Setting up a working situation and supporting the professional project of employees in the integration of the CFPPA Jules Rieffel (Q3671338): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Creare una situazione lavorativa e sostenere il progetto professionale dei dipendenti nell'integrazione della CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Creación de una situación de trabajo y apoyo al proyecto profesional de los empleados en la integración de la CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Tööolukorra loomine ja töötajate professionaalse projekti toetamine CFPPA Jules Rieffeli integreerimisel | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Darbo sąlygų sudarymas ir parama profesionaliam darbuotojų projektui integruojant BŽP Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Uspostava radne situacije i potpora profesionalnom projektu zaposlenika u integraciji CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Δημιουργία εργασιακής κατάστασης και υποστήριξη του επαγγελματικού σχεδίου των εργαζομένων για την ενσωμάτωση της ΚΑΠΣ Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vytvorenie pracovnej situácie a podpora profesionálneho projektu zamestnancov v integrácii CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Työtilanteen luominen ja työntekijöiden ammatillisen hankkeen tukeminen CFPPA:n integroinnissa Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Stworzenie sytuacji w pracy i wspieranie profesjonalnego projektu pracowników w integracji z CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Munkahelyzet kialakítása és a munkavállalók szakmai projektjének támogatása a CFPPA Jules Rieffel integrációjában | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Vytvoření pracovní situace a podpora profesionálního projektu zaměstnanců při integraci CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Darba situācijas izveide un atbalsts darbinieku profesionālajam projektam KZPPA integrācijā Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Staid oibre a bhunú agus tacú le tionscadal gairmiúil na bhfostaithe i gcomhtháthú an CFPPA Jules RIEFFEL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Vzpostavitev delovnega položaja in podpora strokovnemu projektu zaposlenih v integraciji CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Създаване на работна ситуация и подпомагане на професионалния проект на служителите в интегрирането на CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-twaqqif ta’ sitwazzjoni tax-xogħol u l-appoġġ għall-proġett professjonali tal-impjegati fl-integrazzjoni tas-CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Criar uma situação de trabalho e apoiar o projecto profissional dos trabalhadores na integração da CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Etablering af en arbejdssituation og støtte til medarbejdernes professionelle projekt i integrationen af CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Crearea unei situații de muncă și sprijinirea proiectului profesional al angajaților în integrarea CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Inrättande av en arbetssituation och stöd till de anställdas professionella projekt i integreringen av CFPPA Jules Rieffel | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3671338 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3671338 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3671338 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3671338 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3671338 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3671338 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3671338 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3671338 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3671338 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3671338 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3671338 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3671338 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3671338 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3671338 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): CFPPA Jules Rieffel Nantes Terre Atlantique / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The CFPPA’s integration project makes it possible to promote the social and professional integration of persons hired on CDDI through useful and valuable work, respecting equality between men and women. Thus, the project of the site for the PLIE participants hired concerns: \- the reception and integration of participants guided by the prescribers \- social and professional support \- the training of employees in integration with a view to improving their employability \- the contribution to economic activity and local development **_Supports:_** **1)** _ ** **The Jules Rieffel Gardens** _ are part of the economic activity of the local territory. For example, vegetables produced according to organic farming methods, by gardeners, under contract assisted, are sold to the staff of the establishment and the inhabitants of the area in the form of baskets and are used occasionally by the kitchens of the establishment. Various works are carried out: \- the maintenance of the garden, the surroundings \- the preparation of soil, the seedbed \- the multiplication of plants \- the use of amendments, and fertilisation (organic) \- sowing, and planting \- crop maintenance \- harvesting, packaging, and sale. For 2015, it is planned to further develop the integration activity in synergy with the other actions of the institution in the context of sustainable development and reflection on food and short circuits. A legume is under construction. Its opening is scheduled for autumn 2015. Organic vegetables, produced on the Rieffel garden and the farms of the territory will be cleaned, peeled, trimmed and packaged for a supply of collective catering kitchens in the surrounding area. Training, integration, animation of the territory, local and sustainable development are an integral part of the establishment project. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **contains the maintenance of wooded areas according to the principles of sustainable or differentiated management. These are: \- clearing with respect for biological diversity, \- pruning trees to promote harmonious development \- value products by focusing on energy savings (production of firewood in the form of sterns, compost) \- maintain the undergrowth and organise pathways In addition: \- recognition of plants \- theoretical approach to size, why, how. \- approach to maintenance, planting. \- security _**Means:**_ \- **the development of social skills** is based on compliance with the operating rules of the company and the group, moreover, in a particular context which is that of an educational and training institution. We work on attendance, punctuality, sobriety (alcohol and other psycho-active products), compliance with instructions, other staff, users of the establishment, compliance with hygiene rules, in summary knowledge being. \- **the acquisition or updating of technical knowledge and know-how** involves the production of vegetables or forestry maintenance. Any task to be understood as much as possible, why, when and how I do it. This approach is complemented by in-room sessions on topics that require further development. This also allows you to take a step back. We extend the themes to what constitutes the framework of an employed activity: right to retirement, security, prevention of occupational risks etc... **\- involvement in a training or job-seeking approach** **\- awareness of difficulties or handicaps** Engagement in a training or job-seeking approach, awareness of difficulties or handicaps involves supporting, listening and defining objectives and means in the framework of regular tripartite meetings involving the employee, the occupational integration adviser and/or supervisor and the PLIE referent. The regularity and frequency of tripartite interviews may vary depending on the situation of the employees, their project and the need for consultation with external referents. A minimum number of tripartite bodies are organised: at the end of the trial period, at each renewal and at the end of the contract. In order to promote a return to sustainable employment, employees may be referred to training included in the regional training programme or any other external training. Our pedagogy is based on an approach to the working conditions of a company, with unavoidable operating rules, while listening to the difficulties that must be dealt with, as far as possible, outside the field of work. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0789768233625149
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3765161 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto di integrazione della CFPPA consente di promuovere l'integrazione sociale e professionale delle persone assunte su CDDI attraverso un lavoro utile e prezioso, nel rispetto della parità tra uomini e donne. Pertanto, il progetto del sito per i partecipanti al PLIE assunto riguarda: \- l'accoglienza e l'integrazione dei partecipanti guidati dai prescriventi \- supporto sociale e professionale \- la formazione dei dipendenti in integrazione al fine di migliorare la loro occupabilità \- il contributo all'attività economica e allo sviluppo locale **_Supporti:_** **1)** _ ** ** ** I Giardini Jules Rieffel** _ fanno parte dell'attività economica del territorio locale. Ad esempio, gli ortaggi prodotti secondo metodi di agricoltura biologica, da giardinieri, su contratto, vengono venduti al personale dello stabilimento e agli abitanti della zona sotto forma di cestini e vengono utilizzati occasionalmente dalle cucine dello stabilimento. Vengono eseguiti vari lavori: \- la manutenzione del giardino, l'ambiente \- la preparazione del terreno, il seme \- la moltiplicazione delle piante \- l'uso di modifiche, e la fertilizzazione (organica) \- semina, e piantare \- manutenzione delle colture \- raccolta, imballaggio e vendita. Per il 2015 si prevede di sviluppare ulteriormente l'attività di integrazione in sinergia con le altre azioni dell'istituzione nel contesto dello sviluppo sostenibile e della riflessione sugli alimenti e sui cortocircuiti. Un legume è in costruzione. La sua apertura è prevista per l'autunno 2015. Le verdure biologiche, prodotte nell'orto Rieffel e le fattorie del territorio saranno pulite, sbucciate, rifilate e confezionate per una fornitura di cucine collettive di ristorazione nei dintorni. Formazione, integrazione, animazione del territorio, sviluppo locale e sostenibile sono parte integrante del progetto di stabilimento. **2) _L'officina di manutenzione forestale_ **contiene la manutenzione delle aree boschive secondo i principi della gestione sostenibile o differenziata. Si tratta di: \- sgomberare nel rispetto della diversità biologica, \- potare alberi per promuovere uno sviluppo armonioso \- prodotti di valore concentrandosi sul risparmio energetico (produzione di legna da ardere sotto forma di poppa, compost) \- mantenere il sottobosco e organizzare percorsi Inoltre: \- riconoscimento delle piante \- approccio teorico alla dimensione, perché, come. \- approccio alla manutenzione, all'impianto. \- sicurezza _**Mezzi:**_ \- **lo sviluppo delle competenze sociali** si basa sul rispetto delle regole di funzionamento dell'azienda e del gruppo, inoltre, in un contesto particolare che è quello di un istituto di istruzione e formazione. Lavoriamo su presenze, puntualità, sobrietà (alcol e altri prodotti psicoattivi), rispetto delle istruzioni, altro personale, utenti dello stabilimento, rispetto delle norme igieniche, in sintesi delle conoscenze. \- **l'acquisizione o l'aggiornamento di conoscenze tecniche e di know-how** comporta la produzione di ortaggi o la manutenzione forestale. Qualsiasi compito da capire il più possibile, perché, quando e come lo faccio. Questo approccio è integrato da sessioni in sala su temi che richiedono un ulteriore sviluppo. Questo consente anche di fare un passo indietro. Estendiamo i temi a ciò che costituisce il quadro di un'attività impiegata: diritto alla pensione, alla sicurezza, alla prevenzione dei rischi professionali, ecc. **\- coinvolgimento in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro** **\- consapevolezza delle difficoltà o degli handicap** L'impegno in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro, la consapevolezza delle difficoltà o degli handicap comporta il sostegno, l'ascolto e la definizione di obiettivi e mezzi nel quadro di riunioni tripartite periodiche che coinvolgono il lavoratore, il consulente e/o il supervisore per l'integrazione professionale e il referente PLIE. La regolarità e la frequenza dei colloqui tripartiti possono variare a seconda della situazione dei dipendenti, del loro progetto e della necessità di consultare referenti esterni. È organizzato un numero minimo di organismi tripartiti: alla fine del periodo di prova, ad ogni rinnovo e alla fine del contratto. Al fine di promuovere il ritorno a un'occupazione sostenibile, i lavoratori possono essere riferiti alla formazione inclusa nel programma di formazione regionale o a qualsiasi altra formazione esterna. La nostra pedagogia si basa su un approccio alle condizioni di lavoro di un'azienda, con regole di funzionamento inevitabili, ascoltando le difficoltà che devono essere affrontate, per quanto possibile, al di fuori del campo di lavoro. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto di integrazione della CFPPA consente di promuovere l'integrazione sociale e professionale delle persone assunte su CDDI attraverso un lavoro utile e prezioso, nel rispetto della parità tra uomini e donne. Pertanto, il progetto del sito per i partecipanti al PLIE assunto riguarda: \- l'accoglienza e l'integrazione dei partecipanti guidati dai prescriventi \- supporto sociale e professionale \- la formazione dei dipendenti in integrazione al fine di migliorare la loro occupabilità \- il contributo all'attività economica e allo sviluppo locale **_Supporti:_** **1)** _ ** ** ** I Giardini Jules Rieffel** _ fanno parte dell'attività economica del territorio locale. Ad esempio, gli ortaggi prodotti secondo metodi di agricoltura biologica, da giardinieri, su contratto, vengono venduti al personale dello stabilimento e agli abitanti della zona sotto forma di cestini e vengono utilizzati occasionalmente dalle cucine dello stabilimento. Vengono eseguiti vari lavori: \- la manutenzione del giardino, l'ambiente \- la preparazione del terreno, il seme \- la moltiplicazione delle piante \- l'uso di modifiche, e la fertilizzazione (organica) \- semina, e piantare \- manutenzione delle colture \- raccolta, imballaggio e vendita. Per il 2015 si prevede di sviluppare ulteriormente l'attività di integrazione in sinergia con le altre azioni dell'istituzione nel contesto dello sviluppo sostenibile e della riflessione sugli alimenti e sui cortocircuiti. Un legume è in costruzione. La sua apertura è prevista per l'autunno 2015. Le verdure biologiche, prodotte nell'orto Rieffel e le fattorie del territorio saranno pulite, sbucciate, rifilate e confezionate per una fornitura di cucine collettive di ristorazione nei dintorni. Formazione, integrazione, animazione del territorio, sviluppo locale e sostenibile sono parte integrante del progetto di stabilimento. **2) _L'officina di manutenzione forestale_ **contiene la manutenzione delle aree boschive secondo i principi della gestione sostenibile o differenziata. Si tratta di: \- sgomberare nel rispetto della diversità biologica, \- potare alberi per promuovere uno sviluppo armonioso \- prodotti di valore concentrandosi sul risparmio energetico (produzione di legna da ardere sotto forma di poppa, compost) \- mantenere il sottobosco e organizzare percorsi Inoltre: \- riconoscimento delle piante \- approccio teorico alla dimensione, perché, come. \- approccio alla manutenzione, all'impianto. \- sicurezza _**Mezzi:**_ \- **lo sviluppo delle competenze sociali** si basa sul rispetto delle regole di funzionamento dell'azienda e del gruppo, inoltre, in un contesto particolare che è quello di un istituto di istruzione e formazione. Lavoriamo su presenze, puntualità, sobrietà (alcol e altri prodotti psicoattivi), rispetto delle istruzioni, altro personale, utenti dello stabilimento, rispetto delle norme igieniche, in sintesi delle conoscenze. \- **l'acquisizione o l'aggiornamento di conoscenze tecniche e di know-how** comporta la produzione di ortaggi o la manutenzione forestale. Qualsiasi compito da capire il più possibile, perché, quando e come lo faccio. Questo approccio è integrato da sessioni in sala su temi che richiedono un ulteriore sviluppo. Questo consente anche di fare un passo indietro. Estendiamo i temi a ciò che costituisce il quadro di un'attività impiegata: diritto alla pensione, alla sicurezza, alla prevenzione dei rischi professionali, ecc. **\- coinvolgimento in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro** **\- consapevolezza delle difficoltà o degli handicap** L'impegno in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro, la consapevolezza delle difficoltà o degli handicap comporta il sostegno, l'ascolto e la definizione di obiettivi e mezzi nel quadro di riunioni tripartite periodiche che coinvolgono il lavoratore, il consulente e/o il supervisore per l'integrazione professionale e il referente PLIE. La regolarità e la frequenza dei colloqui tripartiti possono variare a seconda della situazione dei dipendenti, del loro progetto e della necessità di consultare referenti esterni. È organizzato un numero minimo di organismi tripartiti: alla fine del periodo di prova, ad ogni rinnovo e alla fine del contratto. Al fine di promuovere il ritorno a un'occupazione sostenibile, i lavoratori possono essere riferiti alla formazione inclusa nel programma di formazione regionale o a qualsiasi altra formazione esterna. La nostra pedagogia si basa su un approccio alle condizioni di lavoro di un'azienda, con regole di funzionamento inevitabili, ascoltando le difficoltà che devono essere affrontate, per quanto possibile, al di fuori del campo di lavoro. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto di integrazione della CFPPA consente di promuovere l'integrazione sociale e professionale delle persone assunte su CDDI attraverso un lavoro utile e prezioso, nel rispetto della parità tra uomini e donne. Pertanto, il progetto del sito per i partecipanti al PLIE assunto riguarda: \- l'accoglienza e l'integrazione dei partecipanti guidati dai prescriventi \- supporto sociale e professionale \- la formazione dei dipendenti in integrazione al fine di migliorare la loro occupabilità \- il contributo all'attività economica e allo sviluppo locale **_Supporti:_** **1)** _ ** ** ** I Giardini Jules Rieffel** _ fanno parte dell'attività economica del territorio locale. Ad esempio, gli ortaggi prodotti secondo metodi di agricoltura biologica, da giardinieri, su contratto, vengono venduti al personale dello stabilimento e agli abitanti della zona sotto forma di cestini e vengono utilizzati occasionalmente dalle cucine dello stabilimento. Vengono eseguiti vari lavori: \- la manutenzione del giardino, l'ambiente \- la preparazione del terreno, il seme \- la moltiplicazione delle piante \- l'uso di modifiche, e la fertilizzazione (organica) \- semina, e piantare \- manutenzione delle colture \- raccolta, imballaggio e vendita. Per il 2015 si prevede di sviluppare ulteriormente l'attività di integrazione in sinergia con le altre azioni dell'istituzione nel contesto dello sviluppo sostenibile e della riflessione sugli alimenti e sui cortocircuiti. Un legume è in costruzione. La sua apertura è prevista per l'autunno 2015. Le verdure biologiche, prodotte nell'orto Rieffel e le fattorie del territorio saranno pulite, sbucciate, rifilate e confezionate per una fornitura di cucine collettive di ristorazione nei dintorni. Formazione, integrazione, animazione del territorio, sviluppo locale e sostenibile sono parte integrante del progetto di stabilimento. **2) _L'officina di manutenzione forestale_ **contiene la manutenzione delle aree boschive secondo i principi della gestione sostenibile o differenziata. Si tratta di: \- sgomberare nel rispetto della diversità biologica, \- potare alberi per promuovere uno sviluppo armonioso \- prodotti di valore concentrandosi sul risparmio energetico (produzione di legna da ardere sotto forma di poppa, compost) \- mantenere il sottobosco e organizzare percorsi Inoltre: \- riconoscimento delle piante \- approccio teorico alla dimensione, perché, come. \- approccio alla manutenzione, all'impianto. \- sicurezza _**Mezzi:**_ \- **lo sviluppo delle competenze sociali** si basa sul rispetto delle regole di funzionamento dell'azienda e del gruppo, inoltre, in un contesto particolare che è quello di un istituto di istruzione e formazione. Lavoriamo su presenze, puntualità, sobrietà (alcol e altri prodotti psicoattivi), rispetto delle istruzioni, altro personale, utenti dello stabilimento, rispetto delle norme igieniche, in sintesi delle conoscenze. \- **l'acquisizione o l'aggiornamento di conoscenze tecniche e di know-how** comporta la produzione di ortaggi o la manutenzione forestale. Qualsiasi compito da capire il più possibile, perché, quando e come lo faccio. Questo approccio è integrato da sessioni in sala su temi che richiedono un ulteriore sviluppo. Questo consente anche di fare un passo indietro. Estendiamo i temi a ciò che costituisce il quadro di un'attività impiegata: diritto alla pensione, alla sicurezza, alla prevenzione dei rischi professionali, ecc. **\- coinvolgimento in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro** **\- consapevolezza delle difficoltà o degli handicap** L'impegno in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro, la consapevolezza delle difficoltà o degli handicap comporta il sostegno, l'ascolto e la definizione di obiettivi e mezzi nel quadro di riunioni tripartite periodiche che coinvolgono il lavoratore, il consulente e/o il supervisore per l'integrazione professionale e il referente PLIE. La regolarità e la frequenza dei colloqui tripartiti possono variare a seconda della situazione dei dipendenti, del loro progetto e della necessità di consultare referenti esterni. È organizzato un numero minimo di organismi tripartiti: alla fine del periodo di prova, ad ogni rinnovo e alla fine del contratto. Al fine di promuovere il ritorno a un'occupazione sostenibile, i lavoratori possono essere riferiti alla formazione inclusa nel programma di formazione regionale o a qualsiasi altra formazione esterna. La nostra pedagogia si basa su un approccio alle condizioni di lavoro di un'azienda, con regole di funzionamento inevitabili, ascoltando le difficoltà che devono essere affrontate, per quanto possibile, al di fuori del campo di lavoro. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto de integración de la CFPPA permite promover la integración social y profesional de las personas contratadas en CDDI a través de un trabajo útil y valioso, respetando la igualdad entre hombres y mujeres. Por lo tanto, el proyecto del sitio para los participantes de PLIE contrató se refiere a: \- la recepción e integración de los participantes guiados por los prescriptores \- apoyo social y profesional \- la formación de los empleados en la integración con vistas a mejorar su empleabilidad \- la contribución a la actividad económica y al desarrollo local **_Apoyos:_** **1)** _ ** **Los Jardines de Jules Rieffel** _ forman parte de la actividad económica del territorio local. Por ejemplo, las hortalizas producidas según métodos de agricultura ecológica, por parte de los jardineros, bajo ayuda por contrato, se venden al personal del establecimiento y a los habitantes de la zona en forma de cestas y son utilizadas ocasionalmente por las cocinas del establecimiento. Se llevan a cabo diversos trabajos: \- el mantenimiento del jardín, el entorno \- la preparación del suelo, el semillero \- la multiplicación de las plantas \- el uso de enmiendas, y la fertilización (orgánica) \- siembra, y plantación \- mantenimiento de cultivos \- cosecha, envasado y venta. Para 2015, está previsto seguir desarrollando la actividad de integración en sinergia con las demás acciones de la institución en el contexto del desarrollo sostenible y la reflexión sobre los alimentos y los cortocircuitos. Una legumbre está en construcción. Su inauguración está prevista para el otoño de 2015. Las hortalizas ecológicas, producidas en el jardín de Rieffel y en las granjas del territorio, se limpiarán, pelarán, recortarán y envasarán para el suministro de cocinas colectivas de restauración en los alrededores. La formación, la integración, la animación del territorio, el desarrollo local y sostenible son parte integrante del proyecto de establecimiento. **2) _El Taller de Mantenimiento Forestal_ **contiene el mantenimiento de áreas arboladas de acuerdo con los principios de manejo sostenible o diferenciado. Se trata de: \- limpieza con respeto a la diversidad biológica, \- podar árboles para promover un desarrollo armonioso \- productos de valor centrándose en el ahorro de energía (producción de leña en forma de popa, compost) \- mantener el sotobosque y organizar caminos Además: \- reconocimiento de plantas \- enfoque teórico del tamaño, por qué, cómo. \- enfoque de mantenimiento, plantación. \- seguridad _**Medios:**_ \- **el desarrollo de las competencias sociales** se basa en el cumplimiento de las normas de funcionamiento de la empresa y del grupo, además, en un contexto particular que es el de una institución educativa y de formación. Trabajamos en asistencia, puntualidad, sobriedad (alcohol y otros productos psicoactivos), cumplimiento de instrucciones, otro personal, usuarios del establecimiento, cumplimiento de normas higiénicas, en resumen de conocimiento. \- **la adquisición o actualización de conocimientos y conocimientos técnicos** implica la producción de hortalizas o mantenimiento forestal. Cualquier tarea a entender tanto como sea posible, por qué, cuándo y cómo lo hago. Este enfoque se complementa con sesiones en las salas sobre temas que requieren un mayor desarrollo. Esto también le permite dar un paso atrás. Ampliamos los temas a lo que constituye el marco de una actividad empleada: derecho a la jubilación, a la seguridad, a la prevención de riesgos laborales, etc. **\- participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo**\- conocimiento de las dificultades o desventajas** La participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo, el conocimiento de las dificultades o desventajas implica apoyar, escuchar y definir objetivos y medios en el marco de reuniones tripartitas periódicas en las que participen el empleado, el asesor o supervisor de integración profesional y el referente PLIE. La regularidad y frecuencia de las entrevistas tripartitas pueden variar en función de la situación de los empleados, de su proyecto y de la necesidad de consultar a los árbitros externos. Se organiza un número mínimo de órganos tripartitos: al final del período de prueba, en cada renovación y al final del contrato. Con el fin de promover el retorno al empleo sostenible, los empleados podrán ser referidos a la formación incluida en el programa de formación regional o a cualquier otra formación externa. Nuestra pedagogía se basa en un enfoque de las condiciones de trabajo de una empresa, con normas de funcionamiento inevitables, escuchando al mismo tiempo las dificultades que deben abordarse, en la medida de lo posible, fuera del ámbito laboral. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto de integración de la CFPPA permite promover la integración social y profesional de las personas contratadas en CDDI a través de un trabajo útil y valioso, respetando la igualdad entre hombres y mujeres. Por lo tanto, el proyecto del sitio para los participantes de PLIE contrató se refiere a: \- la recepción e integración de los participantes guiados por los prescriptores \- apoyo social y profesional \- la formación de los empleados en la integración con vistas a mejorar su empleabilidad \- la contribución a la actividad económica y al desarrollo local **_Apoyos:_** **1)** _ ** **Los Jardines de Jules Rieffel** _ forman parte de la actividad económica del territorio local. Por ejemplo, las hortalizas producidas según métodos de agricultura ecológica, por parte de los jardineros, bajo ayuda por contrato, se venden al personal del establecimiento y a los habitantes de la zona en forma de cestas y son utilizadas ocasionalmente por las cocinas del establecimiento. Se llevan a cabo diversos trabajos: \- el mantenimiento del jardín, el entorno \- la preparación del suelo, el semillero \- la multiplicación de las plantas \- el uso de enmiendas, y la fertilización (orgánica) \- siembra, y plantación \- mantenimiento de cultivos \- cosecha, envasado y venta. Para 2015, está previsto seguir desarrollando la actividad de integración en sinergia con las demás acciones de la institución en el contexto del desarrollo sostenible y la reflexión sobre los alimentos y los cortocircuitos. Una legumbre está en construcción. Su inauguración está prevista para el otoño de 2015. Las hortalizas ecológicas, producidas en el jardín de Rieffel y en las granjas del territorio, se limpiarán, pelarán, recortarán y envasarán para el suministro de cocinas colectivas de restauración en los alrededores. La formación, la integración, la animación del territorio, el desarrollo local y sostenible son parte integrante del proyecto de establecimiento. **2) _El Taller de Mantenimiento Forestal_ **contiene el mantenimiento de áreas arboladas de acuerdo con los principios de manejo sostenible o diferenciado. Se trata de: \- limpieza con respeto a la diversidad biológica, \- podar árboles para promover un desarrollo armonioso \- productos de valor centrándose en el ahorro de energía (producción de leña en forma de popa, compost) \- mantener el sotobosque y organizar caminos Además: \- reconocimiento de plantas \- enfoque teórico del tamaño, por qué, cómo. \- enfoque de mantenimiento, plantación. \- seguridad _**Medios:**_ \- **el desarrollo de las competencias sociales** se basa en el cumplimiento de las normas de funcionamiento de la empresa y del grupo, además, en un contexto particular que es el de una institución educativa y de formación. Trabajamos en asistencia, puntualidad, sobriedad (alcohol y otros productos psicoactivos), cumplimiento de instrucciones, otro personal, usuarios del establecimiento, cumplimiento de normas higiénicas, en resumen de conocimiento. \- **la adquisición o actualización de conocimientos y conocimientos técnicos** implica la producción de hortalizas o mantenimiento forestal. Cualquier tarea a entender tanto como sea posible, por qué, cuándo y cómo lo hago. Este enfoque se complementa con sesiones en las salas sobre temas que requieren un mayor desarrollo. Esto también le permite dar un paso atrás. Ampliamos los temas a lo que constituye el marco de una actividad empleada: derecho a la jubilación, a la seguridad, a la prevención de riesgos laborales, etc. **\- participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo**\- conocimiento de las dificultades o desventajas** La participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo, el conocimiento de las dificultades o desventajas implica apoyar, escuchar y definir objetivos y medios en el marco de reuniones tripartitas periódicas en las que participen el empleado, el asesor o supervisor de integración profesional y el referente PLIE. La regularidad y frecuencia de las entrevistas tripartitas pueden variar en función de la situación de los empleados, de su proyecto y de la necesidad de consultar a los árbitros externos. Se organiza un número mínimo de órganos tripartitos: al final del período de prueba, en cada renovación y al final del contrato. Con el fin de promover el retorno al empleo sostenible, los empleados podrán ser referidos a la formación incluida en el programa de formación regional o a cualquier otra formación externa. Nuestra pedagogía se basa en un enfoque de las condiciones de trabajo de una empresa, con normas de funcionamiento inevitables, escuchando al mismo tiempo las dificultades que deben abordarse, en la medida de lo posible, fuera del ámbito laboral. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto de integración de la CFPPA permite promover la integración social y profesional de las personas contratadas en CDDI a través de un trabajo útil y valioso, respetando la igualdad entre hombres y mujeres. Por lo tanto, el proyecto del sitio para los participantes de PLIE contrató se refiere a: \- la recepción e integración de los participantes guiados por los prescriptores \- apoyo social y profesional \- la formación de los empleados en la integración con vistas a mejorar su empleabilidad \- la contribución a la actividad económica y al desarrollo local **_Apoyos:_** **1)** _ ** **Los Jardines de Jules Rieffel** _ forman parte de la actividad económica del territorio local. Por ejemplo, las hortalizas producidas según métodos de agricultura ecológica, por parte de los jardineros, bajo ayuda por contrato, se venden al personal del establecimiento y a los habitantes de la zona en forma de cestas y son utilizadas ocasionalmente por las cocinas del establecimiento. Se llevan a cabo diversos trabajos: \- el mantenimiento del jardín, el entorno \- la preparación del suelo, el semillero \- la multiplicación de las plantas \- el uso de enmiendas, y la fertilización (orgánica) \- siembra, y plantación \- mantenimiento de cultivos \- cosecha, envasado y venta. Para 2015, está previsto seguir desarrollando la actividad de integración en sinergia con las demás acciones de la institución en el contexto del desarrollo sostenible y la reflexión sobre los alimentos y los cortocircuitos. Una legumbre está en construcción. Su inauguración está prevista para el otoño de 2015. Las hortalizas ecológicas, producidas en el jardín de Rieffel y en las granjas del territorio, se limpiarán, pelarán, recortarán y envasarán para el suministro de cocinas colectivas de restauración en los alrededores. La formación, la integración, la animación del territorio, el desarrollo local y sostenible son parte integrante del proyecto de establecimiento. **2) _El Taller de Mantenimiento Forestal_ **contiene el mantenimiento de áreas arboladas de acuerdo con los principios de manejo sostenible o diferenciado. Se trata de: \- limpieza con respeto a la diversidad biológica, \- podar árboles para promover un desarrollo armonioso \- productos de valor centrándose en el ahorro de energía (producción de leña en forma de popa, compost) \- mantener el sotobosque y organizar caminos Además: \- reconocimiento de plantas \- enfoque teórico del tamaño, por qué, cómo. \- enfoque de mantenimiento, plantación. \- seguridad _**Medios:**_ \- **el desarrollo de las competencias sociales** se basa en el cumplimiento de las normas de funcionamiento de la empresa y del grupo, además, en un contexto particular que es el de una institución educativa y de formación. Trabajamos en asistencia, puntualidad, sobriedad (alcohol y otros productos psicoactivos), cumplimiento de instrucciones, otro personal, usuarios del establecimiento, cumplimiento de normas higiénicas, en resumen de conocimiento. \- **la adquisición o actualización de conocimientos y conocimientos técnicos** implica la producción de hortalizas o mantenimiento forestal. Cualquier tarea a entender tanto como sea posible, por qué, cuándo y cómo lo hago. Este enfoque se complementa con sesiones en las salas sobre temas que requieren un mayor desarrollo. Esto también le permite dar un paso atrás. Ampliamos los temas a lo que constituye el marco de una actividad empleada: derecho a la jubilación, a la seguridad, a la prevención de riesgos laborales, etc. **\- participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo**\- conocimiento de las dificultades o desventajas** La participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo, el conocimiento de las dificultades o desventajas implica apoyar, escuchar y definir objetivos y medios en el marco de reuniones tripartitas periódicas en las que participen el empleado, el asesor o supervisor de integración profesional y el referente PLIE. La regularidad y frecuencia de las entrevistas tripartitas pueden variar en función de la situación de los empleados, de su proyecto y de la necesidad de consultar a los árbitros externos. Se organiza un número mínimo de órganos tripartitos: al final del período de prueba, en cada renovación y al final del contrato. Con el fin de promover el retorno al empleo sostenible, los empleados podrán ser referidos a la formación incluida en el programa de formación regional o a cualquier otra formación externa. Nuestra pedagogía se basa en un enfoque de las condiciones de trabajo de una empresa, con normas de funcionamiento inevitables, escuchando al mismo tiempo las dificultades que deben abordarse, en la medida de lo posible, fuera del ámbito laboral. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CFPPA integratsiooniprojekt võimaldab edendada CDDI-l töötavate inimeste sotsiaalset ja kutsealast integreerimist kasuliku ja väärtusliku töö kaudu, austades meeste ja naiste võrdõiguslikkust. Seega on PLIE osalejate jaoks tööle võetud objekti projekt seotud järgmisega: \- osalejate vastuvõtmine ja integreerimine, mida juhivad väljakirjutajad \- sotsiaalne ja ametialane tugi \- töötajate integreerimine, et parandada nende tööalast konkurentsivõimet \- panus majandustegevusse ja kohalikku arengusse **_Toetus:_** **1)** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** on osa kohaliku territooriumi majandustegevusest. Näiteks müüakse aednike poolt lepingu alusel mahepõllumajanduse meetodite kohaselt toodetud köögiviljad ettevõtte töötajatele ja piirkonna elanikele korvidena ning neid kasutatakse aeg-ajalt ettevõtte köögis. Tehakse mitmesuguseid töid: \- aia hooldamine, ümbrus \- mulla ettevalmistamine, seemnepeenar \- taimede paljundamine \- muudatuste kasutamine ja väetamine (orgaaniline) \- külvamine ja istutamine \- põllukultuuride hooldus \- saagikoristus, pakendamine ja müük. 2015. aastaks on kavas integratsioonitegevust edasi arendada koostoimes institutsiooni muude meetmetega säästva arengu ning toidu ja lühiste üle arutlemise kontekstis. Kaunviljad on ehitamisel. Selle avamine on kavandatud 2015. aasta sügiseks. Maheköögiviljad, mis on toodetud Rieffeli aias ja territooriumi taludes, puhastatakse, kooritakse, lõigatakse ja pakendatakse ümbritseva piirkonna ühiste toitlustusköökide pakkumiseks. Koolitus, integratsioon, territooriumi elavdamine, kohalik ja säästev areng on asutamisprojekti lahutamatu osa. **2) _Metsanduse hooldustöökoda_ **sisaldab metsaalade hooldamist vastavalt säästva või diferentseeritud majandamise põhimõtetele. Need on järgmised: \- puhastamine bioloogilise mitmekesisuse austamisega, \- puude pügamine harmoonilise arengu edendamiseks \- väärtustooted, keskendudes energiasäästule (küttepuude tootmine ahtri, komposti kujul) \- säilitada alakasvu ja korraldada radasid Lisaks: \- taimede tunnustamine \- teoreetiline lähenemine suurusele, miks, kuidas. \- lähenemine hooldusele, istutamisele. \- turvalisus _**Means:**_ \- **sotsiaalsete oskuste arendamine** põhineb ettevõtte ja kontserni tegevuseeskirjade järgimisel, muu hulgas haridus- ja koolitusasutuse konkreetses kontekstis. Me töötame kohalviibimise, täpsuse, kainuse (alkohol ja muud psühhoaktiivsed tooted), juhiste järgimise, muu personali, ettevõtte kasutajate, hügieenieeskirjade järgimise, kokkuvõtlike teadmiste põhjal. \- ** tehniliste teadmiste ja oskusteabe omandamine või ajakohastamine** hõlmab köögiviljade tootmist või metsahooldust. Iga ülesanne, mida mõista nii palju kui võimalik, miks, millal ja kuidas ma seda teen. Seda lähenemisviisi täiendavad ruumisisesed istungid teemadel, mida on vaja edasi arendada. See võimaldab teil astuda sammu tagasi. Me laiendame teemasid sellele, mis moodustab tööalase tegevuse raamistiku: õigus pensionile, turvalisusele, kutsealaste riskide ennetamisele jne **\- osalemine koolitusel või töö otsimisel** **\- teadlikkus raskustest või puudest** Koolitus- või tööotsimiskäsitluses osalemine, raskuste või puuete teadvustamine hõlmab töötaja, tööalase integratsiooni nõustaja ja/või juhendaja ning PLIE referenti osalusel toimuvate korrapäraste kolmepoolsete kohtumiste raames toetamist, kuulamist ja eesmärkide ja vahendite määratlemist. Kolmepoolsete intervjuude korrapärasus ja sagedus võivad varieeruda sõltuvalt töötajate olukorrast, nende projektist ja vajadusest konsulteerida väliste referentidega. Minimaalne arv kolmepoolseid organeid on korraldatud: katseaja lõpus, igal pikendamisel ja lepingu lõppemisel. Püsiva tööhõive juurde naasmise edendamiseks võib töötajatele osutada piirkondlikus koolitusprogrammis sisalduvat koolitust või mis tahes muud väliskoolitust. Meie pedagoogika põhineb ettevõtte töötingimuste käsitlusel, millel on vältimatud tegevuseeskirjad, võttes arvesse raskusi, millega tuleb tegeleda nii palju kui võimalik väljaspool töövaldkonda. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CFPPA integratsiooniprojekt võimaldab edendada CDDI-l töötavate inimeste sotsiaalset ja kutsealast integreerimist kasuliku ja väärtusliku töö kaudu, austades meeste ja naiste võrdõiguslikkust. Seega on PLIE osalejate jaoks tööle võetud objekti projekt seotud järgmisega: \- osalejate vastuvõtmine ja integreerimine, mida juhivad väljakirjutajad \- sotsiaalne ja ametialane tugi \- töötajate integreerimine, et parandada nende tööalast konkurentsivõimet \- panus majandustegevusse ja kohalikku arengusse **_Toetus:_** **1)** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** on osa kohaliku territooriumi majandustegevusest. Näiteks müüakse aednike poolt lepingu alusel mahepõllumajanduse meetodite kohaselt toodetud köögiviljad ettevõtte töötajatele ja piirkonna elanikele korvidena ning neid kasutatakse aeg-ajalt ettevõtte köögis. Tehakse mitmesuguseid töid: \- aia hooldamine, ümbrus \- mulla ettevalmistamine, seemnepeenar \- taimede paljundamine \- muudatuste kasutamine ja väetamine (orgaaniline) \- külvamine ja istutamine \- põllukultuuride hooldus \- saagikoristus, pakendamine ja müük. 2015. aastaks on kavas integratsioonitegevust edasi arendada koostoimes institutsiooni muude meetmetega säästva arengu ning toidu ja lühiste üle arutlemise kontekstis. Kaunviljad on ehitamisel. Selle avamine on kavandatud 2015. aasta sügiseks. Maheköögiviljad, mis on toodetud Rieffeli aias ja territooriumi taludes, puhastatakse, kooritakse, lõigatakse ja pakendatakse ümbritseva piirkonna ühiste toitlustusköökide pakkumiseks. Koolitus, integratsioon, territooriumi elavdamine, kohalik ja säästev areng on asutamisprojekti lahutamatu osa. **2) _Metsanduse hooldustöökoda_ **sisaldab metsaalade hooldamist vastavalt säästva või diferentseeritud majandamise põhimõtetele. Need on järgmised: \- puhastamine bioloogilise mitmekesisuse austamisega, \- puude pügamine harmoonilise arengu edendamiseks \- väärtustooted, keskendudes energiasäästule (küttepuude tootmine ahtri, komposti kujul) \- säilitada alakasvu ja korraldada radasid Lisaks: \- taimede tunnustamine \- teoreetiline lähenemine suurusele, miks, kuidas. \- lähenemine hooldusele, istutamisele. \- turvalisus _**Means:**_ \- **sotsiaalsete oskuste arendamine** põhineb ettevõtte ja kontserni tegevuseeskirjade järgimisel, muu hulgas haridus- ja koolitusasutuse konkreetses kontekstis. Me töötame kohalviibimise, täpsuse, kainuse (alkohol ja muud psühhoaktiivsed tooted), juhiste järgimise, muu personali, ettevõtte kasutajate, hügieenieeskirjade järgimise, kokkuvõtlike teadmiste põhjal. \- ** tehniliste teadmiste ja oskusteabe omandamine või ajakohastamine** hõlmab köögiviljade tootmist või metsahooldust. Iga ülesanne, mida mõista nii palju kui võimalik, miks, millal ja kuidas ma seda teen. Seda lähenemisviisi täiendavad ruumisisesed istungid teemadel, mida on vaja edasi arendada. See võimaldab teil astuda sammu tagasi. Me laiendame teemasid sellele, mis moodustab tööalase tegevuse raamistiku: õigus pensionile, turvalisusele, kutsealaste riskide ennetamisele jne **\- osalemine koolitusel või töö otsimisel** **\- teadlikkus raskustest või puudest** Koolitus- või tööotsimiskäsitluses osalemine, raskuste või puuete teadvustamine hõlmab töötaja, tööalase integratsiooni nõustaja ja/või juhendaja ning PLIE referenti osalusel toimuvate korrapäraste kolmepoolsete kohtumiste raames toetamist, kuulamist ja eesmärkide ja vahendite määratlemist. Kolmepoolsete intervjuude korrapärasus ja sagedus võivad varieeruda sõltuvalt töötajate olukorrast, nende projektist ja vajadusest konsulteerida väliste referentidega. Minimaalne arv kolmepoolseid organeid on korraldatud: katseaja lõpus, igal pikendamisel ja lepingu lõppemisel. Püsiva tööhõive juurde naasmise edendamiseks võib töötajatele osutada piirkondlikus koolitusprogrammis sisalduvat koolitust või mis tahes muud väliskoolitust. Meie pedagoogika põhineb ettevõtte töötingimuste käsitlusel, millel on vältimatud tegevuseeskirjad, võttes arvesse raskusi, millega tuleb tegeleda nii palju kui võimalik väljaspool töövaldkonda. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CFPPA integratsiooniprojekt võimaldab edendada CDDI-l töötavate inimeste sotsiaalset ja kutsealast integreerimist kasuliku ja väärtusliku töö kaudu, austades meeste ja naiste võrdõiguslikkust. Seega on PLIE osalejate jaoks tööle võetud objekti projekt seotud järgmisega: \- osalejate vastuvõtmine ja integreerimine, mida juhivad väljakirjutajad \- sotsiaalne ja ametialane tugi \- töötajate integreerimine, et parandada nende tööalast konkurentsivõimet \- panus majandustegevusse ja kohalikku arengusse **_Toetus:_** **1)** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** on osa kohaliku territooriumi majandustegevusest. Näiteks müüakse aednike poolt lepingu alusel mahepõllumajanduse meetodite kohaselt toodetud köögiviljad ettevõtte töötajatele ja piirkonna elanikele korvidena ning neid kasutatakse aeg-ajalt ettevõtte köögis. Tehakse mitmesuguseid töid: \- aia hooldamine, ümbrus \- mulla ettevalmistamine, seemnepeenar \- taimede paljundamine \- muudatuste kasutamine ja väetamine (orgaaniline) \- külvamine ja istutamine \- põllukultuuride hooldus \- saagikoristus, pakendamine ja müük. 2015. aastaks on kavas integratsioonitegevust edasi arendada koostoimes institutsiooni muude meetmetega säästva arengu ning toidu ja lühiste üle arutlemise kontekstis. Kaunviljad on ehitamisel. Selle avamine on kavandatud 2015. aasta sügiseks. Maheköögiviljad, mis on toodetud Rieffeli aias ja territooriumi taludes, puhastatakse, kooritakse, lõigatakse ja pakendatakse ümbritseva piirkonna ühiste toitlustusköökide pakkumiseks. Koolitus, integratsioon, territooriumi elavdamine, kohalik ja säästev areng on asutamisprojekti lahutamatu osa. **2) _Metsanduse hooldustöökoda_ **sisaldab metsaalade hooldamist vastavalt säästva või diferentseeritud majandamise põhimõtetele. Need on järgmised: \- puhastamine bioloogilise mitmekesisuse austamisega, \- puude pügamine harmoonilise arengu edendamiseks \- väärtustooted, keskendudes energiasäästule (küttepuude tootmine ahtri, komposti kujul) \- säilitada alakasvu ja korraldada radasid Lisaks: \- taimede tunnustamine \- teoreetiline lähenemine suurusele, miks, kuidas. \- lähenemine hooldusele, istutamisele. \- turvalisus _**Means:**_ \- **sotsiaalsete oskuste arendamine** põhineb ettevõtte ja kontserni tegevuseeskirjade järgimisel, muu hulgas haridus- ja koolitusasutuse konkreetses kontekstis. Me töötame kohalviibimise, täpsuse, kainuse (alkohol ja muud psühhoaktiivsed tooted), juhiste järgimise, muu personali, ettevõtte kasutajate, hügieenieeskirjade järgimise, kokkuvõtlike teadmiste põhjal. \- ** tehniliste teadmiste ja oskusteabe omandamine või ajakohastamine** hõlmab köögiviljade tootmist või metsahooldust. Iga ülesanne, mida mõista nii palju kui võimalik, miks, millal ja kuidas ma seda teen. Seda lähenemisviisi täiendavad ruumisisesed istungid teemadel, mida on vaja edasi arendada. See võimaldab teil astuda sammu tagasi. Me laiendame teemasid sellele, mis moodustab tööalase tegevuse raamistiku: õigus pensionile, turvalisusele, kutsealaste riskide ennetamisele jne **\- osalemine koolitusel või töö otsimisel** **\- teadlikkus raskustest või puudest** Koolitus- või tööotsimiskäsitluses osalemine, raskuste või puuete teadvustamine hõlmab töötaja, tööalase integratsiooni nõustaja ja/või juhendaja ning PLIE referenti osalusel toimuvate korrapäraste kolmepoolsete kohtumiste raames toetamist, kuulamist ja eesmärkide ja vahendite määratlemist. Kolmepoolsete intervjuude korrapärasus ja sagedus võivad varieeruda sõltuvalt töötajate olukorrast, nende projektist ja vajadusest konsulteerida väliste referentidega. Minimaalne arv kolmepoolseid organeid on korraldatud: katseaja lõpus, igal pikendamisel ja lepingu lõppemisel. Püsiva tööhõive juurde naasmise edendamiseks võib töötajatele osutada piirkondlikus koolitusprogrammis sisalduvat koolitust või mis tahes muud väliskoolitust. Meie pedagoogika põhineb ettevõtte töötingimuste käsitlusel, millel on vältimatud tegevuseeskirjad, võttes arvesse raskusi, millega tuleb tegeleda nii palju kui võimalik väljaspool töövaldkonda. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BŽPPS integracijos projektas suteikia galimybę skatinti socialinę ir profesinę CDDI sistemoje įdarbintų asmenų integraciją atliekant naudingą ir vertingą darbą, gerbiant vyrų ir moterų lygybę. Taigi, projekto, skirto PLIE dalyviams, projektas susijęs su: \- dalyvių priėmimas ir integracija, vadovaujant receptus skiriantiems asmenims \- socialinė ir profesinė parama \- darbuotojų mokymas integruotis, siekiant pagerinti jų įsidarbinimo galimybes \- indėlis į ekonominę veiklą ir vietos plėtrą **_Parama:_** **** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** _ yra vietos teritorijos ekonominės veiklos dalis. Pavyzdžiui, taikant ekologinio ūkininkavimo metodus auginamos daržovės, kurias pagal sutartį remia sodininkai, parduodamos įmonės darbuotojams ir vietovės gyventojams krepšiais ir kartais naudojamos įmonės virtuvėse. Atliekami įvairūs darbai: \- sodo priežiūra, aplinka \- dirvožemio paruošimas, sėklų guoliavietė \- augalų dauginimas \- pakeitimų naudojimas, tręšimas (ekologiškas) \- sėja ir sodinimas \- pasėlių priežiūra \- derliaus nuėmimas, pakavimas ir pardavimas. 2015 m. planuojama toliau plėtoti integracijos veiklą, užtikrinant sinergiją su kitais institucijos veiksmais tvaraus vystymosi ir apmąstymų apie maistą ir trumpus etapus kontekste. Ankštiniai augalai statomi. Jo atidarymas numatytas 2015 m. rudenį. Ekologiškos daržovės, gaminamos Rieffel sode ir teritorijos ūkiuose, bus valomos, nulupamos, apipjaustomos ir pakuojamos, kad būtų galima aprūpinti kolektyvines maitinimo virtuves aplinkinėse vietovėse. Mokymas, integracija, teritorijos aktyvavimas, vietos ir tvarus vystymasis yra neatsiejama įmonės projekto dalis. **2) _Miškininkystės priežiūros dirbtuvės_ ** apima miškingų plotų priežiūrą pagal tvaraus arba diferencijuoto valdymo principus. Tai yra: \- išvalymas atsižvelgiant į biologinę įvairovę, \- medžių genėjimas siekiant skatinti darnią plėtrą \- vertingų produktų sutelkiant dėmesį į energijos taupymą (malkų gamyba laivagalio, komposto pavidalu) \- išlaikyti poaugį ir organizuoti kelius Be to: \- augalų pripažinimas \- teorinis požiūris į dydį, kodėl, kaip. \- požiūris į priežiūrą, sodinimą. \- Security _** Priemonės:**_ \- **socialinių įgūdžių ugdymas** grindžiamas įmonės ir grupės veiklos taisyklių laikymusi, be to, konkrečiomis aplinkybėmis, kurios yra švietimo ir mokymo įstaigos. Mes dirbame lankomumo, punktualumo, blaivumo (alkoholio ir kitų psichoaktyvių produktų), nurodymų laikymosi, kitų darbuotojų, įmonės naudotojų, higienos taisyklių laikymosi srityse. \- ** techninių žinių ir praktinės patirties įgijimas arba atnaujinimas** apima daržovių auginimą arba miškininkystės priežiūrą. Bet kokia užduotis, kurią reikia suprasti kiek įmanoma, kodėl, kada ir kaip aš tai darau. Šį požiūrį papildo posėdžių salės sesijos temomis, kurias reikia toliau plėtoti. Tai taip pat leidžia jums žengti žingsnį atgal. Mes praplečiame temas, kurios yra samdomos veiklos pagrindas: teisė į pensiją, saugumas, profesinės rizikos prevencija ir kt. **\- dalyvavimas mokymo ar darbo ieškančiame metode** **\-sunkumų ar kliūčių suvokimas** Įtraukimas į mokymą ar darbo ieškantį požiūrį, informavimas apie sunkumus ar negalias apima paramą, klausymąsi ir tikslų bei priemonių nustatymą reguliariuose trišaliuose susitikimuose, kuriuose dalyvauja darbuotojas, patarėjas profesinės integracijos klausimais ir (arba) vadovas bei PLIE referentas. Trišalių pokalbių reguliarumas ir dažnumas gali skirtis priklausomai nuo darbuotojų padėties, jų projekto ir poreikio konsultuotis su išorės ekspertais. Organizuojamas minimalus trišalių įstaigų skaičius: bandomojo laikotarpio pabaigoje, kiekvieną kartą pratęsiant sutartį ir jai pasibaigus. Siekiant skatinti grįžti prie tvaraus darbo, darbuotojai gali būti nukreipiami į regioninę mokymo programą arba į bet kokį kitą išorės mokymą. Mūsų pedagogika grindžiama požiūriu į įmonės darbo sąlygas, taikant neišvengiamas veiklos taisykles, kartu įsiklausant į sunkumus, kurie turi būti sprendžiami, kiek įmanoma, už darbo srities ribų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BŽPPS integracijos projektas suteikia galimybę skatinti socialinę ir profesinę CDDI sistemoje įdarbintų asmenų integraciją atliekant naudingą ir vertingą darbą, gerbiant vyrų ir moterų lygybę. Taigi, projekto, skirto PLIE dalyviams, projektas susijęs su: \- dalyvių priėmimas ir integracija, vadovaujant receptus skiriantiems asmenims \- socialinė ir profesinė parama \- darbuotojų mokymas integruotis, siekiant pagerinti jų įsidarbinimo galimybes \- indėlis į ekonominę veiklą ir vietos plėtrą **_Parama:_** **** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** _ yra vietos teritorijos ekonominės veiklos dalis. Pavyzdžiui, taikant ekologinio ūkininkavimo metodus auginamos daržovės, kurias pagal sutartį remia sodininkai, parduodamos įmonės darbuotojams ir vietovės gyventojams krepšiais ir kartais naudojamos įmonės virtuvėse. Atliekami įvairūs darbai: \- sodo priežiūra, aplinka \- dirvožemio paruošimas, sėklų guoliavietė \- augalų dauginimas \- pakeitimų naudojimas, tręšimas (ekologiškas) \- sėja ir sodinimas \- pasėlių priežiūra \- derliaus nuėmimas, pakavimas ir pardavimas. 2015 m. planuojama toliau plėtoti integracijos veiklą, užtikrinant sinergiją su kitais institucijos veiksmais tvaraus vystymosi ir apmąstymų apie maistą ir trumpus etapus kontekste. Ankštiniai augalai statomi. Jo atidarymas numatytas 2015 m. rudenį. Ekologiškos daržovės, gaminamos Rieffel sode ir teritorijos ūkiuose, bus valomos, nulupamos, apipjaustomos ir pakuojamos, kad būtų galima aprūpinti kolektyvines maitinimo virtuves aplinkinėse vietovėse. Mokymas, integracija, teritorijos aktyvavimas, vietos ir tvarus vystymasis yra neatsiejama įmonės projekto dalis. **2) _Miškininkystės priežiūros dirbtuvės_ ** apima miškingų plotų priežiūrą pagal tvaraus arba diferencijuoto valdymo principus. Tai yra: \- išvalymas atsižvelgiant į biologinę įvairovę, \- medžių genėjimas siekiant skatinti darnią plėtrą \- vertingų produktų sutelkiant dėmesį į energijos taupymą (malkų gamyba laivagalio, komposto pavidalu) \- išlaikyti poaugį ir organizuoti kelius Be to: \- augalų pripažinimas \- teorinis požiūris į dydį, kodėl, kaip. \- požiūris į priežiūrą, sodinimą. \- Security _** Priemonės:**_ \- **socialinių įgūdžių ugdymas** grindžiamas įmonės ir grupės veiklos taisyklių laikymusi, be to, konkrečiomis aplinkybėmis, kurios yra švietimo ir mokymo įstaigos. Mes dirbame lankomumo, punktualumo, blaivumo (alkoholio ir kitų psichoaktyvių produktų), nurodymų laikymosi, kitų darbuotojų, įmonės naudotojų, higienos taisyklių laikymosi srityse. \- ** techninių žinių ir praktinės patirties įgijimas arba atnaujinimas** apima daržovių auginimą arba miškininkystės priežiūrą. Bet kokia užduotis, kurią reikia suprasti kiek įmanoma, kodėl, kada ir kaip aš tai darau. Šį požiūrį papildo posėdžių salės sesijos temomis, kurias reikia toliau plėtoti. Tai taip pat leidžia jums žengti žingsnį atgal. Mes praplečiame temas, kurios yra samdomos veiklos pagrindas: teisė į pensiją, saugumas, profesinės rizikos prevencija ir kt. **\- dalyvavimas mokymo ar darbo ieškančiame metode** **\-sunkumų ar kliūčių suvokimas** Įtraukimas į mokymą ar darbo ieškantį požiūrį, informavimas apie sunkumus ar negalias apima paramą, klausymąsi ir tikslų bei priemonių nustatymą reguliariuose trišaliuose susitikimuose, kuriuose dalyvauja darbuotojas, patarėjas profesinės integracijos klausimais ir (arba) vadovas bei PLIE referentas. Trišalių pokalbių reguliarumas ir dažnumas gali skirtis priklausomai nuo darbuotojų padėties, jų projekto ir poreikio konsultuotis su išorės ekspertais. Organizuojamas minimalus trišalių įstaigų skaičius: bandomojo laikotarpio pabaigoje, kiekvieną kartą pratęsiant sutartį ir jai pasibaigus. Siekiant skatinti grįžti prie tvaraus darbo, darbuotojai gali būti nukreipiami į regioninę mokymo programą arba į bet kokį kitą išorės mokymą. Mūsų pedagogika grindžiama požiūriu į įmonės darbo sąlygas, taikant neišvengiamas veiklos taisykles, kartu įsiklausant į sunkumus, kurie turi būti sprendžiami, kiek įmanoma, už darbo srities ribų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BŽPPS integracijos projektas suteikia galimybę skatinti socialinę ir profesinę CDDI sistemoje įdarbintų asmenų integraciją atliekant naudingą ir vertingą darbą, gerbiant vyrų ir moterų lygybę. Taigi, projekto, skirto PLIE dalyviams, projektas susijęs su: \- dalyvių priėmimas ir integracija, vadovaujant receptus skiriantiems asmenims \- socialinė ir profesinė parama \- darbuotojų mokymas integruotis, siekiant pagerinti jų įsidarbinimo galimybes \- indėlis į ekonominę veiklą ir vietos plėtrą **_Parama:_** **** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** _ yra vietos teritorijos ekonominės veiklos dalis. Pavyzdžiui, taikant ekologinio ūkininkavimo metodus auginamos daržovės, kurias pagal sutartį remia sodininkai, parduodamos įmonės darbuotojams ir vietovės gyventojams krepšiais ir kartais naudojamos įmonės virtuvėse. Atliekami įvairūs darbai: \- sodo priežiūra, aplinka \- dirvožemio paruošimas, sėklų guoliavietė \- augalų dauginimas \- pakeitimų naudojimas, tręšimas (ekologiškas) \- sėja ir sodinimas \- pasėlių priežiūra \- derliaus nuėmimas, pakavimas ir pardavimas. 2015 m. planuojama toliau plėtoti integracijos veiklą, užtikrinant sinergiją su kitais institucijos veiksmais tvaraus vystymosi ir apmąstymų apie maistą ir trumpus etapus kontekste. Ankštiniai augalai statomi. Jo atidarymas numatytas 2015 m. rudenį. Ekologiškos daržovės, gaminamos Rieffel sode ir teritorijos ūkiuose, bus valomos, nulupamos, apipjaustomos ir pakuojamos, kad būtų galima aprūpinti kolektyvines maitinimo virtuves aplinkinėse vietovėse. Mokymas, integracija, teritorijos aktyvavimas, vietos ir tvarus vystymasis yra neatsiejama įmonės projekto dalis. **2) _Miškininkystės priežiūros dirbtuvės_ ** apima miškingų plotų priežiūrą pagal tvaraus arba diferencijuoto valdymo principus. Tai yra: \- išvalymas atsižvelgiant į biologinę įvairovę, \- medžių genėjimas siekiant skatinti darnią plėtrą \- vertingų produktų sutelkiant dėmesį į energijos taupymą (malkų gamyba laivagalio, komposto pavidalu) \- išlaikyti poaugį ir organizuoti kelius Be to: \- augalų pripažinimas \- teorinis požiūris į dydį, kodėl, kaip. \- požiūris į priežiūrą, sodinimą. \- Security _** Priemonės:**_ \- **socialinių įgūdžių ugdymas** grindžiamas įmonės ir grupės veiklos taisyklių laikymusi, be to, konkrečiomis aplinkybėmis, kurios yra švietimo ir mokymo įstaigos. Mes dirbame lankomumo, punktualumo, blaivumo (alkoholio ir kitų psichoaktyvių produktų), nurodymų laikymosi, kitų darbuotojų, įmonės naudotojų, higienos taisyklių laikymosi srityse. \- ** techninių žinių ir praktinės patirties įgijimas arba atnaujinimas** apima daržovių auginimą arba miškininkystės priežiūrą. Bet kokia užduotis, kurią reikia suprasti kiek įmanoma, kodėl, kada ir kaip aš tai darau. Šį požiūrį papildo posėdžių salės sesijos temomis, kurias reikia toliau plėtoti. Tai taip pat leidžia jums žengti žingsnį atgal. Mes praplečiame temas, kurios yra samdomos veiklos pagrindas: teisė į pensiją, saugumas, profesinės rizikos prevencija ir kt. **\- dalyvavimas mokymo ar darbo ieškančiame metode** **\-sunkumų ar kliūčių suvokimas** Įtraukimas į mokymą ar darbo ieškantį požiūrį, informavimas apie sunkumus ar negalias apima paramą, klausymąsi ir tikslų bei priemonių nustatymą reguliariuose trišaliuose susitikimuose, kuriuose dalyvauja darbuotojas, patarėjas profesinės integracijos klausimais ir (arba) vadovas bei PLIE referentas. Trišalių pokalbių reguliarumas ir dažnumas gali skirtis priklausomai nuo darbuotojų padėties, jų projekto ir poreikio konsultuotis su išorės ekspertais. Organizuojamas minimalus trišalių įstaigų skaičius: bandomojo laikotarpio pabaigoje, kiekvieną kartą pratęsiant sutartį ir jai pasibaigus. Siekiant skatinti grįžti prie tvaraus darbo, darbuotojai gali būti nukreipiami į regioninę mokymo programą arba į bet kokį kitą išorės mokymą. Mūsų pedagogika grindžiama požiūriu į įmonės darbo sąlygas, taikant neišvengiamas veiklos taisykles, kartu įsiklausant į sunkumus, kurie turi būti sprendžiami, kiek įmanoma, už darbo srities ribų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Integracijskim projektom ZRPPA-e omogućuje se promicanje društvene i profesionalne integracije osoba zaposlenih na CDDI-ju korisnim i vrijednim radom uz poštovanje ravnopravnosti muškaraca i žena. Stoga se projekt lokacije za sudionike PLIE-a odnosi na: \- prijem i integracija sudionika pod vodstvom liječnika \- socijalna i profesionalna potpora \- obuka zaposlenika u integraciji s ciljem poboljšanja njihove zapošljivosti \- doprinos gospodarskoj aktivnosti i lokalnom razvoju **_Podrške:_** **1)** _ ** ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ dio su gospodarske djelatnosti lokalnog područja. Na primjer, povrće proizvedeno u skladu s ekološkim metodama uzgoja vrtlara, uz pomoć ugovora, prodaje se osoblju objekta i stanovnicima tog područja u obliku košara, a povremeno se koriste u kuhinjama objekta. Izvode se različiti radovi: \- održavanje vrta, okolica \- priprema tla, sadnica \- umnožavanje biljaka \- korištenje izmjena i gnojidba (organska) \- sjetva i sadnja \- održavanje usjeva \- žetva, pakiranje i prodaja. Za 2015. planira se daljnji razvoj aktivnosti integracije u sinergiji s drugim mjerama institucije u kontekstu održivog razvoja i promišljanja o hrani i kratkim tokovima. Mahunarka je u izgradnji. Otvaranje je zakazano za jesen 2015. Organsko povrće, proizvedeno na vrtu Rieffel i farme na području bit će očišćene, oguljene, obrezane i pakirane za opskrbu kolektivnih ugostiteljskih kuhinja u okolici. Obuka, integracija, animacija teritorija, lokalni i održivi razvoj sastavni su dio projekta osnivanja. **2) _Radionica za održavanje šuma_ ** sadrži održavanje šumskih područja u skladu s načelima održivog ili diferenciranog gospodarenja. To su: \- čišćenje s obzirom na biološku raznolikost, \- obrezivanje stabala za promicanje skladnog razvoja \- Vrijednost proizvoda fokusirajući se na uštedu energije (proizvodnja ogrjevnog drva u obliku krme, kompost) \- održavati podrast i organizirati putove Osim toga: \- prepoznavanje biljaka \- teorijski pristup veličini, zašto, kako. \- pristup održavanju, sadnji. \- sigurnost _** znači:**_ \- **razvoj socijalnih vještina** temelji se na usklađenosti s pravilima poslovanja društva i grupe, štoviše, u posebnom kontekstu ustanove za obrazovanje i osposobljavanje. Radimo na pohađanju, točnosti, trijeznosti (alkohol i drugi psihoaktivni proizvodi), poštivanju uputa, ostalom osoblju, korisnicima objekta, pridržavanju higijenskih pravila, u sažetom znanju. \- ** stjecanje ili ažuriranje tehničkog znanja i znanja** uključuje proizvodnju povrća ili održavanje šumarstva. Svaki zadatak koji treba shvatiti što je više moguće, zašto, kada i kako to radim. Taj se pristup dopunjuje sjednicama u dvorani o temama koje zahtijevaju daljnji razvoj. To vam također omogućuje da se korak natrag. Proširujemo teme na ono što čini okvir za zaposlenu djelatnost: pravo na umirovljenje, osiguranje, sprečavanje profesionalnih rizika itd.... **\- sudjelovanje u pristupu osposobljavanju ili traženju posla** **\- svijest o poteškoćama ili poteškoćama** Uključivanje u pristup osposobljavanja ili traženja posla, svijest o poteškoćama ili poteškoćama uključuje podupiranje, slušanje i definiranje ciljeva i sredstava u okviru redovitih trostranih sastanaka na kojima sudjeluju zaposlenik, savjetnik za profesionalnu integraciju i/ili nadzornik i referent PLIE-a. Redovitost i učestalost trostranih razgovora mogu se razlikovati ovisno o situaciji zaposlenika, njihovu projektu i potrebi za savjetovanjem s vanjskim referentima. Organiziran je najmanji broj tripartitnih tijela: na kraju probnog razdoblja, pri svakom produljenju i na kraju ugovora. Kako bi se promicao povratak na održivo zapošljavanje, zaposlenici se mogu uputiti na osposobljavanje uključeno u regionalni program osposobljavanja ili bilo koje drugo vanjsko osposobljavanje. Naša pedagogija se temelji na pristupu radnim uvjetima tvrtke, s neizbježnim pravilima rada, uz istodobno slušanje poteškoća koje se moraju rješavati, koliko je to moguće, izvan područja rada. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Integracijskim projektom ZRPPA-e omogućuje se promicanje društvene i profesionalne integracije osoba zaposlenih na CDDI-ju korisnim i vrijednim radom uz poštovanje ravnopravnosti muškaraca i žena. Stoga se projekt lokacije za sudionike PLIE-a odnosi na: \- prijem i integracija sudionika pod vodstvom liječnika \- socijalna i profesionalna potpora \- obuka zaposlenika u integraciji s ciljem poboljšanja njihove zapošljivosti \- doprinos gospodarskoj aktivnosti i lokalnom razvoju **_Podrške:_** **1)** _ ** ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ dio su gospodarske djelatnosti lokalnog područja. Na primjer, povrće proizvedeno u skladu s ekološkim metodama uzgoja vrtlara, uz pomoć ugovora, prodaje se osoblju objekta i stanovnicima tog područja u obliku košara, a povremeno se koriste u kuhinjama objekta. Izvode se različiti radovi: \- održavanje vrta, okolica \- priprema tla, sadnica \- umnožavanje biljaka \- korištenje izmjena i gnojidba (organska) \- sjetva i sadnja \- održavanje usjeva \- žetva, pakiranje i prodaja. Za 2015. planira se daljnji razvoj aktivnosti integracije u sinergiji s drugim mjerama institucije u kontekstu održivog razvoja i promišljanja o hrani i kratkim tokovima. Mahunarka je u izgradnji. Otvaranje je zakazano za jesen 2015. Organsko povrće, proizvedeno na vrtu Rieffel i farme na području bit će očišćene, oguljene, obrezane i pakirane za opskrbu kolektivnih ugostiteljskih kuhinja u okolici. Obuka, integracija, animacija teritorija, lokalni i održivi razvoj sastavni su dio projekta osnivanja. **2) _Radionica za održavanje šuma_ ** sadrži održavanje šumskih područja u skladu s načelima održivog ili diferenciranog gospodarenja. To su: \- čišćenje s obzirom na biološku raznolikost, \- obrezivanje stabala za promicanje skladnog razvoja \- Vrijednost proizvoda fokusirajući se na uštedu energije (proizvodnja ogrjevnog drva u obliku krme, kompost) \- održavati podrast i organizirati putove Osim toga: \- prepoznavanje biljaka \- teorijski pristup veličini, zašto, kako. \- pristup održavanju, sadnji. \- sigurnost _** znači:**_ \- **razvoj socijalnih vještina** temelji se na usklađenosti s pravilima poslovanja društva i grupe, štoviše, u posebnom kontekstu ustanove za obrazovanje i osposobljavanje. Radimo na pohađanju, točnosti, trijeznosti (alkohol i drugi psihoaktivni proizvodi), poštivanju uputa, ostalom osoblju, korisnicima objekta, pridržavanju higijenskih pravila, u sažetom znanju. \- ** stjecanje ili ažuriranje tehničkog znanja i znanja** uključuje proizvodnju povrća ili održavanje šumarstva. Svaki zadatak koji treba shvatiti što je više moguće, zašto, kada i kako to radim. Taj se pristup dopunjuje sjednicama u dvorani o temama koje zahtijevaju daljnji razvoj. To vam također omogućuje da se korak natrag. Proširujemo teme na ono što čini okvir za zaposlenu djelatnost: pravo na umirovljenje, osiguranje, sprečavanje profesionalnih rizika itd.... **\- sudjelovanje u pristupu osposobljavanju ili traženju posla** **\- svijest o poteškoćama ili poteškoćama** Uključivanje u pristup osposobljavanja ili traženja posla, svijest o poteškoćama ili poteškoćama uključuje podupiranje, slušanje i definiranje ciljeva i sredstava u okviru redovitih trostranih sastanaka na kojima sudjeluju zaposlenik, savjetnik za profesionalnu integraciju i/ili nadzornik i referent PLIE-a. Redovitost i učestalost trostranih razgovora mogu se razlikovati ovisno o situaciji zaposlenika, njihovu projektu i potrebi za savjetovanjem s vanjskim referentima. Organiziran je najmanji broj tripartitnih tijela: na kraju probnog razdoblja, pri svakom produljenju i na kraju ugovora. Kako bi se promicao povratak na održivo zapošljavanje, zaposlenici se mogu uputiti na osposobljavanje uključeno u regionalni program osposobljavanja ili bilo koje drugo vanjsko osposobljavanje. Naša pedagogija se temelji na pristupu radnim uvjetima tvrtke, s neizbježnim pravilima rada, uz istodobno slušanje poteškoća koje se moraju rješavati, koliko je to moguće, izvan područja rada. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Integracijskim projektom ZRPPA-e omogućuje se promicanje društvene i profesionalne integracije osoba zaposlenih na CDDI-ju korisnim i vrijednim radom uz poštovanje ravnopravnosti muškaraca i žena. Stoga se projekt lokacije za sudionike PLIE-a odnosi na: \- prijem i integracija sudionika pod vodstvom liječnika \- socijalna i profesionalna potpora \- obuka zaposlenika u integraciji s ciljem poboljšanja njihove zapošljivosti \- doprinos gospodarskoj aktivnosti i lokalnom razvoju **_Podrške:_** **1)** _ ** ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ dio su gospodarske djelatnosti lokalnog područja. Na primjer, povrće proizvedeno u skladu s ekološkim metodama uzgoja vrtlara, uz pomoć ugovora, prodaje se osoblju objekta i stanovnicima tog područja u obliku košara, a povremeno se koriste u kuhinjama objekta. Izvode se različiti radovi: \- održavanje vrta, okolica \- priprema tla, sadnica \- umnožavanje biljaka \- korištenje izmjena i gnojidba (organska) \- sjetva i sadnja \- održavanje usjeva \- žetva, pakiranje i prodaja. Za 2015. planira se daljnji razvoj aktivnosti integracije u sinergiji s drugim mjerama institucije u kontekstu održivog razvoja i promišljanja o hrani i kratkim tokovima. Mahunarka je u izgradnji. Otvaranje je zakazano za jesen 2015. Organsko povrće, proizvedeno na vrtu Rieffel i farme na području bit će očišćene, oguljene, obrezane i pakirane za opskrbu kolektivnih ugostiteljskih kuhinja u okolici. Obuka, integracija, animacija teritorija, lokalni i održivi razvoj sastavni su dio projekta osnivanja. **2) _Radionica za održavanje šuma_ ** sadrži održavanje šumskih područja u skladu s načelima održivog ili diferenciranog gospodarenja. To su: \- čišćenje s obzirom na biološku raznolikost, \- obrezivanje stabala za promicanje skladnog razvoja \- Vrijednost proizvoda fokusirajući se na uštedu energije (proizvodnja ogrjevnog drva u obliku krme, kompost) \- održavati podrast i organizirati putove Osim toga: \- prepoznavanje biljaka \- teorijski pristup veličini, zašto, kako. \- pristup održavanju, sadnji. \- sigurnost _** znači:**_ \- **razvoj socijalnih vještina** temelji se na usklađenosti s pravilima poslovanja društva i grupe, štoviše, u posebnom kontekstu ustanove za obrazovanje i osposobljavanje. Radimo na pohađanju, točnosti, trijeznosti (alkohol i drugi psihoaktivni proizvodi), poštivanju uputa, ostalom osoblju, korisnicima objekta, pridržavanju higijenskih pravila, u sažetom znanju. \- ** stjecanje ili ažuriranje tehničkog znanja i znanja** uključuje proizvodnju povrća ili održavanje šumarstva. Svaki zadatak koji treba shvatiti što je više moguće, zašto, kada i kako to radim. Taj se pristup dopunjuje sjednicama u dvorani o temama koje zahtijevaju daljnji razvoj. To vam također omogućuje da se korak natrag. Proširujemo teme na ono što čini okvir za zaposlenu djelatnost: pravo na umirovljenje, osiguranje, sprečavanje profesionalnih rizika itd.... **\- sudjelovanje u pristupu osposobljavanju ili traženju posla** **\- svijest o poteškoćama ili poteškoćama** Uključivanje u pristup osposobljavanja ili traženja posla, svijest o poteškoćama ili poteškoćama uključuje podupiranje, slušanje i definiranje ciljeva i sredstava u okviru redovitih trostranih sastanaka na kojima sudjeluju zaposlenik, savjetnik za profesionalnu integraciju i/ili nadzornik i referent PLIE-a. Redovitost i učestalost trostranih razgovora mogu se razlikovati ovisno o situaciji zaposlenika, njihovu projektu i potrebi za savjetovanjem s vanjskim referentima. Organiziran je najmanji broj tripartitnih tijela: na kraju probnog razdoblja, pri svakom produljenju i na kraju ugovora. Kako bi se promicao povratak na održivo zapošljavanje, zaposlenici se mogu uputiti na osposobljavanje uključeno u regionalni program osposobljavanja ili bilo koje drugo vanjsko osposobljavanje. Naša pedagogija se temelji na pristupu radnim uvjetima tvrtke, s neizbježnim pravilima rada, uz istodobno slušanje poteškoća koje se moraju rješavati, koliko je to moguće, izvan područja rada. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχέδιο ένταξης της CFPPA καθιστά δυνατή την προώθηση της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης των προσλαμβανόμενων στο CDDI ατόμων μέσω χρήσιμων και πολύτιμων εργασιών, με σεβασμό της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών. Ως εκ τούτου, το έργο του εργοταξίου για τους συμμετέχοντες που προσλήφθηκαν από την PLIE αφορά: \- η υποδοχή και η ένταξη των συμμετεχόντων που καθοδηγούνται από τους συνταγογράφους \- κοινωνική και επαγγελματική υποστήριξη \- η κατάρτιση των εργαζομένων στην ένταξη με σκοπό τη βελτίωση της απασχολησιμότητας τους \- η συμβολή στην οικονομική δραστηριότητα και την τοπική ανάπτυξη **_Supports:_** ** ** * Οι Κήποι Jules Rieffel** _ αποτελούν μέρος της οικονομικής δραστηριότητας της τοπικής επικράτειας. Για παράδειγμα, τα λαχανικά που παράγονται σύμφωνα με τις μεθόδους βιολογικής καλλιέργειας, από τους κηπουρούς, με τη βοήθεια σύμβασης, πωλούνται στο προσωπικό της εγκατάστασης και στους κατοίκους της περιοχής με τη μορφή καλαθιών και χρησιμοποιούνται περιστασιακά από τις κουζίνες της εγκατάστασης. Εκτελούνται διάφορες εργασίες: \- η συντήρηση του κήπου, το περιβάλλον \- η προετοιμασία του εδάφους, το σπόρο \- ο πολλαπλασιασμός των φυτών \- η χρήση των τροποποιήσεων, και λίπανση (βιολογική) \- σπορά, και φύτευση \- συντήρηση καλλιεργειών \- συγκομιδή, συσκευασία, και πώληση. Για το 2015, προβλέπεται να αναπτυχθεί περαιτέρω η δραστηριότητα ένταξης σε συνέργεια με τις άλλες δράσεις του θεσμικού οργάνου στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης και του προβληματισμού σχετικά με τα τρόφιμα και τα βραχυκύκλωμα. Ένα όσπρια είναι υπό κατασκευή. Η εγκατάστασή της έχει προγραμματιστεί για το φθινόπωρο του 2015. Τα βιολογικά λαχανικά που παράγονται στον κήπο Rieffel και στα αγροκτήματα της περιοχής θα καθαρίζονται, θα ξεφλουδίζονται, θα κόβονται και θα συσκευάζονται για την προμήθεια συλλογικών κουζινών εστίασης στη γύρω περιοχή. Η κατάρτιση, η ένταξη, η εμψύχωση της περιοχής, η τοπική και βιώσιμη ανάπτυξη αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του σχεδίου εγκατάστασης. **2) _Το Εργαστήριο Συντήρησης Δασών_ **περιέχει τη συντήρηση δασικών εκτάσεων σύμφωνα με τις αρχές της βιώσιμης ή διαφοροποιημένης διαχείρισης. Πρόκειται για: \- καθαρισμός με σεβασμό της βιολογικής ποικιλότητας \- κλάδεμα δέντρων για την προώθηση της αρμονικής ανάπτυξης \- προϊόντα αξίας εστιάζοντας στην εξοικονόμηση ενέργειας (παραγωγή καυσόξυλων με τη μορφή πρύμνης, κομπόστ) \- διατήρηση της υποανάπτυξης και οργάνωση διαδρομών Επιπλέον: \- αναγνώριση των φυτών \- θεωρητική προσέγγιση του μεγέθους, γιατί, πώς. \- προσέγγιση στη συντήρηση, φύτευση. \- ασφάλεια _**Μέσα:**_ \- **η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων** βασίζεται στην τήρηση των κανόνων λειτουργίας της εταιρείας και του ομίλου, επιπλέον, σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο που είναι αυτό ενός ιδρύματος εκπαίδευσης και κατάρτισης. Εργαζόμαστε για την παρακολούθηση, την ακρίβεια, τη νηφαλιότητα (αλκοολούχο και άλλα ψυχοδραστικά προϊόντα), τη συμμόρφωση με τις οδηγίες, το λοιπό προσωπικό, τους χρήστες της εγκατάστασης, τη συμμόρφωση με τους κανόνες υγιεινής, με συνοπτικές γνώσεις. \- ** η απόκτηση ή η επικαιροποίηση τεχνικών γνώσεων και τεχνογνωσίας** περιλαμβάνει την παραγωγή λαχανικών ή τη συντήρηση της δασοκομίας. Κάθε καθήκον που πρέπει να γίνει κατανοητό όσο το δυνατόν περισσότερο, γιατί, πότε και πώς το κάνω. Η προσέγγιση αυτή συμπληρώνεται από συνεδριάσεις εντός της αίθουσας για θέματα που χρήζουν περαιτέρω ανάπτυξης. Αυτό σας επιτρέπει επίσης να κάνετε ένα βήμα πίσω. Επεκτείνουμε τα θέματα σε αυτό που αποτελεί το πλαίσιο μιας μισθωτής δραστηριότητας: δικαίωμα συνταξιοδότησης, ασφάλειας, πρόληψης επαγγελματικών κινδύνων κ.λπ. **\- συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας** **\- συνειδητοποίηση των δυσκολιών ή των μειονεκτημάτων** Η συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας, η επίγνωση δυσκολιών ή μειονεκτημάτων περιλαμβάνει την υποστήριξη, την ακρόαση και τον καθορισμό στόχων και μέσων στο πλαίσιο τακτικών τριμερών συναντήσεων με τη συμμετοχή του εργαζομένου, του συμβούλου ή/και του επόπτη επαγγελματικής ένταξης και του παραπέμποντος στο πρόγραμμα PLIE. Η κανονικότητα και η συχνότητα των τριμερών συνεντεύξεων μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την κατάσταση των εργαζομένων, το έργο τους και την ανάγκη διαβούλευσης με εξωτερικούς παραπέμποντες. Οργανώνεται ελάχιστος αριθμός τριμερών φορέων: στο τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, σε κάθε ανανέωση και κατά τη λήξη της σύμβασης. Προκειμένου να προωθηθεί η επιστροφή σε βιώσιμη απασχόληση, οι εργαζόμενοι μπορούν να παραπέμπονται σε κατάρτιση που περιλαμβάνεται στο περιφερειακό πρόγραμμα κατάρτισης ή σε οποιαδήποτε άλλη εξωτερική κατάρτιση. Η παιδαγωγική μας βασίζεται σε μια προσέγγιση των συνθηκών εργασίας μιας εταιρείας, με αναπόφευκτους κανόνες λειτουργίας, ενώ παράλληλα ακούει τις δυσκολίες που πρέπει να αντιμετωπιστούν, στο μέτρο του δυνατού, εκτός του πεδίου της εργασίας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο ένταξης της CFPPA καθιστά δυνατή την προώθηση της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης των προσλαμβανόμενων στο CDDI ατόμων μέσω χρήσιμων και πολύτιμων εργασιών, με σεβασμό της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών. Ως εκ τούτου, το έργο του εργοταξίου για τους συμμετέχοντες που προσλήφθηκαν από την PLIE αφορά: \- η υποδοχή και η ένταξη των συμμετεχόντων που καθοδηγούνται από τους συνταγογράφους \- κοινωνική και επαγγελματική υποστήριξη \- η κατάρτιση των εργαζομένων στην ένταξη με σκοπό τη βελτίωση της απασχολησιμότητας τους \- η συμβολή στην οικονομική δραστηριότητα και την τοπική ανάπτυξη **_Supports:_** ** ** * Οι Κήποι Jules Rieffel** _ αποτελούν μέρος της οικονομικής δραστηριότητας της τοπικής επικράτειας. Για παράδειγμα, τα λαχανικά που παράγονται σύμφωνα με τις μεθόδους βιολογικής καλλιέργειας, από τους κηπουρούς, με τη βοήθεια σύμβασης, πωλούνται στο προσωπικό της εγκατάστασης και στους κατοίκους της περιοχής με τη μορφή καλαθιών και χρησιμοποιούνται περιστασιακά από τις κουζίνες της εγκατάστασης. Εκτελούνται διάφορες εργασίες: \- η συντήρηση του κήπου, το περιβάλλον \- η προετοιμασία του εδάφους, το σπόρο \- ο πολλαπλασιασμός των φυτών \- η χρήση των τροποποιήσεων, και λίπανση (βιολογική) \- σπορά, και φύτευση \- συντήρηση καλλιεργειών \- συγκομιδή, συσκευασία, και πώληση. Για το 2015, προβλέπεται να αναπτυχθεί περαιτέρω η δραστηριότητα ένταξης σε συνέργεια με τις άλλες δράσεις του θεσμικού οργάνου στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης και του προβληματισμού σχετικά με τα τρόφιμα και τα βραχυκύκλωμα. Ένα όσπρια είναι υπό κατασκευή. Η εγκατάστασή της έχει προγραμματιστεί για το φθινόπωρο του 2015. Τα βιολογικά λαχανικά που παράγονται στον κήπο Rieffel και στα αγροκτήματα της περιοχής θα καθαρίζονται, θα ξεφλουδίζονται, θα κόβονται και θα συσκευάζονται για την προμήθεια συλλογικών κουζινών εστίασης στη γύρω περιοχή. Η κατάρτιση, η ένταξη, η εμψύχωση της περιοχής, η τοπική και βιώσιμη ανάπτυξη αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του σχεδίου εγκατάστασης. **2) _Το Εργαστήριο Συντήρησης Δασών_ **περιέχει τη συντήρηση δασικών εκτάσεων σύμφωνα με τις αρχές της βιώσιμης ή διαφοροποιημένης διαχείρισης. Πρόκειται για: \- καθαρισμός με σεβασμό της βιολογικής ποικιλότητας \- κλάδεμα δέντρων για την προώθηση της αρμονικής ανάπτυξης \- προϊόντα αξίας εστιάζοντας στην εξοικονόμηση ενέργειας (παραγωγή καυσόξυλων με τη μορφή πρύμνης, κομπόστ) \- διατήρηση της υποανάπτυξης και οργάνωση διαδρομών Επιπλέον: \- αναγνώριση των φυτών \- θεωρητική προσέγγιση του μεγέθους, γιατί, πώς. \- προσέγγιση στη συντήρηση, φύτευση. \- ασφάλεια _**Μέσα:**_ \- **η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων** βασίζεται στην τήρηση των κανόνων λειτουργίας της εταιρείας και του ομίλου, επιπλέον, σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο που είναι αυτό ενός ιδρύματος εκπαίδευσης και κατάρτισης. Εργαζόμαστε για την παρακολούθηση, την ακρίβεια, τη νηφαλιότητα (αλκοολούχο και άλλα ψυχοδραστικά προϊόντα), τη συμμόρφωση με τις οδηγίες, το λοιπό προσωπικό, τους χρήστες της εγκατάστασης, τη συμμόρφωση με τους κανόνες υγιεινής, με συνοπτικές γνώσεις. \- ** η απόκτηση ή η επικαιροποίηση τεχνικών γνώσεων και τεχνογνωσίας** περιλαμβάνει την παραγωγή λαχανικών ή τη συντήρηση της δασοκομίας. Κάθε καθήκον που πρέπει να γίνει κατανοητό όσο το δυνατόν περισσότερο, γιατί, πότε και πώς το κάνω. Η προσέγγιση αυτή συμπληρώνεται από συνεδριάσεις εντός της αίθουσας για θέματα που χρήζουν περαιτέρω ανάπτυξης. Αυτό σας επιτρέπει επίσης να κάνετε ένα βήμα πίσω. Επεκτείνουμε τα θέματα σε αυτό που αποτελεί το πλαίσιο μιας μισθωτής δραστηριότητας: δικαίωμα συνταξιοδότησης, ασφάλειας, πρόληψης επαγγελματικών κινδύνων κ.λπ. **\- συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας** **\- συνειδητοποίηση των δυσκολιών ή των μειονεκτημάτων** Η συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας, η επίγνωση δυσκολιών ή μειονεκτημάτων περιλαμβάνει την υποστήριξη, την ακρόαση και τον καθορισμό στόχων και μέσων στο πλαίσιο τακτικών τριμερών συναντήσεων με τη συμμετοχή του εργαζομένου, του συμβούλου ή/και του επόπτη επαγγελματικής ένταξης και του παραπέμποντος στο πρόγραμμα PLIE. Η κανονικότητα και η συχνότητα των τριμερών συνεντεύξεων μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την κατάσταση των εργαζομένων, το έργο τους και την ανάγκη διαβούλευσης με εξωτερικούς παραπέμποντες. Οργανώνεται ελάχιστος αριθμός τριμερών φορέων: στο τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, σε κάθε ανανέωση και κατά τη λήξη της σύμβασης. Προκειμένου να προωθηθεί η επιστροφή σε βιώσιμη απασχόληση, οι εργαζόμενοι μπορούν να παραπέμπονται σε κατάρτιση που περιλαμβάνεται στο περιφερειακό πρόγραμμα κατάρτισης ή σε οποιαδήποτε άλλη εξωτερική κατάρτιση. Η παιδαγωγική μας βασίζεται σε μια προσέγγιση των συνθηκών εργασίας μιας εταιρείας, με αναπόφευκτους κανόνες λειτουργίας, ενώ παράλληλα ακούει τις δυσκολίες που πρέπει να αντιμετωπιστούν, στο μέτρο του δυνατού, εκτός του πεδίου της εργασίας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο ένταξης της CFPPA καθιστά δυνατή την προώθηση της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης των προσλαμβανόμενων στο CDDI ατόμων μέσω χρήσιμων και πολύτιμων εργασιών, με σεβασμό της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών. Ως εκ τούτου, το έργο του εργοταξίου για τους συμμετέχοντες που προσλήφθηκαν από την PLIE αφορά: \- η υποδοχή και η ένταξη των συμμετεχόντων που καθοδηγούνται από τους συνταγογράφους \- κοινωνική και επαγγελματική υποστήριξη \- η κατάρτιση των εργαζομένων στην ένταξη με σκοπό τη βελτίωση της απασχολησιμότητας τους \- η συμβολή στην οικονομική δραστηριότητα και την τοπική ανάπτυξη **_Supports:_** ** ** * Οι Κήποι Jules Rieffel** _ αποτελούν μέρος της οικονομικής δραστηριότητας της τοπικής επικράτειας. Για παράδειγμα, τα λαχανικά που παράγονται σύμφωνα με τις μεθόδους βιολογικής καλλιέργειας, από τους κηπουρούς, με τη βοήθεια σύμβασης, πωλούνται στο προσωπικό της εγκατάστασης και στους κατοίκους της περιοχής με τη μορφή καλαθιών και χρησιμοποιούνται περιστασιακά από τις κουζίνες της εγκατάστασης. Εκτελούνται διάφορες εργασίες: \- η συντήρηση του κήπου, το περιβάλλον \- η προετοιμασία του εδάφους, το σπόρο \- ο πολλαπλασιασμός των φυτών \- η χρήση των τροποποιήσεων, και λίπανση (βιολογική) \- σπορά, και φύτευση \- συντήρηση καλλιεργειών \- συγκομιδή, συσκευασία, και πώληση. Για το 2015, προβλέπεται να αναπτυχθεί περαιτέρω η δραστηριότητα ένταξης σε συνέργεια με τις άλλες δράσεις του θεσμικού οργάνου στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης και του προβληματισμού σχετικά με τα τρόφιμα και τα βραχυκύκλωμα. Ένα όσπρια είναι υπό κατασκευή. Η εγκατάστασή της έχει προγραμματιστεί για το φθινόπωρο του 2015. Τα βιολογικά λαχανικά που παράγονται στον κήπο Rieffel και στα αγροκτήματα της περιοχής θα καθαρίζονται, θα ξεφλουδίζονται, θα κόβονται και θα συσκευάζονται για την προμήθεια συλλογικών κουζινών εστίασης στη γύρω περιοχή. Η κατάρτιση, η ένταξη, η εμψύχωση της περιοχής, η τοπική και βιώσιμη ανάπτυξη αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του σχεδίου εγκατάστασης. **2) _Το Εργαστήριο Συντήρησης Δασών_ **περιέχει τη συντήρηση δασικών εκτάσεων σύμφωνα με τις αρχές της βιώσιμης ή διαφοροποιημένης διαχείρισης. Πρόκειται για: \- καθαρισμός με σεβασμό της βιολογικής ποικιλότητας \- κλάδεμα δέντρων για την προώθηση της αρμονικής ανάπτυξης \- προϊόντα αξίας εστιάζοντας στην εξοικονόμηση ενέργειας (παραγωγή καυσόξυλων με τη μορφή πρύμνης, κομπόστ) \- διατήρηση της υποανάπτυξης και οργάνωση διαδρομών Επιπλέον: \- αναγνώριση των φυτών \- θεωρητική προσέγγιση του μεγέθους, γιατί, πώς. \- προσέγγιση στη συντήρηση, φύτευση. \- ασφάλεια _**Μέσα:**_ \- **η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων** βασίζεται στην τήρηση των κανόνων λειτουργίας της εταιρείας και του ομίλου, επιπλέον, σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο που είναι αυτό ενός ιδρύματος εκπαίδευσης και κατάρτισης. Εργαζόμαστε για την παρακολούθηση, την ακρίβεια, τη νηφαλιότητα (αλκοολούχο και άλλα ψυχοδραστικά προϊόντα), τη συμμόρφωση με τις οδηγίες, το λοιπό προσωπικό, τους χρήστες της εγκατάστασης, τη συμμόρφωση με τους κανόνες υγιεινής, με συνοπτικές γνώσεις. \- ** η απόκτηση ή η επικαιροποίηση τεχνικών γνώσεων και τεχνογνωσίας** περιλαμβάνει την παραγωγή λαχανικών ή τη συντήρηση της δασοκομίας. Κάθε καθήκον που πρέπει να γίνει κατανοητό όσο το δυνατόν περισσότερο, γιατί, πότε και πώς το κάνω. Η προσέγγιση αυτή συμπληρώνεται από συνεδριάσεις εντός της αίθουσας για θέματα που χρήζουν περαιτέρω ανάπτυξης. Αυτό σας επιτρέπει επίσης να κάνετε ένα βήμα πίσω. Επεκτείνουμε τα θέματα σε αυτό που αποτελεί το πλαίσιο μιας μισθωτής δραστηριότητας: δικαίωμα συνταξιοδότησης, ασφάλειας, πρόληψης επαγγελματικών κινδύνων κ.λπ. **\- συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας** **\- συνειδητοποίηση των δυσκολιών ή των μειονεκτημάτων** Η συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας, η επίγνωση δυσκολιών ή μειονεκτημάτων περιλαμβάνει την υποστήριξη, την ακρόαση και τον καθορισμό στόχων και μέσων στο πλαίσιο τακτικών τριμερών συναντήσεων με τη συμμετοχή του εργαζομένου, του συμβούλου ή/και του επόπτη επαγγελματικής ένταξης και του παραπέμποντος στο πρόγραμμα PLIE. Η κανονικότητα και η συχνότητα των τριμερών συνεντεύξεων μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την κατάσταση των εργαζομένων, το έργο τους και την ανάγκη διαβούλευσης με εξωτερικούς παραπέμποντες. Οργανώνεται ελάχιστος αριθμός τριμερών φορέων: στο τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, σε κάθε ανανέωση και κατά τη λήξη της σύμβασης. Προκειμένου να προωθηθεί η επιστροφή σε βιώσιμη απασχόληση, οι εργαζόμενοι μπορούν να παραπέμπονται σε κατάρτιση που περιλαμβάνεται στο περιφερειακό πρόγραμμα κατάρτισης ή σε οποιαδήποτε άλλη εξωτερική κατάρτιση. Η παιδαγωγική μας βασίζεται σε μια προσέγγιση των συνθηκών εργασίας μιας εταιρείας, με αναπόφευκτους κανόνες λειτουργίας, ενώ παράλληλα ακούει τις δυσκολίες που πρέπει να αντιμετωπιστούν, στο μέτρο του δυνατού, εκτός του πεδίου της εργασίας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Integračný projekt CFPPA umožňuje podporovať sociálnu a profesionálnu integráciu osôb zamestnaných na CDDI prostredníctvom užitočnej a hodnotnej práce, rešpektujúc rovnosť medzi mužmi a ženami. Projekt lokality pre najatých účastníkov PLIE sa teda týka: \- prijímanie a integrácia účastníkov vedených predpisujúcimi lekármi \- sociálna a profesionálna podpora \- vzdelávanie zamestnancov v integrácii s cieľom zlepšiť ich zamestnateľnosť \- príspevok k hospodárskej činnosti a miestnemu rozvoju **_Podpory:_** ******** _ ** **The Jules Rieffel Gardens** _ sú súčasťou hospodárskej činnosti miestneho územia. Napríklad zelenina vyrobená podľa metód ekologického poľnohospodárstva záhradníkmi na základe zmluvnej pomoci sa predáva zamestnancom podniku a obyvateľom oblasti vo forme košov a príležitostne ju používajú kuchyne podniku. Vykonávajú sa rôzne práce: \- údržba záhrady, okolie \- príprava pôdy, semená \- množenie rastlín \- použitie zmien a doplnení a hnojenie (organické) \- siatie, a výsadba \- údržba plodín \- zber, balenie a predaj. Na rok 2015 sa plánuje ďalší rozvoj integračnej činnosti v súčinnosti s ostatnými činnosťami inštitúcie v kontexte udržateľného rozvoja a úvah o potravinách a skratoch. Strukovina je vo výstavbe. Jeho otvorenie je naplánované na jeseň 2015. Ekologická zelenina vyrobená na záhrade Rieffel a na farmách na území sa bude čistiť, olúpať, ozdobiť a zabaliť na zásobovanie kuchýň spoločného stravovania v okolí. Odborná príprava, integrácia, oživenie územia, miestny a trvalo udržateľný rozvoj sú neoddeliteľnou súčasťou projektu založenia. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **obsahuje údržbu zalesnených oblastí podľa zásad trvalo udržateľného alebo diferencovaného hospodárenia. Ide o: \- čistenie s ohľadom na biologickú diverzitu, \- prerezávanie stromov na podporu harmonického rozvoja \- hodnotové produkty so zameraním na úspory energie (výroba palivového dreva vo forme kormy, kompostu) \- udržiavať podrast a organizovať cesty Okrem toho: \- uznanie rastlín \- teoretický prístup k veľkosti, prečo, ako. \- prístup k údržbe, výsadbe. \- bezpečnosť _**prostriedky:**_ \- **rozvoj sociálnych zručností** je založený na dodržiavaní prevádzkových pravidiel spoločnosti a skupiny, navyše v osobitnom kontexte, ktorý je kontextom vzdelávacej a vzdelávacej inštitúcie. Pracujeme na dochádzke, presnosti, triezvosti (alkohol a iné psychoaktívne výrobky), dodržiavaní pokynov, ostatných zamestnancov, užívateľov zariadenia, dodržiavaní hygienických predpisov, v súhrnných poznatkoch. \- **získanie alebo aktualizácia technických znalostí a know-how** zahŕňa výrobu zeleniny alebo údržbu lesníctva. Akákoľvek úloha, ktorú treba chápať čo najviac, prečo, kedy a ako to robím. Tento prístup dopĺňajú pracovné stretnutia venované témam, ktoré si vyžadujú ďalší rozvoj. To vám tiež umožňuje urobiť krok späť. Rozširujeme témy na to, čo tvorí rámec zamestnanej činnosti: právo na odchod do dôchodku, zabezpečenie, predchádzanie pracovným rizikám atď. **\- zapojenie sa do prístupu odbornej prípravy alebo hľadania zamestnania** **\- uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení** Zapojenie sa do odbornej prípravy alebo prístupu hľadania zamestnania, uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení zahŕňa podporu, počúvanie a definovanie cieľov a prostriedkov v rámci pravidelných trojstranných stretnutí, na ktorých sa zúčastňuje zamestnanec, poradca pre integráciu zamestnancov a/alebo vedúci a referent PLIE. Pravidelnosť a frekvencia trojstranných pohovorov sa môže líšiť v závislosti od situácie zamestnancov, ich projektu a potreby konzultácie s externými referentmi. Organizuje sa minimálny počet tripartitných orgánov: na konci skúšobnej doby, pri každom predĺžení a na konci zmluvy. S cieľom podporiť návrat k udržateľnému zamestnaniu sa zamestnanci môžu odvolávať na odbornú prípravu zahrnutú do regionálneho programu odbornej prípravy alebo na akúkoľvek inú externú odbornú prípravu. Naša pedagogika je založená na prístupe k pracovným podmienkam spoločnosti s nevyhnutnými prevádzkovými pravidlami, pričom počúva ťažkosti, ktoré je potrebné riešiť, pokiaľ je to možné, mimo oblasti práce. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Integračný projekt CFPPA umožňuje podporovať sociálnu a profesionálnu integráciu osôb zamestnaných na CDDI prostredníctvom užitočnej a hodnotnej práce, rešpektujúc rovnosť medzi mužmi a ženami. Projekt lokality pre najatých účastníkov PLIE sa teda týka: \- prijímanie a integrácia účastníkov vedených predpisujúcimi lekármi \- sociálna a profesionálna podpora \- vzdelávanie zamestnancov v integrácii s cieľom zlepšiť ich zamestnateľnosť \- príspevok k hospodárskej činnosti a miestnemu rozvoju **_Podpory:_** ******** _ ** **The Jules Rieffel Gardens** _ sú súčasťou hospodárskej činnosti miestneho územia. Napríklad zelenina vyrobená podľa metód ekologického poľnohospodárstva záhradníkmi na základe zmluvnej pomoci sa predáva zamestnancom podniku a obyvateľom oblasti vo forme košov a príležitostne ju používajú kuchyne podniku. Vykonávajú sa rôzne práce: \- údržba záhrady, okolie \- príprava pôdy, semená \- množenie rastlín \- použitie zmien a doplnení a hnojenie (organické) \- siatie, a výsadba \- údržba plodín \- zber, balenie a predaj. Na rok 2015 sa plánuje ďalší rozvoj integračnej činnosti v súčinnosti s ostatnými činnosťami inštitúcie v kontexte udržateľného rozvoja a úvah o potravinách a skratoch. Strukovina je vo výstavbe. Jeho otvorenie je naplánované na jeseň 2015. Ekologická zelenina vyrobená na záhrade Rieffel a na farmách na území sa bude čistiť, olúpať, ozdobiť a zabaliť na zásobovanie kuchýň spoločného stravovania v okolí. Odborná príprava, integrácia, oživenie územia, miestny a trvalo udržateľný rozvoj sú neoddeliteľnou súčasťou projektu založenia. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **obsahuje údržbu zalesnených oblastí podľa zásad trvalo udržateľného alebo diferencovaného hospodárenia. Ide o: \- čistenie s ohľadom na biologickú diverzitu, \- prerezávanie stromov na podporu harmonického rozvoja \- hodnotové produkty so zameraním na úspory energie (výroba palivového dreva vo forme kormy, kompostu) \- udržiavať podrast a organizovať cesty Okrem toho: \- uznanie rastlín \- teoretický prístup k veľkosti, prečo, ako. \- prístup k údržbe, výsadbe. \- bezpečnosť _**prostriedky:**_ \- **rozvoj sociálnych zručností** je založený na dodržiavaní prevádzkových pravidiel spoločnosti a skupiny, navyše v osobitnom kontexte, ktorý je kontextom vzdelávacej a vzdelávacej inštitúcie. Pracujeme na dochádzke, presnosti, triezvosti (alkohol a iné psychoaktívne výrobky), dodržiavaní pokynov, ostatných zamestnancov, užívateľov zariadenia, dodržiavaní hygienických predpisov, v súhrnných poznatkoch. \- **získanie alebo aktualizácia technických znalostí a know-how** zahŕňa výrobu zeleniny alebo údržbu lesníctva. Akákoľvek úloha, ktorú treba chápať čo najviac, prečo, kedy a ako to robím. Tento prístup dopĺňajú pracovné stretnutia venované témam, ktoré si vyžadujú ďalší rozvoj. To vám tiež umožňuje urobiť krok späť. Rozširujeme témy na to, čo tvorí rámec zamestnanej činnosti: právo na odchod do dôchodku, zabezpečenie, predchádzanie pracovným rizikám atď. **\- zapojenie sa do prístupu odbornej prípravy alebo hľadania zamestnania** **\- uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení** Zapojenie sa do odbornej prípravy alebo prístupu hľadania zamestnania, uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení zahŕňa podporu, počúvanie a definovanie cieľov a prostriedkov v rámci pravidelných trojstranných stretnutí, na ktorých sa zúčastňuje zamestnanec, poradca pre integráciu zamestnancov a/alebo vedúci a referent PLIE. Pravidelnosť a frekvencia trojstranných pohovorov sa môže líšiť v závislosti od situácie zamestnancov, ich projektu a potreby konzultácie s externými referentmi. Organizuje sa minimálny počet tripartitných orgánov: na konci skúšobnej doby, pri každom predĺžení a na konci zmluvy. S cieľom podporiť návrat k udržateľnému zamestnaniu sa zamestnanci môžu odvolávať na odbornú prípravu zahrnutú do regionálneho programu odbornej prípravy alebo na akúkoľvek inú externú odbornú prípravu. Naša pedagogika je založená na prístupe k pracovným podmienkam spoločnosti s nevyhnutnými prevádzkovými pravidlami, pričom počúva ťažkosti, ktoré je potrebné riešiť, pokiaľ je to možné, mimo oblasti práce. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Integračný projekt CFPPA umožňuje podporovať sociálnu a profesionálnu integráciu osôb zamestnaných na CDDI prostredníctvom užitočnej a hodnotnej práce, rešpektujúc rovnosť medzi mužmi a ženami. Projekt lokality pre najatých účastníkov PLIE sa teda týka: \- prijímanie a integrácia účastníkov vedených predpisujúcimi lekármi \- sociálna a profesionálna podpora \- vzdelávanie zamestnancov v integrácii s cieľom zlepšiť ich zamestnateľnosť \- príspevok k hospodárskej činnosti a miestnemu rozvoju **_Podpory:_** ******** _ ** **The Jules Rieffel Gardens** _ sú súčasťou hospodárskej činnosti miestneho územia. Napríklad zelenina vyrobená podľa metód ekologického poľnohospodárstva záhradníkmi na základe zmluvnej pomoci sa predáva zamestnancom podniku a obyvateľom oblasti vo forme košov a príležitostne ju používajú kuchyne podniku. Vykonávajú sa rôzne práce: \- údržba záhrady, okolie \- príprava pôdy, semená \- množenie rastlín \- použitie zmien a doplnení a hnojenie (organické) \- siatie, a výsadba \- údržba plodín \- zber, balenie a predaj. Na rok 2015 sa plánuje ďalší rozvoj integračnej činnosti v súčinnosti s ostatnými činnosťami inštitúcie v kontexte udržateľného rozvoja a úvah o potravinách a skratoch. Strukovina je vo výstavbe. Jeho otvorenie je naplánované na jeseň 2015. Ekologická zelenina vyrobená na záhrade Rieffel a na farmách na území sa bude čistiť, olúpať, ozdobiť a zabaliť na zásobovanie kuchýň spoločného stravovania v okolí. Odborná príprava, integrácia, oživenie územia, miestny a trvalo udržateľný rozvoj sú neoddeliteľnou súčasťou projektu založenia. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **obsahuje údržbu zalesnených oblastí podľa zásad trvalo udržateľného alebo diferencovaného hospodárenia. Ide o: \- čistenie s ohľadom na biologickú diverzitu, \- prerezávanie stromov na podporu harmonického rozvoja \- hodnotové produkty so zameraním na úspory energie (výroba palivového dreva vo forme kormy, kompostu) \- udržiavať podrast a organizovať cesty Okrem toho: \- uznanie rastlín \- teoretický prístup k veľkosti, prečo, ako. \- prístup k údržbe, výsadbe. \- bezpečnosť _**prostriedky:**_ \- **rozvoj sociálnych zručností** je založený na dodržiavaní prevádzkových pravidiel spoločnosti a skupiny, navyše v osobitnom kontexte, ktorý je kontextom vzdelávacej a vzdelávacej inštitúcie. Pracujeme na dochádzke, presnosti, triezvosti (alkohol a iné psychoaktívne výrobky), dodržiavaní pokynov, ostatných zamestnancov, užívateľov zariadenia, dodržiavaní hygienických predpisov, v súhrnných poznatkoch. \- **získanie alebo aktualizácia technických znalostí a know-how** zahŕňa výrobu zeleniny alebo údržbu lesníctva. Akákoľvek úloha, ktorú treba chápať čo najviac, prečo, kedy a ako to robím. Tento prístup dopĺňajú pracovné stretnutia venované témam, ktoré si vyžadujú ďalší rozvoj. To vám tiež umožňuje urobiť krok späť. Rozširujeme témy na to, čo tvorí rámec zamestnanej činnosti: právo na odchod do dôchodku, zabezpečenie, predchádzanie pracovným rizikám atď. **\- zapojenie sa do prístupu odbornej prípravy alebo hľadania zamestnania** **\- uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení** Zapojenie sa do odbornej prípravy alebo prístupu hľadania zamestnania, uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení zahŕňa podporu, počúvanie a definovanie cieľov a prostriedkov v rámci pravidelných trojstranných stretnutí, na ktorých sa zúčastňuje zamestnanec, poradca pre integráciu zamestnancov a/alebo vedúci a referent PLIE. Pravidelnosť a frekvencia trojstranných pohovorov sa môže líšiť v závislosti od situácie zamestnancov, ich projektu a potreby konzultácie s externými referentmi. Organizuje sa minimálny počet tripartitných orgánov: na konci skúšobnej doby, pri každom predĺžení a na konci zmluvy. S cieľom podporiť návrat k udržateľnému zamestnaniu sa zamestnanci môžu odvolávať na odbornú prípravu zahrnutú do regionálneho programu odbornej prípravy alebo na akúkoľvek inú externú odbornú prípravu. Naša pedagogika je založená na prístupe k pracovným podmienkam spoločnosti s nevyhnutnými prevádzkovými pravidlami, pričom počúva ťažkosti, ktoré je potrebné riešiť, pokiaľ je to možné, mimo oblasti práce. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CFPPA:n integrointihanke mahdollistaa CDDI:lle palkattujen henkilöiden sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen edistämisen hyödyllisellä ja arvokkaalla työllä miesten ja naisten tasa-arvoa kunnioittaen. Näin ollen PLIE:n palkkaamille osallistujille tarkoitettu sivuston hanke koskee: \- osallistujien vastaanotto ja kotouttaminen, joita ohjaavat lääkärit \- sosiaalinen ja ammatillinen tuki \- työntekijöiden kouluttaminen kotouttamiseen työllistettävyyden parantamiseksi \- taloudellisen toiminnan ja paikallisen kehityksen edistäminen **_Tuki:_** **1)** _ ** **** Jules Rieffel Gardens** _ ovat osa paikallisen alueen taloudellista toimintaa. Esimerkiksi puutarhurit, jotka on tuotettu luonnonmukaisilla viljelymenetelmillä, myydään sopimusavusteisesti laitoksen henkilöstölle ja alueen asukkaille korien muodossa, ja niitä käytetään satunnaisesti laitoksen keittiöissä. Toteutetaan erilaisia töitä: \- puutarhan, ympäristön \- maaperän valmistelu, kylvö \- kasvien lisääminen \- muutosten käyttö ja lannoitus (orgaaninen) \- kylvö ja istutus \- viljelyn ylläpito \- sadonkorjuu, pakkaaminen ja myynti. Vuonna 2015 kotouttamistoimintaa on tarkoitus kehittää edelleen synergiassa toimielimen muiden toimien kanssa, jotka liittyvät kestävään kehitykseen sekä elintarvikkeita ja oikosulkuja koskevaan pohdintaan. Palkokasvi on rakenteilla. Se on tarkoitus avata syksyllä 2015. Rieffel-puutarhassa ja alueen maatiloilla tuotetut luomuvihannekset puhdistetaan, kuoritaan, leikataan ja pakataan lähialueen kollektiivisten catering-keittiöiden tarjontaan. Koulutus, kotouttaminen, alueen toiminnan edistäminen, paikallinen ja kestävä kehitys ovat olennainen osa perustamishanketta. **2) _Metsätalouden kunnossapitotyöpaja_ **sisältää metsäalueiden kunnossapidon kestävän tai eriytetyn hoidon periaatteiden mukaisesti. Näitä ovat seuraavat: \- raivaus biologista monimuotoisuutta kunnioittaen, \- puiden leikkaaminen sopusointuisen kehityksen edistämiseksi \- arvotuotteet keskittymällä energiansäästöön (polttopuun tuotanto perän muodossa, komposti) \- ylläpitää aluskasvua ja järjestää reittejä. Lisäksi: \- kasvien tunnustaminen \- teoreettinen lähestymistapa kokoon, miksi, miten. \- lähestymistapa ylläpitoon, istutukseen. \- turvallisuus _**Means:**_ \- **sosiaalisten taitojen kehittäminen** perustuu yrityksen ja konsernin toimintasääntöjen noudattamiseen myös koulutuslaitoksen erityisessä yhteydessä. Työskentelemme läsnäoloa, täsmällisyyttä, raittiutta (alkoholia ja muita psykoaktiivisia tuotteita), ohjeiden noudattamista, muuta henkilökuntaa, laitoksen käyttäjiä, hygieniasääntöjen noudattamista, yhteenvetoa tietäen. \- ** teknisen tietämyksen ja taitotiedon hankkiminen tai päivittäminen** edellyttää vihannesten tuotantoa tai metsänhoitoa. Kaikki tehtävät on ymmärrettävä mahdollisimman paljon, miksi, milloin ja miten teen sen. Tätä lähestymistapaa täydennetään istuntosalissa pidetyistä aiheista, jotka edellyttävät jatkokehittämistä. Näin voit myös ottaa askeleen taaksepäin. Laajennamme aihepiirit koskemaan sitä, mikä muodostaa työtehtävän: oikeus eläkkeeseen, turvallisuuteen, työperäisten riskien ehkäisyyn jne. **\- osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun** **\- tietoisuus vaikeuksista tai haitoista** Osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun, tietoisuus vaikeuksista tai haitoista edellyttää tavoitteiden ja keinojen tukemista, kuuntelemista ja määrittelyä säännöllisissä kolmikantakokouksissa, joihin osallistuvat työntekijä, ammatillisen integraation neuvonantaja ja/tai esimies sekä PLIE:n viitehenkilö. Kolmikantahaastattelujen säännöllisyys ja tiheys voivat vaihdella työntekijöiden tilanteen, hankkeen ja ulkopuolisten yhteyshenkilöiden kuulemisen tarpeen mukaan. Järjestetään vähimmäismäärä kolmikantaelimiä: koeajan päättyessä, jokaisen uusimisen yhteydessä ja sopimuksen päättyessä. Jotta voidaan edistää paluuta kestävään työhön, työntekijät voidaan ohjata alueelliseen koulutusohjelmaan sisältyvään koulutukseen tai muuhun ulkoiseen koulutukseen. Pedagogiikkamme perustuu yrityksen työoloihin, väistämättömiin toimintasääntöihin, samalla kun kuuntelemme vaikeuksia, joita on mahdollisuuksien mukaan käsiteltävä työelämän ulkopuolella. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CFPPA:n integrointihanke mahdollistaa CDDI:lle palkattujen henkilöiden sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen edistämisen hyödyllisellä ja arvokkaalla työllä miesten ja naisten tasa-arvoa kunnioittaen. Näin ollen PLIE:n palkkaamille osallistujille tarkoitettu sivuston hanke koskee: \- osallistujien vastaanotto ja kotouttaminen, joita ohjaavat lääkärit \- sosiaalinen ja ammatillinen tuki \- työntekijöiden kouluttaminen kotouttamiseen työllistettävyyden parantamiseksi \- taloudellisen toiminnan ja paikallisen kehityksen edistäminen **_Tuki:_** **1)** _ ** **** Jules Rieffel Gardens** _ ovat osa paikallisen alueen taloudellista toimintaa. Esimerkiksi puutarhurit, jotka on tuotettu luonnonmukaisilla viljelymenetelmillä, myydään sopimusavusteisesti laitoksen henkilöstölle ja alueen asukkaille korien muodossa, ja niitä käytetään satunnaisesti laitoksen keittiöissä. Toteutetaan erilaisia töitä: \- puutarhan, ympäristön \- maaperän valmistelu, kylvö \- kasvien lisääminen \- muutosten käyttö ja lannoitus (orgaaninen) \- kylvö ja istutus \- viljelyn ylläpito \- sadonkorjuu, pakkaaminen ja myynti. Vuonna 2015 kotouttamistoimintaa on tarkoitus kehittää edelleen synergiassa toimielimen muiden toimien kanssa, jotka liittyvät kestävään kehitykseen sekä elintarvikkeita ja oikosulkuja koskevaan pohdintaan. Palkokasvi on rakenteilla. Se on tarkoitus avata syksyllä 2015. Rieffel-puutarhassa ja alueen maatiloilla tuotetut luomuvihannekset puhdistetaan, kuoritaan, leikataan ja pakataan lähialueen kollektiivisten catering-keittiöiden tarjontaan. Koulutus, kotouttaminen, alueen toiminnan edistäminen, paikallinen ja kestävä kehitys ovat olennainen osa perustamishanketta. **2) _Metsätalouden kunnossapitotyöpaja_ **sisältää metsäalueiden kunnossapidon kestävän tai eriytetyn hoidon periaatteiden mukaisesti. Näitä ovat seuraavat: \- raivaus biologista monimuotoisuutta kunnioittaen, \- puiden leikkaaminen sopusointuisen kehityksen edistämiseksi \- arvotuotteet keskittymällä energiansäästöön (polttopuun tuotanto perän muodossa, komposti) \- ylläpitää aluskasvua ja järjestää reittejä. Lisäksi: \- kasvien tunnustaminen \- teoreettinen lähestymistapa kokoon, miksi, miten. \- lähestymistapa ylläpitoon, istutukseen. \- turvallisuus _**Means:**_ \- **sosiaalisten taitojen kehittäminen** perustuu yrityksen ja konsernin toimintasääntöjen noudattamiseen myös koulutuslaitoksen erityisessä yhteydessä. Työskentelemme läsnäoloa, täsmällisyyttä, raittiutta (alkoholia ja muita psykoaktiivisia tuotteita), ohjeiden noudattamista, muuta henkilökuntaa, laitoksen käyttäjiä, hygieniasääntöjen noudattamista, yhteenvetoa tietäen. \- ** teknisen tietämyksen ja taitotiedon hankkiminen tai päivittäminen** edellyttää vihannesten tuotantoa tai metsänhoitoa. Kaikki tehtävät on ymmärrettävä mahdollisimman paljon, miksi, milloin ja miten teen sen. Tätä lähestymistapaa täydennetään istuntosalissa pidetyistä aiheista, jotka edellyttävät jatkokehittämistä. Näin voit myös ottaa askeleen taaksepäin. Laajennamme aihepiirit koskemaan sitä, mikä muodostaa työtehtävän: oikeus eläkkeeseen, turvallisuuteen, työperäisten riskien ehkäisyyn jne. **\- osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun** **\- tietoisuus vaikeuksista tai haitoista** Osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun, tietoisuus vaikeuksista tai haitoista edellyttää tavoitteiden ja keinojen tukemista, kuuntelemista ja määrittelyä säännöllisissä kolmikantakokouksissa, joihin osallistuvat työntekijä, ammatillisen integraation neuvonantaja ja/tai esimies sekä PLIE:n viitehenkilö. Kolmikantahaastattelujen säännöllisyys ja tiheys voivat vaihdella työntekijöiden tilanteen, hankkeen ja ulkopuolisten yhteyshenkilöiden kuulemisen tarpeen mukaan. Järjestetään vähimmäismäärä kolmikantaelimiä: koeajan päättyessä, jokaisen uusimisen yhteydessä ja sopimuksen päättyessä. Jotta voidaan edistää paluuta kestävään työhön, työntekijät voidaan ohjata alueelliseen koulutusohjelmaan sisältyvään koulutukseen tai muuhun ulkoiseen koulutukseen. Pedagogiikkamme perustuu yrityksen työoloihin, väistämättömiin toimintasääntöihin, samalla kun kuuntelemme vaikeuksia, joita on mahdollisuuksien mukaan käsiteltävä työelämän ulkopuolella. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CFPPA:n integrointihanke mahdollistaa CDDI:lle palkattujen henkilöiden sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen edistämisen hyödyllisellä ja arvokkaalla työllä miesten ja naisten tasa-arvoa kunnioittaen. Näin ollen PLIE:n palkkaamille osallistujille tarkoitettu sivuston hanke koskee: \- osallistujien vastaanotto ja kotouttaminen, joita ohjaavat lääkärit \- sosiaalinen ja ammatillinen tuki \- työntekijöiden kouluttaminen kotouttamiseen työllistettävyyden parantamiseksi \- taloudellisen toiminnan ja paikallisen kehityksen edistäminen **_Tuki:_** **1)** _ ** **** Jules Rieffel Gardens** _ ovat osa paikallisen alueen taloudellista toimintaa. Esimerkiksi puutarhurit, jotka on tuotettu luonnonmukaisilla viljelymenetelmillä, myydään sopimusavusteisesti laitoksen henkilöstölle ja alueen asukkaille korien muodossa, ja niitä käytetään satunnaisesti laitoksen keittiöissä. Toteutetaan erilaisia töitä: \- puutarhan, ympäristön \- maaperän valmistelu, kylvö \- kasvien lisääminen \- muutosten käyttö ja lannoitus (orgaaninen) \- kylvö ja istutus \- viljelyn ylläpito \- sadonkorjuu, pakkaaminen ja myynti. Vuonna 2015 kotouttamistoimintaa on tarkoitus kehittää edelleen synergiassa toimielimen muiden toimien kanssa, jotka liittyvät kestävään kehitykseen sekä elintarvikkeita ja oikosulkuja koskevaan pohdintaan. Palkokasvi on rakenteilla. Se on tarkoitus avata syksyllä 2015. Rieffel-puutarhassa ja alueen maatiloilla tuotetut luomuvihannekset puhdistetaan, kuoritaan, leikataan ja pakataan lähialueen kollektiivisten catering-keittiöiden tarjontaan. Koulutus, kotouttaminen, alueen toiminnan edistäminen, paikallinen ja kestävä kehitys ovat olennainen osa perustamishanketta. **2) _Metsätalouden kunnossapitotyöpaja_ **sisältää metsäalueiden kunnossapidon kestävän tai eriytetyn hoidon periaatteiden mukaisesti. Näitä ovat seuraavat: \- raivaus biologista monimuotoisuutta kunnioittaen, \- puiden leikkaaminen sopusointuisen kehityksen edistämiseksi \- arvotuotteet keskittymällä energiansäästöön (polttopuun tuotanto perän muodossa, komposti) \- ylläpitää aluskasvua ja järjestää reittejä. Lisäksi: \- kasvien tunnustaminen \- teoreettinen lähestymistapa kokoon, miksi, miten. \- lähestymistapa ylläpitoon, istutukseen. \- turvallisuus _**Means:**_ \- **sosiaalisten taitojen kehittäminen** perustuu yrityksen ja konsernin toimintasääntöjen noudattamiseen myös koulutuslaitoksen erityisessä yhteydessä. Työskentelemme läsnäoloa, täsmällisyyttä, raittiutta (alkoholia ja muita psykoaktiivisia tuotteita), ohjeiden noudattamista, muuta henkilökuntaa, laitoksen käyttäjiä, hygieniasääntöjen noudattamista, yhteenvetoa tietäen. \- ** teknisen tietämyksen ja taitotiedon hankkiminen tai päivittäminen** edellyttää vihannesten tuotantoa tai metsänhoitoa. Kaikki tehtävät on ymmärrettävä mahdollisimman paljon, miksi, milloin ja miten teen sen. Tätä lähestymistapaa täydennetään istuntosalissa pidetyistä aiheista, jotka edellyttävät jatkokehittämistä. Näin voit myös ottaa askeleen taaksepäin. Laajennamme aihepiirit koskemaan sitä, mikä muodostaa työtehtävän: oikeus eläkkeeseen, turvallisuuteen, työperäisten riskien ehkäisyyn jne. **\- osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun** **\- tietoisuus vaikeuksista tai haitoista** Osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun, tietoisuus vaikeuksista tai haitoista edellyttää tavoitteiden ja keinojen tukemista, kuuntelemista ja määrittelyä säännöllisissä kolmikantakokouksissa, joihin osallistuvat työntekijä, ammatillisen integraation neuvonantaja ja/tai esimies sekä PLIE:n viitehenkilö. Kolmikantahaastattelujen säännöllisyys ja tiheys voivat vaihdella työntekijöiden tilanteen, hankkeen ja ulkopuolisten yhteyshenkilöiden kuulemisen tarpeen mukaan. Järjestetään vähimmäismäärä kolmikantaelimiä: koeajan päättyessä, jokaisen uusimisen yhteydessä ja sopimuksen päättyessä. Jotta voidaan edistää paluuta kestävään työhön, työntekijät voidaan ohjata alueelliseen koulutusohjelmaan sisältyvään koulutukseen tai muuhun ulkoiseen koulutukseen. Pedagogiikkamme perustuu yrityksen työoloihin, väistämättömiin toimintasääntöihin, samalla kun kuuntelemme vaikeuksia, joita on mahdollisuuksien mukaan käsiteltävä työelämän ulkopuolella. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt integracyjny CFPPA umożliwia promowanie społecznej i zawodowej integracji osób zatrudnionych na CDDI poprzez użyteczną i cenną pracę, z poszanowaniem równości mężczyzn i kobiet. W związku z tym projekt strony dla zatrudnionych uczestników PLIE dotyczy: \- przyjęcie i integracja uczestników kierujących się lektorami \- wsparcie społeczne i zawodowe \- szkolenie pracowników w integracji z myślą o poprawie ich szans na zatrudnienie \- wkład w działalność gospodarczą i rozwój lokalny **_Wsparcie:_** ****** _ ** **** Ogrody Jules Rieffel** _ są częścią działalności gospodarczej lokalnego terytorium. Na przykład warzywa produkowane zgodnie z metodami rolnictwa ekologicznego, przez ogrodników, na podstawie umowy z pomocą, są sprzedawane pracownikom zakładu i mieszkańcom obszaru w postaci koszy i są czasami wykorzystywane przez kuchnie zakładu. Prowadzone są różne prace: \- utrzymanie ogrodu, otoczenia \- przygotowanie gleby, łoże siewne \- mnożenie się roślin \- wykorzystanie poprawek i nawożenie (organiczne) \- siew i sadzenie \- utrzymanie upraw \- zbiory, pakowanie i sprzedaż. W 2015 r. planuje się dalszy rozwój działań integracyjnych w synergii z innymi działaniami instytucji w kontekście zrównoważonego rozwoju i refleksji nad żywnością i zwarciami. Legum jest w budowie. Jego otwarcie zaplanowano na jesień 2015 r. Warzywa ekologiczne, produkowane w ogrodzie Rieffel i gospodarstwach na tym terenie, będą czyszczone, obrane, przycinane i pakowane w celu zaopatrzenia w zbiorowe kuchnie gastronomiczne w okolicy. Szkolenia, integracja, aktywizacja terytorium, rozwój lokalny i zrównoważony stanowią integralną część projektu zakładającego. **2) _Warsztaty utrzymania lasów _ **zawiera utrzymanie obszarów zalesionych zgodnie z zasadami zrównoważonego lub zróżnicowanego zarządzania. Są to: \- oczyszczanie z poszanowaniem różnorodności biologicznej, \- przycinanie drzew w celu promowania harmonijnego rozwoju \- produkty wartości poprzez skupienie się na oszczędności energii (produkcja drewna opałowego w postaci ruf, kompost) \- utrzymania podrostu i organizowania ścieżek Ponadto: \- rozpoznawanie roślin \- teoretyczne podejście do wielkości, dlaczego, jak. \- podejście do utrzymania, sadzenia. \- bezpieczeństwo _**Środki:**_ \-**rozwój umiejętności społecznych** opiera się na przestrzeganiu zasad działania przedsiębiorstwa i grupy, ponadto w szczególnym kontekście, jakim jest instytucja edukacyjna i szkoleniowa. Pracujemy nad frekwencją, punktualnością, trzeźwością (alkoholem i innymi produktami psychoaktywnymi), zgodnością z instrukcjami, innymi pracownikami, użytkownikami zakładu, przestrzeganiem zasad higieny, wiedzą podsumowującą. Nabywanie lub aktualizowanie wiedzy technicznej i know-how** obejmuje produkcję warzyw lub utrzymanie leśnictwa. Każde zadanie, które należy rozumieć tak bardzo, jak to możliwe, dlaczego, kiedy i jak to robię. Podejście to uzupełniają sesje w sali poświęcone tematyce wymagającej dalszego rozwoju. Pozwala to również zrobić krok w tył. Rozszerzamy tematykę tego, co stanowi ramy działalności najemnej: prawo do emerytury, bezpieczeństwo, zapobieganie ryzyku zawodowemu itp. **\- udział w szkoleniu lub podejściu do poszukiwania pracy** **\- świadomość trudności lub upośledzeń** Zaangażowanie się w szkolenie lub poszukiwanie pracy, świadomość trudności lub upośledzeń obejmuje wspieranie, słuchanie i określanie celów i środków w ramach regularnych spotkań trójstronnych z udziałem pracownika, doradcy ds. integracji zawodowej i/lub opiekuna oraz referenta PLIE. Regularność i częstotliwość rozmów trójstronnych mogą się różnić w zależności od sytuacji pracowników, ich projektu i potrzeby konsultacji z zewnętrznymi referentami. Zorganizowano minimalną liczbę organów trójstronnych: na koniec okresu próbnego, przy każdym przedłużeniu i na końcu umowy. W celu wspierania powrotu do trwałego zatrudnienia pracownicy mogą być odwoływani do szkoleń objętych regionalnym programem szkoleniowym lub wszelkimi innymi szkoleniami zewnętrznymi. Nasza pedagogika opiera się na podejściu do warunków pracy firmy, z nieuniknionymi zasadami działania, przy jednoczesnym wysłuchaniu trudności, z którymi należy się zmierzyć, w miarę możliwości, poza obszarem pracy. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt integracyjny CFPPA umożliwia promowanie społecznej i zawodowej integracji osób zatrudnionych na CDDI poprzez użyteczną i cenną pracę, z poszanowaniem równości mężczyzn i kobiet. W związku z tym projekt strony dla zatrudnionych uczestników PLIE dotyczy: \- przyjęcie i integracja uczestników kierujących się lektorami \- wsparcie społeczne i zawodowe \- szkolenie pracowników w integracji z myślą o poprawie ich szans na zatrudnienie \- wkład w działalność gospodarczą i rozwój lokalny **_Wsparcie:_** ****** _ ** **** Ogrody Jules Rieffel** _ są częścią działalności gospodarczej lokalnego terytorium. Na przykład warzywa produkowane zgodnie z metodami rolnictwa ekologicznego, przez ogrodników, na podstawie umowy z pomocą, są sprzedawane pracownikom zakładu i mieszkańcom obszaru w postaci koszy i są czasami wykorzystywane przez kuchnie zakładu. Prowadzone są różne prace: \- utrzymanie ogrodu, otoczenia \- przygotowanie gleby, łoże siewne \- mnożenie się roślin \- wykorzystanie poprawek i nawożenie (organiczne) \- siew i sadzenie \- utrzymanie upraw \- zbiory, pakowanie i sprzedaż. W 2015 r. planuje się dalszy rozwój działań integracyjnych w synergii z innymi działaniami instytucji w kontekście zrównoważonego rozwoju i refleksji nad żywnością i zwarciami. Legum jest w budowie. Jego otwarcie zaplanowano na jesień 2015 r. Warzywa ekologiczne, produkowane w ogrodzie Rieffel i gospodarstwach na tym terenie, będą czyszczone, obrane, przycinane i pakowane w celu zaopatrzenia w zbiorowe kuchnie gastronomiczne w okolicy. Szkolenia, integracja, aktywizacja terytorium, rozwój lokalny i zrównoważony stanowią integralną część projektu zakładającego. **2) _Warsztaty utrzymania lasów _ **zawiera utrzymanie obszarów zalesionych zgodnie z zasadami zrównoważonego lub zróżnicowanego zarządzania. Są to: \- oczyszczanie z poszanowaniem różnorodności biologicznej, \- przycinanie drzew w celu promowania harmonijnego rozwoju \- produkty wartości poprzez skupienie się na oszczędności energii (produkcja drewna opałowego w postaci ruf, kompost) \- utrzymania podrostu i organizowania ścieżek Ponadto: \- rozpoznawanie roślin \- teoretyczne podejście do wielkości, dlaczego, jak. \- podejście do utrzymania, sadzenia. \- bezpieczeństwo _**Środki:**_ \-**rozwój umiejętności społecznych** opiera się na przestrzeganiu zasad działania przedsiębiorstwa i grupy, ponadto w szczególnym kontekście, jakim jest instytucja edukacyjna i szkoleniowa. Pracujemy nad frekwencją, punktualnością, trzeźwością (alkoholem i innymi produktami psychoaktywnymi), zgodnością z instrukcjami, innymi pracownikami, użytkownikami zakładu, przestrzeganiem zasad higieny, wiedzą podsumowującą. Nabywanie lub aktualizowanie wiedzy technicznej i know-how** obejmuje produkcję warzyw lub utrzymanie leśnictwa. Każde zadanie, które należy rozumieć tak bardzo, jak to możliwe, dlaczego, kiedy i jak to robię. Podejście to uzupełniają sesje w sali poświęcone tematyce wymagającej dalszego rozwoju. Pozwala to również zrobić krok w tył. Rozszerzamy tematykę tego, co stanowi ramy działalności najemnej: prawo do emerytury, bezpieczeństwo, zapobieganie ryzyku zawodowemu itp. **\- udział w szkoleniu lub podejściu do poszukiwania pracy** **\- świadomość trudności lub upośledzeń** Zaangażowanie się w szkolenie lub poszukiwanie pracy, świadomość trudności lub upośledzeń obejmuje wspieranie, słuchanie i określanie celów i środków w ramach regularnych spotkań trójstronnych z udziałem pracownika, doradcy ds. integracji zawodowej i/lub opiekuna oraz referenta PLIE. Regularność i częstotliwość rozmów trójstronnych mogą się różnić w zależności od sytuacji pracowników, ich projektu i potrzeby konsultacji z zewnętrznymi referentami. Zorganizowano minimalną liczbę organów trójstronnych: na koniec okresu próbnego, przy każdym przedłużeniu i na końcu umowy. W celu wspierania powrotu do trwałego zatrudnienia pracownicy mogą być odwoływani do szkoleń objętych regionalnym programem szkoleniowym lub wszelkimi innymi szkoleniami zewnętrznymi. Nasza pedagogika opiera się na podejściu do warunków pracy firmy, z nieuniknionymi zasadami działania, przy jednoczesnym wysłuchaniu trudności, z którymi należy się zmierzyć, w miarę możliwości, poza obszarem pracy. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt integracyjny CFPPA umożliwia promowanie społecznej i zawodowej integracji osób zatrudnionych na CDDI poprzez użyteczną i cenną pracę, z poszanowaniem równości mężczyzn i kobiet. W związku z tym projekt strony dla zatrudnionych uczestników PLIE dotyczy: \- przyjęcie i integracja uczestników kierujących się lektorami \- wsparcie społeczne i zawodowe \- szkolenie pracowników w integracji z myślą o poprawie ich szans na zatrudnienie \- wkład w działalność gospodarczą i rozwój lokalny **_Wsparcie:_** ****** _ ** **** Ogrody Jules Rieffel** _ są częścią działalności gospodarczej lokalnego terytorium. Na przykład warzywa produkowane zgodnie z metodami rolnictwa ekologicznego, przez ogrodników, na podstawie umowy z pomocą, są sprzedawane pracownikom zakładu i mieszkańcom obszaru w postaci koszy i są czasami wykorzystywane przez kuchnie zakładu. Prowadzone są różne prace: \- utrzymanie ogrodu, otoczenia \- przygotowanie gleby, łoże siewne \- mnożenie się roślin \- wykorzystanie poprawek i nawożenie (organiczne) \- siew i sadzenie \- utrzymanie upraw \- zbiory, pakowanie i sprzedaż. W 2015 r. planuje się dalszy rozwój działań integracyjnych w synergii z innymi działaniami instytucji w kontekście zrównoważonego rozwoju i refleksji nad żywnością i zwarciami. Legum jest w budowie. Jego otwarcie zaplanowano na jesień 2015 r. Warzywa ekologiczne, produkowane w ogrodzie Rieffel i gospodarstwach na tym terenie, będą czyszczone, obrane, przycinane i pakowane w celu zaopatrzenia w zbiorowe kuchnie gastronomiczne w okolicy. Szkolenia, integracja, aktywizacja terytorium, rozwój lokalny i zrównoważony stanowią integralną część projektu zakładającego. **2) _Warsztaty utrzymania lasów _ **zawiera utrzymanie obszarów zalesionych zgodnie z zasadami zrównoważonego lub zróżnicowanego zarządzania. Są to: \- oczyszczanie z poszanowaniem różnorodności biologicznej, \- przycinanie drzew w celu promowania harmonijnego rozwoju \- produkty wartości poprzez skupienie się na oszczędności energii (produkcja drewna opałowego w postaci ruf, kompost) \- utrzymania podrostu i organizowania ścieżek Ponadto: \- rozpoznawanie roślin \- teoretyczne podejście do wielkości, dlaczego, jak. \- podejście do utrzymania, sadzenia. \- bezpieczeństwo _**Środki:**_ \-**rozwój umiejętności społecznych** opiera się na przestrzeganiu zasad działania przedsiębiorstwa i grupy, ponadto w szczególnym kontekście, jakim jest instytucja edukacyjna i szkoleniowa. Pracujemy nad frekwencją, punktualnością, trzeźwością (alkoholem i innymi produktami psychoaktywnymi), zgodnością z instrukcjami, innymi pracownikami, użytkownikami zakładu, przestrzeganiem zasad higieny, wiedzą podsumowującą. Nabywanie lub aktualizowanie wiedzy technicznej i know-how** obejmuje produkcję warzyw lub utrzymanie leśnictwa. Każde zadanie, które należy rozumieć tak bardzo, jak to możliwe, dlaczego, kiedy i jak to robię. Podejście to uzupełniają sesje w sali poświęcone tematyce wymagającej dalszego rozwoju. Pozwala to również zrobić krok w tył. Rozszerzamy tematykę tego, co stanowi ramy działalności najemnej: prawo do emerytury, bezpieczeństwo, zapobieganie ryzyku zawodowemu itp. **\- udział w szkoleniu lub podejściu do poszukiwania pracy** **\- świadomość trudności lub upośledzeń** Zaangażowanie się w szkolenie lub poszukiwanie pracy, świadomość trudności lub upośledzeń obejmuje wspieranie, słuchanie i określanie celów i środków w ramach regularnych spotkań trójstronnych z udziałem pracownika, doradcy ds. integracji zawodowej i/lub opiekuna oraz referenta PLIE. Regularność i częstotliwość rozmów trójstronnych mogą się różnić w zależności od sytuacji pracowników, ich projektu i potrzeby konsultacji z zewnętrznymi referentami. Zorganizowano minimalną liczbę organów trójstronnych: na koniec okresu próbnego, przy każdym przedłużeniu i na końcu umowy. W celu wspierania powrotu do trwałego zatrudnienia pracownicy mogą być odwoływani do szkoleń objętych regionalnym programem szkoleniowym lub wszelkimi innymi szkoleniami zewnętrznymi. Nasza pedagogika opiera się na podejściu do warunków pracy firmy, z nieuniknionymi zasadami działania, przy jednoczesnym wysłuchaniu trudności, z którymi należy się zmierzyć, w miarę możliwości, poza obszarem pracy. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CFPPA integrációs projektje lehetővé teszi a CDDI-n foglalkoztatott személyek társadalmi és szakmai integrációjának előmozdítását hasznos és értékes munka révén, tiszteletben tartva a férfiak és nők közötti egyenlőséget. Így a PLIE résztvevőinek a helyszínre vonatkozó projektje a következőket érinti: \- a felíró orvosok által irányított résztvevők fogadása és integrációja \- szociális és szakmai támogatás \- a munkavállalók képzése a foglalkoztathatóság javítása érdekében \- a gazdasági tevékenységhez és a helyi fejlődéshez való hozzájárulás **_****** ** ** ** ** **A Jules Rieffel Gardens** _ a helyi terület gazdasági tevékenységének részét képezi. Például a kertészek által, szerződés alapján támogatott biogazdálkodással előállított zöldségeket kosarak formájában értékesítik a létesítmény személyzete és a terület lakosai számára, és alkalmanként használják őket a létesítmény konyháiban. Különböző munkákat végeznek: \- a kert fenntartása, a környezet \- a talaj előkészítése, a magágy \- a növények szaporítása \- módosítások használata, trágyázás (szerves) \- vetés és ültetés \- növény karbantartása \- betakarítás, csomagolás és értékesítés. A tervek szerint 2015-ben az integrációs tevékenységet az intézmény egyéb fellépéseivel szinergiában tovább fogják fejleszteni a fenntartható fejlődéssel, valamint az élelmiszerekkel és a rövidzárlatokkal kapcsolatos gondolkodás keretében. Egy hüvelyes építés alatt áll. Megnyitását 2015 őszén tervezik. A Rieffel kertben és a terület gazdaságaiban termelt biozöldségek tisztítása, hámozása, díszítése és csomagolása a környék közös étkeztetési konyháinak ellátása céljából történik. A képzés, az integráció, a terület élénkítése, a helyi és fenntartható fejlődés a létesítményi projekt szerves részét képezi. **2) _Az Erdészeti Karbantartási Műhely ** a fenntartható vagy differenciált gazdálkodás elveinek megfelelően az erdős területek karbantartását tartalmazza. Ezek a következők: \- tisztítás a biológiai sokféleség tiszteletben tartása mellett, \- metszés a harmonikus fejlődés elősegítése érdekében \- az energiamegtakarításra összpontosítva (tűzifa előállítása tat formájában, komposzt) \- az aljnövényzet fenntartása és az útvonalak megszervezése Ezen túlmenően: \- növények felismerése \- elméleti megközelítés méret, miért, hogyan. a karbantartás, az ültetés megközelítése. \- biztonság _**eszközök:**_ \- **a szociális készségek fejlesztése** a vállalat és a csoport működési szabályainak betartásán alapul, továbbá egy oktatási és képzési intézmény sajátos kontextusában. Dolgozunk a jelenléten, a pontosságon, a józanságon (alkohol és egyéb pszichoaktív termékek), az utasításoknak való megfelelésen, egyéb személyzeten, a létesítmény felhasználóin, a higiéniai szabályoknak való megfelelésen, összefoglaló ismereteken. \- **a műszaki ismeretek és know-how** megszerzése vagy frissítése zöldségtermelést vagy erdészeti karbantartást foglal magában. Bármilyen feladat, amit meg kell érteni, amennyire csak lehetséges, miért, mikor és hogyan csinálom. Ezt a megközelítést egészítik ki a további fejlesztést igénylő témákról szóló ülésekkel. Ez azt is lehetővé teszi, hogy egy lépést hátra. Kiterjesztjük a témákat arra, hogy mi képezi a munkavállalói tevékenység keretét: a nyugdíjhoz, a biztonsághoz, a foglalkozási kockázatok megelőzéséhez való jog stb. **\- képzésben vagy álláskeresési megközelítésben való részvétel** **\- nehézségek vagy hátrányok ismerete** Képzési vagy munkakeresési megközelítésben való részvétel, a nehézségek vagy hátrányok tudatosítása magában foglalja a célkitűzések és eszközök támogatását, meghallgatását és meghatározását a munkavállaló, a foglalkoztatási integrációs tanácsadó és/vagy felügyelő és a PLIE referens részvételével tartott rendszeres háromoldalú találkozók keretében. A háromoldalú interjúk rendszeressége és gyakorisága a munkavállalók helyzetétől, projektjétől és a külső referensekkel való konzultáció szükségességétől függően változhat. Minimális számú háromoldalú testületet szerveznek: a próbaidőszak végén, minden megújításkor és a szerződés lejártakor. A fenntartható foglalkoztatáshoz való visszatérés elősegítése érdekében a munkavállalók a regionális képzési programban vagy bármely más külső képzésben szereplő képzésre utalhatók át. Pedagógiánk a vállalat munkafeltételeinek megközelítésén alapul, elkerülhetetlen működési szabályokkal, miközben figyeli azokat a nehézségeket, amelyeket lehetőség szerint a munkaterületen kívül kell kezelni. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CFPPA integrációs projektje lehetővé teszi a CDDI-n foglalkoztatott személyek társadalmi és szakmai integrációjának előmozdítását hasznos és értékes munka révén, tiszteletben tartva a férfiak és nők közötti egyenlőséget. Így a PLIE résztvevőinek a helyszínre vonatkozó projektje a következőket érinti: \- a felíró orvosok által irányított résztvevők fogadása és integrációja \- szociális és szakmai támogatás \- a munkavállalók képzése a foglalkoztathatóság javítása érdekében \- a gazdasági tevékenységhez és a helyi fejlődéshez való hozzájárulás **_****** ** ** ** ** **A Jules Rieffel Gardens** _ a helyi terület gazdasági tevékenységének részét képezi. Például a kertészek által, szerződés alapján támogatott biogazdálkodással előállított zöldségeket kosarak formájában értékesítik a létesítmény személyzete és a terület lakosai számára, és alkalmanként használják őket a létesítmény konyháiban. Különböző munkákat végeznek: \- a kert fenntartása, a környezet \- a talaj előkészítése, a magágy \- a növények szaporítása \- módosítások használata, trágyázás (szerves) \- vetés és ültetés \- növény karbantartása \- betakarítás, csomagolás és értékesítés. A tervek szerint 2015-ben az integrációs tevékenységet az intézmény egyéb fellépéseivel szinergiában tovább fogják fejleszteni a fenntartható fejlődéssel, valamint az élelmiszerekkel és a rövidzárlatokkal kapcsolatos gondolkodás keretében. Egy hüvelyes építés alatt áll. Megnyitását 2015 őszén tervezik. A Rieffel kertben és a terület gazdaságaiban termelt biozöldségek tisztítása, hámozása, díszítése és csomagolása a környék közös étkeztetési konyháinak ellátása céljából történik. A képzés, az integráció, a terület élénkítése, a helyi és fenntartható fejlődés a létesítményi projekt szerves részét képezi. **2) _Az Erdészeti Karbantartási Műhely ** a fenntartható vagy differenciált gazdálkodás elveinek megfelelően az erdős területek karbantartását tartalmazza. Ezek a következők: \- tisztítás a biológiai sokféleség tiszteletben tartása mellett, \- metszés a harmonikus fejlődés elősegítése érdekében \- az energiamegtakarításra összpontosítva (tűzifa előállítása tat formájában, komposzt) \- az aljnövényzet fenntartása és az útvonalak megszervezése Ezen túlmenően: \- növények felismerése \- elméleti megközelítés méret, miért, hogyan. a karbantartás, az ültetés megközelítése. \- biztonság _**eszközök:**_ \- **a szociális készségek fejlesztése** a vállalat és a csoport működési szabályainak betartásán alapul, továbbá egy oktatási és képzési intézmény sajátos kontextusában. Dolgozunk a jelenléten, a pontosságon, a józanságon (alkohol és egyéb pszichoaktív termékek), az utasításoknak való megfelelésen, egyéb személyzeten, a létesítmény felhasználóin, a higiéniai szabályoknak való megfelelésen, összefoglaló ismereteken. \- **a műszaki ismeretek és know-how** megszerzése vagy frissítése zöldségtermelést vagy erdészeti karbantartást foglal magában. Bármilyen feladat, amit meg kell érteni, amennyire csak lehetséges, miért, mikor és hogyan csinálom. Ezt a megközelítést egészítik ki a további fejlesztést igénylő témákról szóló ülésekkel. Ez azt is lehetővé teszi, hogy egy lépést hátra. Kiterjesztjük a témákat arra, hogy mi képezi a munkavállalói tevékenység keretét: a nyugdíjhoz, a biztonsághoz, a foglalkozási kockázatok megelőzéséhez való jog stb. **\- képzésben vagy álláskeresési megközelítésben való részvétel** **\- nehézségek vagy hátrányok ismerete** Képzési vagy munkakeresési megközelítésben való részvétel, a nehézségek vagy hátrányok tudatosítása magában foglalja a célkitűzések és eszközök támogatását, meghallgatását és meghatározását a munkavállaló, a foglalkoztatási integrációs tanácsadó és/vagy felügyelő és a PLIE referens részvételével tartott rendszeres háromoldalú találkozók keretében. A háromoldalú interjúk rendszeressége és gyakorisága a munkavállalók helyzetétől, projektjétől és a külső referensekkel való konzultáció szükségességétől függően változhat. Minimális számú háromoldalú testületet szerveznek: a próbaidőszak végén, minden megújításkor és a szerződés lejártakor. A fenntartható foglalkoztatáshoz való visszatérés elősegítése érdekében a munkavállalók a regionális képzési programban vagy bármely más külső képzésben szereplő képzésre utalhatók át. Pedagógiánk a vállalat munkafeltételeinek megközelítésén alapul, elkerülhetetlen működési szabályokkal, miközben figyeli azokat a nehézségeket, amelyeket lehetőség szerint a munkaterületen kívül kell kezelni. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CFPPA integrációs projektje lehetővé teszi a CDDI-n foglalkoztatott személyek társadalmi és szakmai integrációjának előmozdítását hasznos és értékes munka révén, tiszteletben tartva a férfiak és nők közötti egyenlőséget. Így a PLIE résztvevőinek a helyszínre vonatkozó projektje a következőket érinti: \- a felíró orvosok által irányított résztvevők fogadása és integrációja \- szociális és szakmai támogatás \- a munkavállalók képzése a foglalkoztathatóság javítása érdekében \- a gazdasági tevékenységhez és a helyi fejlődéshez való hozzájárulás **_****** ** ** ** ** **A Jules Rieffel Gardens** _ a helyi terület gazdasági tevékenységének részét képezi. Például a kertészek által, szerződés alapján támogatott biogazdálkodással előállított zöldségeket kosarak formájában értékesítik a létesítmény személyzete és a terület lakosai számára, és alkalmanként használják őket a létesítmény konyháiban. Különböző munkákat végeznek: \- a kert fenntartása, a környezet \- a talaj előkészítése, a magágy \- a növények szaporítása \- módosítások használata, trágyázás (szerves) \- vetés és ültetés \- növény karbantartása \- betakarítás, csomagolás és értékesítés. A tervek szerint 2015-ben az integrációs tevékenységet az intézmény egyéb fellépéseivel szinergiában tovább fogják fejleszteni a fenntartható fejlődéssel, valamint az élelmiszerekkel és a rövidzárlatokkal kapcsolatos gondolkodás keretében. Egy hüvelyes építés alatt áll. Megnyitását 2015 őszén tervezik. A Rieffel kertben és a terület gazdaságaiban termelt biozöldségek tisztítása, hámozása, díszítése és csomagolása a környék közös étkeztetési konyháinak ellátása céljából történik. A képzés, az integráció, a terület élénkítése, a helyi és fenntartható fejlődés a létesítményi projekt szerves részét képezi. **2) _Az Erdészeti Karbantartási Műhely ** a fenntartható vagy differenciált gazdálkodás elveinek megfelelően az erdős területek karbantartását tartalmazza. Ezek a következők: \- tisztítás a biológiai sokféleség tiszteletben tartása mellett, \- metszés a harmonikus fejlődés elősegítése érdekében \- az energiamegtakarításra összpontosítva (tűzifa előállítása tat formájában, komposzt) \- az aljnövényzet fenntartása és az útvonalak megszervezése Ezen túlmenően: \- növények felismerése \- elméleti megközelítés méret, miért, hogyan. a karbantartás, az ültetés megközelítése. \- biztonság _**eszközök:**_ \- **a szociális készségek fejlesztése** a vállalat és a csoport működési szabályainak betartásán alapul, továbbá egy oktatási és képzési intézmény sajátos kontextusában. Dolgozunk a jelenléten, a pontosságon, a józanságon (alkohol és egyéb pszichoaktív termékek), az utasításoknak való megfelelésen, egyéb személyzeten, a létesítmény felhasználóin, a higiéniai szabályoknak való megfelelésen, összefoglaló ismereteken. \- **a műszaki ismeretek és know-how** megszerzése vagy frissítése zöldségtermelést vagy erdészeti karbantartást foglal magában. Bármilyen feladat, amit meg kell érteni, amennyire csak lehetséges, miért, mikor és hogyan csinálom. Ezt a megközelítést egészítik ki a további fejlesztést igénylő témákról szóló ülésekkel. Ez azt is lehetővé teszi, hogy egy lépést hátra. Kiterjesztjük a témákat arra, hogy mi képezi a munkavállalói tevékenység keretét: a nyugdíjhoz, a biztonsághoz, a foglalkozási kockázatok megelőzéséhez való jog stb. **\- képzésben vagy álláskeresési megközelítésben való részvétel** **\- nehézségek vagy hátrányok ismerete** Képzési vagy munkakeresési megközelítésben való részvétel, a nehézségek vagy hátrányok tudatosítása magában foglalja a célkitűzések és eszközök támogatását, meghallgatását és meghatározását a munkavállaló, a foglalkoztatási integrációs tanácsadó és/vagy felügyelő és a PLIE referens részvételével tartott rendszeres háromoldalú találkozók keretében. A háromoldalú interjúk rendszeressége és gyakorisága a munkavállalók helyzetétől, projektjétől és a külső referensekkel való konzultáció szükségességétől függően változhat. Minimális számú háromoldalú testületet szerveznek: a próbaidőszak végén, minden megújításkor és a szerződés lejártakor. A fenntartható foglalkoztatáshoz való visszatérés elősegítése érdekében a munkavállalók a regionális képzési programban vagy bármely más külső képzésben szereplő képzésre utalhatók át. Pedagógiánk a vállalat munkafeltételeinek megközelítésén alapul, elkerülhetetlen működési szabályokkal, miközben figyeli azokat a nehézségeket, amelyeket lehetőség szerint a munkaterületen kívül kell kezelni. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Integrační projekt SFPPA umožňuje podporovat sociální a profesní integraci osob najatých na CDDI prostřednictvím užitečné a hodnotné práce při respektování rovnosti žen a mužů. Projekt lokality pro účastníky PLIE, kteří si najali, se tedy týká: \- přijímání a integrace účastníků vedených předepisujícími osobami \- sociální a odbornou podporou \- školení zaměstnanců v integraci s cílem zlepšit jejich zaměstnatelnost \- příspěvek k hospodářské činnosti a místnímu rozvoji **_Podpory:_** **1)** _ ** ** Zahrady Jules Rieffel** jsou součástí hospodářské činnosti místního území. Například zelenina vyprodukovaná podle metod ekologického zemědělství, zahrádkáři, na základě smluvní podpory, se prodává zaměstnancům zařízení a obyvatelům oblasti ve formě košů a příležitostně ji používají kuchyně zařízení. Provádějí se různé práce: \- údržba zahrady, okolí \- příprava půdy, osivo \- množení rostlin \- použití změn, a hnojení (organické) \- výsev a výsadba \- údržba plodin \- sklizeň, balení a prodej. Pro rok 2015 se plánuje další rozvoj integrační činnosti v součinnosti s ostatními akcemi instituce v souvislosti s udržitelným rozvojem a úvahami o potravinách a zkratech. Luštěnina je ve výstavbě. Jeho otevření je plánováno na podzim 2015. Ekologická zelenina vyprodukovaná na zahradě Rieffel a na farmách na území bude vyčištěna, oloupána, oříznuta a zabalena za účelem zásobování kuchyní společného stravování v okolí. Nedílnou součástí projektu založení je odborná příprava, integrace, oživení území, místní a udržitelný rozvoj. **2) _Dílna údržby lesa_ **obsahuje údržbu zalesněných ploch podle zásad udržitelného nebo diferencovaného hospodaření. Jedná se o: \- vyklízení s ohledem na biologickou rozmanitost, \- prořezávání stromů na podporu harmonického vývoje \- hodnotových produktů zaměřením na úspory energie (výroba palivového dřeva ve formě zád, kompost) \- udržovat podrůst a organizovat cesty Kromě toho: \- rozpoznávání rostlin \- teoretický přístup k velikosti, proč, jak. \- přístup k údržbě, výsadbě. \- security _**Prostředky:**_ \- **rozvoj sociálních dovedností** je založen na dodržování provozních pravidel společnosti a skupiny, navíc v konkrétním kontextu vzdělávacího a vzdělávacího zařízení. Pracujeme na docházce, dochvilnosti, střízlivosti (alkoholu a dalších psychoaktivních produktech), dodržování instrukcí, ostatních zaměstnanců, uživatelích zařízení, dodržování hygienických pravidel, se souhrnnými znalostmi. \- **získávání nebo aktualizace technických znalostí a know-how** zahrnuje produkci zeleniny nebo lesní údržbu. Každý úkol, který je třeba chápat co nejvíce, proč, kdy a jak to dělám. Tento přístup doplňuje setkání v místnosti na témata, která vyžadují další rozvoj. To vám také umožní udělat krok zpět. Rozšiřujeme témata na to, co představuje rámec zaměstnanecké činnosti: právo na odchod do důchodu, pojištění, předcházení pracovním rizikům atd. **\- zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání** **\- povědomí o obtížích nebo znevýhodnění** Zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání, povědomí o obtížích nebo znevýhodnění zahrnuje podporu, naslouchání a definování cílů a prostředků v rámci pravidelných třístranných schůzek za účasti zaměstnance, poradce pro profesní integraci a/nebo vedoucího pracovníka a referenta PLIE. Pravidelnost a četnost třístranných rozhovorů se může lišit v závislosti na situaci zaměstnanců, jejich projektu a potřebě konzultací s externími referenty. Je organizován minimální počet tripartitních orgánů: na konci zkušebního období, při každém obnovení a na konci smlouvy. Za účelem podpory návratu k udržitelnému zaměstnání mohou být zaměstnanci odkázáni na odbornou přípravu zahrnutou v regionálním vzdělávacím programu nebo jakékoli jiné externí odborné přípravě. Naše pedagogika je založena na přístupu k pracovním podmínkám společnosti, s nevyhnutelným provozním řádem a zároveň naslouchá obtížím, které je třeba řešit, pokud možno mimo oblast práce. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Integrační projekt SFPPA umožňuje podporovat sociální a profesní integraci osob najatých na CDDI prostřednictvím užitečné a hodnotné práce při respektování rovnosti žen a mužů. Projekt lokality pro účastníky PLIE, kteří si najali, se tedy týká: \- přijímání a integrace účastníků vedených předepisujícími osobami \- sociální a odbornou podporou \- školení zaměstnanců v integraci s cílem zlepšit jejich zaměstnatelnost \- příspěvek k hospodářské činnosti a místnímu rozvoji **_Podpory:_** **1)** _ ** ** Zahrady Jules Rieffel** jsou součástí hospodářské činnosti místního území. Například zelenina vyprodukovaná podle metod ekologického zemědělství, zahrádkáři, na základě smluvní podpory, se prodává zaměstnancům zařízení a obyvatelům oblasti ve formě košů a příležitostně ji používají kuchyně zařízení. Provádějí se různé práce: \- údržba zahrady, okolí \- příprava půdy, osivo \- množení rostlin \- použití změn, a hnojení (organické) \- výsev a výsadba \- údržba plodin \- sklizeň, balení a prodej. Pro rok 2015 se plánuje další rozvoj integrační činnosti v součinnosti s ostatními akcemi instituce v souvislosti s udržitelným rozvojem a úvahami o potravinách a zkratech. Luštěnina je ve výstavbě. Jeho otevření je plánováno na podzim 2015. Ekologická zelenina vyprodukovaná na zahradě Rieffel a na farmách na území bude vyčištěna, oloupána, oříznuta a zabalena za účelem zásobování kuchyní společného stravování v okolí. Nedílnou součástí projektu založení je odborná příprava, integrace, oživení území, místní a udržitelný rozvoj. **2) _Dílna údržby lesa_ **obsahuje údržbu zalesněných ploch podle zásad udržitelného nebo diferencovaného hospodaření. Jedná se o: \- vyklízení s ohledem na biologickou rozmanitost, \- prořezávání stromů na podporu harmonického vývoje \- hodnotových produktů zaměřením na úspory energie (výroba palivového dřeva ve formě zád, kompost) \- udržovat podrůst a organizovat cesty Kromě toho: \- rozpoznávání rostlin \- teoretický přístup k velikosti, proč, jak. \- přístup k údržbě, výsadbě. \- security _**Prostředky:**_ \- **rozvoj sociálních dovedností** je založen na dodržování provozních pravidel společnosti a skupiny, navíc v konkrétním kontextu vzdělávacího a vzdělávacího zařízení. Pracujeme na docházce, dochvilnosti, střízlivosti (alkoholu a dalších psychoaktivních produktech), dodržování instrukcí, ostatních zaměstnanců, uživatelích zařízení, dodržování hygienických pravidel, se souhrnnými znalostmi. \- **získávání nebo aktualizace technických znalostí a know-how** zahrnuje produkci zeleniny nebo lesní údržbu. Každý úkol, který je třeba chápat co nejvíce, proč, kdy a jak to dělám. Tento přístup doplňuje setkání v místnosti na témata, která vyžadují další rozvoj. To vám také umožní udělat krok zpět. Rozšiřujeme témata na to, co představuje rámec zaměstnanecké činnosti: právo na odchod do důchodu, pojištění, předcházení pracovním rizikům atd. **\- zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání** **\- povědomí o obtížích nebo znevýhodnění** Zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání, povědomí o obtížích nebo znevýhodnění zahrnuje podporu, naslouchání a definování cílů a prostředků v rámci pravidelných třístranných schůzek za účasti zaměstnance, poradce pro profesní integraci a/nebo vedoucího pracovníka a referenta PLIE. Pravidelnost a četnost třístranných rozhovorů se může lišit v závislosti na situaci zaměstnanců, jejich projektu a potřebě konzultací s externími referenty. Je organizován minimální počet tripartitních orgánů: na konci zkušebního období, při každém obnovení a na konci smlouvy. Za účelem podpory návratu k udržitelnému zaměstnání mohou být zaměstnanci odkázáni na odbornou přípravu zahrnutou v regionálním vzdělávacím programu nebo jakékoli jiné externí odborné přípravě. Naše pedagogika je založena na přístupu k pracovním podmínkám společnosti, s nevyhnutelným provozním řádem a zároveň naslouchá obtížím, které je třeba řešit, pokud možno mimo oblast práce. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Integrační projekt SFPPA umožňuje podporovat sociální a profesní integraci osob najatých na CDDI prostřednictvím užitečné a hodnotné práce při respektování rovnosti žen a mužů. Projekt lokality pro účastníky PLIE, kteří si najali, se tedy týká: \- přijímání a integrace účastníků vedených předepisujícími osobami \- sociální a odbornou podporou \- školení zaměstnanců v integraci s cílem zlepšit jejich zaměstnatelnost \- příspěvek k hospodářské činnosti a místnímu rozvoji **_Podpory:_** **1)** _ ** ** Zahrady Jules Rieffel** jsou součástí hospodářské činnosti místního území. Například zelenina vyprodukovaná podle metod ekologického zemědělství, zahrádkáři, na základě smluvní podpory, se prodává zaměstnancům zařízení a obyvatelům oblasti ve formě košů a příležitostně ji používají kuchyně zařízení. Provádějí se různé práce: \- údržba zahrady, okolí \- příprava půdy, osivo \- množení rostlin \- použití změn, a hnojení (organické) \- výsev a výsadba \- údržba plodin \- sklizeň, balení a prodej. Pro rok 2015 se plánuje další rozvoj integrační činnosti v součinnosti s ostatními akcemi instituce v souvislosti s udržitelným rozvojem a úvahami o potravinách a zkratech. Luštěnina je ve výstavbě. Jeho otevření je plánováno na podzim 2015. Ekologická zelenina vyprodukovaná na zahradě Rieffel a na farmách na území bude vyčištěna, oloupána, oříznuta a zabalena za účelem zásobování kuchyní společného stravování v okolí. Nedílnou součástí projektu založení je odborná příprava, integrace, oživení území, místní a udržitelný rozvoj. **2) _Dílna údržby lesa_ **obsahuje údržbu zalesněných ploch podle zásad udržitelného nebo diferencovaného hospodaření. Jedná se o: \- vyklízení s ohledem na biologickou rozmanitost, \- prořezávání stromů na podporu harmonického vývoje \- hodnotových produktů zaměřením na úspory energie (výroba palivového dřeva ve formě zád, kompost) \- udržovat podrůst a organizovat cesty Kromě toho: \- rozpoznávání rostlin \- teoretický přístup k velikosti, proč, jak. \- přístup k údržbě, výsadbě. \- security _**Prostředky:**_ \- **rozvoj sociálních dovedností** je založen na dodržování provozních pravidel společnosti a skupiny, navíc v konkrétním kontextu vzdělávacího a vzdělávacího zařízení. Pracujeme na docházce, dochvilnosti, střízlivosti (alkoholu a dalších psychoaktivních produktech), dodržování instrukcí, ostatních zaměstnanců, uživatelích zařízení, dodržování hygienických pravidel, se souhrnnými znalostmi. \- **získávání nebo aktualizace technických znalostí a know-how** zahrnuje produkci zeleniny nebo lesní údržbu. Každý úkol, který je třeba chápat co nejvíce, proč, kdy a jak to dělám. Tento přístup doplňuje setkání v místnosti na témata, která vyžadují další rozvoj. To vám také umožní udělat krok zpět. Rozšiřujeme témata na to, co představuje rámec zaměstnanecké činnosti: právo na odchod do důchodu, pojištění, předcházení pracovním rizikům atd. **\- zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání** **\- povědomí o obtížích nebo znevýhodnění** Zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání, povědomí o obtížích nebo znevýhodnění zahrnuje podporu, naslouchání a definování cílů a prostředků v rámci pravidelných třístranných schůzek za účasti zaměstnance, poradce pro profesní integraci a/nebo vedoucího pracovníka a referenta PLIE. Pravidelnost a četnost třístranných rozhovorů se může lišit v závislosti na situaci zaměstnanců, jejich projektu a potřebě konzultací s externími referenty. Je organizován minimální počet tripartitních orgánů: na konci zkušebního období, při každém obnovení a na konci smlouvy. Za účelem podpory návratu k udržitelnému zaměstnání mohou být zaměstnanci odkázáni na odbornou přípravu zahrnutou v regionálním vzdělávacím programu nebo jakékoli jiné externí odborné přípravě. Naše pedagogika je založena na přístupu k pracovním podmínkám společnosti, s nevyhnutelným provozním řádem a zároveň naslouchá obtížím, které je třeba řešit, pokud možno mimo oblast práce. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CFPPA integrācijas projekts ļauj veicināt CDDI darbā pieņemto personu sociālo un profesionālo integrāciju, izmantojot lietderīgu un vērtīgu darbu, ievērojot vīriešu un sieviešu līdztiesību. Tādējādi teritorijas projekts PLIE dalībniekiem attiecās uz: \- dalībnieku uzņemšana un integrācija, ko vada izrakstītāji \- sociālais un profesionālais atbalsts \- darbinieku apmācība integrācijai, lai uzlabotu viņu nodarbināmību \- ieguldījums saimnieciskajā darbībā un vietējā attīstībā **_Atbalsts:_** ** ** Jules Rieffel Gardens** _ ir daļa no vietējās teritorijas saimnieciskās darbības. Piemēram, dārzeņus, ko dārznieki saskaņā ar līgumu ražo saskaņā ar bioloģiskās lauksaimniecības metodēm, pārdod uzņēmuma darbiniekiem un apgabala iedzīvotājiem grozu veidā, un tos laiku pa laikam izmanto uzņēmuma virtuves. Tiek veikti dažādi darbi: \- dārza uzturēšana, apkārtne \- augsnes sagatavošana, sēkla gulta \- augu pavairošana \- grozījumu izmantošana un mēslošana (bioloģiskā) \- sēšana un stādīšana \- kultūraugu uzturēšana \- ražas novākšana, iepakošana un pārdošana. 2015. gadā ir plānots turpināt attīstīt integrācijas darbību sinerģijā ar citām iestādes darbībām saistībā ar ilgtspējīgu attīstību un pārdomām par pārtiku un īssavienojumiem. Tiek būvēts pākšaugs. Tās atklāšana paredzēta 2015. gada rudenī. Bioloģiskie dārzeņi, kas ražoti Rieffel dārzā un teritorijas saimniecībās, tiks iztīrīti, mizoti, apgriezti un iepakoti, lai apkaimē apgādātu kolektīvās ēdināšanas virtuves. Apmācība, integrācija, teritorijas aktivizēšana, vietējā un ilgtspējīga attīstība ir izveides projekta neatņemama sastāvdaļa. **2) _ Mežsaimniecības uzturēšanas darbnīca_ **ietver mežu platību uzturēšanu saskaņā ar ilgtspējīgas vai diferencētas apsaimniekošanas principiem. Tie ir šādi: \- tīrīšana, respektējot bioloģisko daudzveidību, \- atzarošanas koki, lai veicinātu harmonisku attīstību \- vērtīgi produkti, koncentrējoties uz enerģijas taupīšanu (malkas ražošana pakaļgalu veidā, komposts) \- uzturēt pamežu un organizēt ceļus Turklāt: \- atzīšana augu \- teorētiska pieeja lielumam, kāpēc, kā. \- pieeja uzturēšanai, stādīšanai. \- drošība _**Means:**_ \- **sociālo prasmju attīstība** ir balstīta uz atbilstību uzņēmuma un grupas darbības noteikumiem, turklāt īpašā kontekstā, kas ir izglītības un apmācības iestāde. Mēs strādājam pie apmeklējuma, punktualitātes, miegainības (alkohols un citi psihoaktīvie produkti), instrukciju ievērošanas, citiem darbiniekiem, uzņēmuma lietotājiem, higiēnas noteikumu ievērošanas, kopsavilkuma zināšanās. \- **tehnisko zināšanu un zinātības** iegūšana vai atjaunināšana ietver dārzeņu ražošanu vai mežsaimniecības uzturēšanu. Jebkurš uzdevums, kas jāsaprot, cik vien iespējams, kāpēc, kad un kā es to daru. Šo pieeju papildina sanāksmes telpās par tematiem, kas ir jāattīsta tālāk. Tas arī ļauj jums spert soli atpakaļ. Mēs paplašinām tematus uz to, kas veido nodarbinātas darbības ietvaru: tiesības uz pensionēšanos, drošību, arodrisku novēršanu utt. **\- iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā** **\- izpratne par grūtībām vai invaliditāti** Iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā, grūtību vai invaliditātes apzināšanās ietver mērķu un līdzekļu atbalstīšanu, uzklausīšanu un definēšanu regulārās trīspusējās sanāksmēs, kurās piedalās darbinieks, profesionālās integrācijas konsultants un/vai vadītājs un PLIE referents. Trīspusējo interviju regularitāte un biežums var atšķirties atkarībā no darbinieku situācijas, viņu projekta un nepieciešamības konsultēties ar ārējiem referentiem. Ir organizēts minimālais trīspusējo struktūru skaits: pārbaudes perioda beigās, katrā pagarinājumā un līguma beigās. Lai veicinātu atgriešanos pie ilgtspējīgas nodarbinātības, darbiniekus var nosūtīt uz apmācību, kas iekļauta reģionālajā mācību programmā vai jebkurā citā ārējā apmācībā. Mūsu pedagoģijas pamatā ir pieeja uzņēmuma darba apstākļiem ar neizbēgamiem darbības noteikumiem, vienlaikus uzklausot grūtības, kas pēc iespējas jārisina ārpus darba jomas. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CFPPA integrācijas projekts ļauj veicināt CDDI darbā pieņemto personu sociālo un profesionālo integrāciju, izmantojot lietderīgu un vērtīgu darbu, ievērojot vīriešu un sieviešu līdztiesību. Tādējādi teritorijas projekts PLIE dalībniekiem attiecās uz: \- dalībnieku uzņemšana un integrācija, ko vada izrakstītāji \- sociālais un profesionālais atbalsts \- darbinieku apmācība integrācijai, lai uzlabotu viņu nodarbināmību \- ieguldījums saimnieciskajā darbībā un vietējā attīstībā **_Atbalsts:_** ** ** Jules Rieffel Gardens** _ ir daļa no vietējās teritorijas saimnieciskās darbības. Piemēram, dārzeņus, ko dārznieki saskaņā ar līgumu ražo saskaņā ar bioloģiskās lauksaimniecības metodēm, pārdod uzņēmuma darbiniekiem un apgabala iedzīvotājiem grozu veidā, un tos laiku pa laikam izmanto uzņēmuma virtuves. Tiek veikti dažādi darbi: \- dārza uzturēšana, apkārtne \- augsnes sagatavošana, sēkla gulta \- augu pavairošana \- grozījumu izmantošana un mēslošana (bioloģiskā) \- sēšana un stādīšana \- kultūraugu uzturēšana \- ražas novākšana, iepakošana un pārdošana. 2015. gadā ir plānots turpināt attīstīt integrācijas darbību sinerģijā ar citām iestādes darbībām saistībā ar ilgtspējīgu attīstību un pārdomām par pārtiku un īssavienojumiem. Tiek būvēts pākšaugs. Tās atklāšana paredzēta 2015. gada rudenī. Bioloģiskie dārzeņi, kas ražoti Rieffel dārzā un teritorijas saimniecībās, tiks iztīrīti, mizoti, apgriezti un iepakoti, lai apkaimē apgādātu kolektīvās ēdināšanas virtuves. Apmācība, integrācija, teritorijas aktivizēšana, vietējā un ilgtspējīga attīstība ir izveides projekta neatņemama sastāvdaļa. **2) _ Mežsaimniecības uzturēšanas darbnīca_ **ietver mežu platību uzturēšanu saskaņā ar ilgtspējīgas vai diferencētas apsaimniekošanas principiem. Tie ir šādi: \- tīrīšana, respektējot bioloģisko daudzveidību, \- atzarošanas koki, lai veicinātu harmonisku attīstību \- vērtīgi produkti, koncentrējoties uz enerģijas taupīšanu (malkas ražošana pakaļgalu veidā, komposts) \- uzturēt pamežu un organizēt ceļus Turklāt: \- atzīšana augu \- teorētiska pieeja lielumam, kāpēc, kā. \- pieeja uzturēšanai, stādīšanai. \- drošība _**Means:**_ \- **sociālo prasmju attīstība** ir balstīta uz atbilstību uzņēmuma un grupas darbības noteikumiem, turklāt īpašā kontekstā, kas ir izglītības un apmācības iestāde. Mēs strādājam pie apmeklējuma, punktualitātes, miegainības (alkohols un citi psihoaktīvie produkti), instrukciju ievērošanas, citiem darbiniekiem, uzņēmuma lietotājiem, higiēnas noteikumu ievērošanas, kopsavilkuma zināšanās. \- **tehnisko zināšanu un zinātības** iegūšana vai atjaunināšana ietver dārzeņu ražošanu vai mežsaimniecības uzturēšanu. Jebkurš uzdevums, kas jāsaprot, cik vien iespējams, kāpēc, kad un kā es to daru. Šo pieeju papildina sanāksmes telpās par tematiem, kas ir jāattīsta tālāk. Tas arī ļauj jums spert soli atpakaļ. Mēs paplašinām tematus uz to, kas veido nodarbinātas darbības ietvaru: tiesības uz pensionēšanos, drošību, arodrisku novēršanu utt. **\- iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā** **\- izpratne par grūtībām vai invaliditāti** Iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā, grūtību vai invaliditātes apzināšanās ietver mērķu un līdzekļu atbalstīšanu, uzklausīšanu un definēšanu regulārās trīspusējās sanāksmēs, kurās piedalās darbinieks, profesionālās integrācijas konsultants un/vai vadītājs un PLIE referents. Trīspusējo interviju regularitāte un biežums var atšķirties atkarībā no darbinieku situācijas, viņu projekta un nepieciešamības konsultēties ar ārējiem referentiem. Ir organizēts minimālais trīspusējo struktūru skaits: pārbaudes perioda beigās, katrā pagarinājumā un līguma beigās. Lai veicinātu atgriešanos pie ilgtspējīgas nodarbinātības, darbiniekus var nosūtīt uz apmācību, kas iekļauta reģionālajā mācību programmā vai jebkurā citā ārējā apmācībā. Mūsu pedagoģijas pamatā ir pieeja uzņēmuma darba apstākļiem ar neizbēgamiem darbības noteikumiem, vienlaikus uzklausot grūtības, kas pēc iespējas jārisina ārpus darba jomas. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CFPPA integrācijas projekts ļauj veicināt CDDI darbā pieņemto personu sociālo un profesionālo integrāciju, izmantojot lietderīgu un vērtīgu darbu, ievērojot vīriešu un sieviešu līdztiesību. Tādējādi teritorijas projekts PLIE dalībniekiem attiecās uz: \- dalībnieku uzņemšana un integrācija, ko vada izrakstītāji \- sociālais un profesionālais atbalsts \- darbinieku apmācība integrācijai, lai uzlabotu viņu nodarbināmību \- ieguldījums saimnieciskajā darbībā un vietējā attīstībā **_Atbalsts:_** ** ** Jules Rieffel Gardens** _ ir daļa no vietējās teritorijas saimnieciskās darbības. Piemēram, dārzeņus, ko dārznieki saskaņā ar līgumu ražo saskaņā ar bioloģiskās lauksaimniecības metodēm, pārdod uzņēmuma darbiniekiem un apgabala iedzīvotājiem grozu veidā, un tos laiku pa laikam izmanto uzņēmuma virtuves. Tiek veikti dažādi darbi: \- dārza uzturēšana, apkārtne \- augsnes sagatavošana, sēkla gulta \- augu pavairošana \- grozījumu izmantošana un mēslošana (bioloģiskā) \- sēšana un stādīšana \- kultūraugu uzturēšana \- ražas novākšana, iepakošana un pārdošana. 2015. gadā ir plānots turpināt attīstīt integrācijas darbību sinerģijā ar citām iestādes darbībām saistībā ar ilgtspējīgu attīstību un pārdomām par pārtiku un īssavienojumiem. Tiek būvēts pākšaugs. Tās atklāšana paredzēta 2015. gada rudenī. Bioloģiskie dārzeņi, kas ražoti Rieffel dārzā un teritorijas saimniecībās, tiks iztīrīti, mizoti, apgriezti un iepakoti, lai apkaimē apgādātu kolektīvās ēdināšanas virtuves. Apmācība, integrācija, teritorijas aktivizēšana, vietējā un ilgtspējīga attīstība ir izveides projekta neatņemama sastāvdaļa. **2) _ Mežsaimniecības uzturēšanas darbnīca_ **ietver mežu platību uzturēšanu saskaņā ar ilgtspējīgas vai diferencētas apsaimniekošanas principiem. Tie ir šādi: \- tīrīšana, respektējot bioloģisko daudzveidību, \- atzarošanas koki, lai veicinātu harmonisku attīstību \- vērtīgi produkti, koncentrējoties uz enerģijas taupīšanu (malkas ražošana pakaļgalu veidā, komposts) \- uzturēt pamežu un organizēt ceļus Turklāt: \- atzīšana augu \- teorētiska pieeja lielumam, kāpēc, kā. \- pieeja uzturēšanai, stādīšanai. \- drošība _**Means:**_ \- **sociālo prasmju attīstība** ir balstīta uz atbilstību uzņēmuma un grupas darbības noteikumiem, turklāt īpašā kontekstā, kas ir izglītības un apmācības iestāde. Mēs strādājam pie apmeklējuma, punktualitātes, miegainības (alkohols un citi psihoaktīvie produkti), instrukciju ievērošanas, citiem darbiniekiem, uzņēmuma lietotājiem, higiēnas noteikumu ievērošanas, kopsavilkuma zināšanās. \- **tehnisko zināšanu un zinātības** iegūšana vai atjaunināšana ietver dārzeņu ražošanu vai mežsaimniecības uzturēšanu. Jebkurš uzdevums, kas jāsaprot, cik vien iespējams, kāpēc, kad un kā es to daru. Šo pieeju papildina sanāksmes telpās par tematiem, kas ir jāattīsta tālāk. Tas arī ļauj jums spert soli atpakaļ. Mēs paplašinām tematus uz to, kas veido nodarbinātas darbības ietvaru: tiesības uz pensionēšanos, drošību, arodrisku novēršanu utt. **\- iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā** **\- izpratne par grūtībām vai invaliditāti** Iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā, grūtību vai invaliditātes apzināšanās ietver mērķu un līdzekļu atbalstīšanu, uzklausīšanu un definēšanu regulārās trīspusējās sanāksmēs, kurās piedalās darbinieks, profesionālās integrācijas konsultants un/vai vadītājs un PLIE referents. Trīspusējo interviju regularitāte un biežums var atšķirties atkarībā no darbinieku situācijas, viņu projekta un nepieciešamības konsultēties ar ārējiem referentiem. Ir organizēts minimālais trīspusējo struktūru skaits: pārbaudes perioda beigās, katrā pagarinājumā un līguma beigās. Lai veicinātu atgriešanos pie ilgtspējīgas nodarbinātības, darbiniekus var nosūtīt uz apmācību, kas iekļauta reģionālajā mācību programmā vai jebkurā citā ārējā apmācībā. Mūsu pedagoģijas pamatā ir pieeja uzņēmuma darba apstākļiem ar neizbēgamiem darbības noteikumiem, vienlaikus uzklausot grūtības, kas pēc iespējas jārisina ārpus darba jomas. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fágann tionscadal lánpháirtíochta CFPPA gur féidir lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil daoine fostaithe ar CDDI a chur chun cinn trí obair úsáideach agus luachmhar, agus comhionannas idir fir agus mná á n-urramú. Dá bhrí sin, d’fhostaigh an tionscadal ar an suíomh do na rannpháirtithe plie imní: \- glacadh agus lánpháirtiú rannpháirtithe faoi threoir na n-oideasóirí \- tacaíocht shóisialta agus ghairmiúil \- oiliúint na bhfostaithe i gcomhtháthú d’fhonn a n-infhostaitheacht a fheabhsú \- an rannchuidiú le gníomhaíocht eacnamaíoch agus le forbairt áitiúil **_Supports:_** ** _ ** ** **Tá Gairdíní Jules RIEFFEL** _ mar chuid de ghníomhaíocht eacnamaíoch na críche áitiúla. Mar shampla, díoltar glasraí a tháirgtear de réir modhanna feirmeoireachta orgánaí, ag garraíodóirí, faoi chonradh, le foireann na bunaíochta agus le háitritheoirí an cheantair i bhfoirm ciseáin agus úsáideann cistiní na bunaíochta iad ó am go chéile. Déantar oibreacha éagsúla: \- cothabháil an ghairdín, an timpeallacht \- ullmhú ithreach, síol \- iolrú plandaí \- úsáid leasuithe, agus toirchiú (orgánach) \- cur, agus plandáil \- cothabháil barr \- fómhar, pacáistiú, agus díol. Don bhliain 2015, tá sé beartaithe an ghníomhaíocht chomhtháthaithe a fhorbairt tuilleadh i sineirgíocht le gníomhaíochtaí eile na hinstitiúide i gcomhthéacs na forbartha inbhuanaithe agus an mhachnaimh ar bhia agus ar chiorcad ghearr. Tá legume á thógáil. Tá sé beartaithe é a oscailt i bhfómhar na bliana 2015. Déanfar glasraí orgánacha, a tháirgtear ar ghairdín RIEFFEL agus ar fheirmeacha na críche a ghlanadh, a scamhadh, a bearradh agus a phacáistiú le haghaidh soláthar cistineacha lónadóireachta comhchoiteanna sa cheantar máguaird. Is cuid lárnach den tionscadal bunaíochta iad oiliúint, comhtháthú, beochan na críche, forbairt áitiúil agus inbhuanaithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is iad seo a leanas: \- ag glanadh i leith na héagsúlachta bitheolaíche, \- crainn a ghearradh chun forbairt chomhchuí a chur chun cinn \- táirgí luacha trí dhíriú ar choigilteas fuinnimh (táirgeadh adhmaid i bhfoirm cúlóige, múirín) \- an fás a choinneáil agus cosáin a eagrú. Ina theannta sin: \- aitheantas plandaí \- cur chuige teoiriciúil maidir le méid, cén fáth, conas. \- cur chuige maidir le cothabháil, plandáil. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Oibrímid ar fhreastal, poncúlacht, sobriety (alcól agus táirgí sícghníomhacha eile), comhlíonadh treoracha, baill foirne eile, úsáideoirí na bunaíochta, comhlíonadh rialacha sláinteachais, in eolas achomair. \- **is gá glasraí nó cothabháil foraoiseachta a tháirgeadh chun eolas teicniúil agus fios gnó** a fháil nó a thabhairt cothrom le dáta. Aon tasc a bheidh le tuiscint oiread agus is féidir, cén fáth, cathain agus conas is féidir liom é. Déantar an cur chuige seo a chomhlánú le seisiúin sa seomra ar thopaicí ar gá tuilleadh forbartha a dhéanamh orthu. Ligeann sé seo duit freisin céim a ghlacadh ar ais. Déanaimid na téamaí a leathnú go dtí cad is creat do ghníomhaíocht fostaithe ann: an ceart chun dul ar scor, chun slándála, chun rioscaí ceirde a chosc etc. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. D’fhéadfadh rialtacht agus minicíocht na n-agallamh trípháirteach a bheith éagsúil ag brath ar staid na bhfostaithe, ar a dtionscadal agus ar an ngá atá le comhairliúchán le réiteoirí seachtracha. Eagraítear líon íosta comhlachtaí trípháirteacha: ag deireadh na tréimhse trialach, ag gach athnuachan agus ag deireadh an chonartha. Chun filleadh ar fhostaíocht inbhuanaithe a chur chun cinn, féadfar fostaithe a chur faoi oiliúint a áirítear sa chlár oiliúna réigiúnach nó in aon oiliúint sheachtrach eile. Tá ár n-oideolaíocht bunaithe ar chur chuige maidir le coinníollacha oibre cuideachta, le rialacha oibriúcháin dosheachanta, agus éisteacht leis na deacrachtaí nach mór déileáil leo, a mhéid is féidir, lasmuigh de réimse na hoibre. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fágann tionscadal lánpháirtíochta CFPPA gur féidir lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil daoine fostaithe ar CDDI a chur chun cinn trí obair úsáideach agus luachmhar, agus comhionannas idir fir agus mná á n-urramú. Dá bhrí sin, d’fhostaigh an tionscadal ar an suíomh do na rannpháirtithe plie imní: \- glacadh agus lánpháirtiú rannpháirtithe faoi threoir na n-oideasóirí \- tacaíocht shóisialta agus ghairmiúil \- oiliúint na bhfostaithe i gcomhtháthú d’fhonn a n-infhostaitheacht a fheabhsú \- an rannchuidiú le gníomhaíocht eacnamaíoch agus le forbairt áitiúil **_Supports:_** ** _ ** ** **Tá Gairdíní Jules RIEFFEL** _ mar chuid de ghníomhaíocht eacnamaíoch na críche áitiúla. Mar shampla, díoltar glasraí a tháirgtear de réir modhanna feirmeoireachta orgánaí, ag garraíodóirí, faoi chonradh, le foireann na bunaíochta agus le háitritheoirí an cheantair i bhfoirm ciseáin agus úsáideann cistiní na bunaíochta iad ó am go chéile. Déantar oibreacha éagsúla: \- cothabháil an ghairdín, an timpeallacht \- ullmhú ithreach, síol \- iolrú plandaí \- úsáid leasuithe, agus toirchiú (orgánach) \- cur, agus plandáil \- cothabháil barr \- fómhar, pacáistiú, agus díol. Don bhliain 2015, tá sé beartaithe an ghníomhaíocht chomhtháthaithe a fhorbairt tuilleadh i sineirgíocht le gníomhaíochtaí eile na hinstitiúide i gcomhthéacs na forbartha inbhuanaithe agus an mhachnaimh ar bhia agus ar chiorcad ghearr. Tá legume á thógáil. Tá sé beartaithe é a oscailt i bhfómhar na bliana 2015. Déanfar glasraí orgánacha, a tháirgtear ar ghairdín RIEFFEL agus ar fheirmeacha na críche a ghlanadh, a scamhadh, a bearradh agus a phacáistiú le haghaidh soláthar cistineacha lónadóireachta comhchoiteanna sa cheantar máguaird. Is cuid lárnach den tionscadal bunaíochta iad oiliúint, comhtháthú, beochan na críche, forbairt áitiúil agus inbhuanaithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is iad seo a leanas: \- ag glanadh i leith na héagsúlachta bitheolaíche, \- crainn a ghearradh chun forbairt chomhchuí a chur chun cinn \- táirgí luacha trí dhíriú ar choigilteas fuinnimh (táirgeadh adhmaid i bhfoirm cúlóige, múirín) \- an fás a choinneáil agus cosáin a eagrú. Ina theannta sin: \- aitheantas plandaí \- cur chuige teoiriciúil maidir le méid, cén fáth, conas. \- cur chuige maidir le cothabháil, plandáil. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Oibrímid ar fhreastal, poncúlacht, sobriety (alcól agus táirgí sícghníomhacha eile), comhlíonadh treoracha, baill foirne eile, úsáideoirí na bunaíochta, comhlíonadh rialacha sláinteachais, in eolas achomair. \- **is gá glasraí nó cothabháil foraoiseachta a tháirgeadh chun eolas teicniúil agus fios gnó** a fháil nó a thabhairt cothrom le dáta. Aon tasc a bheidh le tuiscint oiread agus is féidir, cén fáth, cathain agus conas is féidir liom é. Déantar an cur chuige seo a chomhlánú le seisiúin sa seomra ar thopaicí ar gá tuilleadh forbartha a dhéanamh orthu. Ligeann sé seo duit freisin céim a ghlacadh ar ais. Déanaimid na téamaí a leathnú go dtí cad is creat do ghníomhaíocht fostaithe ann: an ceart chun dul ar scor, chun slándála, chun rioscaí ceirde a chosc etc. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. D’fhéadfadh rialtacht agus minicíocht na n-agallamh trípháirteach a bheith éagsúil ag brath ar staid na bhfostaithe, ar a dtionscadal agus ar an ngá atá le comhairliúchán le réiteoirí seachtracha. Eagraítear líon íosta comhlachtaí trípháirteacha: ag deireadh na tréimhse trialach, ag gach athnuachan agus ag deireadh an chonartha. Chun filleadh ar fhostaíocht inbhuanaithe a chur chun cinn, féadfar fostaithe a chur faoi oiliúint a áirítear sa chlár oiliúna réigiúnach nó in aon oiliúint sheachtrach eile. Tá ár n-oideolaíocht bunaithe ar chur chuige maidir le coinníollacha oibre cuideachta, le rialacha oibriúcháin dosheachanta, agus éisteacht leis na deacrachtaí nach mór déileáil leo, a mhéid is féidir, lasmuigh de réimse na hoibre. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fágann tionscadal lánpháirtíochta CFPPA gur féidir lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil daoine fostaithe ar CDDI a chur chun cinn trí obair úsáideach agus luachmhar, agus comhionannas idir fir agus mná á n-urramú. Dá bhrí sin, d’fhostaigh an tionscadal ar an suíomh do na rannpháirtithe plie imní: \- glacadh agus lánpháirtiú rannpháirtithe faoi threoir na n-oideasóirí \- tacaíocht shóisialta agus ghairmiúil \- oiliúint na bhfostaithe i gcomhtháthú d’fhonn a n-infhostaitheacht a fheabhsú \- an rannchuidiú le gníomhaíocht eacnamaíoch agus le forbairt áitiúil **_Supports:_** ** _ ** ** **Tá Gairdíní Jules RIEFFEL** _ mar chuid de ghníomhaíocht eacnamaíoch na críche áitiúla. Mar shampla, díoltar glasraí a tháirgtear de réir modhanna feirmeoireachta orgánaí, ag garraíodóirí, faoi chonradh, le foireann na bunaíochta agus le háitritheoirí an cheantair i bhfoirm ciseáin agus úsáideann cistiní na bunaíochta iad ó am go chéile. Déantar oibreacha éagsúla: \- cothabháil an ghairdín, an timpeallacht \- ullmhú ithreach, síol \- iolrú plandaí \- úsáid leasuithe, agus toirchiú (orgánach) \- cur, agus plandáil \- cothabháil barr \- fómhar, pacáistiú, agus díol. Don bhliain 2015, tá sé beartaithe an ghníomhaíocht chomhtháthaithe a fhorbairt tuilleadh i sineirgíocht le gníomhaíochtaí eile na hinstitiúide i gcomhthéacs na forbartha inbhuanaithe agus an mhachnaimh ar bhia agus ar chiorcad ghearr. Tá legume á thógáil. Tá sé beartaithe é a oscailt i bhfómhar na bliana 2015. Déanfar glasraí orgánacha, a tháirgtear ar ghairdín RIEFFEL agus ar fheirmeacha na críche a ghlanadh, a scamhadh, a bearradh agus a phacáistiú le haghaidh soláthar cistineacha lónadóireachta comhchoiteanna sa cheantar máguaird. Is cuid lárnach den tionscadal bunaíochta iad oiliúint, comhtháthú, beochan na críche, forbairt áitiúil agus inbhuanaithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is iad seo a leanas: \- ag glanadh i leith na héagsúlachta bitheolaíche, \- crainn a ghearradh chun forbairt chomhchuí a chur chun cinn \- táirgí luacha trí dhíriú ar choigilteas fuinnimh (táirgeadh adhmaid i bhfoirm cúlóige, múirín) \- an fás a choinneáil agus cosáin a eagrú. Ina theannta sin: \- aitheantas plandaí \- cur chuige teoiriciúil maidir le méid, cén fáth, conas. \- cur chuige maidir le cothabháil, plandáil. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Oibrímid ar fhreastal, poncúlacht, sobriety (alcól agus táirgí sícghníomhacha eile), comhlíonadh treoracha, baill foirne eile, úsáideoirí na bunaíochta, comhlíonadh rialacha sláinteachais, in eolas achomair. \- **is gá glasraí nó cothabháil foraoiseachta a tháirgeadh chun eolas teicniúil agus fios gnó** a fháil nó a thabhairt cothrom le dáta. Aon tasc a bheidh le tuiscint oiread agus is féidir, cén fáth, cathain agus conas is féidir liom é. Déantar an cur chuige seo a chomhlánú le seisiúin sa seomra ar thopaicí ar gá tuilleadh forbartha a dhéanamh orthu. Ligeann sé seo duit freisin céim a ghlacadh ar ais. Déanaimid na téamaí a leathnú go dtí cad is creat do ghníomhaíocht fostaithe ann: an ceart chun dul ar scor, chun slándála, chun rioscaí ceirde a chosc etc. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. D’fhéadfadh rialtacht agus minicíocht na n-agallamh trípháirteach a bheith éagsúil ag brath ar staid na bhfostaithe, ar a dtionscadal agus ar an ngá atá le comhairliúchán le réiteoirí seachtracha. Eagraítear líon íosta comhlachtaí trípháirteacha: ag deireadh na tréimhse trialach, ag gach athnuachan agus ag deireadh an chonartha. Chun filleadh ar fhostaíocht inbhuanaithe a chur chun cinn, féadfar fostaithe a chur faoi oiliúint a áirítear sa chlár oiliúna réigiúnach nó in aon oiliúint sheachtrach eile. Tá ár n-oideolaíocht bunaithe ar chur chuige maidir le coinníollacha oibre cuideachta, le rialacha oibriúcháin dosheachanta, agus éisteacht leis na deacrachtaí nach mór déileáil leo, a mhéid is féidir, lasmuigh de réimse na hoibre. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt integracije CFPPA omogoča spodbujanje socialnega in poklicnega vključevanja oseb, zaposlenih na CDDI, s pomočjo koristnega in dragocenega dela ob spoštovanju enakosti med moškimi in ženskami. Projekt lokacije za udeležence, ki so sodelovali v projektu PLIE, je zato zadeval: \- sprejem in vključevanje udeležencev, ki jih vodijo predpisovalci \- socialna in strokovna podpora \- usposabljanje zaposlenih v integraciji z namenom izboljšanja njihove zaposljivosti \- prispevek h gospodarski dejavnosti in lokalnemu razvoju **_podpora:_** **1)****** **** **V vrtovih Jules Rieffel** _ so del gospodarske dejavnosti lokalnega ozemlja. Na primer, zelenjava, proizvedena v skladu z metodami ekološkega kmetovanja, ki jo opravijo vrtnarji po pogodbeni pomoči, se proda osebju obrata in prebivalcem območja v obliki košaric, občasno pa jo uporabljajo kuhinje obrata. Izvajajo se različna dela: \- vzdrževanje vrta, okolice \- priprava tal, sejanje \- razmnoževanje rastlin \- uporaba sprememb, in gnojenje (ekološko) \- setev, in sajenje \- vzdrževanje pridelka \- žetev, pakiranje in prodaja. Za leto 2015 se načrtuje nadaljnji razvoj dejavnosti povezovanja v sinergiji z drugimi ukrepi institucije v okviru trajnostnega razvoja in razmisleka o hrani in kratkih stikih. Stročnica je v gradnji. Otvoritev je predvidena za jesen 2015. Ekološka zelenjava, pridelana na vrtu Rieffel in na kmetijah ozemlja, bo očiščena, oluščena, obrezana in pakirana za dobavo skupnih gostinskih kuhinj v okolici. Usposabljanje, integracija, animacija ozemlja, lokalni in trajnostni razvoj so sestavni del projekta ustanovitve. **2) _Delavnica za vzdrževanje gozdov _ **vsebuje vzdrževanje gozdnih površin v skladu z načeli trajnostnega ali diferenciranega upravljanja. To so: \- čiščenje ob upoštevanju biotske raznovrstnosti, \- obrezovanje dreves za spodbujanje skladnega razvoja \- vrednost izdelkov z osredotočanjem na varčevanje z energijo (proizvodnja drv v obliki krme, kompost) \- ohraniti podrast in organizirati poti Poleg tega: \- prepoznavanje rastlin \- teoretični pristop k velikosti, zakaj, kako. \- pristop k vzdrževanju, sajenju. \- varnost _**Sredstva:**_ \- **razvoj socialnih znanj in spretnosti** temelji na skladnosti s pravili poslovanja podjetja in skupine, poleg tega pa v posebnem okviru, tj. v okviru ustanove za izobraževanje in usposabljanje. Ukvarjamo se z udeležbo, točnostjo, treznostjo (alkoholom in drugimi psihoaktivnimi izdelki), skladnostjo z navodili, drugim osebjem, uporabniki obrata, skladnostjo s higienskimi pravili, povzetim znanjem. \- **pridobivanje ali posodabljanje tehničnega znanja in izkušenj** vključuje proizvodnjo zelenjave ali vzdrževanje gozdarstva. Vsako nalogo, ki jo je treba razumeti kolikor je mogoče, zakaj, kdaj in kako to počnem. Ta pristop dopolnjujejo seje v dvorani o temah, ki zahtevajo nadaljnji razvoj. To vam omogoča tudi, da stopite korak nazaj. Teme razširjamo na okvir zaposlitvene dejavnosti: pravica do upokojitve, varnosti, preprečevanja poklicnih tveganj itd. **\- vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve****\- zavest o težavah ali invalidnosti** Vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve, zavedanje o težavah ali invalidnosti vključuje podporo, poslušanje in opredelitev ciljev in sredstev v okviru rednih tristranskih srečanj, na katerih sodelujejo zaposleni, svetovalec za poklicno vključevanje in/ali nadzornik ter referent PLIE. Rednost in pogostost tristranskih razgovorov se lahko razlikujeta glede na položaj zaposlenih, njihov projekt in potrebo po posvetovanju z zunanjimi referenti. Organizirano je najmanjše število tristranskih organov: ob koncu poskusnega obdobja, ob vsakem podaljšanju in na koncu pogodbe. Da bi spodbudili ponovno vzpostavitev trajnostne zaposlitve, se lahko zaposleni sklicujejo na usposabljanje, vključeno v regionalni program usposabljanja, ali katero koli drugo zunanje usposabljanje. Naša pedagogika temelji na pristopu k delovnim pogojem podjetja, z neizogibnimi operativnimi pravili, hkrati pa posluša težave, ki jih je treba, kolikor je mogoče, reševati zunaj področja dela. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt integracije CFPPA omogoča spodbujanje socialnega in poklicnega vključevanja oseb, zaposlenih na CDDI, s pomočjo koristnega in dragocenega dela ob spoštovanju enakosti med moškimi in ženskami. Projekt lokacije za udeležence, ki so sodelovali v projektu PLIE, je zato zadeval: \- sprejem in vključevanje udeležencev, ki jih vodijo predpisovalci \- socialna in strokovna podpora \- usposabljanje zaposlenih v integraciji z namenom izboljšanja njihove zaposljivosti \- prispevek h gospodarski dejavnosti in lokalnemu razvoju **_podpora:_** **1)****** **** **V vrtovih Jules Rieffel** _ so del gospodarske dejavnosti lokalnega ozemlja. Na primer, zelenjava, proizvedena v skladu z metodami ekološkega kmetovanja, ki jo opravijo vrtnarji po pogodbeni pomoči, se proda osebju obrata in prebivalcem območja v obliki košaric, občasno pa jo uporabljajo kuhinje obrata. Izvajajo se različna dela: \- vzdrževanje vrta, okolice \- priprava tal, sejanje \- razmnoževanje rastlin \- uporaba sprememb, in gnojenje (ekološko) \- setev, in sajenje \- vzdrževanje pridelka \- žetev, pakiranje in prodaja. Za leto 2015 se načrtuje nadaljnji razvoj dejavnosti povezovanja v sinergiji z drugimi ukrepi institucije v okviru trajnostnega razvoja in razmisleka o hrani in kratkih stikih. Stročnica je v gradnji. Otvoritev je predvidena za jesen 2015. Ekološka zelenjava, pridelana na vrtu Rieffel in na kmetijah ozemlja, bo očiščena, oluščena, obrezana in pakirana za dobavo skupnih gostinskih kuhinj v okolici. Usposabljanje, integracija, animacija ozemlja, lokalni in trajnostni razvoj so sestavni del projekta ustanovitve. **2) _Delavnica za vzdrževanje gozdov _ **vsebuje vzdrževanje gozdnih površin v skladu z načeli trajnostnega ali diferenciranega upravljanja. To so: \- čiščenje ob upoštevanju biotske raznovrstnosti, \- obrezovanje dreves za spodbujanje skladnega razvoja \- vrednost izdelkov z osredotočanjem na varčevanje z energijo (proizvodnja drv v obliki krme, kompost) \- ohraniti podrast in organizirati poti Poleg tega: \- prepoznavanje rastlin \- teoretični pristop k velikosti, zakaj, kako. \- pristop k vzdrževanju, sajenju. \- varnost _**Sredstva:**_ \- **razvoj socialnih znanj in spretnosti** temelji na skladnosti s pravili poslovanja podjetja in skupine, poleg tega pa v posebnem okviru, tj. v okviru ustanove za izobraževanje in usposabljanje. Ukvarjamo se z udeležbo, točnostjo, treznostjo (alkoholom in drugimi psihoaktivnimi izdelki), skladnostjo z navodili, drugim osebjem, uporabniki obrata, skladnostjo s higienskimi pravili, povzetim znanjem. \- **pridobivanje ali posodabljanje tehničnega znanja in izkušenj** vključuje proizvodnjo zelenjave ali vzdrževanje gozdarstva. Vsako nalogo, ki jo je treba razumeti kolikor je mogoče, zakaj, kdaj in kako to počnem. Ta pristop dopolnjujejo seje v dvorani o temah, ki zahtevajo nadaljnji razvoj. To vam omogoča tudi, da stopite korak nazaj. Teme razširjamo na okvir zaposlitvene dejavnosti: pravica do upokojitve, varnosti, preprečevanja poklicnih tveganj itd. **\- vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve****\- zavest o težavah ali invalidnosti** Vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve, zavedanje o težavah ali invalidnosti vključuje podporo, poslušanje in opredelitev ciljev in sredstev v okviru rednih tristranskih srečanj, na katerih sodelujejo zaposleni, svetovalec za poklicno vključevanje in/ali nadzornik ter referent PLIE. Rednost in pogostost tristranskih razgovorov se lahko razlikujeta glede na položaj zaposlenih, njihov projekt in potrebo po posvetovanju z zunanjimi referenti. Organizirano je najmanjše število tristranskih organov: ob koncu poskusnega obdobja, ob vsakem podaljšanju in na koncu pogodbe. Da bi spodbudili ponovno vzpostavitev trajnostne zaposlitve, se lahko zaposleni sklicujejo na usposabljanje, vključeno v regionalni program usposabljanja, ali katero koli drugo zunanje usposabljanje. Naša pedagogika temelji na pristopu k delovnim pogojem podjetja, z neizogibnimi operativnimi pravili, hkrati pa posluša težave, ki jih je treba, kolikor je mogoče, reševati zunaj področja dela. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt integracije CFPPA omogoča spodbujanje socialnega in poklicnega vključevanja oseb, zaposlenih na CDDI, s pomočjo koristnega in dragocenega dela ob spoštovanju enakosti med moškimi in ženskami. Projekt lokacije za udeležence, ki so sodelovali v projektu PLIE, je zato zadeval: \- sprejem in vključevanje udeležencev, ki jih vodijo predpisovalci \- socialna in strokovna podpora \- usposabljanje zaposlenih v integraciji z namenom izboljšanja njihove zaposljivosti \- prispevek h gospodarski dejavnosti in lokalnemu razvoju **_podpora:_** **1)****** **** **V vrtovih Jules Rieffel** _ so del gospodarske dejavnosti lokalnega ozemlja. Na primer, zelenjava, proizvedena v skladu z metodami ekološkega kmetovanja, ki jo opravijo vrtnarji po pogodbeni pomoči, se proda osebju obrata in prebivalcem območja v obliki košaric, občasno pa jo uporabljajo kuhinje obrata. Izvajajo se različna dela: \- vzdrževanje vrta, okolice \- priprava tal, sejanje \- razmnoževanje rastlin \- uporaba sprememb, in gnojenje (ekološko) \- setev, in sajenje \- vzdrževanje pridelka \- žetev, pakiranje in prodaja. Za leto 2015 se načrtuje nadaljnji razvoj dejavnosti povezovanja v sinergiji z drugimi ukrepi institucije v okviru trajnostnega razvoja in razmisleka o hrani in kratkih stikih. Stročnica je v gradnji. Otvoritev je predvidena za jesen 2015. Ekološka zelenjava, pridelana na vrtu Rieffel in na kmetijah ozemlja, bo očiščena, oluščena, obrezana in pakirana za dobavo skupnih gostinskih kuhinj v okolici. Usposabljanje, integracija, animacija ozemlja, lokalni in trajnostni razvoj so sestavni del projekta ustanovitve. **2) _Delavnica za vzdrževanje gozdov _ **vsebuje vzdrževanje gozdnih površin v skladu z načeli trajnostnega ali diferenciranega upravljanja. To so: \- čiščenje ob upoštevanju biotske raznovrstnosti, \- obrezovanje dreves za spodbujanje skladnega razvoja \- vrednost izdelkov z osredotočanjem na varčevanje z energijo (proizvodnja drv v obliki krme, kompost) \- ohraniti podrast in organizirati poti Poleg tega: \- prepoznavanje rastlin \- teoretični pristop k velikosti, zakaj, kako. \- pristop k vzdrževanju, sajenju. \- varnost _**Sredstva:**_ \- **razvoj socialnih znanj in spretnosti** temelji na skladnosti s pravili poslovanja podjetja in skupine, poleg tega pa v posebnem okviru, tj. v okviru ustanove za izobraževanje in usposabljanje. Ukvarjamo se z udeležbo, točnostjo, treznostjo (alkoholom in drugimi psihoaktivnimi izdelki), skladnostjo z navodili, drugim osebjem, uporabniki obrata, skladnostjo s higienskimi pravili, povzetim znanjem. \- **pridobivanje ali posodabljanje tehničnega znanja in izkušenj** vključuje proizvodnjo zelenjave ali vzdrževanje gozdarstva. Vsako nalogo, ki jo je treba razumeti kolikor je mogoče, zakaj, kdaj in kako to počnem. Ta pristop dopolnjujejo seje v dvorani o temah, ki zahtevajo nadaljnji razvoj. To vam omogoča tudi, da stopite korak nazaj. Teme razširjamo na okvir zaposlitvene dejavnosti: pravica do upokojitve, varnosti, preprečevanja poklicnih tveganj itd. **\- vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve****\- zavest o težavah ali invalidnosti** Vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve, zavedanje o težavah ali invalidnosti vključuje podporo, poslušanje in opredelitev ciljev in sredstev v okviru rednih tristranskih srečanj, na katerih sodelujejo zaposleni, svetovalec za poklicno vključevanje in/ali nadzornik ter referent PLIE. Rednost in pogostost tristranskih razgovorov se lahko razlikujeta glede na položaj zaposlenih, njihov projekt in potrebo po posvetovanju z zunanjimi referenti. Organizirano je najmanjše število tristranskih organov: ob koncu poskusnega obdobja, ob vsakem podaljšanju in na koncu pogodbe. Da bi spodbudili ponovno vzpostavitev trajnostne zaposlitve, se lahko zaposleni sklicujejo na usposabljanje, vključeno v regionalni program usposabljanja, ali katero koli drugo zunanje usposabljanje. Naša pedagogika temelji na pristopu k delovnim pogojem podjetja, z neizogibnimi operativnimi pravili, hkrati pa posluša težave, ki jih je treba, kolikor je mogoče, reševati zunaj področja dela. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът за интеграция на CFPPA дава възможност за насърчаване на социалната и професионалната интеграция на лицата, наети на CDDI, чрез полезна и ценна работа при зачитане на равенството между мъжете и жените. По този начин проектът на обекта за участниците в PLIE се отнася до: \- приемането и интеграцията на участниците, ръководени от предписващите лица \- социална и професионална подкрепа \- обучението на служителите в интеграцията с оглед подобряване на тяхната пригодност за заетост \- приносът към икономическата дейност и местното развитие **_Подкрепа:_** ** **)** _ ** ** ** градините на Жул Рифел** _ са част от икономическата дейност на местната територия. Например зеленчуците, произведени по методи на биологично земеделие, от градинари, с помощта на договор, се продават на персонала на предприятието и на жителите на района под формата на кошници и се използват от време на време в кухните на предприятието. Извършват се различни дейности: \- поддържането на градината, околностите \- подготовката на почвата, сеитбата \- размножаването на растенията \- използването на изменения и торене (органични) \- сеитба, и засаждане \- поддържане на културите \- прибиране на реколтата, опаковане и продажба. За 2015 г. се планира по-нататъшно развитие на интеграционната дейност във взаимодействие с другите действия на институцията в контекста на устойчивото развитие и обсъждането на продоволствените и късите вериги. Бобът е в процес на изграждане. Откриването му е насрочено за есента на 2015 г. Биологичните зеленчуци, произведени в градината на Рифел и фермите на територията, ще бъдат почистени, обелени, подрязани и опаковани за доставка на колективни кетъринг кухни в околностите. Обучението, интеграцията, популяризирането на територията, местното и устойчивото развитие са неразделна част от проекта за създаване. **2) _Работилницата по поддръжка на горите_ **съдържа поддържането на залесени площи в съответствие с принципите на устойчиво или диференцирано управление. Това са: \- изчистване по отношение на биологичното разнообразие, \- подрязване дървета за насърчаване на хармонично развитие \- стойност продукти чрез фокусиране върху икономии на енергия (производство на дърва за огрев под формата на кърма, компост) \- поддържане на подрастване и организиране на пътеки В допълнение: \- признаване на растения \- теоретичен подход към размера, защо, как. \- подход към поддръжката, засаждането. \- сигурност _** Средства:**_ \- **развитието на социални умения** се основава на спазването на правилата за функциониране на дружеството и групата, освен това в конкретен контекст, който е този на образователна и обучителна институция. Работим по посещаемост, точност, трезвеност (алкохол и други психоактивни продукти), спазване на инструкциите, друг персонал, потребители на предприятието, спазване на хигиенните правила, в обобщение на знанията. \- **придобиването или актуализирането на технически познания и ноу-хау** включва производството на зеленчуци или поддържането на горското стопанство. Всяка задача да бъде разбрана колкото е възможно повече, защо, кога и как го правя. Този подход се допълва от вътрешни сесии по теми, които изискват по-нататъшно развитие. Това също ви позволява да направите крачка назад. Разширяваме темите, така че да обхване рамката на дейността на заетите лица: право на пенсиониране, сигурност, предотвратяване на професионалните рискове и т.н. **\- участие в подход на обучение или търсене на работа** **\- осъзнаване на трудностите или неблагоприятните условия** Ангажирането в подход на обучение или търсене на работа, осъзнаване на трудности или неблагоприятни условия включва подкрепа, изслушване и определяне на цели и средства в рамките на редовни тристранни срещи с участието на служителя, съветника и/или ръководителя по трудова интеграция и референта на PLIE. Редовността и честотата на тристранните интервюта могат да варират в зависимост от положението на служителите, техния проект и необходимостта от консултация с външни референти. Организират се минимален брой тристранни органи: в края на пробния период, при всяко подновяване и в края на договора. За да се насърчи връщането към устойчива заетост, служителите могат да бъдат насочвани към обучение, включено в регионалната програма за обучение или всяко друго външно обучение. Нашата педагогика се основава на подход към условията на труд на дадено дружество, с неизбежни правила за работа, като същевременно се вслушва в трудностите, които трябва да бъдат преодолени, доколкото е възможно, извън сферата на работа. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът за интеграция на CFPPA дава възможност за насърчаване на социалната и професионалната интеграция на лицата, наети на CDDI, чрез полезна и ценна работа при зачитане на равенството между мъжете и жените. По този начин проектът на обекта за участниците в PLIE се отнася до: \- приемането и интеграцията на участниците, ръководени от предписващите лица \- социална и професионална подкрепа \- обучението на служителите в интеграцията с оглед подобряване на тяхната пригодност за заетост \- приносът към икономическата дейност и местното развитие **_Подкрепа:_** ** **)** _ ** ** ** градините на Жул Рифел** _ са част от икономическата дейност на местната територия. Например зеленчуците, произведени по методи на биологично земеделие, от градинари, с помощта на договор, се продават на персонала на предприятието и на жителите на района под формата на кошници и се използват от време на време в кухните на предприятието. Извършват се различни дейности: \- поддържането на градината, околностите \- подготовката на почвата, сеитбата \- размножаването на растенията \- използването на изменения и торене (органични) \- сеитба, и засаждане \- поддържане на културите \- прибиране на реколтата, опаковане и продажба. За 2015 г. се планира по-нататъшно развитие на интеграционната дейност във взаимодействие с другите действия на институцията в контекста на устойчивото развитие и обсъждането на продоволствените и късите вериги. Бобът е в процес на изграждане. Откриването му е насрочено за есента на 2015 г. Биологичните зеленчуци, произведени в градината на Рифел и фермите на територията, ще бъдат почистени, обелени, подрязани и опаковани за доставка на колективни кетъринг кухни в околностите. Обучението, интеграцията, популяризирането на територията, местното и устойчивото развитие са неразделна част от проекта за създаване. **2) _Работилницата по поддръжка на горите_ **съдържа поддържането на залесени площи в съответствие с принципите на устойчиво или диференцирано управление. Това са: \- изчистване по отношение на биологичното разнообразие, \- подрязване дървета за насърчаване на хармонично развитие \- стойност продукти чрез фокусиране върху икономии на енергия (производство на дърва за огрев под формата на кърма, компост) \- поддържане на подрастване и организиране на пътеки В допълнение: \- признаване на растения \- теоретичен подход към размера, защо, как. \- подход към поддръжката, засаждането. \- сигурност _** Средства:**_ \- **развитието на социални умения** се основава на спазването на правилата за функциониране на дружеството и групата, освен това в конкретен контекст, който е този на образователна и обучителна институция. Работим по посещаемост, точност, трезвеност (алкохол и други психоактивни продукти), спазване на инструкциите, друг персонал, потребители на предприятието, спазване на хигиенните правила, в обобщение на знанията. \- **придобиването или актуализирането на технически познания и ноу-хау** включва производството на зеленчуци или поддържането на горското стопанство. Всяка задача да бъде разбрана колкото е възможно повече, защо, кога и как го правя. Този подход се допълва от вътрешни сесии по теми, които изискват по-нататъшно развитие. Това също ви позволява да направите крачка назад. Разширяваме темите, така че да обхване рамката на дейността на заетите лица: право на пенсиониране, сигурност, предотвратяване на професионалните рискове и т.н. **\- участие в подход на обучение или търсене на работа** **\- осъзнаване на трудностите или неблагоприятните условия** Ангажирането в подход на обучение или търсене на работа, осъзнаване на трудности или неблагоприятни условия включва подкрепа, изслушване и определяне на цели и средства в рамките на редовни тристранни срещи с участието на служителя, съветника и/или ръководителя по трудова интеграция и референта на PLIE. Редовността и честотата на тристранните интервюта могат да варират в зависимост от положението на служителите, техния проект и необходимостта от консултация с външни референти. Организират се минимален брой тристранни органи: в края на пробния период, при всяко подновяване и в края на договора. За да се насърчи връщането към устойчива заетост, служителите могат да бъдат насочвани към обучение, включено в регионалната програма за обучение или всяко друго външно обучение. Нашата педагогика се основава на подход към условията на труд на дадено дружество, с неизбежни правила за работа, като същевременно се вслушва в трудностите, които трябва да бъдат преодолени, доколкото е възможно, извън сферата на работа. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът за интеграция на CFPPA дава възможност за насърчаване на социалната и професионалната интеграция на лицата, наети на CDDI, чрез полезна и ценна работа при зачитане на равенството между мъжете и жените. По този начин проектът на обекта за участниците в PLIE се отнася до: \- приемането и интеграцията на участниците, ръководени от предписващите лица \- социална и професионална подкрепа \- обучението на служителите в интеграцията с оглед подобряване на тяхната пригодност за заетост \- приносът към икономическата дейност и местното развитие **_Подкрепа:_** ** **)** _ ** ** ** градините на Жул Рифел** _ са част от икономическата дейност на местната територия. Например зеленчуците, произведени по методи на биологично земеделие, от градинари, с помощта на договор, се продават на персонала на предприятието и на жителите на района под формата на кошници и се използват от време на време в кухните на предприятието. Извършват се различни дейности: \- поддържането на градината, околностите \- подготовката на почвата, сеитбата \- размножаването на растенията \- използването на изменения и торене (органични) \- сеитба, и засаждане \- поддържане на културите \- прибиране на реколтата, опаковане и продажба. За 2015 г. се планира по-нататъшно развитие на интеграционната дейност във взаимодействие с другите действия на институцията в контекста на устойчивото развитие и обсъждането на продоволствените и късите вериги. Бобът е в процес на изграждане. Откриването му е насрочено за есента на 2015 г. Биологичните зеленчуци, произведени в градината на Рифел и фермите на територията, ще бъдат почистени, обелени, подрязани и опаковани за доставка на колективни кетъринг кухни в околностите. Обучението, интеграцията, популяризирането на територията, местното и устойчивото развитие са неразделна част от проекта за създаване. **2) _Работилницата по поддръжка на горите_ **съдържа поддържането на залесени площи в съответствие с принципите на устойчиво или диференцирано управление. Това са: \- изчистване по отношение на биологичното разнообразие, \- подрязване дървета за насърчаване на хармонично развитие \- стойност продукти чрез фокусиране върху икономии на енергия (производство на дърва за огрев под формата на кърма, компост) \- поддържане на подрастване и организиране на пътеки В допълнение: \- признаване на растения \- теоретичен подход към размера, защо, как. \- подход към поддръжката, засаждането. \- сигурност _** Средства:**_ \- **развитието на социални умения** се основава на спазването на правилата за функциониране на дружеството и групата, освен това в конкретен контекст, който е този на образователна и обучителна институция. Работим по посещаемост, точност, трезвеност (алкохол и други психоактивни продукти), спазване на инструкциите, друг персонал, потребители на предприятието, спазване на хигиенните правила, в обобщение на знанията. \- **придобиването или актуализирането на технически познания и ноу-хау** включва производството на зеленчуци или поддържането на горското стопанство. Всяка задача да бъде разбрана колкото е възможно повече, защо, кога и как го правя. Този подход се допълва от вътрешни сесии по теми, които изискват по-нататъшно развитие. Това също ви позволява да направите крачка назад. Разширяваме темите, така че да обхване рамката на дейността на заетите лица: право на пенсиониране, сигурност, предотвратяване на професионалните рискове и т.н. **\- участие в подход на обучение или търсене на работа** **\- осъзнаване на трудностите или неблагоприятните условия** Ангажирането в подход на обучение или търсене на работа, осъзнаване на трудности или неблагоприятни условия включва подкрепа, изслушване и определяне на цели и средства в рамките на редовни тристранни срещи с участието на служителя, съветника и/или ръководителя по трудова интеграция и референта на PLIE. Редовността и честотата на тристранните интервюта могат да варират в зависимост от положението на служителите, техния проект и необходимостта от консултация с външни референти. Организират се минимален брой тристранни органи: в края на пробния период, при всяко подновяване и в края на договора. За да се насърчи връщането към устойчива заетост, служителите могат да бъдат насочвани към обучение, включено в регионалната програма за обучение или всяко друго външно обучение. Нашата педагогика се основава на подход към условията на труд на дадено дружество, с неизбежни правила за работа, като същевременно се вслушва в трудностите, които трябва да бъдат преодолени, доколкото е възможно, извън сферата на работа. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett ta’ integrazzjoni tas-CFPPA jagħmilha possibbli li tiġi promossa l-integrazzjoni soċjali u professjonali ta’ persuni impjegati fuq CDDI permezz ta’ xogħol utli u ta’ valur, b’rispett għall-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa. Għalhekk, il-proġett tas-sit għall-parteċipanti tal-PLIE ingaġġa tħassib: \- L-akkoljenza u l-integrazzjoni ta’ parteċipanti ggwidati minn dawk li jippreskrivu \- appoġġ soċjali u professjonali \- it-taħriġ tal-impjegati fl-integrazzjoni bil-ħsieb li titjieb l-impjegabilità tagħhom \- il-kontribut għall-attività ekonomika u l-iżvilupp lokali **_** ** ** ** ** ** ** Il-Ġonna Jules Rieffel** _ _ huma parti mill-attività ekonomika tat-territorju lokali. Pereżempju, il-ħxejjex prodotti skont il-metodi ta’ biedja organika, mill-ġardinara, taħt assistenza b’kuntratt, jinbiegħu lill-persunal tal-istabbiliment u lill-abitanti taż-żona fil-forma ta’ basktijiet u jintużaw kultant mill-kċejjen tal-istabbiliment. Jitwettqu diversi xogħlijiet: \- il-manutenzjoni tal-ġnien, l-inħawi tal-madwar \- il-preparazzjoni tal-ħamrija, in-nebbieta \- il-multiplikazzjoni tal-pjanti \- l-użu ta’ emendi, u l-fertilizzazzjoni (organika) \- żriegħ, u t-tħawwil \- manutenzjoni tal-uċuħ tar-raba’ \- ħsad, ippakkjar, u bejgħ. Għall-2015, huwa ppjanat li tiġi żviluppata aktar l-attività ta’ integrazzjoni f’sinerġija mal-azzjonijiet l-oħra tal-istituzzjoni fil-kuntest tal-iżvilupp sostenibbli u r-riflessjoni dwar l-ikel u ċ-ċirkwiti qosra. Qed jinbena legumi. Il-ftuħ tiegħu huwa skedat għall-ħarifa tal-2015. Il-ħxejjex organiċi, prodotti fil-ġnien ta’ Rieffel u l-irziezet tat-territorju se jitnaddfu, jitqaxxru, jitqaxxru, jiġu mirquma u ppakkjati għal provvista ta’ kċejjen kollettivi tal-catering fiż-żona tal-madwar. It-taħriġ, l-integrazzjoni, l-animazzjoni tat-territorju, l-iżvilupp lokali u sostenibbli huma parti integrali mill-proġett ta’ stabbiliment. **2) _Il-Workshop tal-Manutenzjoni Forestali_ **fih il-manutenzjoni ta’ żoni msaġġra skont il-prinċipji ta’ ġestjoni sostenibbli jew differenzjata. Dawn huma: \- Tneħħija b’rispett għad-diversità bijoloġika, \- żbir ta’ siġar għall-promozzjoni ta’ żvilupp armonjuż \- prodotti ta’ valur billi tiffoka fuq l-iffrankar tal-enerġija (produzzjoni ta’ ħatab għall-ħruq fil-forma ta’ poppa, kompost) \- iżommu s-sottotkabbir u jorganizzaw mogħdijiet Barra minn hekk: \- rikonoxximent tal-pjanti \- Approċċ teoretiku għad-daqs, għaliex, kif. \- approċċ għall-manutenzjoni, it-tħawwil. \- Sigurtà _**Mezzi:**_ \- **l-iżvilupp tal-ħiliet soċjali** huwa bbażat fuq il-konformità mar-regoli operattivi tal-kumpanija u tal-grupp, barra minn hekk, f’kuntest partikolari li huwa dak ta’ istituzzjoni edukattiva u ta’ taħriġ. Aħna naħdmu fuq attendenza, puntwalità, sobriety (alkoħol u prodotti psikoattivi oħra), konformità mal-istruzzjonijiet, persunal ieħor, utenti tal-istabbiliment, konformità mar-regoli tal-iġjene, għarfien fil-qosor. \- **l-akkwist jew l-aġġornament ta’ għarfien u għarfien tekniku** jinvolvi l-produzzjoni ta’ ħxejjex jew manutenzjoni tal-forestrija. Kwalunkwe kompitu li għandu jinftiehem kemm jista ‘jkun, għaliex, meta u kif nagħmel dan. Dan l-approċċ huwa kkumplimentat minn sessjonijiet fil-kamra dwar suġġetti li jeħtieġu aktar żvilupp. Dan jippermettilek ukoll li tieħu pass lura. Aħna nestendu t-temi għal dak li jikkostitwixxi l-qafas ta’ attività ta’ impjegat: id-dritt għall-irtirar, is-sigurtà, il-prevenzjoni ta’ riskji fuq il-post tax-xogħol eċċ... **\- involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tiftix ta’ impjieg****\- għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi** Involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tfittxija ta’ impjieg, għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi jinvolvi l-appoġġ, is-smigħ u d-definizzjoni ta’ objettivi u mezzi fil-qafas ta’ laqgħat tripartitiċi regolari li jinvolvu l-impjegat, il-konsulent u/jew is-superviżur tal-integrazzjoni okkupazzjonali u r-referent PLIE. Ir-regolarità u l-frekwenza tal-intervisti tripartitiċi jistgħu jvarjaw skont is-sitwazzjoni tal-impjegati, il-proġett tagħhom u l-ħtieġa għal konsultazzjoni ma’ referenti esterni. Numru minimu ta’ korpi tripartitiċi huma organizzati: fi tmiem il-perjodu ta’ prova, f’kull tiġdid u fi tmiem il-kuntratt. Sabiex jiġi promoss ir-ritorn għal impjieg sostenibbli, l-impjegati jistgħu jiġu riferuti għal taħriġ inkluż fil-programm ta’ taħriġ reġjonali jew kwalunkwe taħriġ estern ieħor. Pedagoġija tagħna hija bbażata fuq approċċ għall-kundizzjonijiet tax-xogħol ta ‘kumpanija, b’regoli operattivi inevitabbli, filwaqt li tisma’ d-diffikultajiet li għandhom jiġu ttrattati, kemm jista ‘jkun, barra mill-qasam tax-xogħol. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett ta’ integrazzjoni tas-CFPPA jagħmilha possibbli li tiġi promossa l-integrazzjoni soċjali u professjonali ta’ persuni impjegati fuq CDDI permezz ta’ xogħol utli u ta’ valur, b’rispett għall-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa. Għalhekk, il-proġett tas-sit għall-parteċipanti tal-PLIE ingaġġa tħassib: \- L-akkoljenza u l-integrazzjoni ta’ parteċipanti ggwidati minn dawk li jippreskrivu \- appoġġ soċjali u professjonali \- it-taħriġ tal-impjegati fl-integrazzjoni bil-ħsieb li titjieb l-impjegabilità tagħhom \- il-kontribut għall-attività ekonomika u l-iżvilupp lokali **_** ** ** ** ** ** ** Il-Ġonna Jules Rieffel** _ _ huma parti mill-attività ekonomika tat-territorju lokali. Pereżempju, il-ħxejjex prodotti skont il-metodi ta’ biedja organika, mill-ġardinara, taħt assistenza b’kuntratt, jinbiegħu lill-persunal tal-istabbiliment u lill-abitanti taż-żona fil-forma ta’ basktijiet u jintużaw kultant mill-kċejjen tal-istabbiliment. Jitwettqu diversi xogħlijiet: \- il-manutenzjoni tal-ġnien, l-inħawi tal-madwar \- il-preparazzjoni tal-ħamrija, in-nebbieta \- il-multiplikazzjoni tal-pjanti \- l-użu ta’ emendi, u l-fertilizzazzjoni (organika) \- żriegħ, u t-tħawwil \- manutenzjoni tal-uċuħ tar-raba’ \- ħsad, ippakkjar, u bejgħ. Għall-2015, huwa ppjanat li tiġi żviluppata aktar l-attività ta’ integrazzjoni f’sinerġija mal-azzjonijiet l-oħra tal-istituzzjoni fil-kuntest tal-iżvilupp sostenibbli u r-riflessjoni dwar l-ikel u ċ-ċirkwiti qosra. Qed jinbena legumi. Il-ftuħ tiegħu huwa skedat għall-ħarifa tal-2015. Il-ħxejjex organiċi, prodotti fil-ġnien ta’ Rieffel u l-irziezet tat-territorju se jitnaddfu, jitqaxxru, jitqaxxru, jiġu mirquma u ppakkjati għal provvista ta’ kċejjen kollettivi tal-catering fiż-żona tal-madwar. It-taħriġ, l-integrazzjoni, l-animazzjoni tat-territorju, l-iżvilupp lokali u sostenibbli huma parti integrali mill-proġett ta’ stabbiliment. **2) _Il-Workshop tal-Manutenzjoni Forestali_ **fih il-manutenzjoni ta’ żoni msaġġra skont il-prinċipji ta’ ġestjoni sostenibbli jew differenzjata. Dawn huma: \- Tneħħija b’rispett għad-diversità bijoloġika, \- żbir ta’ siġar għall-promozzjoni ta’ żvilupp armonjuż \- prodotti ta’ valur billi tiffoka fuq l-iffrankar tal-enerġija (produzzjoni ta’ ħatab għall-ħruq fil-forma ta’ poppa, kompost) \- iżommu s-sottotkabbir u jorganizzaw mogħdijiet Barra minn hekk: \- rikonoxximent tal-pjanti \- Approċċ teoretiku għad-daqs, għaliex, kif. \- approċċ għall-manutenzjoni, it-tħawwil. \- Sigurtà _**Mezzi:**_ \- **l-iżvilupp tal-ħiliet soċjali** huwa bbażat fuq il-konformità mar-regoli operattivi tal-kumpanija u tal-grupp, barra minn hekk, f’kuntest partikolari li huwa dak ta’ istituzzjoni edukattiva u ta’ taħriġ. Aħna naħdmu fuq attendenza, puntwalità, sobriety (alkoħol u prodotti psikoattivi oħra), konformità mal-istruzzjonijiet, persunal ieħor, utenti tal-istabbiliment, konformità mar-regoli tal-iġjene, għarfien fil-qosor. \- **l-akkwist jew l-aġġornament ta’ għarfien u għarfien tekniku** jinvolvi l-produzzjoni ta’ ħxejjex jew manutenzjoni tal-forestrija. Kwalunkwe kompitu li għandu jinftiehem kemm jista ‘jkun, għaliex, meta u kif nagħmel dan. Dan l-approċċ huwa kkumplimentat minn sessjonijiet fil-kamra dwar suġġetti li jeħtieġu aktar żvilupp. Dan jippermettilek ukoll li tieħu pass lura. Aħna nestendu t-temi għal dak li jikkostitwixxi l-qafas ta’ attività ta’ impjegat: id-dritt għall-irtirar, is-sigurtà, il-prevenzjoni ta’ riskji fuq il-post tax-xogħol eċċ... **\- involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tiftix ta’ impjieg****\- għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi** Involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tfittxija ta’ impjieg, għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi jinvolvi l-appoġġ, is-smigħ u d-definizzjoni ta’ objettivi u mezzi fil-qafas ta’ laqgħat tripartitiċi regolari li jinvolvu l-impjegat, il-konsulent u/jew is-superviżur tal-integrazzjoni okkupazzjonali u r-referent PLIE. Ir-regolarità u l-frekwenza tal-intervisti tripartitiċi jistgħu jvarjaw skont is-sitwazzjoni tal-impjegati, il-proġett tagħhom u l-ħtieġa għal konsultazzjoni ma’ referenti esterni. Numru minimu ta’ korpi tripartitiċi huma organizzati: fi tmiem il-perjodu ta’ prova, f’kull tiġdid u fi tmiem il-kuntratt. Sabiex jiġi promoss ir-ritorn għal impjieg sostenibbli, l-impjegati jistgħu jiġu riferuti għal taħriġ inkluż fil-programm ta’ taħriġ reġjonali jew kwalunkwe taħriġ estern ieħor. Pedagoġija tagħna hija bbażata fuq approċċ għall-kundizzjonijiet tax-xogħol ta ‘kumpanija, b’regoli operattivi inevitabbli, filwaqt li tisma’ d-diffikultajiet li għandhom jiġu ttrattati, kemm jista ‘jkun, barra mill-qasam tax-xogħol. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett ta’ integrazzjoni tas-CFPPA jagħmilha possibbli li tiġi promossa l-integrazzjoni soċjali u professjonali ta’ persuni impjegati fuq CDDI permezz ta’ xogħol utli u ta’ valur, b’rispett għall-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa. Għalhekk, il-proġett tas-sit għall-parteċipanti tal-PLIE ingaġġa tħassib: \- L-akkoljenza u l-integrazzjoni ta’ parteċipanti ggwidati minn dawk li jippreskrivu \- appoġġ soċjali u professjonali \- it-taħriġ tal-impjegati fl-integrazzjoni bil-ħsieb li titjieb l-impjegabilità tagħhom \- il-kontribut għall-attività ekonomika u l-iżvilupp lokali **_** ** ** ** ** ** ** Il-Ġonna Jules Rieffel** _ _ huma parti mill-attività ekonomika tat-territorju lokali. Pereżempju, il-ħxejjex prodotti skont il-metodi ta’ biedja organika, mill-ġardinara, taħt assistenza b’kuntratt, jinbiegħu lill-persunal tal-istabbiliment u lill-abitanti taż-żona fil-forma ta’ basktijiet u jintużaw kultant mill-kċejjen tal-istabbiliment. Jitwettqu diversi xogħlijiet: \- il-manutenzjoni tal-ġnien, l-inħawi tal-madwar \- il-preparazzjoni tal-ħamrija, in-nebbieta \- il-multiplikazzjoni tal-pjanti \- l-użu ta’ emendi, u l-fertilizzazzjoni (organika) \- żriegħ, u t-tħawwil \- manutenzjoni tal-uċuħ tar-raba’ \- ħsad, ippakkjar, u bejgħ. Għall-2015, huwa ppjanat li tiġi żviluppata aktar l-attività ta’ integrazzjoni f’sinerġija mal-azzjonijiet l-oħra tal-istituzzjoni fil-kuntest tal-iżvilupp sostenibbli u r-riflessjoni dwar l-ikel u ċ-ċirkwiti qosra. Qed jinbena legumi. Il-ftuħ tiegħu huwa skedat għall-ħarifa tal-2015. Il-ħxejjex organiċi, prodotti fil-ġnien ta’ Rieffel u l-irziezet tat-territorju se jitnaddfu, jitqaxxru, jitqaxxru, jiġu mirquma u ppakkjati għal provvista ta’ kċejjen kollettivi tal-catering fiż-żona tal-madwar. It-taħriġ, l-integrazzjoni, l-animazzjoni tat-territorju, l-iżvilupp lokali u sostenibbli huma parti integrali mill-proġett ta’ stabbiliment. **2) _Il-Workshop tal-Manutenzjoni Forestali_ **fih il-manutenzjoni ta’ żoni msaġġra skont il-prinċipji ta’ ġestjoni sostenibbli jew differenzjata. Dawn huma: \- Tneħħija b’rispett għad-diversità bijoloġika, \- żbir ta’ siġar għall-promozzjoni ta’ żvilupp armonjuż \- prodotti ta’ valur billi tiffoka fuq l-iffrankar tal-enerġija (produzzjoni ta’ ħatab għall-ħruq fil-forma ta’ poppa, kompost) \- iżommu s-sottotkabbir u jorganizzaw mogħdijiet Barra minn hekk: \- rikonoxximent tal-pjanti \- Approċċ teoretiku għad-daqs, għaliex, kif. \- approċċ għall-manutenzjoni, it-tħawwil. \- Sigurtà _**Mezzi:**_ \- **l-iżvilupp tal-ħiliet soċjali** huwa bbażat fuq il-konformità mar-regoli operattivi tal-kumpanija u tal-grupp, barra minn hekk, f’kuntest partikolari li huwa dak ta’ istituzzjoni edukattiva u ta’ taħriġ. Aħna naħdmu fuq attendenza, puntwalità, sobriety (alkoħol u prodotti psikoattivi oħra), konformità mal-istruzzjonijiet, persunal ieħor, utenti tal-istabbiliment, konformità mar-regoli tal-iġjene, għarfien fil-qosor. \- **l-akkwist jew l-aġġornament ta’ għarfien u għarfien tekniku** jinvolvi l-produzzjoni ta’ ħxejjex jew manutenzjoni tal-forestrija. Kwalunkwe kompitu li għandu jinftiehem kemm jista ‘jkun, għaliex, meta u kif nagħmel dan. Dan l-approċċ huwa kkumplimentat minn sessjonijiet fil-kamra dwar suġġetti li jeħtieġu aktar żvilupp. Dan jippermettilek ukoll li tieħu pass lura. Aħna nestendu t-temi għal dak li jikkostitwixxi l-qafas ta’ attività ta’ impjegat: id-dritt għall-irtirar, is-sigurtà, il-prevenzjoni ta’ riskji fuq il-post tax-xogħol eċċ... **\- involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tiftix ta’ impjieg****\- għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi** Involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tfittxija ta’ impjieg, għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi jinvolvi l-appoġġ, is-smigħ u d-definizzjoni ta’ objettivi u mezzi fil-qafas ta’ laqgħat tripartitiċi regolari li jinvolvu l-impjegat, il-konsulent u/jew is-superviżur tal-integrazzjoni okkupazzjonali u r-referent PLIE. Ir-regolarità u l-frekwenza tal-intervisti tripartitiċi jistgħu jvarjaw skont is-sitwazzjoni tal-impjegati, il-proġett tagħhom u l-ħtieġa għal konsultazzjoni ma’ referenti esterni. Numru minimu ta’ korpi tripartitiċi huma organizzati: fi tmiem il-perjodu ta’ prova, f’kull tiġdid u fi tmiem il-kuntratt. Sabiex jiġi promoss ir-ritorn għal impjieg sostenibbli, l-impjegati jistgħu jiġu riferuti għal taħriġ inkluż fil-programm ta’ taħriġ reġjonali jew kwalunkwe taħriġ estern ieħor. Pedagoġija tagħna hija bbażata fuq approċċ għall-kundizzjonijiet tax-xogħol ta ‘kumpanija, b’regoli operattivi inevitabbli, filwaqt li tisma’ d-diffikultajiet li għandhom jiġu ttrattati, kemm jista ‘jkun, barra mill-qasam tax-xogħol. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto de integração da CFPPA permite promover a integração social e profissional das pessoas contratadas em CDDI através de um trabalho útil e valioso, respeitando a igualdade entre homens e mulheres. Assim, o projeto do site para os participantes do PLIE contratado diz respeito a: \- o acolhimento e a integração dos participantes orientados pelos prescritores \- o apoio social e profissional \- a formação dos trabalhadores em integração com vista a melhorar a sua empregabilidade \- o contributo para a atividade económica e o desenvolvimento local **_Apoios:_** **1)** _ ** ** Os Jardins Jules Rieffel** _ fazem parte da atividade económica do território local. Por exemplo, os produtos hortícolas produzidos de acordo com métodos de agricultura biológica, por horticultores, sob contrato assistido, são vendidos ao pessoal do estabelecimento e aos habitantes da zona sob a forma de cestos e são utilizados ocasionalmente pelas cozinhas do estabelecimento. São realizadas várias obras: \- a manutenção do jardim, os arredores \- a preparação do solo, o plantio \- a multiplicação de plantas \- o uso de alterações, e fertilização (orgânica) \- semeadura, e plantio \- manutenção das culturas \- colheita, embalagem e venda. Para 2015, está previsto continuar a desenvolver a atividade de integração em sinergia com as outras ações da instituição no contexto do desenvolvimento sustentável e da reflexão sobre a alimentação e os circuitos curtos. Uma leguminosa está em construção. A sua abertura está prevista para o outono de 2015. Os produtos hortícolas biológicos produzidos na horta de Rieffel e nas explorações agrícolas do território serão limpos, descascados, aparados e embalados para fornecimento de cozinhas coletivas de restauração na área circundante. A formação, a integração, a animação do território, o desenvolvimento local e sustentável são parte integrante do projeto de estabelecimento. **2) _A Oficina de Manutenção Florestal_ **contém a manutenção de áreas arborizadas de acordo com os princípios da gestão sustentável ou diferenciada. Estes são: \- limpeza com respeito pela diversidade biológica, \- poda de árvores para promover o desenvolvimento harmonioso \- valorizar os produtos centrando-se na poupança de energia (produção de lenha sob a forma de popa, composto) \- manter a vegetação rasteira e organizar percursos Além disso: \- reconhecimento das plantas \- abordagem teórica ao tamanho, porquê, como. \- abordagem à manutenção, plantio. \- segurança _**Meios:**_ \- **o desenvolvimento de competências sociais** baseia-se no cumprimento das regras de funcionamento da empresa e do grupo, além disso, num contexto particular que é o de uma instituição de ensino e formação. Trabalhamos no atendimento, pontualidade, sobriedade (álcool e outros produtos psicoactivos), cumprimento de instruções, outros funcionários, utilizadores do estabelecimento, cumprimento de regras de higiene, em conhecimento sumário. \- **A aquisição ou atualização de conhecimentos técnicos e de saber-fazer** envolve a produção de produtos hortícolas ou a manutenção florestal. Qualquer tarefa a ser compreendida o máximo possível, por que, quando e como eu faço isso. Esta abordagem é complementada por sessões presenciais sobre temas que exigem um maior desenvolvimento. Isto também lhe permite dar um passo para trás. Alargamos os temas ao que constitui o enquadramento de uma atividade empregada: direito à reforma, segurança, prevenção dos riscos profissionais, etc. **\- participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego** **\- sensibilização para as dificuldades ou deficiências** A participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego, a sensibilização para as dificuldades ou deficiências implica apoiar, ouvir e definir objetivos e meios no âmbito de reuniões tripartidas regulares que envolvam o trabalhador, o conselheiro e/ou supervisor de integração profissional e o referente PLIE. A regularidade e a frequência das entrevistas tripartidas podem variar em função da situação dos trabalhadores, do seu projeto e da necessidade de consulta de referências externas. Está organizado um número mínimo de organismos tripartidos: no final do período experimental, em cada renovação e no termo do contrato. A fim de promover o regresso a um emprego sustentável, os trabalhadores podem ser encaminhados para ações de formação incluídas no programa de formação regional ou para qualquer outra formação externa. A nossa pedagogia baseia-se numa abordagem das condições de trabalho de uma empresa, com regras de funcionamento inevitáveis, ao mesmo tempo que escutamos as dificuldades que devem ser enfrentadas, na medida do possível, fora do campo de trabalho. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto de integração da CFPPA permite promover a integração social e profissional das pessoas contratadas em CDDI através de um trabalho útil e valioso, respeitando a igualdade entre homens e mulheres. Assim, o projeto do site para os participantes do PLIE contratado diz respeito a: \- o acolhimento e a integração dos participantes orientados pelos prescritores \- o apoio social e profissional \- a formação dos trabalhadores em integração com vista a melhorar a sua empregabilidade \- o contributo para a atividade económica e o desenvolvimento local **_Apoios:_** **1)** _ ** ** Os Jardins Jules Rieffel** _ fazem parte da atividade económica do território local. Por exemplo, os produtos hortícolas produzidos de acordo com métodos de agricultura biológica, por horticultores, sob contrato assistido, são vendidos ao pessoal do estabelecimento e aos habitantes da zona sob a forma de cestos e são utilizados ocasionalmente pelas cozinhas do estabelecimento. São realizadas várias obras: \- a manutenção do jardim, os arredores \- a preparação do solo, o plantio \- a multiplicação de plantas \- o uso de alterações, e fertilização (orgânica) \- semeadura, e plantio \- manutenção das culturas \- colheita, embalagem e venda. Para 2015, está previsto continuar a desenvolver a atividade de integração em sinergia com as outras ações da instituição no contexto do desenvolvimento sustentável e da reflexão sobre a alimentação e os circuitos curtos. Uma leguminosa está em construção. A sua abertura está prevista para o outono de 2015. Os produtos hortícolas biológicos produzidos na horta de Rieffel e nas explorações agrícolas do território serão limpos, descascados, aparados e embalados para fornecimento de cozinhas coletivas de restauração na área circundante. A formação, a integração, a animação do território, o desenvolvimento local e sustentável são parte integrante do projeto de estabelecimento. **2) _A Oficina de Manutenção Florestal_ **contém a manutenção de áreas arborizadas de acordo com os princípios da gestão sustentável ou diferenciada. Estes são: \- limpeza com respeito pela diversidade biológica, \- poda de árvores para promover o desenvolvimento harmonioso \- valorizar os produtos centrando-se na poupança de energia (produção de lenha sob a forma de popa, composto) \- manter a vegetação rasteira e organizar percursos Além disso: \- reconhecimento das plantas \- abordagem teórica ao tamanho, porquê, como. \- abordagem à manutenção, plantio. \- segurança _**Meios:**_ \- **o desenvolvimento de competências sociais** baseia-se no cumprimento das regras de funcionamento da empresa e do grupo, além disso, num contexto particular que é o de uma instituição de ensino e formação. Trabalhamos no atendimento, pontualidade, sobriedade (álcool e outros produtos psicoactivos), cumprimento de instruções, outros funcionários, utilizadores do estabelecimento, cumprimento de regras de higiene, em conhecimento sumário. \- **A aquisição ou atualização de conhecimentos técnicos e de saber-fazer** envolve a produção de produtos hortícolas ou a manutenção florestal. Qualquer tarefa a ser compreendida o máximo possível, por que, quando e como eu faço isso. Esta abordagem é complementada por sessões presenciais sobre temas que exigem um maior desenvolvimento. Isto também lhe permite dar um passo para trás. Alargamos os temas ao que constitui o enquadramento de uma atividade empregada: direito à reforma, segurança, prevenção dos riscos profissionais, etc. **\- participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego** **\- sensibilização para as dificuldades ou deficiências** A participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego, a sensibilização para as dificuldades ou deficiências implica apoiar, ouvir e definir objetivos e meios no âmbito de reuniões tripartidas regulares que envolvam o trabalhador, o conselheiro e/ou supervisor de integração profissional e o referente PLIE. A regularidade e a frequência das entrevistas tripartidas podem variar em função da situação dos trabalhadores, do seu projeto e da necessidade de consulta de referências externas. Está organizado um número mínimo de organismos tripartidos: no final do período experimental, em cada renovação e no termo do contrato. A fim de promover o regresso a um emprego sustentável, os trabalhadores podem ser encaminhados para ações de formação incluídas no programa de formação regional ou para qualquer outra formação externa. A nossa pedagogia baseia-se numa abordagem das condições de trabalho de uma empresa, com regras de funcionamento inevitáveis, ao mesmo tempo que escutamos as dificuldades que devem ser enfrentadas, na medida do possível, fora do campo de trabalho. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto de integração da CFPPA permite promover a integração social e profissional das pessoas contratadas em CDDI através de um trabalho útil e valioso, respeitando a igualdade entre homens e mulheres. Assim, o projeto do site para os participantes do PLIE contratado diz respeito a: \- o acolhimento e a integração dos participantes orientados pelos prescritores \- o apoio social e profissional \- a formação dos trabalhadores em integração com vista a melhorar a sua empregabilidade \- o contributo para a atividade económica e o desenvolvimento local **_Apoios:_** **1)** _ ** ** Os Jardins Jules Rieffel** _ fazem parte da atividade económica do território local. Por exemplo, os produtos hortícolas produzidos de acordo com métodos de agricultura biológica, por horticultores, sob contrato assistido, são vendidos ao pessoal do estabelecimento e aos habitantes da zona sob a forma de cestos e são utilizados ocasionalmente pelas cozinhas do estabelecimento. São realizadas várias obras: \- a manutenção do jardim, os arredores \- a preparação do solo, o plantio \- a multiplicação de plantas \- o uso de alterações, e fertilização (orgânica) \- semeadura, e plantio \- manutenção das culturas \- colheita, embalagem e venda. Para 2015, está previsto continuar a desenvolver a atividade de integração em sinergia com as outras ações da instituição no contexto do desenvolvimento sustentável e da reflexão sobre a alimentação e os circuitos curtos. Uma leguminosa está em construção. A sua abertura está prevista para o outono de 2015. Os produtos hortícolas biológicos produzidos na horta de Rieffel e nas explorações agrícolas do território serão limpos, descascados, aparados e embalados para fornecimento de cozinhas coletivas de restauração na área circundante. A formação, a integração, a animação do território, o desenvolvimento local e sustentável são parte integrante do projeto de estabelecimento. **2) _A Oficina de Manutenção Florestal_ **contém a manutenção de áreas arborizadas de acordo com os princípios da gestão sustentável ou diferenciada. Estes são: \- limpeza com respeito pela diversidade biológica, \- poda de árvores para promover o desenvolvimento harmonioso \- valorizar os produtos centrando-se na poupança de energia (produção de lenha sob a forma de popa, composto) \- manter a vegetação rasteira e organizar percursos Além disso: \- reconhecimento das plantas \- abordagem teórica ao tamanho, porquê, como. \- abordagem à manutenção, plantio. \- segurança _**Meios:**_ \- **o desenvolvimento de competências sociais** baseia-se no cumprimento das regras de funcionamento da empresa e do grupo, além disso, num contexto particular que é o de uma instituição de ensino e formação. Trabalhamos no atendimento, pontualidade, sobriedade (álcool e outros produtos psicoactivos), cumprimento de instruções, outros funcionários, utilizadores do estabelecimento, cumprimento de regras de higiene, em conhecimento sumário. \- **A aquisição ou atualização de conhecimentos técnicos e de saber-fazer** envolve a produção de produtos hortícolas ou a manutenção florestal. Qualquer tarefa a ser compreendida o máximo possível, por que, quando e como eu faço isso. Esta abordagem é complementada por sessões presenciais sobre temas que exigem um maior desenvolvimento. Isto também lhe permite dar um passo para trás. Alargamos os temas ao que constitui o enquadramento de uma atividade empregada: direito à reforma, segurança, prevenção dos riscos profissionais, etc. **\- participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego** **\- sensibilização para as dificuldades ou deficiências** A participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego, a sensibilização para as dificuldades ou deficiências implica apoiar, ouvir e definir objetivos e meios no âmbito de reuniões tripartidas regulares que envolvam o trabalhador, o conselheiro e/ou supervisor de integração profissional e o referente PLIE. A regularidade e a frequência das entrevistas tripartidas podem variar em função da situação dos trabalhadores, do seu projeto e da necessidade de consulta de referências externas. Está organizado um número mínimo de organismos tripartidos: no final do período experimental, em cada renovação e no termo do contrato. A fim de promover o regresso a um emprego sustentável, os trabalhadores podem ser encaminhados para ações de formação incluídas no programa de formação regional ou para qualquer outra formação externa. A nossa pedagogia baseia-se numa abordagem das condições de trabalho de uma empresa, com regras de funcionamento inevitáveis, ao mesmo tempo que escutamos as dificuldades que devem ser enfrentadas, na medida do possível, fora do campo de trabalho. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den fælles fiskeripolitiks integrationsprojekt gør det muligt at fremme den sociale og faglige integration af personer, der ansættes på CDDI, gennem nyttigt og værdifuldt arbejde, der respekterer ligestilling mellem mænd og kvinder. Projektet på stedet for PLIE-deltagerne vedrører således: \- modtagelse og integration af deltagere, der ledes af de ordinerende læger \- social og faglig støtte \- uddannelse af medarbejdere i integration med henblik på at forbedre deres beskæftigelsesegnethed \- bidraget til økonomisk aktivitet og lokal udvikling **_Støtte:_** **1)** _ **** Jules Rieffel Gardens** _ er en del af det lokale områdes økonomiske aktivitet. F.eks. sælges grøntsager, der er produceret efter økologiske landbrugsmetoder, af gartnere på kontrakt med støtte, til virksomhedens personale og indbyggerne i området i form af kurve og lejlighedsvis anvendes af virksomhedens køkkener. Der udføres forskellige arbejder: \- vedligeholdelse af haven, omgivelserne \- forberedelse af jord, såbed \- formering af planter \- brugen af ændringer og gødskning (økologisk) \- såning og plantning \- afgrødevedligeholdelse \- høst, emballering og salg. I 2015 er det planen at videreudvikle integrationsaktiviteten i synergi med institutionens øvrige foranstaltninger i forbindelse med bæredygtig udvikling og overvejelser om fødevarer og korte kredsløb. En bælgplante er under opførelse. Åbningen er planlagt til efteråret 2015. Økologiske grøntsager, der produceres på Rieffelhaven og gårdene i området, vil blive renset, skrællet, trimmet og emballeret til levering af kollektive køkkener i det omkringliggende område. Uddannelse, integration, animation af området, lokal og bæredygtig udvikling er en integreret del af etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **indeholder vedligeholdelse af træbevoksede områder i overensstemmelse med principperne om bæredygtig eller differentieret forvaltning. Det drejer sig om: \- rydning med respekt for den biologiske mangfoldighed, \- beskæring af træer for at fremme harmonisk udvikling \- værdiprodukter ved at fokusere på energibesparelser (produktion af brænde i form af hæk, kompost) \- opretholde undervæksten og organisere stier Derudover: \- anerkendelse af planter \- teoretisk tilgang til størrelse, hvorfor, hvordan. \- tilgang til vedligeholdelse, plantning. \- sikkerhed _**Means:**_ \- **Udviklingen af sociale færdigheder** er baseret på overholdelse af virksomhedens og koncernens driftsregler, i øvrigt i en særlig kontekst, som er en uddannelsesinstitutions. Vi arbejder med fremmøde, punktlighed, ædruelighed (alkohol og andre psykoaktive produkter), overholdelse af instruktioner, andet personale, brugere af virksomheden, overholdelse af hygiejnereglerne, kort fortalt viden. \- **erhvervelse eller ajourføring af teknisk viden og knowhow** omfatter produktion af grøntsager eller skovbrugsvedligeholdelse. Enhver opgave, der skal forstås så meget som muligt, hvorfor, hvornår og hvordan jeg gør det. Denne tilgang suppleres af møder i lokalet om emner, der kræver yderligere udvikling. Dette giver dig også mulighed for at tage et skridt tilbage. Vi udvider temaerne til, hvad der udgør rammerne for en lønnet aktivitet: ret til pension, sikkerhed, forebyggelse af erhvervsbetingede risici osv. **\- deltagelse i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang** **\- bevidsthed om vanskeligheder eller handicap** Engagement i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang, bevidsthed om vanskeligheder eller handicap omfatter støtte, lytte og definere mål og midler inden for rammerne af regelmæssige trepartsmøder, der involverer medarbejderen, rådgiveren for arbejdsmarkedsintegration og/eller vejlederen og referencepersonen i PLIE. Regelmæssigheden og hyppigheden af trepartsinterview kan variere afhængigt af medarbejdernes situation, deres projekt og behovet for høring af eksterne referenter. Der er oprettet et minimum af trepartsorganer: ved udløbet af prøveperioden, ved hver forlængelse og ved kontraktens udløb. For at fremme en tilbagevenden til varig beskæftigelse kan medarbejderne henvises til uddannelse, der indgår i det regionale uddannelsesprogram, eller enhver anden ekstern uddannelse. Vores pædagogik er baseret på en tilgang til arbejdsvilkårene i en virksomhed med uundgåelige driftsregler, samtidig med at man lytter til de vanskeligheder, der så vidt muligt skal løses uden for arbejdsområdet. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den fælles fiskeripolitiks integrationsprojekt gør det muligt at fremme den sociale og faglige integration af personer, der ansættes på CDDI, gennem nyttigt og værdifuldt arbejde, der respekterer ligestilling mellem mænd og kvinder. Projektet på stedet for PLIE-deltagerne vedrører således: \- modtagelse og integration af deltagere, der ledes af de ordinerende læger \- social og faglig støtte \- uddannelse af medarbejdere i integration med henblik på at forbedre deres beskæftigelsesegnethed \- bidraget til økonomisk aktivitet og lokal udvikling **_Støtte:_** **1)** _ **** Jules Rieffel Gardens** _ er en del af det lokale områdes økonomiske aktivitet. F.eks. sælges grøntsager, der er produceret efter økologiske landbrugsmetoder, af gartnere på kontrakt med støtte, til virksomhedens personale og indbyggerne i området i form af kurve og lejlighedsvis anvendes af virksomhedens køkkener. Der udføres forskellige arbejder: \- vedligeholdelse af haven, omgivelserne \- forberedelse af jord, såbed \- formering af planter \- brugen af ændringer og gødskning (økologisk) \- såning og plantning \- afgrødevedligeholdelse \- høst, emballering og salg. I 2015 er det planen at videreudvikle integrationsaktiviteten i synergi med institutionens øvrige foranstaltninger i forbindelse med bæredygtig udvikling og overvejelser om fødevarer og korte kredsløb. En bælgplante er under opførelse. Åbningen er planlagt til efteråret 2015. Økologiske grøntsager, der produceres på Rieffelhaven og gårdene i området, vil blive renset, skrællet, trimmet og emballeret til levering af kollektive køkkener i det omkringliggende område. Uddannelse, integration, animation af området, lokal og bæredygtig udvikling er en integreret del af etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **indeholder vedligeholdelse af træbevoksede områder i overensstemmelse med principperne om bæredygtig eller differentieret forvaltning. Det drejer sig om: \- rydning med respekt for den biologiske mangfoldighed, \- beskæring af træer for at fremme harmonisk udvikling \- værdiprodukter ved at fokusere på energibesparelser (produktion af brænde i form af hæk, kompost) \- opretholde undervæksten og organisere stier Derudover: \- anerkendelse af planter \- teoretisk tilgang til størrelse, hvorfor, hvordan. \- tilgang til vedligeholdelse, plantning. \- sikkerhed _**Means:**_ \- **Udviklingen af sociale færdigheder** er baseret på overholdelse af virksomhedens og koncernens driftsregler, i øvrigt i en særlig kontekst, som er en uddannelsesinstitutions. Vi arbejder med fremmøde, punktlighed, ædruelighed (alkohol og andre psykoaktive produkter), overholdelse af instruktioner, andet personale, brugere af virksomheden, overholdelse af hygiejnereglerne, kort fortalt viden. \- **erhvervelse eller ajourføring af teknisk viden og knowhow** omfatter produktion af grøntsager eller skovbrugsvedligeholdelse. Enhver opgave, der skal forstås så meget som muligt, hvorfor, hvornår og hvordan jeg gør det. Denne tilgang suppleres af møder i lokalet om emner, der kræver yderligere udvikling. Dette giver dig også mulighed for at tage et skridt tilbage. Vi udvider temaerne til, hvad der udgør rammerne for en lønnet aktivitet: ret til pension, sikkerhed, forebyggelse af erhvervsbetingede risici osv. **\- deltagelse i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang** **\- bevidsthed om vanskeligheder eller handicap** Engagement i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang, bevidsthed om vanskeligheder eller handicap omfatter støtte, lytte og definere mål og midler inden for rammerne af regelmæssige trepartsmøder, der involverer medarbejderen, rådgiveren for arbejdsmarkedsintegration og/eller vejlederen og referencepersonen i PLIE. Regelmæssigheden og hyppigheden af trepartsinterview kan variere afhængigt af medarbejdernes situation, deres projekt og behovet for høring af eksterne referenter. Der er oprettet et minimum af trepartsorganer: ved udløbet af prøveperioden, ved hver forlængelse og ved kontraktens udløb. For at fremme en tilbagevenden til varig beskæftigelse kan medarbejderne henvises til uddannelse, der indgår i det regionale uddannelsesprogram, eller enhver anden ekstern uddannelse. Vores pædagogik er baseret på en tilgang til arbejdsvilkårene i en virksomhed med uundgåelige driftsregler, samtidig med at man lytter til de vanskeligheder, der så vidt muligt skal løses uden for arbejdsområdet. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den fælles fiskeripolitiks integrationsprojekt gør det muligt at fremme den sociale og faglige integration af personer, der ansættes på CDDI, gennem nyttigt og værdifuldt arbejde, der respekterer ligestilling mellem mænd og kvinder. Projektet på stedet for PLIE-deltagerne vedrører således: \- modtagelse og integration af deltagere, der ledes af de ordinerende læger \- social og faglig støtte \- uddannelse af medarbejdere i integration med henblik på at forbedre deres beskæftigelsesegnethed \- bidraget til økonomisk aktivitet og lokal udvikling **_Støtte:_** **1)** _ **** Jules Rieffel Gardens** _ er en del af det lokale områdes økonomiske aktivitet. F.eks. sælges grøntsager, der er produceret efter økologiske landbrugsmetoder, af gartnere på kontrakt med støtte, til virksomhedens personale og indbyggerne i området i form af kurve og lejlighedsvis anvendes af virksomhedens køkkener. Der udføres forskellige arbejder: \- vedligeholdelse af haven, omgivelserne \- forberedelse af jord, såbed \- formering af planter \- brugen af ændringer og gødskning (økologisk) \- såning og plantning \- afgrødevedligeholdelse \- høst, emballering og salg. I 2015 er det planen at videreudvikle integrationsaktiviteten i synergi med institutionens øvrige foranstaltninger i forbindelse med bæredygtig udvikling og overvejelser om fødevarer og korte kredsløb. En bælgplante er under opførelse. Åbningen er planlagt til efteråret 2015. Økologiske grøntsager, der produceres på Rieffelhaven og gårdene i området, vil blive renset, skrællet, trimmet og emballeret til levering af kollektive køkkener i det omkringliggende område. Uddannelse, integration, animation af området, lokal og bæredygtig udvikling er en integreret del af etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **indeholder vedligeholdelse af træbevoksede områder i overensstemmelse med principperne om bæredygtig eller differentieret forvaltning. Det drejer sig om: \- rydning med respekt for den biologiske mangfoldighed, \- beskæring af træer for at fremme harmonisk udvikling \- værdiprodukter ved at fokusere på energibesparelser (produktion af brænde i form af hæk, kompost) \- opretholde undervæksten og organisere stier Derudover: \- anerkendelse af planter \- teoretisk tilgang til størrelse, hvorfor, hvordan. \- tilgang til vedligeholdelse, plantning. \- sikkerhed _**Means:**_ \- **Udviklingen af sociale færdigheder** er baseret på overholdelse af virksomhedens og koncernens driftsregler, i øvrigt i en særlig kontekst, som er en uddannelsesinstitutions. Vi arbejder med fremmøde, punktlighed, ædruelighed (alkohol og andre psykoaktive produkter), overholdelse af instruktioner, andet personale, brugere af virksomheden, overholdelse af hygiejnereglerne, kort fortalt viden. \- **erhvervelse eller ajourføring af teknisk viden og knowhow** omfatter produktion af grøntsager eller skovbrugsvedligeholdelse. Enhver opgave, der skal forstås så meget som muligt, hvorfor, hvornår og hvordan jeg gør det. Denne tilgang suppleres af møder i lokalet om emner, der kræver yderligere udvikling. Dette giver dig også mulighed for at tage et skridt tilbage. Vi udvider temaerne til, hvad der udgør rammerne for en lønnet aktivitet: ret til pension, sikkerhed, forebyggelse af erhvervsbetingede risici osv. **\- deltagelse i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang** **\- bevidsthed om vanskeligheder eller handicap** Engagement i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang, bevidsthed om vanskeligheder eller handicap omfatter støtte, lytte og definere mål og midler inden for rammerne af regelmæssige trepartsmøder, der involverer medarbejderen, rådgiveren for arbejdsmarkedsintegration og/eller vejlederen og referencepersonen i PLIE. Regelmæssigheden og hyppigheden af trepartsinterview kan variere afhængigt af medarbejdernes situation, deres projekt og behovet for høring af eksterne referenter. Der er oprettet et minimum af trepartsorganer: ved udløbet af prøveperioden, ved hver forlængelse og ved kontraktens udløb. For at fremme en tilbagevenden til varig beskæftigelse kan medarbejderne henvises til uddannelse, der indgår i det regionale uddannelsesprogram, eller enhver anden ekstern uddannelse. Vores pædagogik er baseret på en tilgang til arbejdsvilkårene i en virksomhed med uundgåelige driftsregler, samtidig med at man lytter til de vanskeligheder, der så vidt muligt skal løses uden for arbejdsområdet. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul de integrare al PCPPA permite promovarea integrării sociale și profesionale a persoanelor angajate în CDDI printr-o muncă utilă și valoroasă, respectând egalitatea între bărbați și femei. Astfel, proiectul site-ului pentru participanții PLIE angajați vizează: \- primirea și integrarea participanților ghidați de medicii prescriptori \- sprijin social și profesional \- formarea angajaților în integrare în vederea îmbunătățirii capacității lor de inserție profesională \- contribuția la activitatea economică și dezvoltarea locală **_Supports:_** **** _ ** Grădinile Jules Rieffel** _ fac parte din activitatea economică a teritoriului local. De exemplu, legumele produse conform metodelor de agricultură ecologică, de către grădinari, cu contract asistat, sunt vândute personalului unității și locuitorilor zonei sub formă de coșuri și sunt utilizate ocazional de bucătăriile unității. Se realizează diverse lucrări: \- întreținerea grădinii, împrejurimile \- pregătirea solului, patul săditor \- înmulțirea plantelor \- utilizarea modificărilor, fertilizare (organic) \- semănat, și plantarea \- întreținerea culturilor \- recoltare, ambalare, și vânzare. Pentru 2015, se preconizează dezvoltarea în continuare a activității de integrare în sinergie cu celelalte acțiuni ale instituției în contextul dezvoltării durabile și al reflecției asupra alimentelor și scurtcircuitelor. Leguminoasele sunt în construcție. Deschiderea sa este programată pentru toamna anului 2015. Legumele ecologice, produse în grădina Rieffel și fermele din teritoriu vor fi curățate, curățate, împodobite și ambalate pentru o aprovizionare cu bucătării colective de catering din zona înconjurătoare. Formarea, integrarea, animarea teritoriului, dezvoltarea locală și durabilă fac parte integrantă din proiectul de înființare. **2) _Atelierul de întreținere forestieră_ **conține întreținerea suprafețelor împădurite în conformitate cu principiile gestionării durabile sau diferențiate. Acestea sunt: \- compensare cu respectarea diversității biologice, \- tăierea copacilor pentru a promova dezvoltarea armonioasă \- produse de valoare, concentrându-se pe economisirea de energie (producția de lemn de foc sub formă de pupile, compost) \- mentinerea cresterii si organizarea căilor În plus: \- recunoașterea plantelor \- abordare teoretică a dimensiunii, de ce, cum. \- abordarea de întreținere, plantare. \- securitate _**Mijloace:**_ \- **dezvoltarea abilităților sociale** se bazează pe respectarea normelor de funcționare ale companiei și ale grupului, în plus, într-un context special, care este cel al unei instituții de învățământ și de formare. Lucrăm la prezență, punctualitate, sobrietate (alcool și alte produse psihoactive), respectarea instrucțiunilor, alte categorii de personal, utilizatori ai unității, respectarea normelor de igienă, în mod sumar. \- **achiziționarea sau actualizarea cunoștințelor tehnice și a know-how-ului** implică producția de legume sau întreținerea silviculturii. Orice sarcină care trebuie înțeleasă cât mai mult posibil, de ce, când și cum o fac. Această abordare este completată de sesiuni în sală pe teme care necesită o dezvoltare suplimentară. Acest lucru vă permite, de asemenea, să faceți un pas înapoi. Extindem temele la ceea ce constituie cadrul unei activități salariate: dreptul la pensie, securitate, prevenirea riscurilor profesionale etc... **\- implicarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă** **\- conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor** Angajarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă, conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor implică sprijinirea, ascultarea și definirea obiectivelor și mijloacelor în cadrul reuniunilor tripartite periodice care implică angajatul, consilierul și/sau supraveghetorul pentru integrare profesională și referentul PLIE. Regularitatea și frecvența interviurilor tripartite pot varia în funcție de situația angajaților, de proiectul acestora și de necesitatea consultării cu referenți externi. Se organizează un număr minim de organisme tripartite: la sfârșitul perioadei de probă, la fiecare reînnoire și la sfârșitul contractului. Pentru a promova revenirea la un loc de muncă durabil, angajații pot face referire la formarea inclusă în programul regional de formare sau la orice altă formare externă. Pedagogia noastră se bazează pe o abordare a condițiilor de muncă ale unei companii, cu reguli de funcționare inevitabile, ascultând în același timp dificultățile care trebuie abordate, pe cât posibil, în afara domeniului de activitate. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul de integrare al PCPPA permite promovarea integrării sociale și profesionale a persoanelor angajate în CDDI printr-o muncă utilă și valoroasă, respectând egalitatea între bărbați și femei. Astfel, proiectul site-ului pentru participanții PLIE angajați vizează: \- primirea și integrarea participanților ghidați de medicii prescriptori \- sprijin social și profesional \- formarea angajaților în integrare în vederea îmbunătățirii capacității lor de inserție profesională \- contribuția la activitatea economică și dezvoltarea locală **_Supports:_** **** _ ** Grădinile Jules Rieffel** _ fac parte din activitatea economică a teritoriului local. De exemplu, legumele produse conform metodelor de agricultură ecologică, de către grădinari, cu contract asistat, sunt vândute personalului unității și locuitorilor zonei sub formă de coșuri și sunt utilizate ocazional de bucătăriile unității. Se realizează diverse lucrări: \- întreținerea grădinii, împrejurimile \- pregătirea solului, patul săditor \- înmulțirea plantelor \- utilizarea modificărilor, fertilizare (organic) \- semănat, și plantarea \- întreținerea culturilor \- recoltare, ambalare, și vânzare. Pentru 2015, se preconizează dezvoltarea în continuare a activității de integrare în sinergie cu celelalte acțiuni ale instituției în contextul dezvoltării durabile și al reflecției asupra alimentelor și scurtcircuitelor. Leguminoasele sunt în construcție. Deschiderea sa este programată pentru toamna anului 2015. Legumele ecologice, produse în grădina Rieffel și fermele din teritoriu vor fi curățate, curățate, împodobite și ambalate pentru o aprovizionare cu bucătării colective de catering din zona înconjurătoare. Formarea, integrarea, animarea teritoriului, dezvoltarea locală și durabilă fac parte integrantă din proiectul de înființare. **2) _Atelierul de întreținere forestieră_ **conține întreținerea suprafețelor împădurite în conformitate cu principiile gestionării durabile sau diferențiate. Acestea sunt: \- compensare cu respectarea diversității biologice, \- tăierea copacilor pentru a promova dezvoltarea armonioasă \- produse de valoare, concentrându-se pe economisirea de energie (producția de lemn de foc sub formă de pupile, compost) \- mentinerea cresterii si organizarea căilor În plus: \- recunoașterea plantelor \- abordare teoretică a dimensiunii, de ce, cum. \- abordarea de întreținere, plantare. \- securitate _**Mijloace:**_ \- **dezvoltarea abilităților sociale** se bazează pe respectarea normelor de funcționare ale companiei și ale grupului, în plus, într-un context special, care este cel al unei instituții de învățământ și de formare. Lucrăm la prezență, punctualitate, sobrietate (alcool și alte produse psihoactive), respectarea instrucțiunilor, alte categorii de personal, utilizatori ai unității, respectarea normelor de igienă, în mod sumar. \- **achiziționarea sau actualizarea cunoștințelor tehnice și a know-how-ului** implică producția de legume sau întreținerea silviculturii. Orice sarcină care trebuie înțeleasă cât mai mult posibil, de ce, când și cum o fac. Această abordare este completată de sesiuni în sală pe teme care necesită o dezvoltare suplimentară. Acest lucru vă permite, de asemenea, să faceți un pas înapoi. Extindem temele la ceea ce constituie cadrul unei activități salariate: dreptul la pensie, securitate, prevenirea riscurilor profesionale etc... **\- implicarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă** **\- conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor** Angajarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă, conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor implică sprijinirea, ascultarea și definirea obiectivelor și mijloacelor în cadrul reuniunilor tripartite periodice care implică angajatul, consilierul și/sau supraveghetorul pentru integrare profesională și referentul PLIE. Regularitatea și frecvența interviurilor tripartite pot varia în funcție de situația angajaților, de proiectul acestora și de necesitatea consultării cu referenți externi. Se organizează un număr minim de organisme tripartite: la sfârșitul perioadei de probă, la fiecare reînnoire și la sfârșitul contractului. Pentru a promova revenirea la un loc de muncă durabil, angajații pot face referire la formarea inclusă în programul regional de formare sau la orice altă formare externă. Pedagogia noastră se bazează pe o abordare a condițiilor de muncă ale unei companii, cu reguli de funcționare inevitabile, ascultând în același timp dificultățile care trebuie abordate, pe cât posibil, în afara domeniului de activitate. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul de integrare al PCPPA permite promovarea integrării sociale și profesionale a persoanelor angajate în CDDI printr-o muncă utilă și valoroasă, respectând egalitatea între bărbați și femei. Astfel, proiectul site-ului pentru participanții PLIE angajați vizează: \- primirea și integrarea participanților ghidați de medicii prescriptori \- sprijin social și profesional \- formarea angajaților în integrare în vederea îmbunătățirii capacității lor de inserție profesională \- contribuția la activitatea economică și dezvoltarea locală **_Supports:_** **** _ ** Grădinile Jules Rieffel** _ fac parte din activitatea economică a teritoriului local. De exemplu, legumele produse conform metodelor de agricultură ecologică, de către grădinari, cu contract asistat, sunt vândute personalului unității și locuitorilor zonei sub formă de coșuri și sunt utilizate ocazional de bucătăriile unității. Se realizează diverse lucrări: \- întreținerea grădinii, împrejurimile \- pregătirea solului, patul săditor \- înmulțirea plantelor \- utilizarea modificărilor, fertilizare (organic) \- semănat, și plantarea \- întreținerea culturilor \- recoltare, ambalare, și vânzare. Pentru 2015, se preconizează dezvoltarea în continuare a activității de integrare în sinergie cu celelalte acțiuni ale instituției în contextul dezvoltării durabile și al reflecției asupra alimentelor și scurtcircuitelor. Leguminoasele sunt în construcție. Deschiderea sa este programată pentru toamna anului 2015. Legumele ecologice, produse în grădina Rieffel și fermele din teritoriu vor fi curățate, curățate, împodobite și ambalate pentru o aprovizionare cu bucătării colective de catering din zona înconjurătoare. Formarea, integrarea, animarea teritoriului, dezvoltarea locală și durabilă fac parte integrantă din proiectul de înființare. **2) _Atelierul de întreținere forestieră_ **conține întreținerea suprafețelor împădurite în conformitate cu principiile gestionării durabile sau diferențiate. Acestea sunt: \- compensare cu respectarea diversității biologice, \- tăierea copacilor pentru a promova dezvoltarea armonioasă \- produse de valoare, concentrându-se pe economisirea de energie (producția de lemn de foc sub formă de pupile, compost) \- mentinerea cresterii si organizarea căilor În plus: \- recunoașterea plantelor \- abordare teoretică a dimensiunii, de ce, cum. \- abordarea de întreținere, plantare. \- securitate _**Mijloace:**_ \- **dezvoltarea abilităților sociale** se bazează pe respectarea normelor de funcționare ale companiei și ale grupului, în plus, într-un context special, care este cel al unei instituții de învățământ și de formare. Lucrăm la prezență, punctualitate, sobrietate (alcool și alte produse psihoactive), respectarea instrucțiunilor, alte categorii de personal, utilizatori ai unității, respectarea normelor de igienă, în mod sumar. \- **achiziționarea sau actualizarea cunoștințelor tehnice și a know-how-ului** implică producția de legume sau întreținerea silviculturii. Orice sarcină care trebuie înțeleasă cât mai mult posibil, de ce, când și cum o fac. Această abordare este completată de sesiuni în sală pe teme care necesită o dezvoltare suplimentară. Acest lucru vă permite, de asemenea, să faceți un pas înapoi. Extindem temele la ceea ce constituie cadrul unei activități salariate: dreptul la pensie, securitate, prevenirea riscurilor profesionale etc... **\- implicarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă** **\- conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor** Angajarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă, conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor implică sprijinirea, ascultarea și definirea obiectivelor și mijloacelor în cadrul reuniunilor tripartite periodice care implică angajatul, consilierul și/sau supraveghetorul pentru integrare profesională și referentul PLIE. Regularitatea și frecvența interviurilor tripartite pot varia în funcție de situația angajaților, de proiectul acestora și de necesitatea consultării cu referenți externi. Se organizează un număr minim de organisme tripartite: la sfârșitul perioadei de probă, la fiecare reînnoire și la sfârșitul contractului. Pentru a promova revenirea la un loc de muncă durabil, angajații pot face referire la formarea inclusă în programul regional de formare sau la orice altă formare externă. Pedagogia noastră se bazează pe o abordare a condițiilor de muncă ale unei companii, cu reguli de funcționare inevitabile, ascultând în același timp dificultățile care trebuie abordate, pe cât posibil, în afara domeniului de activitate. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den gemensamma fiskeripolitikens integrationsprojekt gör det möjligt att främja social och yrkesmässig integration av personer som anställts på CDDI genom nyttigt och värdefullt arbete, med respekt för jämställdhet mellan kvinnor och män. Projektet på platsen för PLIE-deltagarnas hyrda projekt avser således följande: \- mottagande och integration av deltagare som leds av förskrivare \- socialt och professionellt stöd \- utbildning av anställda i integration i syfte att förbättra deras anställbarhet \- bidraget till ekonomisk verksamhet och lokal utveckling **_Stöd:_** ** **1)** _ ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ är en del av den ekonomiska verksamheten i det lokala territoriet. Exempelvis säljs grönsaker som producerats enligt ekologiska odlingsmetoder av trädgårdsmästare med stöd av kontrakt till personalen vid anläggningen och invånarna i området i form av korgar och används ibland av anläggningens kök. Olika arbeten utförs: \- underhåll av trädgården, omgivningen \- beredning av jord, såbädden \- multiplikationen av växter \- användningen av ändringar, och gödsling (ekologisk) \- sådd, och plantering \- gröda underhåll \- skörd, förpackning, och försäljning. Under 2015 planeras en vidareutveckling av integrationsverksamheten i samverkan med institutionens övriga åtgärder inom ramen för hållbar utveckling och reflektioner om livsmedel och kortslutning. En baljväxt är under uppbyggnad. Öppningen är planerad till hösten 2015. Ekologiska grönsaker som produceras på Rieffelträdgården och gårdarna i området kommer att rengöras, skalas, putsas och förpackas för en försörjning av kollektiva cateringkök i omgivningen. Utbildning, integration, förvaltning av territoriet, lokal och hållbar utveckling är en integrerad del av etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **innehåller underhåll av trädbevuxna områden i enlighet med principerna för hållbar eller differentierad förvaltning. Det rör sig om följande: \- röjning med respekt för biologisk mångfald, \- beskärning av träd för att främja harmonisk utveckling \- värdeprodukter genom att fokusera på energibesparingar (produktion av ved i form av akter, kompost) \- upprätthålla underväxten och organisera vägar Dessutom: \- igenkänning av växter \- teoretisk inställning till storlek, varför, hur. \- inställning till underhåll, plantering. \- säkerhet _**Means:**_ \- **utveckling av sociala färdigheter** bygger på att företagets och koncernens verksamhetsregler följs, för övrigt i ett särskilt sammanhang som utgörs av en utbildningsinstitution. Vi arbetar med närvaro, punktlighet, nykterhet (alkohol och andra psykoaktiva produkter), efterlevnad av instruktioner, övrig personal, användare av anläggningen, efterlevnad av hygienregler, i korthet. \- **anskaffning eller uppdatering av teknisk kunskap och know-how** inbegriper produktion av grönsaker eller skogsbruksunderhåll. Varje uppgift som ska förstås så mycket som möjligt, varför, när och hur jag gör det. Detta tillvägagångssätt kompletteras med möten på rummet om ämnen som kräver ytterligare utveckling. Detta gör att du också kan ta ett steg tillbaka. Vi utvidgar temana till vad som utgör ramen för en anställd verksamhet: rätt till pensionering, trygghet, förebyggande av risker i arbetet osv. **\- deltagande i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi** **\- medvetenhet om svårigheter eller handikapp** Engagemang i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi, medvetenhet om svårigheter eller handikapp inbegriper stöd, lyssnande och fastställande av mål och medel inom ramen för regelbundna trepartsmöten där den anställde, rådgivaren och/eller arbetsledaren och PLIE-referenten deltar. Trepartsintervjuernas regelbundenhet och frekvens kan variera beroende på de anställdas situation, deras projekt och behovet av samråd med externa referenter. Ett minsta antal trepartsorgan är organiserade: vid slutet av provperioden, vid varje förlängning och när kontraktet löper ut. För att främja en återgång till hållbar sysselsättning kan anställda hänvisas till utbildning som ingår i det regionala utbildningsprogrammet eller annan extern utbildning. Vår pedagogik bygger på ett förhållningssätt till ett företags arbetsförhållanden, med oundvikliga verksamhetsregler, samtidigt som vi lyssnar på de svårigheter som i möjligaste mån måste hanteras utanför arbetsområdet. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den gemensamma fiskeripolitikens integrationsprojekt gör det möjligt att främja social och yrkesmässig integration av personer som anställts på CDDI genom nyttigt och värdefullt arbete, med respekt för jämställdhet mellan kvinnor och män. Projektet på platsen för PLIE-deltagarnas hyrda projekt avser således följande: \- mottagande och integration av deltagare som leds av förskrivare \- socialt och professionellt stöd \- utbildning av anställda i integration i syfte att förbättra deras anställbarhet \- bidraget till ekonomisk verksamhet och lokal utveckling **_Stöd:_** ** **1)** _ ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ är en del av den ekonomiska verksamheten i det lokala territoriet. Exempelvis säljs grönsaker som producerats enligt ekologiska odlingsmetoder av trädgårdsmästare med stöd av kontrakt till personalen vid anläggningen och invånarna i området i form av korgar och används ibland av anläggningens kök. Olika arbeten utförs: \- underhåll av trädgården, omgivningen \- beredning av jord, såbädden \- multiplikationen av växter \- användningen av ändringar, och gödsling (ekologisk) \- sådd, och plantering \- gröda underhåll \- skörd, förpackning, och försäljning. Under 2015 planeras en vidareutveckling av integrationsverksamheten i samverkan med institutionens övriga åtgärder inom ramen för hållbar utveckling och reflektioner om livsmedel och kortslutning. En baljväxt är under uppbyggnad. Öppningen är planerad till hösten 2015. Ekologiska grönsaker som produceras på Rieffelträdgården och gårdarna i området kommer att rengöras, skalas, putsas och förpackas för en försörjning av kollektiva cateringkök i omgivningen. Utbildning, integration, förvaltning av territoriet, lokal och hållbar utveckling är en integrerad del av etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **innehåller underhåll av trädbevuxna områden i enlighet med principerna för hållbar eller differentierad förvaltning. Det rör sig om följande: \- röjning med respekt för biologisk mångfald, \- beskärning av träd för att främja harmonisk utveckling \- värdeprodukter genom att fokusera på energibesparingar (produktion av ved i form av akter, kompost) \- upprätthålla underväxten och organisera vägar Dessutom: \- igenkänning av växter \- teoretisk inställning till storlek, varför, hur. \- inställning till underhåll, plantering. \- säkerhet _**Means:**_ \- **utveckling av sociala färdigheter** bygger på att företagets och koncernens verksamhetsregler följs, för övrigt i ett särskilt sammanhang som utgörs av en utbildningsinstitution. Vi arbetar med närvaro, punktlighet, nykterhet (alkohol och andra psykoaktiva produkter), efterlevnad av instruktioner, övrig personal, användare av anläggningen, efterlevnad av hygienregler, i korthet. \- **anskaffning eller uppdatering av teknisk kunskap och know-how** inbegriper produktion av grönsaker eller skogsbruksunderhåll. Varje uppgift som ska förstås så mycket som möjligt, varför, när och hur jag gör det. Detta tillvägagångssätt kompletteras med möten på rummet om ämnen som kräver ytterligare utveckling. Detta gör att du också kan ta ett steg tillbaka. Vi utvidgar temana till vad som utgör ramen för en anställd verksamhet: rätt till pensionering, trygghet, förebyggande av risker i arbetet osv. **\- deltagande i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi** **\- medvetenhet om svårigheter eller handikapp** Engagemang i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi, medvetenhet om svårigheter eller handikapp inbegriper stöd, lyssnande och fastställande av mål och medel inom ramen för regelbundna trepartsmöten där den anställde, rådgivaren och/eller arbetsledaren och PLIE-referenten deltar. Trepartsintervjuernas regelbundenhet och frekvens kan variera beroende på de anställdas situation, deras projekt och behovet av samråd med externa referenter. Ett minsta antal trepartsorgan är organiserade: vid slutet av provperioden, vid varje förlängning och när kontraktet löper ut. För att främja en återgång till hållbar sysselsättning kan anställda hänvisas till utbildning som ingår i det regionala utbildningsprogrammet eller annan extern utbildning. Vår pedagogik bygger på ett förhållningssätt till ett företags arbetsförhållanden, med oundvikliga verksamhetsregler, samtidigt som vi lyssnar på de svårigheter som i möjligaste mån måste hanteras utanför arbetsområdet. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den gemensamma fiskeripolitikens integrationsprojekt gör det möjligt att främja social och yrkesmässig integration av personer som anställts på CDDI genom nyttigt och värdefullt arbete, med respekt för jämställdhet mellan kvinnor och män. Projektet på platsen för PLIE-deltagarnas hyrda projekt avser således följande: \- mottagande och integration av deltagare som leds av förskrivare \- socialt och professionellt stöd \- utbildning av anställda i integration i syfte att förbättra deras anställbarhet \- bidraget till ekonomisk verksamhet och lokal utveckling **_Stöd:_** ** **1)** _ ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ är en del av den ekonomiska verksamheten i det lokala territoriet. Exempelvis säljs grönsaker som producerats enligt ekologiska odlingsmetoder av trädgårdsmästare med stöd av kontrakt till personalen vid anläggningen och invånarna i området i form av korgar och används ibland av anläggningens kök. Olika arbeten utförs: \- underhåll av trädgården, omgivningen \- beredning av jord, såbädden \- multiplikationen av växter \- användningen av ändringar, och gödsling (ekologisk) \- sådd, och plantering \- gröda underhåll \- skörd, förpackning, och försäljning. Under 2015 planeras en vidareutveckling av integrationsverksamheten i samverkan med institutionens övriga åtgärder inom ramen för hållbar utveckling och reflektioner om livsmedel och kortslutning. En baljväxt är under uppbyggnad. Öppningen är planerad till hösten 2015. Ekologiska grönsaker som produceras på Rieffelträdgården och gårdarna i området kommer att rengöras, skalas, putsas och förpackas för en försörjning av kollektiva cateringkök i omgivningen. Utbildning, integration, förvaltning av territoriet, lokal och hållbar utveckling är en integrerad del av etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **innehåller underhåll av trädbevuxna områden i enlighet med principerna för hållbar eller differentierad förvaltning. Det rör sig om följande: \- röjning med respekt för biologisk mångfald, \- beskärning av träd för att främja harmonisk utveckling \- värdeprodukter genom att fokusera på energibesparingar (produktion av ved i form av akter, kompost) \- upprätthålla underväxten och organisera vägar Dessutom: \- igenkänning av växter \- teoretisk inställning till storlek, varför, hur. \- inställning till underhåll, plantering. \- säkerhet _**Means:**_ \- **utveckling av sociala färdigheter** bygger på att företagets och koncernens verksamhetsregler följs, för övrigt i ett särskilt sammanhang som utgörs av en utbildningsinstitution. Vi arbetar med närvaro, punktlighet, nykterhet (alkohol och andra psykoaktiva produkter), efterlevnad av instruktioner, övrig personal, användare av anläggningen, efterlevnad av hygienregler, i korthet. \- **anskaffning eller uppdatering av teknisk kunskap och know-how** inbegriper produktion av grönsaker eller skogsbruksunderhåll. Varje uppgift som ska förstås så mycket som möjligt, varför, när och hur jag gör det. Detta tillvägagångssätt kompletteras med möten på rummet om ämnen som kräver ytterligare utveckling. Detta gör att du också kan ta ett steg tillbaka. Vi utvidgar temana till vad som utgör ramen för en anställd verksamhet: rätt till pensionering, trygghet, förebyggande av risker i arbetet osv. **\- deltagande i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi** **\- medvetenhet om svårigheter eller handikapp** Engagemang i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi, medvetenhet om svårigheter eller handikapp inbegriper stöd, lyssnande och fastställande av mål och medel inom ramen för regelbundna trepartsmöten där den anställde, rådgivaren och/eller arbetsledaren och PLIE-referenten deltar. Trepartsintervjuernas regelbundenhet och frekvens kan variera beroende på de anställdas situation, deras projekt och behovet av samråd med externa referenter. Ett minsta antal trepartsorgan är organiserade: vid slutet av provperioden, vid varje förlängning och när kontraktet löper ut. För att främja en återgång till hållbar sysselsättning kan anställda hänvisas till utbildning som ingår i det regionala utbildningsprogrammet eller annan extern utbildning. Vår pedagogik bygger på ett förhållningssätt till ett företags arbetsförhållanden, med oundvikliga verksamhetsregler, samtidigt som vi lyssnar på de svårigheter som i möjligaste mån måste hanteras utanför arbetsområdet. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Atelier Technologique de la Fée au Duc / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Atelier Technologique de la Fée au Duc | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Atelier Technologique de la Fée au Duc / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Pays de la Loire | |||||||||||||||
| Property / location (string): Pays de la Loire / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Pays de la Loire / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°25'3.00"N, 0°51'18.00"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°25'3.00"N, 0°51'18.00"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°25'3.00"N, 0°51'18.00"W / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:59, 9 October 2024
Project Q3671338 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Setting up a working situation and supporting the professional project of employees in the integration of the CFPPA Jules Rieffel |
Project Q3671338 in France |
Statements
43,377.2 Euro
0 references
241,790.41 Euro
0 references
17.94 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
Atelier Technologique de la Fée au Duc
0 references
Le chantier d'insertion du CFPPA permet de favoriser l'insertion sociale et professionnelle des personnes embauchées en CDDI par un travail utile et valorisant, en respectant l'égalité homme/femme. Ainsi le projet du chantier pour les participants du PLIE embauchés porte sur: \- l'accueil et l'intégration des participants orientés par les prescripteurs \- l'accompagnement social et professionnel \- la formation des salariés en insertion en vue d'améliorer leur employabilité \- la contribution à l'activité économique et au développement local **_Supports :_** **1)** _ **Les Jardins Jules Rieffel** _s’inscrivent dans l’activité économique du territoire local. Ainsi les légumes produits selon les méthodes de l'agriculture biologique, par les jardiniers, en contrat aidé, sont vendus au personnel de l'établissement et des habitants des environs sous forme de paniers et sont utilisés ponctuellement par les cuisines de l’établissement. Différents travaux sont réalisés : \- l’entretien du jardin, des abords \- la préparation de sol, du lit de semences \- la multiplication des végétaux \- l’utilisation d’amendements, et d’une fertilisation (bio) \- les semis, et les plantations \- l’entretien des cultures \- la récolte, le conditionnement, et la vente. Pour 2015, il est prévu de poursuivre le développement de l'activité insertion en synergie avec les autres actions de l'établissement dans le cadre du développement durable et de la réflexion sur l'alimentation et les circuits courts. Une légumerie est en cours de construction. Son ouverture est prévue pour l'automne 2015. Des légumes bio, produits sur le jardin Rieffel et les exploitations du territoire y seront nettoyés, épluchés, parés et conditionnés pour un approvisionnement des cuisines de restauration collectives des alentours. Formation, insertion, animation du territoire, développement local et durable sont partie intégrante du projet d’établissement. **2) _L’Atelier entretien forestier_ **consiste en l’entretien d'espaces boisés selon les principes d'une gestion durable ou différenciée. Il s'agit de : \- débroussailler en respectant la diversité biologique, \- élaguer les arbres pour favoriser un développement harmonieux \- valoriser les produits en privilégiant les économies d'énergie (production de bois de chauffage sous forme de stères, compost) \- entretenir les sous-bois et organiser des parcours En complément : \- reconnaissance des végétaux \- approche théorique de la taille, pourquoi, comment. \- approche de l’entretien, de la plantation. \- sécurité _**Moyens :**_ \- **le développement des compétences sociales** est basé sur le respect des règles de fonctionnement de l'entreprise et du groupe, qui plus est, dans un cadre particulier qui est celui d'un établissement d'enseignement et de formation. Nous travaillons sur l'assiduité, la ponctualité, la sobriété (alcool et autres produits psycho-actifs), le respect des consignes, des autres personnels, des usagers de l'établissement, le respect des règles d'hygiène, en résumé le savoir être. \- **l'acquisition ou la réactualisation de connaissances techniques, de savoir-faire** passe par le travail de production de légumes ou d’entretien forestier. Toute tâche devant autant que possible être comprise, pourquoi, quand et comment je le fais. Cette approche est complétée par des séances en salle sur des thèmes qui demandent un approfondissement. Cela permet également de prendre du recul. Nous élargissons les thèmes à ce qui constitue le cadre d'une activité salariée : droit à la retraite, sécurité, prévention des risques professionnels etc... **\- l'engagement dans une démarche de formation ou de recherche d'emploi** **\- la prise de conscience des difficultés ou handicaps** L'engagement dans une démarche de formation ou de recherche d'emploi, la prise de conscience des difficultés ou handicaps passent par le travail d'accompagnement, d'écoute et la définition d'objectifs et de moyens dans le cadre de réunions tripartites régulières associant le salarié, la conseillère en insertion professionnelle et/ou l’encadrant et le référent PLIE. La régularité et la fréquence des entretiens tripartites peuvent varier en fonction de la situation des salariés, de leur projet et des besoins de concertation avec les référents extérieurs. A minima sont organisées des tripartites : à l'issue de la période d'essai, lors de chaque renouvellement et à l'issue du contrat. Pour favoriser le retour à l’emploi durable, les salariés peuvent être orientés vers des formations inscrites dans le programme régional de formation ou toute autre formation extérieure. Notre pédagogie est basée sur une approche des conditions de travail d'une entreprise, avec des règles de fonctionnement incontournables, tout en étant à l'écoute des difficultés qui doivent être prise en charge, dans la mesure du possible, hors du champ du travail. (French)
0 references
The CFPPA’s integration project makes it possible to promote the social and professional integration of persons hired on CDDI through useful and valuable work, respecting equality between men and women. Thus, the project of the site for the PLIE participants hired concerns: \- the reception and integration of participants guided by the prescribers \- social and professional support \- the training of employees in integration with a view to improving their employability \- the contribution to economic activity and local development **_Supports:_** **1)** _ ** **The Jules Rieffel Gardens** _ are part of the economic activity of the local territory. For example, vegetables produced according to organic farming methods, by gardeners, under contract assisted, are sold to the staff of the establishment and the inhabitants of the area in the form of baskets and are used occasionally by the kitchens of the establishment. Various works are carried out: \- the maintenance of the garden, the surroundings \- the preparation of soil, the seedbed \- the multiplication of plants \- the use of amendments, and fertilisation (organic) \- sowing, and planting \- crop maintenance \- harvesting, packaging, and sale. For 2015, it is planned to further develop the integration activity in synergy with the other actions of the institution in the context of sustainable development and reflection on food and short circuits. A legume is under construction. Its opening is scheduled for autumn 2015. Organic vegetables, produced on the Rieffel garden and the farms of the territory will be cleaned, peeled, trimmed and packaged for a supply of collective catering kitchens in the surrounding area. Training, integration, animation of the territory, local and sustainable development are an integral part of the establishment project. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **contains the maintenance of wooded areas according to the principles of sustainable or differentiated management. These are: \- clearing with respect for biological diversity, \- pruning trees to promote harmonious development \- value products by focusing on energy savings (production of firewood in the form of sterns, compost) \- maintain the undergrowth and organise pathways In addition: \- recognition of plants \- theoretical approach to size, why, how. \- approach to maintenance, planting. \- security _**Means:**_ \- **the development of social skills** is based on compliance with the operating rules of the company and the group, moreover, in a particular context which is that of an educational and training institution. We work on attendance, punctuality, sobriety (alcohol and other psycho-active products), compliance with instructions, other staff, users of the establishment, compliance with hygiene rules, in summary knowledge being. \- **the acquisition or updating of technical knowledge and know-how** involves the production of vegetables or forestry maintenance. Any task to be understood as much as possible, why, when and how I do it. This approach is complemented by in-room sessions on topics that require further development. This also allows you to take a step back. We extend the themes to what constitutes the framework of an employed activity: right to retirement, security, prevention of occupational risks etc... **\- involvement in a training or job-seeking approach** **\- awareness of difficulties or handicaps** Engagement in a training or job-seeking approach, awareness of difficulties or handicaps involves supporting, listening and defining objectives and means in the framework of regular tripartite meetings involving the employee, the occupational integration adviser and/or supervisor and the PLIE referent. The regularity and frequency of tripartite interviews may vary depending on the situation of the employees, their project and the need for consultation with external referents. A minimum number of tripartite bodies are organised: at the end of the trial period, at each renewal and at the end of the contract. In order to promote a return to sustainable employment, employees may be referred to training included in the regional training programme or any other external training. Our pedagogy is based on an approach to the working conditions of a company, with unavoidable operating rules, while listening to the difficulties that must be dealt with, as far as possible, outside the field of work. (English)
18 November 2021
0.0789768233625149
0 references
