WE PLAN WITH COMPETENCE (Q517066): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR ENTWERFEN MIT KOMPETENZ | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ ONTWERPEN MET COMPETENTIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DISEÑAMOS CON COMPETENCIA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΜΕ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VI PLANLÆGGER MED KOMPETENCE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUUNNITTELEMME ASIANTUNTEVASTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
QED NIPPJANAW B’KOMPETENZA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒS PLĀNOJAM AR KOMPETENCI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PLÁNUJEME S KOMPETENCIAMI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIMID AG PLEANÁIL LE HINNIÚLACHT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PLÁNUJEME S KOMPETENCÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PLANEJAMOS COM COMPETÊNCIA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PLAANIME PÄDEVUSEGA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KOMPETENCIÁVAL TERVEZÜNK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИЕ ПЛАНИРАМЕ С КОМПЕТЕНТНОСТ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MES PLANUOJAME SU KOMPETENCIJA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLANIRAMO SA STRUČNIM ZNANJEM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VI PLANERAR MED KOMPETENS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PLANIFICĂM CU COMPETENȚĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAČRTUJEMO S KOMPETENTNOSTJO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PLANUJEMY Z KOMPETENCJAMI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q517066 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q517066 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q517066 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q517066 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q517066 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q517066 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q517066 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q517066 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q517066 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q517066 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q517066 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q517066 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q517066 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q517066 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q517066 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q517066 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q517066 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q517066 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q517066 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q517066 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q517066 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q517066 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE HAUPTAUFGABE DER SCHULE UND DIE ORGANISATION DER BEDEUTUNG DER ERWORBENEN KENNTNISSE UND ERFAHRUNGEN ZUR BEREITSTELLUNG VON METHODEN UND SCHLÜSSEL ZUM LESEN ERMÖGLICHEN ERFAHRUNGEN IN SINNVOLLEN RELATIONALEN KONTEXTEN DAHER TENDIERT DAS PROJEKT DAZU, DAS SPRACHLICHE LERNEN EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT NACH NATIONALEN INDIKATIONEN ZU STÄRKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE HAUPTAUFGABE DER SCHULE UND DIE ORGANISATION DER BEDEUTUNG DER ERWORBENEN KENNTNISSE UND ERFAHRUNGEN ZUR BEREITSTELLUNG VON METHODEN UND SCHLÜSSEL ZUM LESEN ERMÖGLICHEN ERFAHRUNGEN IN SINNVOLLEN RELATIONALEN KONTEXTEN DAHER TENDIERT DAS PROJEKT DAZU, DAS SPRACHLICHE LERNEN EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT NACH NATIONALEN INDIKATIONEN ZU STÄRKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE HAUPTAUFGABE DER SCHULE UND DIE ORGANISATION DER BEDEUTUNG DER ERWORBENEN KENNTNISSE UND ERFAHRUNGEN ZUR BEREITSTELLUNG VON METHODEN UND SCHLÜSSEL ZUM LESEN ERMÖGLICHEN ERFAHRUNGEN IN SINNVOLLEN RELATIONALEN KONTEXTEN DAHER TENDIERT DAS PROJEKT DAZU, DAS SPRACHLICHE LERNEN EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT NACH NATIONALEN INDIKATIONEN ZU STÄRKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE HOOFDTAAK VAN DE SCHOOL EN HET ORGANISEREN VAN BETEKENISVOLLE KENNIS EN ERVARING OM METHODEN EN SLEUTELS VOOR HET LEZEN AAN TE BIEDEN, MAKEN ERVARINGEN IN ZINVOLLE RELATIONELE CONTEXTEN MOGELIJK. DAAROM HEEFT HET PROJECT DE NEIGING OM TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF TE LEREN, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAP IN MOEDERTAAL VREEMDE TALEN VOLGENS NATIONALE INDICATIES. