“SULIPLUSSZ” Social innovation at the Eötvös József Reformed Education Centre in Heves (Q3911337): Difference between revisions

@@ label / en / label / en @@
+“SULIPLUSSZ” Social innovation at the Eötvös József Reformed Education Centre in Heves
@@ label / fr / label / fr @@
+«SULIPLUSSZ» Innovation sociale au centre éducatif réformé d’Eötvös József à Heves
@@ label / de / label / de @@
+„SULIPLUSSZ“ Soziale Innovation im Eötvös József Reformed Education Centre in Heves
@@ label / nl / label / nl @@
+„SULIPLUSSZ” Sociale innovatie bij het Eötvös József Hervormd Onderwijscentrum in Heves
@@ label / it / label / it @@
+"SULIPLUSSZ" Innovazione sociale presso il Centro educativo riformato Eötvös József di Heves
@@ label / es / label / es @@
+Innovación social «SULIPLUSSZ» en el Centro Educativo Reformado Eötvös József de Heves
@@ label / et / label / et @@
+„SULIPLUSSZ“ Sotsiaalne innovatsioon Hevesis asuvas Eötvös Józsefi reformitud hariduskeskuses
@@ label / lt / label / lt @@
+„SULIPLUSSZ“ socialinės inovacijos Eötvös József reformuotame švietimo centre Heves
@@ label / hr / label / hr @@
+„SULIPLUSSZ” Socijalne inovacije u Eötvös József reformiranom obrazovnom centru u Hevesu
@@ label / el / label / el @@
+«SULIPLUSSZ» Κοινωνική καινοτομία στο κέντρο μεταρρυθμισμένης εκπαίδευσης Eötvös József στο Heves
@@ label / sk / label / sk @@
+„SULIPLUSSZ“ Sociálne inovácie v Eötvös József Reformed Education Centre v Heve
@@ label / fi / label / fi @@
+”SULIPLUSSZ” Sosiaalinen innovaatio Eötvös József Reformed Education Centressä Hevesissä
@@ label / pl / label / pl @@
+„SULIPLUSSZ” Innowacje społeczne w Eötvös József Reformed Education Centre w Heves
@@ label / cs / label / cs @@
+„SULIPLUSSZ“ Sociální inovace v Eötvös József reformovaném vzdělávacím centru v Heves
@@ label / lv / label / lv @@
+“SULIPLUSSZ” Sociālā inovācija Eötvös József Reformed izglītības centrā Hevesā
@@ label / ga / label / ga @@
+“SULIPLUSSZ” Nuálaíocht shóisialta ag Ionad Oideachais Leasaithe Eötvösef József in Heves
@@ label / sl / label / sl @@
+„SULIPLUSSZ“ Socialna inovacija v reformiranem izobraževalnem centru Eötvös József v Hevesu
@@ label / bg / label / bg @@
+„SULIPLUSSZ„Социални иновации в Реформирания образователен център „Eötvös József“ в Heves
@@ label / mt / label / mt @@
+“SULIPLUSSZ” Innovazzjoni soċjali fiċ-Ċentru tal-Edukazzjoni Riformat Eötvös József f’Heves
@@ label / pt / label / pt @@
+«SULIPLUSSZ» Inovação social no Centro de Educação Reformado Eötvös József em Heves
@@ label / da / label / da @@
+"SULIPLUSSZ" Social innovation på Eötvös József Reformed Education Centre i Heves
@@ label / ro / label / ro @@
+Inovația socială „SULIPLUSSZ” la Centrul de Educație Reformată Eötvös József din Heves
@@ label / sv / label / sv @@
+”SULIPLUSSZ” Social innovation på Eötvös József Reformed Education Centre i Heves
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3911337 в Унгария
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3911337 u Mađarskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3911337 Magyarországon
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3911337 v Maďarsku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3911337 i Ungarn
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3911337 in Hongarije
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3911337 Ungaris
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3911337 Unkarissa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3911337 en Hongrie
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3911337 in Ungarn
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3911337 στην Ουγγαρία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3911337 san Ungáir
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3911337 in Ungheria
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3911337 Ungārijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3911337 Vengrijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3911337 fl-Ungerija
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3911337 na Węgrzech
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3911337 na Hungria
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3911337 în Ungaria
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3911337 v Maďarsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3911337 na Madžarskem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3911337 en Hungría
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3911337 i Ungern
@@ Property / co-financing rate @@
-.000001 percentAmount 95.000001 percent
Unit percent
-Amount
+.000001 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 95.000001 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / fund @@
-European Social Fund
@@ Property / fund: European Social Fund / rank @@
-Normal rank
@@ Property / instance of @@
-Kohesio project
@@ Property / instance of: Kohesio project / rank @@
-Normal rank
@@ Property / financed by @@
-European Union
@@ Property / financed by: European Union / rank @@
-Normal rank
@@ Property / country @@
-Hungary
@@ Property / country: Hungary / rank @@
-Normal rank
@@ Property / start time @@
-June 2018Timestamp +2018-06-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2018-06-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / start time: 1 June 2018 / rank @@
-Normal rank
@@ Property / end time @@
-August 2021Timestamp +2021-08-29T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-08-29T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 29 August 2021 / rank @@
-Normal rank
@@ Property / beneficiary name (string) @@
-Eötvös József Református Oktatási Központ - Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Szakközépiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,054.68 EuroAmount 683,054.68 Euro
Unit Euro
-Amount
+,054.68 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 683,054.68 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 683,054.68 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.00276521 EuroAmount 0.00276521 Euro
Unit Euro
-Amount
+.00276521 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 683,054.68 Euro / qualifier @@
-point in time: 3 December 2021Timestamp +2021-12-03T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-03T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / EU contribution @@
-,017,290 forintAmount 247,017,290 forint
Unit forint
-Amount
+,017,290 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 247,017,290 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / location (string) @@
-Heves, Heves
@@ Property / location (string): Heves, Heves / rank @@
-Normal rank
@@ Property / programme @@
-Human Resources Development - HU - ESF/ERDF
@@ Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank @@
-Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Heves
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Heves / rank @@
+Normal rank
@@ Property / fund @@
+European Social Fund
@@ Property / fund: European Social Fund / rank @@
+Normal rank
@@ Property / instance of @@
+Kohesio project
@@ Property / instance of: Kohesio project / rank @@
+Normal rank
@@ Property / financed by @@
+European Union
@@ Property / financed by: European Union / rank @@
+Normal rank
@@ Property / country @@
+Hungary
@@ Property / country: Hungary / rank @@
+Normal rank
@@ Property / start time @@
+June 2018Timestamp +2018-06-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2018-06-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / start time: 1 June 2018 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / end time @@
+August 2021Timestamp +2021-08-29T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-08-29T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 29 August 2021 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / beneficiary name (string) @@
+Eötvös József Református Oktatási Központ - Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Szakközépiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium
+Normal rank
@@ Property / location (string) @@
+Heves, Heves
@@ Property / location (string): Heves, Heves / rank @@
+Normal rank
@@ Property / programme @@
+Human Resources Development - HU - ESF/ERDF
@@ Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank @@
+Normal rank
@@ Property / intervention field @@
+Socio-economic integration of marginalised communities such as the Roma
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°35'59.57"N, 20°16'28.31"ELatitude 47.5998837
Longitude 20.274530095955
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.5998837
-Longitude
+.274530095955
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 47°35'59.57"N, 20°16'28.31"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS @@
+Heves
@@ Property / contained in NUTS: Heves / rank @@
+Normal rank
@@ Property / beneficiary @@
+Q3965545
@@ Property / beneficiary: Q3965545 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+Programunk megvalósításába három szervezet konzorciuma vesz részt. A vezető az Eötvös József Oktatási Központ (Heves), a két tag: J.L.Seagull Alapítvány (Salgótarján), valamint a KÖZ-Pont Ifjúsági Egyesület (Debrecen). Mindhárom szervezet több évtizedes múlttal, szakképzett munkaerővel, releváns infrastruktúrával rendelkezik, számos jelentős uniós költségvetésű projekt gazdájaként alkalmasak egy ilyen komplex, innovatív program megvalósítására. Célunk, a komplex programmal fejlesztendő hevesi járásban a fiatalok, s rajtuk keresztül a teljes lakosság segítése az iskolai lemorzsolódás csökkentése, a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, köznevelési intézmények közötti átmenet segítése, családi életre nevelés. Programunk, amelyben az innovációt a mentori szolgáltatás komplex módon való értelmezése jelenti (bevonva az egyház támogató szerepét, s kiterjesztve a szolgáltatások hatósugarát illetve az egészségvédelemmel kapcsolatos intézményi hálózatot), amelyhez a helyi és országos civil hálózatépítés is hozzájárul. Tevékenységeink a programban: 1. Az érintett intézmények közti kapcsolatfelvétel, az együttműködés kereteinek kialakítása, eljárások kidolgozása az együttműködésre, az eredmények elismerésére, az esetlegesen felmerülő problémás helyzetek azonosítására, bejelentésére, kezelésére: A konzorciumi tagok és az egyéb partnerek közötti írásos együttműködések realizálása, a formák meghatározása, időbeli ütemezése 2. A szolgáltatói szerep ellátásához szükséges fejlesztéseket irányító team és szakmai megvalósítói csoport kialakítása és működtetése: 8-10 fős szakmai irányító csoport kialakítása: nyitó egyeztetést követően rendszeres, negyedéves, személyes találkozók az együttműködésben érintett felek részvételével 3. Konzorciumi tagok és helyi partnerek közötti hálózatépítés, a hálózat működtetése ezen belül szakmai támogatás és nyomon követés:Rendszeres, negyedévente megvalósuló szakmai konzultáció és nyomonkövetés, a célok elérése érdekében végzett szakmai diskurzus, melyek tartalmáról írásos feljegyzés készül. 4. Adaptáció bevezetése: tréning(szakmai megközelítést, valamint a mentorálás, mint humánszolgáltatás szerepét. 20 fős tréning 20 órában),  5. Tanulmányút 15 fős 3 napos tanulmányút, olyan partnerszervezetek meglátogatása, ahol hasonló jó gyakorlatok kerülnek alkalmazásra, s amelyek konstruktív módon hozzásegítik a projektet ahhoz, hogy a célokat elérje. 6.Monitoring tevékenység kidolgozása (2 féle kérdőív (1 szakembereknek, 1 célcsoport tagoknak) és interjús módszer definiálása. Ennek révén kvalitatív és kvantitatív adatokhoz is hozzájutunk. 7.Mérés lebonyolítása: szakértők 50 fő, célcsoport 150 fő lekérdezése kérdőívvel, interjú megvalósítása (10-10 fő) mérés eredményeinek összefoglalása, publikálása 8a. Mentorálás: havi min. egy óra/fő, személyes konzultáció 8b: HH-s tanulóknak és családjaiknak workshop a tanulásról (speciális pályaori- tehetség programok, ösztöndíjak hh-s gyerekeknek) nyílt fórumok előadásokkal, az ő nyelvükön, kérdésválasz órák negyed évente egy nap, összesen 10 nap. 9: Pályaorientáció az iskolaelhagyás, élethosszig tartó tanulásérdekében 50 óra, 30 gyerek (2 csoportban) 10.Csapatban dolgozni kooperáció fejlesztése tréning 15 órában 15 részére 11.Tanulásmódszertani tréning15 órában 15 fő 12.Kirándulás, közben informális tanulás, a generációk, különböző társadalmi osztályok közelítése, érzékenyítése negyedévente megvalósítók 10 fő+ célcsoporttagok 30 fő10 db összesen 13.Honlap fejlesztés s információ megosztás havonta információ közzététel, eredmények, soron következő programok, aktuális programok, pályázati lehetőségek. 14. Tapasztalatmegosztó rendezvény félévente, összesen 5 db, min. 30-30 30 fő részvételével 15.Esettanulmány 10 db külső szakértő bevonásával 16.Tréningek 3 témakörben a célcsoport részére: 20-20-20 fő, 15 óra - egészség megőrzés - egész életen át tartó tanulás támogatása - családi életre nevelés Egyéni tanácsadás célcsoport: 10 ó/fő, 20-20 főkorai iskola elhagyás csökkentése - hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása 17.Esetmegbeszélés- szupervízió megvalósítóknak három havonta, összesen 10 db 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA alapútananyagfejlesztéstanítás-tanulás módszertana 19egész életen át tartó tanulástámogatása rendezvény: előadás, kerekasztal 30 szülő +5 szakértő 20.egészségmegőrzés: előadás, kerekasztal 50 fő+5 szakértő 21.sportágválasztó rendezvények évente egy nagyrendezvény, meghívott szakemberek, min. 50 fő 22.Egyéni esetnaplók vezetése, tréningek résztvevői értékelése 23.Szolgáltatások minőségügyi felmérése: folyamatosan, kérdőíves felméréssel a nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos elégedettség mérés 24.Innovatív módszer eredményességének mérése, kiértékelése, összegzése 25.Értékelési zárójelentés elkészítése min. 120.000 karakter 26.Módszertani gyűjtemény, konferencia20 résztvevő, 20 szakértő, 27.Havi frissített online megjelenés 28.Kapcsolatfelvétel, személyes látogatás és a módszertani szisztémák (Hungarian)
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+A consortium of three organisations participates in the implementation of our programme. The leader is the Eötvös József Education Centre (Heves), the two members: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) and KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). All three organisations have decades of history, skilled staff and relevant infrastructure, and as owners of many major EU budget projects, they are able to implement such a complex and innovative programme. Our goal is to help young people in the Heves district to be developed with the complex program, and through them to help the entire population to reduce early school leaving, to catch up with disadvantaged pupils, to help transition between public education institutions, to educate the family life. Our programme, in which innovation consists of interpreting mentoring services in a complex way (involving the supportive role of the Church and extending the range of services and the institutional network related to health protection), to which local and national civil networking contributes. Our activities in the programme: 1. Contacts between the institutions concerned, establishment of frameworks for cooperation, development of procedures for cooperation, recognition of results, identification, reporting and management of possible problematic situations: Implementation of written cooperation between consortium members and other partners, definition and timing of forms 2. Establishment and operation of the team and professional implementation team managing the necessary developments for the performance of the role of service provider: Establishment of a Transport Steering Group of 8-10 members: following an opening conciliation, regular quarterly face-to-face meetings with the parties involved in the cooperation 3. Networking between consortium members and local partners, operation of the network including professional support and monitoring követés:Rendszeres, quarterly professional consultation and follow-up, professional discourse to achieve the goals, the content of which is recorded in writing. 4. Introduction of adaptation: training(professional approach and the role of mentoring as a human service). Training for 20 people in 20 hours), 5. Study visit of 15 people 3-day study visit to partner organisations where similar good practices are used and which constructively help the project to achieve its goals. 6.Developing a monitoring activity (2 kinds of questionnaires (1 specialists, 1 target group members) and defining an interview method. This will also provide qualitative and quantitative data. 7.Proceedings of measurement: 50 persons, the target group with a questionnaire, a summary of the results of an interview (10-10 persons) and publication of the results of the survey 8a. Mentoring: min. one hour per person per month, personal consultation 8b: Workshop for HH students and their families on learning (special career talent programs, scholarships for children) open forums with lectures in their language, answering lessons per quarter of a day, a total of 10 days. 9: Career guidance in the interest of school leaving, life-long learning 50 hours, 30 children (2 groups) 10.Working inCsapat cooperation development training 15 hours for 15 hours 11.Learning method training 15 hours 12.Excursion, during informal learning, convergence of generations, different social classes, sensitising quarterly implementers 10 persons+ target group members 30 people in total 13.Framework development and information sharing monthly information publication, results, upcoming programs, current programs, application opportunities. 14. Experience-sharing event every six months, with a total of 5 participants, min. 30-30 30 participants 15.Eset study involving 10 external experts 16.Training in 3 topics for the target group: 20-20-20 persons, 15 hours — health preservation — support for lifelong learning — education for family life Individual counselling target group: 10 h/person, 20-20 pupils — catching up of disadvantaged pupils 17.Eset meeting-supervisions every three months, a total of 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular development-learning methodology 19 Lifelong Learning Support event: lecture, round table 30 parents + 5 experts 20 health care: presentation, round table 50 persons+ 5 experts 21st sports selection events per year one big event, invited experts, min. 50 persons 22.Management of individual case logs, evaluation of participants in trainings 23. Quality assessment of services: 24 Measurement, evaluation and summary of the effectiveness of the innovative method by surveying the satisfaction of the services provided 24. Establishment of the final evaluation report min. 120,000 characters 26.Methodological collection, conference20 participants, 20 experts, 27.Month updated online release 28.Contact, personal visit and methodological systems (English)
+Normal rank
+point in time: 8 February 2022Timestamp +2022-02-08T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-08T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
+readability score: 0.7197752639326905Amount 0.7197752639326905
Unit 1
-Amount
+.7197752639326905
 Unit
@@ Property / summary @@
+Un consortium de trois organisations participe à la mise en œuvre de notre programme. Le chef de file est le Eötvös József Education Centre (Heves), les deux membres: Fondation J.L.Seagull (Salgótarján) et Association des jeunes KÖZ-Pont (Debrecen). Les trois organisations disposent de plusieurs décennies d’histoire, d’un personnel qualifié et d’infrastructures pertinentes et, en tant que propriétaires de nombreux grands projets budgétaires de l’UE, elles sont en mesure de mettre en œuvre un programme aussi complexe et innovant. Notre objectif est d’aider les jeunes du district de Heves à se développer avec le programme complexe, et à travers eux d’aider l’ensemble de la population à réduire le décrochage scolaire, à rattraper les élèves défavorisés, à faciliter la transition entre les établissements d’enseignement public, à éduquer la vie de famille. Notre programme, dans lequel l’innovation consiste à interpréter les services de mentorat d’une manière complexe (impliquant le rôle de soutien de l’Église et l’extension de l’éventail des services et du réseau institutionnel lié à la protection de la santé), auquel contribue le réseau civil local et national. Nos activités dans le programme: 1. Les contacts entre les institutions concernées, la mise en place de cadres de coopération, l’élaboration de procédures de coopération, la reconnaissance des résultats, l’identification, l’établissement de rapports et la gestion des situations problématiques possibles: Mise en œuvre de la coopération écrite entre les membres du consortium et d’autres partenaires, définition et calendrier des formulaires 2. Mise en place et fonctionnement de l’équipe et de l’équipe professionnelle de mise en œuvre gérant les développements nécessaires à l’exercice du rôle de prestataire de services: Création d’un groupe directeur des transports de 8 à 10 membres: à la suite d’une conciliation d’ouverture, des réunions trimestrielles régulières en personne avec les parties impliquées dans la coopération 3. La mise en réseau entre les membres du consortium et les partenaires locaux, le fonctionnement du réseau, y compris le soutien professionnel et le suivi követés:Rendszeres, la consultation et le suivi professionnels trimestriels, le discours professionnel pour atteindre les objectifs, dont le contenu est consigné par écrit. 4. Introduction de l’adaptation: formation (approche professionnelle et rôle du mentorat en tant que service humain). Formation pour 20 personnes en 20 heures), 5. Visite d’étude de 15 personnes visite d’étude de trois jours dans des organisations partenaires où des bonnes pratiques similaires sont utilisées et qui aident de manière constructive le projet à atteindre ses objectifs. 6.Développer une activité de suivi (2 types de questionnaires (1 spécialiste, 1 membre du groupe cible) et définir une méthode d’entretien. Cela fournira également des données qualitatives et quantitatives. 7.Procédures de mesure: 50 personnes, le groupe cible avec un questionnaire, un résumé des résultats d’un entretien (10-10 personnes) et la publication des résultats de l’enquête 8a. Mentorat: min. une heure par personne et par mois, consultation personnelle 8b: Atelier pour les étudiants de HH et leurs familles sur l’apprentissage (programmes spéciaux de talents de carrière, bourses d’études pour les enfants) ouvre des forums avec des conférences dans leur langue, répondant à des leçons par trimestre de la journée, un total de 10 jours. 9: Orientation professionnelle dans l’intérêt du décrochage scolaire, de l’apprentissage tout au long de la vie 50 heures, 30 enfants (2 groupes) 10.Formation de développement de coopération à Csapat 15 heures pour 15 heures 11.Formation aux méthodes d’apprentissage 15 heures 12.Excursion, pendant l’apprentissage informel, convergence des générations, différentes classes sociales, sensibilisation trimestrielle 10 personnes + membres du groupe cible 30 personnes au total 13.Développement du cadre et partage d’information mensuelle publication d’information, résultats, programmes à venir, programmes actuels, possibilités d’application. 14. Manifestation de partage d’expériences tous les six mois, avec un total de 5 participants, min. 30-30 30 participants 15.Etude d’ensemble impliquant 10 experts externes 16.Formation en 3 thèmes pour le groupe cible: 20-20-20 personnes, 15 heures — préservation de la santé — soutien à l’apprentissage tout au long de la vie — éducation à la vie familiale Groupe cible de conseil individuel: 10 h/personne, 20-20 élèves — rattrapage des élèves défavorisés 17.Eset réunions-supervisions tous les trois mois, un total de 10 PC 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular méthodologie de développement-apprentissage 19 Événement de soutien à l’éducation et à la formation tout au long de la vie: Conférence, table ronde 30 parents + 5 experts 20 soins de santé: présentation, table ronde 50 personnes + 5 experts 21e événements de sélection sportive par an un grand événement,... (French)
+Normal rank
+point in time: 10 February 2022Timestamp +2022-02-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+An der Durchführung unseres Programms beteiligt sich ein Konsortium aus drei Organisationen. Leiter ist das Bildungszentrum Eötvös József (Heves), die beiden Mitglieder: J.L.Seagull Stiftung (Salgótarján) und KÖZ-Pont Jugendverein (Debrecen). Alle drei Organisationen verfügen über jahrzehntelange Geschichte, qualifiziertes Personal und relevante Infrastrukturen, und als Eigentümer vieler großer EU-Haushaltsprojekte sind sie in der Lage, ein so komplexes und innovatives Programm umzusetzen. Unser Ziel ist es, jungen Menschen im Heves-Bezirk bei der Entwicklung des komplexen Programms zu helfen und die gesamte Bevölkerung dabei zu unterstützen, die Schulabbrecherquote zu verringern, mit benachteiligten Schülern aufzuholen, den Übergang zwischen öffentlichen Bildungseinrichtungen zu erleichtern, das Familienleben zu erziehen. Unser Programm, in dem Innovation darin besteht, Mentoring-Dienste auf komplexe Weise zu interpretieren (unter Einbeziehung der unterstützenden Rolle der Kirche und Erweiterung des Spektrums der Dienste und des institutionellen Netzwerks im Zusammenhang mit dem Gesundheitsschutz), zu dem die lokale und nationale zivile Vernetzung beiträgt. Unsere Aktivitäten im Programm: 1. Kontakte zwischen den betroffenen Institutionen, Schaffung von Rahmen für die Zusammenarbeit, Entwicklung von Verfahren für die Zusammenarbeit, Anerkennung der Ergebnisse, Ermittlung, Berichterstattung und Bewältigung möglicher problematischer Situationen: Umsetzung der schriftlichen Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedern des Konsortiums und anderen Partnern, Festlegung und Zeitplanung der Formulare 2. Einrichtung und Betrieb des Teams und des professionellen Implementierungsteams, das die notwendigen Entwicklungen für die Wahrnehmung der Rolle des Dienstleisters verwaltet: Einsetzung einer Lenkungsgruppe für den Verkehr mit 8-10 Mitgliedern: nach Eröffnung des Vermittlungsverfahrens werden regelmäßige vierteljährliche persönliche Treffen mit den an der Zusammenarbeit beteiligten Parteien stattfinden. Vernetzung zwischen Konsortialmitgliedern und lokalen Partnern, Betrieb des Netzwerks einschließlich professioneller Unterstützung und Überwachung követés:Rendszeres, vierteljährliche professionelle Beratung und Follow-up, professionelle Diskurse zur Erreichung der Ziele, deren Inhalt schriftlich festgehalten wird. 4. Einführung der Anpassung: Ausbildung (professioneller Ansatz und die Rolle des Mentorings als menschlicher Dienst). Ausbildung für 20 Personen in 20 Stunden), 5. Fachexkursion von 15 Personen 3-tägiger Studienbesuch bei Partnerorganisationen, in denen ähnliche bewährte Verfahren angewandt werden und das Projekt konstruktiv bei der Erreichung seiner Ziele unterstützen. 6.Entwicklung einer Überwachungstätigkeit (2 Arten von Fragebögen (1 Spezialisten, 1 Zielgruppenmitglieder) und Festlegung einer Interviewmethode. Dies wird auch qualitative und quantitative Daten liefern. 7.Proceedings der Messung: 50 Personen, die Zielgruppe mit Fragebogen, eine Zusammenfassung der Ergebnisse eines Interviews (10-10 Personen) und die Veröffentlichung der Ergebnisse der Umfrage 8a. Mentoring: min. eine Stunde pro Person und Monat, persönliche Beratung 8b: Workshop für HH-Studenten und ihre Familien zum Lernen (besondere Karrieretalentprogramme, Stipendien für Kinder) öffnen Foren mit Vorträgen in ihrer Sprache, beantworten Unterricht pro Viertel eines Tages, insgesamt 10 Tage. 9: Berufsberatung im Interesse des Schulabgangs, lebenslanges Lernen 50 Stunden, 30 Kinder (2 Gruppen) 10.Working inCsapat Kooperationsentwicklung Ausbildung 15 Stunden für 15 Stunden 11.Lern-Methode Ausbildung 15 Stunden 12.Ausflug, während informelles Lernen, Konvergenz von Generationen, verschiedene soziale Klassen, sensibilisieren vierteljährliche Umsetzunger 10 Personen + Zielgruppe Mitglieder 30 Personen insgesamt 13.Framework Entwicklung und Informationsaustausch monatliche Informationen Veröffentlichung, Ergebnisse, kommende Programme, aktuelle Programme, Anwendungsmöglichkeiten. 14. Erfahrungsaustausch alle sechs Monate mit insgesamt 5 Teilnehmern, min. 30-30 30 Teilnehmer 15.Eset-Studie mit 10 externen Experten 16.Ausbildung in 3 Themen für die Zielgruppe: 20-20-20 Personen, 15 Stunden – Gesundheitserhaltung – Unterstützung des lebenslangen Lernens – Bildung für das Familienleben Individuelle Beratungszielgruppe: 10 h/Person, 20-20 Schüler – Aufholung von benachteiligten Schülern 17.Einsetzen Meeting-Supervisionen alle drei Monate, insgesamt 10 St. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Entwicklungs-Lernmethodik 19 Veranstaltung zur Unterstützung des lebenslangen Lernens: Vortrag, Rundtisch 30 Eltern + 5 Experten 20 Gesundheitsversorgung: Präsentation, Rundtisch 50 Personen+ 5 Experten 21. Sportauswahlveranstaltungen pro Jahr eine große Veranstaltung, eingeladene Experten, min. 50 Personen 22.Verwaltung der einzelnen Fallprotokolle, Bewertung der Teilnehmer an Schulungen 23. Qualitätsbewertung von Dienstleistungen: 24 Messung, B... (German)
+Normal rank
