Infrastructural development of the learning spaces of the György Endresz Primary School (Felcsút) (Q3902909): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: importing one item from Hungary) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (31 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Infrastructural development of the learning spaces of the György Endresz Primary School (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Développement des infrastructures des espaces d’apprentissage de l’école primaire György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Infrastrukturentwicklung der Lernräume der György Endresz Grundschule (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Infrastructuurontwikkeling van de leerruimten van de György Endresz Primary School (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sviluppo infrastrutturale degli spazi di apprendimento della scuola elementare György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Desarrollo infraestructural de los espacios de aprendizaje de la Escuela Primaria György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
György Endreszi algkooli (Felcsút) õpperuumide infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
György Endresz pradinės mokyklos (Felcsút) mokymosi erdvių infrastruktūros plėtra | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj prostora za učenje osnovne škole György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών των χώρων μάθησης του δημοτικού σχολείου György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry vzdelávacích priestorov základnej školy György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
György Endreszin peruskoulun (Felcsút) oppimistilojen infrastruktuurin kehittäminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastrukturalny przestrzeni dydaktycznych Szkoły Podstawowej im. György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj infrastruktury vzdělávacích prostor základní školy György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
György Endresz pamatskolas (Felcsút) mācību telpu infrastruktūras attīstība | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ar spásanna foghlama Bhunscoil György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj učnih prostorov osnovne šole György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на учебните пространства на началното училище György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali tal-ispazji ta’ tagħlim tal-Iskola Primarja ta’ György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento infraestrutural dos espaços de aprendizagem da Escola Primária György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturudvikling af læringsrum på György Endresz Primary School (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii spațiilor de învățare ale Școlii primare György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av inlärningsutrymmena vid grundskolan György Endresz (Felcsút) | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Hungary | Project Q3902909 in Hungary | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3902909 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3902909 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3902909 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3902909 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3902909 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3902909 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3902909 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3902909 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3902909 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3902909 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3902909 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3902909 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3902909 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3902909 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.062621 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 January 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 20 December 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): SZÉKESFEHÉRVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 351,089.038 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 351,089.038 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 351,089.038 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 126,966,501 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Felcsút, Fejér / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Felcsút / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 January 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 January 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
20 December 2018
| |||||||||||||||
| Property / end time: 20 December 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
SZÉKESFEHÉRVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): SZÉKESFEHÉRVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Felcsút, Fejér | |||||||||||||||
| Property / location (string): Felcsút, Fejér / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Education infrastructure for school education (primary and general secondary education) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°27'11.30"N, 18°35'22.96"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°27'11.30"N, 18°35'22.96"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Fejér / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4359582 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A felhívás kiemelt célja, a XXI. század követelményeinek megfelelő köznevelési infrastruktúra biztosítása. Ennek értelmében jelen pályázatunk fő célja az Endresz György Általános Iskola meglévő eszközállományának fejlesztése, új eszközök beszerzése. Az általános iskola utcafrontra néző két tanterme kevéssel a II. világháború előtt épült, amely később vizesblokkal, majd 1956-ban új szárnnyal bővült. 1982-83. évben a harmadik szárny is elkészült, újabb három tanteremmel. A jelenlegi kiépítettség az alábbiak szerint fest: 8 osztályterem, 1 technika terem, 1 informatika terem, 1 fejlesztő szoba, 1 orvosi szoba, 1 kémia-fizika szertár, 1 tálaló konyha és ebédlő, iskolatitkári, tanári és igazgatói iroda, valamint a mellékhelyiségek. Az egyes évfolyamokon 1-2 párhuzamos osztályban folyik a nevelő és oktató munka. Az épület energiatakarékossági szempontból elavult, nincs szigetelés, ablakok régi típusúak, nem zárnak megfelelően, az ajtók hasonló állapotban vannak. Tető pala, szintén régi, néhol beázik. Az iskola épülete jelenleg megfelel az alapvető feltételeknek, de annak érdekében, hogy az Intézmény a növekvő tanulói létszámnak a jövőben is eleget tudjon tenni, indokolt lehet új épületbe áthelyezni az oktatás helyszínét. Szaktantermek kialakítása a kihasználtság miatt nem lehetséges, 9 tanteremre 11 osztály jut, tanítás a könyvtárban és szükségtermekben folyik, zsúfoltság jellemző. Tornaterem nincs, a sportcsarnokban folynak az órák, ami szintén korszerűtlen, s időigényes az átsétálás okán. A jelenlegi eszközellátottság közepesnek mondható, azonban a meglévő eszközök egyáltalán nem korszerűek, nem felelnek meg a mai kor elvárásainak, illetve helyhiány miatt az eszközök szekrényekben, folyosón vannak elhelyezve. Az épület energiahatékonysági felújítása, illetve bővítése a fentiek okán indokolt, azonban jelen pályázati felhívás adta keretek között nem kivitelezhető, így az Intézmény jelen pályázata keretében azon eszközök beszerzését helyezte előtérbe, amelyek önmagukban és összességükben hozzájárulnak a felhívásban és az operatív programban megjelölt célokhoz, vagyis lehetővé teszik a minőségi oktatást. Kötelezően megvalósítandó, önállóan támogatható tevékenységek vonatkozásában jelen projekt vonatkozásában az alábbi tevékenységek kerülnek megjelölésre: A projekt keretében megvalósul az Endresz György Általános Iskola köznevelési intézmény alapvető tárgyi, technikai, illetve eszközbeszerzése. Ennek keretében az alábbi tevékenységek kerültek betervezésre: • A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések keretében: a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése; • Iskolai könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése; • A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek elavult bútorainak cseréje; • A természettudományos tárgyak oktatását segítő eszközök beszerzése; • A nyelvoktatáshoz szükséges eszközök beszerzése; • Közösségi terekbe szükséges eszközök és bútorok beszerzése; A választható, önállóan nem támogatható tevékenységek esetében, az alábbi fejlesztés valósul meg: - Iskolaudvarok felújítása, ehhez kapcsolódó udvari eszközök beszerzése, a tanulást segítő térként való bekapcsolása a nevelés folyamatába (pl.: eszközök, udvari utcabútorok, kerékpártároló létesítés, kerítésépítés, javítás, zöldterület-fejlesztés,- növelés) A fejlesztés nem eredményezi már meglévő funkcionális helységek területének csökkentését. A horizontális követelmények tekintetében az infokommunikációs akadálymentesítés kerül megvalósításra. A tájékoztatás és nyilvánosság kapcsán megfogalmazott feltételek is maradéktalanul teljesülnek. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A felhívás kiemelt célja, a XXI. század követelményeinek megfelelő köznevelési infrastruktúra biztosítása. Ennek értelmében jelen pályázatunk fő célja az Endresz György Általános Iskola meglévő eszközállományának fejlesztése, új eszközök beszerzése. Az általános iskola utcafrontra néző két tanterme kevéssel a II. világháború előtt épült, amely később vizesblokkal, majd 1956-ban új szárnnyal bővült. 1982-83. évben a harmadik szárny is elkészült, újabb három tanteremmel. A jelenlegi kiépítettség az alábbiak szerint fest: 8 osztályterem, 1 technika terem, 1 informatika terem, 1 fejlesztő szoba, 1 orvosi szoba, 1 kémia-fizika szertár, 1 tálaló konyha és ebédlő, iskolatitkári, tanári és igazgatói iroda, valamint a mellékhelyiségek. Az egyes évfolyamokon 1-2 párhuzamos osztályban folyik a nevelő és oktató munka. Az épület energiatakarékossági szempontból elavult, nincs szigetelés, ablakok régi típusúak, nem zárnak megfelelően, az ajtók hasonló állapotban vannak. Tető pala, szintén régi, néhol beázik. Az iskola épülete jelenleg megfelel az alapvető feltételeknek, de annak érdekében, hogy az Intézmény a növekvő tanulói létszámnak a jövőben is eleget tudjon tenni, indokolt lehet új épületbe áthelyezni az oktatás helyszínét. Szaktantermek kialakítása a kihasználtság miatt nem lehetséges, 9 tanteremre 11 osztály jut, tanítás a könyvtárban és szükségtermekben folyik, zsúfoltság jellemző. Tornaterem nincs, a sportcsarnokban folynak az órák, ami szintén korszerűtlen, s időigényes az átsétálás okán. A jelenlegi eszközellátottság közepesnek mondható, azonban a meglévő eszközök egyáltalán nem korszerűek, nem felelnek meg a mai kor elvárásainak, illetve helyhiány miatt az eszközök szekrényekben, folyosón vannak elhelyezve. Az épület energiahatékonysági felújítása, illetve bővítése a fentiek okán indokolt, azonban jelen pályázati felhívás adta keretek között nem kivitelezhető, így az Intézmény jelen pályázata keretében azon eszközök beszerzését helyezte előtérbe, amelyek önmagukban és összességükben hozzájárulnak a felhívásban és az operatív programban megjelölt célokhoz, vagyis lehetővé teszik a minőségi oktatást. Kötelezően megvalósítandó, önállóan támogatható tevékenységek vonatkozásában jelen projekt vonatkozásában az alábbi tevékenységek kerülnek megjelölésre: A projekt keretében megvalósul az Endresz György Általános Iskola köznevelési intézmény alapvető tárgyi, technikai, illetve eszközbeszerzése. Ennek keretében az alábbi tevékenységek kerültek betervezésre: • A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések keretében: a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése; • Iskolai könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése; • A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek elavult bútorainak cseréje; • A természettudományos tárgyak oktatását segítő eszközök beszerzése; • A nyelvoktatáshoz szükséges eszközök beszerzése; • Közösségi terekbe szükséges eszközök és bútorok beszerzése; A választható, önállóan nem támogatható tevékenységek esetében, az alábbi fejlesztés valósul meg: - Iskolaudvarok felújítása, ehhez kapcsolódó udvari eszközök beszerzése, a tanulást segítő térként való bekapcsolása a nevelés folyamatába (pl.: eszközök, udvari utcabútorok, kerékpártároló létesítés, kerítésépítés, javítás, zöldterület-fejlesztés,- növelés) A fejlesztés nem eredményezi már meglévő funkcionális helységek területének csökkentését. A horizontális követelmények tekintetében az infokommunikációs akadálymentesítés kerül megvalósításra. A tájékoztatás és nyilvánosság kapcsán megfogalmazott feltételek is maradéktalanul teljesülnek. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The priority of the call is to provide public education infrastructure that meets the requirements of the 21st century. According to this, the main objective of this tender is to develop the existing assets of the György Endresz Primary School and to acquire new equipment. The two classrooms of the primary school, overlooking the street front, were built shortly before World War II, which was later expanded with a water block and a new wing in 1956. In 1982-83, the third wing was completed with three more classes. The current build-up is as follows: 8 classrooms, 1 technical room, 1 IT room, 1 development room, 1 medical room, 1 chemistry-physics equipment, 1 serving kitchen and dining room, school secretary’s office, teacher’s and principal’s office, and toilets. Education and teaching work is carried out in 1-2 parallel classes in each class. The building is outdated in terms of energy saving, no insulation, windows of old type, no locks, doors are in a similar condition. Roof slate, also old, soaked in some places. The school’s building currently meets the basic conditions, but in order to allow the Institution to meet the increasing number of pupils in the future, it may be appropriate to transfer the place of education to a new building. It is not possible to set up specialised classrooms due to occupancy, there are 11 classes per 9 classrooms, teaching takes place in the library and emergency rooms, crowded. There is no gym, the classes are in the sports hall, which is also outdated, and it takes time to walk through. The current asset availability is considered to be medium, but the existing tools are not up-to-date, do not meet today’s expectations, and because of lack of space, the devices are placed in cabinets and corridors. The renovation or extension of the building’s energy efficiency is justified for the above reasons, but it is not feasible within the framework of this call for proposals, so the Institute has prioritised the procurement of equipment that, individually and as a whole, contributes to the objectives set out in the call and the operational programme, i.e. enabling quality education. The following activities are indicated for this project in relation to mandatory, self-eligible activities: Within the framework of the project, the endresz György Primary School of Public Education will acquire basic material, technical and equipment. In this context, the following activities have been planned: • Within the framework of the development needed for everyday physical education: the purchase of equipment related to everyday physical education; • Purchase of furniture necessary for the use of a school library; • Replacement of outdated furniture for rooms used to carry out educational and educational activities; • Purchase of equipment for teaching science subjects; • Purchase of tools for language teaching; • Purchase of equipment and furniture needed for public spaces; In the case of optional, ineligible actions, the following development will be carried out: — Refurbishment of school yards, purchase of related court facilities, integration of learning space in the educational process (e.g.: tools, courtyard street furniture, bicycle storage, fence construction, repair, green area development, increase) The development does not result in a reduction of the area of existing functional spaces. As regards horizontal requirements, ICT accessibility will be implemented. The conditions for information and publicity are also fully met. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The priority of the call is to provide public education infrastructure that meets the requirements of the 21st century. According to this, the main objective of this tender is to develop the existing assets of the György Endresz Primary School and to acquire new equipment. The two classrooms of the primary school, overlooking the street front, were built shortly before World War II, which was later expanded with a water block and a new wing in 1956. In 1982-83, the third wing was completed with three more classes. The current build-up is as follows: 8 classrooms, 1 technical room, 1 IT room, 1 development room, 1 medical room, 1 chemistry-physics equipment, 1 serving kitchen and dining room, school secretary’s office, teacher’s and principal’s office, and toilets. Education and teaching work is carried out in 1-2 parallel classes in each class. The building is outdated in terms of energy saving, no insulation, windows of old type, no locks, doors are in a similar condition. Roof slate, also old, soaked in some places. The school’s building currently meets the basic conditions, but in order to allow the Institution to meet the increasing number of pupils in the future, it may be appropriate to transfer the place of education to a new building. It is not possible to set up specialised classrooms due to occupancy, there are 11 classes per 9 classrooms, teaching takes place in the library and emergency rooms, crowded. There is no gym, the classes are in the sports hall, which is also outdated, and it takes time to walk through. The current asset availability is considered to be medium, but the existing tools are not up-to-date, do not meet today’s expectations, and because of lack of space, the devices are placed in cabinets and corridors. The renovation or extension of the building’s energy efficiency is justified for the above reasons, but it is not feasible within the framework of this call for proposals, so the Institute has prioritised the procurement of equipment that, individually and as a whole, contributes to the objectives set out in the call and the operational programme, i.e. enabling quality education. The following activities are indicated for this project in relation to mandatory, self-eligible activities: Within the framework of the project, the endresz György Primary School of Public Education will acquire basic material, technical and equipment. In this context, the following activities have been planned: • Within the framework of the development needed for everyday physical education: the purchase of equipment related to everyday physical education; • Purchase of furniture necessary for the use of a school library; • Replacement of outdated furniture for rooms used to carry out educational and educational activities; • Purchase of equipment for teaching science subjects; • Purchase of tools for language teaching; • Purchase of equipment and furniture needed for public spaces; In the case of optional, ineligible actions, the following development will be carried out: — Refurbishment of school yards, purchase of related court facilities, integration of learning space in the educational process (e.g.: tools, courtyard street furniture, bicycle storage, fence construction, repair, green area development, increase) The development does not result in a reduction of the area of existing functional spaces. As regards horizontal requirements, ICT accessibility will be implemented. The conditions for information and publicity are also fully met. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The priority of the call is to provide public education infrastructure that meets the requirements of the 21st century. According to this, the main objective of this tender is to develop the existing assets of the György Endresz Primary School and to acquire new equipment. The two classrooms of the primary school, overlooking the street front, were built shortly before World War II, which was later expanded with a water block and a new wing in 1956. In 1982-83, the third wing was completed with three more classes. The current build-up is as follows: 8 classrooms, 1 technical room, 1 IT room, 1 development room, 1 medical room, 1 chemistry-physics equipment, 1 serving kitchen and dining room, school secretary’s office, teacher’s and principal’s office, and toilets. Education and teaching work is carried out in 1-2 parallel classes in each class. The building is outdated in terms of energy saving, no insulation, windows of old type, no locks, doors are in a similar condition. Roof slate, also old, soaked in some places. The school’s building currently meets the basic conditions, but in order to allow the Institution to meet the increasing number of pupils in the future, it may be appropriate to transfer the place of education to a new building. It is not possible to set up specialised classrooms due to occupancy, there are 11 classes per 9 classrooms, teaching takes place in the library and emergency rooms, crowded. There is no gym, the classes are in the sports hall, which is also outdated, and it takes time to walk through. The current asset availability is considered to be medium, but the existing tools are not up-to-date, do not meet today’s expectations, and because of lack of space, the devices are placed in cabinets and corridors. The renovation or extension of the building’s energy efficiency is justified for the above reasons, but it is not feasible within the framework of this call for proposals, so the Institute has prioritised the procurement of equipment that, individually and as a whole, contributes to the objectives set out in the call and the operational programme, i.e. enabling quality education. The following activities are indicated for this project in relation to mandatory, self-eligible activities: Within the framework of the project, the endresz György Primary School of Public Education will acquire basic material, technical and equipment. In this context, the following activities have been planned: • Within the framework of the development needed for everyday physical education: the purchase of equipment related to everyday physical education; • Purchase of furniture necessary for the use of a school library; • Replacement of outdated furniture for rooms used to carry out educational and educational activities; • Purchase of equipment for teaching science subjects; • Purchase of tools for language teaching; • Purchase of equipment and furniture needed for public spaces; In the case of optional, ineligible actions, the following development will be carried out: — Refurbishment of school yards, purchase of related court facilities, integration of learning space in the educational process (e.g.: tools, courtyard street furniture, bicycle storage, fence construction, repair, green area development, increase) The development does not result in a reduction of the area of existing functional spaces. As regards horizontal requirements, ICT accessibility will be implemented. The conditions for information and publicity are also fully met. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: The priority of the call is to provide public education infrastructure that meets the requirements of the 21st century. According to this, the main objective of this tender is to develop the existing assets of the György Endresz Primary School and to acquire new equipment. The two classrooms of the primary school, overlooking the street front, were built shortly before World War II, which was later expanded with a water block and a new wing in 1956. In 1982-83, the third wing was completed with three more classes. The current build-up is as follows: 8 classrooms, 1 technical room, 1 IT room, 1 development room, 1 medical room, 1 chemistry-physics equipment, 1 serving kitchen and dining room, school secretary’s office, teacher’s and principal’s office, and toilets. Education and teaching work is carried out in 1-2 parallel classes in each class. The building is outdated in terms of energy saving, no insulation, windows of old type, no locks, doors are in a similar condition. Roof slate, also old, soaked in some places. The school’s building currently meets the basic conditions, but in order to allow the Institution to meet the increasing number of pupils in the future, it may be appropriate to transfer the place of education to a new building. It is not possible to set up specialised classrooms due to occupancy, there are 11 classes per 9 classrooms, teaching takes place in the library and emergency rooms, crowded. There is no gym, the classes are in the sports hall, which is also outdated, and it takes time to walk through. The current asset availability is considered to be medium, but the existing tools are not up-to-date, do not meet today’s expectations, and because of lack of space, the devices are placed in cabinets and corridors. The renovation or extension of the building’s energy efficiency is justified for the above reasons, but it is not feasible within the framework of this call for proposals, so the Institute has prioritised the procurement of equipment that, individually and as a whole, contributes to the objectives set out in the call and the operational programme, i.e. enabling quality education. The following activities are indicated for this project in relation to mandatory, self-eligible activities: Within the framework of the project, the endresz György Primary School of Public Education will acquire basic material, technical and equipment. In this context, the following activities have been planned: • Within the framework of the development needed for everyday physical education: the purchase of equipment related to everyday physical education; • Purchase of furniture necessary for the use of a school library; • Replacement of outdated furniture for rooms used to carry out educational and educational activities; • Purchase of equipment for teaching science subjects; • Purchase of tools for language teaching; • Purchase of equipment and furniture needed for public spaces; In the case of optional, ineligible actions, the following development will be carried out: — Refurbishment of school yards, purchase of related court facilities, integration of learning space in the educational process (e.g.: tools, courtyard street furniture, bicycle storage, fence construction, repair, green area development, increase) The development does not result in a reduction of the area of existing functional spaces. As regards horizontal requirements, ICT accessibility will be implemented. The conditions for information and publicity are also fully met. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3607982574731649
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Priorität der Aufforderung ist die Bereitstellung einer öffentlichen Bildungsinfrastruktur, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts entspricht. Danach besteht das Hauptziel dieser Ausschreibung darin, die bestehenden Vermögenswerte der György Endresz Grundschule zu entwickeln und neue Geräte zu erwerben. Die beiden Klassenräume der Grundschule mit Blick auf die Straßenfront wurden kurz vor dem Zweiten Weltkrieg gebaut, der später mit einem Wasserblock und einem neuen Flügel im Jahr 1956 erweitert wurde. 1982-83 wurde der dritte Flügel mit drei weiteren Klassen fertiggestellt. Der derzeitige Aufbau ist wie folgt: 8 Klassenzimmer, 1 Technikraum, 1 IT-Raum, 1 Entwicklungsraum, 1 Medizinraum, 1 Chemie-Physik-Ausstattung, 1 servierende Küche und Esszimmer, Schulsekretärbüro, Lehrer- und Schulleitungsbüro und Toiletten. Bildungs- und Lehrarbeit wird in 1-2 parallelen Klassen in jeder Klasse durchgeführt. Das Gebäude ist veraltet in Bezug auf Energieeinsparung, keine Isolierung, Fenster des alten Typs, keine Schlösser, Türen befinden sich in einem ähnlichen Zustand. Dachschiefer, auch alt, getränkt an einigen Stellen. Das Gebäude der Schule erfüllt derzeit die Grundvoraussetzungen, aber damit die Institution die steigende Zahl von Schülern in Zukunft erfüllen kann, kann es angebracht sein, den Bildungsplatz in ein neues Gebäude zu überführen. Es ist nicht möglich, spezialisierte Klassenräume aufgrund der Belegung einzurichten, es gibt 11 Klassen pro 9 Klassenzimmer, der Unterricht findet in der Bibliothek und in Noträumen statt, überfüllt. Es gibt kein Fitnessstudio, die Kurse sind in der Sporthalle, die auch veraltet ist, und es dauert Zeit, durchzugehen. Die aktuelle Verfügbarkeit von Vermögenswerten wird als Medium betrachtet, aber die vorhandenen Instrumente sind nicht aktuell, entsprechen den heutigen Erwartungen nicht und werden aufgrund des Mangels an Platz in Schränken und Korridoren platziert. Die Renovierung oder Erweiterung der Energieeffizienz des Gebäudes ist aus den oben genannten Gründen gerechtfertigt, ist jedoch im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen nicht machbar, so dass das Institut der Beschaffung von Ausrüstungen Vorrang eingeräumt hat, die einzeln und insgesamt zu den Zielen der Aufforderung und des operationellen Programms beitragen, d. h. eine hochwertige Bildung zu ermöglichen. Für dieses Projekt werden folgende Aktivitäten in Bezug auf obligatorische, selbst förderfähige Tätigkeiten angegeben: Im Rahmen des Projekts wird die Endresz György Primary School of Public Education grundlegendes Material, Technik und Ausrüstung erwerben. In diesem Zusammenhang sind folgende Maßnahmen geplant: • Im Rahmen der für die tägliche körperliche Bildung erforderlichen Entwicklung: den Kauf von Ausrüstung im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung; • Kauf von Möbeln, die für die Nutzung einer Schulbibliothek erforderlich sind; • Ersatz von veralteten Möbeln für Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungstätigkeiten genutzt werden; • Erwerb von Ausrüstung für den Unterricht von Wissenschaftsfächern; • Erwerb von Instrumenten für den Sprachunterricht; • Kauf von Ausrüstungen und Möbeln, die für öffentliche Räume benötigt werden; Bei fakultativen, nicht förderfähigen Maßnahmen wird folgende Entwicklung durchgeführt: — Sanierung von Schulhöfen, Erwerb entsprechender Gerichtseinrichtungen, Integration des Lernraums in den Bildungsprozess (z. B.: Werkzeuge, Hof Straßenmöbel, Fahrradlagerung, Zaunbau, Reparatur, Grünflächenentwicklung, Steigerung) Die Entwicklung führt nicht zu einer Reduzierung der Fläche bestehender funktionaler Räume. In Bezug auf horizontale Anforderungen wird die IKT-Zugänglichkeit umgesetzt. Die Bedingungen für Information und Publizität sind ebenfalls vollständig erfüllt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Priorität der Aufforderung ist die Bereitstellung einer öffentlichen Bildungsinfrastruktur, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts entspricht. Danach besteht das Hauptziel dieser Ausschreibung darin, die bestehenden Vermögenswerte der György Endresz Grundschule zu entwickeln und neue Geräte zu erwerben. Die beiden Klassenräume der Grundschule mit Blick auf die Straßenfront wurden kurz vor dem Zweiten Weltkrieg gebaut, der später mit einem Wasserblock und einem neuen Flügel im Jahr 1956 erweitert wurde. 1982-83 wurde der dritte Flügel mit drei weiteren Klassen fertiggestellt. Der derzeitige Aufbau ist wie folgt: 8 Klassenzimmer, 1 Technikraum, 1 IT-Raum, 1 Entwicklungsraum, 1 Medizinraum, 1 Chemie-Physik-Ausstattung, 1 servierende Küche und Esszimmer, Schulsekretärbüro, Lehrer- und Schulleitungsbüro und Toiletten. Bildungs- und Lehrarbeit wird in 1-2 parallelen Klassen in jeder Klasse durchgeführt. Das Gebäude ist veraltet in Bezug auf Energieeinsparung, keine Isolierung, Fenster des alten Typs, keine Schlösser, Türen befinden sich in einem ähnlichen Zustand. Dachschiefer, auch alt, getränkt an einigen Stellen. Das Gebäude der Schule erfüllt derzeit die Grundvoraussetzungen, aber damit die Institution die steigende Zahl von Schülern in Zukunft erfüllen kann, kann es angebracht sein, den Bildungsplatz in ein neues Gebäude zu überführen. Es ist nicht möglich, spezialisierte Klassenräume aufgrund der Belegung einzurichten, es gibt 11 Klassen pro 9 Klassenzimmer, der Unterricht findet in der Bibliothek und in Noträumen statt, überfüllt. Es gibt kein Fitnessstudio, die Kurse sind in der Sporthalle, die auch veraltet ist, und es dauert Zeit, durchzugehen. Die aktuelle Verfügbarkeit von Vermögenswerten wird als Medium betrachtet, aber die vorhandenen Instrumente sind nicht aktuell, entsprechen den heutigen Erwartungen nicht und werden aufgrund des Mangels an Platz in Schränken und Korridoren platziert. Die Renovierung oder Erweiterung der Energieeffizienz des Gebäudes ist aus den oben genannten Gründen gerechtfertigt, ist jedoch im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen nicht machbar, so dass das Institut der Beschaffung von Ausrüstungen Vorrang eingeräumt hat, die einzeln und insgesamt zu den Zielen der Aufforderung und des operationellen Programms beitragen, d. h. eine hochwertige Bildung zu ermöglichen. Für dieses Projekt werden folgende Aktivitäten in Bezug auf obligatorische, selbst förderfähige Tätigkeiten angegeben: Im Rahmen des Projekts wird die Endresz György Primary School of Public Education grundlegendes Material, Technik und Ausrüstung erwerben. In diesem Zusammenhang sind folgende Maßnahmen geplant: • Im Rahmen der für die tägliche körperliche Bildung erforderlichen Entwicklung: den Kauf von Ausrüstung im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung; • Kauf von Möbeln, die für die Nutzung einer Schulbibliothek erforderlich sind; • Ersatz von veralteten Möbeln für Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungstätigkeiten genutzt werden; • Erwerb von Ausrüstung für den Unterricht von Wissenschaftsfächern; • Erwerb von Instrumenten für den Sprachunterricht; • Kauf von Ausrüstungen und Möbeln, die für öffentliche Räume benötigt werden; Bei fakultativen, nicht förderfähigen Maßnahmen wird folgende Entwicklung durchgeführt: — Sanierung von Schulhöfen, Erwerb entsprechender Gerichtseinrichtungen, Integration des Lernraums in den Bildungsprozess (z. B.: Werkzeuge, Hof Straßenmöbel, Fahrradlagerung, Zaunbau, Reparatur, Grünflächenentwicklung, Steigerung) Die Entwicklung führt nicht zu einer Reduzierung der Fläche bestehender funktionaler Räume. In Bezug auf horizontale Anforderungen wird die IKT-Zugänglichkeit umgesetzt. Die Bedingungen für Information und Publizität sind ebenfalls vollständig erfüllt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Priorität der Aufforderung ist die Bereitstellung einer öffentlichen Bildungsinfrastruktur, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts entspricht. Danach besteht das Hauptziel dieser Ausschreibung darin, die bestehenden Vermögenswerte der György Endresz Grundschule zu entwickeln und neue Geräte zu erwerben. Die beiden Klassenräume der Grundschule mit Blick auf die Straßenfront wurden kurz vor dem Zweiten Weltkrieg gebaut, der später mit einem Wasserblock und einem neuen Flügel im Jahr 1956 erweitert wurde. 1982-83 wurde der dritte Flügel mit drei weiteren Klassen fertiggestellt. Der derzeitige Aufbau ist wie folgt: 8 Klassenzimmer, 1 Technikraum, 1 IT-Raum, 1 Entwicklungsraum, 1 Medizinraum, 1 Chemie-Physik-Ausstattung, 1 servierende Küche und Esszimmer, Schulsekretärbüro, Lehrer- und Schulleitungsbüro und Toiletten. Bildungs- und Lehrarbeit wird in 1-2 parallelen Klassen in jeder Klasse durchgeführt. Das Gebäude ist veraltet in Bezug auf Energieeinsparung, keine Isolierung, Fenster des alten Typs, keine Schlösser, Türen befinden sich in einem ähnlichen Zustand. Dachschiefer, auch alt, getränkt an einigen Stellen. Das Gebäude der Schule erfüllt derzeit die Grundvoraussetzungen, aber damit die Institution die steigende Zahl von Schülern in Zukunft erfüllen kann, kann es angebracht sein, den Bildungsplatz in ein neues Gebäude zu überführen. Es ist nicht möglich, spezialisierte Klassenräume aufgrund der Belegung einzurichten, es gibt 11 Klassen pro 9 Klassenzimmer, der Unterricht findet in der Bibliothek und in Noträumen statt, überfüllt. Es gibt kein Fitnessstudio, die Kurse sind in der Sporthalle, die auch veraltet ist, und es dauert Zeit, durchzugehen. Die aktuelle Verfügbarkeit von Vermögenswerten wird als Medium betrachtet, aber die vorhandenen Instrumente sind nicht aktuell, entsprechen den heutigen Erwartungen nicht und werden aufgrund des Mangels an Platz in Schränken und Korridoren platziert. Die Renovierung oder Erweiterung der Energieeffizienz des Gebäudes ist aus den oben genannten Gründen gerechtfertigt, ist jedoch im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen nicht machbar, so dass das Institut der Beschaffung von Ausrüstungen Vorrang eingeräumt hat, die einzeln und insgesamt zu den Zielen der Aufforderung und des operationellen Programms beitragen, d. h. eine hochwertige Bildung zu ermöglichen. Für dieses Projekt werden folgende Aktivitäten in Bezug auf obligatorische, selbst förderfähige Tätigkeiten angegeben: Im Rahmen des Projekts wird die Endresz György Primary School of Public Education grundlegendes Material, Technik und Ausrüstung erwerben. In diesem Zusammenhang sind folgende Maßnahmen geplant: • Im Rahmen der für die tägliche körperliche Bildung erforderlichen Entwicklung: den Kauf von Ausrüstung im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung; • Kauf von Möbeln, die für die Nutzung einer Schulbibliothek erforderlich sind; • Ersatz von veralteten Möbeln für Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungstätigkeiten genutzt werden; • Erwerb von Ausrüstung für den Unterricht von Wissenschaftsfächern; • Erwerb von Instrumenten für den Sprachunterricht; • Kauf von Ausrüstungen und Möbeln, die für öffentliche Räume benötigt werden; Bei fakultativen, nicht förderfähigen Maßnahmen wird folgende Entwicklung durchgeführt: — Sanierung von Schulhöfen, Erwerb entsprechender Gerichtseinrichtungen, Integration des Lernraums in den Bildungsprozess (z. B.: Werkzeuge, Hof Straßenmöbel, Fahrradlagerung, Zaunbau, Reparatur, Grünflächenentwicklung, Steigerung) Die Entwicklung führt nicht zu einer Reduzierung der Fläche bestehender funktionaler Räume. In Bezug auf horizontale Anforderungen wird die IKT-Zugänglichkeit umgesetzt. Die Bedingungen für Information und Publizität sind ebenfalls vollständig erfüllt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La priorité de l’appel est de fournir une infrastructure d’éducation publique qui réponde aux exigences du XXIe siècle. L’objectif principal du présent appel d’offres est donc de développer les actifs existants de l’école primaire György Endresz et d’acquérir de nouveaux équipements. Les deux salles de classe de l’école primaire, surplombant le front de rue, ont été construites peu de temps avant la Seconde Guerre mondiale, qui a ensuite été agrandie avec un bloc d’eau et une nouvelle aile en 1956. En 1982-1983, la troisième aile a été complétée par trois autres classes. L’accumulation actuelle est la suivante: 8 salles de classe, 1 salle technique, 1 salle informatique, 1 salle de développement, 1 salle médicale, 1 équipement de chimie-physique, 1 cuisine de service et salle à manger, bureau du secrétaire d’école, bureau du professeur et du directeur, et toilettes. Le travail d’éducation et d’enseignement est effectué en 1-2 classes parallèles dans chaque classe. Le bâtiment est dépassé en termes d’économie d’énergie, pas d’isolation, fenêtres de type ancien, pas de serrures, portes sont dans un état similaire. Ardoise de toit, aussi ancienne, trempée dans certains endroits. Le bâtiment de l’école remplit actuellement les conditions de base, mais afin de permettre à l’Institution de rencontrer le nombre croissant d’élèves à l’avenir, il peut être approprié de transférer le lieu d’enseignement dans un nouveau bâtiment. Il n’est pas possible de mettre en place des salles de classe spécialisées en raison de l’occupation, il y a 11 classes pour 9 salles de classe, l’enseignement a lieu dans la bibliothèque et les salles d’urgence, surpeuplée. Il n’y a pas de salle de gym, les cours sont dans la salle de sport, qui est également dépassée, et il faut du temps pour marcher. La disponibilité actuelle des actifs est considérée comme moyenne, mais les outils existants ne sont pas à jour, ne répondent pas aux attentes d’aujourd’hui, et en raison du manque d’espace, les appareils sont placés dans des armoires et des couloirs. La rénovation ou l’extension de l’efficacité énergétique du bâtiment est justifiée pour les raisons susmentionnées, mais elle n’est pas réalisable dans le cadre du présent appel à propositions, de sorte que l’Institut a accordé la priorité à l’achat d’équipements qui, individuellement et dans son ensemble, contribuent à la réalisation des objectifs énoncés dans l’appel et dans le programme opérationnel, c’est-à-dire permettre une éducation de qualité. Les activités suivantes sont indiquées pour ce projet en ce qui concerne les activités obligatoires et auto-admissibles: Dans le cadre du projet, l’école primaire d’éducation publique Endresz György acquerra du matériel de base, des techniques et de l’équipement. Dans ce contexte, les activités suivantes ont été prévues: • Dans le cadre du développement nécessaire à l’éducation physique quotidienne: l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne; • L’achat du mobilier nécessaire à l’utilisation d’une bibliothèque scolaire; • Remplacement du mobilier désuète pour les locaux servant à la réalisation d’activités éducatives et éducatives; • Achat d’équipements pour l’enseignement des matières scientifiques; • Achat d’outils pour l’enseignement des langues; • Achat du matériel et du mobilier nécessaires aux espaces publics; Dans le cas d’actions facultatives et inéligibles, les développements suivants seront réalisés: — Remise à neuf des cours d’école, achat d’installations judiciaires connexes, intégration d’espaces d’apprentissage dans le processus éducatif (p. ex.: outils, mobilier de rue de cour, entreposage de vélos, construction de clôtures, réparation, aménagement d’espaces verts, augmentation) Le développement n’entraîne pas une réduction de la superficie des espaces fonctionnels existants. En ce qui concerne les exigences horizontales, l’accessibilité aux TIC sera mise en œuvre. Les conditions d’information et de publicité sont également pleinement remplies. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: La priorité de l’appel est de fournir une infrastructure d’éducation publique qui réponde aux exigences du XXIe siècle. L’objectif principal du présent appel d’offres est donc de développer les actifs existants de l’école primaire György Endresz et d’acquérir de nouveaux équipements. Les deux salles de classe de l’école primaire, surplombant le front de rue, ont été construites peu de temps avant la Seconde Guerre mondiale, qui a ensuite été agrandie avec un bloc d’eau et une nouvelle aile en 1956. En 1982-1983, la troisième aile a été complétée par trois autres classes. L’accumulation actuelle est la suivante: 8 salles de classe, 1 salle technique, 1 salle informatique, 1 salle de développement, 1 salle médicale, 1 équipement de chimie-physique, 1 cuisine de service et salle à manger, bureau du secrétaire d’école, bureau du professeur et du directeur, et toilettes. Le travail d’éducation et d’enseignement est effectué en 1-2 classes parallèles dans chaque classe. Le bâtiment est dépassé en termes d’économie d’énergie, pas d’isolation, fenêtres de type ancien, pas de serrures, portes sont dans un état similaire. Ardoise de toit, aussi ancienne, trempée dans certains endroits. Le bâtiment de l’école remplit actuellement les conditions de base, mais afin de permettre à l’Institution de rencontrer le nombre croissant d’élèves à l’avenir, il peut être approprié de transférer le lieu d’enseignement dans un nouveau bâtiment. Il n’est pas possible de mettre en place des salles de classe spécialisées en raison de l’occupation, il y a 11 classes pour 9 salles de classe, l’enseignement a lieu dans la bibliothèque et les salles d’urgence, surpeuplée. Il n’y a pas de salle de gym, les cours sont dans la salle de sport, qui est également dépassée, et il faut du temps pour marcher. La disponibilité actuelle des actifs est considérée comme moyenne, mais les outils existants ne sont pas à jour, ne répondent pas aux attentes d’aujourd’hui, et en raison du manque d’espace, les appareils sont placés dans des armoires et des couloirs. La rénovation ou l’extension de l’efficacité énergétique du bâtiment est justifiée pour les raisons susmentionnées, mais elle n’est pas réalisable dans le cadre du présent appel à propositions, de sorte que l’Institut a accordé la priorité à l’achat d’équipements qui, individuellement et dans son ensemble, contribuent à la réalisation des objectifs énoncés dans l’appel et dans le programme opérationnel, c’est-à-dire permettre une éducation de qualité. Les activités suivantes sont indiquées pour ce projet en ce qui concerne les activités obligatoires et auto-admissibles: Dans le cadre du projet, l’école primaire d’éducation publique Endresz György acquerra du matériel de base, des techniques et de l’équipement. Dans ce contexte, les activités suivantes ont été prévues: • Dans le cadre du développement nécessaire à l’éducation physique quotidienne: l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne; • L’achat du mobilier nécessaire à l’utilisation d’une bibliothèque scolaire; • Remplacement du mobilier désuète pour les locaux servant à la réalisation d’activités éducatives et éducatives; • Achat d’équipements pour l’enseignement des matières scientifiques; • Achat d’outils pour l’enseignement des langues; • Achat du matériel et du mobilier nécessaires aux espaces publics; Dans le cas d’actions facultatives et inéligibles, les développements suivants seront réalisés: — Remise à neuf des cours d’école, achat d’installations judiciaires connexes, intégration d’espaces d’apprentissage dans le processus éducatif (p. ex.: outils, mobilier de rue de cour, entreposage de vélos, construction de clôtures, réparation, aménagement d’espaces verts, augmentation) Le développement n’entraîne pas une réduction de la superficie des espaces fonctionnels existants. En ce qui concerne les exigences horizontales, l’accessibilité aux TIC sera mise en œuvre. Les conditions d’information et de publicité sont également pleinement remplies. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La priorité de l’appel est de fournir une infrastructure d’éducation publique qui réponde aux exigences du XXIe siècle. L’objectif principal du présent appel d’offres est donc de développer les actifs existants de l’école primaire György Endresz et d’acquérir de nouveaux équipements. Les deux salles de classe de l’école primaire, surplombant le front de rue, ont été construites peu de temps avant la Seconde Guerre mondiale, qui a ensuite été agrandie avec un bloc d’eau et une nouvelle aile en 1956. En 1982-1983, la troisième aile a été complétée par trois autres classes. L’accumulation actuelle est la suivante: 8 salles de classe, 1 salle technique, 1 salle informatique, 1 salle de développement, 1 salle médicale, 1 équipement de chimie-physique, 1 cuisine de service et salle à manger, bureau du secrétaire d’école, bureau du professeur et du directeur, et toilettes. Le travail d’éducation et d’enseignement est effectué en 1-2 classes parallèles dans chaque classe. Le bâtiment est dépassé en termes d’économie d’énergie, pas d’isolation, fenêtres de type ancien, pas de serrures, portes sont dans un état similaire. Ardoise de toit, aussi ancienne, trempée dans certains endroits. Le bâtiment de l’école remplit actuellement les conditions de base, mais afin de permettre à l’Institution de rencontrer le nombre croissant d’élèves à l’avenir, il peut être approprié de transférer le lieu d’enseignement dans un nouveau bâtiment. Il n’est pas possible de mettre en place des salles de classe spécialisées en raison de l’occupation, il y a 11 classes pour 9 salles de classe, l’enseignement a lieu dans la bibliothèque et les salles d’urgence, surpeuplée. Il n’y a pas de salle de gym, les cours sont dans la salle de sport, qui est également dépassée, et il faut du temps pour marcher. La disponibilité actuelle des actifs est considérée comme moyenne, mais les outils existants ne sont pas à jour, ne répondent pas aux attentes d’aujourd’hui, et en raison du manque d’espace, les appareils sont placés dans des armoires et des couloirs. La rénovation ou l’extension de l’efficacité énergétique du bâtiment est justifiée pour les raisons susmentionnées, mais elle n’est pas réalisable dans le cadre du présent appel à propositions, de sorte que l’Institut a accordé la priorité à l’achat d’équipements qui, individuellement et dans son ensemble, contribuent à la réalisation des objectifs énoncés dans l’appel et dans le programme opérationnel, c’est-à-dire permettre une éducation de qualité. Les activités suivantes sont indiquées pour ce projet en ce qui concerne les activités obligatoires et auto-admissibles: Dans le cadre du projet, l’école primaire d’éducation publique Endresz György acquerra du matériel de base, des techniques et de l’équipement. Dans ce contexte, les activités suivantes ont été prévues: • Dans le cadre du développement nécessaire à l’éducation physique quotidienne: l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne; • L’achat du mobilier nécessaire à l’utilisation d’une bibliothèque scolaire; • Remplacement du mobilier désuète pour les locaux servant à la réalisation d’activités éducatives et éducatives; • Achat d’équipements pour l’enseignement des matières scientifiques; • Achat d’outils pour l’enseignement des langues; • Achat du matériel et du mobilier nécessaires aux espaces publics; Dans le cas d’actions facultatives et inéligibles, les développements suivants seront réalisés: — Remise à neuf des cours d’école, achat d’installations judiciaires connexes, intégration d’espaces d’apprentissage dans le processus éducatif (p. ex.: outils, mobilier de rue de cour, entreposage de vélos, construction de clôtures, réparation, aménagement d’espaces verts, augmentation) Le développement n’entraîne pas une réduction de la superficie des espaces fonctionnels existants. En ce qui concerne les exigences horizontales, l’accessibilité aux TIC sera mise en œuvre. Les conditions d’information et de publicité sont également pleinement remplies. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Konkursi prioriteet on pakkuda 21. sajandi nõuetele vastavat riiklikku haridustaristut. Selle kohaselt on käesoleva hanke peamine eesmärk arendada György Endreszi algkooli olemasolevaid varasid ja omandada uusi seadmeid. Kaks algkooli klassiruumi, vaatega tänava ees, ehitati veidi enne Teist maailmasõda, mida hiljem laiendati veebloki ja uue tiivaga 1956. aastal. Aastatel 1982–83 valmis kolmas tiib veel kolme klassiga. Praegune ülesehitus on järgmine: 8 klassiruumi, 1 tehniline ruum, 1 IT-ruum, 1 arendusruum, 1 meditsiiniruum, 1 keemia-füüsikaline varustus, 1 teenindav köögi- ja söögituba, kooli sekretäri kabinet, õpetaja ja direktori kabinet ning tualetid. Haridus- ja õpetamistööd viiakse läbi 1–2 paralleelsetes klassides igas klassis. Hoone on energia säästmise, isolatsioonita, vana tüüpi akende, lukkude ja uste poolest vananenud. Katusekivi, samuti vana, mõnes kohas leotatud. Kooli hoone vastab praegu põhitingimustele, kuid selleks, et institutsioonil oleks tulevikus võimalik täita kasvavat õpilaste arvu, võib olla asjakohane viia hariduskoht üle uude hoonesse. Hõivatuse tõttu ei ole võimalik luua spetsialiseeritud klassiruume, 9 klassiruumis on 11 klassi, raamatukogus ja hädaabiruumides toimub õpetamine, rahvarohke. Ei ole jõusaali, klassid on spordisaalis, mis on ka aegunud, ja see võtab aega, et kõndida. Praegust vara kättesaadavust peetakse keskmiseks, kuid olemasolevad vahendid ei ole ajakohased, ei vasta tänapäeva ootustele ning ruumipuuduse tõttu paigutatakse seadmed kappidesse ja koridoridesse. Hoone energiatõhususe renoveerimine või suurendamine on õigustatud eespool nimetatud põhjustel, kuid see ei ole käesoleva konkursikutse raames teostatav, mistõttu instituut on seadnud prioriteediks selliste seadmete hanke, mis eraldi ja tervikuna aitavad kaasa konkursikutses ja rakenduskavas sätestatud eesmärkide saavutamisele, st kvaliteetse hariduse võimaldamisele. Seoses kohustuslike ja isetoetuskõlblike tegevustega on selle projekti puhul märgitud järgmised tegevused: Projekti raames omandab Endresz György riikliku hariduse algkool põhimaterjalid, tehnilised ja seadmed. Sellega seoses on kavandatud järgmised tegevused: • Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajaliku arengu raames: igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine; • Kooliraamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine; • Vananenud mööbli asendamine haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide jaoks; • Õppeainete õpetamiseks vajalike seadmete ostmine; • Keeleõppevahendite ostmine; • Avalike ruumide jaoks vajalike seadmete ja mööbli ostmine; Valikuliste ja abikõlbmatute meetmete puhul tehakse järgmised toimingud: – Kooliaedade renoveerimine, nendega seotud kohturuumide ostmine, õpperuumi integreerimine haridusprotsessi (nt: tööriistad, sisehoovi mööbel, jalgratta ladustamine, tara ehitamine, remont, haljasalade arendamine, suurendamine) Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete ruumide pindala vähenemist. Horisontaalsete nõuete osas rakendatakse IKT juurdepääsetavust. Samuti on täielikult täidetud teavitamise ja avalikustamise tingimused. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Konkursi prioriteet on pakkuda 21. sajandi nõuetele vastavat riiklikku haridustaristut. Selle kohaselt on käesoleva hanke peamine eesmärk arendada György Endreszi algkooli olemasolevaid varasid ja omandada uusi seadmeid. Kaks algkooli klassiruumi, vaatega tänava ees, ehitati veidi enne Teist maailmasõda, mida hiljem laiendati veebloki ja uue tiivaga 1956. aastal. Aastatel 1982–83 valmis kolmas tiib veel kolme klassiga. Praegune ülesehitus on järgmine: 8 klassiruumi, 1 tehniline ruum, 1 IT-ruum, 1 arendusruum, 1 meditsiiniruum, 1 keemia-füüsikaline varustus, 1 teenindav köögi- ja söögituba, kooli sekretäri kabinet, õpetaja ja direktori kabinet ning tualetid. Haridus- ja õpetamistööd viiakse läbi 1–2 paralleelsetes klassides igas klassis. Hoone on energia säästmise, isolatsioonita, vana tüüpi akende, lukkude ja uste poolest vananenud. Katusekivi, samuti vana, mõnes kohas leotatud. Kooli hoone vastab praegu põhitingimustele, kuid selleks, et institutsioonil oleks tulevikus võimalik täita kasvavat õpilaste arvu, võib olla asjakohane viia hariduskoht üle uude hoonesse. Hõivatuse tõttu ei ole võimalik luua spetsialiseeritud klassiruume, 9 klassiruumis on 11 klassi, raamatukogus ja hädaabiruumides toimub õpetamine, rahvarohke. Ei ole jõusaali, klassid on spordisaalis, mis on ka aegunud, ja see võtab aega, et kõndida. Praegust vara kättesaadavust peetakse keskmiseks, kuid olemasolevad vahendid ei ole ajakohased, ei vasta tänapäeva ootustele ning ruumipuuduse tõttu paigutatakse seadmed kappidesse ja koridoridesse. Hoone energiatõhususe renoveerimine või suurendamine on õigustatud eespool nimetatud põhjustel, kuid see ei ole käesoleva konkursikutse raames teostatav, mistõttu instituut on seadnud prioriteediks selliste seadmete hanke, mis eraldi ja tervikuna aitavad kaasa konkursikutses ja rakenduskavas sätestatud eesmärkide saavutamisele, st kvaliteetse hariduse võimaldamisele. Seoses kohustuslike ja isetoetuskõlblike tegevustega on selle projekti puhul märgitud järgmised tegevused: Projekti raames omandab Endresz György riikliku hariduse algkool põhimaterjalid, tehnilised ja seadmed. Sellega seoses on kavandatud järgmised tegevused: • Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajaliku arengu raames: igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine; • Kooliraamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine; • Vananenud mööbli asendamine haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide jaoks; • Õppeainete õpetamiseks vajalike seadmete ostmine; • Keeleõppevahendite ostmine; • Avalike ruumide jaoks vajalike seadmete ja mööbli ostmine; Valikuliste ja abikõlbmatute meetmete puhul tehakse järgmised toimingud: – Kooliaedade renoveerimine, nendega seotud kohturuumide ostmine, õpperuumi integreerimine haridusprotsessi (nt: tööriistad, sisehoovi mööbel, jalgratta ladustamine, tara ehitamine, remont, haljasalade arendamine, suurendamine) Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete ruumide pindala vähenemist. Horisontaalsete nõuete osas rakendatakse IKT juurdepääsetavust. Samuti on täielikult täidetud teavitamise ja avalikustamise tingimused. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Konkursi prioriteet on pakkuda 21. sajandi nõuetele vastavat riiklikku haridustaristut. Selle kohaselt on käesoleva hanke peamine eesmärk arendada György Endreszi algkooli olemasolevaid varasid ja omandada uusi seadmeid. Kaks algkooli klassiruumi, vaatega tänava ees, ehitati veidi enne Teist maailmasõda, mida hiljem laiendati veebloki ja uue tiivaga 1956. aastal. Aastatel 1982–83 valmis kolmas tiib veel kolme klassiga. Praegune ülesehitus on järgmine: 8 klassiruumi, 1 tehniline ruum, 1 IT-ruum, 1 arendusruum, 1 meditsiiniruum, 1 keemia-füüsikaline varustus, 1 teenindav köögi- ja söögituba, kooli sekretäri kabinet, õpetaja ja direktori kabinet ning tualetid. Haridus- ja õpetamistööd viiakse läbi 1–2 paralleelsetes klassides igas klassis. Hoone on energia säästmise, isolatsioonita, vana tüüpi akende, lukkude ja uste poolest vananenud. Katusekivi, samuti vana, mõnes kohas leotatud. Kooli hoone vastab praegu põhitingimustele, kuid selleks, et institutsioonil oleks tulevikus võimalik täita kasvavat õpilaste arvu, võib olla asjakohane viia hariduskoht üle uude hoonesse. Hõivatuse tõttu ei ole võimalik luua spetsialiseeritud klassiruume, 9 klassiruumis on 11 klassi, raamatukogus ja hädaabiruumides toimub õpetamine, rahvarohke. Ei ole jõusaali, klassid on spordisaalis, mis on ka aegunud, ja see võtab aega, et kõndida. Praegust vara kättesaadavust peetakse keskmiseks, kuid olemasolevad vahendid ei ole ajakohased, ei vasta tänapäeva ootustele ning ruumipuuduse tõttu paigutatakse seadmed kappidesse ja koridoridesse. Hoone energiatõhususe renoveerimine või suurendamine on õigustatud eespool nimetatud põhjustel, kuid see ei ole käesoleva konkursikutse raames teostatav, mistõttu instituut on seadnud prioriteediks selliste seadmete hanke, mis eraldi ja tervikuna aitavad kaasa konkursikutses ja rakenduskavas sätestatud eesmärkide saavutamisele, st kvaliteetse hariduse võimaldamisele. Seoses kohustuslike ja isetoetuskõlblike tegevustega on selle projekti puhul märgitud järgmised tegevused: Projekti raames omandab Endresz György riikliku hariduse algkool põhimaterjalid, tehnilised ja seadmed. Sellega seoses on kavandatud järgmised tegevused: • Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajaliku arengu raames: igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine; • Kooliraamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine; • Vananenud mööbli asendamine haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide jaoks; • Õppeainete õpetamiseks vajalike seadmete ostmine; • Keeleõppevahendite ostmine; • Avalike ruumide jaoks vajalike seadmete ja mööbli ostmine; Valikuliste ja abikõlbmatute meetmete puhul tehakse järgmised toimingud: – Kooliaedade renoveerimine, nendega seotud kohturuumide ostmine, õpperuumi integreerimine haridusprotsessi (nt: tööriistad, sisehoovi mööbel, jalgratta ladustamine, tara ehitamine, remont, haljasalade arendamine, suurendamine) Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete ruumide pindala vähenemist. Horisontaalsete nõuete osas rakendatakse IKT juurdepääsetavust. Samuti on täielikult täidetud teavitamise ja avalikustamise tingimused. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kvietimo teikti paraiškas prioritetas – sukurti 21-ojo amžiaus reikalavimus atitinkančią viešąją švietimo infrastruktūrą. Remiantis tuo, pagrindinis šio konkurso tikslas – plėtoti esamą György Endresz pradinės mokyklos turtą ir įsigyti naujos įrangos. Dvi pradinės mokyklos klasės, su vaizdu į gatvę, buvo pastatytos prieš pat Antrąjį pasaulinį karą, kuris vėliau buvo išplėstas vandens bloku ir nauju sparnu 1956 m. 1982–83 m. trečiasis sparnas buvo baigtas dar trimis klasėmis. Dabartinis susikaupimas yra toks: 8 klasės, 1 techninis kambarys, 1 IT kambarys, 1 ugdymo kambarys, 1 medicinos kambarys, 1 chemijos-fizikos įranga, 1 patiekiama virtuvė ir valgomasis, mokyklos sekretoriaus kabinetas, mokytojo ir direktoriaus kabinetas, tualetai. Švietimo ir mokymo darbas atliekamas 1–2 lygiagrečiose klasėse kiekvienoje klasėje. Pastatas yra pasenęs energijos taupymo požiūriu, nėra izoliacijos, seno tipo langų, be spynos, durys yra panašios būklės. Stogo šiferis, taip pat senas, mirkyti kai kuriose vietose. Mokyklos pastatas šiuo metu atitinka pagrindines sąlygas, tačiau tam, kad ateityje institucija galėtų patenkinti didėjantį mokinių skaičių, gali būti tikslinga švietimo vietą perkelti į naują pastatą. Neįmanoma įsteigti specializuotų klasių dėl užimtumo, yra 11 klasių per 9 klases, mokymas vyksta bibliotekoje ir skubios pagalbos kambariuose, perkrautas. Nėra sporto salės, klasės yra sporto salėje, kuri taip pat yra pasenusi, ir reikia laiko vaikščioti. Dabartinis turto prieinamumas laikomas vidutiniu, tačiau esamos priemonės nėra naujausios, neatitinka šiandienos lūkesčių, o dėl erdvės trūkumo prietaisai yra laikomi spintose ir koridoriuose. Pastato energijos vartojimo efektyvumo renovacija arba išplėtimas yra pateisinamas dėl pirmiau nurodytų priežasčių, tačiau tai neįmanoma pagal šį kvietimą teikti paraiškas, todėl Institutas pirmenybę teikė įrangos, kuri atskirai ir apskritai padeda siekti kvietime ir veiksmų programoje nustatytų tikslų, t. y. sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui, pirkimui. Šiame projekte nurodyta tokia veikla, susijusi su privaloma savarankiška veikla: Pagal projektą, Endresz György pradinė mokykla viešojo švietimo įgis pagrindinę medžiagą, techninę ir įrangą. Atsižvelgiant į tai, buvo suplanuota tokia veikla: • Atsižvelgiant į kasdieniam fiziniam ugdymui reikalingą plėtrą: įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimu; • Baldų, reikalingų mokyklų bibliotekų naudojimui, pirkimas; • Pasenusių patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, baldų pakeitimas; • Mokslo dalykų mokymo įrangos pirkimas; • Kalbų mokymo priemonių pirkimas; • Viešosioms erdvėms reikalingos įrangos ir baldų pirkimas; Neprivalomų reikalavimų neatitinkančių veiksmų atveju bus atliekami šie veiksmai: – Mokyklų kiemų atnaujinimas, susijusių teismo patalpų įsigijimas, mokymosi erdvės integravimas į švietimo procesą (pvz.: įrankiai, kiemo gatvės baldai, dviračių sandėliavimas, tvoros statyba, remontas, žaliosios zonos plėtra, padidėjimas) Plėtros nesumažina esamų funkcinių erdvių ploto. Kalbant apie horizontaliuosius reikalavimus, IRT prieinamumas bus įgyvendintas. Taip pat visiškai įvykdytos informavimo ir viešinimo sąlygos. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kvietimo teikti paraiškas prioritetas – sukurti 21-ojo amžiaus reikalavimus atitinkančią viešąją švietimo infrastruktūrą. Remiantis tuo, pagrindinis šio konkurso tikslas – plėtoti esamą György Endresz pradinės mokyklos turtą ir įsigyti naujos įrangos. Dvi pradinės mokyklos klasės, su vaizdu į gatvę, buvo pastatytos prieš pat Antrąjį pasaulinį karą, kuris vėliau buvo išplėstas vandens bloku ir nauju sparnu 1956 m. 1982–83 m. trečiasis sparnas buvo baigtas dar trimis klasėmis. Dabartinis susikaupimas yra toks: 8 klasės, 1 techninis kambarys, 1 IT kambarys, 1 ugdymo kambarys, 1 medicinos kambarys, 1 chemijos-fizikos įranga, 1 patiekiama virtuvė ir valgomasis, mokyklos sekretoriaus kabinetas, mokytojo ir direktoriaus kabinetas, tualetai. Švietimo ir mokymo darbas atliekamas 1–2 lygiagrečiose klasėse kiekvienoje klasėje. Pastatas yra pasenęs energijos taupymo požiūriu, nėra izoliacijos, seno tipo langų, be spynos, durys yra panašios būklės. Stogo šiferis, taip pat senas, mirkyti kai kuriose vietose. Mokyklos pastatas šiuo metu atitinka pagrindines sąlygas, tačiau tam, kad ateityje institucija galėtų patenkinti didėjantį mokinių skaičių, gali būti tikslinga švietimo vietą perkelti į naują pastatą. Neįmanoma įsteigti specializuotų klasių dėl užimtumo, yra 11 klasių per 9 klases, mokymas vyksta bibliotekoje ir skubios pagalbos kambariuose, perkrautas. Nėra sporto salės, klasės yra sporto salėje, kuri taip pat yra pasenusi, ir reikia laiko vaikščioti. Dabartinis turto prieinamumas laikomas vidutiniu, tačiau esamos priemonės nėra naujausios, neatitinka šiandienos lūkesčių, o dėl erdvės trūkumo prietaisai yra laikomi spintose ir koridoriuose. Pastato energijos vartojimo efektyvumo renovacija arba išplėtimas yra pateisinamas dėl pirmiau nurodytų priežasčių, tačiau tai neįmanoma pagal šį kvietimą teikti paraiškas, todėl Institutas pirmenybę teikė įrangos, kuri atskirai ir apskritai padeda siekti kvietime ir veiksmų programoje nustatytų tikslų, t. y. sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui, pirkimui. Šiame projekte nurodyta tokia veikla, susijusi su privaloma savarankiška veikla: Pagal projektą, Endresz György pradinė mokykla viešojo švietimo įgis pagrindinę medžiagą, techninę ir įrangą. Atsižvelgiant į tai, buvo suplanuota tokia veikla: • Atsižvelgiant į kasdieniam fiziniam ugdymui reikalingą plėtrą: įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimu; • Baldų, reikalingų mokyklų bibliotekų naudojimui, pirkimas; • Pasenusių patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, baldų pakeitimas; • Mokslo dalykų mokymo įrangos pirkimas; • Kalbų mokymo priemonių pirkimas; • Viešosioms erdvėms reikalingos įrangos ir baldų pirkimas; Neprivalomų reikalavimų neatitinkančių veiksmų atveju bus atliekami šie veiksmai: – Mokyklų kiemų atnaujinimas, susijusių teismo patalpų įsigijimas, mokymosi erdvės integravimas į švietimo procesą (pvz.: įrankiai, kiemo gatvės baldai, dviračių sandėliavimas, tvoros statyba, remontas, žaliosios zonos plėtra, padidėjimas) Plėtros nesumažina esamų funkcinių erdvių ploto. Kalbant apie horizontaliuosius reikalavimus, IRT prieinamumas bus įgyvendintas. Taip pat visiškai įvykdytos informavimo ir viešinimo sąlygos. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kvietimo teikti paraiškas prioritetas – sukurti 21-ojo amžiaus reikalavimus atitinkančią viešąją švietimo infrastruktūrą. Remiantis tuo, pagrindinis šio konkurso tikslas – plėtoti esamą György Endresz pradinės mokyklos turtą ir įsigyti naujos įrangos. Dvi pradinės mokyklos klasės, su vaizdu į gatvę, buvo pastatytos prieš pat Antrąjį pasaulinį karą, kuris vėliau buvo išplėstas vandens bloku ir nauju sparnu 1956 m. 1982–83 m. trečiasis sparnas buvo baigtas dar trimis klasėmis. Dabartinis susikaupimas yra toks: 8 klasės, 1 techninis kambarys, 1 IT kambarys, 1 ugdymo kambarys, 1 medicinos kambarys, 1 chemijos-fizikos įranga, 1 patiekiama virtuvė ir valgomasis, mokyklos sekretoriaus kabinetas, mokytojo ir direktoriaus kabinetas, tualetai. Švietimo ir mokymo darbas atliekamas 1–2 lygiagrečiose klasėse kiekvienoje klasėje. Pastatas yra pasenęs energijos taupymo požiūriu, nėra izoliacijos, seno tipo langų, be spynos, durys yra panašios būklės. Stogo šiferis, taip pat senas, mirkyti kai kuriose vietose. Mokyklos pastatas šiuo metu atitinka pagrindines sąlygas, tačiau tam, kad ateityje institucija galėtų patenkinti didėjantį mokinių skaičių, gali būti tikslinga švietimo vietą perkelti į naują pastatą. Neįmanoma įsteigti specializuotų klasių dėl užimtumo, yra 11 klasių per 9 klases, mokymas vyksta bibliotekoje ir skubios pagalbos kambariuose, perkrautas. Nėra sporto salės, klasės yra sporto salėje, kuri taip pat yra pasenusi, ir reikia laiko vaikščioti. Dabartinis turto prieinamumas laikomas vidutiniu, tačiau esamos priemonės nėra naujausios, neatitinka šiandienos lūkesčių, o dėl erdvės trūkumo prietaisai yra laikomi spintose ir koridoriuose. Pastato energijos vartojimo efektyvumo renovacija arba išplėtimas yra pateisinamas dėl pirmiau nurodytų priežasčių, tačiau tai neįmanoma pagal šį kvietimą teikti paraiškas, todėl Institutas pirmenybę teikė įrangos, kuri atskirai ir apskritai padeda siekti kvietime ir veiksmų programoje nustatytų tikslų, t. y. sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui, pirkimui. Šiame projekte nurodyta tokia veikla, susijusi su privaloma savarankiška veikla: Pagal projektą, Endresz György pradinė mokykla viešojo švietimo įgis pagrindinę medžiagą, techninę ir įrangą. Atsižvelgiant į tai, buvo suplanuota tokia veikla: • Atsižvelgiant į kasdieniam fiziniam ugdymui reikalingą plėtrą: įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimu; • Baldų, reikalingų mokyklų bibliotekų naudojimui, pirkimas; • Pasenusių patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, baldų pakeitimas; • Mokslo dalykų mokymo įrangos pirkimas; • Kalbų mokymo priemonių pirkimas; • Viešosioms erdvėms reikalingos įrangos ir baldų pirkimas; Neprivalomų reikalavimų neatitinkančių veiksmų atveju bus atliekami šie veiksmai: – Mokyklų kiemų atnaujinimas, susijusių teismo patalpų įsigijimas, mokymosi erdvės integravimas į švietimo procesą (pvz.: įrankiai, kiemo gatvės baldai, dviračių sandėliavimas, tvoros statyba, remontas, žaliosios zonos plėtra, padidėjimas) Plėtros nesumažina esamų funkcinių erdvių ploto. Kalbant apie horizontaliuosius reikalavimus, IRT prieinamumas bus įgyvendintas. Taip pat visiškai įvykdytos informavimo ir viešinimo sąlygos. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La priorità dell'invito è quella di fornire un'infrastruttura pubblica per l'istruzione che soddisfi i requisiti del XXI secolo. In base a ciò, l'obiettivo principale della presente gara è sviluppare gli attivi esistenti della scuola elementare György Endresz e acquisire nuove attrezzature. Le due aule della scuola primaria, affacciate sul fronte della strada, furono costruite poco prima della seconda guerra mondiale, che fu successivamente ampliata con un blocco d'acqua e una nuova ala nel 1956. Nel 1982-83, la terza ala fu completata con altre tre classi. L'attuale accumulo è il seguente: 8 aule, 1 sala tecnica, 1 sala informatica, 1 sala di sviluppo, 1 sala medica, 1 attrezzatura chimica-fisica, 1 cucina e sala da pranzo, ufficio segretaria scolastica, ufficio insegnante e preside e servizi igienici. L'istruzione e l'insegnamento si svolgono in 1-2 classi parallele in ciascuna classe. L'edificio è obsoleto in termini di risparmio energetico, nessun isolamento, finestre di tipo vecchio, senza serrature, porte sono in condizioni simili. Tetto ardesia, anche vecchio, inzuppato in alcuni luoghi. L'edificio della scuola soddisfa attualmente le condizioni di base, ma per consentire all'istituzione di soddisfare il numero crescente di alunni in futuro, potrebbe essere opportuno trasferire il luogo di istruzione in un nuovo edificio. Non è possibile allestire aule specializzate a causa dell'occupazione, ci sono 11 classi per 9 aule, l'insegnamento si svolge nella biblioteca e nei locali di pronto soccorso, affollati. Non c'è palestra, le lezioni sono nel palazzetto dello sport, che è anche obsoleto, e ci vuole tempo per passeggiare. L'attuale disponibilità di asset è considerata media, ma gli strumenti esistenti non sono aggiornati, non soddisfano le aspettative odierne e, a causa della mancanza di spazio, i dispositivi sono collocati in armadi e corridoi. La ristrutturazione o l'estensione dell'efficienza energetica dell'edificio è giustificata per i motivi di cui sopra, ma non è fattibile nel quadro del presente invito a presentare proposte, pertanto l'Istituto ha dato priorità all'acquisto di attrezzature che, individualmente e nel loro complesso, contribuiscono al conseguimento degli obiettivi stabiliti nell'invito e nel programma operativo, vale a dire consentire un'istruzione di qualità. Per questo progetto sono indicate le seguenti attività in relazione alle attività obbligatorie e autoammissibili: Nell'ambito del progetto, la Scuola primaria di istruzione pubblica Endresz György acquisirà materiale di base, tecnico e attrezzature. In tale contesto sono state programmate le seguenti attività: • Nel quadro dello sviluppo necessario per l'educazione fisica quotidiana: l'acquisto di attrezzature connesse all'educazione fisica quotidiana; • Acquisto di mobili necessari per l'utilizzo di una biblioteca scolastica; • Sostituzione di mobili obsoleti per locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative; • Acquisto di attrezzature per l'insegnamento delle materie scientifiche; • Acquisto di strumenti per l'insegnamento delle lingue; • Acquisto di attrezzature e mobili necessari per gli spazi pubblici; In caso di azioni facoltative non ammissibili, si procederà ai seguenti sviluppi: — Ristrutturazione dei cantieri scolastici, acquisto di strutture giudiziarie correlate, integrazione dello spazio di apprendimento nel processo educativo (ad es.: utensili, mobili da cortile, deposito biciclette, costruzione di recinzioni, riparazione, sviluppo di aree verdi, aumento) Lo sviluppo non si traduce in una riduzione dell'area degli spazi funzionali esistenti. Per quanto riguarda i requisiti orizzontali, l'accessibilità delle TIC sarà attuata. Anche le condizioni per l'informazione e la pubblicità sono pienamente soddisfatte. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La priorità dell'invito è quella di fornire un'infrastruttura pubblica per l'istruzione che soddisfi i requisiti del XXI secolo. In base a ciò, l'obiettivo principale della presente gara è sviluppare gli attivi esistenti della scuola elementare György Endresz e acquisire nuove attrezzature. Le due aule della scuola primaria, affacciate sul fronte della strada, furono costruite poco prima della seconda guerra mondiale, che fu successivamente ampliata con un blocco d'acqua e una nuova ala nel 1956. Nel 1982-83, la terza ala fu completata con altre tre classi. L'attuale accumulo è il seguente: 8 aule, 1 sala tecnica, 1 sala informatica, 1 sala di sviluppo, 1 sala medica, 1 attrezzatura chimica-fisica, 1 cucina e sala da pranzo, ufficio segretaria scolastica, ufficio insegnante e preside e servizi igienici. L'istruzione e l'insegnamento si svolgono in 1-2 classi parallele in ciascuna classe. L'edificio è obsoleto in termini di risparmio energetico, nessun isolamento, finestre di tipo vecchio, senza serrature, porte sono in condizioni simili. Tetto ardesia, anche vecchio, inzuppato in alcuni luoghi. L'edificio della scuola soddisfa attualmente le condizioni di base, ma per consentire all'istituzione di soddisfare il numero crescente di alunni in futuro, potrebbe essere opportuno trasferire il luogo di istruzione in un nuovo edificio. Non è possibile allestire aule specializzate a causa dell'occupazione, ci sono 11 classi per 9 aule, l'insegnamento si svolge nella biblioteca e nei locali di pronto soccorso, affollati. Non c'è palestra, le lezioni sono nel palazzetto dello sport, che è anche obsoleto, e ci vuole tempo per passeggiare. L'attuale disponibilità di asset è considerata media, ma gli strumenti esistenti non sono aggiornati, non soddisfano le aspettative odierne e, a causa della mancanza di spazio, i dispositivi sono collocati in armadi e corridoi. La ristrutturazione o l'estensione dell'efficienza energetica dell'edificio è giustificata per i motivi di cui sopra, ma non è fattibile nel quadro del presente invito a presentare proposte, pertanto l'Istituto ha dato priorità all'acquisto di attrezzature che, individualmente e nel loro complesso, contribuiscono al conseguimento degli obiettivi stabiliti nell'invito e nel programma operativo, vale a dire consentire un'istruzione di qualità. Per questo progetto sono indicate le seguenti attività in relazione alle attività obbligatorie e autoammissibili: Nell'ambito del progetto, la Scuola primaria di istruzione pubblica Endresz György acquisirà materiale di base, tecnico e attrezzature. In tale contesto sono state programmate le seguenti attività: • Nel quadro dello sviluppo necessario per l'educazione fisica quotidiana: l'acquisto di attrezzature connesse all'educazione fisica quotidiana; • Acquisto di mobili necessari per l'utilizzo di una biblioteca scolastica; • Sostituzione di mobili obsoleti per locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative; • Acquisto di attrezzature per l'insegnamento delle materie scientifiche; • Acquisto di strumenti per l'insegnamento delle lingue; • Acquisto di attrezzature e mobili necessari per gli spazi pubblici; In caso di azioni facoltative non ammissibili, si procederà ai seguenti sviluppi: — Ristrutturazione dei cantieri scolastici, acquisto di strutture giudiziarie correlate, integrazione dello spazio di apprendimento nel processo educativo (ad es.: utensili, mobili da cortile, deposito biciclette, costruzione di recinzioni, riparazione, sviluppo di aree verdi, aumento) Lo sviluppo non si traduce in una riduzione dell'area degli spazi funzionali esistenti. Per quanto riguarda i requisiti orizzontali, l'accessibilità delle TIC sarà attuata. Anche le condizioni per l'informazione e la pubblicità sono pienamente soddisfatte. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La priorità dell'invito è quella di fornire un'infrastruttura pubblica per l'istruzione che soddisfi i requisiti del XXI secolo. In base a ciò, l'obiettivo principale della presente gara è sviluppare gli attivi esistenti della scuola elementare György Endresz e acquisire nuove attrezzature. Le due aule della scuola primaria, affacciate sul fronte della strada, furono costruite poco prima della seconda guerra mondiale, che fu successivamente ampliata con un blocco d'acqua e una nuova ala nel 1956. Nel 1982-83, la terza ala fu completata con altre tre classi. L'attuale accumulo è il seguente: 8 aule, 1 sala tecnica, 1 sala informatica, 1 sala di sviluppo, 1 sala medica, 1 attrezzatura chimica-fisica, 1 cucina e sala da pranzo, ufficio segretaria scolastica, ufficio insegnante e preside e servizi igienici. L'istruzione e l'insegnamento si svolgono in 1-2 classi parallele in ciascuna classe. L'edificio è obsoleto in termini di risparmio energetico, nessun isolamento, finestre di tipo vecchio, senza serrature, porte sono in condizioni simili. Tetto ardesia, anche vecchio, inzuppato in alcuni luoghi. L'edificio della scuola soddisfa attualmente le condizioni di base, ma per consentire all'istituzione di soddisfare il numero crescente di alunni in futuro, potrebbe essere opportuno trasferire il luogo di istruzione in un nuovo edificio. Non è possibile allestire aule specializzate a causa dell'occupazione, ci sono 11 classi per 9 aule, l'insegnamento si svolge nella biblioteca e nei locali di pronto soccorso, affollati. Non c'è palestra, le lezioni sono nel palazzetto dello sport, che è anche obsoleto, e ci vuole tempo per passeggiare. L'attuale disponibilità di asset è considerata media, ma gli strumenti esistenti non sono aggiornati, non soddisfano le aspettative odierne e, a causa della mancanza di spazio, i dispositivi sono collocati in armadi e corridoi. La ristrutturazione o l'estensione dell'efficienza energetica dell'edificio è giustificata per i motivi di cui sopra, ma non è fattibile nel quadro del presente invito a presentare proposte, pertanto l'Istituto ha dato priorità all'acquisto di attrezzature che, individualmente e nel loro complesso, contribuiscono al conseguimento degli obiettivi stabiliti nell'invito e nel programma operativo, vale a dire consentire un'istruzione di qualità. Per questo progetto sono indicate le seguenti attività in relazione alle attività obbligatorie e autoammissibili: Nell'ambito del progetto, la Scuola primaria di istruzione pubblica Endresz György acquisirà materiale di base, tecnico e attrezzature. In tale contesto sono state programmate le seguenti attività: • Nel quadro dello sviluppo necessario per l'educazione fisica quotidiana: l'acquisto di attrezzature connesse all'educazione fisica quotidiana; • Acquisto di mobili necessari per l'utilizzo di una biblioteca scolastica; • Sostituzione di mobili obsoleti per locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative; • Acquisto di attrezzature per l'insegnamento delle materie scientifiche; • Acquisto di strumenti per l'insegnamento delle lingue; • Acquisto di attrezzature e mobili necessari per gli spazi pubblici; In caso di azioni facoltative non ammissibili, si procederà ai seguenti sviluppi: — Ristrutturazione dei cantieri scolastici, acquisto di strutture giudiziarie correlate, integrazione dello spazio di apprendimento nel processo educativo (ad es.: utensili, mobili da cortile, deposito biciclette, costruzione di recinzioni, riparazione, sviluppo di aree verdi, aumento) Lo sviluppo non si traduce in una riduzione dell'area degli spazi funzionali esistenti. Per quanto riguarda i requisiti orizzontali, l'accessibilità delle TIC sarà attuata. Anche le condizioni per l'informazione e la pubblicità sono pienamente soddisfatte. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Prioritet poziva je osigurati javnu obrazovnu infrastrukturu koja zadovoljava zahtjeve 21. stoljeća. Prema tome, glavni cilj ovog natječaja je razviti postojeću imovinu osnovne škole György Endresz i nabaviti novu opremu. Dvije učionice osnovne škole, s pogledom na uličnu frontu, izgrađene su neposredno prije Drugog svjetskog rata, koji je kasnije proširen s vodenim blokom i novim krilom 1956. godine. Od 1982. do 83. treće je krilo dovršeno s još tri klase. Trenutačno je nadogradnja kako slijedi: 8 učionica, 1 tehnička soba, 1 IT soba, 1 soba za razvoj, 1 medicinska soba, 1 oprema za kemiju-fiziku, 1 posluživanje kuhinje i blagovaonice, ured školskog tajnika, ured učitelja i ravnatelja te WC-i. Rad na obrazovanju i poučavanju odvija se u 1 – 2 paralelna razreda u svakom razredu. Zgrada je zastarjela u smislu uštede energije, bez izolacije, prozora starog tipa, bez brave, vrata su u sličnom stanju. Krovni škriljevci, također stari, natopljeni na nekim mjestima. Zgrada škole trenutačno ispunjava osnovne uvjete, ali kako bi se instituciji omogućilo da u budućnosti zadovolji sve veći broj učenika, možda će biti primjereno premjestiti mjesto obrazovanja u novu zgradu. Zbog popunjenosti nije moguće postaviti specijalizirane učionice, postoji 11 razreda na 9 učionica, nastava se odvija u knjižnici i hitnim službama, prepuna. Nema teretane, nastava se nalazi u sportskoj dvorani, koja je također zastarjela, a potrebno je vrijeme za šetnju. Trenutna dostupnost imovine smatra se srednjem, ali postojeći alati nisu ažurirani, ne ispunjavaju današnja očekivanja, a zbog nedostatka prostora uređaji se postavljaju u ormare i hodnike. Obnova ili proširenje energetske učinkovitosti zgrade opravdano je iz prethodno navedenih razloga, ali to nije izvedivo u okviru ovog poziva na podnošenje prijedloga pa je Institut dao prednost nabavi opreme koja, pojedinačno i u cjelini, doprinosi ciljevima navedenima u pozivu i operativnom programu, tj. omogućavanju kvalitetnog obrazovanja. Za ovaj projekt navedene su sljedeće aktivnosti povezane s obveznim, samoprihvatljivim aktivnostima: U okviru projekta Osnovna škola javnog obrazovanja Endresz György nabavljat će osnovni materijal, tehničku i opremu. U tom su kontekstu planirane sljedeće aktivnosti: • U okviru razvoja potrebnog za svakodnevni tjelesni odgoj: kupnju opreme povezane sa svakodnevnim tjelesnim odgojem; • Kupnja namještaja potrebnog za korištenje školske knjižnice; • Zamjena zastarjelog namještaja za prostorije koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti; • Kupnja opreme za nastavnike iz područja znanosti; • Kupnja alata za poučavanje jezika; • Kupnja opreme i namještaja potrebnih za javne prostore; U slučaju neobveznih, neprihvatljivih mjera provest će se sljedeći razvoj: — Obnova školskih dvorišta, kupnja povezanih sudskih objekata, integracija prostora za učenje u obrazovni proces (npr.: alati, dvorište ulični namještaj, spremište za bicikle, izgradnja ograde, popravak, razvoj zelene površine, povećanje) Razvoj ne rezultira smanjenjem površine postojećih funkcionalnih prostora. Kad je riječ o horizontalnim zahtjevima, primjenjivat će se pristupačnost IKT-a. U potpunosti su ispunjeni i uvjeti za informiranje i promidžbu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritet poziva je osigurati javnu obrazovnu infrastrukturu koja zadovoljava zahtjeve 21. stoljeća. Prema tome, glavni cilj ovog natječaja je razviti postojeću imovinu osnovne škole György Endresz i nabaviti novu opremu. Dvije učionice osnovne škole, s pogledom na uličnu frontu, izgrađene su neposredno prije Drugog svjetskog rata, koji je kasnije proširen s vodenim blokom i novim krilom 1956. godine. Od 1982. do 83. treće je krilo dovršeno s još tri klase. Trenutačno je nadogradnja kako slijedi: 8 učionica, 1 tehnička soba, 1 IT soba, 1 soba za razvoj, 1 medicinska soba, 1 oprema za kemiju-fiziku, 1 posluživanje kuhinje i blagovaonice, ured školskog tajnika, ured učitelja i ravnatelja te WC-i. Rad na obrazovanju i poučavanju odvija se u 1 – 2 paralelna razreda u svakom razredu. Zgrada je zastarjela u smislu uštede energije, bez izolacije, prozora starog tipa, bez brave, vrata su u sličnom stanju. Krovni škriljevci, također stari, natopljeni na nekim mjestima. Zgrada škole trenutačno ispunjava osnovne uvjete, ali kako bi se instituciji omogućilo da u budućnosti zadovolji sve veći broj učenika, možda će biti primjereno premjestiti mjesto obrazovanja u novu zgradu. Zbog popunjenosti nije moguće postaviti specijalizirane učionice, postoji 11 razreda na 9 učionica, nastava se odvija u knjižnici i hitnim službama, prepuna. Nema teretane, nastava se nalazi u sportskoj dvorani, koja je također zastarjela, a potrebno je vrijeme za šetnju. Trenutna dostupnost imovine smatra se srednjem, ali postojeći alati nisu ažurirani, ne ispunjavaju današnja očekivanja, a zbog nedostatka prostora uređaji se postavljaju u ormare i hodnike. Obnova ili proširenje energetske učinkovitosti zgrade opravdano je iz prethodno navedenih razloga, ali to nije izvedivo u okviru ovog poziva na podnošenje prijedloga pa je Institut dao prednost nabavi opreme koja, pojedinačno i u cjelini, doprinosi ciljevima navedenima u pozivu i operativnom programu, tj. omogućavanju kvalitetnog obrazovanja. Za ovaj projekt navedene su sljedeće aktivnosti povezane s obveznim, samoprihvatljivim aktivnostima: U okviru projekta Osnovna škola javnog obrazovanja Endresz György nabavljat će osnovni materijal, tehničku i opremu. U tom su kontekstu planirane sljedeće aktivnosti: • U okviru razvoja potrebnog za svakodnevni tjelesni odgoj: kupnju opreme povezane sa svakodnevnim tjelesnim odgojem; • Kupnja namještaja potrebnog za korištenje školske knjižnice; • Zamjena zastarjelog namještaja za prostorije koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti; • Kupnja opreme za nastavnike iz područja znanosti; • Kupnja alata za poučavanje jezika; • Kupnja opreme i namještaja potrebnih za javne prostore; U slučaju neobveznih, neprihvatljivih mjera provest će se sljedeći razvoj: — Obnova školskih dvorišta, kupnja povezanih sudskih objekata, integracija prostora za učenje u obrazovni proces (npr.: alati, dvorište ulični namještaj, spremište za bicikle, izgradnja ograde, popravak, razvoj zelene površine, povećanje) Razvoj ne rezultira smanjenjem površine postojećih funkcionalnih prostora. Kad je riječ o horizontalnim zahtjevima, primjenjivat će se pristupačnost IKT-a. U potpunosti su ispunjeni i uvjeti za informiranje i promidžbu. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritet poziva je osigurati javnu obrazovnu infrastrukturu koja zadovoljava zahtjeve 21. stoljeća. Prema tome, glavni cilj ovog natječaja je razviti postojeću imovinu osnovne škole György Endresz i nabaviti novu opremu. Dvije učionice osnovne škole, s pogledom na uličnu frontu, izgrađene su neposredno prije Drugog svjetskog rata, koji je kasnije proširen s vodenim blokom i novim krilom 1956. godine. Od 1982. do 83. treće je krilo dovršeno s još tri klase. Trenutačno je nadogradnja kako slijedi: 8 učionica, 1 tehnička soba, 1 IT soba, 1 soba za razvoj, 1 medicinska soba, 1 oprema za kemiju-fiziku, 1 posluživanje kuhinje i blagovaonice, ured školskog tajnika, ured učitelja i ravnatelja te WC-i. Rad na obrazovanju i poučavanju odvija se u 1 – 2 paralelna razreda u svakom razredu. Zgrada je zastarjela u smislu uštede energije, bez izolacije, prozora starog tipa, bez brave, vrata su u sličnom stanju. Krovni škriljevci, također stari, natopljeni na nekim mjestima. Zgrada škole trenutačno ispunjava osnovne uvjete, ali kako bi se instituciji omogućilo da u budućnosti zadovolji sve veći broj učenika, možda će biti primjereno premjestiti mjesto obrazovanja u novu zgradu. Zbog popunjenosti nije moguće postaviti specijalizirane učionice, postoji 11 razreda na 9 učionica, nastava se odvija u knjižnici i hitnim službama, prepuna. Nema teretane, nastava se nalazi u sportskoj dvorani, koja je također zastarjela, a potrebno je vrijeme za šetnju. Trenutna dostupnost imovine smatra se srednjem, ali postojeći alati nisu ažurirani, ne ispunjavaju današnja očekivanja, a zbog nedostatka prostora uređaji se postavljaju u ormare i hodnike. Obnova ili proširenje energetske učinkovitosti zgrade opravdano je iz prethodno navedenih razloga, ali to nije izvedivo u okviru ovog poziva na podnošenje prijedloga pa je Institut dao prednost nabavi opreme koja, pojedinačno i u cjelini, doprinosi ciljevima navedenima u pozivu i operativnom programu, tj. omogućavanju kvalitetnog obrazovanja. Za ovaj projekt navedene su sljedeće aktivnosti povezane s obveznim, samoprihvatljivim aktivnostima: U okviru projekta Osnovna škola javnog obrazovanja Endresz György nabavljat će osnovni materijal, tehničku i opremu. U tom su kontekstu planirane sljedeće aktivnosti: • U okviru razvoja potrebnog za svakodnevni tjelesni odgoj: kupnju opreme povezane sa svakodnevnim tjelesnim odgojem; • Kupnja namještaja potrebnog za korištenje školske knjižnice; • Zamjena zastarjelog namještaja za prostorije koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti; • Kupnja opreme za nastavnike iz područja znanosti; • Kupnja alata za poučavanje jezika; • Kupnja opreme i namještaja potrebnih za javne prostore; U slučaju neobveznih, neprihvatljivih mjera provest će se sljedeći razvoj: — Obnova školskih dvorišta, kupnja povezanih sudskih objekata, integracija prostora za učenje u obrazovni proces (npr.: alati, dvorište ulični namještaj, spremište za bicikle, izgradnja ograde, popravak, razvoj zelene površine, povećanje) Razvoj ne rezultira smanjenjem površine postojećih funkcionalnih prostora. Kad je riječ o horizontalnim zahtjevima, primjenjivat će se pristupačnost IKT-a. U potpunosti su ispunjeni i uvjeti za informiranje i promidžbu. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Προτεραιότητα της πρόσκλησης είναι η παροχή δημόσιων εκπαιδευτικών υποδομών που πληρούν τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Σύμφωνα με αυτό, ο κύριος στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προσφορών είναι η ανάπτυξη των υφιστάμενων περιουσιακών στοιχείων του δημοτικού σχολείου György Endresz και η απόκτηση νέου εξοπλισμού. Οι δύο τάξεις του δημοτικού σχολείου, με θέα στο μέτωπο του δρόμου, χτίστηκαν λίγο πριν από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, ο οποίος αργότερα επεκτάθηκε με ένα μπλοκ νερού και μια νέα πτέρυγα το 1956. Το 1982-83, η τρίτη πτέρυγα ολοκληρώθηκε με άλλες τρεις τάξεις. Η τρέχουσα συσσώρευση έχει ως εξής: 8 αίθουσες διδασκαλίας, 1 τεχνική αίθουσα, 1 αίθουσα πληροφορικής, 1 αίθουσα ανάπτυξης, 1 ιατρικό δωμάτιο, 1 εξοπλισμός χημείας-φυσικής, 1 σερβίρισμα κουζίνας και τραπεζαρίας, γραφείο σχολικού γραμματέα, γραφείο δασκάλου και διευθυντή, και τουαλέτες. Το εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο πραγματοποιείται σε 1-2 παράλληλες τάξεις σε κάθε τάξη. Το κτίριο είναι ξεπερασμένο από την άποψη της εξοικονόμησης ενέργειας, δεν υπάρχει μόνωση, παράθυρα παλαιού τύπου, δεν κλειδαριές, πόρτες είναι σε παρόμοια κατάσταση. Πλάκα οροφής, επίσης παλιά, μούσκεμα σε κάποια μέρη. Το κτίριο του σχολείου πληροί επί του παρόντος τις βασικές προϋποθέσεις, αλλά για να μπορέσει το θεσμικό όργανο να ανταποκριθεί στον αυξανόμενο αριθμό μαθητών στο μέλλον, μπορεί να είναι σκόπιμο να μεταφερθεί ο τόπος εκπαίδευσης σε ένα νέο κτίριο. Δεν είναι δυνατόν να δημιουργήσει εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας λόγω της πληρότητας, υπάρχουν 11 τάξεις ανά 9 τάξεις, η διδασκαλία πραγματοποιείται στη βιβλιοθήκη και αίθουσες έκτακτης ανάγκης, γεμάτο. Δεν υπάρχει γυμναστήριο, οι τάξεις είναι στην αίθουσα αθλημάτων, η οποία είναι επίσης ξεπερασμένη, και χρειάζεται χρόνος για να περπατήσετε. Η τρέχουσα διαθεσιμότητα περιουσιακών στοιχείων θεωρείται μέτρια, αλλά τα υφιστάμενα εργαλεία δεν είναι επικαιροποιημένα, δεν ανταποκρίνονται στις σημερινές προσδοκίες και, λόγω έλλειψης χώρου, οι συσκευές τοποθετούνται σε ερμάρια και διαδρόμους. Η ανακαίνιση ή επέκταση της ενεργειακής απόδοσης του κτιρίου δικαιολογείται για τους παραπάνω λόγους, αλλά δεν είναι εφικτή στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων, οπότε το Ινστιτούτο έχει δώσει προτεραιότητα στην προμήθεια εξοπλισμού που, μεμονωμένα και στο σύνολό του, συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων που καθορίζονται στην πρόσκληση και στο επιχειρησιακό πρόγραμμα, δηλαδή τη διευκόλυνση της ποιοτικής εκπαίδευσης. Για το έργο αυτό αναφέρονται οι ακόλουθες δραστηριότητες σε σχέση με υποχρεωτικές και αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Στο πλαίσιο του έργου, το Δημοτικό Σχολείο Δημόσιας Εκπαίδευσης Endresz György θα αποκτήσει βασικό υλικό, τεχνικό και εξοπλισμό. Στο πλαίσιο αυτό, προγραμματίστηκαν οι ακόλουθες δραστηριότητες: • Στο πλαίσιο της ανάπτυξης που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή· • Αγορά επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση σχολικής βιβλιοθήκης· • Αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων για χώρους που χρησιμοποιούνται για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· • Αγορά εξοπλισμού για τη διδασκαλία επιστημονικών μαθημάτων· • Αγορά εργαλείων για τη διδασκαλία γλωσσών· • Αγορά εξοπλισμού και επίπλων που απαιτούνται για δημόσιους χώρους· Στην περίπτωση προαιρετικών, μη επιλέξιμων δράσεων, θα πραγματοποιηθεί η ακόλουθη εξέλιξη: — Ανακαίνιση των σχολικών αυλών, αγορά συναφών δικαστικών εγκαταστάσεων, ενσωμάτωση του χώρου μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία (π.χ.: εργαλεία, έπιπλα δρόμου αυλής, αποθήκευση ποδηλάτων, κατασκευή φράχτη, επισκευή, ανάπτυξη πράσινης περιοχής, αύξηση) Η ανάπτυξη δεν έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση της έκτασης των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων. Όσον αφορά τις οριζόντιες απαιτήσεις, θα εφαρμοστεί η προσβασιμότητα των ΤΠΕ. Πληρούνται επίσης πλήρως οι προϋποθέσεις ενημέρωσης και δημοσιότητας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Προτεραιότητα της πρόσκλησης είναι η παροχή δημόσιων εκπαιδευτικών υποδομών που πληρούν τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Σύμφωνα με αυτό, ο κύριος στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προσφορών είναι η ανάπτυξη των υφιστάμενων περιουσιακών στοιχείων του δημοτικού σχολείου György Endresz και η απόκτηση νέου εξοπλισμού. Οι δύο τάξεις του δημοτικού σχολείου, με θέα στο μέτωπο του δρόμου, χτίστηκαν λίγο πριν από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, ο οποίος αργότερα επεκτάθηκε με ένα μπλοκ νερού και μια νέα πτέρυγα το 1956. Το 1982-83, η τρίτη πτέρυγα ολοκληρώθηκε με άλλες τρεις τάξεις. Η τρέχουσα συσσώρευση έχει ως εξής: 8 αίθουσες διδασκαλίας, 1 τεχνική αίθουσα, 1 αίθουσα πληροφορικής, 1 αίθουσα ανάπτυξης, 1 ιατρικό δωμάτιο, 1 εξοπλισμός χημείας-φυσικής, 1 σερβίρισμα κουζίνας και τραπεζαρίας, γραφείο σχολικού γραμματέα, γραφείο δασκάλου και διευθυντή, και τουαλέτες. Το εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο πραγματοποιείται σε 1-2 παράλληλες τάξεις σε κάθε τάξη. Το κτίριο είναι ξεπερασμένο από την άποψη της εξοικονόμησης ενέργειας, δεν υπάρχει μόνωση, παράθυρα παλαιού τύπου, δεν κλειδαριές, πόρτες είναι σε παρόμοια κατάσταση. Πλάκα οροφής, επίσης παλιά, μούσκεμα σε κάποια μέρη. Το κτίριο του σχολείου πληροί επί του παρόντος τις βασικές προϋποθέσεις, αλλά για να μπορέσει το θεσμικό όργανο να ανταποκριθεί στον αυξανόμενο αριθμό μαθητών στο μέλλον, μπορεί να είναι σκόπιμο να μεταφερθεί ο τόπος εκπαίδευσης σε ένα νέο κτίριο. Δεν είναι δυνατόν να δημιουργήσει εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας λόγω της πληρότητας, υπάρχουν 11 τάξεις ανά 9 τάξεις, η διδασκαλία πραγματοποιείται στη βιβλιοθήκη και αίθουσες έκτακτης ανάγκης, γεμάτο. Δεν υπάρχει γυμναστήριο, οι τάξεις είναι στην αίθουσα αθλημάτων, η οποία είναι επίσης ξεπερασμένη, και χρειάζεται χρόνος για να περπατήσετε. Η τρέχουσα διαθεσιμότητα περιουσιακών στοιχείων θεωρείται μέτρια, αλλά τα υφιστάμενα εργαλεία δεν είναι επικαιροποιημένα, δεν ανταποκρίνονται στις σημερινές προσδοκίες και, λόγω έλλειψης χώρου, οι συσκευές τοποθετούνται σε ερμάρια και διαδρόμους. Η ανακαίνιση ή επέκταση της ενεργειακής απόδοσης του κτιρίου δικαιολογείται για τους παραπάνω λόγους, αλλά δεν είναι εφικτή στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων, οπότε το Ινστιτούτο έχει δώσει προτεραιότητα στην προμήθεια εξοπλισμού που, μεμονωμένα και στο σύνολό του, συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων που καθορίζονται στην πρόσκληση και στο επιχειρησιακό πρόγραμμα, δηλαδή τη διευκόλυνση της ποιοτικής εκπαίδευσης. Για το έργο αυτό αναφέρονται οι ακόλουθες δραστηριότητες σε σχέση με υποχρεωτικές και αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Στο πλαίσιο του έργου, το Δημοτικό Σχολείο Δημόσιας Εκπαίδευσης Endresz György θα αποκτήσει βασικό υλικό, τεχνικό και εξοπλισμό. Στο πλαίσιο αυτό, προγραμματίστηκαν οι ακόλουθες δραστηριότητες: • Στο πλαίσιο της ανάπτυξης που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή· • Αγορά επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση σχολικής βιβλιοθήκης· • Αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων για χώρους που χρησιμοποιούνται για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· • Αγορά εξοπλισμού για τη διδασκαλία επιστημονικών μαθημάτων· • Αγορά εργαλείων για τη διδασκαλία γλωσσών· • Αγορά εξοπλισμού και επίπλων που απαιτούνται για δημόσιους χώρους· Στην περίπτωση προαιρετικών, μη επιλέξιμων δράσεων, θα πραγματοποιηθεί η ακόλουθη εξέλιξη: — Ανακαίνιση των σχολικών αυλών, αγορά συναφών δικαστικών εγκαταστάσεων, ενσωμάτωση του χώρου μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία (π.χ.: εργαλεία, έπιπλα δρόμου αυλής, αποθήκευση ποδηλάτων, κατασκευή φράχτη, επισκευή, ανάπτυξη πράσινης περιοχής, αύξηση) Η ανάπτυξη δεν έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση της έκτασης των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων. Όσον αφορά τις οριζόντιες απαιτήσεις, θα εφαρμοστεί η προσβασιμότητα των ΤΠΕ. Πληρούνται επίσης πλήρως οι προϋποθέσεις ενημέρωσης και δημοσιότητας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Προτεραιότητα της πρόσκλησης είναι η παροχή δημόσιων εκπαιδευτικών υποδομών που πληρούν τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Σύμφωνα με αυτό, ο κύριος στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προσφορών είναι η ανάπτυξη των υφιστάμενων περιουσιακών στοιχείων του δημοτικού σχολείου György Endresz και η απόκτηση νέου εξοπλισμού. Οι δύο τάξεις του δημοτικού σχολείου, με θέα στο μέτωπο του δρόμου, χτίστηκαν λίγο πριν από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, ο οποίος αργότερα επεκτάθηκε με ένα μπλοκ νερού και μια νέα πτέρυγα το 1956. Το 1982-83, η τρίτη πτέρυγα ολοκληρώθηκε με άλλες τρεις τάξεις. Η τρέχουσα συσσώρευση έχει ως εξής: 8 αίθουσες διδασκαλίας, 1 τεχνική αίθουσα, 1 αίθουσα πληροφορικής, 1 αίθουσα ανάπτυξης, 1 ιατρικό δωμάτιο, 1 εξοπλισμός χημείας-φυσικής, 1 σερβίρισμα κουζίνας και τραπεζαρίας, γραφείο σχολικού γραμματέα, γραφείο δασκάλου και διευθυντή, και τουαλέτες. Το εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο πραγματοποιείται σε 1-2 παράλληλες τάξεις σε κάθε τάξη. Το κτίριο είναι ξεπερασμένο από την άποψη της εξοικονόμησης ενέργειας, δεν υπάρχει μόνωση, παράθυρα παλαιού τύπου, δεν κλειδαριές, πόρτες είναι σε παρόμοια κατάσταση. Πλάκα οροφής, επίσης παλιά, μούσκεμα σε κάποια μέρη. Το κτίριο του σχολείου πληροί επί του παρόντος τις βασικές προϋποθέσεις, αλλά για να μπορέσει το θεσμικό όργανο να ανταποκριθεί στον αυξανόμενο αριθμό μαθητών στο μέλλον, μπορεί να είναι σκόπιμο να μεταφερθεί ο τόπος εκπαίδευσης σε ένα νέο κτίριο. Δεν είναι δυνατόν να δημιουργήσει εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας λόγω της πληρότητας, υπάρχουν 11 τάξεις ανά 9 τάξεις, η διδασκαλία πραγματοποιείται στη βιβλιοθήκη και αίθουσες έκτακτης ανάγκης, γεμάτο. Δεν υπάρχει γυμναστήριο, οι τάξεις είναι στην αίθουσα αθλημάτων, η οποία είναι επίσης ξεπερασμένη, και χρειάζεται χρόνος για να περπατήσετε. Η τρέχουσα διαθεσιμότητα περιουσιακών στοιχείων θεωρείται μέτρια, αλλά τα υφιστάμενα εργαλεία δεν είναι επικαιροποιημένα, δεν ανταποκρίνονται στις σημερινές προσδοκίες και, λόγω έλλειψης χώρου, οι συσκευές τοποθετούνται σε ερμάρια και διαδρόμους. Η ανακαίνιση ή επέκταση της ενεργειακής απόδοσης του κτιρίου δικαιολογείται για τους παραπάνω λόγους, αλλά δεν είναι εφικτή στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων, οπότε το Ινστιτούτο έχει δώσει προτεραιότητα στην προμήθεια εξοπλισμού που, μεμονωμένα και στο σύνολό του, συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων που καθορίζονται στην πρόσκληση και στο επιχειρησιακό πρόγραμμα, δηλαδή τη διευκόλυνση της ποιοτικής εκπαίδευσης. Για το έργο αυτό αναφέρονται οι ακόλουθες δραστηριότητες σε σχέση με υποχρεωτικές και αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Στο πλαίσιο του έργου, το Δημοτικό Σχολείο Δημόσιας Εκπαίδευσης Endresz György θα αποκτήσει βασικό υλικό, τεχνικό και εξοπλισμό. Στο πλαίσιο αυτό, προγραμματίστηκαν οι ακόλουθες δραστηριότητες: • Στο πλαίσιο της ανάπτυξης που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή· • Αγορά επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση σχολικής βιβλιοθήκης· • Αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων για χώρους που χρησιμοποιούνται για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· • Αγορά εξοπλισμού για τη διδασκαλία επιστημονικών μαθημάτων· • Αγορά εργαλείων για τη διδασκαλία γλωσσών· • Αγορά εξοπλισμού και επίπλων που απαιτούνται για δημόσιους χώρους· Στην περίπτωση προαιρετικών, μη επιλέξιμων δράσεων, θα πραγματοποιηθεί η ακόλουθη εξέλιξη: — Ανακαίνιση των σχολικών αυλών, αγορά συναφών δικαστικών εγκαταστάσεων, ενσωμάτωση του χώρου μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία (π.χ.: εργαλεία, έπιπλα δρόμου αυλής, αποθήκευση ποδηλάτων, κατασκευή φράχτη, επισκευή, ανάπτυξη πράσινης περιοχής, αύξηση) Η ανάπτυξη δεν έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση της έκτασης των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων. Όσον αφορά τις οριζόντιες απαιτήσεις, θα εφαρμοστεί η προσβασιμότητα των ΤΠΕ. Πληρούνται επίσης πλήρως οι προϋποθέσεις ενημέρωσης και δημοσιότητας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Prioritou výzvy je zabezpečiť infraštruktúru verejného vzdelávania, ktorá spĺňa požiadavky 21. storočia. Podľa toho je hlavným cieľom tejto verejnej súťaže rozvoj existujúcich aktív základnej školy György Endresz a získanie nového vybavenia. Dve učebne základnej školy s výhľadom na ulicu boli postavené krátko pred druhou svetovou vojnou, ktorá bola neskôr rozšírená o vodný blok a nové krídlo v roku 1956. V rokoch 1982 – 83 bolo tretie krídlo dokončené ďalšími tromi triedami. Súčasné hromadenie je takéto: 8 učební, 1 technická miestnosť, 1 IT miestnosť, 1 rozvojová miestnosť, 1 lekáreň, 1 chemicko-fyzikálne vybavenie, 1 podávacia kuchyňa a jedáleň, kancelária školského sekretára, kancelária učiteľov a riaditeľov a toalety. Vzdelávacia a pedagogická práca sa vykonáva v 1 – 2 paralelných triedach v každej triede. Budova je zastaraná z hľadiska úspory energie, bez izolácie, okien starého typu, bez zámkov, dverí sú v podobnom stave. Strešná bridlica, tiež stará, namočená na niektorých miestach. Budova školy v súčasnosti spĺňa základné podmienky, ale s cieľom umožniť inštitúcii uspokojiť rastúci počet žiakov v budúcnosti, môže byť vhodné presunúť miesto vzdelávania do novej budovy. Nie je možné zriadiť špecializované učebne kvôli obsadenosti, existuje 11 tried na 9 učební, výučba prebieha v knižnici a pohotovosti, preplnené. Neexistuje žiadna posilňovňa, triedy sú v športovej hale, ktorá je tiež zastaraná, a to trvá nejaký čas prejsť. Súčasná dostupnosť aktív sa považuje za strednú, ale existujúce nástroje nie sú aktuálne, nespĺňajú dnešné očakávania a kvôli nedostatku priestoru sú zariadenia umiestnené v skrinkách a chodbách. Obnova alebo rozšírenie energetickej účinnosti budovy je odôvodnené z uvedených dôvodov, ale v rámci tejto výzvy na predkladanie návrhov to nie je možné, takže inštitút uprednostnil obstarávanie zariadení, ktoré jednotlivo a ako celok prispievajú k cieľom stanoveným vo výzve a v operačnom programe, t. j. umožňujú kvalitné vzdelávanie. V súvislosti s povinnými, samooprávnenými činnosťami sa pre tento projekt uvádzajú tieto činnosti: V rámci projektu získa základná škola verejného vzdelávania Endresz György základný materiál, technické a technické vybavenie. V tejto súvislosti sa plánujú tieto činnosti: • V rámci vývoja potrebného pre každodennú telesnú výchovu: nákup zariadení súvisiacich s každodennou telesnou výchovou; • Nákup nábytku potrebného na používanie školskej knižnice; • Nahradenie zastaraného nábytku za miestnosti, ktoré sa používajú na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích činností; • Nákup vybavenia na vyučovanie predmetov vedy; • Nákup nástrojov na výučbu jazykov; • Nákup vybavenia a nábytku potrebného pre verejné priestory; V prípade nepovinných neoprávnených akcií sa uskutoční tento vývoj: — Renovácia školských dvorov, nákup súvisiacich súdnych zariadení, začlenenie vzdelávacieho priestoru do vzdelávacieho procesu (napr.: náradie, nádvorie pouličný nábytok, úschovňa bicyklov, výstavba plotov, opravy, rozvoj zelene, zvýšenie) Vývoj nevedie k zmenšeniu plochy existujúcich funkčných priestorov. Pokiaľ ide o horizontálne požiadavky, zavedie sa prístupnosť IKT. V plnej miere sú splnené aj podmienky informovania a propagácie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritou výzvy je zabezpečiť infraštruktúru verejného vzdelávania, ktorá spĺňa požiadavky 21. storočia. Podľa toho je hlavným cieľom tejto verejnej súťaže rozvoj existujúcich aktív základnej školy György Endresz a získanie nového vybavenia. Dve učebne základnej školy s výhľadom na ulicu boli postavené krátko pred druhou svetovou vojnou, ktorá bola neskôr rozšírená o vodný blok a nové krídlo v roku 1956. V rokoch 1982 – 83 bolo tretie krídlo dokončené ďalšími tromi triedami. Súčasné hromadenie je takéto: 8 učební, 1 technická miestnosť, 1 IT miestnosť, 1 rozvojová miestnosť, 1 lekáreň, 1 chemicko-fyzikálne vybavenie, 1 podávacia kuchyňa a jedáleň, kancelária školského sekretára, kancelária učiteľov a riaditeľov a toalety. Vzdelávacia a pedagogická práca sa vykonáva v 1 – 2 paralelných triedach v každej triede. Budova je zastaraná z hľadiska úspory energie, bez izolácie, okien starého typu, bez zámkov, dverí sú v podobnom stave. Strešná bridlica, tiež stará, namočená na niektorých miestach. Budova školy v súčasnosti spĺňa základné podmienky, ale s cieľom umožniť inštitúcii uspokojiť rastúci počet žiakov v budúcnosti, môže byť vhodné presunúť miesto vzdelávania do novej budovy. Nie je možné zriadiť špecializované učebne kvôli obsadenosti, existuje 11 tried na 9 učební, výučba prebieha v knižnici a pohotovosti, preplnené. Neexistuje žiadna posilňovňa, triedy sú v športovej hale, ktorá je tiež zastaraná, a to trvá nejaký čas prejsť. Súčasná dostupnosť aktív sa považuje za strednú, ale existujúce nástroje nie sú aktuálne, nespĺňajú dnešné očakávania a kvôli nedostatku priestoru sú zariadenia umiestnené v skrinkách a chodbách. Obnova alebo rozšírenie energetickej účinnosti budovy je odôvodnené z uvedených dôvodov, ale v rámci tejto výzvy na predkladanie návrhov to nie je možné, takže inštitút uprednostnil obstarávanie zariadení, ktoré jednotlivo a ako celok prispievajú k cieľom stanoveným vo výzve a v operačnom programe, t. j. umožňujú kvalitné vzdelávanie. V súvislosti s povinnými, samooprávnenými činnosťami sa pre tento projekt uvádzajú tieto činnosti: V rámci projektu získa základná škola verejného vzdelávania Endresz György základný materiál, technické a technické vybavenie. V tejto súvislosti sa plánujú tieto činnosti: • V rámci vývoja potrebného pre každodennú telesnú výchovu: nákup zariadení súvisiacich s každodennou telesnou výchovou; • Nákup nábytku potrebného na používanie školskej knižnice; • Nahradenie zastaraného nábytku za miestnosti, ktoré sa používajú na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích činností; • Nákup vybavenia na vyučovanie predmetov vedy; • Nákup nástrojov na výučbu jazykov; • Nákup vybavenia a nábytku potrebného pre verejné priestory; V prípade nepovinných neoprávnených akcií sa uskutoční tento vývoj: — Renovácia školských dvorov, nákup súvisiacich súdnych zariadení, začlenenie vzdelávacieho priestoru do vzdelávacieho procesu (napr.: náradie, nádvorie pouličný nábytok, úschovňa bicyklov, výstavba plotov, opravy, rozvoj zelene, zvýšenie) Vývoj nevedie k zmenšeniu plochy existujúcich funkčných priestorov. Pokiaľ ide o horizontálne požiadavky, zavedie sa prístupnosť IKT. V plnej miere sú splnené aj podmienky informovania a propagácie. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritou výzvy je zabezpečiť infraštruktúru verejného vzdelávania, ktorá spĺňa požiadavky 21. storočia. Podľa toho je hlavným cieľom tejto verejnej súťaže rozvoj existujúcich aktív základnej školy György Endresz a získanie nového vybavenia. Dve učebne základnej školy s výhľadom na ulicu boli postavené krátko pred druhou svetovou vojnou, ktorá bola neskôr rozšírená o vodný blok a nové krídlo v roku 1956. V rokoch 1982 – 83 bolo tretie krídlo dokončené ďalšími tromi triedami. Súčasné hromadenie je takéto: 8 učební, 1 technická miestnosť, 1 IT miestnosť, 1 rozvojová miestnosť, 1 lekáreň, 1 chemicko-fyzikálne vybavenie, 1 podávacia kuchyňa a jedáleň, kancelária školského sekretára, kancelária učiteľov a riaditeľov a toalety. Vzdelávacia a pedagogická práca sa vykonáva v 1 – 2 paralelných triedach v každej triede. Budova je zastaraná z hľadiska úspory energie, bez izolácie, okien starého typu, bez zámkov, dverí sú v podobnom stave. Strešná bridlica, tiež stará, namočená na niektorých miestach. Budova školy v súčasnosti spĺňa základné podmienky, ale s cieľom umožniť inštitúcii uspokojiť rastúci počet žiakov v budúcnosti, môže byť vhodné presunúť miesto vzdelávania do novej budovy. Nie je možné zriadiť špecializované učebne kvôli obsadenosti, existuje 11 tried na 9 učební, výučba prebieha v knižnici a pohotovosti, preplnené. Neexistuje žiadna posilňovňa, triedy sú v športovej hale, ktorá je tiež zastaraná, a to trvá nejaký čas prejsť. Súčasná dostupnosť aktív sa považuje za strednú, ale existujúce nástroje nie sú aktuálne, nespĺňajú dnešné očakávania a kvôli nedostatku priestoru sú zariadenia umiestnené v skrinkách a chodbách. Obnova alebo rozšírenie energetickej účinnosti budovy je odôvodnené z uvedených dôvodov, ale v rámci tejto výzvy na predkladanie návrhov to nie je možné, takže inštitút uprednostnil obstarávanie zariadení, ktoré jednotlivo a ako celok prispievajú k cieľom stanoveným vo výzve a v operačnom programe, t. j. umožňujú kvalitné vzdelávanie. V súvislosti s povinnými, samooprávnenými činnosťami sa pre tento projekt uvádzajú tieto činnosti: V rámci projektu získa základná škola verejného vzdelávania Endresz György základný materiál, technické a technické vybavenie. V tejto súvislosti sa plánujú tieto činnosti: • V rámci vývoja potrebného pre každodennú telesnú výchovu: nákup zariadení súvisiacich s každodennou telesnou výchovou; • Nákup nábytku potrebného na používanie školskej knižnice; • Nahradenie zastaraného nábytku za miestnosti, ktoré sa používajú na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích činností; • Nákup vybavenia na vyučovanie predmetov vedy; • Nákup nástrojov na výučbu jazykov; • Nákup vybavenia a nábytku potrebného pre verejné priestory; V prípade nepovinných neoprávnených akcií sa uskutoční tento vývoj: — Renovácia školských dvorov, nákup súvisiacich súdnych zariadení, začlenenie vzdelávacieho priestoru do vzdelávacieho procesu (napr.: náradie, nádvorie pouličný nábytok, úschovňa bicyklov, výstavba plotov, opravy, rozvoj zelene, zvýšenie) Vývoj nevedie k zmenšeniu plochy existujúcich funkčných priestorov. Pokiaľ ide o horizontálne požiadavky, zavedie sa prístupnosť IKT. V plnej miere sú splnené aj podmienky informovania a propagácie. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ehdotuspyynnön ensisijaisena tavoitteena on tarjota julkista koulutusinfrastruktuuria, joka täyttää 2000-luvun vaatimukset. Tämän mukaan tämän tarjouskilpailun päätavoitteena on kehittää György Endreszin peruskoulun olemassa olevia omaisuuseriä ja hankkia uusia laitteita. Alakoulun kaksi luokkahuonetta, joista on näkymät kadulle, rakennettiin vähän ennen toista maailmansotaa, jota myöhemmin laajennettiin vesilohkolla ja uudella siivellä vuonna 1956. Vuosina 1982–83 kolmas siipi valmistui kolmella luokalla. Tämänhetkinen kasvu on seuraava: 8 luokkahuonetta, 1 tekninen huone, 1 IT-huone, 1 kehityshuone, 1 lääketieteellinen huone, 1 kemian fysiikan laitteet, 1 tarjoilukeittiö ja ruokasali, koulusihteerin toimisto, opettajan ja rehtorin toimisto ja wc. Opetus- ja opetustyötä tehdään 1–2 rinnakkaisluokassa kussakin luokassa. Rakennus on vanhentunut energiansäästön, ei eristyksen, vanhantyyppiset ikkunat, ei lukot, ovet ovat samanlaisessa kunnossa. Kattoliuske, myös vanha, liotettu joissakin paikoissa. Koulun rakennus täyttää tällä hetkellä perusedellytykset, mutta jotta oppilaitos voisi tulevaisuudessa täyttää kasvavan oppilaiden määrän, voi olla aiheellista siirtää koulutuspaikka uuteen rakennukseen. Ei ole mahdollista perustaa erikoistuneita luokkahuoneita käyttöasteen vuoksi, on 11 luokkaa 9 luokkahuonetta kohti, opetus tapahtuu kirjastossa ja hätätiloissa, tungosta. Ei ole kuntosali, luokat ovat urheiluhalli, joka on myös vanhentunut, ja se vie aikaa kävellä läpi. Nykyistä varojen saatavuutta pidetään keskitasona, mutta nykyiset välineet eivät ole ajan tasalla, ne eivät vastaa nykypäivän odotuksia, ja tilan puutteen vuoksi laitteet sijoitetaan kaappeihin ja käytäviin. Rakennuksen energiatehokkuuden kunnostaminen tai laajentaminen on perusteltua edellä mainituista syistä, mutta se ei ole mahdollista tämän ehdotuspyynnön yhteydessä, joten instituutti on asettanut etusijalle sellaisten laitteiden hankinnan, jotka yksin ja kokonaisuutena edistävät ehdotuspyynnössä ja toimenpideohjelmassa asetettuja tavoitteita eli mahdollistavat laadukkaan koulutuksen. Tässä hankkeessa ilmoitetaan seuraavat toimet, jotka liittyvät pakollisiin ja omaehtoisiin toimiin: Hankkeen puitteissa Endresz Györgyn julkisen koulutuksen peruskoulu hankkii perusmateriaalia, tekniikkaa ja laitteistoa. Tässä yhteydessä on suunniteltu seuraavia toimia: • Jokapäiväiseen liikuntakasvatukseen tarvittavan kehityksen puitteissa: päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta; • Koulukirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta; • Vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen koulutus- ja koulutustoiminnan harjoittamiseen käytettäviin huoneisiin • Laitteistojen hankinta tiedeaineiden opetusta varten; • Kieltenopetukseen tarkoitettujen välineiden hankinta; • Julkisiin tiloihin tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta; Vapaaehtoisten, tukeen oikeuttamattomien toimien osalta toteutetaan seuraava kehitys: — Koulupihojen kunnostaminen, niihin liittyvien tuomioistuintilojen hankinta, oppimistilan integrointi koulutusprosessiin (esim. työkalut, sisäpihan katukalusteet, polkupyörän varastointi, aidan rakentaminen, korjaus, viheralueiden kehittäminen, lisäys) Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen alueen pienenemiseen. Horisontaalisten vaatimusten osalta pannaan täytäntöön tieto- ja viestintätekniikan saavutettavuus. Myös tiedottamista ja julkisuutta koskevat edellytykset täyttyvät kaikilta osin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ehdotuspyynnön ensisijaisena tavoitteena on tarjota julkista koulutusinfrastruktuuria, joka täyttää 2000-luvun vaatimukset. Tämän mukaan tämän tarjouskilpailun päätavoitteena on kehittää György Endreszin peruskoulun olemassa olevia omaisuuseriä ja hankkia uusia laitteita. Alakoulun kaksi luokkahuonetta, joista on näkymät kadulle, rakennettiin vähän ennen toista maailmansotaa, jota myöhemmin laajennettiin vesilohkolla ja uudella siivellä vuonna 1956. Vuosina 1982–83 kolmas siipi valmistui kolmella luokalla. Tämänhetkinen kasvu on seuraava: 8 luokkahuonetta, 1 tekninen huone, 1 IT-huone, 1 kehityshuone, 1 lääketieteellinen huone, 1 kemian fysiikan laitteet, 1 tarjoilukeittiö ja ruokasali, koulusihteerin toimisto, opettajan ja rehtorin toimisto ja wc. Opetus- ja opetustyötä tehdään 1–2 rinnakkaisluokassa kussakin luokassa. Rakennus on vanhentunut energiansäästön, ei eristyksen, vanhantyyppiset ikkunat, ei lukot, ovet ovat samanlaisessa kunnossa. Kattoliuske, myös vanha, liotettu joissakin paikoissa. Koulun rakennus täyttää tällä hetkellä perusedellytykset, mutta jotta oppilaitos voisi tulevaisuudessa täyttää kasvavan oppilaiden määrän, voi olla aiheellista siirtää koulutuspaikka uuteen rakennukseen. Ei ole mahdollista perustaa erikoistuneita luokkahuoneita käyttöasteen vuoksi, on 11 luokkaa 9 luokkahuonetta kohti, opetus tapahtuu kirjastossa ja hätätiloissa, tungosta. Ei ole kuntosali, luokat ovat urheiluhalli, joka on myös vanhentunut, ja se vie aikaa kävellä läpi. Nykyistä varojen saatavuutta pidetään keskitasona, mutta nykyiset välineet eivät ole ajan tasalla, ne eivät vastaa nykypäivän odotuksia, ja tilan puutteen vuoksi laitteet sijoitetaan kaappeihin ja käytäviin. Rakennuksen energiatehokkuuden kunnostaminen tai laajentaminen on perusteltua edellä mainituista syistä, mutta se ei ole mahdollista tämän ehdotuspyynnön yhteydessä, joten instituutti on asettanut etusijalle sellaisten laitteiden hankinnan, jotka yksin ja kokonaisuutena edistävät ehdotuspyynnössä ja toimenpideohjelmassa asetettuja tavoitteita eli mahdollistavat laadukkaan koulutuksen. Tässä hankkeessa ilmoitetaan seuraavat toimet, jotka liittyvät pakollisiin ja omaehtoisiin toimiin: Hankkeen puitteissa Endresz Györgyn julkisen koulutuksen peruskoulu hankkii perusmateriaalia, tekniikkaa ja laitteistoa. Tässä yhteydessä on suunniteltu seuraavia toimia: • Jokapäiväiseen liikuntakasvatukseen tarvittavan kehityksen puitteissa: päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta; • Koulukirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta; • Vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen koulutus- ja koulutustoiminnan harjoittamiseen käytettäviin huoneisiin • Laitteistojen hankinta tiedeaineiden opetusta varten; • Kieltenopetukseen tarkoitettujen välineiden hankinta; • Julkisiin tiloihin tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta; Vapaaehtoisten, tukeen oikeuttamattomien toimien osalta toteutetaan seuraava kehitys: — Koulupihojen kunnostaminen, niihin liittyvien tuomioistuintilojen hankinta, oppimistilan integrointi koulutusprosessiin (esim. työkalut, sisäpihan katukalusteet, polkupyörän varastointi, aidan rakentaminen, korjaus, viheralueiden kehittäminen, lisäys) Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen alueen pienenemiseen. Horisontaalisten vaatimusten osalta pannaan täytäntöön tieto- ja viestintätekniikan saavutettavuus. Myös tiedottamista ja julkisuutta koskevat edellytykset täyttyvät kaikilta osin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ehdotuspyynnön ensisijaisena tavoitteena on tarjota julkista koulutusinfrastruktuuria, joka täyttää 2000-luvun vaatimukset. Tämän mukaan tämän tarjouskilpailun päätavoitteena on kehittää György Endreszin peruskoulun olemassa olevia omaisuuseriä ja hankkia uusia laitteita. Alakoulun kaksi luokkahuonetta, joista on näkymät kadulle, rakennettiin vähän ennen toista maailmansotaa, jota myöhemmin laajennettiin vesilohkolla ja uudella siivellä vuonna 1956. Vuosina 1982–83 kolmas siipi valmistui kolmella luokalla. Tämänhetkinen kasvu on seuraava: 8 luokkahuonetta, 1 tekninen huone, 1 IT-huone, 1 kehityshuone, 1 lääketieteellinen huone, 1 kemian fysiikan laitteet, 1 tarjoilukeittiö ja ruokasali, koulusihteerin toimisto, opettajan ja rehtorin toimisto ja wc. Opetus- ja opetustyötä tehdään 1–2 rinnakkaisluokassa kussakin luokassa. Rakennus on vanhentunut energiansäästön, ei eristyksen, vanhantyyppiset ikkunat, ei lukot, ovet ovat samanlaisessa kunnossa. Kattoliuske, myös vanha, liotettu joissakin paikoissa. Koulun rakennus täyttää tällä hetkellä perusedellytykset, mutta jotta oppilaitos voisi tulevaisuudessa täyttää kasvavan oppilaiden määrän, voi olla aiheellista siirtää koulutuspaikka uuteen rakennukseen. Ei ole mahdollista perustaa erikoistuneita luokkahuoneita käyttöasteen vuoksi, on 11 luokkaa 9 luokkahuonetta kohti, opetus tapahtuu kirjastossa ja hätätiloissa, tungosta. Ei ole kuntosali, luokat ovat urheiluhalli, joka on myös vanhentunut, ja se vie aikaa kävellä läpi. Nykyistä varojen saatavuutta pidetään keskitasona, mutta nykyiset välineet eivät ole ajan tasalla, ne eivät vastaa nykypäivän odotuksia, ja tilan puutteen vuoksi laitteet sijoitetaan kaappeihin ja käytäviin. Rakennuksen energiatehokkuuden kunnostaminen tai laajentaminen on perusteltua edellä mainituista syistä, mutta se ei ole mahdollista tämän ehdotuspyynnön yhteydessä, joten instituutti on asettanut etusijalle sellaisten laitteiden hankinnan, jotka yksin ja kokonaisuutena edistävät ehdotuspyynnössä ja toimenpideohjelmassa asetettuja tavoitteita eli mahdollistavat laadukkaan koulutuksen. Tässä hankkeessa ilmoitetaan seuraavat toimet, jotka liittyvät pakollisiin ja omaehtoisiin toimiin: Hankkeen puitteissa Endresz Györgyn julkisen koulutuksen peruskoulu hankkii perusmateriaalia, tekniikkaa ja laitteistoa. Tässä yhteydessä on suunniteltu seuraavia toimia: • Jokapäiväiseen liikuntakasvatukseen tarvittavan kehityksen puitteissa: päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta; • Koulukirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta; • Vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen koulutus- ja koulutustoiminnan harjoittamiseen käytettäviin huoneisiin • Laitteistojen hankinta tiedeaineiden opetusta varten; • Kieltenopetukseen tarkoitettujen välineiden hankinta; • Julkisiin tiloihin tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta; Vapaaehtoisten, tukeen oikeuttamattomien toimien osalta toteutetaan seuraava kehitys: — Koulupihojen kunnostaminen, niihin liittyvien tuomioistuintilojen hankinta, oppimistilan integrointi koulutusprosessiin (esim. työkalut, sisäpihan katukalusteet, polkupyörän varastointi, aidan rakentaminen, korjaus, viheralueiden kehittäminen, lisäys) Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen alueen pienenemiseen. Horisontaalisten vaatimusten osalta pannaan täytäntöön tieto- ja viestintätekniikan saavutettavuus. Myös tiedottamista ja julkisuutta koskevat edellytykset täyttyvät kaikilta osin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Priorytetem zaproszenia jest zapewnienie publicznej infrastruktury edukacyjnej spełniającej wymagania XXI wieku. Zgodnie z tym głównym celem niniejszego przetargu jest rozbudowa istniejących aktywów Szkoły Podstawowej György Endresz oraz zakup nowego sprzętu. Dwie klasy szkoły podstawowej, z widokiem na front ulicy, zostały zbudowane na krótko przed II wojną światową, którą później rozbudowano o blok wodny i nowe skrzydło w 1956 roku. W latach 1982-83 trzecie skrzydło zostało ukończone z trzema kolejnymi klasami. Obecna akumulacja jest następująca: 8 sal lekcyjnych, 1 sala techniczna, 1 sala informatyczna, 1 pokój rozwojowy, 1 sala medyczna, 1 sprzęt chemiczno-fizyczny, 1 kuchnia i jadalnia, biuro sekretarki szkolnej, gabinet nauczyciela i dyrektora oraz toalety. Praca edukacyjna i dydaktyczna prowadzona jest w 1-2 zajęciach równoległych w każdej klasie. Budynek jest przestarzały pod względem oszczędności energii, brak izolacji, okna starego typu, brak zamków, drzwi są w podobnym stanie. Łupek dachowy, również stary, moczony w niektórych miejscach. Budynek szkoły spełnia obecnie podstawowe warunki, ale aby umożliwić instytucji sprostanie rosnącej liczbie uczniów w przyszłości, właściwe może być przeniesienie miejsca edukacji do nowego budynku. Nie jest możliwe założenie specjalistycznych sal lekcyjnych ze względu na obłożenie, na 9 klas jest 11 zajęć, nauczanie odbywa się w bibliotece i salach ratunkowych, zatłoczone. Nie ma siłowni, zajęcia są w hali sportowej, która jest również przestarzała i wymaga czasu, aby przejść. Aktualna dostępność aktywów jest uważana za średnią, ale istniejące narzędzia nie są aktualne, nie spełniają dzisiejszych oczekiwań, a z powodu braku miejsca urządzenia są umieszczane w szafkach i korytarzach. Renowacja lub rozbudowa efektywności energetycznej budynku jest uzasadniona z powyższych powodów, ale nie jest to wykonalne w ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków, w związku z czym Instytut priorytetowo potraktował zamówienia na urządzenia, które indywidualnie i jako całość przyczyniają się do realizacji celów określonych w zaproszeniu i programie operacyjnym, tj. umożliwieniu edukacji wysokiej jakości. W odniesieniu do tego projektu wskazano następujące działania związane z obowiązkowymi, samokwalifikującymi się działaniami: W ramach projektu Szkoła Podstawowa Edukacji Publicznej Endresz György pozyski podstawowe materiały, techniczne i sprzętowe. W tym kontekście zaplanowano następujące działania: • W ramach rozwoju niezbędnego do codziennego wychowania fizycznego: zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym; • Zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki szkolnej; • Wymiana przestarzałych mebli do pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej; • Zakup sprzętu do nauczania przedmiotów ścisłych; • Zakup narzędzi do nauczania języków obcych; • Zakup wyposażenia i mebli potrzebnych do przestrzeni publicznej; W przypadku działań fakultatywnych, niekwalifikujących się, przeprowadzony zostanie następujący rozwój: — Remont stoczni szkolnych, zakup powiązanych obiektów sądowych, integracja przestrzeni edukacyjnej w procesie edukacyjnym (np.: narzędzia, podwórko meble uliczne, przechowalnia rowerów, budowa ogrodzenia, naprawa, rozwój terenów zielonych, wzrost) Rozwój nie powoduje zmniejszenia powierzchni istniejących przestrzeni funkcjonalnych. Jeśli chodzi o wymogi horyzontalne, wdrożona zostanie dostępność TIK. W pełni spełnione są również warunki informowania i promocji. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Priorytetem zaproszenia jest zapewnienie publicznej infrastruktury edukacyjnej spełniającej wymagania XXI wieku. Zgodnie z tym głównym celem niniejszego przetargu jest rozbudowa istniejących aktywów Szkoły Podstawowej György Endresz oraz zakup nowego sprzętu. Dwie klasy szkoły podstawowej, z widokiem na front ulicy, zostały zbudowane na krótko przed II wojną światową, którą później rozbudowano o blok wodny i nowe skrzydło w 1956 roku. W latach 1982-83 trzecie skrzydło zostało ukończone z trzema kolejnymi klasami. Obecna akumulacja jest następująca: 8 sal lekcyjnych, 1 sala techniczna, 1 sala informatyczna, 1 pokój rozwojowy, 1 sala medyczna, 1 sprzęt chemiczno-fizyczny, 1 kuchnia i jadalnia, biuro sekretarki szkolnej, gabinet nauczyciela i dyrektora oraz toalety. Praca edukacyjna i dydaktyczna prowadzona jest w 1-2 zajęciach równoległych w każdej klasie. Budynek jest przestarzały pod względem oszczędności energii, brak izolacji, okna starego typu, brak zamków, drzwi są w podobnym stanie. Łupek dachowy, również stary, moczony w niektórych miejscach. Budynek szkoły spełnia obecnie podstawowe warunki, ale aby umożliwić instytucji sprostanie rosnącej liczbie uczniów w przyszłości, właściwe może być przeniesienie miejsca edukacji do nowego budynku. Nie jest możliwe założenie specjalistycznych sal lekcyjnych ze względu na obłożenie, na 9 klas jest 11 zajęć, nauczanie odbywa się w bibliotece i salach ratunkowych, zatłoczone. Nie ma siłowni, zajęcia są w hali sportowej, która jest również przestarzała i wymaga czasu, aby przejść. Aktualna dostępność aktywów jest uważana za średnią, ale istniejące narzędzia nie są aktualne, nie spełniają dzisiejszych oczekiwań, a z powodu braku miejsca urządzenia są umieszczane w szafkach i korytarzach. Renowacja lub rozbudowa efektywności energetycznej budynku jest uzasadniona z powyższych powodów, ale nie jest to wykonalne w ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków, w związku z czym Instytut priorytetowo potraktował zamówienia na urządzenia, które indywidualnie i jako całość przyczyniają się do realizacji celów określonych w zaproszeniu i programie operacyjnym, tj. umożliwieniu edukacji wysokiej jakości. W odniesieniu do tego projektu wskazano następujące działania związane z obowiązkowymi, samokwalifikującymi się działaniami: W ramach projektu Szkoła Podstawowa Edukacji Publicznej Endresz György pozyski podstawowe materiały, techniczne i sprzętowe. W tym kontekście zaplanowano następujące działania: • W ramach rozwoju niezbędnego do codziennego wychowania fizycznego: zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym; • Zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki szkolnej; • Wymiana przestarzałych mebli do pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej; • Zakup sprzętu do nauczania przedmiotów ścisłych; • Zakup narzędzi do nauczania języków obcych; • Zakup wyposażenia i mebli potrzebnych do przestrzeni publicznej; W przypadku działań fakultatywnych, niekwalifikujących się, przeprowadzony zostanie następujący rozwój: — Remont stoczni szkolnych, zakup powiązanych obiektów sądowych, integracja przestrzeni edukacyjnej w procesie edukacyjnym (np.: narzędzia, podwórko meble uliczne, przechowalnia rowerów, budowa ogrodzenia, naprawa, rozwój terenów zielonych, wzrost) Rozwój nie powoduje zmniejszenia powierzchni istniejących przestrzeni funkcjonalnych. Jeśli chodzi o wymogi horyzontalne, wdrożona zostanie dostępność TIK. W pełni spełnione są również warunki informowania i promocji. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Priorytetem zaproszenia jest zapewnienie publicznej infrastruktury edukacyjnej spełniającej wymagania XXI wieku. Zgodnie z tym głównym celem niniejszego przetargu jest rozbudowa istniejących aktywów Szkoły Podstawowej György Endresz oraz zakup nowego sprzętu. Dwie klasy szkoły podstawowej, z widokiem na front ulicy, zostały zbudowane na krótko przed II wojną światową, którą później rozbudowano o blok wodny i nowe skrzydło w 1956 roku. W latach 1982-83 trzecie skrzydło zostało ukończone z trzema kolejnymi klasami. Obecna akumulacja jest następująca: 8 sal lekcyjnych, 1 sala techniczna, 1 sala informatyczna, 1 pokój rozwojowy, 1 sala medyczna, 1 sprzęt chemiczno-fizyczny, 1 kuchnia i jadalnia, biuro sekretarki szkolnej, gabinet nauczyciela i dyrektora oraz toalety. Praca edukacyjna i dydaktyczna prowadzona jest w 1-2 zajęciach równoległych w każdej klasie. Budynek jest przestarzały pod względem oszczędności energii, brak izolacji, okna starego typu, brak zamków, drzwi są w podobnym stanie. Łupek dachowy, również stary, moczony w niektórych miejscach. Budynek szkoły spełnia obecnie podstawowe warunki, ale aby umożliwić instytucji sprostanie rosnącej liczbie uczniów w przyszłości, właściwe może być przeniesienie miejsca edukacji do nowego budynku. Nie jest możliwe założenie specjalistycznych sal lekcyjnych ze względu na obłożenie, na 9 klas jest 11 zajęć, nauczanie odbywa się w bibliotece i salach ratunkowych, zatłoczone. Nie ma siłowni, zajęcia są w hali sportowej, która jest również przestarzała i wymaga czasu, aby przejść. Aktualna dostępność aktywów jest uważana za średnią, ale istniejące narzędzia nie są aktualne, nie spełniają dzisiejszych oczekiwań, a z powodu braku miejsca urządzenia są umieszczane w szafkach i korytarzach. Renowacja lub rozbudowa efektywności energetycznej budynku jest uzasadniona z powyższych powodów, ale nie jest to wykonalne w ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków, w związku z czym Instytut priorytetowo potraktował zamówienia na urządzenia, które indywidualnie i jako całość przyczyniają się do realizacji celów określonych w zaproszeniu i programie operacyjnym, tj. umożliwieniu edukacji wysokiej jakości. W odniesieniu do tego projektu wskazano następujące działania związane z obowiązkowymi, samokwalifikującymi się działaniami: W ramach projektu Szkoła Podstawowa Edukacji Publicznej Endresz György pozyski podstawowe materiały, techniczne i sprzętowe. W tym kontekście zaplanowano następujące działania: • W ramach rozwoju niezbędnego do codziennego wychowania fizycznego: zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym; • Zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki szkolnej; • Wymiana przestarzałych mebli do pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej; • Zakup sprzętu do nauczania przedmiotów ścisłych; • Zakup narzędzi do nauczania języków obcych; • Zakup wyposażenia i mebli potrzebnych do przestrzeni publicznej; W przypadku działań fakultatywnych, niekwalifikujących się, przeprowadzony zostanie następujący rozwój: — Remont stoczni szkolnych, zakup powiązanych obiektów sądowych, integracja przestrzeni edukacyjnej w procesie edukacyjnym (np.: narzędzia, podwórko meble uliczne, przechowalnia rowerów, budowa ogrodzenia, naprawa, rozwój terenów zielonych, wzrost) Rozwój nie powoduje zmniejszenia powierzchni istniejących przestrzeni funkcjonalnych. Jeśli chodzi o wymogi horyzontalne, wdrożona zostanie dostępność TIK. W pełni spełnione są również warunki informowania i promocji. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De prioriteit van de oproep is openbare onderwijsinfrastructuur aan te bieden die voldoet aan de eisen van de 21e eeuw. De belangrijkste doelstelling van deze aanbesteding is de ontwikkeling van de bestaande activa van de basisschool György Endresz en de aanschaf van nieuwe apparatuur. De twee klaslokalen van de basisschool, met uitzicht op de straat, werden gebouwd kort voor de Tweede Wereldoorlog, die later werd uitgebreid met een waterblok en een nieuwe vleugel in 1956. In 1982-83 werd de derde vleugel aangevuld met nog drie klassen. De huidige opbouw is als volgt: 8 klaslokalen, 1 technische ruimte, 1 IT-ruimte, 1 ontwikkelingsruimte, 1 medische ruimte, 1 scheikunde-fysica apparatuur, 1 keuken en eetkamer, secretaresse van school, kantoor van leraar en opdrachtgever, en toiletten. Onderwijs en onderwijs wordt uitgevoerd in 1-2 parallelle klassen in elke klas. Het gebouw is verouderd in termen van energiebesparing, geen isolatie, ramen van oud type, geen sloten, deuren zijn in een vergelijkbare staat. Daklei, ook oud, op sommige plaatsen doorweekt. Het schoolgebouw voldoet momenteel aan de basisvoorwaarden, maar om de instelling in staat te stellen in de toekomst aan het toenemende aantal leerlingen te voldoen, kan het passend zijn de plaats van het onderwijs over te hevelen naar een nieuw gebouw. Het is niet mogelijk om gespecialiseerde klaslokalen op te zetten vanwege de bezetting, er zijn 11 klassen per 9 klaslokalen, onderwijs vindt plaats in de bibliotheek en spoedeisende ruimten, druk. Er is geen fitnessruimte, de lessen zijn in de sporthal, die ook verouderd is, en het kost tijd om er doorheen te lopen. De huidige beschikbaarheid van activa wordt als middelmatig beschouwd, maar de bestaande instrumenten zijn niet up-to-date, voldoen niet aan de verwachtingen van vandaag en vanwege het gebrek aan ruimte worden de apparaten in kasten en gangen geplaatst. De renovatie of uitbreiding van de energie-efficiëntie van het gebouw is om bovengenoemde redenen gerechtvaardigd, maar is niet haalbaar in het kader van deze oproep tot het indienen van voorstellen, zodat het Instituut prioriteit heeft gegeven aan de aanschaf van apparatuur die, afzonderlijk en als geheel, bijdraagt aan de doelstellingen van de oproep en het operationele programma, d.w.z. het mogelijk maken van hoogwaardig onderwijs. De volgende activiteiten zijn voor dit project aangegeven met betrekking tot verplichte, zelf in aanmerking komende activiteiten: In het kader van het project zal de Endresz György Primary School of Public Education basismateriaal, technisch en materieel verwerven. In dit verband zijn de volgende activiteiten gepland: • In het kader van de ontwikkeling die nodig is voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding; • Aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van een schoolbibliotheek; • Vervanging van verouderd meubilair voor ruimten die worden gebruikt voor educatieve en educatieve activiteiten; • Aankoop van apparatuur voor het onderwijzen van wetenschapsvakken; • Aanschaf van instrumenten voor taalonderwijs; • Aankoop van apparatuur en meubilair die nodig zijn voor openbare ruimten; In het geval van facultatieve, niet-subsidiabele acties wordt de volgende ontwikkeling uitgevoerd: — Renovatie van schoolgebouwen, aankoop van bijbehorende gerechtsgebouwen, integratie van leerruimte in het onderwijsproces (bv.: gereedschappen, binnenplaats straatmeubilair, fietsenstalling, hekconstructie, reparatie, groen gebied ontwikkeling, verhoging) De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van het gebied van bestaande functionele ruimtes. Wat de horizontale eisen betreft, zal de toegankelijkheid van ICT worden geïmplementeerd. Ook is volledig voldaan aan de voorwaarden voor voorlichting en publiciteit. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De prioriteit van de oproep is openbare onderwijsinfrastructuur aan te bieden die voldoet aan de eisen van de 21e eeuw. De belangrijkste doelstelling van deze aanbesteding is de ontwikkeling van de bestaande activa van de basisschool György Endresz en de aanschaf van nieuwe apparatuur. De twee klaslokalen van de basisschool, met uitzicht op de straat, werden gebouwd kort voor de Tweede Wereldoorlog, die later werd uitgebreid met een waterblok en een nieuwe vleugel in 1956. In 1982-83 werd de derde vleugel aangevuld met nog drie klassen. De huidige opbouw is als volgt: 8 klaslokalen, 1 technische ruimte, 1 IT-ruimte, 1 ontwikkelingsruimte, 1 medische ruimte, 1 scheikunde-fysica apparatuur, 1 keuken en eetkamer, secretaresse van school, kantoor van leraar en opdrachtgever, en toiletten. Onderwijs en onderwijs wordt uitgevoerd in 1-2 parallelle klassen in elke klas. Het gebouw is verouderd in termen van energiebesparing, geen isolatie, ramen van oud type, geen sloten, deuren zijn in een vergelijkbare staat. Daklei, ook oud, op sommige plaatsen doorweekt. Het schoolgebouw voldoet momenteel aan de basisvoorwaarden, maar om de instelling in staat te stellen in de toekomst aan het toenemende aantal leerlingen te voldoen, kan het passend zijn de plaats van het onderwijs over te hevelen naar een nieuw gebouw. Het is niet mogelijk om gespecialiseerde klaslokalen op te zetten vanwege de bezetting, er zijn 11 klassen per 9 klaslokalen, onderwijs vindt plaats in de bibliotheek en spoedeisende ruimten, druk. Er is geen fitnessruimte, de lessen zijn in de sporthal, die ook verouderd is, en het kost tijd om er doorheen te lopen. De huidige beschikbaarheid van activa wordt als middelmatig beschouwd, maar de bestaande instrumenten zijn niet up-to-date, voldoen niet aan de verwachtingen van vandaag en vanwege het gebrek aan ruimte worden de apparaten in kasten en gangen geplaatst. De renovatie of uitbreiding van de energie-efficiëntie van het gebouw is om bovengenoemde redenen gerechtvaardigd, maar is niet haalbaar in het kader van deze oproep tot het indienen van voorstellen, zodat het Instituut prioriteit heeft gegeven aan de aanschaf van apparatuur die, afzonderlijk en als geheel, bijdraagt aan de doelstellingen van de oproep en het operationele programma, d.w.z. het mogelijk maken van hoogwaardig onderwijs. De volgende activiteiten zijn voor dit project aangegeven met betrekking tot verplichte, zelf in aanmerking komende activiteiten: In het kader van het project zal de Endresz György Primary School of Public Education basismateriaal, technisch en materieel verwerven. In dit verband zijn de volgende activiteiten gepland: • In het kader van de ontwikkeling die nodig is voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding; • Aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van een schoolbibliotheek; • Vervanging van verouderd meubilair voor ruimten die worden gebruikt voor educatieve en educatieve activiteiten; • Aankoop van apparatuur voor het onderwijzen van wetenschapsvakken; • Aanschaf van instrumenten voor taalonderwijs; • Aankoop van apparatuur en meubilair die nodig zijn voor openbare ruimten; In het geval van facultatieve, niet-subsidiabele acties wordt de volgende ontwikkeling uitgevoerd: — Renovatie van schoolgebouwen, aankoop van bijbehorende gerechtsgebouwen, integratie van leerruimte in het onderwijsproces (bv.: gereedschappen, binnenplaats straatmeubilair, fietsenstalling, hekconstructie, reparatie, groen gebied ontwikkeling, verhoging) De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van het gebied van bestaande functionele ruimtes. Wat de horizontale eisen betreft, zal de toegankelijkheid van ICT worden geïmplementeerd. Ook is volledig voldaan aan de voorwaarden voor voorlichting en publiciteit. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De prioriteit van de oproep is openbare onderwijsinfrastructuur aan te bieden die voldoet aan de eisen van de 21e eeuw. De belangrijkste doelstelling van deze aanbesteding is de ontwikkeling van de bestaande activa van de basisschool György Endresz en de aanschaf van nieuwe apparatuur. De twee klaslokalen van de basisschool, met uitzicht op de straat, werden gebouwd kort voor de Tweede Wereldoorlog, die later werd uitgebreid met een waterblok en een nieuwe vleugel in 1956. In 1982-83 werd de derde vleugel aangevuld met nog drie klassen. De huidige opbouw is als volgt: 8 klaslokalen, 1 technische ruimte, 1 IT-ruimte, 1 ontwikkelingsruimte, 1 medische ruimte, 1 scheikunde-fysica apparatuur, 1 keuken en eetkamer, secretaresse van school, kantoor van leraar en opdrachtgever, en toiletten. Onderwijs en onderwijs wordt uitgevoerd in 1-2 parallelle klassen in elke klas. Het gebouw is verouderd in termen van energiebesparing, geen isolatie, ramen van oud type, geen sloten, deuren zijn in een vergelijkbare staat. Daklei, ook oud, op sommige plaatsen doorweekt. Het schoolgebouw voldoet momenteel aan de basisvoorwaarden, maar om de instelling in staat te stellen in de toekomst aan het toenemende aantal leerlingen te voldoen, kan het passend zijn de plaats van het onderwijs over te hevelen naar een nieuw gebouw. Het is niet mogelijk om gespecialiseerde klaslokalen op te zetten vanwege de bezetting, er zijn 11 klassen per 9 klaslokalen, onderwijs vindt plaats in de bibliotheek en spoedeisende ruimten, druk. Er is geen fitnessruimte, de lessen zijn in de sporthal, die ook verouderd is, en het kost tijd om er doorheen te lopen. De huidige beschikbaarheid van activa wordt als middelmatig beschouwd, maar de bestaande instrumenten zijn niet up-to-date, voldoen niet aan de verwachtingen van vandaag en vanwege het gebrek aan ruimte worden de apparaten in kasten en gangen geplaatst. De renovatie of uitbreiding van de energie-efficiëntie van het gebouw is om bovengenoemde redenen gerechtvaardigd, maar is niet haalbaar in het kader van deze oproep tot het indienen van voorstellen, zodat het Instituut prioriteit heeft gegeven aan de aanschaf van apparatuur die, afzonderlijk en als geheel, bijdraagt aan de doelstellingen van de oproep en het operationele programma, d.w.z. het mogelijk maken van hoogwaardig onderwijs. De volgende activiteiten zijn voor dit project aangegeven met betrekking tot verplichte, zelf in aanmerking komende activiteiten: In het kader van het project zal de Endresz György Primary School of Public Education basismateriaal, technisch en materieel verwerven. In dit verband zijn de volgende activiteiten gepland: • In het kader van de ontwikkeling die nodig is voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding; • Aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van een schoolbibliotheek; • Vervanging van verouderd meubilair voor ruimten die worden gebruikt voor educatieve en educatieve activiteiten; • Aankoop van apparatuur voor het onderwijzen van wetenschapsvakken; • Aanschaf van instrumenten voor taalonderwijs; • Aankoop van apparatuur en meubilair die nodig zijn voor openbare ruimten; In het geval van facultatieve, niet-subsidiabele acties wordt de volgende ontwikkeling uitgevoerd: — Renovatie van schoolgebouwen, aankoop van bijbehorende gerechtsgebouwen, integratie van leerruimte in het onderwijsproces (bv.: gereedschappen, binnenplaats straatmeubilair, fietsenstalling, hekconstructie, reparatie, groen gebied ontwikkeling, verhoging) De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van het gebied van bestaande functionele ruimtes. Wat de horizontale eisen betreft, zal de toegankelijkheid van ICT worden geïmplementeerd. Ook is volledig voldaan aan de voorwaarden voor voorlichting en publiciteit. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Prioritou výzvy je zajistit veřejnou vzdělávací infrastrukturu, která splňuje požadavky 21. století. Podle toho je hlavním cílem tohoto nabídkového řízení rozvoj stávajícího majetku základní školy György Endresz a získání nového vybavení. Dvě třídy základní školy s výhledem na ulici byly postaveny krátce před druhou světovou válkou, která byla později rozšířena o vodní blok a nové křídlo v roce 1956. V letech 1982–83 bylo třetí křídlo doplněno o další tři třídy. Současný nárůst je následující: 8 učebny, 1 technická místnost, 1 IT místnost, 1 vývojová místnost, 1 lékařská místnost, 1 chemiko-fyzikální vybavení, 1 kuchyň a jídelna, kancelář školního tajemníka, kancelář učitele a ředitele a toalety. Vzdělávání a výuka probíhá v 1–2 paralelních třídách v každé třídě. Budova je zastaralá, pokud jde o úsporu energie, žádnou izolaci, okna starého typu, žádné zámky, dveře jsou v podobném stavu. Střešní břidlice, také stará, namočená na některých místech. Budova školy v současné době splňuje základní podmínky, ale aby instituce mohla v budoucnu splnit rostoucí počet žáků, může být vhodné přemístit místo vzdělávání do nové budovy. Vzhledem k obsazenosti není možné zřídit specializované učebny, je zde 11 tříd na 9 tříd, výuka probíhá v knihovně a pohotovostních místnostech, přeplněné. Není tam žádná posilovna, kurzy jsou ve sportovní hale, která je také zastaralá, a to trvá nějakou dobu projít. Současná dostupnost aktiv je považována za střední, ale stávající nástroje nejsou aktuální, neodpovídají dnešním očekáváním a kvůli nedostatku prostoru jsou zařízení umístěna ve skříních a chodbách. Renovace nebo rozšíření energetické účinnosti budovy je z výše uvedených důvodů opodstatněné, ale v rámci této výzvy k předkládání návrhů to není proveditelné, takže institut upřednostnil zadávání zakázek na vybavení, které jednotlivě i jako celek přispívá k cílům stanoveným ve výzvě a operačním programu, tj. umožnění kvalitního vzdělávání. Pro tento projekt jsou v souvislosti s povinnými, samostatně způsobilými činnostmi uvedeny tyto činnosti: V rámci projektu získá Základní škola veřejného vzdělávání Endresz György základní materiál, techniku a vybavení. V této souvislosti byly naplánovány tyto činnosti: • V rámci rozvoje potřebného pro každodenní tělesnou výchovu: nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou; • Nákup nábytku nezbytného pro použití školní knihovny; • Výměna zastaralého nábytku za místnosti využívané k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností; • Nákup vybavení pro výuku vědeckých předmětů; • Nákup nástrojů pro výuku jazyků; • Nákup vybavení a nábytku potřebného pro veřejné prostory; V případě nepovinných, nezpůsobilých akcí se provede tento vývoj: — Rekonstrukce školních dvorů, nákup souvisejících soudních zařízení, začlenění vzdělávacího prostoru do vzdělávacího procesu (např.: nástroje, nádvoří pouliční nábytek, úschovna jízdních kol, výstavba plotů, opravy, rozvoj zelené plochy, zvýšení) Vývoj nevede ke snížení plochy stávajících funkčních prostor. Pokud jde o horizontální požadavky, bude zavedena dostupnost IKT. Podmínky pro informování a propagaci jsou rovněž plně splněny. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritou výzvy je zajistit veřejnou vzdělávací infrastrukturu, která splňuje požadavky 21. století. Podle toho je hlavním cílem tohoto nabídkového řízení rozvoj stávajícího majetku základní školy György Endresz a získání nového vybavení. Dvě třídy základní školy s výhledem na ulici byly postaveny krátce před druhou světovou válkou, která byla později rozšířena o vodní blok a nové křídlo v roce 1956. V letech 1982–83 bylo třetí křídlo doplněno o další tři třídy. Současný nárůst je následující: 8 učebny, 1 technická místnost, 1 IT místnost, 1 vývojová místnost, 1 lékařská místnost, 1 chemiko-fyzikální vybavení, 1 kuchyň a jídelna, kancelář školního tajemníka, kancelář učitele a ředitele a toalety. Vzdělávání a výuka probíhá v 1–2 paralelních třídách v každé třídě. Budova je zastaralá, pokud jde o úsporu energie, žádnou izolaci, okna starého typu, žádné zámky, dveře jsou v podobném stavu. Střešní břidlice, také stará, namočená na některých místech. Budova školy v současné době splňuje základní podmínky, ale aby instituce mohla v budoucnu splnit rostoucí počet žáků, může být vhodné přemístit místo vzdělávání do nové budovy. Vzhledem k obsazenosti není možné zřídit specializované učebny, je zde 11 tříd na 9 tříd, výuka probíhá v knihovně a pohotovostních místnostech, přeplněné. Není tam žádná posilovna, kurzy jsou ve sportovní hale, která je také zastaralá, a to trvá nějakou dobu projít. Současná dostupnost aktiv je považována za střední, ale stávající nástroje nejsou aktuální, neodpovídají dnešním očekáváním a kvůli nedostatku prostoru jsou zařízení umístěna ve skříních a chodbách. Renovace nebo rozšíření energetické účinnosti budovy je z výše uvedených důvodů opodstatněné, ale v rámci této výzvy k předkládání návrhů to není proveditelné, takže institut upřednostnil zadávání zakázek na vybavení, které jednotlivě i jako celek přispívá k cílům stanoveným ve výzvě a operačním programu, tj. umožnění kvalitního vzdělávání. Pro tento projekt jsou v souvislosti s povinnými, samostatně způsobilými činnostmi uvedeny tyto činnosti: V rámci projektu získá Základní škola veřejného vzdělávání Endresz György základní materiál, techniku a vybavení. V této souvislosti byly naplánovány tyto činnosti: • V rámci rozvoje potřebného pro každodenní tělesnou výchovu: nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou; • Nákup nábytku nezbytného pro použití školní knihovny; • Výměna zastaralého nábytku za místnosti využívané k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností; • Nákup vybavení pro výuku vědeckých předmětů; • Nákup nástrojů pro výuku jazyků; • Nákup vybavení a nábytku potřebného pro veřejné prostory; V případě nepovinných, nezpůsobilých akcí se provede tento vývoj: — Rekonstrukce školních dvorů, nákup souvisejících soudních zařízení, začlenění vzdělávacího prostoru do vzdělávacího procesu (např.: nástroje, nádvoří pouliční nábytek, úschovna jízdních kol, výstavba plotů, opravy, rozvoj zelené plochy, zvýšení) Vývoj nevede ke snížení plochy stávajících funkčních prostor. Pokud jde o horizontální požadavky, bude zavedena dostupnost IKT. Podmínky pro informování a propagaci jsou rovněž plně splněny. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritou výzvy je zajistit veřejnou vzdělávací infrastrukturu, která splňuje požadavky 21. století. Podle toho je hlavním cílem tohoto nabídkového řízení rozvoj stávajícího majetku základní školy György Endresz a získání nového vybavení. Dvě třídy základní školy s výhledem na ulici byly postaveny krátce před druhou světovou válkou, která byla později rozšířena o vodní blok a nové křídlo v roce 1956. V letech 1982–83 bylo třetí křídlo doplněno o další tři třídy. Současný nárůst je následující: 8 učebny, 1 technická místnost, 1 IT místnost, 1 vývojová místnost, 1 lékařská místnost, 1 chemiko-fyzikální vybavení, 1 kuchyň a jídelna, kancelář školního tajemníka, kancelář učitele a ředitele a toalety. Vzdělávání a výuka probíhá v 1–2 paralelních třídách v každé třídě. Budova je zastaralá, pokud jde o úsporu energie, žádnou izolaci, okna starého typu, žádné zámky, dveře jsou v podobném stavu. Střešní břidlice, také stará, namočená na některých místech. Budova školy v současné době splňuje základní podmínky, ale aby instituce mohla v budoucnu splnit rostoucí počet žáků, může být vhodné přemístit místo vzdělávání do nové budovy. Vzhledem k obsazenosti není možné zřídit specializované učebny, je zde 11 tříd na 9 tříd, výuka probíhá v knihovně a pohotovostních místnostech, přeplněné. Není tam žádná posilovna, kurzy jsou ve sportovní hale, která je také zastaralá, a to trvá nějakou dobu projít. Současná dostupnost aktiv je považována za střední, ale stávající nástroje nejsou aktuální, neodpovídají dnešním očekáváním a kvůli nedostatku prostoru jsou zařízení umístěna ve skříních a chodbách. Renovace nebo rozšíření energetické účinnosti budovy je z výše uvedených důvodů opodstatněné, ale v rámci této výzvy k předkládání návrhů to není proveditelné, takže institut upřednostnil zadávání zakázek na vybavení, které jednotlivě i jako celek přispívá k cílům stanoveným ve výzvě a operačním programu, tj. umožnění kvalitního vzdělávání. Pro tento projekt jsou v souvislosti s povinnými, samostatně způsobilými činnostmi uvedeny tyto činnosti: V rámci projektu získá Základní škola veřejného vzdělávání Endresz György základní materiál, techniku a vybavení. V této souvislosti byly naplánovány tyto činnosti: • V rámci rozvoje potřebného pro každodenní tělesnou výchovu: nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou; • Nákup nábytku nezbytného pro použití školní knihovny; • Výměna zastaralého nábytku za místnosti využívané k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností; • Nákup vybavení pro výuku vědeckých předmětů; • Nákup nástrojů pro výuku jazyků; • Nákup vybavení a nábytku potřebného pro veřejné prostory; V případě nepovinných, nezpůsobilých akcí se provede tento vývoj: — Rekonstrukce školních dvorů, nákup souvisejících soudních zařízení, začlenění vzdělávacího prostoru do vzdělávacího procesu (např.: nástroje, nádvoří pouliční nábytek, úschovna jízdních kol, výstavba plotů, opravy, rozvoj zelené plochy, zvýšení) Vývoj nevede ke snížení plochy stávajících funkčních prostor. Pokud jde o horizontální požadavky, bude zavedena dostupnost IKT. Podmínky pro informování a propagaci jsou rovněž plně splněny. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uzaicinājuma prioritāte ir nodrošināt valsts izglītības infrastruktūru, kas atbilst 21. gadsimta prasībām. Saskaņā ar to šā konkursa galvenais mērķis ir attīstīt György Endresz pamatskolas esošos aktīvus un iegādāties jaunu aprīkojumu. Divas pamatskolas klases ar skatu uz ielu fronti tika uzceltas īsi pirms Otrā pasaules kara, kas vēlāk tika paplašināts ar ūdens bloku un jaunu spārnu 1956. gadā. 1982.-83. gadā trešais spārns tika pabeigts ar vēl trim klasēm. Pašreizējais palielinājums ir šāds: 8 klases, 1 tehniskā telpa, 1 IT telpa, 1 attīstības telpa, 1 medicīnas telpa, 1 ķīmijas-fizikas aprīkojums, 1 servēšanas virtuve un ēdamistaba, skolas sekretāra birojs, skolotāja un direktora birojs, kā arī tualetes. Izglītības un mācīšanas darbs tiek veikts 1–2 paralēlās klasēs katrā klasē. Ēka ir novecojusi energotaupības ziņā, bez izolācijas, veca tipa logiem, bez slēdzenēm, durvīm ir līdzīgā stāvoklī. Jumta šīferis, arī vecs, iemērc dažās vietās. Skolas ēka pašlaik atbilst pamatnosacījumiem, bet, lai iestāde nākotnē varētu tikties ar pieaugošo skolēnu skaitu, varētu būt lietderīgi pārcelt izglītības vietu uz jaunu ēku. Nav iespējams izveidot specializētas klases noslogojuma dēļ, ir 11 klases uz 9 klasēm, mācīšana notiek bibliotēkā un neatliekamās palīdzības telpās, pārpildītas. Nav sporta zāle, nodarbības ir sporta zālē, kas arī ir novecojusi, un tas prasa laiku, lai staigātu pa. Pašreizējā aktīvu pieejamība tiek uzskatīta par vidēju, bet esošie instrumenti nav mūsdienīgi, neatbilst mūsdienu cerībām, un vietas trūkuma dēļ ierīces tiek ievietotas skapju un koridoros. Ēkas energoefektivitātes atjaunošana vai paplašināšana ir pamatota iepriekš minēto iemeslu dēļ, taču tas nav iespējams saistībā ar šo uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus, tāpēc Institūts ir noteicis prioritāti tāda aprīkojuma iepirkumam, kas atsevišķi un kopumā veicina uzaicinājumā un darbības programmā noteikto mērķu sasniegšanu, t. i., kvalitatīvas izglītības nodrošināšanu. Šim projektam saistībā ar obligātajām, pašatbilstīgajām darbībām ir norādītas šādas darbības: Projekta ietvaros Endresz György Sabiedrības izglītības pamatskola apgūs pamatmateriālu, tehnisko un aprīkojumu. Šajā sakarā ir plānoti šādi pasākumi: • Saistībā ar attīstību, kas nepieciešama ikdienas fiziskajai audzināšanai: aprīkojuma iegādi, kas saistīts ar ikdienas fizisko audzināšanu; • Skolas bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde; • Novecojušu mēbeļu nomaiņa telpām, ko izmanto izglītojošu un izglītojošu pasākumu veikšanai; • Aprīkojuma iegāde dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai; • Valodu mācīšanas rīku iegāde; • Publiskajām telpām nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde; Fakultatīvu, neattiecināmu darbību gadījumā tiks veikta šāda izstrāde: — Skolu pagalmu atjaunošana, saistīto tiesu iestāžu iegāde, mācību telpas integrācija izglītības procesā (piemēram, darbarīki, pagalma ielu mēbeles, velosipēdu glabāšana, žogu izbūve, remonts, apzaļumotas zonas attīstība, pieaugums) Izstrādes rezultātā netiek samazināta esošo funkcionālo telpu platība. Attiecībā uz horizontālajām prasībām tiks īstenota IKT pieejamība. Ir pilnībā izpildīti arī informēšanas un publicitātes nosacījumi. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uzaicinājuma prioritāte ir nodrošināt valsts izglītības infrastruktūru, kas atbilst 21. gadsimta prasībām. Saskaņā ar to šā konkursa galvenais mērķis ir attīstīt György Endresz pamatskolas esošos aktīvus un iegādāties jaunu aprīkojumu. Divas pamatskolas klases ar skatu uz ielu fronti tika uzceltas īsi pirms Otrā pasaules kara, kas vēlāk tika paplašināts ar ūdens bloku un jaunu spārnu 1956. gadā. 1982.-83. gadā trešais spārns tika pabeigts ar vēl trim klasēm. Pašreizējais palielinājums ir šāds: 8 klases, 1 tehniskā telpa, 1 IT telpa, 1 attīstības telpa, 1 medicīnas telpa, 1 ķīmijas-fizikas aprīkojums, 1 servēšanas virtuve un ēdamistaba, skolas sekretāra birojs, skolotāja un direktora birojs, kā arī tualetes. Izglītības un mācīšanas darbs tiek veikts 1–2 paralēlās klasēs katrā klasē. Ēka ir novecojusi energotaupības ziņā, bez izolācijas, veca tipa logiem, bez slēdzenēm, durvīm ir līdzīgā stāvoklī. Jumta šīferis, arī vecs, iemērc dažās vietās. Skolas ēka pašlaik atbilst pamatnosacījumiem, bet, lai iestāde nākotnē varētu tikties ar pieaugošo skolēnu skaitu, varētu būt lietderīgi pārcelt izglītības vietu uz jaunu ēku. Nav iespējams izveidot specializētas klases noslogojuma dēļ, ir 11 klases uz 9 klasēm, mācīšana notiek bibliotēkā un neatliekamās palīdzības telpās, pārpildītas. Nav sporta zāle, nodarbības ir sporta zālē, kas arī ir novecojusi, un tas prasa laiku, lai staigātu pa. Pašreizējā aktīvu pieejamība tiek uzskatīta par vidēju, bet esošie instrumenti nav mūsdienīgi, neatbilst mūsdienu cerībām, un vietas trūkuma dēļ ierīces tiek ievietotas skapju un koridoros. Ēkas energoefektivitātes atjaunošana vai paplašināšana ir pamatota iepriekš minēto iemeslu dēļ, taču tas nav iespējams saistībā ar šo uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus, tāpēc Institūts ir noteicis prioritāti tāda aprīkojuma iepirkumam, kas atsevišķi un kopumā veicina uzaicinājumā un darbības programmā noteikto mērķu sasniegšanu, t. i., kvalitatīvas izglītības nodrošināšanu. Šim projektam saistībā ar obligātajām, pašatbilstīgajām darbībām ir norādītas šādas darbības: Projekta ietvaros Endresz György Sabiedrības izglītības pamatskola apgūs pamatmateriālu, tehnisko un aprīkojumu. Šajā sakarā ir plānoti šādi pasākumi: • Saistībā ar attīstību, kas nepieciešama ikdienas fiziskajai audzināšanai: aprīkojuma iegādi, kas saistīts ar ikdienas fizisko audzināšanu; • Skolas bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde; • Novecojušu mēbeļu nomaiņa telpām, ko izmanto izglītojošu un izglītojošu pasākumu veikšanai; • Aprīkojuma iegāde dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai; • Valodu mācīšanas rīku iegāde; • Publiskajām telpām nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde; Fakultatīvu, neattiecināmu darbību gadījumā tiks veikta šāda izstrāde: — Skolu pagalmu atjaunošana, saistīto tiesu iestāžu iegāde, mācību telpas integrācija izglītības procesā (piemēram, darbarīki, pagalma ielu mēbeles, velosipēdu glabāšana, žogu izbūve, remonts, apzaļumotas zonas attīstība, pieaugums) Izstrādes rezultātā netiek samazināta esošo funkcionālo telpu platība. Attiecībā uz horizontālajām prasībām tiks īstenota IKT pieejamība. Ir pilnībā izpildīti arī informēšanas un publicitātes nosacījumi. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uzaicinājuma prioritāte ir nodrošināt valsts izglītības infrastruktūru, kas atbilst 21. gadsimta prasībām. Saskaņā ar to šā konkursa galvenais mērķis ir attīstīt György Endresz pamatskolas esošos aktīvus un iegādāties jaunu aprīkojumu. Divas pamatskolas klases ar skatu uz ielu fronti tika uzceltas īsi pirms Otrā pasaules kara, kas vēlāk tika paplašināts ar ūdens bloku un jaunu spārnu 1956. gadā. 1982.-83. gadā trešais spārns tika pabeigts ar vēl trim klasēm. Pašreizējais palielinājums ir šāds: 8 klases, 1 tehniskā telpa, 1 IT telpa, 1 attīstības telpa, 1 medicīnas telpa, 1 ķīmijas-fizikas aprīkojums, 1 servēšanas virtuve un ēdamistaba, skolas sekretāra birojs, skolotāja un direktora birojs, kā arī tualetes. Izglītības un mācīšanas darbs tiek veikts 1–2 paralēlās klasēs katrā klasē. Ēka ir novecojusi energotaupības ziņā, bez izolācijas, veca tipa logiem, bez slēdzenēm, durvīm ir līdzīgā stāvoklī. Jumta šīferis, arī vecs, iemērc dažās vietās. Skolas ēka pašlaik atbilst pamatnosacījumiem, bet, lai iestāde nākotnē varētu tikties ar pieaugošo skolēnu skaitu, varētu būt lietderīgi pārcelt izglītības vietu uz jaunu ēku. Nav iespējams izveidot specializētas klases noslogojuma dēļ, ir 11 klases uz 9 klasēm, mācīšana notiek bibliotēkā un neatliekamās palīdzības telpās, pārpildītas. Nav sporta zāle, nodarbības ir sporta zālē, kas arī ir novecojusi, un tas prasa laiku, lai staigātu pa. Pašreizējā aktīvu pieejamība tiek uzskatīta par vidēju, bet esošie instrumenti nav mūsdienīgi, neatbilst mūsdienu cerībām, un vietas trūkuma dēļ ierīces tiek ievietotas skapju un koridoros. Ēkas energoefektivitātes atjaunošana vai paplašināšana ir pamatota iepriekš minēto iemeslu dēļ, taču tas nav iespējams saistībā ar šo uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus, tāpēc Institūts ir noteicis prioritāti tāda aprīkojuma iepirkumam, kas atsevišķi un kopumā veicina uzaicinājumā un darbības programmā noteikto mērķu sasniegšanu, t. i., kvalitatīvas izglītības nodrošināšanu. Šim projektam saistībā ar obligātajām, pašatbilstīgajām darbībām ir norādītas šādas darbības: Projekta ietvaros Endresz György Sabiedrības izglītības pamatskola apgūs pamatmateriālu, tehnisko un aprīkojumu. Šajā sakarā ir plānoti šādi pasākumi: • Saistībā ar attīstību, kas nepieciešama ikdienas fiziskajai audzināšanai: aprīkojuma iegādi, kas saistīts ar ikdienas fizisko audzināšanu; • Skolas bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde; • Novecojušu mēbeļu nomaiņa telpām, ko izmanto izglītojošu un izglītojošu pasākumu veikšanai; • Aprīkojuma iegāde dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai; • Valodu mācīšanas rīku iegāde; • Publiskajām telpām nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde; Fakultatīvu, neattiecināmu darbību gadījumā tiks veikta šāda izstrāde: — Skolu pagalmu atjaunošana, saistīto tiesu iestāžu iegāde, mācību telpas integrācija izglītības procesā (piemēram, darbarīki, pagalma ielu mēbeles, velosipēdu glabāšana, žogu izbūve, remonts, apzaļumotas zonas attīstība, pieaugums) Izstrādes rezultātā netiek samazināta esošo funkcionālo telpu platība. Attiecībā uz horizontālajām prasībām tiks īstenota IKT pieejamība. Ir pilnībā izpildīti arī informēšanas un publicitātes nosacījumi. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é tosaíocht an ghlao bonneagar oideachais phoiblí a sholáthar a chomhlíonann riachtanais an 21d haois. Dá réir sin, is é príomhchuspóir na tairisceana seo sócmhainní reatha Bhunscoil György Endresz a fhorbairt agus trealamh nua a fháil. Tógadh dhá sheomra ranga na bunscoile, ag breathnú amach ar aghaidh na sráide, go gairid roimh an Dara Cogadh Domhanda, a leathnaíodh ina dhiaidh sin le bloc uisce agus sciathán nua i 1956. I 1982-83, críochnaíodh an tríú sciathán le trí rang eile. Is é seo a leanas an méadú atá ann faoi láthair: 8 seomra ranga, seomra teicniúil amháin, 1 seomra TF, 1 seomra forbartha, 1 seomra leighis, 1 trealamh ceimice-fisice, 1 seomra cistine agus bia, oifig rúnaí scoile, oifig múinteoirí agus príomhoide, agus leithris. Déantar obair oideachais agus teagaisc i 1-2 rang comhthreomhar i ngach rang. Tá an foirgneamh as dáta ó thaobh coigilte fuinnimh, gan aon insliú, fuinneoga de sheanchineál, gan aon ghlais, tá doirse i riocht den chineál céanna. Scláta Díon, chomh maith d’aois, sáithithe i roinnt áiteanna. Comhlíonann foirgneamh na scoile na bunchoinníollacha faoi láthair, ach chun ligean don Institiúid líon méadaitheach na ndaltaí a chomhlíonadh amach anseo, b’fhéidir go mbeadh sé oiriúnach an áit oideachais a aistriú go foirgneamh nua. Ní féidir seomraí ranga speisialaithe a bhunú de bharr áitíochta, tá 11 rang ann in aghaidh na 9 seomra ranga, bíonn an teagasc ar siúl sa leabharlann agus sna seomraí éigeandála, plódaithe. Níl aon seomra aclaíochta, tá na ranganna sa halla spóirt, atá as dáta freisin, agus tógann sé am chun siúl tríd. Meastar go bhfuil an infhaighteacht sócmhainní atá ann faoi láthair meánach, ach níl na huirlisí atá ann cheana cothrom le dáta, ní chomhlíonann siad ionchais an lae inniu, agus mar gheall ar easpa spáis, cuirtear na feistí i gcaibinéid agus i gconairí. Tá údar cuí le héifeachtúlacht fuinnimh an fhoirgnimh a athchóiriú nó a leathnú ar na cúiseanna thuasluaite, ach níl sé indéanta faoi chuimsiú an ghlao seo ar thograí, agus mar sin tá tosaíocht tugtha ag an Institiúid do sholáthar trealaimh a rannchuidíonn, ina n-aonar agus ina iomláine, leis na cuspóirí a leagtar amach sa ghlao agus sa chlár oibríochtúil, i.e. oideachas ardcháilíochta a chumasú. Léirítear na gníomhaíochtaí seo a leanas don tionscadal seo i ndáil le gníomhaíochtaí éigeantacha, féin-incháilithe: Laistigh de chreat an tionscadail, gheobhaidh Bunscoil Oideachais Phoiblí Endresz György ábhar bunúsach, teicniúil agus trealamh. Sa chomhthéacs sin, tá na gníomhaíochtaí seo a leanas beartaithe: • Faoi chuimsiú na forbartha a theastaíonn don chorpoideachas laethúil: ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil; • Ceannach troscáin is gá chun leabharlann scoile a úsáid; • Troscán atá as dáta a athsholáthar le haghaidh seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh; • Trealamh a cheannach chun ábhair eolaíochta a theagasc; • Uirlisí le haghaidh múineadh teanga a cheannach; • Trealamh agus troscán atá ag teastáil le haghaidh spásanna poiblí a cheannach; I gcás gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, déanfar an fhorbairt seo a leanas: — Clóis scoile a athchóiriú, áiseanna gaolmhara cúirte a cheannach, spás foghlama a chomhtháthú sa phróiseas oideachais (e.g.: uirlisí, troscán sráide clós, stóráil rothar, tógáil fál, deisiú, forbairt limistéar glas, méadú) Ní bhíonn laghdú ar limistéar na spásanna feidhme atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Maidir le ceanglais chothrománacha, cuirfear inrochtaineacht TFC chun feidhme. Tá na coinníollacha maidir le faisnéis agus poiblíocht á gcomhlíonadh go hiomlán freisin. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é tosaíocht an ghlao bonneagar oideachais phoiblí a sholáthar a chomhlíonann riachtanais an 21d haois. Dá réir sin, is é príomhchuspóir na tairisceana seo sócmhainní reatha Bhunscoil György Endresz a fhorbairt agus trealamh nua a fháil. Tógadh dhá sheomra ranga na bunscoile, ag breathnú amach ar aghaidh na sráide, go gairid roimh an Dara Cogadh Domhanda, a leathnaíodh ina dhiaidh sin le bloc uisce agus sciathán nua i 1956. I 1982-83, críochnaíodh an tríú sciathán le trí rang eile. Is é seo a leanas an méadú atá ann faoi láthair: 8 seomra ranga, seomra teicniúil amháin, 1 seomra TF, 1 seomra forbartha, 1 seomra leighis, 1 trealamh ceimice-fisice, 1 seomra cistine agus bia, oifig rúnaí scoile, oifig múinteoirí agus príomhoide, agus leithris. Déantar obair oideachais agus teagaisc i 1-2 rang comhthreomhar i ngach rang. Tá an foirgneamh as dáta ó thaobh coigilte fuinnimh, gan aon insliú, fuinneoga de sheanchineál, gan aon ghlais, tá doirse i riocht den chineál céanna. Scláta Díon, chomh maith d’aois, sáithithe i roinnt áiteanna. Comhlíonann foirgneamh na scoile na bunchoinníollacha faoi láthair, ach chun ligean don Institiúid líon méadaitheach na ndaltaí a chomhlíonadh amach anseo, b’fhéidir go mbeadh sé oiriúnach an áit oideachais a aistriú go foirgneamh nua. Ní féidir seomraí ranga speisialaithe a bhunú de bharr áitíochta, tá 11 rang ann in aghaidh na 9 seomra ranga, bíonn an teagasc ar siúl sa leabharlann agus sna seomraí éigeandála, plódaithe. Níl aon seomra aclaíochta, tá na ranganna sa halla spóirt, atá as dáta freisin, agus tógann sé am chun siúl tríd. Meastar go bhfuil an infhaighteacht sócmhainní atá ann faoi láthair meánach, ach níl na huirlisí atá ann cheana cothrom le dáta, ní chomhlíonann siad ionchais an lae inniu, agus mar gheall ar easpa spáis, cuirtear na feistí i gcaibinéid agus i gconairí. Tá údar cuí le héifeachtúlacht fuinnimh an fhoirgnimh a athchóiriú nó a leathnú ar na cúiseanna thuasluaite, ach níl sé indéanta faoi chuimsiú an ghlao seo ar thograí, agus mar sin tá tosaíocht tugtha ag an Institiúid do sholáthar trealaimh a rannchuidíonn, ina n-aonar agus ina iomláine, leis na cuspóirí a leagtar amach sa ghlao agus sa chlár oibríochtúil, i.e. oideachas ardcháilíochta a chumasú. Léirítear na gníomhaíochtaí seo a leanas don tionscadal seo i ndáil le gníomhaíochtaí éigeantacha, féin-incháilithe: Laistigh de chreat an tionscadail, gheobhaidh Bunscoil Oideachais Phoiblí Endresz György ábhar bunúsach, teicniúil agus trealamh. Sa chomhthéacs sin, tá na gníomhaíochtaí seo a leanas beartaithe: • Faoi chuimsiú na forbartha a theastaíonn don chorpoideachas laethúil: ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil; • Ceannach troscáin is gá chun leabharlann scoile a úsáid; • Troscán atá as dáta a athsholáthar le haghaidh seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh; • Trealamh a cheannach chun ábhair eolaíochta a theagasc; • Uirlisí le haghaidh múineadh teanga a cheannach; • Trealamh agus troscán atá ag teastáil le haghaidh spásanna poiblí a cheannach; I gcás gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, déanfar an fhorbairt seo a leanas: — Clóis scoile a athchóiriú, áiseanna gaolmhara cúirte a cheannach, spás foghlama a chomhtháthú sa phróiseas oideachais (e.g.: uirlisí, troscán sráide clós, stóráil rothar, tógáil fál, deisiú, forbairt limistéar glas, méadú) Ní bhíonn laghdú ar limistéar na spásanna feidhme atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Maidir le ceanglais chothrománacha, cuirfear inrochtaineacht TFC chun feidhme. Tá na coinníollacha maidir le faisnéis agus poiblíocht á gcomhlíonadh go hiomlán freisin. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é tosaíocht an ghlao bonneagar oideachais phoiblí a sholáthar a chomhlíonann riachtanais an 21d haois. Dá réir sin, is é príomhchuspóir na tairisceana seo sócmhainní reatha Bhunscoil György Endresz a fhorbairt agus trealamh nua a fháil. Tógadh dhá sheomra ranga na bunscoile, ag breathnú amach ar aghaidh na sráide, go gairid roimh an Dara Cogadh Domhanda, a leathnaíodh ina dhiaidh sin le bloc uisce agus sciathán nua i 1956. I 1982-83, críochnaíodh an tríú sciathán le trí rang eile. Is é seo a leanas an méadú atá ann faoi láthair: 8 seomra ranga, seomra teicniúil amháin, 1 seomra TF, 1 seomra forbartha, 1 seomra leighis, 1 trealamh ceimice-fisice, 1 seomra cistine agus bia, oifig rúnaí scoile, oifig múinteoirí agus príomhoide, agus leithris. Déantar obair oideachais agus teagaisc i 1-2 rang comhthreomhar i ngach rang. Tá an foirgneamh as dáta ó thaobh coigilte fuinnimh, gan aon insliú, fuinneoga de sheanchineál, gan aon ghlais, tá doirse i riocht den chineál céanna. Scláta Díon, chomh maith d’aois, sáithithe i roinnt áiteanna. Comhlíonann foirgneamh na scoile na bunchoinníollacha faoi láthair, ach chun ligean don Institiúid líon méadaitheach na ndaltaí a chomhlíonadh amach anseo, b’fhéidir go mbeadh sé oiriúnach an áit oideachais a aistriú go foirgneamh nua. Ní féidir seomraí ranga speisialaithe a bhunú de bharr áitíochta, tá 11 rang ann in aghaidh na 9 seomra ranga, bíonn an teagasc ar siúl sa leabharlann agus sna seomraí éigeandála, plódaithe. Níl aon seomra aclaíochta, tá na ranganna sa halla spóirt, atá as dáta freisin, agus tógann sé am chun siúl tríd. Meastar go bhfuil an infhaighteacht sócmhainní atá ann faoi láthair meánach, ach níl na huirlisí atá ann cheana cothrom le dáta, ní chomhlíonann siad ionchais an lae inniu, agus mar gheall ar easpa spáis, cuirtear na feistí i gcaibinéid agus i gconairí. Tá údar cuí le héifeachtúlacht fuinnimh an fhoirgnimh a athchóiriú nó a leathnú ar na cúiseanna thuasluaite, ach níl sé indéanta faoi chuimsiú an ghlao seo ar thograí, agus mar sin tá tosaíocht tugtha ag an Institiúid do sholáthar trealaimh a rannchuidíonn, ina n-aonar agus ina iomláine, leis na cuspóirí a leagtar amach sa ghlao agus sa chlár oibríochtúil, i.e. oideachas ardcháilíochta a chumasú. Léirítear na gníomhaíochtaí seo a leanas don tionscadal seo i ndáil le gníomhaíochtaí éigeantacha, féin-incháilithe: Laistigh de chreat an tionscadail, gheobhaidh Bunscoil Oideachais Phoiblí Endresz György ábhar bunúsach, teicniúil agus trealamh. Sa chomhthéacs sin, tá na gníomhaíochtaí seo a leanas beartaithe: • Faoi chuimsiú na forbartha a theastaíonn don chorpoideachas laethúil: ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil; • Ceannach troscáin is gá chun leabharlann scoile a úsáid; • Troscán atá as dáta a athsholáthar le haghaidh seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh; • Trealamh a cheannach chun ábhair eolaíochta a theagasc; • Uirlisí le haghaidh múineadh teanga a cheannach; • Trealamh agus troscán atá ag teastáil le haghaidh spásanna poiblí a cheannach; I gcás gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, déanfar an fhorbairt seo a leanas: — Clóis scoile a athchóiriú, áiseanna gaolmhara cúirte a cheannach, spás foghlama a chomhtháthú sa phróiseas oideachais (e.g.: uirlisí, troscán sráide clós, stóráil rothar, tógáil fál, deisiú, forbairt limistéar glas, méadú) Ní bhíonn laghdú ar limistéar na spásanna feidhme atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Maidir le ceanglais chothrománacha, cuirfear inrochtaineacht TFC chun feidhme. Tá na coinníollacha maidir le faisnéis agus poiblíocht á gcomhlíonadh go hiomlán freisin. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Prednostna naloga razpisa je zagotoviti javno izobraževalno infrastrukturo, ki izpolnjuje zahteve 21. stoletja. V skladu s tem je glavni cilj tega razpisa razvoj obstoječih sredstev osnovne šole György Endresz in nakup nove opreme. Dve učilnici osnovne šole, s pogledom na cestno fronto, sta bili zgrajeni tik pred drugo svetovno vojno, ki je bila kasneje razširjena z vodnim blokom in novim krilom leta 1956. V letih 1982–83 je bilo tretje krilo dokončano s še tremi razredi. Sedanje kopičenje je naslednje: 8 učilnic, 1 tehnična soba, 1 IT soba, 1 razvojna soba, 1 medicinska soba, 1 kemija-fizična oprema, 1 postrežba kuhinje in jedilnice, pisarna šolskega tajnika, pisarna učitelja in ravnatelja ter stranišča. Izobraževanje in poučevanje se izvaja v 1–2 vzporednih razredih v vsakem razredu. Stavba je zastarela v smislu varčevanja z energijo, brez izolacije, starih oken, brez ključavnic, vrat so v podobnem stanju. Strešni skrilavec, tudi star, namočen na nekaterih mestih. Stavba šole trenutno izpolnjuje osnovne pogoje, vendar bi bilo morda primerno, da se kraj izobraževanja prenese v novo stavbo, da bi se instituciji omogočilo, da se v prihodnosti sreča z vse večjim številom učencev. Zaradi zasedenosti ni mogoče vzpostaviti specializiranih učilnic, na 9 učilnicah je 11 razredov, poučevanje poteka v knjižnici in sobah za nujne primere, gneča. Ni telovadnice, razredi so v športni dvorani, ki je tudi zastarela, zato je potreben čas za sprehod. Trenutna razpoložljivost sredstev se šteje za srednjo, vendar obstoječa orodja niso posodobljena, ne izpolnjujejo današnjih pričakovanj in zaradi pomanjkanja prostora so naprave nameščene v omarice in hodnike. Prenova ali razširitev energetske učinkovitosti stavbe je upravičena iz zgoraj navedenih razlogov, vendar v okviru tega razpisa za zbiranje predlogov ni izvedljiva, zato je inštitut prednostno naročil opremo, ki posamično in kot celota prispeva k ciljem, določenim v razpisu in operativnem programu, tj. omogočanju kakovostnega izobraževanja. Za ta projekt so navedene naslednje dejavnosti v zvezi z obveznimi, samoupravičenimi dejavnostmi: V okviru projekta bo Osnovna šola za javno izobraževanje Endresz György pridobila osnovni material, tehnično opremo in opremo. V zvezi s tem so bile načrtovane naslednje dejavnosti: • V okviru razvoja, potrebnega za vsakodnevno telesno vzgojo: nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo; • Nakup pohištva, potrebnega za uporabo šolske knjižnice; • Zamenjava zastarelega pohištva za prostore, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti; • Nakup opreme za poučevanje znanstvenih predmetov; • Nakup orodij za poučevanje jezikov; • Nakup opreme in pohištva, ki sta potrebna za javne prostore; V primeru neobveznih, neupravičenih ukrepov bo izveden naslednji razvoj: — Prenova šolskih dvorišč, nakup povezanih sodnih ustanov, vključevanje učnega prostora v izobraževalni proces (npr.: orodja, dvorišče ulično pohištvo, shranjevanje koles, gradnja ograje, popravilo, razvoj zelenih površin, povečanje) Razvoj ne povzroči zmanjšanja površine obstoječih funkcionalnih prostorov. Kar zadeva horizontalne zahteve, se bo izvajala dostopnost IKT. V celoti so izpolnjeni tudi pogoji za obveščanje in obveščanje javnosti. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Prednostna naloga razpisa je zagotoviti javno izobraževalno infrastrukturo, ki izpolnjuje zahteve 21. stoletja. V skladu s tem je glavni cilj tega razpisa razvoj obstoječih sredstev osnovne šole György Endresz in nakup nove opreme. Dve učilnici osnovne šole, s pogledom na cestno fronto, sta bili zgrajeni tik pred drugo svetovno vojno, ki je bila kasneje razširjena z vodnim blokom in novim krilom leta 1956. V letih 1982–83 je bilo tretje krilo dokončano s še tremi razredi. Sedanje kopičenje je naslednje: 8 učilnic, 1 tehnična soba, 1 IT soba, 1 razvojna soba, 1 medicinska soba, 1 kemija-fizična oprema, 1 postrežba kuhinje in jedilnice, pisarna šolskega tajnika, pisarna učitelja in ravnatelja ter stranišča. Izobraževanje in poučevanje se izvaja v 1–2 vzporednih razredih v vsakem razredu. Stavba je zastarela v smislu varčevanja z energijo, brez izolacije, starih oken, brez ključavnic, vrat so v podobnem stanju. Strešni skrilavec, tudi star, namočen na nekaterih mestih. Stavba šole trenutno izpolnjuje osnovne pogoje, vendar bi bilo morda primerno, da se kraj izobraževanja prenese v novo stavbo, da bi se instituciji omogočilo, da se v prihodnosti sreča z vse večjim številom učencev. Zaradi zasedenosti ni mogoče vzpostaviti specializiranih učilnic, na 9 učilnicah je 11 razredov, poučevanje poteka v knjižnici in sobah za nujne primere, gneča. Ni telovadnice, razredi so v športni dvorani, ki je tudi zastarela, zato je potreben čas za sprehod. Trenutna razpoložljivost sredstev se šteje za srednjo, vendar obstoječa orodja niso posodobljena, ne izpolnjujejo današnjih pričakovanj in zaradi pomanjkanja prostora so naprave nameščene v omarice in hodnike. Prenova ali razširitev energetske učinkovitosti stavbe je upravičena iz zgoraj navedenih razlogov, vendar v okviru tega razpisa za zbiranje predlogov ni izvedljiva, zato je inštitut prednostno naročil opremo, ki posamično in kot celota prispeva k ciljem, določenim v razpisu in operativnem programu, tj. omogočanju kakovostnega izobraževanja. Za ta projekt so navedene naslednje dejavnosti v zvezi z obveznimi, samoupravičenimi dejavnostmi: V okviru projekta bo Osnovna šola za javno izobraževanje Endresz György pridobila osnovni material, tehnično opremo in opremo. V zvezi s tem so bile načrtovane naslednje dejavnosti: • V okviru razvoja, potrebnega za vsakodnevno telesno vzgojo: nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo; • Nakup pohištva, potrebnega za uporabo šolske knjižnice; • Zamenjava zastarelega pohištva za prostore, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti; • Nakup opreme za poučevanje znanstvenih predmetov; • Nakup orodij za poučevanje jezikov; • Nakup opreme in pohištva, ki sta potrebna za javne prostore; V primeru neobveznih, neupravičenih ukrepov bo izveden naslednji razvoj: — Prenova šolskih dvorišč, nakup povezanih sodnih ustanov, vključevanje učnega prostora v izobraževalni proces (npr.: orodja, dvorišče ulično pohištvo, shranjevanje koles, gradnja ograje, popravilo, razvoj zelenih površin, povečanje) Razvoj ne povzroči zmanjšanja površine obstoječih funkcionalnih prostorov. Kar zadeva horizontalne zahteve, se bo izvajala dostopnost IKT. V celoti so izpolnjeni tudi pogoji za obveščanje in obveščanje javnosti. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Prednostna naloga razpisa je zagotoviti javno izobraževalno infrastrukturo, ki izpolnjuje zahteve 21. stoletja. V skladu s tem je glavni cilj tega razpisa razvoj obstoječih sredstev osnovne šole György Endresz in nakup nove opreme. Dve učilnici osnovne šole, s pogledom na cestno fronto, sta bili zgrajeni tik pred drugo svetovno vojno, ki je bila kasneje razširjena z vodnim blokom in novim krilom leta 1956. V letih 1982–83 je bilo tretje krilo dokončano s še tremi razredi. Sedanje kopičenje je naslednje: 8 učilnic, 1 tehnična soba, 1 IT soba, 1 razvojna soba, 1 medicinska soba, 1 kemija-fizična oprema, 1 postrežba kuhinje in jedilnice, pisarna šolskega tajnika, pisarna učitelja in ravnatelja ter stranišča. Izobraževanje in poučevanje se izvaja v 1–2 vzporednih razredih v vsakem razredu. Stavba je zastarela v smislu varčevanja z energijo, brez izolacije, starih oken, brez ključavnic, vrat so v podobnem stanju. Strešni skrilavec, tudi star, namočen na nekaterih mestih. Stavba šole trenutno izpolnjuje osnovne pogoje, vendar bi bilo morda primerno, da se kraj izobraževanja prenese v novo stavbo, da bi se instituciji omogočilo, da se v prihodnosti sreča z vse večjim številom učencev. Zaradi zasedenosti ni mogoče vzpostaviti specializiranih učilnic, na 9 učilnicah je 11 razredov, poučevanje poteka v knjižnici in sobah za nujne primere, gneča. Ni telovadnice, razredi so v športni dvorani, ki je tudi zastarela, zato je potreben čas za sprehod. Trenutna razpoložljivost sredstev se šteje za srednjo, vendar obstoječa orodja niso posodobljena, ne izpolnjujejo današnjih pričakovanj in zaradi pomanjkanja prostora so naprave nameščene v omarice in hodnike. Prenova ali razširitev energetske učinkovitosti stavbe je upravičena iz zgoraj navedenih razlogov, vendar v okviru tega razpisa za zbiranje predlogov ni izvedljiva, zato je inštitut prednostno naročil opremo, ki posamično in kot celota prispeva k ciljem, določenim v razpisu in operativnem programu, tj. omogočanju kakovostnega izobraževanja. Za ta projekt so navedene naslednje dejavnosti v zvezi z obveznimi, samoupravičenimi dejavnostmi: V okviru projekta bo Osnovna šola za javno izobraževanje Endresz György pridobila osnovni material, tehnično opremo in opremo. V zvezi s tem so bile načrtovane naslednje dejavnosti: • V okviru razvoja, potrebnega za vsakodnevno telesno vzgojo: nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo; • Nakup pohištva, potrebnega za uporabo šolske knjižnice; • Zamenjava zastarelega pohištva za prostore, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti; • Nakup opreme za poučevanje znanstvenih predmetov; • Nakup orodij za poučevanje jezikov; • Nakup opreme in pohištva, ki sta potrebna za javne prostore; V primeru neobveznih, neupravičenih ukrepov bo izveden naslednji razvoj: — Prenova šolskih dvorišč, nakup povezanih sodnih ustanov, vključevanje učnega prostora v izobraževalni proces (npr.: orodja, dvorišče ulično pohištvo, shranjevanje koles, gradnja ograje, popravilo, razvoj zelenih površin, povečanje) Razvoj ne povzroči zmanjšanja površine obstoječih funkcionalnih prostorov. Kar zadeva horizontalne zahteve, se bo izvajala dostopnost IKT. V celoti so izpolnjeni tudi pogoji za obveščanje in obveščanje javnosti. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La prioridad de la convocatoria es proporcionar una infraestructura de educación pública que satisfaga las necesidades del siglo XXI. De acuerdo con esto, el objetivo principal de esta licitación es desarrollar los activos existentes de la Escuela Primaria György Endresz y adquirir nuevos equipos. Las dos aulas de la escuela primaria, con vistas al frente de la calle, fueron construidas poco antes de la Segunda Guerra Mundial, que más tarde se amplió con un bloque de agua y un nuevo ala en 1956. En 1982-83, la tercera ala se completó con tres clases más. La acumulación actual es la siguiente: 8 aulas, 1 sala técnica, 1 sala de TI, 1 sala de desarrollo, 1 sala médica, 1 equipo de química-física, 1 servicio de cocina y comedor, oficina del secretario de escuela, oficina del profesor y director, y aseos. El trabajo de educación y enseñanza se lleva a cabo en 1-2 clases paralelas en cada clase. El edificio está anticuado en términos de ahorro de energía, sin aislamiento, ventanas de tipo antiguo, sin cerraduras, puertas están en un estado similar. Tejado de pizarra, también viejo, empapado en algunos lugares. El edificio de la escuela cumple actualmente las condiciones básicas, pero para que la Institución pueda atender al número cada vez mayor de alumnos en el futuro, puede ser conveniente transferir el lugar de la educación a un nuevo edificio. No es posible establecer aulas especializadas debido a la ocupación, hay 11 clases por 9 aulas, la enseñanza se lleva a cabo en la biblioteca y salas de emergencia, concurridas. No hay gimnasio, las clases están en la sala de deportes, que también está obsoleta, y se necesita tiempo para caminar. La disponibilidad actual de activos se considera media, pero las herramientas existentes no están actualizadas, no satisfacen las expectativas actuales, y debido a la falta de espacio, los dispositivos se colocan en armarios y pasillos. La renovación o ampliación de la eficiencia energética del edificio está justificada por las razones expuestas, pero no es factible en el marco de la presente convocatoria de propuestas, por lo que el Instituto ha dado prioridad a la adquisición de equipos que, individualmente y en su conjunto, contribuyan a los objetivos establecidos en la convocatoria y en el programa operativo, es decir, permitir una educación de calidad. Para este proyecto se indican las siguientes actividades en relación con actividades obligatorias y autoelegibles: En el marco del proyecto, la Escuela Primaria Endresz György de Educación Pública adquirirá material básico, técnico y equipamiento. En este contexto, se han previsto las siguientes actividades: • En el marco del desarrollo necesario para la educación física cotidiana: la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana; • Compra de mobiliario necesario para el uso de una biblioteca escolar; • Sustitución de mobiliario obsoleto para salas utilizadas para llevar a cabo actividades educativas y educativas; • Adquisición de equipos para la enseñanza de materias científicas; • Adquisición de herramientas para la enseñanza de idiomas; • Compra de equipos y mobiliario necesarios para espacios públicos; En el caso de acciones opcionales e inelegibles, se llevará a cabo la siguiente evolución: — Renovación de patios escolares, adquisición de instalaciones judiciales conexas, integración del espacio de aprendizaje en el proceso educativo (p. ej.: herramientas, mobiliario de calle patio, almacenamiento de bicicletas, construcción de vallas, reparación, desarrollo de zonas verdes, aumento) El desarrollo no resulta en una reducción de la superficie de los espacios funcionales existentes. Por lo que se refiere a los requisitos horizontales, se aplicará la accesibilidad de las TIC. También se cumplen plenamente las condiciones de información y publicidad. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La prioridad de la convocatoria es proporcionar una infraestructura de educación pública que satisfaga las necesidades del siglo XXI. De acuerdo con esto, el objetivo principal de esta licitación es desarrollar los activos existentes de la Escuela Primaria György Endresz y adquirir nuevos equipos. Las dos aulas de la escuela primaria, con vistas al frente de la calle, fueron construidas poco antes de la Segunda Guerra Mundial, que más tarde se amplió con un bloque de agua y un nuevo ala en 1956. En 1982-83, la tercera ala se completó con tres clases más. La acumulación actual es la siguiente: 8 aulas, 1 sala técnica, 1 sala de TI, 1 sala de desarrollo, 1 sala médica, 1 equipo de química-física, 1 servicio de cocina y comedor, oficina del secretario de escuela, oficina del profesor y director, y aseos. El trabajo de educación y enseñanza se lleva a cabo en 1-2 clases paralelas en cada clase. El edificio está anticuado en términos de ahorro de energía, sin aislamiento, ventanas de tipo antiguo, sin cerraduras, puertas están en un estado similar. Tejado de pizarra, también viejo, empapado en algunos lugares. El edificio de la escuela cumple actualmente las condiciones básicas, pero para que la Institución pueda atender al número cada vez mayor de alumnos en el futuro, puede ser conveniente transferir el lugar de la educación a un nuevo edificio. No es posible establecer aulas especializadas debido a la ocupación, hay 11 clases por 9 aulas, la enseñanza se lleva a cabo en la biblioteca y salas de emergencia, concurridas. No hay gimnasio, las clases están en la sala de deportes, que también está obsoleta, y se necesita tiempo para caminar. La disponibilidad actual de activos se considera media, pero las herramientas existentes no están actualizadas, no satisfacen las expectativas actuales, y debido a la falta de espacio, los dispositivos se colocan en armarios y pasillos. La renovación o ampliación de la eficiencia energética del edificio está justificada por las razones expuestas, pero no es factible en el marco de la presente convocatoria de propuestas, por lo que el Instituto ha dado prioridad a la adquisición de equipos que, individualmente y en su conjunto, contribuyan a los objetivos establecidos en la convocatoria y en el programa operativo, es decir, permitir una educación de calidad. Para este proyecto se indican las siguientes actividades en relación con actividades obligatorias y autoelegibles: En el marco del proyecto, la Escuela Primaria Endresz György de Educación Pública adquirirá material básico, técnico y equipamiento. En este contexto, se han previsto las siguientes actividades: • En el marco del desarrollo necesario para la educación física cotidiana: la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana; • Compra de mobiliario necesario para el uso de una biblioteca escolar; • Sustitución de mobiliario obsoleto para salas utilizadas para llevar a cabo actividades educativas y educativas; • Adquisición de equipos para la enseñanza de materias científicas; • Adquisición de herramientas para la enseñanza de idiomas; • Compra de equipos y mobiliario necesarios para espacios públicos; En el caso de acciones opcionales e inelegibles, se llevará a cabo la siguiente evolución: — Renovación de patios escolares, adquisición de instalaciones judiciales conexas, integración del espacio de aprendizaje en el proceso educativo (p. ej.: herramientas, mobiliario de calle patio, almacenamiento de bicicletas, construcción de vallas, reparación, desarrollo de zonas verdes, aumento) El desarrollo no resulta en una reducción de la superficie de los espacios funcionales existentes. Por lo que se refiere a los requisitos horizontales, se aplicará la accesibilidad de las TIC. También se cumplen plenamente las condiciones de información y publicidad. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La prioridad de la convocatoria es proporcionar una infraestructura de educación pública que satisfaga las necesidades del siglo XXI. De acuerdo con esto, el objetivo principal de esta licitación es desarrollar los activos existentes de la Escuela Primaria György Endresz y adquirir nuevos equipos. Las dos aulas de la escuela primaria, con vistas al frente de la calle, fueron construidas poco antes de la Segunda Guerra Mundial, que más tarde se amplió con un bloque de agua y un nuevo ala en 1956. En 1982-83, la tercera ala se completó con tres clases más. La acumulación actual es la siguiente: 8 aulas, 1 sala técnica, 1 sala de TI, 1 sala de desarrollo, 1 sala médica, 1 equipo de química-física, 1 servicio de cocina y comedor, oficina del secretario de escuela, oficina del profesor y director, y aseos. El trabajo de educación y enseñanza se lleva a cabo en 1-2 clases paralelas en cada clase. El edificio está anticuado en términos de ahorro de energía, sin aislamiento, ventanas de tipo antiguo, sin cerraduras, puertas están en un estado similar. Tejado de pizarra, también viejo, empapado en algunos lugares. El edificio de la escuela cumple actualmente las condiciones básicas, pero para que la Institución pueda atender al número cada vez mayor de alumnos en el futuro, puede ser conveniente transferir el lugar de la educación a un nuevo edificio. No es posible establecer aulas especializadas debido a la ocupación, hay 11 clases por 9 aulas, la enseñanza se lleva a cabo en la biblioteca y salas de emergencia, concurridas. No hay gimnasio, las clases están en la sala de deportes, que también está obsoleta, y se necesita tiempo para caminar. La disponibilidad actual de activos se considera media, pero las herramientas existentes no están actualizadas, no satisfacen las expectativas actuales, y debido a la falta de espacio, los dispositivos se colocan en armarios y pasillos. La renovación o ampliación de la eficiencia energética del edificio está justificada por las razones expuestas, pero no es factible en el marco de la presente convocatoria de propuestas, por lo que el Instituto ha dado prioridad a la adquisición de equipos que, individualmente y en su conjunto, contribuyan a los objetivos establecidos en la convocatoria y en el programa operativo, es decir, permitir una educación de calidad. Para este proyecto se indican las siguientes actividades en relación con actividades obligatorias y autoelegibles: En el marco del proyecto, la Escuela Primaria Endresz György de Educación Pública adquirirá material básico, técnico y equipamiento. En este contexto, se han previsto las siguientes actividades: • En el marco del desarrollo necesario para la educación física cotidiana: la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana; • Compra de mobiliario necesario para el uso de una biblioteca escolar; • Sustitución de mobiliario obsoleto para salas utilizadas para llevar a cabo actividades educativas y educativas; • Adquisición de equipos para la enseñanza de materias científicas; • Adquisición de herramientas para la enseñanza de idiomas; • Compra de equipos y mobiliario necesarios para espacios públicos; En el caso de acciones opcionales e inelegibles, se llevará a cabo la siguiente evolución: — Renovación de patios escolares, adquisición de instalaciones judiciales conexas, integración del espacio de aprendizaje en el proceso educativo (p. ej.: herramientas, mobiliario de calle patio, almacenamiento de bicicletas, construcción de vallas, reparación, desarrollo de zonas verdes, aumento) El desarrollo no resulta en una reducción de la superficie de los espacios funcionales existentes. Por lo que se refiere a los requisitos horizontales, se aplicará la accesibilidad de las TIC. También se cumplen plenamente las condiciones de información y publicidad. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Приоритетът на поканата е да се осигури обществена образователна инфраструктура, която да отговаря на изискванията на 21-ви век. Според това основната цел на тази обществена поръчка е да се развият съществуващите активи на началното училище „Дьорд Ендрес“ и да се придобие ново оборудване. Двете класни стаи на началното училище, с изглед към улицата, са построени малко преди Втората световна война, която по-късно е разширена с воден блок и ново крило през 1956 г. През 1982—83 г. третото крило е завършено с още три класа. Настоящото натрупване е, както следва: 8 класни стаи, 1 техническа стая, 1 ИТ стая, 1 стая за разработка, 1 медицинска стая, 1 оборудване за химия и физика, 1 обслужваща кухня и трапезария, кабинет на училищния секретар, кабинет на учителя и директора и тоалетни. Образователната и преподавателската работа се извършва в 1—2 паралелни класа във всеки клас. Сградата е остаряла по отношение на енергоспестяването, без изолация, прозорци от стар тип, без ключалки, врати са в подобно състояние. Покривна плоча, също стара, напоена на някои места. Сградата на училището понастоящем отговаря на основните условия, но за да може институцията да отговори на нарастващия брой ученици в бъдеще, може да е целесъобразно мястото на обучение да се премести в нова сграда. Не е възможно да се създадат специализирани класни стаи поради заетост, има 11 класа в 9 класни стаи, преподаването се провежда в библиотеката и спешното отделение, претъпкано. Няма фитнес, класовете са в спортната зала, която също е остаряла и отнема време, за да преминете. Настоящата наличност на активи се счита за средна, но съществуващите инструменти не са актуални, не отговарят на днешните очаквания и поради липса на пространство устройствата се поставят в шкафове и коридори. Санирането или разширяването на енергийната ефективност на сградата е оправдано поради горепосочените причини, но това не е осъществимо в рамките на настоящата покана за представяне на предложения, така че Институтът е определил като приоритет възлагането на обществени поръчки за оборудване, което поотделно и като цяло допринася за постигането на целите, определени в поканата и оперативната програма, т.е. осигуряване на качествено образование. За този проект са посочени следните дейности във връзка със задължителните, самодопустими дейности: В рамките на проекта началното училище по обществено образование „Ендрес Дьорд“ ще придобие основни материали, технически средства и оборудване. В този контекст са планирани следните дейности: • В рамките на развитието, необходимо за ежедневното физическо възпитание: закупуване на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание; • Закупуване на мебели, необходими за използването на училищна библиотека; • Подмяна на остарели мебели за помещения, използвани за извършване на образователни и образователни дейности; • Закупуване на оборудване за преподаване на научни предмети; • Закупуване на инструменти за преподаване на езици; • Закупуване на оборудване и мебели, необходими за обществени места; В случай на незадължителни недопустими действия ще се извърши следното разработване: — Обновяване на училищните дворове, закупуване на свързани съдебни съоръжения, интегриране на пространството за обучение в образователния процес (напр.: инструменти, дворни улични мебели, съхранение на велосипеди, изграждане на ограда, ремонт, развитие на зелени площи, увеличаване) Развитието не води до намаляване на площта на съществуващите функционални пространства. Що се отнася до хоризонталните изисквания, достъпността на ИКТ ще бъде въведена. Условията за информиране и публичност също са напълно изпълнени. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Приоритетът на поканата е да се осигури обществена образователна инфраструктура, която да отговаря на изискванията на 21-ви век. Според това основната цел на тази обществена поръчка е да се развият съществуващите активи на началното училище „Дьорд Ендрес“ и да се придобие ново оборудване. Двете класни стаи на началното училище, с изглед към улицата, са построени малко преди Втората световна война, която по-късно е разширена с воден блок и ново крило през 1956 г. През 1982—83 г. третото крило е завършено с още три класа. Настоящото натрупване е, както следва: 8 класни стаи, 1 техническа стая, 1 ИТ стая, 1 стая за разработка, 1 медицинска стая, 1 оборудване за химия и физика, 1 обслужваща кухня и трапезария, кабинет на училищния секретар, кабинет на учителя и директора и тоалетни. Образователната и преподавателската работа се извършва в 1—2 паралелни класа във всеки клас. Сградата е остаряла по отношение на енергоспестяването, без изолация, прозорци от стар тип, без ключалки, врати са в подобно състояние. Покривна плоча, също стара, напоена на някои места. Сградата на училището понастоящем отговаря на основните условия, но за да може институцията да отговори на нарастващия брой ученици в бъдеще, може да е целесъобразно мястото на обучение да се премести в нова сграда. Не е възможно да се създадат специализирани класни стаи поради заетост, има 11 класа в 9 класни стаи, преподаването се провежда в библиотеката и спешното отделение, претъпкано. Няма фитнес, класовете са в спортната зала, която също е остаряла и отнема време, за да преминете. Настоящата наличност на активи се счита за средна, но съществуващите инструменти не са актуални, не отговарят на днешните очаквания и поради липса на пространство устройствата се поставят в шкафове и коридори. Санирането или разширяването на енергийната ефективност на сградата е оправдано поради горепосочените причини, но това не е осъществимо в рамките на настоящата покана за представяне на предложения, така че Институтът е определил като приоритет възлагането на обществени поръчки за оборудване, което поотделно и като цяло допринася за постигането на целите, определени в поканата и оперативната програма, т.е. осигуряване на качествено образование. За този проект са посочени следните дейности във връзка със задължителните, самодопустими дейности: В рамките на проекта началното училище по обществено образование „Ендрес Дьорд“ ще придобие основни материали, технически средства и оборудване. В този контекст са планирани следните дейности: • В рамките на развитието, необходимо за ежедневното физическо възпитание: закупуване на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание; • Закупуване на мебели, необходими за използването на училищна библиотека; • Подмяна на остарели мебели за помещения, използвани за извършване на образователни и образователни дейности; • Закупуване на оборудване за преподаване на научни предмети; • Закупуване на инструменти за преподаване на езици; • Закупуване на оборудване и мебели, необходими за обществени места; В случай на незадължителни недопустими действия ще се извърши следното разработване: — Обновяване на училищните дворове, закупуване на свързани съдебни съоръжения, интегриране на пространството за обучение в образователния процес (напр.: инструменти, дворни улични мебели, съхранение на велосипеди, изграждане на ограда, ремонт, развитие на зелени площи, увеличаване) Развитието не води до намаляване на площта на съществуващите функционални пространства. Що се отнася до хоризонталните изисквания, достъпността на ИКТ ще бъде въведена. Условията за информиране и публичност също са напълно изпълнени. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Приоритетът на поканата е да се осигури обществена образователна инфраструктура, която да отговаря на изискванията на 21-ви век. Според това основната цел на тази обществена поръчка е да се развият съществуващите активи на началното училище „Дьорд Ендрес“ и да се придобие ново оборудване. Двете класни стаи на началното училище, с изглед към улицата, са построени малко преди Втората световна война, която по-късно е разширена с воден блок и ново крило през 1956 г. През 1982—83 г. третото крило е завършено с още три класа. Настоящото натрупване е, както следва: 8 класни стаи, 1 техническа стая, 1 ИТ стая, 1 стая за разработка, 1 медицинска стая, 1 оборудване за химия и физика, 1 обслужваща кухня и трапезария, кабинет на училищния секретар, кабинет на учителя и директора и тоалетни. Образователната и преподавателската работа се извършва в 1—2 паралелни класа във всеки клас. Сградата е остаряла по отношение на енергоспестяването, без изолация, прозорци от стар тип, без ключалки, врати са в подобно състояние. Покривна плоча, също стара, напоена на някои места. Сградата на училището понастоящем отговаря на основните условия, но за да може институцията да отговори на нарастващия брой ученици в бъдеще, може да е целесъобразно мястото на обучение да се премести в нова сграда. Не е възможно да се създадат специализирани класни стаи поради заетост, има 11 класа в 9 класни стаи, преподаването се провежда в библиотеката и спешното отделение, претъпкано. Няма фитнес, класовете са в спортната зала, която също е остаряла и отнема време, за да преминете. Настоящата наличност на активи се счита за средна, но съществуващите инструменти не са актуални, не отговарят на днешните очаквания и поради липса на пространство устройствата се поставят в шкафове и коридори. Санирането или разширяването на енергийната ефективност на сградата е оправдано поради горепосочените причини, но това не е осъществимо в рамките на настоящата покана за представяне на предложения, така че Институтът е определил като приоритет възлагането на обществени поръчки за оборудване, което поотделно и като цяло допринася за постигането на целите, определени в поканата и оперативната програма, т.е. осигуряване на качествено образование. За този проект са посочени следните дейности във връзка със задължителните, самодопустими дейности: В рамките на проекта началното училище по обществено образование „Ендрес Дьорд“ ще придобие основни материали, технически средства и оборудване. В този контекст са планирани следните дейности: • В рамките на развитието, необходимо за ежедневното физическо възпитание: закупуване на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание; • Закупуване на мебели, необходими за използването на училищна библиотека; • Подмяна на остарели мебели за помещения, използвани за извършване на образователни и образователни дейности; • Закупуване на оборудване за преподаване на научни предмети; • Закупуване на инструменти за преподаване на езици; • Закупуване на оборудване и мебели, необходими за обществени места; В случай на незадължителни недопустими действия ще се извърши следното разработване: — Обновяване на училищните дворове, закупуване на свързани съдебни съоръжения, интегриране на пространството за обучение в образователния процес (напр.: инструменти, дворни улични мебели, съхранение на велосипеди, изграждане на ограда, ремонт, развитие на зелени площи, увеличаване) Развитието не води до намаляване на площта на съществуващите функционални пространства. Що се отнася до хоризонталните изисквания, достъпността на ИКТ ще бъде въведена. Условията за информиране и публичност също са напълно изпълнени. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-prijorità tas-sejħa hija li tiġi pprovduta infrastruttura tal-edukazzjoni pubblika li tissodisfa r-rekwiżiti tas-seklu 21. Skont dan, l-għan ewlieni ta’ din l-offerta huwa li jiġu żviluppati l-assi eżistenti tal-Iskola Primarja ta’ György Endresz u li jinkiseb tagħmir ġdid. Iż-żewġ klassijiet tal-iskola primarja, li tinjora l-front tat-triq, inbnew ftit qabel it-Tieni Gwerra Dinjija, li wara ġiet estiża bi blokka tal-ilma u ġwienaħ ġodda fl-1956. Fil 1982–83, it-tielet ġwienaħ tlesta bi tliet klassijiet aktar. L-akkumulazzjoni attwali hija kif ġej: 8 klassijiet, kamra teknika, 1 kamra tal-IT, kamra għall-iżvilupp, kamra medika 1, 1 kimika fiżika tagħmir, 1 li jservu tal-kċina u dining room, uffiċċju segretarju skola, uffiċċju għalliem u prinċipali, u toilets. Ix-xogħol ta’ l-edukazzjoni u t-tagħlim isir f’1–2 klassijiet paralleli f’kull klassi. Il-bini huwa skadut f’termini ta ‘iffrankar ta’ enerġija, l-ebda insulazzjoni, twieqi ta ‘tip qodma, l-ebda serraturi, bibien huma f’kundizzjoni simili. Lavanja tas-saqaf, antika wkoll, mgħaddsa f’xi postijiet. Il-bini tal-iskola bħalissa jissodisfa l-kundizzjonijiet bażiċi, iżda sabiex l-Istituzzjoni tkun tista’ tissodisfa l-għadd dejjem jikber ta’ studenti fil-futur, jista’ jkun xieraq li l-post tal-edukazzjoni jiġi trasferit għal bini ġdid. Mhuwiex possibbli li jitwaqqfu klassijiet speċjalizzati minħabba okkupanza, hemm 11 klassijiet għal kull 9 klassijiet, it-tagħlim iseħħ fil-librerija u kmamar ta ‘emerġenza, iffullar. M’hemm l-ebda ġinnasju, il-klassijiet huma fis-sala sportiv, li huwa wkoll skadut, u jieħu ż-żmien biex jimxu permezz. Id-disponibbiltà attwali tal-assi hija meqjusa bħala medja, iżda l-għodod eżistenti mhumiex aġġornati, ma jissodisfawx l-aspettattivi tal-lum, u minħabba nuqqas ta’ spazju, l-apparat jitqiegħed fil-kabinetti u l-kurituri. Ir-rinnovazzjoni jew l-estensjoni tal-effiċjenza enerġetika tal-bini hija ġġustifikata għar-raġunijiet imsemmija hawn fuq, iżda mhijiex fattibbli fil-qafas ta’ din is-sejħa għall-proposti, għalhekk l-Istitut ipprijoritizza l-akkwist ta’ tagħmir li, individwalment u kollu kemm hu, jikkontribwixxi għall-objettivi stabbiliti fis-sejħa u fil-programm operattiv, jiġifieri li jippermetti edukazzjoni ta’ kwalità. L-attivitajiet li ġejjin huma indikati għal dan il-proġett fir-rigward ta’ attivitajiet obbligatorji u awtoeliġibbli: Fi ħdan il-qafas tal-proġett, l-Iskola Primarja Endresz György tal-Edukazzjoni Pubblika se takkwista materjal bażiku, tekniku u tagħmir. F’dan il-kuntest, ġew ippjanati l-attivitajiet li ġejjin: • Fil-qafas tal-iżvilupp meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum; • Ix-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu ta’ librerija tal-iskola; • Is-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta għal kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi; • Ix-xiri ta’ tagħmir għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi; • Ix-xiri ta’ għodod għat-tagħlim tal-lingwi; • Ix-xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa għall-ispazji pubbliċi; Fil-każ ta’ azzjonijiet mhux eliġibbli u fakultattivi, se jitwettaq l-iżvilupp li ġej: — Rinnovazzjoni ta’ tarzni tal-iskola, xiri ta’ faċilitajiet tal-qorti relatati, integrazzjoni ta’ spazju għat-tagħlim fil-proċess edukattiv (eż.: għodod, għamara tat-triq tal-bitħa, ħażna tar-roti, kostruzzjoni ta’ ċint, tiswija, żvilupp ta’ żona ħadra, żieda) L-iżvilupp ma jirriżultax fi tnaqqis taż-żona ta’ spazji funzjonali eżistenti. Fir-rigward tar-rekwiżiti orizzontali, l-aċċessibbiltà tal-ICT se tiġi implimentata. Il-kundizzjonijiet għall-informazzjoni u l-pubbliċità huma wkoll sodisfatti bis-sħiħ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-prijorità tas-sejħa hija li tiġi pprovduta infrastruttura tal-edukazzjoni pubblika li tissodisfa r-rekwiżiti tas-seklu 21. Skont dan, l-għan ewlieni ta’ din l-offerta huwa li jiġu żviluppati l-assi eżistenti tal-Iskola Primarja ta’ György Endresz u li jinkiseb tagħmir ġdid. Iż-żewġ klassijiet tal-iskola primarja, li tinjora l-front tat-triq, inbnew ftit qabel it-Tieni Gwerra Dinjija, li wara ġiet estiża bi blokka tal-ilma u ġwienaħ ġodda fl-1956. Fil 1982–83, it-tielet ġwienaħ tlesta bi tliet klassijiet aktar. L-akkumulazzjoni attwali hija kif ġej: 8 klassijiet, kamra teknika, 1 kamra tal-IT, kamra għall-iżvilupp, kamra medika 1, 1 kimika fiżika tagħmir, 1 li jservu tal-kċina u dining room, uffiċċju segretarju skola, uffiċċju għalliem u prinċipali, u toilets. Ix-xogħol ta’ l-edukazzjoni u t-tagħlim isir f’1–2 klassijiet paralleli f’kull klassi. Il-bini huwa skadut f’termini ta ‘iffrankar ta’ enerġija, l-ebda insulazzjoni, twieqi ta ‘tip qodma, l-ebda serraturi, bibien huma f’kundizzjoni simili. Lavanja tas-saqaf, antika wkoll, mgħaddsa f’xi postijiet. Il-bini tal-iskola bħalissa jissodisfa l-kundizzjonijiet bażiċi, iżda sabiex l-Istituzzjoni tkun tista’ tissodisfa l-għadd dejjem jikber ta’ studenti fil-futur, jista’ jkun xieraq li l-post tal-edukazzjoni jiġi trasferit għal bini ġdid. Mhuwiex possibbli li jitwaqqfu klassijiet speċjalizzati minħabba okkupanza, hemm 11 klassijiet għal kull 9 klassijiet, it-tagħlim iseħħ fil-librerija u kmamar ta ‘emerġenza, iffullar. M’hemm l-ebda ġinnasju, il-klassijiet huma fis-sala sportiv, li huwa wkoll skadut, u jieħu ż-żmien biex jimxu permezz. Id-disponibbiltà attwali tal-assi hija meqjusa bħala medja, iżda l-għodod eżistenti mhumiex aġġornati, ma jissodisfawx l-aspettattivi tal-lum, u minħabba nuqqas ta’ spazju, l-apparat jitqiegħed fil-kabinetti u l-kurituri. Ir-rinnovazzjoni jew l-estensjoni tal-effiċjenza enerġetika tal-bini hija ġġustifikata għar-raġunijiet imsemmija hawn fuq, iżda mhijiex fattibbli fil-qafas ta’ din is-sejħa għall-proposti, għalhekk l-Istitut ipprijoritizza l-akkwist ta’ tagħmir li, individwalment u kollu kemm hu, jikkontribwixxi għall-objettivi stabbiliti fis-sejħa u fil-programm operattiv, jiġifieri li jippermetti edukazzjoni ta’ kwalità. L-attivitajiet li ġejjin huma indikati għal dan il-proġett fir-rigward ta’ attivitajiet obbligatorji u awtoeliġibbli: Fi ħdan il-qafas tal-proġett, l-Iskola Primarja Endresz György tal-Edukazzjoni Pubblika se takkwista materjal bażiku, tekniku u tagħmir. F’dan il-kuntest, ġew ippjanati l-attivitajiet li ġejjin: • Fil-qafas tal-iżvilupp meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum; • Ix-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu ta’ librerija tal-iskola; • Is-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta għal kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi; • Ix-xiri ta’ tagħmir għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi; • Ix-xiri ta’ għodod għat-tagħlim tal-lingwi; • Ix-xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa għall-ispazji pubbliċi; Fil-każ ta’ azzjonijiet mhux eliġibbli u fakultattivi, se jitwettaq l-iżvilupp li ġej: — Rinnovazzjoni ta’ tarzni tal-iskola, xiri ta’ faċilitajiet tal-qorti relatati, integrazzjoni ta’ spazju għat-tagħlim fil-proċess edukattiv (eż.: għodod, għamara tat-triq tal-bitħa, ħażna tar-roti, kostruzzjoni ta’ ċint, tiswija, żvilupp ta’ żona ħadra, żieda) L-iżvilupp ma jirriżultax fi tnaqqis taż-żona ta’ spazji funzjonali eżistenti. Fir-rigward tar-rekwiżiti orizzontali, l-aċċessibbiltà tal-ICT se tiġi implimentata. Il-kundizzjonijiet għall-informazzjoni u l-pubbliċità huma wkoll sodisfatti bis-sħiħ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-prijorità tas-sejħa hija li tiġi pprovduta infrastruttura tal-edukazzjoni pubblika li tissodisfa r-rekwiżiti tas-seklu 21. Skont dan, l-għan ewlieni ta’ din l-offerta huwa li jiġu żviluppati l-assi eżistenti tal-Iskola Primarja ta’ György Endresz u li jinkiseb tagħmir ġdid. Iż-żewġ klassijiet tal-iskola primarja, li tinjora l-front tat-triq, inbnew ftit qabel it-Tieni Gwerra Dinjija, li wara ġiet estiża bi blokka tal-ilma u ġwienaħ ġodda fl-1956. Fil 1982–83, it-tielet ġwienaħ tlesta bi tliet klassijiet aktar. L-akkumulazzjoni attwali hija kif ġej: 8 klassijiet, kamra teknika, 1 kamra tal-IT, kamra għall-iżvilupp, kamra medika 1, 1 kimika fiżika tagħmir, 1 li jservu tal-kċina u dining room, uffiċċju segretarju skola, uffiċċju għalliem u prinċipali, u toilets. Ix-xogħol ta’ l-edukazzjoni u t-tagħlim isir f’1–2 klassijiet paralleli f’kull klassi. Il-bini huwa skadut f’termini ta ‘iffrankar ta’ enerġija, l-ebda insulazzjoni, twieqi ta ‘tip qodma, l-ebda serraturi, bibien huma f’kundizzjoni simili. Lavanja tas-saqaf, antika wkoll, mgħaddsa f’xi postijiet. Il-bini tal-iskola bħalissa jissodisfa l-kundizzjonijiet bażiċi, iżda sabiex l-Istituzzjoni tkun tista’ tissodisfa l-għadd dejjem jikber ta’ studenti fil-futur, jista’ jkun xieraq li l-post tal-edukazzjoni jiġi trasferit għal bini ġdid. Mhuwiex possibbli li jitwaqqfu klassijiet speċjalizzati minħabba okkupanza, hemm 11 klassijiet għal kull 9 klassijiet, it-tagħlim iseħħ fil-librerija u kmamar ta ‘emerġenza, iffullar. M’hemm l-ebda ġinnasju, il-klassijiet huma fis-sala sportiv, li huwa wkoll skadut, u jieħu ż-żmien biex jimxu permezz. Id-disponibbiltà attwali tal-assi hija meqjusa bħala medja, iżda l-għodod eżistenti mhumiex aġġornati, ma jissodisfawx l-aspettattivi tal-lum, u minħabba nuqqas ta’ spazju, l-apparat jitqiegħed fil-kabinetti u l-kurituri. Ir-rinnovazzjoni jew l-estensjoni tal-effiċjenza enerġetika tal-bini hija ġġustifikata għar-raġunijiet imsemmija hawn fuq, iżda mhijiex fattibbli fil-qafas ta’ din is-sejħa għall-proposti, għalhekk l-Istitut ipprijoritizza l-akkwist ta’ tagħmir li, individwalment u kollu kemm hu, jikkontribwixxi għall-objettivi stabbiliti fis-sejħa u fil-programm operattiv, jiġifieri li jippermetti edukazzjoni ta’ kwalità. L-attivitajiet li ġejjin huma indikati għal dan il-proġett fir-rigward ta’ attivitajiet obbligatorji u awtoeliġibbli: Fi ħdan il-qafas tal-proġett, l-Iskola Primarja Endresz György tal-Edukazzjoni Pubblika se takkwista materjal bażiku, tekniku u tagħmir. F’dan il-kuntest, ġew ippjanati l-attivitajiet li ġejjin: • Fil-qafas tal-iżvilupp meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum; • Ix-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu ta’ librerija tal-iskola; • Is-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta għal kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi; • Ix-xiri ta’ tagħmir għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi; • Ix-xiri ta’ għodod għat-tagħlim tal-lingwi; • Ix-xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa għall-ispazji pubbliċi; Fil-każ ta’ azzjonijiet mhux eliġibbli u fakultattivi, se jitwettaq l-iżvilupp li ġej: — Rinnovazzjoni ta’ tarzni tal-iskola, xiri ta’ faċilitajiet tal-qorti relatati, integrazzjoni ta’ spazju għat-tagħlim fil-proċess edukattiv (eż.: għodod, għamara tat-triq tal-bitħa, ħażna tar-roti, kostruzzjoni ta’ ċint, tiswija, żvilupp ta’ żona ħadra, żieda) L-iżvilupp ma jirriżultax fi tnaqqis taż-żona ta’ spazji funzjonali eżistenti. Fir-rigward tar-rekwiżiti orizzontali, l-aċċessibbiltà tal-ICT se tiġi implimentata. Il-kundizzjonijiet għall-informazzjoni u l-pubbliċità huma wkoll sodisfatti bis-sħiħ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A prioridade do concurso é fornecer uma infraestrutura de ensino público que atenda aos requisitos do século XXI. De acordo com este, o principal objetivo do presente concurso é desenvolver os ativos existentes da Escola Primária György Endresz e adquirir novos equipamentos. As duas salas de aula da escola primária, com vista para a frente de rua, foram construídas pouco antes da Segunda Guerra Mundial, que mais tarde foi expandida com um bloco de água e uma nova ala em 1956. Em 1982-83, a terceira ala foi concluída com mais três classes. A acumulação atual é a seguinte: 8 salas de aula, 1 sala técnica, 1 sala informática, 1 sala de desenvolvimento, 1 sala médica, 1 equipamento químico-físico, 1 sala de cozinha e de jantar, gabinete do secretário da escola, gabinete do professor e do diretor e instalações sanitárias. O trabalho educativo e pedagógico é realizado em 1-2 aulas paralelas em cada turma. O edifício está desatualizado em termos de economia de energia, sem isolamento, janelas de tipo antigo, sem fechaduras, portas estão em condições semelhantes. Telhado de ardósia, também velho, embebido em alguns locais. O edifício da escola satisfaz atualmente as condições básicas, mas, a fim de permitir que a instituição satisfaça o número crescente de alunos no futuro, pode ser adequado transferir o local de ensino para um novo edifício. Não é possível criar salas de aula especializadas devido à ocupação, há 11 aulas por 9 salas de aula, o ensino realiza-se na biblioteca e nas salas de emergência, lotadas. Não há ginásio, as aulas são no salão de esportes, que também está desatualizado, e leva tempo para percorrer. A disponibilidade atual de ativos é considerada média, mas os instrumentos existentes não estão atualizados, não satisfazem as expectativas atuais e, devido à falta de espaço, os dispositivos são colocados em armários e corredores. A renovação ou ampliação da eficiência energética do edifício justifica-se pelas razões acima expostas, mas não é viável no âmbito do presente convite à apresentação de propostas, pelo que o Instituto deu prioridade à aquisição de equipamentos que, individualmente e no seu conjunto, contribuam para os objetivos estabelecidos no convite à apresentação de propostas e no programa operacional, ou seja, permitir uma educação de qualidade. As seguintes atividades são indicadas para este projeto em relação a atividades obrigatórias e autoelegíveis: No âmbito do projeto, a Escola Primária de Educação Pública Endresz György adquirirá material básico, técnico e equipamento. Neste contexto, foram planeadas as seguintes actividades: • No quadro do desenvolvimento necessário para a educação física quotidiana: a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana; • Aquisição de mobiliário necessário para a utilização de uma biblioteca escolar; • Substituição de mobiliário desatualizado para salas utilizadas para realizar atividades educativas e educativas; • Aquisição de equipamento para o ensino de disciplinas científicas; • Aquisição de ferramentas para o ensino de línguas; • Aquisição de equipamento e mobiliário necessários para espaços públicos; No caso de acções facultativas e não elegíveis, serão realizados os seguintes desenvolvimentos: — Remodelação de pátios escolares, aquisição de instalações judiciais conexas, integração do espaço de aprendizagem no processo educativo (por exemplo: ferramentas, mobiliário urbano de pátio, armazenamento de bicicletas, construção de vedações, reparação, desenvolvimento de áreas verdes, aumento) O desenvolvimento não resulta numa redução da área dos espaços funcionais existentes. No que diz respeito aos requisitos horizontais, será implementada a acessibilidade das TIC. As condições de informação e publicidade estão também plenamente preenchidas. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A prioridade do concurso é fornecer uma infraestrutura de ensino público que atenda aos requisitos do século XXI. De acordo com este, o principal objetivo do presente concurso é desenvolver os ativos existentes da Escola Primária György Endresz e adquirir novos equipamentos. As duas salas de aula da escola primária, com vista para a frente de rua, foram construídas pouco antes da Segunda Guerra Mundial, que mais tarde foi expandida com um bloco de água e uma nova ala em 1956. Em 1982-83, a terceira ala foi concluída com mais três classes. A acumulação atual é a seguinte: 8 salas de aula, 1 sala técnica, 1 sala informática, 1 sala de desenvolvimento, 1 sala médica, 1 equipamento químico-físico, 1 sala de cozinha e de jantar, gabinete do secretário da escola, gabinete do professor e do diretor e instalações sanitárias. O trabalho educativo e pedagógico é realizado em 1-2 aulas paralelas em cada turma. O edifício está desatualizado em termos de economia de energia, sem isolamento, janelas de tipo antigo, sem fechaduras, portas estão em condições semelhantes. Telhado de ardósia, também velho, embebido em alguns locais. O edifício da escola satisfaz atualmente as condições básicas, mas, a fim de permitir que a instituição satisfaça o número crescente de alunos no futuro, pode ser adequado transferir o local de ensino para um novo edifício. Não é possível criar salas de aula especializadas devido à ocupação, há 11 aulas por 9 salas de aula, o ensino realiza-se na biblioteca e nas salas de emergência, lotadas. Não há ginásio, as aulas são no salão de esportes, que também está desatualizado, e leva tempo para percorrer. A disponibilidade atual de ativos é considerada média, mas os instrumentos existentes não estão atualizados, não satisfazem as expectativas atuais e, devido à falta de espaço, os dispositivos são colocados em armários e corredores. A renovação ou ampliação da eficiência energética do edifício justifica-se pelas razões acima expostas, mas não é viável no âmbito do presente convite à apresentação de propostas, pelo que o Instituto deu prioridade à aquisição de equipamentos que, individualmente e no seu conjunto, contribuam para os objetivos estabelecidos no convite à apresentação de propostas e no programa operacional, ou seja, permitir uma educação de qualidade. As seguintes atividades são indicadas para este projeto em relação a atividades obrigatórias e autoelegíveis: No âmbito do projeto, a Escola Primária de Educação Pública Endresz György adquirirá material básico, técnico e equipamento. Neste contexto, foram planeadas as seguintes actividades: • No quadro do desenvolvimento necessário para a educação física quotidiana: a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana; • Aquisição de mobiliário necessário para a utilização de uma biblioteca escolar; • Substituição de mobiliário desatualizado para salas utilizadas para realizar atividades educativas e educativas; • Aquisição de equipamento para o ensino de disciplinas científicas; • Aquisição de ferramentas para o ensino de línguas; • Aquisição de equipamento e mobiliário necessários para espaços públicos; No caso de acções facultativas e não elegíveis, serão realizados os seguintes desenvolvimentos: — Remodelação de pátios escolares, aquisição de instalações judiciais conexas, integração do espaço de aprendizagem no processo educativo (por exemplo: ferramentas, mobiliário urbano de pátio, armazenamento de bicicletas, construção de vedações, reparação, desenvolvimento de áreas verdes, aumento) O desenvolvimento não resulta numa redução da área dos espaços funcionais existentes. No que diz respeito aos requisitos horizontais, será implementada a acessibilidade das TIC. As condições de informação e publicidade estão também plenamente preenchidas. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A prioridade do concurso é fornecer uma infraestrutura de ensino público que atenda aos requisitos do século XXI. De acordo com este, o principal objetivo do presente concurso é desenvolver os ativos existentes da Escola Primária György Endresz e adquirir novos equipamentos. As duas salas de aula da escola primária, com vista para a frente de rua, foram construídas pouco antes da Segunda Guerra Mundial, que mais tarde foi expandida com um bloco de água e uma nova ala em 1956. Em 1982-83, a terceira ala foi concluída com mais três classes. A acumulação atual é a seguinte: 8 salas de aula, 1 sala técnica, 1 sala informática, 1 sala de desenvolvimento, 1 sala médica, 1 equipamento químico-físico, 1 sala de cozinha e de jantar, gabinete do secretário da escola, gabinete do professor e do diretor e instalações sanitárias. O trabalho educativo e pedagógico é realizado em 1-2 aulas paralelas em cada turma. O edifício está desatualizado em termos de economia de energia, sem isolamento, janelas de tipo antigo, sem fechaduras, portas estão em condições semelhantes. Telhado de ardósia, também velho, embebido em alguns locais. O edifício da escola satisfaz atualmente as condições básicas, mas, a fim de permitir que a instituição satisfaça o número crescente de alunos no futuro, pode ser adequado transferir o local de ensino para um novo edifício. Não é possível criar salas de aula especializadas devido à ocupação, há 11 aulas por 9 salas de aula, o ensino realiza-se na biblioteca e nas salas de emergência, lotadas. Não há ginásio, as aulas são no salão de esportes, que também está desatualizado, e leva tempo para percorrer. A disponibilidade atual de ativos é considerada média, mas os instrumentos existentes não estão atualizados, não satisfazem as expectativas atuais e, devido à falta de espaço, os dispositivos são colocados em armários e corredores. A renovação ou ampliação da eficiência energética do edifício justifica-se pelas razões acima expostas, mas não é viável no âmbito do presente convite à apresentação de propostas, pelo que o Instituto deu prioridade à aquisição de equipamentos que, individualmente e no seu conjunto, contribuam para os objetivos estabelecidos no convite à apresentação de propostas e no programa operacional, ou seja, permitir uma educação de qualidade. As seguintes atividades são indicadas para este projeto em relação a atividades obrigatórias e autoelegíveis: No âmbito do projeto, a Escola Primária de Educação Pública Endresz György adquirirá material básico, técnico e equipamento. Neste contexto, foram planeadas as seguintes actividades: • No quadro do desenvolvimento necessário para a educação física quotidiana: a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana; • Aquisição de mobiliário necessário para a utilização de uma biblioteca escolar; • Substituição de mobiliário desatualizado para salas utilizadas para realizar atividades educativas e educativas; • Aquisição de equipamento para o ensino de disciplinas científicas; • Aquisição de ferramentas para o ensino de línguas; • Aquisição de equipamento e mobiliário necessários para espaços públicos; No caso de acções facultativas e não elegíveis, serão realizados os seguintes desenvolvimentos: — Remodelação de pátios escolares, aquisição de instalações judiciais conexas, integração do espaço de aprendizagem no processo educativo (por exemplo: ferramentas, mobiliário urbano de pátio, armazenamento de bicicletas, construção de vedações, reparação, desenvolvimento de áreas verdes, aumento) O desenvolvimento não resulta numa redução da área dos espaços funcionais existentes. No que diz respeito aos requisitos horizontais, será implementada a acessibilidade das TIC. As condições de informação e publicidade estão também plenamente preenchidas. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Indkaldelsens prioritet er at tilvejebringe offentlig uddannelsesinfrastruktur, der opfylder kravene i det 21. århundrede. Ifølge dette er hovedformålet med dette udbud at udvikle de eksisterende aktiver på György Endresz Primary School og at erhverve nyt udstyr. De to klasseværelser i grundskolen, med udsigt over gadefronten, blev bygget kort før Anden Verdenskrig, som senere blev udvidet med en vandblok og en ny fløj i 1956. I 1982-83 blev den tredje fløj afsluttet med yderligere tre klasser. Den nuværende opbygning er som følger: 8 klasseværelser, 1 teknisk værelse, 1 IT-rum, 1 udviklingsrum, 1 medicinsk rum, 1 kemi-fysik udstyr, 1 servering køkken og spisestue, skole sekretær kontor, lærer og rektor kontor, og toiletter. Uddannelses- og undervisningsarbejdet udføres i 1-2 parallelle klasser i hver klasse. Bygningen er forældet med hensyn til energibesparelser, ingen isolering, vinduer af gammel type, ingen låse, døre er i en lignende tilstand. Tagskifer, også gammel, gennemblødt nogle steder. Skolens bygning opfylder i øjeblikket de grundlæggende betingelser, men for at gøre det muligt for institutionen at opfylde det stigende antal elever i fremtiden, kan det være hensigtsmæssigt at overføre uddannelsesstedet til en ny bygning. Det er ikke muligt at oprette specialiserede klasseværelser på grund af belægning, der er 11 klasser pr. 9 klasseværelser, undervisning finder sted i biblioteket og skadestuer, overfyldt. Der er ingen gym, klasserne er i sportshallen, som også er forældet, og det tager tid at gå igennem. Den nuværende tilgængelighed af aktiver anses for at være medium, men de eksisterende værktøjer er ikke opdaterede, opfylder ikke nutidens forventninger, og på grund af manglende plads placeres enhederne i kabinetter og korridorer. Renovering eller udvidelse af bygningens energieffektivitet er berettiget af ovennævnte årsager, men det er ikke muligt inden for rammerne af denne indkaldelse af forslag, så instituttet har prioriteret indkøb af udstyr, der hver for sig og som helhed bidrager til de mål, der er fastsat i indkaldelsen og det operationelle program, dvs. at muliggøre kvalitetsuddannelse. Følgende aktiviteter er angivet for dette projekt i forbindelse med obligatoriske, selvstøtteberettigede aktiviteter: Inden for rammerne af projektet erhverver Endresz György Primary School of Public Education basismateriale, teknik og udstyr. I den forbindelse er der planlagt følgende aktiviteter: • Inden for rammerne af den udvikling, der er nødvendig for den daglige idræt: indkøb af udstyr til daglig fysisk træning • Indkøb af møbler, der er nødvendige for brug af et skolebibliotek • Udskiftning af forældede møbler til lokaler, der anvendes til at gennemføre uddannelses- og uddannelsesaktiviteter • Indkøb af udstyr til undervisning i naturvidenskabelige fag • Indkøb af værktøjer til sprogundervisning • Indkøb af udstyr og inventar, der er nødvendigt for offentlige rum Hvis der er tale om fakultative, ikke-støtteberettigede foranstaltninger, gennemføres følgende udvikling: — Renovering af skolegårde, køb af relaterede domstolsfaciliteter, integration af læringsrum i uddannelsesprocessen (f.eks.: værktøjer, gårdsmøbler, cykelopbevaring, hegnskonstruktion, reparation, udvikling af grønne områder, stigning) Udviklingen resulterer ikke i en reduktion af området af eksisterende funktionelle rum. Med hensyn til horisontale krav vil der blive gennemført IKT-tilgængelighed. Betingelserne for information og offentlig omtale er også fuldt ud opfyldt. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Indkaldelsens prioritet er at tilvejebringe offentlig uddannelsesinfrastruktur, der opfylder kravene i det 21. århundrede. Ifølge dette er hovedformålet med dette udbud at udvikle de eksisterende aktiver på György Endresz Primary School og at erhverve nyt udstyr. De to klasseværelser i grundskolen, med udsigt over gadefronten, blev bygget kort før Anden Verdenskrig, som senere blev udvidet med en vandblok og en ny fløj i 1956. I 1982-83 blev den tredje fløj afsluttet med yderligere tre klasser. Den nuværende opbygning er som følger: 8 klasseværelser, 1 teknisk værelse, 1 IT-rum, 1 udviklingsrum, 1 medicinsk rum, 1 kemi-fysik udstyr, 1 servering køkken og spisestue, skole sekretær kontor, lærer og rektor kontor, og toiletter. Uddannelses- og undervisningsarbejdet udføres i 1-2 parallelle klasser i hver klasse. Bygningen er forældet med hensyn til energibesparelser, ingen isolering, vinduer af gammel type, ingen låse, døre er i en lignende tilstand. Tagskifer, også gammel, gennemblødt nogle steder. Skolens bygning opfylder i øjeblikket de grundlæggende betingelser, men for at gøre det muligt for institutionen at opfylde det stigende antal elever i fremtiden, kan det være hensigtsmæssigt at overføre uddannelsesstedet til en ny bygning. Det er ikke muligt at oprette specialiserede klasseværelser på grund af belægning, der er 11 klasser pr. 9 klasseværelser, undervisning finder sted i biblioteket og skadestuer, overfyldt. Der er ingen gym, klasserne er i sportshallen, som også er forældet, og det tager tid at gå igennem. Den nuværende tilgængelighed af aktiver anses for at være medium, men de eksisterende værktøjer er ikke opdaterede, opfylder ikke nutidens forventninger, og på grund af manglende plads placeres enhederne i kabinetter og korridorer. Renovering eller udvidelse af bygningens energieffektivitet er berettiget af ovennævnte årsager, men det er ikke muligt inden for rammerne af denne indkaldelse af forslag, så instituttet har prioriteret indkøb af udstyr, der hver for sig og som helhed bidrager til de mål, der er fastsat i indkaldelsen og det operationelle program, dvs. at muliggøre kvalitetsuddannelse. Følgende aktiviteter er angivet for dette projekt i forbindelse med obligatoriske, selvstøtteberettigede aktiviteter: Inden for rammerne af projektet erhverver Endresz György Primary School of Public Education basismateriale, teknik og udstyr. I den forbindelse er der planlagt følgende aktiviteter: • Inden for rammerne af den udvikling, der er nødvendig for den daglige idræt: indkøb af udstyr til daglig fysisk træning • Indkøb af møbler, der er nødvendige for brug af et skolebibliotek • Udskiftning af forældede møbler til lokaler, der anvendes til at gennemføre uddannelses- og uddannelsesaktiviteter • Indkøb af udstyr til undervisning i naturvidenskabelige fag • Indkøb af værktøjer til sprogundervisning • Indkøb af udstyr og inventar, der er nødvendigt for offentlige rum Hvis der er tale om fakultative, ikke-støtteberettigede foranstaltninger, gennemføres følgende udvikling: — Renovering af skolegårde, køb af relaterede domstolsfaciliteter, integration af læringsrum i uddannelsesprocessen (f.eks.: værktøjer, gårdsmøbler, cykelopbevaring, hegnskonstruktion, reparation, udvikling af grønne områder, stigning) Udviklingen resulterer ikke i en reduktion af området af eksisterende funktionelle rum. Med hensyn til horisontale krav vil der blive gennemført IKT-tilgængelighed. Betingelserne for information og offentlig omtale er også fuldt ud opfyldt. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Indkaldelsens prioritet er at tilvejebringe offentlig uddannelsesinfrastruktur, der opfylder kravene i det 21. århundrede. Ifølge dette er hovedformålet med dette udbud at udvikle de eksisterende aktiver på György Endresz Primary School og at erhverve nyt udstyr. De to klasseværelser i grundskolen, med udsigt over gadefronten, blev bygget kort før Anden Verdenskrig, som senere blev udvidet med en vandblok og en ny fløj i 1956. I 1982-83 blev den tredje fløj afsluttet med yderligere tre klasser. Den nuværende opbygning er som følger: 8 klasseværelser, 1 teknisk værelse, 1 IT-rum, 1 udviklingsrum, 1 medicinsk rum, 1 kemi-fysik udstyr, 1 servering køkken og spisestue, skole sekretær kontor, lærer og rektor kontor, og toiletter. Uddannelses- og undervisningsarbejdet udføres i 1-2 parallelle klasser i hver klasse. Bygningen er forældet med hensyn til energibesparelser, ingen isolering, vinduer af gammel type, ingen låse, døre er i en lignende tilstand. Tagskifer, også gammel, gennemblødt nogle steder. Skolens bygning opfylder i øjeblikket de grundlæggende betingelser, men for at gøre det muligt for institutionen at opfylde det stigende antal elever i fremtiden, kan det være hensigtsmæssigt at overføre uddannelsesstedet til en ny bygning. Det er ikke muligt at oprette specialiserede klasseværelser på grund af belægning, der er 11 klasser pr. 9 klasseværelser, undervisning finder sted i biblioteket og skadestuer, overfyldt. Der er ingen gym, klasserne er i sportshallen, som også er forældet, og det tager tid at gå igennem. Den nuværende tilgængelighed af aktiver anses for at være medium, men de eksisterende værktøjer er ikke opdaterede, opfylder ikke nutidens forventninger, og på grund af manglende plads placeres enhederne i kabinetter og korridorer. Renovering eller udvidelse af bygningens energieffektivitet er berettiget af ovennævnte årsager, men det er ikke muligt inden for rammerne af denne indkaldelse af forslag, så instituttet har prioriteret indkøb af udstyr, der hver for sig og som helhed bidrager til de mål, der er fastsat i indkaldelsen og det operationelle program, dvs. at muliggøre kvalitetsuddannelse. Følgende aktiviteter er angivet for dette projekt i forbindelse med obligatoriske, selvstøtteberettigede aktiviteter: Inden for rammerne af projektet erhverver Endresz György Primary School of Public Education basismateriale, teknik og udstyr. I den forbindelse er der planlagt følgende aktiviteter: • Inden for rammerne af den udvikling, der er nødvendig for den daglige idræt: indkøb af udstyr til daglig fysisk træning • Indkøb af møbler, der er nødvendige for brug af et skolebibliotek • Udskiftning af forældede møbler til lokaler, der anvendes til at gennemføre uddannelses- og uddannelsesaktiviteter • Indkøb af udstyr til undervisning i naturvidenskabelige fag • Indkøb af værktøjer til sprogundervisning • Indkøb af udstyr og inventar, der er nødvendigt for offentlige rum Hvis der er tale om fakultative, ikke-støtteberettigede foranstaltninger, gennemføres følgende udvikling: — Renovering af skolegårde, køb af relaterede domstolsfaciliteter, integration af læringsrum i uddannelsesprocessen (f.eks.: værktøjer, gårdsmøbler, cykelopbevaring, hegnskonstruktion, reparation, udvikling af grønne områder, stigning) Udviklingen resulterer ikke i en reduktion af området af eksisterende funktionelle rum. Med hensyn til horisontale krav vil der blive gennemført IKT-tilgængelighed. Betingelserne for information og offentlig omtale er også fuldt ud opfyldt. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Prioritatea cererii de propuneri este de a asigura o infrastructură de educație publică care să îndeplinească cerințele secolului XXI. Potrivit acestora, obiectivul principal al acestei licitații este de a dezvolta activele existente ale Școlii primare György Endresz și de a achiziționa noi echipamente. Cele două săli de clasă ale școlii primare, cu vedere la stradă, au fost construite cu puțin timp înainte de al Doilea Război Mondial, care mai târziu a fost extins cu un bloc de apă și o nouă aripă în 1956. În 1982-1983, a treia aripă a fost completată cu încă trei clase. Acumularea actuală este următoarea: 8 săli de clasă, 1 sală tehnică, 1 cameră IT, 1 sală de dezvoltare, 1 sală medicală, 1 echipament chimie-fizică, 1 servire bucătărie și sufragerie, birou secretar de școală, biroul profesorului și directorului, și toalete. Educația și activitatea de predare se desfășoară în 1-2 clase paralele în fiecare clasă. Clădirea este depășită în ceea ce privește economisirea de energie, fără izolație, ferestre de tip vechi, fără încuietori, uși sunt într-o stare similară. Acoperiș ardezie, de asemenea, vechi, înmuiat în unele locuri. Clădirea școlii îndeplinește în prezent condițiile de bază, dar pentru a permite instituției să îndeplinească numărul tot mai mare de elevi în viitor, ar putea fi oportun să se transfere locul de educație într-o nouă clădire. Nu este posibil să se înființeze săli de clasă specializate din cauza gradului de ocupare, există 11 clase la 9 săli de clasă, predarea are loc în bibliotecă și în sălile de urgență, aglomerate. Nu există nici o sală de sport, clasele sunt în sala de sport, care este, de asemenea, depășit, și este nevoie de timp pentru a merge prin. Disponibilitatea actuală a activelor este considerată a fi medie, dar instrumentele existente nu sunt actualizate, nu îndeplinesc așteptările de astăzi și, din cauza lipsei de spațiu, dispozitivele sunt plasate în dulapuri și coridoare. Renovarea sau extinderea eficienței energetice a clădirii este justificată din motivele de mai sus, dar nu este fezabilă în cadrul prezentei cereri de propuneri, astfel încât institutul a acordat prioritate achiziționării de echipamente care, în mod individual și în ansamblu, contribuie la obiectivele stabilite în cererea de propuneri și în programul operațional, și anume facilitarea unei educații de calitate. Următoarele activități sunt indicate pentru acest proiect în legătură cu activitățile obligatorii și autoeligibile: În cadrul proiectului, Școala primară de Educație Publică Endresz György va achiziționa materiale de bază, tehnice și echipamente. În acest context, au fost planificate următoarele activități: • În cadrul dezvoltării necesare pentru educația fizică de zi cu zi: achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi; • Achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea unei biblioteci școlare; • Înlocuirea mobilierului învechit pentru sălile utilizate pentru desfășurarea de activități educaționale și educaționale; • Achiziționarea de echipamente pentru predarea disciplinelor științifice; • Achiziționarea de instrumente pentru predarea limbilor străine; • Achiziționarea de echipamente și mobilier necesare pentru spațiile publice; În cazul acțiunilor opționale, neeligibile, se vor realiza următoarele evoluții: Renovarea șantierelor școlare, achiziționarea de facilități judiciare aferente, integrarea spațiului de învățare în procesul educațional (de exemplu: unelte, mobilier stradal din curte, depozitare biciclete, constructii garduri, reparatii, dezvoltare zona verde, crestere) Dezvoltarea nu duce la o reducere a zonei spatiilor functionale existente. În ceea ce privește cerințele orizontale, accesibilitatea TIC va fi pusă în aplicare. Condițiile de informare și publicitate sunt, de asemenea, îndeplinite pe deplin. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritatea cererii de propuneri este de a asigura o infrastructură de educație publică care să îndeplinească cerințele secolului XXI. Potrivit acestora, obiectivul principal al acestei licitații este de a dezvolta activele existente ale Școlii primare György Endresz și de a achiziționa noi echipamente. Cele două săli de clasă ale școlii primare, cu vedere la stradă, au fost construite cu puțin timp înainte de al Doilea Război Mondial, care mai târziu a fost extins cu un bloc de apă și o nouă aripă în 1956. În 1982-1983, a treia aripă a fost completată cu încă trei clase. Acumularea actuală este următoarea: 8 săli de clasă, 1 sală tehnică, 1 cameră IT, 1 sală de dezvoltare, 1 sală medicală, 1 echipament chimie-fizică, 1 servire bucătărie și sufragerie, birou secretar de școală, biroul profesorului și directorului, și toalete. Educația și activitatea de predare se desfășoară în 1-2 clase paralele în fiecare clasă. Clădirea este depășită în ceea ce privește economisirea de energie, fără izolație, ferestre de tip vechi, fără încuietori, uși sunt într-o stare similară. Acoperiș ardezie, de asemenea, vechi, înmuiat în unele locuri. Clădirea școlii îndeplinește în prezent condițiile de bază, dar pentru a permite instituției să îndeplinească numărul tot mai mare de elevi în viitor, ar putea fi oportun să se transfere locul de educație într-o nouă clădire. Nu este posibil să se înființeze săli de clasă specializate din cauza gradului de ocupare, există 11 clase la 9 săli de clasă, predarea are loc în bibliotecă și în sălile de urgență, aglomerate. Nu există nici o sală de sport, clasele sunt în sala de sport, care este, de asemenea, depășit, și este nevoie de timp pentru a merge prin. Disponibilitatea actuală a activelor este considerată a fi medie, dar instrumentele existente nu sunt actualizate, nu îndeplinesc așteptările de astăzi și, din cauza lipsei de spațiu, dispozitivele sunt plasate în dulapuri și coridoare. Renovarea sau extinderea eficienței energetice a clădirii este justificată din motivele de mai sus, dar nu este fezabilă în cadrul prezentei cereri de propuneri, astfel încât institutul a acordat prioritate achiziționării de echipamente care, în mod individual și în ansamblu, contribuie la obiectivele stabilite în cererea de propuneri și în programul operațional, și anume facilitarea unei educații de calitate. Următoarele activități sunt indicate pentru acest proiect în legătură cu activitățile obligatorii și autoeligibile: În cadrul proiectului, Școala primară de Educație Publică Endresz György va achiziționa materiale de bază, tehnice și echipamente. În acest context, au fost planificate următoarele activități: • În cadrul dezvoltării necesare pentru educația fizică de zi cu zi: achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi; • Achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea unei biblioteci școlare; • Înlocuirea mobilierului învechit pentru sălile utilizate pentru desfășurarea de activități educaționale și educaționale; • Achiziționarea de echipamente pentru predarea disciplinelor științifice; • Achiziționarea de instrumente pentru predarea limbilor străine; • Achiziționarea de echipamente și mobilier necesare pentru spațiile publice; În cazul acțiunilor opționale, neeligibile, se vor realiza următoarele evoluții: Renovarea șantierelor școlare, achiziționarea de facilități judiciare aferente, integrarea spațiului de învățare în procesul educațional (de exemplu: unelte, mobilier stradal din curte, depozitare biciclete, constructii garduri, reparatii, dezvoltare zona verde, crestere) Dezvoltarea nu duce la o reducere a zonei spatiilor functionale existente. În ceea ce privește cerințele orizontale, accesibilitatea TIC va fi pusă în aplicare. Condițiile de informare și publicitate sunt, de asemenea, îndeplinite pe deplin. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Prioritatea cererii de propuneri este de a asigura o infrastructură de educație publică care să îndeplinească cerințele secolului XXI. Potrivit acestora, obiectivul principal al acestei licitații este de a dezvolta activele existente ale Școlii primare György Endresz și de a achiziționa noi echipamente. Cele două săli de clasă ale școlii primare, cu vedere la stradă, au fost construite cu puțin timp înainte de al Doilea Război Mondial, care mai târziu a fost extins cu un bloc de apă și o nouă aripă în 1956. În 1982-1983, a treia aripă a fost completată cu încă trei clase. Acumularea actuală este următoarea: 8 săli de clasă, 1 sală tehnică, 1 cameră IT, 1 sală de dezvoltare, 1 sală medicală, 1 echipament chimie-fizică, 1 servire bucătărie și sufragerie, birou secretar de școală, biroul profesorului și directorului, și toalete. Educația și activitatea de predare se desfășoară în 1-2 clase paralele în fiecare clasă. Clădirea este depășită în ceea ce privește economisirea de energie, fără izolație, ferestre de tip vechi, fără încuietori, uși sunt într-o stare similară. Acoperiș ardezie, de asemenea, vechi, înmuiat în unele locuri. Clădirea școlii îndeplinește în prezent condițiile de bază, dar pentru a permite instituției să îndeplinească numărul tot mai mare de elevi în viitor, ar putea fi oportun să se transfere locul de educație într-o nouă clădire. Nu este posibil să se înființeze săli de clasă specializate din cauza gradului de ocupare, există 11 clase la 9 săli de clasă, predarea are loc în bibliotecă și în sălile de urgență, aglomerate. Nu există nici o sală de sport, clasele sunt în sala de sport, care este, de asemenea, depășit, și este nevoie de timp pentru a merge prin. Disponibilitatea actuală a activelor este considerată a fi medie, dar instrumentele existente nu sunt actualizate, nu îndeplinesc așteptările de astăzi și, din cauza lipsei de spațiu, dispozitivele sunt plasate în dulapuri și coridoare. Renovarea sau extinderea eficienței energetice a clădirii este justificată din motivele de mai sus, dar nu este fezabilă în cadrul prezentei cereri de propuneri, astfel încât institutul a acordat prioritate achiziționării de echipamente care, în mod individual și în ansamblu, contribuie la obiectivele stabilite în cererea de propuneri și în programul operațional, și anume facilitarea unei educații de calitate. Următoarele activități sunt indicate pentru acest proiect în legătură cu activitățile obligatorii și autoeligibile: În cadrul proiectului, Școala primară de Educație Publică Endresz György va achiziționa materiale de bază, tehnice și echipamente. În acest context, au fost planificate următoarele activități: • În cadrul dezvoltării necesare pentru educația fizică de zi cu zi: achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi; • Achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea unei biblioteci școlare; • Înlocuirea mobilierului învechit pentru sălile utilizate pentru desfășurarea de activități educaționale și educaționale; • Achiziționarea de echipamente pentru predarea disciplinelor științifice; • Achiziționarea de instrumente pentru predarea limbilor străine; • Achiziționarea de echipamente și mobilier necesare pentru spațiile publice; În cazul acțiunilor opționale, neeligibile, se vor realiza următoarele evoluții: Renovarea șantierelor școlare, achiziționarea de facilități judiciare aferente, integrarea spațiului de învățare în procesul educațional (de exemplu: unelte, mobilier stradal din curte, depozitare biciclete, constructii garduri, reparatii, dezvoltare zona verde, crestere) Dezvoltarea nu duce la o reducere a zonei spatiilor functionale existente. În ceea ce privește cerințele orizontale, accesibilitatea TIC va fi pusă în aplicare. Condițiile de informare și publicitate sunt, de asemenea, îndeplinite pe deplin. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ansökningsomgångens prioritering är att tillhandahålla offentlig utbildningsinfrastruktur som uppfyller 2000-talets krav. Enligt detta är huvudsyftet med detta anbudsförfarande att utveckla de befintliga tillgångarna i grundskolan György Endresz och att förvärva ny utrustning. De två klassrummen i grundskolan, med utsikt över gatufronten, byggdes strax före andra världskriget, som senare utökades med ett vattenblock och en ny flygel 1956. 1982–83 kompletterades den tredje flygeln med ytterligare tre klasser. Den nuvarande uppbyggnaden är följande: 8 klassrum, 1 tekniskrum, 1 IT-rum, 1 utvecklingsrum, 1 medicinskt rum, 1 kemi-fysikutrustning, 1 serveringskök och matsal, skolsekreterarens kontor, lärarens och rektorns kontor samt toaletter. Utbildning och undervisning utförs i 1–2 parallella klasser i varje klass. Byggnaden är föråldrad när det gäller energibesparing, ingen isolering, fönster av gammal typ, inga lås, dörrar är i ett liknande skick. Takskiffer, också gammal, indränkt på vissa ställen. Skolans byggnad uppfyller för närvarande de grundläggande förutsättningarna, men för att institutionen ska kunna möta det ökande antalet elever i framtiden kan det vara lämpligt att flytta utbildningsorten till en ny byggnad. Det är inte möjligt att inrätta specialiserade klassrum på grund av beläggning, det finns 11 klasser per 9 klassrum, undervisning äger rum i biblioteket och akutrum, trångt. Det finns inget gym, klasserna är i idrottshallen, som också är föråldrad, och det tar tid att gå igenom. Den nuvarande tillgången anses vara medium, men de befintliga verktygen är inte aktuella, uppfyller inte dagens förväntningar och på grund av brist på utrymme placeras anordningarna i skåp och korridorer. Renoveringen eller utbyggnaden av byggnadens energieffektivitet är motiverad av ovanstående skäl, men det är inte möjligt inom ramen för denna förslagsinfordran, så institutet har prioriterat upphandlingen av utrustning som enskilt och som helhet bidrar till de mål som anges i ansökningsomgången och det operativa programmet, dvs. att möjliggöra utbildning av god kvalitet. Följande verksamheter anges för detta projekt i samband med obligatoriska, självberättigade verksamheter: Inom ramen för projektet kommer Endresz Györgys grundskola för offentlig utbildning att förvärva basmaterial, teknik och utrustning. I detta sammanhang har följande verksamheter planerats: • Inom ramen för den utveckling som krävs för daglig fysisk träning: inköp av utrustning för daglig fysisk träning. • Inköp av möbler som behövs för att använda ett skolbibliotek. • Byte av föråldrade möbler för lokaler som används för utbildning och utbildning. • Inköp av utrustning för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. • Inköp av verktyg för språkundervisning. • Inköp av utrustning och möbler som behövs för offentliga utrymmen. När det gäller frivilliga och icke stödberättigande åtgärder kommer följande utveckling att genomföras: — Renovering av skolgårdar, inköp av tillhörande domstolsmöjligheter, integrering av inlärningsutrymme i utbildningsprocessen (t.ex. verktyg, innergård gatumöbler, cykelförvaring, staket konstruktion, reparation, grönområde utveckling, ökning) Utvecklingen resulterar inte i en minskning av ytan av befintliga funktionella utrymmen. När det gäller övergripande krav kommer IKT-tillgänglighet att genomföras. Villkoren för information och offentlighet är också helt uppfyllda. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ansökningsomgångens prioritering är att tillhandahålla offentlig utbildningsinfrastruktur som uppfyller 2000-talets krav. Enligt detta är huvudsyftet med detta anbudsförfarande att utveckla de befintliga tillgångarna i grundskolan György Endresz och att förvärva ny utrustning. De två klassrummen i grundskolan, med utsikt över gatufronten, byggdes strax före andra världskriget, som senare utökades med ett vattenblock och en ny flygel 1956. 1982–83 kompletterades den tredje flygeln med ytterligare tre klasser. Den nuvarande uppbyggnaden är följande: 8 klassrum, 1 tekniskrum, 1 IT-rum, 1 utvecklingsrum, 1 medicinskt rum, 1 kemi-fysikutrustning, 1 serveringskök och matsal, skolsekreterarens kontor, lärarens och rektorns kontor samt toaletter. Utbildning och undervisning utförs i 1–2 parallella klasser i varje klass. Byggnaden är föråldrad när det gäller energibesparing, ingen isolering, fönster av gammal typ, inga lås, dörrar är i ett liknande skick. Takskiffer, också gammal, indränkt på vissa ställen. Skolans byggnad uppfyller för närvarande de grundläggande förutsättningarna, men för att institutionen ska kunna möta det ökande antalet elever i framtiden kan det vara lämpligt att flytta utbildningsorten till en ny byggnad. Det är inte möjligt att inrätta specialiserade klassrum på grund av beläggning, det finns 11 klasser per 9 klassrum, undervisning äger rum i biblioteket och akutrum, trångt. Det finns inget gym, klasserna är i idrottshallen, som också är föråldrad, och det tar tid att gå igenom. Den nuvarande tillgången anses vara medium, men de befintliga verktygen är inte aktuella, uppfyller inte dagens förväntningar och på grund av brist på utrymme placeras anordningarna i skåp och korridorer. Renoveringen eller utbyggnaden av byggnadens energieffektivitet är motiverad av ovanstående skäl, men det är inte möjligt inom ramen för denna förslagsinfordran, så institutet har prioriterat upphandlingen av utrustning som enskilt och som helhet bidrar till de mål som anges i ansökningsomgången och det operativa programmet, dvs. att möjliggöra utbildning av god kvalitet. Följande verksamheter anges för detta projekt i samband med obligatoriska, självberättigade verksamheter: Inom ramen för projektet kommer Endresz Györgys grundskola för offentlig utbildning att förvärva basmaterial, teknik och utrustning. I detta sammanhang har följande verksamheter planerats: • Inom ramen för den utveckling som krävs för daglig fysisk träning: inköp av utrustning för daglig fysisk träning. • Inköp av möbler som behövs för att använda ett skolbibliotek. • Byte av föråldrade möbler för lokaler som används för utbildning och utbildning. • Inköp av utrustning för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. • Inköp av verktyg för språkundervisning. • Inköp av utrustning och möbler som behövs för offentliga utrymmen. När det gäller frivilliga och icke stödberättigande åtgärder kommer följande utveckling att genomföras: — Renovering av skolgårdar, inköp av tillhörande domstolsmöjligheter, integrering av inlärningsutrymme i utbildningsprocessen (t.ex. verktyg, innergård gatumöbler, cykelförvaring, staket konstruktion, reparation, grönområde utveckling, ökning) Utvecklingen resulterar inte i en minskning av ytan av befintliga funktionella utrymmen. När det gäller övergripande krav kommer IKT-tillgänglighet att genomföras. Villkoren för information och offentlighet är också helt uppfyllda. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ansökningsomgångens prioritering är att tillhandahålla offentlig utbildningsinfrastruktur som uppfyller 2000-talets krav. Enligt detta är huvudsyftet med detta anbudsförfarande att utveckla de befintliga tillgångarna i grundskolan György Endresz och att förvärva ny utrustning. De två klassrummen i grundskolan, med utsikt över gatufronten, byggdes strax före andra världskriget, som senare utökades med ett vattenblock och en ny flygel 1956. 1982–83 kompletterades den tredje flygeln med ytterligare tre klasser. Den nuvarande uppbyggnaden är följande: 8 klassrum, 1 tekniskrum, 1 IT-rum, 1 utvecklingsrum, 1 medicinskt rum, 1 kemi-fysikutrustning, 1 serveringskök och matsal, skolsekreterarens kontor, lärarens och rektorns kontor samt toaletter. Utbildning och undervisning utförs i 1–2 parallella klasser i varje klass. Byggnaden är föråldrad när det gäller energibesparing, ingen isolering, fönster av gammal typ, inga lås, dörrar är i ett liknande skick. Takskiffer, också gammal, indränkt på vissa ställen. Skolans byggnad uppfyller för närvarande de grundläggande förutsättningarna, men för att institutionen ska kunna möta det ökande antalet elever i framtiden kan det vara lämpligt att flytta utbildningsorten till en ny byggnad. Det är inte möjligt att inrätta specialiserade klassrum på grund av beläggning, det finns 11 klasser per 9 klassrum, undervisning äger rum i biblioteket och akutrum, trångt. Det finns inget gym, klasserna är i idrottshallen, som också är föråldrad, och det tar tid att gå igenom. Den nuvarande tillgången anses vara medium, men de befintliga verktygen är inte aktuella, uppfyller inte dagens förväntningar och på grund av brist på utrymme placeras anordningarna i skåp och korridorer. Renoveringen eller utbyggnaden av byggnadens energieffektivitet är motiverad av ovanstående skäl, men det är inte möjligt inom ramen för denna förslagsinfordran, så institutet har prioriterat upphandlingen av utrustning som enskilt och som helhet bidrar till de mål som anges i ansökningsomgången och det operativa programmet, dvs. att möjliggöra utbildning av god kvalitet. Följande verksamheter anges för detta projekt i samband med obligatoriska, självberättigade verksamheter: Inom ramen för projektet kommer Endresz Györgys grundskola för offentlig utbildning att förvärva basmaterial, teknik och utrustning. I detta sammanhang har följande verksamheter planerats: • Inom ramen för den utveckling som krävs för daglig fysisk träning: inköp av utrustning för daglig fysisk träning. • Inköp av möbler som behövs för att använda ett skolbibliotek. • Byte av föråldrade möbler för lokaler som används för utbildning och utbildning. • Inköp av utrustning för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. • Inköp av verktyg för språkundervisning. • Inköp av utrustning och möbler som behövs för offentliga utrymmen. När det gäller frivilliga och icke stödberättigande åtgärder kommer följande utveckling att genomföras: — Renovering av skolgårdar, inköp av tillhörande domstolsmöjligheter, integrering av inlärningsutrymme i utbildningsprocessen (t.ex. verktyg, innergård gatumöbler, cykelförvaring, staket konstruktion, reparation, grönområde utveckling, ökning) Utvecklingen resulterar inte i en minskning av ytan av befintliga funktionella utrymmen. När det gäller övergripande krav kommer IKT-tillgänglighet att genomföras. Villkoren för information och offentlighet är också helt uppfyllda. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.06 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.06 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