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE HOOFDTAAK VAN DE SCHOOL EN HET ORGANISEREN VAN BETEKENISVOLLE KENNIS EN ERVARING OM METHODEN EN SLEUTELS VOOR HET LEZEN AAN TE BIEDEN, MAKEN ERVARINGEN IN ZINVOLLE RELATIONELE CONTEXTEN MOGELIJK. DAAROM HEEFT HET PROJECT DE NEIGING OM TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF TE LEREN, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAP IN MOEDERTAAL VREEMDE TALEN VOLGENS NATIONALE INDICATIES. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE HOOFDTAAK VAN DE SCHOOL EN HET ORGANISEREN VAN BETEKENISVOLLE KENNIS EN ERVARING OM METHODEN EN SLEUTELS VOOR HET LEZEN AAN TE BIEDEN, MAKEN ERVARINGEN IN ZINVOLLE RELATIONELE CONTEXTEN MOGELIJK. DAAROM HEEFT HET PROJECT DE NEIGING OM TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF TE LEREN, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAP IN MOEDERTAAL VREEMDE TALEN VOLGENS NATIONALE INDICATIES. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA TAREA PRINCIPAL DE LA ESCUELA Y LA ORGANIZACIÓN DE DAR SENTIDO A LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS Y CLAVES DE LECTURA PERMITEN EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS RELACIONALES SIGNIFICATIVOS, POR LO QUE EL PROYECTO TIENDE A FORTALECER EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO EXPRESIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS SEGÚN LAS INDICACIONES NACIONALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA TAREA PRINCIPAL DE LA ESCUELA Y LA ORGANIZACIÓN DE DAR SENTIDO A LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS Y CLAVES DE LECTURA PERMITEN EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS RELACIONALES SIGNIFICATIVOS, POR LO QUE EL PROYECTO TIENDE A FORTALECER EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO EXPRESIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS SEGÚN LAS INDICACIONES NACIONALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA TAREA PRINCIPAL DE LA ESCUELA Y LA ORGANIZACIÓN DE DAR SENTIDO A LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS Y CLAVES DE LECTURA PERMITEN EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS RELACIONALES SIGNIFICATIVOS, POR LO QUE EL PROYECTO TIENDE A FORTALECER EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO EXPRESIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS SEGÚN LAS INDICACIONES NACIONALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΚΛΕΙΔΙΆ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΚΛΕΙΔΙΆ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΚΛΕΙΔΙΆ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLENS HOVEDOPGAVE OG AT ORGANISERE SIG FOR AT GIVE MENING TIL DEN OPNÅEDE VIDEN OG ERFARING GIVER METODER OG LÆSENØGLER, DER GIVER MULIGHED FOR ERFARINGER I MENINGSFULDE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, OG PROJEKTET HAR DERFOR TENDENS TIL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLSSPROG MATEMATIK OG VIDENSKAB I HENHOLD TIL NATIONALE INDIKATIONER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLENS HOVEDOPGAVE OG AT ORGANISERE SIG FOR AT GIVE MENING TIL DEN OPNÅEDE VIDEN OG ERFARING GIVER METODER OG LÆSENØGLER, DER GIVER MULIGHED FOR ERFARINGER I MENINGSFULDE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, OG PROJEKTET HAR DERFOR TENDENS TIL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLSSPROG MATEMATIK OG VIDENSKAB I HENHOLD TIL NATIONALE INDIKATIONER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLENS HOVEDOPGAVE OG AT ORGANISERE SIG FOR AT GIVE MENING TIL DEN OPNÅEDE VIDEN OG ERFARING GIVER METODER OG LÆSENØGLER, DER GIVER MULIGHED FOR ERFARINGER I MENINGSFULDE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, OG PROJEKTET HAR DERFOR TENDENS TIL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLSSPROG MATEMATIK OG VIDENSKAB I HENHOLD TIL NATIONALE INDIKATIONER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON JÄRJESTÄÄ MERKITYKSEN ANTAMINEN HANKITULLE TIEDOLLE JA KOKEMUKSELLE. NE TARJOAVAT MENETELMIÄ JA LUKUAVAIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA KOKEMUSTA MERKITYKSELLISISTÄ RELAATIOKONTEKSTISTA, JOTEN HANKKEELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA KANSALLISTEN VIITTEIDEN MUKAISESTI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON JÄRJESTÄÄ MERKITYKSEN ANTAMINEN HANKITULLE TIEDOLLE JA KOKEMUKSELLE. NE TARJOAVAT MENETELMIÄ JA LUKUAVAIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA KOKEMUSTA MERKITYKSELLISISTÄ RELAATIOKONTEKSTISTA, JOTEN HANKKEELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA KANSALLISTEN VIITTEIDEN MUKAISESTI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON JÄRJESTÄÄ MERKITYKSEN ANTAMINEN HANKITULLE TIEDOLLE JA KOKEMUKSELLE. NE TARJOAVAT MENETELMIÄ JA LUKUAVAIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA KOKEMUSTA MERKITYKSELLISISTÄ RELAATIOKONTEKSTISTA, JOTEN HANKKEELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA KANSALLISTEN VIITTEIDEN MUKAISESTI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KOMPITU EWLIENI TAL-ISKOLA U LI TORGANIZZA BIEX TAGĦTI TIFSIRA LILL-GĦARFIEN U L-ESPERJENZA MIKSUBA TIPPROVDI METODI U ĊWIEVET TAL-QARI BIEX TIPPERMETTI ESPERJENZI