COMPOSING THE CITIZEN (Q655093): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(9 intermediate revisions by the same user not shown)
label / delabel / de
 
WIR KOMPONIEREN DEN BÜRGER
label / nllabel / nl
 
WIJ STELLEN DE BURGER SAMEN
label / eslabel / es
 
COMPONEMOS AL CIUDADANO
label / dalabel / da
 
KOMPONERING AF BORGEREN
label / ellabel / el
 
ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ
label / hrlabel / hr
 
SASTAVLJANJE GRAĐANA
label / rolabel / ro
 
COMPUNEREA CETĂȚEANULUI
label / sklabel / sk
 
SKLADANIE OBČANA
label / mtlabel / mt
 
IL-KOMPOŻIZZJONI TAĊ-ĊITTADIN
label / ptlabel / pt
 
COMPOSIÇÃO DO CIDADÃO
label / filabel / fi
 
KANSALAISTEN SÄVELTÄMINEN
label / pllabel / pl
 
KOMPONOWANIE OBYWATELA
label / sllabel / sl
 
SESTAVLJANJE DRŽAVLJANOV
label / cslabel / cs
 
SKLÁDÁNÍ OBČANA
label / ltlabel / lt
 
PILIEČIŲ KŪRIMAS
label / lvlabel / lv
 
PILSOŅU KOMPLEKTĒŠANA
label / bglabel / bg
 
КОМПОЗИРАНЕ НА ГРАЖДАНИНА
label / hulabel / hu
 
A POLGÁR KOMPONÁLÁSA
label / galabel / ga
 
AN SAORÁNACH A CHUMADH
label / svlabel / sv
 
KOMPONERA MEDBORGAREN
label / etlabel / et
 
KODANIKU MOODUSTAMINE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q655093 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q655093 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q655093 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q655093 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q655093 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q655093 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q655093 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q655093 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q655093 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q655093 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q655093 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q655093 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q655093 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q655093 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q655093 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q655093 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q655093 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q655093 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q655093 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q655093 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q655093 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q655093 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
35,397.0 Euro
Amount35,397.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 35,397.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
35,397.0 Euro
Amount35,397.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 35,397.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT MIT EINER EFFEKTIVEN DIDAKTIK DARAUF AB, TRANSVERSALE UND BÜRGERSCHAFTLICHE FÄHIGKEITEN IN REALEN SITUATIONEN IN UNSEREM SPEZIFISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT ZU VERBESSERN. DIE BETEILIGTEN DISZIPLINEN WERDEN DAZU NEIGEN, EINEN PROZESS DER KORRELATION UNTEREINANDER UND MIT DEM KONTEXT DER ANWENDUNG DURCH DIE TERRITORIALE ARBEITSREALITÄT MIT INTERNATIONALER SICHT AUFZUBAUEN. WIR BEGINNEN FÜR JEDE AKTION MIT DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DES EINZELNEN SCHÜLERS, DER DIE ARBEITSWELT ERFÜLLT. DIE KENNTNIS SEINES TERRITORIUMS MIT SEINEN UNZULÄNGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN WIRD ZUM FELD, AUF DEM DIE PRAKTISCHEN ANWENDUNGEN DESSEN, WAS IN DER SCHULE GELERNT WURDE, ZU TESTEN SIND, UND IN BEZUG AUF DEN BEZUGSKONTEXT FÜR DIE BILDUNG EINER ZUKUNFTSIDEE, DIE AN DIE KINDER WEITERGEGEBEN WERDEN SOLL. SIE MÜSSEN SICH ENGAGIEREN UND INTERAGIEREN, DAMIT DIESE IDEE DURCH VERFAHREN ZUR SUBSTANZ WIRD, DIE DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DES ERWORBENEN WISSENS HERAUSSTELLEN KÖNNEN. INSPIRIERENDE PRINZIPIEN WERDEN DIESE SEIN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT MIT EINER EFFEKTIVEN DIDAKTIK DARAUF AB, TRANSVERSALE UND BÜRGERSCHAFTLICHE FÄHIGKEITEN IN REALEN SITUATIONEN IN UNSEREM SPEZIFISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT ZU VERBESSERN. DIE BETEILIGTEN DISZIPLINEN WERDEN DAZU NEIGEN, EINEN PROZESS DER KORRELATION UNTEREINANDER UND MIT DEM KONTEXT DER ANWENDUNG DURCH DIE TERRITORIALE ARBEITSREALITÄT MIT INTERNATIONALER SICHT AUFZUBAUEN. WIR BEGINNEN FÜR JEDE AKTION MIT DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DES EINZELNEN SCHÜLERS, DER DIE ARBEITSWELT ERFÜLLT. DIE KENNTNIS SEINES TERRITORIUMS MIT SEINEN UNZULÄNGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN WIRD ZUM FELD, AUF DEM DIE PRAKTISCHEN ANWENDUNGEN DESSEN, WAS IN DER SCHULE GELERNT WURDE, ZU TESTEN SIND, UND IN BEZUG AUF DEN BEZUGSKONTEXT FÜR DIE BILDUNG EINER ZUKUNFTSIDEE, DIE AN DIE KINDER WEITERGEGEBEN WERDEN SOLL. SIE MÜSSEN SICH ENGAGIEREN UND INTERAGIEREN, DAMIT DIESE IDEE DURCH VERFAHREN ZUR SUBSTANZ WIRD, DIE DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DES ERWORBENEN WISSENS HERAUSSTELLEN KÖNNEN. INSPIRIERENDE PRINZIPIEN WERDEN DIESE SEIN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT MIT EINER EFFEKTIVEN DIDAKTIK DARAUF AB, TRANSVERSALE UND BÜRGERSCHAFTLICHE FÄHIGKEITEN IN REALEN SITUATIONEN IN UNSEREM SPEZIFISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT ZU VERBESSERN. DIE BETEILIGTEN DISZIPLINEN WERDEN DAZU NEIGEN, EINEN PROZESS DER KORRELATION UNTEREINANDER UND MIT DEM KONTEXT DER ANWENDUNG DURCH DIE TERRITORIALE ARBEITSREALITÄT MIT INTERNATIONALER SICHT AUFZUBAUEN. WIR BEGINNEN FÜR JEDE AKTION MIT DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DES EINZELNEN SCHÜLERS, DER DIE ARBEITSWELT ERFÜLLT. DIE KENNTNIS SEINES TERRITORIUMS MIT SEINEN UNZULÄNGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN WIRD ZUM FELD, AUF DEM DIE PRAKTISCHEN ANWENDUNGEN DESSEN, WAS IN DER SCHULE GELERNT WURDE, ZU TESTEN SIND, UND IN BEZUG AUF DEN BEZUGSKONTEXT FÜR DIE BILDUNG EINER ZUKUNFTSIDEE, DIE AN DIE KINDER WEITERGEGEBEN WERDEN SOLL. SIE MÜSSEN SICH ENGAGIEREN UND INTERAGIEREN, DAMIT DIESE IDEE DURCH VERFAHREN ZUR SUBSTANZ WIRD, DIE DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DES ERWORBENEN WISSENS HERAUSSTELLEN KÖNNEN. INSPIRIERENDE PRINZIPIEN WERDEN DIESE SEIN (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS GERICHT OP EEN DOELTREFFENDE DIDACTIEK OM TRANSVERSALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN IN REËLE SITUATIES IN ONZE SPECIFIEKE TERRITORIALE CONTEXT TE VERBETEREN. DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN GENEIGD ZIJN EEN PROCES VAN CORRELATIE MET ELKAAR EN MET DE TOEPASSINGSCONTEXT OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN DE TERRITORIALE WERKSITUATIE MET EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF. WE STARTEN VOOR ELKE ACTIE VANUIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE INDIVIDUELE STUDENT DIE VOLDOET AAN DE ARBEIDSWERELD. DE KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED MET ZIJN TEKORTKOMINGEN EN MOGELIJKHEDEN WORDT HET GEBIED WAAROP DE PRAKTISCHE TOEPASSINGEN VAN WAT OP SCHOOL GELEERD IS, MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN EN IN RELATIE TOT DE REFERENTIECONTEXT VOOR DE VORMING VAN EEN IDEE VAN DE TOEKOMST DAT AAN DE KINDEREN MOET WORDEN DOORGEGEVEN. ZIJ ZULLEN ZICH MOETEN INZETTEN EN MOETEN SAMENWERKEN, ZODAT DIT IDEE EEN SUBSTANTIE WORDT DOOR MIDDEL VAN PROCEDURES DIE DE MOGELIJKHEDEN VAN TOEPASSING OP BASIS VAN DE VERWORVEN KENNIS KUNNEN BENADRUKKEN. INSPIRERENDE PRINCIPES ZULLEN DIE ZIJN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP EEN DOELTREFFENDE DIDACTIEK OM TRANSVERSALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN IN REËLE SITUATIES IN ONZE SPECIFIEKE TERRITORIALE CONTEXT TE VERBETEREN. DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN GENEIGD ZIJN EEN PROCES VAN CORRELATIE MET ELKAAR EN MET DE TOEPASSINGSCONTEXT OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN DE TERRITORIALE WERKSITUATIE MET EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF. WE STARTEN VOOR ELKE ACTIE VANUIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE INDIVIDUELE STUDENT DIE VOLDOET AAN DE ARBEIDSWERELD. DE KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED MET ZIJN TEKORTKOMINGEN EN MOGELIJKHEDEN WORDT HET GEBIED WAAROP DE PRAKTISCHE TOEPASSINGEN VAN WAT OP SCHOOL GELEERD IS, MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN EN IN RELATIE TOT DE REFERENTIECONTEXT VOOR DE VORMING VAN EEN IDEE VAN DE TOEKOMST DAT AAN DE KINDEREN MOET WORDEN DOORGEGEVEN. ZIJ ZULLEN ZICH MOETEN INZETTEN EN MOETEN SAMENWERKEN, ZODAT DIT IDEE EEN SUBSTANTIE WORDT DOOR MIDDEL VAN PROCEDURES DIE DE MOGELIJKHEDEN VAN TOEPASSING OP BASIS VAN DE VERWORVEN KENNIS KUNNEN BENADRUKKEN. INSPIRERENDE PRINCIPES ZULLEN DIE ZIJN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP EEN DOELTREFFENDE DIDACTIEK OM TRANSVERSALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN IN REËLE SITUATIES IN ONZE SPECIFIEKE TERRITORIALE CONTEXT TE VERBETEREN. DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN GENEIGD ZIJN EEN PROCES VAN CORRELATIE MET ELKAAR EN MET DE TOEPASSINGSCONTEXT OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN DE TERRITORIALE WERKSITUATIE MET EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF. WE STARTEN VOOR ELKE ACTIE VANUIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE INDIVIDUELE STUDENT DIE VOLDOET AAN DE ARBEIDSWERELD. DE KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED MET ZIJN TEKORTKOMINGEN EN MOGELIJKHEDEN WORDT HET GEBIED WAAROP DE PRAKTISCHE TOEPASSINGEN VAN WAT OP SCHOOL GELEERD IS, MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN EN IN RELATIE TOT DE REFERENTIECONTEXT VOOR DE VORMING VAN EEN IDEE VAN DE TOEKOMST DAT AAN DE KINDEREN MOET WORDEN DOORGEGEVEN. ZIJ ZULLEN ZICH MOETEN INZETTEN EN MOETEN SAMENWERKEN, ZODAT DIT IDEE EEN SUBSTANTIE WORDT DOOR MIDDEL VAN PROCEDURES DIE DE MOGELIJKHEDEN VAN TOEPASSING OP BASIS VAN DE VERWORVEN KENNIS KUNNEN BENADRUKKEN. INSPIRERENDE PRINCIPES ZULLEN DIE ZIJN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UNA DIDÁCTICA EFICAZ PARA MEJORAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES Y CIUDADANAS EN SITUACIONES REALES EN NUESTRO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS TENDERÁN A CONSTRUIR UN PROCESO DE CORRELACIÓN ENTRE SÍ Y CON EL CONTEXTO DE APLICACIÓN A TRAVÉS DE LA REALIDAD DE TRABAJO TERRITORIAL CON UNA VISIÓN INTERNACIONAL. COMENZAMOS PARA CADA ACCIÓN A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE INDIVIDUAL QUE CUMPLE CON EL MUNDO DEL TRABAJO. EL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO CON SUS CARENCIAS Y POSIBILIDADES SE CONVIERTE EN EL CAMPO EN EL QUE PONER A PRUEBA LAS APLICACIONES PRÁCTICAS DE LO APRENDIDO EN LA ESCUELA LAS DISCIPLINAS INTERACTÚAN ENTRE SÍ Y EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO DE REFERENCIA PARA LA FORMACIÓN DE UNA IDEA DEL FUTURO QUE SE TRANSMITIRÁ A LOS NIÑOS. TENDRÁN QUE INVOLUCRARSE E INTERACTUAR PARA QUE ESTA IDEA SE CONVIERTA EN UNA SUSTANCIA A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS QUE PUEDAN DESTACAR LAS POSIBILIDADES DE APLICACIÓN SOBRE LA BASE DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO. LOS PRINCIPIOS INSPIRADORES SERÁN LOS (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UNA DIDÁCTICA EFICAZ PARA MEJORAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES Y CIUDADANAS EN SITUACIONES REALES EN NUESTRO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS TENDERÁN A CONSTRUIR UN PROCESO DE CORRELACIÓN ENTRE SÍ Y CON EL CONTEXTO DE APLICACIÓN A TRAVÉS DE LA REALIDAD DE TRABAJO TERRITORIAL CON UNA VISIÓN INTERNACIONAL. COMENZAMOS PARA CADA ACCIÓN A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE INDIVIDUAL QUE CUMPLE CON EL MUNDO DEL TRABAJO. EL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO CON SUS CARENCIAS Y POSIBILIDADES SE CONVIERTE EN EL CAMPO EN EL QUE PONER A PRUEBA LAS APLICACIONES PRÁCTICAS DE LO APRENDIDO EN LA ESCUELA LAS DISCIPLINAS INTERACTÚAN ENTRE SÍ Y EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO DE REFERENCIA PARA LA FORMACIÓN DE UNA IDEA DEL FUTURO QUE SE TRANSMITIRÁ A LOS NIÑOS. TENDRÁN QUE INVOLUCRARSE E INTERACTUAR PARA QUE ESTA IDEA SE CONVIERTA EN UNA SUSTANCIA A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS QUE PUEDAN DESTACAR LAS POSIBILIDADES DE APLICACIÓN SOBRE LA BASE DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO. LOS PRINCIPIOS INSPIRADORES SERÁN LOS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UNA DIDÁCTICA EFICAZ PARA MEJORAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES Y CIUDADANAS EN SITUACIONES REALES EN NUESTRO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS TENDERÁN A CONSTRUIR UN PROCESO DE CORRELACIÓN ENTRE SÍ Y CON EL CONTEXTO DE APLICACIÓN A TRAVÉS DE LA REALIDAD DE TRABAJO TERRITORIAL CON UNA VISIÓN INTERNACIONAL. COMENZAMOS PARA CADA ACCIÓN A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE INDIVIDUAL QUE CUMPLE CON EL MUNDO DEL TRABAJO. EL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO CON SUS CARENCIAS Y POSIBILIDADES SE CONVIERTE EN EL CAMPO EN EL QUE PONER A PRUEBA LAS APLICACIONES PRÁCTICAS DE LO APRENDIDO EN LA ESCUELA LAS DISCIPLINAS INTERACTÚAN ENTRE SÍ Y EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO DE REFERENCIA PARA LA FORMACIÓN DE UNA IDEA DEL FUTURO QUE SE TRANSMITIRÁ A LOS NIÑOS. TENDRÁN QUE INVOLUCRARSE E INTERACTUAR PARA QUE ESTA IDEA SE CONVIERTA EN UNA SUSTANCIA A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS QUE PUEDAN DESTACAR LAS POSIBILIDADES DE APLICACIÓN SOBRE LA BASE DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO. LOS PRINCIPIOS INSPIRADORES SERÁN LOS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET FORESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK TIL AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE OG MEDBORGERSKABSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER I REELLE SITUATIONER I VORES SPECIFIKKE TERRITORIALE KONTEKST. DE INVOLVEREDE DISCIPLINER VIL HAVE EN TENDENS TIL AT OPBYGGE EN KORRELATIONSPROCES MED HINANDEN OG MED ANVENDELSESSAMMENHÆNG GENNEM TERRITORIALT ARBEJDE MED ET GODT INTERNATIONALT UDSEENDE. VI STARTER FOR ENHVER HANDLING DALLANALISIS AF BEHOVENE HOS DEN ENKELTE STUDERENDE, DER MØDER ARBEJDSLIVET. KENDSKABET TIL SIT TERRITORIUM MED DETS MANGLER OG MULIGHEDER BLIVER DET OMRÅDE, HVOR MAN KAN AFPRØVE DE PRAKTISKE ANVENDELSER AF DET, DER LÆRES I SKOLEN, INTERAGERER MED HINANDEN OG I FORHOLD TIL REFERENCEKONTEKSTEN FOR DANNELSEN AF EN IDÉ OM FREMTIDEN, DER SKAL OVERFØRES TIL BØRNENE. DE BLIVER NØDT TIL AT ENGAGERE SIG OG INTERAGERE, SÅ DENNE IDÉ BLIVER SUBSTANS GENNEM PROCEDURER, DER KAN FREMHÆVE MULIGHEDERNE FOR ANVENDELSE PÅ GRUNDLAG AF DEN ERHVERVEDE VIDEN. INSPIRERENDE PRINCIPPER VIL VÆRE DISSE (Danish)
Property / summary: PROJEKTET FORESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK TIL AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE OG MEDBORGERSKABSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER I REELLE SITUATIONER I VORES SPECIFIKKE TERRITORIALE KONTEKST. DE INVOLVEREDE DISCIPLINER VIL HAVE EN TENDENS TIL AT OPBYGGE EN KORRELATIONSPROCES MED HINANDEN OG MED ANVENDELSESSAMMENHÆNG GENNEM TERRITORIALT ARBEJDE MED ET GODT INTERNATIONALT UDSEENDE. VI STARTER FOR ENHVER HANDLING DALLANALISIS AF BEHOVENE HOS DEN ENKELTE STUDERENDE, DER MØDER ARBEJDSLIVET. KENDSKABET TIL SIT TERRITORIUM MED DETS MANGLER OG MULIGHEDER BLIVER DET OMRÅDE, HVOR MAN KAN AFPRØVE DE PRAKTISKE ANVENDELSER AF DET, DER LÆRES I SKOLEN, INTERAGERER MED HINANDEN OG I FORHOLD TIL REFERENCEKONTEKSTEN FOR DANNELSEN AF EN IDÉ OM FREMTIDEN, DER SKAL OVERFØRES TIL BØRNENE. DE BLIVER NØDT TIL AT ENGAGERE SIG OG INTERAGERE, SÅ DENNE IDÉ BLIVER SUBSTANS GENNEM PROCEDURER, DER KAN FREMHÆVE MULIGHEDERNE FOR ANVENDELSE PÅ GRUNDLAG AF DEN ERHVERVEDE VIDEN. INSPIRERENDE PRINCIPPER VIL VÆRE DISSE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET FORESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK TIL AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE OG MEDBORGERSKABSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER I REELLE SITUATIONER I VORES SPECIFIKKE TERRITORIALE KONTEKST. DE INVOLVEREDE DISCIPLINER VIL HAVE EN TENDENS TIL AT OPBYGGE EN KORRELATIONSPROCES MED HINANDEN OG MED ANVENDELSESSAMMENHÆNG GENNEM TERRITORIALT ARBEJDE MED ET GODT INTERNATIONALT UDSEENDE. VI STARTER FOR ENHVER HANDLING DALLANALISIS AF BEHOVENE HOS DEN ENKELTE STUDERENDE, DER MØDER ARBEJDSLIVET. KENDSKABET TIL SIT TERRITORIUM MED DETS MANGLER OG MULIGHEDER BLIVER DET OMRÅDE, HVOR MAN KAN AFPRØVE DE PRAKTISKE ANVENDELSER AF DET, DER LÆRES I SKOLEN, INTERAGERER MED HINANDEN OG I FORHOLD TIL REFERENCEKONTEKSTEN FOR DANNELSEN AF EN IDÉ OM FREMTIDEN, DER SKAL OVERFØRES TIL BØRNENE. DE BLIVER NØDT TIL AT ENGAGERE SIG OG INTERAGERE, SÅ DENNE IDÉ BLIVER SUBSTANS GENNEM PROCEDURER, DER KAN FREMHÆVE MULIGHEDERNE FOR ANVENDELSE PÅ GRUNDLAG AF DEN ERHVERVEDE VIDEN. INSPIRERENDE PRINCIPPER VIL VÆRE DISSE (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΜΑΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΟΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΤΆΣΗ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΚΑΛΉ ΔΙΕΘΝΉ ΜΑΤΙΆ. ΞΕΚΙΝΆΜΕ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ DALLANALISIS ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΠΆΝΩ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΈΜΑΘΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΙΔΈΑ ΑΥΤΉ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΒΆΣΕΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΡΧΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΜΑΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΟΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΤΆΣΗ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΚΑΛΉ ΔΙΕΘΝΉ ΜΑΤΙΆ. ΞΕΚΙΝΆΜΕ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ DALLANALISIS ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΠΆΝΩ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΈΜΑΘΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΙΔΈΑ ΑΥΤΉ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΒΆΣΕΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΡΧΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΜΑΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΟΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΤΆΣΗ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΚΑΛΉ ΔΙΕΘΝΉ ΜΑΤΙΆ. ΞΕΚΙΝΆΜΕ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ DALLANALISIS ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΠΆΝΩ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΈΜΑΘΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΙΔΈΑ ΑΥΤΉ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΒΆΣΕΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΡΧΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE PREDLOŽEN S UČINKOVITIM DIDAKTIČKIM KAKO BI SE UNAPRIJEDILE TRANSVERZALNE I GRAĐANSKE VJEŠTINE U STVARNIM SITUACIJAMA U NAŠEM SPECIFIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. UKLJUČENE DISCIPLINE NASTOJAT ĆE IZGRADITI PROCES MEĐUSOBNE POVEZANOSTI I S KONTEKSTOM PRIMJENE KROZ TERITORIJALNU RADNU STVARNOST S DOBRIM MEĐUNARODNIM IZGLEDOM. POČINJEMO ZA SVAKU AKCIJU DALLANALISIS O POTREBAMA POJEDINOG STUDENTA KOJI ZADOVOLJAVA SVIJET RADA. POZNAVANJE NEČIJEG TERITORIJA SA SVOJIM NEDOSTACIMA I MOGUĆNOSTIMA POSTAJE PODRUČJE NA KOJEM SE TESTIRAJU PRAKTIČNE PRIMJENE ONOGA ŠTO JE U ŠKOLI NAUČILO O DISCIPLINAMA MEĐUSOBNO I U ODNOSU NA REFERENTNI KONTEKST ZA FORMIRANJE IDEJE BUDUĆNOSTI KOJU TREBA PRENIJETI DJECI. MORAT ĆE SE UKLJUČITI I SURAĐIVATI KAKO BI TA IDEJA POSTALA SUŠTINA KROZ POSTUPKE KOJI MOGU ISTAKNUTI MOGUĆNOSTI PRIMJENE NA TEMELJU STEČENOG ZNANJA. NADAHNJUJUĆA NAČELA ĆE BITI ONA (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE PREDLOŽEN S UČINKOVITIM DIDAKTIČKIM KAKO BI SE UNAPRIJEDILE TRANSVERZALNE I GRAĐANSKE VJEŠTINE U STVARNIM SITUACIJAMA U NAŠEM SPECIFIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. UKLJUČENE DISCIPLINE NASTOJAT ĆE IZGRADITI PROCES MEĐUSOBNE POVEZANOSTI I S KONTEKSTOM PRIMJENE KROZ TERITORIJALNU RADNU STVARNOST S DOBRIM MEĐUNARODNIM IZGLEDOM. POČINJEMO ZA SVAKU AKCIJU DALLANALISIS O POTREBAMA POJEDINOG STUDENTA KOJI ZADOVOLJAVA SVIJET RADA. POZNAVANJE NEČIJEG TERITORIJA SA SVOJIM NEDOSTACIMA I MOGUĆNOSTIMA POSTAJE PODRUČJE NA KOJEM SE TESTIRAJU PRAKTIČNE PRIMJENE ONOGA ŠTO JE U ŠKOLI NAUČILO O DISCIPLINAMA MEĐUSOBNO I U ODNOSU NA REFERENTNI KONTEKST ZA FORMIRANJE IDEJE BUDUĆNOSTI KOJU TREBA PRENIJETI DJECI. MORAT ĆE SE UKLJUČITI I SURAĐIVATI KAKO BI TA IDEJA POSTALA SUŠTINA KROZ POSTUPKE KOJI MOGU ISTAKNUTI MOGUĆNOSTI PRIMJENE NA TEMELJU STEČENOG ZNANJA. NADAHNJUJUĆA NAČELA ĆE BITI ONA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE PREDLOŽEN S UČINKOVITIM DIDAKTIČKIM KAKO BI SE UNAPRIJEDILE TRANSVERZALNE I GRAĐANSKE VJEŠTINE U STVARNIM SITUACIJAMA U NAŠEM SPECIFIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. UKLJUČENE DISCIPLINE NASTOJAT ĆE IZGRADITI PROCES MEĐUSOBNE POVEZANOSTI I S KONTEKSTOM PRIMJENE KROZ TERITORIJALNU RADNU STVARNOST S DOBRIM MEĐUNARODNIM IZGLEDOM. POČINJEMO ZA SVAKU AKCIJU DALLANALISIS O POTREBAMA POJEDINOG STUDENTA KOJI ZADOVOLJAVA SVIJET RADA. POZNAVANJE NEČIJEG TERITORIJA SA SVOJIM NEDOSTACIMA I MOGUĆNOSTIMA POSTAJE PODRUČJE NA KOJEM SE TESTIRAJU PRAKTIČNE PRIMJENE ONOGA ŠTO JE U ŠKOLI NAUČILO O DISCIPLINAMA MEĐUSOBNO I U ODNOSU NA REFERENTNI KONTEKST ZA FORMIRANJE IDEJE BUDUĆNOSTI KOJU TREBA PRENIJETI DJECI. MORAT ĆE SE UKLJUČITI I SURAĐIVATI KAKO BI TA IDEJA POSTALA SUŠTINA KROZ POSTUPKE KOJI MOGU ISTAKNUTI MOGUĆNOSTI PRIMJENE NA TEMELJU STEČENOG ZNANJA. NADAHNJUJUĆA NAČELA ĆE BITI ONA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ESTE PROPUS CU O DIDACTICĂ EFICIENTĂ PENTRU A SPORI COMPETENȚELE TRANSVERSALE ȘI CIVICE ÎN SITUAȚII REALE ÎN CONTEXTUL NOSTRU TERITORIAL SPECIFIC. DISCIPLINELE IMPLICATE VOR AVEA TENDINȚA DE A CONSTRUI UN PROCES DE CORELARE ÎNTRE ELE ȘI CU CONTEXTUL APLICĂRII PRIN REALITATEA DE LUCRU TERITORIALĂ CU UN ASPECT INTERNAȚIONAL BUN. ÎNCEPEM PENTRU FIECARE ACȚIUNE DALLANALIZĂ A NEVOILOR STUDENTULUI INDIVIDUAL CARE SATISFACE LUMEA MUNCII. CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CU DEFICIENȚELE ȘI POSIBILITĂȚILE SALE DEVINE DOMENIUL ÎN CARE SĂ SE TESTEZE APLICAȚIILE PRACTICE ALE CEEA CE A ÎNVĂȚAT LA ȘCOALĂ DISCIPLINELE INTERACȚIONEAZĂ ÎNTRE ELE ȘI ÎN RAPORT CU CONTEXTUL DE REFERINȚĂ PENTRU FORMAREA UNEI IDEI DE VIITOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ COPIILOR. EI VOR TREBUI SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE ASTFEL ÎNCÂT ACEASTĂ IDEE SĂ DEVINĂ SUBSTANȚĂ PRIN PROCEDURI CARE POT EVIDENȚIA POSIBILITĂȚILE DE APLICARE PE BAZA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE. PRINCIPIILE INSPIRATOARE VOR FI CELE (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ESTE PROPUS CU O DIDACTICĂ EFICIENTĂ PENTRU A SPORI COMPETENȚELE TRANSVERSALE ȘI CIVICE ÎN SITUAȚII REALE ÎN CONTEXTUL NOSTRU TERITORIAL SPECIFIC. DISCIPLINELE IMPLICATE VOR AVEA TENDINȚA DE A CONSTRUI UN PROCES DE CORELARE ÎNTRE ELE ȘI CU CONTEXTUL APLICĂRII PRIN REALITATEA DE LUCRU TERITORIALĂ CU UN ASPECT INTERNAȚIONAL BUN. ÎNCEPEM PENTRU FIECARE ACȚIUNE DALLANALIZĂ A NEVOILOR STUDENTULUI INDIVIDUAL CARE SATISFACE LUMEA MUNCII. CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CU DEFICIENȚELE ȘI POSIBILITĂȚILE SALE DEVINE DOMENIUL ÎN CARE SĂ SE TESTEZE APLICAȚIILE PRACTICE ALE CEEA CE A ÎNVĂȚAT LA ȘCOALĂ DISCIPLINELE INTERACȚIONEAZĂ ÎNTRE ELE ȘI ÎN RAPORT CU CONTEXTUL DE REFERINȚĂ PENTRU FORMAREA UNEI IDEI DE VIITOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ COPIILOR. EI VOR TREBUI SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE ASTFEL ÎNCÂT ACEASTĂ IDEE SĂ DEVINĂ SUBSTANȚĂ PRIN PROCEDURI CARE POT EVIDENȚIA POSIBILITĂȚILE DE APLICARE PE BAZA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE. PRINCIPIILE INSPIRATOARE VOR FI CELE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ESTE PROPUS CU O DIDACTICĂ EFICIENTĂ PENTRU A SPORI COMPETENȚELE TRANSVERSALE ȘI CIVICE ÎN