN S PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DELOVANJEM PRISPEVATA K NJEGOVEMU SKLADNEMU RAZVOJU, HKRATI PA SPODBUJATA KULTURO SPOŠTOVANJA DRUGIH PRAVIL, KI PREDSTAVLJAJO POMEMBNO GONILO SOCIALNE VKLJUČENOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ PREMISLEKA, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, NJIHOV PRISPEVEK PA PREVZEMA FORMATIVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI V PRID PROCESOM UČENJA ZORENJA OSEBNOSTI SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT AKTIVNIH ODGOVORNIH SUBJEKTOV IN EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŽBENEGA KONTEKSTA ZAHTEVA, DA ŠOLSKA USTANOVA GLOBOKO POZORNOST NAMENI TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO S IN DRUGIH SODELOVANJA IN SOBIVANJA SPOSOBNOSTI DOBRE ZVEZDE S SEBOJ, DA JE DOBRO Z DRUGIMI. GIBANJE IN IGRANJE BISTVENIH TRENUTKOV MOTORIČNE AKTIVNOSTI IN ŠPORTA SE ODZIVATA NA PRIMARNO POTREBO POSAMEZNIKA IN S PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DELOVANJEM PRISPEVATA K NJEGOVEMU SKLADNEMU RAZVOJU, HKRATI PA SPODBUJATA KULTURO SPOŠTOVANJA DRUGIH PRAVIL, KI PREDSTAVLJAJO POMEMBNO GONILO SOCIALNE VKLJUČENOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ PREMISLEKA, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, NJIHOV PRISPEVEK PA PREVZEMA FORMATIVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI V PRID PROCESOM UČENJA ZORENJA OSEBNOSTI SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT AKTIVNIH ODGOVORNIH SUBJEKTOV IN EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŽBENEGA KONTEKSTA ZAHTEVA, DA ŠOLSKA USTANOVA GLOBOKO POZORNOST NAMENI TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO S IN DRUGIH SODELOVANJA IN SOBIVANJA SPOSOBNOSTI DOBRE ZVEZDE S SEBOJ, DA JE DOBRO Z DRUGIMI. GIBANJE IN IGRANJE BISTVENIH TRENUTKOV MOTORIČNE AKTIVNOSTI IN ŠPORTA SE ODZIVATA NA PRIMARNO POTREBO POSAMEZNIKA IN S PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DELOVANJEM PRISPEVATA K NJEGOVEMU SKLADNEMU RAZVOJU, HKRATI PA SPODBUJATA KULTURO SPOŠTOVANJA DRUGIH PRAVIL, KI PREDSTAVLJAJO POMEMBNO GONILO SOCIALNE VKLJUČENOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z ZAŁOŻENIA, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM, KTÓREGO WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ, KTÓRA ŁĄCZY SIĘ Z INNYMI DYSCYPLINAMI W SPRZYJANIU PROCESOM UCZENIA SIĘ DOJRZEWANIA OSOBOWOŚCI SOCJALIZACJI I WZROSTU JAKO AKTYWNYCH PRZEDMIOTÓW ODPOWIEDZIALNYCH I EQUILIBRATED.LACTUAL KONTEKST SPOŁECZNY WYMAGA OD INSTYTUCJI SZKOLNEJ GŁĘBOKIEJ UWAGI NA PODSTAWOWYCH WARTOŚCIACH POSZANOWANIA DLA S I INNYCH WSPÓŁPRACY I WSPÓLNEGO ŻYCIA ZDOLNOŚCI DOBRA GWIAZD ZE SOBĄ, ABY DOBRZE Z INNYMI. PORUSZANIE SIĘ I ODGRYWANIE ISTOTNYCH MOMENTÓW AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ I SPORTU ODPOWIADA PODSTAWOWEJ POTRZEBIE DANEJ OSOBY I POPRZEZ WŁAŚCIWE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE PRZYCZYNIA SIĘ DO JEJ HARMONIJNEGO ROZWOJU, PROPAGUJĄC RÓWNIEŻ KULTURĘ POSZANOWANIA DLA INNYCH ZASAD, KTÓRE STANOWIĄ WAŻNE NARZĘDZIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z ZAŁOŻENIA, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM, KTÓREGO WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ, KTÓRA ŁĄCZY SIĘ Z INNYMI DYSCYPLINAMI W SPRZYJANIU PROCESOM UCZENIA SIĘ DOJRZEWANIA OSOBOWOŚCI SOCJALIZACJI I WZROSTU JAKO AKTYWNYCH PRZEDMIOTÓW ODPOWIEDZIALNYCH I EQUILIBRATED.LACTUAL KONTEKST SPOŁECZNY WYMAGA OD INSTYTUCJI