ITALYE, WE BUILD TOGETHER WELL-BEING AT SCHOOL (Q918450): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASSEN SIE UNS GEMEINSAM WOHLBEFINDEN IN DER SCHULE AUFBAUEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE SAMEN WELZIJN OPBOUWEN OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VAMOS A CONSTRUIR BIENESTAR JUNTOS EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ITALYE, VI BYGGER SAMMEN TRIVSEL I SKOLEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ITALYE, ΧΤΊΖΟΥΜΕ ΜΑΖΊ ΕΥΕΞΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ITALIJA, ZAJEDNO GRADIMO DOBROBIT U ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ITALIA, CONSTRUIM ÎMPREUNĂ BUNĂSTAREA LA ȘCOALĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ITALYE, SPOLOČNE BUDUJEME POHODU V ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ITALJA, NIBNU FLIMKIEN IL-BENESSERI FL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ITÁLIA, CONSTRUÍMOS BEM-ESTAR EM CONJUNTO NA ESCOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ITALYE, RAKENNAMME YHDESSÄ HYVINVOINTIA KOULUSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ITALYE, BUDUJEMY RAZEM DOBRE SAMOPOCZUCIE W SZKOLE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ITALYE, SKUPAJ GRADIMO DOBRO POČUTJE V ŠOLI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ITALYE, SPOLEČNĚ BUDUJEME POHODU VE ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ITALYE, MES KARTU KURTI GEROVĘ MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ITALYE, MĒS VEIDOJAM KOPĀ LABKLĀJĪBU SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ITALYE, НИЕ ИЗГРАЖДАМЕ ЗАЕДНО БЛАГОПОЛУЧИЕ В УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OLALYE, EGYÜTT ÉPÍTJÜK A JÓLÉTET AZ ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ITALYE, VI BYGGER TILLSAMMANS VÄLBEFINNANDE I SKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ITALYE, ME EHITAME KOOS HEAOLU KOOLIS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q918450 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q918450 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q918450 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q918450 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q918450 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q918450 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q918450 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q918450 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q918450 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q918450 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q918450 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q918450 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q918450 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q918450 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q918450 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q918450 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q918450 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q918450 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q918450 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q918450 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q918450 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q918450 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO INCREASE THE LEVEL OF BASIC SKILLS BY SUPPORTING INNOVATIVE AND INNOVATIVE TEACHING. SPECIFICALLY, PROJECT ACTION WILL INVOLVE THE ESTABLISHMENT OF AN INCLUSIVE SCHOOL TO PROMOTE THE PARTICIPATION OF THE SENSE OF BELONGING IN ORDER TO PREVENT FORMS OF DISTRESS AND ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO DEVELOP THE NECESSARY SKILLS FOR HEALTHY AND BALANCED GROWTH. THE STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE INFORMATION PROVIDED BY INDIVIDUAL CLASS COUNCILS AT LOWER SECONDARY SCHOOL: HUSKS AND DOMUS DE MARIA. ACTIVITIES WILL TAKE PLACE MAINLY IN THE MORNING AND WILL INVOLVE THE CREATION OF SMALL STUDY GROUPS OUTSIDE THE USUAL LESSONS, IN ORDER TO PROMOTE THE PERSONALISATION OF WORK AND THE RESPECT OF DIFFERENT LEARNING STYLES. L (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2703109482868727
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET UIT TE VOEREN PROJECT IS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN DANKZIJ DE ONDERSTEUNING VAN AANVULLEND EN INNOVATIEF ONDERWIJS. DE PROJECTACTIE ZAL CONCREET GESTALTE KRIJGEN IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE PARTICIPATIE VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID OM VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN EN OM KINDEREN AAN TE MOEDIGEN DE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN VOOR EEN GEZONDE EN EVENWICHTIGE GROEI. DE DOELSTUDENTEN WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE AANWIJZINGEN VAN DE INDIVIDUELE KLASSENRADEN VAN DE TWEE GROEPEN HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS: PULA EN DOMUS DE MARIA. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK PLAATSVINDEN IN ANTI-MERIDIAANSE UREN EN ZULLEN DE OPRICHTING VAN KLEINE STUDIEGROEPEN BUITEN DE NORMALE KLASSEN ZIEN, OM DE PERSONALISERING VAN HET WERK EN HET RESPECT VOOR VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN TE STIMULEREN. L (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET UIT TE VOEREN PROJECT IS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN DANKZIJ DE ONDERSTEUNING VAN AANVULLEND EN INNOVATIEF ONDERWIJS. DE PROJECTACTIE ZAL CONCREET GESTALTE KRIJGEN IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE PARTICIPATIE VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID OM VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN EN OM KINDEREN AAN TE MOEDIGEN DE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN VOOR EEN GEZONDE EN EVENWICHTIGE GROEI. DE DOELSTUDENTEN WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE AANWIJZINGEN VAN DE INDIVIDUELE KLASSENRADEN VAN DE TWEE GROEPEN HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS: PULA EN DOMUS DE MARIA. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK PLAATSVINDEN IN ANTI-MERIDIAANSE UREN EN ZULLEN DE OPRICHTING VAN KLEINE STUDIEGROEPEN BUITEN DE NORMALE KLASSEN ZIEN, OM DE PERSONALISERING VAN HET WERK EN HET RESPECT VOOR VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN TE STIMULEREN. L (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET UIT TE VOEREN PROJECT IS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN DANKZIJ DE ONDERSTEUNING VAN AANVULLEND EN INNOVATIEF ONDERWIJS. DE PROJECTACTIE ZAL CONCREET GESTALTE KRIJGEN IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE PARTICIPATIE VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID OM VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN EN OM KINDEREN AAN TE MOEDIGEN DE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN VOOR EEN GEZONDE EN EVENWICHTIGE GROEI. DE DOELSTUDENTEN WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE AANWIJZINGEN VAN DE INDIVIDUELE KLASSENRADEN VAN DE TWEE GROEPEN HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS: PULA EN DOMUS DE MARIA. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK PLAATSVINDEN IN ANTI-MERIDIAANSE UREN EN ZULLEN DE OPRICHTING VAN KLEINE STUDIEGROEPEN BUITEN DE NORMALE KLASSEN ZIEN, OM DE PERSONALISERING VAN HET WERK EN HET RESPECT VOOR VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN TE STIMULEREN. L (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO QUE SE EJECUTARÁ TIENE POR OBJETO PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ELEVAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS BÁSICAS GRACIAS AL APOYO DE UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA E INNOVADORA. CONCRETAMENTE, LA ACCIÓN DEL PROYECTO SE MATERIALIZARÁ EN LA REALIZACIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA DESTINADA A PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA PARA PREVENIR FORMAS DE INCOMODIDAD Y ALENTAR A LOS NIÑOS A DESARROLLAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UN CRECIMIENTO SALUDABLE Y EQUILIBRADO. LOS ESTUDIANTES DESTINATARIOS SE SELECCIONARÁN SOBRE LA BASE DE LAS INDICACIONES DADAS POR LOS CONSEJOS DE CLASE INDIVIDUALES DE LOS DOS GRUPOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR: PULA Y DOMUS DE MARIA. LAS ACTIVIDADES TENDRÁN LUGAR PRINCIPALMENTE EN HORAS ANTIMERIDIANAS Y VERÁN LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIO FUERA DE LAS CLASES NORMALES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA PERSONALIZACIÓN DEL TRABAJO Y EL RESPETO DE LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. L (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE SE EJECUTARÁ TIENE POR OBJETO PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ELEVAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS BÁSICAS GRACIAS AL APOYO DE UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA E INNOVADORA. CONCRETAMENTE, LA ACCIÓN DEL PROYECTO SE MATERIALIZARÁ EN LA REALIZACIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA DESTINADA A PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA PARA PREVENIR FORMAS DE INCOMODIDAD Y ALENTAR A LOS NIÑOS A DESARROLLAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UN CRECIMIENTO SALUDABLE Y EQUILIBRADO. LOS ESTUDIANTES DESTINATARIOS SE SELECCIONARÁN SOBRE LA BASE DE LAS INDICACIONES DADAS POR LOS CONSEJOS DE CLASE INDIVIDUALES DE LOS DOS GRUPOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR: PULA Y DOMUS DE MARIA. LAS ACTIVIDADES TENDRÁN LUGAR PRINCIPALMENTE EN HORAS ANTIMERIDIANAS Y VERÁN LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIO FUERA DE LAS CLASES NORMALES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA PERSONALIZACIÓN DEL TRABAJO Y EL RESPETO DE LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. L (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE SE EJECUTARÁ TIENE POR OBJETO PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ELEVAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS BÁSICAS GRACIAS AL APOYO DE UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA E INNOVADORA. CONCRETAMENTE, LA ACCIÓN DEL PROYECTO SE MATERIALIZARÁ EN LA REALIZACIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA DESTINADA A PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA PARA PREVENIR FORMAS DE INCOMODIDAD Y ALENTAR A LOS NIÑOS A DESARROLLAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UN CRECIMIENTO SALUDABLE Y EQUILIBRADO. LOS ESTUDIANTES DESTINATARIOS SE SELECCIONARÁN SOBRE LA BASE DE LAS INDICACIONES DADAS POR LOS CONSEJOS DE CLASE INDIVIDUALES DE LOS DOS GRUPOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR: PULA Y DOMUS DE MARIA. LAS ACTIVIDADES TENDRÁN LUGAR PRINCIPALMENTE EN HORAS ANTIMERIDIANAS Y VERÁN LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIO FUERA DE LAS CLASES NORMALES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA PERSONALIZACIÓN DEL TRABAJO Y EL RESPETO DE LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. L (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG AT ØGE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT STØTTE INNOVATIV OG INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTAKTIONEN VIL NAVNLIG OMFATTE ETABLERING AF EN INKLUDERENDE SKOLE FOR AT FREMME DELTAGELSEN AF FØLELSEN AF AT HØRE TIL FOR AT FOREBYGGE NØDFORMER OG TILSKYNDE UNGE TIL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN SUND OG AFBALANCERET VÆKST. DE STUDERENDE, DER MODTAGER BISTANDEN, UDVÆLGES PÅ GRUNDLAG AF OPLYSNINGER FRA DE ENKELTE KLASSERÅD PÅ GYMNASIALT NIVEAU: SKALLER OG DOMUS DE MARIA. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIG FINDE STED OM MORGENEN OG VIL OMFATTE OPRETTELSE AF SMÅ STUDIEGRUPPER UDEN FOR DE SÆDVANLIGE LEKTIONER MED HENBLIK PÅ AT FREMME PERSONALISERING AF ARBEJDET OG RESPEKT FOR FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. L (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG AT ØGE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT STØTTE INNOVATIV OG INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTAKTIONEN VIL NAVNLIG OMFATTE ETABLERING AF EN INKLUDERENDE SKOLE FOR AT FREMME DELTAGELSEN AF FØLELSEN AF AT HØRE TIL FOR AT FOREBYGGE NØDFORMER OG TILSKYNDE UNGE TIL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN SUND OG AFBALANCERET VÆKST. DE STUDERENDE, DER MODTAGER BISTANDEN, UDVÆLGES PÅ GRUNDLAG AF OPLYSNINGER FRA DE ENKELTE KLASSERÅD PÅ GYMNASIALT NIVEAU: SKALLER OG DOMUS DE MARIA. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIG FINDE STED OM MORGENEN OG VIL OMFATTE OPRETTELSE AF SMÅ STUDIEGRUPPER UDEN FOR DE SÆDVANLIGE LEKTIONER MED HENBLIK PÅ AT FREMME PERSONALISERING AF ARBEJDET OG RESPEKT FOR FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. L (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG AT ØGE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT STØTTE INNOVATIV OG INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTAKTIONEN VIL NAVNLIG OMFATTE ETABLERING AF EN INKLUDERENDE SKOLE FOR AT FREMME DELTAGELSEN AF FØLELSEN AF AT HØRE TIL FOR AT FOREBYGGE NØDFORMER OG TILSKYNDE UNGE TIL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN SUND OG AFBALANCERET VÆKST. DE STUDERENDE, DER MODTAGER BISTANDEN, UDVÆLGES PÅ GRUNDLAG AF OPLYSNINGER FRA DE ENKELTE KLASSERÅD PÅ GYMNASIALT NIVEAU: SKALLER OG DOMUS DE MARIA. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIG FINDE STED OM MORGENEN OG VIL OMFATTE OPRETTELSE AF SMÅ STUDIEGRUPPER UDEN FOR DE SÆDVANLIGE LEKTIONER MED HENBLIK PÅ AT FREMME PERSONALISERING AF ARBEJDET OG RESPEKT FOR FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. L (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Η ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΛΗΦΘΟΎΝ ΜΟΡΦΈΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΥΓΙΉ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ: ΟΙ ΦΛΟΙΟΊ ΚΑΙ Ο ΝΤΌΜΟΥΣ ΝΤΕ ΜΑΡΊΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΤΟ ΠΡΩΊ ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. L (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Η ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΛΗΦΘΟΎΝ ΜΟΡΦΈΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΥΓΙΉ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ: ΟΙ ΦΛΟΙΟΊ ΚΑΙ Ο ΝΤΌΜΟΥΣ ΝΤΕ ΜΑΡΊΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΤΟ ΠΡΩΊ ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. L (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Η ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΛΗΦΘΟΎΝ ΜΟΡΦΈΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΥΓΙΉ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ: ΟΙ ΦΛΟΙΟΊ ΚΑΙ Ο ΝΤΌΜΟΥΣ ΝΤΕ ΜΑΡΊΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΤΟ ΠΡΩΊ ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. L (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PROJEKTA SPRIJEČITI I SUZBITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE POVEĆATI RAZINU OSNOVNIH VJEŠTINA PODUPIRANJEM INOVATIVNOG I INOVATIVNOG POUČAVANJA. KONKRETNO, PROJEKTNO DJELOVANJE OBUHVAĆAT ĆE USPOSTAVU UKLJUČIVE ŠKOLE ZA PROMICANJE SUDJELOVANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI KAKO BI SE SPRIJEČILI OBLICI STRESA I POTAKNULI MLADI DA RAZVIJU VJEŠTINE POTREBNE ZA ZDRAV I URAVNOTEŽEN RAST. UČENICI KOJI PRIMAJU POMOĆ BIT ĆE ODABRANI NA TEMELJU INFORMACIJA KOJE PRUŽAJU POJEDINAČNA VIJEĆA RAZREDA NIŽE SREDNJE ŠKOLE: LJUSKE I DOMUS DE MARIA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI UGLAVNOM UJUTRO I UKLJUČIVAT ĆE STVARANJE MALIH STUDIJSKIH SKUPINA IZVAN UOBIČAJENIH LEKCIJA KAKO BI SE PROMICALA PERSONALIZACIJA RADA I POŠTOVANJE RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. L (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA SPRIJEČITI I SUZBITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE POVEĆATI RAZINU OSNOVNIH VJEŠTINA PODUPIRANJEM INOVATIVNOG I INOVATIVNOG POUČAVANJA. KONKRETNO, PROJEKTNO DJELOVANJE OBUHVAĆAT ĆE USPOSTAVU UKLJUČIVE ŠKOLE ZA PROMICANJE SUDJELOVANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI KAKO BI SE SPRIJEČILI OBLICI STRESA I POTAKNULI MLADI DA RAZVIJU VJEŠTINE POTREBNE ZA ZDRAV I URAVNOTEŽEN RAST. UČENICI KOJI PRIMAJU POMOĆ BIT ĆE ODABRANI NA TEMELJU INFORMACIJA KOJE PRUŽAJU POJEDINAČNA VIJEĆA RAZREDA NIŽE SREDNJE ŠKOLE: LJUSKE I DOMUS DE MARIA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI UGLAVNOM UJUTRO I UKLJUČIVAT ĆE STVARANJE MALIH STUDIJSKIH SKUPINA IZVAN UOBIČAJENIH LEKCIJA KAKO BI SE PROMICALA PERSONALIZACIJA RADA I POŠTOVANJE RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. L (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA SPRIJEČITI I SUZBITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE POVEĆATI RAZINU OSNOVNIH VJEŠTINA PODUPIRANJEM INOVATIVNOG I INOVATIVNOG POUČAVANJA. KONKRETNO, PROJEKTNO DJELOVANJE OBUHVAĆAT ĆE USPOSTAVU UKLJUČIVE ŠKOLE ZA PROMICANJE SUDJELOVANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI KAKO BI SE SPRIJEČILI OBLICI STRESA I POTAKNULI MLADI DA RAZVIJU VJEŠTINE POTREBNE ZA ZDRAV I URAVNOTEŽEN RAST. UČENICI KOJI PRIMAJU POMOĆ BIT ĆE ODABRANI NA TEMELJU INFORMACIJA KOJE PRUŽAJU POJEDINAČNA VIJEĆA RAZREDA NIŽE SREDNJE ŠKOLE: LJUSKE I DOMUS DE MARIA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI UGLAVNOM UJUTRO I UKLJUČIVAT ĆE STVARANJE MALIH STUDIJSKIH SKUPINA IZVAN UOBIČAJENIH LEKCIJA KAKO BI SE PROMICALA PERSONALIZACIJA RADA I POŠTOVANJE RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. L (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PREVENI ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN SPRIJINIREA PREDĂRII INOVATOARE ȘI INOVATOARE. MAI PRECIS, ACȚIUNEA PROIECTULUI VA IMPLICA CREAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU A PROMOVA PARTICIPAREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ, PENTRU A PREVENI FORMELE DE STRES ȘI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚELE NECESARE PENTRU O CREȘTERE SĂNĂTOASĂ ȘI ECHILIBRATĂ. ELEVII CARE BENEFICIAZĂ DE ASISTENȚĂ VOR FI SELECTAȚI PE BAZA INFORMAȚIILOR FURNIZATE DE CONSILIILE INDIVIDUALE DE CLASĂ DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR: COJI ȘI DOMUS DE MARIA. ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC ÎN PRINCIPAL DIMINEAȚA ȘI VOR IMPLICA CREAREA DE MICI GRUPURI DE STUDIU ÎN AFARA LECȚIILOR OBIȘNUITE, PENTRU A PROMOVA PERSONALIZAREA MUNCII ȘI RESPECTAREA DIFERITELOR STILURI DE ÎNVĂȚARE. L (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PREVENI ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN SPRIJINIREA PREDĂRII INOVATOARE ȘI INOVATOARE. MAI PRECIS, ACȚIUNEA PROIECTULUI VA IMPLICA CREAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU A PROMOVA PARTICIPAREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ, PENTRU A PREVENI FORMELE DE STRES ȘI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚELE NECESARE PENTRU O CREȘTERE SĂNĂTOASĂ ȘI ECHILIBRATĂ. ELEVII CARE BENEFICIAZĂ DE ASISTENȚĂ VOR FI SELECTAȚI PE BAZA INFORMAȚIILOR FURNIZATE DE CONSILIILE INDIVIDUALE DE CLASĂ DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR: COJI ȘI DOMUS DE MARIA. ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC ÎN PRINCIPAL DIMINEAȚA ȘI VOR IMPLICA CREAREA DE MICI GRUPURI DE STUDIU ÎN AFARA LECȚIILOR OBIȘNUITE, PENTRU A PROMOVA PERSONALIZAREA MUNCII ȘI RESPECTAREA DIFERITELOR STILURI DE ÎNVĂȚARE. L (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PREVENI ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN SPRIJINIREA PREDĂRII INOVATOARE ȘI INOVATOARE. MAI PRECIS, ACȚIUNEA PROIECTULUI VA IMPLICA CREAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU A PROMOVA PARTICIPAREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ, PENTRU A PREVENI FORMELE DE STRES ȘI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚELE NECESARE PENTRU O CREȘTERE SĂNĂTOASĂ ȘI ECHILIBRATĂ. ELEVII CARE BENEFICIAZĂ DE ASISTENȚĂ VOR FI SELECTAȚI PE BAZA INFORMAȚIILOR FURNIZATE DE CONSILIILE INDIVIDUALE DE CLASĂ DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR: COJI ȘI DOMUS DE MARIA. ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC ÎN PRINCIPAL DIMINEAȚA ȘI VOR IMPLICA CREAREA DE MICI GRUPURI DE STUDIU ÎN AFARA LECȚIILOR OBIȘNUITE, PENTRU A PROMOVA PERSONALIZAREA MUNCII ȘI RESPECTAREA DIFERITELOR STILURI DE ÎNVĂȚARE. L (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU A ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROU INOVATÍVNEJ A INOVATÍVNEJ VÝUČBY. KONKRÉTNE, PROJEKTOVÁ AKCIA BUDE ZAHŔŇAŤ ZRIADENIE INKLUZÍVNEJ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SPOLUPATRIČNOSTI S CIEĽOM ZABRÁNIŤ FORMÁM UTRPENIA A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RAST. ŠTUDENTI, KTORÍ DOSTÁVAJÚ POMOC, BUDÚ VYBRANÍ NA ZÁKLADE INFORMÁCIÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TRIEDNYMI RADAMI NA NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. AKTIVITY SA BUDÚ KONAŤ HLAVNE RÁNO A BUDÚ ZAHŔŇAŤ VYTVORENIE MALÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN MIMO OBVYKLÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN S CIEĽOM PODPORIŤ PERSONALIZÁCIU PRÁCE A REŠPEKTOVANIE RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. L (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU A ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROU INOVATÍVNEJ A INOVATÍVNEJ VÝUČBY. KONKRÉTNE, PROJEKTOVÁ AKCIA BUDE ZAHŔŇAŤ ZRIADENIE INKLUZÍVNEJ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SPOLUPATRIČNOSTI S CIEĽOM ZABRÁNIŤ FORMÁM UTRPENIA A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RAST. ŠTUDENTI, KTORÍ DOSTÁVAJÚ POMOC, BUDÚ VYBRANÍ NA ZÁKLADE INFORMÁCIÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TRIEDNYMI RADAMI NA NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. AKTIVITY SA BUDÚ KONAŤ HLAVNE RÁNO A BUDÚ ZAHŔŇAŤ VYTVORENIE MALÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN MIMO OBVYKLÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN S CIEĽOM PODPORIŤ PERSONALIZÁCIU PRÁCE A REŠPEKTOVANIE RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. L (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU A ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROU INOVATÍVNEJ A INOVATÍVNEJ VÝUČBY. KONKRÉTNE, PROJEKTOVÁ AKCIA BUDE ZAHŔŇAŤ ZRIADENIE INKLUZÍVNEJ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SPOLUPATRIČNOSTI S CIEĽOM ZABRÁNIŤ FORMÁM UTRPENIA A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RAST. ŠTUDENTI, KTORÍ DOSTÁVAJÚ POMOC, BUDÚ VYBRANÍ NA ZÁKLADE INFORMÁCIÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TRIEDNYMI RADAMI NA NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. AKTIVITY SA BUDÚ KONAŤ HLAVNE RÁNO A BUDÚ ZAHŔŇAŤ VYTVORENIE MALÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN MIMO OBVYKLÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN S CIEĽOM PODPORIŤ PERSONALIZÁCIU PRÁCE A REŠPEKTOVANIE RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. L (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JŻID IL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI BILLI JAPPOĠĠJA TAGĦLIM INNOVATTIV U INNOVATTIV. B’MOD SPEĊIFIKU, L-AZZJONI TAL-PROĠETT SE TINVOLVI L-ISTABBILIMENT TA’ SKOLA INKLUŻIVA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAS-SENS TA’ APPARTENENZA SABIEX JIĠU EVITATI FOROM TA’ TBATIJA U TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAL TKABBIR B’SAĦĦTU U BBILANĊJAT. L-ISTUDENTI LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAL-INFORMAZZJONI PPROVDUTA MILL-KUNSILLI TAL-KLASSI INDIVIDWALI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI: ĦLIEFA U DOMUS DE MARIA. L-ATTIVITAJIET SE JSIRU L-AKTAR FILGĦODU U SE JINVOLVU L-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU ŻGĦAR BARRA MIL-LEZZJONIJIET TAS-SOLTU, SABIEX TIĠI PROMOSSA L-PERSONALIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL U R-RISPETT TA’ STILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI. L (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JŻID IL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI BILLI JAPPOĠĠJA TAGĦLIM INNOVATTIV U INNOVATTIV. B’MOD SPEĊIFIKU, L-AZZJONI TAL-PROĠETT SE TINVOLVI L-ISTABBILIMENT TA’ SKOLA INKLUŻIVA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAS-SENS TA’ APPARTENENZA SABIEX JIĠU EVITATI FOROM TA’ TBATIJA U TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAL TKABBIR B’SAĦĦTU U BBILANĊJAT. L-ISTUDENTI LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAL-INFORMAZZJONI PPROVDUTA MILL-KUNSILLI TAL-KLASSI INDIVIDWALI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI: ĦLIEFA U DOMUS DE MARIA. L-ATTIVITAJIET SE JSIRU L-AKTAR FILGĦODU U SE JINVOLVU L-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU ŻGĦAR BARRA MIL-LEZZJONIJIET TAS-SOLTU, SABIEX TIĠI PROMOSSA L-PERSONALIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL U R-RISPETT TA’ STILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI. L (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JŻID IL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI BILLI JAPPOĠĠJA TAGĦLIM INNOVATTIV U INNOVATTIV. B’MOD SPEĊIFIKU, L-AZZJONI TAL-PROĠETT SE TINVOLVI L-ISTABBILIMENT TA’ SKOLA INKLUŻIVA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAS-SENS TA’ APPARTENENZA SABIEX JIĠU EVITATI FOROM TA’ TBATIJA U TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAL TKABBIR B’SAĦĦTU U BBILANĊJAT. L-ISTUDENTI LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAL-INFORMAZZJONI PPROVDUTA MILL-KUNSILLI TAL-KLASSI INDIVIDWALI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI: ĦLIEFA U DOMUS DE MARIA. L-ATTIVITAJIET SE JSIRU L-AKTAR FILGĦODU U SE JINVOLVU L-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU ŻGĦAR BARRA MIL-LEZZJONIJIET TAS-SOLTU, SABIEX TIĠI PROMOSSA L-PERSONALIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL U R-RISPETT TA’ STILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI. L (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objectivo deste projecto é prevenir e combater o abandono escolar precoce e aumentar o nível de competências básicas através do apoio ao ensino inovador e inovador. ESPECIFICAMENTE, A AÇÃO DO PROJETO INCLUIRÁ A CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DO SENTIDO DE PERTENCIMENTO, A fim de evitar formas de dificuldade e incentivar os jovens a desenvolver as competências necessárias para o crescimento saudável e equilibrado. OS ESTUDANTES QUE RECEBEM A ASSISTÊNCIA SERÃO SELECIONADOS COM BASE NAS INFORMAÇÕES FORNECIDAS PELOS CONSELHOS DE CLASSE INDIVIDUAIS NA ESCOLA SECUNDÁRIA BAIXA: Os HUSKS e o DOMUS DE MARIA. As actividades terão lugar principalmente durante a manhã e incluirão a criação de pequenos grupos de estudo fora das aulas usuais, a fim de promover a personalização do trabalho e o respeito de diferentes estilos de aprendizagem. L (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objectivo deste projecto é prevenir e combater o abandono escolar precoce e aumentar o nível de competências básicas através do apoio ao ensino inovador e inovador. ESPECIFICAMENTE, A AÇÃO DO PROJETO INCLUIRÁ A CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DO SENTIDO DE PERTENCIMENTO, A fim de evitar formas de dificuldade e incentivar os jovens a desenvolver as competências necessárias para o crescimento saudável e equilibrado. OS ESTUDANTES QUE RECEBEM A ASSISTÊNCIA SERÃO SELECIONADOS COM BASE NAS INFORMAÇÕES FORNECIDAS PELOS CONSELHOS DE CLASSE INDIVIDUAIS NA ESCOLA SECUNDÁRIA BAIXA: Os HUSKS e o DOMUS DE MARIA. As actividades terão lugar principalmente durante a manhã e incluirão a criação de pequenos grupos de estudo fora das aulas usuais, a fim de promover a personalização do trabalho e o respeito de diferentes estilos de aprendizagem. L (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objectivo deste projecto é prevenir e combater o abandono escolar precoce e aumentar o nível de competências básicas através do apoio ao ensino inovador e inovador. ESPECIFICAMENTE, A AÇÃO DO PROJETO INCLUIRÁ A CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DO SENTIDO DE PERTENCIMENTO, A fim de evitar formas de dificuldade e incentivar os jovens a desenvolver as competências necessárias para o crescimento saudável e equilibrado. OS ESTUDANTES QUE RECEBEM A ASSISTÊNCIA SERÃO SELECIONADOS COM BASE NAS INFORMAÇÕES FORNECIDAS PELOS CONSELHOS DE CLASSE INDIVIDUAIS NA ESCOLA SECUNDÁRIA BAIXA: Os HUSKS e o DOMUS DE MARIA. As actividades terão lugar principalmente durante a manhã e incluirão a criação de pequenos grupos de estudo fora das aulas usuais, a fim de promover a personalização do trabalho e o respeito de diferentes estilos de aprendizagem. L (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA LISÄTÄ PERUSTAITOJEN TASOA TUKEMALLA INNOVATIIVISTA JA INNOVATIIVISTA OPETUSTA. HANKETOIMIIN KUULUU ERITYISESTI OSALLISTAVAN KOULUN PERUSTAMINEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ AHDISTUSTA JA KANNUSTAA NUORIA KEHITTÄMÄÄN TERVEEN JA TASAPAINOISEN KASVUN EDELLYTTÄMIÄ TAITOJA. TUKEA SAAVAT OPISKELIJAT VALITAAN ALEMMAN LUKION YKSITTÄISTEN LUOKKANEUVOSTOJEN ANTAMIEN TIETOJEN PERUSTEELLA: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TOIMINTAA TOTEUTETAAN PÄÄASIASSA AAMULLA, JA SIIHEN KUULUU PIENTEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN TAVANOMAISTEN OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ TYÖN PERSONOINTIA JA ERILAISTEN OPPIMISTAPOJEN KUNNIOITTAMISTA. L (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA LISÄTÄ PERUSTAITOJEN TASOA TUKEMALLA INNOVATIIVISTA JA INNOVATIIVISTA OPETUSTA. HANKETOIMIIN KUULUU ERITYISESTI OSALLISTAVAN KOULUN PERUSTAMINEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ AHDISTUSTA JA KANNUSTAA NUORIA KEHITTÄMÄÄN