LET’S LEARN ABOUT COLL@BORIAMO (Q1953145): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
LET’S LEARN ABOUT COLL@BORIAMO
label / frlabel / fr
 
EN SAVOIR PLUS SUR COLL@BORIAMO
label / nllabel / nl
 
LATEN WE MEER WETEN OVER COLL@BORIAMO
label / delabel / de
 
LASSEN SIE UNS MEHR ÜBER COLL@BORIAMO ERFAHREN
label / eslabel / es
 
APRENDAMOS SOBRE COLL@BORIAMO
label / dalabel / da
 
LAD OS LÆRE OM COLL@BORIAMO
label / ellabel / el
 
ΑΣ ΜΆΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ COLL@BORIAMO
label / hrlabel / hr
 
UČIMO O COLL@BORIAMO
label / rolabel / ro
 
SĂ ÎNVĂȚĂM DESPRE COLL@BORIAMO
label / sklabel / sk
 
POĎME SA DOZVEDIEŤ O COLL@BORIAMO
label / mtlabel / mt
 
EJJA NITGĦALLMU DWAR COLL@BORIAMO
label / ptlabel / pt
 
APRENDIZAGEM SOBRE COLL@BORIAMO
label / filabel / fi
 
OPITAAN COLL@BORIAMOSTA
label / pllabel / pl
 
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ O COLL@BORIAMO
label / sllabel / sl
 
NAUČIMO SE VEČ O COLL@BORIAMO
label / cslabel / cs
 
POJĎME SE DOZVĚDĚT O COLL@BORIAMO
label / ltlabel / lt
 
SUŽINOKITE APIE COLL@BORIAMO
label / lvlabel / lv
 
LET’S UZZINĀT PAR COLL@BORIAMO
label / bglabel / bg
 
НЕКА НАУЧИМ ЗА COLL@BORIAMO
label / hulabel / hu
 
TANULJUNK MEG A COLL@BORIAMO-RÓL
label / galabel / ga
 
FOGHLAIMÍMIS FAOI COLL@BORIAMO
label / svlabel / sv
 
LÅT OSS LÄRA OSS OM COLL@BORIAMO
label / etlabel / et
 
ÕPIME COLL@BORIAMO KOHTA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1953145 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1953145 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1953145 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1953145 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1953145 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1953145 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1953145 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1953145 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1953145 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1953145 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1953145 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1953145 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1953145 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1953145 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1953145 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1953145 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1953145 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1953145 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1953145 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1953145 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1953145 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1953145 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1953145 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1953145 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT WILL BEGIN TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS HIGHLIGHTED IN THE PREPARATION, BY MEANS OF A NEW METHOD THAT TAKES ACCOUNT OF THE NEED FOR LEARNERS TO CUSTOMISE THEIR TRAINING PATHWAY. DOES THE PROJECT FIT WITHIN THE FRAMEWORK OF A WIDER FRAMEWORK OF TRAINING PROVISION WITH THE PRIMARY OBJECTIVE OF INVOLVING PUPILS BY ENCOURAGING PARTICIPATION AND MOTIVATION TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE AND FROM THE OTHER? ACQUISITION OF A RESPONSIBLE AND AWARE PERSON’S KNOWLEDGE OF THE ©, OF HIS/HER OWN ACTIVITIES AND OF THEIR NEEDS. THROUGH THE FOLLOWING PROJECT ACTION, THE SCHOOL SCHEME IS ESSENTIALLY AIMED AT LIMITING THE INCONVENIENCE, STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND KNOWLEDGE, DEVELOPING THE ACTIVITIES OF COGNITIVE AND EMOTIONAL ASPECTS, AN INCREASE IN SELF-ESTEEM, AND ENCOURAGING THE RECOVERY, CRITICAL SENSE AND SOUND SKILLS OF PEERS. (English)
Property / summary: THE PROJECT WILL BEGIN TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS HIGHLIGHTED IN THE PREPARATION, BY MEANS OF A NEW METHOD THAT TAKES ACCOUNT OF THE NEED FOR LEARNERS TO CUSTOMISE THEIR TRAINING PATHWAY. DOES THE PROJECT FIT WITHIN THE FRAMEWORK OF A WIDER FRAMEWORK OF TRAINING PROVISION WITH THE PRIMARY OBJECTIVE OF INVOLVING PUPILS BY ENCOURAGING PARTICIPATION AND MOTIVATION TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE AND FROM THE OTHER? ACQUISITION OF A RESPONSIBLE AND AWARE PERSON’S KNOWLEDGE OF THE ©, OF HIS/HER OWN ACTIVITIES AND OF THEIR NEEDS. THROUGH THE FOLLOWING PROJECT ACTION, THE SCHOOL SCHEME IS ESSENTIALLY AIMED AT LIMITING THE INCONVENIENCE, STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND KNOWLEDGE, DEVELOPING THE ACTIVITIES OF COGNITIVE AND EMOTIONAL ASPECTS, AN INCREASE IN SELF-ESTEEM, AND ENCOURAGING THE RECOVERY, CRITICAL SENSE AND SOUND SKILLS OF PEERS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT WILL BEGIN TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS HIGHLIGHTED IN THE PREPARATION, BY MEANS OF A NEW METHOD THAT TAKES ACCOUNT OF THE NEED FOR LEARNERS TO CUSTOMISE THEIR TRAINING PATHWAY. DOES THE PROJECT FIT WITHIN THE FRAMEWORK OF A WIDER FRAMEWORK OF TRAINING PROVISION WITH THE PRIMARY OBJECTIVE OF INVOLVING PUPILS BY ENCOURAGING PARTICIPATION AND MOTIVATION TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE AND FROM THE OTHER? ACQUISITION OF A RESPONSIBLE AND AWARE PERSON’S KNOWLEDGE OF THE ©, OF HIS/HER OWN ACTIVITIES AND OF THEIR NEEDS. THROUGH THE FOLLOWING PROJECT ACTION, THE SCHOOL SCHEME IS ESSENTIALLY AIMED AT LIMITING THE INCONVENIENCE, STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND KNOWLEDGE, DEVELOPING THE ACTIVITIES OF COGNITIVE AND EMOTIONAL ASPECTS, AN INCREASE IN SELF-ESTEEM, AND ENCOURAGING THE RECOVERY, CRITICAL SENSE AND SOUND SKILLS OF PEERS. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0660896766228584
Amount0.0660896766228584
Unit1
Property / summary
 