+point in time: 11 February 2022Timestamp +2022-02-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Meie programmi rakendamises osaleb kolmest organisatsioonist koosnev konsortsium. Juht on Eötvös József Education Centre (Heves), mille kaks liiget: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) ja KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Kõigil kolmel organisatsioonil on aastakümnete pikkune ajalugu, kvalifitseeritud töötajad ja asjakohane infrastruktuur ning paljude suurte ELi eelarveprojektide omanikena on neil võimalik rakendada sellist keerulist ja uuenduslikku programmi. Meie eesmärk on aidata Hevesi linnaosa noortel arendada keerukat programmi ja aidata nende kaudu kogu elanikkonnal vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist, jõuda järele ebasoodsas olukorras olevate õpilasteni, hõlbustada üleminekut riiklikest haridusasutustest, harida pereelu. Meie programm, milles innovatsioon seisneb juhendamisteenuste keerukas tõlgendamises (hõlmab kiriku toetavat rolli ning laiendab tervishoiuga seotud teenuste valikut ja institutsioonilist võrgustikku), millesse panustavad kohalikud ja riiklikud kodanikuühiskonna võrgustikud. Meie tegevus programmis: 1. Asjaomaste institutsioonide vahelised kontaktid, koostööraamistike loomine, koostöömenetluste väljatöötamine, tulemuste tunnustamine, võimalike probleemsete olukordade tuvastamine, aruandlus ja haldamine: Kirjaliku koostöö rakendamine konsortsiumi liikmete ja muude partnerite vahel, vormide 2 määratlemine ja ajastus. Teenusepakkuja rolli täitmiseks vajalikke arenguid haldava meeskonna ja professionaalse rakendusrühma moodustamine ja toimimine: 8–10 liikmest koosneva transpordi juhtrühma loomine: pärast lepitusmenetluse alustamist toimuvad regulaarsed kvartaalsed kohtumised koostöös osalevate osapooltega 3. Võrgustiku loomine konsortsiumi liikmete ja kohalike partnerite vahel, võrgustiku toimimine, sealhulgas professionaalne tugi ja järelevalve követés:Rendszeres, kord kvartalis konsulteerimine ja järelmeetmed, professionaalne diskursus eesmärkide saavutamiseks, mille sisu on kirjalikult dokumenteeritud. 4. Kohandamise sisseviimine: koolitus(professionaalne lähenemine ja juhendamise roll inimteenistusena). Koolitus 20 inimesele 20 tunni jooksul), 5. 15 inimese kolmepäevane õppekülastus partnerorganisatsioonidesse, kus kasutatakse sarnaseid häid tavasid ja mis aitavad konstruktiivselt projekti eesmärke saavutada. 6.Järelevalvetegevuse väljatöötamine (kaks küsimustikku (1 spetsialist, 1 sihtrühmaliige) ja intervjuumeetodi määratlemine). See annab ka kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid andmeid. 7.Mõõtmistoimingud: 50 isikut, sihtrühm koos küsimustikuga, intervjuu tulemuste kokkuvõte (10–10 inimest) ja uuringu tulemuste avaldamine 8a. Mentorlus: vähemalt üks tund inimese kohta kuus, isiklik konsultatsioon 8b: Seminar HH õpilastele ja nende peredele õppimise (erikarjääri andekaid programme, stipendiumid lastele) avatud foorumid loengud oma keeles, vastates õppetunde veerand päevas, kokku 10 päeva. 9: Karjäärinõustamine koolist lahkumise huvides, elukestev õpe 50 tundi, 30 last (2 rühma) 10.TöötamineCsapati koostöö arendamise koolituses 15 tundi 15 tundi 11. Õppemeetod koolitus 15 tundi 12.Ekskursioonid informaalse õppe ajal, põlvkondade lähenemine, erinevad sotsiaalsed klassid, sensibiliseerides kvartali rakendajaid 10 inimest + sihtrühma liikmed 30 inimest kokku 13.Framework Development ja teabe jagamine igakuise teabe avaldamise, tulemused, tulevased programmid, praegused programmid, rakendusvõimalused. 14. Kogemuste jagamise üritus iga kuue kuu tagant, kokku 5 osalejat, vähemalt 30–30 30 osalejat 15.Eset uuring, milles osales 10 väliseksperti 16. Koolitus sihtrühma kolmel teemal: 20–20–20 inimest, 15 tundi – tervise säilitamine – elukestva õppe toetamine – pereelu haridus Individuaalne nõustamise sihtrühm: 10 tundi inimese kohta, 20–20 õpilast – järelejõudmine ebasoodsas olukorras olevatele õpilastele 17.Koosolekute järelevalve iga kolme kuu järel, kokku 10 tk 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Arengu-õppe metoodika 19 Elukestva õppe toetamise üritus: loeng, ümarlaud 30 vanemat + 5 eksperti 20 tervishoidu: esitlus, ümarlaud 50 inimest + 5 eksperti 21. spordivaliku üritused aastas üks suur üritus, kutsutud eksperdid, vähemalt 50 inimest 22. Üksikjuhtude logide haldamine, koolitustel osalejate hindamine 23. Teenuste kvaliteedi hindamine: 24 Uuendusmeetodi tõhususe mõõtmine, hindamine ja kokkuvõte, uurides pakutavate teenuste rahulolu 24. Lõpliku hindamisaruande koostamine vähemalt 120 000 tähemärki 26.Metodoloogiline kogu, konverentsil20 osalejat, 20 eksperti, 27. Kuu ajakohastatud veebiväljaanne 28.Kontakt, isiklik külastus ja metoodilised süsteemid (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Mūsų programos įgyvendinime dalyvauja trijų organizacijų konsorciumas. Vadovas yra Eötvös József švietimo centras (Heves), du nariai: J. L.Seagull fondas (Salgótarjįn) ir KÖZ-Pont Jaunimo asociacija (Debrecen). Visos trys organizacijos turi dešimtmečių istoriją, kvalifikuotą personalą ir atitinkamą infrastruktūrą, o kaip daugelio didelių ES biudžeto projektų savininkės, jos gali įgyvendinti tokią sudėtingą ir novatorišką programą. Mūsų tikslas – padėti Heveso rajono jaunimui vystytis pagal sudėtingą programą ir per juos padėti visiems gyventojams sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, pasivyti palankių sąlygų neturinčius mokinius, padėti pereiti iš vienos valstybės švietimo įstaigos į kitą, šviesti šeimos gyvenimą. Mūsų programa, kurioje naujovės apima kompleksinį mentorystės paslaugų vertimą (įskaitant Bažnyčios pagalbinį vaidmenį ir išplečiant paslaugų spektrą bei institucinį tinklą, susijusį su sveikatos apsauga), prie kurios prisideda vietos ir nacionaliniai pilietiniai tinklai. Mūsų veikla programoje: 1. Atitinkamų institucijų tarpusavio ryšiai, bendradarbiavimo sistemų kūrimas, bendradarbiavimo procedūrų kūrimas, rezultatų pripažinimas, galimų probleminių situacijų nustatymas, ataskaitų teikimas ir valdymas: Konsorciumo narių ir kitų partnerių rašytinio bendradarbiavimo įgyvendinimas, formų apibrėžtis ir laikas 2. Grupės ir profesinės įgyvendinimo grupės, kuri vadovauja paslaugų teikėjo vaidmeniui atlikti būtinus pokyčius, steigimas ir veikla: Transporto iniciatyvinės grupės, kurią sudarytų 8–10 narių, įsteigimas: pradėjus taikinimo procedūrą, reguliariai kas ketvirtį rengiami tiesioginiai susitikimai su bendradarbiavime dalyvaujančiomis šalimis 3. Konsorciumo narių ir vietos partnerių tinklų kūrimas, tinklo veikimas, įskaitant profesionalią paramą ir stebėseną követés:Rendszeres, ketvirtinės profesinės konsultacijos ir tolesni veiksmai, profesinis diskursas tikslams pasiekti, kurio turinys įrašomas raštu. 4. Adaptacijos įvedimas: mokymas(profesinis požiūris ir kuravimo, kaip žmogaus tarnybos, vaidmuo). 20 žmonių mokymas per 20 valandų), 5. Pažintinis vizitas į 15 žmonių 3 dienas trunkantį pažintinį vizitą į organizacijas partneres, kuriose naudojama panaši geroji patirtis ir kurios konstruktyviai padeda siekti projekto tikslų. 6.Stebėsenos veiklos kūrimas (2 rūšių klausimynai (1 specialistai, 1 tikslinės grupės narys) ir pokalbio metodo nustatymas. Taip pat bus teikiami kokybiniai ir kiekybiniai duomenys. 7. Matavimo procesai: 50 asmenų, tikslinė grupė su klausimynu, apklausos rezultatų santrauka (10–10 asmenų) ir tyrimo rezultatų paskelbimas 8a. Mentorystė: ne mažiau kaip viena valanda asmeniui per mėnesį, asmeninė konsultacija 8b: Seminaras HH studentams ir jų šeimoms apie mokymąsi (specialios karjeros talentų programos, stipendijos vaikams) atviri forumai su paskaitomis jų kalba, atsakant į pamokas per ketvirtį dienos, iš viso 10 dienų. 9: Karjeros orientavimo mokyklos baigimo, mokymosi visą gyvenimą 50 valandų, 30 vaikų (2 grupės) 10.Working inCsapat bendradarbiavimo plėtros mokymo 15 valandų 15 valandų 11.Mokymasis metodas mokymas 15 valandų 12.Excursion, per neformalųjį mokymąsi, kartų konvergencija, įvairių socialinių klasių, jautrumą ketvirčio vykdytojai 10 asmenys + tikslinės grupės nariai 30 žmonių iš viso 13.Framework plėtra ir informacijos dalijimasis mėnesinį informacijos leidinį, rezultatai, artėjančios programos, dabartinės programos, taikymo galimybės. 14. Patirties pasidalijimo renginys kas šešis mėnesius, kuriame iš viso dalyvauja 5 dalyviai, ne mažiau kaip 30–30 30 dalyvių 15.Eset tyrimas, kuriame dalyvauja 10 išorės ekspertų 16. 20–20–20 asmenų, 15 valandų – sveikatos išsaugojimas, parama mokymuisi visą gyvenimą – švietimas šeimos gyvenimui Individualios konsultacijos tikslinė grupė: 10 val/asmuo, 20–20 mokinių – vejasi nepalankioje padėtyje esančių mokinių 17.Eset susitikimai-priežiūros kas tris mėnesius, iš viso 10 vnt 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular plėtros-mokymosi metodika 19 Mokymosi visą gyvenimą paramos renginys: paskaita, apskritasis stalas 30 tėvų + 5 ekspertai 20 sveikatos priežiūros: pristatymas, apskritasis stalas 50 asmenų+ 5 ekspertai 21-asis sporto atrankos renginys per metus vienas didelis renginys, pakviesti ekspertai, ne mažiau kaip 50 asmenų 22. Individualių atvejų žurnalų valdymas, dalyvių vertinimas mokymuose 23. Paslaugų kokybės vertinimas: 24 Naujoviško metodo veiksmingumo vertinimas, vertinimas ir apibendrinimas, įvertinant teikiamų paslaugų pasitenkinimą 24. Galutinės vertinimo ataskaitos sukūrimas min. 120,000 simbolių 26.Metodologinė kolekcija, konferencija20 dalyviai, 20 ekspertų, 27.Mėnesio atnaujinta internetinė versija 28.Kontaktai, asmeniniai vizitai ir metodinės sistemos (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Un consorzio di tre organizzazioni partecipa all'attuazione del nostro programma. Il leader è il Eötvös József Education Centre (Heves), i due membri: Fondazione J.L.Seagull (Salgótarján) e Associazione giovanile KÖZ-Pont (Debrecen). Tutte e tre le organizzazioni dispongono di decenni di storia, di personale qualificato e di infrastrutture pertinenti e, in quanto proprietari di molti importanti progetti del bilancio dell'UE, sono in grado di attuare un programma così complesso e innovativo. Il nostro obiettivo è quello di aiutare i giovani del distretto di Heves ad essere sviluppati con il programma complesso, e attraverso di loro per aiutare l'intera popolazione a ridurre l'abbandono scolastico precoce, a raggiungere gli alunni svantaggiati, per aiutare la transizione tra istituti di istruzione pubblica, per educare la vita familiare. Il nostro programma, in cui l'innovazione consiste nell'interpretare i servizi di tutoraggio in modo complesso (coinvolgendo il ruolo di supporto della Chiesa e ampliando la gamma dei servizi e la rete istituzionale relativa alla protezione della salute), a cui contribuisce la rete civile locale e nazionale. Le nostre attività nel programma: 1. Contatti tra le istituzioni interessate, istituzione di quadri di cooperazione, sviluppo di procedure di cooperazione, riconoscimento dei risultati, individuazione, rendicontazione e gestione di eventuali situazioni problematiche: Attuazione della cooperazione scritta tra membri del consorzio e altri partner, definizione e tempistica dei moduli 2. Costituzione e funzionamento del team e del team di attuazione professionale che gestiscono gli sviluppi necessari per l'esercizio del ruolo di prestatore di servizi: Istituzione di un gruppo direttivo per i trasporti composto da 8-10 membri: a seguito di una conciliazione di apertura, periodicamente incontri trimestrali faccia a faccia con le parti coinvolte nella cooperazione 3. Collegamento in rete tra membri del consorzio e partner locali, funzionamento della rete, compreso il supporto professionale e il monitoraggio követés:Rendszeres, consultazione e follow-up professionali trimestrali, discorso professionale per raggiungere gli obiettivi, il cui contenuto è registrato per iscritto. 4. Introduzione dell'adattamento: formazione(approccio professionale e ruolo del tutoraggio come servizio umano). Formazione per 20 persone in 20 ore), 5. Visita di studio di 15 persone di 3 giorni presso organizzazioni partner in cui vengono utilizzate buone pratiche simili e che aiutano in modo costruttivo il progetto a raggiungere i suoi obiettivi. 6.Sviluppo di un'attività di monitoraggio (2 tipi di questionari (1 specialisti, 1 membro del gruppo target) e definizione di un metodo di intervista. Ciò fornirà anche dati qualitativi e quantitativi. 7.Proceedings di misura: 50 persone, il gruppo destinatario con un questionario, una sintesi dei risultati di un colloquio (10-10 persone) e la pubblicazione dei risultati dell'indagine 8a. Tutoraggio: min. un'ora a persona al mese, consultazione personale 8b: Workshop per studenti HH e le loro famiglie sull'apprendimento (programmi speciali di talento di carriera, borse di studio per bambini) aprire forum con lezioni nella loro lingua, rispondere alle lezioni per ogni quarto di giorno, per un totale di 10 giorni. 9: Orientamento professionale nell'interesse dell'abbandono scolastico, apprendimento lungo tutto l'arco della vita 50 ore, 30 bambini (2 gruppi) 10.Lavorare inCsapat cooperazione formazione allo sviluppo 15 ore per 15 ore 11.Formazione metodo di apprendimento 15 ore 12.Escursione, durante l'apprendimento informale, convergenza di generazioni, diverse classi sociali, sensibilizzando trimestrali implementatori 10 persone + membri del gruppo target 30 persone in totale 13.Sviluppo quadro e condivisione di informazioni mensile pubblicazione, risultati, programmi imminenti, programmi attuali, opportunità di applicazione. 14. Evento di condivisione delle esperienze ogni sei mesi, con un totale di 5 partecipanti, min. 30-30 30 partecipanti 15.Studio Eset che coinvolge 10 esperti esterni 16.Formazione in 3 temi per il gruppo destinatario: 20-20-20 persone, 15 ore — conservazione della salute — sostegno all'apprendimento permanente — istruzione per la vita familiare Gruppo di destinatari della consulenza individuale: 10 ore/persona, 20-20 alunni — recupero degli alunni svantaggiati 17.Eset riunioni-supervisioni ogni tre mesi, per un totale di 10 pz 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologia di sviluppo-apprendimento 19 Evento di sostegno all'apprendimento permanente: conferenza, tavola rotonda 30 genitori + 5 esperti 20 assistenza sanitaria: presentazione, tavola rotonda 50 persone+ 5 esperti 21º eventi di selezione sportiva all'anno un grande evento, esperti invitati, min. 50 persone 22.Gestione dei singoli casi, valutazione dei partecipanti alle formazioni 23. Valutazione della qualità dei servizi: 24 Misurazione, valutazione e sintesi ... (Italian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+U provedbi našeg programa sudjeluje konzorcij od tri organizacije. Voditelj je Obrazovni centar Eötvös József (Heves), dva člana: Zaklada J.L.Seagull (Salgótarján) i Udruga mladih KÖZ-Pont (Debrecen). Sve tri organizacije imaju desetljeća povijesti, kvalificirano osoblje i relevantnu infrastrukturu, a kao vlasnici mnogih velikih proračunskih projekata EU-a mogu provoditi tako složen i inovativan program. Cilj nam je pomoći mladima u Heves okrugu da se razviju složenim programom i kroz njih pomoći cjelokupnom stanovništvu u smanjenju ranog napuštanja školovanja, sustići učenike u nepovoljnom položaju, pomoći u prijelazu između javnih obrazovnih ustanova, educirati obiteljski život. Naš program, u kojem se inovacija sastoji od usmenog prevođenja mentorskih usluga na složen način (uključujući potpornu ulogu Crkve i proširenje raspona usluga i institucionalne mreže vezane uz zdravstvenu zaštitu), čemu doprinosi lokalno i nacionalno civilno umrežavanje. Naše aktivnosti u programu: 1. Kontakti između dotičnih institucija, uspostava okvira za suradnju, razvoj postupaka za suradnju, priznavanje rezultata, utvrđivanje, izvješćivanje i upravljanje mogućim problematičnim situacijama: Provedba pisane suradnje između članova konzorcija i drugih partnera, definiranje i vremenski raspored obrazaca 2. Osnivanje i rad tima i stručnog tima za provedbu koji upravlja potrebnim razvojem za obavljanje uloge pružatelja usluga: Osnivanje upravljačke skupine za promet od 8 do 10 članova: nakon uvodnog postupka mirenja, redoviti tromjesečni izravni sastanci sa strankama uključenima u suradnju 3. Umrežavanje članova konzorcija i lokalnih partnera, rad mreže uključujući stručnu podršku i praćenje követés:Rendszeres, tromjesečno stručno savjetovanje i praćenje, stručni diskurs za postizanje ciljeva, čiji se sadržaj bilježi u pisanom obliku. 4. Uvođenje prilagodbe: obuka(profesionalni pristup i uloga mentorstva kao ljudske službe). Trening za 20 osoba u 20 sati), 5. Studijski posjet 15 osoba trodnevnom studijskom posjetu partnerskim organizacijama gdje se koriste slične dobre prakse i koji konstruktivno pomažu projektu da ostvari svoje ciljeve. 6.Razvijanje aktivnosti praćenja (2 vrste upitnika (1 stručnjaci, 1 član ciljne skupine) i definiranje metode intervjua. To će također pružiti kvalitativne i kvantitativne podatke. 7. Postupak mjerenja: 50 osoba, ciljna skupina s upitnikom, sažetak rezultata intervjua (10 – 10 osoba) i objava rezultata ankete 8a. Mentorstvo: najmanje jedan sat po osobi mjesečno, osobno savjetovanje 8b: Radionica za studente HH-a i njihove obitelji o učenju (posebni programi za talente u karijeri, stipendije za djecu) otvoreni su forumi s predavanjima na njihovom jeziku, odgovarajući na satove po četvrtini dana, ukupno 10 dana. 9: Profesionalno usmjeravanje u interesu napuštanja školovanja, cjeloživotno učenje 50 sati, 30 djece (2 skupine) 10.Rad uCsapat suradnji razvoj trening 15 sati za 15 sati 11.Nastava metoda učenja 15 sati 12.Izlet, tijekom neformalnog učenja, konvergencija generacija, različite društvene klase, senzibiliziranje tromjesečnih provoditelja 10 osoba+ članova ciljne skupine 30 ljudi ukupno 13.Razvoj i razmjena informacija mjesečno objavljivanje informacija, rezultati, nadolazeći programi, tekući programi, mogućnosti prijave. 14. Događanje za razmjenu iskustava svakih šest mjeseci, s ukupno 5 sudionika, najmanje 30 – 30 sudionika 15.Studija skupa s 10 vanjskih stručnjaka 16.Osposobljavanje u tri teme za ciljnu skupinu: 20 – 20 – 20 osoba, 15 sati – očuvanje zdravlja – potpora cjeloživotnom učenju – obrazovanje za obiteljski život Ciljna skupina za individualno savjetovanje: 10 h/osoba, 20 – 20 učenika – sustizanje učenika u nepovoljnom položaju 17.Postavite nadzor sastanaka svaka tri mjeseca, ukupno 10 komada 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Metodologija razvoja i učenja 19 Podrška cjeloživotnom učenju: predavanje, okrugli stol 30 roditelja + 5 stručnjaka 20 zdravstvene zaštite: prezentacija, okrugli stol 50 osoba + 5 stručnjaka 21. sportska selekcijska događanja godišnje jedan veliki događaj, pozvani stručnjaci, min. 50 osoba 22.Upravljanje pojedinačnim zapisnicima slučaja, evaluacija polaznika treninga 23. Procjena kvalitete usluga: 24 Mjerenje, evaluacija i sažetak učinkovitosti inovativne metode istraživanjem zadovoljstva pruženih usluga 24. Izrada završnog izvješća o evaluaciji najmanje 120 000 znakova 26.Metodološka zbirka, sudionici konferencije20, 20 stručnjaka, 27.Mjesec ažurirano online izdanje 28.Kontakt, osobni posjet i metodološki sustavi (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Στην υλοποίηση του προγράμματός μας συμμετέχει κοινοπραξία τριών οργανισμών. Επικεφαλής είναι το Κέντρο Εκπαίδευσης Eötvös József (Heves), τα δύο μέλη: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) και Ένωση Νέων KÖZ-Pont (Debrecen). Και οι τρεις οργανισμοί έχουν ιστορία δεκαετιών, εξειδικευμένο προσωπικό και σχετικές υποδομές, και ως ιδιοκτήτες πολλών σημαντικών σχεδίων του προϋπολογισμού της ΕΕ, είναι σε θέση να υλοποιήσουν ένα τόσο πολύπλοκο και καινοτόμο πρόγραμμα. Στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τους νέους στην περιοχή Heves να αναπτυχθούν με το σύνθετο πρόγραμμα, και μέσω αυτών να βοηθήσουν το σύνολο του πληθυσμού να μειώσει την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να καλύψει την κάλυψη των μειονεκτούντων μαθητών, να βοηθήσει στη μετάβαση μεταξύ δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να εκπαιδεύσει την οικογενειακή ζωή. Το πρόγραμμά μας, στο οποίο η καινοτομία συνίσταται στην ερμηνεία των υπηρεσιών καθοδήγησης με πολύπλοκο τρόπο (συμπεριλαμβανόμενων του υποστηρικτικού ρόλου της Εκκλησίας και της επέκτασης του φάσματος των υπηρεσιών και του θεσμικού δικτύου που σχετίζεται με την προστασία της υγείας), στο οποίο συμβάλλει η τοπική και εθνική πολιτική δικτύωση. Οι δραστηριότητές μας στο πρόγραμμα: 1. Επαφές μεταξύ των ενδιαφερόμενων φορέων, θέσπιση πλαισίων συνεργασίας, ανάπτυξη διαδικασιών συνεργασίας, αναγνώριση των αποτελεσμάτων, εντοπισμός, υποβολή εκθέσεων και διαχείριση πιθανών προβληματικών καταστάσεων: Εφαρμογή γραπτής συνεργασίας μεταξύ των μελών της κοινοπραξίας και άλλων εταίρων, καθορισμός και χρονοδιάγραμμα των εντύπων 2. Σύσταση και λειτουργία της ομάδας και της επαγγελματικής ομάδας υλοποίησης για τη διαχείριση των αναγκαίων εξελίξεων για την εκτέλεση του ρόλου του παρόχου υπηρεσιών: Σύσταση διευθύνουσας ομάδας για τις μεταφορές αποτελούμενης από 8-10 μέλη: μετά από εναρκτήρια συνδιαλλαγή, τακτικές τριμηνιαίες δια ζώσης συνεδριάσεις με τα μέρη που συμμετέχουν στη συνεργασία 3. Δικτύωση μεταξύ μελών της κοινοπραξίας και τοπικών εταίρων, λειτουργία του δικτύου, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής υποστήριξης και παρακολούθησης követés:Rendszeres, τριμηνιαία επαγγελματική διαβούλευση και παρακολούθηση, επαγγελματικός λόγος για την επίτευξη των στόχων, το περιεχόμενο των οποίων καταγράφεται γραπτώς. 4. Εισαγωγή της προσαρμογής: κατάρτιση (επαγγελματική προσέγγιση και ρόλος της καθοδήγησης ως ανθρώπινης υπηρεσίας). Εκπαίδευση 20 ατόμων σε 20 ώρες), 5. Ενημερωτική επίσκεψη 15 ατόμων τριήμερη ενημερωτική επίσκεψη σε οργανισμούς εταίρους όπου χρησιμοποιούνται παρόμοιες ορθές πρακτικές και οι οποίες βοηθούν εποικοδομητικά το έργο στην επίτευξη των στόχων του. 6.Ανάπτυξη μιας δραστηριότητας παρακολούθησης (2 είδη ερωτηματολογίων (1 ειδικοί, 1 μέλη της ομάδας-στόχου) και καθορισμός μιας μεθόδου συνέντευξης. Αυτό θα παράσχει επίσης ποιοτικά και ποσοτικά δεδομένα. 7.Διαδικασίες μέτρησης: 50 άτομα, η ομάδα-στόχος με ερωτηματολόγιο, περίληψη των αποτελεσμάτων μιας συνέντευξης (10-10 άτομα) και δημοσίευση των αποτελεσμάτων της έρευνας 8α. Καθοδήγηση: τουλάχιστον μία ώρα ανά άτομο ανά μήνα, προσωπική διαβούλευση 8β: Εργαστήριο για τους μαθητές και τις οικογένειές τους σχετικά με τη μάθηση (ειδικά προγράμματα ταλέντων σταδιοδρομίας, υποτροφίες για παιδιά) ανοικτά φόρουμ με διαλέξεις στη γλώσσα τους, απαντώντας σε μαθήματα ανά τρίμηνο της ημέρας, συνολικά 10 ημέρες. 9: Επαγγελματικός προσανατολισμός προς το συμφέρον της εγκατάλειψης του σχολείου, διά βίου μάθησης 50 ώρες, 30 παιδιά (2 ομάδες) 10.Εργασία σε Csapat συνεργασία εκπαίδευση ανάπτυξης 15 ώρες για 15 ώρες 11.Μάθηση μέθοδος κατάρτισης 15 ώρες 12.Εκδρομή, κατά τη διάρκεια της άτυπης μάθησης, σύγκλιση των γενεών, διαφορετικές κοινωνικές τάξεις, ευαισθητοποίηση των τριμηνιαίων εκτελεστών 10 άτομα + μέλη της ομάδας-στόχου 30 άτομα συνολικά 13.Ανάπτυξη πλαισίων και ανταλλαγή πληροφοριών μηνιαία δημοσίευση πληροφοριών, αποτελέσματα, επερχόμενα προγράμματα, τρέχοντα προγράμματα, ευκαιρίες υποβολής αιτήσεων. 14. Εκδήλωση ανταλλαγής εμπειριών ανά εξάμηνο, με συνολικά 5 συμμετέχοντες, τουλάχιστον 30-30 30 συμμετέχοντες 15.Μελέτη Eset με τη συμμετοχή 10 εξωτερικών εμπειρογνωμόνων 16.Κατάρτιση σε 3 θέματα για την ομάδα-στόχο: 20-20-20 άτομα, 15 ώρες — διατήρηση της υγείας — στήριξη της διά βίου μάθησης — εκπαίδευση για την οικογενειακή ζωή Ατομική ομάδα-στόχος παροχής συμβουλών: 10 ώρες/άτομο, 20-20 μαθητές — κάλυψη των μειονεκτούντων μαθητών 17.Εγκατάσταση συνεδριάσεων-εποπτών κάθε τρεις μήνες, συνολικά 10 τεμ 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular μεθοδολογία ανάπτυξης-μάθησης 19 εκδήλωση υποστήριξης της διά βίου μάθησης: διάλεξη, στρογγυλή τράπεζα 30 γονείς + 5 εμπειρογνώμονες 20 υγειονομική περίθαλψη: παρουσίαση, συζήτηση στρογγυλής τραπέζης 50 άτομα + 5 εμπειρογνώμονες 21η διοργάνωση αθλητικής επιλογής ανά έτος μία μεγάλη εκδήλωση, προσκεκλημένοι εμπειρογνώμονες, τουλάχιστον 50 άτομα 22.Διαχείριση των ημερολογίων μεμονωμένων περιπτώσεων, αξιολόγηση των συμμετεχόντων σε προγράμματα κατάρτισης 23. Αξιολόγηση της ποιότητας των υπηρεσιών: 24 Μέτρηση, αξιολόγηση ... (Greek)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Na realizácii nášho programu sa zúčastňuje konzorcium troch organizácií. Vedúcim je vzdelávacie centrum Eötvös József (Heves), ktoré je dvomi členmi: Nadácia J.L.Seagull (Salgótarján) a Združenie mládeže KÖZ-Pont (Debrecín). Všetky tri organizácie majú desaťročia histórie, kvalifikovaných pracovníkov a príslušnú infraštruktúru a ako vlastníci mnohých veľkých rozpočtových projektov EÚ sú schopné realizovať takýto komplexný a inovatívny program. Naším cieľom je pomôcť mladým ľuďom v okrese Heves, aby sa rozvíjali s komplexným programom, a prostredníctvom nich pomôcť celému obyvateľstvu znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky, dohnať znevýhodnených žiakov, pomôcť pri prechode medzi verejnými vzdelávacími inštitúciami, vzdelávať rodinný život. Náš program, v ktorom inovácia spočíva v komplexnom tlmočení mentorských služieb (zahŕňajúcich podpornú úlohu cirkvi a rozšírenie rozsahu služieb a inštitucionálnej siete súvisiacej s ochranou zdravia), ku ktorým prispieva miestna a celoštátna občianska sieť. Naše aktivity v programe: 1. Kontakty medzi príslušnými inštitúciami, vytvorenie rámcov pre spoluprácu, rozvoj postupov spolupráce, uznávanie výsledkov, identifikácia, podávanie správ a riadenie možných problematických situácií: Realizácia písomnej spolupráce medzi členmi konzorcia a inými partnermi, vymedzenie a načasovanie formulárov 2. Zriadenie a prevádzka tímu a profesionálneho realizačného tímu, ktorý riadi vývoj potrebný na výkon úlohy poskytovateľa služieb: Zriadenie riadiacej skupiny pre dopravu zloženej z 8 – 10 členov: po otvorení zmierovacieho konania pravidelné štvrťročné osobné stretnutia so stranami zapojenými do spolupráce 3. Vytváranie sietí medzi členmi konzorcia a miestnymi partnermi, prevádzka siete vrátane odbornej podpory a monitorovania követés:Rendszeres, štvrťročné odborné konzultácie a následné činnosti, odborná diskusia na dosiahnutie cieľov, ktorej obsah je písomne zaznamenaný. 4. Zavedenie prispôsobenia: odborná príprava(profesionálny prístup a úloha mentorstva ako ľudskej služby). Školenie pre 20 osôb za 20 hodín), 5. Študijná návšteva 15 osôb 3-dňová študijná návšteva v partnerských organizáciách, kde sa používajú podobné osvedčené postupy a ktoré konštruktívne pomáhajú projektu dosiahnuť jeho ciele. 6.Rozvoj monitorovacej činnosti (2 druhy dotazníkov (1 špecialisti, 1 člen cieľovej skupiny) a definovanie metódy pohovoru. Tým sa poskytnú aj kvalitatívne a kvantitatívne údaje. 7.Postupy merania: 50 osôb, cieľová skupina s dotazníkom, zhrnutie výsledkov pohovoru (10 – 10 osôb) a uverejnenie výsledkov prieskumu 8a. Mentorstvo: min. jedna hodina na osobu mesačne, osobná konzultácia 8b: Workshop pre študentov HH a ich rodiny o vzdelávaní (špeciálne programy kariérneho talentu, štipendiá pre deti) otvorené fóra s prednáškami v ich jazyku, odpovedanie na hodiny za štvrť dňa, celkovo 10 dní. 9: Kariérne poradenstvo v záujme ukončenia školskej dochádzky, celoživotné vzdelávanie 50 hodín, 30 detí (2 skupiny) 10. Práca vCsapat rozvoj spolupráce školenia 15 hodín na 15 hodín 11.Vzdelávacia metóda školenia 15 hodín 12.Exkurzia, počas informálneho učenia, zbližovanie generácií, rôzne sociálne triedy, senzibilizácia štvrťročných realizátorov 10 osôb+ členov cieľovej skupiny 30 ľudí celkovo 13.Rámec rozvoj a zdieľanie informácií mesačné informácie publikácie, výsledky, nadchádzajúce programy, aktuálne programy, aplikačné príležitosti. 14. Podujatie na výmenu skúseností každých šesť mesiacov s celkovým počtom 5 účastníkov, min. 30 – 30 30 účastníkov 15.Esetová štúdia zahŕňajúca 10 externých odborníkov 16. Odborná príprava v 3 témach pre cieľovú skupinu: 20 – 20 osôb, 15 hodín – zachovanie zdravia – podpora celoživotného vzdelávania – vzdelávanie pre rodinný život Jednotlivé poradenstvo cieľová skupina: 10 hodín/osoba, 20 – 20 žiakov – dobiehanie znevýhodnených žiakov 17.Zastavte zasadnutia – dohľad každé tri mesiace, spolu 10 ks 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodika rozvoja-vzdelávania 19 Podujatie na podporu celoživotného vzdelávania: prednáška, okrúhly stôl 30 rodičov + 5 odborníkov 20 zdravotná starostlivosť: prezentácia, okrúhly stôl 50 osôb + 5 odborníkov 21. športové výberové podujatia ročne jedno veľké podujatie, pozvaní odborníci, min. 50 osôb 22.Správa jednotlivých prípadov, hodnotenie účastníkov tréningov 23. Hodnotenie kvality služieb: 24 Meranie, hodnotenie a zhrnutie účinnosti inovačnej metódy prieskumom spokojnosti poskytovaných služieb 24. Vypracovanie záverečnej hodnotiacej správy min. 120 000 znakov 26.Metodologická zbierka, účastníci konferencie20, 20 odborníkov, 27.mesiac aktualizovaná online správa 28.Kontakt, osobná návšteva a metodické systémy (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ohjelman toteuttamiseen osallistuu kolmen organisaation yhteenliittymä. Johtaja on Eötvös József Education Centre (Heves), kaksi jäsentä: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) ja KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Kaikilla kolmella organisaatiolla on vuosikymmeniä historiaa, ammattitaitoista henkilöstöä ja asiaankuuluvaa infrastruktuuria, ja monien EU:n talousarviohankkeiden omistajina ne pystyvät toteuttamaan näin monimutkaista ja innovatiivista ohjelmaa. Tavoitteenamme on auttaa Hevesin alueen nuoria kehittymään monimutkaisella ohjelmalla ja niiden avulla auttaa koko väestöä vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä, kuromaan kiinni muita heikommassa asemassa olevia oppilaita, helpottamaan siirtymistä julkisten oppilaitosten välillä ja kouluttamaan perhe-elämää. Ohjelmamme, jossa innovointi koostuu mentorointipalvelujen monimutkaisesta tulkkauksesta (johon sisältyy kirkon tukirooli ja terveyden suojeluun liittyvien palvelujen ja institutionaalisen verkoston laajentaminen), jota paikalliset ja kansalliset kansalaisverkostot edistävät. Toimintamme ohjelmassa: 1. Asianomaisten toimielinten väliset yhteydet, yhteistyöpuitteiden luominen, yhteistyömenettelyjen kehittäminen, tulosten tunnustaminen, tunnistaminen, raportointi ja mahdollisten ongelmatilanteiden hallinta: Konsortion jäsenten ja muiden kumppaneiden välisen kirjallisen yhteistyön toteuttaminen, lomakkeiden 2 määrittely ja ajoitus. Sellaisen tiimin ja ammattimaisen täytäntöönpanoryhmän perustaminen ja toiminta, joka vastaa palveluntarjoajan roolin edellyttämästä kehityksestä: 8–10-jäsenisen liikenteen ohjausryhmän perustaminen: avattavan sovittelun jälkeen säännöllisiä neljännesvuosittaisia tapaamisia yhteistyöhön osallistuvien osapuolten kanssa 3. Verkostoituminen konsortion jäsenten ja paikallisten kumppaneiden välillä, verkoston toiminta, mukaan lukien ammatillinen tuki ja seuranta követés:Rendszeres, neljännesvuosittain tapahtuva ammatillinen kuuleminen ja seuranta, tavoitteiden saavuttamiseksi käytävä ammatillinen keskustelu, jonka sisältö kirjataan kirjallisesti. 4. Mukautusten käyttöönotto: koulutus(ammatillinen lähestymistapa ja mentoroinnin rooli inhimillisenä palveluna). Koulutus 20 hengelle 20 tunnissa), 5. Tutustumisvierailu, johon osallistui 15 henkilöä, kolmipäiväinen tutustumisvierailu kumppaniorganisaatioihin, joissa käytetään samanlaisia hyviä käytäntöjä ja jotka auttavat hanketta rakentavasti saavuttamaan tavoitteensa. 6.Valvontatoiminnan kehittäminen (2 erilaista kyselylomaketta (1 asiantuntija, 1 kohderyhmän jäsen) ja haastattelumenetelmän määrittely. Näin saadaan myös laadullisia ja määrällisiä tietoja. 7.Mittausmenettely: 50 henkilöä, kohderyhmä ja kyselylomake, tiivistelmä haastattelun tuloksista (10–10 henkilöä) ja kyselyn tulosten julkaiseminen 8a. Mentorointi: vähintään yksi tunti henkilöä kohti kuukaudessa, henkilökohtainen neuvonta 8b: Työpaja HH-opiskelijoille ja heidän perheilleen oppimisesta (erityiset uralahjaohjelmat, stipendit lapsille) avoimilla foorumeilla, joissa on luentoja omalla kielellään, vastaamalla tunteihin neljännestä päivästä, yhteensä 10 päivää. 9: Uraohjaus koulunkäynnin lopettamisen, elinikäisen oppimisen 50 tuntia, 30 lasta (2 ryhmää) 10.Työskentely Csapat-yhteistyössä kehityskoulutus 15 tuntia 15 tuntia 11. Oppimismenetelmäkoulutus 15 tuntia 12.Excursion, arkioppimisen aikana, sukupolvien lähentyminen, eri sosiaaliluokat, herkistävät neljännesvuosittaiset toteuttajat 10 henkilöä + kohderyhmän jäsenet 30 henkilöä yhteensä 13. Puitetyön kehittäminen ja tietojen jakaminen kuukausittain julkaistavat tiedot, tulokset, tulevat ohjelmat, nykyiset ohjelmat, sovellusmahdollisuudet. 14. Kuuden kuukauden välein järjestettävä kokemustenvaihtotapahtuma, johon osallistuu yhteensä viisi osallistujaa, vähintään 30–30 30 osallistujaa 15.Tutkimus, johon osallistuu 10 ulkopuolista asiantuntijaa 16.Koulutus kolmessa aiheessa kohderyhmälle: 20–20–20 henkilöä, 15 tuntia – terveyden säilyttäminen – elinikäisen oppimisen tukeminen – perhe-elämän koulutus Yksilöneuvonnan kohderyhmä: 10 h/henkilö, 20–20 oppilasta – heikossa asemassa olevien oppilaiden kiinniotto 17.Eset kokous-valvonta joka kolmas kuukausi, yhteensä 10 kpl 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Kehitys-oppimismenetelmät 19 Elinikäisen oppimisen tukitapahtuma: luento, pyöreän pöydän keskustelu 30 vanhemmat + 5 asiantuntijaa 20 terveydenhuollon: esittely, pyöreän pöydän keskustelu 50 henkilöä + 5 asiantuntijaa 21. urheilun valintatapahtuma vuodessa yksi suuri tapahtuma, kutsuttuja asiantuntijoita, vähintään 50 henkilöä 22. Yksittäisten tapauslokien hallinta, koulutukseen osallistuneiden arviointi 23. Palvelujen laadun arviointi: 24 Innovatiivisen menetelmän tehokkuuden mittaaminen, arviointi ja yhteenveto tarkastelemalla tarjottujen palvelujen tyytyväisyyttä 24. Lopullisen arviointiraportin laatiminen vähintään 120 000 merkkiä 26.Metodologinen kokoelma, konferenssi20 osallistujaa, 20 asiantuntijaa, 27.Kuukausi päivitetty verkkojulkaisu 28.Yhte... (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+W realizacji naszego programu uczestniczy konsorcjum złożone z trzech organizacji. Liderem jest Eötvös József Education Centre (Heves), dwóch członków: Fundacja J.L.Seagull (Salgótarján) i Stowarzyszenie Młodzieży KÖZ-Pont (Debrecen). Wszystkie trzy organizacje mają dziesięciolecia historii, wykwalifikowany personel i odpowiednią infrastrukturę, a jako właściciele wielu dużych projektów budżetowych UE są w stanie wdrożyć tak złożony i innowacyjny program. Naszym celem jest pomoc młodym ludziom w dzielnicy Heves w rozwoju złożonego programu, a poprzez nie pomóc całej ludności w ograniczaniu zjawiska przedwczesnego kończenia nauki, dogonić uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, pomóc w przechodzeniu między publicznymi instytucjami edukacyjnymi, kształcić życie rodzinne. Nasz program, w którym innowacje polegają na kompleksowej interpretacji usług mentorskich (obejmujących wspierającą rolę Kościoła i poszerzających zakres usług i sieci instytucjonalnej związanej z ochroną zdrowia), do których przyczynia się lokalna i krajowa sieć obywatelska. Nasze działania w ramach programu: 1. Kontakty między zainteresowanymi instytucjami, ustanowienie ram współpracy, opracowanie procedur współpracy, uznawanie wyników, identyfikacja, sprawozdawczość i zarządzanie ewentualnymi problematycznymi sytuacjami: Realizacja pisemnej współpracy między członkami konsorcjum a innymi partnerami, określenie i harmonogram formularzy 2. Utworzenie i funkcjonowanie zespołu i profesjonalnego zespołu ds. wdrożenia, które zarządzają zmianami niezbędnymi do pełnienia roli usługodawcy: Utworzenie grupy sterującej ds. transportu składającej się z 8-10 członków: po otwarciu procedury pojednawczej regularne kwartalne spotkania bezpośrednie ze stronami zaangażowanymi we współpracę 3. Tworzenie sieci kontaktów między członkami konsorcjum a partnerami lokalnymi, funkcjonowanie sieci, w tym profesjonalne wsparcie i monitorowanie követés:Rendszeres, kwartalne profesjonalne konsultacje i działania następcze, dyskurs zawodowy w celu osiągnięcia celów, których treść jest zapisana na piśmie. 