BIM DESIGN WITH RECTIA (Q1996351): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
BIM DESIGN WITH RECTIA | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DESIGN BIM AVEC REVIT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BIM ONTWERP MET REVIT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BIM-DESIGN MIT REVIT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DISEÑO BIM CON REVIT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ BIM ΜΕ RECTIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BIM DESIGN MED RECTIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
BIM SUUNNITTELU RECTIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DISINN BIM B’RECTIA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
BIM DIZAINS AR RECTIA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BIM DIZAJN S RECTIA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DEARADH BIM LE RECTIA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BIM DESIGN S RECTIA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DESIGN DE BIM COM RECTIA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
BIM DISAIN RECTIA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BIM DESIGN A RECTIA-VAL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
BIM ДИЗАЙН С RECTIA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BIM DIZAINAS SU RECTIA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BIM DIZAJN S RECTIA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BIM DESIGN MED RECTIA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROIECTARE BIM CU RECTIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZASNOVA INFORMACIJSKEGA MODELIRANJA GRADENJ Z RECTIA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROJEKT BIM Z RECTIA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1996351 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1996351 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1996351 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1996351 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1996351 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1996351 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1996351 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1996351 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1996351 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1996351 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1996351 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1996351 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1996351 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1996351 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1996351 i Italien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pomezia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECT OBJECTIVES: TO BUILD UP ADVANCED DESIGN SKILLS WITH REVITA-FORNRE PLANNING, DESIGN AND MANAGEMENT OF CONSTRUCTION PROCESSES WITH REVIT-VALORARE THE TECHNICAL SKILLS OF THE ENTITIES BY INTEGRATING THE INNOVATIVE SKILLS NEEDED IN THE PROFESSIONAL PROFILE OF THE PROFESSIONAL. THE PARTICIPANTS COME FROM TECHNICAL PROFESSIONAL BACKGROUNDS (ENGINEERS, ARCHITECTS, SURVEYORS, CARTOONISTS), ARE OF AN AVERAGE HIGH CULTURAL LEVEL AND REQUIRE SPECIALIST TECHNICAL EXPERTISE. THE PUPILS SHALL BE IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING PARAMETERS IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF THE ASSISTANCE: — EXPERIENCE IN A TECHNICAL ROLE (MEDIUM HIGH LEVEL) -OCCENZE AND ASSISTED DESIGN COMPETENCES (LOW AVERAGE LEVEL) -OCCENZE AND IT SKILLS (AVERAGE UNEVEN LEVEL) — MENTAL OPENING OF THE DEVELOPMENT AND INNOVATION (AVERAGE LEVEL) CONTAINED IN THE PROPOSAL: TRAINING ACTION LASTING 80 HOURS: (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT OBJECTIVES: TO BUILD UP ADVANCED DESIGN SKILLS WITH REVITA-FORNRE PLANNING, DESIGN AND MANAGEMENT OF CONSTRUCTION PROCESSES WITH REVIT-VALORARE THE TECHNICAL SKILLS OF THE ENTITIES BY INTEGRATING THE INNOVATIVE SKILLS NEEDED IN THE PROFESSIONAL PROFILE OF THE PROFESSIONAL. THE PARTICIPANTS COME FROM TECHNICAL PROFESSIONAL BACKGROUNDS (ENGINEERS, ARCHITECTS, SURVEYORS, CARTOONISTS), ARE OF AN AVERAGE HIGH CULTURAL LEVEL AND REQUIRE SPECIALIST TECHNICAL EXPERTISE. THE PUPILS SHALL BE IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING PARAMETERS IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF THE ASSISTANCE: — EXPERIENCE IN A TECHNICAL ROLE (MEDIUM HIGH LEVEL) -OCCENZE AND ASSISTED DESIGN COMPETENCES (LOW AVERAGE LEVEL) -OCCENZE AND IT SKILLS (AVERAGE UNEVEN LEVEL) — MENTAL OPENING OF THE DEVELOPMENT AND INNOVATION (AVERAGE LEVEL) CONTAINED IN THE PROPOSAL: TRAINING ACTION LASTING 80 HOURS: (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT OBJECTIVES: TO BUILD UP ADVANCED DESIGN SKILLS WITH REVITA-FORNRE PLANNING, DESIGN AND MANAGEMENT OF CONSTRUCTION PROCESSES WITH REVIT-VALORARE THE TECHNICAL SKILLS OF THE ENTITIES BY INTEGRATING THE INNOVATIVE SKILLS NEEDED IN THE PROFESSIONAL PROFILE OF THE PROFESSIONAL. THE PARTICIPANTS COME FROM TECHNICAL PROFESSIONAL BACKGROUNDS (ENGINEERS, ARCHITECTS, SURVEYORS, CARTOONISTS), ARE OF AN AVERAGE HIGH CULTURAL LEVEL AND REQUIRE SPECIALIST TECHNICAL EXPERTISE. THE PUPILS SHALL BE IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING PARAMETERS IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF THE ASSISTANCE: — EXPERIENCE IN A TECHNICAL ROLE (MEDIUM HIGH LEVEL) -OCCENZE AND ASSISTED DESIGN COMPETENCES (LOW AVERAGE LEVEL) -OCCENZE AND IT SKILLS (AVERAGE UNEVEN LEVEL) — MENTAL OPENING OF THE DEVELOPMENT AND INNOVATION (AVERAGE LEVEL) CONTAINED IN THE PROPOSAL: TRAINING ACTION LASTING 80 HOURS: (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0308590247956977
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJECTIFS DU PROJET:-FORNIRE COMPÉTENCES AVANCÉES EN CONCEPTION AVEC REVIT.-FORNIRE COMPÉTENCES EN PLANIFICATION, CONCEPTION ET GESTION DES PROCESSUS DE CONSTRUCTION AVEC REVIT-VALORISER LES COMPÉTENCES TECHNIQUES DES MATIÈRES EN INTÉGRANT LES COMPÉTENCES INNOVANTES NÉCESSAIRES DANS LE PROFIL PROFESSIONNEL DU PROFESSIONNEL. BÉNÉFICIAIRESLES PARTICIPANTS PROVIENNENT DE CONTEXTES TECHNIQUES PROFESSIONNELS (INGÉNIEURS, ARCHITECTES, ARPENTEURS, CONCEPTEURS), D’UN NIVEAU CULTUREL MOYEN ET EXIGEANT DES COMPÉTENCES TECHNIQUES SPÉCIALISÉES. LES ÉTUDIANTS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS SUR LA BASE DES PARAMÈTRES SUIVANTS, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L’INTERVENTION:-EXPÉRIENCE PROFESSIONALE DANS UN RÔLE TECHNIQUE (NIVEAU MOYEN DE HAUT NIVEAU)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES DE DESSIN ASSISTÉ (NIVEAU MOYEN BAS)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES INFORMATIQUES (NIVEAU INÉGAL MOYEN)-MENAL APENTURE À L’ÉVOLUTION ET À L’INNOVATION (NIVEAU MOYEN)CONTENU DE LA PROPOSITION: ACTION DE FORMATION D’UNE DURÉE DE 80 HEURES TITRE: (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIFS DU PROJET:-FORNIRE COMPÉTENCES AVANCÉES EN CONCEPTION AVEC REVIT.-FORNIRE COMPÉTENCES EN PLANIFICATION, CONCEPTION ET GESTION DES PROCESSUS DE CONSTRUCTION AVEC REVIT-VALORISER LES COMPÉTENCES TECHNIQUES DES MATIÈRES EN INTÉGRANT LES COMPÉTENCES INNOVANTES NÉCESSAIRES DANS LE PROFIL PROFESSIONNEL DU PROFESSIONNEL. BÉNÉFICIAIRESLES PARTICIPANTS PROVIENNENT DE CONTEXTES TECHNIQUES PROFESSIONNELS (INGÉNIEURS, ARCHITECTES, ARPENTEURS, CONCEPTEURS), D’UN NIVEAU CULTUREL MOYEN ET EXIGEANT DES COMPÉTENCES TECHNIQUES SPÉCIALISÉES. LES ÉTUDIANTS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS SUR LA BASE DES PARAMÈTRES SUIVANTS, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L’INTERVENTION:-EXPÉRIENCE PROFESSIONALE DANS UN RÔLE TECHNIQUE (NIVEAU MOYEN DE HAUT NIVEAU)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES DE DESSIN ASSISTÉ (NIVEAU MOYEN BAS)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES INFORMATIQUES (NIVEAU INÉGAL MOYEN)-MENAL APENTURE À L’ÉVOLUTION ET À L’INNOVATION (NIVEAU MOYEN)CONTENU DE LA PROPOSITION: ACTION DE FORMATION D’UNE DURÉE DE 80 HEURES TITRE: (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIFS DU PROJET:-FORNIRE COMPÉTENCES AVANCÉES EN CONCEPTION AVEC REVIT.-FORNIRE COMPÉTENCES EN PLANIFICATION, CONCEPTION ET GESTION DES PROCESSUS DE CONSTRUCTION AVEC REVIT-VALORISER LES COMPÉTENCES TECHNIQUES DES MATIÈRES EN INTÉGRANT LES COMPÉTENCES INNOVANTES NÉCESSAIRES DANS LE PROFIL PROFESSIONNEL DU PROFESSIONNEL. BÉNÉFICIAIRESLES PARTICIPANTS PROVIENNENT DE CONTEXTES TECHNIQUES PROFESSIONNELS (INGÉNIEURS, ARCHITECTES, ARPENTEURS, CONCEPTEURS), D’UN NIVEAU CULTUREL MOYEN ET EXIGEANT DES COMPÉTENCES TECHNIQUES SPÉCIALISÉES. LES ÉTUDIANTS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS SUR LA BASE DES PARAMÈTRES SUIVANTS, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L’INTERVENTION:-EXPÉRIENCE PROFESSIONALE DANS UN RÔLE TECHNIQUE (NIVEAU MOYEN DE HAUT NIVEAU)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES DE DESSIN ASSISTÉ (NIVEAU MOYEN BAS)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES INFORMATIQUES (NIVEAU INÉGAL MOYEN)-MENAL APENTURE À L’ÉVOLUTION ET À L’INNOVATION (NIVEAU MOYEN)CONTENU DE LA PROPOSITION: ACTION DE FORMATION D’UNE DURÉE DE 80 HEURES TITRE: (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECTDOELSTELLINGEN:-FORNIRE GEAVANCEERDE ONTWERPVAARDIGHEDEN MET REVIT.-FORNIRE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN PLANNING, ONTWERP EN BEHEER VAN BOUWPROCESSEN MET REVIT-VALORISEER DE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN VAN DE VAKKEN DOOR DE VEREISTE INNOVATIEVE VAARDIGHEDEN TE INTEGREREN IN HET PROFESSIONELE PROFIEL VAN DE PROFESSIONAL. ONTVANGERSDE DEELNEMERS KOMEN UIT PROFESSIONELE TECHNISCHE CONTEXTEN (INGENIEURS, ARCHITECTEN, LANDMETERS, ONTWERPERS), ZIJN VAN GEMIDDELD HOOG CULTUREEL NIVEAU EN VEREISEN GESPECIALISEERDE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN. DE STUDENTEN WERDEN GEÏDENTIFICEERD OP BASIS VAN DE VOLGENDE PARAMETERS IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE INTERVENTIE:-PROFESSIONELE ERVARING IN EEN TECHNISCHE ROL (GEMIDDELD HOOG NIVEAU)-CONOSCENCES EN ONDERSTEUNDE TEKENVAARDIGHEDEN (MEDIUM LAAG NIVEAU)-CONOSCENCES EN COMPUTERVAARDIGHEDEN (GEMIDDELD ONGELIJK NIVEAU)-MENAL APENTURE TO EVOLUTION AND INNOVATION (MEDIUM LEVEL)CONTENT VAN HET VOORSTEL: OPLEIDINGSACTIE VAN 80 UUR TITEL: (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECTDOELSTELLINGEN:-FORNIRE GEAVANCEERDE ONTWERPVAARDIGHEDEN MET REVIT.-FORNIRE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN PLANNING, ONTWERP EN BEHEER VAN BOUWPROCESSEN MET REVIT-VALORISEER DE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN VAN DE VAKKEN DOOR DE VEREISTE INNOVATIEVE VAARDIGHEDEN TE INTEGREREN IN HET PROFESSIONELE PROFIEL VAN DE PROFESSIONAL. ONTVANGERSDE DEELNEMERS KOMEN UIT PROFESSIONELE TECHNISCHE CONTEXTEN (INGENIEURS, ARCHITECTEN, LANDMETERS, ONTWERPERS), ZIJN VAN GEMIDDELD HOOG CULTUREEL NIVEAU EN VEREISEN GESPECIALISEERDE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN. DE STUDENTEN WERDEN GEÏDENTIFICEERD OP BASIS VAN DE VOLGENDE PARAMETERS IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE INTERVENTIE:-PROFESSIONELE ERVARING IN EEN TECHNISCHE ROL (GEMIDDELD HOOG NIVEAU)-CONOSCENCES EN ONDERSTEUNDE TEKENVAARDIGHEDEN (MEDIUM LAAG NIVEAU)-CONOSCENCES EN COMPUTERVAARDIGHEDEN (GEMIDDELD ONGELIJK NIVEAU)-MENAL APENTURE TO EVOLUTION AND INNOVATION (MEDIUM LEVEL)CONTENT VAN HET VOORSTEL: OPLEIDINGSACTIE VAN 80 UUR TITEL: (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECTDOELSTELLINGEN:-FORNIRE GEAVANCEERDE ONTWERPVAARDIGHEDEN MET REVIT.