Die Integrationsarbeit des CFPPA ermöglicht es, die soziale und berufliche Eingliederung der in CDDI beschäftigten Personen durch sinnvolle und wertvolle Arbeit unter Wahrung der Gleichstellung von Mann und Frau zu fördern. Das Projekt der Baustelle für die eingestellten PLIE-Teilnehmer betrifft: \- Aufnahme und Integration der von den Verschreibenden orientierten Teilnehmer \- soziale und berufliche Begleitung \- Ausbildung der Arbeitnehmer in der Eingliederung zur Verbesserung ihrer Beschäftigungsfähigkeit \- der Beitrag zur wirtschaftlichen Tätigkeit und zur lokalen Entwicklung **_Supports:_*********************** sind Teil der wirtschaftlichen Tätigkeit des lokalen Gebiets. So werden Gemüse, das von den Gärtnern nach den Methoden des ökologischen Landbaus im Rahmen eines Vertrags hergestellt wird, in Form von Körben an das Personal der Einrichtung und der Bewohner der Umgebung verkauft und in den Küchen des Hotels punktuell verwendet. Es werden verschiedene Arbeiten durchgeführt: \- Gartenpflege, Umgebung \- Bodenvorbereitung, Saatgutbett \- Pflanzenvermehrung \- die Verwendung von Mitteln und Düngung (bio) \- Aussaat und Pflanzungen \- Pflege der Kulturen \- Ernte, Verpackung und Verkauf. Für 2015 ist geplant, die Integrationsaktivität in Synergie mit anderen Maßnahmen des Instituts im Rahmen der nachhaltigen Entwicklung und der Reflexion über Lebensmittel und kurze Versorgungswege weiterzuentwickeln. Eine Gemüsefabrik befindet sich im Bau. Die Eröffnung ist für Herbst 2015 geplant. Bio-Gemüse, das im Rieffel-Garten und den landwirtschaftlichen Betrieben des Gebiets erzeugt wird, wird dort gereinigt, geschält, geschält und verpackt, um die Gemeinschaftsküchen in der Umgebung zu versorgen. Ausbildung, Integration, Landschaftspflege, lokale und nachhaltige Entwicklung sind integraler Bestandteil des Gründungsprojekts. **2) _Der Forstwartungsbetrieb_ **ist in der Pflege von Waldflächen nach den Grundsätzen einer nachhaltigen oder differenzierten Bewirtschaftung tätig. Dabei handelt es sich um: \- Entgraten unter Wahrung der biologischen Vielfalt, \- die Bäume zu einer harmonischen Entwicklung zu bringen \- Wertschätzung der Produkte durch Energieeinsparung (Herstellung von Brennholz in Form von Steer, Kompost) \- Pflege der Unterholz und Organisation von Routen Zusätzlich: \- Pflanzenerkennung \- theoretischer Ansatz der Größe, warum, wie. \- Ansatz der Pflege, der Pflanzung. \- Sicherheit _**Mittel:**_ \- **die Entwicklung der sozialen Kompetenzen** basiert auf der Einhaltung der Betriebsregeln des Unternehmens und der Gruppe, und zwar in einem besonderen Rahmen, der dem einer Bildungs- und Ausbildungseinrichtung entspricht. Wir arbeiten an Assistenz, Pünktlichkeit, Nüchternheit (Alkohol und andere psychoaktive Produkte), Einhaltung der Anweisungen, anderer Mitarbeiter, Benutzer der Einrichtung, Einhaltung der Hygienevorschriften, kurz gesagt. \- **der Erwerb oder die Aktualisierung von technischem Wissen, Know-how** erfolgt über die Gemüseerzeugung oder Waldpflege. Jede Aufgabe, die so weit wie möglich verstanden werden muss, warum, wann und wie ich es tue. Ergänzt wird dieser Ansatz durch Sitzungen im Saal zu Themen, die vertieft werden müssen. Dies ermöglicht auch Rückschritte. Wir erweitern die Themen auf das, was den Rahmen für eine unselbständige Tätigkeit bildet: Recht auf Ruhestand, Sicherheit, Prävention berufsbedingter Risiken usw. **\- das Engagement für eine Ausbildung oder die Suche nach einem Arbeitsplatz****\- das Bewusstsein für Schwierigkeiten oder Behinderungen*** Das Engagement für eine Ausbildungs- oder Arbeitssuche, das Bewusstsein für Schwierigkeiten oder Behinderungen erfordert die Begleitung, das Zuhören und die Festlegung von Zielen und Mitteln im Rahmen regelmäßiger dreiseitiger Sitzungen, an denen der Arbeitnehmer, die Beraterin für berufliche Eingliederung und/oder der Betreuer und Referent PLIE teilnehmen. Die Regelmäßigkeit und Häufigkeit der dreiseitigen Gespräche kann je nach Lage der Arbeitnehmer, ihrem Projekt und dem Bedarf an Abstimmungen mit externen Referenten unterschiedlich sein. Mindestens drei Parteien sind organisiert: nach Ablauf der Probezeit, bei jeder Verlängerung und am Ende des Vertrags. Um die Rückkehr in eine dauerhafte Beschäftigung zu fördern, können die Arbeitnehmer auf Ausbildungsmaßnahmen ausgerichtet werden, die im regionalen Ausbildungsprogramm oder in einer anderen externen Ausbildung vorgesehen sind. Unsere Pädagogik basiert auf einem Ansatz für die Arbeitsbedingungen eines Unternehmens mit unumgänglichen Betriebsregeln, während wir gleichzeitig auf die Schwierigkeiten achten, die so weit wie möglich außerhalb des Arbeitsbereichs zu bewältigen sind. (German)
1 December 2021
0 references
Het integratieproject van CFPPA maakt het mogelijk om de sociale en professionele integratie van op CDDI aangeworven personen te bevorderen door middel van nuttig en waardevol werk, met inachtneming van de gelijkheid van mannen en vrouwen. Het project van de site voor de geselecteerde PLIE-deelnemers heeft dus betrekking op: \- de opvang en integratie van deelnemers, geleid door de voorschrijvers \- sociale en professionele ondersteuning \- de opleiding van werknemers in integratie met het oog op het verbeteren van hun inzetbaarheid \- de bijdrage aan economische activiteit en lokale ontwikkeling **_Ondersteuningen:_** **1)** _ ** ** De Jules Rieffel Tuinen** _ maken deel uit van de economische activiteit van het lokale grondgebied. Zo worden groenten die volgens biologische landbouwmethoden worden geproduceerd door tuinders die contractueel worden ondersteund, verkocht aan het personeel van de inrichting en aan de bewoners van het gebied in de vorm van manden en worden zij af en toe gebruikt door de keukens van de inrichting. Diverse werkzaamheden worden uitgevoerd: \- het onderhoud van de tuin, de omgeving \- de voorbereiding van de grond, het zaaibed \- de vermenigvuldiging van planten \- het gebruik van wijzigingen, en bemesting (biologisch) \- zaaien, en het planten \- gewas onderhoud \- oogsten, verpakken, en verkoop. Voor 2015 is het de bedoeling de integratieactiviteit verder te ontwikkelen in synergie met de andere acties van de instelling in het kader van duurzame ontwikkeling en reflectie over voedsel en kortsluiting. Een peulvrucht is in aanbouw. De opening is gepland voor het najaar van 2015. Biologische groenten, geproduceerd op de Rieffel tuin en de boerderijen van het grondgebied worden gereinigd, geschild, bijgesneden en verpakt voor een levering van collectieve catering keukens in de omgeving. Opleiding, integratie, dynamisering van het grondgebied, lokale en duurzame ontwikkeling maken integraal deel uit van het oprichtingsproject. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **bevat het onderhoud van beboste gebieden volgens de beginselen van duurzaam of gedifferentieerd beheer. Dit zijn: \- ontruiming met respect voor de biologische diversiteit, \- snoeibomen om een harmonieuze ontwikkeling te bevorderen \- waardeproducten door de nadruk te leggen op energiebesparing (productie van brandhout in de vorm van sterns, compost) \- behoud van de ondergroei en organisatie van trajecten Daarnaast: \- herkenning van planten \- theoretische benadering van grootte, waarom, hoe. \- benadering van onderhoud, planten. \- zekerheid _**Betekenis:**_ \- **de ontwikkeling van sociale vaardigheden** is gebaseerd op de naleving van de werkingsregels van het bedrijf en de groep, bovendien, in een specifieke context die van een onderwijs- en opleidingsinstelling. We werken aan aanwezigheid, stiptheid, soberheid (alcohol en andere psychoactieve producten), naleving van instructies, ander personeel, gebruikers van de inrichting, naleving van hygiënevoorschriften, in beknopte kennis. \-**Het verwerven of bijwerken van technische kennis en knowhow** omvat de productie van groenten of bosbouwonderhoud. Elke taak die zo veel mogelijk begrepen moet worden, waarom, wanneer en hoe ik het doe. Deze aanpak wordt aangevuld met sessies in de zaal over onderwerpen die verder moeten worden ontwikkeld. Dit stelt u ook in staat om een stap terug te zetten. We breiden de thema’s uit tot wat het kader van een activiteit in loondienst vormt: recht op pensionering, zekerheid, preventie van beroepsrisico’s, enz. **\- betrokkenheid bij een opleiding of benadering van het zoeken naar een baan** **\- bewustzijn van moeilijkheden of handicaps** Betrokkenheid bij een opleiding of benadering van het zoeken naar werk, bewustzijn van moeilijkheden of handicaps houdt in dat doelstellingen en middelen worden ondersteund, gehoord en gedefinieerd in het kader van regelmatige tripartiete bijeenkomsten met de werknemer, de adviseur en/of leidinggevende inschakeling in het beroep en de referent PLIE. De regelmaat en frequentie van tripartiete interviews kunnen variëren afhankelijk van de situatie van de werknemers, hun project en de behoefte aan overleg met externe referenten. Er wordt een minimumaantal tripartiete organen georganiseerd: aan het einde van de proefperiode, bij elke verlenging en aan het einde van het contract. Om een terugkeer naar duurzame werkgelegenheid te bevorderen, kunnen werknemers worden verwezen naar opleidingen die deel uitmaken van het regionale opleidingsprogramma of een andere externe opleiding. Onze pedagogiek is gebaseerd op een benadering van de arbeidsomstandigheden van een bedrijf, met onvermijdelijke werkingsregels, terwijl we luisteren naar de problemen die zoveel mogelijk buiten het werkterrein moeten worden aangepakt. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il progetto di integrazione della CFPPA consente di promuovere l'integrazione sociale e professionale delle persone assunte su CDDI attraverso un lavoro utile e prezioso, nel rispetto della parità tra uomini e donne. Pertanto, il progetto del sito per i partecipanti al PLIE assunto riguarda: \- l'accoglienza e l'integrazione dei partecipanti guidati dai prescriventi \- supporto sociale e professionale \- la formazione dei dipendenti in integrazione al fine di migliorare la loro occupabilità \- il contributo all'attività economica e allo sviluppo locale **_Supporti:_** **1)** _ ** ** ** I Giardini Jules Rieffel** _ fanno parte dell'attività economica del territorio locale. Ad esempio, gli ortaggi prodotti secondo metodi di agricoltura biologica, da giardinieri, su contratto, vengono venduti al personale dello stabilimento e agli abitanti della zona sotto forma di cestini e vengono utilizzati occasionalmente dalle cucine dello stabilimento. Vengono eseguiti vari lavori: \- la manutenzione del giardino, l'ambiente \- la preparazione del terreno, il seme \- la moltiplicazione delle piante \- l'uso di modifiche, e la fertilizzazione (organica) \- semina, e piantare \- manutenzione delle colture \- raccolta, imballaggio e vendita. Per il 2015 si prevede di sviluppare ulteriormente l'attività di integrazione in sinergia con le altre azioni dell'istituzione nel contesto dello sviluppo sostenibile e della riflessione sugli alimenti e sui cortocircuiti. Un legume è in costruzione. La sua apertura è prevista per l'autunno 2015. Le verdure biologiche, prodotte nell'orto Rieffel e le fattorie del territorio saranno pulite, sbucciate, rifilate e confezionate per una fornitura di cucine collettive di ristorazione nei dintorni. Formazione, integrazione, animazione del territorio, sviluppo locale e sostenibile sono parte integrante del progetto di stabilimento. **2) _L'officina di manutenzione forestale_ **contiene la manutenzione delle aree boschive secondo i principi della gestione sostenibile o differenziata. Si tratta di: \- sgomberare nel rispetto della diversità biologica, \- potare alberi per promuovere uno sviluppo armonioso \- prodotti di valore concentrandosi sul risparmio energetico (produzione di legna da ardere sotto forma di poppa, compost) \- mantenere il sottobosco e organizzare percorsi Inoltre: \- riconoscimento delle piante \- approccio teorico alla dimensione, perché, come. \- approccio alla manutenzione, all'impianto. \- sicurezza _**Mezzi:**_ \- **lo sviluppo delle competenze sociali** si basa sul rispetto delle regole di funzionamento dell'azienda e del gruppo, inoltre, in un contesto particolare che è quello di un istituto di istruzione e formazione. Lavoriamo su presenze, puntualità, sobrietà (alcol e altri prodotti psicoattivi), rispetto delle istruzioni, altro personale, utenti dello stabilimento, rispetto delle norme igieniche, in sintesi delle conoscenze. \- **l'acquisizione o l'aggiornamento di conoscenze tecniche e di know-how** comporta la produzione di ortaggi o la manutenzione forestale. Qualsiasi compito da capire il più possibile, perché, quando e come lo faccio. Questo approccio è integrato da sessioni in sala su temi che richiedono un ulteriore sviluppo. Questo consente anche di fare un passo indietro. Estendiamo i temi a ciò che costituisce il quadro di un'attività impiegata: diritto alla pensione, alla sicurezza, alla prevenzione dei rischi professionali, ecc. **\- coinvolgimento in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro** **\- consapevolezza delle difficoltà o degli handicap** L'impegno in un approccio formativo o alla ricerca di un lavoro, la consapevolezza delle difficoltà o degli handicap comporta il sostegno, l'ascolto e la definizione di obiettivi e mezzi nel quadro di riunioni tripartite periodiche che coinvolgono il lavoratore, il consulente e/o il supervisore per l'integrazione professionale e il referente PLIE. La regolarità e la frequenza dei colloqui tripartiti possono variare a seconda della situazione dei dipendenti, del loro progetto e della necessità di consultare referenti esterni. È organizzato un numero minimo di organismi tripartiti: alla fine del periodo di prova, ad ogni rinnovo e alla fine del contratto. Al fine di promuovere il ritorno a un'occupazione sostenibile, i lavoratori possono essere riferiti alla formazione inclusa nel programma di formazione regionale o a qualsiasi altra formazione esterna. La nostra pedagogia si basa su un approccio alle condizioni di lavoro di un'azienda, con regole di funzionamento inevitabili, ascoltando le difficoltà che devono essere affrontate, per quanto possibile, al di fuori del campo di lavoro. (Italian)
12 January 2022
0 references
El proyecto de integración de la CFPPA permite promover la integración social y profesional de las personas contratadas en CDDI a través de un trabajo útil y valioso, respetando la igualdad entre hombres y mujeres. Por lo tanto, el proyecto del sitio para los participantes de PLIE contrató se refiere a: \- la recepción e integración de los participantes guiados por los prescriptores \- apoyo social y profesional \- la formación de los empleados en la integración con vistas a mejorar su empleabilidad \- la contribución a la actividad económica y al desarrollo local **_Apoyos:_** **1)** _ ** **Los Jardines de Jules Rieffel** _ forman parte de la actividad económica del territorio local. Por ejemplo, las hortalizas producidas según métodos de agricultura ecológica, por parte de los jardineros, bajo ayuda por contrato, se venden al personal del establecimiento y a los habitantes de la zona en forma de cestas y son utilizadas ocasionalmente por las cocinas del establecimiento. Se llevan a cabo diversos trabajos: \- el mantenimiento del jardín, el entorno \- la preparación del suelo, el semillero \- la multiplicación de las plantas \- el uso de enmiendas, y la fertilización (orgánica) \- siembra, y plantación \- mantenimiento de cultivos \- cosecha, envasado y venta. Para 2015, está previsto seguir desarrollando la actividad de integración en sinergia con las demás acciones de la institución en el contexto del desarrollo sostenible y la reflexión sobre los alimentos y los cortocircuitos. Una legumbre está en construcción. Su inauguración está prevista para el otoño de 2015. Las hortalizas ecológicas, producidas en el jardín de Rieffel y en las granjas del territorio, se limpiarán, pelarán, recortarán y envasarán para el suministro de cocinas colectivas de restauración en los alrededores. La formación, la integración, la animación del territorio, el desarrollo local y sostenible son parte integrante del proyecto de establecimiento. **2) _El Taller de Mantenimiento Forestal_ **contiene el mantenimiento de áreas arboladas de acuerdo con los principios de manejo sostenible o diferenciado. Se trata de: \- limpieza con respeto a la diversidad biológica, \- podar árboles para promover un desarrollo armonioso \- productos de valor centrándose en el ahorro de energía (producción de leña en forma de popa, compost) \- mantener el sotobosque y organizar caminos Además: \- reconocimiento de plantas \- enfoque teórico del tamaño, por qué, cómo. \- enfoque de mantenimiento, plantación. \- seguridad _**Medios:**_ \- **el desarrollo de las competencias sociales** se basa en el cumplimiento de las normas de funcionamiento de la empresa y del grupo, además, en un contexto particular que es el de una institución educativa y de formación. Trabajamos en asistencia, puntualidad, sobriedad (alcohol y otros productos psicoactivos), cumplimiento de instrucciones, otro personal, usuarios del establecimiento, cumplimiento de normas higiénicas, en resumen de conocimiento. \- **la adquisición o actualización de conocimientos y conocimientos técnicos** implica la producción de hortalizas o mantenimiento forestal. Cualquier tarea a entender tanto como sea posible, por qué, cuándo y cómo lo hago. Este enfoque se complementa con sesiones en las salas sobre temas que requieren un mayor desarrollo. Esto también le permite dar un paso atrás. Ampliamos los temas a lo que constituye el marco de una actividad empleada: derecho a la jubilación, a la seguridad, a la prevención de riesgos laborales, etc. **\- participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo**\- conocimiento de las dificultades o desventajas** La participación en un enfoque de formación o búsqueda de empleo, el conocimiento de las dificultades o desventajas implica apoyar, escuchar y definir objetivos y medios en el marco de reuniones tripartitas periódicas en las que participen el empleado, el asesor o supervisor de integración profesional y el referente PLIE. La regularidad y frecuencia de las entrevistas tripartitas pueden variar en función de la situación de los empleados, de su proyecto y de la necesidad de consultar a los árbitros externos. Se organiza un número mínimo de órganos tripartitos: al final del período de prueba, en cada renovación y al final del contrato. Con el fin de promover el retorno al empleo sostenible, los empleados podrán ser referidos a la formación incluida en el programa de formación regional o a cualquier otra formación externa. Nuestra pedagogía se basa en un enfoque de las condiciones de trabajo de una empresa, con normas de funcionamiento inevitables, escuchando al mismo tiempo las dificultades que deben abordarse, en la medida de lo posible, fuera del ámbito laboral. (Spanish)
14 January 2022
0 references
CFPPA integratsiooniprojekt võimaldab edendada CDDI-l töötavate inimeste sotsiaalset ja kutsealast integreerimist kasuliku ja väärtusliku töö kaudu, austades meeste ja naiste võrdõiguslikkust. Seega on PLIE osalejate jaoks tööle võetud objekti projekt seotud järgmisega: \- osalejate vastuvõtmine ja integreerimine, mida juhivad väljakirjutajad \- sotsiaalne ja ametialane tugi \- töötajate integreerimine, et parandada nende tööalast konkurentsivõimet \- panus majandustegevusse ja kohalikku arengusse **_Toetus:_** **1)** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** on osa kohaliku territooriumi majandustegevusest. Näiteks müüakse aednike poolt lepingu alusel mahepõllumajanduse meetodite kohaselt toodetud köögiviljad ettevõtte töötajatele ja piirkonna elanikele korvidena ning neid kasutatakse aeg-ajalt ettevõtte köögis. Tehakse mitmesuguseid töid: \- aia hooldamine, ümbrus \- mulla ettevalmistamine, seemnepeenar \- taimede paljundamine \- muudatuste kasutamine ja väetamine (orgaaniline) \- külvamine ja istutamine \- põllukultuuride hooldus \- saagikoristus, pakendamine ja müük. 2015. aastaks on kavas integratsioonitegevust edasi arendada koostoimes institutsiooni muude meetmetega säästva arengu ning toidu ja lühiste üle arutlemise kontekstis. Kaunviljad on ehitamisel. Selle avamine on kavandatud 2015. aasta sügiseks. Maheköögiviljad, mis on toodetud Rieffeli aias ja territooriumi taludes, puhastatakse, kooritakse, lõigatakse ja pakendatakse ümbritseva piirkonna ühiste toitlustusköökide pakkumiseks. Koolitus, integratsioon, territooriumi elavdamine, kohalik ja säästev areng on asutamisprojekti lahutamatu osa. **2) _Metsanduse hooldustöökoda_ **sisaldab metsaalade hooldamist vastavalt säästva või diferentseeritud majandamise põhimõtetele. Need on järgmised: \- puhastamine bioloogilise mitmekesisuse austamisega, \- puude pügamine harmoonilise arengu edendamiseks \- väärtustooted, keskendudes energiasäästule (küttepuude tootmine ahtri, komposti kujul) \- säilitada alakasvu ja korraldada radasid Lisaks: \- taimede tunnustamine \- teoreetiline lähenemine suurusele, miks, kuidas. \- lähenemine hooldusele, istutamisele. \- turvalisus _**Means:**_ \- **sotsiaalsete oskuste arendamine** põhineb ettevõtte ja kontserni tegevuseeskirjade järgimisel, muu hulgas haridus- ja koolitusasutuse konkreetses kontekstis. Me töötame kohalviibimise, täpsuse, kainuse (alkohol ja muud psühhoaktiivsed tooted), juhiste järgimise, muu personali, ettevõtte kasutajate, hügieenieeskirjade järgimise, kokkuvõtlike teadmiste põhjal. \- ** tehniliste teadmiste ja oskusteabe omandamine või ajakohastamine** hõlmab köögiviljade tootmist või metsahooldust. Iga ülesanne, mida mõista nii palju kui võimalik, miks, millal ja kuidas ma seda teen. Seda lähenemisviisi täiendavad ruumisisesed istungid teemadel, mida on vaja edasi arendada. See võimaldab teil astuda sammu tagasi. Me laiendame teemasid sellele, mis moodustab tööalase tegevuse raamistiku: õigus pensionile, turvalisusele, kutsealaste riskide ennetamisele jne **\- osalemine koolitusel või töö otsimisel** **\- teadlikkus raskustest või puudest** Koolitus- või tööotsimiskäsitluses osalemine, raskuste või puuete teadvustamine hõlmab töötaja, tööalase integratsiooni nõustaja ja/või juhendaja ning PLIE referenti osalusel toimuvate korrapäraste kolmepoolsete kohtumiste raames toetamist, kuulamist ja eesmärkide ja vahendite määratlemist. Kolmepoolsete intervjuude korrapärasus ja sagedus võivad varieeruda sõltuvalt töötajate olukorrast, nende projektist ja vajadusest konsulteerida väliste referentidega. Minimaalne arv kolmepoolseid organeid on korraldatud: katseaja lõpus, igal pikendamisel ja lepingu lõppemisel. Püsiva tööhõive juurde naasmise edendamiseks võib töötajatele osutada piirkondlikus koolitusprogrammis sisalduvat koolitust või mis tahes muud väliskoolitust. Meie pedagoogika põhineb ettevõtte töötingimuste käsitlusel, millel on vältimatud tegevuseeskirjad, võttes arvesse raskusi, millega tuleb tegeleda nii palju kui võimalik väljaspool töövaldkonda. (Estonian)
11 August 2022
0 references
BŽPPS integracijos projektas suteikia galimybę skatinti socialinę ir profesinę CDDI sistemoje įdarbintų asmenų integraciją atliekant naudingą ir vertingą darbą, gerbiant vyrų ir moterų lygybę. Taigi, projekto, skirto PLIE dalyviams, projektas susijęs su: \- dalyvių priėmimas ir integracija, vadovaujant receptus skiriantiems asmenims \- socialinė ir profesinė parama \- darbuotojų mokymas integruotis, siekiant pagerinti jų įsidarbinimo galimybes \- indėlis į ekonominę veiklą ir vietos plėtrą **_Parama:_** **** _ ** ** Jules Rieffel Gardens** _ yra vietos teritorijos ekonominės veiklos dalis. Pavyzdžiui, taikant ekologinio ūkininkavimo metodus auginamos daržovės, kurias pagal sutartį remia sodininkai, parduodamos įmonės darbuotojams ir vietovės gyventojams krepšiais ir kartais naudojamos įmonės virtuvėse. Atliekami įvairūs darbai: \- sodo priežiūra, aplinka \- dirvožemio paruošimas, sėklų guoliavietė \- augalų dauginimas \- pakeitimų naudojimas, tręšimas (ekologiškas) \- sėja ir sodinimas \- pasėlių priežiūra \- derliaus nuėmimas, pakavimas ir pardavimas. 2015 m. planuojama toliau plėtoti integracijos veiklą, užtikrinant sinergiją su kitais institucijos veiksmais tvaraus vystymosi ir apmąstymų apie maistą ir trumpus etapus kontekste. Ankštiniai augalai statomi. Jo atidarymas numatytas 2015 m. rudenį. Ekologiškos daržovės, gaminamos Rieffel sode ir teritorijos ūkiuose, bus valomos, nulupamos, apipjaustomos ir pakuojamos, kad būtų galima aprūpinti kolektyvines maitinimo virtuves aplinkinėse vietovėse. Mokymas, integracija, teritorijos aktyvavimas, vietos ir tvarus vystymasis yra neatsiejama įmonės projekto dalis. **2) _Miškininkystės priežiūros dirbtuvės_ ** apima miškingų plotų priežiūrą pagal tvaraus arba diferencijuoto valdymo principus. Tai yra: \- išvalymas atsižvelgiant į biologinę įvairovę, \- medžių genėjimas siekiant skatinti darnią plėtrą \- vertingų produktų sutelkiant dėmesį į energijos taupymą (malkų gamyba laivagalio, komposto pavidalu) \- išlaikyti poaugį ir organizuoti kelius Be to: \- augalų pripažinimas \- teorinis požiūris į dydį, kodėl, kaip. \- požiūris į priežiūrą, sodinimą. \- Security _** Priemonės:**_ \- **socialinių įgūdžių ugdymas** grindžiamas įmonės ir grupės veiklos taisyklių laikymusi, be to, konkrečiomis aplinkybėmis, kurios yra švietimo ir mokymo įstaigos. Mes dirbame lankomumo, punktualumo, blaivumo (alkoholio ir kitų psichoaktyvių produktų), nurodymų laikymosi, kitų darbuotojų, įmonės naudotojų, higienos taisyklių laikymosi srityse. \- ** techninių žinių ir praktinės patirties įgijimas arba atnaujinimas** apima daržovių auginimą arba miškininkystės priežiūrą. Bet kokia užduotis, kurią reikia suprasti kiek įmanoma, kodėl, kada ir kaip aš tai darau. Šį požiūrį papildo posėdžių salės sesijos temomis, kurias reikia toliau plėtoti. Tai taip pat leidžia jums žengti žingsnį atgal. Mes praplečiame temas, kurios yra samdomos veiklos pagrindas: teisė į pensiją, saugumas, profesinės rizikos prevencija ir kt. **\- dalyvavimas mokymo ar darbo ieškančiame metode** **\-sunkumų ar kliūčių suvokimas** Įtraukimas į mokymą ar darbo ieškantį požiūrį, informavimas apie sunkumus ar negalias apima paramą, klausymąsi ir tikslų bei priemonių nustatymą reguliariuose trišaliuose susitikimuose, kuriuose dalyvauja darbuotojas, patarėjas profesinės integracijos klausimais ir (arba) vadovas bei PLIE referentas. Trišalių pokalbių reguliarumas ir dažnumas gali skirtis priklausomai nuo darbuotojų padėties, jų projekto ir poreikio konsultuotis su išorės ekspertais. Organizuojamas minimalus trišalių įstaigų skaičius: bandomojo laikotarpio pabaigoje, kiekvieną kartą pratęsiant sutartį ir jai pasibaigus. Siekiant skatinti grįžti prie tvaraus darbo, darbuotojai gali būti nukreipiami į regioninę mokymo programą arba į bet kokį kitą išorės mokymą. Mūsų pedagogika grindžiama požiūriu į įmonės darbo sąlygas, taikant neišvengiamas veiklos taisykles, kartu įsiklausant į sunkumus, kurie turi būti sprendžiami, kiek įmanoma, už darbo srities ribų. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Integracijskim projektom ZRPPA-e omogućuje se promicanje društvene i profesionalne integracije osoba zaposlenih na CDDI-ju korisnim i vrijednim radom uz poštovanje ravnopravnosti muškaraca i žena. Stoga se projekt lokacije za sudionike PLIE-a odnosi na: \- prijem i integracija sudionika pod vodstvom liječnika \- socijalna i profesionalna potpora \- obuka zaposlenika u integraciji s ciljem poboljšanja njihove zapošljivosti \- doprinos gospodarskoj aktivnosti i lokalnom razvoju **_Podrške:_** **1)** _ ** ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ dio su gospodarske djelatnosti lokalnog područja. Na primjer, povrće proizvedeno u skladu s ekološkim metodama uzgoja vrtlara, uz pomoć ugovora, prodaje se osoblju objekta i stanovnicima tog područja u obliku košara, a povremeno se koriste u kuhinjama objekta. Izvode se različiti radovi: \- održavanje vrta, okolica \- priprema tla, sadnica \- umnožavanje biljaka \- korištenje izmjena i gnojidba (organska) \- sjetva i sadnja \- održavanje usjeva \- žetva, pakiranje i prodaja. Za 2015. planira se daljnji razvoj aktivnosti integracije u sinergiji s drugim mjerama institucije u kontekstu održivog razvoja i promišljanja o hrani i kratkim tokovima. Mahunarka je u izgradnji. Otvaranje je zakazano za jesen 2015. Organsko povrće, proizvedeno na vrtu Rieffel i farme na području bit će očišćene, oguljene, obrezane i pakirane za opskrbu kolektivnih ugostiteljskih kuhinja u okolici. Obuka, integracija, animacija teritorija, lokalni i održivi razvoj sastavni su dio projekta osnivanja. **2) _Radionica za održavanje šuma_ ** sadrži održavanje šumskih područja u skladu s načelima održivog ili diferenciranog gospodarenja. To su: \- čišćenje s obzirom na biološku raznolikost, \- obrezivanje stabala za promicanje skladnog razvoja \- Vrijednost proizvoda fokusirajući se na uštedu energije (proizvodnja ogrjevnog drva u obliku krme, kompost) \- održavati podrast i organizirati putove Osim toga: \- prepoznavanje biljaka \- teorijski pristup veličini, zašto, kako. \- pristup održavanju, sadnji. \- sigurnost _** znači:**_ \- **razvoj socijalnih vještina** temelji se na usklađenosti s pravilima poslovanja društva i grupe, štoviše, u posebnom kontekstu ustanove za obrazovanje i osposobljavanje. Radimo na pohađanju, točnosti, trijeznosti (alkohol i drugi psihoaktivni proizvodi), poštivanju uputa, ostalom osoblju, korisnicima objekta, pridržavanju higijenskih pravila, u sažetom znanju. \- ** stjecanje ili ažuriranje tehničkog znanja i znanja** uključuje proizvodnju povrća ili održavanje šumarstva. Svaki zadatak koji treba shvatiti što je više moguće, zašto, kada i kako to radim. Taj se pristup dopunjuje sjednicama u dvorani o temama koje zahtijevaju daljnji razvoj. To vam također omogućuje da se korak natrag. Proširujemo teme na ono što čini okvir za zaposlenu djelatnost: pravo na umirovljenje, osiguranje, sprečavanje profesionalnih rizika itd.... **\- sudjelovanje u pristupu osposobljavanju ili traženju posla** **\- svijest o poteškoćama ili poteškoćama** Uključivanje u pristup osposobljavanja ili traženja posla, svijest o poteškoćama ili poteškoćama uključuje podupiranje, slušanje i definiranje ciljeva i sredstava u okviru redovitih trostranih sastanaka na kojima sudjeluju zaposlenik, savjetnik za profesionalnu integraciju i/ili nadzornik i referent PLIE-a. Redovitost i učestalost trostranih razgovora mogu se razlikovati ovisno o situaciji zaposlenika, njihovu projektu i potrebi za savjetovanjem s vanjskim referentima. Organiziran je najmanji broj tripartitnih tijela: na kraju probnog razdoblja, pri svakom produljenju i na kraju ugovora. Kako bi se promicao povratak na održivo zapošljavanje, zaposlenici se mogu uputiti na osposobljavanje uključeno u regionalni program osposobljavanja ili bilo koje drugo vanjsko osposobljavanje. Naša pedagogija se temelji na pristupu radnim uvjetima tvrtke, s neizbježnim pravilima rada, uz istodobno slušanje poteškoća koje se moraju rješavati, koliko je to moguće, izvan područja rada. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Το σχέδιο ένταξης της CFPPA καθιστά δυνατή την προώθηση της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης των προσλαμβανόμενων στο CDDI ατόμων μέσω χρήσιμων και πολύτιμων εργασιών, με σεβασμό της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών. Ως εκ τούτου, το έργο του εργοταξίου για τους συμμετέχοντες που προσλήφθηκαν από την PLIE αφορά: \- η υποδοχή και η ένταξη των συμμετεχόντων που καθοδηγούνται από τους συνταγογράφους \- κοινωνική και επαγγελματική υποστήριξη \- η κατάρτιση των εργαζομένων στην ένταξη με σκοπό τη βελτίωση της απασχολησιμότητας τους \- η συμβολή στην οικονομική δραστηριότητα και την τοπική ανάπτυξη **_Supports:_** ** ** * Οι Κήποι Jules Rieffel** _ αποτελούν μέρος της οικονομικής δραστηριότητας της τοπικής επικράτειας. Για παράδειγμα, τα λαχανικά που παράγονται σύμφωνα με τις μεθόδους βιολογικής καλλιέργειας, από τους κηπουρούς, με τη βοήθεια σύμβασης, πωλούνται στο προσωπικό της εγκατάστασης και στους κατοίκους της περιοχής με τη μορφή καλαθιών και χρησιμοποιούνται περιστασιακά από τις κουζίνες της εγκατάστασης. Εκτελούνται διάφορες εργασίες: \- η συντήρηση του κήπου, το περιβάλλον \- η προετοιμασία του εδάφους, το σπόρο \- ο πολλαπλασιασμός των φυτών \- η χρήση των τροποποιήσεων, και λίπανση (βιολογική) \- σπορά, και φύτευση \- συντήρηση καλλιεργειών \- συγκομιδή, συσκευασία, και πώληση. Για το 2015, προβλέπεται να αναπτυχθεί περαιτέρω η δραστηριότητα ένταξης σε συνέργεια με τις άλλες δράσεις του θεσμικού οργάνου στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης και του προβληματισμού σχετικά με τα τρόφιμα και τα βραχυκύκλωμα. Ένα όσπρια είναι υπό κατασκευή. Η εγκατάστασή της έχει προγραμματιστεί για το φθινόπωρο του 2015. Τα βιολογικά λαχανικά που παράγονται στον κήπο Rieffel και στα αγροκτήματα της περιοχής θα καθαρίζονται, θα ξεφλουδίζονται, θα κόβονται και θα συσκευάζονται για την προμήθεια συλλογικών κουζινών εστίασης στη γύρω περιοχή. Η κατάρτιση, η ένταξη, η εμψύχωση της περιοχής, η τοπική και βιώσιμη ανάπτυξη αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του σχεδίου εγκατάστασης. **2) _Το Εργαστήριο Συντήρησης Δασών_ **περιέχει τη συντήρηση δασικών εκτάσεων σύμφωνα με τις αρχές της βιώσιμης ή διαφοροποιημένης διαχείρισης. Πρόκειται για: \- καθαρισμός με σεβασμό της βιολογικής ποικιλότητας \- κλάδεμα δέντρων για την προώθηση της αρμονικής ανάπτυξης \- προϊόντα αξίας εστιάζοντας στην εξοικονόμηση ενέργειας (παραγωγή καυσόξυλων με τη μορφή πρύμνης, κομπόστ) \- διατήρηση της υποανάπτυξης και οργάνωση διαδρομών Επιπλέον: \- αναγνώριση των φυτών \- θεωρητική προσέγγιση του μεγέθους, γιατί, πώς. \- προσέγγιση στη συντήρηση, φύτευση. \- ασφάλεια _**Μέσα:**_ \- **η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων** βασίζεται στην τήρηση των κανόνων λειτουργίας της εταιρείας και του ομίλου, επιπλέον, σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο που είναι αυτό ενός ιδρύματος εκπαίδευσης και κατάρτισης. Εργαζόμαστε για την παρακολούθηση, την ακρίβεια, τη νηφαλιότητα (αλκοολούχο και άλλα ψυχοδραστικά προϊόντα), τη συμμόρφωση με τις οδηγίες, το λοιπό προσωπικό, τους χρήστες της εγκατάστασης, τη συμμόρφωση με τους κανόνες υγιεινής, με συνοπτικές γνώσεις. \- ** η απόκτηση ή η επικαιροποίηση τεχνικών γνώσεων και τεχνογνωσίας** περιλαμβάνει την παραγωγή λαχανικών ή τη συντήρηση της δασοκομίας. Κάθε καθήκον που πρέπει να γίνει κατανοητό όσο το δυνατόν περισσότερο, γιατί, πότε και πώς το κάνω. Η προσέγγιση αυτή συμπληρώνεται από συνεδριάσεις εντός της αίθουσας για θέματα που χρήζουν περαιτέρω ανάπτυξης. Αυτό σας επιτρέπει επίσης να κάνετε ένα βήμα πίσω. Επεκτείνουμε τα θέματα σε αυτό που αποτελεί το πλαίσιο μιας μισθωτής δραστηριότητας: δικαίωμα συνταξιοδότησης, ασφάλειας, πρόληψης επαγγελματικών κινδύνων κ.λπ. **\- συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας** **\- συνειδητοποίηση των δυσκολιών ή των μειονεκτημάτων** Η συμμετοχή σε μια προσέγγιση κατάρτισης ή αναζήτησης εργασίας, η επίγνωση δυσκολιών ή μειονεκτημάτων περιλαμβάνει την υποστήριξη, την ακρόαση και τον καθορισμό στόχων και μέσων στο πλαίσιο τακτικών τριμερών συναντήσεων με τη συμμετοχή του εργαζομένου, του συμβούλου ή/και του επόπτη επαγγελματικής ένταξης και του παραπέμποντος στο πρόγραμμα PLIE. Η κανονικότητα και η συχνότητα των τριμερών συνεντεύξεων μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την κατάσταση των εργαζομένων, το έργο τους και την ανάγκη διαβούλευσης με εξωτερικούς παραπέμποντες. Οργανώνεται ελάχιστος αριθμός τριμερών φορέων: στο τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, σε κάθε ανανέωση και κατά τη λήξη της σύμβασης. Προκειμένου να προωθηθεί η επιστροφή σε βιώσιμη απασχόληση, οι εργαζόμενοι μπορούν να παραπέμπονται σε κατάρτιση που περιλαμβάνεται στο περιφερειακό πρόγραμμα κατάρτισης ή σε οποιαδήποτε άλλη εξωτερική κατάρτιση. Η παιδαγωγική μας βασίζεται σε μια προσέγγιση των συνθηκών εργασίας μιας εταιρείας, με αναπόφευκτους κανόνες λειτουργίας, ενώ παράλληλα ακούει τις δυσκολίες που πρέπει να αντιμετωπιστούν, στο μέτρο του δυνατού, εκτός του πεδίου της εργασίας. (Greek)
11 August 2022
0 references
Integračný projekt CFPPA umožňuje podporovať sociálnu a profesionálnu integráciu osôb zamestnaných na CDDI prostredníctvom užitočnej a hodnotnej práce, rešpektujúc rovnosť medzi mužmi a ženami. Projekt lokality pre najatých účastníkov PLIE sa teda týka: \- prijímanie a integrácia účastníkov vedených predpisujúcimi lekármi \- sociálna a profesionálna podpora \- vzdelávanie zamestnancov v integrácii s cieľom zlepšiť ich zamestnateľnosť \- príspevok k hospodárskej činnosti a miestnemu rozvoju **_Podpory:_** ******** _ ** **The Jules Rieffel Gardens** _ sú súčasťou hospodárskej činnosti miestneho územia. Napríklad zelenina vyrobená podľa metód ekologického poľnohospodárstva záhradníkmi na základe zmluvnej pomoci sa predáva zamestnancom podniku a obyvateľom oblasti vo forme košov a príležitostne ju používajú kuchyne podniku. Vykonávajú sa rôzne práce: \- údržba záhrady, okolie \- príprava pôdy, semená \- množenie rastlín \- použitie zmien a doplnení a hnojenie (organické) \- siatie, a výsadba \- údržba plodín \- zber, balenie a predaj. Na rok 2015 sa plánuje ďalší rozvoj integračnej činnosti v súčinnosti s ostatnými činnosťami inštitúcie v kontexte udržateľného rozvoja a úvah o potravinách a skratoch. Strukovina je vo výstavbe. Jeho otvorenie je naplánované na jeseň 2015. Ekologická zelenina vyrobená na záhrade Rieffel a na farmách na území sa bude čistiť, olúpať, ozdobiť a zabaliť na zásobovanie kuchýň spoločného stravovania v okolí. Odborná príprava, integrácia, oživenie územia, miestny a trvalo udržateľný rozvoj sú neoddeliteľnou súčasťou projektu založenia. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **obsahuje údržbu zalesnených oblastí podľa zásad trvalo udržateľného alebo diferencovaného hospodárenia. Ide o: \- čistenie s ohľadom na biologickú diverzitu, \- prerezávanie stromov na podporu harmonického rozvoja \- hodnotové produkty so zameraním na úspory energie (výroba palivového dreva vo forme kormy, kompostu) \- udržiavať podrast a organizovať cesty Okrem toho: \- uznanie rastlín \- teoretický prístup k veľkosti, prečo, ako. \- prístup k údržbe, výsadbe. \- bezpečnosť _**prostriedky:**_ \- **rozvoj sociálnych zručností** je založený na dodržiavaní prevádzkových pravidiel spoločnosti a skupiny, navyše v osobitnom kontexte, ktorý je kontextom vzdelávacej a vzdelávacej inštitúcie. Pracujeme na dochádzke, presnosti, triezvosti (alkohol a iné psychoaktívne výrobky), dodržiavaní pokynov, ostatných zamestnancov, užívateľov zariadenia, dodržiavaní hygienických predpisov, v súhrnných poznatkoch. \- **získanie alebo aktualizácia technických znalostí a know-how** zahŕňa výrobu zeleniny alebo údržbu lesníctva. Akákoľvek úloha, ktorú treba chápať čo najviac, prečo, kedy a ako to robím. Tento prístup dopĺňajú pracovné stretnutia venované témam, ktoré si vyžadujú ďalší rozvoj. To vám tiež umožňuje urobiť krok späť. Rozširujeme témy na to, čo tvorí rámec zamestnanej činnosti: právo na odchod do dôchodku, zabezpečenie, predchádzanie pracovným rizikám atď. **\- zapojenie sa do prístupu odbornej prípravy alebo hľadania zamestnania** **\- uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení** Zapojenie sa do odbornej prípravy alebo prístupu hľadania zamestnania, uvedomenie si ťažkostí alebo znevýhodnení zahŕňa podporu, počúvanie a definovanie cieľov a prostriedkov v rámci pravidelných trojstranných stretnutí, na ktorých sa zúčastňuje zamestnanec, poradca pre integráciu zamestnancov a/alebo vedúci a referent PLIE. Pravidelnosť a frekvencia trojstranných pohovorov sa môže líšiť v závislosti od situácie zamestnancov, ich projektu a potreby konzultácie s externými referentmi. Organizuje sa minimálny počet tripartitných orgánov: na konci skúšobnej doby, pri každom predĺžení a na konci zmluvy. S cieľom podporiť návrat k udržateľnému zamestnaniu sa zamestnanci môžu odvolávať na odbornú prípravu zahrnutú do regionálneho programu odbornej prípravy alebo na akúkoľvek inú externú odbornú prípravu. Naša pedagogika je založená na prístupe k pracovným podmienkam spoločnosti s nevyhnutnými prevádzkovými pravidlami, pričom počúva ťažkosti, ktoré je potrebné riešiť, pokiaľ je to možné, mimo oblasti práce. (Slovak)
11 August 2022
0 references
CFPPA:n integrointihanke mahdollistaa CDDI:lle palkattujen henkilöiden sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen edistämisen hyödyllisellä ja arvokkaalla työllä miesten ja naisten tasa-arvoa kunnioittaen. Näin ollen PLIE:n palkkaamille osallistujille tarkoitettu sivuston hanke koskee: \- osallistujien vastaanotto ja kotouttaminen, joita ohjaavat lääkärit \- sosiaalinen ja ammatillinen tuki \- työntekijöiden kouluttaminen kotouttamiseen työllistettävyyden parantamiseksi \- taloudellisen toiminnan ja paikallisen kehityksen edistäminen **_Tuki:_** **1)** _ ** **** Jules Rieffel Gardens** _ ovat osa paikallisen alueen taloudellista toimintaa. Esimerkiksi puutarhurit, jotka on tuotettu luonnonmukaisilla viljelymenetelmillä, myydään sopimusavusteisesti laitoksen henkilöstölle ja alueen asukkaille korien muodossa, ja niitä käytetään satunnaisesti laitoksen keittiöissä. Toteutetaan erilaisia töitä: \- puutarhan, ympäristön \- maaperän valmistelu, kylvö \- kasvien lisääminen \- muutosten käyttö ja lannoitus (orgaaninen) \- kylvö ja istutus \- viljelyn ylläpito \- sadonkorjuu, pakkaaminen ja myynti. Vuonna 2015 kotouttamistoimintaa on tarkoitus kehittää edelleen synergiassa toimielimen muiden toimien kanssa, jotka liittyvät kestävään kehitykseen sekä elintarvikkeita ja oikosulkuja koskevaan pohdintaan. Palkokasvi on rakenteilla. Se on tarkoitus avata syksyllä 2015. Rieffel-puutarhassa ja alueen maatiloilla tuotetut luomuvihannekset puhdistetaan, kuoritaan, leikataan ja pakataan lähialueen kollektiivisten catering-keittiöiden tarjontaan. Koulutus, kotouttaminen, alueen toiminnan edistäminen, paikallinen ja kestävä kehitys ovat olennainen osa perustamishanketta. **2) _Metsätalouden kunnossapitotyöpaja_ **sisältää metsäalueiden kunnossapidon kestävän tai eriytetyn hoidon periaatteiden mukaisesti. Näitä ovat seuraavat: \- raivaus biologista monimuotoisuutta kunnioittaen, \- puiden leikkaaminen sopusointuisen kehityksen edistämiseksi \- arvotuotteet keskittymällä energiansäästöön (polttopuun tuotanto perän muodossa, komposti) \- ylläpitää aluskasvua ja järjestää reittejä. Lisäksi: \- kasvien tunnustaminen \- teoreettinen lähestymistapa kokoon, miksi, miten. \- lähestymistapa ylläpitoon, istutukseen. \- turvallisuus _**Means:**_ \- **sosiaalisten taitojen kehittäminen** perustuu yrityksen ja konsernin toimintasääntöjen noudattamiseen myös koulutuslaitoksen erityisessä yhteydessä. Työskentelemme läsnäoloa, täsmällisyyttä, raittiutta (alkoholia ja muita psykoaktiivisia tuotteita), ohjeiden noudattamista, muuta henkilökuntaa, laitoksen käyttäjiä, hygieniasääntöjen noudattamista, yhteenvetoa tietäen. \- ** teknisen tietämyksen ja taitotiedon hankkiminen tai päivittäminen** edellyttää vihannesten tuotantoa tai metsänhoitoa. Kaikki tehtävät on ymmärrettävä mahdollisimman paljon, miksi, milloin ja miten teen sen. Tätä lähestymistapaa täydennetään istuntosalissa pidetyistä aiheista, jotka edellyttävät jatkokehittämistä. Näin voit myös ottaa askeleen taaksepäin. Laajennamme aihepiirit koskemaan sitä, mikä muodostaa työtehtävän: oikeus eläkkeeseen, turvallisuuteen, työperäisten riskien ehkäisyyn jne. **\- osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun** **\- tietoisuus vaikeuksista tai haitoista** Osallistuminen koulutukseen tai työnhakuun, tietoisuus vaikeuksista tai haitoista edellyttää tavoitteiden ja keinojen tukemista, kuuntelemista ja määrittelyä säännöllisissä kolmikantakokouksissa, joihin osallistuvat työntekijä, ammatillisen integraation neuvonantaja ja/tai esimies sekä PLIE:n viitehenkilö. Kolmikantahaastattelujen säännöllisyys ja tiheys voivat vaihdella työntekijöiden tilanteen, hankkeen ja ulkopuolisten yhteyshenkilöiden kuulemisen tarpeen mukaan. Järjestetään vähimmäismäärä kolmikantaelimiä: koeajan päättyessä, jokaisen uusimisen yhteydessä ja sopimuksen päättyessä. Jotta voidaan edistää paluuta kestävään työhön, työntekijät voidaan ohjata alueelliseen koulutusohjelmaan sisältyvään koulutukseen tai muuhun ulkoiseen koulutukseen. Pedagogiikkamme perustuu yrityksen työoloihin, väistämättömiin toimintasääntöihin, samalla kun kuuntelemme vaikeuksia, joita on mahdollisuuksien mukaan käsiteltävä työelämän ulkopuolella. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Projekt integracyjny CFPPA umożliwia promowanie społecznej i zawodowej integracji osób zatrudnionych na CDDI poprzez użyteczną i cenną pracę, z poszanowaniem równości mężczyzn i kobiet. W związku z tym projekt strony dla zatrudnionych uczestników PLIE dotyczy: \- przyjęcie i integracja uczestników kierujących się lektorami \- wsparcie społeczne i zawodowe \- szkolenie pracowników w integracji z myślą o poprawie ich szans na zatrudnienie \- wkład w działalność gospodarczą i rozwój lokalny **_Wsparcie:_** ****** _ ** **** Ogrody Jules Rieffel** _ są częścią działalności gospodarczej lokalnego terytorium. Na przykład warzywa produkowane zgodnie z metodami rolnictwa ekologicznego, przez ogrodników, na podstawie umowy z pomocą, są sprzedawane pracownikom zakładu i mieszkańcom obszaru w postaci koszy i są czasami wykorzystywane przez kuchnie zakładu. Prowadzone są różne prace: \- utrzymanie ogrodu, otoczenia \- przygotowanie gleby, łoże siewne \- mnożenie się roślin \- wykorzystanie poprawek i nawożenie (organiczne) \- siew i sadzenie \- utrzymanie upraw \- zbiory, pakowanie i sprzedaż. W 2015 r. planuje się dalszy rozwój działań integracyjnych w synergii z innymi działaniami instytucji w kontekście zrównoważonego rozwoju i refleksji nad żywnością i zwarciami. Legum jest w budowie. Jego otwarcie zaplanowano na jesień 2015 r. Warzywa ekologiczne, produkowane w ogrodzie Rieffel i gospodarstwach na tym terenie, będą czyszczone, obrane, przycinane i pakowane w celu zaopatrzenia w zbiorowe kuchnie gastronomiczne w okolicy. Szkolenia, integracja, aktywizacja terytorium, rozwój lokalny i zrównoważony stanowią integralną część projektu zakładającego. **2) _Warsztaty utrzymania lasów _ **zawiera utrzymanie obszarów zalesionych zgodnie z zasadami zrównoważonego lub zróżnicowanego zarządzania. Są to: \- oczyszczanie z poszanowaniem różnorodności biologicznej, \- przycinanie drzew w celu promowania harmonijnego rozwoju \- produkty wartości poprzez skupienie się na oszczędności energii (produkcja drewna opałowego w postaci ruf, kompost) \- utrzymania podrostu i organizowania ścieżek Ponadto: \- rozpoznawanie roślin \- teoretyczne podejście do wielkości, dlaczego, jak. \- podejście do utrzymania, sadzenia. \- bezpieczeństwo _**Środki:**_ \-**rozwój umiejętności społecznych** opiera się na przestrzeganiu zasad działania przedsiębiorstwa i grupy, ponadto w szczególnym kontekście, jakim jest instytucja edukacyjna i szkoleniowa. Pracujemy nad frekwencją, punktualnością, trzeźwością (alkoholem i innymi produktami psychoaktywnymi), zgodnością z instrukcjami, innymi pracownikami, użytkownikami zakładu, przestrzeganiem zasad higieny, wiedzą podsumowującą. Nabywanie lub aktualizowanie wiedzy technicznej i know-how** obejmuje produkcję warzyw lub utrzymanie leśnictwa. Każde zadanie, które należy rozumieć tak bardzo, jak to możliwe, dlaczego, kiedy i jak to robię. Podejście to uzupełniają sesje w sali poświęcone tematyce wymagającej dalszego rozwoju. Pozwala to również zrobić krok w tył. Rozszerzamy tematykę tego, co stanowi ramy działalności najemnej: prawo do emerytury, bezpieczeństwo, zapobieganie ryzyku zawodowemu itp. **\- udział w szkoleniu lub podejściu do poszukiwania pracy** **\- świadomość trudności lub upośledzeń** Zaangażowanie się w szkolenie lub poszukiwanie pracy, świadomość trudności lub upośledzeń obejmuje wspieranie, słuchanie i określanie celów i środków w ramach regularnych spotkań trójstronnych z udziałem pracownika, doradcy ds. integracji zawodowej i/lub opiekuna oraz referenta PLIE. Regularność i częstotliwość rozmów trójstronnych mogą się różnić w zależności od sytuacji pracowników, ich projektu i potrzeby konsultacji z zewnętrznymi referentami. Zorganizowano minimalną liczbę organów trójstronnych: na koniec okresu próbnego, przy każdym przedłużeniu i na końcu umowy. W celu wspierania powrotu do trwałego zatrudnienia pracownicy mogą być odwoływani do szkoleń objętych regionalnym programem szkoleniowym lub wszelkimi innymi szkoleniami zewnętrznymi. Nasza pedagogika opiera się na podejściu do warunków pracy firmy, z nieuniknionymi zasadami działania, przy jednoczesnym wysłuchaniu trudności, z którymi należy się zmierzyć, w miarę możliwości, poza obszarem pracy. (Polish)
11 August 2022
0 references