4. Wprowadzenie adaptacji: szkolenie(podejście zawodowe i rola mentoringu jako służby ludzkiej). Szkolenie dla 20 osób w 20 godzin), 5. Wizyta studyjna 15 osób 3-dniowa wizyta studyjna w organizacjach partnerskich, w których stosuje się podobne dobre praktyki i które konstruktywnie pomagają projektowi w osiągnięciu jego celów. 6.Opracowanie działań monitorujących (2 rodzaje kwestionariuszy (1 specjalistów, 1 członków grupy docelowej) i zdefiniowanie metody wywiadu. Zapewni to również dane jakościowe i ilościowe. 7. Procedury pomiaru: 50 osób, grupa docelowa z kwestionariuszem, podsumowanie wyników wywiadu (10-10 osób) oraz publikacja wyników badania 8a. Mentoring: min. jedna godzina na osobę miesięcznie, konsultacja osobista 8b: Warsztaty dla studentów HH i ich rodzin na temat uczenia się (specjalne programy talentów zawodowych, stypendia dla dzieci) otwierają fora z wykładami w ich języku, odpowiadając na lekcje na ćwierć dnia, w sumie 10 dni. 9: Poradnictwo zawodowe w interesie zakończenia nauki szkolnej, uczenia się przez całe życie 50 godzin, 30 dzieci (2 grupy) 10.Praca wCsapat szkolenia rozwoju współpracy 15 godzin przez 15 godzin 11.Learning metody szkolenia 15 godzin 12.Wycieczka, podczas nieformalnego uczenia się, konwergencji pokoleń, różnych klas społecznych, uczulanie kwartalnych implementatorów 10 osób + członków grupy docelowej 30 osób w sumie 13.Opracowanie ramowe i wymiana informacji comiesięczna publikacja informacji, wyniki, nadchodzące programy, aktualne programy, możliwości aplikacji. 14. Wydarzenie polegające na wymianie doświadczeń co sześć miesięcy, w którym wzięło udział łącznie 5 uczestników, min. 30-30 30 uczestników 15. Badanie z udziałem 10 ekspertów zewnętrznych 16.Szkolenie w 3 tematyce dla grupy docelowej: 20-20 osób, 15 godzin – ochrona zdrowia – wsparcie uczenia się przez całe życie – edukacja na rzecz życia rodzinnego Indywidualna grupa docelowa: 10 godz./osoba, 20-20 uczniów – nadrabianie zaległości wśród uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji 17.Konsultowanie spotkań-nadzorów co trzy miesiące, w sumie 10 szt. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologia uczenia się przez całe życie 19 Wydarzenie wspierające uczenie się przez całe życie: wykład, okrągły stół 30 rodziców +5 ekspertów 20 opieki zdrowotnej: prezentacja, okrągły stół 50 osób+5 ekspertów 21. impreza selekcyjna sportowa rocznie jedno wielkie wydarzenie, zaproszeni eksperci, min. 50 osób 22.Zarządzanie dziennikami indywidualnych przypadków, ocena uczestników szkoleń 23. Ocena jakości usług: 24 Pomiar, ocena i podsumowanie skuteczności innowacyjnej metody poprzez badanie satysfakcji ze świadczonych usług 24. Opracowanie raportu z oceny końcowej min. 120 000 znaków 26.Zbiór metodologiczny, konferencja20 uczestników, 20 ekspertów, 27.miesięczna aktualizacja wersji online 28.Kontakt, osobista wizyta i systemy metodologiczne (Polish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Een consortium van drie organisaties neemt deel aan de uitvoering van ons programma. De leider is het Eötvös József Education Centre (Heves), de twee leden: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) en KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Alle drie de organisaties hebben tientallen jaren geschiedenis, bekwaam personeel en relevante infrastructuur, en als eigenaar van veel grote EU-begrotingsprojecten zijn zij in staat om zo’n complex en innovatief programma uit te voeren. Ons doel is om jongeren in de wijk Heves te helpen ontwikkelen met het complexe programma, en via hen om de hele bevolking te helpen om voortijdig schoolverlaten te verminderen, om achterstandsleerlingen in te halen, om de overgang tussen openbare onderwijsinstellingen te helpen, om het gezinsleven op te voeden. Ons programma, waarin innovatie bestaat uit het op complexe wijze interpreteren van mentoringdiensten (met de ondersteunende rol van de Kerk en uitbreiding van het dienstenaanbod en het institutionele netwerk op het gebied van gezondheidsbescherming), waaraan lokale en nationale civiele netwerken bijdragen. Onze activiteiten in het programma: 1. Contacten tussen de betrokken instellingen, vaststelling van samenwerkingskaders, ontwikkeling van samenwerkingsprocedures, erkenning van resultaten, identificatie, rapportage en beheer van mogelijke problematische situaties: Uitvoering van schriftelijke samenwerking tussen consortiumleden en andere partners, definitie en timing van formulieren 2. Oprichting en werking van het team en het professionele implementatieteam dat de nodige ontwikkelingen voor de uitvoering van de rol van dienstverlener beheert: Oprichting van een stuurgroep vervoer van 8-10 leden: na een openingsbemiddeling, regelmatige driemaandelijkse ontmoetingen met de bij de samenwerking betrokken partijen 3. Netwerken tussen consortiumleden en lokale partners, werking van het netwerk, met inbegrip van professionele ondersteuning en monitoring követés:Rendszeres, driemaandelijks professioneel overleg en follow-up, professioneel discours om de doelstellingen te bereiken, waarvan de inhoud schriftelijk wordt vastgelegd. 4. Invoering van aanpassing: opleiding (professionele aanpak en de rol van mentoring als menselijke dienst). Training voor 20 personen in 20 uur), 5. Studiebezoek van 15 personen 3-daags studiebezoek aan partnerorganisaties waar soortgelijke goede praktijken worden gebruikt en die het project constructief helpen om zijn doelstellingen te bereiken. 6.Ontwikkelen van een monitoring activiteit (2 soorten vragenlijsten (1 specialisten, 1 doelgroep leden) en het definiëren van een gespreksmethode. Dit zal ook kwalitatieve en kwantitatieve gegevens opleveren. 7.Proceedings van de meting: 50 personen, de doelgroep met een vragenlijst, een samenvatting van de resultaten van een interview (10-10 personen) en publicatie van de resultaten van de enquête 8a. Begeleiding: min. 1 uur per persoon per maand, persoonlijk overleg 8b: Workshop voor HH-studenten en hun families over leren (speciale loopbaantalentprogramma’s, beurzen voor kinderen) open fora met lezingen in hun taal, beantwoorden lessen per kwartaal van een dag, een totaal van 10 dagen. 9: Loopbaanbegeleiding in het belang van schoolverlaten, een leven lang leren 50 uur, 30 kinderen (2 groepen) 10.Werken inCsapat samenwerking ontwikkeling opleiding 15 uur voor 15 uur 11.Learning methode training 15 uur 12.Excursie, tijdens informeel leren, convergentie van generaties, verschillende sociale klassen, sensibiliseren kwartaal uitvoerders 10 personen + doelgroep leden 30 mensen in totaal 13.Framework ontwikkeling en informatie delen maandelijkse informatie publicatie, resultaten, aankomende programma’s, huidige programma’s, toepassingsmogelijkheden. 14. Om de zes maanden ervaring delen, met in totaal 5 deelnemers, min. 30-30 30 deelnemers 15.Eset studie met 10 externe deskundigen 16.Opleiding in 3 onderwerpen voor de doelgroep: 20-20-20 personen, 15 uur — behoud van de gezondheid — ondersteuning van een leven lang leren — onderwijs voor het gezinsleven Individuele doelgroep van adviesverlening: 10 uur/persoon, 20-20 leerlingen — inhaalslag van kansarme leerlingen 17. Ontmoetingstoezicht om de drie maanden, in totaal 10 stuks 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Ontwikkelingsleermethodologie 19 evenement ter ondersteuning van een leven lang leren: lezing, rondetafel 30 ouders + 5 deskundigen 20 gezondheidszorg: presentatie, rondetafel 50 personen + 5 deskundigen 21e sportselectie evenementen per jaar één groot evenement, uitgenodigde deskundigen, min. 50 personen 22.Management van individuele case logs, evaluatie van deelnemers aan opleidingen 23. Kwaliteitsbeoordeling van diensten: 24 Meting, evaluatie en samenvatting van de doeltreffendheid van de innovatieve methode door de tevredenheid van de geleverde diensten te meten 24. Opstelling van het eindevaluatieverslag min. 120.000 tekens 26.Methodologische verzameling, conferentie20 deelnemers, 20 deskundige... (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Na realizaci našeho programu se podílí konsorcium tří organizací. Vedoucím je vzdělávací středisko Eötvös József (Heves), které se skládá ze dvou členů: Nadace J.L.Seagull (Salgótarján) a KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Všechny tři organizace mají desetiletí historie, kvalifikované pracovníky a příslušnou infrastrukturu a jako vlastníci mnoha významných rozpočtových projektů EU jsou schopny provádět tak složitý a inovativní program. Naším cílem je pomoci mladým lidem v okrese Heves rozvíjet komplexní program a prostřednictvím nich pomoci celé populaci snížit předčasné ukončování školní docházky, dohnat znevýhodněné žáky, pomáhat při přechodu mezi veřejnými vzdělávacími institucemi, vzdělávat rodinný život. Náš program, v němž inovace spočívá v komplexním tlumočení poradenských služeb (zahrnující podpůrnou úlohu církve a rozšíření rozsahu služeb a institucionální sítě související s ochranou zdraví), k němuž přispívá místní a celostátní civilní sítě. Naše aktivity v programu: 1. Kontakty mezi dotčenými orgány, vytvoření rámců pro spolupráci, rozvoj postupů pro spolupráci, uznávání výsledků, identifikace, podávání zpráv a řízení možných problematických situací: Provádění písemné spolupráce mezi členy konsorcia a dalšími partnery, definice a načasování formulářů 2. Zřízení a provoz týmu a profesionálního prováděcího týmu, který řídí nezbytný vývoj pro výkon úlohy poskytovatele služeb: Zřízení řídící skupiny pro dopravu složené z 8–10 členů: po zahájení dohodovacího řízení pravidelné čtvrtletní osobní schůzky se stranami zapojenými do spolupráce 3. Vytváření sítí mezi členy konsorcia a místními partnery, provoz sítě včetně odborné podpory a monitorování követés:Rendszeres, čtvrtletní odborné konzultace a následné sledování, profesionální diskurz k dosažení cílů, jehož obsah je zaznamenán písemně. 4. Zavedení přizpůsobení: odborná příprava(odborný přístup a úloha mentoringu jako lidské služby). Školení pro 20 osob za 20 hodin), 5. Studijní návštěva 15 osob třídenní studijní návštěva partnerských organizací, kde se používají podobné osvědčené postupy a které konstruktivně pomáhají projektu dosáhnout jeho cílů. 6.Rozvoj monitorovací činnosti (2 druhy dotazníků (1 specialisté, 1 členové cílové skupiny) a definování metody pohovoru. To rovněž poskytne kvalitativní a kvantitativní údaje. 7.Proceedings of measurement: 50 osob, cílová skupina s dotazníkem, shrnutí výsledků pohovoru (10–10 osob) a zveřejnění výsledků průzkumu 8a. Mentoring: min. jedna hodina na osobu a měsíc, osobní konzultace 8b: Workshop pro studenty HH a jejich rodiny o učení (zvláštní kariérní talentové programy, stipendia pro děti) otevřená fóra s přednáškami v jejich jazyce, odpovědi na lekce za čtvrt dne, celkem 10 dní. 9: Kariérní poradenství v zájmu ukončení školní docházky, celoživotního učení 50 hodin, 30 dětí (2 skupiny) 10.Práce vCsapat spolupráci rozvoj školení 15 hodin po dobu 15 hodin 11.Learning metody školení 15 hodin 12.Exkurze, během informálního učení, konvergence generací, různé sociální třídy, senzibilizující čtvrtletní implementátory 10 osob + členů cílové skupiny 30 lidí celkem 13.Framework vývoj a informace sdílení měsíční informační publikace, výsledky, nadcházející programy, aktuální programy, příležitosti k podávání žádostí. 14. Akce pro sdílení zkušeností každých šest měsíců s celkovým počtem 5 účastníků, min. 30–30 30 účastníků 15.Státní studie zahrnující 10 externích odborníků 16.Školení ve 3 tématech pro cílovou skupinu: 20–20–20 osob, 15 hodin – ochrana zdraví – podpora celoživotního učení – vzdělávání pro rodinný život Individuální cílová skupina poradenství: 10 hodin/osoba, 20–20 žáků – dohnat znevýhodněné žáky 17.Eset setkání-dohledy každé tři měsíce, celkem 10 ks 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodika vývoje a učení 19 Akce podpory celoživotního učení: přednáška, kulatý stůl 30 rodičů +5 odborníků 20 zdravotní péče: prezentace, kulatý stůl 50 osob +5 odborníků 21. sportovní výběrové akce ročně jedna velká akce, pozvaní odborníci, min. 50 osob 22.Správa individuálních případových protokolů, hodnocení účastníků školení 23. Hodnocení kvality služeb: 24 Měření, hodnocení a shrnutí účinnosti inovativní metody zjišťováním spokojenosti poskytovaných služeb 24. Vypracování závěrečné hodnotící zprávy min. 120 000 znaků 26.Metodická sbírka, konference20 účastníků, 20 odborníků, 27.Měsíc aktualizován online verze 28.Kontaktní, osobní návštěva a metodické systémy (Czech)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Mūsu programmas īstenošanā piedalās trīs organizāciju konsorcijs. Vadītājs ir Eötvös József Izglītības centrs (Heves), divi locekļi: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) un KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Visām trim organizācijām ir gadu desmitu vēsture, kvalificēts personāls un attiecīgā infrastruktūra, un tās kā daudzu lielu ES budžeta projektu īpašnieces spēj īstenot tik sarežģītu un inovatīvu programmu. Mūsu mērķis ir palīdzēt attīstīt Heves rajona jauniešus ar sarežģītu programmu un ar viņu palīdzību palīdzēt visiem iedzīvotājiem samazināt mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu, panākt nelabvēlīgā situācijā esošus skolēnus, palīdzēt pāriet no vienas valsts izglītības iestāžu uz citu, izglītot ģimenes dzīvi. Mūsu programma, kurā inovācija sastāv no sarežģītas tulkošanas darbaudzināšanas pakalpojumiem (kas ietver Baznīcas atbalstošo lomu un paplašina pakalpojumu klāstu un institucionālo tīklu, kas saistīts ar veselības aizsardzību), ko sekmē vietējie un valstu civilie tīkli. Mūsu darbības programmā: 1. Saziņa starp attiecīgajām iestādēm, sadarbības sistēmu izveide, sadarbības procedūru izstrāde, rezultātu atzīšana, iespējamo problemātisko situāciju apzināšana, ziņošana un pārvaldība: Rakstiskas sadarbības īstenošana starp konsorcija dalībniekiem un citiem partneriem, 2. veidlapu definēšana un grafiks. Tādas komandas un profesionālas īstenošanas komandas izveide un darbība, kas pārvalda pakalpojumu sniedzēja pienākumu izpildei nepieciešamo attīstību: Transporta vadības grupas izveide 8–10 locekļu sastāvā: pēc atvēršanas samierināšanas, regulāras ceturkšņa tikšanās klātienē ar sadarbībā iesaistītajām pusēm 3. Sadarbības tīklu veidošana starp konsorcija dalībniekiem un vietējiem partneriem, tīkla darbība, tostarp profesionālais atbalsts un uzraudzība követés:Rendszeres, ceturkšņa profesionālās konsultācijas un turpmākie pasākumi, profesionāli diskurss mērķu sasniegšanai, kuru saturs tiek ierakstīts rakstiski. 4. Pielāgošanas ieviešana: apmācība (profesionāla pieeja un mentoringa kā cilvēka dienesta loma). Apmācība 20 cilvēkiem 20 stundās), 5. 15 cilvēku 3 dienu izpētes vizīte partnerorganizācijās, kur tiek izmantota līdzīga laba prakse un kas konstruktīvi palīdz projektam sasniegt tā mērķus. 6.Uzraudzības aktivitātes izstrāde (2 veidu aptaujas (1 speciālists, 1 mērķa grupas dalībnieks) un intervijas metodes noteikšana. Tas nodrošinās arī kvalitatīvus un kvantitatīvus datus. 7.Proceedings mērījumu: 50 personas, mērķa grupa ar anketu, intervijas rezultātu kopsavilkums (10–10 personas) un aptaujas rezultātu publicēšana 8a. Darbaudzināšana: min. 1 stunda vienai personai mēnesī, personīgā konsultācija 8b: Seminārs HH studentiem un viņu ģimenēm par mācīšanos (īpašas karjeras talantu programmas, stipendijas bērniem) atklāj forumus ar lekcijām viņu valodā, atbildot uz nodarbībām ceturksnī dienā, kopā 10 dienas. 9: Profesionālā orientācija skolas pamešanas interesēs, mūžizglītība 50 stundas, 30 bērni (2 grupas) 10. Darbs Csapat sadarbības attīstības apmācībā 15 stundas 15 stundas 11.Mācību metodes apmācība 15 stundas 12. Ekskursija, neformālās mācīšanās laikā, paaudžu konverģence, dažādas sociālās klases, jutīgums ceturkšņa īstenotājiem 10 personas + mērķa grupas dalībnieki 30 cilvēki kopā 13.Pamata attīstība un informācijas apmaiņa ikmēneša informācijas publicēšana, rezultāti, gaidāmās programmas, pašreizējās programmas, lietojumprogrammu iespējas. 14. Pieredzes apmaiņas pasākums ik pēc sešiem mēnešiem, kopā 5 dalībnieki, min. 30–30 30 dalībnieki 15.Eset pētījums, kurā iesaistīti 10 ārējie eksperti 16.Apmācība 3 tēmas mērķa grupai: 20–20–20 personas, 15 stundas — veselības saglabāšana — atbalsts mūžizglītībai — izglītība ģimenes dzīvei Individuālā konsultāciju mērķa grupa: 10 stundas/persona, 20–20 skolēni — nelabvēlīgākā situācijā esošu skolēnu iedzīšana 17.Atsevišķu sanāksmju uzraudzība ik pēc trim mēnešiem, kopā 10 gab. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Izstrādes-mācību metodoloģija 19 Mūžizglītības atbalsta pasākums: lekcija, apaļais galds 30 vecāki + 5 eksperti 20 veselības aprūpe: prezentācija, apaļais galds 50 personas + 5 eksperti 21. sporta atlases pasākumi gadā viens liels pasākums, pieaicinātie eksperti, min. 50 personas 22.Individuālo lietu žurnālu vadība, treniņa dalībnieku vērtēšana 23. Pakalpojumu kvalitātes novērtējums: 24 Inovatīvās metodes efektivitātes mērīšana, novērtēšana un kopsavilkums, apsekojot sniegto pakalpojumu apmierinātību 24. Galīgā novērtējuma ziņojuma izstrāde min. 120 000 rakstu zīmes 26.Metodoloģiskie materiāli, konference20 dalībnieki, 20 eksperti, 27.mēnesis atjaunināts tiešsaistes izlaidums 28.Kontakts, personīgās vizītes un metodiskās sistēmas (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Glacann cuibhreannas de thrí eagraíocht páirt i gcur i bhfeidhm ár gclár. Is é an ceannaire Ionad Oideachais Eötvös József (Heves), an bheirt bhall: Fondúireacht J.L.Seagull (Salgótarján) agus köz-Pont Youth Association (Debrecen). Tá blianta fada staire, foireann oilte agus bonneagar ábhartha ag gach ceann de na trí eagraíocht sin, agus mar úinéirí ar mhórchuid mórthionscadal buiséid de chuid an Aontais, tá siad in ann clár chomh casta agus nuálach sin a chur chun feidhme. Is é an sprioc atá againn cabhrú le daoine óga sa cheantar Heves a fhorbairt leis an gclár casta, agus trí iad chun cabhrú leis an daonra ar fad a laghdú luathfhágáil scoile, chun teacht suas le daltaí faoi mhíbhuntáiste, chun cabhrú le haistriú idir institiúidí oideachais phoiblí, chun oideachas a chur ar an saol teaghlaigh. Is éard atá i gceist lenár gclár, ina bhfuil an nuálaíocht i gceist, seirbhísí meantóireachta a léirmhíniú ar bhealach casta (ról tacaíochta na hEaglaise a chuimsiú agus raon na seirbhísí agus an líonra institiúideach a bhaineann le cosaint sláinte a leathnú), rud a rannchuidíonn líonrú sibhialta áitiúil agus náisiúnta leis. Ár ngníomhaíochtaí sa chlár: 1. Teagmhálacha idir na hinstitiúidí lena mbaineann, creataí comhair a bhunú, nósanna imeachta maidir le comhar a fhorbairt, torthaí a aithint, a shainaithint, a thuairisciú agus a bhainistiú: Cur chun feidhme an chomhair i scríbhinn idir comhaltaí an chuibhreannais agus comhpháirtithe eile, sainmhíniú agus uainiú fhoirmeacha 2. Bunú agus oibriú na foirne agus na foirne cur chun feidhme gairmiúla a bhainistíonn na forbairtí is gá chun ról an tsoláthraí seirbhíse a chomhlíonadh: Grúpa Stiúrtha Iompair a bhunú ina mbeidh 8-10 gcomhalta: tar éis idir-réiteach tosaigh, cruinnithe rialta ráithiúla aghaidh ar aghaidh leis na páirtithe a bhfuil baint acu leis an gcomhar 3. Líonrú idir comhaltaí cuibhreannais agus comhpháirtithe áitiúla, oibriú an líonra lena n-áirítear tacaíocht ghairmiúil agus monatóireacht: követés:Rendszeres, comhairliúchán gairmiúil ráithiúil agus obair leantach, dioscúrsa gairmiúil chun na spriocanna a bhaint amach, a bhfuil a n-ábhar taifeadta i scríbhinn. 4. Oiriúnú a thabhairt isteach: oiliúint (cur chuige gairmiúil agus ról na meantóireachta mar sheirbhís dhaonna). Oiliúint do 20 duine i 20 uair an chloig), 5. Cuairt staidéir ar 15 duine ar chuairt staidéir 3 lá ar eagraíochtaí comhpháirtíochta ina n-úsáidtear dea-chleachtais den chineál céanna agus a chabhraíonn go cuiditheach leis an tionscadal a spriocanna a bhaint amach. 6.Gníomhaíocht monatóireachta a fhorbairt (2 chineál ceistneoirí (1 speisialtóirí, 1 bhall spriocghrúpa) agus modh agallaimh a shainiú. Cuirfidh sé sin sonraí cáilíochtúla agus cainníochtúla ar fáil freisin. 7.Imeachtaí tomhais: 50 duine, an spriocghrúpa le ceistneoir, achoimre ar thorthaí agallaimh (10-10 nduine) agus foilsiú thorthaí an tsuirbhé 8ú. Meantóireacht: min. uair an chloig in aghaidh an duine in aghaidh na míosa, comhairliúchán pearsanta 8b: Ceardlann do mhic léinn HH agus a dteaghlaigh ar fhoghlaim (cláir tallann gairme speisialta, scoláireachtaí do leanaí) fóraim oscailte le léachtaí ina dteanga, ceachtanna a fhreagairt in aghaidh an ceathrú cuid de lá, iomlán de 10 lá. 9: Gairmthreoir ar mhaithe le fágáil na scoile, foghlaim ar feadh an tsaoil 50 uair an chloig, 30 leanaí (2 ghrúpa) 10.Ag obair inCsapat oiliúint comhar a fhorbairt 15 uair an chloig ar feadh 15 uair an chloig 11.Learning modh oiliúna 15 uair an chloig 12.Fionnachtain, le linn foghlama neamhfhoirmiúla, cóineasú na glúnta, ranganna sóisialta éagsúla, íogrú lucht feidhme ráithiúil 10 daoine + spriocghrúpa baill 30 duine san iomlán 13.Framework fhorbairt agus faisnéis a roinnt foilsiú faisnéise míosúil, torthaí, cláir atá le teacht, cláir atá ann faoi láthair, deiseanna i bhfeidhm. 14. Imeacht comhroinnte taithí gach sé mhí, ina bhfuil 5 rannpháirtí san iomlán, 30-30 30 rannpháirtí ar a laghad 15.Staidéar Eset ina mbíonn 10 saineolaí seachtracha 16.Oiliúint i 3 thopaic don spriocghrúpa: 20-20-20 duine, 15 uair an chloig — caomhnú sláinte — tacaíocht d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil — oideachas do shaol an teaghlaigh Spriocghrúpa comhairleoireachta aonair: 10 h/duine, 20-20 dalta — ag teacht suas le daltaí faoi mhíbhuntáiste 17.Cruinniú Eset-maoirseacht gach trí mhí, 10 ríomhaire 18 san iomlán. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular forbartha-foghlama 19 Imeacht Tacaíochta don Fhoghlaim ar feadh an tSaoil: léacht, cruinniú comhchéime 30 tuismitheoir + 5 saineolaí 20 cúram sláinte: cur i láthair, tábla babhta 50 duine + 5 saineolaí 21d imeacht roghnúcháin spóirt in aghaidh na bliana imeacht mór amháin, saineolaithe ar tugadh cuireadh dóibh, 50 duine ar a laghad 22.Bainistíocht ar logaí cáis aonair, meastóireacht ar rannpháirtithe in oiliúint 23. Measúnú cáilíochta ar sheirbhísí: 24 Tomhas, meastóireacht agus achoimre ar éifeachtacht an mhodha nuálaigh trí shuirbhé a dhéanamh ar shástacht na seirbhísí a sholáthraítear 24. Bunú na tuarascála mea... (Irish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Pri izvajanju našega programa sodeluje konzorcij treh organizacij. Vodja je izobraževalni center Eötvös József (Heves), ki sta člana: Fundacija J.L.Seagull (Salgótarján) in mladinska zveza KÖZ-Pont (Debrecen). Vse tri organizacije imajo desetletja zgodovine, usposobljeno osebje in ustrezno infrastrukturo ter kot lastniki številnih večjih proračunskih projektov EU lahko izvajajo tako kompleksen in inovativen program. Naš cilj je pomagati mladim v okrožju Heves, da se razvijejo s kompleksnim programom in z njimi pomagamo celotnemu prebivalstvu zmanjšati osip, dohiteti prikrajšane učence, pomagati pri prehodu med javnimi izobraževalnimi ustanovami, izobraziti družinsko življenje. Naš program, v katerem je inovativnost sestavljena iz zapletenega tolmačenja mentorskih storitev (ki vključuje podporno vlogo Cerkve in razširitev obsega storitev in institucionalne mreže, povezane z varovanjem zdravja), h kateremu prispeva lokalno in nacionalno civilno mreženje. Naše aktivnosti v programu: 1. Stiki med zadevnimi institucijami, vzpostavitev okvirov za sodelovanje, razvoj postopkov za sodelovanje, priznavanje rezultatov, opredelitev, poročanje in obvladovanje morebitnih težavnih situacij: Izvajanje pisnega sodelovanja med člani konzorcija in drugimi partnerji, opredelitev in časovni razpored obrazcev 2. Ustanovitev in delovanje ekipe in strokovne skupine za izvajanje, ki vodi potreben razvoj za opravljanje vloge ponudnika storitev: Ustanovitev usmerjevalne skupine za promet z 8–10 člani: po začetku spravnega postopka redno četrtletno osebno srečanje s stranmi, vključenimi v sodelovanje 3. Mreženje med člani konzorcija in lokalnimi partnerji, delovanje mreže, vključno s strokovno podporo in spremljanjem követés:Rendszeres, četrtletno strokovno posvetovanje in spremljanje, strokovni diskurz za doseganje ciljev, katerega vsebina je zapisana v pisni obliki. 4. Uvedba prilagajanja: usposabljanje(strokovni pristop in vloga mentorstva kot človeške službe). Usposabljanje za 20 oseb v 20 urah), 5. Študijski obisk 15 oseb 3-dnevni študijski obisk v partnerskih organizacijah, kjer se uporabljajo podobne dobre prakse in ki konstruktivno pomagajo projektu pri doseganju njegovih ciljev. 6.Razvijanje dejavnosti spremljanja (2 vrsti vprašalnikov (1 strokovnjak, 1 član ciljne skupine) in opredelitev metode razgovora. To bo zagotovilo tudi kvalitativne in kvantitativne podatke. 7.Postopki merjenja: 50 oseb, ciljna skupina z vprašalnikom, povzetek rezultatov razgovora (10–10 oseb) in objava rezultatov raziskave 8a. Mentorstvo: najmanj eno uro na osebo na mesec, osebni posvet 8b: Delavnica za študente HH in njihove družine o učenju (posebni karierni talenti, štipendije za otroke) odpira forume s predavanji v njihovem jeziku, odgovarjanje na učne ure na četrt dneva, skupaj 10 dni. 9: Karierna orientacija v interesu opuščanja šolanja, vseživljenjskega učenja 50 ur, 30 otrok (2 skupini) 10.Delovanje v Csapatovem razvojnem usposabljanju za sodelovanje 15 ur za 15 ur 11.Učenje metode usposabljanja 15 ur 12.Izhod, med priložnostnim učenjem, konvergenca generacij, različni družbeni razredi, senzibilizacija četrtletnih izvajalcev 10 oseb + člani ciljne skupine 30 ljudi v celoti 13.Okvirni razvoj in izmenjava informacij mesečno objavljanje informacij, rezultati, prihajajoči programi, trenutni programi, možnosti za prijavo. 14. Dogodek izmenjave izkušenj vsakih šest mesecev, s skupno 5 udeleženci, najmanj 30–30 30 udeležencev 15.Eset študija, ki vključuje 10 zunanjih strokovnjakov 16. Usposabljanje na 3 teme za ciljno skupino: 20–20–20 oseb, 15 ur – ohranjanje zdravja – podpora vseživljenjskemu učenju – izobraževanje za družinsko življenje Posamezna ciljna skupina svetovanja: 10 ur na osebo, 20–20 dijakov – dohitevanje prikrajšanih učencev 17.Vzpostavitev nadzora srečanja vsake tri mesece, skupaj 10 kosov 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologija razvoja in učenja 19 Podpora vseživljenjskemu učenju: predavanje, okrogla miza 30 staršev +5 strokovnjakov 20 zdravstvenega varstva: predstavitev, okrogla miza 50 oseb+5 strokovnjakov 21. športne selekcije dogodkov na leto en velik dogodek, povabljeni strokovnjaki, min. 50 oseb 22.Upravljanje dnevnikov posameznih primerov, evalvacija udeležencev usposabljanj 23. Ocena kakovosti storitev: 24 Merjenje, vrednotenje in povzetek učinkovitosti inovativne metode z anketiranjem o zadovoljstvu opravljenih storitev 24. Priprava končnega ocenjevalnega poročila najmanj 120.000 znakov 26.Metodološka zbirka, konferenca20 udeležencev, 20 strokovnjakov, 27.Month posodobljena spletna izdaja 28.Kontakt, osebni obisk in metodološki sistemi (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Un consorcio de tres organizaciones participa en la ejecución de nuestro programa. El líder es el Centro de Educación Eötvös József (Heves), los dos miembros: Fundación J.L.Seagull (Salgótarján) y Asociación Juvenil KÖZ-Pont (Debrecen). Las tres organizaciones tienen décadas de historia, personal cualificado e infraestructuras pertinentes, y como propietarios de muchos proyectos importantes del presupuesto de la UE, pueden aplicar un programa tan complejo e innovador. Nuestro objetivo es ayudar a los jóvenes del distrito de Heves a desarrollarse con el complejo programa, y a través de ellos ayudar a toda la población a reducir el abandono escolar prematuro, ponerse al día con los alumnos desfavorecidos, ayudar a la transición entre las instituciones de educación pública y educar la vida familiar. Nuestro programa, en el que la innovación consiste en interpretar los servicios de tutoría de una manera compleja (involucrando el papel de apoyo de la Iglesia y ampliando la gama de servicios y la red institucional relacionada con la protección de la salud), a la que contribuye el establecimiento de redes civiles locales y nacionales. Nuestras actividades en el programa: 1. Contactos entre las instituciones interesadas, establecimiento de marcos de cooperación, desarrollo de procedimientos de cooperación, reconocimiento de resultados, identificación, notificación y gestión de posibles situaciones problemáticas: Aplicación de la cooperación escrita entre los miembros del consorcio y otros socios, definición y calendario de los formularios 2. Establecimiento y funcionamiento del equipo y equipo de ejecución profesional que gestione los avances necesarios para el desempeño de la función de prestador de servicios: Creación de un Grupo Director de Transporte integrado por 8-10 miembros: tras una conciliación de apertura, reuniones periódicas trimestrales cara a cara con las partes implicadas en la cooperación 3. Creación de redes entre los miembros del consorcio y socios locales, funcionamiento de la red incluyendo apoyo profesional y seguimiento követés:Rendszeres, consulta y seguimiento profesional trimestral, discurso profesional para alcanzar los objetivos, cuyo contenido se registra por escrito. 4. Introducción de la adaptación: formación (enfoque profesional y función de la tutoría como servicio humano). Formación para 20 personas en 20 horas), 5. Visita de estudio de 15 personas visita de estudio de 3 días a organizaciones asociadas donde se utilizan buenas prácticas similares y que ayudan constructivamente al proyecto a alcanzar sus objetivos. 6.Desarrollar una actividad de supervisión (2 tipos de cuestionarios (1 especialistas, 1 miembro del grupo destinatario) y definir un método de entrevista. Esto también proporcionará datos cualitativos y cuantitativos. 7.Procedimientos de medición: 50 personas, el grupo destinatario con un cuestionario, un resumen de los resultados de una entrevista (10-10 personas) y la publicación de los resultados de la encuesta 8.a. Tutoría: min. una hora por persona y mes, consulta personal 8b: Taller para estudiantes de HH y sus familias sobre el aprendizaje (programas especiales de talento profesional, becas para niños) abre foros con conferencias en su idioma, respondiendo lecciones por trimestre de un día, un total de 10 días. 9: Orientación profesional en interés del abandono escolar, aprendizaje a lo largo de toda la vida 50 horas, 30 niños (2 grupos) 10.Trabajar enCsapat cooperación capacitación desarrollo 15 horas para 15 horas 11.Formación del método de aprendizaje 15 horas 12.Excursión, durante el aprendizaje informal, convergencia de generaciones, diferentes clases sociales, sensibilización de los implementadores trimestrales 10 personas + miembros del grupo objetivo 30 personas en total 13.Desarrollo del trabajo y compartir información mensual publicación, resultados, programas próximos, programas actuales, oportunidades de aplicación. 