F’KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI, GĦALHEKK IL-PROĠETT GĦANDU T-TENDENZA LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZI TAL-LINGWA MATERNA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KOMPITU EWLIENI TAL-ISKOLA U LI TORGANIZZA BIEX TAGĦTI TIFSIRA LILL-GĦARFIEN U L-ESPERJENZA MIKSUBA TIPPROVDI METODI U ĊWIEVET TAL-QARI BIEX TIPPERMETTI ESPERJENZI F’KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI, GĦALHEKK IL-PROĠETT GĦANDU T-TENDENZA LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZI TAL-LINGWA MATERNA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KOMPITU EWLIENI TAL-ISKOLA U LI TORGANIZZA BIEX TAGĦTI TIFSIRA LILL-GĦARFIEN U L-ESPERJENZA MIKSUBA TIPPROVDI METODI U ĊWIEVET TAL-QARI BIEX TIPPERMETTI ESPERJENZI F’KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI, GĦALHEKK IL-PROĠETT GĦANDU T-TENDENZA LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZI TAL-LINGWA MATERNA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAS GALVENAIS UZDEVUMS UN ORGANIZĒT IEGŪTO ZINĀŠANU UN PIEREDZES JĒGU NODROŠINA METODES UN LASĪŠANAS ATSLĒGAS, KAS ĻAUJ GŪT PIEREDZI JĒGPILNOS ATTIECĪBU KONTEKSTOS, TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN ZINĀTŅU PRASMJU ATTĪSTĪBU DZIMTAJĀ VALODĀ ATBILSTOŠI NACIONĀLAJĀM INDIKĀCIJĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS GALVENAIS UZDEVUMS UN ORGANIZĒT IEGŪTO ZINĀŠANU UN PIEREDZES JĒGU NODROŠINA METODES UN LASĪŠANAS ATSLĒGAS, KAS ĻAUJ GŪT PIEREDZI JĒGPILNOS ATTIECĪBU KONTEKSTOS, TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN ZINĀTŅU PRASMJU ATTĪSTĪBU DZIMTAJĀ VALODĀ ATBILSTOŠI NACIONĀLAJĀM INDIKĀCIJĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS GALVENAIS UZDEVUMS UN ORGANIZĒT IEGŪTO ZINĀŠANU UN PIEREDZES JĒGU NODROŠINA METODES UN LASĪŠANAS ATSLĒGAS, KAS ĻAUJ GŪT PIEREDZI JĒGPILNOS ATTIECĪBU KONTEKSTOS, TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN ZINĀTŅU PRASMJU ATTĪSTĪBU DZIMTAJĀ VALODĀ ATBILSTOŠI NACIONĀLAJĀM INDIKĀCIJĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNOU ÚLOHOU ŠKOLY A ORGANIZÁCIE DÁVAŤ ZMYSEL NADOBUDNUTÝM POZNATKOM A SKÚSENOSTIAM POSKYTUJÚ METÓDY A KĽÚČE ČÍTANIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ SKÚSENOSTI V ZMYSLUPLNÝCH RELAČNÝCH KONTEXTOCH, A PRETO MÁ PROJEKT TENDENCIU POSILŇOVAŤ RELAČNÉ A KREATÍVNE EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE, AKO AJ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU MATEMATIKY A VIED CUDZÍCH JAZYKOV PODĽA NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNOU ÚLOHOU ŠKOLY A ORGANIZÁCIE DÁVAŤ ZMYSEL NADOBUDNUTÝM POZNATKOM A SKÚSENOSTIAM POSKYTUJÚ METÓDY A KĽÚČE ČÍTANIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ SKÚSENOSTI V ZMYSLUPLNÝCH RELAČNÝCH KONTEXTOCH, A PRETO MÁ PROJEKT TENDENCIU POSILŇOVAŤ RELAČNÉ A KREATÍVNE EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE, AKO AJ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU MATEMATIKY A VIED CUDZÍCH JAZYKOV PODĽA NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNOU ÚLOHOU ŠKOLY A ORGANIZÁCIE DÁVAŤ ZMYSEL NADOBUDNUTÝM POZNATKOM A SKÚSENOSTIAM POSKYTUJÚ METÓDY A KĽÚČE ČÍTANIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ SKÚSENOSTI V ZMYSLUPLNÝCH RELAČNÝCH KONTEXTOCH, A PRETO MÁ PROJEKT TENDENCIU POSILŇOVAŤ RELAČNÉ A KREATÍVNE EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE, AKO AJ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU MATEMATIKY A VIED CUDZÍCH JAZYKOV PODĽA NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É PRÍOMHCHÚRAM NA SCOILE AGUS CHUN BRÍ A THABHAIRT DON EOLAS AGUS DON TAITHÍ A FUARTHAS, MODHANNA AGUS EOCHRACHA LÉITHEOIREACHTA A CHUR AR FÁIL CHUN TAITHÍ A THABHAIRT I GCOMHTHÉACSANNA FIÚNTACHA CAIDRIMH, DÁ BHRÍ SIN, IS IONDÚIL GO NEARTAÍONN AN TIONSCADAL FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SNA HEOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA DE RÉIR LÉIRITHE NÁISIÚNTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHÚRAM NA SCOILE AGUS CHUN BRÍ A THABHAIRT DON EOLAS AGUS DON TAITHÍ A FUARTHAS, MODHANNA AGUS EOCHRACHA LÉITHEOIREACHTA A CHUR AR FÁIL CHUN TAITHÍ A THABHAIRT I GCOMHTHÉACSANNA FIÚNTACHA CAIDRIMH, DÁ BHRÍ SIN, IS IONDÚIL GO NEARTAÍONN AN TIONSCADAL FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SNA HEOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA DE RÉIR LÉIRITHE NÁISIÚNTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHÚRAM NA SCOILE AGUS CHUN BRÍ A THABHAIRT DON EOLAS AGUS DON TAITHÍ A FUARTHAS, MODHANNA AGUS EOCHRACHA LÉITHEOIREACHTA A CHUR AR FÁIL CHUN TAITHÍ A THABHAIRT I GCOMHTHÉACSANNA FIÚNTACHA CAIDRIMH, DÁ BHRÍ SIN, IS IONDÚIL GO NEARTAÍONN AN TIONSCADAL FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SNA HEOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA DE RÉIR LÉIRITHE NÁISIÚNTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍM ÚKOLEM ŠKOLY A ORGANIZOVAT SE DÁT SMYSL NABYTÉ ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI POSKYTUJÍ METODY A ČTECÍ KLÍČE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZKUŠENOSTI VE SMYSLUPLNÝCH RELAČNÍCH KONTEXTŮ, PROTO PROJEKT MÁ TENDENCI POSILOVAT RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ STUDIUM JAZYKŮ, STEJNĚ JAKO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE CIZÍ JAZYK MATEMATIKA A VĚDY PODLE NÁRODNÍCH INDIKACÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM ÚKOLEM ŠKOLY A ORGANIZOVAT SE DÁT SMYSL NABYTÉ ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI POSKYTUJÍ METODY A ČTECÍ KLÍČE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZKUŠENOSTI VE SMYSLUPLNÝCH RELAČNÍCH KONTEXTŮ, PROTO PROJEKT MÁ TENDENCI POSILOVAT RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ STUDIUM JAZYKŮ, STEJNĚ JAKO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE CIZÍ JAZYK MATEMATIKA A VĚDY PODLE NÁRODNÍCH INDIKACÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM ÚKOLEM ŠKOLY A ORGANIZOVAT SE DÁT SMYSL NABYTÉ ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI POSKYTUJÍ METODY A ČTECÍ KLÍČE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZKUŠENOSTI VE SMYSLUPLNÝCH RELAČNÍCH KONTEXTŮ, PROTO PROJEKT MÁ TENDENCI POSILOVAT RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ STUDIUM JAZYKŮ, STEJNĚ JAKO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE CIZÍ JAZYK MATEMATIKA A VĚDY PODLE NÁRODNÍCH INDIKACÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PRINCIPAL TAREFA DA ESCOLA E DE SE ORGANIZAR PARA DAR SENTIDO AO CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA FORNECEM MÉTODOS E CHAVES DE LEITURA PARA PERMITIR EXPERIÊNCIAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS, PORTANTO, O PROJETO TENDE A FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA EXPRESSIVA DE LÍNGUAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS DE ACORDO COM INDICAÇÕES NACIONAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRINCIPAL TAREFA DA ESCOLA E DE SE ORGANIZAR PARA DAR SENTIDO AO CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA FORNECEM MÉTODOS E CHAVES DE LEITURA PARA PERMITIR EXPERIÊNCIAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS, PORTANTO, O PROJETO TENDE A FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA EXPRESSIVA DE LÍNGUAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS DE ACORDO COM INDICAÇÕES NACIONAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRINCIPAL TAREFA DA ESCOLA E DE SE ORGANIZAR PARA DAR SENTIDO AO CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA FORNECEM MÉTODOS E CHAVES DE LEITURA PARA PERMITIR EXPERIÊNCIAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS, PORTANTO, O PROJETO TENDE A FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA EXPRESSIVA DE LÍNGUAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS DE ACORDO COM INDICAÇÕES NACIONAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLI PÕHIÜLESANNE JA ORGANISEERIMINE OMANDATUD TEADMISTE JA KOGEMUSTE TÄHENDUSE ANDMISEKS PAKUVAD MEETODEID JA LUGEMISVÕTMEID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSI MÕTESTATUD SUHTELISTES KONTEKSTIDES, SEETÕTTU KIPUB PROJEKT TUGEVDAMA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING EMAKEELE VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSTE OSKUSTE ARENDAMIST VASTAVALT RIIKLIKELE NÄIDUSTUSTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI PÕHIÜLESANNE JA ORGANISEERIMINE OMANDATUD TEADMISTE JA KOGEMUSTE TÄHENDUSE ANDMISEKS PAKUVAD MEETODEID JA LUGEMISVÕTMEID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSI MÕTESTATUD SUHTELISTES KONTEKSTIDES, SEETÕTTU KIPUB PROJEKT TUGEVDAMA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING EMAKEELE VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSTE OSKUSTE ARENDAMIST VASTAVALT RIIKLIKELE NÄIDUSTUSTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI PÕHIÜLESANNE JA ORGANISEERIMINE OMANDATUD TEADMISTE JA KOGEMUSTE TÄHENDUSE ANDMISEKS PAKUVAD MEETODEID JA LUGEMISVÕTMEID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSI MÕTESTATUD SUHTELISTES KONTEKSTIDES, SEETÕTTU KIPUB PROJEKT TUGEVDAMA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING EMAKEELE VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSTE OSKUSTE ARENDAMIST VASTAVALT RIIKLIKELE NÄIDUSTUSTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA FŐ FELADATA, HOGY ÉRTELMET ADJON A MEGSZERZETT TUDÁSNAK ÉS TAPASZTALATNAK, OLYAN MÓDSZEREKET ÉS OLVASÁSI KULCSOKAT BIZTOSÍT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATI KONTEXTUSBAN SZERZETT TAPASZTALATOKAT, EZÉRT A PROJEKT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁST, VALAMINT AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A NEMZETI JELZÉSEK SZERINT ERŐSÍTI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA FŐ FELADATA, HOGY ÉRTELMET ADJON A MEGSZERZETT TUDÁSNAK ÉS TAPASZTALATNAK, OLYAN MÓDSZEREKET ÉS OLVASÁSI KULCSOKAT BIZTOSÍT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATI KONTEXTUSBAN SZERZETT TAPASZTALATOKAT, EZÉRT A PROJEKT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁST, VALAMINT AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A NEMZETI JELZÉSEK SZERINT ERŐSÍTI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA FŐ FELADATA, HOGY ÉRTELMET ADJON A MEGSZERZETT TUDÁSNAK ÉS TAPASZTALATNAK, OLYAN MÓDSZEREKET ÉS OLVASÁSI KULCSOKAT BIZTOSÍT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATI KONTEXTUSBAN SZERZETT TAPASZTALATOKAT, EZÉRT A PROJEKT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁST, VALAMINT AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A NEMZETI JELZÉSEK SZERINT ERŐSÍTI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ОРГАНИЗИРА ДА СЕ ДАДЕ СМИСЪЛ НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И ОПИТ ПРЕДОСТАВЯТ МЕТОДИ И КЛЮЧОВЕ ЗА ЧЕТЕНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОПИТ В СМИСЛЕН РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИК ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ ПО НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ОРГАНИЗИРА ДА СЕ ДАДЕ СМИСЪЛ НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И ОПИТ ПРЕДОСТАВЯТ МЕТОДИ И КЛЮЧОВЕ ЗА ЧЕТЕНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОПИТ В СМИСЛЕН РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИК ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ ПО НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ОРГАНИЗИРА ДА СЕ ДАДЕ СМИСЪЛ НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И ОПИТ ПРЕДОСТАВЯТ МЕТОДИ И КЛЮЧОВЕ ЗА ЧЕТЕНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОПИТ В СМИСЛЕН РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИК ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ ПО НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINIS MOKYKLOS UŽDAVINYS IR ORGANIZUOTI ĮGYTOMS ŽINIOMS IR PATIRČIAI SUTEIKTI PRASMĘ SUTEIKIA METODUS IR SKAITYMO RAKTUS, KAD BŪTŲ GALIMA PATIRTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KONTEKSTE, TODĖL PROJEKTAS YRA LINKĘS STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOJE IR MOKSLE PAGAL NACIONALINES NUORODAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS MOKYKLOS UŽDAVINYS IR ORGANIZUOTI ĮGYTOMS ŽINIOMS IR PATIRČIAI SUTEIKTI PRASMĘ SUTEIKIA METODUS IR SKAITYMO RAKTUS, KAD BŪTŲ GALIMA PATIRTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KONTEKSTE, TODĖL PROJEKTAS YRA LINKĘS STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOJE IR MOKSLE PAGAL NACIONALINES NUORODAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS MOKYKLOS UŽDAVINYS IR ORGANIZUOTI ĮGYTOMS ŽINIOMS IR PATIRČIAI SUTEIKTI PRASMĘ SUTEIKIA METODUS IR SKAITYMO RAKTUS, KAD BŪTŲ GALIMA PATIRTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KONTEKSTE, TODĖL PROJEKTAS YRA LINKĘS STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOJE IR MOKSLE PAGAL NACIONALINES NUORODAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNA ZADAĆA ŠKOLE I ORGANIZACIJA DAVANJA SMISAO STEČENOM ZNANJU I ISKUSTVU PRUŽAJU METODE I KLJUČEVI ZA ČITANJE KAKO BI SE OMOGUĆILA ISKUSTVA U SMISLENIM RELACIJSKIM KONTEKSTIMA, STOGA SE PROJEKTOM NASTOJI OJAČATI RELACIJSKO I KREATIVNO IZRAŽAJNO UČENJE JEZIKA, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTIMA NA MATERINSKOM JEZIKU U SKLADU S NACIONALNIM POKAZATELJIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA ZADAĆA ŠKOLE I ORGANIZACIJA DAVANJA SMISAO STEČENOM ZNANJU I ISKUSTVU PRUŽAJU METODE I KLJUČEVI ZA ČITANJE KAKO BI SE OMOGUĆILA ISKUSTVA U SMISLENIM RELACIJSKIM KONTEKSTIMA, STOGA SE PROJEKTOM NASTOJI OJAČATI RELACIJSKO I KREATIVNO IZRAŽAJNO UČENJE JEZIKA, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTIMA NA MATERINSKOM JEZIKU U SKLADU S NACIONALNIM POKAZATELJIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA ZADAĆA ŠKOLE I ORGANIZACIJA DAVANJA SMISAO STEČENOM ZNANJU I ISKUSTVU PRUŽAJU METODE I KLJUČEVI ZA ČITANJE KAKO BI SE OMOGUĆILA ISKUSTVA U SMISLENIM RELACIJSKIM KONTEKSTIMA, STOGA SE PROJEKTOM NASTOJI OJAČATI RELACIJSKO I KREATIVNO IZRAŽAJNO UČENJE JEZIKA, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTIMA NA MATERINSKOM JEZIKU U SKLADU S NACIONALNIM POKAZATELJIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLANS HUVUDUPPGIFT OCH ATT ORGANISERA FÖR ATT GE MENING ÅT DE KUNSKAPER OCH ERFARENHETER SOM FÖRVÄRVATS GER METODER OCH LÄSNYCKLAR FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ERFARENHETER I MENINGSFULLA RELATIONER. PROJEKTET TENDERAR DÄRFÖR ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING SAMT UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAPER ENLIGT NATIONELLA INDIKATIONER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLANS HUVUDUPPGIFT OCH ATT ORGANISERA FÖR ATT GE MENING ÅT DE KUNSKAPER OCH ERFARENHETER SOM FÖRVÄRVATS GER METODER OCH LÄSNYCKLAR FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ERFARENHETER I MENINGSFULLA RELATIONER. PROJEKTET TENDERAR DÄRFÖR ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING SAMT UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAPER ENLIGT NATIONELLA