SITUAȚII REALE ÎN CONTEXTUL NOSTRU TERITORIAL SPECIFIC. DISCIPLINELE IMPLICATE VOR AVEA TENDINȚA DE A CONSTRUI UN PROCES DE CORELARE ÎNTRE ELE ȘI CU CONTEXTUL APLICĂRII PRIN REALITATEA DE LUCRU TERITORIALĂ CU UN ASPECT INTERNAȚIONAL BUN. ÎNCEPEM PENTRU FIECARE ACȚIUNE DALLANALIZĂ A NEVOILOR STUDENTULUI INDIVIDUAL CARE SATISFACE LUMEA MUNCII. CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CU DEFICIENȚELE ȘI POSIBILITĂȚILE SALE DEVINE DOMENIUL ÎN CARE SĂ SE TESTEZE APLICAȚIILE PRACTICE ALE CEEA CE A ÎNVĂȚAT LA ȘCOALĂ DISCIPLINELE INTERACȚIONEAZĂ ÎNTRE ELE ȘI ÎN RAPORT CU CONTEXTUL DE REFERINȚĂ PENTRU FORMAREA UNEI IDEI DE VIITOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ COPIILOR. EI VOR TREBUI SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE ASTFEL ÎNCÂT ACEASTĂ IDEE SĂ DEVINĂ SUBSTANȚĂ PRIN PROCEDURI CARE POT EVIDENȚIA POSIBILITĂȚILE DE APLICARE PE BAZA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE. PRINCIPIILE INSPIRATOARE VOR FI CELE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE NAVRHNUTÝ S ÚČINNOU DIDAKTIKOU NA ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH V NAŠOM ŠPECIFICKOM ÚZEMNOM KONTEXTE. PRÍSLUŠNÉ DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ TENDENCIU BUDOVAŤ PROCES VZÁJOMNEJ KORELÁCIE A KORELÁCIE S KONTEXTOM UPLATŇOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ÚZEMNEJ PRACOVNEJ REALITY S DOBRÝM MEDZINÁRODNÝM VZHĽADOM. ZAČÍNAME PRE KAŽDÚ AKCIU DALLANALISIS POTRIEB INDIVIDUÁLNEHO ŠTUDENTA, KTORÝ SPĹŇA SVET PRÁCE. ZNALOSŤ ÚZEMIA ČLOVEKA S JEHO NEDOSTATKAMI A MOŽNOSŤAMI SA STÁVA OBLASŤOU, NA KTOREJ JE MOŽNÉ OTESTOVAŤ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE TOHO, ČO SA NAUČILO V ŠKOLE, DISCIPLÍNY NAVZÁJOM INTERAGUJÚ A VO VZŤAHU K REFERENČNÉMU KONTEXTU PRE FORMOVANIE MYŠLIENKY BUDÚCNOSTI, KTORÁ SA MÁ PRENIESŤ NA DETI. BUDÚ SA MUSIEŤ ANGAŽOVAŤ A SPOLUPRACOVAŤ, ABY SA TÁTO MYŠLIENKA STALA PODSTATOU PROSTREDNÍCTVOM POSTUPOV, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ MOŽNOSTI UPLATNENIA NA ZÁKLADE ZÍSKANÝCH POZNATKOV. INŠPIRATÍVNYMI PRINCÍPMI BUDÚ TIE (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE NAVRHNUTÝ S ÚČINNOU DIDAKTIKOU NA ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH V NAŠOM ŠPECIFICKOM ÚZEMNOM KONTEXTE. PRÍSLUŠNÉ DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ TENDENCIU BUDOVAŤ PROCES VZÁJOMNEJ KORELÁCIE A KORELÁCIE S KONTEXTOM UPLATŇOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ÚZEMNEJ PRACOVNEJ REALITY S DOBRÝM MEDZINÁRODNÝM VZHĽADOM. ZAČÍNAME PRE KAŽDÚ AKCIU DALLANALISIS POTRIEB INDIVIDUÁLNEHO ŠTUDENTA, KTORÝ SPĹŇA SVET PRÁCE. ZNALOSŤ ÚZEMIA ČLOVEKA S JEHO NEDOSTATKAMI A MOŽNOSŤAMI SA STÁVA OBLASŤOU, NA KTOREJ JE MOŽNÉ OTESTOVAŤ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE TOHO, ČO SA NAUČILO V ŠKOLE, DISCIPLÍNY NAVZÁJOM INTERAGUJÚ A VO VZŤAHU K REFERENČNÉMU KONTEXTU PRE FORMOVANIE MYŠLIENKY BUDÚCNOSTI, KTORÁ SA MÁ PRENIESŤ NA DETI. BUDÚ SA MUSIEŤ ANGAŽOVAŤ A SPOLUPRACOVAŤ, ABY SA TÁTO MYŠLIENKA STALA PODSTATOU PROSTREDNÍCTVOM POSTUPOV, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ MOŽNOSTI UPLATNENIA NA ZÁKLADE ZÍSKANÝCH POZNATKOV. INŠPIRATÍVNYMI PRINCÍPMI BUDÚ TIE (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE NAVRHNUTÝ S ÚČINNOU DIDAKTIKOU NA ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH V NAŠOM ŠPECIFICKOM ÚZEMNOM KONTEXTE. PRÍSLUŠNÉ DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ TENDENCIU BUDOVAŤ PROCES VZÁJOMNEJ KORELÁCIE A KORELÁCIE S KONTEXTOM UPLATŇOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ÚZEMNEJ PRACOVNEJ REALITY S DOBRÝM MEDZINÁRODNÝM VZHĽADOM. ZAČÍNAME PRE KAŽDÚ AKCIU DALLANALISIS POTRIEB INDIVIDUÁLNEHO ŠTUDENTA, KTORÝ SPĹŇA SVET PRÁCE. ZNALOSŤ ÚZEMIA ČLOVEKA S JEHO NEDOSTATKAMI A MOŽNOSŤAMI SA STÁVA OBLASŤOU, NA KTOREJ JE MOŽNÉ OTESTOVAŤ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE TOHO, ČO SA NAUČILO V ŠKOLE, DISCIPLÍNY NAVZÁJOM INTERAGUJÚ A VO VZŤAHU K REFERENČNÉMU KONTEXTU PRE FORMOVANIE MYŠLIENKY BUDÚCNOSTI, KTORÁ SA MÁ PRENIESŤ NA DETI. BUDÚ SA MUSIEŤ ANGAŽOVAŤ A SPOLUPRACOVAŤ, ABY SA TÁTO MYŠLIENKA STALA PODSTATOU PROSTREDNÍCTVOM POSTUPOV, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ MOŽNOSTI UPLATNENIA NA ZÁKLADE ZÍSKANÝCH POZNATKOV. INŠPIRATÍVNYMI PRINCÍPMI BUDÚ TIE (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA PROPOST B’DUATTIKA EFFETTIVA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TRASVERSALI U TAĊ-ĊITTADINANZA F’SITWAZZJONIJIET REALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI SPEĊIFIKU TAGĦNA. ID-DIXXIPLINI INVOLUTI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JIBNU PROĊESS TA’ KORRELAZZJONI MA’ XULXIN U MAL-KUNTEST TA’ APPLIKAZZJONI PERMEZZ TA’ REALTÀ TA’ ĦIDMA TERRITORJALI B’ĦARSA INTERNAZZJONALI TAJBA. NIBDEW GĦAL KULL DALLANALISIS AZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘L-ISTUDENT INDIVIDWALI LI JISSODISFA D-DINJA TAX-XOGĦOL. L-GĦARFIEN TA’ TERRITORJU WIEĦED BIN-NUQQASIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TIEGĦU JSIR IL-QASAM LI FUQU JIĠU TTESTJATI L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI TA’ DAK LI TGĦALLEM FL-ISKOLA D-DIXXIPLINI JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN U FIR-RIGWARD TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA GĦALL-FORMAZZJONI TA’ IDEA TAL-FUTUR LI GĦANDHA TIĠI TRAŻMESSA LIT-TFAL. HUMA SER IKOLLHOM JIMPENJAW RUĦHOM U JINTERAĠIXXU SABIEX DIN L-IDEA SSIR SUSTANZA PERMEZZ TA’ PROĊEDURI LI JISTGĦU JENFASIZZAW IL-POSSIBBILTAJIET TA’ APPLIKAZZJONI FUQ IL-BAŻI TAL-GĦARFIEN MIKSUB. PRINĊIPJI TA ‘ISPIRAZZJONI SE JKUNU DAWK (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PROPOST B’DUATTIKA EFFETTIVA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TRASVERSALI U TAĊ-ĊITTADINANZA F’SITWAZZJONIJIET REALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI SPEĊIFIKU TAGĦNA. ID-DIXXIPLINI INVOLUTI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JIBNU PROĊESS TA’ KORRELAZZJONI MA’ XULXIN U MAL-KUNTEST TA’ APPLIKAZZJONI PERMEZZ TA’ REALTÀ TA’ ĦIDMA TERRITORJALI B’ĦARSA INTERNAZZJONALI TAJBA. NIBDEW GĦAL KULL DALLANALISIS AZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘L-ISTUDENT INDIVIDWALI LI JISSODISFA D-DINJA TAX-XOGĦOL. L-GĦARFIEN TA’ TERRITORJU WIEĦED BIN-NUQQASIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TIEGĦU JSIR IL-QASAM LI FUQU JIĠU TTESTJATI L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI TA’ DAK LI TGĦALLEM FL-ISKOLA D-DIXXIPLINI JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN U FIR-RIGWARD TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA GĦALL-FORMAZZJONI TA’ IDEA TAL-FUTUR LI GĦANDHA TIĠI TRAŻMESSA LIT-TFAL. HUMA SER IKOLLHOM JIMPENJAW RUĦHOM U JINTERAĠIXXU SABIEX DIN L-IDEA SSIR SUSTANZA PERMEZZ TA’ PROĊEDURI LI JISTGĦU JENFASIZZAW IL-POSSIBBILTAJIET TA’ APPLIKAZZJONI FUQ IL-BAŻI TAL-GĦARFIEN MIKSUB. PRINĊIPJI TA ‘ISPIRAZZJONI SE JKUNU DAWK (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PROPOST B’DUATTIKA EFFETTIVA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TRASVERSALI U TAĊ-ĊITTADINANZA F’SITWAZZJONIJIET REALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI SPEĊIFIKU TAGĦNA. ID-DIXXIPLINI INVOLUTI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JIBNU PROĊESS TA’ KORRELAZZJONI MA’ XULXIN U MAL-KUNTEST TA’ APPLIKAZZJONI PERMEZZ TA’ REALTÀ TA’ ĦIDMA TERRITORJALI B’ĦARSA INTERNAZZJONALI TAJBA. NIBDEW GĦAL KULL DALLANALISIS AZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘L-ISTUDENT INDIVIDWALI LI JISSODISFA D-DINJA TAX-XOGĦOL. L-GĦARFIEN TA’ TERRITORJU WIEĦED BIN-NUQQASIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TIEGĦU JSIR IL-QASAM LI FUQU JIĠU TTESTJATI L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI TA’ DAK LI TGĦALLEM FL-ISKOLA D-DIXXIPLINI JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN U FIR-RIGWARD TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA GĦALL-FORMAZZJONI TA’ IDEA TAL-FUTUR LI GĦANDHA TIĠI TRAŻMESSA LIT-TFAL. HUMA SER IKOLLHOM JIMPENJAW RUĦHOM U JINTERAĠIXXU SABIEX DIN L-IDEA SSIR SUSTANZA PERMEZZ TA’ PROĊEDURI LI JISTGĦU JENFASIZZAW IL-POSSIBBILTAJIET TA’ APPLIKAZZJONI FUQ IL-BAŻI TAL-GĦARFIEN MIKSUB. PRINĊIPJI TA ‘ISPIRAZZJONI SE JKUNU DAWK (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO É PROPOSTO COM UMA DIDÁTICA EFICAZ PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E DE CIDADANIA EM SITUAÇÕES REAIS NO NOSSO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS TENDERÃO A CONSTRUIR UM PROCESSO DE CORRELAÇÃO ENTRE SI E COM O CONTEXTO DE APLICAÇÃO ATRAVÉS DA REALIDADE DE TRABALHO TERRITORIAL COM UM BOM OLHAR INTERNACIONAL. COMEÇAMOS PARA CADA AÇÃO DALLANALISIS DAS NECESSIDADES DO ALUNO INDIVIDUAL QUE ATENDE AO MUNDO DO TRABALHO. O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO COM SUAS DEFICIÊNCIAS E POSSIBILIDADES TORNA-SE O CAMPO PARA TESTAR AS APLICAÇÕES PRÁTICAS DO QUE APRENDIDO NA ESCOLA AS DISCIPLINAS INTERAGEM ENTRE SI E EM RELAÇÃO AO CONTEXTO DE REFERÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DE UMA IDEIA DE FUTURO A SER TRANSMITIDA ÀS CRIANÇAS. ELES TERÃO QUE SE ENVOLVER E INTERAGIR PARA QUE ESSA IDEIA SE TORNE SUBSTÂNCIA ATRAVÉS DE PROCEDIMENTOS QUE POSSAM DESTACAR AS POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO COM BASE NOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. PRINCÍPIOS INSPIRADORES SERÃO AQUELES (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO É PROPOSTO COM UMA DIDÁTICA EFICAZ PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E DE CIDADANIA EM SITUAÇÕES REAIS NO NOSSO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS TENDERÃO A CONSTRUIR UM PROCESSO DE CORRELAÇÃO ENTRE SI E COM O CONTEXTO DE APLICAÇÃO ATRAVÉS DA REALIDADE DE TRABALHO TERRITORIAL COM UM BOM OLHAR INTERNACIONAL. COMEÇAMOS PARA CADA AÇÃO DALLANALISIS DAS NECESSIDADES DO ALUNO INDIVIDUAL QUE ATENDE AO MUNDO DO TRABALHO. O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO COM SUAS DEFICIÊNCIAS E POSSIBILIDADES TORNA-SE O CAMPO PARA TESTAR AS APLICAÇÕES PRÁTICAS DO QUE APRENDIDO NA ESCOLA AS DISCIPLINAS INTERAGEM ENTRE SI E EM RELAÇÃO AO CONTEXTO DE REFERÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DE UMA IDEIA DE FUTURO A SER TRANSMITIDA ÀS CRIANÇAS. ELES TERÃO QUE SE ENVOLVER E INTERAGIR PARA QUE ESSA IDEIA SE TORNE SUBSTÂNCIA ATRAVÉS DE PROCEDIMENTOS QUE POSSAM DESTACAR AS POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO COM BASE NOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. PRINCÍPIOS INSPIRADORES SERÃO AQUELES (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO É PROPOSTO COM UMA DIDÁTICA EFICAZ PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E DE CIDADANIA EM SITUAÇÕES REAIS NO NOSSO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS TENDERÃO A CONSTRUIR UM PROCESSO DE CORRELAÇÃO ENTRE SI E COM O CONTEXTO DE APLICAÇÃO ATRAVÉS DA REALIDADE DE TRABALHO TERRITORIAL COM UM BOM OLHAR INTERNACIONAL. COMEÇAMOS PARA CADA AÇÃO DALLANALISIS DAS NECESSIDADES DO ALUNO INDIVIDUAL QUE ATENDE AO MUNDO DO TRABALHO. O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO COM SUAS DEFICIÊNCIAS E POSSIBILIDADES TORNA-SE O CAMPO PARA TESTAR AS APLICAÇÕES PRÁTICAS DO QUE APRENDIDO NA ESCOLA AS DISCIPLINAS INTERAGEM ENTRE SI E EM RELAÇÃO AO CONTEXTO DE REFERÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DE UMA IDEIA DE FUTURO A SER TRANSMITIDA ÀS CRIANÇAS. ELES TERÃO QUE SE ENVOLVER E INTERAGIR PARA QUE ESSA IDEIA SE TORNE SUBSTÂNCIA ATRAVÉS DE PROCEDIMENTOS QUE POSSAM DESTACAR AS POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO COM BASE NOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. PRINCÍPIOS INSPIRADORES SERÃO AQUELES (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKETTA EHDOTETAAN TEHOKKAALLA DIDAKTISELLA TAVALLA, JOLLA PARANNETAAN MONIALAISIA JA KANSALAISTAITOJA TODELLISISSA TILANTEISSA ERITYISESSÄ ALUEELLISESSA KONTEKSTISSAMME. ASIAAN LIITTYVÄT TIETEENALAT LUOVAT YLEENSÄ KORRELAATIOPROSESSIN, JOKA YHDISTÄÄ TOISIINSA JA SOVELTAMISEN KONTEKSTIIN ALUEELLISEN TYÖTODELLISUUDEN JA HYVÄN KANSAINVÄLISEN ILMEEN. ALOITAMME JOKAISEN TOIMINNAN DALLANALISIS TARPEISTA YKSITTÄISEN OPISKELIJAN, JOKA TÄYTTÄÄ TYÖELÄMÄN. ALUEEN JA SEN PUUTTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNTEMUKSESTA TULEE ALA, JOLLA TESTATAAN KOULUSSA OPITTUJEN OPPIAINEIDEN KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSIA KESKENÄÄN JA SUHTEESSA VIITEKEHYKSEEN, JOKA KOSKEE LAPSILLE VÄLITETTÄVÄN TULEVAISUUDEN AJATUKSEN MUODOSTUMISTA. NIIDEN ON SITOUDUTTAVA JA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA TÄSTÄ AJATUKSESTA TULEE AINEELLISTA SELLAISTEN MENETTELYJEN AVULLA, JOTKA VOIVAT TUODA ESIIN MAHDOLLISUUKSIA SOVELTAA SAATUJEN TIETOJEN PERUSTEELLA. INSPIROIVIA PERIAATTEITA OVAT NE (Finnish)
