LET’S EDUCATE OURSELVES... IN FREEDOM (Q461735): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASST UNS UNS ERZIEHEN... IN FREIHEIT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE ONSZELF OPVOEDEN...IN VRIJHEID | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EDUQUÉMONOS... EN LIBERTAD | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS UDDANNE OS SELV... I FRIHED | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΜΑΣ... ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EDUCIRAJMO SE... U SLOBODI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
HAI SĂ NE EDUCĂM... ÎN LIBERTATE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME SA VZDELÁVAŤ... V SLOBODE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NEDUKAW LILNA NFUSNA... FIL-LIBERTÀ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS EDUCAR-NOS... EM LIBERDADE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUTETAAN ITSEÄMME. VAPAUDESSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KSZTAŁĆMY SIĘ... W WOLNOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZOBRAZIMO SE... V SVOBODI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POJĎME SE VZDĚLÁVAT... VE SVOBODĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IŠSILAVINKIME SAVE... LAISVĖJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZGLĪTOSIM SEVI... BRĪVĪBĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА СЕ ОБРАЗОВАМЕ... В СВОБОДАТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OKTASSUK MAGUNKAT... SZABADSÁGBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN’S OIDEACHAS DÚINN FÉIN... I SAOIRSE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS UTBILDA OSS... I FRIHET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OLGEM HARIDA ENNAST... VABADUSES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q461735 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q461735 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q461735 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q461735 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q461735 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q461735 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q461735 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q461735 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q461735 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q461735 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q461735 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q461735 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q461735 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q461735 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q461735 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q461735 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q461735 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q461735 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q461735 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q461735 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q461735 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q461735 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UM BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR KÜNFTIGE EUROPÄISCHE BÜRGER ZU VERBESSERN, UM KULTURELLE UND SOZIALE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND ZU VERRINGERN, SCHLÄGT DIE KINDERGARTENSCHULE DIE TEILNAHME AN DEM PROJEKT VOR UND ERZIEHT UNS... IN LIBERTIL WIRD DIESES PROJEKT AUSGEHEND VON DER KONTEXTANALYSE IM RAHMEN DES SCHULSELBSTBEWERTUNGSBERICHTS UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DEN LEHRPLAN DES KINDERGARTENS BEABSICHTIGT, SCHÜLERN MIT BESONDEREN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN EO AUS KONTEXTEN ZU BEGEGNEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLES DISTRESS GEKENNZEICHNET SIND. ES WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND KOMPETENZEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE FÜR DIE AUFNAHME EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UM BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR KÜNFTIGE EUROPÄISCHE BÜRGER ZU VERBESSERN, UM KULTURELLE UND SOZIALE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND ZU VERRINGERN, SCHLÄGT DIE KINDERGARTENSCHULE DIE TEILNAHME AN DEM PROJEKT VOR UND ERZIEHT UNS... IN LIBERTIL WIRD DIESES PROJEKT AUSGEHEND VON DER KONTEXTANALYSE IM RAHMEN DES SCHULSELBSTBEWERTUNGSBERICHTS UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DEN LEHRPLAN DES KINDERGARTENS BEABSICHTIGT, SCHÜLERN MIT BESONDEREN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN EO AUS KONTEXTEN ZU BEGEGNEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLES DISTRESS GEKENNZEICHNET SIND. ES WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND KOMPETENZEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE FÜR DIE AUFNAHME EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UM BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR KÜNFTIGE EUROPÄISCHE BÜRGER ZU VERBESSERN, UM KULTURELLE UND SOZIALE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND ZU VERRINGERN, SCHLÄGT DIE KINDERGARTENSCHULE DIE TEILNAHME AN DEM PROJEKT VOR UND ERZIEHT UNS... IN LIBERTIL WIRD DIESES PROJEKT AUSGEHEND VON DER KONTEXTANALYSE IM RAHMEN DES SCHULSELBSTBEWERTUNGSBERICHTS UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DEN LEHRPLAN DES KINDERGARTENS BEABSICHTIGT, SCHÜLERN MIT BESONDEREN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN EO AUS KONTEXTEN ZU BEGEGNEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLES DISTRESS GEKENNZEICHNET SIND. ES WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND KOMPETENZEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE FÜR DIE AUFNAHME EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJSINTERVENTIES OM BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER TE VERBETEREN VOOR TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS OM CULTURELE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN EN TE VERMINDEREN, STELT DE KLEUTERSCHOOL VOOR OM DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT EN ONS OP TE LEIDEN... IN LIBERTIL IS DIT PROJECT, UITGAANDE VAN DE CONTEXTANALYSE DIE IS UITGEVOERD IN HET KADER VAN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN DE SCHOOL EN REKENING HOUDEND MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM VAN DE KLEUTERSCHOOL, BEDOELD OM LEERLINGEN MET SPECIALE OPLEIDINGSBEHOEFTEN AAN TE PAKKEN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAALCULTURELE DISTRESS.THE-VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE EN 1 MODULE CREATIEVE EXPRESSIE. ER ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE, DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN, DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET STARTEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP KUNNEN BEVORDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJSINTERVENTIES OM BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER TE VERBETEREN VOOR TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS OM CULTURELE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN EN TE VERMINDEREN, STELT DE KLEUTERSCHOOL VOOR OM DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT EN ONS OP TE LEIDEN... IN LIBERTIL IS DIT PROJECT, UITGAANDE VAN DE CONTEXTANALYSE DIE IS UITGEVOERD IN HET KADER VAN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN DE SCHOOL EN REKENING HOUDEND MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM VAN DE KLEUTERSCHOOL, BEDOELD OM LEERLINGEN MET SPECIALE OPLEIDINGSBEHOEFTEN AAN TE PAKKEN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAALCULTURELE DISTRESS.THE-VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE EN 1 MODULE CREATIEVE EXPRESSIE. ER ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE, DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN, DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET STARTEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP KUNNEN BEVORDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJSINTERVENTIES OM BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER TE VERBETEREN VOOR TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS OM CULTURELE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN EN TE VERMINDEREN, STELT DE KLEUTERSCHOOL VOOR OM DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT EN ONS OP TE LEIDEN... IN LIBERTIL IS DIT PROJECT, UITGAANDE VAN DE CONTEXTANALYSE DIE IS UITGEVOERD IN HET KADER VAN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN DE SCHOOL EN REKENING HOUDEND MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM VAN DE KLEUTERSCHOOL, BEDOELD OM LEERLINGEN MET SPECIALE OPLEIDINGSBEHOEFTEN AAN TE PAKKEN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAALCULTURELE DISTRESS.THE-VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE EN 1 MODULE CREATIEVE EXPRESSIE. ER ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE, DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN, DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET STARTEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP KUNNEN BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CON EL FIN DE INTEGRAR LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS CON EL FIN DE COMPENSAR Y REDUCIR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES, LA GUARDERÍA PROPONE PARTICIPAR EN EL PROYECTO Y EDUCARNOS... EN LIBERTIL ESTE PROYECTO, PARTIENDO DEL ANÁLISIS DE CONTEXTO REALIZADO EN EL CONTEXTO DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR Y TENIENDO EN CUENTA LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO DEL JARDÍN DE INFANTES, PRETENDE DIRIGIRSE A ALUMNOS CON NECESIDADES DE FORMACIÓN ESPECIALES EO PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISTRESS SOCIOCULTURAL. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CREATIVA. SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE, A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, PUEDAN PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS ESENCIALES PARA INICIAR UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE INTEGRAR LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS CON EL FIN DE COMPENSAR Y REDUCIR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES, LA GUARDERÍA PROPONE PARTICIPAR EN EL PROYECTO Y EDUCARNOS... EN LIBERTIL ESTE PROYECTO, PARTIENDO DEL ANÁLISIS DE CONTEXTO REALIZADO EN EL CONTEXTO DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR Y TENIENDO EN CUENTA LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO DEL JARDÍN DE INFANTES, PRETENDE DIRIGIRSE A ALUMNOS CON NECESIDADES DE FORMACIÓN ESPECIALES EO PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISTRESS SOCIOCULTURAL. