SUPPORT IN EMPLOYMENT (Q3691085): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): _**A. Die individuelle Betreuung erfolgt in sechs Schritten:**_ ***Schritt 1: Exploration von Unternehmen, die die Umsetzung von Aids-Verträgen ermöglichen** * Festlegung klarer und vernünftiger Prospektierungsziele * Definieren Sie die besten Prospektionsvektoren für ADE * Erstellen Sie eine Prospektdatenbank * Vorbereitung und Organisation der Prospektionskampagne * Erstellen Sie eine Nachricht und ein Prospektierungsskript **Schritt 2: Vorber...) |
(Set a claim value: summary (P836): _**A. O acompanhamento personalizado consiste em seis etapas a seguir especificadas:**_ **Etapa 1: Prospeção de empresas que permitem a execução de contratos assistidos** * Definir objetivos de prospeção claros e razoáveis * Definir os melhores meios de prospeção para a AED * Criar uma base de dados de prospeção * Preparar e organizar a campanha de prospeção * Criar uma mensagem e um guião de prospeção ** Etapa 2: Preparação para assumir cargos** *...) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
STEUN VOOR DE WERKGELEGENHEID | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
SOSTEGNO ALL'OCCUPAZIONE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APOYO AL EMPLEO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TÖÖHÕIVE TOETAMINE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PARAMA UŽIMTUMUI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POTPORA PRI ZAPOŠLJAVANJU | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PODPORA ZAMESTNANOSTI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TYÖLLISYYDEN TUKEMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSPARCIE W ZATRUDNIENIU | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A FOGLALKOZTATÁS TÁMOGATÁSA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PODPORA ZAMĚSTNANOSTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATBALSTS NODARBINĀTĪBAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TACAÍOCHT I BHFOSTAÍOCHT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PODPORA PRI ZAPOSLOVANJU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОДКРЕПА В ОБЛАСТТА НА ЗАЕТОСТТА | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
APPOĠĠ FL-IMPJIEGI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APOIO AO EMPREGO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BESKÆFTIGELSESSTØTTE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPRIJIN PENTRU OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STÖD TILL SYSSELSÄTTNING | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3691085 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3691085 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3691085 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3691085 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3691085 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3691085 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3691085 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3691085 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3691085 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3691085 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3691085 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3691085 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3691085 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3691085 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°12'33.88"N, 2°21'50.76"E / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. The personalised follow-up consists of six steps specified below:**_ **Step 1: Prospecting of enterprises enabling the implementation of Assisted Contracts** * Define clear and reasonable prospecting objectives * Define the best means of prospecting for the EDA * Create a prospecting database * Prepare and organise the prospecting campaign * Build a message and a prospecting script **Step 2: Preparation for taking up positions** * Presentation of the EDA (device, stakes and institutional actors) to the tutor and employee, possibly to the head of the company * Interviews with the designated tutor in the company with the objective of knowledge of the company’s expectations and better preparation of the employee * Interviews with the employee to clarify with him the obligations, attitudes and skills related to the position, the company, the colleagues * Verification of the implementation of a personal organisation allowing the retention of the position **Step 3: Job consolidation** * Interviews with the employee = assessment and identification of relational, technical or material difficulties, search for solutions. * Score with the tutor and using a grid of skills and behaviours and their suitability for the position, definition of progression axes * Assessment of tutor needs and search for solutions * Return to RIP and/or referee **Step 4: Follow-up on the evolution in the position** * Follow-up interview (physical or telephone) * Search for solutions in case of problems * Assistance in solving problems with the tutor * Monitoring of the evolution in the position and the company, formalisation of acquired skills * Preparation of the case by valuing acquired skills and abilities **Step 5: Termination of contract Preconisation on action to be taken** * Interview with the tutor/employer to prepare the possible renewal request in connection with RIP * Help with decision on the forthcoming contract (CDD or CDI) * Support training entries if necessary * Development (or finalisation) of job search tools: CV, cover letter * Writing tools for job search: CV, cover letter * Work interview using acquired skills **Step 6: After the accompanying contract** * Preparation for job interview and job search support * Support and assistance in dealing with training organisations * Making the tools necessary to find a job * Help in dealing with social problems * Return to the referent and the RIP (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0334984647759488
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Aude / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. De gepersonaliseerde follow-up bestaat uit zes onderstaande stappen:**_ **Stap 1: Prospectie van ondernemingen die de uitvoering van ondersteunde contracten mogelijk maken** * Definieer duidelijke en redelijke prospectiedoelstellingen * Definieer de beste manier van prospectie voor het EDA * Maak een prospectiedatabase * Bereid en organiseer de prospectiecampagne * Build a message and a prospecting script **Stap 2: Voorbereiding op het innemen van functies** * Presentatie van het EDA (apparaat, inzet en institutionele actoren) aan de mentor en werknemer, eventueel aan het hoofd van het bedrijf * Interviews met de aangewezen mentor in het bedrijf met als doel kennis te nemen van de verwachtingen van het bedrijf en een betere voorbereiding van de werknemer * Interviews met de werknemer om met hem de verplichtingen, attitudes en vaardigheden met betrekking tot de functie, het bedrijf, de collega’s te verduidelijken * Verificatie van de implementatie van een persoonlijke organisatie die het behoud van de functie mogelijk maakt **Stap 3: Werkconsolidatie** * Interviews met de medewerker = beoordeling en identificatie van relationele, technische of materiële problemen, zoeken naar oplossingen. * Score met de docent en gebruik maken van een raster van vaardigheden en gedrag en hun geschiktheid voor de positie, definitie van progressie assen * Beoordeling van de behoeften van de tutor en zoeken naar oplossingen * Terug naar RIP en/of scheidsrechter **Stap 4: Follow-up van de evolutie in de functie** * Follow-up interview (fysiek of telefonisch) * Zoeken naar oplossingen in geval van problemen * Hulp bij het oplossen van problemen met de mentor * Monitoring van de evolutie in de positie en het bedrijf, formalisering van verworven vaardigheden * Voorbereiding van de zaak door het waarderen van verworven vaardigheden en vaardigheden **Stap 5: Beëindiging van het contract Voorbereiding van de te nemen actie** * Interview met de docent/werkgever ter voorbereiding van het eventuele verlengingsverzoek in verband met RIP * Hulp bij besluit over het komende contract (CDD of CDI) * Steun indien nodig opleidingsinzendingen * Ontwikkeling (of afronding) van tools voor het zoeken naar werk: CV, begeleidende brief * Schrijfhulpmiddelen voor het zoeken naar een baan: CV, begeleidende brief * Werkgesprek met verworven vaardigheden **stap 6: Na het begeleidende contract** * Voorbereiding voor sollicitatiegesprek en ondersteuning bij het zoeken naar werk * Ondersteuning en bijstand bij het omgaan met opleidingsorganisaties * Het maken van de tools die nodig zijn om een baan te vinden * Help bij het omgaan met sociale problemen * Terug naar de referent en het RIP (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. De gepersonaliseerde follow-up bestaat uit zes onderstaande stappen:**_ **Stap 1: Prospectie van ondernemingen die de uitvoering van ondersteunde contracten mogelijk maken** * Definieer duidelijke en redelijke prospectiedoelstellingen * Definieer de beste manier van prospectie voor het EDA * Maak een prospectiedatabase * Bereid en organiseer de prospectiecampagne * Build a message and a prospecting script **Stap 2: Voorbereiding op het innemen van functies** * Presentatie van het EDA (apparaat, inzet en institutionele actoren) aan de mentor en werknemer, eventueel aan het hoofd van het bedrijf * Interviews met de aangewezen mentor in het bedrijf met als doel kennis te nemen van de verwachtingen van het bedrijf en een betere voorbereiding van de werknemer * Interviews met de werknemer om met hem de verplichtingen, attitudes en vaardigheden met betrekking tot de functie, het bedrijf, de collega’s te verduidelijken * Verificatie van de implementatie van een persoonlijke organisatie die het behoud van de functie mogelijk maakt **Stap 3: Werkconsolidatie** * Interviews met de medewerker = beoordeling en identificatie van relationele, technische of materiële problemen, zoeken naar oplossingen. * Score met de docent en gebruik maken van een raster van vaardigheden en gedrag en hun geschiktheid voor de positie, definitie van progressie assen * Beoordeling van de behoeften van de tutor en zoeken naar oplossingen * Terug naar RIP en/of scheidsrechter **Stap 4: Follow-up van de evolutie in de functie** * Follow-up interview (fysiek of telefonisch) * Zoeken naar oplossingen in geval van problemen * Hulp bij het oplossen van problemen met de mentor * Monitoring van de evolutie in de positie en het bedrijf, formalisering van verworven vaardigheden * Voorbereiding van de zaak door het waarderen van verworven vaardigheden en vaardigheden **Stap 5: Beëindiging van het contract Voorbereiding van de te nemen actie** * Interview met de docent/werkgever ter voorbereiding van het eventuele verlengingsverzoek in verband met RIP * Hulp bij besluit over het komende contract (CDD of CDI) * Steun indien nodig opleidingsinzendingen * Ontwikkeling (of afronding) van tools voor het zoeken naar werk: CV, begeleidende brief * Schrijfhulpmiddelen voor het zoeken naar een baan: CV, begeleidende brief * Werkgesprek met verworven vaardigheden **stap 6: Na het begeleidende contract** * Voorbereiding voor sollicitatiegesprek en ondersteuning bij het zoeken naar werk * Ondersteuning en bijstand bij het omgaan met opleidingsorganisaties * Het maken van de tools die nodig zijn om een baan te vinden * Help bij het omgaan met sociale problemen * Terug naar de referent en het RIP (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. De gepersonaliseerde follow-up bestaat uit zes onderstaande stappen:**_ **Stap 1: Prospectie van ondernemingen die de uitvoering van ondersteunde contracten mogelijk maken** * Definieer duidelijke en redelijke prospectiedoelstellingen * Definieer de beste manier van prospectie voor het EDA * Maak een prospectiedatabase * Bereid en organiseer de prospectiecampagne * Build a message and a prospecting script **Stap 2: Voorbereiding op het innemen van functies** * Presentatie van het EDA (apparaat, inzet en institutionele actoren) aan de mentor en werknemer, eventueel aan het hoofd van het bedrijf * Interviews met de aangewezen mentor in het bedrijf met als doel kennis te nemen van de verwachtingen van het bedrijf en een betere voorbereiding van de werknemer * Interviews met de werknemer om met hem de verplichtingen, attitudes en vaardigheden met betrekking tot de functie, het bedrijf, de collega’s te verduidelijken * Verificatie van de implementatie van een persoonlijke organisatie die het behoud van de functie mogelijk maakt **Stap 3: Werkconsolidatie** * Interviews met de medewerker = beoordeling en identificatie van relationele, technische of materiële problemen, zoeken naar oplossingen. * Score met de docent en gebruik maken van een raster van vaardigheden en gedrag en hun geschiktheid voor de positie, definitie van progressie assen * Beoordeling van de behoeften van de tutor en zoeken naar oplossingen * Terug naar RIP en/of scheidsrechter **Stap 4: Follow-up van de evolutie in de functie** * Follow-up interview (fysiek of telefonisch) * Zoeken naar oplossingen in geval van problemen * Hulp bij het oplossen van problemen met de mentor * Monitoring van de evolutie in de positie en het bedrijf, formalisering van verworven vaardigheden * Voorbereiding van de zaak door het waarderen van verworven vaardigheden en vaardigheden **Stap 5: Beëindiging van het contract Voorbereiding van de te nemen actie** * Interview met de docent/werkgever ter voorbereiding van het eventuele verlengingsverzoek in verband met RIP * Hulp bij besluit over het komende contract (CDD of CDI) * Steun indien nodig opleidingsinzendingen * Ontwikkeling (of afronding) van tools voor het zoeken naar werk: CV, begeleidende brief * Schrijfhulpmiddelen voor het zoeken naar een baan: CV, begeleidende brief * Werkgesprek met verworven vaardigheden **stap 6: Na het begeleidende contract** * Voorbereiding voor sollicitatiegesprek en ondersteuning bij het zoeken naar werk * Ondersteuning en bijstand bij het omgaan met opleidingsorganisaties * Het maken van de tools die nodig zijn om een baan te vinden * Help bij het omgaan met sociale problemen * Terug naar de referent en het RIP (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Il follow-up personalizzato consiste in sei passaggi specificati di seguito:**_ **Fase 1: Prospezione di imprese che consentono l'attuazione di contratti assistiti** * Definire obiettivi di prospezione chiari e ragionevoli * Definire i migliori mezzi di prospezione per l'AED * Creare una banca dati di prospezione * Preparare e organizzare la campagna di prospezione * Costruire un messaggio e uno script di prospezione **fase 2: Preparazione per l'assunzione delle posizioni** * Presentazione dell'AED (dispositivo, partecipazioni e attori istituzionali) al tutor e dipendente, eventualmente al capo della società * Interviste con il tutor designato in azienda con l'obiettivo di conoscere le aspettative dell'azienda e una migliore preparazione del dipendente * Interviste con il dipendente per chiarire con lui gli obblighi, gli atteggiamenti e le competenze relativi alla posizione, all'azienda, ai colleghi * Verifica dell'attuazione di un'organizzazione personale che consente il mantenimento della posizione **fase 3: Consolidamento del lavoro** * Interviste con il dipendente = valutazione e individuazione di difficoltà relazionali, tecniche o materiali, ricerca di soluzioni. * Punteggio con il tutor e utilizzando una griglia di abilità e comportamenti e la loro idoneità per la posizione, definizione degli assi di progressione * Valutazione delle esigenze del tutor e ricerca di soluzioni * Ritorno al RIP e/o arbitro **Fase 4: Follow-up sull'evoluzione della posizione** * Intervista di follow-up (fisica o telefonica) * Ricerca di soluzioni in caso di problemi * Assistenza nella risoluzione dei problemi con il tutor * Monitoraggio dell'evoluzione della posizione e dell'azienda, formalizzazione delle competenze acquisite * Preparazione del caso valutando le competenze e le abilità acquisite **Fase 5: Risoluzione del contratto Preconizzazione sull'azione da intraprendere** * Intervista con il tutor/datore di lavoro per preparare l'eventuale richiesta di rinnovo in relazione al RIP * Aiuto con decisione sul prossimo contratto (CDD o CDI) * Sostegno alla formazione se necessario * Sviluppo (o finalizzazione) degli strumenti di ricerca del lavoro: CV, lettera di presentazione * Strumenti di scrittura per la ricerca di lavoro: CV, lettera di presentazione * Intervista di lavoro utilizzando le competenze acquisite **fase 6: Dopo il contratto di accompagnamento** * Preparazione per il colloquio di lavoro e il supporto alla ricerca di lavoro * Supporto e assistenza nella gestione delle organizzazioni di formazione * Realizzazione degli strumenti necessari per trovare un lavoro * Aiuto nella gestione dei problemi sociali * Ritorno al referente e al RIP (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Il follow-up personalizzato consiste in sei passaggi specificati di seguito:**_ **Fase 1: Prospezione di imprese che consentono l'attuazione di contratti assistiti** * Definire obiettivi di prospezione chiari e ragionevoli * Definire i migliori mezzi di prospezione per l'AED * Creare una banca dati di prospezione * Preparare e organizzare la campagna di prospezione * Costruire un messaggio e uno script di prospezione **fase 2: Preparazione per l'assunzione delle posizioni** * Presentazione dell'AED (dispositivo, partecipazioni e attori istituzionali) al tutor e dipendente, eventualmente al capo della società * Interviste con il tutor designato in azienda con l'obiettivo di conoscere le aspettative dell'azienda e una migliore preparazione del dipendente * Interviste con il dipendente per chiarire con lui gli obblighi, gli atteggiamenti e le competenze relativi alla posizione, all'azienda, ai colleghi * Verifica dell'attuazione di un'organizzazione personale che consente il mantenimento della posizione **fase 3: Consolidamento del lavoro** * Interviste con il dipendente = valutazione e individuazione di difficoltà relazionali, tecniche o materiali, ricerca di soluzioni. * Punteggio con il tutor e utilizzando una griglia di abilità e comportamenti e la loro idoneità per la posizione, definizione degli assi di progressione * Valutazione delle esigenze del tutor e ricerca di soluzioni * Ritorno al RIP e/o arbitro **Fase 4: Follow-up sull'evoluzione della posizione** * Intervista di follow-up (fisica o telefonica) * Ricerca di soluzioni in caso di problemi * Assistenza nella risoluzione dei problemi con il tutor * Monitoraggio dell'evoluzione della posizione e dell'azienda, formalizzazione delle competenze acquisite * Preparazione del caso valutando le competenze e le abilità acquisite **Fase 5: Risoluzione del contratto Preconizzazione sull'azione da intraprendere** * Intervista con il tutor/datore di lavoro per preparare l'eventuale richiesta di rinnovo in relazione al RIP * Aiuto con decisione sul prossimo contratto (CDD o CDI) * Sostegno alla formazione se necessario * Sviluppo (o finalizzazione) degli strumenti di ricerca del lavoro: CV, lettera di presentazione * Strumenti di scrittura per la ricerca di lavoro: CV, lettera di presentazione * Intervista di lavoro utilizzando le competenze acquisite **fase 6: Dopo il contratto di accompagnamento** * Preparazione per il colloquio di lavoro e il supporto alla ricerca di lavoro * Supporto e assistenza nella gestione delle organizzazioni di formazione * Realizzazione degli strumenti necessari per trovare un lavoro * Aiuto nella gestione dei problemi sociali * Ritorno al referente e al RIP (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Il follow-up personalizzato consiste in sei passaggi specificati di seguito:**_ **Fase 1: Prospezione di imprese che consentono l'attuazione di contratti assistiti** * Definire obiettivi di prospezione chiari e ragionevoli * Definire i migliori mezzi di prospezione per l'AED * Creare una banca dati di prospezione * Preparare e organizzare la campagna di prospezione * Costruire un messaggio e uno script di prospezione **fase 2: Preparazione per l'assunzione delle posizioni** * Presentazione dell'AED (dispositivo, partecipazioni e attori istituzionali) al tutor e dipendente, eventualmente al capo della società * Interviste con il tutor designato in azienda con l'obiettivo di conoscere le aspettative dell'azienda e una migliore preparazione del dipendente * Interviste con il dipendente per chiarire con lui gli obblighi, gli atteggiamenti e le competenze relativi alla posizione, all'azienda, ai colleghi * Verifica dell'attuazione di un'organizzazione personale che consente il mantenimento della posizione **fase 3: Consolidamento del lavoro** * Interviste con il dipendente = valutazione e individuazione di difficoltà relazionali, tecniche o materiali, ricerca di soluzioni. * Punteggio con il tutor e utilizzando una griglia di abilità e comportamenti e la loro idoneità per la posizione, definizione degli assi di progressione * Valutazione delle esigenze del tutor e ricerca di soluzioni * Ritorno al RIP e/o arbitro **Fase 4: Follow-up sull'evoluzione della posizione** * Intervista di follow-up (fisica o telefonica) * Ricerca di soluzioni in caso di problemi * Assistenza nella risoluzione dei problemi con il tutor * Monitoraggio dell'evoluzione della posizione e dell'azienda, formalizzazione delle competenze acquisite * Preparazione del caso valutando le competenze e le abilità acquisite **Fase 5: Risoluzione del contratto Preconizzazione sull'azione da intraprendere** * Intervista con il tutor/datore di lavoro per preparare l'eventuale richiesta di rinnovo in relazione al RIP * Aiuto con decisione sul prossimo contratto (CDD o CDI) * Sostegno alla formazione se necessario * Sviluppo (o finalizzazione) degli strumenti di ricerca del lavoro: CV, lettera di presentazione * Strumenti di scrittura per la ricerca di lavoro: CV, lettera di presentazione * Intervista di lavoro utilizzando le competenze acquisite **fase 6: Dopo il contratto di accompagnamento** * Preparazione per il colloquio di lavoro e il supporto alla ricerca di lavoro * Supporto e assistenza nella gestione delle organizzazioni di formazione * Realizzazione degli strumenti necessari per trovare un lavoro * Aiuto nella gestione dei problemi sociali * Ritorno al referente e al RIP (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. El seguimiento personalizado consta de seis pasos especificados a continuación:**_ **Paso 1: Prospección de empresas que permiten la implementación de contratos asistidos** * Definir objetivos de prospección claros y razonables * Definir los mejores medios de prospección para la AED * Crear una base de datos de prospección * Preparar y organizar la campaña de prospección * Construir un mensaje y un script de prospección **Paso 2: Preparación para asumir cargos** * Presentación de la AED (dispositivo, participaciones y actores institucionales) al tutor y empleado, posiblemente al jefe de la empresa * Entrevistas con el tutor designado en la empresa con el objetivo de conocer las expectativas de la empresa y una mejor preparación del empleado * Entrevistas con el empleado para aclarar con él las