PàP-31 Steps from the 3 rd to the 1st Professional (Q3674199): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
PàP-31 Passi dal 3º al 1º Professionista | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PàP-31 Pasos del 3.º al 1.º Profesional | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PàP-31 Trin fra 3. til 1. professionel | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
PàP-31 Βήματα από το 3ο έως το 1ο επαγγελματία | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PàP-31 Koraci od 3. do 1. Stručnjaka | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PàP-31 Pași de la 3 la 1 Profesional | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PàP-31 Kroky od 3. do 1. profesionálneho | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PàP-31 PàP-31 Passi mit-3 għall-1 Professjonali | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PàP-31 Passos do 3o ao 1o Profissional | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PàP-31 Askeleet kolmannesta ensimmäiseen ammattilaiseen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PàP-31 Kroki od 3 do 1. Profesjonalista | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PàP-31 Koraki od 3. do 1. strokovno | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PàP-31 Kroky od 3. do 1. Professional | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PąP-31 žingsniai nuo 3 iki 1-ojo profesionalo | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PàP-31 soļi no 3. līdz 1. profesionālim | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
PàP-31 Стъпки от 3-ти до 1-ви Професионален | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PàP-31 Lépések a 3. és az 1. szakember között | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Pàp-31 Céimeanna ón 3ú go dtí an 1d Gairmiúla | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PàP-31 Steg från 3: e till 1: a Professional | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PàP-31 Sammud 3 rd et 1. Professional | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3674199 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3674199 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3674199 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3674199 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3674199 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3674199 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3674199 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3674199 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3674199 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3674199 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3674199 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3674199 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3674199 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3674199 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / summary: Indicators of drop-out at the end of the second professional do not participate positively in district results. This project seeks to put in place a real strategy “exit from college — entrance to high school” conceived as a continuum. — Mobilise teams on the prevention of early school leaving in order to identify and accompany students in difficulty quickly — Involve families by involving them more in the construction of training courses and access to citizenship for their children. — Improve the knowledge and representation of trades, knowledge of the expectations of training places and courses — Engaging all pupils to continue in their schooling in vocational high school or apprentice training centre — Targeted school were identified during a meeting (GPDS) — The families of the targeted pupils participated in the month one action — Targeted students enrol in the establishment of assignment in June — Targeted students are still in training at the end of the first semester of the first post-secondary year (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1141939289440031
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gli indicatori di abbandono alla fine del secondo professionista non partecipano positivamente ai risultati distrettuali. Questo progetto mira a mettere in atto una vera e propria strategia "uscita dal college — ingresso al liceo" concepita come un continuum. — Mobilitare squadre per la prevenzione dell'abbandono scolastico al fine di identificare e accompagnare rapidamente gli studenti in difficoltà — coinvolgere le famiglie coinvolgendole maggiormente nella costruzione di corsi di formazione e nell'accesso alla cittadinanza per i loro figli. — Migliorare la conoscenza e la rappresentazione dei mestieri, la conoscenza delle aspettative dei luoghi di formazione e dei corsi — Impegnare tutti gli alunni a continuare nella loro scolarizzazione nel centro di formazione professionale di scuola superiore o apprendista — La scuola mirata sono stati identificati durante un incontro (GPDS) — Le famiglie degli alunni interessati hanno partecipato al mese di un'azione — Studenti mirati iscritti all'istituzione di assegnazione nel mese di giugno — Gli studenti mirati sono ancora in formazione alla fine del primo semestre del primo anno post-secondario (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gli indicatori di abbandono alla fine del secondo professionista non partecipano positivamente ai risultati distrettuali. Questo progetto mira a mettere in atto una vera e propria strategia "uscita dal college — ingresso al liceo" concepita come un continuum. — Mobilitare squadre per la prevenzione dell'abbandono scolastico al fine di identificare e accompagnare rapidamente gli studenti in difficoltà — coinvolgere le famiglie coinvolgendole maggiormente nella costruzione di corsi di formazione e nell'accesso alla cittadinanza per i loro figli. — Migliorare la conoscenza e la rappresentazione dei mestieri, la conoscenza delle aspettative dei luoghi di formazione e dei corsi — Impegnare tutti gli alunni a continuare nella loro scolarizzazione nel centro di formazione professionale di scuola superiore o apprendista — La scuola mirata sono stati identificati durante un incontro (GPDS) — Le famiglie degli alunni interessati hanno partecipato al mese di un'azione — Studenti mirati iscritti all'istituzione di assegnazione nel mese di giugno — Gli studenti mirati sono ancora in formazione alla fine del primo semestre del primo anno post-secondario (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gli indicatori di abbandono alla fine del secondo professionista non partecipano positivamente ai risultati distrettuali. Questo progetto mira a mettere in atto una vera e propria strategia "uscita dal college — ingresso al liceo" concepita come un continuum. — Mobilitare squadre per la prevenzione dell'abbandono scolastico al fine di identificare e accompagnare rapidamente gli studenti in difficoltà — coinvolgere le famiglie coinvolgendole maggiormente nella costruzione di corsi di formazione e nell'accesso alla cittadinanza per i loro figli. — Migliorare la conoscenza e la rappresentazione dei mestieri, la conoscenza delle aspettative dei luoghi di formazione e dei corsi — Impegnare tutti gli alunni a continuare nella loro scolarizzazione nel centro di formazione professionale di scuola superiore o apprendista — La scuola mirata sono stati identificati durante un incontro (GPDS) — Le famiglie degli alunni interessati hanno partecipato al mese di un'azione — Studenti mirati iscritti all'istituzione di assegnazione nel mese di giugno — Gli studenti mirati sono ancora in formazione alla fine del primo semestre del primo anno post-secondario (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Los indicadores de abandono al final del segundo profesional no participan positivamente en los resultados de los distritos. Este proyecto busca poner en marcha una verdadera estrategia «salida de la universidad — ingreso a la escuela secundaria» concebida como un continuo. Movilizar equipos sobre la prevención del abandono escolar prematuro a fin de identificar y acompañar rápidamente a los estudiantes en dificultades — Involucrar a las familias, involucrándolas más en la construcción de cursos de formación y acceso a la ciudadanía para sus hijos. — Mejorar el conocimiento y la representación de los oficios, el conocimiento de las expectativas de los lugares y cursos de formación — Involucrar a todos los alumnos a seguir escolarizando en la escuela secundaria profesional o en el centro de formación de aprendices — Se identificaron escuelas específicas durante una reunión (GPDS) — Las familias de los alumnos destinatarios participaron en la acción del primer mes — Los estudiantes destinatarios se matriculan en el establecimiento de la asignación en junio — Los estudiantes destinatarios siguen en formación al final del primer semestre del primer año postsecundario (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Los indicadores de abandono al final del segundo profesional no participan positivamente en los resultados de los distritos. Este proyecto busca poner en marcha una verdadera estrategia «salida de la universidad — ingreso a la escuela secundaria» concebida como un continuo. Movilizar equipos sobre la prevención del abandono escolar prematuro a fin de identificar y acompañar rápidamente a los estudiantes en dificultades — Involucrar a las familias, involucrándolas más en la construcción de cursos de formación y acceso a la ciudadanía para sus hijos. — Mejorar el conocimiento y la representación de los oficios, el conocimiento de las expectativas de los lugares y cursos de formación — Involucrar a todos los alumnos a seguir escolarizando en la escuela secundaria profesional o en el centro de formación de aprendices — Se identificaron escuelas específicas durante una reunión (GPDS) — Las familias de los alumnos destinatarios participaron en la acción del primer mes — Los estudiantes destinatarios se matriculan en el establecimiento de la asignación en junio — Los estudiantes destinatarios siguen en formación al final del primer semestre del primer año postsecundario (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Los indicadores de abandono al final del segundo profesional no participan positivamente en los resultados de los distritos. Este proyecto busca poner en marcha una verdadera estrategia «salida de la universidad — ingreso a la escuela secundaria» concebida como un continuo. Movilizar equipos sobre la prevención del abandono escolar prematuro a fin de identificar y acompañar rápidamente a los estudiantes en dificultades — Involucrar a las familias, involucrándolas más en la construcción de cursos de formación y acceso a la ciudadanía para sus hijos. — Mejorar el conocimiento y la representación de los oficios, el conocimiento de las expectativas de los lugares y cursos de formación — Involucrar a todos los alumnos a seguir escolarizando en la escuela secundaria profesional o en el centro de formación de aprendices — Se identificaron escuelas específicas durante una reunión (GPDS) — Las familias de los alumnos destinatarios participaron en la acción del primer mes — Los estudiantes destinatarios se matriculan en el establecimiento de la asignación en junio — Los estudiantes destinatarios siguen en formación al final del primer semestre del primer año postsecundario (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Indikatorer for frafald ved udgangen af den anden erhvervsudøver deltager ikke positivt i distriktsresultaterne. Dette projekt har til formål at indføre en reel strategi "fra universitetet — adgang til gymnasiet", der er tænkt som et kontinuum. — Mobilisere hold til forebyggelse af skolefrafald med henblik på hurtigt at identificere og ledsage elever i vanskeligheder — inddrage familierne ved i højere grad at inddrage dem i opbygningen af uddannelseskurser og deres børns adgang til statsborgerskab. — Forbedring af fagkundskaben og -repræsentationen, kendskabet til forventningerne til uddannelsespladser og kurser — alle elevers mulighed for at fortsætte deres skolegang i erhvervsuddannelsescentret for gymnasier eller lærlingeuddannelse — Målrettet skole blev identificeret