A SCHOOL FOR THE TERRITORY (Q307410): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR DAS TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR HET GRONDGEBIED | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA EL TERRITORIO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR OMRÅDET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA PODRUČJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TERITORIU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE ÚZEMIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAT-TERRITORJU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA O TERRITÓRIO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU ALUEELLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA TERYTORIUM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA OZEMLJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO ÚZEMÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA TERITORIJAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA TERITORIJAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ТЕРИТОРИЯТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TERÜLET ISKOLÁJA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DON CHRÍOCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR TERRITORIET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL TERRITOORIUMI JAOKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q307410 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q307410 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q307410 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q307410 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q307410 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q307410 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q307410 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q307410 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q307410 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q307410 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q307410 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q307410 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q307410 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q307410 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q307410 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q307410 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q307410 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q307410 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q307410 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q307410 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q307410 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q307410 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,287.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,287.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄT UNSERES INSTITUTS KONZENTRIERTE SICH AUF DAS WACHSTUM UND DIE VALORISIERUNG DER PERSON IN BEZUG AUF DIE RHYTHMEN DES LERNENS DIE EIGENSCHAFTEN UND IDENTITÄT JEDES SCHÜLERS UNTERSTÜTZT UND FÖRDERT DIE EINSTELLUNGEN UND BERUFUNGEN DER SCHÜLER SICHERSTELLEN, DASS ALLE MÖGLICHKEITEN, IHR WISSEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU ERHÖHEN, UND CAPACIT.LIDEA PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL, EINE VIELZAHL VON SCHULPERSONAL UND EXTERNEN EXPERTEN MIT EINEM GEMEINSAMEN ZIEL, DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND ZU REDUZIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄT UNSERES INSTITUTS KONZENTRIERTE SICH AUF DAS WACHSTUM UND DIE VALORISIERUNG DER PERSON IN BEZUG AUF DIE RHYTHMEN DES LERNENS DIE EIGENSCHAFTEN UND IDENTITÄT JEDES SCHÜLERS UNTERSTÜTZT UND FÖRDERT DIE EINSTELLUNGEN UND BERUFUNGEN DER SCHÜLER SICHERSTELLEN, DASS ALLE MÖGLICHKEITEN, IHR WISSEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU ERHÖHEN, UND CAPACIT.LIDEA PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL, EINE VIELZAHL VON SCHULPERSONAL UND EXTERNEN EXPERTEN MIT EINEM GEMEINSAMEN ZIEL, DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND ZU REDUZIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄT UNSERES INSTITUTS KONZENTRIERTE SICH AUF DAS WACHSTUM UND DIE VALORISIERUNG DER PERSON IN BEZUG AUF DIE RHYTHMEN DES LERNENS DIE EIGENSCHAFTEN UND IDENTITÄT JEDES SCHÜLERS UNTERSTÜTZT UND FÖRDERT DIE EINSTELLUNGEN UND BERUFUNGEN DER SCHÜLER SICHERSTELLEN, DASS ALLE MÖGLICHKEITEN, IHR WISSEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU ERHÖHEN, UND CAPACIT.LIDEA PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL, EINE VIELZAHL VON SCHULPERSONAL UND EXTERNEN EXPERTEN MIT EINEM GEMEINSAMEN ZIEL, DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND ZU REDUZIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT VAN ONS INSTITUUT GERICHT OP DE GROEI EN VALORISATIE VAN DE PERSOON MET BETREKKING TOT DE RITMES VAN HET LEREN VAN DE KENMERKEN EN IDENTITEIT VAN ELKE STUDENT ONDERSTEUNT EN STIMULEERT DE HOUDINGEN EN ROEPINGEN VAN STUDENTEN ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE MOGELIJKHEDEN OM HUN KENNIS TE CONSOLIDEREN EN TE VERGROTEN EN CAPACIT.LIDEA PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL HET OPZETTEN VAN EEN VEELHEID VAN SCHOOLPERSONEEL EN EXTERNE DESKUNDIGEN MET EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM HET FENOMEEN VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT VAN ONS INSTITUUT GERICHT OP DE GROEI EN VALORISATIE VAN DE PERSOON MET BETREKKING TOT DE RITMES VAN HET LEREN VAN DE KENMERKEN EN IDENTITEIT VAN ELKE STUDENT ONDERSTEUNT EN STIMULEERT DE HOUDINGEN EN ROEPINGEN VAN STUDENTEN ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE MOGELIJKHEDEN OM HUN KENNIS TE CONSOLIDEREN EN TE VERGROTEN EN CAPACIT.LIDEA PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL HET OPZETTEN VAN EEN VEELHEID VAN SCHOOLPERSONEEL EN EXTERNE DESKUNDIGEN MET EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM HET FENOMEEN VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT VAN ONS INSTITUUT GERICHT OP DE GROEI EN VALORISATIE VAN DE PERSOON MET BETREKKING TOT DE RITMES VAN HET LEREN VAN DE KENMERKEN EN IDENTITEIT VAN ELKE STUDENT ONDERSTEUNT EN STIMULEERT DE HOUDINGEN EN ROEPINGEN VAN STUDENTEN ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE MOGELIJKHEDEN OM HUN KENNIS TE CONSOLIDEREN EN TE VERGROTEN EN CAPACIT.LIDEA PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL HET OPZETTEN VAN EEN VEELHEID VAN SCHOOLPERSONEEL EN EXTERNE DESKUNDIGEN MET EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM HET FENOMEEN VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO SE CENTRÓ EN EL CRECIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DE LA PERSONA EN RELACIÓN CON LOS RITMOS DE APRENDIZAJE DE LAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDAD DE CADA ESTUDIANTE APOYA Y FOMENTA LAS ACTITUDES Y VOCACIONES DE LOS ESTUDIANTES ASEGURANDO A TODAS LAS POSIBILIDADES DE CONSOLIDAR Y AUMENTAR SU CONOCIMIENTO Y CAPACIT. EL PROYECTO LIDEA HA SIDO CONCEBIDO CON EL OBJETIVO DE PONER EN MARCHA UNA MULTITUD DE PERSONAL ESCOLAR Y EXPERTOS EXTERNOS CON UN OBJETIVO COMÚN PARA PREVENIR Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO SE CENTRÓ EN EL CRECIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DE LA PERSONA EN RELACIÓN CON LOS RITMOS DE APRENDIZAJE DE LAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDAD DE CADA ESTUDIANTE APOYA Y FOMENTA LAS ACTITUDES Y VOCACIONES DE LOS ESTUDIANTES ASEGURANDO A TODAS LAS POSIBILIDADES DE CONSOLIDAR Y AUMENTAR SU CONOCIMIENTO Y CAPACIT. EL PROYECTO LIDEA HA SIDO CONCEBIDO CON EL OBJETIVO DE PONER EN MARCHA UNA MULTITUD DE PERSONAL ESCOLAR Y EXPERTOS EXTERNOS CON UN OBJETIVO COMÚN PARA PREVENIR Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO SE CENTRÓ EN EL CRECIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DE LA PERSONA EN RELACIÓN CON LOS RITMOS DE APRENDIZAJE DE LAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDAD DE CADA ESTUDIANTE APOYA Y FOMENTA LAS ACTITUDES Y VOCACIONES DE LOS ESTUDIANTES ASEGURANDO A TODAS LAS POSIBILIDADES DE CONSOLIDAR Y AUMENTAR SU CONOCIMIENTO Y CAPACIT. EL PROYECTO LIDEA HA SIDO CONCEBIDO CON EL OBJETIVO DE PONER EN MARCHA UNA MULTITUD DE PERSONAL ESCOLAR Y EXPERTOS EXTERNOS CON UN OBJETIVO COMÚN PARA PREVENIR Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN PÆDAGOGISKE AKTIVITET AF VORES INSTITUT BASERET PÅ VÆKST OG VALORISERING AF DEN PERSON, SAMTIDIG MED AT RYTMERNE I AT LÆRE KARAKTERISTIKA OG IDENTITET AF HVER ELEV STØTTER OG TILSKYNDER TIL HOLDNINGER OG KALD AF DE STUDERENDE, SIKRE ALLE MULIGHED FOR AT KONSOLIDERE OG ØGE DERES VIDEN OG CAPACIT.LIDEA PROJEKT BLEV UDFORMET MED DET FORMÅL AT INDFØRE EN MANGFOLDIGHED AF PERSONLIGE AKTØRER OG EKSTERNE EKSPERTER MED ET FÆLLES MÅL AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN PÆDAGOGISKE AKTIVITET AF VORES INSTITUT BASERET PÅ VÆKST OG VALORISERING AF DEN PERSON, SAMTIDIG MED AT RYTMERNE I AT LÆRE KARAKTERISTIKA OG IDENTITET AF HVER ELEV STØTTER OG TILSKYNDER TIL HOLDNINGER OG KALD AF DE STUDERENDE, SIKRE ALLE MULIGHED FOR AT KONSOLIDERE OG ØGE DERES VIDEN OG CAPACIT.LIDEA PROJEKT BLEV UDFORMET MED DET FORMÅL AT INDFØRE EN MANGFOLDIGHED AF PERSONLIGE AKTØRER OG EKSTERNE EKSPERTER MED ET FÆLLES MÅL AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN PÆDAGOGISKE AKTIVITET AF VORES INSTITUT BASERET PÅ VÆKST OG VALORISERING AF DEN PERSON, SAMTIDIG MED AT RYTMERNE I AT LÆRE KARAKTERISTIKA OG IDENTITET AF HVER ELEV STØTTER OG TILSKYNDER TIL HOLDNINGER OG KALD AF DE STUDERENDE, SIKRE ALLE MULIGHED FOR AT KONSOLIDERE OG ØGE DERES VIDEN OG CAPACIT.LIDEA PROJEKT BLEV UDFORMET MED DET FORMÅL AT INDFØRE EN MANGFOLDIGHED AF PERSONLIGE AKTØRER OG EKSTERNE EKSPERTER MED ET FÆLLES MÅL AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΕΒΌΜΕΝΗ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ CAPACIT.LIDEA ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΗΘΟΠΟΙΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΕΒΌΜΕΝΗ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ CAPACIT.LIDEA ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΗΘΟΠΟΙΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΕΒΌΜΕΝΗ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ CAPACIT.LIDEA ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΗΘΟΠΟΙΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBRAZOVNA AKTIVNOST NAŠEG INSTITUTA TEMELJENA NA RASTU I VREDNOVANJU OSOBE UZ POŠTIVANJE RITMOVA UČENJA KARAKTERISTIKA I IDENTITETA SVAKOG UČENIKA PODRŽAVA I POTIČE STAVOVE I ZVANJA UČENIKA, OSIGURAVAJUĆI SVIMA MOGUĆNOST DA KONSOLIDIRAJU I POVEĆAJU SVOJE ZNANJE I CAPACIT.LIDEA PROJEKT JE OSMIŠLJEN S CILJEM USPOSTAVE MNOŠTVA OSOBNIH AKTERA I VANJSKIH STRUČNJAKA SA ZAJEDNIČKIM CILJEM SPREČAVANJA I SMANJENJA FENOMENA ŠKOLE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVNA AKTIVNOST NAŠEG INSTITUTA TEMELJENA NA RASTU I VREDNOVANJU OSOBE UZ POŠTIVANJE RITMOVA UČENJA KARAKTERISTIKA I IDENTITETA SVAKOG UČENIKA PODRŽAVA I POTIČE STAVOVE I ZVANJA UČENIKA, OSIGURAVAJUĆI SVIMA MOGUĆNOST DA KONSOLIDIRAJU I POVEĆAJU SVOJE ZNANJE I CAPACIT.LIDEA PROJEKT JE OSMIŠLJEN S CILJEM USPOSTAVE MNOŠTVA OSOBNIH AKTERA I VANJSKIH STRUČNJAKA SA ZAJEDNIČKIM CILJEM SPREČAVANJA I SMANJENJA FENOMENA ŠKOLE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVNA AKTIVNOST NAŠEG INSTITUTA TEMELJENA NA RASTU I VREDNOVANJU OSOBE UZ POŠTIVANJE RITMOVA UČENJA KARAKTERISTIKA I IDENTITETA SVAKOG UČENIKA PODRŽAVA I POTIČE STAVOVE I ZVANJA UČENIKA, OSIGURAVAJUĆI SVIMA MOGUĆNOST DA KONSOLIDIRAJU I POVEĆAJU SVOJE ZNANJE I CAPACIT.LIDEA PROJEKT JE OSMIŠLJEN S CILJEM USPOSTAVE MNOŠTVA OSOBNIH AKTERA I VANJSKIH STRUČNJAKA SA ZAJEDNIČKIM CILJEM SPREČAVANJA I SMANJENJA FENOMENA ŠKOLE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI NOSTRU, BAZATĂ PE CREȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PERSOANEI, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP RITMURILE DE ÎNVĂȚARE A CARACTERISTICILOR ȘI IDENTITĂȚII FIECĂRUI ELEV, SPRIJINĂ ȘI ÎNCURAJEAZĂ ATITUDINILE ȘI VOCAȚIILE STUDENȚILOR, ASIGURÂND TUTUROR POSIBILITATEA DE A-ȘI CONSOLIDA ȘI SPORI CUNOȘTINȚELE, IAR PROIECTUL CAPACIT.LIDEA A FOST CONCEPUT CU SCOPUL DE A PUNE ÎN APLICARE O MULTITUDINE DE ACTORI PERSONALI ȘI EXPERȚI EXTERNI CU UN SCOP COMUN DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENULUI ȘCOLII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI NOSTRU, BAZATĂ PE CREȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PERSOANEI, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP RITMURILE DE ÎNVĂȚARE A CARACTERISTICILOR ȘI IDENTITĂȚII FIECĂRUI ELEV, SPRIJINĂ ȘI ÎNCURAJEAZĂ ATITUDINILE ȘI VOCAȚIILE STUDENȚILOR, ASIGURÂND TUTUROR POSIBILITATEA DE A-ȘI CONSOLIDA ȘI SPORI CUNOȘTINȚELE, IAR PROIECTUL CAPACIT.LIDEA A FOST CONCEPUT CU SCOPUL DE A PUNE ÎN APLICARE O MULTITUDINE DE ACTORI PERSONALI ȘI EXPERȚI EXTERNI CU UN SCOP COMUN DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENULUI ȘCOLII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI NOSTRU, BAZATĂ PE CREȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PERSOANEI, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP RITMURILE DE ÎNVĂȚARE A CARACTERISTICILOR ȘI IDENTITĂȚII FIECĂRUI ELEV, SPRIJINĂ ȘI ÎNCURAJEAZĂ ATITUDINILE ȘI VOCAȚIILE STUDENȚILOR, ASIGURÂND TUTUROR POSIBILITATEA DE A-ȘI CONSOLIDA ȘI SPORI CUNOȘTINȚELE, IAR PROIECTUL CAPACIT.LIDEA A FOST CONCEPUT CU SCOPUL DE A PUNE ÎN APLICARE O MULTITUDINE DE ACTORI PERSONALI ȘI EXPERȚI EXTERNI CU UN SCOP COMUN DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENULUI ȘCOLII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDELÁVACIA ČINNOSŤ NÁŠHO INŠTITÚTU ZALOŽENÁ NA RASTE A VALORIZÁCII OSOBY PRI REŠPEKTOVANÍ RYTMU UČENIA SA CHARAKTERISTÍK A IDENTITY KAŽDÉHO ŠTUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLANIA ŠTUDENTOV, ZABEZPEČUJE VŠETKÝM MOŽNOSŤ KONSOLIDOVAŤ A ZVYŠOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI A CAPACIT.LIDEA PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ S CIEĽOM ZAVIESŤ MNOŽSTVO OSOBNÝCH AKTÉROV A EXTERNÝCH ODBORNÍKOV SO SPOLOČNÝM CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ A ZNIŽOVAŤ FENOMÉN ŠKOLY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVACIA ČINNOSŤ NÁŠHO INŠTITÚTU ZALOŽENÁ NA RASTE A VALORIZÁCII OSOBY PRI REŠPEKTOVANÍ RYTMU UČENIA SA CHARAKTERISTÍK A IDENTITY KAŽDÉHO ŠTUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLANIA ŠTUDENTOV, ZABEZPEČUJE VŠETKÝM MOŽNOSŤ KONSOLIDOVAŤ A ZVYŠOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI A CAPACIT.LIDEA PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ S CIEĽOM ZAVIESŤ MNOŽSTVO OSOBNÝCH AKTÉROV A EXTERNÝCH ODBORNÍKOV SO SPOLOČNÝM CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ A ZNIŽOVAŤ FENOMÉN ŠKOLY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVACIA ČINNOSŤ NÁŠHO INŠTITÚTU ZALOŽENÁ NA RASTE A VALORIZÁCII OSOBY PRI REŠPEKTOVANÍ RYTMU UČENIA SA CHARAKTERISTÍK A IDENTITY KAŽDÉHO ŠTUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLANIA ŠTUDENTOV, ZABEZPEČUJE VŠETKÝM MOŽNOSŤ KONSOLIDOVAŤ A ZVYŠOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI A CAPACIT.LIDEA PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ S CIEĽOM ZAVIESŤ MNOŽSTVO OSOBNÝCH AKTÉROV A EXTERNÝCH ODBORNÍKOV SO SPOLOČNÝM CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ A ZNIŽOVAŤ FENOMÉN ŠKOLY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ATTIVITÀ EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA BBAŻATA FUQ IT-TKABBIR U L-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA FILWAQT LI TIRRISPETTA L-RITMI TA’ TAGĦLIM IL-KARATTERISTIĊI U L-IDENTITÀ TA ‘KULL STUDENT JAPPOĠĠJA U JINKORAĠĠIXXI L-ATTITUDNIJIET U VOKAZZJONIJIET TA’ L-ISTUDENTI, TIŻGURA KULĦADD IL-POSSIBBILTÀ LI JIKKONSOLIDAW U JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM U CAPACIT.LIDEA PROĠETT KIEN MAĦSUB BIL-GĦAN LI JITQIEGĦED FIS-SEĦĦ MULTIPLIĊITÀ TA ‘ATTURI PERSONALI U ESPERTI ESTERNI B’GĦAN KOMUNI BIEX JIPPREVJENU U JNAQQSU L-FENOMENU TAL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ATTIVITÀ EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA BBAŻATA FUQ IT-TKABBIR U L-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA FILWAQT LI TIRRISPETTA L-RITMI TA’ TAGĦLIM IL-KARATTERISTIĊI U L-IDENTITÀ TA ‘KULL STUDENT JAPPOĠĠJA U JINKORAĠĠIXXI L-ATTITUDNIJIET U VOKAZZJONIJIET TA’ L-ISTUDENTI, TIŻGURA KULĦADD IL-POSSIBBILTÀ LI JIKKONSOLIDAW U JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM U CAPACIT.LIDEA PROĠETT KIEN MAĦSUB BIL-GĦAN LI JITQIEGĦED FIS-SEĦĦ MULTIPLIĊITÀ TA ‘ATTURI PERSONALI U ESPERTI ESTERNI B’GĦAN KOMUNI BIEX JIPPREVJENU U JNAQQSU L-FENOMENU TAL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ATTIVITÀ EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA BBAŻATA FUQ IT-TKABBIR U L-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA FILWAQT LI TIRRISPETTA L-RITMI TA’ TAGĦLIM IL-KARATTERISTIĊI U L-IDENTITÀ TA ‘KULL STUDENT JAPPOĠĠJA U JINKORAĠĠIXXI L-ATTITUDNIJIET U VOKAZZJONIJIET TA’ L-ISTUDENTI, TIŻGURA KULĦADD IL-POSSIBBILTÀ LI JIKKONSOLIDAW U JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM U CAPACIT.LIDEA PROĠETT KIEN MAĦSUB BIL-GĦAN LI JITQIEGĦED FIS-SEĦĦ MULTIPLIĊITÀ TA ‘ATTURI PERSONALI U ESPERTI ESTERNI B’GĦAN KOMUNI BIEX JIPPREVJENU U JNAQQSU L-FENOMENU TAL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ATIVIDADE EDUCATIVA DO NOSSO INSTITUTO BASEADA NO CRESCIMENTO E VALORIZAÇÃO DA PESSOA, RESPEITANDO OS RITMOS DE APRENDIZAGEM DAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDADE DE CADA ALUNO, APOIA E INCENTIVA AS ATITUDES E VOCAÇÕES DOS ALUNOS, GARANTINDO A TODOS A POSSIBILIDADE DE CONSOLIDAR E AUMENTAR SEUS CONHECIMENTOS E O PROJETO CAPACIT.LIDEA FOI CONCEBIDO COM O OBJETIVO DE COLOCAR EM PRÁTICA UMA MULTIPLICIDADE DE ATORES PESSOAIS E ESPECIALISTAS EXTERNOS COM UM OBJETIVO COMUM DE PREVENIR E REDUZIR O FENÔMENO DA ESCOLA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ATIVIDADE EDUCATIVA DO NOSSO INSTITUTO BASEADA NO CRESCIMENTO E VALORIZAÇÃO DA PESSOA, RESPEITANDO OS RITMOS DE APRENDIZAGEM DAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDADE DE CADA ALUNO, APOIA E INCENTIVA AS ATITUDES E VOCAÇÕES DOS ALUNOS, GARANTINDO A TODOS A POSSIBILIDADE DE CONSOLIDAR E AUMENTAR SEUS CONHECIMENTOS E O PROJETO CAPACIT.LIDEA FOI CONCEBIDO COM O OBJETIVO DE COLOCAR EM PRÁTICA UMA MULTIPLICIDADE DE ATORES PESSOAIS E ESPECIALISTAS EXTERNOS COM UM OBJETIVO COMUM DE PREVENIR E REDUZIR O FENÔMENO DA ESCOLA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ATIVIDADE EDUCATIVA DO NOSSO INSTITUTO BASEADA NO CRESCIMENTO E VALORIZAÇÃO DA PESSOA, RESPEITANDO OS RITMOS DE APRENDIZAGEM DAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDADE DE CADA ALUNO, APOIA E INCENTIVA AS ATITUDES E VOCAÇÕES DOS ALUNOS, GARANTINDO A TODOS A POSSIBILIDADE DE CONSOLIDAR E AUMENTAR SEUS CONHECIMENTOS E O PROJETO CAPACIT.LIDEA FOI CONCEBIDO COM O OBJETIVO DE COLOCAR EM PRÁTICA UMA MULTIPLICIDADE DE ATORES PESSOAIS E ESPECIALISTAS EXTERNOS COM UM OBJETIVO COMUM DE PREVENIR E REDUZIR O FENÔMENO DA ESCOLA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPPILAITOKSEN KOULUTUSTOIMINTA, JOKA PERUSTUU HENKILÖN KASVUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN KUNNIOITTAEN KUNKIN OPISKELIJAN OMINAISPIIRTEIDEN JA IDENTITEETIN OPPIMISEN RYTMIÄ, TUKEE JA KANNUSTAA OPISKELIJOIDEN ASENTEITA JA MIELTYMYKSIÄ, VARMISTAEN KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA JA LISÄTÄ TIETÄMYSTÄÄN JA CAPACIT.LIDEA-HANKE SUUNNITELTIIN TAVOITTEENA LUODA MONIA HENKILÖKOHTAISIA TOIMIJOITA JA ULKOPUOLISIA ASIANTUNTIJOITA, JOIDEN YHTEINEN TAVOITE ON EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUN ILMIÖTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPILAITOKSEN KOULUTUSTOIMINTA, JOKA PERUSTUU HENKILÖN KASVUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN KUNNIOITTAEN KUNKIN OPISKELIJAN OMINAISPIIRTEIDEN JA IDENTITEETIN OPPIMISEN RYTMIÄ, TUKEE JA KANNUSTAA OPISKELIJOIDEN ASENTEITA JA MIELTYMYKSIÄ, VARMISTAEN KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA JA LISÄTÄ TIETÄMYSTÄÄN JA CAPACIT.LIDEA-HANKE SUUNNITELTIIN TAVOITTEENA LUODA MONIA HENKILÖKOHTAISIA TOIMIJOITA JA ULKOPUOLISIA ASIANTUNTIJOITA, JOIDEN YHTEINEN TAVOITE ON EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUN ILMIÖTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPILAITOKSEN KOULUTUSTOIMINTA, JOKA PERUSTUU HENKILÖN KASVUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN KUNNIOITTAEN KUNKIN OPISKELIJAN OMINAISPIIRTEIDEN JA IDENTITEETIN OPPIMISEN RYTMIÄ, TUKEE JA KANNUSTAA OPISKELIJOIDEN ASENTEITA JA MIELTYMYKSIÄ, VARMISTAEN KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA JA LISÄTÄ TIETÄMYSTÄÄN JA CAPACIT.LIDEA-HANKE SUUNNITELTIIN TAVOITTEENA LUODA MONIA HENKILÖKOHTAISIA TOIMIJOITA JA ULKOPUOLISIA ASIANTUNTIJOITA, JOIDEN YHTEINEN TAVOITE ON EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUN ILMIÖTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA NASZEGO INSTYTUTU OPARTA NA WZROŚCIE I WALORYZACJI OSOBY PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RYTMÓW UCZENIA SIĘ CECH I TOŻSAMOŚCI KAŻDEGO UCZNIA WSPIERA I ZACHĘCA POSTAWY I POWOŁANIA UCZNIÓW, ZAPEWNIAJĄC WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ KONSOLIDACJI I POSZERZANIA SWOJEJ WIEDZY, A PROJEKT CAPACIT.LIDEA POWSTAŁ W CELU STWORZENIA MNOGOŚCI PODMIOTÓW OSOBISTYCH I EKSPERTÓW ZEWNĘTRZNYCH O WSPÓLNYM CELU ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA SZKOŁY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA NASZEGO INSTYTUTU OPARTA NA WZROŚCIE I WALORYZACJI OSOBY PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RYTMÓW UCZENIA SIĘ CECH I TOŻSAMOŚCI KAŻDEGO UCZNIA WSPIERA I ZACHĘCA POSTAWY I POWOŁANIA UCZNIÓW, ZAPEWNIAJĄC WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ KONSOLIDACJI I POSZERZANIA SWOJEJ WIEDZY, A PROJEKT CAPACIT.LIDEA POWSTAŁ W CELU STWORZENIA MNOGOŚCI PODMIOTÓW OSOBISTYCH I EKSPERTÓW ZEWNĘTRZNYCH O WSPÓLNYM CELU ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA SZKOŁY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA NASZEGO INSTYTUTU OPARTA NA WZROŚCIE I WALORYZACJI OSOBY PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RYTMÓW UCZENIA SIĘ CECH I TOŻSAMOŚCI KAŻDEGO UCZNIA WSPIERA I ZACHĘCA POSTAWY I POWOŁANIA UCZNIÓW, ZAPEWNIAJĄC WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ KONSOLIDACJI I POSZERZANIA SWOJEJ WIEDZY, A PROJEKT CAPACIT.LIDEA POWSTAŁ W CELU STWORZENIA MNOGOŚCI PODMIOTÓW OSOBISTYCH I EKSPERTÓW ZEWNĘTRZNYCH O WSPÓLNYM CELU ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA SZKOŁY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZOBRAŽEVALNA DEJAVNOST NAŠEGA INŠTITUTA, KI TEMELJI NA RASTI IN VALORIZACIJI OSEBE OB SPOŠTOVANJU RITMA UČENJA ZNAČILNOSTI IN IDENTITETE VSAKEGA ŠTUDENTA, PODPIRA IN SPODBUJA ODNOS IN POKLICE ŠTUDENTOV, KI VSEM ZAGOTAVLJAJO MOŽNOST UTRJEVANJA IN POVEČANJA ZNANJA, PROJEKT CAPACIT.LIDEA PA JE BIL ZASNOVAN Z NAMENOM VZPOSTAVITVE MNOŽICE OSEBNIH AKTERJEV IN ZUNANJIH STROKOVNJAKOV S SKUPNIM CILJEM PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVA ŠOLE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVALNA DEJAVNOST NAŠEGA INŠTITUTA, KI TEMELJI NA RASTI IN VALORIZACIJI OSEBE OB SPOŠTOVANJU RITMA UČENJA ZNAČILNOSTI IN IDENTITETE VSAKEGA ŠTUDENTA, PODPIRA IN SPODBUJA ODNOS IN POKLICE ŠTUDENTOV, KI VSEM ZAGOTAVLJAJO MOŽNOST UTRJEVANJA IN POVEČANJA ZNANJA, PROJEKT CAPACIT.LIDEA PA JE BIL ZASNOVAN Z NAMENOM VZPOSTAVITVE MNOŽICE OSEBNIH AKTERJEV IN ZUNANJIH STROKOVNJAKOV S SKUPNIM CILJEM PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVA ŠOLE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVALNA DEJAVNOST NAŠEGA INŠTITUTA, KI TEMELJI NA RASTI IN VALORIZACIJI OSEBE OB SPOŠTOVANJU RITMA UČENJA ZNAČILNOSTI IN IDENTITETE VSAKEGA ŠTUDENTA, PODPIRA IN SPODBUJA ODNOS IN POKLICE ŠTUDENTOV, KI VSEM ZAGOTAVLJAJO MOŽNOST UTRJEVANJA IN POVEČANJA ZNANJA, PROJEKT CAPACIT.LIDEA PA JE BIL ZASNOVAN Z NAMENOM VZPOSTAVITVE MNOŽICE OSEBNIH AKTERJEV IN ZUNANJIH STROKOVNJAKOV S SKUPNIM CILJEM PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVA ŠOLE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDĚLÁVACÍ ČINNOST NAŠEHO ÚSTAVU ZALOŽENÁ NA RŮSTU A ZHODNOCENÍ OSOBY PŘI RESPEKTOVÁNÍ RYTMU UČENÍ SE CHARAKTERISTIKÁM A IDENTITĚ KAŽDÉHO STUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLÁNÍ STUDENTŮ A ZAJIŠŤUJE KAŽDÉMU MOŽNOST UPEVŇOVAT A ZVYŠOVAT SVÉ ZNALOSTI A PROJEKT CAPACIT.LIDEA BYL KONCIPOVÁN S CÍLEM ZAVÉST MNOHO OSOBNÍCH AKTÉRŮ A EXTERNÍCH ODBORNÍKŮ SE SPOLEČNÝM CÍLEM PŘEDCHÁZET A OMEZIT FENOMÉN ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVACÍ ČINNOST NAŠEHO ÚSTAVU ZALOŽENÁ NA RŮSTU A ZHODNOCENÍ OSOBY PŘI RESPEKTOVÁNÍ RYTMU UČENÍ SE CHARAKTERISTIKÁM A IDENTITĚ KAŽDÉHO STUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLÁNÍ STUDENTŮ A ZAJIŠŤUJE KAŽDÉMU MOŽNOST UPEVŇOVAT A ZVYŠOVAT SVÉ ZNALOSTI A PROJEKT CAPACIT.LIDEA BYL KONCIPOVÁN S CÍLEM ZAVÉST MNOHO OSOBNÍCH AKTÉRŮ A EXTERNÍCH ODBORNÍKŮ SE SPOLEČNÝM CÍLEM PŘEDCHÁZET A OMEZIT FENOMÉN ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVACÍ ČINNOST NAŠEHO ÚSTAVU ZALOŽENÁ NA RŮSTU A ZHODNOCENÍ OSOBY PŘI RESPEKTOVÁNÍ RYTMU UČENÍ SE CHARAKTERISTIKÁM A IDENTITĚ KAŽDÉHO STUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLÁNÍ STUDENTŮ A ZAJIŠŤUJE KAŽDÉMU MOŽNOST UPEVŇOVAT A ZVYŠOVAT SVÉ ZNALOSTI A PROJEKT CAPACIT.LIDEA BYL KONCIPOVÁN S CÍLEM ZAVÉST MNOHO OSOBNÍCH AKTÉRŮ A EXTERNÍCH ODBORNÍKŮ SE SPOLEČNÝM CÍLEM PŘEDCHÁZET A OMEZIT FENOMÉN ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUTO EDUKACINĖ VEIKLA, PAGRĮSTA ASMENS AUGIMU IR VALORIZACIJA, GERBIANT KIEKVIENO STUDENTO SAVYBIŲ IR TAPATYBĖS MOKYMOSI RITMUS, PALAIKO IR SKATINA MOKINIŲ POŽIŪRĮ IR PAŠAUKIMĄ, UŽTIKRINDAMI KIEKVIENAM GALIMYBĘ KONSOLIDUOTI IR DIDINTI SAVO ŽINIAS IR CAPACIT.LIDEA PROJEKTAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT ĮDIEGTI ASMENINIŲ VEIKĖJŲ IR IŠORĖS EKSPERTŲ ĮVAIROVĘ, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS REIŠKINIUI IR JĮ SUMAŽINTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO EDUKACINĖ VEIKLA, PAGRĮSTA ASMENS AUGIMU IR VALORIZACIJA, GERBIANT KIEKVIENO STUDENTO SAVYBIŲ IR TAPATYBĖS MOKYMOSI RITMUS, PALAIKO IR SKATINA MOKINIŲ POŽIŪRĮ IR PAŠAUKIMĄ, UŽTIKRINDAMI KIEKVIENAM GALIMYBĘ KONSOLIDUOTI IR DIDINTI SAVO ŽINIAS IR CAPACIT.LIDEA PROJEKTAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT ĮDIEGTI ASMENINIŲ VEIKĖJŲ IR IŠORĖS EKSPERTŲ ĮVAIROVĘ, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS REIŠKINIUI IR JĮ SUMAŽINTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO EDUKACINĖ VEIKLA, PAGRĮSTA ASMENS AUGIMU IR VALORIZACIJA, GERBIANT KIEKVIENO STUDENTO SAVYBIŲ IR TAPATYBĖS MOKYMOSI RITMUS, PALAIKO IR SKATINA MOKINIŲ POŽIŪRĮ IR PAŠAUKIMĄ, UŽTIKRINDAMI KIEKVIENAM GALIMYBĘ KONSOLIDUOTI IR DIDINTI SAVO ŽINIAS IR CAPACIT.LIDEA PROJEKTAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT ĮDIEGTI ASMENINIŲ VEIKĖJŲ IR IŠORĖS EKSPERTŲ ĮVAIROVĘ, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS REIŠKINIUI IR JĮ SUMAŽINTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTOJOŠĀ AKTIVITĀTE, KURAS PAMATĀ IR CILVĒKA IZAUGSME UN VALORIZĀCIJA, VIENLAIKUS RESPEKTĒJOT KATRA STUDENTA ĪPAŠĪBU UN IDENTITĀTES APGUVES RITMUS, ATBALSTA UN VEICINA STUDENTU ATTIEKSMI UN AICINĀJUMUS, NODROŠINOT IKVIENAM IESPĒJU NOSTIPRINĀT UN PALIELINĀT SAVAS ZINĀŠANAS UN CAPACIT.LIDEA PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI IEVIEST DAUDZUS PERSONĪGOS DALĪBNIEKUS UN ĀRĒJOS EKSPERTUS AR KOPĪGU MĒRĶI NOVĒRST UN SAMAZINĀT SKOLAS FENOMENU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTOJOŠĀ AKTIVITĀTE, KURAS PAMATĀ IR CILVĒKA IZAUGSME UN VALORIZĀCIJA, VIENLAIKUS RESPEKTĒJOT KATRA STUDENTA ĪPAŠĪBU UN IDENTITĀTES APGUVES RITMUS, ATBALSTA UN VEICINA STUDENTU ATTIEKSMI UN AICINĀJUMUS, NODROŠINOT IKVIENAM IESPĒJU NOSTIPRINĀT UN PALIELINĀT SAVAS ZINĀŠANAS UN CAPACIT.LIDEA PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI IEVIEST DAUDZUS PERSONĪGOS DALĪBNIEKUS UN ĀRĒJOS EKSPERTUS AR KOPĪGU MĒRĶI NOVĒRST UN SAMAZINĀT SKOLAS FENOMENU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTOJOŠĀ AKTIVITĀTE, KURAS PAMATĀ IR CILVĒKA IZAUGSME UN VALORIZĀCIJA, VIENLAIKUS RESPEKTĒJOT KATRA STUDENTA ĪPAŠĪBU UN IDENTITĀTES APGUVES RITMUS, ATBALSTA UN VEICINA STUDENTU ATTIEKSMI UN AICINĀJUMUS, NODROŠINOT IKVIENAM IESPĒJU NOSTIPRINĀT UN PALIELINĀT SAVAS ZINĀŠANAS UN CAPACIT.LIDEA PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI IEVIEST DAUDZUS PERSONĪGOS DALĪBNIEKUS UN ĀRĒJOS EKSPERTUS AR KOPĪGU MĒRĶI NOVĒRST UN SAMAZINĀT SKOLAS FENOMENU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ОСНОВАВАЩА СЕ НА РАСТЕЖА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ЛИЧНОСТТА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ЗАЧИТА РИТЪМА НА ИЗУЧАВАНЕ НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОДКРЕПЯ И НАСЪРЧАВА НАГЛАСИТЕ И ПРИЗВАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОСИГУРЯВА НА ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА КОНСОЛИДИРАТ И УВЕЛИЧАТ ЗНАНИЯТА СИ И CAPACIT. ПРОЕКТЪТ „LIDEA“ БЕШЕ ЗАМИСЛЕН С ЦЕЛ ДА СЕ СЪЗДАДЕ МНОЖЕСТВО ЛИЧНОСТНИ АКТЬОРИ И ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ С ОБЩА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ОСНОВАВАЩА СЕ НА РАСТЕЖА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ЛИЧНОСТТА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ЗАЧИТА РИТЪМА НА ИЗУЧАВАНЕ НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОДКРЕПЯ И НАСЪРЧАВА НАГЛАСИТЕ И ПРИЗВАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОСИГУРЯВА НА ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА КОНСОЛИДИРАТ И УВЕЛИЧАТ ЗНАНИЯТА СИ И CAPACIT. ПРОЕКТЪТ „LIDEA“ БЕШЕ ЗАМИСЛЕН С ЦЕЛ ДА СЕ СЪЗДАДЕ МНОЖЕСТВО ЛИЧНОСТНИ АКТЬОРИ И ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ С ОБЩА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ОСНОВАВАЩА СЕ НА РАСТЕЖА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ЛИЧНОСТТА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ЗАЧИТА РИТЪМА НА ИЗУЧАВАНЕ НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОДКРЕПЯ И НАСЪРЧАВА НАГЛАСИТЕ И ПРИЗВАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОСИГУРЯВА НА ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА КОНСОЛИДИРАТ И УВЕЛИЧАТ ЗНАНИЯТА СИ И CAPACIT. ПРОЕКТЪТ „LIDEA“ БЕШЕ ЗАМИСЛЕН С ЦЕЛ ДА СЕ СЪЗДАДЕ МНОЖЕСТВО ЛИЧНОСТНИ АКТЬОРИ И ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ С ОБЩА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTÉZETÜNK OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉN ÉS VALORIZÁCIÓJÁN ALAPUL, MIKÖZBEN TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES DIÁKOK JELLEMZŐINEK ÉS IDENTITÁSÁNAK TANULÁSI RITMUSÁT, TÁMOGATJA ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOK ATTITŰDJÉT ÉS HIVATÁSÁT, BIZTOSÍTVA MINDENKINEK A LEHETŐSÉGET, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS BŐVÍTSE TUDÁSÁT ÉS A CAPACIT.LIDEA PROJEKTET AZZAL A CÉLLAL DOLGOZTÁK KI, HOGY SZEMÉLYES SZEREPLŐK ÉS KÜLSŐ SZAKÉRTŐK SOKASÁGÁT VALÓSÍTSÁK MEG AZZAL A KÖZÖS CÉLLAL, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLA JELENSÉGÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉN ÉS VALORIZÁCIÓJÁN ALAPUL, MIKÖZBEN TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES DIÁKOK JELLEMZŐINEK ÉS IDENTITÁSÁNAK TANULÁSI RITMUSÁT, TÁMOGATJA ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOK ATTITŰDJÉT ÉS HIVATÁSÁT, BIZTOSÍTVA MINDENKINEK A LEHETŐSÉGET, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS BŐVÍTSE TUDÁSÁT ÉS A CAPACIT.LIDEA PROJEKTET AZZAL A CÉLLAL DOLGOZTÁK KI, HOGY SZEMÉLYES SZEREPLŐK ÉS KÜLSŐ SZAKÉRTŐK SOKASÁGÁT VALÓSÍTSÁK MEG AZZAL A KÖZÖS CÉLLAL, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLA JELENSÉGÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉN ÉS VALORIZÁCIÓJÁN ALAPUL, MIKÖZBEN TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES DIÁKOK JELLEMZŐINEK ÉS IDENTITÁSÁNAK TANULÁSI RITMUSÁT, TÁMOGATJA ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOK ATTITŰDJÉT ÉS HIVATÁSÁT, BIZTOSÍTVA MINDENKINEK A LEHETŐSÉGET, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS BŐVÍTSE TUDÁSÁT ÉS A CAPACIT.LIDEA PROJEKTET AZZAL A CÉLLAL DOLGOZTÁK KI, HOGY SZEMÉLYES SZEREPLŐK ÉS KÜLSŐ SZAKÉRTŐK SOKASÁGÁT VALÓSÍTSÁK MEG AZZAL A KÖZÖS CÉLLAL, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLA JELENSÉGÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE ATÁ BUNAITHE AR FHÁS AGUS LUACHSHOCRÚ AN DUINE AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AG AN AM CÉANNA AR RITHIM NA FOGHLAMA NA SAINTRÉITHE AGUS FÉINIÚLACHT GACH MAC LÉINN TACAÍOCHTA AGUS SPREAGANN AN DEARCADH AGUS GAIRMEACHA NA SCOLÁIRÍ, A DHEARBHÚ DO GACH DUINE AN DEIS A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A MHÉADÚ A GCUID EOLAIS AGUS TIONSCADAL CAPACIT.LIDEA CEAPADH LEIS AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM ILIOMAD GNÍOMHAITHE PEARSANTA AGUS SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHFUIL SPRIOC COITEANN A CHOSC AGUS A LAGHDÚ AR AN BHFEINIMÉAN NA SCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE ATÁ BUNAITHE AR FHÁS AGUS LUACHSHOCRÚ AN DUINE AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AG AN AM CÉANNA AR RITHIM NA FOGHLAMA NA SAINTRÉITHE AGUS FÉINIÚLACHT GACH MAC LÉINN TACAÍOCHTA AGUS SPREAGANN AN DEARCADH AGUS GAIRMEACHA NA SCOLÁIRÍ, A DHEARBHÚ DO GACH DUINE AN DEIS A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A MHÉADÚ A GCUID EOLAIS AGUS TIONSCADAL CAPACIT.LIDEA CEAPADH LEIS AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM ILIOMAD GNÍOMHAITHE PEARSANTA AGUS SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHFUIL SPRIOC COITEANN A CHOSC AGUS A LAGHDÚ AR AN BHFEINIMÉAN NA SCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE ATÁ BUNAITHE AR FHÁS AGUS LUACHSHOCRÚ AN DUINE AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AG AN AM CÉANNA AR RITHIM NA FOGHLAMA NA SAINTRÉITHE AGUS FÉINIÚLACHT GACH MAC LÉINN TACAÍOCHTA AGUS SPREAGANN AN DEARCADH AGUS GAIRMEACHA NA SCOLÁIRÍ, A DHEARBHÚ DO GACH DUINE AN DEIS A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A MHÉADÚ A GCUID EOLAIS AGUS TIONSCADAL CAPACIT.LIDEA CEAPADH LEIS AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM ILIOMAD GNÍOMHAITHE PEARSANTA AGUS SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHFUIL SPRIOC COITEANN A CHOSC AGUS A LAGHDÚ AR AN BHFEINIMÉAN NA SCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTETS PEDAGOGISKA VERKSAMHET BASERAD PÅ PERSONENS TILLVÄXT OCH TILLVARATAGANDE MED RESPEKT FÖR RYTMERNA I LÄRANDET AV VARJE ELEVS EGENSKAPER OCH IDENTITET STÖDER OCH UPPMUNTRAR STUDENTERNAS ATTITYDER OCH YRKEN, VILKET GARANTERAR ALLA MÖJLIGHET ATT KONSOLIDERA OCH ÖKA SIN KUNSKAP OCH CAPACIT.LIDEA-PROJEKTET UTFORMADES I SYFTE ATT SKAPA EN MÅNGFALD AV PERSONLIGA AKTÖRER OCH EXTERNA EXPERTER MED ETT GEMENSAMT MÅL ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET I SKOLAN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTETS PEDAGOGISKA VERKSAMHET BASERAD PÅ PERSONENS TILLVÄXT OCH TILLVARATAGANDE MED RESPEKT FÖR RYTMERNA I LÄRANDET AV VARJE ELEVS EGENSKAPER OCH IDENTITET STÖDER OCH UPPMUNTRAR STUDENTERNAS ATTITYDER OCH YRKEN, VILKET GARANTERAR ALLA MÖJLIGHET ATT KONSOLIDERA OCH ÖKA SIN KUNSKAP OCH CAPACIT.LIDEA-PROJEKTET UTFORMADES I SYFTE ATT SKAPA EN MÅNGFALD AV PERSONLIGA AKTÖRER OCH EXTERNA EXPERTER MED ETT GEMENSAMT MÅL ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET I SKOLAN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTETS PEDAGOGISKA VERKSAMHET BASERAD PÅ PERSONENS TILLVÄXT OCH TILLVARATAGANDE MED RESPEKT FÖR RYTMERNA I LÄRANDET AV VARJE ELEVS EGENSKAPER OCH IDENTITET STÖDER OCH UPPMUNTRAR STUDENTERNAS ATTITYDER OCH YRKEN, VILKET GARANTERAR ALLA MÖJLIGHET ATT KONSOLIDERA OCH ÖKA SIN KUNSKAP OCH CAPACIT.LIDEA-PROJEKTET UTFORMADES I SYFTE ATT SKAPA EN MÅNGFALD AV PERSONLIGA AKTÖRER OCH EXTERNA EXPERTER MED ETT GEMENSAMT MÅL ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET I SKOLAN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUDI HARIDUSTEGEVUS, MIS PÕHINEB INIMESE KASVUL JA VÄÄRTUSTAMISEL, AUSTADES IGA ÕPILASE OMADUSTE JA IDENTITEEDI ÕPPIMISE RÜTMI, TOETAB JA JULGUSTAB ÕPILASTE HOIAKUID JA KUTSEID, TAGADES KÕIGILE VÕIMALUSE OMA TEADMISI KONSOLIDEERIDA JA SUURENDADA NING CAPACIT.LIDEA PROJEKT LOODI EESMÄRGIGA PANNA PAIKA HULGALISELT ISIKLIKKE OSALEJAID JA VÄLISEKSPERTE ÜHISE EESMÄRGIGA ENNETADA JA VÄHENDADA KOOLI NÄHTUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI HARIDUSTEGEVUS, MIS PÕHINEB INIMESE KASVUL JA VÄÄRTUSTAMISEL, AUSTADES IGA ÕPILASE OMADUSTE JA IDENTITEEDI ÕPPIMISE RÜTMI, TOETAB JA JULGUSTAB ÕPILASTE HOIAKUID JA KUTSEID, TAGADES KÕIGILE VÕIMALUSE OMA TEADMISI KONSOLIDEERIDA JA SUURENDADA NING CAPACIT.LIDEA PROJEKT LOODI EESMÄRGIGA PANNA PAIKA HULGALISELT ISIKLIKKE OSALEJAID JA VÄLISEKSPERTE ÜHISE EESMÄRGIGA ENNETADA JA VÄHENDADA KOOLI NÄHTUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI HARIDUSTEGEVUS, MIS PÕHINEB INIMESE KASVUL JA VÄÄRTUSTAMISEL, AUSTADES IGA ÕPILASE OMADUSTE JA IDENTITEEDI ÕPPIMISE RÜTMI, TOETAB JA JULGUSTAB ÕPILASTE HOIAKUID JA KUTSEID, TAGADES KÕIGILE VÕIMALUSE OMA TEADMISI KONSOLIDEERIDA JA SUURENDADA NING CAPACIT.LIDEA PROJEKT LOODI EESMÄRGIGA PANNA PAIKA HULGALISELT ISIKLIKKE OSALEJAID JA VÄLISEKSPERTE ÜHISE EESMÄRGIGA ENNETADA JA VÄHENDADA KOOLI NÄHTUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SERSALE | |||||||||||||||
| Property / location (string): SERSALE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
52,287.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,287.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,605.01 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,605.01 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q307410 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR THE TERRITORY |
Project Q307410 in Italy |
Statements
31,605.01 Euro
0 references
52,287.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 August 2017
0 references
29 August 2018
0 references
IS SERSALE -
0 references
39°0'39.20"N, 16°43'36.88"E
0 references
LATTIVIT EDUCATIVA DEL NOSTRO ISTITUTO IMPRONTATA ALLA CRESCITA E ALLA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA NEL RISPETTO DEI RITMI DI APPRENDIMENTO DELLE CARATTERISTICHE E DELLIDENTIT DI CIASCUN ALLIEVO SOSTIENE ED INCORAGGIA LE ATTITUDINI E LE VOCAZIONI DEGLI STUDENTI ASSICURANDO A TUTTI LA POSSIBILIT DI CONSOLIDARE ED ACCRESCERE LE PROPRIE CONOSCENZE E CAPACIT.LIDEA PROGETTUALE STATA CONCEPITA CON LINTENTO DI METTERE IN CAMPO UNA MOLTEPLICIT DI ATTORI PERSONALE SCOLASTICO ED ESPERTI ESTERNI CON UN OBIETTIVO IN COMUNE PREVENIRE E RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
