AT CODING SCHOOL (Q479567): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN DER CODIERUNGSSCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP DE PROGRAMMEERSCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA DE CODIFICACIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PÅ KODNINGSSKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI KODIRANJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALA DE CODARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V PROGRAMOVACEJ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA TAL-KODIFIKAZZJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA DE CODIFICAÇÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOODAUSKOULUSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE KODOWANIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI ZA KODIRANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NA KÓDOVACÍ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PROGRAMAVIMO MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PROGRAMMĒŠANAS SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ ПО ПРОГРАМИРАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A KÓDOLÓ ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG AN SCOIL CÓDAITHE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I KODNINGSSKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KODEERIMISKOOLIS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q479567 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q479567 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q479567 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q479567 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q479567 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q479567 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q479567 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q479567 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q479567 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q479567 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q479567 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q479567 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q479567 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q479567 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q479567 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q479567 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q479567 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q479567 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q479567 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q479567 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q479567 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q479567 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,257.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,257.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE ERSTELLUNG EINES SPIRALFÖRMIGEN CURRICULUMS MIT EINEM WACHSENDEN RECURRIVIT ZU VERTIKALISIEREN, DAS AUSGEHEND VON KLEINEN IPS DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE OPTIMALE ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN BIETET. DURCH DIE VERWENDUNG VON CODIERUNG WIRD DIE PROGRAMMIERUNG IN EINEM SPIELKONTEXT AUF EINFACHE UND UNTERHALTSAME WEISE ZUR ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN BEITRAGEN, DAS FÄHIG IST, DURCH UNPLUGGED AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK UND DES INTERNETS DER DINGE DIE VERBESSERUNG DES LOGISCHEN DENKENS UND DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME KREATIV UND EFFIZIENT ZU LÖSEN, UND EFFICIENCE ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. BAUEN UND PROGRAMMIEREN EINES KLEINEN ROBOTERS IMPLIZIERT HYPOTHESEN ZU MACHEN UND LÖSUNGEN ZU FINDEN, UM ZU TESTEN UND DOCUM (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE ERSTELLUNG EINES SPIRALFÖRMIGEN CURRICULUMS MIT EINEM WACHSENDEN RECURRIVIT ZU VERTIKALISIEREN, DAS AUSGEHEND VON KLEINEN IPS DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE OPTIMALE ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN BIETET. DURCH DIE VERWENDUNG VON CODIERUNG WIRD DIE PROGRAMMIERUNG IN EINEM SPIELKONTEXT AUF EINFACHE UND UNTERHALTSAME WEISE ZUR ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN BEITRAGEN, DAS FÄHIG IST, DURCH UNPLUGGED AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK UND DES INTERNETS DER DINGE DIE VERBESSERUNG DES LOGISCHEN DENKENS UND DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME KREATIV UND EFFIZIENT ZU LÖSEN, UND EFFICIENCE ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. BAUEN UND PROGRAMMIEREN EINES KLEINEN ROBOTERS IMPLIZIERT HYPOTHESEN ZU MACHEN UND LÖSUNGEN ZU FINDEN, UM ZU TESTEN UND DOCUM (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE ERSTELLUNG EINES SPIRALFÖRMIGEN CURRICULUMS MIT EINEM WACHSENDEN RECURRIVIT ZU VERTIKALISIEREN, DAS AUSGEHEND VON KLEINEN IPS DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE OPTIMALE ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN BIETET. DURCH DIE VERWENDUNG VON CODIERUNG WIRD DIE PROGRAMMIERUNG IN EINEM SPIELKONTEXT AUF EINFACHE UND UNTERHALTSAME WEISE ZUR ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN BEITRAGEN, DAS FÄHIG IST, DURCH UNPLUGGED AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK UND DES INTERNETS DER DINGE DIE VERBESSERUNG DES LOGISCHEN DENKENS UND DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME KREATIV UND EFFIZIENT ZU LÖSEN, UND EFFICIENCE ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. BAUEN UND PROGRAMMIEREN EINES KLEINEN ROBOTERS IMPLIZIERT HYPOTHESEN ZU MACHEN UND LÖSUNGEN ZU FINDEN, UM ZU TESTEN UND DOCUM (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM DE CREATIE VAN EEN SPIRAALVORMIG CURRICULUM TE VERTICALISEREN MET EEN GROEIEND RECURRIVIT DAT, UITGAANDE VAN KLEINE IPS, DE VOORWAARDEN ZAL BIEDEN VOOR EEN OPTIMALE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN. DOOR CODERING TE GEBRUIKEN, ZAL PROGRAMMEREN IN EEN SPELCONTEXT OP EEN EENVOUDIGE EN ONDERHOUDENDE MANIER BIJDRAGEN AAN DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN DAT IN STAAT IS OM DOOR UNPLUGGED ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN INTERNET VAN DINGEN DE VERBETERING VAN LOGISCH DENKEN EN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN EN EFFICIENCE.UBILISING EDUCATIEVE ROBOTICA WE ZULLEN ONS IN STAAT STELLEN OM ACTIEF LEREN TE VOEDEN MET HET ONDERWIJZEN VAN DOEN EN PLEZIER TWEE CRUCIALE ASPECTEN OM DE ACHTERUITGANG IN DE INTERESSE VAN STUDENTEN IN DE STUDIE VAN WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE TEGEN TE GAAN. HET BOUWEN EN PROGRAMMEREN VAN EEN KLEINE ROBOT IMPLICEERT HET MAKEN VAN HYPOTHESEN EN HET VINDEN VAN OPLOSSINGEN OM TE TESTEN EN DOCUM (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM DE CREATIE VAN EEN SPIRAALVORMIG CURRICULUM TE VERTICALISEREN MET EEN GROEIEND RECURRIVIT DAT, UITGAANDE VAN KLEINE IPS, DE VOORWAARDEN ZAL BIEDEN VOOR EEN OPTIMALE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN. DOOR CODERING TE GEBRUIKEN, ZAL PROGRAMMEREN IN EEN SPELCONTEXT OP EEN EENVOUDIGE EN ONDERHOUDENDE MANIER BIJDRAGEN AAN DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN DAT IN STAAT IS OM DOOR UNPLUGGED ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN INTERNET VAN DINGEN DE VERBETERING VAN LOGISCH DENKEN EN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN EN EFFICIENCE.UBILISING EDUCATIEVE ROBOTICA WE ZULLEN ONS IN STAAT STELLEN OM ACTIEF LEREN TE VOEDEN MET HET ONDERWIJZEN VAN DOEN EN PLEZIER TWEE CRUCIALE ASPECTEN OM DE ACHTERUITGANG IN DE INTERESSE VAN STUDENTEN IN DE STUDIE VAN WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE TEGEN TE GAAN. HET BOUWEN EN PROGRAMMEREN VAN EEN KLEINE ROBOT IMPLICEERT HET MAKEN VAN HYPOTHESEN EN HET VINDEN VAN OPLOSSINGEN OM TE TESTEN EN DOCUM (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM DE CREATIE VAN EEN SPIRAALVORMIG CURRICULUM TE VERTICALISEREN MET EEN GROEIEND RECURRIVIT DAT, UITGAANDE VAN KLEINE IPS, DE VOORWAARDEN ZAL BIEDEN VOOR EEN OPTIMALE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN. DOOR CODERING TE GEBRUIKEN, ZAL PROGRAMMEREN IN EEN SPELCONTEXT OP EEN EENVOUDIGE EN ONDERHOUDENDE MANIER BIJDRAGEN AAN DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN DAT IN STAAT IS OM DOOR UNPLUGGED ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN INTERNET VAN DINGEN DE VERBETERING VAN LOGISCH DENKEN EN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN EN EFFICIENCE.UBILISING EDUCATIEVE ROBOTICA WE ZULLEN ONS IN STAAT STELLEN OM ACTIEF LEREN TE VOEDEN MET HET ONDERWIJZEN VAN DOEN EN PLEZIER TWEE CRUCIALE ASPECTEN OM DE ACHTERUITGANG IN DE INTERESSE VAN STUDENTEN IN DE STUDIE VAN WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE TEGEN TE GAAN. HET BOUWEN EN PROGRAMMEREN VAN EEN KLEINE ROBOT IMPLICEERT HET MAKEN VAN HYPOTHESEN EN HET VINDEN VAN OPLOSSINGEN OM TE TESTEN EN DOCUM (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES VERTICALIZAR LA CREACIÓN DE UN CURRÍCULO ESPIRAL CON UN RECURRIVIT CRECIENTE QUE, A PARTIR DE PEQUEÑAS IPS, PROPORCIONARÁ LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO ÓPTIMO DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. MEDIANTE EL USO DE LA CODIFICACIÓN, LA PROGRAMACIÓN EN UN CONTEXTO DE JUEGO CONTRIBUIRÁ DE UNA MANERA SENCILLA Y ENTRETENIDA AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE FOMENTAR Y REALZAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA E INTERNET DE LAS COSAS LA MEJORA DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE Y EFICIENCIA.UBILIZAR LA ROBÓTICA EDUCATIVA NOS PERMITIRÁ NUTRIR EL APRENDIZAJE ACTIVO CON LA ENSEÑANZA DE HACER EMPARING Y TENER DOS ASPECTOS CRUCIALES PARA CONTRARRESTAR EL DECLIVE EN EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ESTUDIO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. CONSTRUIR Y PROGRAMAR UN PEQUEÑO ROBOT IMPLICA HACER HIPÓTESIS Y ENCONTRAR SOLUCIONES PARA PROBAR Y DOCUM (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES VERTICALIZAR LA CREACIÓN DE UN CURRÍCULO ESPIRAL CON UN RECURRIVIT CRECIENTE QUE, A PARTIR DE PEQUEÑAS IPS, PROPORCIONARÁ LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO ÓPTIMO DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. MEDIANTE EL USO DE LA CODIFICACIÓN, LA PROGRAMACIÓN EN UN CONTEXTO DE JUEGO CONTRIBUIRÁ DE UNA MANERA SENCILLA Y ENTRETENIDA AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE FOMENTAR Y REALZAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA E INTERNET DE LAS COSAS LA MEJORA DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE Y EFICIENCIA.UBILIZAR LA ROBÓTICA EDUCATIVA NOS PERMITIRÁ NUTRIR EL APRENDIZAJE ACTIVO CON LA ENSEÑANZA DE HACER EMPARING Y TENER DOS ASPECTOS CRUCIALES PARA CONTRARRESTAR EL DECLIVE EN EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ESTUDIO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. CONSTRUIR