TEACHING IN EMOTION (Q1886394): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LESGEVEN IN EMOTIES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LEHRE IN EMOTIONEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ENSEÑANZA EN LA EMOCIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UNDERVISNING I FØLELSER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PODUČAVANJE U EMOCIJAMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PREDAREA ÎN EMOȚIE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYUČOVANIE V EMÓCIÁCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAGĦLIM FL-EMOZZJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ENSINO EM EMOÇÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TUNNEKASVATUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NAUCZANIE W EMOCJACH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POUČEVANJE V ČUSTVIH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÝUKA V EMOCÍCH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EMOCIJŲ MOKYMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪŠANA EMOCIJĀS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕПОДАВАНЕ В ЕМОЦИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TANÍTÁS AZ ÉRZELMEKBEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG MÚINEADH I MOTHÚCHÁN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UNDERVISNING I KÄNSLOR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EMOTSIOONIDE ÕPETAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1886394 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1886394 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1886394 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1886394 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1886394 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1886394 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1886394 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1886394 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1886394 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1886394 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1886394 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1886394 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1886394 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,746.84 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,746.84 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-257 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE ERVARING DIE IN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR IS OPGEDAAN MET DE NALEVING VAN ONZE SCHOOL AAN DE BEWEGING AVANT-GARDE EDUCATIEVE ADHESIE GERICHT OP HET OVERWINNEN VAN EEN TRANSMISSIEVE DIDACTISCHE EN DE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN DOOR DE HULP VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIES.NIEUW DE AFGELOPEN JAREN DE VERSPREIDING VAN NIEUWE DYNAMISCHE TELEMATICA TOOLS EN DE EVOLUTIE VAN SOFTWARE APPLICATIES HEBBEN EEN IMPULS GEGEVEN AAN ALTIJD PI VORMEN MET EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. DE INVOERING VAN COOPERATIVICOLLABORATIVE OMGEVINGEN VAN COMMUNICATIECHATFORA WIKI AUDIO- EN VIDEOCONFERENTIESYSTEMEN HEBBEN DE HERONTDEKKING VAN DE SOCIALE DIMENSIE VAN LEREN BEVORDERD EN DE TOEPASSING VAN EEN AANPAK DIE EEN SOCIALE DIMENSIE HEEFT BEVORDERD, WAARVAN DE KERN NU BESTAAT UIT DE INTERACTIES VAN DE GEMEENSCHAP VAN STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE STUDENTENCOMBINATIE DOCENTEMATERIAL STUDIO.DAT DE NIEUWE LEERWIJZE VAN HET ONDERWIJS BEPAALT EEN GOEDE INCLUSIE EN HOGE NIVEAUS VAN COMPETENTIE VOOR ELKE LEERLING. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE ERVARING DIE IN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR IS OPGEDAAN MET DE NALEVING VAN ONZE SCHOOL AAN DE BEWEGING AVANT-GARDE EDUCATIEVE ADHESIE GERICHT OP HET OVERWINNEN VAN EEN TRANSMISSIEVE DIDACTISCHE EN DE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN DOOR DE HULP VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIES.NIEUW DE AFGELOPEN JAREN DE VERSPREIDING VAN NIEUWE DYNAMISCHE TELEMATICA TOOLS EN DE EVOLUTIE VAN SOFTWARE APPLICATIES HEBBEN EEN IMPULS GEGEVEN AAN ALTIJD PI VORMEN MET EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. DE INVOERING VAN COOPERATIVICOLLABORATIVE OMGEVINGEN VAN COMMUNICATIECHATFORA WIKI AUDIO- EN VIDEOCONFERENTIESYSTEMEN HEBBEN DE HERONTDEKKING VAN DE SOCIALE DIMENSIE VAN LEREN BEVORDERD EN DE TOEPASSING VAN EEN AANPAK DIE EEN SOCIALE DIMENSIE HEEFT BEVORDERD, WAARVAN DE KERN NU BESTAAT UIT DE INTERACTIES VAN DE GEMEENSCHAP VAN STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE STUDENTENCOMBINATIE DOCENTEMATERIAL STUDIO.DAT DE NIEUWE LEERWIJZE VAN HET ONDERWIJS BEPAALT EEN GOEDE INCLUSIE EN HOGE NIVEAUS VAN COMPETENTIE VOOR ELKE LEERLING. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE ERVARING DIE IN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR IS OPGEDAAN MET DE NALEVING VAN ONZE SCHOOL AAN DE BEWEGING AVANT-GARDE EDUCATIEVE ADHESIE GERICHT OP HET OVERWINNEN VAN EEN TRANSMISSIEVE DIDACTISCHE EN DE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN DOOR DE HULP VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIES.NIEUW DE AFGELOPEN JAREN DE VERSPREIDING VAN NIEUWE DYNAMISCHE TELEMATICA TOOLS EN DE EVOLUTIE VAN SOFTWARE APPLICATIES HEBBEN EEN IMPULS GEGEVEN AAN ALTIJD PI VORMEN MET EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. DE INVOERING VAN COOPERATIVICOLLABORATIVE OMGEVINGEN VAN COMMUNICATIECHATFORA WIKI AUDIO- EN VIDEOCONFERENTIESYSTEMEN HEBBEN DE HERONTDEKKING VAN DE SOCIALE DIMENSIE VAN LEREN BEVORDERD EN DE TOEPASSING VAN EEN AANPAK DIE EEN SOCIALE DIMENSIE HEEFT BEVORDERD, WAARVAN DE KERN NU BESTAAT UIT DE INTERACTIES VAN DE GEMEENSCHAP VAN STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE STUDENTENCOMBINATIE DOCENTEMATERIAL STUDIO.DAT DE NIEUWE LEERWIJZE VAN HET ONDERWIJS BEPAALT EEN GOEDE INCLUSIE EN HOGE NIVEAUS VAN COMPETENTIE VOOR ELKE LEERLING. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN ERFAHRUNGEN, DIE IM LAUFENDEN SCHULJAHR MIT DER EINHALTUNG UNSERER SCHULE AN DIE BEWEGUNG AVANTGARDE PÄDAGOGISCHE ADHÄSION ZUR ÜBERWINDUNG EINER TRANSMISSIVEN DIDAKTIK UND DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIES.NEW IN DEN LETZTEN JAHREN DIE VERBREITUNG NEUER DYNAMISCHER TELEMATISCHER WERKZEUGE UND DIE ENTWICKLUNG VON SOFTWARE-ANWENDUNGEN HABEN IMMER PI-FORMEN MIT BILDUNGSAKTIVITÄTEN IMPULSE GEGEBEN. DIE IMPLEMENTIERUNG VON COOPERATIVICOLLABORATIVE UMGEBUNGEN VON KOMMUNIKATIONS-CHAT-FOREN WIKI AUDIO- UND VIDEOKONFERENZSYSTEME HABEN DIE WIEDERENTDECKUNG DER SOZIALEN DIMENSION DES LERNENS UND DIE ANNAHME EINES ANSATZES GEFÖRDERT, DER EINE SOZIALE DIMENSION GEFÖRDERT HAT, DEREN KERN NUN IN DEN INTERAKTIONEN DER GEMEINSCHAFT DER STUDIERENDEN UND NICHT NUR DER STUDENTENKOMBINATION DOCENTEMATERIAL STUDIO BESTEHT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN ERFAHRUNGEN, DIE IM LAUFENDEN SCHULJAHR MIT DER EINHALTUNG UNSERER SCHULE AN DIE BEWEGUNG AVANTGARDE PÄDAGOGISCHE ADHÄSION ZUR ÜBERWINDUNG EINER TRANSMISSIVEN DIDAKTIK UND DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIES.NEW IN DEN LETZTEN JAHREN DIE VERBREITUNG NEUER DYNAMISCHER TELEMATISCHER WERKZEUGE UND DIE ENTWICKLUNG VON SOFTWARE-ANWENDUNGEN HABEN IMMER PI-FORMEN MIT BILDUNGSAKTIVITÄTEN IMPULSE GEGEBEN. DIE IMPLEMENTIERUNG VON COOPERATIVICOLLABORATIVE UMGEBUNGEN VON KOMMUNIKATIONS-CHAT-FOREN WIKI AUDIO- UND VIDEOKONFERENZSYSTEME HABEN DIE WIEDERENTDECKUNG DER SOZIALEN DIMENSION DES LERNENS UND DIE ANNAHME EINES ANSATZES GEFÖRDERT, DER EINE SOZIALE DIMENSION GEFÖRDERT HAT, DEREN KERN NUN IN DEN INTERAKTIONEN DER GEMEINSCHAFT DER STUDIERENDEN UND NICHT NUR DER STUDENTENKOMBINATION DOCENTEMATERIAL STUDIO BESTEHT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN ERFAHRUNGEN, DIE IM LAUFENDEN SCHULJAHR MIT DER EINHALTUNG UNSERER SCHULE AN DIE BEWEGUNG AVANTGARDE PÄDAGOGISCHE ADHÄSION ZUR ÜBERWINDUNG EINER TRANSMISSIVEN DIDAKTIK UND DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIES.NEW IN DEN LETZTEN JAHREN DIE VERBREITUNG NEUER DYNAMISCHER TELEMATISCHER WERKZEUGE UND DIE ENTWICKLUNG VON SOFTWARE-ANWENDUNGEN HABEN IMMER PI-FORMEN MIT BILDUNGSAKTIVITÄTEN IMPULSE GEGEBEN. DIE IMPLEMENTIERUNG VON COOPERATIVICOLLABORATIVE UMGEBUNGEN VON KOMMUNIKATIONS-CHAT-FOREN WIKI AUDIO- UND VIDEOKONFERENZSYSTEME HABEN DIE WIEDERENTDECKUNG DER SOZIALEN DIMENSION DES LERNENS UND DIE ANNAHME EINES ANSATZES GEFÖRDERT, DER EINE SOZIALE DIMENSION GEFÖRDERT HAT, DEREN KERN NUN IN DEN INTERAKTIONEN DER GEMEINSCHAFT DER STUDIERENDEN UND NICHT NUR DER STUDENTENKOMBINATION DOCENTEMATERIAL STUDIO BESTEHT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR CON LA ADHESIÓN DE NUESTRA ESCUELA AL MOVIMIENTO DE ADHERENCIA EDUCATIVA VANGUARDISTA DESTINADA A SUPERAR UNA DIDÁCTICA TRANSMISIVA Y LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.NUEVOS ÚLTIMOS AÑOS LA DIFUSIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS DINÁMICAS Y LA EVOLUCIÓN DE LAS APLICACIONES DE SOFTWARE HAN DADO IMPULSO A FORMAS SIEMPRE PI QUE IMPLICAN ACTIVIDADES EDUCATIVAS. LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ENTORNOS COOPERATIVICOLLABORATIVE DE LOS FOROS DE COMUNICACIÓN WIKI AUDIO Y SISTEMAS DE VIDEOCONFERENCIA HAN FOMENTADO EL REDESCUBRIMIENTO DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE Y LA ADOPCIÓN DE UN ENFOQUE QUE HA PROMOVIDO UNA DIMENSIÓN SOCIAL CUYO NÚCLEO AHORA CONSISTE EN LAS INTERACCIONES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES Y NO SOLO LA COMBINACIÓN DE ESTUDIANTES DOCENTEMATERIAL STUDIO. EL NUEVO MODO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DETERMINA UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE COMPETENCIA PARA CADA ALUMNO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR CON LA ADHESIÓN DE NUESTRA ESCUELA AL MOVIMIENTO DE ADHERENCIA EDUCATIVA VANGUARDISTA DESTINADA A SUPERAR