THE NEW SCHOOL BETWEEN TRADITION AND EDUCATIONAL INNOVATION (Q327358): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(8 intermediate revisions by the same user not shown)
label / nllabel / nl
 
DE NIEUWE SCHOOL TUSSEN TRADITIE EN ONDERWIJSINNOVATIE
label / eslabel / es
 
LA NUEVA ESCUELA ENTRE TRADICIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΝΈΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ
label / dalabel / da
 
DEN NYE SKOLE MELLEM TRADITION OG UDDANNELSESMÆSSIG INNOVATION
label / filabel / fi
 
UUSI KOULU PERINTEIDEN JA KOULUTUSINNOVAATIOIDEN VÄLILLÄ
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA L-ĠDIDA BEJN IT-TRADIZZJONI U L-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA
label / lvlabel / lv
 
JAUNĀ SKOLA STARP TRADĪCIJĀM UN IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU
label / sklabel / sk
 
NOVÁ ŠKOLA MEDZI TRADÍCIOU A INOVÁCIOU VO VZDELÁVANÍ
label / galabel / ga
 
AN SCOIL NUA IDIR TRAIDISIÚN AGUS NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS
label / cslabel / cs
 
NOVÁ ŠKOLA MEZI TRADICÍ A VZDĚLÁVACÍ INOVACE
label / ptlabel / pt
 
A NOVA ESCOLA ENTRE TRADIÇÃO E INOVAÇÃO EDUCACIONAL
label / etlabel / et
 
UUS KOOL TRADITSIOONIDE JA HARIDUSINNOVATSIOONI VAHEL
label / hulabel / hu
 
AZ ÚJ ISKOLA A HAGYOMÁNY ÉS AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓ KÖZÖTT
label / bglabel / bg
 
НОВОТО УЧИЛИЩЕ МЕЖДУ ТРАДИЦИИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНОВАЦИИ
label / ltlabel / lt
 
NAUJOJI MOKYKLA TARP TRADICIJŲ IR ŠVIETIMO NAUJOVIŲ
label / hrlabel / hr
 
NOVA ŠKOLA IZMEĐU TRADICIJE I OBRAZOVNIH INOVACIJA
label / svlabel / sv
 
DEN NYA SKOLAN MELLAN TRADITION OCH PEDAGOGISK INNOVATION
label / rolabel / ro
 
NOUA ȘCOALĂ ÎNTRE TRADIȚIE ȘI INOVAȚIE EDUCAȚIONALĂ
label / sllabel / sl
 
NOVA ŠOLA MED TRADICIJO IN IZOBRAŽEVALNIMI INOVACIJAMI
label / pllabel / pl
 
NOWA SZKOŁA MIĘDZY TRADYCJĄ A INNOWACJAMI EDUKACYJNYMI
description / bgdescription / bg
 