Y PROGRAMAR UN PEQUEÑO ROBOT IMPLICA HACER HIPÓTESIS Y ENCONTRAR SOLUCIONES PARA PROBAR Y DOCUM (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES VERTICALIZAR LA CREACIÓN DE UN CURRÍCULO ESPIRAL CON UN RECURRIVIT CRECIENTE QUE, A PARTIR DE PEQUEÑAS IPS, PROPORCIONARÁ LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO ÓPTIMO DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. MEDIANTE EL USO DE LA CODIFICACIÓN, LA PROGRAMACIÓN EN UN CONTEXTO DE JUEGO CONTRIBUIRÁ DE UNA MANERA SENCILLA Y ENTRETENIDA AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE FOMENTAR Y REALZAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA E INTERNET DE LAS COSAS LA MEJORA DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE Y EFICIENCIA.UBILIZAR LA ROBÓTICA EDUCATIVA NOS PERMITIRÁ NUTRIR EL APRENDIZAJE ACTIVO CON LA ENSEÑANZA DE HACER EMPARING Y TENER DOS ASPECTOS CRUCIALES PARA CONTRARRESTAR EL DECLIVE EN EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ESTUDIO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. CONSTRUIR Y PROGRAMAR UN PEQUEÑO ROBOT IMPLICA HACER HIPÓTESIS Y ENCONTRAR SOLUCIONES PARA PROBAR Y DOCUM (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT VERTIKALISERE ELLER SKABE ET SPIRALPENSUM MED STIGENDE RICORSIVIT, SOM MED UDGANGSPUNKT I DET MINDSTE GIVER MULIGHED FOR AT TILBYDE BETINGELSERNE FOR OPTIMAL UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER. VED AT BRUGE PROGRAMMERING I ET SPIL VIL DU BIDRAGE PÅ EN ENKEL OG SJOV MÅDE TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE, DER ER I STAND TIL AT OPMUNTRE OG FORBEDRE GENNEM UNPLUGGED AKTIVITETER OG ERFARINGER MED ROBOTTEKNOLOGI GØR UDDANNELSE OG INTERNET AF TING FORBEDRING AF LOGISK TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE OG EFFICACE.UTILISING PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI VIL GIVE OS MULIGHED FOR AT NÆRE AKTIV TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE. OPBYGNING OG PROGRAMMERING AF EN LILLE ROBOT INDEBÆRER, AT DER GØRES ANTAGELSER OG FINDES LØSNINGER TIL AT TESTE EVALUERING OG DOCUM (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT VERTIKALISERE ELLER SKABE ET SPIRALPENSUM MED STIGENDE RICORSIVIT, SOM MED UDGANGSPUNKT I DET MINDSTE GIVER MULIGHED FOR AT TILBYDE BETINGELSERNE FOR OPTIMAL UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER. VED AT BRUGE PROGRAMMERING I ET SPIL VIL DU BIDRAGE PÅ EN ENKEL OG SJOV MÅDE TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE, DER ER I STAND TIL AT OPMUNTRE OG FORBEDRE GENNEM UNPLUGGED AKTIVITETER OG ERFARINGER MED ROBOTTEKNOLOGI GØR UDDANNELSE OG INTERNET AF TING FORBEDRING AF LOGISK TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE OG EFFICACE.UTILISING PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI VIL GIVE OS MULIGHED FOR AT NÆRE AKTIV TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE. OPBYGNING OG PROGRAMMERING AF EN LILLE ROBOT INDEBÆRER, AT DER GØRES ANTAGELSER OG FINDES LØSNINGER TIL AT TESTE EVALUERING OG DOCUM (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT VERTIKALISERE ELLER SKABE ET SPIRALPENSUM MED STIGENDE RICORSIVIT, SOM MED UDGANGSPUNKT I DET MINDSTE GIVER MULIGHED FOR AT TILBYDE BETINGELSERNE FOR OPTIMAL UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER. VED AT BRUGE PROGRAMMERING I ET SPIL VIL DU BIDRAGE PÅ EN ENKEL OG SJOV MÅDE TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE, DER ER I STAND TIL AT OPMUNTRE OG FORBEDRE GENNEM UNPLUGGED AKTIVITETER OG ERFARINGER MED ROBOTTEKNOLOGI GØR UDDANNELSE OG INTERNET AF TING FORBEDRING AF LOGISK TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE OG EFFICACE.UTILISING PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI VIL GIVE OS MULIGHED FOR AT NÆRE AKTIV TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE. OPBYGNING OG PROGRAMMERING AF EN LILLE ROBOT INDEBÆRER, AT DER GØRES ANTAGELSER OG FINDES LØSNINGER TIL AT TESTE EVALUERING OG DOCUM (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΆΘΕΤΗ Ή Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΠΕΙΡΟΕΙΔΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ RICORSIVIT, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ EFFICACE.UTILISING ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΤΡΟΦΟΔΟΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΜΙΚΡΟΎ ΡΟΜΠΌΤ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΧΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ DOCUM (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΆΘΕΤΗ Ή Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΠΕΙΡΟΕΙΔΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ RICORSIVIT, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ EFFICACE.UTILISING ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΤΡΟΦΟΔΟΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΜΙΚΡΟΎ ΡΟΜΠΌΤ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΧΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ DOCUM (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΆΘΕΤΗ Ή Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΠΕΙΡΟΕΙΔΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ RICORSIVIT, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ EFFICACE.UTILISING ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΤΡΟΦΟΔΟΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΜΙΚΡΟΎ ΡΟΜΠΌΤ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΧΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ DOCUM (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVRHA OVOG PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ILI IZRADA SPIRALNOG KURIKULUMA S POVEĆANJEM RICORSIVIT-A KOJI, POČEVŠI OD NAJMANJIH, OMOGUĆUJE PRUŽANJE UVJETA ZA OPTIMALAN RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJEM PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE NA JEDNOSTAVAN I ZABAVAN NAČIN DOPRINIJET ĆETE RAZVOJU RAČUNALNE MISLI KOJA MOŽE POTAKNUTI I UNAPRIJEDITI KROZ UNPLUGGED AKTIVNOSTI I ISKUSTVA ROBOTIKE IZRADE EDUKATIVNE I INTERNET STVARI POBOLJŠANJE LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN, A EFFICACE.UTILISING EDUKATIVNA ROBOTIKA OMOGUĆIT ĆE NAM DA NJEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN. IZGRADNJA I PROGRAMIRANJE MALOG ROBOTA PODRAZUMIJEVA STVARANJE PRETPOSTAVKI I PRONALAŽENJE RJEŠENJA ZA TESTIRANJE PROCJENE I DOCUM (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVRHA OVOG PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ILI IZRADA SPIRALNOG KURIKULUMA S POVEĆANJEM RICORSIVIT-A KOJI, POČEVŠI OD NAJMANJIH, OMOGUĆUJE PRUŽANJE UVJETA ZA OPTIMALAN RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJEM PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE NA JEDNOSTAVAN I ZABAVAN NAČIN DOPRINIJET ĆETE RAZVOJU RAČUNALNE MISLI KOJA MOŽE POTAKNUTI I UNAPRIJEDITI KROZ UNPLUGGED AKTIVNOSTI I ISKUSTVA ROBOTIKE IZRADE EDUKATIVNE I INTERNET STVARI POBOLJŠANJE LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN, A EFFICACE.UTILISING EDUKATIVNA ROBOTIKA OMOGUĆIT ĆE NAM DA NJEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN. IZGRADNJA I PROGRAMIRANJE MALOG ROBOTA PODRAZUMIJEVA STVARANJE PRETPOSTAVKI I PRONALAŽENJE RJEŠENJA ZA TESTIRANJE PROCJENE I DOCUM (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVRHA OVOG PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ILI IZRADA SPIRALNOG KURIKULUMA S POVEĆANJEM RICORSIVIT-A KOJI, POČEVŠI OD NAJMANJIH, OMOGUĆUJE PRUŽANJE UVJETA ZA OPTIMALAN RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJEM PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE NA JEDNOSTAVAN I ZABAVAN NAČIN DOPRINIJET ĆETE RAZVOJU RAČUNALNE MISLI KOJA MOŽE POTAKNUTI I UNAPRIJEDITI KROZ UNPLUGGED AKTIVNOSTI I ISKUSTVA ROBOTIKE IZRADE EDUKATIVNE I INTERNET STVARI POBOLJŠANJE LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN, A EFFICACE.UTILISING EDUKATIVNA ROBOTIKA OMOGUĆIT ĆE NAM DA NJEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN. IZGRADNJA I PROGRAMIRANJE MALOG ROBOTA PODRAZUMIJEVA STVARANJE PRETPOSTAVKI I PRONALAŽENJE RJEŠENJA ZA TESTIRANJE PROCJENE I DOCUM (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE VERTICALIZAREA SAU CREAREA UNUI CURRICULUM SPIRALAT CU RICORSIVIT ÎN CREȘTERE CARE, PORNIND DE LA CELE MAI MICI, PERMITE SĂ OFERE CONDIȚIILE PENTRU DEZVOLTAREA OPTIMĂ A COMPETENȚELOR DIGITALE. PRIN UTILIZAREA PROGRAMĂRII DE PROGRAMARE ÎNTR-UN CONTEXT DE JOC, VEȚI CONTRIBUI ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI DISTRACTIV LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CAPABILE SĂ ÎNCURAJEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PRIN ACTIVITĂȚI ȘI EXPERIENȚE DE ROBOTICĂ DECONECTATE FĂCÂND CA EDUCAȚIA ȘI INTERNETUL LUCRURILOR SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ GÂNDIREA LOGICĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT, IAR ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ EFFICACE.UTILISING NE VA PERMITE SĂ HRĂNIM GÂNDIREA ACTIVĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT. CONSTRUIREA ȘI PROGRAMAREA UNUI ROBOT MIC IMPLICĂ EFECTUAREA DE IPOTEZE ȘI GĂSIREA DE SOLUȚII PENTRU A TESTA EVALUAREA ȘI DOCUMUL (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE VERTICALIZAREA SAU CREAREA UNUI CURRICULUM SPIRALAT CU RICORSIVIT ÎN CREȘTERE CARE, PORNIND DE LA CELE MAI MICI, PERMITE SĂ OFERE CONDIȚIILE PENTRU DEZVOLTAREA OPTIMĂ A COMPETENȚELOR DIGITALE. PRIN UTILIZAREA PROGRAMĂRII DE PROGRAMARE ÎNTR-UN CONTEXT DE JOC, VEȚI CONTRIBUI ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI DISTRACTIV LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CAPABILE SĂ ÎNCURAJEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PRIN ACTIVITĂȚI ȘI EXPERIENȚE DE ROBOTICĂ DECONECTATE FĂCÂND CA EDUCAȚIA ȘI INTERNETUL LUCRURILOR SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ GÂNDIREA LOGICĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT, IAR ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ EFFICACE.UTILISING NE VA PERMITE SĂ HRĂNIM GÂNDIREA ACTIVĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT. CONSTRUIREA ȘI PROGRAMAREA UNUI ROBOT MIC IMPLICĂ EFECTUAREA DE IPOTEZE ȘI GĂSIREA DE SOLUȚII PENTRU A TESTA EVALUAREA ȘI DOCUMUL (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE VERTICALIZAREA SAU CREAREA UNUI CURRICULUM SPIRALAT CU RICORSIVIT ÎN CREȘTERE CARE, PORNIND DE LA CELE MAI MICI, PERMITE SĂ OFERE CONDIȚIILE PENTRU DEZVOLTAREA OPTIMĂ A COMPETENȚELOR DIGITALE. PRIN UTILIZAREA PROGRAMĂRII DE PROGRAMARE ÎNTR-UN CONTEXT DE JOC, VEȚI CONTRIBUI ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI DISTRACTIV LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CAPABILE SĂ ÎNCURAJEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PRIN ACTIVITĂȚI ȘI EXPERIENȚE DE ROBOTICĂ DECONECTATE FĂCÂND CA EDUCAȚIA ȘI INTERNETUL LUCRURILOR SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ GÂNDIREA LOGICĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT, IAR ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ EFFICACE.UTILISING NE VA PERMITE SĂ HRĂNIM GÂNDIREA ACTIVĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT. CONSTRUIREA ȘI PROGRAMAREA UNUI ROBOT MIC IMPLICĂ EFECTUAREA DE IPOTEZE ȘI GĂSIREA DE SOLUȚII PENTRU A TESTA EVALUAREA ȘI DOCUMUL (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÚČELOM TOHTO PROJEKTU JE VERTIKALIZÁCIA ALEBO VYTVORENIE ŠPIRÁLOVÝCH OSNOV SO ZVYŠUJÚCIM SA RICORSIVITOM, KTORÝ OD NAJMENŠÍCH UMOŽŇUJE PONÚKNUŤ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNY ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. POMOCOU PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNOM KONTEXTE BUDETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM PRISPIEVAŤ K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ A ZLEPŠOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM UNPLUGGED AKTIVÍT A SKÚSENOSTÍ ROBOTIKY, KTORÁ VYTVÁRA VZDELÁVACIE A INTERNETOVÉ VECI, ZLEPŠOVANIE LOGICKÉHO MYSLENIA A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM, EFEKTÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM A EFFICACE.UTILISING NÁM UMOŽNÍ ŽIVIŤ AKTÍVNE MYSLENIE A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. BUDOVANIE A PROGRAMOVANIE MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁRANIE PREDPOKLADOV A HĽADANIE RIEŠENÍ NA TESTOVANIE HODNOTENIA A DOCUM (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚČELOM TOHTO PROJEKTU JE VERTIKALIZÁCIA ALEBO VYTVORENIE ŠPIRÁLOVÝCH OSNOV SO ZVYŠUJÚCIM SA RICORSIVITOM, KTORÝ OD NAJMENŠÍCH UMOŽŇUJE PONÚKNUŤ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNY ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. POMOCOU PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNOM KONTEXTE BUDETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM PRISPIEVAŤ K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ A ZLEPŠOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM UNPLUGGED AKTIVÍT A SKÚSENOSTÍ ROBOTIKY, KTORÁ VYTVÁRA VZDELÁVACIE A INTERNETOVÉ VECI, ZLEPŠOVANIE LOGICKÉHO MYSLENIA A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM, EFEKTÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM A EFFICACE.UTILISING NÁM UMOŽNÍ ŽIVIŤ AKTÍVNE MYSLENIE A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. BUDOVANIE A PROGRAMOVANIE MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁRANIE PREDPOKLADOV A HĽADANIE RIEŠENÍ NA TESTOVANIE HODNOTENIA A DOCUM (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚČELOM TOHTO PROJEKTU JE VERTIKALIZÁCIA ALEBO VYTVORENIE ŠPIRÁLOVÝCH OSNOV SO ZVYŠUJÚCIM SA RICORSIVITOM, KTORÝ OD NAJMENŠÍCH UMOŽŇUJE PONÚKNUŤ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNY ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. POMOCOU PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNOM KONTEXTE BUDETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM PRISPIEVAŤ K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ A ZLEPŠOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM UNPLUGGED AKTIVÍT A SKÚSENOSTÍ ROBOTIKY, KTORÁ VYTVÁRA VZDELÁVACIE A INTERNETOVÉ VECI, ZLEPŠOVANIE LOGICKÉHO MYSLENIA A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM, EFEKTÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM A EFFICACE.UTILISING NÁM UMOŽNÍ ŽIVIŤ AKTÍVNE MYSLENIE A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. BUDOVANIE A PROGRAMOVANIE MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁRANIE PREDPOKLADOV A HĽADANIE RIEŠENÍ NA TESTOVANIE HODNOTENIA A DOCUM (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA L-VERTIKALIZZAZZJONI JEW IL-ĦOLQIEN TA’ KURRIKULI SPIRALI B’ŻIEDA FIR-RICORSIVIT LI, MILL-IŻGĦAR, TIPPERMETTI LI JIĠU OFFRUTI L-KUNDIZZJONIJIET GĦALL-AĦJAR ŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI. BL-UŻU PROGRAMMAZZJONI KODIFIKAZZJONI F’KUNTEST LOGĦBA INTI SER TIKKONTRIBWIXXI B’MOD SEMPLIĊI U DIVERTENTI GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI KAPAĊI LI JINKORAĠĠIXXU U JTEJBU PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET UNPLUGGED U ESPERJENZI TA ‘ROBOTIKA LI JAGĦMLU EDUKATTIVI U L-INTERNET TA’ AFFARIJIET IT-TITJIB TAL-ĦSIEB LOĠIKU U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI U EFFICACE.UTILISING ROBOTIKA EDUKATTIVA SE JIPPERMETTILNA LI JSOSTNU ĦSIEB ATTIV U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI. IL-BINI U L-IPPROGRAMMAR TA’ ROBOT ŻGĦIR JIMPLIKA LI JSIRU SUPPOŻIZZJONIJIET U JINSTABU SOLUZZJONIJIET BIEX JIĠU TTESTJATI L-EVALWAZZJONI U D-DOCUM (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA L-VERTIKALIZZAZZJONI JEW IL-ĦOLQIEN TA’ KURRIKULI SPIRALI B’ŻIEDA FIR-RICORSIVIT LI, MILL-IŻGĦAR, TIPPERMETTI LI JIĠU OFFRUTI L-KUNDIZZJONIJIET GĦALL-AĦJAR ŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI. BL-UŻU PROGRAMMAZZJONI KODIFIKAZZJONI F’KUNTEST LOGĦBA INTI SER TIKKONTRIBWIXXI B’MOD SEMPLIĊI U DIVERTENTI GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI KAPAĊI LI JINKORAĠĠIXXU U JTEJBU PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET UNPLUGGED U ESPERJENZI TA ‘ROBOTIKA LI JAGĦMLU EDUKATTIVI U L-INTERNET TA’ AFFARIJIET IT-TITJIB TAL-ĦSIEB LOĠIKU U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI U EFFICACE.UTILISING ROBOTIKA EDUKATTIVA SE JIPPERMETTILNA LI JSOSTNU ĦSIEB ATTIV U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI. IL-BINI U L-IPPROGRAMMAR TA’ ROBOT ŻGĦIR JIMPLIKA LI JSIRU SUPPOŻIZZJONIJIET U JINSTABU SOLUZZJONIJIET BIEX JIĠU TTESTJATI L-EVALWAZZJONI U D-DOCUM (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA L-VERTIKALIZZAZZJONI JEW IL-ĦOLQIEN TA’ KURRIKULI SPIRALI B’ŻIEDA FIR-RICORSIVIT LI, MILL-IŻGĦAR, TIPPERMETTI LI JIĠU OFFRUTI L-KUNDIZZJONIJIET GĦALL-AĦJAR ŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI. BL-UŻU PROGRAMMAZZJONI KODIFIKAZZJONI F’KUNTEST LOGĦBA INTI SER TIKKONTRIBWIXXI B’MOD SEMPLIĊI U DIVERTENTI GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI KAPAĊI LI JINKORAĠĠIXXU U JTEJBU PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET UNPLUGGED U ESPERJENZI TA ‘ROBOTIKA LI JAGĦMLU EDUKATTIVI U L-INTERNET TA’ AFFARIJIET IT-TITJIB TAL-ĦSIEB LOĠIKU U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI U EFFICACE.UTILISING ROBOTIKA EDUKATTIVA SE JIPPERMETTILNA LI JSOSTNU ĦSIEB ATTIV U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI. IL-BINI U L-IPPROGRAMMAR TA’ ROBOT ŻGĦIR JIMPLIKA LI JSIRU SUPPOŻIZZJONIJIET U JINSTABU SOLUZZJONIJIET BIEX JIĠU TTESTJATI L-EVALWAZZJONI U D-DOCUM (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DESTE PROJETO É A VERTICALIZAÇÃO OU A CRIAÇÃO DE UM CURRÍCULO EM ESPIRAL COM O AUMENTO DO RICORSIVIT QUE, A PARTIR DO MAIS PEQUENO, PERMITE OFERECER AS CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO IDEAL DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS. AO USAR PROGRAMAÇÃO DE CODIFICAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO, VOCÊ CONTRIBUIRÁ DE UMA FORMA SIMPLES E DIVERTIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE INCENTIVAR E MELHORAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS DESCONECTADAS DE ROBÓTICA FAZENDO EDUCACIONAL E INTERNET DAS COISAS O APRIMORAMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE E EFFICACE.UTILIZING ROBÓTICA EDUCACIONAL NOS PERMITIRÁ NUTRIR O PENSAMENTO ATIVO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE UMA FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE. CONSTRUIR E PROGRAMAR UM PEQUENO ROBÔ IMPLICA FAZER SUPOSIÇÕES E ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA TESTAR AVALIAR E DOCUM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É A VERTICALIZAÇÃO OU A CRIAÇÃO DE UM CURRÍCULO EM ESPIRAL COM O AUMENTO DO RICORSIVIT QUE, A PARTIR DO MAIS PEQUENO, PERMITE OFERECER AS CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO IDEAL DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS. AO USAR PROGRAMAÇÃO DE CODIFICAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO, VOCÊ CONTRIBUIRÁ DE UMA FORMA SIMPLES E DIVERTIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE INCENTIVAR E MELHORAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS DESCONECTADAS DE ROBÓTICA FAZENDO EDUCACIONAL E INTERNET DAS COISAS O APRIMORAMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE E EFFICACE.UTILIZING ROBÓTICA EDUCACIONAL NOS PERMITIRÁ NUTRIR O PENSAMENTO ATIVO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE UMA FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE. CONSTRUIR E PROGRAMAR UM PEQUENO ROBÔ IMPLICA FAZER SUPOSIÇÕES E ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA TESTAR AVALIAR E DOCUM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É A VERTICALIZAÇÃO OU A CRIAÇÃO DE UM CURRÍCULO EM ESPIRAL COM O AUMENTO DO RICORSIVIT QUE, A PARTIR DO MAIS PEQUENO, PERMITE OFERECER AS CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO IDEAL DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS. AO USAR PROGRAMAÇÃO DE CODIFICAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO, VOCÊ CONTRIBUIRÁ DE UMA FORMA SIMPLES E DIVERTIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE INCENTIVAR E MELHORAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS DESCONECTADAS DE ROBÓTICA FAZENDO EDUCACIONAL E INTERNET DAS COISAS O APRIMORAMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE E EFFICACE.UTILIZING ROBÓTICA EDUCACIONAL NOS PERMITIRÁ NUTRIR O PENSAMENTO ATIVO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE UMA FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE. CONSTRUIR E PROGRAMAR UM PEQUENO ROBÔ IMPLICA FAZER SUPOSIÇÕES E ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA TESTAR AVALIAR E DOCUM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON VERTIKOIDA TAI LUODA RICORSIVIT-KIERTEEN OPETUSSUUNNITELMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PIENIMMÄSTÄ ALKAEN TARJOTA EDELLYTYKSET DIGITAALISTEN TAITOJEN OPTIMAALISELLE KEHITTÄMISELLE. KÄYTTÄMÄLLÄ KOODAUSOHJELMOINTIA PELIKONTEKSTISSA OSALLISTUT YKSINKERTAISELLA JA HAUSKALLA TAVALLA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEEN, JOKA PYSTYY KANNUSTAMAAN JA TEHOSTAMAAN ROBOTIIKAN KYTKEMÄTÖNTÄ TOIMINTAA JA KOKEMUKSIA TEKEMÄLLÄ OPETUKSESTA JA INTERNETISTÄ LOOGISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA JA EFFICACE.UTILISING KOULUTUS ROBOTIIKKA ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN RAVITSEA AKTIIVISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. PIENEN ROBOTIN RAKENTAMINEN JA OHJELMOINTI EDELLYTTÄÄ OLETUSTEN TEKEMISTÄ JA RATKAISUJEN LÖYTÄMISTÄ ARVIOINTIIN JA DOCUMIN TESTAAMISEEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON VERTIKOIDA TAI LUODA RICORSIVIT-KIERTEEN OPETUSSUUNNITELMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PIENIMMÄSTÄ ALKAEN TARJOTA EDELLYTYKSET DIGITAALISTEN TAITOJEN OPTIMAALISELLE KEHITTÄMISELLE. KÄYTTÄMÄLLÄ KOODAUSOHJELMOINTIA PELIKONTEKSTISSA OSALLISTUT YKSINKERTAISELLA JA HAUSKALLA