UNA DIDÁCTICA TRANSMISIVA Y LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.NUEVOS ÚLTIMOS AÑOS LA DIFUSIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS DINÁMICAS Y LA EVOLUCIÓN DE LAS APLICACIONES DE SOFTWARE HAN DADO IMPULSO A FORMAS SIEMPRE PI QUE IMPLICAN ACTIVIDADES EDUCATIVAS. LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ENTORNOS COOPERATIVICOLLABORATIVE DE LOS FOROS DE COMUNICACIÓN WIKI AUDIO Y SISTEMAS DE VIDEOCONFERENCIA HAN FOMENTADO EL REDESCUBRIMIENTO DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE Y LA ADOPCIÓN DE UN ENFOQUE QUE HA PROMOVIDO UNA DIMENSIÓN SOCIAL CUYO NÚCLEO AHORA CONSISTE EN LAS INTERACCIONES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES Y NO SOLO LA COMBINACIÓN DE ESTUDIANTES DOCENTEMATERIAL STUDIO. EL NUEVO MODO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DETERMINA UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE COMPETENCIA PARA CADA ALUMNO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR CON LA ADHESIÓN DE NUESTRA ESCUELA AL MOVIMIENTO DE ADHERENCIA EDUCATIVA VANGUARDISTA DESTINADA A SUPERAR UNA DIDÁCTICA TRANSMISIVA Y LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.NUEVOS ÚLTIMOS AÑOS LA DIFUSIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS DINÁMICAS Y LA EVOLUCIÓN DE LAS APLICACIONES DE SOFTWARE HAN DADO IMPULSO A FORMAS SIEMPRE PI QUE IMPLICAN ACTIVIDADES EDUCATIVAS. LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ENTORNOS COOPERATIVICOLLABORATIVE DE LOS FOROS DE COMUNICACIÓN WIKI AUDIO Y SISTEMAS DE VIDEOCONFERENCIA HAN FOMENTADO EL REDESCUBRIMIENTO DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE Y LA ADOPCIÓN DE UN ENFOQUE QUE HA PROMOVIDO UNA DIMENSIÓN SOCIAL CUYO NÚCLEO AHORA CONSISTE EN LAS INTERACCIONES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES Y NO SOLO LA COMBINACIÓN DE ESTUDIANTES DOCENTEMATERIAL STUDIO. EL NUEVO MODO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DETERMINA UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE COMPETENCIA PARA CADA ALUMNO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER BASERET PÅ ERFARINGERNE FRA INDEVÆRENDE SKOLEÅR, MED DELTAGELSE AF VORES SKOLE I BEVÆGELSEN AF VIDEREUDDANNELSE OG INDDRAGELSE AF ELEVER GENNEM LLAUSIO AF DE NYE TEKNOLOGIER. I DE SENERE ÅR HAR INDFØRELSEN AF NYE DYNAMISKE TELEMATIKVÆRKTØJER OG UDVIKLINGEN AF SOFTWAREAPPLIKATIONER SAT SKUB I DE IGANGVÆRENDE UDDANNELSESAKTIVITETER. GENNEMFØRELSEN AF KOMMUNIKATIONSMILJØERNE COOPERATICULLABORATIVI I CHATFORUMMETS WIKI- OG AUDIO- OG VIDEOKONFERENCESYSTEMER HAR FREMMET GENOPDAGELSEN AF DEN SOCIALE DIMENSION AF LÆRING OG VEDTAGELSEN AF EN TILGANG, DER HAR FREMMET EN SOCIAL DIMENSION, HVIS KERNE ER SAMSPILLET MELLEM FÆLLESSKABETS STUDERENDE OG IKKE PI ALENE, HVILKET HAR RESULTERET I EN GOD INKLUSION OG ET HØJT KOMPETENCENIVEAU FOR HVER ELEV. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ ERFARINGERNE FRA INDEVÆRENDE SKOLEÅR, MED DELTAGELSE AF VORES SKOLE I BEVÆGELSEN AF VIDEREUDDANNELSE OG INDDRAGELSE AF ELEVER GENNEM LLAUSIO AF DE NYE TEKNOLOGIER. I DE SENERE ÅR HAR INDFØRELSEN AF NYE DYNAMISKE TELEMATIKVÆRKTØJER OG UDVIKLINGEN AF SOFTWAREAPPLIKATIONER SAT SKUB I DE IGANGVÆRENDE UDDANNELSESAKTIVITETER. GENNEMFØRELSEN AF KOMMUNIKATIONSMILJØERNE COOPERATICULLABORATIVI I CHATFORUMMETS WIKI- OG AUDIO- OG VIDEOKONFERENCESYSTEMER HAR FREMMET GENOPDAGELSEN AF DEN SOCIALE DIMENSION AF LÆRING OG VEDTAGELSEN AF EN TILGANG, DER HAR FREMMET EN SOCIAL DIMENSION, HVIS KERNE ER SAMSPILLET MELLEM FÆLLESSKABETS STUDERENDE OG IKKE PI ALENE, HVILKET HAR RESULTERET I EN GOD INKLUSION OG ET HØJT KOMPETENCENIVEAU FOR HVER ELEV. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ ERFARINGERNE FRA INDEVÆRENDE SKOLEÅR, MED DELTAGELSE AF VORES SKOLE I BEVÆGELSEN AF VIDEREUDDANNELSE OG INDDRAGELSE AF ELEVER GENNEM LLAUSIO AF DE NYE TEKNOLOGIER. I DE SENERE ÅR HAR INDFØRELSEN AF NYE DYNAMISKE TELEMATIKVÆRKTØJER OG UDVIKLINGEN AF SOFTWAREAPPLIKATIONER SAT SKUB I DE IGANGVÆRENDE UDDANNELSESAKTIVITETER. GENNEMFØRELSEN AF KOMMUNIKATIONSMILJØERNE COOPERATICULLABORATIVI I CHATFORUMMETS WIKI- OG AUDIO- OG VIDEOKONFERENCESYSTEMER HAR FREMMET GENOPDAGELSEN AF DEN SOCIALE DIMENSION AF LÆRING OG VEDTAGELSEN AF EN TILGANG, DER HAR FREMMET EN SOCIAL DIMENSION, HVIS KERNE ER SAMSPILLET MELLEM FÆLLESSKABETS STUDERENDE OG IKKE PI ALENE, HVILKET HAR RESULTERET I EN GOD INKLUSION OG ET HØJT KOMPETENCENIVEAU FOR HVER ELEV. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LLAUSIO ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΈΩΝ ΔΥΝΑΜΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΈΔΩΣΑΝ ΏΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ COOPERATICULLABORATIVI ΤΟΥ CHAT FORUM WIKI ΚΑΙ ΤΩΝ ΗΧΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΔΙΑΣΚΈΨΕΩΝ ΈΧΕΙ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΏΘΗΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, Ο ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΩΝ PI, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LLAUSIO ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΈΩΝ ΔΥΝΑΜΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΈΔΩΣΑΝ ΏΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ COOPERATICULLABORATIVI ΤΟΥ CHAT FORUM WIKI ΚΑΙ ΤΩΝ ΗΧΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΔΙΑΣΚΈΨΕΩΝ ΈΧΕΙ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΏΘΗΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, Ο ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΩΝ PI, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LLAUSIO ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΈΩΝ ΔΥΝΑΜΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΈΔΩΣΑΝ ΏΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ COOPERATICULLABORATIVI ΤΟΥ CHAT FORUM WIKI ΚΑΙ ΤΩΝ ΗΧΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΔΙΑΣΚΈΨΕΩΝ ΈΧΕΙ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΏΘΗΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, Ο ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΩΝ PI, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE TEMELJI NA ISKUSTVU STEČENOM U TEKUĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI, UZ SUDJELOVANJE NAŠE ŠKOLE U KRETANJU DALJNJEG OBRAZOVANJA I UKLJUČIVANJU UČENIKA KROZ LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJA. POSLJEDNJIH GODINA UVOĐENJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ALATA I RAZVOJ SOFTVERSKIH APLIKACIJA DALI SU POTICAJ TEKUĆIM OBLICIMA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA. PROVEDBA KOMUNIKACIJSKIH OKRUŽENJA COOPERATICULLABORATIVI FORUMA WIKI I AUDIO I VIDEOKONFERENCIJSKIH SUSTAVA POTAKNULA JE PONOVNO OTKRIVANJE SOCIJALNE DIMENZIJE UČENJA I USVAJANJE PRISTUPA KOJI JE PROMICAO SOCIJALNU DIMENZIJU, ČIJA JE JEZGRA INTERAKCIJA STUDENATA ZAJEDNICE, A NE SAMO PI, ŠTO JE DOVELO DO DOBRE UKLJUČENOSTI I VISOKE RAZINE STRUČNOSTI ZA SVAKOG UČENIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA ISKUSTVU STEČENOM U TEKUĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI, UZ SUDJELOVANJE NAŠE ŠKOLE U KRETANJU DALJNJEG OBRAZOVANJA I UKLJUČIVANJU UČENIKA KROZ LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJA. POSLJEDNJIH GODINA UVOĐENJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ALATA I RAZVOJ SOFTVERSKIH APLIKACIJA DALI SU POTICAJ TEKUĆIM OBLICIMA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA. PROVEDBA KOMUNIKACIJSKIH OKRUŽENJA COOPERATICULLABORATIVI FORUMA WIKI I AUDIO I VIDEOKONFERENCIJSKIH SUSTAVA POTAKNULA JE PONOVNO OTKRIVANJE SOCIJALNE DIMENZIJE UČENJA I USVAJANJE PRISTUPA KOJI JE PROMICAO SOCIJALNU DIMENZIJU, ČIJA JE JEZGRA INTERAKCIJA STUDENATA ZAJEDNICE, A NE SAMO PI, ŠTO JE DOVELO DO DOBRE UKLJUČENOSTI I VISOKE RAZINE STRUČNOSTI ZA SVAKOG UČENIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA ISKUSTVU STEČENOM U TEKUĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI, UZ SUDJELOVANJE NAŠE ŠKOLE U KRETANJU DALJNJEG OBRAZOVANJA I UKLJUČIVANJU UČENIKA KROZ LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJA. POSLJEDNJIH GODINA UVOĐENJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ALATA I RAZVOJ SOFTVERSKIH APLIKACIJA DALI SU POTICAJ TEKUĆIM OBLICIMA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA. PROVEDBA KOMUNIKACIJSKIH OKRUŽENJA COOPERATICULLABORATIVI FORUMA WIKI I AUDIO I VIDEOKONFERENCIJSKIH SUSTAVA POTAKNULA JE PONOVNO OTKRIVANJE SOCIJALNE DIMENZIJE UČENJA I USVAJANJE PRISTUPA KOJI JE PROMICAO SOCIJALNU DIMENZIJU, ČIJA JE JEZGRA INTERAKCIJA STUDENATA ZAJEDNICE, A NE SAMO PI, ŠTO JE DOVELO DO DOBRE UKLJUČENOSTI I VISOKE RAZINE STRUČNOSTI ZA SVAKOG UČENIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA ACUMULATĂ ÎN ANUL ȘCOLAR CURENT, CU PARTICIPAREA ȘCOLII NOASTRE ÎN MIȘCAREA DE CONTINUARE A EDUCAȚIEI ȘI IMPLICAREA ELEVILOR PRIN LLAUSIO A NOILOR TEHNOLOGII. ÎN ULTIMII ANI, IMPLEMENTAREA DE NOI INSTRUMENTE TELEMATICE DINAMICE ȘI DEZVOLTAREA DE APLICAȚII SOFTWARE AU DAT UN IMPULS FORMELOR ACTUALE DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE. IMPLEMENTAREA MEDIILOR DE COMUNICARE COOPERATICULLABORATIVI ALE FORUMULUI DE CHAT WIKI ȘI A SISTEMELOR AUDIO ȘI VIDEOCONFERINȚE AU FAVORIZAT REDESCOPERIREA DIMENSIUNII SOCIALE A ÎNVĂȚĂRII ȘI ADOPTAREA UNEI ABORDĂRI CARE A PROMOVAT O DIMENSIUNE SOCIALĂ, AL CĂREI NUCLEU ESTE INTERACȚIUNEA DINTRE STUDENȚII COMUNITĂȚII ȘI NU DOAR PI, CEEA CE A DUS LA O BUNĂ INCLUZIUNE ȘI NIVELURI RIDICATE DE COMPETENȚĂ PENTRU FIECARE ELEV. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA ACUMULATĂ ÎN ANUL ȘCOLAR CURENT, CU PARTICIPAREA ȘCOLII NOASTRE ÎN MIȘCAREA DE CONTINUARE A EDUCAȚIEI ȘI IMPLICAREA ELEVILOR PRIN LLAUSIO A NOILOR TEHNOLOGII. ÎN ULTIMII ANI, IMPLEMENTAREA DE NOI INSTRUMENTE TELEMATICE DINAMICE ȘI DEZVOLTAREA DE APLICAȚII SOFTWARE AU DAT UN IMPULS FORMELOR ACTUALE DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE. IMPLEMENTAREA MEDIILOR DE COMUNICARE COOPERATICULLABORATIVI ALE FORUMULUI DE CHAT WIKI ȘI A SISTEMELOR AUDIO ȘI VIDEOCONFERINȚE AU FAVORIZAT REDESCOPERIREA DIMENSIUNII SOCIALE A ÎNVĂȚĂRII ȘI ADOPTAREA UNEI ABORDĂRI CARE A PROMOVAT O DIMENSIUNE SOCIALĂ, AL CĂREI NUCLEU ESTE INTERACȚIUNEA DINTRE STUDENȚII COMUNITĂȚII ȘI NU DOAR PI, CEEA CE A DUS LA O BUNĂ INCLUZIUNE ȘI NIVELURI RIDICATE DE COMPETENȚĂ PENTRU FIECARE ELEV. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA ACUMULATĂ ÎN ANUL ȘCOLAR CURENT, CU PARTICIPAREA ȘCOLII NOASTRE ÎN MIȘCAREA DE CONTINUARE A EDUCAȚIEI ȘI IMPLICAREA ELEVILOR PRIN LLAUSIO A NOILOR TEHNOLOGII. ÎN ULTIMII ANI, IMPLEMENTAREA DE NOI INSTRUMENTE TELEMATICE DINAMICE ȘI DEZVOLTAREA DE APLICAȚII SOFTWARE AU DAT UN IMPULS FORMELOR ACTUALE DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE. IMPLEMENTAREA MEDIILOR DE COMUNICARE COOPERATICULLABORATIVI ALE FORUMULUI DE CHAT WIKI ȘI A SISTEMELOR AUDIO ȘI VIDEOCONFERINȚE AU FAVORIZAT REDESCOPERIREA DIMENSIUNII SOCIALE A ÎNVĂȚĂRII ȘI ADOPTAREA UNEI ABORDĂRI CARE A PROMOVAT O DIMENSIUNE SOCIALĂ, AL CĂREI NUCLEU ESTE INTERACȚIUNEA DINTRE STUDENȚII COMUNITĂȚII ȘI NU DOAR PI, CEEA CE A DUS LA O BUNĂ INCLUZIUNE ȘI NIVELURI RIDICATE DE COMPETENȚĂ PENTRU FIECARE ELEV. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA SKÚSENOSTIACH ZÍSKANÝCH V AKTUÁLNOM ŠKOLSKOM ROKU, S ÚČASŤOU NAŠEJ ŠKOLY NA POHYBE ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA A ZAPOJENÍM ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. ZAVÁDZANIE NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJOV A VÝVOJ SOFTVÉROVÝCH APLIKÁCIÍ V POSLEDNÝCH ROKOCH PODNIETILI PREBIEHAJÚCE FORMY ČINNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAVEDENIE KOMUNIKAČNÝCH PROSTREDÍ COOPERATICULLABORATIVI V RÁMCI CHATOVÉHO FÓRA WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÝCH SYSTÉMOV PODPORILO OPÄTOVNÉ OBJAVENIE SOCIÁLNEHO ROZMERU VZDELÁVANIA A PRIJATIE PRÍSTUPU, KTORÝ PODPOROVAL SOCIÁLNY ROZMER, KTORÉHO JADROM JE INTERAKCIA ŠTUDENTOV SPOLOČENSTVA A NIE LEN PI, ČO VIEDLO K DOBRÉMU ZAČLENENIU A VYSOKEJ ÚROVNI KOMPETENCIÍ PRE KAŽDÉHO ŽIAKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA SKÚSENOSTIACH ZÍSKANÝCH V AKTUÁLNOM ŠKOLSKOM ROKU, S ÚČASŤOU NAŠEJ ŠKOLY NA POHYBE ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA A ZAPOJENÍM ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. ZAVÁDZANIE NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJOV A VÝVOJ SOFTVÉROVÝCH APLIKÁCIÍ V POSLEDNÝCH ROKOCH PODNIETILI PREBIEHAJÚCE FORMY ČINNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAVEDENIE KOMUNIKAČNÝCH PROSTREDÍ COOPERATICULLABORATIVI V RÁMCI CHATOVÉHO FÓRA WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÝCH SYSTÉMOV PODPORILO OPÄTOVNÉ OBJAVENIE SOCIÁLNEHO ROZMERU VZDELÁVANIA A PRIJATIE PRÍSTUPU, KTORÝ PODPOROVAL SOCIÁLNY ROZMER, KTORÉHO JADROM JE INTERAKCIA ŠTUDENTOV SPOLOČENSTVA A NIE LEN PI, ČO VIEDLO K DOBRÉMU ZAČLENENIU A VYSOKEJ ÚROVNI KOMPETENCIÍ PRE KAŽDÉHO ŽIAKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA SKÚSENOSTIACH ZÍSKANÝCH V AKTUÁLNOM ŠKOLSKOM ROKU, S ÚČASŤOU NAŠEJ ŠKOLY NA POHYBE ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA A ZAPOJENÍM ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. ZAVÁDZANIE NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJOV A VÝVOJ SOFTVÉROVÝCH APLIKÁCIÍ V POSLEDNÝCH ROKOCH PODNIETILI PREBIEHAJÚCE FORMY ČINNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAVEDENIE KOMUNIKAČNÝCH PROSTREDÍ COOPERATICULLABORATIVI V RÁMCI CHATOVÉHO FÓRA WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÝCH SYSTÉMOV PODPORILO OPÄTOVNÉ OBJAVENIE SOCIÁLNEHO ROZMERU VZDELÁVANIA A PRIJATIE PRÍSTUPU, KTORÝ PODPOROVAL SOCIÁLNY ROZMER, KTORÉHO JADROM JE INTERAKCIA ŠTUDENTOV SPOLOČENSTVA A NIE LEN PI, ČO VIEDLO K DOBRÉMU ZAČLENENIU A VYSOKEJ ÚROVNI KOMPETENCIÍ PRE KAŽDÉHO ŽIAKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA MIKSUBA FIS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI, BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISKOLA TAGĦNA FIL-MOVIMENT TA’ AKTAR EDUKAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ LLAUSIO TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-UŻU TA’ GĦODOD TELEMATIĊI DINAMIĊI ĠODDA U L-IŻVILUPP TA’ APPLIKAZZJONIJIET TA’ SOFTWER TAW SPINTA LILL-FOROM KONTINWI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI COOPERATICULLABORATIVI TAL-WIKI TAL-FORUM TAĊ-CHAT U S-SISTEMI TAL-AWDJO U TAL-VIDJOKONFERENZI RAWMU L-ISKOPERTA MILL-ĠDID TAD-DIMENSJONI SOĊJALI TAT-TAGĦLIM U L-ADOZZJONI TA’ APPROĊĊ LI PPROMWOVA DIMENSJONI SOĊJALI, LI L-QALBA TAGĦHA HIJA L-INTERAZZJONI TAL-ISTUDENTI TAL-KOMUNITÀ U MHUX TAL-PI BISS, LI RRIŻULTAT F’INKLUŻJONI TAJBA U LIVELLI GĦOLJA TA’ KOMPETENZA GĦAL KULL STUDENT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA MIKSUBA FIS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI, BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISKOLA TAGĦNA FIL-MOVIMENT TA’ AKTAR EDUKAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ LLAUSIO TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-UŻU TA’ GĦODOD TELEMATIĊI DINAMIĊI ĠODDA U L-IŻVILUPP TA’ APPLIKAZZJONIJIET TA’ SOFTWER TAW SPINTA LILL-FOROM KONTINWI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI COOPERATICULLABORATIVI TAL-WIKI TAL-FORUM TAĊ-CHAT U S-SISTEMI TAL-AWDJO U TAL-VIDJOKONFERENZI RAWMU L-ISKOPERTA MILL-ĠDID TAD-DIMENSJONI SOĊJALI TAT-TAGĦLIM U L-ADOZZJONI TA’ APPROĊĊ LI PPROMWOVA DIMENSJONI SOĊJALI, LI L-QALBA TAGĦHA HIJA L-INTERAZZJONI TAL-ISTUDENTI TAL-KOMUNITÀ U MHUX TAL-PI BISS, LI RRIŻULTAT F’INKLUŻJONI TAJBA U LIVELLI GĦOLJA TA’ KOMPETENZA GĦAL KULL STUDENT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA MIKSUBA FIS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI, BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISKOLA TAGĦNA FIL-MOVIMENT TA’ AKTAR EDUKAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ LLAUSIO TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-UŻU TA’ GĦODOD TELEMATIĊI DINAMIĊI ĠODDA U L-IŻVILUPP TA’ APPLIKAZZJONIJIET TA’ SOFTWER TAW SPINTA LILL-FOROM KONTINWI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI COOPERATICULLABORATIVI TAL-WIKI TAL-FORUM TAĊ-CHAT U S-SISTEMI TAL-AWDJO U TAL-VIDJOKONFERENZI RAWMU L-ISKOPERTA MILL-ĠDID TAD-DIMENSJONI SOĊJALI TAT-TAGĦLIM U L-ADOZZJONI TA’ APPROĊĊ LI PPROMWOVA DIMENSJONI SOĊJALI, LI L-QALBA TAGĦHA HIJA L-INTERAZZJONI TAL-ISTUDENTI TAL-KOMUNITÀ U MHUX TAL-PI BISS, LI RRIŻULTAT F’INKLUŻJONI TAJBA U LIVELLI GĦOLJA TA’ KOMPETENZA GĦAL KULL STUDENT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA NO ANO LETIVO EM CURSO, COM A PARTICIPAÇÃO DA NOSSA ESCOLA NO MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR E NO ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA LLAUSIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. NOS ÚLTIMOS ANOS, A IMPLANTAÇÃO DE NOVAS FERRAMENTAS TELEMÁTICAS DINÂMICAS E O DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS IMPULSIONARAM AS FORMAS EM CURSO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO DOS AMBIENTES DE COMUNICAÇÃO COOPERATICULLABORATIVI DO FÓRUM DE BATE-PAPO WIKI E SISTEMAS DE ÁUDIO E VIDEOCONFERÊNCIA FOMENTARAM A REDESCOBERTA DA DIMENSÃO SOCIAL DA APRENDIZAGEM E A ADOÇÃO DE UMA ABORDAGEM QUE PROMOVEU UMA DIMENSÃO SOCIAL, CUJO NÚCLEO É A INTERAÇÃO DOS ESTUDANTES DA COMUNIDADE E NÃO APENAS DOS PI, RESULTANDO NUMA BOA INCLUSÃO E EM ELEVADOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA PARA CADA ALUNO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA NO ANO LETIVO EM CURSO, COM A PARTICIPAÇÃO DA NOSSA ESCOLA NO MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR E NO ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA LLAUSIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. NOS ÚLTIMOS ANOS, A IMPLANTAÇÃO DE NOVAS FERRAMENTAS TELEMÁTICAS DINÂMICAS E O DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS IMPULSIONARAM AS FORMAS EM CURSO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO DOS AMBIENTES DE COMUNICAÇÃO COOPERATICULLABORATIVI DO FÓRUM DE BATE-PAPO WIKI E SISTEMAS DE ÁUDIO E VIDEOCONFERÊNCIA FOMENTARAM A REDESCOBERTA DA DIMENSÃO SOCIAL DA APRENDIZAGEM E A ADOÇÃO DE UMA ABORDAGEM QUE PROMOVEU UMA DIMENSÃO SOCIAL, CUJO NÚCLEO É A INTERAÇÃO DOS ESTUDANTES DA COMUNIDADE E NÃO APENAS DOS PI, RESULTANDO NUMA BOA INCLUSÃO E EM ELEVADOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA PARA CADA ALUNO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA NO ANO LETIVO EM CURSO, COM A PARTICIPAÇÃO DA NOSSA ESCOLA NO MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR E NO ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA LLAUSIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. NOS ÚLTIMOS ANOS, A IMPLANTAÇÃO DE NOVAS FERRAMENTAS TELEMÁTICAS DINÂMICAS E O DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS IMPULSIONARAM AS FORMAS EM CURSO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO DOS AMBIENTES DE COMUNICAÇÃO COOPERATICULLABORATIVI DO FÓRUM DE BATE-PAPO WIKI E SISTEMAS DE ÁUDIO E VIDEOCONFERÊNCIA FOMENTARAM A REDESCOBERTA DA DIMENSÃO SOCIAL DA APRENDIZAGEM E A ADOÇÃO DE UMA ABORDAGEM QUE PROMOVEU UMA DIMENSÃO SOCIAL, CUJO NÚCLEO É A INTERAÇÃO DOS ESTUDANTES DA COMUNIDADE E NÃO APENAS DOS PI, RESULTANDO NUMA BOA INCLUSÃO E EM ELEVADOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA PARA CADA ALUNO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU KULUVANA LUKUVUONNA SAATUIHIN KOKEMUKSIIN, KUN KOULUMME OSALLISTUU JATKOKOULUTUKSEEN JA OPPILAAT OSALLISTUVAT LLAUSIO:N KAUTTA UUTEEN TEKNOLOGIAAN. VIIME VUOSINA UUSIEN DYNAAMISTEN TELEMAATTISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTO JA OHJELMISTOSOVELLUSTEN KEHITTÄMINEN OVAT VAUHDITTANEET KÄYNNISSÄ OLEVIA KOULUTUSTOIMIA. KESKUSTELUFOORUMIN WIKI- JA AUDIO- JA VIDEONEUVOTTELUJÄRJESTELMIEN COOPERATICULLABORATIVI-VIESTINTÄYMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMINEN ON EDISTÄNYT OPPIMISEN SOSIAALISEN ULOTTUVUUDEN