EFOP-1.2.7-16 Improving independent start-up conditions for children in child protection and correctional institutions. Let’s work together for a future! (Q3887094): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (25 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Amélioration des conditions de démarrage indépendantes pour les enfants dans les établissements de protection de l’enfance et correctionnels. Travaillons ensemble pour un avenir! | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Verbesserung der unabhängigen Start-up-Bedingungen für Kinder in Kinderschutz- und Korrektureinrichtungen. Lassen Sie uns für eine Zukunft zusammenarbeiten! | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Verbetering van onafhankelijke opstartvoorwaarden voor kinderen in kinderbeschermings- en correctieinstellingen. Laten we samenwerken voor een toekomst! | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Migliorare le condizioni di avviamento indipendenti dei minori negli istituti di tutela dei minori e di correzione. Lavoriamo insieme per un futuro! | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Mejora de las condiciones de puesta en marcha independientes de los niños en las instituciones de protección de menores y correccionales. ¡Trabajemos juntos por un futuro! | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Laste sõltumatu tegevuse alustamise tingimuste parandamine lastekaitse- ja parandusasutustes. Teeme koostööd tuleviku nimel! | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 „Savarankiškų vaikų steigimo sąlygų gerinimas vaikų apsaugos ir pataisos įstaigose“. Dirbkime kartu ateičiai! | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7 – 16 Poboljšanje neovisnih uvjeta za pokretanje poslovanja djece u ustanovama za zaštitu djece i odgojnim ustanovama. Idemo raditi zajedno za budućnost! | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Βελτίωση των ανεξάρτητων συνθηκών εκκίνησης για παιδιά στην προστασία των παιδιών και σε σωφρονιστικά ιδρύματα. Ας δουλέψουμε μαζί για ένα μέλλον! | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7 – 16 Zlepšenie podmienok pre nezávislé začínajúce podniky pre deti v zariadeniach na ochranu detí a nápravných zariadeniach. Poďme pracovať spoločne pre budúcnosť! | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Itsenäisten startup-olosuhteiden parantaminen lapsille lastensuojelu- ja vankeinhoitolaitoksissa. Tehdään yhteistyötä tulevaisuuden eteen! | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Poprawa niezależnych warunków rozpoczynania działalności przez dzieci w placówkach ochrony dzieci i zakładach karnych. Pracujmy razem na przyszłość! | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Zlepšení nezávislých počátečních podmínek pro děti v zařízeních na ochranu dětí a v nápravných zařízeních. Pojďme pracovat společně pro budoucnost! | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Atkarīgu darbības uzsākšanas apstākļu uzlabošana bērniem bērnu aizsardzības un korekcijas iestādēs. Strādāsim kopā nākotnei! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Feabhas a chur ar choinníollacha neamhspleácha nuathionscanta do leanaí in institiúidí cosanta leanaí agus in institiúidí ceartúcháin. Oibrímis le chéile ar mhaithe le todhchaí! | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Izboljšanje neodvisnih zagonskih pogojev za otroke v ustanovah za zaščito otrok in zavodih za varstvo otrok. Delajmo skupaj za prihodnost! | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7—16 Подобряване на независимите условия за започване на стопанска дейност за деца в институции за закрила на детето и изправителни институции. Нека работим заедно за едно бъдеще! | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Titjib tal-kundizzjonijiet indipendenti tal-bidu għat-tfal fl-istituzzjonijiet korrettivi u tal-protezzjoni tat-tfal. Ejja naħdmu flimkien għal futur! | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Melhorar as condições de criação de empresas independentes para as crianças em instituições de proteção de menores e correcionais. Trabalhemos juntos por um futuro! | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Forbedring af uafhængige opstartsforhold for børn i børnebeskyttelses- og korrektionsinstitutioner. Lad os arbejde sammen for en fremtid! | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7-16 Îmbunătățirea condițiilor independente de înființare pentru copiii din instituțiile de protecție a copilului și de corecție. Să lucrăm împreună pentru un viitor! | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EFOP-1.2.7–16 Förbättra oberoende startvillkor för barn på barnskydds- och kriminalvårdsinstitutioner. Låt oss arbeta tillsammans för en framtid! | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3887094 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3887094 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3887094 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3887094 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3887094 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3887094 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3887094 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3887094 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3887094 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3887094 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3887094 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3887094 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3887094 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3887094 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999973 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 April 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 29 June 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): SOMOGY MEGYEI II. RÁKÓCZI FERENC GYERMEKOTTHON / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 69,040.107 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 69,040.107 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 69,040.107 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,967,401 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Fonyód, Somogy / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Enhancing access to affordable, sustainable and high-quality services, including health care and social services of general interest / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 46°44'48.30"N, 17°32'58.06"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Somogy / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 April 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 April 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
29 June 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 29 June 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
SOMOGY MEGYEI II. RÁKÓCZI FERENC GYERMEKOTTHON | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): SOMOGY MEGYEI II. RÁKÓCZI FERENC GYERMEKOTTHON / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Fonyód, Somogy | |||||||||||||||
| Property / location (string): Fonyód, Somogy / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Enhancing access to affordable, sustainable and high-quality services, including health care and social services of general interest / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kutatások igazolják, hogy a gyermekvédelmi szakellátásban részesülők, esetében sérült az önálló életvitel eléréséhez szükséges motiváció, az autonómia, az érett személyiség kialakulása és a sikeres társadalmi beilleszkedés esélye, ezen túlmenően nagyon gyakori a korai iskolaelhagyás, szocializációs problémák, a pályaismeret - a szakmatanulás hiánya, amely elősegíti a devianciák irányában történő sodródást, illetve a társadalomra többletfeladatokat ró. Az egyén felelőssége nem kizárólagos a deviáns magatartásformákkal kapcsolatosan. Ez azt jelenti, hogy sem az alkoholista, sem az öngyilkos, sem a bűnöző nem egymaga oka saját magatartásának, hanem a társadalmi működés számtalan módon hozzájárul a normaszegő viselkedéshez. A deviánsviselkedés sok problémát, szenvedést okoz az egyénnek és családjának, és megnehezíti a társadalmi életet. A deviáns viselkedés gyakoriságának csökkentésének érdekében a kulturális normák és értékek, a mindennapi élet feszültségeinek területén és a szocializáció által lehet valamit tenni. A Somogy Megyei II. Rákóczi Ferenc gyermekotthon, minden lehetőséget megragad annak érdekében, hogy a gondozásban élő gyerekek és fiatalok ne csak szűkebb, hanem tágabb lakókörnyezetükbe is be tudjanak illeszkedni, hasznos tagjai, kikerülésükkor értékes munkavállalói legyenek a helyi társadalomnak. A változásban az iskoláknak is nagy szerepük van. A deviáns magatartások előfordulásának csökkentése nem egy-egy társadalmi csoportnak vagy az ezt felvállaló szakmának az „ügye”, hanem össztársadalmi érdek. Ennek felelőssége makro- és mikro szinten is jelen van, a kérdés, hogy ez mennyire tudatosult, képes e társadalmunk olyan attitűdök kialakítására, amelyek a deviancia ellen ható normákat és értékeket képes erősíteni. A szakemberek szerepe nemcsak a gondozás, a segítségnyújtás és a támogatás, hanem az is, hogy ezt tudásukkal, hozzáállásukkal minél hatékonyabban elősegítsék. Jelen pályázati felhívás azt a célt fogalmazza meg, hogy a szakellátásból kikerülő fiatalok már az intézményrendszerből való kilépést megelőzően kapjanak komplex, életkori sajátosságokra figyelemmel kialakított, egymásra épülő képzési, fejlesztési ismereteket, amely a fenti területekre koncentrálva, az egyéni állapothoz, szükségletekhez igazodva célozza meg az önálló életvitelre, a családi életre való alkalmasság kialakítását, fejlesztését. Projektünk a pályázati kiíráshoz igazodva, azzal összhangban tervezi, olyan gyakorlatorientált, tematikus foglalkozások, terápiás módszerek (mese, mozgásterápia)alkalmazását, amelyek hozzájárulnak a gyerekek szociális, érzelmi intelligenciájuk, neveltségi szintjük, pénzbeli tudatosságuk, pályaismeretük kialakulásához, kommunikációs és, - konfliktuskezelő képességük fejlődéséhez, társadalmi felzárkóztatásukhoz. Ez teljes mértékben-összhangban van az Emberi Erőforrás Operatív Program 2.2 beruházási prioritásra vonatkozó ismérveivel. Segíti a helyi társadalmi együttműködést, a gyermekvédelmi szakellátási szolgáltatás hatékonyságát és eredményességét, a rászoruló gyermekek szolgáltatáshoz való hozzáférését és emberhez méltó elhelyezését. A szolgáltatások fejlesztése a térségnek markáns gyermekvédelmi problémáit lesz képes enyhíteni és kedvezően fogja befolyásolni szakmai kooperációt, valamint az inter-etnikus együttműködést. A fejlesztés helyi erőforrásokra, helyi tudásra és helyi hozzáadott értékre szeretne építeni fejlesztve ezzel a nélkülözhetetlen családközeli szolgáltatásokat. Ezen tendencia egybeesik az európai uniós szabályokkal és a nemzeti fejlesztési elképzelésekkel (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kutatások igazolják, hogy a gyermekvédelmi szakellátásban részesülők, esetében sérült az önálló életvitel eléréséhez szükséges motiváció, az autonómia, az érett személyiség kialakulása és a sikeres társadalmi beilleszkedés esélye, ezen túlmenően nagyon gyakori a korai iskolaelhagyás, szocializációs problémák, a pályaismeret - a szakmatanulás hiánya, amely elősegíti a devianciák irányában történő sodródást, illetve a társadalomra többletfeladatokat ró. Az egyén felelőssége nem kizárólagos a deviáns magatartásformákkal kapcsolatosan. Ez azt jelenti, hogy sem az alkoholista, sem az öngyilkos, sem a bűnöző nem egymaga oka saját magatartásának, hanem a társadalmi működés számtalan módon hozzájárul a normaszegő viselkedéshez. A deviánsviselkedés sok problémát, szenvedést okoz az egyénnek és családjának, és megnehezíti a társadalmi életet. A deviáns viselkedés gyakoriságának csökkentésének érdekében a kulturális normák és értékek, a mindennapi élet feszültségeinek területén és a szocializáció által lehet valamit tenni. A Somogy Megyei II. Rákóczi Ferenc gyermekotthon, minden lehetőséget megragad annak érdekében, hogy a gondozásban élő gyerekek és fiatalok ne csak szűkebb, hanem tágabb lakókörnyezetükbe is be tudjanak illeszkedni, hasznos tagjai, kikerülésükkor értékes munkavállalói legyenek a helyi társadalomnak. A változásban az iskoláknak is nagy szerepük van. A deviáns magatartások előfordulásának csökkentése nem egy-egy társadalmi csoportnak vagy az ezt felvállaló szakmának az „ügye”, hanem össztársadalmi érdek. Ennek felelőssége makro- és mikro szinten is jelen van, a kérdés, hogy ez mennyire tudatosult, képes e társadalmunk olyan attitűdök kialakítására, amelyek a deviancia ellen ható normákat és értékeket képes erősíteni. A szakemberek szerepe nemcsak a gondozás, a segítségnyújtás és a támogatás, hanem az is, hogy ezt tudásukkal, hozzáállásukkal minél hatékonyabban elősegítsék. Jelen pályázati felhívás azt a célt fogalmazza meg, hogy a szakellátásból kikerülő fiatalok már az intézményrendszerből való kilépést megelőzően kapjanak komplex, életkori sajátosságokra figyelemmel kialakított, egymásra épülő képzési, fejlesztési ismereteket, amely a fenti területekre koncentrálva, az egyéni állapothoz, szükségletekhez igazodva célozza meg az önálló életvitelre, a családi életre való alkalmasság kialakítását, fejlesztését. Projektünk a pályázati kiíráshoz igazodva, azzal összhangban tervezi, olyan gyakorlatorientált, tematikus foglalkozások, terápiás módszerek (mese, mozgásterápia)alkalmazását, amelyek hozzájárulnak a gyerekek szociális, érzelmi intelligenciájuk, neveltségi szintjük, pénzbeli tudatosságuk, pályaismeretük kialakulásához, kommunikációs és, - konfliktuskezelő képességük fejlődéséhez, társadalmi felzárkóztatásukhoz. Ez teljes mértékben-összhangban van az Emberi Erőforrás Operatív Program 2.2 beruházási prioritásra vonatkozó ismérveivel. Segíti a helyi társadalmi együttműködést, a gyermekvédelmi szakellátási szolgáltatás hatékonyságát és eredményességét, a rászoruló gyermekek szolgáltatáshoz való hozzáférését és emberhez méltó elhelyezését. A szolgáltatások fejlesztése a térségnek markáns gyermekvédelmi problémáit lesz képes enyhíteni és kedvezően fogja befolyásolni szakmai kooperációt, valamint az inter-etnikus együttműködést. A fejlesztés helyi erőforrásokra, helyi tudásra és helyi hozzáadott értékre szeretne építeni fejlesztve ezzel a nélkülözhetetlen családközeli szolgáltatásokat. Ezen tendencia egybeesik az európai uniós szabályokkal és a nemzeti fejlesztési elképzelésekkel (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Research shows that in the case of those receiving special care for children, the motivation to achieve independent living, autonomy, the development of a mature personality and the chances of successful social integration have been compromised. In addition, early school leaving, socialisation problems, career knowledge — lack of professional learning, which facilitates drift towards deviancies and imposes additional tasks on society are very common. The individual’s responsibility is not exclusive to deviant behaviour. This means that neither the alcoholic, nor the suicide, nor the criminal are the sole cause of their own behaviour, but that social functioning contributes in many ways to non-standard behaviour. Deviant behavior causes many problems, suffering for the individual and his family, and makes social life difficult. In order to reduce the frequency of deviant behavior, something can be done in the field of cultural norms and values, tensions in everyday life and socialisation. Somogy County II. Ferenc Rákóczi’s children’s home takes every opportunity to ensure that children and young people living in care can fit into their wider living environment, useful members and valuable employees of local society when they pass. Schools also have a major role to play in this change. Reducing the incidence of deviant behaviour is not a “case” of a social group or profession, but an overall social interest. The responsibility for this is present at both macro and micro level, the question of how conscious this is, and the ability of this society to develop attitudes that can strengthen standards and values against deviance. The role of professionals is not only care, assistance and support, but also to promote this with their knowledge and attitudes as effectively as possible. The aim of this call for proposals is to provide young people who leave the professional care system with complex training and development knowledge based on each other, based on age-specific characteristics, prior to leaving the institutional system, which aims to develop and develop the suitability for independent living and family life by focusing on the above-mentioned areas, tailored to the individual situation and needs. In line with the call for proposals, our project plans to apply practice-oriented, thematic sessions, therapeutic methods (story, motion therapy) that contribute to the development of children’s social, emotional intelligence, level of education, financial awareness, career knowledge, the development of their communication and conflict management ability and their social convergence. This is fully in line with the criteria of the Human Resources Operational Programme for investment priority 2.2. It promotes local social cooperation, the efficiency and effectiveness of the child protection service, access to and decent accommodation of children in need. The development of services will be able to alleviate the region’s marked child protection problems and will have a positive impact on professional cooperation and inter-ethnic cooperation. Development aims to build on local resources, local knowledge and local added value, thus developing essential services close to the family. This trend coincides with EU rules and national development ideas (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Research shows that in the case of those receiving special care for children, the motivation to achieve independent living, autonomy, the development of a mature personality and the chances of successful social integration have been compromised. In addition, early school leaving, socialisation problems, career knowledge — lack of professional learning, which facilitates drift towards deviancies and imposes additional tasks on society are very common. The individual’s responsibility is not exclusive to deviant behaviour. This means that neither the alcoholic, nor the suicide, nor the criminal are the sole cause of their own behaviour, but that social functioning contributes in many ways to non-standard behaviour. Deviant behavior causes many problems, suffering for the individual and his family, and makes social life difficult. In order to reduce the frequency of deviant behavior, something can be done in the field of cultural norms and values, tensions in everyday life and socialisation. Somogy County II. Ferenc Rákóczi’s children’s home takes every opportunity to ensure that children and young people living in care can fit into their wider living environment, useful members and valuable employees of local society when they pass. Schools also have a major role to play in this change. Reducing the incidence of deviant behaviour is not a “case” of a social group or profession, but an overall social interest. The responsibility for this is present at both macro and micro level, the question of how conscious this is, and the ability of this society to develop attitudes that can strengthen standards and values against deviance. The role of professionals is not only care, assistance and support, but also to promote this with their knowledge and attitudes as effectively as possible. The aim of this call for proposals is to provide young people who leave the professional care system with complex training and development knowledge based on each other, based on age-specific characteristics, prior to leaving the institutional system, which aims to develop and develop the suitability for independent living and family life by focusing on the above-mentioned areas, tailored to the individual situation and needs. In line with the call for proposals, our project plans to apply practice-oriented, thematic sessions, therapeutic methods (story, motion therapy) that contribute to the development of children’s social, emotional intelligence, level of education, financial awareness, career knowledge, the development of their communication and conflict management ability and their social convergence. This is fully in line with the criteria of the Human Resources Operational Programme for investment priority 2.2. It promotes local social cooperation, the efficiency and effectiveness of the child protection service, access to and decent accommodation of children in need. The development of services will be able to alleviate the region’s marked child protection problems and will have a positive impact on professional cooperation and inter-ethnic cooperation. Development aims to build on local resources, local knowledge and local added value, thus developing essential services close to the family. This trend coincides with EU rules and national development ideas (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Research shows that in the case of those receiving special care for children, the motivation to achieve independent living, autonomy, the development of a mature personality and the chances of successful social integration have been compromised. In addition, early school leaving, socialisation problems, career knowledge — lack of professional learning, which facilitates drift towards deviancies and imposes additional tasks on society are very common. The individual’s responsibility is not exclusive to deviant behaviour. This means that neither the alcoholic, nor the suicide, nor the criminal are the sole cause of their own behaviour, but that social functioning contributes in many ways to non-standard behaviour. Deviant behavior causes many problems, suffering for the individual and his family, and makes social life difficult. In order to reduce the frequency of deviant behavior, something can be done in the field of cultural norms and values, tensions in everyday life and socialisation. Somogy County II. Ferenc Rákóczi’s children’s home takes every opportunity to ensure that children and young people living in care can fit into their wider living environment, useful members and valuable employees of local society when they pass. Schools also have a major role to play in this change. Reducing the incidence of deviant behaviour is not a “case” of a social group or profession, but an overall social interest. The responsibility for this is present at both macro and micro level, the question of how conscious this is, and the ability of this society to develop attitudes that can strengthen standards and values against deviance. The role of professionals is not only care, assistance and support, but also to promote this with their knowledge and attitudes as effectively as possible. The aim of this call for proposals is to provide young people who leave the professional care system with complex training and development knowledge based on each other, based on age-specific characteristics, prior to leaving the institutional system, which aims to develop and develop the suitability for independent living and family life by focusing on the above-mentioned areas, tailored to the individual situation and needs. In line with the call for proposals, our project plans to apply practice-oriented, thematic sessions, therapeutic methods (story, motion therapy) that contribute to the development of children’s social, emotional intelligence, level of education, financial awareness, career knowledge, the development of their communication and conflict management ability and their social convergence. This is fully in line with the criteria of the Human Resources Operational Programme for investment priority 2.2. It promotes local social cooperation, the efficiency and effectiveness of the child protection service, access to and decent accommodation of children in need. The development of services will be able to alleviate the region’s marked child protection problems and will have a positive impact on professional cooperation and inter-ethnic cooperation. Development aims to build on local resources, local knowledge and local added value, thus developing essential services close to the family. This trend coincides with EU rules and national development ideas (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: Research shows that in the case of those receiving special care for children, the motivation to achieve independent living, autonomy, the development of a mature personality and the chances of successful social integration have been compromised. In addition, early school leaving, socialisation problems, career knowledge — lack of professional learning, which facilitates drift towards deviancies and imposes additional tasks on society are very common. The individual’s responsibility is not exclusive to deviant behaviour. This means that neither the alcoholic, nor the suicide, nor the criminal are the sole cause of their own behaviour, but that social functioning contributes in many ways to non-standard behaviour. Deviant behavior causes many problems, suffering for the individual and his family, and makes social life difficult. In order to reduce the frequency of deviant behavior, something can be done in the field of cultural norms and values, tensions in everyday life and socialisation. Somogy County II. Ferenc Rákóczi’s children’s home takes every opportunity to ensure that children and young people living in care can fit into their wider living environment, useful members and valuable employees of local society when they pass. Schools also have a major role to play in this change. Reducing the incidence of deviant behaviour is not a “case” of a social group or profession, but an overall social interest. The responsibility for this is present at both macro and micro level, the question of how conscious this is, and the ability of this society to develop attitudes that can strengthen standards and values against deviance. The role of professionals is not only care, assistance and support, but also to promote this with their knowledge and attitudes as effectively as possible. The aim of this call for proposals is to provide young people who leave the professional care system with complex training and development knowledge based on each other, based on age-specific characteristics, prior to leaving the institutional system, which aims to develop and develop the suitability for independent living and family life by focusing on the above-mentioned areas, tailored to the individual situation and needs. In line with the call for proposals, our project plans to apply practice-oriented, thematic sessions, therapeutic methods (story, motion therapy) that contribute to the development of children’s social, emotional intelligence, level of education, financial awareness, career knowledge, the development of their communication and conflict management ability and their social convergence. This is fully in line with the criteria of the Human Resources Operational Programme for investment priority 2.2. It promotes local social cooperation, the efficiency and effectiveness of the child protection service, access to and decent accommodation of children in need. The development of services will be able to alleviate the region’s marked child protection problems and will have a positive impact on professional cooperation and inter-ethnic cooperation. Development aims to build on local resources, local knowledge and local added value, thus developing essential services close to the family. This trend coincides with EU rules and national development ideas (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0267768953422341
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Les recherches montrent que, dans le cas des personnes bénéficiant d’une prise en charge spéciale des enfants, la motivation pour parvenir à une vie autonome, l’autonomie, le développement d’une personnalité mûre et les chances d’une intégration sociale réussie ont été compromises. En outre, le décrochage scolaire, les problèmes de socialisation, les connaissances professionnelles, le manque de formation professionnelle, qui facilite la dérive vers les dérivations et impose des tâches supplémentaires à la société, sont très fréquents. La responsabilité de l’individu n’est pas exclusive à un comportement déviant. Cela signifie que ni l’alcoolique, ni le suicide, ni le criminel ne sont la seule cause de leur propre comportement, mais que le fonctionnement social contribue de bien des façons à des comportements atypiques. Le comportement déviant provoque de nombreux problèmes, des souffrances pour l’individu et sa famille, et rend la vie sociale difficile. Afin de réduire la fréquence des comportements déviants, quelque chose peut être fait dans le domaine des normes et des valeurs culturelles, des tensions dans la vie quotidienne et de la socialisation. Comté de Somogy II. Le foyer pour enfants de Ferenc Rákóczi profite de toutes les occasions pour veiller à ce que les enfants et les jeunes pris en charge puissent s’intégrer dans leur milieu de vie plus large, les membres utiles et les employés précieux de la société locale lorsqu’ils passent. Les écoles ont également un rôle majeur à jouer dans ce changement. La réduction de l’incidence des comportements déviants n’est pas un «cas» d’un groupe social ou d’une profession, mais un intérêt social global. La responsabilité de cela est présente aux niveaux macro et micro, la question de savoir à quel point c’est conscient, et la capacité de cette société à développer des attitudes qui peuvent renforcer les normes et les valeurs contre la déviance. Le rôle des professionnels n’est pas seulement la prise en charge, l’assistance et le soutien, mais aussi la promotion de ces services avec leurs connaissances et leurs attitudes aussi efficacement que possible. L’objectif du présent appel à propositions est de fournir aux jeunes qui quittent le système de soins professionnels des connaissances complexes en matière de formation et de développement, basées les uns sur les autres, sur la base de caractéristiques spécifiques à l’âge, avant de quitter le système institutionnel, qui vise à développer et à développer l’aptitude à une vie autonome et familiale en se concentrant sur les domaines susmentionnés, adaptés à la situation et aux besoins individuels. Conformément à l’appel à propositions, notre projet prévoit d’appliquer des sessions thématiques axées sur la pratique, des méthodes thérapeutiques (histoire, thérapie de mouvement) qui contribuent au développement de l’intelligence sociale, émotionnelle, du niveau d’éducation, de la sensibilisation financière, des connaissances professionnelles, du développement de leur capacité de communication et de gestion des conflits et de leur convergence sociale. Cela est pleinement conforme aux critères du programme opérationnel «Ressources humaines» pour la priorité d’investissement 2.2. Il promeut la coopération sociale locale, l’efficience et l’efficacité du service de protection de l’enfance, l’accès aux enfants dans le besoin et un logement décent. Le développement des services permettra d’atténuer les problèmes marqués de protection de l’enfance dans la région et aura un impact positif sur la coopération professionnelle et interethnique. Le développement vise à tirer parti des ressources locales, des connaissances locales et de la valeur ajoutée locale, développant ainsi des services essentiels proches de la famille. Cette tendance coïncide avec les règles de l’UE et les idées de développement national (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Les recherches montrent que, dans le cas des personnes bénéficiant d’une prise en charge spéciale des enfants, la motivation pour parvenir à une vie autonome, l’autonomie, le développement d’une personnalité mûre et les chances d’une intégration sociale réussie ont été compromises. En outre, le décrochage scolaire, les problèmes de socialisation, les connaissances professionnelles, le manque de formation professionnelle, qui facilite la dérive vers les dérivations et impose des tâches supplémentaires à la société, sont très fréquents. La responsabilité de l’individu n’est pas exclusive à un comportement déviant. Cela signifie que ni l’alcoolique, ni le suicide, ni le criminel ne sont la seule cause de leur propre comportement, mais que le fonctionnement social contribue de bien des façons à des comportements atypiques. Le comportement déviant provoque de nombreux problèmes, des souffrances pour l’individu et sa famille, et rend la vie sociale difficile. Afin de réduire la fréquence des comportements déviants, quelque chose peut être fait dans le domaine des normes et des valeurs culturelles, des tensions dans la vie quotidienne et de la socialisation. Comté de Somogy II. Le foyer pour enfants de Ferenc Rákóczi profite de toutes les occasions pour veiller à ce que les enfants et les jeunes pris en charge puissent s’intégrer dans leur milieu de vie plus large, les membres utiles et les employés précieux de la société locale lorsqu’ils passent. Les écoles ont également un rôle majeur à jouer dans ce changement. La réduction de l’incidence des comportements déviants n’est pas un «cas» d’un groupe social ou d’une profession, mais un intérêt social global. La responsabilité de cela est présente aux niveaux macro et micro, la question de savoir à quel point c’est conscient, et la capacité de cette société à développer des attitudes qui peuvent renforcer les normes et les valeurs contre la déviance. Le rôle des professionnels n’est pas seulement la prise en charge, l’assistance et le soutien, mais aussi la promotion de ces services avec leurs connaissances et leurs attitudes aussi efficacement que possible. L’objectif du présent appel à propositions est de fournir aux jeunes qui quittent le système de soins professionnels des connaissances complexes en matière de formation et de développement, basées les uns sur les autres, sur la base de caractéristiques spécifiques à l’âge, avant de quitter le système institutionnel, qui vise à développer et à développer l’aptitude à une vie autonome et familiale en se concentrant sur les domaines susmentionnés, adaptés à la situation et aux besoins individuels. Conformément à l’appel à propositions, notre projet prévoit d’appliquer des sessions thématiques axées sur la pratique, des méthodes thérapeutiques (histoire, thérapie de mouvement) qui contribuent au développement de l’intelligence sociale, émotionnelle, du niveau d’éducation, de la sensibilisation financière, des connaissances professionnelles, du développement de leur capacité de communication et de gestion des conflits et de leur convergence sociale. Cela est pleinement conforme aux critères du programme opérationnel «Ressources humaines» pour la priorité d’investissement 2.2. Il promeut la coopération sociale locale, l’efficience et l’efficacité du service de protection de l’enfance, l’accès aux enfants dans le besoin et un logement décent. Le développement des services permettra d’atténuer les problèmes marqués de protection de l’enfance dans la région et aura un impact positif sur la coopération professionnelle et interethnique. Le développement vise à tirer parti des ressources locales, des connaissances locales et de la valeur ajoutée locale, développant ainsi des services essentiels proches de la famille. Cette tendance coïncide avec les règles de l’UE et les idées de développement national (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Les recherches montrent que, dans le cas des personnes bénéficiant d’une prise en charge spéciale des enfants, la motivation pour parvenir à une vie autonome, l’autonomie, le développement d’une personnalité mûre et les chances d’une intégration sociale réussie ont été compromises. En outre, le décrochage scolaire, les problèmes de socialisation, les connaissances professionnelles, le manque de formation professionnelle, qui facilite la dérive vers les dérivations et impose des tâches supplémentaires à la société, sont très fréquents. La responsabilité de l’individu n’est pas exclusive à un comportement déviant. Cela signifie que ni l’alcoolique, ni le suicide, ni le criminel ne sont la seule cause de leur propre comportement, mais que le fonctionnement social contribue de bien des façons à des comportements atypiques. Le comportement déviant provoque de nombreux problèmes, des souffrances pour l’individu et sa famille, et rend la vie sociale difficile. Afin de réduire la fréquence des comportements déviants, quelque chose peut être fait dans le domaine des normes et des valeurs culturelles, des tensions dans la vie quotidienne et de la socialisation. Comté de Somogy II. Le foyer pour enfants de Ferenc Rákóczi profite de toutes les occasions pour veiller à ce que les enfants et les jeunes pris en charge puissent s’intégrer dans leur milieu de vie plus large, les membres utiles et les employés précieux de la société locale lorsqu’ils passent. Les écoles ont également un rôle majeur à jouer dans ce changement. La réduction de l’incidence des comportements déviants n’est pas un «cas» d’un groupe social ou d’une profession, mais un intérêt social global. La responsabilité de cela est présente aux niveaux macro et micro, la question de savoir à quel point c’est conscient, et la capacité de cette société à développer des attitudes qui peuvent renforcer les normes et les valeurs contre la déviance. Le rôle des professionnels n’est pas seulement la prise en charge, l’assistance et le soutien, mais aussi la promotion de ces services avec leurs connaissances et leurs attitudes aussi efficacement que possible. L’objectif du présent appel à propositions est de fournir aux jeunes qui quittent le système de soins professionnels des connaissances complexes en matière de formation et de développement, basées les uns sur les autres, sur la base de caractéristiques spécifiques à l’âge, avant de quitter le système institutionnel, qui vise à développer et à développer l’aptitude à une vie autonome et familiale en se concentrant sur les domaines susmentionnés, adaptés à la situation et aux besoins individuels. Conformément à l’appel à propositions, notre projet prévoit d’appliquer des sessions thématiques axées sur la pratique, des méthodes thérapeutiques (histoire, thérapie de mouvement) qui contribuent au développement de l’intelligence sociale, émotionnelle, du niveau d’éducation, de la sensibilisation financière, des connaissances professionnelles, du développement de leur capacité de communication et de gestion des conflits et de leur convergence sociale. Cela est pleinement conforme aux critères du programme opérationnel «Ressources humaines» pour la priorité d’investissement 2.2. Il promeut la coopération sociale locale, l’efficience et l’efficacité du service de protection de l’enfance, l’accès aux enfants dans le besoin et un logement décent. Le développement des services permettra d’atténuer les problèmes marqués de protection de l’enfance dans la région et aura un impact positif sur la coopération professionnelle et interethnique. Le développement vise à tirer parti des ressources locales, des connaissances locales et de la valeur ajoutée locale, développant ainsi des services essentiels proches de la famille. Cette tendance coïncide avec les règles de l’UE et les idées de développement national (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Forschung zeigt, dass im Falle von Personen, die eine besondere Betreuung für Kinder erhalten, die Motivation für ein selbständiges Leben, die Autonomie, die Entwicklung einer reifen Persönlichkeit und die Chancen einer erfolgreichen sozialen Integration beeinträchtigt wurden. Darüber hinaus sind Schulabgänger, Sozialisierungsprobleme, berufliches Wissen – mangelndes berufliches Lernen, das das Abdriften in Richtung Abweichungen erleichtert und der Gesellschaft zusätzliche Aufgaben auferlegt, sehr häufig. Die Verantwortung des Individuums ist nicht ausschließlich für abweichendes Verhalten. Das bedeutet, dass weder der Alkoholiker noch der Selbstmord, noch der Verbrecher die einzige Ursache für ihr eigenes Verhalten sind, sondern dass soziales Funktionieren in vielerlei Hinsicht zu atypischen Verhaltensweisen beiträgt. Abweichendes Verhalten verursacht viele Probleme, Leiden für den Einzelnen und seine Familie und macht das gesellschaftliche Leben schwierig. Um die Häufigkeit des abweichenden Verhaltens zu reduzieren, kann etwas im Bereich kultureller Normen und Werte, Spannungen im Alltag und Sozialisierung getan werden. Somogy County II. Das Kinderheim von Ferenc Rákóczi nutzt jede Gelegenheit, um sicherzustellen, dass Kinder und Jugendliche, die in Pflege leben, in ihr weitergehendes Lebensumfeld, nützliche Mitglieder und wertvolle Mitarbeiter der lokalen Gesellschaft passen können, wenn sie bestehen. Auch den Schulen kommt bei diesem Wandel eine wichtige Rolle zu. Die Verringerung des Auftretens von abweichendem Verhalten ist kein „Fall“ einer sozialen Gruppe oder eines Berufs, sondern ein allgemeines soziales Interesse. Die Verantwortung dafür liegt sowohl auf Makro- als auch auf Mikroebene, die Frage, wie bewusst dies ist, und die Fähigkeit dieser Gesellschaft, Einstellungen zu entwickeln, die Standards und Werte gegen Abweichung stärken können. Die Rolle der Fachleute ist nicht nur Pflege, Unterstützung und Unterstützung, sondern auch, um dies mit ihrem Wissen und ihren Einstellungen so effektiv wie möglich zu fördern. Ziel dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen ist es, jungen Menschen, die das Berufspflegesystem verlassen, auf der Grundlage altersspezifischer Merkmale komplexes, auf altersspezifischem Charakter beruhendes Wissen zu vermitteln, das darauf abzielt, die Eignung für ein unabhängiges Lebens- und Familienleben zu entwickeln und zu entwickeln, indem er sich auf die oben genannten Bereiche konzentriert, die auf die individuellen Gegebenheiten und Bedürfnisse zugeschnitten sind. Im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen plant unser Projekt, praxisorientierte, thematische Sitzungen, therapeutische Methoden (Geschichte, Bewegungstherapie) anzuwenden, die zur Entwicklung der sozialen, emotionalen Intelligenz von Kindern, des Bildungsniveaus, des finanziellen Bewusstseins, des Berufswissens, der Entwicklung ihrer Kommunikations- und Konfliktmanagementfähigkeit und ihrer sozialen Konvergenz beitragen. Dies steht voll und ganz im Einklang mit den Kriterien des operationellen Programms Humanressourcen