TERVEEN JA TASAPAINOISEN KASVUN EDELLYTTÄMIÄ TAITOJA. TUKEA SAAVAT OPISKELIJAT VALITAAN ALEMMAN LUKION YKSITTÄISTEN LUOKKANEUVOSTOJEN ANTAMIEN TIETOJEN PERUSTEELLA: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TOIMINTAA TOTEUTETAAN PÄÄASIASSA AAMULLA, JA SIIHEN KUULUU PIENTEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN TAVANOMAISTEN OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ TYÖN PERSONOINTIA JA ERILAISTEN OPPIMISTAPOJEN KUNNIOITTAMISTA. L (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA LISÄTÄ PERUSTAITOJEN TASOA TUKEMALLA INNOVATIIVISTA JA INNOVATIIVISTA OPETUSTA. HANKETOIMIIN KUULUU ERITYISESTI OSALLISTAVAN KOULUN PERUSTAMINEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ AHDISTUSTA JA KANNUSTAA NUORIA KEHITTÄMÄÄN TERVEEN JA TASAPAINOISEN KASVUN EDELLYTTÄMIÄ TAITOJA. TUKEA SAAVAT OPISKELIJAT VALITAAN ALEMMAN LUKION YKSITTÄISTEN LUOKKANEUVOSTOJEN ANTAMIEN TIETOJEN PERUSTEELLA: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TOIMINTAA TOTEUTETAAN PÄÄASIASSA AAMULLA, JA SIIHEN KUULUU PIENTEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN TAVANOMAISTEN OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ TYÖN PERSONOINTIA JA ERILAISTEN OPPIMISTAPOJEN KUNNIOITTAMISTA. L (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE INNOWACYJNEGO I INNOWACYJNEGO NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ OBEJMOWAĆ UTWORZENIE SZKOŁY SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU W CELU PROMOWANIA UCZESTNICTWA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA FORMOM NIEPOKOJU I ZACHĘCANIA MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ZDROWEGO I ZRÓWNOWAŻONEGO WZROSTU. UCZNIOWIE OTRZYMUJĄCY POMOC BĘDĄ WYBIERANI NA PODSTAWIE INFORMACJI DOSTARCZONYCH PRZEZ INDYWIDUALNE RADY KLASOWE W GIMNAZJUM I STOPNIA: ŁUSKI I DOMUS DE MARIA. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE GŁÓWNIE RANO I BĘDĄ OBEJMOWAĆ TWORZENIE MAŁYCH GRUP ANALITYCZNYCH POZA ZWYKŁYMI LEKCJAMI W CELU PROMOWANIA PERSONALIZACJI PRACY I POSZANOWANIA RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. L (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE INNOWACYJNEGO I INNOWACYJNEGO NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ OBEJMOWAĆ UTWORZENIE SZKOŁY SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU W CELU PROMOWANIA UCZESTNICTWA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA FORMOM NIEPOKOJU I ZACHĘCANIA MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ZDROWEGO I ZRÓWNOWAŻONEGO WZROSTU. UCZNIOWIE OTRZYMUJĄCY POMOC BĘDĄ WYBIERANI NA PODSTAWIE INFORMACJI DOSTARCZONYCH PRZEZ INDYWIDUALNE RADY KLASOWE W GIMNAZJUM I STOPNIA: ŁUSKI I DOMUS DE MARIA. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE GŁÓWNIE RANO I BĘDĄ OBEJMOWAĆ TWORZENIE MAŁYCH GRUP ANALITYCZNYCH POZA ZWYKŁYMI LEKCJAMI W CELU PROMOWANIA PERSONALIZACJI PRACY I POSZANOWANIA RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. L (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE INNOWACYJNEGO I INNOWACYJNEGO NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ OBEJMOWAĆ UTWORZENIE SZKOŁY SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU W CELU PROMOWANIA UCZESTNICTWA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA FORMOM NIEPOKOJU I ZACHĘCANIA MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ZDROWEGO I ZRÓWNOWAŻONEGO WZROSTU. UCZNIOWIE OTRZYMUJĄCY POMOC BĘDĄ WYBIERANI NA PODSTAWIE INFORMACJI DOSTARCZONYCH PRZEZ INDYWIDUALNE RADY KLASOWE W GIMNAZJUM I STOPNIA: ŁUSKI I DOMUS DE MARIA. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE GŁÓWNIE RANO I BĘDĄ OBEJMOWAĆ TWORZENIE MAŁYCH GRUP ANALITYCZNYCH POZA ZWYKŁYMI LEKCJAMI W CELU PROMOWANIA PERSONALIZACJI PRACY I POSZANOWANIA RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. L (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJEMU TER POVEČATI RAVEN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S PODPIRANJEM INOVATIVNEGA IN INOVATIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKTNI UKREP BO VKLJUČEVAL USTANOVITEV VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA SPODBUJANJE UDELEŽBE OBČUTKA PRIPADNOSTI, DA BI PREPREČILI OBLIKE STISKE IN SPODBUDILI MLADE K RAZVOJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA ZDRAVO IN URAVNOTEŽENO RAST. DIJAKI, KI BODO PREJELI POMOČ, BODO IZBRANI NA PODLAGI INFORMACIJ, KI JIH BODO POSREDOVALI POSAMEZNI RAZREDNI SVETI NA NIŽJI SREDNJI ŠOLI: HUSKS IN DOMUS DE MARIA. DEJAVNOSTI BODO POTEKALE PREDVSEM ZJUTRAJ IN BODO VKLJUČEVALE USTANAVLJANJE MAJHNIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN ZUNAJ OBIČAJNIH UČNIH UR, DA BI SPODBUDILI PERSONALIZACIJO DELA IN SPOŠTOVANJE RAZLIČNIH UČNIH SLOGOV. L (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJEMU TER POVEČATI RAVEN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S PODPIRANJEM INOVATIVNEGA IN INOVATIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKTNI UKREP BO VKLJUČEVAL USTANOVITEV VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA SPODBUJANJE UDELEŽBE OBČUTKA PRIPADNOSTI, DA BI PREPREČILI OBLIKE STISKE IN SPODBUDILI MLADE K RAZVOJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA ZDRAVO IN URAVNOTEŽENO RAST. DIJAKI, KI BODO PREJELI POMOČ, BODO IZBRANI NA PODLAGI INFORMACIJ, KI JIH BODO POSREDOVALI POSAMEZNI RAZREDNI SVETI NA NIŽJI SREDNJI ŠOLI: HUSKS IN DOMUS DE MARIA. DEJAVNOSTI BODO POTEKALE PREDVSEM ZJUTRAJ IN BODO VKLJUČEVALE USTANAVLJANJE MAJHNIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN ZUNAJ OBIČAJNIH UČNIH UR, DA BI SPODBUDILI PERSONALIZACIJO DELA IN SPOŠTOVANJE RAZLIČNIH UČNIH SLOGOV. L (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJEMU TER POVEČATI RAVEN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S PODPIRANJEM INOVATIVNEGA IN INOVATIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKTNI UKREP BO VKLJUČEVAL USTANOVITEV VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA SPODBUJANJE UDELEŽBE OBČUTKA PRIPADNOSTI, DA BI PREPREČILI OBLIKE STISKE IN SPODBUDILI MLADE K RAZVOJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA ZDRAVO IN URAVNOTEŽENO RAST. DIJAKI, KI BODO PREJELI POMOČ, BODO IZBRANI NA PODLAGI INFORMACIJ, KI JIH BODO POSREDOVALI POSAMEZNI RAZREDNI SVETI NA NIŽJI SREDNJI ŠOLI: HUSKS IN DOMUS DE MARIA. DEJAVNOSTI BODO POTEKALE PREDVSEM ZJUTRAJ IN BODO VKLJUČEVALE USTANAVLJANJE MAJHNIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN ZUNAJ OBIČAJNIH UČNIH UR, DA BI SPODBUDILI PERSONALIZACIJO DELA IN SPOŠTOVANJE RAZLIČNIH UČNIH SLOGOV. L (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A ZVYŠOVAT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU INOVATIVNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKY. KONKRÉTNĚ PROJEKTOVÁ AKCE BUDE ZAHRNOVAT ZŘÍZENÍ INKLUZIVNÍ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PŘEDCHÁZET FORMÁM ÚZKOSTI A MOTIVOVAT MLADÉ LIDI K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RŮST. STUDENTI, KTEŘÍ OBDRŽÍ POMOC, BUDOU VYBRÁNI NA ZÁKLADĚ INFORMACÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TŘÍDNÍMI RADAMI NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. ČINNOSTI SE BUDOU KONAT ZEJMÉNA RÁNO A BUDOU ZAHRNOVAT VYTVÁŘENÍ MALÝCH STUDIJNÍCH SKUPIN MIMO OBVYKLÉ LEKCE S CÍLEM PODPOŘIT PERSONALIZACI PRÁCE A RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. L (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A ZVYŠOVAT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU INOVATIVNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKY. KONKRÉTNĚ PROJEKTOVÁ AKCE BUDE ZAHRNOVAT ZŘÍZENÍ INKLUZIVNÍ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PŘEDCHÁZET FORMÁM ÚZKOSTI A MOTIVOVAT MLADÉ LIDI K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RŮST. STUDENTI, KTEŘÍ OBDRŽÍ POMOC, BUDOU VYBRÁNI NA ZÁKLADĚ INFORMACÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TŘÍDNÍMI RADAMI NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. ČINNOSTI SE BUDOU KONAT ZEJMÉNA RÁNO A BUDOU ZAHRNOVAT VYTVÁŘENÍ MALÝCH STUDIJNÍCH SKUPIN MIMO OBVYKLÉ LEKCE S CÍLEM PODPOŘIT PERSONALIZACI PRÁCE A RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. L (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A ZVYŠOVAT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU INOVATIVNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKY. KONKRÉTNĚ PROJEKTOVÁ AKCE BUDE ZAHRNOVAT ZŘÍZENÍ INKLUZIVNÍ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PŘEDCHÁZET FORMÁM ÚZKOSTI A MOTIVOVAT MLADÉ LIDI K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RŮST. STUDENTI, KTEŘÍ OBDRŽÍ POMOC, BUDOU VYBRÁNI NA ZÁKLADĚ INFORMACÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TŘÍDNÍMI RADAMI NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. ČINNOSTI SE BUDOU KONAT ZEJMÉNA RÁNO A BUDOU ZAHRNOVAT VYTVÁŘENÍ MALÝCH STUDIJNÍCH SKUPIN MIMO OBVYKLÉ LEKCE S CÍLEM PODPOŘIT PERSONALIZACI PRÁCE A RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. L (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JUO, TAIP PAT DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ REMIANT NOVATORIŠKĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ. KONKREČIAI, PROJEKTO VEIKSMAI APIMS ĮTRAUKIOS MOKYKLOS ĮSTEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI PRIKLAUSYMO JAUSMO JAUSMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS NELAIMEI IR PASKATINTI JAUNIMĄ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SVEIKAM IR SUBALANSUOTAM AUGIMUI. STUDENTAI, GAUNANTYS PAGALBĄ, BUS ATRENKAMI REMIANTIS ATSKIRŲ KLASIŲ TARYBŲ PATEIKTA INFORMACIJA ŽEMESNĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE: „HUSKS“ IR „DOMUS DE MARIA“. VEIKLA BUS VYKDOMA DAUGIAUSIA RYTE IR APIMS MAŽŲ TYRIMO GRUPIŲ, KURIOS NĖRA ĮPRASTOS PAMOKOS, STEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI DARBO INDIVIDUALIZAVIMĄ IR PAGARBĄ SKIRTINGIEMS MOKYMOSI STILIAMS. L (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JUO, TAIP