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CREATIVA. SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE, A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, PUEDAN PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS ESENCIALES PARA INICIAR UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE INTEGRAR LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS CON EL FIN DE COMPENSAR Y REDUCIR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES, LA GUARDERÍA PROPONE PARTICIPAR EN EL PROYECTO Y EDUCARNOS... EN LIBERTIL ESTE PROYECTO, PARTIENDO DEL ANÁLISIS DE CONTEXTO REALIZADO EN EL CONTEXTO DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR Y TENIENDO EN CUENTA LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO DEL JARDÍN DE INFANTES, PRETENDE DIRIGIRSE A ALUMNOS CON NECESIDADES DE FORMACIÓN ESPECIALES EO PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISTRESS SOCIOCULTURAL. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CREATIVA. SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE, A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, PUEDAN PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS ESENCIALES PARA INICIAR UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR FREMTIDIGE EUROPÆISKE BORGERE MED HENBLIK PÅ AT KOMPENSERE OG REDUCERE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER FORESLÅR BØRNS SKOLE DELTAGELSE I PROJEKTET... I LIBERTIL DETTE PROJEKT, DER STARTER FRA DALANALYSIS AF DEN KONTEKST, DER ER REALISERET I FORBINDELSE MED RAPPORTEN OM SELVEVALUERING AF SKOLEN OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANERNE I BØRNEHAVEN HAR TIL HENSIGT AT HENVENDE SIG TIL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE DISCOMFORT.THE FORSLAG ER OPDELT I 2 MODULER 1 KROPSUDTRYK MODUL OG 1 MODUL KREATIVT UDTRYK. DER VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER, SOM GENNEM INNOVATIVE LÆRINGSMETODER KAN FREMME UDVIKLINGEN AF DELUTONOMIAS IDENTITET OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT INDLEDE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR FREMTIDIGE EUROPÆISKE BORGERE MED HENBLIK PÅ AT KOMPENSERE OG REDUCERE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER FORESLÅR BØRNS SKOLE DELTAGELSE I PROJEKTET... I LIBERTIL DETTE PROJEKT, DER STARTER FRA DALANALYSIS AF DEN KONTEKST, DER ER REALISERET I FORBINDELSE MED RAPPORTEN OM SELVEVALUERING AF SKOLEN OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANERNE I BØRNEHAVEN HAR TIL HENSIGT AT HENVENDE SIG TIL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE DISCOMFORT.THE FORSLAG ER OPDELT I 2 MODULER 1 KROPSUDTRYK MODUL OG 1 MODUL KREATIVT UDTRYK. DER VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER, SOM GENNEM INNOVATIVE LÆRINGSMETODER KAN FREMME UDVIKLINGEN AF DELUTONOMIAS IDENTITET OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT INDLEDE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR FREMTIDIGE EUROPÆISKE BORGERE MED HENBLIK PÅ AT KOMPENSERE OG REDUCERE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER FORESLÅR BØRNS SKOLE DELTAGELSE I PROJEKTET... I LIBERTIL DETTE PROJEKT, DER STARTER FRA DALANALYSIS AF DEN KONTEKST, DER ER REALISERET I FORBINDELSE MED RAPPORTEN OM SELVEVALUERING AF SKOLEN OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANERNE I BØRNEHAVEN HAR TIL HENSIGT AT HENVENDE SIG TIL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE DISCOMFORT.THE FORSLAG ER OPDELT I 2 MODULER 1 KROPSUDTRYK MODUL OG 1 MODUL KREATIVT UDTRYK. DER VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER, SOM GENNEM INNOVATIVE LÆRINGSMETODER KAN FREMME UDVIKLINGEN AF DELUTONOMIAS IDENTITET OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT INDLEDE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΕΝ ΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ... ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LIBERTIL, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ DALANALYSIS, ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ DISCOMFORT.THE ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ. ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ DELUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΕΝ ΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ... ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LIBERTIL, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ DALANALYSIS, ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ DISCOMFORT.THE ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ. ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ DELUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΕΝ ΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ... ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LIBERTIL, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ DALANALYSIS, ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ DISCOMFORT.THE ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ. ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ DELUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S OBZIROM NA INTEGRACIJU OBRAZOVNIH INTERVENCIJA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU BUDUĆIH EUROPSKIH GRAĐANA KAKO BI SE KOMPENZIRALI I SMANJILI KULTURNI I SOCIJALNI NEDOSTACI, DJEČJA ŠKOLA PREDLAŽE SUDJELOVANJE U PROJEKTU... U LIBERTILU OVAJ PROJEKT POČEVŠI OD DALANALYSIS KONTEKSTA REALIZIRAN U KONTEKSTU IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI ŠKOLE I UZIMAJUĆI U OBZIR NACIONALNE INDIKACIJE ZA KURIKULUME VRTIĆA NAMJERAVA SE ODNOSITI NA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA EO KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA KARAKTERIZIRANIH SOCIOKULTURNIM DISCOMFORT.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 2 MODULA 1 MODUL TJELESNOG IZRAŽAVANJA I 1 MODUL KREATIVNOG IZRAŽAVANJA. ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI KOJI INOVATIVNIM METODAMA UČENJA MOGU PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA DELUTONOMIJE I VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA POKRETANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S OBZIROM NA INTEGRACIJU OBRAZOVNIH INTERVENCIJA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU BUDUĆIH EUROPSKIH GRAĐANA KAKO BI SE KOMPENZIRALI I SMANJILI KULTURNI I SOCIJALNI NEDOSTACI, DJEČJA ŠKOLA PREDLAŽE SUDJELOVANJE U PROJEKTU... U LIBERTILU OVAJ PROJEKT POČEVŠI OD DALANALYSIS KONTEKSTA REALIZIRAN U KONTEKSTU IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI ŠKOLE I UZIMAJUĆI U OBZIR NACIONALNE INDIKACIJE ZA KURIKULUME VRTIĆA NAMJERAVA SE ODNOSITI NA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA EO KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA KARAKTERIZIRANIH SOCIOKULTURNIM DISCOMFORT.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 2 MODULA 1 MODUL TJELESNOG IZRAŽAVANJA I 1 MODUL KREATIVNOG IZRAŽAVANJA. ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI KOJI INOVATIVNIM METODAMA UČENJA MOGU PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA DELUTONOMIJE I VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA POKRETANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S OBZIROM NA INTEGRACIJU OBRAZOVNIH INTERVENCIJA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU BUDUĆIH EUROPSKIH GRAĐANA KAKO BI SE KOMPENZIRALI I SMANJILI KULTURNI I SOCIJALNI NEDOSTACI, DJEČJA ŠKOLA PREDLAŽE SUDJELOVANJE U PROJEKTU... U LIBERTILU OVAJ PROJEKT POČEVŠI OD DALANALYSIS KONTEKSTA REALIZIRAN U KONTEKSTU IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI ŠKOLE I UZIMAJUĆI U OBZIR NACIONALNE INDIKACIJE ZA KURIKULUME VRTIĆA NAMJERAVA SE ODNOSITI NA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA EO KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA KARAKTERIZIRANIH SOCIOKULTURNIM DISCOMFORT.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 2 MODULA 1 MODUL TJELESNOG IZRAŽAVANJA I 1 MODUL KREATIVNOG IZRAŽAVANJA. ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI KOJI INOVATIVNIM METODAMA UČENJA MOGU PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA DELUTONOMIJE I VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA POKRETANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN VEDEREA INTEGRĂRII INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE A VIITORILOR CETĂȚENI EUROPENI, PENTRU A COMPENSA ȘI A REDUCE DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE, ȘCOALA PENTRU COPII PROPUNE PARTICIPAREA LA PROIECT... ÎN LIBERTIL ACEST PROIECT PORNIND DE LA DALANALYSIS A CONTEXTULUI REALIZAT ÎN CONTEXTUL RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE A ȘCOLII ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA DE GRĂDINIȚĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADRESEZE ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCOMFORT SOCIOCULTURAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 2 MODULE 1 MODUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI 1 EXPRESIE CREATIVĂ. SE VOR ORGANIZA LABORATOARE CARE, PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, POT PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELUTONOMIA ȘI A COMPETENȚELOR INDISPENSABILE PENTRU INIȚIEREA CETĂȚENIEI ACTIVE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN VEDEREA INTEGRĂRII INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE A VIITORILOR CETĂȚENI EUROPENI, PENTRU A COMPENSA ȘI A REDUCE DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE, ȘCOALA PENTRU COPII PROPUNE PARTICIPAREA LA PROIECT... ÎN LIBERTIL ACEST PROIECT PORNIND DE LA DALANALYSIS A CONTEXTULUI REALIZAT ÎN CONTEXTUL RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE A ȘCOLII ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA DE GRĂDINIȚĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADRESEZE ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCOMFORT SOCIOCULTURAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 2 MODULE 1 MODUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI 1 EXPRESIE CREATIVĂ. SE VOR ORGANIZA LABORATOARE CARE, PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, POT PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELUTONOMIA ȘI A COMPETENȚELOR INDISPENSABILE PENTRU INIȚIEREA CETĂȚENIEI ACTIVE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN VEDEREA INTEGRĂRII INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE A VIITORILOR CETĂȚENI EUROPENI, PENTRU A COMPENSA ȘI A REDUCE DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE, ȘCOALA PENTRU COPII PROPUNE PARTICIPAREA LA PROIECT... ÎN LIBERTIL ACEST PROIECT PORNIND DE LA DALANALYSIS A CONTEXTULUI REALIZAT ÎN CONTEXTUL RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE A ȘCOLII ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA DE GRĂDINIȚĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADRESEZE ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCOMFORT SOCIOCULTURAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 2 MODULE 1 MODUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI 1 EXPRESIE CREATIVĂ. SE VOR ORGANIZA LABORATOARE CARE, PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, POT PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELUTONOMIA ȘI A COMPETENȚELOR INDISPENSABILE PENTRU INIȚIEREA CETĂȚENIEI ACTIVE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZHĽADOM NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI BUDÚCICH EURÓPSKYCH OBČANOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ A ZNÍŽIŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIA, DETSKÁ ŠKOLA NAVRHUJE ÚČASŤ NA PROJEKTE... VO VÝBORE LIBERTIL TENTO PROJEKT ZAČÍNA OD DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V KONTEXTE SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ ŠKOLY A BERÚC DO ÚVAHY NÁRODNÉ INDIKÁCIE PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY MÁ V ÚMYSLE OSLOVIŤ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM DISCOMFORTOM. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 2 MODULY 1 MODULU PREJAVU TELA A 1 MODUL KREATÍVNEHO PREJAVU. BUDÚ SA ORGANIZOVAŤ LABORATÓRIÁ, KTORÉ MÔŽU PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD PODPOROVAŤ ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIE A ZRUČNOSTÍ NEVYHNUTNÝCH NA ZAČATIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHĽADOM NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI BUDÚCICH EURÓPSKYCH OBČANOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ A ZNÍŽIŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIA, DETSKÁ ŠKOLA NAVRHUJE ÚČASŤ NA PROJEKTE... VO VÝBORE LIBERTIL TENTO PROJEKT ZAČÍNA OD DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V KONTEXTE SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ ŠKOLY A BERÚC DO ÚVAHY NÁRODNÉ INDIKÁCIE PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY MÁ V ÚMYSLE OSLOVIŤ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM DISCOMFORTOM. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 2 MODULY 1 MODULU PREJAVU TELA A 1 MODUL KREATÍVNEHO PREJAVU. BUDÚ SA ORGANIZOVAŤ LABORATÓRIÁ, KTORÉ MÔŽU PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD PODPOROVAŤ ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIE A ZRUČNOSTÍ NEVYHNUTNÝCH NA ZAČATIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHĽADOM NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI BUDÚCICH EURÓPSKYCH OBČANOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ A ZNÍŽIŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIA, DETSKÁ ŠKOLA NAVRHUJE ÚČASŤ NA PROJEKTE... VO VÝBORE LIBERTIL TENTO PROJEKT ZAČÍNA OD DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V KONTEXTE SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ ŠKOLY A BERÚC DO ÚVAHY NÁRODNÉ INDIKÁCIE PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY MÁ V ÚMYSLE OSLOVIŤ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM DISCOMFORTOM. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 2 MODULY 1 MODULU PREJAVU TELA A 1 MODUL KREATÍVNEHO PREJAVU. BUDÚ SA ORGANIZOVAŤ LABORATÓRIÁ, KTORÉ MÔŽU PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD PODPOROVAŤ ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIE A ZRUČNOSTÍ NEVYHNUTNÝCH NA ZAČATIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FID-DAWL TAL-INTEGRAZZJONI TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA TA’ ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI SABIEX JIĠU KKUMPENSATI U MNAQQSA L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI, L-ISKOLA TAT-TFAL TIPPROPONI L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĠETT... FIL-KUMITAT LIBERTIL DAN IL-PROĠETT JIBDA MID-DALANALYSIS TAL-KUNTEST IMWETTAQ FIL-KUNTEST TAR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISKOLA U FILWAQT LI JITQIESU L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-ĦSIEB LI JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI PARTIKOLARI EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN DISCOMFORT.THE SOĊJOKULTURALI L-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’2 MODULI 1 MODULU TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U ESPRESSJONI KREATTIVA TA’ MODULU WIEĦED. IL-LABORATORJI SE JIĠU ORGANIZZATI LI PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI JISTGĦU JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TA’ DELUTONOMIA U L-ĦILIET INDISPENSABBLI GĦALL-BIDU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: FID-DAWL TAL-INTEGRAZZJONI TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA TA’ ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI SABIEX JIĠU KKUMPENSATI U MNAQQSA L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI, L-ISKOLA TAT-TFAL TIPPROPONI L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĠETT... FIL-KUMITAT LIBERTIL DAN IL-PROĠETT JIBDA MID-DALANALYSIS TAL-KUNTEST IMWETTAQ FIL-KUNTEST TAR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISKOLA U FILWAQT LI JITQIESU L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-ĦSIEB LI JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI PARTIKOLARI EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN DISCOMFORT.THE SOĊJOKULTURALI L-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’2 MODULI 1 MODULU TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U ESPRESSJONI KREATTIVA TA’ MODULU WIEĦED. IL-LABORATORJI SE JIĠU ORGANIZZATI LI PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI JISTGĦU JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TA’ DELUTONOMIA U L-ĦILIET INDISPENSABBLI GĦALL-BIDU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FID-DAWL TAL-INTEGRAZZJONI TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA TA’ ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI SABIEX JIĠU KKUMPENSATI U MNAQQSA L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI, L-ISKOLA TAT-TFAL TIPPROPONI L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĠETT... FIL-KUMITAT LIBERTIL DAN IL-PROĠETT JIBDA MID-DALANALYSIS TAL-KUNTEST IMWETTAQ FIL-KUNTEST TAR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISKOLA U FILWAQT LI JITQIESU L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-ĦSIEB LI JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI PARTIKOLARI EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN DISCOMFORT.THE SOĊJOKULTURALI L-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’2 MODULI 1 MODULU TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U ESPRESSJONI KREATTIVA TA’ MODULU WIEĦED. IL-LABORATORJI SE JIĠU ORGANIZZATI LI PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI JISTGĦU JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TA’ DELUTONOMIA U L-ĦILIET INDISPENSABBLI GĦALL-BIDU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA DOS FUTUROS CIDADÃOS EUROPEUS, A FIM DE COMPENSAR E REDUZIR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS, A ESCOLA INFANTIL PROPÕE A PARTICIPAÇÃO NO PROJETO... EM LIBERTIL ESTE PROJETO A PARTIR DE DALANALYSIS DO CONTEXTO REALIZADO NO CONTEXTO DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA E TENDO EM CONTA AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA OS CURRÍCULOS DO JARDIM DE INFÂNCIA PRETENDE ABORDAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS PARTICULARES EO PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURAL. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CORPORAL E 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CRIATIVA. SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS QUE, ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, PODEM PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DO DELUTONOMIA E AS COMPETÊNCIAS INDISPENSÁVEIS PARA O INÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA DOS FUTUROS CIDADÃOS EUROPEUS, A FIM DE COMPENSAR E REDUZIR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS, A ESCOLA INFANTIL PROPÕE A PARTICIPAÇÃO NO PROJETO... EM LIBERTIL ESTE PROJETO A PARTIR DE DALANALYSIS DO CONTEXTO REALIZADO NO CONTEXTO DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA E TENDO EM CONTA AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA OS CURRÍCULOS DO JARDIM DE INFÂNCIA PRETENDE ABORDAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS PARTICULARES EO PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURAL. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CORPORAL E 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CRIATIVA. SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS QUE, ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, PODEM PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DO DELUTONOMIA E AS COMPETÊNCIAS INDISPENSÁVEIS PARA O INÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA DOS FUTUROS CIDADÃOS EUROPEUS, A FIM DE COMPENSAR E REDUZIR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS, A ESCOLA INFANTIL PROPÕE A PARTICIPAÇÃO NO PROJETO... EM LIBERTIL ESTE PROJETO A PARTIR DE DALANALYSIS DO CONTEXTO REALIZADO NO CONTEXTO DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA E TENDO EM CONTA AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA OS CURRÍCULOS DO JARDIM DE INFÂNCIA PRETENDE ABORDAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS PARTICULARES EO PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURAL. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CORPORAL E 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CRIATIVA. SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS QUE, ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, PODEM PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DO DELUTONOMIA E AS COMPETÊNCIAS INDISPENSÁVEIS PARA O INÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUTUSTOIMIEN SISÄLLYTTÄMINEN PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN TULEVAISUUDEN EUROOPAN KANSALAISTEN INNOVATIIVISEEN AVAINTEKIJÄÄN KULTTUURISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA VÄHENTÄMISEKSI, LASTEN KOULU EHDOTTAA OSALLISTUMISTA HANKKEESEEN... LIBERTIL-HANKKEESSA, JOKA ALKAA KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ TOTEUTETUSTA KONTEKSTISTA JA JOSSA OTETAAN HUOMIOON LASTENTARHAN OPETUSSUUNNITELMIA KOSKEVAT KANSALLISET TIEDOT, ON TARKOITUS KÄSITELLÄ OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA DISCOMFORT-YMPÄRISTÖSTÄ.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN 1 KEHONILMAISUMODUULIIN JA YHTEEN MODUULIIN LUOVAAN ILMAISUUN. JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA, JOTKA VOIVAT INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA EDISTÄÄ DELUTONOMIAN IDENTITEETIN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN ALOITTAMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUTUSTOIMIEN SISÄLLYTTÄMINEN PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN TULEVAISUUDEN EUROOPAN KANSALAISTEN INNOVATIIVISEEN AVAINTEKIJÄÄN KULTTUURISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA VÄHENTÄMISEKSI, LASTEN KOULU EHDOTTAA OSALLISTUMISTA HANKKEESEEN... LIBERTIL-HANKKEESSA, JOKA ALKAA KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ TOTEUTETUSTA KONTEKSTISTA JA JOSSA OTETAAN HUOMIOON LASTENTARHAN OPETUSSUUNNITELMIA KOSKEVAT KANSALLISET TIEDOT, ON TARKOITUS KÄSITELLÄ OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA DISCOMFORT-YMPÄRISTÖSTÄ.