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE COMBLER LES LACUNES MISES EN ÉVIDENCE DANS LA PRÉPARATION, PAR UNE NOUVELLE MANIÈRE QUI TIENNE COMPTE DE LA NÉCESSITÉ POUR LES ÉTUDIANTS DE PERSONNALISER LEUR PARCOURS DE FORMATION. LE PROJET S’INSCRIT DANS UN CADRE PLUS LARGE D’OFFRE ÉDUCATIVE DANS LE BUT PREMIER D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES, D’ENCOURAGER D’UNE PART LA PARTICIPATION ET LA MOTIVATION À LA VIE SCOLAIRE ET, D’AUTRE PART, L’ACQUISITION D’UNE CONNAISSANCE RESPONSABLE ET CONSCIENTE DE Sé, DE LEURS POTENTIALITÉS ET DE LEURS BESOINS. À TRAVERS L’ACTION DE PROJET SUIVANTE, L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE VISE ESSENTIELLEMENT À CONTENIR L’INCONFORT, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES DE BASE, À DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS ET ÉMOTIONNELS, À ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI ET ENFIN À STIMULER LA CURIOSITÉ, LE SENS CRITIQUE ET LA BONNE COMPÉTITIVITÉ DES PAIRS. (French)
Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE COMBLER LES LACUNES MISES EN ÉVIDENCE DANS LA PRÉPARATION, PAR UNE NOUVELLE MANIÈRE QUI TIENNE COMPTE DE LA NÉCESSITÉ POUR LES ÉTUDIANTS DE PERSONNALISER LEUR PARCOURS DE FORMATION. LE PROJET S’INSCRIT DANS UN CADRE PLUS LARGE D’OFFRE ÉDUCATIVE DANS LE BUT PREMIER D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES, D’ENCOURAGER D’UNE PART LA PARTICIPATION ET LA MOTIVATION À LA VIE SCOLAIRE ET, D’AUTRE PART, L’ACQUISITION D’UNE CONNAISSANCE RESPONSABLE ET CONSCIENTE DE Sé, DE LEURS POTENTIALITÉS ET DE LEURS BESOINS. À TRAVERS L’ACTION DE PROJET SUIVANTE, L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE VISE ESSENTIELLEMENT À CONTENIR L’INCONFORT, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES DE BASE, À DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS ET ÉMOTIONNELS, À ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI ET ENFIN À STIMULER LA CURIOSITÉ, LE SENS CRITIQUE ET LA BONNE COMPÉTITIVITÉ DES PAIRS. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE COMBLER LES LACUNES MISES EN ÉVIDENCE DANS LA PRÉPARATION, PAR UNE NOUVELLE MANIÈRE QUI TIENNE COMPTE DE LA NÉCESSITÉ POUR LES ÉTUDIANTS DE PERSONNALISER LEUR PARCOURS DE FORMATION. LE PROJET S’INSCRIT DANS UN CADRE PLUS LARGE D’OFFRE ÉDUCATIVE DANS LE BUT PREMIER D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES, D’ENCOURAGER D’UNE PART LA PARTICIPATION ET LA MOTIVATION À LA VIE SCOLAIRE ET, D’AUTRE PART, L’ACQUISITION D’UNE CONNAISSANCE RESPONSABLE ET CONSCIENTE DE Sé, DE LEURS POTENTIALITÉS ET DE LEURS BESOINS. À TRAVERS L’ACTION DE PROJET SUIVANTE, L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE VISE ESSENTIELLEMENT À CONTENIR L’INCONFORT, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES DE BASE, À DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS ET ÉMOTIONNELS, À ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI ET ENFIN À STIMULER LA CURIOSITÉ, LE SENS CRITIQUE ET LA BONNE COMPÉTITIVITÉ DES PAIRS. (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERHELPEN VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE IN DE VOORBEREIDING AAN HET LICHT ZIJN GEKOMEN, DOOR MIDDEL VAN EEN NIEUWE MANIER DIE REKENING HOUDT MET DE NOODZAAK VAN STUDENTEN OM HUN OPLEIDINGSTRAJECT AAN TE PASSEN. HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN BREDER KADER VAN ONDERWIJSAANBOD MET ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN TE BETREKKEN, ENERZIJDS PARTICIPATIE EN MOTIVATIE IN HET SCHOOLLEVEN AAN TE MOEDIGEN EN ANDERZIJDS DE VERWERVING VAN EEN VERANTWOORDE EN BEWUSTE KENNIS VAN Sé, HUN POTENTIEEL EN HUN BEHOEFTEN. MET DE VOLGENDE PROJECTACTIE BEOOGT DE SCHOOLINSTELLING IN WEZEN ONGEMAK TE BEPERKEN, BASISVAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERSTERKEN, COGNITIEVE EN EMOTIONELE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN, HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERGROTEN EN TEN SLOTTE NIEUWSGIERIGHEID, KRITISCH GEVOEL EN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN ONDER COLLEGA’S TE STIMULEREN. (Dutch)
Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERHELPEN VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE IN DE VOORBEREIDING AAN HET LICHT ZIJN GEKOMEN, DOOR MIDDEL VAN EEN NIEUWE MANIER DIE REKENING HOUDT MET DE NOODZAAK VAN STUDENTEN OM HUN OPLEIDINGSTRAJECT AAN TE PASSEN. HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN BREDER KADER VAN ONDERWIJSAANBOD MET ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN TE BETREKKEN, ENERZIJDS PARTICIPATIE EN MOTIVATIE IN HET SCHOOLLEVEN AAN TE MOEDIGEN EN ANDERZIJDS DE VERWERVING VAN EEN VERANTWOORDE EN BEWUSTE KENNIS VAN Sé, HUN POTENTIEEL EN HUN BEHOEFTEN. MET DE VOLGENDE PROJECTACTIE BEOOGT DE SCHOOLINSTELLING IN WEZEN ONGEMAK TE BEPERKEN, BASISVAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERSTERKEN, COGNITIEVE EN EMOTIONELE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN, HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERGROTEN EN TEN SLOTTE NIEUWSGIERIGHEID, KRITISCH GEVOEL EN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN ONDER COLLEGA’S TE STIMULEREN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERHELPEN VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE IN DE VOORBEREIDING AAN HET LICHT ZIJN GEKOMEN, DOOR MIDDEL VAN EEN NIEUWE MANIER DIE REKENING HOUDT MET DE NOODZAAK VAN STUDENTEN OM HUN OPLEIDINGSTRAJECT AAN TE PASSEN. HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN BREDER KADER VAN ONDERWIJSAANBOD MET ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN TE BETREKKEN, ENERZIJDS PARTICIPATIE EN MOTIVATIE IN HET SCHOOLLEVEN AAN TE MOEDIGEN EN ANDERZIJDS DE VERWERVING VAN EEN VERANTWOORDE EN BEWUSTE KENNIS VAN Sé, HUN POTENTIEEL EN HUN BEHOEFTEN. MET DE VOLGENDE PROJECTACTIE BEOOGT DE SCHOOLINSTELLING IN WEZEN ONGEMAK TE BEPERKEN, BASISVAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERSTERKEN, COGNITIEVE EN EMOTIONELE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN, HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERGROTEN EN TEN SLOTTE NIEUWSGIERIGHEID, KRITISCH GEVOEL EN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN ONDER COLLEGA’S TE STIMULEREN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE IN DER VORBEREITUNG AUFGEZEIGTEN MÄNGEL DURCH EINE NEUE ART UND WEISE ZU ÜBERWINDEN, DIE DER NOTWENDIGKEIT RECHNUNG TRÄGT, IHREN AUSBILDUNGSWEG ANZUPASSEN. DAS PROJEKT IST TEIL EINES BREITEREN RAHMENS DES BILDUNGSANGEBOTS MIT DEM PRIMÄREN ZIEL, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER EINZUBEZIEHEN, EINERSEITS DIE TEILNAHME UND MOTIVATION IM SCHULLEBEN ZU FÖRDERN UND ANDERERSEITS DEN ERWERB EINES VERANTWORTUNGSVOLLEN UND BEWUSSTEN WISSENS ÜBER Sé, IHRE POTENZIALE UND IHRE BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN. DURCH DIE FOLGENDE PROJEKTAKTION ZIELT DIE SCHULE IM WESENTLICHEN DARAUF AB, UNBEHAGEN EINZUDÄMMEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU STÄRKEN, KOGNITIVE UND EMOTIONALE POTENZIALE ZU ENTWICKELN, DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN UND SCHLIESSLICH NEUGIER, KRITISCHES GEFÜHL UND GESUNDE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UNTER GLEICHALTRIGEN ZU STIMULIEREN. (German)
Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE IN DER VORBEREITUNG AUFGEZEIGTEN MÄNGEL DURCH EINE NEUE ART UND WEISE ZU ÜBERWINDEN, DIE DER NOTWENDIGKEIT RECHNUNG TRÄGT, IHREN AUSBILDUNGSWEG ANZUPASSEN. DAS PROJEKT IST TEIL EINES BREITEREN RAHMENS DES BILDUNGSANGEBOTS MIT DEM PRIMÄREN ZIEL, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER EINZUBEZIEHEN, EINERSEITS DIE TEILNAHME UND MOTIVATION IM SCHULLEBEN ZU FÖRDERN UND ANDERERSEITS DEN ERWERB EINES VERANTWORTUNGSVOLLEN UND BEWUSSTEN WISSENS ÜBER Sé, IHRE POTENZIALE UND IHRE BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN. DURCH DIE FOLGENDE PROJEKTAKTION ZIELT DIE SCHULE IM WESENTLICHEN DARAUF AB, UNBEHAGEN EINZUDÄMMEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU STÄRKEN, KOGNITIVE UND EMOTIONALE POTENZIALE ZU ENTWICKELN, DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN UND SCHLIESSLICH NEUGIER, KRITISCHES GEFÜHL UND GESUNDE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UNTER GLEICHALTRIGEN ZU STIMULIEREN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE IN DER VORBEREITUNG AUFGEZEIGTEN MÄNGEL DURCH EINE NEUE ART UND WEISE ZU ÜBERWINDEN, DIE DER NOTWENDIGKEIT RECHNUNG TRÄGT, IHREN AUSBILDUNGSWEG ANZUPASSEN. DAS PROJEKT IST TEIL EINES BREITEREN RAHMENS DES BILDUNGSANGEBOTS MIT DEM PRIMÄREN ZIEL, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER EINZUBEZIEHEN, EINERSEITS DIE TEILNAHME UND MOTIVATION IM SCHULLEBEN ZU FÖRDERN UND ANDERERSEITS DEN ERWERB EINES VERANTWORTUNGSVOLLEN UND BEWUSSTEN WISSENS ÜBER Sé, IHRE POTENZIALE UND IHRE BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN. DURCH DIE FOLGENDE PROJEKTAKTION ZIELT DIE SCHULE IM WESENTLICHEN DARAUF AB, UNBEHAGEN EINZUDÄMMEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU STÄRKEN, KOGNITIVE UND EMOTIONALE POTENZIALE ZU ENTWICKELN, DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN UND SCHLIESSLICH NEUGIER, KRITISCHES GEFÜHL UND GESUNDE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UNTER GLEICHALTRIGEN ZU STIMULIEREN. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS EN LA PREPARACIÓN, A TRAVÉS DE UNA NUEVA FORMA QUE TENGA EN CUENTA LA NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA FORMATIVA. EL PROYECTO FORMA PARTE DE UN MARCO MÁS AMPLIO DE OFERTA EDUCATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE IMPLICAR A LOS ALUMNOS, FOMENTANDO POR UN LADO LA PARTICIPACIÓN Y LA MOTIVACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR Y, POR OTRA, LA ADQUISICIÓN DE UN CONOCIMIENTO RESPONSABLE Y CONSCIENTE DE Sé, SUS POTENCIALES Y SUS NECESIDADES. A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE ACCIÓN DEL PROYECTO, LA INSTITUCIÓN ESCOLAR BUSCA BÁSICAMENTE CONTENER EL MALESTAR, FORTALECER LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS, DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS Y EMOCIONALES, AUMENTAR LA AUTOESTIMA Y, FINALMENTE, ESTIMULAR LA CURIOSIDAD, EL SENTIDO CRÍTICO Y LA COMPETITIVIDAD SANA ENTRE LOS COMPAÑEROS. (Spanish)
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS EN LA PREPARACIÓN, A TRAVÉS DE UNA NUEVA FORMA QUE TENGA EN CUENTA LA NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA FORMATIVA. EL PROYECTO FORMA PARTE DE UN MARCO MÁS AMPLIO DE OFERTA EDUCATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE IMPLICAR A LOS ALUMNOS, FOMENTANDO POR UN LADO LA PARTICIPACIÓN Y LA MOTIVACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR Y, POR OTRA, LA ADQUISICIÓN DE UN CONOCIMIENTO RESPONSABLE Y CONSCIENTE DE Sé, SUS POTENCIALES Y SUS NECESIDADES. A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE ACCIÓN DEL PROYECTO, LA INSTITUCIÓN ESCOLAR BUSCA BÁSICAMENTE CONTENER EL MALESTAR, FORTALECER LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS, DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS Y EMOCIONALES, AUMENTAR LA AUTOESTIMA Y, FINALMENTE, ESTIMULAR LA CURIOSIDAD, EL SENTIDO CRÍTICO Y LA COMPETITIVIDAD SANA ENTRE LOS COMPAÑEROS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS EN LA PREPARACIÓN, A TRAVÉS DE UNA NUEVA FORMA QUE TENGA EN CUENTA LA NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA FORMATIVA. EL PROYECTO FORMA PARTE DE UN MARCO MÁS AMPLIO DE OFERTA EDUCATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE IMPLICAR A LOS ALUMNOS, FOMENTANDO POR UN LADO LA PARTICIPACIÓN Y LA MOTIVACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR Y, POR OTRA, LA ADQUISICIÓN DE UN CONOCIMIENTO RESPONSABLE Y CONSCIENTE DE Sé, SUS POTENCIALES Y SUS NECESIDADES. A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE ACCIÓN DEL PROYECTO, LA INSTITUCIÓN ESCOLAR BUSCA BÁSICAMENTE CONTENER EL MALESTAR, FORTALECER LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS, DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS Y EMOCIONALES, AUMENTAR LA AUTOESTIMA Y, FINALMENTE, ESTIMULAR LA CURIOSIDAD, EL SENTIDO CRÍTICO Y LA COMPETITIVIDAD SANA ENTRE LOS COMPAÑEROS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET VIL BEGYNDE AT AFHJÆLPE DE MANGLER, DER ER FREMHÆVET I FORBEREDELSEN, VED HJÆLP AF EN NY METODE, DER TAGER HENSYN TIL DE LÆRENDES BEHOV FOR AT TILPASSE DERES UDDANNELSESFORLØB. PASSER PROJEKTET INDEN FOR RAMMERNE AF EN BREDERE UDDANNELSESRAMME MED DET PRIMÆRE MÅL AT INDDRAGE ELEVERNE VED AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE OG MOTIVATION TIL AT DELTAGE I SKOLELIVET OG FRA DET ANDET? ERHVERVELSE AF EN ANSVARLIG OG BEVIDST PERSONS VIDEN OM ©, HANS/HENDES EGNE AKTIVITETER OG DERES BEHOV. GENNEM FØLGENDE PROJEKTAKTION TAGER SKOLEORDNINGEN HOVEDSAGELIG SIGTE PÅ AT BEGRÆNSE ULEMPERNE, STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG VIDEN, UDVIKLE KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE ASPEKTERS AKTIVITETER, ØGE SELVVÆRD OG TILSKYNDE TIL GENOPRETNING, KRITISK SANS OG SUNDE FÆRDIGHEDER HOS JÆVNALDRENDE. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET VIL BEGYNDE AT AFHJÆLPE DE MANGLER, DER ER FREMHÆVET I FORBEREDELSEN, VED HJÆLP AF EN NY METODE, DER TAGER HENSYN TIL DE LÆRENDES BEHOV FOR AT TILPASSE DERES UDDANNELSESFORLØB. PASSER PROJEKTET INDEN FOR RAMMERNE AF EN BREDERE UDDANNELSESRAMME MED DET PRIMÆRE MÅL AT INDDRAGE ELEVERNE VED AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE OG MOTIVATION TIL AT DELTAGE I SKOLELIVET OG FRA DET ANDET? ERHVERVELSE AF EN ANSVARLIG OG BEVIDST PERSONS VIDEN OM ©, HANS/HENDES EGNE AKTIVITETER OG DERES BEHOV. GENNEM FØLGENDE PROJEKTAKTION TAGER SKOLEORDNINGEN HOVEDSAGELIG SIGTE PÅ AT BEGRÆNSE ULEMPERNE, STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG VIDEN, UDVIKLE KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE ASPEKTERS AKTIVITETER, ØGE SELVVÆRD OG TILSKYNDE TIL GENOPRETNING, KRITISK SANS OG SUNDE FÆRDIGHEDER HOS JÆVNALDRENDE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET VIL BEGYNDE AT AFHJÆLPE DE MANGLER, DER ER FREMHÆVET I FORBEREDELSEN, VED HJÆLP AF EN NY METODE, DER TAGER HENSYN TIL DE LÆRENDES BEHOV FOR AT TILPASSE DERES UDDANNELSESFORLØB. PASSER PROJEKTET INDEN FOR RAMMERNE AF EN BREDERE UDDANNELSESRAMME MED DET PRIMÆRE MÅL AT INDDRAGE ELEVERNE VED AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE OG MOTIVATION TIL AT DELTAGE I SKOLELIVET OG FRA DET ANDET? ERHVERVELSE AF EN ANSVARLIG OG BEVIDST PERSONS VIDEN OM ©, HANS/HENDES EGNE AKTIVITETER OG DERES BEHOV. GENNEM FØLGENDE PROJEKTAKTION TAGER SKOLEORDNINGEN HOVEDSAGELIG SIGTE PÅ AT BEGRÆNSE ULEMPERNE, STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG VIDEN, UDVIKLE KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE ASPEKTERS AKTIVITETER, ØGE SELVVÆRD OG TILSKYNDE TIL GENOPRETNING, KRITISK SANS OG SUNDE FÆRDIGHEDER HOS JÆVNALDRENDE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ; ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ©, ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ; ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ©, ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ; ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ©, ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ĆE POČETI PREVLADAVATI NEDOSTATKE ISTAKNUTE U PRIPREMI POMOĆU NOVE METODE KOJOM SE UZIMA U OBZIR POTREBA DA UČENICI PRILAGODE SVOJ PUT OSPOSOBLJAVANJA. UKLAPA LI SE PROJEKT U OKVIR ŠIREG OKVIRA OSPOSOBLJAVANJA S OSNOVNIM CILJEM UKLJUČIVANJA UČENIKA POTICANJEM SUDJELOVANJA I MOTIVACIJE ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU I S DRUGE STRANE? STJECANJE ZNANJA ODGOVORNE I SVJESNE OSOBE O ©-U, O VLASTITIM AKTIVNOSTIMA I NJIHOVIM POTREBAMA. U OKVIRU SLJEDEĆE PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROGRAM U ŠKOLAMA PRVENSTVENO JE USMJEREN NA OGRANIČAVANJE NEUGODNOSTI, JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I ZNANJA, RAZVOJ AKTIVNOSTI KOGNITIVNIH I EMOCIONALNIH ASPEKATA, POVEĆANJE SAMOPOŠTOVANJA TE POTICANJE OPORAVKA, KRITIČKOG SMISLA I ZDRAVIH VJEŠTINA VRŠNJAKA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT ĆE POČETI PREVLADAVATI NEDOSTATKE ISTAKNUTE U PRIPREMI POMOĆU NOVE METODE KOJOM SE UZIMA U OBZIR POTREBA DA UČENICI PRILAGODE SVOJ PUT OSPOSOBLJAVANJA. UKLAPA LI SE PROJEKT U OKVIR ŠIREG OKVIRA OSPOSOBLJAVANJA S OSNOVNIM CILJEM UKLJUČIVANJA UČENIKA POTICANJEM SUDJELOVANJA I MOTIVACIJE ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU I S DRUGE STRANE? STJECANJE ZNANJA ODGOVORNE I SVJESNE OSOBE O ©-U, O VLASTITIM AKTIVNOSTIMA I NJIHOVIM POTREBAMA. U OKVIRU SLJEDEĆE PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROGRAM U ŠKOLAMA PRVENSTVENO JE USMJEREN NA OGRANIČAVANJE NEUGODNOSTI, JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I ZNANJA, RAZVOJ AKTIVNOSTI KOGNITIVNIH I EMOCIONALNIH ASPEKATA, POVEĆANJE SAMOPOŠTOVANJA TE POTICANJE OPORAVKA, KRITIČKOG SMISLA I ZDRAVIH VJEŠTINA VRŠNJAKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ĆE POČETI PREVLADAVATI NEDOSTATKE ISTAKNUTE U PRIPREMI POMOĆU NOVE METODE KOJOM SE UZIMA U OBZIR POTREBA DA UČENICI PRILAGODE SVOJ PUT OSPOSOBLJAVANJA. UKLAPA LI SE PROJEKT U OKVIR ŠIREG OKVIRA OSPOSOBLJAVANJA S OSNOVNIM CILJEM UKLJUČIVANJA UČENIKA POTICANJEM SUDJELOVANJA I MOTIVACIJE ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU I S DRUGE STRANE? STJECANJE ZNANJA ODGOVORNE I SVJESNE OSOBE O ©-U, O VLASTITIM AKTIVNOSTIMA I NJIHOVIM POTREBAMA. U OKVIRU SLJEDEĆE PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROGRAM U ŠKOLAMA PRVENSTVENO JE USMJEREN NA OGRANIČAVANJE NEUGODNOSTI, JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I ZNANJA, RAZVOJ AKTIVNOSTI KOGNITIVNIH I EMOCIONALNIH ASPEKATA, POVEĆANJE SAMOPOŠTOVANJA TE POTICANJE OPORAVKA, KRITIČKOG SMISLA I ZDRAVIH VJEŠTINA VRŠNJAKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL VA ÎNCEPE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE EVIDENȚIATE ÎN PREGĂTIRE, PRIN INTERMEDIUL UNEI NOI METODE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NECESITATEA CA CURSANȚII SĂ ÎȘI PERSONALIZEZE PARCURSUL DE FORMARE. PROIECTUL SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-UN CADRU MAI LARG DE FORMARE PROFESIONALĂ CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A IMPLICA ELEVII PRIN ÎNCURAJAREA PARTICIPĂRII ȘI A MOTIVAȚIEI DE A PARTICIPA LA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI A ALTORA? DOBÂNDIREA DE CĂTRE O PERSOANĂ RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CUNOAȘTERII ©, A PROPRIILOR ACTIVITĂȚI ȘI A NEVOILOR ACESTEIA. PRIN URMĂTOAREA ACȚIUNE A PROIECTULUI, PROGRAMUL PENTRU ȘCOLI VIZEAZĂ, ÎN ESENȚĂ, LIMITAREA INCONVENIENTELOR, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ, DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR LEGATE DE ASPECTELE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, CREȘTEREA STIMEI DE SINE ȘI ÎNCURAJAREA REDRESĂRII, A SIMȚULUI CRITIC ȘI A ABILITĂȚILOR SOLIDE ALE COLEGILOR. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL VA ÎNCEPE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE EVIDENȚIATE ÎN PREGĂTIRE, PRIN INTERMEDIUL UNEI NOI METODE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NECESITATEA CA CURSANȚII SĂ ÎȘI PERSONALIZEZE PARCURSUL DE FORMARE. PROIECTUL SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-UN CADRU MAI LARG DE FORMARE PROFESIONALĂ CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A IMPLICA ELEVII PRIN ÎNCURAJAREA PARTICIPĂRII ȘI A MOTIVAȚIEI DE A PARTICIPA LA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI A ALTORA? DOBÂNDIREA DE CĂTRE O PERSOANĂ RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CUNOAȘTERII ©, A PROPRIILOR ACTIVITĂȚI ȘI A NEVOILOR ACESTEIA. PRIN URMĂTOAREA ACȚIUNE A PROIECTULUI, PROGRAMUL PENTRU ȘCOLI VIZEAZĂ, ÎN ESENȚĂ, LIMITAREA INCONVENIENTELOR, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ, DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR LEGATE DE ASPECTELE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, CREȘTEREA STIMEI DE SINE ȘI ÎNCURAJAREA REDRESĂRII, A SIMȚULUI CRITIC ȘI A ABILITĂȚILOR SOLIDE ALE COLEGILOR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL VA ÎNCEPE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE EVIDENȚIATE ÎN PREGĂTIRE, PRIN INTERMEDIUL UNEI NOI METODE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NECESITATEA CA CURSANȚII SĂ ÎȘI PERSONALIZEZE PARCURSUL DE FORMARE. PROIECTUL SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-UN CADRU MAI LARG DE FORMARE PROFESIONALĂ CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A IMPLICA ELEVII PRIN ÎNCURAJAREA PARTICIPĂRII ȘI A MOTIVAȚIEI DE A PARTICIPA LA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI A ALTORA? DOBÂNDIREA DE CĂTRE O PERSOANĂ RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CUNOAȘTERII ©, A PROPRIILOR ACTIVITĂȚI ȘI A NEVOILOR ACESTEIA. PRIN URMĂTOAREA ACȚIUNE A PROIECTULUI, PROGRAMUL PENTRU ȘCOLI VIZEAZĂ, ÎN ESENȚĂ, LIMITAREA INCONVENIENTELOR, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ, DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR LEGATE DE ASPECTELE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, CREȘTEREA STIMEI DE SINE ȘI ÎNCURAJAREA REDRESĂRII, A SIMȚULUI CRITIC ȘI A ABILITĂȚILOR SOLIDE ALE COLEGILOR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ZAČNE PREKONÁVAŤ NEDOSTATKY ZDÔRAZNENÉ PRI PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ METÓDY, KTORÁ ZOHĽADŇUJE POTREBU ŠTUDENTOV PRISPÔSOBIŤ SI SVOJU CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠIEHO RÁMCA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY S HLAVNÝM CIEĽOM ZAPOJIŤ ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚČASTI A MOTIVÁCIE K ÚČASTI NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE A OD DRUHÉHO? ZÍSKANIE ZNALOSTÍ ZODPOVEDNEJ A UVEDOMELEJ OSOBY O ©, O JEJ VLASTNÝCH ČINNOSTIACH A O JEJ POTREBÁCH. PROSTREDNÍCTVOM NASLEDUJÚCEJ PROJEKTOVEJ AKCIE JE ŠKOLSKÝ PROGRAM V PODSTATE ZAMERANÝ NA OBMEDZENIE NEPRÍJEMNOSTÍ, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITÍVNYCH A EMOCIONÁLNYCH ASPEKTOV, ZVÝŠENIE SEBAÚCTY A PODPORU OBNOVY, KRITICKÉHO ZMYSLU A ZDRAVÝCH ZRUČNOSTÍ ROVESNÍKOV. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT ZAČNE PREKONÁVAŤ NEDOSTATKY ZDÔRAZNENÉ PRI PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ METÓDY, KTORÁ ZOHĽADŇUJE POTREBU ŠTUDENTOV PRISPÔSOBIŤ SI SVOJU CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠIEHO RÁMCA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY S HLAVNÝM CIEĽOM ZAPOJIŤ ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚČASTI A MOTIVÁCIE K ÚČASTI NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE A OD DRUHÉHO? ZÍSKANIE ZNALOSTÍ ZODPOVEDNEJ A UVEDOMELEJ OSOBY O ©, O JEJ VLASTNÝCH ČINNOSTIACH A O JEJ POTREBÁCH. PROSTREDNÍCTVOM NASLEDUJÚCEJ PROJEKTOVEJ AKCIE JE ŠKOLSKÝ PROGRAM V PODSTATE ZAMERANÝ NA OBMEDZENIE NEPRÍJEMNOSTÍ, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITÍVNYCH A EMOCIONÁLNYCH ASPEKTOV, ZVÝŠENIE SEBAÚCTY A PODPORU OBNOVY, KRITICKÉHO ZMYSLU A ZDRAVÝCH ZRUČNOSTÍ ROVESNÍKOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ZAČNE PREKONÁVAŤ NEDOSTATKY ZDÔRAZNENÉ PRI PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ METÓDY, KTORÁ ZOHĽADŇUJE POTREBU ŠTUDENTOV PRISPÔSOBIŤ SI SVOJU CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠIEHO RÁMCA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY S HLAVNÝM CIEĽOM ZAPOJIŤ ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚČASTI A MOTIVÁCIE K ÚČASTI NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE A OD DRUHÉHO? ZÍSKANIE ZNALOSTÍ ZODPOVEDNEJ A UVEDOMELEJ OSOBY O ©, O JEJ VLASTNÝCH ČINNOSTIACH A O JEJ POTREBÁCH. PROSTREDNÍCTVOM NASLEDUJÚCEJ PROJEKTOVEJ AKCIE JE ŠKOLSKÝ PROGRAM V PODSTATE ZAMERANÝ NA OBMEDZENIE NEPRÍJEMNOSTÍ, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITÍVNYCH A EMOCIONÁLNYCH ASPEKTOV, ZVÝŠENIE SEBAÚCTY A PODPORU OBNOVY, KRITICKÉHO ZMYSLU A ZDRAVÝCH ZRUČNOSTÍ ROVESNÍKOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT SE JIBDA JEGĦLEB IN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI FIT-TĦEJJIJA, PERMEZZ TA’ METODU ĠDID LI JQIS IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIPPERSONALIZZAW IL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JAQBEL FI ĦDAN IL-QAFAS TA’ QAFAS