PAT DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ REMIANT NOVATORIŠKĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ. KONKREČIAI, PROJEKTO VEIKSMAI APIMS ĮTRAUKIOS MOKYKLOS ĮSTEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI PRIKLAUSYMO JAUSMO JAUSMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS NELAIMEI IR PASKATINTI JAUNIMĄ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SVEIKAM IR SUBALANSUOTAM AUGIMUI. STUDENTAI, GAUNANTYS PAGALBĄ, BUS ATRENKAMI REMIANTIS ATSKIRŲ KLASIŲ TARYBŲ PATEIKTA INFORMACIJA ŽEMESNĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE: „HUSKS“ IR „DOMUS DE MARIA“. VEIKLA BUS VYKDOMA DAUGIAUSIA RYTE IR APIMS MAŽŲ TYRIMO GRUPIŲ, KURIOS NĖRA ĮPRASTOS PAMOKOS, STEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI DARBO INDIVIDUALIZAVIMĄ IR PAGARBĄ SKIRTINGIEMS MOKYMOSI STILIAMS. L (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JUO, TAIP PAT DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ REMIANT NOVATORIŠKĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ. KONKREČIAI, PROJEKTO VEIKSMAI APIMS ĮTRAUKIOS MOKYKLOS ĮSTEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI PRIKLAUSYMO JAUSMO JAUSMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS NELAIMEI IR PASKATINTI JAUNIMĄ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SVEIKAM IR SUBALANSUOTAM AUGIMUI. STUDENTAI, GAUNANTYS PAGALBĄ, BUS ATRENKAMI REMIANTIS ATSKIRŲ KLASIŲ TARYBŲ PATEIKTA INFORMACIJA ŽEMESNĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE: „HUSKS“ IR „DOMUS DE MARIA“. VEIKLA BUS VYKDOMA DAUGIAUSIA RYTE IR APIMS MAŽŲ TYRIMO GRUPIŲ, KURIOS NĖRA ĮPRASTOS PAMOKOS, STEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI DARBO INDIVIDUALIZAVIMĄ IR PAGARBĄ SKIRTINGIEMS MOKYMOSI STILIAMS. L (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ATBALSTOT INOVATĪVU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU. KONKRĒTI, PROJEKTA DARBĪBA IETVERS IEKĻAUJOŠAS SKOLAS IZVEIDI, LAI VEICINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTAS LĪDZDALĪBU, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN MUDINĀTU JAUNIEŠUS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS VAJADZĪGAS VESELĪGAI UN LĪDZSVAROTAI IZAUGSMEI. STUDENTI, KAS SAŅEM PALĪDZĪBU, TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ INFORMĀCIJU, KO SNIEDZ ATSEVIŠĶAS KLASES PADOMES PAMATSKOLĀ: SĒNALAS UN DOMUS DE MARIA. PASĀKUMI NOTIKS GALVENOKĀRT NO RĪTA UN IETVERS NELIELU IZPĒTES GRUPU IZVEIDI ĀRPUS PARASTAJĀM NODARBĪBĀM, LAI VEICINĀTU DARBA PERSONALIZĀCIJU UN DAŽĀDU MĀCĪBU STILU IEVĒROŠANU. L (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ATBALSTOT INOVATĪVU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU. KONKRĒTI, PROJEKTA DARBĪBA IETVERS IEKĻAUJOŠAS SKOLAS IZVEIDI, LAI VEICINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTAS LĪDZDALĪBU, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN MUDINĀTU JAUNIEŠUS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS VAJADZĪGAS VESELĪGAI UN LĪDZSVAROTAI IZAUGSMEI. STUDENTI, KAS SAŅEM PALĪDZĪBU, TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ INFORMĀCIJU, KO SNIEDZ ATSEVIŠĶAS KLASES PADOMES PAMATSKOLĀ: SĒNALAS UN DOMUS DE MARIA. PASĀKUMI NOTIKS GALVENOKĀRT NO RĪTA UN IETVERS NELIELU IZPĒTES GRUPU IZVEIDI ĀRPUS PARASTAJĀM NODARBĪBĀM, LAI VEICINĀTU DARBA PERSONALIZĀCIJU UN DAŽĀDU MĀCĪBU STILU IEVĒROŠANU. L (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ATBALSTOT INOVATĪVU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU. KONKRĒTI, PROJEKTA DARBĪBA IETVERS IEKĻAUJOŠAS SKOLAS IZVEIDI, LAI VEICINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTAS LĪDZDALĪBU, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN MUDINĀTU JAUNIEŠUS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS VAJADZĪGAS VESELĪGAI UN LĪDZSVAROTAI IZAUGSMEI. STUDENTI, KAS SAŅEM PALĪDZĪBU, TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ INFORMĀCIJU, KO SNIEDZ ATSEVIŠĶAS KLASES PADOMES PAMATSKOLĀ: SĒNALAS UN DOMUS DE MARIA. PASĀKUMI NOTIKS GALVENOKĀRT NO RĪTA UN IETVERS NELIELU IZPĒTES GRUPU IZVEIDI ĀRPUS PARASTAJĀM NODARBĪBĀM, LAI VEICINĀTU DARBA PERSONALIZĀCIJU UN DAŽĀDU MĀCĪBU STILU IEVĒROŠANU. L (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ И ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДПОМАГАНЕ НА ИНОВАТИВНОТО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ФОРМИ НА БЕДСТВИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА РАЗВИВАТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН И БАЛАНСИРАН РАСТЕЖ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОЛУЧАВАТ ПОМОЩТА, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ КЛАСНИ СЪВЕТИ В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ: ЛЮСПИ И ДОМУС ДЕ МАРИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПРЕДИМНО СУТРИН И ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА МАЛКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ ИЗВЪН ОБИЧАЙНИТЕ УРОЦИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА РАБОТАТА И ЗАЧИТАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. L (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ И ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДПОМАГАНЕ НА ИНОВАТИВНОТО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ФОРМИ НА БЕДСТВИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА РАЗВИВАТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН И БАЛАНСИРАН РАСТЕЖ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОЛУЧАВАТ ПОМОЩТА, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ КЛАСНИ СЪВЕТИ В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ: ЛЮСПИ И ДОМУС ДЕ МАРИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПРЕДИМНО СУТРИН И ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА МАЛКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ ИЗВЪН ОБИЧАЙНИТЕ УРОЦИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА РАБОТАТА И ЗАЧИТАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. L (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ И ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДПОМАГАНЕ НА ИНОВАТИВНОТО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ФОРМИ НА БЕДСТВИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА РАЗВИВАТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН И БАЛАНСИРАН РАСТЕЖ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОЛУЧАВАТ ПОМОЩТА, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ КЛАСНИ СЪВЕТИ В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ: ЛЮСПИ И ДОМУС ДЕ МАРИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПРЕДИМНО СУТРИН И ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА МАЛКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ ИЗВЪН ОБИЧАЙНИТЕ УРОЦИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА РАБОТАТА И ЗАЧИТАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. L (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSE AZ INNOVATÍV ÉS INNOVATÍV OKTATÁS TÁMOGATÁSÁVAL. KONKRÉTABBAN, A PROJEKT KERETÉBEN INKLUZÍV ISKOLA JÖN LÉTRE, AMELY ELŐSEGÍTI AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK RÉSZVÉTELÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE A SZORONGÁS FORMÁIT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A FIATALOKAT AZ EGÉSZSÉGES ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. A TÁMOGATÁSBAN RÉSZESÜLŐ DIÁKOKAT AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK EGYES OSZTÁLYTANÁCSAI ÁLTAL SZOLGÁLTATOTT INFORMÁCIÓK ALAPJÁN VÁLASZTJÁK KI: HUSKS ÉS DOMUS DE MARIA. A TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN DÉLELŐTT ZAJLANAK, ÉS A SZOKÁSOS ÓRÁKON KÍVÜL KISEBB TANULMÁNYOZÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁT IS MAGUKBAN FOGLALJÁK A MUNKA SZEMÉLYRE SZABÁSÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK TISZTELETBEN TARTÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. L (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSE AZ INNOVATÍV ÉS INNOVATÍV OKTATÁS TÁMOGATÁSÁVAL. KONKRÉTABBAN, A PROJEKT KERETÉBEN INKLUZÍV ISKOLA JÖN LÉTRE, AMELY ELŐSEGÍTI AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK RÉSZVÉTELÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE A SZORONGÁS FORMÁIT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A FIATALOKAT AZ EGÉSZSÉGES ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. A TÁMOGATÁSBAN RÉSZESÜLŐ DIÁKOKAT AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK EGYES OSZTÁLYTANÁCSAI ÁLTAL SZOLGÁLTATOTT INFORMÁCIÓK ALAPJÁN VÁLASZTJÁK KI: HUSKS ÉS DOMUS DE MARIA. A TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN DÉLELŐTT ZAJLANAK, ÉS A SZOKÁSOS ÓRÁKON KÍVÜL KISEBB TANULMÁNYOZÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁT IS MAGUKBAN FOGLALJÁK A MUNKA SZEMÉLYRE SZABÁSÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK TISZTELETBEN TARTÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. L (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSE AZ INNOVATÍV ÉS INNOVATÍV OKTATÁS TÁMOGATÁSÁVAL. KONKRÉTABBAN, A PROJEKT KERETÉBEN INKLUZÍV ISKOLA JÖN LÉTRE, AMELY ELŐSEGÍTI AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK RÉSZVÉTELÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE A SZORONGÁS FORMÁIT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A FIATALOKAT AZ EGÉSZSÉGES ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. A TÁMOGATÁSBAN RÉSZESÜLŐ DIÁKOKAT AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK EGYES OSZTÁLYTANÁCSAI ÁLTAL SZOLGÁLTATOTT INFORMÁCIÓK ALAPJÁN VÁLASZTJÁK KI: HUSKS ÉS DOMUS DE MARIA. A TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN DÉLELŐTT ZAJLANAK, ÉS A SZOKÁSOS ÓRÁKON KÍVÜL KISEBB TANULMÁNYOZÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁT IS MAGUKBAN FOGLALJÁK A MUNKA SZEMÉLYRE SZABÁSÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK TISZTELETBEN TARTÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. L (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA A MHÉADÚ TRÍ THACÚ LE TEAGASC NUÁLACH AGUS NUÁLACH. GO SONRACH, IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE GNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL NÁ SCOIL CHUIMSITHEACH A BHUNÚ CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS A CHUR CHUN CINN D’FHONN CINEÁLACHA ANACRA A CHOSC AGUS DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN NA SCILEANNA RIACHTANACHA A FHORBAIRT AR MHAITHE LE FÁS SLÁINTIÚIL COTHROM. ROGHNÓFAR NA DALTAÍ A FHAIGHEANN AN CÚNAMH AR BHONN NA FAISNÉISE A CHUIRFIDH COMHAIRLÍ RANGA AONAIR AR FÁIL AG MEÁNSCOIL ÍOCHTAIR: IS AISTEOIR MEIRICEÁNACH Í DOMUS DE MARIA. BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR SIÚL AR MAIDIN DEN CHUID IS MÓ AGUS CRUTHÓFAR GRÚPAÍ BEAGA STAIDÉIR LASMUIGH DE NA GNÁTHCHEACHTANNA, CHUN PEARSANÚ NA HOIBRE AGUS MEAS AR STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A CHUR CHUN CINN. L (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA A MHÉADÚ TRÍ THACÚ LE TEAGASC NUÁLACH AGUS NUÁLACH. GO SONRACH, IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE GNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL NÁ SCOIL CHUIMSITHEACH A BHUNÚ CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS A CHUR CHUN CINN D’FHONN CINEÁLACHA ANACRA A CHOSC AGUS DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN NA SCILEANNA RIACHTANACHA A FHORBAIRT AR MHAITHE LE FÁS SLÁINTIÚIL COTHROM. ROGHNÓFAR NA DALTAÍ A FHAIGHEANN AN CÚNAMH AR BHONN NA FAISNÉISE A CHUIRFIDH COMHAIRLÍ RANGA AONAIR AR FÁIL AG MEÁNSCOIL ÍOCHTAIR: IS AISTEOIR MEIRICEÁNACH Í DOMUS DE MARIA. BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR SIÚL AR MAIDIN DEN CHUID IS MÓ AGUS CRUTHÓFAR GRÚPAÍ BEAGA STAIDÉIR LASMUIGH DE NA GNÁTHCHEACHTANNA, CHUN PEARSANÚ NA HOIBRE AGUS MEAS AR STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A CHUR CHUN CINN. L (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA A MHÉADÚ TRÍ THACÚ LE TEAGASC NUÁLACH AGUS NUÁLACH. GO SONRACH, IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE GNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL NÁ SCOIL CHUIMSITHEACH A BHUNÚ CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS A CHUR CHUN CINN D’FHONN CINEÁLACHA ANACRA A CHOSC AGUS DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN NA SCILEANNA RIACHTANACHA A FHORBAIRT AR MHAITHE LE FÁS SLÁINTIÚIL COTHROM. ROGHNÓFAR NA DALTAÍ A FHAIGHEANN AN CÚNAMH AR BHONN NA FAISNÉISE A CHUIRFIDH COMHAIRLÍ RANGA AONAIR AR FÁIL AG MEÁNSCOIL ÍOCHTAIR: IS AISTEOIR MEIRICEÁNACH Í DOMUS DE MARIA. BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR SIÚL AR MAIDIN DEN CHUID IS MÓ AGUS CRUTHÓFAR GRÚPAÍ BEAGA STAIDÉIR LASMUIGH DE NA GNÁTHCHEACHTANNA, CHUN PEARSANÚ NA HOIBRE AGUS MEAS AR STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A CHUR CHUN CINN. L (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM ATT STÖDJA INNOVATIV OCH INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTINSATSEN KOMMER SÄRSKILT ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ATT FRÄMJA DELAKTIGHET I KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET I SYFTE ATT FÖREBYGGA FORMER AV ORO OCH UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR EN SUND OCH BALANSERAD TILLVÄXT. DE ELEVER SOM FÅR STÖD KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV DEN INFORMATION SOM LÄMNAS AV ENSKILDA KLASSRÅD PÅ GYMNASIET: HUSKS OCH DOMUS DE MARIA. VERKSAMHETEN KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT ÄGA RUM PÅ FÖRMIDDAGEN OCH KOMMER ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV SMÅ STUDIEGRUPPER UTANFÖR DE VANLIGA LEKTIONERNA FÖR ATT FRÄMJA PERSONALISERINGEN AV ARBETET OCH RESPEKTEN FÖR OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. L (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM ATT STÖDJA INNOVATIV OCH INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTINSATSEN KOMMER SÄRSKILT ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ATT FRÄMJA DELAKTIGHET I KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET I SYFTE ATT FÖREBYGGA FORMER AV ORO OCH UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR EN SUND OCH BALANSERAD TILLVÄXT. DE ELEVER SOM FÅR STÖD KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV DEN INFORMATION SOM LÄMNAS AV ENSKILDA KLASSRÅD PÅ GYMNASIET: HUSKS OCH DOMUS DE MARIA. VERKSAMHETEN KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT ÄGA RUM PÅ FÖRMIDDAGEN OCH KOMMER ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV SMÅ STUDIEGRUPPER UTANFÖR DE VANLIGA LEKTIONERNA FÖR ATT FRÄMJA PERSONALISERINGEN AV ARBETET OCH RESPEKTEN FÖR OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. L (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM ATT STÖDJA INNOVATIV OCH INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTINSATSEN KOMMER SÄRSKILT ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ATT FRÄMJA DELAKTIGHET I KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET I SYFTE ATT FÖREBYGGA FORMER AV ORO OCH UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR EN SUND OCH BALANSERAD TILLVÄXT. DE ELEVER SOM FÅR STÖD KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV DEN INFORMATION SOM LÄMNAS AV ENSKILDA KLASSRÅD PÅ GYMNASIET: HUSKS OCH DOMUS DE MARIA. VERKSAMHETEN KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT ÄGA RUM PÅ FÖRMIDDAGEN OCH KOMMER ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV SMÅ STUDIEGRUPPER UTANFÖR DE VANLIGA LEKTIONERNA FÖR ATT FRÄMJA PERSONALISERINGEN AV ARBETET OCH RESPEKTEN FÖR OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. L (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLI POOLELIJÄTMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING SUURENDADA PÕHIOSKUSTE TASET, TOETADES UUENDUSLIKKU JA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST. EELKÕIGE HÕLMAB PROJEKTITEGEVUS KAASAVA KOOLI LOOMIST, ET EDENDADA ÜHTEKUULUVUSTUNDE OSALEMIST, ET VÄLTIDA STRESSIVORME JA JULGUSTADA NOORI ARENDAMA TERVISLIKUKS JA TASAKAALUSTATUD MAJANDUSKASVUKS VAJALIKKE OSKUSI. ABI SAAVAD ÕPILASED VALITAKSE GÜMNAASIUMI ÜKSIKUTELT KLASSINÕUKOGUDELT SAADUD TEABE PÕHJAL: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TEGEVUSED TOIMUVAD PEAMISELT HOMMIKUL JA HÕLMAVAD VÄIKESTE UURIMISRÜHMADE LOOMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRASEID ÕPPETUNDE, ET EDENDADA TÖÖ ISIKUSTAMIST JA ERINEVATE ÕPPESTIILIDE AUSTAMIST. L (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLI POOLELIJÄTMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING SUURENDADA PÕHIOSKUSTE TASET, TOETADES UUENDUSLIKKU JA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST. EELKÕIGE HÕLMAB PROJEKTITEGEVUS KAASAVA KOOLI LOOMIST, ET EDENDADA ÜHTEKUULUVUSTUNDE OSALEMIST, ET VÄLTIDA STRESSIVORME JA JULGUSTADA NOORI ARENDAMA TERVISLIKUKS JA TASAKAALUSTATUD MAJANDUSKASVUKS VAJALIKKE OSKUSI. ABI SAAVAD ÕPILASED VALITAKSE GÜMNAASIUMI ÜKSIKUTELT KLASSINÕUKOGUDELT SAADUD TEABE PÕHJAL: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TEGEVUSED TOIMUVAD PEAMISELT HOMMIKUL JA HÕLMAVAD VÄIKESTE UURIMISRÜHMADE LOOMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRASEID ÕPPETUNDE, ET EDENDADA TÖÖ ISIKUSTAMIST JA ERINEVATE ÕPPESTIILIDE AUSTAMIST. L (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLI POOLELIJÄTMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING SUURENDADA PÕHIOSKUSTE TASET, TOETADES UUENDUSLIKKU JA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST. EELKÕIGE HÕLMAB PROJEKTITEGEVUS KAASAVA KOOLI LOOMIST, ET EDENDADA ÜHTEKUULUVUSTUNDE OSALEMIST, ET VÄLTIDA STRESSIVORME JA JULGUSTADA NOORI ARENDAMA TERVISLIKUKS JA TASAKAALUSTATUD MAJANDUSKASVUKS VAJALIKKE OSKUSI. ABI SAAVAD ÕPILASED VALITAKSE GÜMNAASIUMI ÜKSIKUTELT KLASSINÕUKOGUDELT SAADUD TEABE PÕHJAL: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TEGEVUSED TOIMUVAD PEAMISELT HOMMIKUL JA HÕLMAVAD VÄIKESTE UURIMISRÜHMADE LOOMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRASEID ÕPPETUNDE, ET EDENDADA TÖÖ ISIKUSTAMIST JA ERINEVATE ÕPPESTIILIDE AUSTAMIST. L (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
30 May 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 May 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:55, 13 October 2024
Project Q918450 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALYE, WE BUILD TOGETHER WELL-BEING AT SCHOOL |
Project Q918450 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO B. CROCE PULA
0 references
IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE Ê FINALIZZATO ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALL'AUMENTO DEL LIVELLO DELLE COMPETENZE DI BASE GRAZIE AL SUPPORTO DI UNA DIDATTICA INTEGRATIVA E INNOVATIVA. NELLO SPECIFICO L'AZIONE PROGETTUALE SI CONCRETIZZERà NELLA REALIZZAZIONE DI UNA SCUOLA INCLUSIVA VOLTA ALLA PROMOZIONE DELLA PARTECIPAZIONE DEL SENSO DI APPARTENENZA PER PREVENIRE LE FORME DI DISAGIO E FAVORIRE NEI RAGAZZI LO SVILUPPO DELLE NECESSARIE COMPETENZE PER UNA CRESCITA SANA ED EQUILIBRATA. GLI STUDENTI DESTINATARI DELL'INTERVENTO SARANNO SELEZIONATI SULLA BASE DELLE INDICAZIONI FORNITE DAI SINGOLI CONSIGLI DI CLASSE DEI DUE PLESSI DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO : PULA E DOMUS DE MARIA. LE ATTIVITà SI SVOLGERANNO PREVALENTEMENTE IN ORARIO ANTIMERIDIANO E VEDRANNO LA CREAZIONE DI PICCOLI GRUPPI DI STUDIO AL DI FUORI DELLE NORMALI LEZIONI, IN MODO DA FAVORIRE LA PERSONALIZZAZIONE DEL LAVORO E IL RISPETTO DEI DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO. L (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO INCREASE THE LEVEL OF BASIC SKILLS BY SUPPORTING INNOVATIVE AND INNOVATIVE TEACHING. SPECIFICALLY, PROJECT ACTION WILL INVOLVE THE ESTABLISHMENT OF AN INCLUSIVE SCHOOL TO PROMOTE THE PARTICIPATION OF THE SENSE OF BELONGING IN ORDER TO PREVENT FORMS OF DISTRESS AND ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO DEVELOP THE NECESSARY SKILLS FOR HEALTHY AND BALANCED GROWTH. THE STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE INFORMATION PROVIDED BY INDIVIDUAL CLASS COUNCILS AT LOWER SECONDARY SCHOOL: HUSKS AND DOMUS DE MARIA. ACTIVITIES WILL TAKE PLACE MAINLY IN THE MORNING AND WILL INVOLVE THE CREATION OF SMALL STUDY GROUPS OUTSIDE THE USUAL LESSONS, IN ORDER TO PROMOTE THE PERSONALISATION OF WORK AND THE RESPECT OF DIFFERENT LEARNING STYLES. L (English)
