ONLINE LEARNING AND TRAINING (Q1885005): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ONLINE LEREN EN OPLEIDING | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ONLINE-LERNEN UND SCHULUNGEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN LÍNEA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ONLINELÆRING OG -UDDANNELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INTERNETSKO UČENJE I OSPOSOBLJAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚARE ȘI FORMARE ONLINE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ONLINE VZDELÁVANIE A ODBORNÁ PRÍPRAVA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAGĦLIM U TAĦRIĠ ONLINE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO EM LINHA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VERKKO-OPPIMINEN JA KOULUTUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZENIE SIĘ I SZKOLENIE ONLINE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPLETNO UČENJE IN USPOSABLJANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ON-LINE UČENÍ A ŠKOLENÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMASIS INTERNETU IR MOKYMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪBAS UN APMĀCĪBA TIEŠSAISTĒ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ONLINE TANULÁS ÉS KÉPZÉS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM AGUS OILIÚINT AR LÍNE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÄRANDE OCH UTBILDNING PÅ NÄTET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VEEBIPÕHINE ÕPE JA KOOLITUS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1885005 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1885005 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1885005 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1885005 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1885005 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1885005 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1885005 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1885005 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1885005 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1885005 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1885005 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1885005 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1885005 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,817.64 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,817.64 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-mo-2015-34 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN LIJN MET DE RESULTATEN VAN DE RAV VORIG SCHOOLJAAR EN MET HET VERBETERPLAN DAT HET INSTITUUT VANAF DIT SCHOOLJAAR MET DIT PROJECT WIL UITVOEREN, WILLEN WE DE LABORATORIUMOMGEVINGEN ORGANIZZARERIORGANISE DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN MODULAIRE EN FLEXIBELE RUIMTES DIE DE TOEGANG TOT EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DIE OPENSTAAN VOOR BURGERSCHAP VERGEMAKKELIJKEN EN ZO DE FUNCTIES VAN DE SCHOOL ALS BURGERCENTRUM EN HET PARTNERSCHAP TUSSEN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN HET COLLECTIEF VERSTERKEN. HEROVERWEEG DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSRUIMTES DANKZIJ EEN SCHOOL DIE GEÏNTEGREERD IS MET HET GRONDGEBIED EN HET PRODUCTIESYSTEEM VAN HET LAND WAAR DE ORGANISATIE EN DE VERLENING VAN DE DIENST DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSACTIES TEN DOEL HEBBEN EEN MAXIMALE TOEGANG TOT IEDEREEN TE WAARBORGEN VOOR EEN GOEDE INCLUSIE EN EEN HOOG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN VOOR ELK. BEVORDEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJS EN NIEUWE LEEROMGEVINGEN VOOR DE VERWERVING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. MAAK DIGITALE OMGEVINGEN VAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN LIJN MET DE RESULTATEN VAN DE RAV VORIG SCHOOLJAAR EN MET HET VERBETERPLAN DAT HET INSTITUUT VANAF DIT SCHOOLJAAR MET DIT PROJECT WIL UITVOEREN, WILLEN WE DE LABORATORIUMOMGEVINGEN ORGANIZZARERIORGANISE DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN MODULAIRE EN FLEXIBELE RUIMTES DIE DE TOEGANG TOT EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DIE OPENSTAAN VOOR BURGERSCHAP VERGEMAKKELIJKEN EN ZO DE FUNCTIES VAN DE SCHOOL ALS BURGERCENTRUM EN HET PARTNERSCHAP TUSSEN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN HET COLLECTIEF VERSTERKEN. HEROVERWEEG DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSRUIMTES DANKZIJ EEN SCHOOL DIE GEÏNTEGREERD IS MET HET GRONDGEBIED EN HET PRODUCTIESYSTEEM VAN HET LAND WAAR DE ORGANISATIE EN DE VERLENING VAN DE DIENST DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSACTIES TEN DOEL HEBBEN EEN MAXIMALE TOEGANG TOT IEDEREEN TE WAARBORGEN VOOR EEN GOEDE INCLUSIE EN EEN HOOG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN VOOR ELK. BEVORDEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJS EN NIEUWE LEEROMGEVINGEN VOOR DE VERWERVING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. MAAK DIGITALE OMGEVINGEN VAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN LIJN MET DE RESULTATEN VAN DE RAV VORIG SCHOOLJAAR EN MET HET VERBETERPLAN DAT HET INSTITUUT VANAF DIT SCHOOLJAAR MET DIT PROJECT WIL UITVOEREN, WILLEN WE DE LABORATORIUMOMGEVINGEN ORGANIZZARERIORGANISE DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN MODULAIRE EN FLEXIBELE RUIMTES DIE DE TOEGANG TOT EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DIE OPENSTAAN VOOR BURGERSCHAP VERGEMAKKELIJKEN EN ZO DE FUNCTIES VAN DE SCHOOL ALS BURGERCENTRUM EN HET PARTNERSCHAP TUSSEN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN HET COLLECTIEF VERSTERKEN. HEROVERWEEG DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSRUIMTES DANKZIJ EEN SCHOOL DIE GEÏNTEGREERD IS MET HET GRONDGEBIED EN HET PRODUCTIESYSTEEM VAN HET LAND WAAR DE ORGANISATIE EN DE VERLENING VAN DE DIENST DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSACTIES TEN DOEL HEBBEN EEN MAXIMALE TOEGANG TOT IEDEREEN TE WAARBORGEN VOOR EEN GOEDE INCLUSIE EN EEN HOOG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN VOOR ELK. BEVORDEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJS EN NIEUWE LEEROMGEVINGEN VOOR DE VERWERVING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. MAAK DIGITALE OMGEVINGEN VAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IM EINKLANG MIT DEN ERGEBNISSEN DER RAV IM LETZTEN SCHULJAHR UND MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN, DEN DAS INSTITUT MIT DIESEM PROJEKT AB DIESEM SCHULJAHR UMSETZEN WILL, WOLLEN WIR ORGANIZZARERIORGANISE LABORUMGEBUNGEN SCHAFFEN, DIE MODULARE UND FLEXIBLE RÄUME SCHAFFEN, DIE DEN ZUGANG ZU UND DIE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN ERLEICHTERN, DIE FÜR DIE BÜRGERSCHAFT OFFEN SIND UND SO DIE FUNKTIONEN DER SCHULE ALS BÜRGERZENTRUM UND DIE PARTNERSCHAFT ZWISCHEN DER SCHULGEMEINSCHAFT UND DEM KOLLEKTIV STÄRKEN. ÜBERDENKEN SIE DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSRÄUME DANK EINER SCHULE, DIE MIT DEM GEBIET UND DEM PRODUKTIVEN SYSTEM DES LANDES VERBUNDEN IST, IN DEM DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DIE ORGANISATION UND DIE ERBRINGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN GEWÄHRLEISTEN SOLLEN, UM EINEN MAXIMALEN ZUGANG ZU ALLEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN, EINE GUTE INKLUSION UND EIN HOHES QUALIFIKATIONSNIVEAU FÜR JEDEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN. FÖRDERUNG DES LABORUNTERRICHTS UND NEUER LERNUMGEBUNGEN FÜR DEN ERWERB VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN. ERSTELLEN SIE DIGITALE UMGEBUNGEN VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN ERGEBNISSEN DER RAV IM LETZTEN SCHULJAHR UND MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN, DEN DAS INSTITUT MIT DIESEM PROJEKT AB DIESEM SCHULJAHR UMSETZEN WILL, WOLLEN WIR ORGANIZZARERIORGANISE LABORUMGEBUNGEN SCHAFFEN, DIE MODULARE UND FLEXIBLE RÄUME SCHAFFEN, DIE DEN ZUGANG ZU UND DIE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN ERLEICHTERN, DIE FÜR DIE BÜRGERSCHAFT OFFEN SIND UND SO DIE FUNKTIONEN DER SCHULE ALS BÜRGERZENTRUM UND DIE PARTNERSCHAFT ZWISCHEN DER SCHULGEMEINSCHAFT UND DEM KOLLEKTIV STÄRKEN. ÜBERDENKEN SIE DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSRÄUME DANK EINER SCHULE, DIE MIT DEM GEBIET UND DEM PRODUKTIVEN SYSTEM DES LANDES VERBUNDEN IST, IN DEM DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DIE ORGANISATION UND DIE ERBRINGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN GEWÄHRLEISTEN SOLLEN, UM EINEN MAXIMALEN ZUGANG ZU ALLEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN, EINE GUTE INKLUSION UND EIN HOHES QUALIFIKATIONSNIVEAU FÜR JEDEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN. FÖRDERUNG DES LABORUNTERRICHTS UND NEUER LERNUMGEBUNGEN FÜR DEN ERWERB VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN. ERSTELLEN SIE DIGITALE UMGEBUNGEN VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN ERGEBNISSEN DER RAV IM LETZTEN SCHULJAHR UND MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN, DEN DAS INSTITUT MIT DIESEM PROJEKT AB DIESEM SCHULJAHR UMSETZEN WILL, WOLLEN WIR ORGANIZZARERIORGANISE LABORUMGEBUNGEN SCHAFFEN, DIE MODULARE UND FLEXIBLE RÄUME SCHAFFEN, DIE DEN ZUGANG ZU UND DIE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN ERLEICHTERN, DIE FÜR DIE BÜRGERSCHAFT OFFEN SIND UND SO DIE FUNKTIONEN DER SCHULE ALS BÜRGERZENTRUM UND DIE PARTNERSCHAFT ZWISCHEN DER SCHULGEMEINSCHAFT UND DEM KOLLEKTIV STÄRKEN. ÜBERDENKEN SIE DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSRÄUME DANK EINER SCHULE, DIE MIT DEM GEBIET UND DEM PRODUKTIVEN SYSTEM DES LANDES VERBUNDEN IST, IN DEM DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DIE ORGANISATION UND DIE ERBRINGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN GEWÄHRLEISTEN SOLLEN, UM EINEN MAXIMALEN ZUGANG ZU ALLEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN, EINE GUTE INKLUSION UND EIN HOHES QUALIFIKATIONSNIVEAU FÜR JEDEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN. FÖRDERUNG DES LABORUNTERRICHTS UND NEUER LERNUMGEBUNGEN FÜR DEN ERWERB VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN. ERSTELLEN SIE DIGITALE UMGEBUNGEN VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN LÍNEA CON LOS RESULTADOS DE LA RAV EL AÑO ESCOLAR PASADO Y CON EL PLAN DE MEJORA QUE EL INSTITUTO PRETENDE IMPLEMENTAR A PARTIR DE ESTE AÑO ESCOLAR CON ESTE PROYECTO QUEREMOS ORGANIZZARERIORGANISE ENTORNOS DE LABORATORIO ORIENTADOS A CREAR ESPACIOS MODULARES Y FLEXIBLES QUE FACILITEN EL ACCESO Y USO DE TECNOLOGÍAS ABIERTAS A LA CIUDADANÍA Y ASÍ FORTALECER LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA COMO CENTRO CÍVICO Y LA ASOCIACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y EL COLECTIVO. REPENSAR LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS GRACIAS A UNA ESCUELA INTEGRADA CON EL TERRITORIO Y EL SISTEMA PRODUCTIVO DEL PAÍS DONDE LA ORGANIZACIÓN Y PRESTACIÓN DEL SERVICIO LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS ESTÁN DIRIGIDAS A GARANTIZAR EL MÁXIMO ACCESO A TODOS UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE HABILIDADES PARA CADA UNO. PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. CREAR ENTORNOS DIGITALES DE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LÍNEA CON LOS RESULTADOS DE LA RAV EL AÑO ESCOLAR PASADO Y CON EL PLAN DE MEJORA QUE EL INSTITUTO PRETENDE IMPLEMENTAR A PARTIR DE ESTE AÑO ESCOLAR