COMPETENT STUDENTS PREPARE FOR THE FUTURE (Q481647): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOMPETENTE STUDIERENDE BEREITEN SICH AUF DIE ZUKUNFT VOR | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
COMPETENTE STUDENTEN BEREIDEN ZICH VOOR OP DE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTUDIANTES COMPETENTES SE PREPARAN PARA EL FUTURO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KOMPETENTE STUDERENDE FORBEREDER SIG PÅ FREMTIDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΙΚΑΝΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KOMPETENTNI STUDENTI PRIPREMAJU SE ZA BUDUĆNOST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STUDENȚII COMPETENȚI SE PREGĂTESC PENTRU VIITOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KOMPETENTNÍ ŠTUDENTI SA PRIPRAVUJÚ NA BUDÚCNOSŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDENTI KOMPETENTI JĦEJJU GĦALL-FUTUR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTUDANTES COMPETENTES SE PREPARAM PARA O FUTURO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSAAVAT OPISKELIJAT VALMISTAUTUVAT TULEVAISUUTEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KOMPETENTNI UCZNIOWIE PRZYGOTOWUJĄ SIĘ NA PRZYSZŁOŚĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KOMPETENTNI ŠTUDENTI SE PRIPRAVLJAJO NA PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KOMPETENTNÍ STUDENTI SE PŘIPRAVUJÍ NA BUDOUCNOST | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KOMPETENTINGI STUDENTAI RUOŠIASI ATEIČIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOMPETENTIE STUDENTI GATAVOJAS NĀKOTNEI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОМПЕТЕНТНИ СТУДЕНТИ СЕ ПОДГОТВЯТ ЗА БЪДЕЩЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KOMPETENS DIÁKOK FELKÉSZÜLNI A JÖVŐRE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MIC LÉINN INNIÚLA AG ULLMHÚ DON TODHCHAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENTA STUDENTER FÖRBEREDER SIG FÖR FRAMTIDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÄDEVAD ÕPILASED VALMISTUVAD TULEVIKUKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q481647 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q481647 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q481647 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q481647 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q481647 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q481647 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q481647 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q481647 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q481647 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q481647 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q481647 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q481647 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q481647 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q481647 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q481647 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q481647 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q481647 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q481647 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q481647 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q481647 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q481647 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q481647 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 58,417.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 58,417.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN BEDÜRFNISSEN VON STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN IN IHREN GRUNDFERTIGKEITEN GERECHT ZU WERDEN. ES IMPLIZIERT EINE PLANUNG VON INTERVENTIONEN, DIE ALLE FACETTEN IHRER PERSÖNLICHKEIT BEEINFLUSSEN UND IHRE BESONDERE FORM VON GEIST UND POTENZIAL ERFASSEN, INDEM SIE ZIELE DURCH DIE AKTIVIERUNG INNOVATIVER TECHNIKEN FESTLEGEN, UM IHRE MOTIVATION ZU DRÄNGEN UND PROBLEMLÖSUNG AUFZUKLÄREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN DER STUDIERENDEN DURCH AKTIVITÄTEN UND LABORS ZU STÄRKEN, IN DENEN EINE EMPATHISCHE UND SINNVOLLE BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND EXPERTEN AUFGEBAUT WIRD, UM DIE FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN ZU ENTWICKELN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN. ES WERDEN DAHER MASSNAHMEN ZUR KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER FREMDSPRACHIGEN MUTTERSPRACHE UND IN DER MATHEMATIK VORGESEHEN. DIE MODULE SOLLEN UNTER BEIBEHALTUNG DER AUSBILDUNGSKONSISTENZ MIT DEM CURRICULA-LERNEN AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH INNOVATIVE UND KREATIVE LEHRSTRATEGIEN ABZIELEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN BEDÜRFNISSEN VON STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN IN IHREN GRUNDFERTIGKEITEN GERECHT ZU WERDEN. ES IMPLIZIERT EINE PLANUNG VON INTERVENTIONEN, DIE ALLE FACETTEN IHRER PERSÖNLICHKEIT BEEINFLUSSEN UND IHRE BESONDERE FORM VON GEIST UND POTENZIAL ERFASSEN, INDEM SIE ZIELE DURCH DIE AKTIVIERUNG INNOVATIVER TECHNIKEN FESTLEGEN, UM IHRE MOTIVATION ZU DRÄNGEN UND PROBLEMLÖSUNG AUFZUKLÄREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN DER STUDIERENDEN DURCH AKTIVITÄTEN UND LABORS ZU STÄRKEN, IN DENEN EINE EMPATHISCHE UND SINNVOLLE BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND EXPERTEN AUFGEBAUT WIRD, UM DIE FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN ZU ENTWICKELN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN. ES WERDEN DAHER MASSNAHMEN ZUR KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER FREMDSPRACHIGEN MUTTERSPRACHE UND IN DER MATHEMATIK VORGESEHEN. DIE MODULE SOLLEN UNTER BEIBEHALTUNG DER AUSBILDUNGSKONSISTENZ MIT DEM CURRICULA-LERNEN AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH INNOVATIVE UND KREATIVE LEHRSTRATEGIEN ABZIELEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN BEDÜRFNISSEN VON STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN IN IHREN GRUNDFERTIGKEITEN GERECHT ZU WERDEN. ES IMPLIZIERT EINE PLANUNG VON INTERVENTIONEN, DIE ALLE FACETTEN IHRER PERSÖNLICHKEIT BEEINFLUSSEN UND IHRE BESONDERE FORM VON GEIST UND POTENZIAL ERFASSEN, INDEM SIE ZIELE DURCH DIE AKTIVIERUNG INNOVATIVER TECHNIKEN FESTLEGEN, UM IHRE MOTIVATION ZU DRÄNGEN UND PROBLEMLÖSUNG AUFZUKLÄREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN DER STUDIERENDEN DURCH AKTIVITÄTEN UND LABORS ZU STÄRKEN, IN DENEN EINE EMPATHISCHE UND SINNVOLLE BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND EXPERTEN AUFGEBAUT WIRD, UM DIE FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN ZU ENTWICKELN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN. ES WERDEN DAHER MASSNAHMEN ZUR KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER FREMDSPRACHIGEN MUTTERSPRACHE UND IN DER MATHEMATIK VORGESEHEN. DIE MODULE SOLLEN UNTER BEIBEHALTUNG DER AUSBILDUNGSKONSISTENZ MIT DEM CURRICULA-LERNEN AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH INNOVATIVE UND KREATIVE LEHRSTRATEGIEN ABZIELEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN IN HUN BASISVAARDIGHEDEN. HET IMPLICEERT EEN PLANNING VAN INTERVENTIES DIE VAN INVLOED ZIJN OP ALLE FACETTEN VAN HUN PERSOONLIJKHEID EN DIE HUN SPECIFIEKE VORM VAN GEEST EN POTENTIEEL VASTLEGGEN EN EEN PAD TRACEREN DOOR DOELEN TE STELLEN DOOR INNOVATIEVE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN OM HUN MOTIVATIE EN HET OPLEIDEN VAN PROBLEMEN OP TE SPOREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS VAN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN EN LABORATORIA WAARIN EEN EMPATHISCHE EN BETEKENISVOLLE RELATIE MET DOCENTEN EN DESKUNDIGEN TOT STAND WORDT GEBRACHT OM DE VAARDIGHEDEN VAN ELK VAN HEN TE ONTWIKKELEN OM ZE IN VAARDIGHEDEN TE VERTALEN. DAAROM ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN OVERWOGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN TE CONSOLIDEREN. DE MODULES ZULLEN, MET BEHOUD VAN DE CONSISTENTIE VAN DE OPLEIDING MET LEERPROGRAMMA’S, GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN CREATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN IN HUN BASISVAARDIGHEDEN. HET IMPLICEERT EEN PLANNING VAN INTERVENTIES DIE VAN INVLOED ZIJN OP ALLE FACETTEN VAN HUN PERSOONLIJKHEID EN DIE HUN SPECIFIEKE VORM VAN GEEST EN POTENTIEEL VASTLEGGEN EN EEN PAD TRACEREN DOOR DOELEN TE STELLEN DOOR INNOVATIEVE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN OM HUN MOTIVATIE EN HET OPLEIDEN VAN PROBLEMEN OP TE SPOREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS VAN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN EN LABORATORIA WAARIN EEN EMPATHISCHE EN BETEKENISVOLLE RELATIE MET DOCENTEN EN DESKUNDIGEN TOT STAND WORDT GEBRACHT OM DE VAARDIGHEDEN VAN ELK VAN HEN TE ONTWIKKELEN OM ZE IN VAARDIGHEDEN TE VERTALEN. DAAROM ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN OVERWOGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN TE CONSOLIDEREN. DE MODULES ZULLEN, MET BEHOUD VAN DE CONSISTENTIE VAN DE OPLEIDING MET LEERPROGRAMMA’S, GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN CREATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN IN HUN BASISVAARDIGHEDEN. HET IMPLICEERT EEN PLANNING VAN INTERVENTIES DIE VAN INVLOED ZIJN OP ALLE FACETTEN VAN HUN PERSOONLIJKHEID EN DIE HUN SPECIFIEKE VORM VAN GEEST EN POTENTIEEL VASTLEGGEN EN EEN PAD TRACEREN DOOR DOELEN TE STELLEN DOOR INNOVATIEVE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN OM HUN MOTIVATIE EN HET OPLEIDEN VAN PROBLEMEN OP TE SPOREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS VAN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN EN LABORATORIA WAARIN EEN EMPATHISCHE EN BETEKENISVOLLE RELATIE MET DOCENTEN EN DESKUNDIGEN TOT STAND WORDT GEBRACHT OM DE VAARDIGHEDEN VAN ELK VAN HEN TE ONTWIKKELEN OM ZE IN VAARDIGHEDEN TE VERTALEN. DAAROM ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN OVERWOGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN TE CONSOLIDEREN. DE MODULES ZULLEN, MET BEHOUD VAN DE CONSISTENTIE VAN DE OPLEIDING MET LEERPROGRAMMA’S, GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN CREATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN SUS HABILIDADES BÁSICAS. IMPLICA UNA PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES QUE AFECTAN A TODAS LAS FACETAS DE SU PERSONALIDAD Y QUE CAPTURAN SU FORMA PARTICULAR DE MENTES Y POTENCIALES TRAZANDO UN CAMINO MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE METAS MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE TÉCNICAS INNOVADORAS PARA INSTAR A SU MOTIVACIÓN Y A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y LABORATORIOS EN LOS QUE SE ESTABLEZCA UNA RELACIÓN EMPÁTICA Y SIGNIFICATIVA CON PROFESORES Y EXPERTOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE CADA UNO PARA TRADUCIRLOS EN HABILIDADES. POR LO TANTO, SE PREVERÁN ACTIVIDADES PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA Y LAS MATEMÁTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS. LOS MÓDULOS, AL TIEMPO QUE MANTIENEN LA COHERENCIA DE LA FORMACIÓN CON EL APRENDIZAJE CURRICULAR, TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS Y CREATIVAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN SUS HABILIDADES BÁSICAS. IMPLICA UNA PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES QUE AFECTAN A TODAS LAS FACETAS DE SU PERSONALIDAD Y QUE CAPTURAN SU FORMA PARTICULAR DE MENTES Y POTENCIALES TRAZANDO UN CAMINO MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE METAS MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE TÉCNICAS INNOVADORAS PARA INSTAR A SU MOTIVACIÓN Y A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y LABORATORIOS EN LOS QUE SE ESTABLEZCA UNA RELACIÓN EMPÁTICA Y SIGNIFICATIVA CON PROFESORES Y EXPERTOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE CADA UNO PARA TRADUCIRLOS EN HABILIDADES. POR LO TANTO, SE PREVERÁN ACTIVIDADES PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA Y LAS MATEMÁTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS. LOS MÓDULOS, AL TIEMPO QUE MANTIENEN LA COHERENCIA DE LA FORMACIÓN CON EL APRENDIZAJE CURRICULAR, TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS Y CREATIVAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN SUS HABILIDADES BÁSICAS. IMPLICA UNA PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES QUE AFECTAN A TODAS LAS FACETAS DE SU PERSONALIDAD Y QUE CAPTURAN SU FORMA PARTICULAR DE MENTES Y POTENCIALES TRAZANDO UN CAMINO MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE METAS MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE TÉCNICAS INNOVADORAS PARA INSTAR A SU MOTIVACIÓN Y A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y LABORATORIOS EN LOS QUE SE ESTABLEZCA UNA RELACIÓN EMPÁTICA Y SIGNIFICATIVA CON PROFESORES Y EXPERTOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE CADA UNO PARA TRADUCIRLOS EN HABILIDADES. POR LO TANTO, SE PREVERÁN ACTIVIDADES PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA Y LAS MATEMÁTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS. LOS MÓDULOS, AL TIEMPO QUE MANTIENEN LA COHERENCIA DE LA FORMACIÓN CON EL APRENDIZAJE CURRICULAR, TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS Y CREATIVAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS DE STUDERENDE, DER ER I VANSKELIGHEDER MED DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET INDEBÆRER EN PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, DER PÅVIRKER ALLE FACETTER AF DERES PERSONLIGHED, OG SOM TAGER DERES SÆRLIGE FORM SIND OG POTENTIALER SPORE EN VEJ, DER FASTLÆGGER MÅL VED AT AKTIVERE INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT STIMULERE MOTIVATION OG UDDANNE PROBLEMLØSNING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES VIDEN GENNEM AKTIVITETER OG LABORATORIER, HVOR DER ETABLERES ET EMPATISK OG MENINGSFULDT FORHOLD TIL LÆRERE OG EKSPERTER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE HVER ENKELTS FÆRDIGHEDER TIL AT OMSÆTTE DEM TIL FÆRDIGHEDER. DER VIL DERFOR BLIVE GJORT EN INDSATS FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. SAMTIDIG MED AT DER OPRETHOLDES EN UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG MED UNDERVISNINGSPLANER, VIL MODULERNE SIGTE MOD AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE OG KREATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS DE STUDERENDE, DER ER I VANSKELIGHEDER MED DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET INDEBÆRER EN PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, DER PÅVIRKER ALLE FACETTER AF DERES PERSONLIGHED, OG SOM TAGER DERES SÆRLIGE FORM SIND OG POTENTIALER SPORE EN VEJ, DER FASTLÆGGER MÅL VED AT AKTIVERE INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT STIMULERE MOTIVATION OG UDDANNE PROBLEMLØSNING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES VIDEN GENNEM AKTIVITETER OG LABORATORIER, HVOR DER ETABLERES ET EMPATISK OG MENINGSFULDT FORHOLD TIL LÆRERE OG EKSPERTER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE HVER ENKELTS FÆRDIGHEDER TIL AT OMSÆTTE DEM TIL FÆRDIGHEDER. DER VIL DERFOR BLIVE GJORT EN INDSATS FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. SAMTIDIG MED AT DER OPRETHOLDES EN UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG MED UNDERVISNINGSPLANER, VIL MODULERNE SIGTE MOD AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE OG KREATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS DE STUDERENDE, DER ER I VANSKELIGHEDER MED DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET INDEBÆRER EN PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, DER PÅVIRKER ALLE FACETTER AF DERES PERSONLIGHED, OG SOM TAGER DERES SÆRLIGE FORM SIND OG POTENTIALER SPORE EN VEJ, DER FASTLÆGGER MÅL VED AT AKTIVERE INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT STIMULERE MOTIVATION OG UDDANNE PROBLEMLØSNING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES VIDEN GENNEM AKTIVITETER OG LABORATORIER, HVOR DER ETABLERES ET EMPATISK OG MENINGSFULDT FORHOLD TIL LÆRERE OG EKSPERTER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE HVER ENKELTS FÆRDIGHEDER TIL AT OMSÆTTE DEM TIL FÆRDIGHEDER. DER VIL DERFOR BLIVE GJORT EN INDSATS FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. SAMTIDIG MED AT DER OPRETHOLDES EN UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG MED UNDERVISNINGSPLANER, VIL MODULERNE SIGTE MOD AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE OG KREATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΌΨΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΜΟΡΦΉ ΤΟΥΣ ΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΙΧΝΗΛΆΤΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΓΚΑΘΙΔΡΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΦΡΑΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΌΨΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΜΟΡΦΉ ΤΟΥΣ ΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΙΧΝΗΛΆΤΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΓΚΑΘΙΔΡΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΦΡΑΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΌΨΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΜΟΡΦΉ ΤΟΥΣ ΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΙΧΝΗΛΆΤΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΓΚΑΘΙΔΡΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΦΡΑΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE UČENIKA U TEŠKOĆAMA U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. TO PODRAZUMIJEVA PLANIRANJE INTERVENCIJA KOJE UTJEČU NA SVE ASPEKTE NJIHOVE OSOBNOSTI I KOJE POPRIME NJIHOV POSEBAN OBLIK UMOVA I POTENCIJALA KOJI PRATE PUT KOJIM SE USPOSTAVLJAJU CILJEVI AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIKA ZA POTICANJE MOTIVACIJE I EDUKACIJU PROBLEMA. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI ZNANJE STUDENATA KROZ AKTIVNOSTI I LABORATORIJE U KOJIMA SE USPOSTAVLJA EMPATSKI I SMISLEN ODNOS S NASTAVNICIMA I STRUČNJACIMA KAKO BI SE RAZVILE VJEŠTINE SVAKOG OD NJIH DA IH PREVEDU U VJEŠTINE. STOGA ĆE SE PROVODITI AKTIVNOSTI ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. UZ ODRŽAVANJE OBRAZOVNE USKLAĐENOSTI S KURIKULUMSKIM UČENJEM, MODULIMA ĆE SE NASTOJATI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE INOVATIVNIM I KREATIVNIM OBRAZOVNIM STRATEGIJAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE UČENIKA U TEŠKOĆAMA U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. TO PODRAZUMIJEVA PLANIRANJE INTERVENCIJA KOJE UTJEČU NA SVE ASPEKTE NJIHOVE OSOBNOSTI I KOJE POPRIME NJIHOV POSEBAN OBLIK UMOVA I POTENCIJALA KOJI PRATE PUT KOJIM SE USPOSTAVLJAJU CILJEVI AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIKA ZA POTICANJE MOTIVACIJE I EDUKACIJU PROBLEMA. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI ZNANJE STUDENATA KROZ AKTIVNOSTI I LABORATORIJE U KOJIMA SE USPOSTAVLJA EMPATSKI I SMISLEN ODNOS S NASTAVNICIMA I STRUČNJACIMA KAKO BI SE RAZVILE VJEŠTINE SVAKOG OD NJIH DA IH PREVEDU U VJEŠTINE. STOGA ĆE SE PROVODITI AKTIVNOSTI ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. UZ ODRŽAVANJE OBRAZOVNE USKLAĐENOSTI S KURIKULUMSKIM UČENJEM, MODULIMA ĆE SE NASTOJATI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE INOVATIVNIM I KREATIVNIM OBRAZOVNIM STRATEGIJAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE UČENIKA U TEŠKOĆAMA U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. TO PODRAZUMIJEVA PLANIRANJE INTERVENCIJA KOJE UTJEČU NA SVE ASPEKTE NJIHOVE OSOBNOSTI I KOJE POPRIME NJIHOV POSEBAN OBLIK UMOVA I POTENCIJALA KOJI PRATE PUT KOJIM SE USPOSTAVLJAJU CILJEVI AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIKA ZA POTICANJE MOTIVACIJE I EDUKACIJU PROBLEMA. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI ZNANJE STUDENATA KROZ AKTIVNOSTI I LABORATORIJE U KOJIMA SE USPOSTAVLJA EMPATSKI I SMISLEN ODNOS S NASTAVNICIMA I STRUČNJACIMA KAKO BI SE RAZVILE VJEŠTINE SVAKOG OD NJIH DA IH PREVEDU U VJEŠTINE. STOGA ĆE SE PROVODITI AKTIVNOSTI ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. UZ ODRŽAVANJE OBRAZOVNE USKLAĐENOSTI S KURIKULUMSKIM UČENJEM, MODULIMA ĆE SE NASTOJATI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE INOVATIVNIM I KREATIVNIM OBRAZOVNIM STRATEGIJAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RĂSPUNDE NEVOILOR ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ. ACEASTA PRESUPUNE O PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR CARE AFECTEAZĂ TOATE FAȚETELE PERSONALITĂȚII LOR ȘI CARE IAU FORMA LOR SPECIFICĂ MINȚILE ȘI POTENȚIALELE DE URMĂRIRE A UNEI CĂI DE STABILIRE A OBIECTIVELOR PRIN ACTIVAREA TEHNICILOR INOVATOARE PENTRU STIMULAREA MOTIVAȚIEI ȘI EDUCAREA REZOLVĂRII PROBLEMELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE STUDENȚILOR PRIN ACTIVITĂȚI ȘI LABORATOARE ÎN CARE SE STABILEȘTE O RELAȚIE EMPATICĂ ȘI SEMNIFICATIVĂ CU PROFESORII ȘI EXPERȚII ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIECĂRUIA PENTRU A LE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI. PRIN URMARE, VOR EXISTA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. MENȚINÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, COERENȚA EDUCAȚIONALĂ CU ÎNVĂȚAREA CURRICULARĂ, MODULELE VOR URMĂRI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI CREATIVE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RĂSPUNDE NEVOILOR ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ. ACEASTA PRESUPUNE O PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR CARE AFECTEAZĂ TOATE FAȚETELE PERSONALITĂȚII LOR ȘI CARE IAU FORMA LOR SPECIFICĂ MINȚILE ȘI POTENȚIALELE DE URMĂRIRE A UNEI CĂI DE STABILIRE A OBIECTIVELOR PRIN ACTIVAREA TEHNICILOR INOVATOARE PENTRU STIMULAREA MOTIVAȚIEI ȘI EDUCAREA REZOLVĂRII PROBLEMELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE STUDENȚILOR