Property / summary: HANKETTA EHDOTETAAN TEHOKKAALLA DIDAKTISELLA TAVALLA, JOLLA PARANNETAAN MONIALAISIA JA KANSALAISTAITOJA TODELLISISSA TILANTEISSA ERITYISESSÄ ALUEELLISESSA KONTEKSTISSAMME. ASIAAN LIITTYVÄT TIETEENALAT LUOVAT YLEENSÄ KORRELAATIOPROSESSIN, JOKA YHDISTÄÄ TOISIINSA JA SOVELTAMISEN KONTEKSTIIN ALUEELLISEN TYÖTODELLISUUDEN JA HYVÄN KANSAINVÄLISEN ILMEEN. ALOITAMME JOKAISEN TOIMINNAN DALLANALISIS TARPEISTA YKSITTÄISEN OPISKELIJAN, JOKA TÄYTTÄÄ TYÖELÄMÄN. ALUEEN JA SEN PUUTTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNTEMUKSESTA TULEE ALA, JOLLA TESTATAAN KOULUSSA OPITTUJEN OPPIAINEIDEN KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSIA KESKENÄÄN JA SUHTEESSA VIITEKEHYKSEEN, JOKA KOSKEE LAPSILLE VÄLITETTÄVÄN TULEVAISUUDEN AJATUKSEN MUODOSTUMISTA. NIIDEN ON SITOUDUTTAVA JA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA TÄSTÄ AJATUKSESTA TULEE AINEELLISTA SELLAISTEN MENETTELYJEN AVULLA, JOTKA VOIVAT TUODA ESIIN MAHDOLLISUUKSIA SOVELTAA SAATUJEN TIETOJEN PERUSTEELLA. INSPIROIVIA PERIAATTEITA OVAT NE (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKETTA EHDOTETAAN TEHOKKAALLA DIDAKTISELLA TAVALLA, JOLLA PARANNETAAN MONIALAISIA JA KANSALAISTAITOJA TODELLISISSA TILANTEISSA ERITYISESSÄ ALUEELLISESSA KONTEKSTISSAMME. ASIAAN LIITTYVÄT TIETEENALAT LUOVAT YLEENSÄ KORRELAATIOPROSESSIN, JOKA YHDISTÄÄ TOISIINSA JA SOVELTAMISEN KONTEKSTIIN ALUEELLISEN TYÖTODELLISUUDEN JA HYVÄN KANSAINVÄLISEN ILMEEN. ALOITAMME JOKAISEN TOIMINNAN DALLANALISIS TARPEISTA YKSITTÄISEN OPISKELIJAN, JOKA TÄYTTÄÄ TYÖELÄMÄN. ALUEEN JA SEN PUUTTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNTEMUKSESTA TULEE ALA, JOLLA TESTATAAN KOULUSSA OPITTUJEN OPPIAINEIDEN KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSIA KESKENÄÄN JA SUHTEESSA VIITEKEHYKSEEN, JOKA KOSKEE LAPSILLE VÄLITETTÄVÄN TULEVAISUUDEN AJATUKSEN MUODOSTUMISTA. NIIDEN ON SITOUDUTTAVA JA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA TÄSTÄ AJATUKSESTA TULEE AINEELLISTA SELLAISTEN MENETTELYJEN AVULLA, JOTKA VOIVAT TUODA ESIIN MAHDOLLISUUKSIA SOVELTAA SAATUJEN TIETOJEN PERUSTEELLA. INSPIROIVIA PERIAATTEITA OVAT NE (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ZOSTAŁ ZAPROPONOWANY ZE SKUTECZNĄ DYDAKTYKĄ MAJĄCĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I OBYWATELSKICH W RZECZYWISTYCH SYTUACJACH W NASZYM SZCZEGÓLNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM. ZAANGAŻOWANE DYSCYPLINY BĘDĄ MIAŁY TENDENCJĘ DO BUDOWANIA PROCESU KORELACJI MIĘDZY SOBĄ I Z KONTEKSTEM STOSOWANIA POPRZEZ TERYTORIALNĄ RZECZYWISTOŚĆ ROBOCZĄ O DOBRYM WYGLĄDZIE MIĘDZYNARODOWYM. ZACZYNAMY OD KAŻDEJ AKCJI DALLANALISIS POTRZEB INDYWIDUALNEGO STUDENTA, KTÓRY SPEŁNIA ŚWIAT PRACY. ZNAJOMOŚĆ WŁASNEGO TERYTORIUM Z JEGO BRAKAMI I MOŻLIWOŚCIAMI STAJE SIĘ DZIEDZINĄ, W KTÓREJ SPRAWDZAĆ PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIA TEGO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W SZKOLE, DYSCYPLINY WSPÓŁDZIAŁAJĄ ZE SOBĄ ORAZ W ODNIESIENIU DO KONTEKSTU ODNIESIENIA DLA KSZTAŁTOWANIA IDEI PRZYSZŁOŚCI, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZYWANA DZIECIOM. BĘDĄ ONE MUSIAŁY ANGAŻOWAĆ SIĘ I WSPÓŁDZIAŁAĆ, ABY IDEA TA STAŁA SIĘ MERYTORYCZNA DZIĘKI PROCEDUROM, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA NA PODSTAWIE ZDOBYTEJ WIEDZY. INSPIRUJĄCE ZASADY BĘDĄ TE (Polish)
Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ ZAPROPONOWANY ZE SKUTECZNĄ DYDAKTYKĄ MAJĄCĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I OBYWATELSKICH W RZECZYWISTYCH SYTUACJACH W NASZYM SZCZEGÓLNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM. ZAANGAŻOWANE DYSCYPLINY BĘDĄ MIAŁY TENDENCJĘ DO BUDOWANIA PROCESU KORELACJI MIĘDZY SOBĄ I Z KONTEKSTEM STOSOWANIA POPRZEZ TERYTORIALNĄ RZECZYWISTOŚĆ ROBOCZĄ O DOBRYM WYGLĄDZIE MIĘDZYNARODOWYM. ZACZYNAMY OD KAŻDEJ AKCJI DALLANALISIS POTRZEB INDYWIDUALNEGO STUDENTA, KTÓRY SPEŁNIA ŚWIAT PRACY. ZNAJOMOŚĆ WŁASNEGO TERYTORIUM Z JEGO BRAKAMI I MOŻLIWOŚCIAMI STAJE SIĘ DZIEDZINĄ, W KTÓREJ SPRAWDZAĆ PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIA TEGO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W SZKOLE, DYSCYPLINY WSPÓŁDZIAŁAJĄ ZE SOBĄ ORAZ W ODNIESIENIU DO KONTEKSTU ODNIESIENIA DLA KSZTAŁTOWANIA IDEI PRZYSZŁOŚCI, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZYWANA DZIECIOM. BĘDĄ ONE MUSIAŁY ANGAŻOWAĆ SIĘ I WSPÓŁDZIAŁAĆ, ABY IDEA TA STAŁA SIĘ MERYTORYCZNA DZIĘKI PROCEDUROM, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA NA PODSTAWIE ZDOBYTEJ WIEDZY. INSPIRUJĄCE ZASADY BĘDĄ TE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ ZAPROPONOWANY ZE SKUTECZNĄ DYDAKTYKĄ MAJĄCĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I OBYWATELSKICH W RZECZYWISTYCH SYTUACJACH W NASZYM SZCZEGÓLNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM. ZAANGAŻOWANE DYSCYPLINY BĘDĄ MIAŁY TENDENCJĘ DO BUDOWANIA PROCESU KORELACJI MIĘDZY SOBĄ I Z KONTEKSTEM STOSOWANIA POPRZEZ TERYTORIALNĄ RZECZYWISTOŚĆ ROBOCZĄ O DOBRYM WYGLĄDZIE MIĘDZYNARODOWYM. ZACZYNAMY OD KAŻDEJ AKCJI DALLANALISIS POTRZEB INDYWIDUALNEGO STUDENTA, KTÓRY SPEŁNIA ŚWIAT PRACY. ZNAJOMOŚĆ WŁASNEGO TERYTORIUM Z JEGO BRAKAMI I MOŻLIWOŚCIAMI STAJE SIĘ DZIEDZINĄ, W KTÓREJ SPRAWDZAĆ PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIA TEGO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W SZKOLE, DYSCYPLINY WSPÓŁDZIAŁAJĄ ZE SOBĄ ORAZ W ODNIESIENIU DO KONTEKSTU ODNIESIENIA DLA KSZTAŁTOWANIA IDEI PRZYSZŁOŚCI, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZYWANA DZIECIOM. BĘDĄ ONE MUSIAŁY ANGAŻOWAĆ SIĘ I WSPÓŁDZIAŁAĆ, ABY IDEA TA STAŁA SIĘ MERYTORYCZNA DZIĘKI PROCEDUROM, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA NA PODSTAWIE ZDOBYTEJ WIEDZY. INSPIRUJĄCE ZASADY BĘDĄ TE (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE PREDLAGAN Z UČINKOVITO DIDAKTIKO ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V DEJANSKIH RAZMERAH V NAŠEM SPECIFIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU. VPLETENE DISCIPLINE BODO Z DOBRIM MEDNARODNIM POGLEDOM VZPOSTAVILE PROCES MEDSEBOJNE POVEZANOSTI IN Z OKVIROM UPORABE PREK TERITORIALNE DELOVNE REALNOSTI. ZAČNEMO ZA VSAKO AKCIJO DALLANALISIS POTREB POSAMEZNEGA ŠTUDENTA, KI IZPOLNJUJE SVET DELA. POZNAVANJE SVOJEGA OZEMLJA S SVOJIMI POMANJKLJIVOSTMI IN MOŽNOSTMI POSTANE PODROČJE, NA KATEREM JE TREBA PREIZKUSITI PRAKTIČNE UPORABE TEGA, KAR SE JE NAUČILO V ŠOLI, MED SEBOJ IN V POVEZAVI Z REFERENČNIM KONTEKSTOM ZA OBLIKOVANJE IDEJE O PRIHODNOSTI, KI JO JE TREBA POSREDOVATI OTROKOM. MORALI BODO SODELOVATI IN SODELOVATI, DA BO TA IDEJA POSTALA BISTVENA S POSTOPKI, KI LAHKO POUDARIJO MOŽNOSTI UPORABE NA PODLAGI PRIDOBLJENEGA ZNANJA. NAVDIHUJOČA NAČELA BODO TISTA (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE PREDLAGAN Z UČINKOVITO DIDAKTIKO ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V DEJANSKIH RAZMERAH V NAŠEM SPECIFIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU. VPLETENE DISCIPLINE BODO Z DOBRIM MEDNARODNIM POGLEDOM VZPOSTAVILE PROCES MEDSEBOJNE POVEZANOSTI IN Z OKVIROM UPORABE PREK TERITORIALNE DELOVNE REALNOSTI. ZAČNEMO ZA VSAKO AKCIJO DALLANALISIS POTREB POSAMEZNEGA ŠTUDENTA, KI IZPOLNJUJE SVET DELA. POZNAVANJE SVOJEGA OZEMLJA S SVOJIMI POMANJKLJIVOSTMI IN MOŽNOSTMI POSTANE PODROČJE, NA KATEREM JE TREBA PREIZKUSITI PRAKTIČNE UPORABE TEGA, KAR SE JE NAUČILO V ŠOLI, MED SEBOJ IN V POVEZAVI Z REFERENČNIM KONTEKSTOM ZA OBLIKOVANJE IDEJE O PRIHODNOSTI, KI JO JE TREBA POSREDOVATI OTROKOM. MORALI BODO SODELOVATI IN SODELOVATI, DA BO TA IDEJA POSTALA BISTVENA S POSTOPKI, KI LAHKO POUDARIJO MOŽNOSTI UPORABE NA PODLAGI PRIDOBLJENEGA ZNANJA. NAVDIHUJOČA NAČELA BODO TISTA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE PREDLAGAN Z UČINKOVITO DIDAKTIKO ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V DEJANSKIH RAZMERAH V NAŠEM SPECIFIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU. VPLETENE DISCIPLINE BODO Z DOBRIM MEDNARODNIM POGLEDOM VZPOSTAVILE PROCES MEDSEBOJNE POVEZANOSTI IN Z OKVIROM UPORABE PREK TERITORIALNE DELOVNE REALNOSTI. ZAČNEMO ZA VSAKO AKCIJO DALLANALISIS POTREB POSAMEZNEGA ŠTUDENTA, KI IZPOLNJUJE SVET DELA. POZNAVANJE SVOJEGA OZEMLJA S SVOJIMI POMANJKLJIVOSTMI IN MOŽNOSTMI POSTANE PODROČJE, NA KATEREM JE TREBA PREIZKUSITI PRAKTIČNE UPORABE TEGA, KAR SE JE NAUČILO V ŠOLI, MED SEBOJ IN V POVEZAVI Z REFERENČNIM KONTEKSTOM ZA OBLIKOVANJE IDEJE O PRIHODNOSTI, KI JO JE TREBA POSREDOVATI OTROKOM. MORALI BODO SODELOVATI IN SODELOVATI, DA BO TA IDEJA POSTALA BISTVENA S POSTOPKI, KI LAHKO POUDARIJO MOŽNOSTI UPORABE NA PODLAGI PRIDOBLJENEGA ZNANJA. NAVDIHUJOČA NAČELA BODO TISTA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE NAVRHOVÁN S ÚČINNÝM DIDAKTIKEM PRO POSÍLENÍ PRŮŘEZOVÝCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ V REÁLNÝCH SITUACÍCH V NAŠEM SPECIFICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. ZAPOJENÉ OBORY BUDOU MÍT TENDENCI BUDOVAT PROCES VZÁJEMNÉ KORELACE A S KONTEXTEM APLIKACE PROSTŘEDNICTVÍM ÚZEMNÍ PRACOVNÍ REALITY S DOBRÝM MEZINÁRODNÍM POHLEDEM. ZAČÍNÁME PRO KAŽDOU AKCI DALLANALISIS O POTŘEBÁCH JEDNOTLIVÉHO STUDENTA, KTERÝ SPLŇUJE SVĚT PRÁCE. ZNALOST ÚZEMÍ S JEHO NEDOSTATKY A MOŽNOSTMI SE STÁVÁ OBLASTÍ, VE KTERÉ SE OTESTUJÍ PRAKTICKÉ APLIKACE TOHO, CO SE NAUČILO VE ŠKOLE, A VE VZTAHU K REFERENČNÍMU KONTEXTU PRO VYTVOŘENÍ MYŠLENKY BUDOUCNOSTI, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA DĚTEM. BUDOU SE MUSET ZAPOJIT A KOMUNIKOVAT TAK, ABY SE TATO MYŠLENKA STALA PODSTATOU POSTUPŮ, KTERÉ MOHOU ZDŮRAZNIT MOŽNOSTI UPLATNĚNÍ NA ZÁKLADĚ ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ. INSPIRUJÍCÍMI SE ZÁSADAMI BUDOU TY, (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE NAVRHOVÁN S ÚČINNÝM DIDAKTIKEM PRO POSÍLENÍ PRŮŘEZOVÝCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ V REÁLNÝCH SITUACÍCH V NAŠEM SPECIFICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. ZAPOJENÉ OBORY BUDOU MÍT TENDENCI BUDOVAT PROCES VZÁJEMNÉ KORELACE A S KONTEXTEM APLIKACE PROSTŘEDNICTVÍM ÚZEMNÍ PRACOVNÍ REALITY S DOBRÝM MEZINÁRODNÍM POHLEDEM. ZAČÍNÁME PRO KAŽDOU AKCI DALLANALISIS O POTŘEBÁCH JEDNOTLIVÉHO STUDENTA, KTERÝ SPLŇUJE SVĚT PRÁCE. ZNALOST ÚZEMÍ S JEHO NEDOSTATKY A MOŽNOSTMI SE STÁVÁ OBLASTÍ, VE KTERÉ SE OTESTUJÍ PRAKTICKÉ APLIKACE TOHO, CO SE NAUČILO VE ŠKOLE, A VE VZTAHU K REFERENČNÍMU KONTEXTU PRO VYTVOŘENÍ MYŠLENKY BUDOUCNOSTI, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA DĚTEM. BUDOU SE MUSET ZAPOJIT A KOMUNIKOVAT TAK, ABY SE TATO MYŠLENKA STALA PODSTATOU POSTUPŮ, KTERÉ MOHOU ZDŮRAZNIT MOŽNOSTI UPLATNĚNÍ NA ZÁKLADĚ ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ. INSPIRUJÍCÍMI SE ZÁSADAMI BUDOU TY, (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE NAVRHOVÁN S ÚČINNÝM DIDAKTIKEM PRO POSÍLENÍ PRŮŘEZOVÝCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ V REÁLNÝCH SITUACÍCH V NAŠEM SPECIFICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. ZAPOJENÉ OBORY BUDOU MÍT TENDENCI BUDOVAT PROCES VZÁJEMNÉ KORELACE A S KONTEXTEM APLIKACE PROSTŘEDNICTVÍM ÚZEMNÍ PRACOVNÍ REALITY S DOBRÝM MEZINÁRODNÍM POHLEDEM. ZAČÍNÁME PRO KAŽDOU AKCI DALLANALISIS O POTŘEBÁCH JEDNOTLIVÉHO STUDENTA, KTERÝ SPLŇUJE SVĚT PRÁCE. ZNALOST ÚZEMÍ S JEHO NEDOSTATKY A MOŽNOSTMI SE STÁVÁ OBLASTÍ, VE KTERÉ SE OTESTUJÍ PRAKTICKÉ APLIKACE TOHO, CO SE NAUČILO VE ŠKOLE, A VE VZTAHU K REFERENČNÍMU KONTEXTU PRO VYTVOŘENÍ MYŠLENKY BUDOUCNOSTI, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA DĚTEM. BUDOU SE MUSET ZAPOJIT A KOMUNIKOVAT TAK, ABY SE TATO MYŠLENKA STALA PODSTATOU POSTUPŮ, KTERÉ MOHOU ZDŮRAZNIT