INDIKATIONER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLANS HUVUDUPPGIFT OCH ATT ORGANISERA FÖR ATT GE MENING ÅT DE KUNSKAPER OCH ERFARENHETER SOM FÖRVÄRVATS GER METODER OCH LÄSNYCKLAR FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ERFARENHETER I MENINGSFULLA RELATIONER. PROJEKTET TENDERAR DÄRFÖR ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING SAMT UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAPER ENLIGT NATIONELLA INDIKATIONER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRINCIPALA SARCINĂ A ȘCOLII ȘI ORGANIZAREA DE A DA SENS CUNOȘTINȚELOR ȘI EXPERIENȚEI DOBÂNDITE OFERĂ METODE ȘI CHEI DE LECTURĂ PENTRU A PERMITE EXPERIENȚE ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE; PRIN URMARE, PROIECTUL TINDE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ RELAȚIONALĂ ȘI CREATIVĂ A LIMBILOR STRĂINE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE STRĂINE ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRINCIPALA SARCINĂ A ȘCOLII ȘI ORGANIZAREA DE A DA SENS CUNOȘTINȚELOR ȘI EXPERIENȚEI DOBÂNDITE OFERĂ METODE ȘI CHEI DE LECTURĂ PENTRU A PERMITE EXPERIENȚE ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE; PRIN URMARE, PROIECTUL TINDE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ RELAȚIONALĂ ȘI CREATIVĂ A LIMBILOR STRĂINE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE STRĂINE ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRINCIPALA SARCINĂ A ȘCOLII ȘI ORGANIZAREA DE A DA SENS CUNOȘTINȚELOR ȘI EXPERIENȚEI DOBÂNDITE OFERĂ METODE ȘI CHEI DE LECTURĂ PENTRU A PERMITE EXPERIENȚE ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE; PRIN URMARE, PROIECTUL TINDE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ RELAȚIONALĂ ȘI CREATIVĂ A LIMBILOR STRĂINE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE STRĂINE ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNA NALOGA ŠOLE IN ORGANIZACIJA, DA DAJE POMEN PRIDOBLJENEMU ZNANJU IN IZKUŠNJAM, ZAGOTAVLJA METODE IN BRALNE KLJUČE, KI OMOGOČAJO IZKUŠNJE V SMISELNIH RELACIJSKIH KONTEKSTIH, ZATO PROJEKT TEŽI H KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU MATEMATIKE IN ZNANOSTI TUJEGA JEZIKA V SKLADU Z NACIONALNIMI INDIKACIJAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA NALOGA ŠOLE IN ORGANIZACIJA, DA DAJE POMEN PRIDOBLJENEMU ZNANJU IN IZKUŠNJAM, ZAGOTAVLJA METODE IN BRALNE KLJUČE, KI OMOGOČAJO IZKUŠNJE V SMISELNIH RELACIJSKIH KONTEKSTIH, ZATO PROJEKT TEŽI H KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU MATEMATIKE IN ZNANOSTI TUJEGA JEZIKA V SKLADU Z NACIONALNIMI INDIKACIJAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNA NALOGA ŠOLE IN ORGANIZACIJA, DA DAJE POMEN PRIDOBLJENEMU ZNANJU IN IZKUŠNJAM, ZAGOTAVLJA METODE IN BRALNE KLJUČE, KI OMOGOČAJO IZKUŠNJE V SMISELNIH RELACIJSKIH KONTEKSTIH, ZATO PROJEKT TEŽI H KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU MATEMATIKE IN ZNANOSTI TUJEGA JEZIKA V SKLADU Z NACIONALNIMI INDIKACIJAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GŁÓWNYM ZADANIEM SZKOŁY I ORGANIZOWANIA SIĘ, ABY NADAĆ SENS ZDOBYTEJ WIEDZY I DOŚWIADCZENIU, SĄ METODY I KLUCZE DO CZYTANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DOŚWIADCZENIA W ZNACZĄCYCH KONTEKSTACH RELACYJNYCH, W ZWIĄZKU Z CZYM PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM MATEMATYKI I NAUK OBCYCH ZGODNIE ZE WSKAZANIAMI KRAJOWYMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM ZADANIEM SZKOŁY I ORGANIZOWANIA SIĘ, ABY NADAĆ SENS ZDOBYTEJ WIEDZY I DOŚWIADCZENIU, SĄ METODY I KLUCZE DO CZYTANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DOŚWIADCZENIA W ZNACZĄCYCH KONTEKSTACH RELACYJNYCH, W ZWIĄZKU Z CZYM PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM MATEMATYKI I NAUK OBCYCH ZGODNIE ZE WSKAZANIAMI KRAJOWYMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM ZADANIEM SZKOŁY I ORGANIZOWANIA SIĘ, ABY NADAĆ SENS ZDOBYTEJ WIEDZY I DOŚWIADCZENIU, SĄ METODY I KLUCZE DO CZYTANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DOŚWIADCZENIA W ZNACZĄCYCH KONTEKSTACH RELACYJNYCH, W ZWIĄZKU Z CZYM PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM MATEMATYKI I NAUK OBCYCH ZGODNIE ZE WSKAZANIAMI KRAJOWYMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
REGGIO DI CALABRIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): REGGIO DI CALABRIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q517066 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE PLAN WITH COMPETENCE |
Project Q517066 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 February 2019
0 references
5 June 2020
0 references
IST.COMPR.STAT.G.MOSCATO EX ISTIT. GALLINA REGGIO CALABRIA
0 references
38°6'12.74"N, 15°38'23.14"E
0 references
COMPITO PRECIPUO DELLA SCUOLA E ORGANIZZARE DARE SENSO ALLE CONOSCENZE E ALLE ESPERIENZE ACQUISITE FORNIRE METODI E CHIAVI DI LETTURA PERMETTERE ESPERIENZE IN CONTESTI RELAZIONALI SIGNIFICATIVI PERTANTO IL PROGETTO TENDER A RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE SECONDO LE INDICAZIONI NAZIONALI. (Italian)