CON ESTE PROYECTO QUEREMOS ORGANIZZARERIORGANISE ENTORNOS DE LABORATORIO ORIENTADOS A CREAR ESPACIOS MODULARES Y FLEXIBLES QUE FACILITEN EL ACCESO Y USO DE TECNOLOGÍAS ABIERTAS A LA CIUDADANÍA Y ASÍ FORTALECER LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA COMO CENTRO CÍVICO Y LA ASOCIACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y EL COLECTIVO. REPENSAR LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS GRACIAS A UNA ESCUELA INTEGRADA CON EL TERRITORIO Y EL SISTEMA PRODUCTIVO DEL PAÍS DONDE LA ORGANIZACIÓN Y PRESTACIÓN DEL SERVICIO LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS ESTÁN DIRIGIDAS A GARANTIZAR EL MÁXIMO ACCESO A TODOS UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE HABILIDADES PARA CADA UNO. PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. CREAR ENTORNOS DIGITALES DE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LÍNEA CON LOS RESULTADOS DE LA RAV EL AÑO ESCOLAR PASADO Y CON EL PLAN DE MEJORA QUE EL INSTITUTO PRETENDE IMPLEMENTAR A PARTIR DE ESTE AÑO ESCOLAR CON ESTE PROYECTO QUEREMOS ORGANIZZARERIORGANISE ENTORNOS DE LABORATORIO ORIENTADOS A CREAR ESPACIOS MODULARES Y FLEXIBLES QUE FACILITEN EL ACCESO Y USO DE TECNOLOGÍAS ABIERTAS A LA CIUDADANÍA Y ASÍ FORTALECER LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA COMO CENTRO CÍVICO Y LA ASOCIACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y EL COLECTIVO. REPENSAR LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS GRACIAS A UNA ESCUELA INTEGRADA CON EL TERRITORIO Y EL SISTEMA PRODUCTIVO DEL PAÍS DONDE LA ORGANIZACIÓN Y PRESTACIÓN DEL SERVICIO LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS ESTÁN DIRIGIDAS A GARANTIZAR EL MÁXIMO ACCESO A TODOS UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE HABILIDADES PARA CADA UNO. PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. CREAR ENTORNOS DIGITALES DE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I OVERENSSTEMMELSE MED SIDSTE SKOLES RESULTATER FRA SIDSTE SKOLEÅR OG DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE FRA DETTE SKOLEÅR TIL DETTE PROJEKT, SER VI GERNE VÆRKSTEDSORGANISATIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT ETABLERE MODULOPBYGGEDE OG FLEKSIBLE RUM FOR AT LETTE ADGANGEN TIL OG ANVENDELSEN AF DE TEKNOLOGIER, DER ER ÅBNE FOR MEDBORGERSKAB, OG DERMED STYRKE SKOLENS FUNKTIONER SOM BORGERCENTER OG PARTNERSKABET MELLEM FÆLLESSKABET OG SKOLERNE OG COLLATIVIT. AT SKRÆDDERSY UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESOMRÅDERNE GENNEM EN INTEGRERET SKOLE MED LANDET OG MED DET PRODUKTIVE SYSTEM I DET LAND, HVOR ORGANISATIONEN OG LEVERINGEN AF TJENESTEN HAR TIL FORMÅL AT SIKRE MAKSIMAL ADGANG TIL AL GOD INKLUSION OG HØJE KVALIFIKATIONSNIVEAUER FOR HVER ENKELT. FREMME AF LABORATORIEMILJØER OG NYE LÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER. UDVIKLING AF DIGITALE MILJØER FOR (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED SIDSTE SKOLES RESULTATER FRA SIDSTE SKOLEÅR OG DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE FRA DETTE SKOLEÅR TIL DETTE PROJEKT, SER VI GERNE VÆRKSTEDSORGANISATIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT ETABLERE MODULOPBYGGEDE OG FLEKSIBLE RUM FOR AT LETTE ADGANGEN TIL OG ANVENDELSEN AF DE TEKNOLOGIER, DER ER ÅBNE FOR MEDBORGERSKAB, OG DERMED STYRKE SKOLENS FUNKTIONER SOM BORGERCENTER OG PARTNERSKABET MELLEM FÆLLESSKABET OG SKOLERNE OG COLLATIVIT. AT SKRÆDDERSY UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESOMRÅDERNE GENNEM EN INTEGRERET SKOLE MED LANDET OG MED DET PRODUKTIVE SYSTEM I DET LAND, HVOR ORGANISATIONEN OG LEVERINGEN AF TJENESTEN HAR TIL FORMÅL AT SIKRE MAKSIMAL ADGANG TIL AL GOD INKLUSION OG HØJE KVALIFIKATIONSNIVEAUER FOR HVER ENKELT. FREMME AF LABORATORIEMILJØER OG NYE LÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER. UDVIKLING AF DIGITALE MILJØER FOR (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED SIDSTE SKOLES RESULTATER FRA SIDSTE SKOLEÅR OG DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE FRA DETTE SKOLEÅR TIL DETTE PROJEKT, SER VI GERNE VÆRKSTEDSORGANISATIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT ETABLERE MODULOPBYGGEDE OG FLEKSIBLE RUM FOR AT LETTE ADGANGEN TIL OG ANVENDELSEN AF DE TEKNOLOGIER, DER ER ÅBNE FOR MEDBORGERSKAB, OG DERMED STYRKE SKOLENS FUNKTIONER SOM BORGERCENTER OG PARTNERSKABET MELLEM FÆLLESSKABET OG SKOLERNE OG COLLATIVIT. AT SKRÆDDERSY UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESOMRÅDERNE GENNEM EN INTEGRERET SKOLE MED LANDET OG MED DET PRODUKTIVE SYSTEM I DET LAND, HVOR ORGANISATIONEN OG LEVERINGEN AF TJENESTEN HAR TIL FORMÅL AT SIKRE MAKSIMAL ADGANG TIL AL GOD INKLUSION OG HØJE KVALIFIKATIONSNIVEAUER FOR HVER ENKELT. FREMME AF LABORATORIEMILJØER OG NYE LÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER. UDVIKLING AF DIGITALE MILJØER FOR (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΩΣ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ COLLATIVIT. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΌΠΟΥ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΜΈΓΙΣΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΑΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΩΣ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ COLLATIVIT. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΌΠΟΥ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΜΈΓΙΣΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΑΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΩΣ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ COLLATIVIT. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΌΠΟΥ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΜΈΓΙΣΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΑΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U SKLADU S PROŠLOŠKOLSKIM NALAZIMA PROŠLE ŠKOLSKE GODINE I PLANOM POBOLJŠANJA KOJI ŠKOLA NAMJERAVA PROVESTI OD OVE ŠKOLSKE GODINE DO OVOG PROJEKTA, ŽELJELI BISMO VIDJETI ORGANIZACIJE RADIONICA OSMIŠLJENE KAKO BI USPOSTAVILE MODULARNE I FLEKSIBILNE PROSTORE KAKO BI SE OLAKŠAO PRISTUP I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA OTVORENIH ZA GRAĐANSTVO TE NA TAJ NAČIN OJAČALE FUNKCIJE ŠKOLE KAO GRAĐANSKOG CENTRA I PARTNERSTVA IZMEĐU ZAJEDNICE I ŠKOLA TE COLLATIVIT-A. PRILAGOĐAVANJE PROSTORA ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE KROZ INTEGRIRANU ŠKOLU SA ZEMLJOM I PROIZVODNIM SUSTAVOM ZEMLJE U KOJOJ ORGANIZACIJA I PRUŽANJE USLUGE IMAJU ZA CILJ OSIGURATI MAKSIMALAN PRISTUP SVIM DOBRIM INKLUZIJAMA I VISOKIM RAZINAMA VJEŠTINA ZA SVAKU ZEMLJU. PROMICANJE LABORATORIJSKIH I NOVIH OKRUŽENJA ZA UČENJE RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA. RAZVOJ DIGITALNIH OKRUŽENJA ZA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU S PROŠLOŠKOLSKIM NALAZIMA PROŠLE ŠKOLSKE GODINE I PLANOM POBOLJŠANJA KOJI ŠKOLA NAMJERAVA PROVESTI OD OVE ŠKOLSKE GODINE DO OVOG PROJEKTA, ŽELJELI BISMO VIDJETI ORGANIZACIJE RADIONICA OSMIŠLJENE KAKO BI USPOSTAVILE MODULARNE I FLEKSIBILNE PROSTORE KAKO BI SE OLAKŠAO PRISTUP I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA OTVORENIH ZA GRAĐANSTVO TE NA TAJ NAČIN OJAČALE FUNKCIJE ŠKOLE KAO GRAĐANSKOG CENTRA I PARTNERSTVA IZMEĐU ZAJEDNICE I ŠKOLA TE COLLATIVIT-A. PRILAGOĐAVANJE PROSTORA ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE KROZ INTEGRIRANU ŠKOLU SA ZEMLJOM I PROIZVODNIM SUSTAVOM ZEMLJE U KOJOJ ORGANIZACIJA I PRUŽANJE USLUGE IMAJU ZA CILJ OSIGURATI MAKSIMALAN PRISTUP SVIM DOBRIM INKLUZIJAMA I VISOKIM RAZINAMA VJEŠTINA ZA SVAKU ZEMLJU. PROMICANJE LABORATORIJSKIH I NOVIH OKRUŽENJA ZA UČENJE RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA. RAZVOJ DIGITALNIH OKRUŽENJA ZA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU S PROŠLOŠKOLSKIM NALAZIMA PROŠLE ŠKOLSKE GODINE I PLANOM POBOLJŠANJA KOJI ŠKOLA NAMJERAVA PROVESTI OD OVE ŠKOLSKE GODINE DO OVOG PROJEKTA, ŽELJELI BISMO VIDJETI ORGANIZACIJE RADIONICA OSMIŠLJENE KAKO BI USPOSTAVILE MODULARNE I FLEKSIBILNE PROSTORE KAKO BI SE OLAKŠAO PRISTUP I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA OTVORENIH ZA GRAĐANSTVO TE NA TAJ NAČIN OJAČALE FUNKCIJE ŠKOLE KAO GRAĐANSKOG CENTRA I PARTNERSTVA IZMEĐU ZAJEDNICE I ŠKOLA TE COLLATIVIT-A. PRILAGOĐAVANJE PROSTORA ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE KROZ INTEGRIRANU ŠKOLU SA ZEMLJOM I PROIZVODNIM SUSTAVOM ZEMLJE U KOJOJ ORGANIZACIJA I PRUŽANJE USLUGE IMAJU ZA CILJ OSIGURATI MAKSIMALAN PRISTUP SVIM DOBRIM INKLUZIJAMA I VISOKIM RAZINAMA VJEŠTINA ZA SVAKU ZEMLJU. PROMICANJE LABORATORIJSKIH I NOVIH OKRUŽENJA ZA UČENJE RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA. RAZVOJ DIGITALNIH OKRUŽENJA ZA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONFORMITATE CU CONCLUZIILE ULTIMEI ȘCOLI DIN ANUL ȘCOLAR TRECUT ȘI CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PE CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL REALIZEZE DIN ACEST AN ȘCOLAR PÂNĂ LA ACEST PROIECT, AM DORI SĂ VEDEM ORGANIZAȚII DE ATELIERE CONCEPUTE PENTRU A CREA SPAȚII MODULARE ȘI FLEXIBILE PENTRU A FACILITA ACCESUL LA TEHNOLOGIILE DESCHISE CETĂȚENIEI ȘI UTILIZAREA ACESTORA, CONSOLIDÂND ASTFEL FUNCȚIILE ȘCOLII CA CENTRU CIVIC ȘI PARTENERIATUL DINTRE COMUNITATE ȘI ȘCOLI ȘI COLLATIVIT. ADAPTAREA SPAȚIILOR DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI INTEGRATE CU ȚARA ȘI CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE AL ȚĂRII ÎN CARE ORGANIZAREA ȘI PRESTAREA SERVICIULUI VIZEAZĂ ASIGURAREA UNUI ACCES MAXIM LA TOATE NIVELURILE BUNE DE INCLUZIUNE ȘI DE CALIFICARE PENTRU FIECARE. PROMOVAREA LABORATOARELOR ȘI A NOILOR MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE. DEZVOLTAREA UNOR MEDII DIGITALE PENTRU (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU CONCLUZIILE ULTIMEI ȘCOLI DIN ANUL ȘCOLAR TRECUT ȘI CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PE CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL REALIZEZE DIN ACEST AN ȘCOLAR PÂNĂ LA ACEST PROIECT, AM DORI SĂ VEDEM ORGANIZAȚII DE ATELIERE CONCEPUTE PENTRU A CREA SPAȚII MODULARE ȘI FLEXIBILE PENTRU A FACILITA ACCESUL LA TEHNOLOGIILE DESCHISE CETĂȚENIEI ȘI UTILIZAREA ACESTORA, CONSOLIDÂND ASTFEL FUNCȚIILE ȘCOLII CA CENTRU CIVIC ȘI PARTENERIATUL DINTRE COMUNITATE ȘI ȘCOLI ȘI COLLATIVIT. ADAPTAREA SPAȚIILOR DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI INTEGRATE CU ȚARA ȘI CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE AL ȚĂRII ÎN CARE ORGANIZAREA ȘI PRESTAREA SERVICIULUI VIZEAZĂ ASIGURAREA UNUI ACCES MAXIM LA TOATE NIVELURILE BUNE DE INCLUZIUNE ȘI DE CALIFICARE PENTRU FIECARE. PROMOVAREA LABORATOARELOR ȘI A NOILOR MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE. DEZVOLTAREA UNOR MEDII DIGITALE PENTRU (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU CONCLUZIILE ULTIMEI ȘCOLI DIN ANUL ȘCOLAR TRECUT ȘI CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PE CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL REALIZEZE DIN ACEST AN ȘCOLAR PÂNĂ LA ACEST PROIECT, AM DORI SĂ VEDEM ORGANIZAȚII DE ATELIERE CONCEPUTE PENTRU A CREA SPAȚII MODULARE ȘI FLEXIBILE PENTRU A FACILITA ACCESUL LA TEHNOLOGIILE DESCHISE CETĂȚENIEI ȘI UTILIZAREA ACESTORA, CONSOLIDÂND ASTFEL FUNCȚIILE ȘCOLII CA CENTRU CIVIC ȘI PARTENERIATUL DINTRE COMUNITATE ȘI ȘCOLI ȘI COLLATIVIT. ADAPTAREA SPAȚIILOR DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI INTEGRATE CU ȚARA ȘI CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE AL ȚĂRII ÎN CARE ORGANIZAREA ȘI PRESTAREA SERVICIULUI VIZEAZĂ ASIGURAREA UNUI ACCES MAXIM LA TOATE NIVELURILE BUNE DE INCLUZIUNE ȘI DE CALIFICARE PENTRU FIECARE. PROMOVAREA LABORATOARELOR ȘI A NOILOR MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE. DEZVOLTAREA UNOR MEDII DIGITALE PENTRU (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚLADE SO ZISTENIAMI POSLEDNÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA A PLÁNOM ZLEPŠENIA, KTORÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE REALIZOVAŤ OD TOHTO ŠKOLSKÉHO ROKA AŽ PO TENTO PROJEKT, BY SME UVÍTALI, KEBY ORGANIZÁCIE WORKSHOPOV VYTVORILI MODULÁRNE A FLEXIBILNÉ PRIESTORY NA UĽAHČENIE PRÍSTUPU K TECHNOLÓGIÁM OTVORENÝM OBČIANSTVU A ICH VYUŽÍVANIE A TÝM NA POSILNENIE FUNKCIÍ ŠKOLY AKO OBČIANSKEHO CENTRA A PARTNERSTVA MEDZI SPOLOČENSTVOM A ŠKOLAMI A COLLATIVITOM. PRISPÔSOBENIE PRIESTOROV VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANEJ ŠKOLY S KRAJINOU A VÝROBNÝM SYSTÉMOM KRAJINY, V KTOREJ JE ORGANIZÁCIA A POSKYTOVANIE SLUŽBY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE MAXIMÁLNEHO PRÍSTUPU KU VŠETKÝM DOBRÝM ZAČLENENIAM A VYSOKEJ ÚROVNI ZRUČNOSTÍ PRE KAŽDÚ Z NICH. PODPORA LABORATÓRNYCH A NOVÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE SO ZISTENIAMI POSLEDNÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA A PLÁNOM ZLEPŠENIA, KTORÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE REALIZOVAŤ OD TOHTO ŠKOLSKÉHO ROKA AŽ PO TENTO PROJEKT, BY SME UVÍTALI, KEBY ORGANIZÁCIE WORKSHOPOV VYTVORILI MODULÁRNE A FLEXIBILNÉ PRIESTORY NA UĽAHČENIE PRÍSTUPU K TECHNOLÓGIÁM OTVORENÝM OBČIANSTVU A ICH VYUŽÍVANIE A TÝM NA POSILNENIE FUNKCIÍ ŠKOLY AKO OBČIANSKEHO CENTRA A PARTNERSTVA MEDZI SPOLOČENSTVOM A ŠKOLAMI A COLLATIVITOM. PRISPÔSOBENIE PRIESTOROV VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANEJ ŠKOLY S KRAJINOU A VÝROBNÝM SYSTÉMOM KRAJINY, V KTOREJ JE ORGANIZÁCIA A POSKYTOVANIE SLUŽBY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE MAXIMÁLNEHO PRÍSTUPU KU VŠETKÝM DOBRÝM ZAČLENENIAM A VYSOKEJ ÚROVNI ZRUČNOSTÍ PRE KAŽDÚ Z NICH. PODPORA LABORATÓRNYCH A NOVÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE SO ZISTENIAMI POSLEDNÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA A PLÁNOM ZLEPŠENIA, KTORÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE REALIZOVAŤ OD TOHTO ŠKOLSKÉHO ROKA AŽ PO TENTO PROJEKT, BY SME UVÍTALI, KEBY ORGANIZÁCIE WORKSHOPOV VYTVORILI MODULÁRNE A FLEXIBILNÉ PRIESTORY NA UĽAHČENIE PRÍSTUPU K TECHNOLÓGIÁM OTVORENÝM OBČIANSTVU A ICH VYUŽÍVANIE A TÝM NA POSILNENIE FUNKCIÍ ŠKOLY AKO OBČIANSKEHO CENTRA A PARTNERSTVA MEDZI SPOLOČENSTVOM A ŠKOLAMI A COLLATIVITOM. PRISPÔSOBENIE PRIESTOROV VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANEJ ŠKOLY S KRAJINOU A VÝROBNÝM SYSTÉMOM KRAJINY, V KTOREJ JE ORGANIZÁCIA A POSKYTOVANIE SLUŽBY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE MAXIMÁLNEHO PRÍSTUPU KU VŠETKÝM DOBRÝM ZAČLENENIAM A VYSOKEJ ÚROVNI ZRUČNOSTÍ PRE KAŽDÚ Z NICH. PODPORA LABORATÓRNYCH A NOVÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’KONFORMITÀ MAS-SEJBIET TAL-AĦĦAR SKOLA TAS-SENA SKOLASTIKA LI GĦADDIET U L-PJAN TA’ TITJIB LI L-ISKOLA BIĦSIEBHA TWETTAQ MINN DIN IS-SENA SKOLASTIKA GĦAL DAN IL-PROĠETT, NIXTIEQU NARAW ORGANIZZAZZJONIJIET TA’ WORKSHOPS IMFASSLA BIEX JISTABBILIXXU SPAZJI MODULARI U FLESSIBBLI BIEX JIFFAĊILITAW L-AĊĊESS GĦAL U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI MIFTUĦA GĦAĊ-ĊITTADINANZA U B’HEKK ISAĦĦU L-FUNZJONIJIET TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU ĊIVIKU U S-SĦUBIJA BEJN IL-KOMUNITÀ U L-ISKEJJEL U L-KOLLATIVIT. IT-TFASSIL TA’ SPAZJI GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SKOLA INTEGRATA MAL-PAJJIŻ U BIS-SISTEMA PRODUTTIVA TAL-PAJJIŻ FEJN L-ORGANIZZAZZJONI U T-TWASSIL TAS-SERVIZZ GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻGURAW AĊĊESS MASSIMU GĦALL-INKLUŻJONI TAJBA KOLLHA U L-LIVELLI GĦOLJA TA’ ĦILIET GĦAL KULL WIEĦED. IL-PROMOZZJONI TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TAL-LABORATORJU U ĠODDA GĦALL-KISBA TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET. L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI DIĠITALI GĦAL (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAS-SEJBIET TAL-AĦĦAR SKOLA TAS-SENA SKOLASTIKA LI GĦADDIET U L-PJAN TA’ TITJIB LI L-ISKOLA BIĦSIEBHA TWETTAQ MINN DIN IS-SENA SKOLASTIKA GĦAL DAN IL-PROĠETT, NIXTIEQU NARAW ORGANIZZAZZJONIJIET TA’ WORKSHOPS IMFASSLA BIEX JISTABBILIXXU SPAZJI MODULARI U FLESSIBBLI BIEX JIFFAĊILITAW L-AĊĊESS GĦAL U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI MIFTUĦA GĦAĊ-ĊITTADINANZA U B’HEKK ISAĦĦU L-FUNZJONIJIET TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU ĊIVIKU U S-SĦUBIJA BEJN IL-KOMUNITÀ U L-ISKEJJEL U L-KOLLATIVIT. IT-TFASSIL TA’ SPAZJI GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SKOLA INTEGRATA MAL-PAJJIŻ U BIS-SISTEMA PRODUTTIVA TAL-PAJJIŻ FEJN L-ORGANIZZAZZJONI U T-TWASSIL TAS-SERVIZZ GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻGURAW AĊĊESS MASSIMU GĦALL-INKLUŻJONI TAJBA KOLLHA U L-LIVELLI GĦOLJA TA’ ĦILIET GĦAL KULL WIEĦED. IL-PROMOZZJONI TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TAL-LABORATORJU U ĠODDA GĦALL-KISBA TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET. L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI DIĠITALI GĦAL (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAS-SEJBIET TAL-AĦĦAR SKOLA TAS-SENA SKOLASTIKA LI GĦADDIET U L-PJAN TA’ TITJIB LI L-ISKOLA BIĦSIEBHA TWETTAQ MINN DIN IS-SENA SKOLASTIKA GĦAL DAN IL-PROĠETT, NIXTIEQU NARAW ORGANIZZAZZJONIJIET TA’ WORKSHOPS IMFASSLA BIEX JISTABBILIXXU SPAZJI MODULARI U FLESSIBBLI BIEX JIFFAĊILITAW L-AĊĊESS GĦAL U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI MIFTUĦA GĦAĊ-ĊITTADINANZA U B’HEKK ISAĦĦU L-FUNZJONIJIET TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU ĊIVIKU U S-SĦUBIJA BEJN IL-KOMUNITÀ U L-ISKEJJEL U L-KOLLATIVIT. IT-TFASSIL TA’ SPAZJI GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SKOLA INTEGRATA MAL-PAJJIŻ U BIS-SISTEMA PRODUTTIVA TAL-PAJJIŻ FEJN L-ORGANIZZAZZJONI U T-TWASSIL TAS-SERVIZZ GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻGURAW AĊĊESS MASSIMU GĦALL-INKLUŻJONI TAJBA KOLLHA U L-LIVELLI GĦOLJA TA’ ĦILIET GĦAL KULL WIEĦED. IL-PROMOZZJONI TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TAL-LABORATORJU U ĠODDA GĦALL-KISBA TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET. L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI DIĠITALI GĦAL (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EM CONSONÂNCIA COM OS RESULTADOS DA ÚLTIMA ESCOLA DO ÚLTIMO ANO LETIVO E O PLANO DE MELHORIA QUE A ESCOLA PRETENDE REALIZAR DESDE ESTE ANO LETIVO ATÉ ESTE PROJETO, GOSTARÍAMOS DE VER ORGANIZAÇÕES DE WORKSHOPS CONCEBIDAS PARA CRIAR ESPAÇOS MODULARES E FLEXÍVEIS PARA FACILITAR O ACESSO E A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ABERTAS À CIDADANIA E, ASSIM, REFORÇAR AS FUNÇÕES DA ESCOLA ENQUANTO CENTRO CÍVICO E A PARCERIA ENTRE A COMUNIDADE E AS ESCOLAS E O COLLATIVIT. ADEQUAR OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ESCOLA INTEGRADA COM O PAÍS E COM O SISTEMA PRODUTIVO DO PAÍS ONDE A ORGANIZAÇÃO E A PRESTAÇÃO DO SERVIÇO VISAM GARANTIR O MÁXIMO ACESSO A TODA A BOA INCLUSÃO E NÍVEIS ELEVADOS DE QUALIFICAÇÃO PARA CADA UM. PROMOÇÃO DE LABORATÓRIOS E DE NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA A OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS. DESENVOLVER AMBIENTES DIGITAIS PARA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONSONÂNCIA COM OS RESULTADOS DA ÚLTIMA ESCOLA DO ÚLTIMO ANO LETIVO E O PLANO DE MELHORIA QUE A ESCOLA PRETENDE REALIZAR DESDE ESTE ANO LETIVO ATÉ ESTE PROJETO, GOSTARÍAMOS DE VER ORGANIZAÇÕES DE WORKSHOPS CONCEBIDAS PARA CRIAR ESPAÇOS MODULARES E FLEXÍVEIS PARA FACILITAR O ACESSO E A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ABERTAS À CIDADANIA E, ASSIM, REFORÇAR AS FUNÇÕES DA ESCOLA ENQUANTO CENTRO CÍVICO E A PARCERIA ENTRE A COMUNIDADE E AS ESCOLAS E O COLLATIVIT. ADEQUAR OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ESCOLA INTEGRADA COM O PAÍS E COM O SISTEMA PRODUTIVO DO PAÍS ONDE A ORGANIZAÇÃO E A PRESTAÇÃO DO SERVIÇO VISAM GARANTIR O MÁXIMO ACESSO A TODA A BOA INCLUSÃO E NÍVEIS ELEVADOS DE QUALIFICAÇÃO PARA CADA UM. PROMOÇÃO DE LABORATÓRIOS E DE NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA A OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS. DESENVOLVER AMBIENTES DIGITAIS PARA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONSONÂNCIA COM OS RESULTADOS DA ÚLTIMA ESCOLA DO ÚLTIMO ANO LETIVO E O PLANO DE MELHORIA QUE A ESCOLA PRETENDE REALIZAR DESDE ESTE ANO LETIVO ATÉ ESTE PROJETO, GOSTARÍAMOS DE VER ORGANIZAÇÕES DE WORKSHOPS CONCEBIDAS PARA CRIAR ESPAÇOS MODULARES E FLEXÍVEIS PARA FACILITAR O ACESSO E A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ABERTAS À CIDADANIA E, ASSIM, REFORÇAR AS FUNÇÕES DA ESCOLA ENQUANTO CENTRO CÍVICO E A PARCERIA ENTRE A COMUNIDADE E AS ESCOLAS E O COLLATIVIT. ADEQUAR OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ESCOLA INTEGRADA COM O PAÍS E COM O SISTEMA PRODUTIVO DO PAÍS ONDE A ORGANIZAÇÃO E A PRESTAÇÃO DO SERVIÇO VISAM GARANTIR O MÁXIMO ACESSO A TODA A BOA INCLUSÃO E NÍVEIS ELEVADOS DE QUALIFICAÇÃO PARA CADA UM. PROMOÇÃO DE LABORATÓRIOS E DE NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA A OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS. DESENVOLVER AMBIENTES DIGITAIS PARA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDELLISEN KOULUVUODEN HAVAINTOJEN JA KOULUN TÄSTÄ KOULUVUODESTA TÄHÄN HANKKEESEEN TEKEMÄN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI HALUAISIMME, ETTÄ TYÖPAJAORGANISAATIOT PERUSTAISIVAT MODULAARISET JA JOUSTAVAT TILAT, JOILLA HELPOTETAAN KANSALAISUUDELLE AVOIMEN TEKNOLOGIAN SAATAVUUTTA JA KÄYTTÖÄ JA VAHVISTETAAN SITEN KOULUN TOIMINTAA KANSALAISYHTEISKUNNAN KESKUKSENA SEKÄ YHTEISÖN JA KOULUJEN JA COLLATIVITIN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA. KOULUTUSTILOJEN RÄÄTÄLÖINTI INTEGROIDUN KOULUN AVULLA MAAN KANSSA JA SEN MAAN TUOTANTOJÄRJESTELMÄN AVULLA, JOSSA PALVELUN ORGANISOINNILLA JA TARJOAMISELLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI PÄÄSY KAIKILLE HYVÄLLE OSALLISUUDELLE JA KORKEALLE OSAAMISTASOLLE. LABORATORIOIDEN JA UUSIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN EDISTÄMINEN TIETOJEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMINEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDELLISEN KOULUVUODEN HAVAINTOJEN JA KOULUN TÄSTÄ KOULUVUODESTA TÄHÄN HANKKEESEEN TEKEMÄN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI HALUAISIMME, ETTÄ TYÖPAJAORGANISAATIOT PERUSTAISIVAT MODULAARISET JA JOUSTAVAT TILAT, JOILLA HELPOTETAAN KANSALAISUUDELLE AVOIMEN TEKNOLOGIAN SAATAVUUTTA JA KÄYTTÖÄ JA VAHVISTETAAN SITEN KOULUN TOIMINTAA KANSALAISYHTEISKUNNAN KESKUKSENA SEKÄ YHTEISÖN JA KOULUJEN JA COLLATIVITIN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA. KOULUTUSTILOJEN RÄÄTÄLÖINTI INTEGROIDUN KOULUN AVULLA MAAN KANSSA JA SEN MAAN TUOTANTOJÄRJESTELMÄN AVULLA, JOSSA PALVELUN ORGANISOINNILLA JA TARJOAMISELLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI PÄÄSY KAIKILLE HYVÄLLE OSALLISUUDELLE JA KORKEALLE OSAAMISTASOLLE. LABORATORIOIDEN JA UUSIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN EDISTÄMINEN TIETOJEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMINEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDELLISEN KOULUVUODEN HAVAINTOJEN JA KOULUN TÄSTÄ KOULUVUODESTA TÄHÄN