Infrastructural development of the Debrecen Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Technical Grammar School of Arts (Q3903191): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Adding English translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (26 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Développement des infrastructures de l’école secondaire de Debrecen Medgyessy Ferenc et de l’école de grammaire technique des arts | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Infrastrukturelle Entwicklung der Debrecen Medgyessy Ferenc Sekundarschule und der Technischen Grammatikschule der Künste | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Infrastructurele ontwikkeling van de Debrecen Medgyessy Ferenc middelbare middelbare school en de Technische Grammatica School of Arts | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sviluppo infrastrutturale della scuola secondaria secondaria di Debrecen Medgyessy Ferenc e della scuola tecnica di grammatica delle arti | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Desarrollo de infraestructuras de la Escuela Secundaria Secundaria Debrecen Medgyessy Ferenc y de la Escuela Técnica de Artes | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj srednje srednje škole Debrecen Medgyessy Ferenc i Tehničke gimnazije Umjetničke škole | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на средното средно училище Дебрецен Медгьози Ференц и Техническата граматика на изкуствата | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ar Mheánscoil Debrecen Medgyessy Ferenc agus ar Scoil Theicniúil na nEalaíon Gramadaí | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Debrecen Medgyessy Ferenc Secondary School ja Technical Grammar School of Artsin infrastruktuurin kehittäminen | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali tal-Medgyessy Debrecen Ferenc Sekondarja Iskola Sekondarja u l-Iskola Grammatika Teknika ta ‘l-Arti | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Debrecen Medgyessy Ferenc και της Τεχνικής Γραμματικής Σχολής Τεχνών | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Debrecen Medgyessy Ferenc vidurinės mokyklos ir Techninės gramatikos menų mokyklos infrastruktūros plėtra | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii școlii secundare Debrecen Medgyessy Ferenc și a Școlii de Arte Tehnice | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry na strednej strednej škole Debrecen Medgyessy Ferenc a Technickej gymnázii | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Debrecen Medgyessy Ferenci keskkooli ja Tehnilise Grammakunstikooli infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastrukturalny Liceum Ogólnokształcącego w Debreczynie Medgyessy Ferenc i Gramatycznej Szkoły Sztuk Pięknych | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de infraestruturas da Escola Secundária Secundária Debrecen Medgyessy Ferenc e da Escola de Gramática Técnica das Artes | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av Debrecen Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School och Technical Grammar School of Arts | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Infrastrukturní rozvoj střední školy Debrecen Medgyessy Ference a Technické Grammar School of Arts | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturel udvikling af Debrecen Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School og Technical Grammar School of Arts | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Debrecen Medgyessy Ferenc vidusskolas un Tehniskās ģimnāzijas infrastruktūras attīstība | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj srednje šole Debrecen Medgyessy Ferenc in Tehniške gimnazije za umetnost | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903191 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903191 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903191 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903191 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903191 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903191 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903191 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903191 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903191 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903191 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903191 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903191 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903191 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903191 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999978 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 November 2017 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 November 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Debreceni Tankerületi Központ / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 59,835.638 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 59,835.638 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 59,835.638 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,638,732 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Debrecen, Hajdú-Bihar / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Debrecen / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 November 2017
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 November 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
30 November 2018
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 November 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Debreceni Tankerületi Központ | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Debreceni Tankerületi Központ / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Debrecen, Hajdú-Bihar | |||||||||||||||
| Property / location (string): Debrecen, Hajdú-Bihar / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Education infrastructure for school education (primary and general secondary education) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hajdú-Bihar / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3961716 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A debreceni Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium projektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A debreceni Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium projektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Secondary School of Arts in Debrecen is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Secondary School of Arts in Debrecen is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Secondary School of Arts in Debrecen is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Secondary School of Arts in Debrecen is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3987975734173583
