THE SCHOOL I'D LIKE (Q310201): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE SCHOOL DIE IK LEUK VIND | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESCUELA QUE ME GUSTARÍA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΉΘΕΛΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN, JEG VIL GERNE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU, JOSTA PIDÄN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA I’D SIMILI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA, KAS MAN PATĪK | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA, KTORÚ BY SOM RÁD | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL IS MAITH LIOM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA, KTEROU BYCH RÁD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA QUE EU GOSTARIA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL, MIS MULLE MEELDIKS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA, AMIT SZERETNÉK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ИСКАМ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA MAN PATINKA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA KOJA MI SE SVIĐA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN JAG VILL HA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA PE CARE MI-AR PLĂCEA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA, KI BI MI BILA VŠEČ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA, KTÓRĄ BYM CHCIAŁA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q310201 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q310201 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q310201 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q310201 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q310201 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q310201 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q310201 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q310201 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q310201 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q310201 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q310201 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q310201 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q310201 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q310201 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q310201 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q310201 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q310201 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q310201 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q310201 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q310201 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q310201 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q310201 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS DE SCHOOL DIE IK WIL VOORTZETTEN, ENERZIJDS, DE VERMINDERING VAN VOORTIJDIG ONDERWIJS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EN TEGELIJKERTIJD STEUN VOOR MOTIVATIE VOOR DE STUDIE, WAARBIJ DE NADRUK LIGT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HUN STABIELE EN ACTIEVE AANWEZIGHEID IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM TE VERSTERKEN EN TE WAARBORGEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE EEN AANTREKKELIJK ONDERWIJS LINDIVIDUALISATIE VAN DE PADEN EN DE FLEXIBILITEIT VAN DE METHODOLOGIE GARANDEREN DE ORIËNTATIEWAARDE VAN DE INTERVENTIES EN HUN WERKELIJKE IMPACT OP HET CURRICULUM EN DE PROMOTIE VAN UTOVALUTATION. DIT ZIJN BELANGRIJKE INITIATIEVEN DIE, NAAST HET AANTREKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR SCHOOL, PERFECT GEÏNTEGREERD ZIJN IN HET SCHOOLCURRICULUM EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN VERSTERKEN. ALLE GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DE INTERESSE IN DE STUDIE IN HET MAKEN VAN DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK IN DE OGEN VAN DEGENEN DIE HET ALS EEN VIJANDIGE PLAATS BESCHOUWEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS DE SCHOOL DIE IK WIL VOORTZETTEN, ENERZIJDS, DE VERMINDERING VAN VOORTIJDIG ONDERWIJS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EN TEGELIJKERTIJD STEUN VOOR MOTIVATIE VOOR DE STUDIE, WAARBIJ DE NADRUK LIGT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HUN STABIELE EN ACTIEVE AANWEZIGHEID IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM TE VERSTERKEN EN TE WAARBORGEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE EEN AANTREKKELIJK ONDERWIJS LINDIVIDUALISATIE VAN DE PADEN EN DE FLEXIBILITEIT VAN DE METHODOLOGIE GARANDEREN DE ORIËNTATIEWAARDE VAN DE INTERVENTIES EN HUN WERKELIJKE IMPACT OP HET CURRICULUM EN DE PROMOTIE VAN UTOVALUTATION. DIT ZIJN BELANGRIJKE INITIATIEVEN DIE, NAAST HET AANTREKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR SCHOOL, PERFECT GEÏNTEGREERD ZIJN IN HET SCHOOLCURRICULUM EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN VERSTERKEN. ALLE GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DE INTERESSE IN DE STUDIE IN HET MAKEN VAN DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK IN DE OGEN VAN DEGENEN DIE HET ALS EEN VIJANDIGE PLAATS BESCHOUWEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS DE SCHOOL DIE IK WIL VOORTZETTEN, ENERZIJDS, DE VERMINDERING VAN VOORTIJDIG ONDERWIJS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EN TEGELIJKERTIJD STEUN VOOR MOTIVATIE VOOR DE STUDIE, WAARBIJ DE NADRUK LIGT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HUN STABIELE EN ACTIEVE AANWEZIGHEID IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM TE VERSTERKEN EN TE WAARBORGEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE EEN AANTREKKELIJK ONDERWIJS LINDIVIDUALISATIE VAN DE PADEN EN DE FLEXIBILITEIT VAN DE METHODOLOGIE GARANDEREN DE ORIËNTATIEWAARDE VAN DE INTERVENTIES EN HUN WERKELIJKE IMPACT OP HET CURRICULUM EN DE PROMOTIE VAN UTOVALUTATION. DIT ZIJN BELANGRIJKE INITIATIEVEN DIE, NAAST HET AANTREKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR SCHOOL, PERFECT GEÏNTEGREERD ZIJN IN HET SCHOOLCURRICULUM EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN VERSTERKEN. ALLE GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DE INTERESSE IN DE STUDIE IN HET MAKEN VAN DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK IN DE OGEN VAN DEGENEN DIE HET ALS EEN VIJANDIGE PLAATS BESCHOUWEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ES LA ESCUELA QUE ME GUSTARÍA SEGUIR, POR UN LADO, LA REDUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, Y AL MISMO TIEMPO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO, CENTRÁNDOSE EN LOS ESTUDIANTES MARCADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR CON EL FIN DE FORTALECER Y GARANTIZAR SU PRESENCIA ESTABLE Y ACTIVA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS QUE GARANTIZAN UNA ENSEÑANZA ATRACTIVA LINDIVIDUALISACIÓN DE LOS CAMINOS Y LA FLEXIBILIDAD DE LA METODOLOGÍA EL VALOR DE ORIENTACIÓN DE LAS INTERVENCIONES Y SU IMPACTO REAL EN EL CURRÍCULO Y LA PROMOCIÓN DE LA UTOVALUTACIÓN. SE TRATA DE INICIATIVAS IMPORTANTES QUE, ADEMÁS DE ATRAER INTERÉS POR LA ESCUELA, ESTÁN PERFECTAMENTE INTEGRADAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS ESCOLAR Y REFUERZAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS. TODO APUNTABA A RECUPERAR EL INTERÉS EN EL ESTUDIO EN HACER ATRACTIVO A LA ESCUELA PI A LOS OJOS DE AQUELLOS QUE LA PERCIBEN COMO UN LUGAR HOSTIL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ES LA ESCUELA QUE ME GUSTARÍA SEGUIR, POR UN LADO, LA REDUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, Y AL MISMO TIEMPO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO, CENTRÁNDOSE EN LOS ESTUDIANTES MARCADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR CON EL FIN DE FORTALECER Y GARANTIZAR SU PRESENCIA ESTABLE Y ACTIVA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS QUE GARANTIZAN UNA ENSEÑANZA ATRACTIVA LINDIVIDUALISACIÓN DE LOS CAMINOS Y LA FLEXIBILIDAD DE LA METODOLOGÍA EL VALOR DE ORIENTACIÓN DE LAS INTERVENCIONES Y SU IMPACTO REAL EN EL CURRÍCULO Y LA PROMOCIÓN DE LA UTOVALUTACIÓN. SE TRATA DE INICIATIVAS IMPORTANTES QUE, ADEMÁS DE ATRAER INTERÉS POR LA ESCUELA, ESTÁN PERFECTAMENTE INTEGRADAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS ESCOLAR Y REFUERZAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS. TODO APUNTABA A RECUPERAR EL INTERÉS EN EL ESTUDIO EN HACER ATRACTIVO A LA ESCUELA PI A LOS OJOS DE AQUELLOS QUE LA PERCIBEN COMO UN LUGAR HOSTIL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ES LA ESCUELA QUE ME GUSTARÍA SEGUIR, POR UN LADO, LA REDUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, Y AL MISMO TIEMPO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO, CENTRÁNDOSE EN LOS ESTUDIANTES MARCADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR CON EL FIN DE FORTALECER Y GARANTIZAR SU PRESENCIA ESTABLE Y ACTIVA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS QUE GARANTIZAN UNA ENSEÑANZA ATRACTIVA LINDIVIDUALISACIÓN DE LOS CAMINOS Y LA FLEXIBILIDAD DE LA METODOLOGÍA EL VALOR DE ORIENTACIÓN DE LAS INTERVENCIONES Y SU IMPACTO REAL EN EL CURRÍCULO Y LA PROMOCIÓN DE LA UTOVALUTACIÓN. SE TRATA DE INICIATIVAS IMPORTANTES QUE, ADEMÁS DE ATRAER INTERÉS POR LA ESCUELA, ESTÁN PERFECTAMENTE INTEGRADAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS ESCOLAR Y REFUERZAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS. TODO APUNTABA A RECUPERAR EL INTERÉS EN EL ESTUDIO EN HACER ATRACTIVO A LA ESCUELA PI A LOS OJOS DE AQUELLOS QUE LA PERCIBEN COMO UN LUGAR HOSTIL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΉΘΕΛΑ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΩ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΩ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΤΑΘΕΡΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ LINDIVIDUALISATION ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ Η ΑΞΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΚΑΙ Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΑΝΤΊΚΤΥΠΌΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΤΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΌΛΩΝ ΉΤΑΝ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΧΘΡΙΚΌ ΜΈΡΟΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΉΘΕΛΑ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΩ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΩ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΤΑΘΕΡΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ LINDIVIDUALISATION ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ Η ΑΞΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΚΑΙ Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΑΝΤΊΚΤΥΠΌΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΤΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΌΛΩΝ ΉΤΑΝ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΧΘΡΙΚΌ ΜΈΡΟΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΉΘΕΛΑ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΩ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΩ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΤΑΘΕΡΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ LINDIVIDUALISATION ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ Η ΑΞΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΚΑΙ Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΑΝΤΊΚΤΥΠΌΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΤΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΌΛΩΝ ΉΤΑΝ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΧΘΡΙΚΌ ΜΈΡΟΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER DEN SKOLE, SOM JEG ØNSKER PÅ DEN ENE SIDE AT REDUCERE DEN TIDLIGE UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG DEN TIDLIGE SKOLEGANG OG DEN FORMATIVE SPREDNING OG SAMTIDIG STØTTE MOTIVATIONEN FOR AT ADVARE ELEVERNE OM SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES STABILE OG AKTIVE TILSTEDEVÆRELSE I UDDANNELSESSYSTEMET. PROJEKTET ER OPDELT I 8 MODULER, DER GARANTERER EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AF STIERNE OG FLEKSIBILITETEN I METODOLOGIEN DEN ORIENTERINGSVÆRDI AF INTERVENTIONERNE OG DERES EFFEKTIVE INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANERNE SAMT FREMME OFUTOVALUTATION. DER ER TALE OM VIGTIGE INITIATIVER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN INTEGRERER SIG PERFEKT I SKOLERNES LÆSEPLANER OG STYRKER ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ALLE RETTET MOD AT GENOPRETTE I ELEVERNE INTERESSEN FOR UNDERSØGELSEN FOR AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV I ØJNENE AF DEM, DER OPFATTER DET SOM ET FJENDTLIGT STED (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER DEN SKOLE, SOM JEG ØNSKER PÅ DEN ENE SIDE AT REDUCERE DEN TIDLIGE UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG DEN TIDLIGE SKOLEGANG OG DEN FORMATIVE SPREDNING OG SAMTIDIG STØTTE MOTIVATIONEN FOR AT ADVARE ELEVERNE OM SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES STABILE OG AKTIVE TILSTEDEVÆRELSE I UDDANNELSESSYSTEMET. PROJEKTET ER OPDELT I 8 MODULER, DER GARANTERER EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AF STIERNE OG FLEKSIBILITETEN I METODOLOGIEN DEN ORIENTERINGSVÆRDI AF INTERVENTIONERNE OG DERES EFFEKTIVE INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANERNE SAMT FREMME OFUTOVALUTATION. DER ER TALE OM VIGTIGE INITIATIVER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN INTEGRERER SIG PERFEKT I SKOLERNES LÆSEPLANER OG STYRKER ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ALLE RETTET MOD AT GENOPRETTE I ELEVERNE INTERESSEN FOR UNDERSØGELSEN FOR AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV I ØJNENE AF DEM, DER OPFATTER DET SOM ET FJENDTLIGT STED (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER DEN SKOLE, SOM JEG ØNSKER PÅ DEN ENE SIDE AT REDUCERE DEN TIDLIGE UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG DEN TIDLIGE SKOLEGANG OG DEN FORMATIVE SPREDNING OG SAMTIDIG STØTTE MOTIVATIONEN FOR AT ADVARE ELEVERNE OM SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES STABILE OG AKTIVE TILSTEDEVÆRELSE I UDDANNELSESSYSTEMET. PROJEKTET ER OPDELT I 8 MODULER, DER GARANTERER EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AF STIERNE OG FLEKSIBILITETEN I METODOLOGIEN DEN ORIENTERINGSVÆRDI AF INTERVENTIONERNE OG DERES EFFEKTIVE INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANERNE SAMT FREMME OFUTOVALUTATION. DER ER TALE OM VIGTIGE INITIATIVER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN INTEGRERER SIG PERFEKT I SKOLERNES LÆSEPLANER OG STYRKER ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ALLE RETTET MOD AT GENOPRETTE I ELEVERNE INTERESSEN FOR UNDERSØGELSEN FOR AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV I ØJNENE AF DEM, DER OPFATTER DET SOM ET FJENDTLIGT STED (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON KOULU, JONKA TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ VÄHENTÄÄ DELLINSUCCESSON VARHAISKOULUTUSTA JA KOULUNKÄYNNIN VARHAISTA JA MUODOLLISTA HAJONTAA JA TUKEA SAMALLA SITÄ, ETTÄ OPINTOJEN MOTIVAATIOTA VAROITTAA ERITYISEN EPÄVAKAAT OPPILAAT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN VAKAA JA AKTIIVINEN LÄSNÄOLONSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN, JOTKA TAKAAVAT HOUKUTTELEVAN OPETUKSEN POLUILLE JA MENETELMIEN JOUSTAVUUDELLE, TOIMIEN SUUNTA-ARVOLLE JA NIIDEN TEHOKKAALLE VAIKUTUKSELLE OPETUSSUUNNITELMIIN SEKÄ OFUTOVALUTATIONIN EDISTÄMISEEN. NÄMÄ OVAT MERKITTÄVIÄ ALOITTEITA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN, MINKÄ LISÄKSI NE INTEGROITUVAT TÄYDELLISESTI KOULUN OPETUSSUUNNITELMAAN JA VAHVISTAVAT OPPILAIDEN PERUSTAITOJA. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON SAADA OPPILAILTA KIINNOSTUS TUTKIMUKSEEN, JOTTA KOULUSTA TULISI HOUKUTTELEVAMPI NIIDEN SILMISSÄ, JOTKA PITÄVÄT SITÄ VIHAMIELISENÄ PAIKKANA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON KOULU, JONKA TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ VÄHENTÄÄ DELLINSUCCESSON VARHAISKOULUTUSTA JA KOULUNKÄYNNIN VARHAISTA JA MUODOLLISTA HAJONTAA JA TUKEA SAMALLA SITÄ, ETTÄ OPINTOJEN MOTIVAATIOTA VAROITTAA ERITYISEN EPÄVAKAAT OPPILAAT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN VAKAA JA AKTIIVINEN LÄSNÄOLONSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN, JOTKA TAKAAVAT HOUKUTTELEVAN OPETUKSEN POLUILLE JA MENETELMIEN JOUSTAVUUDELLE, TOIMIEN SUUNTA-ARVOLLE JA NIIDEN TEHOKKAALLE VAIKUTUKSELLE OPETUSSUUNNITELMIIN SEKÄ OFUTOVALUTATIONIN EDISTÄMISEEN. NÄMÄ OVAT MERKITTÄVIÄ ALOITTEITA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN, MINKÄ LISÄKSI NE INTEGROITUVAT TÄYDELLISESTI KOULUN OPETUSSUUNNITELMAAN JA VAHVISTAVAT OPPILAIDEN PERUSTAITOJA. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON SAADA OPPILAILTA KIINNOSTUS TUTKIMUKSEEN, JOTTA KOULUSTA TULISI HOUKUTTELEVAMPI NIIDEN SILMISSÄ, JOTKA PITÄVÄT SITÄ VIHAMIELISENÄ PAIKKANA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON KOULU, JONKA TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ VÄHENTÄÄ DELLINSUCCESSON VARHAISKOULUTUSTA JA KOULUNKÄYNNIN VARHAISTA JA MUODOLLISTA HAJONTAA JA TUKEA SAMALLA SITÄ, ETTÄ OPINTOJEN MOTIVAATIOTA VAROITTAA ERITYISEN EPÄVAKAAT OPPILAAT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN VAKAA JA AKTIIVINEN LÄSNÄOLONSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN, JOTKA TAKAAVAT HOUKUTTELEVAN OPETUKSEN POLUILLE JA MENETELMIEN JOUSTAVUUDELLE, TOIMIEN SUUNTA-ARVOLLE JA NIIDEN TEHOKKAALLE VAIKUTUKSELLE OPETUSSUUNNITELMIIN SEKÄ OFUTOVALUTATIONIN EDISTÄMISEEN. NÄMÄ OVAT MERKITTÄVIÄ ALOITTEITA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN, MINKÄ LISÄKSI NE INTEGROITUVAT TÄYDELLISESTI KOULUN OPETUSSUUNNITELMAAN JA VAHVISTAVAT OPPILAIDEN PERUSTAITOJA. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON SAADA OPPILAILTA KIINNOSTUS TUTKIMUKSEEN, JOTTA KOULUSTA TULISI HOUKUTTELEVAMPI NIIDEN SILMISSÄ, JOTKA PITÄVÄT SITÄ VIHAMIELISENÄ PAIKKANA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA L-ISKOLA LI NIXTIEQ LI SSEGWI, MIN-NAĦA WAĦDA, IT-TNAQQIS TAT-TAĦRIĠ KMIENI DELLINSUCCESSO U DISPERSJONI SKOLASTIKA KMIENI U FORMATTIV U FL-ISTESS ĦIN TAPPOĠĠJA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TWISSIJA LILL-ISTUDENTI MMARKATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI SABIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻGURATA L-PREŻENZA STABBLI U ATTIVA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA ‘TAĦRIĠ. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI 8 MODULI LI JIGGARANTIXXU TAGĦLIM ATTRAENTI LINDIVIDUALISATION TAL-MOGĦDIJIET U L-FLESSIBBILTÀ TAL-METODOLOĠIJA L-VALUR TA ‘ORJENTAZZJONI TAL-INTERVENTI U L-IMPATT EFFETTIV TAGĦHOM FUQ IL-KURRIKULI KIF UKOLL IL-PROMOZZJONI OFUTOVALUTAZZJONI. DAWN HUMA INIZJATTIVI SINIFIKANTI LI, MINBARRA LI JQAJMU INTERESS FL-ISKOLA, JINTEGRAW PERFETTAMENT MAL-KURRIKULU TAL-ISKOLA U JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI. KOLLHA KELLHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW FL-ISTUDENTI L-INTERESS FL-ISTUDJU BIEX L-ISKOLA SSIR AKTAR ATTRAENTI F’GĦAJNEJN DAWK LI JQISUHA BĦALA POST OSTILI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA L-ISKOLA LI NIXTIEQ LI SSEGWI, MIN-NAĦA WAĦDA, IT-TNAQQIS TAT-TAĦRIĠ KMIENI DELLINSUCCESSO U DISPERSJONI SKOLASTIKA KMIENI U FORMATTIV U FL-ISTESS ĦIN TAPPOĠĠJA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TWISSIJA LILL-ISTUDENTI MMARKATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI SABIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻGURATA L-PREŻENZA STABBLI U ATTIVA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA ‘TAĦRIĠ. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI 8 MODULI LI JIGGARANTIXXU TAGĦLIM ATTRAENTI LINDIVIDUALISATION TAL-MOGĦDIJIET U L-FLESSIBBILTÀ TAL-METODOLOĠIJA L-VALUR TA ‘ORJENTAZZJONI TAL-INTERVENTI U L-IMPATT EFFETTIV TAGĦHOM FUQ IL-KURRIKULI KIF UKOLL IL-PROMOZZJONI OFUTOVALUTAZZJONI. DAWN HUMA INIZJATTIVI SINIFIKANTI LI, MINBARRA LI JQAJMU INTERESS FL-ISKOLA, JINTEGRAW PERFETTAMENT MAL-KURRIKULU TAL-ISKOLA U JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI. KOLLHA KELLHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW FL-ISTUDENTI L-INTERESS FL-ISTUDJU BIEX L-ISKOLA SSIR AKTAR ATTRAENTI F’GĦAJNEJN DAWK LI JQISUHA BĦALA POST OSTILI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA L-ISKOLA LI NIXTIEQ LI SSEGWI, MIN-NAĦA WAĦDA, IT-TNAQQIS TAT-TAĦRIĠ KMIENI DELLINSUCCESSO U DISPERSJONI SKOLASTIKA KMIENI U FORMATTIV U FL-ISTESS ĦIN TAPPOĠĠJA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TWISSIJA LILL-ISTUDENTI MMARKATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI SABIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻGURATA L-PREŻENZA STABBLI U ATTIVA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA ‘TAĦRIĠ. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI 8 MODULI LI JIGGARANTIXXU TAGĦLIM ATTRAENTI LINDIVIDUALISATION TAL-MOGĦDIJIET U L-FLESSIBBILTÀ TAL-METODOLOĠIJA L-VALUR TA ‘ORJENTAZZJONI TAL-INTERVENTI U L-IMPATT EFFETTIV TAGĦHOM FUQ IL-KURRIKULI KIF UKOLL IL-PROMOZZJONI OFUTOVALUTAZZJONI. DAWN HUMA INIZJATTIVI SINIFIKANTI LI, MINBARRA LI JQAJMU INTERESS FL-ISKOLA, JINTEGRAW PERFETTAMENT MAL-KURRIKULU TAL-ISKOLA U JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI. KOLLHA KELLHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW FL-ISTUDENTI L-INTERESS FL-ISTUDJU BIEX L-ISKOLA SSIR AKTAR ATTRAENTI F’GĦAJNEJN DAWK LI JQISUHA BĦALA POST OSTILI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR SKOLA, KURU ES VĒLĒTOS TURPINĀT, NO VIENAS PUSES, SAMAZINĀT AGRĪNĀS APMĀCĪBAS DELLINSUCCESSO UN AGRĪNĀS SKOLAS UN FORMATĪVĀS IZKLIEDES UN VIENLAIKUS ATBALSTĪT MOTIVĀCIJU PĒTĪJUMAM BRĪDINĀT SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU STABILU UN AKTĪVU KLĀTBŪTNI MĀCĪBU SISTĒMĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 8 MODUĻOS, KAS GARANTĒ PIEVILCĪGU MĀCĪBU LINDIVIDUALISATION PAR CEĻIEM UN METODIKAS ELASTĪBU, INTERVENCES ORIENTĒJOŠO VĒRTĪBU UN TO EFEKTĪVU IETEKMI UZ MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KĀ ARĪ VEICINĀŠANU OFUTOVALUTATION. TĀS IR NOZĪMĪGAS INICIATĪVAS, KAS NE TIKAI RADA INTERESI PAR SKOLU, BET ARĪ PILNĪBĀ IEKĻAUJAS SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN STIPRINA SKOLĒNU PAMATPRASMES. VISU MĒRĶIS BIJA ATGŪT SKOLĒNIEM INTERESI PAR STUDIJU, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU TO CILVĒKU ACĪS, KURI TO UZTVER KĀ NAIDĪGU VIETU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SKOLA, KURU ES VĒLĒTOS TURPINĀT, NO VIENAS PUSES, SAMAZINĀT AGRĪNĀS APMĀCĪBAS DELLINSUCCESSO UN AGRĪNĀS SKOLAS UN FORMATĪVĀS IZKLIEDES UN VIENLAIKUS ATBALSTĪT MOTIVĀCIJU PĒTĪJUMAM BRĪDINĀT SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU STABILU UN AKTĪVU KLĀTBŪTNI MĀCĪBU SISTĒMĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 8 MODUĻOS, KAS GARANTĒ PIEVILCĪGU MĀCĪBU LINDIVIDUALISATION PAR CEĻIEM UN METODIKAS ELASTĪBU, INTERVENCES ORIENTĒJOŠO VĒRTĪBU UN TO EFEKTĪVU IETEKMI UZ MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KĀ ARĪ VEICINĀŠANU OFUTOVALUTATION. TĀS IR NOZĪMĪGAS INICIATĪVAS, KAS NE TIKAI RADA