THE EDUCATIONAL ACTIVITY OF OUR INSTITUTE BASED ON THE GROWTH AND VALORISATION OF THE PERSON WHILE RESPECTING THE RHYTHMS OF LEARNING THE CHARACTERISTICS AND IDENTITY OF EACH STUDENT SUPPORTS AND ENCOURAGES THE ATTITUDES AND VOCATIONS OF THE STUDENTS, ASSURING EVERYONE THE POSSIBILITY TO CONSOLIDATE AND INCREASE THEIR KNOWLEDGE AND CAPACIT.LIDEA PROJECT WAS CONCEIVED WITH THE AIM OF PUTTING IN PLACE A MULTIPLICITY OF PERSONAL ACTORS AND EXTERNAL EXPERTS WITH A COMMON GOAL TO PREVENT AND REDUCE THE PHENOMENON OF THE SCHOOL. (English)
6 November 2020
0 references
L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE DE NOTRE INSTITUT S’EST CONCENTRÉE SUR LA CROISSANCE ET LA VALORISATION DE LA PERSONNE DANS LE RESPECT DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE DES CARACTÉRISTIQUES ET DE L’IDENTITÉ DE CHAQUE ÉLÈVE SOUTIENT ET ENCOURAGE LES ATTITUDES ET LES VOCATIONS DES ÉLÈVES EN ASSURANT À TOUS LA POSSIBILITÉ DE CONSOLIDER ET D’ACCROÎTRE LEURS CONNAISSANCES ET LE PROJET CAPACIT.LIDEA A ÉTÉ CONÇU DANS LE BUT DE METTRE EN PLACE UNE MULTITUDE DE PERSONNEL SCOLAIRE ET D’EXPERTS EXTERNES AVEC UN OBJECTIF COMMUN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
7 December 2021
0 references
DIE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄT UNSERES INSTITUTS KONZENTRIERTE SICH AUF DAS WACHSTUM UND DIE VALORISIERUNG DER PERSON IN BEZUG AUF DIE RHYTHMEN DES LERNENS DIE EIGENSCHAFTEN UND IDENTITÄT JEDES SCHÜLERS UNTERSTÜTZT UND FÖRDERT DIE EINSTELLUNGEN UND BERUFUNGEN DER SCHÜLER SICHERSTELLEN, DASS ALLE MÖGLICHKEITEN, IHR WISSEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU ERHÖHEN, UND CAPACIT.LIDEA PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL, EINE VIELZAHL VON SCHULPERSONAL UND EXTERNEN EXPERTEN MIT EINEM GEMEINSAMEN ZIEL, DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND ZU REDUZIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT VAN ONS INSTITUUT GERICHT OP DE GROEI EN VALORISATIE VAN DE PERSOON MET BETREKKING TOT DE RITMES VAN HET LEREN VAN DE KENMERKEN EN IDENTITEIT VAN ELKE STUDENT ONDERSTEUNT EN STIMULEERT DE HOUDINGEN EN ROEPINGEN VAN STUDENTEN ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE MOGELIJKHEDEN OM HUN KENNIS TE CONSOLIDEREN EN TE VERGROTEN EN CAPACIT.LIDEA PROJECT IS OPGEZET MET ALS DOEL HET OPZETTEN VAN EEN VEELHEID VAN SCHOOLPERSONEEL EN EXTERNE DESKUNDIGEN MET EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM HET FENOMEEN VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DE NUESTRO INSTITUTO SE CENTRÓ EN EL CRECIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DE LA PERSONA EN RELACIÓN CON LOS RITMOS DE APRENDIZAJE DE LAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDAD DE CADA ESTUDIANTE APOYA Y FOMENTA LAS ACTITUDES Y VOCACIONES DE LOS ESTUDIANTES ASEGURANDO A TODAS LAS POSIBILIDADES DE CONSOLIDAR Y AUMENTAR SU CONOCIMIENTO Y CAPACIT. EL PROYECTO LIDEA HA SIDO CONCEBIDO CON EL OBJETIVO DE PONER EN MARCHA UNA MULTITUD DE PERSONAL ESCOLAR Y EXPERTOS EXTERNOS CON UN OBJETIVO COMÚN PARA PREVENIR Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish)
27 January 2022
0 references
DEN PÆDAGOGISKE AKTIVITET AF VORES INSTITUT BASERET PÅ VÆKST OG VALORISERING AF DEN PERSON, SAMTIDIG MED AT RYTMERNE I AT LÆRE KARAKTERISTIKA OG IDENTITET AF HVER ELEV STØTTER OG TILSKYNDER TIL HOLDNINGER OG KALD AF DE STUDERENDE, SIKRE ALLE MULIGHED FOR AT KONSOLIDERE OG ØGE DERES VIDEN OG CAPACIT.LIDEA PROJEKT BLEV UDFORMET MED DET FORMÅL AT INDFØRE EN MANGFOLDIGHED AF PERSONLIGE AKTØRER OG EKSTERNE EKSPERTER MED ET FÆLLES MÅL AT FOREBYGGE OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEN. (Danish)
11 July 2022
0 references
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΕΒΌΜΕΝΗ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ CAPACIT.LIDEA ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΗΘΟΠΟΙΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
11 July 2022
0 references
OBRAZOVNA AKTIVNOST NAŠEG INSTITUTA TEMELJENA NA RASTU I VREDNOVANJU OSOBE UZ POŠTIVANJE RITMOVA UČENJA KARAKTERISTIKA I IDENTITETA SVAKOG UČENIKA PODRŽAVA I POTIČE STAVOVE I ZVANJA UČENIKA, OSIGURAVAJUĆI SVIMA MOGUĆNOST DA KONSOLIDIRAJU I POVEĆAJU SVOJE ZNANJE I CAPACIT.LIDEA PROJEKT JE OSMIŠLJEN S CILJEM USPOSTAVE MNOŠTVA OSOBNIH AKTERA I VANJSKIH STRUČNJAKA SA ZAJEDNIČKIM CILJEM SPREČAVANJA I SMANJENJA FENOMENA ŠKOLE. (Croatian)
11 July 2022
0 references
ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI NOSTRU, BAZATĂ PE CREȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PERSOANEI, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP RITMURILE DE ÎNVĂȚARE A CARACTERISTICILOR ȘI IDENTITĂȚII FIECĂRUI ELEV, SPRIJINĂ ȘI ÎNCURAJEAZĂ ATITUDINILE ȘI VOCAȚIILE STUDENȚILOR, ASIGURÂND TUTUROR POSIBILITATEA DE A-ȘI CONSOLIDA ȘI SPORI CUNOȘTINȚELE, IAR PROIECTUL CAPACIT.LIDEA A FOST CONCEPUT CU SCOPUL DE A PUNE ÎN APLICARE O MULTITUDINE DE ACTORI PERSONALI ȘI EXPERȚI EXTERNI CU UN SCOP COMUN DE PREVENIRE ȘI REDUCERE A FENOMENULUI ȘCOLII. (Romanian)
11 July 2022
0 references
VZDELÁVACIA ČINNOSŤ NÁŠHO INŠTITÚTU ZALOŽENÁ NA RASTE A VALORIZÁCII OSOBY PRI REŠPEKTOVANÍ RYTMU UČENIA SA CHARAKTERISTÍK A IDENTITY KAŽDÉHO ŠTUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLANIA ŠTUDENTOV, ZABEZPEČUJE VŠETKÝM MOŽNOSŤ KONSOLIDOVAŤ A ZVYŠOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI A CAPACIT.LIDEA PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ S CIEĽOM ZAVIESŤ MNOŽSTVO OSOBNÝCH AKTÉROV A EXTERNÝCH ODBORNÍKOV SO SPOLOČNÝM CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ A ZNIŽOVAŤ FENOMÉN ŠKOLY. (Slovak)
11 July 2022
0 references
L-ATTIVITÀ EDUKATTIVA TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA BBAŻATA FUQ IT-TKABBIR U L-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA FILWAQT LI TIRRISPETTA L-RITMI TA’ TAGĦLIM IL-KARATTERISTIĊI U L-IDENTITÀ TA ‘KULL STUDENT JAPPOĠĠJA U JINKORAĠĠIXXI L-ATTITUDNIJIET U VOKAZZJONIJIET TA’ L-ISTUDENTI, TIŻGURA KULĦADD IL-POSSIBBILTÀ LI JIKKONSOLIDAW U JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM U CAPACIT.LIDEA PROĠETT KIEN MAĦSUB BIL-GĦAN LI JITQIEGĦED FIS-SEĦĦ MULTIPLIĊITÀ TA ‘ATTURI PERSONALI U ESPERTI ESTERNI B’GĦAN KOMUNI BIEX JIPPREVJENU U JNAQQSU L-FENOMENU TAL-ISKOLA. (Maltese)
11 July 2022
0 references
A ATIVIDADE EDUCATIVA DO NOSSO INSTITUTO BASEADA NO CRESCIMENTO E VALORIZAÇÃO DA PESSOA, RESPEITANDO OS RITMOS DE APRENDIZAGEM DAS CARACTERÍSTICAS E IDENTIDADE DE CADA ALUNO, APOIA E INCENTIVA AS ATITUDES E VOCAÇÕES DOS ALUNOS, GARANTINDO A TODOS A POSSIBILIDADE DE CONSOLIDAR E AUMENTAR SEUS CONHECIMENTOS E O PROJETO CAPACIT.LIDEA FOI CONCEBIDO COM O OBJETIVO DE COLOCAR EM PRÁTICA UMA MULTIPLICIDADE DE ATORES PESSOAIS E ESPECIALISTAS EXTERNOS COM UM OBJETIVO COMUM DE PREVENIR E REDUZIR O FENÔMENO DA ESCOLA. (Portuguese)