PRIN ACTIVITĂȚI ȘI LABORATOARE ÎN CARE SE STABILEȘTE O RELAȚIE EMPATICĂ ȘI SEMNIFICATIVĂ CU PROFESORII ȘI EXPERȚII ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIECĂRUIA PENTRU A LE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI. PRIN URMARE, VOR EXISTA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. MENȚINÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, COERENȚA EDUCAȚIONALĂ CU ÎNVĂȚAREA CURRICULARĂ, MODULELE VOR URMĂRI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI CREATIVE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RĂSPUNDE NEVOILOR ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ. ACEASTA PRESUPUNE O PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR CARE AFECTEAZĂ TOATE FAȚETELE PERSONALITĂȚII LOR ȘI CARE IAU FORMA LOR SPECIFICĂ MINȚILE ȘI POTENȚIALELE DE URMĂRIRE A UNEI CĂI DE STABILIRE A OBIECTIVELOR PRIN ACTIVAREA TEHNICILOR INOVATOARE PENTRU STIMULAREA MOTIVAȚIEI ȘI EDUCAREA REZOLVĂRII PROBLEMELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE STUDENȚILOR PRIN ACTIVITĂȚI ȘI LABORATOARE ÎN CARE SE STABILEȘTE O RELAȚIE EMPATICĂ ȘI SEMNIFICATIVĂ CU PROFESORII ȘI EXPERȚII ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIECĂRUIA PENTRU A LE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI. PRIN URMARE, VOR EXISTA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. MENȚINÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, COERENȚA EDUCAȚIONALĂ CU ÎNVĂȚAREA CURRICULARĂ, MODULELE VOR URMĂRI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI CREATIVE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVANIE ZÁSAHOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VŠETKY ASPEKTY ICH OSOBNOSTI A MAJÚ ICH OSOBITNÚ FORMU MYSLE A POTENCIÁLU SLEDOVAŤ CESTU STANOVENIA CIEĽOV AKTIVÁCIOU INOVATÍVNYCH TECHNÍK NA STIMULÁCIU MOTIVÁCIE A VZDELÁVANIE PROBLÉMOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VEDOMOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT A LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA NADVIAŽE EMPATICKÝ A ZMYSLUPLNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A ODBORNÍKMI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY SA PREMIETLI DO ZRUČNOSTÍ. PRETO SA BUDÚ USKUTOČŇOVAŤ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE. MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A TVORIVÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, PRIČOM SA ZACHOVÁ SÚDRŽNOSŤ VZDELÁVANIA S UČEBNÝMI OSNOVAMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVANIE ZÁSAHOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VŠETKY ASPEKTY ICH OSOBNOSTI A MAJÚ ICH OSOBITNÚ FORMU MYSLE A POTENCIÁLU SLEDOVAŤ CESTU STANOVENIA CIEĽOV AKTIVÁCIOU INOVATÍVNYCH TECHNÍK NA STIMULÁCIU MOTIVÁCIE A VZDELÁVANIE PROBLÉMOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VEDOMOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT A LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA NADVIAŽE EMPATICKÝ A ZMYSLUPLNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A ODBORNÍKMI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY SA PREMIETLI DO ZRUČNOSTÍ. PRETO SA BUDÚ USKUTOČŇOVAŤ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE. MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A TVORIVÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, PRIČOM SA ZACHOVÁ SÚDRŽNOSŤ VZDELÁVANIA S UČEBNÝMI OSNOVAMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVANIE ZÁSAHOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VŠETKY ASPEKTY ICH OSOBNOSTI A MAJÚ ICH OSOBITNÚ FORMU MYSLE A POTENCIÁLU SLEDOVAŤ CESTU STANOVENIA CIEĽOV AKTIVÁCIOU INOVATÍVNYCH TECHNÍK NA STIMULÁCIU MOTIVÁCIE A VZDELÁVANIE PROBLÉMOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VEDOMOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT A LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA NADVIAŽE EMPATICKÝ A ZMYSLUPLNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A ODBORNÍKMI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY SA PREMIETLI DO ZRUČNOSTÍ. PRETO SA BUDÚ USKUTOČŇOVAŤ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE. MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A TVORIVÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, PRIČOM SA ZACHOVÁ SÚDRŽNOSŤ VZDELÁVANIA S UČEBNÝMI OSNOVAMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. DAN JIMPLIKA PPJANAR TA’ INTERVENTI LI JAFFETTWAW L-ASPETTI KOLLHA TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM U LI JIEĦDU L-FORMA PARTIKOLARI TAL-IMĦUĦ U L-POTENZJALI TAGĦHOM LI JITTRAĊĊAW PERKORS LI JISTABBILIXXI L-GĦANIJIET BILLI JATTIVAW TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET U LABORATORJI LI FIHOM TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EMPATIKA U SINIFIKANTI MAL-GĦALLIEMA U L-ESPERTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX DAWN JIĠU TRADOTTI F’ĦILIET. GĦALHEKK SE JKUN HEMM ATTIVITAJIET BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA. FILWAQT LI TINŻAMM IL-KOERENZA EDUKATTIVA MAT-TAGĦLIM KURRIKULARI, IL-MODULI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U KREATTIVI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. DAN JIMPLIKA PPJANAR TA’ INTERVENTI LI JAFFETTWAW L-ASPETTI KOLLHA TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM U LI JIEĦDU L-FORMA PARTIKOLARI TAL-IMĦUĦ U L-POTENZJALI TAGĦHOM LI JITTRAĊĊAW PERKORS LI JISTABBILIXXI L-GĦANIJIET BILLI JATTIVAW TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET U LABORATORJI LI FIHOM TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EMPATIKA U SINIFIKANTI MAL-GĦALLIEMA U L-ESPERTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX DAWN JIĠU TRADOTTI F’ĦILIET. GĦALHEKK SE JKUN HEMM ATTIVITAJIET BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA. FILWAQT LI TINŻAMM IL-KOERENZA EDUKATTIVA MAT-TAGĦLIM KURRIKULARI, IL-MODULI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U KREATTIVI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. DAN JIMPLIKA PPJANAR TA’ INTERVENTI LI JAFFETTWAW L-ASPETTI KOLLHA TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM U LI JIEĦDU L-FORMA PARTIKOLARI TAL-IMĦUĦ U L-POTENZJALI TAGĦHOM LI JITTRAĊĊAW PERKORS LI JISTABBILIXXI L-GĦANIJIET BILLI JATTIVAW TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET U LABORATORJI LI FIHOM TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EMPATIKA U SINIFIKANTI MAL-GĦALLIEMA U L-ESPERTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX DAWN JIĠU TRADOTTI F’ĦILIET. GĦALHEKK SE JKUN HEMM ATTIVITAJIET BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA. FILWAQT LI TINŻAMM IL-KOERENZA EDUKATTIVA MAT-TAGĦLIM KURRIKULARI, IL-MODULI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U KREATTIVI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES EM DIFICULDADE NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. IMPLICA UM PLANEJAMENTO DE INTERVENÇÕES QUE AFETAM TODAS AS FACETAS DE SUA PERSONALIDADE E QUE TOMAM SUA FORMA PARTICULAR MENTES E POTENCIAIS TRAÇANDO UM CAMINHO ESTABELECENDO METAS ATIVANDO TÉCNICAS INOVADORAS PARA ESTIMULAR A MOTIVAÇÃO E EDUCAR PROBLEMAS. O PROJETO VISA FORTALECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES E LABORATÓRIOS EM QUE UMA RELAÇÃO EMPÁTICA E SIGNIFICATIVA É ESTABELECIDA COM PROFESSORES E ESPECIALISTAS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DE CADA UM PARA TRADUZI-LOS EM HABILIDADES. POR CONSEGUINTE, HAVERÁ ATIVIDADES DESTINADAS A CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. MANTENDO A COERÊNCIA EDUCACIONAL COM A APRENDIZAGEM CURRICULAR, OS MÓDULOS TERÃO COMO OBJETIVO FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E CRIATIVAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES EM DIFICULDADE NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. IMPLICA UM PLANEJAMENTO DE INTERVENÇÕES QUE AFETAM TODAS AS FACETAS DE SUA PERSONALIDADE E QUE TOMAM SUA FORMA PARTICULAR MENTES E POTENCIAIS TRAÇANDO UM CAMINHO ESTABELECENDO METAS ATIVANDO TÉCNICAS INOVADORAS PARA ESTIMULAR A MOTIVAÇÃO E EDUCAR PROBLEMAS. O PROJETO VISA FORTALECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES E LABORATÓRIOS EM QUE UMA RELAÇÃO EMPÁTICA E SIGNIFICATIVA É ESTABELECIDA COM PROFESSORES E ESPECIALISTAS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DE CADA UM PARA TRADUZI-LOS EM HABILIDADES. POR CONSEGUINTE, HAVERÁ ATIVIDADES DESTINADAS A CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. MANTENDO A COERÊNCIA EDUCACIONAL COM A APRENDIZAGEM CURRICULAR, OS MÓDULOS TERÃO COMO OBJETIVO FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E CRIATIVAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES EM DIFICULDADE NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. IMPLICA UM PLANEJAMENTO DE INTERVENÇÕES QUE AFETAM TODAS AS FACETAS DE SUA PERSONALIDADE E QUE TOMAM SUA FORMA PARTICULAR MENTES E POTENCIAIS TRAÇANDO UM CAMINHO ESTABELECENDO METAS ATIVANDO TÉCNICAS INOVADORAS PARA ESTIMULAR A MOTIVAÇÃO E EDUCAR PROBLEMAS. O PROJETO VISA FORTALECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES E LABORATÓRIOS EM QUE UMA RELAÇÃO EMPÁTICA E SIGNIFICATIVA É ESTABELECIDA COM PROFESSORES E ESPECIALISTAS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DE CADA UM PARA TRADUZI-LOS EM HABILIDADES. POR CONSEGUINTE, HAVERÁ ATIVIDADES DESTINADAS A CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. MANTENDO A COERÊNCIA EDUCACIONAL COM A APRENDIZAGEM CURRICULAR, OS MÓDULOS TERÃO COMO OBJETIVO FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E CRIATIVAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA PERUSTAIDOISSA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN. SE EDELLYTTÄÄ SELLAISTEN INTERVENTIOIDEN SUUNNITTELUA, JOTKA VAIKUTTAVAT HEIDÄN PERSOONALLISUUTENSA KAIKKIIN PUOLIIN JA JOTKA OTTAVAT NIIDEN ERITYISEN MUODON MIELET JA POTENTIAALIT JÄLJITTÄMÄLLÄ POLKUA, JOKA ASETTAA TAVOITTEET AKTIVOIMALLA INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI JA ONGELMIEN KOULUTTAMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ SELLAISTEN TOIMINTOJEN JA LABORATORIOIDEN AVULLA, JOISSA LUODAAN EMPAATTINEN JA MIELEKÄS SUHDE OPETTAJIIN JA ASIANTUNTIJOIHIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ TAITOJA, JOILLA KUKIN VOI MUUNTAA HEIDÄT TAIDOIKSI. SEN VUOKSI TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN PERUSTAIDOT. MODUULIEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISTEN JA LUOVIEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN AVULLA, SAMALLA KUN SÄILYTETÄÄN KOULUTUKSEN JOHDONMUKAISUUS OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA PERUSTAIDOISSA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN. SE EDELLYTTÄÄ SELLAISTEN INTERVENTIOIDEN SUUNNITTELUA, JOTKA VAIKUTTAVAT HEIDÄN PERSOONALLISUUTENSA KAIKKIIN PUOLIIN JA JOTKA OTTAVAT NIIDEN ERITYISEN MUODON MIELET JA POTENTIAALIT JÄLJITTÄMÄLLÄ POLKUA, JOKA ASETTAA TAVOITTEET AKTIVOIMALLA INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI JA ONGELMIEN KOULUTTAMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ SELLAISTEN TOIMINTOJEN JA LABORATORIOIDEN AVULLA, JOISSA LUODAAN EMPAATTINEN JA MIELEKÄS SUHDE OPETTAJIIN JA ASIANTUNTIJOIHIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ TAITOJA, JOILLA KUKIN VOI MUUNTAA HEIDÄT TAIDOIKSI. SEN VUOKSI TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN PERUSTAIDOT. MODUULIEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISTEN JA LUOVIEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN AVULLA, SAMALLA KUN SÄILYTETÄÄN KOULUTUKSEN JOHDONMUKAISUUS OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA PERUSTAIDOISSA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN. SE EDELLYTTÄÄ SELLAISTEN INTERVENTIOIDEN SUUNNITTELUA, JOTKA VAIKUTTAVAT HEIDÄN PERSOONALLISUUTENSA KAIKKIIN PUOLIIN JA JOTKA OTTAVAT NIIDEN ERITYISEN MUODON MIELET JA POTENTIAALIT JÄLJITTÄMÄLLÄ POLKUA, JOKA ASETTAA TAVOITTEET AKTIVOIMALLA INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI JA ONGELMIEN KOULUTTAMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ SELLAISTEN TOIMINTOJEN JA LABORATORIOIDEN AVULLA, JOISSA LUODAAN EMPAATTINEN JA MIELEKÄS SUHDE OPETTAJIIN JA ASIANTUNTIJOIHIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ TAITOJA, JOILLA KUKIN VOI MUUNTAA HEIDÄT TAIDOIKSI. SEN VUOKSI TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN PERUSTAIDOT. MODUULIEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISTEN JA LUOVIEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN AVULLA, SAMALLA KUN SÄILYTETÄÄN KOULUTUKSEN JOHDONMUKAISUUS OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE POTRZEB UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. OZNACZA TO PLANOWANIE INTERWENCJI, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA WSZYSTKIE ASPEKTY ICH OSOBOWOŚCI I PRZYBIERAJĄ ICH SZCZEGÓLNĄ FORMĘ UMYSŁÓW I POTENCJAŁÓW, ŚLEDZĄC DROGĘ WYZNACZAJĄCĄ CELE POPRZEZ AKTYWOWANIE INNOWACYJNYCH TECHNIK STYMULUJĄCYCH MOTYWACJĘ I EDUKOWANIE PROBLEMÓW. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE WIEDZY UCZNIÓW POPRZEZ DZIAŁANIA I LABORATORIA, W KTÓRYCH NAWIĄZUJE SIĘ EMPATYCZNE I ZNACZĄCE RELACJE Z NAUCZYCIELAMI I EKSPERTAMI W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEŁOŻENIA ICH NA UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM PROWADZONE BĘDĄ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA OJCZYSTEGO JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. PRZY JEDNOCZESNYM ZACHOWANIU SPÓJNOŚCI EDUKACYJNEJ Z UCZENIEM SIĘ PROGRAMÓW NAUCZANIA, MODUŁY BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNYM I KREATYWNYM STRATEGIOM EDUKACYJNYM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE POTRZEB UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. OZNACZA TO PLANOWANIE INTERWENCJI, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA WSZYSTKIE ASPEKTY ICH OSOBOWOŚCI I PRZYBIERAJĄ ICH SZCZEGÓLNĄ FORMĘ UMYSŁÓW I POTENCJAŁÓW, ŚLEDZĄC DROGĘ WYZNACZAJĄCĄ CELE POPRZEZ AKTYWOWANIE INNOWACYJNYCH TECHNIK STYMULUJĄCYCH MOTYWACJĘ I EDUKOWANIE PROBLEMÓW. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE WIEDZY UCZNIÓW POPRZEZ DZIAŁANIA I LABORATORIA, W KTÓRYCH NAWIĄZUJE SIĘ EMPATYCZNE I ZNACZĄCE RELACJE Z NAUCZYCIELAMI I EKSPERTAMI W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEŁOŻENIA ICH NA UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM PROWADZONE BĘDĄ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA OJCZYSTEGO JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. PRZY JEDNOCZESNYM ZACHOWANIU SPÓJNOŚCI EDUKACYJNEJ Z UCZENIEM SIĘ PROGRAMÓW NAUCZANIA, MODUŁY BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNYM I KREATYWNYM STRATEGIOM EDUKACYJNYM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE POTRZEB UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. OZNACZA TO PLANOWANIE INTERWENCJI, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA WSZYSTKIE ASPEKTY ICH OSOBOWOŚCI I PRZYBIERAJĄ ICH SZCZEGÓLNĄ FORMĘ UMYSŁÓW I POTENCJAŁÓW, ŚLEDZĄC DROGĘ WYZNACZAJĄCĄ CELE POPRZEZ AKTYWOWANIE INNOWACYJNYCH TECHNIK STYMULUJĄCYCH MOTYWACJĘ I EDUKOWANIE PROBLEMÓW. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE WIEDZY UCZNIÓW POPRZEZ DZIAŁANIA I LABORATORIA, W KTÓRYCH NAWIĄZUJE SIĘ EMPATYCZNE I ZNACZĄCE RELACJE Z NAUCZYCIELAMI I EKSPERTAMI W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEŁOŻENIA ICH NA UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM PROWADZONE BĘDĄ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA OJCZYSTEGO JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. PRZY JEDNOCZESNYM ZACHOWANIU SPÓJNOŚCI EDUKACYJNEJ Z UCZENIEM SIĘ PROGRAMÓW NAUCZANIA, MODUŁY BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNYM I KREATYWNYM STRATEGIOM EDUKACYJNYM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE ŠTUDENTOV V TEŽAVAH PRI OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH. TO POMENI NAČRTOVANJE POSEGOV, KI VPLIVAJO NA VSE VIDIKE NJIHOVE OSEBNOSTI IN IMAJO NJIHOVO POSEBNO OBLIKO IN POTENCIALE, KI SLEDIJO POTI ZA DOSEGANJE CILJEV Z AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIK ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE IN IZOBRAŽEVANJE PROBLEMSOLVINGA. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJE ŠTUDENTOV Z AKTIVNOSTMI IN LABORATORIJI, V KATERIH SE VZPOSTAVI EMPATIČEN IN SMISELN ODNOS Z UČITELJI IN STROKOVNJAKI, DA BI RAZVILI VEŠČINE VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA BI JIH PREVEDLI V SPRETNOSTI. ZATO BODO POTEKALE DEJAVNOSTI ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI V MATERNEM JEZIKU. OB OHRANJANJU SKLADNOSTI IZOBRAŽEVANJA Z UČNIMI UČNIMI NAČRTI BODO MODULI NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z INOVATIVNIMI IN USTVARJALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI STRATEGIJAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE ŠTUDENTOV V TEŽAVAH PRI OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH. TO POMENI NAČRTOVANJE POSEGOV, KI VPLIVAJO NA VSE VIDIKE NJIHOVE OSEBNOSTI IN IMAJO NJIHOVO POSEBNO OBLIKO IN POTENCIALE, KI SLEDIJO POTI ZA DOSEGANJE CILJEV Z AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIK ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE IN IZOBRAŽEVANJE PROBLEMSOLVINGA. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJE ŠTUDENTOV Z AKTIVNOSTMI IN LABORATORIJI, V KATERIH SE VZPOSTAVI EMPATIČEN IN SMISELN ODNOS Z UČITELJI IN STROKOVNJAKI, DA BI RAZVILI VEŠČINE VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA BI JIH PREVEDLI V SPRETNOSTI. ZATO BODO POTEKALE DEJAVNOSTI ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI V MATERNEM JEZIKU. OB OHRANJANJU SKLADNOSTI IZOBRAŽEVANJA Z UČNIMI UČNIMI NAČRTI BODO MODULI NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z INOVATIVNIMI IN USTVARJALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI STRATEGIJAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE ŠTUDENTOV V TEŽAVAH PRI OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH. TO POMENI NAČRTOVANJE POSEGOV, KI VPLIVAJO NA VSE VIDIKE NJIHOVE OSEBNOSTI IN IMAJO NJIHOVO POSEBNO OBLIKO IN POTENCIALE, KI SLEDIJO POTI ZA DOSEGANJE CILJEV Z AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIK ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE IN IZOBRAŽEVANJE PROBLEMSOLVINGA. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJE ŠTUDENTOV Z AKTIVNOSTMI IN LABORATORIJI, V KATERIH SE VZPOSTAVI EMPATIČEN IN SMISELN ODNOS Z UČITELJI IN STROKOVNJAKI, DA BI RAZVILI VEŠČINE VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA BI JIH PREVEDLI V SPRETNOSTI. ZATO BODO POTEKALE DEJAVNOSTI ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI V MATERNEM JEZIKU. OB OHRANJANJU SKLADNOSTI IZOBRAŽEVANJA Z UČNIMI UČNIMI NAČRTI BODO MODULI NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z INOVATIVNIMI IN USTVARJALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI STRATEGIJAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ V OBTÍŽÍCH V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVÁNÍ ZÁSAHŮ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ VŠECHNY ASPEKTY JEJICH OSOBNOSTI A KTERÉ MAJÍ JEJICH KONKRÉTNÍ PODOBU MYSLI A POTENCIÁLY VYSLEDOVAT CESTU K DOSAŽENÍ CÍLŮ AKTIVACÍ INOVATIVNÍCH TECHNIK KE STIMULACI MOTIVACE A VZDĚLÁVÁNÍ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZNALOSTI STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ A LABORATOŘÍ, V NICHŽ JE NAVÁZÁN EMPATICKÝ A SMYSLUPLNÝ VZTAH S UČITELI A ODBORNÍKY S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY JE PŘEVEDL DO DOVEDNOSTÍ. PROTO BUDOU PROBÍHAT ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. PŘI ZACHOVÁNÍ SOUDRŽNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ S UČEBNÍM VZDĚLÁVÁNÍM SE MODULY ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A KREATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ V OBTÍŽÍCH V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVÁNÍ ZÁSAHŮ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ VŠECHNY ASPEKTY JEJICH OSOBNOSTI A KTERÉ MAJÍ JEJICH KONKRÉTNÍ PODOBU MYSLI A POTENCIÁLY VYSLEDOVAT CESTU K DOSAŽENÍ CÍLŮ AKTIVACÍ INOVATIVNÍCH TECHNIK KE STIMULACI MOTIVACE A VZDĚLÁVÁNÍ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZNALOSTI STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ A LABORATOŘÍ, V NICHŽ JE NAVÁZÁN EMPATICKÝ A SMYSLUPLNÝ VZTAH S UČITELI A ODBORNÍKY S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY JE PŘEVEDL DO DOVEDNOSTÍ. PROTO BUDOU PROBÍHAT ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. PŘI ZACHOVÁNÍ SOUDRŽNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ S UČEBNÍM VZDĚLÁVÁNÍM SE MODULY ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A KREATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ V OBTÍŽÍCH V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVÁNÍ ZÁSAHŮ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ VŠECHNY ASPEKTY JEJICH OSOBNOSTI A KTERÉ MAJÍ JEJICH KONKRÉTNÍ PODOBU MYSLI A POTENCIÁLY VYSLEDOVAT CESTU K DOSAŽENÍ CÍLŮ AKTIVACÍ INOVATIVNÍCH TECHNIK KE STIMULACI MOTIVACE A VZDĚLÁVÁNÍ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZNALOSTI STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ A LABORATOŘÍ, V NICHŽ JE NAVÁZÁN EMPATICKÝ A SMYSLUPLNÝ VZTAH S UČITELI A ODBORNÍKY S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY JE PŘEVEDL DO DOVEDNOSTÍ. PROTO BUDOU PROBÍHAT ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. PŘI ZACHOVÁNÍ SOUDRŽNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ S UČEBNÍM VZDĚLÁVÁNÍM SE MODULY ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A KREATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PATENKINTI STUDENTŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ ĮGYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, POREIKIUS. TAI REIŠKIA INTERVENCIJŲ, KURIOS TURI ĮTAKOS VISIEMS JŲ ASMENYBĖS ASPEKTAMS IR KURIOS ĮGAUNA SAVO KONKREČIĄ FORMĄ IR POTENCIALĄ, PLANAVIMĄ, SIEKIANT NUSTATYTI TIKSLUS, AKTYVUOJANT NOVATORIŠKUS METODUS MOTYVACIJAI IR PROBLEMŲ UGDYMUI SKATINTI. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ ŽINIAS VYKDANT VEIKLĄ IR LABORATORIJAS, KURIOSE SU MOKYTOJAIS IR EKSPERTAIS UŽMEZGAMI EMPATINIAI IR PRASMINGI SANTYKIAI, SIEKIANT UGDYTI KIEKVIENO JŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE TAPTŲ ĮGŪDŽIAIS. TODĖL BUS VYKDOMA VEIKLA, KURIA BUS STIPRINAMI PAGRINDINIAI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIAI GIMTĄJA KALBA. IŠLAIKANT ŠVIETIMO SUDERINAMUMĄ SU MOKYMO PROGRAMOMIS, MODULIAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR KŪRYBIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PATENKINTI STUDENTŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ ĮGYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, POREIKIUS. TAI REIŠKIA INTERVENCIJŲ, KURIOS TURI ĮTAKOS VISIEMS JŲ ASMENYBĖS ASPEKTAMS IR KURIOS ĮGAUNA SAVO KONKREČIĄ FORMĄ IR POTENCIALĄ, PLANAVIMĄ, SIEKIANT NUSTATYTI TIKSLUS, AKTYVUOJANT NOVATORIŠKUS METODUS MOTYVACIJAI IR PROBLEMŲ UGDYMUI SKATINTI. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ ŽINIAS VYKDANT VEIKLĄ IR LABORATORIJAS, KURIOSE SU MOKYTOJAIS IR EKSPERTAIS UŽMEZGAMI EMPATINIAI IR PRASMINGI SANTYKIAI, SIEKIANT UGDYTI KIEKVIENO JŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE TAPTŲ ĮGŪDŽIAIS. TODĖL BUS VYKDOMA VEIKLA, KURIA BUS STIPRINAMI PAGRINDINIAI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIAI GIMTĄJA KALBA. IŠLAIKANT ŠVIETIMO SUDERINAMUMĄ SU MOKYMO PROGRAMOMIS, MODULIAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR KŪRYBIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PATENKINTI STUDENTŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ ĮGYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, POREIKIUS. TAI REIŠKIA INTERVENCIJŲ, KURIOS TURI ĮTAKOS VISIEMS JŲ ASMENYBĖS ASPEKTAMS IR KURIOS ĮGAUNA SAVO KONKREČIĄ FORMĄ IR POTENCIALĄ, PLANAVIMĄ, SIEKIANT NUSTATYTI TIKSLUS, AKTYVUOJANT NOVATORIŠKUS METODUS MOTYVACIJAI IR PROBLEMŲ UGDYMUI SKATINTI. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ ŽINIAS VYKDANT VEIKLĄ IR LABORATORIJAS, KURIOSE SU MOKYTOJAIS IR EKSPERTAIS UŽMEZGAMI EMPATINIAI IR PRASMINGI SANTYKIAI, SIEKIANT UGDYTI KIEKVIENO JŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE TAPTŲ ĮGŪDŽIAIS. TODĖL BUS VYKDOMA VEIKLA, KURIA BUS STIPRINAMI PAGRINDINIAI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIAI GIMTĄJA KALBA. IŠLAIKANT ŠVIETIMO SUDERINAMUMĄ SU MOKYMO PROGRAMOMIS, MODULIAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR KŪRYBIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PAMATPRASMĒS. TAS NOZĪMĒ TĀDU INTERVENČU PLĀNOŠANU, KAS IETEKMĒ VISUS VIŅU PERSONĪBAS ASPEKTUS UN KAS IR TO ĪPAŠĀ VEIDĀ DOMĀS UN POTENCIĀLI, IZSEKOJOT CEĻU MĒRĶU NOTEIKŠANAI, AKTIVIZĒJOT INOVATĪVAS METODES, LAI STIMULĒTU MOTIVĀCIJU UN IZGLĪTOTU PROBLEMĀTIKU. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES UN LABORATORIJAS, KURĀS TIEK NODIBINĀTAS EMPĀTISKAS UN JĒGPILNAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN EKSPERTIEM, LAI ATTĪSTĪTU KATRA STUDENTA PRASMES, LAI TĀS PĀRVĒRSTU PRASMĒS. TĀPĒC TIKS VEIKTAS DARBĪBAS, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ SVEŠVALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. SAGLABĀJOT IZGLĪTĪBAS SASKAŅOTĪBU AR MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANOS, MODUĻU MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN RADOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PAMATPRASMĒS. TAS NOZĪMĒ TĀDU INTERVENČU PLĀNOŠANU, KAS IETEKMĒ VISUS VIŅU PERSONĪBAS ASPEKTUS UN KAS IR TO ĪPAŠĀ VEIDĀ DOMĀS UN POTENCIĀLI, IZSEKOJOT CEĻU MĒRĶU NOTEIKŠANAI, AKTIVIZĒJOT INOVATĪVAS METODES, LAI STIMULĒTU MOTIVĀCIJU UN IZGLĪTOTU PROBLEMĀTIKU. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES UN LABORATORIJAS, KURĀS TIEK NODIBINĀTAS EMPĀTISKAS UN JĒGPILNAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN EKSPERTIEM, LAI ATTĪSTĪTU KATRA STUDENTA PRASMES, LAI TĀS PĀRVĒRSTU PRASMĒS. TĀPĒC TIKS VEIKTAS DARBĪBAS, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ SVEŠVALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. SAGLABĀJOT IZGLĪTĪBAS SASKAŅOTĪBU AR MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANOS, MODUĻU MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN RADOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PAMATPRASMĒS. TAS NOZĪMĒ TĀDU INTERVENČU PLĀNOŠANU, KAS IETEKMĒ VISUS VIŅU PERSONĪBAS ASPEKTUS UN KAS IR TO ĪPAŠĀ VEIDĀ DOMĀS UN POTENCIĀLI, IZSEKOJOT CEĻU MĒRĶU NOTEIKŠANAI, AKTIVIZĒJOT INOVATĪVAS METODES, LAI STIMULĒTU MOTIVĀCIJU UN IZGLĪTOTU PROBLEMĀTIKU. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES UN LABORATORIJAS, KURĀS TIEK NODIBINĀTAS EMPĀTISKAS UN JĒGPILNAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN EKSPERTIEM, LAI ATTĪSTĪTU KATRA STUDENTA PRASMES, LAI TĀS PĀRVĒRSTU PRASMĒS. TĀPĒC TIKS VEIKTAS DARBĪBAS, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ SVEŠVALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. SAGLABĀJOT IZGLĪTĪBAS SASKAŅOTĪBU AR MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANOS, MODUĻU MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN RADOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ТОВА ПРЕДПОЛАГА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ И КОИТО ПРИЕМАТ СВОЯТА СПЕЦИФИЧНА ФОРМА УМОВЕ И ПОТЕНЦИАЛИ ЗА ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПЪТЯ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ЦЕЛИ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ОБРАЗОВАНЕ НА ПРОБЛЕМИРАЗТВОРЯВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ И ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ УСТАНОВЯВА ЕМПАТИЧНА И СМИСЛЕНА ВРЪЗКА С УЧИТЕЛИ И ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ ИМА ДЕЙНОСТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И МАТЕМАТИКАТА. КАТО СЕ ЗАПАЗИ СЪГЛАСУВАНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ОБУЧЕНИЕТО В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, МОДУЛИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВАТОРСКИ И ТВОРЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ТОВА ПРЕДПОЛАГА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ И КОИТО ПРИЕМАТ СВОЯТА СПЕЦИФИЧНА ФОРМА УМОВЕ И ПОТЕНЦИАЛИ ЗА ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПЪТЯ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ЦЕЛИ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ОБРАЗОВАНЕ НА ПРОБЛЕМИРАЗТВОРЯВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ И ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ УСТАНОВЯВА ЕМПАТИЧНА И СМИСЛЕНА ВРЪЗКА С УЧИТЕЛИ И ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ ИМА ДЕЙНОСТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И МАТЕМАТИКАТА. КАТО СЕ ЗАПАЗИ СЪГЛАСУВАНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ОБУЧЕНИЕТО В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, МОДУЛИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВАТОРСКИ И ТВОРЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ТОВА ПРЕДПОЛАГА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ И КОИТО ПРИЕМАТ СВОЯТА СПЕЦИФИЧНА ФОРМА УМОВЕ И ПОТЕНЦИАЛИ ЗА ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПЪТЯ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ЦЕЛИ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ОБРАЗОВАНЕ НА ПРОБЛЕМИРАЗТВОРЯВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ И ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ УСТАНОВЯВА ЕМПАТИЧНА И СМИСЛЕНА ВРЪЗКА С УЧИТЕЛИ И ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ ИМА ДЕЙНОСТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И МАТЕМАТИКАТА. КАТО СЕ ЗАПАЗИ СЪГЛАСУВАНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ОБУЧЕНИЕТО В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, МОДУЛИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВАТОРСКИ И ТВОРЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS IGÉNYEINEK. EZ OLYAN BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK SZEMÉLYISÉGÜK MINDEN ASPEKTUSÁT ÉRINTIK, ÉS AMELYEK SAJÁTOS FORMÁJUKBAN, ELMÉJÜKBEN ÉS POTENCIÁLJUKBAN KERESIK A CÉLOKAT KITŰZŐ UTAT AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV TECHNIKÁKAT AKTIVÁLNAK A MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉRE ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS OKTATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK TUDÁSÁT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK ÉS LABORATÓRIUMOK RÉVÉN, AMELYEKBEN EMPATIKUS ÉS ÉRTELMES KAPCSOLAT JÖN LÉTRE A TANÁROKKAL ÉS SZAKÉRTŐKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK MINDEGYIKÜK KÉSZSÉGEIT, HOGY KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ŐKET. EZÉRT LESZNEK OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ ANYANYELVI IDEGENNYELV- ÉS MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA. AZ OKTATÁS ÉS A TANTERVI TANULÁS KÖZÖTTI ÖSSZHANG FENNTARTÁSA MELLETT A MODULOK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS KREATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS IGÉNYEINEK. EZ OLYAN BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK SZEMÉLYISÉGÜK MINDEN ASPEKTUSÁT ÉRINTIK, ÉS AMELYEK SAJÁTOS FORMÁJUKBAN, ELMÉJÜKBEN ÉS POTENCIÁLJUKBAN KERESIK A CÉLOKAT KITŰZŐ UTAT AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV TECHNIKÁKAT AKTIVÁLNAK A MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉRE ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS OKTATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK TUDÁSÁT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK ÉS LABORATÓRIUMOK RÉVÉN, AMELYEKBEN EMPATIKUS ÉS ÉRTELMES KAPCSOLAT JÖN LÉTRE A TANÁROKKAL ÉS SZAKÉRTŐKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK MINDEGYIKÜK KÉSZSÉGEIT, HOGY KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ŐKET. EZÉRT LESZNEK OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ ANYANYELVI IDEGENNYELV- ÉS MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA. AZ OKTATÁS ÉS A TANTERVI TANULÁS KÖZÖTTI ÖSSZHANG FENNTARTÁSA MELLETT A MODULOK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS KREATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS IGÉNYEINEK. EZ OLYAN BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK SZEMÉLYISÉGÜK MINDEN ASPEKTUSÁT ÉRINTIK, ÉS AMELYEK SAJÁTOS FORMÁJUKBAN, ELMÉJÜKBEN ÉS POTENCIÁLJUKBAN KERESIK A CÉLOKAT KITŰZŐ UTAT AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV TECHNIKÁKAT AKTIVÁLNAK A MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉRE ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS OKTATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK TUDÁSÁT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK ÉS LABORATÓRIUMOK RÉVÉN, AMELYEKBEN