SZKOLNEJ GŁĘBOKIEJ UWAGI NA PODSTAWOWYCH WARTOŚCIACH POSZANOWANIA DLA S I INNYCH WSPÓŁPRACY I WSPÓLNEGO ŻYCIA ZDOLNOŚCI DOBRA GWIAZD ZE SOBĄ, ABY DOBRZE Z INNYMI. PORUSZANIE SIĘ I ODGRYWANIE ISTOTNYCH MOMENTÓW AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ I SPORTU ODPOWIADA PODSTAWOWEJ POTRZEBIE DANEJ OSOBY I POPRZEZ WŁAŚCIWE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE PRZYCZYNIA SIĘ DO JEJ HARMONIJNEGO ROZWOJU, PROPAGUJĄC RÓWNIEŻ KULTURĘ POSZANOWANIA DLA INNYCH ZASAD, KTÓRE STANOWIĄ WAŻNE NARZĘDZIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z ZAŁOŻENIA, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM, KTÓREGO WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ, KTÓRA ŁĄCZY SIĘ Z INNYMI DYSCYPLINAMI W SPRZYJANIU PROCESOM UCZENIA SIĘ DOJRZEWANIA OSOBOWOŚCI SOCJALIZACJI I WZROSTU JAKO AKTYWNYCH PRZEDMIOTÓW ODPOWIEDZIALNYCH I EQUILIBRATED.LACTUAL KONTEKST SPOŁECZNY WYMAGA OD INSTYTUCJI SZKOLNEJ GŁĘBOKIEJ UWAGI NA PODSTAWOWYCH WARTOŚCIACH POSZANOWANIA DLA S I INNYCH WSPÓŁPRACY I WSPÓLNEGO ŻYCIA ZDOLNOŚCI DOBRA GWIAZD ZE SOBĄ, ABY DOBRZE Z INNYMI. PORUSZANIE SIĘ I ODGRYWANIE ISTOTNYCH MOMENTÓW AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ I SPORTU ODPOWIADA PODSTAWOWEJ POTRZEBIE DANEJ OSOBY I POPRZEZ WŁAŚCIWE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE PRZYCZYNIA SIĘ DO JEJ HARMONIJNEGO ROZWOJU, PROPAGUJĄC RÓWNIEŻ KULTURĘ POSZANOWANIA DLA INNYCH ZASAD, KTÓRE STANOWIĄ WAŻNE NARZĘDZIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PAGANI | |||||||||||||||
| Property / location (string): PAGANI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q505604 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S MOVE WE RUN WE JUMP..........TOGETHER YOU CAN. |
Project Q505604 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 October 2018
0 references
23 September 2020
0 references
PAGANI I
0 references
40°44'59.60"N, 14°36'47.95"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA CONSIDERAZIONE CHE LE ATTIVIT MOTORIE E SPORTIVE SONO UNA RISORSA CULTURALE IL LORO CONTRIBUTO ASSUME UN VALORE FORMATIVO CHE SI CONNETTE A QUELLO DELLE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALIT SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA COME SOGGETTI ATTIVI RESPONSABILI ED EQUILIBRATI.LATTUALE CONTESTO SOCIALE RICHIEDE ALLISTITUZIONE SCOLASTICA UNATTENZIONE PROFONDA AI VALORI FONDAMENTALI DEL RISPETTO DI S E DEGLI ALTRI DELLA COLLABORAZIONE E DEL VIVERE INSIEME DELLA CAPACIT DI STAR BENE CON S STESSI PER STAR BENE CON GLI ALTRI. IL MOVIMENTO E IL GIOCO MOMENTI ESSENZIALI DELLATTIVIT MOTORIA E DELLO SPORT RISPONDONO AD UN BISOGNO PRIMARIO DELLA PERSONA E ATTRAVERSO UNA CORRETTA AZIONE INTERDISCIPLINARE CONTRIBUISCONO AL SUO SVILUPPO ARMONICO PROMUOVENDO INOLTRE LA CULTURA DEL RISPETTO DELLALTRO DEL RISPETTO DELLE REGOLE CHE RAPPRESENTANO IMPORTANTI VEICOLI DI INCLUSIONE SOCIALE . (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE CONSIDERATION THAT MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES ARE A CULTURAL RESOURCE THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS WITH THAT OF THE OTHER DISCIPLINES IN FAVORING THE PROCESSES OF LEARNING MATURATION OF THE SOCIALISATION AND GROWTH PERSONALITY AS ACTIVE SUBJECTS RESPONSIBLE AND EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIAL CONTEXT REQUIRES THE SCHOOL INSTITUTION A DEEP ATTENTION TO THE FUNDAMENTAL VALUES OF RESPECT FOR S AND OTHERS OF COLLABORATION