für Investitionen in Priorität 2.2. Sie fördert die lokale soziale Zusammenarbeit, die Effizienz und Wirksamkeit des Kindesschutzdienstes, den Zugang zu und die angemessene Unterbringung von Kindern in Not. Die Entwicklung von Dienstleistungen wird in der Lage sein, die ausgeprägten Kinderschutzprobleme in der Region zu lindern und positive Auswirkungen auf die berufliche Zusammenarbeit und die interethnische Zusammenarbeit zu haben. Die Entwicklung zielt darauf ab, auf lokalen Ressourcen, lokalem Wissen und lokalem Mehrwert aufzubauen und so wichtige Dienstleistungen in der Nähe der Familie zu entwickeln. Dieser Trend fällt mit EU-Vorschriften und nationalen Entwicklungskonzepten zusammen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Forschung zeigt, dass im Falle von Personen, die eine besondere Betreuung für Kinder erhalten, die Motivation für ein selbständiges Leben, die Autonomie, die Entwicklung einer reifen Persönlichkeit und die Chancen einer erfolgreichen sozialen Integration beeinträchtigt wurden. Darüber hinaus sind Schulabgänger, Sozialisierungsprobleme, berufliches Wissen – mangelndes berufliches Lernen, das das Abdriften in Richtung Abweichungen erleichtert und der Gesellschaft zusätzliche Aufgaben auferlegt, sehr häufig. Die Verantwortung des Individuums ist nicht ausschließlich für abweichendes Verhalten. Das bedeutet, dass weder der Alkoholiker noch der Selbstmord, noch der Verbrecher die einzige Ursache für ihr eigenes Verhalten sind, sondern dass soziales Funktionieren in vielerlei Hinsicht zu atypischen Verhaltensweisen beiträgt. Abweichendes Verhalten verursacht viele Probleme, Leiden für den Einzelnen und seine Familie und macht das gesellschaftliche Leben schwierig. Um die Häufigkeit des abweichenden Verhaltens zu reduzieren, kann etwas im Bereich kultureller Normen und Werte, Spannungen im Alltag und Sozialisierung getan werden. Somogy County II. Das Kinderheim von Ferenc Rákóczi nutzt jede Gelegenheit, um sicherzustellen, dass Kinder und Jugendliche, die in Pflege leben, in ihr weitergehendes Lebensumfeld, nützliche Mitglieder und wertvolle Mitarbeiter der lokalen Gesellschaft passen können, wenn sie bestehen. Auch den Schulen kommt bei diesem Wandel eine wichtige Rolle zu. Die Verringerung des Auftretens von abweichendem Verhalten ist kein „Fall“ einer sozialen Gruppe oder eines Berufs, sondern ein allgemeines soziales Interesse. Die Verantwortung dafür liegt sowohl auf Makro- als auch auf Mikroebene, die Frage, wie bewusst dies ist, und die Fähigkeit dieser Gesellschaft, Einstellungen zu entwickeln, die Standards und Werte gegen Abweichung stärken können. Die Rolle der Fachleute ist nicht nur Pflege, Unterstützung und Unterstützung, sondern auch, um dies mit ihrem Wissen und ihren Einstellungen so effektiv wie möglich zu fördern. Ziel dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen ist es, jungen Menschen, die das Berufspflegesystem verlassen, auf der Grundlage altersspezifischer Merkmale komplexes, auf altersspezifischem Charakter beruhendes Wissen zu vermitteln, das darauf abzielt, die Eignung für ein unabhängiges Lebens- und Familienleben zu entwickeln und zu entwickeln, indem er sich auf die oben genannten Bereiche konzentriert, die auf die individuellen Gegebenheiten und Bedürfnisse zugeschnitten sind. Im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen plant unser Projekt, praxisorientierte, thematische Sitzungen, therapeutische Methoden (Geschichte, Bewegungstherapie) anzuwenden, die zur Entwicklung der sozialen, emotionalen Intelligenz von Kindern, des Bildungsniveaus, des finanziellen Bewusstseins, des Berufswissens, der Entwicklung ihrer Kommunikations- und Konfliktmanagementfähigkeit und ihrer sozialen Konvergenz beitragen. Dies steht voll und ganz im Einklang mit den Kriterien des operationellen Programms Humanressourcen für Investitionen in Priorität 2.2. Sie fördert die lokale soziale Zusammenarbeit, die Effizienz und Wirksamkeit des Kindesschutzdienstes, den Zugang zu und die angemessene Unterbringung von Kindern in Not. Die Entwicklung von Dienstleistungen wird in der Lage sein, die ausgeprägten Kinderschutzprobleme in der Region zu lindern und positive Auswirkungen auf die berufliche Zusammenarbeit und die interethnische Zusammenarbeit zu haben. Die Entwicklung zielt darauf ab, auf lokalen Ressourcen, lokalem Wissen und lokalem Mehrwert aufzubauen und so wichtige Dienstleistungen in der Nähe der Familie zu entwickeln. Dieser Trend fällt mit EU-Vorschriften und nationalen Entwicklungskonzepten zusammen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Forschung zeigt, dass im Falle von Personen, die eine besondere Betreuung für Kinder erhalten, die Motivation für ein selbständiges Leben, die Autonomie, die Entwicklung einer reifen Persönlichkeit und die Chancen einer erfolgreichen sozialen Integration beeinträchtigt wurden. Darüber hinaus sind Schulabgänger, Sozialisierungsprobleme, berufliches Wissen – mangelndes berufliches Lernen, das das Abdriften in Richtung Abweichungen erleichtert und der Gesellschaft zusätzliche Aufgaben auferlegt, sehr häufig. Die Verantwortung des Individuums ist nicht ausschließlich für abweichendes Verhalten. Das bedeutet, dass weder der Alkoholiker noch der Selbstmord, noch der Verbrecher die einzige Ursache für ihr eigenes Verhalten sind, sondern dass soziales Funktionieren in vielerlei Hinsicht zu atypischen Verhaltensweisen beiträgt. Abweichendes Verhalten verursacht viele Probleme, Leiden für den Einzelnen und seine Familie und macht das gesellschaftliche Leben schwierig. Um die Häufigkeit des abweichenden Verhaltens zu reduzieren, kann etwas im Bereich kultureller Normen und Werte, Spannungen im Alltag und Sozialisierung getan werden. Somogy County II. Das Kinderheim von Ferenc Rákóczi nutzt jede Gelegenheit, um sicherzustellen, dass Kinder und Jugendliche, die in Pflege leben, in ihr weitergehendes Lebensumfeld, nützliche Mitglieder und wertvolle Mitarbeiter der lokalen Gesellschaft passen können, wenn sie bestehen. Auch den Schulen kommt bei diesem Wandel eine wichtige Rolle zu. Die Verringerung des Auftretens von abweichendem Verhalten ist kein „Fall“ einer sozialen Gruppe oder eines Berufs, sondern ein allgemeines soziales Interesse. Die Verantwortung dafür liegt sowohl auf Makro- als auch auf Mikroebene, die Frage, wie bewusst dies ist, und die Fähigkeit dieser Gesellschaft, Einstellungen zu entwickeln, die Standards und Werte gegen Abweichung stärken können. Die Rolle der Fachleute ist nicht nur Pflege, Unterstützung und Unterstützung, sondern auch, um dies mit ihrem Wissen und ihren Einstellungen so effektiv wie möglich zu fördern. Ziel dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen ist es, jungen Menschen, die das Berufspflegesystem verlassen, auf der Grundlage altersspezifischer Merkmale komplexes, auf altersspezifischem Charakter beruhendes Wissen zu vermitteln, das darauf abzielt, die Eignung für ein unabhängiges Lebens- und Familienleben zu entwickeln und zu entwickeln, indem er sich auf die oben genannten Bereiche konzentriert, die auf die individuellen Gegebenheiten und Bedürfnisse zugeschnitten sind. Im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen plant unser Projekt, praxisorientierte, thematische Sitzungen, therapeutische Methoden (Geschichte, Bewegungstherapie) anzuwenden, die zur Entwicklung der sozialen, emotionalen Intelligenz von Kindern, des Bildungsniveaus, des finanziellen Bewusstseins, des Berufswissens, der Entwicklung ihrer Kommunikations- und Konfliktmanagementfähigkeit und ihrer sozialen Konvergenz beitragen. Dies steht voll und ganz im Einklang mit den Kriterien des operationellen Programms Humanressourcen für Investitionen in Priorität 2.2. Sie fördert die lokale soziale Zusammenarbeit, die Effizienz und Wirksamkeit des Kindesschutzdienstes, den Zugang zu und die angemessene Unterbringung von Kindern in Not. Die Entwicklung von Dienstleistungen wird in der Lage sein, die ausgeprägten Kinderschutzprobleme in der Region zu lindern und positive Auswirkungen auf die berufliche Zusammenarbeit und die interethnische Zusammenarbeit zu haben. Die Entwicklung zielt darauf ab, auf lokalen Ressourcen, lokalem Wissen und lokalem Mehrwert aufzubauen und so wichtige Dienstleistungen in der Nähe der Familie zu entwickeln. Dieser Trend fällt mit EU-Vorschriften und nationalen Entwicklungskonzepten zusammen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uuringud näitavad, et laste eest erilist hoolt saavate isikute puhul on rikutud motivatsiooni saavutada iseseisev elu, autonoomia, küpse isiksuse areng ja eduka sotsiaalse integratsiooni võimalused. Lisaks on väga levinud koolist väljalangemine, sotsialiseerumise probleemid, karjäärialased teadmised – ametialase õppimise puudumine, mis hõlbustab liikumist devianatsiooni suunas ja paneb ühiskonnale lisaülesandeid. Üksikisiku vastutus ei ole ainult kõrvalekalduv käitumine. See tähendab, et ei alkohoolik, enesetapp ega kurjategija ei ole oma käitumise ainus põhjus, vaid sotsiaalne toimimine aitab mitmel viisil kaasa ebastandardsele käitumisele. Kõrvalekalduv käitumine põhjustab palju probleeme, kannatusi üksikisikule ja tema perele ning muudab ühiskondliku elu raskeks. Selleks, et vähendada kõrvalekalduva käitumise sagedust, saab midagi teha kultuurinormide ja -väärtuste, igapäevaelu pingete ja sotsialiseerumise valdkonnas. Somogy II maakond. Ferenc Rákóczi lastekodu kasutab kõiki võimalusi, et hooldekodus elavad lapsed ja noored sobiksid oma laiemasse elukeskkonda, kasulikud liikmed ja kohaliku ühiskonna väärtuslikud töötajad, kui nad läbivad. Selles muutuses on oluline roll ka koolidel. Kõrvalekalduva käitumise esinemissageduse vähendamine ei ole sotsiaalse rühma või kutseala „juhtum“, vaid üldine sotsiaalne huvi. Vastutus selle eest on olemas nii makro- kui ka mikrotasandil, küsimus, kui teadlik see on, ja selle ühiskonna võime arendada hoiakuid, mis võivad tugevdada standardeid ja väärtusi kõrvalekallete vastu. Spetsialistide roll ei ole mitte ainult hooldus, abi ja toetus, vaid ka nende teadmiste ja hoiakute võimalikult tõhus edendamine. Käesoleva konkursikutse eesmärk on pakkuda professionaalsest hooldussüsteemist lahkuvatele noortele üksteisel põhinevaid, vanusepõhistel erijoontel põhinevaid keerukaid koolitus- ja arengualaseid teadmisi, enne kui nad lahkuvad institutsionaalsest süsteemist, mille eesmärk on arendada ja arendada sobivust iseseisvaks eluks ja pereeluks, keskendudes eespool nimetatud valdkondadele, mis on kohandatud individuaalsele olukorrale ja vajadustele. Kooskõlas konkursikutsega kavatseb meie projekt rakendada praktikale suunatud temaatilisi istungeid, ravimeetodeid (lugu, liikumisteraapia), mis aitavad kaasa laste sotsiaalsele, emotsionaalsele intelligentsusele, haridustasemele, finantsteadlikkusele, karjäärialastele teadmistele, nende suhtlus- ja konfliktiohjamisvõime arendamisele ning nende sotsiaalsele lähenemisele. See on täielikult kooskõlas inimressursside rakenduskava investeerimisprioriteedi 2.2 kriteeriumidega. Sellega edendatakse kohalikku sotsiaalkoostööd, lastekaitseteenuse tõhusust ja tulemuslikkust, abivajavate laste juurdepääsu ja inimväärset majutust. Teenuste arendamine aitab leevendada piirkonna märkimisväärseid lastekaitseprobleeme ning avaldab positiivset mõju professionaalsele koostööle ja rahvustevahelisele koostööle. Arengu eesmärk on toetuda kohalikele ressurssidele, kohalikele teadmistele ja kohalikule lisaväärtusele, arendades seega olulisi teenuseid perekonna lähedal. See suundumus langeb kokku ELi eeskirjade ja riiklike arenguideega. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uuringud näitavad, et laste eest erilist hoolt saavate isikute puhul on rikutud motivatsiooni saavutada iseseisev elu, autonoomia, küpse isiksuse areng ja eduka sotsiaalse integratsiooni võimalused. Lisaks on väga levinud koolist väljalangemine, sotsialiseerumise probleemid, karjäärialased teadmised – ametialase õppimise puudumine, mis hõlbustab liikumist devianatsiooni suunas ja paneb ühiskonnale lisaülesandeid. Üksikisiku vastutus ei ole ainult kõrvalekalduv käitumine. See tähendab, et ei alkohoolik, enesetapp ega kurjategija ei ole oma käitumise ainus põhjus, vaid sotsiaalne toimimine aitab mitmel viisil kaasa ebastandardsele käitumisele. Kõrvalekalduv käitumine põhjustab palju probleeme, kannatusi üksikisikule ja tema perele ning muudab ühiskondliku elu raskeks. Selleks, et vähendada kõrvalekalduva käitumise sagedust, saab midagi teha kultuurinormide ja -väärtuste, igapäevaelu pingete ja sotsialiseerumise valdkonnas. Somogy II maakond. Ferenc Rákóczi lastekodu kasutab kõiki võimalusi, et hooldekodus elavad lapsed ja noored sobiksid oma laiemasse elukeskkonda, kasulikud liikmed ja kohaliku ühiskonna väärtuslikud töötajad, kui nad läbivad. Selles muutuses on oluline roll ka koolidel. Kõrvalekalduva käitumise esinemissageduse vähendamine ei ole sotsiaalse rühma või kutseala „juhtum“, vaid üldine sotsiaalne huvi. Vastutus selle eest on olemas nii makro- kui ka mikrotasandil, küsimus, kui teadlik see on, ja selle ühiskonna võime arendada hoiakuid, mis võivad tugevdada standardeid ja väärtusi kõrvalekallete vastu. Spetsialistide roll ei ole mitte ainult hooldus, abi ja toetus, vaid ka nende teadmiste ja hoiakute võimalikult tõhus edendamine. Käesoleva konkursikutse eesmärk on pakkuda professionaalsest hooldussüsteemist lahkuvatele noortele üksteisel põhinevaid, vanusepõhistel erijoontel põhinevaid keerukaid koolitus- ja arengualaseid teadmisi, enne kui nad lahkuvad institutsionaalsest süsteemist, mille eesmärk on arendada ja arendada sobivust iseseisvaks eluks ja pereeluks, keskendudes eespool nimetatud valdkondadele, mis on kohandatud individuaalsele olukorrale ja vajadustele. Kooskõlas konkursikutsega kavatseb meie projekt rakendada praktikale suunatud temaatilisi istungeid, ravimeetodeid (lugu, liikumisteraapia), mis aitavad kaasa laste sotsiaalsele, emotsionaalsele intelligentsusele, haridustasemele, finantsteadlikkusele, karjäärialastele teadmistele, nende suhtlus- ja konfliktiohjamisvõime arendamisele ning nende sotsiaalsele lähenemisele. See on täielikult kooskõlas inimressursside rakenduskava investeerimisprioriteedi 2.2 kriteeriumidega. Sellega edendatakse kohalikku sotsiaalkoostööd, lastekaitseteenuse tõhusust ja tulemuslikkust, abivajavate laste juurdepääsu ja inimväärset majutust. Teenuste arendamine aitab leevendada piirkonna märkimisväärseid lastekaitseprobleeme ning avaldab positiivset mõju professionaalsele koostööle ja rahvustevahelisele koostööle. Arengu eesmärk on toetuda kohalikele ressurssidele, kohalikele teadmistele ja kohalikule lisaväärtusele, arendades seega olulisi teenuseid perekonna lähedal. See suundumus langeb kokku ELi eeskirjade ja riiklike arenguideega. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uuringud näitavad, et laste eest erilist hoolt saavate isikute puhul on rikutud motivatsiooni saavutada iseseisev elu, autonoomia, küpse isiksuse areng ja eduka sotsiaalse integratsiooni võimalused. Lisaks on väga levinud koolist väljalangemine, sotsialiseerumise probleemid, karjäärialased teadmised – ametialase õppimise puudumine, mis hõlbustab liikumist devianatsiooni suunas ja paneb ühiskonnale lisaülesandeid. Üksikisiku vastutus ei ole ainult kõrvalekalduv käitumine. See tähendab, et ei alkohoolik, enesetapp ega kurjategija ei ole oma käitumise ainus põhjus, vaid sotsiaalne toimimine aitab mitmel viisil kaasa ebastandardsele käitumisele. Kõrvalekalduv käitumine põhjustab palju probleeme, kannatusi üksikisikule ja tema perele ning muudab ühiskondliku elu raskeks. Selleks, et vähendada kõrvalekalduva käitumise sagedust, saab midagi teha kultuurinormide ja -väärtuste, igapäevaelu pingete ja sotsialiseerumise valdkonnas. Somogy II maakond. Ferenc Rákóczi lastekodu kasutab kõiki võimalusi, et hooldekodus elavad lapsed ja noored sobiksid oma laiemasse elukeskkonda, kasulikud liikmed ja kohaliku ühiskonna väärtuslikud töötajad, kui nad läbivad. Selles muutuses on oluline roll ka koolidel. Kõrvalekalduva käitumise esinemissageduse vähendamine ei ole sotsiaalse rühma või kutseala „juhtum“, vaid üldine sotsiaalne huvi. Vastutus selle eest on olemas nii makro- kui ka mikrotasandil, küsimus, kui teadlik see on, ja selle ühiskonna võime arendada hoiakuid, mis võivad tugevdada standardeid ja väärtusi kõrvalekallete vastu. Spetsialistide roll ei ole mitte ainult hooldus, abi ja toetus, vaid ka nende teadmiste ja hoiakute võimalikult tõhus edendamine. Käesoleva konkursikutse eesmärk on pakkuda professionaalsest hooldussüsteemist lahkuvatele noortele üksteisel põhinevaid, vanusepõhistel erijoontel põhinevaid keerukaid koolitus- ja arengualaseid teadmisi, enne kui nad lahkuvad institutsionaalsest süsteemist, mille eesmärk on arendada ja arendada sobivust iseseisvaks eluks ja pereeluks, keskendudes eespool nimetatud valdkondadele, mis on kohandatud individuaalsele olukorrale ja vajadustele. Kooskõlas konkursikutsega kavatseb meie projekt rakendada praktikale suunatud temaatilisi istungeid, ravimeetodeid (lugu, liikumisteraapia), mis aitavad kaasa laste sotsiaalsele, emotsionaalsele intelligentsusele, haridustasemele, finantsteadlikkusele, karjäärialastele teadmistele, nende suhtlus- ja konfliktiohjamisvõime arendamisele ning nende sotsiaalsele lähenemisele. See on täielikult kooskõlas inimressursside rakenduskava investeerimisprioriteedi 2.2 kriteeriumidega. Sellega edendatakse kohalikku sotsiaalkoostööd, lastekaitseteenuse tõhusust ja tulemuslikkust, abivajavate laste juurdepääsu ja inimväärset majutust. Teenuste arendamine aitab leevendada piirkonna märkimisväärseid lastekaitseprobleeme ning avaldab positiivset mõju professionaalsele koostööle ja rahvustevahelisele koostööle. Arengu eesmärk on toetuda kohalikele ressurssidele, kohalikele teadmistele ja kohalikule lisaväärtusele, arendades seega olulisi teenuseid perekonna lähedal. See suundumus langeb kokku ELi eeskirjade ja riiklike arenguideega. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tyrimai rodo, kad ypač rūpinantis vaikais buvo pakenkta motyvacijai gyventi savarankiškai, savarankiškumui, brandžios asmenybės vystymuisi ir sėkmingos socialinės integracijos galimybėms. Be to, labai dažnai pasitaiko mokyklos nebaigimo, socializacijos problemų, karjeros žinių – profesinio mokymosi trūkumo, kuris palengvina nukrypimą prie nukrypimų ir kelia papildomų užduočių visuomenei. Individo atsakomybė nėra išimtinė už deviantišką elgesį. Tai reiškia, kad nei alkoholikai, nei savižudybė, nei nusikaltėliai nėra vienintelė jų pačių elgesio priežastis, tačiau socialinis veikimas daugeliu atžvilgių prisideda prie nestandartinio elgesio. Deviantinis elgesys sukelia daug problemų, kančių asmeniui ir jo šeimai, ir apsunkina socialinį gyvenimą. Siekiant sumažinti deviantinio elgesio dažnumą, kažkas gali būti padaryta kultūrinių normų ir vertybių, įtampos kasdieniame gyvenime ir socializacijos srityje. Somogy II apskritis. Ferenc Rįkóczi vaikų namai suteikia visas galimybes užtikrinti, kad vaikai ir jauni žmonės, gyvenantys globos įstaigose, galėtų įsilieti į platesnę gyvenamąją aplinką, naudingus narius ir vertingus vietos visuomenės darbuotojus, kai jie praeina. Mokyklos taip pat turi atlikti svarbų vaidmenį šioje permainoje. Deviantinio elgesio mažinimas yra ne socialinės grupės ar profesijos „atvejis“, o bendras socialinis interesas. Atsakomybė už tai yra tiek makro, tiek mikrolygmeniu, klausimas, kaip tai yra sąmoningas, ir šios visuomenės gebėjimas plėtoti požiūrį, kuris gali sustiprinti standartus ir vertybes prieš nukrypimą. Specialistų vaidmuo yra ne tik rūpinimasis, pagalba ir parama, bet ir kuo veiksmingesnis jų žinių ir požiūrio propagavimas. Šio kvietimo teikti paraiškas tikslas – suteikti jaunuoliams, kurie palieka profesinės priežiūros sistemą, kompleksinius mokymus ir tobulėjimo žinias, grindžiamas vienas kitu, atsižvelgiant į amžiaus ypatumus, prieš paliekant institucinę sistemą, kuria siekiama plėtoti ir plėtoti tinkamumą savarankiškam gyvenimui ir šeimos gyvenimui, sutelkiant dėmesį į pirmiau minėtas sritis, pritaikytas prie individualios padėties ir poreikių. Pagal kvietimą teikti paraiškas mūsų projektas planuoja taikyti į praktiką orientuotas temines sesijas, gydymo metodus (istoriją, judesio terapiją), kurie prisideda prie vaikų socialinio, emocinio intelekto, išsilavinimo lygio, finansinio sąmoningumo, karjeros žinių, jų bendravimo ir konfliktų valdymo gebėjimų plėtros ir jų socialinės konvergencijos. Tai visiškai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos kriterijus, susijusius su investavimo prioritetu 2.2. Ja skatinamas vietos socialinis bendradarbiavimas, vaikų apsaugos tarnybos veiksmingumas ir efektyvumas, vaikų, kuriems reikia pagalbos, prieinamumas ir deramas apgyvendinimas. Paslaugų plėtra padės sumažinti regiono vaikų apsaugos problemas ir turės teigiamą poveikį profesiniam bendradarbiavimui ir etninių grupių bendradarbiavimui. Vystymusi siekiama remtis vietos ištekliais, vietos žiniomis ir vietos pridėtine verte, taip kuriant šeimai artimas pagrindines paslaugas. Ši tendencija sutampa su ES taisyklėmis ir nacionalinėmis vystymosi idėjomis (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tyrimai rodo, kad ypač rūpinantis vaikais buvo pakenkta motyvacijai gyventi savarankiškai, savarankiškumui, brandžios asmenybės vystymuisi ir sėkmingos socialinės integracijos galimybėms. Be to, labai dažnai pasitaiko mokyklos nebaigimo, socializacijos problemų, karjeros žinių – profesinio mokymosi trūkumo, kuris palengvina nukrypimą prie nukrypimų ir kelia papildomų užduočių visuomenei. Individo atsakomybė nėra išimtinė už deviantišką elgesį. Tai reiškia, kad nei alkoholikai, nei savižudybė, nei nusikaltėliai nėra vienintelė jų pačių elgesio priežastis, tačiau socialinis veikimas daugeliu atžvilgių prisideda prie nestandartinio elgesio. Deviantinis elgesys sukelia daug problemų, kančių asmeniui ir jo šeimai, ir apsunkina socialinį gyvenimą. Siekiant sumažinti deviantinio elgesio dažnumą, kažkas gali būti padaryta kultūrinių normų ir vertybių, įtampos kasdieniame gyvenime ir socializacijos srityje. Somogy II apskritis. Ferenc Rįkóczi vaikų namai suteikia visas galimybes užtikrinti, kad vaikai ir jauni žmonės, gyvenantys globos įstaigose, galėtų įsilieti į platesnę gyvenamąją aplinką, naudingus narius ir vertingus vietos visuomenės darbuotojus, kai jie praeina. Mokyklos taip pat turi atlikti svarbų vaidmenį šioje permainoje. Deviantinio elgesio mažinimas yra ne socialinės grupės ar profesijos „atvejis“, o bendras socialinis interesas. Atsakomybė už tai yra tiek makro, tiek mikrolygmeniu, klausimas, kaip tai yra sąmoningas, ir šios visuomenės gebėjimas plėtoti požiūrį, kuris gali sustiprinti standartus ir vertybes prieš nukrypimą. Specialistų vaidmuo yra ne tik rūpinimasis, pagalba ir parama, bet ir kuo veiksmingesnis jų žinių ir požiūrio propagavimas. Šio kvietimo teikti paraiškas tikslas – suteikti jaunuoliams, kurie palieka profesinės priežiūros sistemą, kompleksinius mokymus ir tobulėjimo žinias, grindžiamas vienas kitu, atsižvelgiant į amžiaus ypatumus, prieš paliekant institucinę sistemą, kuria siekiama plėtoti ir plėtoti tinkamumą savarankiškam gyvenimui ir šeimos gyvenimui, sutelkiant dėmesį į pirmiau minėtas sritis, pritaikytas prie individualios padėties ir poreikių. Pagal kvietimą teikti paraiškas mūsų projektas planuoja taikyti į praktiką orientuotas temines sesijas, gydymo metodus (istoriją, judesio terapiją), kurie prisideda prie vaikų socialinio, emocinio intelekto, išsilavinimo lygio, finansinio sąmoningumo, karjeros žinių, jų bendravimo ir konfliktų valdymo gebėjimų plėtros ir jų socialinės konvergencijos. Tai visiškai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos kriterijus, susijusius su investavimo prioritetu 2.2. Ja skatinamas vietos socialinis bendradarbiavimas, vaikų apsaugos tarnybos veiksmingumas ir efektyvumas, vaikų, kuriems reikia pagalbos, prieinamumas ir deramas apgyvendinimas. Paslaugų plėtra padės sumažinti regiono vaikų apsaugos problemas ir turės teigiamą poveikį profesiniam bendradarbiavimui ir etninių grupių bendradarbiavimui. Vystymusi siekiama remtis vietos ištekliais, vietos žiniomis ir vietos pridėtine verte, taip kuriant šeimai artimas pagrindines paslaugas. Ši tendencija sutampa su ES taisyklėmis ir nacionalinėmis vystymosi idėjomis (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tyrimai rodo, kad ypač rūpinantis vaikais buvo pakenkta motyvacijai gyventi savarankiškai, savarankiškumui, brandžios asmenybės vystymuisi ir sėkmingos socialinės integracijos galimybėms. Be to, labai dažnai pasitaiko mokyklos nebaigimo, socializacijos problemų, karjeros žinių – profesinio mokymosi trūkumo, kuris palengvina nukrypimą prie nukrypimų ir kelia papildomų užduočių visuomenei. Individo atsakomybė nėra išimtinė už deviantišką elgesį. Tai reiškia, kad nei alkoholikai, nei savižudybė, nei nusikaltėliai nėra vienintelė jų pačių elgesio priežastis, tačiau socialinis veikimas daugeliu atžvilgių prisideda prie nestandartinio elgesio. Deviantinis elgesys sukelia daug problemų, kančių asmeniui ir jo šeimai, ir apsunkina socialinį gyvenimą. Siekiant sumažinti deviantinio elgesio dažnumą, kažkas gali būti padaryta kultūrinių normų ir vertybių, įtampos kasdieniame gyvenime ir socializacijos srityje. Somogy II apskritis. Ferenc Rįkóczi vaikų namai suteikia visas galimybes užtikrinti, kad vaikai ir jauni žmonės, gyvenantys globos įstaigose, galėtų įsilieti į platesnę gyvenamąją aplinką, naudingus narius ir vertingus vietos visuomenės darbuotojus, kai jie praeina. Mokyklos taip pat turi atlikti svarbų vaidmenį šioje permainoje. Deviantinio elgesio mažinimas yra ne socialinės grupės ar profesijos „atvejis“, o bendras socialinis interesas. Atsakomybė už tai yra tiek makro, tiek mikrolygmeniu, klausimas, kaip tai yra sąmoningas, ir šios visuomenės gebėjimas plėtoti požiūrį, kuris gali sustiprinti standartus ir vertybes prieš nukrypimą. Specialistų vaidmuo yra ne tik rūpinimasis, pagalba ir parama, bet ir kuo veiksmingesnis jų žinių ir požiūrio propagavimas. Šio kvietimo teikti paraiškas tikslas – suteikti jaunuoliams, kurie palieka profesinės priežiūros sistemą, kompleksinius mokymus ir tobulėjimo žinias, grindžiamas vienas kitu, atsižvelgiant į amžiaus ypatumus, prieš paliekant institucinę sistemą, kuria siekiama plėtoti ir plėtoti tinkamumą savarankiškam gyvenimui ir šeimos gyvenimui, sutelkiant dėmesį į pirmiau minėtas sritis, pritaikytas prie individualios padėties ir poreikių. Pagal kvietimą teikti paraiškas mūsų projektas planuoja taikyti į praktiką orientuotas temines sesijas, gydymo metodus (istoriją, judesio terapiją), kurie prisideda prie vaikų socialinio, emocinio intelekto, išsilavinimo lygio, finansinio sąmoningumo, karjeros žinių, jų bendravimo ir konfliktų valdymo gebėjimų plėtros ir jų socialinės konvergencijos. Tai visiškai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos kriterijus, susijusius su investavimo prioritetu 2.2. Ja skatinamas vietos socialinis bendradarbiavimas, vaikų apsaugos tarnybos veiksmingumas ir efektyvumas, vaikų, kuriems reikia pagalbos, prieinamumas ir deramas apgyvendinimas. Paslaugų plėtra padės sumažinti regiono vaikų apsaugos problemas ir turės teigiamą poveikį profesiniam bendradarbiavimui ir etninių grupių bendradarbiavimui. Vystymusi siekiama remtis vietos ištekliais, vietos žiniomis ir vietos pridėtine verte, taip kuriant šeimai artimas pagrindines paslaugas. Ši tendencija sutampa su ES taisyklėmis ir nacionalinėmis vystymosi idėjomis (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le ricerche dimostrano che, nel caso di coloro che ricevono un'assistenza speciale per i bambini, sono state compromesse le motivazioni per realizzare una vita indipendente, l'autonomia, lo sviluppo di una personalità matura e le possibilità di un'integrazione sociale riuscita. Inoltre, l'abbandono scolastico precoce, i problemi di socializzazione, le conoscenze professionali — la mancanza di apprendimento professionale, che facilita la deriva verso le deviazioni e impone compiti supplementari alla società sono molto comuni. La responsabilità dell'individuo non è esclusiva del comportamento deviante. Ciò significa che né l'alcolista, né il suicidio, né il criminale sono l'unica causa del proprio comportamento, ma che il funzionamento sociale contribuisce in molti modi a comportamenti atipici. Il comportamento deviante causa molti problemi, sofferenza per l'individuo e la sua famiglia, e rende la vita sociale difficile. Per ridurre la frequenza dei comportamenti devianti, si può fare qualcosa nel campo delle norme e dei valori culturali, delle tensioni nella vita quotidiana e della socializzazione. Contea di Somogy II. La casa dei bambini di Ferenc Rákóczi coglie ogni opportunità per garantire che i bambini e i giovani che vivono in condizioni di cura possano adattarsi al loro ambiente di vita più ampio, ai membri utili e ai dipendenti preziosi della società locale al momento del loro passaggio. Anche le scuole hanno un ruolo importante da svolgere in questo cambiamento. Ridurre l'incidenza di comportamenti devianti non è un "caso" di un gruppo sociale o di una professione, ma un interesse sociale generale. La responsabilità di questo è presente sia a livello macro che micro, la questione di quanto sia consapevole e la capacità di questa società di sviluppare atteggiamenti in grado di rafforzare gli standard e i valori contro la devianza. Il ruolo dei professionisti non è solo la cura, l'assistenza e il sostegno, ma anche quello di promuoverlo con le loro conoscenze e i loro atteggiamenti nel modo più efficace possibile. L'obiettivo del presente invito a presentare proposte è quello di fornire ai giovani che abbandonano il sistema di assistenza professionale conoscenze complesse di formazione e sviluppo basate l'una sull'altra, sulla base delle caratteristiche specifiche dell'età, prima di lasciare il sistema istituzionale, che mira a sviluppare e sviluppare l'idoneità alla vita autonoma e alla vita familiare concentrandosi sui settori summenzionati, adattati alla situazione e alle esigenze individuali. In linea con l'invito a presentare proposte, il nostro progetto prevede di applicare sessioni tematiche orientate alla pratica, metodi terapeutici (storia, motion therapy) che contribuiscono allo sviluppo dell'intelligenza sociale ed emotiva dei bambini, livello di istruzione, consapevolezza finanziaria, conoscenza della carriera, sviluppo della loro capacità di comunicazione e gestione dei conflitti e della loro convergenza sociale. Ciò è pienamente in linea con i criteri del programma operativo per le risorse umane per la priorità d'investimento 2.2. Promuove la cooperazione sociale locale, l'efficienza e l'efficacia del servizio di protezione dei minori, l'accesso e un alloggio dignitoso dei minori bisognosi. Lo sviluppo di servizi sarà in grado di alleviare i gravi problemi di protezione dei minori della regione e avrà un impatto positivo sulla cooperazione professionale e sulla cooperazione interetnica. Lo sviluppo mira a valorizzare le risorse locali, le conoscenze locali e il valore aggiunto locale, sviluppando in tal modo servizi essenziali vicini alla famiglia. Questa tendenza coincide con le norme dell'UE e le idee di sviluppo nazionali (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le ricerche dimostrano che, nel caso di coloro che ricevono un'assistenza speciale per i bambini, sono state compromesse le motivazioni per realizzare una vita indipendente, l'autonomia, lo sviluppo di una personalità matura e le possibilità di un'integrazione sociale riuscita. Inoltre, l'abbandono scolastico precoce, i problemi di socializzazione, le conoscenze professionali — la mancanza di apprendimento professionale, che facilita la deriva verso le deviazioni e impone compiti supplementari alla società sono molto comuni. La responsabilità dell'individuo non è esclusiva del comportamento deviante. Ciò significa che né l'alcolista, né il suicidio, né il criminale sono l'unica causa del proprio comportamento, ma che il funzionamento sociale contribuisce in molti modi a comportamenti atipici. Il comportamento deviante causa molti problemi, sofferenza per l'individuo e la sua famiglia, e rende la vita sociale difficile. Per ridurre la frequenza dei comportamenti devianti, si può fare qualcosa nel campo delle norme e dei valori culturali, delle tensioni nella vita quotidiana e della socializzazione. Contea di Somogy II. La casa dei bambini di Ferenc Rákóczi coglie ogni opportunità per garantire che i bambini e i giovani che vivono in condizioni di cura possano adattarsi al loro ambiente di vita più ampio, ai membri utili e ai dipendenti preziosi della società locale al momento del loro passaggio. Anche le scuole hanno un ruolo importante da svolgere in questo cambiamento. Ridurre l'incidenza di comportamenti devianti non è un "caso" di un gruppo sociale o di una professione, ma un interesse sociale generale. La responsabilità di questo è presente sia a livello macro che micro, la questione di quanto sia consapevole e la capacità di questa società di sviluppare atteggiamenti in grado di rafforzare gli standard e i valori contro la devianza. Il ruolo dei professionisti non è solo la cura, l'assistenza e il sostegno, ma anche quello di promuoverlo con le loro conoscenze e i loro atteggiamenti nel modo più efficace possibile. L'obiettivo del presente invito a presentare proposte è quello di fornire ai giovani che abbandonano il sistema di assistenza professionale conoscenze complesse di formazione e sviluppo basate l'una sull'altra, sulla base delle caratteristiche specifiche dell'età, prima di lasciare il sistema istituzionale, che mira a sviluppare e sviluppare l'idoneità alla vita autonoma e alla vita familiare concentrandosi sui settori summenzionati, adattati alla situazione e alle esigenze individuali. In linea con l'invito a presentare proposte, il nostro progetto prevede di applicare sessioni tematiche orientate alla pratica, metodi terapeutici (storia, motion therapy) che contribuiscono allo sviluppo dell'intelligenza sociale ed emotiva dei bambini, livello di istruzione, consapevolezza finanziaria, conoscenza della carriera, sviluppo della loro capacità di comunicazione e gestione dei conflitti e della loro convergenza sociale. Ciò è pienamente in linea con i criteri del programma operativo per le risorse umane per la priorità d'investimento 2.2. Promuove la cooperazione sociale locale, l'efficienza e l'efficacia del servizio di protezione dei minori, l'accesso e un alloggio dignitoso dei minori bisognosi. Lo sviluppo di servizi sarà in grado di alleviare i gravi problemi di protezione dei minori della regione e avrà un impatto positivo sulla cooperazione professionale e sulla cooperazione interetnica. Lo sviluppo mira a valorizzare le risorse locali, le conoscenze locali e il valore aggiunto locale, sviluppando in tal modo servizi essenziali vicini alla famiglia. Questa tendenza coincide con le norme dell'UE e le idee di sviluppo nazionali (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le ricerche dimostrano che, nel caso di coloro che ricevono un'assistenza speciale per i bambini, sono state compromesse le motivazioni per realizzare una vita indipendente, l'autonomia, lo sviluppo di una personalità matura e le possibilità di un'integrazione sociale riuscita. Inoltre, l'abbandono scolastico precoce, i problemi di socializzazione, le conoscenze professionali — la mancanza di apprendimento professionale, che facilita la deriva verso le deviazioni e impone compiti supplementari alla società sono molto comuni. La responsabilità dell'individuo non è esclusiva del comportamento deviante. Ciò significa che né l'alcolista, né il suicidio, né il criminale sono l'unica causa del proprio comportamento, ma che il funzionamento sociale contribuisce in molti modi a comportamenti atipici. Il comportamento deviante causa molti problemi, sofferenza per l'individuo e la sua famiglia, e rende la vita sociale difficile. Per ridurre la frequenza dei comportamenti devianti, si può fare qualcosa nel campo delle norme e dei valori culturali, delle tensioni nella vita quotidiana e della socializzazione. Contea di Somogy II. La casa dei bambini di Ferenc Rákóczi coglie ogni opportunità per garantire che i bambini e i giovani che vivono in condizioni di cura possano adattarsi al loro ambiente di vita più ampio, ai membri utili e ai dipendenti preziosi della società locale al momento del loro passaggio. Anche le scuole hanno un ruolo importante da svolgere in questo cambiamento. Ridurre l'incidenza di comportamenti devianti non è un "caso" di un gruppo sociale o di una professione, ma un interesse sociale generale. La responsabilità di questo è presente sia a livello macro che micro, la questione di quanto sia consapevole e la capacità di questa società di sviluppare atteggiamenti in grado di rafforzare gli standard e i valori contro la devianza. Il ruolo dei professionisti non è solo la cura, l'assistenza e il sostegno, ma anche quello di promuoverlo con le loro conoscenze e i loro atteggiamenti nel modo più efficace possibile. L'obiettivo del presente invito a presentare proposte è quello di fornire ai giovani che abbandonano il sistema di assistenza professionale conoscenze complesse di formazione e sviluppo basate l'una sull'altra, sulla base delle caratteristiche specifiche dell'età, prima di lasciare il sistema istituzionale, che mira a sviluppare e sviluppare l'idoneità alla vita autonoma e alla vita familiare concentrandosi sui settori summenzionati, adattati alla situazione e alle esigenze individuali. In linea con l'invito a presentare proposte, il nostro progetto prevede di applicare sessioni tematiche orientate alla pratica, metodi terapeutici (storia, motion therapy) che contribuiscono allo sviluppo dell'intelligenza sociale ed emotiva dei bambini, livello di istruzione, consapevolezza finanziaria, conoscenza della carriera, sviluppo della loro capacità di comunicazione e gestione dei conflitti e della loro convergenza sociale. Ciò è pienamente in linea con i criteri del programma operativo per le risorse umane per la priorità d'investimento 2.2. Promuove la cooperazione sociale locale, l'efficienza e l'efficacia del servizio di protezione dei minori, l'accesso e un alloggio dignitoso dei minori bisognosi. Lo sviluppo di servizi sarà in grado di alleviare i gravi problemi di protezione dei minori della regione e avrà un impatto positivo sulla cooperazione professionale e sulla cooperazione interetnica. Lo sviluppo mira a valorizzare le risorse locali, le conoscenze locali e il valore aggiunto locale, sviluppando in tal modo servizi essenziali vicini alla famiglia. Questa tendenza coincide con le norme dell'UE e le idee di sviluppo nazionali (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Istraživanja pokazuju da su u slučaju osoba koje primaju posebnu skrb za djecu ugrožena motivacija za samostalan život, samostalnost, razvoj zrele osobnosti i šanse za uspješnu socijalnu integraciju. Osim toga, vrlo su česti rano napuštanje školovanja, problemi socijalizacije, znanje o karijeri – nedostatak stručnog učenja, što olakšava pomak prema devijacijama i nameće dodatne zadatke društvu. Odgovornost pojedinca nije isključiva za devijantno ponašanje. To znači da ni alkoholičar, ni samoubojstvo, ni kriminalci nisu jedini uzrok vlastitog ponašanja, nego to društveno funkcioniranje na mnogo načina doprinosi nestandardnom ponašanju. Devijantno ponašanje uzrokuje mnoge probleme, patnju za pojedinca i njegovu obitelj i otežava društveni život. Kako bi se smanjila učestalost devijantnog ponašanja, nešto se može učiniti u području kulturnih normi i vrijednosti, napetosti u svakodnevnom životu i socijalizacije. Okrug Somogy II. Dječji dom Ferenca Rákóczija koristi svaku priliku kako bi osigurao da se djeca i mladi koji žive u skrbi mogu uklopiti u njihovo šire životno okruženje, korisne članove i vrijedne zaposlenike lokalnog društva kada prođu. Škole također imaju važnu ulogu u toj promjeni. Smanjenje učestalosti devijantnog ponašanja nije „slučaj” društvene skupine ili profesije, već opći društveni interes. Odgovornost za to je prisutna i na makro i mikro razini, pitanje koliko je to svjesno i sposobnost ovog društva da razvije stavove koji mogu ojačati standarde i vrijednosti protiv odstupanja. Uloga stručnjaka nije samo briga, pomoć i potpora, već i njihovo promicanje svojim znanjem i stavovima što je učinkovitije moguće. Cilj ovog poziva na podnošenje prijedloga je pružiti mladima koji napuste sustav profesionalne skrbi složeno osposobljavanje i razvojno znanje utemeljeno jedni na druge, na temelju osobina specifičnih za dob, prije napuštanja institucionalnog sustava, čiji je cilj razviti i razviti prikladnost za samostalan život i obiteljski život usredotočujući se na gore navedena područja, prilagođena individualnoj situaciji i potrebama. U skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, naš projekt planira primijeniti praktične, tematske sesije, terapijske metode (priča, terapija pokretima) koje doprinose razvoju dječje socijalne, emocionalne inteligencije, razine obrazovanja, financijske svijesti, znanja o karijeri, razvoju njihove komunikacijske i konfliktne sposobnosti te njihovoj društvenoj konvergenciji. To je u potpunosti u skladu s kriterijima operativnog programa za ljudske resurse za investicijski prioritet 2.2. Njime se promiče lokalna socijalna suradnja, učinkovitost i djelotvornost službe za zaštitu djece, pristup i pristojan smještaj djece kojima je potrebna pomoć. Razvojem usluga moći će se ublažiti izraženi problemi u vezi sa zaštitom djece u regiji i pozitivno utjecati na profesionalnu suradnju i međuetničku suradnju. Razvoj se temelji na lokalnim resursima, lokalnom znanju i lokalnoj dodanoj vrijednosti, čime se razvijaju osnovne usluge bliske obitelji. Taj se trend podudara s pravilima EU-a i nacionalnim razvojnim idejama (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Istraživanja pokazuju da su u slučaju osoba koje primaju posebnu skrb za djecu ugrožena motivacija za samostalan život, samostalnost, razvoj zrele osobnosti i šanse za uspješnu socijalnu integraciju. Osim toga, vrlo su česti rano napuštanje školovanja, problemi socijalizacije, znanje o karijeri – nedostatak stručnog učenja, što olakšava pomak prema devijacijama i nameće dodatne zadatke društvu. Odgovornost pojedinca nije isključiva za devijantno ponašanje. To znači da ni alkoholičar, ni samoubojstvo, ni kriminalci nisu jedini uzrok vlastitog ponašanja, nego to društveno funkcioniranje na mnogo načina doprinosi nestandardnom ponašanju. Devijantno ponašanje uzrokuje mnoge probleme, patnju za pojedinca i njegovu obitelj i otežava društveni život. Kako bi se smanjila učestalost devijantnog ponašanja, nešto se može učiniti u području kulturnih normi i vrijednosti, napetosti u svakodnevnom životu i socijalizacije. Okrug Somogy II. Dječji dom Ferenca Rákóczija koristi svaku priliku kako bi osigurao da se djeca i mladi koji žive u skrbi mogu uklopiti u njihovo šire životno okruženje, korisne članove i vrijedne zaposlenike lokalnog društva kada prođu. Škole također imaju važnu ulogu u toj promjeni. Smanjenje učestalosti devijantnog ponašanja nije „slučaj” društvene skupine ili profesije, već opći društveni interes. Odgovornost za to je prisutna i na makro i mikro razini, pitanje koliko je to svjesno i sposobnost ovog društva da razvije stavove koji mogu ojačati standarde i vrijednosti protiv odstupanja. Uloga stručnjaka nije samo briga, pomoć i potpora, već i njihovo promicanje svojim znanjem i stavovima što je učinkovitije moguće. Cilj ovog poziva na podnošenje prijedloga je pružiti mladima koji napuste sustav profesionalne skrbi složeno osposobljavanje i razvojno znanje utemeljeno jedni na druge, na temelju osobina specifičnih za dob, prije napuštanja institucionalnog sustava, čiji je cilj razviti i razviti prikladnost za samostalan život i obiteljski život usredotočujući se na gore navedena područja, prilagođena individualnoj situaciji i potrebama. U skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, naš projekt planira primijeniti praktične, tematske sesije, terapijske metode (priča, terapija pokretima) koje doprinose razvoju dječje socijalne, emocionalne inteligencije, razine obrazovanja, financijske svijesti, znanja o karijeri, razvoju njihove komunikacijske i konfliktne sposobnosti te njihovoj društvenoj konvergenciji. To je u potpunosti u skladu s kriterijima operativnog programa za ljudske resurse za investicijski prioritet 2.2. Njime se promiče lokalna socijalna suradnja, učinkovitost i djelotvornost službe za zaštitu djece, pristup i pristojan smještaj djece kojima je potrebna pomoć. Razvojem usluga moći će se ublažiti izraženi problemi u vezi sa zaštitom djece u regiji i pozitivno utjecati na profesionalnu suradnju i međuetničku suradnju. Razvoj se temelji na lokalnim resursima, lokalnom znanju i lokalnoj dodanoj vrijednosti, čime se razvijaju osnovne usluge bliske obitelji. Taj se trend podudara s pravilima EU-a i nacionalnim razvojnim idejama (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Istraživanja pokazuju da su u slučaju osoba koje primaju posebnu skrb za djecu ugrožena motivacija za samostalan život, samostalnost, razvoj zrele osobnosti i šanse za uspješnu socijalnu integraciju. Osim toga, vrlo su česti rano napuštanje školovanja, problemi socijalizacije, znanje o karijeri – nedostatak stručnog učenja, što olakšava pomak prema devijacijama i nameće dodatne zadatke društvu. Odgovornost pojedinca nije isključiva za devijantno ponašanje. To znači da ni alkoholičar, ni samoubojstvo, ni kriminalci nisu jedini uzrok vlastitog ponašanja, nego to društveno funkcioniranje na mnogo načina doprinosi nestandardnom ponašanju. Devijantno ponašanje uzrokuje mnoge probleme, patnju za pojedinca i njegovu obitelj i otežava društveni život. Kako bi se smanjila učestalost devijantnog ponašanja, nešto se može učiniti u području kulturnih normi i vrijednosti, napetosti u svakodnevnom životu i socijalizacije. Okrug Somogy II. Dječji dom Ferenca Rákóczija koristi svaku priliku kako bi osigurao da se djeca i mladi koji žive u skrbi mogu uklopiti u njihovo šire životno okruženje, korisne članove i vrijedne zaposlenike lokalnog društva kada prođu. Škole također imaju važnu ulogu u toj promjeni. Smanjenje učestalosti devijantnog ponašanja nije „slučaj” društvene skupine ili profesije, već opći društveni interes. Odgovornost za to je prisutna i na makro i mikro razini, pitanje koliko je to svjesno i sposobnost ovog društva da razvije stavove koji mogu ojačati standarde i vrijednosti protiv odstupanja. Uloga stručnjaka nije samo briga, pomoć i potpora, već i njihovo promicanje svojim znanjem i stavovima što je učinkovitije moguće. Cilj ovog poziva na podnošenje prijedloga je pružiti mladima koji napuste sustav profesionalne skrbi složeno osposobljavanje i razvojno znanje utemeljeno jedni na druge, na temelju osobina specifičnih za dob, prije napuštanja institucionalnog sustava, čiji je cilj razviti i razviti prikladnost za samostalan život i obiteljski život usredotočujući se na gore navedena područja, prilagođena individualnoj situaciji i potrebama. U skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, naš projekt planira primijeniti praktične, tematske sesije, terapijske metode (priča, terapija pokretima) koje doprinose razvoju dječje socijalne, emocionalne inteligencije, razine obrazovanja, financijske svijesti, znanja o karijeri, razvoju njihove komunikacijske i konfliktne sposobnosti te njihovoj društvenoj konvergenciji. To je u potpunosti u skladu s kriterijima operativnog programa za ljudske resurse za investicijski prioritet 2.2. Njime se promiče lokalna socijalna suradnja, učinkovitost i djelotvornost službe za zaštitu djece, pristup i pristojan smještaj djece kojima je potrebna pomoć. Razvojem usluga moći će se ublažiti izraženi problemi u vezi sa zaštitom djece u regiji i pozitivno utjecati na profesionalnu suradnju i međuetničku suradnju. Razvoj se temelji na lokalnim resursima, lokalnom znanju i lokalnoj dodanoj vrijednosti, čime se razvijaju osnovne usluge bliske obitelji. Taj se trend podudara s pravilima EU-a i nacionalnim razvojnim idejama (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Έρευνες δείχνουν ότι στην περίπτωση των ατόμων που λαμβάνουν ειδική φροντίδα για τα παιδιά, έχουν υπονομευθεί τα κίνητρα για την επίτευξη ανεξάρτητης διαβίωσης, αυτονομίας, η ανάπτυξη μιας ώριμης προσωπικότητας και οι πιθανότητες επιτυχούς κοινωνικής ένταξης. Επιπλέον, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, τα προβλήματα κοινωνικοποίησης, οι γνώσεις σταδιοδρομίας — η έλλειψη επαγγελματικής μάθησης, η οποία διευκολύνει τη μετατόπιση προς τις αποκλίσεις και επιβάλλει πρόσθετα καθήκοντα στην κοινωνία είναι πολύ συνηθισμένα. Η ευθύνη του ατόμου δεν περιορίζεται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι ούτε οι αλκοολικοί, ούτε η αυτοκτονία, ούτε ο εγκληματίας είναι η μόνη αιτία της δικής τους συμπεριφοράς, αλλά ότι η κοινωνική λειτουργία συμβάλλει με πολλούς τρόπους σε μη τυποποιημένη συμπεριφορά. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά προκαλεί πολλά προβλήματα, ταλαιπωρία για το άτομο και την οικογένειά του, και κάνει την κοινωνική ζωή δύσκολη. Προκειμένου να μειωθεί η συχνότητα της αποκλίνουσας συμπεριφοράς, κάτι μπορεί να γίνει στον τομέα των πολιτιστικών προτύπων και αξιών, των εντάσεων στην καθημερινή ζωή και της κοινωνικοποίησης. Κομητεία Σμόγκι ΙΙ. Το σπίτι των παιδιών του Ferenc Rákóczi εκμεταλλεύεται κάθε ευκαιρία για να διασφαλίσει ότι τα παιδιά και οι νέοι που ζουν υπό φροντίδα μπορούν να ενταχθούν στο ευρύτερο περιβάλλον διαβίωσής τους, τα χρήσιμα μέλη και τους πολύτιμους υπαλλήλους της τοπικής κοινωνίας όταν περάσουν. Τα σχολεία μπορούν επίσης να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο σε αυτή την αλλαγή. Η μείωση της συχνότητας της αποκλίνουσας συμπεριφοράς δεν αποτελεί «περίπτωση» κοινωνικής ομάδας ή επαγγέλματος, αλλά γενικό κοινωνικό ενδιαφέρον. Η ευθύνη για αυτό είναι παρούσα τόσο σε μακροοικονομικό όσο και σε μικροεπίπεδο, το ερώτημα του πόσο συνειδητό είναι αυτό και η ικανότητα αυτής της κοινωνίας να αναπτύξει στάσεις που μπορούν να ενισχύσουν τα πρότυπα και τις αξίες κατά της απόκλισης. Ο ρόλος των επαγγελματιών δεν είναι μόνο η φροντίδα, η βοήθεια και η υποστήριξη, αλλά και η προώθηση αυτού με τις γνώσεις και τις στάσεις τους όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερα. Στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων είναι η παροχή στους νέους που εγκαταλείπουν το σύστημα επαγγελματικής φροντίδας σύνθετων γνώσεων κατάρτισης και ανάπτυξης, βασισμένων σε ηλικιακά χαρακτηριστικά, πριν αποχωρήσουν από το θεσμικό σύστημα, το οποίο αποσκοπεί στην ανάπτυξη και ανάπτυξη της καταλληλότητας για ανεξάρτητη διαβίωση και οικογενειακή ζωή, εστιάζοντας στους προαναφερθέντες τομείς, προσαρμοσμένους στην ατομική κατάσταση και τις ανάγκες. Σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, το έργο μας σχεδιάζει να εφαρμόσει θεματικές συνεδρίες προσανατολισμένες στην πρακτική, θεραπευτικές μεθόδους (ιστορία, κινηματοθεραπεία) που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής, συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, του επιπέδου εκπαίδευσης, της οικονομικής ευαισθητοποίησης, της γνώσης σταδιοδρομίας, της ανάπτυξης της ικανότητας επικοινωνίας και διαχείρισης συγκρούσεων και της κοινωνικής σύγκλησής τους. Αυτό συνάδει πλήρως με τα κριτήρια του Επιχειρησιακού Προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού για την επενδυτική προτεραιότητα 2.2. Προωθεί την τοπική κοινωνική συνεργασία, την αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητα της υπηρεσίας προστασίας των παιδιών, την πρόσβαση και την αξιοπρεπή στέγαση των παιδιών που έχουν ανάγκη. Η ανάπτυξη υπηρεσιών θα είναι σε θέση να αμβλύνει τα σημαντικά προβλήματα προστασίας των παιδιών στην περιοχή και θα έχει θετικό αντίκτυπο στην επαγγελματική συνεργασία και τη συνεργασία μεταξύ των εθνοτήτων. Η ανάπτυξη αποσκοπεί στην αξιοποίηση των τοπικών πόρων, της τοπικής γνώσης και της τοπικής προστιθέμενης αξίας, αναπτύσσοντας έτσι βασικές υπηρεσίες κοντά στην οικογένεια. Η τάση αυτή συμπίπτει με τους κανόνες της ΕΕ και τις εθνικές αναπτυξιακές ιδέες (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Έρευνες δείχνουν ότι στην περίπτωση των ατόμων που λαμβάνουν ειδική φροντίδα για τα παιδιά, έχουν υπονομευθεί τα κίνητρα για την επίτευξη ανεξάρτητης διαβίωσης, αυτονομίας, η ανάπτυξη μιας ώριμης προσωπικότητας και οι πιθανότητες επιτυχούς κοινωνικής ένταξης. Επιπλέον, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, τα προβλήματα κοινωνικοποίησης, οι γνώσεις σταδιοδρομίας — η έλλειψη επαγγελματικής μάθησης, η οποία διευκολύνει τη μετατόπιση προς τις αποκλίσεις και επιβάλλει πρόσθετα καθήκοντα στην κοινωνία είναι πολύ συνηθισμένα. Η ευθύνη του ατόμου δεν περιορίζεται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι ούτε οι αλκοολικοί, ούτε η αυτοκτονία, ούτε ο εγκληματίας είναι η μόνη αιτία της δικής τους συμπεριφοράς, αλλά ότι η κοινωνική λειτουργία συμβάλλει με πολλούς τρόπους σε μη τυποποιημένη συμπεριφορά. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά προκαλεί πολλά προβλήματα, ταλαιπωρία για το άτομο και την οικογένειά του, και κάνει την κοινωνική ζωή δύσκολη. Προκειμένου να μειωθεί η συχνότητα της αποκλίνουσας συμπεριφοράς, κάτι μπορεί να γίνει στον τομέα των πολιτιστικών προτύπων και αξιών, των εντάσεων στην καθημερινή ζωή και της κοινωνικοποίησης. Κομητεία Σμόγκι ΙΙ. Το σπίτι των παιδιών του Ferenc Rákóczi εκμεταλλεύεται κάθε ευκαιρία για να διασφαλίσει ότι τα παιδιά και οι νέοι που ζουν υπό φροντίδα μπορούν να ενταχθούν στο ευρύτερο περιβάλλον διαβίωσής τους, τα χρήσιμα μέλη και τους πολύτιμους υπαλλήλους της τοπικής κοινωνίας όταν περάσουν. Τα σχολεία μπορούν επίσης να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο σε αυτή την αλλαγή. Η μείωση της συχνότητας της αποκλίνουσας συμπεριφοράς δεν αποτελεί «περίπτωση» κοινωνικής ομάδας ή επαγγέλματος, αλλά γενικό κοινωνικό ενδιαφέρον. Η ευθύνη για αυτό είναι παρούσα τόσο σε μακροοικονομικό όσο και σε μικροεπίπεδο, το ερώτημα του πόσο συνειδητό είναι αυτό και η ικανότητα αυτής της κοινωνίας να αναπτύξει στάσεις που μπορούν να ενισχύσουν τα πρότυπα και τις αξίες κατά της απόκλισης. Ο ρόλος των επαγγελματιών δεν είναι μόνο η φροντίδα, η βοήθεια και η υποστήριξη, αλλά και η προώθηση αυτού με τις γνώσεις και τις στάσεις τους όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερα. Στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων είναι η παροχή στους νέους που εγκαταλείπουν το σύστημα επαγγελματικής φροντίδας σύνθετων γνώσεων κατάρτισης και ανάπτυξης, βασισμένων σε ηλικιακά χαρακτηριστικά, πριν αποχωρήσουν από το θεσμικό σύστημα, το οποίο αποσκοπεί στην ανάπτυξη και ανάπτυξη της καταλληλότητας για ανεξάρτητη διαβίωση και οικογενειακή ζωή, εστιάζοντας στους προαναφερθέντες τομείς, προσαρμοσμένους στην ατομική κατάσταση και τις ανάγκες. Σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, το έργο μας σχεδιάζει να εφαρμόσει θεματικές συνεδρίες προσανατολισμένες στην πρακτική, θεραπευτικές μεθόδους (ιστορία, κινηματοθεραπεία) που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής, συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, του επιπέδου εκπαίδευσης, της οικονομικής ευαισθητοποίησης, της γνώσης σταδιοδρομίας, της ανάπτυξης της ικανότητας επικοινωνίας και διαχείρισης συγκρούσεων και της κοινωνικής σύγκλησής τους. Αυτό συνάδει πλήρως με τα κριτήρια του Επιχειρησιακού Προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού για την επενδυτική προτεραιότητα 2.2. Προωθεί την τοπική κοινωνική συνεργασία, την αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητα της υπηρεσίας προστασίας των παιδιών, την πρόσβαση και την αξιοπρεπή στέγαση των παιδιών που έχουν ανάγκη. Η ανάπτυξη υπηρεσιών θα είναι σε θέση να αμβλύνει τα σημαντικά προβλήματα προστασίας των παιδιών στην περιοχή και θα έχει θετικό αντίκτυπο στην επαγγελματική συνεργασία και τη συνεργασία μεταξύ των εθνοτήτων. Η ανάπτυξη αποσκοπεί στην αξιοποίηση των τοπικών πόρων, της τοπικής γνώσης και της τοπικής προστιθέμενης αξίας, αναπτύσσοντας έτσι βασικές υπηρεσίες κοντά στην οικογένεια. Η τάση αυτή συμπίπτει με τους κανόνες της ΕΕ και τις εθνικές αναπτυξιακές ιδέες (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Έρευνες δείχνουν ότι στην περίπτωση των ατόμων που λαμβάνουν ειδική φροντίδα για τα παιδιά, έχουν υπονομευθεί τα κίνητρα για την επίτευξη ανεξάρτητης διαβίωσης, αυτονομίας, η ανάπτυξη μιας ώριμης προσωπικότητας και οι πιθανότητες επιτυχούς κοινωνικής ένταξης. Επιπλέον, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, τα προβλήματα κοινωνικοποίησης, οι γνώσεις σταδιοδρομίας — η έλλειψη επαγγελματικής μάθησης, η οποία διευκολύνει τη μετατόπιση προς τις αποκλίσεις και επιβάλλει πρόσθετα καθήκοντα στην κοινωνία είναι πολύ συνηθισμένα. Η ευθύνη του ατόμου δεν περιορίζεται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι ούτε οι αλκοολικοί, ούτε η αυτοκτονία, ούτε ο εγκληματίας είναι η μόνη αιτία της δικής τους συμπεριφοράς, αλλά ότι η κοινωνική λειτουργία συμβάλλει με πολλούς τρόπους σε μη τυποποιημένη συμπεριφορά. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά προκαλεί πολλά προβλήματα, ταλαιπωρία για το άτομο και την οικογένειά του, και κάνει την κοινωνική ζωή δύσκολη. Προκειμένου να μειωθεί η συχνότητα της αποκλίνουσας συμπεριφοράς, κάτι μπορεί να γίνει στον τομέα των πολιτιστικών προτύπων και αξιών, των εντάσεων στην καθημερινή ζωή και της κοινωνικοποίησης. Κομητεία Σμόγκι ΙΙ. Το σπίτι των παιδιών του Ferenc Rákóczi εκμεταλλεύεται κάθε ευκαιρία για να διασφαλίσει ότι τα παιδιά και οι νέοι που ζουν υπό φροντίδα μπορούν να ενταχθούν στο ευρύτερο περιβάλλον διαβίωσής τους, τα χρήσιμα μέλη και τους πολύτιμους υπαλλήλους της τοπικής κοινωνίας όταν περάσουν. Τα σχολεία μπορούν επίσης να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο σε αυτή την αλλαγή. Η μείωση της συχνότητας της αποκλίνουσας συμπεριφοράς δεν αποτελεί «περίπτωση» κοινωνικής ομάδας ή επαγγέλματος, αλλά γενικό κοινωνικό ενδιαφέρον. Η ευθύνη για αυτό είναι παρούσα τόσο σε μακροοικονομικό όσο και σε μικροεπίπεδο, το ερώτημα του πόσο συνειδητό είναι αυτό και η ικανότητα αυτής της κοινωνίας να αναπτύξει στάσεις που μπορούν να ενισχύσουν τα πρότυπα και τις αξίες κατά της απόκλισης. Ο ρόλος των επαγγελματιών δεν είναι μόνο η φροντίδα, η βοήθεια και η υποστήριξη, αλλά και η προώθηση αυτού με τις γνώσεις και τις στάσεις τους όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερα. Στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων είναι η παροχή στους νέους που εγκαταλείπουν το σύστημα επαγγελματικής φροντίδας σύνθετων γνώσεων κατάρτισης και ανάπτυξης, βασισμένων σε ηλικιακά χαρακτηριστικά, πριν αποχωρήσουν από το θεσμικό σύστημα, το οποίο αποσκοπεί στην ανάπτυξη και ανάπτυξη της καταλληλότητας για ανεξάρτητη διαβίωση και οικογενειακή ζωή, εστιάζοντας στους προαναφερθέντες τομείς, προσαρμοσμένους στην ατομική κατάσταση και τις ανάγκες. Σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, το έργο μας σχεδιάζει να εφαρμόσει θεματικές συνεδρίες προσανατολισμένες στην πρακτική, θεραπευτικές μεθόδους (ιστορία, κινηματοθεραπεία) που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής, συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, του επιπέδου εκπαίδευσης, της οικονομικής ευαισθητοποίησης, της γνώσης σταδιοδρομίας, της ανάπτυξης της ικανότητας επικοινωνίας και διαχείρισης συγκρούσεων και της κοινωνικής σύγκλησής τους. Αυτό συνάδει πλήρως με τα κριτήρια του Επιχειρησιακού Προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού για την επενδυτική προτεραιότητα 2.2. Προωθεί την τοπική κοινωνική συνεργασία, την αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητα της υπηρεσίας προστασίας των παιδιών, την πρόσβαση και την αξιοπρεπή στέγαση των παιδιών που έχουν ανάγκη. Η ανάπτυξη υπηρεσιών θα είναι σε θέση να αμβλύνει τα σημαντικά προβλήματα προστασίας των παιδιών στην περιοχή και θα έχει θετικό αντίκτυπο στην επαγγελματική συνεργασία και τη συνεργασία μεταξύ των εθνοτήτων. Η ανάπτυξη αποσκοπεί στην αξιοποίηση των τοπικών πόρων, της τοπικής γνώσης και της τοπικής προστιθέμενης αξίας, αναπτύσσοντας έτσι βασικές υπηρεσίες κοντά στην οικογένεια. Η τάση αυτή συμπίπτει με τους κανόνες της ΕΕ και τις εθνικές αναπτυξιακές ιδέες (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Výskum ukazuje, že v prípade osôb, ktoré dostávajú osobitnú starostlivosť o deti, bola ohrozená motivácia na dosiahnutie nezávislého života, samostatnosť, rozvoj dospelej osobnosti a šance na úspešnú sociálnu integráciu. Okrem toho sú veľmi časté predčasné ukončovanie školskej dochádzky, problémy so socializáciou, kariérne znalosti – nedostatočné odborné vzdelávanie, ktoré uľahčuje prechod k devianciám a ukladá spoločnosti ďalšie úlohy. Zodpovednosť jednotlivca nie je výlučná na deviantné správanie. To znamená, že ani alkoholik, ani samovražda, ani zločinec nie sú jedinou príčinou ich vlastného správania, ale že sociálne fungovanie v mnohých ohľadoch prispieva k neštandardnému správaniu. Deviantné správanie spôsobuje veľa problémov, utrpenie pre jednotlivca a jeho rodinu a sťažuje spoločenský život. S cieľom znížiť frekvenciu deviantného správania sa môže niečo urobiť v oblasti kultúrnych noriem a hodnôt, napätia v každodennom živote a socializácie. Somogyská župa II. Detský domov Ferenca Rákócziho využíva každú príležitosť na to, aby sa deti a mladí ľudia žijúci v starostlivosti mohli prispôsobiť ich širšiemu životnému prostrediu, užitočným členom a hodnotným zamestnancom miestnej spoločnosti, keď prechádzajú. Významnú úlohu v tejto zmene zohrávajú aj školy. Zníženie výskytu deviantného správania nie je „prípadom“ sociálnej skupiny alebo povolania, ale celkovým sociálnym záujmom. Zodpovednosť za to je prítomná tak na makroúrovni, ako aj na mikroúrovni, otázka, ako je to vedomé, a schopnosť tejto spoločnosti rozvíjať postoje, ktoré môžu posilniť normy a hodnoty proti deviancii. Úlohou odborníkov nie je len starostlivosť, pomoc a podpora, ale aj ich čo najefektívnejšie presadzovanie ich vedomostí a postojov. Cieľom tejto výzvy na predkladanie návrhov je poskytnúť mladým ľuďom, ktorí opustia systém profesionálnej starostlivosti, komplexné vzájomne založené vedomosti o odbornej príprave a rozvoji založené na charakteristikách špecifických pre vek pred odchodom z inštitucionálneho systému, ktorého cieľom je rozvíjať a rozvíjať vhodnosť pre nezávislý život a rodinný život zameraním sa na uvedené oblasti prispôsobené individuálnej situácii a potrebám. V súlade s výzvou na predkladanie návrhov náš projekt plánuje aplikovať praktické tematické stretnutia, terapeutické metódy (príbeh, pohybová terapia), ktoré prispievajú k rozvoju detskej sociálnej, emocionálnej inteligencie, úrovne vzdelania, finančného povedomia, kariérnych znalostí, rozvoja ich komunikačných schopností a schopnosti zvládať konflikty a ich sociálnej konvergencie. Je to plne v súlade s kritériami operačného programu pre ľudské zdroje pre investičnú prioritu 2.2. Podporuje miestnu sociálnu spoluprácu, efektívnosť a účinnosť služieb ochrany detí, prístup k dôstojnému ubytovaniu detí v núdzi. Rozvoj služieb bude schopný zmierniť výrazné problémy v oblasti ochrany detí a bude mať pozitívny vplyv na odbornú spoluprácu a spoluprácu medzi etnikami. Cieľom rozvoja je stavať na miestnych zdrojoch, miestnych poznatkoch a miestnej pridanej hodnote, a tým rozvíjať základné služby v blízkosti rodiny. Tento trend sa zhoduje s pravidlami EÚ a vnútroštátnymi rozvojovými myšlienkami. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Výskum ukazuje, že v prípade osôb, ktoré dostávajú osobitnú starostlivosť o deti, bola ohrozená motivácia na dosiahnutie nezávislého života, samostatnosť, rozvoj dospelej osobnosti a šance na úspešnú sociálnu integráciu. Okrem toho sú veľmi časté predčasné ukončovanie školskej dochádzky, problémy so socializáciou, kariérne znalosti – nedostatočné odborné vzdelávanie, ktoré uľahčuje prechod k devianciám a ukladá spoločnosti ďalšie úlohy. Zodpovednosť jednotlivca nie je výlučná na deviantné správanie. To znamená, že ani alkoholik, ani samovražda, ani zločinec nie sú jedinou príčinou ich vlastného správania, ale že sociálne fungovanie v mnohých ohľadoch prispieva k neštandardnému správaniu. Deviantné správanie spôsobuje veľa problémov, utrpenie pre jednotlivca a jeho rodinu a sťažuje spoločenský život. S cieľom znížiť frekvenciu deviantného správania sa môže niečo urobiť v oblasti kultúrnych noriem a hodnôt, napätia v každodennom živote a socializácie. Somogyská župa II. Detský domov Ferenca Rákócziho využíva každú príležitosť na to, aby sa deti a mladí ľudia žijúci v starostlivosti mohli prispôsobiť ich širšiemu životnému prostrediu, užitočným členom a hodnotným zamestnancom miestnej spoločnosti, keď prechádzajú. Významnú úlohu v tejto zmene zohrávajú aj školy. Zníženie výskytu deviantného správania nie je „prípadom“ sociálnej skupiny alebo povolania, ale celkovým sociálnym záujmom. Zodpovednosť za to je prítomná tak na makroúrovni, ako aj na mikroúrovni, otázka, ako je to vedomé, a schopnosť tejto spoločnosti rozvíjať postoje, ktoré môžu posilniť normy a hodnoty proti deviancii. Úlohou odborníkov nie je len starostlivosť, pomoc a podpora, ale aj ich čo najefektívnejšie presadzovanie ich vedomostí a postojov. Cieľom tejto výzvy na predkladanie návrhov je poskytnúť mladým ľuďom, ktorí opustia systém profesionálnej starostlivosti, komplexné vzájomne založené vedomosti o odbornej príprave a rozvoji založené na charakteristikách špecifických pre vek pred odchodom z inštitucionálneho systému, ktorého cieľom je rozvíjať a rozvíjať vhodnosť pre nezávislý život a rodinný život zameraním sa na uvedené oblasti prispôsobené individuálnej situácii a potrebám. V súlade s výzvou na predkladanie návrhov náš projekt plánuje aplikovať praktické tematické stretnutia, terapeutické metódy (príbeh, pohybová terapia), ktoré prispievajú k rozvoju detskej sociálnej, emocionálnej inteligencie, úrovne vzdelania, finančného povedomia, kariérnych znalostí, rozvoja ich komunikačných schopností a schopnosti zvládať konflikty a ich sociálnej konvergencie. Je to plne v súlade s kritériami operačného programu pre ľudské zdroje pre investičnú prioritu 2.2. Podporuje miestnu sociálnu spoluprácu, efektívnosť a účinnosť služieb ochrany detí, prístup k dôstojnému ubytovaniu detí v núdzi. Rozvoj služieb bude schopný zmierniť výrazné problémy v oblasti ochrany detí a bude mať pozitívny vplyv na odbornú spoluprácu a spoluprácu medzi etnikami. Cieľom rozvoja je stavať na miestnych zdrojoch, miestnych poznatkoch a miestnej pridanej hodnote, a tým rozvíjať základné služby v blízkosti rodiny. Tento trend sa zhoduje s pravidlami EÚ a vnútroštátnymi rozvojovými myšlienkami. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Výskum ukazuje, že v prípade osôb, ktoré dostávajú osobitnú starostlivosť o deti, bola ohrozená motivácia na dosiahnutie nezávislého života, samostatnosť, rozvoj dospelej osobnosti a šance na úspešnú sociálnu integráciu. Okrem toho sú veľmi časté predčasné ukončovanie školskej dochádzky, problémy so socializáciou, kariérne znalosti – nedostatočné odborné vzdelávanie, ktoré uľahčuje prechod k devianciám a ukladá spoločnosti ďalšie úlohy. Zodpovednosť jednotlivca nie je výlučná na deviantné správanie. To znamená, že ani alkoholik, ani samovražda, ani zločinec nie sú jedinou príčinou ich vlastného správania, ale že sociálne fungovanie v mnohých ohľadoch prispieva k neštandardnému správaniu. Deviantné správanie spôsobuje veľa problémov, utrpenie pre jednotlivca a jeho rodinu a sťažuje spoločenský život. S cieľom znížiť frekvenciu deviantného správania sa môže niečo urobiť v oblasti kultúrnych noriem a hodnôt, napätia v každodennom živote a socializácie. Somogyská župa II. Detský domov Ferenca Rákócziho využíva každú príležitosť na to, aby sa deti a mladí ľudia žijúci v starostlivosti mohli prispôsobiť ich širšiemu životnému prostrediu, užitočným členom a hodnotným zamestnancom miestnej spoločnosti, keď prechádzajú. Významnú úlohu v tejto zmene zohrávajú aj školy. Zníženie výskytu deviantného správania nie je „prípadom“ sociálnej skupiny alebo povolania, ale celkovým sociálnym záujmom. Zodpovednosť za to je prítomná tak na makroúrovni, ako aj na mikroúrovni, otázka, ako je to vedomé, a schopnosť tejto spoločnosti rozvíjať postoje, ktoré môžu posilniť normy a hodnoty proti deviancii. Úlohou odborníkov nie je len starostlivosť, pomoc a podpora, ale aj ich čo najefektívnejšie presadzovanie ich vedomostí a postojov. Cieľom tejto výzvy na predkladanie návrhov je poskytnúť mladým ľuďom, ktorí opustia systém profesionálnej starostlivosti, komplexné vzájomne založené vedomosti o odbornej príprave a rozvoji založené na charakteristikách špecifických pre vek pred odchodom z inštitucionálneho systému, ktorého cieľom je rozvíjať a rozvíjať vhodnosť pre nezávislý život a rodinný život zameraním sa na uvedené oblasti prispôsobené individuálnej situácii a potrebám. V súlade s výzvou na predkladanie návrhov náš projekt plánuje aplikovať praktické tematické stretnutia, terapeutické metódy (príbeh, pohybová terapia), ktoré prispievajú k rozvoju detskej sociálnej, emocionálnej inteligencie, úrovne vzdelania, finančného povedomia, kariérnych znalostí, rozvoja ich komunikačných schopností a schopnosti zvládať konflikty a ich sociálnej konvergencie. Je to plne v súlade s kritériami operačného programu pre ľudské zdroje pre investičnú prioritu 2.2. Podporuje miestnu sociálnu spoluprácu, efektívnosť a účinnosť služieb ochrany detí, prístup k dôstojnému ubytovaniu detí v núdzi. Rozvoj služieb bude schopný zmierniť výrazné problémy v oblasti ochrany detí a bude mať pozitívny vplyv na odbornú spoluprácu a spoluprácu medzi etnikami. Cieľom rozvoja je stavať na miestnych zdrojoch, miestnych poznatkoch a miestnej pridanej hodnote, a tým rozvíjať základné služby v blízkosti rodiny. Tento trend sa zhoduje s pravidlami EÚ a vnútroštátnymi rozvojovými myšlienkami. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tutkimukset osoittavat, että lasten erityishoitoa saavien motivaatio itsenäiseen elämään, itsenäisyys, kypsän persoonallisuuden kehittyminen ja onnistuneen yhteiskuntaan integroitumisen mahdollisuudet ovat vaarantuneet. Lisäksi koulunkäynnin keskeyttäminen, sosiaalistumisongelmat, uratietämys – ammatillisen oppimisen puute, joka helpottaa siirtymistä kohti poikkeamia ja aiheuttaa yhteiskunnalle lisätehtäviä, ovat hyvin yleisiä. Yksilön vastuulla ei ole yksinomaan poikkeava käyttäytyminen. Tämä tarkoittaa, että alkoholistit, itsemurhat tai rikolliset eivät ole heidän oman käyttäytymisensä ainoa syy, mutta sosiaalinen toiminta edistää monin tavoin epätavanomaista käyttäytymistä. Poikkeava käyttäytyminen aiheuttaa monia ongelmia, kärsimystä yksilölle ja hänen perheelleen ja vaikeuttaa sosiaalista elämää. Poikkeavan käyttäytymisen tiheyden vähentämiseksi voidaan tehdä jotain kulttuurinormien ja -arvojen, jokapäiväisen elämän jännitteiden ja sosialisaation alalla. Somogyn piirikunta II. Ferenc Rákóczin lastenkoti hyödyntää kaikki mahdollisuudet varmistaa, että hoivassa elävät lapset ja nuoret voivat sopeutua laajempaan elinympäristöönsä, hyödyllisiin jäseniinsä ja arvokkaisiin työntekijöihinsä paikallisessa yhteiskunnassa. Myös kouluilla on merkittävä rooli tässä muutoksessa. Poikkeavan käyttäytymisen esiintyvyyden vähentäminen ei ole yhteiskunnallisen ryhmän tai ammatin ”tapaus” vaan yleinen yhteiskunnallinen etu. Vastuu tästä on sekä makro- että mikrotasolla, kysymys siitä, kuinka tietoinen tämä on, ja tämän yhteiskunnan kyky kehittää asenteita, jotka voivat vahvistaa standardeja ja arvoja poikkeamista vastaan. Ammattilaisten roolina ei ole vain hoito, apu ja tuki, vaan myös edistää tätä heidän tietämyksellään ja asenteillaan mahdollisimman tehokkaasti. Tämän ehdotuspyynnön tavoitteena on tarjota nuorille, jotka lähtevät ammatillisesta hoitojärjestelmästä, toisiinsa perustuvaa ikäsidonnaista koulutus- ja kehitysosaamista ennen kuin he lähtevät laitosjärjestelmästä, jonka tavoitteena on kehittää ja kehittää itsenäiseen elämään ja perhe-elämään soveltuvuutta keskittymällä edellä mainittuihin aloihin, jotka on räätälöity yksilölliseen tilanteeseen ja tarpeisiin. Ehdotuspyynnön mukaisesti hankkeessamme aiotaan soveltaa käytännönläheisiä, temaattisia istuntoja, terapeuttisia menetelmiä (tarina, liiketerapia), jotka edistävät lasten sosiaalisen älykkyyden, tunneälyn, koulutustason, taloustietoisuuden, uratiedon, heidän viestintä- ja konfliktinhallintavalmiuksiensa kehittämistä ja sosiaalista lähentymistä. Tämä on täysin investointiprioriteettia 2.2 koskevan henkilöstövoimavarojen toimenpideohjelman perusteiden mukaista. Se edistää paikallista sosiaalista yhteistyötä, lastensuojelupalvelujen tehokkuutta ja vaikuttavuutta sekä apua tarvitsevien lasten pääsyä ja kunnollista majoitusta. Palvelujen kehittämisellä voidaan lievittää alueen merkittäviä lastensuojeluongelmia ja vaikuttaa myönteisesti ammatilliseen yhteistyöhön ja etnisten ryhmien väliseen yhteistyöhön. Kehitysyhteistyön tavoitteena on hyödyntää paikallisia resursseja, paikallistuntemusta ja paikallista lisäarvoa ja siten kehittää olennaisia palveluja lähellä perhettä. Tämä suuntaus vastaa EU:n sääntöjä ja kansallisia kehitysideoita (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tutkimukset osoittavat, että lasten erityishoitoa saavien motivaatio itsenäiseen elämään, itsenäisyys, kypsän persoonallisuuden kehittyminen ja onnistuneen yhteiskuntaan integroitumisen mahdollisuudet ovat vaarantuneet. Lisäksi koulunkäynnin keskeyttäminen, sosiaalistumisongelmat, uratietämys – ammatillisen oppimisen puute, joka helpottaa siirtymistä kohti poikkeamia ja aiheuttaa yhteiskunnalle lisätehtäviä, ovat hyvin yleisiä. Yksilön vastuulla ei ole yksinomaan poikkeava käyttäytyminen. Tämä tarkoittaa, että alkoholistit, itsemurhat tai rikolliset eivät ole heidän oman käyttäytymisensä ainoa syy, mutta sosiaalinen toiminta edistää monin tavoin epätavanomaista käyttäytymistä. Poikkeava käyttäytyminen aiheuttaa monia ongelmia, kärsimystä yksilölle ja hänen perheelleen ja vaikeuttaa sosiaalista elämää. Poikkeavan käyttäytymisen tiheyden vähentämiseksi voidaan tehdä jotain kulttuurinormien ja -arvojen, jokapäiväisen elämän jännitteiden ja sosialisaation alalla. Somogyn piirikunta II. Ferenc Rákóczin lastenkoti hyödyntää kaikki mahdollisuudet varmistaa, että hoivassa elävät lapset ja nuoret voivat sopeutua laajempaan elinympäristöönsä, hyödyllisiin jäseniinsä ja arvokkaisiin työntekijöihinsä paikallisessa yhteiskunnassa. Myös kouluilla on merkittävä rooli tässä muutoksessa. Poikkeavan käyttäytymisen esiintyvyyden vähentäminen ei ole yhteiskunnallisen ryhmän tai ammatin ”tapaus” vaan yleinen yhteiskunnallinen etu. Vastuu tästä on sekä makro- että mikrotasolla, kysymys siitä, kuinka tietoinen tämä on, ja tämän yhteiskunnan kyky kehittää asenteita, jotka voivat vahvistaa standardeja ja arvoja poikkeamista vastaan. Ammattilaisten roolina ei ole vain hoito, apu ja tuki, vaan myös edistää tätä heidän tietämyksellään ja asenteillaan mahdollisimman tehokkaasti. Tämän ehdotuspyynnön tavoitteena on tarjota nuorille, jotka lähtevät ammatillisesta hoitojärjestelmästä, toisiinsa perustuvaa ikäsidonnaista koulutus- ja kehitysosaamista ennen kuin he lähtevät laitosjärjestelmästä, jonka tavoitteena on kehittää ja kehittää itsenäiseen elämään ja perhe-elämään soveltuvuutta keskittymällä edellä mainittuihin aloihin, jotka on räätälöity yksilölliseen tilanteeseen ja tarpeisiin. Ehdotuspyynnön mukaisesti hankkeessamme aiotaan soveltaa käytännönläheisiä, temaattisia istuntoja, terapeuttisia menetelmiä (tarina, liiketerapia), jotka edistävät lasten sosiaalisen älykkyyden, tunneälyn, koulutustason, taloustietoisuuden, uratiedon, heidän viestintä- ja konfliktinhallintavalmiuksiensa kehittämistä ja sosiaalista lähentymistä. Tämä on täysin investointiprioriteettia 2.2 koskevan henkilöstövoimavarojen toimenpideohjelman perusteiden mukaista. Se edistää paikallista sosiaalista yhteistyötä, lastensuojelupalvelujen tehokkuutta ja vaikuttavuutta sekä apua tarvitsevien lasten pääsyä ja kunnollista majoitusta. Palvelujen kehittämisellä voidaan lievittää alueen merkittäviä lastensuojeluongelmia ja vaikuttaa myönteisesti ammatilliseen yhteistyöhön ja etnisten ryhmien väliseen yhteistyöhön. Kehitysyhteistyön tavoitteena on hyödyntää paikallisia resursseja, paikallistuntemusta ja paikallista lisäarvoa ja siten kehittää olennaisia palveluja lähellä perhettä. Tämä suuntaus vastaa EU:n sääntöjä ja kansallisia kehitysideoita (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tutkimukset osoittavat, että lasten erityishoitoa saavien motivaatio itsenäiseen elämään, itsenäisyys, kypsän persoonallisuuden kehittyminen ja onnistuneen yhteiskuntaan integroitumisen mahdollisuudet ovat vaarantuneet. Lisäksi koulunkäynnin keskeyttäminen, sosiaalistumisongelmat, uratietämys – ammatillisen oppimisen puute, joka helpottaa siirtymistä kohti poikkeamia ja aiheuttaa yhteiskunnalle lisätehtäviä, ovat hyvin yleisiä. Yksilön vastuulla ei ole yksinomaan poikkeava käyttäytyminen. Tämä tarkoittaa, että alkoholistit, itsemurhat tai rikolliset eivät ole heidän oman käyttäytymisensä ainoa syy, mutta sosiaalinen toiminta edistää monin tavoin epätavanomaista käyttäytymistä. Poikkeava käyttäytyminen aiheuttaa monia ongelmia, kärsimystä yksilölle ja hänen perheelleen ja vaikeuttaa sosiaalista elämää. Poikkeavan käyttäytymisen tiheyden vähentämiseksi voidaan tehdä jotain kulttuurinormien ja -arvojen, jokapäiväisen elämän jännitteiden ja sosialisaation alalla. Somogyn piirikunta II. Ferenc Rákóczin lastenkoti hyödyntää kaikki mahdollisuudet varmistaa, että hoivassa elävät lapset ja nuoret voivat sopeutua laajempaan elinympäristöönsä, hyödyllisiin jäseniinsä ja arvokkaisiin työntekijöihinsä paikallisessa yhteiskunnassa. Myös kouluilla on merkittävä rooli tässä muutoksessa. Poikkeavan käyttäytymisen esiintyvyyden vähentäminen ei ole yhteiskunnallisen ryhmän tai ammatin ”tapaus” vaan yleinen yhteiskunnallinen etu. Vastuu tästä on sekä makro- että mikrotasolla, kysymys siitä, kuinka tietoinen tämä on, ja tämän yhteiskunnan kyky kehittää asenteita, jotka voivat vahvistaa standardeja ja arvoja poikkeamista vastaan. Ammattilaisten roolina ei ole vain hoito, apu ja tuki, vaan myös edistää tätä heidän tietämyksellään ja asenteillaan mahdollisimman tehokkaasti. Tämän ehdotuspyynnön tavoitteena on tarjota nuorille, jotka lähtevät ammatillisesta hoitojärjestelmästä, toisiinsa perustuvaa ikäsidonnaista koulutus- ja kehitysosaamista ennen kuin he lähtevät laitosjärjestelmästä, jonka tavoitteena on kehittää ja kehittää itsenäiseen elämään ja perhe-elämään soveltuvuutta keskittymällä edellä mainittuihin aloihin, jotka on räätälöity yksilölliseen tilanteeseen ja tarpeisiin. Ehdotuspyynnön mukaisesti hankkeessamme aiotaan soveltaa käytännönläheisiä, temaattisia istuntoja, terapeuttisia menetelmiä (tarina, liiketerapia), jotka edistävät lasten sosiaalisen älykkyyden, tunneälyn, koulutustason, taloustietoisuuden, uratiedon, heidän viestintä- ja konfliktinhallintavalmiuksiensa kehittämistä ja sosiaalista lähentymistä. Tämä on täysin investointiprioriteettia 2.2 koskevan henkilöstövoimavarojen toimenpideohjelman perusteiden mukaista. Se edistää paikallista sosiaalista yhteistyötä, lastensuojelupalvelujen tehokkuutta ja vaikuttavuutta sekä apua tarvitsevien lasten pääsyä ja kunnollista majoitusta. Palvelujen kehittämisellä voidaan lievittää alueen merkittäviä lastensuojeluongelmia ja vaikuttaa myönteisesti ammatilliseen yhteistyöhön ja etnisten ryhmien väliseen yhteistyöhön. Kehitysyhteistyön tavoitteena on hyödyntää paikallisia resursseja, paikallistuntemusta ja paikallista lisäarvoa ja siten kehittää olennaisia palveluja lähellä perhettä. Tämä suuntaus vastaa EU:n sääntöjä ja kansallisia kehitysideoita (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Badania pokazują, że w przypadku osób otrzymujących szczególną opiekę nad dziećmi zagrożona została motywacja do samodzielnego życia, autonomia, rozwój dojrzałej osobowości i szanse na udaną integrację społeczną. Ponadto bardzo powszechne są przedwczesne kończenie nauki, problemy z socjalizacją, wiedza zawodowa – brak kształcenia zawodowego, co ułatwia znoszenie się do dewiacji i narzuca dodatkowe zadania społeczeństwu. Odpowiedzialność jednostki nie dotyczy wyłącznie zachowania dewiantów. Oznacza to, że ani alkoholik, samobójstwo, ani przestępca nie są wyłączną przyczyną ich własnego zachowania, ale funkcjonowanie społeczne przyczynia się na wiele sposobów do zachowania niestandardowego. Zboczone zachowanie powoduje wiele problemów, cierpienie dla jednostki i jego rodziny i utrudnia życie społeczne. Aby zmniejszyć częstotliwość zboczonych zachowań, można coś zrobić w dziedzinie norm i wartości kulturowych, napięć w życiu codziennym i socjalizacji. Hrabstwo Somogy II. Dom dziecka Ferenca Rákócziego korzysta z każdej okazji, aby zapewnić dzieciom i młodym ludziom przebywającym pod opieką możliwość dopasowania się do ich szerszego środowiska życia, przydatnych członków i cennych pracowników lokalnego społeczeństwa po ich przejściu. Szkoły mają również do odegrania ważną rolę w tej zmianie. Ograniczenie występowania dewiantów nie jest „przypadkiem” grupy społecznej lub zawodu, lecz ogólnym interesem społecznym. Odpowiedzialność za to jest obecna zarówno na poziomie makro, jak i mikro, pytanie o to, jak jest to świadome, oraz zdolność tego społeczeństwa do rozwijania postaw, które mogą wzmocnić standardy i wartości przeciw odchylenia. Rolą specjalistów jest nie tylko opieka, pomoc i wsparcie, ale także jak najskuteczniejsze promowanie ich wiedzy i postaw. Celem niniejszego zaproszenia do składania wniosków jest zapewnienie młodym ludziom, którzy opuszczają system opieki zawodowej, kompleksowej wiedzy na temat kształcenia i rozwoju, opartej na cechach wiekowych, przed opuszczeniem systemu instytucjonalnego, który ma na celu rozwijanie i rozwijanie przydatności do samodzielnego życia i życia rodzinnego poprzez skupienie się na wyżej wymienionych obszarach, dostosowanych do indywidualnej sytuacji i potrzeb. Zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, nasz projekt planuje zastosowanie praktycznych, tematycznych sesji, metod terapeutycznych (historia, terapia ruchu), które przyczyniają się do rozwoju społecznej, emocjonalnej inteligencji dzieci, poziomu wykształcenia, świadomości finansowej, wiedzy zawodowej, rozwoju ich zdolności komunikacyjnych i zarządzania konfliktami oraz ich konwergencji społecznej. Jest to w pełni zgodne z kryteriami Programu Operacyjnego Zasoby Ludzkie dla priorytetu inwestycyjnego 2.2. Promuje lokalną współpracę społeczną, efektywność i skuteczność służb ochrony dzieci, dostęp do potrzebujących dzieci i godne zakwaterowanie. Rozwój usług będzie w stanie złagodzić wyraźne problemy regionu w zakresie ochrony dzieci i będzie miał pozytywny wpływ na współpracę zawodową i współpracę między grupami etnicznymi. Rozwój ma na celu wykorzystanie lokalnych zasobów, lokalnej wiedzy i lokalnej wartości dodanej, a tym samym rozwój podstawowych usług blisko rodziny. Tendencja ta zbiega się z przepisami UE i krajowymi koncepcjami rozwoju (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Badania pokazują, że w przypadku osób otrzymujących szczególną opiekę nad dziećmi zagrożona została motywacja do samodzielnego życia, autonomia, rozwój dojrzałej osobowości i szanse na udaną integrację społeczną. Ponadto bardzo powszechne są przedwczesne kończenie nauki, problemy z socjalizacją, wiedza zawodowa – brak kształcenia zawodowego, co ułatwia znoszenie się do dewiacji i narzuca dodatkowe zadania społeczeństwu. Odpowiedzialność jednostki nie dotyczy wyłącznie zachowania dewiantów. Oznacza to, że ani alkoholik, samobójstwo, ani przestępca nie są wyłączną przyczyną ich własnego zachowania, ale funkcjonowanie społeczne przyczynia się na wiele sposobów do zachowania niestandardowego. Zboczone zachowanie powoduje wiele problemów, cierpienie dla jednostki i jego rodziny i utrudnia życie społeczne. Aby zmniejszyć częstotliwość zboczonych zachowań, można coś zrobić w dziedzinie norm i wartości kulturowych, napięć w życiu codziennym i socjalizacji. Hrabstwo Somogy II. Dom dziecka Ferenca Rákócziego korzysta z każdej okazji, aby zapewnić dzieciom i młodym ludziom przebywającym pod opieką możliwość dopasowania się do ich szerszego środowiska życia, przydatnych członków i cennych pracowników lokalnego społeczeństwa po ich przejściu. Szkoły mają również do odegrania ważną rolę w tej zmianie. Ograniczenie występowania dewiantów nie jest „przypadkiem” grupy społecznej lub zawodu, lecz ogólnym interesem społecznym. Odpowiedzialność za to jest obecna zarówno na poziomie makro, jak i mikro, pytanie o to, jak jest to świadome, oraz zdolność tego społeczeństwa do rozwijania postaw, które mogą wzmocnić standardy i wartości przeciw odchylenia. Rolą specjalistów jest nie tylko opieka, pomoc i wsparcie, ale także jak najskuteczniejsze promowanie ich wiedzy i postaw. Celem niniejszego zaproszenia do składania wniosków jest zapewnienie młodym ludziom, którzy opuszczają system opieki zawodowej, kompleksowej wiedzy na temat kształcenia i rozwoju, opartej na cechach wiekowych, przed opuszczeniem systemu instytucjonalnego, który ma na celu rozwijanie i rozwijanie przydatności do samodzielnego życia i życia rodzinnego poprzez skupienie się na wyżej wymienionych obszarach, dostosowanych do indywidualnej sytuacji i