UUDELLEEN LÖYTÄMISTÄ JA SELLAISEN LÄHESTYMISTAVAN OMAKSUMISTA, JOKA ON EDISTÄNYT SOSIAALISTA ULOTTUVUUTTA, JONKA YDIN ON YHTEISÖN OPISKELIJOIDEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN PI:N VUOROVAIKUTUS, MIKÄ ON JOHTANUT HYVÄÄN OSALLISTAMISEEN JA KORKEAAN OSAAMISTASOON KUNKIN OPPILAAN OSALTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU KULUVANA LUKUVUONNA SAATUIHIN KOKEMUKSIIN, KUN KOULUMME OSALLISTUU JATKOKOULUTUKSEEN JA OPPILAAT OSALLISTUVAT LLAUSIO:N KAUTTA UUTEEN TEKNOLOGIAAN. VIIME VUOSINA UUSIEN DYNAAMISTEN TELEMAATTISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTO JA OHJELMISTOSOVELLUSTEN KEHITTÄMINEN OVAT VAUHDITTANEET KÄYNNISSÄ OLEVIA KOULUTUSTOIMIA. KESKUSTELUFOORUMIN WIKI- JA AUDIO- JA VIDEONEUVOTTELUJÄRJESTELMIEN COOPERATICULLABORATIVI-VIESTINTÄYMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMINEN ON EDISTÄNYT OPPIMISEN SOSIAALISEN ULOTTUVUUDEN UUDELLEEN LÖYTÄMISTÄ JA SELLAISEN LÄHESTYMISTAVAN OMAKSUMISTA, JOKA ON EDISTÄNYT SOSIAALISTA ULOTTUVUUTTA, JONKA YDIN ON YHTEISÖN OPISKELIJOIDEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN PI:N VUOROVAIKUTUS, MIKÄ ON JOHTANUT HYVÄÄN OSALLISTAMISEEN JA KORKEAAN OSAAMISTASOON KUNKIN OPPILAAN OSALTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU KULUVANA LUKUVUONNA SAATUIHIN KOKEMUKSIIN, KUN KOULUMME OSALLISTUU JATKOKOULUTUKSEEN JA OPPILAAT OSALLISTUVAT LLAUSIO:N KAUTTA UUTEEN TEKNOLOGIAAN. VIIME VUOSINA UUSIEN DYNAAMISTEN TELEMAATTISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTO JA OHJELMISTOSOVELLUSTEN KEHITTÄMINEN OVAT VAUHDITTANEET KÄYNNISSÄ OLEVIA KOULUTUSTOIMIA. KESKUSTELUFOORUMIN WIKI- JA AUDIO- JA VIDEONEUVOTTELUJÄRJESTELMIEN COOPERATICULLABORATIVI-VIESTINTÄYMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMINEN ON EDISTÄNYT OPPIMISEN SOSIAALISEN ULOTTUVUUDEN UUDELLEEN LÖYTÄMISTÄ JA SELLAISEN LÄHESTYMISTAVAN OMAKSUMISTA, JOKA ON EDISTÄNYT SOSIAALISTA ULOTTUVUUTTA, JONKA YDIN ON YHTEISÖN OPISKELIJOIDEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN PI:N VUOROVAIKUTUS, MIKÄ ON JOHTANUT HYVÄÄN OSALLISTAMISEEN JA KORKEAAN OSAAMISTASOON KUNKIN OPPILAAN OSALTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOŚWIADCZENIU ZDOBYTYM W BIEŻĄCYM ROKU SZKOLNYM, Z UDZIAŁEM NASZEJ SZKOŁY W RUCHU DALSZEJ EDUKACJI ORAZ ZAANGAŻOWANIEM UCZNIÓW POPRZEZ LLAUSIO NOWYCH TECHNOLOGII. W OSTATNICH LATACH WDROŻENIE NOWYCH DYNAMICZNYCH NARZĘDZI TELEMATYCZNYCH ORAZ ROZWÓJ APLIKACJI KOMPUTEROWYCH NADAŁY IMPULS BIEŻĄCYM FORMOM DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH. WDROŻENIE ŚRODOWISK KOMUNIKACYJNYCH COOPERATICULLABORATIVI FORUM WIKI ORAZ SYSTEMÓW KONFERENCJI AUDIO I WIDEO PRZYCZYNIŁO SIĘ DO PONOWNEGO ODKRYCIA SPOŁECZNEGO WYMIARU UCZENIA SIĘ I PRZYJĘCIA PODEJŚCIA PROMUJĄCEGO WYMIAR SPOŁECZNY, KTÓREGO ISTOTĄ JEST INTERAKCJA STUDENTÓW ZE WSPÓLNOTY, A NIE TYLKO PI, CO PROWADZI DO DOBREGO WŁĄCZENIA I WYSOKIEGO POZIOMU KOMPETENCJI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOŚWIADCZENIU ZDOBYTYM W BIEŻĄCYM ROKU SZKOLNYM, Z UDZIAŁEM NASZEJ SZKOŁY W RUCHU DALSZEJ EDUKACJI ORAZ ZAANGAŻOWANIEM UCZNIÓW POPRZEZ LLAUSIO NOWYCH TECHNOLOGII. W OSTATNICH LATACH WDROŻENIE NOWYCH DYNAMICZNYCH NARZĘDZI TELEMATYCZNYCH ORAZ ROZWÓJ APLIKACJI KOMPUTEROWYCH NADAŁY IMPULS BIEŻĄCYM FORMOM DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH. WDROŻENIE ŚRODOWISK KOMUNIKACYJNYCH COOPERATICULLABORATIVI FORUM WIKI ORAZ SYSTEMÓW KONFERENCJI AUDIO I WIDEO PRZYCZYNIŁO SIĘ DO PONOWNEGO ODKRYCIA SPOŁECZNEGO WYMIARU UCZENIA SIĘ I PRZYJĘCIA PODEJŚCIA PROMUJĄCEGO WYMIAR SPOŁECZNY, KTÓREGO ISTOTĄ JEST INTERAKCJA STUDENTÓW ZE WSPÓLNOTY, A NIE TYLKO PI, CO PROWADZI DO DOBREGO WŁĄCZENIA I WYSOKIEGO POZIOMU KOMPETENCJI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOŚWIADCZENIU ZDOBYTYM W BIEŻĄCYM ROKU SZKOLNYM, Z UDZIAŁEM NASZEJ SZKOŁY W RUCHU DALSZEJ EDUKACJI ORAZ ZAANGAŻOWANIEM UCZNIÓW POPRZEZ LLAUSIO NOWYCH TECHNOLOGII. W OSTATNICH LATACH WDROŻENIE NOWYCH DYNAMICZNYCH NARZĘDZI TELEMATYCZNYCH ORAZ ROZWÓJ APLIKACJI KOMPUTEROWYCH NADAŁY IMPULS BIEŻĄCYM FORMOM DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH. WDROŻENIE ŚRODOWISK KOMUNIKACYJNYCH COOPERATICULLABORATIVI FORUM WIKI ORAZ SYSTEMÓW KONFERENCJI AUDIO I WIDEO PRZYCZYNIŁO SIĘ DO PONOWNEGO ODKRYCIA SPOŁECZNEGO WYMIARU UCZENIA SIĘ I PRZYJĘCIA PODEJŚCIA PROMUJĄCEGO WYMIAR SPOŁECZNY, KTÓREGO ISTOTĄ JEST INTERAKCJA STUDENTÓW ZE WSPÓLNOTY, A NIE TYLKO PI, CO PROWADZI DO DOBREGO WŁĄCZENIA I WYSOKIEGO POZIOMU KOMPETENCJI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEMELJI NA IZKUŠNJAH, PRIDOBLJENIH V TEKOČEM ŠOLSKEM LETU, S SODELOVANJEM NAŠE ŠOLE V GIBANJU NADALJNJEGA IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJEM UČENCEV PREK LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJ. V ZADNJIH LETIH STA UVAJANJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ORODIJ IN RAZVOJ PROGRAMSKIH APLIKACIJ SPODBUDILA SEDANJE OBLIKE USPOSABLJANJA. IZVAJANJE KOMUNIKACIJSKIH OKOLIJ COOPERATICULLABORATIVI WIKI TER AVDIO IN VIDEOKONFERENČNIH SISTEMOV FORUMA KLEPETOV JE SPODBUDILO PONOVNO ODKRIVANJE SOCIALNE RAZSEŽNOSTI UČENJA IN SPREJETJE PRISTOPA, KI JE SPODBUJAL SOCIALNO RAZSEŽNOST, KATEREGA JEDRO JE INTERAKCIJA ŠTUDENTOV SKUPNOSTI IN NE SAMO PI, KAR JE PRIVEDLO DO DOBRE VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI ZA VSAKEGA UČENCA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA IZKUŠNJAH, PRIDOBLJENIH V TEKOČEM ŠOLSKEM LETU, S SODELOVANJEM NAŠE ŠOLE V GIBANJU NADALJNJEGA IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJEM UČENCEV PREK LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJ. V ZADNJIH LETIH STA UVAJANJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ORODIJ IN RAZVOJ PROGRAMSKIH APLIKACIJ SPODBUDILA SEDANJE OBLIKE USPOSABLJANJA. IZVAJANJE KOMUNIKACIJSKIH OKOLIJ COOPERATICULLABORATIVI WIKI TER AVDIO IN VIDEOKONFERENČNIH SISTEMOV FORUMA KLEPETOV JE SPODBUDILO PONOVNO ODKRIVANJE SOCIALNE RAZSEŽNOSTI UČENJA IN SPREJETJE PRISTOPA, KI JE SPODBUJAL SOCIALNO RAZSEŽNOST, KATEREGA JEDRO JE INTERAKCIJA ŠTUDENTOV SKUPNOSTI IN NE SAMO PI, KAR JE PRIVEDLO DO DOBRE VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI ZA VSAKEGA UČENCA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA IZKUŠNJAH, PRIDOBLJENIH V TEKOČEM ŠOLSKEM LETU, S SODELOVANJEM NAŠE ŠOLE V GIBANJU NADALJNJEGA IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJEM UČENCEV PREK LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJ. V ZADNJIH LETIH STA UVAJANJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ORODIJ IN RAZVOJ PROGRAMSKIH APLIKACIJ SPODBUDILA SEDANJE OBLIKE USPOSABLJANJA. IZVAJANJE KOMUNIKACIJSKIH OKOLIJ COOPERATICULLABORATIVI WIKI TER AVDIO IN VIDEOKONFERENČNIH SISTEMOV FORUMA KLEPETOV JE SPODBUDILO PONOVNO ODKRIVANJE SOCIALNE RAZSEŽNOSTI UČENJA IN SPREJETJE PRISTOPA, KI JE SPODBUJAL SOCIALNO RAZSEŽNOST, KATEREGA JEDRO JE INTERAKCIJA ŠTUDENTOV SKUPNOSTI IN NE SAMO PI, KAR JE PRIVEDLO DO DOBRE VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI ZA VSAKEGA UČENCA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZALOŽEN NA ZKUŠENOSTECH ZÍSKANÝCH V BĚŽNÉM ŠKOLNÍM ROCE ZA ÚČASTI NAŠÍ ŠKOLY V POHYBU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJŮ A VÝVOJ SOFTWAROVÝCH APLIKACÍ V POSLEDNÍCH LETECH PODNÍTILY PROBÍHAJÍCÍ FORMY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. PROVÁDĚNÍ KOMUNIKAČNÍCH PROSTŘEDÍ COOPERATICULLABORATIVI WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÍCH SYSTÉMŮ NA FÓRU CHATU PODPOŘILO ZNOVUOBJEVENÍ SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU UČENÍ A PŘIJETÍ PŘÍSTUPU, KTERÝ PODPORUJE SOCIÁLNÍ ROZMĚR, JEHOŽ JÁDREM JE INTERAKCE STUDENTŮ SPOLEČENSTVÍ, A NIKOLI SAMOTNÉHO PI, COŽ VEDE K DOBRÉMU ZAČLENĚNÍ A VYSOKÉ ÚROVNI KOMPETENCÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽEN NA ZKUŠENOSTECH ZÍSKANÝCH V BĚŽNÉM ŠKOLNÍM ROCE ZA ÚČASTI NAŠÍ ŠKOLY V POHYBU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJŮ A VÝVOJ SOFTWAROVÝCH APLIKACÍ V POSLEDNÍCH LETECH PODNÍTILY PROBÍHAJÍCÍ FORMY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. PROVÁDĚNÍ KOMUNIKAČNÍCH PROSTŘEDÍ COOPERATICULLABORATIVI WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÍCH SYSTÉMŮ NA FÓRU CHATU PODPOŘILO ZNOVUOBJEVENÍ SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU UČENÍ A PŘIJETÍ PŘÍSTUPU, KTERÝ PODPORUJE SOCIÁLNÍ ROZMĚR, JEHOŽ JÁDREM JE INTERAKCE STUDENTŮ SPOLEČENSTVÍ, A NIKOLI SAMOTNÉHO PI, COŽ VEDE K DOBRÉMU ZAČLENĚNÍ A VYSOKÉ ÚROVNI KOMPETENCÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽEN NA ZKUŠENOSTECH ZÍSKANÝCH V BĚŽNÉM ŠKOLNÍM ROCE ZA ÚČASTI NAŠÍ ŠKOLY V POHYBU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJŮ A VÝVOJ SOFTWAROVÝCH APLIKACÍ V POSLEDNÍCH LETECH PODNÍTILY PROBÍHAJÍCÍ FORMY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. PROVÁDĚNÍ KOMUNIKAČNÍCH PROSTŘEDÍ COOPERATICULLABORATIVI WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÍCH SYSTÉMŮ NA FÓRU CHATU PODPOŘILO ZNOVUOBJEVENÍ SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU UČENÍ A PŘIJETÍ PŘÍSTUPU, KTERÝ PODPORUJE SOCIÁLNÍ ROZMĚR, JEHOŽ JÁDREM JE INTERAKCE STUDENTŮ SPOLEČENSTVÍ, A NIKOLI SAMOTNÉHO PI, COŽ VEDE K DOBRÉMU ZAČLENĚNÍ A VYSOKÉ ÚROVNI KOMPETENCÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PATIRTIMI, ĮGYTA EINAMAISIAIS MOKSLO METAIS, SU MŪSŲ MOKYKLOS DALYVAVIMU TOLESNIO ŠVIETIMO JUDĖJIMO IR MOKINIŲ DALYVAVIMO PER LLAUSIO NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ. PASTARAISIAIS METAIS NAUJŲ DINAMIŠKŲ TELEMATIKOS PRIEMONIŲ DIEGIMAS IR PROGRAMINĖS ĮRANGOS TAIKOMŲJŲ PROGRAMŲ KŪRIMAS PASKATINO TĘSTINIO MOKYMO VEIKLĄ. „COOPERATICULLABORATIVI“ POKALBIŲ FORUMO VIKI IR GARSO BEI VAIZDO KONFERENCIJŲ SISTEMŲ KOMUNIKACIJOS APLINKOS ĮGYVENDINIMAS PASKATINO IŠ NAUJO ATRASTI MOKYMOSI SOCIALINĮ ASPEKTĄ IR PRIIMTI POŽIŪRĮ, KURIUO SKATINAMAS SOCIALINIS ASPEKTAS, KURIO ESMĖ – BENDRIJOS STUDENTŲ, O NE VIEN TIK PI SĄVEIKA, TODĖL KIEKVIENAM MOKINIUI UŽTIKRINAMA GERA ĮTRAUKTIS IR