USA’ TA’ GĦOTI TA’ TAĦRIĠ BL-GĦAN PRIMARJU LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI BILLI JINKORAĠĠIXXI L-PARTEĊIPAZZJONI U L-MOTIVAZZJONI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA U MILL-OĦRA? IL-KISBA TA’ GĦARFIEN TA’ PERSUNA RESPONSABBLI U KONXJA TAL-©, TAL-ATTIVITAJIET TAGĦHA STESS U TAL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-AZZJONI TAL-PROĠETT LI ĠEJJA, L-ISKEMA GĦALL-ISKEJJEL HIJA ESSENZJALMENT IMMIRATA BIEX TILLIMITA L-INKONVENJENZA, ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN BAŻIĊI, TIŻVILUPPA L-ATTIVITAJIET TAL-ASPETTI KONJITTIVI U EMOZZJONALI, IŻŻID L-ISTIMA PERSONALI, U TINKORAĠĠIXXI L-IRKUPRU, IS-SENS KRITIKU U L-ĦILIET SODI TAL-PARI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT SE JIBDA JEGĦLEB IN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI FIT-TĦEJJIJA, PERMEZZ TA’ METODU ĠDID LI JQIS IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIPPERSONALIZZAW IL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JAQBEL FI ĦDAN IL-QAFAS TA’ QAFAS USA’ TA’ GĦOTI TA’ TAĦRIĠ BL-GĦAN PRIMARJU LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI BILLI JINKORAĠĠIXXI L-PARTEĊIPAZZJONI U L-MOTIVAZZJONI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA U MILL-OĦRA? IL-KISBA TA’ GĦARFIEN TA’ PERSUNA RESPONSABBLI U KONXJA TAL-©, TAL-ATTIVITAJIET TAGĦHA STESS U TAL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-AZZJONI TAL-PROĠETT LI ĠEJJA, L-ISKEMA GĦALL-ISKEJJEL HIJA ESSENZJALMENT IMMIRATA BIEX TILLIMITA L-INKONVENJENZA, ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN BAŻIĊI, TIŻVILUPPA L-ATTIVITAJIET TAL-ASPETTI KONJITTIVI U EMOZZJONALI, IŻŻID L-ISTIMA PERSONALI, U TINKORAĠĠIXXI L-IRKUPRU, IS-SENS KRITIKU U L-ĦILIET SODI TAL-PARI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT SE JIBDA JEGĦLEB IN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI FIT-TĦEJJIJA, PERMEZZ TA’ METODU ĠDID LI JQIS IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIPPERSONALIZZAW IL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JAQBEL FI ĦDAN IL-QAFAS TA’ QAFAS USA’ TA’ GĦOTI TA’ TAĦRIĠ BL-GĦAN PRIMARJU LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI BILLI JINKORAĠĠIXXI L-PARTEĊIPAZZJONI U L-MOTIVAZZJONI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA U MILL-OĦRA? IL-KISBA TA’ GĦARFIEN TA’ PERSUNA RESPONSABBLI U KONXJA TAL-©, TAL-ATTIVITAJIET TAGĦHA STESS U TAL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-AZZJONI TAL-PROĠETT LI ĠEJJA, L-ISKEMA GĦALL-ISKEJJEL HIJA ESSENZJALMENT IMMIRATA BIEX TILLIMITA L-INKONVENJENZA, ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN BAŻIĊI, TIŻVILUPPA L-ATTIVITAJIET TAL-ASPETTI KONJITTIVI U EMOZZJONALI, IŻŻID L-ISTIMA PERSONALI, U TINKORAĠĠIXXI L-IRKUPRU, IS-SENS KRITIKU U L-ĦILIET SODI TAL-PARI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O projecto começará por superar as dificuldades detectadas na preparação, através de um novo método que tem em conta a necessidade de os formandos acostumarem o seu percurso de formação. O PROJECTO ENCARREGA-SE NO ÂMBITO DE UM QUADRO MAIS ALARGADO DE DISPOSIÇÕES EM MATÉRIA DE FORMAÇÃO COM O OBJETIVO PRIMÁRIO DE ENVOLVIMENTO DAS EMPRESAS, ENCORAJANDO A PARTICIPAÇÃO E A MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR E DA OUTRA? AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE ©, DAS SUAS PRÓPRIAS ACTIVIDADES E DAS SUAS NECESSIDADES DE UMA PESSOA RESPONSÁVEL E CONSCIENTE. Através da seguinte acção do projecto, o programa escolar destina-se essencialmente a limitar a inconveniência, a reforçar as competências e o conhecimento de base, a desenvolver as actividades dos aspectos cognitivos e emocionais, a aumentar o auto-estudo e a incentivar a recuperação, o sentido crítico e as competências sonoras das pessoas. (Portuguese)
Property / summary: O projecto começará por superar as dificuldades detectadas na preparação, através de um novo método que tem em conta a necessidade de os formandos acostumarem o seu percurso de formação. O PROJECTO ENCARREGA-SE NO ÂMBITO DE UM QUADRO MAIS ALARGADO DE DISPOSIÇÕES EM MATÉRIA DE FORMAÇÃO COM O OBJETIVO PRIMÁRIO DE ENVOLVIMENTO DAS EMPRESAS, ENCORAJANDO A PARTICIPAÇÃO E A MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR E DA OUTRA? AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE ©, DAS SUAS PRÓPRIAS ACTIVIDADES E DAS SUAS NECESSIDADES DE UMA PESSOA RESPONSÁVEL E CONSCIENTE. Através da seguinte acção do projecto, o programa escolar destina-se essencialmente a limitar a inconveniência, a reforçar as competências e o conhecimento de base, a desenvolver as actividades dos aspectos cognitivos e emocionais, a aumentar o auto-estudo e a incentivar a recuperação, o sentido crítico e as competências sonoras das pessoas. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O projecto começará por superar as dificuldades detectadas na preparação, através de um novo método que tem em conta a necessidade de os formandos acostumarem o seu percurso de formação. O PROJECTO ENCARREGA-SE NO ÂMBITO DE UM QUADRO MAIS ALARGADO DE DISPOSIÇÕES EM MATÉRIA DE FORMAÇÃO COM O OBJETIVO PRIMÁRIO DE ENVOLVIMENTO DAS EMPRESAS, ENCORAJANDO A PARTICIPAÇÃO E A MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR E DA OUTRA? AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE ©, DAS SUAS PRÓPRIAS ACTIVIDADES E DAS SUAS NECESSIDADES DE UMA PESSOA RESPONSÁVEL E CONSCIENTE. Através da seguinte acção do projecto, o programa escolar destina-se essencialmente a limitar a inconveniência, a reforçar as competências e o conhecimento de base, a desenvolver as actividades dos aspectos cognitivos e emocionais, a aumentar o auto-estudo e a incentivar a recuperação, o sentido crítico e as competências sonoras das pessoas. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ALKAA KORJATA VALMISTELUSSA ESIIN TUODUT PUUTTEET UUDELLA MENETELMÄLLÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPIJOIDEN TARVE MUKAUTTAA KOULUTUSPOLKUAAN. SOPIIKO HANKE LAAJEMPAAN KOULUTUSTARJONTAAN, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN OSALLISTAMINEN KANNUSTAMALLA OSALLISTUMISTA JA MOTIVAATIOTA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA OSALLISTUA TOISEEN KOULUUN? VASTUULLISEN JA TIETOISEN HENKILÖN TIEDON HANKKIMINEN ©STÄ, OMASTA TOIMINNASTAAN JA TARPEISTAAN. SEURAAVIEN HANKETOIMIEN AVULLA KOULUJAKELUOHJELMALLA PYRITÄÄN PÄÄASIASSA RAJOITTAMAAN HAITTOJA, VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA JA -TIETOJA, KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISTEN JA EMOTIONAALISTEN NÄKÖKOHTIEN TOIMINTAA, LISÄÄMÄÄN ITSETUNTOA JA KANNUSTAMAAN IKÄISENSÄ ELPYMISEEN, KRIITTISEEN AISTIIN JA TERVEISIIN TAITOIHIN. (Finnish)
Property / summary: HANKE ALKAA KORJATA VALMISTELUSSA ESIIN TUODUT PUUTTEET UUDELLA MENETELMÄLLÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPIJOIDEN TARVE MUKAUTTAA KOULUTUSPOLKUAAN. SOPIIKO HANKE LAAJEMPAAN KOULUTUSTARJONTAAN, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN OSALLISTAMINEN KANNUSTAMALLA OSALLISTUMISTA JA MOTIVAATIOTA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA OSALLISTUA TOISEEN KOULUUN? VASTUULLISEN JA TIETOISEN HENKILÖN TIEDON HANKKIMINEN ©STÄ, OMASTA TOIMINNASTAAN JA TARPEISTAAN. SEURAAVIEN HANKETOIMIEN AVULLA KOULUJAKELUOHJELMALLA PYRITÄÄN PÄÄASIASSA RAJOITTAMAAN HAITTOJA, VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA JA -TIETOJA, KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISTEN JA EMOTIONAALISTEN NÄKÖKOHTIEN TOIMINTAA, LISÄÄMÄÄN ITSETUNTOA JA KANNUSTAMAAN IKÄISENSÄ ELPYMISEEN, KRIITTISEEN AISTIIN JA TERVEISIIN TAITOIHIN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ALKAA KORJATA VALMISTELUSSA ESIIN TUODUT PUUTTEET UUDELLA MENETELMÄLLÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPIJOIDEN TARVE MUKAUTTAA KOULUTUSPOLKUAAN. SOPIIKO HANKE LAAJEMPAAN KOULUTUSTARJONTAAN, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN OSALLISTAMINEN KANNUSTAMALLA OSALLISTUMISTA JA MOTIVAATIOTA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA OSALLISTUA TOISEEN KOULUUN? VASTUULLISEN JA TIETOISEN HENKILÖN TIEDON HANKKIMINEN ©STÄ, OMASTA TOIMINNASTAAN JA TARPEISTAAN. SEURAAVIEN HANKETOIMIEN AVULLA KOULUJAKELUOHJELMALLA PYRITÄÄN PÄÄASIASSA RAJOITTAMAAN HAITTOJA, VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA JA -TIETOJA, KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISTEN JA EMOTIONAALISTEN NÄKÖKOHTIEN TOIMINTAA, LISÄÄMÄÄN ITSETUNTOA JA KANNUSTAMAAN IKÄISENSÄ ELPYMISEEN, KRIITTISEEN AISTIIN JA TERVEISIIN TAITOIHIN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ZACZNIE PRZEZWYCIĘŻAĆ NIEDOCIĄGNIĘCIA, NA KTÓRE ZWRÓCONO UWAGĘ PODCZAS PRZYGOTOWAŃ, ZA POMOCĄ NOWEJ METODY UWZGLĘDNIAJĄCEJ POTRZEBĘ DOSTOSOWANIA ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA PRZEZ OSOBY UCZĄCE SIĘ. CZY PROJEKT WPISUJE SIĘ W RAMY SZERSZEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ GŁÓWNYM CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW POPRZEZ ZACHĘCANIE DO UCZESTNICTWA I MOTYWACJI DO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM I Z DRUGIEJ STRONY? NABYCIE PRZEZ OSOBĘ ODPOWIEDZIALNĄ I ŚWIADOMĄ WIEDZY NA TEMAT ©, JEJ WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI I JEJ POTRZEB. POPRZEZ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA PROJEKTOWE PROGRAM DLA SZKÓŁ MA ZASADNICZO NA CELU OGRANICZENIE NIEDOGODNOŚCI, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY, ROZWÓJ DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ASPEKTÓW POZNAWCZYCH I EMOCJONALNYCH, ZWIĘKSZENIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ ZACHĘCANIE DO POWROTU DO ZDROWIA, KRYTYCZNEGO ROZSĄDKU I UMIEJĘTNOŚCI RÓWIEŚNIKÓW. (Polish)
Property / summary: PROJEKT ZACZNIE PRZEZWYCIĘŻAĆ NIEDOCIĄGNIĘCIA, NA KTÓRE ZWRÓCONO UWAGĘ PODCZAS PRZYGOTOWAŃ, ZA POMOCĄ NOWEJ METODY UWZGLĘDNIAJĄCEJ POTRZEBĘ DOSTOSOWANIA ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA PRZEZ OSOBY UCZĄCE SIĘ. CZY PROJEKT WPISUJE SIĘ W RAMY SZERSZEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ GŁÓWNYM CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW POPRZEZ ZACHĘCANIE DO UCZESTNICTWA I MOTYWACJI DO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM I Z DRUGIEJ STRONY? NABYCIE PRZEZ OSOBĘ ODPOWIEDZIALNĄ I ŚWIADOMĄ WIEDZY NA TEMAT ©, JEJ WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI I JEJ POTRZEB. POPRZEZ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA PROJEKTOWE PROGRAM DLA SZKÓŁ MA ZASADNICZO NA CELU OGRANICZENIE NIEDOGODNOŚCI, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY, ROZWÓJ DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ASPEKTÓW POZNAWCZYCH I EMOCJONALNYCH, ZWIĘKSZENIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ ZACHĘCANIE DO POWROTU DO ZDROWIA, KRYTYCZNEGO ROZSĄDKU I UMIEJĘTNOŚCI RÓWIEŚNIKÓW. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ZACZNIE PRZEZWYCIĘŻAĆ NIEDOCIĄGNIĘCIA, NA KTÓRE ZWRÓCONO UWAGĘ PODCZAS PRZYGOTOWAŃ, ZA POMOCĄ NOWEJ METODY UWZGLĘDNIAJĄCEJ POTRZEBĘ DOSTOSOWANIA ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA PRZEZ OSOBY UCZĄCE SIĘ. CZY PROJEKT WPISUJE SIĘ W RAMY SZERSZEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ GŁÓWNYM CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW POPRZEZ ZACHĘCANIE DO UCZESTNICTWA I MOTYWACJI DO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM I Z DRUGIEJ STRONY? NABYCIE PRZEZ OSOBĘ ODPOWIEDZIALNĄ I ŚWIADOMĄ WIEDZY NA TEMAT ©, JEJ WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI I JEJ POTRZEB. POPRZEZ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA PROJEKTOWE PROGRAM DLA SZKÓŁ MA ZASADNICZO NA CELU OGRANICZENIE NIEDOGODNOŚCI, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY, ROZWÓJ DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ASPEKTÓW POZNAWCZYCH I EMOCJONALNYCH, ZWIĘKSZENIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ ZACHĘCANIE DO POWROTU DO ZDROWIA, KRYTYCZNEGO ROZSĄDKU I UMIEJĘTNOŚCI RÓWIEŚNIKÓW. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT BO ZAČEL ODPRAVLJATI POMANJKLJIVOSTI, IZPOSTAVLJENE PRI PRIPRAVI, Z NOVO METODO, KI UPOŠTEVA POTREBO UČENCEV, DA PRILAGODIJO SVOJO POT USPOSABLJANJA. ALI PROJEKT SPADA V OKVIR ŠIRŠEGA OKVIRA USPOSABLJANJA, KATEREGA GLAVNI CILJ JE VKLJUČEVANJE UČENCEV S SPODBUJANJEM UDELEŽBE IN MOTIVACIJE ZA SODELOVANJE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU IN OD DRUGEGA? PRIDOBITEV ODGOVORNEGA IN ZAVESTNEGA POZNAVANJA ©, LASTNIH DEJAVNOSTI IN POTREB. CILJ ŠOLSKEGA PROGRAMA JE S POMOČJO NASLEDNJEGA PROJEKTA OMEJITI NEVŠEČNOSTI, OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI IN ZNANJA, RAZVITI DEJAVNOSTI KOGNITIVNIH IN ČUSTVENIH VIDIKOV, POVEČATI SAMOZAVEST TER SPODBUDITI OKREVANJE, KRITIČEN OBČUTEK IN DOBRE SPOSOBNOSTI VRSTNIKOV. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT BO ZAČEL ODPRAVLJATI POMANJKLJIVOSTI, IZPOSTAVLJENE PRI PRIPRAVI, Z NOVO METODO, KI UPOŠTEVA POTREBO UČENCEV, DA PRILAGODIJO SVOJO POT USPOSABLJANJA. ALI PROJEKT SPADA V OKVIR ŠIRŠEGA OKVIRA USPOSABLJANJA, KATEREGA GLAVNI CILJ JE VKLJUČEVANJE UČENCEV S SPODBUJANJEM UDELEŽBE IN MOTIVACIJE ZA SODELOVANJE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU IN OD DRUGEGA? PRIDOBITEV ODGOVORNEGA IN ZAVESTNEGA POZNAVANJA ©, LASTNIH DEJAVNOSTI IN POTREB. CILJ ŠOLSKEGA PROGRAMA JE S POMOČJO NASLEDNJEGA PROJEKTA OMEJITI NEVŠEČNOSTI, OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI IN ZNANJA, RAZVITI DEJAVNOSTI KOGNITIVNIH IN ČUSTVENIH VIDIKOV, POVEČATI SAMOZAVEST TER SPODBUDITI OKREVANJE, KRITIČEN OBČUTEK IN DOBRE SPOSOBNOSTI VRSTNIKOV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT BO ZAČEL ODPRAVLJATI POMANJKLJIVOSTI, IZPOSTAVLJENE PRI PRIPRAVI, Z NOVO METODO, KI UPOŠTEVA POTREBO UČENCEV, DA PRILAGODIJO SVOJO POT USPOSABLJANJA. ALI PROJEKT SPADA V OKVIR ŠIRŠEGA OKVIRA USPOSABLJANJA, KATEREGA GLAVNI CILJ JE VKLJUČEVANJE UČENCEV S SPODBUJANJEM UDELEŽBE IN MOTIVACIJE ZA SODELOVANJE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU IN OD DRUGEGA? PRIDOBITEV ODGOVORNEGA IN ZAVESTNEGA POZNAVANJA ©, LASTNIH DEJAVNOSTI IN POTREB. CILJ ŠOLSKEGA PROGRAMA JE S POMOČJO NASLEDNJEGA PROJEKTA OMEJITI NEVŠEČNOSTI, OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI IN ZNANJA, RAZVITI DEJAVNOSTI KOGNITIVNIH IN ČUSTVENIH VIDIKOV, POVEČATI SAMOZAVEST TER SPODBUDITI OKREVANJE, KRITIČEN OBČUTEK IN DOBRE SPOSOBNOSTI VRSTNIKOV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ZAČNE PŘEKONÁVAT NEDOSTATKY ZDŮRAZNĚNÉ V PŘÍPRAVĚ, A TO PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ METODY, KTERÁ ZOHLEDŇUJE POTŘEBU STUDENTŮ PŘIZPŮSOBIT SI SVOU ODBORNOU PŘÍPRAVU. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠÍHO RÁMCE POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY S HLAVNÍM CÍLEM ZAPOJIT ŽÁKY PODPOROU ÚČASTI A MOTIVACE K ÚČASTI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ A OD DRUHÉHO? ZÍSKÁNÍ ODPOVĚDNÉ A VĚDOMÉ ZNALOSTI O ©, O JEHO VLASTNÍ ČINNOSTI A O JEJICH POTŘEBÁCH. PROSTŘEDNICTVÍM NÁSLEDUJÍCÍCH AKCÍ PROJEKTU JE ŠKOLNÍ PROJEKT ZAMĚŘEN PŘEDEVŠÍM NA OMEZENÍ NEPŘÍJEMNOSTÍ, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITIVNÍCH A EMOCIONÁLNÍCH ASPEKTŮ, ZVÝŠENÍ SEBEÚCTY A PODPORU OŽIVENÍ, KRITICKÉHO SMYSLU A ZDRAVÝCH DOVEDNOSTÍ VRSTEVNÍKŮ. (Czech)
Property / summary: PROJEKT ZAČNE PŘEKONÁVAT NEDOSTATKY ZDŮRAZNĚNÉ V PŘÍPRAVĚ, A TO PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ METODY, KTERÁ ZOHLEDŇUJE POTŘEBU STUDENTŮ PŘIZPŮSOBIT SI SVOU ODBORNOU PŘÍPRAVU. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠÍHO RÁMCE POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY S HLAVNÍM CÍLEM ZAPOJIT ŽÁKY PODPOROU ÚČASTI A MOTIVACE K ÚČASTI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ A OD DRUHÉHO? ZÍSKÁNÍ ODPOVĚDNÉ A VĚDOMÉ ZNALOSTI O ©, O JEHO VLASTNÍ ČINNOSTI A O JEJICH POTŘEBÁCH. PROSTŘEDNICTVÍM NÁSLEDUJÍCÍCH AKCÍ PROJEKTU JE ŠKOLNÍ PROJEKT ZAMĚŘEN PŘEDEVŠÍM NA OMEZENÍ NEPŘÍJEMNOSTÍ, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITIVNÍCH A EMOCIONÁLNÍCH ASPEKTŮ, ZVÝŠENÍ SEBEÚCTY A PODPORU OŽIVENÍ, KRITICKÉHO SMYSLU A ZDRAVÝCH DOVEDNOSTÍ VRSTEVNÍKŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ZAČNE PŘEKONÁVAT NEDOSTATKY ZDŮRAZNĚNÉ V PŘÍPRAVĚ, A TO PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ METODY, KTERÁ ZOHLEDŇUJE POTŘEBU STUDENTŮ PŘIZPŮSOBIT SI SVOU ODBORNOU PŘÍPRAVU. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠÍHO RÁMCE POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY S HLAVNÍM CÍLEM ZAPOJIT ŽÁKY PODPOROU ÚČASTI A MOTIVACE K ÚČASTI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ A OD DRUHÉHO? ZÍSKÁNÍ ODPOVĚDNÉ A VĚDOMÉ ZNALOSTI O ©, O JEHO VLASTNÍ ČINNOSTI A O JEJICH POTŘEBÁCH. PROSTŘEDNICTVÍM NÁSLEDUJÍCÍCH AKCÍ PROJEKTU JE ŠKOLNÍ PROJEKT ZAMĚŘEN PŘEDEVŠÍM NA OMEZENÍ NEPŘÍJEMNOSTÍ, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITIVNÍCH A EMOCIONÁLNÍCH ASPEKTŮ, ZVÝŠENÍ SEBEÚCTY A PODPORU OŽIVENÍ, KRITICKÉHO SMYSLU A ZDRAVÝCH DOVEDNOSTÍ VRSTEVNÍKŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS PRADĖTI ŠALINTI PASIRENGIMO TRŪKUMAI, TAIKANT NAUJĄ METODĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į TAI, KAD BESIMOKANTIEJI TURI PRITAIKYTI SAVO MOKYMO KELIĄ. AR PROJEKTAS ATITINKA PLATESNĘ MOKYMO SISTEMĄ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – ĮTRAUKTI MOKINIUS, SKATINANT DALYVAVIMĄ IR MOTYVACIJĄ DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME IR IŠ KITO? ATSAKINGO IR ŽINOMO ASMENS ŽINIŲ APIE ©, JO PATIES VEIKLĄ IR JŲ POREIKIUS ĮGIJIMAS. TOLIAU NURODYTAIS PROJEKTO VEIKSMAIS MOKYKLŲ PROGRAMA IŠ ESMĖS SIEKIAMA APRIBOTI NEPATOGUMUS, STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, PLĖTOTI KOGNITYVINIŲ IR EMOCINIŲ ASPEKTŲ VEIKLĄ, DIDINTI SAVIGARBĄ IR SKATINTI ATSIGAVIMĄ, KRITINĮ JAUSMĄ IR PATIKIMUS BENDRAAMŽIŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
Property / summary: ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS PRADĖTI ŠALINTI PASIRENGIMO TRŪKUMAI, TAIKANT NAUJĄ METODĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į TAI, KAD BESIMOKANTIEJI TURI PRITAIKYTI SAVO MOKYMO KELIĄ. AR PROJEKTAS ATITINKA PLATESNĘ MOKYMO SISTEMĄ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – ĮTRAUKTI MOKINIUS, SKATINANT DALYVAVIMĄ IR MOTYVACIJĄ DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME IR IŠ KITO? ATSAKINGO IR ŽINOMO ASMENS ŽINIŲ APIE ©, JO PATIES VEIKLĄ IR JŲ POREIKIUS ĮGIJIMAS. TOLIAU NURODYTAIS PROJEKTO VEIKSMAIS MOKYKLŲ PROGRAMA IŠ ESMĖS SIEKIAMA APRIBOTI NEPATOGUMUS, STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, PLĖTOTI KOGNITYVINIŲ IR EMOCINIŲ ASPEKTŲ VEIKLĄ, DIDINTI SAVIGARBĄ IR SKATINTI ATSIGAVIMĄ, KRITINĮ JAUSMĄ IR PATIKIMUS BENDRAAMŽIŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS PRADĖTI ŠALINTI PASIRENGIMO TRŪKUMAI, TAIKANT NAUJĄ METODĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į TAI, KAD BESIMOKANTIEJI TURI PRITAIKYTI SAVO MOKYMO KELIĄ. AR PROJEKTAS ATITINKA PLATESNĘ MOKYMO SISTEMĄ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – ĮTRAUKTI MOKINIUS, SKATINANT DALYVAVIMĄ IR MOTYVACIJĄ DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME IR IŠ KITO? ATSAKINGO IR ŽINOMO ASMENS ŽINIŲ APIE ©, JO PATIES VEIKLĄ IR JŲ POREIKIUS ĮGIJIMAS. TOLIAU NURODYTAIS PROJEKTO VEIKSMAIS MOKYKLŲ PROGRAMA IŠ ESMĖS SIEKIAMA APRIBOTI NEPATOGUMUS, STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, PLĖTOTI KOGNITYVINIŲ IR EMOCINIŲ ASPEKTŲ VEIKLĄ, DIDINTI SAVIGARBĄ IR SKATINTI ATSIGAVIMĄ, KRITINĮ JAUSMĄ IR PATIKIMUS BENDRAAMŽIŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS SĀKS NOVĒRST SAGATAVOŠANAS PROCESĀ UZSVĒRTOS TRŪKUMUS, IZMANTOJOT JAUNU METODI, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ IZGLĪTOJAMO NEPIECIEŠAMĪBA PIELĀGOT MĀCĪBU CEĻU. VAI PROJEKTS ATBILST PLAŠĀKAI APMĀCĪBAS SISTĒMAI, KURAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS, VEICINOT LĪDZDALĪBU UN MOTIVĀCIJU PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN NO OTRAS PUSES? ATBILDĪGAS UN INFORMĒTAS PERSONAS ZINĀŠANU IEGŪŠANA PAR ©, PAR VIŅA/VIŅAS DARBĪBU UN VIŅU VAJADZĪBĀM. AR ŠĀDU PROJEKTA DARBĪBU SKOLU PROGRAMMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IEROBEŽOT NEĒRTĪBAS, STIPRINĀT PAMATPRASMES UN ZINĀŠANAS, ATTĪSTĪT KOGNITĪVO UN EMOCIONĀLO ASPEKTU AKTIVITĀTES, PALIELINĀT PAŠAPZIŅU UN VEICINĀT VIENAUDŽU ATVESEĻOŠANOS, KRITISKO SAPRĀTU UN STABILAS PRASMES. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS SĀKS NOVĒRST SAGATAVOŠANAS PROCESĀ UZSVĒRTOS TRŪKUMUS, IZMANTOJOT JAUNU METODI, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ IZGLĪTOJAMO NEPIECIEŠAMĪBA PIELĀGOT MĀCĪBU CEĻU. VAI PROJEKTS ATBILST PLAŠĀKAI APMĀCĪBAS SISTĒMAI, KURAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS, VEICINOT LĪDZDALĪBU UN MOTIVĀCIJU PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN NO OTRAS PUSES? ATBILDĪGAS UN INFORMĒTAS PERSONAS ZINĀŠANU IEGŪŠANA PAR ©, PAR VIŅA/VIŅAS DARBĪBU UN VIŅU VAJADZĪBĀM. AR ŠĀDU PROJEKTA DARBĪBU SKOLU PROGRAMMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IEROBEŽOT NEĒRTĪBAS, STIPRINĀT PAMATPRASMES UN ZINĀŠANAS, ATTĪSTĪT KOGNITĪVO UN EMOCIONĀLO ASPEKTU AKTIVITĀTES, PALIELINĀT PAŠAPZIŅU UN VEICINĀT VIENAUDŽU ATVESEĻOŠANOS, KRITISKO SAPRĀTU UN STABILAS PRASMES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS SĀKS NOVĒRST SAGATAVOŠANAS PROCESĀ UZSVĒRTOS TRŪKUMUS, IZMANTOJOT JAUNU METODI, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ IZGLĪTOJAMO NEPIECIEŠAMĪBA PIELĀGOT MĀCĪBU CEĻU. VAI PROJEKTS ATBILST PLAŠĀKAI APMĀCĪBAS SISTĒMAI, KURAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS, VEICINOT LĪDZDALĪBU UN MOTIVĀCIJU PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN NO OTRAS PUSES? ATBILDĪGAS UN INFORMĒTAS PERSONAS ZINĀŠANU IEGŪŠANA PAR ©, PAR VIŅA/VIŅAS DARBĪBU UN VIŅU VAJADZĪBĀM. AR ŠĀDU PROJEKTA DARBĪBU SKOLU PROGRAMMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IEROBEŽOT NEĒRTĪBAS, STIPRINĀT PAMATPRASMES UN ZINĀŠANAS, ATTĪSTĪT KOGNITĪVO UN EMOCIONĀLO ASPEKTU AKTIVITĀTES, PALIELINĀT PAŠAPZIŅU UN VEICINĀT VIENAUDŽU ATVESEĻOŠANOS, KRITISKO SAPRĀTU UN STABILAS PRASMES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ЗАПОЧНЕ ДА ПРЕОДОЛЯВА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ПРИ ПОДГОТОВКАТА, С ПОМОЩТА НА НОВ МЕТОД, КОЙТО ОТЧИТА НЕОБХОДИМОСТТА УЧАЩИТЕ СЕ ДА ПЕРСОНАЛИЗИРАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. СЪОТВЕТСТВА ЛИ ПРОЕКТЪТ В РАМКИТЕ НА ЕДНА ПО-ШИРОКА РАМКА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ С ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ОТ ДРУГАТА СТРАНА? ПРИДОБИВАНЕ НА ОТГОВОРНО И ОСЪЗНАТО ПОЗНАВАНЕ НА ©, НА СОБСТВЕНАТА СИ ДЕЙНОСТ И НА НЕГОВИТЕ НУЖДИ. ЧРЕЗ СЛЕДВАЩОТО ДЕЙСТВИЕ НА ПРОЕКТА УЧИЛИЩНАТА СХЕМА Е НАСОЧЕНА ОСНОВНО КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА НЕУДОБСТВОТО, УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО КОГНИТИВНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ АСПЕКТИ, ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ И ЗДРАВИТЕ УМЕНИЯ НА ВРЪСТНИЦИТЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ ЗАПОЧНЕ ДА ПРЕОДОЛЯВА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ПРИ ПОДГОТОВКАТА, С ПОМОЩТА НА НОВ МЕТОД, КОЙТО ОТЧИТА НЕОБХОДИМОСТТА УЧАЩИТЕ СЕ ДА ПЕРСОНАЛИЗИРАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. СЪОТВЕТСТВА ЛИ ПРОЕКТЪТ В РАМКИТЕ НА ЕДНА ПО-ШИРОКА РАМКА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ С ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ОТ ДРУГАТА СТРАНА? ПРИДОБИВАНЕ НА ОТГОВОРНО И ОСЪЗНАТО ПОЗНАВАНЕ НА ©, НА СОБСТВЕНАТА СИ ДЕЙНОСТ И НА НЕГОВИТЕ НУЖДИ. ЧРЕЗ СЛЕДВАЩОТО ДЕЙСТВИЕ НА ПРОЕКТА УЧИЛИЩНАТА СХЕМА Е НАСОЧЕНА ОСНОВНО КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА НЕУДОБСТВОТО, УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО КОГНИТИВНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ АСПЕКТИ, ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ И ЗДРАВИТЕ УМЕНИЯ НА ВРЪСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ ЗАПОЧНЕ ДА ПРЕОДОЛЯВА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ПРИ ПОДГОТОВКАТА, С ПОМОЩТА НА НОВ МЕТОД, КОЙТО ОТЧИТА НЕОБХОДИМОСТТА УЧАЩИТЕ СЕ ДА ПЕРСОНАЛИЗИРАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. СЪОТВЕТСТВА ЛИ ПРОЕКТЪТ В РАМКИТЕ НА ЕДНА ПО-ШИРОКА РАМКА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ С ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ОТ ДРУГАТА СТРАНА? ПРИДОБИВАНЕ НА ОТГОВОРНО И ОСЪЗНАТО ПОЗНАВАНЕ НА ©, НА СОБСТВЕНАТА СИ ДЕЙНОСТ И НА НЕГОВИТЕ НУЖДИ. ЧРЕЗ СЛЕДВАЩОТО ДЕЙСТВИЕ НА ПРОЕКТА УЧИЛИЩНАТА СХЕМА Е НАСОЧЕНА ОСНОВНО КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА НЕУДОБСТВОТО, УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО КОГНИТИВНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ АСПЕКТИ, ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ И ЗДРАВИТЕ УМЕНИЯ НА ВРЪСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ELKEZDI LEKÜZDENI AZ ELŐKÉSZÍTÉS SORÁN FELTÁRT HIÁNYOSSÁGOKAT EGY OLYAN ÚJ MÓDSZERREL, AMELY FIGYELEMBE VESZI, HOGY A TANULÓKNAK TESTRE KELL SZABNIUK A KÉPZÉSI PÁLYÁJUKAT. ILLESZKEDIK-E A PROJEKT EGY SZÉLESEBB KÉPZÉSI KERET KERETÉBE, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSA AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉVEL? A FELELŐS ÉS TUDATOS SZEMÉLY TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSE A ©-RŐL, SAJÁT TEVÉKENYSÉGÉRŐL ÉS SZÜKSÉGLETEIRŐL. A KÖVETKEZŐ PROJEKTFELLÉPÉS RÉVÉN AZ ISKOLAPROGRAM CÉLJA ALAPVETŐEN A KELLEMETLENSÉGEK KORLÁTOZÁSA, AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK ERŐSÍTÉSE, A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI SZEMPONTOK TEVÉKENYSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, AZ ÖNBECSÜLÉS NÖVELÉSE, VALAMINT A TÁRSAIK FELÉPÜLÉSÉNEK, KRITIKUS ÉRZÉKÉNEK ÉS EGÉSZSÉGES KÉSZSÉGEINEK ÖSZTÖNZÉSE. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ELKEZDI LEKÜZDENI AZ ELŐKÉSZÍTÉS SORÁN FELTÁRT HIÁNYOSSÁGOKAT EGY OLYAN ÚJ MÓDSZERREL, AMELY FIGYELEMBE VESZI, HOGY A TANULÓKNAK TESTRE KELL SZABNIUK A KÉPZÉSI PÁLYÁJUKAT. ILLESZKEDIK-E A PROJEKT EGY SZÉLESEBB KÉPZÉSI KERET KERETÉBE, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSA AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉVEL? A FELELŐS ÉS TUDATOS SZEMÉLY TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSE A ©-RŐL, SAJÁT TEVÉKENYSÉGÉRŐL ÉS SZÜKSÉGLETEIRŐL. A KÖVETKEZŐ PROJEKTFELLÉPÉS RÉVÉN AZ ISKOLAPROGRAM CÉLJA ALAPVETŐEN A KELLEMETLENSÉGEK KORLÁTOZÁSA, AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK ERŐSÍTÉSE, A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI SZEMPONTOK TEVÉKENYSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, AZ ÖNBECSÜLÉS NÖVELÉSE, VALAMINT A TÁRSAIK FELÉPÜLÉSÉNEK, KRITIKUS ÉRZÉKÉNEK ÉS EGÉSZSÉGES KÉSZSÉGEINEK ÖSZTÖNZÉSE. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ELKEZDI LEKÜZDENI AZ ELŐKÉSZÍTÉS SORÁN FELTÁRT HIÁNYOSSÁGOKAT EGY OLYAN ÚJ MÓDSZERREL, AMELY FIGYELEMBE VESZI, HOGY A TANULÓKNAK TESTRE KELL SZABNIUK A KÉPZÉSI PÁLYÁJUKAT. ILLESZKEDIK-E A PROJEKT EGY SZÉLESEBB KÉPZÉSI KERET KERETÉBE, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSA AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉVEL? A FELELŐS ÉS TUDATOS SZEMÉLY TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSE A ©-RŐL, SAJÁT TEVÉKENYSÉGÉRŐL ÉS SZÜKSÉGLETEIRŐL. A KÖVETKEZŐ PROJEKTFELLÉPÉS RÉVÉN AZ ISKOLAPROGRAM CÉLJA ALAPVETŐEN A KELLEMETLENSÉGEK KORLÁTOZÁSA, AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK ERŐSÍTÉSE, A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI SZEMPONTOK TEVÉKENYSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, AZ ÖNBECSÜLÉS NÖVELÉSE, VALAMINT A TÁRSAIK FELÉPÜLÉSÉNEK, KRITIKUS ÉRZÉKÉNEK ÉS EGÉSZSÉGES KÉSZSÉGEINEK ÖSZTÖNZÉSE. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOSÓIDH AN TIONSCADAL AG SÁRÚ NA N-EASNAMH A LÉIRÍODH SAN ULLMHÚCHÁN, TRÍ MHODH NUA A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN GÁ ATÁ LE FOGHLAIMEOIRÍ A GCONAIR OILIÚNA A SHAINCHEAPADH. AN BHFUIL AN TIONSCADAL OIRIÚNACH LAISTIGH DE CHREAT NÍOS LEITHNE DE SHOLÁTHAR OILIÚNA AGUS É MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE PÁIRT A THABHAIRT DO DHALTAÍ TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPREAGADH A SPREAGADH CHUN PÁIRT A GHLACADH I SAOL NA SCOILE AGUS ÓN GCEANN EILE? EOLAS DUINE FHREAGRAIGH AGUS FHEASACH AR AN ©, AR A GHNÍOMHAÍOCHTAÍ/A GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÉIN AGUS AR A RIACHTANAIS A FHÁIL. TRÍD AN NGNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL SEO A LEANAS, TÁ AN SCÉIM SCOILE DÍRITHE GO BUNÚSACH AR AN MÍCHAOITHIÚLACHT A THEORANNÚ, AR NA BUNSCILEANNA AGUS AR AN EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ, AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GNÉITHE COGNAÍOCHA AGUS MOTHÚCHÁNACHA A FHORBAIRT, AR FHÉINMHEAS A MHÉADÚ, AGUS AR THÉARNAMH, TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS SCILEANNA FÓNTA PIARAÍ A SPREAGADH. (Irish)
Property / summary: TOSÓIDH AN TIONSCADAL AG SÁRÚ NA N-EASNAMH A LÉIRÍODH SAN ULLMHÚCHÁN, TRÍ MHODH NUA A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN GÁ ATÁ LE FOGHLAIMEOIRÍ A GCONAIR OILIÚNA A SHAINCHEAPADH. AN BHFUIL AN TIONSCADAL OIRIÚNACH LAISTIGH DE CHREAT NÍOS LEITHNE DE SHOLÁTHAR OILIÚNA AGUS É MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE PÁIRT A THABHAIRT DO DHALTAÍ TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPREAGADH A SPREAGADH CHUN PÁIRT A GHLACADH I SAOL NA SCOILE AGUS ÓN GCEANN EILE? EOLAS DUINE FHREAGRAIGH AGUS FHEASACH AR AN ©, AR A GHNÍOMHAÍOCHTAÍ/A GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÉIN AGUS AR A RIACHTANAIS A FHÁIL. TRÍD AN NGNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL SEO A LEANAS, TÁ AN SCÉIM SCOILE DÍRITHE GO BUNÚSACH AR AN MÍCHAOITHIÚLACHT A THEORANNÚ, AR NA BUNSCILEANNA AGUS AR AN EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ, AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GNÉITHE COGNAÍOCHA AGUS MOTHÚCHÁNACHA A FHORBAIRT, AR FHÉINMHEAS A MHÉADÚ, AGUS AR THÉARNAMH, TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS SCILEANNA FÓNTA PIARAÍ A SPREAGADH. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOSÓIDH AN TIONSCADAL AG SÁRÚ NA N-EASNAMH A LÉIRÍODH SAN ULLMHÚCHÁN, TRÍ MHODH NUA A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN GÁ ATÁ LE FOGHLAIMEOIRÍ A GCONAIR OILIÚNA A SHAINCHEAPADH. AN BHFUIL AN TIONSCADAL OIRIÚNACH LAISTIGH DE CHREAT NÍOS LEITHNE DE SHOLÁTHAR OILIÚNA AGUS É MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE PÁIRT A THABHAIRT DO DHALTAÍ TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPREAGADH A SPREAGADH CHUN PÁIRT A GHLACADH I SAOL NA SCOILE AGUS ÓN GCEANN EILE? EOLAS DUINE FHREAGRAIGH AGUS FHEASACH AR AN ©, AR A GHNÍOMHAÍOCHTAÍ/A GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÉIN AGUS AR A RIACHTANAIS A FHÁIL. TRÍD AN NGNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL SEO A LEANAS, TÁ AN SCÉIM SCOILE DÍRITHE GO BUNÚSACH AR AN MÍCHAOITHIÚLACHT A THEORANNÚ, AR NA BUNSCILEANNA AGUS AR AN EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ, AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GNÉITHE COGNAÍOCHA AGUS MOTHÚCHÁNACHA A FHORBAIRT, AR FHÉINMHEAS A MHÉADÚ, AGUS AR THÉARNAMH, TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS SCILEANNA FÓNTA PIARAÍ A SPREAGADH. (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET KOMMER ATT BÖRJA ÅTGÄRDA DE BRISTER SOM FRAMHÄVS I FÖRBEREDELSERNA MED HJÄLP AV EN NY METOD SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS BEHOV AV ATT ANPASSA SINA UTBILDNINGSVÄGAR. PASSAR PROJEKTET INOM RAMEN FÖR EN BREDARE UTBILDNINGSRAM MED DET PRIMÄRA MÅLET ATT INVOLVERA ELEVERNA GENOM ATT UPPMUNTRA DELTAGANDE OCH MOTIVATION ATT DELTA I SKOLLIVET OCH FRÅN DEN ANDRA? FÖRVÄRV AV EN ANSVARIG OCH MEDVETEN PERSONS KUNSKAPER OM ©, OM HANS/HENNES EGEN VERKSAMHET OCH OM DERAS BEHOV. GENOM FÖLJANDE PROJEKTÅTGÄRD SYFTAR SKOLPROGRAMMET I HUVUDSAK TILL ATT BEGRÄNSA OLÄGENHETERNA, STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER, UTVECKLA KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA ASPEKTER, ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH UPPMUNTRA KAMRATERS ÅTERHÄMTNING, KRITISK KÄNSLA OCH SUNDA FÄRDIGHETER. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT BÖRJA ÅTGÄRDA DE BRISTER SOM FRAMHÄVS I FÖRBEREDELSERNA MED HJÄLP AV EN NY METOD SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS BEHOV AV ATT ANPASSA SINA UTBILDNINGSVÄGAR. PASSAR PROJEKTET INOM RAMEN FÖR EN BREDARE UTBILDNINGSRAM MED DET PRIMÄRA MÅLET ATT INVOLVERA ELEVERNA GENOM ATT UPPMUNTRA DELTAGANDE OCH MOTIVATION ATT DELTA I SKOLLIVET OCH FRÅN DEN ANDRA? FÖRVÄRV AV EN ANSVARIG OCH MEDVETEN PERSONS KUNSKAPER OM ©, OM HANS/HENNES EGEN VERKSAMHET OCH OM DERAS BEHOV. GENOM FÖLJANDE PROJEKTÅTGÄRD SYFTAR SKOLPROGRAMMET I HUVUDSAK TILL ATT BEGRÄNSA OLÄGENHETERNA, STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER, UTVECKLA KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA ASPEKTER, ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH UPPMUNTRA KAMRATERS ÅTERHÄMTNING, KRITISK KÄNSLA OCH SUNDA FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT BÖRJA ÅTGÄRDA DE BRISTER SOM FRAMHÄVS I FÖRBEREDELSERNA MED HJÄLP AV EN NY METOD SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS BEHOV AV ATT ANPASSA SINA UTBILDNINGSVÄGAR. PASSAR PROJEKTET INOM RAMEN FÖR EN BREDARE UTBILDNINGSRAM MED DET PRIMÄRA MÅLET ATT INVOLVERA ELEVERNA GENOM ATT UPPMUNTRA DELTAGANDE OCH MOTIVATION ATT DELTA I SKOLLIVET OCH FRÅN DEN ANDRA? FÖRVÄRV AV EN ANSVARIG OCH MEDVETEN PERSONS KUNSKAPER OM ©, OM HANS/HENNES EGEN VERKSAMHET OCH OM DERAS BEHOV. GENOM FÖLJANDE PROJEKTÅTGÄRD SYFTAR SKOLPROGRAMMET I HUVUDSAK TILL ATT BEGRÄNSA OLÄGENHETERNA, STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER, UTVECKLA KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA ASPEKTER, ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH UPPMUNTRA KAMRATERS ÅTERHÄMTNING, KRITISK KÄNSLA OCH SUNDA FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIGA ALUSTATAKSE ETTEVALMISTUSES ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMIST UUE MEETODI ABIL, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ÕPPIJATE VAJADUST KOHANDADA OMA KOOLITUSTEED. KAS PROJEKT SOBIB LAIEMA KOOLITUSRAAMISTIKU RAAMISTIKKU, MILLE ESMANE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI, SOODUSTADES OSALEMIST JA MOTIVATSIOONI OSALEDA KOOLIELUS JA TEISEST? VASTUTUSTUNDLIKU JA TEADLIKU ISIKU TEADMISTE OMANDAMINE ©, TEMA ENDA TEGEVUSE JA VAJADUSTE KOHTA. JÄRGMISE PROJEKTIMEETME KAUDU ON KOOLIKAVA PEAMINE EESMÄRK VÄHENDADA EBAMUGAVUSI, TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA -TEADMISI, ARENDADA KOGNITIIVSEID JA EMOTSIONAALSEID ASPEKTE, SUURENDADA ENESEHINNANGUT NING SOODUSTADA EAKAASLASTE TAASTUMIST, KRIITILIST MEELT JA USALDUSVÄÄRSEID OSKUSI. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIGA ALUSTATAKSE ETTEVALMISTUSES ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMIST UUE MEETODI ABIL, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ÕPPIJATE VAJADUST KOHANDADA OMA KOOLITUSTEED. KAS PROJEKT SOBIB LAIEMA KOOLITUSRAAMISTIKU RAAMISTIKKU, MILLE ESMANE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI, SOODUSTADES OSALEMIST JA MOTIVATSIOONI OSALEDA KOOLIELUS JA TEISEST? VASTUTUSTUNDLIKU JA TEADLIKU ISIKU TEADMISTE OMANDAMINE ©, TEMA ENDA TEGEVUSE JA VAJADUSTE KOHTA. JÄRGMISE PROJEKTIMEETME KAUDU ON KOOLIKAVA PEAMINE EESMÄRK VÄHENDADA EBAMUGAVUSI, TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA -TEADMISI, ARENDADA KOGNITIIVSEID JA EMOTSIONAALSEID ASPEKTE, SUURENDADA ENESEHINNANGUT NING SOODUSTADA EAKAASLASTE TAASTUMIST, KRIITILIST MEELT JA USALDUSVÄÄRSEID OSKUSI. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIGA ALUSTATAKSE ETTEVALMISTUSES ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMIST UUE MEETODI ABIL, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ÕPPIJATE VAJADUST KOHANDADA OMA KOOLITUSTEED. KAS PROJEKT SOBIB LAIEMA KOOLITUSRAAMISTIKU RAAMISTIKKU, MILLE ESMANE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI, SOODUSTADES OSALEMIST JA MOTIVATSIOONI OSALEDA KOOLIELUS JA TEISEST? VASTUTUSTUNDLIKU JA TEADLIKU ISIKU TEADMISTE OMANDAMINE ©, TEMA ENDA TEGEVUSE JA VAJADUSTE KOHTA. JÄRGMISE PROJEKTIMEETME KAUDU ON KOOLIKAVA PEAMINE EESMÄRK VÄHENDADA EBAMUGAVUSI, TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA -TEADMISI, ARENDADA KOGNITIIVSEID JA EMOTSIONAALSEID ASPEKTE, SUURENDADA ENESEHINNANGUT NING SOODUSTADA EAKAASLASTE TAASTUMIST, KRIITILIST MEELT JA USALDUSVÄÄRSEID OSKUSI. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:36, 9 October 2024