-FORNIRE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN PLANNING, ONTWERP EN BEHEER VAN BOUWPROCESSEN MET REVIT-VALORISEER DE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN VAN DE VAKKEN DOOR DE VEREISTE INNOVATIEVE VAARDIGHEDEN TE INTEGREREN IN HET PROFESSIONELE PROFIEL VAN DE PROFESSIONAL. ONTVANGERSDE DEELNEMERS KOMEN UIT PROFESSIONELE TECHNISCHE CONTEXTEN (INGENIEURS, ARCHITECTEN, LANDMETERS, ONTWERPERS), ZIJN VAN GEMIDDELD HOOG CULTUREEL NIVEAU EN VEREISEN GESPECIALISEERDE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN. DE STUDENTEN WERDEN GEÏDENTIFICEERD OP BASIS VAN DE VOLGENDE PARAMETERS IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE INTERVENTIE:-PROFESSIONELE ERVARING IN EEN TECHNISCHE ROL (GEMIDDELD HOOG NIVEAU)-CONOSCENCES EN ONDERSTEUNDE TEKENVAARDIGHEDEN (MEDIUM LAAG NIVEAU)-CONOSCENCES EN COMPUTERVAARDIGHEDEN (GEMIDDELD ONGELIJK NIVEAU)-MENAL APENTURE TO EVOLUTION AND INNOVATION (MEDIUM LEVEL)CONTENT VAN HET VOORSTEL: OPLEIDINGSACTIE VAN 80 UUR TITEL: (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTZIELE:-FORNIRE ERWEITERTE DESIGN-FÄHIGKEITEN MIT REVIT.-FORNIRE FÄHIGKEITEN IN DER PLANUNG, GESTALTUNG UND VERWALTUNG VON BAUPROZESSEN MIT REVIT-VALORISIERUNG DER TECHNISCHEN FÄHIGKEITEN DER FÄCHER DURCH INTEGRATION DER INNOVATIVEN FÄHIGKEITEN IN DAS BERUFSPROFIL DES FACHMANNES. EMPFÄNGERDIE TEILNEHMER KOMMEN AUS PROFESSIONELLEN TECHNISCHEN KONTEXTEN (INGENIEURE, ARCHITEKTEN, VERMESSER, DESIGNER), SIND VON MITTLEREM HOHEM KULTURELLEN NIVEAU UND ERFORDERN SPEZIALISIERTE TECHNISCHE FÄHIGKEITEN. DIE STUDIERENDEN WURDEN ANHAND DER FOLGENDEN PARAMETER IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER INTERVENTION ERMITTELT:-PROFESSIONAL-ERFAHRUNG IN EINER TECHNISCHEN ROLLE (DURCHSCHNITTLICH HOHES NIVEAU)-KONOSCENCES UND ASSISTIERTE ZEICHNUNGSKOMPETENZEN (MITTLERES NIEDRIGES NIVEAU)-KONOSCENCES UND COMPUTERKENNTNISSE (DURCHSCHNITTLICH UNGLEICHES NIVEAU)-MENAL-APENTURE ZUR ENTWICKLUNG UND INNOVATION (MITTLERE EBENE)INHALT DES VORSCHLAGS: AUSBILDUNGSMASSNAHMEN MIT EINER DAUER VON 80 STUNDEN TITEL: (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTZIELE:-FORNIRE ERWEITERTE DESIGN-FÄHIGKEITEN MIT REVIT.-FORNIRE FÄHIGKEITEN IN DER PLANUNG, GESTALTUNG UND VERWALTUNG VON BAUPROZESSEN MIT REVIT-VALORISIERUNG DER TECHNISCHEN FÄHIGKEITEN DER FÄCHER DURCH INTEGRATION DER INNOVATIVEN FÄHIGKEITEN IN DAS BERUFSPROFIL DES FACHMANNES. EMPFÄNGERDIE TEILNEHMER KOMMEN AUS PROFESSIONELLEN TECHNISCHEN KONTEXTEN (INGENIEURE, ARCHITEKTEN, VERMESSER, DESIGNER), SIND VON MITTLEREM HOHEM KULTURELLEN NIVEAU UND ERFORDERN SPEZIALISIERTE TECHNISCHE FÄHIGKEITEN. DIE STUDIERENDEN WURDEN ANHAND DER FOLGENDEN PARAMETER IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER INTERVENTION ERMITTELT:-PROFESSIONAL-ERFAHRUNG IN EINER TECHNISCHEN ROLLE (DURCHSCHNITTLICH HOHES NIVEAU)-KONOSCENCES UND ASSISTIERTE ZEICHNUNGSKOMPETENZEN (MITTLERES NIEDRIGES NIVEAU)-KONOSCENCES UND COMPUTERKENNTNISSE (DURCHSCHNITTLICH UNGLEICHES NIVEAU)-MENAL-APENTURE ZUR ENTWICKLUNG UND INNOVATION (MITTLERE EBENE)INHALT DES VORSCHLAGS: AUSBILDUNGSMASSNAHMEN MIT EINER DAUER VON 80 STUNDEN TITEL: (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTZIELE:-FORNIRE ERWEITERTE DESIGN-FÄHIGKEITEN MIT REVIT.-FORNIRE FÄHIGKEITEN IN DER PLANUNG, GESTALTUNG UND VERWALTUNG VON BAUPROZESSEN MIT REVIT-VALORISIERUNG DER TECHNISCHEN FÄHIGKEITEN DER FÄCHER DURCH INTEGRATION DER INNOVATIVEN FÄHIGKEITEN IN DAS BERUFSPROFIL DES FACHMANNES. EMPFÄNGERDIE TEILNEHMER KOMMEN AUS PROFESSIONELLEN TECHNISCHEN KONTEXTEN (INGENIEURE, ARCHITEKTEN, VERMESSER, DESIGNER), SIND VON MITTLEREM HOHEM KULTURELLEN NIVEAU UND ERFORDERN SPEZIALISIERTE TECHNISCHE FÄHIGKEITEN. DIE STUDIERENDEN WURDEN ANHAND DER FOLGENDEN PARAMETER IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER INTERVENTION ERMITTELT:-PROFESSIONAL-ERFAHRUNG IN EINER TECHNISCHEN ROLLE (DURCHSCHNITTLICH HOHES NIVEAU)-KONOSCENCES UND ASSISTIERTE ZEICHNUNGSKOMPETENZEN (MITTLERES NIEDRIGES NIVEAU)-KONOSCENCES UND COMPUTERKENNTNISSE (DURCHSCHNITTLICH UNGLEICHES NIVEAU)-MENAL-APENTURE ZUR ENTWICKLUNG UND INNOVATION (MITTLERE EBENE)INHALT DES VORSCHLAGS: AUSBILDUNGSMASSNAHMEN MIT EINER DAUER VON 80 STUNDEN TITEL: (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVOS DEL PROYECTO:-FORNIRE HABILIDADES AVANZADAS DE DISEÑO CON REVIT.-FORNIRE HABILIDADES EN PLANIFICACIÓN, DISEÑO Y GESTIÓN DE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN CON REVIT-VALORIZAR LAS HABILIDADES TÉCNICAS DE LOS SUJETOS MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS HABILIDADES INNOVADORAS NECESARIAS EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESIONAL. LOS PARTICIPANTES PROVIENEN DE CONTEXTOS TÉCNICOS PROFESIONALES (INGENIEROS, ARQUITECTOS, TOPÓGRAFOS, DISEÑADORES), SON DE NIVEL CULTURAL MEDIO ALTO Y REQUIEREN HABILIDADES TÉCNICAS ESPECIALIZADAS. LOS ESTUDIANTES FUERON IDENTIFICADOS SOBRE LA BASE DE LOS SIGUIENTES PARÁMETROS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN:-EXPERIENCIA PROFESSIONAL EN UN ROL TÉCNICO (NIVEL MEDIO ALTO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES DE DIBUJO ASISTIDA (NIVEL MEDIO BAJO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES INFORMÁTICAS (NIVEL MEDIO DESIGUAL)-APENTURE MENAL A LA EVOLUCIÓN E INNOVACIÓN (NIVEL MEDIO) CONTENIDO DE LA PROPUESTA: ACCIÓN FORMATIVA DE 80 HORAS DE DURACIÓN: (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVOS DEL PROYECTO:-FORNIRE HABILIDADES AVANZADAS DE DISEÑO CON REVIT.-FORNIRE HABILIDADES EN PLANIFICACIÓN, DISEÑO Y GESTIÓN DE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN CON REVIT-VALORIZAR LAS HABILIDADES TÉCNICAS DE LOS SUJETOS MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS HABILIDADES INNOVADORAS NECESARIAS EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESIONAL. LOS PARTICIPANTES PROVIENEN DE CONTEXTOS TÉCNICOS PROFESIONALES (INGENIEROS, ARQUITECTOS, TOPÓGRAFOS, DISEÑADORES), SON DE NIVEL CULTURAL MEDIO ALTO Y REQUIEREN HABILIDADES TÉCNICAS ESPECIALIZADAS. LOS ESTUDIANTES FUERON IDENTIFICADOS SOBRE LA BASE DE LOS SIGUIENTES PARÁMETROS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN:-EXPERIENCIA PROFESSIONAL EN UN ROL TÉCNICO (NIVEL MEDIO ALTO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES DE DIBUJO ASISTIDA (NIVEL MEDIO BAJO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES INFORMÁTICAS (NIVEL MEDIO DESIGUAL)-APENTURE MENAL A LA EVOLUCIÓN E INNOVACIÓN (NIVEL MEDIO) CONTENIDO DE LA PROPUESTA: ACCIÓN FORMATIVA DE 80 HORAS DE DURACIÓN: (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVOS DEL PROYECTO:-FORNIRE HABILIDADES AVANZADAS DE DISEÑO CON REVIT.-FORNIRE HABILIDADES EN PLANIFICACIÓN, DISEÑO Y GESTIÓN DE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN CON REVIT-VALORIZAR LAS HABILIDADES TÉCNICAS DE LOS SUJETOS MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS HABILIDADES INNOVADORAS NECESARIAS EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESIONAL. LOS PARTICIPANTES PROVIENEN DE CONTEXTOS TÉCNICOS PROFESIONALES (INGENIEROS, ARQUITECTOS, TOPÓGRAFOS, DISEÑADORES), SON DE NIVEL CULTURAL MEDIO ALTO Y REQUIEREN HABILIDADES TÉCNICAS ESPECIALIZADAS. LOS ESTUDIANTES FUERON IDENTIFICADOS SOBRE LA BASE DE LOS SIGUIENTES PARÁMETROS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN:-EXPERIENCIA PROFESSIONAL EN UN ROL TÉCNICO (NIVEL MEDIO ALTO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES DE DIBUJO ASISTIDA (NIVEL MEDIO BAJO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES INFORMÁTICAS (NIVEL MEDIO DESIGUAL)-APENTURE MENAL A LA EVOLUCIÓN E INNOVACIÓN (NIVEL MEDIO) CONTENIDO DE LA PROPUESTA: ACCIÓN FORMATIVA DE 80 HORAS DE DURACIÓN: (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ REVITA-FORNRE ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ REVIT-VALORARE ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ. ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ (ΜΗΧΑΝΙΚΟΊ, ΑΡΧΙΤΈΚΤΟΝΕΣ, ΤΟΠΟΓΡΆΦΟΙ, ΣΚΙΤΣΟΓΡΆΦΟΙ), ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΤΕΧΝΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΑΜΈΤΡΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ: — ΠΕΊΡΑ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΌ ΡΌΛΟ (ΜΈΣΟ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΎΜΕΝΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (ΧΑΜΗΛΌ ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΣΥΚΕΝΖΗ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΠ (ΜΈΣΟ ΑΝΟΜΟΙΌΜΟΡΦΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ: ΔΡΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 80 ΩΡΏΝ: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ REVITA-FORNRE ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ REVIT-VALORARE ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ. ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ (ΜΗΧΑΝΙΚΟΊ, ΑΡΧΙΤΈΚΤΟΝΕΣ, ΤΟΠΟΓΡΆΦΟΙ, ΣΚΙΤΣΟΓΡΆΦΟΙ), ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΤΕΧΝΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΑΜΈΤΡΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ: — ΠΕΊΡΑ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΌ ΡΌΛΟ (ΜΈΣΟ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΎΜΕΝΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (ΧΑΜΗΛΌ ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΣΥΚΕΝΖΗ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΠ (ΜΈΣΟ ΑΝΟΜΟΙΌΜΟΡΦΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ: ΔΡΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 80 ΩΡΏΝ: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ REVITA-FORNRE ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ REVIT-VALORARE ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ. ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ (ΜΗΧΑΝΙΚΟΊ, ΑΡΧΙΤΈΚΤΟΝΕΣ, ΤΟΠΟΓΡΆΦΟΙ, ΣΚΙΤΣΟΓΡΆΦΟΙ), ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΤΕΧΝΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΑΜΈΤΡΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ: — ΠΕΊΡΑ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΌ ΡΌΛΟ (ΜΈΣΟ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΎΜΕΝΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (ΧΑΜΗΛΌ ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΣΥΚΕΝΖΗ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΠ (ΜΈΣΟ ΑΝΟΜΟΙΌΜΟΡΦΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ: ΔΡΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 80 ΩΡΏΝ: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTMÅL: AT OPBYGGE AVANCEREDE DESIGNFÆRDIGHEDER MED REVITA-FORNRE PLANLÆGNING, DESIGN OG STYRING AF BYGGEPROCESSER MED REVIT-VALORARE ENHEDERNES TEKNISKE FÆRDIGHEDER VED AT INTEGRERE DE INNOVATIVE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE I ERHVERVSPROFILEN. DELTAGERNE KOMMER FRA TEKNISK FAGLIG BAGGRUND (INGENIØRER, ARKITEKTER, LANDMÅLERE, TEGNERE), HAR ET GENNEMSNITLIGT HØJT KULTURELT NIVEAU OG KRÆVER SPECIALISERET TEKNISK EKSPERTISE. ELEVERNE IDENTIFICERES EFTER FØLGENDE PARAMETRE I OVERENSSTEMMELSE MED BISTANDENS MÅL: — ERFARING I EN TEKNISK ROLLE (MELLEMHØJT NIVEAU) -OCCENZE OG ASSISTEREDE DESIGNKOMPETENCER (LAVT GENNEMSNITSNIVEAU) -OCCENZE OG IT-FÆRDIGHEDER (GENNEMSNITLIGT UJÆVNT NIVEAU) — MENTAL ÅBNING AF UDVIKLING OG INNOVATION (GENNEMSNITLIGT NIVEAU) I FORSLAGET: UDDANNELSESAKTION AF EN VARIGHED PÅ 80 TIMER: (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTMÅL: AT OPBYGGE AVANCEREDE DESIGNFÆRDIGHEDER MED REVITA-FORNRE PLANLÆGNING, DESIGN OG STYRING AF BYGGEPROCESSER MED REVIT-VALORARE ENHEDERNES TEKNISKE FÆRDIGHEDER VED AT INTEGRERE DE INNOVATIVE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE I ERHVERVSPROFILEN. DELTAGERNE KOMMER FRA TEKNISK FAGLIG BAGGRUND (INGENIØRER, ARKITEKTER, LANDMÅLERE, TEGNERE), HAR ET GENNEMSNITLIGT HØJT KULTURELT NIVEAU OG KRÆVER SPECIALISERET TEKNISK EKSPERTISE. ELEVERNE IDENTIFICERES EFTER FØLGENDE PARAMETRE I OVERENSSTEMMELSE MED BISTANDENS MÅL: — ERFARING I EN TEKNISK ROLLE (MELLEMHØJT NIVEAU) -OCCENZE OG ASSISTEREDE DESIGNKOMPETENCER (LAVT GENNEMSNITSNIVEAU) -OCCENZE OG IT-FÆRDIGHEDER (GENNEMSNITLIGT UJÆVNT NIVEAU) — MENTAL ÅBNING AF UDVIKLING OG INNOVATION (GENNEMSNITLIGT NIVEAU) I FORSLAGET: UDDANNELSESAKTION AF EN VARIGHED PÅ 80 TIMER: (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTMÅL: AT OPBYGGE AVANCEREDE DESIGNFÆRDIGHEDER MED REVITA-FORNRE PLANLÆGNING, DESIGN OG STYRING AF BYGGEPROCESSER MED REVIT-VALORARE ENHEDERNES TEKNISKE FÆRDIGHEDER VED AT INTEGRERE DE INNOVATIVE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE I ERHVERVSPROFILEN. DELTAGERNE KOMMER FRA TEKNISK FAGLIG BAGGRUND (INGENIØRER, ARKITEKTER, LANDMÅLERE, TEGNERE), HAR ET GENNEMSNITLIGT HØJT KULTURELT NIVEAU OG KRÆVER SPECIALISERET TEKNISK EKSPERTISE. ELEVERNE IDENTIFICERES EFTER FØLGENDE PARAMETRE I OVERENSSTEMMELSE MED BISTANDENS MÅL: — ERFARING I EN TEKNISK ROLLE (MELLEMHØJT NIVEAU) -OCCENZE OG ASSISTEREDE DESIGNKOMPETENCER (LAVT GENNEMSNITSNIVEAU) -OCCENZE OG IT-FÆRDIGHEDER (GENNEMSNITLIGT UJÆVNT NIVEAU) — MENTAL ÅBNING AF UDVIKLING OG INNOVATION (GENNEMSNITLIGT NIVEAU) I FORSLAGET: UDDANNELSESAKTION AF EN VARIGHED PÅ 80 TIMER: (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEET: RAKENTAA KEHITTYNEITÄ SUUNNITTELUTAITOJA REVITA-FORNRE SUUNNITTELU, SUUNNITTELU JA HALLINTA RAKENNUSPROSESSIEN REVIT-VALORARE TEKNISET TAIDOT INTEGROIMALLA TARVITTAVAT INNOVATIIVISET TAIDOT AMMATILLINEN PROFIILI. OSALLISTUJAT EDUSTAVAT TEKNISTÄ AMMATTITAUSTAA (INSINÖÖRIT, ARKKITEHDIT, KATSASTAJAT, PIIRRETYT), JOTKA OVAT KULTTUURISESTI KESKIMÄÄRIN KORKEALLA TASOLLA JA TARVITSEVAT TEKNISTÄ ERITYISASIANTUNTEMUSTA. OPPILAAT ON YKSILÖITÄVÄ SEURAAVIEN PARAMETRIEN MUKAISESTI TUEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI: — KOKEMUS TEKNISESTÄ ROOLISTA (KESKITASON KORKEA TASO) -OCCENZE JA AVUSTETUT SUUNNITTELUOSAAMINEN (ALHAINEN KESKITASO) -OCCENZE JA IT-TAIDOT (KESKIMÄÄRÄINEN EPÄTASAINEN TASO) – EHDOTUKSEEN SISÄLTYVÄN KEHITYKSEN JA INNOVOINNIN HENKINEN AVAAMINEN (KESKITASO): KOULUTUS, JOKA KESTÄÄ 80 TUNTIA: (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEET: RAKENTAA KEHITTYNEITÄ SUUNNITTELUTAITOJA REVITA-FORNRE SUUNNITTELU, SUUNNITTELU JA HALLINTA RAKENNUSPROSESSIEN REVIT-VALORARE TEKNISET TAIDOT INTEGROIMALLA TARVITTAVAT INNOVATIIVISET TAIDOT AMMATILLINEN PROFIILI. OSALLISTUJAT EDUSTAVAT TEKNISTÄ AMMATTITAUSTAA (INSINÖÖRIT, ARKKITEHDIT, KATSASTAJAT, PIIRRETYT), JOTKA OVAT KULTTUURISESTI KESKIMÄÄRIN KORKEALLA TASOLLA JA TARVITSEVAT TEKNISTÄ ERITYISASIANTUNTEMUSTA. OPPILAAT ON YKSILÖITÄVÄ SEURAAVIEN PARAMETRIEN MUKAISESTI TUEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI: — KOKEMUS TEKNISESTÄ ROOLISTA (KESKITASON KORKEA TASO) -OCCENZE JA AVUSTETUT SUUNNITTELUOSAAMINEN (ALHAINEN KESKITASO) -OCCENZE JA IT-TAIDOT (KESKIMÄÄRÄINEN EPÄTASAINEN TASO) – EHDOTUKSEEN SISÄLTYVÄN KEHITYKSEN JA INNOVOINNIN HENKINEN AVAAMINEN (KESKITASO): KOULUTUS, JOKA KESTÄÄ 80 TUNTIA: (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEET: RAKENTAA KEHITTYNEITÄ SUUNNITTELUTAITOJA REVITA-FORNRE SUUNNITTELU, SUUNNITTELU JA HALLINTA RAKENNUSPROSESSIEN REVIT-VALORARE TEKNISET TAIDOT INTEGROIMALLA TARVITTAVAT INNOVATIIVISET TAIDOT AMMATILLINEN PROFIILI. OSALLISTUJAT EDUSTAVAT TEKNISTÄ AMMATTITAUSTAA (INSINÖÖRIT, ARKKITEHDIT, KATSASTAJAT, PIIRRETYT), JOTKA OVAT KULTTUURISESTI KESKIMÄÄRIN KORKEALLA TASOLLA JA TARVITSEVAT TEKNISTÄ ERITYISASIANTUNTEMUSTA. OPPILAAT ON YKSILÖITÄVÄ SEURAAVIEN PARAMETRIEN MUKAISESTI TUEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI: — KOKEMUS TEKNISESTÄ ROOLISTA (KESKITASON KORKEA TASO) -OCCENZE JA AVUSTETUT SUUNNITTELUOSAAMINEN (ALHAINEN KESKITASO) -OCCENZE JA IT-TAIDOT (KESKIMÄÄRÄINEN EPÄTASAINEN TASO) – EHDOTUKSEEN SISÄLTYVÄN KEHITYKSEN JA INNOVOINNIN HENKINEN AVAAMINEN (KESKITASO): KOULUTUS, JOKA KESTÄÄ 80 TUNTIA: (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT: BIEX JINBNEW ĦILIET TA’ DISINN AVVANZATI BL-IPPJANAR, ID-DISINN U L-ĠESTJONI TA’ PROĊESSI TA’ KOSTRUZZJONI B’REVIT-VALORARE L-ĦILIET TEKNIĊI TAL-ENTITAJIET BILLI JIĠU INTEGRATI L-ĦILIET INNOVATTIVI MEĦTIEĠA FIL-PROFIL PROFESSJONALI TAL-PROFESSJONIST. IL-PARTEĊIPANTI ĠEJJIN MINN SFONDI PROFESSJONALI TEKNIĊI (INĠINIERA, PERITI, SERVEJERS, CARTOONS), HUMA TA’ LIVELL KULTURALI GĦOLI MEDJU U JEĦTIEĠU GĦARFIEN ESPERT TEKNIKU SPEĊJALIZZAT. L-ISTUDENTI GĦANDHOM JIĠU IDENTIFIKATI SKONT IL-PARAMETRI LI ĠEJJIN SKONT L-GĦANIJIET TAL-GĦAJNUNA: — ESPERJENZA FI RWOL TEKNIKU (LIVELL MEDJU GĦOLI) -OCCENZE U KOMPETENZI TA’ DISINN ASSISTIT (LIVELL MEDJU BAXX) -OCCENZE U ĦILIET TIEGĦU (LIVELL MEDJU IRREGOLARI) — FTUĦ MENTALI TAL-IŻVILUPP U L-INNOVAZZJONI (LIVELL MEDJU) LI JINSABU FIL-PROPOSTA: AZZJONI TA’ TAĦRIĠ LI DDUM 80 SIEGĦA: (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT: BIEX JINBNEW ĦILIET TA’ DISINN AVVANZATI BL-IPPJANAR, ID-DISINN U L-ĠESTJONI TA’ PROĊESSI TA’ KOSTRUZZJONI B’REVIT-VALORARE L-ĦILIET TEKNIĊI TAL-ENTITAJIET BILLI JIĠU INTEGRATI L-ĦILIET INNOVATTIVI MEĦTIEĠA FIL-PROFIL PROFESSJONALI TAL-PROFESSJONIST. IL-PARTEĊIPANTI ĠEJJIN MINN SFONDI PROFESSJONALI TEKNIĊI (INĠINIERA, PERITI, SERVEJERS, CARTOONS), HUMA TA’ LIVELL KULTURALI GĦOLI MEDJU U JEĦTIEĠU GĦARFIEN ESPERT TEKNIKU SPEĊJALIZZAT. L-ISTUDENTI GĦANDHOM JIĠU IDENTIFIKATI SKONT IL-PARAMETRI LI ĠEJJIN SKONT L-GĦANIJIET TAL-GĦAJNUNA: — ESPERJENZA FI RWOL TEKNIKU (LIVELL MEDJU GĦOLI) -OCCENZE U KOMPETENZI TA’ DISINN ASSISTIT (LIVELL MEDJU BAXX) -OCCENZE U ĦILIET TIEGĦU (LIVELL MEDJU IRREGOLARI) — FTUĦ MENTALI TAL-IŻVILUPP U L-INNOVAZZJONI (LIVELL MEDJU) LI JINSABU FIL-PROPOSTA: AZZJONI TA’ TAĦRIĠ LI DDUM 80 SIEGĦA: (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT: BIEX JINBNEW ĦILIET TA’ DISINN AVVANZATI BL-IPPJANAR, ID-DISINN U L-ĠESTJONI TA’ PROĊESSI TA’ KOSTRUZZJONI B’REVIT-VALORARE L-ĦILIET TEKNIĊI TAL-ENTITAJIET BILLI JIĠU INTEGRATI L-ĦILIET INNOVATTIVI MEĦTIEĠA FIL-PROFIL PROFESSJONALI TAL-PROFESSJONIST. IL-PARTEĊIPANTI ĠEJJIN MINN SFONDI PROFESSJONALI TEKNIĊI (INĠINIERA, PERITI, SERVEJERS, CARTOONS), HUMA TA’ LIVELL KULTURALI GĦOLI MEDJU U JEĦTIEĠU GĦARFIEN ESPERT TEKNIKU SPEĊJALIZZAT. L-ISTUDENTI GĦANDHOM JIĠU IDENTIFIKATI SKONT IL-PARAMETRI LI ĠEJJIN SKONT L-GĦANIJIET TAL-GĦAJNUNA: — ESPERJENZA FI RWOL TEKNIKU (LIVELL MEDJU GĦOLI) -OCCENZE U KOMPETENZI TA’ DISINN ASSISTIT (LIVELL MEDJU BAXX) -OCCENZE U ĦILIET TIEGĦU (LIVELL MEDJU IRREGOLARI) — FTUĦ MENTALI TAL-IŻVILUPP U L-INNOVAZZJONI (LIVELL MEDJU) LI JINSABU FIL-PROPOSTA: AZZJONI TA’ TAĦRIĠ LI DDUM 80 SIEGĦA: (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶI: LAI IZVEIDOTU UZLABOTAS PROJEKTĒŠANAS PRASMES AR REVITA-FORNRE PLĀNOŠANU, PROJEKTĒŠANU UN BŪVNIECĪBAS PROCESU VADĪBU AR REVIT-VALORARE STRUKTŪRU TEHNISKĀS PRASMES, INTEGRĒJOT INOVATĪVĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS PROFESIONĀĻA PROFESIONĀLAJĀ PROFILĀ. DALĪBNIEKI IR NO TEHNISKĀS PROFESIONĀLĀS PIEREDZES (INŽENIERIEM, ARHITEKTIEM, MĒRNIEKIEM, KARIKATŪRISTIEM), IR VIDĒJI AUGSTA KULTŪRAS LĪMEŅA UN TIEM IR NEPIECIEŠAMAS SPECIALIZĒTAS TEHNISKĀS ZINĀŠANAS. SASKAŅĀ AR PALĪDZĪBAS MĒRĶIEM SKOLĒNUS IDENTIFICĒ SASKAŅĀ AR ŠĀDIEM PARAMETRIEM: — PIEREDZE TEHNISKĀ LOMĀ (VIDĒJI AUGSTA LĪMEŅA) -OCCENZE UN ATBALSTĪTAS PROJEKTĒŠANAS KOMPETENCES (ZEMS VIDĒJAIS LĪMENIS) -OCCENZE UN TĀS PRASMES (VIDĒJAIS NEVIENMĒRĪGAIS LĪMENIS) — PRIEKŠLIKUMĀ IETVERTĀ ATTĪSTĪBAS UN INOVĀCIJAS GARĪGĀ ATVĒRTĪBA (VIDĒJAIS LĪMENIS): MĀCĪBU PASĀKUMS, KAS ILGST 80 STUNDAS: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶI: LAI IZVEIDOTU UZLABOTAS PROJEKTĒŠANAS PRASMES AR REVITA-FORNRE PLĀNOŠANU, PROJEKTĒŠANU UN BŪVNIECĪBAS PROCESU VADĪBU AR REVIT-VALORARE STRUKTŪRU TEHNISKĀS PRASMES, INTEGRĒJOT INOVATĪVĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS PROFESIONĀĻA PROFESIONĀLAJĀ PROFILĀ. DALĪBNIEKI IR NO TEHNISKĀS PROFESIONĀLĀS PIEREDZES (INŽENIERIEM, ARHITEKTIEM, MĒRNIEKIEM, KARIKATŪRISTIEM), IR VIDĒJI AUGSTA KULTŪRAS LĪMEŅA UN TIEM IR NEPIECIEŠAMAS SPECIALIZĒTAS TEHNISKĀS ZINĀŠANAS. SASKAŅĀ AR PALĪDZĪBAS MĒRĶIEM SKOLĒNUS IDENTIFICĒ SASKAŅĀ AR ŠĀDIEM PARAMETRIEM: — PIEREDZE TEHNISKĀ LOMĀ (VIDĒJI AUGSTA LĪMEŅA) -OCCENZE UN ATBALSTĪTAS PROJEKTĒŠANAS KOMPETENCES (ZEMS VIDĒJAIS LĪMENIS) -OCCENZE UN TĀS PRASMES (VIDĒJAIS NEVIENMĒRĪGAIS LĪMENIS) — PRIEKŠLIKUMĀ IETVERTĀ ATTĪSTĪBAS UN INOVĀCIJAS GARĪGĀ ATVĒRTĪBA (VIDĒJAIS LĪMENIS): MĀCĪBU PASĀKUMS, KAS ILGST 80 STUNDAS: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶI: LAI IZVEIDOTU UZLABOTAS PROJEKTĒŠANAS PRASMES AR REVITA-FORNRE PLĀNOŠANU, PROJEKTĒŠANU UN BŪVNIECĪBAS PROCESU VADĪBU AR REVIT-VALORARE STRUKTŪRU TEHNISKĀS PRASMES, INTEGRĒJOT INOVATĪVĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS PROFESIONĀĻA PROFESIONĀLAJĀ PROFILĀ. DALĪBNIEKI IR NO TEHNISKĀS PROFESIONĀLĀS PIEREDZES (INŽENIERIEM, ARHITEKTIEM, MĒRNIEKIEM, KARIKATŪRISTIEM), IR VIDĒJI AUGSTA KULTŪRAS LĪMEŅA UN TIEM IR NEPIECIEŠAMAS SPECIALIZĒTAS TEHNISKĀS ZINĀŠANAS. SASKAŅĀ AR PALĪDZĪBAS MĒRĶIEM SKOLĒNUS IDENTIFICĒ SASKAŅĀ AR ŠĀDIEM PARAMETRIEM: — PIEREDZE TEHNISKĀ LOMĀ (VIDĒJI AUGSTA LĪMEŅA) -OCCENZE UN ATBALSTĪTAS PROJEKTĒŠANAS KOMPETENCES (ZEMS VIDĒJAIS LĪMENIS) -OCCENZE UN TĀS PRASMES (VIDĒJAIS NEVIENMĒRĪGAIS LĪMENIS) — PRIEKŠLIKUMĀ IETVERTĀ ATTĪSTĪBAS UN INOVĀCIJAS GARĪGĀ ATVĒRTĪBA (VIDĒJAIS LĪMENIS): MĀCĪBU PASĀKUMS, KAS ILGST 80 STUNDAS: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIELE PROJEKTU: BUDOVANIE POKROČILÝCH DIZAJNÉRSKYCH ZRUČNOSTÍ S PLÁNOVANÍM REVITA-FORNRE, NAVRHOVANÍM A RIADENÍM STAVEBNÝCH PROCESOV S REVIT-VALORARE TECHNICKÝMI ZRUČNOSŤAMI SUBJEKTOV INTEGRÁCIOU INOVAČNÝCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH DO PROFESIONÁLNEHO PROFILU ODBORNÍKA. ÚČASTNÍCI POCHÁDZAJÚ Z ODBORNÝCH ODBORNÝCH ZÁZEMÍ (INŽINIERI, ARCHITEKTI, INŠPEKTORI, KARIKATURISTI), MAJÚ PRIEMERNE VYSOKÚ KULTÚRNU ÚROVEŇ A VYŽADUJÚ SI ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽIACI SA IDENTIFIKUJÚ PODĽA TÝCHTO PARAMETROV V SÚLADE S CIEĽMI POMOCI: — SKÚSENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STREDNÁ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A PODPOROVANÁ PROJEKTOVÁ SPÔSOBILOSŤ (NÍZKA PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A JEJ ZRUČNOSTI (PRIEMERNÁ NEROVNOMERNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÉ OTVORENIE VÝVOJA A INOVÁCIE (PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) OBSIAHNUTÉ V NÁVRHU: AKCIA ODBORNEJ PRÍPRAVY TRVAJÚCA 80 HODÍN: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIELE PROJEKTU: BUDOVANIE POKROČILÝCH DIZAJNÉRSKYCH ZRUČNOSTÍ S PLÁNOVANÍM REVITA-FORNRE, NAVRHOVANÍM A RIADENÍM STAVEBNÝCH PROCESOV S REVIT-VALORARE TECHNICKÝMI ZRUČNOSŤAMI SUBJEKTOV INTEGRÁCIOU INOVAČNÝCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH DO PROFESIONÁLNEHO PROFILU ODBORNÍKA. ÚČASTNÍCI POCHÁDZAJÚ Z ODBORNÝCH ODBORNÝCH ZÁZEMÍ (INŽINIERI, ARCHITEKTI, INŠPEKTORI, KARIKATURISTI), MAJÚ PRIEMERNE VYSOKÚ KULTÚRNU ÚROVEŇ A VYŽADUJÚ SI ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽIACI SA IDENTIFIKUJÚ PODĽA TÝCHTO PARAMETROV V SÚLADE S CIEĽMI POMOCI: — SKÚSENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STREDNÁ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A PODPOROVANÁ PROJEKTOVÁ SPÔSOBILOSŤ (NÍZKA PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A JEJ ZRUČNOSTI (PRIEMERNÁ NEROVNOMERNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÉ OTVORENIE VÝVOJA A INOVÁCIE (PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) OBSIAHNUTÉ V NÁVRHU: AKCIA ODBORNEJ PRÍPRAVY TRVAJÚCA 80 HODÍN: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIELE PROJEKTU: BUDOVANIE POKROČILÝCH DIZAJNÉRSKYCH ZRUČNOSTÍ S PLÁNOVANÍM REVITA-FORNRE, NAVRHOVANÍM A RIADENÍM STAVEBNÝCH PROCESOV S REVIT-VALORARE TECHNICKÝMI ZRUČNOSŤAMI SUBJEKTOV INTEGRÁCIOU INOVAČNÝCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH DO PROFESIONÁLNEHO PROFILU ODBORNÍKA. ÚČASTNÍCI POCHÁDZAJÚ Z ODBORNÝCH ODBORNÝCH ZÁZEMÍ (INŽINIERI, ARCHITEKTI, INŠPEKTORI, KARIKATURISTI), MAJÚ PRIEMERNE VYSOKÚ KULTÚRNU ÚROVEŇ A VYŽADUJÚ SI ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽIACI SA IDENTIFIKUJÚ PODĽA TÝCHTO PARAMETROV V SÚLADE S CIEĽMI POMOCI: — SKÚSENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STREDNÁ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A PODPOROVANÁ PROJEKTOVÁ SPÔSOBILOSŤ (NÍZKA PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A JEJ ZRUČNOSTI (PRIEMERNÁ NEROVNOMERNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÉ OTVORENIE VÝVOJA A INOVÁCIE (PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) OBSIAHNUTÉ V NÁVRHU: AKCIA ODBORNEJ PRÍPRAVY TRVAJÚCA 80 HODÍN: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL: ARDSCILEANNA DEARAIDH A FHORBAIRT LE PLEANÁIL, DEARADH AGUS BAINISTIÚ REVITA-FORNRE LE REVIT-VALORARE SCILEANNA