0.2703109482868727
0 references
LE PROJET À METTRE EN ŒUVRE VISE À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RELEVER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE AU SOUTIEN D’UN ENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE ET INNOVANT. PLUS PRÉCISÉMENT, L’ACTION DU PROJET SE CONCRÉTISERA DANS LA RÉALISATION D’UNE ÉCOLE INCLUSIVE VISANT À PROMOUVOIR LA PARTICIPATION DU SENTIMENT D’APPARTENANCE AFIN DE PRÉVENIR LES FORMES D’INCONFORT ET D’ENCOURAGER LES ENFANTS À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES À UNE CROISSANCE SAINE ET ÉQUILIBRÉE. LES ÉLÈVES CIBLES SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES INDICATIONS DONNÉES PAR LES CONSEILS DE CLASSE INDIVIDUELS DES DEUX GROUPES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR: PULA ET DOMUS DE MARIA. LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT PRINCIPALEMENT EN HEURES ANTIMÉRIDIENNES ET VERRONT LA CRÉATION DE PETITS GROUPES D’ÉTUDE EN DEHORS DES CLASSES NORMALES, AFIN D’ENCOURAGER LA PERSONNALISATION DU TRAVAIL ET LE RESPECT DES DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE. L (French)
10 December 2021
0 references
DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German)
20 December 2021
0 references
HET UIT TE VOEREN PROJECT IS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN DANKZIJ DE ONDERSTEUNING VAN AANVULLEND EN INNOVATIEF ONDERWIJS. DE PROJECTACTIE ZAL CONCREET GESTALTE KRIJGEN IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE PARTICIPATIE VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID OM VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN EN OM KINDEREN AAN TE MOEDIGEN DE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN VOOR EEN GEZONDE EN EVENWICHTIGE GROEI. DE DOELSTUDENTEN WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE AANWIJZINGEN VAN DE INDIVIDUELE KLASSENRADEN VAN DE TWEE GROEPEN HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS: PULA EN DOMUS DE MARIA. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK PLAATSVINDEN IN ANTI-MERIDIAANSE UREN EN ZULLEN DE OPRICHTING VAN KLEINE STUDIEGROEPEN BUITEN DE NORMALE KLASSEN ZIEN, OM DE PERSONALISERING VAN HET WERK EN HET RESPECT VOOR VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN TE STIMULEREN. L (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO QUE SE EJECUTARÁ TIENE POR OBJETO PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ELEVAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS BÁSICAS GRACIAS AL APOYO DE UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA E INNOVADORA. CONCRETAMENTE, LA ACCIÓN DEL PROYECTO SE MATERIALIZARÁ EN LA REALIZACIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA DESTINADA A PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA PARA PREVENIR FORMAS DE INCOMODIDAD Y ALENTAR A LOS NIÑOS A DESARROLLAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UN CRECIMIENTO SALUDABLE Y EQUILIBRADO. LOS ESTUDIANTES DESTINATARIOS SE SELECCIONARÁN SOBRE LA BASE DE LAS INDICACIONES DADAS POR LOS CONSEJOS DE CLASE INDIVIDUALES DE LOS DOS GRUPOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR: PULA Y DOMUS DE MARIA. LAS ACTIVIDADES TENDRÁN LUGAR PRINCIPALMENTE EN HORAS ANTIMERIDIANAS Y VERÁN LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIO FUERA DE LAS CLASES NORMALES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA PERSONALIZACIÓN DEL TRABAJO Y EL RESPETO DE LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. L (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG AT ØGE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT STØTTE INNOVATIV OG INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTAKTIONEN VIL NAVNLIG OMFATTE ETABLERING AF EN INKLUDERENDE SKOLE FOR AT FREMME DELTAGELSEN AF FØLELSEN AF AT HØRE TIL FOR AT FOREBYGGE NØDFORMER OG TILSKYNDE UNGE TIL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN SUND OG AFBALANCERET VÆKST. DE STUDERENDE, DER MODTAGER BISTANDEN, UDVÆLGES PÅ GRUNDLAG AF OPLYSNINGER FRA DE ENKELTE KLASSERÅD PÅ GYMNASIALT NIVEAU: SKALLER OG DOMUS DE MARIA. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIG FINDE STED OM MORGENEN OG VIL OMFATTE OPRETTELSE AF SMÅ STUDIEGRUPPER UDEN FOR DE SÆDVANLIGE LEKTIONER MED HENBLIK PÅ AT FREMME PERSONALISERING AF ARBEJDET OG RESPEKT FOR FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE. L (Danish)
26 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Η ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΛΗΦΘΟΎΝ ΜΟΡΦΈΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΥΓΙΉ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ: ΟΙ ΦΛΟΙΟΊ ΚΑΙ Ο ΝΤΌΜΟΥΣ ΝΤΕ ΜΑΡΊΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΤΟ ΠΡΩΊ ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. L (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA SPRIJEČITI I SUZBITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE POVEĆATI RAZINU OSNOVNIH VJEŠTINA PODUPIRANJEM INOVATIVNOG I INOVATIVNOG POUČAVANJA. KONKRETNO, PROJEKTNO DJELOVANJE OBUHVAĆAT ĆE USPOSTAVU UKLJUČIVE ŠKOLE ZA PROMICANJE SUDJELOVANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI KAKO BI SE SPRIJEČILI OBLICI STRESA I POTAKNULI MLADI DA RAZVIJU VJEŠTINE POTREBNE ZA ZDRAV I URAVNOTEŽEN RAST. UČENICI KOJI PRIMAJU POMOĆ BIT ĆE ODABRANI NA TEMELJU INFORMACIJA KOJE PRUŽAJU POJEDINAČNA VIJEĆA RAZREDA NIŽE SREDNJE ŠKOLE: LJUSKE I DOMUS DE MARIA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI UGLAVNOM UJUTRO I UKLJUČIVAT ĆE STVARANJE MALIH STUDIJSKIH SKUPINA IZVAN UOBIČAJENIH LEKCIJA KAKO BI SE PROMICALA PERSONALIZACIJA RADA I POŠTOVANJE RAZLIČITIH STILOVA UČENJA. L (Croatian)
26 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PREVENI ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN SPRIJINIREA PREDĂRII INOVATOARE ȘI INOVATOARE. MAI PRECIS, ACȚIUNEA PROIECTULUI VA IMPLICA CREAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU A PROMOVA PARTICIPAREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ, PENTRU A PREVENI FORMELE DE STRES ȘI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ DEZVOLTE COMPETENȚELE NECESARE PENTRU O CREȘTERE SĂNĂTOASĂ ȘI ECHILIBRATĂ. ELEVII CARE BENEFICIAZĂ DE ASISTENȚĂ VOR FI SELECTAȚI PE BAZA INFORMAȚIILOR FURNIZATE DE CONSILIILE INDIVIDUALE DE CLASĂ DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR: COJI ȘI DOMUS DE MARIA. ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC ÎN PRINCIPAL DIMINEAȚA ȘI VOR IMPLICA CREAREA DE MICI GRUPURI DE STUDIU ÎN AFARA LECȚIILOR OBIȘNUITE, PENTRU A PROMOVA PERSONALIZAREA MUNCII ȘI RESPECTAREA DIFERITELOR STILURI DE ÎNVĂȚARE. L (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU A ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROU INOVATÍVNEJ A INOVATÍVNEJ VÝUČBY. KONKRÉTNE, PROJEKTOVÁ AKCIA BUDE ZAHŔŇAŤ ZRIADENIE INKLUZÍVNEJ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SPOLUPATRIČNOSTI S CIEĽOM ZABRÁNIŤ FORMÁM UTRPENIA A POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RAST. ŠTUDENTI, KTORÍ DOSTÁVAJÚ POMOC, BUDÚ VYBRANÍ NA ZÁKLADE INFORMÁCIÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TRIEDNYMI RADAMI NA NIŽŠEJ STREDNEJ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. AKTIVITY SA BUDÚ KONAŤ HLAVNE RÁNO A BUDÚ ZAHŔŇAŤ VYTVORENIE MALÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN MIMO OBVYKLÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN S CIEĽOM PODPORIŤ PERSONALIZÁCIU PRÁCE A REŠPEKTOVANIE RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA. L (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JŻID IL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI BILLI JAPPOĠĠJA TAGĦLIM INNOVATTIV U INNOVATTIV. B’MOD SPEĊIFIKU, L-AZZJONI TAL-PROĠETT SE TINVOLVI L-ISTABBILIMENT TA’ SKOLA INKLUŻIVA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI TAS-SENS TA’ APPARTENENZA SABIEX JIĠU EVITATI FOROM TA’ TBATIJA U TĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAL TKABBIR B’SAĦĦTU U BBILANĊJAT. L-ISTUDENTI LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAL-INFORMAZZJONI PPROVDUTA MILL-KUNSILLI TAL-KLASSI INDIVIDWALI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI: ĦLIEFA U DOMUS DE MARIA. L-ATTIVITAJIET SE JSIRU L-AKTAR FILGĦODU U SE JINVOLVU L-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU ŻGĦAR BARRA MIL-LEZZJONIJIET TAS-SOLTU, SABIEX TIĠI PROMOSSA L-PERSONALIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL U R-RISPETT TA’ STILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI. L (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objectivo deste projecto é prevenir e combater o abandono escolar precoce e aumentar o nível de competências básicas através do apoio ao ensino inovador e inovador. ESPECIFICAMENTE, A AÇÃO DO PROJETO INCLUIRÁ A CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DO SENTIDO DE PERTENCIMENTO, A fim de evitar formas de dificuldade e incentivar os jovens a desenvolver as competências necessárias para o crescimento saudável e equilibrado. OS ESTUDANTES QUE RECEBEM A ASSISTÊNCIA SERÃO SELECIONADOS COM BASE NAS INFORMAÇÕES FORNECIDAS PELOS CONSELHOS DE CLASSE INDIVIDUAIS NA ESCOLA SECUNDÁRIA BAIXA: Os HUSKS e o DOMUS DE MARIA. As actividades terão lugar principalmente durante a manhã e incluirão a criação de pequenos grupos de estudo fora das aulas usuais, a fim de promover a personalização do trabalho e o respeito de diferentes estilos de aprendizagem. L (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA LISÄTÄ PERUSTAITOJEN TASOA TUKEMALLA INNOVATIIVISTA JA INNOVATIIVISTA OPETUSTA. HANKETOIMIIN KUULUU ERITYISESTI OSALLISTAVAN KOULUN PERUSTAMINEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ AHDISTUSTA JA KANNUSTAA NUORIA KEHITTÄMÄÄN TERVEEN JA TASAPAINOISEN KASVUN EDELLYTTÄMIÄ TAITOJA. TUKEA SAAVAT OPISKELIJAT VALITAAN ALEMMAN LUKION YKSITTÄISTEN LUOKKANEUVOSTOJEN ANTAMIEN TIETOJEN PERUSTEELLA: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TOIMINTAA TOTEUTETAAN PÄÄASIASSA AAMULLA, JA SIIHEN KUULUU PIENTEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN TAVANOMAISTEN OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ TYÖN PERSONOINTIA JA ERILAISTEN OPPIMISTAPOJEN KUNNIOITTAMISTA. L (Finnish)