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN 1 KEHONILMAISUMODUULIIN JA YHTEEN MODUULIIN LUOVAAN ILMAISUUN. JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA, JOTKA VOIVAT INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA EDISTÄÄ DELUTONOMIAN IDENTITEETIN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN ALOITTAMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUTUSTOIMIEN SISÄLLYTTÄMINEN PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN TULEVAISUUDEN EUROOPAN KANSALAISTEN INNOVATIIVISEEN AVAINTEKIJÄÄN KULTTUURISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA VÄHENTÄMISEKSI, LASTEN KOULU EHDOTTAA OSALLISTUMISTA HANKKEESEEN... LIBERTIL-HANKKEESSA, JOKA ALKAA KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ TOTEUTETUSTA KONTEKSTISTA JA JOSSA OTETAAN HUOMIOON LASTENTARHAN OPETUSSUUNNITELMIA KOSKEVAT KANSALLISET TIEDOT, ON TARKOITUS KÄSITELLÄ OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA DISCOMFORT-YMPÄRISTÖSTÄ.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN 1 KEHONILMAISUMODUULIIN JA YHTEEN MODUULIIN LUOVAAN ILMAISUUN. JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA, JOTKA VOIVAT INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA EDISTÄÄ DELUTONOMIAN IDENTITEETIN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN ALOITTAMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W ZWIĄZKU Z WŁĄCZENIEM INTERWENCJI EDUKACYJNYCH NA RZECZ PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO INNOWACYJNEGO KLUCZA PRZYSZŁYCH OBYWATELI EUROPEJSKICH, ABY ZREKOMPENSOWAĆ I OGRANICZYĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI KULTUROWE I SPOŁECZNE, SZKOŁA DLA DZIECI PROPONUJE UDZIAŁ W PROJEKCIE... W KOMISJI LIBERTIL PROJEKT TEN, POCZĄWSZY OD DALANALYSIS, KONTEKSTU REALIZOWANEGO W KONTEKŚCIE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SZKOŁY I BIORĄC POD UWAGĘ KRAJOWE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEDSZKOLA, MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SPOŁECZNO-KULTUROWYM DISCOMFORT.PROPOZYCJA TA JEST PODZIELONA NA 2 MODUŁY 1 MODUŁ WYRAŻENIA CIAŁA I 1 MODUŁ TWÓRCZEJ EKSPRESJI. ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA, KTÓRE DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ MOGĄ PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI DELUTONOMII I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO INICJOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W ZWIĄZKU Z WŁĄCZENIEM INTERWENCJI EDUKACYJNYCH NA RZECZ PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO INNOWACYJNEGO KLUCZA PRZYSZŁYCH OBYWATELI EUROPEJSKICH, ABY ZREKOMPENSOWAĆ I OGRANICZYĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI KULTUROWE I SPOŁECZNE, SZKOŁA DLA DZIECI PROPONUJE UDZIAŁ W PROJEKCIE... W KOMISJI LIBERTIL PROJEKT TEN, POCZĄWSZY OD DALANALYSIS, KONTEKSTU REALIZOWANEGO W KONTEKŚCIE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SZKOŁY I BIORĄC POD UWAGĘ KRAJOWE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEDSZKOLA, MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SPOŁECZNO-KULTUROWYM DISCOMFORT.PROPOZYCJA TA JEST PODZIELONA NA 2 MODUŁY 1 MODUŁ WYRAŻENIA CIAŁA I 1 MODUŁ TWÓRCZEJ EKSPRESJI. ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA, KTÓRE DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ MOGĄ PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI DELUTONOMII I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO INICJOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W ZWIĄZKU Z WŁĄCZENIEM INTERWENCJI EDUKACYJNYCH NA RZECZ PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO INNOWACYJNEGO KLUCZA PRZYSZŁYCH OBYWATELI EUROPEJSKICH, ABY ZREKOMPENSOWAĆ I OGRANICZYĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI KULTUROWE I SPOŁECZNE, SZKOŁA DLA DZIECI PROPONUJE UDZIAŁ W PROJEKCIE... W KOMISJI LIBERTIL PROJEKT TEN, POCZĄWSZY OD DALANALYSIS, KONTEKSTU REALIZOWANEGO W KONTEKŚCIE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SZKOŁY I BIORĄC POD UWAGĘ KRAJOWE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEDSZKOLA, MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SPOŁECZNO-KULTUROWYM DISCOMFORT.PROPOZYCJA TA JEST PODZIELONA NA 2 MODUŁY 1 MODUŁ WYRAŻENIA CIAŁA I 1 MODUŁ TWÓRCZEJ EKSPRESJI. ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA, KTÓRE DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ MOGĄ PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI DELUTONOMII I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO INICJOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLEDE NA VKLJUČEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POSEGOV ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU PRIHODNJIH EVROPSKIH DRŽAVLJANOV, DA BI NADOMESTILI IN ZMANJŠALI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST, ŠOLA ZA OTROKE PREDLAGA SODELOVANJE V PROJEKTU... V LIBERTIL TA PROJEKT, KI SE ZAČNE IZ DALANALYSIS KONTEKSTA, KI SE JE URESNIČEVAL V OKVIRU POROČILA O SAMOOCENJEVANJU ŠOLE, IN OB UPOŠTEVANJU NACIONALNIH NAVEDB ZA UČNE NAČRTE VRTCA NAMERAVA OBRAVNAVATI UČENCE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO DISCOMFORT.THE PREDLOG JE RAZDELJEN NA DVA MODULA 1 MODUL ZA IZRAŽANJE TELESA IN 1 MODUL KREATIVNEGA IZRAŽANJA. ORGANIZIRANI BODO LABORATORIJI, KI LAHKO Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SPODBUJAJO RAZVOJ IDENTITETE DELUTONOMIJE IN SPRETNOSTI, KI SO NUJNO POTREBNE ZA UVEDBO AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLEDE NA VKLJUČEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POSEGOV ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU PRIHODNJIH EVROPSKIH DRŽAVLJANOV, DA BI NADOMESTILI IN ZMANJŠALI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST, ŠOLA ZA OTROKE PREDLAGA SODELOVANJE V PROJEKTU... V LIBERTIL TA PROJEKT, KI SE ZAČNE IZ DALANALYSIS KONTEKSTA, KI SE JE URESNIČEVAL V OKVIRU POROČILA O SAMOOCENJEVANJU ŠOLE, IN OB UPOŠTEVANJU NACIONALNIH NAVEDB ZA UČNE NAČRTE VRTCA NAMERAVA OBRAVNAVATI UČENCE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO DISCOMFORT.THE PREDLOG JE RAZDELJEN NA DVA MODULA 1 MODUL ZA IZRAŽANJE TELESA IN 1 MODUL KREATIVNEGA IZRAŽANJA. ORGANIZIRANI BODO LABORATORIJI, KI LAHKO Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SPODBUJAJO RAZVOJ IDENTITETE DELUTONOMIJE IN SPRETNOSTI, KI SO NUJNO POTREBNE ZA UVEDBO AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLEDE NA VKLJUČEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POSEGOV ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU PRIHODNJIH EVROPSKIH DRŽAVLJANOV, DA BI NADOMESTILI IN ZMANJŠALI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST, ŠOLA ZA OTROKE PREDLAGA SODELOVANJE V PROJEKTU... V LIBERTIL TA PROJEKT, KI SE ZAČNE IZ DALANALYSIS KONTEKSTA, KI SE JE URESNIČEVAL V OKVIRU POROČILA O SAMOOCENJEVANJU ŠOLE, IN OB UPOŠTEVANJU NACIONALNIH NAVEDB ZA UČNE NAČRTE VRTCA NAMERAVA OBRAVNAVATI UČENCE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO DISCOMFORT.THE PREDLOG JE RAZDELJEN NA DVA MODULA 1 MODUL ZA IZRAŽANJE TELESA IN 1 MODUL KREATIVNEGA IZRAŽANJA. ORGANIZIRANI BODO LABORATORIJI, KI LAHKO Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SPODBUJAJO RAZVOJ IDENTITETE DELUTONOMIJE IN SPRETNOSTI, KI SO NUJNO POTREBNE ZA UVEDBO AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S OHLEDEM NA ZAČLENĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DO INOVATIVNÍHO KLÍČE BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH OBČANŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT A SNÍŽIT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ NAVRHUJE DĚTSKÁ ŠKOLA ÚČAST NA PROJEKTU... VE VÝBORU LIBERTIL TENTO PROJEKT, KTERÝ VYCHÁZÍ Z DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V SOUVISLOSTI SE ZPRÁVOU O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLY A S PŘIHLÉDNUTÍM K NÁRODNÍM INDIKACÍM PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY, MÁ ZA CÍL OSLOVIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI EO POCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM DISCOMFORT.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN NA 2 MODULY 1 BODY EXPRESSION MODULE A 1 MODUL KREATIVNÍ VYJÁDŘENÍ. BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ MOHOU PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZAHÁJENÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: S OHLEDEM NA ZAČLENĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DO INOVATIVNÍHO KLÍČE BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH OBČANŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT A SNÍŽIT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ NAVRHUJE DĚTSKÁ ŠKOLA ÚČAST NA PROJEKTU... VE VÝBORU LIBERTIL TENTO PROJEKT, KTERÝ VYCHÁZÍ Z DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V SOUVISLOSTI SE ZPRÁVOU O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLY A S PŘIHLÉDNUTÍM K NÁRODNÍM INDIKACÍM PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY, MÁ ZA CÍL OSLOVIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI EO POCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM DISCOMFORT.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN NA 2 MODULY 1 BODY EXPRESSION MODULE A 1 MODUL KREATIVNÍ VYJÁDŘENÍ. BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ MOHOU PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZAHÁJENÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S OHLEDEM NA ZAČLENĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DO INOVATIVNÍHO KLÍČE BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH OBČANŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT A SNÍŽIT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ NAVRHUJE DĚTSKÁ ŠKOLA ÚČAST NA PROJEKTU... VE VÝBORU LIBERTIL TENTO PROJEKT, KTERÝ VYCHÁZÍ Z DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V SOUVISLOSTI SE ZPRÁVOU O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLY A S PŘIHLÉDNUTÍM K NÁRODNÍM INDIKACÍM PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY, MÁ ZA CÍL OSLOVIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI EO POCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM DISCOMFORT.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN NA 2 MODULY 1 BODY EXPRESSION MODULE A 1 MODUL KREATIVNÍ VYJÁDŘENÍ. BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ MOHOU PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZAHÁJENÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIEKIANT INTEGRUOTI ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI Į NOVATORIŠKĄ BŪSIMŲ EUROPOS PILIEČIŲ RAKTĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI IR SUMAŽINTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, VAIKŲ MOKYKLA SIŪLO DALYVAUTI PROJEKTE... ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, PRADEDANT NUO DALANALYSIS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS ĮSIVERTINIMO ATASKAITĄ, IR ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINES VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS, SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKSLEIVIUS, TURINČIUS YPATINGŲ UGDYMO POREIKIŲ EO IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIOKULTŪRINIS DISCOMFORT.THE PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 2 MODULIUS: 1 KŪNO RAIŠKOS MODULĮ IR 1 MODULIO KŪRYBINĘ RAIŠKĄ. BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS, KURIOS, TAIKYDAMOS NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, GALI SKATINTI DELUTONOMIA IDENTITETO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO INICIJAVIMUI BŪTINŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT INTEGRUOTI ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI Į NOVATORIŠKĄ BŪSIMŲ EUROPOS PILIEČIŲ RAKTĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI IR SUMAŽINTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, VAIKŲ MOKYKLA SIŪLO DALYVAUTI PROJEKTE... ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, PRADEDANT NUO DALANALYSIS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS ĮSIVERTINIMO ATASKAITĄ, IR ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINES VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS, SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKSLEIVIUS, TURINČIUS YPATINGŲ UGDYMO POREIKIŲ EO IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIOKULTŪRINIS DISCOMFORT.THE PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 2 MODULIUS: 1 KŪNO RAIŠKOS MODULĮ IR 1 MODULIO KŪRYBINĘ RAIŠKĄ. BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS, KURIOS, TAIKYDAMOS NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, GALI SKATINTI DELUTONOMIA IDENTITETO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO INICIJAVIMUI BŪTINŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT INTEGRUOTI ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI Į NOVATORIŠKĄ BŪSIMŲ EUROPOS PILIEČIŲ RAKTĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI IR SUMAŽINTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, VAIKŲ MOKYKLA SIŪLO DALYVAUTI PROJEKTE... ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, PRADEDANT NUO DALANALYSIS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS ĮSIVERTINIMO ATASKAITĄ, IR ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINES VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS, SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKSLEIVIUS, TURINČIUS YPATINGŲ UGDYMO POREIKIŲ EO IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIOKULTŪRINIS DISCOMFORT.THE PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 2 MODULIUS: 1 KŪNO RAIŠKOS MODULĮ IR 1 MODULIO KŪRYBINĘ RAIŠKĄ. BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS, KURIOS, TAIKYDAMOS NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, GALI SKATINTI DELUTONOMIA IDENTITETO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO INICIJAVIMUI BŪTINŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŅEMOT VĒRĀ TO, KA IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI IR INTEGRĒTI NOVATORISKĀ EIROPAS PILSOŅU ATSLĒGĀ, LAI KOMPENSĒTU UN MAZINĀTU KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, BĒRNU SKOLA IEROSINA PIEDALĪTIES PROJEKTĀ... LIBERTIL PROJEKTĀ, KURA PAMATĀ IR DALANALYSIS SAISTĪBĀ AR SKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMU UN ŅEMOT VĒRĀ VALSTS INDIKĀCIJAS BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMĀS, IR PAREDZĒTS PIEVĒRSTIES SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO SOCIOKULTURĀLA DISCOMFORT.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS 2 MODUĻOS 1 ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODULĪ UN 1 MODULĪ RADOŠĀS IZPAUSMES. TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, VAR VEICINĀT DELUTONOMIA IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS AKTĪVA PILSONISKUMA UZSĀKŠANAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ TO, KA IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI IR INTEGRĒTI NOVATORISKĀ EIROPAS PILSOŅU ATSLĒGĀ, LAI KOMPENSĒTU UN MAZINĀTU KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, BĒRNU SKOLA IEROSINA PIEDALĪTIES PROJEKTĀ... LIBERTIL PROJEKTĀ, KURA PAMATĀ IR DALANALYSIS SAISTĪBĀ AR SKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMU UN ŅEMOT VĒRĀ VALSTS INDIKĀCIJAS BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMĀS, IR PAREDZĒTS PIEVĒRSTIES SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO SOCIOKULTURĀLA DISCOMFORT.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS 2 MODUĻOS 1 ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODULĪ UN 1 MODULĪ RADOŠĀS IZPAUSMES. TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, VAR VEICINĀT DELUTONOMIA IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS AKTĪVA PILSONISKUMA UZSĀKŠANAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ TO, KA IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI IR INTEGRĒTI NOVATORISKĀ EIROPAS PILSOŅU ATSLĒGĀ, LAI KOMPENSĒTU UN MAZINĀTU KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, BĒRNU SKOLA IEROSINA PIEDALĪTIES PROJEKTĀ... LIBERTIL PROJEKTĀ, KURA PAMATĀ IR DALANALYSIS SAISTĪBĀ AR SKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMU UN ŅEMOT VĒRĀ VALSTS INDIKĀCIJAS BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMĀS, IR PAREDZĒTS PIEVĒRSTIES SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO SOCIOKULTURĀLA DISCOMFORT.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS 2 MODUĻOS 1 ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODULĪ UN 1 MODULĪ RADOŠĀS IZPAUSMES. TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, VAR VEICINĀT DELUTONOMIA IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS AKTĪVA PILSONISKUMA UZSĀKŠANAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
С ОГЛЕД НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ С ЦЕЛ КОМПЕНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕДЛАГА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТА... В ЛИБЕРТИЛ ТОЗИ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ ДАЛАНАЛИЗАТА НА КОНТЕКСТА, РЕАЛИЗИРАН В КОНТЕКСТА НА ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА УЧИЛИЩЕТО И КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА DISCOMFORT.ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 2 МОДУЛА 1 МОДУЛ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И 1 МОДУЛ ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗ. ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА DELUTONOMIA И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: С ОГЛЕД НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ С ЦЕЛ КОМПЕНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕДЛАГА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТА... В ЛИБЕРТИЛ ТОЗИ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ ДАЛАНАЛИЗАТА НА КОНТЕКСТА, РЕАЛИЗИРАН В КОНТЕКСТА НА ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА УЧИЛИЩЕТО И КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА DISCOMFORT.ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 2 МОДУЛА 1 МОДУЛ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И 1 МОДУЛ ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗ. ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА DELUTONOMIA И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: С ОГЛЕД НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ С ЦЕЛ КОМПЕНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕДЛАГА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТА... В ЛИБЕРТИЛ ТОЗИ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ ДАЛАНАЛИЗАТА НА КОНТЕКСТА, РЕАЛИЗИРАН В КОНТЕКСТА НА ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА УЧИЛИЩЕТО И КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА DISCOMFORT.ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 2 МОДУЛА 1 МОДУЛ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И 1 МОДУЛ ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗ. ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА DELUTONOMIA И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEKINTETTEL AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKNAK A JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁROK INNOVATÍV KULCSÁBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA, A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A GYERMEKISKOLA A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTELT JAVASOLJA... A LIBERTIL-BEN EZ A PROJEKT, AMELY DALANALYSIS-BÓL INDUL AZ ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MEGVALÓSÍTOTT KONTEXTUSRÓL, ÉS FIGYELEMBE VESZI AZ ÓVODAI TANTERVEKRE VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEKET, A SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE JAVASLAT ÁLTAL JELLEMZETT SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZÓ SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT KÍVÁNJA MEGCÉLOZNI. A JAVASLAT KÉT MODULRA, 1 TESTKIFEJEZÉSI MODULRA ÉS 1 MODUL KREATÍV KIFEJEZÉSRE OSZLIK. LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKKEL ELŐMOZDÍTHATJÁK A DELUTONOMIA IDENTITÁSÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KEZDEMÉNYEZÉSÉHEZ NÉLKÜLÖZHETETLEN KÉSZSÉGEKNEK A FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKINTETTEL AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKNAK A JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁROK INNOVATÍV KULCSÁBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA, A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A GYERMEKISKOLA A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTELT JAVASOLJA... A LIBERTIL-BEN EZ A PROJEKT, AMELY DALANALYSIS-BÓL INDUL AZ ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MEGVALÓSÍTOTT KONTEXTUSRÓL, ÉS FIGYELEMBE VESZI AZ ÓVODAI TANTERVEKRE VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEKET, A SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE JAVASLAT ÁLTAL JELLEMZETT SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZÓ SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT KÍVÁNJA MEGCÉLOZNI. A JAVASLAT KÉT MODULRA, 1 TESTKIFEJEZÉSI MODULRA ÉS 1 MODUL KREATÍV KIFEJEZÉSRE OSZLIK. LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKKEL ELŐMOZDÍTHATJÁK A DELUTONOMIA IDENTITÁSÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KEZDEMÉNYEZÉSÉHEZ NÉLKÜLÖZHETETLEN KÉSZSÉGEKNEK A FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKINTETTEL AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKNAK A JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁROK INNOVATÍV KULCSÁBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA, A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A GYERMEKISKOLA A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTELT JAVASOLJA... A LIBERTIL-BEN EZ A PROJEKT, AMELY DALANALYSIS-BÓL INDUL AZ ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MEGVALÓSÍTOTT KONTEXTUSRÓL, ÉS FIGYELEMBE VESZI AZ ÓVODAI TANTERVEKRE VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEKET, A SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE JAVASLAT ÁLTAL JELLEMZETT SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZÓ SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT KÍVÁNJA MEGCÉLOZNI. A JAVASLAT KÉT MODULRA, 1 TESTKIFEJEZÉSI MODULRA ÉS 1 MODUL KREATÍV KIFEJEZÉSRE OSZLIK. LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKKEL ELŐMOZDÍTHATJÁK A DELUTONOMIA IDENTITÁSÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KEZDEMÉNYEZÉSÉHEZ NÉLKÜLÖZHETETLEN KÉSZSÉGEKNEK A FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I BHFIANAISE CHOMHTHÁTHÚ NA N-IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ I EOCHAIR NUÁLACH DE SHAORÁNAIGH NA HEORPA AMACH ANSEO D’FHONN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS A LAGHDÚ, MOLANN SCOIL LEANAÍ RANNPHÁIRTÍOCHT SA TIONSCADAL... I LIBERTIL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO AG TOSÚ Ó DALANALYSIS DEN CHOMHTHÉACS A BAINEADH AMACH I GCOMHTHÉACS THUARASCÁIL FHÉINMHEASÚNÚ NA SCOILE AGUS AG CUR SAN ÁIREAMH NA DTÁSC NÁISIÚNTA DO CHURACLAIM NA KINDERGARTEN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS OIDEACHAIS AR LEITH ACU EO A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD DISCOMFORT.THE TÁ AN TOGRA ROINNTE INA MHODÚL 2 MHODÚL 1 MODÚL LÉIRITHE COIRP AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH MODÚL AMHÁIN. EAGRÓFAR SAOTHARLANNA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA LENAR FÉIDIR FORBAIRT AITHEANTAS DELUTONOMIA AGUS NA SCILEANNA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A THIONSCNAMH A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I BHFIANAISE CHOMHTHÁTHÚ NA N-IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ I EOCHAIR NUÁLACH DE SHAORÁNAIGH NA HEORPA AMACH ANSEO D’FHONN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS A LAGHDÚ, MOLANN SCOIL LEANAÍ RANNPHÁIRTÍOCHT SA TIONSCADAL... I LIBERTIL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO AG TOSÚ Ó DALANALYSIS DEN CHOMHTHÉACS A BAINEADH AMACH I GCOMHTHÉACS THUARASCÁIL FHÉINMHEASÚNÚ NA SCOILE AGUS AG CUR SAN ÁIREAMH NA DTÁSC NÁISIÚNTA DO CHURACLAIM NA KINDERGARTEN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS OIDEACHAIS AR LEITH ACU EO A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD DISCOMFORT.THE TÁ AN TOGRA ROINNTE INA MHODÚL 2 MHODÚL 1 MODÚL LÉIRITHE COIRP AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH MODÚL AMHÁIN. EAGRÓFAR SAOTHARLANNA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA LENAR FÉIDIR FORBAIRT AITHEANTAS DELUTONOMIA AGUS NA SCILEANNA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A THIONSCNAMH A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I BHFIANAISE CHOMHTHÁTHÚ NA N-IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ I EOCHAIR NUÁLACH DE SHAORÁNAIGH NA HEORPA AMACH ANSEO D’FHONN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS A LAGHDÚ, MOLANN SCOIL LEANAÍ RANNPHÁIRTÍOCHT SA TIONSCADAL... I LIBERTIL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO AG TOSÚ Ó DALANALYSIS DEN CHOMHTHÉACS A BAINEADH AMACH I GCOMHTHÉACS THUARASCÁIL FHÉINMHEASÚNÚ NA SCOILE AGUS AG CUR SAN ÁIREAMH NA DTÁSC NÁISIÚNTA DO CHURACLAIM NA KINDERGARTEN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS OIDEACHAIS AR LEITH ACU EO A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD DISCOMFORT.THE TÁ AN TOGRA ROINNTE INA MHODÚL 2 MHODÚL 1 MODÚL LÉIRITHE COIRP AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH MODÚL AMHÁIN. EAGRÓFAR SAOTHARLANNA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA LENAR FÉIDIR FORBAIRT AITHEANTAS DELUTONOMIA AGUS NA SCILEANNA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A THIONSCNAMH A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED TANKE PÅ INTEGRERINGEN AV UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARE I SYFTE ATT KOMPENSERA OCH MINSKA KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR FÖRESLÅR BARNSKOLAN DELTAGANDE I PROJEKTET... I LIBERTIL ÄR DETTA PROJEKT, SOM UTGÅR FRÅN DALANALYSIS OM DET SAMMANHANG SOM FÖRVERKLIGATS I SAMBAND MED RAPPORTEN OM SKOLANS SJÄLVUTVÄRDERING OCH MED BEAKTANDE AV DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR FÖRSKOLANS LÄROPLANER, AVSETT ATT TA ITU MED ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL DISCOMFORT. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 2 MODULER 1 KROPPSUTTRYCKSMODUL OCH 1 MODUL KREATIVT UTTRYCK. LABORATORIER KOMMER ATT ORGANISERAS SOM GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER KAN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DELUTONOMIAS IDENTITET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT STARTA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED TANKE PÅ INTEGRERINGEN AV UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARE I SYFTE ATT KOMPENSERA OCH MINSKA KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR FÖRESLÅR BARNSKOLAN DELTAGANDE I PROJEKTET... I LIBERTIL ÄR DETTA PROJEKT, SOM UTGÅR FRÅN DALANALYSIS OM DET SAMMANHANG SOM FÖRVERKLIGATS I SAMBAND MED RAPPORTEN OM SKOLANS SJÄLVUTVÄRDERING OCH MED BEAKTANDE AV DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR FÖRSKOLANS LÄROPLANER, AVSETT ATT TA ITU MED ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL DISCOMFORT. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 2 MODULER 1 KROPPSUTTRYCKSMODUL OCH 1 MODUL KREATIVT UTTRYCK. LABORATORIER KOMMER ATT ORGANISERAS SOM GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER KAN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DELUTONOMIAS IDENTITET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT STARTA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED TANKE PÅ INTEGRERINGEN AV UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARE I SYFTE ATT KOMPENSERA OCH MINSKA KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR FÖRESLÅR BARNSKOLAN DELTAGANDE I PROJEKTET... I LIBERTIL ÄR DETTA PROJEKT, SOM UTGÅR FRÅN DALANALYSIS OM DET SAMMANHANG SOM FÖRVERKLIGATS I SAMBAND MED RAPPORTEN OM SKOLANS SJÄLVUTVÄRDERING OCH MED BEAKTANDE AV DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR FÖRSKOLANS LÄROPLANER, AVSETT ATT TA ITU MED ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL DISCOMFORT. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 2 MODULER 1 KROPPSUTTRYCKSMODUL OCH 1 MODUL KREATIVT UTTRYCK. LABORATORIER KOMMER ATT ORGANISERAS SOM GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER KAN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DELUTONOMIAS IDENTITET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT STARTA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PIDADES SILMAS HARIDUSLIKE SEKKUMISTE INTEGREERIMIST, ET PARANDADA PÕHIOSKUSI TULEVASTE EUROOPA KODANIKE UUENDUSLIKUS VÕTMES, ET KOMPENSEERIDA JA VÄHENDADA KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID HALVEMUSI, TEEB LASTEKOOL ETTEPANEKU OSALEDA PROJEKTIS... SELLE PROJEKTIGA, MIS ALGAB DALANALYSISEST KOOLI ENESEHINDAMISE ARUANDE KONTEKSTIS JA MILLES VÕETAKSE ARVESSE LASTEAIA ÕPPEKAVADE RIIKLIKKE NÄITAJAID, KAVATSETAKSE KÄSITLEDA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST DISCOMFORTIST. ETTEPANEK ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS 1 KEHAVÄLJENDUSE MOODUL JA 1 MOODUL LOOMINGULINE VÄLJENDUS. KORRALDATAKSE LABOREID, MIS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL VÕIVAD EDENDADA DELUTONOMIA IDENTITEEDI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSTAMISEKS HÄDAVAJALIKE OSKUSTE ARENDAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PIDADES SILMAS HARIDUSLIKE SEKKUMISTE INTEGREERIMIST, ET PARANDADA PÕHIOSKUSI TULEVASTE EUROOPA KODANIKE UUENDUSLIKUS VÕTMES, ET KOMPENSEERIDA JA VÄHENDADA KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID HALVEMUSI, TEEB LASTEKOOL ETTEPANEKU OSALEDA PROJEKTIS... SELLE PROJEKTIGA, MIS ALGAB DALANALYSISEST KOOLI ENESEHINDAMISE ARUANDE KONTEKSTIS JA MILLES VÕETAKSE ARVESSE LASTEAIA ÕPPEKAVADE RIIKLIKKE NÄITAJAID, KAVATSETAKSE KÄSITLEDA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST DISCOMFORTIST. ETTEPANEK ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS 1 KEHAVÄLJENDUSE MOODUL JA 1 MOODUL LOOMINGULINE VÄLJENDUS. KORRALDATAKSE LABOREID, MIS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL VÕIVAD EDENDADA DELUTONOMIA IDENTITEEDI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSTAMISEKS HÄDAVAJALIKE OSKUSTE ARENDAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PIDADES SILMAS HARIDUSLIKE SEKKUMISTE INTEGREERIMIST, ET PARANDADA PÕHIOSKUSI TULEVASTE EUROOPA KODANIKE UUENDUSLIKUS VÕTMES, ET KOMPENSEERIDA JA VÄHENDADA KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID HALVEMUSI, TEEB LASTEKOOL ETTEPANEKU OSALEDA PROJEKTIS... SELLE PROJEKTIGA, MIS ALGAB DALANALYSISEST KOOLI ENESEHINDAMISE ARUANDE KONTEKSTIS JA MILLES VÕETAKSE ARVESSE LASTEAIA ÕPPEKAVADE RIIKLIKKE NÄITAJAID, KAVATSETAKSE KÄSITLEDA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST DISCOMFORTIST. ETTEPANEK ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS 1 KEHAVÄLJENDUSE MOODUL JA 1 MOODUL LOOMINGULINE VÄLJENDUS. KORRALDATAKSE LABOREID, MIS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL VÕIVAD EDENDADA DELUTONOMIA IDENTITEEDI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSTAMISEKS HÄDAVAJALIKE OSKUSTE ARENDAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRICASE | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRICASE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,718.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,718.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q461735 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S EDUCATE OURSELVES... IN FREEDOM |
Project Q461735 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2018
0 references
17 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. TRICASE VIA APULIA
0 references
39°55'49.51"N, 18°21'19.19"E
0 references
NELLOTTICA DELLINTEGRAZIONE DEGLI INTERVENTI EDUCATIVI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA DEI FUTURI CITTADINI EUROPEI IN MODO DA COMPENSARE E RIDURRE GLI SVANTAGGI CULTURALI E SOCIALI LA SCUOLA DELLINFANZIA PROPONE LA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO EDUCHIAMOCI... IN LIBERTIL PRESENTE PROGETTO PARTENDO DALLANALISI DEL CONTESTO REALIZZATA NELLAMBITO DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO E TENENDO CONTO DELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA INTENDE RIVOLGERSI AGLI ALUNNI CON PARTICOLARI BISOGNI FORMATIVI EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 2 MODULI 1 MODULO ESPRESSIONE CORPOREA E 1 MODULO ESPRESSIONE CREATIVA. SI ORGANIZZERANNO LABORATORI CHE ATTRAVERSO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI POSSANO PROMUOVERE LO SVILUPPO DELL IDENTIT DELLAUTONOMIA E DELLE COMPETENZE PRESUPPOSTI INDISPENSABILI PER LAVVIO ALLA CITTADINANZA ATTIVA. (Italian)
0 references
IN VIEW OF THE INTEGRATION OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY OF FUTURE EUROPEAN CITIZENS IN ORDER TO COMPENSATE AND REDUCE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES, CHILDREN’S SCHOOL PROPOSES PARTICIPATION IN THE PROJECT... IN LIBERTIL THIS PROJECT STARTING FROM DALANALYSIS OF THE CONTEXT REALISED IN THE CONTEXT OF THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT OF THE SCHOOL AND TAKING INTO ACCOUNT THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULA OF KINDERGARTEN INTENDS TO ADDRESS PUPILS WITH PARTICULAR EDUCATIONAL NEEDS EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE AND 1 MODULE CREATIVE EXPRESSION. LABORATORIES WILL BE ORGANISED THAT THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS CAN PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF DELUTONOMIA AND THE SKILLS INDISPENSABLE FOR THE INITIATION OF ACTIVE CITIZENSHIP. (English)