TAVALLA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEEN, JOKA PYSTYY KANNUSTAMAAN JA TEHOSTAMAAN ROBOTIIKAN KYTKEMÄTÖNTÄ TOIMINTAA JA KOKEMUKSIA TEKEMÄLLÄ OPETUKSESTA JA INTERNETISTÄ LOOGISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA JA EFFICACE.UTILISING KOULUTUS ROBOTIIKKA ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN RAVITSEA AKTIIVISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. PIENEN ROBOTIN RAKENTAMINEN JA OHJELMOINTI EDELLYTTÄÄ OLETUSTEN TEKEMISTÄ JA RATKAISUJEN LÖYTÄMISTÄ ARVIOINTIIN JA DOCUMIN TESTAAMISEEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON VERTIKOIDA TAI LUODA RICORSIVIT-KIERTEEN OPETUSSUUNNITELMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PIENIMMÄSTÄ ALKAEN TARJOTA EDELLYTYKSET DIGITAALISTEN TAITOJEN OPTIMAALISELLE KEHITTÄMISELLE. KÄYTTÄMÄLLÄ KOODAUSOHJELMOINTIA PELIKONTEKSTISSA OSALLISTUT YKSINKERTAISELLA JA HAUSKALLA TAVALLA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEEN, JOKA PYSTYY KANNUSTAMAAN JA TEHOSTAMAAN ROBOTIIKAN KYTKEMÄTÖNTÄ TOIMINTAA JA KOKEMUKSIA TEKEMÄLLÄ OPETUKSESTA JA INTERNETISTÄ LOOGISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA JA EFFICACE.UTILISING KOULUTUS ROBOTIIKKA ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN RAVITSEA AKTIIVISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. PIENEN ROBOTIN RAKENTAMINEN JA OHJELMOINTI EDELLYTTÄÄ OLETUSTEN TEKEMISTÄ JA RATKAISUJEN LÖYTÄMISTÄ ARVIOINTIIN JA DOCUMIN TESTAAMISEEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST PIONOWOŚĆ LUB STWORZENIE SPIRALNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z ROSNĄCYM RICORSIVIT, KTÓRY POCZĄWSZY OD NAJMNIEJSZEGO, POZWALA ZAOFEROWAĆ WARUNKI DO OPTYMALNEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. KORZYSTAJĄC Z PROGRAMOWANIA KODOWANIA W KONTEKŚCIE GRY, W PROSTY I ZABAWNY SPOSÓB PRZYCZYNISZ SIĘ DO ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ ZDOLNEJ DO ZACHĘCANIA I WZMACNIANIA POPRZEZ NIE PODŁĄCZONE DZIAŁANIA I DOŚWIADCZENIA ROBOTYKI, DZIĘKI CZEMU WYCHOWAWCZE I INTERNETOWE RZECZY USPRAWNIĄ LOGICZNE MYŚLENIE I UMIEJĘTNOŚĆ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB ORAZ EFFICACE.UTILISING ROBOTYKA EDUKACYJNA POZWOLI NAM ODŻYWIAĆ AKTYWNE MYŚLENIE I ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY, SKUTECZNY I WYDAJNY SPOSÓB. BUDOWA I PROGRAMOWANIE MAŁEGO ROBOTA OZNACZA PODEJMOWANIE ZAŁOŻEŃ I ZNALEZIENIE ROZWIĄZAŃ DO TESTOWANIA OCENY I DOCUMOWANIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST PIONOWOŚĆ LUB STWORZENIE SPIRALNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z ROSNĄCYM RICORSIVIT, KTÓRY POCZĄWSZY OD NAJMNIEJSZEGO, POZWALA ZAOFEROWAĆ WARUNKI DO OPTYMALNEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. KORZYSTAJĄC Z PROGRAMOWANIA KODOWANIA W KONTEKŚCIE GRY, W PROSTY I ZABAWNY SPOSÓB PRZYCZYNISZ SIĘ DO ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ ZDOLNEJ DO ZACHĘCANIA I WZMACNIANIA POPRZEZ NIE PODŁĄCZONE DZIAŁANIA I DOŚWIADCZENIA ROBOTYKI, DZIĘKI CZEMU WYCHOWAWCZE I INTERNETOWE RZECZY USPRAWNIĄ LOGICZNE MYŚLENIE I UMIEJĘTNOŚĆ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB ORAZ EFFICACE.UTILISING ROBOTYKA EDUKACYJNA POZWOLI NAM ODŻYWIAĆ AKTYWNE MYŚLENIE I ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY, SKUTECZNY I WYDAJNY SPOSÓB. BUDOWA I PROGRAMOWANIE MAŁEGO ROBOTA OZNACZA PODEJMOWANIE ZAŁOŻEŃ I ZNALEZIENIE ROZWIĄZAŃ DO TESTOWANIA OCENY I DOCUMOWANIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST PIONOWOŚĆ LUB STWORZENIE SPIRALNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z ROSNĄCYM RICORSIVIT, KTÓRY POCZĄWSZY OD NAJMNIEJSZEGO, POZWALA ZAOFEROWAĆ WARUNKI DO OPTYMALNEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. KORZYSTAJĄC Z PROGRAMOWANIA KODOWANIA W KONTEKŚCIE GRY, W PROSTY I ZABAWNY SPOSÓB PRZYCZYNISZ SIĘ DO ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ ZDOLNEJ DO ZACHĘCANIA I WZMACNIANIA POPRZEZ NIE PODŁĄCZONE DZIAŁANIA I DOŚWIADCZENIA ROBOTYKI, DZIĘKI CZEMU WYCHOWAWCZE I INTERNETOWE RZECZY USPRAWNIĄ LOGICZNE MYŚLENIE I UMIEJĘTNOŚĆ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB ORAZ EFFICACE.UTILISING ROBOTYKA EDUKACYJNA POZWOLI NAM ODŻYWIAĆ AKTYWNE MYŚLENIE I ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY, SKUTECZNY I WYDAJNY SPOSÓB. BUDOWA I PROGRAMOWANIE MAŁEGO ROBOTA OZNACZA PODEJMOWANIE ZAŁOŻEŃ I ZNALEZIENIE ROZWIĄZAŃ DO TESTOWANIA OCENY I DOCUMOWANIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN TEGA PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ALI OBLIKOVANJE SPIRALNIH UČNIH NAČRTOV S POVEČANJEM RICORSIVIT, KI OD NAJMANJŠEGA OMOGOČA, DA PONUDI POGOJE ZA OPTIMALEN RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. Z UPORABO PROGRAMIRANJA PROGRAMIRANJA V IGRALNEM KONTEKSTU BOSTE NA PREPROST IN ZABAVEN NAČIN PRISPEVALI K RAZVOJU RAČUNALNIŠKE MISLI, KI LAHKO SPODBUJA IN KREPI Z ODKLOPLJENIMI AKTIVNOSTMI IN IZKUŠNJAMI ROBOTIKE, KI IZOBRAŽUJEJO IN USTVARJAJO INTERNET STVARI, IZBOLJŠANJE LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. EFFICACE.UTILISING IZOBRAŽEVALNA ROBOTIKA NAM BO OMOGOČILA, DA NEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE IN SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. GRADNJA IN PROGRAMIRANJE MAJHNEGA ROBOTA POMENI IZDELAVO PREDPOSTAVK IN ISKANJE REŠITEV ZA TESTIRANJE OCENE IN DOCUM (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN TEGA PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ALI OBLIKOVANJE SPIRALNIH UČNIH NAČRTOV S POVEČANJEM RICORSIVIT, KI OD NAJMANJŠEGA OMOGOČA, DA PONUDI POGOJE ZA OPTIMALEN RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. Z UPORABO PROGRAMIRANJA PROGRAMIRANJA V IGRALNEM KONTEKSTU BOSTE NA PREPROST IN ZABAVEN NAČIN PRISPEVALI K RAZVOJU RAČUNALNIŠKE MISLI, KI LAHKO SPODBUJA IN KREPI Z ODKLOPLJENIMI AKTIVNOSTMI IN IZKUŠNJAMI ROBOTIKE, KI IZOBRAŽUJEJO IN USTVARJAJO INTERNET STVARI, IZBOLJŠANJE LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. EFFICACE.UTILISING IZOBRAŽEVALNA ROBOTIKA NAM BO OMOGOČILA, DA NEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE IN SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. GRADNJA IN PROGRAMIRANJE MAJHNEGA ROBOTA POMENI IZDELAVO PREDPOSTAVK IN ISKANJE REŠITEV ZA TESTIRANJE OCENE IN DOCUM (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN TEGA PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ALI OBLIKOVANJE SPIRALNIH UČNIH NAČRTOV S POVEČANJEM RICORSIVIT, KI OD NAJMANJŠEGA OMOGOČA, DA PONUDI POGOJE ZA OPTIMALEN RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. Z UPORABO PROGRAMIRANJA PROGRAMIRANJA V IGRALNEM KONTEKSTU BOSTE NA PREPROST IN ZABAVEN NAČIN PRISPEVALI K RAZVOJU RAČUNALNIŠKE MISLI, KI LAHKO SPODBUJA IN KREPI Z ODKLOPLJENIMI AKTIVNOSTMI IN IZKUŠNJAMI ROBOTIKE, KI IZOBRAŽUJEJO IN USTVARJAJO INTERNET STVARI, IZBOLJŠANJE LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. EFFICACE.UTILISING IZOBRAŽEVALNA ROBOTIKA NAM BO OMOGOČILA, DA NEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE IN SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. GRADNJA IN PROGRAMIRANJE MAJHNEGA ROBOTA POMENI IZDELAVO PREDPOSTAVK IN ISKANJE REŠITEV ZA TESTIRANJE OCENE IN DOCUM (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÚČELEM TOHOTO PROJEKTU JE VERTIKALIZACE NEBO VYTVOŘENÍ SPIRÁLOVÝCH OSNOV SE ZVYŠUJÍCÍM SE RICORSIVIT, KTERÉ OD NEJMENŠÍCH UMOŽŇUJÍ NABÍDNOUT PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. POMOCÍ KÓDOVÁNÍ PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍM KONTEXTU PŘISPĚJETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE SCHOPNO PODPOROVAT A ZDOKONALOVAT POMOCÍ UNPLUGGED AKTIVIT A ZKUŠENOSTÍ ROBOTIKY, KTERÁ DĚLÁ VZDĚLÁVACÍ A INTERNET VĚCÍ, ROZŠÍŘENÍ LOGICKÉHO MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM A EFFICACE.UTILISING VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKA NÁM UMOŽNÍ VYŽIVOVAT AKTIVNÍ MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM. BUDOVÁNÍ A PROGRAMOVÁNÍ MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁŘENÍ PŘEDPOKLADŮ A HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ PRO TESTOVÁNÍ HODNOCENÍ A PRÁCE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚČELEM TOHOTO PROJEKTU JE VERTIKALIZACE NEBO VYTVOŘENÍ SPIRÁLOVÝCH OSNOV SE ZVYŠUJÍCÍM SE RICORSIVIT, KTERÉ OD NEJMENŠÍCH UMOŽŇUJÍ NABÍDNOUT PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. POMOCÍ KÓDOVÁNÍ PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍM KONTEXTU PŘISPĚJETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE SCHOPNO PODPOROVAT A ZDOKONALOVAT POMOCÍ UNPLUGGED AKTIVIT A ZKUŠENOSTÍ ROBOTIKY, KTERÁ DĚLÁ VZDĚLÁVACÍ A INTERNET VĚCÍ, ROZŠÍŘENÍ LOGICKÉHO MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM A EFFICACE.UTILISING VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKA NÁM UMOŽNÍ VYŽIVOVAT AKTIVNÍ MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM. BUDOVÁNÍ A PROGRAMOVÁNÍ MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁŘENÍ PŘEDPOKLADŮ A HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ PRO TESTOVÁNÍ HODNOCENÍ A PRÁCE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÚČELEM TOHOTO PROJEKTU JE VERTIKALIZACE NEBO VYTVOŘENÍ SPIRÁLOVÝCH OSNOV SE ZVYŠUJÍCÍM SE RICORSIVIT, KTERÉ OD NEJMENŠÍCH UMOŽŇUJÍ NABÍDNOUT PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. POMOCÍ KÓDOVÁNÍ PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍM KONTEXTU PŘISPĚJETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE SCHOPNO PODPOROVAT A ZDOKONALOVAT POMOCÍ UNPLUGGED AKTIVIT A ZKUŠENOSTÍ ROBOTIKY, KTERÁ DĚLÁ VZDĚLÁVACÍ A INTERNET VĚCÍ, ROZŠÍŘENÍ LOGICKÉHO MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM A EFFICACE.UTILISING VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKA NÁM UMOŽNÍ VYŽIVOVAT AKTIVNÍ MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM. BUDOVÁNÍ A PROGRAMOVÁNÍ MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁŘENÍ PŘEDPOKLADŮ A HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ PRO TESTOVÁNÍ HODNOCENÍ A PRÁCE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – VERTIKALIZACIJA ARBA SPIRALINIŲ MOKYMO PROGRAMŲ KŪRIMAS, DIDINANT RICORSIVIT, KURIS, PRADEDANT NUO MAŽIAUSIO, LEIDŽIA PASIŪLYTI SĄLYGAS OPTIMALIAM SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. NAUDODAMI PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMO KONTEKSTE, JŪS PAPRASTAI IR SMAGIAI PRISIDĖSITE PRIE KOMPIUTERINĖS MINTIES KŪRIMO, GALINČIOS PASKATINTI IR SUSTIPRINTI PER NEPRIJUNGTĄ VEIKLĄ IR PATIRTĮ ROBOTIKOS, ŠVIETIMO IR INTERNETO DALYKŲ UGDYMUI, LOGINIO MĄSTYMO STIPRINIMUI IR GEBĖJIMUI KŪRYBINGAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI SPRĘSTI PROBLEMAS, IR EFFICACE.UTILISING ŠVIETIMO ROBOTIKA LEIS MUMS PUOSELĖTI AKTYVŲ MĄSTYMĄ IR GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI. MAŽO ROBOTO KŪRIMAS IR PROGRAMAVIMAS REIŠKIA, KAD REIKIA DARYTI PRIELAIDAS IR RASTI SPRENDIMUS, KAIP IŠBANDYTI VERTINIMĄ IR DOCUM (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – VERTIKALIZACIJA