A CFPPA integrációs projektje lehetővé teszi a CDDI-n foglalkoztatott személyek társadalmi és szakmai integrációjának előmozdítását hasznos és értékes munka révén, tiszteletben tartva a férfiak és nők közötti egyenlőséget. Így a PLIE résztvevőinek a helyszínre vonatkozó projektje a következőket érinti: \- a felíró orvosok által irányított résztvevők fogadása és integrációja \- szociális és szakmai támogatás \- a munkavállalók képzése a foglalkoztathatóság javítása érdekében \- a gazdasági tevékenységhez és a helyi fejlődéshez való hozzájárulás **_****** ** ** ** ** **A Jules Rieffel Gardens** _ a helyi terület gazdasági tevékenységének részét képezi. Például a kertészek által, szerződés alapján támogatott biogazdálkodással előállított zöldségeket kosarak formájában értékesítik a létesítmény személyzete és a terület lakosai számára, és alkalmanként használják őket a létesítmény konyháiban. Különböző munkákat végeznek: \- a kert fenntartása, a környezet \- a talaj előkészítése, a magágy \- a növények szaporítása \- módosítások használata, trágyázás (szerves) \- vetés és ültetés \- növény karbantartása \- betakarítás, csomagolás és értékesítés. A tervek szerint 2015-ben az integrációs tevékenységet az intézmény egyéb fellépéseivel szinergiában tovább fogják fejleszteni a fenntartható fejlődéssel, valamint az élelmiszerekkel és a rövidzárlatokkal kapcsolatos gondolkodás keretében. Egy hüvelyes építés alatt áll. Megnyitását 2015 őszén tervezik. A Rieffel kertben és a terület gazdaságaiban termelt biozöldségek tisztítása, hámozása, díszítése és csomagolása a környék közös étkeztetési konyháinak ellátása céljából történik. A képzés, az integráció, a terület élénkítése, a helyi és fenntartható fejlődés a létesítményi projekt szerves részét képezi. **2) _Az Erdészeti Karbantartási Műhely ** a fenntartható vagy differenciált gazdálkodás elveinek megfelelően az erdős területek karbantartását tartalmazza. Ezek a következők: \- tisztítás a biológiai sokféleség tiszteletben tartása mellett, \- metszés a harmonikus fejlődés elősegítése érdekében \- az energiamegtakarításra összpontosítva (tűzifa előállítása tat formájában, komposzt) \- az aljnövényzet fenntartása és az útvonalak megszervezése Ezen túlmenően: \- növények felismerése \- elméleti megközelítés méret, miért, hogyan. a karbantartás, az ültetés megközelítése. \- biztonság _**eszközök:**_ \- **a szociális készségek fejlesztése** a vállalat és a csoport működési szabályainak betartásán alapul, továbbá egy oktatási és képzési intézmény sajátos kontextusában. Dolgozunk a jelenléten, a pontosságon, a józanságon (alkohol és egyéb pszichoaktív termékek), az utasításoknak való megfelelésen, egyéb személyzeten, a létesítmény felhasználóin, a higiéniai szabályoknak való megfelelésen, összefoglaló ismereteken. \- **a műszaki ismeretek és know-how** megszerzése vagy frissítése zöldségtermelést vagy erdészeti karbantartást foglal magában. Bármilyen feladat, amit meg kell érteni, amennyire csak lehetséges, miért, mikor és hogyan csinálom. Ezt a megközelítést egészítik ki a további fejlesztést igénylő témákról szóló ülésekkel. Ez azt is lehetővé teszi, hogy egy lépést hátra. Kiterjesztjük a témákat arra, hogy mi képezi a munkavállalói tevékenység keretét: a nyugdíjhoz, a biztonsághoz, a foglalkozási kockázatok megelőzéséhez való jog stb. **\- képzésben vagy álláskeresési megközelítésben való részvétel** **\- nehézségek vagy hátrányok ismerete** Képzési vagy munkakeresési megközelítésben való részvétel, a nehézségek vagy hátrányok tudatosítása magában foglalja a célkitűzések és eszközök támogatását, meghallgatását és meghatározását a munkavállaló, a foglalkoztatási integrációs tanácsadó és/vagy felügyelő és a PLIE referens részvételével tartott rendszeres háromoldalú találkozók keretében. A háromoldalú interjúk rendszeressége és gyakorisága a munkavállalók helyzetétől, projektjétől és a külső referensekkel való konzultáció szükségességétől függően változhat. Minimális számú háromoldalú testületet szerveznek: a próbaidőszak végén, minden megújításkor és a szerződés lejártakor. A fenntartható foglalkoztatáshoz való visszatérés elősegítése érdekében a munkavállalók a regionális képzési programban vagy bármely más külső képzésben szereplő képzésre utalhatók át. Pedagógiánk a vállalat munkafeltételeinek megközelítésén alapul, elkerülhetetlen működési szabályokkal, miközben figyeli azokat a nehézségeket, amelyeket lehetőség szerint a munkaterületen kívül kell kezelni. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Integrační projekt SFPPA umožňuje podporovat sociální a profesní integraci osob najatých na CDDI prostřednictvím užitečné a hodnotné práce při respektování rovnosti žen a mužů. Projekt lokality pro účastníky PLIE, kteří si najali, se tedy týká: \- přijímání a integrace účastníků vedených předepisujícími osobami \- sociální a odbornou podporou \- školení zaměstnanců v integraci s cílem zlepšit jejich zaměstnatelnost \- příspěvek k hospodářské činnosti a místnímu rozvoji **_Podpory:_** **1)** _ ** ** Zahrady Jules Rieffel** jsou součástí hospodářské činnosti místního území. Například zelenina vyprodukovaná podle metod ekologického zemědělství, zahrádkáři, na základě smluvní podpory, se prodává zaměstnancům zařízení a obyvatelům oblasti ve formě košů a příležitostně ji používají kuchyně zařízení. Provádějí se různé práce: \- údržba zahrady, okolí \- příprava půdy, osivo \- množení rostlin \- použití změn, a hnojení (organické) \- výsev a výsadba \- údržba plodin \- sklizeň, balení a prodej. Pro rok 2015 se plánuje další rozvoj integrační činnosti v součinnosti s ostatními akcemi instituce v souvislosti s udržitelným rozvojem a úvahami o potravinách a zkratech. Luštěnina je ve výstavbě. Jeho otevření je plánováno na podzim 2015. Ekologická zelenina vyprodukovaná na zahradě Rieffel a na farmách na území bude vyčištěna, oloupána, oříznuta a zabalena za účelem zásobování kuchyní společného stravování v okolí. Nedílnou součástí projektu založení je odborná příprava, integrace, oživení území, místní a udržitelný rozvoj. **2) _Dílna údržby lesa_ **obsahuje údržbu zalesněných ploch podle zásad udržitelného nebo diferencovaného hospodaření. Jedná se o: \- vyklízení s ohledem na biologickou rozmanitost, \- prořezávání stromů na podporu harmonického vývoje \- hodnotových produktů zaměřením na úspory energie (výroba palivového dřeva ve formě zád, kompost) \- udržovat podrůst a organizovat cesty Kromě toho: \- rozpoznávání rostlin \- teoretický přístup k velikosti, proč, jak. \- přístup k údržbě, výsadbě. \- security _**Prostředky:**_ \- **rozvoj sociálních dovedností** je založen na dodržování provozních pravidel společnosti a skupiny, navíc v konkrétním kontextu vzdělávacího a vzdělávacího zařízení. Pracujeme na docházce, dochvilnosti, střízlivosti (alkoholu a dalších psychoaktivních produktech), dodržování instrukcí, ostatních zaměstnanců, uživatelích zařízení, dodržování hygienických pravidel, se souhrnnými znalostmi. \- **získávání nebo aktualizace technických znalostí a know-how** zahrnuje produkci zeleniny nebo lesní údržbu. Každý úkol, který je třeba chápat co nejvíce, proč, kdy a jak to dělám. Tento přístup doplňuje setkání v místnosti na témata, která vyžadují další rozvoj. To vám také umožní udělat krok zpět. Rozšiřujeme témata na to, co představuje rámec zaměstnanecké činnosti: právo na odchod do důchodu, pojištění, předcházení pracovním rizikům atd. **\- zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání** **\- povědomí o obtížích nebo znevýhodnění** Zapojení do odborné přípravy nebo přístupu k hledání zaměstnání, povědomí o obtížích nebo znevýhodnění zahrnuje podporu, naslouchání a definování cílů a prostředků v rámci pravidelných třístranných schůzek za účasti zaměstnance, poradce pro profesní integraci a/nebo vedoucího pracovníka a referenta PLIE. Pravidelnost a četnost třístranných rozhovorů se může lišit v závislosti na situaci zaměstnanců, jejich projektu a potřebě konzultací s externími referenty. Je organizován minimální počet tripartitních orgánů: na konci zkušebního období, při každém obnovení a na konci smlouvy. Za účelem podpory návratu k udržitelnému zaměstnání mohou být zaměstnanci odkázáni na odbornou přípravu zahrnutou v regionálním vzdělávacím programu nebo jakékoli jiné externí odborné přípravě. Naše pedagogika je založena na přístupu k pracovním podmínkám společnosti, s nevyhnutelným provozním řádem a zároveň naslouchá obtížím, které je třeba řešit, pokud možno mimo oblast práce. (Czech)
11 August 2022
0 references
CFPPA integrācijas projekts ļauj veicināt CDDI darbā pieņemto personu sociālo un profesionālo integrāciju, izmantojot lietderīgu un vērtīgu darbu, ievērojot vīriešu un sieviešu līdztiesību. Tādējādi teritorijas projekts PLIE dalībniekiem attiecās uz: \- dalībnieku uzņemšana un integrācija, ko vada izrakstītāji \- sociālais un profesionālais atbalsts \- darbinieku apmācība integrācijai, lai uzlabotu viņu nodarbināmību \- ieguldījums saimnieciskajā darbībā un vietējā attīstībā **_Atbalsts:_** ** ** Jules Rieffel Gardens** _ ir daļa no vietējās teritorijas saimnieciskās darbības. Piemēram, dārzeņus, ko dārznieki saskaņā ar līgumu ražo saskaņā ar bioloģiskās lauksaimniecības metodēm, pārdod uzņēmuma darbiniekiem un apgabala iedzīvotājiem grozu veidā, un tos laiku pa laikam izmanto uzņēmuma virtuves. Tiek veikti dažādi darbi: \- dārza uzturēšana, apkārtne \- augsnes sagatavošana, sēkla gulta \- augu pavairošana \- grozījumu izmantošana un mēslošana (bioloģiskā) \- sēšana un stādīšana \- kultūraugu uzturēšana \- ražas novākšana, iepakošana un pārdošana. 2015. gadā ir plānots turpināt attīstīt integrācijas darbību sinerģijā ar citām iestādes darbībām saistībā ar ilgtspējīgu attīstību un pārdomām par pārtiku un īssavienojumiem. Tiek būvēts pākšaugs. Tās atklāšana paredzēta 2015. gada rudenī. Bioloģiskie dārzeņi, kas ražoti Rieffel dārzā un teritorijas saimniecībās, tiks iztīrīti, mizoti, apgriezti un iepakoti, lai apkaimē apgādātu kolektīvās ēdināšanas virtuves. Apmācība, integrācija, teritorijas aktivizēšana, vietējā un ilgtspējīga attīstība ir izveides projekta neatņemama sastāvdaļa. **2) _ Mežsaimniecības uzturēšanas darbnīca_ **ietver mežu platību uzturēšanu saskaņā ar ilgtspējīgas vai diferencētas apsaimniekošanas principiem. Tie ir šādi: \- tīrīšana, respektējot bioloģisko daudzveidību, \- atzarošanas koki, lai veicinātu harmonisku attīstību \- vērtīgi produkti, koncentrējoties uz enerģijas taupīšanu (malkas ražošana pakaļgalu veidā, komposts) \- uzturēt pamežu un organizēt ceļus Turklāt: \- atzīšana augu \- teorētiska pieeja lielumam, kāpēc, kā. \- pieeja uzturēšanai, stādīšanai. \- drošība _**Means:**_ \- **sociālo prasmju attīstība** ir balstīta uz atbilstību uzņēmuma un grupas darbības noteikumiem, turklāt īpašā kontekstā, kas ir izglītības un apmācības iestāde. Mēs strādājam pie apmeklējuma, punktualitātes, miegainības (alkohols un citi psihoaktīvie produkti), instrukciju ievērošanas, citiem darbiniekiem, uzņēmuma lietotājiem, higiēnas noteikumu ievērošanas, kopsavilkuma zināšanās. \- **tehnisko zināšanu un zinātības** iegūšana vai atjaunināšana ietver dārzeņu ražošanu vai mežsaimniecības uzturēšanu. Jebkurš uzdevums, kas jāsaprot, cik vien iespējams, kāpēc, kad un kā es to daru. Šo pieeju papildina sanāksmes telpās par tematiem, kas ir jāattīsta tālāk. Tas arī ļauj jums spert soli atpakaļ. Mēs paplašinām tematus uz to, kas veido nodarbinātas darbības ietvaru: tiesības uz pensionēšanos, drošību, arodrisku novēršanu utt. **\- iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā** **\- izpratne par grūtībām vai invaliditāti** Iesaistīšanās apmācības vai darba meklēšanas pieejā, grūtību vai invaliditātes apzināšanās ietver mērķu un līdzekļu atbalstīšanu, uzklausīšanu un definēšanu regulārās trīspusējās sanāksmēs, kurās piedalās darbinieks, profesionālās integrācijas konsultants un/vai vadītājs un PLIE referents. Trīspusējo interviju regularitāte un biežums var atšķirties atkarībā no darbinieku situācijas, viņu projekta un nepieciešamības konsultēties ar ārējiem referentiem. Ir organizēts minimālais trīspusējo struktūru skaits: pārbaudes perioda beigās, katrā pagarinājumā un līguma beigās. Lai veicinātu atgriešanos pie ilgtspējīgas nodarbinātības, darbiniekus var nosūtīt uz apmācību, kas iekļauta reģionālajā mācību programmā vai jebkurā citā ārējā apmācībā. Mūsu pedagoģijas pamatā ir pieeja uzņēmuma darba apstākļiem ar neizbēgamiem darbības noteikumiem, vienlaikus uzklausot grūtības, kas pēc iespējas jārisina ārpus darba jomas. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Fágann tionscadal lánpháirtíochta CFPPA gur féidir lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil daoine fostaithe ar CDDI a chur chun cinn trí obair úsáideach agus luachmhar, agus comhionannas idir fir agus mná á n-urramú. Dá bhrí sin, d’fhostaigh an tionscadal ar an suíomh do na rannpháirtithe plie imní: \- glacadh agus lánpháirtiú rannpháirtithe faoi threoir na n-oideasóirí \- tacaíocht shóisialta agus ghairmiúil \- oiliúint na bhfostaithe i gcomhtháthú d’fhonn a n-infhostaitheacht a fheabhsú \- an rannchuidiú le gníomhaíocht eacnamaíoch agus le forbairt áitiúil **_Supports:_** ** _ ** ** **Tá Gairdíní Jules RIEFFEL** _ mar chuid de ghníomhaíocht eacnamaíoch na críche áitiúla. Mar shampla, díoltar glasraí a tháirgtear de réir modhanna feirmeoireachta orgánaí, ag garraíodóirí, faoi chonradh, le foireann na bunaíochta agus le háitritheoirí an cheantair i bhfoirm ciseáin agus úsáideann cistiní na bunaíochta iad ó am go chéile. Déantar oibreacha éagsúla: \- cothabháil an ghairdín, an timpeallacht \- ullmhú ithreach, síol \- iolrú plandaí \- úsáid leasuithe, agus toirchiú (orgánach) \- cur, agus plandáil \- cothabháil barr \- fómhar, pacáistiú, agus díol. Don bhliain 2015, tá sé beartaithe an ghníomhaíocht chomhtháthaithe a fhorbairt tuilleadh i sineirgíocht le gníomhaíochtaí eile na hinstitiúide i gcomhthéacs na forbartha inbhuanaithe agus an mhachnaimh ar bhia agus ar chiorcad ghearr. Tá legume á thógáil. Tá sé beartaithe é a oscailt i bhfómhar na bliana 2015. Déanfar glasraí orgánacha, a tháirgtear ar ghairdín RIEFFEL agus ar fheirmeacha na críche a ghlanadh, a scamhadh, a bearradh agus a phacáistiú le haghaidh soláthar cistineacha lónadóireachta comhchoiteanna sa cheantar máguaird. Is cuid lárnach den tionscadal bunaíochta iad oiliúint, comhtháthú, beochan na críche, forbairt áitiúil agus inbhuanaithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is iad seo a leanas: \- ag glanadh i leith na héagsúlachta bitheolaíche, \- crainn a ghearradh chun forbairt chomhchuí a chur chun cinn \- táirgí luacha trí dhíriú ar choigilteas fuinnimh (táirgeadh adhmaid i bhfoirm cúlóige, múirín) \- an fás a choinneáil agus cosáin a eagrú. Ina theannta sin: \- aitheantas plandaí \- cur chuige teoiriciúil maidir le méid, cén fáth, conas. \- cur chuige maidir le cothabháil, plandáil. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Oibrímid ar fhreastal, poncúlacht, sobriety (alcól agus táirgí sícghníomhacha eile), comhlíonadh treoracha, baill foirne eile, úsáideoirí na bunaíochta, comhlíonadh rialacha sláinteachais, in eolas achomair. \- **is gá glasraí nó cothabháil foraoiseachta a tháirgeadh chun eolas teicniúil agus fios gnó** a fháil nó a thabhairt cothrom le dáta. Aon tasc a bheidh le tuiscint oiread agus is féidir, cén fáth, cathain agus conas is féidir liom é. Déantar an cur chuige seo a chomhlánú le seisiúin sa seomra ar thopaicí ar gá tuilleadh forbartha a dhéanamh orthu. Ligeann sé seo duit freisin céim a ghlacadh ar ais. Déanaimid na téamaí a leathnú go dtí cad is creat do ghníomhaíocht fostaithe ann: an ceart chun dul ar scor, chun slándála, chun rioscaí ceirde a chosc etc. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. D’fhéadfadh rialtacht agus minicíocht na n-agallamh trípháirteach a bheith éagsúil ag brath ar staid na bhfostaithe, ar a dtionscadal agus ar an ngá atá le comhairliúchán le réiteoirí seachtracha. Eagraítear líon íosta comhlachtaí trípháirteacha: ag deireadh na tréimhse trialach, ag gach athnuachan agus ag deireadh an chonartha. Chun filleadh ar fhostaíocht inbhuanaithe a chur chun cinn, féadfar fostaithe a chur faoi oiliúint a áirítear sa chlár oiliúna réigiúnach nó in aon oiliúint sheachtrach eile. Tá ár n-oideolaíocht bunaithe ar chur chuige maidir le coinníollacha oibre cuideachta, le rialacha oibriúcháin dosheachanta, agus éisteacht leis na deacrachtaí nach mór déileáil leo, a mhéid is féidir, lasmuigh de réimse na hoibre. (Irish)
11 August 2022
0 references
Projekt integracije CFPPA omogoča spodbujanje socialnega in poklicnega vključevanja oseb, zaposlenih na CDDI, s pomočjo koristnega in dragocenega dela ob spoštovanju enakosti med moškimi in ženskami. Projekt lokacije za udeležence, ki so sodelovali v projektu PLIE, je zato zadeval: \- sprejem in vključevanje udeležencev, ki jih vodijo predpisovalci \- socialna in strokovna podpora \- usposabljanje zaposlenih v integraciji z namenom izboljšanja njihove zaposljivosti \- prispevek h gospodarski dejavnosti in lokalnemu razvoju **_podpora:_** **1)****** **** **V vrtovih Jules Rieffel** _ so del gospodarske dejavnosti lokalnega ozemlja. Na primer, zelenjava, proizvedena v skladu z metodami ekološkega kmetovanja, ki jo opravijo vrtnarji po pogodbeni pomoči, se proda osebju obrata in prebivalcem območja v obliki košaric, občasno pa jo uporabljajo kuhinje obrata. Izvajajo se različna dela: \- vzdrževanje vrta, okolice \- priprava tal, sejanje \- razmnoževanje rastlin \- uporaba sprememb, in gnojenje (ekološko) \- setev, in sajenje \- vzdrževanje pridelka \- žetev, pakiranje in prodaja. Za leto 2015 se načrtuje nadaljnji razvoj dejavnosti povezovanja v sinergiji z drugimi ukrepi institucije v okviru trajnostnega razvoja in razmisleka o hrani in kratkih stikih. Stročnica je v gradnji. Otvoritev je predvidena za jesen 2015. Ekološka zelenjava, pridelana na vrtu Rieffel in na kmetijah ozemlja, bo očiščena, oluščena, obrezana in pakirana za dobavo skupnih gostinskih kuhinj v okolici. Usposabljanje, integracija, animacija ozemlja, lokalni in trajnostni razvoj so sestavni del projekta ustanovitve. **2) _Delavnica za vzdrževanje gozdov _ **vsebuje vzdrževanje gozdnih površin v skladu z načeli trajnostnega ali diferenciranega upravljanja. To so: \- čiščenje ob upoštevanju biotske raznovrstnosti, \- obrezovanje dreves za spodbujanje skladnega razvoja \- vrednost izdelkov z osredotočanjem na varčevanje z energijo (proizvodnja drv v obliki krme, kompost) \- ohraniti podrast in organizirati poti Poleg tega: \- prepoznavanje rastlin \- teoretični pristop k velikosti, zakaj, kako. \- pristop k vzdrževanju, sajenju. \- varnost _**Sredstva:**_ \- **razvoj socialnih znanj in spretnosti** temelji na skladnosti s pravili poslovanja podjetja in skupine, poleg tega pa v posebnem okviru, tj. v okviru ustanove za izobraževanje in usposabljanje. Ukvarjamo se z udeležbo, točnostjo, treznostjo (alkoholom in drugimi psihoaktivnimi izdelki), skladnostjo z navodili, drugim osebjem, uporabniki obrata, skladnostjo s higienskimi pravili, povzetim znanjem. \- **pridobivanje ali posodabljanje tehničnega znanja in izkušenj** vključuje proizvodnjo zelenjave ali vzdrževanje gozdarstva. Vsako nalogo, ki jo je treba razumeti kolikor je mogoče, zakaj, kdaj in kako to počnem. Ta pristop dopolnjujejo seje v dvorani o temah, ki zahtevajo nadaljnji razvoj. To vam omogoča tudi, da stopite korak nazaj. Teme razširjamo na okvir zaposlitvene dejavnosti: pravica do upokojitve, varnosti, preprečevanja poklicnih tveganj itd. **\- vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve****\- zavest o težavah ali invalidnosti** Vključevanje v pristop usposabljanja ali iskanja zaposlitve, zavedanje o težavah ali invalidnosti vključuje podporo, poslušanje in opredelitev ciljev in sredstev v okviru rednih tristranskih srečanj, na katerih sodelujejo zaposleni, svetovalec za poklicno vključevanje in/ali nadzornik ter referent PLIE. Rednost in pogostost tristranskih razgovorov se lahko razlikujeta glede na položaj zaposlenih, njihov projekt in potrebo po posvetovanju z zunanjimi referenti. Organizirano je najmanjše število tristranskih organov: ob koncu poskusnega obdobja, ob vsakem podaljšanju in na koncu pogodbe. Da bi spodbudili ponovno vzpostavitev trajnostne zaposlitve, se lahko zaposleni sklicujejo na usposabljanje, vključeno v regionalni program usposabljanja, ali katero koli drugo zunanje usposabljanje. Naša pedagogika temelji na pristopu k delovnim pogojem podjetja, z neizogibnimi operativnimi pravili, hkrati pa posluša težave, ki jih je treba, kolikor je mogoče, reševati zunaj področja dela. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Проектът за интеграция на CFPPA дава възможност за насърчаване на социалната и професионалната интеграция на лицата, наети на CDDI, чрез полезна и ценна работа при зачитане на равенството между мъжете и жените. По този начин проектът на обекта за участниците в PLIE се отнася до: \- приемането и интеграцията на участниците, ръководени от предписващите лица \- социална и професионална подкрепа \- обучението на служителите в интеграцията с оглед подобряване на тяхната пригодност за заетост \- приносът към икономическата дейност и местното развитие **_Подкрепа:_** ** **)** _ ** ** ** градините на Жул Рифел** _ са част от икономическата дейност на местната територия. Например зеленчуците, произведени по методи на биологично земеделие, от градинари, с помощта на договор, се продават на персонала на предприятието и на жителите на района под формата на кошници и се използват от време на време в кухните на предприятието. Извършват се различни дейности: \- поддържането на градината, околностите \- подготовката на почвата, сеитбата \- размножаването на растенията \- използването на изменения и торене (органични) \- сеитба, и засаждане \- поддържане на културите \- прибиране на реколтата, опаковане и продажба. За 2015 г. се планира по-нататъшно развитие на интеграционната дейност във взаимодействие с другите действия на институцията в контекста на устойчивото развитие и обсъждането на продоволствените и късите вериги. Бобът е в процес на изграждане. Откриването му е насрочено за есента на 2015 г. Биологичните зеленчуци, произведени в градината на Рифел и фермите на територията, ще бъдат почистени, обелени, подрязани и опаковани за доставка на колективни кетъринг кухни в околностите. Обучението, интеграцията, популяризирането на територията, местното и устойчивото развитие са неразделна част от проекта за създаване. **2) _Работилницата по поддръжка на горите_ **съдържа поддържането на залесени площи в съответствие с принципите на устойчиво или диференцирано управление. Това са: \- изчистване по отношение на биологичното разнообразие, \- подрязване дървета за насърчаване на хармонично развитие \- стойност продукти чрез фокусиране върху икономии на енергия (производство на дърва за огрев под формата на кърма, компост) \- поддържане на подрастване и организиране на пътеки В допълнение: \- признаване на растения \- теоретичен подход към размера, защо, как. \- подход към поддръжката, засаждането. \- сигурност _** Средства:**_ \- **развитието на социални умения** се основава на спазването на правилата за функциониране на дружеството и групата, освен това в конкретен контекст, който е този на образователна и обучителна институция. Работим по посещаемост, точност, трезвеност (алкохол и други психоактивни продукти), спазване на инструкциите, друг персонал, потребители на предприятието, спазване на хигиенните правила, в обобщение на знанията. \- **придобиването или актуализирането на технически познания и ноу-хау** включва производството на зеленчуци или поддържането на горското стопанство. Всяка задача да бъде разбрана колкото е възможно повече, защо, кога и как го правя. Този подход се допълва от вътрешни сесии по теми, които изискват по-нататъшно развитие. Това също ви позволява да направите крачка назад. Разширяваме темите, така че да обхване рамката на дейността на заетите лица: право на пенсиониране, сигурност, предотвратяване на професионалните рискове и т.н. **\- участие в подход на обучение или търсене на работа** **\- осъзнаване на трудностите или неблагоприятните условия** Ангажирането в подход на обучение или търсене на работа, осъзнаване на трудности или неблагоприятни условия включва подкрепа, изслушване и определяне на цели и средства в рамките на редовни тристранни срещи с участието на служителя, съветника и/или ръководителя по трудова интеграция и референта на PLIE. Редовността и честотата на тристранните интервюта могат да варират в зависимост от положението на служителите, техния проект и необходимостта от консултация с външни референти. Организират се минимален брой тристранни органи: в края на пробния период, при всяко подновяване и в края на договора. За да се насърчи връщането към устойчива заетост, служителите могат да бъдат насочвани към обучение, включено в регионалната програма за обучение или всяко друго външно обучение. Нашата педагогика се основава на подход към условията на труд на дадено дружество, с неизбежни правила за работа, като същевременно се вслушва в трудностите, които трябва да бъдат преодолени, доколкото е възможно, извън сферата на работа. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Il-proġett ta’ integrazzjoni tas-CFPPA jagħmilha possibbli li tiġi promossa l-integrazzjoni soċjali u professjonali ta’ persuni impjegati fuq CDDI permezz ta’ xogħol utli u ta’ valur, b’rispett għall-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa. Għalhekk, il-proġett tas-sit għall-parteċipanti tal-PLIE ingaġġa tħassib: \- L-akkoljenza u l-integrazzjoni ta’ parteċipanti ggwidati minn dawk li jippreskrivu \- appoġġ soċjali u professjonali \- it-taħriġ tal-impjegati fl-integrazzjoni bil-ħsieb li titjieb l-impjegabilità tagħhom \- il-kontribut għall-attività ekonomika u l-iżvilupp lokali **_** ** ** ** ** ** ** Il-Ġonna Jules Rieffel** _ _ huma parti mill-attività ekonomika tat-territorju lokali. Pereżempju, il-ħxejjex prodotti skont il-metodi ta’ biedja organika, mill-ġardinara, taħt assistenza b’kuntratt, jinbiegħu lill-persunal tal-istabbiliment u lill-abitanti taż-żona fil-forma ta’ basktijiet u jintużaw kultant mill-kċejjen tal-istabbiliment. Jitwettqu diversi xogħlijiet: \- il-manutenzjoni tal-ġnien, l-inħawi tal-madwar \- il-preparazzjoni tal-ħamrija, in-nebbieta \- il-multiplikazzjoni tal-pjanti \- l-użu ta’ emendi, u l-fertilizzazzjoni (organika) \- żriegħ, u t-tħawwil \- manutenzjoni tal-uċuħ tar-raba’ \- ħsad, ippakkjar, u bejgħ. Għall-2015, huwa ppjanat li tiġi żviluppata aktar l-attività ta’ integrazzjoni f’sinerġija mal-azzjonijiet l-oħra tal-istituzzjoni fil-kuntest tal-iżvilupp sostenibbli u r-riflessjoni dwar l-ikel u ċ-ċirkwiti qosra. Qed jinbena legumi. Il-ftuħ tiegħu huwa skedat għall-ħarifa tal-2015. Il-ħxejjex organiċi, prodotti fil-ġnien ta’ Rieffel u l-irziezet tat-territorju se jitnaddfu, jitqaxxru, jitqaxxru, jiġu mirquma u ppakkjati għal provvista ta’ kċejjen kollettivi tal-catering fiż-żona tal-madwar. It-taħriġ, l-integrazzjoni, l-animazzjoni tat-territorju, l-iżvilupp lokali u sostenibbli huma parti integrali mill-proġett ta’ stabbiliment. **2) _Il-Workshop tal-Manutenzjoni Forestali_ **fih il-manutenzjoni ta’ żoni msaġġra skont il-prinċipji ta’ ġestjoni sostenibbli jew differenzjata. Dawn huma: \- Tneħħija b’rispett għad-diversità bijoloġika, \- żbir ta’ siġar għall-promozzjoni ta’ żvilupp armonjuż \- prodotti ta’ valur billi tiffoka fuq l-iffrankar tal-enerġija (produzzjoni ta’ ħatab għall-ħruq fil-forma ta’ poppa, kompost) \- iżommu s-sottotkabbir u jorganizzaw mogħdijiet Barra minn hekk: \- rikonoxximent tal-pjanti \- Approċċ teoretiku għad-daqs, għaliex, kif. \- approċċ għall-manutenzjoni, it-tħawwil. \- Sigurtà _**Mezzi:**_ \- **l-iżvilupp tal-ħiliet soċjali** huwa bbażat fuq il-konformità mar-regoli operattivi tal-kumpanija u tal-grupp, barra minn hekk, f’kuntest partikolari li huwa dak ta’ istituzzjoni edukattiva u ta’ taħriġ. Aħna naħdmu fuq attendenza, puntwalità, sobriety (alkoħol u prodotti psikoattivi oħra), konformità mal-istruzzjonijiet, persunal ieħor, utenti tal-istabbiliment, konformità mar-regoli tal-iġjene, għarfien fil-qosor. \- **l-akkwist jew l-aġġornament ta’ għarfien u għarfien tekniku** jinvolvi l-produzzjoni ta’ ħxejjex jew manutenzjoni tal-forestrija. Kwalunkwe kompitu li għandu jinftiehem kemm jista ‘jkun, għaliex, meta u kif nagħmel dan. Dan l-approċċ huwa kkumplimentat minn sessjonijiet fil-kamra dwar suġġetti li jeħtieġu aktar żvilupp. Dan jippermettilek ukoll li tieħu pass lura. Aħna nestendu t-temi għal dak li jikkostitwixxi l-qafas ta’ attività ta’ impjegat: id-dritt għall-irtirar, is-sigurtà, il-prevenzjoni ta’ riskji fuq il-post tax-xogħol eċċ... **\- involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tiftix ta’ impjieg****\- għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi** Involviment f’approċċ ta’ taħriġ jew ta’ tfittxija ta’ impjieg, għarfien ta’ diffikultajiet jew żvantaġġi jinvolvi l-appoġġ, is-smigħ u d-definizzjoni ta’ objettivi u mezzi fil-qafas ta’ laqgħat tripartitiċi regolari li jinvolvu l-impjegat, il-konsulent u/jew is-superviżur tal-integrazzjoni okkupazzjonali u r-referent PLIE. Ir-regolarità u l-frekwenza tal-intervisti tripartitiċi jistgħu jvarjaw skont is-sitwazzjoni tal-impjegati, il-proġett tagħhom u l-ħtieġa għal konsultazzjoni ma’ referenti esterni. Numru minimu ta’ korpi tripartitiċi huma organizzati: fi tmiem il-perjodu ta’ prova, f’kull tiġdid u fi tmiem il-kuntratt. Sabiex jiġi promoss ir-ritorn għal impjieg sostenibbli, l-impjegati jistgħu jiġu riferuti għal taħriġ inkluż fil-programm ta’ taħriġ reġjonali jew kwalunkwe taħriġ estern ieħor. Pedagoġija tagħna hija bbażata fuq approċċ għall-kundizzjonijiet tax-xogħol ta ‘kumpanija, b’regoli operattivi inevitabbli, filwaqt li tisma’ d-diffikultajiet li għandhom jiġu ttrattati, kemm jista ‘jkun, barra mill-qasam tax-xogħol. (Maltese)
11 August 2022
0 references
O projeto de integração da CFPPA permite promover a integração social e profissional das pessoas contratadas em CDDI através de um trabalho útil e valioso, respeitando a igualdade entre homens e mulheres. Assim, o projeto do site para os participantes do PLIE contratado diz respeito a: \- o acolhimento e a integração dos participantes orientados pelos prescritores \- o apoio social e profissional \- a formação dos trabalhadores em integração com vista a melhorar a sua empregabilidade \- o contributo para a atividade económica e o desenvolvimento local **_Apoios:_** **1)** _ ** ** Os Jardins Jules Rieffel** _ fazem parte da atividade económica do território local. Por exemplo, os produtos hortícolas produzidos de acordo com métodos de agricultura biológica, por horticultores, sob contrato assistido, são vendidos ao pessoal do estabelecimento e aos habitantes da zona sob a forma de cestos e são utilizados ocasionalmente pelas cozinhas do estabelecimento. São realizadas várias obras: \- a manutenção do jardim, os arredores \- a preparação do solo, o plantio \- a multiplicação de plantas \- o uso de alterações, e fertilização (orgânica) \- semeadura, e plantio \- manutenção das culturas \- colheita, embalagem e venda. Para 2015, está previsto continuar a desenvolver a atividade de integração em sinergia com as outras ações da instituição no contexto do desenvolvimento sustentável e da reflexão sobre a alimentação e os circuitos curtos. Uma leguminosa está em construção. A sua abertura está prevista para o outono de 2015. Os produtos hortícolas biológicos produzidos na horta de Rieffel e nas explorações agrícolas do território serão limpos, descascados, aparados e embalados para fornecimento de cozinhas coletivas de restauração na área circundante. A formação, a integração, a animação do território, o desenvolvimento local e sustentável são parte integrante do projeto de estabelecimento. **2) _A Oficina de Manutenção Florestal_ **contém a manutenção de áreas arborizadas de acordo com os princípios da gestão sustentável ou diferenciada. Estes são: \- limpeza com respeito pela diversidade biológica, \- poda de árvores para promover o desenvolvimento harmonioso \- valorizar os produtos centrando-se na poupança de energia (produção de lenha sob a forma de popa, composto) \- manter a vegetação rasteira e organizar percursos Além disso: \- reconhecimento das plantas \- abordagem teórica ao tamanho, porquê, como. \- abordagem à manutenção, plantio. \- segurança _**Meios:**_ \- **o desenvolvimento de competências sociais** baseia-se no cumprimento das regras de funcionamento da empresa e do grupo, além disso, num contexto particular que é o de uma instituição de ensino e formação. Trabalhamos no atendimento, pontualidade, sobriedade (álcool e outros produtos psicoactivos), cumprimento de instruções, outros funcionários, utilizadores do estabelecimento, cumprimento de regras de higiene, em conhecimento sumário. \- **A aquisição ou atualização de conhecimentos técnicos e de saber-fazer** envolve a produção de produtos hortícolas ou a manutenção florestal. Qualquer tarefa a ser compreendida o máximo possível, por que, quando e como eu faço isso. Esta abordagem é complementada por sessões presenciais sobre temas que exigem um maior desenvolvimento. Isto também lhe permite dar um passo para trás. Alargamos os temas ao que constitui o enquadramento de uma atividade empregada: direito à reforma, segurança, prevenção dos riscos profissionais, etc. **\- participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego** **\- sensibilização para as dificuldades ou deficiências** A participação numa abordagem de formação ou de procura de emprego, a sensibilização para as dificuldades ou deficiências implica apoiar, ouvir e definir objetivos e meios no âmbito de reuniões tripartidas regulares que envolvam o trabalhador, o conselheiro e/ou supervisor de integração profissional e o referente PLIE. A regularidade e a frequência das entrevistas tripartidas podem variar em função da situação dos trabalhadores, do seu projeto e da necessidade de consulta de referências externas. Está organizado um número mínimo de organismos tripartidos: no final do período experimental, em cada renovação e no termo do contrato. A fim de promover o regresso a um emprego sustentável, os trabalhadores podem ser encaminhados para ações de formação incluídas no programa de formação regional ou para qualquer outra formação externa. A nossa pedagogia baseia-se numa abordagem das condições de trabalho de uma empresa, com regras de funcionamento inevitáveis, ao mesmo tempo que escutamos as dificuldades que devem ser enfrentadas, na medida do possível, fora do campo de trabalho. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Den fælles fiskeripolitiks integrationsprojekt gør det muligt at fremme den sociale og faglige integration af personer, der ansættes på CDDI, gennem nyttigt og værdifuldt arbejde, der respekterer ligestilling mellem mænd og kvinder. Projektet på stedet for PLIE-deltagerne vedrører således: \- modtagelse og integration af deltagere, der ledes af de ordinerende læger \- social og faglig støtte \- uddannelse af medarbejdere i integration med henblik på at forbedre deres beskæftigelsesegnethed \- bidraget til økonomisk aktivitet og lokal udvikling **_Støtte:_** **1)** _ **** Jules Rieffel Gardens** _ er en del af det lokale områdes økonomiske aktivitet. F.eks. sælges grøntsager, der er produceret efter økologiske landbrugsmetoder, af gartnere på kontrakt med støtte, til virksomhedens personale og indbyggerne i området i form af kurve og lejlighedsvis anvendes af virksomhedens køkkener. Der udføres forskellige arbejder: \- vedligeholdelse af haven, omgivelserne \- forberedelse af jord, såbed \- formering af planter \- brugen af ændringer og gødskning (økologisk) \- såning og plantning \- afgrødevedligeholdelse \- høst, emballering og salg. I 2015 er det planen at videreudvikle integrationsaktiviteten i synergi med institutionens øvrige foranstaltninger i forbindelse med bæredygtig udvikling og overvejelser om fødevarer og korte kredsløb. En bælgplante er under opførelse. Åbningen er planlagt til efteråret 2015. Økologiske grøntsager, der produceres på Rieffelhaven og gårdene i området, vil blive renset, skrællet, trimmet og emballeret til levering af kollektive køkkener i det omkringliggende område. Uddannelse, integration, animation af området, lokal og bæredygtig udvikling er en integreret del af etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **indeholder vedligeholdelse af træbevoksede områder i overensstemmelse med principperne om bæredygtig eller differentieret forvaltning. Det drejer sig om: \- rydning med respekt for den biologiske mangfoldighed, \- beskæring af træer for at fremme harmonisk udvikling \- værdiprodukter ved at fokusere på energibesparelser (produktion af brænde i form af hæk, kompost) \- opretholde undervæksten og organisere stier Derudover: \- anerkendelse af planter \- teoretisk tilgang til størrelse, hvorfor, hvordan. \- tilgang til vedligeholdelse, plantning. \- sikkerhed _**Means:**_ \- **Udviklingen af sociale færdigheder** er baseret på overholdelse af virksomhedens og koncernens driftsregler, i øvrigt i en særlig kontekst, som er en uddannelsesinstitutions. Vi arbejder med fremmøde, punktlighed, ædruelighed (alkohol og andre psykoaktive produkter), overholdelse af instruktioner, andet personale, brugere af virksomheden, overholdelse af hygiejnereglerne, kort fortalt viden. \- **erhvervelse eller ajourføring af teknisk viden og knowhow** omfatter produktion af grøntsager eller skovbrugsvedligeholdelse. Enhver opgave, der skal forstås så meget som muligt, hvorfor, hvornår og hvordan jeg gør det. Denne tilgang suppleres af møder i lokalet om emner, der kræver yderligere udvikling. Dette giver dig også mulighed for at tage et skridt tilbage. Vi udvider temaerne til, hvad der udgør rammerne for en lønnet aktivitet: ret til pension, sikkerhed, forebyggelse af erhvervsbetingede risici osv. **\- deltagelse i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang** **\- bevidsthed om vanskeligheder eller handicap** Engagement i en uddannelses- eller jobsøgningstilgang, bevidsthed om vanskeligheder eller handicap omfatter støtte, lytte og definere mål og midler inden for rammerne af regelmæssige trepartsmøder, der involverer medarbejderen, rådgiveren for arbejdsmarkedsintegration og/eller vejlederen og referencepersonen i PLIE. Regelmæssigheden og hyppigheden af trepartsinterview kan variere afhængigt af medarbejdernes situation, deres projekt og behovet for høring af eksterne referenter. Der er oprettet et minimum af trepartsorganer: ved udløbet af prøveperioden, ved hver forlængelse og ved kontraktens udløb. For at fremme en tilbagevenden til varig beskæftigelse kan medarbejderne henvises til uddannelse, der indgår i det regionale uddannelsesprogram, eller enhver anden ekstern uddannelse. Vores pædagogik er baseret på en tilgang til arbejdsvilkårene i en virksomhed med uundgåelige driftsregler, samtidig med at man lytter til de vanskeligheder, der så vidt muligt skal løses uden for arbejdsområdet. (Danish)
11 August 2022
0 references
Proiectul de integrare al PCPPA permite promovarea integrării sociale și profesionale a persoanelor angajate în CDDI printr-o muncă utilă și valoroasă, respectând egalitatea între bărbați și femei. Astfel, proiectul site-ului pentru participanții PLIE angajați vizează: \- primirea și integrarea participanților ghidați de medicii prescriptori \- sprijin social și profesional \- formarea angajaților în integrare în vederea îmbunătățirii capacității lor de inserție profesională \- contribuția la activitatea economică și dezvoltarea locală **_Supports:_** **** _ ** Grădinile Jules Rieffel** _ fac parte din activitatea economică a teritoriului local. De exemplu, legumele produse conform metodelor de agricultură ecologică, de către grădinari, cu contract asistat, sunt vândute personalului unității și locuitorilor zonei sub formă de coșuri și sunt utilizate ocazional de bucătăriile unității. Se realizează diverse lucrări: \- întreținerea grădinii, împrejurimile \- pregătirea solului, patul săditor \- înmulțirea plantelor \- utilizarea modificărilor, fertilizare (organic) \- semănat, și plantarea \- întreținerea culturilor \- recoltare, ambalare, și vânzare. Pentru 2015, se preconizează dezvoltarea în continuare a activității de integrare în sinergie cu celelalte acțiuni ale instituției în contextul dezvoltării durabile și al reflecției asupra alimentelor și scurtcircuitelor. Leguminoasele sunt în construcție. Deschiderea sa este programată pentru toamna anului 2015. Legumele ecologice, produse în grădina Rieffel și fermele din teritoriu vor fi curățate, curățate, împodobite și ambalate pentru o aprovizionare cu bucătării colective de catering din zona înconjurătoare. Formarea, integrarea, animarea teritoriului, dezvoltarea locală și durabilă fac parte integrantă din proiectul de înființare. **2) _Atelierul de întreținere forestieră_ **conține întreținerea suprafețelor împădurite în conformitate cu principiile gestionării durabile sau diferențiate. Acestea sunt: \- compensare cu respectarea diversității biologice, \- tăierea copacilor pentru a promova dezvoltarea armonioasă \- produse de valoare, concentrându-se pe economisirea de energie (producția de lemn de foc sub formă de pupile, compost) \- mentinerea cresterii si organizarea căilor În plus: \- recunoașterea plantelor \- abordare teoretică a dimensiunii, de ce, cum. \- abordarea de întreținere, plantare. \- securitate _**Mijloace:**_ \- **dezvoltarea abilităților sociale** se bazează pe respectarea normelor de funcționare ale companiei și ale grupului, în plus, într-un context special, care este cel al unei instituții de învățământ și de formare. Lucrăm la prezență, punctualitate, sobrietate (alcool și alte produse psihoactive), respectarea instrucțiunilor, alte categorii de personal, utilizatori ai unității, respectarea normelor de igienă, în mod sumar. \- **achiziționarea sau actualizarea cunoștințelor tehnice și a know-how-ului** implică producția de legume sau întreținerea silviculturii. Orice sarcină care trebuie înțeleasă cât mai mult posibil, de ce, când și cum o fac. Această abordare este completată de sesiuni în sală pe teme care necesită o dezvoltare suplimentară. Acest lucru vă permite, de asemenea, să faceți un pas înapoi. Extindem temele la ceea ce constituie cadrul unei activități salariate: dreptul la pensie, securitate, prevenirea riscurilor profesionale etc... **\- implicarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă** **\- conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor** Angajarea într-o abordare de formare sau de căutare a unui loc de muncă, conștientizarea dificultăților sau a handicapurilor implică sprijinirea, ascultarea și definirea obiectivelor și mijloacelor în cadrul reuniunilor tripartite periodice care implică angajatul, consilierul și/sau supraveghetorul pentru integrare profesională și referentul PLIE. Regularitatea și frecvența interviurilor tripartite pot varia în funcție de situația angajaților, de proiectul acestora și de necesitatea consultării cu referenți externi. Se organizează un număr minim de organisme tripartite: la sfârșitul perioadei de probă, la fiecare reînnoire și la sfârșitul contractului. Pentru a promova revenirea la un loc de muncă durabil, angajații pot face referire la formarea inclusă în programul regional de formare sau la orice altă formare externă. Pedagogia noastră se bazează pe o abordare a condițiilor de muncă ale unei companii, cu reguli de funcționare inevitabile, ascultând în același timp dificultățile care trebuie abordate, pe cât posibil, în afara domeniului de activitate. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Den gemensamma fiskeripolitikens integrationsprojekt gör det möjligt att främja social och yrkesmässig integration av personer som anställts på CDDI genom nyttigt och värdefullt arbete, med respekt för jämställdhet mellan kvinnor och män. Projektet på platsen för PLIE-deltagarnas hyrda projekt avser således följande: \- mottagande och integration av deltagare som leds av förskrivare \- socialt och professionellt stöd \- utbildning av anställda i integration i syfte att förbättra deras anställbarhet \- bidraget till ekonomisk verksamhet och lokal utveckling **_Stöd:_** ** **1)** _ ** ** **The Jules Rieffel Gardens** _ är en del av den ekonomiska verksamheten i det lokala territoriet. Exempelvis säljs grönsaker som producerats enligt ekologiska odlingsmetoder av trädgårdsmästare med stöd av kontrakt till personalen vid anläggningen och invånarna i området i form av korgar och används ibland av anläggningens kök. Olika arbeten utförs: \- underhåll av trädgården, omgivningen \- beredning av jord, såbädden \- multiplikationen av växter \- användningen av ändringar, och gödsling (ekologisk) \- sådd, och plantering \- gröda underhåll \- skörd, förpackning, och försäljning. Under 2015 planeras en vidareutveckling av integrationsverksamheten i samverkan med institutionens övriga åtgärder inom ramen för hållbar utveckling och reflektioner om livsmedel och kortslutning. En baljväxt är under uppbyggnad. Öppningen är planerad till hösten 2015. Ekologiska grönsaker som produceras på Rieffelträdgården och gårdarna i området kommer att rengöras, skalas, putsas och förpackas för en försörjning av kollektiva cateringkök i omgivningen. Utbildning, integration, förvaltning av territoriet, lokal och hållbar utveckling är en integrerad del av etableringsprojektet. **2) _The Forestry Maintenance Workshop_ **innehåller underhåll av trädbevuxna områden i enlighet med principerna för hållbar eller differentierad förvaltning. Det rör sig om följande: \- röjning med respekt för biologisk mångfald, \- beskärning av träd för att främja harmonisk utveckling \- värdeprodukter genom att fokusera på energibesparingar (produktion av ved i form av akter, kompost) \- upprätthålla underväxten och organisera vägar Dessutom: \- igenkänning av växter \- teoretisk inställning till storlek, varför, hur. \- inställning till underhåll, plantering. \- säkerhet _**Means:**_ \- **utveckling av sociala färdigheter** bygger på att företagets och koncernens verksamhetsregler följs, för övrigt i ett särskilt sammanhang som utgörs av en utbildningsinstitution. Vi arbetar med närvaro, punktlighet, nykterhet (alkohol och andra psykoaktiva produkter), efterlevnad av instruktioner, övrig personal, användare av anläggningen, efterlevnad av hygienregler, i korthet. \- **anskaffning eller uppdatering av teknisk kunskap och know-how** inbegriper produktion av grönsaker eller skogsbruksunderhåll. Varje uppgift som ska förstås så mycket som möjligt, varför, när och hur jag gör det. Detta tillvägagångssätt kompletteras med möten på rummet om ämnen som kräver ytterligare utveckling. Detta gör att du också kan ta ett steg tillbaka. Vi utvidgar temana till vad som utgör ramen för en anställd verksamhet: rätt till pensionering, trygghet, förebyggande av risker i arbetet osv. **\- deltagande i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi** **\- medvetenhet om svårigheter eller handikapp** Engagemang i en utbildnings- eller arbetssökarstrategi, medvetenhet om svårigheter eller handikapp inbegriper stöd, lyssnande och fastställande av mål och medel inom ramen för regelbundna trepartsmöten där den anställde, rådgivaren och/eller arbetsledaren och PLIE-referenten deltar. Trepartsintervjuernas regelbundenhet och frekvens kan variera beroende på de anställdas situation, deras projekt och behovet av samråd med externa referenter. Ett minsta antal trepartsorgan är organiserade: vid slutet av provperioden, vid varje förlängning och när kontraktet löper ut. För att främja en återgång till hållbar sysselsättning kan anställda hänvisas till utbildning som ingår i det regionala utbildningsprogrammet eller annan extern utbildning. Vår pedagogik bygger på ett förhållningssätt till ett företags arbetsförhållanden, med oundvikliga verksamhetsregler, samtidigt som vi lyssnar på de svårigheter som i möjligaste mån måste hanteras utanför arbetsområdet. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Pays de la Loire
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201501013
0 references