potrzeb. Zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, nasz projekt planuje zastosowanie praktycznych, tematycznych sesji, metod terapeutycznych (historia, terapia ruchu), które przyczyniają się do rozwoju społecznej, emocjonalnej inteligencji dzieci, poziomu wykształcenia, świadomości finansowej, wiedzy zawodowej, rozwoju ich zdolności komunikacyjnych i zarządzania konfliktami oraz ich konwergencji społecznej. Jest to w pełni zgodne z kryteriami Programu Operacyjnego Zasoby Ludzkie dla priorytetu inwestycyjnego 2.2. Promuje lokalną współpracę społeczną, efektywność i skuteczność służb ochrony dzieci, dostęp do potrzebujących dzieci i godne zakwaterowanie. Rozwój usług będzie w stanie złagodzić wyraźne problemy regionu w zakresie ochrony dzieci i będzie miał pozytywny wpływ na współpracę zawodową i współpracę między grupami etnicznymi. Rozwój ma na celu wykorzystanie lokalnych zasobów, lokalnej wiedzy i lokalnej wartości dodanej, a tym samym rozwój podstawowych usług blisko rodziny. Tendencja ta zbiega się z przepisami UE i krajowymi koncepcjami rozwoju (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Badania pokazują, że w przypadku osób otrzymujących szczególną opiekę nad dziećmi zagrożona została motywacja do samodzielnego życia, autonomia, rozwój dojrzałej osobowości i szanse na udaną integrację społeczną. Ponadto bardzo powszechne są przedwczesne kończenie nauki, problemy z socjalizacją, wiedza zawodowa – brak kształcenia zawodowego, co ułatwia znoszenie się do dewiacji i narzuca dodatkowe zadania społeczeństwu. Odpowiedzialność jednostki nie dotyczy wyłącznie zachowania dewiantów. Oznacza to, że ani alkoholik, samobójstwo, ani przestępca nie są wyłączną przyczyną ich własnego zachowania, ale funkcjonowanie społeczne przyczynia się na wiele sposobów do zachowania niestandardowego. Zboczone zachowanie powoduje wiele problemów, cierpienie dla jednostki i jego rodziny i utrudnia życie społeczne. Aby zmniejszyć częstotliwość zboczonych zachowań, można coś zrobić w dziedzinie norm i wartości kulturowych, napięć w życiu codziennym i socjalizacji. Hrabstwo Somogy II. Dom dziecka Ferenca Rákócziego korzysta z każdej okazji, aby zapewnić dzieciom i młodym ludziom przebywającym pod opieką możliwość dopasowania się do ich szerszego środowiska życia, przydatnych członków i cennych pracowników lokalnego społeczeństwa po ich przejściu. Szkoły mają również do odegrania ważną rolę w tej zmianie. Ograniczenie występowania dewiantów nie jest „przypadkiem” grupy społecznej lub zawodu, lecz ogólnym interesem społecznym. Odpowiedzialność za to jest obecna zarówno na poziomie makro, jak i mikro, pytanie o to, jak jest to świadome, oraz zdolność tego społeczeństwa do rozwijania postaw, które mogą wzmocnić standardy i wartości przeciw odchylenia. Rolą specjalistów jest nie tylko opieka, pomoc i wsparcie, ale także jak najskuteczniejsze promowanie ich wiedzy i postaw. Celem niniejszego zaproszenia do składania wniosków jest zapewnienie młodym ludziom, którzy opuszczają system opieki zawodowej, kompleksowej wiedzy na temat kształcenia i rozwoju, opartej na cechach wiekowych, przed opuszczeniem systemu instytucjonalnego, który ma na celu rozwijanie i rozwijanie przydatności do samodzielnego życia i życia rodzinnego poprzez skupienie się na wyżej wymienionych obszarach, dostosowanych do indywidualnej sytuacji i potrzeb. Zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, nasz projekt planuje zastosowanie praktycznych, tematycznych sesji, metod terapeutycznych (historia, terapia ruchu), które przyczyniają się do rozwoju społecznej, emocjonalnej inteligencji dzieci, poziomu wykształcenia, świadomości finansowej, wiedzy zawodowej, rozwoju ich zdolności komunikacyjnych i zarządzania konfliktami oraz ich konwergencji społecznej. Jest to w pełni zgodne z kryteriami Programu Operacyjnego Zasoby Ludzkie dla priorytetu inwestycyjnego 2.2. Promuje lokalną współpracę społeczną, efektywność i skuteczność służb ochrony dzieci, dostęp do potrzebujących dzieci i godne zakwaterowanie. Rozwój usług będzie w stanie złagodzić wyraźne problemy regionu w zakresie ochrony dzieci i będzie miał pozytywny wpływ na współpracę zawodową i współpracę między grupami etnicznymi. Rozwój ma na celu wykorzystanie lokalnych zasobów, lokalnej wiedzy i lokalnej wartości dodanej, a tym samym rozwój podstawowych usług blisko rodziny. Tendencja ta zbiega się z przepisami UE i krajowymi koncepcjami rozwoju (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uit onderzoek blijkt dat in het geval van personen die speciale zorg krijgen voor kinderen, de motivatie om zelfstandig te leven, autonomie, de ontwikkeling van een volwassen persoonlijkheid en de kansen op succesvolle sociale integratie in het gedrang zijn gekomen. Bovendien zijn voortijdig schoolverlaten, problemen met socialisatie, loopbaankennis — gebrek aan professioneel leren, waardoor het gemakkelijker wordt om af te wijken en extra taken aan de samenleving worden opgelegd, zeer gebruikelijk. De verantwoordelijkheid van het individu is niet exclusief voor afwijkend gedrag. Dit betekent dat noch de alcoholist, noch de zelfmoord, noch de crimineel de enige oorzaak zijn van hun eigen gedrag, maar dat sociaal functioneren in veel opzichten bijdraagt tot atypisch gedrag. Afwijkend gedrag veroorzaakt veel problemen, lijden voor het individu en zijn familie, en maakt het sociale leven moeilijk. Om de frequentie van afwijkend gedrag te verminderen, kan er iets worden gedaan op het gebied van culturele normen en waarden, spanningen in het dagelijks leven en socialisatie. Somogy County II. Het kindertehuis van Ferenc Rákóczi maakt van elke gelegenheid gebruik om ervoor te zorgen dat kinderen en jongeren die in de zorg leven, kunnen passen in hun bredere leefomgeving, nuttige leden en waardevolle medewerkers van de lokale samenleving wanneer ze voorbijgaan. Scholen hebben ook een belangrijke rol te spelen in deze verandering. Het verminderen van de incidentie van afwijkend gedrag is geen „geval” van een sociale groep of beroep, maar een algemeen maatschappelijk belang. De verantwoordelijkheid hiervoor is zowel op macro- als microniveau aanwezig, de vraag hoe bewust dit is, en het vermogen van deze samenleving om attitudes te ontwikkelen die normen en waarden tegen afwijken kunnen versterken. De rol van professionals is niet alleen zorg, bijstand en ondersteuning, maar ook om dit met hun kennis en houding zo effectief mogelijk te promoten. Het doel van deze oproep tot het indienen van voorstellen is om jongeren die het professionele zorgstelsel verlaten, te voorzien van complexe, op leeftijdsspecifieke kenmerken gebaseerde kennis op het gebied van opleiding en ontwikkeling op basis van leeftijdsspecifieke kenmerken, alvorens het institutionele systeem te verlaten, dat tot doel heeft de geschiktheid voor zelfstandig leven en gezinsleven te ontwikkelen en te ontwikkelen door zich te concentreren op bovengenoemde gebieden, afgestemd op de individuele situatie en behoeften. In lijn met de oproep tot het indienen van voorstellen, is ons project van plan om praktijkgerichte, thematische sessies, therapeutische methoden (verhaal, bewegingstherapie) toe te passen die bijdragen aan de ontwikkeling van de sociale, emotionele intelligentie van kinderen, onderwijsniveau, financieel bewustzijn, loopbaankennis, de ontwikkeling van hun communicatie- en conflictbeheersingsvermogen en hun sociale convergentie. Dit is volledig in overeenstemming met de criteria van het operationele programma Human Resources voor investeringsprioriteit 2.2. Het bevordert lokale sociale samenwerking, de efficiëntie en doeltreffendheid van de kinderbeschermingsdienst, de toegang tot en fatsoenlijke huisvesting voor kinderen in nood. De ontwikkeling van diensten zal de uitgesproken problemen van de bescherming van kinderen in de regio kunnen verlichten en een positief effect hebben op de professionele samenwerking en de interetnische samenwerking. Ontwikkeling is erop gericht voort te bouwen op lokale hulpbronnen, lokale kennis en lokale toegevoegde waarde, en zo essentiële diensten te ontwikkelen die dicht bij het gezin staan. Deze trend valt samen met EU-regels en nationale ontwikkelingsideeën (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uit onderzoek blijkt dat in het geval van personen die speciale zorg krijgen voor kinderen, de motivatie om zelfstandig te leven, autonomie, de ontwikkeling van een volwassen persoonlijkheid en de kansen op succesvolle sociale integratie in het gedrang zijn gekomen. Bovendien zijn voortijdig schoolverlaten, problemen met socialisatie, loopbaankennis — gebrek aan professioneel leren, waardoor het gemakkelijker wordt om af te wijken en extra taken aan de samenleving worden opgelegd, zeer gebruikelijk. De verantwoordelijkheid van het individu is niet exclusief voor afwijkend gedrag. Dit betekent dat noch de alcoholist, noch de zelfmoord, noch de crimineel de enige oorzaak zijn van hun eigen gedrag, maar dat sociaal functioneren in veel opzichten bijdraagt tot atypisch gedrag. Afwijkend gedrag veroorzaakt veel problemen, lijden voor het individu en zijn familie, en maakt het sociale leven moeilijk. Om de frequentie van afwijkend gedrag te verminderen, kan er iets worden gedaan op het gebied van culturele normen en waarden, spanningen in het dagelijks leven en socialisatie. Somogy County II. Het kindertehuis van Ferenc Rákóczi maakt van elke gelegenheid gebruik om ervoor te zorgen dat kinderen en jongeren die in de zorg leven, kunnen passen in hun bredere leefomgeving, nuttige leden en waardevolle medewerkers van de lokale samenleving wanneer ze voorbijgaan. Scholen hebben ook een belangrijke rol te spelen in deze verandering. Het verminderen van de incidentie van afwijkend gedrag is geen „geval” van een sociale groep of beroep, maar een algemeen maatschappelijk belang. De verantwoordelijkheid hiervoor is zowel op macro- als microniveau aanwezig, de vraag hoe bewust dit is, en het vermogen van deze samenleving om attitudes te ontwikkelen die normen en waarden tegen afwijken kunnen versterken. De rol van professionals is niet alleen zorg, bijstand en ondersteuning, maar ook om dit met hun kennis en houding zo effectief mogelijk te promoten. Het doel van deze oproep tot het indienen van voorstellen is om jongeren die het professionele zorgstelsel verlaten, te voorzien van complexe, op leeftijdsspecifieke kenmerken gebaseerde kennis op het gebied van opleiding en ontwikkeling op basis van leeftijdsspecifieke kenmerken, alvorens het institutionele systeem te verlaten, dat tot doel heeft de geschiktheid voor zelfstandig leven en gezinsleven te ontwikkelen en te ontwikkelen door zich te concentreren op bovengenoemde gebieden, afgestemd op de individuele situatie en behoeften. In lijn met de oproep tot het indienen van voorstellen, is ons project van plan om praktijkgerichte, thematische sessies, therapeutische methoden (verhaal, bewegingstherapie) toe te passen die bijdragen aan de ontwikkeling van de sociale, emotionele intelligentie van kinderen, onderwijsniveau, financieel bewustzijn, loopbaankennis, de ontwikkeling van hun communicatie- en conflictbeheersingsvermogen en hun sociale convergentie. Dit is volledig in overeenstemming met de criteria van het operationele programma Human Resources voor investeringsprioriteit 2.2. Het bevordert lokale sociale samenwerking, de efficiëntie en doeltreffendheid van de kinderbeschermingsdienst, de toegang tot en fatsoenlijke huisvesting voor kinderen in nood. De ontwikkeling van diensten zal de uitgesproken problemen van de bescherming van kinderen in de regio kunnen verlichten en een positief effect hebben op de professionele samenwerking en de interetnische samenwerking. Ontwikkeling is erop gericht voort te bouwen op lokale hulpbronnen, lokale kennis en lokale toegevoegde waarde, en zo essentiële diensten te ontwikkelen die dicht bij het gezin staan. Deze trend valt samen met EU-regels en nationale ontwikkelingsideeën (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uit onderzoek blijkt dat in het geval van personen die speciale zorg krijgen voor kinderen, de motivatie om zelfstandig te leven, autonomie, de ontwikkeling van een volwassen persoonlijkheid en de kansen op succesvolle sociale integratie in het gedrang zijn gekomen. Bovendien zijn voortijdig schoolverlaten, problemen met socialisatie, loopbaankennis — gebrek aan professioneel leren, waardoor het gemakkelijker wordt om af te wijken en extra taken aan de samenleving worden opgelegd, zeer gebruikelijk. De verantwoordelijkheid van het individu is niet exclusief voor afwijkend gedrag. Dit betekent dat noch de alcoholist, noch de zelfmoord, noch de crimineel de enige oorzaak zijn van hun eigen gedrag, maar dat sociaal functioneren in veel opzichten bijdraagt tot atypisch gedrag. Afwijkend gedrag veroorzaakt veel problemen, lijden voor het individu en zijn familie, en maakt het sociale leven moeilijk. Om de frequentie van afwijkend gedrag te verminderen, kan er iets worden gedaan op het gebied van culturele normen en waarden, spanningen in het dagelijks leven en socialisatie. Somogy County II. Het kindertehuis van Ferenc Rákóczi maakt van elke gelegenheid gebruik om ervoor te zorgen dat kinderen en jongeren die in de zorg leven, kunnen passen in hun bredere leefomgeving, nuttige leden en waardevolle medewerkers van de lokale samenleving wanneer ze voorbijgaan. Scholen hebben ook een belangrijke rol te spelen in deze verandering. Het verminderen van de incidentie van afwijkend gedrag is geen „geval” van een sociale groep of beroep, maar een algemeen maatschappelijk belang. De verantwoordelijkheid hiervoor is zowel op macro- als microniveau aanwezig, de vraag hoe bewust dit is, en het vermogen van deze samenleving om attitudes te ontwikkelen die normen en waarden tegen afwijken kunnen versterken. De rol van professionals is niet alleen zorg, bijstand en ondersteuning, maar ook om dit met hun kennis en houding zo effectief mogelijk te promoten. Het doel van deze oproep tot het indienen van voorstellen is om jongeren die het professionele zorgstelsel verlaten, te voorzien van complexe, op leeftijdsspecifieke kenmerken gebaseerde kennis op het gebied van opleiding en ontwikkeling op basis van leeftijdsspecifieke kenmerken, alvorens het institutionele systeem te verlaten, dat tot doel heeft de geschiktheid voor zelfstandig leven en gezinsleven te ontwikkelen en te ontwikkelen door zich te concentreren op bovengenoemde gebieden, afgestemd op de individuele situatie en behoeften. In lijn met de oproep tot het indienen van voorstellen, is ons project van plan om praktijkgerichte, thematische sessies, therapeutische methoden (verhaal, bewegingstherapie) toe te passen die bijdragen aan de ontwikkeling van de sociale, emotionele intelligentie van kinderen, onderwijsniveau, financieel bewustzijn, loopbaankennis, de ontwikkeling van hun communicatie- en conflictbeheersingsvermogen en hun sociale convergentie. Dit is volledig in overeenstemming met de criteria van het operationele programma Human Resources voor investeringsprioriteit 2.2. Het bevordert lokale sociale samenwerking, de efficiëntie en doeltreffendheid van de kinderbeschermingsdienst, de toegang tot en fatsoenlijke huisvesting voor kinderen in nood. De ontwikkeling van diensten zal de uitgesproken problemen van de bescherming van kinderen in de regio kunnen verlichten en een positief effect hebben op de professionele samenwerking en de interetnische samenwerking. Ontwikkeling is erop gericht voort te bouwen op lokale hulpbronnen, lokale kennis en lokale toegevoegde waarde, en zo essentiële diensten te ontwikkelen die dicht bij het gezin staan. Deze trend valt samen met EU-regels en nationale ontwikkelingsideeën (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Výzkum ukazuje, že v případě osob, které dostávají zvláštní péči o děti, byla ohrožena motivace k dosažení nezávislého života, autonomie, rozvoj zralé osobnosti a šance na úspěšné sociální začlenění. Kromě toho jsou velmi časté předčasné ukončování školní docházky, problémy se socializací, profesní znalosti – nedostatek odborného vzdělávání, což usnadňuje posun směrem k odchylkám a ukládá společnosti další úkoly. Odpovědnost jedince není výlučná vůči deviantnímu chování. To znamená, že alkoholik, sebevražda ani zločinec nejsou jedinou příčinou jejich vlastního chování, ale že společenské fungování mnoha způsoby přispívá k nestandardnímu chování. Deviantní chování způsobuje mnoho problémů, utrpení pro jednotlivce a jeho rodinu, a ztěžuje společenský život. Aby se snížila četnost deviantního chování, lze něco udělat v oblasti kulturních norem a hodnot, napětí v každodenním životě a socializace. Okres Somogy II. Dětský domov Ference Rákócziho využívá všech příležitostí k tomu, aby děti a mladí lidé žijící v péči mohli zapadnout do jejich širšího životního prostředí, užitečných členů a cenných zaměstnanců místní společnosti, když projdou. Významnou úlohu v této změně hrají také školy. Snížení výskytu deviantního chování není „případem“ sociální skupiny nebo povolání, ale celkovým sociálním zájmem. Odpovědnost za to je přítomna jak na makroúrovni, tak na mikroúrovni, otázka, jak je to vědomé, a schopnost této společnosti rozvíjet postoje, které mohou posílit standardy a hodnoty proti odchylkám. Úlohou profesionálů je nejen péče, pomoc a podpora, ale také co nejúčinnější prosazování jejich znalostí a postojů. Cílem této výzvy k předkládání návrhů je poskytnout mladým lidem, kteří opouštějí systém odborné péče, komplexní znalosti o odborné přípravě a rozvoji založené na charakteristikách věku před odchodem z institucionálního systému, jehož cílem je rozvíjet a rozvíjet vhodnost pro nezávislý život a rodinný život tím, že se zaměří na výše uvedené oblasti přizpůsobené individuální situaci a potřebám. V souladu s výzvou k předkládání návrhů plánuje náš projekt aplikovat praktické tematické přednášky, léčebné metody (příběh, pohybová terapie), které přispívají k rozvoji sociální, emocionální inteligence dětí, úrovně vzdělání, finančního povědomí, kariérních znalostí, rozvoje jejich komunikačních a konfliktních schopností a jejich sociální konvergence. To je plně v souladu s kritérii operačního programu Lidské zdroje pro investiční prioritu 2.2. Podporuje místní sociální spolupráci, účinnost a účelnost služby na ochranu dětí, přístup k slušnému ubytování dětí v nouzi a jejich důstojné ubytování. Rozvoj služeb umožní zmírnit výrazné problémy v oblasti ochrany dětí a bude mít pozitivní dopad na odbornou spolupráci a spolupráci mezi etniky. Cílem rozvoje je stavět na místních zdrojích, místních znalostech a místní přidané hodnotě, a rozvíjet tak základní služby blízké rodině. Tento trend se shoduje s pravidly EU a vnitrostátními rozvojovými myšlenkami. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Výzkum ukazuje, že v případě osob, které dostávají zvláštní péči o děti, byla ohrožena motivace k dosažení nezávislého života, autonomie, rozvoj zralé osobnosti a šance na úspěšné sociální začlenění. Kromě toho jsou velmi časté předčasné ukončování školní docházky, problémy se socializací, profesní znalosti – nedostatek odborného vzdělávání, což usnadňuje posun směrem k odchylkám a ukládá společnosti další úkoly. Odpovědnost jedince není výlučná vůči deviantnímu chování. To znamená, že alkoholik, sebevražda ani zločinec nejsou jedinou příčinou jejich vlastního chování, ale že společenské fungování mnoha způsoby přispívá k nestandardnímu chování. Deviantní chování způsobuje mnoho problémů, utrpení pro jednotlivce a jeho rodinu, a ztěžuje společenský život. Aby se snížila četnost deviantního chování, lze něco udělat v oblasti kulturních norem a hodnot, napětí v každodenním životě a socializace. Okres Somogy II. Dětský domov Ference Rákócziho využívá všech příležitostí k tomu, aby děti a mladí lidé žijící v péči mohli zapadnout do jejich širšího životního prostředí, užitečných členů a cenných zaměstnanců místní společnosti, když projdou. Významnou úlohu v této změně hrají také školy. Snížení výskytu deviantního chování není „případem“ sociální skupiny nebo povolání, ale celkovým sociálním zájmem. Odpovědnost za to je přítomna jak na makroúrovni, tak na mikroúrovni, otázka, jak je to vědomé, a schopnost této společnosti rozvíjet postoje, které mohou posílit standardy a hodnoty proti odchylkám. Úlohou profesionálů je nejen péče, pomoc a podpora, ale také co nejúčinnější prosazování jejich znalostí a postojů. Cílem této výzvy k předkládání návrhů je poskytnout mladým lidem, kteří opouštějí systém odborné péče, komplexní znalosti o odborné přípravě a rozvoji založené na charakteristikách věku před odchodem z institucionálního systému, jehož cílem je rozvíjet a rozvíjet vhodnost pro nezávislý život a rodinný život tím, že se zaměří na výše uvedené oblasti přizpůsobené individuální situaci a potřebám. V souladu s výzvou k předkládání návrhů plánuje náš projekt aplikovat praktické tematické přednášky, léčebné metody (příběh, pohybová terapie), které přispívají k rozvoji sociální, emocionální inteligence dětí, úrovně vzdělání, finančního povědomí, kariérních znalostí, rozvoje jejich komunikačních a konfliktních schopností a jejich sociální konvergence. To je plně v souladu s kritérii operačního programu Lidské zdroje pro investiční prioritu 2.2. Podporuje místní sociální spolupráci, účinnost a účelnost služby na ochranu dětí, přístup k slušnému ubytování dětí v nouzi a jejich důstojné ubytování. Rozvoj služeb umožní zmírnit výrazné problémy v oblasti ochrany dětí a bude mít pozitivní dopad na odbornou spolupráci a spolupráci mezi etniky. Cílem rozvoje je stavět na místních zdrojích, místních znalostech a místní přidané hodnotě, a rozvíjet tak základní služby blízké rodině. Tento trend se shoduje s pravidly EU a vnitrostátními rozvojovými myšlenkami. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Výzkum ukazuje, že v případě osob, které dostávají zvláštní péči o děti, byla ohrožena motivace k dosažení nezávislého života, autonomie, rozvoj zralé osobnosti a šance na úspěšné sociální začlenění. Kromě toho jsou velmi časté předčasné ukončování školní docházky, problémy se socializací, profesní znalosti – nedostatek odborného vzdělávání, což usnadňuje posun směrem k odchylkám a ukládá společnosti další úkoly. Odpovědnost jedince není výlučná vůči deviantnímu chování. To znamená, že alkoholik, sebevražda ani zločinec nejsou jedinou příčinou jejich vlastního chování, ale že společenské fungování mnoha způsoby přispívá k nestandardnímu chování. Deviantní chování způsobuje mnoho problémů, utrpení pro jednotlivce a jeho rodinu, a ztěžuje společenský život. Aby se snížila četnost deviantního chování, lze něco udělat v oblasti kulturních norem a hodnot, napětí v každodenním životě a socializace. Okres Somogy II. Dětský domov Ference Rákócziho využívá všech příležitostí k tomu, aby děti a mladí lidé žijící v péči mohli zapadnout do jejich širšího životního prostředí, užitečných členů a cenných zaměstnanců místní společnosti, když projdou. Významnou úlohu v této změně hrají také školy. Snížení výskytu deviantního chování není „případem“ sociální skupiny nebo povolání, ale celkovým sociálním zájmem. Odpovědnost za to je přítomna jak na makroúrovni, tak na mikroúrovni, otázka, jak je to vědomé, a schopnost této společnosti rozvíjet postoje, které mohou posílit standardy a hodnoty proti odchylkám. Úlohou profesionálů je nejen péče, pomoc a podpora, ale také co nejúčinnější prosazování jejich znalostí a postojů. Cílem této výzvy k předkládání návrhů je poskytnout mladým lidem, kteří opouštějí systém odborné péče, komplexní znalosti o odborné přípravě a rozvoji založené na charakteristikách věku před odchodem z institucionálního systému, jehož cílem je rozvíjet a rozvíjet vhodnost pro nezávislý život a rodinný život tím, že se zaměří na výše uvedené oblasti přizpůsobené individuální situaci a potřebám. V souladu s výzvou k předkládání návrhů plánuje náš projekt aplikovat praktické tematické přednášky, léčebné metody (příběh, pohybová terapie), které přispívají k rozvoji sociální, emocionální inteligence dětí, úrovně vzdělání, finančního povědomí, kariérních znalostí, rozvoje jejich komunikačních a konfliktních schopností a jejich sociální konvergence. To je plně v souladu s kritérii operačního programu Lidské zdroje pro investiční prioritu 2.2. Podporuje místní sociální spolupráci, účinnost a účelnost služby na ochranu dětí, přístup k slušnému ubytování dětí v nouzi a jejich důstojné ubytování. Rozvoj služeb umožní zmírnit výrazné problémy v oblasti ochrany dětí a bude mít pozitivní dopad na odbornou spolupráci a spolupráci mezi etniky. Cílem rozvoje je stavět na místních zdrojích, místních znalostech a místní přidané hodnotě, a rozvíjet tak základní služby blízké rodině. Tento trend se shoduje s pravidly EU a vnitrostátními rozvojovými myšlenkami. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pētījumi liecina, ka attiecībā uz tiem, kas saņem īpašu aprūpi bērniem, ir apdraudēta motivācija panākt neatkarīgu dzīvi, autonomija, nobriedušas personības attīstība un veiksmīgas sociālās integrācijas iespējas. Turklāt ļoti bieži vērojama priekšlaicīga mācību pārtraukšana, socializācijas problēmas, karjeras zināšanu trūkums — profesionālās izglītības trūkums, kas atvieglo novirzīšanos uz debesīm un uzliek sabiedrībai papildu uzdevumus. Indivīda atbildība neattiecas tikai uz atšķirīgu rīcību. Tas nozīmē, ka ne alkoholiķis, ne pašnāvība, ne noziedznieks nav vienīgais viņu uzvedības cēlonis, bet sociālā darbība daudzos veidos veicina nestandarta uzvedību. Deviantā uzvedība izraisa daudzas problēmas, ciešanas indivīdam un viņa ģimenei un apgrūtina sociālo dzīvi. Lai samazinātu novirzes biežumu, kaut ko var izdarīt kultūras normu un vērtību, spriedzes ikdienas dzīvē un socializācijas jomā. Somogy County II. Ferenc Rákóczi bērnu nams izmanto visas iespējas, lai nodrošinātu, ka aprūpē esošie bērni un jaunieši var iekļauties savā plašākajā dzīves vidē, noderīgi locekļi un vērtīgi vietējās sabiedrības darbinieki, kad viņi iziet. Šajās pārmaiņās liela nozīme ir arī skolām. Atšķirīgas uzvedības gadījumu skaita samazināšana nav sociālas grupas vai profesijas “gadījums”, bet gan vispārēja sociāla interese. Atbildība par to pastāv gan makro, gan mikrolīmenī, jautājums par to, cik tas ir apzināts, un šīs sabiedrības spēja attīstīt attieksmi, kas var stiprināt standartus un vērtības pret novirzēm. Profesionāļu loma ir ne tikai aprūpe, palīdzība un atbalsts, bet arī pēc iespējas efektīvāk to veicināt ar savām zināšanām un attieksmi. Šā uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus mērķis ir nodrošināt jauniešiem, kuri pamet profesionālās aprūpes sistēmu, sarežģītas apmācības un attīstības zināšanas, kas balstītas uz vecuma īpatnībām, pirms aiziešanas no institucionālās sistēmas, kuras mērķis ir attīstīt un attīstīt piemērotību neatkarīgai dzīvei un ģimenes dzīvei, koncentrējoties uz iepriekš minētajām jomām, kas pielāgotas individuālajai situācijai un vajadzībām. Saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus mūsu projekts plāno izmantot uz praksi orientētas tematiskās sesijas, terapeitiskās metodes (stāstu, kustību terapiju), kas veicina bērnu sociālās, emocionālās inteliģences attīstību, izglītības līmeni, finanšu izpratni, karjeras zināšanas, viņu komunikācijas un konfliktu pārvaldības spēju attīstību un sociālo konverģenci. Tas pilnībā atbilst Cilvēkresursu darbības programmas 2.2. investīciju prioritātes kritērijiem. Tā veicina vietējo sociālo sadarbību, bērnu aizsardzības dienesta efektivitāti un lietderību, piekļuvi bērniem, kuriem tā ir vajadzīga, un pienācīgu izmitināšanu. Pakalpojumu attīstība spēs mazināt reģiona ievērojamās bērnu aizsardzības problēmas un pozitīvi ietekmēs profesionālo sadarbību un etnisko sadarbību. Attīstības mērķis ir balstīties uz vietējiem resursiem, vietējām zināšanām un vietējo pievienoto vērtību, tādējādi attīstot būtiskus pakalpojumus, kas ir tuvi ģimenei. Šī tendence sakrīt ar ES noteikumiem un valstu attīstības idejām. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pētījumi liecina, ka attiecībā uz tiem, kas saņem īpašu aprūpi bērniem, ir apdraudēta motivācija panākt neatkarīgu dzīvi, autonomija, nobriedušas personības attīstība un veiksmīgas sociālās integrācijas iespējas. Turklāt ļoti bieži vērojama priekšlaicīga mācību pārtraukšana, socializācijas problēmas, karjeras zināšanu trūkums — profesionālās izglītības trūkums, kas atvieglo novirzīšanos uz debesīm un uzliek sabiedrībai papildu uzdevumus. Indivīda atbildība neattiecas tikai uz atšķirīgu rīcību. Tas nozīmē, ka ne alkoholiķis, ne pašnāvība, ne noziedznieks nav vienīgais viņu uzvedības cēlonis, bet sociālā darbība daudzos veidos veicina nestandarta uzvedību. Deviantā uzvedība izraisa daudzas problēmas, ciešanas indivīdam un viņa ģimenei un apgrūtina sociālo dzīvi. Lai samazinātu novirzes biežumu, kaut ko var izdarīt kultūras normu un vērtību, spriedzes ikdienas dzīvē un socializācijas jomā. Somogy County II. Ferenc Rákóczi bērnu nams izmanto visas iespējas, lai nodrošinātu, ka aprūpē esošie bērni un jaunieši var iekļauties savā plašākajā dzīves vidē, noderīgi locekļi un vērtīgi vietējās sabiedrības darbinieki, kad viņi iziet. Šajās pārmaiņās liela nozīme ir arī skolām. Atšķirīgas uzvedības gadījumu skaita samazināšana nav sociālas grupas vai profesijas “gadījums”, bet gan vispārēja sociāla interese. Atbildība par to pastāv gan makro, gan mikrolīmenī, jautājums par to, cik tas ir apzināts, un šīs sabiedrības spēja attīstīt attieksmi, kas var stiprināt standartus un vērtības pret novirzēm. Profesionāļu loma ir ne tikai aprūpe, palīdzība un atbalsts, bet arī pēc iespējas efektīvāk to veicināt ar savām zināšanām un attieksmi. Šā uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus mērķis ir nodrošināt jauniešiem, kuri pamet profesionālās aprūpes sistēmu, sarežģītas apmācības un attīstības zināšanas, kas balstītas uz vecuma īpatnībām, pirms aiziešanas no institucionālās sistēmas, kuras mērķis ir attīstīt un attīstīt piemērotību neatkarīgai dzīvei un ģimenes dzīvei, koncentrējoties uz iepriekš minētajām jomām, kas pielāgotas individuālajai situācijai un vajadzībām. Saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus mūsu projekts plāno izmantot uz praksi orientētas tematiskās sesijas, terapeitiskās metodes (stāstu, kustību terapiju), kas veicina bērnu sociālās, emocionālās inteliģences attīstību, izglītības līmeni, finanšu izpratni, karjeras zināšanas, viņu komunikācijas un konfliktu pārvaldības spēju attīstību un sociālo konverģenci. Tas pilnībā atbilst Cilvēkresursu darbības programmas 2.2. investīciju prioritātes kritērijiem. Tā veicina vietējo sociālo sadarbību, bērnu aizsardzības dienesta efektivitāti un lietderību, piekļuvi bērniem, kuriem tā ir vajadzīga, un pienācīgu izmitināšanu. Pakalpojumu attīstība spēs mazināt reģiona ievērojamās bērnu aizsardzības problēmas un pozitīvi ietekmēs profesionālo sadarbību un etnisko sadarbību. Attīstības mērķis ir balstīties uz vietējiem resursiem, vietējām zināšanām un vietējo pievienoto vērtību, tādējādi attīstot būtiskus pakalpojumus, kas ir tuvi ģimenei. Šī tendence sakrīt ar ES noteikumiem un valstu attīstības idejām. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pētījumi liecina, ka attiecībā uz tiem, kas saņem īpašu aprūpi bērniem, ir apdraudēta motivācija panākt neatkarīgu dzīvi, autonomija, nobriedušas personības attīstība un veiksmīgas sociālās integrācijas iespējas. Turklāt ļoti bieži vērojama priekšlaicīga mācību pārtraukšana, socializācijas problēmas, karjeras zināšanu trūkums — profesionālās izglītības trūkums, kas atvieglo novirzīšanos uz debesīm un uzliek sabiedrībai papildu uzdevumus. Indivīda atbildība neattiecas tikai uz atšķirīgu rīcību. Tas nozīmē, ka ne alkoholiķis, ne pašnāvība, ne noziedznieks nav vienīgais viņu uzvedības cēlonis, bet sociālā darbība daudzos veidos veicina nestandarta uzvedību. Deviantā uzvedība izraisa daudzas problēmas, ciešanas indivīdam un viņa ģimenei un apgrūtina sociālo dzīvi. Lai samazinātu novirzes biežumu, kaut ko var izdarīt kultūras normu un vērtību, spriedzes ikdienas dzīvē un socializācijas jomā. Somogy County II. Ferenc Rákóczi bērnu nams izmanto visas iespējas, lai nodrošinātu, ka aprūpē esošie bērni un jaunieši var iekļauties savā plašākajā dzīves vidē, noderīgi locekļi un vērtīgi vietējās sabiedrības darbinieki, kad viņi iziet. Šajās pārmaiņās liela nozīme ir arī skolām. Atšķirīgas uzvedības gadījumu skaita samazināšana nav sociālas grupas vai profesijas “gadījums”, bet gan vispārēja sociāla interese. Atbildība par to pastāv gan makro, gan mikrolīmenī, jautājums par to, cik tas ir apzināts, un šīs sabiedrības spēja attīstīt attieksmi, kas var stiprināt standartus un vērtības pret novirzēm. Profesionāļu loma ir ne tikai aprūpe, palīdzība un atbalsts, bet arī pēc iespējas efektīvāk to veicināt ar savām zināšanām un attieksmi. Šā uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus mērķis ir nodrošināt jauniešiem, kuri pamet profesionālās aprūpes sistēmu, sarežģītas apmācības un attīstības zināšanas, kas balstītas uz vecuma īpatnībām, pirms aiziešanas no institucionālās sistēmas, kuras mērķis ir attīstīt un attīstīt piemērotību neatkarīgai dzīvei un ģimenes dzīvei, koncentrējoties uz iepriekš minētajām jomām, kas pielāgotas individuālajai situācijai un vajadzībām. Saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus mūsu projekts plāno izmantot uz praksi orientētas tematiskās sesijas, terapeitiskās metodes (stāstu, kustību terapiju), kas veicina bērnu sociālās, emocionālās inteliģences attīstību, izglītības līmeni, finanšu izpratni, karjeras zināšanas, viņu komunikācijas un konfliktu pārvaldības spēju attīstību un sociālo konverģenci. Tas pilnībā atbilst Cilvēkresursu darbības programmas 2.2. investīciju prioritātes kritērijiem. Tā veicina vietējo sociālo sadarbību, bērnu aizsardzības dienesta efektivitāti un lietderību, piekļuvi bērniem, kuriem tā ir vajadzīga, un pienācīgu izmitināšanu. Pakalpojumu attīstība spēs mazināt reģiona ievērojamās bērnu aizsardzības problēmas un pozitīvi ietekmēs profesionālo sadarbību un etnisko sadarbību. Attīstības mērķis ir balstīties uz vietējiem resursiem, vietējām zināšanām un vietējo pievienoto vērtību, tādējādi attīstot būtiskus pakalpojumus, kas ir tuvi ģimenei. Šī tendence sakrīt ar ES noteikumiem un valstu attīstības idejām. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Léirítear sa taighde, i gcás na ndaoine sin a bhfuil cúram speisialta á fháil acu do leanaí, gur cuireadh isteach ar an spreagadh chun maireachtáil neamhspleách, neamhspleáchas a bhaint amach, pearsantacht aibí a fhorbairt agus an seans go mbeidh lánpháirtiú sóisialta rathúil ann. Ina theannta sin, tá luathfhágáil na scoile, fadhbanna sóisialú, eolas gairme — easpa foghlama gairmiúla, rud a éascaíonn sruth i dtreo diallachtaí agus a chuireann cúraimí breise ar an tsochaí. Níl freagracht an duine aonair ar iompar diallach amháin. Ciallaíonn sé sin nach iad an t-alcól, ná an féinmharú, ná an coirpeach amháin is cúis lena n-iompar féin, ach go gcuireann an feidhmiú sóisialta ar go leor bealaí le hiompar neamhchaighdeánach. Is cúis le hiompar diallach go leor fadhbanna, ag fulaingt don duine aonair agus dá theaghlach, agus déanann sé an saol sóisialta deacair. D’fhonn minicíocht iompair dhiallaigh a laghdú, is féidir rud éigin a dhéanamh i réimse na noirm agus na luachanna cultúrtha, teannas sa saol laethúil agus sóisialú. Contae Somogy II. Glacann teach leanaí Ferenczi Rákóczi gach deis lena chinntiú gur féidir le leanaí agus daoine óga a bhfuil cónaí orthu faoi chúram dul isteach ina dtimpeallacht mhaireachtála níos leithne, baill úsáideacha agus fostaithe luachmhara na sochaí áitiúla nuair a théann siad. Tá ról mór le himirt ag scoileanna san athrú seo freisin. Ní “cás” de ghrúpa sóisialta nó de ghairm é laghdú ar mhinicíocht iompair dhiallaigh, ach is leas sóisialta foriomlán é sin. Tá an fhreagracht as seo i láthair ag an macra agus ag an micrileibhéal araon, an cheist maidir le cé chomh feasach is atá sé seo, agus cumas na sochaí seo dearcthaí a fhorbairt a d’fhéadfadh caighdeáin agus luachanna a neartú i gcoinne claonadh. Ní hamháin gurb é ról na ngairmithe cúram, cúnamh agus tacaíocht, ach freisin chun é sin a chur chun cinn lena n-eolas agus lena ndearcthaí chomh héifeachtach agus is féidir. Is é is aidhm don ghlao seo ar thograí oiliúint agus eolas forbartha casta a chur ar fáil do dhaoine óga a fhágann an córas cúraim ghairmiúil bunaithe ar a chéile, bunaithe ar shaintréithe a bhaineann go sonrach le haois, sula bhfágfaidh siad an córas institiúideach, a bhfuil sé mar aidhm aige an oiriúnacht do shaol neamhspleách maireachtála agus do shaol an teaghlaigh a fhorbairt trí dhíriú ar na réimsí thuasluaite, agus iad curtha in oiriúint don staid agus do na riachtanais aonair. I gcomhréir leis an nglao ar thograí, tá sé beartaithe ag ár dtionscadal seisiúin théamacha atá dírithe ar chleachtas a chur i bhfeidhm, modhanna teiripeacha (scéal, teiripe tairiscint) a chuireann le forbairt na faisnéise sóisialta, mothúchánaí, leibhéal oideachais, feasacht airgeadais, eolas gairme, forbairt a gcumas cumarsáide agus bainistíochta coinbhleachta agus a gcóineasú sóisialta. Tá sé seo ag teacht go hiomlán le critéir an Chláir Oibríochtúil Acmhainní Daonna maidir le tosaíocht infheistíochta 2.2. Cothaíonn sé comhar sóisialta áitiúil, éifeachtúlacht agus éifeachtacht na seirbhíse cosanta leanaí, rochtain ar leanaí atá i ngátar agus cóiríocht chuibhiúil dóibh. Beidh forbairt seirbhísí in ann fadhbanna suntasacha cosanta leanaí an réigiúin a mhaolú agus beidh tionchar dearfach aige ar chomhar gairmiúil agus ar chomhar idir-eitneach. Tá sé mar aidhm ag an bhforbairt tógáil ar acmhainní áitiúla, ar eolas áitiúil agus ar bhreisluach áitiúil, agus ar an gcaoi sin seirbhísí riachtanacha a fhorbairt atá gar don teaghlach. Tá an treocht sin ag teacht le rialacha an Aontais agus le smaointe forbartha náisiúnta (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Léirítear sa taighde, i gcás na ndaoine sin a bhfuil cúram speisialta á fháil acu do leanaí, gur cuireadh isteach ar an spreagadh chun maireachtáil neamhspleách, neamhspleáchas a bhaint amach, pearsantacht aibí a fhorbairt agus an seans go mbeidh lánpháirtiú sóisialta rathúil ann. Ina theannta sin, tá luathfhágáil na scoile, fadhbanna sóisialú, eolas gairme — easpa foghlama gairmiúla, rud a éascaíonn sruth i dtreo diallachtaí agus a chuireann cúraimí breise ar an tsochaí. Níl freagracht an duine aonair ar iompar diallach amháin. Ciallaíonn sé sin nach iad an t-alcól, ná an féinmharú, ná an coirpeach amháin is cúis lena n-iompar féin, ach go gcuireann an feidhmiú sóisialta ar go leor bealaí le hiompar neamhchaighdeánach. Is cúis le hiompar diallach go leor fadhbanna, ag fulaingt don duine aonair agus dá theaghlach, agus déanann sé an saol sóisialta deacair. D’fhonn minicíocht iompair dhiallaigh a laghdú, is féidir rud éigin a dhéanamh i réimse na noirm agus na luachanna cultúrtha, teannas sa saol laethúil agus sóisialú. Contae Somogy II. Glacann teach leanaí Ferenczi Rákóczi gach deis lena chinntiú gur féidir le leanaí agus daoine óga a bhfuil cónaí orthu faoi chúram dul isteach ina dtimpeallacht mhaireachtála níos leithne, baill úsáideacha agus fostaithe luachmhara na sochaí áitiúla nuair a théann siad. Tá ról mór le himirt ag scoileanna san athrú seo freisin. Ní “cás” de ghrúpa sóisialta nó de ghairm é laghdú ar mhinicíocht iompair dhiallaigh, ach is leas sóisialta foriomlán é sin. Tá an fhreagracht as seo i láthair ag an macra agus ag an micrileibhéal araon, an cheist maidir le cé chomh feasach is atá sé seo, agus cumas na sochaí seo dearcthaí a fhorbairt a d’fhéadfadh caighdeáin agus luachanna a neartú i gcoinne claonadh. Ní hamháin gurb é ról na ngairmithe cúram, cúnamh agus tacaíocht, ach freisin chun é sin a chur chun cinn lena n-eolas agus lena ndearcthaí chomh héifeachtach agus is féidir. Is é is aidhm don ghlao seo ar thograí oiliúint agus eolas forbartha casta a chur ar fáil do dhaoine óga a fhágann an córas cúraim ghairmiúil bunaithe ar a chéile, bunaithe ar shaintréithe a bhaineann go sonrach le haois, sula bhfágfaidh siad an córas institiúideach, a bhfuil sé mar aidhm aige an oiriúnacht do shaol neamhspleách maireachtála agus do shaol an teaghlaigh a fhorbairt trí dhíriú ar na réimsí thuasluaite, agus iad curtha in oiriúint don staid agus do na riachtanais aonair. I gcomhréir leis an nglao ar thograí, tá sé beartaithe ag ár dtionscadal seisiúin théamacha atá dírithe ar chleachtas a chur i bhfeidhm, modhanna teiripeacha (scéal, teiripe tairiscint) a chuireann le forbairt na faisnéise sóisialta, mothúchánaí, leibhéal oideachais, feasacht airgeadais, eolas gairme, forbairt a gcumas cumarsáide agus bainistíochta coinbhleachta agus a gcóineasú sóisialta. Tá sé seo ag teacht go hiomlán le critéir an Chláir Oibríochtúil Acmhainní Daonna maidir le tosaíocht infheistíochta 2.2. Cothaíonn sé comhar sóisialta áitiúil, éifeachtúlacht agus éifeachtacht na seirbhíse cosanta leanaí, rochtain ar leanaí atá i ngátar agus cóiríocht chuibhiúil dóibh. Beidh forbairt seirbhísí in ann fadhbanna suntasacha cosanta leanaí an réigiúin a mhaolú agus beidh tionchar dearfach aige ar chomhar gairmiúil agus ar chomhar idir-eitneach. Tá sé mar aidhm ag an bhforbairt tógáil ar acmhainní áitiúla, ar eolas áitiúil agus ar bhreisluach áitiúil, agus ar an gcaoi sin seirbhísí riachtanacha a fhorbairt atá gar don teaghlach. Tá an treocht sin ag teacht le rialacha an Aontais agus le smaointe forbartha náisiúnta (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Léirítear sa taighde, i gcás na ndaoine sin a bhfuil cúram speisialta á fháil acu do leanaí, gur cuireadh isteach ar an spreagadh chun maireachtáil neamhspleách, neamhspleáchas a bhaint amach, pearsantacht aibí a fhorbairt agus an seans go mbeidh lánpháirtiú sóisialta rathúil ann. Ina theannta sin, tá luathfhágáil na scoile, fadhbanna sóisialú, eolas gairme — easpa foghlama gairmiúla, rud a éascaíonn sruth i dtreo diallachtaí agus a chuireann cúraimí breise ar an tsochaí. Níl freagracht an duine aonair ar iompar diallach amháin. Ciallaíonn sé sin nach iad an t-alcól, ná an féinmharú, ná an coirpeach amháin is cúis lena n-iompar féin, ach go gcuireann an feidhmiú sóisialta ar go leor bealaí le hiompar neamhchaighdeánach. Is cúis le hiompar diallach go leor fadhbanna, ag fulaingt don duine aonair agus dá theaghlach, agus déanann sé an saol sóisialta deacair. D’fhonn minicíocht iompair dhiallaigh a laghdú, is féidir rud éigin a dhéanamh i réimse na noirm agus na luachanna cultúrtha, teannas sa saol laethúil agus sóisialú. Contae Somogy II. Glacann teach leanaí Ferenczi Rákóczi gach deis lena chinntiú gur féidir le leanaí agus daoine óga a bhfuil cónaí orthu faoi chúram dul isteach ina dtimpeallacht mhaireachtála níos leithne, baill úsáideacha agus fostaithe luachmhara na sochaí áitiúla nuair a théann siad. Tá ról mór le himirt ag scoileanna san athrú seo freisin. Ní “cás” de ghrúpa sóisialta nó de ghairm é laghdú ar mhinicíocht iompair dhiallaigh, ach is leas sóisialta foriomlán é sin. Tá an fhreagracht as seo i láthair ag an macra agus ag an micrileibhéal araon, an cheist maidir le cé chomh feasach is atá sé seo, agus cumas na sochaí seo dearcthaí a fhorbairt a d’fhéadfadh caighdeáin agus luachanna a neartú i gcoinne claonadh. Ní hamháin gurb é ról na ngairmithe cúram, cúnamh agus tacaíocht, ach freisin chun é sin a chur chun cinn lena n-eolas agus lena ndearcthaí chomh héifeachtach agus is féidir. Is é is aidhm don ghlao seo ar thograí oiliúint agus eolas forbartha casta a chur ar fáil do dhaoine óga a fhágann an córas cúraim ghairmiúil bunaithe ar a chéile, bunaithe ar shaintréithe a bhaineann go sonrach le haois, sula bhfágfaidh siad an córas institiúideach, a bhfuil sé mar aidhm aige an oiriúnacht do shaol neamhspleách maireachtála agus do shaol an teaghlaigh a fhorbairt trí dhíriú ar na réimsí thuasluaite, agus iad curtha in oiriúint don staid agus do na riachtanais aonair. I gcomhréir leis an nglao ar thograí, tá sé beartaithe ag ár dtionscadal seisiúin théamacha atá dírithe ar chleachtas a chur i bhfeidhm, modhanna teiripeacha (scéal, teiripe tairiscint) a chuireann le forbairt na faisnéise sóisialta, mothúchánaí, leibhéal oideachais, feasacht airgeadais, eolas gairme, forbairt a gcumas cumarsáide agus bainistíochta coinbhleachta agus a gcóineasú sóisialta. Tá sé seo ag teacht go hiomlán le critéir an Chláir Oibríochtúil Acmhainní Daonna maidir le tosaíocht infheistíochta 2.2. Cothaíonn sé comhar sóisialta áitiúil, éifeachtúlacht agus éifeachtacht na seirbhíse cosanta leanaí, rochtain ar leanaí atá i ngátar agus cóiríocht chuibhiúil dóibh. Beidh forbairt seirbhísí in ann fadhbanna suntasacha cosanta leanaí an réigiúin a mhaolú agus beidh tionchar dearfach aige ar chomhar gairmiúil agus ar chomhar idir-eitneach. Tá sé mar aidhm ag an bhforbairt tógáil ar acmhainní áitiúla, ar eolas áitiúil agus ar bhreisluach áitiúil, agus ar an gcaoi sin seirbhísí riachtanacha a fhorbairt atá gar don teaghlach. Tá an treocht sin ag teacht le rialacha an Aontais agus le smaointe forbartha náisiúnta (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Raziskave kažejo, da so bili v primeru oseb, ki prejemajo posebno skrb za otroke, ogroženi motivacija za samostojno življenje, samostojnost, razvoj zrele osebnosti in možnosti za uspešno socialno vključevanje. Poleg tega so zelo pogosti zgodnje opuščanje šolanja, problemi socializacije, poklicno znanje – pomanjkanje strokovnega učenja, ki omogoča odmik od deviantnosti in nalaga dodatne naloge družbi. Odgovornost posameznika ni izključna za deviantno vedenje. To pomeni, da niti alkoholik niti samomor niti kriminalec nista edini vzrok za njihovo lastno vedenje, vendar pa socialno delovanje na več načinov prispeva k nestandardnemu vedenju. Deviantno vedenje povzroča številne težave, trpljenje za posameznika in njegovo družino ter otežuje družabno življenje. Da bi zmanjšali pogostost deviantnega vedenja, je mogoče nekaj storiti na področju kulturnih norm in vrednot, napetosti v vsakdanjem življenju in socializacije. Okrožje Somogy II. Otroški dom Ferenca Rákóczija izkoristi vsako priložnost, da se otroci in mladi, ki živijo v oskrbi, lahko vključijo v njihovo širše življenjsko okolje, koristne člane in dragocene zaposlene v lokalni družbi, ko pridejo mimo. Pri tej spremembi imajo pomembno vlogo tudi šole. Zmanjšanje pojavnosti deviantnega vedenja ni „primer“ družbene skupine ali poklica, temveč splošni družbeni interes. Odgovornost za to je prisotna tako na makro kot na mikro ravni, vprašanje, kako zavestno je to, in sposobnost te družbe, da razvije odnos, ki lahko okrepi standarde in vrednote proti deviancem. Vloga strokovnjakov ni le skrb, pomoč in podpora, ampak tudi spodbujanje tega s svojim znanjem in stališči, kot je mogoče. Cilj tega razpisa za zbiranje predlogov je mladim, ki zapustijo sistem poklicne oskrbe, zagotoviti kompleksno medsebojno znanje o usposabljanju in razvoju, ki temelji na značilnostih starosti, preden zapustijo institucionalni sistem, katerega cilj je razviti in razviti primernost za samostojno življenje in družinsko življenje z osredotočanjem na zgoraj navedena področja, prilagojena individualnim razmeram in potrebam. V skladu z razpisom za zbiranje predlogov naš projekt načrtuje uporabo praktično usmerjenih tematskih srečanj, terapevtskih metod (zgodba, terapija gibanja), ki prispevajo k razvoju otroške socialne, čustvene inteligence, ravni izobrazbe, finančne ozaveščenosti, poklicnega znanja, razvoja njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti obvladovanja konfliktov ter njihove socialne konvergence. To je popolnoma v skladu z merili operativnega programa za človeške vire za naložbeno prednostno nalogo 2.2. Spodbuja lokalno socialno sodelovanje, učinkovitost in uspešnost storitev za zaščito otrok, dostop do otrok v stiski in njihovo dostojno nastanitev. Razvoj storitev bo lahko ublažil očitne težave z zaščito otrok v regiji in pozitivno vplival na strokovno sodelovanje in medetnično sodelovanje. Cilj razvoja je graditi na lokalnih virih, lokalnem znanju in lokalni dodani vrednosti ter tako razviti osnovne storitve v bližini družine. Ta trend sovpada s pravili EU in nacionalnimi razvojnimi idejami. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Raziskave kažejo, da so bili v primeru oseb, ki prejemajo posebno skrb za otroke, ogroženi motivacija za samostojno življenje, samostojnost, razvoj zrele osebnosti in možnosti za uspešno socialno vključevanje. Poleg tega so zelo pogosti zgodnje opuščanje šolanja, problemi socializacije, poklicno znanje – pomanjkanje strokovnega učenja, ki omogoča odmik od deviantnosti in nalaga dodatne naloge družbi. Odgovornost posameznika ni izključna za deviantno vedenje. To pomeni, da niti alkoholik niti samomor niti kriminalec nista edini vzrok za njihovo lastno vedenje, vendar pa socialno delovanje na več načinov prispeva k nestandardnemu vedenju. Deviantno vedenje povzroča številne težave, trpljenje za posameznika in njegovo družino ter otežuje družabno življenje. Da bi zmanjšali pogostost deviantnega vedenja, je mogoče nekaj storiti na področju kulturnih norm in vrednot, napetosti v vsakdanjem življenju in socializacije. Okrožje Somogy II. Otroški dom Ferenca Rákóczija izkoristi vsako priložnost, da se otroci in mladi, ki živijo v oskrbi, lahko vključijo v njihovo širše življenjsko okolje, koristne člane in dragocene zaposlene v lokalni družbi, ko pridejo mimo. Pri tej spremembi imajo pomembno vlogo tudi šole. Zmanjšanje pojavnosti deviantnega vedenja ni „primer“ družbene skupine ali poklica, temveč splošni družbeni interes. Odgovornost za to je prisotna tako na makro kot na mikro ravni, vprašanje, kako zavestno je to, in sposobnost te družbe, da razvije odnos, ki lahko okrepi standarde in vrednote proti deviancem. Vloga strokovnjakov ni le skrb, pomoč in podpora, ampak tudi spodbujanje tega s svojim znanjem in stališči, kot je mogoče. Cilj tega razpisa za zbiranje predlogov je mladim, ki zapustijo sistem poklicne oskrbe, zagotoviti kompleksno medsebojno znanje o usposabljanju in razvoju, ki temelji na značilnostih starosti, preden zapustijo institucionalni sistem, katerega cilj je razviti in razviti primernost za samostojno življenje in družinsko življenje z osredotočanjem na zgoraj navedena področja, prilagojena individualnim razmeram in potrebam. V skladu z razpisom za zbiranje predlogov naš projekt načrtuje uporabo praktično usmerjenih tematskih srečanj, terapevtskih metod (zgodba, terapija gibanja), ki prispevajo k razvoju otroške socialne, čustvene inteligence, ravni izobrazbe, finančne ozaveščenosti, poklicnega znanja, razvoja njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti obvladovanja konfliktov ter njihove socialne konvergence. To je popolnoma v skladu z merili operativnega programa za človeške vire za naložbeno prednostno nalogo 2.2. Spodbuja lokalno socialno sodelovanje, učinkovitost in uspešnost storitev za zaščito otrok, dostop do otrok v stiski in njihovo dostojno nastanitev. Razvoj storitev bo lahko ublažil očitne težave z zaščito otrok v regiji in pozitivno vplival na strokovno sodelovanje in medetnično sodelovanje. Cilj razvoja je graditi na lokalnih virih, lokalnem znanju in lokalni dodani vrednosti ter tako razviti osnovne storitve v bližini družine. Ta trend sovpada s pravili EU in nacionalnimi razvojnimi idejami. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Raziskave kažejo, da so bili v primeru oseb, ki prejemajo posebno skrb za otroke, ogroženi motivacija za samostojno življenje, samostojnost, razvoj zrele osebnosti in možnosti za uspešno socialno vključevanje. Poleg tega so zelo pogosti zgodnje opuščanje šolanja, problemi socializacije, poklicno znanje – pomanjkanje strokovnega učenja, ki omogoča odmik od deviantnosti in nalaga dodatne naloge družbi. Odgovornost posameznika ni izključna za deviantno vedenje. To pomeni, da niti alkoholik niti samomor niti kriminalec nista edini vzrok za njihovo lastno vedenje, vendar pa socialno delovanje na več načinov prispeva k nestandardnemu vedenju. Deviantno vedenje povzroča številne težave, trpljenje za posameznika in njegovo družino ter otežuje družabno življenje. Da bi zmanjšali pogostost deviantnega vedenja, je mogoče nekaj storiti na področju kulturnih norm in vrednot, napetosti v vsakdanjem življenju in socializacije. Okrožje Somogy II. Otroški dom Ferenca Rákóczija izkoristi vsako priložnost, da se otroci in mladi, ki živijo v oskrbi, lahko vključijo v njihovo širše življenjsko okolje, koristne člane in dragocene zaposlene v lokalni družbi, ko pridejo mimo. Pri tej spremembi imajo pomembno vlogo tudi šole. Zmanjšanje pojavnosti deviantnega vedenja ni „primer“ družbene skupine ali poklica, temveč splošni družbeni interes. Odgovornost za to je prisotna tako na makro kot na mikro ravni, vprašanje, kako zavestno je to, in sposobnost te družbe, da razvije odnos, ki lahko okrepi standarde in vrednote proti deviancem. Vloga strokovnjakov ni le skrb, pomoč in podpora, ampak tudi spodbujanje tega s svojim znanjem in stališči, kot je mogoče. Cilj tega razpisa za zbiranje predlogov je mladim, ki zapustijo sistem poklicne oskrbe, zagotoviti kompleksno medsebojno znanje o usposabljanju in razvoju, ki temelji na značilnostih starosti, preden zapustijo institucionalni sistem, katerega cilj je razviti in razviti primernost za samostojno življenje in družinsko življenje z osredotočanjem na zgoraj navedena področja, prilagojena individualnim razmeram in potrebam. V skladu z razpisom za zbiranje predlogov naš projekt načrtuje uporabo praktično usmerjenih tematskih srečanj, terapevtskih metod (zgodba, terapija gibanja), ki prispevajo k razvoju otroške socialne, čustvene inteligence, ravni izobrazbe, finančne ozaveščenosti, poklicnega znanja, razvoja njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti obvladovanja konfliktov ter njihove socialne konvergence. To je popolnoma v skladu z merili operativnega programa za človeške vire za naložbeno prednostno nalogo 2.2. Spodbuja lokalno socialno sodelovanje, učinkovitost in uspešnost storitev za zaščito otrok, dostop do otrok v stiski in njihovo dostojno nastanitev. Razvoj storitev bo lahko ublažil očitne težave z zaščito otrok v regiji in pozitivno vplival na strokovno sodelovanje in medetnično sodelovanje. Cilj razvoja je graditi na lokalnih virih, lokalnem znanju in lokalni dodani vrednosti ter tako razviti osnovne storitve v bližini družine. Ta trend sovpada s pravili EU in nacionalnimi razvojnimi idejami. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Las investigaciones muestran que, en el caso de quienes reciben cuidados especiales para los niños, la motivación para lograr una vida independiente, la autonomía, el desarrollo de una personalidad madura y las posibilidades de una integración social exitosa se han visto comprometidas. Además, son muy comunes el abandono escolar prematuro, los problemas de socialización, los conocimientos profesionales, la falta de aprendizaje profesional, lo que facilita la desviación e impone tareas adicionales a la sociedad. La responsabilidad del individuo no es exclusiva del comportamiento desviado. Esto significa que ni el alcohólico, ni el suicidio, ni el delincuente son la única causa de su propio comportamiento, sino que el funcionamiento social contribuye de muchas maneras a un comportamiento atípico. El comportamiento desviado causa muchos problemas, sufrimiento para el individuo y su familia, y dificulta la vida social. Con el fin de reducir la frecuencia de comportamiento desviado, se puede hacer algo en el campo de las normas y valores culturales, las tensiones en la vida cotidiana y la socialización. Condado de Somogy II. El hogar infantil de Ferenc Rákóczi aprovecha todas las oportunidades para garantizar que los niños y jóvenes que viven bajo cuidados puedan encajar en su entorno de vida más amplio, miembros útiles y valiosos empleados de la sociedad local cuando pasen. Las escuelas también tienen un papel importante que desempeñar en este cambio. Reducir la incidencia de comportamientos desviados no es un «caso» de un grupo o profesión social, sino un interés social general. La responsabilidad de esto está presente tanto a nivel macro como micro, la cuestión de cuán consciente es esto, y la capacidad de esta sociedad para desarrollar actitudes que puedan fortalecer estándares y valores contra la desviación. El papel de los profesionales no es solo el cuidado, la asistencia y el apoyo, sino también promoverlo con sus conocimientos y actitudes lo más eficazmente posible. El objetivo de esta convocatoria de propuestas es proporcionar a los jóvenes que abandonan el sistema de atención profesional conocimientos complejos de formación y desarrollo basados entre sí, basados en características específicas de la edad, antes de abandonar el sistema institucional, cuyo objetivo es desarrollar y desarrollar la idoneidad para la vida independiente y la vida familiar, centrándose en las áreas antes mencionadas, adaptadas a la situación y a las necesidades individuales. En línea con la convocatoria de propuestas, nuestro proyecto planea aplicar sesiones temáticas orientadas a la práctica, métodos terapéuticos (historia, terapia de movimiento) que contribuyan al desarrollo de la inteligencia social, emocional, nivel de educación, conciencia financiera, conocimiento profesional, desarrollo de su capacidad de comunicación y gestión de conflictos y su convergencia social. Esto se ajusta plenamente a los criterios del Programa Operativo de Recursos Humanos para la prioridad de inversión 2.2. Promueve la cooperación social local, la eficiencia y eficacia del servicio de protección de la infancia, el acceso a los niños necesitados y su alojamiento digno. El desarrollo de servicios será capaz de aliviar los notables problemas de protección de la infancia de la región y tendrá un impacto positivo en la cooperación profesional y la cooperación interétnica. El desarrollo tiene como objetivo aprovechar los recursos locales, los conocimientos locales y el valor añadido local, desarrollando así servicios esenciales cercanos a la familia. Esta tendencia coincide con las normas de la UE y las ideas de desarrollo nacional. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Las investigaciones muestran que, en el caso de quienes reciben cuidados especiales para los niños, la motivación para lograr una vida independiente, la autonomía, el desarrollo de una personalidad madura y las posibilidades de una integración social exitosa se han visto comprometidas. Además, son muy comunes el abandono escolar prematuro, los problemas de socialización, los conocimientos profesionales, la falta de aprendizaje profesional, lo que facilita la desviación e impone tareas adicionales a la sociedad. La responsabilidad del individuo no es exclusiva del comportamiento desviado. Esto significa que ni el alcohólico, ni el suicidio, ni el delincuente son la única causa de su propio comportamiento, sino que el funcionamiento social contribuye de muchas maneras a un comportamiento atípico. El comportamiento desviado causa muchos problemas, sufrimiento para el individuo y su familia, y dificulta la vida social. Con el fin de reducir la frecuencia de comportamiento desviado, se puede hacer algo en el campo de las normas y valores culturales, las tensiones en la vida cotidiana y la socialización. Condado de Somogy II. El hogar infantil de Ferenc Rákóczi aprovecha todas las oportunidades para garantizar que los niños y jóvenes que viven bajo cuidados puedan encajar en su entorno de vida más amplio, miembros útiles y valiosos empleados de la sociedad local cuando pasen. Las escuelas también tienen un papel importante que desempeñar en este cambio. Reducir la incidencia de comportamientos desviados no es un «caso» de un grupo o profesión social, sino un interés social general. La responsabilidad de esto está presente tanto a nivel macro como micro, la cuestión de cuán consciente es esto, y la capacidad de esta sociedad para desarrollar actitudes que puedan fortalecer estándares y valores contra la desviación. El papel de los profesionales no es solo el cuidado, la asistencia y el apoyo, sino también promoverlo con sus conocimientos y actitudes lo más eficazmente posible. El objetivo de esta convocatoria de propuestas es proporcionar a los jóvenes que abandonan el sistema de atención profesional conocimientos complejos de formación y desarrollo basados entre sí, basados en características específicas de la edad, antes de abandonar el sistema institucional, cuyo objetivo es desarrollar y desarrollar la idoneidad para la vida independiente y la vida familiar, centrándose en las áreas antes mencionadas, adaptadas a la situación y a las necesidades individuales. En línea con la convocatoria de propuestas, nuestro proyecto planea aplicar sesiones temáticas orientadas a la práctica, métodos terapéuticos (historia, terapia de movimiento) que contribuyan al desarrollo de la inteligencia social, emocional, nivel de educación, conciencia financiera, conocimiento profesional, desarrollo de su capacidad de comunicación y gestión de conflictos y su convergencia social. Esto se ajusta plenamente a los criterios del Programa Operativo de Recursos Humanos para la prioridad de inversión 2.2. Promueve la cooperación social local, la eficiencia y eficacia del servicio de protección de la infancia, el acceso a los niños necesitados y su alojamiento digno. El desarrollo de servicios será capaz de aliviar los notables problemas de protección de la infancia de la región y tendrá un impacto positivo en la cooperación profesional y la cooperación interétnica. El desarrollo tiene como objetivo aprovechar los recursos locales, los conocimientos locales y el valor añadido local, desarrollando así servicios esenciales cercanos a la familia. Esta tendencia coincide con las normas de la UE y las ideas de desarrollo nacional. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Las investigaciones muestran que, en el caso de quienes reciben cuidados especiales para los niños, la motivación para lograr una vida independiente, la autonomía, el desarrollo de una personalidad madura y las posibilidades de una integración social exitosa se han visto comprometidas. Además, son muy comunes el abandono escolar prematuro, los problemas de socialización, los conocimientos profesionales, la falta de aprendizaje profesional, lo que facilita la desviación e impone tareas adicionales a la sociedad. La responsabilidad del individuo no es exclusiva del comportamiento desviado. Esto significa que ni el alcohólico, ni el suicidio, ni el delincuente son la única causa de su propio comportamiento, sino que el funcionamiento social contribuye de muchas maneras a un comportamiento atípico. El comportamiento desviado causa muchos problemas, sufrimiento para el individuo y su familia, y dificulta la vida social. Con el fin de reducir la frecuencia de comportamiento desviado, se puede hacer algo en el campo de las normas y valores culturales, las tensiones en la vida cotidiana y la socialización. Condado de Somogy II. El hogar infantil de Ferenc Rákóczi aprovecha todas las oportunidades para garantizar que los niños y jóvenes que viven bajo cuidados puedan encajar en su entorno de vida más amplio, miembros útiles y valiosos empleados de la sociedad local cuando pasen. Las escuelas también tienen un papel importante que desempeñar en este cambio. Reducir la incidencia de comportamientos desviados no es un «caso» de un grupo o profesión social, sino un interés social general. La responsabilidad de esto está presente tanto a nivel macro como micro, la cuestión de cuán consciente es esto, y la capacidad de esta sociedad para desarrollar actitudes que puedan fortalecer estándares y valores contra la desviación. El papel de los profesionales no es solo el cuidado, la asistencia y el apoyo, sino también promoverlo con sus conocimientos y actitudes lo más eficazmente posible. El objetivo de esta convocatoria de propuestas es proporcionar a los jóvenes que abandonan el sistema de atención profesional conocimientos complejos de formación y desarrollo basados entre sí, basados en características específicas de la edad, antes de abandonar el sistema institucional, cuyo objetivo es desarrollar y desarrollar la idoneidad para la vida independiente y la vida familiar, centrándose en las áreas antes mencionadas, adaptadas a la situación y a las necesidades individuales. En línea con la convocatoria de propuestas, nuestro proyecto planea aplicar sesiones temáticas orientadas a la práctica, métodos terapéuticos (historia, terapia de movimiento) que contribuyan al desarrollo de la inteligencia social, emocional, nivel de educación, conciencia financiera, conocimiento profesional, desarrollo de su capacidad de comunicación y gestión de conflictos y su convergencia social. Esto se ajusta plenamente a los criterios del Programa Operativo de Recursos Humanos para la prioridad de inversión 2.2. Promueve la cooperación social local, la eficiencia y eficacia del servicio de protección de la infancia, el acceso a los niños necesitados y su alojamiento digno. El desarrollo de servicios será capaz de aliviar los notables problemas de protección de la infancia de la región y tendrá un impacto positivo en la cooperación profesional y la cooperación interétnica. El desarrollo tiene como objetivo aprovechar los recursos locales, los conocimientos locales y el valor añadido local, desarrollando así servicios esenciales cercanos a la familia. Esta tendencia coincide con las normas de la UE y las ideas de desarrollo nacional. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Изследванията показват, че в случая на тези, които получават специални грижи за децата, мотивацията за постигане на независим живот, автономността, развитието на зряла личност и шансовете за успешна социална интеграция са били компрометирани. Освен това преждевременното напускане на училище, проблемите с социализацията, професионалните знания — липсата на професионално обучение, което улеснява преминаването към отклонения и налага допълнителни задачи на обществото, са много често срещани. Отговорността на индивида не е изключителна по отношение на девиантното поведение. Това означава, че нито алкохоликът, нито самоубийството, нито престъпникът са единствената причина за собственото им поведение, но че социалното функциониране допринася по много начини за нестандартно поведение. Девиантното поведение причинява много проблеми, страда за индивида и семейството му, и прави социалния живот труден. За да се намали честотата на девиантното поведение, нещо може да се направи в областта на културните норми и ценности, напрежението в ежедневието и социализацията. Сомоги Каунти II. Домът на децата на Ференц Ракоци използва всяка възможност, за да гарантира, че децата и младите хора, които живеят под грижи, могат да се впишат в по-широката си жизнена среда, полезни членове и ценни служители на местното общество, когато преминат. Училищата също играят важна роля в тази промяна. Намаляването на случаите на девиантно поведение не е „случай“ на социална група или професия, а общ социален интерес. Отговорността за това е налице както на макро, така и на микро ниво, въпросът за това колко съзнателно е това и способността на това общество да развива нагласи, които могат да укрепят стандартите и ценностите срещу отклонението. Ролята на специалистите е не само грижа, помощ и подкрепа, но и да популяризират това със своите знания и нагласи възможно най-ефективно. Целта на настоящата покана за представяне на предложения е да предостави на младите хора, които напускат системата за професионални грижи, комплексни знания за обучение и развитие, основани един на друг, въз основа на специфични за възрастта характеристики, преди да напуснат институционалната система, която има за цел да развие и развие пригодността за независим живот и семеен живот, като се съсредоточи върху горепосочените области, съобразени с индивидуалното положение и потребности. В съответствие с поканата за представяне на предложения, нашият проект планира да приложи практически ориентирани, тематични сесии, терапевтични методи (история, двигателна терапия), които допринасят за развитието на детската социална, емоционална интелигентност, ниво на образование, финансова осведоменост, кариерно знание, развитие на техните умения за комуникация и управление на конфликти и тяхното социално сближаване. Това е в пълно съответствие с критериите на Оперативна програма „Човешки ресурси“ за инвестиционен приоритет 2.2. Тя насърчава местното социално сътрудничество, ефикасността и ефективността на службата за закрила на детето, достъпа до и достойното настаняване на нуждаещите се деца. Развитието на услугите ще бъде в състояние да облекчи подчертаните проблеми със закрилата на детето в региона и ще окаже положително въздействие върху професионалното сътрудничество и междуетническото сътрудничество. Целта на развитието е да се надгражда върху местните ресурси, местните знания и местната добавена стойност, като по този начин се развиват основни услуги в близост до семейството. Тази тенденция съвпада с правилата на ЕС и националните идеи за развитие (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Изследванията показват, че в случая на тези, които получават специални грижи за децата, мотивацията за постигане на независим живот, автономността, развитието на зряла личност и шансовете за успешна социална интеграция са били компрометирани. Освен това преждевременното напускане на училище, проблемите с социализацията, професионалните знания — липсата на професионално обучение, което улеснява преминаването към отклонения и налага допълнителни задачи на обществото, са много често срещани. Отговорността на индивида не е изключителна по отношение на девиантното поведение. Това означава, че нито алкохоликът, нито самоубийството, нито престъпникът са единствената причина за собственото им поведение, но че социалното функциониране допринася по много начини за нестандартно поведение. Девиантното поведение причинява много проблеми, страда за индивида и семейството му, и прави социалния живот труден. За да се намали честотата на девиантното поведение, нещо може да се направи в областта на културните норми и ценности, напрежението в ежедневието и социализацията. Сомоги Каунти II. Домът на децата на Ференц Ракоци използва всяка възможност, за да гарантира, че децата и младите хора, които живеят под грижи, могат да се впишат в по-широката си жизнена среда, полезни членове и ценни служители на местното общество, когато преминат. Училищата също играят важна роля в тази промяна. Намаляването на случаите на девиантно поведение не е „случай“ на социална група или професия, а общ социален интерес. Отговорността за това е налице както на макро, така и на микро ниво, въпросът за това колко съзнателно е това и способността на това общество да развива нагласи, които могат да укрепят стандартите и ценностите срещу отклонението. Ролята на специалистите е не само грижа, помощ и подкрепа, но и да популяризират това със своите знания и нагласи възможно най-ефективно. Целта на настоящата покана за представяне на предложения е да предостави на младите хора, които напускат системата за професионални грижи, комплексни знания за обучение и развитие, основани един на друг, въз основа на специфични за възрастта характеристики, преди да напуснат институционалната система, която има за цел да развие и развие пригодността за независим живот и семеен живот, като се съсредоточи върху горепосочените области, съобразени с индивидуалното положение и потребности. В съответствие с поканата за представяне на предложения, нашият проект планира да приложи практически ориентирани, тематични сесии, терапевтични методи (история, двигателна терапия), които допринасят за развитието на детската социална, емоционална интелигентност, ниво на образование, финансова осведоменост, кариерно знание, развитие на техните умения за комуникация и управление на конфликти и тяхното социално сближаване. Това е в пълно съответствие с критериите на Оперативна програма „Човешки ресурси“ за инвестиционен приоритет 2.2. Тя насърчава местното социално сътрудничество, ефикасността и ефективността на службата за закрила на детето, достъпа до и достойното настаняване на нуждаещите се деца. Развитието на услугите ще бъде в състояние да облекчи подчертаните проблеми със закрилата на детето в региона и ще окаже положително въздействие върху професионалното сътрудничество и междуетническото сътрудничество. Целта на развитието е да се надгражда върху местните ресурси, местните знания и местната добавена стойност, като по този начин се развиват основни услуги в близост до семейството. Тази тенденция съвпада с правилата на ЕС и националните идеи за развитие (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Изследванията показват, че в случая на тези, които получават специални грижи за децата, мотивацията за постигане на независим живот, автономността, развитието на зряла личност и шансовете за успешна социална интеграция са били компрометирани. Освен това преждевременното напускане на училище, проблемите с социализацията, професионалните знания — липсата на професионално обучение, което улеснява преминаването към отклонения и налага допълнителни задачи на обществото, са много често срещани. Отговорността на индивида не е изключителна по отношение на девиантното поведение. Това означава, че нито алкохоликът, нито самоубийството, нито престъпникът са единствената причина за собственото им поведение, но че социалното функциониране допринася по много начини за нестандартно поведение. Девиантното поведение причинява много проблеми, страда за индивида и семейството му, и прави социалния живот труден. За да се намали честотата на девиантното поведение, нещо може да се направи в областта на културните норми и ценности, напрежението в ежедневието и социализацията. Сомоги Каунти II. Домът на децата на Ференц Ракоци използва всяка възможност, за да гарантира, че децата и младите хора, които живеят под грижи, могат да се впишат в по-широката си жизнена среда, полезни членове и ценни служители на местното общество, когато преминат. Училищата също играят важна роля в тази промяна. Намаляването на случаите на девиантно поведение не е „случай“ на социална група или професия, а общ социален интерес. Отговорността за това е налице както на макро, така и на микро ниво, въпросът за това колко съзнателно е това и способността на това общество да развива нагласи, които могат да укрепят стандартите и ценностите срещу отклонението. Ролята на специалистите е не само грижа, помощ и подкрепа, но и да популяризират това със своите знания и нагласи възможно най-ефективно. Целта на настоящата покана за представяне на предложения е да предостави на младите хора, които напускат системата за професионални грижи, комплексни знания за обучение и развитие, основани един на друг, въз основа на специфични за възрастта характеристики, преди да напуснат институционалната система, която има за цел да развие и развие пригодността за независим живот и семеен живот, като се съсредоточи върху горепосочените области, съобразени с индивидуалното положение и потребности. В съответствие с поканата за представяне на предложения, нашият проект планира да приложи практически ориентирани, тематични сесии, терапевтични методи (история, двигателна терапия), които допринасят за развитието на детската социална, емоционална интелигентност, ниво на образование, финансова осведоменост, кариерно знание, развитие на техните умения за комуникация и управление на конфликти и тяхното социално сближаване. Това е в пълно съответствие с критериите на Оперативна програма „Човешки ресурси“ за инвестиционен приоритет 2.2. Тя насърчава местното социално сътрудничество, ефикасността и ефективността на службата за закрила на детето, достъпа до и достойното настаняване на нуждаещите се деца. Развитието на услугите ще бъде в състояние да облекчи подчертаните проблеми със закрилата на детето в региона и ще окаже положително въздействие върху професионалното сътрудничество и междуетническото сътрудничество. Целта на развитието е да се надгражда върху местните ресурси, местните знания и местната добавена стойност, като по този начин се развиват основни услуги в близост до семейството. Тази тенденция съвпада с правилата на ЕС и националните идеи за развитие (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ir-riċerka turi li fil-każ ta’ dawk li jirċievu kura speċjali għat-tfal, il-motivazzjoni biex jiksbu għajxien indipendenti, l-awtonomija, l-iżvilupp ta’ personalità matura u l-possibbiltajiet ta’ integrazzjoni soċjali b’suċċess ġew kompromessi. Barra minn hekk, it-tluq bikri mill-iskola, il-problemi tas-soċjalizzazzjoni, l-għarfien tal-karriera — in-nuqqas ta’ tagħlim professjonali, li jiffaċilita t-trasferiment lejn id-devjazzjonijiet u jimponi kompiti addizzjonali fuq is-soċjetà huma komuni ħafna. Ir-responsabbiltà tal-individwu mhijiex esklużiva għal imġiba devjanti. Dan ifisser li la l-alkoħol, la s-suwiċidju, u lanqas il-kriminali ma huma l-unika kawża tal-imġiba tagħhom stess, iżda li l-funzjonament soċjali jikkontribwixxi f’ħafna modi għal imġiba mhux standard. Imġiba devjanti tikkawża ħafna problemi, tbatija għall-individwu u l-familja tiegħu, u jagħmel il-ħajja soċjali diffiċli. Sabiex titnaqqas il-frekwenza ta ‘mġiba devjanti, xi ħaġa jista’ jsir fil-qasam tan-normi kulturali u l-valuri, tensjonijiet fil-ħajja ta ‘kuljum u s-soċjalizzazzjoni. Il-Kontea ta’ Somogy II. Id-dar tat-tfal ta’ Ferenc Rákóczi tieħu kull opportunità biex tiżgura li t-tfal u ż-żgħażagħ li jgħixu fil-kura jkunu jistgħu jidħlu fl-ambjent ta’ għajxien usa’ tagħhom, membri utli u impjegati siewja tas-soċjetà lokali meta jgħaddu. L-iskejjel għandhom ukoll rwol ewlieni x’jaqdu f’din il-bidla. It-tnaqqis tal-inċidenza ta’ mġiba devjanti mhuwiex “każ” ta’ grupp soċjali jew professjoni, iżda interess soċjali ġenerali. Ir-responsabbiltà għal dan hija preżenti kemm fil-livell makro kif ukoll f’dak mikro, il-kwistjoni ta’ kemm hi konxja dan, u l-kapaċità ta’ din is-soċjetà li tiżviluppa attitudnijiet li jistgħu jsaħħu l-istandards u l-valuri kontra d-devjazzjoni. Ir-rwol tal-professjonisti mhuwiex biss il-kura, l-assistenza u l-appoġġ, iżda wkoll li jippromwovu dan bl-għarfien u l-attitudnijiet tagħhom bl-aktar mod effettiv possibbli. L-għan ta’ din is-sejħa għal proposti huwa li tipprovdi liż-żgħażagħ li jitilqu mis-sistema tal-kura professjonali b’taħriġ kumpless u għarfien dwar l-iżvilupp ibbażat fuq xulxin, abbażi ta’ karatteristiċi speċifiċi għall-età, qabel ma jitilqu mis-sistema istituzzjonali, li għandha l-għan li tiżviluppa u tiżviluppa l-adegwatezza għal ħajja indipendenti u l-ħajja tal-familja billi tiffoka fuq l-oqsma msemmija hawn fuq, imfassla għas-sitwazzjoni u l-ħtiġijiet individwali. F’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-proġett tagħna jippjana li japplika sessjonijiet tematiċi orjentati lejn il-prattika, metodi terapewtiċi (storja, terapija ta’ mozzjoni) li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ intelliġenza soċjali u emozzjonali tat-tfal, livell ta’ edukazzjoni, għarfien finanzjarju, għarfien dwar il-karriera, l-iżvilupp tal-kapaċità tagħhom ta’ komunikazzjoni u ġestjoni tal-kunflitti u l-konverġenza soċjali tagħhom. Dan huwa kompletament konformi mal-kriterji tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani għall-prijorità ta’ investiment 2.2. Hija tippromwovi l-kooperazzjoni soċjali lokali, l-effiċjenza u l-effettività tas-servizz tal-protezzjoni tat-tfal, l-aċċess għat-tfal fil-bżonn u akkomodazzjoni deċenti għalihom. L-iżvilupp tas-servizzi se jkun jista’ jtaffi l-problemi notevoli tal-protezzjoni tat-tfal tar-reġjun u se jkollu impatt pożittiv fuq il-kooperazzjoni professjonali u l-kooperazzjoni interetnika. L-iżvilupp għandu l-għan li jibni fuq ir-riżorsi lokali, l-għarfien lokali u l-valur miżjud lokali, u b’hekk jiżviluppa servizzi essenzjali qrib il-familja. Din ix-xejra tikkoinċidi mar-regoli tal-UE u l-ideat ta’ żvilupp nazzjonali (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ir-riċerka turi li fil-każ ta’ dawk li jirċievu kura speċjali għat-tfal, il-motivazzjoni biex jiksbu għajxien indipendenti, l-awtonomija, l-iżvilupp ta’ personalità matura u l-possibbiltajiet ta’ integrazzjoni soċjali b’suċċess ġew kompromessi. Barra minn hekk, it-tluq bikri mill-iskola, il-problemi tas-soċjalizzazzjoni, l-għarfien tal-karriera — in-nuqqas ta’ tagħlim professjonali, li jiffaċilita t-trasferiment lejn id-devjazzjonijiet u jimponi kompiti addizzjonali fuq is-soċjetà huma komuni ħafna. Ir-responsabbiltà tal-individwu mhijiex esklużiva għal imġiba devjanti. Dan ifisser li la l-alkoħol, la s-suwiċidju, u lanqas il-kriminali ma huma l-unika kawża tal-imġiba tagħhom stess, iżda li l-funzjonament soċjali jikkontribwixxi f’ħafna modi għal imġiba mhux standard. Imġiba devjanti tikkawża ħafna problemi, tbatija għall-individwu u l-familja tiegħu, u jagħmel il-ħajja soċjali diffiċli. Sabiex titnaqqas il-frekwenza ta ‘mġiba devjanti, xi ħaġa jista’ jsir fil-qasam tan-normi kulturali u l-valuri, tensjonijiet fil-ħajja ta ‘kuljum u s-soċjalizzazzjoni. Il-Kontea ta’ Somogy II. Id-dar tat-tfal ta’ Ferenc Rákóczi tieħu kull opportunità biex tiżgura li t-tfal u ż-żgħażagħ li jgħixu fil-kura jkunu jistgħu jidħlu fl-ambjent ta’ għajxien usa’ tagħhom, membri utli u impjegati siewja tas-soċjetà lokali meta jgħaddu. L-iskejjel għandhom ukoll rwol ewlieni x’jaqdu f’din il-bidla. It-tnaqqis tal-inċidenza ta’ mġiba devjanti mhuwiex “każ” ta’ grupp soċjali jew professjoni, iżda interess soċjali ġenerali. Ir-responsabbiltà għal dan hija preżenti kemm fil-livell makro kif ukoll f’dak mikro, il-kwistjoni ta’ kemm hi konxja dan, u l-kapaċità ta’ din is-soċjetà li tiżviluppa attitudnijiet li jistgħu jsaħħu l-istandards u l-valuri kontra d-devjazzjoni. Ir-rwol tal-professjonisti mhuwiex biss il-kura, l-assistenza u l-appoġġ, iżda wkoll li jippromwovu dan bl-għarfien u l-attitudnijiet tagħhom bl-aktar mod effettiv possibbli. L-għan ta’ din is-sejħa għal proposti huwa li tipprovdi liż-żgħażagħ li jitilqu mis-sistema tal-kura professjonali b’taħriġ kumpless u għarfien dwar l-iżvilupp ibbażat fuq xulxin, abbażi ta’ karatteristiċi speċifiċi għall-età, qabel ma jitilqu mis-sistema istituzzjonali, li għandha l-għan li tiżviluppa u tiżviluppa l-adegwatezza għal ħajja indipendenti u l-ħajja tal-familja billi tiffoka fuq l-oqsma msemmija hawn fuq, imfassla għas-sitwazzjoni u l-ħtiġijiet individwali. F’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-proġett tagħna jippjana li japplika sessjonijiet tematiċi orjentati lejn il-prattika, metodi terapewtiċi (storja, terapija ta’ mozzjoni) li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ intelliġenza soċjali u emozzjonali tat-tfal, livell ta’ edukazzjoni, għarfien finanzjarju, għarfien dwar il-karriera, l-iżvilupp tal-kapaċità tagħhom ta’ komunikazzjoni u ġestjoni tal-kunflitti u l-konverġenza soċjali tagħhom. Dan huwa kompletament konformi mal-kriterji tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani għall-prijorità ta’ investiment 2.2. Hija tippromwovi l-kooperazzjoni soċjali lokali, l-effiċjenza u l-effettività tas-servizz tal-protezzjoni tat-tfal, l-aċċess għat-tfal fil-bżonn u akkomodazzjoni deċenti għalihom. L-iżvilupp tas-servizzi se jkun jista’ jtaffi l-problemi notevoli tal-protezzjoni tat-tfal tar-reġjun u se jkollu impatt pożittiv fuq il-kooperazzjoni professjonali u l-kooperazzjoni interetnika. L-iżvilupp għandu l-għan li jibni fuq ir-riżorsi lokali, l-għarfien lokali u l-valur miżjud lokali, u b’hekk jiżviluppa servizzi essenzjali qrib il-familja. Din ix-xejra tikkoinċidi mar-regoli tal-UE u l-ideat ta’ żvilupp nazzjonali (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ir-riċerka turi li fil-każ ta’ dawk li jirċievu kura speċjali għat-tfal, il-motivazzjoni biex jiksbu għajxien indipendenti, l-awtonomija, l-iżvilupp ta’ personalità matura u l-possibbiltajiet ta’ integrazzjoni soċjali b’suċċess ġew kompromessi. Barra minn hekk, it-tluq bikri mill-iskola, il-problemi tas-soċjalizzazzjoni, l-għarfien tal-karriera — in-nuqqas ta’ tagħlim professjonali, li jiffaċilita t-trasferiment lejn id-devjazzjonijiet u jimponi kompiti addizzjonali fuq is-soċjetà huma komuni ħafna. Ir-responsabbiltà tal-individwu mhijiex esklużiva għal imġiba devjanti. Dan ifisser li la l-alkoħol, la s-suwiċidju, u lanqas il-kriminali ma huma l-unika kawża tal-imġiba tagħhom stess, iżda li l-funzjonament soċjali jikkontribwixxi f’ħafna modi għal imġiba mhux standard. Imġiba devjanti tikkawża ħafna problemi, tbatija għall-individwu u l-familja tiegħu, u jagħmel il-ħajja soċjali diffiċli. Sabiex titnaqqas il-frekwenza ta ‘mġiba devjanti, xi ħaġa jista’ jsir fil-qasam tan-normi kulturali u l-valuri, tensjonijiet fil-ħajja ta ‘kuljum u s-soċjalizzazzjoni. Il-Kontea ta’ Somogy II. Id-dar tat-tfal ta’ Ferenc Rákóczi tieħu kull opportunità biex tiżgura li t-tfal u ż-żgħażagħ li jgħixu fil-kura jkunu jistgħu jidħlu fl-ambjent ta’ għajxien usa’ tagħhom, membri utli u impjegati siewja tas-soċjetà lokali meta jgħaddu. L-iskejjel għandhom ukoll rwol ewlieni x’jaqdu f’din il-bidla. It-tnaqqis tal-inċidenza ta’ mġiba devjanti mhuwiex “każ” ta’ grupp soċjali jew professjoni, iżda interess soċjali ġenerali. Ir-responsabbiltà għal dan hija preżenti kemm fil-livell makro kif ukoll f’dak mikro, il-kwistjoni ta’ kemm hi konxja dan, u l-kapaċità ta’ din is-soċjetà li tiżviluppa attitudnijiet li jistgħu