Проект Q327358 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q327358 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q327358 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q327358 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q327358 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q327358 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q327358 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q327358 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q327358 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q327358 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q327358 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q327358 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q327358 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q327358 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q327358 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q327358 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q327358 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q327358 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q327358 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q327358 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q327358 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q327358 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
53,284.0 Euro
Amount53,284.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 53,284.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
53,284.0 Euro
Amount53,284.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 53,284.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM TUSSENBEIDE TE KOMEN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOLVERLATEN EN MISLUKKINGEN TE BEPERKEN EN TE VOORKOMEN EN OM IN TE GRIJPEN IN DE VERSCHIJNSELEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL. HET DOEL IS STERK NA TE STREVEN OM LEERLINGEN MET PROBLEMEN NAAR SCHOOL OP EEN POSITIEVE MANIER TE MOTIVEREN MET ACTIVITEITEN DIE DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE EN WERKVAARDIGHEDEN BEVORDEREN DANKZIJ ALLACTIVATION VAN TWEE ALTERNERENDE MODULES VAN DE WERKSCHOOL GEWIJD AAN STUDENTEN DIE KAT VOLGEN EN HET DOEL OM SOCIALISATIE EN INCLUSIE MET SPORTMODULES TE BEVORDEREN EN OOK DOOR DE BASISKENNIS VOOR DE ITALIAANSE TAAL TE VERSTERKEN. GEZIEN HET FEIT DAT HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN EEN ZEER NAUWE RELATIE MET MILIEU- EN JEUGDPROBLEMEN PASSEND WORDT GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE MANIFESTATIES VAN SCHOOLLEED DIE ERTOE LEIDEN DAT SCHOOLACTIVITEITEN ALS NUTTELOOS WORDEN BESCHOUWD EN DE SCHOOLOMGEVING ONAANTREKKELIJK IS (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM TUSSENBEIDE TE KOMEN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOLVERLATEN EN MISLUKKINGEN TE BEPERKEN EN TE VOORKOMEN EN OM IN TE GRIJPEN IN DE VERSCHIJNSELEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL. HET DOEL IS STERK NA TE STREVEN OM LEERLINGEN MET PROBLEMEN NAAR SCHOOL OP EEN POSITIEVE MANIER TE MOTIVEREN MET ACTIVITEITEN DIE DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE EN WERKVAARDIGHEDEN BEVORDEREN DANKZIJ ALLACTIVATION VAN TWEE ALTERNERENDE MODULES VAN DE WERKSCHOOL GEWIJD AAN STUDENTEN DIE KAT VOLGEN EN HET DOEL OM SOCIALISATIE EN INCLUSIE MET SPORTMODULES TE BEVORDEREN EN OOK DOOR DE BASISKENNIS VOOR DE ITALIAANSE TAAL TE VERSTERKEN. GEZIEN HET FEIT DAT HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN EEN ZEER NAUWE RELATIE MET MILIEU- EN JEUGDPROBLEMEN PASSEND WORDT GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE MANIFESTATIES VAN SCHOOLLEED DIE ERTOE LEIDEN DAT SCHOOLACTIVITEITEN ALS NUTTELOOS WORDEN BESCHOUWD EN DE SCHOOLOMGEVING ONAANTREKKELIJK IS (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM TUSSENBEIDE TE KOMEN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOLVERLATEN EN MISLUKKINGEN TE BEPERKEN EN TE VOORKOMEN EN OM IN TE GRIJPEN IN DE VERSCHIJNSELEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL. HET DOEL IS STERK NA TE STREVEN OM LEERLINGEN MET PROBLEMEN NAAR SCHOOL OP EEN POSITIEVE MANIER TE MOTIVEREN MET ACTIVITEITEN DIE DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE EN WERKVAARDIGHEDEN BEVORDEREN DANKZIJ ALLACTIVATION VAN TWEE ALTERNERENDE MODULES VAN DE WERKSCHOOL GEWIJD AAN STUDENTEN DIE KAT VOLGEN EN HET DOEL OM SOCIALISATIE EN INCLUSIE MET SPORTMODULES TE BEVORDEREN EN OOK DOOR DE BASISKENNIS VOOR DE ITALIAANSE TAAL TE VERSTERKEN. GEZIEN HET FEIT DAT HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN EEN ZEER NAUWE RELATIE MET MILIEU- EN JEUGDPROBLEMEN PASSEND WORDT GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE MANIFESTATIES VAN SCHOOLLEED DIE ERTOE LEIDEN DAT SCHOOLACTIVITEITEN ALS NUTTELOOS WORDEN BESCHOUWD EN DE SCHOOLOMGEVING ONAANTREKKELIJK IS (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE INTERVENIR PARA LIMITAR Y PREVENIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR Y FRACASOS E INTERVENIR EN LOS FENÓMENOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR. EL OBJETIVO ES PERSEGUIR FIRMEMENTE PARA MOTIVAR DE MANERA POSITIVA A LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES HACIA LA ESCUELA CON ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LABORALES GRACIAS A LA ALACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS ALTERNADOS DE ESCUELA DE TRABAJO DEDICADOS A LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL GATO Y EL OBJETIVO DE PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA INCLUSIÓN CON MÓDULOS DEPORTIVOS Y TAMBIÉN MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA LENGUA ITALIANA. DADO QUE EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN UNA RELACIÓN MUY ESTRECHA CON LAS CAUSAS AMBIENTALES Y LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES SE CONSIDERA APROPIADO PARA INTERVENIR PRINCIPALMENTE EN LAS MANIFESTACIONES DEL SUFRIMIENTO ESCOLAR QUE CONDUCEN A CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTILES Y EL ENTORNO ESCOLAR POCO ATRACTIVO (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE INTERVENIR PARA LIMITAR Y PREVENIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR Y FRACASOS E INTERVENIR EN LOS FENÓMENOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR. EL OBJETIVO ES PERSEGUIR FIRMEMENTE PARA MOTIVAR DE MANERA POSITIVA A LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES HACIA LA ESCUELA CON ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LABORALES GRACIAS A LA ALACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS ALTERNADOS DE ESCUELA DE TRABAJO DEDICADOS A LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL GATO Y EL OBJETIVO DE PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA INCLUSIÓN CON MÓDULOS DEPORTIVOS Y TAMBIÉN MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA LENGUA ITALIANA. DADO QUE EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN UNA RELACIÓN MUY ESTRECHA CON LAS CAUSAS AMBIENTALES Y LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES SE CONSIDERA APROPIADO PARA INTERVENIR PRINCIPALMENTE EN LAS MANIFESTACIONES DEL SUFRIMIENTO ESCOLAR QUE CONDUCEN A CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTILES Y EL ENTORNO ESCOLAR POCO ATRACTIVO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE INTERVENIR PARA LIMITAR Y PREVENIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR Y FRACASOS E INTERVENIR EN LOS FENÓMENOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR. EL OBJETIVO ES PERSEGUIR FIRMEMENTE PARA MOTIVAR DE MANERA POSITIVA A LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES HACIA LA ESCUELA CON ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LABORALES GRACIAS A LA ALACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS ALTERNADOS DE ESCUELA DE TRABAJO DEDICADOS A LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL GATO Y EL OBJETIVO DE PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA INCLUSIÓN CON MÓDULOS DEPORTIVOS Y TAMBIÉN MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA LENGUA ITALIANA. DADO QUE EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN UNA RELACIÓN MUY ESTRECHA CON LAS CAUSAS AMBIENTALES Y LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES SE CONSIDERA APROPIADO PARA INTERVENIR PRINCIPALMENTE EN LAS MANIFESTACIONES DEL SUFRIMIENTO ESCOLAR QUE CONDUCEN A CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTILES Y EL ENTORNO ESCOLAR POCO ATRACTIVO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΣΤΑΘΕΡΆ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΜΕ ΘΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΛΑΚΟΥΙΣΤΙΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΓΆΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΌΤΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΠΟΛΎ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΑΊΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΕΠΕΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΤΥΧΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΆΧΡΗΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΣΤΑΘΕΡΆ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΜΕ ΘΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΛΑΚΟΥΙΣΤΙΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΓΆΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΌΤΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΠΟΛΎ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΑΊΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΕΠΕΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΤΥΧΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΆΧΡΗΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΣΤΑΘΕΡΆ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΜΕ ΘΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΛΑΚΟΥΙΣΤΙΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΓΆΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΌΤΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΠΟΛΎ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΑΊΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΕΠΕΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΤΥΧΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΆΧΡΗΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT GRIBE IND FOR AT BEGRÆNSE OG FOREBYGGE FÆNOMENER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKOER OG FOR AT GRIBE IND OVER FOR FÆNOMENET SKOLENØD. DET ER HENSIGTEN AT FORFØLGE FAST FOR PÅ EN POSITIV MÅDE AT MOTIVERE ELEVER MED VANSKELIGHEDER OVER FOR SKOLEN MED AKTIVITETER, DER FAVORISERER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG ARBEJDSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE AKTIVERINGEN AF TO MODULER AF SKIFTESKOLEARBEJDE DEDIKERET TIL ELEVER, DER DELTAGER I KATTENS ADRESSE OG MÅLET OM AT FREMME SOCIALISERING OG INKLUSION MED SPORTSMODULER OG OGSÅ MED STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE KUNDSKABER FOR DET ITALIENSKE SPROG. I BETRAGTNING AF AT FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD I MEGET TÆT SAMMENHÆNG MED MILJØMÆSSIGE ÅRSAGER OG UBEHAG BLANDT UNGE ANSES FOR AT VÆRE HENSIGTSMÆSSIGT PRIMÆRT AT GRIBE IND OVER FOR DE TEGN PÅ SKOLELIDELSER, DER FØRER TIL, AT SKOLEAKTIVITETER BETRAGTES SOM UBRUGELIGE, OG AT SKOLESAMMENHÆNGEN IKKE ER TILTRÆKKENDE, VISER (Danish)
Property / summary: PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT GRIBE IND FOR AT BEGRÆNSE OG FOREBYGGE FÆNOMENER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKOER OG FOR AT GRIBE IND OVER FOR FÆNOMENET SKOLENØD. DET ER HENSIGTEN AT FORFØLGE FAST FOR PÅ EN POSITIV MÅDE AT MOTIVERE ELEVER MED VANSKELIGHEDER OVER FOR SKOLEN MED AKTIVITETER, DER FAVORISERER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG ARBEJDSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE AKTIVERINGEN AF TO MODULER AF SKIFTESKOLEARBEJDE DEDIKERET TIL ELEVER, DER DELTAGER I KATTENS ADRESSE OG MÅLET OM AT FREMME SOCIALISERING OG INKLUSION MED SPORTSMODULER OG OGSÅ MED STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE KUNDSKABER FOR DET ITALIENSKE SPROG. I BETRAGTNING AF AT FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD I MEGET TÆT SAMMENHÆNG MED MILJØMÆSSIGE ÅRSAGER OG UBEHAG BLANDT UNGE ANSES FOR AT VÆRE HENSIGTSMÆSSIGT PRIMÆRT AT GRIBE IND OVER FOR DE TEGN PÅ SKOLELIDELSER, DER FØRER TIL, AT SKOLEAKTIVITETER BETRAGTES SOM UBRUGELIGE, OG AT SKOLESAMMENHÆNGEN IKKE ER TILTRÆKKENDE, VISER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT GRIBE IND FOR AT BEGRÆNSE OG FOREBYGGE FÆNOMENER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKOER OG FOR AT GRIBE IND OVER FOR FÆNOMENET SKOLENØD. DET ER HENSIGTEN AT FORFØLGE FAST FOR PÅ EN POSITIV MÅDE AT MOTIVERE ELEVER MED VANSKELIGHEDER OVER FOR SKOLEN MED AKTIVITETER, DER FAVORISERER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG ARBEJDSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE AKTIVERINGEN AF TO MODULER AF SKIFTESKOLEARBEJDE DEDIKERET TIL ELEVER, DER DELTAGER I KATTENS ADRESSE OG MÅLET OM AT FREMME SOCIALISERING OG INKLUSION MED SPORTSMODULER OG OGSÅ MED STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE KUNDSKABER FOR DET ITALIENSKE SPROG. I BETRAGTNING AF AT FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD I MEGET TÆT SAMMENHÆNG MED MILJØMÆSSIGE ÅRSAGER OG UBEHAG BLANDT UNGE ANSES FOR AT VÆRE HENSIGTSMÆSSIGT PRIMÆRT AT GRIBE IND OVER FOR DE TEGN PÅ SKOLELIDELSER, DER FØRER TIL, AT SKOLEAKTIVITETER BETRAGTES SOM UBRUGELIGE, OG AT SKOLESAMMENHÆNGEN IKKE ER TILTRÆKKENDE, VISER (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PUUTTUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN ILMIÖIDEN RAJOITTAMISEEN JA EHKÄISEMISEEN SEKÄ PUUTTUA KOULUJEN AHDINKOON. TARKOITUKSENA ON PYRKIÄ MÄÄRÄTIETOISESTI MOTIVOIMAAN POSITIIVISELLA TAVALLA OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA KOHTI KOULUA, TOIMINNALLA, JOKA SUOSII MONIALAISTEN JA TYÖTAITOJEN LACQUISITION:TA, KUN AKTIVOIDAAN KAKSI VUOROTTELUKOULUTYÖN MODUULIA, JOTKA ON OMISTETTU KISSAN OSOITETTA KÄYTTÄVILLE OPISKELIJOILLE, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTAMISTA JA OSALLISUUTTA URHEILUMODUULEILLA SEKÄ VAHVISTAA ITALIAN KIELEN PERUSOSAAMISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN HYVIN LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ YMPÄRISTÖÖN LIITTYVIIN SYIHIN JA NUORTEN EPÄMUKAVUUTEEN, KATSOTAAN AIHEELLISEKSI PUUTTUA PÄÄASIASSA KOULUN KÄRSIMYKSEN ILMENEMISMUOTOIHIN, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ KOULUN TOIMINTAA PIDETÄÄN HYÖDYTTÖMÄNÄ, JA KOULUKONTEKSTI, JOKA EI OLE HOUKUTTELEVA, OSOITTAA, ETTÄ (Finnish)
Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PUUTTUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN ILMIÖIDEN RAJOITTAMISEEN JA EHKÄISEMISEEN SEKÄ PUUTTUA KOULUJEN AHDINKOON. TARKOITUKSENA ON PYRKIÄ MÄÄRÄTIETOISESTI MOTIVOIMAAN POSITIIVISELLA TAVALLA OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA KOHTI KOULUA, TOIMINNALLA, JOKA SUOSII MONIALAISTEN JA TYÖTAITOJEN LACQUISITION:TA, KUN AKTIVOIDAAN KAKSI VUOROTTELUKOULUTYÖN MODUULIA, JOTKA ON OMISTETTU KISSAN OSOITETTA KÄYTTÄVILLE OPISKELIJOILLE, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTAMISTA JA OSALLISUUTTA URHEILUMODUULEILLA SEKÄ VAHVISTAA ITALIAN KIELEN PERUSOSAAMISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN HYVIN LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ YMPÄRISTÖÖN LIITTYVIIN SYIHIN JA NUORTEN EPÄMUKAVUUTEEN, KATSOTAAN AIHEELLISEKSI PUUTTUA PÄÄASIASSA KOULUN KÄRSIMYKSEN ILMENEMISMUOTOIHIN, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ KOULUN TOIMINTAA PIDETÄÄN HYÖDYTTÖMÄNÄ, JA KOULUKONTEKSTI, JOKA EI OLE HOUKUTTELEVA, OSOITTAA, ETTÄ (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PUUTTUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN ILMIÖIDEN RAJOITTAMISEEN JA EHKÄISEMISEEN SEKÄ PUUTTUA KOULUJEN AHDINKOON. TARKOITUKSENA ON PYRKIÄ MÄÄRÄTIETOISESTI MOTIVOIMAAN POSITIIVISELLA TAVALLA OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA KOHTI KOULUA, TOIMINNALLA, JOKA SUOSII MONIALAISTEN JA TYÖTAITOJEN LACQUISITION:TA, KUN AKTIVOIDAAN KAKSI VUOROTTELUKOULUTYÖN MODUULIA, JOTKA ON OMISTETTU KISSAN OSOITETTA KÄYTTÄVILLE OPISKELIJOILLE, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTAMISTA JA OSALLISUUTTA URHEILUMODUULEILLA SEKÄ VAHVISTAA ITALIAN KIELEN PERUSOSAAMISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN HYVIN LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ YMPÄRISTÖÖN LIITTYVIIN SYIHIN JA NUORTEN EPÄMUKAVUUTEEN, KATSOTAAN AIHEELLISEKSI PUUTTUA PÄÄASIASSA KOULUN KÄRSIMYKSEN ILMENEMISMUOTOIHIN, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ KOULUN TOIMINTAA PIDETÄÄN HYÖDYTTÖMÄNÄ, JA KOULUKONTEKSTI, JOKA EI OLE HOUKUTTELEVA, OSOITTAA, ETTÄ (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU LIMITATI U EVITATI L-FENOMENI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FALLIMENTI U BIEX ISIR INTERVENT FUQ IL-FENOMENI TA’ TBATIJA FL-ISKEJJEL. HIJA MAĦSUBA BIEX ISSEGWI B’MOD SOD SABIEX TIMMOTIVA B’MOD POŻITTIV STUDENTI B’DIFFIKULTÀ LEJN L-ISKOLA B’ATTIVITAJIET LI JIFFAVORIXXU L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET TRASVERSALI U TAX-XOGĦOL BIS-SAĦĦA TAL-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL ALTERNANTI DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-INDIRIZZ TAL-QATTUS U L-GĦAN LI JIĠU PROMOSSI S-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INKLUŻJONI MA’ MODULI SPORTIVI KIF UKOLL BIT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN BAŻIKU GĦAL-LINGWA TALJANA. META WIEĦED IQIS LI L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’RABTA MILL-QRIB ĦAFNA MAL-KAWŻI AMBJENTALI U L-ISKUMDITÀ FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUWA MEQJUS XIERAQ LI JSIR INTERVENT PRINĊIPALMENT FUQ IL-MANIFESTAZZJONIJIET TAT-TBATIJA FL-ISKEJJEL LI JWASSLU BIEX L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA JITQIESU BĦALA INUTLI U L-KUNTEST SKOLASTIKU MA JKUNX ATTRAENTI LI JURI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU LIMITATI U EVITATI L-FENOMENI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FALLIMENTI U BIEX ISIR INTERVENT FUQ IL-FENOMENI TA’ TBATIJA FL-ISKEJJEL. HIJA MAĦSUBA BIEX ISSEGWI B’MOD SOD SABIEX TIMMOTIVA B’MOD POŻITTIV STUDENTI B’DIFFIKULTÀ LEJN L-ISKOLA B’ATTIVITAJIET LI JIFFAVORIXXU L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET TRASVERSALI U TAX-XOGĦOL BIS-SAĦĦA TAL-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL ALTERNANTI DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-INDIRIZZ TAL-QATTUS U L-GĦAN LI JIĠU PROMOSSI S-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INKLUŻJONI MA’ MODULI SPORTIVI KIF UKOLL BIT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN BAŻIKU GĦAL-LINGWA TALJANA. META WIEĦED IQIS LI L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’RABTA MILL-QRIB ĦAFNA MAL-KAWŻI AMBJENTALI U L-ISKUMDITÀ FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUWA MEQJUS XIERAQ LI JSIR INTERVENT PRINĊIPALMENT FUQ IL-MANIFESTAZZJONIJIET TAT-TBATIJA FL-ISKEJJEL LI JWASSLU BIEX L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA JITQIESU BĦALA INUTLI U L-KUNTEST SKOLASTIKU MA JKUNX ATTRAENTI LI JURI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU LIMITATI U EVITATI L-FENOMENI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FALLIMENTI U BIEX ISIR INTERVENT FUQ IL-FENOMENI TA’ TBATIJA FL-ISKEJJEL. HIJA MAĦSUBA BIEX ISSEGWI B’MOD SOD SABIEX TIMMOTIVA B’MOD POŻITTIV STUDENTI B’DIFFIKULTÀ LEJN L-ISKOLA B’ATTIVITAJIET LI JIFFAVORIXXU L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET TRASVERSALI U TAX-XOGĦOL BIS-SAĦĦA TAL-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL ALTERNANTI DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-INDIRIZZ TAL-QATTUS U L-GĦAN LI JIĠU PROMOSSI S-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INKLUŻJONI MA’ MODULI SPORTIVI KIF UKOLL BIT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN BAŻIKU GĦAL-LINGWA TALJANA. META WIEĦED IQIS LI L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’RABTA MILL-QRIB ĦAFNA MAL-KAWŻI AMBJENTALI U L-ISKUMDITÀ FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUWA MEQJUS XIERAQ LI JSIR INTERVENT PRINĊIPALMENT FUQ IL-MANIFESTAZZJONIJIET TAT-TBATIJA FL-ISKEJJEL LI JWASSLU BIEX L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA JITQIESU BĦALA INUTLI U L-KUNTEST SKOLASTIKU MA JKUNX ATTRAENTI LI JURI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IEJAUKTIES, LAI IEROBEŽOTU UN NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU UN NEVEIKSMI UN IEJAUKTOS SKOLU BRIESMU PARĀDĪBĀS. TAS IR PAREDZĒTS STINGRI, LAI POZITĪVI MOTIVĒTU SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS UZ SKOLU, AR AKTIVITĀTĒM, KAS ATBALSTA TRANSVERSĀLO UN DARBA PRASMJU LACQUISITION, PATEICOTIES DIVU MODULĀRU SKOLAS DARBA MODUĻU AKTIVIZĒŠANAI, KAS VELTĪTI SKOLĒNIEM, KURI APMEKLĒ KAĶU RUNU, UN MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN IEKĻAUŠANU AR SPORTA MODUĻIEM, KĀ ARĪ STIPRINOT ITĀĻU VALODAS PAMATZINĀŠANAS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS IR ĻOTI CIEŠI SAISTĪTS AR VIDES CĒLOŅIEM UN JAUNIEŠU DISKOMFORTU, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU IEJAUKTIES GALVENOKĀRT ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS CIEŠANU IZPAUSMĒM, KURU REZULTĀTĀ SKOLAS AKTIVITĀTES TIEK UZSKATĪTAS PAR NELIETDERĪGĀM, UN SKOLAS KONTEKSTS NAV PIEVILCĪGS, PARĀDOT (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IEJAUKTIES, LAI IEROBEŽOTU UN NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU UN NEVEIKSMI UN IEJAUKTOS SKOLU BRIESMU PARĀDĪBĀS. TAS IR PAREDZĒTS STINGRI, LAI POZITĪVI MOTIVĒTU SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS UZ SKOLU, AR AKTIVITĀTĒM, KAS ATBALSTA TRANSVERSĀLO UN DARBA PRASMJU LACQUISITION, PATEICOTIES DIVU MODULĀRU SKOLAS DARBA MODUĻU AKTIVIZĒŠANAI, KAS VELTĪTI SKOLĒNIEM, KURI APMEKLĒ KAĶU RUNU, UN MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN IEKĻAUŠANU AR SPORTA MODUĻIEM, KĀ ARĪ STIPRINOT ITĀĻU VALODAS PAMATZINĀŠANAS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS IR ĻOTI CIEŠI SAISTĪTS AR VIDES CĒLOŅIEM UN JAUNIEŠU DISKOMFORTU, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU IEJAUKTIES GALVENOKĀRT ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS CIEŠANU IZPAUSMĒM, KURU REZULTĀTĀ SKOLAS AKTIVITĀTES TIEK UZSKATĪTAS PAR NELIETDERĪGĀM, UN SKOLAS KONTEKSTS NAV PIEVILCĪGS, PARĀDOT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IEJAUKTIES, LAI IEROBEŽOTU UN NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU UN NEVEIKSMI UN IEJAUKTOS SKOLU BRIESMU PARĀDĪBĀS. TAS IR PAREDZĒTS STINGRI, LAI POZITĪVI MOTIVĒTU SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS UZ SKOLU, AR AKTIVITĀTĒM, KAS ATBALSTA TRANSVERSĀLO UN DARBA PRASMJU LACQUISITION, PATEICOTIES DIVU MODULĀRU SKOLAS DARBA MODUĻU AKTIVIZĒŠANAI, KAS VELTĪTI SKOLĒNIEM, KURI APMEKLĒ KAĶU RUNU, UN MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN IEKĻAUŠANU AR SPORTA MODUĻIEM, KĀ ARĪ STIPRINOT ITĀĻU VALODAS PAMATZINĀŠANAS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS IR ĻOTI CIEŠI SAISTĪTS AR VIDES CĒLOŅIEM UN JAUNIEŠU DISKOMFORTU, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU IEJAUKTIES GALVENOKĀRT ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS CIEŠANU IZPAUSMĒM, KURU REZULTĀTĀ SKOLAS AKTIVITĀTES TIEK UZSKATĪTAS PAR NELIETDERĪGĀM, UN SKOLAS KONTEKSTS NAV PIEVILCĪGS, PARĀDOT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZASIAHNUŤ, ABY SA OBMEDZILI A PREDCHÁDZALI JAVY UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHOV A ABY SA ZASAHOVALO DO JAVOV ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ. JE URČENÝ NA TO, ABY POZITÍVNE MOTIVOVAL ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI DO ŠKOLY AKTIVITAMI, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ VĎAKA AKTIVÁCII DVOCH MODULOV STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE VENOVANEJ ŠTUDENTOM, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ ADRESU MAČIEK, A CIEĽOM PODPORY SOCIALIZÁCIE A ZAČLENENIA DO ŠPORTOVÝCH MODULOV A TIEŽ S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA. VZHĽADOM NA TO, ŽE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VO VEĽMI ÚZKOM VZŤAHU K ENVIRONMENTÁLNYM PRÍČINÁM A NEPOHODLIE MLADÝCH ĽUDÍ SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZASIAHNUŤ NAJMÄ V SÚVISLOSTI S PREJAVMI UTRPENIA ŠKOLY, KTORÉ VEDÚ K TOMU, ŽE ŠKOLSKÉ AKTIVITY POVAŽUJÚ ZA ZBYTOČNÉ A ŠKOLSKÉ PROSTREDIE JE NEATRAKTÍVNE. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZASIAHNUŤ, ABY SA OBMEDZILI A PREDCHÁDZALI JAVY UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHOV A ABY SA ZASAHOVALO DO JAVOV ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ. JE URČENÝ NA TO, ABY POZITÍVNE MOTIVOVAL ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI DO ŠKOLY AKTIVITAMI, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ VĎAKA AKTIVÁCII DVOCH MODULOV STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE VENOVANEJ ŠTUDENTOM, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ ADRESU MAČIEK, A CIEĽOM PODPORY SOCIALIZÁCIE A ZAČLENENIA DO ŠPORTOVÝCH MODULOV A TIEŽ S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA. VZHĽADOM NA TO, ŽE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VO VEĽMI ÚZKOM VZŤAHU K ENVIRONMENTÁLNYM PRÍČINÁM A NEPOHODLIE MLADÝCH ĽUDÍ SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZASIAHNUŤ NAJMÄ V SÚVISLOSTI S PREJAVMI UTRPENIA ŠKOLY, KTORÉ VEDÚ K TOMU, ŽE ŠKOLSKÉ AKTIVITY POVAŽUJÚ ZA ZBYTOČNÉ A ŠKOLSKÉ PROSTREDIE JE NEATRAKTÍVNE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZASIAHNUŤ, ABY SA OBMEDZILI A PREDCHÁDZALI JAVY UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHOV A ABY SA ZASAHOVALO DO JAVOV ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ. JE URČENÝ NA TO, ABY POZITÍVNE MOTIVOVAL ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI DO ŠKOLY AKTIVITAMI, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ VĎAKA AKTIVÁCII DVOCH MODULOV STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE VENOVANEJ ŠTUDENTOM, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ ADRESU MAČIEK, A CIEĽOM PODPORY SOCIALIZÁCIE A ZAČLENENIA DO ŠPORTOVÝCH MODULOV A TIEŽ S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA. VZHĽADOM NA TO, ŽE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VO VEĽMI ÚZKOM VZŤAHU K ENVIRONMENTÁLNYM PRÍČINÁM A NEPOHODLIE MLADÝCH ĽUDÍ SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZASIAHNUŤ NAJMÄ V SÚVISLOSTI S PREJAVMI