under et møde (GPDS) — Familierne til de elever, der var tiltænkt støtte, deltog i foranstaltningen måned 1 — målrettede elever, der tilmelder sig opgaven i juni — målrettede elever er stadig under uddannelse ved udgangen af første halvår af det første postgymnasiale år (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Indikatorer for frafald ved udgangen af den anden erhvervsudøver deltager ikke positivt i distriktsresultaterne. Dette projekt har til formål at indføre en reel strategi "fra universitetet — adgang til gymnasiet", der er tænkt som et kontinuum. — Mobilisere hold til forebyggelse af skolefrafald med henblik på hurtigt at identificere og ledsage elever i vanskeligheder — inddrage familierne ved i højere grad at inddrage dem i opbygningen af uddannelseskurser og deres børns adgang til statsborgerskab. — Forbedring af fagkundskaben og -repræsentationen, kendskabet til forventningerne til uddannelsespladser og kurser — alle elevers mulighed for at fortsætte deres skolegang i erhvervsuddannelsescentret for gymnasier eller lærlingeuddannelse — Målrettet skole blev identificeret under et møde (GPDS) — Familierne til de elever, der var tiltænkt støtte, deltog i foranstaltningen måned 1 — målrettede elever, der tilmelder sig opgaven i juni — målrettede elever er stadig under uddannelse ved udgangen af første halvår af det første postgymnasiale år (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Indikatorer for frafald ved udgangen af den anden erhvervsudøver deltager ikke positivt i distriktsresultaterne. Dette projekt har til formål at indføre en reel strategi "fra universitetet — adgang til gymnasiet", der er tænkt som et kontinuum. — Mobilisere hold til forebyggelse af skolefrafald med henblik på hurtigt at identificere og ledsage elever i vanskeligheder — inddrage familierne ved i højere grad at inddrage dem i opbygningen af uddannelseskurser og deres børns adgang til statsborgerskab. — Forbedring af fagkundskaben og -repræsentationen, kendskabet til forventningerne til uddannelsespladser og kurser — alle elevers mulighed for at fortsætte deres skolegang i erhvervsuddannelsescentret for gymnasier eller lærlingeuddannelse — Målrettet skole blev identificeret under et møde (GPDS) — Familierne til de elever, der var tiltænkt støtte, deltog i foranstaltningen måned 1 — målrettede elever, der tilmelder sig opgaven i juni — målrettede elever er stadig under uddannelse ved udgangen af første halvår af det første postgymnasiale år (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Οι δείκτες εγκατάλειψης του σχολείου στο τέλος του δεύτερου επαγγελματία δεν συμμετέχουν θετικά στα αποτελέσματα της περιοχής. Το έργο αυτό επιδιώκει να θέσει σε εφαρμογή μια πραγματική στρατηγική «έξοδο από το κολλέγιο — είσοδος στο λύκειο» που σχεδιάστηκε ως συνέχεια. — Να κινητοποιήσει ομάδες για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου προκειμένου να εντοπίσει και να συνοδεύσει γρήγορα τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες — Συμμετοχή των οικογενειών τους στην κατάρτιση και την πρόσβαση των παιδιών τους στην ιθαγένεια. — Βελτίωση των γνώσεων και της αντιπροσώπευσης των επαγγελμάτων, των γνώσεων σχετικά με τις προσδοκίες των θέσεων κατάρτισης και των μαθημάτων — Συμμετοχή όλων των μαθητών να συνεχίσουν τη σχολική τους εκπαίδευση σε κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης γυμνασίου ή μαθητευόμενου — Στοχευμένο σχολείο προσδιορίστηκαν κατά τη διάρκεια συνάντησης (GPDS) — Οι οικογένειες των μαθητών-στόχων συμμετείχαν στην πρώτη δράση του μήνα — Οι στοχευμένοι μαθητές εγγράφονται στην κατάρτιση τον Ιούνιο — Οι στοχοθετημένοι μαθητές εξακολουθούν να εκπαιδεύονται στο τέλος του πρώτου εξαμήνου του πρώτου μεταδευτεροβάθμιου έτους (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Οι δείκτες εγκατάλειψης του σχολείου στο τέλος του δεύτερου επαγγελματία δεν συμμετέχουν θετικά στα αποτελέσματα της περιοχής. Το έργο αυτό επιδιώκει να θέσει σε εφαρμογή μια πραγματική στρατηγική «έξοδο από το κολλέγιο — είσοδος στο λύκειο» που σχεδιάστηκε ως συνέχεια. — Να κινητοποιήσει ομάδες για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου προκειμένου να εντοπίσει και να συνοδεύσει γρήγορα τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες — Συμμετοχή των οικογενειών τους στην κατάρτιση και την πρόσβαση των παιδιών τους στην ιθαγένεια. — Βελτίωση των γνώσεων και της αντιπροσώπευσης των επαγγελμάτων, των γνώσεων σχετικά με τις προσδοκίες των θέσεων κατάρτισης και των μαθημάτων — Συμμετοχή όλων των μαθητών να συνεχίσουν τη σχολική τους εκπαίδευση σε κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης γυμνασίου ή μαθητευόμενου — Στοχευμένο σχολείο προσδιορίστηκαν κατά τη διάρκεια συνάντησης (GPDS) — Οι οικογένειες των μαθητών-στόχων συμμετείχαν στην πρώτη δράση του μήνα — Οι στοχευμένοι μαθητές εγγράφονται στην κατάρτιση τον Ιούνιο — Οι στοχοθετημένοι μαθητές εξακολουθούν να εκπαιδεύονται στο τέλος του πρώτου εξαμήνου του πρώτου μεταδευτεροβάθμιου έτους (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Οι δείκτες εγκατάλειψης του σχολείου στο τέλος του δεύτερου επαγγελματία δεν συμμετέχουν θετικά στα αποτελέσματα της περιοχής. Το έργο αυτό επιδιώκει να θέσει σε εφαρμογή μια πραγματική στρατηγική «έξοδο από το κολλέγιο — είσοδος στο λύκειο» που σχεδιάστηκε ως συνέχεια. — Να κινητοποιήσει ομάδες για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου προκειμένου να εντοπίσει και να συνοδεύσει γρήγορα τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες — Συμμετοχή των οικογενειών τους στην κατάρτιση και την πρόσβαση των παιδιών τους στην ιθαγένεια. — Βελτίωση των γνώσεων και της αντιπροσώπευσης των επαγγελμάτων, των γνώσεων σχετικά με τις προσδοκίες των θέσεων κατάρτισης και των μαθημάτων — Συμμετοχή όλων των μαθητών να συνεχίσουν τη σχολική τους εκπαίδευση σε κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης γυμνασίου ή μαθητευόμενου — Στοχευμένο σχολείο προσδιορίστηκαν κατά τη διάρκεια συνάντησης (GPDS) — Οι οικογένειες των μαθητών-στόχων συμμετείχαν στην πρώτη δράση του μήνα — Οι στοχευμένοι μαθητές εγγράφονται στην κατάρτιση τον Ιούνιο — Οι στοχοθετημένοι μαθητές εξακολουθούν να εκπαιδεύονται στο τέλος του πρώτου εξαμήνου του πρώτου μεταδευτεροβάθμιου έτους (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pokazatelji napuštanja školovanja na kraju drugog stručnjaka ne sudjeluju pozitivno u rezultatima okruga. Ovim se projektom nastoji uspostaviti prava strategija „izlazak iz koledža – ulaz u srednju školu” zamišljena kao kontinuum. — Mobilizirati timove za sprečavanje ranog napuštanja školovanja kako bi se brzo identificirali i pratili učenici u teškoćama – uključite obitelji tako što će ih više uključiti u izgradnju tečajeva osposobljavanja i pristup državljanstvu za svoju djecu. Poboljšanje znanja i zastupljenosti obrta, znanja o očekivanjima mjesta i tečajeva za osposobljavanje – Uključivanje svih učenika da nastave školovanje u strukovnoj srednjoj školi ili centru za osposobljavanje naučnika – Ciljana škola utvrđena je tijekom sastanka (GPDS) – Obitelji ciljanih učenika sudjelovale su u prvoj akciji mjeseca – Ciljani učenici upisuju se u osnivanje zadatka u lipnju – Ciljani učenici i dalje se osposobljavaju na kraju prvog semestra prve post-sekundarske godine (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokazatelji napuštanja školovanja na kraju drugog stručnjaka ne sudjeluju pozitivno u rezultatima okruga. Ovim se projektom nastoji uspostaviti prava strategija „izlazak iz koledža – ulaz u srednju školu” zamišljena kao kontinuum. — Mobilizirati timove za sprečavanje ranog napuštanja školovanja kako bi se brzo identificirali i pratili učenici u teškoćama – uključite obitelji tako što će ih više uključiti u izgradnju tečajeva osposobljavanja i pristup državljanstvu za svoju djecu. Poboljšanje znanja i zastupljenosti obrta, znanja o očekivanjima mjesta i tečajeva za osposobljavanje – Uključivanje svih učenika da nastave školovanje u strukovnoj srednjoj školi ili centru za osposobljavanje naučnika – Ciljana škola utvrđena je tijekom sastanka (GPDS) – Obitelji ciljanih učenika sudjelovale su u prvoj akciji mjeseca – Ciljani učenici upisuju se u osnivanje zadatka u lipnju – Ciljani učenici i dalje se osposobljavaju na kraju prvog semestra prve post-sekundarske godine (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokazatelji napuštanja školovanja na kraju drugog stručnjaka ne sudjeluju pozitivno u rezultatima okruga. Ovim se projektom nastoji uspostaviti prava strategija „izlazak iz koledža – ulaz u srednju školu” zamišljena kao kontinuum. — Mobilizirati timove za sprečavanje ranog napuštanja školovanja kako bi se brzo identificirali i pratili učenici u teškoćama – uključite obitelji tako što će ih više uključiti u izgradnju tečajeva osposobljavanja i pristup državljanstvu za svoju djecu. Poboljšanje znanja i zastupljenosti obrta, znanja o očekivanjima mjesta i tečajeva za osposobljavanje – Uključivanje svih učenika da nastave školovanje u strukovnoj srednjoj školi ili centru za osposobljavanje naučnika – Ciljana škola utvrđena je tijekom sastanka (GPDS) – Obitelji ciljanih učenika sudjelovale su u prvoj akciji mjeseca – Ciljani učenici upisuju se u osnivanje zadatka u lipnju – Ciljani učenici i dalje se osposobljavaju na kraju prvog semestra prve post-sekundarske godine (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Indicatorii abandonului școlar la sfârșitul celui de-al doilea profesionist nu participă pozitiv la rezultatele districtului. Acest proiect urmărește să pună în aplicare o strategie reală „ieșire din colegiu – intrare în liceu” concepută ca un continuum. Mobilizarea echipelor de prevenire a părăsirii timpurii a școlii pentru a-i identifica și însoți rapid pe elevii aflați în dificultate – Implicarea familiilor prin implicarea mai mare a acestora în construirea de cursuri de formare și accesul copiilor lor la cetățenie. Îmbunătățirea cunoștințelor și a reprezentării meseriilor, a cunoștințelor privind așteptările locurilor de formare și a cursurilor – Angajarea tuturor elevilor pentru a continua școlarizarea în învățământul profesional sau în centrul de formare a ucenicilor – Au fost identificate școli specifice în cadrul unei reuniuni (GPDS) – Familiile elevilor vizați au participat la prima acțiune – Elevii vizați se înscriu la stabilirea misiunii în luna iunie – Studenții vizați sunt încă în formare la sfârșitul primului semestru al primului an postsecundar (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Indicatorii abandonului școlar la sfârșitul celui de-al doilea profesionist nu participă pozitiv la rezultatele districtului. Acest proiect urmărește să pună în aplicare o strategie reală „ieșire din colegiu – intrare în liceu” concepută ca un continuum. Mobilizarea echipelor de prevenire a părăsirii timpurii a școlii pentru a-i identifica și însoți rapid pe elevii aflați în dificultate – Implicarea familiilor prin implicarea mai mare a acestora în construirea de cursuri de formare și accesul copiilor lor la cetățenie. Îmbunătățirea cunoștințelor și a reprezentării meseriilor, a cunoștințelor privind așteptările locurilor de formare și a cursurilor – Angajarea tuturor elevilor pentru a continua școlarizarea în învățământul profesional sau în centrul de formare a ucenicilor – Au fost identificate școli specifice în cadrul unei reuniuni (GPDS) – Familiile elevilor vizați au participat la prima acțiune – Elevii vizați se înscriu la stabilirea misiunii în luna iunie – Studenții vizați sunt încă în formare la sfârșitul primului semestru al primului an postsecundar (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Indicatorii abandonului școlar la sfârșitul celui de-al doilea profesionist nu participă pozitiv la rezultatele districtului. Acest proiect urmărește să pună în aplicare o strategie reală „ieșire din colegiu – intrare în liceu” concepută ca un continuum. Mobilizarea echipelor de prevenire a părăsirii timpurii a școlii pentru a-i identifica și însoți rapid pe elevii aflați în dificultate – Implicarea familiilor prin implicarea mai mare a acestora în construirea de cursuri de formare și accesul copiilor lor la cetățenie. Îmbunătățirea cunoștințelor