INTERESI PAR SKOLU, BET ARĪ PILNĪBĀ IEKĻAUJAS SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN STIPRINA SKOLĒNU PAMATPRASMES. VISU MĒRĶIS BIJA ATGŪT SKOLĒNIEM INTERESI PAR STUDIJU, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU TO CILVĒKU ACĪS, KURI TO UZTVER KĀ NAIDĪGU VIETU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SKOLA, KURU ES VĒLĒTOS TURPINĀT, NO VIENAS PUSES, SAMAZINĀT AGRĪNĀS APMĀCĪBAS DELLINSUCCESSO UN AGRĪNĀS SKOLAS UN FORMATĪVĀS IZKLIEDES UN VIENLAIKUS ATBALSTĪT MOTIVĀCIJU PĒTĪJUMAM BRĪDINĀT SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU STABILU UN AKTĪVU KLĀTBŪTNI MĀCĪBU SISTĒMĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 8 MODUĻOS, KAS GARANTĒ PIEVILCĪGU MĀCĪBU LINDIVIDUALISATION PAR CEĻIEM UN METODIKAS ELASTĪBU, INTERVENCES ORIENTĒJOŠO VĒRTĪBU UN TO EFEKTĪVU IETEKMI UZ MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KĀ ARĪ VEICINĀŠANU OFUTOVALUTATION. TĀS IR NOZĪMĪGAS INICIATĪVAS, KAS NE TIKAI RADA INTERESI PAR SKOLU, BET ARĪ PILNĪBĀ IEKĻAUJAS SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN STIPRINA SKOLĒNU PAMATPRASMES. VISU MĒRĶIS BIJA ATGŪT SKOLĒNIEM INTERESI PAR STUDIJU, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU TO CILVĒKU ACĪS, KURI TO UZTVER KĀ NAIDĪGU VIETU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ŠKOLA, KTOREJ BY SOM CHCEL NA JEDNEJ STRANE VENOVAŤ ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREDČASNÉHO ŠKOLSKÉHO A FORMATÍVNEHO ROZPTYLU A ZÁROVEŇ PODPORIŤ MOTIVÁCIU ŠTÚDIA VAROVAŤ ŠTUDENTOV POZNAČENÝCH MIMORIADNOU NESTABILITOU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH STABILNÚ A AKTÍVNU PRÍTOMNOSŤ V SYSTÉME ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV, KTORÉ ZARUČUJÚ ATRAKTÍVNU VÝUČBU LINDIVIDUALIZÁCIE CIEST A FLEXIBILITU METODIKY, ORIENTAČNÚ HODNOTU INTERVENCIÍ A ICH EFEKTÍVNY VPLYV NA UČEBNÉ OSNOVY, AKO AJ PROPAGÁCIU OFUTOVALUTÁCIE. IDE O VÝZNAMNÉ INICIATÍVY, KTORÉ SA OKREM VZBUDZUJÚCEHO ZÁUJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÚ DO ŠKOLSKÝCH OSNOV A POSILŇUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV. VŠETKO ZAMERANÉ NA ZOTAVENIE ŽIAKOV ZÁUJEM O ŠTÚDIUM, ABY BOLA ŠKOLA ATRAKTÍVNEJŠIA V OČIACH TÝCH, KTORÍ JU VNÍMAJÚ AKO NEPRIATEĽSKÉ MIESTO. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠKOLA, KTOREJ BY SOM CHCEL NA JEDNEJ STRANE VENOVAŤ ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREDČASNÉHO ŠKOLSKÉHO A FORMATÍVNEHO ROZPTYLU A ZÁROVEŇ PODPORIŤ MOTIVÁCIU ŠTÚDIA VAROVAŤ ŠTUDENTOV POZNAČENÝCH MIMORIADNOU NESTABILITOU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH STABILNÚ A AKTÍVNU PRÍTOMNOSŤ V SYSTÉME ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV, KTORÉ ZARUČUJÚ ATRAKTÍVNU VÝUČBU LINDIVIDUALIZÁCIE CIEST A FLEXIBILITU METODIKY, ORIENTAČNÚ HODNOTU INTERVENCIÍ A ICH EFEKTÍVNY VPLYV NA UČEBNÉ OSNOVY, AKO AJ PROPAGÁCIU OFUTOVALUTÁCIE. IDE O VÝZNAMNÉ INICIATÍVY, KTORÉ SA OKREM VZBUDZUJÚCEHO ZÁUJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÚ DO ŠKOLSKÝCH OSNOV A POSILŇUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV. VŠETKO ZAMERANÉ NA ZOTAVENIE ŽIAKOV ZÁUJEM O ŠTÚDIUM, ABY BOLA ŠKOLA ATRAKTÍVNEJŠIA V OČIACH TÝCH, KTORÍ JU VNÍMAJÚ AKO NEPRIATEĽSKÉ MIESTO. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠKOLA, KTOREJ BY SOM CHCEL NA JEDNEJ STRANE VENOVAŤ ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREDČASNÉHO ŠKOLSKÉHO A FORMATÍVNEHO ROZPTYLU A ZÁROVEŇ PODPORIŤ MOTIVÁCIU ŠTÚDIA VAROVAŤ ŠTUDENTOV POZNAČENÝCH MIMORIADNOU NESTABILITOU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH STABILNÚ A AKTÍVNU PRÍTOMNOSŤ V SYSTÉME ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV, KTORÉ ZARUČUJÚ ATRAKTÍVNU VÝUČBU LINDIVIDUALIZÁCIE CIEST A FLEXIBILITU METODIKY, ORIENTAČNÚ HODNOTU INTERVENCIÍ A ICH EFEKTÍVNY VPLYV NA UČEBNÉ OSNOVY, AKO AJ PROPAGÁCIU OFUTOVALUTÁCIE. IDE O VÝZNAMNÉ INICIATÍVY, KTORÉ SA OKREM VZBUDZUJÚCEHO ZÁUJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÚ DO ŠKOLSKÝCH OSNOV A POSILŇUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV. VŠETKO ZAMERANÉ NA ZOTAVENIE ŽIAKOV ZÁUJEM O ŠTÚDIUM, ABY BOLA ŠKOLA ATRAKTÍVNEJŠIA V OČIACH TÝCH, KTORÍ JU VNÍMAJÚ AKO NEPRIATEĽSKÉ MIESTO. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN TIONSCADAL AN SCOIL GUR MHAITH LIOM A SHAOTHRÚ, AR THAOBH AMHÁIN, AN LAGHDÚ AR AN OILIÚINT LUATH DELLINSUCCESSO AGUS SCOIL LUATH AGUS SCAIPEADH FOIRMITHEACH AGUS AG AN AM CÉANNA TACÚ LEIS AN SPREAGADH DON STAIDÉAR RABHADH NA SCOLÁIRÍ MARCÁILTE AG FRAGILITIES AR LEITH D’FHONN A NEARTÚ AGUS A LÁITHREACHT COBHSAÍ AGUS GNÍOMHACH SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A CHINNTIÚ. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 8 MODÚL A RÁTHAÍONN TEAGASC TARRAINGTEACH LINDIVIDUALISATION AR NA COSÁIN AGUS SOLÚBTHACHT NA MODHEOLAÍOCHTA LUACH TREOSHUÍMH NA N-IDIRGHABHÁLACHA AGUS A DTIONCHAR ÉIFEACHTACH AR NA CURACLAIM CHOMH MAITH LEIS AN GCUR CHUN CINN. IS TIONSCNAIMH SHUNTASACHA IAD SEO A CHOMHTHÁTHAÍONN GO HIOMLÁN LE CURACLAM NA SCOILE AGUS A NEARTAÍONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ, CHOMH MAITH LE SUIM A MHÚSCAILT SA SCOIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH DUINE AN SPÉIS SA STAIDÉAR A FHÁIL AR AIS SNA DALTAÍ CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ I SÚILE NA NDAOINE A MHEASANN GUR ÁIT NAIMHDEACH Í. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN TIONSCADAL AN SCOIL GUR MHAITH LIOM A SHAOTHRÚ, AR THAOBH AMHÁIN, AN LAGHDÚ AR AN OILIÚINT LUATH DELLINSUCCESSO AGUS SCOIL LUATH AGUS SCAIPEADH FOIRMITHEACH AGUS AG AN AM CÉANNA TACÚ LEIS AN SPREAGADH DON STAIDÉAR RABHADH NA SCOLÁIRÍ MARCÁILTE AG FRAGILITIES AR LEITH D’FHONN A NEARTÚ AGUS A LÁITHREACHT COBHSAÍ AGUS GNÍOMHACH SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A CHINNTIÚ. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 8 MODÚL A RÁTHAÍONN TEAGASC TARRAINGTEACH LINDIVIDUALISATION AR NA COSÁIN AGUS SOLÚBTHACHT NA MODHEOLAÍOCHTA LUACH TREOSHUÍMH NA N-IDIRGHABHÁLACHA AGUS A DTIONCHAR ÉIFEACHTACH AR NA CURACLAIM CHOMH MAITH LEIS AN GCUR CHUN CINN. IS TIONSCNAIMH SHUNTASACHA IAD SEO A CHOMHTHÁTHAÍONN GO HIOMLÁN LE CURACLAM NA SCOILE AGUS A NEARTAÍONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ, CHOMH MAITH LE SUIM A MHÚSCAILT SA SCOIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH DUINE AN SPÉIS SA STAIDÉAR A FHÁIL AR AIS SNA DALTAÍ CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ I SÚILE NA NDAOINE A MHEASANN GUR ÁIT NAIMHDEACH Í. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN TIONSCADAL AN SCOIL GUR MHAITH LIOM A SHAOTHRÚ, AR THAOBH AMHÁIN, AN LAGHDÚ AR AN OILIÚINT LUATH DELLINSUCCESSO AGUS SCOIL LUATH AGUS SCAIPEADH FOIRMITHEACH AGUS AG AN AM CÉANNA TACÚ LEIS AN SPREAGADH DON STAIDÉAR RABHADH NA SCOLÁIRÍ MARCÁILTE AG FRAGILITIES AR LEITH D’FHONN A NEARTÚ AGUS A LÁITHREACHT COBHSAÍ AGUS GNÍOMHACH SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A CHINNTIÚ. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 8 MODÚL A RÁTHAÍONN TEAGASC TARRAINGTEACH LINDIVIDUALISATION AR NA COSÁIN AGUS SOLÚBTHACHT NA MODHEOLAÍOCHTA LUACH TREOSHUÍMH NA N-IDIRGHABHÁLACHA AGUS A DTIONCHAR ÉIFEACHTACH AR NA CURACLAIM CHOMH MAITH LEIS AN GCUR CHUN CINN. IS TIONSCNAIMH SHUNTASACHA IAD SEO A CHOMHTHÁTHAÍONN GO HIOMLÁN LE CURACLAM NA SCOILE AGUS A NEARTAÍONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ, CHOMH MAITH LE SUIM A MHÚSCAILT SA SCOIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH DUINE AN SPÉIS SA STAIDÉAR A FHÁIL AR AIS SNA DALTAÍ CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ I SÚILE NA NDAOINE A MHEASANN GUR ÁIT NAIMHDEACH Í. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTEM JE ŠKOLA, KTEROU BYCH CHTĚL NA JEDNÉ STRANĚ USILOVAT O SNÍŽENÍ RANÝCH ŠKOLENÍ DELLINSUCCESSO A PŘEDČASNÝCH A FORMATIVNÍCH DISPERZÍ A ZÁROVEŇ PODPOŘIT MOTIVACI KE STUDIU VAROVAT STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍMI KŘEHKOSTMI S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH STABILNÍ A AKTIVNÍ PŘÍTOMNOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ, KTERÉ ZARUČUJÍ ATRAKTIVNÍ VÝUKU LINDIVIDUALISATION CEST A FLEXIBILITU METODIKY ORIENTAČNÍ HODNOTU INTERVENCÍ A JEJICH EFEKTIVNÍ DOPAD NA UČEBNÍ OSNOVY, JAKOŽ I PROPAGACI OFUTOVALUTATION. JEDNÁ SE O VÝZNAMNÉ INICIATIVY, KTERÉ SE KROMĚ ZÁJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÍ DO ŠKOLNÍCH OSNOV A POSILUJÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ. VŠECHNY BYLY ZAMĚŘENY NA OBNOVENÍ ZÁJMU ŽÁKŮ O STUDIUM, ABY BYLA ŠKOLA ATRAKTIVNĚJŠÍ V OČÍCH TĚCH, KTEŘÍ JI VNÍMAJÍ JAKO NEPŘÁTELSKÉ MÍSTO (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTEM JE ŠKOLA, KTEROU BYCH CHTĚL NA JEDNÉ STRANĚ USILOVAT O SNÍŽENÍ RANÝCH ŠKOLENÍ DELLINSUCCESSO A PŘEDČASNÝCH A FORMATIVNÍCH DISPERZÍ A ZÁROVEŇ PODPOŘIT MOTIVACI KE STUDIU VAROVAT STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍMI KŘEHKOSTMI S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH STABILNÍ A AKTIVNÍ PŘÍTOMNOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ, KTERÉ ZARUČUJÍ ATRAKTIVNÍ VÝUKU LINDIVIDUALISATION CEST A FLEXIBILITU METODIKY ORIENTAČNÍ HODNOTU INTERVENCÍ A JEJICH EFEKTIVNÍ DOPAD NA UČEBNÍ OSNOVY, JAKOŽ I PROPAGACI OFUTOVALUTATION. JEDNÁ SE O VÝZNAMNÉ INICIATIVY, KTERÉ SE KROMĚ ZÁJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÍ DO ŠKOLNÍCH OSNOV A POSILUJÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ. VŠECHNY BYLY ZAMĚŘENY NA OBNOVENÍ ZÁJMU ŽÁKŮ O STUDIUM, ABY BYLA ŠKOLA ATRAKTIVNĚJŠÍ V OČÍCH TĚCH, KTEŘÍ JI VNÍMAJÍ JAKO NEPŘÁTELSKÉ MÍSTO (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTEM JE ŠKOLA, KTEROU BYCH CHTĚL NA JEDNÉ STRANĚ USILOVAT O SNÍŽENÍ RANÝCH ŠKOLENÍ DELLINSUCCESSO A PŘEDČASNÝCH A FORMATIVNÍCH DISPERZÍ A ZÁROVEŇ PODPOŘIT MOTIVACI KE STUDIU VAROVAT STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍMI KŘEHKOSTMI S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH STABILNÍ A AKTIVNÍ PŘÍTOMNOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ, KTERÉ ZARUČUJÍ ATRAKTIVNÍ VÝUKU LINDIVIDUALISATION CEST A FLEXIBILITU METODIKY ORIENTAČNÍ HODNOTU INTERVENCÍ A JEJICH EFEKTIVNÍ DOPAD NA UČEBNÍ OSNOVY, JAKOŽ I PROPAGACI OFUTOVALUTATION. JEDNÁ SE O VÝZNAMNÉ INICIATIVY, KTERÉ SE KROMĚ ZÁJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÍ DO ŠKOLNÍCH OSNOV A POSILUJÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ. VŠECHNY BYLY ZAMĚŘENY NA OBNOVENÍ ZÁJMU ŽÁKŮ O STUDIUM, ABY BYLA ŠKOLA ATRAKTIVNĚJŠÍ V OČÍCH TĚCH, KTEŘÍ JI VNÍMAJÍ JAKO NEPŘÁTELSKÉ MÍSTO (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É A ESCOLA QUE GOSTARIA DE PROSSEGUIR, POR UM LADO, A REDUÇÃO DA FORMAÇÃO PRECOCE DELLINSUCCESSO E A DISPERSÃO ESCOLAR PRECOCE E FORMATIVA E, AO MESMO TEMPO, APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO ALERTAR OS ALUNOS MARCADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, A FIM DE FORTALECER E GARANTIR A SUA PRESENÇA ESTÁVEL E ATIVA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO. O PROJETO É DIVIDIDO EM 8 MÓDULOS QUE GARANTEM UM ENSINO ATRAENTE LINDIVIDUALIZAÇÃO DOS CAMINHOS E A FLEXIBILIDADE DA METODOLOGIA O VALOR DE ORIENTAÇÃO DAS INTERVENÇÕES E SEU IMPACTO EFETIVO NOS CURRÍCULOS, BEM COMO A PROMOÇÃO DA OFUTOVALUTAÇÃO. TRATA-SE DE INICIATIVAS SIGNIFICATIVAS QUE, PARA ALÉM DE SUSCITAREM INTERESSE PELA ESCOLA, SE INTEGRAM PERFEITAMENTE NO CURRÍCULO ESCOLAR E REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS. TUDO VOLTADO A RECUPERAR NOS ALUNOS O INTERESSE PELO ESTUDO PARA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE AOS OLHOS DAQUELES QUE A