HANKKEESEEN TEKEMÄN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI HALUAISIMME, ETTÄ TYÖPAJAORGANISAATIOT PERUSTAISIVAT MODULAARISET JA JOUSTAVAT TILAT, JOILLA HELPOTETAAN KANSALAISUUDELLE AVOIMEN TEKNOLOGIAN SAATAVUUTTA JA KÄYTTÖÄ JA VAHVISTETAAN SITEN KOULUN TOIMINTAA KANSALAISYHTEISKUNNAN KESKUKSENA SEKÄ YHTEISÖN JA KOULUJEN JA COLLATIVITIN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA. KOULUTUSTILOJEN RÄÄTÄLÖINTI INTEGROIDUN KOULUN AVULLA MAAN KANSSA JA SEN MAAN TUOTANTOJÄRJESTELMÄN AVULLA, JOSSA PALVELUN ORGANISOINNILLA JA TARJOAMISELLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI PÄÄSY KAIKILLE HYVÄLLE OSALLISUUDELLE JA KORKEALLE OSAAMISTASOLLE. LABORATORIOIDEN JA UUSIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN EDISTÄMINEN TIETOJEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMINEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZGODNIE Z USTALENIAMI OSTATNIEJ SZKOŁY Z ZESZŁEGO ROKU SZKOLNEGO ORAZ PLANEM POPRAWY, KTÓRY SZKOŁA ZAMIERZA PRZEPROWADZIĆ OD TEGO ROKU SZKOLNEGO DO TEGO PROJEKTU, CHCIELIBYŚMY, ABY ORGANIZACJE WARSZTATOWE MIAŁY NA CELU STWORZENIE MODUŁOWYCH I ELASTYCZNYCH PRZESTRZENI W CELU UŁATWIENIA DOSTĘPU DO TECHNOLOGII OTWARTYCH NA OBYWATELSTWO I KORZYSTANIA Z NICH, A TYM SAMYM WZMOCNIENIA FUNKCJI SZKOŁY JAKO OŚRODKA OBYWATELSKIEGO I PARTNERSTWA MIĘDZY WSPÓLNOTĄ A SZKOŁAMI ORAZ COLLATIVIT. DOSTOSOWANIE PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH POPRZEZ ZINTEGROWANĄ SZKOŁĘ Z DANYM KRAJEM I Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM KRAJU, W KTÓRYM ORGANIZACJA I ŚWIADCZENIE USŁUG MAJĄ NA CELU ZAPEWNIENIE MAKSYMALNEGO DOSTĘPU DO WSZYSTKICH DOBREGO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WYSOKIEGO POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI DLA KAŻDEGO Z NICH. PROMOWANIE LABORATORIÓW I NOWYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU OSIĄGNIĘCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. ROZWÓJ ŚRODOWISK CYFROWYCH DLA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z USTALENIAMI OSTATNIEJ SZKOŁY Z ZESZŁEGO ROKU SZKOLNEGO ORAZ PLANEM POPRAWY, KTÓRY SZKOŁA ZAMIERZA PRZEPROWADZIĆ OD TEGO ROKU SZKOLNEGO DO TEGO PROJEKTU, CHCIELIBYŚMY, ABY ORGANIZACJE WARSZTATOWE MIAŁY NA CELU STWORZENIE MODUŁOWYCH I ELASTYCZNYCH PRZESTRZENI W CELU UŁATWIENIA DOSTĘPU DO TECHNOLOGII OTWARTYCH NA OBYWATELSTWO I KORZYSTANIA Z NICH, A TYM SAMYM WZMOCNIENIA FUNKCJI SZKOŁY JAKO OŚRODKA OBYWATELSKIEGO I PARTNERSTWA MIĘDZY WSPÓLNOTĄ A SZKOŁAMI ORAZ COLLATIVIT. DOSTOSOWANIE PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH POPRZEZ ZINTEGROWANĄ SZKOŁĘ Z DANYM KRAJEM I Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM KRAJU, W KTÓRYM ORGANIZACJA I ŚWIADCZENIE USŁUG MAJĄ NA CELU ZAPEWNIENIE MAKSYMALNEGO DOSTĘPU DO WSZYSTKICH DOBREGO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WYSOKIEGO POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI DLA KAŻDEGO Z NICH. PROMOWANIE LABORATORIÓW I NOWYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU OSIĄGNIĘCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. ROZWÓJ ŚRODOWISK CYFROWYCH DLA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z USTALENIAMI OSTATNIEJ SZKOŁY Z ZESZŁEGO ROKU SZKOLNEGO ORAZ PLANEM POPRAWY, KTÓRY SZKOŁA ZAMIERZA PRZEPROWADZIĆ OD TEGO ROKU SZKOLNEGO DO TEGO PROJEKTU, CHCIELIBYŚMY, ABY ORGANIZACJE WARSZTATOWE MIAŁY NA CELU STWORZENIE MODUŁOWYCH I ELASTYCZNYCH PRZESTRZENI W CELU UŁATWIENIA DOSTĘPU DO TECHNOLOGII OTWARTYCH NA OBYWATELSTWO I KORZYSTANIA Z NICH, A TYM SAMYM WZMOCNIENIA FUNKCJI SZKOŁY JAKO OŚRODKA OBYWATELSKIEGO I PARTNERSTWA MIĘDZY WSPÓLNOTĄ A SZKOŁAMI ORAZ COLLATIVIT. DOSTOSOWANIE PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH POPRZEZ ZINTEGROWANĄ SZKOŁĘ Z DANYM KRAJEM I Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM KRAJU, W KTÓRYM ORGANIZACJA I ŚWIADCZENIE USŁUG MAJĄ NA CELU ZAPEWNIENIE MAKSYMALNEGO DOSTĘPU DO WSZYSTKICH DOBREGO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WYSOKIEGO POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI DLA KAŻDEGO Z NICH. PROMOWANIE LABORATORIÓW I NOWYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU OSIĄGNIĘCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. ROZWÓJ ŚRODOWISK CYFROWYCH DLA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU Z UGOTOVITVAMI ZADNJE ŠOLE IZ LANSKEGA ŠOLSKEGA LETA IN NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE, KI GA ŠOLA NAMERAVA IZVESTI OD LETOŠNJEGA ŠOLSKEGA LETA DO TEGA PROJEKTA, SI ŽELIMO, DA BI ORGANIZACIJE DELAVNIC VZPOSTAVILE MODULARNE IN PRILAGODLJIVE PROSTORE ZA LAŽJI DOSTOP DO TEHNOLOGIJ, ODPRTIH ZA DRŽAVLJANSTVO, IN NJIHOVO UPORABO TER S TEM OKREPILE DELOVANJE ŠOLE KOT DRŽAVLJANSKEGA CENTRA TER PARTNERSTVO MED SKUPNOSTJO IN ŠOLAMI TER COLLATIVIT. PRILAGAJANJE PROSTOROV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE PREK INTEGRIRANE ŠOLE Z DRŽAVO IN PRODUKTIVNIM SISTEMOM DRŽAVE, V KATERI JE ORGANIZACIJA IN IZVAJANJE STORITVE NAMENJENO ZAGOTAVLJANJU KAR NAJVEČJEGA DOSTOPA DO VSEH DOBRIH STOPENJ VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI. SPODBUJANJE LABORATORIJSKIH IN NOVIH UČNIH OKOLIJ ZA DOSEGANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. RAZVOJ DIGITALNIH OKOLIJ ZA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU Z UGOTOVITVAMI ZADNJE ŠOLE IZ LANSKEGA ŠOLSKEGA LETA IN NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE, KI GA ŠOLA NAMERAVA IZVESTI OD LETOŠNJEGA ŠOLSKEGA LETA DO TEGA PROJEKTA, SI ŽELIMO, DA BI ORGANIZACIJE DELAVNIC VZPOSTAVILE MODULARNE IN PRILAGODLJIVE PROSTORE ZA LAŽJI DOSTOP DO TEHNOLOGIJ, ODPRTIH ZA DRŽAVLJANSTVO, IN NJIHOVO UPORABO TER S TEM OKREPILE DELOVANJE ŠOLE KOT DRŽAVLJANSKEGA CENTRA TER PARTNERSTVO MED SKUPNOSTJO IN ŠOLAMI TER COLLATIVIT. PRILAGAJANJE PROSTOROV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE PREK INTEGRIRANE ŠOLE Z DRŽAVO IN PRODUKTIVNIM SISTEMOM DRŽAVE, V KATERI JE ORGANIZACIJA IN IZVAJANJE STORITVE NAMENJENO ZAGOTAVLJANJU KAR NAJVEČJEGA DOSTOPA DO VSEH DOBRIH STOPENJ VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI. SPODBUJANJE LABORATORIJSKIH IN NOVIH UČNIH OKOLIJ ZA DOSEGANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. RAZVOJ DIGITALNIH OKOLIJ ZA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU Z UGOTOVITVAMI ZADNJE ŠOLE IZ LANSKEGA ŠOLSKEGA LETA IN NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE, KI GA ŠOLA NAMERAVA IZVESTI OD LETOŠNJEGA ŠOLSKEGA LETA DO TEGA PROJEKTA, SI ŽELIMO, DA BI ORGANIZACIJE DELAVNIC VZPOSTAVILE MODULARNE IN PRILAGODLJIVE PROSTORE ZA LAŽJI DOSTOP DO TEHNOLOGIJ, ODPRTIH ZA DRŽAVLJANSTVO, IN NJIHOVO UPORABO TER S TEM OKREPILE DELOVANJE ŠOLE KOT DRŽAVLJANSKEGA CENTRA TER PARTNERSTVO MED SKUPNOSTJO IN ŠOLAMI TER COLLATIVIT. PRILAGAJANJE PROSTOROV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE PREK INTEGRIRANE ŠOLE Z DRŽAVO IN PRODUKTIVNIM SISTEMOM DRŽAVE, V KATERI JE ORGANIZACIJA IN IZVAJANJE STORITVE NAMENJENO ZAGOTAVLJANJU KAR NAJVEČJEGA DOSTOPA DO VSEH DOBRIH STOPENJ VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI. SPODBUJANJE LABORATORIJSKIH IN NOVIH UČNIH OKOLIJ ZA DOSEGANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. RAZVOJ DIGITALNIH OKOLIJ ZA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOULADU SE ZJIŠTĚNÍMI POSLEDNÍ ŠKOLY Z MINULÉHO ŠKOLNÍHO ROKU A S PLÁNEM ZLEPŠENÍ, KTERÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PROVÉST OD LETOŠNÍHO ŠKOLNÍHO ROKU K TOMUTO PROJEKTU, BYCHOM CHTĚLI VIDĚT ORGANIZACE WORKSHOPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT MODULÁRNÍ A FLEXIBILNÍ PROSTORY, KTERÉ USNADNÍ PŘÍSTUP K TECHNOLOGIÍM OTEVŘENÝM OBČANSTVÍ A JEJICH VYUŽÍVÁNÍ, A TÍM POSÍLÍ FUNKCE ŠKOLY JAKO OBČANSKÉHO CENTRA A PARTNERSTVÍ MEZI SPOLEČENSTVÍM A ŠKOLAMI A COLLATIVIT. PŘIZPŮSOBENÍ PROSTORU PRO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉ ŠKOLY SE ZEMÍ A S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM ZEMĚ, KDE JE ORGANIZACE A POSKYTOVÁNÍ SLUŽEB ZAMĚŘENO NA ZAJIŠTĚNÍ MAXIMÁLNÍHO PŘÍSTUPU KE VŠEM DOBRÝM INKLUZÍM A VYSOKÝM ÚROVNÍM DOVEDNOSTÍ PRO KAŽDOU ZEMI. PODPORA LABORATORNÍCH A NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ PRO DOSAŽENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ROZVÍJET DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU SE ZJIŠTĚNÍMI POSLEDNÍ ŠKOLY Z MINULÉHO ŠKOLNÍHO ROKU A S PLÁNEM ZLEPŠENÍ, KTERÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PROVÉST OD LETOŠNÍHO ŠKOLNÍHO ROKU K TOMUTO PROJEKTU, BYCHOM CHTĚLI VIDĚT ORGANIZACE WORKSHOPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT MODULÁRNÍ A FLEXIBILNÍ PROSTORY, KTERÉ USNADNÍ PŘÍSTUP K TECHNOLOGIÍM OTEVŘENÝM OBČANSTVÍ A JEJICH VYUŽÍVÁNÍ, A TÍM POSÍLÍ FUNKCE ŠKOLY JAKO OBČANSKÉHO CENTRA A PARTNERSTVÍ MEZI SPOLEČENSTVÍM A ŠKOLAMI A COLLATIVIT. PŘIZPŮSOBENÍ PROSTORU PRO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉ ŠKOLY SE ZEMÍ A S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM ZEMĚ, KDE JE ORGANIZACE A POSKYTOVÁNÍ SLUŽEB ZAMĚŘENO NA ZAJIŠTĚNÍ MAXIMÁLNÍHO PŘÍSTUPU KE VŠEM DOBRÝM INKLUZÍM A VYSOKÝM ÚROVNÍM DOVEDNOSTÍ PRO KAŽDOU ZEMI. PODPORA LABORATORNÍCH A NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ PRO DOSAŽENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ROZVÍJET DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU SE ZJIŠTĚNÍMI POSLEDNÍ ŠKOLY Z MINULÉHO ŠKOLNÍHO ROKU A S PLÁNEM ZLEPŠENÍ, KTERÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PROVÉST OD LETOŠNÍHO ŠKOLNÍHO ROKU K TOMUTO PROJEKTU, BYCHOM CHTĚLI VIDĚT ORGANIZACE WORKSHOPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT MODULÁRNÍ A FLEXIBILNÍ PROSTORY, KTERÉ USNADNÍ PŘÍSTUP K TECHNOLOGIÍM OTEVŘENÝM OBČANSTVÍ A JEJICH VYUŽÍVÁNÍ, A TÍM POSÍLÍ FUNKCE ŠKOLY JAKO OBČANSKÉHO CENTRA A PARTNERSTVÍ MEZI SPOLEČENSTVÍM A ŠKOLAMI A COLLATIVIT. PŘIZPŮSOBENÍ PROSTORU PRO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉ ŠKOLY SE ZEMÍ A S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM ZEMĚ, KDE JE ORGANIZACE A POSKYTOVÁNÍ SLUŽEB ZAMĚŘENO NA ZAJIŠTĚNÍ MAXIMÁLNÍHO PŘÍSTUPU KE VŠEM DOBRÝM INKLUZÍM A VYSOKÝM ÚROVNÍM DOVEDNOSTÍ PRO KAŽDOU ZEMI. PODPORA LABORATORNÍCH A NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ PRO DOSAŽENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ROZVÍJET DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGDAMI Į PASKUTINIŲJŲ MOKSLO METŲ REZULTATUS IR TOBULINIMO PLANĄ, KURĮ MOKYKLA KETINA VYKDYTI NUO ŠIŲ MOKSLO METŲ IKI ŠIO PROJEKTO, NORĖTUME, KAD DIRBTUVIŲ ORGANIZACIJOS SUKURTŲ MODULINES IR LANKSČIAS ERDVES, KURIOS PALENGVINTŲ PRIEIGĄ PRIE PILIETIŠKUMUI ATVIRŲ TECHNOLOGIJŲ IR JOMIS NAUDOTŲSI IR TAIP SUSTIPRINTŲ MOKYKLOS, KAIP PILIETINIO CENTRO, FUNKCIJAS IR PARTNERYSTĘ TARP BENDRIJOS IR MOKYKLŲ BEI COLLATIVIT. ŠVIETIMO IR MOKYMO ERDVES PRITAIKYTI INTEGRUOTAI MOKYKLAI, ATSIŽVELGIANT Į ŠALĮ IR ŠALIES, KURIOJE PASLAUGOS ORGANIZAVIMAS IR TEIKIMAS YRA ORGANIZUOJAMI IR TEIKIAMI, GAMYBOS SISTEMĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI MAKSIMALIĄ PRIEIGĄ PRIE VISŲ GEROS ĮTRAUKTIES IR AUKŠTO LYGIO ĮGŪDŽIŲ. SKATINTI LABORATORINĘ IR NAUJĄ MOKYMOSI APLINKĄ ŽINIOMS IR ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI. KURTI SKAITMENINĘ APLINKĄ, SKIRTĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGDAMI Į PASKUTINIŲJŲ MOKSLO METŲ REZULTATUS IR TOBULINIMO PLANĄ, KURĮ MOKYKLA KETINA VYKDYTI NUO ŠIŲ MOKSLO METŲ IKI ŠIO PROJEKTO, NORĖTUME, KAD DIRBTUVIŲ ORGANIZACIJOS SUKURTŲ MODULINES IR LANKSČIAS ERDVES, KURIOS PALENGVINTŲ PRIEIGĄ PRIE PILIETIŠKUMUI ATVIRŲ TECHNOLOGIJŲ IR JOMIS NAUDOTŲSI IR TAIP SUSTIPRINTŲ MOKYKLOS, KAIP PILIETINIO CENTRO, FUNKCIJAS IR PARTNERYSTĘ TARP BENDRIJOS IR MOKYKLŲ BEI COLLATIVIT. ŠVIETIMO IR MOKYMO ERDVES PRITAIKYTI INTEGRUOTAI MOKYKLAI, ATSIŽVELGIANT Į ŠALĮ IR ŠALIES, KURIOJE PASLAUGOS ORGANIZAVIMAS IR TEIKIMAS YRA ORGANIZUOJAMI IR TEIKIAMI, GAMYBOS SISTEMĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI MAKSIMALIĄ PRIEIGĄ PRIE VISŲ GEROS ĮTRAUKTIES IR AUKŠTO LYGIO ĮGŪDŽIŲ. SKATINTI LABORATORINĘ IR NAUJĄ MOKYMOSI APLINKĄ ŽINIOMS IR ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI. KURTI SKAITMENINĘ APLINKĄ, SKIRTĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGDAMI Į PASKUTINIŲJŲ MOKSLO METŲ REZULTATUS IR TOBULINIMO PLANĄ, KURĮ MOKYKLA KETINA VYKDYTI NUO ŠIŲ MOKSLO METŲ IKI ŠIO PROJEKTO, NORĖTUME, KAD DIRBTUVIŲ ORGANIZACIJOS SUKURTŲ MODULINES IR LANKSČIAS ERDVES, KURIOS PALENGVINTŲ PRIEIGĄ PRIE PILIETIŠKUMUI ATVIRŲ TECHNOLOGIJŲ IR JOMIS NAUDOTŲSI IR TAIP SUSTIPRINTŲ MOKYKLOS, KAIP PILIETINIO CENTRO, FUNKCIJAS IR PARTNERYSTĘ TARP BENDRIJOS IR MOKYKLŲ BEI COLLATIVIT. ŠVIETIMO IR MOKYMO ERDVES PRITAIKYTI INTEGRUOTAI MOKYKLAI, ATSIŽVELGIANT Į ŠALĮ IR ŠALIES, KURIOJE PASLAUGOS ORGANIZAVIMAS IR TEIKIMAS YRA ORGANIZUOJAMI IR TEIKIAMI, GAMYBOS SISTEMĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI MAKSIMALIĄ PRIEIGĄ PRIE VISŲ GEROS ĮTRAUKTIES IR AUKŠTO LYGIO ĮGŪDŽIŲ. SKATINTI LABORATORINĘ IR NAUJĄ MOKYMOSI APLINKĄ ŽINIOMS IR ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI. KURTI SKAITMENINĘ APLINKĄ, SKIRTĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SASKAŅĀ AR PĒDĒJĀS SKOLAS PAGĀJUŠĀ MĀCĪBU GADA SECINĀJUMIEM UN UZLABOŠANAS PLĀNU, KO SKOLA PLĀNO ĪSTENOT NO ŠĪ MĀCĪBU GADA LĪDZ ŠIM PROJEKTAM, MĒS VĒLĒTOS REDZĒT DARBNĪCU ORGANIZĀCIJAS, KAS IZVEIDOTAS, LAI IZVEIDOTU MODULĀRAS UN ELASTĪGAS TELPAS, KAS ATVIEGLOTU PILSONISKUMAM ATVĒRTU TEHNOLOĢIJU PIEEJAMĪBU UN IZMANTOŠANU UN TĀDĒJĀDI STIPRINĀTU SKOLAS KĀ PILSONISKĀ CENTRA FUNKCIJAS UN PARTNERĪBU STARP KOPIENU UN SKOLĀM UN COLLATIVIT. IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS TELPU PIELĀGOŠANA, IZMANTOJOT INTEGRĒTU SKOLU AR VALSTI UN TĀS VALSTS RAŽOŠANAS SISTĒMU, KURĀ PAKALPOJUMA ORGANIZĒŠANA UN SNIEGŠANA IR VĒRSTA UZ TO, LAI NODROŠINĀTU MAKSIMĀLU PIEKĻUVI VISAI LABAI IEKĻAUŠANAI UN AUGSTU PRASMJU LĪMENI KATRAI VALSTIJ. VEICINĀT LABORATORIJU UN JAUNU MĀCĪBU VIDI ZINĀŠANU UN PRASMJU APGUVEI. IZSTRĀDĀT DIGITĀLO VIDI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR PĒDĒJĀS SKOLAS PAGĀJUŠĀ MĀCĪBU GADA SECINĀJUMIEM UN UZLABOŠANAS PLĀNU, KO SKOLA PLĀNO ĪSTENOT NO ŠĪ MĀCĪBU GADA LĪDZ ŠIM PROJEKTAM, MĒS VĒLĒTOS REDZĒT DARBNĪCU ORGANIZĀCIJAS, KAS IZVEIDOTAS, LAI IZVEIDOTU MODULĀRAS UN ELASTĪGAS TELPAS, KAS ATVIEGLOTU PILSONISKUMAM ATVĒRTU TEHNOLOĢIJU PIEEJAMĪBU UN IZMANTOŠANU UN TĀDĒJĀDI STIPRINĀTU SKOLAS KĀ PILSONISKĀ CENTRA FUNKCIJAS UN PARTNERĪBU STARP KOPIENU UN SKOLĀM UN COLLATIVIT. IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS TELPU PIELĀGOŠANA, IZMANTOJOT INTEGRĒTU SKOLU AR VALSTI UN TĀS VALSTS RAŽOŠANAS SISTĒMU, KURĀ PAKALPOJUMA ORGANIZĒŠANA UN SNIEGŠANA IR VĒRSTA UZ TO, LAI NODROŠINĀTU MAKSIMĀLU PIEKĻUVI VISAI LABAI IEKĻAUŠANAI UN AUGSTU PRASMJU LĪMENI KATRAI VALSTIJ. VEICINĀT LABORATORIJU UN JAUNU MĀCĪBU VIDI ZINĀŠANU UN PRASMJU APGUVEI. IZSTRĀDĀT DIGITĀLO VIDI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR PĒDĒJĀS SKOLAS PAGĀJUŠĀ MĀCĪBU GADA SECINĀJUMIEM UN UZLABOŠANAS PLĀNU, KO SKOLA PLĀNO ĪSTENOT NO ŠĪ MĀCĪBU GADA LĪDZ ŠIM PROJEKTAM, MĒS VĒLĒTOS REDZĒT DARBNĪCU ORGANIZĀCIJAS, KAS IZVEIDOTAS, LAI IZVEIDOTU MODULĀRAS UN ELASTĪGAS TELPAS, KAS ATVIEGLOTU PILSONISKUMAM ATVĒRTU TEHNOLOĢIJU PIEEJAMĪBU UN IZMANTOŠANU UN TĀDĒJĀDI STIPRINĀTU SKOLAS KĀ PILSONISKĀ CENTRA FUNKCIJAS UN PARTNERĪBU STARP KOPIENU UN SKOLĀM UN COLLATIVIT. IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS TELPU PIELĀGOŠANA, IZMANTOJOT INTEGRĒTU SKOLU AR VALSTI UN TĀS VALSTS RAŽOŠANAS SISTĒMU, KURĀ PAKALPOJUMA ORGANIZĒŠANA UN SNIEGŠANA IR VĒRSTA UZ TO, LAI NODROŠINĀTU MAKSIMĀLU PIEKĻUVI VISAI LABAI IEKĻAUŠANAI UN AUGSTU PRASMJU LĪMENI KATRAI VALSTIJ. VEICINĀT LABORATORIJU UN JAUNU MĀCĪBU VIDI ZINĀŠANU UN PRASMJU APGUVEI. IZSTRĀDĀT DIGITĀLO VIDI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТАТАЦИИТЕ НА ПОСЛЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА КЪМ ТОЗИ ПРОЕКТ, БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ВИДИМ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА СЕМИНАРИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СЪЗДАДАТ МОДУЛНИ И ГЪВКАВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, ОТВОРЕНИ ЗА ГРАЖДАНСТВО, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА УКРЕПЯТ ФУНКЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР И ПАРТНЬОРСТВОТО МЕЖДУ ОБЩНОСТТА И УЧИЛИЩАТА И COLLATIVIT. АДАПТИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО УЧИЛИЩЕ СЪС СТРАНАТА И С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА НА СТРАНАТА, В КОЯТО ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА УСЛУГАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ МАКСИМАЛЕН ДОСТЪП ДО ВСЯКО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО НИВО НА УМЕНИЯ ЗА ВСЯКО ОТ ТЯХ. НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНА И НОВА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. РАЗРАБОТВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА ЗА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТАТАЦИИТЕ НА ПОСЛЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА КЪМ ТОЗИ ПРОЕКТ, БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ВИДИМ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА СЕМИНАРИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СЪЗДАДАТ МОДУЛНИ И ГЪВКАВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, ОТВОРЕНИ ЗА ГРАЖДАНСТВО, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА УКРЕПЯТ ФУНКЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР И ПАРТНЬОРСТВОТО МЕЖДУ ОБЩНОСТТА И УЧИЛИЩАТА И COLLATIVIT. АДАПТИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО УЧИЛИЩЕ СЪС СТРАНАТА И С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА НА СТРАНАТА, В КОЯТО ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА УСЛУГАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ МАКСИМАЛЕН ДОСТЪП ДО ВСЯКО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО НИВО НА УМЕНИЯ ЗА ВСЯКО ОТ ТЯХ. НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНА И НОВА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. РАЗРАБОТВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА ЗА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТАТАЦИИТЕ НА ПОСЛЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА КЪМ ТОЗИ ПРОЕКТ, БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ВИДИМ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА СЕМИНАРИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СЪЗДАДАТ МОДУЛНИ И ГЪВКАВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, ОТВОРЕНИ ЗА ГРАЖДАНСТВО, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА УКРЕПЯТ ФУНКЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР И ПАРТНЬОРСТВОТО МЕЖДУ ОБЩНОСТТА И УЧИЛИЩАТА И COLLATIVIT. АДАПТИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО УЧИЛИЩЕ СЪС СТРАНАТА И С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА НА СТРАНАТА, В КОЯТО ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА УСЛУГАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ МАКСИМАЛЕН ДОСТЪП ДО ВСЯКО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО НИВО НА УМЕНИЯ ЗА ВСЯКО ОТ ТЯХ. НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНА И НОВА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. РАЗРАБОТВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА ЗА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TAVALYI ISKOLA MEGÁLLAPÍTÁSAIVAL ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL AZ IDEI TANÉVTŐL A PROJEKTIG VÉGREHAJTANI TERVEZETT FEJLESZTÉSI TERVVEL ÖSSZHANGBAN SZERETNÉNK OLYAN MŰHELYSZERVEZETEKET LÁTNI, AMELYEK MODULÁRIS ÉS RUGALMAS TEREKET HOZNAK LÉTRE AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRA NYITOTT TECHNOLÓGIÁKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉS AZOK HASZNÁLATÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLA MINT CIVIL KÖZPONT FUNKCIÓIT, VALAMINT A KÖZÖSSÉG ÉS AZ ISKOLÁK, VALAMINT A COLLATIVIT KÖZÖTTI PARTNERSÉGET. AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TEREK KIALAKÍTÁSA INTEGRÁLT ISKOLÁN KERESZTÜL AZ ORSZÁGGAL ÉS ANNAK AZ ORSZÁGNAK A PRODUKTÍV RENDSZERÉVEL, AHOL A SZOLGÁLTATÁS MEGSZERVEZÉSE ÉS NYÚJTÁSA A LEHETŐ LEGNAGYOBB HOZZÁFÉRÉST KÍVÁNJA BIZTOSÍTANI MINDEN JÓ BEFOGADÁSHOZ ÉS MAGAS KÉPZETTSÉGI SZINTHEZ. A LABORATÓRIUMI ÉS ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. DIGITÁLIS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA AZ ALÁBBIAK ÉRDEKÉBEN: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TAVALYI ISKOLA MEGÁLLAPÍTÁSAIVAL ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL AZ IDEI TANÉVTŐL A PROJEKTIG VÉGREHAJTANI TERVEZETT FEJLESZTÉSI TERVVEL ÖSSZHANGBAN SZERETNÉNK OLYAN MŰHELYSZERVEZETEKET LÁTNI, AMELYEK MODULÁRIS ÉS RUGALMAS TEREKET HOZNAK LÉTRE AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRA NYITOTT TECHNOLÓGIÁKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉS AZOK HASZNÁLATÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLA MINT CIVIL KÖZPONT FUNKCIÓIT, VALAMINT A KÖZÖSSÉG ÉS AZ ISKOLÁK, VALAMINT A COLLATIVIT KÖZÖTTI PARTNERSÉGET. AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TEREK KIALAKÍTÁSA INTEGRÁLT ISKOLÁN KERESZTÜL AZ ORSZÁGGAL ÉS ANNAK AZ ORSZÁGNAK A PRODUKTÍV RENDSZERÉVEL, AHOL A SZOLGÁLTATÁS MEGSZERVEZÉSE ÉS NYÚJTÁSA A LEHETŐ LEGNAGYOBB HOZZÁFÉRÉST KÍVÁNJA BIZTOSÍTANI MINDEN JÓ BEFOGADÁSHOZ ÉS MAGAS KÉPZETTSÉGI SZINTHEZ. A LABORATÓRIUMI ÉS ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. DIGITÁLIS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA AZ ALÁBBIAK ÉRDEKÉBEN: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TAVALYI ISKOLA MEGÁLLAPÍTÁSAIVAL ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL AZ IDEI TANÉVTŐL A PROJEKTIG VÉGREHAJTANI TERVEZETT FEJLESZTÉSI TERVVEL ÖSSZHANGBAN SZERETNÉNK OLYAN MŰHELYSZERVEZETEKET LÁTNI, AMELYEK MODULÁRIS ÉS RUGALMAS TEREKET HOZNAK LÉTRE AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRA NYITOTT TECHNOLÓGIÁKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉS AZOK HASZNÁLATÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLA MINT CIVIL KÖZPONT FUNKCIÓIT, VALAMINT A KÖZÖSSÉG ÉS AZ ISKOLÁK, VALAMINT A COLLATIVIT KÖZÖTTI PARTNERSÉGET. AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TEREK KIALAKÍTÁSA INTEGRÁLT ISKOLÁN KERESZTÜL AZ ORSZÁGGAL ÉS ANNAK AZ ORSZÁGNAK A PRODUKTÍV RENDSZERÉVEL, AHOL A SZOLGÁLTATÁS MEGSZERVEZÉSE ÉS NYÚJTÁSA A LEHETŐ LEGNAGYOBB HOZZÁFÉRÉST KÍVÁNJA BIZTOSÍTANI MINDEN JÓ BEFOGADÁSHOZ ÉS MAGAS KÉPZETTSÉGI SZINTHEZ. A LABORATÓRIUMI ÉS ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. DIGITÁLIS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA AZ ALÁBBIAK ÉRDEKÉBEN: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AG TEACHT LE TORTHAÍ NA SCOILE SEO CAITE ÓN SCOILBHLIAIN SEO CAITE AGUS LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ BEARTAITHE AG AN SCOIL A CHUR I GCRÍCH ÓN SCOILBHLIAIN SEO GO DTÍ AN TIONSCADAL SEO, BA MHAITH LINN EAGRAÍOCHTAÍ CEARDLAINNE A FHEICEÁIL ATÁ DEARTHA CHUN SPÁSANNA MODÚLACHA AGUS