Project Q1953145 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LET’S LEARN ABOUT COLL@BORIAMO
Project Q1953145 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,625.0 Euro
    0 references
    budget
    19,250.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    1 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO E. D'ARBOREA TORPE'
    0 references
    beneficiary
    Q252587
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    LA FINALITà DEL PROGETTO Ê SUPERARE LE CARENZE EVIDENZIATE NELLA PREPARAZIONE, ATTRAVERSO UNA MODALITà NUOVA CHE TENGA CONTO DELL?ESIGENZA DEGLI ALLIEVI DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO. IL PROGETTO SI INSERISCE ALL?INTERNO DI UN QUADRO PIù AMPIO DI OFFERTA FORMATIVA CON L?OBIETTIVO PRIMARIO DI COINVOLGERE GLI ALUNNI FAVORENDO DA UNA PARTE LA PARTECIPAZIONE E LA MOTIVAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA E DALL?ALTRA L?ACQUISIZIONE DI UNA RESPONSABILE E CONSAPEVOLE CONOSCENZA DI Sé, DELLE PROPRIE POTENZIALITà E DEI PROPRI BISOGNI. ATTRAVERSO LA SEGUENTE AZIONE PROGETTUALE L?ISTITUZIONE SCOLASTICA SI PROPONE FONDAMENTALMENTE DI CONTENERE IL DISAGIO, DI RAFFORZARE LE COMPETENZE E I SAPERI DI BASE, DI SVILUPPARE LE POTENZIALITà COGNITIVE ED EMOTIVE, DI AUMENTARE L?AUTOSTIMA E INFINE DI STIMOLARE LA CURIOSITà, IL SENSO CRITICO E LA SANA COMPETITIVITà TRA PARI. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT WILL BEGIN TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS HIGHLIGHTED IN THE PREPARATION, BY MEANS OF A NEW METHOD THAT TAKES ACCOUNT OF THE NEED FOR LEARNERS TO CUSTOMISE THEIR TRAINING PATHWAY. DOES THE PROJECT FIT WITHIN THE FRAMEWORK OF A WIDER FRAMEWORK OF TRAINING PROVISION WITH THE PRIMARY OBJECTIVE OF INVOLVING PUPILS BY ENCOURAGING PARTICIPATION AND MOTIVATION TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE AND FROM THE OTHER? ACQUISITION OF A RESPONSIBLE AND AWARE PERSON’S KNOWLEDGE OF THE ©, OF HIS/HER OWN ACTIVITIES AND OF THEIR NEEDS. THROUGH THE FOLLOWING PROJECT ACTION, THE SCHOOL SCHEME IS ESSENTIALLY AIMED AT LIMITING THE INCONVENIENCE, STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND KNOWLEDGE, DEVELOPING THE ACTIVITIES OF COGNITIVE AND EMOTIONAL ASPECTS, AN INCREASE IN SELF-ESTEEM, AND ENCOURAGING THE RECOVERY, CRITICAL SENSE AND SOUND SKILLS OF PEERS. (English)
    readability score
    0.0660896766228584
    0 references
    L’OBJECTIF DU PROJET EST DE COMBLER LES LACUNES MISES EN ÉVIDENCE DANS LA PRÉPARATION, PAR UNE NOUVELLE MANIÈRE QUI TIENNE COMPTE DE LA NÉCESSITÉ POUR LES ÉTUDIANTS DE PERSONNALISER LEUR PARCOURS DE FORMATION. LE PROJET S’INSCRIT DANS UN CADRE PLUS LARGE D’OFFRE ÉDUCATIVE DANS LE BUT PREMIER D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES, D’ENCOURAGER D’UNE PART LA PARTICIPATION ET LA MOTIVATION À LA VIE SCOLAIRE ET, D’AUTRE PART, L’ACQUISITION D’UNE CONNAISSANCE RESPONSABLE ET CONSCIENTE DE Sé, DE LEURS POTENTIALITÉS ET DE LEURS BESOINS. À TRAVERS L’ACTION DE PROJET SUIVANTE, L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE VISE ESSENTIELLEMENT À CONTENIR L’INCONFORT, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES DE BASE, À DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS ET ÉMOTIONNELS, À ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI ET ENFIN À STIMULER LA CURIOSITÉ, LE SENS CRITIQUE ET LA BONNE COMPÉTITIVITÉ DES PAIRS. (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERHELPEN VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE IN DE VOORBEREIDING AAN HET LICHT ZIJN GEKOMEN, DOOR MIDDEL VAN EEN NIEUWE MANIER DIE REKENING HOUDT MET DE NOODZAAK VAN STUDENTEN OM HUN OPLEIDINGSTRAJECT AAN TE PASSEN. HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN BREDER KADER VAN ONDERWIJSAANBOD MET ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN TE BETREKKEN, ENERZIJDS PARTICIPATIE EN MOTIVATIE IN HET SCHOOLLEVEN AAN TE MOEDIGEN EN ANDERZIJDS DE VERWERVING VAN EEN VERANTWOORDE EN BEWUSTE KENNIS VAN Sé, HUN POTENTIEEL EN HUN BEHOEFTEN. MET DE VOLGENDE PROJECTACTIE BEOOGT DE SCHOOLINSTELLING IN WEZEN ONGEMAK TE BEPERKEN, BASISVAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERSTERKEN, COGNITIEVE EN EMOTIONELE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN, HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERGROTEN EN TEN SLOTTE NIEUWSGIERIGHEID, KRITISCH GEVOEL EN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN ONDER COLLEGA’S TE STIMULEREN. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE IN DER VORBEREITUNG AUFGEZEIGTEN MÄNGEL DURCH EINE NEUE ART UND WEISE ZU ÜBERWINDEN, DIE DER NOTWENDIGKEIT RECHNUNG TRÄGT, IHREN AUSBILDUNGSWEG ANZUPASSEN. DAS PROJEKT IST TEIL EINES BREITEREN RAHMENS DES BILDUNGSANGEBOTS MIT DEM PRIMÄREN ZIEL, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER EINZUBEZIEHEN, EINERSEITS DIE TEILNAHME UND MOTIVATION IM SCHULLEBEN ZU FÖRDERN UND ANDERERSEITS DEN ERWERB EINES VERANTWORTUNGSVOLLEN UND BEWUSSTEN WISSENS ÜBER Sé, IHRE POTENZIALE UND IHRE BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN. DURCH DIE FOLGENDE PROJEKTAKTION ZIELT DIE SCHULE IM WESENTLICHEN DARAUF AB, UNBEHAGEN EINZUDÄMMEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU STÄRKEN, KOGNITIVE UND EMOTIONALE POTENZIALE ZU ENTWICKELN, DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN UND SCHLIESSLICH NEUGIER, KRITISCHES GEFÜHL UND GESUNDE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UNTER GLEICHALTRIGEN ZU STIMULIEREN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS EN LA PREPARACIÓN, A TRAVÉS DE UNA NUEVA FORMA QUE TENGA EN CUENTA LA NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA FORMATIVA. EL PROYECTO FORMA PARTE DE UN MARCO MÁS AMPLIO DE OFERTA EDUCATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE IMPLICAR A LOS ALUMNOS, FOMENTANDO POR UN LADO LA PARTICIPACIÓN Y LA MOTIVACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR Y, POR OTRA, LA ADQUISICIÓN DE UN CONOCIMIENTO RESPONSABLE Y CONSCIENTE DE Sé, SUS POTENCIALES Y SUS NECESIDADES. A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE ACCIÓN DEL PROYECTO, LA INSTITUCIÓN ESCOLAR BUSCA BÁSICAMENTE CONTENER EL MALESTAR, FORTALECER LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS, DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS Y EMOCIONALES, AUMENTAR LA AUTOESTIMA Y, FINALMENTE, ESTIMULAR LA CURIOSIDAD, EL SENTIDO CRÍTICO Y LA COMPETITIVIDAD SANA ENTRE LOS COMPAÑEROS. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    PROJEKTET VIL BEGYNDE AT AFHJÆLPE DE MANGLER, DER ER FREMHÆVET I FORBEREDELSEN, VED HJÆLP AF EN NY METODE, DER TAGER HENSYN TIL DE LÆRENDES BEHOV FOR AT TILPASSE DERES UDDANNELSESFORLØB. PASSER PROJEKTET INDEN FOR RAMMERNE AF EN BREDERE UDDANNELSESRAMME MED DET PRIMÆRE MÅL AT INDDRAGE ELEVERNE VED AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE OG MOTIVATION TIL AT DELTAGE I SKOLELIVET OG FRA DET ANDET? ERHVERVELSE AF EN ANSVARLIG OG BEVIDST PERSONS VIDEN OM ©, HANS/HENDES EGNE AKTIVITETER OG DERES BEHOV. GENNEM FØLGENDE PROJEKTAKTION TAGER SKOLEORDNINGEN HOVEDSAGELIG SIGTE PÅ AT BEGRÆNSE ULEMPERNE, STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG VIDEN, UDVIKLE KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE ASPEKTERS AKTIVITETER, ØGE SELVVÆRD OG TILSKYNDE TIL GENOPRETNING, KRITISK SANS OG SUNDE FÆRDIGHEDER HOS JÆVNALDRENDE. (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ; ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ©, ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ. (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT ĆE POČETI PREVLADAVATI NEDOSTATKE ISTAKNUTE U PRIPREMI POMOĆU NOVE METODE KOJOM SE UZIMA U OBZIR POTREBA DA UČENICI PRILAGODE SVOJ PUT OSPOSOBLJAVANJA. UKLAPA LI SE PROJEKT U OKVIR ŠIREG OKVIRA OSPOSOBLJAVANJA S OSNOVNIM CILJEM UKLJUČIVANJA UČENIKA POTICANJEM SUDJELOVANJA I MOTIVACIJE ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU I S DRUGE STRANE? STJECANJE ZNANJA ODGOVORNE I SVJESNE OSOBE O ©-U, O VLASTITIM AKTIVNOSTIMA I NJIHOVIM POTREBAMA. U OKVIRU SLJEDEĆE PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROGRAM U ŠKOLAMA PRVENSTVENO JE USMJEREN NA OGRANIČAVANJE NEUGODNOSTI, JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I ZNANJA, RAZVOJ AKTIVNOSTI KOGNITIVNIH I EMOCIONALNIH ASPEKATA, POVEĆANJE SAMOPOŠTOVANJA TE POTICANJE OPORAVKA, KRITIČKOG SMISLA I ZDRAVIH VJEŠTINA VRŠNJAKA. (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROIECTUL VA ÎNCEPE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE EVIDENȚIATE ÎN PREGĂTIRE, PRIN INTERMEDIUL UNEI NOI METODE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NECESITATEA CA CURSANȚII SĂ ÎȘI PERSONALIZEZE PARCURSUL DE FORMARE. PROIECTUL SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-UN CADRU MAI LARG DE FORMARE PROFESIONALĂ CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A IMPLICA ELEVII PRIN ÎNCURAJAREA PARTICIPĂRII ȘI A MOTIVAȚIEI DE A PARTICIPA LA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI A ALTORA? DOBÂNDIREA DE CĂTRE O PERSOANĂ RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CUNOAȘTERII ©, A PROPRIILOR ACTIVITĂȚI ȘI A NEVOILOR ACESTEIA. PRIN URMĂTOAREA ACȚIUNE A PROIECTULUI, PROGRAMUL PENTRU ȘCOLI VIZEAZĂ, ÎN ESENȚĂ, LIMITAREA INCONVENIENTELOR, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ, DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR LEGATE DE ASPECTELE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, CREȘTEREA STIMEI DE SINE ȘI ÎNCURAJAREA REDRESĂRII, A SIMȚULUI CRITIC ȘI A ABILITĂȚILOR SOLIDE ALE COLEGILOR. (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT ZAČNE PREKONÁVAŤ NEDOSTATKY ZDÔRAZNENÉ PRI PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ METÓDY, KTORÁ ZOHĽADŇUJE POTREBU ŠTUDENTOV PRISPÔSOBIŤ SI SVOJU CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠIEHO RÁMCA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY S HLAVNÝM CIEĽOM ZAPOJIŤ ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚČASTI A MOTIVÁCIE K ÚČASTI NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE A OD DRUHÉHO? ZÍSKANIE ZNALOSTÍ ZODPOVEDNEJ A UVEDOMELEJ OSOBY O ©, O JEJ VLASTNÝCH ČINNOSTIACH A O JEJ POTREBÁCH. PROSTREDNÍCTVOM NASLEDUJÚCEJ PROJEKTOVEJ AKCIE JE ŠKOLSKÝ PROGRAM V PODSTATE ZAMERANÝ NA OBMEDZENIE NEPRÍJEMNOSTÍ, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITÍVNYCH A EMOCIONÁLNYCH ASPEKTOV, ZVÝŠENIE SEBAÚCTY A PODPORU OBNOVY, KRITICKÉHO ZMYSLU A ZDRAVÝCH ZRUČNOSTÍ ROVESNÍKOV. (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT SE JIBDA JEGĦLEB IN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI FIT-TĦEJJIJA, PERMEZZ TA’ METODU ĠDID LI JQIS IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIPPERSONALIZZAW IL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JAQBEL FI ĦDAN IL-QAFAS TA’ QAFAS USA’ TA’ GĦOTI TA’ TAĦRIĠ BL-GĦAN PRIMARJU LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI BILLI JINKORAĠĠIXXI L-PARTEĊIPAZZJONI U L-MOTIVAZZJONI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA U MILL-OĦRA? IL-KISBA TA’ GĦARFIEN TA’ PERSUNA RESPONSABBLI U KONXJA TAL-©, TAL-ATTIVITAJIET TAGĦHA STESS U TAL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-AZZJONI TAL-PROĠETT LI ĠEJJA, L-ISKEMA GĦALL-ISKEJJEL HIJA ESSENZJALMENT IMMIRATA BIEX TILLIMITA L-INKONVENJENZA, ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN BAŻIĊI, TIŻVILUPPA L-ATTIVITAJIET TAL-ASPETTI KONJITTIVI U EMOZZJONALI, IŻŻID L-ISTIMA PERSONALI, U TINKORAĠĠIXXI