10 November 2020
0 references
EN VUE D’INTÉGRER LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DE MANIÈRE INNOVANTE POUR LES FUTURS CITOYENS EUROPÉENS AFIN DE COMPENSER ET DE RÉDUIRE LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIAUX, L’ÉCOLE MATERNELLE PROPOSE DE PARTICIPER AU PROJET ET DE NOUS ÉDUQUER... DANS LIBERTIL, CE PROJET, À PARTIR DE L’ANALYSE DE CONTEXTE RÉALISÉE DANS LE CADRE DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’ÉCOLE ET EN TENANT COMPTE DES INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES DE LA MATERNELLE, VISE À S’ADRESSER AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS EN FORMATION EO ISSUS DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR DES DISTRESS SOCIOCULTURELS.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 2 MODULES 1 MODULE D’EXPRESSION CORPORELLE ET 1 MODULE D’EXPRESSION CRÉATIVE. DES ATELIERS SERONT ORGANISÉS QUI, GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES, POURRONT PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES AU DÉMARRAGE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. (French)
8 December 2021
0 references
UM BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR KÜNFTIGE EUROPÄISCHE BÜRGER ZU VERBESSERN, UM KULTURELLE UND SOZIALE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND ZU VERRINGERN, SCHLÄGT DIE KINDERGARTENSCHULE DIE TEILNAHME AN DEM PROJEKT VOR UND ERZIEHT UNS... IN LIBERTIL WIRD DIESES PROJEKT AUSGEHEND VON DER KONTEXTANALYSE IM RAHMEN DES SCHULSELBSTBEWERTUNGSBERICHTS UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DEN LEHRPLAN DES KINDERGARTENS BEABSICHTIGT, SCHÜLERN MIT BESONDEREN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN EO AUS KONTEXTEN ZU BEGEGNEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLES DISTRESS GEKENNZEICHNET SIND. ES WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND KOMPETENZEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE FÜR DIE AUFNAHME EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH SIND. (German)
17 December 2021
0 references
MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJSINTERVENTIES OM BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER TE VERBETEREN VOOR TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS OM CULTURELE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN EN TE VERMINDEREN, STELT DE KLEUTERSCHOOL VOOR OM DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT EN ONS OP TE LEIDEN... IN LIBERTIL IS DIT PROJECT, UITGAANDE VAN DE CONTEXTANALYSE DIE IS UITGEVOERD IN HET KADER VAN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN DE SCHOOL EN REKENING HOUDEND MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM VAN DE KLEUTERSCHOOL, BEDOELD OM LEERLINGEN MET SPECIALE OPLEIDINGSBEHOEFTEN AAN TE PAKKEN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAALCULTURELE DISTRESS.THE-VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE EN 1 MODULE CREATIEVE EXPRESSIE. ER ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE, DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN, DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET STARTEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP KUNNEN BEVORDEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
CON EL FIN DE INTEGRAR LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS CON EL FIN DE COMPENSAR Y REDUCIR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES, LA GUARDERÍA PROPONE PARTICIPAR EN EL PROYECTO Y EDUCARNOS... EN LIBERTIL ESTE PROYECTO, PARTIENDO DEL ANÁLISIS DE CONTEXTO REALIZADO EN EL CONTEXTO DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR Y TENIENDO EN CUENTA LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO DEL JARDÍN DE INFANTES, PRETENDE DIRIGIRSE A ALUMNOS CON NECESIDADES DE FORMACIÓN ESPECIALES EO PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISTRESS SOCIOCULTURAL. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CREATIVA. SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE, A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, PUEDAN PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS ESENCIALES PARA INICIAR UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR FREMTIDIGE EUROPÆISKE BORGERE MED HENBLIK PÅ AT KOMPENSERE OG REDUCERE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER FORESLÅR BØRNS SKOLE DELTAGELSE I PROJEKTET... I LIBERTIL DETTE PROJEKT, DER STARTER FRA DALANALYSIS AF DEN KONTEKST, DER ER REALISERET I FORBINDELSE MED RAPPORTEN OM SELVEVALUERING AF SKOLEN OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANERNE I BØRNEHAVEN HAR TIL HENSIGT AT HENVENDE SIG TIL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV EO, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE DISCOMFORT.THE FORSLAG ER OPDELT I 2 MODULER 1 KROPSUDTRYK MODUL OG 1 MODUL KREATIVT UDTRYK. DER VIL BLIVE ORGANISERET LABORATORIER, SOM GENNEM INNOVATIVE LÆRINGSMETODER KAN FREMME UDVIKLINGEN AF DELUTONOMIAS IDENTITET OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT INDLEDE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΕΝ ΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ... ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ LIBERTIL, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ DALANALYSIS, ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ DISCOMFORT.THE ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ. ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ DELUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek)
23 July 2022
0 references
S OBZIROM NA INTEGRACIJU OBRAZOVNIH INTERVENCIJA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU BUDUĆIH EUROPSKIH GRAĐANA KAKO BI SE KOMPENZIRALI I SMANJILI KULTURNI I SOCIJALNI NEDOSTACI, DJEČJA ŠKOLA PREDLAŽE SUDJELOVANJE U PROJEKTU... U LIBERTILU OVAJ PROJEKT POČEVŠI OD DALANALYSIS KONTEKSTA REALIZIRAN U KONTEKSTU IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI ŠKOLE I UZIMAJUĆI U OBZIR NACIONALNE INDIKACIJE ZA KURIKULUME VRTIĆA NAMJERAVA SE ODNOSITI NA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA EO KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA KARAKTERIZIRANIH SOCIOKULTURNIM DISCOMFORT.THE PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 2 MODULA 1 MODUL TJELESNOG IZRAŽAVANJA I 1 MODUL KREATIVNOG IZRAŽAVANJA. ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI KOJI INOVATIVNIM METODAMA UČENJA MOGU PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA DELUTONOMIJE I VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA POKRETANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ÎN VEDEREA INTEGRĂRII INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE A VIITORILOR CETĂȚENI EUROPENI, PENTRU A COMPENSA ȘI A REDUCE DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE, ȘCOALA PENTRU COPII PROPUNE PARTICIPAREA LA PROIECT... ÎN LIBERTIL ACEST PROIECT PORNIND DE LA DALANALYSIS A CONTEXTULUI REALIZAT ÎN CONTEXTUL RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE A ȘCOLII ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA DE GRĂDINIȚĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADRESEZE ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCOMFORT SOCIOCULTURAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 2 MODULE 1 MODUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI 1 EXPRESIE CREATIVĂ. SE VOR ORGANIZA LABORATOARE CARE, PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, POT PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELUTONOMIA ȘI A COMPETENȚELOR INDISPENSABILE PENTRU INIȚIEREA CETĂȚENIEI ACTIVE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
VZHĽADOM NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI BUDÚCICH EURÓPSKYCH OBČANOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ A ZNÍŽIŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIA, DETSKÁ ŠKOLA NAVRHUJE ÚČASŤ NA PROJEKTE... VO VÝBORE LIBERTIL TENTO PROJEKT ZAČÍNA OD DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V KONTEXTE SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ ŠKOLY A BERÚC DO ÚVAHY NÁRODNÉ INDIKÁCIE PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY MÁ V ÚMYSLE OSLOVIŤ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM DISCOMFORTOM. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 2 MODULY 1 MODULU PREJAVU TELA A 1 MODUL KREATÍVNEHO PREJAVU. BUDÚ SA ORGANIZOVAŤ LABORATÓRIÁ, KTORÉ MÔŽU PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD PODPOROVAŤ ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIE A ZRUČNOSTÍ NEVYHNUTNÝCH NA ZAČATIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
FID-DAWL TAL-INTEGRAZZJONI TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA TA’ ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI SABIEX JIĠU KKUMPENSATI U MNAQQSA L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI, L-ISKOLA TAT-TFAL TIPPROPONI L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĠETT... FIL-KUMITAT LIBERTIL DAN IL-PROĠETT JIBDA MID-DALANALYSIS TAL-KUNTEST IMWETTAQ FIL-KUNTEST TAR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISKOLA U FILWAQT LI JITQIESU L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-ĦSIEB LI JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI PARTIKOLARI EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN DISCOMFORT.THE SOĊJOKULTURALI L-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’2 MODULI 1 MODULU TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U ESPRESSJONI KREATTIVA TA’ MODULU WIEĦED. IL-LABORATORJI SE JIĠU ORGANIZZATI LI PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI JISTGĦU JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TA’ DELUTONOMIA U L-ĦILIET INDISPENSABBLI GĦALL-BIDU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA DOS FUTUROS CIDADÃOS EUROPEUS, A FIM DE COMPENSAR E REDUZIR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS, A ESCOLA INFANTIL PROPÕE A PARTICIPAÇÃO NO PROJETO... EM LIBERTIL ESTE PROJETO A PARTIR DE DALANALYSIS DO CONTEXTO REALIZADO NO CONTEXTO DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA E TENDO EM CONTA AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA OS CURRÍCULOS DO JARDIM DE INFÂNCIA PRETENDE ABORDAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS PARTICULARES EO PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURAL. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CORPORAL E 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CRIATIVA. SERÃO ORGANIZADOS LABORATÓRIOS QUE, ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, PODEM PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DO DELUTONOMIA E AS COMPETÊNCIAS INDISPENSÁVEIS PARA O INÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUTUSTOIMIEN SISÄLLYTTÄMINEN PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN TULEVAISUUDEN EUROOPAN KANSALAISTEN INNOVATIIVISEEN AVAINTEKIJÄÄN KULTTUURISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA VÄHENTÄMISEKSI, LASTEN KOULU EHDOTTAA OSALLISTUMISTA HANKKEESEEN... LIBERTIL-HANKKEESSA, JOKA ALKAA KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ TOTEUTETUSTA KONTEKSTISTA JA JOSSA OTETAAN HUOMIOON LASTENTARHAN OPETUSSUUNNITELMIA KOSKEVAT KANSALLISET TIEDOT, ON TARKOITUS KÄSITELLÄ OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT PERÄISIN SOSIOKULTTUURISESTA DISCOMFORT-YMPÄRISTÖSTÄ.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN 1 KEHONILMAISUMODUULIIN JA YHTEEN MODUULIIN LUOVAAN ILMAISUUN. JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA, JOTKA VOIVAT INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA EDISTÄÄ DELUTONOMIAN IDENTITEETIN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN ALOITTAMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