AUKŠTAS KOMPETENCIJOS LYGIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PATIRTIMI, ĮGYTA EINAMAISIAIS MOKSLO METAIS, SU MŪSŲ MOKYKLOS DALYVAVIMU TOLESNIO ŠVIETIMO JUDĖJIMO IR MOKINIŲ DALYVAVIMO PER LLAUSIO NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ. PASTARAISIAIS METAIS NAUJŲ DINAMIŠKŲ TELEMATIKOS PRIEMONIŲ DIEGIMAS IR PROGRAMINĖS ĮRANGOS TAIKOMŲJŲ PROGRAMŲ KŪRIMAS PASKATINO TĘSTINIO MOKYMO VEIKLĄ. „COOPERATICULLABORATIVI“ POKALBIŲ FORUMO VIKI IR GARSO BEI VAIZDO KONFERENCIJŲ SISTEMŲ KOMUNIKACIJOS APLINKOS ĮGYVENDINIMAS PASKATINO IŠ NAUJO ATRASTI MOKYMOSI SOCIALINĮ ASPEKTĄ IR PRIIMTI POŽIŪRĮ, KURIUO SKATINAMAS SOCIALINIS ASPEKTAS, KURIO ESMĖ – BENDRIJOS STUDENTŲ, O NE VIEN TIK PI SĄVEIKA, TODĖL KIEKVIENAM MOKINIUI UŽTIKRINAMA GERA ĮTRAUKTIS IR AUKŠTAS KOMPETENCIJOS LYGIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PATIRTIMI, ĮGYTA EINAMAISIAIS MOKSLO METAIS, SU MŪSŲ MOKYKLOS DALYVAVIMU TOLESNIO ŠVIETIMO JUDĖJIMO IR MOKINIŲ DALYVAVIMO PER LLAUSIO NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ. PASTARAISIAIS METAIS NAUJŲ DINAMIŠKŲ TELEMATIKOS PRIEMONIŲ DIEGIMAS IR PROGRAMINĖS ĮRANGOS TAIKOMŲJŲ PROGRAMŲ KŪRIMAS PASKATINO TĘSTINIO MOKYMO VEIKLĄ. „COOPERATICULLABORATIVI“ POKALBIŲ FORUMO VIKI IR GARSO BEI VAIZDO KONFERENCIJŲ SISTEMŲ KOMUNIKACIJOS APLINKOS ĮGYVENDINIMAS PASKATINO IŠ NAUJO ATRASTI MOKYMOSI SOCIALINĮ ASPEKTĄ IR PRIIMTI POŽIŪRĮ, KURIUO SKATINAMAS SOCIALINIS ASPEKTAS, KURIO ESMĖ – BENDRIJOS STUDENTŲ, O NE VIEN TIK PI SĄVEIKA, TODĖL KIEKVIENAM MOKINIUI UŽTIKRINAMA GERA ĮTRAUKTIS IR AUKŠTAS KOMPETENCIJOS LYGIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR PAŠREIZĒJĀ MĀCĪBU GADĀ GŪTĀ PIEREDZE, PIEDALOTIES MŪSU SKOLAI TĀLĀKIZGLĪTĪBAS KUSTĪBĀ UN IESAISTOT SKOLĒNUS, IZMANTOJOT LLAUSIO JAUNO TEHNOLOĢIJU. PĒDĒJOS GADOS JAUNU DINAMISKO TELEMĀTIKAS RĪKU IEVIEŠANA UN LIETOJUMPROGRAMMU IZSTRĀDE IR STIMULĒJUSI NOTIEKOŠOS APMĀCĪBAS PASĀKUMUS. TĒRZĒŠANAS FORUMA WIKI UN AUDIO UN VIDEO KONFERENČU SISTĒMU COOPERATICULLABORATIVI KOMUNIKĀCIJAS VIDES IEVIEŠANA IR VEICINĀJUSI MĀCĪBU SOCIĀLĀS DIMENSIJAS ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU UN TĀDAS PIEEJAS PIEŅEMŠANU, KAS IR VEICINĀJUSI SOCIĀLO DIMENSIJU, KURAS PAMATĀ IR KOPIENAS STUDENTU, NEVIS PI MIJIEDARBĪBA, KĀ REZULTĀTĀ KATRAM SKOLĒNAM IR LABA IEKĻAUŠANA UN AUGSTS KOMPETENCES LĪMENIS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR PAŠREIZĒJĀ MĀCĪBU GADĀ GŪTĀ PIEREDZE, PIEDALOTIES MŪSU SKOLAI TĀLĀKIZGLĪTĪBAS KUSTĪBĀ UN IESAISTOT SKOLĒNUS, IZMANTOJOT LLAUSIO JAUNO TEHNOLOĢIJU. PĒDĒJOS GADOS JAUNU DINAMISKO TELEMĀTIKAS RĪKU IEVIEŠANA UN LIETOJUMPROGRAMMU IZSTRĀDE IR STIMULĒJUSI NOTIEKOŠOS APMĀCĪBAS PASĀKUMUS. TĒRZĒŠANAS FORUMA WIKI UN AUDIO UN VIDEO KONFERENČU SISTĒMU COOPERATICULLABORATIVI KOMUNIKĀCIJAS VIDES IEVIEŠANA IR VEICINĀJUSI MĀCĪBU SOCIĀLĀS DIMENSIJAS ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU UN TĀDAS PIEEJAS PIEŅEMŠANU, KAS IR VEICINĀJUSI SOCIĀLO DIMENSIJU, KURAS PAMATĀ IR KOPIENAS STUDENTU, NEVIS PI MIJIEDARBĪBA, KĀ REZULTĀTĀ KATRAM SKOLĒNAM IR LABA IEKĻAUŠANA UN AUGSTS KOMPETENCES LĪMENIS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR PAŠREIZĒJĀ MĀCĪBU GADĀ GŪTĀ PIEREDZE, PIEDALOTIES MŪSU SKOLAI TĀLĀKIZGLĪTĪBAS KUSTĪBĀ UN IESAISTOT SKOLĒNUS, IZMANTOJOT LLAUSIO JAUNO TEHNOLOĢIJU. PĒDĒJOS GADOS JAUNU DINAMISKO TELEMĀTIKAS RĪKU IEVIEŠANA UN LIETOJUMPROGRAMMU IZSTRĀDE IR STIMULĒJUSI NOTIEKOŠOS APMĀCĪBAS PASĀKUMUS. TĒRZĒŠANAS FORUMA WIKI UN AUDIO UN VIDEO KONFERENČU SISTĒMU COOPERATICULLABORATIVI KOMUNIKĀCIJAS VIDES IEVIEŠANA IR VEICINĀJUSI MĀCĪBU SOCIĀLĀS DIMENSIJAS ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU UN TĀDAS PIEEJAS PIEŅEMŠANU, KAS IR VEICINĀJUSI SOCIĀLO DIMENSIJU, KURAS PAMATĀ IR KOPIENAS STUDENTU, NEVIS PI MIJIEDARBĪBA, KĀ REZULTĀTĀ KATRAM SKOLĒNAM IR LABA IEKĻAUŠANA UN AUGSTS KOMPETENCES LĪMENIS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ОПИТА, НАТРУПАН ПРЕЗ ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА, С УЧАСТИЕТО НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ В ДВИЖЕНИЕТО НА ПО-НАТАТЪШНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ LLAUSIO В НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИ ДИНАМИЧНИ ТЕЛЕМАТИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И РАЗРАБОТВАНЕТО НА СОФТУЕРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ ДАДОХА ТЛАСЪК НА ТЕКУЩИТЕ ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРИЛАГАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СРЕДИ COOPERATICULLABORATIVI НА ЧАТ ФОРУМА УИКИ И АУДИО- И ВИДЕОКОНФЕРЕНТНИ СИСТЕМИ НАСЪРЧИ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА УЧЕНЕТО И ПРИЕМАНЕТО НА ПОДХОД, КОЙТО НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, В ОСНОВАТА НА КОЕТО Е ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ ОТ ОБЩНОСТТА, А НЕ САМО PI, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО РАВНИЩЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ОПИТА, НАТРУПАН ПРЕЗ ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА, С УЧАСТИЕТО НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ В ДВИЖЕНИЕТО НА ПО-НАТАТЪШНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ LLAUSIO В НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИ ДИНАМИЧНИ ТЕЛЕМАТИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И РАЗРАБОТВАНЕТО НА СОФТУЕРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ ДАДОХА ТЛАСЪК НА ТЕКУЩИТЕ ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРИЛАГАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СРЕДИ COOPERATICULLABORATIVI НА ЧАТ ФОРУМА УИКИ И АУДИО- И ВИДЕОКОНФЕРЕНТНИ СИСТЕМИ НАСЪРЧИ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА УЧЕНЕТО И ПРИЕМАНЕТО НА ПОДХОД, КОЙТО НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, В ОСНОВАТА НА КОЕТО Е ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ ОТ ОБЩНОСТТА, А НЕ САМО PI, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО РАВНИЩЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ОПИТА, НАТРУПАН ПРЕЗ ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА, С УЧАСТИЕТО НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ В ДВИЖЕНИЕТО НА ПО-НАТАТЪШНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ LLAUSIO В НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИ ДИНАМИЧНИ ТЕЛЕМАТИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И РАЗРАБОТВАНЕТО НА СОФТУЕРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ ДАДОХА ТЛАСЪК НА ТЕКУЩИТЕ ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРИЛАГАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СРЕДИ COOPERATICULLABORATIVI НА ЧАТ ФОРУМА УИКИ И АУДИО- И ВИДЕОКОНФЕРЕНТНИ СИСТЕМИ НАСЪРЧИ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА УЧЕНЕТО И ПРИЕМАНЕТО НА ПОДХОД, КОЙТО НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, В ОСНОВАТА НА КОЕТО Е ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ ОТ ОБЩНОСТТА, А НЕ САМО PI, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО РАВНИЩЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A FOLYÓ TANÉVBEN SZERZETT TAPASZTALATOKON ALAPUL, ISKOLÁNKNAK A TOVÁBBKÉPZÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉVEL, VALAMINT A TANULÓKNAK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK LLAUSIO-N KERESZTÜL TÖRTÉNŐ BEVONÁSÁVAL. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZ ÚJ DINAMIKUS TELEMATIKAI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSE ÉS A SZOFTVERALKALMAZÁSOK FEJLESZTÉSE LENDÜLETET ADOTT A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK JELENLEGI FORMÁINAK. A CHAT FÓRUM WIKI, VALAMINT HANG- ÉS VIDEOKONFERENCIA-RENDSZEREINEK COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA ELŐSEGÍTETTE A TANULÁS SZOCIÁLIS DIMENZIÓJÁNAK ÚJBÓLI FELFEDEZÉSÉT ÉS EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉS ELFOGADÁSÁT, AMELY EGY OLYAN SZOCIÁLIS DIMENZIÓT MOZDÍT ELŐ, AMELYNEK KÖZPONTI ELEME A KÖZÖSSÉGI HALLGATÓK KÖLCSÖNHATÁSA, NEM PEDIG EGYEDÜL A PI, AMI JÓ BEFOGADÁST ÉS MAGAS SZINTŰ HOZZÁÉRTÉST EREDMÉNYEZETT MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A FOLYÓ TANÉVBEN SZERZETT TAPASZTALATOKON ALAPUL, ISKOLÁNKNAK A TOVÁBBKÉPZÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉVEL, VALAMINT A TANULÓKNAK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK LLAUSIO-N KERESZTÜL TÖRTÉNŐ BEVONÁSÁVAL. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZ ÚJ DINAMIKUS TELEMATIKAI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSE ÉS A SZOFTVERALKALMAZÁSOK FEJLESZTÉSE LENDÜLETET ADOTT A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK JELENLEGI FORMÁINAK. A CHAT FÓRUM WIKI, VALAMINT HANG- ÉS VIDEOKONFERENCIA-RENDSZEREINEK COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA ELŐSEGÍTETTE A TANULÁS SZOCIÁLIS DIMENZIÓJÁNAK ÚJBÓLI FELFEDEZÉSÉT ÉS EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉS ELFOGADÁSÁT, AMELY EGY OLYAN SZOCIÁLIS DIMENZIÓT MOZDÍT ELŐ, AMELYNEK KÖZPONTI ELEME A KÖZÖSSÉGI HALLGATÓK KÖLCSÖNHATÁSA, NEM PEDIG EGYEDÜL A PI, AMI JÓ BEFOGADÁST ÉS MAGAS SZINTŰ HOZZÁÉRTÉST EREDMÉNYEZETT MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A FOLYÓ TANÉVBEN SZERZETT TAPASZTALATOKON ALAPUL, ISKOLÁNKNAK A TOVÁBBKÉPZÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉVEL, VALAMINT A TANULÓKNAK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK LLAUSIO-N KERESZTÜL TÖRTÉNŐ BEVONÁSÁVAL. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZ ÚJ DINAMIKUS TELEMATIKAI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSE ÉS A SZOFTVERALKALMAZÁSOK FEJLESZTÉSE LENDÜLETET ADOTT A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK JELENLEGI FORMÁINAK. A CHAT FÓRUM WIKI, VALAMINT HANG- ÉS VIDEOKONFERENCIA-RENDSZEREINEK COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA ELŐSEGÍTETTE A TANULÁS SZOCIÁLIS DIMENZIÓJÁNAK ÚJBÓLI FELFEDEZÉSÉT ÉS EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉS ELFOGADÁSÁT, AMELY EGY OLYAN SZOCIÁLIS DIMENZIÓT MOZDÍT ELŐ, AMELYNEK KÖZPONTI ELEME A KÖZÖSSÉGI HALLGATÓK KÖLCSÖNHATÁSA, NEM PEDIG EGYEDÜL A PI, AMI JÓ BEFOGADÁST ÉS MAGAS SZINTŰ HOZZÁÉRTÉST EREDMÉNYEZETT MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TAITHÍ A FUARTHAS SA SCOILBHLIAIN REATHA, LE RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR SCOILE I NGLUAISEACHT BREISOIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ TRÍ LLAUSIO NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, THUG IMSCARADH UIRLISÍ NUA DINIMICIÚLA TEILEAMAITICE AGUS FORBAIRT FEIDHMCHLÁR BOGEARRAÍ SPREAGADH DO CHINEÁLACHA LEANÚNACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA. LE CUR CHUN FEIDHME THIMPEALLACHTAÍ CUMARSÁIDE COOPERATICULLABORATIVI DE CHUID VICÍ AN FHÓRAIM CHOMHRÁ AGUS LE CÓRAIS NA COMHDHÁLA FUAIME AGUS FÍSE COTHAÍODH ATHFHIONNACHTAIN NA GNÉ SÓISIALTA DEN FHOGHLAIM AGUS GLACADH CUR CHUIGE A BHFUIL GNÉ SHÓISIALTA CURTHA CHUN CINN AIGE, ARB É AN T-IDIRGHNÍOMHÚ IDIR MIC LÉINN AN PHOBAIL AGUS NÍ PI AMHÁIN ATÁ INA CHROÍLÁR, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL CUIMSIÚ MAITH AGUS LEIBHÉIL ARDA INNIÚLACHTA ANN DO GACH DALTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TAITHÍ A FUARTHAS SA SCOILBHLIAIN REATHA, LE RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR SCOILE I NGLUAISEACHT BREISOIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ TRÍ LLAUSIO NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, THUG IMSCARADH UIRLISÍ NUA DINIMICIÚLA TEILEAMAITICE AGUS FORBAIRT FEIDHMCHLÁR BOGEARRAÍ SPREAGADH DO CHINEÁLACHA LEANÚNACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA. LE CUR CHUN FEIDHME THIMPEALLACHTAÍ CUMARSÁIDE COOPERATICULLABORATIVI DE CHUID VICÍ AN FHÓRAIM CHOMHRÁ AGUS LE CÓRAIS NA COMHDHÁLA FUAIME AGUS FÍSE COTHAÍODH ATHFHIONNACHTAIN NA GNÉ SÓISIALTA DEN FHOGHLAIM AGUS GLACADH CUR CHUIGE A BHFUIL GNÉ SHÓISIALTA CURTHA CHUN CINN AIGE, ARB É AN T-IDIRGHNÍOMHÚ IDIR MIC LÉINN AN PHOBAIL AGUS NÍ PI AMHÁIN ATÁ INA CHROÍLÁR, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL CUIMSIÚ MAITH AGUS LEIBHÉIL ARDA INNIÚLACHTA ANN DO GACH DALTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TAITHÍ A FUARTHAS SA SCOILBHLIAIN REATHA, LE RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR SCOILE I NGLUAISEACHT BREISOIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ TRÍ LLAUSIO NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, THUG IMSCARADH UIRLISÍ NUA DINIMICIÚLA TEILEAMAITICE AGUS FORBAIRT FEIDHMCHLÁR BOGEARRAÍ SPREAGADH DO CHINEÁLACHA LEANÚNACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA. LE CUR CHUN FEIDHME THIMPEALLACHTAÍ CUMARSÁIDE COOPERATICULLABORATIVI DE CHUID VICÍ AN FHÓRAIM CHOMHRÁ AGUS LE CÓRAIS NA COMHDHÁLA FUAIME AGUS FÍSE COTHAÍODH ATHFHIONNACHTAIN NA GNÉ SÓISIALTA DEN FHOGHLAIM AGUS GLACADH CUR CHUIGE A BHFUIL GNÉ SHÓISIALTA CURTHA CHUN CINN AIGE, ARB É AN T-IDIRGHNÍOMHÚ IDIR MIC LÉINN AN PHOBAIL AGUS NÍ PI AMHÁIN ATÁ INA CHROÍLÁR, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL CUIMSIÚ MAITH AGUS LEIBHÉIL ARDA INNIÚLACHTA ANN DO GACH DALTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BYGGER PÅ ERFARENHETERNA FRÅN DET INNEVARANDE LÄSÅRET, MED DELTAGANDE AV VÅR SKOLA I VIDAREUTBILDNING OCH DELTAGANDE AV ELEVER GENOM LLAUSIO AV DEN NYA TEKNIKEN. UNDER DE SENASTE ÅREN HAR INFÖRANDET AV NYA DYNAMISKA TELEMATIKVERKTYG OCH UTVECKLINGEN AV PROGRAMVARUTILLÄMPNINGAR STIMULERAT DE PÅGÅENDE FORMERNA AV UTBILDNINGSVERKSAMHET. GENOMFÖRANDET AV KOMMUNIKATIONSMILJÖERNA COOPERATICULLABORATIVI I CHATTFORUMETS WIKI- OCH LJUD- OCH VIDEOKONFERENSSYSTEM HAR FRÄMJAT ÅTERUPPTÄCKTEN AV LÄRANDETS SOCIALA DIMENSION OCH ANTAGANDET AV EN STRATEGI SOM HAR FRÄMJAT EN SOCIAL DIMENSION, VARS KÄRNA ÄR SAMSPELET MELLAN GEMENSKAPENS STUDENTER OCH INTE ENBART PI, VILKET HAR LETT TILL EN GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VARJE ELEV. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ ERFARENHETERNA FRÅN DET INNEVARANDE LÄSÅRET, MED DELTAGANDE AV VÅR SKOLA I VIDAREUTBILDNING OCH DELTAGANDE AV ELEVER GENOM LLAUSIO AV DEN NYA TEKNIKEN. UNDER DE SENASTE ÅREN HAR INFÖRANDET AV NYA DYNAMISKA TELEMATIKVERKTYG OCH UTVECKLINGEN AV PROGRAMVARUTILLÄMPNINGAR STIMULERAT DE PÅGÅENDE FORMERNA AV UTBILDNINGSVERKSAMHET. GENOMFÖRANDET AV KOMMUNIKATIONSMILJÖERNA COOPERATICULLABORATIVI I CHATTFORUMETS WIKI- OCH LJUD- OCH VIDEOKONFERENSSYSTEM HAR FRÄMJAT ÅTERUPPTÄCKTEN AV LÄRANDETS SOCIALA DIMENSION OCH ANTAGANDET AV EN STRATEGI SOM HAR FRÄMJAT EN SOCIAL DIMENSION, VARS KÄRNA ÄR SAMSPELET MELLAN GEMENSKAPENS STUDENTER OCH INTE ENBART PI, VILKET HAR LETT TILL EN GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VARJE ELEV. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ ERFARENHETERNA FRÅN DET INNEVARANDE LÄSÅRET, MED DELTAGANDE AV VÅR SKOLA I VIDAREUTBILDNING OCH DELTAGANDE AV ELEVER GENOM LLAUSIO AV DEN NYA TEKNIKEN. UNDER DE SENASTE ÅREN HAR INFÖRANDET AV NYA DYNAMISKA TELEMATIKVERKTYG OCH UTVECKLINGEN AV PROGRAMVARUTILLÄMPNINGAR STIMULERAT DE PÅGÅENDE FORMERNA AV UTBILDNINGSVERKSAMHET. GENOMFÖRANDET AV KOMMUNIKATIONSMILJÖERNA COOPERATICULLABORATIVI I CHATTFORUMETS WIKI- OCH LJUD- OCH VIDEOKONFERENSSYSTEM HAR FRÄMJAT ÅTERUPPTÄCKTEN AV LÄRANDETS SOCIALA DIMENSION OCH ANTAGANDET AV EN STRATEGI SOM HAR FRÄMJAT EN SOCIAL DIMENSION, VARS KÄRNA ÄR SAMSPELET MELLAN GEMENSKAPENS STUDENTER OCH INTE ENBART PI, VILKET HAR LETT TILL EN GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VARJE ELEV. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PÕHINEB JOOKSVAL ÕPPEAASTAL SAADUD KOGEMUSTEL, MEIE KOOLI OSALUSEL TÄIENDÕPPES JA ÕPILASTE KAASAMISEL LLAUSIO KAUDU UUTESSE TEHNOLOOGIATESSE. VIIMASTEL AASTATEL ON UUTE DÜNAAMILISTE TELEMAATIKAVAHENDITE KASUTUSELEVÕTT JA TARKVARARAKENDUSTE ARENDAMINE ANDNUD TÕUKE KÄIMASOLEVATELE KOOLITUSTEGEVUSTELE. VESTLUSFOORUMI WIKI NING AUDIO- JA VIDEOKONVERENTSISÜSTEEMIDE COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKATSIOONIKESKKONDADE RAKENDAMINE ON SOODUSTANUD ÕPPIMISE SOTSIAALSE MÕÕTME TAASAVASTAMIST JA SELLISE LÄHENEMISVIISI VASTUVÕTMIST, MIS ON EDENDANUD SOTSIAALSET MÕÕDET, MILLE KESKMES ON ÜHENDUSE ÜLIÕPILASTE JA MITTE ÜKSNES PI SUHTLEMINE, MILLE TULEMUSEKS ON IGA ÕPILASE HEA KAASAMINE JA KÕRGE PÄDEVUSTASE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB JOOKSVAL ÕPPEAASTAL SAADUD KOGEMUSTEL, MEIE KOOLI OSALUSEL TÄIENDÕPPES JA ÕPILASTE KAASAMISEL LLAUSIO KAUDU UUTESSE TEHNOLOOGIATESSE. VIIMASTEL AASTATEL ON UUTE DÜNAAMILISTE TELEMAATIKAVAHENDITE KASUTUSELEVÕTT JA TARKVARARAKENDUSTE ARENDAMINE ANDNUD TÕUKE KÄIMASOLEVATELE KOOLITUSTEGEVUSTELE. VESTLUSFOORUMI WIKI NING AUDIO- JA VIDEOKONVERENTSISÜSTEEMIDE COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKATSIOONIKESKKONDADE RAKENDAMINE ON SOODUSTANUD ÕPPIMISE SOTSIAALSE MÕÕTME TAASAVASTAMIST JA SELLISE LÄHENEMISVIISI VASTUVÕTMIST, MIS ON EDENDANUD SOTSIAALSET MÕÕDET, MILLE KESKMES ON ÜHENDUSE ÜLIÕPILASTE JA MITTE ÜKSNES PI SUHTLEMINE, MILLE TULEMUSEKS ON IGA ÕPILASE HEA KAASAMINE JA KÕRGE PÄDEVUSTASE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB JOOKSVAL ÕPPEAASTAL SAADUD KOGEMUSTEL, MEIE KOOLI OSALUSEL TÄIENDÕPPES JA ÕPILASTE KAASAMISEL LLAUSIO KAUDU UUTESSE TEHNOLOOGIATESSE. VIIMASTEL AASTATEL ON UUTE DÜNAAMILISTE TELEMAATIKAVAHENDITE KASUTUSELEVÕTT JA TARKVARARAKENDUSTE ARENDAMINE ANDNUD TÕUKE KÄIMASOLEVATELE KOOLITUSTEGEVUSTELE. VESTLUSFOORUMI WIKI NING AUDIO- JA VIDEOKONVERENTSISÜSTEEMIDE COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKATSIOONIKESKKONDADE RAKENDAMINE ON SOODUSTANUD ÕPPIMISE SOTSIAALSE MÕÕTME TAASAVASTAMIST JA SELLISE LÄHENEMISVIISI VASTUVÕTMIST, MIS ON EDENDANUD SOTSIAALSET MÕÕDET, MILLE KESKMES ON ÜHENDUSE ÜLIÕPILASTE JA MITTE ÜKSNES PI SUHTLEMINE, MILLE TULEMUSEKS ON IGA ÕPILASE HEA KAASAMINE JA KÕRGE PÄDEVUSTASE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASTELLANA GROTTE | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASTELLANA GROTTE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,746.84 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,746.84 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,177.35 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,177.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q1886394 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACHING IN EMOTION |
Project Q1886394 in Italy |
Statements
12,177.35 Euro
0 references
21,746.84 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
3 March 2017
0 references
6 March 2017
0 references
I.C. "A. ANGIULLI - DE BELLIS"
0 references