126,966,501.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 126,966,501.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
358,934.3 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 358,934.3 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 358,934.3 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 358,934.3 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
106,728,040.74 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 106,728,040.74 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
301,720.17 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 301,720.17 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 301,720.17 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 301,720.17 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 12:30, 11 October 2024
Project Q3902909 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the learning spaces of the György Endresz Primary School (Felcsút) |
Project Q3902909 in Hungary |
Statements
106,728,040.74 forint
0 references
126,966,501.0 forint
0 references
84.06 percent
0 references
1 January 2018
0 references
20 December 2018
0 references
SZÉKESFEHÉRVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
47°27'11.30"N, 18°35'22.96"E
0 references
A felhívás kiemelt célja, a XXI. század követelményeinek megfelelő köznevelési infrastruktúra biztosítása. Ennek értelmében jelen pályázatunk fő célja az Endresz György Általános Iskola meglévő eszközállományának fejlesztése, új eszközök beszerzése. Az általános iskola utcafrontra néző két tanterme kevéssel a II. világháború előtt épült, amely később vizesblokkal, majd 1956-ban új szárnnyal bővült. 1982-83. évben a harmadik szárny is elkészült, újabb három tanteremmel. A jelenlegi kiépítettség az alábbiak szerint fest: 8 osztályterem, 1 technika terem, 1 informatika terem, 1 fejlesztő szoba, 1 orvosi szoba, 1 kémia-fizika szertár, 1 tálaló konyha és ebédlő, iskolatitkári, tanári és igazgatói iroda, valamint a mellékhelyiségek. Az egyes évfolyamokon 1-2 párhuzamos osztályban folyik a nevelő és oktató munka. Az épület energiatakarékossági szempontból elavult, nincs szigetelés, ablakok régi típusúak, nem zárnak megfelelően, az ajtók hasonló állapotban vannak. Tető pala, szintén régi, néhol beázik. Az iskola épülete jelenleg megfelel az alapvető feltételeknek, de annak érdekében, hogy az Intézmény a növekvő tanulói létszámnak a jövőben is eleget tudjon tenni, indokolt lehet új épületbe áthelyezni az oktatás helyszínét. Szaktantermek kialakítása a kihasználtság miatt nem lehetséges, 9 tanteremre 11 osztály jut, tanítás a könyvtárban és szükségtermekben folyik, zsúfoltság jellemző. Tornaterem nincs, a sportcsarnokban folynak az órák, ami szintén korszerűtlen, s időigényes az átsétálás okán. A jelenlegi eszközellátottság közepesnek mondható, azonban a meglévő eszközök egyáltalán nem korszerűek, nem felelnek meg a mai kor elvárásainak, illetve helyhiány miatt az eszközök szekrényekben, folyosón vannak elhelyezve. Az épület energiahatékonysági felújítása, illetve bővítése a fentiek okán indokolt, azonban jelen pályázati felhívás adta keretek között nem kivitelezhető, így az Intézmény jelen pályázata keretében azon eszközök beszerzését helyezte előtérbe, amelyek önmagukban és összességükben hozzájárulnak a felhívásban és az operatív programban megjelölt célokhoz, vagyis lehetővé teszik a minőségi oktatást. Kötelezően megvalósítandó, önállóan támogatható tevékenységek vonatkozásában jelen projekt vonatkozásában az alábbi tevékenységek kerülnek megjelölésre: A projekt keretében megvalósul az Endresz György Általános Iskola köznevelési intézmény alapvető tárgyi, technikai, illetve eszközbeszerzése. Ennek keretében az alábbi tevékenységek kerültek betervezésre: • A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések keretében: a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése; • Iskolai könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése; • A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek elavult bútorainak cseréje; • A természettudományos tárgyak oktatását segítő eszközök beszerzése; • A nyelvoktatáshoz szükséges eszközök beszerzése; • Közösségi terekbe szükséges eszközök és bútorok beszerzése; A választható, önállóan nem támogatható tevékenységek esetében, az alábbi fejlesztés valósul meg: - Iskolaudvarok felújítása, ehhez kapcsolódó udvari eszközök beszerzése, a tanulást segítő térként való bekapcsolása a nevelés folyamatába (pl.: eszközök, udvari utcabútorok, kerékpártároló létesítés, kerítésépítés, javítás, zöldterület-fejlesztés,- növelés) A fejlesztés nem eredményezi már meglévő funkcionális helységek területének csökkentését. A horizontális követelmények tekintetében az infokommunikációs akadálymentesítés kerül megvalósításra. A tájékoztatás és nyilvánosság kapcsán megfogalmazott feltételek is maradéktalanul teljesülnek. (Hungarian)
0 references
The priority of the call is to provide public education infrastructure that meets the requirements of the 21st century. According to this, the main objective of this tender is to develop the existing assets of the György Endresz Primary School and to acquire new equipment. The two classrooms of the primary school, overlooking the street front, were built shortly before World War II, which was later expanded with a water block and a new wing in 1956. In 1982-83, the third wing was completed with three more classes. The current build-up is as follows: 8 classrooms, 1 technical room, 1 IT room, 1 development room, 1 medical room, 1 chemistry-physics equipment, 1 serving kitchen and dining room, school secretary’s office, teacher’s and principal’s office, and toilets. Education and teaching work is carried out in 1-2 parallel classes in each class. The building is outdated in terms of energy saving, no insulation, windows of old type, no locks, doors are in a similar condition. Roof slate, also old, soaked in some places. The school’s building currently meets the basic conditions, but in order to allow the Institution to meet the increasing number of pupils in the future, it may be appropriate to transfer the place of education to a new building. It is not possible to set up specialised classrooms due to occupancy, there are 11 classes per 9 classrooms, teaching takes place in the library and emergency rooms, crowded. There is no gym, the classes are in the sports hall, which is also outdated, and it takes time to walk through. The current asset availability is considered to be medium, but the existing tools are not up-to-date, do not meet today’s expectations, and because of lack of space, the devices are placed in cabinets and corridors. The renovation or extension of the building’s energy efficiency is justified for the above reasons, but it is not feasible within the framework of this call for proposals, so the Institute has prioritised the procurement of equipment that, individually and as a whole, contributes to the objectives set out in the call and the operational programme, i.e. enabling quality education. The following activities are indicated for this project in relation to mandatory, self-eligible activities: Within the framework of the project, the endresz György Primary School of Public Education will acquire basic material, technical and equipment. In this context, the following activities have been planned: • Within the framework of the development needed for everyday physical education: the purchase of equipment related to everyday physical education; • Purchase of furniture necessary for the use of a school library; • Replacement of outdated furniture for rooms used to carry out educational and educational activities; • Purchase of equipment for teaching science subjects; • Purchase of tools for language teaching; • Purchase of equipment and furniture needed for public spaces; In the case of optional, ineligible actions, the following development will be carried out: — Refurbishment of school yards, purchase of related court facilities, integration of learning space in the educational process (e.g.: tools, courtyard street furniture, bicycle storage, fence construction, repair, green area development, increase) The development does not result in a reduction of the area of existing functional spaces. As regards horizontal requirements, ICT accessibility will be implemented. The conditions for information and publicity are also fully met. (English)
8 February 2022
0.3607982574731649
0 references
Priorität der Aufforderung ist die Bereitstellung einer öffentlichen Bildungsinfrastruktur, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts entspricht. Danach besteht das Hauptziel dieser Ausschreibung darin, die bestehenden Vermögenswerte der György Endresz Grundschule zu entwickeln und neue Geräte zu erwerben. Die beiden Klassenräume der Grundschule mit Blick auf die Straßenfront wurden kurz vor dem Zweiten Weltkrieg gebaut, der später mit einem Wasserblock und einem neuen Flügel im Jahr 1956 erweitert wurde. 1982-83 wurde der dritte Flügel mit drei weiteren Klassen fertiggestellt. Der derzeitige Aufbau ist wie folgt: 8 Klassenzimmer, 1 Technikraum, 1 IT-Raum, 1 Entwicklungsraum, 1 Medizinraum, 1 Chemie-Physik-Ausstattung, 1 servierende Küche und Esszimmer, Schulsekretärbüro, Lehrer- und Schulleitungsbüro und Toiletten. Bildungs- und Lehrarbeit wird in 1-2 parallelen Klassen in jeder Klasse durchgeführt. Das Gebäude ist veraltet in Bezug auf Energieeinsparung, keine Isolierung, Fenster des alten Typs, keine Schlösser, Türen befinden sich in einem ähnlichen Zustand. Dachschiefer, auch alt, getränkt an einigen Stellen. Das Gebäude der Schule erfüllt derzeit die Grundvoraussetzungen, aber damit die Institution die steigende Zahl von Schülern in Zukunft erfüllen kann, kann es angebracht sein, den Bildungsplatz in ein neues Gebäude zu überführen. Es ist nicht möglich, spezialisierte Klassenräume aufgrund der Belegung einzurichten, es gibt 11 Klassen pro 9 Klassenzimmer, der Unterricht findet in der Bibliothek und in Noträumen statt, überfüllt. Es gibt kein Fitnessstudio, die Kurse sind in der Sporthalle, die auch veraltet ist, und es dauert Zeit, durchzugehen. Die aktuelle Verfügbarkeit von Vermögenswerten wird als Medium betrachtet, aber die vorhandenen Instrumente sind nicht aktuell, entsprechen den heutigen Erwartungen nicht und werden aufgrund des Mangels an Platz in Schränken und Korridoren platziert. Die Renovierung oder Erweiterung der Energieeffizienz des Gebäudes ist aus den oben genannten Gründen gerechtfertigt, ist jedoch im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen nicht machbar, so dass das Institut der Beschaffung von Ausrüstungen Vorrang eingeräumt hat, die einzeln und insgesamt zu den Zielen der Aufforderung und des operationellen Programms beitragen, d. h. eine hochwertige Bildung zu ermöglichen. Für dieses Projekt werden folgende Aktivitäten in Bezug auf obligatorische, selbst förderfähige Tätigkeiten angegeben: Im Rahmen des Projekts wird die Endresz György Primary School of Public Education grundlegendes Material, Technik und Ausrüstung erwerben. In diesem Zusammenhang sind folgende Maßnahmen geplant: • Im Rahmen der für die tägliche körperliche Bildung erforderlichen Entwicklung: den Kauf von Ausrüstung im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung; • Kauf von Möbeln, die für die Nutzung einer Schulbibliothek erforderlich sind; • Ersatz von veralteten Möbeln für Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungstätigkeiten genutzt werden; • Erwerb von Ausrüstung für den Unterricht von Wissenschaftsfächern; • Erwerb von Instrumenten für den Sprachunterricht; • Kauf von Ausrüstungen und Möbeln, die für öffentliche Räume benötigt werden; Bei fakultativen, nicht förderfähigen Maßnahmen wird folgende Entwicklung durchgeführt: — Sanierung von Schulhöfen, Erwerb entsprechender Gerichtseinrichtungen, Integration des Lernraums in den Bildungsprozess (z. B.: Werkzeuge, Hof Straßenmöbel, Fahrradlagerung, Zaunbau, Reparatur, Grünflächenentwicklung, Steigerung) Die Entwicklung führt nicht zu einer Reduzierung der Fläche bestehender funktionaler Räume. In Bezug auf horizontale Anforderungen wird die IKT-Zugänglichkeit umgesetzt. Die Bedingungen für Information und Publizität sind ebenfalls vollständig erfüllt. (German)
9 February 2022
0 references
La priorité de l’appel est de fournir une infrastructure d’éducation publique qui réponde aux exigences du XXIe siècle. L’objectif principal du présent appel d’offres est donc de développer les actifs existants de l’école primaire György Endresz et d’acquérir de nouveaux équipements. Les deux salles de classe de l’école primaire, surplombant le front de rue, ont été construites peu de temps avant la Seconde Guerre mondiale, qui a ensuite été agrandie avec un bloc d’eau et une nouvelle aile en 1956. En 1982-1983, la troisième aile a été complétée par trois autres classes. L’accumulation actuelle est la suivante: 8 salles de classe, 1 salle technique, 1 salle informatique, 1 salle de développement, 1 salle médicale, 1 équipement de chimie-physique, 1 cuisine de service et salle à manger, bureau du secrétaire d’école, bureau du professeur et du directeur, et toilettes. Le travail d’éducation et d’enseignement est effectué en 1-2 classes parallèles dans chaque classe. Le bâtiment est dépassé en termes d’économie d’énergie, pas d’isolation, fenêtres de type ancien, pas de serrures, portes sont dans un état similaire. Ardoise de toit, aussi ancienne, trempée dans certains endroits. Le bâtiment de l’école remplit actuellement les conditions de base, mais afin de permettre à l’Institution de rencontrer le nombre croissant d’élèves à l’avenir, il peut être approprié de transférer le lieu d’enseignement dans un nouveau bâtiment. Il n’est pas possible de mettre en place des salles de classe spécialisées en raison de l’occupation, il y a 11 classes pour 9 salles de classe, l’enseignement a lieu dans la bibliothèque et les salles d’urgence, surpeuplée. Il n’y a pas de salle de gym, les cours sont dans la salle de sport, qui est également dépassée, et il faut du temps pour marcher. La disponibilité actuelle des actifs est considérée comme moyenne, mais les outils existants ne sont pas à jour, ne répondent pas aux attentes d’aujourd’hui, et en raison du manque d’espace, les appareils sont placés dans des armoires et des couloirs. La rénovation ou l’extension de l’efficacité énergétique du bâtiment est justifiée pour les raisons susmentionnées, mais elle n’est pas réalisable dans le cadre du présent appel à propositions, de sorte que l’Institut a accordé la priorité à l’achat d’équipements qui, individuellement et dans son ensemble, contribuent à la réalisation des objectifs énoncés dans l’appel et dans le programme opérationnel, c’est-à-dire permettre une éducation de qualité. Les activités suivantes sont indiquées pour ce projet en ce qui concerne les activités obligatoires et auto-admissibles: Dans le cadre du projet, l’école primaire d’éducation publique Endresz György acquerra du matériel de base, des techniques et de l’équipement. Dans ce contexte, les activités suivantes ont été prévues: • Dans le cadre du développement nécessaire à l’éducation physique quotidienne: l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne; • L’achat du mobilier nécessaire à l’utilisation d’une bibliothèque scolaire; • Remplacement du mobilier désuète pour les locaux servant à la réalisation d’activités éducatives et éducatives; • Achat d’équipements pour l’enseignement des matières scientifiques; • Achat d’outils pour l’enseignement des langues; • Achat du matériel et du mobilier nécessaires aux espaces publics; Dans le cas d’actions facultatives et inéligibles, les développements suivants seront réalisés: — Remise à neuf des cours d’école, achat d’installations judiciaires connexes, intégration d’espaces d’apprentissage dans le processus éducatif (p. ex.: outils, mobilier de rue de cour, entreposage de vélos, construction de clôtures, réparation, aménagement d’espaces verts, augmentation) Le développement n’entraîne pas une réduction de la superficie des espaces fonctionnels existants. En ce qui concerne les exigences horizontales, l’accessibilité aux TIC sera mise en œuvre. Les conditions d’information et de publicité sont également pleinement remplies. (French)
10 February 2022
0 references
Konkursi prioriteet on pakkuda 21. sajandi nõuetele vastavat riiklikku haridustaristut. Selle kohaselt on käesoleva hanke peamine eesmärk arendada György Endreszi algkooli olemasolevaid varasid ja omandada uusi seadmeid. Kaks algkooli klassiruumi, vaatega tänava ees, ehitati veidi enne Teist maailmasõda, mida hiljem laiendati veebloki ja uue tiivaga 1956. aastal. Aastatel 1982–83 valmis kolmas tiib veel kolme klassiga. Praegune ülesehitus on järgmine: 8 klassiruumi, 1 tehniline ruum, 1 IT-ruum, 1 arendusruum, 1 meditsiiniruum, 1 keemia-füüsikaline varustus, 1 teenindav köögi- ja söögituba, kooli sekretäri kabinet, õpetaja ja direktori kabinet ning tualetid. Haridus- ja õpetamistööd viiakse läbi 1–2 paralleelsetes klassides igas klassis. Hoone on energia säästmise, isolatsioonita, vana tüüpi akende, lukkude ja uste poolest vananenud. Katusekivi, samuti vana, mõnes kohas leotatud. Kooli hoone vastab praegu põhitingimustele, kuid selleks, et institutsioonil oleks tulevikus võimalik täita kasvavat õpilaste arvu, võib olla asjakohane viia hariduskoht üle uude hoonesse. Hõivatuse tõttu ei ole võimalik luua spetsialiseeritud klassiruume, 9 klassiruumis on 11 klassi, raamatukogus ja hädaabiruumides toimub õpetamine, rahvarohke. Ei ole jõusaali, klassid on spordisaalis, mis on ka aegunud, ja see võtab aega, et kõndida. Praegust vara kättesaadavust peetakse keskmiseks, kuid olemasolevad vahendid ei ole ajakohased, ei vasta tänapäeva ootustele ning ruumipuuduse tõttu paigutatakse seadmed kappidesse ja koridoridesse. Hoone energiatõhususe renoveerimine või suurendamine on õigustatud eespool nimetatud põhjustel, kuid see ei ole käesoleva konkursikutse raames teostatav, mistõttu instituut on seadnud prioriteediks selliste seadmete hanke, mis eraldi ja tervikuna aitavad kaasa konkursikutses ja rakenduskavas sätestatud eesmärkide saavutamisele, st kvaliteetse hariduse võimaldamisele. Seoses kohustuslike ja isetoetuskõlblike tegevustega on selle projekti puhul märgitud järgmised tegevused: Projekti raames omandab Endresz György riikliku hariduse algkool põhimaterjalid, tehnilised ja seadmed. Sellega seoses on kavandatud järgmised tegevused: • Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajaliku arengu raames: igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine; • Kooliraamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine; • Vananenud mööbli asendamine haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide jaoks; • Õppeainete õpetamiseks vajalike seadmete ostmine; • Keeleõppevahendite ostmine; • Avalike ruumide jaoks vajalike seadmete ja mööbli ostmine; Valikuliste ja abikõlbmatute meetmete puhul tehakse järgmised toimingud: – Kooliaedade renoveerimine, nendega seotud kohturuumide ostmine, õpperuumi integreerimine haridusprotsessi (nt: tööriistad, sisehoovi mööbel, jalgratta ladustamine, tara ehitamine, remont, haljasalade arendamine, suurendamine) Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete ruumide pindala vähenemist. Horisontaalsete nõuete osas rakendatakse IKT juurdepääsetavust. Samuti on täielikult täidetud teavitamise ja avalikustamise tingimused. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Kvietimo teikti paraiškas prioritetas – sukurti 21-ojo amžiaus reikalavimus atitinkančią viešąją švietimo infrastruktūrą. Remiantis tuo, pagrindinis šio konkurso tikslas – plėtoti esamą György Endresz pradinės mokyklos turtą ir įsigyti naujos įrangos. Dvi pradinės mokyklos klasės, su vaizdu į gatvę, buvo pastatytos prieš pat Antrąjį pasaulinį karą, kuris vėliau buvo išplėstas vandens bloku ir nauju sparnu 1956 m. 1982–83 m. trečiasis sparnas buvo baigtas dar trimis klasėmis. Dabartinis susikaupimas yra toks: 8 klasės, 1 techninis kambarys, 1 IT kambarys, 1 ugdymo kambarys, 1 medicinos kambarys, 1 chemijos-fizikos įranga, 1 patiekiama virtuvė ir valgomasis, mokyklos sekretoriaus kabinetas, mokytojo ir direktoriaus kabinetas, tualetai. Švietimo ir mokymo darbas atliekamas 1–2 lygiagrečiose klasėse kiekvienoje klasėje. Pastatas yra pasenęs energijos taupymo požiūriu, nėra izoliacijos, seno tipo langų, be spynos, durys yra panašios būklės. Stogo šiferis, taip pat senas, mirkyti kai kuriose vietose. Mokyklos pastatas šiuo metu atitinka pagrindines sąlygas, tačiau tam, kad ateityje institucija galėtų patenkinti didėjantį mokinių skaičių, gali būti tikslinga švietimo vietą perkelti į naują pastatą. Neįmanoma įsteigti specializuotų klasių dėl užimtumo, yra 11 klasių per 9 klases, mokymas vyksta bibliotekoje ir skubios pagalbos kambariuose, perkrautas. Nėra sporto salės, klasės yra sporto salėje, kuri taip pat yra pasenusi, ir reikia laiko vaikščioti. Dabartinis turto prieinamumas laikomas vidutiniu, tačiau esamos priemonės nėra naujausios, neatitinka šiandienos lūkesčių, o dėl erdvės trūkumo prietaisai yra laikomi spintose ir koridoriuose. Pastato energijos vartojimo efektyvumo renovacija arba išplėtimas yra pateisinamas dėl pirmiau nurodytų priežasčių, tačiau tai neįmanoma pagal šį kvietimą teikti paraiškas, todėl Institutas pirmenybę teikė įrangos, kuri atskirai ir apskritai padeda siekti kvietime ir veiksmų programoje nustatytų tikslų, t. y. sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui, pirkimui. Šiame projekte nurodyta tokia veikla, susijusi su privaloma savarankiška veikla: Pagal projektą, Endresz György pradinė mokykla viešojo švietimo įgis pagrindinę medžiagą, techninę ir įrangą. Atsižvelgiant į tai, buvo suplanuota tokia veikla: • Atsižvelgiant į kasdieniam fiziniam ugdymui reikalingą plėtrą: įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimu; • Baldų, reikalingų mokyklų bibliotekų naudojimui, pirkimas; • Pasenusių patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, baldų pakeitimas; • Mokslo dalykų mokymo įrangos pirkimas; • Kalbų mokymo priemonių pirkimas; • Viešosioms erdvėms reikalingos įrangos ir baldų pirkimas; Neprivalomų reikalavimų neatitinkančių veiksmų atveju bus atliekami šie veiksmai: – Mokyklų kiemų atnaujinimas, susijusių teismo patalpų įsigijimas, mokymosi erdvės integravimas į švietimo procesą (pvz.: įrankiai, kiemo gatvės baldai, dviračių sandėliavimas, tvoros statyba, remontas, žaliosios zonos plėtra, padidėjimas) Plėtros nesumažina esamų funkcinių erdvių ploto. Kalbant apie horizontaliuosius reikalavimus, IRT prieinamumas bus įgyvendintas. Taip pat visiškai įvykdytos informavimo ir viešinimo sąlygos. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
La priorità dell'invito è quella di fornire un'infrastruttura pubblica per l'istruzione che soddisfi i requisiti del XXI secolo. In base a ciò, l'obiettivo principale della presente gara è sviluppare gli attivi esistenti della scuola elementare György Endresz e acquisire nuove attrezzature. Le due aule della scuola primaria, affacciate sul fronte della strada, furono costruite poco prima della seconda guerra mondiale, che fu successivamente ampliata con un blocco d'acqua e una nuova ala nel 1956. Nel 1982-83, la terza ala fu completata con altre tre classi. L'attuale accumulo è il seguente: 8 aule, 1 sala tecnica, 1 sala informatica, 1 sala di sviluppo, 1 sala medica, 1 attrezzatura chimica-fisica, 1 cucina e sala da pranzo, ufficio segretaria scolastica, ufficio insegnante e preside e servizi igienici. L'istruzione e l'insegnamento si svolgono in 1-2 classi parallele in ciascuna classe. L'edificio è obsoleto in termini di risparmio energetico, nessun isolamento, finestre di tipo vecchio, senza serrature, porte sono in condizioni simili. Tetto ardesia, anche vecchio, inzuppato in alcuni luoghi. L'edificio della scuola soddisfa attualmente le condizioni di base, ma per consentire all'istituzione di soddisfare il numero crescente di alunni in futuro, potrebbe essere opportuno trasferire il luogo di istruzione in un nuovo edificio. Non è possibile allestire aule specializzate a causa dell'occupazione, ci sono 11 classi per 9 aule, l'insegnamento si svolge nella biblioteca e nei locali di pronto soccorso, affollati. Non c'è palestra, le lezioni sono nel palazzetto dello sport, che è anche obsoleto, e ci vuole tempo per passeggiare. L'attuale disponibilità di asset è considerata media, ma gli strumenti esistenti non sono aggiornati, non soddisfano le aspettative odierne e, a causa della mancanza di spazio, i dispositivi sono collocati in armadi e corridoi. La ristrutturazione o l'estensione dell'efficienza energetica dell'edificio è giustificata per i motivi di cui sopra, ma non è fattibile nel quadro del presente invito a presentare proposte, pertanto l'Istituto ha dato priorità all'acquisto di attrezzature che, individualmente e nel loro complesso, contribuiscono al conseguimento degli obiettivi stabiliti nell'invito e nel programma operativo, vale a dire consentire un'istruzione di qualità. Per questo progetto sono indicate le seguenti attività in relazione alle attività obbligatorie e autoammissibili: Nell'ambito del progetto, la Scuola primaria di istruzione pubblica Endresz György acquisirà materiale di base, tecnico e attrezzature. In tale contesto sono state programmate le seguenti attività: • Nel quadro dello sviluppo necessario per l'educazione fisica quotidiana: l'acquisto di attrezzature connesse all'educazione fisica quotidiana; • Acquisto di mobili necessari per l'utilizzo di una biblioteca scolastica; • Sostituzione di mobili obsoleti per locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative; • Acquisto di attrezzature per l'insegnamento delle materie scientifiche; • Acquisto di strumenti per l'insegnamento delle lingue; • Acquisto di attrezzature e mobili necessari per gli spazi pubblici; In caso di azioni facoltative non ammissibili, si procederà ai seguenti sviluppi: — Ristrutturazione dei cantieri scolastici, acquisto di strutture giudiziarie correlate, integrazione dello spazio di apprendimento nel processo educativo (ad es.: utensili, mobili da cortile, deposito biciclette, costruzione di recinzioni, riparazione, sviluppo di aree verdi, aumento) Lo sviluppo non si traduce in una riduzione dell'area degli spazi funzionali esistenti. Per quanto riguarda i requisiti orizzontali, l'accessibilità delle TIC sarà attuata. Anche le condizioni per l'informazione e la pubblicità sono pienamente soddisfatte. (Italian)
12 August 2022
0 references
Prioritet poziva je osigurati javnu obrazovnu infrastrukturu koja zadovoljava zahtjeve 21. stoljeća. Prema tome, glavni cilj ovog natječaja je razviti postojeću imovinu osnovne škole György Endresz i nabaviti novu opremu. Dvije učionice osnovne škole, s pogledom na uličnu frontu, izgrađene su neposredno prije Drugog svjetskog rata, koji je kasnije proširen s vodenim blokom i novim krilom 1956. godine. Od 1982. do 83. treće je krilo dovršeno s još tri klase. Trenutačno je nadogradnja kako slijedi: 8 učionica, 1 tehnička soba, 1 IT soba, 1 soba za razvoj, 1 medicinska soba, 1 oprema za kemiju-fiziku, 1 posluživanje kuhinje i blagovaonice, ured školskog tajnika, ured učitelja i ravnatelja te WC-i. Rad na obrazovanju i poučavanju odvija se u 1 – 2 paralelna razreda u svakom razredu. Zgrada je zastarjela u smislu uštede energije, bez izolacije, prozora starog tipa, bez brave, vrata su u sličnom stanju. Krovni škriljevci, također stari, natopljeni na nekim mjestima. Zgrada škole trenutačno ispunjava osnovne uvjete, ali kako bi se instituciji omogućilo da u budućnosti zadovolji sve veći broj učenika, možda će biti primjereno premjestiti mjesto obrazovanja u novu zgradu. Zbog popunjenosti nije moguće postaviti specijalizirane učionice, postoji 11 razreda na 9 učionica, nastava se odvija u knjižnici i hitnim službama, prepuna. Nema teretane, nastava se nalazi u sportskoj dvorani, koja je također zastarjela, a potrebno je vrijeme za šetnju. Trenutna dostupnost imovine smatra se srednjem, ali postojeći alati nisu ažurirani, ne ispunjavaju današnja očekivanja, a zbog nedostatka prostora uređaji se postavljaju u ormare i hodnike. Obnova ili proširenje energetske učinkovitosti zgrade opravdano je iz prethodno navedenih razloga, ali to nije izvedivo u okviru ovog poziva na podnošenje prijedloga pa je Institut dao prednost nabavi opreme koja, pojedinačno i u cjelini, doprinosi ciljevima navedenima u pozivu i operativnom programu, tj. omogućavanju kvalitetnog obrazovanja. Za ovaj projekt navedene su sljedeće aktivnosti povezane s obveznim, samoprihvatljivim aktivnostima: U okviru projekta Osnovna škola javnog obrazovanja Endresz György nabavljat će osnovni materijal, tehničku i opremu. U tom su kontekstu planirane sljedeće aktivnosti: • U okviru razvoja potrebnog za svakodnevni tjelesni odgoj: kupnju opreme povezane sa svakodnevnim tjelesnim odgojem; • Kupnja namještaja potrebnog za korištenje školske knjižnice; • Zamjena zastarjelog namještaja za prostorije koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti; • Kupnja opreme za nastavnike iz područja znanosti; • Kupnja alata za poučavanje jezika; • Kupnja opreme i namještaja potrebnih za javne prostore; U slučaju neobveznih, neprihvatljivih mjera provest će se sljedeći razvoj: — Obnova školskih dvorišta, kupnja povezanih sudskih objekata, integracija prostora za učenje u obrazovni proces (npr.: alati, dvorište ulični namještaj, spremište za bicikle, izgradnja ograde, popravak, razvoj zelene površine, povećanje) Razvoj ne rezultira smanjenjem površine postojećih funkcionalnih prostora. Kad je riječ o horizontalnim zahtjevima, primjenjivat će se pristupačnost IKT-a. U potpunosti su ispunjeni i uvjeti za informiranje i promidžbu. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Προτεραιότητα της πρόσκλησης είναι η παροχή δημόσιων εκπαιδευτικών υποδομών που πληρούν τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Σύμφωνα με αυτό, ο κύριος στόχος της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προσφορών είναι η ανάπτυξη των υφιστάμενων περιουσιακών στοιχείων του δημοτικού σχολείου György Endresz και η απόκτηση νέου εξοπλισμού. Οι δύο τάξεις του δημοτικού σχολείου, με θέα στο μέτωπο του δρόμου, χτίστηκαν λίγο πριν από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, ο οποίος αργότερα επεκτάθηκε με ένα μπλοκ νερού και μια νέα πτέρυγα το 1956. Το 1982-83, η τρίτη πτέρυγα ολοκληρώθηκε με άλλες τρεις τάξεις. Η τρέχουσα συσσώρευση έχει ως εξής: 8 αίθουσες διδασκαλίας, 1 τεχνική αίθουσα, 1 αίθουσα πληροφορικής, 1 αίθουσα ανάπτυξης, 1 ιατρικό δωμάτιο, 1 εξοπλισμός χημείας-φυσικής, 1 σερβίρισμα κουζίνας και τραπεζαρίας, γραφείο σχολικού γραμματέα, γραφείο δασκάλου και διευθυντή, και τουαλέτες. Το εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο πραγματοποιείται σε 1-2 παράλληλες τάξεις σε κάθε τάξη. Το κτίριο είναι ξεπερασμένο από την άποψη της εξοικονόμησης ενέργειας, δεν υπάρχει μόνωση, παράθυρα παλαιού τύπου, δεν κλειδαριές, πόρτες είναι σε παρόμοια κατάσταση. Πλάκα οροφής, επίσης παλιά, μούσκεμα σε κάποια μέρη. Το κτίριο του σχολείου πληροί επί του παρόντος τις βασικές προϋποθέσεις, αλλά για να μπορέσει το θεσμικό όργανο να ανταποκριθεί στον αυξανόμενο αριθμό μαθητών στο μέλλον, μπορεί να είναι σκόπιμο να μεταφερθεί ο τόπος εκπαίδευσης σε ένα νέο κτίριο. Δεν είναι δυνατόν να δημιουργήσει εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας λόγω της πληρότητας, υπάρχουν 11 τάξεις ανά 9 τάξεις, η διδασκαλία πραγματοποιείται στη βιβλιοθήκη και αίθουσες έκτακτης ανάγκης, γεμάτο. Δεν υπάρχει γυμναστήριο, οι τάξεις είναι στην αίθουσα αθλημάτων, η οποία είναι επίσης ξεπερασμένη, και χρειάζεται χρόνος για να περπατήσετε. Η τρέχουσα διαθεσιμότητα περιουσιακών στοιχείων θεωρείται μέτρια, αλλά τα υφιστάμενα εργαλεία δεν είναι επικαιροποιημένα, δεν ανταποκρίνονται στις σημερινές προσδοκίες και, λόγω έλλειψης χώρου, οι συσκευές τοποθετούνται σε ερμάρια και διαδρόμους. Η ανακαίνιση ή επέκταση της ενεργειακής απόδοσης του κτιρίου δικαιολογείται για τους παραπάνω λόγους, αλλά δεν είναι εφικτή στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης υποβολής προτάσεων, οπότε το Ινστιτούτο έχει δώσει προτεραιότητα στην προμήθεια εξοπλισμού που, μεμονωμένα και στο σύνολό του, συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων που καθορίζονται στην πρόσκληση και στο επιχειρησιακό πρόγραμμα, δηλαδή τη διευκόλυνση της ποιοτικής εκπαίδευσης. Για το έργο αυτό αναφέρονται οι ακόλουθες δραστηριότητες σε σχέση με υποχρεωτικές και αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Στο πλαίσιο του έργου, το Δημοτικό Σχολείο Δημόσιας Εκπαίδευσης Endresz György θα αποκτήσει βασικό υλικό, τεχνικό και εξοπλισμό. Στο πλαίσιο αυτό, προγραμματίστηκαν οι ακόλουθες δραστηριότητες: • Στο πλαίσιο της ανάπτυξης που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή· • Αγορά επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση σχολικής βιβλιοθήκης· • Αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων για χώρους που χρησιμοποιούνται για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· • Αγορά εξοπλισμού για τη διδασκαλία επιστημονικών μαθημάτων· • Αγορά εργαλείων για τη διδασκαλία γλωσσών· • Αγορά εξοπλισμού και επίπλων που απαιτούνται για δημόσιους χώρους· Στην περίπτωση προαιρετικών, μη επιλέξιμων δράσεων, θα πραγματοποιηθεί η ακόλουθη εξέλιξη: — Ανακαίνιση των σχολικών αυλών, αγορά συναφών δικαστικών εγκαταστάσεων, ενσωμάτωση του χώρου μάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία (π.χ.: εργαλεία, έπιπλα δρόμου αυλής, αποθήκευση ποδηλάτων, κατασκευή φράχτη, επισκευή, ανάπτυξη πράσινης περιοχής, αύξηση) Η ανάπτυξη δεν έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση της έκτασης των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων. Όσον αφορά τις οριζόντιες απαιτήσεις, θα εφαρμοστεί η προσβασιμότητα των ΤΠΕ. Πληρούνται επίσης πλήρως οι προϋποθέσεις ενημέρωσης και δημοσιότητας. (Greek)
12 August 2022
0 references
Prioritou výzvy je zabezpečiť infraštruktúru verejného vzdelávania, ktorá spĺňa požiadavky 21. storočia. Podľa toho je hlavným cieľom tejto verejnej súťaže rozvoj existujúcich aktív základnej školy György Endresz a získanie nového vybavenia. Dve učebne základnej školy s výhľadom na ulicu boli postavené krátko pred druhou svetovou vojnou, ktorá bola neskôr rozšírená o vodný blok a nové krídlo v roku 1956. V rokoch 1982 – 83 bolo tretie krídlo dokončené ďalšími tromi triedami. Súčasné hromadenie je takéto: 8 učební, 1 technická miestnosť, 1 IT miestnosť, 1 rozvojová miestnosť, 1 lekáreň, 1 chemicko-fyzikálne vybavenie, 1 podávacia kuchyňa a jedáleň, kancelária školského sekretára, kancelária učiteľov a riaditeľov a toalety. Vzdelávacia a pedagogická práca sa vykonáva v 1 – 2 paralelných triedach v každej triede. Budova je zastaraná z hľadiska úspory energie, bez izolácie, okien starého typu, bez zámkov, dverí sú v podobnom stave. Strešná bridlica, tiež stará, namočená na niektorých miestach. Budova školy v súčasnosti spĺňa základné podmienky, ale s cieľom umožniť inštitúcii uspokojiť rastúci počet žiakov v budúcnosti, môže byť vhodné presunúť miesto vzdelávania do novej budovy. Nie je možné zriadiť špecializované učebne kvôli obsadenosti, existuje 11 tried na 9 učební, výučba prebieha v knižnici a pohotovosti, preplnené. Neexistuje žiadna posilňovňa, triedy sú v športovej hale, ktorá je tiež zastaraná, a to trvá nejaký čas prejsť. Súčasná dostupnosť aktív sa považuje za strednú, ale existujúce nástroje nie sú aktuálne, nespĺňajú dnešné očakávania a kvôli nedostatku priestoru sú zariadenia umiestnené v skrinkách a chodbách. Obnova alebo rozšírenie energetickej účinnosti budovy je odôvodnené z uvedených dôvodov, ale v rámci tejto výzvy na predkladanie návrhov to nie je možné, takže inštitút uprednostnil obstarávanie zariadení, ktoré jednotlivo a ako celok prispievajú k cieľom stanoveným vo výzve a v operačnom programe, t. j. umožňujú kvalitné vzdelávanie. V súvislosti s povinnými, samooprávnenými činnosťami sa pre tento projekt uvádzajú tieto činnosti: V rámci projektu získa základná škola verejného vzdelávania Endresz György základný materiál, technické a technické vybavenie. V tejto súvislosti sa plánujú tieto činnosti: • V rámci vývoja potrebného pre každodennú telesnú výchovu: nákup zariadení súvisiacich s každodennou telesnou výchovou; • Nákup nábytku potrebného na používanie školskej knižnice; • Nahradenie zastaraného nábytku za miestnosti, ktoré sa používajú na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích činností; • Nákup vybavenia na vyučovanie predmetov vedy; • Nákup nástrojov na výučbu jazykov; • Nákup vybavenia a nábytku potrebného pre verejné priestory; V prípade nepovinných neoprávnených akcií sa uskutoční tento vývoj: — Renovácia školských dvorov, nákup súvisiacich súdnych zariadení, začlenenie vzdelávacieho priestoru do vzdelávacieho procesu (napr.: náradie, nádvorie pouličný nábytok, úschovňa bicyklov, výstavba plotov, opravy, rozvoj zelene, zvýšenie) Vývoj nevedie k zmenšeniu plochy existujúcich funkčných priestorov. Pokiaľ ide o horizontálne požiadavky, zavedie sa prístupnosť IKT. V plnej miere sú splnené aj podmienky informovania a propagácie. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Ehdotuspyynnön ensisijaisena tavoitteena on tarjota julkista koulutusinfrastruktuuria, joka täyttää 2000-luvun vaatimukset. Tämän mukaan tämän tarjouskilpailun päätavoitteena on kehittää György Endreszin peruskoulun olemassa olevia omaisuuseriä ja hankkia uusia laitteita. Alakoulun kaksi luokkahuonetta, joista on näkymät kadulle, rakennettiin vähän ennen toista maailmansotaa, jota myöhemmin laajennettiin vesilohkolla ja uudella siivellä vuonna 1956. Vuosina 1982–83 kolmas siipi valmistui kolmella luokalla. Tämänhetkinen kasvu on seuraava: 8 luokkahuonetta, 1 tekninen huone, 1 IT-huone, 1 kehityshuone, 1 lääketieteellinen huone, 1 kemian fysiikan laitteet, 1 tarjoilukeittiö ja ruokasali, koulusihteerin toimisto, opettajan ja rehtorin toimisto ja wc. Opetus- ja opetustyötä tehdään 1–2 rinnakkaisluokassa kussakin luokassa. Rakennus on vanhentunut energiansäästön, ei eristyksen, vanhantyyppiset ikkunat, ei lukot, ovet ovat samanlaisessa kunnossa. Kattoliuske, myös vanha, liotettu joissakin paikoissa. Koulun rakennus täyttää tällä hetkellä perusedellytykset, mutta jotta oppilaitos voisi tulevaisuudessa täyttää kasvavan oppilaiden määrän, voi olla aiheellista siirtää koulutuspaikka uuteen rakennukseen. Ei ole mahdollista perustaa erikoistuneita luokkahuoneita käyttöasteen vuoksi, on 11 luokkaa 9 luokkahuonetta kohti, opetus tapahtuu kirjastossa ja hätätiloissa, tungosta. Ei ole kuntosali, luokat ovat urheiluhalli, joka on myös vanhentunut, ja se vie aikaa kävellä läpi. Nykyistä varojen saatavuutta pidetään keskitasona, mutta nykyiset välineet eivät ole ajan tasalla, ne eivät vastaa nykypäivän odotuksia, ja tilan puutteen vuoksi laitteet sijoitetaan kaappeihin ja käytäviin. Rakennuksen energiatehokkuuden kunnostaminen tai laajentaminen on perusteltua edellä mainituista syistä, mutta se ei ole mahdollista tämän ehdotuspyynnön yhteydessä, joten instituutti on asettanut etusijalle sellaisten laitteiden hankinnan, jotka yksin ja kokonaisuutena edistävät ehdotuspyynnössä ja toimenpideohjelmassa asetettuja tavoitteita eli mahdollistavat laadukkaan koulutuksen. Tässä hankkeessa ilmoitetaan seuraavat toimet, jotka liittyvät pakollisiin ja omaehtoisiin toimiin: Hankkeen puitteissa Endresz Györgyn julkisen koulutuksen peruskoulu hankkii perusmateriaalia, tekniikkaa ja laitteistoa. Tässä yhteydessä on suunniteltu seuraavia toimia: • Jokapäiväiseen liikuntakasvatukseen tarvittavan kehityksen puitteissa: päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta; • Koulukirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta; • Vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen koulutus- ja koulutustoiminnan harjoittamiseen käytettäviin huoneisiin • Laitteistojen hankinta tiedeaineiden opetusta varten; • Kieltenopetukseen tarkoitettujen välineiden hankinta; • Julkisiin tiloihin tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta; Vapaaehtoisten, tukeen oikeuttamattomien toimien osalta toteutetaan seuraava kehitys: — Koulupihojen kunnostaminen, niihin liittyvien tuomioistuintilojen hankinta, oppimistilan integrointi koulutusprosessiin (esim. työkalut, sisäpihan katukalusteet, polkupyörän varastointi, aidan rakentaminen, korjaus, viheralueiden kehittäminen, lisäys) Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen alueen pienenemiseen. Horisontaalisten vaatimusten osalta pannaan täytäntöön tieto- ja viestintätekniikan saavutettavuus. Myös tiedottamista ja julkisuutta koskevat edellytykset täyttyvät kaikilta osin. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Priorytetem zaproszenia jest zapewnienie publicznej infrastruktury edukacyjnej spełniającej wymagania XXI wieku. Zgodnie z tym głównym celem niniejszego przetargu jest rozbudowa istniejących aktywów Szkoły Podstawowej György Endresz oraz zakup nowego sprzętu. Dwie klasy szkoły podstawowej, z widokiem na front ulicy, zostały zbudowane na krótko przed II wojną światową, którą później rozbudowano o blok wodny i nowe skrzydło w 1956 roku. W latach 1982-83 trzecie skrzydło zostało ukończone z trzema kolejnymi klasami. Obecna akumulacja jest następująca: 8 sal lekcyjnych, 1 sala techniczna, 1 sala informatyczna, 1 pokój rozwojowy, 1 sala medyczna, 1 sprzęt chemiczno-fizyczny, 1 kuchnia i jadalnia, biuro sekretarki szkolnej, gabinet nauczyciela i dyrektora oraz toalety. Praca edukacyjna i dydaktyczna prowadzona jest w 1-2 zajęciach równoległych w każdej klasie. Budynek jest przestarzały pod względem oszczędności energii, brak izolacji, okna starego typu, brak zamków, drzwi są w podobnym stanie. Łupek dachowy, również stary, moczony w niektórych miejscach. Budynek szkoły spełnia obecnie podstawowe warunki, ale aby umożliwić instytucji sprostanie rosnącej liczbie uczniów w przyszłości, właściwe może być przeniesienie miejsca edukacji do nowego budynku. Nie jest możliwe założenie specjalistycznych sal lekcyjnych ze względu na obłożenie, na 9 klas jest 11 zajęć, nauczanie odbywa się w bibliotece i salach ratunkowych, zatłoczone. Nie ma siłowni, zajęcia są w hali sportowej, która jest również przestarzała i wymaga czasu, aby przejść. Aktualna dostępność aktywów jest uważana za średnią, ale istniejące narzędzia nie są aktualne, nie spełniają dzisiejszych oczekiwań, a z powodu braku miejsca urządzenia są umieszczane w szafkach i korytarzach. Renowacja lub rozbudowa efektywności energetycznej budynku jest uzasadniona z powyższych powodów, ale nie jest to wykonalne w ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków, w związku z czym Instytut priorytetowo potraktował zamówienia na urządzenia, które indywidualnie i jako całość przyczyniają się do realizacji celów określonych w zaproszeniu i programie operacyjnym, tj. umożliwieniu edukacji wysokiej jakości. W odniesieniu do tego projektu wskazano następujące działania związane z obowiązkowymi, samokwalifikującymi się działaniami: W ramach projektu Szkoła Podstawowa Edukacji Publicznej Endresz György pozyski podstawowe materiały, techniczne i sprzętowe. W tym kontekście zaplanowano następujące działania: • W ramach rozwoju niezbędnego do codziennego wychowania fizycznego: zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym; • Zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki szkolnej; • Wymiana przestarzałych mebli do pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej; • Zakup sprzętu do nauczania przedmiotów ścisłych; • Zakup narzędzi do nauczania języków obcych; • Zakup wyposażenia i mebli potrzebnych do przestrzeni publicznej; W przypadku działań fakultatywnych, niekwalifikujących się, przeprowadzony zostanie następujący rozwój: — Remont stoczni szkolnych, zakup powiązanych obiektów sądowych, integracja przestrzeni edukacyjnej w procesie edukacyjnym (np.: narzędzia, podwórko meble uliczne, przechowalnia rowerów, budowa ogrodzenia, naprawa, rozwój terenów zielonych, wzrost) Rozwój nie powoduje zmniejszenia powierzchni istniejących przestrzeni funkcjonalnych. Jeśli chodzi o wymogi horyzontalne, wdrożona zostanie dostępność TIK. W pełni spełnione są również warunki informowania i promocji. (Polish)