MOŽNOSTI UPLATNĚNÍ NA ZÁKLADĚ ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ. INSPIRUJÍCÍMI SE ZÁSADAMI BUDOU TY, (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS SIŪLOMAS SU VEIKSMINGA DIDAKTIKA, SIEKIANT PAGERINTI KOMPLEKSINIUS IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS REALIOSE SITUACIJOSE MŪSŲ KONKREČIAME TERITORINIAME KONTEKSTE. SUSIJUSIOS DISCIPLINOS BUS LINKUSIOS SUKURTI KORELIACIJOS PROCESĄ VIENA SU KITA IR SU TAIKYMO KONTEKSTU, PASITELKIANT TERITORINĘ DARBO TIKROVĘ IR GERĄ TARPTAUTINĘ IŠVAIZDĄ. MES PRADEDAME KIEKVIENĄ VEIKSMĄ DALLANALISIS INDIVIDUALAUS STUDENTO, KURIS ATITINKA DARBO PASAULĮ POREIKIUS. ŽINIOS APIE SAVO TERITORIJĄ SU JOS TRŪKUMAIS IR GALIMYBĖMIS TAMPA SRITIMI, KURIOJE GALIMA IŠBANDYTI PRAKTINIUS TAI, KĄ IŠMOKO MOKYKLOJE, DISCIPLINOS SĄVEIKAUJA TARPUSAVYJE IR ATSIŽVELGIANT Į REFERENCINĮ KONTEKSTĄ FORMUOJANT ATEITIES IDĖJĄ, KURI TURI BŪTI PERDUOTA VAIKAMS. JIE TURĖS ĮSITRAUKTI IR BENDRAUTI, KAD ŠI IDĖJA TAPTŲ ESMINIU PER PROCEDŪRAS, KURIOS GALI PABRĖŽTI TAIKYMO GALIMYBES REMIANTIS ĮGYTOMIS ŽINIOMIS. ĮKVEPIANTYS PRINCIPAI BUS TIE (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS SIŪLOMAS SU VEIKSMINGA DIDAKTIKA, SIEKIANT PAGERINTI KOMPLEKSINIUS IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS REALIOSE SITUACIJOSE MŪSŲ KONKREČIAME TERITORINIAME KONTEKSTE. SUSIJUSIOS DISCIPLINOS BUS LINKUSIOS SUKURTI KORELIACIJOS PROCESĄ VIENA SU KITA IR SU TAIKYMO KONTEKSTU, PASITELKIANT TERITORINĘ DARBO TIKROVĘ IR GERĄ TARPTAUTINĘ IŠVAIZDĄ. MES PRADEDAME KIEKVIENĄ VEIKSMĄ DALLANALISIS INDIVIDUALAUS STUDENTO, KURIS ATITINKA DARBO PASAULĮ POREIKIUS. ŽINIOS APIE SAVO TERITORIJĄ SU JOS TRŪKUMAIS IR GALIMYBĖMIS TAMPA SRITIMI, KURIOJE GALIMA IŠBANDYTI PRAKTINIUS TAI, KĄ IŠMOKO MOKYKLOJE, DISCIPLINOS SĄVEIKAUJA TARPUSAVYJE IR ATSIŽVELGIANT Į REFERENCINĮ KONTEKSTĄ FORMUOJANT ATEITIES IDĖJĄ, KURI TURI BŪTI PERDUOTA VAIKAMS. JIE TURĖS ĮSITRAUKTI IR BENDRAUTI, KAD ŠI IDĖJA TAPTŲ ESMINIU PER PROCEDŪRAS, KURIOS GALI PABRĖŽTI TAIKYMO GALIMYBES REMIANTIS ĮGYTOMIS ŽINIOMIS. ĮKVEPIANTYS PRINCIPAI BUS TIE (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS SIŪLOMAS SU VEIKSMINGA DIDAKTIKA, SIEKIANT PAGERINTI KOMPLEKSINIUS IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS REALIOSE SITUACIJOSE MŪSŲ KONKREČIAME TERITORINIAME KONTEKSTE. SUSIJUSIOS DISCIPLINOS BUS LINKUSIOS SUKURTI KORELIACIJOS PROCESĄ VIENA SU KITA IR SU TAIKYMO KONTEKSTU, PASITELKIANT TERITORINĘ DARBO TIKROVĘ IR GERĄ TARPTAUTINĘ IŠVAIZDĄ. MES PRADEDAME KIEKVIENĄ VEIKSMĄ DALLANALISIS INDIVIDUALAUS STUDENTO, KURIS ATITINKA DARBO PASAULĮ POREIKIUS. ŽINIOS APIE SAVO TERITORIJĄ SU JOS TRŪKUMAIS IR GALIMYBĖMIS TAMPA SRITIMI, KURIOJE GALIMA IŠBANDYTI PRAKTINIUS TAI, KĄ IŠMOKO MOKYKLOJE, DISCIPLINOS SĄVEIKAUJA TARPUSAVYJE IR ATSIŽVELGIANT Į REFERENCINĮ KONTEKSTĄ FORMUOJANT ATEITIES IDĖJĄ, KURI TURI BŪTI PERDUOTA VAIKAMS. JIE TURĖS ĮSITRAUKTI IR BENDRAUTI, KAD ŠI IDĖJA TAPTŲ ESMINIU PER PROCEDŪRAS, KURIOS GALI PABRĖŽTI TAIKYMO GALIMYBES REMIANTIS ĮGYTOMIS ŽINIOMIS. ĮKVEPIANTYS PRINCIPAI BUS TIE (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS AR EFEKTĪVU DIDAKTIKU, LAI UZLABOTU TRANSVERSĀLAS UN PILSONISKAS PRASMES REĀLĀS SITUĀCIJĀS MŪSU KONKRĒTAJĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. IESAISTĪTĀS DISCIPLĪNAS TIECAS VEIDOT KORELĀCIJAS PROCESU SAVĀ STARPĀ UN AR PIEMĒROŠANAS KONTEKSTU, IZMANTOJOT TERITORIĀLO DARBA REALITĀTI AR LABU STARPTAUTISKU IZSKATU. MĒS SĀKAM PAR KATRU DARBĪBU DALLANALISIS PAR KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM, KURŠ ATBILST DARBA PASAULEI. ZINĀŠANAS PAR SAVU TERITORIJU AR TĀS TRŪKUMIEM UN IESPĒJĀM KĻŪST PAR JOMU, KURĀ PĀRBAUDĪT SKOLĀ APGŪTO PRAKTISKO PIELIETOJUMU DISCIPLĪNĀS MIJIEDARBOJAS SAVĀ STARPĀ UN SAISTĪBĀ AR ATSAUCES KONTEKSTU, LAI VEIDOTU BĒRNIEM NODODAMO NĀKOTNES IDEJU. VIŅIEM BŪS JĀIESAISTĀS UN MIJIEDARBĪBA, LAI ŠĪ IDEJA KĻŪTU PAR BŪTĪBU, IZMANTOJOT PROCEDŪRAS, KAS VAR IZCELT PIEMĒROŠANAS IESPĒJAS, PAMATOJOTIES UZ IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. IEDVESMOJOŠI PRINCIPI BŪS TIE (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS AR EFEKTĪVU DIDAKTIKU, LAI UZLABOTU TRANSVERSĀLAS UN PILSONISKAS PRASMES REĀLĀS SITUĀCIJĀS MŪSU KONKRĒTAJĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. IESAISTĪTĀS DISCIPLĪNAS TIECAS VEIDOT KORELĀCIJAS PROCESU SAVĀ STARPĀ UN AR PIEMĒROŠANAS KONTEKSTU, IZMANTOJOT TERITORIĀLO DARBA REALITĀTI AR LABU STARPTAUTISKU IZSKATU. MĒS SĀKAM PAR KATRU DARBĪBU DALLANALISIS PAR KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM, KURŠ ATBILST DARBA PASAULEI. ZINĀŠANAS PAR SAVU TERITORIJU AR TĀS TRŪKUMIEM UN IESPĒJĀM KĻŪST PAR JOMU, KURĀ PĀRBAUDĪT SKOLĀ APGŪTO PRAKTISKO PIELIETOJUMU DISCIPLĪNĀS MIJIEDARBOJAS SAVĀ STARPĀ UN SAISTĪBĀ AR ATSAUCES KONTEKSTU, LAI VEIDOTU BĒRNIEM NODODAMO NĀKOTNES IDEJU. VIŅIEM BŪS JĀIESAISTĀS UN MIJIEDARBĪBA, LAI ŠĪ IDEJA KĻŪTU PAR BŪTĪBU, IZMANTOJOT PROCEDŪRAS, KAS VAR IZCELT PIEMĒROŠANAS IESPĒJAS, PAMATOJOTIES UZ IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. IEDVESMOJOŠI PRINCIPI BŪS TIE (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS AR EFEKTĪVU DIDAKTIKU, LAI UZLABOTU TRANSVERSĀLAS UN PILSONISKAS PRASMES REĀLĀS SITUĀCIJĀS MŪSU KONKRĒTAJĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. IESAISTĪTĀS DISCIPLĪNAS TIECAS VEIDOT KORELĀCIJAS PROCESU SAVĀ STARPĀ UN AR PIEMĒROŠANAS KONTEKSTU, IZMANTOJOT TERITORIĀLO DARBA REALITĀTI AR LABU STARPTAUTISKU IZSKATU. MĒS SĀKAM PAR KATRU DARBĪBU DALLANALISIS PAR KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM, KURŠ ATBILST DARBA PASAULEI. ZINĀŠANAS PAR SAVU TERITORIJU AR TĀS TRŪKUMIEM UN IESPĒJĀM KĻŪST PAR JOMU, KURĀ PĀRBAUDĪT SKOLĀ APGŪTO PRAKTISKO PIELIETOJUMU DISCIPLĪNĀS MIJIEDARBOJAS SAVĀ STARPĀ UN SAISTĪBĀ AR ATSAUCES KONTEKSTU, LAI VEIDOTU BĒRNIEM NODODAMO NĀKOTNES IDEJU. VIŅIEM BŪS JĀIESAISTĀS UN MIJIEDARBĪBA, LAI ŠĪ IDEJA KĻŪTU PAR BŪTĪBU, IZMANTOJOT PROCEDŪRAS, KAS VAR IZCELT PIEMĒROŠANAS IESPĒJAS, PAMATOJOTIES UZ IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. IEDVESMOJOŠI PRINCIPI BŪS TIE (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА С ЕФЕКТИВНА ДИДАКТИКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ В НАШИЯ СПЕЦИФИЧЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ВКЛЮЧЕНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ОБИКНОВЕНО ИЗГРАЖДАТ ПРОЦЕС НА ВЗАИМОВРЪЗКА ПОМЕЖДУ СИ И С КОНТЕКСТА НА ПРИЛАГАНЕ ЧРЕЗ ТЕРИТОРИАЛНАТА РАБОТНА РЕАЛНОСТ С ДОБЪР МЕЖДУНАРОДЕН ОБЛИК. НИЕ ЗАПОЧВАМЕ ЗА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ DALLANALIS НА НУЖДИТЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ СТУДЕНТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА СВЕТА НА ТРУДА. ПОЗНАВАНЕТО НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ С НЕЙНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ВЪЗМОЖНОСТИ СЕ ПРЕВРЪЩА В ОБЛАСТ, В КОЯТО ДА СЕ ТЕСТВАТ ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПРИЛОЖЕНИЯ НА НАУЧЕНОТО В УЧИЛИЩЕ ДИСЦИПЛИНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ И ВЪВ ВРЪЗКА С РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ИДЕЯ ЗА БЪДЕЩЕТО, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА ДЕЦАТА. ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРАТ И ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ТАКА ЧЕ ТАЗИ ИДЕЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В СЪЩНОСТ ЧРЕЗ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРИЛАГАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. ВДЪХНОВЯВАЩИ ПРИНЦИПИ ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА С ЕФЕКТИВНА ДИДАКТИКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ В НАШИЯ СПЕЦИФИЧЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ВКЛЮЧЕНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ОБИКНОВЕНО ИЗГРАЖДАТ ПРОЦЕС НА ВЗАИМОВРЪЗКА ПОМЕЖДУ СИ И С КОНТЕКСТА НА ПРИЛАГАНЕ ЧРЕЗ ТЕРИТОРИАЛНАТА РАБОТНА РЕАЛНОСТ С ДОБЪР МЕЖДУНАРОДЕН ОБЛИК. НИЕ ЗАПОЧВАМЕ ЗА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ DALLANALIS НА НУЖДИТЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ СТУДЕНТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА СВЕТА НА ТРУДА. ПОЗНАВАНЕТО НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ С НЕЙНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ВЪЗМОЖНОСТИ СЕ ПРЕВРЪЩА В ОБЛАСТ, В КОЯТО ДА СЕ ТЕСТВАТ ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПРИЛОЖЕНИЯ НА НАУЧЕНОТО В УЧИЛИЩЕ ДИСЦИПЛИНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ И ВЪВ ВРЪЗКА С РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ИДЕЯ ЗА БЪДЕЩЕТО, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА ДЕЦАТА. ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРАТ И ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ТАКА ЧЕ ТАЗИ ИДЕЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В СЪЩНОСТ ЧРЕЗ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРИЛАГАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. ВДЪХНОВЯВАЩИ ПРИНЦИПИ ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА С ЕФЕКТИВНА ДИДАКТИКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ В НАШИЯ СПЕЦИФИЧЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ВКЛЮЧЕНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ОБИКНОВЕНО ИЗГРАЖДАТ ПРОЦЕС НА ВЗАИМОВРЪЗКА ПОМЕЖДУ СИ И С КОНТЕКСТА НА ПРИЛАГАНЕ ЧРЕЗ ТЕРИТОРИАЛНАТА РАБОТНА РЕАЛНОСТ С ДОБЪР МЕЖДУНАРОДЕН ОБЛИК. НИЕ ЗАПОЧВАМЕ ЗА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ DALLANALIS НА НУЖДИТЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ СТУДЕНТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА СВЕТА НА ТРУДА. ПОЗНАВАНЕТО НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ С НЕЙНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ВЪЗМОЖНОСТИ СЕ ПРЕВРЪЩА В ОБЛАСТ, В КОЯТО ДА СЕ ТЕСТВАТ ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПРИЛОЖЕНИЯ НА НАУЧЕНОТО В УЧИЛИЩЕ ДИСЦИПЛИНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ И ВЪВ ВРЪЗКА С РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ИДЕЯ ЗА БЪДЕЩЕТО, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА ДЕЦАТА. ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРАТ И ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ТАКА ЧЕ ТАЗИ ИДЕЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В СЪЩНОСТ ЧРЕЗ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРИЛАГАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. ВДЪХНОВЯВАЩИ ПРИНЦИПИ ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKTET HATÉKONY DIDAKTIKUMMAL JAVASOLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KONKRÉT TERÜLETI KONTEXTUSBAN A VALÓS HELYZETEKBEN JAVÍTSÁK A HORIZONTÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKET. AZ ÉRINTETT TUDOMÁNYÁGAK ÁLTALÁBAN KORRELÁCIÓS FOLYAMATOT ÉPÍTENEK KI EGYMÁSSAL ÉS AZ ALKALMAZÁSI KÖRNYEZETTEL A TERÜLETI MUNKA VALÓSÁGÁN KERESZTÜL, JÓ NEMZETKÖZI MEGJELENÉSSEL. ELKEZDJÜK MINDEN AKCIÓ DALLANALISIS IGÉNYEIT AZ EGYES DIÁKOK, AKIK MEGFELELNEK A MUNKA VILÁGÁBAN. AZ EGYIK TERÜLETNEK A HIÁNYOSSÁGAIVAL ÉS LEHETŐSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETE VÁLIK AZ A TERÜLET, AMELYEN TESZTELNI LEHET AZ ISKOLÁBAN TANULTAK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, A TUDOMÁNYÁGAK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK EGYMÁSSAL, VALAMINT A GYERMEKEKNEK ÁTADANDÓ JÖVŐ ESZMÉJÉNEK KIALAKÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES REFERENCIAKÖRNYEZETTEL KAPCSOLATBAN. BE KELL KAPCSOLÓDNIUK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZ AZ ELKÉPZELÉS OLYAN ELJÁRÁSOK RÉVÉN VÁLJON ÉRDEMIVÉ, AMELYEK RÁVILÁGÍTANAK A MEGSZERZETT ISMERETEKEN ALAPULÓ ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEKRE. INSPIRÁLÓ ELVEK LESZNEK AZOK (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKTET HATÉKONY DIDAKTIKUMMAL JAVASOLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KONKRÉT TERÜLETI KONTEXTUSBAN A VALÓS HELYZETEKBEN JAVÍTSÁK A HORIZONTÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKET. AZ ÉRINTETT TUDOMÁNYÁGAK ÁLTALÁBAN KORRELÁCIÓS FOLYAMATOT ÉPÍTENEK KI EGYMÁSSAL ÉS AZ ALKALMAZÁSI KÖRNYEZETTEL A TERÜLETI MUNKA VALÓSÁGÁN KERESZTÜL, JÓ NEMZETKÖZI MEGJELENÉSSEL. ELKEZDJÜK