40°48'13.03"N, 17°12'53.50"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESPERIENZA MATURATA NEL CORRENTE ANNO SCOLASTICO CON L ADESIONE DELLA NOSTRA SCUOLA AL MOVIMENTO AVANGUARDIE EDUCATIVE ADESIONE TESA AL SUPERAMENTO DI UNA DIDATTICA TRASMISSIVA E AL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO LAUSILIO DELLE NUOVE TECNOLOGIE.NEGLI ULTIMI ANNI LA DIFFUSIONE DI NUOVI STRUMENTI TELEMATICI DINAMICI E LEVOLUZIONE DELLE APPLICAZIONI SOFTWARE HANNO DATO IMPULSO A FORME SEMPRE PI COINVOLGENTI DI ATTIVIT FORMATIVE. L IMPLEMENTAZIONE DI AMBIENTI COOPERATIVICOLLABORATIVI DI COMUNICAZIONE CHAT FORUM WIKI SISTEMI DI AUDIO E VIDEOCONFERENZA HANNO FAVORITO LA RISCOPERTA DELLA DIMENSIONE SOCIALE DELLAPPRENDIMENTO E LADOZIONE DI UN APPROCCIO CHE NE HA PROMOSSO UNA DIMENSIONE SOCIALE IL CUI FULCRO ORA COSTITUITO DALLE INTERAZIONI DELLA COMUNIT DEGLI STUDENTI E NON PI SOLO DAL BINOMIO STUDENTE DOCENTEMATERIALI DI STUDIO.LA NUOVA MODALIT DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DETERMINA UNA BUONA INCLUSIONE E ALTI LIVELLI DI COMPETENZA PER CIASCUN ALUNNO.. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS BASED ON THE EXPERIENCE GAINED IN THE CURRENT SCHOOL YEAR, WITH THE PARTICIPATION OF OUR SCHOOL IN THE MOVEMENT OF FURTHER EDUCATION AND THE INVOLVEMENT OF PUPILS THROUGH LLAUSIO OF THE NEW TECHNOLOGIES. IN RECENT YEARS, THE DEPLOYMENT OF NEW DYNAMIC TELEMATICS TOOLS AND THE DEVELOPMENT OF SOFTWARE APPLICATIONS HAVE GIVEN IMPETUS TO THE ONGOING FORMS OF TRAINING ACTIVITIES. THE IMPLEMENTATION OF THE COOPERATICULLABORATIVI COMMUNICATION ENVIRONMENTS OF THE CHAT FORUM WIKI AND AUDIO AND VIDEO CONFERENCE SYSTEMS HAVE FOSTERED THE REDISCOVERY OF THE SOCIAL DIMENSION OF LEARNING AND THE ADOPTION OF AN APPROACH THAT HAS PROMOTED A SOCIAL DIMENSION, THE CORE OF WHICH IS THE INTERACTION OF THE COMMUNITY’S STUDENTS AND NOT PI ALONE, RESULTING IN A GOOD INCLUSION AND HIGH LEVELS OF COMPETENCE FOR EACH PUPIL. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE L’EXPÉRIENCE ACQUISE AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS AVEC L’ADHÉSION DE NOTRE ÉCOLE AU MOUVEMENT D’ADHÉSION ÉDUCATIVE AVANT-GARDISTE VISANT À SURMONTER UNE DIDACTIQUE TRANSMISSIVE ET L’IMPLICATION DES ÉLÈVES À L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES. LA MISE EN ŒUVRE DES ENVIRONNEMENTS COOPERATIVICOLLABORATIVE DES FORUMS DE DISCUSSION DE COMMUNICATION SYSTÈMES D’AUDIO ET DE VIDÉOCONFÉRENCE WIKI ONT FAVORISÉ LA REDÉCOUVERTE DE LA DIMENSION SOCIALE DE L’APPRENTISSAGE ET L’ADOPTION D’UNE APPROCHE QUI A FAVORISÉ UNE DIMENSION SOCIALE DONT LE NOYAU SE COMPOSE DÉSORMAIS DES INTERACTIONS DE LA COMMUNAUTÉ D’ÉTUDIANTS ET PAS SEULEMENT DE LA COMBINAISON ÉTUDIANTE DOCENTEMATERIAL STUDIO.LE NOUVEAU MODE D’ENSEIGNEMENT DÉTERMINE UNE BONNE INCLUSION ET DES NIVEAUX ÉLEVÉS DE COMPÉTENCE POUR CHAQUE ÉLÈVE. (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE ERVARING DIE IN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR IS OPGEDAAN MET DE NALEVING VAN ONZE SCHOOL AAN DE BEWEGING AVANT-GARDE EDUCATIEVE ADHESIE GERICHT OP HET OVERWINNEN VAN EEN TRANSMISSIEVE DIDACTISCHE EN DE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN DOOR DE HULP VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIES.NIEUW DE AFGELOPEN JAREN DE VERSPREIDING VAN NIEUWE DYNAMISCHE TELEMATICA TOOLS EN DE EVOLUTIE VAN SOFTWARE APPLICATIES HEBBEN EEN IMPULS GEGEVEN AAN ALTIJD PI VORMEN MET EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. DE INVOERING VAN COOPERATIVICOLLABORATIVE OMGEVINGEN VAN COMMUNICATIECHATFORA WIKI AUDIO- EN VIDEOCONFERENTIESYSTEMEN HEBBEN DE HERONTDEKKING VAN DE SOCIALE DIMENSIE VAN LEREN BEVORDERD EN DE TOEPASSING VAN EEN AANPAK DIE EEN SOCIALE DIMENSIE HEEFT BEVORDERD, WAARVAN DE KERN NU BESTAAT UIT DE INTERACTIES VAN DE GEMEENSCHAP VAN STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE STUDENTENCOMBINATIE DOCENTEMATERIAL STUDIO.DAT DE NIEUWE LEERWIJZE VAN HET ONDERWIJS BEPAALT EEN GOEDE INCLUSIE EN HOGE NIVEAUS VAN COMPETENTIE VOOR ELKE LEERLING. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN ERFAHRUNGEN, DIE IM LAUFENDEN SCHULJAHR MIT DER EINHALTUNG UNSERER SCHULE AN DIE BEWEGUNG AVANTGARDE PÄDAGOGISCHE ADHÄSION ZUR ÜBERWINDUNG EINER TRANSMISSIVEN DIDAKTIK UND DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIES.NEW IN DEN LETZTEN JAHREN DIE VERBREITUNG NEUER DYNAMISCHER TELEMATISCHER WERKZEUGE UND DIE ENTWICKLUNG VON SOFTWARE-ANWENDUNGEN HABEN IMMER PI-FORMEN MIT BILDUNGSAKTIVITÄTEN IMPULSE GEGEBEN. DIE IMPLEMENTIERUNG VON COOPERATIVICOLLABORATIVE UMGEBUNGEN VON KOMMUNIKATIONS-CHAT-FOREN WIKI AUDIO- UND VIDEOKONFERENZSYSTEME HABEN DIE WIEDERENTDECKUNG DER SOZIALEN DIMENSION DES LERNENS UND DIE ANNAHME EINES ANSATZES GEFÖRDERT, DER EINE SOZIALE DIMENSION GEFÖRDERT HAT, DEREN KERN NUN IN DEN INTERAKTIONEN DER GEMEINSCHAFT DER STUDIERENDEN UND NICHT NUR DER STUDENTENKOMBINATION DOCENTEMATERIAL STUDIO BESTEHT. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR CON LA ADHESIÓN DE NUESTRA ESCUELA AL MOVIMIENTO DE ADHERENCIA EDUCATIVA VANGUARDISTA DESTINADA A SUPERAR UNA DIDÁCTICA TRANSMISIVA Y LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.NUEVOS ÚLTIMOS AÑOS LA DIFUSIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS DINÁMICAS Y LA EVOLUCIÓN DE LAS APLICACIONES DE SOFTWARE HAN DADO IMPULSO A FORMAS SIEMPRE PI QUE IMPLICAN ACTIVIDADES EDUCATIVAS. LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ENTORNOS COOPERATIVICOLLABORATIVE DE LOS FOROS DE COMUNICACIÓN WIKI AUDIO Y SISTEMAS DE VIDEOCONFERENCIA HAN FOMENTADO EL REDESCUBRIMIENTO DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE Y LA ADOPCIÓN DE UN ENFOQUE QUE HA PROMOVIDO UNA DIMENSIÓN SOCIAL CUYO NÚCLEO AHORA CONSISTE EN LAS INTERACCIONES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES Y NO SOLO LA COMBINACIÓN DE ESTUDIANTES DOCENTEMATERIAL STUDIO. EL NUEVO MODO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DETERMINA UNA BUENA INCLUSIÓN Y ALTOS NIVELES DE COMPETENCIA PARA CADA ALUMNO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET ER BASERET PÅ ERFARINGERNE FRA INDEVÆRENDE SKOLEÅR, MED DELTAGELSE AF VORES SKOLE I BEVÆGELSEN AF VIDEREUDDANNELSE OG INDDRAGELSE AF ELEVER GENNEM LLAUSIO AF DE NYE TEKNOLOGIER. I DE SENERE ÅR HAR INDFØRELSEN AF NYE DYNAMISKE TELEMATIKVÆRKTØJER OG UDVIKLINGEN AF SOFTWAREAPPLIKATIONER SAT SKUB I DE IGANGVÆRENDE UDDANNELSESAKTIVITETER. GENNEMFØRELSEN AF KOMMUNIKATIONSMILJØERNE COOPERATICULLABORATIVI I CHATFORUMMETS WIKI- OG AUDIO- OG VIDEOKONFERENCESYSTEMER HAR FREMMET GENOPDAGELSEN AF DEN SOCIALE DIMENSION AF LÆRING OG VEDTAGELSEN AF EN TILGANG, DER HAR FREMMET EN SOCIAL DIMENSION, HVIS KERNE ER SAMSPILLET MELLEM FÆLLESSKABETS STUDERENDE OG IKKE PI ALENE, HVILKET HAR RESULTERET I EN GOD INKLUSION OG ET HØJT KOMPETENCENIVEAU FOR HVER ELEV. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LLAUSIO ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΈΩΝ ΔΥΝΑΜΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΈΔΩΣΑΝ ΏΘΗΣΗ ΣΤΙΣ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ COOPERATICULLABORATIVI ΤΟΥ CHAT FORUM WIKI ΚΑΙ ΤΩΝ ΗΧΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΔΙΑΣΚΈΨΕΩΝ ΈΧΕΙ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΏΘΗΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, Ο ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΩΝ PI, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SE TEMELJI NA ISKUSTVU STEČENOM U TEKUĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI, UZ SUDJELOVANJE NAŠE ŠKOLE U KRETANJU DALJNJEG OBRAZOVANJA I UKLJUČIVANJU UČENIKA KROZ LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJA. POSLJEDNJIH GODINA UVOĐENJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ALATA I RAZVOJ SOFTVERSKIH APLIKACIJA DALI SU POTICAJ TEKUĆIM OBLICIMA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA. PROVEDBA KOMUNIKACIJSKIH OKRUŽENJA COOPERATICULLABORATIVI FORUMA WIKI I AUDIO I VIDEOKONFERENCIJSKIH SUSTAVA POTAKNULA JE PONOVNO OTKRIVANJE SOCIJALNE DIMENZIJE UČENJA I USVAJANJE PRISTUPA KOJI JE PROMICAO SOCIJALNU DIMENZIJU, ČIJA JE JEZGRA INTERAKCIJA STUDENATA ZAJEDNICE, A NE SAMO PI, ŠTO JE DOVELO DO DOBRE UKLJUČENOSTI I VISOKE RAZINE STRUČNOSTI ZA SVAKOG UČENIKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA ACUMULATĂ ÎN ANUL ȘCOLAR CURENT, CU PARTICIPAREA ȘCOLII NOASTRE ÎN MIȘCAREA DE CONTINUARE A EDUCAȚIEI ȘI IMPLICAREA ELEVILOR PRIN LLAUSIO A NOILOR TEHNOLOGII. ÎN ULTIMII ANI, IMPLEMENTAREA DE NOI INSTRUMENTE TELEMATICE DINAMICE ȘI DEZVOLTAREA DE APLICAȚII SOFTWARE AU DAT UN IMPULS FORMELOR ACTUALE DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE. IMPLEMENTAREA MEDIILOR DE COMUNICARE COOPERATICULLABORATIVI ALE FORUMULUI DE CHAT WIKI ȘI A SISTEMELOR AUDIO ȘI VIDEOCONFERINȚE AU FAVORIZAT REDESCOPERIREA DIMENSIUNII SOCIALE A ÎNVĂȚĂRII ȘI ADOPTAREA UNEI ABORDĂRI CARE A PROMOVAT O DIMENSIUNE SOCIALĂ, AL CĂREI NUCLEU ESTE INTERACȚIUNEA DINTRE STUDENȚII COMUNITĂȚII ȘI NU DOAR PI, CEEA CE A DUS LA O BUNĂ INCLUZIUNE ȘI NIVELURI RIDICATE DE COMPETENȚĂ PENTRU FIECARE ELEV. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA SKÚSENOSTIACH ZÍSKANÝCH V AKTUÁLNOM ŠKOLSKOM ROKU, S ÚČASŤOU NAŠEJ ŠKOLY NA POHYBE ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA A ZAPOJENÍM ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. ZAVÁDZANIE NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJOV A VÝVOJ SOFTVÉROVÝCH APLIKÁCIÍ V POSLEDNÝCH ROKOCH PODNIETILI PREBIEHAJÚCE FORMY ČINNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAVEDENIE KOMUNIKAČNÝCH PROSTREDÍ COOPERATICULLABORATIVI V RÁMCI CHATOVÉHO FÓRA WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÝCH SYSTÉMOV PODPORILO OPÄTOVNÉ OBJAVENIE SOCIÁLNEHO ROZMERU VZDELÁVANIA A PRIJATIE PRÍSTUPU, KTORÝ PODPOROVAL SOCIÁLNY ROZMER, KTORÉHO JADROM JE INTERAKCIA ŠTUDENTOV SPOLOČENSTVA A NIE LEN PI, ČO VIEDLO K DOBRÉMU ZAČLENENIU A VYSOKEJ ÚROVNI KOMPETENCIÍ PRE KAŽDÉHO ŽIAKA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA MIKSUBA FIS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI, BIL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISKOLA TAGĦNA FIL-MOVIMENT TA’ AKTAR EDUKAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ LLAUSIO TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-UŻU TA’ GĦODOD TELEMATIĊI DINAMIĊI ĠODDA U L-IŻVILUPP TA’ APPLIKAZZJONIJIET TA’ SOFTWER TAW SPINTA LILL-FOROM KONTINWI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-AMBJENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI COOPERATICULLABORATIVI TAL-WIKI TAL-FORUM TAĊ-CHAT U S-SISTEMI TAL-AWDJO U TAL-VIDJOKONFERENZI RAWMU L-ISKOPERTA MILL-ĠDID TAD-DIMENSJONI SOĊJALI TAT-TAGĦLIM U L-ADOZZJONI TA’ APPROĊĊ LI PPROMWOVA DIMENSJONI SOĊJALI, LI L-QALBA TAGĦHA HIJA L-INTERAZZJONI TAL-ISTUDENTI TAL-KOMUNITÀ U MHUX TAL-PI BISS, LI RRIŻULTAT F’INKLUŻJONI TAJBA U LIVELLI GĦOLJA TA’ KOMPETENZA GĦAL KULL STUDENT. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA NO ANO LETIVO EM CURSO, COM A PARTICIPAÇÃO DA NOSSA ESCOLA NO MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR E NO ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA LLAUSIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. NOS ÚLTIMOS ANOS, A IMPLANTAÇÃO DE NOVAS FERRAMENTAS TELEMÁTICAS DINÂMICAS E O DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS IMPULSIONARAM AS FORMAS EM CURSO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO DOS AMBIENTES DE COMUNICAÇÃO COOPERATICULLABORATIVI DO FÓRUM DE BATE-PAPO WIKI E SISTEMAS DE ÁUDIO E VIDEOCONFERÊNCIA FOMENTARAM A REDESCOBERTA DA DIMENSÃO SOCIAL DA APRENDIZAGEM E A ADOÇÃO DE UMA ABORDAGEM QUE PROMOVEU UMA DIMENSÃO SOCIAL, CUJO NÚCLEO É A INTERAÇÃO DOS ESTUDANTES DA COMUNIDADE E NÃO APENAS DOS PI, RESULTANDO NUMA BOA INCLUSÃO E EM ELEVADOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA PARA CADA ALUNO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU KULUVANA LUKUVUONNA SAATUIHIN KOKEMUKSIIN, KUN KOULUMME OSALLISTUU JATKOKOULUTUKSEEN JA OPPILAAT OSALLISTUVAT LLAUSIO:N KAUTTA UUTEEN TEKNOLOGIAAN. VIIME VUOSINA UUSIEN DYNAAMISTEN TELEMAATTISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTTO JA OHJELMISTOSOVELLUSTEN KEHITTÄMINEN OVAT VAUHDITTANEET KÄYNNISSÄ OLEVIA KOULUTUSTOIMIA. KESKUSTELUFOORUMIN WIKI- JA AUDIO- JA VIDEONEUVOTTELUJÄRJESTELMIEN COOPERATICULLABORATIVI-VIESTINTÄYMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMINEN ON EDISTÄNYT OPPIMISEN SOSIAALISEN ULOTTUVUUDEN UUDELLEEN LÖYTÄMISTÄ JA SELLAISEN LÄHESTYMISTAVAN OMAKSUMISTA, JOKA ON EDISTÄNYT SOSIAALISTA ULOTTUVUUTTA, JONKA YDIN ON YHTEISÖN OPISKELIJOIDEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN PI:N VUOROVAIKUTUS, MIKÄ ON JOHTANUT HYVÄÄN OSALLISTAMISEEN JA KORKEAAN OSAAMISTASOON KUNKIN OPPILAAN OSALTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOŚWIADCZENIU ZDOBYTYM W BIEŻĄCYM ROKU SZKOLNYM, Z UDZIAŁEM NASZEJ SZKOŁY W RUCHU DALSZEJ EDUKACJI ORAZ ZAANGAŻOWANIEM UCZNIÓW POPRZEZ LLAUSIO NOWYCH TECHNOLOGII. W OSTATNICH LATACH WDROŻENIE NOWYCH DYNAMICZNYCH NARZĘDZI TELEMATYCZNYCH ORAZ ROZWÓJ APLIKACJI KOMPUTEROWYCH NADAŁY IMPULS BIEŻĄCYM FORMOM DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH. WDROŻENIE ŚRODOWISK KOMUNIKACYJNYCH COOPERATICULLABORATIVI FORUM WIKI ORAZ SYSTEMÓW KONFERENCJI AUDIO I WIDEO PRZYCZYNIŁO SIĘ DO PONOWNEGO ODKRYCIA SPOŁECZNEGO WYMIARU UCZENIA SIĘ I PRZYJĘCIA PODEJŚCIA PROMUJĄCEGO WYMIAR SPOŁECZNY, KTÓREGO ISTOTĄ JEST INTERAKCJA STUDENTÓW ZE WSPÓLNOTY, A NIE TYLKO PI, CO PROWADZI DO DOBREGO WŁĄCZENIA I WYSOKIEGO POZIOMU KOMPETENCJI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT TEMELJI NA IZKUŠNJAH, PRIDOBLJENIH V TEKOČEM ŠOLSKEM LETU, S SODELOVANJEM NAŠE ŠOLE V GIBANJU NADALJNJEGA IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJEM UČENCEV PREK LLAUSIO NOVIH TEHNOLOGIJ. V ZADNJIH LETIH STA UVAJANJE NOVIH DINAMIČNIH TELEMATSKIH ORODIJ IN RAZVOJ PROGRAMSKIH APLIKACIJ SPODBUDILA SEDANJE OBLIKE USPOSABLJANJA. IZVAJANJE KOMUNIKACIJSKIH OKOLIJ COOPERATICULLABORATIVI WIKI TER AVDIO IN VIDEOKONFERENČNIH SISTEMOV FORUMA KLEPETOV JE SPODBUDILO PONOVNO ODKRIVANJE SOCIALNE RAZSEŽNOSTI UČENJA IN SPREJETJE PRISTOPA, KI JE SPODBUJAL SOCIALNO RAZSEŽNOST, KATEREGA JEDRO JE INTERAKCIJA ŠTUDENTOV SKUPNOSTI IN NE SAMO PI, KAR JE PRIVEDLO DO DOBRE VKLJUČENOSTI IN VISOKE RAVNI USPOSOBLJENOSTI ZA VSAKEGA UČENCA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZALOŽEN NA ZKUŠENOSTECH ZÍSKANÝCH V BĚŽNÉM ŠKOLNÍM ROCE ZA ÚČASTI NAŠÍ ŠKOLY V POHYBU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM LLAUSIO NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH DYNAMICKÝCH TELEMATICKÝCH NÁSTROJŮ A VÝVOJ SOFTWAROVÝCH APLIKACÍ V POSLEDNÍCH LETECH PODNÍTILY PROBÍHAJÍCÍ FORMY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. PROVÁDĚNÍ KOMUNIKAČNÍCH PROSTŘEDÍ COOPERATICULLABORATIVI WIKI A AUDIO A VIDEOKONFERENČNÍCH SYSTÉMŮ NA FÓRU CHATU PODPOŘILO ZNOVUOBJEVENÍ SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU UČENÍ A PŘIJETÍ PŘÍSTUPU, KTERÝ PODPORUJE SOCIÁLNÍ ROZMĚR, JEHOŽ JÁDREM JE INTERAKCE STUDENTŮ SPOLEČENSTVÍ, A NIKOLI SAMOTNÉHO PI, COŽ VEDE K DOBRÉMU ZAČLENĚNÍ A VYSOKÉ ÚROVNI KOMPETENCÍ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PATIRTIMI, ĮGYTA EINAMAISIAIS MOKSLO METAIS, SU MŪSŲ MOKYKLOS DALYVAVIMU TOLESNIO ŠVIETIMO JUDĖJIMO IR MOKINIŲ DALYVAVIMO PER LLAUSIO NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ. PASTARAISIAIS METAIS NAUJŲ DINAMIŠKŲ TELEMATIKOS PRIEMONIŲ DIEGIMAS IR PROGRAMINĖS ĮRANGOS TAIKOMŲJŲ PROGRAMŲ KŪRIMAS PASKATINO TĘSTINIO MOKYMO VEIKLĄ. „COOPERATICULLABORATIVI“ POKALBIŲ FORUMO VIKI IR GARSO BEI VAIZDO KONFERENCIJŲ SISTEMŲ KOMUNIKACIJOS APLINKOS ĮGYVENDINIMAS PASKATINO IŠ NAUJO ATRASTI MOKYMOSI SOCIALINĮ ASPEKTĄ IR PRIIMTI POŽIŪRĮ, KURIUO SKATINAMAS SOCIALINIS ASPEKTAS, KURIO ESMĖ – BENDRIJOS STUDENTŲ, O NE VIEN TIK PI SĄVEIKA, TODĖL KIEKVIENAM MOKINIUI UŽTIKRINAMA GERA ĮTRAUKTIS IR AUKŠTAS KOMPETENCIJOS LYGIS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR PAŠREIZĒJĀ MĀCĪBU GADĀ GŪTĀ PIEREDZE, PIEDALOTIES MŪSU SKOLAI TĀLĀKIZGLĪTĪBAS KUSTĪBĀ UN IESAISTOT SKOLĒNUS, IZMANTOJOT LLAUSIO JAUNO TEHNOLOĢIJU. PĒDĒJOS GADOS JAUNU DINAMISKO TELEMĀTIKAS RĪKU IEVIEŠANA UN LIETOJUMPROGRAMMU IZSTRĀDE IR STIMULĒJUSI NOTIEKOŠOS APMĀCĪBAS PASĀKUMUS. TĒRZĒŠANAS FORUMA WIKI UN AUDIO UN VIDEO KONFERENČU SISTĒMU COOPERATICULLABORATIVI KOMUNIKĀCIJAS VIDES IEVIEŠANA IR VEICINĀJUSI MĀCĪBU SOCIĀLĀS DIMENSIJAS ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU UN TĀDAS PIEEJAS PIEŅEMŠANU, KAS IR VEICINĀJUSI SOCIĀLO DIMENSIJU, KURAS PAMATĀ IR KOPIENAS STUDENTU, NEVIS PI MIJIEDARBĪBA, KĀ REZULTĀTĀ KATRAM SKOLĒNAM IR LABA IEKĻAUŠANA UN AUGSTS KOMPETENCES LĪMENIS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ОПИТА, НАТРУПАН ПРЕЗ ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА, С УЧАСТИЕТО НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ В ДВИЖЕНИЕТО НА ПО-НАТАТЪШНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ LLAUSIO В НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИ ДИНАМИЧНИ ТЕЛЕМАТИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И РАЗРАБОТВАНЕТО НА СОФТУЕРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ ДАДОХА ТЛАСЪК НА ТЕКУЩИТЕ ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРИЛАГАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СРЕДИ COOPERATICULLABORATIVI НА ЧАТ ФОРУМА УИКИ И АУДИО- И ВИДЕОКОНФЕРЕНТНИ СИСТЕМИ НАСЪРЧИ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА УЧЕНЕТО И ПРИЕМАНЕТО НА ПОДХОД, КОЙТО НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, В ОСНОВАТА НА КОЕТО Е ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ ОТ ОБЩНОСТТА, А НЕ САМО PI, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО ДОБРО ПРИОБЩАВАНЕ И ВИСОКО РАВНИЩЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT A FOLYÓ TANÉVBEN SZERZETT TAPASZTALATOKON ALAPUL, ISKOLÁNKNAK A TOVÁBBKÉPZÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉVEL, VALAMINT A TANULÓKNAK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK LLAUSIO-N KERESZTÜL TÖRTÉNŐ BEVONÁSÁVAL. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZ ÚJ DINAMIKUS TELEMATIKAI ESZKÖZÖK BEVEZETÉSE ÉS A SZOFTVERALKALMAZÁSOK FEJLESZTÉSE LENDÜLETET ADOTT A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK JELENLEGI FORMÁINAK. A CHAT FÓRUM WIKI, VALAMINT HANG- ÉS VIDEOKONFERENCIA-RENDSZEREINEK COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA ELŐSEGÍTETTE A TANULÁS SZOCIÁLIS DIMENZIÓJÁNAK ÚJBÓLI FELFEDEZÉSÉT ÉS EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉS ELFOGADÁSÁT, AMELY EGY OLYAN SZOCIÁLIS DIMENZIÓT MOZDÍT ELŐ, AMELYNEK KÖZPONTI ELEME A KÖZÖSSÉGI HALLGATÓK KÖLCSÖNHATÁSA, NEM PEDIG EGYEDÜL A PI, AMI JÓ BEFOGADÁST ÉS MAGAS SZINTŰ HOZZÁÉRTÉST EREDMÉNYEZETT MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TAITHÍ A FUARTHAS SA SCOILBHLIAIN REATHA, LE RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR SCOILE I NGLUAISEACHT BREISOIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ TRÍ LLAUSIO NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, THUG IMSCARADH UIRLISÍ NUA DINIMICIÚLA TEILEAMAITICE AGUS FORBAIRT FEIDHMCHLÁR BOGEARRAÍ SPREAGADH DO CHINEÁLACHA LEANÚNACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA. LE CUR CHUN FEIDHME THIMPEALLACHTAÍ CUMARSÁIDE COOPERATICULLABORATIVI DE CHUID VICÍ AN FHÓRAIM CHOMHRÁ AGUS LE CÓRAIS NA COMHDHÁLA FUAIME AGUS FÍSE COTHAÍODH ATHFHIONNACHTAIN NA GNÉ SÓISIALTA DEN FHOGHLAIM AGUS GLACADH CUR CHUIGE A BHFUIL GNÉ SHÓISIALTA CURTHA CHUN CINN AIGE, ARB É AN T-IDIRGHNÍOMHÚ IDIR MIC LÉINN AN PHOBAIL AGUS NÍ PI AMHÁIN ATÁ INA CHROÍLÁR, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL CUIMSIÚ MAITH AGUS LEIBHÉIL ARDA INNIÚLACHTA ANN DO GACH DALTA. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ ERFARENHETERNA FRÅN DET INNEVARANDE LÄSÅRET, MED DELTAGANDE AV VÅR SKOLA I VIDAREUTBILDNING OCH DELTAGANDE AV ELEVER GENOM LLAUSIO AV DEN NYA TEKNIKEN. UNDER DE SENASTE ÅREN HAR INFÖRANDET AV NYA DYNAMISKA TELEMATIKVERKTYG OCH UTVECKLINGEN AV PROGRAMVARUTILLÄMPNINGAR STIMULERAT DE PÅGÅENDE FORMERNA AV UTBILDNINGSVERKSAMHET. GENOMFÖRANDET AV KOMMUNIKATIONSMILJÖERNA COOPERATICULLABORATIVI I CHATTFORUMETS WIKI- OCH LJUD- OCH VIDEOKONFERENSSYSTEM HAR FRÄMJAT ÅTERUPPTÄCKTEN AV LÄRANDETS SOCIALA DIMENSION OCH ANTAGANDET AV EN STRATEGI SOM HAR FRÄMJAT EN SOCIAL DIMENSION, VARS KÄRNA ÄR SAMSPELET MELLAN GEMENSKAPENS STUDENTER OCH INTE ENBART PI, VILKET HAR LETT TILL EN GOD INKLUDERING OCH HÖG KOMPETENSNIVÅ FÖR VARJE ELEV. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PÕHINEB JOOKSVAL ÕPPEAASTAL SAADUD KOGEMUSTEL, MEIE KOOLI OSALUSEL TÄIENDÕPPES JA ÕPILASTE KAASAMISEL LLAUSIO KAUDU UUTESSE TEHNOLOOGIATESSE. VIIMASTEL AASTATEL ON UUTE DÜNAAMILISTE TELEMAATIKAVAHENDITE KASUTUSELEVÕTT JA TARKVARARAKENDUSTE ARENDAMINE ANDNUD TÕUKE KÄIMASOLEVATELE KOOLITUSTEGEVUSTELE. VESTLUSFOORUMI WIKI NING AUDIO- JA VIDEOKONVERENTSISÜSTEEMIDE COOPERATICULLABORATIVI KOMMUNIKATSIOONIKESKKONDADE RAKENDAMINE ON SOODUSTANUD ÕPPIMISE SOTSIAALSE MÕÕTME TAASAVASTAMIST JA SELLISE LÄHENEMISVIISI VASTUVÕTMIST, MIS ON EDENDANUD SOTSIAALSET MÕÕDET, MILLE KESKMES ON ÜHENDUSE ÜLIÕPILASTE JA MITTE ÜKSNES PI SUHTLEMINE, MILLE TULEMUSEKS ON IGA ÕPILASE HEA KAASAMINE JA KÕRGE PÄDEVUSTASE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CASTELLANA GROTTE
0 references
Identifiers
E26J15001030007
0 references