ARBA SPIRALINIŲ MOKYMO PROGRAMŲ KŪRIMAS, DIDINANT RICORSIVIT, KURIS, PRADEDANT NUO MAŽIAUSIO, LEIDŽIA PASIŪLYTI SĄLYGAS OPTIMALIAM SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. NAUDODAMI PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMO KONTEKSTE, JŪS PAPRASTAI IR SMAGIAI PRISIDĖSITE PRIE KOMPIUTERINĖS MINTIES KŪRIMO, GALINČIOS PASKATINTI IR SUSTIPRINTI PER NEPRIJUNGTĄ VEIKLĄ IR PATIRTĮ ROBOTIKOS, ŠVIETIMO IR INTERNETO DALYKŲ UGDYMUI, LOGINIO MĄSTYMO STIPRINIMUI IR GEBĖJIMUI KŪRYBINGAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI SPRĘSTI PROBLEMAS, IR EFFICACE.UTILISING ŠVIETIMO ROBOTIKA LEIS MUMS PUOSELĖTI AKTYVŲ MĄSTYMĄ IR GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI. MAŽO ROBOTO KŪRIMAS IR PROGRAMAVIMAS REIŠKIA, KAD REIKIA DARYTI PRIELAIDAS IR RASTI SPRENDIMUS, KAIP IŠBANDYTI VERTINIMĄ IR DOCUM (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – VERTIKALIZACIJA ARBA SPIRALINIŲ MOKYMO PROGRAMŲ KŪRIMAS, DIDINANT RICORSIVIT, KURIS, PRADEDANT NUO MAŽIAUSIO, LEIDŽIA PASIŪLYTI SĄLYGAS OPTIMALIAM SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. NAUDODAMI PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMO KONTEKSTE, JŪS PAPRASTAI IR SMAGIAI PRISIDĖSITE PRIE KOMPIUTERINĖS MINTIES KŪRIMO, GALINČIOS PASKATINTI IR SUSTIPRINTI PER NEPRIJUNGTĄ VEIKLĄ IR PATIRTĮ ROBOTIKOS, ŠVIETIMO IR INTERNETO DALYKŲ UGDYMUI, LOGINIO MĄSTYMO STIPRINIMUI IR GEBĖJIMUI KŪRYBINGAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI SPRĘSTI PROBLEMAS, IR EFFICACE.UTILISING ŠVIETIMO ROBOTIKA LEIS MUMS PUOSELĖTI AKTYVŲ MĄSTYMĄ IR GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI. MAŽO ROBOTO KŪRIMAS IR PROGRAMAVIMAS REIŠKIA, KAD REIKIA DARYTI PRIELAIDAS IR RASTI SPRENDIMUS, KAIP IŠBANDYTI VERTINIMĄ IR DOCUM (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VERTIKALIZĀCIJA VAI SPIRĀLVEIDA MĀCĪBU PROGRAMMU IZVEIDE AR PIEAUGOŠU RICORSIVIT, KAS, SĀKOT AR MAZĀKO, ĻAUJ PIEDĀVĀT APSTĀKĻUS DIGITĀLO PRASMJU OPTIMĀLAI ATTĪSTĪBAI. IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒLES KONTEKSTĀ, JŪS VIENKĀRŠĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ PALĪDZĒSIET ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU, KAS SPĒJ VEICINĀT UN UZLABOT ROBOTIKAS DARBĪBU UN PIEREDZI, PADAROT IZGLĪTOJOŠO UN LIETISKO INTERNETU, UZLABOJOT LOĢISKO DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, UN EFFICACE.UTILISING IZGLĪTĪBAS ROBOTIKA ĻAUS MUMS BAROT AKTĪVU DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ. NELIELA ROBOTA IZVEIDE UN PROGRAMMĒŠANA NOZĪMĒ IZDARĪT PIEŅĒMUMUS UN RAST RISINĀJUMUS, LAI PĀRBAUDĪTU NOVĒRTĒJUMU UN DOCUM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VERTIKALIZĀCIJA VAI SPIRĀLVEIDA MĀCĪBU PROGRAMMU IZVEIDE AR PIEAUGOŠU RICORSIVIT, KAS, SĀKOT AR MAZĀKO, ĻAUJ PIEDĀVĀT APSTĀKĻUS DIGITĀLO PRASMJU OPTIMĀLAI ATTĪSTĪBAI. IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒLES KONTEKSTĀ, JŪS VIENKĀRŠĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ PALĪDZĒSIET ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU, KAS SPĒJ VEICINĀT UN UZLABOT ROBOTIKAS DARBĪBU UN PIEREDZI, PADAROT IZGLĪTOJOŠO UN LIETISKO INTERNETU, UZLABOJOT LOĢISKO DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, UN EFFICACE.UTILISING IZGLĪTĪBAS ROBOTIKA ĻAUS MUMS BAROT AKTĪVU DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ. NELIELA ROBOTA IZVEIDE UN PROGRAMMĒŠANA NOZĪMĒ IZDARĪT PIEŅĒMUMUS UN RAST RISINĀJUMUS, LAI PĀRBAUDĪTU NOVĒRTĒJUMU UN DOCUM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VERTIKALIZĀCIJA VAI SPIRĀLVEIDA MĀCĪBU PROGRAMMU IZVEIDE AR PIEAUGOŠU RICORSIVIT, KAS, SĀKOT AR MAZĀKO, ĻAUJ PIEDĀVĀT APSTĀKĻUS DIGITĀLO PRASMJU OPTIMĀLAI ATTĪSTĪBAI. IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒLES KONTEKSTĀ, JŪS VIENKĀRŠĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ PALĪDZĒSIET ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU, KAS SPĒJ VEICINĀT UN UZLABOT ROBOTIKAS DARBĪBU UN PIEREDZI, PADAROT IZGLĪTOJOŠO UN LIETISKO INTERNETU, UZLABOJOT LOĢISKO DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, UN EFFICACE.UTILISING IZGLĪTĪBAS ROBOTIKA ĻAUS MUMS BAROT AKTĪVU DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ. NELIELA ROBOTA IZVEIDE UN PROGRAMMĒŠANA NOZĪMĒ IZDARĪT PIEŅĒMUMUS UN RAST RISINĀJUMUS, LAI PĀRBAUDĪTU NOVĒRTĒJUMU UN DOCUM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ВЕРТИКАЛИЗАЦИЯТА ИЛИ СЪЗДАВАНЕТО НА СПИРАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА С УВЕЛИЧАВАНЕ НА RICORSIVIT, КОЯТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НАЙ-МАЛКАТА, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА, ВИЕ ЩЕ ДОПРИНЕСЕТЕ ПО ПРОСТ И ЗАБАВЕН НАЧИН ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧАВА И ПОДОБРЯВА ЧРЕЗ НЕПОДДЪРЖАНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РОБОТИКАТА, КОЕТО ПРАВИ ОБРАЗОВАНИЕТО И ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН И EFFICACE.UTILISING ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА ЩЕ НИ ПОЗВОЛИ ДА ПОДХРАНВАМЕ АКТИВНОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ДА РЕШАВАМЕ ПРОБЛЕМИТЕ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. ИЗГРАЖДАНЕТО И ПРОГРАМИРАНЕТО НА МАЛЪК РОБОТ ПРЕДПОЛАГА ДА СЕ НАПРАВЯТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ДА СЕ НАМЕРЯТ РЕШЕНИЯ ЗА ТЕСТВАНЕ НА ОЦЕНКАТА И DOCUM (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ВЕРТИКАЛИЗАЦИЯТА ИЛИ СЪЗДАВАНЕТО НА СПИРАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА С УВЕЛИЧАВАНЕ НА RICORSIVIT, КОЯТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НАЙ-МАЛКАТА, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА, ВИЕ ЩЕ ДОПРИНЕСЕТЕ ПО ПРОСТ И ЗАБАВЕН НАЧИН ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧАВА И ПОДОБРЯВА ЧРЕЗ НЕПОДДЪРЖАНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РОБОТИКАТА, КОЕТО ПРАВИ ОБРАЗОВАНИЕТО И ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН И EFFICACE.UTILISING ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА ЩЕ НИ ПОЗВОЛИ ДА ПОДХРАНВАМЕ АКТИВНОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ДА РЕШАВАМЕ ПРОБЛЕМИТЕ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. ИЗГРАЖДАНЕТО И ПРОГРАМИРАНЕТО НА МАЛЪК РОБОТ ПРЕДПОЛАГА ДА СЕ НАПРАВЯТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ДА СЕ НАМЕРЯТ РЕШЕНИЯ ЗА ТЕСТВАНЕ НА ОЦЕНКАТА И DOCUM (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ВЕРТИКАЛИЗАЦИЯТА ИЛИ СЪЗДАВАНЕТО НА СПИРАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА С УВЕЛИЧАВАНЕ НА RICORSIVIT, КОЯТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НАЙ-МАЛКАТА, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА, ВИЕ ЩЕ ДОПРИНЕСЕТЕ ПО ПРОСТ И ЗАБАВЕН НАЧИН ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧАВА И ПОДОБРЯВА ЧРЕЗ НЕПОДДЪРЖАНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РОБОТИКАТА, КОЕТО ПРАВИ ОБРАЗОВАНИЕТО И ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН И EFFICACE.UTILISING ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА ЩЕ НИ ПОЗВОЛИ ДА ПОДХРАНВАМЕ АКТИВНОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ДА РЕШАВАМЕ ПРОБЛЕМИТЕ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. ИЗГРАЖДАНЕТО И ПРОГРАМИРАНЕТО НА МАЛЪК РОБОТ ПРЕДПОЛАГА ДА СЕ НАПРАВЯТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ДА СЕ НАМЕРЯТ РЕШЕНИЯ ЗА ТЕСТВАНЕ НА ОЦЕНКАТА И DOCUM (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENNEK A PROJEKTNEK A CÉLJA A RICORSIVIT-ET SPIRÁLIS TANTERVEK VERTIKÁLISSÁ TÉTELE VAGY LÉTREHOZÁSA, AMELY A LEGKISEBBTŐL KEZDVE LEHETŐVÉ TESZI A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK OPTIMÁLIS FEJLESZTÉSÉNEK FELTÉTELEIT. A PROGRAMOZÁSI PROGRAMOZÁS JÁTÉKKÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL EGYSZERŰ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON JÁRULSZ HOZZÁ A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI ÉS FOKOZNI A ROBOTIKA UNPLUGGED TEVÉKENYSÉGEIT ÉS TAPASZTALATAIT, ÍGY AZ OKTATÁSI ÉS INTERNETES DOLGOK FEJLESZTÉSE A LOGIKAI GONDOLKODÁS JAVÍTÁSA ÉS A PROBLÉMÁK KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT AZ EFFICACE.UTILISING OKTATÁSI ROBOTIKA LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY TÁPLÁLJUK AZ AKTÍV GONDOLKODÁST ÉS A PROBLÉMÁKAT KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJUK MEG. EGY KIS ROBOT ÉPÍTÉSE ÉS PROGRAMOZÁSA MAGÁBAN FOGLALJA FELTÉTELEZÉSEK KÉSZÍTÉSÉT ÉS MEGOLDÁSOKAT TALÁLNI AZ ÉRTÉKELÉS ÉS A DOCUM TESZTELÉSÉRE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK A CÉLJA A RICORSIVIT-ET SPIRÁLIS TANTERVEK VERTIKÁLISSÁ TÉTELE VAGY LÉTREHOZÁSA, AMELY A LEGKISEBBTŐL KEZDVE LEHETŐVÉ TESZI A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK OPTIMÁLIS FEJLESZTÉSÉNEK FELTÉTELEIT. A PROGRAMOZÁSI PROGRAMOZÁS JÁTÉKKÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL EGYSZERŰ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON JÁRULSZ HOZZÁ A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI ÉS FOKOZNI A ROBOTIKA UNPLUGGED TEVÉKENYSÉGEIT ÉS TAPASZTALATAIT, ÍGY AZ OKTATÁSI ÉS INTERNETES DOLGOK FEJLESZTÉSE A LOGIKAI GONDOLKODÁS JAVÍTÁSA ÉS A PROBLÉMÁK KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT AZ EFFICACE.UTILISING OKTATÁSI ROBOTIKA LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY TÁPLÁLJUK AZ AKTÍV GONDOLKODÁST ÉS A PROBLÉMÁKAT KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJUK MEG. EGY KIS ROBOT ÉPÍTÉSE ÉS PROGRAMOZÁSA MAGÁBAN FOGLALJA FELTÉTELEZÉSEK KÉSZÍTÉSÉT ÉS MEGOLDÁSOKAT TALÁLNI AZ ÉRTÉKELÉS ÉS A DOCUM TESZTELÉSÉRE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK A CÉLJA A RICORSIVIT-ET SPIRÁLIS TANTERVEK VERTIKÁLISSÁ TÉTELE VAGY LÉTREHOZÁSA, AMELY A LEGKISEBBTŐL KEZDVE LEHETŐVÉ TESZI A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK OPTIMÁLIS FEJLESZTÉSÉNEK FELTÉTELEIT. A PROGRAMOZÁSI PROGRAMOZÁS JÁTÉKKÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL EGYSZERŰ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON JÁRULSZ HOZZÁ A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI ÉS FOKOZNI A ROBOTIKA UNPLUGGED TEVÉKENYSÉGEIT ÉS TAPASZTALATAIT, ÍGY AZ OKTATÁSI ÉS INTERNETES DOLGOK FEJLESZTÉSE A LOGIKAI GONDOLKODÁS JAVÍTÁSA ÉS A PROBLÉMÁK KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT AZ EFFICACE.UTILISING OKTATÁSI ROBOTIKA LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY TÁPLÁLJUK AZ AKTÍV GONDOLKODÁST ÉS A PROBLÉMÁKAT KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJUK MEG. EGY KIS ROBOT ÉPÍTÉSE ÉS PROGRAMOZÁSA MAGÁBAN FOGLALJA FELTÉTELEZÉSEK KÉSZÍTÉSÉT ÉS MEGOLDÁSOKAT TALÁLNI AZ ÉRTÉKELÉS ÉS A DOCUM TESZTELÉSÉRE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SEO NÁ INGEARACHÚ NÓ CRUTHÚ CURACLAIM BÍSEACH LE RICORSIVIT A MHÉADÚ A CHEADAÍONN, AG TOSÚ ÓN GCEANN IS LÚ, NA COINNÍOLLACHA A THAIRISCINT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT IS FEARR IS FÉIDIR. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLÁIR CÓDAITHE I GCOMHTHÉACS CLUICHE CUIRFIDH TÚ AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS SPRAÍÚIL LE FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ IN ANN A SPREAGADH AGUS A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS NEAMHPHLUGGED RÓBATAICE A DHÉANAMH OIDEACHASÚIL AGUS IDIRLÍON NA RUDAÍ, FEABHAS A CHUR AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH AGUS RÓBATAIC OIDEACHAIS EFFICACE.UTILISING DEIS DÚINN SMAOINTEOIREACHT GHNÍOMHACH A CHOTHÚ AGUS AN CUMAS FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH. CIALLAÍONN RÓBAT BEAG A THÓGÁIL AGUS A CHLÁRÚ TOIMHDÍ A DHÉANAMH AGUS RÉITIGH A AIMSIÚ CHUN MEASTÓIREACHT AGUS DOCUM A THÁSTÁIL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SEO NÁ INGEARACHÚ NÓ CRUTHÚ CURACLAIM BÍSEACH LE RICORSIVIT A MHÉADÚ A CHEADAÍONN, AG TOSÚ ÓN GCEANN IS LÚ, NA COINNÍOLLACHA A THAIRISCINT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT IS FEARR IS FÉIDIR. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLÁIR CÓDAITHE I GCOMHTHÉACS CLUICHE CUIRFIDH TÚ AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS SPRAÍÚIL LE FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ IN ANN A SPREAGADH AGUS A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS NEAMHPHLUGGED RÓBATAICE A DHÉANAMH OIDEACHASÚIL AGUS IDIRLÍON NA RUDAÍ, FEABHAS A CHUR AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH AGUS RÓBATAIC OIDEACHAIS EFFICACE.UTILISING DEIS DÚINN SMAOINTEOIREACHT GHNÍOMHACH A CHOTHÚ AGUS AN CUMAS FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH. CIALLAÍONN RÓBAT BEAG A THÓGÁIL AGUS A CHLÁRÚ TOIMHDÍ A DHÉANAMH AGUS RÉITIGH A AIMSIÚ CHUN MEASTÓIREACHT AGUS DOCUM A THÁSTÁIL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SEO NÁ INGEARACHÚ NÓ CRUTHÚ CURACLAIM BÍSEACH LE RICORSIVIT A MHÉADÚ A CHEADAÍONN, AG TOSÚ ÓN GCEANN IS LÚ, NA COINNÍOLLACHA A THAIRISCINT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT IS FEARR IS FÉIDIR. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLÁIR CÓDAITHE I GCOMHTHÉACS CLUICHE CUIRFIDH TÚ AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS SPRAÍÚIL LE FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ IN ANN A SPREAGADH AGUS A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS NEAMHPHLUGGED RÓBATAICE A DHÉANAMH OIDEACHASÚIL AGUS IDIRLÍON NA RUDAÍ, FEABHAS A CHUR AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH AGUS RÓBATAIC OIDEACHAIS EFFICACE.UTILISING DEIS DÚINN SMAOINTEOIREACHT GHNÍOMHACH A CHOTHÚ AGUS AN CUMAS FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH. CIALLAÍONN RÓBAT BEAG A THÓGÁIL AGUS A CHLÁRÚ TOIMHDÍ A DHÉANAMH AGUS RÉITIGH A AIMSIÚ CHUN MEASTÓIREACHT AGUS DOCUM A THÁSTÁIL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT VERTIKALISERA ELLER SKAPA EN SPIRALKURS MED EN ÖKNING AV RICORSIVIT SOM, MED BÖRJAN FRÅN DE MINSTA, GÖR DET MÖJLIGT ATT ERBJUDA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR OPTIMAL UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER. GENOM ATT ANVÄNDA KODNING PROGRAMMERING I ETT SPELSAMMANHANG DU KOMMER ATT BIDRA PÅ ETT ENKELT OCH ROLIGT SÄTT TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM KAN UPPMUNTRA OCH FÖRBÄTTRA GENOM OPLUGGADE AKTIVITETER OCH ERFARENHETER AV ROBOTIK ATT GÖRA PEDAGOGISKA OCH INTERNET AV SAKER FÖRBÄTTRING AV LOGISKT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT OCH EFFICACE.UTILISING PEDAGOGISK ROBOTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT GE NÄRING AKTIVT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT. BYGGA OCH PROGRAMMERA EN LITEN ROBOT INNEBÄR ATT GÖRA ANTAGANDEN OCH HITTA LÖSNINGAR FÖR ATT TESTA UTVÄRDERA OCH DOCUM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT VERTIKALISERA ELLER SKAPA EN SPIRALKURS MED EN ÖKNING AV RICORSIVIT SOM, MED BÖRJAN FRÅN DE MINSTA, GÖR DET MÖJLIGT ATT ERBJUDA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR OPTIMAL UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER. GENOM ATT ANVÄNDA KODNING PROGRAMMERING I ETT SPELSAMMANHANG DU KOMMER ATT BIDRA PÅ ETT ENKELT OCH ROLIGT SÄTT TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM KAN UPPMUNTRA OCH FÖRBÄTTRA GENOM OPLUGGADE AKTIVITETER OCH ERFARENHETER AV ROBOTIK ATT GÖRA PEDAGOGISKA OCH INTERNET AV SAKER FÖRBÄTTRING AV LOGISKT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT OCH EFFICACE.UTILISING PEDAGOGISK ROBOTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT GE NÄRING AKTIVT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT. BYGGA OCH PROGRAMMERA EN LITEN ROBOT INNEBÄR ATT GÖRA ANTAGANDEN OCH HITTA LÖSNINGAR FÖR ATT TESTA UTVÄRDERA OCH DOCUM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT VERTIKALISERA ELLER SKAPA EN SPIRALKURS MED EN ÖKNING AV RICORSIVIT SOM, MED BÖRJAN FRÅN DE MINSTA, GÖR DET MÖJLIGT ATT ERBJUDA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR OPTIMAL UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER. GENOM ATT ANVÄNDA KODNING PROGRAMMERING I ETT SPELSAMMANHANG DU KOMMER ATT BIDRA PÅ ETT ENKELT OCH ROLIGT SÄTT TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM KAN UPPMUNTRA OCH FÖRBÄTTRA GENOM OPLUGGADE AKTIVITETER OCH ERFARENHETER AV ROBOTIK ATT GÖRA PEDAGOGISKA OCH INTERNET AV SAKER FÖRBÄTTRING AV LOGISKT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT OCH EFFICACE.UTILISING PEDAGOGISK ROBOTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT GE NÄRING AKTIVT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT. BYGGA OCH PROGRAMMERA EN LITEN ROBOT INNEBÄR ATT GÖRA ANTAGANDEN OCH HITTA LÖSNINGAR FÖR ATT TESTA UTVÄRDERA OCH DOCUM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VERTIKAALSEKS MUUTMINE VÕI SPIRAALÕPPEKAVADE LOOMINE, MILLEL ON ÜHA SUUREM RICORSIVIT, MIS ALATES VÄIKSEIMAST VÕIMALDAB PAKKUDA TINGIMUSI DIGIOSKUSTE OPTIMAALSEKS ARENDAMISEKS. KASUTADES KODEERIMISE PROGRAMMEERIMIST MÄNGU KONTEKSTIS, AITATE LIHTSAL JA LÕBUSAL VIISIL KAASA ARVUTUSLIKU MÕTTE ARENDAMISELE, MIS ON VÕIMELINE JULGUSTAMA JA TÕHUSTAMA ROBOOTIKA UNPLUGGED TEGEVUSI JA KOGEMUSI, MUUTES HARIDUSE JA ASJADE INTERNETI, LOOGILISE MÕTLEMISE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIME LOOMINGULISEL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL NING EFFICACE.UTILISING HARIDUSROBOOTIKA VÕIMALDAB MEIL TOITA AKTIIVSET MÕTLEMIST NING VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVAL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL. VÄIKESE ROBOTI EHITAMINE JA PROGRAMMEERIMINE EELDAB EELDUSTE TEGEMIST JA LAHENDUSTE LEIDMIST HINDAMISEKS JA DOCUMI TESTIMISEKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VERTIKAALSEKS MUUTMINE VÕI SPIRAALÕPPEKAVADE LOOMINE, MILLEL ON ÜHA SUUREM RICORSIVIT, MIS ALATES VÄIKSEIMAST VÕIMALDAB PAKKUDA TINGIMUSI DIGIOSKUSTE OPTIMAALSEKS ARENDAMISEKS. KASUTADES KODEERIMISE PROGRAMMEERIMIST MÄNGU KONTEKSTIS, AITATE LIHTSAL JA LÕBUSAL VIISIL KAASA ARVUTUSLIKU MÕTTE ARENDAMISELE, MIS ON VÕIMELINE JULGUSTAMA JA TÕHUSTAMA ROBOOTIKA UNPLUGGED TEGEVUSI JA KOGEMUSI, MUUTES HARIDUSE JA ASJADE INTERNETI, LOOGILISE MÕTLEMISE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIME LOOMINGULISEL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL NING EFFICACE.UTILISING HARIDUSROBOOTIKA VÕIMALDAB MEIL TOITA AKTIIVSET MÕTLEMIST NING VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVAL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL. VÄIKESE ROBOTI EHITAMINE JA PROGRAMMEERIMINE EELDAB EELDUSTE TEGEMIST JA LAHENDUSTE LEIDMIST HINDAMISEKS JA DOCUMI TESTIMISEKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VERTIKAALSEKS MUUTMINE VÕI SPIRAALÕPPEKAVADE LOOMINE, MILLEL ON ÜHA SUUREM RICORSIVIT, MIS ALATES VÄIKSEIMAST VÕIMALDAB PAKKUDA TINGIMUSI DIGIOSKUSTE OPTIMAALSEKS ARENDAMISEKS. KASUTADES KODEERIMISE PROGRAMMEERIMIST MÄNGU KONTEKSTIS, AITATE LIHTSAL JA LÕBUSAL VIISIL KAASA ARVUTUSLIKU MÕTTE ARENDAMISELE, MIS ON VÕIMELINE JULGUSTAMA JA TÕHUSTAMA ROBOOTIKA UNPLUGGED TEGEVUSI JA KOGEMUSI, MUUTES HARIDUSE JA ASJADE INTERNETI, LOOGILISE MÕTLEMISE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIME LOOMINGULISEL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL NING EFFICACE.UTILISING HARIDUSROBOOTIKA VÕIMALDAB MEIL TOITA AKTIIVSET MÕTLEMIST NING VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVAL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL. VÄIKESE ROBOTI EHITAMINE JA PROGRAMMEERIMINE EELDAB EELDUSTE TEGEMIST JA LAHENDUSTE LEIDMIST HINDAMISEKS JA DOCUMI TESTIMISEKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CIVITELLA ROVETO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CIVITELLA ROVETO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
34,257.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,257.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
20,554.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,554.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q479567 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT CODING SCHOOL |
Project Q479567 in Italy |
Statements
20,554.19 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
23 April 2019
0 references
27 September 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "E.MATTEI
0 references
41°54'57.71"N, 13°25'36.84"E
0 references
SCOPO DEL PRESENTE PROGETTO LA VERTICALIZZAZIONE OVVERO LA CREAZIONE DI UN CURRICOLO A SPIRALE A RICORSIVIT CRESCENTE CHE PARTENDO DAI PI PICCOLI CONSENTA DI OFFRIRE LE CONDIZIONI PER UN OTTIMALE SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI . UTILIZZANDO IL CODING LA PROGRAMMAZIONE IN UN CONTESTO DI GIOCO SI CONTRIBUIR IN MODO SEMPLICE E DIVERTENTE ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE IN GRADO DI FAVORIRE E POTENZIARE ATTRAVERSO ATTIVIT UNPLUGGED ED ESPERIENZE DI MAKING ROBOTICA EDUCATIVA E INTERNET DELLE COSE IL POTENZIAMENTO DEL PENSIERO LOGICO E DELLA CAPACIT DI RISOLVERE PROBLEMI IN MODO CREATIVO ED EFFICIENTE ED EFFICACE.UTILIZZANDO LA ROBOTICA EDUCATIVA PERMETTEREMO DI NUTRIRE LAPPRENDIMENTO ATTIVO CON LA DIDATTICA DELLIMPARARE FACENDO E DIVERTENDOSI DUE ASPETTI CRUCIALI PER CONTRASTARE IL DECLINO NELL INTERESSE DEGLI STUDENTI VERSO LO STUDIO DELLA SCIENZA E DELLA TECNOLOGIA. COSTRUIRE E PROGRAMMARE UN PICCOLO ROBOT IMPLICA FARE IPOTESI E TROVARE SOLUZIONI COLLAUDARE VALUTARE E DOCUM (Italian)
0 references
THE PURPOSE OF THIS PROJECT IS THE VERTICALISATION OR THE CREATION OF A SPIRAL CURRICULA WITH INCREASING RICORSIVIT WHICH, STARTING FROM THE SMALLEST, ALLOWS TO OFFER THE CONDITIONS FOR OPTIMAL DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS. BY USING CODING PROGRAMMING IN A GAME CONTEXT YOU WILL CONTRIBUTE IN A SIMPLE AND FUN WAY TO THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT ABLE TO ENCOURAGE AND ENHANCE THROUGH UNPLUGGED ACTIVITIES AND EXPERIENCES OF ROBOTICS MAKING EDUCATIONAL AND INTERNET OF THINGS THE ENHANCEMENT OF LOGICAL THINKING AND THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE AND EFFICIENT AND EFFICIENT WAY AND EFFICACE.UTILISING EDUCATIONAL ROBOTICS WILL ALLOW US TO NOURISH ACTIVE THINKING AND THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE AND EFFICIENT AND EFFICIENT WAY. BUILDING AND PROGRAMMING A SMALL ROBOT IMPLIES MAKING ASSUMPTIONS AND FINDING SOLUTIONS TO TEST EVALUATE AND DOCUM (English)