14. Evento de intercambio de experiencias cada seis meses, con un total de 5 participantes, min. 30-30 participantes 15.Estudio Eset en el que participaron 10 expertos externos 16.Formación en 3 temas para el grupo destinatario: 20-20-20 personas, 15 horas — preservación de la salud — apoyo al aprendizaje permanente — educación para la vida familiar Grupo destinatario de asesoramiento individual: 10 h/persona, 20-20 alumnos — ponerse al día de los alumnos desfavorecidos 17.Eset reuniones-supervisiones cada tres meses, un total de 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular de desarrollo-aprendizaje metodológico 19 Evento de Apoyo al Aprendizaje Permanente: Conferencia, mesa redonda 30 padres + 5 expertos 20 asistencia sanitaria: presentación, mesa redonda 50 personas + 5 expertos 21.º eventos de selección deportiva al año un gran evento, expertos invitados, mínimo 50 personas 22.Gestión de registros de casos individuales, evaluación de participantes en los entrenamientos 23. Evaluación de la calidad de los servicios: 24 Med... (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+В изпълнението на нашата програма участва консорциум от три организации. Ръководител е образователният център Eötvös József (Heves), двамата членове: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) и KÖZ-Pont Youth Association (Дебрецен). И трите организации имат десетилетия история, квалифициран персонал и съответна инфраструктура и като собственици на много големи бюджетни проекти на ЕС, те са в състояние да изпълняват такава сложна и иновативна програма. Нашата цел е да помогнем на младите хора в квартал Heves да бъдат развити със сложната програма, а чрез тях да помогнем на цялото население да намали преждевременното напускане на училище, да настигне учениците в неравностойно положение, да подпомогне прехода между държавните образователни институции, да образова семейния живот. Нашата програма, в която иновациите се състоят в устен наставнически услуги по сложен начин (включващ подкрепящата роля на Църквата и разширяване на обхвата на услугите и институционалната мрежа, свързана със здравната защита), за която допринасят местните и националните граждански мрежи. Нашите дейности в програмата: 1. Контакти между съответните институции, създаване на рамки за сътрудничество, разработване на процедури за сътрудничество, признаване на резултатите, идентифициране, докладване и управление на възможни проблемни ситуации: Осъществяване на писмено сътрудничество между членовете на консорциума и други партньори, определяне и график на формуляри 2. Създаване и функциониране на екипа и професионалния екип по внедряване, който управлява необходимите разработки за изпълнение на ролята на доставчик на услуги: Създаване на ръководна група по транспорта от 8—10 членове: след встъпителна помирителна процедура — редовни тримесечни преки срещи със страните, участващи в сътрудничеството 3. Работа в мрежа между членовете на консорциума и местните партньори, функциониране на мрежата, включително професионална подкрепа и мониторинг követés:Rendszeres, тримесечни професионални консултации и последващи действия, професионален дискурс за постигане на целите, чието съдържание се записва писмено. 4. Въвеждане на адаптация: обучение (професионален подход и ролята на наставничеството като човешка служба). Обучение за 20 души за 20 часа), 5. Проучвателно посещение на 15 души 3-дневно проучвателно посещение в партньорски организации, където се използват сходни добри практики и които конструктивно помагат на проекта да постигне целите си. 6.Разработване на мониторингова дейност (2 вида въпросници (1 специалисти, 1 членове на целевата група) и определяне на метод на интервю. Това ще осигури и качествени и количествени данни. 7.Процедури на измерване: 50 лица, целевата група с въпросник, обобщение на резултатите от интервю (10—10 души) и публикуване на резултатите от проучването 8а. Наставничество: минимум един час на човек на месец, лична консултация 8б: Уъркшоп за студенти и техните семейства по обучение (специални програми за таланти в кариерата, стипендии за деца) отворени форуми с лекции на техния език, отговаряне на уроци на четвърт ден, общо 10 дни. 9: Професионално ориентиране в интерес на напускане на училище, учене през целия живот 50 часа, 30 деца (2 групи) 10.Работа в Csapat обучение сътрудничество развитие 15 часа в продължение на 15 часа 11.Обучение метод за обучение 15 часа 12.Излети, по време на неформално обучение, конвергенция на поколенията, различни социални класове, сенсибилизиране на тримесечни изпълнители 10 лица + членове на целевата група 30 души общо 13.Рамково развитие и обмен на информация ежемесечно публикуване на информация, резултати, предстоящи програми, текущи програми, възможности за кандидатстване. 14. Събитие за споделяне на опит на всеки шест месеца, с общо 5 участници, минимум 30—30 30 участника 15.Изследване с участието на 10 външни експерти 16.Обучение по 3 теми за целевата група: 20—20—20 души, 15 часа — опазване на здравето — подкрепа за учене през целия живот — образование за семеен живот. Целева група за индивидуални консултации: 10 часа/човек, 20—20 ученици — наваксване на ученици в неравностойно положение 17.Избор на срещи-надзори на всеки три месеца, общо 10 бр. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Методология за разработване и обучение 19 Събитие в подкрепа на ученето през целия живот: лекция, кръгла маса 30 родители + 5 експерти 20 здравни грижи: презентация, кръгла маса 50 човека+ 5 експерти 21-ви спортни събития за избор на година едно голямо събитие, поканени експерти, мин. 50 души 22. Управление на индивидуални дневници, оценка на участниците в обучения 23. Оценка на качеството на услугите: 24 Измерване, оценка и обобщение на ефективността на иновативния метод чрез проучване на удовлетвореността на предоставените услуги 24. Изготвяне на окончателния доклад за оценка мин. 120 000 знака 26.Методологична колекция, конференция20 участници, 20 експерти, 27.Месец актуализиран онлайн издание 28.Контакт, лично посещение и методологични системи (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Konsorzju ta’ tliet organizzazzjonijiet jipparteċipa fl-implimentazzjoni tal-programm tagħna. Il-mexxej huwa ċ-Ċentru Eötvös József Edukazzjoni (Heves), iż-żewġ membri: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) u l-Assoċjazzjoni taż-Żgħażagħ KÖZ-Pont (Debrecen). It-tliet organizzazzjonijiet kollha għandhom għexieren ta’ snin ta’ storja, persunal ikkwalifikat u infrastruttura rilevanti, u bħala sidien ta’ ħafna proġetti ewlenin tal-baġit tal-UE, huma kapaċi jimplimentaw programm daqshekk kumpless u innovattiv. L-għan tagħna huwa li ngħinu liż-żgħażagħ fid-distrett ta’ Heves jiġu żviluppati bil-programm kumpless, u permezz tagħhom li ngħinu lill-popolazzjoni kollha tnaqqas it-tluq bikri mill-iskola, tlaħħaq ma’ studenti żvantaġġati, tgħin fit-tranżizzjoni bejn l-istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi, teduka l-ħajja tal-familja. Il-programm tagħna, fejn l-innovazzjoni tikkonsisti fl-interpretazzjoni kumplessa tas-servizzi ta’ mentoring (li tinvolvi r-rwol ta’ appoġġ tal-Knisja u testendi l-firxa ta’ servizzi u n-netwerk istituzzjonali relatat mal-protezzjoni tas-saħħa), li għalihom jikkontribwixxi n-netwerking ċivili lokali u nazzjonali. L-attivitajiet tagħna fil-programm: 1. Kuntatti bejn l-istituzzjonijiet ikkonċernati, l-istabbiliment ta’ oqfsa għall-kooperazzjoni, l-iżvilupp ta’ proċeduri għall-kooperazzjoni, ir-rikonoxximent tar-riżultati, l-identifikazzjoni, ir-rappurtar u l-ġestjoni ta’ sitwazzjonijiet problematiċi possibbli: L-implimentazzjoni ta’ kooperazzjoni bil-miktub bejn il-membri tal-konsorzju u sħab oħra, id-definizzjoni u ż-żmien tal-formoli 2. L-istabbiliment u t-tħaddim tat-tim u t-tim ta’ implimentazzjoni professjonali li jiġġestixxi l-iżviluppi meħtieġa għat-twettiq tar-rwol tal-fornitur tas-servizz: It-twaqqif ta’ Grupp ta’ Tmexxija dwar it-Trasport ta’ 8–10 membri: wara konċiljazzjoni tal-ftuħ, laqgħat regolari ta’ kull tliet xhur wiċċ imb’wiċċ mal-partijiet involuti fil-kooperazzjoni 3. Netwerking bejn il-membri tal-konsorzju u s-sħab lokali, it-tħaddim tan-netwerk inkluż l-appoġġ u l-monitoraġġ professjonali követés:Rendszeres, konsultazzjoni professjonali u segwitu ta’ kull tliet xhur, diskors professjonali biex jintlaħqu l-għanijiet, li l-kontenut tagħhom jiġi rreġistrat bil-miktub. 4. Introduzzjoni ta’ adattament: taħriġ (approċċ professjonali u r-rwol ta’ mentoring bħala servizz uman). Taħriġ għal 20 persuna f’20 siegħa), 5. Żjara ta’ studju ta’ 15-il persuna żjara ta’ 3 ijiem f’organizzazzjonijiet sħab fejn jintużaw prattiki tajbin simili u li jgħinu b’mod kostruttiv lill-proġett biex jilħaq l-għanijiet tiegħu. 6.L-iżvilupp ta ‘attività ta’ monitoraġġ (2 tipi ta ‘kwestjonarji (1 speċjalisti, 1 membri tal-grupp fil-mira) u d-definizzjoni ta’ metodu ta ‘intervista. Dan se jipprovdi wkoll dejta kwalitattiva u kwantitattiva. 7.Il-proċeduri tal-kejl: 50 persuna, il-grupp fil-mira bi kwestjonarju, sommarju tar-riżultati ta’ intervista (10–10 persuni) u l-pubblikazzjoni tar-riżultati tal-istħarriġ 8a. Mentoraġġ: minimu ta’ siegħa għal kull persuna fix-xahar, konsultazzjoni personali 8b: Workshop għall-istudenti HH u l-familji tagħhom dwar it-tagħlim (programmi speċjali tal-karriera tal-karriera, boroż ta ‘studju għat-tfal) fora miftuħa ma lectures fil-lingwa tagħhom, twieġeb lezzjonijiet għal kull kwart ta’ jum, total ta '10 ijiem. 9: Gwida għall-karriera fl-interess ta ‘tluq mill-iskola, tagħlim tul il-ħajja 50 siegħa, 30 tfal (2 gruppi) 10.Xogħol inCsapat kooperazzjoni żvilupp taħriġ 15 sigħat għal 15 sigħat 11.Taħriġ metodu ta ‘tagħlim 15 sigħat 12.Eskursjoni, matul it-tagħlim informali, konverġenza tal-ġenerazzjonijiet, klassijiet soċjali differenti, sensitizzazzjoni implementaturi trimestrali 10 persuni + membri tal-grupp fil-mira 30 nies b’kollox 13. Żvilupp qafas u qsim ta ‘informazzjoni pubblikazzjoni ta’ kull xahar, riżultati, programmi li ġejjin, programmi attwali, opportunitajiet ta ‘applikazzjoni. 14. Avveniment ta’ kondiviżjoni tal-esperjenza kull sitt xhur, b’total ta’ 5 parteċipanti, bejn 30–30 30 parteċipant 15.Studju stabbilit li jinvolvi 10 esperti esterni 16.Taħriġ fi 3 suġġetti għall-grupp fil-mira: 20–20–20 persuna, 15-il siegħa — preservazzjoni tas-saħħa — appoġġ għat-tagħlim tul il-ħajja — edukazzjoni għall-ħajja tal-familja Grupp fil-mira ta’ konsulenza individwali: 10 sigħat/persuna, 20–20 student — ilaħħaq ma’ studenti żvantaġġati 17.Eset laqgħat-superviżjoni kull tliet xhur, total ta’ 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodoloġija ta’ tagħlim għall-iżvilupp 19 Avveniment ta’ Appoġġ għat-Tagħlim Tul il-Ħajja: lecture, round table 30 ġenitur + 5 esperti 20 kura tas-saħħa: preżentazzjoni, round table 50 persuna + 5 esperti l-21 avveniment ta’ selezzjoni sportiva fis-sena avveniment wieħed kbir, esperti mistiedna, min. 50 persuna 22.Ġestjoni ta’ reġistri ta’ każijiet individwali, evalwazzjoni tal-parteċipanti fit-taħriġ 23. Valutazzjoni tal-kwalità tas-servizzi: 24 Il-kejl, l-evalwazzjoni u s-sommarju tal-effettività tal-metodu innovattiv perme... (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Um consórcio de três organizações participa na execução do nosso programa. O líder é o Centro de Educação Eötvös József (Heves), os dois membros: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) e KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). As três organizações têm décadas de história, pessoal qualificado e infraestruturas relevantes e, enquanto proprietárias de muitos grandes projetos orçamentais da UE, são capazes de executar um programa tão complexo e inovador. Nosso objetivo é ajudar os jovens do distrito de Heves a serem desenvolvidos com o programa complexo e, através deles, ajudar toda a população a reduzir o abandono escolar precoce, a recuperar o atraso com alunos desfavorecidos, a ajudar a transição entre instituições públicas de educação, a educar a vida familiar. Nosso programa, no qual a inovação consiste em interpretar serviços de mentoria de forma complexa (envolvendo o papel de apoio da Igreja e ampliando a gama de serviços e a rede institucional relacionada à proteção da saúde), para o qual contribui a rede civil local e nacional. As nossas atividades no programa: 1. Contactos entre as instituições em causa, estabelecimento de quadros de cooperação, desenvolvimento de procedimentos de cooperação, reconhecimento dos resultados, identificação, comunicação e gestão de eventuais situações problemáticas: Implementação da cooperação escrita entre os membros do consórcio e outros parceiros, definição e calendário dos formulários 2. Criação e funcionamento da equipa e da equipa de execução profissional que gerem os desenvolvimentos necessários ao desempenho das funções de prestador de serviços: Criação de um Grupo Diretor dos Transportes composto por 8-10 membros: na sequência de uma conciliação inicial, reuniões presenciais trimestrais regulares com as partes envolvidas na cooperação 3. Ligação em rede entre os membros do consórcio e parceiros locais, funcionamento da rede, incluindo apoio profissional e acompanhamento követés:Rendszeres, consulta profissional trimestral e acompanhamento, discurso profissional para atingir os objetivos, cujo conteúdo é registado por escrito. 4. Introdução da adaptação: formação (abordagem profissional e papel da tutoria como serviço humano). Treinamento para 20 pessoas em 20 horas), 5. Visita de estudo de 15 pessoas visita de estudo de 3 dias a organizações parceiras onde são utilizadas boas práticas semelhantes e que ajudam construtivamente o projeto a atingir os seus objetivos. 6.Desenvolver uma atividade de acompanhamento (2 tipos de questionários (1 especialistas, 1 membro do grupo-alvo) e definir um método de entrevista. Tal fornecerá igualmente dados qualitativos e quantitativos. 7.Proceedings da medida: 50 pessoas, o grupo-alvo com um questionário, um resumo dos resultados de uma entrevista (10-10 pessoas) e a publicação dos resultados do inquérito 8a. Mentoria: min. uma hora por pessoa por mês, consulta pessoal 8b: Workshop para estudantes de HH e suas famílias sobre aprendizagem (programas especiais de talentos de carreira, malas de estudo para crianças) abrir fóruns com palestras em sua língua, respondendo aulas por quarto de um dia, um total de 10 dias. 9: Orientação profissional no interesse do abandono escolar, aprendizagem ao longo da vida 50 horas, 30 crianças (2 grupos) 10.Trabalhando emCsapat cooperação treinamento de desenvolvimento 15 horas para 15 horas 11.Aprendizagem método de treinamento 15 horas 12.Excursão, durante a aprendizagem informal, convergência de gerações, diferentes classes sociais, sensibilizando implementadores trimestrais 10 pessoas + membros do grupo-alvo 30 pessoas no total 13.Desenvolvimento-quadro e partilha de informações publicação mensal de informações, resultados, programas futuros, programas atuais, oportunidades de aplicação. 14. Evento de partilha de experiências de seis em seis meses, com um total de 5 participantes, no mínimo 30 a 30 participantes 15.Estudo conjunto com 10 peritos externos 16.Formação em 3 tópicos para o grupo-alvo: 20-20-20 pessoas, 15 horas — preservação da saúde — apoio à aprendizagem ao longo da vida — educação para a vida familiar Grupo-alvo do aconselhamento individual: 10 h/pessoa, 20-20 alunos — recuperar o atraso de alunos desfavorecidos 17.Eset reuniões-supervisões de três em três meses, um total de 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologia de desenvolvimento-aprendizagem 19 Evento de apoio à aprendizagem ao longo da vida: palestra, mesa redonda 30 pais +5 especialistas 20 cuidados de saúde: apresentação, mesa redonda 50 pessoas+5 especialistas 21.º evento de seleção esportiva por ano um grande evento, especialistas convidados, min. 50 pessoas 22.Gestão de registos de casos individuais, avaliação de participantes em treinamentos 23. Avaliação da qualidade dos serviços: 24 Medição, avaliação e resumo da eficácia do método inovador através do levantamento da satisfação dos serviços prestados 24. Elaboração do relatório de avaliação final min. 120 000 carateres 26.Acervo metod... (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Et konsortium bestående af tre organisationer deltager i gennemførelsen af vores program. Lederen er Eötvös József Education Centre (Heves), de to medlemmer: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) og KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Alle tre organisationer har årtiers historie, kvalificeret personale og relevant infrastruktur, og som ejere af mange store EU-budgetprojekter er de i stand til at gennemføre et så komplekst og innovativt program. Vores mål er at hjælpe unge i Heves-distriktet, der skal udvikles med det komplekse program, og gennem dem at hjælpe hele befolkningen med at reducere skolefrafald, indhente dårligt stillede elever, hjælpe overgangen mellem offentlige uddannelsesinstitutioner og uddanne familielivet. Vores program, hvor innovation består i at tolke mentortjenester på en kompleks måde (med inddragelse af kirkens støttende rolle og udvidelse af viften af tjenester og det institutionelle netværk vedrørende sundhedsbeskyttelse), som lokale og nationale civile netværk bidrager til. Vores aktiviteter i programmet: 1. Kontakter mellem de berørte institutioner, etablering af rammer for samarbejde, udvikling af samarbejdsprocedurer, anerkendelse af resultater, identifikation, rapportering og håndtering af mulige problematiske situationer: Gennemførelse af skriftligt samarbejde mellem konsortiemedlemmer og andre partnere, definition af og tidsplan for formularer 2. Oprettelse og drift af teamet og det professionelle gennemførelsesteam, der forvalter den udvikling, der er nødvendig for udførelsen af rollen som tjenesteyder: Nedsættelse af en styringsgruppe for transport bestående af 8-10 medlemmer: efter en indledende forligsprocedure regelmæssige kvartalsvise ansigt-til-ansigt-møder med de parter, der er involveret i samarbejdet 3. Netværkssamarbejde mellem konsortiemedlemmer og lokale partnere, drift af netværket, herunder professionel støtte og overvågning követés:Rendszeres, kvartalsvis professionel høring og opfølgning, professionel diskurs for at nå de mål, hvis indhold er registreret skriftligt. 4. Indførelse af tilpasning: uddannelse(professionel tilgang og mentorordningers rolle som en menneskelig tjeneste). Uddannelse for 20 personer på 20 timer), 5. Studiebesøg for 15 personer 3-dages studiebesøg i partnerorganisationer, hvor der anvendes lignende god praksis, og som konstruktivt hjælper projektet med at nå dets mål. 6.Udvikling af en overvågningsaktivitet (2 slags spørgeskemaer (1 specialister, 1 målgruppemedlemmer) og fastlæggelse af en interviewmetode. Dette vil også give kvalitative og kvantitative data. 7.Proceedings af måling: 50 personer, målgruppen med et spørgeskema, et resumé af resultaterne af et interview (10-10 personer) og offentliggørelse af resultaterne af undersøgelsen 8a. Mentorordninger: min. en time pr. person pr. måned, personlig høring 8b: Workshop for HH studerende og deres familier om læring (særlige karriere talentprogrammer, stipendier til børn) åbne fora med foredrag på deres sprog, besvare lektioner per kvartal af en dag, i alt 10 dage. 9: Karrierevejledning i interesse for skolefrafald, livslang læring 50 timer, 30 børn (2 grupper) 10.Arbejd iCsapat samarbejdsudviklingsuddannelse 15 timer i 15 timer 11.Læringsmetodeuddannelse 15 timer 12.Udflugt, under uformel læring, konvergens af generationer, forskellige sociale klasser, sensibiliserende kvartalsvise implementeringsvirksomheder 10 personer + målgruppemedlemmer 30 personer i alt 13.Rammeudvikling og informationsudveksling månedlig informationspublikation, resultater, kommende programmer, aktuelle programmer, ansøgningsmuligheder. 14. Oplevelsesdelingsarrangement hver sjette måned med i alt 5 deltagere, min. 30-30 30 deltagere 15.Eset-undersøgelse med deltagelse af 10 eksterne eksperter 16.Uddannelse i 3 emner for målgruppen: 20-20-20 personer, 15 timer — sundhedsbevarelse — støtte til livslang læring — uddannelse til familieliv Individuel rådgivningsgruppe: 10 timer/person, 20-20 elever — indhentning af dårligt stillede elever 17.Indstil mødetilsyn hver tredje måned, i alt 10 stk. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular udviklings-læringsmetode 19 Støtte til livslang læring: foredrag, rundbordsdiskussion 30 forældre + 5 eksperter 20 sundhedspleje: præsentation, rundbordsdiskussion 50 personer + 5 eksperter 21. sportsudvælgelsesarrangementer om året et stort arrangement, indbudte eksperter, min. 50 personer 22.Administrering af individuelle sagslogfiler, evaluering af deltagere i uddannelse 23. Kvalitetsvurdering af tjenesteydelser: 24 Måling, evaluering og sammenfatning af den innovative metodes effektivitet ved at undersøge tilfredsheden med de leverede tjenester 24. Etablering af den endelige evalueringsrapport min. 120.000 tegn 26.Metodisk samling, konference20 deltagere, 20 eksperter, 27.Måned opdateret online udgivelse 28.Kontakt, personligt besøg og metodiske systemer (Danish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+La implementarea programului nostru participă un consorțiu format din trei organizații. Liderul este Centrul de Educație Eötvös József (Heves), cei doi membri: Fundația J.L.Seagull (Salgótarján) și Asociația tinerilor KÖZ-Pont (Debrecen). Toate cele trei organizații au decenii de istorie, personal calificat și infrastructură relevantă și, în calitate de proprietari ai multor proiecte majore din bugetul UE, sunt în măsură să pună în aplicare un program atât de complex și inovator. Scopul nostru este de a ajuta tinerii din districtul Heves să fie dezvoltați cu programul complex și prin intermediul acestora să ajutăm întreaga populație să reducă părăsirea timpurie a școlii, să recupereze din urmă elevii defavorizați, să ajute tranziția între instituțiile publice de învățământ, să educă viața de familie. Programul nostru, în care inovarea constă în interpretarea serviciilor de mentorat într-un mod complex (implicând rolul de susținere al Bisericii și extinderea gamei de servicii și a rețelei instituționale legate de protecția sănătății), la care contribuie rețelele civile locale și naționale. Activitățile noastre în cadrul programului: 1. Contacte între instituțiile în cauză, stabilirea unor cadre de cooperare, dezvoltarea procedurilor de cooperare, recunoașterea rezultatelor, identificarea, raportarea și gestionarea posibilelor situații problematice: Punerea în aplicare a cooperării scrise între membrii consorțiului și alți parteneri, definirea și calendarul formularelor 2. Înființarea și funcționarea echipei și a echipei profesionale de implementare care gestionează evoluțiile necesare pentru îndeplinirea rolului de furnizor de servicii: Instituirea unui grup de coordonare pentru transporturi format din 8-10 membri: în urma unei concilieri de deschidere, reuniuni trimestriale periodice față în față cu părțile implicate în cooperare 3. Crearea de rețele între membrii consorțiului și partenerii locali, funcționarea rețelei, inclusiv sprijin profesional și monitorizare követés:Rendszeres, consultare profesională trimestrială și monitorizare, discurs profesional pentru atingerea obiectivelor, al cărui conținut este înregistrat în scris. 4. Introducerea adaptării: formare (abordare profesională și rolul mentoratului ca serviciu uman). Formare pentru 20 de persoane în 20 de ore), 5. Vizită de studiu de 15 persoane, vizită de studiu de 3 zile la organizațiile partenere în care se utilizează bune practici similare și care ajută în mod constructiv proiectul să își atingă obiectivele. 6. Dezvoltarea unei activități de monitorizare (2 tipuri de chestionare (1 specialiști, 1 membru al grupului țintă) și definirea unei metode de interviu. Acest lucru va furniza, de asemenea, date calitative și cantitative. 7.Proceduri de măsurare: 50 de persoane, grupul țintă cu un chestionar, un rezumat al rezultatelor unui interviu (10-10 persoane) și publicarea rezultatelor sondajului 8a. Mentorat: minimum o oră pe persoană pe lună, consultare personală 8b: Workshop pentru studenții HH și familiile acestora privind învățarea (programe speciale de talent în carieră, burse pentru copii) forumuri deschise cu prelegeri în limba lor, răspunzând lecțiilor pe un sfert de zi, un total de 10 zile. 9: Orientare profesională în interesul părăsirii școlii, învățare pe tot parcursul vieții 50 ore, 30 copii (2 grupuri) 10.Working inCsapat cooperare dezvoltare formare 15 ore pentru 15 ore 11.Instruirea metodei de învățare 15 ore 12.Excursie, în timpul învățării informale, convergența generațiilor, diferite clase sociale, sensibilizarea implementatorilor trimestriali 10 persoane + membri ai grupului țintă 30 de persoane în total 13.Dezvoltarea cadrului și schimbul de informații publicație lunară, rezultate, programe viitoare, programe curente, oportunități de aplicare. 14. Eveniment de schimb de experiență o dată la șase luni, cu un total de 5 participanți, min. 30-30 de participanți 15.Studiu set care implică 10 experți externi 16. Formarea în 3 teme pentru grupul țintă: 20-20-20 de persoane, 15 ore – conservarea sănătății – sprijin pentru învățarea pe tot parcursul vieții – educație pentru viața de familie Grup țintă de consiliere individuală: 10 h/persoană, 20-20 de elevi – recuperarea decalajului elevilor defavorizați 17.Elaborați reuniuni-supravegheri o dată la trei luni, un total de 10 buc. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologie de dezvoltare-învățare 19 Eveniment de sprijin pentru învățarea pe tot parcursul vieții: curs, masă rotundă 30 părinți + 5 experți 20 de asistență medicală: prezentare, masă rotundă 50 persoane + 5 experți 21st evenimente sportive pe an un eveniment mare, experți invitați, min. 50 persoane 22. Gestionarea jurnalelor de caz individuale, evaluarea participanților la antrenamentele 23. Evaluarea calității serviciilor: 24 Măsurarea, evaluarea și rezumatul eficacității metodei inovatoare prin supravegherea satisfacției serviciilor furnizate 24. Stabilirea raportului final de evaluare min. 120.000 ca... (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ett konsortium bestående av tre organisationer deltar i genomförandet av vårt program. Ledare är Eötvös József Education Centre (Heves), de två medlemmarna: J.L.Seagulls stiftelse (Salgótarján) och KÖZ-Ponts ungdomsförening (Debrecen). Alla tre organisationer har årtionden av historia, kvalificerad personal och relevant infrastruktur, och som ägare till många större EU-budgetprojekt kan de genomföra ett så komplext och innovativt program. Vårt mål är att hjälpa unga människor i Hevesdistriktet att utvecklas med det komplexa programmet, och genom dem att hjälpa hela befolkningen att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid, att komma ikapp missgynnade elever, att hjälpa övergången mellan offentliga utbildningsinstitutioner, att utbilda familjelivet. Vårt program, där innovation består i att tolka mentorstjänster på ett komplext sätt (med kyrkans stödjande roll och utöka utbudet av tjänster och det institutionella nätverket för hälsoskydd), till vilket lokala och nationella civila nätverk bidrar. Vår verksamhet i programmet: 1. Kontakter mellan de berörda institutionerna, upprättande av samarbetsramar, utveckling av samarbetsförfaranden, erkännande av resultat, identifiering, rapportering och hantering av eventuella problematiska situationer: Genomförande av skriftligt samarbete mellan konsortiemedlemmar och andra partner, definition och tidpunkt för formulär 2. Inrättande och drift av den grupp och professionella genomförandegrupp som hanterar den utveckling som krävs för att tjänsteleverantören ska kunna utföra sin roll: Inrättande av en styrgrupp för transporter med 8–10 medlemmar: efter en inledande förlikning, regelbundna personliga möten varje kvartal med de parter som deltar i samarbetet 3. Nätverksarbete mellan konsortiemedlemmar och lokala partner, drift av nätverket inklusive professionellt stöd och övervakning követés:Rendszeres, kvartalsvis professionell konsultation och uppföljning, professionell diskurs för att uppnå målen, vars innehåll antecknas skriftligen. 4. Införande av anpassning: utbildning(yrkesmässig strategi och mentorskaps roll som mänsklig tjänst). Utbildning för 20 personer på 20 timmar), 5. Studiebesök av 15 personer 3-dagars studiebesök hos partnerorganisationer där liknande god praxis används och som konstruktivt hjälper projektet att uppnå sina mål. 6.Utveckla en övervakningsaktivitet (2 typer av frågeformulär (1 specialister, 1 målgruppsmedlemmar) och definiera en intervjumetod. Detta kommer också att ge kvalitativa och kvantitativa uppgifter. 7.Proceedings of measurement: 50 personer, målgruppen med ett frågeformulär, en sammanfattning av resultatet av en intervju (10–10 personer) och publicering av resultaten av undersökningen 8a. Mentorskap: minst en timme per person och månad, personlig konsultation 8b: Workshop för HH studenter och deras familjer om lärande (särskilda karriär talangprogram, stipendier för barn) öppna forum med föreläsningar på deras språk, svara på lektioner per kvartal av dagen, totalt 10 dagar. 9: Yrkesvägledning i intresse för skolavhopp, livslångt lärande 50 timmar, 30 barn (2 grupper) 10.Arbeta i Csapat samarbetsutvecklingsutbildning 15 timmar för 15 timmar 11.Learning metodträning 15 timmar 12.Utflykt, under informellt lärande, konvergens av generationer, olika sociala klasser, sensibilisering kvartalsvis genomförare 10 personer + målgruppsmedlemmar 30 personer totalt 13.Ramutveckling och informationsutbyte månatligen publicering, resultat, kommande program, aktuella program, ansökningsmöjligheter. 14. Evenemang för erfarenhetsutbyte var sjätte månad, med totalt 5 deltagare, minst 30–30 30 deltagare 15.Esetstudie med 10 externa experter 16.Utbildning i 3 ämnen för målgruppen: 20–20–20 personer, 15 timmar – bevarande av hälsa – stöd till livslångt lärande – utbildning för familjeliv Individuell rådgivning målgrupp: 10 h/person, 20–20 elever – att komma ikapp missgynnade elever 17.Eset mötesövervakning var tredje månad, totalt 10 st 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Utvecklingslärandemetod 19 Stödevenemang för livslångt lärande: föreläsning, rundabordssamtal 30 föräldrar + 5 experter 20 hälso- och sjukvård: presentation, rundabordssamtal 50 personer + 5 experter 21:a sporturvalsevenemang per år ett stort evenemang, inbjudna experter, minst 50 personer 22.Hantering av enskilda ärendeloggar, utvärdering av deltagare i utbildningar 23. Kvalitetsbedömning av tjänster: 24 Mätning, utvärdering och sammanfattning av den innovativa metodens effektivitet genom att kartlägga tillfredsställelsen hos de tillhandahållna tjänsterna 24. Fastställande av den slutliga utvärderingsrapporten min. 120 000 tecken 26.Metodologisk samling, konferens20 deltagare, 20 experter, 27.Month updated online release 28.Kontakt, personligt besök och metodsystem (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 12 August 2022Timestamp +2022-08-12T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-12T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 95.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 95.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,017,290.0 forintAmount 247,017,290.0 forint
Unit forint
-Amount
+,017,290.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 247,017,290.0 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,317.88 EuroAmount 698,317.88 Euro
Unit Euro
-Amount
+,317.88 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 698,317.88 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / budget: 698,317.88 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 698,317.88 Euro / qualifier @@
+point in time: 14 February 2022Timestamp +2022-02-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / EU contribution @@
+,666,425.5 forintAmount 234,666,425.5 forint
Unit forint
-Amount
+,666,425.5 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 234,666,425.5 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
+,401.98 EuroAmount 663,401.98 Euro
Unit Euro
-Amount
+,401.98 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 663,401.98 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 663,401.98 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.002827 EuroAmount 0.002827 Euro
Unit Euro
-Amount
+.002827 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 663,401.98 Euro / qualifier @@
+point in time: 14 February 2022Timestamp +2022-02-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After