jsaħħu l-istandards u l-valuri kontra d-devjazzjoni. Ir-rwol tal-professjonisti mhuwiex biss il-kura, l-assistenza u l-appoġġ, iżda wkoll li jippromwovu dan bl-għarfien u l-attitudnijiet tagħhom bl-aktar mod effettiv possibbli. L-għan ta’ din is-sejħa għal proposti huwa li tipprovdi liż-żgħażagħ li jitilqu mis-sistema tal-kura professjonali b’taħriġ kumpless u għarfien dwar l-iżvilupp ibbażat fuq xulxin, abbażi ta’ karatteristiċi speċifiċi għall-età, qabel ma jitilqu mis-sistema istituzzjonali, li għandha l-għan li tiżviluppa u tiżviluppa l-adegwatezza għal ħajja indipendenti u l-ħajja tal-familja billi tiffoka fuq l-oqsma msemmija hawn fuq, imfassla għas-sitwazzjoni u l-ħtiġijiet individwali. F’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-proġett tagħna jippjana li japplika sessjonijiet tematiċi orjentati lejn il-prattika, metodi terapewtiċi (storja, terapija ta’ mozzjoni) li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ intelliġenza soċjali u emozzjonali tat-tfal, livell ta’ edukazzjoni, għarfien finanzjarju, għarfien dwar il-karriera, l-iżvilupp tal-kapaċità tagħhom ta’ komunikazzjoni u ġestjoni tal-kunflitti u l-konverġenza soċjali tagħhom. Dan huwa kompletament konformi mal-kriterji tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani għall-prijorità ta’ investiment 2.2. Hija tippromwovi l-kooperazzjoni soċjali lokali, l-effiċjenza u l-effettività tas-servizz tal-protezzjoni tat-tfal, l-aċċess għat-tfal fil-bżonn u akkomodazzjoni deċenti għalihom. L-iżvilupp tas-servizzi se jkun jista’ jtaffi l-problemi notevoli tal-protezzjoni tat-tfal tar-reġjun u se jkollu impatt pożittiv fuq il-kooperazzjoni professjonali u l-kooperazzjoni interetnika. L-iżvilupp għandu l-għan li jibni fuq ir-riżorsi lokali, l-għarfien lokali u l-valur miżjud lokali, u b’hekk jiżviluppa servizzi essenzjali qrib il-familja. Din ix-xejra tikkoinċidi mar-regoli tal-UE u l-ideat ta’ żvilupp nazzjonali (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A investigação mostra que, no caso das pessoas que recebem cuidados especiais para as crianças, a motivação para alcançar uma vida independente, a autonomia, o desenvolvimento de uma personalidade madura e as possibilidades de integração social bem sucedida foram comprometidas. Além disso, o abandono escolar precoce, os problemas de socialização, os conhecimentos profissionais e a falta de aprendizagem profissional, que facilitam a deriva para desvios e impõem tarefas adicionais à sociedade, são muito comuns. A responsabilidade do indivíduo não é exclusiva de comportamentos desviantes. Isto significa que nem o alcoólico, nem o suicida, nem o criminoso são a única causa do seu próprio comportamento, mas que o funcionamento social contribui de muitas formas para comportamentos atípicos. O comportamento desviante causa muitos problemas, sofrimento ao indivíduo e à sua família, e dificulta a vida social. A fim de reduzir a frequência de comportamentos desviantes, algo pode ser feito no campo das normas e valores culturais, tensões na vida cotidiana e socialização. Condado de Somogy II. O lar de crianças de Ferenc Rákóczi aproveita todas as oportunidades para garantir que as crianças e os jovens que vivem em estruturas de acolhimento possam adaptar-se ao seu ambiente de vida mais amplo, aos membros úteis e aos valiosos trabalhadores da sociedade local quando passam. As escolas também têm um papel importante a desempenhar nesta mudança. Reduzir a incidência de comportamentos desviantes não é um «caso» de um grupo social ou de uma profissão, mas sim um interesse social geral. A responsabilidade por isso está presente tanto no nível macro quanto no micro, a questão de quão consciente isso é e a capacidade desta sociedade de desenvolver atitudes que possam fortalecer padrões e valores contra o desvio. O papel dos profissionais não é apenas prestar cuidados, assistência e apoio, mas também promovê-los com os seus conhecimentos e atitudes da forma mais eficaz possível. O objetivo do presente convite à apresentação de propostas é proporcionar aos jovens que abandonam o sistema de cuidados profissionais conhecimentos complexos de formação e desenvolvimento baseados uns nos outros, com base em características específicas da idade, antes de abandonarem o sistema institucional, que visa desenvolver e desenvolver a adequação a uma vida independente e familiar, centrando-se nas áreas acima referidas, adaptadas à situação e às necessidades individuais. Em consonância com o convite à apresentação de propostas, o nosso projeto prevê a aplicação de sessões temáticas orientadas para a prática, métodos terapêuticos (história, terapia de movimento) que contribuam para o desenvolvimento da inteligência social e emocional das crianças, o nível de educação, a sensibilização financeira, o conhecimento da carreira, o desenvolvimento da sua capacidade de comunicação e gestão de conflitos e a sua convergência social. Tal está em plena conformidade com os critérios do Programa Operacional de Recursos Humanos para a prioridade de investimento 2.2. Promove a cooperação social local, a eficiência e a eficácia do serviço de proteção das crianças, o acesso e o alojamento digno das crianças necessitadas. O desenvolvimento de serviços poderá atenuar os graves problemas de proteção das crianças na região e terá um impacto positivo na cooperação profissional e na cooperação interétnica. O desenvolvimento visa aproveitar os recursos locais, o conhecimento local e o valor acrescentado local, desenvolvendo assim serviços essenciais próximos da família. Esta tendência coincide com as regras da UE e as ideias de desenvolvimento nacionais (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A investigação mostra que, no caso das pessoas que recebem cuidados especiais para as crianças, a motivação para alcançar uma vida independente, a autonomia, o desenvolvimento de uma personalidade madura e as possibilidades de integração social bem sucedida foram comprometidas. Além disso, o abandono escolar precoce, os problemas de socialização, os conhecimentos profissionais e a falta de aprendizagem profissional, que facilitam a deriva para desvios e impõem tarefas adicionais à sociedade, são muito comuns. A responsabilidade do indivíduo não é exclusiva de comportamentos desviantes. Isto significa que nem o alcoólico, nem o suicida, nem o criminoso são a única causa do seu próprio comportamento, mas que o funcionamento social contribui de muitas formas para comportamentos atípicos. O comportamento desviante causa muitos problemas, sofrimento ao indivíduo e à sua família, e dificulta a vida social. A fim de reduzir a frequência de comportamentos desviantes, algo pode ser feito no campo das normas e valores culturais, tensões na vida cotidiana e socialização. Condado de Somogy II. O lar de crianças de Ferenc Rákóczi aproveita todas as oportunidades para garantir que as crianças e os jovens que vivem em estruturas de acolhimento possam adaptar-se ao seu ambiente de vida mais amplo, aos membros úteis e aos valiosos trabalhadores da sociedade local quando passam. As escolas também têm um papel importante a desempenhar nesta mudança. Reduzir a incidência de comportamentos desviantes não é um «caso» de um grupo social ou de uma profissão, mas sim um interesse social geral. A responsabilidade por isso está presente tanto no nível macro quanto no micro, a questão de quão consciente isso é e a capacidade desta sociedade de desenvolver atitudes que possam fortalecer padrões e valores contra o desvio. O papel dos profissionais não é apenas prestar cuidados, assistência e apoio, mas também promovê-los com os seus conhecimentos e atitudes da forma mais eficaz possível. O objetivo do presente convite à apresentação de propostas é proporcionar aos jovens que abandonam o sistema de cuidados profissionais conhecimentos complexos de formação e desenvolvimento baseados uns nos outros, com base em características específicas da idade, antes de abandonarem o sistema institucional, que visa desenvolver e desenvolver a adequação a uma vida independente e familiar, centrando-se nas áreas acima referidas, adaptadas à situação e às necessidades individuais. Em consonância com o convite à apresentação de propostas, o nosso projeto prevê a aplicação de sessões temáticas orientadas para a prática, métodos terapêuticos (história, terapia de movimento) que contribuam para o desenvolvimento da inteligência social e emocional das crianças, o nível de educação, a sensibilização financeira, o conhecimento da carreira, o desenvolvimento da sua capacidade de comunicação e gestão de conflitos e a sua convergência social. Tal está em plena conformidade com os critérios do Programa Operacional de Recursos Humanos para a prioridade de investimento 2.2. Promove a cooperação social local, a eficiência e a eficácia do serviço de proteção das crianças, o acesso e o alojamento digno das crianças necessitadas. O desenvolvimento de serviços poderá atenuar os graves problemas de proteção das crianças na região e terá um impacto positivo na cooperação profissional e na cooperação interétnica. O desenvolvimento visa aproveitar os recursos locais, o conhecimento local e o valor acrescentado local, desenvolvendo assim serviços essenciais próximos da família. Esta tendência coincide com as regras da UE e as ideias de desenvolvimento nacionais (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A investigação mostra que, no caso das pessoas que recebem cuidados especiais para as crianças, a motivação para alcançar uma vida independente, a autonomia, o desenvolvimento de uma personalidade madura e as possibilidades de integração social bem sucedida foram comprometidas. Além disso, o abandono escolar precoce, os problemas de socialização, os conhecimentos profissionais e a falta de aprendizagem profissional, que facilitam a deriva para desvios e impõem tarefas adicionais à sociedade, são muito comuns. A responsabilidade do indivíduo não é exclusiva de comportamentos desviantes. Isto significa que nem o alcoólico, nem o suicida, nem o criminoso são a única causa do seu próprio comportamento, mas que o funcionamento social contribui de muitas formas para comportamentos atípicos. O comportamento desviante causa muitos problemas, sofrimento ao indivíduo e à sua família, e dificulta a vida social. A fim de reduzir a frequência de comportamentos desviantes, algo pode ser feito no campo das normas e valores culturais, tensões na vida cotidiana e socialização. Condado de Somogy II. O lar de crianças de Ferenc Rákóczi aproveita todas as oportunidades para garantir que as crianças e os jovens que vivem em estruturas de acolhimento possam adaptar-se ao seu ambiente de vida mais amplo, aos membros úteis e aos valiosos trabalhadores da sociedade local quando passam. As escolas também têm um papel importante a desempenhar nesta mudança. Reduzir a incidência de comportamentos desviantes não é um «caso» de um grupo social ou de uma profissão, mas sim um interesse social geral. A responsabilidade por isso está presente tanto no nível macro quanto no micro, a questão de quão consciente isso é e a capacidade desta sociedade de desenvolver atitudes que possam fortalecer padrões e valores contra o desvio. O papel dos profissionais não é apenas prestar cuidados, assistência e apoio, mas também promovê-los com os seus conhecimentos e atitudes da forma mais eficaz possível. O objetivo do presente convite à apresentação de propostas é proporcionar aos jovens que abandonam o sistema de cuidados profissionais conhecimentos complexos de formação e desenvolvimento baseados uns nos outros, com base em características específicas da idade, antes de abandonarem o sistema institucional, que visa desenvolver e desenvolver a adequação a uma vida independente e familiar, centrando-se nas áreas acima referidas, adaptadas à situação e às necessidades individuais. Em consonância com o convite à apresentação de propostas, o nosso projeto prevê a aplicação de sessões temáticas orientadas para a prática, métodos terapêuticos (história, terapia de movimento) que contribuam para o desenvolvimento da inteligência social e emocional das crianças, o nível de educação, a sensibilização financeira, o conhecimento da carreira, o desenvolvimento da sua capacidade de comunicação e gestão de conflitos e a sua convergência social. Tal está em plena conformidade com os critérios do Programa Operacional de Recursos Humanos para a prioridade de investimento 2.2. Promove a cooperação social local, a eficiência e a eficácia do serviço de proteção das crianças, o acesso e o alojamento digno das crianças necessitadas. O desenvolvimento de serviços poderá atenuar os graves problemas de proteção das crianças na região e terá um impacto positivo na cooperação profissional e na cooperação interétnica. O desenvolvimento visa aproveitar os recursos locais, o conhecimento local e o valor acrescentado local, desenvolvendo assim serviços essenciais próximos da família. Esta tendência coincide com as regras da UE e as ideias de desenvolvimento nacionais (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Forskning viser, at motivationen til at opnå en uafhængig tilværelse, selvstændighed, udviklingen af en moden personlighed og chancerne for en vellykket social integration er blevet kompromitteret for dem, der modtager særlig omsorg for børn. Hertil kommer, at skolefrafald, socialiseringsproblemer, karrierekendskab — mangel på faglig læring, hvilket letter tendensen til afdæmpninger og pålægger samfundet yderligere opgaver, er meget almindelige. Den enkeltes ansvar er ikke begrænset til afvigende adfærd. Det betyder, at hverken alkoholikeren, selvmordet eller forbryderen er den eneste årsag til deres egen adfærd, men at social funktion på mange måder bidrager til en ikke-standardiseret adfærd. Afvigende adfærd forårsager mange problemer, lider for den enkelte og hans familie, og gør det sociale liv vanskeligt. For at reducere hyppigheden af afvigende adfærd kan der gøres noget inden for kulturelle normer og værdier, spændinger i hverdagen og socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis børnehjem benytter alle muligheder for at sikre, at børn og unge, der bor i pleje, kan passe ind i deres bredere levevilkår, nyttige medlemmer og værdifulde medarbejdere i det lokale samfund, når de passerer. Skolerne spiller også en vigtig rolle i denne forandring. En reduktion af forekomsten af afvigende adfærd er ikke et "tilfælde" af en social gruppe eller et socialt erhverv, men en generel social interesse. Ansvaret herfor er til stede på både makro- og mikroniveau, spørgsmålet om, hvor bevidst dette er, og om dette samfunds evne til at udvikle holdninger, der kan styrke standarder og værdier mod afvigelse. Fagfolks rolle er ikke kun omsorg, bistand og støtte, men også at fremme dette med deres viden og holdninger så effektivt som muligt. Formålet med denne indkaldelse af forslag er at give unge, der forlader det faglige plejesystem, kompleks viden om uddannelse og udvikling baseret på hinanden baseret på aldersspecifikke karakteristika, inden de forlader det institutionelle system, som har til formål at udvikle og udvikle egnetheden til et uafhængigt liv og familieliv ved at fokusere på ovennævnte områder, der er skræddersyet til den enkeltes situation og behov. I overensstemmelse med indkaldelsen af forslag planlægger vores projekt at anvende praksisorienterede, tematiske sessioner, terapeutiske metoder (historie, bevægelsesterapi), der bidrager til udviklingen af børns sociale, følelsesmæssige intelligens, uddannelsesniveau, økonomisk bevidsthed, karrierekendskab, udvikling af deres kommunikations- og konflikthåndteringsevne og deres sociale konvergens. Dette er i fuld overensstemmelse med kriterierne i det operationelle program for menneskelige ressourcer under investeringsprioritet 2.2. Det fremmer det lokale sociale samarbejde, effektiviteten af børnebeskyttelsestjenesten, adgangen til og anstændige indkvarteringsmuligheder for børn i nød. Udviklingen af tjenester vil kunne afhjælpe regionens markante problemer med hensyn til beskyttelse af børn og få en positiv indvirkning på det faglige samarbejde og det interetniske samarbejde. Udvikling har til formål at bygge videre på lokale ressourcer, lokal viden og lokal merværdi og dermed udvikle vigtige tjenester tæt på familien. Denne tendens falder sammen med EU-reglerne og nationale udviklingsideer. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Forskning viser, at motivationen til at opnå en uafhængig tilværelse, selvstændighed, udviklingen af en moden personlighed og chancerne for en vellykket social integration er blevet kompromitteret for dem, der modtager særlig omsorg for børn. Hertil kommer, at skolefrafald, socialiseringsproblemer, karrierekendskab — mangel på faglig læring, hvilket letter tendensen til afdæmpninger og pålægger samfundet yderligere opgaver, er meget almindelige. Den enkeltes ansvar er ikke begrænset til afvigende adfærd. Det betyder, at hverken alkoholikeren, selvmordet eller forbryderen er den eneste årsag til deres egen adfærd, men at social funktion på mange måder bidrager til en ikke-standardiseret adfærd. Afvigende adfærd forårsager mange problemer, lider for den enkelte og hans familie, og gør det sociale liv vanskeligt. For at reducere hyppigheden af afvigende adfærd kan der gøres noget inden for kulturelle normer og værdier, spændinger i hverdagen og socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis børnehjem benytter alle muligheder for at sikre, at børn og unge, der bor i pleje, kan passe ind i deres bredere levevilkår, nyttige medlemmer og værdifulde medarbejdere i det lokale samfund, når de passerer. Skolerne spiller også en vigtig rolle i denne forandring. En reduktion af forekomsten af afvigende adfærd er ikke et "tilfælde" af en social gruppe eller et socialt erhverv, men en generel social interesse. Ansvaret herfor er til stede på både makro- og mikroniveau, spørgsmålet om, hvor bevidst dette er, og om dette samfunds evne til at udvikle holdninger, der kan styrke standarder og værdier mod afvigelse. Fagfolks rolle er ikke kun omsorg, bistand og støtte, men også at fremme dette med deres viden og holdninger så effektivt som muligt. Formålet med denne indkaldelse af forslag er at give unge, der forlader det faglige plejesystem, kompleks viden om uddannelse og udvikling baseret på hinanden baseret på aldersspecifikke karakteristika, inden de forlader det institutionelle system, som har til formål at udvikle og udvikle egnetheden til et uafhængigt liv og familieliv ved at fokusere på ovennævnte områder, der er skræddersyet til den enkeltes situation og behov. I overensstemmelse med indkaldelsen af forslag planlægger vores projekt at anvende praksisorienterede, tematiske sessioner, terapeutiske metoder (historie, bevægelsesterapi), der bidrager til udviklingen af børns sociale, følelsesmæssige intelligens, uddannelsesniveau, økonomisk bevidsthed, karrierekendskab, udvikling af deres kommunikations- og konflikthåndteringsevne og deres sociale konvergens. Dette er i fuld overensstemmelse med kriterierne i det operationelle program for menneskelige ressourcer under investeringsprioritet 2.2. Det fremmer det lokale sociale samarbejde, effektiviteten af børnebeskyttelsestjenesten, adgangen til og anstændige indkvarteringsmuligheder for børn i nød. Udviklingen af tjenester vil kunne afhjælpe regionens markante problemer med hensyn til beskyttelse af børn og få en positiv indvirkning på det faglige samarbejde og det interetniske samarbejde. Udvikling har til formål at bygge videre på lokale ressourcer, lokal viden og lokal merværdi og dermed udvikle vigtige tjenester tæt på familien. Denne tendens falder sammen med EU-reglerne og nationale udviklingsideer. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Forskning viser, at motivationen til at opnå en uafhængig tilværelse, selvstændighed, udviklingen af en moden personlighed og chancerne for en vellykket social integration er blevet kompromitteret for dem, der modtager særlig omsorg for børn. Hertil kommer, at skolefrafald, socialiseringsproblemer, karrierekendskab — mangel på faglig læring, hvilket letter tendensen til afdæmpninger og pålægger samfundet yderligere opgaver, er meget almindelige. Den enkeltes ansvar er ikke begrænset til afvigende adfærd. Det betyder, at hverken alkoholikeren, selvmordet eller forbryderen er den eneste årsag til deres egen adfærd, men at social funktion på mange måder bidrager til en ikke-standardiseret adfærd. Afvigende adfærd forårsager mange problemer, lider for den enkelte og hans familie, og gør det sociale liv vanskeligt. For at reducere hyppigheden af afvigende adfærd kan der gøres noget inden for kulturelle normer og værdier, spændinger i hverdagen og socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis børnehjem benytter alle muligheder for at sikre, at børn og unge, der bor i pleje, kan passe ind i deres bredere levevilkår, nyttige medlemmer og værdifulde medarbejdere i det lokale samfund, når de passerer. Skolerne spiller også en vigtig rolle i denne forandring. En reduktion af forekomsten af afvigende adfærd er ikke et "tilfælde" af en social gruppe eller et socialt erhverv, men en generel social interesse. Ansvaret herfor er til stede på både makro- og mikroniveau, spørgsmålet om, hvor bevidst dette er, og om dette samfunds evne til at udvikle holdninger, der kan styrke standarder og værdier mod afvigelse. Fagfolks rolle er ikke kun omsorg, bistand og støtte, men også at fremme dette med deres viden og holdninger så effektivt som muligt. Formålet med denne indkaldelse af forslag er at give unge, der forlader det faglige plejesystem, kompleks viden om uddannelse og udvikling baseret på hinanden baseret på aldersspecifikke karakteristika, inden de forlader det institutionelle system, som har til formål at udvikle og udvikle egnetheden til et uafhængigt liv og familieliv ved at fokusere på ovennævnte områder, der er skræddersyet til den enkeltes situation og behov. I overensstemmelse med indkaldelsen af forslag planlægger vores projekt at anvende praksisorienterede, tematiske sessioner, terapeutiske metoder (historie, bevægelsesterapi), der bidrager til udviklingen af børns sociale, følelsesmæssige intelligens, uddannelsesniveau, økonomisk bevidsthed, karrierekendskab, udvikling af deres kommunikations- og konflikthåndteringsevne og deres sociale konvergens. Dette er i fuld overensstemmelse med kriterierne i det operationelle program for menneskelige ressourcer under investeringsprioritet 2.2. Det fremmer det lokale sociale samarbejde, effektiviteten af børnebeskyttelsestjenesten, adgangen til og anstændige indkvarteringsmuligheder for børn i nød. Udviklingen af tjenester vil kunne afhjælpe regionens markante problemer med hensyn til beskyttelse af børn og få en positiv indvirkning på det faglige samarbejde og det interetniske samarbejde. Udvikling har til formål at bygge videre på lokale ressourcer, lokal viden og lokal merværdi og dermed udvikle vigtige tjenester tæt på familien. Denne tendens falder sammen med EU-reglerne og nationale udviklingsideer. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cercetările arată că, în cazul persoanelor care beneficiază de îngrijire specială a copiilor, au fost compromise motivația de a realiza o viață independentă, autonomia, dezvoltarea unei personalități mature și șansele unei integrări sociale de succes. În plus, abandonul școlar timpuriu, problemele de socializare, cunoștințele profesionale – lipsa învățării profesionale, care facilitează devierea către deviații și impun sarcini suplimentare societății sunt foarte frecvente. Responsabilitatea individului nu este exclusivă pentru comportamentul deviant. Aceasta înseamnă că nici alcoolicul, nici sinuciderea, nici criminalul nu sunt singura cauză a propriului comportament, ci că funcționarea socială contribuie în multe moduri la un comportament atipic. Comportamentul deviant provoacă multe probleme, suferind pentru individ și familia sa, și face viața socială dificilă. Pentru a reduce frecvența comportamentului deviant, se poate face ceva în domeniul normelor și valorilor culturale, al tensiunilor din viața de zi cu zi și al socializării. Județul Somogy II. Casa de copii a lui Ferenc Rákóczi profită de orice ocazie pentru a se asigura că copiii și tinerii care trăiesc în îngrijire se pot integra în mediul lor de viață mai larg, membrii utili și angajații valoroși ai societății locale atunci când trec. Școlile joacă, de asemenea, un rol major în această schimbare. Reducerea incidenței comportamentului deviant nu este un „caz” al unui grup social sau al unei profesii, ci un interes social general. Responsabilitatea pentru acest lucru este prezentă atât la nivel macro, cât și la nivel micro, întrebarea cât de conștientă este acest lucru și capacitatea acestei societăți de a dezvolta atitudini care pot consolida standardele și valorile împotriva devierii. Rolul profesioniștilor nu este doar de îngrijire, asistență și sprijin, ci și de a promova acest lucru cu cunoștințele și atitudinile lor cât mai eficient posibil. Scopul prezentei cereri de propuneri este de a oferi tinerilor care părăsesc sistemul de îngrijire profesională cunoștințe complexe de formare și dezvoltare, bazate pe caracteristici specifice vârstei, înainte de părăsirea sistemului instituțional, care urmărește să dezvolte și să dezvolte adecvarea pentru o viață independentă și viața de familie, concentrându-se pe domeniile menționate mai sus, adaptate situației și nevoilor individuale. În conformitate cu cererea de propuneri, proiectul nostru intenționează să aplice sesiuni orientate spre practică, tematice, metode terapeutice (poveste, terapie prin mișcare) care contribuie la dezvoltarea inteligenței sociale, emoționale a copiilor, a nivelului de educație, a conștientizării financiare, a cunoștințelor profesionale, a dezvoltării capacității lor de comunicare și de gestionare a conflictelor și a convergenței lor sociale. Acest lucru este în deplină conformitate cu criteriile programului operațional „Resurse umane” pentru prioritatea de investiții 2.2. Aceasta promovează cooperarea socială locală, eficiența și eficacitatea serviciului de protecție a copilului, accesul la o locuință decentă pentru copiii aflați în dificultate. Dezvoltarea serviciilor va fi în măsură să atenueze problemele marcate de protecție a copilului din regiune și va avea un impact pozitiv asupra cooperării profesionale și a cooperării interetnice. Dezvoltarea are ca scop valorificarea resurselor locale, a cunoștințelor locale și a valorii adăugate locale, dezvoltând astfel servicii esențiale în apropierea familiei. Această tendință coincide cu normele UE și cu ideile naționale de dezvoltare (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cercetările arată că, în cazul persoanelor care beneficiază de îngrijire specială a copiilor, au fost compromise motivația de a realiza o viață independentă, autonomia, dezvoltarea unei personalități mature și șansele unei integrări sociale de succes. În plus, abandonul școlar timpuriu, problemele de socializare, cunoștințele profesionale – lipsa învățării profesionale, care facilitează devierea către deviații și impun sarcini suplimentare societății sunt foarte frecvente. Responsabilitatea individului nu este exclusivă pentru comportamentul deviant. Aceasta înseamnă că nici alcoolicul, nici sinuciderea, nici criminalul nu sunt singura cauză a propriului comportament, ci că funcționarea socială contribuie în multe moduri la un comportament atipic. Comportamentul deviant provoacă multe probleme, suferind pentru individ și familia sa, și face viața socială dificilă. Pentru a reduce frecvența comportamentului deviant, se poate face ceva în domeniul normelor și valorilor culturale, al tensiunilor din viața de zi cu zi și al socializării. Județul Somogy II. Casa de copii a lui Ferenc Rákóczi profită de orice ocazie pentru a se asigura că copiii și tinerii care trăiesc în îngrijire se pot integra în mediul lor de viață mai larg, membrii utili și angajații valoroși ai societății locale atunci când trec. Școlile joacă, de asemenea, un rol major în această schimbare. Reducerea incidenței comportamentului deviant nu este un „caz” al unui grup social sau al unei profesii, ci un interes social general. Responsabilitatea pentru acest lucru este prezentă atât la nivel macro, cât și la nivel micro, întrebarea cât de conștientă este acest lucru și capacitatea acestei societăți de a dezvolta atitudini care pot consolida standardele și valorile împotriva devierii. Rolul profesioniștilor nu este doar de îngrijire, asistență și sprijin, ci și de a promova acest lucru cu cunoștințele și atitudinile lor cât mai eficient posibil. Scopul prezentei cereri de propuneri este de a oferi tinerilor care părăsesc sistemul de îngrijire profesională cunoștințe complexe de formare și dezvoltare, bazate pe caracteristici specifice vârstei, înainte de părăsirea sistemului instituțional, care urmărește să dezvolte și să dezvolte adecvarea pentru o viață independentă și viața de familie, concentrându-se pe domeniile menționate mai sus, adaptate situației și nevoilor individuale. În conformitate cu cererea de propuneri, proiectul nostru intenționează să aplice sesiuni orientate spre practică, tematice, metode terapeutice (poveste, terapie prin mișcare) care contribuie la dezvoltarea inteligenței sociale, emoționale a copiilor, a nivelului de educație, a conștientizării financiare, a cunoștințelor profesionale, a dezvoltării capacității lor de comunicare și de gestionare a conflictelor și a convergenței lor sociale. Acest lucru este în deplină conformitate cu criteriile programului operațional „Resurse umane” pentru prioritatea de investiții 2.2. Aceasta promovează cooperarea socială locală, eficiența și eficacitatea serviciului de protecție a copilului, accesul la o locuință decentă pentru copiii aflați în dificultate. Dezvoltarea serviciilor va fi în măsură să atenueze problemele marcate de protecție a copilului din regiune și va avea un impact pozitiv asupra cooperării profesionale și a cooperării interetnice. Dezvoltarea are ca scop valorificarea resurselor locale, a cunoștințelor locale și a valorii adăugate locale, dezvoltând astfel servicii esențiale în apropierea familiei. Această tendință coincide cu normele UE și cu ideile naționale de dezvoltare (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cercetările arată că, în cazul persoanelor care beneficiază de îngrijire specială a copiilor, au fost compromise motivația de a realiza o viață independentă, autonomia, dezvoltarea unei personalități mature și șansele unei integrări sociale de succes. În plus, abandonul școlar timpuriu, problemele de socializare, cunoștințele profesionale – lipsa învățării profesionale, care facilitează devierea către deviații și impun sarcini suplimentare societății sunt foarte frecvente. Responsabilitatea individului nu este exclusivă pentru comportamentul deviant. Aceasta înseamnă că nici alcoolicul, nici sinuciderea, nici criminalul nu sunt singura cauză a propriului comportament, ci că funcționarea socială contribuie în multe moduri la un comportament atipic. Comportamentul deviant provoacă multe probleme, suferind pentru individ și familia sa, și face viața socială dificilă. Pentru a reduce frecvența comportamentului deviant, se poate face ceva în domeniul normelor și valorilor culturale, al tensiunilor din viața de zi cu zi și al socializării. Județul Somogy II. Casa de copii a lui Ferenc Rákóczi profită de orice ocazie pentru a se asigura că copiii și tinerii care trăiesc în îngrijire se pot integra în mediul lor de viață mai larg, membrii utili și angajații valoroși ai societății locale atunci când trec. Școlile joacă, de asemenea, un rol major în această schimbare. Reducerea incidenței comportamentului deviant nu este un „caz” al unui grup social sau al unei profesii, ci un interes social general. Responsabilitatea pentru acest lucru este prezentă atât la nivel macro, cât și la nivel micro, întrebarea cât de conștientă este acest lucru și capacitatea acestei societăți de a dezvolta atitudini care pot consolida standardele și valorile împotriva devierii. Rolul profesioniștilor nu este doar de îngrijire, asistență și sprijin, ci și de a promova acest lucru cu cunoștințele și atitudinile lor cât mai eficient posibil. Scopul prezentei cereri de propuneri este de a oferi tinerilor care părăsesc sistemul de îngrijire profesională cunoștințe complexe de formare și dezvoltare, bazate pe caracteristici specifice vârstei, înainte de părăsirea sistemului instituțional, care urmărește să dezvolte și să dezvolte adecvarea pentru o viață independentă și viața de familie, concentrându-se pe domeniile menționate mai sus, adaptate situației și nevoilor individuale. În conformitate cu cererea de propuneri, proiectul nostru intenționează să aplice sesiuni orientate spre practică, tematice, metode terapeutice (poveste, terapie prin mișcare) care contribuie la dezvoltarea inteligenței sociale, emoționale a copiilor, a nivelului de educație, a conștientizării financiare, a cunoștințelor profesionale, a dezvoltării capacității lor de comunicare și de gestionare a conflictelor și a convergenței lor sociale. Acest lucru este în deplină conformitate cu criteriile programului operațional „Resurse umane” pentru prioritatea de investiții 2.2. Aceasta promovează cooperarea socială locală, eficiența și eficacitatea serviciului de protecție a copilului, accesul la o locuință decentă pentru copiii aflați în dificultate. Dezvoltarea serviciilor va fi în măsură să atenueze problemele marcate de protecție a copilului din regiune și va avea un impact pozitiv asupra cooperării profesionale și a cooperării interetnice. Dezvoltarea are ca scop valorificarea resurselor locale, a cunoștințelor locale și a valorii adăugate locale, dezvoltând astfel servicii esențiale în apropierea familiei. Această tendință coincide cu normele UE și cu ideile naționale de dezvoltare (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Forskning visar att motivationen att uppnå självständigt boende, autonomi, utvecklingen av en mogen personlighet och möjligheterna till framgångsrik social integration har äventyrats när det gäller dem som får särskild omsorg om barn. Dessutom är det mycket vanligt att elever lämnar skolan i förtid, socialiseringsproblem, yrkeskunskap – brist på yrkesmässigt lärande, vilket underlättar avhopp från skolan och medför ytterligare uppgifter för samhället. Den enskildes ansvar är inte exklusivt för avvikande beteende. Detta innebär att varken alkoholister, självmord eller brottsling är den enda orsaken till sitt eget beteende, men att social funktion på många sätt bidrar till atypiskt beteende. Avvikande beteende orsakar många problem, lidande för individen och hans familj, och gör det sociala livet svårt. För att minska frekvensen av avvikande beteende kan något göras inom området kulturella normer och värderingar, spänningar i vardagen och socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis barnhem tar varje tillfälle att se till att barn och ungdomar som lever i omhändertagande kan passa in i sin omgivning, nyttiga medlemmar och värdefulla medarbetare i det lokala samhället när de passerar. Skolorna har också en viktig roll att spela i denna förändring. Att minska förekomsten av avvikande beteenden är inte ett ”fall” av en social grupp eller ett yrke, utan ett övergripande socialt intresse. Ansvaret för detta finns både på makro- och mikronivå, frågan om hur medvetet detta är och samhällets förmåga att utveckla attityder som kan stärka normer och värderingar mot avvikelse. De yrkesverksammas roll är inte bara omsorg, hjälp och stöd, utan också att främja detta med sina kunskaper och attityder så effektivt som möjligt. Syftet med denna inbjudan att lämna förslag är att ge ungdomar som lämnar det professionella vårdsystemet komplexa kunskaper om utbildning och utveckling baserade på varandra, baserade på åldersspecifika egenskaper, innan de lämnar det institutionella systemet, som syftar till att utveckla och utveckla lämpligheten för självständigt liv och familjeliv genom att fokusera på ovannämnda områden som är anpassade till den individuella situationen och behoven. I linje med utlysningen planerar vårt projekt att tillämpa praktikorienterade, tematiska sessioner, terapeutiska metoder (historia, rörelseterapi) som bidrar till utvecklingen av barns sociala, emotionella intelligens, utbildningsnivå, finansiell medvetenhet, karriärkunskap, utveckling av deras kommunikation och konflikthanteringsförmåga samt social konvergens. Detta är helt i linje med kriterierna i det operativa programmet för mänskliga resurser för investeringsprioritering 2.2. Det främjar lokalt socialt samarbete, effektiv och ändamålsenlig barnskyddstjänst, tillgång till och anständigt boende för behövande barn. Utvecklingen av tjänster kommer att kunna lindra regionens påtagliga problem med skyddet av barn och kommer att ha en positiv inverkan på det yrkesmässiga samarbetet och det interetniska samarbetet. Utvecklingen syftar till att bygga vidare på lokala resurser, lokalkännedom och lokalt mervärde och på så sätt utveckla grundläggande tjänster nära familjen. Denna trend sammanfaller med EU:s regler och nationella utvecklingsidéer. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Forskning visar att motivationen att uppnå självständigt boende, autonomi, utvecklingen av en mogen personlighet och möjligheterna till framgångsrik social integration har äventyrats när det gäller dem som får särskild omsorg om barn. Dessutom är det mycket vanligt att elever lämnar skolan i förtid, socialiseringsproblem, yrkeskunskap – brist på yrkesmässigt lärande, vilket underlättar avhopp från skolan och medför ytterligare uppgifter för samhället. Den enskildes ansvar är inte exklusivt för avvikande beteende. Detta innebär att varken alkoholister, självmord eller brottsling är den enda orsaken till sitt eget beteende, men att social funktion på många sätt bidrar till atypiskt beteende. Avvikande beteende orsakar många problem, lidande för individen och hans familj, och gör det sociala livet svårt. För att minska frekvensen av avvikande beteende kan något göras inom området kulturella normer och värderingar, spänningar i vardagen och socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis barnhem tar varje tillfälle att se till att barn och ungdomar som lever i omhändertagande kan passa in i sin omgivning, nyttiga medlemmar och värdefulla medarbetare i det lokala samhället när de passerar. Skolorna har också en viktig roll att spela i denna förändring. Att minska förekomsten av avvikande beteenden är inte ett ”fall” av en social grupp eller ett yrke, utan ett övergripande socialt intresse. Ansvaret för detta finns både på makro- och mikronivå, frågan om hur medvetet detta är och samhällets förmåga att utveckla attityder som kan stärka normer och värderingar mot avvikelse. De yrkesverksammas roll är inte bara omsorg, hjälp och stöd, utan också att främja detta med sina kunskaper och attityder så effektivt som möjligt. Syftet med denna inbjudan att lämna förslag är att ge ungdomar som lämnar det professionella vårdsystemet komplexa kunskaper om utbildning och utveckling baserade på varandra, baserade på åldersspecifika egenskaper, innan de lämnar det institutionella systemet, som syftar till att utveckla och utveckla lämpligheten för självständigt liv och familjeliv genom att fokusera på ovannämnda områden som är anpassade till den individuella situationen och behoven. I linje med utlysningen planerar vårt projekt att tillämpa praktikorienterade, tematiska sessioner, terapeutiska metoder (historia, rörelseterapi) som bidrar till utvecklingen av barns sociala, emotionella intelligens, utbildningsnivå, finansiell medvetenhet, karriärkunskap, utveckling av deras kommunikation och konflikthanteringsförmåga samt social konvergens. Detta är helt i linje med kriterierna i det operativa programmet för mänskliga resurser för investeringsprioritering 2.2. Det främjar lokalt socialt samarbete, effektiv och ändamålsenlig barnskyddstjänst, tillgång till och anständigt boende för behövande barn. Utvecklingen av tjänster kommer att kunna lindra regionens påtagliga problem med skyddet av barn och kommer att ha en positiv inverkan på det yrkesmässiga samarbetet och det interetniska samarbetet. Utvecklingen syftar till att bygga vidare på lokala resurser, lokalkännedom och lokalt mervärde och på så sätt utveckla grundläggande tjänster nära familjen. Denna trend sammanfaller med EU:s regler och nationella utvecklingsidéer. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Forskning visar att motivationen att uppnå självständigt boende, autonomi, utvecklingen av en mogen personlighet och möjligheterna till framgångsrik social integration har äventyrats när det gäller dem som får särskild omsorg om barn. Dessutom är det mycket vanligt att elever lämnar skolan i förtid, socialiseringsproblem, yrkeskunskap – brist på yrkesmässigt lärande, vilket underlättar avhopp från skolan och medför ytterligare uppgifter för samhället. Den enskildes ansvar är inte exklusivt för avvikande beteende. Detta innebär att varken alkoholister, självmord eller brottsling är den enda orsaken till sitt eget beteende, men att social funktion på många sätt bidrar till atypiskt beteende. Avvikande beteende orsakar många problem, lidande för individen och hans familj, och gör det sociala livet svårt. För att minska frekvensen av avvikande beteende kan något göras inom området kulturella normer och värderingar, spänningar i vardagen och socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis barnhem tar varje tillfälle att se till att barn och ungdomar som lever i omhändertagande kan passa in i sin omgivning, nyttiga medlemmar och värdefulla medarbetare i det lokala samhället när de passerar. Skolorna har också en viktig roll att spela i denna förändring. Att minska förekomsten av avvikande beteenden är inte ett ”fall” av en social grupp eller ett yrke, utan ett övergripande socialt intresse. Ansvaret för detta finns både på makro- och mikronivå, frågan om hur medvetet detta är och samhällets förmåga att utveckla attityder som kan stärka normer och värderingar mot avvikelse. De yrkesverksammas roll är inte bara omsorg, hjälp och stöd, utan också att främja detta med sina kunskaper och attityder så effektivt som möjligt. Syftet med denna inbjudan att lämna förslag är att ge ungdomar som lämnar det professionella vårdsystemet komplexa kunskaper om utbildning och utveckling baserade på varandra, baserade på åldersspecifika egenskaper, innan de lämnar det institutionella systemet, som syftar till att utveckla och utveckla lämpligheten för självständigt liv och familjeliv genom att fokusera på ovannämnda områden som är anpassade till den individuella situationen och behoven. I linje med utlysningen planerar vårt projekt att tillämpa praktikorienterade, tematiska sessioner, terapeutiska metoder (historia, rörelseterapi) som bidrar till utvecklingen av barns sociala, emotionella intelligens, utbildningsnivå, finansiell medvetenhet, karriärkunskap, utveckling av deras kommunikation och konflikthanteringsförmåga samt social konvergens. Detta är helt i linje med kriterierna i det operativa programmet för mänskliga resurser för investeringsprioritering 2.2. Det främjar lokalt socialt samarbete, effektiv och ändamålsenlig barnskyddstjänst, tillgång till och anständigt boende för behövande barn. Utvecklingen av tjänster kommer att kunna lindra regionens påtagliga problem med skyddet av barn och kommer att ha en positiv inverkan på det yrkesmässiga samarbetet och det interetniska samarbetet. Utvecklingen syftar till att bygga vidare på lokala resurser, lokalkännedom och lokalt mervärde och på så sätt utveckla grundläggande tjänster nära familjen. Denna trend sammanfaller med EU:s regler och nationella utvecklingsidéer. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4368442 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