0 references
THE MAIN TASK OF THE SCHOOL AND TO ORGANISE TO GIVE MEANING TO THE KNOWLEDGE AND EXPERIENCE ACQUIRED PROVIDE METHODS AND READING KEYS TO ALLOW EXPERIENCES IN MEANINGFUL RELATIONAL CONTEXTS, THEREFORE THE PROJECT TENDS TO STRENGTHEN RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCES ACCORDING TO NATIONAL INDICATIONS. (English)
12 November 2020
0 references
LA TÂCHE PRINCIPALE DE L’ÉCOLE ET L’ORGANISATION DE DONNER UN SENS AUX CONNAISSANCES ET À L’EXPÉRIENCE ACQUISES POUR FOURNIR DES MÉTHODES ET DES CLÉS DE LECTURE PERMETTENT DES EXPÉRIENCES DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS SIGNIFICATIFS. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET TEND À RENFORCER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE RELATIONNEL ET CRÉATIF EXPRESSIF AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUES MATERNELLES ÉTRANGÈRES MATHÉMATIQUES ET SCIENTIFIQUES SELON LES INDICATIONS NATIONALES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE HAUPTAUFGABE DER SCHULE UND DIE ORGANISATION DER BEDEUTUNG DER ERWORBENEN KENNTNISSE UND ERFAHRUNGEN ZUR BEREITSTELLUNG VON METHODEN UND SCHLÜSSEL ZUM LESEN ERMÖGLICHEN ERFAHRUNGEN IN SINNVOLLEN RELATIONALEN KONTEXTEN DAHER TENDIERT DAS PROJEKT DAZU, DAS SPRACHLICHE LERNEN EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT NACH NATIONALEN INDIKATIONEN ZU STÄRKEN. (German)
18 December 2021
0 references
DE HOOFDTAAK VAN DE SCHOOL EN HET ORGANISEREN VAN BETEKENISVOLLE KENNIS EN ERVARING OM METHODEN EN SLEUTELS VOOR HET LEZEN AAN TE BIEDEN, MAKEN ERVARINGEN IN ZINVOLLE RELATIONELE CONTEXTEN MOGELIJK. DAAROM HEEFT HET PROJECT DE NEIGING OM TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF TE LEREN, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAP IN MOEDERTAAL VREEMDE TALEN VOLGENS NATIONALE INDICATIES. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA TAREA PRINCIPAL DE LA ESCUELA Y LA ORGANIZACIÓN DE DAR SENTIDO A LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS Y CLAVES DE LECTURA PERMITEN EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS RELACIONALES SIGNIFICATIVOS, POR LO QUE EL PROYECTO TIENDE A FORTALECER EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO EXPRESIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS SEGÚN LAS INDICACIONES NACIONALES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΚΛΕΙΔΙΆ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
SKOLENS HOVEDOPGAVE OG AT ORGANISERE SIG FOR AT GIVE MENING TIL DEN OPNÅEDE VIDEN OG ERFARING GIVER METODER OG LÆSENØGLER, DER GIVER MULIGHED FOR ERFARINGER I MENINGSFULDE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, OG PROJEKTET HAR DERFOR TENDENS TIL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLSSPROG MATEMATIK OG VIDENSKAB I HENHOLD TIL NATIONALE INDIKATIONER. (Danish)
23 August 2022
0 references
KOULUN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON JÄRJESTÄÄ MERKITYKSEN ANTAMINEN HANKITULLE TIEDOLLE JA KOKEMUKSELLE. NE TARJOAVAT MENETELMIÄ JA LUKUAVAIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA KOKEMUSTA MERKITYKSELLISISTÄ RELAATIOKONTEKSTISTA, JOTEN HANKKEELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA KANSALLISTEN VIITTEIDEN MUKAISESTI. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-KOMPITU EWLIENI TAL-ISKOLA U LI TORGANIZZA BIEX TAGĦTI TIFSIRA LILL-GĦARFIEN U L-ESPERJENZA MIKSUBA TIPPROVDI METODI U ĊWIEVET TAL-QARI BIEX TIPPERMETTI ESPERJENZI F’KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI, GĦALHEKK IL-PROĠETT GĦANDU T-TENDENZA LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZI TAL-LINGWA MATERNA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
SKOLAS GALVENAIS UZDEVUMS UN ORGANIZĒT IEGŪTO ZINĀŠANU UN PIEREDZES JĒGU NODROŠINA METODES UN LASĪŠANAS ATSLĒGAS, KAS ĻAUJ GŪT PIEREDZI JĒGPILNOS ATTIECĪBU KONTEKSTOS, TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN ZINĀTŅU PRASMJU ATTĪSTĪBU DZIMTAJĀ VALODĀ ATBILSTOŠI NACIONĀLAJĀM INDIKĀCIJĀM. (Latvian)
23 August 2022
0 references
HLAVNOU ÚLOHOU ŠKOLY A ORGANIZÁCIE DÁVAŤ ZMYSEL NADOBUDNUTÝM POZNATKOM A SKÚSENOSTIAM POSKYTUJÚ METÓDY A KĽÚČE ČÍTANIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ SKÚSENOSTI V ZMYSLUPLNÝCH RELAČNÝCH KONTEXTOCH, A PRETO MÁ PROJEKT TENDENCIU POSILŇOVAŤ RELAČNÉ A KREATÍVNE EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE, AKO AJ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU MATEMATIKY A VIED CUDZÍCH JAZYKOV PODĽA NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ. (Slovak)
23 August 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHÚRAM NA SCOILE AGUS CHUN BRÍ A THABHAIRT DON EOLAS AGUS DON TAITHÍ A FUARTHAS, MODHANNA AGUS EOCHRACHA LÉITHEOIREACHTA A CHUR AR FÁIL CHUN TAITHÍ A THABHAIRT I GCOMHTHÉACSANNA FIÚNTACHA CAIDRIMH, DÁ BHRÍ SIN, IS IONDÚIL GO NEARTAÍONN AN TIONSCADAL FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SNA HEOLAÍOCHTAÍ TEANGA IASACHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA DE RÉIR LÉIRITHE NÁISIÚNTA. (Irish)