TEICNIÚLA NA N-EINTITEAS TRÍ NA SCILEANNA NUÁLACHA A THEASTAÍONN I BPRÓIFÍL GHAIRMIÚIL AN GHAIRMÍ A CHOMHTHÁTHÚ. TAGANN NA RANNPHÁIRTITHE Ó CHÚLRAÍ GAIRMIÚLA TEICNIÚLA (INNEALTÓIRÍ, AILTIRÍ, SUIRBHÉIRÍ, CARTÚINEOIRÍ), MEÁNLEIBHÉAL CULTÚRTHA ARD AGUS TEASTAÍONN SAINEOLAS TEICNIÚIL SPEISIALAITHE UATHU. DÉANFAR NA DALTAÍ A AITHINT DE RÉIR NA BPARAIMÉADAR SEO A LEANAS DE RÉIR CHUSPÓIRÍ AN CHÚNAIMH: — TAITHÍ AR RÓL TEICNIÚIL (ARDLEIBHÉAL MEÁNACH) -OCCENZE AGUS INNIÚLACHTAÍ DEARTHA CUIDITHE (MEÁNLEIBHÉAL ÍSEAL) -OCCENZE AGUS SCILEANNA (MEÁNLEIBHÉAL MÍCHOTHROM) — OSCAILT MHEABHRACH NA FORBARTHA AGUS NA NUÁLAÍOCHTA (MEÁNLEIBHÉAL) ATÁ SA TOGRA: GNÍOMHAÍOCHT OILIÚNA A MHAIREANN 80 UAIR AN CHLOIG: (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL: ARDSCILEANNA DEARAIDH A FHORBAIRT LE PLEANÁIL, DEARADH AGUS BAINISTIÚ REVITA-FORNRE LE REVIT-VALORARE SCILEANNA TEICNIÚLA NA N-EINTITEAS TRÍ NA SCILEANNA NUÁLACHA A THEASTAÍONN I BPRÓIFÍL GHAIRMIÚIL AN GHAIRMÍ A CHOMHTHÁTHÚ. TAGANN NA RANNPHÁIRTITHE Ó CHÚLRAÍ GAIRMIÚLA TEICNIÚLA (INNEALTÓIRÍ, AILTIRÍ, SUIRBHÉIRÍ, CARTÚINEOIRÍ), MEÁNLEIBHÉAL CULTÚRTHA ARD AGUS TEASTAÍONN SAINEOLAS TEICNIÚIL SPEISIALAITHE UATHU. DÉANFAR NA DALTAÍ A AITHINT DE RÉIR NA BPARAIMÉADAR SEO A LEANAS DE RÉIR CHUSPÓIRÍ AN CHÚNAIMH: — TAITHÍ AR RÓL TEICNIÚIL (ARDLEIBHÉAL MEÁNACH) -OCCENZE AGUS INNIÚLACHTAÍ DEARTHA CUIDITHE (MEÁNLEIBHÉAL ÍSEAL) -OCCENZE AGUS SCILEANNA (MEÁNLEIBHÉAL MÍCHOTHROM) — OSCAILT MHEABHRACH NA FORBARTHA AGUS NA NUÁLAÍOCHTA (MEÁNLEIBHÉAL) ATÁ SA TOGRA: GNÍOMHAÍOCHT OILIÚNA A MHAIREANN 80 UAIR AN CHLOIG: (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL: ARDSCILEANNA DEARAIDH A FHORBAIRT LE PLEANÁIL, DEARADH AGUS BAINISTIÚ REVITA-FORNRE LE REVIT-VALORARE SCILEANNA TEICNIÚLA NA N-EINTITEAS TRÍ NA SCILEANNA NUÁLACHA A THEASTAÍONN I BPRÓIFÍL GHAIRMIÚIL AN GHAIRMÍ A CHOMHTHÁTHÚ. TAGANN NA RANNPHÁIRTITHE Ó CHÚLRAÍ GAIRMIÚLA TEICNIÚLA (INNEALTÓIRÍ, AILTIRÍ, SUIRBHÉIRÍ, CARTÚINEOIRÍ), MEÁNLEIBHÉAL CULTÚRTHA ARD AGUS TEASTAÍONN SAINEOLAS TEICNIÚIL SPEISIALAITHE UATHU. DÉANFAR NA DALTAÍ A AITHINT DE RÉIR NA BPARAIMÉADAR SEO A LEANAS DE RÉIR CHUSPÓIRÍ AN CHÚNAIMH: — TAITHÍ AR RÓL TEICNIÚIL (ARDLEIBHÉAL MEÁNACH) -OCCENZE AGUS INNIÚLACHTAÍ DEARTHA CUIDITHE (MEÁNLEIBHÉAL ÍSEAL) -OCCENZE AGUS SCILEANNA (MEÁNLEIBHÉAL MÍCHOTHROM) — OSCAILT MHEABHRACH NA FORBARTHA AGUS NA NUÁLAÍOCHTA (MEÁNLEIBHÉAL) ATÁ SA TOGRA: GNÍOMHAÍOCHT OILIÚNA A MHAIREANN 80 UAIR AN CHLOIG: (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLE PROJEKTU: ROZVÍJET POKROČILÉ DESIGNOVÉ DOVEDNOSTI S PLÁNOVÁNÍM, NAVRHOVÁNÍM A ŘÍZENÍM STAVEBNÍCH PROCESŮ REVITA-FORNRE POMOCÍ REVIT-VALORARE TECHNICKÝCH DOVEDNOSTÍ SUBJEKTŮ ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH DO PROFESNÍHO PROFILU PROFESIONÁLA. ÚČASTNÍCI POCHÁZEJÍ Z ODBORNÝCH TECHNICKÝCH OBORŮ (INŽENÝŘI, ARCHITEKTI, GEODETŘI, KARIKATURISTÉ), MAJÍ PRŮMĚRNOU VYSOKOU KULTURNÍ ÚROVEŇ A VYŽADUJÍ ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽÁCI JSOU IDENTIFIKOVÁNI PODLE NÁSLEDUJÍCÍCH PARAMETRŮ V SOULADU S CÍLI POMOCI: — ZKUŠENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STŘEDNÍ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A ASISTOVANÉ SCHOPNOSTI DESIGNU (NÍZKÁ PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) – OCENZE A DOVEDNOSTI (PRŮMĚRNÁ NEROVNOMĚRNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÍ OTEVŘENÍ VÝVOJE A INOVACÍ (PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) OBSAŽENÉ V NÁVRHU: ŠKOLENÍ TRVAJÍCÍ 80 HODIN: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLE PROJEKTU: ROZVÍJET POKROČILÉ DESIGNOVÉ DOVEDNOSTI S PLÁNOVÁNÍM, NAVRHOVÁNÍM A ŘÍZENÍM STAVEBNÍCH PROCESŮ REVITA-FORNRE POMOCÍ REVIT-VALORARE TECHNICKÝCH DOVEDNOSTÍ SUBJEKTŮ ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH DO PROFESNÍHO PROFILU PROFESIONÁLA. ÚČASTNÍCI POCHÁZEJÍ Z ODBORNÝCH TECHNICKÝCH OBORŮ (INŽENÝŘI, ARCHITEKTI, GEODETŘI, KARIKATURISTÉ), MAJÍ PRŮMĚRNOU VYSOKOU KULTURNÍ ÚROVEŇ A VYŽADUJÍ ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽÁCI JSOU IDENTIFIKOVÁNI PODLE NÁSLEDUJÍCÍCH PARAMETRŮ V SOULADU S CÍLI POMOCI: — ZKUŠENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STŘEDNÍ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A ASISTOVANÉ SCHOPNOSTI DESIGNU (NÍZKÁ PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) – OCENZE A DOVEDNOSTI (PRŮMĚRNÁ NEROVNOMĚRNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÍ OTEVŘENÍ VÝVOJE A INOVACÍ (PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) OBSAŽENÉ V NÁVRHU: ŠKOLENÍ TRVAJÍCÍ 80 HODIN: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLE PROJEKTU: ROZVÍJET POKROČILÉ DESIGNOVÉ DOVEDNOSTI S PLÁNOVÁNÍM, NAVRHOVÁNÍM A ŘÍZENÍM STAVEBNÍCH PROCESŮ REVITA-FORNRE POMOCÍ REVIT-VALORARE TECHNICKÝCH DOVEDNOSTÍ SUBJEKTŮ ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH DO PROFESNÍHO PROFILU PROFESIONÁLA. ÚČASTNÍCI POCHÁZEJÍ Z ODBORNÝCH TECHNICKÝCH OBORŮ (INŽENÝŘI, ARCHITEKTI, GEODETŘI, KARIKATURISTÉ), MAJÍ PRŮMĚRNOU VYSOKOU KULTURNÍ ÚROVEŇ A VYŽADUJÍ ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽÁCI JSOU IDENTIFIKOVÁNI PODLE NÁSLEDUJÍCÍCH PARAMETRŮ V SOULADU S CÍLI POMOCI: — ZKUŠENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STŘEDNÍ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A ASISTOVANÉ SCHOPNOSTI DESIGNU (NÍZKÁ PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) – OCENZE A DOVEDNOSTI (PRŮMĚRNÁ NEROVNOMĚRNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÍ OTEVŘENÍ VÝVOJE A INOVACÍ (PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) OBSAŽENÉ V NÁVRHU: ŠKOLENÍ TRVAJÍCÍ 80 HODIN: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJECTIVOS DO PROJECTO: CONSTRUIR COMPETÊNCIAS DE CONCEÇÃO AVANÇADAS COM PLANEAMENTO REVITA-FORNRE, CONCEÇÃO E GESTÃO DE PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO COM REVIT-VALORAR AS COMPETÊNCIAS TÉCNICAS DAS ENTIDADES INTEGRANDO AS COMPETÊNCIAS INOVADORAS NECESSÁRIAS NO PERFIL PROFISSIONAL DO PROFISSIONAL. Os participantes provêm de contextos profissionais técnicos (engenheiros, arquitectos, inspectores, cartoonistas), têm um nível cultural médio elevado e necessitam de conhecimentos técnicos especializados. Os materiais serão identificados de acordo com os seguintes parâmetros, de acordo com os objectivos da assistência: — EXPERIÊNCIA DE UM PAPEL TÉCNICO (NÍVEL MÉDIO ELEVADO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRAL E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO ASSISTIDAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRADAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO (NÍVEL MÉDIO) - ABERTURA MENTAL DO DESENVOLVIMENTO E DA INOVAÇÃO (NÍVEL MÉDIO) CONSTANTES DA PROPOSTA: ACÇÃO DE FORMAÇÃO DE 80 HORAS: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIVOS DO PROJECTO: CONSTRUIR COMPETÊNCIAS DE CONCEÇÃO AVANÇADAS COM PLANEAMENTO REVITA-FORNRE, CONCEÇÃO E GESTÃO DE PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO COM REVIT-VALORAR AS COMPETÊNCIAS TÉCNICAS DAS ENTIDADES INTEGRANDO AS COMPETÊNCIAS INOVADORAS NECESSÁRIAS NO PERFIL PROFISSIONAL DO PROFISSIONAL. Os participantes provêm de contextos profissionais técnicos (engenheiros, arquitectos, inspectores, cartoonistas), têm um nível cultural médio elevado e necessitam de conhecimentos técnicos especializados. Os materiais serão identificados de acordo com os seguintes parâmetros, de acordo com os objectivos da assistência: — EXPERIÊNCIA DE UM PAPEL TÉCNICO (NÍVEL MÉDIO ELEVADO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRAL E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO ASSISTIDAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRADAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO (NÍVEL MÉDIO) - ABERTURA MENTAL DO DESENVOLVIMENTO E DA INOVAÇÃO (NÍVEL MÉDIO) CONSTANTES DA PROPOSTA: ACÇÃO DE FORMAÇÃO DE 80 HORAS: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIVOS DO PROJECTO: CONSTRUIR COMPETÊNCIAS DE CONCEÇÃO AVANÇADAS COM PLANEAMENTO REVITA-FORNRE, CONCEÇÃO E GESTÃO DE PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO COM REVIT-VALORAR AS COMPETÊNCIAS TÉCNICAS DAS ENTIDADES INTEGRANDO AS COMPETÊNCIAS INOVADORAS NECESSÁRIAS NO PERFIL PROFISSIONAL DO PROFISSIONAL. Os participantes provêm de contextos profissionais técnicos (engenheiros, arquitectos, inspectores, cartoonistas), têm um nível cultural médio elevado e necessitam de conhecimentos técnicos especializados. Os materiais serão identificados de acordo com os seguintes parâmetros, de acordo com os objectivos da assistência: — EXPERIÊNCIA DE UM PAPEL TÉCNICO (NÍVEL MÉDIO ELEVADO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRAL E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO ASSISTIDAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRADAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO (NÍVEL MÉDIO) - ABERTURA MENTAL DO DESENVOLVIMENTO E DA INOVAÇÃO (NÍVEL MÉDIO) CONSTANTES DA PROPOSTA: ACÇÃO DE FORMAÇÃO DE 80 HORAS: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRGID: EHITADA ARENENUD DISAINI OSKUSI REVITA-FORNRE PLANEERIMINE, PROJEKTEERIMINE JA JUHTIMINE EHITUSPROTSESSE REVIT-VALORARE TEHNILISI OSKUSI ÜKSUSTE INTEGREERIDES UUENDUSLIKKE OSKUSI VAJA PROFESSIONAALSE PROFIILI PROFESSIONAALNE. OSALEJAD ON PÄRIT TEHNILISEST ERIALASEST TAUSTAST (INSENERID, ARHITEKTID, MAAMÕÕTJAD, KARIKATURISTID), NEIL ON KESKMISELT KÕRGE KULTUURITASE JA NAD VAJAVAD ERIALAST TEHNILIST OSKUSTEAVET. ÕPILASED MÄÄRATAKSE KINDLAKS VASTAVALT JÄRGMISTELE PARAMEETRITELE KOOSKÕLAS ABI EESMÄRKIDEGA: – KOGEMUS TEHNILISES ROLLIS (KESKMINE KÕRGE TASE) -OCCENZE JA TOETATUD PROJEKTEERIMISPÄDEVUSED (MADAL KESKMINE TASE) -OCCENZE JA SELLE OSKUSED (KESKMINE EBAÜHTLANE TASE) – ETTEPANEKUS SISALDUV ARENGU JA INNOVATSIOONI VAIMNE AVAMINE (KESKMINE TASE): KOOLITUSTEGEVUS KESTAB 80 TUNDI: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRGID: EHITADA ARENENUD DISAINI OSKUSI REVITA-FORNRE PLANEERIMINE, PROJEKTEERIMINE JA JUHTIMINE EHITUSPROTSESSE REVIT-VALORARE TEHNILISI OSKUSI ÜKSUSTE INTEGREERIDES UUENDUSLIKKE OSKUSI VAJA PROFESSIONAALSE PROFIILI PROFESSIONAALNE. OSALEJAD ON PÄRIT TEHNILISEST ERIALASEST TAUSTAST (INSENERID, ARHITEKTID, MAAMÕÕTJAD, KARIKATURISTID), NEIL ON KESKMISELT KÕRGE KULTUURITASE JA NAD VAJAVAD ERIALAST TEHNILIST OSKUSTEAVET. ÕPILASED MÄÄRATAKSE KINDLAKS VASTAVALT JÄRGMISTELE PARAMEETRITELE KOOSKÕLAS ABI EESMÄRKIDEGA: – KOGEMUS TEHNILISES ROLLIS (KESKMINE KÕRGE TASE) -OCCENZE JA TOETATUD PROJEKTEERIMISPÄDEVUSED (MADAL KESKMINE TASE) -OCCENZE JA SELLE OSKUSED (KESKMINE EBAÜHTLANE TASE) – ETTEPANEKUS SISALDUV ARENGU JA INNOVATSIOONI VAIMNE AVAMINE (KESKMINE TASE): KOOLITUSTEGEVUS KESTAB 80 TUNDI: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRGID: EHITADA ARENENUD DISAINI OSKUSI REVITA-FORNRE PLANEERIMINE, PROJEKTEERIMINE JA JUHTIMINE EHITUSPROTSESSE REVIT-VALORARE TEHNILISI OSKUSI ÜKSUSTE INTEGREERIDES UUENDUSLIKKE OSKUSI VAJA PROFESSIONAALSE PROFIILI PROFESSIONAALNE. OSALEJAD ON PÄRIT TEHNILISEST ERIALASEST TAUSTAST (INSENERID, ARHITEKTID, MAAMÕÕTJAD, KARIKATURISTID), NEIL ON KESKMISELT KÕRGE KULTUURITASE JA NAD VAJAVAD ERIALAST TEHNILIST OSKUSTEAVET. ÕPILASED MÄÄRATAKSE KINDLAKS VASTAVALT JÄRGMISTELE PARAMEETRITELE KOOSKÕLAS ABI EESMÄRKIDEGA: – KOGEMUS TEHNILISES ROLLIS (KESKMINE KÕRGE TASE) -OCCENZE JA TOETATUD PROJEKTEERIMISPÄDEVUSED (MADAL KESKMINE TASE) -OCCENZE JA SELLE OSKUSED (KESKMINE EBAÜHTLANE TASE) – ETTEPANEKUS SISALDUV ARENGU JA INNOVATSIOONI VAIMNE AVAMINE (KESKMINE TASE): KOOLITUSTEGEVUS KESTAB 80 TUNDI: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI: ÉPÍTENI A FEJLETT TERVEZÉSI KÉSZSÉGEK REVITA-FORNRE TERVEZÉS, TERVEZÉS ÉS MENEDZSMENT ÉPÍTÉSI FOLYAMATOK REVIT-VALORARE A SZERVEZETEK MŰSZAKI KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁVAL AZ INNOVATÍV KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK A SZAKMAI PROFIL. A RÉSZTVEVŐK SZAKMAI HÁTTÉRREL RENDELKEZNEK (MÉRNÖKÖK, ÉPÍTÉSZEK, FÖLDMÉRŐK, KARIKATÚRÁSOK), ÁTLAGOS MAGAS KULTURÁLIS SZINTTEL RENDELKEZNEK, ÉS SPECIÁLIS TECHNIKAI SZAKÉRTELMET IGÉNYELNEK. A TANULÓKAT A TÁMOGATÁS CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A