obligaciones, actitudes y habilidades relacionadas con el cargo, la empresa, los colegas * Verificación de la implementación de una organización personal que permita la retención de la posición **Paso 3: Consolidación laboral** * Entrevistas con el empleado = evaluación e identificación de dificultades relacionales, técnicas o materiales, búsqueda de soluciones. * Puntuación con el tutor y utilizando una cuadrícula de habilidades y comportamientos y su idoneidad para la posición, definición de ejes de progresión * Evaluación de las necesidades del tutor y búsqueda de soluciones * Regreso a RIP o árbitro **Paso 4: Seguimiento de la evolución de la posición** * Entrevista de seguimiento (física o telefónica) * Búsqueda de soluciones en caso de problemas * Asistencia en la resolución de problemas con el tutor * Monitoreo de la evolución en el puesto y la empresa, formalización de las habilidades adquiridas * Preparación del caso valorando las habilidades y habilidades adquiridas **Paso 5: Resolución del contrato Preconización de las medidas que deben tomarse** * Entrevista con el tutor/empresario para preparar la posible solicitud de renovación en relación con el PIR * Ayuda con la decisión sobre el futuro contrato (CDD o CDI) * Apoyar las entradas de formación en caso necesario * Desarrollo (o finalización) de herramientas de búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Herramientas de escritura para la búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Entrevista de trabajo utilizando habilidades adquiridas **Paso 6: Después del contrato de acompañamiento** * Preparación para la entrevista de trabajo y apoyo a la búsqueda de empleo * Apoyo y asistencia en el trato con organizaciones de formación * Haciendo las herramientas necesarias para encontrar un empleo * Ayuda para hacer frente a problemas sociales * Regreso al referente y al PIR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. El seguimiento personalizado consta de seis pasos especificados a continuación:**_ **Paso 1: Prospección de empresas que permiten la implementación de contratos asistidos** * Definir objetivos de prospección claros y razonables * Definir los mejores medios de prospección para la AED * Crear una base de datos de prospección * Preparar y organizar la campaña de prospección * Construir un mensaje y un script de prospección **Paso 2: Preparación para asumir cargos** * Presentación de la AED (dispositivo, participaciones y actores institucionales) al tutor y empleado, posiblemente al jefe de la empresa * Entrevistas con el tutor designado en la empresa con el objetivo de conocer las expectativas de la empresa y una mejor preparación del empleado * Entrevistas con el empleado para aclarar con él las obligaciones, actitudes y habilidades relacionadas con el cargo, la empresa, los colegas * Verificación de la implementación de una organización personal que permita la retención de la posición **Paso 3: Consolidación laboral** * Entrevistas con el empleado = evaluación e identificación de dificultades relacionales, técnicas o materiales, búsqueda de soluciones. * Puntuación con el tutor y utilizando una cuadrícula de habilidades y comportamientos y su idoneidad para la posición, definición de ejes de progresión * Evaluación de las necesidades del tutor y búsqueda de soluciones * Regreso a RIP o árbitro **Paso 4: Seguimiento de la evolución de la posición** * Entrevista de seguimiento (física o telefónica) * Búsqueda de soluciones en caso de problemas * Asistencia en la resolución de problemas con el tutor * Monitoreo de la evolución en el puesto y la empresa, formalización de las habilidades adquiridas * Preparación del caso valorando las habilidades y habilidades adquiridas **Paso 5: Resolución del contrato Preconización de las medidas que deben tomarse** * Entrevista con el tutor/empresario para preparar la posible solicitud de renovación en relación con el PIR * Ayuda con la decisión sobre el futuro contrato (CDD o CDI) * Apoyar las entradas de formación en caso necesario * Desarrollo (o finalización) de herramientas de búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Herramientas de escritura para la búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Entrevista de trabajo utilizando habilidades adquiridas **Paso 6: Después del contrato de acompañamiento** * Preparación para la entrevista de trabajo y apoyo a la búsqueda de empleo * Apoyo y asistencia en el trato con organizaciones de formación * Haciendo las herramientas necesarias para encontrar un empleo * Ayuda para hacer frente a problemas sociales * Regreso al referente y al PIR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. El seguimiento personalizado consta de seis pasos especificados a continuación:**_ **Paso 1: Prospección de empresas que permiten la implementación de contratos asistidos** * Definir objetivos de prospección claros y razonables * Definir los mejores medios de prospección para la AED * Crear una base de datos de prospección * Preparar y organizar la campaña de prospección * Construir un mensaje y un script de prospección **Paso 2: Preparación para asumir cargos** * Presentación de la AED (dispositivo, participaciones y actores institucionales) al tutor y empleado, posiblemente al jefe de la empresa * Entrevistas con el tutor designado en la empresa con el objetivo de conocer las expectativas de la empresa y una mejor preparación del empleado * Entrevistas con el empleado para aclarar con él las obligaciones, actitudes y habilidades relacionadas con el cargo, la empresa, los colegas * Verificación de la implementación de una organización personal que permita la retención de la posición **Paso 3: Consolidación laboral** * Entrevistas con el empleado = evaluación e identificación de dificultades relacionales, técnicas o materiales, búsqueda de soluciones. * Puntuación con el tutor y utilizando una cuadrícula de habilidades y comportamientos y su idoneidad para la posición, definición de ejes de progresión * Evaluación de las necesidades del tutor y búsqueda de soluciones * Regreso a RIP o árbitro **Paso 4: Seguimiento de la evolución de la posición** * Entrevista de seguimiento (física o telefónica) * Búsqueda de soluciones en caso de problemas * Asistencia en la resolución de problemas con el tutor * Monitoreo de la evolución en el puesto y la empresa, formalización de las habilidades adquiridas * Preparación del caso valorando las habilidades y habilidades adquiridas **Paso 5: Resolución del contrato Preconización de las medidas que deben tomarse** * Entrevista con el tutor/empresario para preparar la posible solicitud de renovación en relación con el PIR * Ayuda con la decisión sobre el futuro contrato (CDD o CDI) * Apoyar las entradas de formación en caso necesario * Desarrollo (o finalización) de herramientas de búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Herramientas de escritura para la búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Entrevista de trabajo utilizando habilidades adquiridas **Paso 6: Después del contrato de acompañamiento** * Preparación para la entrevista de trabajo y apoyo a la búsqueda de empleo * Apoyo y asistencia en el trato con organizaciones de formación * Haciendo las herramientas necesarias para encontrar un empleo * Ayuda para hacer frente a problemas sociales * Regreso al referente y al PIR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Isikupärastatud järelkontroll koosneb kuuest allpool täpsustatud etapist:**_ ** 1. etapp: Ettevõtete geoloogilisteks uuringuteks, mis võimaldavad rakendada Assisted Contracts** * Määrata selged ja mõistlikud geoloogiliste uuringute eesmärgid * Määrata EDA jaoks parim geoloogiliste uuringute viis * Loo uuringute andmebaas * Valmistage ja korraldage geoloogiliste uuringute kampaania * Ehitage sõnum ja geoloogiliste uuringute skript **Step 2: Ettevalmistamine ametisse astumiseks** * EDA (seadmed, panused ja institutsionaalsed osalejad) tutvustamine juhendajale ja töötajale, võimalik, et ettevõtte juhile * Intervjuud määratud juhendajaga ettevõttes eesmärgiga teada ettevõtte ootusi ja töötaja paremat ettevalmistust * Intervjuud töötajaga, et selgitada temaga ametikoha, ettevõtte, kolleegidega seotud kohustusi, hoiakuid ja oskusi * Isikuorganisatsiooni rakendamise kontrollimine, mis võimaldab ametikoha säilitamist **3. samm: Töö konsolideerimine** * Intervjuud töötajaga = suhteliste, tehniliste või materiaalsete raskuste hindamine ja kindlakstegemine, lahenduste otsimine. * Punktisumma koos juhendajaga ning kasutades oskuste ja käitumisviiside ja nende sobivust ametikohale, progressioonitelgede määratlust * juhendaja vajaduste hindamine ja lahenduste otsimine * Tagasipöördumine RIPi ja/või kohtuniku juurde **4. etapp: Ametikoha arengu järelmeetmed** * Järelintervjuu (füüsiline või telefon) * Otsi lahendusi probleemide korral * Abi probleemide lahendamisel juhendajaga * Ametikoha ja ettevõtte arengu jälgimine, omandatud oskuste formaliseerimine * Juhtumi ettevalmistamine omandatud oskuste ja võimete hindamise teel **5. etapp: Lepingu lõpetamine Ettevalmistus võetavate meetmete kohta** * Intervjuu juhendajaga/tööandjaga, et valmistada ette võimalik pikendamistaotlus seoses läbivaatamisega seotud uurimisperioodiga * Abi tulevase lepingu kohta otsuse tegemisel (CDD või CDI) * Vajaduse korral toetada koolitusi * Tööotsinguvahendite väljatöötamine (või lõpuleviimine): CV, kaaskiri * Kirjutamisvahendid töö otsimiseks: CV, kaaskiri * Tööintervjuu omandatud oskustega **6. etapp: Pärast kaasnevat lepingut** * Tööintervjuu ettevalmistamine ja tööotsingu toetamine * Toetus ja abi koolitusorganisatsioonidega tegelemisel * Töö leidmiseks vajalike vahendite loomine * Abi sotsiaalsete probleemidega tegelemisel * Tagasi referenti juurde ja läbivaatamisega seotud uurimisperioodile (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Isikupärastatud järelkontroll koosneb kuuest allpool täpsustatud etapist:**_ ** 1. etapp: Ettevõtete geoloogilisteks uuringuteks, mis võimaldavad rakendada Assisted Contracts** * Määrata selged ja mõistlikud geoloogiliste uuringute eesmärgid * Määrata EDA jaoks parim geoloogiliste uuringute viis * Loo uuringute andmebaas * Valmistage ja korraldage geoloogiliste uuringute kampaania * Ehitage sõnum ja geoloogiliste uuringute skript **Step 2: Ettevalmistamine ametisse astumiseks** * EDA (seadmed, panused ja institutsionaalsed osalejad) tutvustamine juhendajale ja töötajale, võimalik, et ettevõtte juhile * Intervjuud määratud juhendajaga ettevõttes eesmärgiga teada ettevõtte ootusi ja töötaja paremat ettevalmistust * Intervjuud töötajaga, et selgitada temaga ametikoha, ettevõtte, kolleegidega seotud kohustusi, hoiakuid ja oskusi * Isikuorganisatsiooni rakendamise kontrollimine, mis võimaldab ametikoha säilitamist **3. samm: Töö konsolideerimine** * Intervjuud töötajaga = suhteliste, tehniliste või materiaalsete raskuste hindamine ja kindlakstegemine, lahenduste otsimine. * Punktisumma koos juhendajaga ning kasutades oskuste ja käitumisviiside ja nende sobivust ametikohale, progressioonitelgede määratlust * juhendaja vajaduste hindamine ja lahenduste otsimine * Tagasipöördumine RIPi ja/või kohtuniku juurde **4. etapp: Ametikoha arengu järelmeetmed** * Järelintervjuu (füüsiline või telefon) * Otsi lahendusi probleemide korral * Abi probleemide lahendamisel juhendajaga * Ametikoha ja ettevõtte arengu jälgimine, omandatud oskuste formaliseerimine * Juhtumi ettevalmistamine omandatud oskuste ja võimete hindamise teel **5. etapp: Lepingu lõpetamine Ettevalmistus võetavate meetmete kohta** * Intervjuu juhendajaga/tööandjaga, et valmistada ette võimalik pikendamistaotlus seoses läbivaatamisega seotud