PERCEBEM COMO UM LUGAR HOSTIL (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É A ESCOLA QUE GOSTARIA DE PROSSEGUIR, POR UM LADO, A REDUÇÃO DA FORMAÇÃO PRECOCE DELLINSUCCESSO E A DISPERSÃO ESCOLAR PRECOCE E FORMATIVA E, AO MESMO TEMPO, APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO ALERTAR OS ALUNOS MARCADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, A FIM DE FORTALECER E GARANTIR A SUA PRESENÇA ESTÁVEL E ATIVA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO. O PROJETO É DIVIDIDO EM 8 MÓDULOS QUE GARANTEM UM ENSINO ATRAENTE LINDIVIDUALIZAÇÃO DOS CAMINHOS E A FLEXIBILIDADE DA METODOLOGIA O VALOR DE ORIENTAÇÃO DAS INTERVENÇÕES E SEU IMPACTO EFETIVO NOS CURRÍCULOS, BEM COMO A PROMOÇÃO DA OFUTOVALUTAÇÃO. TRATA-SE DE INICIATIVAS SIGNIFICATIVAS QUE, PARA ALÉM DE SUSCITAREM INTERESSE PELA ESCOLA, SE INTEGRAM PERFEITAMENTE NO CURRÍCULO ESCOLAR E REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS. TUDO VOLTADO A RECUPERAR NOS ALUNOS O INTERESSE PELO ESTUDO PARA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE AOS OLHOS DAQUELES QUE A PERCEBEM COMO UM LUGAR HOSTIL (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É A ESCOLA QUE GOSTARIA DE PROSSEGUIR, POR UM LADO, A REDUÇÃO DA FORMAÇÃO PRECOCE DELLINSUCCESSO E A DISPERSÃO ESCOLAR PRECOCE E FORMATIVA E, AO MESMO TEMPO, APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO ALERTAR OS ALUNOS MARCADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, A FIM DE FORTALECER E GARANTIR A SUA PRESENÇA ESTÁVEL E ATIVA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO. O PROJETO É DIVIDIDO EM 8 MÓDULOS QUE GARANTEM UM ENSINO ATRAENTE LINDIVIDUALIZAÇÃO DOS CAMINHOS E A FLEXIBILIDADE DA METODOLOGIA O VALOR DE ORIENTAÇÃO DAS INTERVENÇÕES E SEU IMPACTO EFETIVO NOS CURRÍCULOS, BEM COMO A PROMOÇÃO DA OFUTOVALUTAÇÃO. TRATA-SE DE INICIATIVAS SIGNIFICATIVAS QUE, PARA ALÉM DE SUSCITAREM INTERESSE PELA ESCOLA, SE INTEGRAM PERFEITAMENTE NO CURRÍCULO ESCOLAR E REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS. TUDO VOLTADO A RECUPERAR NOS ALUNOS O INTERESSE PELO ESTUDO PARA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE AOS OLHOS DAQUELES QUE A PERCEBEM COMO UM LUGAR HOSTIL (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KOOL, MILLE POOLE TAHAKSIN ÜHELT POOLT PÜÜELDA VARASE KOOLITUSE DELLINSUCCESSO NING VARAJASE KOOLI JA KUJUNEVA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE POOLE NING SAMAL AJAL TOETADA UURINGU MOTIVATSIOONI, HOIATADES ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIV JA AKTIIVNE KOHALOLEK KOOLITUSSÜSTEEMIS. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MIS TAGAVAD ATRAKTIIVSE ÕPETUSE RADADE KOHTA JA METOODIKA PAINDLIKKUSE, SEKKUMISTE ORIENTATSIOONIVÄÄRTUSE JA NENDE TÕHUSA MÕJU ÕPPEKAVADELE, SAMUTI NENDE PROPAGEERIMISE. NEED ON OLULISED ALGATUSED, MIS LISAKS HUVI TEKITAMISELE KOOLI VASTU INTEGREERIVAD SUUREPÄRASELT KOOLI ÕPPEKAVA JA TUGEVDAVAD ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. KÕIGI EESMÄRK OLI TAASTADA ÕPILASTE HUVI UURINGU VASTU, ET MUUTA KOOL ATRAKTIIVSEMAKS NENDE SILMIS, KES TAJUVAD SEDA VAENULIKU KOHANA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOL, MILLE POOLE TAHAKSIN ÜHELT POOLT PÜÜELDA VARASE KOOLITUSE DELLINSUCCESSO NING VARAJASE KOOLI JA KUJUNEVA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE POOLE NING SAMAL AJAL TOETADA UURINGU MOTIVATSIOONI, HOIATADES ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIV JA AKTIIVNE KOHALOLEK KOOLITUSSÜSTEEMIS. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MIS TAGAVAD ATRAKTIIVSE ÕPETUSE RADADE KOHTA JA METOODIKA PAINDLIKKUSE, SEKKUMISTE ORIENTATSIOONIVÄÄRTUSE JA NENDE TÕHUSA MÕJU ÕPPEKAVADELE, SAMUTI NENDE PROPAGEERIMISE. NEED ON OLULISED ALGATUSED, MIS LISAKS HUVI TEKITAMISELE KOOLI VASTU INTEGREERIVAD SUUREPÄRASELT KOOLI ÕPPEKAVA JA TUGEVDAVAD ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. KÕIGI EESMÄRK OLI TAASTADA ÕPILASTE HUVI UURINGU VASTU, ET MUUTA KOOL ATRAKTIIVSEMAKS NENDE SILMIS, KES TAJUVAD SEDA VAENULIKU KOHANA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOL, MILLE POOLE TAHAKSIN ÜHELT POOLT PÜÜELDA VARASE KOOLITUSE DELLINSUCCESSO NING VARAJASE KOOLI JA KUJUNEVA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE POOLE NING SAMAL AJAL TOETADA UURINGU MOTIVATSIOONI, HOIATADES ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIV JA AKTIIVNE KOHALOLEK KOOLITUSSÜSTEEMIS. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MIS TAGAVAD ATRAKTIIVSE ÕPETUSE RADADE KOHTA JA METOODIKA PAINDLIKKUSE, SEKKUMISTE ORIENTATSIOONIVÄÄRTUSE JA NENDE TÕHUSA MÕJU ÕPPEKAVADELE, SAMUTI NENDE PROPAGEERIMISE. NEED ON OLULISED ALGATUSED, MIS LISAKS HUVI TEKITAMISELE KOOLI VASTU INTEGREERIVAD SUUREPÄRASELT KOOLI ÕPPEKAVA JA TUGEVDAVAD ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. KÕIGI EESMÄRK OLI TAASTADA ÕPILASTE HUVI UURINGU VASTU, ET MUUTA KOOL ATRAKTIIVSEMAKS NENDE SILMIS, KES TAJUVAD SEDA VAENULIKU KOHANA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ AZ ISKOLA, AMELYET SZERETNÉK FOLYTATNI, EGYRÉSZT A DELLINSUCCESSO KORAI KÉPZÉSÉNEK, VALAMINT A KORAI ISKOLAELOSZLÁS ÉS A FORMATÍV DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSÉNEK, UGYANAKKOR TÁMOGATJA A KÜLÖNÖS TÖRÉKENYSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKAT FIGYELMEZTETŐ TANULMÁNY MOTIVÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA A KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ STABIL ÉS AKTÍV JELENLÉTÜKET. A PROJEKT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK GARANTÁLJÁK AZ UTAK ÉS A MÓDSZERTAN RUGALMASSÁGÁNAK VONZÓ TANÍTÁSÁT, A BEAVATKOZÁSOK ORIENTÁCIÓS ÉRTÉKÉT ÉS A TANTERVEKRE GYAKOROLT HATÉKONY HATÁSUKAT, VALAMINT AZ OFUTOVALUTATION PROMÓCIÓJÁT. EZEK OLYAN JELENTŐS KEZDEMÉNYEZÉSEK, AMELYEK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FELKELTÉSE MELLETT TÖKÉLETESEN ILLESZKEDNEK AZ ISKOLAI TANTERVBE, ÉS ERŐSÍTIK A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT. MINDEGYIK CÉLJA AZ VOLT, HOGY VISSZANYERJE A TANULÓK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TANULMÁNY IRÁNT, HOGY VONZÓBBÁ TEGYE AZ ISKOLÁT AZOK SZEMÉBEN, AKIK ELLENSÉGES HELYNEK TEKINTIK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ AZ ISKOLA, AMELYET SZERETNÉK FOLYTATNI, EGYRÉSZT A DELLINSUCCESSO KORAI KÉPZÉSÉNEK, VALAMINT A KORAI ISKOLAELOSZLÁS ÉS A FORMATÍV DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSÉNEK, UGYANAKKOR TÁMOGATJA A KÜLÖNÖS TÖRÉKENYSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKAT FIGYELMEZTETŐ TANULMÁNY MOTIVÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA A KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ STABIL ÉS AKTÍV JELENLÉTÜKET. A PROJEKT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK GARANTÁLJÁK AZ UTAK ÉS A MÓDSZERTAN RUGALMASSÁGÁNAK VONZÓ TANÍTÁSÁT, A BEAVATKOZÁSOK ORIENTÁCIÓS ÉRTÉKÉT ÉS A TANTERVEKRE GYAKOROLT HATÉKONY HATÁSUKAT, VALAMINT AZ OFUTOVALUTATION PROMÓCIÓJÁT. EZEK OLYAN JELENTŐS KEZDEMÉNYEZÉSEK, AMELYEK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FELKELTÉSE MELLETT TÖKÉLETESEN ILLESZKEDNEK AZ ISKOLAI TANTERVBE, ÉS ERŐSÍTIK A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT. MINDEGYIK CÉLJA AZ VOLT, HOGY VISSZANYERJE A TANULÓK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TANULMÁNY IRÁNT, HOGY VONZÓBBÁ TEGYE AZ ISKOLÁT AZOK SZEMÉBEN, AKIK ELLENSÉGES HELYNEK TEKINTIK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ AZ ISKOLA, AMELYET SZERETNÉK FOLYTATNI, EGYRÉSZT A DELLINSUCCESSO KORAI KÉPZÉSÉNEK, VALAMINT A KORAI ISKOLAELOSZLÁS ÉS A FORMATÍV DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSÉNEK, UGYANAKKOR TÁMOGATJA A KÜLÖNÖS TÖRÉKENYSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKAT FIGYELMEZTETŐ TANULMÁNY MOTIVÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA A KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ STABIL ÉS AKTÍV JELENLÉTÜKET. A PROJEKT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK GARANTÁLJÁK AZ UTAK ÉS A MÓDSZERTAN RUGALMASSÁGÁNAK VONZÓ TANÍTÁSÁT, A BEAVATKOZÁSOK ORIENTÁCIÓS ÉRTÉKÉT ÉS A TANTERVEKRE GYAKOROLT HATÉKONY HATÁSUKAT, VALAMINT AZ OFUTOVALUTATION PROMÓCIÓJÁT. EZEK OLYAN JELENTŐS KEZDEMÉNYEZÉSEK, AMELYEK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FELKELTÉSE MELLETT TÖKÉLETESEN ILLESZKEDNEK AZ ISKOLAI TANTERVBE, ÉS ERŐSÍTIK A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT. MINDEGYIK CÉLJA AZ VOLT, HOGY VISSZANYERJE A TANULÓK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TANULMÁNY IRÁNT, HOGY VONZÓBBÁ TEGYE AZ ISKOLÁT AZOK SZEMÉBEN, AKIK ELLENSÉGES HELYNEK TEKINTIK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО БИХ ИСКАЛ ДА ПРОДЪЛЖА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ DELLINSUCCESSO И РАННОТО УЧИЛИЩНО И ФОРМИРАЩО ДИСПЕРСИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПОДКРЕПЯМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДУПРЕЖДАВАЙКИ УЧЕНИЦИТЕ, БЕЛЯЗАНИ ОТ ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО СТАБИЛНО И АКТИВНО ПРИСЪСТВИЕ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 8 МОДУЛА, КОИТО ГАРАНТИРАТ АТРАКТИВНО ОБУЧЕНИЕ ЛИНИВИДУАЛИЗАЦИЯ НА ПЪТЕКИТЕ И ГЪВКАВОСТТА НА МЕТОДОЛОГИЯТА, ОРИЕНТИРОВЪЧНАТА СТОЙНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ И ТЯХНОТО ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ОУТОВАЛУТАЦИЯ. ТОВА СА ВАЖНИ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ОСВЕН ЧЕ ПРЕДИЗВИКВАТ ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ИНТЕГРИРАТ ПЕРФЕКТНО В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА И УКРЕПВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕРЕСА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПРОУЧВАНЕТО, ЗА ДА НАПРАВЯТ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО В ОЧИТЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ГО ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ВРАЖДЕБНО МЯСТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО БИХ ИСКАЛ ДА ПРОДЪЛЖА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ DELLINSUCCESSO И РАННОТО УЧИЛИЩНО И ФОРМИРАЩО ДИСПЕРСИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПОДКРЕПЯМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДУПРЕЖДАВАЙКИ УЧЕНИЦИТЕ, БЕЛЯЗАНИ ОТ ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО СТАБИЛНО И АКТИВНО ПРИСЪСТВИЕ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 8 МОДУЛА, КОИТО ГАРАНТИРАТ АТРАКТИВНО ОБУЧЕНИЕ ЛИНИВИДУАЛИЗАЦИЯ НА ПЪТЕКИТЕ И ГЪВКАВОСТТА НА МЕТОДОЛОГИЯТА, ОРИЕНТИРОВЪЧНАТА СТОЙНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ И ТЯХНОТО ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ОУТОВАЛУТАЦИЯ. ТОВА СА ВАЖНИ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ОСВЕН ЧЕ ПРЕДИЗВИКВАТ ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ИНТЕГРИРАТ ПЕРФЕКТНО В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА И УКРЕПВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕРЕСА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПРОУЧВАНЕТО, ЗА ДА НАПРАВЯТ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО В ОЧИТЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ГО ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ВРАЖДЕБНО МЯСТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО БИХ ИСКАЛ ДА ПРОДЪЛЖА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ DELLINSUCCESSO И РАННОТО УЧИЛИЩНО И ФОРМИРАЩО ДИСПЕРСИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПОДКРЕПЯМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДУПРЕЖДАВАЙКИ УЧЕНИЦИТЕ, БЕЛЯЗАНИ ОТ ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО СТАБИЛНО И