și a reprezentării meseriilor, a cunoștințelor privind așteptările locurilor de formare și a cursurilor – Angajarea tuturor elevilor pentru a continua școlarizarea în învățământul profesional sau în centrul de formare a ucenicilor – Au fost identificate școli specifice în cadrul unei reuniuni (GPDS) – Familiile elevilor vizați au participat la prima acțiune – Elevii vizați se înscriu la stabilirea misiunii în luna iunie – Studenții vizați sunt încă în formare la sfârșitul primului semestru al primului an postsecundar (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ukazovatele predčasného ukončenia štúdia na konci druhého odborníka sa na výsledkoch okresov pozitívne nezúčastňujú. Cieľom tohto projektu je zaviesť skutočnú stratégiu „výstup z vysokej školy – vstup na strednú školu“ koncipovanú ako kontinuum. — Mobilizovať tímy zamerané na predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky s cieľom rýchlo identifikovať a sprevádzať študentov v ťažkostiach – Zapojte rodiny tým, že ich viac zapájajú do budovania kurzov odbornej prípravy a prístupu k občianstvu pre ich deti. — Zlepšiť znalosti a zastúpenie odborov, vedomosti o očakávaniach miest odbornej prípravy a kurzov – Zaviazať všetkých žiakov, aby pokračovali vo vzdelávaní v odbornom stredoškolskom alebo učňovskom vzdelávacom stredisku – Cielená škola bola identifikovaná počas stretnutia (GPDS) – Rodiny cieľových žiakov sa zúčastnili na jednej akcii v mesiaci – Cielení študenti sa zapísali do založenia úlohy v júni – Cielení študenti sú stále v odbornej príprave na konci prvého polroka prvého posekundárneho roka (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ukazovatele predčasného ukončenia štúdia na konci druhého odborníka sa na výsledkoch okresov pozitívne nezúčastňujú. Cieľom tohto projektu je zaviesť skutočnú stratégiu „výstup z vysokej školy – vstup na strednú školu“ koncipovanú ako kontinuum. — Mobilizovať tímy zamerané na predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky s cieľom rýchlo identifikovať a sprevádzať študentov v ťažkostiach – Zapojte rodiny tým, že ich viac zapájajú do budovania kurzov odbornej prípravy a prístupu k občianstvu pre ich deti. — Zlepšiť znalosti a zastúpenie odborov, vedomosti o očakávaniach miest odbornej prípravy a kurzov – Zaviazať všetkých žiakov, aby pokračovali vo vzdelávaní v odbornom stredoškolskom alebo učňovskom vzdelávacom stredisku – Cielená škola bola identifikovaná počas stretnutia (GPDS) – Rodiny cieľových žiakov sa zúčastnili na jednej akcii v mesiaci – Cielení študenti sa zapísali do založenia úlohy v júni – Cielení študenti sú stále v odbornej príprave na konci prvého polroka prvého posekundárneho roka (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ukazovatele predčasného ukončenia štúdia na konci druhého odborníka sa na výsledkoch okresov pozitívne nezúčastňujú. Cieľom tohto projektu je zaviesť skutočnú stratégiu „výstup z vysokej školy – vstup na strednú školu“ koncipovanú ako kontinuum. — Mobilizovať tímy zamerané na predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky s cieľom rýchlo identifikovať a sprevádzať študentov v ťažkostiach – Zapojte rodiny tým, že ich viac zapájajú do budovania kurzov odbornej prípravy a prístupu k občianstvu pre ich deti. — Zlepšiť znalosti a zastúpenie odborov, vedomosti o očakávaniach miest odbornej prípravy a kurzov – Zaviazať všetkých žiakov, aby pokračovali vo vzdelávaní v odbornom stredoškolskom alebo učňovskom vzdelávacom stredisku – Cielená škola bola identifikovaná počas stretnutia (GPDS) – Rodiny cieľových žiakov sa zúčastnili na jednej akcii v mesiaci – Cielení študenti sa zapísali do založenia úlohy v júni – Cielení študenti sú stále v odbornej príprave na konci prvého polroka prvého posekundárneho roka (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Indikaturi ta ‘tluq kmieni fl-aħħar tat-tieni professjonali ma jipparteċipawx b’mod pożittiv fir-riżultati distrettwali. Dan il-proġett ifittex li jistabbilixxi strateġija reali “ħruġ mill-kulleġġ — dħul għall-iskola għolja” maħsuba bħala continuum. — Jimmobilizzaw timijiet dwar il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola sabiex jidentifikaw u jakkumpanjaw lill-istudenti f’diffikultà malajr — Involvi lill-familji billi tinvolvihom aktar fil-bini ta’ korsijiet ta’ taħriġ u aċċess għaċ-ċittadinanza għal uliedhom. — Ittejjeb l-għarfien u r-rappreżentazzjoni tas-snajja’, l-għarfien tal-aspettattivi ta’ postijiet ta’ taħriġ u korsijiet — Il-parteċipazzjoni tal-istudenti kollha fl-iskola għolja vokazzjonali jew fiċ-ċentru ta’ taħriġ tal-apprendisti — Skola mmirata ġew identifikati waqt laqgħa (GPDS) — Il-familji tal-istudenti fil-mira pparteċipaw fl-ewwel xahar ta’ azzjoni — L-istudenti mmirati jirreġistraw fl-istabbiliment ta’ assenjazzjoni f’Ġunju — L-istudenti mmirati għadhom qed jitħarrġu fi tmiem l-ewwel semestru tal-ewwel sena postsekondarja (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Indikaturi ta ‘tluq kmieni fl-aħħar tat-tieni professjonali ma jipparteċipawx b’mod pożittiv fir-riżultati distrettwali. Dan il-proġett ifittex li jistabbilixxi strateġija reali “ħruġ mill-kulleġġ — dħul għall-iskola għolja” maħsuba bħala continuum. — Jimmobilizzaw timijiet dwar il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola sabiex jidentifikaw u jakkumpanjaw lill-istudenti f’diffikultà malajr — Involvi lill-familji billi tinvolvihom aktar fil-bini ta’ korsijiet ta’ taħriġ u aċċess għaċ-ċittadinanza għal uliedhom. — Ittejjeb l-għarfien u r-rappreżentazzjoni tas-snajja’, l-għarfien tal-aspettattivi ta’ postijiet ta’ taħriġ u korsijiet — Il-parteċipazzjoni tal-istudenti kollha fl-iskola għolja vokazzjonali jew fiċ-ċentru ta’ taħriġ tal-apprendisti — Skola mmirata ġew identifikati waqt laqgħa (GPDS) — Il-familji tal-istudenti fil-mira pparteċipaw fl-ewwel xahar ta’ azzjoni — L-istudenti mmirati jirreġistraw fl-istabbiliment ta’ assenjazzjoni f’Ġunju — L-istudenti mmirati għadhom qed jitħarrġu fi tmiem l-ewwel semestru tal-ewwel sena postsekondarja (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Indikaturi ta ‘tluq kmieni fl-aħħar tat-tieni professjonali ma jipparteċipawx b’mod pożittiv fir-riżultati distrettwali. Dan il-proġett ifittex li jistabbilixxi strateġija reali “ħruġ mill-kulleġġ — dħul għall-iskola għolja” maħsuba bħala continuum. — Jimmobilizzaw timijiet dwar il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola sabiex jidentifikaw u jakkumpanjaw lill-istudenti f’diffikultà malajr — Involvi lill-familji billi tinvolvihom aktar fil-bini ta’ korsijiet ta’ taħriġ u aċċess għaċ-ċittadinanza għal uliedhom. — Ittejjeb l-għarfien u r-rappreżentazzjoni tas-snajja’, l-għarfien tal-aspettattivi ta’ postijiet ta’ taħriġ u korsijiet — Il-parteċipazzjoni tal-istudenti kollha fl-iskola għolja vokazzjonali jew fiċ-ċentru ta’ taħriġ tal-apprendisti — Skola mmirata ġew identifikati waqt laqgħa (GPDS) — Il-familji tal-istudenti fil-mira pparteċipaw fl-ewwel xahar ta’ azzjoni — L-istudenti mmirati jirreġistraw fl-istabbiliment ta’ assenjazzjoni f’Ġunju — L-istudenti mmirati għadhom qed jitħarrġu fi tmiem l-ewwel semestru tal-ewwel sena postsekondarja (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Os indicadores de abandono no final do segundo profissional não participam positivamente nos resultados distritais. Este projeto procura pôr em prática uma verdadeira estratégia de «saída da faculdade — entrada no ensino secundário» concebida como um continuum. — Mobilizar equipas de prevenção do abandono escolar precoce, a fim de identificar e acompanhar rapidamente os alunos em dificuldades — Envolver as famílias, envolvendo-as mais na construção de cursos de formação e no acesso dos seus filhos à cidadania. — Melhorar o conhecimento e a representação das profissões, o conhecimento das expectativas dos locais de formação e dos cursos — Incentivar todos os alunos a prosseguirem a sua escolaridade no ensino secundário profissional ou no centro de formação de aprendizes — A escola visada foi identificada durante uma reunião (GPDS) — As famílias dos alunos visados participaram no primeiro mês de ação — Estudantes visados inscrevem-se no estabelecimento de afetação em junho — Estudantes visados ainda estão em formação no final do primeiro semestre do primeiro ano pós-secundário (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Os indicadores de abandono no final do segundo profissional não participam positivamente nos resultados distritais. Este projeto procura pôr em prática uma verdadeira estratégia de «saída da faculdade — entrada no ensino secundário» concebida como um continuum. — Mobilizar equipas de prevenção do abandono escolar precoce, a fim de identificar e acompanhar rapidamente os alunos em dificuldades — Envolver as famílias, envolvendo-as mais na construção de cursos de formação e no acesso dos seus filhos à cidadania. — Melhorar o conhecimento e a representação das profissões, o conhecimento das expectativas dos locais de formação e dos cursos — Incentivar todos os alunos a prosseguirem a sua escolaridade no ensino secundário profissional ou no centro de formação de aprendizes — A escola visada foi identificada durante uma reunião (GPDS) — As famílias dos alunos visados participaram no primeiro mês de ação — Estudantes visados inscrevem-se no estabelecimento de afetação em junho — Estudantes visados ainda estão em formação no final do primeiro semestre do primeiro ano pós-secundário (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Os indicadores de abandono no final do segundo profissional não participam positivamente nos resultados distritais. Este projeto procura pôr em prática uma verdadeira estratégia de «saída da faculdade — entrada no ensino secundário» concebida como um continuum. — Mobilizar equipas de prevenção do abandono escolar precoce, a fim de identificar e acompanhar rapidamente os alunos em dificuldades — Envolver as famílias, envolvendo-as mais na construção de cursos de formação e no acesso dos seus filhos à cidadania. — Melhorar o conhecimento e a representação das profissões, o conhecimento das expectativas dos locais de formação e dos cursos — Incentivar todos os alunos a prosseguirem a sua escolaridade no ensino secundário profissional ou no centro de formação de aprendizes — A escola visada foi identificada durante uma reunião (GPDS) — As famílias dos alunos visados participaram no primeiro mês de ação — Estudantes visados inscrevem-se no estabelecimento de afetação em junho — Estudantes visados ainda estão em formação no final do primeiro semestre do primeiro ano pós-secundário (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koulunkäynnin keskeyttämisen indikaattorit toisen ammattihenkilön lopussa eivät vaikuta positiivisesti piirin tuloksiin. Tällä hankkeella pyritään luomaan todellinen strategia ”poistua collegesta – sisäänkäynti lukioon”, joka on suunniteltu jatkumoksi. — Mobilisoimaan koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä käsitteleviä ryhmiä, jotta vaikeuksissa olevat oppilaat voidaan tunnistaa ja saattaa nopeasti mukana – perheet otetaan paremmin mukaan koulutuskurssien rakentamiseen ja heidän lastensa kansalaisuuden saamiseen. — Ammattien tuntemuksen ja edustuksen parantaminen, koulutuspaikkojen ja kurssien odotusten tuntemus – Kaikkien oppilaiden kannustaminen jatkamaan koulunkäyntiään ammatillisessa lukiossa tai oppisopimuskoulutuksessa – Kohdennettu koulu yksilöitiin kokouksessa (GPDS) – Kohdistettujen oppilaiden perheet osallistuivat ensimmäisen kanteen kuukautena – Kohdistetut opiskelijat ilmoittautuvat kesäkuussa työhön – Kohdistetut opiskelijat ovat edelleen koulutuksessa ensimmäisen keskiasteen jälkeisen vuoden ensimmäisen puolivuotiskauden lopussa (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulunkäynnin keskeyttämisen indikaattorit toisen ammattihenkilön lopussa eivät vaikuta positiivisesti piirin tuloksiin. Tällä hankkeella pyritään luomaan todellinen strategia ”poistua collegesta – sisäänkäynti lukioon”, joka on suunniteltu jatkumoksi. — Mobilisoimaan koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä käsitteleviä ryhmiä, jotta vaikeuksissa olevat oppilaat voidaan tunnistaa ja saattaa