UTRPENIA ŠKOLY, KTORÉ VEDÚ K TOMU, ŽE ŠKOLSKÉ AKTIVITY POVAŽUJÚ ZA ZBYTOČNÉ A ŠKOLSKÉ PROSTREDIE JE NEATRAKTÍVNE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN FEINIMÉIN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIPEANNA A THEORANNÚ AGUS A CHOSC AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR FHEINIMÉIN ANACAIR SCOILE. TÁ SÉ I GCEIST A SHAOTHRÚ GO DAINGEAN D’FHONN A SPREAGADH AR BHEALACH DEARFACH DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I DTREO NA SCOILE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFABHAR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS OIBRE A BHUÍOCHAS LEIS AN GNÍOMHACHTÚ DHÁ MHODÚL D’OBAIR SCOILE ALTERNANCE TIOMANTA DO MHIC LÉINN AG FREASTAL AR AN SEOLADH CAT AGUS AN AIDHM SOCIALIZATION AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN LE MODÚIL SPÓIRT AGUS FREISIN LE NEARTÚ AN EOLAIS BHUNÚSACH DON TEANGA IODÁILIS. AG CUR SAN ÁIREAMH GO BHFUIL FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE I NDLÚTHGHAOL LE CÚISEANNA COMHSHAOIL AGUS MÍCHOMPORD DON ÓIGE, MEASTAR GURB IOMCHUÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH GO PRÍOMHA AR LÉIRIÚ NA FULAINGTE SCOILE AS A MEASTAR GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE GAN ÚSÁID AGUS GO LÉIRÍONN COMHTHÉACS NA SCOILE NEAMHTHARRAINGTEACH (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN FEINIMÉIN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIPEANNA A THEORANNÚ AGUS A CHOSC AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR FHEINIMÉIN ANACAIR SCOILE. TÁ SÉ I GCEIST A SHAOTHRÚ GO DAINGEAN D’FHONN A SPREAGADH AR BHEALACH DEARFACH DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I DTREO NA SCOILE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFABHAR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS OIBRE A BHUÍOCHAS LEIS AN GNÍOMHACHTÚ DHÁ MHODÚL D’OBAIR SCOILE ALTERNANCE TIOMANTA DO MHIC LÉINN AG FREASTAL AR AN SEOLADH CAT AGUS AN AIDHM SOCIALIZATION AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN LE MODÚIL SPÓIRT AGUS FREISIN LE NEARTÚ AN EOLAIS BHUNÚSACH DON TEANGA IODÁILIS. AG CUR SAN ÁIREAMH GO BHFUIL FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE I NDLÚTHGHAOL LE CÚISEANNA COMHSHAOIL AGUS MÍCHOMPORD DON ÓIGE, MEASTAR GURB IOMCHUÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH GO PRÍOMHA AR LÉIRIÚ NA FULAINGTE SCOILE AS A MEASTAR GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE GAN ÚSÁID AGUS GO LÉIRÍONN COMHTHÉACS NA SCOILE NEAMHTHARRAINGTEACH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN FEINIMÉIN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIPEANNA A THEORANNÚ AGUS A CHOSC AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR FHEINIMÉIN ANACAIR SCOILE. TÁ SÉ I GCEIST A SHAOTHRÚ GO DAINGEAN D’FHONN A SPREAGADH AR BHEALACH DEARFACH DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I DTREO NA SCOILE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFABHAR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS OIBRE A BHUÍOCHAS LEIS AN GNÍOMHACHTÚ DHÁ MHODÚL D’OBAIR SCOILE ALTERNANCE TIOMANTA DO MHIC LÉINN AG FREASTAL AR AN SEOLADH CAT AGUS AN AIDHM SOCIALIZATION AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN LE MODÚIL SPÓIRT AGUS FREISIN LE NEARTÚ AN EOLAIS BHUNÚSACH DON TEANGA IODÁILIS. AG CUR SAN ÁIREAMH GO BHFUIL FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE I NDLÚTHGHAOL LE CÚISEANNA COMHSHAOIL AGUS MÍCHOMPORD DON ÓIGE, MEASTAR GURB IOMCHUÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH GO PRÍOMHA AR LÉIRIÚ NA FULAINGTE SCOILE AS A MEASTAR GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE GAN ÚSÁID AGUS GO LÉIRÍONN COMHTHÉACS NA SCOILE NEAMHTHARRAINGTEACH (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZASÁHNOUT S CÍLEM OMEZIT A PŘEDCHÁZET JEVŮM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHŮM A ZASÁHNOUT DO JEVŮ ŠKOLNÍCH PROBLÉMŮ. JEHO CÍLEM JE USILOVAT O TO, ABY POZITIVNĚ MOTIVOVALY ŽÁKY S OBTÍŽEMI KE ŠKOLE AKTIVITAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ DÍKY AKTIVACI DVOU MODULŮ ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE VĚNOVANÉ STUDENTŮM NAVŠTĚVUJÍCÍM KOČIČÍ ADRESU A CÍLI PODPORY SOCIALIZACE A INKLUZE SE SPORTOVNÍMI MODULY A TAKÉ POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA. VZHLEDEM K TOMU, ŽE JEV PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VELMI ÚZCE SOUVISÍ S ENVIRONMENTÁLNÍMI PŘÍČINAMI A NEPOHODLÍ MLÁDEŽE, POVAŽUJE SE ZA VHODNÉ ZASÁHNOUT ZEJMÉNA DO PROJEVŮ ŠKOLNÍHO UTRPENÍ, KTERÉ VEDOU K TOMU, ŽE ŠKOLNÍ AKTIVITY JSOU POVAŽOVÁNY ZA ZBYTEČNÉ A ŠKOLNÍ KONTEXT JE NEATRAKTIVNÍ, COŽ UKAZUJE, ŽE (Czech)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZASÁHNOUT S CÍLEM OMEZIT A PŘEDCHÁZET JEVŮM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHŮM A ZASÁHNOUT DO JEVŮ ŠKOLNÍCH PROBLÉMŮ. JEHO CÍLEM JE USILOVAT O TO, ABY POZITIVNĚ MOTIVOVALY ŽÁKY S OBTÍŽEMI KE ŠKOLE AKTIVITAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ DÍKY AKTIVACI DVOU MODULŮ ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE VĚNOVANÉ STUDENTŮM NAVŠTĚVUJÍCÍM KOČIČÍ ADRESU A CÍLI PODPORY SOCIALIZACE A INKLUZE SE SPORTOVNÍMI MODULY A TAKÉ POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA. VZHLEDEM K TOMU, ŽE JEV PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VELMI ÚZCE SOUVISÍ S ENVIRONMENTÁLNÍMI PŘÍČINAMI A NEPOHODLÍ MLÁDEŽE, POVAŽUJE SE ZA VHODNÉ ZASÁHNOUT ZEJMÉNA DO PROJEVŮ ŠKOLNÍHO UTRPENÍ, KTERÉ VEDOU K TOMU, ŽE ŠKOLNÍ AKTIVITY JSOU POVAŽOVÁNY ZA ZBYTEČNÉ A ŠKOLNÍ KONTEXT JE NEATRAKTIVNÍ, COŽ UKAZUJE, ŽE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZASÁHNOUT S CÍLEM OMEZIT A PŘEDCHÁZET JEVŮM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHŮM A ZASÁHNOUT DO JEVŮ ŠKOLNÍCH PROBLÉMŮ. JEHO CÍLEM JE USILOVAT O TO, ABY POZITIVNĚ MOTIVOVALY ŽÁKY S OBTÍŽEMI KE ŠKOLE AKTIVITAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ DÍKY AKTIVACI DVOU MODULŮ ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE VĚNOVANÉ STUDENTŮM NAVŠTĚVUJÍCÍM KOČIČÍ ADRESU A CÍLI PODPORY SOCIALIZACE A INKLUZE SE SPORTOVNÍMI MODULY A TAKÉ POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA. VZHLEDEM K TOMU, ŽE JEV PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VELMI ÚZCE SOUVISÍ S ENVIRONMENTÁLNÍMI PŘÍČINAMI A NEPOHODLÍ MLÁDEŽE, POVAŽUJE SE ZA VHODNÉ ZASÁHNOUT ZEJMÉNA DO PROJEVŮ ŠKOLNÍHO UTRPENÍ, KTERÉ VEDOU K TOMU, ŽE ŠKOLNÍ AKTIVITY JSOU POVAŽOVÁNY ZA ZBYTEČNÉ A ŠKOLNÍ KONTEXT JE NEATRAKTIVNÍ, COŽ UKAZUJE, ŽE (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE INTERVIR PARA LIMITAR E PREVENIR OS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR E DE INSUCESSO ESCOLAR E DE INTERVIR NOS FENÓMENOS DO SOFRIMENTO ESCOLAR. PRETENDE-SE PERSEGUIR COM FIRMEZA, A FIM DE MOTIVAR DE FORMA POSITIVA ALUNOS COM DIFICULDADE PARA A ESCOLA COM ATIVIDADES QUE FAVOREÇAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DE TRABALHO GRAÇAS À ATIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO ESCOLAR DEDICADOS AOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O ENDEREÇO DE GATO E O OBJETIVO DE PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E INCLUSÃO COM MÓDULOS ESPORTIVOS E TAMBÉM COM O FORTALECIMENTO DO CONHECIMENTO BÁSICO PARA A LÍNGUA ITALIANA. CONSIDERANDO QUE O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE EM RELAÇÃO MUITO PRÓXIMA ÀS CAUSAS AMBIENTAIS E AO DESCONFORTO JUVENIL, CONSIDERA-SE ADEQUADO INTERVIR PRINCIPALMENTE NAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO ESCOLAR QUE LEVAM A CONSIDERAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTEIS E O CONTEXTO ESCOLAR POUCO ATRAENTE DEMONSTRANDO A (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE INTERVIR PARA LIMITAR E PREVENIR OS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR E DE INSUCESSO ESCOLAR E DE INTERVIR NOS FENÓMENOS DO SOFRIMENTO ESCOLAR. PRETENDE-SE PERSEGUIR COM FIRMEZA, A FIM DE MOTIVAR DE FORMA POSITIVA ALUNOS COM DIFICULDADE PARA A ESCOLA COM ATIVIDADES QUE FAVOREÇAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DE TRABALHO GRAÇAS À ATIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO ESCOLAR DEDICADOS AOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O ENDEREÇO DE GATO E O OBJETIVO DE PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E INCLUSÃO COM MÓDULOS ESPORTIVOS E TAMBÉM COM O FORTALECIMENTO DO CONHECIMENTO BÁSICO PARA A LÍNGUA ITALIANA. CONSIDERANDO QUE O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE EM RELAÇÃO MUITO PRÓXIMA ÀS CAUSAS AMBIENTAIS E AO DESCONFORTO JUVENIL, CONSIDERA-SE ADEQUADO INTERVIR PRINCIPALMENTE NAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO ESCOLAR QUE LEVAM A CONSIDERAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTEIS E O CONTEXTO ESCOLAR POUCO ATRAENTE DEMONSTRANDO A (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE INTERVIR PARA LIMITAR E PREVENIR OS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR E DE INSUCESSO ESCOLAR E DE INTERVIR NOS FENÓMENOS DO SOFRIMENTO ESCOLAR. PRETENDE-SE PERSEGUIR COM FIRMEZA, A FIM DE MOTIVAR DE FORMA POSITIVA ALUNOS COM DIFICULDADE PARA A ESCOLA COM ATIVIDADES QUE FAVOREÇAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DE TRABALHO GRAÇAS À ATIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO ESCOLAR DEDICADOS AOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O ENDEREÇO DE GATO E O OBJETIVO DE PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E INCLUSÃO COM MÓDULOS ESPORTIVOS E TAMBÉM COM O FORTALECIMENTO DO CONHECIMENTO BÁSICO PARA A LÍNGUA ITALIANA. CONSIDERANDO QUE O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE EM RELAÇÃO MUITO PRÓXIMA ÀS CAUSAS AMBIENTAIS E AO DESCONFORTO JUVENIL, CONSIDERA-SE ADEQUADO INTERVIR PRINCIPALMENTE NAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO ESCOLAR QUE LEVAM A CONSIDERAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTEIS E O CONTEXTO ESCOLAR POUCO ATRAENTE DEMONSTRANDO A (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST SEKKUDA, ET PIIRATA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA EBAÕNNESTUMISI NING SEKKUDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSTESSE. EESMÄRK ON KINDLALT JÄTKATA, ET MOTIVEERIDA POSITIIVSELT ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI KOOLI POOLE, TEGEVUSTEGA, MIS SOODUSTAVAD VALDKONNAÜLESTE JA TÖÖOSKUSTE LACQUISITION AKTIVEERIMIST TÄNU KAHE ALTERNANCE KOOLI TÖÖ MOODULI AKTIVEERIMISELE, MIS ON PÜHENDATUD KASSIAADRESSIL OSALEVATELE ÕPILASTELE, NING EESMÄRGIGA EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA KAASAMIST SPORDIMOODULITEGA NING KA ITAALIA KEELE PÕHITEADMISTE TUGEVDAMISEGA. ARVESTADES, ET HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST, MIS ON VÄGA TIHEDALT SEOTUD KESKKONNAPÕHJUSTEGA JA NOORTE EBAMUGAVUSEGA, PEETAKSE ASJAKOHASEKS SEKKUDA PEAMISELT KOOLIKANNATUSTE ILMINGUTESSE, MIS VIIVAD SELLENI, ET KOOLITEGEVUS ON KASUTU, NING ET KOOLIKESKKOND ON EBAATRAKTIIVNE, (Estonian)
Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST SEKKUDA, ET PIIRATA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA EBAÕNNESTUMISI NING SEKKUDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSTESSE. EESMÄRK ON KINDLALT JÄTKATA, ET MOTIVEERIDA POSITIIVSELT ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI KOOLI POOLE, TEGEVUSTEGA, MIS SOODUSTAVAD VALDKONNAÜLESTE JA TÖÖOSKUSTE LACQUISITION AKTIVEERIMIST TÄNU KAHE ALTERNANCE KOOLI TÖÖ MOODULI AKTIVEERIMISELE, MIS ON PÜHENDATUD KASSIAADRESSIL OSALEVATELE ÕPILASTELE, NING EESMÄRGIGA EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA KAASAMIST SPORDIMOODULITEGA NING KA ITAALIA KEELE PÕHITEADMISTE TUGEVDAMISEGA. ARVESTADES, ET HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST, MIS ON VÄGA TIHEDALT SEOTUD KESKKONNAPÕHJUSTEGA JA NOORTE EBAMUGAVUSEGA, PEETAKSE ASJAKOHASEKS SEKKUDA PEAMISELT KOOLIKANNATUSTE ILMINGUTESSE, MIS VIIVAD SELLENI, ET KOOLITEGEVUS ON KASUTU, NING ET KOOLIKESKKOND ON EBAATRAKTIIVNE, (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST SEKKUDA, ET PIIRATA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA EBAÕNNESTUMISI NING SEKKUDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSTESSE. EESMÄRK ON KINDLALT JÄTKATA, ET MOTIVEERIDA POSITIIVSELT ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI KOOLI POOLE, TEGEVUSTEGA, MIS SOODUSTAVAD VALDKONNAÜLESTE JA TÖÖOSKUSTE LACQUISITION AKTIVEERIMIST TÄNU KAHE ALTERNANCE KOOLI TÖÖ MOODULI AKTIVEERIMISELE, MIS ON PÜHENDATUD KASSIAADRESSIL OSALEVATELE ÕPILASTELE, NING EESMÄRGIGA EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA KAASAMIST SPORDIMOODULITEGA NING KA ITAALIA KEELE PÕHITEADMISTE TUGEVDAMISEGA. ARVESTADES, ET HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST, MIS ON VÄGA TIHEDALT SEOTUD KESKKONNAPÕHJUSTEGA JA NOORTE EBAMUGAVUSEGA, PEETAKSE ASJAKOHASEKS SEKKUDA PEAMISELT KOOLIKANNATUSTE ILMINGUTESSE, MIS VIIVAD SELLENI, ET KOOLITEGEVUS ON KASUTU, NING ET KOOLIKESKKOND ON EBAATRAKTIIVNE, (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KUDARCOK JELENSÉGÉNEK KORLÁTOZÁSA ÉS MEGELŐZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK JELENSÉGÉNEK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN. CÉLJA, HOGY HATÁROZOTTAN TÖREKEDJEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍV MÓDON MOTIVÁLJA