АКТИВНО ПРИСЪСТВИЕ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 8 МОДУЛА, КОИТО ГАРАНТИРАТ АТРАКТИВНО ОБУЧЕНИЕ ЛИНИВИДУАЛИЗАЦИЯ НА ПЪТЕКИТЕ И ГЪВКАВОСТТА НА МЕТОДОЛОГИЯТА, ОРИЕНТИРОВЪЧНАТА СТОЙНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ И ТЯХНОТО ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ОУТОВАЛУТАЦИЯ. ТОВА СА ВАЖНИ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ОСВЕН ЧЕ ПРЕДИЗВИКВАТ ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ИНТЕГРИРАТ ПЕРФЕКТНО В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА И УКРЕПВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕРЕСА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПРОУЧВАНЕТО, ЗА ДА НАПРАВЯТ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО В ОЧИТЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ГО ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ВРАЖДЕБНО МЯСТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS YRA MOKYKLA, KURIĄ NORĖČIAU TĘSTI, VIENA VERTUS, SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMO DELLINSUCCESSO IR ANKSTYVOSIOS MOKYKLOS BEI FORMUOJAMOSIOS SKLAIDOS MASTĄ IR TUO PAT METU REMTI MOTYVACIJĄ STUDIJOMS ĮSPĖTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS NESĄŽININGUMAS, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ STABILŲ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ MOKYMO SISTEMOJE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, KURIE UŽTIKRINA PATRAUKLŲ MOKYMĄ APIE KELIUS IR METODIKOS LANKSTUMĄ, INTERVENCIJŲ ORIENTACINĘ VERTĘ IR JŲ VEIKSMINGĄ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMOMS, TAIP PAT OFUTOVALUTATION PROPAGAVIMĄ. TAI SVARBIOS INICIATYVOS, KURIOS NE TIK KELIA SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA, BET IR PUIKIAI INTEGRUOJASI Į MOKYKLOS PROGRAMĄ IR STIPRINA PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS. VISI, KURIAIS SIEKIAMA ATGAUTI MOKSLEIVIAMS SUSIDOMĖJIMĄ STUDIJA, KAD MOKYKLA TAPTŲ PATRAUKLESNĖ TŲ, KURIE JĄ SUVOKIA KAIP PRIEŠIŠKĄ VIETĄ, AKYSE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA MOKYKLA, KURIĄ NORĖČIAU TĘSTI, VIENA VERTUS, SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMO DELLINSUCCESSO IR ANKSTYVOSIOS MOKYKLOS BEI FORMUOJAMOSIOS SKLAIDOS MASTĄ IR TUO PAT METU REMTI MOTYVACIJĄ STUDIJOMS ĮSPĖTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS NESĄŽININGUMAS, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ STABILŲ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ MOKYMO SISTEMOJE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, KURIE UŽTIKRINA PATRAUKLŲ MOKYMĄ APIE KELIUS IR METODIKOS LANKSTUMĄ, INTERVENCIJŲ ORIENTACINĘ VERTĘ IR JŲ VEIKSMINGĄ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMOMS, TAIP PAT OFUTOVALUTATION PROPAGAVIMĄ. TAI SVARBIOS INICIATYVOS, KURIOS NE TIK KELIA SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA, BET IR PUIKIAI INTEGRUOJASI Į MOKYKLOS PROGRAMĄ IR STIPRINA PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS. VISI, KURIAIS SIEKIAMA ATGAUTI MOKSLEIVIAMS SUSIDOMĖJIMĄ STUDIJA, KAD MOKYKLA TAPTŲ PATRAUKLESNĖ TŲ, KURIE JĄ SUVOKIA KAIP PRIEŠIŠKĄ VIETĄ, AKYSE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA MOKYKLA, KURIĄ NORĖČIAU TĘSTI, VIENA VERTUS, SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMO DELLINSUCCESSO IR ANKSTYVOSIOS MOKYKLOS BEI FORMUOJAMOSIOS SKLAIDOS MASTĄ IR TUO PAT METU REMTI MOTYVACIJĄ STUDIJOMS ĮSPĖTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS NESĄŽININGUMAS, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ STABILŲ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ MOKYMO SISTEMOJE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, KURIE UŽTIKRINA PATRAUKLŲ MOKYMĄ APIE KELIUS IR METODIKOS LANKSTUMĄ, INTERVENCIJŲ ORIENTACINĘ VERTĘ IR JŲ VEIKSMINGĄ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMOMS, TAIP PAT OFUTOVALUTATION PROPAGAVIMĄ. TAI SVARBIOS INICIATYVOS, KURIOS NE TIK KELIA SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA, BET IR PUIKIAI INTEGRUOJASI Į MOKYKLOS PROGRAMĄ IR STIPRINA PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS. VISI, KURIAIS SIEKIAMA ATGAUTI MOKSLEIVIAMS SUSIDOMĖJIMĄ STUDIJA, KAD MOKYKLA TAPTŲ PATRAUKLESNĖ TŲ, KURIE JĄ SUVOKIA KAIP PRIEŠIŠKĄ VIETĄ, AKYSE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ŠKOLA KOJU ŽELIM NASTAVITI, S JEDNE STRANE, SMANJENJE RANOG TRENINGA DELLINSUCCESSO I RANOŠKOLSKE I FORMATIVNE DISPERZIJE TE ISTOVREMENO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA UČENJE UPOZORAVAJUĆI UČENIKE OBILJEŽENE POSEBNIM SLABOSTIMA KAKO BI SE OJAČALA I OSIGURALA NJIHOVA STABILNA I AKTIVNA PRISUTNOST U SUSTAVU OBUKE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 8 MODULA KOJI JAMČE ATRAKTIVNU NASTAVU LINDIVIDUALISATION PUTANJE I FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE ORIJENTACIJSKE VRIJEDNOSTI INTERVENCIJA I NJIHOVOG EFEKTIVNOG UTJECAJA NA KURIKULUME, KAO I PROMOCIJU OFUTOVALUTATION. RIJEČ JE O VAŽNIM INICIJATIVAMA KOJE SE, OSIM POBUĐUJUĆI INTERES ZA ŠKOLU, SAVRŠENO INTEGRIRAJU U ŠKOLSKI KURIKULUM I JAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA. SVI SU BILI USMJERENI NA OPORAVLJANJE INTERESA UČENIKA ZA STUDIJ KAKO BI ŠKOLA BILA PRIVLAČNIJA U OČIMA ONIH KOJI JE DOŽIVLJAVAJU KAO NEPRIJATELJSKO MJESTO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠKOLA KOJU ŽELIM NASTAVITI, S JEDNE STRANE, SMANJENJE RANOG TRENINGA DELLINSUCCESSO I RANOŠKOLSKE I FORMATIVNE DISPERZIJE TE ISTOVREMENO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA UČENJE UPOZORAVAJUĆI UČENIKE OBILJEŽENE POSEBNIM SLABOSTIMA KAKO BI SE OJAČALA I OSIGURALA NJIHOVA STABILNA I AKTIVNA PRISUTNOST U SUSTAVU OBUKE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 8 MODULA KOJI JAMČE ATRAKTIVNU NASTAVU LINDIVIDUALISATION PUTANJE I FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE ORIJENTACIJSKE VRIJEDNOSTI INTERVENCIJA I NJIHOVOG EFEKTIVNOG UTJECAJA NA KURIKULUME, KAO I PROMOCIJU OFUTOVALUTATION. RIJEČ JE O VAŽNIM INICIJATIVAMA KOJE SE, OSIM POBUĐUJUĆI INTERES ZA ŠKOLU, SAVRŠENO INTEGRIRAJU U ŠKOLSKI KURIKULUM I JAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA. SVI SU BILI USMJERENI NA OPORAVLJANJE INTERESA UČENIKA ZA STUDIJ KAKO BI ŠKOLA BILA PRIVLAČNIJA U OČIMA ONIH KOJI JE DOŽIVLJAVAJU KAO NEPRIJATELJSKO MJESTO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠKOLA KOJU ŽELIM NASTAVITI, S JEDNE STRANE, SMANJENJE RANOG TRENINGA DELLINSUCCESSO I RANOŠKOLSKE I FORMATIVNE DISPERZIJE TE ISTOVREMENO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA UČENJE UPOZORAVAJUĆI UČENIKE OBILJEŽENE POSEBNIM SLABOSTIMA KAKO BI SE OJAČALA I OSIGURALA NJIHOVA STABILNA I AKTIVNA PRISUTNOST U SUSTAVU OBUKE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 8 MODULA KOJI JAMČE ATRAKTIVNU NASTAVU LINDIVIDUALISATION PUTANJE I FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE ORIJENTACIJSKE VRIJEDNOSTI INTERVENCIJA I NJIHOVOG EFEKTIVNOG UTJECAJA NA KURIKULUME, KAO I PROMOCIJU OFUTOVALUTATION. RIJEČ JE O VAŽNIM INICIJATIVAMA KOJE SE, OSIM POBUĐUJUĆI INTERES ZA ŠKOLU, SAVRŠENO INTEGRIRAJU U ŠKOLSKI KURIKULUM I JAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA. SVI SU BILI USMJERENI NA OPORAVLJANJE INTERESA UČENIKA ZA STUDIJ KAKO BI ŠKOLA BILA PRIVLAČNIJA U OČIMA ONIH KOJI JE DOŽIVLJAVAJU KAO NEPRIJATELJSKO MJESTO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR DEN SKOLA SOM JAG VILL STRÄVA EFTER, Å ENA SIDAN, ATT MINSKA DEN TIDIGA UTBILDNINGEN DELLINSUCCESSO OCH FÖRSKOLA OCH FORMATIV SPRIDNING OCH SAMTIDIGT STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN VARNA DE ELEVER SOM UTMÄRKS AV SÄRSKILDA FRAGILITETER FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS STABILA OCH AKTIVA NÄRVARO I UTBILDNINGSSYSTEMET. PROJEKTET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM GARANTERAR EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AV BANORNA OCH METODENS FLEXIBILITET, INSATSERNAS ORIENTERINGSVÄRDE OCH DERAS FAKTISKA INVERKAN PÅ LÄROPLANERNA SAMT FRÄMJANDET AV OFUTOVALUTATION. DETTA ÄR VIKTIGA INITIATIV SOM FÖRUTOM ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN INTEGRERAS PERFEKT MED SKOLANS LÄROPLAN OCH STÄRKER ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ALLA SYFTADE TILL ATT ÅTERHÄMTA SIG HOS ELEVERNA INTRESSET FÖR STUDIEN FÖR ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV I ÖGONEN PÅ DEM SOM UPPFATTAR DET SOM EN FIENTLIG PLATS (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR DEN SKOLA SOM JAG VILL STRÄVA EFTER, Å ENA SIDAN, ATT MINSKA DEN TIDIGA UTBILDNINGEN DELLINSUCCESSO OCH FÖRSKOLA OCH FORMATIV SPRIDNING OCH SAMTIDIGT STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN VARNA DE ELEVER SOM UTMÄRKS AV SÄRSKILDA FRAGILITETER FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS STABILA OCH AKTIVA NÄRVARO I UTBILDNINGSSYSTEMET. PROJEKTET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM GARANTERAR EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AV BANORNA OCH METODENS FLEXIBILITET, INSATSERNAS ORIENTERINGSVÄRDE OCH DERAS FAKTISKA INVERKAN PÅ LÄROPLANERNA SAMT FRÄMJANDET AV OFUTOVALUTATION. DETTA ÄR VIKTIGA INITIATIV SOM FÖRUTOM ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN INTEGRERAS PERFEKT MED SKOLANS LÄROPLAN OCH STÄRKER ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ALLA SYFTADE TILL ATT ÅTERHÄMTA SIG HOS ELEVERNA INTRESSET FÖR STUDIEN FÖR ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV I ÖGONEN PÅ DEM SOM UPPFATTAR DET SOM EN FIENTLIG PLATS (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR DEN SKOLA SOM JAG VILL STRÄVA EFTER, Å ENA SIDAN, ATT MINSKA DEN TIDIGA UTBILDNINGEN DELLINSUCCESSO OCH FÖRSKOLA OCH FORMATIV SPRIDNING OCH SAMTIDIGT STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN VARNA DE ELEVER SOM UTMÄRKS AV SÄRSKILDA FRAGILITETER FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS STABILA OCH AKTIVA NÄRVARO I UTBILDNINGSSYSTEMET. PROJEKTET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM GARANTERAR EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AV BANORNA OCH METODENS FLEXIBILITET, INSATSERNAS ORIENTERINGSVÄRDE OCH DERAS FAKTISKA INVERKAN PÅ LÄROPLANERNA SAMT FRÄMJANDET AV OFUTOVALUTATION. DETTA ÄR VIKTIGA INITIATIV SOM FÖRUTOM ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN INTEGRERAS PERFEKT MED SKOLANS LÄROPLAN OCH STÄRKER ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ALLA SYFTADE TILL ATT ÅTERHÄMTA SIG HOS ELEVERNA INTRESSET FÖR STUDIEN FÖR ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV I ÖGONEN PÅ DEM SOM UPPFATTAR DET SOM EN FIENTLIG PLATS (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE ȘCOALA PE CARE AȘ DORI SĂ URMĂRESC, PE DE O PARTE, REDUCEREA FORMĂRII TIMPURII DELLINSUCCESSO ȘI A DISPERSIEI TIMPURII ȘI FORMATIVE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SUSȚIN MOTIVAȚIA PENTRU AVERTISMENTUL ELEVILOR MARCAȚI DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII PREZENȚEI LOR STABILE ȘI ACTIVE ÎN SISTEMUL DE FORMARE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 8 MODULE CARE GARANTEAZĂ O PREDARE ATRACTIVĂ LINDIVIDUALISATION A CĂILOR ȘI FLEXIBILITATEA METODOLOGIEI VALOAREA DE ORIENTARE A INTERVENȚIILOR ȘI IMPACTUL LOR EFECTIV ASUPRA CURRICULUM-ULUI, PRECUM ȘI PROMOVAREA OFUTOVALUTATION. ACESTEA SUNT INIȚIATIVE SEMNIFICATIVE CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE INTEGREAZĂ PERFECT ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR. TOATE MENITE SĂ RECUPEREZE INTERESUL ELEVILOR FAȚĂ DE STUDIU PENTRU A FACE ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ÎN