10 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE VERTICALISER LA CRÉATION D’UN PROGRAMME EN SPIRALE AVEC UN RECURRIVIT CROISSANT QUI, À PARTIR DE PETITS IPS, FOURNIRA LES CONDITIONS D’UN DÉVELOPPEMENT OPTIMAL DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. EN UTILISANT LE CODAGE, LA PROGRAMMATION DANS UN CONTEXTE DE JEU CONTRIBUERA D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET DIVERTISSANTE AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE CAPABLE DE FAVORISER ET D’AMÉLIORER À TRAVERS DES ACTIVITÉS ET DES EXPÉRIENCES DÉBRANCHÉES DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET INTERNET DES CHOSES L’AMÉLIORATION DE LA PENSÉE LOGIQUE ET LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DE MANIÈRE CRÉATIVE ET EFFICACE ET EFFICIENCE.UBILISER LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE, NOUS ALLONS NOUS PERMETTRE DE NOURRIR L’APPRENTISSAGE ACTIF AVEC L’ENSEIGNEMENT DE FAIRE IMPARANT ET D’AVOIR DU PLAISIR DEUX ASPECTS CRUCIAUX POUR CONTRER LE DÉCLIN DE L’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS DANS L’ÉTUDE DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE. CONSTRUIRE ET PROGRAMMER UN PETIT ROBOT IMPLIQUE DE FAIRE DES HYPOTHÈSES ET DE TROUVER DES SOLUTIONS POUR TESTER ET DOCUM (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE ERSTELLUNG EINES SPIRALFÖRMIGEN CURRICULUMS MIT EINEM WACHSENDEN RECURRIVIT ZU VERTIKALISIEREN, DAS AUSGEHEND VON KLEINEN IPS DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE OPTIMALE ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN BIETET. DURCH DIE VERWENDUNG VON CODIERUNG WIRD DIE PROGRAMMIERUNG IN EINEM SPIELKONTEXT AUF EINFACHE UND UNTERHALTSAME WEISE ZUR ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN BEITRAGEN, DAS FÄHIG IST, DURCH UNPLUGGED AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK UND DES INTERNETS DER DINGE DIE VERBESSERUNG DES LOGISCHEN DENKENS UND DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME KREATIV UND EFFIZIENT ZU LÖSEN, UND EFFICIENCE ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. BAUEN UND PROGRAMMIEREN EINES KLEINEN ROBOTERS IMPLIZIERT HYPOTHESEN ZU MACHEN UND LÖSUNGEN ZU FINDEN, UM ZU TESTEN UND DOCUM (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM DE CREATIE VAN EEN SPIRAALVORMIG CURRICULUM TE VERTICALISEREN MET EEN GROEIEND RECURRIVIT DAT, UITGAANDE VAN KLEINE IPS, DE VOORWAARDEN ZAL BIEDEN VOOR EEN OPTIMALE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN. DOOR CODERING TE GEBRUIKEN, ZAL PROGRAMMEREN IN EEN SPELCONTEXT OP EEN EENVOUDIGE EN ONDERHOUDENDE MANIER BIJDRAGEN AAN DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN DAT IN STAAT IS OM DOOR UNPLUGGED ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN INTERNET VAN DINGEN DE VERBETERING VAN LOGISCH DENKEN EN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN EN EFFICIENCE.UBILISING EDUCATIEVE ROBOTICA WE ZULLEN ONS IN STAAT STELLEN OM ACTIEF LEREN TE VOEDEN MET HET ONDERWIJZEN VAN DOEN EN PLEZIER TWEE CRUCIALE ASPECTEN OM DE ACHTERUITGANG IN DE INTERESSE VAN STUDENTEN IN DE STUDIE VAN WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE TEGEN TE GAAN. HET BOUWEN EN PROGRAMMEREN VAN EEN KLEINE ROBOT IMPLICEERT HET MAKEN VAN HYPOTHESEN EN HET VINDEN VAN OPLOSSINGEN OM TE TESTEN EN DOCUM (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES VERTICALIZAR LA CREACIÓN DE UN CURRÍCULO ESPIRAL CON UN RECURRIVIT CRECIENTE QUE, A PARTIR DE PEQUEÑAS IPS, PROPORCIONARÁ LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO ÓPTIMO DE LAS CAPACIDADES DIGITALES. MEDIANTE EL USO DE LA CODIFICACIÓN, LA PROGRAMACIÓN EN UN CONTEXTO DE JUEGO CONTRIBUIRÁ DE UNA MANERA SENCILLA Y ENTRETENIDA AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE FOMENTAR Y REALZAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA E INTERNET DE LAS COSAS LA MEJORA DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE Y EFICIENCIA.UBILIZAR LA ROBÓTICA EDUCATIVA NOS PERMITIRÁ NUTRIR EL APRENDIZAJE ACTIVO CON LA ENSEÑANZA DE HACER EMPARING Y TENER DOS ASPECTOS CRUCIALES PARA CONTRARRESTAR EL DECLIVE EN EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ESTUDIO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. CONSTRUIR Y PROGRAMAR UN PEQUEÑO ROBOT IMPLICA HACER HIPÓTESIS Y ENCONTRAR SOLUCIONES PARA PROBAR Y DOCUM (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT VERTIKALISERE ELLER SKABE ET SPIRALPENSUM MED STIGENDE RICORSIVIT, SOM MED UDGANGSPUNKT I DET MINDSTE GIVER MULIGHED FOR AT TILBYDE BETINGELSERNE FOR OPTIMAL UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER. VED AT BRUGE PROGRAMMERING I ET SPIL VIL DU BIDRAGE PÅ EN ENKEL OG SJOV MÅDE TIL UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE, DER ER I STAND TIL AT OPMUNTRE OG FORBEDRE GENNEM UNPLUGGED AKTIVITETER OG ERFARINGER MED ROBOTTEKNOLOGI GØR UDDANNELSE OG INTERNET AF TING FORBEDRING AF LOGISK TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE OG EFFICACE.UTILISING PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI VIL GIVE OS MULIGHED FOR AT NÆRE AKTIV TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV OG EFFEKTIV MÅDE. OPBYGNING OG PROGRAMMERING AF EN LILLE ROBOT INDEBÆRER, AT DER GØRES ANTAGELSER OG FINDES LØSNINGER TIL AT TESTE EVALUERING OG DOCUM (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΆΘΕΤΗ Ή Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΠΕΙΡΟΕΙΔΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ RICORSIVIT, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ EFFICACE.UTILISING ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΤΡΟΦΟΔΟΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΜΙΚΡΟΎ ΡΟΜΠΌΤ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΧΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ DOCUM (Greek)
23 July 2022
0 references
SVRHA OVOG PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ILI IZRADA SPIRALNOG KURIKULUMA S POVEĆANJEM RICORSIVIT-A KOJI, POČEVŠI OD NAJMANJIH, OMOGUĆUJE PRUŽANJE UVJETA ZA OPTIMALAN RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJEM PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE NA JEDNOSTAVAN I ZABAVAN NAČIN DOPRINIJET ĆETE RAZVOJU RAČUNALNE MISLI KOJA MOŽE POTAKNUTI I UNAPRIJEDITI KROZ UNPLUGGED AKTIVNOSTI I ISKUSTVA ROBOTIKE IZRADE EDUKATIVNE I INTERNET STVARI POBOLJŠANJE LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN, A EFFICACE.UTILISING EDUKATIVNA ROBOTIKA OMOGUĆIT ĆE NAM DA NJEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN, UČINKOVIT I UČINKOVIT NAČIN. IZGRADNJA I PROGRAMIRANJE MALOG ROBOTA PODRAZUMIJEVA STVARANJE PRETPOSTAVKI I PRONALAŽENJE RJEŠENJA ZA TESTIRANJE PROCJENE I DOCUM (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE VERTICALIZAREA SAU CREAREA UNUI CURRICULUM SPIRALAT CU RICORSIVIT ÎN CREȘTERE CARE, PORNIND DE LA CELE MAI MICI, PERMITE SĂ OFERE CONDIȚIILE PENTRU DEZVOLTAREA OPTIMĂ A COMPETENȚELOR DIGITALE. PRIN UTILIZAREA PROGRAMĂRII DE PROGRAMARE ÎNTR-UN CONTEXT DE JOC, VEȚI CONTRIBUI ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI DISTRACTIV LA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CAPABILE SĂ ÎNCURAJEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PRIN ACTIVITĂȚI ȘI EXPERIENȚE DE ROBOTICĂ DECONECTATE FĂCÂND CA EDUCAȚIA ȘI INTERNETUL LUCRURILOR SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ GÂNDIREA LOGICĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT, IAR ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ EFFICACE.UTILISING NE VA PERMITE SĂ HRĂNIM GÂNDIREA ACTIVĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV, EFICIENT ȘI EFICIENT. CONSTRUIREA ȘI PROGRAMAREA UNUI ROBOT MIC IMPLICĂ EFECTUAREA DE IPOTEZE ȘI GĂSIREA DE SOLUȚII PENTRU A TESTA EVALUAREA ȘI DOCUMUL (Romanian)
23 July 2022
0 references
ÚČELOM TOHTO PROJEKTU JE VERTIKALIZÁCIA ALEBO VYTVORENIE ŠPIRÁLOVÝCH OSNOV SO ZVYŠUJÚCIM SA RICORSIVITOM, KTORÝ OD NAJMENŠÍCH UMOŽŇUJE PONÚKNUŤ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNY ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. POMOCOU PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNOM KONTEXTE BUDETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM PRISPIEVAŤ K ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ A ZLEPŠOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM UNPLUGGED AKTIVÍT A SKÚSENOSTÍ ROBOTIKY, KTORÁ VYTVÁRA VZDELÁVACIE A INTERNETOVÉ VECI, ZLEPŠOVANIE LOGICKÉHO MYSLENIA A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM, EFEKTÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM A EFFICACE.UTILISING NÁM UMOŽNÍ ŽIVIŤ AKTÍVNE MYSLENIE A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. BUDOVANIE A PROGRAMOVANIE MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁRANIE PREDPOKLADOV A HĽADANIE RIEŠENÍ NA TESTOVANIE HODNOTENIA A DOCUM (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA L-VERTIKALIZZAZZJONI JEW IL-ĦOLQIEN TA’ KURRIKULI SPIRALI B’ŻIEDA FIR-RICORSIVIT LI, MILL-IŻGĦAR, TIPPERMETTI LI JIĠU OFFRUTI L-KUNDIZZJONIJIET GĦALL-AĦJAR ŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI. BL-UŻU PROGRAMMAZZJONI KODIFIKAZZJONI F’KUNTEST LOGĦBA INTI SER TIKKONTRIBWIXXI B’MOD SEMPLIĊI U DIVERTENTI GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI KAPAĊI LI JINKORAĠĠIXXU U JTEJBU PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET UNPLUGGED U ESPERJENZI TA ‘ROBOTIKA LI JAGĦMLU EDUKATTIVI U L-INTERNET TA’ AFFARIJIET IT-TITJIB TAL-ĦSIEB LOĠIKU U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI U EFFICACE.UTILISING ROBOTIKA EDUKATTIVA SE JIPPERMETTILNA LI JSOSTNU ĦSIEB ATTIV U L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI. IL-BINI U L-IPPROGRAMMAR TA’ ROBOT ŻGĦIR JIMPLIKA LI JSIRU SUPPOŻIZZJONIJIET U JINSTABU SOLUZZJONIJIET BIEX JIĠU TTESTJATI L-EVALWAZZJONI U D-DOCUM (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É A VERTICALIZAÇÃO OU A CRIAÇÃO DE UM CURRÍCULO EM ESPIRAL COM O AUMENTO DO RICORSIVIT QUE, A PARTIR DO MAIS PEQUENO, PERMITE OFERECER AS CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO IDEAL DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS. AO USAR PROGRAMAÇÃO DE CODIFICAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO, VOCÊ CONTRIBUIRÁ DE UMA FORMA SIMPLES E DIVERTIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL CAPAZ DE INCENTIVAR E MELHORAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS DESCONECTADAS DE ROBÓTICA FAZENDO EDUCACIONAL E INTERNET DAS COISAS O APRIMORAMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE E EFFICACE.UTILIZING ROBÓTICA EDUCACIONAL NOS PERMITIRÁ NUTRIR O PENSAMENTO ATIVO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE UMA FORMA CRIATIVA E EFICIENTE E EFICIENTE. CONSTRUIR E