L-IRKUPRU, IS-SENS KRITIKU U L-ĦILIET SODI TAL-PARI. (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O projecto começará por superar as dificuldades detectadas na preparação, através de um novo método que tem em conta a necessidade de os formandos acostumarem o seu percurso de formação. O PROJECTO ENCARREGA-SE NO ÂMBITO DE UM QUADRO MAIS ALARGADO DE DISPOSIÇÕES EM MATÉRIA DE FORMAÇÃO COM O OBJETIVO PRIMÁRIO DE ENVOLVIMENTO DAS EMPRESAS, ENCORAJANDO A PARTICIPAÇÃO E A MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR E DA OUTRA? AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE ©, DAS SUAS PRÓPRIAS ACTIVIDADES E DAS SUAS NECESSIDADES DE UMA PESSOA RESPONSÁVEL E CONSCIENTE. Através da seguinte acção do projecto, o programa escolar destina-se essencialmente a limitar a inconveniência, a reforçar as competências e o conhecimento de base, a desenvolver as actividades dos aspectos cognitivos e emocionais, a aumentar o auto-estudo e a incentivar a recuperação, o sentido crítico e as competências sonoras das pessoas. (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HANKE ALKAA KORJATA VALMISTELUSSA ESIIN TUODUT PUUTTEET UUDELLA MENETELMÄLLÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPIJOIDEN TARVE MUKAUTTAA KOULUTUSPOLKUAAN. SOPIIKO HANKE LAAJEMPAAN KOULUTUSTARJONTAAN, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN OSALLISTAMINEN KANNUSTAMALLA OSALLISTUMISTA JA MOTIVAATIOTA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA OSALLISTUA TOISEEN KOULUUN? VASTUULLISEN JA TIETOISEN HENKILÖN TIEDON HANKKIMINEN ©STÄ, OMASTA TOIMINNASTAAN JA TARPEISTAAN. SEURAAVIEN HANKETOIMIEN AVULLA KOULUJAKELUOHJELMALLA PYRITÄÄN PÄÄASIASSA RAJOITTAMAAN HAITTOJA, VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA JA -TIETOJA, KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISTEN JA EMOTIONAALISTEN NÄKÖKOHTIEN TOIMINTAA, LISÄÄMÄÄN ITSETUNTOA JA KANNUSTAMAAN IKÄISENSÄ ELPYMISEEN, KRIITTISEEN AISTIIN JA TERVEISIIN TAITOIHIN. (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT ZACZNIE PRZEZWYCIĘŻAĆ NIEDOCIĄGNIĘCIA, NA KTÓRE ZWRÓCONO UWAGĘ PODCZAS PRZYGOTOWAŃ, ZA POMOCĄ NOWEJ METODY UWZGLĘDNIAJĄCEJ POTRZEBĘ DOSTOSOWANIA ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA PRZEZ OSOBY UCZĄCE SIĘ. CZY PROJEKT WPISUJE SIĘ W RAMY SZERSZEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ GŁÓWNYM CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW POPRZEZ ZACHĘCANIE DO UCZESTNICTWA I MOTYWACJI DO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM I Z DRUGIEJ STRONY? NABYCIE PRZEZ OSOBĘ ODPOWIEDZIALNĄ I ŚWIADOMĄ WIEDZY NA TEMAT ©, JEJ WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI I JEJ POTRZEB. POPRZEZ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA PROJEKTOWE PROGRAM DLA SZKÓŁ MA ZASADNICZO NA CELU OGRANICZENIE NIEDOGODNOŚCI, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY, ROZWÓJ DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ASPEKTÓW POZNAWCZYCH I EMOCJONALNYCH, ZWIĘKSZENIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ ZACHĘCANIE DO POWROTU DO ZDROWIA, KRYTYCZNEGO ROZSĄDKU I UMIEJĘTNOŚCI RÓWIEŚNIKÓW. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT BO ZAČEL ODPRAVLJATI POMANJKLJIVOSTI, IZPOSTAVLJENE PRI PRIPRAVI, Z NOVO METODO, KI UPOŠTEVA POTREBO UČENCEV, DA PRILAGODIJO SVOJO POT USPOSABLJANJA. ALI PROJEKT SPADA V OKVIR ŠIRŠEGA OKVIRA USPOSABLJANJA, KATEREGA GLAVNI CILJ JE VKLJUČEVANJE UČENCEV S SPODBUJANJEM UDELEŽBE IN MOTIVACIJE ZA SODELOVANJE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU IN OD DRUGEGA? PRIDOBITEV ODGOVORNEGA IN ZAVESTNEGA POZNAVANJA ©, LASTNIH DEJAVNOSTI IN POTREB. CILJ ŠOLSKEGA PROGRAMA JE S POMOČJO NASLEDNJEGA PROJEKTA OMEJITI NEVŠEČNOSTI, OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI IN ZNANJA, RAZVITI DEJAVNOSTI KOGNITIVNIH IN ČUSTVENIH VIDIKOV, POVEČATI SAMOZAVEST TER SPODBUDITI OKREVANJE, KRITIČEN OBČUTEK IN DOBRE SPOSOBNOSTI VRSTNIKOV. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT ZAČNE PŘEKONÁVAT NEDOSTATKY ZDŮRAZNĚNÉ V PŘÍPRAVĚ, A TO PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ METODY, KTERÁ ZOHLEDŇUJE POTŘEBU STUDENTŮ PŘIZPŮSOBIT SI SVOU ODBORNOU PŘÍPRAVU. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠÍHO RÁMCE POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY S HLAVNÍM CÍLEM ZAPOJIT ŽÁKY PODPOROU ÚČASTI A MOTIVACE K ÚČASTI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ A OD DRUHÉHO? ZÍSKÁNÍ ODPOVĚDNÉ A VĚDOMÉ ZNALOSTI O ©, O JEHO VLASTNÍ ČINNOSTI A O JEJICH POTŘEBÁCH. PROSTŘEDNICTVÍM NÁSLEDUJÍCÍCH AKCÍ PROJEKTU JE ŠKOLNÍ PROJEKT ZAMĚŘEN PŘEDEVŠÍM NA OMEZENÍ NEPŘÍJEMNOSTÍ, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITIVNÍCH A EMOCIONÁLNÍCH ASPEKTŮ, ZVÝŠENÍ SEBEÚCTY A PODPORU OŽIVENÍ, KRITICKÉHO SMYSLU A ZDRAVÝCH DOVEDNOSTÍ VRSTEVNÍKŮ. (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS PRADĖTI ŠALINTI PASIRENGIMO TRŪKUMAI, TAIKANT NAUJĄ METODĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į TAI, KAD BESIMOKANTIEJI TURI PRITAIKYTI SAVO MOKYMO KELIĄ. AR PROJEKTAS ATITINKA PLATESNĘ MOKYMO SISTEMĄ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – ĮTRAUKTI MOKINIUS, SKATINANT DALYVAVIMĄ IR MOTYVACIJĄ DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME IR IŠ KITO? ATSAKINGO IR ŽINOMO ASMENS ŽINIŲ APIE ©, JO PATIES VEIKLĄ IR JŲ POREIKIUS ĮGIJIMAS. TOLIAU NURODYTAIS PROJEKTO VEIKSMAIS MOKYKLŲ PROGRAMA IŠ ESMĖS SIEKIAMA APRIBOTI NEPATOGUMUS, STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, PLĖTOTI KOGNITYVINIŲ IR EMOCINIŲ ASPEKTŲ VEIKLĄ, DIDINTI SAVIGARBĄ IR SKATINTI ATSIGAVIMĄ, KRITINĮ JAUSMĄ IR PATIKIMUS BENDRAAMŽIŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTS SĀKS NOVĒRST SAGATAVOŠANAS PROCESĀ UZSVĒRTOS TRŪKUMUS, IZMANTOJOT JAUNU METODI, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ IZGLĪTOJAMO NEPIECIEŠAMĪBA PIELĀGOT MĀCĪBU CEĻU. VAI PROJEKTS ATBILST PLAŠĀKAI APMĀCĪBAS SISTĒMAI, KURAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS, VEICINOT LĪDZDALĪBU UN MOTIVĀCIJU PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN NO OTRAS PUSES? ATBILDĪGAS UN INFORMĒTAS PERSONAS ZINĀŠANU IEGŪŠANA PAR ©, PAR VIŅA/VIŅAS DARBĪBU UN VIŅU VAJADZĪBĀM. AR ŠĀDU PROJEKTA DARBĪBU SKOLU PROGRAMMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IEROBEŽOT NEĒRTĪBAS, STIPRINĀT PAMATPRASMES UN ZINĀŠANAS, ATTĪSTĪT KOGNITĪVO UN EMOCIONĀLO ASPEKTU AKTIVITĀTES, PALIELINĀT PAŠAPZIŅU UN VEICINĀT VIENAUDŽU ATVESEĻOŠANOS, KRITISKO SAPRĀTU UN STABILAS PRASMES. (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ЩЕ ЗАПОЧНЕ ДА ПРЕОДОЛЯВА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ПРИ ПОДГОТОВКАТА, С ПОМОЩТА НА НОВ МЕТОД, КОЙТО ОТЧИТА НЕОБХОДИМОСТТА УЧАЩИТЕ СЕ ДА ПЕРСОНАЛИЗИРАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. СЪОТВЕТСТВА ЛИ ПРОЕКТЪТ В РАМКИТЕ НА ЕДНА ПО-ШИРОКА РАМКА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ С ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ОТ ДРУГАТА СТРАНА? ПРИДОБИВАНЕ НА ОТГОВОРНО И ОСЪЗНАТО ПОЗНАВАНЕ НА ©, НА СОБСТВЕНАТА СИ ДЕЙНОСТ И НА НЕГОВИТЕ НУЖДИ. ЧРЕЗ СЛЕДВАЩОТО ДЕЙСТВИЕ НА ПРОЕКТА УЧИЛИЩНАТА СХЕМА Е НАСОЧЕНА ОСНОВНО КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА НЕУДОБСТВОТО, УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО КОГНИТИВНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ АСПЕКТИ, ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ И ЗДРАВИТЕ УМЕНИЯ НА ВРЪСТНИЦИТЕ. (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ELKEZDI LEKÜZDENI AZ ELŐKÉSZÍTÉS SORÁN FELTÁRT HIÁNYOSSÁGOKAT EGY OLYAN ÚJ MÓDSZERREL, AMELY FIGYELEMBE VESZI, HOGY A TANULÓKNAK TESTRE KELL SZABNIUK A KÉPZÉSI PÁLYÁJUKAT. ILLESZKEDIK-E A PROJEKT EGY SZÉLESEBB KÉPZÉSI KERET KERETÉBE, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSA AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉVEL? A FELELŐS ÉS TUDATOS SZEMÉLY TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSE A ©-RŐL, SAJÁT TEVÉKENYSÉGÉRŐL ÉS SZÜKSÉGLETEIRŐL. A KÖVETKEZŐ PROJEKTFELLÉPÉS RÉVÉN AZ ISKOLAPROGRAM CÉLJA ALAPVETŐEN A KELLEMETLENSÉGEK KORLÁTOZÁSA, AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK ERŐSÍTÉSE, A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI SZEMPONTOK TEVÉKENYSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, AZ ÖNBECSÜLÉS NÖVELÉSE, VALAMINT A TÁRSAIK FELÉPÜLÉSÉNEK, KRITIKUS ÉRZÉKÉNEK ÉS EGÉSZSÉGES KÉSZSÉGEINEK ÖSZTÖNZÉSE. (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TOSÓIDH AN TIONSCADAL AG SÁRÚ NA N-EASNAMH A LÉIRÍODH SAN ULLMHÚCHÁN, TRÍ MHODH NUA A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN GÁ ATÁ LE FOGHLAIMEOIRÍ A GCONAIR OILIÚNA A SHAINCHEAPADH. AN BHFUIL AN TIONSCADAL OIRIÚNACH LAISTIGH DE CHREAT NÍOS LEITHNE DE SHOLÁTHAR OILIÚNA AGUS É MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE PÁIRT A THABHAIRT DO DHALTAÍ TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPREAGADH A SPREAGADH CHUN PÁIRT A GHLACADH I SAOL NA SCOILE AGUS ÓN GCEANN EILE? EOLAS DUINE FHREAGRAIGH AGUS FHEASACH AR AN ©, AR A GHNÍOMHAÍOCHTAÍ/A GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÉIN AGUS AR A RIACHTANAIS A FHÁIL. TRÍD AN NGNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL SEO A LEANAS, TÁ AN SCÉIM SCOILE DÍRITHE GO BUNÚSACH AR AN MÍCHAOITHIÚLACHT A THEORANNÚ, AR NA BUNSCILEANNA AGUS AR AN EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ, AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GNÉITHE COGNAÍOCHA AGUS MOTHÚCHÁNACHA A FHORBAIRT, AR FHÉINMHEAS A MHÉADÚ, AGUS AR THÉARNAMH, TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS SCILEANNA FÓNTA PIARAÍ A SPREAGADH. (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTET KOMMER ATT BÖRJA ÅTGÄRDA DE BRISTER SOM FRAMHÄVS I FÖRBEREDELSERNA MED HJÄLP AV EN NY METOD SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS BEHOV AV ATT ANPASSA SINA UTBILDNINGSVÄGAR. PASSAR PROJEKTET INOM RAMEN FÖR EN BREDARE UTBILDNINGSRAM MED DET PRIMÄRA MÅLET ATT INVOLVERA ELEVERNA GENOM ATT UPPMUNTRA DELTAGANDE OCH MOTIVATION ATT DELTA I SKOLLIVET OCH FRÅN DEN ANDRA? FÖRVÄRV AV EN ANSVARIG OCH MEDVETEN PERSONS KUNSKAPER OM ©, OM HANS/HENNES EGEN VERKSAMHET OCH OM DERAS BEHOV. GENOM FÖLJANDE PROJEKTÅTGÄRD SYFTAR SKOLPROGRAMMET I HUVUDSAK TILL ATT BEGRÄNSA OLÄGENHETERNA, STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER, UTVECKLA KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA ASPEKTER, ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH UPPMUNTRA KAMRATERS ÅTERHÄMTNING, KRITISK KÄNSLA OCH SUNDA FÄRDIGHETER. (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTIGA ALUSTATAKSE ETTEVALMISTUSES ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMIST UUE MEETODI ABIL, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ÕPPIJATE VAJADUST KOHANDADA OMA KOOLITUSTEED. KAS PROJEKT SOBIB LAIEMA KOOLITUSRAAMISTIKU RAAMISTIKKU, MILLE ESMANE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI, SOODUSTADES OSALEMIST JA MOTIVATSIOONI OSALEDA KOOLIELUS JA TEISEST? VASTUTUSTUNDLIKU JA TEADLIKU ISIKU TEADMISTE OMANDAMINE ©, TEMA ENDA TEGEVUSE JA VAJADUSTE KOHTA. JÄRGMISE PROJEKTIMEETME KAUDU ON KOOLIKAVA PEAMINE EESMÄRK VÄHENDADA EBAMUGAVUSI, TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA -TEADMISI, ARENDADA KOGNITIIVSEID JA EMOTSIONAALSEID ASPEKTE, SUURENDADA ENESEHINNANGUT NING SOODUSTADA EAKAASLASTE TAASTUMIST, KRIITILIST MEELT JA USALDUSVÄÄRSEID OSKUSI. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G43G16000100002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1953145&oldid=42760693"