Latest revision as of 19:08, 7 March 2024

Project Q3911337 in Hungary

Language	Label	Description	Also known as
English	“SULIPLUSSZ” Social innovation at the Eötvös József Reformed Education Centre in Heves	Project Q3911337 in Hungary

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

234,666,425.5 forint

0 references

663,401.98 Euro

exchange rate to Euro

0.002827 Euro

point in time

14 February 2022

0 references

budget

247,017,290.0 forint

0 references

698,317.88 Euro

exchange rate to Euro

0.002827 Euro

point in time

14 February 2022

0 references

co-financing rate

95.0 percent

0 references

start time

1 June 2018

0 references

end time

29 August 2021

0 references

beneficiary name (string)

Eötvös József Református Oktatási Központ - Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Szakközépiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium

0 references

beneficiary

Q3965545

0 references

intervention field

Socio-economic integration of marginalised communities such as the Roma

0 references

programme

Human Resources Development - HU - ESF/ERDF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

47°35'59.57"N, 20°16'28.31"E

0 references

summary

Programunk megvalósításába három szervezet konzorciuma vesz részt. A vezető az Eötvös József Oktatási Központ (Heves), a két tag: J.L.Seagull Alapítvány (Salgótarján), valamint a KÖZ-Pont Ifjúsági Egyesület (Debrecen). Mindhárom szervezet több évtizedes múlttal, szakképzett munkaerővel, releváns infrastruktúrával rendelkezik, számos jelentős uniós költségvetésű projekt gazdájaként alkalmasak egy ilyen komplex, innovatív program megvalósítására. Célunk, a komplex programmal fejlesztendő hevesi járásban a fiatalok, s rajtuk keresztül a teljes lakosság segítése az iskolai lemorzsolódás csökkentése, a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, köznevelési intézmények közötti átmenet segítése, családi életre nevelés. Programunk, amelyben az innovációt a mentori szolgáltatás komplex módon való értelmezése jelenti (bevonva az egyház támogató szerepét, s kiterjesztve a szolgáltatások hatósugarát illetve az egészségvédelemmel kapcsolatos intézményi hálózatot), amelyhez a helyi és országos civil hálózatépítés is hozzájárul. Tevékenységeink a programban: 1. Az érintett intézmények közti kapcsolatfelvétel, az együttműködés kereteinek kialakítása, eljárások kidolgozása az együttműködésre, az eredmények elismerésére, az esetlegesen felmerülő problémás helyzetek azonosítására, bejelentésére, kezelésére: A konzorciumi tagok és az egyéb partnerek közötti írásos együttműködések realizálása, a formák meghatározása, időbeli ütemezése 2. A szolgáltatói szerep ellátásához szükséges fejlesztéseket irányító team és szakmai megvalósítói csoport kialakítása és működtetése: 8-10 fős szakmai irányító csoport kialakítása: nyitó egyeztetést követően rendszeres, negyedéves, személyes találkozók az együttműködésben érintett felek részvételével 3. Konzorciumi tagok és helyi partnerek közötti hálózatépítés, a hálózat működtetése ezen belül szakmai támogatás és nyomon követés:Rendszeres, negyedévente megvalósuló szakmai konzultáció és nyomonkövetés, a célok elérése érdekében végzett szakmai diskurzus, melyek tartalmáról írásos feljegyzés készül. 4. Adaptáció bevezetése: tréning(szakmai megközelítést, valamint a mentorálás, mint humánszolgáltatás szerepét. 20 fős tréning 20 órában), 5. Tanulmányút 15 fős 3 napos tanulmányút, olyan partnerszervezetek meglátogatása, ahol hasonló jó gyakorlatok kerülnek alkalmazásra, s amelyek konstruktív módon hozzásegítik a projektet ahhoz, hogy a célokat elérje. 6.Monitoring tevékenység kidolgozása (2 féle kérdőív (1 szakembereknek, 1 célcsoport tagoknak) és interjús módszer definiálása. Ennek révén kvalitatív és kvantitatív adatokhoz is hozzájutunk. 7.Mérés lebonyolítása: szakértők 50 fő, célcsoport 150 fő lekérdezése kérdőívvel, interjú megvalósítása (10-10 fő) mérés eredményeinek összefoglalása, publikálása 8a. Mentorálás: havi min. egy óra/fő, személyes konzultáció 8b: HH-s tanulóknak és családjaiknak workshop a tanulásról (speciális pályaori- tehetség programok, ösztöndíjak hh-s gyerekeknek) nyílt fórumok előadásokkal, az ő nyelvükön, kérdésválasz órák negyed évente egy nap, összesen 10 nap. 9: Pályaorientáció az iskolaelhagyás, élethosszig tartó tanulásérdekében 50 óra, 30 gyerek (2 csoportban) 10.Csapatban dolgozni kooperáció fejlesztése tréning 15 órában 15 részére 11.Tanulásmódszertani tréning15 órában 15 fő 12.Kirándulás, közben informális tanulás, a generációk, különböző társadalmi osztályok közelítése, érzékenyítése negyedévente megvalósítók 10 fő+ célcsoporttagok 30 fő10 db összesen 13.Honlap fejlesztés s információ megosztás havonta információ közzététel, eredmények, soron következő programok, aktuális programok, pályázati lehetőségek. 14. Tapasztalatmegosztó rendezvény félévente, összesen 5 db, min. 30-30 30 fő részvételével 15.Esettanulmány 10 db külső szakértő bevonásával 16.Tréningek 3 témakörben a célcsoport részére: 20-20-20 fő, 15 óra - egészség megőrzés - egész életen át tartó tanulás támogatása - családi életre nevelés Egyéni tanácsadás célcsoport: 10 ó/fő, 20-20 főkorai iskola elhagyás csökkentése - hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása 17.Esetmegbeszélés- szupervízió megvalósítóknak három havonta, összesen 10 db 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA alapútananyagfejlesztéstanítás-tanulás módszertana 19egész életen át tartó tanulástámogatása rendezvény: előadás, kerekasztal 30 szülő +5 szakértő 20.egészségmegőrzés: előadás, kerekasztal 50 fő+5 szakértő 21.sportágválasztó rendezvények évente egy nagyrendezvény, meghívott szakemberek, min. 50 fő 22.Egyéni esetnaplók vezetése, tréningek résztvevői értékelése 23.Szolgáltatások minőségügyi felmérése: folyamatosan, kérdőíves felméréssel a nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos elégedettség mérés 24.Innovatív módszer eredményességének mérése, kiértékelése, összegzése 25.Értékelési zárójelentés elkészítése min. 120.000 karakter 26.Módszertani gyűjtemény, konferencia20 résztvevő, 20 szakértő, 27.Havi frissített online megjelenés 28.Kapcsolatfelvétel, személyes látogatás és a módszertani szisztémák (Hungarian)

0 references

A consortium of three organisations participates in the implementation of our programme. The leader is the Eötvös József Education Centre (Heves), the two members: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) and KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). All three organisations have decades of history, skilled staff and relevant infrastructure, and as owners of many major EU budget projects, they are able to implement such a complex and innovative programme. Our goal is to help young people in the Heves district to be developed with the complex program, and through them to help the entire population to reduce early school leaving, to catch up with disadvantaged pupils, to help transition between public education institutions, to educate the family life. Our programme, in which innovation consists of interpreting mentoring services in a complex way (involving the supportive role of the Church and extending the range of services and the institutional network related to health protection), to which local and national civil networking contributes. Our activities in the programme: 1. Contacts between the institutions concerned, establishment of frameworks for cooperation, development of procedures for cooperation, recognition of results, identification, reporting and management of possible problematic situations: Implementation of written cooperation between consortium members and other partners, definition and timing of forms 2. Establishment and operation of the team and professional implementation team managing the necessary developments for the performance of the role of service provider: Establishment of a Transport Steering Group of 8-10 members: following an opening conciliation, regular quarterly face-to-face meetings with the parties involved in the cooperation 3. Networking between consortium members and local partners, operation of the network including professional support and monitoring követés:Rendszeres, quarterly professional consultation and follow-up, professional discourse to achieve the goals, the content of which is recorded in writing. 4. Introduction of adaptation: training(professional approach and the role of mentoring as a human service). Training for 20 people in 20 hours), 5. Study visit of 15 people 3-day study visit to partner organisations where similar good practices are used and which constructively help the project to achieve its goals. 6.Developing a monitoring activity (2 kinds of questionnaires (1 specialists, 1 target group members) and defining an interview method. This will also provide qualitative and quantitative data. 7.Proceedings of measurement: 50 persons, the target group with a questionnaire, a summary of the results of an interview (10-10 persons) and publication of the results of the survey 8a. Mentoring: min. one hour per person per month, personal consultation 8b: Workshop for HH students and their families on learning (special career talent programs, scholarships for children) open forums with lectures in their language, answering lessons per quarter of a day, a total of 10 days. 9: Career guidance in the interest of school leaving, life-long learning 50 hours, 30 children (2 groups) 10.Working inCsapat cooperation development training 15 hours for 15 hours 11.Learning method training 15 hours 12.Excursion, during informal learning, convergence of generations, different social classes, sensitising quarterly implementers 10 persons+ target group members 30 people in total 13.Framework development and information sharing monthly information publication, results, upcoming programs, current programs, application opportunities. 14. Experience-sharing event every six months, with a total of 5 participants, min. 30-30 30 participants 15.Eset study involving 10 external experts 16.Training in 3 topics for the target group: 20-20-20 persons, 15 hours — health preservation — support for lifelong learning — education for family life Individual counselling target group: 10 h/person, 20-20 pupils — catching up of disadvantaged pupils 17.Eset meeting-supervisions every three months, a total of 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular development-learning methodology 19 Lifelong Learning Support event: lecture, round table 30 parents + 5 experts 20 health care: presentation, round table 50 persons+ 5 experts 21st sports selection events per year one big event, invited experts, min. 50 persons 22.Management of individual case logs, evaluation of participants in trainings 23. Quality assessment of services: 24 Measurement, evaluation and summary of the effectiveness of the innovative method by surveying the satisfaction of the services provided 24. Establishment of the final evaluation report min. 120,000 characters 26.Methodological collection, conference20 participants, 20 experts, 27.Month updated online release 28.Contact, personal visit and methodological systems (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.7197752639326905

0 references

Un consortium de trois organisations participe à la mise en œuvre de notre programme. Le chef de file est le Eötvös József Education Centre (Heves), les deux membres: Fondation J.L.Seagull (Salgótarján) et Association des jeunes KÖZ-Pont (Debrecen). Les trois organisations disposent de plusieurs décennies d’histoire, d’un personnel qualifié et d’infrastructures pertinentes et, en tant que propriétaires de nombreux grands projets budgétaires de l’UE, elles sont en mesure de mettre en œuvre un programme aussi complexe et innovant. Notre objectif est d’aider les jeunes du district de Heves à se développer avec le programme complexe, et à travers eux d’aider l’ensemble de la population à réduire le décrochage scolaire, à rattraper les élèves défavorisés, à faciliter la transition entre les établissements d’enseignement public, à éduquer la vie de famille. Notre programme, dans lequel l’innovation consiste à interpréter les services de mentorat d’une manière complexe (impliquant le rôle de soutien de l’Église et l’extension de l’éventail des services et du réseau institutionnel lié à la protection de la santé), auquel contribue le réseau civil local et national. Nos activités dans le programme: 1. Les contacts entre les institutions concernées, la mise en place de cadres de coopération, l’élaboration de procédures de coopération, la reconnaissance des résultats, l’identification, l’établissement de rapports et la gestion des situations problématiques possibles: Mise en œuvre de la coopération écrite entre les membres du consortium et d’autres partenaires, définition et calendrier des formulaires 2. Mise en place et fonctionnement de l’équipe et de l’équipe professionnelle de mise en œuvre gérant les développements nécessaires à l’exercice du rôle de prestataire de services: Création d’un groupe directeur des transports de 8 à 10 membres: à la suite d’une conciliation d’ouverture, des réunions trimestrielles régulières en personne avec les parties impliquées dans la coopération 3. La mise en réseau entre les membres du consortium et les partenaires locaux, le fonctionnement du réseau, y compris le soutien professionnel et le suivi követés:Rendszeres, la consultation et le suivi professionnels trimestriels, le discours professionnel pour atteindre les objectifs, dont le contenu est consigné par écrit. 4. Introduction de l’adaptation: formation (approche professionnelle et rôle du mentorat en tant que service humain). Formation pour 20 personnes en 20 heures), 5. Visite d’étude de 15 personnes visite d’étude de trois jours dans des organisations partenaires où des bonnes pratiques similaires sont utilisées et qui aident de manière constructive le projet à atteindre ses objectifs. 6.Développer une activité de suivi (2 types de questionnaires (1 spécialiste, 1 membre du groupe cible) et définir une méthode d’entretien. Cela fournira également des données qualitatives et quantitatives. 7.Procédures de mesure: 50 personnes, le groupe cible avec un questionnaire, un résumé des résultats d’un entretien (10-10 personnes) et la publication des résultats de l’enquête 8a. Mentorat: min. une heure par personne et par mois, consultation personnelle 8b: Atelier pour les étudiants de HH et leurs familles sur l’apprentissage (programmes spéciaux de talents de carrière, bourses d’études pour les enfants) ouvre des forums avec des conférences dans leur langue, répondant à des leçons par trimestre de la journée, un total de 10 jours. 9: Orientation professionnelle dans l’intérêt du décrochage scolaire, de l’apprentissage tout au long de la vie 50 heures, 30 enfants (2 groupes) 10.Formation de développement de coopération à Csapat 15 heures pour 15 heures 11.Formation aux méthodes d’apprentissage 15 heures 12.Excursion, pendant l’apprentissage informel, convergence des générations, différentes classes sociales, sensibilisation trimestrielle 10 personnes + membres du groupe cible 30 personnes au total 13.Développement du cadre et partage d’information mensuelle publication d’information, résultats, programmes à venir, programmes actuels, possibilités d’application. 14. Manifestation de partage d’expériences tous les six mois, avec un total de 5 participants, min. 30-30 30 participants 15.Etude d’ensemble impliquant 10 experts externes 16.Formation en 3 thèmes pour le groupe cible: 20-20-20 personnes, 15 heures — préservation de la santé — soutien à l’apprentissage tout au long de la vie — éducation à la vie familiale Groupe cible de conseil individuel: 10 h/personne, 20-20 élèves — rattrapage des élèves défavorisés 17.Eset réunions-supervisions tous les trois mois, un total de 10 PC 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular méthodologie de développement-apprentissage 19 Événement de soutien à l’éducation et à la formation tout au long de la vie: Conférence, table ronde 30 parents + 5 experts 20 soins de santé: présentation, table ronde 50 personnes + 5 experts 21e événements de sélection sportive par an un grand événement,... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

An der Durchführung unseres Programms beteiligt sich ein Konsortium aus drei Organisationen. Leiter ist das Bildungszentrum Eötvös József (Heves), die beiden Mitglieder: J.L.Seagull Stiftung (Salgótarján) und KÖZ-Pont Jugendverein (Debrecen). Alle drei Organisationen verfügen über jahrzehntelange Geschichte, qualifiziertes Personal und relevante Infrastrukturen, und als Eigentümer vieler großer EU-Haushaltsprojekte sind sie in der Lage, ein so komplexes und innovatives Programm umzusetzen. Unser Ziel ist es, jungen Menschen im Heves-Bezirk bei der Entwicklung des komplexen Programms zu helfen und die gesamte Bevölkerung dabei zu unterstützen, die Schulabbrecherquote zu verringern, mit benachteiligten Schülern aufzuholen, den Übergang zwischen öffentlichen Bildungseinrichtungen zu erleichtern, das Familienleben zu erziehen. Unser Programm, in dem Innovation darin besteht, Mentoring-Dienste auf komplexe Weise zu interpretieren (unter Einbeziehung der unterstützenden Rolle der Kirche und Erweiterung des Spektrums der Dienste und des institutionellen Netzwerks im Zusammenhang mit dem Gesundheitsschutz), zu dem die lokale und nationale zivile Vernetzung beiträgt. Unsere Aktivitäten im Programm: 1. Kontakte zwischen den betroffenen Institutionen, Schaffung von Rahmen für die Zusammenarbeit, Entwicklung von Verfahren für die Zusammenarbeit, Anerkennung der Ergebnisse, Ermittlung, Berichterstattung und Bewältigung möglicher problematischer Situationen: Umsetzung der schriftlichen Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedern des Konsortiums und anderen Partnern, Festlegung und Zeitplanung der Formulare 2. Einrichtung und Betrieb des Teams und des professionellen Implementierungsteams, das die notwendigen Entwicklungen für die Wahrnehmung der Rolle des Dienstleisters verwaltet: Einsetzung einer Lenkungsgruppe für den Verkehr mit 8-10 Mitgliedern: nach Eröffnung des Vermittlungsverfahrens werden regelmäßige vierteljährliche persönliche Treffen mit den an der Zusammenarbeit beteiligten Parteien stattfinden. Vernetzung zwischen Konsortialmitgliedern und lokalen Partnern, Betrieb des Netzwerks einschließlich professioneller Unterstützung und Überwachung követés:Rendszeres, vierteljährliche professionelle Beratung und Follow-up, professionelle Diskurse zur Erreichung der Ziele, deren Inhalt schriftlich festgehalten wird. 4. Einführung der Anpassung: Ausbildung (professioneller Ansatz und die Rolle des Mentorings als menschlicher Dienst). Ausbildung für 20 Personen in 20 Stunden), 5. Fachexkursion von 15 Personen 3-tägiger Studienbesuch bei Partnerorganisationen, in denen ähnliche bewährte Verfahren angewandt werden und das Projekt konstruktiv bei der Erreichung seiner Ziele unterstützen. 6.Entwicklung einer Überwachungstätigkeit (2 Arten von Fragebögen (1 Spezialisten, 1 Zielgruppenmitglieder) und Festlegung einer Interviewmethode. Dies wird auch qualitative und quantitative Daten liefern. 7.Proceedings der Messung: 50 Personen, die Zielgruppe mit Fragebogen, eine Zusammenfassung der Ergebnisse eines Interviews (10-10 Personen) und die Veröffentlichung der Ergebnisse der Umfrage 8a. Mentoring: min. eine Stunde pro Person und Monat, persönliche Beratung 8b: Workshop für HH-Studenten und ihre Familien zum Lernen (besondere Karrieretalentprogramme, Stipendien für Kinder) öffnen Foren mit Vorträgen in ihrer Sprache, beantworten Unterricht pro Viertel eines Tages, insgesamt 10 Tage. 9: Berufsberatung im Interesse des Schulabgangs, lebenslanges Lernen 50 Stunden, 30 Kinder (2 Gruppen) 10.Working inCsapat Kooperationsentwicklung Ausbildung 15 Stunden für 15 Stunden 11.Lern-Methode Ausbildung 15 Stunden 12.Ausflug, während informelles Lernen, Konvergenz von Generationen, verschiedene soziale Klassen, sensibilisieren vierteljährliche Umsetzunger 10 Personen + Zielgruppe Mitglieder 30 Personen insgesamt 13.Framework Entwicklung und Informationsaustausch monatliche Informationen Veröffentlichung, Ergebnisse, kommende Programme, aktuelle Programme, Anwendungsmöglichkeiten. 14. Erfahrungsaustausch alle sechs Monate mit insgesamt 5 Teilnehmern, min. 30-30 30 Teilnehmer 15.Eset-Studie mit 10 externen Experten 16.Ausbildung in 3 Themen für die Zielgruppe: 20-20-20 Personen, 15 Stunden – Gesundheitserhaltung – Unterstützung des lebenslangen Lernens – Bildung für das Familienleben Individuelle Beratungszielgruppe: 10 h/Person, 20-20 Schüler – Aufholung von benachteiligten Schülern 17.Einsetzen Meeting-Supervisionen alle drei Monate, insgesamt 10 St. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Entwicklungs-Lernmethodik 19 Veranstaltung zur Unterstützung des lebenslangen Lernens: Vortrag, Rundtisch 30 Eltern + 5 Experten 20 Gesundheitsversorgung: Präsentation, Rundtisch 50 Personen+ 5 Experten 21. Sportauswahlveranstaltungen pro Jahr eine große Veranstaltung, eingeladene Experten, min. 50 Personen 22.Verwaltung der einzelnen Fallprotokolle, Bewertung der Teilnehmer an Schulungen 23. Qualitätsbewertung von Dienstleistungen: 24 Messung, B... (German)

point in time

11 February 2022

0 references

Meie programmi rakendamises osaleb kolmest organisatsioonist koosnev konsortsium. Juht on Eötvös József Education Centre (Heves), mille kaks liiget: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) ja KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Kõigil kolmel organisatsioonil on aastakümnete pikkune ajalugu, kvalifitseeritud töötajad ja asjakohane infrastruktuur ning paljude suurte ELi eelarveprojektide omanikena on neil võimalik rakendada sellist keerulist ja uuenduslikku programmi. Meie eesmärk on aidata Hevesi linnaosa noortel arendada keerukat programmi ja aidata nende kaudu kogu elanikkonnal vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist, jõuda järele ebasoodsas olukorras olevate õpilasteni, hõlbustada üleminekut riiklikest haridusasutustest, harida pereelu. Meie programm, milles innovatsioon seisneb juhendamisteenuste keerukas tõlgendamises (hõlmab kiriku toetavat rolli ning laiendab tervishoiuga seotud teenuste valikut ja institutsioonilist võrgustikku), millesse panustavad kohalikud ja riiklikud kodanikuühiskonna võrgustikud. Meie tegevus programmis: 1. Asjaomaste institutsioonide vahelised kontaktid, koostööraamistike loomine, koostöömenetluste väljatöötamine, tulemuste tunnustamine, võimalike probleemsete olukordade tuvastamine, aruandlus ja haldamine: Kirjaliku koostöö rakendamine konsortsiumi liikmete ja muude partnerite vahel, vormide 2 määratlemine ja ajastus. Teenusepakkuja rolli täitmiseks vajalikke arenguid haldava meeskonna ja professionaalse rakendusrühma moodustamine ja toimimine: 8–10 liikmest koosneva transpordi juhtrühma loomine: pärast lepitusmenetluse alustamist toimuvad regulaarsed kvartaalsed kohtumised koostöös osalevate osapooltega 3. Võrgustiku loomine konsortsiumi liikmete ja kohalike partnerite vahel, võrgustiku toimimine, sealhulgas professionaalne tugi ja järelevalve követés:Rendszeres, kord kvartalis konsulteerimine ja järelmeetmed, professionaalne diskursus eesmärkide saavutamiseks, mille sisu on kirjalikult dokumenteeritud. 4. Kohandamise sisseviimine: koolitus(professionaalne lähenemine ja juhendamise roll inimteenistusena). Koolitus 20 inimesele 20 tunni jooksul), 5. 15 inimese kolmepäevane õppekülastus partnerorganisatsioonidesse, kus kasutatakse sarnaseid häid tavasid ja mis aitavad konstruktiivselt projekti eesmärke saavutada. 6.Järelevalvetegevuse väljatöötamine (kaks küsimustikku (1 spetsialist, 1 sihtrühmaliige) ja intervjuumeetodi määratlemine). See annab ka kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid andmeid. 7.Mõõtmistoimingud: 50 isikut, sihtrühm koos küsimustikuga, intervjuu tulemuste kokkuvõte (10–10 inimest) ja uuringu tulemuste avaldamine 8a. Mentorlus: vähemalt üks tund inimese kohta kuus, isiklik konsultatsioon 8b: Seminar HH õpilastele ja nende peredele õppimise (erikarjääri andekaid programme, stipendiumid lastele) avatud foorumid loengud oma keeles, vastates õppetunde veerand päevas, kokku 10 päeva. 9: Karjäärinõustamine koolist lahkumise huvides, elukestev õpe 50 tundi, 30 last (2 rühma) 10.TöötamineCsapati koostöö arendamise koolituses 15 tundi 15 tundi 11. Õppemeetod koolitus 15 tundi 12.Ekskursioonid informaalse õppe ajal, põlvkondade lähenemine, erinevad sotsiaalsed klassid, sensibiliseerides kvartali rakendajaid 10 inimest + sihtrühma liikmed 30 inimest kokku 13.Framework Development ja teabe jagamine igakuise teabe avaldamise, tulemused, tulevased programmid, praegused programmid, rakendusvõimalused. 14. Kogemuste jagamise üritus iga kuue kuu tagant, kokku 5 osalejat, vähemalt 30–30 30 osalejat 15.Eset uuring, milles osales 10 väliseksperti 16. Koolitus sihtrühma kolmel teemal: 20–20–20 inimest, 15 tundi – tervise säilitamine – elukestva õppe toetamine – pereelu haridus Individuaalne nõustamise sihtrühm: 10 tundi inimese kohta, 20–20 õpilast – järelejõudmine ebasoodsas olukorras olevatele õpilastele 17.Koosolekute järelevalve iga kolme kuu järel, kokku 10 tk 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Arengu-õppe metoodika 19 Elukestva õppe toetamise üritus: loeng, ümarlaud 30 vanemat + 5 eksperti 20 tervishoidu: esitlus, ümarlaud 50 inimest + 5 eksperti 21. spordivaliku üritused aastas üks suur üritus, kutsutud eksperdid, vähemalt 50 inimest 22. Üksikjuhtude logide haldamine, koolitustel osalejate hindamine 23. Teenuste kvaliteedi hindamine: 24 Uuendusmeetodi tõhususe mõõtmine, hindamine ja kokkuvõte, uurides pakutavate teenuste rahulolu 24. Lõpliku hindamisaruande koostamine vähemalt 120 000 tähemärki 26.Metodoloogiline kogu, konverentsil20 osalejat, 20 eksperti, 27. Kuu ajakohastatud veebiväljaanne 28.Kontakt, isiklik külastus ja metoodilised süsteemid (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Mūsų programos įgyvendinime dalyvauja trijų organizacijų konsorciumas. Vadovas yra Eötvös József švietimo centras (Heves), du nariai: J. L.Seagull fondas (Salgótarjįn) ir KÖZ-Pont Jaunimo asociacija (Debrecen). Visos trys organizacijos turi dešimtmečių istoriją, kvalifikuotą personalą ir atitinkamą infrastruktūrą, o kaip daugelio didelių ES biudžeto projektų savininkės, jos gali įgyvendinti tokią sudėtingą ir novatorišką programą. Mūsų tikslas – padėti Heveso rajono jaunimui vystytis pagal sudėtingą programą ir per juos padėti visiems gyventojams sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, pasivyti palankių sąlygų neturinčius mokinius, padėti pereiti iš vienos valstybės švietimo įstaigos į kitą, šviesti šeimos gyvenimą. Mūsų programa, kurioje naujovės apima kompleksinį mentorystės paslaugų vertimą (įskaitant Bažnyčios pagalbinį vaidmenį ir išplečiant paslaugų spektrą bei institucinį tinklą, susijusį su sveikatos apsauga), prie kurios prisideda vietos ir nacionaliniai pilietiniai tinklai. Mūsų veikla programoje: 1. Atitinkamų institucijų tarpusavio ryšiai, bendradarbiavimo sistemų kūrimas, bendradarbiavimo procedūrų kūrimas, rezultatų pripažinimas, galimų probleminių situacijų nustatymas, ataskaitų teikimas ir valdymas: Konsorciumo narių ir kitų partnerių rašytinio bendradarbiavimo įgyvendinimas, formų apibrėžtis ir laikas 2. Grupės ir profesinės įgyvendinimo grupės, kuri vadovauja paslaugų teikėjo vaidmeniui atlikti būtinus pokyčius, steigimas ir veikla: Transporto iniciatyvinės grupės, kurią sudarytų 8–10 narių, įsteigimas: pradėjus taikinimo procedūrą, reguliariai kas ketvirtį rengiami tiesioginiai susitikimai su bendradarbiavime dalyvaujančiomis šalimis 3. Konsorciumo narių ir vietos partnerių tinklų kūrimas, tinklo veikimas, įskaitant profesionalią paramą ir stebėseną követés:Rendszeres, ketvirtinės profesinės konsultacijos ir tolesni veiksmai, profesinis diskursas tikslams pasiekti, kurio turinys įrašomas raštu. 4. Adaptacijos įvedimas: mokymas(profesinis požiūris ir kuravimo, kaip žmogaus tarnybos, vaidmuo). 20 žmonių mokymas per 20 valandų), 5. Pažintinis vizitas į 15 žmonių 3 dienas trunkantį pažintinį vizitą į organizacijas partneres, kuriose naudojama panaši geroji patirtis ir kurios konstruktyviai padeda siekti projekto tikslų. 6.Stebėsenos veiklos kūrimas (2 rūšių klausimynai (1 specialistai, 1 tikslinės grupės narys) ir pokalbio metodo nustatymas. Taip pat bus teikiami kokybiniai ir kiekybiniai duomenys. 7. Matavimo procesai: 50 asmenų, tikslinė grupė su klausimynu, apklausos rezultatų santrauka (10–10 asmenų) ir tyrimo rezultatų paskelbimas 8a. Mentorystė: ne mažiau kaip viena valanda asmeniui per mėnesį, asmeninė konsultacija 8b: Seminaras HH studentams ir jų šeimoms apie mokymąsi (specialios karjeros talentų programos, stipendijos vaikams) atviri forumai su paskaitomis jų kalba, atsakant į pamokas per ketvirtį dienos, iš viso 10 dienų. 9: Karjeros orientavimo mokyklos baigimo, mokymosi visą gyvenimą 50 valandų, 30 vaikų (2 grupės) 10.Working inCsapat bendradarbiavimo plėtros mokymo 15 valandų 15 valandų 11.Mokymasis metodas mokymas 15 valandų 12.Excursion, per neformalųjį mokymąsi, kartų konvergencija, įvairių socialinių klasių, jautrumą ketvirčio vykdytojai 10 asmenys + tikslinės grupės nariai 30 žmonių iš viso 13.Framework plėtra ir informacijos dalijimasis mėnesinį informacijos leidinį, rezultatai, artėjančios programos, dabartinės programos, taikymo galimybės. 14. Patirties pasidalijimo renginys kas šešis mėnesius, kuriame iš viso dalyvauja 5 dalyviai, ne mažiau kaip 30–30 30 dalyvių 15.Eset tyrimas, kuriame dalyvauja 10 išorės ekspertų 16. 20–20–20 asmenų, 15 valandų – sveikatos išsaugojimas, parama mokymuisi visą gyvenimą – švietimas šeimos gyvenimui Individualios konsultacijos tikslinė grupė: 10 val/asmuo, 20–20 mokinių – vejasi nepalankioje padėtyje esančių mokinių 17.Eset susitikimai-priežiūros kas tris mėnesius, iš viso 10 vnt 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular plėtros-mokymosi metodika 19 Mokymosi visą gyvenimą paramos renginys: paskaita, apskritasis stalas 30 tėvų + 5 ekspertai 20 sveikatos priežiūros: pristatymas, apskritasis stalas 50 asmenų+ 5 ekspertai 21-asis sporto atrankos renginys per metus vienas didelis renginys, pakviesti ekspertai, ne mažiau kaip 50 asmenų 22. Individualių atvejų žurnalų valdymas, dalyvių vertinimas mokymuose 23. Paslaugų kokybės vertinimas: 24 Naujoviško metodo veiksmingumo vertinimas, vertinimas ir apibendrinimas, įvertinant teikiamų paslaugų pasitenkinimą 24. Galutinės vertinimo ataskaitos sukūrimas min. 120,000 simbolių 26.Metodologinė kolekcija, konferencija20 dalyviai, 20 ekspertų, 27.Mėnesio atnaujinta internetinė versija 28.Kontaktai, asmeniniai vizitai ir metodinės sistemos (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Un consorzio di tre organizzazioni partecipa all'attuazione del nostro programma. Il leader è il Eötvös József Education Centre (Heves), i due membri: Fondazione J.L.Seagull (Salgótarján) e Associazione giovanile KÖZ-Pont (Debrecen). Tutte e tre le organizzazioni dispongono di decenni di storia, di personale qualificato e di infrastrutture pertinenti e, in quanto proprietari di molti importanti progetti del bilancio dell'UE, sono in grado di attuare un programma così complesso e innovativo. Il nostro obiettivo è quello di aiutare i giovani del distretto di Heves ad essere sviluppati con il programma complesso, e attraverso di loro per aiutare l'intera popolazione a ridurre l'abbandono scolastico precoce, a raggiungere gli alunni svantaggiati, per aiutare la transizione tra istituti di istruzione pubblica, per educare la vita familiare. Il nostro programma, in cui l'innovazione consiste nell'interpretare i servizi di tutoraggio in modo complesso (coinvolgendo il ruolo di supporto della Chiesa e ampliando la gamma dei servizi e la rete istituzionale relativa alla protezione della salute), a cui contribuisce la rete civile locale e nazionale. Le nostre attività nel programma: 1. Contatti tra le istituzioni interessate, istituzione di quadri di cooperazione, sviluppo di procedure di cooperazione, riconoscimento dei risultati, individuazione, rendicontazione e gestione di eventuali situazioni problematiche: Attuazione della cooperazione scritta tra membri del consorzio e altri partner, definizione e tempistica dei moduli 2. Costituzione e funzionamento del team e del team di attuazione professionale che gestiscono gli sviluppi necessari per l'esercizio del ruolo di prestatore di servizi: Istituzione di un gruppo direttivo per i trasporti composto da 8-10 membri: a seguito di una conciliazione di apertura, periodicamente incontri trimestrali faccia a faccia con le parti coinvolte nella cooperazione 3. Collegamento in rete tra membri del consorzio e partner locali, funzionamento della rete, compreso il supporto professionale e il monitoraggio követés:Rendszeres, consultazione e follow-up professionali trimestrali, discorso professionale per raggiungere gli obiettivi, il cui contenuto è registrato per iscritto. 4. Introduzione dell'adattamento: formazione(approccio professionale e ruolo del tutoraggio come servizio umano). Formazione per 20 persone in 20 ore), 5. Visita di studio di 15 persone di 3 giorni presso organizzazioni partner in cui vengono utilizzate buone pratiche simili e che aiutano in modo costruttivo il progetto a raggiungere i suoi obiettivi. 6.Sviluppo di un'attività di monitoraggio (2 tipi di questionari (1 specialisti, 1 membro del gruppo target) e definizione di un metodo di intervista. Ciò fornirà anche dati qualitativi e quantitativi. 7.Proceedings di misura: 50 persone, il gruppo destinatario con un questionario, una sintesi dei risultati di un colloquio (10-10 persone) e la pubblicazione dei risultati dell'indagine 8a. Tutoraggio: min. un'ora a persona al mese, consultazione personale 8b: Workshop per studenti HH e le loro famiglie sull'apprendimento (programmi speciali di talento di carriera, borse di studio per bambini) aprire forum con lezioni nella loro lingua, rispondere alle lezioni per ogni quarto di giorno, per un totale di 10 giorni. 9: Orientamento professionale nell'interesse dell'abbandono scolastico, apprendimento lungo tutto l'arco della vita 50 ore, 30 bambini (2 gruppi) 10.Lavorare inCsapat cooperazione formazione allo sviluppo 15 ore per 15 ore 11.Formazione metodo di apprendimento 15 ore 12.Escursione, durante l'apprendimento informale, convergenza di generazioni, diverse classi sociali, sensibilizzando trimestrali implementatori 10 persone + membri del gruppo target 30 persone in totale 13.Sviluppo quadro e condivisione di informazioni mensile pubblicazione, risultati, programmi imminenti, programmi attuali, opportunità di applicazione. 14. Evento di condivisione delle esperienze ogni sei mesi, con un totale di 5 partecipanti, min. 30-30 30 partecipanti 15.Studio Eset che coinvolge 10 esperti esterni 16.Formazione in 3 temi per il gruppo destinatario: 20-20-20 persone, 15 ore — conservazione della salute — sostegno all'apprendimento permanente — istruzione per la vita familiare Gruppo di destinatari della consulenza individuale: 10 ore/persona, 20-20 alunni — recupero degli alunni svantaggiati 17.Eset riunioni-supervisioni ogni tre mesi, per un totale di 10 pz 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologia di sviluppo-apprendimento 19 Evento di sostegno all'apprendimento permanente: conferenza, tavola rotonda 30 genitori + 5 esperti 20 assistenza sanitaria: presentazione, tavola rotonda 50 persone+ 5 esperti 21º eventi di selezione sportiva all'anno un grande evento, esperti invitati, min. 50 persone 22.Gestione dei singoli casi, valutazione dei partecipanti alle formazioni 23. Valutazione della qualità dei servizi: 24 Misurazione, valutazione e sintesi ... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