11,876,358.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 11,876,358.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
32,465.52 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 32,465.52 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
5 March 2024
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 5 March 2024 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:43, 14 October 2024
Project Q3887094 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EFOP-1.2.7-16 Improving independent start-up conditions for children in child protection and correctional institutions. Let’s work together for a future! |
Project Q3887094 in Hungary |
Statements
11,876,358.0 forint
0 references
32,465.52 Euro
0 references
1 April 2018
0 references
29 June 2020
0 references
SOMOGY MEGYEI II. RÁKÓCZI FERENC GYERMEKOTTHON
0 references
Kutatások igazolják, hogy a gyermekvédelmi szakellátásban részesülők, esetében sérült az önálló életvitel eléréséhez szükséges motiváció, az autonómia, az érett személyiség kialakulása és a sikeres társadalmi beilleszkedés esélye, ezen túlmenően nagyon gyakori a korai iskolaelhagyás, szocializációs problémák, a pályaismeret - a szakmatanulás hiánya, amely elősegíti a devianciák irányában történő sodródást, illetve a társadalomra többletfeladatokat ró. Az egyén felelőssége nem kizárólagos a deviáns magatartásformákkal kapcsolatosan. Ez azt jelenti, hogy sem az alkoholista, sem az öngyilkos, sem a bűnöző nem egymaga oka saját magatartásának, hanem a társadalmi működés számtalan módon hozzájárul a normaszegő viselkedéshez. A deviánsviselkedés sok problémát, szenvedést okoz az egyénnek és családjának, és megnehezíti a társadalmi életet. A deviáns viselkedés gyakoriságának csökkentésének érdekében a kulturális normák és értékek, a mindennapi élet feszültségeinek területén és a szocializáció által lehet valamit tenni. A Somogy Megyei II. Rákóczi Ferenc gyermekotthon, minden lehetőséget megragad annak érdekében, hogy a gondozásban élő gyerekek és fiatalok ne csak szűkebb, hanem tágabb lakókörnyezetükbe is be tudjanak illeszkedni, hasznos tagjai, kikerülésükkor értékes munkavállalói legyenek a helyi társadalomnak. A változásban az iskoláknak is nagy szerepük van. A deviáns magatartások előfordulásának csökkentése nem egy-egy társadalmi csoportnak vagy az ezt felvállaló szakmának az „ügye”, hanem össztársadalmi érdek. Ennek felelőssége makro- és mikro szinten is jelen van, a kérdés, hogy ez mennyire tudatosult, képes e társadalmunk olyan attitűdök kialakítására, amelyek a deviancia ellen ható normákat és értékeket képes erősíteni. A szakemberek szerepe nemcsak a gondozás, a segítségnyújtás és a támogatás, hanem az is, hogy ezt tudásukkal, hozzáállásukkal minél hatékonyabban elősegítsék. Jelen pályázati felhívás azt a célt fogalmazza meg, hogy a szakellátásból kikerülő fiatalok már az intézményrendszerből való kilépést megelőzően kapjanak komplex, életkori sajátosságokra figyelemmel kialakított, egymásra épülő képzési, fejlesztési ismereteket, amely a fenti területekre koncentrálva, az egyéni állapothoz, szükségletekhez igazodva célozza meg az önálló életvitelre, a családi életre való alkalmasság kialakítását, fejlesztését. Projektünk a pályázati kiíráshoz igazodva, azzal összhangban tervezi, olyan gyakorlatorientált, tematikus foglalkozások, terápiás módszerek (mese, mozgásterápia)alkalmazását, amelyek hozzájárulnak a gyerekek szociális, érzelmi intelligenciájuk, neveltségi szintjük, pénzbeli tudatosságuk, pályaismeretük kialakulásához, kommunikációs és, - konfliktuskezelő képességük fejlődéséhez, társadalmi felzárkóztatásukhoz. Ez teljes mértékben-összhangban van az Emberi Erőforrás Operatív Program 2.2 beruházási prioritásra vonatkozó ismérveivel. Segíti a helyi társadalmi együttműködést, a gyermekvédelmi szakellátási szolgáltatás hatékonyságát és eredményességét, a rászoruló gyermekek szolgáltatáshoz való hozzáférését és emberhez méltó elhelyezését. A szolgáltatások fejlesztése a térségnek markáns gyermekvédelmi problémáit lesz képes enyhíteni és kedvezően fogja befolyásolni szakmai kooperációt, valamint az inter-etnikus együttműködést. A fejlesztés helyi erőforrásokra, helyi tudásra és helyi hozzáadott értékre szeretne építeni fejlesztve ezzel a nélkülözhetetlen családközeli szolgáltatásokat. Ezen tendencia egybeesik az európai uniós szabályokkal és a nemzeti fejlesztési elképzelésekkel (Hungarian)
0 references
Research shows that in the case of those receiving special care for children, the motivation to achieve independent living, autonomy, the development of a mature personality and the chances of successful social integration have been compromised. In addition, early school leaving, socialisation problems, career knowledge — lack of professional learning, which facilitates drift towards deviancies and imposes additional tasks on society are very common. The individual’s responsibility is not exclusive to deviant behaviour. This means that neither the alcoholic, nor the suicide, nor the criminal are the sole cause of their own behaviour, but that social functioning contributes in many ways to non-standard behaviour. Deviant behavior causes many problems, suffering for the individual and his family, and makes social life difficult. In order to reduce the frequency of deviant behavior, something can be done in the field of cultural norms and values, tensions in everyday life and socialisation. Somogy County II. Ferenc Rákóczi’s children’s home takes every opportunity to ensure that children and young people living in care can fit into their wider living environment, useful members and valuable employees of local society when they pass. Schools also have a major role to play in this change. Reducing the incidence of deviant behaviour is not a “case” of a social group or profession, but an overall social interest. The responsibility for this is present at both macro and micro level, the question of how conscious this is, and the ability of this society to develop attitudes that can strengthen standards and values against deviance. The role of professionals is not only care, assistance and support, but also to promote this with their knowledge and attitudes as effectively as possible. The aim of this call for proposals is to provide young people who leave the professional care system with complex training and development knowledge based on each other, based on age-specific characteristics, prior to leaving the institutional system, which aims to develop and develop the suitability for independent living and family life by focusing on the above-mentioned areas, tailored to the individual situation and needs. In line with the call for proposals, our project plans to apply practice-oriented, thematic sessions, therapeutic methods (story, motion therapy) that contribute to the development of children’s social, emotional intelligence, level of education, financial awareness, career knowledge, the development of their communication and conflict management ability and their social convergence. This is fully in line with the criteria of the Human Resources Operational Programme for investment priority 2.2. It promotes local social cooperation, the efficiency and effectiveness of the child protection service, access to and decent accommodation of children in need. The development of services will be able to alleviate the region’s marked child protection problems and will have a positive impact on professional cooperation and inter-ethnic cooperation. Development aims to build on local resources, local knowledge and local added value, thus developing essential services close to the family. This trend coincides with EU rules and national development ideas (English)
8 February 2022
0.0267768953422341
0 references
Les recherches montrent que, dans le cas des personnes bénéficiant d’une prise en charge spéciale des enfants, la motivation pour parvenir à une vie autonome, l’autonomie, le développement d’une personnalité mûre et les chances d’une intégration sociale réussie ont été compromises. En outre, le décrochage scolaire, les problèmes de socialisation, les connaissances professionnelles, le manque de formation professionnelle, qui facilite la dérive vers les dérivations et impose des tâches supplémentaires à la société, sont très fréquents. La responsabilité de l’individu n’est pas exclusive à un comportement déviant. Cela signifie que ni l’alcoolique, ni le suicide, ni le criminel ne sont la seule cause de leur propre comportement, mais que le fonctionnement social contribue de bien des façons à des comportements atypiques. Le comportement déviant provoque de nombreux problèmes, des souffrances pour l’individu et sa famille, et rend la vie sociale difficile. Afin de réduire la fréquence des comportements déviants, quelque chose peut être fait dans le domaine des normes et des valeurs culturelles, des tensions dans la vie quotidienne et de la socialisation. Comté de Somogy II. Le foyer pour enfants de Ferenc Rákóczi profite de toutes les occasions pour veiller à ce que les enfants et les jeunes pris en charge puissent s’intégrer dans leur milieu de vie plus large, les membres utiles et les employés précieux de la société locale lorsqu’ils passent. Les écoles ont également un rôle majeur à jouer dans ce changement. La réduction de l’incidence des comportements déviants n’est pas un «cas» d’un groupe social ou d’une profession, mais un intérêt social global. La responsabilité de cela est présente aux niveaux macro et micro, la question de savoir à quel point c’est conscient, et la capacité de cette société à développer des attitudes qui peuvent renforcer les normes et les valeurs contre la déviance. Le rôle des professionnels n’est pas seulement la prise en charge, l’assistance et le soutien, mais aussi la promotion de ces services avec leurs connaissances et leurs attitudes aussi efficacement que possible. L’objectif du présent appel à propositions est de fournir aux jeunes qui quittent le système de soins professionnels des connaissances complexes en matière de formation et de développement, basées les uns sur les autres, sur la base de caractéristiques spécifiques à l’âge, avant de quitter le système institutionnel, qui vise à développer et à développer l’aptitude à une vie autonome et familiale en se concentrant sur les domaines susmentionnés, adaptés à la situation et aux besoins individuels. Conformément à l’appel à propositions, notre projet prévoit d’appliquer des sessions thématiques axées sur la pratique, des méthodes thérapeutiques (histoire, thérapie de mouvement) qui contribuent au développement de l’intelligence sociale, émotionnelle, du niveau d’éducation, de la sensibilisation financière, des connaissances professionnelles, du développement de leur capacité de communication et de gestion des conflits et de leur convergence sociale. Cela est pleinement conforme aux critères du programme opérationnel «Ressources humaines» pour la priorité d’investissement 2.2. Il promeut la coopération sociale locale, l’efficience et l’efficacité du service de protection de l’enfance, l’accès aux enfants dans le besoin et un logement décent. Le développement des services permettra d’atténuer les problèmes marqués de protection de l’enfance dans la région et aura un impact positif sur la coopération professionnelle et interethnique. Le développement vise à tirer parti des ressources locales, des connaissances locales et de la valeur ajoutée locale, développant ainsi des services essentiels proches de la famille. Cette tendance coïncide avec les règles de l’UE et les idées de développement national (French)
9 February 2022
0 references
Forschung zeigt, dass im Falle von Personen, die eine besondere Betreuung für Kinder erhalten, die Motivation für ein selbständiges Leben, die Autonomie, die Entwicklung einer reifen Persönlichkeit und die Chancen einer erfolgreichen sozialen Integration beeinträchtigt wurden. Darüber hinaus sind Schulabgänger, Sozialisierungsprobleme, berufliches Wissen – mangelndes berufliches Lernen, das das Abdriften in Richtung Abweichungen erleichtert und der Gesellschaft zusätzliche Aufgaben auferlegt, sehr häufig. Die Verantwortung des Individuums ist nicht ausschließlich für abweichendes Verhalten. Das bedeutet, dass weder der Alkoholiker noch der Selbstmord, noch der Verbrecher die einzige Ursache für ihr eigenes Verhalten sind, sondern dass soziales Funktionieren in vielerlei Hinsicht zu atypischen Verhaltensweisen beiträgt. Abweichendes Verhalten verursacht viele Probleme, Leiden für den Einzelnen und seine Familie und macht das gesellschaftliche Leben schwierig. Um die Häufigkeit des abweichenden Verhaltens zu reduzieren, kann etwas im Bereich kultureller Normen und Werte, Spannungen im Alltag und Sozialisierung getan werden. Somogy County II. Das Kinderheim von Ferenc Rákóczi nutzt jede Gelegenheit, um sicherzustellen, dass Kinder und Jugendliche, die in Pflege leben, in ihr weitergehendes Lebensumfeld, nützliche Mitglieder und wertvolle Mitarbeiter der lokalen Gesellschaft passen können, wenn sie bestehen. Auch den Schulen kommt bei diesem Wandel eine wichtige Rolle zu. Die Verringerung des Auftretens von abweichendem Verhalten ist kein „Fall“ einer sozialen Gruppe oder eines Berufs, sondern ein allgemeines soziales Interesse. Die Verantwortung dafür liegt sowohl auf Makro- als auch auf Mikroebene, die Frage, wie bewusst dies ist, und die Fähigkeit dieser Gesellschaft, Einstellungen zu entwickeln, die Standards und Werte gegen Abweichung stärken können. Die Rolle der Fachleute ist nicht nur Pflege, Unterstützung und Unterstützung, sondern auch, um dies mit ihrem Wissen und ihren Einstellungen so effektiv wie möglich zu fördern. Ziel dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen ist es, jungen Menschen, die das Berufspflegesystem verlassen, auf der Grundlage altersspezifischer Merkmale komplexes, auf altersspezifischem Charakter beruhendes Wissen zu vermitteln, das darauf abzielt, die Eignung für ein unabhängiges Lebens- und Familienleben zu entwickeln und zu entwickeln, indem er sich auf die oben genannten Bereiche konzentriert, die auf die individuellen Gegebenheiten und Bedürfnisse zugeschnitten sind. Im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen plant unser Projekt, praxisorientierte, thematische Sitzungen, therapeutische Methoden (Geschichte, Bewegungstherapie) anzuwenden, die zur Entwicklung der sozialen, emotionalen Intelligenz von Kindern, des Bildungsniveaus, des finanziellen Bewusstseins, des Berufswissens, der Entwicklung ihrer Kommunikations- und Konfliktmanagementfähigkeit und ihrer sozialen Konvergenz beitragen. Dies steht voll und ganz im Einklang mit den Kriterien des operationellen Programms Humanressourcen für Investitionen in Priorität 2.2. Sie fördert die lokale soziale Zusammenarbeit, die Effizienz und Wirksamkeit des Kindesschutzdienstes, den Zugang zu und die angemessene Unterbringung von Kindern in Not. Die Entwicklung von Dienstleistungen wird in der Lage sein, die ausgeprägten Kinderschutzprobleme in der Region zu lindern und positive Auswirkungen auf die berufliche Zusammenarbeit und die interethnische Zusammenarbeit zu haben. Die Entwicklung zielt darauf ab, auf lokalen Ressourcen, lokalem Wissen und lokalem Mehrwert aufzubauen und so wichtige Dienstleistungen in der Nähe der Familie zu entwickeln. Dieser Trend fällt mit EU-Vorschriften und nationalen Entwicklungskonzepten zusammen. (German)
10 February 2022
0 references
Uuringud näitavad, et laste eest erilist hoolt saavate isikute puhul on rikutud motivatsiooni saavutada iseseisev elu, autonoomia, küpse isiksuse areng ja eduka sotsiaalse integratsiooni võimalused. Lisaks on väga levinud koolist väljalangemine, sotsialiseerumise probleemid, karjäärialased teadmised – ametialase õppimise puudumine, mis hõlbustab liikumist devianatsiooni suunas ja paneb ühiskonnale lisaülesandeid. Üksikisiku vastutus ei ole ainult kõrvalekalduv käitumine. See tähendab, et ei alkohoolik, enesetapp ega kurjategija ei ole oma käitumise ainus põhjus, vaid sotsiaalne toimimine aitab mitmel viisil kaasa ebastandardsele käitumisele. Kõrvalekalduv käitumine põhjustab palju probleeme, kannatusi üksikisikule ja tema perele ning muudab ühiskondliku elu raskeks. Selleks, et vähendada kõrvalekalduva käitumise sagedust, saab midagi teha kultuurinormide ja -väärtuste, igapäevaelu pingete ja sotsialiseerumise valdkonnas. Somogy II maakond. Ferenc Rákóczi lastekodu kasutab kõiki võimalusi, et hooldekodus elavad lapsed ja noored sobiksid oma laiemasse elukeskkonda, kasulikud liikmed ja kohaliku ühiskonna väärtuslikud töötajad, kui nad läbivad. Selles muutuses on oluline roll ka koolidel. Kõrvalekalduva käitumise esinemissageduse vähendamine ei ole sotsiaalse rühma või kutseala „juhtum“, vaid üldine sotsiaalne huvi. Vastutus selle eest on olemas nii makro- kui ka mikrotasandil, küsimus, kui teadlik see on, ja selle ühiskonna võime arendada hoiakuid, mis võivad tugevdada standardeid ja väärtusi kõrvalekallete vastu. Spetsialistide roll ei ole mitte ainult hooldus, abi ja toetus, vaid ka nende teadmiste ja hoiakute võimalikult tõhus edendamine. Käesoleva konkursikutse eesmärk on pakkuda professionaalsest hooldussüsteemist lahkuvatele noortele üksteisel põhinevaid, vanusepõhistel erijoontel põhinevaid keerukaid koolitus- ja arengualaseid teadmisi, enne kui nad lahkuvad institutsionaalsest süsteemist, mille eesmärk on arendada ja arendada sobivust iseseisvaks eluks ja pereeluks, keskendudes eespool nimetatud valdkondadele, mis on kohandatud individuaalsele olukorrale ja vajadustele. Kooskõlas konkursikutsega kavatseb meie projekt rakendada praktikale suunatud temaatilisi istungeid, ravimeetodeid (lugu, liikumisteraapia), mis aitavad kaasa laste sotsiaalsele, emotsionaalsele intelligentsusele, haridustasemele, finantsteadlikkusele, karjäärialastele teadmistele, nende suhtlus- ja konfliktiohjamisvõime arendamisele ning nende sotsiaalsele lähenemisele. See on täielikult kooskõlas inimressursside rakenduskava investeerimisprioriteedi 2.2 kriteeriumidega. Sellega edendatakse kohalikku sotsiaalkoostööd, lastekaitseteenuse tõhusust ja tulemuslikkust, abivajavate laste juurdepääsu ja inimväärset majutust. Teenuste arendamine aitab leevendada piirkonna märkimisväärseid lastekaitseprobleeme ning avaldab positiivset mõju professionaalsele koostööle ja rahvustevahelisele koostööle. Arengu eesmärk on toetuda kohalikele ressurssidele, kohalikele teadmistele ja kohalikule lisaväärtusele, arendades seega olulisi teenuseid perekonna lähedal. See suundumus langeb kokku ELi eeskirjade ja riiklike arenguideega. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Tyrimai rodo, kad ypač rūpinantis vaikais buvo pakenkta motyvacijai gyventi savarankiškai, savarankiškumui, brandžios asmenybės vystymuisi ir sėkmingos socialinės integracijos galimybėms. Be to, labai dažnai pasitaiko mokyklos nebaigimo, socializacijos problemų, karjeros žinių – profesinio mokymosi trūkumo, kuris palengvina nukrypimą prie nukrypimų ir kelia papildomų užduočių visuomenei. Individo atsakomybė nėra išimtinė už deviantišką elgesį. Tai reiškia, kad nei alkoholikai, nei savižudybė, nei nusikaltėliai nėra vienintelė jų pačių elgesio priežastis, tačiau socialinis veikimas daugeliu atžvilgių prisideda prie nestandartinio elgesio. Deviantinis elgesys sukelia daug problemų, kančių asmeniui ir jo šeimai, ir apsunkina socialinį gyvenimą. Siekiant sumažinti deviantinio elgesio dažnumą, kažkas gali būti padaryta kultūrinių normų ir vertybių, įtampos kasdieniame gyvenime ir socializacijos srityje. Somogy II apskritis. Ferenc Rįkóczi vaikų namai suteikia visas galimybes užtikrinti, kad vaikai ir jauni žmonės, gyvenantys globos įstaigose, galėtų įsilieti į platesnę gyvenamąją aplinką, naudingus narius ir vertingus vietos visuomenės darbuotojus, kai jie praeina. Mokyklos taip pat turi atlikti svarbų vaidmenį šioje permainoje. Deviantinio elgesio mažinimas yra ne socialinės grupės ar profesijos „atvejis“, o bendras socialinis interesas. Atsakomybė už tai yra tiek makro, tiek mikrolygmeniu, klausimas, kaip tai yra sąmoningas, ir šios visuomenės gebėjimas plėtoti požiūrį, kuris gali sustiprinti standartus ir vertybes prieš nukrypimą. Specialistų vaidmuo yra ne tik rūpinimasis, pagalba ir parama, bet ir kuo veiksmingesnis jų žinių ir požiūrio propagavimas. Šio kvietimo teikti paraiškas tikslas – suteikti jaunuoliams, kurie palieka profesinės priežiūros sistemą, kompleksinius mokymus ir tobulėjimo žinias, grindžiamas vienas kitu, atsižvelgiant į amžiaus ypatumus, prieš paliekant institucinę sistemą, kuria siekiama plėtoti ir plėtoti tinkamumą savarankiškam gyvenimui ir šeimos gyvenimui, sutelkiant dėmesį į pirmiau minėtas sritis, pritaikytas prie individualios padėties ir poreikių. Pagal kvietimą teikti paraiškas mūsų projektas planuoja taikyti į praktiką orientuotas temines sesijas, gydymo metodus (istoriją, judesio terapiją), kurie prisideda prie vaikų socialinio, emocinio intelekto, išsilavinimo lygio, finansinio sąmoningumo, karjeros žinių, jų bendravimo ir konfliktų valdymo gebėjimų plėtros ir jų socialinės konvergencijos. Tai visiškai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos kriterijus, susijusius su investavimo prioritetu 2.2. Ja skatinamas vietos socialinis bendradarbiavimas, vaikų apsaugos tarnybos veiksmingumas ir efektyvumas, vaikų, kuriems reikia pagalbos, prieinamumas ir deramas apgyvendinimas. Paslaugų plėtra padės sumažinti regiono vaikų apsaugos problemas ir turės teigiamą poveikį profesiniam bendradarbiavimui ir etninių grupių bendradarbiavimui. Vystymusi siekiama remtis vietos ištekliais, vietos žiniomis ir vietos pridėtine verte, taip kuriant šeimai artimas pagrindines paslaugas. Ši tendencija sutampa su ES taisyklėmis ir nacionalinėmis vystymosi idėjomis (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Le ricerche dimostrano che, nel caso di coloro che ricevono un'assistenza speciale per i bambini, sono state compromesse le motivazioni per realizzare una vita indipendente, l'autonomia, lo sviluppo di una personalità matura e le possibilità di un'integrazione sociale riuscita. Inoltre, l'abbandono scolastico precoce, i problemi di socializzazione, le conoscenze professionali — la mancanza di apprendimento professionale, che facilita la deriva verso le deviazioni e impone compiti supplementari alla società sono molto comuni. La responsabilità dell'individuo non è esclusiva del comportamento deviante. Ciò significa che né l'alcolista, né il suicidio, né il criminale sono l'unica causa del proprio comportamento, ma che il funzionamento sociale contribuisce in molti modi a comportamenti atipici. Il comportamento deviante causa molti problemi, sofferenza per l'individuo e la sua famiglia, e rende la vita sociale difficile. Per ridurre la frequenza dei comportamenti devianti, si può fare qualcosa nel campo delle norme e dei valori culturali, delle tensioni nella vita quotidiana e della socializzazione. Contea di Somogy II. La casa dei bambini di Ferenc Rákóczi coglie ogni opportunità per garantire che i bambini e i giovani che vivono in condizioni di cura possano adattarsi al loro ambiente di vita più ampio, ai membri utili e ai dipendenti preziosi della società locale al momento del loro passaggio. Anche le scuole hanno un ruolo importante da svolgere in questo cambiamento. Ridurre l'incidenza di comportamenti devianti non è un "caso" di un gruppo sociale o di una professione, ma un interesse sociale generale. La responsabilità di questo è presente sia a livello macro che micro, la questione di quanto sia consapevole e la capacità di questa società di sviluppare atteggiamenti in grado di rafforzare gli standard e i valori contro la devianza. Il ruolo dei professionisti non è solo la cura, l'assistenza e il sostegno, ma anche quello di promuoverlo con le loro conoscenze e i loro atteggiamenti nel modo più efficace possibile. L'obiettivo del presente invito a presentare proposte è quello di fornire ai giovani che abbandonano il sistema di assistenza professionale conoscenze complesse di formazione e sviluppo basate l'una sull'altra, sulla base delle caratteristiche specifiche dell'età, prima di lasciare il sistema istituzionale, che mira a sviluppare e sviluppare l'idoneità alla vita autonoma e alla vita familiare concentrandosi sui settori summenzionati, adattati alla situazione e alle esigenze individuali. In linea con l'invito a presentare proposte, il nostro progetto prevede di applicare sessioni tematiche orientate alla pratica, metodi terapeutici (storia, motion therapy) che contribuiscono allo sviluppo dell'intelligenza sociale ed emotiva dei bambini, livello di istruzione, consapevolezza finanziaria, conoscenza della carriera, sviluppo della loro capacità di comunicazione e gestione dei conflitti e della loro convergenza sociale. Ciò è pienamente in linea con i criteri del programma operativo per le risorse umane per la priorità d'investimento 2.2. Promuove la cooperazione sociale locale, l'efficienza e l'efficacia del servizio di protezione dei minori, l'accesso e un alloggio dignitoso dei minori bisognosi. Lo sviluppo di servizi sarà in grado di alleviare i gravi problemi di protezione dei minori della regione e avrà un impatto positivo sulla cooperazione professionale e sulla cooperazione interetnica. Lo sviluppo mira a valorizzare le risorse locali, le conoscenze locali e il valore aggiunto locale, sviluppando in tal modo servizi essenziali vicini alla famiglia. Questa tendenza coincide con le norme dell'UE e le idee di sviluppo nazionali (Italian)
12 August 2022
0 references
Istraživanja pokazuju da su u slučaju osoba koje primaju posebnu skrb za djecu ugrožena motivacija za samostalan život, samostalnost, razvoj zrele osobnosti i šanse za uspješnu socijalnu integraciju. Osim toga, vrlo su česti rano napuštanje školovanja, problemi socijalizacije, znanje o karijeri – nedostatak stručnog učenja, što olakšava pomak prema devijacijama i nameće dodatne zadatke društvu. Odgovornost pojedinca nije isključiva za devijantno ponašanje. To znači da ni alkoholičar, ni samoubojstvo, ni kriminalci nisu jedini uzrok vlastitog ponašanja, nego to društveno funkcioniranje na mnogo načina doprinosi nestandardnom ponašanju. Devijantno ponašanje uzrokuje mnoge probleme, patnju za pojedinca i njegovu obitelj i otežava društveni život. Kako bi se smanjila učestalost devijantnog ponašanja, nešto se može učiniti u području kulturnih normi i vrijednosti, napetosti u svakodnevnom životu i socijalizacije. Okrug Somogy II. Dječji dom Ferenca Rákóczija koristi svaku priliku kako bi osigurao da se djeca i mladi koji žive u skrbi mogu uklopiti u njihovo šire životno okruženje, korisne članove i vrijedne zaposlenike lokalnog društva kada prođu. Škole također imaju važnu ulogu u toj promjeni. Smanjenje učestalosti devijantnog ponašanja nije „slučaj” društvene skupine ili profesije, već opći društveni interes. Odgovornost za to je prisutna i na makro i mikro razini, pitanje koliko je to svjesno i sposobnost ovog društva da razvije stavove koji mogu ojačati standarde i vrijednosti protiv odstupanja. Uloga stručnjaka nije samo briga, pomoć i potpora, već i njihovo promicanje svojim znanjem i stavovima što je učinkovitije moguće. Cilj ovog poziva na podnošenje prijedloga je pružiti mladima koji napuste sustav profesionalne skrbi složeno osposobljavanje i razvojno znanje utemeljeno jedni na druge, na temelju osobina specifičnih za dob, prije napuštanja institucionalnog sustava, čiji je cilj razviti i razviti prikladnost za samostalan život i obiteljski život usredotočujući se na gore navedena područja, prilagođena individualnoj situaciji i potrebama. U skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, naš projekt planira primijeniti praktične, tematske sesije, terapijske metode (priča, terapija pokretima) koje doprinose razvoju dječje socijalne, emocionalne inteligencije, razine obrazovanja, financijske svijesti, znanja o karijeri, razvoju njihove komunikacijske i konfliktne sposobnosti te njihovoj društvenoj konvergenciji. To je u potpunosti u skladu s kriterijima operativnog programa za ljudske resurse za investicijski prioritet 2.2. Njime se promiče lokalna socijalna suradnja, učinkovitost i djelotvornost službe za zaštitu djece, pristup i pristojan smještaj djece kojima je potrebna pomoć. Razvojem usluga moći će se ublažiti izraženi problemi u vezi sa zaštitom djece u regiji i pozitivno utjecati na profesionalnu suradnju i međuetničku suradnju. Razvoj se temelji na lokalnim resursima, lokalnom znanju i lokalnoj dodanoj vrijednosti, čime se razvijaju osnovne usluge bliske obitelji. Taj se trend podudara s pravilima EU-a i nacionalnim razvojnim idejama (Croatian)
12 August 2022
0 references
Έρευνες δείχνουν ότι στην περίπτωση των ατόμων που λαμβάνουν ειδική φροντίδα για τα παιδιά, έχουν υπονομευθεί τα κίνητρα για την επίτευξη ανεξάρτητης διαβίωσης, αυτονομίας, η ανάπτυξη μιας ώριμης προσωπικότητας και οι πιθανότητες επιτυχούς κοινωνικής ένταξης. Επιπλέον, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, τα προβλήματα κοινωνικοποίησης, οι γνώσεις σταδιοδρομίας — η έλλειψη επαγγελματικής μάθησης, η οποία διευκολύνει τη μετατόπιση προς τις αποκλίσεις και επιβάλλει πρόσθετα καθήκοντα στην κοινωνία είναι πολύ συνηθισμένα. Η ευθύνη του ατόμου δεν περιορίζεται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι ούτε οι αλκοολικοί, ούτε η αυτοκτονία, ούτε ο εγκληματίας είναι η μόνη αιτία της δικής τους συμπεριφοράς, αλλά ότι η κοινωνική λειτουργία συμβάλλει με πολλούς τρόπους σε μη τυποποιημένη συμπεριφορά. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά προκαλεί πολλά προβλήματα, ταλαιπωρία για το άτομο και την οικογένειά του, και κάνει την κοινωνική ζωή δύσκολη. Προκειμένου να μειωθεί η συχνότητα της αποκλίνουσας συμπεριφοράς, κάτι μπορεί να γίνει στον τομέα των πολιτιστικών προτύπων και αξιών, των εντάσεων στην καθημερινή ζωή και της κοινωνικοποίησης. Κομητεία Σμόγκι ΙΙ. Το σπίτι των παιδιών του Ferenc Rákóczi εκμεταλλεύεται κάθε ευκαιρία για να διασφαλίσει ότι τα παιδιά και οι νέοι που ζουν υπό φροντίδα μπορούν να ενταχθούν στο ευρύτερο περιβάλλον διαβίωσής τους, τα χρήσιμα μέλη και τους πολύτιμους υπαλλήλους της τοπικής κοινωνίας όταν περάσουν. Τα σχολεία μπορούν επίσης να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο σε αυτή την αλλαγή. Η μείωση της συχνότητας της αποκλίνουσας συμπεριφοράς δεν αποτελεί «περίπτωση» κοινωνικής ομάδας ή επαγγέλματος, αλλά γενικό κοινωνικό ενδιαφέρον. Η ευθύνη για αυτό είναι παρούσα τόσο σε μακροοικονομικό όσο και σε μικροεπίπεδο, το ερώτημα του πόσο συνειδητό είναι αυτό και η ικανότητα αυτής της κοινωνίας να αναπτύξει στάσεις που μπορούν να ενισχύσουν τα πρότυπα και τις αξίες κατά της απόκλισης. Ο ρόλος των επαγγελματιών δεν είναι μόνο η φροντίδα, η βοήθεια και η υποστήριξη, αλλά και η προώθηση αυτού με τις γνώσεις και τις στάσεις τους όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερα. Στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων είναι η παροχή στους νέους που εγκαταλείπουν το σύστημα επαγγελματικής φροντίδας σύνθετων γνώσεων κατάρτισης και ανάπτυξης, βασισμένων σε ηλικιακά χαρακτηριστικά, πριν αποχωρήσουν από το θεσμικό σύστημα, το οποίο αποσκοπεί στην ανάπτυξη και ανάπτυξη της καταλληλότητας για ανεξάρτητη διαβίωση και οικογενειακή ζωή, εστιάζοντας στους προαναφερθέντες τομείς, προσαρμοσμένους στην ατομική κατάσταση και τις ανάγκες. Σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, το έργο μας σχεδιάζει να εφαρμόσει θεματικές συνεδρίες προσανατολισμένες στην πρακτική, θεραπευτικές μεθόδους (ιστορία, κινηματοθεραπεία) που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής, συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, του επιπέδου εκπαίδευσης, της οικονομικής ευαισθητοποίησης, της γνώσης σταδιοδρομίας, της ανάπτυξης της ικανότητας επικοινωνίας και διαχείρισης συγκρούσεων και της κοινωνικής σύγκλησής τους. Αυτό συνάδει πλήρως με τα κριτήρια του Επιχειρησιακού Προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού για την επενδυτική προτεραιότητα 2.2. Προωθεί την τοπική κοινωνική συνεργασία, την αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητα της υπηρεσίας προστασίας των παιδιών, την πρόσβαση και την αξιοπρεπή στέγαση των παιδιών που έχουν ανάγκη. Η ανάπτυξη υπηρεσιών θα είναι σε θέση να αμβλύνει τα σημαντικά προβλήματα προστασίας των παιδιών στην περιοχή και θα έχει θετικό αντίκτυπο στην επαγγελματική συνεργασία και τη συνεργασία μεταξύ των εθνοτήτων. Η ανάπτυξη αποσκοπεί στην αξιοποίηση των τοπικών πόρων, της τοπικής γνώσης και της τοπικής προστιθέμενης αξίας, αναπτύσσοντας έτσι βασικές υπηρεσίες κοντά στην οικογένεια. Η τάση αυτή συμπίπτει με τους κανόνες της ΕΕ και τις εθνικές αναπτυξιακές ιδέες (Greek)
12 August 2022
0 references
Výskum ukazuje, že v prípade osôb, ktoré dostávajú osobitnú starostlivosť o deti, bola ohrozená motivácia na dosiahnutie nezávislého života, samostatnosť, rozvoj dospelej osobnosti a šance na úspešnú sociálnu integráciu. Okrem toho sú veľmi časté predčasné ukončovanie školskej dochádzky, problémy so socializáciou, kariérne znalosti – nedostatočné odborné vzdelávanie, ktoré uľahčuje prechod k devianciám a ukladá spoločnosti ďalšie úlohy. Zodpovednosť jednotlivca nie je výlučná na deviantné správanie. To znamená, že ani alkoholik, ani samovražda, ani zločinec nie sú jedinou príčinou ich vlastného správania, ale že sociálne fungovanie v mnohých ohľadoch prispieva k neštandardnému správaniu. Deviantné správanie spôsobuje veľa problémov, utrpenie pre jednotlivca a jeho rodinu a sťažuje spoločenský život. S cieľom znížiť frekvenciu deviantného správania sa môže niečo urobiť v oblasti kultúrnych noriem a hodnôt, napätia v každodennom živote a socializácie. Somogyská župa II. Detský domov Ferenca Rákócziho využíva každú príležitosť na to, aby sa deti a mladí ľudia žijúci v starostlivosti mohli prispôsobiť ich širšiemu životnému prostrediu, užitočným členom a hodnotným zamestnancom miestnej spoločnosti, keď prechádzajú. Významnú úlohu v tejto zmene zohrávajú aj školy. Zníženie výskytu deviantného správania nie je „prípadom“ sociálnej skupiny alebo povolania, ale celkovým sociálnym záujmom. Zodpovednosť za to je prítomná tak na makroúrovni, ako aj na mikroúrovni, otázka, ako je to vedomé, a schopnosť tejto spoločnosti rozvíjať postoje, ktoré môžu posilniť normy a hodnoty proti deviancii. Úlohou odborníkov nie je len starostlivosť, pomoc a podpora, ale aj ich čo najefektívnejšie presadzovanie ich vedomostí a postojov. Cieľom tejto výzvy na predkladanie návrhov je poskytnúť mladým ľuďom, ktorí opustia systém profesionálnej starostlivosti, komplexné vzájomne založené vedomosti o odbornej príprave a rozvoji založené na charakteristikách špecifických pre vek pred odchodom z inštitucionálneho systému, ktorého cieľom je rozvíjať a rozvíjať vhodnosť pre nezávislý život a rodinný život zameraním sa na uvedené oblasti prispôsobené individuálnej situácii a potrebám. V súlade s výzvou na predkladanie návrhov náš projekt plánuje aplikovať praktické tematické stretnutia, terapeutické metódy (príbeh, pohybová terapia), ktoré prispievajú k rozvoju detskej sociálnej, emocionálnej inteligencie, úrovne vzdelania, finančného povedomia, kariérnych znalostí, rozvoja ich komunikačných schopností a schopnosti zvládať konflikty a ich sociálnej konvergencie. Je to plne v súlade s kritériami operačného programu pre ľudské zdroje pre investičnú prioritu 2.2. Podporuje miestnu sociálnu spoluprácu, efektívnosť a účinnosť služieb ochrany detí, prístup k dôstojnému ubytovaniu detí v núdzi. Rozvoj služieb bude schopný zmierniť výrazné problémy v oblasti ochrany detí a bude mať pozitívny vplyv na odbornú spoluprácu a spoluprácu medzi etnikami. Cieľom rozvoja je stavať na miestnych zdrojoch, miestnych poznatkoch a miestnej pridanej hodnote, a tým rozvíjať základné služby v blízkosti rodiny. Tento trend sa zhoduje s pravidlami EÚ a vnútroštátnymi rozvojovými myšlienkami. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Tutkimukset osoittavat, että lasten erityishoitoa saavien motivaatio itsenäiseen elämään, itsenäisyys, kypsän persoonallisuuden kehittyminen ja onnistuneen yhteiskuntaan integroitumisen mahdollisuudet ovat vaarantuneet. Lisäksi koulunkäynnin keskeyttäminen, sosiaalistumisongelmat, uratietämys – ammatillisen oppimisen puute, joka helpottaa siirtymistä kohti poikkeamia ja aiheuttaa yhteiskunnalle lisätehtäviä, ovat hyvin yleisiä. Yksilön vastuulla ei ole yksinomaan poikkeava käyttäytyminen. Tämä tarkoittaa, että alkoholistit, itsemurhat tai rikolliset eivät ole heidän oman käyttäytymisensä ainoa syy, mutta sosiaalinen toiminta edistää monin tavoin epätavanomaista käyttäytymistä. Poikkeava käyttäytyminen aiheuttaa monia ongelmia, kärsimystä yksilölle ja hänen perheelleen ja vaikeuttaa sosiaalista elämää. Poikkeavan käyttäytymisen tiheyden vähentämiseksi voidaan tehdä jotain kulttuurinormien ja -arvojen, jokapäiväisen elämän jännitteiden ja sosialisaation alalla. Somogyn piirikunta II. Ferenc Rákóczin lastenkoti hyödyntää kaikki mahdollisuudet varmistaa, että hoivassa elävät lapset ja nuoret voivat sopeutua laajempaan elinympäristöönsä, hyödyllisiin jäseniinsä ja arvokkaisiin työntekijöihinsä paikallisessa yhteiskunnassa. Myös kouluilla on merkittävä rooli tässä muutoksessa. Poikkeavan käyttäytymisen esiintyvyyden vähentäminen ei ole yhteiskunnallisen ryhmän tai ammatin ”tapaus” vaan yleinen yhteiskunnallinen etu. Vastuu tästä on sekä makro- että mikrotasolla, kysymys siitä, kuinka tietoinen tämä on, ja tämän yhteiskunnan kyky kehittää asenteita, jotka voivat vahvistaa standardeja ja arvoja poikkeamista vastaan. Ammattilaisten roolina ei ole vain hoito, apu ja tuki, vaan myös edistää tätä heidän tietämyksellään ja asenteillaan mahdollisimman tehokkaasti. Tämän ehdotuspyynnön tavoitteena on tarjota nuorille, jotka lähtevät ammatillisesta hoitojärjestelmästä, toisiinsa perustuvaa ikäsidonnaista koulutus- ja kehitysosaamista ennen kuin he lähtevät laitosjärjestelmästä, jonka tavoitteena on kehittää ja kehittää itsenäiseen elämään ja perhe-elämään soveltuvuutta keskittymällä edellä mainittuihin aloihin, jotka on räätälöity yksilölliseen tilanteeseen ja tarpeisiin. Ehdotuspyynnön mukaisesti hankkeessamme aiotaan soveltaa käytännönläheisiä, temaattisia istuntoja, terapeuttisia menetelmiä (tarina, liiketerapia), jotka edistävät lasten sosiaalisen älykkyyden, tunneälyn, koulutustason, taloustietoisuuden, uratiedon, heidän viestintä- ja konfliktinhallintavalmiuksiensa kehittämistä ja sosiaalista lähentymistä. Tämä on täysin investointiprioriteettia 2.2 koskevan henkilöstövoimavarojen toimenpideohjelman perusteiden mukaista. Se edistää paikallista sosiaalista yhteistyötä, lastensuojelupalvelujen tehokkuutta ja vaikuttavuutta sekä apua tarvitsevien lasten pääsyä ja kunnollista majoitusta. Palvelujen kehittämisellä voidaan lievittää alueen merkittäviä lastensuojeluongelmia ja vaikuttaa myönteisesti ammatilliseen yhteistyöhön ja etnisten ryhmien väliseen yhteistyöhön. Kehitysyhteistyön tavoitteena on hyödyntää paikallisia resursseja, paikallistuntemusta ja paikallista lisäarvoa ja siten kehittää olennaisia palveluja lähellä perhettä. Tämä suuntaus vastaa EU:n sääntöjä ja kansallisia kehitysideoita (Finnish)
12 August 2022
0 references
Badania pokazują, że w przypadku osób otrzymujących szczególną opiekę nad dziećmi zagrożona została motywacja do samodzielnego życia, autonomia, rozwój dojrzałej osobowości i szanse na udaną integrację społeczną. Ponadto bardzo powszechne są przedwczesne kończenie nauki, problemy z socjalizacją, wiedza zawodowa – brak kształcenia zawodowego, co ułatwia znoszenie się do dewiacji i narzuca dodatkowe zadania społeczeństwu. Odpowiedzialność jednostki nie dotyczy wyłącznie zachowania dewiantów. Oznacza to, że ani alkoholik, samobójstwo, ani przestępca nie są wyłączną przyczyną ich własnego zachowania, ale funkcjonowanie społeczne przyczynia się na wiele sposobów do zachowania niestandardowego. Zboczone zachowanie powoduje wiele problemów, cierpienie dla jednostki i jego rodziny i utrudnia życie społeczne. Aby zmniejszyć częstotliwość zboczonych zachowań, można coś zrobić w dziedzinie norm i wartości kulturowych, napięć w życiu codziennym i socjalizacji. Hrabstwo Somogy II. Dom dziecka Ferenca Rákócziego korzysta z każdej okazji, aby zapewnić dzieciom i młodym ludziom przebywającym pod opieką możliwość dopasowania się do ich szerszego środowiska życia, przydatnych członków i cennych pracowników lokalnego społeczeństwa po ich przejściu. Szkoły mają również do odegrania ważną rolę w tej zmianie. Ograniczenie występowania dewiantów nie jest „przypadkiem” grupy społecznej lub zawodu, lecz ogólnym interesem społecznym. Odpowiedzialność za to jest obecna zarówno na poziomie makro, jak i mikro, pytanie o to, jak jest to świadome, oraz zdolność tego społeczeństwa do rozwijania postaw, które mogą wzmocnić standardy i wartości przeciw odchylenia. Rolą specjalistów jest nie tylko opieka, pomoc i wsparcie, ale także jak najskuteczniejsze promowanie ich wiedzy i postaw. Celem niniejszego zaproszenia do składania wniosków jest zapewnienie młodym ludziom, którzy opuszczają system opieki zawodowej, kompleksowej wiedzy na temat kształcenia i rozwoju, opartej na cechach wiekowych, przed opuszczeniem systemu instytucjonalnego, który ma na celu rozwijanie i rozwijanie przydatności do samodzielnego życia i życia rodzinnego poprzez skupienie się na wyżej wymienionych obszarach, dostosowanych do indywidualnej sytuacji i potrzeb. Zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, nasz projekt planuje zastosowanie praktycznych, tematycznych sesji, metod terapeutycznych (historia, terapia ruchu), które przyczyniają się do rozwoju społecznej, emocjonalnej inteligencji dzieci, poziomu wykształcenia, świadomości finansowej, wiedzy zawodowej, rozwoju ich zdolności komunikacyjnych i zarządzania konfliktami oraz ich konwergencji społecznej. Jest to w pełni zgodne z kryteriami Programu Operacyjnego Zasoby Ludzkie dla priorytetu inwestycyjnego 2.2. Promuje lokalną współpracę społeczną, efektywność i skuteczność służb ochrony dzieci, dostęp do potrzebujących dzieci i godne zakwaterowanie. Rozwój usług będzie w stanie złagodzić wyraźne problemy regionu w zakresie ochrony dzieci i będzie miał pozytywny wpływ na współpracę zawodową i współpracę między grupami etnicznymi. Rozwój ma na celu wykorzystanie lokalnych zasobów, lokalnej wiedzy i lokalnej wartości dodanej, a tym samym rozwój podstawowych usług blisko rodziny. Tendencja ta zbiega się z przepisami UE i krajowymi koncepcjami rozwoju (Polish)