A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT AZ ISKOLA FELÉ OLYAN TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK A TRANSZVERZÁLIS ÉS MUNKAKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉT MODULJÁNAK AKTIVÁLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A MACSKACÍMEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK SZÓLNAK, ÉS CÉLJA A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA SPORTMODULOKKAL, VALAMINT AZ OLASZ NYELV ALAPISMERETÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL. FIGYELEMBE VÉVE, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE NAGYON SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A KÖRNYEZETI OKOKHOZ ÉS A FIATALOK KÉNYELMETLENSÉGÉHEZ, HELYÉNVALÓNAK TŰNIK ELSŐSORBAN AZ ISKOLAI SZENVEDÉSEK MEGNYILVÁNULÁSAI, AMELYEK AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET HASZONTALANNAK TEKINTIK, ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZET NEM VONZÓ, (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KUDARCOK JELENSÉGÉNEK KORLÁTOZÁSA ÉS MEGELŐZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK JELENSÉGÉNEK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN. CÉLJA, HOGY HATÁROZOTTAN TÖREKEDJEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍV MÓDON MOTIVÁLJA A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT AZ ISKOLA FELÉ OLYAN TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK A TRANSZVERZÁLIS ÉS MUNKAKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉT MODULJÁNAK AKTIVÁLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A MACSKACÍMEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK SZÓLNAK, ÉS CÉLJA A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA SPORTMODULOKKAL, VALAMINT AZ OLASZ NYELV ALAPISMERETÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL. FIGYELEMBE VÉVE, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE NAGYON SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A KÖRNYEZETI OKOKHOZ ÉS A FIATALOK KÉNYELMETLENSÉGÉHEZ, HELYÉNVALÓNAK TŰNIK ELSŐSORBAN AZ ISKOLAI SZENVEDÉSEK MEGNYILVÁNULÁSAI, AMELYEK AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET HASZONTALANNAK TEKINTIK, ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZET NEM VONZÓ, (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KUDARCOK JELENSÉGÉNEK KORLÁTOZÁSA ÉS MEGELŐZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK JELENSÉGÉNEK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN. CÉLJA, HOGY HATÁROZOTTAN TÖREKEDJEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍV MÓDON MOTIVÁLJA A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT AZ ISKOLA FELÉ OLYAN TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK A TRANSZVERZÁLIS ÉS MUNKAKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉT MODULJÁNAK AKTIVÁLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A MACSKACÍMEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK SZÓLNAK, ÉS CÉLJA A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA SPORTMODULOKKAL, VALAMINT AZ OLASZ NYELV ALAPISMERETÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL. FIGYELEMBE VÉVE, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE NAGYON SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A KÖRNYEZETI OKOKHOZ ÉS A FIATALOK KÉNYELMETLENSÉGÉHEZ, HELYÉNVALÓNAK TŰNIK ELSŐSORBAN AZ ISKOLAI SZENVEDÉSEK MEGNYILVÁNULÁSAI, AMELYEK AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET HASZONTALANNAK TEKINTIK, ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZET NEM VONZÓ, (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАМЕСА, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧАТ И ПРЕДОТВРАТЯТ ЯВЛЕНИЯТА НА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХИ, КАКТО И ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ЯВЛЕНИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА БЕДА. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ СТРЕМИ ТВЪРДО, ЗА ДА МОТИВИРА ПО ПОЛОЖИТЕЛЕН НАЧИН УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО, С ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И РАБОТНИ УМЕНИЯ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА ЗА АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПОСВЕТЕНИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ КОТЕШКИЯ АДРЕС, И ЦЕЛТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ МОДУЛИ, КАКТО И ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В МНОГО ТЯСНА ВРЪЗКА С ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРИЧИНИ И НЕУДОБСТВОТО НА МЛАДИТЕ ХОРА СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ НАМЕСИ ГЛАВНО ВЪРХУ ПРОЯВИТЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАДАНИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ТОВА, УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ ДА СЕ СЧИТАТ ЗА БЕЗПОЛЕЗНИ, А УЧИЛИЩНИЯТ КОНТЕКСТ — НЕПРИВЛЕКАТЕЛЕН, ПОКАЗВАЩ: (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАМЕСА, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧАТ И ПРЕДОТВРАТЯТ ЯВЛЕНИЯТА НА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХИ, КАКТО И ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ЯВЛЕНИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА БЕДА. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ СТРЕМИ ТВЪРДО, ЗА ДА МОТИВИРА ПО ПОЛОЖИТЕЛЕН НАЧИН УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО, С ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И РАБОТНИ УМЕНИЯ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА ЗА АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПОСВЕТЕНИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ КОТЕШКИЯ АДРЕС, И ЦЕЛТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ МОДУЛИ, КАКТО И ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В МНОГО ТЯСНА ВРЪЗКА С ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРИЧИНИ И НЕУДОБСТВОТО НА МЛАДИТЕ ХОРА СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ НАМЕСИ ГЛАВНО ВЪРХУ ПРОЯВИТЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАДАНИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ТОВА, УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ ДА СЕ СЧИТАТ ЗА БЕЗПОЛЕЗНИ, А УЧИЛИЩНИЯТ КОНТЕКСТ — НЕПРИВЛЕКАТЕЛЕН, ПОКАЗВАЩ: (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАМЕСА, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧАТ И ПРЕДОТВРАТЯТ ЯВЛЕНИЯТА НА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХИ, КАКТО И ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ЯВЛЕНИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА БЕДА. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ СТРЕМИ ТВЪРДО, ЗА ДА МОТИВИРА ПО ПОЛОЖИТЕЛЕН НАЧИН УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО, С ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И РАБОТНИ УМЕНИЯ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА ЗА АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПОСВЕТЕНИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ КОТЕШКИЯ АДРЕС, И ЦЕЛТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ МОДУЛИ, КАКТО И ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В МНОГО ТЯСНА ВРЪЗКА С ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРИЧИНИ И НЕУДОБСТВОТО НА МЛАДИТЕ ХОРА СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ НАМЕСИ ГЛАВНО ВЪРХУ ПРОЯВИТЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАДАНИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ТОВА, УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ ДА СЕ СЧИТАТ ЗА БЕЗПОЛЕЗНИ, А УЧИЛИЩНИЯТ КОНТЕКСТ — НЕПРИВЛЕКАТЕЛЕН, ПОКАЗВАЩ: (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE ĮSIKIŠTI SIEKIANT APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMIŲ REIŠKINIUS IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ, TAIP PAT ĮSIKIŠTI Į MOKYKLOS NELAIMĖS REIŠKINIUS. JIS SKIRTAS TVIRTAI SIEKTI, KAD BŪTŲ TEIGIAMAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI, TURINTYS SUNKUMŲ MOKYKLOS LINK SU VEIKLA, SKATINANČIA LACQUISITION UNIVERSALIUOSIUS IR DARBO ĮGŪDŽIUS, NES AKTYVUOJAMI DU KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO MODULIAI, SKIRTI MOKINIAMS, LANKANTIEMS KAČIŲ ADRESĄ, IR TIKSLAS SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮTRAUKTĮ NAUDOJANT SPORTO MODULIUS, TAIP PAT STIPRINANT PAGRINDINES ITALŲ KALBOS ŽINIAS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS LABAI GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU APLINKOS APSAUGOS PRIEŽASTIMIS IR JAUNIMO DISKOMFORTU, MANOMA, KAD TIKSLINGA IMTIS VEIKSMŲ DAUGIAUSIA DĖL MOKYKLOS KANČIŲ APRAIŠKŲ, DĖL KURIŲ MOKYKLOS VEIKLA LAIKOMA NENAUDINGA, O MOKYKLOS APLINKYBĖS – NEPATRAUKLIOS (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE ĮSIKIŠTI SIEKIANT APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMIŲ REIŠKINIUS IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ, TAIP PAT ĮSIKIŠTI Į MOKYKLOS NELAIMĖS REIŠKINIUS. JIS SKIRTAS TVIRTAI SIEKTI, KAD BŪTŲ TEIGIAMAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI, TURINTYS SUNKUMŲ MOKYKLOS LINK SU VEIKLA, SKATINANČIA LACQUISITION UNIVERSALIUOSIUS IR DARBO ĮGŪDŽIUS, NES AKTYVUOJAMI DU KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO MODULIAI, SKIRTI MOKINIAMS, LANKANTIEMS KAČIŲ ADRESĄ, IR TIKSLAS SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮTRAUKTĮ NAUDOJANT SPORTO MODULIUS, TAIP PAT STIPRINANT PAGRINDINES ITALŲ KALBOS ŽINIAS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS LABAI GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU APLINKOS APSAUGOS PRIEŽASTIMIS IR JAUNIMO DISKOMFORTU, MANOMA, KAD TIKSLINGA IMTIS VEIKSMŲ DAUGIAUSIA DĖL MOKYKLOS KANČIŲ APRAIŠKŲ, DĖL KURIŲ MOKYKLOS VEIKLA LAIKOMA NENAUDINGA, O MOKYKLOS APLINKYBĖS – NEPATRAUKLIOS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE ĮSIKIŠTI SIEKIANT APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMIŲ REIŠKINIUS IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ, TAIP PAT ĮSIKIŠTI Į MOKYKLOS NELAIMĖS REIŠKINIUS. JIS SKIRTAS TVIRTAI SIEKTI, KAD BŪTŲ TEIGIAMAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI, TURINTYS SUNKUMŲ MOKYKLOS LINK SU VEIKLA, SKATINANČIA LACQUISITION UNIVERSALIUOSIUS IR DARBO ĮGŪDŽIUS, NES AKTYVUOJAMI DU KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO MODULIAI, SKIRTI MOKINIAMS, LANKANTIEMS KAČIŲ ADRESĄ, IR TIKSLAS SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮTRAUKTĮ NAUDOJANT SPORTO MODULIUS, TAIP PAT STIPRINANT PAGRINDINES ITALŲ KALBOS ŽINIAS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS LABAI GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU APLINKOS APSAUGOS PRIEŽASTIMIS IR JAUNIMO DISKOMFORTU, MANOMA, KAD TIKSLINGA IMTIS VEIKSMŲ DAUGIAUSIA DĖL MOKYKLOS KANČIŲ APRAIŠKŲ, DĖL KURIŲ MOKYKLOS VEIKLA LAIKOMA NENAUDINGA, O MOKYKLOS APLINKYBĖS – NEPATRAUKLIOS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA INTERVENCIJOM KAKO BI SE OGRANIČILI I SPRIJEČILI FENOMENI NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA TE KAKO BI SE INTERVENIRALO NA POJAVE POTEŠKOĆA U ŠKOLI. CILJ MU JE ODLUČNO DJELOVATI KAKO BI SE NA POZITIVAN NAČIN POTAKNULI UČENICI S POTEŠKOĆAMA PREMA ŠKOLI AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU LACQUISICIJU TRANSVERZALNIH I RADNIH VJEŠTINA ZAHVALJUJUĆI AKTIVACIJI DVAJU MODULA ALTERNACIONALNOG ŠKOLSKOG RADA POSVEĆENOG UČENICIMA KOJI POHAĐAJU MAČKU ADRESU I S CILJEM PROMICANJA SOCIJALIZACIJE I UKLJUČIVANJA SPORTSKIM MODULIMA, KAO I JAČANJEM OSNOVNOG ZNANJA ZA TALIJANSKI JEZIK. S OBZIROM NA TO DA JE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U VRLO BLISKOJ VEZI S EKOLOŠKIM UZROCIMA I NELAGODOM MLADIH, SMATRA SE PRIMJERENIM INTERVENIRATI UGLAVNOM NA MANIFESTACIJE ŠKOLSKE PATNJE KOJE DOVODE DO TOGA DA SE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI SMATRAJU BESKORISNIMA, A ŠKOLSKI KONTEKST NEPRIVLAČAN POKAZUJE (Croatian)
Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA INTERVENCIJOM KAKO BI SE OGRANIČILI I SPRIJEČILI FENOMENI NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA TE KAKO BI SE INTERVENIRALO NA POJAVE POTEŠKOĆA U ŠKOLI. CILJ MU JE ODLUČNO DJELOVATI KAKO BI SE NA POZITIVAN NAČIN POTAKNULI UČENICI S POTEŠKOĆAMA PREMA ŠKOLI AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU LACQUISICIJU TRANSVERZALNIH I RADNIH VJEŠTINA ZAHVALJUJUĆI AKTIVACIJI DVAJU MODULA ALTERNACIONALNOG ŠKOLSKOG RADA POSVEĆENOG UČENICIMA KOJI POHAĐAJU MAČKU ADRESU I S CILJEM PROMICANJA SOCIJALIZACIJE I UKLJUČIVANJA SPORTSKIM MODULIMA, KAO I JAČANJEM OSNOVNOG ZNANJA ZA TALIJANSKI JEZIK. S OBZIROM NA TO DA JE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U VRLO BLISKOJ VEZI S EKOLOŠKIM UZROCIMA I NELAGODOM MLADIH, SMATRA SE PRIMJERENIM INTERVENIRATI UGLAVNOM NA MANIFESTACIJE ŠKOLSKE PATNJE KOJE DOVODE DO TOGA DA SE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI SMATRAJU BESKORISNIMA, A ŠKOLSKI KONTEKST NEPRIVLAČAN POKAZUJE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA INTERVENCIJOM KAKO BI SE OGRANIČILI I SPRIJEČILI FENOMENI NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA TE KAKO BI SE INTERVENIRALO NA POJAVE POTEŠKOĆA U ŠKOLI. CILJ MU JE ODLUČNO DJELOVATI KAKO BI SE NA POZITIVAN NAČIN POTAKNULI UČENICI S POTEŠKOĆAMA PREMA ŠKOLI AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU LACQUISICIJU TRANSVERZALNIH I RADNIH VJEŠTINA ZAHVALJUJUĆI AKTIVACIJI DVAJU MODULA ALTERNACIONALNOG ŠKOLSKOG RADA POSVEĆENOG UČENICIMA KOJI POHAĐAJU MAČKU ADRESU I S CILJEM PROMICANJA SOCIJALIZACIJE I UKLJUČIVANJA SPORTSKIM MODULIMA, KAO I JAČANJEM OSNOVNOG ZNANJA ZA TALIJANSKI JEZIK. S OBZIROM NA TO DA JE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U VRLO BLISKOJ VEZI S EKOLOŠKIM UZROCIMA I NELAGODOM MLADIH, SMATRA SE PRIMJERENIM INTERVENIRATI UGLAVNOM NA MANIFESTACIJE ŠKOLSKE PATNJE KOJE DOVODE DO TOGA DA SE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI SMATRAJU BESKORISNIMA, A ŠKOLSKI KONTEKST NEPRIVLAČAN POKAZUJE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT INGRIPA FÖR ATT BEGRÄNSA OCH FÖRHINDRA FENOMEN MED AVBRUTEN SKOLGÅNG OCH MISSLYCKANDEN OCH ATT INGRIPA MOT FENOMENET MED SKOLNÖD. DET ÄR AVSETT ATT ARBETA HÅRT FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT MOTIVERA ELEVER MED SVÅRIGHETER MOT SKOLAN MED AKTIVITETER SOM GYNNAR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH ARBETSFÄRDIGHETER TACK VARE AKTIVERINGEN AV TVÅ MODULER AV ALTERNANCE SKOLARBETE TILLÄGNAD ELEVER SOM DELTAR I KATT ADRESSEN OCH MÅLET ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH INKLUDERING MED IDROTTSMODULER OCH ÄVEN GENOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR DET ITALIENSKA SPRÅKET. MED TANKE PÅ ATT FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I MYCKET NÄRA RELATION TILL MILJÖORSAKER OCH UNGDOMARS OBEHAG ANSES DET LÄMPLIGT ATT INGRIPA FRÄMST I DE MANIFESTATIONER AV SKOLPROBLEM SOM LEDER TILL ATT SKOLVERKSAMHET BETRAKTAS SOM VÄRDELÖS OCH SKOLANS SAMMANHANG OATTRAKTIVT VISAR PÅ (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT INGRIPA FÖR ATT BEGRÄNSA OCH FÖRHINDRA FENOMEN MED AVBRUTEN SKOLGÅNG OCH MISSLYCKANDEN OCH ATT INGRIPA MOT FENOMENET MED SKOLNÖD. DET ÄR AVSETT ATT ARBETA HÅRT FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT MOTIVERA ELEVER MED SVÅRIGHETER MOT SKOLAN MED AKTIVITETER SOM GYNNAR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH ARBETSFÄRDIGHETER TACK VARE AKTIVERINGEN AV TVÅ MODULER AV ALTERNANCE SKOLARBETE TILLÄGNAD ELEVER SOM DELTAR I KATT ADRESSEN OCH MÅLET ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH INKLUDERING MED IDROTTSMODULER OCH ÄVEN GENOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR DET ITALIENSKA SPRÅKET. MED TANKE PÅ ATT FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I MYCKET NÄRA RELATION TILL MILJÖORSAKER OCH UNGDOMARS OBEHAG ANSES DET LÄMPLIGT ATT INGRIPA FRÄMST I DE MANIFESTATIONER AV SKOLPROBLEM SOM LEDER TILL ATT SKOLVERKSAMHET BETRAKTAS SOM VÄRDELÖS OCH SKOLANS SAMMANHANG OATTRAKTIVT VISAR PÅ (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT INGRIPA FÖR ATT BEGRÄNSA OCH FÖRHINDRA FENOMEN MED AVBRUTEN SKOLGÅNG OCH MISSLYCKANDEN OCH ATT INGRIPA MOT FENOMENET MED SKOLNÖD. DET ÄR AVSETT ATT ARBETA HÅRT FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT MOTIVERA ELEVER MED SVÅRIGHETER MOT SKOLAN MED AKTIVITETER SOM GYNNAR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH ARBETSFÄRDIGHETER TACK VARE AKTIVERINGEN AV TVÅ MODULER AV ALTERNANCE SKOLARBETE TILLÄGNAD ELEVER SOM DELTAR I KATT ADRESSEN OCH MÅLET ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH INKLUDERING MED IDROTTSMODULER OCH ÄVEN GENOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR DET ITALIENSKA SPRÅKET. MED TANKE PÅ ATT FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I MYCKET NÄRA RELATION TILL MILJÖORSAKER OCH UNGDOMARS OBEHAG ANSES DET LÄMPLIGT ATT INGRIPA FRÄMST I DE MANIFESTATIONER AV SKOLPROBLEM SOM LEDER TILL ATT SKOLVERKSAMHET BETRAKTAS SOM VÄRDELÖS OCH SKOLANS SAMMANHANG OATTRAKTIVT VISAR PÅ (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A INTERVENI PENTRU A LIMITA ȘI PREVENI FENOMENELE DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI EȘECURILE ȘCOLARE ȘI DE A INTERVENI ASUPRA FENOMENELOR DE STRES ȘCOLAR. SCOPUL SĂU ESTE DE A URMĂRI FERM, PENTRU A MOTIVA ÎN MOD POZITIV ELEVII CU DIFICULTATE FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CU ACTIVITĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI DE LUCRU DATORITĂ ACTIVĂRII A DOUĂ MODULE DE ACTIVITĂȚI ȘCOLARE ALTERNATIVE DEDICATE ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ ADRESA PISICILOR ȘI CU SCOPUL DE A PROMOVA SOCIALIZAREA ȘI INCLUZIUNEA CU MODULE SPORTIVE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ PENTRU LIMBA ITALIANĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU CAUZELE DE MEDIU ȘI DISCONFORTUL TINERILOR ESTE CONSIDERAT ADECVAT SĂ SE INTERVINĂ ÎN PRINCIPAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MANIFESTĂRILE SUFERINȚEI ȘCOLARE CARE CONDUC LA CONSIDERAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE CA FIIND INUTILE, IAR CONTEXTUL ȘCOLAR NEATRACTIV ARATĂ O (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A INTERVENI PENTRU A LIMITA ȘI PREVENI FENOMENELE DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI EȘECURILE ȘCOLARE ȘI DE A INTERVENI ASUPRA FENOMENELOR DE STRES ȘCOLAR. SCOPUL SĂU ESTE DE A URMĂRI FERM, PENTRU A MOTIVA ÎN MOD POZITIV ELEVII CU DIFICULTATE FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CU ACTIVITĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI DE LUCRU DATORITĂ ACTIVĂRII A DOUĂ MODULE DE ACTIVITĂȚI ȘCOLARE ALTERNATIVE DEDICATE ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ ADRESA PISICILOR ȘI CU SCOPUL DE A PROMOVA SOCIALIZAREA ȘI INCLUZIUNEA CU MODULE SPORTIVE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ PENTRU LIMBA ITALIANĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU CAUZELE DE MEDIU ȘI DISCONFORTUL TINERILOR ESTE CONSIDERAT ADECVAT SĂ SE INTERVINĂ ÎN PRINCIPAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MANIFESTĂRILE SUFERINȚEI ȘCOLARE CARE CONDUC LA CONSIDERAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE CA FIIND INUTILE, IAR CONTEXTUL ȘCOLAR NEATRACTIV ARATĂ O (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A INTERVENI PENTRU A LIMITA ȘI PREVENI FENOMENELE DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI EȘECURILE ȘCOLARE ȘI DE A INTERVENI ASUPRA FENOMENELOR DE STRES ȘCOLAR. SCOPUL SĂU ESTE DE A URMĂRI FERM, PENTRU A MOTIVA ÎN MOD POZITIV ELEVII CU DIFICULTATE FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CU ACTIVITĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI DE LUCRU DATORITĂ ACTIVĂRII A DOUĂ MODULE DE ACTIVITĂȚI ȘCOLARE ALTERNATIVE DEDICATE ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ ADRESA PISICILOR ȘI CU SCOPUL DE A PROMOVA SOCIALIZAREA ȘI INCLUZIUNEA CU MODULE SPORTIVE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ PENTRU LIMBA ITALIANĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU CAUZELE DE MEDIU ȘI DISCONFORTUL TINERILOR ESTE CONSIDERAT ADECVAT SĂ SE INTERVINĂ ÎN PRINCIPAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MANIFESTĂRILE SUFERINȚEI ȘCOLARE CARE CONDUC LA CONSIDERAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE CA FIIND INUTILE, IAR CONTEXTUL ȘCOLAR NEATRACTIV ARATĂ O (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO POSREDOVANJU, DA SE OMEJI IN PREPREČI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHOV TER DA SE POSREDUJE PRI POJAVU ŠOLSKE STISKE. NJEGOV NAMEN JE, DA BI NA POZITIVEN NAČIN MOTIVIRALI UČENCE S TEŽAVAMI V SMERI ŠOLE Z AKTIVNOSTMI, KI DAJEJO PREDNOST LAKOVANJU TRANSVERZALNIH IN DELOVNIH SPRETNOSTI, ZAHVALJUJOČ AKTIVACIJI DVEH MODULOV IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, NAMENJENEGA UČENCEM, KI OBISKUJEJO MAČJI NASLOV, TER CILJU SPODBUJANJA SOCIALIZACIJE IN VKLJUČEVANJA S ŠPORTNIMI MODULI TER S KREPITVIJO OSNOVNEGA ZNANJA ZA ITALIJANSKI JEZIK. GLEDE NA TO, DA JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZELO TESNO POVEZAN Z OKOLJSKIMI VZROKI IN NELAGODJEM MLADIH, SE ZDI PRIMERNO POSEGATI PREDVSEM V MANIFESTACIJE ŠOLSKEGA TRPLJENJA, ZARADI KATERIH SE ŠOLSKE DEJAVNOSTI ŠTEJEJO ZA NEUPORABNE, ŠOLSKI KONTEKST PA NEPRIVLAČEN, (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO POSREDOVANJU, DA SE OMEJI IN PREPREČI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHOV TER DA SE POSREDUJE PRI POJAVU ŠOLSKE STISKE. NJEGOV NAMEN JE, DA BI NA POZITIVEN NAČIN MOTIVIRALI UČENCE S TEŽAVAMI V SMERI ŠOLE Z AKTIVNOSTMI, KI DAJEJO PREDNOST LAKOVANJU TRANSVERZALNIH IN DELOVNIH SPRETNOSTI, ZAHVALJUJOČ AKTIVACIJI DVEH MODULOV IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, NAMENJENEGA UČENCEM, KI OBISKUJEJO MAČJI NASLOV, TER CILJU SPODBUJANJA SOCIALIZACIJE IN VKLJUČEVANJA S ŠPORTNIMI MODULI TER S KREPITVIJO OSNOVNEGA ZNANJA ZA ITALIJANSKI JEZIK. GLEDE NA TO, DA JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZELO TESNO POVEZAN Z OKOLJSKIMI VZROKI IN NELAGODJEM MLADIH, SE ZDI PRIMERNO POSEGATI PREDVSEM V MANIFESTACIJE ŠOLSKEGA TRPLJENJA, ZARADI KATERIH SE ŠOLSKE DEJAVNOSTI ŠTEJEJO ZA NEUPORABNE, ŠOLSKI KONTEKST PA NEPRIVLAČEN, (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO POSREDOVANJU, DA SE OMEJI IN PREPREČI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHOV TER DA SE POSREDUJE PRI POJAVU ŠOLSKE STISKE. NJEGOV NAMEN JE, DA BI NA POZITIVEN NAČIN MOTIVIRALI UČENCE S TEŽAVAMI V SMERI ŠOLE Z AKTIVNOSTMI, KI DAJEJO PREDNOST LAKOVANJU TRANSVERZALNIH IN DELOVNIH SPRETNOSTI, ZAHVALJUJOČ AKTIVACIJI DVEH MODULOV IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, NAMENJENEGA UČENCEM, KI OBISKUJEJO MAČJI NASLOV, TER CILJU SPODBUJANJA SOCIALIZACIJE IN VKLJUČEVANJA S ŠPORTNIMI MODULI TER S KREPITVIJO OSNOVNEGA ZNANJA ZA ITALIJANSKI JEZIK. GLEDE NA TO, DA JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZELO TESNO POVEZAN Z OKOLJSKIMI VZROKI IN NELAGODJEM MLADIH, SE ZDI PRIMERNO POSEGATI PREDVSEM V MANIFESTACIJE ŠOLSKEGA TRPLJENJA, ZARADI KATERIH SE ŠOLSKE DEJAVNOSTI ŠTEJEJO ZA NEUPORABNE, ŠOLSKI KONTEKST PA NEPRIVLAČEN, (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI I PORAŻEK SZKOLNYCH ORAZ ZAPOBIEGANIA IM, A TAKŻE KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W ZWIĄZKU ZE ZJAWISKAMI TRUDNOŚCI SZKOLNYCH. JEGO CELEM JEST ZDECYDOWANE DĄŻENIE DO POZYTYWNEJ MOTYWACJI UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI DO SZKOŁY POPRZEZ DZIAŁANIA SPRZYJAJĄCE LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I PRACY DZIĘKI AKTYWIZACJI DWÓCH MODUŁÓW PRACY W SZKOLE ALTERNANCE DEDYKOWANYCH UCZNIOM UCZĘSZCZAJĄCYM NA ADRES KOTA ORAZ CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI I INTEGRACJI Z MODUŁAMI SPORTOWYMI, A TAKŻE WZMOCNIENIA PODSTAWOWEJ WIEDZY JĘZYKA WŁOSKIEGO. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W BARDZO BLISKIM ZWIĄZKU Z PRZYCZYNAMI ŚRODOWISKOWYMI I DYSKOMFORTEM MŁODZIEŻY UZNAJE SIĘ ZA STOSOWNE, NALEŻY INTERWENIOWAĆ GŁÓWNIE W ODNIESIENIU DO PRZEJAWÓW CIERPIENIA SZKOLNEGO, KTÓRE PROWADZĄ DO UZNANIA ZAJĘĆ SZKOLNYCH ZA BEZUŻYTECZNE, A KONTEKST SZKOLNY JEST NIEATRAKCYJNY (Polish)
Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI I PORAŻEK SZKOLNYCH ORAZ ZAPOBIEGANIA IM, A TAKŻE KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W ZWIĄZKU ZE ZJAWISKAMI TRUDNOŚCI SZKOLNYCH. JEGO CELEM JEST ZDECYDOWANE DĄŻENIE DO POZYTYWNEJ MOTYWACJI UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI DO SZKOŁY POPRZEZ DZIAŁANIA SPRZYJAJĄCE LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I PRACY DZIĘKI AKTYWIZACJI DWÓCH MODUŁÓW PRACY W SZKOLE ALTERNANCE DEDYKOWANYCH UCZNIOM UCZĘSZCZAJĄCYM NA ADRES KOTA ORAZ CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI I INTEGRACJI Z MODUŁAMI SPORTOWYMI, A TAKŻE WZMOCNIENIA PODSTAWOWEJ WIEDZY JĘZYKA WŁOSKIEGO. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W BARDZO BLISKIM ZWIĄZKU Z PRZYCZYNAMI ŚRODOWISKOWYMI I DYSKOMFORTEM MŁODZIEŻY UZNAJE SIĘ ZA STOSOWNE, NALEŻY INTERWENIOWAĆ GŁÓWNIE W ODNIESIENIU DO PRZEJAWÓW CIERPIENIA SZKOLNEGO, KTÓRE PROWADZĄ DO UZNANIA ZAJĘĆ SZKOLNYCH ZA BEZUŻYTECZNE, A KONTEKST SZKOLNY JEST NIEATRAKCYJNY (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI I PORAŻEK SZKOLNYCH ORAZ ZAPOBIEGANIA IM, A TAKŻE KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W ZWIĄZKU ZE ZJAWISKAMI TRUDNOŚCI SZKOLNYCH. JEGO CELEM JEST ZDECYDOWANE DĄŻENIE DO POZYTYWNEJ MOTYWACJI UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI DO SZKOŁY POPRZEZ DZIAŁANIA SPRZYJAJĄCE LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I PRACY DZIĘKI AKTYWIZACJI DWÓCH MODUŁÓW PRACY W SZKOLE ALTERNANCE DEDYKOWANYCH UCZNIOM UCZĘSZCZAJĄCYM NA ADRES KOTA ORAZ CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI I INTEGRACJI Z MODUŁAMI SPORTOWYMI, A TAKŻE WZMOCNIENIA PODSTAWOWEJ WIEDZY JĘZYKA WŁOSKIEGO. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W BARDZO BLISKIM ZWIĄZKU Z PRZYCZYNAMI ŚRODOWISKOWYMI I DYSKOMFORTEM MŁODZIEŻY UZNAJE SIĘ ZA STOSOWNE, NALEŻY INTERWENIOWAĆ GŁÓWNIE W ODNIESIENIU DO PRZEJAWÓW CIERPIENIA SZKOLNEGO, KTÓRE PROWADZĄ DO UZNANIA ZAJĘĆ SZKOLNYCH ZA BEZUŻYTECZNE, A KONTEKST SZKOLNY JEST NIEATRAKCYJNY (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
AVIGLIANA
Property / location (string): AVIGLIANA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
53,284.0 Euro
Amount53,284.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 53,284.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
31,970.39 Euro
Amount31,970.39 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 31,970.39 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:26, 8 April 2023