U provedbi našeg programa sudjeluje konzorcij od tri organizacije. Voditelj je Obrazovni centar Eötvös József (Heves), dva člana: Zaklada J.L.Seagull (Salgótarján) i Udruga mladih KÖZ-Pont (Debrecen). Sve tri organizacije imaju desetljeća povijesti, kvalificirano osoblje i relevantnu infrastrukturu, a kao vlasnici mnogih velikih proračunskih projekata EU-a mogu provoditi tako složen i inovativan program. Cilj nam je pomoći mladima u Heves okrugu da se razviju složenim programom i kroz njih pomoći cjelokupnom stanovništvu u smanjenju ranog napuštanja školovanja, sustići učenike u nepovoljnom položaju, pomoći u prijelazu između javnih obrazovnih ustanova, educirati obiteljski život. Naš program, u kojem se inovacija sastoji od usmenog prevođenja mentorskih usluga na složen način (uključujući potpornu ulogu Crkve i proširenje raspona usluga i institucionalne mreže vezane uz zdravstvenu zaštitu), čemu doprinosi lokalno i nacionalno civilno umrežavanje. Naše aktivnosti u programu: 1. Kontakti između dotičnih institucija, uspostava okvira za suradnju, razvoj postupaka za suradnju, priznavanje rezultata, utvrđivanje, izvješćivanje i upravljanje mogućim problematičnim situacijama: Provedba pisane suradnje između članova konzorcija i drugih partnera, definiranje i vremenski raspored obrazaca 2. Osnivanje i rad tima i stručnog tima za provedbu koji upravlja potrebnim razvojem za obavljanje uloge pružatelja usluga: Osnivanje upravljačke skupine za promet od 8 do 10 članova: nakon uvodnog postupka mirenja, redoviti tromjesečni izravni sastanci sa strankama uključenima u suradnju 3. Umrežavanje članova konzorcija i lokalnih partnera, rad mreže uključujući stručnu podršku i praćenje követés:Rendszeres, tromjesečno stručno savjetovanje i praćenje, stručni diskurs za postizanje ciljeva, čiji se sadržaj bilježi u pisanom obliku. 4. Uvođenje prilagodbe: obuka(profesionalni pristup i uloga mentorstva kao ljudske službe). Trening za 20 osoba u 20 sati), 5. Studijski posjet 15 osoba trodnevnom studijskom posjetu partnerskim organizacijama gdje se koriste slične dobre prakse i koji konstruktivno pomažu projektu da ostvari svoje ciljeve. 6.Razvijanje aktivnosti praćenja (2 vrste upitnika (1 stručnjaci, 1 član ciljne skupine) i definiranje metode intervjua. To će također pružiti kvalitativne i kvantitativne podatke. 7. Postupak mjerenja: 50 osoba, ciljna skupina s upitnikom, sažetak rezultata intervjua (10 – 10 osoba) i objava rezultata ankete 8a. Mentorstvo: najmanje jedan sat po osobi mjesečno, osobno savjetovanje 8b: Radionica za studente HH-a i njihove obitelji o učenju (posebni programi za talente u karijeri, stipendije za djecu) otvoreni su forumi s predavanjima na njihovom jeziku, odgovarajući na satove po četvrtini dana, ukupno 10 dana. 9: Profesionalno usmjeravanje u interesu napuštanja školovanja, cjeloživotno učenje 50 sati, 30 djece (2 skupine) 10.Rad uCsapat suradnji razvoj trening 15 sati za 15 sati 11.Nastava metoda učenja 15 sati 12.Izlet, tijekom neformalnog učenja, konvergencija generacija, različite društvene klase, senzibiliziranje tromjesečnih provoditelja 10 osoba+ članova ciljne skupine 30 ljudi ukupno 13.Razvoj i razmjena informacija mjesečno objavljivanje informacija, rezultati, nadolazeći programi, tekući programi, mogućnosti prijave. 14. Događanje za razmjenu iskustava svakih šest mjeseci, s ukupno 5 sudionika, najmanje 30 – 30 sudionika 15.Studija skupa s 10 vanjskih stručnjaka 16.Osposobljavanje u tri teme za ciljnu skupinu: 20 – 20 – 20 osoba, 15 sati – očuvanje zdravlja – potpora cjeloživotnom učenju – obrazovanje za obiteljski život Ciljna skupina za individualno savjetovanje: 10 h/osoba, 20 – 20 učenika – sustizanje učenika u nepovoljnom položaju 17.Postavite nadzor sastanaka svaka tri mjeseca, ukupno 10 komada 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Metodologija razvoja i učenja 19 Podrška cjeloživotnom učenju: predavanje, okrugli stol 30 roditelja + 5 stručnjaka 20 zdravstvene zaštite: prezentacija, okrugli stol 50 osoba + 5 stručnjaka 21. sportska selekcijska događanja godišnje jedan veliki događaj, pozvani stručnjaci, min. 50 osoba 22.Upravljanje pojedinačnim zapisnicima slučaja, evaluacija polaznika treninga 23. Procjena kvalitete usluga: 24 Mjerenje, evaluacija i sažetak učinkovitosti inovativne metode istraživanjem zadovoljstva pruženih usluga 24. Izrada završnog izvješća o evaluaciji najmanje 120 000 znakova 26.Metodološka zbirka, sudionici konferencije20, 20 stručnjaka, 27.Mjesec ažurirano online izdanje 28.Kontakt, osobni posjet i metodološki sustavi (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Στην υλοποίηση του προγράμματός μας συμμετέχει κοινοπραξία τριών οργανισμών. Επικεφαλής είναι το Κέντρο Εκπαίδευσης Eötvös József (Heves), τα δύο μέλη: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) και Ένωση Νέων KÖZ-Pont (Debrecen). Και οι τρεις οργανισμοί έχουν ιστορία δεκαετιών, εξειδικευμένο προσωπικό και σχετικές υποδομές, και ως ιδιοκτήτες πολλών σημαντικών σχεδίων του προϋπολογισμού της ΕΕ, είναι σε θέση να υλοποιήσουν ένα τόσο πολύπλοκο και καινοτόμο πρόγραμμα. Στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τους νέους στην περιοχή Heves να αναπτυχθούν με το σύνθετο πρόγραμμα, και μέσω αυτών να βοηθήσουν το σύνολο του πληθυσμού να μειώσει την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να καλύψει την κάλυψη των μειονεκτούντων μαθητών, να βοηθήσει στη μετάβαση μεταξύ δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να εκπαιδεύσει την οικογενειακή ζωή. Το πρόγραμμά μας, στο οποίο η καινοτομία συνίσταται στην ερμηνεία των υπηρεσιών καθοδήγησης με πολύπλοκο τρόπο (συμπεριλαμβανόμενων του υποστηρικτικού ρόλου της Εκκλησίας και της επέκτασης του φάσματος των υπηρεσιών και του θεσμικού δικτύου που σχετίζεται με την προστασία της υγείας), στο οποίο συμβάλλει η τοπική και εθνική πολιτική δικτύωση. Οι δραστηριότητές μας στο πρόγραμμα: 1. Επαφές μεταξύ των ενδιαφερόμενων φορέων, θέσπιση πλαισίων συνεργασίας, ανάπτυξη διαδικασιών συνεργασίας, αναγνώριση των αποτελεσμάτων, εντοπισμός, υποβολή εκθέσεων και διαχείριση πιθανών προβληματικών καταστάσεων: Εφαρμογή γραπτής συνεργασίας μεταξύ των μελών της κοινοπραξίας και άλλων εταίρων, καθορισμός και χρονοδιάγραμμα των εντύπων 2. Σύσταση και λειτουργία της ομάδας και της επαγγελματικής ομάδας υλοποίησης για τη διαχείριση των αναγκαίων εξελίξεων για την εκτέλεση του ρόλου του παρόχου υπηρεσιών: Σύσταση διευθύνουσας ομάδας για τις μεταφορές αποτελούμενης από 8-10 μέλη: μετά από εναρκτήρια συνδιαλλαγή, τακτικές τριμηνιαίες δια ζώσης συνεδριάσεις με τα μέρη που συμμετέχουν στη συνεργασία 3. Δικτύωση μεταξύ μελών της κοινοπραξίας και τοπικών εταίρων, λειτουργία του δικτύου, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής υποστήριξης και παρακολούθησης követés:Rendszeres, τριμηνιαία επαγγελματική διαβούλευση και παρακολούθηση, επαγγελματικός λόγος για την επίτευξη των στόχων, το περιεχόμενο των οποίων καταγράφεται γραπτώς. 4. Εισαγωγή της προσαρμογής: κατάρτιση (επαγγελματική προσέγγιση και ρόλος της καθοδήγησης ως ανθρώπινης υπηρεσίας). Εκπαίδευση 20 ατόμων σε 20 ώρες), 5. Ενημερωτική επίσκεψη 15 ατόμων τριήμερη ενημερωτική επίσκεψη σε οργανισμούς εταίρους όπου χρησιμοποιούνται παρόμοιες ορθές πρακτικές και οι οποίες βοηθούν εποικοδομητικά το έργο στην επίτευξη των στόχων του. 6.Ανάπτυξη μιας δραστηριότητας παρακολούθησης (2 είδη ερωτηματολογίων (1 ειδικοί, 1 μέλη της ομάδας-στόχου) και καθορισμός μιας μεθόδου συνέντευξης. Αυτό θα παράσχει επίσης ποιοτικά και ποσοτικά δεδομένα. 7.Διαδικασίες μέτρησης: 50 άτομα, η ομάδα-στόχος με ερωτηματολόγιο, περίληψη των αποτελεσμάτων μιας συνέντευξης (10-10 άτομα) και δημοσίευση των αποτελεσμάτων της έρευνας 8α. Καθοδήγηση: τουλάχιστον μία ώρα ανά άτομο ανά μήνα, προσωπική διαβούλευση 8β: Εργαστήριο για τους μαθητές και τις οικογένειές τους σχετικά με τη μάθηση (ειδικά προγράμματα ταλέντων σταδιοδρομίας, υποτροφίες για παιδιά) ανοικτά φόρουμ με διαλέξεις στη γλώσσα τους, απαντώντας σε μαθήματα ανά τρίμηνο της ημέρας, συνολικά 10 ημέρες. 9: Επαγγελματικός προσανατολισμός προς το συμφέρον της εγκατάλειψης του σχολείου, διά βίου μάθησης 50 ώρες, 30 παιδιά (2 ομάδες) 10.Εργασία σε Csapat συνεργασία εκπαίδευση ανάπτυξης 15 ώρες για 15 ώρες 11.Μάθηση μέθοδος κατάρτισης 15 ώρες 12.Εκδρομή, κατά τη διάρκεια της άτυπης μάθησης, σύγκλιση των γενεών, διαφορετικές κοινωνικές τάξεις, ευαισθητοποίηση των τριμηνιαίων εκτελεστών 10 άτομα + μέλη της ομάδας-στόχου 30 άτομα συνολικά 13.Ανάπτυξη πλαισίων και ανταλλαγή πληροφοριών μηνιαία δημοσίευση πληροφοριών, αποτελέσματα, επερχόμενα προγράμματα, τρέχοντα προγράμματα, ευκαιρίες υποβολής αιτήσεων. 14. Εκδήλωση ανταλλαγής εμπειριών ανά εξάμηνο, με συνολικά 5 συμμετέχοντες, τουλάχιστον 30-30 30 συμμετέχοντες 15.Μελέτη Eset με τη συμμετοχή 10 εξωτερικών εμπειρογνωμόνων 16.Κατάρτιση σε 3 θέματα για την ομάδα-στόχο: 20-20-20 άτομα, 15 ώρες — διατήρηση της υγείας — στήριξη της διά βίου μάθησης — εκπαίδευση για την οικογενειακή ζωή Ατομική ομάδα-στόχος παροχής συμβουλών: 10 ώρες/άτομο, 20-20 μαθητές — κάλυψη των μειονεκτούντων μαθητών 17.Εγκατάσταση συνεδριάσεων-εποπτών κάθε τρεις μήνες, συνολικά 10 τεμ 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular μεθοδολογία ανάπτυξης-μάθησης 19 εκδήλωση υποστήριξης της διά βίου μάθησης: διάλεξη, στρογγυλή τράπεζα 30 γονείς + 5 εμπειρογνώμονες 20 υγειονομική περίθαλψη: παρουσίαση, συζήτηση στρογγυλής τραπέζης 50 άτομα + 5 εμπειρογνώμονες 21η διοργάνωση αθλητικής επιλογής ανά έτος μία μεγάλη εκδήλωση, προσκεκλημένοι εμπειρογνώμονες, τουλάχιστον 50 άτομα 22.Διαχείριση των ημερολογίων μεμονωμένων περιπτώσεων, αξιολόγηση των συμμετεχόντων σε προγράμματα κατάρτισης 23. Αξιολόγηση της ποιότητας των υπηρεσιών: 24 Μέτρηση, αξιολόγηση ... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Na realizácii nášho programu sa zúčastňuje konzorcium troch organizácií. Vedúcim je vzdelávacie centrum Eötvös József (Heves), ktoré je dvomi členmi: Nadácia J.L.Seagull (Salgótarján) a Združenie mládeže KÖZ-Pont (Debrecín). Všetky tri organizácie majú desaťročia histórie, kvalifikovaných pracovníkov a príslušnú infraštruktúru a ako vlastníci mnohých veľkých rozpočtových projektov EÚ sú schopné realizovať takýto komplexný a inovatívny program. Naším cieľom je pomôcť mladým ľuďom v okrese Heves, aby sa rozvíjali s komplexným programom, a prostredníctvom nich pomôcť celému obyvateľstvu znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky, dohnať znevýhodnených žiakov, pomôcť pri prechode medzi verejnými vzdelávacími inštitúciami, vzdelávať rodinný život. Náš program, v ktorom inovácia spočíva v komplexnom tlmočení mentorských služieb (zahŕňajúcich podpornú úlohu cirkvi a rozšírenie rozsahu služieb a inštitucionálnej siete súvisiacej s ochranou zdravia), ku ktorým prispieva miestna a celoštátna občianska sieť. Naše aktivity v programe: 1. Kontakty medzi príslušnými inštitúciami, vytvorenie rámcov pre spoluprácu, rozvoj postupov spolupráce, uznávanie výsledkov, identifikácia, podávanie správ a riadenie možných problematických situácií: Realizácia písomnej spolupráce medzi členmi konzorcia a inými partnermi, vymedzenie a načasovanie formulárov 2. Zriadenie a prevádzka tímu a profesionálneho realizačného tímu, ktorý riadi vývoj potrebný na výkon úlohy poskytovateľa služieb: Zriadenie riadiacej skupiny pre dopravu zloženej z 8 – 10 členov: po otvorení zmierovacieho konania pravidelné štvrťročné osobné stretnutia so stranami zapojenými do spolupráce 3. Vytváranie sietí medzi členmi konzorcia a miestnymi partnermi, prevádzka siete vrátane odbornej podpory a monitorovania követés:Rendszeres, štvrťročné odborné konzultácie a následné činnosti, odborná diskusia na dosiahnutie cieľov, ktorej obsah je písomne zaznamenaný. 4. Zavedenie prispôsobenia: odborná príprava(profesionálny prístup a úloha mentorstva ako ľudskej služby). Školenie pre 20 osôb za 20 hodín), 5. Študijná návšteva 15 osôb 3-dňová študijná návšteva v partnerských organizáciách, kde sa používajú podobné osvedčené postupy a ktoré konštruktívne pomáhajú projektu dosiahnuť jeho ciele. 6.Rozvoj monitorovacej činnosti (2 druhy dotazníkov (1 špecialisti, 1 člen cieľovej skupiny) a definovanie metódy pohovoru. Tým sa poskytnú aj kvalitatívne a kvantitatívne údaje. 7.Postupy merania: 50 osôb, cieľová skupina s dotazníkom, zhrnutie výsledkov pohovoru (10 – 10 osôb) a uverejnenie výsledkov prieskumu 8a. Mentorstvo: min. jedna hodina na osobu mesačne, osobná konzultácia 8b: Workshop pre študentov HH a ich rodiny o vzdelávaní (špeciálne programy kariérneho talentu, štipendiá pre deti) otvorené fóra s prednáškami v ich jazyku, odpovedanie na hodiny za štvrť dňa, celkovo 10 dní. 9: Kariérne poradenstvo v záujme ukončenia školskej dochádzky, celoživotné vzdelávanie 50 hodín, 30 detí (2 skupiny) 10. Práca vCsapat rozvoj spolupráce školenia 15 hodín na 15 hodín 11.Vzdelávacia metóda školenia 15 hodín 12.Exkurzia, počas informálneho učenia, zbližovanie generácií, rôzne sociálne triedy, senzibilizácia štvrťročných realizátorov 10 osôb+ členov cieľovej skupiny 30 ľudí celkovo 13.Rámec rozvoj a zdieľanie informácií mesačné informácie publikácie, výsledky, nadchádzajúce programy, aktuálne programy, aplikačné príležitosti. 14. Podujatie na výmenu skúseností každých šesť mesiacov s celkovým počtom 5 účastníkov, min. 30 – 30 30 účastníkov 15.Esetová štúdia zahŕňajúca 10 externých odborníkov 16. Odborná príprava v 3 témach pre cieľovú skupinu: 20 – 20 osôb, 15 hodín – zachovanie zdravia – podpora celoživotného vzdelávania – vzdelávanie pre rodinný život Jednotlivé poradenstvo cieľová skupina: 10 hodín/osoba, 20 – 20 žiakov – dobiehanie znevýhodnených žiakov 17.Zastavte zasadnutia – dohľad každé tri mesiace, spolu 10 ks 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodika rozvoja-vzdelávania 19 Podujatie na podporu celoživotného vzdelávania: prednáška, okrúhly stôl 30 rodičov + 5 odborníkov 20 zdravotná starostlivosť: prezentácia, okrúhly stôl 50 osôb + 5 odborníkov 21. športové výberové podujatia ročne jedno veľké podujatie, pozvaní odborníci, min. 50 osôb 22.Správa jednotlivých prípadov, hodnotenie účastníkov tréningov 23. Hodnotenie kvality služieb: 24 Meranie, hodnotenie a zhrnutie účinnosti inovačnej metódy prieskumom spokojnosti poskytovaných služieb 24. Vypracovanie záverečnej hodnotiacej správy min. 120 000 znakov 26.Metodologická zbierka, účastníci konferencie20, 20 odborníkov, 27.mesiac aktualizovaná online správa 28.Kontakt, osobná návšteva a metodické systémy (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Ohjelman toteuttamiseen osallistuu kolmen organisaation yhteenliittymä. Johtaja on Eötvös József Education Centre (Heves), kaksi jäsentä: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) ja KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Kaikilla kolmella organisaatiolla on vuosikymmeniä historiaa, ammattitaitoista henkilöstöä ja asiaankuuluvaa infrastruktuuria, ja monien EU:n talousarviohankkeiden omistajina ne pystyvät toteuttamaan näin monimutkaista ja innovatiivista ohjelmaa. Tavoitteenamme on auttaa Hevesin alueen nuoria kehittymään monimutkaisella ohjelmalla ja niiden avulla auttaa koko väestöä vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä, kuromaan kiinni muita heikommassa asemassa olevia oppilaita, helpottamaan siirtymistä julkisten oppilaitosten välillä ja kouluttamaan perhe-elämää. Ohjelmamme, jossa innovointi koostuu mentorointipalvelujen monimutkaisesta tulkkauksesta (johon sisältyy kirkon tukirooli ja terveyden suojeluun liittyvien palvelujen ja institutionaalisen verkoston laajentaminen), jota paikalliset ja kansalliset kansalaisverkostot edistävät. Toimintamme ohjelmassa: 1. Asianomaisten toimielinten väliset yhteydet, yhteistyöpuitteiden luominen, yhteistyömenettelyjen kehittäminen, tulosten tunnustaminen, tunnistaminen, raportointi ja mahdollisten ongelmatilanteiden hallinta: Konsortion jäsenten ja muiden kumppaneiden välisen kirjallisen yhteistyön toteuttaminen, lomakkeiden 2 määrittely ja ajoitus. Sellaisen tiimin ja ammattimaisen täytäntöönpanoryhmän perustaminen ja toiminta, joka vastaa palveluntarjoajan roolin edellyttämästä kehityksestä: 8–10-jäsenisen liikenteen ohjausryhmän perustaminen: avattavan sovittelun jälkeen säännöllisiä neljännesvuosittaisia tapaamisia yhteistyöhön osallistuvien osapuolten kanssa 3. Verkostoituminen konsortion jäsenten ja paikallisten kumppaneiden välillä, verkoston toiminta, mukaan lukien ammatillinen tuki ja seuranta követés:Rendszeres, neljännesvuosittain tapahtuva ammatillinen kuuleminen ja seuranta, tavoitteiden saavuttamiseksi käytävä ammatillinen keskustelu, jonka sisältö kirjataan kirjallisesti. 4. Mukautusten käyttöönotto: koulutus(ammatillinen lähestymistapa ja mentoroinnin rooli inhimillisenä palveluna). Koulutus 20 hengelle 20 tunnissa), 5. Tutustumisvierailu, johon osallistui 15 henkilöä, kolmipäiväinen tutustumisvierailu kumppaniorganisaatioihin, joissa käytetään samanlaisia hyviä käytäntöjä ja jotka auttavat hanketta rakentavasti saavuttamaan tavoitteensa. 6.Valvontatoiminnan kehittäminen (2 erilaista kyselylomaketta (1 asiantuntija, 1 kohderyhmän jäsen) ja haastattelumenetelmän määrittely. Näin saadaan myös laadullisia ja määrällisiä tietoja. 7.Mittausmenettely: 50 henkilöä, kohderyhmä ja kyselylomake, tiivistelmä haastattelun tuloksista (10–10 henkilöä) ja kyselyn tulosten julkaiseminen 8a. Mentorointi: vähintään yksi tunti henkilöä kohti kuukaudessa, henkilökohtainen neuvonta 8b: Työpaja HH-opiskelijoille ja heidän perheilleen oppimisesta (erityiset uralahjaohjelmat, stipendit lapsille) avoimilla foorumeilla, joissa on luentoja omalla kielellään, vastaamalla tunteihin neljännestä päivästä, yhteensä 10 päivää. 9: Uraohjaus koulunkäynnin lopettamisen, elinikäisen oppimisen 50 tuntia, 30 lasta (2 ryhmää) 10.Työskentely Csapat-yhteistyössä kehityskoulutus 15 tuntia 15 tuntia 11. Oppimismenetelmäkoulutus 15 tuntia 12.Excursion, arkioppimisen aikana, sukupolvien lähentyminen, eri sosiaaliluokat, herkistävät neljännesvuosittaiset toteuttajat 10 henkilöä + kohderyhmän jäsenet 30 henkilöä yhteensä 13. Puitetyön kehittäminen ja tietojen jakaminen kuukausittain julkaistavat tiedot, tulokset, tulevat ohjelmat, nykyiset ohjelmat, sovellusmahdollisuudet. 14. Kuuden kuukauden välein järjestettävä kokemustenvaihtotapahtuma, johon osallistuu yhteensä viisi osallistujaa, vähintään 30–30 30 osallistujaa 15.Tutkimus, johon osallistuu 10 ulkopuolista asiantuntijaa 16.Koulutus kolmessa aiheessa kohderyhmälle: 20–20–20 henkilöä, 15 tuntia – terveyden säilyttäminen – elinikäisen oppimisen tukeminen – perhe-elämän koulutus Yksilöneuvonnan kohderyhmä: 10 h/henkilö, 20–20 oppilasta – heikossa asemassa olevien oppilaiden kiinniotto 17.Eset kokous-valvonta joka kolmas kuukausi, yhteensä 10 kpl 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Kehitys-oppimismenetelmät 19 Elinikäisen oppimisen tukitapahtuma: luento, pyöreän pöydän keskustelu 30 vanhemmat + 5 asiantuntijaa 20 terveydenhuollon: esittely, pyöreän pöydän keskustelu 50 henkilöä + 5 asiantuntijaa 21. urheilun valintatapahtuma vuodessa yksi suuri tapahtuma, kutsuttuja asiantuntijoita, vähintään 50 henkilöä 22. Yksittäisten tapauslokien hallinta, koulutukseen osallistuneiden arviointi 23. Palvelujen laadun arviointi: 24 Innovatiivisen menetelmän tehokkuuden mittaaminen, arviointi ja yhteenveto tarkastelemalla tarjottujen palvelujen tyytyväisyyttä 24. Lopullisen arviointiraportin laatiminen vähintään 120 000 merkkiä 26.Metodologinen kokoelma, konferenssi20 osallistujaa, 20 asiantuntijaa, 27.Kuukausi päivitetty verkkojulkaisu 28.Yhte... (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