23 August 2022
0 references
HLAVNÍM ÚKOLEM ŠKOLY A ORGANIZOVAT SE DÁT SMYSL NABYTÉ ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI POSKYTUJÍ METODY A ČTECÍ KLÍČE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZKUŠENOSTI VE SMYSLUPLNÝCH RELAČNÍCH KONTEXTŮ, PROTO PROJEKT MÁ TENDENCI POSILOVAT RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ STUDIUM JAZYKŮ, STEJNĚ JAKO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE CIZÍ JAZYK MATEMATIKA A VĚDY PODLE NÁRODNÍCH INDIKACÍ. (Czech)
23 August 2022
0 references
A PRINCIPAL TAREFA DA ESCOLA E DE SE ORGANIZAR PARA DAR SENTIDO AO CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA FORNECEM MÉTODOS E CHAVES DE LEITURA PARA PERMITIR EXPERIÊNCIAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS, PORTANTO, O PROJETO TENDE A FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA EXPRESSIVA DE LÍNGUAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS DE ACORDO COM INDICAÇÕES NACIONAIS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KOOLI PÕHIÜLESANNE JA ORGANISEERIMINE OMANDATUD TEADMISTE JA KOGEMUSTE TÄHENDUSE ANDMISEKS PAKUVAD MEETODEID JA LUGEMISVÕTMEID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSI MÕTESTATUD SUHTELISTES KONTEKSTIDES, SEETÕTTU KIPUB PROJEKT TUGEVDAMA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING EMAKEELE VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSTE OSKUSTE ARENDAMIST VASTAVALT RIIKLIKELE NÄIDUSTUSTELE. (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ ISKOLA FŐ FELADATA, HOGY ÉRTELMET ADJON A MEGSZERZETT TUDÁSNAK ÉS TAPASZTALATNAK, OLYAN MÓDSZEREKET ÉS OLVASÁSI KULCSOKAT BIZTOSÍT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATI KONTEXTUSBAN SZERZETT TAPASZTALATOKAT, EZÉRT A PROJEKT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁST, VALAMINT AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A NEMZETI JELZÉSEK SZERINT ERŐSÍTI. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ОРГАНИЗИРА ДА СЕ ДАДЕ СМИСЪЛ НА ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ И ОПИТ ПРЕДОСТАВЯТ МЕТОДИ И КЛЮЧОВЕ ЗА ЧЕТЕНЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОПИТ В СМИСЛЕН РЕЛАЦИОНЕН КОНТЕКСТ, ПОРАДИ КОЕТО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИК ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ ПО НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PAGRINDINIS MOKYKLOS UŽDAVINYS IR ORGANIZUOTI ĮGYTOMS ŽINIOMS IR PATIRČIAI SUTEIKTI PRASMĘ SUTEIKIA METODUS IR SKAITYMO RAKTUS, KAD BŪTŲ GALIMA PATIRTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KONTEKSTE, TODĖL PROJEKTAS YRA LINKĘS STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOJE IR MOKSLE PAGAL NACIONALINES NUORODAS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
GLAVNA ZADAĆA ŠKOLE I ORGANIZACIJA DAVANJA SMISAO STEČENOM ZNANJU I ISKUSTVU PRUŽAJU METODE I KLJUČEVI ZA ČITANJE KAKO BI SE OMOGUĆILA ISKUSTVA U SMISLENIM RELACIJSKIM KONTEKSTIMA, STOGA SE PROJEKTOM NASTOJI OJAČATI RELACIJSKO I KREATIVNO IZRAŽAJNO UČENJE JEZIKA, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTIMA NA MATERINSKOM JEZIKU U SKLADU S NACIONALNIM POKAZATELJIMA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
SKOLANS HUVUDUPPGIFT OCH ATT ORGANISERA FÖR ATT GE MENING ÅT DE KUNSKAPER OCH ERFARENHETER SOM FÖRVÄRVATS GER METODER OCH LÄSNYCKLAR FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ERFARENHETER I MENINGSFULLA RELATIONER. PROJEKTET TENDERAR DÄRFÖR ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING SAMT UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAPER ENLIGT NATIONELLA INDIKATIONER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PRINCIPALA SARCINĂ A ȘCOLII ȘI ORGANIZAREA DE A DA SENS CUNOȘTINȚELOR ȘI EXPERIENȚEI DOBÂNDITE OFERĂ METODE ȘI CHEI DE LECTURĂ PENTRU A PERMITE EXPERIENȚE ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE; PRIN URMARE, PROIECTUL TINDE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ RELAȚIONALĂ ȘI CREATIVĂ A LIMBILOR STRĂINE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE STRĂINE ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE. (Romanian)
23 August 2022
0 references
GLAVNA NALOGA ŠOLE IN ORGANIZACIJA, DA DAJE POMEN PRIDOBLJENEMU ZNANJU IN IZKUŠNJAM, ZAGOTAVLJA METODE IN BRALNE KLJUČE, KI OMOGOČAJO IZKUŠNJE V SMISELNIH RELACIJSKIH KONTEKSTIH, ZATO PROJEKT TEŽI H KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU MATEMATIKE IN ZNANOSTI TUJEGA JEZIKA V SKLADU Z NACIONALNIMI INDIKACIJAMI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
GŁÓWNYM ZADANIEM SZKOŁY I ORGANIZOWANIA SIĘ, ABY NADAĆ SENS ZDOBYTEJ WIEDZY I DOŚWIADCZENIU, SĄ METODY I KLUCZE DO CZYTANIA, ABY UMOŻLIWIĆ DOŚWIADCZENIA W ZNACZĄCYCH KONTEKSTACH RELACYJNYCH, W ZWIĄZKU Z CZYM PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM MATEMATYKI I NAUK OBCYCH ZGODNIE ZE WSKAZANIAMI KRAJOWYMI. (Polish)
23 August 2022
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
Identifiers
J37I17000750007
0 references