12 August 2022
0 references
De prioriteit van de oproep is openbare onderwijsinfrastructuur aan te bieden die voldoet aan de eisen van de 21e eeuw. De belangrijkste doelstelling van deze aanbesteding is de ontwikkeling van de bestaande activa van de basisschool György Endresz en de aanschaf van nieuwe apparatuur. De twee klaslokalen van de basisschool, met uitzicht op de straat, werden gebouwd kort voor de Tweede Wereldoorlog, die later werd uitgebreid met een waterblok en een nieuwe vleugel in 1956. In 1982-83 werd de derde vleugel aangevuld met nog drie klassen. De huidige opbouw is als volgt: 8 klaslokalen, 1 technische ruimte, 1 IT-ruimte, 1 ontwikkelingsruimte, 1 medische ruimte, 1 scheikunde-fysica apparatuur, 1 keuken en eetkamer, secretaresse van school, kantoor van leraar en opdrachtgever, en toiletten. Onderwijs en onderwijs wordt uitgevoerd in 1-2 parallelle klassen in elke klas. Het gebouw is verouderd in termen van energiebesparing, geen isolatie, ramen van oud type, geen sloten, deuren zijn in een vergelijkbare staat. Daklei, ook oud, op sommige plaatsen doorweekt. Het schoolgebouw voldoet momenteel aan de basisvoorwaarden, maar om de instelling in staat te stellen in de toekomst aan het toenemende aantal leerlingen te voldoen, kan het passend zijn de plaats van het onderwijs over te hevelen naar een nieuw gebouw. Het is niet mogelijk om gespecialiseerde klaslokalen op te zetten vanwege de bezetting, er zijn 11 klassen per 9 klaslokalen, onderwijs vindt plaats in de bibliotheek en spoedeisende ruimten, druk. Er is geen fitnessruimte, de lessen zijn in de sporthal, die ook verouderd is, en het kost tijd om er doorheen te lopen. De huidige beschikbaarheid van activa wordt als middelmatig beschouwd, maar de bestaande instrumenten zijn niet up-to-date, voldoen niet aan de verwachtingen van vandaag en vanwege het gebrek aan ruimte worden de apparaten in kasten en gangen geplaatst. De renovatie of uitbreiding van de energie-efficiëntie van het gebouw is om bovengenoemde redenen gerechtvaardigd, maar is niet haalbaar in het kader van deze oproep tot het indienen van voorstellen, zodat het Instituut prioriteit heeft gegeven aan de aanschaf van apparatuur die, afzonderlijk en als geheel, bijdraagt aan de doelstellingen van de oproep en het operationele programma, d.w.z. het mogelijk maken van hoogwaardig onderwijs. De volgende activiteiten zijn voor dit project aangegeven met betrekking tot verplichte, zelf in aanmerking komende activiteiten: In het kader van het project zal de Endresz György Primary School of Public Education basismateriaal, technisch en materieel verwerven. In dit verband zijn de volgende activiteiten gepland: • In het kader van de ontwikkeling die nodig is voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding; • Aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van een schoolbibliotheek; • Vervanging van verouderd meubilair voor ruimten die worden gebruikt voor educatieve en educatieve activiteiten; • Aankoop van apparatuur voor het onderwijzen van wetenschapsvakken; • Aanschaf van instrumenten voor taalonderwijs; • Aankoop van apparatuur en meubilair die nodig zijn voor openbare ruimten; In het geval van facultatieve, niet-subsidiabele acties wordt de volgende ontwikkeling uitgevoerd: — Renovatie van schoolgebouwen, aankoop van bijbehorende gerechtsgebouwen, integratie van leerruimte in het onderwijsproces (bv.: gereedschappen, binnenplaats straatmeubilair, fietsenstalling, hekconstructie, reparatie, groen gebied ontwikkeling, verhoging) De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van het gebied van bestaande functionele ruimtes. Wat de horizontale eisen betreft, zal de toegankelijkheid van ICT worden geïmplementeerd. Ook is volledig voldaan aan de voorwaarden voor voorlichting en publiciteit. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Prioritou výzvy je zajistit veřejnou vzdělávací infrastrukturu, která splňuje požadavky 21. století. Podle toho je hlavním cílem tohoto nabídkového řízení rozvoj stávajícího majetku základní školy György Endresz a získání nového vybavení. Dvě třídy základní školy s výhledem na ulici byly postaveny krátce před druhou světovou válkou, která byla později rozšířena o vodní blok a nové křídlo v roce 1956. V letech 1982–83 bylo třetí křídlo doplněno o další tři třídy. Současný nárůst je následující: 8 učebny, 1 technická místnost, 1 IT místnost, 1 vývojová místnost, 1 lékařská místnost, 1 chemiko-fyzikální vybavení, 1 kuchyň a jídelna, kancelář školního tajemníka, kancelář učitele a ředitele a toalety. Vzdělávání a výuka probíhá v 1–2 paralelních třídách v každé třídě. Budova je zastaralá, pokud jde o úsporu energie, žádnou izolaci, okna starého typu, žádné zámky, dveře jsou v podobném stavu. Střešní břidlice, také stará, namočená na některých místech. Budova školy v současné době splňuje základní podmínky, ale aby instituce mohla v budoucnu splnit rostoucí počet žáků, může být vhodné přemístit místo vzdělávání do nové budovy. Vzhledem k obsazenosti není možné zřídit specializované učebny, je zde 11 tříd na 9 tříd, výuka probíhá v knihovně a pohotovostních místnostech, přeplněné. Není tam žádná posilovna, kurzy jsou ve sportovní hale, která je také zastaralá, a to trvá nějakou dobu projít. Současná dostupnost aktiv je považována za střední, ale stávající nástroje nejsou aktuální, neodpovídají dnešním očekáváním a kvůli nedostatku prostoru jsou zařízení umístěna ve skříních a chodbách. Renovace nebo rozšíření energetické účinnosti budovy je z výše uvedených důvodů opodstatněné, ale v rámci této výzvy k předkládání návrhů to není proveditelné, takže institut upřednostnil zadávání zakázek na vybavení, které jednotlivě i jako celek přispívá k cílům stanoveným ve výzvě a operačním programu, tj. umožnění kvalitního vzdělávání. Pro tento projekt jsou v souvislosti s povinnými, samostatně způsobilými činnostmi uvedeny tyto činnosti: V rámci projektu získá Základní škola veřejného vzdělávání Endresz György základní materiál, techniku a vybavení. V této souvislosti byly naplánovány tyto činnosti: • V rámci rozvoje potřebného pro každodenní tělesnou výchovu: nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou; • Nákup nábytku nezbytného pro použití školní knihovny; • Výměna zastaralého nábytku za místnosti využívané k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností; • Nákup vybavení pro výuku vědeckých předmětů; • Nákup nástrojů pro výuku jazyků; • Nákup vybavení a nábytku potřebného pro veřejné prostory; V případě nepovinných, nezpůsobilých akcí se provede tento vývoj: — Rekonstrukce školních dvorů, nákup souvisejících soudních zařízení, začlenění vzdělávacího prostoru do vzdělávacího procesu (např.: nástroje, nádvoří pouliční nábytek, úschovna jízdních kol, výstavba plotů, opravy, rozvoj zelené plochy, zvýšení) Vývoj nevede ke snížení plochy stávajících funkčních prostor. Pokud jde o horizontální požadavky, bude zavedena dostupnost IKT. Podmínky pro informování a propagaci jsou rovněž plně splněny. (Czech)
12 August 2022
0 references
Uzaicinājuma prioritāte ir nodrošināt valsts izglītības infrastruktūru, kas atbilst 21. gadsimta prasībām. Saskaņā ar to šā konkursa galvenais mērķis ir attīstīt György Endresz pamatskolas esošos aktīvus un iegādāties jaunu aprīkojumu. Divas pamatskolas klases ar skatu uz ielu fronti tika uzceltas īsi pirms Otrā pasaules kara, kas vēlāk tika paplašināts ar ūdens bloku un jaunu spārnu 1956. gadā. 1982.-83. gadā trešais spārns tika pabeigts ar vēl trim klasēm. Pašreizējais palielinājums ir šāds: 8 klases, 1 tehniskā telpa, 1 IT telpa, 1 attīstības telpa, 1 medicīnas telpa, 1 ķīmijas-fizikas aprīkojums, 1 servēšanas virtuve un ēdamistaba, skolas sekretāra birojs, skolotāja un direktora birojs, kā arī tualetes. Izglītības un mācīšanas darbs tiek veikts 1–2 paralēlās klasēs katrā klasē. Ēka ir novecojusi energotaupības ziņā, bez izolācijas, veca tipa logiem, bez slēdzenēm, durvīm ir līdzīgā stāvoklī. Jumta šīferis, arī vecs, iemērc dažās vietās. Skolas ēka pašlaik atbilst pamatnosacījumiem, bet, lai iestāde nākotnē varētu tikties ar pieaugošo skolēnu skaitu, varētu būt lietderīgi pārcelt izglītības vietu uz jaunu ēku. Nav iespējams izveidot specializētas klases noslogojuma dēļ, ir 11 klases uz 9 klasēm, mācīšana notiek bibliotēkā un neatliekamās palīdzības telpās, pārpildītas. Nav sporta zāle, nodarbības ir sporta zālē, kas arī ir novecojusi, un tas prasa laiku, lai staigātu pa. Pašreizējā aktīvu pieejamība tiek uzskatīta par vidēju, bet esošie instrumenti nav mūsdienīgi, neatbilst mūsdienu cerībām, un vietas trūkuma dēļ ierīces tiek ievietotas skapju un koridoros. Ēkas energoefektivitātes atjaunošana vai paplašināšana ir pamatota iepriekš minēto iemeslu dēļ, taču tas nav iespējams saistībā ar šo uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus, tāpēc Institūts ir noteicis prioritāti tāda aprīkojuma iepirkumam, kas atsevišķi un kopumā veicina uzaicinājumā un darbības programmā noteikto mērķu sasniegšanu, t. i., kvalitatīvas izglītības nodrošināšanu. Šim projektam saistībā ar obligātajām, pašatbilstīgajām darbībām ir norādītas šādas darbības: Projekta ietvaros Endresz György Sabiedrības izglītības pamatskola apgūs pamatmateriālu, tehnisko un aprīkojumu. Šajā sakarā ir plānoti šādi pasākumi: • Saistībā ar attīstību, kas nepieciešama ikdienas fiziskajai audzināšanai: aprīkojuma iegādi, kas saistīts ar ikdienas fizisko audzināšanu; • Skolas bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde; • Novecojušu mēbeļu nomaiņa telpām, ko izmanto izglītojošu un izglītojošu pasākumu veikšanai; • Aprīkojuma iegāde dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai; • Valodu mācīšanas rīku iegāde; • Publiskajām telpām nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde; Fakultatīvu, neattiecināmu darbību gadījumā tiks veikta šāda izstrāde: — Skolu pagalmu atjaunošana, saistīto tiesu iestāžu iegāde, mācību telpas integrācija izglītības procesā (piemēram, darbarīki, pagalma ielu mēbeles, velosipēdu glabāšana, žogu izbūve, remonts, apzaļumotas zonas attīstība, pieaugums) Izstrādes rezultātā netiek samazināta esošo funkcionālo telpu platība. Attiecībā uz horizontālajām prasībām tiks īstenota IKT pieejamība. Ir pilnībā izpildīti arī informēšanas un publicitātes nosacījumi. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é tosaíocht an ghlao bonneagar oideachais phoiblí a sholáthar a chomhlíonann riachtanais an 21d haois. Dá réir sin, is é príomhchuspóir na tairisceana seo sócmhainní reatha Bhunscoil György Endresz a fhorbairt agus trealamh nua a fháil. Tógadh dhá sheomra ranga na bunscoile, ag breathnú amach ar aghaidh na sráide, go gairid roimh an Dara Cogadh Domhanda, a leathnaíodh ina dhiaidh sin le bloc uisce agus sciathán nua i 1956. I 1982-83, críochnaíodh an tríú sciathán le trí rang eile. Is é seo a leanas an méadú atá ann faoi láthair: 8 seomra ranga, seomra teicniúil amháin, 1 seomra TF, 1 seomra forbartha, 1 seomra leighis, 1 trealamh ceimice-fisice, 1 seomra cistine agus bia, oifig rúnaí scoile, oifig múinteoirí agus príomhoide, agus leithris. Déantar obair oideachais agus teagaisc i 1-2 rang comhthreomhar i ngach rang. Tá an foirgneamh as dáta ó thaobh coigilte fuinnimh, gan aon insliú, fuinneoga de sheanchineál, gan aon ghlais, tá doirse i riocht den chineál céanna. Scláta Díon, chomh maith d’aois, sáithithe i roinnt áiteanna. Comhlíonann foirgneamh na scoile na bunchoinníollacha faoi láthair, ach chun ligean don Institiúid líon méadaitheach na ndaltaí a chomhlíonadh amach anseo, b’fhéidir go mbeadh sé oiriúnach an áit oideachais a aistriú go foirgneamh nua. Ní féidir seomraí ranga speisialaithe a bhunú de bharr áitíochta, tá 11 rang ann in aghaidh na 9 seomra ranga, bíonn an teagasc ar siúl sa leabharlann agus sna seomraí éigeandála, plódaithe. Níl aon seomra aclaíochta, tá na ranganna sa halla spóirt, atá as dáta freisin, agus tógann sé am chun siúl tríd. Meastar go bhfuil an infhaighteacht sócmhainní atá ann faoi láthair meánach, ach níl na huirlisí atá ann cheana cothrom le dáta, ní chomhlíonann siad ionchais an lae inniu, agus mar gheall ar easpa spáis, cuirtear na feistí i gcaibinéid agus i gconairí. Tá údar cuí le héifeachtúlacht fuinnimh an fhoirgnimh a athchóiriú nó a leathnú ar na cúiseanna thuasluaite, ach níl sé indéanta faoi chuimsiú an ghlao seo ar thograí, agus mar sin tá tosaíocht tugtha ag an Institiúid do sholáthar trealaimh a rannchuidíonn, ina n-aonar agus ina iomláine, leis na cuspóirí a leagtar amach sa ghlao agus sa chlár oibríochtúil, i.e. oideachas ardcháilíochta a chumasú. Léirítear na gníomhaíochtaí seo a leanas don tionscadal seo i ndáil le gníomhaíochtaí éigeantacha, féin-incháilithe: Laistigh de chreat an tionscadail, gheobhaidh Bunscoil Oideachais Phoiblí Endresz György ábhar bunúsach, teicniúil agus trealamh. Sa chomhthéacs sin, tá na gníomhaíochtaí seo a leanas beartaithe: • Faoi chuimsiú na forbartha a theastaíonn don chorpoideachas laethúil: ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil; • Ceannach troscáin is gá chun leabharlann scoile a úsáid; • Troscán atá as dáta a athsholáthar le haghaidh seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh; • Trealamh a cheannach chun ábhair eolaíochta a theagasc; • Uirlisí le haghaidh múineadh teanga a cheannach; • Trealamh agus troscán atá ag teastáil le haghaidh spásanna poiblí a cheannach; I gcás gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, déanfar an fhorbairt seo a leanas: — Clóis scoile a athchóiriú, áiseanna gaolmhara cúirte a cheannach, spás foghlama a chomhtháthú sa phróiseas oideachais (e.g.: uirlisí, troscán sráide clós, stóráil rothar, tógáil fál, deisiú, forbairt limistéar glas, méadú) Ní bhíonn laghdú ar limistéar na spásanna feidhme atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Maidir le ceanglais chothrománacha, cuirfear inrochtaineacht TFC chun feidhme. Tá na coinníollacha maidir le faisnéis agus poiblíocht á gcomhlíonadh go hiomlán freisin. (Irish)
12 August 2022
0 references
Prednostna naloga razpisa je zagotoviti javno izobraževalno infrastrukturo, ki izpolnjuje zahteve 21. stoletja. V skladu s tem je glavni cilj tega razpisa razvoj obstoječih sredstev osnovne šole György Endresz in nakup nove opreme. Dve učilnici osnovne šole, s pogledom na cestno fronto, sta bili zgrajeni tik pred drugo svetovno vojno, ki je bila kasneje razširjena z vodnim blokom in novim krilom leta 1956. V letih 1982–83 je bilo tretje krilo dokončano s še tremi razredi. Sedanje kopičenje je naslednje: 8 učilnic, 1 tehnična soba, 1 IT soba, 1 razvojna soba, 1 medicinska soba, 1 kemija-fizična oprema, 1 postrežba kuhinje in jedilnice, pisarna šolskega tajnika, pisarna učitelja in ravnatelja ter stranišča. Izobraževanje in poučevanje se izvaja v 1–2 vzporednih razredih v vsakem razredu. Stavba je zastarela v smislu varčevanja z energijo, brez izolacije, starih oken, brez ključavnic, vrat so v podobnem stanju. Strešni skrilavec, tudi star, namočen na nekaterih mestih. Stavba šole trenutno izpolnjuje osnovne pogoje, vendar bi bilo morda primerno, da se kraj izobraževanja prenese v novo stavbo, da bi se instituciji omogočilo, da se v prihodnosti sreča z vse večjim številom učencev. Zaradi zasedenosti ni mogoče vzpostaviti specializiranih učilnic, na 9 učilnicah je 11 razredov, poučevanje poteka v knjižnici in sobah za nujne primere, gneča. Ni telovadnice, razredi so v športni dvorani, ki je tudi zastarela, zato je potreben čas za sprehod. Trenutna razpoložljivost sredstev se šteje za srednjo, vendar obstoječa orodja niso posodobljena, ne izpolnjujejo današnjih pričakovanj in zaradi pomanjkanja prostora so naprave nameščene v omarice in hodnike. Prenova ali razširitev energetske učinkovitosti stavbe je upravičena iz zgoraj navedenih razlogov, vendar v okviru tega razpisa za zbiranje predlogov ni izvedljiva, zato je inštitut prednostno naročil opremo, ki posamično in kot celota prispeva k ciljem, določenim v razpisu in operativnem programu, tj. omogočanju kakovostnega izobraževanja. Za ta projekt so navedene naslednje dejavnosti v zvezi z obveznimi, samoupravičenimi dejavnostmi: V okviru projekta bo Osnovna šola za javno izobraževanje Endresz György pridobila osnovni material, tehnično opremo in opremo. V zvezi s tem so bile načrtovane naslednje dejavnosti: • V okviru razvoja, potrebnega za vsakodnevno telesno vzgojo: nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo; • Nakup pohištva, potrebnega za uporabo šolske knjižnice; • Zamenjava zastarelega pohištva za prostore, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti; • Nakup opreme za poučevanje znanstvenih predmetov; • Nakup orodij za poučevanje jezikov; • Nakup opreme in pohištva, ki sta potrebna za javne prostore; V primeru neobveznih, neupravičenih ukrepov bo izveden naslednji razvoj: — Prenova šolskih dvorišč, nakup povezanih sodnih ustanov, vključevanje učnega prostora v izobraževalni proces (npr.: orodja, dvorišče ulično pohištvo, shranjevanje koles, gradnja ograje, popravilo, razvoj zelenih površin, povečanje) Razvoj ne povzroči zmanjšanja površine obstoječih funkcionalnih prostorov. Kar zadeva horizontalne zahteve, se bo izvajala dostopnost IKT. V celoti so izpolnjeni tudi pogoji za obveščanje in obveščanje javnosti. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
La prioridad de la convocatoria es proporcionar una infraestructura de educación pública que satisfaga las necesidades del siglo XXI. De acuerdo con esto, el objetivo principal de esta licitación es desarrollar los activos existentes de la Escuela Primaria György Endresz y adquirir nuevos equipos. Las dos aulas de la escuela primaria, con vistas al frente de la calle, fueron construidas poco antes de la Segunda Guerra Mundial, que más tarde se amplió con un bloque de agua y un nuevo ala en 1956. En 1982-83, la tercera ala se completó con tres clases más. La acumulación actual es la siguiente: 8 aulas, 1 sala técnica, 1 sala de TI, 1 sala de desarrollo, 1 sala médica, 1 equipo de química-física, 1 servicio de cocina y comedor, oficina del secretario de escuela, oficina del profesor y director, y aseos. El trabajo de educación y enseñanza se lleva a cabo en 1-2 clases paralelas en cada clase. El edificio está anticuado en términos de ahorro de energía, sin aislamiento, ventanas de tipo antiguo, sin cerraduras, puertas están en un estado similar. Tejado de pizarra, también viejo, empapado en algunos lugares. El edificio de la escuela cumple actualmente las condiciones básicas, pero para que la Institución pueda atender al número cada vez mayor de alumnos en el futuro, puede ser conveniente transferir el lugar de la educación a un nuevo edificio. No es posible establecer aulas especializadas debido a la ocupación, hay 11 clases por 9 aulas, la enseñanza se lleva a cabo en la biblioteca y salas de emergencia, concurridas. No hay gimnasio, las clases están en la sala de deportes, que también está obsoleta, y se necesita tiempo para caminar. La disponibilidad actual de activos se considera media, pero las herramientas existentes no están actualizadas, no satisfacen las expectativas actuales, y debido a la falta de espacio, los dispositivos se colocan en armarios y pasillos. La renovación o ampliación de la eficiencia energética del edificio está justificada por las razones expuestas, pero no es factible en el marco de la presente convocatoria de propuestas, por lo que el Instituto ha dado prioridad a la adquisición de equipos que, individualmente y en su conjunto, contribuyan a los objetivos establecidos en la convocatoria y en el programa operativo, es decir, permitir una educación de calidad. Para este proyecto se indican las siguientes actividades en relación con actividades obligatorias y autoelegibles: En el marco del proyecto, la Escuela Primaria Endresz György de Educación Pública adquirirá material básico, técnico y equipamiento. En este contexto, se han previsto las siguientes actividades: • En el marco del desarrollo necesario para la educación física cotidiana: la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana; • Compra de mobiliario necesario para el uso de una biblioteca escolar; • Sustitución de mobiliario obsoleto para salas utilizadas para llevar a cabo actividades educativas y educativas; • Adquisición de equipos para la enseñanza de materias científicas; • Adquisición de herramientas para la enseñanza de idiomas; • Compra de equipos y mobiliario necesarios para espacios públicos; En el caso de acciones opcionales e inelegibles, se llevará a cabo la siguiente evolución: — Renovación de patios escolares, adquisición de instalaciones judiciales conexas, integración del espacio de aprendizaje en el proceso educativo (p. ej.: herramientas, mobiliario de calle patio, almacenamiento de bicicletas, construcción de vallas, reparación, desarrollo de zonas verdes, aumento) El desarrollo no resulta en una reducción de la superficie de los espacios funcionales existentes. Por lo que se refiere a los requisitos horizontales, se aplicará la accesibilidad de las TIC. También se cumplen plenamente las condiciones de información y publicidad. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Приоритетът на поканата е да се осигури обществена образователна инфраструктура, която да отговаря на изискванията на 21-ви век. Според това основната цел на тази обществена поръчка е да се развият съществуващите активи на началното училище „Дьорд Ендрес“ и да се придобие ново оборудване. Двете класни стаи на началното училище, с изглед към улицата, са построени малко преди Втората световна война, която по-късно е разширена с воден блок и ново крило през 1956 г. През 1982—83 г. третото крило е завършено с още три класа. Настоящото натрупване е, както следва: 8 класни стаи, 1 техническа стая, 1 ИТ стая, 1 стая за разработка, 1 медицинска стая, 1 оборудване за химия и физика, 1 обслужваща кухня и трапезария, кабинет на училищния секретар, кабинет на учителя и директора и тоалетни. Образователната и преподавателската работа се извършва в 1—2 паралелни класа във всеки клас. Сградата е остаряла по отношение на енергоспестяването, без изолация, прозорци от стар тип, без ключалки, врати са в подобно състояние. Покривна плоча, също стара, напоена на някои места. Сградата на училището понастоящем отговаря на основните условия, но за да може институцията да отговори на нарастващия брой ученици в бъдеще, може да е целесъобразно мястото на обучение да се премести в нова сграда. Не е възможно да се създадат специализирани класни стаи поради заетост, има 11 класа в 9 класни стаи, преподаването се провежда в библиотеката и спешното отделение, претъпкано. Няма фитнес, класовете са в спортната зала, която също е остаряла и отнема време, за да преминете. Настоящата наличност на активи се счита за средна, но съществуващите инструменти не са актуални, не отговарят на днешните очаквания и поради липса на пространство устройствата се поставят в шкафове и коридори. Санирането или разширяването на енергийната ефективност на сградата е оправдано поради горепосочените причини, но това не е осъществимо в рамките на настоящата покана за представяне на предложения, така че Институтът е определил като приоритет възлагането на обществени поръчки за оборудване, което поотделно и като цяло допринася за постигането на целите, определени в поканата и оперативната програма, т.е. осигуряване на качествено образование. За този проект са посочени следните дейности във връзка със задължителните, самодопустими дейности: В рамките на проекта началното училище по обществено образование „Ендрес Дьорд“ ще придобие основни материали, технически средства и оборудване. В този контекст са планирани следните дейности: • В рамките на развитието, необходимо за ежедневното физическо възпитание: закупуване на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание; • Закупуване на мебели, необходими за използването на училищна библиотека; • Подмяна на остарели мебели за помещения, използвани за извършване на образователни и образователни дейности; • Закупуване на оборудване за преподаване на научни предмети; • Закупуване на инструменти за преподаване на езици; • Закупуване на оборудване и мебели, необходими за обществени места; В случай на незадължителни недопустими действия ще се извърши следното разработване: — Обновяване на училищните дворове, закупуване на свързани съдебни съоръжения, интегриране на пространството за обучение в образователния процес (напр.: инструменти, дворни улични мебели, съхранение на велосипеди, изграждане на ограда, ремонт, развитие на зелени площи, увеличаване) Развитието не води до намаляване на площта на съществуващите функционални пространства. Що се отнася до хоризонталните изисквания, достъпността на ИКТ ще бъде въведена. Условията за информиране и публичност също са напълно изпълнени. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-prijorità tas-sejħa hija li tiġi pprovduta infrastruttura tal-edukazzjoni pubblika li tissodisfa r-rekwiżiti tas-seklu 21. Skont dan, l-għan ewlieni ta’ din l-offerta huwa li jiġu żviluppati l-assi eżistenti tal-Iskola Primarja ta’ György Endresz u li jinkiseb tagħmir ġdid. Iż-żewġ klassijiet tal-iskola primarja, li tinjora l-front tat-triq, inbnew ftit qabel it-Tieni Gwerra Dinjija, li wara ġiet estiża bi blokka tal-ilma u ġwienaħ ġodda fl-1956. Fil 1982–83, it-tielet ġwienaħ tlesta bi tliet klassijiet aktar. L-akkumulazzjoni attwali hija kif ġej: 8 klassijiet, kamra teknika, 1 kamra tal-IT, kamra għall-iżvilupp, kamra medika 1, 1 kimika fiżika tagħmir, 1 li jservu tal-kċina u dining room, uffiċċju segretarju skola, uffiċċju għalliem u prinċipali, u toilets. Ix-xogħol ta’ l-edukazzjoni u t-tagħlim isir f’1–2 klassijiet paralleli f’kull klassi. Il-bini huwa skadut f’termini ta ‘iffrankar ta’ enerġija, l-ebda insulazzjoni, twieqi ta ‘tip qodma, l-ebda serraturi, bibien huma f’kundizzjoni simili. Lavanja tas-saqaf, antika wkoll, mgħaddsa f’xi postijiet. Il-bini tal-iskola bħalissa jissodisfa l-kundizzjonijiet bażiċi, iżda sabiex l-Istituzzjoni tkun tista’ tissodisfa l-għadd dejjem jikber ta’ studenti fil-futur, jista’ jkun xieraq li l-post tal-edukazzjoni jiġi trasferit għal bini ġdid. Mhuwiex possibbli li jitwaqqfu klassijiet speċjalizzati minħabba okkupanza, hemm 11 klassijiet għal kull 9 klassijiet, it-tagħlim iseħħ fil-librerija u kmamar ta ‘emerġenza, iffullar. M’hemm l-ebda ġinnasju, il-klassijiet huma fis-sala sportiv, li huwa wkoll skadut, u jieħu ż-żmien biex jimxu permezz. Id-disponibbiltà attwali tal-assi hija meqjusa bħala medja, iżda l-għodod eżistenti mhumiex aġġornati, ma jissodisfawx l-aspettattivi tal-lum, u minħabba nuqqas ta’ spazju, l-apparat jitqiegħed fil-kabinetti u l-kurituri. Ir-rinnovazzjoni jew l-estensjoni tal-effiċjenza enerġetika tal-bini hija ġġustifikata għar-raġunijiet imsemmija hawn fuq, iżda mhijiex fattibbli fil-qafas ta’ din is-sejħa għall-proposti, għalhekk l-Istitut ipprijoritizza l-akkwist ta’ tagħmir li, individwalment u kollu kemm hu, jikkontribwixxi għall-objettivi stabbiliti fis-sejħa u fil-programm operattiv, jiġifieri li jippermetti edukazzjoni ta’ kwalità. L-attivitajiet li ġejjin huma indikati għal dan il-proġett fir-rigward ta’ attivitajiet obbligatorji u awtoeliġibbli: Fi ħdan il-qafas tal-proġett, l-Iskola Primarja Endresz György tal-Edukazzjoni Pubblika se takkwista materjal bażiku, tekniku u tagħmir. F’dan il-kuntest, ġew ippjanati l-attivitajiet li ġejjin: • Fil-qafas tal-iżvilupp meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum; • Ix-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu ta’ librerija tal-iskola; • Is-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta għal kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi; • Ix-xiri ta’ tagħmir għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi; • Ix-xiri ta’ għodod għat-tagħlim tal-lingwi; • Ix-xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa għall-ispazji pubbliċi; Fil-każ ta’ azzjonijiet mhux eliġibbli u fakultattivi, se jitwettaq l-iżvilupp li ġej: — Rinnovazzjoni ta’ tarzni tal-iskola, xiri ta’ faċilitajiet tal-qorti relatati, integrazzjoni ta’ spazju għat-tagħlim fil-proċess edukattiv (eż.: għodod, għamara tat-triq tal-bitħa, ħażna tar-roti, kostruzzjoni ta’ ċint, tiswija, żvilupp ta’ żona ħadra, żieda) L-iżvilupp ma jirriżultax fi tnaqqis taż-żona ta’ spazji funzjonali eżistenti. Fir-rigward tar-rekwiżiti orizzontali, l-aċċessibbiltà tal-ICT se tiġi implimentata. Il-kundizzjonijiet għall-informazzjoni u l-pubbliċità huma wkoll sodisfatti bis-sħiħ. (Maltese)
12 August 2022
0 references
A prioridade do concurso é fornecer uma infraestrutura de ensino público que atenda aos requisitos do século XXI. De acordo com este, o principal objetivo do presente concurso é desenvolver os ativos existentes da Escola Primária György Endresz e adquirir novos equipamentos. As duas salas de aula da escola primária, com vista para a frente de rua, foram construídas pouco antes da Segunda Guerra Mundial, que mais tarde foi expandida com um bloco de água e uma nova ala em 1956. Em 1982-83, a terceira ala foi concluída com mais três classes. A acumulação atual é a seguinte: 8 salas de aula, 1 sala técnica, 1 sala informática, 1 sala de desenvolvimento, 1 sala médica, 1 equipamento químico-físico, 1 sala de cozinha e de jantar, gabinete do secretário da escola, gabinete do professor e do diretor e instalações sanitárias. O trabalho educativo e pedagógico é realizado em 1-2 aulas paralelas em cada turma. O edifício está desatualizado em termos de economia de energia, sem isolamento, janelas de tipo antigo, sem fechaduras, portas estão em condições semelhantes. Telhado de ardósia, também velho, embebido em alguns locais. O edifício da escola satisfaz atualmente as condições básicas, mas, a fim de permitir que a instituição satisfaça o número crescente de alunos no futuro, pode ser adequado transferir o local de ensino para um novo edifício. Não é possível criar salas de aula especializadas devido à ocupação, há 11 aulas por 9 salas de aula, o ensino realiza-se na biblioteca e nas salas de emergência, lotadas. Não há ginásio, as aulas são no salão de esportes, que também está desatualizado, e leva tempo para percorrer. A disponibilidade atual de ativos é considerada média, mas os instrumentos existentes não estão atualizados, não satisfazem as expectativas atuais e, devido à falta de espaço, os dispositivos são colocados em armários e corredores. A renovação ou ampliação da eficiência energética do edifício justifica-se pelas razões acima expostas, mas não é viável no âmbito do presente convite à apresentação de propostas, pelo que o Instituto deu prioridade à aquisição de equipamentos que, individualmente e no seu conjunto, contribuam para os objetivos estabelecidos no convite à apresentação de propostas e no programa operacional, ou seja, permitir uma educação de qualidade. As seguintes atividades são indicadas para este projeto em relação a atividades obrigatórias e autoelegíveis: No âmbito do projeto, a Escola Primária de Educação Pública Endresz György adquirirá material básico, técnico e equipamento. Neste contexto, foram planeadas as seguintes actividades: • No quadro do desenvolvimento necessário para a educação física quotidiana: a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana; • Aquisição de mobiliário necessário para a utilização de uma biblioteca escolar; • Substituição de mobiliário desatualizado para salas utilizadas para realizar atividades educativas e educativas; • Aquisição de equipamento para o ensino de disciplinas científicas; • Aquisição de ferramentas para o ensino de línguas; • Aquisição de equipamento e mobiliário necessários para espaços públicos; No caso de acções facultativas e não elegíveis, serão realizados os seguintes desenvolvimentos: — Remodelação de pátios escolares, aquisição de instalações judiciais conexas, integração do espaço de aprendizagem no processo educativo (por exemplo: ferramentas, mobiliário urbano de pátio, armazenamento de bicicletas, construção de vedações, reparação, desenvolvimento de áreas verdes, aumento) O desenvolvimento não resulta numa redução da área dos espaços funcionais existentes. No que diz respeito aos requisitos horizontais, será implementada a acessibilidade das TIC. As condições de informação e publicidade estão também plenamente preenchidas. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Indkaldelsens prioritet er at tilvejebringe offentlig uddannelsesinfrastruktur, der opfylder kravene i det 21. århundrede. Ifølge dette er hovedformålet med dette udbud at udvikle de eksisterende aktiver på György Endresz Primary School og at erhverve nyt udstyr. De to klasseværelser i grundskolen, med udsigt over gadefronten, blev bygget kort før Anden Verdenskrig, som senere blev udvidet med en vandblok og en ny fløj i 1956. I 1982-83 blev den tredje fløj afsluttet med yderligere tre klasser. Den nuværende opbygning er som følger: 8 klasseværelser, 1 teknisk værelse, 1 IT-rum, 1 udviklingsrum, 1 medicinsk rum, 1 kemi-fysik udstyr, 1 servering køkken og spisestue, skole sekretær kontor, lærer og rektor kontor, og toiletter. Uddannelses- og undervisningsarbejdet udføres i 1-2 parallelle klasser i hver klasse. Bygningen er forældet med hensyn til energibesparelser, ingen isolering, vinduer af gammel type, ingen låse, døre er i en lignende tilstand. Tagskifer, også gammel, gennemblødt nogle steder. Skolens bygning opfylder i øjeblikket de grundlæggende betingelser, men for at gøre det muligt for institutionen at opfylde det stigende antal elever i fremtiden, kan det være hensigtsmæssigt at overføre uddannelsesstedet til en ny bygning. Det er ikke muligt at oprette specialiserede klasseværelser på grund af belægning, der er 11 klasser pr. 9 klasseværelser, undervisning finder sted i biblioteket og skadestuer, overfyldt. Der er ingen gym, klasserne er i sportshallen, som også er forældet, og det tager tid at gå igennem. Den nuværende tilgængelighed af aktiver anses for at være medium, men de eksisterende værktøjer er ikke opdaterede, opfylder ikke nutidens forventninger, og på grund af manglende plads placeres enhederne i kabinetter og korridorer. Renovering eller udvidelse af bygningens energieffektivitet er berettiget af ovennævnte årsager, men det er ikke muligt inden for rammerne af denne indkaldelse af forslag, så instituttet har prioriteret indkøb af udstyr, der hver for sig og som helhed bidrager til de mål, der er fastsat i indkaldelsen og det operationelle program, dvs. at muliggøre kvalitetsuddannelse. Følgende aktiviteter er angivet for dette projekt i forbindelse med obligatoriske, selvstøtteberettigede aktiviteter: Inden for rammerne af projektet erhverver Endresz György Primary School of Public Education basismateriale, teknik og udstyr. I den forbindelse er der planlagt følgende aktiviteter: • Inden for rammerne af den udvikling, der er nødvendig for den daglige idræt: indkøb af udstyr til daglig fysisk træning • Indkøb af møbler, der er nødvendige for brug af et skolebibliotek • Udskiftning af forældede møbler til lokaler, der anvendes til at gennemføre uddannelses- og uddannelsesaktiviteter • Indkøb af udstyr til undervisning i naturvidenskabelige fag • Indkøb af værktøjer til sprogundervisning • Indkøb af udstyr og inventar, der er nødvendigt for offentlige rum Hvis der er tale om fakultative, ikke-støtteberettigede foranstaltninger, gennemføres følgende udvikling: — Renovering af skolegårde, køb af relaterede domstolsfaciliteter, integration af læringsrum i uddannelsesprocessen (f.eks.: værktøjer, gårdsmøbler, cykelopbevaring, hegnskonstruktion, reparation, udvikling af grønne områder, stigning) Udviklingen resulterer ikke i en reduktion af området af eksisterende funktionelle rum. Med hensyn til horisontale krav vil der blive gennemført IKT-tilgængelighed. Betingelserne for information og offentlig omtale er også fuldt ud opfyldt. (Danish)
12 August 2022
0 references
Prioritatea cererii de propuneri este de a asigura o infrastructură de educație publică care să îndeplinească cerințele secolului XXI. Potrivit acestora, obiectivul principal al acestei licitații este de a dezvolta activele existente ale Școlii primare György Endresz și de a achiziționa noi echipamente. Cele două săli de clasă ale școlii primare, cu vedere la stradă, au fost construite cu puțin timp înainte de al Doilea Război Mondial, care mai târziu a fost extins cu un bloc de apă și o nouă aripă în 1956. În 1982-1983, a treia aripă a fost completată cu încă trei clase. Acumularea actuală este următoarea: 8 săli de clasă, 1 sală tehnică, 1 cameră IT, 1 sală de dezvoltare, 1 sală medicală, 1 echipament chimie-fizică, 1 servire bucătărie și sufragerie, birou secretar de școală, biroul profesorului și directorului, și toalete. Educația și activitatea de predare se desfășoară în 1-2 clase paralele în fiecare clasă. Clădirea este depășită în ceea ce privește economisirea de energie, fără izolație, ferestre de tip vechi, fără încuietori, uși sunt într-o stare similară. Acoperiș ardezie, de asemenea, vechi, înmuiat în unele locuri. Clădirea școlii îndeplinește în prezent condițiile de bază, dar pentru a permite instituției să îndeplinească numărul tot mai mare de elevi în viitor, ar putea fi oportun să se transfere locul de educație într-o nouă clădire. Nu este posibil să se înființeze săli de clasă specializate din cauza gradului de ocupare, există 11 clase la 9 săli de clasă, predarea are loc în bibliotecă și în sălile de urgență, aglomerate. Nu există nici o sală de sport, clasele sunt în sala de sport, care este, de asemenea, depășit, și este nevoie de timp pentru a merge prin. Disponibilitatea actuală a activelor este considerată a fi medie, dar instrumentele existente nu sunt actualizate, nu îndeplinesc așteptările de astăzi și, din cauza lipsei de spațiu, dispozitivele sunt plasate în dulapuri și coridoare. Renovarea sau extinderea eficienței energetice a clădirii este justificată din motivele de mai sus, dar nu este fezabilă în cadrul prezentei cereri de propuneri, astfel încât institutul a acordat prioritate achiziționării de echipamente care, în mod individual și în ansamblu, contribuie la obiectivele stabilite în cererea de propuneri și în programul operațional, și anume facilitarea unei educații de calitate. Următoarele activități sunt indicate pentru acest proiect în legătură cu activitățile obligatorii și autoeligibile: În cadrul proiectului, Școala primară de Educație Publică Endresz György va achiziționa materiale de bază, tehnice și echipamente. În acest context, au fost planificate următoarele activități: • În cadrul dezvoltării necesare pentru educația fizică de zi cu zi: achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi; • Achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea unei biblioteci școlare; • Înlocuirea mobilierului învechit pentru sălile utilizate pentru desfășurarea de activități educaționale și educaționale; • Achiziționarea de echipamente pentru predarea disciplinelor științifice; • Achiziționarea de instrumente pentru predarea limbilor străine; • Achiziționarea de echipamente și mobilier necesare pentru spațiile publice; În cazul acțiunilor opționale, neeligibile, se vor realiza următoarele evoluții: Renovarea șantierelor școlare, achiziționarea de facilități judiciare aferente, integrarea spațiului de învățare în procesul educațional (de exemplu: unelte, mobilier stradal din curte, depozitare biciclete, constructii garduri, reparatii, dezvoltare zona verde, crestere) Dezvoltarea nu duce la o reducere a zonei spatiilor functionale existente. În ceea ce privește cerințele orizontale, accesibilitatea TIC va fi pusă în aplicare. Condițiile de informare și publicitate sunt, de asemenea, îndeplinite pe deplin. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Ansökningsomgångens prioritering är att tillhandahålla offentlig utbildningsinfrastruktur som uppfyller 2000-talets krav. Enligt detta är huvudsyftet med detta anbudsförfarande att utveckla de befintliga tillgångarna i grundskolan György Endresz och att förvärva ny utrustning. De två klassrummen i grundskolan, med utsikt över gatufronten, byggdes strax före andra världskriget, som senare utökades med ett vattenblock och en ny flygel 1956. 1982–83 kompletterades den tredje flygeln med ytterligare tre klasser. Den nuvarande uppbyggnaden är följande: 8 klassrum, 1 tekniskrum, 1 IT-rum, 1 utvecklingsrum, 1 medicinskt rum, 1 kemi-fysikutrustning, 1 serveringskök och matsal, skolsekreterarens kontor, lärarens och rektorns kontor samt toaletter. Utbildning och undervisning utförs i 1–2 parallella klasser i varje klass. Byggnaden är föråldrad när det gäller energibesparing, ingen isolering, fönster av gammal typ, inga lås, dörrar är i ett liknande skick. Takskiffer, också gammal, indränkt på vissa ställen. Skolans byggnad uppfyller för närvarande de grundläggande förutsättningarna, men för att institutionen ska kunna möta det ökande antalet elever i framtiden kan det vara lämpligt att flytta utbildningsorten till en ny byggnad. Det är inte möjligt att inrätta specialiserade klassrum på grund av beläggning, det finns 11 klasser per 9 klassrum, undervisning äger rum i biblioteket och akutrum, trångt. Det finns inget gym, klasserna är i idrottshallen, som också är föråldrad, och det tar tid att gå igenom. Den nuvarande tillgången anses vara medium, men de befintliga verktygen är inte aktuella, uppfyller inte dagens förväntningar och på grund av brist på utrymme placeras anordningarna i skåp och korridorer. Renoveringen eller utbyggnaden av byggnadens energieffektivitet är motiverad av ovanstående skäl, men det är inte möjligt inom ramen för denna förslagsinfordran, så institutet har prioriterat upphandlingen av utrustning som enskilt och som helhet bidrar till de mål som anges i ansökningsomgången och det operativa programmet, dvs. att möjliggöra utbildning av god kvalitet. Följande verksamheter anges för detta projekt i samband med obligatoriska, självberättigade verksamheter: Inom ramen för projektet kommer Endresz Györgys grundskola för offentlig utbildning att förvärva basmaterial, teknik och utrustning. I detta sammanhang har följande verksamheter planerats: • Inom ramen för den utveckling som krävs för daglig fysisk träning: inköp av utrustning för daglig fysisk träning. • Inköp av möbler som behövs för att använda ett skolbibliotek. • Byte av föråldrade möbler för lokaler som används för utbildning och utbildning. • Inköp av utrustning för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. • Inköp av verktyg för språkundervisning. • Inköp av utrustning och möbler som behövs för offentliga utrymmen. När det gäller frivilliga och icke stödberättigande åtgärder kommer följande utveckling att genomföras: — Renovering av skolgårdar, inköp av tillhörande domstolsmöjligheter, integrering av inlärningsutrymme i utbildningsprocessen (t.ex. verktyg, innergård gatumöbler, cykelförvaring, staket konstruktion, reparation, grönområde utveckling, ökning) Utvecklingen resulterar inte i en minskning av ytan av befintliga funktionella utrymmen. När det gäller övergripande krav kommer IKT-tillgänglighet att genomföras. Villkoren för information och offentlighet är också helt uppfyllda. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Felcsút, Fejér
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00294
0 references