PROGRAMAR UM PEQUENO ROBÔ IMPLICA FAZER SUPOSIÇÕES E ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA TESTAR AVALIAR E DOCUM (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON VERTIKOIDA TAI LUODA RICORSIVIT-KIERTEEN OPETUSSUUNNITELMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PIENIMMÄSTÄ ALKAEN TARJOTA EDELLYTYKSET DIGITAALISTEN TAITOJEN OPTIMAALISELLE KEHITTÄMISELLE. KÄYTTÄMÄLLÄ KOODAUSOHJELMOINTIA PELIKONTEKSTISSA OSALLISTUT YKSINKERTAISELLA JA HAUSKALLA TAVALLA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEEN, JOKA PYSTYY KANNUSTAMAAN JA TEHOSTAMAAN ROBOTIIKAN KYTKEMÄTÖNTÄ TOIMINTAA JA KOKEMUKSIA TEKEMÄLLÄ OPETUKSESTA JA INTERNETISTÄ LOOGISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA JA EFFICACE.UTILISING KOULUTUS ROBOTIIKKA ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN RAVITSEA AKTIIVISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA, TEHOKKAALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. PIENEN ROBOTIN RAKENTAMINEN JA OHJELMOINTI EDELLYTTÄÄ OLETUSTEN TEKEMISTÄ JA RATKAISUJEN LÖYTÄMISTÄ ARVIOINTIIN JA DOCUMIN TESTAAMISEEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST PIONOWOŚĆ LUB STWORZENIE SPIRALNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z ROSNĄCYM RICORSIVIT, KTÓRY POCZĄWSZY OD NAJMNIEJSZEGO, POZWALA ZAOFEROWAĆ WARUNKI DO OPTYMALNEGO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH. KORZYSTAJĄC Z PROGRAMOWANIA KODOWANIA W KONTEKŚCIE GRY, W PROSTY I ZABAWNY SPOSÓB PRZYCZYNISZ SIĘ DO ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ ZDOLNEJ DO ZACHĘCANIA I WZMACNIANIA POPRZEZ NIE PODŁĄCZONE DZIAŁANIA I DOŚWIADCZENIA ROBOTYKI, DZIĘKI CZEMU WYCHOWAWCZE I INTERNETOWE RZECZY USPRAWNIĄ LOGICZNE MYŚLENIE I UMIEJĘTNOŚĆ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB ORAZ EFFICACE.UTILISING ROBOTYKA EDUKACYJNA POZWOLI NAM ODŻYWIAĆ AKTYWNE MYŚLENIE I ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY, SKUTECZNY I WYDAJNY SPOSÓB. BUDOWA I PROGRAMOWANIE MAŁEGO ROBOTA OZNACZA PODEJMOWANIE ZAŁOŻEŃ I ZNALEZIENIE ROZWIĄZAŃ DO TESTOWANIA OCENY I DOCUMOWANIA (Polish)
23 July 2022
0 references
NAMEN TEGA PROJEKTA JE VERTIKALIZACIJA ALI OBLIKOVANJE SPIRALNIH UČNIH NAČRTOV S POVEČANJEM RICORSIVIT, KI OD NAJMANJŠEGA OMOGOČA, DA PONUDI POGOJE ZA OPTIMALEN RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. Z UPORABO PROGRAMIRANJA PROGRAMIRANJA V IGRALNEM KONTEKSTU BOSTE NA PREPROST IN ZABAVEN NAČIN PRISPEVALI K RAZVOJU RAČUNALNIŠKE MISLI, KI LAHKO SPODBUJA IN KREPI Z ODKLOPLJENIMI AKTIVNOSTMI IN IZKUŠNJAMI ROBOTIKE, KI IZOBRAŽUJEJO IN USTVARJAJO INTERNET STVARI, IZBOLJŠANJE LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. EFFICACE.UTILISING IZOBRAŽEVALNA ROBOTIKA NAM BO OMOGOČILA, DA NEGUJEMO AKTIVNO RAZMIŠLJANJE IN SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN. GRADNJA IN PROGRAMIRANJE MAJHNEGA ROBOTA POMENI IZDELAVO PREDPOSTAVK IN ISKANJE REŠITEV ZA TESTIRANJE OCENE IN DOCUM (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ÚČELEM TOHOTO PROJEKTU JE VERTIKALIZACE NEBO VYTVOŘENÍ SPIRÁLOVÝCH OSNOV SE ZVYŠUJÍCÍM SE RICORSIVIT, KTERÉ OD NEJMENŠÍCH UMOŽŇUJÍ NABÍDNOUT PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. POMOCÍ KÓDOVÁNÍ PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍM KONTEXTU PŘISPĚJETE JEDNODUCHÝM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE SCHOPNO PODPOROVAT A ZDOKONALOVAT POMOCÍ UNPLUGGED AKTIVIT A ZKUŠENOSTÍ ROBOTIKY, KTERÁ DĚLÁ VZDĚLÁVACÍ A INTERNET VĚCÍ, ROZŠÍŘENÍ LOGICKÉHO MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM A EFFICACE.UTILISING VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKA NÁM UMOŽNÍ VYŽIVOVAT AKTIVNÍ MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM. BUDOVÁNÍ A PROGRAMOVÁNÍ MALÉHO ROBOTA ZNAMENÁ VYTVÁŘENÍ PŘEDPOKLADŮ A HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ PRO TESTOVÁNÍ HODNOCENÍ A PRÁCE (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – VERTIKALIZACIJA ARBA SPIRALINIŲ MOKYMO PROGRAMŲ KŪRIMAS, DIDINANT RICORSIVIT, KURIS, PRADEDANT NUO MAŽIAUSIO, LEIDŽIA PASIŪLYTI SĄLYGAS OPTIMALIAM SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. NAUDODAMI PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMO KONTEKSTE, JŪS PAPRASTAI IR SMAGIAI PRISIDĖSITE PRIE KOMPIUTERINĖS MINTIES KŪRIMO, GALINČIOS PASKATINTI IR SUSTIPRINTI PER NEPRIJUNGTĄ VEIKLĄ IR PATIRTĮ ROBOTIKOS, ŠVIETIMO IR INTERNETO DALYKŲ UGDYMUI, LOGINIO MĄSTYMO STIPRINIMUI IR GEBĖJIMUI KŪRYBINGAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI SPRĘSTI PROBLEMAS, IR EFFICACE.UTILISING ŠVIETIMO ROBOTIKA LEIS MUMS PUOSELĖTI AKTYVŲ MĄSTYMĄ IR GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI, EFEKTYVIAI IR EFEKTYVIAI. MAŽO ROBOTO KŪRIMAS IR PROGRAMAVIMAS REIŠKIA, KAD REIKIA DARYTI PRIELAIDAS IR RASTI SPRENDIMUS, KAIP IŠBANDYTI VERTINIMĄ IR DOCUM (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VERTIKALIZĀCIJA VAI SPIRĀLVEIDA MĀCĪBU PROGRAMMU IZVEIDE AR PIEAUGOŠU RICORSIVIT, KAS, SĀKOT AR MAZĀKO, ĻAUJ PIEDĀVĀT APSTĀKĻUS DIGITĀLO PRASMJU OPTIMĀLAI ATTĪSTĪBAI. IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒLES KONTEKSTĀ, JŪS VIENKĀRŠĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ PALĪDZĒSIET ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMU, KAS SPĒJ VEICINĀT UN UZLABOT ROBOTIKAS DARBĪBU UN PIEREDZI, PADAROT IZGLĪTOJOŠO UN LIETISKO INTERNETU, UZLABOJOT LOĢISKO DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, UN EFFICACE.UTILISING IZGLĪTĪBAS ROBOTIKA ĻAUS MUMS BAROT AKTĪVU DOMĀŠANU UN SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ, EFEKTĪVĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ. NELIELA ROBOTA IZVEIDE UN PROGRAMMĒŠANA NOZĪMĒ IZDARĪT PIEŅĒMUMUS UN RAST RISINĀJUMUS, LAI PĀRBAUDĪTU NOVĒRTĒJUMU UN DOCUM (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ВЕРТИКАЛИЗАЦИЯТА ИЛИ СЪЗДАВАНЕТО НА СПИРАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА С УВЕЛИЧАВАНЕ НА RICORSIVIT, КОЯТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НАЙ-МАЛКАТА, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА, ВИЕ ЩЕ ДОПРИНЕСЕТЕ ПО ПРОСТ И ЗАБАВЕН НАЧИН ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧАВА И ПОДОБРЯВА ЧРЕЗ НЕПОДДЪРЖАНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РОБОТИКАТА, КОЕТО ПРАВИ ОБРАЗОВАНИЕТО И ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН И EFFICACE.UTILISING ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА ЩЕ НИ ПОЗВОЛИ ДА ПОДХРАНВАМЕ АКТИВНОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ДА РЕШАВАМЕ ПРОБЛЕМИТЕ ПО КРЕАТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. ИЗГРАЖДАНЕТО И ПРОГРАМИРАНЕТО НА МАЛЪК РОБОТ ПРЕДПОЛАГА ДА СЕ НАПРАВЯТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ДА СЕ НАМЕРЯТ РЕШЕНИЯ ЗА ТЕСТВАНЕ НА ОЦЕНКАТА И DOCUM (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
ENNEK A PROJEKTNEK A CÉLJA A RICORSIVIT-ET SPIRÁLIS TANTERVEK VERTIKÁLISSÁ TÉTELE VAGY LÉTREHOZÁSA, AMELY A LEGKISEBBTŐL KEZDVE LEHETŐVÉ TESZI A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK OPTIMÁLIS FEJLESZTÉSÉNEK FELTÉTELEIT. A PROGRAMOZÁSI PROGRAMOZÁS JÁTÉKKÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL EGYSZERŰ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON JÁRULSZ HOZZÁ A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI ÉS FOKOZNI A ROBOTIKA UNPLUGGED TEVÉKENYSÉGEIT ÉS TAPASZTALATAIT, ÍGY AZ OKTATÁSI ÉS INTERNETES DOLGOK FEJLESZTÉSE A LOGIKAI GONDOLKODÁS JAVÍTÁSA ÉS A PROBLÉMÁK KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MEGOLDÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT AZ EFFICACE.UTILISING OKTATÁSI ROBOTIKA LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY TÁPLÁLJUK AZ AKTÍV GONDOLKODÁST ÉS A PROBLÉMÁKAT KREATÍV, HATÉKONY ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJUK MEG. EGY KIS ROBOT ÉPÍTÉSE ÉS PROGRAMOZÁSA MAGÁBAN FOGLALJA FELTÉTELEZÉSEK KÉSZÍTÉSÉT ÉS MEGOLDÁSOKAT TALÁLNI AZ ÉRTÉKELÉS ÉS A DOCUM TESZTELÉSÉRE (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SEO NÁ INGEARACHÚ NÓ CRUTHÚ CURACLAIM BÍSEACH LE RICORSIVIT A MHÉADÚ A CHEADAÍONN, AG TOSÚ ÓN GCEANN IS LÚ, NA COINNÍOLLACHA A THAIRISCINT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT IS FEARR IS FÉIDIR. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CLÁIR CÓDAITHE I GCOMHTHÉACS CLUICHE CUIRFIDH TÚ AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS SPRAÍÚIL LE FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ IN ANN A SPREAGADH AGUS A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS NEAMHPHLUGGED RÓBATAICE A DHÉANAMH OIDEACHASÚIL AGUS IDIRLÍON NA RUDAÍ, FEABHAS A CHUR AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH AGUS RÓBATAIC OIDEACHAIS EFFICACE.UTILISING DEIS DÚINN SMAOINTEOIREACHT GHNÍOMHACH A CHOTHÚ AGUS AN CUMAS FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH. CIALLAÍONN RÓBAT BEAG A THÓGÁIL AGUS A CHLÁRÚ TOIMHDÍ A DHÉANAMH AGUS RÉITIGH A AIMSIÚ CHUN MEASTÓIREACHT AGUS DOCUM A THÁSTÁIL (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT VERTIKALISERA ELLER SKAPA EN SPIRALKURS MED EN ÖKNING AV RICORSIVIT SOM, MED BÖRJAN FRÅN DE MINSTA, GÖR DET MÖJLIGT ATT ERBJUDA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR OPTIMAL UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER. GENOM ATT ANVÄNDA KODNING PROGRAMMERING I ETT SPELSAMMANHANG DU KOMMER ATT BIDRA PÅ ETT ENKELT OCH ROLIGT SÄTT TILL UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM KAN UPPMUNTRA OCH FÖRBÄTTRA GENOM OPLUGGADE AKTIVITETER OCH ERFARENHETER AV ROBOTIK ATT GÖRA PEDAGOGISKA OCH INTERNET AV SAKER FÖRBÄTTRING AV LOGISKT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT OCH EFFICACE.UTILISING PEDAGOGISK ROBOTIK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT GE NÄRING AKTIVT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT. BYGGA OCH PROGRAMMERA EN LITEN ROBOT INNEBÄR ATT GÖRA ANTAGANDEN OCH HITTA LÖSNINGAR FÖR ATT TESTA UTVÄRDERA OCH DOCUM (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON VERTIKAALSEKS MUUTMINE VÕI SPIRAALÕPPEKAVADE LOOMINE, MILLEL ON ÜHA SUUREM RICORSIVIT, MIS ALATES VÄIKSEIMAST VÕIMALDAB PAKKUDA TINGIMUSI DIGIOSKUSTE OPTIMAALSEKS ARENDAMISEKS. KASUTADES KODEERIMISE PROGRAMMEERIMIST MÄNGU KONTEKSTIS, AITATE LIHTSAL JA LÕBUSAL VIISIL KAASA ARVUTUSLIKU MÕTTE ARENDAMISELE, MIS ON VÕIMELINE JULGUSTAMA JA TÕHUSTAMA ROBOOTIKA UNPLUGGED TEGEVUSI JA KOGEMUSI, MUUTES HARIDUSE JA ASJADE INTERNETI, LOOGILISE MÕTLEMISE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIME LOOMINGULISEL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL NING EFFICACE.UTILISING HARIDUSROBOOTIKA VÕIMALDAB MEIL TOITA AKTIIVSET MÕTLEMIST NING VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVAL, TÕHUSAL JA TÕHUSAL VIISIL. VÄIKESE ROBOTI EHITAMINE JA PROGRAMMEERIMINE EELDAB EELDUSTE TEGEMIST JA LAHENDUSTE LEIDMIST HINDAMISEKS JA DOCUMI TESTIMISEKS (Estonian)
23 July 2022
0 references
CIVITELLA ROVETO
0 references
Identifiers
D28H17000220007
0 references