nopeasti mukana – perheet otetaan paremmin mukaan koulutuskurssien rakentamiseen ja heidän lastensa kansalaisuuden saamiseen. — Ammattien tuntemuksen ja edustuksen parantaminen, koulutuspaikkojen ja kurssien odotusten tuntemus – Kaikkien oppilaiden kannustaminen jatkamaan koulunkäyntiään ammatillisessa lukiossa tai oppisopimuskoulutuksessa – Kohdennettu koulu yksilöitiin kokouksessa (GPDS) – Kohdistettujen oppilaiden perheet osallistuivat ensimmäisen kanteen kuukautena – Kohdistetut opiskelijat ilmoittautuvat kesäkuussa työhön – Kohdistetut opiskelijat ovat edelleen koulutuksessa ensimmäisen keskiasteen jälkeisen vuoden ensimmäisen puolivuotiskauden lopussa (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulunkäynnin keskeyttämisen indikaattorit toisen ammattihenkilön lopussa eivät vaikuta positiivisesti piirin tuloksiin. Tällä hankkeella pyritään luomaan todellinen strategia ”poistua collegesta – sisäänkäynti lukioon”, joka on suunniteltu jatkumoksi. — Mobilisoimaan koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä käsitteleviä ryhmiä, jotta vaikeuksissa olevat oppilaat voidaan tunnistaa ja saattaa nopeasti mukana – perheet otetaan paremmin mukaan koulutuskurssien rakentamiseen ja heidän lastensa kansalaisuuden saamiseen. — Ammattien tuntemuksen ja edustuksen parantaminen, koulutuspaikkojen ja kurssien odotusten tuntemus – Kaikkien oppilaiden kannustaminen jatkamaan koulunkäyntiään ammatillisessa lukiossa tai oppisopimuskoulutuksessa – Kohdennettu koulu yksilöitiin kokouksessa (GPDS) – Kohdistettujen oppilaiden perheet osallistuivat ensimmäisen kanteen kuukautena – Kohdistetut opiskelijat ilmoittautuvat kesäkuussa työhön – Kohdistetut opiskelijat ovat edelleen koulutuksessa ensimmäisen keskiasteen jälkeisen vuoden ensimmäisen puolivuotiskauden lopussa (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Wskaźniki przedwczesnego kończenia kariery zawodowej na koniec drugiego zawodu nie biorą pozytywnego udziału w wynikach powiatowych. Projekt ten ma na celu wprowadzenie prawdziwej strategii „wyjścia z uczelni – wejście do szkoły średniej” pomyślanej jako kontinuum. — Mobilizacja zespołów zajmujących się zapobieganiem przedwczesnemu kończeniu nauki w celu szybkiej identyfikacji uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji i towarzyszenia im – angażowanie rodzin poprzez większe zaangażowanie ich w tworzenie szkoleń i dostęp dzieci do obywatelstwa. — Poprawa wiedzy i reprezentacji zawodów, wiedzy na temat oczekiwań miejsc i kursów szkoleniowych – Zaangażowanie wszystkich uczniów do kontynuowania nauki w szkole średniej zawodowej lub w ośrodku szkoleniowym dla praktykantów – W trakcie spotkania zidentyfikowano szkołę ukierunkowaną – Rodziny uczniów objętych pomocą uczestniczyły w akcji miesięcznych – Uczestnicy celowi zapisali się w czerwcowym ustaleniu zadań – Uczestnicy docelowi nadal kształcą się pod koniec pierwszego semestru pierwszego roku pomaturalnego (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Wskaźniki przedwczesnego kończenia kariery zawodowej na koniec drugiego zawodu nie biorą pozytywnego udziału w wynikach powiatowych. Projekt ten ma na celu wprowadzenie prawdziwej strategii „wyjścia z uczelni – wejście do szkoły średniej” pomyślanej jako kontinuum. — Mobilizacja zespołów zajmujących się zapobieganiem przedwczesnemu kończeniu nauki w celu szybkiej identyfikacji uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji i towarzyszenia im – angażowanie rodzin poprzez większe zaangażowanie ich w tworzenie szkoleń i dostęp dzieci do obywatelstwa. — Poprawa wiedzy i reprezentacji zawodów, wiedzy na temat oczekiwań miejsc i kursów szkoleniowych – Zaangażowanie wszystkich uczniów do kontynuowania nauki w szkole średniej zawodowej lub w ośrodku szkoleniowym dla praktykantów – W trakcie spotkania zidentyfikowano szkołę ukierunkowaną – Rodziny uczniów objętych pomocą uczestniczyły w akcji miesięcznych – Uczestnicy celowi zapisali się w czerwcowym ustaleniu zadań – Uczestnicy docelowi nadal kształcą się pod koniec pierwszego semestru pierwszego roku pomaturalnego (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Wskaźniki przedwczesnego kończenia kariery zawodowej na koniec drugiego zawodu nie biorą pozytywnego udziału w wynikach powiatowych. Projekt ten ma na celu wprowadzenie prawdziwej strategii „wyjścia z uczelni – wejście do szkoły średniej” pomyślanej jako kontinuum. — Mobilizacja zespołów zajmujących się zapobieganiem przedwczesnemu kończeniu nauki w celu szybkiej identyfikacji uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji i towarzyszenia im – angażowanie rodzin poprzez większe zaangażowanie ich w tworzenie szkoleń i dostęp dzieci do obywatelstwa. — Poprawa wiedzy i reprezentacji zawodów, wiedzy na temat oczekiwań miejsc i kursów szkoleniowych – Zaangażowanie wszystkich uczniów do kontynuowania nauki w szkole średniej zawodowej lub w ośrodku szkoleniowym dla praktykantów – W trakcie spotkania zidentyfikowano szkołę ukierunkowaną – Rodziny uczniów objętych pomocą uczestniczyły w akcji miesięcznych – Uczestnicy celowi zapisali się w czerwcowym ustaleniu zadań – Uczestnicy docelowi nadal kształcą się pod koniec pierwszego semestru pierwszego roku pomaturalnego (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kazalniki osipa ob koncu drugega strokovnjaka ne sodelujejo pozitivno pri rezultatih okrožja. Namen tega projekta je vzpostaviti pravo strategijo „izstop iz šole – vstop v srednjo šolo“, zasnovano kot kontinuum. — Mobilizirati skupine za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja, da bi hitro identificirali in spremljali učence v težavah – vključite družine tako, da jih bolj vključijo v pripravo tečajev usposabljanja in dostop do državljanstva za njihove otroke. — Izboljšati znanje in zastopanost poklicev, poznavanje pričakovanj mest za usposabljanje in tečajev – vključitev vseh učencev v šolanje v poklicni srednji šoli ali centru za usposabljanje vajencev – ciljna šola je bila opredeljena med srečanjem (GPDS) – Družine ciljnih učencev so sodelovale v prvem mesecu akcije – Usmerjeni učenci so se vpisali v določitev naloge v juniju – Usmerjeni učenci se še vedno usposabljajo ob koncu prvega polletja prvega posrednješolskega leta (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kazalniki osipa ob koncu drugega strokovnjaka ne sodelujejo pozitivno pri rezultatih okrožja. Namen tega projekta je vzpostaviti pravo strategijo „izstop iz šole – vstop v srednjo šolo“, zasnovano kot kontinuum. — Mobilizirati skupine za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja, da bi hitro identificirali in spremljali učence v težavah – vključite družine tako, da jih bolj vključijo v pripravo tečajev usposabljanja in dostop do državljanstva za njihove otroke. — Izboljšati znanje in zastopanost poklicev, poznavanje pričakovanj mest za usposabljanje in tečajev – vključitev vseh učencev v šolanje v poklicni srednji šoli ali centru za usposabljanje vajencev – ciljna šola je bila opredeljena med srečanjem (GPDS) – Družine ciljnih učencev so sodelovale v prvem mesecu akcije – Usmerjeni učenci so se vpisali v določitev naloge v juniju – Usmerjeni učenci se še vedno usposabljajo ob koncu prvega polletja prvega posrednješolskega leta (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kazalniki osipa ob koncu drugega strokovnjaka ne sodelujejo pozitivno pri rezultatih okrožja. Namen tega projekta je vzpostaviti pravo strategijo „izstop iz šole – vstop v srednjo šolo“, zasnovano kot kontinuum. — Mobilizirati skupine za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja, da bi hitro identificirali in spremljali učence v težavah – vključite družine tako, da jih bolj vključijo v pripravo tečajev usposabljanja in dostop do državljanstva za njihove otroke. — Izboljšati znanje in zastopanost poklicev, poznavanje pričakovanj mest za usposabljanje in tečajev – vključitev vseh učencev v šolanje v poklicni srednji šoli ali centru za usposabljanje vajencev – ciljna šola je bila opredeljena med srečanjem (GPDS) – Družine ciljnih učencev so sodelovale v prvem mesecu akcije – Usmerjeni učenci so se vpisali v določitev naloge v juniju – Usmerjeni učenci se še vedno usposabljajo ob koncu prvega polletja prvega posrednješolskega leta (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ukazatele předčasného ukončení studia na konci druhého profesionála se pozitivně neúčastní výsledků okresu. Tento projekt se snaží zavést skutečnou strategii „výstup z vysoké školy – vstup na střední školu“ koncipován jako kontinuum. — Mobilizovat týmy pro prevenci předčasného ukončování školní docházky s cílem rychle identifikovat a doprovázet studenty v obtížích – zapojit rodiny tím, že je více zapojí do přípravy vzdělávacích kurzů a přístupu svých dětí k občanství. — Zlepšit znalosti a reprezentaci živností, znalost očekávání školicích míst a kurzů – Zapojení všech žáků do školní docházky v odborné střední škole nebo v učňském centru – Cílená škola byla identifikována během setkání (GPDS) – Rodiny cílových žáků se zúčastnily akce v prvním měsíci – Cílení studenti se zapsali do zavedení úkolu v červnu – Cílení studenti jsou stále ve vzdělávání na konci prvního pololetí prvního postsekundárního roku (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ukazatele předčasného ukončení studia na konci druhého profesionála se pozitivně neúčastní výsledků okresu. Tento projekt se snaží zavést skutečnou strategii „výstup z vysoké školy – vstup na střední školu“ koncipován jako kontinuum. — Mobilizovat týmy pro prevenci předčasného ukončování školní docházky s cílem rychle identifikovat a doprovázet studenty v obtížích – zapojit rodiny tím, že je více zapojí do přípravy vzdělávacích kurzů a přístupu svých dětí k občanství. — Zlepšit znalosti a reprezentaci živností, znalost očekávání školicích míst a kurzů – Zapojení všech žáků do školní docházky v odborné střední škole nebo v učňském centru – Cílená škola byla identifikována během setkání (GPDS) – Rodiny cílových žáků se zúčastnily akce v prvním měsíci – Cílení studenti se zapsali do zavedení úkolu v červnu – Cílení studenti jsou stále ve vzdělávání na konci prvního pololetí prvního postsekundárního roku (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ukazatele předčasného ukončení studia na konci druhého profesionála se pozitivně neúčastní výsledků okresu. Tento projekt se snaží zavést skutečnou strategii „výstup z vysoké školy – vstup na střední školu“ koncipován jako kontinuum. — Mobilizovat týmy pro prevenci předčasného ukončování školní docházky s cílem rychle identifikovat a doprovázet studenty v obtížích – zapojit rodiny tím, že je více zapojí do přípravy vzdělávacích kurzů a přístupu svých dětí k občanství. — Zlepšit znalosti a reprezentaci živností, znalost očekávání školicích míst a kurzů – Zapojení všech žáků do školní docházky v odborné střední škole nebo v učňském centru – Cílená škola byla identifikována během setkání (GPDS) – Rodiny cílových žáků se zúčastnily akce v prvním měsíci – Cílení studenti se zapsali do zavedení úkolu v červnu – Cílení studenti jsou stále ve vzdělávání na konci prvního pololetí prvního postsekundárního roku (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mokyklos nebaigusių asmenų rodikliai antrojo profesionalo pabaigoje teigiamai nedalyvauja rajono rezultatuose. Šiuo projektu siekiama sukurti tikrą strategiją „išėjimas iš kolegijos – įėjimas į vidurinę mokyklą“, suvokiamas kaip tęstinis. – Sutelkti grupes mokyklos nebaigimo prevencijos klausimais, kad būtų galima greitai nustatyti sunkumus patiriančius mokinius ir juos lydėti – įtraukti šeimas labiau įtraukiant juos į mokymo kursų rengimą ir jų vaikų prieigą prie pilietybės. – Gerinti žinias apie profesijas ir jų atstovavimą, žinias apie mokymo vietų ir kursų lūkesčius. Visų mokinių įtraukimas į profesinio mokymo vidurinę mokyklą ar pameistrių mokymo centrą – Tikslinė mokykla buvo nustatyta per susitikimą (GPDS) – Tikslinių mokinių šeimos dalyvavo per mėnesį vieną veiksmą – Tiksliniai studentai, įtraukti į užduoties nustatymą birželio mėn. – Tiksliniai studentai vis dar mokosi pirmojo pusmečio pabaigoje. Pirmojo po vidurinės mokyklos baigimo (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokyklos nebaigusių asmenų rodikliai antrojo profesionalo pabaigoje teigiamai nedalyvauja rajono rezultatuose. Šiuo projektu siekiama sukurti tikrą strategiją „išėjimas iš kolegijos – įėjimas į vidurinę mokyklą“, suvokiamas kaip tęstinis. – Sutelkti grupes mokyklos nebaigimo prevencijos klausimais, kad būtų galima greitai nustatyti sunkumus patiriančius mokinius ir juos lydėti – įtraukti šeimas labiau įtraukiant juos į mokymo kursų rengimą ir jų vaikų prieigą prie pilietybės. – Gerinti žinias apie profesijas ir jų atstovavimą, žinias apie mokymo vietų ir kursų lūkesčius. Visų mokinių įtraukimas į profesinio mokymo vidurinę mokyklą ar pameistrių mokymo centrą – Tikslinė mokykla buvo nustatyta per susitikimą (GPDS) – Tikslinių mokinių šeimos dalyvavo per mėnesį vieną veiksmą – Tiksliniai studentai, įtraukti į užduoties nustatymą birželio mėn. – Tiksliniai studentai vis dar mokosi pirmojo pusmečio pabaigoje. Pirmojo po vidurinės mokyklos baigimo (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokyklos nebaigusių asmenų rodikliai antrojo profesionalo pabaigoje teigiamai nedalyvauja rajono rezultatuose. Šiuo projektu siekiama sukurti tikrą strategiją „išėjimas iš kolegijos – įėjimas į vidurinę mokyklą“, suvokiamas kaip tęstinis. – Sutelkti grupes mokyklos nebaigimo prevencijos klausimais, kad būtų galima greitai nustatyti sunkumus patiriančius mokinius ir juos lydėti – įtraukti šeimas labiau įtraukiant juos į mokymo kursų rengimą ir jų vaikų prieigą prie pilietybės. – Gerinti žinias apie profesijas ir jų atstovavimą, žinias apie mokymo vietų ir kursų lūkesčius. Visų mokinių įtraukimas į profesinio mokymo vidurinę mokyklą ar pameistrių mokymo centrą – Tikslinė mokykla buvo nustatyta per susitikimą (GPDS) – Tikslinių mokinių šeimos dalyvavo per mėnesį vieną veiksmą – Tiksliniai studentai, įtraukti į užduoties nustatymą birželio mėn. – Tiksliniai studentai vis dar mokosi pirmojo pusmečio pabaigoje. Pirmojo po vidurinės mokyklos baigimo (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Rādītāji, kas liecina par mācību pārtraukšanu otrā profesionāļa beigās, nedod pozitīvu ieguldījumu rajonu rezultātos. Šī projekta mērķis ir ieviest reālu stratēģiju “izeja no koledžas — ieeja vidusskolā”, kas veidota kā nepārtrauktība. — Mobilizēt komandas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanai, lai ātri identificētu un pavadītu grūtībās nonākušus skolēnus — iesaistīt ģimenes, vairāk iesaistot viņus mācību kursu izstrādē un viņu bērnu piekļuvē pilsoniskumam. — Uzlabot arodu zināšanas un pārstāvību, zināšanas par mācību vietu un kursu cerībām — Visu skolēnu iesaistīšana turpināt mācības arodvidusskolā vai mācekļu mācību centrā — Tikšanās laikā tika identificēta mērķskola — Mērķtiecīgo skolēnu ģimenes piedalījās mēneša pirmajā pasākumā — Mērķskolēni, kas uzņemti norīkojuma uzsākšanā jūnijā — Mērķtiecīgie studenti joprojām mācās pirmā pēcvidusskolas gada pirmā pusgada beigās. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Rādītāji, kas liecina par mācību pārtraukšanu otrā profesionāļa beigās, nedod pozitīvu ieguldījumu rajonu rezultātos. Šī projekta mērķis ir ieviest reālu stratēģiju “izeja no koledžas — ieeja vidusskolā”, kas veidota kā nepārtrauktība. — Mobilizēt komandas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanai, lai ātri identificētu un pavadītu grūtībās nonākušus skolēnus — iesaistīt ģimenes, vairāk iesaistot viņus mācību kursu izstrādē un viņu bērnu piekļuvē pilsoniskumam. — Uzlabot arodu zināšanas un pārstāvību, zināšanas par mācību vietu un kursu cerībām — Visu skolēnu iesaistīšana turpināt mācības arodvidusskolā vai mācekļu mācību centrā — Tikšanās laikā tika identificēta mērķskola — Mērķtiecīgo skolēnu ģimenes piedalījās mēneša pirmajā pasākumā — Mērķskolēni, kas uzņemti norīkojuma uzsākšanā jūnijā — Mērķtiecīgie studenti joprojām mācās pirmā pēcvidusskolas gada pirmā pusgada beigās. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Rādītāji, kas liecina par mācību pārtraukšanu otrā profesionāļa beigās, nedod pozitīvu ieguldījumu rajonu rezultātos. Šī projekta mērķis ir ieviest reālu stratēģiju “izeja no koledžas — ieeja vidusskolā”, kas veidota kā nepārtrauktība. — Mobilizēt komandas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanai, lai ātri identificētu un pavadītu grūtībās nonākušus skolēnus — iesaistīt ģimenes, vairāk iesaistot viņus mācību kursu izstrādē un viņu bērnu piekļuvē pilsoniskumam. — Uzlabot arodu zināšanas un pārstāvību, zināšanas par mācību vietu un kursu cerībām — Visu skolēnu iesaistīšana turpināt mācības arodvidusskolā vai mācekļu mācību centrā — Tikšanās laikā tika identificēta mērķskola — Mērķtiecīgo skolēnu ģimenes piedalījās mēneša pirmajā pasākumā — Mērķskolēni, kas uzņemti norīkojuma uzsākšanā jūnijā — Mērķtiecīgie studenti joprojām mācās pirmā pēcvidusskolas gada pirmā pusgada beigās. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Индикаторите за отпадане в края на втория професионалист не участват положително в областните резултати. Този проект има за цел да въведе реална стратегия за „излизане от колежа — влизане в гимназията“, замислена като континуум. — Мобилизиране на екипи за предотвратяване на преждевременното напускане на училище, за да се идентифицират и придружат бързо учениците в затруднено положение — Включете семействата, като ги включите в по-голяма степен в изграждането на курсове за обучение и достъп до гражданство за техните деца. — Подобряване на познанията и представителството на професиите, познаването на очакванията на местата за обучение и курсовете — Насърчаване на всички ученици да продължат обучението си в професионално гимназиално училище или център за обучение на чираци — Целевото училище беше определено по време на среща (GPDS) — Семействата на целевите ученици участваха в първия месец — Целеви ученици, записани в създаването на задача през юни — Целеви ученици все още се обучават в края на първия семестър на първата година след средното образование (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Индикаторите за отпадане в края на втория професионалист не участват положително в областните резултати. Този проект има за цел да въведе реална стратегия за „излизане от колежа — влизане в гимназията“, замислена като континуум. — Мобилизиране на екипи за предотвратяване на преждевременното напускане на училище, за да се идентифицират и придружат бързо учениците в затруднено положение — Включете семействата, като ги включите в по-голяма степен в изграждането на курсове за обучение и достъп до гражданство за техните деца. — Подобряване на познанията и представителството на професиите, познаването на очакванията на местата за обучение и курсовете — Насърчаване на всички ученици да продължат обучението си в професионално гимназиално училище или център за обучение на чираци — Целевото училище беше определено по време на среща (GPDS) — Семействата на целевите ученици участваха в първия месец — Целеви ученици, записани в създаването на задача през юни — Целеви ученици все още се обучават в края на първия семестър на първата година след средното образование (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Индикаторите за отпадане в края на втория професионалист не участват положително в областните резултати. Този проект има за цел да въведе реална стратегия за „излизане от колежа — влизане в гимназията“, замислена като континуум. — Мобилизиране на екипи за предотвратяване на преждевременното напускане на училище, за да се идентифицират и придружат бързо учениците в затруднено положение — Включете семействата, като ги включите в по-голяма степен в изграждането на курсове за обучение и достъп до гражданство за техните деца. — Подобряване на познанията и представителството на професиите, познаването на очакванията на местата за обучение и курсовете — Насърчаване на всички ученици да продължат обучението си в професионално гимназиално училище или център за обучение на чираци — Целевото училище беше определено по време на среща (GPDS) — Семействата на целевите ученици участваха в първия месец — Целеви ученици, записани в създаването на задача през юни — Целеви ученици все още се обучават в края на първия семестър на първата година след средното образование (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A második szakember végi lemorzsolódás mutatói nem vesznek részt pozitívan a kerületi eredményekben. Ez a projekt célja, hogy hozzon létre egy valódi stratégia „kilépés a főiskola – bejárat a középiskolába” fogant, mint egy kontinuum. A korai iskolaelhagyás megelőzésével foglalkozó csoportok mozgósítása a nehéz helyzetben lévő diákok gyors azonosítása és elkísérése érdekében – A családok bevonása azáltal, hogy jobban bevonják őket a képzési tanfolyamok építésébe és gyermekeik állampolgársághoz való hozzáférésébe. – A szakmák ismeretének és képviseletének javítása, a képzési helyek és tanfolyamok elvárásainak ismerete – Az összes tanuló bevonása a középiskolai szakképzési központba vagy a tanulószerződéses gyakorlati képzés központjába – Találkozó (GPDS) során azonosították a célzott iskolát – A megcélzott tanulók családjai részt vettek az első hónapban – Célzott hallgatók beiratkoztak a megbízatásba júniusban – A célzott hallgatók az első középiskola utáni év első félévének végén még képzésben vesznek részt. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A második szakember végi lemorzsolódás mutatói nem vesznek részt pozitívan a kerületi eredményekben. Ez a projekt célja, hogy hozzon létre egy valódi stratégia „kilépés a főiskola – bejárat a középiskolába” fogant, mint egy kontinuum. A korai iskolaelhagyás megelőzésével foglalkozó csoportok mozgósítása a nehéz helyzetben lévő diákok gyors azonosítása és elkísérése érdekében – A családok bevonása azáltal, hogy jobban bevonják őket a képzési tanfolyamok építésébe és gyermekeik állampolgársághoz való hozzáférésébe. – A szakmák ismeretének és képviseletének javítása, a képzési helyek és tanfolyamok elvárásainak ismerete – Az összes tanuló bevonása a középiskolai szakképzési központba vagy a tanulószerződéses gyakorlati képzés központjába – Találkozó (GPDS) során azonosították a célzott iskolát – A megcélzott tanulók családjai részt vettek az első hónapban – Célzott hallgatók beiratkoztak a megbízatásba júniusban – A célzott hallgatók az első középiskola utáni év első félévének végén még képzésben vesznek részt. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A második szakember végi lemorzsolódás mutatói nem vesznek részt pozitívan a kerületi eredményekben. Ez a projekt célja, hogy hozzon létre egy valódi stratégia „kilépés a főiskola – bejárat a középiskolába” fogant, mint egy kontinuum. A korai iskolaelhagyás megelőzésével foglalkozó csoportok mozgósítása a nehéz helyzetben lévő diákok gyors azonosítása és elkísérése érdekében – A családok bevonása azáltal, hogy jobban bevonják őket a képzési tanfolyamok építésébe és gyermekeik állampolgársághoz való hozzáférésébe. – A szakmák ismeretének és képviseletének javítása, a képzési helyek és tanfolyamok elvárásainak ismerete – Az összes tanuló bevonása a középiskolai szakképzési központba vagy a tanulószerződéses gyakorlati képzés központjába – Találkozó (GPDS) során azonosították a célzott iskolát – A megcélzott tanulók családjai részt vettek az első hónapban – Célzott hallgatók beiratkoztak a megbízatásba júniusban – A célzott hallgatók az első középiskola utáni év első félévének végén még képzésben vesznek részt. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ní ghlacann táscairí luathfhágála ag deireadh an dara gairmí páirt dhearfach i dtorthaí ceantair. Féachann an tionscadal seo le straitéis fíor “scoir ón gcoláiste — bealach isteach chuig scoil ard” a chur i bhfeidhm mar chontanam. — Foirne a shlógadh chun luathfhágáil na scoile a chosc chun daltaí atá i gcruachás a shainaithint agus a thionlacan go tapa — Teaghlaigh a bheith rannpháirteach trí pháirt níos mó a thabhairt dóibh i dtógáil cúrsaí oiliúna agus rochtain ar shaoránacht dá leanaí. — Feabhas a chur ar eolas agus ar ionadaíocht ceirdeanna, eolas ar ionchais na n-áiteanna agus na gcúrsaí oiliúna — Ag glacadh le gach dalta chun leanúint ar aghaidh ina scolaíocht in ionad oiliúna gairme ardscoile nó printíseach — Sainaithníodh spriocscoil le linn cruinnithe (GPDS) — Ghlac teaghlaigh na ndaltaí spriocdhírithe páirt i ngníomhaíocht mhí na míosa — mic léinn spriocdhírithe a chláraíonn i mbunú an tsannacháin i mí an Mheithimh — Tá mic léinn spriocdhírithe fós in oiliúint ag deireadh an chéad seimeastair den chéad bhliain iar-mheánscoile (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní ghlacann táscairí luathfhágála ag deireadh an dara gairmí páirt dhearfach i dtorthaí ceantair. Féachann an tionscadal seo le straitéis fíor “scoir ón gcoláiste — bealach isteach chuig scoil ard” a chur i bhfeidhm mar chontanam. — Foirne a shlógadh chun luathfhágáil na scoile a chosc chun daltaí atá i gcruachás a shainaithint agus a thionlacan go tapa — Teaghlaigh a bheith rannpháirteach trí pháirt níos mó a thabhairt dóibh i dtógáil cúrsaí oiliúna agus rochtain ar shaoránacht dá leanaí. — Feabhas a chur ar eolas agus ar ionadaíocht ceirdeanna, eolas ar ionchais na n-áiteanna agus na gcúrsaí oiliúna — Ag glacadh le gach dalta chun leanúint ar aghaidh ina scolaíocht in ionad oiliúna gairme ardscoile nó printíseach — Sainaithníodh spriocscoil le linn cruinnithe (GPDS) — Ghlac teaghlaigh na ndaltaí spriocdhírithe páirt i ngníomhaíocht mhí na míosa — mic léinn spriocdhírithe a chláraíonn i mbunú an tsannacháin i mí an Mheithimh — Tá mic léinn spriocdhírithe fós in oiliúint ag deireadh an chéad seimeastair den chéad bhliain iar-mheánscoile (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní ghlacann táscairí luathfhágála ag deireadh an dara gairmí páirt dhearfach i dtorthaí ceantair. Féachann an tionscadal seo le straitéis fíor “scoir ón gcoláiste — bealach isteach chuig scoil ard” a chur i bhfeidhm mar chontanam. — Foirne a shlógadh chun luathfhágáil na scoile a chosc chun daltaí atá i gcruachás a shainaithint agus a thionlacan go tapa — Teaghlaigh a bheith rannpháirteach trí pháirt níos mó a thabhairt dóibh i dtógáil cúrsaí oiliúna agus rochtain ar shaoránacht dá leanaí. — Feabhas a chur ar eolas agus ar ionadaíocht ceirdeanna, eolas ar ionchais na n-áiteanna agus na gcúrsaí oiliúna — Ag glacadh le gach dalta chun leanúint ar aghaidh ina scolaíocht in ionad oiliúna gairme ardscoile nó printíseach — Sainaithníodh spriocscoil le linn cruinnithe (GPDS) — Ghlac teaghlaigh na ndaltaí spriocdhírithe páirt i ngníomhaíocht mhí na míosa — mic léinn spriocdhírithe a chláraíonn i mbunú an tsannacháin i mí an Mheithimh — Tá mic léinn spriocdhírithe fós in oiliúint ag deireadh an chéad seimeastair den chéad bhliain iar-mheánscoile (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Indikatorer på avhopp i slutet av den andra yrkesutövaren deltar inte positivt i distriktsresultaten. Detta projekt syftar till att införa en verklig strategi ”avgång från college – entré till gymnasiet” tänkt som ett kontinuum. — Mobilisera grupper som arbetar med att förebygga att elever lämnar skolan i förtid för att snabbt identifiera och följa med elever i svårigheter – engagera familjerna genom att involvera dem mer i uppbyggnaden av utbildningar och deras barns tillgång till medborgarskap. — Förbättra kunskaperna om och representationen av yrken, kunskaper om förväntningarna på utbildningsplatser och kurser – Att engagera alla elever att fortsätta sin skolgång i yrkeshögskola eller lärlingsutbildningscentrum – Målinriktad skola identifierades under ett möte (GPDS) – Familjerna till de berörda eleverna deltog i månaden en åtgärd – Riktade elever anmäler sig till inrättandet av uppdraget i juni – Målade elever genomgår fortfarande utbildning i slutet av första halvåret av det första eftergymnasiala året (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Indikatorer på avhopp i slutet av den andra yrkesutövaren deltar inte positivt i distriktsresultaten. Detta projekt syftar till att införa en verklig strategi ”avgång från college – entré till gymnasiet” tänkt som ett kontinuum. — Mobilisera grupper som arbetar med att förebygga att elever lämnar skolan i förtid för att snabbt identifiera och följa med elever i svårigheter – engagera familjerna genom att involvera dem mer i uppbyggnaden av utbildningar och deras barns tillgång till medborgarskap. — Förbättra kunskaperna om och representationen av yrken, kunskaper om förväntningarna på utbildningsplatser och kurser – Att engagera alla elever att fortsätta sin skolgång i yrkeshögskola eller lärlingsutbildningscentrum – Målinriktad skola identifierades under ett möte (GPDS) – Familjerna till de berörda eleverna deltog i månaden en åtgärd – Riktade elever anmäler sig till inrättandet av uppdraget i juni – Målade elever genomgår fortfarande utbildning i slutet av första halvåret av det första eftergymnasiala året (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Indikatorer på avhopp i slutet av den andra yrkesutövaren deltar inte positivt i distriktsresultaten. Detta projekt syftar till att införa en verklig strategi ”avgång från college – entré till gymnasiet” tänkt som ett kontinuum. — Mobilisera grupper som arbetar med att förebygga att elever lämnar skolan i förtid för att snabbt identifiera och följa med elever i svårigheter – engagera familjerna genom att involvera dem mer i uppbyggnaden av utbildningar och deras barns tillgång till medborgarskap. — Förbättra kunskaperna om och representationen av yrken, kunskaper om förväntningarna på utbildningsplatser och kurser – Att engagera alla elever att fortsätta sin skolgång i yrkeshögskola eller lärlingsutbildningscentrum – Målinriktad skola identifierades under ett möte (GPDS) – Familjerna till de berörda eleverna deltog i månaden en åtgärd – Riktade elever anmäler sig till inrättandet av uppdraget i juni – Målade elever genomgår fortfarande utbildning i slutet av första halvåret av det första eftergymnasiala året (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Näitajad, mis näitavad koolist väljalangemist teise spetsialisti lõpus, ei osale piirkonna tulemustes positiivselt. Selle projekti eesmärk on luua tõeline strateegia „kõrgkoolist lahkumine – sissepääs keskkooli“, mis on kavandatud pidevaks. – Mobiliseerida koolist väljalangemise ennetamisega tegelevaid meeskondi, et kiiresti tuvastada ja saata raskustes olevaid õpilasi – kaasata perekondi, kaasates neid rohkem koolituskursuste väljatöötamisse ja oma laste juurdepääsu kodakondsusele. – Parandada erialade tundmist ja esindatust, teadmisi koolituskohtade ja -kursuste ootustest – Kõigi õpilaste kooli jätkamine kutsekeskkoolis või õpipoisiõppekeskuses – Koosoleku käigus määratleti sihtkool – Sihtrühma kuuluvate õpilaste perekonnad osalesid esimesel kuul – Sihtstatud õpilased astuvad juunis tööle – Sihtstatud õpilased õpivad esimese keskharidusjärgse aasta esimese poolaasta lõpus ikka veel (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Näitajad, mis näitavad koolist väljalangemist teise spetsialisti lõpus, ei osale piirkonna tulemustes positiivselt. Selle projekti eesmärk on luua tõeline strateegia „kõrgkoolist lahkumine – sissepääs keskkooli“, mis on kavandatud pidevaks. – Mobiliseerida koolist väljalangemise ennetamisega tegelevaid meeskondi, et kiiresti tuvastada ja saata raskustes olevaid õpilasi – kaasata perekondi, kaasates neid rohkem koolituskursuste väljatöötamisse ja oma laste juurdepääsu kodakondsusele. – Parandada erialade tundmist ja esindatust, teadmisi koolituskohtade ja -kursuste ootustest – Kõigi õpilaste kooli jätkamine kutsekeskkoolis või õpipoisiõppekeskuses – Koosoleku käigus määratleti sihtkool – Sihtrühma kuuluvate õpilaste perekonnad osalesid esimesel kuul – Sihtstatud õpilased astuvad juunis tööle – Sihtstatud õpilased õpivad esimese keskharidusjärgse aasta esimese poolaasta lõpus ikka veel (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Näitajad, mis näitavad koolist väljalangemist teise spetsialisti lõpus, ei osale piirkonna tulemustes positiivselt. Selle projekti eesmärk on luua tõeline strateegia „kõrgkoolist lahkumine – sissepääs keskkooli“, mis on kavandatud pidevaks. – Mobiliseerida koolist väljalangemise ennetamisega tegelevaid meeskondi, et kiiresti tuvastada ja saata raskustes olevaid õpilasi – kaasata perekondi, kaasates neid rohkem koolituskursuste väljatöötamisse ja oma laste juurdepääsu kodakondsusele. – Parandada erialade tundmist ja esindatust, teadmisi koolituskohtade ja -kursuste ootustest – Kõigi õpilaste kooli jätkamine kutsekeskkoolis või õpipoisiõppekeskuses – Koosoleku käigus määratleti sihtkool – Sihtrühma kuuluvate õpilaste perekonnad osalesid esimesel kuul – Sihtstatud õpilased astuvad juunis tööle – Sihtstatud õpilased õpivad esimese keskharidusjärgse aasta esimese poolaasta lõpus ikka veel (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-et-Marne / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-et-Marne / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-et-Marne / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-et-Marne / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-et-Marne / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-et-Marne / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Combs-la-Ville / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Moissy-Cramayel / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Savigny-le-Temple / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°39'28.40"N, 2°34'31.37"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°39'28.40"N, 2°34'31.37"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°39'28.40"N, 2°34'31.37"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°37'43.50"N, 2°35'44.63"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°37'43.50"N, 2°35'44.63"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°37'43.50"N, 2°35'44.63"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°35'17.70"N, 2°34'26.44"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°35'17.70"N, 2°34'26.44"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°35'17.70"N, 2°34'26.44"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 23:54, 10 October 2024
Project Q3674199 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PàP-31 Steps from the 3 rd to the 1st Professional |
Project Q3674199 in France |
Statements
26,641.79 Euro
0 references
56,507.43 Euro
0 references
47.15 percent
0 references
1 September 2014
0 references
31 August 2015
0 references
GIP FCIP de Créteil
0 references
Indicateurs relatifs au décrochage à l’issue de la seconde professionnelle ne participent pas de façon positive aux résultats du district. Ce projet cherche à mettre en place une réelle stratégie « sortie du collège - entrée lycée » pensée comme un continuum. - Mobiliser les équipes sur la prévention du décrochage scolaire afin de repérer et accompagner les élèves en difficulté rapidement - Impliquer les familles en les associant davantage dans la construction des parcours de formation et d’accès à la citoyenneté de leurs enfants. - Améliorer la connaissance et la représentation des métiers, la connaissance des attentes des lieux de formations et des filières - Amener tous les élèves à persévérer dans leur scolarité en lycée professionnel ou en centre de formation d’apprentis - Éleves ciblés ont été identifiés au cours d’une réunion (GPDS) - Les familles des élèves ciblés ont participé à au mois une action - Les élèves ciblés s’inscrivent dans l’établissement d’affectation en juin - Les élèves ciblés sont encore en formation à la fin du premier semestre de la première année post collège (French)
0 references
Indicators of drop-out at the end of the second professional do not participate positively in district results. This project seeks to put in place a real strategy “exit from college — entrance to high school” conceived as a continuum. — Mobilise teams on the prevention of early school leaving in order to identify and accompany students in difficulty quickly — Involve families by involving them more in the construction of training courses and access to citizenship for their children. — Improve the knowledge and representation of trades, knowledge of the expectations of training places and courses — Engaging all pupils to continue in their schooling in vocational high school or apprentice training centre — Targeted school were identified during a meeting (GPDS) — The families of the targeted pupils participated in the month one action — Targeted students enrol in the establishment of assignment in June — Targeted students are still in training at the end of the first semester of the first post-secondary year (English)