KÖVETKEZŐ PARAMÉTEREK ALAPJÁN KELL AZONOSÍTANI: – SZAKMAI TAPASZTALAT (KÖZEPES MAGAS SZINT) -OCCENZE ÉS TÁMOGATOTT TERVEZÉSI KOMPETENCIÁK (ALACSONY ÁTLAGOS SZINT) -OCCENZE ÉS IT KÉSZSÉGEK (ÁTLAGOS EGYENETLEN SZINT) – A JAVASLATBAN SZEREPLŐ FEJLESZTÉS ÉS INNOVÁCIÓ MENTÁLIS MEGNYITÁSA (ÁTLAGOS SZINT): 80 ÓRÁS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI: ÉPÍTENI A FEJLETT TERVEZÉSI KÉSZSÉGEK REVITA-FORNRE TERVEZÉS, TERVEZÉS ÉS MENEDZSMENT ÉPÍTÉSI FOLYAMATOK REVIT-VALORARE A SZERVEZETEK MŰSZAKI KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁVAL AZ INNOVATÍV KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK A SZAKMAI PROFIL. A RÉSZTVEVŐK SZAKMAI HÁTTÉRREL RENDELKEZNEK (MÉRNÖKÖK, ÉPÍTÉSZEK, FÖLDMÉRŐK, KARIKATÚRÁSOK), ÁTLAGOS MAGAS KULTURÁLIS SZINTTEL RENDELKEZNEK, ÉS SPECIÁLIS TECHNIKAI SZAKÉRTELMET IGÉNYELNEK. A TANULÓKAT A TÁMOGATÁS CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A KÖVETKEZŐ PARAMÉTEREK ALAPJÁN KELL AZONOSÍTANI: – SZAKMAI TAPASZTALAT (KÖZEPES MAGAS SZINT) -OCCENZE ÉS TÁMOGATOTT TERVEZÉSI KOMPETENCIÁK (ALACSONY ÁTLAGOS SZINT) -OCCENZE ÉS IT KÉSZSÉGEK (ÁTLAGOS EGYENETLEN SZINT) – A JAVASLATBAN SZEREPLŐ FEJLESZTÉS ÉS INNOVÁCIÓ MENTÁLIS MEGNYITÁSA (ÁTLAGOS SZINT): 80 ÓRÁS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI: ÉPÍTENI A FEJLETT TERVEZÉSI KÉSZSÉGEK REVITA-FORNRE TERVEZÉS, TERVEZÉS ÉS MENEDZSMENT ÉPÍTÉSI FOLYAMATOK REVIT-VALORARE A SZERVEZETEK MŰSZAKI KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁVAL AZ INNOVATÍV KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK A SZAKMAI PROFIL. A RÉSZTVEVŐK SZAKMAI HÁTTÉRREL RENDELKEZNEK (MÉRNÖKÖK, ÉPÍTÉSZEK, FÖLDMÉRŐK, KARIKATÚRÁSOK), ÁTLAGOS MAGAS KULTURÁLIS SZINTTEL RENDELKEZNEK, ÉS SPECIÁLIS TECHNIKAI SZAKÉRTELMET IGÉNYELNEK. A TANULÓKAT A TÁMOGATÁS CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A KÖVETKEZŐ PARAMÉTEREK ALAPJÁN KELL AZONOSÍTANI: – SZAKMAI TAPASZTALAT (KÖZEPES MAGAS SZINT) -OCCENZE ÉS TÁMOGATOTT TERVEZÉSI KOMPETENCIÁK (ALACSONY ÁTLAGOS SZINT) -OCCENZE ÉS IT KÉSZSÉGEK (ÁTLAGOS EGYENETLEN SZINT) – A JAVASLATBAN SZEREPLŐ FEJLESZTÉS ÉS INNOVÁCIÓ MENTÁLIS MEGNYITÁSA (ÁTLAGOS SZINT): 80 ÓRÁS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА: ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗАДЪЛБОЧЕНИ ДИЗАЙНЕРСКИ УМЕНИЯ С ПЛАНИРАНЕ, ПРОЕКТИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА СТРОИТЕЛНИ ПРОЦЕСИ С REVITA-FORNRE С REVIT-VALORARE ТЕХНИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА СУБЕКТИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ПРОФИЛ НА ПРОФЕСИОНАЛИСТА. УЧАСТНИЦИТЕ СА ОТ ТЕХНИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ (ИНЖЕНЕРИ, АРХИТЕКТИ, ГЕОДЕЗИСТИ, КАРИКАТУРИСТИ), ИМАТ СРЕДНО ВИСОКО КУЛТУРНО НИВО И ИЗИСКВАТ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ТЕХНИЧЕСКИ ПОЗНАНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СЛЕДНИТЕ ПАРАМЕТРИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПОМОЩТА: — ОПИТ В ТЕХНИЧЕСКА РОЛЯ (СРЕДНО ВИСОКО НИВО) -OCCENZE И КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАН ДИЗАЙН (НИСКО СРЕДНО НИВО) -OCCENZE И УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (СРЕДНО НЕРАВНОМЕРНО НИВО) — УМСТВЕНО ОТВАРЯНЕ НА РАЗВИТИЕТО И ИНОВАЦИИТЕ (СРЕДНО НИВО), СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО: ОБУЧЕНИЕ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 80 ЧАСА: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА: ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗАДЪЛБОЧЕНИ ДИЗАЙНЕРСКИ УМЕНИЯ С ПЛАНИРАНЕ, ПРОЕКТИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА СТРОИТЕЛНИ ПРОЦЕСИ С REVITA-FORNRE С REVIT-VALORARE ТЕХНИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА СУБЕКТИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ПРОФИЛ НА ПРОФЕСИОНАЛИСТА. УЧАСТНИЦИТЕ СА ОТ ТЕХНИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ (ИНЖЕНЕРИ, АРХИТЕКТИ, ГЕОДЕЗИСТИ, КАРИКАТУРИСТИ), ИМАТ СРЕДНО ВИСОКО КУЛТУРНО НИВО И ИЗИСКВАТ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ТЕХНИЧЕСКИ ПОЗНАНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СЛЕДНИТЕ ПАРАМЕТРИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПОМОЩТА: — ОПИТ В ТЕХНИЧЕСКА РОЛЯ (СРЕДНО ВИСОКО НИВО) -OCCENZE И КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАН ДИЗАЙН (НИСКО СРЕДНО НИВО) -OCCENZE И УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (СРЕДНО НЕРАВНОМЕРНО НИВО) — УМСТВЕНО ОТВАРЯНЕ НА РАЗВИТИЕТО И ИНОВАЦИИТЕ (СРЕДНО НИВО), СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО: ОБУЧЕНИЕ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 80 ЧАСА: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА: ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗАДЪЛБОЧЕНИ ДИЗАЙНЕРСКИ УМЕНИЯ С ПЛАНИРАНЕ, ПРОЕКТИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА СТРОИТЕЛНИ ПРОЦЕСИ С REVITA-FORNRE С REVIT-VALORARE ТЕХНИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА СУБЕКТИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ПРОФИЛ НА ПРОФЕСИОНАЛИСТА. УЧАСТНИЦИТЕ СА ОТ ТЕХНИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ (ИНЖЕНЕРИ, АРХИТЕКТИ, ГЕОДЕЗИСТИ, КАРИКАТУРИСТИ), ИМАТ СРЕДНО ВИСОКО КУЛТУРНО НИВО И ИЗИСКВАТ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ТЕХНИЧЕСКИ ПОЗНАНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СЛЕДНИТЕ ПАРАМЕТРИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПОМОЩТА: — ОПИТ В ТЕХНИЧЕСКА РОЛЯ (СРЕДНО ВИСОКО НИВО) -OCCENZE И КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАН ДИЗАЙН (НИСКО СРЕДНО НИВО) -OCCENZE И УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (СРЕДНО НЕРАВНОМЕРНО НИВО) — УМСТВЕНО ОТВАРЯНЕ НА РАЗВИТИЕТО И ИНОВАЦИИТЕ (СРЕДНО НИВО), СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО: ОБУЧЕНИЕ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 80 ЧАСА: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAI: PLĖTOTI PAŽANGIUS PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIUS SU REVITA-FORNRE PLANUOJANT, PROJEKTUOJANT IR VALDANT STATYBOS PROCESUS SU „REVIT-VALORARE“ SUBJEKTŲ TECHNINIAIS ĮGŪDŽIAIS, INTEGRUOJANT NAUJOVIŠKUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PROFESINIAME PROFILYJE. DALYVIAI YRA KILĘ IŠ TECHNINĖS PROFESINĖS PATIRTIES (INŽINIERIAI, ARCHITEKTAI, MATININKAI, KARIKATŪROS SPECIALISTAI), YRA VIDUTINIŠKAI AUKŠTO KULTŪRINIO LYGIO IR JIEMS REIKIA SPECIALISTŲ TECHNINĖS KOMPETENCIJOS. ATSIŽVELGIANT Į PAGALBOS TIKSLUS, MOKINIAI IDENTIFIKUOJAMI PAGAL ŠIUOS PARAMETRUS: – PATIRTIS, SUSIJUSI SU TECHNINIU VAIDMENIU (VIDUTINIO AUKŠTO LYGIO) – OCENZE IR PADEDAMOMIS PROJEKTAVIMO KOMPETENCIJOMIS (ŽEMAS VIDUTINIS LYGIS) – OCENZE IR IT ĮGŪDŽIAI (VIDUTINIS NEVIENODAS LYGIS) – PROTINIS VYSTYMOSI IR INOVACIJŲ ATVĖRIMAS (VIDUTINIS LYGIS), PATEIKTAS PASIŪLYME: 80 VALANDŲ TRUNKANTIS MOKYMO VEIKSMAS: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAI: PLĖTOTI PAŽANGIUS PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIUS SU REVITA-FORNRE PLANUOJANT, PROJEKTUOJANT IR VALDANT STATYBOS PROCESUS SU „REVIT-VALORARE“ SUBJEKTŲ TECHNINIAIS ĮGŪDŽIAIS, INTEGRUOJANT NAUJOVIŠKUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PROFESINIAME PROFILYJE. DALYVIAI YRA KILĘ IŠ TECHNINĖS PROFESINĖS PATIRTIES (INŽINIERIAI, ARCHITEKTAI, MATININKAI, KARIKATŪROS SPECIALISTAI), YRA VIDUTINIŠKAI AUKŠTO KULTŪRINIO LYGIO IR JIEMS REIKIA SPECIALISTŲ TECHNINĖS KOMPETENCIJOS. ATSIŽVELGIANT Į PAGALBOS TIKSLUS, MOKINIAI IDENTIFIKUOJAMI PAGAL ŠIUOS PARAMETRUS: – PATIRTIS, SUSIJUSI SU TECHNINIU VAIDMENIU (VIDUTINIO AUKŠTO LYGIO) – OCENZE IR PADEDAMOMIS PROJEKTAVIMO KOMPETENCIJOMIS (ŽEMAS VIDUTINIS LYGIS) – OCENZE IR IT ĮGŪDŽIAI (VIDUTINIS NEVIENODAS LYGIS) – PROTINIS VYSTYMOSI IR INOVACIJŲ ATVĖRIMAS (VIDUTINIS LYGIS), PATEIKTAS PASIŪLYME: 80 VALANDŲ TRUNKANTIS MOKYMO VEIKSMAS: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAI: PLĖTOTI PAŽANGIUS PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIUS SU REVITA-FORNRE PLANUOJANT, PROJEKTUOJANT IR VALDANT STATYBOS PROCESUS SU „REVIT-VALORARE“ SUBJEKTŲ TECHNINIAIS ĮGŪDŽIAIS, INTEGRUOJANT NAUJOVIŠKUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PROFESINIAME PROFILYJE. DALYVIAI YRA KILĘ IŠ TECHNINĖS PROFESINĖS PATIRTIES (INŽINIERIAI, ARCHITEKTAI, MATININKAI, KARIKATŪROS SPECIALISTAI), YRA VIDUTINIŠKAI AUKŠTO KULTŪRINIO LYGIO IR JIEMS REIKIA SPECIALISTŲ TECHNINĖS KOMPETENCIJOS. ATSIŽVELGIANT Į PAGALBOS TIKSLUS, MOKINIAI IDENTIFIKUOJAMI PAGAL ŠIUOS PARAMETRUS: – PATIRTIS, SUSIJUSI SU TECHNINIU VAIDMENIU (VIDUTINIO AUKŠTO LYGIO) – OCENZE IR PADEDAMOMIS PROJEKTAVIMO KOMPETENCIJOMIS (ŽEMAS VIDUTINIS LYGIS) – OCENZE IR IT ĮGŪDŽIAI (VIDUTINIS NEVIENODAS LYGIS) – PROTINIS VYSTYMOSI IR INOVACIJŲ ATVĖRIMAS (VIDUTINIS LYGIS), PATEIKTAS PASIŪLYME: 80 VALANDŲ TRUNKANTIS MOKYMO VEIKSMAS: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJEVI PROJEKTA: IZGRADITI NAPREDNE DIZAJNERSKE VJEŠTINE S REVITA-FORNRE PLANIRANJEM, PROJEKTIRANJEM I UPRAVLJANJEM GRAĐEVINSKIM PROCESIMA UZ REVIT-VALORARE TEHNIČKE VJEŠTINE ENTITETA INTEGRACIJOM INOVATIVNIH VJEŠTINA POTREBNIH U PROFESIONALNI PROFIL STRUČNJAKA. SUDIONICI DOLAZE IZ TEHNIČKIH STRUČNIH SREDINA (INŽENJERI, ARHITEKTI, GEODETI, KARIKATURISTI), PROSJEČNE SU VISOKE KULTURNE RAZINE I ZAHTIJEVAJU STRUČNO TEHNIČKO STRUČNO ZNANJE. UČENICI SE IDENTIFICIRAJU PREMA SLJEDEĆIM PARAMETRIMA U SKLADU S CILJEVIMA POMOĆI: — ISKUSTVO U TEHNIČKOJ ULOZI (SREDNJE VISOKE RAZINE) -OCCENZE I POTPOMOGNUTE PROJEKTNE KOMPETENCIJE (NISKA PROSJEČNA RAZINA) -OCCENZE I IT VJEŠTINE (PROSJEČNA NEJEDNAKA RAZINA) – MENTALNO OTVARANJE RAZVOJA I INOVACIJA (PROSJEČNA RAZINA) SADRŽANIH U PRIJEDLOGU: AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 80 SATI: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJEVI PROJEKTA: IZGRADITI NAPREDNE DIZAJNERSKE VJEŠTINE S REVITA-FORNRE PLANIRANJEM, PROJEKTIRANJEM I UPRAVLJANJEM GRAĐEVINSKIM PROCESIMA UZ REVIT-VALORARE TEHNIČKE VJEŠTINE ENTITETA INTEGRACIJOM INOVATIVNIH VJEŠTINA POTREBNIH U PROFESIONALNI PROFIL STRUČNJAKA. SUDIONICI DOLAZE IZ TEHNIČKIH STRUČNIH SREDINA (INŽENJERI, ARHITEKTI, GEODETI, KARIKATURISTI), PROSJEČNE SU VISOKE KULTURNE RAZINE I ZAHTIJEVAJU STRUČNO TEHNIČKO STRUČNO ZNANJE. UČENICI SE IDENTIFICIRAJU PREMA SLJEDEĆIM PARAMETRIMA U SKLADU S CILJEVIMA POMOĆI: — ISKUSTVO U TEHNIČKOJ ULOZI (SREDNJE VISOKE RAZINE) -OCCENZE I POTPOMOGNUTE PROJEKTNE KOMPETENCIJE (NISKA PROSJEČNA RAZINA) -OCCENZE I IT VJEŠTINE (PROSJEČNA NEJEDNAKA RAZINA) – MENTALNO OTVARANJE RAZVOJA I INOVACIJA (PROSJEČNA RAZINA) SADRŽANIH U PRIJEDLOGU: AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 80 SATI: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJEVI PROJEKTA: IZGRADITI NAPREDNE DIZAJNERSKE VJEŠTINE S REVITA-FORNRE PLANIRANJEM, PROJEKTIRANJEM I UPRAVLJANJEM GRAĐEVINSKIM PROCESIMA UZ REVIT-VALORARE TEHNIČKE VJEŠTINE ENTITETA INTEGRACIJOM INOVATIVNIH VJEŠTINA POTREBNIH U PROFESIONALNI PROFIL STRUČNJAKA. SUDIONICI DOLAZE IZ TEHNIČKIH STRUČNIH SREDINA (INŽENJERI, ARHITEKTI, GEODETI, KARIKATURISTI), PROSJEČNE SU VISOKE KULTURNE RAZINE I ZAHTIJEVAJU STRUČNO TEHNIČKO STRUČNO ZNANJE. UČENICI SE IDENTIFICIRAJU PREMA SLJEDEĆIM PARAMETRIMA U SKLADU S CILJEVIMA POMOĆI: — ISKUSTVO U TEHNIČKOJ ULOZI (SREDNJE VISOKE RAZINE) -OCCENZE I POTPOMOGNUTE PROJEKTNE KOMPETENCIJE (NISKA PROSJEČNA RAZINA) -OCCENZE I IT VJEŠTINE (PROSJEČNA NEJEDNAKA RAZINA) – MENTALNO OTVARANJE RAZVOJA I INOVACIJA (PROSJEČNA RAZINA) SADRŽANIH U PRIJEDLOGU: AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 80 SATI: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTETS MÅL: ATT BYGGA UPP AVANCERADE KONSTRUKTIONSFÄRDIGHETER MED REVITA-FORNRE PLANERING, DESIGN OCH HANTERING AV BYGGPROCESSER MED REVIT-VALORARE DE TEKNISKA FÄRDIGHETERNA HOS ENHETERNA GENOM ATT INTEGRERA DE INNOVATIVA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I YRKESPROFILEN HOS DEN PROFESSIONELLA. DELTAGARNA KOMMER FRÅN TEKNISKA YRKESBAKGRUNDER (INGENJÖRER, ARKITEKTER, LANTMÄTARE, TECKNARE), ÄR AV EN GENOMSNITTLIG HÖG KULTURELL NIVÅ OCH KRÄVER SPECIALISERAD TEKNISK EXPERTIS. ELEVERNA SKA IDENTIFIERAS ENLIGT FÖLJANDE PARAMETRAR I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR STÖDET: — ERFARENHET AV TEKNISK ROLL (MEDELHÖG NIVÅ) -OCCENZE OCH ASSISTERAD DESIGNKOMPETENS (LÅG GENOMSNITTLIG NIVÅ) -OCCENZE OCH IT-FÄRDIGHETER (GENOMSNITTLIG OJÄMN NIVÅ) – MENTAL ÖPPNING AV DEN UTVECKLING OCH INNOVATION (GENOMSNITTLIG NIVÅ) SOM INGÅR I FÖRSLAGET: UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM VARAR I 80 TIMMAR: (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS MÅL: ATT BYGGA UPP AVANCERADE KONSTRUKTIONSFÄRDIGHETER MED REVITA-FORNRE PLANERING, DESIGN OCH HANTERING AV BYGGPROCESSER MED REVIT-VALORARE DE TEKNISKA FÄRDIGHETERNA HOS ENHETERNA GENOM ATT INTEGRERA DE INNOVATIVA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I YRKESPROFILEN HOS DEN PROFESSIONELLA. DELTAGARNA KOMMER FRÅN TEKNISKA YRKESBAKGRUNDER (INGENJÖRER, ARKITEKTER, LANTMÄTARE, TECKNARE), ÄR AV EN GENOMSNITTLIG HÖG KULTURELL NIVÅ OCH KRÄVER SPECIALISERAD TEKNISK EXPERTIS. ELEVERNA SKA IDENTIFIERAS ENLIGT FÖLJANDE PARAMETRAR I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR STÖDET: — ERFARENHET AV TEKNISK ROLL (MEDELHÖG NIVÅ) -OCCENZE OCH ASSISTERAD DESIGNKOMPETENS (LÅG GENOMSNITTLIG NIVÅ) -OCCENZE OCH IT-FÄRDIGHETER (GENOMSNITTLIG OJÄMN NIVÅ) – MENTAL ÖPPNING AV DEN UTVECKLING OCH INNOVATION (GENOMSNITTLIG NIVÅ) SOM INGÅR I FÖRSLAGET: UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM VARAR I 80 TIMMAR: (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS MÅL: ATT BYGGA UPP AVANCERADE KONSTRUKTIONSFÄRDIGHETER MED REVITA-FORNRE PLANERING, DESIGN OCH HANTERING AV BYGGPROCESSER MED REVIT-VALORARE DE TEKNISKA FÄRDIGHETERNA HOS ENHETERNA GENOM ATT INTEGRERA DE INNOVATIVA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I YRKESPROFILEN HOS DEN PROFESSIONELLA. DELTAGARNA KOMMER FRÅN TEKNISKA YRKESBAKGRUNDER (INGENJÖRER, ARKITEKTER, LANTMÄTARE, TECKNARE), ÄR AV EN GENOMSNITTLIG HÖG KULTURELL NIVÅ OCH KRÄVER SPECIALISERAD TEKNISK EXPERTIS. ELEVERNA SKA IDENTIFIERAS ENLIGT FÖLJANDE PARAMETRAR I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR STÖDET: — ERFARENHET AV TEKNISK ROLL (MEDELHÖG NIVÅ) -OCCENZE OCH ASSISTERAD DESIGNKOMPETENS (LÅG GENOMSNITTLIG NIVÅ) -OCCENZE OCH IT-FÄRDIGHETER (GENOMSNITTLIG OJÄMN NIVÅ) – MENTAL ÖPPNING AV DEN UTVECKLING OCH INNOVATION (GENOMSNITTLIG NIVÅ) SOM INGÅR I FÖRSLAGET: UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM VARAR I 80 TIMMAR: (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVELE PROIECTULUI: DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR AVANSATE DE PROIECTARE CU PLANIFICAREA, PROIECTAREA ȘI GESTIONAREA PROCESELOR DE CONSTRUCȚIE REVITA-FORNRE CU REVIT-VALORARE ABILITĂȚILE TEHNICE ALE ENTITĂȚILOR PRIN INTEGRAREA ABILITĂȚILOR INOVATOARE NECESARE ÎN PROFILUL PROFESIONAL AL PROFESIONISTULUI. PARTICIPANȚII PROVIN DIN MEDII PROFESIONALE TEHNICE (INGINERI, ARHITECȚI, INSPECTORI, CARICATURIȘTI), AU UN NIVEL CULTURAL MEDIU RIDICAT ȘI NECESITĂ EXPERTIZĂ TEHNICĂ DE SPECIALITATE. ELEVII SUNT IDENTIFICAȚI ÎN CONFORMITATE CU URMĂTORII PARAMETRI, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE ASISTENȚEI: — EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN ROL TEHNIC (NIVEL MEDIU RIDICAT) -OCCENZE ȘI COMPETENȚE DE PROIECTARE ASISTATĂ (NIVEL MEDIU SCĂZUT) -OCCENZE ȘI ABILITĂȚI IT (NIVEL MEDIU INEGAL) – DESCHIDERE MENTALĂ A DEZVOLTĂRII ȘI INOVĂRII (NIVEL MEDIU) CUPRINSE ÎN PROPUNERE: ACȚIUNE DE FORMARE CARE DUREAZĂ 80 DE ORE: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVELE PROIECTULUI: DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR AVANSATE DE PROIECTARE CU PLANIFICAREA, PROIECTAREA ȘI GESTIONAREA PROCESELOR DE CONSTRUCȚIE REVITA-FORNRE CU REVIT-VALORARE ABILITĂȚILE TEHNICE ALE ENTITĂȚILOR PRIN INTEGRAREA ABILITĂȚILOR INOVATOARE NECESARE ÎN PROFILUL PROFESIONAL AL PROFESIONISTULUI. PARTICIPANȚII PROVIN DIN MEDII PROFESIONALE TEHNICE (INGINERI, ARHITECȚI, INSPECTORI, CARICATURIȘTI), AU UN NIVEL CULTURAL MEDIU RIDICAT ȘI NECESITĂ EXPERTIZĂ TEHNICĂ DE SPECIALITATE. ELEVII SUNT IDENTIFICAȚI ÎN CONFORMITATE CU URMĂTORII PARAMETRI, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE ASISTENȚEI: — EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN ROL TEHNIC (NIVEL MEDIU RIDICAT) -OCCENZE ȘI COMPETENȚE DE PROIECTARE ASISTATĂ (NIVEL MEDIU SCĂZUT) -OCCENZE ȘI ABILITĂȚI IT (NIVEL MEDIU INEGAL) – DESCHIDERE MENTALĂ A DEZVOLTĂRII ȘI INOVĂRII (NIVEL MEDIU) CUPRINSE ÎN PROPUNERE: ACȚIUNE DE FORMARE CARE DUREAZĂ 80 DE ORE: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVELE PROIECTULUI: DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR AVANSATE DE PROIECTARE CU PLANIFICAREA, PROIECTAREA ȘI GESTIONAREA PROCESELOR DE CONSTRUCȚIE REVITA-FORNRE CU REVIT-VALORARE ABILITĂȚILE TEHNICE ALE ENTITĂȚILOR PRIN INTEGRAREA ABILITĂȚILOR INOVATOARE NECESARE ÎN PROFILUL PROFESIONAL AL PROFESIONISTULUI. PARTICIPANȚII PROVIN DIN MEDII PROFESIONALE TEHNICE (INGINERI, ARHITECȚI, INSPECTORI, CARICATURIȘTI), AU UN NIVEL CULTURAL MEDIU RIDICAT ȘI NECESITĂ EXPERTIZĂ TEHNICĂ DE SPECIALITATE. ELEVII SUNT IDENTIFICAȚI ÎN CONFORMITATE CU URMĂTORII PARAMETRI, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE ASISTENȚEI: — EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN ROL TEHNIC (NIVEL MEDIU RIDICAT) -OCCENZE ȘI COMPETENȚE DE PROIECTARE ASISTATĂ (NIVEL MEDIU SCĂZUT) -OCCENZE ȘI ABILITĂȚI IT (NIVEL MEDIU INEGAL) – DESCHIDERE MENTALĂ A DEZVOLTĂRII ȘI INOVĂRII (NIVEL MEDIU) CUPRINSE ÎN PROPUNERE: ACȚIUNE DE FORMARE CARE DUREAZĂ 80 DE ORE: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJI PROJEKTA: Z REVIT-VALORARE GRADITI NAPREDNA OBLIKOVALSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z NAČRTOVANJEM, NAČRTOVANJEM IN UPRAVLJANJEM GRADBENIH PROCESOV REVITA-FORNRE Z VKLJUČEVANJEM INOVATIVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH V STROKOVNI PROFIL STROKOVNJAKA. UDELEŽENCI PRIHAJAJO IZ TEHNIČNIH STROKOVNIH OKOLIJ (INŽENIRJI, ARHITEKTI, NADZORNIKI, KARIKATURISTI), IMAJO POVPREČNO VISOKO KULTURNO RAVEN IN ZAHTEVAJO STROKOVNO STROKOVNO ZNANJE. UČENCI SE OPREDELIJO V SKLADU Z NASLEDNJIMI PARAMETRI V SKLADU S CILJI POMOČI: — IZKUŠNJE S TEHNIČNO VLOGO (SREDNJE VISOKA RAVEN) -OCCENZE IN POMOČ PRI OBLIKOVANJU (NIZKA POVPREČNA RAVEN) -OCCENZE IN NJEGOVE SPRETNOSTI (POVPREČNA NEENAKOST) – DUŠEVNO ODPRTJE RAZVOJA IN INOVACIJ (POVPREČNA RAVEN) IZ PREDLOGA: USPOSABLJANJE, KI TRAJA 80 UR: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJI PROJEKTA: Z REVIT-VALORARE GRADITI NAPREDNA OBLIKOVALSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z NAČRTOVANJEM, NAČRTOVANJEM IN UPRAVLJANJEM GRADBENIH PROCESOV REVITA-FORNRE Z VKLJUČEVANJEM INOVATIVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH V STROKOVNI PROFIL STROKOVNJAKA. UDELEŽENCI PRIHAJAJO IZ TEHNIČNIH STROKOVNIH OKOLIJ (INŽENIRJI, ARHITEKTI, NADZORNIKI, KARIKATURISTI), IMAJO POVPREČNO VISOKO KULTURNO RAVEN IN ZAHTEVAJO STROKOVNO STROKOVNO ZNANJE. UČENCI SE OPREDELIJO V SKLADU Z NASLEDNJIMI PARAMETRI V SKLADU S CILJI POMOČI: — IZKUŠNJE S TEHNIČNO VLOGO (SREDNJE VISOKA RAVEN) -OCCENZE IN POMOČ PRI OBLIKOVANJU (NIZKA POVPREČNA RAVEN) -OCCENZE IN NJEGOVE SPRETNOSTI (POVPREČNA NEENAKOST) – DUŠEVNO ODPRTJE RAZVOJA IN INOVACIJ (POVPREČNA RAVEN) IZ PREDLOGA: USPOSABLJANJE, KI TRAJA 80 UR: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJI PROJEKTA: Z REVIT-VALORARE GRADITI NAPREDNA OBLIKOVALSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z NAČRTOVANJEM, NAČRTOVANJEM IN UPRAVLJANJEM GRADBENIH PROCESOV REVITA-FORNRE Z VKLJUČEVANJEM INOVATIVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH V STROKOVNI PROFIL STROKOVNJAKA. UDELEŽENCI PRIHAJAJO IZ TEHNIČNIH STROKOVNIH OKOLIJ (INŽENIRJI, ARHITEKTI, NADZORNIKI, KARIKATURISTI), IMAJO POVPREČNO VISOKO KULTURNO RAVEN IN ZAHTEVAJO STROKOVNO STROKOVNO ZNANJE. UČENCI SE OPREDELIJO V SKLADU Z NASLEDNJIMI PARAMETRI V SKLADU S CILJI POMOČI: — IZKUŠNJE S TEHNIČNO VLOGO (SREDNJE VISOKA RAVEN) -OCCENZE IN POMOČ PRI OBLIKOVANJU (NIZKA POVPREČNA RAVEN) -OCCENZE IN NJEGOVE SPRETNOSTI (POVPREČNA NEENAKOST) – DUŠEVNO ODPRTJE RAZVOJA IN INOVACIJ (POVPREČNA RAVEN) IZ PREDLOGA: USPOSABLJANJE, KI TRAJA 80 UR: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELE PROJEKTU: ROZWIJANIE ZAAWANSOWANYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKTOWYCH DZIĘKI PLANOWANIU, PROJEKTOWANIU I ZARZĄDZANIU PROCESAMI BUDOWLANYMI REVITA-FORNRE DZIĘKI REVIT-VALORARE UMIEJĘTNOŚCIOM TECHNICZNYM PODMIOTÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ INNOWACYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI POTRZEBNYCH W PROFILU ZAWODOWYM PROFESJONALISTY. UCZESTNICY POCHODZĄ Z TECHNICZNEGO WYKSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO (INŻYNIERZY, ARCHITEKCI, GEODECI, RYSOWNIKI), MAJĄ ŚREDNIO WYSOKI POZIOM KULTUROWY I WYMAGAJĄ SPECJALISTYCZNEJ WIEDZY TECHNICZNEJ. UCZNIOWIE SĄ IDENTYFIKOWANI ZGODNIE Z NASTĘPUJĄCYMI PARAMETRAMI ZGODNIE Z CELAMI POMOCY: — DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE ROLI TECHNICZNEJ (ŚREDNIO WYSOKI POZIOM) – OCENZE I WSPOMAGANE KOMPETENCJE PROJEKTOWE (NISKI POZIOM ŚREDNI) – OCENZE I UMIEJĘTNOŚCI IT (ŚREDNIO NIERÓWNY POZIOM) – OTWARCIE UMYSŁOWE ROZWOJU I INNOWACJI (ŚREDNI POZIOM) ZAWARTE WE WNIOSKU: AKCJA SZKOLENIOWA TRWAJĄCA 80 GODZIN: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELE PROJEKTU: ROZWIJANIE ZAAWANSOWANYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKTOWYCH DZIĘKI PLANOWANIU, PROJEKTOWANIU I ZARZĄDZANIU PROCESAMI BUDOWLANYMI REVITA-FORNRE DZIĘKI REVIT-VALORARE UMIEJĘTNOŚCIOM TECHNICZNYM PODMIOTÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ INNOWACYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI POTRZEBNYCH W PROFILU ZAWODOWYM PROFESJONALISTY. UCZESTNICY POCHODZĄ Z TECHNICZNEGO WYKSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO (INŻYNIERZY, ARCHITEKCI, GEODECI, RYSOWNIKI), MAJĄ ŚREDNIO WYSOKI POZIOM KULTUROWY I WYMAGAJĄ SPECJALISTYCZNEJ WIEDZY TECHNICZNEJ. UCZNIOWIE SĄ IDENTYFIKOWANI ZGODNIE Z NASTĘPUJĄCYMI PARAMETRAMI ZGODNIE Z CELAMI POMOCY: — DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE ROLI TECHNICZNEJ (ŚREDNIO WYSOKI POZIOM) – OCENZE I WSPOMAGANE KOMPETENCJE PROJEKTOWE (NISKI POZIOM ŚREDNI) – OCENZE I UMIEJĘTNOŚCI IT (ŚREDNIO NIERÓWNY POZIOM) – OTWARCIE UMYSŁOWE ROZWOJU I INNOWACJI (ŚREDNI POZIOM) ZAWARTE WE WNIOSKU: AKCJA SZKOLENIOWA TRWAJĄCA 80 GODZIN: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELE PROJEKTU: ROZWIJANIE ZAAWANSOWANYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKTOWYCH DZIĘKI PLANOWANIU, PROJEKTOWANIU I ZARZĄDZANIU PROCESAMI BUDOWLANYMI REVITA-FORNRE DZIĘKI REVIT-VALORARE UMIEJĘTNOŚCIOM TECHNICZNYM PODMIOTÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ INNOWACYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI POTRZEBNYCH W PROFILU ZAWODOWYM PROFESJONALISTY. UCZESTNICY POCHODZĄ Z TECHNICZNEGO WYKSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO (INŻYNIERZY, ARCHITEKCI, GEODECI, RYSOWNIKI), MAJĄ ŚREDNIO WYSOKI POZIOM KULTUROWY I WYMAGAJĄ SPECJALISTYCZNEJ WIEDZY TECHNICZNEJ. UCZNIOWIE SĄ IDENTYFIKOWANI ZGODNIE Z NASTĘPUJĄCYMI PARAMETRAMI ZGODNIE Z CELAMI POMOCY: — DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE ROLI TECHNICZNEJ (ŚREDNIO WYSOKI POZIOM) – OCENZE I WSPOMAGANE KOMPETENCJE PROJEKTOWE (NISKI POZIOM ŚREDNI) – OCENZE I UMIEJĘTNOŚCI IT (ŚREDNIO NIERÓWNY POZIOM) – OTWARCIE UMYSŁOWE ROZWOJU I INNOWACJI (ŚREDNI POZIOM) ZAWARTE WE WNIOSKU: AKCJA SZKOLENIOWA TRWAJĄCA 80 GODZIN: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Lazio - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
POMEZIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): POMEZIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
18 October 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 18 October 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Crescita dell'adattabilità dei lavoratori attraverso la formazione continua (1a scadenza 2017) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:37, 9 October 2024
Project Q1996351 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BIM DESIGN WITH RECTIA |
Project Q1996351 in Italy |
Statements
10,920.0 Euro
0 references