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Medgyessy Ferenc Sekundarschule und der Sekundarschule der Künste in Debrecen ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Medgyessy Ferenc Sekundarschule und der Sekundarschule der Künste in Debrecen ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Medgyessy Ferenc Sekundarschule und der Sekundarschule der Künste in Debrecen ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école secondaire Medgyessy Ferenc et de l’école secondaire des arts de Debrecen est d’une importance capitale pour assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement et de l’éducation scolaires grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école secondaire Medgyessy Ferenc et de l’école secondaire des arts de Debrecen est d’une importance capitale pour assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement et de l’éducation scolaires grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école secondaire Medgyessy Ferenc et de l’école secondaire des arts de Debrecen est d’une importance capitale pour assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement et de l’éducation scolaires grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj srednje srednje škole Medgyessy Ferenc i Srednje umjetničke škole u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj srednje srednje škole Medgyessy Ferenc i Srednje umjetničke škole u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj srednje srednje škole Medgyessy Ferenc i Srednje umjetničke škole u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на средното средно училище Medgyessy Ferenc и средното училище по изкуствата в Дебрецен е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на средното средно училище Medgyessy Ferenc и средното училище по изкуствата в Дебрецен е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на средното средно училище Medgyessy Ferenc и средното училище по изкуствата в Дебрецен е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt infreastruchtúir Mheánscoil Medgyessy Ferenc agus Meánscoil na nEalaíon i Debrecen ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le tascanna bunúsacha an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt infreastruchtúir Mheánscoil Medgyessy Ferenc agus Meánscoil na nEalaíon i Debrecen ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le tascanna bunúsacha an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt infreastruchtúir Mheánscoil Medgyessy Ferenc agus Meánscoil na nEalaíon i Debrecen ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le tascanna bunúsacha an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School e della Secondary School of Arts di Debrecen è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica e dell'educazione a seguito dello sviluppo in base alle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di posti per la fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School e della Secondary School of Arts di Debrecen è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica e dell'educazione a seguito dello sviluppo in base alle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di posti per la fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School e della Secondary School of Arts di Debrecen è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica e dell'educazione a seguito dello sviluppo in base alle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di posti per la fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry strednej školy Medgyessy Ferenc a Strednej umeleckej školy v Debrecíne je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry strednej školy Medgyessy Ferenc a Strednej umeleckej školy v Debrecíne je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry strednej školy Medgyessy Ferenc a Strednej umeleckej školy v Debrecíne je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Medgyessy Ferenci gümnaasiumi ja Debreceni kunstikeskkooli infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Medgyessy Ferenci gümnaasiumi ja Debreceni kunstikeskkooli infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Medgyessy Ferenci gümnaasiumi ja Debreceni kunstikeskkooli infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Gimnazjum Medgyessy Ferenc i Gimnazjum Sztuki w Debreczynie ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Gimnazjum Medgyessy Ferenc i Gimnazjum Sztuki w Debreczynie ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Gimnazjum Medgyessy Ferenc i Gimnazjum Sztuki w Debreczynie ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da Escola Secundária Medgyessy Ferenc e da Escola Secundária de Artes de Debrecen é de suma importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da Escola Secundária Medgyessy Ferenc e da Escola Secundária de Artes de Debrecen é de suma importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da Escola Secundária Medgyessy Ferenc e da Escola Secundária de Artes de Debrecen é de suma importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj střední střední školy Medgyessy Ference a Střední uměleckoprůmyslové školy v Debrecinu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj střední střední školy Medgyessy Ference a Střední uměleckoprůmyslové školy v Debrecinu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj střední střední školy Medgyessy Ference a Střední uměleckoprůmyslové školy v Debrecinu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Medgyessy Ferenc Secondary Secondary Secondary School og Secondary School of Arts i Debrecen er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Medgyessy Ferenc Secondary Secondary Secondary School og Secondary School of Arts i Debrecen er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Medgyessy Ferenc Secondary Secondary Secondary School og Secondary School of Arts i Debrecen er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School och Secondary School of Arts i Debrecen är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och utbildning som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School och Secondary School of Arts i Debrecen är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och utbildning som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School och Secondary School of Arts i Debrecen är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och utbildning som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj srednje srednje šole Medgyessy Ferenc in Srednje šole za umetnost v Debrecenu je bistvenega pomena za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj srednje srednje šole Medgyessy Ferenc in Srednje šole za umetnost v Debrecenu je bistvenega pomena za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj srednje srednje šole Medgyessy Ferenc in Srednje šole za umetnost v Debrecenu je bistvenega pomena za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Medgyessy Ferencin lukion ja Debrecenin taidekoulun infrastruktuurin kehittäminen on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen ja -kasvatuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisesti. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Medgyessy Ferencin lukion ja Debrecenin taidekoulun infrastruktuurin kehittäminen on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen ja -kasvatuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisesti. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Medgyessy Ferencin lukion ja Debrecenin taidekoulun infrastruktuurin kehittäminen on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen ja -kasvatuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisesti. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Sekondarja Medgyessy Ferenc u l-Iskola Sekondarja tal-Arti f’Debrecen huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Sekondarja Medgyessy Ferenc u l-Iskola Sekondarja tal-Arti f’Debrecen huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Sekondarja Medgyessy Ferenc u l-Iskola Sekondarja tal-Arti f’Debrecen huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School en de Secondary School of Arts in Debrecen is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School en de Secondary School of Arts in Debrecen is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School en de Secondary School of Arts in Debrecen is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Medgyessy Ferenc και του Γυμνασίου Καλών Τεχνών στο Debrecen είναι υψίστης σημασίας για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Medgyessy Ferenc και του Γυμνασίου Καλών Τεχνών στο Debrecen είναι υψίστης σημασίας για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Medgyessy Ferenc και του Γυμνασίου Καλών Τεχνών στο Debrecen είναι υψίστης σημασίας για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Medgyessy Ferenc vidurinės mokyklos ir Debreceno vidurinės