AND LIVING TOGETHER THE CAPACITY OF STAR GOOD WITH HIMSELF TO BE WELL WITH OTHERS. THE MOVEMENT AND PLAY ESSENTIAL MOMENTS OF MOTOR ACTIVITY AND SPORT RESPOND TO A PRIMARY NEED OF THE PERSON AND THROUGH A CORRECT INTERDISCIPLINARY ACTION CONTRIBUTE TO ITS HARMONIOUS DEVELOPMENT ALSO PROMOTING THE CULTURE OF RESPECT FOR OTHERS OF RESPECT FOR THE RULES THAT REPRESENT IMPORTANT VEHICLES OF SOCIAL INCLUSION. (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA CONSIDÉRATION QUE LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE QUE LEUR CONTRIBUTION REVÊT UNE VALEUR FORMATIVE QUI SE CONNECTE À CELLE D’AUTRES DISCIPLINES EN FAVORISANT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA MATURATION DE LA SOCIALISATION DE LA PERSONNALITÉ ET DE LA CROISSANCE EN TANT QUE SUJETS ACTIFS RESPONSABLES ET EQUILIBRATED.LATTUALE CONTEXTE SOCIAL EXIGE DE L’INSTITUTION SCOLAIRE UNE ATTENTION PROFONDE AUX VALEURS FONDAMENTALES DE RESPECT DES S ET AUTRES DE COLLABORATION ET DE VIVRE ENSEMBLE LA CAPACITÉ DE L’ÉTOILE BIEN AVEC ELLE-MÊME POUR L’ÉTOILE BIEN AVEC LES AUTRES. LE MOUVEMENT ET LE JEU DES MOMENTS ESSENTIELS DE L’ACTIVITÉ MOTRICE ET DU SPORT RÉPONDENT À UN BESOIN PRIMORDIAL DE LA PERSONNE ET, PAR UNE ACTION INTERDISCIPLINAIRE CORRECTE, CONTRIBUENT À SON DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX ÉGALEMENT EN PROMOUVANT LA CULTURE DU RESPECT DE L’AUTRE DES RÈGLES QUI REPRÉSENTENT DES VÉHICULES IMPORTANTS DE L’INCLUSION SOCIALE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER ERWÄGUNG, DASS MOTORISCHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN EINE KULTURELLE RESSOURCE SIND, DEREN BEITRAG EINEN FORMATIVEN WERT ANNIMMT, DER MIT DEM VON ANDEREN DISZIPLINEN VERBUNDEN IST, UM DIE PROZESSE DES LERNENS DER REIFE VON PERSÖNLICHKEITSVERGESELLSCHAFTUNG UND WACHSTUM ALS AKTIVE SUBJEKTE VERANTWORTLICH UND EQUILIBRATED ZU FÖRDERN.LATTUALE SOZIALER KONTEXT ERFORDERT DIE SCHULEINRICHTUNG EINE TIEFE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE GRUNDWERTE DES RESPEKTS FÜR S UND ANDERE DER ZUSAMMENARBEIT UND DAS ZUSAMMENLEBEN DER FÄHIGKEIT DES STERNS GUT MIT SICH SELBST FÜR DEN STERN GUT MIT ANDEREN. DIE BEWEGUNG UND DAS SPIEL TRAGEN ZU EINER HARMONISCHEN ENTWICKLUNG BEI UND FÖRDERN AUCH DIE KULTUR DES RESPEKTS GEGENÜBER DEN ANDEREN REGELN, DIE WICHTIGE INSTRUMENTE DER SOZIALEN INKLUSION DARSTELLEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE OVERWEGING DAT MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN EEN CULTURELE HULPBRON ZIJN, HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE AAN DIE VERBONDEN IS MET DIE VAN ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN VAN DE RIJPING VAN PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI ALS ACTIEVE ONDERWERPEN VERANTWOORDELIJK EN EQUILIBRATED.LATTUALE SOCIALE CONTEXT VEREIST DE SCHOOLINSTELLING EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN ANDEREN VAN SAMENWERKING EN SAMENLEVEN VAN HET VERMOGEN VAN STER GOED MET ZICHZELF VOOR STER GOED MET ANDEREN. DE BEWEGING EN HET SPEL ESSENTIËLE MOMENTEN VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT EN SPORT INSPELEN OP EEN PRIMAIRE BEHOEFTE VAN DE PERSOON EN DOOR MIDDEL VAN EEN JUISTE INTERDISCIPLINAIRE ACTIE BIJDRAGEN AAN DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING ERVAN OOK DE CULTUUR VAN RESPECT VOOR DE ANDERE REGELS DIE BELANGRIJKE INSTRUMENTEN VAN SOCIALE INCLUSIE VERTEGENWOORDIGEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SON