SOLÚBTHA A BHUNÚ CHUN ROCHTAIN AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ OSCAILTE DO SHAORÁNACHT A ÉASCÚ AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEIDHMEANNA NA SCOILE MAR IONAD CATHARTHA AGUS AN CHOMHPHÁIRTÍOCHT IDIR AN POBAL AGUS NA SCOILEANNA AGUS AN COLLATIVIT A NEARTÚ. SPÁSANNA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR IN OIRIÚINT TRÍ SCOIL CHOMHTHÁITE LEIS AN TÍR AGUS LE CÓRAS TÁIRGIÚIL NA TÍRE INA BHFUIL EAGRÚ AGUS SOLÁTHAR NA SEIRBHÍSE DÍRITHE AR AN ROCHTAIN IS MÓ IS FÉIDIR A CHINNTIÚ AR GACH LEIBHÉAL MAITH AGUS ARDSCILEANNA DO GACH CEANN ACU. TIMPEALLACHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS NUA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH. TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A FHORBAIRT LE HAGHAIDH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AG TEACHT LE TORTHAÍ NA SCOILE SEO CAITE ÓN SCOILBHLIAIN SEO CAITE AGUS LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ BEARTAITHE AG AN SCOIL A CHUR I GCRÍCH ÓN SCOILBHLIAIN SEO GO DTÍ AN TIONSCADAL SEO, BA MHAITH LINN EAGRAÍOCHTAÍ CEARDLAINNE A FHEICEÁIL ATÁ DEARTHA CHUN SPÁSANNA MODÚLACHA AGUS SOLÚBTHA A BHUNÚ CHUN ROCHTAIN AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ OSCAILTE DO SHAORÁNACHT A ÉASCÚ AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEIDHMEANNA NA SCOILE MAR IONAD CATHARTHA AGUS AN CHOMHPHÁIRTÍOCHT IDIR AN POBAL AGUS NA SCOILEANNA AGUS AN COLLATIVIT A NEARTÚ. SPÁSANNA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR IN OIRIÚINT TRÍ SCOIL CHOMHTHÁITE LEIS AN TÍR AGUS LE CÓRAS TÁIRGIÚIL NA TÍRE INA BHFUIL EAGRÚ AGUS SOLÁTHAR NA SEIRBHÍSE DÍRITHE AR AN ROCHTAIN IS MÓ IS FÉIDIR A CHINNTIÚ AR GACH LEIBHÉAL MAITH AGUS ARDSCILEANNA DO GACH CEANN ACU. TIMPEALLACHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS NUA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH. TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A FHORBAIRT LE HAGHAIDH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AG TEACHT LE TORTHAÍ NA SCOILE SEO CAITE ÓN SCOILBHLIAIN SEO CAITE AGUS LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ BEARTAITHE AG AN SCOIL A CHUR I GCRÍCH ÓN SCOILBHLIAIN SEO GO DTÍ AN TIONSCADAL SEO, BA MHAITH LINN EAGRAÍOCHTAÍ CEARDLAINNE A FHEICEÁIL ATÁ DEARTHA CHUN SPÁSANNA MODÚLACHA AGUS SOLÚBTHA A BHUNÚ CHUN ROCHTAIN AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ OSCAILTE DO SHAORÁNACHT A ÉASCÚ AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEIDHMEANNA NA SCOILE MAR IONAD CATHARTHA AGUS AN CHOMHPHÁIRTÍOCHT IDIR AN POBAL AGUS NA SCOILEANNA AGUS AN COLLATIVIT A NEARTÚ. SPÁSANNA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR IN OIRIÚINT TRÍ SCOIL CHOMHTHÁITE LEIS AN TÍR AGUS LE CÓRAS TÁIRGIÚIL NA TÍRE INA BHFUIL EAGRÚ AGUS SOLÁTHAR NA SEIRBHÍSE DÍRITHE AR AN ROCHTAIN IS MÓ IS FÉIDIR A CHINNTIÚ AR GACH LEIBHÉAL MAITH AGUS ARDSCILEANNA DO GACH CEANN ACU. TIMPEALLACHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS NUA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH. TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A FHORBAIRT LE HAGHAIDH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I LINJE MED FÖRRA SKOLANS RESULTAT FRÅN FÖRRA LÄSÅRET OCH DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM SKOLAN AVSER ATT GENOMFÖRA FRÅN OCH MED DETTA LÄSÅR TILL DETTA PROJEKT, SKULLE VI VILJA SE WORKSHOPORGANISATIONER SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT INRÄTTA MODULÄRA OCH FLEXIBLA UTRYMMEN FÖR ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDNING AV DEN TEKNIK SOM ÄR ÖPPEN FÖR MEDBORGARSKAP OCH DÄRMED STÄRKA SKOLANS FUNKTION SOM MEDBORGARCENTRUM OCH PARTNERSKAPET MELLAN GEMENSKAPEN OCH SKOLORNA OCH COLLATIVIT. SKRÄDDARSY UTBILDNINGS- OCH YRKESUTBILDNINGSUTRYMMEN GENOM EN INTEGRERAD SKOLA MED LANDET OCH MED PRODUKTIONSSYSTEMET I DET LAND DÄR ORGANISATIONEN OCH TILLHANDAHÅLLANDET AV TJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA MAXIMAL TILLGÅNG TILL ALL GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VAR OCH EN. FRÄMJA LABORATORIER OCH NYA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. UTVECKLA DIGITALA MILJÖER FÖR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I LINJE MED FÖRRA SKOLANS RESULTAT FRÅN FÖRRA LÄSÅRET OCH DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM SKOLAN AVSER ATT GENOMFÖRA FRÅN OCH MED DETTA LÄSÅR TILL DETTA PROJEKT, SKULLE VI VILJA SE WORKSHOPORGANISATIONER SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT INRÄTTA MODULÄRA OCH FLEXIBLA UTRYMMEN FÖR ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDNING AV DEN TEKNIK SOM ÄR ÖPPEN FÖR MEDBORGARSKAP OCH DÄRMED STÄRKA SKOLANS FUNKTION SOM MEDBORGARCENTRUM OCH PARTNERSKAPET MELLAN GEMENSKAPEN OCH SKOLORNA OCH COLLATIVIT. SKRÄDDARSY UTBILDNINGS- OCH YRKESUTBILDNINGSUTRYMMEN GENOM EN INTEGRERAD SKOLA MED LANDET OCH MED PRODUKTIONSSYSTEMET I DET LAND DÄR ORGANISATIONEN OCH TILLHANDAHÅLLANDET AV TJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA MAXIMAL TILLGÅNG TILL ALL GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VAR OCH EN. FRÄMJA LABORATORIER OCH NYA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. UTVECKLA DIGITALA MILJÖER FÖR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I LINJE MED FÖRRA SKOLANS RESULTAT FRÅN FÖRRA LÄSÅRET OCH DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM SKOLAN AVSER ATT GENOMFÖRA FRÅN OCH MED DETTA LÄSÅR TILL DETTA PROJEKT, SKULLE VI VILJA SE WORKSHOPORGANISATIONER SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT INRÄTTA MODULÄRA OCH FLEXIBLA UTRYMMEN FÖR ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDNING AV DEN TEKNIK SOM ÄR ÖPPEN FÖR MEDBORGARSKAP OCH DÄRMED STÄRKA SKOLANS FUNKTION SOM MEDBORGARCENTRUM OCH PARTNERSKAPET MELLAN GEMENSKAPEN OCH SKOLORNA OCH COLLATIVIT. SKRÄDDARSY UTBILDNINGS- OCH YRKESUTBILDNINGSUTRYMMEN GENOM EN INTEGRERAD SKOLA MED LANDET OCH MED PRODUKTIONSSYSTEMET I DET LAND DÄR ORGANISATIONEN OCH TILLHANDAHÅLLANDET AV TJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA MAXIMAL TILLGÅNG TILL ALL GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VAR OCH EN. FRÄMJA LABORATORIER OCH NYA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. UTVECKLA DIGITALA MILJÖER FÖR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOSKÕLAS VIIMASE KOOLI VIIMASE ÕPPEAASTA TULEMUSTEGA JA ARENGUKAVAGA, MIDA KOOL KAVATSEB KÄESOLEVAST ÕPPEAASTAST KUNI SELLE PROJEKTINI ELLU VIIA, SOOVIME NÄHA, ET TÖÖKODADE ORGANISATSIOONID PEAKSID LOOMA MODULAARSEID JA PAINDLIKKE RUUME, MIS HÕLBUSTAKSID JUURDEPÄÄSU KODAKONDSUSELE AVATUD TEHNOLOOGIATELE JA NENDE KASUTAMIST NING TUGEVDAKSID SEELÄBI KOOLI KUI KODANIKUKESKUSE FUNKTSIOONE NING PARTNERLUST KOGUKONNA JA KOOLIDE NING COLLATIVITI VAHEL. HARIDUS- JA KOOLITUSRUUMIDE KOHANDAMINE INTEGREERITUD KOOLI KAUDU RIIGI JA SELLE RIIGI TOOTLIKU SÜSTEEMIGA, KUS TEENUSE KORRALDAMINE JA OSUTAMINE ON SUUNATUD SELLELE, ET TAGADA MAKSIMAALNE JUURDEPÄÄS KÕIGILE HEALE KAASATUSELE JA KÕRGETELE OSKUSTE TASEMELE. LABORITE JA UUTE ÕPIKESKKONDADE EDENDAMINE TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS. ARENDADA DIGITAALSEID KESKKONDI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS VIIMASE KOOLI VIIMASE ÕPPEAASTA TULEMUSTEGA JA ARENGUKAVAGA, MIDA KOOL KAVATSEB KÄESOLEVAST ÕPPEAASTAST KUNI SELLE PROJEKTINI ELLU VIIA, SOOVIME NÄHA, ET TÖÖKODADE ORGANISATSIOONID PEAKSID LOOMA MODULAARSEID JA PAINDLIKKE RUUME, MIS HÕLBUSTAKSID JUURDEPÄÄSU KODAKONDSUSELE AVATUD TEHNOLOOGIATELE JA NENDE KASUTAMIST NING TUGEVDAKSID SEELÄBI KOOLI KUI KODANIKUKESKUSE FUNKTSIOONE NING PARTNERLUST KOGUKONNA JA KOOLIDE NING COLLATIVITI VAHEL. HARIDUS- JA KOOLITUSRUUMIDE KOHANDAMINE INTEGREERITUD KOOLI KAUDU RIIGI JA SELLE RIIGI TOOTLIKU SÜSTEEMIGA, KUS TEENUSE KORRALDAMINE JA OSUTAMINE ON SUUNATUD SELLELE, ET TAGADA MAKSIMAALNE JUURDEPÄÄS KÕIGILE HEALE KAASATUSELE JA KÕRGETELE OSKUSTE TASEMELE. LABORITE JA UUTE ÕPIKESKKONDADE EDENDAMINE TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS. ARENDADA DIGITAALSEID KESKKONDI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS VIIMASE KOOLI VIIMASE ÕPPEAASTA TULEMUSTEGA JA ARENGUKAVAGA, MIDA KOOL KAVATSEB KÄESOLEVAST ÕPPEAASTAST KUNI SELLE PROJEKTINI ELLU VIIA, SOOVIME NÄHA, ET TÖÖKODADE ORGANISATSIOONID PEAKSID LOOMA MODULAARSEID JA PAINDLIKKE RUUME, MIS HÕLBUSTAKSID JUURDEPÄÄSU KODAKONDSUSELE AVATUD TEHNOLOOGIATELE JA NENDE KASUTAMIST NING TUGEVDAKSID SEELÄBI KOOLI KUI KODANIKUKESKUSE FUNKTSIOONE NING PARTNERLUST KOGUKONNA JA KOOLIDE NING COLLATIVITI VAHEL. HARIDUS- JA KOOLITUSRUUMIDE KOHANDAMINE INTEGREERITUD KOOLI KAUDU RIIGI JA SELLE RIIGI TOOTLIKU SÜSTEEMIGA, KUS TEENUSE KORRALDAMINE JA OSUTAMINE ON SUUNATUD SELLELE, ET TAGADA MAKSIMAALNE JUURDEPÄÄS KÕIGILE HEALE KAASATUSELE JA KÕRGETELE OSKUSTE TASEMELE. LABORITE JA UUTE ÕPIKESKKONDADE EDENDAMINE TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS. ARENDADA DIGITAALSEID KESKKONDI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ISERNIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ISERNIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,817.64 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,817.64 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,908.82 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,908.82 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:25, 8 April 2023
Project Q1885005 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONLINE LEARNING AND TRAINING |
Project Q1885005 in Italy |
Statements
10,908.82 Euro
0 references
21,817.64 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
4 May 2016
0 references
29 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
ISIS "MAJORANA/FASCITELLI" ISERNIA
0 references
41°36'0.79"N, 14°14'17.59"E
0 references
IN COERENZA CON GLI ESITI DEL RAV DELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO E CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO CHE LISTITUTO INTENDE REALIZZARE A PARTIRE DAL PRESENTE ANNO SCOLASTICO CON QUESTO PROGETTO VOGLIAMO ORGANIZZARERIORGANIZZARE AMBIENTI LABORATORIALI INDIRIZZATI A CREARE SPAZI MODULARI E FLESSIBILI CHE FAVORISCANO LACCESSO E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE APERTI ALLA CITTADINANZA E QUINDI CHE RAFFORZANO LE FUNZIONI DELLA SCUOLA COME CENTRO CIVICO E LA COMPARTECIPAZIONE FRA LA COMUNIT SCOLASTICA E LA COLLETTIVIT. RIPENSARE GLI SPAZI EDUCATIVI E FORMATIVI GRAZIE A UNA SCUOLA INTEGRATA CON IL TERRITORIO E CON IL SISTEMA PRODUTTIVO DEL PAESE IN CUI LORGANIZZAZIONE E LEROGAZIONE DEL SERVIZIO LE AZIONI EDUCATIVE E FORMATIVE SIANO FINALIZZATE A GARANTIRE IL MASSIMO ACCESSO A TUTTI UNA BUONA INCLUSIONE E ALTI LIVELLI DI COMPETENZE PER CIASCUNO. PROMUOVERE LA DIDATTICA LABORATORIALE E NUOVI AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO PER LACQUISIZIONE DI CONOSCENZE E COMPETENZE. REALIZZARE AMBIENTI DIGITALI DI (Italian)
0 references
IN LINE WITH LAST SCHOOL’S FINDINGS OF LAST SCHOOL YEAR AND THE IMPROVEMENT PLAN THAT THE SCHOOL INTENDS TO CARRY OUT FROM THIS SCHOOL YEAR TO THIS PROJECT, WE WOULD LIKE TO SEE WORKSHOP ORGANISATIONS DESIGNED TO SET UP MODULAR AND FLEXIBLE SPACES TO FACILITATE ACCESS TO AND USE OF THE TECHNOLOGIES OPEN TO CITIZENSHIP AND THUS STRENGTHEN THE FUNCTIONS OF THE SCHOOL AS A CIVIC CENTRE AND THE PARTNERSHIP BETWEEN THE COMMUNITY AND THE SCHOOLS AND THE COLLATIVIT. TAILORING EDUCATION AND TRAINING SPACES THROUGH AN INTEGRATED SCHOOL WITH THE COUNTRY AND WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM OF THE COUNTRY WHERE THE ORGANISATION AND DELIVERY OF THE SERVICE IS AIMED AT ENSURING MAXIMUM ACCESS TO ALL GOOD INCLUSION AND HIGH SKILL LEVELS FOR EACH. PROMOTING LABORATORY AND NEW LEARNING ENVIRONMENTS FOR THE ACHIEVEMENT OF KNOWLEDGE AND SKILLS. DEVELOP DIGITAL ENVIRONMENTS FOR (English)