uurimisperioodiga * Abi tulevase lepingu kohta otsuse tegemisel (CDD või CDI) * Vajaduse korral toetada koolitusi * Tööotsinguvahendite väljatöötamine (või lõpuleviimine): CV, kaaskiri * Kirjutamisvahendid töö otsimiseks: CV, kaaskiri * Tööintervjuu omandatud oskustega **6. etapp: Pärast kaasnevat lepingut** * Tööintervjuu ettevalmistamine ja tööotsingu toetamine * Toetus ja abi koolitusorganisatsioonidega tegelemisel * Töö leidmiseks vajalike vahendite loomine * Abi sotsiaalsete probleemidega tegelemisel * Tagasi referenti juurde ja läbivaatamisega seotud uurimisperioodile (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Isikupärastatud järelkontroll koosneb kuuest allpool täpsustatud etapist:**_ ** 1. etapp: Ettevõtete geoloogilisteks uuringuteks, mis võimaldavad rakendada Assisted Contracts** * Määrata selged ja mõistlikud geoloogiliste uuringute eesmärgid * Määrata EDA jaoks parim geoloogiliste uuringute viis * Loo uuringute andmebaas * Valmistage ja korraldage geoloogiliste uuringute kampaania * Ehitage sõnum ja geoloogiliste uuringute skript **Step 2: Ettevalmistamine ametisse astumiseks** * EDA (seadmed, panused ja institutsionaalsed osalejad) tutvustamine juhendajale ja töötajale, võimalik, et ettevõtte juhile * Intervjuud määratud juhendajaga ettevõttes eesmärgiga teada ettevõtte ootusi ja töötaja paremat ettevalmistust * Intervjuud töötajaga, et selgitada temaga ametikoha, ettevõtte, kolleegidega seotud kohustusi, hoiakuid ja oskusi * Isikuorganisatsiooni rakendamise kontrollimine, mis võimaldab ametikoha säilitamist **3. samm: Töö konsolideerimine** * Intervjuud töötajaga = suhteliste, tehniliste või materiaalsete raskuste hindamine ja kindlakstegemine, lahenduste otsimine. * Punktisumma koos juhendajaga ning kasutades oskuste ja käitumisviiside ja nende sobivust ametikohale, progressioonitelgede määratlust * juhendaja vajaduste hindamine ja lahenduste otsimine * Tagasipöördumine RIPi ja/või kohtuniku juurde **4. etapp: Ametikoha arengu järelmeetmed** * Järelintervjuu (füüsiline või telefon) * Otsi lahendusi probleemide korral * Abi probleemide lahendamisel juhendajaga * Ametikoha ja ettevõtte arengu jälgimine, omandatud oskuste formaliseerimine * Juhtumi ettevalmistamine omandatud oskuste ja võimete hindamise teel **5. etapp: Lepingu lõpetamine Ettevalmistus võetavate meetmete kohta** * Intervjuu juhendajaga/tööandjaga, et valmistada ette võimalik pikendamistaotlus seoses läbivaatamisega seotud uurimisperioodiga * Abi tulevase lepingu kohta otsuse tegemisel (CDD või CDI) * Vajaduse korral toetada koolitusi * Tööotsinguvahendite väljatöötamine (või lõpuleviimine): CV, kaaskiri * Kirjutamisvahendid töö otsimiseks: CV, kaaskiri * Tööintervjuu omandatud oskustega **6. etapp: Pärast kaasnevat lepingut** * Tööintervjuu ettevalmistamine ja tööotsingu toetamine * Toetus ja abi koolitusorganisatsioonidega tegelemisel * Töö leidmiseks vajalike vahendite loomine * Abi sotsiaalsete probleemidega tegelemisel * Tagasi referenti juurde ja läbivaatamisega seotud uurimisperioodile (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Asmeninis tolesnis darbas susideda iš šešių toliau nurodytų etapų:**_ ** 1 etapas: Įmonių paieška, leidžianti įgyvendinti pagalbines sutartis** * Nustatykite aiškius ir pagrįstus žvalgymo tikslus * Nustatykite geriausias EGA paieškos priemones * Sukurkite žvalgymo duomenų bazę * Pasiruoškite ir organizuokite žvalgymo kampaniją * Sukurkite žinią ir žvalgymo scenarijų ** 2 etapas: Pasirengimas užimti pareigas** * Europos gynybos agentūros (EGA) (įrenginio, akcijų ir institucinių veikėjų) pristatymas mokytojui ir darbuotojui, galbūt įmonės vadovui * Interviu su paskirtu bendrovės kuratoriumi, kurio tikslas – žinoti įmonės lūkesčius ir geriau pasirengti darbuotojui * Interviu su darbuotoju paaiškinti su juo pareigas, požiūrį ir įgūdžius, susijusius su pareigomis, įmone, kolegomis * Asmeninės organizacijos, leidžiančios išlaikyti pareigas, įgyvendinimo patikrinimas ** 3 etapas: Darbo vietų konsolidavimas** * Interviu su darbuotoju = susijusių, techninių ar materialinių sunkumų vertinimas ir nustatymas, sprendimų paieška. * Balas su mokytoju ir naudojant įgūdžių ir elgsenos tinklelį ir jų tinkamumą pozicijai, progresavimo ašių apibrėžimas * Mokytojo poreikių vertinimas ir sprendimų paieška * Grįžti į PTL ir (arba) teisėją ** 4 etapas: Tolesni veiksmai, susiję su pozicijos raida** * Tolesnis pokalbis (fizinis arba telefonas) * Problemų atveju ieškoma sprendimų * Pagalba sprendžiant problemas su mokytoju * Padėties ir įmonės raidos stebėsena, įgytų įgūdžių formalizavimas * Bylos parengimas įvertinant įgytus įgūdžius ir gebėjimus ** 5 etapas: Sutarties nutraukimas Pasirengimas imtis veiksmų** * Interviu su mokytoju/darbdaviu siekiant parengti galimą pratęsimo prašymą, susijusį su PTL * Pagalba priimant sprendimą dėl būsimos sutarties (CDD arba CDI) * Prireikus remti mokymo įrašus * Darbo paieškos priemonių kūrimas (arba užbaigimas): CV, motyvacinis laiškas * Rašymo įrankiai ieškant darbo: CV, motyvacinis laiškas * Pokalbis dėl darbo naudojantis įgytais įgūdžiais **6 etapas: Po pridedamos sutarties** * Pasirengimas pokalbiui dėl darbo ir pagalba ieškant darbo * Parama ir pagalba dirbant su mokymo organizacijomis * Priemonių, reikalingų darbui rasti, priėmimas * Pagalba sprendžiant socialines problemas * Grįžti į referentą ir PTL (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Asmeninis tolesnis darbas susideda iš šešių toliau nurodytų etapų:**_ ** 1 etapas: Įmonių paieška, leidžianti įgyvendinti pagalbines sutartis** * Nustatykite aiškius ir pagrįstus žvalgymo tikslus * Nustatykite geriausias EGA paieškos priemones * Sukurkite žvalgymo duomenų bazę * Pasiruoškite ir organizuokite žvalgymo kampaniją * Sukurkite žinią ir žvalgymo scenarijų ** 2 etapas: Pasirengimas užimti pareigas** * Europos gynybos agentūros (EGA) (įrenginio, akcijų ir institucinių veikėjų) pristatymas mokytojui ir darbuotojui, galbūt įmonės vadovui * Interviu su paskirtu bendrovės kuratoriumi, kurio tikslas – žinoti įmonės lūkesčius ir geriau pasirengti darbuotojui * Interviu su darbuotoju paaiškinti su juo pareigas, požiūrį ir įgūdžius, susijusius su pareigomis, įmone, kolegomis * Asmeninės organizacijos, leidžiančios išlaikyti pareigas, įgyvendinimo patikrinimas ** 3 etapas: Darbo vietų konsolidavimas** * Interviu su darbuotoju = susijusių, techninių ar materialinių sunkumų vertinimas ir nustatymas, sprendimų paieška. * Balas su mokytoju ir naudojant įgūdžių ir elgsenos tinklelį ir jų tinkamumą pozicijai, progresavimo ašių apibrėžimas * Mokytojo poreikių vertinimas ir sprendimų paieška * Grįžti į PTL ir (arba) teisėją ** 4 etapas: Tolesni veiksmai, susiję su pozicijos raida** * Tolesnis pokalbis (fizinis arba telefonas) * Problemų atveju ieškoma sprendimų * Pagalba sprendžiant problemas su mokytoju * Padėties ir įmonės raidos stebėsena, įgytų įgūdžių formalizavimas * Bylos parengimas įvertinant įgytus įgūdžius ir gebėjimus ** 5 etapas: Sutarties nutraukimas Pasirengimas imtis veiksmų** * Interviu su mokytoju/darbdaviu siekiant parengti galimą pratęsimo prašymą, susijusį su PTL * Pagalba priimant sprendimą dėl būsimos sutarties (CDD arba CDI) * Prireikus remti mokymo įrašus * Darbo paieškos priemonių kūrimas (arba užbaigimas): CV, motyvacinis laiškas * Rašymo įrankiai ieškant darbo: CV, motyvacinis laiškas * Pokalbis dėl darbo naudojantis įgytais įgūdžiais **6 etapas: Po pridedamos sutarties** * Pasirengimas pokalbiui dėl darbo ir pagalba ieškant darbo * Parama ir pagalba dirbant su mokymo organizacijomis * Priemonių, reikalingų darbui rasti, priėmimas * Pagalba sprendžiant socialines problemas * Grįžti į referentą ir PTL (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Asmeninis tolesnis darbas susideda iš šešių toliau nurodytų etapų:**_ ** 1 etapas: Įmonių paieška, leidžianti įgyvendinti pagalbines sutartis** * Nustatykite aiškius ir pagrįstus žvalgymo tikslus * Nustatykite geriausias EGA paieškos priemones * Sukurkite žvalgymo duomenų bazę * Pasiruoškite ir organizuokite žvalgymo kampaniją * Sukurkite žinią ir žvalgymo scenarijų ** 2 etapas: Pasirengimas užimti pareigas** * Europos gynybos agentūros (EGA) (įrenginio, akcijų ir institucinių veikėjų) pristatymas mokytojui ir darbuotojui, galbūt įmonės vadovui * Interviu su paskirtu bendrovės kuratoriumi, kurio tikslas – žinoti įmonės lūkesčius ir geriau pasirengti darbuotojui * Interviu su darbuotoju paaiškinti su juo pareigas, požiūrį ir įgūdžius, susijusius su pareigomis, įmone, kolegomis * Asmeninės organizacijos, leidžiančios išlaikyti pareigas, įgyvendinimo patikrinimas ** 3 etapas: Darbo vietų konsolidavimas** * Interviu su darbuotoju = susijusių, techninių ar materialinių sunkumų vertinimas ir nustatymas, sprendimų paieška. * Balas su mokytoju ir naudojant įgūdžių ir elgsenos tinklelį ir jų tinkamumą pozicijai, progresavimo ašių apibrėžimas * Mokytojo poreikių vertinimas ir sprendimų paieška * Grįžti į PTL ir (arba) teisėją ** 4 etapas: Tolesni veiksmai, susiję su pozicijos raida** * Tolesnis pokalbis (fizinis arba telefonas) * Problemų atveju ieškoma sprendimų * Pagalba sprendžiant problemas su mokytoju * Padėties ir įmonės raidos stebėsena, įgytų įgūdžių formalizavimas * Bylos parengimas įvertinant įgytus įgūdžius ir gebėjimus ** 5 etapas: Sutarties nutraukimas Pasirengimas imtis veiksmų** * Interviu su mokytoju/darbdaviu siekiant parengti galimą pratęsimo prašymą, susijusį su PTL * Pagalba priimant sprendimą dėl būsimos sutarties (CDD arba CDI) * Prireikus remti mokymo įrašus * Darbo paieškos priemonių kūrimas (arba užbaigimas): CV, motyvacinis laiškas * Rašymo įrankiai ieškant darbo: CV, motyvacinis laiškas * Pokalbis dėl darbo naudojantis įgytais įgūdžiais **6 etapas: Po pridedamos sutarties** * Pasirengimas pokalbiui dėl darbo ir pagalba ieškant darbo * Parama ir pagalba dirbant su mokymo organizacijomis * Priemonių, reikalingų darbui rasti, priėmimas * Pagalba sprendžiant socialines problemas * Grįžti į referentą ir PTL (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. personalizirano praćenje sastoji se od šest koraka navedenih u nastavku:**_ **korak 1: Traženje poduzeća koja omogućuju provedbu potpomognutih ugovora** * Odredite jasne i razumne ciljeve istraživanja * Odredite najbolje načine traženja za EDA * Napravite bazu podataka za traženje * Pripremite i organizirajte kampanju za traženje * Izgradite poruku i scenarij za traženje **korak 2: Priprema za preuzimanje radnih mjesta** * Predstavljanje EDA-e (uređaj, udjeli i institucionalni akteri) učitelju i zaposleniku, po mogućnosti voditelju tvrtke * Razgovori s određenim učiteljem u tvrtki s ciljem poznavanja očekivanja tvrtke i bolje pripreme zaposlenika * Razgovori s zaposlenikom kako bi se s njim razjasnile obveze, stavovi i vještine vezane uz poziciju, tvrtka, kolege * Provjera provedbe osobne organizacije koja omogućuje zadržavanje pozicije **korak 3: Konsolidacija posla** * Razgovori sa zaposlenikom = procjena i identifikacija relacijskih, tehničkih ili materijalnih poteškoća, traženje rješenja. * Rezultat s mentorom i korištenjem mreže vještina i ponašanja i njihove prikladnosti za položaj, definiranje osi napredovanja * Procjena potreba mentora i traženje rješenja * Povratak u RIP i/ili sudac **korak 4: Praćenje evolucije na poziciji** * follow-up intervju (fizički ili telefonski) * Traži rješenja u slučaju problema * Pomoć u rješavanju problema s učiteljem * Praćenje razvoja položaja i tvrtke, formalizacija stečenih vještina * Priprema slučaja vrednovanjem stečenih vještina i sposobnosti **korak 5: Raskid ugovora Pregovor o mjerama koje treba poduzeti** * Razgovor s učiteljem/poslodavcem radi pripreme mogućeg zahtjeva za