EMPATIKUS ÉS ÉRTELMES KAPCSOLAT JÖN LÉTRE A TANÁROKKAL ÉS SZAKÉRTŐKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK MINDEGYIKÜK KÉSZSÉGEIT, HOGY KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ŐKET. EZÉRT LESZNEK OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ ANYANYELVI IDEGENNYELV- ÉS MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA. AZ OKTATÁS ÉS A TANTERVI TANULÁS KÖZÖTTI ÖSSZHANG FENNTARTÁSA MELLETT A MODULOK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS KREATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS SNA BUNSCILEANNA. CIALLAÍONN SÉ PLEANÁIL IDIRGHABHÁLACHA A THÉANN I BHFEIDHM AR GACH GNÉ DÁ BPEARSANTACHT AGUS A GHLACANN A N-INTINN AGUS A BPOITÉINSEAL AR LEITH A RIANAÍONN COSÁN AG BUNÚ SPRIOCANNA TRÍ THEICNÍCÍ NUÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ CHUN SPREAGADH A THABHAIRT AGUS CHUN FADHBRÉITEACH A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SAOTHARLANNA INA MBUNAÍTEAR CAIDREAMH IONBHÁ AGUS FIÚNTACH LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE SAINEOLAITHE D’FHONN SCILEANNA GACH DUINE A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ANN CHUN BUNSCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC SA MHÁTHAIRTHEANGA A DHAINGNIÚ. AGUS COMHLEANÚNACHAS OIDEACHASÚIL LEIS AN BHFOGHLAIM CHURACLAIM Á CHOINNEÁIL, BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS SNA BUNSCILEANNA. CIALLAÍONN SÉ PLEANÁIL IDIRGHABHÁLACHA A THÉANN I BHFEIDHM AR GACH GNÉ DÁ BPEARSANTACHT AGUS A GHLACANN A N-INTINN AGUS A BPOITÉINSEAL AR LEITH A RIANAÍONN COSÁN AG BUNÚ SPRIOCANNA TRÍ THEICNÍCÍ NUÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ CHUN SPREAGADH A THABHAIRT AGUS CHUN FADHBRÉITEACH A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SAOTHARLANNA INA MBUNAÍTEAR CAIDREAMH IONBHÁ AGUS FIÚNTACH LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE SAINEOLAITHE D’FHONN SCILEANNA GACH DUINE A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ANN CHUN BUNSCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC SA MHÁTHAIRTHEANGA A DHAINGNIÚ. AGUS COMHLEANÚNACHAS OIDEACHASÚIL LEIS AN BHFOGHLAIM CHURACLAIM Á CHOINNEÁIL, BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS SNA BUNSCILEANNA. CIALLAÍONN SÉ PLEANÁIL IDIRGHABHÁLACHA A THÉANN I BHFEIDHM AR GACH GNÉ DÁ BPEARSANTACHT AGUS A GHLACANN A N-INTINN AGUS A BPOITÉINSEAL AR LEITH A RIANAÍONN COSÁN AG BUNÚ SPRIOCANNA TRÍ THEICNÍCÍ NUÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ CHUN SPREAGADH A THABHAIRT AGUS CHUN FADHBRÉITEACH A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SAOTHARLANNA INA MBUNAÍTEAR CAIDREAMH IONBHÁ AGUS FIÚNTACH LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE SAINEOLAITHE D’FHONN SCILEANNA GACH DUINE A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ANN CHUN BUNSCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC SA MHÁTHAIRTHEANGA A DHAINGNIÚ. AGUS COMHLEANÚNACHAS OIDEACHASÚIL LEIS AN BHFOGHLAIM CHURACLAIM Á CHOINNEÁIL, BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MÖTA BEHOVEN HOS ELEVER I SVÅRIGHETER I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET INNEBÄR EN PLANERING AV INSATSER SOM PÅVERKAR ALLA ASPEKTER AV DERAS PERSONLIGHET OCH SOM TAR DERAS SPECIELLA FORM SINNEN OCH POTENTIALER ATT SPÅRA EN VÄG SOM FASTSTÄLLER MÅL GENOM ATT AKTIVERA INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT STIMULERA MOTIVATION OCH UTBILDA PROBLEMLÖSNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA STUDENTERNAS KUNSKAP GENOM AKTIVITETER OCH LABORATORIER DÄR EN EMPATISK OCH MENINGSFULL RELATION ETABLERAS MED LÄRARE OCH EXPERTER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM TILL FÄRDIGHETER. DET KOMMER DÄRFÖR ATT FINNAS AKTIVITETER FÖR ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. MODULERNA KOMMER ATT STRÄVA EFTER ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM INNOVATIVA OCH KREATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER, SAMTIDIGT SOM UTBILDNINGEN ÄR FÖRENLIG MED LÄROPLANSLÄRANDET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MÖTA BEHOVEN HOS ELEVER I SVÅRIGHETER I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET INNEBÄR EN PLANERING AV INSATSER SOM PÅVERKAR ALLA ASPEKTER AV DERAS PERSONLIGHET OCH SOM TAR DERAS SPECIELLA FORM SINNEN OCH POTENTIALER ATT SPÅRA EN VÄG SOM FASTSTÄLLER MÅL GENOM ATT AKTIVERA INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT STIMULERA MOTIVATION OCH UTBILDA PROBLEMLÖSNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA STUDENTERNAS KUNSKAP GENOM AKTIVITETER OCH LABORATORIER DÄR EN EMPATISK OCH MENINGSFULL RELATION ETABLERAS MED LÄRARE OCH EXPERTER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM TILL FÄRDIGHETER. DET KOMMER DÄRFÖR ATT FINNAS AKTIVITETER FÖR ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. MODULERNA KOMMER ATT STRÄVA EFTER ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM INNOVATIVA OCH KREATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER, SAMTIDIGT SOM UTBILDNINGEN ÄR FÖRENLIG MED LÄROPLANSLÄRANDET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MÖTA BEHOVEN HOS ELEVER I SVÅRIGHETER I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET INNEBÄR EN PLANERING AV INSATSER SOM PÅVERKAR ALLA ASPEKTER AV DERAS PERSONLIGHET OCH SOM TAR DERAS SPECIELLA FORM SINNEN OCH POTENTIALER ATT SPÅRA EN VÄG SOM FASTSTÄLLER MÅL GENOM ATT AKTIVERA INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT STIMULERA MOTIVATION OCH UTBILDA PROBLEMLÖSNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA STUDENTERNAS KUNSKAP GENOM AKTIVITETER OCH LABORATORIER DÄR EN EMPATISK OCH MENINGSFULL RELATION ETABLERAS MED LÄRARE OCH EXPERTER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM TILL FÄRDIGHETER. DET KOMMER DÄRFÖR ATT FINNAS AKTIVITETER FÖR ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. MODULERNA KOMMER ATT STRÄVA EFTER ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM INNOVATIVA OCH KREATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER, SAMTIDIGT SOM UTBILDNINGEN ÄR FÖRENLIG MED LÄROPLANSLÄRANDET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA RASKUSTES OLEVATE PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. SEE TÄHENDAB SELLISTE SEKKUMISTE KAVANDAMIST, MIS MÕJUTAVAD NENDE ISIKSUSE KÕIKI TAHKU NING MIS VÕTAVAD OMA ERILISE KUJU JA POTENTSIAALID EESMÄRKIDE SEADMISE TEE JÄLGIMISEL, AKTIVEERIDES UUENDUSLIKKE TEHNIKAID, ET STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI JA HARIDA PROBLEEMIDE LAHENDAMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE TEADMISI TEGEVUSTE JA LABORITE KAUDU, KUS ON LOODUD EMPAATILINE JA SISUKAS SUHE ÕPETAJATE JA EKSPERTIDEGA, ET ARENDADA IGAÜHE OSKUSI NENDE OSKUSTEKS TÕLKIMISEKS. SEETÕTTU VÕETAKSE MEETMEID EMAKEELE VÕÕRKEELE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS. SÄILITADES HARIDUSE SIDUSUSE ÕPPEKAVADE ÕPPIMISEGA, ON MOODULITE EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKE JA LOOVATE HARIDUSSTRATEEGIATE ABIL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA RASKUSTES OLEVATE PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. SEE TÄHENDAB SELLISTE SEKKUMISTE KAVANDAMIST, MIS MÕJUTAVAD NENDE ISIKSUSE KÕIKI TAHKU NING MIS VÕTAVAD OMA ERILISE KUJU JA POTENTSIAALID EESMÄRKIDE SEADMISE TEE JÄLGIMISEL, AKTIVEERIDES UUENDUSLIKKE TEHNIKAID, ET STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI JA HARIDA PROBLEEMIDE LAHENDAMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE TEADMISI TEGEVUSTE JA LABORITE KAUDU, KUS ON LOODUD EMPAATILINE JA SISUKAS SUHE ÕPETAJATE JA EKSPERTIDEGA, ET ARENDADA IGAÜHE OSKUSI NENDE OSKUSTEKS TÕLKIMISEKS. SEETÕTTU VÕETAKSE MEETMEID EMAKEELE VÕÕRKEELE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS. SÄILITADES HARIDUSE SIDUSUSE ÕPPEKAVADE ÕPPIMISEGA, ON MOODULITE EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKE JA LOOVATE HARIDUSSTRATEEGIATE ABIL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA RASKUSTES OLEVATE PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. SEE TÄHENDAB SELLISTE SEKKUMISTE KAVANDAMIST, MIS MÕJUTAVAD NENDE ISIKSUSE KÕIKI TAHKU NING MIS VÕTAVAD OMA ERILISE KUJU JA POTENTSIAALID EESMÄRKIDE SEADMISE TEE JÄLGIMISEL, AKTIVEERIDES UUENDUSLIKKE TEHNIKAID, ET STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI JA HARIDA PROBLEEMIDE LAHENDAMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE TEADMISI TEGEVUSTE JA LABORITE KAUDU, KUS ON LOODUD EMPAATILINE JA SISUKAS SUHE ÕPETAJATE JA EKSPERTIDEGA, ET ARENDADA IGAÜHE OSKUSI NENDE OSKUSTEKS TÕLKIMISEKS. SEETÕTTU VÕETAKSE MEETMEID EMAKEELE VÕÕRKEELE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS. SÄILITADES HARIDUSE SIDUSUSE ÕPPEKAVADE ÕPPIMISEGA, ON MOODULITE EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKE JA LOOVATE HARIDUSSTRATEEGIATE ABIL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PISTICCI | |||||||||||||||
| Property / location (string): PISTICCI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
58,417.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 58,417.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
35,310.43 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 35,310.43 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q481647 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT STUDENTS PREPARE FOR THE FUTURE |
Project Q481647 in Italy |
Statements
35,310.43 Euro
0 references
58,417.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
MTIS011001 - IIS G.FORTUNATO -PISTICCI
0 references
40°23'25.91"N, 16°33'24.23"E
0 references
LA FINALIT DEL PROGETTO QUELLA DI RISPONDERE AI BISOGNI DEGLI STUDENTI IN DIFFICOLT NELLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE. CI IMPLICA UNA PIANIFICAZIONE DI INTERVENTI CHE INCIDANO SU TUTTE LE SFACCETTATURE DELLA LORO PERSONALIT E CHE COLGANO LA LORO PARTICOLARE FORMA MENTIS E POTENZIALIT TRACCIANDO UN PERCORSO STABILENDO DELLE METE ATTIVANDO TECNICHE INNOVATIVE PER SOLLECITARNE LA MOTIVAZIONE ED EDUCANDO AL PROBLEMSOLVING. IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI ATTRAVERSO ATTIVIT E LABORATORI NEI QUALI SI INSTAURI UN RAPPORTO EMPATICO E SIGNIFICATIVO CON I DOCENTI E GLI ESPERTI AL FINE DI SVILUPPARE LE CAPACIT DI CIASCUNO PER TRADURLE IN COMPETENZE. PERTANTO SARANNO PREVISTE ATTIVIT ATTE A CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA E MATEMATICA. I MODULI PUR CONSERVANDO LA COERENZA FORMATIVA CON GLI APPRENDIMENTI CURRICULARI PUNTERANNO A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E CREATIVE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO RESPOND TO THE NEEDS OF STUDENTS IN DIFFICULTY IN THE BASIC SKILLS. IT IMPLIES A PLANNING OF INTERVENTIONS THAT AFFECT ALL THE FACETS OF THEIR PERSONALITY AND THAT TAKE THEIR PARTICULAR FORM MINDS AND POTENTIALS TRACING A PATH ESTABLISHING GOALS BY ACTIVATING INNOVATIVE TECHNIQUES TO STIMULATE MOTIVATION AND EDUCATING PROBLEMSOLVING. THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE KNOWLEDGE OF STUDENTS THROUGH ACTIVITIES AND LABORATORIES IN WHICH AN EMPATHIC AND MEANINGFUL RELATIONSHIP IS ESTABLISHED WITH TEACHERS AND EXPERTS IN ORDER TO DEVELOP THE SKILLS OF EACH ONE TO TRANSLATE THEM INTO SKILLS. THERE WILL THEREFORE BE ACTIVITIES TO CONSOLIDATE BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. WHILE MAINTAINING EDUCATIONAL COHERENCE WITH CURRICULAR LEARNING, THE MODULES WILL AIM TO STRENGTHEN BASIC SKILLS THROUGH INNOVATIVE AND CREATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES. (English)