W realizacji naszego programu uczestniczy konsorcjum złożone z trzech organizacji. Liderem jest Eötvös József Education Centre (Heves), dwóch członków: Fundacja J.L.Seagull (Salgótarján) i Stowarzyszenie Młodzieży KÖZ-Pont (Debrecen). Wszystkie trzy organizacje mają dziesięciolecia historii, wykwalifikowany personel i odpowiednią infrastrukturę, a jako właściciele wielu dużych projektów budżetowych UE są w stanie wdrożyć tak złożony i innowacyjny program. Naszym celem jest pomoc młodym ludziom w dzielnicy Heves w rozwoju złożonego programu, a poprzez nie pomóc całej ludności w ograniczaniu zjawiska przedwczesnego kończenia nauki, dogonić uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, pomóc w przechodzeniu między publicznymi instytucjami edukacyjnymi, kształcić życie rodzinne. Nasz program, w którym innowacje polegają na kompleksowej interpretacji usług mentorskich (obejmujących wspierającą rolę Kościoła i poszerzających zakres usług i sieci instytucjonalnej związanej z ochroną zdrowia), do których przyczynia się lokalna i krajowa sieć obywatelska. Nasze działania w ramach programu: 1. Kontakty między zainteresowanymi instytucjami, ustanowienie ram współpracy, opracowanie procedur współpracy, uznawanie wyników, identyfikacja, sprawozdawczość i zarządzanie ewentualnymi problematycznymi sytuacjami: Realizacja pisemnej współpracy między członkami konsorcjum a innymi partnerami, określenie i harmonogram formularzy 2. Utworzenie i funkcjonowanie zespołu i profesjonalnego zespołu ds. wdrożenia, które zarządzają zmianami niezbędnymi do pełnienia roli usługodawcy: Utworzenie grupy sterującej ds. transportu składającej się z 8-10 członków: po otwarciu procedury pojednawczej regularne kwartalne spotkania bezpośrednie ze stronami zaangażowanymi we współpracę 3. Tworzenie sieci kontaktów między członkami konsorcjum a partnerami lokalnymi, funkcjonowanie sieci, w tym profesjonalne wsparcie i monitorowanie követés:Rendszeres, kwartalne profesjonalne konsultacje i działania następcze, dyskurs zawodowy w celu osiągnięcia celów, których treść jest zapisana na piśmie. 4. Wprowadzenie adaptacji: szkolenie(podejście zawodowe i rola mentoringu jako służby ludzkiej). Szkolenie dla 20 osób w 20 godzin), 5. Wizyta studyjna 15 osób 3-dniowa wizyta studyjna w organizacjach partnerskich, w których stosuje się podobne dobre praktyki i które konstruktywnie pomagają projektowi w osiągnięciu jego celów. 6.Opracowanie działań monitorujących (2 rodzaje kwestionariuszy (1 specjalistów, 1 członków grupy docelowej) i zdefiniowanie metody wywiadu. Zapewni to również dane jakościowe i ilościowe. 7. Procedury pomiaru: 50 osób, grupa docelowa z kwestionariuszem, podsumowanie wyników wywiadu (10-10 osób) oraz publikacja wyników badania 8a. Mentoring: min. jedna godzina na osobę miesięcznie, konsultacja osobista 8b: Warsztaty dla studentów HH i ich rodzin na temat uczenia się (specjalne programy talentów zawodowych, stypendia dla dzieci) otwierają fora z wykładami w ich języku, odpowiadając na lekcje na ćwierć dnia, w sumie 10 dni. 9: Poradnictwo zawodowe w interesie zakończenia nauki szkolnej, uczenia się przez całe życie 50 godzin, 30 dzieci (2 grupy) 10.Praca wCsapat szkolenia rozwoju współpracy 15 godzin przez 15 godzin 11.Learning metody szkolenia 15 godzin 12.Wycieczka, podczas nieformalnego uczenia się, konwergencji pokoleń, różnych klas społecznych, uczulanie kwartalnych implementatorów 10 osób + członków grupy docelowej 30 osób w sumie 13.Opracowanie ramowe i wymiana informacji comiesięczna publikacja informacji, wyniki, nadchodzące programy, aktualne programy, możliwości aplikacji. 14. Wydarzenie polegające na wymianie doświadczeń co sześć miesięcy, w którym wzięło udział łącznie 5 uczestników, min. 30-30 30 uczestników 15. Badanie z udziałem 10 ekspertów zewnętrznych 16.Szkolenie w 3 tematyce dla grupy docelowej: 20-20 osób, 15 godzin – ochrona zdrowia – wsparcie uczenia się przez całe życie – edukacja na rzecz życia rodzinnego Indywidualna grupa docelowa: 10 godz./osoba, 20-20 uczniów – nadrabianie zaległości wśród uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji 17.Konsultowanie spotkań-nadzorów co trzy miesiące, w sumie 10 szt. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologia uczenia się przez całe życie 19 Wydarzenie wspierające uczenie się przez całe życie: wykład, okrągły stół 30 rodziców +5 ekspertów 20 opieki zdrowotnej: prezentacja, okrągły stół 50 osób+5 ekspertów 21. impreza selekcyjna sportowa rocznie jedno wielkie wydarzenie, zaproszeni eksperci, min. 50 osób 22.Zarządzanie dziennikami indywidualnych przypadków, ocena uczestników szkoleń 23. Ocena jakości usług: 24 Pomiar, ocena i podsumowanie skuteczności innowacyjnej metody poprzez badanie satysfakcji ze świadczonych usług 24. Opracowanie raportu z oceny końcowej min. 120 000 znaków 26.Zbiór metodologiczny, konferencja20 uczestników, 20 ekspertów, 27.miesięczna aktualizacja wersji online 28.Kontakt, osobista wizyta i systemy metodologiczne (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Een consortium van drie organisaties neemt deel aan de uitvoering van ons programma. De leider is het Eötvös József Education Centre (Heves), de twee leden: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) en KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Alle drie de organisaties hebben tientallen jaren geschiedenis, bekwaam personeel en relevante infrastructuur, en als eigenaar van veel grote EU-begrotingsprojecten zijn zij in staat om zo’n complex en innovatief programma uit te voeren. Ons doel is om jongeren in de wijk Heves te helpen ontwikkelen met het complexe programma, en via hen om de hele bevolking te helpen om voortijdig schoolverlaten te verminderen, om achterstandsleerlingen in te halen, om de overgang tussen openbare onderwijsinstellingen te helpen, om het gezinsleven op te voeden. Ons programma, waarin innovatie bestaat uit het op complexe wijze interpreteren van mentoringdiensten (met de ondersteunende rol van de Kerk en uitbreiding van het dienstenaanbod en het institutionele netwerk op het gebied van gezondheidsbescherming), waaraan lokale en nationale civiele netwerken bijdragen. Onze activiteiten in het programma: 1. Contacten tussen de betrokken instellingen, vaststelling van samenwerkingskaders, ontwikkeling van samenwerkingsprocedures, erkenning van resultaten, identificatie, rapportage en beheer van mogelijke problematische situaties: Uitvoering van schriftelijke samenwerking tussen consortiumleden en andere partners, definitie en timing van formulieren 2. Oprichting en werking van het team en het professionele implementatieteam dat de nodige ontwikkelingen voor de uitvoering van de rol van dienstverlener beheert: Oprichting van een stuurgroep vervoer van 8-10 leden: na een openingsbemiddeling, regelmatige driemaandelijkse ontmoetingen met de bij de samenwerking betrokken partijen 3. Netwerken tussen consortiumleden en lokale partners, werking van het netwerk, met inbegrip van professionele ondersteuning en monitoring követés:Rendszeres, driemaandelijks professioneel overleg en follow-up, professioneel discours om de doelstellingen te bereiken, waarvan de inhoud schriftelijk wordt vastgelegd. 4. Invoering van aanpassing: opleiding (professionele aanpak en de rol van mentoring als menselijke dienst). Training voor 20 personen in 20 uur), 5. Studiebezoek van 15 personen 3-daags studiebezoek aan partnerorganisaties waar soortgelijke goede praktijken worden gebruikt en die het project constructief helpen om zijn doelstellingen te bereiken. 6.Ontwikkelen van een monitoring activiteit (2 soorten vragenlijsten (1 specialisten, 1 doelgroep leden) en het definiëren van een gespreksmethode. Dit zal ook kwalitatieve en kwantitatieve gegevens opleveren. 7.Proceedings van de meting: 50 personen, de doelgroep met een vragenlijst, een samenvatting van de resultaten van een interview (10-10 personen) en publicatie van de resultaten van de enquête 8a. Begeleiding: min. 1 uur per persoon per maand, persoonlijk overleg 8b: Workshop voor HH-studenten en hun families over leren (speciale loopbaantalentprogramma’s, beurzen voor kinderen) open fora met lezingen in hun taal, beantwoorden lessen per kwartaal van een dag, een totaal van 10 dagen. 9: Loopbaanbegeleiding in het belang van schoolverlaten, een leven lang leren 50 uur, 30 kinderen (2 groepen) 10.Werken inCsapat samenwerking ontwikkeling opleiding 15 uur voor 15 uur 11.Learning methode training 15 uur 12.Excursie, tijdens informeel leren, convergentie van generaties, verschillende sociale klassen, sensibiliseren kwartaal uitvoerders 10 personen + doelgroep leden 30 mensen in totaal 13.Framework ontwikkeling en informatie delen maandelijkse informatie publicatie, resultaten, aankomende programma’s, huidige programma’s, toepassingsmogelijkheden. 14. Om de zes maanden ervaring delen, met in totaal 5 deelnemers, min. 30-30 30 deelnemers 15.Eset studie met 10 externe deskundigen 16.Opleiding in 3 onderwerpen voor de doelgroep: 20-20-20 personen, 15 uur — behoud van de gezondheid — ondersteuning van een leven lang leren — onderwijs voor het gezinsleven Individuele doelgroep van adviesverlening: 10 uur/persoon, 20-20 leerlingen — inhaalslag van kansarme leerlingen 17. Ontmoetingstoezicht om de drie maanden, in totaal 10 stuks 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Ontwikkelingsleermethodologie 19 evenement ter ondersteuning van een leven lang leren: lezing, rondetafel 30 ouders + 5 deskundigen 20 gezondheidszorg: presentatie, rondetafel 50 personen + 5 deskundigen 21e sportselectie evenementen per jaar één groot evenement, uitgenodigde deskundigen, min. 50 personen 22.Management van individuele case logs, evaluatie van deelnemers aan opleidingen 23. Kwaliteitsbeoordeling van diensten: 24 Meting, evaluatie en samenvatting van de doeltreffendheid van de innovatieve methode door de tevredenheid van de geleverde diensten te meten 24. Opstelling van het eindevaluatieverslag min. 120.000 tekens 26.Methodologische verzameling, conferentie20 deelnemers, 20 deskundige... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Na realizaci našeho programu se podílí konsorcium tří organizací. Vedoucím je vzdělávací středisko Eötvös József (Heves), které se skládá ze dvou členů: Nadace J.L.Seagull (Salgótarján) a KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Všechny tři organizace mají desetiletí historie, kvalifikované pracovníky a příslušnou infrastrukturu a jako vlastníci mnoha významných rozpočtových projektů EU jsou schopny provádět tak složitý a inovativní program. Naším cílem je pomoci mladým lidem v okrese Heves rozvíjet komplexní program a prostřednictvím nich pomoci celé populaci snížit předčasné ukončování školní docházky, dohnat znevýhodněné žáky, pomáhat při přechodu mezi veřejnými vzdělávacími institucemi, vzdělávat rodinný život. Náš program, v němž inovace spočívá v komplexním tlumočení poradenských služeb (zahrnující podpůrnou úlohu církve a rozšíření rozsahu služeb a institucionální sítě související s ochranou zdraví), k němuž přispívá místní a celostátní civilní sítě. Naše aktivity v programu: 1. Kontakty mezi dotčenými orgány, vytvoření rámců pro spolupráci, rozvoj postupů pro spolupráci, uznávání výsledků, identifikace, podávání zpráv a řízení možných problematických situací: Provádění písemné spolupráce mezi členy konsorcia a dalšími partnery, definice a načasování formulářů 2. Zřízení a provoz týmu a profesionálního prováděcího týmu, který řídí nezbytný vývoj pro výkon úlohy poskytovatele služeb: Zřízení řídící skupiny pro dopravu složené z 8–10 členů: po zahájení dohodovacího řízení pravidelné čtvrtletní osobní schůzky se stranami zapojenými do spolupráce 3. Vytváření sítí mezi členy konsorcia a místními partnery, provoz sítě včetně odborné podpory a monitorování követés:Rendszeres, čtvrtletní odborné konzultace a následné sledování, profesionální diskurz k dosažení cílů, jehož obsah je zaznamenán písemně. 4. Zavedení přizpůsobení: odborná příprava(odborný přístup a úloha mentoringu jako lidské služby). Školení pro 20 osob za 20 hodin), 5. Studijní návštěva 15 osob třídenní studijní návštěva partnerských organizací, kde se používají podobné osvědčené postupy a které konstruktivně pomáhají projektu dosáhnout jeho cílů. 6.Rozvoj monitorovací činnosti (2 druhy dotazníků (1 specialisté, 1 členové cílové skupiny) a definování metody pohovoru. To rovněž poskytne kvalitativní a kvantitativní údaje. 7.Proceedings of measurement: 50 osob, cílová skupina s dotazníkem, shrnutí výsledků pohovoru (10–10 osob) a zveřejnění výsledků průzkumu 8a. Mentoring: min. jedna hodina na osobu a měsíc, osobní konzultace 8b: Workshop pro studenty HH a jejich rodiny o učení (zvláštní kariérní talentové programy, stipendia pro děti) otevřená fóra s přednáškami v jejich jazyce, odpovědi na lekce za čtvrt dne, celkem 10 dní. 9: Kariérní poradenství v zájmu ukončení školní docházky, celoživotního učení 50 hodin, 30 dětí (2 skupiny) 10.Práce vCsapat spolupráci rozvoj školení 15 hodin po dobu 15 hodin 11.Learning metody školení 15 hodin 12.Exkurze, během informálního učení, konvergence generací, různé sociální třídy, senzibilizující čtvrtletní implementátory 10 osob + členů cílové skupiny 30 lidí celkem 13.Framework vývoj a informace sdílení měsíční informační publikace, výsledky, nadcházející programy, aktuální programy, příležitosti k podávání žádostí. 14. Akce pro sdílení zkušeností každých šest měsíců s celkovým počtem 5 účastníků, min. 30–30 30 účastníků 15.Státní studie zahrnující 10 externích odborníků 16.Školení ve 3 tématech pro cílovou skupinu: 20–20–20 osob, 15 hodin – ochrana zdraví – podpora celoživotního učení – vzdělávání pro rodinný život Individuální cílová skupina poradenství: 10 hodin/osoba, 20–20 žáků – dohnat znevýhodněné žáky 17.Eset setkání-dohledy každé tři měsíce, celkem 10 ks 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodika vývoje a učení 19 Akce podpory celoživotního učení: přednáška, kulatý stůl 30 rodičů +5 odborníků 20 zdravotní péče: prezentace, kulatý stůl 50 osob +5 odborníků 21. sportovní výběrové akce ročně jedna velká akce, pozvaní odborníci, min. 50 osob 22.Správa individuálních případových protokolů, hodnocení účastníků školení 23. Hodnocení kvality služeb: 24 Měření, hodnocení a shrnutí účinnosti inovativní metody zjišťováním spokojenosti poskytovaných služeb 24. Vypracování závěrečné hodnotící zprávy min. 120 000 znaků 26.Metodická sbírka, konference20 účastníků, 20 odborníků, 27.Měsíc aktualizován online verze 28.Kontaktní, osobní návštěva a metodické systémy (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Mūsu programmas īstenošanā piedalās trīs organizāciju konsorcijs. Vadītājs ir Eötvös József Izglītības centrs (Heves), divi locekļi: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) un KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Visām trim organizācijām ir gadu desmitu vēsture, kvalificēts personāls un attiecīgā infrastruktūra, un tās kā daudzu lielu ES budžeta projektu īpašnieces spēj īstenot tik sarežģītu un inovatīvu programmu. Mūsu mērķis ir palīdzēt attīstīt Heves rajona jauniešus ar sarežģītu programmu un ar viņu palīdzību palīdzēt visiem iedzīvotājiem samazināt mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu, panākt nelabvēlīgā situācijā esošus skolēnus, palīdzēt pāriet no vienas valsts izglītības iestāžu uz citu, izglītot ģimenes dzīvi. Mūsu programma, kurā inovācija sastāv no sarežģītas tulkošanas darbaudzināšanas pakalpojumiem (kas ietver Baznīcas atbalstošo lomu un paplašina pakalpojumu klāstu un institucionālo tīklu, kas saistīts ar veselības aizsardzību), ko sekmē vietējie un valstu civilie tīkli. Mūsu darbības programmā: 1. Saziņa starp attiecīgajām iestādēm, sadarbības sistēmu izveide, sadarbības procedūru izstrāde, rezultātu atzīšana, iespējamo problemātisko situāciju apzināšana, ziņošana un pārvaldība: Rakstiskas sadarbības īstenošana starp konsorcija dalībniekiem un citiem partneriem, 2. veidlapu definēšana un grafiks. Tādas komandas un profesionālas īstenošanas komandas izveide un darbība, kas pārvalda pakalpojumu sniedzēja pienākumu izpildei nepieciešamo attīstību: Transporta vadības grupas izveide 8–10 locekļu sastāvā: pēc atvēršanas samierināšanas, regulāras ceturkšņa tikšanās klātienē ar sadarbībā iesaistītajām pusēm 3. Sadarbības tīklu veidošana starp konsorcija dalībniekiem un vietējiem partneriem, tīkla darbība, tostarp profesionālais atbalsts un uzraudzība követés:Rendszeres, ceturkšņa profesionālās konsultācijas un turpmākie pasākumi, profesionāli diskurss mērķu sasniegšanai, kuru saturs tiek ierakstīts rakstiski. 4. Pielāgošanas ieviešana: apmācība (profesionāla pieeja un mentoringa kā cilvēka dienesta loma). Apmācība 20 cilvēkiem 20 stundās), 5. 15 cilvēku 3 dienu izpētes vizīte partnerorganizācijās, kur tiek izmantota līdzīga laba prakse un kas konstruktīvi palīdz projektam sasniegt tā mērķus. 6.Uzraudzības aktivitātes izstrāde (2 veidu aptaujas (1 speciālists, 1 mērķa grupas dalībnieks) un intervijas metodes noteikšana. Tas nodrošinās arī kvalitatīvus un kvantitatīvus datus. 7.Proceedings mērījumu: 50 personas, mērķa grupa ar anketu, intervijas rezultātu kopsavilkums (10–10 personas) un aptaujas rezultātu publicēšana 8a. Darbaudzināšana: min. 1 stunda vienai personai mēnesī, personīgā konsultācija 8b: Seminārs HH studentiem un viņu ģimenēm par mācīšanos (īpašas karjeras talantu programmas, stipendijas bērniem) atklāj forumus ar lekcijām viņu valodā, atbildot uz nodarbībām ceturksnī dienā, kopā 10 dienas. 9: Profesionālā orientācija skolas pamešanas interesēs, mūžizglītība 50 stundas, 30 bērni (2 grupas) 10. Darbs Csapat sadarbības attīstības apmācībā 15 stundas 15 stundas 11.Mācību metodes apmācība 15 stundas 12. Ekskursija, neformālās mācīšanās laikā, paaudžu konverģence, dažādas sociālās klases, jutīgums ceturkšņa īstenotājiem 10 personas + mērķa grupas dalībnieki 30 cilvēki kopā 13.Pamata attīstība un informācijas apmaiņa ikmēneša informācijas publicēšana, rezultāti, gaidāmās programmas, pašreizējās programmas, lietojumprogrammu iespējas. 14. Pieredzes apmaiņas pasākums ik pēc sešiem mēnešiem, kopā 5 dalībnieki, min. 30–30 30 dalībnieki 15.Eset pētījums, kurā iesaistīti 10 ārējie eksperti 16.Apmācība 3 tēmas mērķa grupai: 20–20–20 personas, 15 stundas — veselības saglabāšana — atbalsts mūžizglītībai — izglītība ģimenes dzīvei Individuālā konsultāciju mērķa grupa: 10 stundas/persona, 20–20 skolēni — nelabvēlīgākā situācijā esošu skolēnu iedzīšana 17.Atsevišķu sanāksmju uzraudzība ik pēc trim mēnešiem, kopā 10 gab. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Izstrādes-mācību metodoloģija 19 Mūžizglītības atbalsta pasākums: lekcija, apaļais galds 30 vecāki + 5 eksperti 20 veselības aprūpe: prezentācija, apaļais galds 50 personas + 5 eksperti 21. sporta atlases pasākumi gadā viens liels pasākums, pieaicinātie eksperti, min. 50 personas 22.Individuālo lietu žurnālu vadība, treniņa dalībnieku vērtēšana 23. Pakalpojumu kvalitātes novērtējums: 24 Inovatīvās metodes efektivitātes mērīšana, novērtēšana un kopsavilkums, apsekojot sniegto pakalpojumu apmierinātību 24. Galīgā novērtējuma ziņojuma izstrāde min. 120 000 rakstu zīmes 26.Metodoloģiskie materiāli, konference20 dalībnieki, 20 eksperti, 27.mēnesis atjaunināts tiešsaistes izlaidums 28.Kontakts, personīgās vizītes un metodiskās sistēmas (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Glacann cuibhreannas de thrí eagraíocht páirt i gcur i bhfeidhm ár gclár. Is é an ceannaire Ionad Oideachais Eötvös József (Heves), an bheirt bhall: Fondúireacht J.L.Seagull (Salgótarján) agus köz-Pont Youth Association (Debrecen). Tá blianta fada staire, foireann oilte agus bonneagar ábhartha ag gach ceann de na trí eagraíocht sin, agus mar úinéirí ar mhórchuid mórthionscadal buiséid de chuid an Aontais, tá siad in ann clár chomh casta agus nuálach sin a chur chun feidhme. Is é an sprioc atá againn cabhrú le daoine óga sa cheantar Heves a fhorbairt leis an gclár casta, agus trí iad chun cabhrú leis an daonra ar fad a laghdú luathfhágáil scoile, chun teacht suas le daltaí faoi mhíbhuntáiste, chun cabhrú le haistriú idir institiúidí oideachais phoiblí, chun oideachas a chur ar an saol teaghlaigh. Is éard atá i gceist lenár gclár, ina bhfuil an nuálaíocht i gceist, seirbhísí meantóireachta a léirmhíniú ar bhealach casta (ról tacaíochta na hEaglaise a chuimsiú agus raon na seirbhísí agus an líonra institiúideach a bhaineann le cosaint sláinte a leathnú), rud a rannchuidíonn líonrú sibhialta áitiúil agus náisiúnta leis. Ár ngníomhaíochtaí sa chlár: 1. Teagmhálacha idir na hinstitiúidí lena mbaineann, creataí comhair a bhunú, nósanna imeachta maidir le comhar a fhorbairt, torthaí a aithint, a shainaithint, a thuairisciú agus a bhainistiú: Cur chun feidhme an chomhair i scríbhinn idir comhaltaí an chuibhreannais agus comhpháirtithe eile, sainmhíniú agus uainiú fhoirmeacha 2. Bunú agus oibriú na foirne agus na foirne cur chun feidhme gairmiúla a bhainistíonn na forbairtí is gá chun ról an tsoláthraí seirbhíse a chomhlíonadh: Grúpa Stiúrtha Iompair a bhunú ina mbeidh 8-10 gcomhalta: tar éis idir-réiteach tosaigh, cruinnithe rialta ráithiúla aghaidh ar aghaidh leis na páirtithe a bhfuil baint acu leis an gcomhar 3. Líonrú idir comhaltaí cuibhreannais agus comhpháirtithe áitiúla, oibriú an líonra lena n-áirítear tacaíocht ghairmiúil agus monatóireacht: követés:Rendszeres, comhairliúchán gairmiúil ráithiúil agus obair leantach, dioscúrsa gairmiúil chun na spriocanna a bhaint amach, a bhfuil a n-ábhar taifeadta i scríbhinn. 4. Oiriúnú a thabhairt isteach: oiliúint (cur chuige gairmiúil agus ról na meantóireachta mar sheirbhís dhaonna). Oiliúint do 20 duine i 20 uair an chloig), 5. Cuairt staidéir ar 15 duine ar chuairt staidéir 3 lá ar eagraíochtaí comhpháirtíochta ina n-úsáidtear dea-chleachtais den chineál céanna agus a chabhraíonn go cuiditheach leis an tionscadal a spriocanna a bhaint amach. 6.Gníomhaíocht monatóireachta a fhorbairt (2 chineál ceistneoirí (1 speisialtóirí, 1 bhall spriocghrúpa) agus modh agallaimh a shainiú. Cuirfidh sé sin sonraí cáilíochtúla agus cainníochtúla ar fáil freisin. 7.Imeachtaí tomhais: 50 duine, an spriocghrúpa le ceistneoir, achoimre ar thorthaí agallaimh (10-10 nduine) agus foilsiú thorthaí an tsuirbhé 8ú. Meantóireacht: min. uair an chloig in aghaidh an duine in aghaidh na míosa, comhairliúchán pearsanta 8b: Ceardlann do mhic léinn HH agus a dteaghlaigh ar fhoghlaim (cláir tallann gairme speisialta, scoláireachtaí do leanaí) fóraim oscailte le léachtaí ina dteanga, ceachtanna a fhreagairt in aghaidh an ceathrú cuid de lá, iomlán de 10 lá. 9: Gairmthreoir ar mhaithe le fágáil na scoile, foghlaim ar feadh an tsaoil 50 uair an chloig, 30 leanaí (2 ghrúpa) 10.Ag obair inCsapat oiliúint comhar a fhorbairt 15 uair an chloig ar feadh 15 uair an chloig 11.Learning modh oiliúna 15 uair an chloig 12.Fionnachtain, le linn foghlama neamhfhoirmiúla, cóineasú na glúnta, ranganna sóisialta éagsúla, íogrú lucht feidhme ráithiúil 10 daoine + spriocghrúpa baill 30 duine san iomlán 13.Framework fhorbairt agus faisnéis a roinnt foilsiú faisnéise míosúil, torthaí, cláir atá le teacht, cláir atá ann faoi láthair, deiseanna i bhfeidhm. 14. Imeacht comhroinnte taithí gach sé mhí, ina bhfuil 5 rannpháirtí san iomlán, 30-30 30 rannpháirtí ar a laghad 15.Staidéar Eset ina mbíonn 10 saineolaí seachtracha 16.Oiliúint i 3 thopaic don spriocghrúpa: 20-20-20 duine, 15 uair an chloig — caomhnú sláinte — tacaíocht d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil — oideachas do shaol an teaghlaigh Spriocghrúpa comhairleoireachta aonair: 10 h/duine, 20-20 dalta — ag teacht suas le daltaí faoi mhíbhuntáiste 17.Cruinniú Eset-maoirseacht gach trí mhí, 10 ríomhaire 18 san iomlán. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular forbartha-foghlama 19 Imeacht Tacaíochta don Fhoghlaim ar feadh an tSaoil: léacht, cruinniú comhchéime 30 tuismitheoir + 5 saineolaí 20 cúram sláinte: cur i láthair, tábla babhta 50 duine + 5 saineolaí 21d imeacht roghnúcháin spóirt in aghaidh na bliana imeacht mór amháin, saineolaithe ar tugadh cuireadh dóibh, 50 duine ar a laghad 22.Bainistíocht ar logaí cáis aonair, meastóireacht ar rannpháirtithe in oiliúint 23. Measúnú cáilíochta ar sheirbhísí: 24 Tomhas, meastóireacht agus achoimre ar éifeachtacht an mhodha nuálaigh trí shuirbhé a dhéanamh ar shástacht na seirbhísí a sholáthraítear 24. Bunú na tuarascála mea... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Pri izvajanju našega programa sodeluje konzorcij treh organizacij. Vodja je izobraževalni center Eötvös József (Heves), ki sta člana: Fundacija J.L.Seagull (Salgótarján) in mladinska zveza KÖZ-Pont (Debrecen). Vse tri organizacije imajo desetletja zgodovine, usposobljeno osebje in ustrezno infrastrukturo ter kot lastniki številnih večjih proračunskih projektov EU lahko izvajajo tako kompleksen in inovativen program. Naš cilj je pomagati mladim v okrožju Heves, da se razvijejo s kompleksnim programom in z njimi pomagamo celotnemu prebivalstvu zmanjšati osip, dohiteti prikrajšane učence, pomagati pri prehodu med javnimi izobraževalnimi ustanovami, izobraziti družinsko življenje. Naš program, v katerem je inovativnost sestavljena iz zapletenega tolmačenja mentorskih storitev (ki vključuje podporno vlogo Cerkve in razširitev obsega storitev in institucionalne mreže, povezane z varovanjem zdravja), h kateremu prispeva lokalno in nacionalno civilno mreženje. Naše aktivnosti v programu: 1. Stiki med zadevnimi institucijami, vzpostavitev okvirov za sodelovanje, razvoj postopkov za sodelovanje, priznavanje rezultatov, opredelitev, poročanje in obvladovanje morebitnih težavnih situacij: Izvajanje pisnega sodelovanja med člani konzorcija in drugimi partnerji, opredelitev in časovni razpored obrazcev 2. Ustanovitev in delovanje ekipe in strokovne skupine za izvajanje, ki vodi potreben razvoj za opravljanje vloge ponudnika storitev: Ustanovitev usmerjevalne skupine za promet z 8–10 člani: po začetku spravnega postopka redno četrtletno osebno srečanje s stranmi, vključenimi v sodelovanje 3. Mreženje med člani konzorcija in lokalnimi partnerji, delovanje mreže, vključno s strokovno podporo in spremljanjem követés:Rendszeres, četrtletno strokovno posvetovanje in spremljanje, strokovni diskurz za doseganje ciljev, katerega vsebina je zapisana v pisni obliki. 4. Uvedba prilagajanja: usposabljanje(strokovni pristop in vloga mentorstva kot človeške službe). Usposabljanje za 20 oseb v 20 urah), 5. Študijski obisk 15 oseb 3-dnevni študijski obisk v partnerskih organizacijah, kjer se uporabljajo podobne dobre prakse in ki konstruktivno pomagajo projektu pri doseganju njegovih ciljev. 6.Razvijanje dejavnosti spremljanja (2 vrsti vprašalnikov (1 strokovnjak, 1 član ciljne skupine) in opredelitev metode razgovora. To bo zagotovilo tudi kvalitativne in kvantitativne podatke. 7.Postopki merjenja: 50 oseb, ciljna skupina z vprašalnikom, povzetek rezultatov razgovora (10–10 oseb) in objava rezultatov raziskave 8a. Mentorstvo: najmanj eno uro na osebo na mesec, osebni posvet 8b: Delavnica za študente HH in njihove družine o učenju (posebni karierni talenti, štipendije za otroke) odpira forume s predavanji v njihovem jeziku, odgovarjanje na učne ure na četrt dneva, skupaj 10 dni. 9: Karierna orientacija v interesu opuščanja šolanja, vseživljenjskega učenja 50 ur, 30 otrok (2 skupini) 10.Delovanje v Csapatovem razvojnem usposabljanju za sodelovanje 15 ur za 15 ur 11.Učenje metode usposabljanja 15 ur 12.Izhod, med priložnostnim učenjem, konvergenca generacij, različni družbeni razredi, senzibilizacija četrtletnih izvajalcev 10 oseb + člani ciljne skupine 30 ljudi v celoti 13.Okvirni razvoj in izmenjava informacij mesečno objavljanje informacij, rezultati, prihajajoči programi, trenutni programi, možnosti za prijavo. 14. Dogodek izmenjave izkušenj vsakih šest mesecev, s skupno 5 udeleženci, najmanj 30–30 30 udeležencev 15.Eset študija, ki vključuje 10 zunanjih strokovnjakov 16. Usposabljanje na 3 teme za ciljno skupino: 20–20–20 oseb, 15 ur – ohranjanje zdravja – podpora vseživljenjskemu učenju – izobraževanje za družinsko življenje Posamezna ciljna skupina svetovanja: 10 ur na osebo, 20–20 dijakov – dohitevanje prikrajšanih učencev 17.Vzpostavitev nadzora srečanja vsake tri mesece, skupaj 10 kosov 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologija razvoja in učenja 19 Podpora vseživljenjskemu učenju: predavanje, okrogla miza 30 staršev +5 strokovnjakov 20 zdravstvenega varstva: predstavitev, okrogla miza 50 oseb+5 strokovnjakov 21. športne selekcije dogodkov na leto en velik dogodek, povabljeni strokovnjaki, min. 50 oseb 22.Upravljanje dnevnikov posameznih primerov, evalvacija udeležencev usposabljanj 23. Ocena kakovosti storitev: 24 Merjenje, vrednotenje in povzetek učinkovitosti inovativne metode z anketiranjem o zadovoljstvu opravljenih storitev 24. Priprava končnega ocenjevalnega poročila najmanj 120.000 znakov 26.Metodološka zbirka, konferenca20 udeležencev, 20 strokovnjakov, 27.Month posodobljena spletna izdaja 28.Kontakt, osebni obisk in metodološki sistemi (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

Un consorcio de tres organizaciones participa en la ejecución de nuestro programa. El líder es el Centro de Educación Eötvös József (Heves), los dos miembros: Fundación J.L.Seagull (Salgótarján) y Asociación Juvenil KÖZ-Pont (Debrecen). Las tres organizaciones tienen décadas de historia, personal cualificado e infraestructuras pertinentes, y como propietarios de muchos proyectos importantes del presupuesto de la UE, pueden aplicar un programa tan complejo e innovador. Nuestro objetivo es ayudar a los jóvenes del distrito de Heves a desarrollarse con el complejo programa, y a través de ellos ayudar a toda la población a reducir el abandono escolar prematuro, ponerse al día con los alumnos desfavorecidos, ayudar a la transición entre las instituciones de educación pública y educar la vida familiar. Nuestro programa, en el que la innovación consiste en interpretar los servicios de tutoría de una manera compleja (involucrando el papel de apoyo de la Iglesia y ampliando la gama de servicios y la red institucional relacionada con la protección de la salud), a la que contribuye el establecimiento de redes civiles locales y nacionales. Nuestras actividades en el programa: 1. Contactos entre las instituciones interesadas, establecimiento de marcos de cooperación, desarrollo de procedimientos de cooperación, reconocimiento de resultados, identificación, notificación y gestión de posibles situaciones problemáticas: Aplicación de la cooperación escrita entre los miembros del consorcio y otros socios, definición y calendario de los formularios 2. Establecimiento y funcionamiento del equipo y equipo de ejecución profesional que gestione los avances necesarios para el desempeño de la función de prestador de servicios: Creación de un Grupo Director de Transporte integrado por 8-10 miembros: tras una conciliación de apertura, reuniones periódicas trimestrales cara a cara con las partes implicadas en la cooperación 3. Creación de redes entre los miembros del consorcio y socios locales, funcionamiento de la red incluyendo apoyo profesional y seguimiento követés:Rendszeres, consulta y seguimiento profesional trimestral, discurso profesional para alcanzar los objetivos, cuyo contenido se registra por escrito. 4. Introducción de la adaptación: formación (enfoque profesional y función de la tutoría como servicio humano). Formación para 20 personas en 20 horas), 5. Visita de estudio de 15 personas visita de estudio de 3 días a organizaciones asociadas donde se utilizan buenas prácticas similares y que ayudan constructivamente al proyecto a alcanzar sus objetivos. 6.Desarrollar una actividad de supervisión (2 tipos de cuestionarios (1 especialistas, 1 miembro del grupo destinatario) y definir un método de entrevista. Esto también proporcionará datos cualitativos y cuantitativos. 7.Procedimientos de medición: 50 personas, el grupo destinatario con un cuestionario, un resumen de los resultados de una entrevista (10-10 personas) y la publicación de los resultados de la encuesta 8.a. Tutoría: min. una hora por persona y mes, consulta personal 8b: Taller para estudiantes de HH y sus familias sobre el aprendizaje (programas especiales de talento profesional, becas para niños) abre foros con conferencias en su idioma, respondiendo lecciones por trimestre de un día, un total de 10 días. 9: Orientación profesional en interés del abandono escolar, aprendizaje a lo largo de toda la vida 50 horas, 30 niños (2 grupos) 10.Trabajar enCsapat cooperación capacitación desarrollo 15 horas para 15 horas 11.Formación del método de aprendizaje 15 horas 12.Excursión, durante el aprendizaje informal, convergencia de generaciones, diferentes clases sociales, sensibilización de los implementadores trimestrales 10 personas + miembros del grupo objetivo 30 personas en total 13.Desarrollo del trabajo y compartir información mensual publicación, resultados, programas próximos, programas actuales, oportunidades de aplicación. 14. Evento de intercambio de experiencias cada seis meses, con un total de 5 participantes, min. 30-30 participantes 15.Estudio Eset en el que participaron 10 expertos externos 16.Formación en 3 temas para el grupo destinatario: 20-20-20 personas, 15 horas — preservación de la salud — apoyo al aprendizaje permanente — educación para la vida familiar Grupo destinatario de asesoramiento individual: 10 h/persona, 20-20 alumnos — ponerse al día de los alumnos desfavorecidos 17.Eset reuniones-supervisiones cada tres meses, un total de 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular de desarrollo-aprendizaje metodológico 19 Evento de Apoyo al Aprendizaje Permanente: Conferencia, mesa redonda 30 padres + 5 expertos 20 asistencia sanitaria: presentación, mesa redonda 50 personas + 5 expertos 21.º eventos de selección deportiva al año un gran evento, expertos invitados, mínimo 50 personas 22.Gestión de registros de casos individuales, evaluación de participantes en los entrenamientos 23. Evaluación de la calidad de los servicios: 24 Med... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