21,840.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 March 2019
0 references
18 October 2019
0 references
20 April 2020
0 references
DIREZIONE LAVORO
0 references
41°40'3.11"N, 12°30'17.24"E
0 references
OBIETTIVI DI PROGETTO:-FORNIRE COMPETENZE DI PROGETTAZIONE AVANZATA CON REVIT.-FORNIRE COMPETENZE DI PIANIFICAZIONE, PROGETTAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE CON REVIT-VALORIZZARE LE COMPETENZE TECNICHE DEI SOGGETTI INTEGRANDO LE COMPETENZE INNOVATIVE NECESSARIE NEL PROFILO PROFESSIONALE DEL PROFESSIONISTA. DESTINATARII PARTECIPANTI PROVENGONO DA CONTESTI PROFESSIONALI DI TIPO TECNICO (INGEGNERI, ARCHITETTI, GEOMETRI, DISEGNATORI), SONO DI LIVELLO CULTURALE MEDIO ALTO E NECESSITANO DI COMPETENZE TECNICHE SPECIALISTICHE. GLI ALLIEVI SONO STATI IDENTIFICATI IN BASE AI SEGUENTI PARAMETRI IN COERENZA CON GLI OBIETTIVI DELL'INTERVENTO:-ESPERIENZA PROFESSIONALE IN UN RUOLO TECNICO (LIVELLO MEDIO ALTO)-CONOSCENZE E COMPETENZE DI DISEGNO ASSISTITO (LIVELLO MEDIO BASSO)-CONOSCENZE E COMPETENZE DI INFORMATICA (LIVELLO MEDIO DISOMOGENEO)-APERTURA MENTALE ALL'EVOLUZIONE E ALL'INNOVAZIONE (LIVELLO MEDIO)CONTENUTO DELLA PROPOSTA: AZIONE FORMATIVA DELLA DURATA DI 80 ORE TITOLO: (Italian)
0 references
PROJECT OBJECTIVES: TO BUILD UP ADVANCED DESIGN SKILLS WITH REVITA-FORNRE PLANNING, DESIGN AND MANAGEMENT OF CONSTRUCTION PROCESSES WITH REVIT-VALORARE THE TECHNICAL SKILLS OF THE ENTITIES BY INTEGRATING THE INNOVATIVE SKILLS NEEDED IN THE PROFESSIONAL PROFILE OF THE PROFESSIONAL. THE PARTICIPANTS COME FROM TECHNICAL PROFESSIONAL BACKGROUNDS (ENGINEERS, ARCHITECTS, SURVEYORS, CARTOONISTS), ARE OF AN AVERAGE HIGH CULTURAL LEVEL AND REQUIRE SPECIALIST TECHNICAL EXPERTISE. THE PUPILS SHALL BE IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING PARAMETERS IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF THE ASSISTANCE: — EXPERIENCE IN A TECHNICAL ROLE (MEDIUM HIGH LEVEL) -OCCENZE AND ASSISTED DESIGN COMPETENCES (LOW AVERAGE LEVEL) -OCCENZE AND IT SKILLS (AVERAGE UNEVEN LEVEL) — MENTAL OPENING OF THE DEVELOPMENT AND INNOVATION (AVERAGE LEVEL) CONTAINED IN THE PROPOSAL: TRAINING ACTION LASTING 80 HOURS: (English)
0.0308590247956977
0 references
OBJECTIFS DU PROJET:-FORNIRE COMPÉTENCES AVANCÉES EN CONCEPTION AVEC REVIT.-FORNIRE COMPÉTENCES EN PLANIFICATION, CONCEPTION ET GESTION DES PROCESSUS DE CONSTRUCTION AVEC REVIT-VALORISER LES COMPÉTENCES TECHNIQUES DES MATIÈRES EN INTÉGRANT LES COMPÉTENCES INNOVANTES NÉCESSAIRES DANS LE PROFIL PROFESSIONNEL DU PROFESSIONNEL. BÉNÉFICIAIRESLES PARTICIPANTS PROVIENNENT DE CONTEXTES TECHNIQUES PROFESSIONNELS (INGÉNIEURS, ARCHITECTES, ARPENTEURS, CONCEPTEURS), D’UN NIVEAU CULTUREL MOYEN ET EXIGEANT DES COMPÉTENCES TECHNIQUES SPÉCIALISÉES. LES ÉTUDIANTS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS SUR LA BASE DES PARAMÈTRES SUIVANTS, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L’INTERVENTION:-EXPÉRIENCE PROFESSIONALE DANS UN RÔLE TECHNIQUE (NIVEAU MOYEN DE HAUT NIVEAU)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES DE DESSIN ASSISTÉ (NIVEAU MOYEN BAS)-CONOSCENCES ET COMPÉTENCES INFORMATIQUES (NIVEAU INÉGAL MOYEN)-MENAL APENTURE À L’ÉVOLUTION ET À L’INNOVATION (NIVEAU MOYEN)CONTENU DE LA PROPOSITION: ACTION DE FORMATION D’UNE DURÉE DE 80 HEURES TITRE: (French)
13 December 2021
0 references
PROJECTDOELSTELLINGEN:-FORNIRE GEAVANCEERDE ONTWERPVAARDIGHEDEN MET REVIT.-FORNIRE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN PLANNING, ONTWERP EN BEHEER VAN BOUWPROCESSEN MET REVIT-VALORISEER DE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN VAN DE VAKKEN DOOR DE VEREISTE INNOVATIEVE VAARDIGHEDEN TE INTEGREREN IN HET PROFESSIONELE PROFIEL VAN DE PROFESSIONAL. ONTVANGERSDE DEELNEMERS KOMEN UIT PROFESSIONELE TECHNISCHE CONTEXTEN (INGENIEURS, ARCHITECTEN, LANDMETERS, ONTWERPERS), ZIJN VAN GEMIDDELD HOOG CULTUREEL NIVEAU EN VEREISEN GESPECIALISEERDE TECHNISCHE VAARDIGHEDEN. DE STUDENTEN WERDEN GEÏDENTIFICEERD OP BASIS VAN DE VOLGENDE PARAMETERS IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE INTERVENTIE:-PROFESSIONELE ERVARING IN EEN TECHNISCHE ROL (GEMIDDELD HOOG NIVEAU)-CONOSCENCES EN ONDERSTEUNDE TEKENVAARDIGHEDEN (MEDIUM LAAG NIVEAU)-CONOSCENCES EN COMPUTERVAARDIGHEDEN (GEMIDDELD ONGELIJK NIVEAU)-MENAL APENTURE TO EVOLUTION AND INNOVATION (MEDIUM LEVEL)CONTENT VAN HET VOORSTEL: OPLEIDINGSACTIE VAN 80 UUR TITEL: (Dutch)
22 December 2021
0 references
PROJEKTZIELE:-FORNIRE ERWEITERTE DESIGN-FÄHIGKEITEN MIT REVIT.-FORNIRE FÄHIGKEITEN IN DER PLANUNG, GESTALTUNG UND VERWALTUNG VON BAUPROZESSEN MIT REVIT-VALORISIERUNG DER TECHNISCHEN FÄHIGKEITEN DER FÄCHER DURCH INTEGRATION DER INNOVATIVEN FÄHIGKEITEN IN DAS BERUFSPROFIL DES FACHMANNES. EMPFÄNGERDIE TEILNEHMER KOMMEN AUS PROFESSIONELLEN TECHNISCHEN KONTEXTEN (INGENIEURE, ARCHITEKTEN, VERMESSER, DESIGNER), SIND VON MITTLEREM HOHEM KULTURELLEN NIVEAU UND ERFORDERN SPEZIALISIERTE TECHNISCHE FÄHIGKEITEN. DIE STUDIERENDEN WURDEN ANHAND DER FOLGENDEN PARAMETER IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER INTERVENTION ERMITTELT:-PROFESSIONAL-ERFAHRUNG IN EINER TECHNISCHEN ROLLE (DURCHSCHNITTLICH HOHES NIVEAU)-KONOSCENCES UND ASSISTIERTE ZEICHNUNGSKOMPETENZEN (MITTLERES NIEDRIGES NIVEAU)-KONOSCENCES UND COMPUTERKENNTNISSE (DURCHSCHNITTLICH UNGLEICHES NIVEAU)-MENAL-APENTURE ZUR ENTWICKLUNG UND INNOVATION (MITTLERE EBENE)INHALT DES VORSCHLAGS: AUSBILDUNGSMASSNAHMEN MIT EINER DAUER VON 80 STUNDEN TITEL: (German)
23 December 2021
0 references
OBJETIVOS DEL PROYECTO:-FORNIRE HABILIDADES AVANZADAS DE DISEÑO CON REVIT.-FORNIRE HABILIDADES EN PLANIFICACIÓN, DISEÑO Y GESTIÓN DE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN CON REVIT-VALORIZAR LAS HABILIDADES TÉCNICAS DE LOS SUJETOS MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS HABILIDADES INNOVADORAS NECESARIAS EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESIONAL. LOS PARTICIPANTES PROVIENEN DE CONTEXTOS TÉCNICOS PROFESIONALES (INGENIEROS, ARQUITECTOS, TOPÓGRAFOS, DISEÑADORES), SON DE NIVEL CULTURAL MEDIO ALTO Y REQUIEREN HABILIDADES TÉCNICAS ESPECIALIZADAS. LOS ESTUDIANTES FUERON IDENTIFICADOS SOBRE LA BASE DE LOS SIGUIENTES PARÁMETROS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN:-EXPERIENCIA PROFESSIONAL EN UN ROL TÉCNICO (NIVEL MEDIO ALTO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES DE DIBUJO ASISTIDA (NIVEL MEDIO BAJO)-CONOSCENCES Y HABILIDADES INFORMÁTICAS (NIVEL MEDIO DESIGUAL)-APENTURE MENAL A LA EVOLUCIÓN E INNOVACIÓN (NIVEL MEDIO) CONTENIDO DE LA PROPUESTA: ACCIÓN FORMATIVA DE 80 HORAS DE DURACIÓN: (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ REVITA-FORNRE ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ REVIT-VALORARE ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ. ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ (ΜΗΧΑΝΙΚΟΊ, ΑΡΧΙΤΈΚΤΟΝΕΣ, ΤΟΠΟΓΡΆΦΟΙ, ΣΚΙΤΣΟΓΡΆΦΟΙ), ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΤΕΧΝΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΑΜΈΤΡΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ: — ΠΕΊΡΑ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΌ ΡΌΛΟ (ΜΈΣΟ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΎΜΕΝΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (ΧΑΜΗΛΌ ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΣΥΚΕΝΖΗ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΠ (ΜΈΣΟ ΑΝΟΜΟΙΌΜΟΡΦΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) — ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (ΜΈΣΟ ΕΠΊΠΕΔΟ) ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ: ΔΡΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 80 ΩΡΏΝ: (Greek)
16 August 2022
0 references
PROJEKTMÅL: AT OPBYGGE AVANCEREDE DESIGNFÆRDIGHEDER MED REVITA-FORNRE PLANLÆGNING, DESIGN OG STYRING AF BYGGEPROCESSER MED REVIT-VALORARE ENHEDERNES TEKNISKE FÆRDIGHEDER VED AT INTEGRERE DE INNOVATIVE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE I ERHVERVSPROFILEN. DELTAGERNE KOMMER FRA TEKNISK FAGLIG BAGGRUND (INGENIØRER, ARKITEKTER, LANDMÅLERE, TEGNERE), HAR ET GENNEMSNITLIGT HØJT KULTURELT NIVEAU OG KRÆVER SPECIALISERET TEKNISK EKSPERTISE. ELEVERNE IDENTIFICERES EFTER FØLGENDE PARAMETRE I OVERENSSTEMMELSE MED BISTANDENS MÅL: — ERFARING I EN TEKNISK ROLLE (MELLEMHØJT NIVEAU) -OCCENZE OG ASSISTEREDE DESIGNKOMPETENCER (LAVT GENNEMSNITSNIVEAU) -OCCENZE OG IT-FÆRDIGHEDER (GENNEMSNITLIGT UJÆVNT NIVEAU) — MENTAL ÅBNING AF UDVIKLING OG INNOVATION (GENNEMSNITLIGT NIVEAU) I FORSLAGET: UDDANNELSESAKTION AF EN VARIGHED PÅ 80 TIMER: (Danish)
16 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEET: RAKENTAA KEHITTYNEITÄ SUUNNITTELUTAITOJA REVITA-FORNRE SUUNNITTELU, SUUNNITTELU JA HALLINTA RAKENNUSPROSESSIEN REVIT-VALORARE TEKNISET TAIDOT INTEGROIMALLA TARVITTAVAT INNOVATIIVISET TAIDOT AMMATILLINEN PROFIILI. OSALLISTUJAT EDUSTAVAT TEKNISTÄ AMMATTITAUSTAA (INSINÖÖRIT, ARKKITEHDIT, KATSASTAJAT, PIIRRETYT), JOTKA OVAT KULTTUURISESTI KESKIMÄÄRIN KORKEALLA TASOLLA JA TARVITSEVAT TEKNISTÄ ERITYISASIANTUNTEMUSTA. OPPILAAT ON YKSILÖITÄVÄ SEURAAVIEN PARAMETRIEN MUKAISESTI TUEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI: — KOKEMUS TEKNISESTÄ ROOLISTA (KESKITASON KORKEA TASO) -OCCENZE JA AVUSTETUT SUUNNITTELUOSAAMINEN (ALHAINEN KESKITASO) -OCCENZE JA IT-TAIDOT (KESKIMÄÄRÄINEN EPÄTASAINEN TASO) – EHDOTUKSEEN SISÄLTYVÄN KEHITYKSEN JA INNOVOINNIN HENKINEN AVAAMINEN (KESKITASO): KOULUTUS, JOKA KESTÄÄ 80 TUNTIA: (Finnish)
16 August 2022
0 references
L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT: BIEX JINBNEW ĦILIET TA’ DISINN AVVANZATI BL-IPPJANAR, ID-DISINN U L-ĠESTJONI TA’ PROĊESSI TA’ KOSTRUZZJONI B’REVIT-VALORARE L-ĦILIET TEKNIĊI TAL-ENTITAJIET BILLI JIĠU INTEGRATI L-ĦILIET INNOVATTIVI MEĦTIEĠA FIL-PROFIL PROFESSJONALI TAL-PROFESSJONIST. IL-PARTEĊIPANTI ĠEJJIN MINN SFONDI PROFESSJONALI TEKNIĊI (INĠINIERA, PERITI, SERVEJERS, CARTOONS), HUMA TA’ LIVELL KULTURALI GĦOLI MEDJU U JEĦTIEĠU GĦARFIEN ESPERT TEKNIKU SPEĊJALIZZAT. L-ISTUDENTI GĦANDHOM JIĠU IDENTIFIKATI SKONT IL-PARAMETRI LI ĠEJJIN SKONT L-GĦANIJIET TAL-GĦAJNUNA: — ESPERJENZA FI RWOL TEKNIKU (LIVELL MEDJU GĦOLI) -OCCENZE U KOMPETENZI TA’ DISINN ASSISTIT (LIVELL MEDJU BAXX) -OCCENZE U ĦILIET TIEGĦU (LIVELL MEDJU IRREGOLARI) — FTUĦ MENTALI TAL-IŻVILUPP U L-INNOVAZZJONI (LIVELL MEDJU) LI JINSABU FIL-PROPOSTA: AZZJONI TA’ TAĦRIĠ LI DDUM 80 SIEGĦA: (Maltese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶI: LAI IZVEIDOTU UZLABOTAS PROJEKTĒŠANAS PRASMES AR REVITA-FORNRE PLĀNOŠANU, PROJEKTĒŠANU UN BŪVNIECĪBAS PROCESU VADĪBU AR REVIT-VALORARE STRUKTŪRU TEHNISKĀS PRASMES, INTEGRĒJOT INOVATĪVĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS PROFESIONĀĻA PROFESIONĀLAJĀ PROFILĀ. DALĪBNIEKI IR NO TEHNISKĀS PROFESIONĀLĀS PIEREDZES (INŽENIERIEM, ARHITEKTIEM, MĒRNIEKIEM, KARIKATŪRISTIEM), IR VIDĒJI AUGSTA KULTŪRAS LĪMEŅA UN TIEM IR NEPIECIEŠAMAS SPECIALIZĒTAS TEHNISKĀS ZINĀŠANAS. SASKAŅĀ AR PALĪDZĪBAS MĒRĶIEM SKOLĒNUS IDENTIFICĒ SASKAŅĀ AR ŠĀDIEM PARAMETRIEM: — PIEREDZE TEHNISKĀ LOMĀ (VIDĒJI AUGSTA LĪMEŅA) -OCCENZE UN ATBALSTĪTAS PROJEKTĒŠANAS KOMPETENCES (ZEMS VIDĒJAIS LĪMENIS) -OCCENZE UN TĀS PRASMES (VIDĒJAIS NEVIENMĒRĪGAIS LĪMENIS) — PRIEKŠLIKUMĀ IETVERTĀ ATTĪSTĪBAS UN INOVĀCIJAS GARĪGĀ ATVĒRTĪBA (VIDĒJAIS LĪMENIS): MĀCĪBU PASĀKUMS, KAS ILGST 80 STUNDAS: (Latvian)
16 August 2022
0 references
CIELE PROJEKTU: BUDOVANIE POKROČILÝCH DIZAJNÉRSKYCH ZRUČNOSTÍ S PLÁNOVANÍM REVITA-FORNRE, NAVRHOVANÍM A RIADENÍM STAVEBNÝCH PROCESOV S REVIT-VALORARE TECHNICKÝMI ZRUČNOSŤAMI SUBJEKTOV INTEGRÁCIOU INOVAČNÝCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH DO PROFESIONÁLNEHO PROFILU ODBORNÍKA. ÚČASTNÍCI POCHÁDZAJÚ Z ODBORNÝCH ODBORNÝCH ZÁZEMÍ (INŽINIERI, ARCHITEKTI, INŠPEKTORI, KARIKATURISTI), MAJÚ PRIEMERNE VYSOKÚ KULTÚRNU ÚROVEŇ A VYŽADUJÚ SI ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽIACI SA IDENTIFIKUJÚ PODĽA TÝCHTO PARAMETROV V SÚLADE S CIEĽMI POMOCI: — SKÚSENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STREDNÁ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A PODPOROVANÁ PROJEKTOVÁ SPÔSOBILOSŤ (NÍZKA PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A JEJ ZRUČNOSTI (PRIEMERNÁ NEROVNOMERNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÉ OTVORENIE VÝVOJA A INOVÁCIE (PRIEMERNÁ ÚROVEŇ) OBSIAHNUTÉ V NÁVRHU: AKCIA ODBORNEJ PRÍPRAVY TRVAJÚCA 80 HODÍN: (Slovak)