MINDEN AKCIÓ DALLANALISIS IGÉNYEIT AZ EGYES DIÁKOK, AKIK MEGFELELNEK A MUNKA VILÁGÁBAN. AZ EGYIK TERÜLETNEK A HIÁNYOSSÁGAIVAL ÉS LEHETŐSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETE VÁLIK AZ A TERÜLET, AMELYEN TESZTELNI LEHET AZ ISKOLÁBAN TANULTAK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, A TUDOMÁNYÁGAK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK EGYMÁSSAL, VALAMINT A GYERMEKEKNEK ÁTADANDÓ JÖVŐ ESZMÉJÉNEK KIALAKÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES REFERENCIAKÖRNYEZETTEL KAPCSOLATBAN. BE KELL KAPCSOLÓDNIUK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZ AZ ELKÉPZELÉS OLYAN ELJÁRÁSOK RÉVÉN VÁLJON ÉRDEMIVÉ, AMELYEK RÁVILÁGÍTANAK A MEGSZERZETT ISMERETEKEN ALAPULÓ ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEKRE. INSPIRÁLÓ ELVEK LESZNEK AZOK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKTET HATÉKONY DIDAKTIKUMMAL JAVASOLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KONKRÉT TERÜLETI KONTEXTUSBAN A VALÓS HELYZETEKBEN JAVÍTSÁK A HORIZONTÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKET. AZ ÉRINTETT TUDOMÁNYÁGAK ÁLTALÁBAN KORRELÁCIÓS FOLYAMATOT ÉPÍTENEK KI EGYMÁSSAL ÉS AZ ALKALMAZÁSI KÖRNYEZETTEL A TERÜLETI MUNKA VALÓSÁGÁN KERESZTÜL, JÓ NEMZETKÖZI MEGJELENÉSSEL. ELKEZDJÜK MINDEN AKCIÓ DALLANALISIS IGÉNYEIT AZ EGYES DIÁKOK, AKIK MEGFELELNEK A MUNKA VILÁGÁBAN. AZ EGYIK TERÜLETNEK A HIÁNYOSSÁGAIVAL ÉS LEHETŐSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETE VÁLIK AZ A TERÜLET, AMELYEN TESZTELNI LEHET AZ ISKOLÁBAN TANULTAK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, A TUDOMÁNYÁGAK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK EGYMÁSSAL, VALAMINT A GYERMEKEKNEK ÁTADANDÓ JÖVŐ ESZMÉJÉNEK KIALAKÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES REFERENCIAKÖRNYEZETTEL KAPCSOLATBAN. BE KELL KAPCSOLÓDNIUK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZ AZ ELKÉPZELÉS OLYAN ELJÁRÁSOK RÉVÉN VÁLJON ÉRDEMIVÉ, AMELYEK RÁVILÁGÍTANAK A MEGSZERZETT ISMERETEKEN ALAPULÓ ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEKRE. INSPIRÁLÓ ELVEK LESZNEK AZOK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOLTAR AN TIONSCADAL LE TEAGASCÓIR ÉIFEACHTACH CHUN SCILEANNA LEATHANA AGUS SAORÁNACHTA A FHEABHSÚ I BHFÍORCHÁSANNA INÁR GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH SONRACH. BEIDH CLAONADH AG NA DISCIPLÍNÍ ATÁ I GCEIST PRÓISEAS COMHGHAOIL A THÓGÁIL LENA CHÉILE AGUS LE COMHTHÉACS AN CHUR I BHFEIDHM TRÍ RÉALTACHT OIBRE CRÍOCHACH LE CUMA MHAITH IDIRNÁISIÚNTA. TOSAÍMID LE HAGHAIDH GACH GNÍMH DALLANALISIS AR RIACHTANAIS AN MHIC LÉINN AONAIR A FHREASTALAÍONN AR SHAOL NA HOIBRE. IS É AN T-EOLAS ATÁ AG DUINE AR CHRÍOCH AMHÁIN LENA EASNAIMH AGUS A FÉIDEARTHACHTAÍ NÁ AN RÉIMSE INA NDÉANTAR NA HIARRATAIS PHRAITICIÚLA AR AN MÉID A D’FHOGHLAIM SIAD AR SCOIL A THÁSTÁIL IDIRGHNÍOMHAÍONN NA DISCIPLÍNÍ LENA CHÉILE AGUS I NDÁIL LEIS AN GCOMHTHÉACS TAGARTHA CHUN SMAOINEAMH A CHRUTHÚ MAIDIR LEIS AN TODHCHAÍ A BHEIDH LE TARCHUR CHUIG NA PÁISTÍ. BEIDH ORTHU DUL I NGLEIC AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE IONAS GO MBEIDH AN SMAOINEAMH SEO INA SHUBSTAINT TRÍ NÓSANNA IMEACHTA LENAR FÉIDIR AIRD A THARRAINGT AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE CUR I BHFEIDHM AR BHONN AN EOLAIS A FUARTHAS. BEIDH PRIONSABAIL SPREAGÚLA A BHEITH AR NA (Irish)
Property / summary: MOLTAR AN TIONSCADAL LE TEAGASCÓIR ÉIFEACHTACH CHUN SCILEANNA LEATHANA AGUS SAORÁNACHTA A FHEABHSÚ I BHFÍORCHÁSANNA INÁR GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH SONRACH. BEIDH CLAONADH AG NA DISCIPLÍNÍ ATÁ I GCEIST PRÓISEAS COMHGHAOIL A THÓGÁIL LENA CHÉILE AGUS LE COMHTHÉACS AN CHUR I BHFEIDHM TRÍ RÉALTACHT OIBRE CRÍOCHACH LE CUMA MHAITH IDIRNÁISIÚNTA. TOSAÍMID LE HAGHAIDH GACH GNÍMH DALLANALISIS AR RIACHTANAIS AN MHIC LÉINN AONAIR A FHREASTALAÍONN AR SHAOL NA HOIBRE. IS É AN T-EOLAS ATÁ AG DUINE AR CHRÍOCH AMHÁIN LENA EASNAIMH AGUS A FÉIDEARTHACHTAÍ NÁ AN RÉIMSE INA NDÉANTAR NA HIARRATAIS PHRAITICIÚLA AR AN MÉID A D’FHOGHLAIM SIAD AR SCOIL A THÁSTÁIL IDIRGHNÍOMHAÍONN NA DISCIPLÍNÍ LENA CHÉILE AGUS I NDÁIL LEIS AN GCOMHTHÉACS TAGARTHA CHUN SMAOINEAMH A CHRUTHÚ MAIDIR LEIS AN TODHCHAÍ A BHEIDH LE TARCHUR CHUIG NA PÁISTÍ. BEIDH ORTHU DUL I NGLEIC AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE IONAS GO MBEIDH AN SMAOINEAMH SEO INA SHUBSTAINT TRÍ NÓSANNA IMEACHTA LENAR FÉIDIR AIRD A THARRAINGT AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE CUR I BHFEIDHM AR BHONN AN EOLAIS A FUARTHAS. BEIDH PRIONSABAIL SPREAGÚLA A BHEITH AR NA (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOLTAR AN TIONSCADAL LE TEAGASCÓIR ÉIFEACHTACH CHUN SCILEANNA LEATHANA AGUS SAORÁNACHTA A FHEABHSÚ I BHFÍORCHÁSANNA INÁR GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH SONRACH. BEIDH CLAONADH AG NA DISCIPLÍNÍ ATÁ I GCEIST PRÓISEAS COMHGHAOIL A THÓGÁIL LENA CHÉILE AGUS LE COMHTHÉACS AN CHUR I BHFEIDHM TRÍ RÉALTACHT OIBRE CRÍOCHACH LE CUMA MHAITH IDIRNÁISIÚNTA. TOSAÍMID LE HAGHAIDH GACH GNÍMH DALLANALISIS AR RIACHTANAIS AN MHIC LÉINN AONAIR A FHREASTALAÍONN AR SHAOL NA HOIBRE. IS É AN T-EOLAS ATÁ AG DUINE AR CHRÍOCH AMHÁIN LENA EASNAIMH AGUS A FÉIDEARTHACHTAÍ NÁ AN RÉIMSE INA NDÉANTAR NA HIARRATAIS PHRAITICIÚLA AR AN MÉID A D’FHOGHLAIM SIAD AR SCOIL A THÁSTÁIL IDIRGHNÍOMHAÍONN NA DISCIPLÍNÍ LENA CHÉILE AGUS I NDÁIL LEIS AN GCOMHTHÉACS TAGARTHA CHUN SMAOINEAMH A CHRUTHÚ MAIDIR LEIS AN TODHCHAÍ A BHEIDH LE TARCHUR CHUIG NA PÁISTÍ. BEIDH ORTHU DUL I NGLEIC AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE IONAS GO MBEIDH AN SMAOINEAMH SEO INA SHUBSTAINT TRÍ NÓSANNA IMEACHTA LENAR FÉIDIR AIRD A THARRAINGT AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE CUR I BHFEIDHM AR BHONN AN EOLAIS A FUARTHAS. BEIDH PRIONSABAIL SPREAGÚLA A BHEITH AR NA (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET FÖRESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER I VERKLIGA SITUATIONER I VÅRT SPECIFIKA TERRITORIELLA SAMMANHANG. DE BERÖRDA DISCIPLINERNA KOMMER ATT HA EN TENDENS ATT BYGGA UPP EN KORRELATIONSPROCESS MED VARANDRA OCH MED TILLÄMPNINGSSAMMANHANGET GENOM TERRITORIELLT FUNGERANDE VERKLIGHET MED ETT GOTT INTERNATIONELLT UTSEENDE. VI BÖRJAR FÖR VARJE ÅTGÄRD DALLANALISIS AV BEHOVEN HOS DEN ENSKILDE STUDENTEN SOM MÖTER ARBETSLIVET. KUNSKAPEN OM DET EGNA TERRITORIET MED DESS BRISTER OCH MÖJLIGHETER BLIR DET OMRÅDE DÄR MAN KAN TESTA DE PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV DET SOM LÄRS I SKOLANS DISCIPLINER SAMVERKAR MED VARANDRA OCH I FÖRHÅLLANDE TILL REFERENSSAMMANHANGET FÖR BILDANDET AV EN FRAMTIDSIDÉ SOM SKA FÖRMEDLAS TILL BARNEN. DE MÅSTE ENGAGERA SIG OCH SAMVERKA SÅ ATT DENNA IDÉ BLIR INNEHÅLLSRIK GENOM FÖRFARANDEN SOM KAN BELYSA MÖJLIGHETERNA TILL TILLÄMPNING PÅ GRUNDVAL AV FÖRVÄRVAD KUNSKAP. INSPIRERANDE PRINCIPER KOMMER ATT VARA DE (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET FÖRESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER I VERKLIGA SITUATIONER I VÅRT SPECIFIKA TERRITORIELLA SAMMANHANG. DE BERÖRDA DISCIPLINERNA KOMMER ATT HA EN TENDENS ATT BYGGA UPP EN KORRELATIONSPROCESS MED VARANDRA OCH MED TILLÄMPNINGSSAMMANHANGET GENOM TERRITORIELLT FUNGERANDE VERKLIGHET MED ETT GOTT INTERNATIONELLT UTSEENDE. VI BÖRJAR FÖR VARJE ÅTGÄRD DALLANALISIS AV BEHOVEN HOS DEN ENSKILDE STUDENTEN SOM MÖTER ARBETSLIVET. KUNSKAPEN OM DET EGNA TERRITORIET MED DESS BRISTER OCH MÖJLIGHETER BLIR DET OMRÅDE DÄR MAN KAN TESTA DE PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV DET SOM LÄRS I SKOLANS DISCIPLINER SAMVERKAR MED VARANDRA OCH I FÖRHÅLLANDE TILL REFERENSSAMMANHANGET FÖR BILDANDET AV EN FRAMTIDSIDÉ SOM SKA FÖRMEDLAS TILL BARNEN. DE MÅSTE ENGAGERA SIG OCH SAMVERKA SÅ ATT DENNA IDÉ BLIR INNEHÅLLSRIK GENOM FÖRFARANDEN SOM KAN BELYSA MÖJLIGHETERNA TILL TILLÄMPNING PÅ GRUNDVAL AV FÖRVÄRVAD KUNSKAP. INSPIRERANDE PRINCIPER KOMMER ATT VARA DE (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET FÖRESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER I VERKLIGA SITUATIONER I VÅRT SPECIFIKA TERRITORIELLA SAMMANHANG. DE BERÖRDA DISCIPLINERNA KOMMER ATT HA EN TENDENS ATT BYGGA UPP EN KORRELATIONSPROCESS MED VARANDRA OCH MED TILLÄMPNINGSSAMMANHANGET GENOM TERRITORIELLT FUNGERANDE VERKLIGHET MED ETT GOTT INTERNATIONELLT UTSEENDE. VI BÖRJAR FÖR VARJE ÅTGÄRD DALLANALISIS AV BEHOVEN HOS DEN ENSKILDE STUDENTEN SOM MÖTER ARBETSLIVET. KUNSKAPEN OM DET EGNA TERRITORIET MED DESS BRISTER OCH MÖJLIGHETER BLIR DET OMRÅDE DÄR MAN KAN TESTA DE PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV DET SOM LÄRS I SKOLANS DISCIPLINER SAMVERKAR MED VARANDRA OCH I FÖRHÅLLANDE TILL REFERENSSAMMANHANGET FÖR BILDANDET AV EN FRAMTIDSIDÉ SOM SKA FÖRMEDLAS TILL BARNEN. DE MÅSTE ENGAGERA SIG OCH SAMVERKA SÅ ATT DENNA IDÉ BLIR INNEHÅLLSRIK GENOM FÖRFARANDEN SOM KAN BELYSA MÖJLIGHETERNA TILL TILLÄMPNING PÅ GRUNDVAL AV FÖRVÄRVAD KUNSKAP. INSPIRERANDE PRINCIPER KOMMER ATT VARA DE (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ON KAVANDATUD TÕHUSA DIDAKTILISEGA, ET PARANDADA VALDKONNAÜLESEID JA KODANIKUOSKUSI REAALSETES OLUKORDADES MEIE KONKREETSES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. ASJAOMASED ERIALAD KIPUVAD LOOMA OMAVAHEL JA KOHALDAMISE KONTEKSTIGA KORRELATSIOONI TERRITORIAALSE TÖÖREAALSUSE KAUDU, MILLEL ON HEA RAHVUSVAHELINE VÄLIMUS. ALUSTAME IGA TEGEVUSE DALLANALISIS VAJADUSTELE INDIVIDUAALNE ÕPILANE, KES VASTAB TÖÖMAAILMA. TEADMISED OMA TERRITOORIUMIST KOOS OMA PUUDUSTE JA VÕIMALUSTEGA MUUTUVAD VALDKONNAKS, KUS TESTIDA KOOLIS ÕPITU PRAKTILISI RAKENDUSI, MIDA ERIALAD ÜKSTEISEGA SUHTLEVAD, JA SEOSES ALUSKONTEKSTIGA, MILLE ALUSEL KUJUNEB LASTELE EDASTATAV TULEVIKUIDEE. NAD PEAVAD SEKKUMA JA SUHTLEMA, ET SEE IDEE MUUTUKS SISULISTEKS MENETLUSTE KAUDU, MIS VÕIVAD ESILE TUUA RAKENDUSVÕIMALUSED OMANDATUD TEADMISTE ALUSEL. INSPIREERIVAD PÕHIMÕTTED ON NEED (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ON KAVANDATUD TÕHUSA DIDAKTILISEGA, ET PARANDADA VALDKONNAÜLESEID JA KODANIKUOSKUSI REAALSETES OLUKORDADES MEIE KONKREETSES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. ASJAOMASED ERIALAD KIPUVAD LOOMA OMAVAHEL JA KOHALDAMISE KONTEKSTIGA KORRELATSIOONI TERRITORIAALSE TÖÖREAALSUSE KAUDU, MILLEL ON HEA RAHVUSVAHELINE VÄLIMUS. ALUSTAME IGA TEGEVUSE DALLANALISIS VAJADUSTELE INDIVIDUAALNE ÕPILANE, KES VASTAB TÖÖMAAILMA. TEADMISED OMA TERRITOORIUMIST KOOS OMA PUUDUSTE JA VÕIMALUSTEGA MUUTUVAD VALDKONNAKS, KUS TESTIDA KOOLIS ÕPITU PRAKTILISI RAKENDUSI, MIDA ERIALAD ÜKSTEISEGA SUHTLEVAD, JA SEOSES ALUSKONTEKSTIGA, MILLE ALUSEL KUJUNEB LASTELE EDASTATAV TULEVIKUIDEE. NAD PEAVAD SEKKUMA JA SUHTLEMA, ET SEE IDEE MUUTUKS SISULISTEKS MENETLUSTE KAUDU, MIS VÕIVAD ESILE TUUA RAKENDUSVÕIMALUSED OMANDATUD TEADMISTE ALUSEL. INSPIREERIVAD PÕHIMÕTTED ON NEED (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ON KAVANDATUD TÕHUSA DIDAKTILISEGA, ET PARANDADA VALDKONNAÜLESEID JA KODANIKUOSKUSI REAALSETES OLUKORDADES MEIE KONKREETSES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. ASJAOMASED ERIALAD KIPUVAD LOOMA OMAVAHEL JA KOHALDAMISE KONTEKSTIGA KORRELATSIOONI TERRITORIAALSE TÖÖREAALSUSE KAUDU, MILLEL ON HEA RAHVUSVAHELINE VÄLIMUS. ALUSTAME IGA TEGEVUSE DALLANALISIS VAJADUSTELE INDIVIDUAALNE ÕPILANE, KES VASTAB TÖÖMAAILMA. TEADMISED OMA TERRITOORIUMIST KOOS OMA PUUDUSTE JA VÕIMALUSTEGA MUUTUVAD VALDKONNAKS, KUS TESTIDA KOOLIS ÕPITU PRAKTILISI RAKENDUSI, MIDA ERIALAD ÜKSTEISEGA SUHTLEVAD, JA SEOSES ALUSKONTEKSTIGA, MILLE ALUSEL KUJUNEB LASTELE EDASTATAV TULEVIKUIDEE. NAD PEAVAD SEKKUMA JA SUHTLEMA, ET SEE IDEE MUUTUKS SISULISTEKS MENETLUSTE KAUDU, MIS VÕIVAD ESILE TUUA RAKENDUSVÕIMALUSED OMANDATUD TEADMISTE ALUSEL. INSPIREERIVAD PÕHIMÕTTED ON NEED (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CASTEL DI SANGRO
Property / location (string): CASTEL DI SANGRO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
35,397.0 Euro
Amount35,397.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 35,397.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
21,238.19 Euro
Amount21,238.19 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 21,238.19 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:02, 8 April 2023

Project Q655093 in Italy
Language Label Description Also known as
English
COMPOSING THE CITIZEN
Project Q655093 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,238.19 Euro
    0 references
    budget
    35,397.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    29 January 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZ. SUP."PATINI-LIBERATORE"
    0 references
    beneficiary
    Q245050
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°47'3.37"N, 14°6'29.02"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PROPONE CON UNA DIDATTICA EFFICACE DI POTENZIARE LE COMPETENZE TRASVERSALI E DI CITTADINANZA IN SITUAZIONI REALI NEL NOSTRO SPECIFICO CONTESTO TERRITORIALE. LE DISCIPLINE COINVOLTE TENDERANNO A COSTRUIRE UN PROCESSO DI CORRELAZIONE FRA LORO E CON IL CONTESTO DI APPLICAZIONE ATTRAVERSO LA REALT LAVORATIVA TERRITORIALE CON UMO SGUARDO ANCHE INTERNAZIONALE. SI PARTE PER OGNI AZIONE DALLANALISI DEI BISOGNI DEL SINGOLO STUDENTE CHE INCONTRA IL MONDO DEL LAVORO. LA CONOSCENZA DEL PROPRIO TERRITORIO CON LE SUE CARENZE E POSSIBILIT DIVENTA IL CAMPO SUL QUALE SPERIMENTARE LE APPLICAZIONI PRATICHE DI QUANTO APPRESO A SCUOLA LE DISCIPLINE INTERAGISCONO FRA LORO E IN RELAZIONE AL CONTESTO DI RIFERIMENTO PER LA FORMAZIONE DI UNIDEA DI FUTURO DA TRASMETTERE AI RAGAZZI. ESSI DOVRANNO IMPEGNARSI ED INTERAGIRE PERCH QUESTA IDEA DIVENTI SOSTANZA TRAMITE PROCEDURE CHE NE POSSANO EVIDENZIARE LE POSSIBILIT APPLICATIVE SULLA BASE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE. PRINCIPI ISPIRATORI SARANNO QUELLI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS PROPOSED WITH AN EFFECTIVE DIDACTIC TO ENHANCE CROSS-CUTTING AND CITIZENSHIP SKILLS IN REAL SITUATIONS IN OUR SPECIFIC TERRITORIAL CONTEXT. THE DISCIPLINES INVOLVED WILL TEND TO BUILD A PROCESS OF CORRELATION WITH EACH OTHER AND WITH THE CONTEXT OF APPLICATION THROUGH TERRITORIAL WORKING REALITY WITH A GOOD INTERNATIONAL LOOK. WE START FOR EVERY ACTION DALLANALISIS OF THE NEEDS OF THE INDIVIDUAL STUDENT WHO MEETS THE WORLD OF WORK. THE KNOWLEDGE OF ONE’S TERRITORY WITH ITS DEFICIENCIES AND POSSIBILITIES BECOMES THE FIELD ON WHICH TO TEST THE PRACTICAL APPLICATIONS OF WHAT LEARNED AT SCHOOL THE DISCIPLINES INTERACT WITH EACH OTHER AND IN RELATION TO THE REFERENCE CONTEXT FOR THE FORMATION OF AN IDEA OF THE FUTURE TO BE TRANSMITTED TO THE CHILDREN. THEY WILL HAVE TO ENGAGE AND INTERACT SO THAT THIS IDEA BECOMES SUBSTANCE THROUGH PROCEDURES THAT CAN HIGHLIGHT THE POSSIBILITIES OF APPLICATION ON THE BASIS OF THE ACQUIRED KNOWLEDGE. INSPIRING PRINCIPLES WILL BE THOSE (English)
    point in time
    14 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE AVEC UNE DIDACTIQUE EFFICACE À RENFORCER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET CITOYENNES DANS DES SITUATIONS RÉELLES DANS NOTRE CONTEXTE TERRITORIAL SPÉCIFIQUE. LES DISCIPLINES CONCERNÉES AURONT TENDANCE À CONSTRUIRE UN PROCESSUS DE CORRÉLATION ENTRE ELLES ET AVEC LE CONTEXTE D’APPLICATION À TRAVERS LA RÉALITÉ DE TRAVAIL TERRITORIALE AVEC UNE VISION INTERNATIONALE. NOUS COMMENÇONS POUR CHAQUE ACTION À PARTIR DE L’ANALYSE DES BESOINS DE L’ÉTUDIANT INDIVIDUEL QUI RENCONTRE LE MONDE DU TRAVAIL. LA CONNAISSANCE DE SON TERRITOIRE AVEC SES LACUNES ET SES POSSIBILITÉS DEVIENT LE DOMAINE SUR LEQUEL TESTER LES APPLICATIONS PRATIQUES DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS À L’ÉCOLE LES DISCIPLINES INTERAGISSENT ENTRE ELLES ET EN RELATION AVEC LE CONTEXTE DE RÉFÉRENCE POUR LA FORMATION D’UNE IDÉE DE L’AVENIR À TRANSMETTRE AUX ENFANTS. ILS DEVRONT S’ENGAGER ET INTERAGIR POUR QUE CETTE IDÉE DEVIENNE UNE SUBSTANCE À TRAVERS DES PROCÉDURES QUI PEUVENT METTRE EN ÉVIDENCE LES POSSIBILITÉS D’APPLICATION SUR LA BASE DES CONNAISSANCES ACQUISES. LES PRINCIPES INSPIRANTS SERONT CEUX (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT MIT EINER EFFEKTIVEN DIDAKTIK DARAUF AB, TRANSVERSALE UND BÜRGERSCHAFTLICHE FÄHIGKEITEN IN REALEN SITUATIONEN IN UNSEREM SPEZIFISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT ZU VERBESSERN. DIE BETEILIGTEN DISZIPLINEN WERDEN DAZU NEIGEN, EINEN PROZESS DER KORRELATION UNTEREINANDER UND MIT DEM KONTEXT DER ANWENDUNG DURCH DIE TERRITORIALE ARBEITSREALITÄT MIT INTERNATIONALER SICHT AUFZUBAUEN. WIR BEGINNEN FÜR JEDE AKTION MIT DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DES EINZELNEN SCHÜLERS, DER DIE ARBEITSWELT ERFÜLLT. DIE KENNTNIS SEINES TERRITORIUMS MIT SEINEN UNZULÄNGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN WIRD ZUM FELD, AUF DEM DIE PRAKTISCHEN ANWENDUNGEN DESSEN, WAS IN DER SCHULE GELERNT WURDE, ZU TESTEN SIND, UND IN BEZUG AUF DEN BEZUGSKONTEXT FÜR DIE BILDUNG EINER ZUKUNFTSIDEE, DIE AN DIE KINDER WEITERGEGEBEN WERDEN SOLL. SIE MÜSSEN SICH ENGAGIEREN UND INTERAGIEREN, DAMIT DIESE IDEE DURCH VERFAHREN ZUR SUBSTANZ WIRD, DIE DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DES ERWORBENEN WISSENS HERAUSSTELLEN KÖNNEN. INSPIRIERENDE PRINZIPIEN WERDEN DIESE SEIN (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP EEN DOELTREFFENDE DIDACTIEK OM TRANSVERSALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN IN REËLE SITUATIES IN ONZE SPECIFIEKE TERRITORIALE CONTEXT TE VERBETEREN. DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN GENEIGD ZIJN EEN PROCES VAN CORRELATIE MET ELKAAR EN MET DE TOEPASSINGSCONTEXT OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN DE TERRITORIALE WERKSITUATIE MET EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF. WE STARTEN VOOR ELKE ACTIE VANUIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE INDIVIDUELE STUDENT DIE VOLDOET AAN DE ARBEIDSWERELD. DE KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED MET ZIJN TEKORTKOMINGEN EN MOGELIJKHEDEN WORDT HET GEBIED WAAROP DE PRAKTISCHE TOEPASSINGEN VAN WAT OP SCHOOL GELEERD IS, MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN EN IN RELATIE TOT DE REFERENTIECONTEXT VOOR DE VORMING VAN EEN IDEE VAN DE TOEKOMST DAT AAN DE KINDEREN MOET WORDEN DOORGEGEVEN. ZIJ ZULLEN ZICH MOETEN INZETTEN EN MOETEN SAMENWERKEN, ZODAT DIT IDEE EEN SUBSTANTIE WORDT DOOR MIDDEL VAN PROCEDURES DIE DE MOGELIJKHEDEN VAN TOEPASSING OP BASIS VAN DE VERWORVEN KENNIS KUNNEN BENADRUKKEN. INSPIRERENDE PRINCIPES ZULLEN DIE ZIJN (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UNA DIDÁCTICA EFICAZ PARA MEJORAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES Y CIUDADANAS EN SITUACIONES REALES EN NUESTRO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS TENDERÁN A CONSTRUIR UN PROCESO DE CORRELACIÓN ENTRE SÍ Y CON EL CONTEXTO DE APLICACIÓN A TRAVÉS DE LA REALIDAD DE TRABAJO TERRITORIAL CON UNA VISIÓN INTERNACIONAL. COMENZAMOS PARA CADA ACCIÓN A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE INDIVIDUAL QUE CUMPLE CON EL MUNDO DEL TRABAJO. EL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO CON SUS CARENCIAS Y POSIBILIDADES SE CONVIERTE EN EL CAMPO EN EL QUE PONER A PRUEBA LAS APLICACIONES PRÁCTICAS DE LO APRENDIDO EN LA ESCUELA LAS DISCIPLINAS INTERACTÚAN ENTRE SÍ Y EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO DE REFERENCIA PARA LA FORMACIÓN DE UNA IDEA DEL FUTURO QUE SE TRANSMITIRÁ A LOS NIÑOS. TENDRÁN QUE INVOLUCRARSE E INTERACTUAR PARA QUE ESTA IDEA SE CONVIERTA EN UNA SUSTANCIA A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS QUE PUEDAN DESTACAR LAS POSIBILIDADES DE APLICACIÓN SOBRE LA BASE DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO. LOS PRINCIPIOS INSPIRADORES SERÁN LOS (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET FORESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK TIL AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE OG MEDBORGERSKABSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER I REELLE SITUATIONER I VORES SPECIFIKKE TERRITORIALE KONTEKST. DE INVOLVEREDE DISCIPLINER VIL HAVE EN TENDENS TIL AT OPBYGGE EN KORRELATIONSPROCES MED HINANDEN OG MED ANVENDELSESSAMMENHÆNG GENNEM TERRITORIALT ARBEJDE MED ET GODT INTERNATIONALT UDSEENDE. VI STARTER FOR ENHVER HANDLING DALLANALISIS AF BEHOVENE HOS DEN ENKELTE STUDERENDE, DER MØDER ARBEJDSLIVET. KENDSKABET TIL SIT TERRITORIUM MED DETS MANGLER OG MULIGHEDER BLIVER DET OMRÅDE, HVOR MAN KAN AFPRØVE DE PRAKTISKE ANVENDELSER AF DET, DER LÆRES I SKOLEN, INTERAGERER MED HINANDEN OG I FORHOLD TIL REFERENCEKONTEKSTEN FOR DANNELSEN AF EN IDÉ OM FREMTIDEN, DER SKAL OVERFØRES TIL BØRNENE. DE BLIVER NØDT TIL AT ENGAGERE SIG OG INTERAGERE, SÅ DENNE IDÉ BLIVER SUBSTANS GENNEM PROCEDURER, DER KAN FREMHÆVE MULIGHEDERNE FOR ANVENDELSE PÅ GRUNDLAG AF DEN ERHVERVEDE VIDEN. INSPIRERENDE PRINCIPPER VIL VÆRE DISSE (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΜΑΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΟΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΤΆΣΗ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΚΑΛΉ ΔΙΕΘΝΉ ΜΑΤΙΆ. ΞΕΚΙΝΆΜΕ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ DALLANALISIS ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΆ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΠΆΝΩ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΈΜΑΘΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΙΔΈΑ ΑΥΤΉ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΒΆΣΕΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΡΧΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE PREDLOŽEN S UČINKOVITIM DIDAKTIČKIM KAKO BI SE UNAPRIJEDILE TRANSVERZALNE I GRAĐANSKE VJEŠTINE U STVARNIM SITUACIJAMA U NAŠEM SPECIFIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU. UKLJUČENE DISCIPLINE NASTOJAT ĆE IZGRADITI PROCES MEĐUSOBNE POVEZANOSTI I S KONTEKSTOM PRIMJENE KROZ TERITORIJALNU RADNU STVARNOST S DOBRIM MEĐUNARODNIM IZGLEDOM. POČINJEMO ZA SVAKU AKCIJU DALLANALISIS O POTREBAMA POJEDINOG STUDENTA KOJI ZADOVOLJAVA SVIJET RADA. POZNAVANJE NEČIJEG TERITORIJA SA SVOJIM NEDOSTACIMA I MOGUĆNOSTIMA POSTAJE PODRUČJE NA KOJEM SE TESTIRAJU PRAKTIČNE PRIMJENE ONOGA ŠTO JE U ŠKOLI NAUČILO O DISCIPLINAMA MEĐUSOBNO I U ODNOSU NA REFERENTNI KONTEKST ZA FORMIRANJE IDEJE BUDUĆNOSTI KOJU TREBA PRENIJETI DJECI. MORAT ĆE SE UKLJUČITI I SURAĐIVATI KAKO BI TA IDEJA POSTALA SUŠTINA KROZ POSTUPKE KOJI MOGU ISTAKNUTI MOGUĆNOSTI PRIMJENE NA TEMELJU STEČENOG ZNANJA. NADAHNJUJUĆA NAČELA ĆE BITI ONA (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ESTE PROPUS CU O DIDACTICĂ EFICIENTĂ PENTRU A SPORI COMPETENȚELE TRANSVERSALE ȘI CIVICE ÎN SITUAȚII REALE ÎN CONTEXTUL NOSTRU TERITORIAL SPECIFIC. DISCIPLINELE IMPLICATE VOR AVEA TENDINȚA DE A CONSTRUI UN PROCES DE CORELARE ÎNTRE ELE ȘI CU CONTEXTUL APLICĂRII PRIN REALITATEA DE LUCRU TERITORIALĂ CU UN ASPECT INTERNAȚIONAL BUN. ÎNCEPEM PENTRU FIECARE ACȚIUNE DALLANALIZĂ A NEVOILOR STUDENTULUI INDIVIDUAL CARE SATISFACE LUMEA MUNCII. CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CU DEFICIENȚELE ȘI POSIBILITĂȚILE SALE DEVINE DOMENIUL ÎN CARE SĂ SE TESTEZE APLICAȚIILE PRACTICE ALE CEEA CE A ÎNVĂȚAT LA ȘCOALĂ DISCIPLINELE INTERACȚIONEAZĂ ÎNTRE ELE ȘI ÎN RAPORT CU CONTEXTUL DE REFERINȚĂ PENTRU FORMAREA UNEI IDEI DE VIITOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ COPIILOR. EI VOR TREBUI SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE ASTFEL ÎNCÂT ACEASTĂ IDEE SĂ DEVINĂ SUBSTANȚĂ PRIN PROCEDURI CARE POT EVIDENȚIA POSIBILITĂȚILE DE APLICARE PE BAZA CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE. PRINCIPIILE INSPIRATOARE VOR FI CELE (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE NAVRHNUTÝ S ÚČINNOU DIDAKTIKOU NA ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH V NAŠOM ŠPECIFICKOM ÚZEMNOM KONTEXTE. PRÍSLUŠNÉ DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ TENDENCIU BUDOVAŤ PROCES VZÁJOMNEJ KORELÁCIE A KORELÁCIE S KONTEXTOM UPLATŇOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ÚZEMNEJ PRACOVNEJ REALITY S DOBRÝM MEDZINÁRODNÝM VZHĽADOM. ZAČÍNAME PRE KAŽDÚ AKCIU DALLANALISIS POTRIEB INDIVIDUÁLNEHO ŠTUDENTA, KTORÝ SPĹŇA SVET PRÁCE. ZNALOSŤ ÚZEMIA ČLOVEKA S JEHO NEDOSTATKAMI A MOŽNOSŤAMI SA STÁVA OBLASŤOU, NA KTOREJ JE MOŽNÉ OTESTOVAŤ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE TOHO, ČO SA NAUČILO V ŠKOLE, DISCIPLÍNY NAVZÁJOM INTERAGUJÚ A VO VZŤAHU K REFERENČNÉMU KONTEXTU PRE FORMOVANIE MYŠLIENKY BUDÚCNOSTI, KTORÁ SA MÁ PRENIESŤ NA DETI. BUDÚ SA MUSIEŤ ANGAŽOVAŤ A SPOLUPRACOVAŤ, ABY SA TÁTO MYŠLIENKA STALA PODSTATOU PROSTREDNÍCTVOM POSTUPOV, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ MOŽNOSTI UPLATNENIA NA ZÁKLADE ZÍSKANÝCH POZNATKOV. INŠPIRATÍVNYMI PRINCÍPMI BUDÚ TIE (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA PROPOST B’DUATTIKA EFFETTIVA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TRASVERSALI U TAĊ-ĊITTADINANZA F’SITWAZZJONIJIET REALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI SPEĊIFIKU TAGĦNA. ID-DIXXIPLINI INVOLUTI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JIBNU PROĊESS TA’ KORRELAZZJONI MA’ XULXIN U MAL-KUNTEST TA’ APPLIKAZZJONI PERMEZZ TA’ REALTÀ TA’ ĦIDMA TERRITORJALI B’ĦARSA INTERNAZZJONALI TAJBA. NIBDEW GĦAL KULL DALLANALISIS AZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘L-ISTUDENT INDIVIDWALI LI JISSODISFA D-DINJA TAX-XOGĦOL. L-GĦARFIEN TA’ TERRITORJU WIEĦED BIN-NUQQASIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TIEGĦU JSIR IL-QASAM LI FUQU JIĠU TTESTJATI L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI TA’ DAK LI TGĦALLEM FL-ISKOLA D-DIXXIPLINI JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN U FIR-RIGWARD TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA GĦALL-FORMAZZJONI TA’ IDEA TAL-FUTUR LI GĦANDHA TIĠI TRAŻMESSA LIT-TFAL. HUMA SER IKOLLHOM JIMPENJAW RUĦHOM U JINTERAĠIXXU SABIEX DIN L-IDEA SSIR SUSTANZA PERMEZZ TA’ PROĊEDURI LI JISTGĦU JENFASIZZAW IL-POSSIBBILTAJIET TA’ APPLIKAZZJONI FUQ IL-BAŻI