12 August 2022
0 references
Uit onderzoek blijkt dat in het geval van personen die speciale zorg krijgen voor kinderen, de motivatie om zelfstandig te leven, autonomie, de ontwikkeling van een volwassen persoonlijkheid en de kansen op succesvolle sociale integratie in het gedrang zijn gekomen. Bovendien zijn voortijdig schoolverlaten, problemen met socialisatie, loopbaankennis — gebrek aan professioneel leren, waardoor het gemakkelijker wordt om af te wijken en extra taken aan de samenleving worden opgelegd, zeer gebruikelijk. De verantwoordelijkheid van het individu is niet exclusief voor afwijkend gedrag. Dit betekent dat noch de alcoholist, noch de zelfmoord, noch de crimineel de enige oorzaak zijn van hun eigen gedrag, maar dat sociaal functioneren in veel opzichten bijdraagt tot atypisch gedrag. Afwijkend gedrag veroorzaakt veel problemen, lijden voor het individu en zijn familie, en maakt het sociale leven moeilijk. Om de frequentie van afwijkend gedrag te verminderen, kan er iets worden gedaan op het gebied van culturele normen en waarden, spanningen in het dagelijks leven en socialisatie. Somogy County II. Het kindertehuis van Ferenc Rákóczi maakt van elke gelegenheid gebruik om ervoor te zorgen dat kinderen en jongeren die in de zorg leven, kunnen passen in hun bredere leefomgeving, nuttige leden en waardevolle medewerkers van de lokale samenleving wanneer ze voorbijgaan. Scholen hebben ook een belangrijke rol te spelen in deze verandering. Het verminderen van de incidentie van afwijkend gedrag is geen „geval” van een sociale groep of beroep, maar een algemeen maatschappelijk belang. De verantwoordelijkheid hiervoor is zowel op macro- als microniveau aanwezig, de vraag hoe bewust dit is, en het vermogen van deze samenleving om attitudes te ontwikkelen die normen en waarden tegen afwijken kunnen versterken. De rol van professionals is niet alleen zorg, bijstand en ondersteuning, maar ook om dit met hun kennis en houding zo effectief mogelijk te promoten. Het doel van deze oproep tot het indienen van voorstellen is om jongeren die het professionele zorgstelsel verlaten, te voorzien van complexe, op leeftijdsspecifieke kenmerken gebaseerde kennis op het gebied van opleiding en ontwikkeling op basis van leeftijdsspecifieke kenmerken, alvorens het institutionele systeem te verlaten, dat tot doel heeft de geschiktheid voor zelfstandig leven en gezinsleven te ontwikkelen en te ontwikkelen door zich te concentreren op bovengenoemde gebieden, afgestemd op de individuele situatie en behoeften. In lijn met de oproep tot het indienen van voorstellen, is ons project van plan om praktijkgerichte, thematische sessies, therapeutische methoden (verhaal, bewegingstherapie) toe te passen die bijdragen aan de ontwikkeling van de sociale, emotionele intelligentie van kinderen, onderwijsniveau, financieel bewustzijn, loopbaankennis, de ontwikkeling van hun communicatie- en conflictbeheersingsvermogen en hun sociale convergentie. Dit is volledig in overeenstemming met de criteria van het operationele programma Human Resources voor investeringsprioriteit 2.2. Het bevordert lokale sociale samenwerking, de efficiëntie en doeltreffendheid van de kinderbeschermingsdienst, de toegang tot en fatsoenlijke huisvesting voor kinderen in nood. De ontwikkeling van diensten zal de uitgesproken problemen van de bescherming van kinderen in de regio kunnen verlichten en een positief effect hebben op de professionele samenwerking en de interetnische samenwerking. Ontwikkeling is erop gericht voort te bouwen op lokale hulpbronnen, lokale kennis en lokale toegevoegde waarde, en zo essentiële diensten te ontwikkelen die dicht bij het gezin staan. Deze trend valt samen met EU-regels en nationale ontwikkelingsideeën (Dutch)
12 August 2022
0 references
Výzkum ukazuje, že v případě osob, které dostávají zvláštní péči o děti, byla ohrožena motivace k dosažení nezávislého života, autonomie, rozvoj zralé osobnosti a šance na úspěšné sociální začlenění. Kromě toho jsou velmi časté předčasné ukončování školní docházky, problémy se socializací, profesní znalosti – nedostatek odborného vzdělávání, což usnadňuje posun směrem k odchylkám a ukládá společnosti další úkoly. Odpovědnost jedince není výlučná vůči deviantnímu chování. To znamená, že alkoholik, sebevražda ani zločinec nejsou jedinou příčinou jejich vlastního chování, ale že společenské fungování mnoha způsoby přispívá k nestandardnímu chování. Deviantní chování způsobuje mnoho problémů, utrpení pro jednotlivce a jeho rodinu, a ztěžuje společenský život. Aby se snížila četnost deviantního chování, lze něco udělat v oblasti kulturních norem a hodnot, napětí v každodenním životě a socializace. Okres Somogy II. Dětský domov Ference Rákócziho využívá všech příležitostí k tomu, aby děti a mladí lidé žijící v péči mohli zapadnout do jejich širšího životního prostředí, užitečných členů a cenných zaměstnanců místní společnosti, když projdou. Významnou úlohu v této změně hrají také školy. Snížení výskytu deviantního chování není „případem“ sociální skupiny nebo povolání, ale celkovým sociálním zájmem. Odpovědnost za to je přítomna jak na makroúrovni, tak na mikroúrovni, otázka, jak je to vědomé, a schopnost této společnosti rozvíjet postoje, které mohou posílit standardy a hodnoty proti odchylkám. Úlohou profesionálů je nejen péče, pomoc a podpora, ale také co nejúčinnější prosazování jejich znalostí a postojů. Cílem této výzvy k předkládání návrhů je poskytnout mladým lidem, kteří opouštějí systém odborné péče, komplexní znalosti o odborné přípravě a rozvoji založené na charakteristikách věku před odchodem z institucionálního systému, jehož cílem je rozvíjet a rozvíjet vhodnost pro nezávislý život a rodinný život tím, že se zaměří na výše uvedené oblasti přizpůsobené individuální situaci a potřebám. V souladu s výzvou k předkládání návrhů plánuje náš projekt aplikovat praktické tematické přednášky, léčebné metody (příběh, pohybová terapie), které přispívají k rozvoji sociální, emocionální inteligence dětí, úrovně vzdělání, finančního povědomí, kariérních znalostí, rozvoje jejich komunikačních a konfliktních schopností a jejich sociální konvergence. To je plně v souladu s kritérii operačního programu Lidské zdroje pro investiční prioritu 2.2. Podporuje místní sociální spolupráci, účinnost a účelnost služby na ochranu dětí, přístup k slušnému ubytování dětí v nouzi a jejich důstojné ubytování. Rozvoj služeb umožní zmírnit výrazné problémy v oblasti ochrany dětí a bude mít pozitivní dopad na odbornou spolupráci a spolupráci mezi etniky. Cílem rozvoje je stavět na místních zdrojích, místních znalostech a místní přidané hodnotě, a rozvíjet tak základní služby blízké rodině. Tento trend se shoduje s pravidly EU a vnitrostátními rozvojovými myšlenkami. (Czech)
12 August 2022
0 references
Pētījumi liecina, ka attiecībā uz tiem, kas saņem īpašu aprūpi bērniem, ir apdraudēta motivācija panākt neatkarīgu dzīvi, autonomija, nobriedušas personības attīstība un veiksmīgas sociālās integrācijas iespējas. Turklāt ļoti bieži vērojama priekšlaicīga mācību pārtraukšana, socializācijas problēmas, karjeras zināšanu trūkums — profesionālās izglītības trūkums, kas atvieglo novirzīšanos uz debesīm un uzliek sabiedrībai papildu uzdevumus. Indivīda atbildība neattiecas tikai uz atšķirīgu rīcību. Tas nozīmē, ka ne alkoholiķis, ne pašnāvība, ne noziedznieks nav vienīgais viņu uzvedības cēlonis, bet sociālā darbība daudzos veidos veicina nestandarta uzvedību. Deviantā uzvedība izraisa daudzas problēmas, ciešanas indivīdam un viņa ģimenei un apgrūtina sociālo dzīvi. Lai samazinātu novirzes biežumu, kaut ko var izdarīt kultūras normu un vērtību, spriedzes ikdienas dzīvē un socializācijas jomā. Somogy County II. Ferenc Rákóczi bērnu nams izmanto visas iespējas, lai nodrošinātu, ka aprūpē esošie bērni un jaunieši var iekļauties savā plašākajā dzīves vidē, noderīgi locekļi un vērtīgi vietējās sabiedrības darbinieki, kad viņi iziet. Šajās pārmaiņās liela nozīme ir arī skolām. Atšķirīgas uzvedības gadījumu skaita samazināšana nav sociālas grupas vai profesijas “gadījums”, bet gan vispārēja sociāla interese. Atbildība par to pastāv gan makro, gan mikrolīmenī, jautājums par to, cik tas ir apzināts, un šīs sabiedrības spēja attīstīt attieksmi, kas var stiprināt standartus un vērtības pret novirzēm. Profesionāļu loma ir ne tikai aprūpe, palīdzība un atbalsts, bet arī pēc iespējas efektīvāk to veicināt ar savām zināšanām un attieksmi. Šā uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus mērķis ir nodrošināt jauniešiem, kuri pamet profesionālās aprūpes sistēmu, sarežģītas apmācības un attīstības zināšanas, kas balstītas uz vecuma īpatnībām, pirms aiziešanas no institucionālās sistēmas, kuras mērķis ir attīstīt un attīstīt piemērotību neatkarīgai dzīvei un ģimenes dzīvei, koncentrējoties uz iepriekš minētajām jomām, kas pielāgotas individuālajai situācijai un vajadzībām. Saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus mūsu projekts plāno izmantot uz praksi orientētas tematiskās sesijas, terapeitiskās metodes (stāstu, kustību terapiju), kas veicina bērnu sociālās, emocionālās inteliģences attīstību, izglītības līmeni, finanšu izpratni, karjeras zināšanas, viņu komunikācijas un konfliktu pārvaldības spēju attīstību un sociālo konverģenci. Tas pilnībā atbilst Cilvēkresursu darbības programmas 2.2. investīciju prioritātes kritērijiem. Tā veicina vietējo sociālo sadarbību, bērnu aizsardzības dienesta efektivitāti un lietderību, piekļuvi bērniem, kuriem tā ir vajadzīga, un pienācīgu izmitināšanu. Pakalpojumu attīstība spēs mazināt reģiona ievērojamās bērnu aizsardzības problēmas un pozitīvi ietekmēs profesionālo sadarbību un etnisko sadarbību. Attīstības mērķis ir balstīties uz vietējiem resursiem, vietējām zināšanām un vietējo pievienoto vērtību, tādējādi attīstot būtiskus pakalpojumus, kas ir tuvi ģimenei. Šī tendence sakrīt ar ES noteikumiem un valstu attīstības idejām. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Léirítear sa taighde, i gcás na ndaoine sin a bhfuil cúram speisialta á fháil acu do leanaí, gur cuireadh isteach ar an spreagadh chun maireachtáil neamhspleách, neamhspleáchas a bhaint amach, pearsantacht aibí a fhorbairt agus an seans go mbeidh lánpháirtiú sóisialta rathúil ann. Ina theannta sin, tá luathfhágáil na scoile, fadhbanna sóisialú, eolas gairme — easpa foghlama gairmiúla, rud a éascaíonn sruth i dtreo diallachtaí agus a chuireann cúraimí breise ar an tsochaí. Níl freagracht an duine aonair ar iompar diallach amháin. Ciallaíonn sé sin nach iad an t-alcól, ná an féinmharú, ná an coirpeach amháin is cúis lena n-iompar féin, ach go gcuireann an feidhmiú sóisialta ar go leor bealaí le hiompar neamhchaighdeánach. Is cúis le hiompar diallach go leor fadhbanna, ag fulaingt don duine aonair agus dá theaghlach, agus déanann sé an saol sóisialta deacair. D’fhonn minicíocht iompair dhiallaigh a laghdú, is féidir rud éigin a dhéanamh i réimse na noirm agus na luachanna cultúrtha, teannas sa saol laethúil agus sóisialú. Contae Somogy II. Glacann teach leanaí Ferenczi Rákóczi gach deis lena chinntiú gur féidir le leanaí agus daoine óga a bhfuil cónaí orthu faoi chúram dul isteach ina dtimpeallacht mhaireachtála níos leithne, baill úsáideacha agus fostaithe luachmhara na sochaí áitiúla nuair a théann siad. Tá ról mór le himirt ag scoileanna san athrú seo freisin. Ní “cás” de ghrúpa sóisialta nó de ghairm é laghdú ar mhinicíocht iompair dhiallaigh, ach is leas sóisialta foriomlán é sin. Tá an fhreagracht as seo i láthair ag an macra agus ag an micrileibhéal araon, an cheist maidir le cé chomh feasach is atá sé seo, agus cumas na sochaí seo dearcthaí a fhorbairt a d’fhéadfadh caighdeáin agus luachanna a neartú i gcoinne claonadh. Ní hamháin gurb é ról na ngairmithe cúram, cúnamh agus tacaíocht, ach freisin chun é sin a chur chun cinn lena n-eolas agus lena ndearcthaí chomh héifeachtach agus is féidir. Is é is aidhm don ghlao seo ar thograí oiliúint agus eolas forbartha casta a chur ar fáil do dhaoine óga a fhágann an córas cúraim ghairmiúil bunaithe ar a chéile, bunaithe ar shaintréithe a bhaineann go sonrach le haois, sula bhfágfaidh siad an córas institiúideach, a bhfuil sé mar aidhm aige an oiriúnacht do shaol neamhspleách maireachtála agus do shaol an teaghlaigh a fhorbairt trí dhíriú ar na réimsí thuasluaite, agus iad curtha in oiriúint don staid agus do na riachtanais aonair. I gcomhréir leis an nglao ar thograí, tá sé beartaithe ag ár dtionscadal seisiúin théamacha atá dírithe ar chleachtas a chur i bhfeidhm, modhanna teiripeacha (scéal, teiripe tairiscint) a chuireann le forbairt na faisnéise sóisialta, mothúchánaí, leibhéal oideachais, feasacht airgeadais, eolas gairme, forbairt a gcumas cumarsáide agus bainistíochta coinbhleachta agus a gcóineasú sóisialta. Tá sé seo ag teacht go hiomlán le critéir an Chláir Oibríochtúil Acmhainní Daonna maidir le tosaíocht infheistíochta 2.2. Cothaíonn sé comhar sóisialta áitiúil, éifeachtúlacht agus éifeachtacht na seirbhíse cosanta leanaí, rochtain ar leanaí atá i ngátar agus cóiríocht chuibhiúil dóibh. Beidh forbairt seirbhísí in ann fadhbanna suntasacha cosanta leanaí an réigiúin a mhaolú agus beidh tionchar dearfach aige ar chomhar gairmiúil agus ar chomhar idir-eitneach. Tá sé mar aidhm ag an bhforbairt tógáil ar acmhainní áitiúla, ar eolas áitiúil agus ar bhreisluach áitiúil, agus ar an gcaoi sin seirbhísí riachtanacha a fhorbairt atá gar don teaghlach. Tá an treocht sin ag teacht le rialacha an Aontais agus le smaointe forbartha náisiúnta (Irish)
12 August 2022
0 references
Raziskave kažejo, da so bili v primeru oseb, ki prejemajo posebno skrb za otroke, ogroženi motivacija za samostojno življenje, samostojnost, razvoj zrele osebnosti in možnosti za uspešno socialno vključevanje. Poleg tega so zelo pogosti zgodnje opuščanje šolanja, problemi socializacije, poklicno znanje – pomanjkanje strokovnega učenja, ki omogoča odmik od deviantnosti in nalaga dodatne naloge družbi. Odgovornost posameznika ni izključna za deviantno vedenje. To pomeni, da niti alkoholik niti samomor niti kriminalec nista edini vzrok za njihovo lastno vedenje, vendar pa socialno delovanje na več načinov prispeva k nestandardnemu vedenju. Deviantno vedenje povzroča številne težave, trpljenje za posameznika in njegovo družino ter otežuje družabno življenje. Da bi zmanjšali pogostost deviantnega vedenja, je mogoče nekaj storiti na področju kulturnih norm in vrednot, napetosti v vsakdanjem življenju in socializacije. Okrožje Somogy II. Otroški dom Ferenca Rákóczija izkoristi vsako priložnost, da se otroci in mladi, ki živijo v oskrbi, lahko vključijo v njihovo širše življenjsko okolje, koristne člane in dragocene zaposlene v lokalni družbi, ko pridejo mimo. Pri tej spremembi imajo pomembno vlogo tudi šole. Zmanjšanje pojavnosti deviantnega vedenja ni „primer“ družbene skupine ali poklica, temveč splošni družbeni interes. Odgovornost za to je prisotna tako na makro kot na mikro ravni, vprašanje, kako zavestno je to, in sposobnost te družbe, da razvije odnos, ki lahko okrepi standarde in vrednote proti deviancem. Vloga strokovnjakov ni le skrb, pomoč in podpora, ampak tudi spodbujanje tega s svojim znanjem in stališči, kot je mogoče. Cilj tega razpisa za zbiranje predlogov je mladim, ki zapustijo sistem poklicne oskrbe, zagotoviti kompleksno medsebojno znanje o usposabljanju in razvoju, ki temelji na značilnostih starosti, preden zapustijo institucionalni sistem, katerega cilj je razviti in razviti primernost za samostojno življenje in družinsko življenje z osredotočanjem na zgoraj navedena področja, prilagojena individualnim razmeram in potrebam. V skladu z razpisom za zbiranje predlogov naš projekt načrtuje uporabo praktično usmerjenih tematskih srečanj, terapevtskih metod (zgodba, terapija gibanja), ki prispevajo k razvoju otroške socialne, čustvene inteligence, ravni izobrazbe, finančne ozaveščenosti, poklicnega znanja, razvoja njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti obvladovanja konfliktov ter njihove socialne konvergence. To je popolnoma v skladu z merili operativnega programa za človeške vire za naložbeno prednostno nalogo 2.2. Spodbuja lokalno socialno sodelovanje, učinkovitost in uspešnost storitev za zaščito otrok, dostop do otrok v stiski in njihovo dostojno nastanitev. Razvoj storitev bo lahko ublažil očitne težave z zaščito otrok v regiji in pozitivno vplival na strokovno sodelovanje in medetnično sodelovanje. Cilj razvoja je graditi na lokalnih virih, lokalnem znanju in lokalni dodani vrednosti ter tako razviti osnovne storitve v bližini družine. Ta trend sovpada s pravili EU in nacionalnimi razvojnimi idejami. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Las investigaciones muestran que, en el caso de quienes reciben cuidados especiales para los niños, la motivación para lograr una vida independiente, la autonomía, el desarrollo de una personalidad madura y las posibilidades de una integración social exitosa se han visto comprometidas. Además, son muy comunes el abandono escolar prematuro, los problemas de socialización, los conocimientos profesionales, la falta de aprendizaje profesional, lo que facilita la desviación e impone tareas adicionales a la sociedad. La responsabilidad del individuo no es exclusiva del comportamiento desviado. Esto significa que ni el alcohólico, ni el suicidio, ni el delincuente son la única causa de su propio comportamiento, sino que el funcionamiento social contribuye de muchas maneras a un comportamiento atípico. El comportamiento desviado causa muchos problemas, sufrimiento para el individuo y su familia, y dificulta la vida social. Con el fin de reducir la frecuencia de comportamiento desviado, se puede hacer algo en el campo de las normas y valores culturales, las tensiones en la vida cotidiana y la socialización. Condado de Somogy II. El hogar infantil de Ferenc Rákóczi aprovecha todas las oportunidades para garantizar que los niños y jóvenes que viven bajo cuidados puedan encajar en su entorno de vida más amplio, miembros útiles y valiosos empleados de la sociedad local cuando pasen. Las escuelas también tienen un papel importante que desempeñar en este cambio. Reducir la incidencia de comportamientos desviados no es un «caso» de un grupo o profesión social, sino un interés social general. La responsabilidad de esto está presente tanto a nivel macro como micro, la cuestión de cuán consciente es esto, y la capacidad de esta sociedad para desarrollar actitudes que puedan fortalecer estándares y valores contra la desviación. El papel de los profesionales no es solo el cuidado, la asistencia y el apoyo, sino también promoverlo con sus conocimientos y actitudes lo más eficazmente posible. El objetivo de esta convocatoria de propuestas es proporcionar a los jóvenes que abandonan el sistema de atención profesional conocimientos complejos de formación y desarrollo basados entre sí, basados en características específicas de la edad, antes de abandonar el sistema institucional, cuyo objetivo es desarrollar y desarrollar la idoneidad para la vida independiente y la vida familiar, centrándose en las áreas antes mencionadas, adaptadas a la situación y a las necesidades individuales. En línea con la convocatoria de propuestas, nuestro proyecto planea aplicar sesiones temáticas orientadas a la práctica, métodos terapéuticos (historia, terapia de movimiento) que contribuyan al desarrollo de la inteligencia social, emocional, nivel de educación, conciencia financiera, conocimiento profesional, desarrollo de su capacidad de comunicación y gestión de conflictos y su convergencia social. Esto se ajusta plenamente a los criterios del Programa Operativo de Recursos Humanos para la prioridad de inversión 2.2. Promueve la cooperación social local, la eficiencia y eficacia del servicio de protección de la infancia, el acceso a los niños necesitados y su alojamiento digno. El desarrollo de servicios será capaz de aliviar los notables problemas de protección de la infancia de la región y tendrá un impacto positivo en la cooperación profesional y la cooperación interétnica. El desarrollo tiene como objetivo aprovechar los recursos locales, los conocimientos locales y el valor añadido local, desarrollando así servicios esenciales cercanos a la familia. Esta tendencia coincide con las normas de la UE y las ideas de desarrollo nacional. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Изследванията показват, че в случая на тези, които получават специални грижи за децата, мотивацията за постигане на независим живот, автономността, развитието на зряла личност и шансовете за успешна социална интеграция са били компрометирани. Освен това преждевременното напускане на училище, проблемите с социализацията, професионалните знания — липсата на професионално обучение, което улеснява преминаването към отклонения и налага допълнителни задачи на обществото, са много често срещани. Отговорността на индивида не е изключителна по отношение на девиантното поведение. Това означава, че нито алкохоликът, нито самоубийството, нито престъпникът са единствената причина за собственото им поведение, но че социалното функциониране допринася по много начини за нестандартно поведение. Девиантното поведение причинява много проблеми, страда за индивида и семейството му, и прави социалния живот труден. За да се намали честотата на девиантното поведение, нещо може да се направи в областта на културните норми и ценности, напрежението в ежедневието и социализацията. Сомоги Каунти II. Домът на децата на Ференц Ракоци използва всяка възможност, за да гарантира, че децата и младите хора, които живеят под грижи, могат да се впишат в по-широката си жизнена среда, полезни членове и ценни служители на местното общество, когато преминат. Училищата също играят важна роля в тази промяна. Намаляването на случаите на девиантно поведение не е „случай“ на социална група или професия, а общ социален интерес. Отговорността за това е налице както на макро, така и на микро ниво, въпросът за това колко съзнателно е това и способността на това общество да развива нагласи, които могат да укрепят стандартите и ценностите срещу отклонението. Ролята на специалистите е не само грижа, помощ и подкрепа, но и да популяризират това със своите знания и нагласи възможно най-ефективно. Целта на настоящата покана за представяне на предложения е да предостави на младите хора, които напускат системата за професионални грижи, комплексни знания за обучение и развитие, основани един на друг, въз основа на специфични за възрастта характеристики, преди да напуснат институционалната система, която има за цел да развие и развие пригодността за независим живот и семеен живот, като се съсредоточи върху горепосочените области, съобразени с индивидуалното положение и потребности. В съответствие с поканата за представяне на предложения, нашият проект планира да приложи практически ориентирани, тематични сесии, терапевтични методи (история, двигателна терапия), които допринасят за развитието на детската социална, емоционална интелигентност, ниво на образование, финансова осведоменост, кариерно знание, развитие на техните умения за комуникация и управление на конфликти и тяхното социално сближаване. Това е в пълно съответствие с критериите на Оперативна програма „Човешки ресурси“ за инвестиционен приоритет 2.2. Тя насърчава местното социално сътрудничество, ефикасността и ефективността на службата за закрила на детето, достъпа до и достойното настаняване на нуждаещите се деца. Развитието на услугите ще бъде в състояние да облекчи подчертаните проблеми със закрилата на детето в региона и ще окаже положително въздействие върху професионалното сътрудничество и междуетническото сътрудничество. Целта на развитието е да се надгражда върху местните ресурси, местните знания и местната добавена стойност, като по този начин се развиват основни услуги в близост до семейството. Тази тенденция съвпада с правилата на ЕС и националните идеи за развитие (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Ir-riċerka turi li fil-każ ta’ dawk li jirċievu kura speċjali għat-tfal, il-motivazzjoni biex jiksbu għajxien indipendenti, l-awtonomija, l-iżvilupp ta’ personalità matura u l-possibbiltajiet ta’ integrazzjoni soċjali b’suċċess ġew kompromessi. Barra minn hekk, it-tluq bikri mill-iskola, il-problemi tas-soċjalizzazzjoni, l-għarfien tal-karriera — in-nuqqas ta’ tagħlim professjonali, li jiffaċilita t-trasferiment lejn id-devjazzjonijiet u jimponi kompiti addizzjonali fuq is-soċjetà huma komuni ħafna. Ir-responsabbiltà tal-individwu mhijiex esklużiva għal imġiba devjanti. Dan ifisser li la l-alkoħol, la s-suwiċidju, u lanqas il-kriminali ma huma l-unika kawża tal-imġiba tagħhom stess, iżda li l-funzjonament soċjali jikkontribwixxi f’ħafna modi għal imġiba mhux standard. Imġiba devjanti tikkawża ħafna problemi, tbatija għall-individwu u l-familja tiegħu, u jagħmel il-ħajja soċjali diffiċli. Sabiex titnaqqas il-frekwenza ta ‘mġiba devjanti, xi ħaġa jista’ jsir fil-qasam tan-normi kulturali u l-valuri, tensjonijiet fil-ħajja ta ‘kuljum u s-soċjalizzazzjoni. Il-Kontea ta’ Somogy II. Id-dar tat-tfal ta’ Ferenc Rákóczi tieħu kull opportunità biex tiżgura li t-tfal u ż-żgħażagħ li jgħixu fil-kura jkunu jistgħu jidħlu fl-ambjent ta’ għajxien usa’ tagħhom, membri utli u impjegati siewja tas-soċjetà lokali meta jgħaddu. L-iskejjel għandhom ukoll rwol ewlieni x’jaqdu f’din il-bidla. It-tnaqqis tal-inċidenza ta’ mġiba devjanti mhuwiex “każ” ta’ grupp soċjali jew professjoni, iżda interess soċjali ġenerali. Ir-responsabbiltà għal dan hija preżenti kemm fil-livell makro kif ukoll f’dak mikro, il-kwistjoni ta’ kemm hi konxja dan, u l-kapaċità ta’ din is-soċjetà li tiżviluppa attitudnijiet li jistgħu jsaħħu l-istandards u l-valuri kontra d-devjazzjoni. Ir-rwol tal-professjonisti mhuwiex biss il-kura, l-assistenza u l-appoġġ, iżda wkoll li jippromwovu dan bl-għarfien u l-attitudnijiet tagħhom bl-aktar mod effettiv possibbli. L-għan ta’ din is-sejħa għal proposti huwa li tipprovdi liż-żgħażagħ li jitilqu mis-sistema tal-kura professjonali b’taħriġ kumpless u għarfien dwar l-iżvilupp ibbażat fuq xulxin, abbażi ta’ karatteristiċi speċifiċi għall-età, qabel ma jitilqu mis-sistema istituzzjonali, li għandha l-għan li tiżviluppa u tiżviluppa l-adegwatezza għal ħajja indipendenti u l-ħajja tal-familja billi tiffoka fuq l-oqsma msemmija hawn fuq, imfassla għas-sitwazzjoni u l-ħtiġijiet individwali. F’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-proġett tagħna jippjana li japplika sessjonijiet tematiċi orjentati lejn il-prattika, metodi terapewtiċi (storja, terapija ta’ mozzjoni) li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ intelliġenza soċjali u emozzjonali tat-tfal, livell ta’ edukazzjoni, għarfien finanzjarju, għarfien dwar il-karriera, l-iżvilupp tal-kapaċità tagħhom ta’ komunikazzjoni u ġestjoni tal-kunflitti u l-konverġenza soċjali tagħhom. Dan huwa kompletament konformi mal-kriterji tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani għall-prijorità ta’ investiment 2.2. Hija tippromwovi l-kooperazzjoni soċjali lokali, l-effiċjenza u l-effettività tas-servizz tal-protezzjoni tat-tfal, l-aċċess għat-tfal fil-bżonn u akkomodazzjoni deċenti għalihom. L-iżvilupp tas-servizzi se jkun jista’ jtaffi l-problemi notevoli tal-protezzjoni tat-tfal tar-reġjun u se jkollu impatt pożittiv fuq il-kooperazzjoni professjonali u l-kooperazzjoni interetnika. L-iżvilupp għandu l-għan li jibni fuq ir-riżorsi lokali, l-għarfien lokali u l-valur miżjud lokali, u b’hekk jiżviluppa servizzi essenzjali qrib il-familja. Din ix-xejra tikkoinċidi mar-regoli tal-UE u l-ideat ta’ żvilupp nazzjonali (Maltese)
12 August 2022
0 references
A investigação mostra que, no caso das pessoas que recebem cuidados especiais para as crianças, a motivação para alcançar uma vida independente, a autonomia, o desenvolvimento de uma personalidade madura e as possibilidades de integração social bem sucedida foram comprometidas. Além disso, o abandono escolar precoce, os problemas de socialização, os conhecimentos profissionais e a falta de aprendizagem profissional, que facilitam a deriva para desvios e impõem tarefas adicionais à sociedade, são muito comuns. A responsabilidade do indivíduo não é exclusiva de comportamentos desviantes. Isto significa que nem o alcoólico, nem o suicida, nem o criminoso são a única causa do seu próprio comportamento, mas que o funcionamento social contribui de muitas formas para comportamentos atípicos. O comportamento desviante causa muitos problemas, sofrimento ao indivíduo e à sua família, e dificulta a vida social. A fim de reduzir a frequência de comportamentos desviantes, algo pode ser feito no campo das normas e valores culturais, tensões na vida cotidiana e socialização. Condado de Somogy II. O lar de crianças de Ferenc Rákóczi aproveita todas as oportunidades para garantir que as crianças e os jovens que vivem em estruturas de acolhimento possam adaptar-se ao seu ambiente de vida mais amplo, aos membros úteis e aos valiosos trabalhadores da sociedade local quando passam. As escolas também têm um papel importante a desempenhar nesta mudança. Reduzir a incidência de comportamentos desviantes não é um «caso» de um grupo social ou de uma profissão, mas sim um interesse social geral. A responsabilidade por isso está presente tanto no nível macro quanto no micro, a questão de quão consciente isso é e a capacidade desta sociedade de desenvolver atitudes que possam fortalecer padrões e valores contra o desvio. O papel dos profissionais não é apenas prestar cuidados, assistência e apoio, mas também promovê-los com os seus conhecimentos e atitudes da forma mais eficaz possível. O objetivo do presente convite à apresentação de propostas é proporcionar aos jovens que abandonam o sistema de cuidados profissionais conhecimentos complexos de formação e desenvolvimento baseados uns nos outros, com base em características específicas da idade, antes de abandonarem o sistema institucional, que visa desenvolver e desenvolver a adequação a uma vida independente e familiar, centrando-se nas áreas acima referidas, adaptadas à situação e às necessidades individuais. Em consonância com o convite à apresentação de propostas, o nosso projeto prevê a aplicação de sessões temáticas orientadas para a prática, métodos terapêuticos (história, terapia de movimento) que contribuam para o desenvolvimento da inteligência social e emocional das crianças, o nível de educação, a sensibilização financeira, o conhecimento da carreira, o desenvolvimento da sua capacidade de comunicação e gestão de conflitos e a sua convergência social. Tal está em plena conformidade com os critérios do Programa Operacional de Recursos Humanos para a prioridade de investimento 2.2. Promove a cooperação social local, a eficiência e a eficácia do serviço de proteção das crianças, o acesso e o alojamento digno das crianças necessitadas. O desenvolvimento de serviços poderá atenuar os graves problemas de proteção das crianças na região e terá um impacto positivo na cooperação profissional e na cooperação interétnica. O desenvolvimento visa aproveitar os recursos locais, o conhecimento local e o valor acrescentado local, desenvolvendo assim serviços essenciais próximos da família. Esta tendência coincide com as regras da UE e as ideias de desenvolvimento nacionais (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Forskning viser, at motivationen til at opnå en uafhængig tilværelse, selvstændighed, udviklingen af en moden personlighed og chancerne for en vellykket social integration er blevet kompromitteret for dem, der modtager særlig omsorg for børn. Hertil kommer, at skolefrafald, socialiseringsproblemer, karrierekendskab — mangel på faglig læring, hvilket letter tendensen til afdæmpninger og pålægger samfundet yderligere opgaver, er meget almindelige. Den enkeltes ansvar er ikke begrænset til afvigende adfærd. Det betyder, at hverken alkoholikeren, selvmordet eller forbryderen er den eneste årsag til deres egen adfærd, men at social funktion på mange måder bidrager til en ikke-standardiseret adfærd. Afvigende adfærd forårsager mange problemer, lider for den enkelte og hans familie, og gør det sociale liv vanskeligt. For at reducere hyppigheden af afvigende adfærd kan der gøres noget inden for kulturelle normer og værdier, spændinger i hverdagen og socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis børnehjem benytter alle muligheder for at sikre, at børn og unge, der bor i pleje, kan passe ind i deres bredere levevilkår, nyttige medlemmer og værdifulde medarbejdere i det lokale samfund, når de passerer. Skolerne spiller også en vigtig rolle i denne forandring. En reduktion af forekomsten af afvigende adfærd er ikke et "tilfælde" af en social gruppe eller et socialt erhverv, men en generel social interesse. Ansvaret herfor er til stede på både makro- og mikroniveau, spørgsmålet om, hvor bevidst dette er, og om dette samfunds evne til at udvikle holdninger, der kan styrke standarder og værdier mod afvigelse. Fagfolks rolle er ikke kun omsorg, bistand og støtte, men også at fremme dette med deres viden og holdninger så effektivt som muligt. Formålet med denne indkaldelse af forslag er at give unge, der forlader det faglige plejesystem, kompleks viden om uddannelse og udvikling baseret på hinanden baseret på aldersspecifikke karakteristika, inden de forlader det institutionelle system, som har til formål at udvikle og udvikle egnetheden til et uafhængigt liv og familieliv ved at fokusere på ovennævnte områder, der er skræddersyet til den enkeltes situation og behov. I overensstemmelse med indkaldelsen af forslag planlægger vores projekt at anvende praksisorienterede, tematiske sessioner, terapeutiske metoder (historie, bevægelsesterapi), der bidrager til udviklingen af børns sociale, følelsesmæssige intelligens, uddannelsesniveau, økonomisk bevidsthed, karrierekendskab, udvikling af deres kommunikations- og konflikthåndteringsevne og deres sociale konvergens. Dette er i fuld overensstemmelse med kriterierne i det operationelle program for menneskelige ressourcer under investeringsprioritet 2.2. Det fremmer det lokale sociale samarbejde, effektiviteten af børnebeskyttelsestjenesten, adgangen til og anstændige indkvarteringsmuligheder for børn i nød. Udviklingen af tjenester vil kunne afhjælpe regionens markante problemer med hensyn til beskyttelse af børn og få en positiv indvirkning på det faglige samarbejde og det interetniske samarbejde. Udvikling har til formål at bygge videre på lokale ressourcer, lokal viden og lokal merværdi og dermed udvikle vigtige tjenester tæt på familien. Denne tendens falder sammen med EU-reglerne og nationale udviklingsideer. (Danish)
12 August 2022
0 references
Cercetările arată că, în cazul persoanelor care beneficiază de îngrijire specială a copiilor, au fost compromise motivația de a realiza o viață independentă, autonomia, dezvoltarea unei personalități mature și șansele unei integrări sociale de succes. În plus, abandonul școlar timpuriu, problemele de socializare, cunoștințele profesionale – lipsa învățării profesionale, care facilitează devierea către deviații și impun sarcini suplimentare societății sunt foarte frecvente. Responsabilitatea individului nu este exclusivă pentru comportamentul deviant. Aceasta înseamnă că nici alcoolicul, nici sinuciderea, nici criminalul nu sunt singura cauză a propriului comportament, ci că funcționarea socială contribuie în multe moduri la un comportament atipic. Comportamentul deviant provoacă multe probleme, suferind pentru individ și familia sa, și face viața socială dificilă. Pentru a reduce frecvența comportamentului deviant, se poate face ceva în domeniul normelor și valorilor culturale, al tensiunilor din viața de zi cu zi și al socializării. Județul Somogy II. Casa de copii a lui Ferenc Rákóczi profită de orice ocazie pentru a se asigura că copiii și tinerii care trăiesc în îngrijire se pot integra în mediul lor de viață mai larg, membrii utili și angajații valoroși ai societății locale atunci când trec. Școlile joacă, de asemenea, un rol major în această schimbare. Reducerea incidenței comportamentului deviant nu este un „caz” al unui grup social sau al unei profesii, ci un interes social general. Responsabilitatea pentru acest lucru este prezentă atât la nivel macro, cât și la nivel micro, întrebarea cât de conștientă este acest lucru și capacitatea acestei societăți de a dezvolta atitudini care pot consolida standardele și valorile împotriva devierii. Rolul profesioniștilor nu este doar de îngrijire, asistență și sprijin, ci și de a promova acest lucru cu cunoștințele și atitudinile lor cât mai eficient posibil. Scopul prezentei cereri de propuneri este de a oferi tinerilor care părăsesc sistemul de îngrijire profesională cunoștințe complexe de formare și dezvoltare, bazate pe caracteristici specifice vârstei, înainte de părăsirea sistemului instituțional, care urmărește să dezvolte și să dezvolte adecvarea pentru o viață independentă și viața de familie, concentrându-se pe domeniile menționate mai sus, adaptate situației și nevoilor individuale. În conformitate cu cererea de propuneri, proiectul nostru intenționează să aplice sesiuni orientate spre practică, tematice, metode terapeutice (poveste, terapie prin mișcare) care contribuie la dezvoltarea inteligenței sociale, emoționale a copiilor, a nivelului de educație, a conștientizării financiare, a cunoștințelor profesionale, a dezvoltării capacității lor de comunicare și de gestionare a conflictelor și a convergenței lor sociale. Acest lucru este în deplină conformitate cu criteriile programului operațional „Resurse umane” pentru prioritatea de investiții 2.2. Aceasta promovează cooperarea socială locală, eficiența și eficacitatea serviciului de protecție a copilului, accesul la o locuință decentă pentru copiii aflați în dificultate. Dezvoltarea serviciilor va fi în măsură să atenueze problemele marcate de protecție a copilului din regiune și va avea un impact pozitiv asupra cooperării profesionale și a cooperării interetnice. Dezvoltarea are ca scop valorificarea resurselor locale, a cunoștințelor locale și a valorii adăugate locale, dezvoltând astfel servicii esențiale în apropierea familiei. Această tendință coincide cu normele UE și cu ideile naționale de dezvoltare (Romanian)
12 August 2022
0 references
Forskning visar att motivationen att uppnå självständigt boende, autonomi, utvecklingen av en mogen personlighet och möjligheterna till framgångsrik social integration har äventyrats när det gäller dem som får särskild omsorg om barn. Dessutom är det mycket vanligt att elever lämnar skolan i förtid, socialiseringsproblem, yrkeskunskap – brist på yrkesmässigt lärande, vilket underlättar avhopp från skolan och medför ytterligare uppgifter för samhället. Den enskildes ansvar är inte exklusivt för avvikande beteende. Detta innebär att varken alkoholister, självmord eller brottsling är den enda orsaken till sitt eget beteende, men att social funktion på många sätt bidrar till atypiskt beteende. Avvikande beteende orsakar många problem, lidande för individen och hans familj, och gör det sociala livet svårt. För att minska frekvensen av avvikande beteende kan något göras inom området kulturella normer och värderingar, spänningar i vardagen och socialisering. Somogy County II. Ferenc Rákóczis barnhem tar varje tillfälle att se till att barn och ungdomar som lever i omhändertagande kan passa in i sin omgivning, nyttiga medlemmar och värdefulla medarbetare i det lokala samhället när de passerar. Skolorna har också en viktig roll att spela i denna förändring. Att minska förekomsten av avvikande beteenden är inte ett ”fall” av en social grupp eller ett yrke, utan ett övergripande socialt intresse. Ansvaret för detta finns både på makro- och mikronivå, frågan om hur medvetet detta är och samhällets förmåga att utveckla attityder som kan stärka normer och värderingar mot avvikelse. De yrkesverksammas roll är inte bara omsorg, hjälp och stöd, utan också att främja detta med sina kunskaper och attityder så effektivt som möjligt. Syftet med denna inbjudan att lämna förslag är att ge ungdomar som lämnar det professionella vårdsystemet komplexa kunskaper om utbildning och utveckling baserade på varandra, baserade på åldersspecifika egenskaper, innan de lämnar det institutionella systemet, som syftar till att utveckla och utveckla lämpligheten för självständigt liv och familjeliv genom att fokusera på ovannämnda områden som är anpassade till den individuella situationen och behoven. I linje med utlysningen planerar vårt projekt att tillämpa praktikorienterade, tematiska sessioner, terapeutiska metoder (historia, rörelseterapi) som bidrar till utvecklingen av barns sociala, emotionella intelligens, utbildningsnivå, finansiell medvetenhet, karriärkunskap, utveckling av deras kommunikation och konflikthanteringsförmåga samt social konvergens. Detta är helt i linje med kriterierna i det operativa programmet för mänskliga resurser för investeringsprioritering 2.2. Det främjar lokalt socialt samarbete, effektiv och ändamålsenlig barnskyddstjänst, tillgång till och anständigt boende för behövande barn. Utvecklingen av tjänster kommer att kunna lindra regionens påtagliga problem med skyddet av barn och kommer att ha en positiv inverkan på det yrkesmässiga samarbetet och det interetniska samarbetet. Utvecklingen syftar till att bygga vidare på lokala resurser, lokalkännedom och lokalt mervärde och på så sätt utveckla grundläggande tjänster nära familjen. Denna trend sammanfaller med EU:s regler och nationella utvecklingsidéer. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Fonyód, Somogy
0 references
5 March 2024
0 references
Identifiers
EFOP-1.2.7-16-2017-00017
0 references