0 references
EN LIGNE AVEC LES RÉSULTATS DU RAV DERNIÈRE ANNÉE SCOLAIRE ET AVEC LE PLAN D’AMÉLIORATION QUE L’INSTITUT ENTEND METTRE EN ŒUVRE À PARTIR DE CETTE ANNÉE SCOLAIRE AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS ORGANIZZARERIORGANISE ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE VISANT À CRÉER DES ESPACES MODULAIRES ET FLEXIBLES QUI FACILITENT L’ACCÈS ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES OUVERTES À LA CITOYENNETÉ ET AINSI RENFORCER LES FONCTIONS DE L’ÉCOLE EN TANT QUE CENTRE CIVIQUE ET LE PARTENARIAT ENTRE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE ET LE COLLECTIF. REPENSER LES ESPACES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION GRÂCE À UNE ÉCOLE INTÉGRÉE AU TERRITOIRE ET AU SYSTÈME PRODUCTIF DU PAYS OÙ L’ORGANISATION ET LA PRESTATION DU SERVICE LES ACTIONS ÉDUCATIVES ET DE FORMATION VISENT À ASSURER UN ACCÈS MAXIMAL À TOUS UNE BONNE INCLUSION ET DES NIVEAUX ÉLEVÉS DE COMPÉTENCES POUR CHACUN. PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE ET DE NOUVEAUX ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POUR L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES. CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DE (French)
10 December 2021
0 references
IN LIJN MET DE RESULTATEN VAN DE RAV VORIG SCHOOLJAAR EN MET HET VERBETERPLAN DAT HET INSTITUUT VANAF DIT SCHOOLJAAR MET DIT PROJECT WIL UITVOEREN, WILLEN WE DE LABORATORIUMOMGEVINGEN ORGANIZZARERIORGANISE DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN MODULAIRE EN FLEXIBELE RUIMTES DIE DE TOEGANG TOT EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DIE OPENSTAAN VOOR BURGERSCHAP VERGEMAKKELIJKEN EN ZO DE FUNCTIES VAN DE SCHOOL ALS BURGERCENTRUM EN HET PARTNERSCHAP TUSSEN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN HET COLLECTIEF VERSTERKEN. HEROVERWEEG DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSRUIMTES DANKZIJ EEN SCHOOL DIE GEÏNTEGREERD IS MET HET GRONDGEBIED EN HET PRODUCTIESYSTEEM VAN HET LAND WAAR DE ORGANISATIE EN DE VERLENING VAN DE DIENST DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSACTIES TEN DOEL HEBBEN EEN MAXIMALE TOEGANG TOT IEDEREEN TE WAARBORGEN VOOR EEN GOEDE INCLUSIE EN EEN HOOG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN VOOR ELK. BEVORDEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJS EN NIEUWE LEEROMGEVINGEN VOOR DE VERWERVING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. MAAK DIGITALE OMGEVINGEN VAN (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ERGEBNISSEN DER RAV IM LETZTEN SCHULJAHR UND MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN, DEN DAS INSTITUT MIT DIESEM PROJEKT AB DIESEM SCHULJAHR UMSETZEN WILL, WOLLEN WIR ORGANIZZARERIORGANISE LABORUMGEBUNGEN SCHAFFEN, DIE MODULARE UND FLEXIBLE RÄUME SCHAFFEN, DIE DEN ZUGANG ZU UND DIE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN ERLEICHTERN, DIE FÜR DIE BÜRGERSCHAFT OFFEN SIND UND SO DIE FUNKTIONEN DER SCHULE ALS BÜRGERZENTRUM UND DIE PARTNERSCHAFT ZWISCHEN DER SCHULGEMEINSCHAFT UND DEM KOLLEKTIV STÄRKEN. ÜBERDENKEN SIE DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSRÄUME DANK EINER SCHULE, DIE MIT DEM GEBIET UND DEM PRODUKTIVEN SYSTEM DES LANDES VERBUNDEN IST, IN DEM DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DIE ORGANISATION UND DIE ERBRINGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN GEWÄHRLEISTEN SOLLEN, UM EINEN MAXIMALEN ZUGANG ZU ALLEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN, EINE GUTE INKLUSION UND EIN HOHES QUALIFIKATIONSNIVEAU FÜR JEDEN MENSCHEN ZU GEWÄHRLEISTEN. FÖRDERUNG DES LABORUNTERRICHTS UND NEUER LERNUMGEBUNGEN FÜR DEN ERWERB VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN. ERSTELLEN SIE DIGITALE UMGEBUNGEN VON (German)
23 December 2021
0 references
EN LÍNEA CON LOS RESULTADOS DE LA RAV EL AÑO ESCOLAR PASADO Y CON EL PLAN DE MEJORA QUE EL INSTITUTO PRETENDE IMPLEMENTAR A PARTIR DE ESTE AÑO ESCOLAR CON ESTE PROYECTO QUEREMOS ORGANIZZARERIORGANISE ENTORNOS DE LABORATORIO ORIENTADOS A CREAR ESPACIOS MODULARES Y FLEXIBLES QUE FACILITEN EL ACCESO Y USO DE TECNOLOGÍAS ABIERTAS A LA CIUDADANÍA Y ASÍ FORTALECER LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA COMO CENTRO CÍVICO Y LA ASOCIACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y EL COLECTIVO. REPENSAR LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS GRACIAS A UNA ESCUELA INTEGRADA CON EL TERRITORIO Y EL SISTEMA PRODUCTIVO DEL PAÍS DONDE LA ORGANIZACIÓN Y PRESTACIÓN DEL SERVICIO LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS ESTÁN DIRIGIDAS A GARANTIZAR EL MÁXIMO ACCESO A TODOS UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE HABILIDADES PARA CADA UNO. PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. CREAR ENTORNOS DIGITALES DE (Spanish)
23 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED SIDSTE SKOLES RESULTATER FRA SIDSTE SKOLEÅR OG DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE FRA DETTE SKOLEÅR TIL DETTE PROJEKT, SER VI GERNE VÆRKSTEDSORGANISATIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT ETABLERE MODULOPBYGGEDE OG FLEKSIBLE RUM FOR AT LETTE ADGANGEN TIL OG ANVENDELSEN AF DE TEKNOLOGIER, DER ER ÅBNE FOR MEDBORGERSKAB, OG DERMED STYRKE SKOLENS FUNKTIONER SOM BORGERCENTER OG PARTNERSKABET MELLEM FÆLLESSKABET OG SKOLERNE OG COLLATIVIT. AT SKRÆDDERSY UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESOMRÅDERNE GENNEM EN INTEGRERET SKOLE MED LANDET OG MED DET PRODUKTIVE SYSTEM I DET LAND, HVOR ORGANISATIONEN OG LEVERINGEN AF TJENESTEN HAR TIL FORMÅL AT SIKRE MAKSIMAL ADGANG TIL AL GOD INKLUSION OG HØJE KVALIFIKATIONSNIVEAUER FOR HVER ENKELT. FREMME AF LABORATORIEMILJØER OG NYE LÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ OPNÅELSE AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER. UDVIKLING AF DIGITALE MILJØER FOR (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΩΣ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ COLLATIVIT. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΌΠΟΥ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΜΈΓΙΣΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΑΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ (Greek)
3 July 2022
0 references
U SKLADU S PROŠLOŠKOLSKIM NALAZIMA PROŠLE ŠKOLSKE GODINE I PLANOM POBOLJŠANJA KOJI ŠKOLA NAMJERAVA PROVESTI OD OVE ŠKOLSKE GODINE DO OVOG PROJEKTA, ŽELJELI BISMO VIDJETI ORGANIZACIJE RADIONICA OSMIŠLJENE KAKO BI USPOSTAVILE MODULARNE I FLEKSIBILNE PROSTORE KAKO BI SE OLAKŠAO PRISTUP I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA OTVORENIH ZA GRAĐANSTVO TE NA TAJ NAČIN OJAČALE FUNKCIJE ŠKOLE KAO GRAĐANSKOG CENTRA I PARTNERSTVA IZMEĐU ZAJEDNICE I ŠKOLA TE COLLATIVIT-A. PRILAGOĐAVANJE PROSTORA ZA OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE KROZ INTEGRIRANU ŠKOLU SA ZEMLJOM I PROIZVODNIM SUSTAVOM ZEMLJE U KOJOJ ORGANIZACIJA I PRUŽANJE USLUGE IMAJU ZA CILJ OSIGURATI MAKSIMALAN PRISTUP SVIM DOBRIM INKLUZIJAMA I VISOKIM RAZINAMA VJEŠTINA ZA SVAKU ZEMLJU. PROMICANJE LABORATORIJSKIH I NOVIH OKRUŽENJA ZA UČENJE RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA. RAZVOJ DIGITALNIH OKRUŽENJA ZA (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU CONCLUZIILE ULTIMEI ȘCOLI DIN ANUL ȘCOLAR TRECUT ȘI CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PE CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL REALIZEZE DIN ACEST AN ȘCOLAR PÂNĂ LA ACEST PROIECT, AM DORI SĂ VEDEM ORGANIZAȚII DE ATELIERE CONCEPUTE PENTRU A CREA SPAȚII MODULARE ȘI FLEXIBILE PENTRU A FACILITA ACCESUL LA TEHNOLOGIILE DESCHISE CETĂȚENIEI ȘI UTILIZAREA ACESTORA, CONSOLIDÂND ASTFEL FUNCȚIILE ȘCOLII CA CENTRU CIVIC ȘI PARTENERIATUL DINTRE COMUNITATE ȘI ȘCOLI ȘI COLLATIVIT. ADAPTAREA SPAȚIILOR DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI INTEGRATE CU ȚARA ȘI CU SISTEMUL DE PRODUCȚIE AL ȚĂRII ÎN CARE ORGANIZAREA ȘI PRESTAREA SERVICIULUI VIZEAZĂ ASIGURAREA UNUI ACCES MAXIM LA TOATE NIVELURILE BUNE DE INCLUZIUNE ȘI DE CALIFICARE PENTRU FIECARE. PROMOVAREA LABORATOARELOR ȘI A NOILOR MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE. DEZVOLTAREA UNOR MEDII DIGITALE PENTRU (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚLADE SO ZISTENIAMI POSLEDNÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA A PLÁNOM ZLEPŠENIA, KTORÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE REALIZOVAŤ OD TOHTO ŠKOLSKÉHO ROKA AŽ PO TENTO PROJEKT, BY SME UVÍTALI, KEBY ORGANIZÁCIE WORKSHOPOV VYTVORILI MODULÁRNE A FLEXIBILNÉ PRIESTORY NA UĽAHČENIE PRÍSTUPU K TECHNOLÓGIÁM OTVORENÝM OBČIANSTVU A ICH VYUŽÍVANIE A TÝM NA POSILNENIE FUNKCIÍ ŠKOLY AKO OBČIANSKEHO CENTRA A PARTNERSTVA MEDZI SPOLOČENSTVOM A ŠKOLAMI A COLLATIVITOM. PRISPÔSOBENIE PRIESTOROV VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANEJ ŠKOLY S KRAJINOU A VÝROBNÝM SYSTÉMOM KRAJINY, V KTOREJ JE ORGANIZÁCIA A POSKYTOVANIE SLUŽBY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE MAXIMÁLNEHO PRÍSTUPU KU VŠETKÝM DOBRÝM ZAČLENENIAM A VYSOKEJ ÚROVNI ZRUČNOSTÍ PRE KAŽDÚ Z NICH. PODPORA LABORATÓRNYCH A NOVÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAS-SEJBIET TAL-AĦĦAR SKOLA TAS-SENA SKOLASTIKA LI GĦADDIET U L-PJAN TA’ TITJIB LI L-ISKOLA BIĦSIEBHA TWETTAQ MINN DIN IS-SENA SKOLASTIKA GĦAL DAN IL-PROĠETT, NIXTIEQU NARAW ORGANIZZAZZJONIJIET TA’ WORKSHOPS IMFASSLA BIEX JISTABBILIXXU SPAZJI MODULARI U FLESSIBBLI BIEX JIFFAĊILITAW L-AĊĊESS GĦAL U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI MIFTUĦA GĦAĊ-ĊITTADINANZA U B’HEKK ISAĦĦU L-FUNZJONIJIET TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU ĊIVIKU U S-SĦUBIJA BEJN IL-KOMUNITÀ U L-ISKEJJEL U L-KOLLATIVIT. IT-TFASSIL TA’ SPAZJI GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SKOLA INTEGRATA MAL-PAJJIŻ U BIS-SISTEMA PRODUTTIVA TAL-PAJJIŻ FEJN L-ORGANIZZAZZJONI U T-TWASSIL TAS-SERVIZZ GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻGURAW AĊĊESS MASSIMU GĦALL-INKLUŻJONI TAJBA KOLLHA U L-LIVELLI GĦOLJA TA’ ĦILIET GĦAL KULL WIEĦED. IL-PROMOZZJONI TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TAL-LABORATORJU U ĠODDA GĦALL-KISBA TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET. L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI DIĠITALI GĦAL (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONSONÂNCIA COM OS RESULTADOS DA ÚLTIMA ESCOLA DO ÚLTIMO ANO LETIVO E O PLANO DE MELHORIA QUE A ESCOLA PRETENDE REALIZAR DESDE ESTE ANO LETIVO ATÉ ESTE PROJETO, GOSTARÍAMOS DE VER ORGANIZAÇÕES DE WORKSHOPS CONCEBIDAS PARA CRIAR ESPAÇOS MODULARES E FLEXÍVEIS PARA FACILITAR O ACESSO E A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ABERTAS À CIDADANIA E, ASSIM, REFORÇAR AS FUNÇÕES DA ESCOLA ENQUANTO CENTRO CÍVICO E A PARCERIA ENTRE A COMUNIDADE E AS ESCOLAS E O COLLATIVIT. ADEQUAR OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ESCOLA INTEGRADA COM O PAÍS E COM O SISTEMA PRODUTIVO DO PAÍS ONDE A ORGANIZAÇÃO E A PRESTAÇÃO DO SERVIÇO VISAM GARANTIR O MÁXIMO ACESSO A TODA A BOA INCLUSÃO E NÍVEIS ELEVADOS DE QUALIFICAÇÃO PARA CADA UM. PROMOÇÃO DE LABORATÓRIOS E DE NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA A OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS. DESENVOLVER AMBIENTES DIGITAIS PARA (Portuguese)