TAL-GĦARFIEN MIKSUB. PRINĊIPJI TA ‘ISPIRAZZJONI SE JKUNU DAWK (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    O PROJETO É PROPOSTO COM UMA DIDÁTICA EFICAZ PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E DE CIDADANIA EM SITUAÇÕES REAIS NO NOSSO CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO. AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS TENDERÃO A CONSTRUIR UM PROCESSO DE CORRELAÇÃO ENTRE SI E COM O CONTEXTO DE APLICAÇÃO ATRAVÉS DA REALIDADE DE TRABALHO TERRITORIAL COM UM BOM OLHAR INTERNACIONAL. COMEÇAMOS PARA CADA AÇÃO DALLANALISIS DAS NECESSIDADES DO ALUNO INDIVIDUAL QUE ATENDE AO MUNDO DO TRABALHO. O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO COM SUAS DEFICIÊNCIAS E POSSIBILIDADES TORNA-SE O CAMPO PARA TESTAR AS APLICAÇÕES PRÁTICAS DO QUE APRENDIDO NA ESCOLA AS DISCIPLINAS INTERAGEM ENTRE SI E EM RELAÇÃO AO CONTEXTO DE REFERÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DE UMA IDEIA DE FUTURO A SER TRANSMITIDA ÀS CRIANÇAS. ELES TERÃO QUE SE ENVOLVER E INTERAGIR PARA QUE ESSA IDEIA SE TORNE SUBSTÂNCIA ATRAVÉS DE PROCEDIMENTOS QUE POSSAM DESTACAR AS POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO COM BASE NOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. PRINCÍPIOS INSPIRADORES SERÃO AQUELES (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    HANKETTA EHDOTETAAN TEHOKKAALLA DIDAKTISELLA TAVALLA, JOLLA PARANNETAAN MONIALAISIA JA KANSALAISTAITOJA TODELLISISSA TILANTEISSA ERITYISESSÄ ALUEELLISESSA KONTEKSTISSAMME. ASIAAN LIITTYVÄT TIETEENALAT LUOVAT YLEENSÄ KORRELAATIOPROSESSIN, JOKA YHDISTÄÄ TOISIINSA JA SOVELTAMISEN KONTEKSTIIN ALUEELLISEN TYÖTODELLISUUDEN JA HYVÄN KANSAINVÄLISEN ILMEEN. ALOITAMME JOKAISEN TOIMINNAN DALLANALISIS TARPEISTA YKSITTÄISEN OPISKELIJAN, JOKA TÄYTTÄÄ TYÖELÄMÄN. ALUEEN JA SEN PUUTTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNTEMUKSESTA TULEE ALA, JOLLA TESTATAAN KOULUSSA OPITTUJEN OPPIAINEIDEN KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSIA KESKENÄÄN JA SUHTEESSA VIITEKEHYKSEEN, JOKA KOSKEE LAPSILLE VÄLITETTÄVÄN TULEVAISUUDEN AJATUKSEN MUODOSTUMISTA. NIIDEN ON SITOUDUTTAVA JA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA TÄSTÄ AJATUKSESTA TULEE AINEELLISTA SELLAISTEN MENETTELYJEN AVULLA, JOTKA VOIVAT TUODA ESIIN MAHDOLLISUUKSIA SOVELTAA SAATUJEN TIETOJEN PERUSTEELLA. INSPIROIVIA PERIAATTEITA OVAT NE (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT ZOSTAŁ ZAPROPONOWANY ZE SKUTECZNĄ DYDAKTYKĄ MAJĄCĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I OBYWATELSKICH W RZECZYWISTYCH SYTUACJACH W NASZYM SZCZEGÓLNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM. ZAANGAŻOWANE DYSCYPLINY BĘDĄ MIAŁY TENDENCJĘ DO BUDOWANIA PROCESU KORELACJI MIĘDZY SOBĄ I Z KONTEKSTEM STOSOWANIA POPRZEZ TERYTORIALNĄ RZECZYWISTOŚĆ ROBOCZĄ O DOBRYM WYGLĄDZIE MIĘDZYNARODOWYM. ZACZYNAMY OD KAŻDEJ AKCJI DALLANALISIS POTRZEB INDYWIDUALNEGO STUDENTA, KTÓRY SPEŁNIA ŚWIAT PRACY. ZNAJOMOŚĆ WŁASNEGO TERYTORIUM Z JEGO BRAKAMI I MOŻLIWOŚCIAMI STAJE SIĘ DZIEDZINĄ, W KTÓREJ SPRAWDZAĆ PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIA TEGO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W SZKOLE, DYSCYPLINY WSPÓŁDZIAŁAJĄ ZE SOBĄ ORAZ W ODNIESIENIU DO KONTEKSTU ODNIESIENIA DLA KSZTAŁTOWANIA IDEI PRZYSZŁOŚCI, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZYWANA DZIECIOM. BĘDĄ ONE MUSIAŁY ANGAŻOWAĆ SIĘ I WSPÓŁDZIAŁAĆ, ABY IDEA TA STAŁA SIĘ MERYTORYCZNA DZIĘKI PROCEDUROM, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA NA PODSTAWIE ZDOBYTEJ WIEDZY. INSPIRUJĄCE ZASADY BĘDĄ TE (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE PREDLAGAN Z UČINKOVITO DIDAKTIKO ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V DEJANSKIH RAZMERAH V NAŠEM SPECIFIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU. VPLETENE DISCIPLINE BODO Z DOBRIM MEDNARODNIM POGLEDOM VZPOSTAVILE PROCES MEDSEBOJNE POVEZANOSTI IN Z OKVIROM UPORABE PREK TERITORIALNE DELOVNE REALNOSTI. ZAČNEMO ZA VSAKO AKCIJO DALLANALISIS POTREB POSAMEZNEGA ŠTUDENTA, KI IZPOLNJUJE SVET DELA. POZNAVANJE SVOJEGA OZEMLJA S SVOJIMI POMANJKLJIVOSTMI IN MOŽNOSTMI POSTANE PODROČJE, NA KATEREM JE TREBA PREIZKUSITI PRAKTIČNE UPORABE TEGA, KAR SE JE NAUČILO V ŠOLI, MED SEBOJ IN V POVEZAVI Z REFERENČNIM KONTEKSTOM ZA OBLIKOVANJE IDEJE O PRIHODNOSTI, KI JO JE TREBA POSREDOVATI OTROKOM. MORALI BODO SODELOVATI IN SODELOVATI, DA BO TA IDEJA POSTALA BISTVENA S POSTOPKI, KI LAHKO POUDARIJO MOŽNOSTI UPORABE NA PODLAGI PRIDOBLJENEGA ZNANJA. NAVDIHUJOČA NAČELA BODO TISTA (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE NAVRHOVÁN S ÚČINNÝM DIDAKTIKEM PRO POSÍLENÍ PRŮŘEZOVÝCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ V REÁLNÝCH SITUACÍCH V NAŠEM SPECIFICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU. ZAPOJENÉ OBORY BUDOU MÍT TENDENCI BUDOVAT PROCES VZÁJEMNÉ KORELACE A S KONTEXTEM APLIKACE PROSTŘEDNICTVÍM ÚZEMNÍ PRACOVNÍ REALITY S DOBRÝM MEZINÁRODNÍM POHLEDEM. ZAČÍNÁME PRO KAŽDOU AKCI DALLANALISIS O POTŘEBÁCH JEDNOTLIVÉHO STUDENTA, KTERÝ SPLŇUJE SVĚT PRÁCE. ZNALOST ÚZEMÍ S JEHO NEDOSTATKY A MOŽNOSTMI SE STÁVÁ OBLASTÍ, VE KTERÉ SE OTESTUJÍ PRAKTICKÉ APLIKACE TOHO, CO SE NAUČILO VE ŠKOLE, A VE VZTAHU K REFERENČNÍMU KONTEXTU PRO VYTVOŘENÍ MYŠLENKY BUDOUCNOSTI, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA DĚTEM. BUDOU SE MUSET ZAPOJIT A KOMUNIKOVAT TAK, ABY SE TATO MYŠLENKA STALA PODSTATOU POSTUPŮ, KTERÉ MOHOU ZDŮRAZNIT MOŽNOSTI UPLATNĚNÍ NA ZÁKLADĚ ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ. INSPIRUJÍCÍMI SE ZÁSADAMI BUDOU TY, (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS SIŪLOMAS SU VEIKSMINGA DIDAKTIKA, SIEKIANT PAGERINTI KOMPLEKSINIUS IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS REALIOSE SITUACIJOSE MŪSŲ KONKREČIAME TERITORINIAME KONTEKSTE. SUSIJUSIOS DISCIPLINOS BUS LINKUSIOS SUKURTI KORELIACIJOS PROCESĄ VIENA SU KITA IR SU TAIKYMO KONTEKSTU, PASITELKIANT TERITORINĘ DARBO TIKROVĘ IR GERĄ TARPTAUTINĘ IŠVAIZDĄ. MES PRADEDAME KIEKVIENĄ VEIKSMĄ DALLANALISIS INDIVIDUALAUS STUDENTO, KURIS ATITINKA DARBO PASAULĮ POREIKIUS. ŽINIOS APIE SAVO TERITORIJĄ SU JOS TRŪKUMAIS IR GALIMYBĖMIS TAMPA SRITIMI, KURIOJE GALIMA IŠBANDYTI PRAKTINIUS TAI, KĄ IŠMOKO MOKYKLOJE, DISCIPLINOS SĄVEIKAUJA TARPUSAVYJE IR ATSIŽVELGIANT Į REFERENCINĮ KONTEKSTĄ FORMUOJANT ATEITIES IDĖJĄ, KURI TURI BŪTI PERDUOTA VAIKAMS. JIE TURĖS ĮSITRAUKTI IR BENDRAUTI, KAD ŠI IDĖJA TAPTŲ ESMINIU PER PROCEDŪRAS, KURIOS GALI PABRĖŽTI TAIKYMO GALIMYBES REMIANTIS ĮGYTOMIS ŽINIOMIS. ĮKVEPIANTYS PRINCIPAI BUS TIE (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS AR EFEKTĪVU DIDAKTIKU, LAI UZLABOTU TRANSVERSĀLAS UN PILSONISKAS PRASMES REĀLĀS SITUĀCIJĀS MŪSU KONKRĒTAJĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. IESAISTĪTĀS DISCIPLĪNAS TIECAS VEIDOT KORELĀCIJAS PROCESU SAVĀ STARPĀ UN AR PIEMĒROŠANAS KONTEKSTU, IZMANTOJOT TERITORIĀLO DARBA REALITĀTI AR LABU STARPTAUTISKU IZSKATU. MĒS SĀKAM PAR KATRU DARBĪBU DALLANALISIS PAR KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM, KURŠ ATBILST DARBA PASAULEI. ZINĀŠANAS PAR SAVU TERITORIJU AR TĀS TRŪKUMIEM UN IESPĒJĀM KĻŪST PAR JOMU, KURĀ PĀRBAUDĪT SKOLĀ APGŪTO PRAKTISKO PIELIETOJUMU DISCIPLĪNĀS MIJIEDARBOJAS SAVĀ STARPĀ UN SAISTĪBĀ AR ATSAUCES KONTEKSTU, LAI VEIDOTU BĒRNIEM NODODAMO NĀKOTNES IDEJU. VIŅIEM BŪS JĀIESAISTĀS UN MIJIEDARBĪBA, LAI ŠĪ IDEJA KĻŪTU PAR BŪTĪBU, IZMANTOJOT PROCEDŪRAS, KAS VAR IZCELT PIEMĒROŠANAS IESPĒJAS, PAMATOJOTIES UZ IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. IEDVESMOJOŠI PRINCIPI BŪS TIE (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА С ЕФЕКТИВНА ДИДАКТИКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ В НАШИЯ СПЕЦИФИЧЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ. ВКЛЮЧЕНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ОБИКНОВЕНО ИЗГРАЖДАТ ПРОЦЕС НА ВЗАИМОВРЪЗКА ПОМЕЖДУ СИ И С КОНТЕКСТА НА ПРИЛАГАНЕ ЧРЕЗ ТЕРИТОРИАЛНАТА РАБОТНА РЕАЛНОСТ С ДОБЪР МЕЖДУНАРОДЕН ОБЛИК. НИЕ ЗАПОЧВАМЕ ЗА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ DALLANALIS НА НУЖДИТЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ СТУДЕНТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА СВЕТА НА ТРУДА. ПОЗНАВАНЕТО НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ С НЕЙНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ВЪЗМОЖНОСТИ СЕ ПРЕВРЪЩА В ОБЛАСТ, В КОЯТО ДА СЕ ТЕСТВАТ ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПРИЛОЖЕНИЯ НА НАУЧЕНОТО В УЧИЛИЩЕ ДИСЦИПЛИНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ И ВЪВ ВРЪЗКА С РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ИДЕЯ ЗА БЪДЕЩЕТО, КОЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА ДЕЦАТА. ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРАТ И ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ТАКА ЧЕ ТАЗИ ИДЕЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В СЪЩНОСТ ЧРЕЗ ПРОЦЕДУРИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРИЛАГАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. ВДЪХНОВЯВАЩИ ПРИНЦИПИ ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A PROJEKTET HATÉKONY DIDAKTIKUMMAL JAVASOLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KONKRÉT TERÜLETI KONTEXTUSBAN A VALÓS HELYZETEKBEN JAVÍTSÁK A HORIZONTÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKET. AZ ÉRINTETT TUDOMÁNYÁGAK ÁLTALÁBAN KORRELÁCIÓS FOLYAMATOT ÉPÍTENEK KI EGYMÁSSAL ÉS AZ ALKALMAZÁSI KÖRNYEZETTEL A TERÜLETI MUNKA VALÓSÁGÁN KERESZTÜL, JÓ NEMZETKÖZI MEGJELENÉSSEL. ELKEZDJÜK MINDEN AKCIÓ DALLANALISIS IGÉNYEIT AZ EGYES DIÁKOK, AKIK MEGFELELNEK A MUNKA VILÁGÁBAN. AZ EGYIK TERÜLETNEK A HIÁNYOSSÁGAIVAL ÉS LEHETŐSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETE VÁLIK AZ A TERÜLET, AMELYEN TESZTELNI LEHET AZ ISKOLÁBAN TANULTAK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, A TUDOMÁNYÁGAK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK EGYMÁSSAL, VALAMINT A GYERMEKEKNEK ÁTADANDÓ JÖVŐ ESZMÉJÉNEK KIALAKÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES REFERENCIAKÖRNYEZETTEL KAPCSOLATBAN. BE KELL KAPCSOLÓDNIUK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EZ AZ ELKÉPZELÉS OLYAN ELJÁRÁSOK RÉVÉN VÁLJON ÉRDEMIVÉ, AMELYEK RÁVILÁGÍTANAK A MEGSZERZETT ISMERETEKEN ALAPULÓ ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEKRE. INSPIRÁLÓ ELVEK LESZNEK AZOK (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MOLTAR AN TIONSCADAL LE TEAGASCÓIR ÉIFEACHTACH CHUN SCILEANNA LEATHANA AGUS SAORÁNACHTA A FHEABHSÚ I BHFÍORCHÁSANNA INÁR GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH SONRACH. BEIDH CLAONADH AG NA DISCIPLÍNÍ ATÁ I GCEIST PRÓISEAS COMHGHAOIL A THÓGÁIL LENA CHÉILE AGUS LE COMHTHÉACS AN CHUR I BHFEIDHM TRÍ RÉALTACHT OIBRE CRÍOCHACH LE CUMA MHAITH IDIRNÁISIÚNTA. TOSAÍMID LE HAGHAIDH GACH GNÍMH DALLANALISIS AR RIACHTANAIS AN MHIC LÉINN AONAIR A FHREASTALAÍONN AR SHAOL NA HOIBRE. IS É AN T-EOLAS ATÁ AG DUINE AR CHRÍOCH AMHÁIN LENA EASNAIMH AGUS A FÉIDEARTHACHTAÍ NÁ AN RÉIMSE INA NDÉANTAR NA HIARRATAIS PHRAITICIÚLA AR AN MÉID A D’FHOGHLAIM SIAD AR SCOIL A THÁSTÁIL IDIRGHNÍOMHAÍONN NA DISCIPLÍNÍ LENA CHÉILE AGUS I NDÁIL LEIS AN GCOMHTHÉACS TAGARTHA CHUN SMAOINEAMH A CHRUTHÚ MAIDIR LEIS AN TODHCHAÍ A BHEIDH LE TARCHUR CHUIG NA PÁISTÍ. BEIDH ORTHU DUL I NGLEIC AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE IONAS GO MBEIDH AN SMAOINEAMH SEO INA SHUBSTAINT TRÍ NÓSANNA IMEACHTA LENAR FÉIDIR AIRD A THARRAINGT AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE CUR I BHFEIDHM AR BHONN AN EOLAIS A FUARTHAS. BEIDH PRIONSABAIL SPREAGÚLA A BHEITH AR NA (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTET FÖRESLÅS MED EN EFFEKTIV DIDAKTIK FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER I VERKLIGA SITUATIONER I VÅRT SPECIFIKA TERRITORIELLA SAMMANHANG. DE BERÖRDA DISCIPLINERNA KOMMER ATT HA EN TENDENS ATT BYGGA UPP EN KORRELATIONSPROCESS MED VARANDRA OCH MED TILLÄMPNINGSSAMMANHANGET GENOM TERRITORIELLT FUNGERANDE VERKLIGHET MED ETT GOTT INTERNATIONELLT UTSEENDE. VI BÖRJAR FÖR VARJE ÅTGÄRD DALLANALISIS AV BEHOVEN HOS DEN ENSKILDE STUDENTEN SOM MÖTER ARBETSLIVET. KUNSKAPEN OM DET EGNA TERRITORIET MED DESS BRISTER OCH MÖJLIGHETER BLIR DET OMRÅDE DÄR MAN KAN TESTA DE PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV DET SOM LÄRS I SKOLANS DISCIPLINER SAMVERKAR MED VARANDRA OCH I FÖRHÅLLANDE TILL REFERENSSAMMANHANGET FÖR BILDANDET AV EN FRAMTIDSIDÉ SOM SKA FÖRMEDLAS TILL BARNEN. DE MÅSTE ENGAGERA SIG OCH SAMVERKA SÅ ATT DENNA IDÉ BLIR INNEHÅLLSRIK GENOM FÖRFARANDEN SOM KAN BELYSA MÖJLIGHETERNA TILL TILLÄMPNING PÅ GRUNDVAL AV FÖRVÄRVAD KUNSKAP. INSPIRERANDE PRINCIPER KOMMER ATT VARA DE (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT ON KAVANDATUD TÕHUSA DIDAKTILISEGA, ET PARANDADA VALDKONNAÜLESEID JA KODANIKUOSKUSI REAALSETES OLUKORDADES MEIE KONKREETSES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. ASJAOMASED ERIALAD KIPUVAD LOOMA OMAVAHEL JA KOHALDAMISE KONTEKSTIGA KORRELATSIOONI TERRITORIAALSE TÖÖREAALSUSE KAUDU, MILLEL ON HEA RAHVUSVAHELINE VÄLIMUS. ALUSTAME IGA TEGEVUSE DALLANALISIS VAJADUSTELE INDIVIDUAALNE ÕPILANE, KES VASTAB TÖÖMAAILMA. TEADMISED OMA TERRITOORIUMIST KOOS OMA PUUDUSTE JA VÕIMALUSTEGA MUUTUVAD VALDKONNAKS, KUS TESTIDA KOOLIS ÕPITU PRAKTILISI RAKENDUSI, MIDA ERIALAD ÜKSTEISEGA SUHTLEVAD, JA SEOSES ALUSKONTEKSTIGA, MILLE ALUSEL KUJUNEB LASTELE EDASTATAV TULEVIKUIDEE. NAD PEAVAD SEKKUMA JA SUHTLEMA, ET SEE IDEE MUUTUKS SISULISTEKS MENETLUSTE KAUDU, MIS VÕIVAD ESILE TUUA RAKENDUSVÕIMALUSED OMANDATUD TEADMISTE ALUSEL. INSPIREERIVAD PÕHIMÕTTED ON NEED (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    CASTEL DI SANGRO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I74C18000050006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q655093&oldid=34128548"