В изпълнението на нашата програма участва консорциум от три организации. Ръководител е образователният център Eötvös József (Heves), двамата членове: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) и KÖZ-Pont Youth Association (Дебрецен). И трите организации имат десетилетия история, квалифициран персонал и съответна инфраструктура и като собственици на много големи бюджетни проекти на ЕС, те са в състояние да изпълняват такава сложна и иновативна програма. Нашата цел е да помогнем на младите хора в квартал Heves да бъдат развити със сложната програма, а чрез тях да помогнем на цялото население да намали преждевременното напускане на училище, да настигне учениците в неравностойно положение, да подпомогне прехода между държавните образователни институции, да образова семейния живот. Нашата програма, в която иновациите се състоят в устен наставнически услуги по сложен начин (включващ подкрепящата роля на Църквата и разширяване на обхвата на услугите и институционалната мрежа, свързана със здравната защита), за която допринасят местните и националните граждански мрежи. Нашите дейности в програмата: 1. Контакти между съответните институции, създаване на рамки за сътрудничество, разработване на процедури за сътрудничество, признаване на резултатите, идентифициране, докладване и управление на възможни проблемни ситуации: Осъществяване на писмено сътрудничество между членовете на консорциума и други партньори, определяне и график на формуляри 2. Създаване и функциониране на екипа и професионалния екип по внедряване, който управлява необходимите разработки за изпълнение на ролята на доставчик на услуги: Създаване на ръководна група по транспорта от 8—10 членове: след встъпителна помирителна процедура — редовни тримесечни преки срещи със страните, участващи в сътрудничеството 3. Работа в мрежа между членовете на консорциума и местните партньори, функциониране на мрежата, включително професионална подкрепа и мониторинг követés:Rendszeres, тримесечни професионални консултации и последващи действия, професионален дискурс за постигане на целите, чието съдържание се записва писмено. 4. Въвеждане на адаптация: обучение (професионален подход и ролята на наставничеството като човешка служба). Обучение за 20 души за 20 часа), 5. Проучвателно посещение на 15 души 3-дневно проучвателно посещение в партньорски организации, където се използват сходни добри практики и които конструктивно помагат на проекта да постигне целите си. 6.Разработване на мониторингова дейност (2 вида въпросници (1 специалисти, 1 членове на целевата група) и определяне на метод на интервю. Това ще осигури и качествени и количествени данни. 7.Процедури на измерване: 50 лица, целевата група с въпросник, обобщение на резултатите от интервю (10—10 души) и публикуване на резултатите от проучването 8а. Наставничество: минимум един час на човек на месец, лична консултация 8б: Уъркшоп за студенти и техните семейства по обучение (специални програми за таланти в кариерата, стипендии за деца) отворени форуми с лекции на техния език, отговаряне на уроци на четвърт ден, общо 10 дни. 9: Професионално ориентиране в интерес на напускане на училище, учене през целия живот 50 часа, 30 деца (2 групи) 10.Работа в Csapat обучение сътрудничество развитие 15 часа в продължение на 15 часа 11.Обучение метод за обучение 15 часа 12.Излети, по време на неформално обучение, конвергенция на поколенията, различни социални класове, сенсибилизиране на тримесечни изпълнители 10 лица + членове на целевата група 30 души общо 13.Рамково развитие и обмен на информация ежемесечно публикуване на информация, резултати, предстоящи програми, текущи програми, възможности за кандидатстване. 14. Събитие за споделяне на опит на всеки шест месеца, с общо 5 участници, минимум 30—30 30 участника 15.Изследване с участието на 10 външни експерти 16.Обучение по 3 теми за целевата група: 20—20—20 души, 15 часа — опазване на здравето — подкрепа за учене през целия живот — образование за семеен живот. Целева група за индивидуални консултации: 10 часа/човек, 20—20 ученици — наваксване на ученици в неравностойно положение 17.Избор на срещи-надзори на всеки три месеца, общо 10 бр. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Методология за разработване и обучение 19 Събитие в подкрепа на ученето през целия живот: лекция, кръгла маса 30 родители + 5 експерти 20 здравни грижи: презентация, кръгла маса 50 човека+ 5 експерти 21-ви спортни събития за избор на година едно голямо събитие, поканени експерти, мин. 50 души 22. Управление на индивидуални дневници, оценка на участниците в обучения 23. Оценка на качеството на услугите: 24 Измерване, оценка и обобщение на ефективността на иновативния метод чрез проучване на удовлетвореността на предоставените услуги 24. Изготвяне на окончателния доклад за оценка мин. 120 000 знака 26.Методологична колекция, конференция20 участници, 20 експерти, 27.Месец актуализиран онлайн издание 28.Контакт, лично посещение и методологични системи (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

Konsorzju ta’ tliet organizzazzjonijiet jipparteċipa fl-implimentazzjoni tal-programm tagħna. Il-mexxej huwa ċ-Ċentru Eötvös József Edukazzjoni (Heves), iż-żewġ membri: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) u l-Assoċjazzjoni taż-Żgħażagħ KÖZ-Pont (Debrecen). It-tliet organizzazzjonijiet kollha għandhom għexieren ta’ snin ta’ storja, persunal ikkwalifikat u infrastruttura rilevanti, u bħala sidien ta’ ħafna proġetti ewlenin tal-baġit tal-UE, huma kapaċi jimplimentaw programm daqshekk kumpless u innovattiv. L-għan tagħna huwa li ngħinu liż-żgħażagħ fid-distrett ta’ Heves jiġu żviluppati bil-programm kumpless, u permezz tagħhom li ngħinu lill-popolazzjoni kollha tnaqqas it-tluq bikri mill-iskola, tlaħħaq ma’ studenti żvantaġġati, tgħin fit-tranżizzjoni bejn l-istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi, teduka l-ħajja tal-familja. Il-programm tagħna, fejn l-innovazzjoni tikkonsisti fl-interpretazzjoni kumplessa tas-servizzi ta’ mentoring (li tinvolvi r-rwol ta’ appoġġ tal-Knisja u testendi l-firxa ta’ servizzi u n-netwerk istituzzjonali relatat mal-protezzjoni tas-saħħa), li għalihom jikkontribwixxi n-netwerking ċivili lokali u nazzjonali. L-attivitajiet tagħna fil-programm: 1. Kuntatti bejn l-istituzzjonijiet ikkonċernati, l-istabbiliment ta’ oqfsa għall-kooperazzjoni, l-iżvilupp ta’ proċeduri għall-kooperazzjoni, ir-rikonoxximent tar-riżultati, l-identifikazzjoni, ir-rappurtar u l-ġestjoni ta’ sitwazzjonijiet problematiċi possibbli: L-implimentazzjoni ta’ kooperazzjoni bil-miktub bejn il-membri tal-konsorzju u sħab oħra, id-definizzjoni u ż-żmien tal-formoli 2. L-istabbiliment u t-tħaddim tat-tim u t-tim ta’ implimentazzjoni professjonali li jiġġestixxi l-iżviluppi meħtieġa għat-twettiq tar-rwol tal-fornitur tas-servizz: It-twaqqif ta’ Grupp ta’ Tmexxija dwar it-Trasport ta’ 8–10 membri: wara konċiljazzjoni tal-ftuħ, laqgħat regolari ta’ kull tliet xhur wiċċ imb’wiċċ mal-partijiet involuti fil-kooperazzjoni 3. Netwerking bejn il-membri tal-konsorzju u s-sħab lokali, it-tħaddim tan-netwerk inkluż l-appoġġ u l-monitoraġġ professjonali követés:Rendszeres, konsultazzjoni professjonali u segwitu ta’ kull tliet xhur, diskors professjonali biex jintlaħqu l-għanijiet, li l-kontenut tagħhom jiġi rreġistrat bil-miktub. 4. Introduzzjoni ta’ adattament: taħriġ (approċċ professjonali u r-rwol ta’ mentoring bħala servizz uman). Taħriġ għal 20 persuna f’20 siegħa), 5. Żjara ta’ studju ta’ 15-il persuna żjara ta’ 3 ijiem f’organizzazzjonijiet sħab fejn jintużaw prattiki tajbin simili u li jgħinu b’mod kostruttiv lill-proġett biex jilħaq l-għanijiet tiegħu. 6.L-iżvilupp ta ‘attività ta’ monitoraġġ (2 tipi ta ‘kwestjonarji (1 speċjalisti, 1 membri tal-grupp fil-mira) u d-definizzjoni ta’ metodu ta ‘intervista. Dan se jipprovdi wkoll dejta kwalitattiva u kwantitattiva. 7.Il-proċeduri tal-kejl: 50 persuna, il-grupp fil-mira bi kwestjonarju, sommarju tar-riżultati ta’ intervista (10–10 persuni) u l-pubblikazzjoni tar-riżultati tal-istħarriġ 8a. Mentoraġġ: minimu ta’ siegħa għal kull persuna fix-xahar, konsultazzjoni personali 8b: Workshop għall-istudenti HH u l-familji tagħhom dwar it-tagħlim (programmi speċjali tal-karriera tal-karriera, boroż ta ‘studju għat-tfal) fora miftuħa ma lectures fil-lingwa tagħhom, twieġeb lezzjonijiet għal kull kwart ta’ jum, total ta '10 ijiem. 9: Gwida għall-karriera fl-interess ta ‘tluq mill-iskola, tagħlim tul il-ħajja 50 siegħa, 30 tfal (2 gruppi) 10.Xogħol inCsapat kooperazzjoni żvilupp taħriġ 15 sigħat għal 15 sigħat 11.Taħriġ metodu ta ‘tagħlim 15 sigħat 12.Eskursjoni, matul it-tagħlim informali, konverġenza tal-ġenerazzjonijiet, klassijiet soċjali differenti, sensitizzazzjoni implementaturi trimestrali 10 persuni + membri tal-grupp fil-mira 30 nies b’kollox 13. Żvilupp qafas u qsim ta ‘informazzjoni pubblikazzjoni ta’ kull xahar, riżultati, programmi li ġejjin, programmi attwali, opportunitajiet ta ‘applikazzjoni. 14. Avveniment ta’ kondiviżjoni tal-esperjenza kull sitt xhur, b’total ta’ 5 parteċipanti, bejn 30–30 30 parteċipant 15.Studju stabbilit li jinvolvi 10 esperti esterni 16.Taħriġ fi 3 suġġetti għall-grupp fil-mira: 20–20–20 persuna, 15-il siegħa — preservazzjoni tas-saħħa — appoġġ għat-tagħlim tul il-ħajja — edukazzjoni għall-ħajja tal-familja Grupp fil-mira ta’ konsulenza individwali: 10 sigħat/persuna, 20–20 student — ilaħħaq ma’ studenti żvantaġġati 17.Eset laqgħat-superviżjoni kull tliet xhur, total ta’ 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodoloġija ta’ tagħlim għall-iżvilupp 19 Avveniment ta’ Appoġġ għat-Tagħlim Tul il-Ħajja: lecture, round table 30 ġenitur + 5 esperti 20 kura tas-saħħa: preżentazzjoni, round table 50 persuna + 5 esperti l-21 avveniment ta’ selezzjoni sportiva fis-sena avveniment wieħed kbir, esperti mistiedna, min. 50 persuna 22.Ġestjoni ta’ reġistri ta’ każijiet individwali, evalwazzjoni tal-parteċipanti fit-taħriġ 23. Valutazzjoni tal-kwalità tas-servizzi: 24 Il-kejl, l-evalwazzjoni u s-sommarju tal-effettività tal-metodu innovattiv perme... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

Um consórcio de três organizações participa na execução do nosso programa. O líder é o Centro de Educação Eötvös József (Heves), os dois membros: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) e KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). As três organizações têm décadas de história, pessoal qualificado e infraestruturas relevantes e, enquanto proprietárias de muitos grandes projetos orçamentais da UE, são capazes de executar um programa tão complexo e inovador. Nosso objetivo é ajudar os jovens do distrito de Heves a serem desenvolvidos com o programa complexo e, através deles, ajudar toda a população a reduzir o abandono escolar precoce, a recuperar o atraso com alunos desfavorecidos, a ajudar a transição entre instituições públicas de educação, a educar a vida familiar. Nosso programa, no qual a inovação consiste em interpretar serviços de mentoria de forma complexa (envolvendo o papel de apoio da Igreja e ampliando a gama de serviços e a rede institucional relacionada à proteção da saúde), para o qual contribui a rede civil local e nacional. As nossas atividades no programa: 1. Contactos entre as instituições em causa, estabelecimento de quadros de cooperação, desenvolvimento de procedimentos de cooperação, reconhecimento dos resultados, identificação, comunicação e gestão de eventuais situações problemáticas: Implementação da cooperação escrita entre os membros do consórcio e outros parceiros, definição e calendário dos formulários 2. Criação e funcionamento da equipa e da equipa de execução profissional que gerem os desenvolvimentos necessários ao desempenho das funções de prestador de serviços: Criação de um Grupo Diretor dos Transportes composto por 8-10 membros: na sequência de uma conciliação inicial, reuniões presenciais trimestrais regulares com as partes envolvidas na cooperação 3. Ligação em rede entre os membros do consórcio e parceiros locais, funcionamento da rede, incluindo apoio profissional e acompanhamento követés:Rendszeres, consulta profissional trimestral e acompanhamento, discurso profissional para atingir os objetivos, cujo conteúdo é registado por escrito. 4. Introdução da adaptação: formação (abordagem profissional e papel da tutoria como serviço humano). Treinamento para 20 pessoas em 20 horas), 5. Visita de estudo de 15 pessoas visita de estudo de 3 dias a organizações parceiras onde são utilizadas boas práticas semelhantes e que ajudam construtivamente o projeto a atingir os seus objetivos. 6.Desenvolver uma atividade de acompanhamento (2 tipos de questionários (1 especialistas, 1 membro do grupo-alvo) e definir um método de entrevista. Tal fornecerá igualmente dados qualitativos e quantitativos. 7.Proceedings da medida: 50 pessoas, o grupo-alvo com um questionário, um resumo dos resultados de uma entrevista (10-10 pessoas) e a publicação dos resultados do inquérito 8a. Mentoria: min. uma hora por pessoa por mês, consulta pessoal 8b: Workshop para estudantes de HH e suas famílias sobre aprendizagem (programas especiais de talentos de carreira, malas de estudo para crianças) abrir fóruns com palestras em sua língua, respondendo aulas por quarto de um dia, um total de 10 dias. 9: Orientação profissional no interesse do abandono escolar, aprendizagem ao longo da vida 50 horas, 30 crianças (2 grupos) 10.Trabalhando emCsapat cooperação treinamento de desenvolvimento 15 horas para 15 horas 11.Aprendizagem método de treinamento 15 horas 12.Excursão, durante a aprendizagem informal, convergência de gerações, diferentes classes sociais, sensibilizando implementadores trimestrais 10 pessoas + membros do grupo-alvo 30 pessoas no total 13.Desenvolvimento-quadro e partilha de informações publicação mensal de informações, resultados, programas futuros, programas atuais, oportunidades de aplicação. 14. Evento de partilha de experiências de seis em seis meses, com um total de 5 participantes, no mínimo 30 a 30 participantes 15.Estudo conjunto com 10 peritos externos 16.Formação em 3 tópicos para o grupo-alvo: 20-20-20 pessoas, 15 horas — preservação da saúde — apoio à aprendizagem ao longo da vida — educação para a vida familiar Grupo-alvo do aconselhamento individual: 10 h/pessoa, 20-20 alunos — recuperar o atraso de alunos desfavorecidos 17.Eset reuniões-supervisões de três em três meses, um total de 10 pcs 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologia de desenvolvimento-aprendizagem 19 Evento de apoio à aprendizagem ao longo da vida: palestra, mesa redonda 30 pais +5 especialistas 20 cuidados de saúde: apresentação, mesa redonda 50 pessoas+5 especialistas 21.º evento de seleção esportiva por ano um grande evento, especialistas convidados, min. 50 pessoas 22.Gestão de registos de casos individuais, avaliação de participantes em treinamentos 23. Avaliação da qualidade dos serviços: 24 Medição, avaliação e resumo da eficácia do método inovador através do levantamento da satisfação dos serviços prestados 24. Elaboração do relatório de avaliação final min. 120 000 carateres 26.Acervo metod... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Et konsortium bestående af tre organisationer deltager i gennemførelsen af vores program. Lederen er Eötvös József Education Centre (Heves), de to medlemmer: J.L.Seagull Foundation (Salgótarján) og KÖZ-Pont Youth Association (Debrecen). Alle tre organisationer har årtiers historie, kvalificeret personale og relevant infrastruktur, og som ejere af mange store EU-budgetprojekter er de i stand til at gennemføre et så komplekst og innovativt program. Vores mål er at hjælpe unge i Heves-distriktet, der skal udvikles med det komplekse program, og gennem dem at hjælpe hele befolkningen med at reducere skolefrafald, indhente dårligt stillede elever, hjælpe overgangen mellem offentlige uddannelsesinstitutioner og uddanne familielivet. Vores program, hvor innovation består i at tolke mentortjenester på en kompleks måde (med inddragelse af kirkens støttende rolle og udvidelse af viften af tjenester og det institutionelle netværk vedrørende sundhedsbeskyttelse), som lokale og nationale civile netværk bidrager til. Vores aktiviteter i programmet: 1. Kontakter mellem de berørte institutioner, etablering af rammer for samarbejde, udvikling af samarbejdsprocedurer, anerkendelse af resultater, identifikation, rapportering og håndtering af mulige problematiske situationer: Gennemførelse af skriftligt samarbejde mellem konsortiemedlemmer og andre partnere, definition af og tidsplan for formularer 2. Oprettelse og drift af teamet og det professionelle gennemførelsesteam, der forvalter den udvikling, der er nødvendig for udførelsen af rollen som tjenesteyder: Nedsættelse af en styringsgruppe for transport bestående af 8-10 medlemmer: efter en indledende forligsprocedure regelmæssige kvartalsvise ansigt-til-ansigt-møder med de parter, der er involveret i samarbejdet 3. Netværkssamarbejde mellem konsortiemedlemmer og lokale partnere, drift af netværket, herunder professionel støtte og overvågning követés:Rendszeres, kvartalsvis professionel høring og opfølgning, professionel diskurs for at nå de mål, hvis indhold er registreret skriftligt. 4. Indførelse af tilpasning: uddannelse(professionel tilgang og mentorordningers rolle som en menneskelig tjeneste). Uddannelse for 20 personer på 20 timer), 5. Studiebesøg for 15 personer 3-dages studiebesøg i partnerorganisationer, hvor der anvendes lignende god praksis, og som konstruktivt hjælper projektet med at nå dets mål. 6.Udvikling af en overvågningsaktivitet (2 slags spørgeskemaer (1 specialister, 1 målgruppemedlemmer) og fastlæggelse af en interviewmetode. Dette vil også give kvalitative og kvantitative data. 7.Proceedings af måling: 50 personer, målgruppen med et spørgeskema, et resumé af resultaterne af et interview (10-10 personer) og offentliggørelse af resultaterne af undersøgelsen 8a. Mentorordninger: min. en time pr. person pr. måned, personlig høring 8b: Workshop for HH studerende og deres familier om læring (særlige karriere talentprogrammer, stipendier til børn) åbne fora med foredrag på deres sprog, besvare lektioner per kvartal af en dag, i alt 10 dage. 9: Karrierevejledning i interesse for skolefrafald, livslang læring 50 timer, 30 børn (2 grupper) 10.Arbejd iCsapat samarbejdsudviklingsuddannelse 15 timer i 15 timer 11.Læringsmetodeuddannelse 15 timer 12.Udflugt, under uformel læring, konvergens af generationer, forskellige sociale klasser, sensibiliserende kvartalsvise implementeringsvirksomheder 10 personer + målgruppemedlemmer 30 personer i alt 13.Rammeudvikling og informationsudveksling månedlig informationspublikation, resultater, kommende programmer, aktuelle programmer, ansøgningsmuligheder. 14. Oplevelsesdelingsarrangement hver sjette måned med i alt 5 deltagere, min. 30-30 30 deltagere 15.Eset-undersøgelse med deltagelse af 10 eksterne eksperter 16.Uddannelse i 3 emner for målgruppen: 20-20-20 personer, 15 timer — sundhedsbevarelse — støtte til livslang læring — uddannelse til familieliv Individuel rådgivningsgruppe: 10 timer/person, 20-20 elever — indhentning af dårligt stillede elever 17.Indstil mødetilsyn hver tredje måned, i alt 10 stk. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular udviklings-læringsmetode 19 Støtte til livslang læring: foredrag, rundbordsdiskussion 30 forældre + 5 eksperter 20 sundhedspleje: præsentation, rundbordsdiskussion 50 personer + 5 eksperter 21. sportsudvælgelsesarrangementer om året et stort arrangement, indbudte eksperter, min. 50 personer 22.Administrering af individuelle sagslogfiler, evaluering af deltagere i uddannelse 23. Kvalitetsvurdering af tjenesteydelser: 24 Måling, evaluering og sammenfatning af den innovative metodes effektivitet ved at undersøge tilfredsheden med de leverede tjenester 24. Etablering af den endelige evalueringsrapport min. 120.000 tegn 26.Metodisk samling, konference20 deltagere, 20 eksperter, 27.Måned opdateret online udgivelse 28.Kontakt, personligt besøg og metodiske systemer (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

La implementarea programului nostru participă un consorțiu format din trei organizații. Liderul este Centrul de Educație Eötvös József (Heves), cei doi membri: Fundația J.L.Seagull (Salgótarján) și Asociația tinerilor KÖZ-Pont (Debrecen). Toate cele trei organizații au decenii de istorie, personal calificat și infrastructură relevantă și, în calitate de proprietari ai multor proiecte majore din bugetul UE, sunt în măsură să pună în aplicare un program atât de complex și inovator. Scopul nostru este de a ajuta tinerii din districtul Heves să fie dezvoltați cu programul complex și prin intermediul acestora să ajutăm întreaga populație să reducă părăsirea timpurie a școlii, să recupereze din urmă elevii defavorizați, să ajute tranziția între instituțiile publice de învățământ, să educă viața de familie. Programul nostru, în care inovarea constă în interpretarea serviciilor de mentorat într-un mod complex (implicând rolul de susținere al Bisericii și extinderea gamei de servicii și a rețelei instituționale legate de protecția sănătății), la care contribuie rețelele civile locale și naționale. Activitățile noastre în cadrul programului: 1. Contacte între instituțiile în cauză, stabilirea unor cadre de cooperare, dezvoltarea procedurilor de cooperare, recunoașterea rezultatelor, identificarea, raportarea și gestionarea posibilelor situații problematice: Punerea în aplicare a cooperării scrise între membrii consorțiului și alți parteneri, definirea și calendarul formularelor 2. Înființarea și funcționarea echipei și a echipei profesionale de implementare care gestionează evoluțiile necesare pentru îndeplinirea rolului de furnizor de servicii: Instituirea unui grup de coordonare pentru transporturi format din 8-10 membri: în urma unei concilieri de deschidere, reuniuni trimestriale periodice față în față cu părțile implicate în cooperare 3. Crearea de rețele între membrii consorțiului și partenerii locali, funcționarea rețelei, inclusiv sprijin profesional și monitorizare követés:Rendszeres, consultare profesională trimestrială și monitorizare, discurs profesional pentru atingerea obiectivelor, al cărui conținut este înregistrat în scris. 4. Introducerea adaptării: formare (abordare profesională și rolul mentoratului ca serviciu uman). Formare pentru 20 de persoane în 20 de ore), 5. Vizită de studiu de 15 persoane, vizită de studiu de 3 zile la organizațiile partenere în care se utilizează bune practici similare și care ajută în mod constructiv proiectul să își atingă obiectivele. 6. Dezvoltarea unei activități de monitorizare (2 tipuri de chestionare (1 specialiști, 1 membru al grupului țintă) și definirea unei metode de interviu. Acest lucru va furniza, de asemenea, date calitative și cantitative. 7.Proceduri de măsurare: 50 de persoane, grupul țintă cu un chestionar, un rezumat al rezultatelor unui interviu (10-10 persoane) și publicarea rezultatelor sondajului 8a. Mentorat: minimum o oră pe persoană pe lună, consultare personală 8b: Workshop pentru studenții HH și familiile acestora privind învățarea (programe speciale de talent în carieră, burse pentru copii) forumuri deschise cu prelegeri în limba lor, răspunzând lecțiilor pe un sfert de zi, un total de 10 zile. 9: Orientare profesională în interesul părăsirii școlii, învățare pe tot parcursul vieții 50 ore, 30 copii (2 grupuri) 10.Working inCsapat cooperare dezvoltare formare 15 ore pentru 15 ore 11.Instruirea metodei de învățare 15 ore 12.Excursie, în timpul învățării informale, convergența generațiilor, diferite clase sociale, sensibilizarea implementatorilor trimestriali 10 persoane + membri ai grupului țintă 30 de persoane în total 13.Dezvoltarea cadrului și schimbul de informații publicație lunară, rezultate, programe viitoare, programe curente, oportunități de aplicare. 14. Eveniment de schimb de experiență o dată la șase luni, cu un total de 5 participanți, min. 30-30 de participanți 15.Studiu set care implică 10 experți externi 16. Formarea în 3 teme pentru grupul țintă: 20-20-20 de persoane, 15 ore – conservarea sănătății – sprijin pentru învățarea pe tot parcursul vieții – educație pentru viața de familie Grup țintă de consiliere individuală: 10 h/persoană, 20-20 de elevi – recuperarea decalajului elevilor defavorizați 17.Elaborați reuniuni-supravegheri o dată la trei luni, un total de 10 buc. 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular metodologie de dezvoltare-învățare 19 Eveniment de sprijin pentru învățarea pe tot parcursul vieții: curs, masă rotundă 30 părinți + 5 experți 20 de asistență medicală: prezentare, masă rotundă 50 persoane + 5 experți 21st evenimente sportive pe an un eveniment mare, experți invitați, min. 50 persoane 22. Gestionarea jurnalelor de caz individuale, evaluarea participanților la antrenamentele 23. Evaluarea calității serviciilor: 24 Măsurarea, evaluarea și rezumatul eficacității metodei inovatoare prin supravegherea satisfacției serviciilor furnizate 24. Stabilirea raportului final de evaluare min. 120.000 ca... (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Ett konsortium bestående av tre organisationer deltar i genomförandet av vårt program. Ledare är Eötvös József Education Centre (Heves), de två medlemmarna: J.L.Seagulls stiftelse (Salgótarján) och KÖZ-Ponts ungdomsförening (Debrecen). Alla tre organisationer har årtionden av historia, kvalificerad personal och relevant infrastruktur, och som ägare till många större EU-budgetprojekt kan de genomföra ett så komplext och innovativt program. Vårt mål är att hjälpa unga människor i Hevesdistriktet att utvecklas med det komplexa programmet, och genom dem att hjälpa hela befolkningen att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid, att komma ikapp missgynnade elever, att hjälpa övergången mellan offentliga utbildningsinstitutioner, att utbilda familjelivet. Vårt program, där innovation består i att tolka mentorstjänster på ett komplext sätt (med kyrkans stödjande roll och utöka utbudet av tjänster och det institutionella nätverket för hälsoskydd), till vilket lokala och nationella civila nätverk bidrar. Vår verksamhet i programmet: 1. Kontakter mellan de berörda institutionerna, upprättande av samarbetsramar, utveckling av samarbetsförfaranden, erkännande av resultat, identifiering, rapportering och hantering av eventuella problematiska situationer: Genomförande av skriftligt samarbete mellan konsortiemedlemmar och andra partner, definition och tidpunkt för formulär 2. Inrättande och drift av den grupp och professionella genomförandegrupp som hanterar den utveckling som krävs för att tjänsteleverantören ska kunna utföra sin roll: Inrättande av en styrgrupp för transporter med 8–10 medlemmar: efter en inledande förlikning, regelbundna personliga möten varje kvartal med de parter som deltar i samarbetet 3. Nätverksarbete mellan konsortiemedlemmar och lokala partner, drift av nätverket inklusive professionellt stöd och övervakning követés:Rendszeres, kvartalsvis professionell konsultation och uppföljning, professionell diskurs för att uppnå målen, vars innehåll antecknas skriftligen. 4. Införande av anpassning: utbildning(yrkesmässig strategi och mentorskaps roll som mänsklig tjänst). Utbildning för 20 personer på 20 timmar), 5. Studiebesök av 15 personer 3-dagars studiebesök hos partnerorganisationer där liknande god praxis används och som konstruktivt hjälper projektet att uppnå sina mål. 6.Utveckla en övervakningsaktivitet (2 typer av frågeformulär (1 specialister, 1 målgruppsmedlemmar) och definiera en intervjumetod. Detta kommer också att ge kvalitativa och kvantitativa uppgifter. 7.Proceedings of measurement: 50 personer, målgruppen med ett frågeformulär, en sammanfattning av resultatet av en intervju (10–10 personer) och publicering av resultaten av undersökningen 8a. Mentorskap: minst en timme per person och månad, personlig konsultation 8b: Workshop för HH studenter och deras familjer om lärande (särskilda karriär talangprogram, stipendier för barn) öppna forum med föreläsningar på deras språk, svara på lektioner per kvartal av dagen, totalt 10 dagar. 9: Yrkesvägledning i intresse för skolavhopp, livslångt lärande 50 timmar, 30 barn (2 grupper) 10.Arbeta i Csapat samarbetsutvecklingsutbildning 15 timmar för 15 timmar 11.Learning metodträning 15 timmar 12.Utflykt, under informellt lärande, konvergens av generationer, olika sociala klasser, sensibilisering kvartalsvis genomförare 10 personer + målgruppsmedlemmar 30 personer totalt 13.Ramutveckling och informationsutbyte månatligen publicering, resultat, kommande program, aktuella program, ansökningsmöjligheter. 14. Evenemang för erfarenhetsutbyte var sjätte månad, med totalt 5 deltagare, minst 30–30 30 deltagare 15.Esetstudie med 10 externa experter 16.Utbildning i 3 ämnen för målgruppen: 20–20–20 personer, 15 timmar – bevarande av hälsa – stöd till livslångt lärande – utbildning för familjeliv Individuell rådgivning målgrupp: 10 h/person, 20–20 elever – att komma ikapp missgynnade elever 17.Eset mötesövervakning var tredje månad, totalt 10 st 18. Tananyagfejlesztés:KOMPETENCIA-basedcurricular Utvecklingslärandemetod 19 Stödevenemang för livslångt lärande: föreläsning, rundabordssamtal 30 föräldrar + 5 experter 20 hälso- och sjukvård: presentation, rundabordssamtal 50 personer + 5 experter 21:a sporturvalsevenemang per år ett stort evenemang, inbjudna experter, minst 50 personer 22.Hantering av enskilda ärendeloggar, utvärdering av deltagare i utbildningar 23. Kvalitetsbedömning av tjänster: 24 Mätning, utvärdering och sammanfattning av den innovativa metodens effektivitet genom att kartlägga tillfredsställelsen hos de tillhandahållna tjänsterna 24. Fastställande av den slutliga utvärderingsrapporten min. 120 000 tecken 26.Metodologisk samling, konferens20 deltagare, 20 experter, 27.Month updated online release 28.Kontakt, personligt besök och metodsystem (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Heves

0 references

location (string)

Heves, Heves

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-5.2.4-17-2017-00003

0 references

“SULIPLUSSZ” Social innovation at the Eötvös József Reformed Education Centre in Heves (Q3911337): Difference between revisions

Latest revision as of 19:08, 7 March 2024

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search