10 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ DANS LEURS COMPÉTENCES DE BASE. IL S’AGIT D’UNE PLANIFICATION D’INTERVENTIONS QUI AFFECTENT TOUTES LES FACETTES DE LEUR PERSONNALITÉ ET QUI CAPTURENT LEUR FORME PARTICULIÈRE D’ESPRITS ET DE POTENTIELS QUI TRACENT UN CHEMIN EN ÉTABLISSANT DES OBJECTIFS EN ACTIVANT DES TECHNIQUES INNOVANTES POUR ENCOURAGER LEUR MOTIVATION ET ÉDUQUER LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. LE PROJET VISE À RENFORCER LES CONNAISSANCES DES ÉTUDIANTS PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS ET DE LABORATOIRES DANS LESQUELS UNE RELATION EMPATHIQUE ET SIGNIFICATIVE AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES EXPERTS EST ÉTABLIE AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE CHACUN POUR LES TRADUIRE EN COMPÉTENCES. DES ACTIVITÉS SERONT DONC ENVISAGÉES POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LES MATHÉMATIQUES DE LANGUE ÉTRANGÈRE. LES MODULES, TOUT EN MAINTENANT LA COHÉRENCE DE LA FORMATION AVEC L’APPRENTISSAGE DES PROGRAMMES, VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET CRÉATIVES. (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN BEDÜRFNISSEN VON STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN IN IHREN GRUNDFERTIGKEITEN GERECHT ZU WERDEN. ES IMPLIZIERT EINE PLANUNG VON INTERVENTIONEN, DIE ALLE FACETTEN IHRER PERSÖNLICHKEIT BEEINFLUSSEN UND IHRE BESONDERE FORM VON GEIST UND POTENZIAL ERFASSEN, INDEM SIE ZIELE DURCH DIE AKTIVIERUNG INNOVATIVER TECHNIKEN FESTLEGEN, UM IHRE MOTIVATION ZU DRÄNGEN UND PROBLEMLÖSUNG AUFZUKLÄREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN DER STUDIERENDEN DURCH AKTIVITÄTEN UND LABORS ZU STÄRKEN, IN DENEN EINE EMPATHISCHE UND SINNVOLLE BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND EXPERTEN AUFGEBAUT WIRD, UM DIE FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN ZU ENTWICKELN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN. ES WERDEN DAHER MASSNAHMEN ZUR KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER FREMDSPRACHIGEN MUTTERSPRACHE UND IN DER MATHEMATIK VORGESEHEN. DIE MODULE SOLLEN UNTER BEIBEHALTUNG DER AUSBILDUNGSKONSISTENZ MIT DEM CURRICULA-LERNEN AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH INNOVATIVE UND KREATIVE LEHRSTRATEGIEN ABZIELEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN IN HUN BASISVAARDIGHEDEN. HET IMPLICEERT EEN PLANNING VAN INTERVENTIES DIE VAN INVLOED ZIJN OP ALLE FACETTEN VAN HUN PERSOONLIJKHEID EN DIE HUN SPECIFIEKE VORM VAN GEEST EN POTENTIEEL VASTLEGGEN EN EEN PAD TRACEREN DOOR DOELEN TE STELLEN DOOR INNOVATIEVE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN OM HUN MOTIVATIE EN HET OPLEIDEN VAN PROBLEMEN OP TE SPOREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS VAN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN EN LABORATORIA WAARIN EEN EMPATHISCHE EN BETEKENISVOLLE RELATIE MET DOCENTEN EN DESKUNDIGEN TOT STAND WORDT GEBRACHT OM DE VAARDIGHEDEN VAN ELK VAN HEN TE ONTWIKKELEN OM ZE IN VAARDIGHEDEN TE VERTALEN. DAAROM ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN OVERWOGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN TE CONSOLIDEREN. DE MODULES ZULLEN, MET BEHOUD VAN DE CONSISTENTIE VAN DE OPLEIDING MET LEERPROGRAMMA’S, GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN CREATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN SUS HABILIDADES BÁSICAS. IMPLICA UNA PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES QUE AFECTAN A TODAS LAS FACETAS DE SU PERSONALIDAD Y QUE CAPTURAN SU FORMA PARTICULAR DE MENTES Y POTENCIALES TRAZANDO UN CAMINO MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE METAS MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE TÉCNICAS INNOVADORAS PARA INSTAR A SU MOTIVACIÓN Y A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y LABORATORIOS EN LOS QUE SE ESTABLEZCA UNA RELACIÓN EMPÁTICA Y SIGNIFICATIVA CON PROFESORES Y EXPERTOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE CADA UNO PARA TRADUCIRLOS EN HABILIDADES. POR LO TANTO, SE PREVERÁN ACTIVIDADES PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA Y LAS MATEMÁTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS. LOS MÓDULOS, AL TIEMPO QUE MANTIENEN LA COHERENCIA DE LA FORMACIÓN CON EL APRENDIZAJE CURRICULAR, TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS Y CREATIVAS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS DE STUDERENDE, DER ER I VANSKELIGHEDER MED DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET INDEBÆRER EN PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, DER PÅVIRKER ALLE FACETTER AF DERES PERSONLIGHED, OG SOM TAGER DERES SÆRLIGE FORM SIND OG POTENTIALER SPORE EN VEJ, DER FASTLÆGGER MÅL VED AT AKTIVERE INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT STIMULERE MOTIVATION OG UDDANNE PROBLEMLØSNING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES VIDEN GENNEM AKTIVITETER OG LABORATORIER, HVOR DER ETABLERES ET EMPATISK OG MENINGSFULDT FORHOLD TIL LÆRERE OG EKSPERTER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE HVER ENKELTS FÆRDIGHEDER TIL AT OMSÆTTE DEM TIL FÆRDIGHEDER. DER VIL DERFOR BLIVE GJORT EN INDSATS FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. SAMTIDIG MED AT DER OPRETHOLDES EN UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG MED UNDERVISNINGSPLANER, VIL MODULERNE SIGTE MOD AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE OG KREATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΌΨΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΜΟΡΦΉ ΤΟΥΣ ΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΙΧΝΗΛΆΤΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΓΚΑΘΙΔΡΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΦΡΑΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE UČENIKA U TEŠKOĆAMA U OSNOVNIM VJEŠTINAMA. TO PODRAZUMIJEVA PLANIRANJE INTERVENCIJA KOJE UTJEČU NA SVE ASPEKTE NJIHOVE OSOBNOSTI I KOJE POPRIME NJIHOV POSEBAN OBLIK UMOVA I POTENCIJALA KOJI PRATE PUT KOJIM SE USPOSTAVLJAJU CILJEVI AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIKA ZA POTICANJE MOTIVACIJE I EDUKACIJU PROBLEMA. CILJ JE PROJEKTA OJAČATI ZNANJE STUDENATA KROZ AKTIVNOSTI I LABORATORIJE U KOJIMA SE USPOSTAVLJA EMPATSKI I SMISLEN ODNOS S NASTAVNICIMA I STRUČNJACIMA KAKO BI SE RAZVILE VJEŠTINE SVAKOG OD NJIH DA IH PREVEDU U VJEŠTINE. STOGA ĆE SE PROVODITI AKTIVNOSTI ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. UZ ODRŽAVANJE OBRAZOVNE USKLAĐENOSTI S KURIKULUMSKIM UČENJEM, MODULIMA ĆE SE NASTOJATI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE INOVATIVNIM I KREATIVNIM OBRAZOVNIM STRATEGIJAMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RĂSPUNDE NEVOILOR ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ. ACEASTA PRESUPUNE O PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR CARE AFECTEAZĂ TOATE FAȚETELE PERSONALITĂȚII LOR ȘI CARE IAU FORMA LOR SPECIFICĂ MINȚILE ȘI POTENȚIALELE DE URMĂRIRE A UNEI CĂI DE STABILIRE A OBIECTIVELOR PRIN ACTIVAREA TEHNICILOR INOVATOARE PENTRU STIMULAREA MOTIVAȚIEI ȘI EDUCAREA REZOLVĂRII PROBLEMELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE STUDENȚILOR PRIN ACTIVITĂȚI ȘI LABORATOARE ÎN CARE SE STABILEȘTE O RELAȚIE EMPATICĂ ȘI SEMNIFICATIVĂ CU PROFESORII ȘI EXPERȚII ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR FIECĂRUIA PENTRU A LE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI. PRIN URMARE, VOR EXISTA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. MENȚINÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, COERENȚA EDUCAȚIONALĂ CU ÎNVĂȚAREA CURRICULARĂ, MODULELE VOR URMĂRI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI CREATIVE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVANIE ZÁSAHOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VŠETKY ASPEKTY ICH OSOBNOSTI A MAJÚ ICH OSOBITNÚ FORMU MYSLE A POTENCIÁLU SLEDOVAŤ CESTU STANOVENIA CIEĽOV AKTIVÁCIOU INOVATÍVNYCH TECHNÍK NA STIMULÁCIU MOTIVÁCIE A VZDELÁVANIE PROBLÉMOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VEDOMOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT A LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA NADVIAŽE EMPATICKÝ A ZMYSLUPLNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A ODBORNÍKMI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY SA PREMIETLI DO ZRUČNOSTÍ. PRETO SA BUDÚ USKUTOČŇOVAŤ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE. MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A TVORIVÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, PRIČOM SA ZACHOVÁ SÚDRŽNOSŤ VZDELÁVANIA S UČEBNÝMI OSNOVAMI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. DAN JIMPLIKA PPJANAR TA’ INTERVENTI LI JAFFETTWAW L-ASPETTI KOLLHA TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM U LI JIEĦDU L-FORMA PARTIKOLARI TAL-IMĦUĦ U L-POTENZJALI TAGĦHOM LI JITTRAĊĊAW PERKORS LI JISTABBILIXXI L-GĦANIJIET BILLI JATTIVAW TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET U LABORATORJI LI FIHOM TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EMPATIKA U SINIFIKANTI MAL-GĦALLIEMA U L-ESPERTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX DAWN JIĠU TRADOTTI F’ĦILIET. GĦALHEKK SE JKUN HEMM ATTIVITAJIET BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA. FILWAQT LI TINŻAMM IL-KOERENZA EDUKATTIVA MAT-TAGĦLIM KURRIKULARI, IL-MODULI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U KREATTIVI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES EM DIFICULDADE NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. IMPLICA UM PLANEJAMENTO DE INTERVENÇÕES QUE AFETAM TODAS AS FACETAS DE SUA PERSONALIDADE E QUE TOMAM SUA FORMA PARTICULAR MENTES E POTENCIAIS TRAÇANDO UM CAMINHO ESTABELECENDO METAS ATIVANDO TÉCNICAS INOVADORAS PARA ESTIMULAR A MOTIVAÇÃO E EDUCAR PROBLEMAS. O PROJETO VISA FORTALECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES E LABORATÓRIOS EM QUE UMA RELAÇÃO EMPÁTICA E SIGNIFICATIVA É ESTABELECIDA COM PROFESSORES E ESPECIALISTAS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DE CADA UM PARA TRADUZI-LOS EM HABILIDADES. POR CONSEGUINTE, HAVERÁ ATIVIDADES DESTINADAS A CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. MANTENDO A COERÊNCIA EDUCACIONAL COM A APRENDIZAGEM CURRICULAR, OS MÓDULOS TERÃO COMO OBJETIVO FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E CRIATIVAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA PERUSTAIDOISSA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN. SE EDELLYTTÄÄ SELLAISTEN INTERVENTIOIDEN SUUNNITTELUA, JOTKA VAIKUTTAVAT HEIDÄN PERSOONALLISUUTENSA KAIKKIIN PUOLIIN JA JOTKA OTTAVAT NIIDEN ERITYISEN MUODON MIELET JA POTENTIAALIT JÄLJITTÄMÄLLÄ POLKUA, JOKA ASETTAA TAVOITTEET AKTIVOIMALLA INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI JA ONGELMIEN KOULUTTAMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ SELLAISTEN TOIMINTOJEN JA LABORATORIOIDEN AVULLA, JOISSA LUODAAN EMPAATTINEN JA MIELEKÄS SUHDE OPETTAJIIN JA ASIANTUNTIJOIHIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ TAITOJA, JOILLA KUKIN VOI MUUNTAA HEIDÄT TAIDOIKSI. SEN VUOKSI TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN PERUSTAIDOT. MODUULIEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISTEN JA LUOVIEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN AVULLA, SAMALLA KUN SÄILYTETÄÄN KOULUTUKSEN JOHDONMUKAISUUS OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE POTRZEB UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. OZNACZA TO PLANOWANIE INTERWENCJI, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA WSZYSTKIE ASPEKTY ICH OSOBOWOŚCI I PRZYBIERAJĄ ICH SZCZEGÓLNĄ FORMĘ UMYSŁÓW I POTENCJAŁÓW, ŚLEDZĄC DROGĘ WYZNACZAJĄCĄ CELE POPRZEZ AKTYWOWANIE INNOWACYJNYCH TECHNIK STYMULUJĄCYCH MOTYWACJĘ I EDUKOWANIE PROBLEMÓW. PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE WIEDZY UCZNIÓW POPRZEZ DZIAŁANIA I LABORATORIA, W KTÓRYCH NAWIĄZUJE SIĘ EMPATYCZNE I ZNACZĄCE RELACJE Z NAUCZYCIELAMI I EKSPERTAMI W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEŁOŻENIA ICH NA UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM PROWADZONE BĘDĄ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA OJCZYSTEGO JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. PRZY JEDNOCZESNYM ZACHOWANIU SPÓJNOŚCI EDUKACYJNEJ Z UCZENIEM SIĘ PROGRAMÓW NAUCZANIA, MODUŁY BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNYM I KREATYWNYM STRATEGIOM EDUKACYJNYM. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE ŠTUDENTOV V TEŽAVAH PRI OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH. TO POMENI NAČRTOVANJE POSEGOV, KI VPLIVAJO NA VSE VIDIKE NJIHOVE OSEBNOSTI IN IMAJO NJIHOVO POSEBNO OBLIKO IN POTENCIALE, KI SLEDIJO POTI ZA DOSEGANJE CILJEV Z AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIK ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE IN IZOBRAŽEVANJE PROBLEMSOLVINGA. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJE ŠTUDENTOV Z AKTIVNOSTMI IN LABORATORIJI, V KATERIH SE VZPOSTAVI EMPATIČEN IN SMISELN ODNOS Z UČITELJI IN STROKOVNJAKI, DA BI RAZVILI VEŠČINE VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA BI JIH PREVEDLI V SPRETNOSTI. ZATO BODO POTEKALE DEJAVNOSTI ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI V MATERNEM JEZIKU. OB OHRANJANJU SKLADNOSTI IZOBRAŽEVANJA Z UČNIMI UČNIMI NAČRTI BODO MODULI NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z INOVATIVNIMI IN USTVARJALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI STRATEGIJAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ V OBTÍŽÍCH V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. TO ZNAMENÁ PLÁNOVÁNÍ ZÁSAHŮ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ VŠECHNY ASPEKTY JEJICH OSOBNOSTI A KTERÉ MAJÍ JEJICH KONKRÉTNÍ PODOBU MYSLI A POTENCIÁLY VYSLEDOVAT CESTU K DOSAŽENÍ CÍLŮ AKTIVACÍ INOVATIVNÍCH TECHNIK KE STIMULACI MOTIVACE A VZDĚLÁVÁNÍ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZNALOSTI STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ A LABORATOŘÍ, V NICHŽ JE NAVÁZÁN EMPATICKÝ A SMYSLUPLNÝ VZTAH S UČITELI A ODBORNÍKY S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY JE PŘEVEDL DO DOVEDNOSTÍ. PROTO BUDOU PROBÍHAT ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. PŘI ZACHOVÁNÍ SOUDRŽNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ S UČEBNÍM VZDĚLÁVÁNÍM SE MODULY ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A KREATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PATENKINTI STUDENTŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ ĮGYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, POREIKIUS. TAI REIŠKIA INTERVENCIJŲ, KURIOS TURI ĮTAKOS VISIEMS JŲ ASMENYBĖS ASPEKTAMS IR KURIOS ĮGAUNA SAVO KONKREČIĄ FORMĄ IR POTENCIALĄ, PLANAVIMĄ, SIEKIANT NUSTATYTI TIKSLUS, AKTYVUOJANT NOVATORIŠKUS METODUS MOTYVACIJAI IR PROBLEMŲ UGDYMUI SKATINTI. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ ŽINIAS VYKDANT VEIKLĄ IR LABORATORIJAS, KURIOSE SU MOKYTOJAIS IR EKSPERTAIS UŽMEZGAMI EMPATINIAI IR PRASMINGI SANTYKIAI, SIEKIANT UGDYTI KIEKVIENO JŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE TAPTŲ ĮGŪDŽIAIS. TODĖL BUS VYKDOMA VEIKLA, KURIA BUS STIPRINAMI PAGRINDINIAI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIAI GIMTĄJA KALBA. IŠLAIKANT ŠVIETIMO SUDERINAMUMĄ SU MOKYMO PROGRAMOMIS, MODULIAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR KŪRYBIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PAMATPRASMĒS. TAS NOZĪMĒ TĀDU INTERVENČU PLĀNOŠANU, KAS IETEKMĒ VISUS VIŅU PERSONĪBAS ASPEKTUS UN KAS IR TO ĪPAŠĀ VEIDĀ DOMĀS UN POTENCIĀLI, IZSEKOJOT CEĻU MĒRĶU NOTEIKŠANAI, AKTIVIZĒJOT INOVATĪVAS METODES, LAI STIMULĒTU MOTIVĀCIJU UN IZGLĪTOTU PROBLEMĀTIKU. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES UN LABORATORIJAS, KURĀS TIEK NODIBINĀTAS EMPĀTISKAS UN JĒGPILNAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN EKSPERTIEM, LAI ATTĪSTĪTU KATRA STUDENTA PRASMES, LAI TĀS PĀRVĒRSTU PRASMĒS. TĀPĒC TIKS VEIKTAS DARBĪBAS, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ SVEŠVALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. SAGLABĀJOT IZGLĪTĪBAS SASKAŅOTĪBU AR MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANOS, MODUĻU MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN RADOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ТОВА ПРЕДПОЛАГА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ И КОИТО ПРИЕМАТ СВОЯТА СПЕЦИФИЧНА ФОРМА УМОВЕ И ПОТЕНЦИАЛИ ЗА ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПЪТЯ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ЦЕЛИ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ОБРАЗОВАНЕ НА ПРОБЛЕМИРАЗТВОРЯВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ И ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ УСТАНОВЯВА ЕМПАТИЧНА И СМИСЛЕНА ВРЪЗКА С УЧИТЕЛИ И ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ ИМА ДЕЙНОСТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И МАТЕМАТИКАТА. КАТО СЕ ЗАПАЗИ СЪГЛАСУВАНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ОБУЧЕНИЕТО В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, МОДУЛИТЕ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НОВАТОРСКИ И ТВОРЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS IGÉNYEINEK. EZ OLYAN BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK SZEMÉLYISÉGÜK MINDEN ASPEKTUSÁT ÉRINTIK, ÉS AMELYEK SAJÁTOS FORMÁJUKBAN, ELMÉJÜKBEN ÉS POTENCIÁLJUKBAN KERESIK A CÉLOKAT KITŰZŐ UTAT AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV TECHNIKÁKAT AKTIVÁLNAK A MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉRE ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS OKTATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK TUDÁSÁT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK ÉS LABORATÓRIUMOK RÉVÉN, AMELYEKBEN EMPATIKUS ÉS ÉRTELMES KAPCSOLAT JÖN LÉTRE A TANÁROKKAL ÉS SZAKÉRTŐKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK MINDEGYIKÜK KÉSZSÉGEIT, HOGY KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSÁK ŐKET. EZÉRT LESZNEK OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ ANYANYELVI IDEGENNYELV- ÉS MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA. AZ OKTATÁS ÉS A TANTERVI TANULÁS KÖZÖTTI ÖSSZHANG FENNTARTÁSA MELLETT A MODULOK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS KREATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS SNA BUNSCILEANNA. CIALLAÍONN SÉ PLEANÁIL IDIRGHABHÁLACHA A THÉANN I BHFEIDHM AR GACH GNÉ DÁ BPEARSANTACHT AGUS A GHLACANN A N-INTINN AGUS A BPOITÉINSEAL AR LEITH A RIANAÍONN COSÁN AG BUNÚ SPRIOCANNA TRÍ THEICNÍCÍ NUÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ CHUN SPREAGADH A THABHAIRT AGUS CHUN FADHBRÉITEACH A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SAOTHARLANNA INA MBUNAÍTEAR CAIDREAMH IONBHÁ AGUS FIÚNTACH LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE SAINEOLAITHE D’FHONN SCILEANNA GACH DUINE A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ANN CHUN BUNSCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC SA MHÁTHAIRTHEANGA A DHAINGNIÚ. AGUS COMHLEANÚNACHAS OIDEACHASÚIL LEIS AN BHFOGHLAIM CHURACLAIM Á CHOINNEÁIL, BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA. (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MÖTA BEHOVEN HOS ELEVER I SVÅRIGHETER I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET INNEBÄR EN PLANERING AV INSATSER SOM PÅVERKAR ALLA ASPEKTER AV DERAS PERSONLIGHET OCH SOM TAR DERAS SPECIELLA FORM SINNEN OCH POTENTIALER ATT SPÅRA EN VÄG SOM FASTSTÄLLER MÅL GENOM ATT AKTIVERA INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT STIMULERA MOTIVATION OCH UTBILDA PROBLEMLÖSNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA STUDENTERNAS KUNSKAP GENOM AKTIVITETER OCH LABORATORIER DÄR EN EMPATISK OCH MENINGSFULL RELATION ETABLERAS MED LÄRARE OCH EXPERTER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM TILL FÄRDIGHETER. DET KOMMER DÄRFÖR ATT FINNAS AKTIVITETER FÖR ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. MODULERNA KOMMER ATT STRÄVA EFTER ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM INNOVATIVA OCH KREATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER, SAMTIDIGT SOM UTBILDNINGEN ÄR FÖRENLIG MED LÄROPLANSLÄRANDET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA RASKUSTES OLEVATE PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. SEE TÄHENDAB SELLISTE SEKKUMISTE KAVANDAMIST, MIS MÕJUTAVAD NENDE ISIKSUSE KÕIKI TAHKU NING MIS VÕTAVAD OMA ERILISE KUJU JA POTENTSIAALID EESMÄRKIDE SEADMISE TEE JÄLGIMISEL, AKTIVEERIDES UUENDUSLIKKE TEHNIKAID, ET STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI JA HARIDA PROBLEEMIDE LAHENDAMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE TEADMISI TEGEVUSTE JA LABORITE KAUDU, KUS ON LOODUD EMPAATILINE JA SISUKAS SUHE ÕPETAJATE JA EKSPERTIDEGA, ET ARENDADA IGAÜHE OSKUSI NENDE OSKUSTEKS TÕLKIMISEKS. SEETÕTTU VÕETAKSE MEETMEID EMAKEELE VÕÕRKEELE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS. SÄILITADES HARIDUSE SIDUSUSE ÕPPEKAVADE ÕPPIMISEGA, ON MOODULITE EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKE JA LOOVATE HARIDUSSTRATEEGIATE ABIL. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PISTICCI
0 references
Identifiers
J78H18000500007
0 references