OCHII CELOR CARE O PERCEP CA PE UN LOC OSTIL (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ȘCOALA PE CARE AȘ DORI SĂ URMĂRESC, PE DE O PARTE, REDUCEREA FORMĂRII TIMPURII DELLINSUCCESSO ȘI A DISPERSIEI TIMPURII ȘI FORMATIVE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SUSȚIN MOTIVAȚIA PENTRU AVERTISMENTUL ELEVILOR MARCAȚI DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII PREZENȚEI LOR STABILE ȘI ACTIVE ÎN SISTEMUL DE FORMARE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 8 MODULE CARE GARANTEAZĂ O PREDARE ATRACTIVĂ LINDIVIDUALISATION A CĂILOR ȘI FLEXIBILITATEA METODOLOGIEI VALOAREA DE ORIENTARE A INTERVENȚIILOR ȘI IMPACTUL LOR EFECTIV ASUPRA CURRICULUM-ULUI, PRECUM ȘI PROMOVAREA OFUTOVALUTATION. ACESTEA SUNT INIȚIATIVE SEMNIFICATIVE CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE INTEGREAZĂ PERFECT ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR. TOATE MENITE SĂ RECUPEREZE INTERESUL ELEVILOR FAȚĂ DE STUDIU PENTRU A FACE ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ÎN OCHII CELOR CARE O PERCEP CA PE UN LOC OSTIL (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ȘCOALA PE CARE AȘ DORI SĂ URMĂRESC, PE DE O PARTE, REDUCEREA FORMĂRII TIMPURII DELLINSUCCESSO ȘI A DISPERSIEI TIMPURII ȘI FORMATIVE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SUSȚIN MOTIVAȚIA PENTRU AVERTISMENTUL ELEVILOR MARCAȚI DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII PREZENȚEI LOR STABILE ȘI ACTIVE ÎN SISTEMUL DE FORMARE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 8 MODULE CARE GARANTEAZĂ O PREDARE ATRACTIVĂ LINDIVIDUALISATION A CĂILOR ȘI FLEXIBILITATEA METODOLOGIEI VALOAREA DE ORIENTARE A INTERVENȚIILOR ȘI IMPACTUL LOR EFECTIV ASUPRA CURRICULUM-ULUI, PRECUM ȘI PROMOVAREA OFUTOVALUTATION. ACESTEA SUNT INIȚIATIVE SEMNIFICATIVE CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE INTEGREAZĂ PERFECT ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR. TOATE MENITE SĂ RECUPEREZE INTERESUL ELEVILOR FAȚĂ DE STUDIU PENTRU A FACE ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ÎN OCHII CELOR CARE O PERCEP CA PE UN LOC OSTIL (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ŠOLA, KI BI JO RAD PO ENI STRANI NADALJEVAL Z ZMANJŠANJEM ZGODNJEGA USPOSABLJANJA DELLINSUCCESSO IN ZGODNJE ŠOLSKE IN FORMACIJSKE RAZPRŠENOSTI, HKRATI PA PODPIRAL MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJSKO OPOZARJANJE DIJAKOV, KI JIH ZAZNAMUJEJO POSEBNE ŠIBKOSTI, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STABILNO IN AKTIVNO PRISOTNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, KI ZAGOTAVLJAJO PRIVLAČNO UČNO LINDIVIDULISATION POTI IN FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE, ORIENTACIJSKO VREDNOST INTERVENCIJ IN NJIHOV UČINKOVIT VPLIV NA UČNE NAČRTE, KOT TUDI PROMOCIJO OFUTOVALUTATION. TO SO POMEMBNE POBUDE, KI POLEG VZBUJANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO POPOLNOMA VKLJUČUJEJO V ŠOLSKI UČNI NAČRT IN KREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV. VSI SO BILI NAMENJENI OKREVANJU UČENCEV V ZANIMANJU ZA ŠTUDIJ, DA BI ŠOLA POSTALA PRIVLAČNEJŠA V OČEH TISTIH, KI JO DOJEMAJO KOT SOVRAŽNO MESTO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠOLA, KI BI JO RAD PO ENI STRANI NADALJEVAL Z ZMANJŠANJEM ZGODNJEGA USPOSABLJANJA DELLINSUCCESSO IN ZGODNJE ŠOLSKE IN FORMACIJSKE RAZPRŠENOSTI, HKRATI PA PODPIRAL MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJSKO OPOZARJANJE DIJAKOV, KI JIH ZAZNAMUJEJO POSEBNE ŠIBKOSTI, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STABILNO IN AKTIVNO PRISOTNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, KI ZAGOTAVLJAJO PRIVLAČNO UČNO LINDIVIDULISATION POTI IN FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE, ORIENTACIJSKO VREDNOST INTERVENCIJ IN NJIHOV UČINKOVIT VPLIV NA UČNE NAČRTE, KOT TUDI PROMOCIJO OFUTOVALUTATION. TO SO POMEMBNE POBUDE, KI POLEG VZBUJANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO POPOLNOMA VKLJUČUJEJO V ŠOLSKI UČNI NAČRT IN KREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV. VSI SO BILI NAMENJENI OKREVANJU UČENCEV V ZANIMANJU ZA ŠTUDIJ, DA BI ŠOLA POSTALA PRIVLAČNEJŠA V OČEH TISTIH, KI JO DOJEMAJO KOT SOVRAŽNO MESTO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠOLA, KI BI JO RAD PO ENI STRANI NADALJEVAL Z ZMANJŠANJEM ZGODNJEGA USPOSABLJANJA DELLINSUCCESSO IN ZGODNJE ŠOLSKE IN FORMACIJSKE RAZPRŠENOSTI, HKRATI PA PODPIRAL MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJSKO OPOZARJANJE DIJAKOV, KI JIH ZAZNAMUJEJO POSEBNE ŠIBKOSTI, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STABILNO IN AKTIVNO PRISOTNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, KI ZAGOTAVLJAJO PRIVLAČNO UČNO LINDIVIDULISATION POTI IN FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE, ORIENTACIJSKO VREDNOST INTERVENCIJ IN NJIHOV UČINKOVIT VPLIV NA UČNE NAČRTE, KOT TUDI PROMOCIJO OFUTOVALUTATION. TO SO POMEMBNE POBUDE, KI POLEG VZBUJANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO POPOLNOMA VKLJUČUJEJO V ŠOLSKI UČNI NAČRT IN KREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV. VSI SO BILI NAMENJENI OKREVANJU UČENCEV V ZANIMANJU ZA ŠTUDIJ, DA BI ŠOLA POSTALA PRIVLAČNEJŠA V OČEH TISTIH, KI JO DOJEMAJO KOT SOVRAŽNO MESTO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST SZKOŁĄ, KTÓRĄ CHCIAŁBYM REALIZOWAĆ, Z JEDNEJ STRONY, OGRANICZYĆ WCZESNE SZKOLENIE DELLINSUCCESSO I WCZESNĄ SZKOŁĘ I ROZPROSZENIE FORMACYJNE, A JEDNOCZEŚNIE WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DO NAUKI OSTRZEGAJĄCEJ UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA ICH STABILNEJ I AKTYWNEJ OBECNOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW, KTÓRE GWARANTUJĄ ATRAKCYJNE NAUCZANIE LINDIVIDUALISATION ŚCIEŻEK I ELASTYCZNOŚĆ METODYKI, WARTOŚĆ ORIENTACYJNĄ INTERWENCJI I ICH SKUTECZNY WPŁYW NA PROGRAMY NAUCZANIA, A TAKŻE PROMOCJĘ OFUTOVALUTATION. SĄ TO ISTOTNE INICJATYWY, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZENIA ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, DOSKONALE INTEGRUJĄ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA I WZMACNIAJĄ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW. WSZYSTKO TO MA NA CELU PRZYWRÓCENIE UCZNIOM ZAINTERESOWANIA NAUKĄ, ABY UCZYNIĆ SZKOŁĘ BARDZIEJ ATRAKCYJNĄ W OCZACH TYCH, KTÓRZY POSTRZEGAJĄ JĄ JAKO WROGIE MIEJSCE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST SZKOŁĄ, KTÓRĄ CHCIAŁBYM REALIZOWAĆ, Z JEDNEJ STRONY, OGRANICZYĆ WCZESNE SZKOLENIE DELLINSUCCESSO I WCZESNĄ SZKOŁĘ I ROZPROSZENIE FORMACYJNE, A JEDNOCZEŚNIE WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DO NAUKI OSTRZEGAJĄCEJ UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA ICH STABILNEJ I AKTYWNEJ OBECNOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW, KTÓRE GWARANTUJĄ ATRAKCYJNE NAUCZANIE LINDIVIDUALISATION ŚCIEŻEK I ELASTYCZNOŚĆ METODYKI, WARTOŚĆ ORIENTACYJNĄ INTERWENCJI I ICH SKUTECZNY WPŁYW NA PROGRAMY NAUCZANIA, A TAKŻE PROMOCJĘ OFUTOVALUTATION. SĄ TO ISTOTNE INICJATYWY, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZENIA ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, DOSKONALE INTEGRUJĄ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA I WZMACNIAJĄ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW. WSZYSTKO TO MA NA CELU PRZYWRÓCENIE UCZNIOM ZAINTERESOWANIA NAUKĄ, ABY UCZYNIĆ SZKOŁĘ BARDZIEJ ATRAKCYJNĄ W OCZACH TYCH, KTÓRZY POSTRZEGAJĄ JĄ JAKO WROGIE MIEJSCE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST SZKOŁĄ, KTÓRĄ CHCIAŁBYM REALIZOWAĆ, Z JEDNEJ STRONY, OGRANICZYĆ WCZESNE SZKOLENIE DELLINSUCCESSO I WCZESNĄ SZKOŁĘ I ROZPROSZENIE FORMACYJNE, A JEDNOCZEŚNIE WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DO NAUKI OSTRZEGAJĄCEJ UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA ICH STABILNEJ I AKTYWNEJ OBECNOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW, KTÓRE GWARANTUJĄ ATRAKCYJNE NAUCZANIE LINDIVIDUALISATION ŚCIEŻEK I ELASTYCZNOŚĆ METODYKI, WARTOŚĆ ORIENTACYJNĄ INTERWENCJI I ICH SKUTECZNY WPŁYW NA PROGRAMY NAUCZANIA, A TAKŻE PROMOCJĘ OFUTOVALUTATION. SĄ TO ISTOTNE INICJATYWY, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZENIA ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, DOSKONALE INTEGRUJĄ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA I WZMACNIAJĄ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW. WSZYSTKO TO MA NA CELU PRZYWRÓCENIE UCZNIOM ZAINTERESOWANIA NAUKĄ, ABY UCZYNIĆ SZKOŁĘ BARDZIEJ ATRAKCYJNĄ W OCZACH TYCH, KTÓRZY POSTRZEGAJĄ JĄ JAKO WROGIE MIEJSCE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CIRÒ MARINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CIRÒ MARINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
43,272.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
26,155.87 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,155.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q310201 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL I'D LIKE |
Project Q310201 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2017
0 references
28 June 2019
0 references
26 July 2019
0 references
I.C "FILOTTETE" - CIRO' M. EX I.C. N. 1 CIRO' MARINA
0 references
39°22'8.72"N, 17°7'58.30"E
0 references
IL PROGETTO LA SCUOLA CHE VORREI PERSEGUE DA UNA PARTE LAZIONE DI DIMINUZIONE DELLINSUCCESSO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA E AL CONTEMPO LAZIONE DI SOSTEGNO ALLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO ATTENZIONANDO GLI STUDENTI SEGNATI DA PARTICOLARI FRAGILIT AL FINE DI RAFFORZARE E GARANTIRE UNA LORO PRESENZA STABILE E ATTIVA NEL SISTEMA FORMATIVO. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 8 MODULI CHE GARANTISCONO UN INSEGNAMENTO ATTRAENTE LINDIVIDUALIZZAZIONE DEI PERCORSI E LA FLESSIBILIT DELLA METODOLOGIA LA VALENZA ORIENTATIVA DEGLI INTERVENTI E LA LORO RICADUTA EFFETTIVA SUL CURRICOLO NONCH LA PROMOZIONE DELLAUTOVALUTAZIONE. SI TRATTA DI INIZIATIVE SIGNIFICATIVE CHE OLTRE A SUSCITARE LINTERESSE VERSO LA SCUOLA SI INTEGRANO PERFETTAMENTE CON IL CURRICOLO DISTITUTO E RAFFORZANO LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALLIEVI. IL TUTTO FINALIZZATO A RECUPERARE NEGLI ALUNNI LINTERESSE VERSO LO STUDIO A RENDERE LA SCUOLA PI ALLETTANTE AGLI OCCHI DI COLORO CHE LA PERCEPISCONO COME UN LUOGO OSTIL (Italian)
0 references