18 November 2021
0.1141939289440031
0 references
Indikatoren für den Abbruch am Ende der zweiten Berufsgruppe nehmen nicht positiv an den Ergebnissen des Bezirks teil. Dieses Projekt zielt darauf ab, eine echte Strategie „Ausstieg aus der Schule – Eintritt High School“ als Kontinuum zu implementieren. — Mobilisierung von Teams für die Prävention von Schulabbrechern, um Schüler in Schwierigkeiten schnell zu erkennen und zu begleiten – Die Familien sollen stärker in die Gestaltung der Bildungswege und des Zugangs zur Staatsbürgerschaft ihrer Kinder eingebunden werden. — Verbesserung der Kenntnis und Repräsentation der Berufe, der Kenntnis der Erwartungen an Ausbildungsstätten und Studiengänge – Alle Schülerinnen und Schüler sollen an der berufsbildenden Schule oder im Ausbildungszentrum für Auszubildende festgehalten werden – Gezielte Schüler wurden in einer Sitzung ermittelt (GPDS) – Die Familien der Zielschüler nahmen an einem Monat teil – Die Zielschüler melden sich im Juni an der Heimateinrichtung an – Zielschüler befinden sich am Ende des ersten Semesters des ersten Jahres nach dem College noch in der Ausbildung (German)
1 December 2021
0 references
Indicatoren voor uitval aan het einde van de tweede beroepsbeoefenaar nemen niet positief deel aan de resultaten van het district. Dit project streeft naar een echte strategie „uitgang uit de universiteit — toegang tot de middelbare school” opgevat als een continuüm. Mobiliseren van teams voor het voorkomen van voortijdig schoolverlaten om studenten in moeilijkheden snel te identificeren en te begeleiden — Betrokken gezinnen door hen meer te betrekken bij het opzetten van opleidingscursussen en toegang tot burgerschap voor hun kinderen. — Verbetering van de kennis en vertegenwoordiging van beroepen, kennis van de verwachtingen van opleidingsplaatsen en -cursussen — Alle leerlingen ertoe aanzetten hun opleiding voort te zetten in het centrum voor beroepsonderwijs en -opleiding — Gerichte school werd vastgesteld tijdens een vergadering (GPDS) — De gezinnen van de doelleerlingen namen deel aan de actie van maand één — Gerichte studenten die zich in juni inschrijven voor de instelling van een opdracht — Aan het einde van het eerste semester van het eerste postsecundaire jaar volgen nog steeds doelstudenten een opleiding (Dutch)
6 December 2021
0 references
Gli indicatori di abbandono alla fine del secondo professionista non partecipano positivamente ai risultati distrettuali. Questo progetto mira a mettere in atto una vera e propria strategia "uscita dal college — ingresso al liceo" concepita come un continuum. — Mobilitare squadre per la prevenzione dell'abbandono scolastico al fine di identificare e accompagnare rapidamente gli studenti in difficoltà — coinvolgere le famiglie coinvolgendole maggiormente nella costruzione di corsi di formazione e nell'accesso alla cittadinanza per i loro figli. — Migliorare la conoscenza e la rappresentazione dei mestieri, la conoscenza delle aspettative dei luoghi di formazione e dei corsi — Impegnare tutti gli alunni a continuare nella loro scolarizzazione nel centro di formazione professionale di scuola superiore o apprendista — La scuola mirata sono stati identificati durante un incontro (GPDS) — Le famiglie degli alunni interessati hanno partecipato al mese di un'azione — Studenti mirati iscritti all'istituzione di assegnazione nel mese di giugno — Gli studenti mirati sono ancora in formazione alla fine del primo semestre del primo anno post-secondario (Italian)
13 January 2022
0 references
Los indicadores de abandono al final del segundo profesional no participan positivamente en los resultados de los distritos. Este proyecto busca poner en marcha una verdadera estrategia «salida de la universidad — ingreso a la escuela secundaria» concebida como un continuo. Movilizar equipos sobre la prevención del abandono escolar prematuro a fin de identificar y acompañar rápidamente a los estudiantes en dificultades — Involucrar a las familias, involucrándolas más en la construcción de cursos de formación y acceso a la ciudadanía para sus hijos. — Mejorar el conocimiento y la representación de los oficios, el conocimiento de las expectativas de los lugares y cursos de formación — Involucrar a todos los alumnos a seguir escolarizando en la escuela secundaria profesional o en el centro de formación de aprendices — Se identificaron escuelas específicas durante una reunión (GPDS) — Las familias de los alumnos destinatarios participaron en la acción del primer mes — Los estudiantes destinatarios se matriculan en el establecimiento de la asignación en junio — Los estudiantes destinatarios siguen en formación al final del primer semestre del primer año postsecundario (Spanish)
14 January 2022
0 references
Indikatorer for frafald ved udgangen af den anden erhvervsudøver deltager ikke positivt i distriktsresultaterne. Dette projekt har til formål at indføre en reel strategi "fra universitetet — adgang til gymnasiet", der er tænkt som et kontinuum. — Mobilisere hold til forebyggelse af skolefrafald med henblik på hurtigt at identificere og ledsage elever i vanskeligheder — inddrage familierne ved i højere grad at inddrage dem i opbygningen af uddannelseskurser og deres børns adgang til statsborgerskab. — Forbedring af fagkundskaben og -repræsentationen, kendskabet til forventningerne til uddannelsespladser og kurser — alle elevers mulighed for at fortsætte deres skolegang i erhvervsuddannelsescentret for gymnasier eller lærlingeuddannelse — Målrettet skole blev identificeret under et møde (GPDS) — Familierne til de elever, der var tiltænkt støtte, deltog i foranstaltningen måned 1 — målrettede elever, der tilmelder sig opgaven i juni — målrettede elever er stadig under uddannelse ved udgangen af første halvår af det første postgymnasiale år (Danish)
18 July 2022
0 references
Οι δείκτες εγκατάλειψης του σχολείου στο τέλος του δεύτερου επαγγελματία δεν συμμετέχουν θετικά στα αποτελέσματα της περιοχής. Το έργο αυτό επιδιώκει να θέσει σε εφαρμογή μια πραγματική στρατηγική «έξοδο από το κολλέγιο — είσοδος στο λύκειο» που σχεδιάστηκε ως συνέχεια. — Να κινητοποιήσει ομάδες για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου προκειμένου να εντοπίσει και να συνοδεύσει γρήγορα τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες — Συμμετοχή των οικογενειών τους στην κατάρτιση και την πρόσβαση των παιδιών τους στην ιθαγένεια. — Βελτίωση των γνώσεων και της αντιπροσώπευσης των επαγγελμάτων, των γνώσεων σχετικά με τις προσδοκίες των θέσεων κατάρτισης και των μαθημάτων — Συμμετοχή όλων των μαθητών να συνεχίσουν τη σχολική τους εκπαίδευση σε κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης γυμνασίου ή μαθητευόμενου — Στοχευμένο σχολείο προσδιορίστηκαν κατά τη διάρκεια συνάντησης (GPDS) — Οι οικογένειες των μαθητών-στόχων συμμετείχαν στην πρώτη δράση του μήνα — Οι στοχευμένοι μαθητές εγγράφονται στην κατάρτιση τον Ιούνιο — Οι στοχοθετημένοι μαθητές εξακολουθούν να εκπαιδεύονται στο τέλος του πρώτου εξαμήνου του πρώτου μεταδευτεροβάθμιου έτους (Greek)
18 July 2022
0 references
Pokazatelji napuštanja školovanja na kraju drugog stručnjaka ne sudjeluju pozitivno u rezultatima okruga. Ovim se projektom nastoji uspostaviti prava strategija „izlazak iz koledža – ulaz u srednju školu” zamišljena kao kontinuum. — Mobilizirati timove za sprečavanje ranog napuštanja školovanja kako bi se brzo identificirali i pratili učenici u teškoćama – uključite obitelji tako što će ih više uključiti u izgradnju tečajeva osposobljavanja i pristup državljanstvu za svoju djecu. Poboljšanje znanja i zastupljenosti obrta, znanja o očekivanjima mjesta i tečajeva za osposobljavanje – Uključivanje svih učenika da nastave školovanje u strukovnoj srednjoj školi ili centru za osposobljavanje naučnika – Ciljana škola utvrđena je tijekom sastanka (GPDS) – Obitelji ciljanih učenika sudjelovale su u prvoj akciji mjeseca – Ciljani učenici upisuju se u osnivanje zadatka u lipnju – Ciljani učenici i dalje se osposobljavaju na kraju prvog semestra prve post-sekundarske godine (Croatian)
18 July 2022
0 references
Indicatorii abandonului școlar la sfârșitul celui de-al doilea profesionist nu participă pozitiv la rezultatele districtului. Acest proiect urmărește să pună în aplicare o strategie reală „ieșire din colegiu – intrare în liceu” concepută ca un continuum. Mobilizarea echipelor de prevenire a părăsirii timpurii a școlii pentru a-i identifica și însoți rapid pe elevii aflați în dificultate – Implicarea familiilor prin implicarea mai mare a acestora în construirea de cursuri de formare și accesul copiilor lor la cetățenie. Îmbunătățirea cunoștințelor și a reprezentării meseriilor, a cunoștințelor privind așteptările locurilor de formare și a cursurilor – Angajarea tuturor elevilor pentru a continua școlarizarea în învățământul profesional sau în centrul de formare a ucenicilor – Au fost identificate școli specifice în cadrul unei reuniuni (GPDS) – Familiile elevilor vizați au participat la prima acțiune – Elevii vizați se înscriu la stabilirea misiunii în luna iunie – Studenții vizați sunt încă în formare la sfârșitul primului semestru al primului an postsecundar (Romanian)
18 July 2022
0 references
Ukazovatele predčasného ukončenia štúdia na konci druhého odborníka sa na výsledkoch okresov pozitívne nezúčastňujú. Cieľom tohto projektu je zaviesť skutočnú stratégiu „výstup z vysokej školy – vstup na strednú školu“ koncipovanú ako kontinuum. — Mobilizovať tímy zamerané na predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky s cieľom rýchlo identifikovať a sprevádzať študentov v ťažkostiach – Zapojte rodiny tým, že ich viac zapájajú do budovania kurzov odbornej prípravy a prístupu k občianstvu pre ich deti. — Zlepšiť znalosti a zastúpenie odborov, vedomosti o očakávaniach miest odbornej prípravy a kurzov – Zaviazať všetkých žiakov, aby pokračovali vo vzdelávaní v odbornom stredoškolskom alebo učňovskom vzdelávacom stredisku – Cielená škola bola identifikovaná počas stretnutia (GPDS) – Rodiny cieľových žiakov sa zúčastnili na jednej akcii v mesiaci – Cielení študenti sa zapísali do založenia úlohy v júni – Cielení študenti sú stále v odbornej príprave na konci prvého polroka prvého posekundárneho roka (Slovak)
18 July 2022
0 references
Indikaturi ta ‘tluq kmieni fl-aħħar tat-tieni professjonali ma jipparteċipawx b’mod pożittiv fir-riżultati distrettwali. Dan il-proġett ifittex li jistabbilixxi strateġija reali “ħruġ mill-kulleġġ — dħul għall-iskola għolja” maħsuba bħala continuum. — Jimmobilizzaw timijiet dwar il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola sabiex jidentifikaw u jakkumpanjaw lill-istudenti f’diffikultà malajr — Involvi lill-familji billi tinvolvihom aktar fil-bini ta’ korsijiet ta’ taħriġ u aċċess għaċ-ċittadinanza għal uliedhom. — Ittejjeb l-għarfien u r-rappreżentazzjoni tas-snajja’, l-għarfien tal-aspettattivi ta’ postijiet ta’ taħriġ u korsijiet — Il-parteċipazzjoni tal-istudenti kollha fl-iskola għolja vokazzjonali jew fiċ-ċentru ta’ taħriġ tal-apprendisti — Skola mmirata ġew identifikati waqt laqgħa (GPDS) — Il-familji tal-istudenti fil-mira pparteċipaw fl-ewwel xahar ta’ azzjoni — L-istudenti mmirati jirreġistraw fl-istabbiliment ta’ assenjazzjoni f’Ġunju — L-istudenti mmirati għadhom qed jitħarrġu fi tmiem l-ewwel semestru tal-ewwel sena postsekondarja (Maltese)
18 July 2022
0 references