16 August 2022
0 references
CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL: ARDSCILEANNA DEARAIDH A FHORBAIRT LE PLEANÁIL, DEARADH AGUS BAINISTIÚ REVITA-FORNRE LE REVIT-VALORARE SCILEANNA TEICNIÚLA NA N-EINTITEAS TRÍ NA SCILEANNA NUÁLACHA A THEASTAÍONN I BPRÓIFÍL GHAIRMIÚIL AN GHAIRMÍ A CHOMHTHÁTHÚ. TAGANN NA RANNPHÁIRTITHE Ó CHÚLRAÍ GAIRMIÚLA TEICNIÚLA (INNEALTÓIRÍ, AILTIRÍ, SUIRBHÉIRÍ, CARTÚINEOIRÍ), MEÁNLEIBHÉAL CULTÚRTHA ARD AGUS TEASTAÍONN SAINEOLAS TEICNIÚIL SPEISIALAITHE UATHU. DÉANFAR NA DALTAÍ A AITHINT DE RÉIR NA BPARAIMÉADAR SEO A LEANAS DE RÉIR CHUSPÓIRÍ AN CHÚNAIMH: — TAITHÍ AR RÓL TEICNIÚIL (ARDLEIBHÉAL MEÁNACH) -OCCENZE AGUS INNIÚLACHTAÍ DEARTHA CUIDITHE (MEÁNLEIBHÉAL ÍSEAL) -OCCENZE AGUS SCILEANNA (MEÁNLEIBHÉAL MÍCHOTHROM) — OSCAILT MHEABHRACH NA FORBARTHA AGUS NA NUÁLAÍOCHTA (MEÁNLEIBHÉAL) ATÁ SA TOGRA: GNÍOMHAÍOCHT OILIÚNA A MHAIREANN 80 UAIR AN CHLOIG: (Irish)
16 August 2022
0 references
CÍLE PROJEKTU: ROZVÍJET POKROČILÉ DESIGNOVÉ DOVEDNOSTI S PLÁNOVÁNÍM, NAVRHOVÁNÍM A ŘÍZENÍM STAVEBNÍCH PROCESŮ REVITA-FORNRE POMOCÍ REVIT-VALORARE TECHNICKÝCH DOVEDNOSTÍ SUBJEKTŮ ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH DO PROFESNÍHO PROFILU PROFESIONÁLA. ÚČASTNÍCI POCHÁZEJÍ Z ODBORNÝCH TECHNICKÝCH OBORŮ (INŽENÝŘI, ARCHITEKTI, GEODETŘI, KARIKATURISTÉ), MAJÍ PRŮMĚRNOU VYSOKOU KULTURNÍ ÚROVEŇ A VYŽADUJÍ ODBORNÉ ODBORNÉ ZNALOSTI. ŽÁCI JSOU IDENTIFIKOVÁNI PODLE NÁSLEDUJÍCÍCH PARAMETRŮ V SOULADU S CÍLI POMOCI: — ZKUŠENOSTI S TECHNICKOU ÚLOHOU (STŘEDNÍ VYSOKÁ ÚROVEŇ) -OCCENZE A ASISTOVANÉ SCHOPNOSTI DESIGNU (NÍZKÁ PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) – OCENZE A DOVEDNOSTI (PRŮMĚRNÁ NEROVNOMĚRNÁ ÚROVEŇ) – DUŠEVNÍ OTEVŘENÍ VÝVOJE A INOVACÍ (PRŮMĚRNÁ ÚROVEŇ) OBSAŽENÉ V NÁVRHU: ŠKOLENÍ TRVAJÍCÍ 80 HODIN: (Czech)
16 August 2022
0 references
OBJECTIVOS DO PROJECTO: CONSTRUIR COMPETÊNCIAS DE CONCEÇÃO AVANÇADAS COM PLANEAMENTO REVITA-FORNRE, CONCEÇÃO E GESTÃO DE PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO COM REVIT-VALORAR AS COMPETÊNCIAS TÉCNICAS DAS ENTIDADES INTEGRANDO AS COMPETÊNCIAS INOVADORAS NECESSÁRIAS NO PERFIL PROFISSIONAL DO PROFISSIONAL. Os participantes provêm de contextos profissionais técnicos (engenheiros, arquitectos, inspectores, cartoonistas), têm um nível cultural médio elevado e necessitam de conhecimentos técnicos especializados. Os materiais serão identificados de acordo com os seguintes parâmetros, de acordo com os objectivos da assistência: — EXPERIÊNCIA DE UM PAPEL TÉCNICO (NÍVEL MÉDIO ELEVADO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRAL E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO ASSISTIDAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO OCENTRADAS (NÍVEL MÉDIO MÉDIO) - COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO E COMPETÊNCIAS DE CONCEPÇÃO (NÍVEL MÉDIO) - ABERTURA MENTAL DO DESENVOLVIMENTO E DA INOVAÇÃO (NÍVEL MÉDIO) CONSTANTES DA PROPOSTA: ACÇÃO DE FORMAÇÃO DE 80 HORAS: (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRGID: EHITADA ARENENUD DISAINI OSKUSI REVITA-FORNRE PLANEERIMINE, PROJEKTEERIMINE JA JUHTIMINE EHITUSPROTSESSE REVIT-VALORARE TEHNILISI OSKUSI ÜKSUSTE INTEGREERIDES UUENDUSLIKKE OSKUSI VAJA PROFESSIONAALSE PROFIILI PROFESSIONAALNE. OSALEJAD ON PÄRIT TEHNILISEST ERIALASEST TAUSTAST (INSENERID, ARHITEKTID, MAAMÕÕTJAD, KARIKATURISTID), NEIL ON KESKMISELT KÕRGE KULTUURITASE JA NAD VAJAVAD ERIALAST TEHNILIST OSKUSTEAVET. ÕPILASED MÄÄRATAKSE KINDLAKS VASTAVALT JÄRGMISTELE PARAMEETRITELE KOOSKÕLAS ABI EESMÄRKIDEGA: – KOGEMUS TEHNILISES ROLLIS (KESKMINE KÕRGE TASE) -OCCENZE JA TOETATUD PROJEKTEERIMISPÄDEVUSED (MADAL KESKMINE TASE) -OCCENZE JA SELLE OSKUSED (KESKMINE EBAÜHTLANE TASE) – ETTEPANEKUS SISALDUV ARENGU JA INNOVATSIOONI VAIMNE AVAMINE (KESKMINE TASE): KOOLITUSTEGEVUS KESTAB 80 TUNDI: (Estonian)
16 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI: ÉPÍTENI A FEJLETT TERVEZÉSI KÉSZSÉGEK REVITA-FORNRE TERVEZÉS, TERVEZÉS ÉS MENEDZSMENT ÉPÍTÉSI FOLYAMATOK REVIT-VALORARE A SZERVEZETEK MŰSZAKI KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁVAL AZ INNOVATÍV KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK A SZAKMAI PROFIL. A RÉSZTVEVŐK SZAKMAI HÁTTÉRREL RENDELKEZNEK (MÉRNÖKÖK, ÉPÍTÉSZEK, FÖLDMÉRŐK, KARIKATÚRÁSOK), ÁTLAGOS MAGAS KULTURÁLIS SZINTTEL RENDELKEZNEK, ÉS SPECIÁLIS TECHNIKAI SZAKÉRTELMET IGÉNYELNEK. A TANULÓKAT A TÁMOGATÁS CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A KÖVETKEZŐ PARAMÉTEREK ALAPJÁN KELL AZONOSÍTANI: – SZAKMAI TAPASZTALAT (KÖZEPES MAGAS SZINT) -OCCENZE ÉS TÁMOGATOTT TERVEZÉSI KOMPETENCIÁK (ALACSONY ÁTLAGOS SZINT) -OCCENZE ÉS IT KÉSZSÉGEK (ÁTLAGOS EGYENETLEN SZINT) – A JAVASLATBAN SZEREPLŐ FEJLESZTÉS ÉS INNOVÁCIÓ MENTÁLIS MEGNYITÁSA (ÁTLAGOS SZINT): 80 ÓRÁS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG: (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА: ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗАДЪЛБОЧЕНИ ДИЗАЙНЕРСКИ УМЕНИЯ С ПЛАНИРАНЕ, ПРОЕКТИРАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА СТРОИТЕЛНИ ПРОЦЕСИ С REVITA-FORNRE С REVIT-VALORARE ТЕХНИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ НА СУБЕКТИТЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ПРОФИЛ НА ПРОФЕСИОНАЛИСТА. УЧАСТНИЦИТЕ СА ОТ ТЕХНИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ (ИНЖЕНЕРИ, АРХИТЕКТИ, ГЕОДЕЗИСТИ, КАРИКАТУРИСТИ), ИМАТ СРЕДНО ВИСОКО КУЛТУРНО НИВО И ИЗИСКВАТ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ТЕХНИЧЕСКИ ПОЗНАНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СЛЕДНИТЕ ПАРАМЕТРИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПОМОЩТА: — ОПИТ В ТЕХНИЧЕСКА РОЛЯ (СРЕДНО ВИСОКО НИВО) -OCCENZE И КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАН ДИЗАЙН (НИСКО СРЕДНО НИВО) -OCCENZE И УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (СРЕДНО НЕРАВНОМЕРНО НИВО) — УМСТВЕНО ОТВАРЯНЕ НА РАЗВИТИЕТО И ИНОВАЦИИТЕ (СРЕДНО НИВО), СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ПРЕДЛОЖЕНИЕТО: ОБУЧЕНИЕ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 80 ЧАСА: (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAI: PLĖTOTI PAŽANGIUS PROJEKTAVIMO ĮGŪDŽIUS SU REVITA-FORNRE PLANUOJANT, PROJEKTUOJANT IR VALDANT STATYBOS PROCESUS SU „REVIT-VALORARE“ SUBJEKTŲ TECHNINIAIS ĮGŪDŽIAIS, INTEGRUOJANT NAUJOVIŠKUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PROFESINIAME PROFILYJE. DALYVIAI YRA KILĘ IŠ TECHNINĖS PROFESINĖS PATIRTIES (INŽINIERIAI, ARCHITEKTAI, MATININKAI, KARIKATŪROS SPECIALISTAI), YRA VIDUTINIŠKAI AUKŠTO KULTŪRINIO LYGIO IR JIEMS REIKIA SPECIALISTŲ TECHNINĖS KOMPETENCIJOS. ATSIŽVELGIANT Į PAGALBOS TIKSLUS, MOKINIAI IDENTIFIKUOJAMI PAGAL ŠIUOS PARAMETRUS: – PATIRTIS, SUSIJUSI SU TECHNINIU VAIDMENIU (VIDUTINIO AUKŠTO LYGIO) – OCENZE IR PADEDAMOMIS PROJEKTAVIMO KOMPETENCIJOMIS (ŽEMAS VIDUTINIS LYGIS) – OCENZE IR IT ĮGŪDŽIAI (VIDUTINIS NEVIENODAS LYGIS) – PROTINIS VYSTYMOSI IR INOVACIJŲ ATVĖRIMAS (VIDUTINIS LYGIS), PATEIKTAS PASIŪLYME: 80 VALANDŲ TRUNKANTIS MOKYMO VEIKSMAS: (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
CILJEVI PROJEKTA: IZGRADITI NAPREDNE DIZAJNERSKE VJEŠTINE S REVITA-FORNRE PLANIRANJEM, PROJEKTIRANJEM I UPRAVLJANJEM GRAĐEVINSKIM PROCESIMA UZ REVIT-VALORARE TEHNIČKE VJEŠTINE ENTITETA INTEGRACIJOM INOVATIVNIH VJEŠTINA POTREBNIH U PROFESIONALNI PROFIL STRUČNJAKA. SUDIONICI DOLAZE IZ TEHNIČKIH STRUČNIH SREDINA (INŽENJERI, ARHITEKTI, GEODETI, KARIKATURISTI), PROSJEČNE SU VISOKE KULTURNE RAZINE I ZAHTIJEVAJU STRUČNO TEHNIČKO STRUČNO ZNANJE. UČENICI SE IDENTIFICIRAJU PREMA SLJEDEĆIM PARAMETRIMA U SKLADU S CILJEVIMA POMOĆI: — ISKUSTVO U TEHNIČKOJ ULOZI (SREDNJE VISOKE RAZINE) -OCCENZE I POTPOMOGNUTE PROJEKTNE KOMPETENCIJE (NISKA PROSJEČNA RAZINA) -OCCENZE I IT VJEŠTINE (PROSJEČNA NEJEDNAKA RAZINA) – MENTALNO OTVARANJE RAZVOJA I INOVACIJA (PROSJEČNA RAZINA) SADRŽANIH U PRIJEDLOGU: AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA U TRAJANJU OD 80 SATI: (Croatian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTETS MÅL: ATT BYGGA UPP AVANCERADE KONSTRUKTIONSFÄRDIGHETER MED REVITA-FORNRE PLANERING, DESIGN OCH HANTERING AV BYGGPROCESSER MED REVIT-VALORARE DE TEKNISKA FÄRDIGHETERNA HOS ENHETERNA GENOM ATT INTEGRERA DE INNOVATIVA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I YRKESPROFILEN HOS DEN PROFESSIONELLA. DELTAGARNA KOMMER FRÅN TEKNISKA YRKESBAKGRUNDER (INGENJÖRER, ARKITEKTER, LANTMÄTARE, TECKNARE), ÄR AV EN GENOMSNITTLIG HÖG KULTURELL NIVÅ OCH KRÄVER SPECIALISERAD TEKNISK EXPERTIS. ELEVERNA SKA IDENTIFIERAS ENLIGT FÖLJANDE PARAMETRAR I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR STÖDET: — ERFARENHET AV TEKNISK ROLL (MEDELHÖG NIVÅ) -OCCENZE OCH ASSISTERAD DESIGNKOMPETENS (LÅG GENOMSNITTLIG NIVÅ) -OCCENZE OCH IT-FÄRDIGHETER (GENOMSNITTLIG OJÄMN NIVÅ) – MENTAL ÖPPNING AV DEN UTVECKLING OCH INNOVATION (GENOMSNITTLIG NIVÅ) SOM INGÅR I FÖRSLAGET: UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM VARAR I 80 TIMMAR: (Swedish)
16 August 2022
0 references
OBIECTIVELE PROIECTULUI: DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR AVANSATE DE PROIECTARE CU PLANIFICAREA, PROIECTAREA ȘI GESTIONAREA PROCESELOR DE CONSTRUCȚIE REVITA-FORNRE CU REVIT-VALORARE ABILITĂȚILE TEHNICE ALE ENTITĂȚILOR PRIN INTEGRAREA ABILITĂȚILOR INOVATOARE NECESARE ÎN PROFILUL PROFESIONAL AL PROFESIONISTULUI. PARTICIPANȚII PROVIN DIN MEDII PROFESIONALE TEHNICE (INGINERI, ARHITECȚI, INSPECTORI, CARICATURIȘTI), AU UN NIVEL CULTURAL MEDIU RIDICAT ȘI NECESITĂ EXPERTIZĂ TEHNICĂ DE SPECIALITATE. ELEVII SUNT IDENTIFICAȚI ÎN CONFORMITATE CU URMĂTORII PARAMETRI, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE ASISTENȚEI: — EXPERIENȚĂ ÎNTR-UN ROL TEHNIC (NIVEL MEDIU RIDICAT) -OCCENZE ȘI COMPETENȚE DE PROIECTARE ASISTATĂ (NIVEL MEDIU SCĂZUT) -OCCENZE ȘI ABILITĂȚI IT (NIVEL MEDIU INEGAL) – DESCHIDERE MENTALĂ A DEZVOLTĂRII ȘI INOVĂRII (NIVEL MEDIU) CUPRINSE ÎN PROPUNERE: ACȚIUNE DE FORMARE CARE DUREAZĂ 80 DE ORE: (Romanian)
16 August 2022
0 references
CILJI PROJEKTA: Z REVIT-VALORARE GRADITI NAPREDNA OBLIKOVALSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z NAČRTOVANJEM, NAČRTOVANJEM IN UPRAVLJANJEM GRADBENIH PROCESOV REVITA-FORNRE Z VKLJUČEVANJEM INOVATIVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH V STROKOVNI PROFIL STROKOVNJAKA. UDELEŽENCI PRIHAJAJO IZ TEHNIČNIH STROKOVNIH OKOLIJ (INŽENIRJI, ARHITEKTI, NADZORNIKI, KARIKATURISTI), IMAJO POVPREČNO VISOKO KULTURNO RAVEN IN ZAHTEVAJO STROKOVNO STROKOVNO ZNANJE. UČENCI SE OPREDELIJO V SKLADU Z NASLEDNJIMI PARAMETRI V SKLADU S CILJI POMOČI: — IZKUŠNJE S TEHNIČNO VLOGO (SREDNJE VISOKA RAVEN) -OCCENZE IN POMOČ PRI OBLIKOVANJU (NIZKA POVPREČNA RAVEN) -OCCENZE IN NJEGOVE SPRETNOSTI (POVPREČNA NEENAKOST) – DUŠEVNO ODPRTJE RAZVOJA IN INOVACIJ (POVPREČNA RAVEN) IZ PREDLOGA: USPOSABLJANJE, KI TRAJA 80 UR: (Slovenian)
16 August 2022
0 references
CELE PROJEKTU: ROZWIJANIE ZAAWANSOWANYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKTOWYCH DZIĘKI PLANOWANIU, PROJEKTOWANIU I ZARZĄDZANIU PROCESAMI BUDOWLANYMI REVITA-FORNRE DZIĘKI REVIT-VALORARE UMIEJĘTNOŚCIOM TECHNICZNYM PODMIOTÓW POPRZEZ INTEGRACJĘ INNOWACYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI POTRZEBNYCH W PROFILU ZAWODOWYM PROFESJONALISTY. UCZESTNICY POCHODZĄ Z TECHNICZNEGO WYKSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO (INŻYNIERZY, ARCHITEKCI, GEODECI, RYSOWNIKI), MAJĄ ŚREDNIO WYSOKI POZIOM KULTUROWY I WYMAGAJĄ SPECJALISTYCZNEJ WIEDZY TECHNICZNEJ. UCZNIOWIE SĄ IDENTYFIKOWANI ZGODNIE Z NASTĘPUJĄCYMI PARAMETRAMI ZGODNIE Z CELAMI POMOCY: — DOŚWIADCZENIE W ZAKRESIE ROLI TECHNICZNEJ (ŚREDNIO WYSOKI POZIOM) – OCENZE I WSPOMAGANE KOMPETENCJE PROJEKTOWE (NISKI POZIOM ŚREDNI) – OCENZE I UMIEJĘTNOŚCI IT (ŚREDNIO NIERÓWNY POZIOM) – OTWARCIE UMYSŁOWE ROZWOJU I INNOWACJI (ŚREDNI POZIOM) ZAWARTE WE WNIOSKU: AKCJA SZKOLENIOWA TRWAJĄCA 80 GODZIN: (Polish)
16 August 2022
0 references
POMEZIA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F54J19000120009
0 references