11 July 2022
0 references
OPPILAITOKSEN KOULUTUSTOIMINTA, JOKA PERUSTUU HENKILÖN KASVUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN KUNNIOITTAEN KUNKIN OPISKELIJAN OMINAISPIIRTEIDEN JA IDENTITEETIN OPPIMISEN RYTMIÄ, TUKEE JA KANNUSTAA OPISKELIJOIDEN ASENTEITA JA MIELTYMYKSIÄ, VARMISTAEN KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA JA LISÄTÄ TIETÄMYSTÄÄN JA CAPACIT.LIDEA-HANKE SUUNNITELTIIN TAVOITTEENA LUODA MONIA HENKILÖKOHTAISIA TOIMIJOITA JA ULKOPUOLISIA ASIANTUNTIJOITA, JOIDEN YHTEINEN TAVOITE ON EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUN ILMIÖTÄ. (Finnish)
11 July 2022
0 references
DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA NASZEGO INSTYTUTU OPARTA NA WZROŚCIE I WALORYZACJI OSOBY PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RYTMÓW UCZENIA SIĘ CECH I TOŻSAMOŚCI KAŻDEGO UCZNIA WSPIERA I ZACHĘCA POSTAWY I POWOŁANIA UCZNIÓW, ZAPEWNIAJĄC WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ KONSOLIDACJI I POSZERZANIA SWOJEJ WIEDZY, A PROJEKT CAPACIT.LIDEA POWSTAŁ W CELU STWORZENIA MNOGOŚCI PODMIOTÓW OSOBISTYCH I EKSPERTÓW ZEWNĘTRZNYCH O WSPÓLNYM CELU ZAPOBIEGANIA I OGRANICZANIA ZJAWISKA SZKOŁY. (Polish)
11 July 2022
0 references
IZOBRAŽEVALNA DEJAVNOST NAŠEGA INŠTITUTA, KI TEMELJI NA RASTI IN VALORIZACIJI OSEBE OB SPOŠTOVANJU RITMA UČENJA ZNAČILNOSTI IN IDENTITETE VSAKEGA ŠTUDENTA, PODPIRA IN SPODBUJA ODNOS IN POKLICE ŠTUDENTOV, KI VSEM ZAGOTAVLJAJO MOŽNOST UTRJEVANJA IN POVEČANJA ZNANJA, PROJEKT CAPACIT.LIDEA PA JE BIL ZASNOVAN Z NAMENOM VZPOSTAVITVE MNOŽICE OSEBNIH AKTERJEV IN ZUNANJIH STROKOVNJAKOV S SKUPNIM CILJEM PREPREČEVANJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVA ŠOLE. (Slovenian)
11 July 2022
0 references
VZDĚLÁVACÍ ČINNOST NAŠEHO ÚSTAVU ZALOŽENÁ NA RŮSTU A ZHODNOCENÍ OSOBY PŘI RESPEKTOVÁNÍ RYTMU UČENÍ SE CHARAKTERISTIKÁM A IDENTITĚ KAŽDÉHO STUDENTA PODPORUJE A PODPORUJE POSTOJE A POVOLÁNÍ STUDENTŮ A ZAJIŠŤUJE KAŽDÉMU MOŽNOST UPEVŇOVAT A ZVYŠOVAT SVÉ ZNALOSTI A PROJEKT CAPACIT.LIDEA BYL KONCIPOVÁN S CÍLEM ZAVÉST MNOHO OSOBNÍCH AKTÉRŮ A EXTERNÍCH ODBORNÍKŮ SE SPOLEČNÝM CÍLEM PŘEDCHÁZET A OMEZIT FENOMÉN ŠKOLY. (Czech)
11 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTO EDUKACINĖ VEIKLA, PAGRĮSTA ASMENS AUGIMU IR VALORIZACIJA, GERBIANT KIEKVIENO STUDENTO SAVYBIŲ IR TAPATYBĖS MOKYMOSI RITMUS, PALAIKO IR SKATINA MOKINIŲ POŽIŪRĮ IR PAŠAUKIMĄ, UŽTIKRINDAMI KIEKVIENAM GALIMYBĘ KONSOLIDUOTI IR DIDINTI SAVO ŽINIAS IR CAPACIT.LIDEA PROJEKTAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT ĮDIEGTI ASMENINIŲ VEIKĖJŲ IR IŠORĖS EKSPERTŲ ĮVAIROVĘ, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS REIŠKINIUI IR JĮ SUMAŽINTI. (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTA IZGLĪTOJOŠĀ AKTIVITĀTE, KURAS PAMATĀ IR CILVĒKA IZAUGSME UN VALORIZĀCIJA, VIENLAIKUS RESPEKTĒJOT KATRA STUDENTA ĪPAŠĪBU UN IDENTITĀTES APGUVES RITMUS, ATBALSTA UN VEICINA STUDENTU ATTIEKSMI UN AICINĀJUMUS, NODROŠINOT IKVIENAM IESPĒJU NOSTIPRINĀT UN PALIELINĀT SAVAS ZINĀŠANAS UN CAPACIT.LIDEA PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI IEVIEST DAUDZUS PERSONĪGOS DALĪBNIEKUS UN ĀRĒJOS EKSPERTUS AR KOPĪGU MĒRĶI NOVĒRST UN SAMAZINĀT SKOLAS FENOMENU. (Latvian)
11 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ОСНОВАВАЩА СЕ НА РАСТЕЖА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ЛИЧНОСТТА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ЗАЧИТА РИТЪМА НА ИЗУЧАВАНЕ НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ И ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОДКРЕПЯ И НАСЪРЧАВА НАГЛАСИТЕ И ПРИЗВАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОСИГУРЯВА НА ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА КОНСОЛИДИРАТ И УВЕЛИЧАТ ЗНАНИЯТА СИ И CAPACIT. ПРОЕКТЪТ „LIDEA“ БЕШЕ ЗАМИСЛЕН С ЦЕЛ ДА СЕ СЪЗДАДЕ МНОЖЕСТВО ЛИЧНОСТНИ АКТЬОРИ И ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ С ОБЩА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
INTÉZETÜNK OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉN ÉS VALORIZÁCIÓJÁN ALAPUL, MIKÖZBEN TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES DIÁKOK JELLEMZŐINEK ÉS IDENTITÁSÁNAK TANULÁSI RITMUSÁT, TÁMOGATJA ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOK ATTITŰDJÉT ÉS HIVATÁSÁT, BIZTOSÍTVA MINDENKINEK A LEHETŐSÉGET, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS BŐVÍTSE TUDÁSÁT ÉS A CAPACIT.LIDEA PROJEKTET AZZAL A CÉLLAL DOLGOZTÁK KI, HOGY SZEMÉLYES SZEREPLŐK ÉS KÜLSŐ SZAKÉRTŐK SOKASÁGÁT VALÓSÍTSÁK MEG AZZAL A KÖZÖS CÉLLAL, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLA JELENSÉGÉT. (Hungarian)
11 July 2022
0 references
GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE ATÁ BUNAITHE AR FHÁS AGUS LUACHSHOCRÚ AN DUINE AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AG AN AM CÉANNA AR RITHIM NA FOGHLAMA NA SAINTRÉITHE AGUS FÉINIÚLACHT GACH MAC LÉINN TACAÍOCHTA AGUS SPREAGANN AN DEARCADH AGUS GAIRMEACHA NA SCOLÁIRÍ, A DHEARBHÚ DO GACH DUINE AN DEIS A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A MHÉADÚ A GCUID EOLAIS AGUS TIONSCADAL CAPACIT.LIDEA CEAPADH LEIS AN AIDHM A CHUR I BHFEIDHM ILIOMAD GNÍOMHAITHE PEARSANTA AGUS SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHFUIL SPRIOC COITEANN A CHOSC AGUS A LAGHDÚ AR AN BHFEINIMÉAN NA SCOILE. (Irish)
11 July 2022
0 references
INSTITUTETS PEDAGOGISKA VERKSAMHET BASERAD PÅ PERSONENS TILLVÄXT OCH TILLVARATAGANDE MED RESPEKT FÖR RYTMERNA I LÄRANDET AV VARJE ELEVS EGENSKAPER OCH IDENTITET STÖDER OCH UPPMUNTRAR STUDENTERNAS ATTITYDER OCH YRKEN, VILKET GARANTERAR ALLA MÖJLIGHET ATT KONSOLIDERA OCH ÖKA SIN KUNSKAP OCH CAPACIT.LIDEA-PROJEKTET UTFORMADES I SYFTE ATT SKAPA EN MÅNGFALD AV PERSONLIGA AKTÖRER OCH EXTERNA EXPERTER MED ETT GEMENSAMT MÅL ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOMENET I SKOLAN. (Swedish)
11 July 2022
0 references
MEIE INSTITUUDI HARIDUSTEGEVUS, MIS PÕHINEB INIMESE KASVUL JA VÄÄRTUSTAMISEL, AUSTADES IGA ÕPILASE OMADUSTE JA IDENTITEEDI ÕPPIMISE RÜTMI, TOETAB JA JULGUSTAB ÕPILASTE HOIAKUID JA KUTSEID, TAGADES KÕIGILE VÕIMALUSE OMA TEADMISI KONSOLIDEERIDA JA SUURENDADA NING CAPACIT.LIDEA PROJEKT LOODI EESMÄRGIGA PANNA PAIKA HULGALISELT ISIKLIKKE OSALEJAID JA VÄLISEKSPERTE ÜHISE EESMÄRGIGA ENNETADA JA VÄHENDADA KOOLI NÄHTUST. (Estonian)
11 July 2022
0 references
SERSALE
0 references
Identifiers
F54C16000070007
0 references