THE PROJECT IS THE SCHOOL THAT I WOULD LIKE TO PURSUE, ON THE ONE HAND, THE REDUCTION OF THE EARLY TRAINING DELLINSUCCESSO AND EARLY SCHOOL AND FORMATIVE DISPERSION AND AT THE SAME TIME SUPPORT THE MOTIVATION FOR THE STUDY WARNING THE STUDENTS MARKED BY PARTICULAR FRAGILITIES IN ORDER TO STRENGTHEN AND ENSURE THEIR STABLE AND ACTIVE PRESENCE IN THE TRAINING SYSTEM. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 8 MODULES THAT GUARANTEE AN ATTRACTIVE TEACHING LINDIVIDUALISATION OF THE PATHS AND THE FLEXIBILITY OF THE METHODOLOGY THE ORIENTATION VALUE OF THE INTERVENTIONS AND THEIR EFFECTIVE IMPACT ON THE CURRICULA AS WELL AS THE PROMOTION OFUTOVALUTATION. THESE ARE SIGNIFICANT INITIATIVES THAT, IN ADDITION TO AROUSING INTEREST IN THE SCHOOL, INTEGRATE PERFECTLY WITH THE SCHOOL CURRICULUM AND STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS. ALL AIMED AT RECOVERING IN THE PUPILS THE INTEREST IN THE STUDY TO MAKE THE SCHOOL MORE ATTRACTIVE IN THE EYES OF THOSE WHO PERCEIVE IT AS A HOSTILE PLACE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EST L’ÉCOLE QUE JE SOUHAITE POURSUIVRE, D’UNE PART, LA RÉDUCTION DE L’ÉDUCATION PRÉCOCE ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, TOUT EN SOUTENANT LA MOTIVATION DE L’ÉTUDE, EN METTANT L’ACCENT SUR LES ÉLÈVES MARQUÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE AFIN DE RENFORCER ET D’ASSURER LEUR PRÉSENCE STABLE ET ACTIVE DANS LE SYSTÈME DE FORMATION. LE PROJET EST DIVISÉ EN 8 MODULES QUI GARANTISSENT UN ENSEIGNEMENT ATTRAYANT LINDIVIDUALISATION DES PARCOURS ET LA FLEXIBILITÉ DE LA MÉTHODOLOGIE LA VALEUR D’ORIENTATION DES INTERVENTIONS ET LEUR IMPACT RÉEL SUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET LA PROMOTION DE L’UTOVALUTATION. IL S’AGIT D’INITIATIVES IMPORTANTES QUI, EN PLUS D’ATTIRER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, SONT PARFAITEMENT INTÉGRÉES AU PROGRAMME SCOLAIRE ET RENFORCENT LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES. TOUS VISANT À RÉCUPÉRER L’INTÉRÊT POUR L’ÉTUDE À RENDRE L’ÉCOLE PI ATTRAYANT AUX YEUX DE CEUX QUI LE PERÇOIVENT COMME UN LIEU HOSTILE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST DIE SCHULE, DIE ICH EINERSEITS DEN ABBAU VON FRÜH- UND SCHULABBRUCH FORTSETZEN UND GLEICHZEITIG DIE MOTIVATION FÜR DIE STUDIE UNTERSTÜTZEN MÖCHTE, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN LIEGT, DIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, UM IHRE STABILE UND AKTIVE PRÄSENZ IM AUSBILDUNGSSYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GEWÄHRLEISTEN. DAS PROJEKT IST IN 8 MODULE UNTERTEILT, DIE EINE ATTRAKTIVE LEHRE LINDIVIDUALISATION DER PFADE UND DIE FLEXIBILITÄT DER METHODIK DEN ORIENTIERUNGSWERT DER INTERVENTIONEN UND DEREN TATSÄCHLICHE AUSWIRKUNGEN AUF DEN LEHRPLAN UND DIE FÖRDERUNG DER UTOVALUTATION GARANTIEREN. DABEI HANDELT ES SICH UM BEDEUTENDE INITIATIVEN, DIE NEBEN DEM INTERESSE AN DER SCHULE PERFEKT IN DEN SCHULLEHRPLAN INTEGRIERT SIND UND DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER STÄRKEN. ALLE ZIELTEN DARAUF AB, DAS INTERESSE AN DER STUDIE ZU ERHOLEN, DIE SCHULE PI ATTRAKTIV IN DEN AUGEN DERER, DIE SIE ALS FEINDSELIGEN ORT WAHRNEHMEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS DE SCHOOL DIE IK WIL VOORTZETTEN, ENERZIJDS, DE VERMINDERING VAN VOORTIJDIG ONDERWIJS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EN TEGELIJKERTIJD STEUN VOOR MOTIVATIE VOOR DE STUDIE, WAARBIJ DE NADRUK LIGT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HUN STABIELE EN ACTIEVE AANWEZIGHEID IN HET OPLEIDINGSSYSTEEM TE VERSTERKEN EN TE WAARBORGEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE EEN AANTREKKELIJK ONDERWIJS LINDIVIDUALISATIE VAN DE PADEN EN DE FLEXIBILITEIT VAN DE METHODOLOGIE GARANDEREN DE ORIËNTATIEWAARDE VAN DE INTERVENTIES EN HUN WERKELIJKE IMPACT OP HET CURRICULUM EN DE PROMOTIE VAN UTOVALUTATION. DIT ZIJN BELANGRIJKE INITIATIEVEN DIE, NAAST HET AANTREKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR SCHOOL, PERFECT GEÏNTEGREERD ZIJN IN HET SCHOOLCURRICULUM EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN VERSTERKEN. ALLE GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DE INTERESSE IN DE STUDIE IN HET MAKEN VAN DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK IN DE OGEN VAN DEGENEN DIE HET ALS EEN VIJANDIGE PLAATS BESCHOUWEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO ES LA ESCUELA QUE ME GUSTARÍA SEGUIR, POR UN LADO, LA REDUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, Y AL MISMO TIEMPO APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO, CENTRÁNDOSE EN LOS ESTUDIANTES MARCADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR CON EL FIN DE FORTALECER Y GARANTIZAR SU PRESENCIA ESTABLE Y ACTIVA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS QUE GARANTIZAN UNA ENSEÑANZA ATRACTIVA LINDIVIDUALISACIÓN DE LOS CAMINOS Y LA FLEXIBILIDAD DE LA METODOLOGÍA EL VALOR DE ORIENTACIÓN DE LAS INTERVENCIONES Y SU IMPACTO REAL EN EL CURRÍCULO Y LA PROMOCIÓN DE LA UTOVALUTACIÓN. SE TRATA DE INICIATIVAS IMPORTANTES QUE, ADEMÁS DE ATRAER INTERÉS POR LA ESCUELA, ESTÁN PERFECTAMENTE INTEGRADAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS ESCOLAR Y REFUERZAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS. TODO APUNTABA A RECUPERAR EL INTERÉS EN EL ESTUDIO EN HACER ATRACTIVO A LA ESCUELA PI A LOS OJOS DE AQUELLOS QUE LA PERCIBEN COMO UN LUGAR HOSTIL (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΉΘΕΛΑ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΩ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΩ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΤΑΘΕΡΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ LINDIVIDUALISATION ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ Η ΑΞΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΚΑΙ Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΑΝΤΊΚΤΥΠΌΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΤΈΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΌΛΩΝ ΉΤΑΝ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΧΘΡΙΚΌ ΜΈΡΟΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET ER DEN SKOLE, SOM JEG ØNSKER PÅ DEN ENE SIDE AT REDUCERE DEN TIDLIGE UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG DEN TIDLIGE SKOLEGANG OG DEN FORMATIVE SPREDNING OG SAMTIDIG STØTTE MOTIVATIONEN FOR AT ADVARE ELEVERNE OM SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES STABILE OG AKTIVE TILSTEDEVÆRELSE I UDDANNELSESSYSTEMET. PROJEKTET ER OPDELT I 8 MODULER, DER GARANTERER EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AF STIERNE OG FLEKSIBILITETEN I METODOLOGIEN DEN ORIENTERINGSVÆRDI AF INTERVENTIONERNE OG DERES EFFEKTIVE INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANERNE SAMT FREMME OFUTOVALUTATION. DER ER TALE OM VIGTIGE INITIATIVER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN INTEGRERER SIG PERFEKT I SKOLERNES LÆSEPLANER OG STYRKER ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ALLE RETTET MOD AT GENOPRETTE I ELEVERNE INTERESSEN FOR UNDERSØGELSEN FOR AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV I ØJNENE AF DEM, DER OPFATTER DET SOM ET FJENDTLIGT STED (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE ON KOULU, JONKA TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ VÄHENTÄÄ DELLINSUCCESSON VARHAISKOULUTUSTA JA KOULUNKÄYNNIN VARHAISTA JA MUODOLLISTA HAJONTAA JA TUKEA SAMALLA SITÄ, ETTÄ OPINTOJEN MOTIVAATIOTA VAROITTAA ERITYISEN EPÄVAKAAT OPPILAAT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA HEIDÄN VAKAA JA AKTIIVINEN LÄSNÄOLONSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN, JOTKA TAKAAVAT HOUKUTTELEVAN OPETUKSEN POLUILLE JA MENETELMIEN JOUSTAVUUDELLE, TOIMIEN SUUNTA-ARVOLLE JA NIIDEN TEHOKKAALLE VAIKUTUKSELLE OPETUSSUUNNITELMIIN SEKÄ OFUTOVALUTATIONIN EDISTÄMISEEN. NÄMÄ OVAT MERKITTÄVIÄ ALOITTEITA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN, MINKÄ LISÄKSI NE INTEGROITUVAT TÄYDELLISESTI KOULUN OPETUSSUUNNITELMAAN JA VAHVISTAVAT OPPILAIDEN PERUSTAITOJA. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON SAADA OPPILAILTA KIINNOSTUS TUTKIMUKSEEN, JOTTA KOULUSTA TULISI HOUKUTTELEVAMPI NIIDEN SILMISSÄ, JOTKA PITÄVÄT SITÄ VIHAMIELISENÄ PAIKKANA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA L-ISKOLA LI NIXTIEQ LI SSEGWI, MIN-NAĦA WAĦDA, IT-TNAQQIS TAT-TAĦRIĠ KMIENI DELLINSUCCESSO U DISPERSJONI SKOLASTIKA KMIENI U FORMATTIV U FL-ISTESS ĦIN TAPPOĠĠJA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TWISSIJA LILL-ISTUDENTI MMARKATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI SABIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻGURATA L-PREŻENZA STABBLI U ATTIVA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA ‘TAĦRIĠ. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI 8 MODULI LI JIGGARANTIXXU TAGĦLIM ATTRAENTI LINDIVIDUALISATION TAL-MOGĦDIJIET U L-FLESSIBBILTÀ TAL-METODOLOĠIJA L-VALUR TA ‘ORJENTAZZJONI TAL-INTERVENTI U L-IMPATT EFFETTIV TAGĦHOM FUQ IL-KURRIKULI KIF UKOLL IL-PROMOZZJONI OFUTOVALUTAZZJONI. DAWN HUMA INIZJATTIVI SINIFIKANTI LI, MINBARRA LI JQAJMU INTERESS FL-ISKOLA, JINTEGRAW PERFETTAMENT MAL-KURRIKULU TAL-ISKOLA U JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI. KOLLHA KELLHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW FL-ISTUDENTI L-INTERESS FL-ISTUDJU BIEX L-ISKOLA SSIR AKTAR ATTRAENTI F’GĦAJNEJN DAWK LI JQISUHA BĦALA POST OSTILI (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS IR SKOLA, KURU ES VĒLĒTOS TURPINĀT, NO VIENAS PUSES, SAMAZINĀT AGRĪNĀS APMĀCĪBAS DELLINSUCCESSO UN AGRĪNĀS SKOLAS UN FORMATĪVĀS IZKLIEDES UN VIENLAIKUS ATBALSTĪT MOTIVĀCIJU PĒTĪJUMAM BRĪDINĀT SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU STABILU UN AKTĪVU KLĀTBŪTNI MĀCĪBU SISTĒMĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 8 MODUĻOS, KAS GARANTĒ PIEVILCĪGU MĀCĪBU LINDIVIDUALISATION PAR CEĻIEM UN METODIKAS ELASTĪBU, INTERVENCES ORIENTĒJOŠO VĒRTĪBU UN TO EFEKTĪVU IETEKMI UZ MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KĀ ARĪ VEICINĀŠANU OFUTOVALUTATION. TĀS IR NOZĪMĪGAS INICIATĪVAS, KAS NE TIKAI RADA INTERESI PAR SKOLU, BET ARĪ PILNĪBĀ IEKĻAUJAS SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN STIPRINA SKOLĒNU PAMATPRASMES. VISU MĒRĶIS BIJA ATGŪT SKOLĒNIEM INTERESI PAR STUDIJU, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU TO CILVĒKU ACĪS, KURI TO UZTVER KĀ NAIDĪGU VIETU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE ŠKOLA, KTOREJ BY SOM CHCEL NA JEDNEJ STRANE VENOVAŤ ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREDČASNÉHO ŠKOLSKÉHO A FORMATÍVNEHO ROZPTYLU A ZÁROVEŇ PODPORIŤ MOTIVÁCIU ŠTÚDIA VAROVAŤ ŠTUDENTOV POZNAČENÝCH MIMORIADNOU NESTABILITOU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH STABILNÚ A AKTÍVNU PRÍTOMNOSŤ V SYSTÉME ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV, KTORÉ ZARUČUJÚ ATRAKTÍVNU VÝUČBU LINDIVIDUALIZÁCIE CIEST A FLEXIBILITU METODIKY, ORIENTAČNÚ HODNOTU INTERVENCIÍ A ICH EFEKTÍVNY VPLYV NA UČEBNÉ OSNOVY, AKO AJ PROPAGÁCIU OFUTOVALUTÁCIE. IDE O VÝZNAMNÉ INICIATÍVY, KTORÉ SA OKREM VZBUDZUJÚCEHO ZÁUJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÚ DO ŠKOLSKÝCH OSNOV A POSILŇUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV. VŠETKO ZAMERANÉ NA ZOTAVENIE ŽIAKOV ZÁUJEM O ŠTÚDIUM, ABY BOLA ŠKOLA ATRAKTÍVNEJŠIA V OČIACH TÝCH, KTORÍ JU VNÍMAJÚ AKO NEPRIATEĽSKÉ MIESTO. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É AN TIONSCADAL AN SCOIL GUR MHAITH LIOM A SHAOTHRÚ, AR THAOBH AMHÁIN, AN LAGHDÚ AR AN OILIÚINT LUATH DELLINSUCCESSO AGUS SCOIL LUATH AGUS SCAIPEADH FOIRMITHEACH AGUS AG AN AM CÉANNA TACÚ LEIS AN SPREAGADH DON STAIDÉAR RABHADH NA SCOLÁIRÍ MARCÁILTE AG FRAGILITIES AR LEITH D’FHONN A NEARTÚ AGUS A LÁITHREACHT COBHSAÍ AGUS GNÍOMHACH SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A CHINNTIÚ. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 8 MODÚL A RÁTHAÍONN TEAGASC TARRAINGTEACH LINDIVIDUALISATION AR NA COSÁIN AGUS SOLÚBTHACHT NA MODHEOLAÍOCHTA LUACH TREOSHUÍMH NA N-IDIRGHABHÁLACHA AGUS A DTIONCHAR ÉIFEACHTACH AR NA CURACLAIM CHOMH MAITH LEIS AN GCUR CHUN CINN. IS TIONSCNAIMH SHUNTASACHA IAD SEO A CHOMHTHÁTHAÍONN GO HIOMLÁN LE CURACLAM NA SCOILE AGUS A NEARTAÍONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ, CHOMH MAITH LE SUIM A MHÚSCAILT SA SCOIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH DUINE AN SPÉIS SA STAIDÉAR A FHÁIL AR AIS SNA DALTAÍ CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ I SÚILE NA NDAOINE A MHEASANN GUR ÁIT NAIMHDEACH Í. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKTEM JE ŠKOLA, KTEROU BYCH CHTĚL NA JEDNÉ STRANĚ USILOVAT O SNÍŽENÍ RANÝCH ŠKOLENÍ DELLINSUCCESSO A PŘEDČASNÝCH A FORMATIVNÍCH DISPERZÍ A ZÁROVEŇ PODPOŘIT MOTIVACI KE STUDIU VAROVAT STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍMI KŘEHKOSTMI S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH STABILNÍ A AKTIVNÍ PŘÍTOMNOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ, KTERÉ ZARUČUJÍ ATRAKTIVNÍ VÝUKU LINDIVIDUALISATION CEST A FLEXIBILITU METODIKY ORIENTAČNÍ HODNOTU INTERVENCÍ A JEJICH EFEKTIVNÍ DOPAD NA UČEBNÍ OSNOVY, JAKOŽ I PROPAGACI OFUTOVALUTATION. JEDNÁ SE O VÝZNAMNÉ INICIATIVY, KTERÉ SE KROMĚ ZÁJMU O ŠKOLU DOKONALE INTEGRUJÍ DO ŠKOLNÍCH OSNOV A POSILUJÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ. VŠECHNY BYLY ZAMĚŘENY NA OBNOVENÍ ZÁJMU ŽÁKŮ O STUDIUM, ABY BYLA ŠKOLA ATRAKTIVNĚJŠÍ V OČÍCH TĚCH, KTEŘÍ JI VNÍMAJÍ JAKO NEPŘÁTELSKÉ MÍSTO (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO É A ESCOLA QUE GOSTARIA DE PROSSEGUIR, POR UM LADO, A REDUÇÃO DA FORMAÇÃO PRECOCE DELLINSUCCESSO E A DISPERSÃO ESCOLAR PRECOCE E FORMATIVA E, AO MESMO TEMPO, APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO ALERTAR OS ALUNOS MARCADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, A FIM DE FORTALECER E GARANTIR A SUA PRESENÇA ESTÁVEL E ATIVA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO. O PROJETO É DIVIDIDO EM 8 MÓDULOS QUE GARANTEM UM ENSINO ATRAENTE LINDIVIDUALIZAÇÃO DOS CAMINHOS E A FLEXIBILIDADE DA METODOLOGIA O VALOR DE ORIENTAÇÃO DAS INTERVENÇÕES E SEU IMPACTO EFETIVO NOS CURRÍCULOS, BEM COMO A PROMOÇÃO DA OFUTOVALUTAÇÃO. TRATA-SE DE INICIATIVAS SIGNIFICATIVAS QUE, PARA ALÉM DE SUSCITAREM INTERESSE PELA ESCOLA, SE INTEGRAM PERFEITAMENTE NO CURRÍCULO ESCOLAR E REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS. TUDO VOLTADO A RECUPERAR NOS ALUNOS O INTERESSE PELO ESTUDO PARA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE AOS OLHOS DAQUELES QUE A PERCEBEM COMO UM LUGAR HOSTIL (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ON KOOL, MILLE POOLE TAHAKSIN ÜHELT POOLT PÜÜELDA VARASE KOOLITUSE DELLINSUCCESSO NING VARAJASE KOOLI JA KUJUNEVA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE POOLE NING SAMAL AJAL TOETADA UURINGU MOTIVATSIOONI, HOIATADES ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIV JA AKTIIVNE KOHALOLEK KOOLITUSSÜSTEEMIS. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MIS TAGAVAD ATRAKTIIVSE ÕPETUSE RADADE KOHTA JA METOODIKA PAINDLIKKUSE, SEKKUMISTE ORIENTATSIOONIVÄÄRTUSE JA NENDE TÕHUSA MÕJU ÕPPEKAVADELE, SAMUTI NENDE PROPAGEERIMISE. NEED ON OLULISED ALGATUSED, MIS LISAKS HUVI TEKITAMISELE KOOLI VASTU INTEGREERIVAD SUUREPÄRASELT KOOLI ÕPPEKAVA JA TUGEVDAVAD ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. KÕIGI EESMÄRK OLI TAASTADA ÕPILASTE HUVI UURINGU VASTU, ET MUUTA KOOL ATRAKTIIVSEMAKS NENDE SILMIS, KES TAJUVAD SEDA VAENULIKU KOHANA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT AZ AZ ISKOLA, AMELYET SZERETNÉK FOLYTATNI, EGYRÉSZT A DELLINSUCCESSO KORAI KÉPZÉSÉNEK, VALAMINT A KORAI ISKOLAELOSZLÁS ÉS A FORMATÍV DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSÉNEK, UGYANAKKOR TÁMOGATJA A KÜLÖNÖS TÖRÉKENYSÉGBEN SZENVEDŐ TANULÓKAT FIGYELMEZTETŐ TANULMÁNY MOTIVÁCIÓJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS BIZTOSÍTSA A KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ STABIL ÉS AKTÍV JELENLÉTÜKET. A PROJEKT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK GARANTÁLJÁK AZ UTAK ÉS A MÓDSZERTAN RUGALMASSÁGÁNAK VONZÓ TANÍTÁSÁT, A BEAVATKOZÁSOK ORIENTÁCIÓS ÉRTÉKÉT ÉS A TANTERVEKRE GYAKOROLT HATÉKONY HATÁSUKAT, VALAMINT AZ OFUTOVALUTATION PROMÓCIÓJÁT. EZEK OLYAN JELENTŐS KEZDEMÉNYEZÉSEK, AMELYEK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FELKELTÉSE MELLETT TÖKÉLETESEN ILLESZKEDNEK AZ ISKOLAI TANTERVBE, ÉS ERŐSÍTIK A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT. MINDEGYIK CÉLJA AZ VOLT, HOGY VISSZANYERJE A TANULÓK ÉRDEKLŐDÉSÉT A TANULMÁNY IRÁNT, HOGY VONZÓBBÁ TEGYE AZ ISKOLÁT AZOK SZEMÉBEN, AKIK ELLENSÉGES HELYNEK TEKINTIK (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО БИХ ИСКАЛ ДА ПРОДЪЛЖА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ DELLINSUCCESSO И РАННОТО УЧИЛИЩНО И ФОРМИРАЩО ДИСПЕРСИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПОДКРЕПЯМ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДУПРЕЖДАВАЙКИ УЧЕНИЦИТЕ, БЕЛЯЗАНИ ОТ ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНОТО СТАБИЛНО И АКТИВНО ПРИСЪСТВИЕ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 8 МОДУЛА, КОИТО ГАРАНТИРАТ АТРАКТИВНО ОБУЧЕНИЕ ЛИНИВИДУАЛИЗАЦИЯ НА ПЪТЕКИТЕ И ГЪВКАВОСТТА НА МЕТОДОЛОГИЯТА, ОРИЕНТИРОВЪЧНАТА СТОЙНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ И ТЯХНОТО ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ОУТОВАЛУТАЦИЯ. ТОВА СА ВАЖНИ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ОСВЕН ЧЕ ПРЕДИЗВИКВАТ ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ИНТЕГРИРАТ ПЕРФЕКТНО В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА И УКРЕПВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВСИЧКИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕРЕСА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПРОУЧВАНЕТО, ЗА ДА НАПРАВЯТ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО В ОЧИТЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ГО ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ВРАЖДЕБНО МЯСТО (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS YRA MOKYKLA, KURIĄ NORĖČIAU TĘSTI, VIENA VERTUS, SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMO DELLINSUCCESSO IR ANKSTYVOSIOS MOKYKLOS BEI FORMUOJAMOSIOS SKLAIDOS MASTĄ IR TUO PAT METU REMTI MOTYVACIJĄ STUDIJOMS ĮSPĖTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS NESĄŽININGUMAS, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ STABILŲ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ MOKYMO SISTEMOJE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, KURIE UŽTIKRINA PATRAUKLŲ MOKYMĄ APIE KELIUS IR METODIKOS LANKSTUMĄ, INTERVENCIJŲ ORIENTACINĘ VERTĘ IR JŲ VEIKSMINGĄ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMOMS, TAIP PAT OFUTOVALUTATION PROPAGAVIMĄ. TAI SVARBIOS INICIATYVOS, KURIOS NE TIK KELIA SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA, BET IR PUIKIAI INTEGRUOJASI Į MOKYKLOS PROGRAMĄ IR STIPRINA PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS. VISI, KURIAIS SIEKIAMA ATGAUTI MOKSLEIVIAMS SUSIDOMĖJIMĄ STUDIJA, KAD MOKYKLA TAPTŲ PATRAUKLESNĖ TŲ, KURIE JĄ SUVOKIA KAIP PRIEŠIŠKĄ VIETĄ, AKYSE (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE ŠKOLA KOJU ŽELIM NASTAVITI, S JEDNE STRANE, SMANJENJE RANOG TRENINGA DELLINSUCCESSO I RANOŠKOLSKE I FORMATIVNE DISPERZIJE TE ISTOVREMENO PODRŽATI MOTIVACIJU ZA UČENJE UPOZORAVAJUĆI UČENIKE OBILJEŽENE POSEBNIM SLABOSTIMA KAKO BI SE OJAČALA I OSIGURALA NJIHOVA STABILNA I AKTIVNA PRISUTNOST U SUSTAVU OBUKE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 8 MODULA KOJI JAMČE ATRAKTIVNU NASTAVU LINDIVIDUALISATION PUTANJE I FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE ORIJENTACIJSKE VRIJEDNOSTI INTERVENCIJA I NJIHOVOG EFEKTIVNOG UTJECAJA NA KURIKULUME, KAO I PROMOCIJU OFUTOVALUTATION. RIJEČ JE O VAŽNIM INICIJATIVAMA KOJE SE, OSIM POBUĐUJUĆI INTERES ZA ŠKOLU, SAVRŠENO INTEGRIRAJU U ŠKOLSKI KURIKULUM I JAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA. SVI SU BILI USMJERENI NA OPORAVLJANJE INTERESA UČENIKA ZA STUDIJ KAKO BI ŠKOLA BILA PRIVLAČNIJA U OČIMA ONIH KOJI JE DOŽIVLJAVAJU KAO NEPRIJATELJSKO MJESTO (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET ÄR DEN SKOLA SOM JAG VILL STRÄVA EFTER, Å ENA SIDAN, ATT MINSKA DEN TIDIGA UTBILDNINGEN DELLINSUCCESSO OCH FÖRSKOLA OCH FORMATIV SPRIDNING OCH SAMTIDIGT STÖDJA MOTIVATIONEN FÖR STUDIEN VARNA DE ELEVER SOM UTMÄRKS AV SÄRSKILDA FRAGILITETER FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS STABILA OCH AKTIVA NÄRVARO I UTBILDNINGSSYSTEMET. PROJEKTET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM GARANTERAR EN ATTRAKTIV UNDERVISNING LINDIVIDUALISATION AV BANORNA OCH METODENS FLEXIBILITET, INSATSERNAS ORIENTERINGSVÄRDE OCH DERAS FAKTISKA INVERKAN PÅ LÄROPLANERNA SAMT FRÄMJANDET AV OFUTOVALUTATION. DETTA ÄR VIKTIGA INITIATIV SOM FÖRUTOM ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN INTEGRERAS PERFEKT MED SKOLANS LÄROPLAN OCH STÄRKER ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ALLA SYFTADE TILL ATT ÅTERHÄMTA SIG HOS ELEVERNA INTRESSET FÖR STUDIEN FÖR ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV I ÖGONEN PÅ DEM SOM UPPFATTAR DET SOM EN FIENTLIG PLATS (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ȘCOALA PE CARE AȘ DORI SĂ URMĂRESC, PE DE O PARTE, REDUCEREA FORMĂRII TIMPURII DELLINSUCCESSO ȘI A DISPERSIEI TIMPURII ȘI FORMATIVE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SUSȚIN MOTIVAȚIA PENTRU AVERTISMENTUL ELEVILOR MARCAȚI DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII PREZENȚEI LOR STABILE ȘI ACTIVE ÎN SISTEMUL DE FORMARE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 8 MODULE CARE GARANTEAZĂ O PREDARE ATRACTIVĂ LINDIVIDUALISATION A CĂILOR ȘI FLEXIBILITATEA METODOLOGIEI VALOAREA DE ORIENTARE A INTERVENȚIILOR ȘI IMPACTUL LOR EFECTIV ASUPRA CURRICULUM-ULUI, PRECUM ȘI PROMOVAREA OFUTOVALUTATION. ACESTEA SUNT INIȚIATIVE SEMNIFICATIVE CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE INTEGREAZĂ PERFECT ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR. TOATE MENITE SĂ RECUPEREZE INTERESUL ELEVILOR FAȚĂ DE STUDIU PENTRU A FACE ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ÎN OCHII CELOR CARE O PERCEP CA PE UN LOC OSTIL (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE ŠOLA, KI BI JO RAD PO ENI STRANI NADALJEVAL Z ZMANJŠANJEM ZGODNJEGA USPOSABLJANJA DELLINSUCCESSO IN ZGODNJE ŠOLSKE IN FORMACIJSKE RAZPRŠENOSTI, HKRATI PA PODPIRAL MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJSKO OPOZARJANJE DIJAKOV, KI JIH ZAZNAMUJEJO POSEBNE ŠIBKOSTI, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STABILNO IN AKTIVNO PRISOTNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, KI ZAGOTAVLJAJO PRIVLAČNO UČNO LINDIVIDULISATION POTI IN FLEKSIBILNOST METODOLOGIJE, ORIENTACIJSKO VREDNOST INTERVENCIJ IN NJIHOV UČINKOVIT VPLIV NA UČNE NAČRTE, KOT TUDI PROMOCIJO OFUTOVALUTATION. TO SO POMEMBNE POBUDE, KI POLEG VZBUJANJA ZANIMANJA ZA ŠOLO POPOLNOMA VKLJUČUJEJO V ŠOLSKI UČNI NAČRT IN KREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV. VSI SO BILI NAMENJENI OKREVANJU UČENCEV V ZANIMANJU ZA ŠTUDIJ, DA BI ŠOLA POSTALA PRIVLAČNEJŠA V OČEH TISTIH, KI JO DOJEMAJO KOT SOVRAŽNO MESTO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JEST SZKOŁĄ, KTÓRĄ CHCIAŁBYM REALIZOWAĆ, Z JEDNEJ STRONY, OGRANICZYĆ WCZESNE SZKOLENIE DELLINSUCCESSO I WCZESNĄ SZKOŁĘ I ROZPROSZENIE FORMACYJNE, A JEDNOCZEŚNIE WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DO NAUKI OSTRZEGAJĄCEJ UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH SŁABOŚCIACH W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA ICH STABILNEJ I AKTYWNEJ OBECNOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW, KTÓRE GWARANTUJĄ ATRAKCYJNE NAUCZANIE LINDIVIDUALISATION ŚCIEŻEK I ELASTYCZNOŚĆ METODYKI, WARTOŚĆ ORIENTACYJNĄ INTERWENCJI I ICH SKUTECZNY WPŁYW NA PROGRAMY NAUCZANIA, A TAKŻE PROMOCJĘ OFUTOVALUTATION. SĄ TO ISTOTNE INICJATYWY, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZENIA ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ, DOSKONALE INTEGRUJĄ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA I WZMACNIAJĄ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW. WSZYSTKO TO MA NA CELU PRZYWRÓCENIE UCZNIOM ZAINTERESOWANIA NAUKĄ, ABY UCZYNIĆ SZKOŁĘ BARDZIEJ ATRAKCYJNĄ W OCZACH TYCH, KTÓRZY POSTRZEGAJĄ JĄ JAKO WROGIE MIEJSCE (Polish)
17 August 2022
0 references
CIRÒ MARINA
0 references
Identifiers
I84C18000020007
0 references