W ZWIĄZKU Z WŁĄCZENIEM INTERWENCJI EDUKACYJNYCH NA RZECZ PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO INNOWACYJNEGO KLUCZA PRZYSZŁYCH OBYWATELI EUROPEJSKICH, ABY ZREKOMPENSOWAĆ I OGRANICZYĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI KULTUROWE I SPOŁECZNE, SZKOŁA DLA DZIECI PROPONUJE UDZIAŁ W PROJEKCIE... W KOMISJI LIBERTIL PROJEKT TEN, POCZĄWSZY OD DALANALYSIS, KONTEKSTU REALIZOWANEGO W KONTEKŚCIE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SZKOŁY I BIORĄC POD UWAGĘ KRAJOWE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PROGRAMÓW NAUCZANIA PRZEDSZKOLA, MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SPOŁECZNO-KULTUROWYM DISCOMFORT.PROPOZYCJA TA JEST PODZIELONA NA 2 MODUŁY 1 MODUŁ WYRAŻENIA CIAŁA I 1 MODUŁ TWÓRCZEJ EKSPRESJI. ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA, KTÓRE DZIĘKI INNOWACYJNYM METODOM UCZENIA SIĘ MOGĄ PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI DELUTONOMII I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO INICJOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish)
23 July 2022
0 references
GLEDE NA VKLJUČEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POSEGOV ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU PRIHODNJIH EVROPSKIH DRŽAVLJANOV, DA BI NADOMESTILI IN ZMANJŠALI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST, ŠOLA ZA OTROKE PREDLAGA SODELOVANJE V PROJEKTU... V LIBERTIL TA PROJEKT, KI SE ZAČNE IZ DALANALYSIS KONTEKSTA, KI SE JE URESNIČEVAL V OKVIRU POROČILA O SAMOOCENJEVANJU ŠOLE, IN OB UPOŠTEVANJU NACIONALNIH NAVEDB ZA UČNE NAČRTE VRTCA NAMERAVA OBRAVNAVATI UČENCE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO DISCOMFORT.THE PREDLOG JE RAZDELJEN NA DVA MODULA 1 MODUL ZA IZRAŽANJE TELESA IN 1 MODUL KREATIVNEGA IZRAŽANJA. ORGANIZIRANI BODO LABORATORIJI, KI LAHKO Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI SPODBUJAJO RAZVOJ IDENTITETE DELUTONOMIJE IN SPRETNOSTI, KI SO NUJNO POTREBNE ZA UVEDBO AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
S OHLEDEM NA ZAČLENĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DO INOVATIVNÍHO KLÍČE BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH OBČANŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT A SNÍŽIT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ NAVRHUJE DĚTSKÁ ŠKOLA ÚČAST NA PROJEKTU... VE VÝBORU LIBERTIL TENTO PROJEKT, KTERÝ VYCHÁZÍ Z DALANALYSIS KONTEXTU REALIZOVANÉHO V SOUVISLOSTI SE ZPRÁVOU O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLY A S PŘIHLÉDNUTÍM K NÁRODNÍM INDIKACÍM PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY, MÁ ZA CÍL OSLOVIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI EO POCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM DISCOMFORT.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN NA 2 MODULY 1 BODY EXPRESSION MODULE A 1 MODUL KREATIVNÍ VYJÁDŘENÍ. BUDOU ORGANIZOVÁNY LABORATOŘE, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ MOHOU PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY DELUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZAHÁJENÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
SIEKIANT INTEGRUOTI ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI Į NOVATORIŠKĄ BŪSIMŲ EUROPOS PILIEČIŲ RAKTĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI IR SUMAŽINTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, VAIKŲ MOKYKLA SIŪLO DALYVAUTI PROJEKTE... ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, PRADEDANT NUO DALANALYSIS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS ĮSIVERTINIMO ATASKAITĄ, IR ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINES VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS, SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKSLEIVIUS, TURINČIUS YPATINGŲ UGDYMO POREIKIŲ EO IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIOKULTŪRINIS DISCOMFORT.THE PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 2 MODULIUS: 1 KŪNO RAIŠKOS MODULĮ IR 1 MODULIO KŪRYBINĘ RAIŠKĄ. BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS, KURIOS, TAIKYDAMOS NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, GALI SKATINTI DELUTONOMIA IDENTITETO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO INICIJAVIMUI BŪTINŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ TO, KA IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI IR INTEGRĒTI NOVATORISKĀ EIROPAS PILSOŅU ATSLĒGĀ, LAI KOMPENSĒTU UN MAZINĀTU KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, BĒRNU SKOLA IEROSINA PIEDALĪTIES PROJEKTĀ... LIBERTIL PROJEKTĀ, KURA PAMATĀ IR DALANALYSIS SAISTĪBĀ AR SKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMU UN ŅEMOT VĒRĀ VALSTS INDIKĀCIJAS BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMĀS, IR PAREDZĒTS PIEVĒRSTIES SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO SOCIOKULTURĀLA DISCOMFORT.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS 2 MODUĻOS 1 ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODULĪ UN 1 MODULĪ RADOŠĀS IZPAUSMES. TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, VAR VEICINĀT DELUTONOMIA IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS AKTĪVA PILSONISKUMA UZSĀKŠANAI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
С ОГЛЕД НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ С ЦЕЛ КОМПЕНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ ПРЕДЛАГА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТА... В ЛИБЕРТИЛ ТОЗИ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ ДАЛАНАЛИЗАТА НА КОНТЕКСТА, РЕАЛИЗИРАН В КОНТЕКСТА НА ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА УЧИЛИЩЕТО И КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА DISCOMFORT.ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 2 МОДУЛА 1 МОДУЛ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И 1 МОДУЛ ТВОРЧЕСКИ ИЗРАЗ. ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА DELUTONOMIA И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
TEKINTETTEL AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKNAK A JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁROK INNOVATÍV KULCSÁBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA, A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A GYERMEKISKOLA A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTELT JAVASOLJA... A LIBERTIL-BEN EZ A PROJEKT, AMELY DALANALYSIS-BÓL INDUL AZ ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉS ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN MEGVALÓSÍTOTT KONTEXTUSRÓL, ÉS FIGYELEMBE VESZI AZ ÓVODAI TANTERVEKRE VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEKET, A SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE JAVASLAT ÁLTAL JELLEMZETT SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT.THE KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZÓ SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT KÍVÁNJA MEGCÉLOZNI. A JAVASLAT KÉT MODULRA, 1 TESTKIFEJEZÉSI MODULRA ÉS 1 MODUL KREATÍV KIFEJEZÉSRE OSZLIK. LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKKEL ELŐMOZDÍTHATJÁK A DELUTONOMIA IDENTITÁSÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KEZDEMÉNYEZÉSÉHEZ NÉLKÜLÖZHETETLEN KÉSZSÉGEKNEK A FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
I BHFIANAISE CHOMHTHÁTHÚ NA N-IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ I EOCHAIR NUÁLACH DE SHAORÁNAIGH NA HEORPA AMACH ANSEO D’FHONN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS A LAGHDÚ, MOLANN SCOIL LEANAÍ RANNPHÁIRTÍOCHT SA TIONSCADAL... I LIBERTIL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO AG TOSÚ Ó DALANALYSIS DEN CHOMHTHÉACS A BAINEADH AMACH I GCOMHTHÉACS THUARASCÁIL FHÉINMHEASÚNÚ NA SCOILE AGUS AG CUR SAN ÁIREAMH NA DTÁSC NÁISIÚNTA DO CHURACLAIM NA KINDERGARTEN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS OIDEACHAIS AR LEITH ACU EO A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD DISCOMFORT.THE TÁ AN TOGRA ROINNTE INA MHODÚL 2 MHODÚL 1 MODÚL LÉIRITHE COIRP AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH MODÚL AMHÁIN. EAGRÓFAR SAOTHARLANNA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA LENAR FÉIDIR FORBAIRT AITHEANTAS DELUTONOMIA AGUS NA SCILEANNA ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A THIONSCNAMH A CHUR CHUN CINN. (Irish)
23 July 2022
0 references
MED TANKE PÅ INTEGRERINGEN AV UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARE I SYFTE ATT KOMPENSERA OCH MINSKA KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR FÖRESLÅR BARNSKOLAN DELTAGANDE I PROJEKTET... I LIBERTIL ÄR DETTA PROJEKT, SOM UTGÅR FRÅN DALANALYSIS OM DET SAMMANHANG SOM FÖRVERKLIGATS I SAMBAND MED RAPPORTEN OM SKOLANS SJÄLVUTVÄRDERING OCH MED BEAKTANDE AV DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR FÖRSKOLANS LÄROPLANER, AVSETT ATT TA ITU MED ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL DISCOMFORT. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 2 MODULER 1 KROPPSUTTRYCKSMODUL OCH 1 MODUL KREATIVT UTTRYCK. LABORATORIER KOMMER ATT ORGANISERAS SOM GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER KAN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DELUTONOMIAS IDENTITET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT STARTA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PIDADES SILMAS HARIDUSLIKE SEKKUMISTE INTEGREERIMIST, ET PARANDADA PÕHIOSKUSI TULEVASTE EUROOPA KODANIKE UUENDUSLIKUS VÕTMES, ET KOMPENSEERIDA JA VÄHENDADA KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID HALVEMUSI, TEEB LASTEKOOL ETTEPANEKU OSALEDA PROJEKTIS... SELLE PROJEKTIGA, MIS ALGAB DALANALYSISEST KOOLI ENESEHINDAMISE ARUANDE KONTEKSTIS JA MILLES VÕETAKSE ARVESSE LASTEAIA ÕPPEKAVADE RIIKLIKKE NÄITAJAID, KAVATSETAKSE KÄSITLEDA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST DISCOMFORTIST. ETTEPANEK ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS 1 KEHAVÄLJENDUSE MOODUL JA 1 MOODUL LOOMINGULINE VÄLJENDUS. KORRALDATAKSE LABOREID, MIS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL VÕIVAD EDENDADA DELUTONOMIA IDENTITEEDI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSTAMISEKS HÄDAVAJALIKE OSKUSTE ARENDAMIST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
TRICASE
0 references
Identifiers
J77I18000520007
0 references