3 July 2022
0 references
EDELLISEN KOULUVUODEN HAVAINTOJEN JA KOULUN TÄSTÄ KOULUVUODESTA TÄHÄN HANKKEESEEN TEKEMÄN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI HALUAISIMME, ETTÄ TYÖPAJAORGANISAATIOT PERUSTAISIVAT MODULAARISET JA JOUSTAVAT TILAT, JOILLA HELPOTETAAN KANSALAISUUDELLE AVOIMEN TEKNOLOGIAN SAATAVUUTTA JA KÄYTTÖÄ JA VAHVISTETAAN SITEN KOULUN TOIMINTAA KANSALAISYHTEISKUNNAN KESKUKSENA SEKÄ YHTEISÖN JA KOULUJEN JA COLLATIVITIN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA. KOULUTUSTILOJEN RÄÄTÄLÖINTI INTEGROIDUN KOULUN AVULLA MAAN KANSSA JA SEN MAAN TUOTANTOJÄRJESTELMÄN AVULLA, JOSSA PALVELUN ORGANISOINNILLA JA TARJOAMISELLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI PÄÄSY KAIKILLE HYVÄLLE OSALLISUUDELLE JA KORKEALLE OSAAMISTASOLLE. LABORATORIOIDEN JA UUSIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN EDISTÄMINEN TIETOJEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMINEN (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZGODNIE Z USTALENIAMI OSTATNIEJ SZKOŁY Z ZESZŁEGO ROKU SZKOLNEGO ORAZ PLANEM POPRAWY, KTÓRY SZKOŁA ZAMIERZA PRZEPROWADZIĆ OD TEGO ROKU SZKOLNEGO DO TEGO PROJEKTU, CHCIELIBYŚMY, ABY ORGANIZACJE WARSZTATOWE MIAŁY NA CELU STWORZENIE MODUŁOWYCH I ELASTYCZNYCH PRZESTRZENI W CELU UŁATWIENIA DOSTĘPU DO TECHNOLOGII OTWARTYCH NA OBYWATELSTWO I KORZYSTANIA Z NICH, A TYM SAMYM WZMOCNIENIA FUNKCJI SZKOŁY JAKO OŚRODKA OBYWATELSKIEGO I PARTNERSTWA MIĘDZY WSPÓLNOTĄ A SZKOŁAMI ORAZ COLLATIVIT. DOSTOSOWANIE PRZESTRZENI EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH POPRZEZ ZINTEGROWANĄ SZKOŁĘ Z DANYM KRAJEM I Z SYSTEMEM PRODUKCYJNYM KRAJU, W KTÓRYM ORGANIZACJA I ŚWIADCZENIE USŁUG MAJĄ NA CELU ZAPEWNIENIE MAKSYMALNEGO DOSTĘPU DO WSZYSTKICH DOBREGO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I WYSOKIEGO POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI DLA KAŻDEGO Z NICH. PROMOWANIE LABORATORIÓW I NOWYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU OSIĄGNIĘCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. ROZWÓJ ŚRODOWISK CYFROWYCH DLA (Polish)
3 July 2022
0 references
V SKLADU Z UGOTOVITVAMI ZADNJE ŠOLE IZ LANSKEGA ŠOLSKEGA LETA IN NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE, KI GA ŠOLA NAMERAVA IZVESTI OD LETOŠNJEGA ŠOLSKEGA LETA DO TEGA PROJEKTA, SI ŽELIMO, DA BI ORGANIZACIJE DELAVNIC VZPOSTAVILE MODULARNE IN PRILAGODLJIVE PROSTORE ZA LAŽJI DOSTOP DO TEHNOLOGIJ, ODPRTIH ZA DRŽAVLJANSTVO, IN NJIHOVO UPORABO TER S TEM OKREPILE DELOVANJE ŠOLE KOT DRŽAVLJANSKEGA CENTRA TER PARTNERSTVO MED SKUPNOSTJO IN ŠOLAMI TER COLLATIVIT. PRILAGAJANJE PROSTOROV ZA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE PREK INTEGRIRANE ŠOLE Z DRŽAVO IN PRODUKTIVNIM SISTEMOM DRŽAVE, V KATERI JE ORGANIZACIJA IN IZVAJANJE STORITVE NAMENJENO ZAGOTAVLJANJU KAR NAJVEČJEGA DOSTOPA DO VSEH DOBRIH STOPENJ VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI. SPODBUJANJE LABORATORIJSKIH IN NOVIH UČNIH OKOLIJ ZA DOSEGANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. RAZVOJ DIGITALNIH OKOLIJ ZA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOULADU SE ZJIŠTĚNÍMI POSLEDNÍ ŠKOLY Z MINULÉHO ŠKOLNÍHO ROKU A S PLÁNEM ZLEPŠENÍ, KTERÝ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PROVÉST OD LETOŠNÍHO ŠKOLNÍHO ROKU K TOMUTO PROJEKTU, BYCHOM CHTĚLI VIDĚT ORGANIZACE WORKSHOPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT MODULÁRNÍ A FLEXIBILNÍ PROSTORY, KTERÉ USNADNÍ PŘÍSTUP K TECHNOLOGIÍM OTEVŘENÝM OBČANSTVÍ A JEJICH VYUŽÍVÁNÍ, A TÍM POSÍLÍ FUNKCE ŠKOLY JAKO OBČANSKÉHO CENTRA A PARTNERSTVÍ MEZI SPOLEČENSTVÍM A ŠKOLAMI A COLLATIVIT. PŘIZPŮSOBENÍ PROSTORU PRO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉ ŠKOLY SE ZEMÍ A S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM ZEMĚ, KDE JE ORGANIZACE A POSKYTOVÁNÍ SLUŽEB ZAMĚŘENO NA ZAJIŠTĚNÍ MAXIMÁLNÍHO PŘÍSTUPU KE VŠEM DOBRÝM INKLUZÍM A VYSOKÝM ÚROVNÍM DOVEDNOSTÍ PRO KAŽDOU ZEMI. PODPORA LABORATORNÍCH A NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ PRO DOSAŽENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ROZVÍJET DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO (Czech)
3 July 2022
0 references
ATSIŽVELGDAMI Į PASKUTINIŲJŲ MOKSLO METŲ REZULTATUS IR TOBULINIMO PLANĄ, KURĮ MOKYKLA KETINA VYKDYTI NUO ŠIŲ MOKSLO METŲ IKI ŠIO PROJEKTO, NORĖTUME, KAD DIRBTUVIŲ ORGANIZACIJOS SUKURTŲ MODULINES IR LANKSČIAS ERDVES, KURIOS PALENGVINTŲ PRIEIGĄ PRIE PILIETIŠKUMUI ATVIRŲ TECHNOLOGIJŲ IR JOMIS NAUDOTŲSI IR TAIP SUSTIPRINTŲ MOKYKLOS, KAIP PILIETINIO CENTRO, FUNKCIJAS IR PARTNERYSTĘ TARP BENDRIJOS IR MOKYKLŲ BEI COLLATIVIT. ŠVIETIMO IR MOKYMO ERDVES PRITAIKYTI INTEGRUOTAI MOKYKLAI, ATSIŽVELGIANT Į ŠALĮ IR ŠALIES, KURIOJE PASLAUGOS ORGANIZAVIMAS IR TEIKIMAS YRA ORGANIZUOJAMI IR TEIKIAMI, GAMYBOS SISTEMĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI MAKSIMALIĄ PRIEIGĄ PRIE VISŲ GEROS ĮTRAUKTIES IR AUKŠTO LYGIO ĮGŪDŽIŲ. SKATINTI LABORATORINĘ IR NAUJĄ MOKYMOSI APLINKĄ ŽINIOMS IR ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI. KURTI SKAITMENINĘ APLINKĄ, SKIRTĄ (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR PĒDĒJĀS SKOLAS PAGĀJUŠĀ MĀCĪBU GADA SECINĀJUMIEM UN UZLABOŠANAS PLĀNU, KO SKOLA PLĀNO ĪSTENOT NO ŠĪ MĀCĪBU GADA LĪDZ ŠIM PROJEKTAM, MĒS VĒLĒTOS REDZĒT DARBNĪCU ORGANIZĀCIJAS, KAS IZVEIDOTAS, LAI IZVEIDOTU MODULĀRAS UN ELASTĪGAS TELPAS, KAS ATVIEGLOTU PILSONISKUMAM ATVĒRTU TEHNOLOĢIJU PIEEJAMĪBU UN IZMANTOŠANU UN TĀDĒJĀDI STIPRINĀTU SKOLAS KĀ PILSONISKĀ CENTRA FUNKCIJAS UN PARTNERĪBU STARP KOPIENU UN SKOLĀM UN COLLATIVIT. IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS TELPU PIELĀGOŠANA, IZMANTOJOT INTEGRĒTU SKOLU AR VALSTI UN TĀS VALSTS RAŽOŠANAS SISTĒMU, KURĀ PAKALPOJUMA ORGANIZĒŠANA UN SNIEGŠANA IR VĒRSTA UZ TO, LAI NODROŠINĀTU MAKSIMĀLU PIEKĻUVI VISAI LABAI IEKĻAUŠANAI UN AUGSTU PRASMJU LĪMENI KATRAI VALSTIJ. VEICINĀT LABORATORIJU UN JAUNU MĀCĪBU VIDI ZINĀŠANU UN PRASMJU APGUVEI. IZSTRĀDĀT DIGITĀLO VIDI (Latvian)
3 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТАТАЦИИТЕ НА ПОСЛЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА КЪМ ТОЗИ ПРОЕКТ, БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ВИДИМ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА СЕМИНАРИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА СЪЗДАДАТ МОДУЛНИ И ГЪВКАВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, ОТВОРЕНИ ЗА ГРАЖДАНСТВО, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА УКРЕПЯТ ФУНКЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР И ПАРТНЬОРСТВОТО МЕЖДУ ОБЩНОСТТА И УЧИЛИЩАТА И COLLATIVIT. АДАПТИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО УЧИЛИЩЕ СЪС СТРАНАТА И С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА НА СТРАНАТА, В КОЯТО ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА УСЛУГАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ МАКСИМАЛЕН ДОСТЪП ДО ВСЯКО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО НИВО НА УМЕНИЯ ЗА ВСЯКО ОТ ТЯХ. НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНА И НОВА УЧЕБНА СРЕДА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. РАЗРАБОТВАНЕ НА ЦИФРОВА СРЕДА ЗА (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A TAVALYI ISKOLA MEGÁLLAPÍTÁSAIVAL ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL AZ IDEI TANÉVTŐL A PROJEKTIG VÉGREHAJTANI TERVEZETT FEJLESZTÉSI TERVVEL ÖSSZHANGBAN SZERETNÉNK OLYAN MŰHELYSZERVEZETEKET LÁTNI, AMELYEK MODULÁRIS ÉS RUGALMAS TEREKET HOZNAK LÉTRE AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRA NYITOTT TECHNOLÓGIÁKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉS AZOK HASZNÁLATÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLA MINT CIVIL KÖZPONT FUNKCIÓIT, VALAMINT A KÖZÖSSÉG ÉS AZ ISKOLÁK, VALAMINT A COLLATIVIT KÖZÖTTI PARTNERSÉGET. AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TEREK KIALAKÍTÁSA INTEGRÁLT ISKOLÁN KERESZTÜL AZ ORSZÁGGAL ÉS ANNAK AZ ORSZÁGNAK A PRODUKTÍV RENDSZERÉVEL, AHOL A SZOLGÁLTATÁS MEGSZERVEZÉSE ÉS NYÚJTÁSA A LEHETŐ LEGNAGYOBB HOZZÁFÉRÉST KÍVÁNJA BIZTOSÍTANI MINDEN JÓ BEFOGADÁSHOZ ÉS MAGAS KÉPZETTSÉGI SZINTHEZ. A LABORATÓRIUMI ÉS ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. DIGITÁLIS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA AZ ALÁBBIAK ÉRDEKÉBEN: (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AG TEACHT LE TORTHAÍ NA SCOILE SEO CAITE ÓN SCOILBHLIAIN SEO CAITE AGUS LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ BEARTAITHE AG AN SCOIL A CHUR I GCRÍCH ÓN SCOILBHLIAIN SEO GO DTÍ AN TIONSCADAL SEO, BA MHAITH LINN EAGRAÍOCHTAÍ CEARDLAINNE A FHEICEÁIL ATÁ DEARTHA CHUN SPÁSANNA MODÚLACHA AGUS SOLÚBTHA A BHUNÚ CHUN ROCHTAIN AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ OSCAILTE DO SHAORÁNACHT A ÉASCÚ AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEIDHMEANNA NA SCOILE MAR IONAD CATHARTHA AGUS AN CHOMHPHÁIRTÍOCHT IDIR AN POBAL AGUS NA SCOILEANNA AGUS AN COLLATIVIT A NEARTÚ. SPÁSANNA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR IN OIRIÚINT TRÍ SCOIL CHOMHTHÁITE LEIS AN TÍR AGUS LE CÓRAS TÁIRGIÚIL NA TÍRE INA BHFUIL EAGRÚ AGUS SOLÁTHAR NA SEIRBHÍSE DÍRITHE AR AN ROCHTAIN IS MÓ IS FÉIDIR A CHINNTIÚ AR GACH LEIBHÉAL MAITH AGUS ARDSCILEANNA DO GACH CEANN ACU. TIMPEALLACHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS NUA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH. TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A FHORBAIRT LE HAGHAIDH (Irish)
3 July 2022
0 references
I LINJE MED FÖRRA SKOLANS RESULTAT FRÅN FÖRRA LÄSÅRET OCH DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM SKOLAN AVSER ATT GENOMFÖRA FRÅN OCH MED DETTA LÄSÅR TILL DETTA PROJEKT, SKULLE VI VILJA SE WORKSHOPORGANISATIONER SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT INRÄTTA MODULÄRA OCH FLEXIBLA UTRYMMEN FÖR ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDNING AV DEN TEKNIK SOM ÄR ÖPPEN FÖR MEDBORGARSKAP OCH DÄRMED STÄRKA SKOLANS FUNKTION SOM MEDBORGARCENTRUM OCH PARTNERSKAPET MELLAN GEMENSKAPEN OCH SKOLORNA OCH COLLATIVIT. SKRÄDDARSY UTBILDNINGS- OCH YRKESUTBILDNINGSUTRYMMEN GENOM EN INTEGRERAD SKOLA MED LANDET OCH MED PRODUKTIONSSYSTEMET I DET LAND DÄR ORGANISATIONEN OCH TILLHANDAHÅLLANDET AV TJÄNSTEN SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA MAXIMAL TILLGÅNG TILL ALL GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VAR OCH EN. FRÄMJA LABORATORIER OCH NYA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. UTVECKLA DIGITALA MILJÖER FÖR (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS VIIMASE KOOLI VIIMASE ÕPPEAASTA TULEMUSTEGA JA ARENGUKAVAGA, MIDA KOOL KAVATSEB KÄESOLEVAST ÕPPEAASTAST KUNI SELLE PROJEKTINI ELLU VIIA, SOOVIME NÄHA, ET TÖÖKODADE ORGANISATSIOONID PEAKSID LOOMA MODULAARSEID JA PAINDLIKKE RUUME, MIS HÕLBUSTAKSID JUURDEPÄÄSU KODAKONDSUSELE AVATUD TEHNOLOOGIATELE JA NENDE KASUTAMIST NING TUGEVDAKSID SEELÄBI KOOLI KUI KODANIKUKESKUSE FUNKTSIOONE NING PARTNERLUST KOGUKONNA JA KOOLIDE NING COLLATIVITI VAHEL. HARIDUS- JA KOOLITUSRUUMIDE KOHANDAMINE INTEGREERITUD KOOLI KAUDU RIIGI JA SELLE RIIGI TOOTLIKU SÜSTEEMIGA, KUS TEENUSE KORRALDAMINE JA OSUTAMINE ON SUUNATUD SELLELE, ET TAGADA MAKSIMAALNE JUURDEPÄÄS KÕIGILE HEALE KAASATUSELE JA KÕRGETELE OSKUSTE TASEMELE. LABORITE JA UUTE ÕPIKESKKONDADE EDENDAMINE TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS. ARENDADA DIGITAALSEID KESKKONDI (Estonian)
3 July 2022
0 references
ISERNIA
0 references
Identifiers
F56J15001230007
0 references