produljenje u vezi s RIPR-om * Pomoć pri odlučivanju o predstojećem ugovoru (CDD ili CDI) * Podržite unose za osposobljavanje ako je potrebno * Razvoj (ili dovršenje) alata za traženje posla: Životopis, motivacijsko pismo * Alati za pisanje za traženje posla: Životopis, popratno pismo * Intervju za posao u kojem se upotrebljavaju stečene vještine **korak 6: Nakon pratećeg ugovora** * Priprema za intervju za posao i pomoć u traženju posla * Podrška i pomoć u radu s organizacijama za osposobljavanje * Izrada alata potrebnih za pronalaženje posla * Pomoć u rješavanju socijalnih problema * Povratak na referent i RIPR (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. personalizirano praćenje sastoji se od šest koraka navedenih u nastavku:**_ **korak 1: Traženje poduzeća koja omogućuju provedbu potpomognutih ugovora** * Odredite jasne i razumne ciljeve istraživanja * Odredite najbolje načine traženja za EDA * Napravite bazu podataka za traženje * Pripremite i organizirajte kampanju za traženje * Izgradite poruku i scenarij za traženje **korak 2: Priprema za preuzimanje radnih mjesta** * Predstavljanje EDA-e (uređaj, udjeli i institucionalni akteri) učitelju i zaposleniku, po mogućnosti voditelju tvrtke * Razgovori s određenim učiteljem u tvrtki s ciljem poznavanja očekivanja tvrtke i bolje pripreme zaposlenika * Razgovori s zaposlenikom kako bi se s njim razjasnile obveze, stavovi i vještine vezane uz poziciju, tvrtka, kolege * Provjera provedbe osobne organizacije koja omogućuje zadržavanje pozicije **korak 3: Konsolidacija posla** * Razgovori sa zaposlenikom = procjena i identifikacija relacijskih, tehničkih ili materijalnih poteškoća, traženje rješenja. * Rezultat s mentorom i korištenjem mreže vještina i ponašanja i njihove prikladnosti za položaj, definiranje osi napredovanja * Procjena potreba mentora i traženje rješenja * Povratak u RIP i/ili sudac **korak 4: Praćenje evolucije na poziciji** * follow-up intervju (fizički ili telefonski) * Traži rješenja u slučaju problema * Pomoć u rješavanju problema s učiteljem * Praćenje razvoja položaja i tvrtke, formalizacija stečenih vještina * Priprema slučaja vrednovanjem stečenih vještina i sposobnosti **korak 5: Raskid ugovora Pregovor o mjerama koje treba poduzeti** * Razgovor s učiteljem/poslodavcem radi pripreme mogućeg zahtjeva za produljenje u vezi s RIPR-om * Pomoć pri odlučivanju o predstojećem ugovoru (CDD ili CDI) * Podržite unose za osposobljavanje ako je potrebno * Razvoj (ili dovršenje) alata za traženje posla: Životopis, motivacijsko pismo * Alati za pisanje za traženje posla: Životopis, popratno pismo * Intervju za posao u kojem se upotrebljavaju stečene vještine **korak 6: Nakon pratećeg ugovora** * Priprema za intervju za posao i pomoć u traženju posla * Podrška i pomoć u radu s organizacijama za osposobljavanje * Izrada alata potrebnih za pronalaženje posla * Pomoć u rješavanju socijalnih problema * Povratak na referent i RIPR (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. personalizirano praćenje sastoji se od šest koraka navedenih u nastavku:**_ **korak 1: Traženje poduzeća koja omogućuju provedbu potpomognutih ugovora** * Odredite jasne i razumne ciljeve istraživanja * Odredite najbolje načine traženja za EDA * Napravite bazu podataka za traženje * Pripremite i organizirajte kampanju za traženje * Izgradite poruku i scenarij za traženje **korak 2: Priprema za preuzimanje radnih mjesta** * Predstavljanje EDA-e (uređaj, udjeli i institucionalni akteri) učitelju i zaposleniku, po mogućnosti voditelju tvrtke * Razgovori s određenim učiteljem u tvrtki s ciljem poznavanja očekivanja tvrtke i bolje pripreme zaposlenika * Razgovori s zaposlenikom kako bi se s njim razjasnile obveze, stavovi i vještine vezane uz poziciju, tvrtka, kolege * Provjera provedbe osobne organizacije koja omogućuje zadržavanje pozicije **korak 3: Konsolidacija posla** * Razgovori sa zaposlenikom = procjena i identifikacija relacijskih, tehničkih ili materijalnih poteškoća, traženje rješenja. * Rezultat s mentorom i korištenjem mreže vještina i ponašanja i njihove prikladnosti za položaj, definiranje osi napredovanja * Procjena potreba mentora i traženje rješenja * Povratak u RIP i/ili sudac **korak 4: Praćenje evolucije na poziciji** * follow-up intervju (fizički ili telefonski) * Traži rješenja u slučaju problema * Pomoć u rješavanju problema s učiteljem * Praćenje razvoja položaja i tvrtke, formalizacija stečenih vještina * Priprema slučaja vrednovanjem stečenih vještina i sposobnosti **korak 5: Raskid ugovora Pregovor o mjerama koje treba poduzeti** * Razgovor s učiteljem/poslodavcem radi pripreme mogućeg zahtjeva za produljenje u vezi s RIPR-om * Pomoć pri odlučivanju o predstojećem ugovoru (CDD ili CDI) * Podržite unose za osposobljavanje ako je potrebno * Razvoj (ili dovršenje) alata za traženje posla: Životopis, motivacijsko pismo * Alati za pisanje za traženje posla: Životopis, popratno pismo * Intervju za posao u kojem se upotrebljavaju stečene vještine **korak 6: Nakon pratećeg ugovora** * Priprema za intervju za posao i pomoć u traženju posla * Podrška i pomoć u radu s organizacijama za osposobljavanje * Izrada alata potrebnih za pronalaženje posla * Pomoć u rješavanju socijalnih problema * Povratak na referent i RIPR (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Η εξατομικευμένη παρακολούθηση αποτελείται από έξι στάδια που καθορίζονται παρακάτω:**_ **Βήμα 1: Αναζήτηση επιχειρήσεων που επιτρέπουν την εφαρμογή υποβοηθούμενων συμβάσεων** * Καθορισμός σαφών και εύλογων στόχων αναζήτησης * Καθορισμός των καλύτερων μέσων αναζήτησης για τον ΕΟΑ * Δημιουργία βάσης δεδομένων αναζήτησης * Προετοιμασία και οργάνωση της εκστρατείας αναζήτησης * Δημιουργήστε ένα μήνυμα και ένα σενάριο αναζήτησης **Βήμα 2: Προετοιμασία για την ανάληψη θέσεων** * Παρουσίαση του ΕΟΑ (συσκευή, συμμετοχές και θεσμικούς φορείς) στον δάσκαλο και τον εργαζόμενο, ενδεχομένως στον επικεφαλής της εταιρείας * Συνεντεύξεις με τον διορισμένο καθηγητή της εταιρείας με στόχο τη γνώση των προσδοκιών της εταιρείας και την καλύτερη προετοιμασία του εργαζομένου * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο για να διευκρινιστούν μαζί του οι υποχρεώσεις, οι στάσεις και οι δεξιότητες που σχετίζονται με τη θέση, την εταιρεία, τους συναδέλφους * Επαλήθευση της υλοποίησης μιας προσωπικής οργάνωσης που επιτρέπει τη διατήρηση της θέσης **Βήμα 3: Ενοποίηση των θέσεων εργασίας** * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο = αξιολόγηση και ταυτοποίηση σχεσιακών, τεχνικών ή υλικών δυσκολιών, αναζήτηση λύσεων. * Βαθμολογία με τον καθηγητή και χρησιμοποιώντας ένα πλέγμα δεξιοτήτων και συμπεριφορών και την καταλληλότητά τους για τη θέση, τον ορισμό των αξόνων εξέλιξης * Αξιολόγηση των αναγκών των διδασκόντων και αναζήτηση λύσεων * Επιστροφή στην ΠΕΕ ή/και διαιτητή **Βήμα 4: Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης** * Συνέντευξη παρακολούθησης (φυσική ή τηλεφωνική) * Αναζήτηση λύσεων σε περίπτωση προβλημάτων * Βοήθεια στην επίλυση προβλημάτων με τον καθηγητή * Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης και της εταιρείας, τυποποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων * Προετοιμασία της υπόθεσης με την αποτίμηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων και ικανοτήτων **Βήμα 5: Καταγγελία της σύμβασης Προσυγκρασία για τις ενέργειες που πρέπει να αναληφθούν** * Συνέντευξη με τον καθηγητή/εργοδότη για την προετοιμασία της πιθανής αίτησης ανανέωσης σε σχέση με την ΠΕΕ * Βοήθεια στην απόφαση για την επικείμενη σύμβαση (CDD ή CDI) * Υποστηρίξτε τις εγγραφές κατάρτισης εάν χρειάζεται * Ανάπτυξη (ή οριστικοποίηση) εργαλείων αναζήτησης εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Εργαλεία γραφής για αναζήτηση εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Συνέντευξη εργασίας με αποκτηθείσες δεξιότητες **Βήμα 6: Μετά τη συνοδευτική σύμβαση** * Προετοιμασία για συνέντευξη εργασίας και υποστήριξη αναζήτησης εργασίας * Υποστήριξη και βοήθεια για την αντιμετώπιση οργανισμών κατάρτισης * Δημιουργία των απαραίτητων εργαλείων για την εξεύρεση εργασίας * Βοήθεια για την αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων * Επιστροφή στον παραπέμποντα και στην ΠΕΕ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Η εξατομικευμένη παρακολούθηση αποτελείται από έξι στάδια που καθορίζονται παρακάτω:**_ **Βήμα 1: Αναζήτηση επιχειρήσεων που επιτρέπουν την εφαρμογή υποβοηθούμενων συμβάσεων** * Καθορισμός σαφών και εύλογων στόχων αναζήτησης * Καθορισμός των καλύτερων μέσων αναζήτησης για τον ΕΟΑ * Δημιουργία βάσης δεδομένων αναζήτησης * Προετοιμασία και οργάνωση της εκστρατείας αναζήτησης * Δημιουργήστε ένα μήνυμα και ένα σενάριο αναζήτησης **Βήμα 2: Προετοιμασία για την ανάληψη θέσεων** * Παρουσίαση του ΕΟΑ (συσκευή, συμμετοχές και θεσμικούς φορείς) στον δάσκαλο και τον εργαζόμενο, ενδεχομένως στον επικεφαλής της εταιρείας * Συνεντεύξεις με τον διορισμένο καθηγητή της εταιρείας με στόχο τη γνώση των προσδοκιών της εταιρείας και την καλύτερη προετοιμασία του εργαζομένου * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο για να διευκρινιστούν μαζί του οι υποχρεώσεις, οι στάσεις και οι δεξιότητες που σχετίζονται με τη θέση, την εταιρεία, τους συναδέλφους * Επαλήθευση της υλοποίησης μιας προσωπικής οργάνωσης που επιτρέπει τη διατήρηση της θέσης **Βήμα 3: Ενοποίηση των θέσεων εργασίας** * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο = αξιολόγηση και ταυτοποίηση σχεσιακών, τεχνικών ή υλικών δυσκολιών, αναζήτηση λύσεων. * Βαθμολογία με τον καθηγητή και χρησιμοποιώντας ένα πλέγμα δεξιοτήτων και συμπεριφορών και την καταλληλότητά τους για τη θέση, τον ορισμό των αξόνων εξέλιξης * Αξιολόγηση των αναγκών των διδασκόντων και αναζήτηση λύσεων * Επιστροφή στην ΠΕΕ ή/και διαιτητή **Βήμα 4: Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης** * Συνέντευξη παρακολούθησης (φυσική ή τηλεφωνική) * Αναζήτηση λύσεων σε περίπτωση προβλημάτων * Βοήθεια στην επίλυση προβλημάτων με τον καθηγητή * Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης και της εταιρείας, τυποποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων * Προετοιμασία της υπόθεσης με την αποτίμηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων και ικανοτήτων **Βήμα 5: Καταγγελία της σύμβασης Προσυγκρασία για τις ενέργειες που πρέπει να αναληφθούν** * Συνέντευξη με τον καθηγητή/εργοδότη για την προετοιμασία της πιθανής αίτησης ανανέωσης σε σχέση με την ΠΕΕ * Βοήθεια στην απόφαση για την επικείμενη σύμβαση (CDD ή CDI) * Υποστηρίξτε τις εγγραφές κατάρτισης εάν χρειάζεται * Ανάπτυξη (ή οριστικοποίηση) εργαλείων αναζήτησης εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Εργαλεία γραφής για αναζήτηση εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Συνέντευξη εργασίας με αποκτηθείσες δεξιότητες **Βήμα 6: Μετά τη συνοδευτική σύμβαση** * Προετοιμασία για συνέντευξη εργασίας και υποστήριξη αναζήτησης εργασίας * Υποστήριξη και βοήθεια για την αντιμετώπιση οργανισμών κατάρτισης * Δημιουργία των απαραίτητων εργαλείων για την εξεύρεση εργασίας * Βοήθεια για την αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων * Επιστροφή στον παραπέμποντα και στην ΠΕΕ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Η εξατομικευμένη παρακολούθηση αποτελείται από έξι στάδια που καθορίζονται παρακάτω:**_ **Βήμα 1: Αναζήτηση επιχειρήσεων που επιτρέπουν την εφαρμογή υποβοηθούμενων συμβάσεων** * Καθορισμός σαφών και εύλογων στόχων αναζήτησης * Καθορισμός των καλύτερων μέσων αναζήτησης για τον ΕΟΑ * Δημιουργία βάσης δεδομένων αναζήτησης * Προετοιμασία και οργάνωση της εκστρατείας αναζήτησης * Δημιουργήστε ένα μήνυμα και ένα σενάριο αναζήτησης **Βήμα 2: Προετοιμασία για την ανάληψη θέσεων** * Παρουσίαση του ΕΟΑ (συσκευή, συμμετοχές και θεσμικούς φορείς) στον δάσκαλο και τον εργαζόμενο, ενδεχομένως στον επικεφαλής της εταιρείας * Συνεντεύξεις με τον διορισμένο καθηγητή της εταιρείας με στόχο τη γνώση των προσδοκιών της εταιρείας και την καλύτερη προετοιμασία του εργαζομένου * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο για να διευκρινιστούν μαζί του οι υποχρεώσεις, οι στάσεις και οι δεξιότητες που σχετίζονται με τη θέση, την εταιρεία, τους συναδέλφους * Επαλήθευση της υλοποίησης μιας προσωπικής οργάνωσης που επιτρέπει τη διατήρηση της θέσης **Βήμα 3: Ενοποίηση των θέσεων εργασίας** * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο = αξιολόγηση και ταυτοποίηση σχεσιακών, τεχνικών ή υλικών δυσκολιών, αναζήτηση λύσεων. * Βαθμολογία με τον καθηγητή και χρησιμοποιώντας ένα πλέγμα δεξιοτήτων και συμπεριφορών και την καταλληλότητά τους για τη θέση, τον ορισμό των αξόνων εξέλιξης * Αξιολόγηση των αναγκών των διδασκόντων και αναζήτηση λύσεων * Επιστροφή στην ΠΕΕ ή/και διαιτητή **Βήμα 4: Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης** * Συνέντευξη παρακολούθησης (φυσική ή τηλεφωνική) * Αναζήτηση λύσεων σε περίπτωση προβλημάτων * Βοήθεια στην επίλυση προβλημάτων με τον καθηγητή * Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης και της εταιρείας, τυποποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων * Προετοιμασία της υπόθεσης με την αποτίμηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων και ικανοτήτων **Βήμα 5: Καταγγελία της σύμβασης Προσυγκρασία για τις ενέργειες που πρέπει να αναληφθούν** * Συνέντευξη με τον καθηγητή/εργοδότη για την προετοιμασία της πιθανής αίτησης ανανέωσης σε σχέση με την ΠΕΕ * Βοήθεια στην απόφαση για την επικείμενη σύμβαση (CDD ή CDI) * Υποστηρίξτε τις εγγραφές κατάρτισης εάν χρειάζεται * Ανάπτυξη (ή οριστικοποίηση) εργαλείων αναζήτησης εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Εργαλεία γραφής για αναζήτηση εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Συνέντευξη εργασίας με αποκτηθείσες δεξιότητες **Βήμα 6: Μετά τη συνοδευτική σύμβαση** * Προετοιμασία για συνέντευξη εργασίας και υποστήριξη αναζήτησης εργασίας * Υποστήριξη και βοήθεια για την αντιμετώπιση οργανισμών κατάρτισης * Δημιουργία των απαραίτητων εργαλείων για την εξεύρεση εργασίας * Βοήθεια για την αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων * Επιστροφή στον παραπέμποντα και στην ΠΕΕ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Prispôsobené sledovanie pozostáva zo šiestich krokov uvedených nižšie:**_ **Krok 1: Vyhľadávanie podnikov, ktoré umožňujú vykonávanie asistovaných zmlúv** * Definovať jasné a rozumné ciele prieskumu * Definovať najlepší spôsob vyhľadávania pre EDA * Vytvoriť prieskumnú databázu * Pripravte a zorganizujte prieskumnú kampaň * Vytvoriť správu a scenár prieskumu **krok 2: Príprava na obsadenie pozícií** * Prezentácia EDA (zariadenia, stávok a inštitucionálnych aktérov) lektorovi a zamestnancovi, prípadne vedúcemu spoločnosti * Rozhovory s určeným lektorom v spoločnosti s cieľom poznať očakávania spoločnosti a lepšiu prípravu zamestnanca * Rozhovory so zamestnancom, aby s ním objasnili povinnosti, postoje a zručnosti súvisiace s pozíciou, spoločnosťou, kolegami * Overenie realizácie osobnej organizácie umožňujúce zachovanie pozície **Krok 3: Konsolidácia pracovných miest** * Rozhovory so zamestnancom = posúdenie a identifikácia relačných, technických alebo materiálnych ťažkostí, hľadanie riešení. * Skóre s lektorom a pomocou mriežky zručností a správania a ich vhodnosti pre pozíciu, definícia progresných osí * Posúdenie potrieb lektorov a hľadanie riešení * Návrat do RIP a/alebo rozhodcu **Krok 4: Sledovanie vývoja pozície** * Následný pohovor (fyzický alebo telefonický) * Vyhľadajte riešenia v prípade problémov * Pomoc pri riešení problémov s lektorom * Monitorovanie vývoja pozície a spoločnosti, formalizácia nadobudnutých zručností * Príprava prípadu ocenením nadobudnutých zručností a schopností **Krok 5: Ukončenie zmluvy Prekonizovanie opatrení, ktoré sa majú prijať** * Rozhovor s lektorom/zamestnávateľom s cieľom pripraviť prípadnú žiadosť o obnovenie v súvislosti s RIP * Pomoc s rozhodnutím o pripravovanej zmluve (CDD alebo CDI) * Podporujte v prípade potreby príspevky do odbornej prípravy * Vývoj (alebo finalizácia) nástrojov na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Písacie nástroje na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Pracovný pohovor s využitím nadobudnutých zručností **Krok 6: Po sprievodnej zmluve** * Príprava na pracovný pohovor a podporu pri hľadaní zamestnania * Podpora a pomoc pri styku s organizáciami odbornej prípravy * Vytvorenie nástrojov potrebných na nájdenie zamestnania * Pomoc pri riešení sociálnych problémov * Návrat k referentovi a ORP (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Prispôsobené sledovanie pozostáva zo šiestich krokov uvedených nižšie:**_ **Krok 1: Vyhľadávanie podnikov, ktoré umožňujú vykonávanie asistovaných zmlúv** * Definovať jasné a rozumné ciele prieskumu * Definovať najlepší spôsob vyhľadávania pre EDA * Vytvoriť prieskumnú databázu * Pripravte a zorganizujte prieskumnú kampaň * Vytvoriť správu a scenár prieskumu **krok 2: Príprava na obsadenie pozícií** * Prezentácia EDA (zariadenia, stávok a inštitucionálnych aktérov) lektorovi a zamestnancovi, prípadne vedúcemu spoločnosti * Rozhovory s určeným lektorom v spoločnosti s cieľom poznať očakávania spoločnosti a lepšiu prípravu zamestnanca * Rozhovory so zamestnancom, aby s ním objasnili povinnosti, postoje a zručnosti súvisiace s pozíciou, spoločnosťou, kolegami * Overenie realizácie osobnej organizácie umožňujúce zachovanie pozície **Krok 3: Konsolidácia pracovných miest** * Rozhovory so zamestnancom = posúdenie a identifikácia relačných, technických alebo materiálnych ťažkostí, hľadanie riešení. * Skóre s lektorom a pomocou mriežky zručností a správania a ich vhodnosti pre pozíciu, definícia progresných osí * Posúdenie potrieb lektorov a hľadanie riešení * Návrat do RIP a/alebo rozhodcu **Krok 4: Sledovanie vývoja pozície** * Následný pohovor (fyzický alebo telefonický) * Vyhľadajte riešenia v prípade problémov * Pomoc pri riešení problémov s lektorom * Monitorovanie vývoja pozície a spoločnosti, formalizácia nadobudnutých zručností * Príprava prípadu ocenením nadobudnutých zručností a schopností **Krok 5: Ukončenie zmluvy Prekonizovanie opatrení, ktoré sa majú prijať** * Rozhovor s lektorom/zamestnávateľom s cieľom pripraviť prípadnú žiadosť o obnovenie v súvislosti s RIP * Pomoc s rozhodnutím o pripravovanej zmluve (CDD alebo CDI) * Podporujte v prípade potreby príspevky do odbornej prípravy * Vývoj (alebo finalizácia) nástrojov na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Písacie nástroje na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Pracovný pohovor s využitím nadobudnutých zručností **Krok 6: Po sprievodnej zmluve** * Príprava na pracovný pohovor a podporu pri hľadaní zamestnania * Podpora a pomoc pri styku s organizáciami odbornej prípravy * Vytvorenie nástrojov potrebných na nájdenie zamestnania * Pomoc pri riešení sociálnych problémov * Návrat k referentovi a ORP (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Prispôsobené sledovanie pozostáva zo šiestich krokov uvedených nižšie:**_ **Krok 1: Vyhľadávanie podnikov, ktoré umožňujú vykonávanie asistovaných zmlúv** * Definovať jasné a rozumné ciele prieskumu * Definovať najlepší spôsob vyhľadávania pre EDA * Vytvoriť prieskumnú databázu * Pripravte a zorganizujte prieskumnú kampaň * Vytvoriť správu a scenár prieskumu **krok 2: Príprava na obsadenie pozícií** * Prezentácia EDA (zariadenia, stávok a inštitucionálnych aktérov) lektorovi a zamestnancovi, prípadne vedúcemu spoločnosti * Rozhovory s určeným lektorom v spoločnosti s cieľom poznať očakávania spoločnosti a lepšiu prípravu zamestnanca * Rozhovory so zamestnancom, aby s ním objasnili povinnosti, postoje a zručnosti súvisiace s pozíciou, spoločnosťou, kolegami * Overenie realizácie osobnej organizácie umožňujúce zachovanie pozície **Krok 3: Konsolidácia pracovných miest** * Rozhovory so zamestnancom = posúdenie a identifikácia relačných, technických alebo materiálnych ťažkostí, hľadanie riešení. * Skóre s lektorom a pomocou mriežky zručností a správania a ich vhodnosti pre pozíciu, definícia progresných osí * Posúdenie potrieb lektorov a hľadanie riešení * Návrat do RIP a/alebo rozhodcu **Krok 4: Sledovanie vývoja pozície** * Následný pohovor (fyzický alebo telefonický) * Vyhľadajte riešenia v prípade problémov * Pomoc pri riešení problémov s lektorom * Monitorovanie vývoja pozície a spoločnosti, formalizácia nadobudnutých zručností * Príprava prípadu ocenením nadobudnutých zručností a schopností **Krok 5: Ukončenie zmluvy Prekonizovanie opatrení, ktoré sa majú prijať** * Rozhovor s lektorom/zamestnávateľom s cieľom pripraviť prípadnú žiadosť o obnovenie v súvislosti s RIP * Pomoc s rozhodnutím o pripravovanej zmluve (CDD alebo CDI) * Podporujte v prípade potreby príspevky do odbornej prípravy * Vývoj (alebo finalizácia) nástrojov na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Písacie nástroje na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Pracovný pohovor s využitím nadobudnutých zručností **Krok 6: Po sprievodnej zmluve** * Príprava na pracovný pohovor a podporu pri hľadaní zamestnania * Podpora a pomoc pri styku s organizáciami odbornej prípravy * Vytvorenie nástrojov potrebných na nájdenie zamestnania * Pomoc pri riešení sociálnych problémov * Návrat k referentovi a ORP (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Yksilöllinen seuranta koostuu kuudesta vaiheesta:**_ **Vaihe 1: Yritysten etsintä, joka mahdollistaa avustettujen sopimusten täytäntöönpanon** * Määritä selkeät ja kohtuulliset etsintätavoitteet * Määritä parhaat keinot EDAn etsintään * Luo etsintätietokanta * Valmista ja järjestä etsintäkampanja * Rakenna viesti ja etsintäkäsikirjoitus **vaihe 2: * EDA:n (laite, panokset ja institutionaaliset toimijat) esittely ohjaajalle ja työntekijälle, mahdollisesti yhtiön johtajalle * Haastattelut yhtiön nimetyn ohjaajan kanssa tavoitteena saada tietoa yrityksen odotuksista ja työntekijän paremmasta valmistelusta * Haastattelut työntekijän kanssa selvittääkseen hänen kanssaan tehtävään, yritykseen, työtovereihin liittyvät velvollisuudet, asenteet ja taidot * Henkilökohtaisen organisaation täytäntöönpanon tarkistaminen, joka mahdollistaa aseman säilyttämisen **vaihe 3: Työn konsolidointi** * Haastattelut työntekijän kanssa = suhde-, teknisten tai aineellisten vaikeuksien arviointi ja tunnistaminen, ratkaisujen etsiminen. * Pisteytys ohjaajan kanssa ja käyttäen taitojen ja käyttäytymisen ruudukkoa ja niiden soveltuvuutta paikannukseen, etenemisakselien määrittely * Tutorin tarpeiden arviointi ja ratkaisujen etsiminen * Paluu RIP:hen ja/tai erotuomariin ** Vaihe 4: Aseman kehityksen seuranta** * Seurantahaastattelu (fyysinen tai puhelin) * Etsi ratkaisuja ongelmiin * Tutorin ongelmien ratkaiseminen * Ohjaajan ja yrityksen kehityksen seuranta, hankittujen taitojen virallistaminen * Tapauksen valmistelu arvioimalla hankittuja taitoja ja kykyjä ** Vaihe 5: Sopimuksen päättäminen Ennakkokäsittely toteutettavista toimista** * Haastattelu ohjaajan/työnantajan kanssa mahdollisen uusimispyynnön valmistelemiseksi tarkastelua koskevan tutkimusajanjakson yhteydessä * Ohje tulevaa sopimusta (CDD tai CDI) koskevan päätöksen tekemisessä * Tuki tarvittaessa koulutusjaksoille * Työnhakuvälineiden kehittäminen (tai viimeistely): Ansioluettelo, saatekirje * Kirjoitustyökalut työnhakuun: Ansioluettelo, saatekirje * Työhaastattelu hankittuja taitoja käyttäen **vaihe 6: Sopimuksen jälkeen** * Valmistautuminen työhaastatteluun ja työnhakutukeen * Tuki ja apu koulutusorganisaatioiden toiminnassa * Työn löytämiseen tarvittavien välineiden tekeminen * Apu sosiaalisten ongelmien ratkaisemisessa * Paluu viitehenkilöön ja tarkastelua koskevaan tutkimusajanjaksoon (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Yksilöllinen seuranta koostuu kuudesta vaiheesta:**_ **Vaihe 1: Yritysten etsintä, joka mahdollistaa avustettujen sopimusten täytäntöönpanon** * Määritä selkeät ja kohtuulliset etsintätavoitteet * Määritä parhaat keinot EDAn etsintään * Luo etsintätietokanta * Valmista ja järjestä etsintäkampanja * Rakenna viesti ja etsintäkäsikirjoitus **vaihe 2: * EDA:n (laite, panokset ja institutionaaliset toimijat) esittely ohjaajalle ja työntekijälle, mahdollisesti yhtiön johtajalle * Haastattelut yhtiön nimetyn ohjaajan kanssa tavoitteena saada tietoa yrityksen odotuksista ja työntekijän paremmasta valmistelusta * Haastattelut työntekijän kanssa selvittääkseen hänen kanssaan tehtävään, yritykseen, työtovereihin liittyvät velvollisuudet, asenteet ja taidot * Henkilökohtaisen organisaation täytäntöönpanon tarkistaminen, joka mahdollistaa aseman säilyttämisen **vaihe 3: Työn konsolidointi** * Haastattelut työntekijän kanssa = suhde-, teknisten tai aineellisten vaikeuksien arviointi ja tunnistaminen, ratkaisujen etsiminen. * Pisteytys ohjaajan kanssa ja käyttäen taitojen ja käyttäytymisen ruudukkoa ja niiden soveltuvuutta paikannukseen, etenemisakselien määrittely * Tutorin tarpeiden arviointi ja ratkaisujen etsiminen * Paluu RIP:hen ja/tai erotuomariin ** Vaihe 4: Aseman kehityksen seuranta** * Seurantahaastattelu (fyysinen tai puhelin) * Etsi ratkaisuja ongelmiin * Tutorin ongelmien ratkaiseminen * Ohjaajan ja yrityksen kehityksen seuranta, hankittujen taitojen virallistaminen * Tapauksen valmistelu arvioimalla hankittuja taitoja ja kykyjä ** Vaihe 5: Sopimuksen päättäminen Ennakkokäsittely toteutettavista toimista** * Haastattelu ohjaajan/työnantajan kanssa mahdollisen uusimispyynnön valmistelemiseksi tarkastelua koskevan tutkimusajanjakson yhteydessä * Ohje tulevaa sopimusta (CDD tai CDI) koskevan päätöksen tekemisessä * Tuki tarvittaessa koulutusjaksoille * Työnhakuvälineiden kehittäminen (tai viimeistely): Ansioluettelo, saatekirje * Kirjoitustyökalut työnhakuun: Ansioluettelo, saatekirje * Työhaastattelu hankittuja taitoja käyttäen **vaihe 6: Sopimuksen jälkeen** * Valmistautuminen työhaastatteluun ja työnhakutukeen * Tuki ja apu koulutusorganisaatioiden toiminnassa * Työn löytämiseen tarvittavien välineiden tekeminen * Apu sosiaalisten ongelmien ratkaisemisessa * Paluu viitehenkilöön ja tarkastelua koskevaan tutkimusajanjaksoon (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Yksilöllinen seuranta koostuu kuudesta vaiheesta:**_ **Vaihe 1: Yritysten etsintä, joka mahdollistaa avustettujen sopimusten täytäntöönpanon** * Määritä selkeät ja kohtuulliset etsintätavoitteet * Määritä parhaat keinot EDAn etsintään * Luo etsintätietokanta * Valmista ja järjestä etsintäkampanja * Rakenna viesti ja etsintäkäsikirjoitus **vaihe 2: * EDA:n (laite, panokset ja institutionaaliset toimijat) esittely ohjaajalle ja työntekijälle, mahdollisesti yhtiön johtajalle * Haastattelut yhtiön nimetyn ohjaajan kanssa tavoitteena saada tietoa yrityksen odotuksista ja työntekijän paremmasta valmistelusta * Haastattelut työntekijän kanssa selvittääkseen hänen kanssaan tehtävään, yritykseen, työtovereihin liittyvät velvollisuudet, asenteet ja taidot * Henkilökohtaisen organisaation täytäntöönpanon tarkistaminen, joka mahdollistaa aseman säilyttämisen **vaihe 3: Työn konsolidointi** * Haastattelut työntekijän kanssa = suhde-, teknisten tai aineellisten vaikeuksien arviointi ja tunnistaminen, ratkaisujen etsiminen. * Pisteytys ohjaajan kanssa ja käyttäen taitojen ja käyttäytymisen ruudukkoa ja niiden soveltuvuutta paikannukseen, etenemisakselien määrittely * Tutorin tarpeiden arviointi ja ratkaisujen etsiminen * Paluu RIP:hen ja/tai erotuomariin ** Vaihe 4: Aseman kehityksen seuranta** * Seurantahaastattelu (fyysinen tai puhelin) * Etsi ratkaisuja ongelmiin * Tutorin ongelmien ratkaiseminen * Ohjaajan ja yrityksen kehityksen seuranta, hankittujen taitojen virallistaminen * Tapauksen valmistelu arvioimalla hankittuja taitoja ja kykyjä ** Vaihe 5: Sopimuksen päättäminen Ennakkokäsittely toteutettavista toimista** * Haastattelu ohjaajan/työnantajan kanssa mahdollisen uusimispyynnön valmistelemiseksi tarkastelua koskevan tutkimusajanjakson yhteydessä * Ohje tulevaa sopimusta (CDD tai CDI) koskevan päätöksen tekemisessä * Tuki tarvittaessa koulutusjaksoille * Työnhakuvälineiden kehittäminen (tai viimeistely): Ansioluettelo, saatekirje * Kirjoitustyökalut työnhakuun: Ansioluettelo, saatekirje * Työhaastattelu hankittuja taitoja käyttäen **vaihe 6: Sopimuksen jälkeen** * Valmistautuminen työhaastatteluun ja työnhakutukeen * Tuki ja apu koulutusorganisaatioiden toiminnassa * Työn löytämiseen tarvittavien välineiden tekeminen * Apu sosiaalisten ongelmien ratkaisemisessa * Paluu viitehenkilöön ja tarkastelua koskevaan tutkimusajanjaksoon (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Spersonalizowane działania następcze składają się z sześciu etapów określonych poniżej:**_ **etap 1: Poszukiwanie przedsiębiorstwa umożliwiające realizację umów wspomaganych** * Określ jasne i rozsądne cele poszukiwawcze * Określ najlepszy sposób poszukiwania dla EDA * Utwórz bazę danych poszukiwawczych * Przygotuj i zorganizuj kampanię poszukiwawczą * Zbuduj komunikat i scenariusz poszukiwawczy **etap 2: Przygotowanie do objęcia stanowisk** * Prezentacja EDA (urządzenia, stawki i podmioty instytucjonalne) przed korepetytorem i pracownikiem, być może szefowi firmy * Wywiady z wyznaczonym nauczycielem w firmie w celu poznania oczekiwań firmy i lepszego przygotowania pracownika * Wywiady z pracownikiem w celu wyjaśnienia z nim obowiązków, postaw i umiejętności związanych z stanowiskiem, firmą, współpracownikami * Weryfikacja realizacji osobistej organizacji umożliwiającej utrzymanie stanowiska **etap 3: Konsolidacja miejsc pracy** * Wywiady z pracownikiem = ocena i identyfikacja relacyjnych, technicznych lub materialnych trudności, poszukiwanie rozwiązań. * Punkt z korepetytorem i wykorzystując siatkę umiejętności i zachowań oraz ich przydatność na stanowisko, definicja osi progresji * Ocena potrzeb korepetytora i poszukiwanie rozwiązań * Powrót do RIP i/lub sędzia **etap 4: Kontynuacja zmian w pozycji** * Wywiad uzupełniający (fizyczny lub telefoniczny) * Poszukiwanie rozwiązań w przypadku problemów * Pomoc w rozwiązywaniu problemów z korepetytorem * Monitorowanie ewolucji pozycji i firmy, formalizacja nabytych umiejętności * Przygotowanie sprawy poprzez wycenę nabytych umiejętności i umiejętności **etap 5: Rozwiązanie umowy Wstępna konsultacja dotycząca działań, które należy podjąć** * Wywiad z korepetytorem/pracodawcą w celu przygotowania ewentualnego wniosku o przedłużenie w związku z RIP * Pomoc przy podejmowaniu decyzji w sprawie przyszłej umowy (CDD lub CDI) * Wsparcie wpisów szkoleniowych w razie potrzeby * Rozwój (lub finalizacja) narzędzi do poszukiwania pracy: CV, list motywacyjny * Narzędzia do pisania w poszukiwaniu pracy: CV, list motywacyjny * rozmowa kwalifikacyjna z wykorzystaniem nabytych umiejętności **etap 6: Po umowie towarzyszącej** * Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej i wsparcia w poszukiwaniu pracy * Wsparcie i pomoc w kontaktach z organizacjami szkoleniowymi * Tworzenie narzędzi niezbędnych do znalezienia pracy * Pomoc w rozwiązywaniu problemów społecznych * Powrót do referenta i RIP (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Spersonalizowane działania następcze składają się z sześciu etapów określonych poniżej:**_ **etap 1: Poszukiwanie przedsiębiorstwa umożliwiające realizację umów wspomaganych** * Określ jasne i rozsądne cele poszukiwawcze * Określ najlepszy sposób poszukiwania dla EDA * Utwórz bazę danych poszukiwawczych * Przygotuj i zorganizuj kampanię poszukiwawczą * Zbuduj komunikat i scenariusz poszukiwawczy **etap 2: Przygotowanie do objęcia stanowisk** * Prezentacja EDA (urządzenia, stawki i podmioty instytucjonalne) przed korepetytorem i pracownikiem, być może szefowi firmy * Wywiady z wyznaczonym nauczycielem w firmie w celu poznania oczekiwań firmy i lepszego przygotowania pracownika * Wywiady z pracownikiem w celu wyjaśnienia z nim obowiązków, postaw i umiejętności związanych z stanowiskiem, firmą, współpracownikami * Weryfikacja realizacji osobistej organizacji umożliwiającej utrzymanie stanowiska **etap 3: Konsolidacja miejsc pracy** * Wywiady z pracownikiem = ocena i identyfikacja relacyjnych, technicznych lub materialnych trudności, poszukiwanie rozwiązań. * Punkt z korepetytorem i wykorzystując siatkę umiejętności i zachowań oraz ich przydatność na stanowisko, definicja osi progresji * Ocena potrzeb korepetytora i poszukiwanie rozwiązań * Powrót do RIP i/lub sędzia **etap 4: Kontynuacja zmian w pozycji** * Wywiad uzupełniający (fizyczny lub telefoniczny) * Poszukiwanie rozwiązań w przypadku problemów * Pomoc w rozwiązywaniu problemów z korepetytorem * Monitorowanie ewolucji pozycji i firmy, formalizacja nabytych umiejętności * Przygotowanie sprawy poprzez wycenę nabytych umiejętności i umiejętności **etap 5: Rozwiązanie umowy Wstępna konsultacja dotycząca działań, które należy podjąć** * Wywiad z korepetytorem/pracodawcą w celu przygotowania ewentualnego wniosku o przedłużenie w związku z RIP * Pomoc przy podejmowaniu decyzji w sprawie przyszłej umowy (CDD lub CDI) * Wsparcie wpisów szkoleniowych w razie potrzeby * Rozwój (lub finalizacja) narzędzi do poszukiwania pracy: CV, list motywacyjny * Narzędzia do pisania w poszukiwaniu pracy: CV, list motywacyjny * rozmowa kwalifikacyjna z wykorzystaniem nabytych umiejętności **etap 6: Po umowie towarzyszącej** * Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej i wsparcia w poszukiwaniu pracy * Wsparcie i pomoc w kontaktach z organizacjami szkoleniowymi * Tworzenie narzędzi niezbędnych do znalezienia pracy * Pomoc w rozwiązywaniu problemów społecznych * Powrót do referenta i RIP (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Spersonalizowane działania następcze składają się z sześciu etapów określonych poniżej:**_ **etap 1: Poszukiwanie przedsiębiorstwa umożliwiające realizację umów wspomaganych** * Określ jasne i rozsądne cele poszukiwawcze * Określ najlepszy sposób poszukiwania dla EDA * Utwórz bazę danych poszukiwawczych * Przygotuj i zorganizuj kampanię poszukiwawczą * Zbuduj komunikat i scenariusz poszukiwawczy **etap 2: Przygotowanie do objęcia stanowisk** * Prezentacja EDA (urządzenia, stawki i podmioty instytucjonalne) przed korepetytorem i pracownikiem, być może szefowi firmy * Wywiady z wyznaczonym nauczycielem w firmie w celu poznania oczekiwań firmy i lepszego przygotowania pracownika * Wywiady z pracownikiem w celu wyjaśnienia z nim obowiązków, postaw i umiejętności związanych z stanowiskiem, firmą, współpracownikami * Weryfikacja realizacji osobistej organizacji umożliwiającej utrzymanie stanowiska **etap 3: Konsolidacja miejsc pracy** * Wywiady z pracownikiem = ocena i identyfikacja relacyjnych, technicznych lub materialnych trudności, poszukiwanie rozwiązań. * Punkt z korepetytorem i wykorzystując siatkę umiejętności i zachowań oraz ich przydatność na stanowisko, definicja osi progresji * Ocena potrzeb korepetytora i poszukiwanie rozwiązań * Powrót do RIP i/lub sędzia **etap 4: Kontynuacja zmian w pozycji** * Wywiad uzupełniający (fizyczny lub telefoniczny) * Poszukiwanie rozwiązań w przypadku problemów * Pomoc w rozwiązywaniu problemów z korepetytorem * Monitorowanie ewolucji pozycji i firmy, formalizacja