Os indicadores de abandono no final do segundo profissional não participam positivamente nos resultados distritais. Este projeto procura pôr em prática uma verdadeira estratégia de «saída da faculdade — entrada no ensino secundário» concebida como um continuum. — Mobilizar equipas de prevenção do abandono escolar precoce, a fim de identificar e acompanhar rapidamente os alunos em dificuldades — Envolver as famílias, envolvendo-as mais na construção de cursos de formação e no acesso dos seus filhos à cidadania. — Melhorar o conhecimento e a representação das profissões, o conhecimento das expectativas dos locais de formação e dos cursos — Incentivar todos os alunos a prosseguirem a sua escolaridade no ensino secundário profissional ou no centro de formação de aprendizes — A escola visada foi identificada durante uma reunião (GPDS) — As famílias dos alunos visados participaram no primeiro mês de ação — Estudantes visados inscrevem-se no estabelecimento de afetação em junho — Estudantes visados ainda estão em formação no final do primeiro semestre do primeiro ano pós-secundário (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Koulunkäynnin keskeyttämisen indikaattorit toisen ammattihenkilön lopussa eivät vaikuta positiivisesti piirin tuloksiin. Tällä hankkeella pyritään luomaan todellinen strategia ”poistua collegesta – sisäänkäynti lukioon”, joka on suunniteltu jatkumoksi. — Mobilisoimaan koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä käsitteleviä ryhmiä, jotta vaikeuksissa olevat oppilaat voidaan tunnistaa ja saattaa nopeasti mukana – perheet otetaan paremmin mukaan koulutuskurssien rakentamiseen ja heidän lastensa kansalaisuuden saamiseen. — Ammattien tuntemuksen ja edustuksen parantaminen, koulutuspaikkojen ja kurssien odotusten tuntemus – Kaikkien oppilaiden kannustaminen jatkamaan koulunkäyntiään ammatillisessa lukiossa tai oppisopimuskoulutuksessa – Kohdennettu koulu yksilöitiin kokouksessa (GPDS) – Kohdistettujen oppilaiden perheet osallistuivat ensimmäisen kanteen kuukautena – Kohdistetut opiskelijat ilmoittautuvat kesäkuussa työhön – Kohdistetut opiskelijat ovat edelleen koulutuksessa ensimmäisen keskiasteen jälkeisen vuoden ensimmäisen puolivuotiskauden lopussa (Finnish)
18 July 2022
0 references
Wskaźniki przedwczesnego kończenia kariery zawodowej na koniec drugiego zawodu nie biorą pozytywnego udziału w wynikach powiatowych. Projekt ten ma na celu wprowadzenie prawdziwej strategii „wyjścia z uczelni – wejście do szkoły średniej” pomyślanej jako kontinuum. — Mobilizacja zespołów zajmujących się zapobieganiem przedwczesnemu kończeniu nauki w celu szybkiej identyfikacji uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji i towarzyszenia im – angażowanie rodzin poprzez większe zaangażowanie ich w tworzenie szkoleń i dostęp dzieci do obywatelstwa. — Poprawa wiedzy i reprezentacji zawodów, wiedzy na temat oczekiwań miejsc i kursów szkoleniowych – Zaangażowanie wszystkich uczniów do kontynuowania nauki w szkole średniej zawodowej lub w ośrodku szkoleniowym dla praktykantów – W trakcie spotkania zidentyfikowano szkołę ukierunkowaną – Rodziny uczniów objętych pomocą uczestniczyły w akcji miesięcznych – Uczestnicy celowi zapisali się w czerwcowym ustaleniu zadań – Uczestnicy docelowi nadal kształcą się pod koniec pierwszego semestru pierwszego roku pomaturalnego (Polish)
18 July 2022
0 references
Kazalniki osipa ob koncu drugega strokovnjaka ne sodelujejo pozitivno pri rezultatih okrožja. Namen tega projekta je vzpostaviti pravo strategijo „izstop iz šole – vstop v srednjo šolo“, zasnovano kot kontinuum. — Mobilizirati skupine za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja, da bi hitro identificirali in spremljali učence v težavah – vključite družine tako, da jih bolj vključijo v pripravo tečajev usposabljanja in dostop do državljanstva za njihove otroke. — Izboljšati znanje in zastopanost poklicev, poznavanje pričakovanj mest za usposabljanje in tečajev – vključitev vseh učencev v šolanje v poklicni srednji šoli ali centru za usposabljanje vajencev – ciljna šola je bila opredeljena med srečanjem (GPDS) – Družine ciljnih učencev so sodelovale v prvem mesecu akcije – Usmerjeni učenci so se vpisali v določitev naloge v juniju – Usmerjeni učenci se še vedno usposabljajo ob koncu prvega polletja prvega posrednješolskega leta (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Ukazatele předčasného ukončení studia na konci druhého profesionála se pozitivně neúčastní výsledků okresu. Tento projekt se snaží zavést skutečnou strategii „výstup z vysoké školy – vstup na střední školu“ koncipován jako kontinuum. — Mobilizovat týmy pro prevenci předčasného ukončování školní docházky s cílem rychle identifikovat a doprovázet studenty v obtížích – zapojit rodiny tím, že je více zapojí do přípravy vzdělávacích kurzů a přístupu svých dětí k občanství. — Zlepšit znalosti a reprezentaci živností, znalost očekávání školicích míst a kurzů – Zapojení všech žáků do školní docházky v odborné střední škole nebo v učňském centru – Cílená škola byla identifikována během setkání (GPDS) – Rodiny cílových žáků se zúčastnily akce v prvním měsíci – Cílení studenti se zapsali do zavedení úkolu v červnu – Cílení studenti jsou stále ve vzdělávání na konci prvního pololetí prvního postsekundárního roku (Czech)
18 July 2022
0 references
Mokyklos nebaigusių asmenų rodikliai antrojo profesionalo pabaigoje teigiamai nedalyvauja rajono rezultatuose. Šiuo projektu siekiama sukurti tikrą strategiją „išėjimas iš kolegijos – įėjimas į vidurinę mokyklą“, suvokiamas kaip tęstinis. – Sutelkti grupes mokyklos nebaigimo prevencijos klausimais, kad būtų galima greitai nustatyti sunkumus patiriančius mokinius ir juos lydėti – įtraukti šeimas labiau įtraukiant juos į mokymo kursų rengimą ir jų vaikų prieigą prie pilietybės. – Gerinti žinias apie profesijas ir jų atstovavimą, žinias apie mokymo vietų ir kursų lūkesčius. Visų mokinių įtraukimas į profesinio mokymo vidurinę mokyklą ar pameistrių mokymo centrą – Tikslinė mokykla buvo nustatyta per susitikimą (GPDS) – Tikslinių mokinių šeimos dalyvavo per mėnesį vieną veiksmą – Tiksliniai studentai, įtraukti į užduoties nustatymą birželio mėn. – Tiksliniai studentai vis dar mokosi pirmojo pusmečio pabaigoje. Pirmojo po vidurinės mokyklos baigimo (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Rādītāji, kas liecina par mācību pārtraukšanu otrā profesionāļa beigās, nedod pozitīvu ieguldījumu rajonu rezultātos. Šī projekta mērķis ir ieviest reālu stratēģiju “izeja no koledžas — ieeja vidusskolā”, kas veidota kā nepārtrauktība. — Mobilizēt komandas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanai, lai ātri identificētu un pavadītu grūtībās nonākušus skolēnus — iesaistīt ģimenes, vairāk iesaistot viņus mācību kursu izstrādē un viņu bērnu piekļuvē pilsoniskumam. — Uzlabot arodu zināšanas un pārstāvību, zināšanas par mācību vietu un kursu cerībām — Visu skolēnu iesaistīšana turpināt mācības arodvidusskolā vai mācekļu mācību centrā — Tikšanās laikā tika identificēta mērķskola — Mērķtiecīgo skolēnu ģimenes piedalījās mēneša pirmajā pasākumā — Mērķskolēni, kas uzņemti norīkojuma uzsākšanā jūnijā — Mērķtiecīgie studenti joprojām mācās pirmā pēcvidusskolas gada pirmā pusgada beigās. (Latvian)
18 July 2022
0 references
Индикаторите за отпадане в края на втория професионалист не участват положително в областните резултати. Този проект има за цел да въведе реална стратегия за „излизане от колежа — влизане в гимназията“, замислена като континуум. — Мобилизиране на екипи за предотвратяване на преждевременното напускане на училище, за да се идентифицират и придружат бързо учениците в затруднено положение — Включете семействата, като ги включите в по-голяма степен в изграждането на курсове за обучение и достъп до гражданство за техните деца. — Подобряване на познанията и представителството на професиите, познаването на очакванията на местата за обучение и курсовете — Насърчаване на всички ученици да продължат обучението си в професионално гимназиално училище или център за обучение на чираци — Целевото училище беше определено по време на среща (GPDS) — Семействата на целевите ученици участваха в първия месец — Целеви ученици, записани в създаването на задача през юни — Целеви ученици все още се обучават в края на първия семестър на първата година след средното образование (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A második szakember végi lemorzsolódás mutatói nem vesznek részt pozitívan a kerületi eredményekben. Ez a projekt célja, hogy hozzon létre egy valódi stratégia „kilépés a főiskola – bejárat a középiskolába” fogant, mint egy kontinuum. A korai iskolaelhagyás megelőzésével foglalkozó csoportok mozgósítása a nehéz helyzetben lévő diákok gyors azonosítása és elkísérése érdekében – A családok bevonása azáltal, hogy jobban bevonják őket a képzési tanfolyamok építésébe és gyermekeik állampolgársághoz való hozzáférésébe. – A szakmák ismeretének és képviseletének javítása, a képzési helyek és tanfolyamok elvárásainak ismerete – Az összes tanuló bevonása a középiskolai szakképzési központba vagy a tanulószerződéses gyakorlati képzés központjába – Találkozó (GPDS) során azonosították a célzott iskolát – A megcélzott tanulók családjai részt vettek az első hónapban – Célzott hallgatók beiratkoztak a megbízatásba júniusban – A célzott hallgatók az első középiskola utáni év első félévének végén még képzésben vesznek részt. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Ní ghlacann táscairí luathfhágála ag deireadh an dara gairmí páirt dhearfach i dtorthaí ceantair. Féachann an tionscadal seo le straitéis fíor “scoir ón gcoláiste — bealach isteach chuig scoil ard” a chur i bhfeidhm mar chontanam. — Foirne a shlógadh chun luathfhágáil na scoile a chosc chun daltaí atá i gcruachás a shainaithint agus a thionlacan go tapa — Teaghlaigh a bheith rannpháirteach trí pháirt níos mó a thabhairt dóibh i dtógáil cúrsaí oiliúna agus rochtain ar shaoránacht dá leanaí. — Feabhas a chur ar eolas agus ar ionadaíocht ceirdeanna, eolas ar ionchais na n-áiteanna agus na gcúrsaí oiliúna — Ag glacadh le gach dalta chun leanúint ar aghaidh ina scolaíocht in ionad oiliúna gairme ardscoile nó printíseach — Sainaithníodh spriocscoil le linn cruinnithe (GPDS) — Ghlac teaghlaigh na ndaltaí spriocdhírithe páirt i ngníomhaíocht mhí na míosa — mic léinn spriocdhírithe a chláraíonn i mbunú an tsannacháin i mí an Mheithimh — Tá mic léinn spriocdhírithe fós in oiliúint ag deireadh an chéad seimeastair den chéad bhliain iar-mheánscoile (Irish)
18 July 2022
0 references
Indikatorer på avhopp i slutet av den andra yrkesutövaren deltar inte positivt i distriktsresultaten. Detta projekt syftar till att införa en verklig strategi ”avgång från college – entré till gymnasiet” tänkt som ett kontinuum. — Mobilisera grupper som arbetar med att förebygga att elever lämnar skolan i förtid för att snabbt identifiera och följa med elever i svårigheter – engagera familjerna genom att involvera dem mer i uppbyggnaden av utbildningar och deras barns tillgång till medborgarskap. — Förbättra kunskaperna om och representationen av yrken, kunskaper om förväntningarna på utbildningsplatser och kurser – Att engagera alla elever att fortsätta sin skolgång i yrkeshögskola eller lärlingsutbildningscentrum – Målinriktad skola identifierades under ett möte (GPDS) – Familjerna till de berörda eleverna deltog i månaden en åtgärd – Riktade elever anmäler sig till inrättandet av uppdraget i juni – Målade elever genomgår fortfarande utbildning i slutet av första halvåret av det första eftergymnasiala året (Swedish)
18 July 2022
0 references
Näitajad, mis näitavad koolist väljalangemist teise spetsialisti lõpus, ei osale piirkonna tulemustes positiivselt. Selle projekti eesmärk on luua tõeline strateegia „kõrgkoolist lahkumine – sissepääs keskkooli“, mis on kavandatud pidevaks. – Mobiliseerida koolist väljalangemise ennetamisega tegelevaid meeskondi, et kiiresti tuvastada ja saata raskustes olevaid õpilasi – kaasata perekondi, kaasates neid rohkem koolituskursuste väljatöötamisse ja oma laste juurdepääsu kodakondsusele. – Parandada erialade tundmist ja esindatust, teadmisi koolituskohtade ja -kursuste ootustest – Kõigi õpilaste kooli jätkamine kutsekeskkoolis või õpipoisiõppekeskuses – Koosoleku käigus määratleti sihtkool – Sihtrühma kuuluvate õpilaste perekonnad osalesid esimesel kuul – Sihtstatud õpilased astuvad juunis tööle – Sihtstatud õpilased õpivad esimese keskharidusjärgse aasta esimese poolaasta lõpus ikka veel (Estonian)
18 July 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
IF0009330
0 references