UN RECURSO CULTURAL SU CONTRIBUCIÓN ASUME UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y EQUILIBRADO.LATTUALE CONTEXTO SOCIAL REQUIERE UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DE RESPETO POR S Y OTROS DE COLABORACIÓN Y CONVIVIR LA CAPACIDAD DE ESTRELLA BIEN CONSIGO MISMO PARA ESTRELLAS BIEN CON LOS DEMÁS. EL MOVIMIENTO Y LOS MOMENTOS ESENCIALES DEL JUEGO DE LA ACTIVIDAD MOTORA Y EL DEPORTE RESPONDEN A UNA NECESIDAD PRIMARIA DE LA PERSONA Y A TRAVÉS DE UNA CORRECTA ACCIÓN INTERDISCIPLINARIA CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO ARMÓNICO TAMBIÉN PROMOVIENDO LA CULTURA DEL RESPETO POR EL OTRO DE LAS REGLAS QUE REPRESENTAN IMPORTANTES VEHÍCULOS DE INCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΚΑΙ EQUILIBRATED.LACTUAL ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ S ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΜΑΖΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ ΚΑΛΌ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. Η ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΊΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET STAMMER FRA DEN BETRAGTNING, AT MOTORISKE OG SPORTSLIGE AKTIVITETER ER EN KULTUREL RESSOURCE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER SIG MED DE ANDRE DISCIPLINERS TIL FORDEL FOR PROCESSERNE FOR LÆRING MODNING AF SOCIALISERING OG VÆKST PERSONLIGHED SOM AKTIVE FAG ANSVARLIGE OG EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIAL KONTEKST KRÆVER, AT SKOLEINSTITUTIONEN EN DYB OPMÆRKSOMHED PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG ANDRE AF SAMARBEJDE OG LEVE SAMMEN EVNEN TIL STJERNEGOD MED SIG SELV AT VÆRE GODT SAMMEN MED ANDRE. BEVÆGELSEN OG LEGEN AF AFGØRENDE ØJEBLIKKE AF MOTORISK AKTIVITET OG SPORT IMØDEKOMMER EN PERSONS PRIMÆRE BEHOV OG BIDRAGER GENNEM EN KORREKT TVÆRFAGLIG INDSATS TIL DENS HARMONISKE UDVIKLING OG FREMMER OGSÅ KULTUREN MED RESPEKT FOR ANDRES RESPEKT FOR DE REGLER, DER UDGØR VIGTIGE DRIVKRÆFTER FOR SOCIAL INKLUSION. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN, ETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA ON KULTTUURIRESURSSI, JONKA PANOS ON MUODOLLINEN, JOKA LIITTYY MUIDEN TIETEENALOJEN PANOKSEEN JA SUOSII SOSIALISAATION JA KASVUPERSOONALLISUUDEN OPPIMISPROSESSEJA VASTUULLISENA AKTIIVISENA AINEENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULAITOS KIINNITTÄÄ SYVÄSTI HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOITA OVAT S:N JA MUIDEN YHTEISTYÖN KUNNIOITTAMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN TÄHTIHYVÄN KYVYSSÄ OLLA YHDESSÄ MUIDEN KANSSA. LIIKKUMINEN JA LEIKKIMINEN MOTORISEN TOIMINNAN JA URHEILUN OLENNAISINA HETKINÄ VASTAA HENKILÖN ENSISIJAISEEN TARPEESEEN JA OIKEAN MONITIETEISEN TOIMINNAN KAUTTA EDISTÄÄ SEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ MYÖS EDISTÄÄ KULTTUURIA, JOSSA KUNNIOITETAAN TOISIA KUNNIOITTAEN SÄÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT TÄRKEITÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄJIÄ. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U L-ISPORTS HUMA RIŻORSA KULTURALI L-KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA ‘DAK TAD-DIXXIPLINI L-OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA’ MATURAZZJONI TAT-TAGĦLIM TAL-PERSONALITÀ SOĊJALIZZAZZJONI U TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U KUNTEST SOĊJALI EQUILIBRATED.LACTUAL TEĦTIEĠ LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA ATTENZJONI FIL-FOND GĦALL-VALURI FUNDAMENTALI TA ‘RISPETT GĦALL-I U OĦRAJN TA’ KOLLABORAZZJONI U JGĦIXU FLIMKIEN IL-KAPAĊITÀ TA ‘STAR TAJBA MIEGĦU NNIFSU LI JKUN TAJJEB MA’ OĦRAJN. IL-MOVIMENT U L-MUMENTI ESSENZJALI TAL-ATTIVITÀ MOTORIZZATA U L-ISPORT JIRRISPONDU GĦAL ĦTIEĠA PRIMARJA TAL-PERSUNA U PERMEZZ TA’ AZZJONI INTERDIXXIPLINARI KORRETTA JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAGĦHA BILLI JIPPROMWOVU WKOLL IL-KULTURA TA’ RISPETT GĦAL OĦRAJN TA’ RISPETT GĦAR-REGOLI LI JIRRAPPREŻENTAW MEZZI IMPORTANTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS IZRIET NO APSVĒRUMA, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KURU IEGULDĪJUMS IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU, KAS SAVIENOJAS AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, DODOT PRIEKŠROKU SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES PERSONĪBAS MĀCĪŠANĀS NOBRIEŠANAS PROCESIEM KĀ AKTĪVIEM PRIEKŠMETIEM, KAS ATBILDĪGI, UN EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIĀLAIS KONTEKSTS PRASA SKOLAS IESTĀDEI DZIĻU UZMANĪBU UZ PAMATVĒRTĪBĀM CIEŅU PRET S UN CITIEM SADARBĪBAS UN DZĪVES KOPĀ AR ZVAIGZNI LABA AR SEVI, LAI BŪTU LABI KOPĀ AR CITIEM. KUSTĪBU UN SPĒLĒT BŪTISKUS MOMENTUS MOTORISKO DARBĪBU UN SPORTA REAĢĒ UZ PRIMĀRO VAJADZĪBU PERSONAI, UN AR PAREIZU STARPDISCIPLINĀRU RĪCĪBU VEICINA TĀS HARMONISKU ATTĪSTĪBU ARĪ VEICINOT KULTŪRU CIEŅU PRET CITIEM IEVĒROT NOTEIKUMUS, KAS IR SVARĪGI INSTRUMENTI SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ KULTÚRNYM ZDROJOM, ICH PRÍNOS MÁ FORMAČNÚ HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI V PROSPECH PROCESOV UČENIA SA DOZRIEVANIA SOCIALIZÁCIE A RASTOVEJ OSOBNOSTI AKO AKTÍVNYCH ZODPOVEDNÝCH SUBJEKTOV A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNY KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE VENOVALI HLBOKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÝM SPOLUPRÁCE A SPOLUŽITIA SCHOPNOSTI HVIEZDY DOBRÉ SO SEBOU BYŤ DOBRE S OSTATNÝMI. POHYB A HRANIE ZÁKLADNÝCH MOMENTOV MOTORICKEJ ČINNOSTI A ŠPORTU REAGUJÚ NA PRIMÁRNU POTREBU OSOBY A PROSTREDNÍCTVOM SPRÁVNEHO INTERDISCIPLINÁRNEHO KONANIA PRISPIEVAJÚ K JEJ HARMONICKÉMU ROZVOJU A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ KULTÚRU REŠPEKTOVANIA INÝCH PRAVIDIEL, KTORÉ PREDSTAVUJÚ DÔLEŽITÉ PROSTRIEDKY SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. (Slovak)
23 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN GCOMAOIN GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT INA ACMHAINN CHULTÚRTHA GLACANN A RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LE SIN DE NA DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA PRÓISIS AIBIÚ FOGHLAMA AR AN SÓISIALÚ AGUS PEARSANTACHT FÁIS MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS EQUILIBRATED.LACTUAL COMHTHÉACS SÓISIALTA ÉILÍONN AN INSTITIÚID SCOILE AIRD MHÓR AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA MEAS AR S AGUS DAOINE EILE DE CHOMHOIBRIÚ AGUS INA GCÓNAÍ LE CHÉILE AN CUMAS RÉALTA MAITH LEIS FÉIN A BHEITH GO MAITH LE DAOINE EILE. CUIREANN GLUAISEACHT AGUS IMIRT CHUIMHNEACHÁIN RIACHTANACHA NA GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR AGUS AN SPÓIRT LE PRÍOMHRIACHTANAS AN DUINE AGUS TRÍ GHNÍOMH CEART IDIRDHISCIPLÍNEACH LE FORBAIRT CHOMHCHUÍ AN CHULTÚIR FREISIN, LENA GCUIRTEAR CHUN CINN CULTÚR NA HURRAIME DO DHAOINE EILE MAIDIR LEIS NA RIALACHA A LÉIRÍONN FEITHICLÍ TÁBHACHTACHA CUIMSITHE SHÓISIALTA. (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU KULTURNÍM ZDROJEM, JEJICH PŘÍNOS MÁ FORMATIVNÍ HODNOTU, KTERÁ SOUVISÍ S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI VE PROSPĚCH PROCESŮ UČENÍ ZRÁNÍ SOCIALIZACE A RŮSTOVÉ OSOBNOSTI JAKO AKTIVNÍCH ODPOVĚDNÝCH SUBJEKTŮ A EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIÁLNÍ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÁ INSTITUCE VĚNOVALA HLUBOKOU POZORNOST ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY KE SPOLUPRÁCI A OSTATNÍM A ŽÍT SPOLEČNĚ S KAPACITOU HVĚZDNÉHO DOBRA S OSTATNÍMI. POHYB A HRANÍ ZÁKLADNÍCH MOMENTŮ MOTORICKÉ ČINNOSTI A SPORTU REAGUJE NA PRIMÁRNÍ POTŘEBU ČLOVĚKA A SPRÁVNÝM INTERDISCIPLINÁRNÍM OPATŘENÍM PŘISPÍVÁ K HARMONICKÉMU ROZVOJI TOHOTO HNUTÍ A PODPORUJE KULTURU RESPEKTOVÁNÍ OSTATNÍCH PRAVIDEL, KTERÁ PŘEDSTAVUJÍ DŮLEŽITÉ NÁSTROJE SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE AS ATIVIDADES MOTORAS E ESPORTIVAS SÃO UM RECURSO CULTURAL QUE SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE SE CONECTA COM O DAS DEMAIS DISCIPLINAS EM FAVORECER OS PROCESSOS DE MATURAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA PERSONALIDADE SOCIALIZAÇÃO E CRESCIMENTO COMO SUJEITOS ATIVOS RESPONSÁVEIS E EQUILIBRADOS. O CONTEXTO SOCIAL LACTUAL EXIGE QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TENHA UMA PROFUNDA ATENÇÃO AOS VALORES FUNDAMENTAIS DO RESPEITO A S E AOS OUTROS DE COLABORAÇÃO E CONVIVER COM A CAPACIDADE DE ESTRELA BOM CONSIGO MESMO ESTAR BEM COM OS OUTROS. O MOVIMENTO E O JOGO MOMENTOS ESSENCIAIS DA ATIVIDADE MOTORA E DO DESPORTO RESPONDEM A UMA NECESSIDADE PRIMORDIAL DA PESSOA E, POR MEIO DE UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR CORRETA, CONTRIBUEM PARA SEU DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO TAMBÉM PROMOVENDO A CULTURA DO RESPEITO AOS OUTROS DE RESPEITO ÀS REGRAS QUE REPRESENTAM VEÍCULOS IMPORTANTES DE INCLUSÃO SOCIAL. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT TULENEB KAALUTLUSEST, ET MOTOORSED JA SPORDITEGEVUSED ON KULTUURILINE RESSURSS, MILLE PANUS EELDAB KUJUNEMISVÄÄRTUST, MIS ON SEOTUD TEISTE ERIALADE OMAGA, SOODUSTADES SOTSIALISATSIOONI JA KASVU ISIKSUSE KÜPSEMISE PROTSESSE AKTIIVSETE AINETENA VASTUTAVATENA JA EQUILIBRATED.LACTUAL SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB, ET KOOLIASUTUS PÖÖRAKS SÜGAVAT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MIS PUUDUTAVAD AUSTUST S-I JA TEISTE KOOSTÖÖ JA KOOS ELAMISE VASTU, ET KOOS TÄHEGA HEA OLLA KOOS TEISTEGA. MOTOORSE TEGEVUSE JA SPORDI LIIKUMINE JA MÄNGIMINE VASTAVAD INIMESE ESMASELE VAJADUSELE NING AITAVAD ÕIGE INTERDISTSIPLINAARSE TEGEVUSE KAUDU KAASA SELLE HARMOONILISELE ARENGULE, EDENDADES KA SEDA, ET TEISED AUSTAVAD EESKIRJU, MIS KUJUTAVAD ENDAST SOTSIAALSE KAASATUSE OLULISI VAHENDEID. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL ERED, HOGY A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, HOZZÁJÁRULÁSUK OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET HORDOZ MAGÁBAN, AMELY A TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ KAPCSOLÓDIK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉSI SZEMÉLYISÉG TANULÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, MINT A FELELŐS AKTÍV ALANYOK ÉS AZ EQUILIBRATED.LACTUAL TÁRSADALMI KÖRNYEZET MEGKÖVETELI AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYTŐL, HOGY MÉLY FIGYELMET FORDÍTSON AZ S ÉS MÁSOK TISZTELETÉNEK ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ EGYÜTTÉLÉS ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE, ÉS EGYÜTT ÉLNI A CSILLAG JÓ KÉPESSÉGÉVEL, HOGY JÓL LEGYEN MÁSOKKAL. A MOZGÁS ÉS A JÁTÉK ALAPVETŐ PILLANATOK A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ÉS A SPORT REAGÁL AZ ELSŐDLEGES IGÉNY A SZEMÉLY, ÉS EGY HELYES INTERDISZCIPLINÁRIS FELLÉPÉS HOZZÁJÁRUL HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉHEZ IS ELŐSEGÍTI A TISZTELET KULTÚRÁJÁT MÁSOK TISZTELETÉT A SZABÁLYOK, AMELYEK FONTOS ESZKÖZEI A TÁRSADALMI BEFOGADÁS. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ НА СЪЗРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ЛИЧНОСТТА НА РАСТЕЖА КАТО АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ, ОТГОВОРНИ И EQUILIBRATED.LACTUAL СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА ОТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ И ДРУГИ СЪТРУДНИЧЕСТВА И СЪЖИТЕЛСТВО НА СПОСОБНОСТТА НА ЗВЕЗДАТА ДОБРО СЪС СЕБЕ СИ ДА БЪДЕ ДОБРЕ С ДРУГИТЕ. ДВИЖЕНИЕТО И ИГРАЕНЕТО НА ВАЖНИ МОМЕНТИ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ И СПОРТА ОТГОВАРЯТ НА ОСНОВНАТА НУЖДА НА ЧОВЕКА И ЧРЕЗ ПРАВИЛНИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДЕЙСТВИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА ХАРМОНИЧНОТО МУ РАЗВИТИЕ, КАТО НАСЪРЧАВАТ КУЛТУРАТА НА УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВАЖНИ СРЕДСТВА ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTAS KYLA IŠ TO, KAD MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA YRA KULTŪROS ŠALTINIS, JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITŲ DISCIPLINŲ FORMAVIMUSI, SKATINANT SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO ASMENYBĖS, KAIP ATSAKINGŲ AKTYVIŲ DALYKŲ, MOKYMOSI PROCESUS IR EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA, KAD MOKYKLOS INSTITUCIJA DIDELĮ DĖMESĮ SKIRTŲ PAGRINDINĖMS VERTYBĖMS, SUSIJUSIOMS SU PAGARBA S IR KITIEMS BENDRADARBIAVIMO IR GYVENIMO KARTU SU ŽVAIGŽDĖS GERO GEBĖJIMU BŪTI GERAI SU KITAIS. JUDĖJIMO IR ŽAIDIMO ESMINIAI MOMENTAI MOTORINĖS VEIKLOS IR SPORTO REAGUOJA Į PIRMINĮ ASMENS POREIKĮ IR PER TINKAMĄ TARPDALYKINIŲ VEIKSMŲ PRISIDĖTI PRIE JO HARMONINGĄ PLĖTRĄ, TAIP PAT SKATINTI PAGARBOS KITIEMS LAIKYTIS TAISYKLIŲ, KURIOS YRA SVARBIOS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PRIEMONIŲ KULTŪRĄ. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ RAZMATRANJA DA SU MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI KULTURNI RESURS NJIHOV DOPRINOS PRETPOSTAVLJA FORMATIVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA SOCIJALIZACIJE I RASTA OSOBNOSTI KAO AKTIVNIH SUBJEKATA ODGOVORNIH I EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA OD ŠKOLSKE USTANOVE DUBOKU POZORNOST NA TEMELJNE VRIJEDNOSTI POŠTOVANJA S I DRUGIMA SURADNJE I ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA SPOSOBNOSTI ZVJEZDANOG DOBRA SA SOBOM DA BUDE DOBRO S DRUGIMA. POKRET I IGRA BITNI TRENUCI MOTORIČKE AKTIVNOSTI I SPORTA ODGOVARAJU NA PRIMARNU POTREBU OSOBE I PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DJELOVANJEM DOPRINOSE NJENOM SKLADNOM RAZVOJU I PROMIČU KULTURU POŠTOVANJA DRUGIH PRAVILA KOJA PREDSTAVLJAJU VAŽNA SREDSTVA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN TANKEN ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM DERAS BIDRAG FÖRUTSÄTTER ETT FORMATIVT VÄRDE SOM HÄNGER SAMMAN MED DE ANDRA DISCIPLINERNAS FÖRLOPP FÖR ATT FRÄMJA PROCESSERNA FÖR ATT LÄRA SIG MOGNADEN AV SOCIALISERINGS- OCH TILLVÄXTPERSONLIGHETEN SOM AKTIVA ÄMNEN ANSVARIGA OCH EQUILIBRATED.LACTUAL SOCIALA SAMMANHANG KRÄVER SKOLAN EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA AV SAMARBETE OCH LEVA TILLSAMMANS FÖRMÅGAN AV STJÄRNA BRA MED SIG SJÄLV ATT VARA BRA MED ANDRA. RÖRELSEN OCH SPELAR VIKTIGA STUNDER AV MOTORISK AKTIVITET OCH IDROTT SVARAR MOT ETT PRIMÄRT BEHOV HOS PERSONEN OCH GENOM EN KORREKT TVÄRVETENSKAPLIG ÅTGÄRD BIDRAR TILL EN HARMONISK UTVECKLING OCH FRÄMJAR OCKSÅ EN KULTUR AV RESPEKT FÖR ANDRAS RESPEKT FÖR DE REGLER SOM UTGÖR VIKTIGA VERKTYG FÖR SOCIAL INTEGRATION. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN CONSIDERAȚIA CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ CU CEA A CELORLALTE DISCIPLINE ÎN FAVORIZAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE A MATURIZĂRII SOCIALIZĂRII ȘI A PERSONALITĂȚII DE CREȘTERE CA SUBIECȚI ACTIVI RESPONSABILI, IAR CONTEXTUL SOCIAL EQUILIBRATED.LACTUAL IMPUNE INSTITUȚIEI ȘCOLARE O ATENȚIE DEOSEBITĂ FAȚĂ DE VALORILE FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI ALȚII DE COLABORARE ȘI DE A TRĂI ÎMPREUNĂ CAPACITATEA DE STEA BUNĂ CU SINE ÎNSUȘI DE A FI BINE CU CEILALȚI. MIȘCAREA ȘI JOACA MOMENTELE ESENȚIALE ALE ACTIVITĂȚII MOTORII ȘI SPORTULUI RĂSPUND UNEI NEVOI PRIMARE A PERSOANEI ȘI, PRINTR-O ACȚIUNE INTERDISCIPLINARĂ CORECTĂ, CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A ACESTEIA, PROMOVÂND, DE ASEMENEA, CULTURA RESPECTULUI PENTRU CEILALȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPECTAREA NORMELOR CARE REPREZINTĂ MIJLOACE IMPORTANTE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ. (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ PREMISLEKA, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, NJIHOV PRISPEVEK PA PREVZEMA FORMATIVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI V PRID PROCESOM UČENJA ZORENJA OSEBNOSTI SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT AKTIVNIH ODGOVORNIH SUBJEKTOV IN EQUILIBRATED.LACTUAL DRUŽBENEGA KONTEKSTA ZAHTEVA, DA ŠOLSKA USTANOVA GLOBOKO POZORNOST NAMENI TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO S IN DRUGIH SODELOVANJA IN SOBIVANJA SPOSOBNOSTI DOBRE ZVEZDE S SEBOJ, DA JE DOBRO Z DRUGIMI. GIBANJE IN IGRANJE BISTVENIH TRENUTKOV MOTORIČNE AKTIVNOSTI IN ŠPORTA SE ODZIVATA NA PRIMARNO POTREBO POSAMEZNIKA IN S PRAVILNIM INTERDISCIPLINARNIM DELOVANJEM PRISPEVATA K NJEGOVEMU SKLADNEMU RAZVOJU, HKRATI PA SPODBUJATA KULTURO SPOŠTOVANJA DRUGIH PRAVIL, KI PREDSTAVLJAJO POMEMBNO GONILO SOCIALNE VKLJUČENOSTI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z ZAŁOŻENIA, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM, KTÓREGO WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ, KTÓRA ŁĄCZY SIĘ Z INNYMI DYSCYPLINAMI W SPRZYJANIU PROCESOM UCZENIA SIĘ DOJRZEWANIA OSOBOWOŚCI SOCJALIZACJI I WZROSTU JAKO AKTYWNYCH PRZEDMIOTÓW ODPOWIEDZIALNYCH I EQUILIBRATED.LACTUAL KONTEKST SPOŁECZNY WYMAGA OD INSTYTUCJI SZKOLNEJ GŁĘBOKIEJ UWAGI NA PODSTAWOWYCH WARTOŚCIACH POSZANOWANIA DLA S I INNYCH WSPÓŁPRACY I WSPÓLNEGO ŻYCIA ZDOLNOŚCI DOBRA GWIAZD ZE SOBĄ, ABY DOBRZE Z INNYMI. PORUSZANIE SIĘ I ODGRYWANIE ISTOTNYCH MOMENTÓW AKTYWNOŚCI MOTORYCZNEJ I SPORTU ODPOWIADA PODSTAWOWEJ POTRZEBIE DANEJ OSOBY I POPRZEZ WŁAŚCIWE INTERDYSCYPLINARNE DZIAŁANIE PRZYCZYNIA SIĘ DO JEJ HARMONIJNEGO ROZWOJU, PROPAGUJĄC RÓWNIEŻ KULTURĘ POSZANOWANIA DLA INNYCH ZASAD, KTÓRE STANOWIĄ WAŻNE NARZĘDZIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. (Polish)
23 August 2022
0 references
PAGANI
0 references
Identifiers
D47I18000360007
0 references