26 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ PODNIESIENIE POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ WSPIERANIE INNOWACYJNEGO I INNOWACYJNEGO NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU BĘDĄ OBEJMOWAĆ UTWORZENIE SZKOŁY SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU W CELU PROMOWANIA UCZESTNICTWA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA FORMOM NIEPOKOJU I ZACHĘCANIA MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ZDROWEGO I ZRÓWNOWAŻONEGO WZROSTU. UCZNIOWIE OTRZYMUJĄCY POMOC BĘDĄ WYBIERANI NA PODSTAWIE INFORMACJI DOSTARCZONYCH PRZEZ INDYWIDUALNE RADY KLASOWE W GIMNAZJUM I STOPNIA: ŁUSKI I DOMUS DE MARIA. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE GŁÓWNIE RANO I BĘDĄ OBEJMOWAĆ TWORZENIE MAŁYCH GRUP ANALITYCZNYCH POZA ZWYKŁYMI LEKCJAMI W CELU PROMOWANIA PERSONALIZACJI PRACY I POSZANOWANIA RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. L (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJEMU TER POVEČATI RAVEN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S PODPIRANJEM INOVATIVNEGA IN INOVATIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKTNI UKREP BO VKLJUČEVAL USTANOVITEV VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA SPODBUJANJE UDELEŽBE OBČUTKA PRIPADNOSTI, DA BI PREPREČILI OBLIKE STISKE IN SPODBUDILI MLADE K RAZVOJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA ZDRAVO IN URAVNOTEŽENO RAST. DIJAKI, KI BODO PREJELI POMOČ, BODO IZBRANI NA PODLAGI INFORMACIJ, KI JIH BODO POSREDOVALI POSAMEZNI RAZREDNI SVETI NA NIŽJI SREDNJI ŠOLI: HUSKS IN DOMUS DE MARIA. DEJAVNOSTI BODO POTEKALE PREDVSEM ZJUTRAJ IN BODO VKLJUČEVALE USTANAVLJANJE MAJHNIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN ZUNAJ OBIČAJNIH UČNIH UR, DA BI SPODBUDILI PERSONALIZACIJO DELA IN SPOŠTOVANJE RAZLIČNIH UČNIH SLOGOV. L (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A ZVYŠOVAT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU INOVATIVNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKY. KONKRÉTNĚ PROJEKTOVÁ AKCE BUDE ZAHRNOVAT ZŘÍZENÍ INKLUZIVNÍ ŠKOLY NA PODPORU ÚČASTI POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PŘEDCHÁZET FORMÁM ÚZKOSTI A MOTIVOVAT MLADÉ LIDI K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RŮST. STUDENTI, KTEŘÍ OBDRŽÍ POMOC, BUDOU VYBRÁNI NA ZÁKLADĚ INFORMACÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TŘÍDNÍMI RADAMI NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE: HUSKS A DOMUS DE MARIA. ČINNOSTI SE BUDOU KONAT ZEJMÉNA RÁNO A BUDOU ZAHRNOVAT VYTVÁŘENÍ MALÝCH STUDIJNÍCH SKUPIN MIMO OBVYKLÉ LEKCE S CÍLEM PODPOŘIT PERSONALIZACI PRÁCE A RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH STYLŮ UČENÍ. L (Czech)
26 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JUO, TAIP PAT DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ REMIANT NOVATORIŠKĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ. KONKREČIAI, PROJEKTO VEIKSMAI APIMS ĮTRAUKIOS MOKYKLOS ĮSTEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI PRIKLAUSYMO JAUSMO JAUSMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS NELAIMEI IR PASKATINTI JAUNIMĄ UGDYTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SVEIKAM IR SUBALANSUOTAM AUGIMUI. STUDENTAI, GAUNANTYS PAGALBĄ, BUS ATRENKAMI REMIANTIS ATSKIRŲ KLASIŲ TARYBŲ PATEIKTA INFORMACIJA ŽEMESNĖJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE: „HUSKS“ IR „DOMUS DE MARIA“. VEIKLA BUS VYKDOMA DAUGIAUSIA RYTE IR APIMS MAŽŲ TYRIMO GRUPIŲ, KURIOS NĖRA ĮPRASTOS PAMOKOS, STEIGIMĄ, SIEKIANT SKATINTI DARBO INDIVIDUALIZAVIMĄ IR PAGARBĄ SKIRTINGIEMS MOKYMOSI STILIAMS. L (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ATBALSTOT INOVATĪVU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU. KONKRĒTI, PROJEKTA DARBĪBA IETVERS IEKĻAUJOŠAS SKOLAS IZVEIDI, LAI VEICINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTAS LĪDZDALĪBU, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN MUDINĀTU JAUNIEŠUS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS VAJADZĪGAS VESELĪGAI UN LĪDZSVAROTAI IZAUGSMEI. STUDENTI, KAS SAŅEM PALĪDZĪBU, TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ INFORMĀCIJU, KO SNIEDZ ATSEVIŠĶAS KLASES PADOMES PAMATSKOLĀ: SĒNALAS UN DOMUS DE MARIA. PASĀKUMI NOTIKS GALVENOKĀRT NO RĪTA UN IETVERS NELIELU IZPĒTES GRUPU IZVEIDI ĀRPUS PARASTAJĀM NODARBĪBĀM, LAI VEICINĀTU DARBA PERSONALIZĀCIJU UN DAŽĀDU MĀCĪBU STILU IEVĒROŠANU. L (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ И ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДПОМАГАНЕ НА ИНОВАТИВНОТО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ФОРМИ НА БЕДСТВИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА РАЗВИВАТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН И БАЛАНСИРАН РАСТЕЖ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОЛУЧАВАТ ПОМОЩТА, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИНФОРМАЦИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНА ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ КЛАСНИ СЪВЕТИ В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ: ЛЮСПИ И ДОМУС ДЕ МАРИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПРЕДИМНО СУТРИН И ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА МАЛКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ ИЗВЪН ОБИЧАЙНИТЕ УРОЦИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА РАБОТАТА И ЗАЧИТАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. L (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSE AZ INNOVATÍV ÉS INNOVATÍV OKTATÁS TÁMOGATÁSÁVAL. KONKRÉTABBAN, A PROJEKT KERETÉBEN INKLUZÍV ISKOLA JÖN LÉTRE, AMELY ELŐSEGÍTI AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK RÉSZVÉTELÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE A SZORONGÁS FORMÁIT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A FIATALOKAT AZ EGÉSZSÉGES ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. A TÁMOGATÁSBAN RÉSZESÜLŐ DIÁKOKAT AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK EGYES OSZTÁLYTANÁCSAI ÁLTAL SZOLGÁLTATOTT INFORMÁCIÓK ALAPJÁN VÁLASZTJÁK KI: HUSKS ÉS DOMUS DE MARIA. A TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN DÉLELŐTT ZAJLANAK, ÉS A SZOKÁSOS ÓRÁKON KÍVÜL KISEBB TANULMÁNYOZÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁT IS MAGUKBAN FOGLALJÁK A MUNKA SZEMÉLYRE SZABÁSÁNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK TISZTELETBEN TARTÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. L (Hungarian)
26 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA A MHÉADÚ TRÍ THACÚ LE TEAGASC NUÁLACH AGUS NUÁLACH. GO SONRACH, IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE GNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL NÁ SCOIL CHUIMSITHEACH A BHUNÚ CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS A CHUR CHUN CINN D’FHONN CINEÁLACHA ANACRA A CHOSC AGUS DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN NA SCILEANNA RIACHTANACHA A FHORBAIRT AR MHAITHE LE FÁS SLÁINTIÚIL COTHROM. ROGHNÓFAR NA DALTAÍ A FHAIGHEANN AN CÚNAMH AR BHONN NA FAISNÉISE A CHUIRFIDH COMHAIRLÍ RANGA AONAIR AR FÁIL AG MEÁNSCOIL ÍOCHTAIR: IS AISTEOIR MEIRICEÁNACH Í DOMUS DE MARIA. BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR SIÚL AR MAIDIN DEN CHUID IS MÓ AGUS CRUTHÓFAR GRÚPAÍ BEAGA STAIDÉIR LASMUIGH DE NA GNÁTHCHEACHTANNA, CHUN PEARSANÚ NA HOIBRE AGUS MEAS AR STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A CHUR CHUN CINN. L (Irish)
26 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM ATT STÖDJA INNOVATIV OCH INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTINSATSEN KOMMER SÄRSKILT ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ATT FRÄMJA DELAKTIGHET I KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET I SYFTE ATT FÖREBYGGA FORMER AV ORO OCH UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR EN SUND OCH BALANSERAD TILLVÄXT. DE ELEVER SOM FÅR STÖD KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV DEN INFORMATION SOM LÄMNAS AV ENSKILDA KLASSRÅD PÅ GYMNASIET: HUSKS OCH DOMUS DE MARIA. VERKSAMHETEN KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT ÄGA RUM PÅ FÖRMIDDAGEN OCH KOMMER ATT OMFATTA INRÄTTANDET AV SMÅ STUDIEGRUPPER UTANFÖR DE VANLIGA LEKTIONERNA FÖR ATT FRÄMJA PERSONALISERINGEN AV ARBETET OCH RESPEKTEN FÖR OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. L (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLI POOLELIJÄTMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING SUURENDADA PÕHIOSKUSTE TASET, TOETADES UUENDUSLIKKU JA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST. EELKÕIGE HÕLMAB PROJEKTITEGEVUS KAASAVA KOOLI LOOMIST, ET EDENDADA ÜHTEKUULUVUSTUNDE OSALEMIST, ET VÄLTIDA STRESSIVORME JA JULGUSTADA NOORI ARENDAMA TERVISLIKUKS JA TASAKAALUSTATUD MAJANDUSKASVUKS VAJALIKKE OSKUSI. ABI SAAVAD ÕPILASED VALITAKSE GÜMNAASIUMI ÜKSIKUTELT KLASSINÕUKOGUDELT SAADUD TEABE PÕHJAL: HUSKS JA DOMUS DE MARIA. TEGEVUSED TOIMUVAD PEAMISELT HOMMIKUL JA HÕLMAVAD VÄIKESTE UURIMISRÜHMADE LOOMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRASEID ÕPPETUNDE, ET EDENDADA TÖÖ ISIKUSTAMIST JA ERINEVATE ÕPPESTIILIDE AUSTAMIST. L (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G93I18000050002
0 references