mokyklos infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, atsirandančios dėl plėtros pagal vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Medgyessy Ferenc vidurinės mokyklos ir Debreceno vidurinės mokyklos infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, atsirandančios dėl plėtros pagal vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Medgyessy Ferenc vidurinės mokyklos ir Debreceno vidurinės mokyklos infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, atsirandančios dėl plėtros pagal vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii școlii secundare Medgyessy Ferenc și a Școlii secundare de arte din Debrecen este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii școlii secundare Medgyessy Ferenc și a Școlii secundare de arte din Debrecen este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii școlii secundare Medgyessy Ferenc și a Școlii secundare de arte din Debrecen este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Secundaria Secundaria Medgyessy Ferenc y la Escuela Secundaria de Artes de Debrecen es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Secundaria Secundaria Medgyessy Ferenc y la Escuela Secundaria de Artes de Debrecen es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Secundaria Secundaria Medgyessy Ferenc y la Escuela Secundaria de Artes de Debrecen es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Medgyessy Ferenc vidusskolas un Debrecenas Mākslas vidusskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Medgyessy Ferenc vidusskolas un Debrecenas Mākslas vidusskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Medgyessy Ferenc vidusskolas un Debrecenas Mākslas vidusskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,638,732.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,638,732.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,172.7 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,172.7 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 61,172.7 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,172.7 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,392,922.2 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,392,922.2 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
51,996.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,996.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,996.79 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,996.79 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 04:02, 9 October 2024
Project Q3903191 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the Debrecen Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Technical Grammar School of Arts |
Project Q3903191 in Hungary |
Statements
18,392,922.2 forint
0 references
21,638,732.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 November 2017
0 references
30 November 2018
0 references
Debreceni Tankerületi Központ
0 references
47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E
0 references
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A debreceni Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium projektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian)
0 references
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School and the Secondary School of Arts in Debrecen is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English)
8 February 2022
0.3987975734173583
0 references
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Medgyessy Ferenc Sekundarschule und der Sekundarschule der Künste in Debrecen ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école secondaire Medgyessy Ferenc et de l’école secondaire des arts de Debrecen est d’une importance capitale pour assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement et de l’éducation scolaires grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French)
10 February 2022
0 references
Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj srednje srednje škole Medgyessy Ferenc i Srednje umjetničke škole u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на средното средно училище Medgyessy Ferenc и средното училище по изкуствата в Дебрецен е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt infreastruchtúir Mheánscoil Medgyessy Ferenc agus Meánscoil na nEalaíon i Debrecen ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le tascanna bunúsacha an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School e della Secondary School of Arts di Debrecen è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica e dell'educazione a seguito dello sviluppo in base alle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di posti per la fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian)
5 September 2022
0 references
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry strednej školy Medgyessy Ferenc a Strednej umeleckej školy v Debrecíne je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak)
5 September 2022
0 references
Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Medgyessy Ferenci gümnaasiumi ja Debreceni kunstikeskkooli infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Gimnazjum Medgyessy Ferenc i Gimnazjum Sztuki w Debreczynie ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da Escola Secundária Medgyessy Ferenc e da Escola Secundária de Artes de Debrecen é de suma importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj střední střední školy Medgyessy Ference a Střední uměleckoprůmyslové školy v Debrecinu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech)
5 September 2022
0 references
Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Medgyessy Ferenc Secondary Secondary Secondary School og Secondary School of Arts i Debrecen er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish)
5 September 2022
0 references
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School och Secondary School of Arts i Debrecen är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och utbildning som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj srednje srednje šole Medgyessy Ferenc in Srednje šole za umetnost v Debrecenu je bistvenega pomena za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Medgyessy Ferencin lukion ja Debrecenin taidekoulun infrastruktuurin kehittäminen on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen ja -kasvatuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisesti. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Sekondarja Medgyessy Ferenc u l-Iskola Sekondarja tal-Arti f’Debrecen huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Medgyessy Ferenc Secondary Secondary School en de Secondary School of Arts in Debrecen is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Medgyessy Ferenc και του Γυμνασίου Καλών Τεχνών στο Debrecen είναι υψίστης σημασίας για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek)
5 September 2022
0 references
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Medgyessy Ferenc vidurinės mokyklos ir Debreceno vidurinės mokyklos infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, atsirandančios dėl plėtros pagal vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii școlii secundare Medgyessy Ferenc și a Școlii secundare de arte din Debrecen este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian)
5 September 2022
0 references
El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Secundaria Secundaria Medgyessy Ferenc y la Escuela Secundaria de Artes de Debrecen es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish)
5 September 2022
0 references
Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Medgyessy Ferenc vidusskolas un Debrecenas Mākslas vidusskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības un izglītības pamatuzdevumus atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00340
0 references