Project Q327358 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE NEW SCHOOL BETWEEN TRADITION AND EDUCATIONAL INNOVATION
Project Q327358 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    31,970.39 Euro
    0 references
    budget
    53,284.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    11 October 2017
    0 references
    end time
    7 June 2018
    0 references
    expected end time
    26 September 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    G.GALILEI
    0 references
    beneficiary
    Q247355
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°4'37.74"N, 7°23'55.03"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SCATURISCE DALLA NECESSIT DI INTERVENIRE PER LIMITARE E PREVENIRE I FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E INSUCCESSI E PER INTERVENIRE SUI FENOMENI DI DISAGIO SCOLASTICO. SI INTENDE PERSEGUIRE FERMAMENTE NELLOBIETTIVO DI MOTIVARE IN MANIERA POSITIVA GLI ALUNNI CON DIFFICOLT VERSO LA SCUOLA CON ATTIVIT CHE FAVORISCANO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI E LAVORATIVE GRAZIE ALLATTIVAZIONE DI DUE MODULI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO DEDICATI AGLI STUDENTI FREQUENTANTI LE LINDIRIZZO CAT E LOBIETTIVO DI FAVORIRE LA SOCIALIZZAZIONE E LINCLUSIONE CON MODULI DI SPORT E PURE CON IL RAFFORZAMENTO DELLE CONOSCENZE DI BASE PER LA LINGUA ITALIANA. CONSIDERATO INFATTI CHE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA IN RELAZIONE MOLTO STRETTA CON CAUSE AMBIENTALI E DISAGIO GIOVANILE SI RITIENE OPPORTUNO INTERVENIRE PRINCIPALMENTE SULLE MANIFESTAZIONI DI SOFFERENZA SCOLASTICA CHE PORTANO A CONSIDERARE LE ATTIVIT SCOLASTICHE COME INUTILI E IL CONTESTO SCOLASTICO POCO ATTRAENTE MOSTRANDO UNA (Italian)
    0 references
    THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO INTERVENE TO LIMIT AND PREVENT THE PHENOMENA OF SCHOOL LEAVING AND FAILURES AND TO INTERVENE ON THE PHENOMENA OF SCHOOL DISTRESS. IT IS INTENDED TO PURSUE FIRMLY IN ORDER TO MOTIVATE IN A POSITIVE WAY PUPILS WITH DIFFICULTY TOWARDS THE SCHOOL WITH ACTIVITIES THAT FAVOR LACQUISITION OF TRANSVERSAL AND WORKING SKILLS THANKS TO THE ACTIVATION OF TWO MODULES OF ALTERNANCE SCHOOL WORK DEDICATED TO STUDENTS ATTENDING THE CAT ADDRESS AND THE AIM OF PROMOTING SOCIALISATION AND INCLUSION WITH SPORTS MODULES AND ALSO WITH THE STRENGTHENING OF BASIC KNOWLEDGE FOR THE ITALIAN LANGUAGE. CONSIDERING THAT THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING IN VERY CLOSE RELATION TO ENVIRONMENTAL CAUSES AND YOUTH DISCOMFORT IT IS CONSIDERED APPROPRIATE TO INTERVENE MAINLY ON THE MANIFESTATIONS OF SCHOOL SUFFERING THAT LEAD TO CONSIDER SCHOOL ACTIVITIES AS USELESS AND THE SCHOOL CONTEXT UNATTRACTIVE SHOWING A (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’INTERVENIR POUR LIMITER ET PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’INTERVENTION SUR LES PHÉNOMÈNES D’INCONFORT SCOLAIRE. L’OBJECTIF EST DE POURSUIVRE FORTEMENT AFIN DE MOTIVER DE MANIÈRE POSITIVE LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ VERS L’ÉCOLE AVEC DES ACTIVITÉS QUI FAVORISENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET PROFESSIONNELLES GRÂCE À L’ALLACTIVATION DE DEUX MODULES ALTERNÉS D’ÉCOLE DE TRAVAIL DÉDIÉS AUX ÉLÈVES FRÉQUENTANT LE CHAT ET L’OBJECTIF DE PROMOUVOIR LA SOCIALISATION ET L’INCLUSION AVEC DES MODULES SPORTIFS ET AUSSI EN RENFORÇANT LES CONNAISSANCES DE BASE POUR LA LANGUE ITALIENNE. ÉTANT DONNÉ QUE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS UNE RELATION TRÈS ÉTROITE AVEC LES CAUSES ENVIRONNEMENTALES ET LES DIFFICULTÉS DES JEUNES EST JUGÉ APPROPRIÉ D’INTERVENIR PRINCIPALEMENT SUR LES MANIFESTATIONS DE LA SOUFFRANCE SCOLAIRE QUI CONDUISENT À CONSIDÉRER LES ACTIVITÉS SCOLAIRES COMME INUTILES ET L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE PEU ATTRAYANT MONTRANT UNE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, ZU INTERVENIEREN, UM DIE PHÄNOMENE DES SCHULABGANGS UND DES SCHULVERSAGENS ZU BEGRENZEN UND ZU VERHINDERN UND AUF DIE PHÄNOMENE DES SCHULUNBEHAGENS EINZUGREIFEN. ZIEL IST ES, DIE SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN ZUR SCHULE POSITIV ZU MOTIVIEREN MIT AKTIVITÄTEN, DIE DEN ERWERB VON QUERSCHNITTS- UND ARBEITSKOMPETENZEN DURCH ALLACTIVATION VON ZWEI WECHSELNDEN MODULEN DER BERUFSSCHULE, DIE DEN KATZENSCHÜLERN GEWIDMET SIND, UND DEM ZIEL, DIE SOZIALISIERUNG UND INKLUSION MIT SPORTMODULEN ZU FÖRDERN, SOWIE DURCH DIE STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE FÜR DIE ITALIENISCHE SPRACHE FÖRDERN. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABGANGS IN EINEM SEHR ENGEN VERHÄLTNIS ZU UMWELTURSACHEN UND JUGENDSCHWIERIGKEITEN ALS ANGEMESSEN ERACHTET WIRD, UM VOR ALLEM AUF DIE ERSCHEINUNGEN VON SCHULLEIDEN ZU INTERVENIEREN, DIE DAZU FÜHREN, DASS SCHULAKTIVITÄTEN ALS NUTZLOS BETRACHTET WERDEN, UND DIE SCHULISCHE UMGEBUNG UNATTRAKTIV ZEIGT EINE (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM TUSSENBEIDE TE KOMEN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOLVERLATEN EN MISLUKKINGEN TE BEPERKEN EN TE VOORKOMEN EN OM IN TE GRIJPEN IN DE VERSCHIJNSELEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL. HET DOEL IS STERK NA TE STREVEN OM LEERLINGEN MET PROBLEMEN NAAR SCHOOL OP EEN POSITIEVE MANIER TE MOTIVEREN MET ACTIVITEITEN DIE DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE EN WERKVAARDIGHEDEN BEVORDEREN DANKZIJ ALLACTIVATION VAN TWEE ALTERNERENDE MODULES VAN DE WERKSCHOOL GEWIJD AAN STUDENTEN DIE KAT VOLGEN EN HET DOEL OM SOCIALISATIE EN INCLUSIE MET SPORTMODULES TE BEVORDEREN EN OOK DOOR DE BASISKENNIS VOOR DE ITALIAANSE TAAL TE VERSTERKEN. GEZIEN HET FEIT DAT HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN EEN ZEER NAUWE RELATIE MET MILIEU- EN JEUGDPROBLEMEN PASSEND WORDT GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE MANIFESTATIES VAN SCHOOLLEED DIE ERTOE LEIDEN DAT SCHOOLACTIVITEITEN ALS NUTTELOOS WORDEN BESCHOUWD EN DE SCHOOLOMGEVING ONAANTREKKELIJK IS (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE INTERVENIR PARA LIMITAR Y PREVENIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR Y FRACASOS E INTERVENIR EN LOS FENÓMENOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR. EL OBJETIVO ES PERSEGUIR FIRMEMENTE PARA MOTIVAR DE MANERA POSITIVA A LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES HACIA LA ESCUELA CON ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LABORALES GRACIAS A LA ALACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS ALTERNADOS DE ESCUELA DE TRABAJO DEDICADOS A LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL GATO Y EL OBJETIVO DE PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA INCLUSIÓN CON MÓDULOS DEPORTIVOS Y TAMBIÉN MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA LENGUA ITALIANA. DADO QUE EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN UNA RELACIÓN MUY ESTRECHA CON LAS CAUSAS AMBIENTALES Y LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES SE CONSIDERA APROPIADO PARA INTERVENIR PRINCIPALMENTE EN LAS MANIFESTACIONES DEL SUFRIMIENTO ESCOLAR QUE CONDUCEN A CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTILES Y EL ENTORNO ESCOLAR POCO ATRACTIVO (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΣΤΑΘΕΡΆ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΜΕ ΘΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΛΑΚΟΥΙΣΤΙΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΓΆΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΌΤΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΠΟΛΎ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΑΊΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΕΠΕΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΤΥΧΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΆΧΡΗΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ. (Greek)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT GRIBE IND FOR AT BEGRÆNSE OG FOREBYGGE FÆNOMENER MED SKOLEFRAFALD OG FIASKOER OG FOR AT GRIBE IND OVER FOR FÆNOMENET SKOLENØD. DET ER HENSIGTEN AT FORFØLGE FAST FOR PÅ EN POSITIV MÅDE AT MOTIVERE ELEVER MED VANSKELIGHEDER OVER FOR SKOLEN MED AKTIVITETER, DER FAVORISERER LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE OG ARBEJDSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE AKTIVERINGEN AF TO MODULER AF SKIFTESKOLEARBEJDE DEDIKERET TIL ELEVER, DER DELTAGER I KATTENS ADRESSE OG MÅLET OM AT FREMME SOCIALISERING OG INKLUSION MED SPORTSMODULER OG OGSÅ MED STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE KUNDSKABER FOR DET ITALIENSKE SPROG. I BETRAGTNING AF AT FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD I MEGET TÆT SAMMENHÆNG MED MILJØMÆSSIGE ÅRSAGER OG UBEHAG BLANDT UNGE ANSES FOR AT VÆRE HENSIGTSMÆSSIGT PRIMÆRT AT GRIBE IND OVER FOR DE TEGN PÅ SKOLELIDELSER, DER FØRER TIL, AT SKOLEAKTIVITETER BETRAGTES SOM UBRUGELIGE, OG AT SKOLESAMMENHÆNGEN IKKE ER TILTRÆKKENDE, VISER (Danish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PUUTTUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN ILMIÖIDEN RAJOITTAMISEEN JA EHKÄISEMISEEN SEKÄ PUUTTUA KOULUJEN AHDINKOON. TARKOITUKSENA ON PYRKIÄ MÄÄRÄTIETOISESTI MOTIVOIMAAN POSITIIVISELLA TAVALLA OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA KOHTI KOULUA, TOIMINNALLA, JOKA SUOSII MONIALAISTEN JA TYÖTAITOJEN LACQUISITION:TA, KUN AKTIVOIDAAN KAKSI VUOROTTELUKOULUTYÖN MODUULIA, JOTKA ON OMISTETTU KISSAN OSOITETTA KÄYTTÄVILLE OPISKELIJOILLE, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTAMISTA JA OSALLISUUTTA URHEILUMODUULEILLA SEKÄ VAHVISTAA ITALIAN KIELEN PERUSOSAAMISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN HYVIN LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ YMPÄRISTÖÖN LIITTYVIIN SYIHIN JA NUORTEN EPÄMUKAVUUTEEN, KATSOTAAN AIHEELLISEKSI PUUTTUA PÄÄASIASSA KOULUN KÄRSIMYKSEN ILMENEMISMUOTOIHIN, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ KOULUN TOIMINTAA PIDETÄÄN HYÖDYTTÖMÄNÄ, JA KOULUKONTEKSTI, JOKA EI OLE HOUKUTTELEVA, OSOITTAA, ETTÄ (Finnish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU LIMITATI U EVITATI L-FENOMENI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FALLIMENTI U BIEX ISIR INTERVENT FUQ IL-FENOMENI TA’ TBATIJA FL-ISKEJJEL. HIJA MAĦSUBA BIEX ISSEGWI B’MOD SOD SABIEX TIMMOTIVA B’MOD POŻITTIV STUDENTI B’DIFFIKULTÀ LEJN L-ISKOLA B’ATTIVITAJIET LI JIFFAVORIXXU L-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET TRASVERSALI U TAX-XOGĦOL BIS-SAĦĦA TAL-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ XOGĦOL FL-ISKEJJEL ALTERNANTI DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-INDIRIZZ TAL-QATTUS U L-GĦAN LI JIĠU PROMOSSI S-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INKLUŻJONI MA’ MODULI SPORTIVI KIF UKOLL BIT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN BAŻIKU GĦAL-LINGWA TALJANA. META WIEĦED IQIS LI L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’RABTA MILL-QRIB ĦAFNA MAL-KAWŻI AMBJENTALI U L-ISKUMDITÀ FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUWA MEQJUS XIERAQ LI JSIR INTERVENT PRINĊIPALMENT FUQ IL-MANIFESTAZZJONIJIET TAT-TBATIJA FL-ISKEJJEL LI JWASSLU BIEX L-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA JITQIESU BĦALA INUTLI U L-KUNTEST SKOLASTIKU MA JKUNX ATTRAENTI LI JURI (Maltese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IEJAUKTIES, LAI IEROBEŽOTU UN NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU UN NEVEIKSMI UN IEJAUKTOS SKOLU BRIESMU PARĀDĪBĀS. TAS IR PAREDZĒTS STINGRI, LAI POZITĪVI MOTIVĒTU SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS UZ SKOLU, AR AKTIVITĀTĒM, KAS ATBALSTA TRANSVERSĀLO UN DARBA PRASMJU LACQUISITION, PATEICOTIES DIVU MODULĀRU SKOLAS DARBA MODUĻU AKTIVIZĒŠANAI, KAS VELTĪTI SKOLĒNIEM, KURI APMEKLĒ KAĶU RUNU, UN MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN IEKĻAUŠANU AR SPORTA MODUĻIEM, KĀ ARĪ STIPRINOT ITĀĻU VALODAS PAMATZINĀŠANAS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS IR ĻOTI CIEŠI SAISTĪTS AR VIDES CĒLOŅIEM UN JAUNIEŠU DISKOMFORTU, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU IEJAUKTIES GALVENOKĀRT ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS CIEŠANU IZPAUSMĒM, KURU REZULTĀTĀ SKOLAS AKTIVITĀTES TIEK UZSKATĪTAS PAR NELIETDERĪGĀM, UN SKOLAS KONTEKSTS NAV PIEVILCĪGS, PARĀDOT (Latvian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZASIAHNUŤ, ABY SA OBMEDZILI A PREDCHÁDZALI JAVY UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHOV A ABY SA ZASAHOVALO DO JAVOV ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ. JE URČENÝ NA TO, ABY POZITÍVNE MOTIVOVAL ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI DO ŠKOLY AKTIVITAMI, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH A PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ VĎAKA AKTIVÁCII DVOCH MODULOV STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE VENOVANEJ ŠTUDENTOM, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ ADRESU MAČIEK, A CIEĽOM PODPORY SOCIALIZÁCIE A ZAČLENENIA DO ŠPORTOVÝCH MODULOV A TIEŽ S POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA. VZHĽADOM NA TO, ŽE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VO VEĽMI ÚZKOM VZŤAHU K ENVIRONMENTÁLNYM PRÍČINÁM A NEPOHODLIE MLADÝCH ĽUDÍ SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZASIAHNUŤ NAJMÄ V SÚVISLOSTI S PREJAVMI UTRPENIA ŠKOLY, KTORÉ VEDÚ K TOMU, ŽE ŠKOLSKÉ AKTIVITY POVAŽUJÚ ZA ZBYTOČNÉ A ŠKOLSKÉ PROSTREDIE JE NEATRAKTÍVNE. (Slovak)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN FEINIMÉIN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIPEANNA A THEORANNÚ AGUS A CHOSC AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR FHEINIMÉIN ANACAIR SCOILE. TÁ SÉ I GCEIST A SHAOTHRÚ GO DAINGEAN D’FHONN A SPREAGADH AR BHEALACH DEARFACH DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I DTREO NA SCOILE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFABHAR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS OIBRE A BHUÍOCHAS LEIS AN GNÍOMHACHTÚ DHÁ MHODÚL D’OBAIR SCOILE ALTERNANCE TIOMANTA DO MHIC LÉINN AG FREASTAL AR AN SEOLADH CAT AGUS AN AIDHM SOCIALIZATION AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN LE MODÚIL SPÓIRT AGUS FREISIN LE NEARTÚ AN EOLAIS BHUNÚSACH DON TEANGA IODÁILIS. AG CUR SAN ÁIREAMH GO BHFUIL FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE I NDLÚTHGHAOL LE CÚISEANNA COMHSHAOIL AGUS MÍCHOMPORD DON ÓIGE, MEASTAR GURB IOMCHUÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH GO PRÍOMHA AR LÉIRIÚ NA FULAINGTE SCOILE AS A MEASTAR GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE GAN ÚSÁID AGUS GO LÉIRÍONN COMHTHÉACS NA SCOILE NEAMHTHARRAINGTEACH (Irish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZASÁHNOUT S CÍLEM OMEZIT A PŘEDCHÁZET JEVŮM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHŮM A ZASÁHNOUT DO JEVŮ ŠKOLNÍCH PROBLÉMŮ. JEHO CÍLEM JE USILOVAT O TO, ABY POZITIVNĚ MOTIVOVALY ŽÁKY S OBTÍŽEMI KE ŠKOLE AKTIVITAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH A PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ DÍKY AKTIVACI DVOU MODULŮ ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE VĚNOVANÉ STUDENTŮM NAVŠTĚVUJÍCÍM KOČIČÍ ADRESU A CÍLI PODPORY SOCIALIZACE A INKLUZE SE SPORTOVNÍMI MODULY A TAKÉ POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA. VZHLEDEM K TOMU, ŽE JEV PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VELMI ÚZCE SOUVISÍ S ENVIRONMENTÁLNÍMI PŘÍČINAMI A NEPOHODLÍ MLÁDEŽE, POVAŽUJE SE ZA VHODNÉ ZASÁHNOUT ZEJMÉNA DO PROJEVŮ ŠKOLNÍHO UTRPENÍ, KTERÉ VEDOU K TOMU, ŽE ŠKOLNÍ AKTIVITY JSOU POVAŽOVÁNY ZA ZBYTEČNÉ A ŠKOLNÍ KONTEXT JE NEATRAKTIVNÍ, COŽ UKAZUJE, ŽE (Czech)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE INTERVIR PARA LIMITAR E PREVENIR OS FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR E DE INSUCESSO ESCOLAR E DE INTERVIR NOS FENÓMENOS DO SOFRIMENTO ESCOLAR. PRETENDE-SE PERSEGUIR COM FIRMEZA, A FIM DE MOTIVAR DE FORMA POSITIVA ALUNOS COM DIFICULDADE PARA A ESCOLA COM ATIVIDADES QUE FAVOREÇAM A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DE TRABALHO GRAÇAS À ATIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO ESCOLAR DEDICADOS AOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O ENDEREÇO DE GATO E O OBJETIVO DE PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E INCLUSÃO COM MÓDULOS ESPORTIVOS E TAMBÉM COM O FORTALECIMENTO DO CONHECIMENTO BÁSICO PARA A LÍNGUA ITALIANA. CONSIDERANDO QUE O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE EM RELAÇÃO MUITO PRÓXIMA ÀS CAUSAS AMBIENTAIS E AO DESCONFORTO JUVENIL, CONSIDERA-SE ADEQUADO INTERVIR PRINCIPALMENTE NAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO ESCOLAR QUE LEVAM A CONSIDERAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTEIS E O CONTEXTO ESCOLAR POUCO ATRAENTE DEMONSTRANDO A (Portuguese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKT TULENEB VAJADUSEST SEKKUDA, ET PIIRATA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA EBAÕNNESTUMISI NING SEKKUDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSTESSE. EESMÄRK ON KINDLALT JÄTKATA, ET MOTIVEERIDA POSITIIVSELT ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI KOOLI POOLE, TEGEVUSTEGA, MIS SOODUSTAVAD VALDKONNAÜLESTE JA TÖÖOSKUSTE LACQUISITION AKTIVEERIMIST TÄNU KAHE ALTERNANCE KOOLI TÖÖ MOODULI AKTIVEERIMISELE, MIS ON PÜHENDATUD KASSIAADRESSIL OSALEVATELE ÕPILASTELE, NING EESMÄRGIGA EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA KAASAMIST SPORDIMOODULITEGA NING KA ITAALIA KEELE PÕHITEADMISTE TUGEVDAMISEGA. ARVESTADES, ET HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST, MIS ON VÄGA TIHEDALT SEOTUD KESKKONNAPÕHJUSTEGA JA NOORTE EBAMUGAVUSEGA, PEETAKSE ASJAKOHASEKS SEKKUDA PEAMISELT KOOLIKANNATUSTE ILMINGUTESSE, MIS VIIVAD SELLENI, ET KOOLITEGEVUS ON KASUTU, NING ET KOOLIKESKKOND ON EBAATRAKTIIVNE, (Estonian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KUDARCOK JELENSÉGÉNEK KORLÁTOZÁSA ÉS MEGELŐZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK JELENSÉGÉNEK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN. CÉLJA, HOGY HATÁROZOTTAN TÖREKEDJEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍV MÓDON MOTIVÁLJA A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT AZ ISKOLA FELÉ OLYAN TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK A TRANSZVERZÁLIS ÉS MUNKAKÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉT MODULJÁNAK AKTIVÁLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A MACSKACÍMEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK SZÓLNAK, ÉS CÉLJA A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA SPORTMODULOKKAL, VALAMINT AZ OLASZ NYELV ALAPISMERETÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL. FIGYELEMBE VÉVE, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE NAGYON SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A KÖRNYEZETI OKOKHOZ ÉS A FIATALOK KÉNYELMETLENSÉGÉHEZ, HELYÉNVALÓNAK TŰNIK ELSŐSORBAN AZ ISKOLAI SZENVEDÉSEK MEGNYILVÁNULÁSAI, AMELYEK AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET HASZONTALANNAK TEKINTIK, ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZET NEM VONZÓ, (Hungarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАМЕСА, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧАТ И ПРЕДОТВРАТЯТ ЯВЛЕНИЯТА НА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХИ, КАКТО И ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ЯВЛЕНИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА БЕДА. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ СТРЕМИ ТВЪРДО, ЗА ДА МОТИВИРА ПО ПОЛОЖИТЕЛЕН НАЧИН УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО, С ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И РАБОТНИ УМЕНИЯ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА ЗА АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПОСВЕТЕНИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ КОТЕШКИЯ АДРЕС, И ЦЕЛТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ МОДУЛИ, КАКТО И ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В МНОГО ТЯСНА ВРЪЗКА С ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРИЧИНИ И НЕУДОБСТВОТО НА МЛАДИТЕ ХОРА СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ НАМЕСИ ГЛАВНО ВЪРХУ ПРОЯВИТЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАДАНИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ТОВА, УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ ДА СЕ СЧИТАТ ЗА БЕЗПОЛЕЗНИ, А УЧИЛИЩНИЯТ КОНТЕКСТ — НЕПРИВЛЕКАТЕЛЕН, ПОКАЗВАЩ: (Bulgarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE ĮSIKIŠTI SIEKIANT APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMIŲ REIŠKINIUS IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ, TAIP PAT ĮSIKIŠTI Į MOKYKLOS NELAIMĖS REIŠKINIUS. JIS SKIRTAS TVIRTAI SIEKTI, KAD BŪTŲ TEIGIAMAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI, TURINTYS SUNKUMŲ MOKYKLOS LINK SU VEIKLA, SKATINANČIA LACQUISITION UNIVERSALIUOSIUS IR DARBO ĮGŪDŽIUS, NES AKTYVUOJAMI DU KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO MODULIAI, SKIRTI MOKINIAMS, LANKANTIEMS KAČIŲ ADRESĄ, IR TIKSLAS SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮTRAUKTĮ NAUDOJANT SPORTO MODULIUS, TAIP PAT STIPRINANT PAGRINDINES ITALŲ KALBOS ŽINIAS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS LABAI GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU APLINKOS APSAUGOS PRIEŽASTIMIS IR JAUNIMO DISKOMFORTU, MANOMA, KAD TIKSLINGA IMTIS VEIKSMŲ DAUGIAUSIA DĖL MOKYKLOS KANČIŲ APRAIŠKŲ, DĖL KURIŲ MOKYKLOS VEIKLA LAIKOMA NENAUDINGA, O MOKYKLOS APLINKYBĖS – NEPATRAUKLIOS (Lithuanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA INTERVENCIJOM KAKO BI SE OGRANIČILI I SPRIJEČILI FENOMENI NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA TE KAKO BI SE INTERVENIRALO NA POJAVE POTEŠKOĆA U ŠKOLI. CILJ MU JE ODLUČNO DJELOVATI KAKO BI SE NA POZITIVAN NAČIN POTAKNULI UČENICI S POTEŠKOĆAMA PREMA ŠKOLI AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU LACQUISICIJU TRANSVERZALNIH I RADNIH VJEŠTINA ZAHVALJUJUĆI AKTIVACIJI DVAJU MODULA ALTERNACIONALNOG ŠKOLSKOG RADA POSVEĆENOG UČENICIMA KOJI POHAĐAJU MAČKU ADRESU I S CILJEM PROMICANJA SOCIJALIZACIJE I UKLJUČIVANJA SPORTSKIM MODULIMA, KAO I JAČANJEM OSNOVNOG ZNANJA ZA TALIJANSKI JEZIK. S OBZIROM NA TO DA JE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U VRLO BLISKOJ VEZI S EKOLOŠKIM UZROCIMA I NELAGODOM MLADIH, SMATRA SE PRIMJERENIM INTERVENIRATI UGLAVNOM NA MANIFESTACIJE ŠKOLSKE PATNJE KOJE DOVODE DO TOGA DA SE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI SMATRAJU BESKORISNIMA, A ŠKOLSKI KONTEKST NEPRIVLAČAN POKAZUJE (Croatian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT INGRIPA FÖR ATT BEGRÄNSA OCH FÖRHINDRA FENOMEN MED AVBRUTEN SKOLGÅNG OCH MISSLYCKANDEN OCH ATT INGRIPA MOT FENOMENET MED SKOLNÖD. DET ÄR AVSETT ATT ARBETA HÅRT FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT MOTIVERA ELEVER MED SVÅRIGHETER MOT SKOLAN MED AKTIVITETER SOM GYNNAR LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE OCH ARBETSFÄRDIGHETER TACK VARE AKTIVERINGEN AV TVÅ MODULER AV ALTERNANCE SKOLARBETE TILLÄGNAD ELEVER SOM DELTAR I KATT ADRESSEN OCH MÅLET ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH INKLUDERING MED IDROTTSMODULER OCH ÄVEN GENOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR DET ITALIENSKA SPRÅKET. MED TANKE PÅ ATT FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I MYCKET NÄRA RELATION TILL MILJÖORSAKER OCH UNGDOMARS OBEHAG ANSES DET LÄMPLIGT ATT INGRIPA FRÄMST I DE MANIFESTATIONER AV SKOLPROBLEM SOM LEDER TILL ATT SKOLVERKSAMHET BETRAKTAS SOM VÄRDELÖS OCH SKOLANS SAMMANHANG OATTRAKTIVT VISAR PÅ (Swedish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A INTERVENI PENTRU A LIMITA ȘI PREVENI FENOMENELE DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI EȘECURILE ȘCOLARE ȘI DE A INTERVENI ASUPRA FENOMENELOR DE STRES ȘCOLAR. SCOPUL SĂU ESTE DE A URMĂRI FERM, PENTRU A MOTIVA ÎN MOD POZITIV ELEVII CU DIFICULTATE FAȚĂ DE ȘCOALĂ, CU ACTIVITĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ LACQUISITION ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI DE LUCRU DATORITĂ ACTIVĂRII A DOUĂ MODULE DE ACTIVITĂȚI ȘCOLARE ALTERNATIVE DEDICATE ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ ADRESA PISICILOR ȘI CU SCOPUL DE A PROMOVA SOCIALIZAREA ȘI INCLUZIUNEA CU MODULE SPORTIVE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ PENTRU LIMBA ITALIANĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU CAUZELE DE MEDIU ȘI DISCONFORTUL TINERILOR ESTE CONSIDERAT ADECVAT SĂ SE INTERVINĂ ÎN PRINCIPAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MANIFESTĂRILE SUFERINȚEI ȘCOLARE CARE CONDUC LA CONSIDERAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE CA FIIND INUTILE, IAR CONTEXTUL ȘCOLAR NEATRACTIV ARATĂ O (Romanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO POSREDOVANJU, DA SE OMEJI IN PREPREČI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NEUSPEHOV TER DA SE POSREDUJE PRI POJAVU ŠOLSKE STISKE. NJEGOV NAMEN JE, DA BI NA POZITIVEN NAČIN MOTIVIRALI UČENCE S TEŽAVAMI V SMERI ŠOLE Z AKTIVNOSTMI, KI DAJEJO PREDNOST LAKOVANJU TRANSVERZALNIH IN DELOVNIH SPRETNOSTI, ZAHVALJUJOČ AKTIVACIJI DVEH MODULOV IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, NAMENJENEGA UČENCEM, KI OBISKUJEJO MAČJI NASLOV, TER CILJU SPODBUJANJA SOCIALIZACIJE IN VKLJUČEVANJA S ŠPORTNIMI MODULI TER S KREPITVIJO OSNOVNEGA ZNANJA ZA ITALIJANSKI JEZIK. GLEDE NA TO, DA JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZELO TESNO POVEZAN Z OKOLJSKIMI VZROKI IN NELAGODJEM MLADIH, SE ZDI PRIMERNO POSEGATI PREDVSEM V MANIFESTACIJE ŠOLSKEGA TRPLJENJA, ZARADI KATERIH SE ŠOLSKE DEJAVNOSTI ŠTEJEJO ZA NEUPORABNE, ŠOLSKI KONTEKST PA NEPRIVLAČEN, (Slovenian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI I PORAŻEK SZKOLNYCH ORAZ ZAPOBIEGANIA IM, A TAKŻE KONIECZNOŚCI INTERWENCJI W ZWIĄZKU ZE ZJAWISKAMI TRUDNOŚCI SZKOLNYCH. JEGO CELEM JEST ZDECYDOWANE DĄŻENIE DO POZYTYWNEJ MOTYWACJI UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI DO SZKOŁY POPRZEZ DZIAŁANIA SPRZYJAJĄCE LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I PRACY DZIĘKI AKTYWIZACJI DWÓCH MODUŁÓW PRACY W SZKOLE ALTERNANCE DEDYKOWANYCH UCZNIOM UCZĘSZCZAJĄCYM NA ADRES KOTA ORAZ CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI I INTEGRACJI Z MODUŁAMI SPORTOWYMI, A TAKŻE WZMOCNIENIA PODSTAWOWEJ WIEDZY JĘZYKA WŁOSKIEGO. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W BARDZO BLISKIM ZWIĄZKU Z PRZYCZYNAMI ŚRODOWISKOWYMI I DYSKOMFORTEM MŁODZIEŻY UZNAJE SIĘ ZA STOSOWNE, NALEŻY INTERWENIOWAĆ GŁÓWNIE W ODNIESIENIU DO PRZEJAWÓW CIERPIENIA SZKOLNEGO, KTÓRE PROWADZĄ DO UZNANIA ZAJĘĆ SZKOLNYCH ZA BEZUŻYTECZNE, A KONTEKST SZKOLNY JEST NIEATRAKCYJNY (Polish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    location (string)
    AVIGLIANA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G34C17000000007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q327358&oldid=34166217"