nabytych umiejętności * Przygotowanie sprawy poprzez wycenę nabytych umiejętności i umiejętności **etap 5: Rozwiązanie umowy Wstępna konsultacja dotycząca działań, które należy podjąć** * Wywiad z korepetytorem/pracodawcą w celu przygotowania ewentualnego wniosku o przedłużenie w związku z RIP * Pomoc przy podejmowaniu decyzji w sprawie przyszłej umowy (CDD lub CDI) * Wsparcie wpisów szkoleniowych w razie potrzeby * Rozwój (lub finalizacja) narzędzi do poszukiwania pracy: CV, list motywacyjny * Narzędzia do pisania w poszukiwaniu pracy: CV, list motywacyjny * rozmowa kwalifikacyjna z wykorzystaniem nabytych umiejętności **etap 6: Po umowie towarzyszącej** * Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej i wsparcia w poszukiwaniu pracy * Wsparcie i pomoc w kontaktach z organizacjami szkoleniowymi * Tworzenie narzędzi niezbędnych do znalezienia pracy * Pomoc w rozwiązywaniu problemów społecznych * Powrót do referenta i RIP (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. A személyre szabott nyomon követés az alábbiakban meghatározott hat lépésből áll:**_ **1. lépés: A támogatott szerződések végrehajtását lehetővé tevő vállalkozások kutatása** * világos és ésszerű kutatási célok meghatározása * Határozza meg az EVÜ számára a legjobb kutatási eszközöket * Kutatási adatbázis létrehozása * Készítsen elő és szervezzen meg egy kutatókampányt * Üzenet és kutatási szkript készítése **2. lépés: Felkészülés a tisztség betöltésére** * Az EVÜ bemutatása (eszköz, részesedések és intézményi szereplők) az oktatónak és az alkalmazottnak, esetleg a vállalat vezetőjének * Interjúk a vállalat kijelölt oktatójával a társaság elvárásainak megismerése és az alkalmazott jobb előkészítése érdekében * Interjúk a munkavállalóval, hogy tisztázzák vele a pozícióval, a vállalattal, a kollégákkal kapcsolatos kötelezettségeket, attitűdöket és készségeket * Személyes szervezet végrehajtásának ellenőrzése, amely lehetővé teszi a pozíció megtartását **3. lépés: Álláskonszolidálás** * Interjúk a munkavállalóval = a relációs, technikai vagy anyagi nehézségek értékelése és azonosítása, megoldások keresése. * Pontszám a tutorral, és a készségek és viselkedések és a pozícióra való alkalmasságuk táblázatának használatával, progressziótengelyek meghatározása * A tutor igényeinek értékelése és megoldások keresése * Return to RIP és/vagy játékvezető **4. lépés: A pozíció alakulásának nyomon követése** * Nyomon követési interjú (fizikai vagy telefonos) * megoldások keresése problémák esetén * Segítség a tanár problémáinak megoldásában * A helyzet és a vállalat fejlődésének nyomon követése, a megszerzett készségek formalizálása * Az ügy előkészítése a megszerzett készségek és képességek értékelésével **5. lépés: Szerződés felmondása Előzetesen végrehajtandó intézkedés** * Interjú a tanárral/munkáltatóval a felülvizsgálati időszakkal kapcsolatos esetleges megújítási kérelem előkészítése céljából * Segítség a jövőbeli szerződésről (CDD vagy CDI) * Szükség esetén a képzési bejegyzések támogatása * Álláskeresési eszközök fejlesztése (vagy véglegesítése): Önéletrajz, kísérőlevél * Álláskeresési eszközök írása: Önéletrajz, kísérőlevél * Munkainterjú szerzett készségek **6. lépés: A kísérő szerződést követően** * Felkészülés állásinterjúra és álláskeresési támogatásra * Támogatás és segítségnyújtás a képzési szervezetek kezelésében * Az álláskereséshez szükséges eszközök kialakítása * Segítség a szociális problémák kezelésében * Visszatérés a referenshez és a felülvizsgálati időszakhoz (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. A személyre szabott nyomon követés az alábbiakban meghatározott hat lépésből áll:**_ **1. lépés: A támogatott szerződések végrehajtását lehetővé tevő vállalkozások kutatása** * világos és ésszerű kutatási célok meghatározása * Határozza meg az EVÜ számára a legjobb kutatási eszközöket * Kutatási adatbázis létrehozása * Készítsen elő és szervezzen meg egy kutatókampányt * Üzenet és kutatási szkript készítése **2. lépés: Felkészülés a tisztség betöltésére** * Az EVÜ bemutatása (eszköz, részesedések és intézményi szereplők) az oktatónak és az alkalmazottnak, esetleg a vállalat vezetőjének * Interjúk a vállalat kijelölt oktatójával a társaság elvárásainak megismerése és az alkalmazott jobb előkészítése érdekében * Interjúk a munkavállalóval, hogy tisztázzák vele a pozícióval, a vállalattal, a kollégákkal kapcsolatos kötelezettségeket, attitűdöket és készségeket * Személyes szervezet végrehajtásának ellenőrzése, amely lehetővé teszi a pozíció megtartását **3. lépés: Álláskonszolidálás** * Interjúk a munkavállalóval = a relációs, technikai vagy anyagi nehézségek értékelése és azonosítása, megoldások keresése. * Pontszám a tutorral, és a készségek és viselkedések és a pozícióra való alkalmasságuk táblázatának használatával, progressziótengelyek meghatározása * A tutor igényeinek értékelése és megoldások keresése * Return to RIP és/vagy játékvezető **4. lépés: A pozíció alakulásának nyomon követése** * Nyomon követési interjú (fizikai vagy telefonos) * megoldások keresése problémák esetén * Segítség a tanár problémáinak megoldásában * A helyzet és a vállalat fejlődésének nyomon követése, a megszerzett készségek formalizálása * Az ügy előkészítése a megszerzett készségek és képességek értékelésével **5. lépés: Szerződés felmondása Előzetesen végrehajtandó intézkedés** * Interjú a tanárral/munkáltatóval a felülvizsgálati időszakkal kapcsolatos esetleges megújítási kérelem előkészítése céljából * Segítség a jövőbeli szerződésről (CDD vagy CDI) * Szükség esetén a képzési bejegyzések támogatása * Álláskeresési eszközök fejlesztése (vagy véglegesítése): Önéletrajz, kísérőlevél * Álláskeresési eszközök írása: Önéletrajz, kísérőlevél * Munkainterjú szerzett készségek **6. lépés: A kísérő szerződést követően** * Felkészülés állásinterjúra és álláskeresési támogatásra * Támogatás és segítségnyújtás a képzési szervezetek kezelésében * Az álláskereséshez szükséges eszközök kialakítása * Segítség a szociális problémák kezelésében * Visszatérés a referenshez és a felülvizsgálati időszakhoz (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. A személyre szabott nyomon követés az alábbiakban meghatározott hat lépésből áll:**_ **1. lépés: A támogatott szerződések végrehajtását lehetővé tevő vállalkozások kutatása** * világos és ésszerű kutatási célok meghatározása * Határozza meg az EVÜ számára a legjobb kutatási eszközöket * Kutatási adatbázis létrehozása * Készítsen elő és szervezzen meg egy kutatókampányt * Üzenet és kutatási szkript készítése **2. lépés: Felkészülés a tisztség betöltésére** * Az EVÜ bemutatása (eszköz, részesedések és intézményi szereplők) az oktatónak és az alkalmazottnak, esetleg a vállalat vezetőjének * Interjúk a vállalat kijelölt oktatójával a társaság elvárásainak megismerése és az alkalmazott jobb előkészítése érdekében * Interjúk a munkavállalóval, hogy tisztázzák vele a pozícióval, a vállalattal, a kollégákkal kapcsolatos kötelezettségeket, attitűdöket és készségeket * Személyes szervezet végrehajtásának ellenőrzése, amely lehetővé teszi a pozíció megtartását **3. lépés: Álláskonszolidálás** * Interjúk a munkavállalóval = a relációs, technikai vagy anyagi nehézségek értékelése és azonosítása, megoldások keresése. * Pontszám a tutorral, és a készségek és viselkedések és a pozícióra való alkalmasságuk táblázatának használatával, progressziótengelyek meghatározása * A tutor igényeinek értékelése és megoldások keresése * Return to RIP és/vagy játékvezető **4. lépés: A pozíció alakulásának nyomon követése** * Nyomon követési interjú (fizikai vagy telefonos) * megoldások keresése problémák esetén * Segítség a tanár problémáinak megoldásában * A helyzet és a vállalat fejlődésének nyomon követése, a megszerzett készségek formalizálása * Az ügy előkészítése a megszerzett készségek és képességek értékelésével **5. lépés: Szerződés felmondása Előzetesen végrehajtandó intézkedés** * Interjú a tanárral/munkáltatóval a felülvizsgálati időszakkal kapcsolatos esetleges megújítási kérelem előkészítése céljából * Segítség a jövőbeli szerződésről (CDD vagy CDI) * Szükség esetén a képzési bejegyzések támogatása * Álláskeresési eszközök fejlesztése (vagy véglegesítése): Önéletrajz, kísérőlevél * Álláskeresési eszközök írása: Önéletrajz, kísérőlevél * Munkainterjú szerzett készségek **6. lépés: A kísérő szerződést követően** * Felkészülés állásinterjúra és álláskeresési támogatásra * Támogatás és segítségnyújtás a képzési szervezetek kezelésében * Az álláskereséshez szükséges eszközök kialakítása * Segítség a szociális problémák kezelésében * Visszatérés a referenshez és a felülvizsgálati időszakhoz (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. personalizované sledování se skládá ze šesti kroků uvedených níže:**_ **Krok 1: Vyhledávání podniků umožňujících realizaci asistovaných smluv** * Definujte jasné a přiměřené cíle vyhledávání * Definujte nejlepší způsob vyhledávání pro EDA * Vytvořte databázi vyhledávání * Připravte a zorganizujte průzkumnou kampaň * Sestavte zprávu a prospektovací skript ** krok 2: Příprava na obsazení pozic** * Prezentace EDA (zařízení, podíly a institucionální aktéři) lektorovi a zaměstnanci, případně vedoucímu společnosti * Rozhovory s určeným lektorem ve společnosti s cílem znát očekávání společnosti a lépe připravit zaměstnance * Rozhovor se zaměstnancem s cílem objasnit s ním povinnosti, postoje a dovednosti související s pozicí, společnost, kolegové * Ověření realizace osobní organizace umožňující zachování pozice **krok 3: Konsolidace pracovních míst** * Rozhovory se zaměstnancem = posouzení a identifikace relačních, technických nebo materiálních obtíží, hledání řešení. * Skóre s lektorem a pomocí mřížky dovedností a chování a jejich vhodnosti pro pozici, definice os progrese * Posouzení potřeb lektora a hledání řešení * Návrat na RIP a/nebo rozhodčí **krok 4: Sledování vývoje na pozici** * Následný rozhovor (fyzický nebo telefon) * Vyhledávání řešení v případě problémů * Pomoc při řešení problémů s lektorem * Monitorování vývoje v pozici a ve společnosti, formalizace získaných dovedností * Příprava případu oceněním získaných dovedností a schopností **krok 5: Ukončení smlouvy Předběžná informace o opatřeních, která mají být přijata** * Rozhovor s lektorem/zaměstnavatelem za účelem přípravy případné žádosti o prodloužení v souvislosti s protokolem RIP * Nápověda s rozhodnutím o nadcházející smlouvě (CDD nebo CDI) * Podpořte v případě potřeby položky školení * Vývoj (nebo finalizace) nástrojů pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * Psaní nástroje pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * pracovní pohovor s využitím získaných dovedností **krok 6: Po uzavření doprovodné smlouvy** * Příprava na pracovní pohovor a podporu při hledání zaměstnání * Podpora a pomoc při jednání se vzdělávacími organizacemi * Vytvoření nástrojů potřebných k nalezení zaměstnání * Pomoc při řešení sociálních problémů * návrat k referentovi a období přezkumného šetření (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. personalizované sledování se skládá ze šesti kroků uvedených níže:**_ **Krok 1: Vyhledávání podniků umožňujících realizaci asistovaných smluv** * Definujte jasné a přiměřené cíle vyhledávání * Definujte nejlepší způsob vyhledávání pro EDA * Vytvořte databázi vyhledávání * Připravte a zorganizujte průzkumnou kampaň * Sestavte zprávu a prospektovací skript ** krok 2: Příprava na obsazení pozic** * Prezentace EDA (zařízení, podíly a institucionální aktéři) lektorovi a zaměstnanci, případně vedoucímu společnosti * Rozhovory s určeným lektorem ve společnosti s cílem znát očekávání společnosti a lépe připravit zaměstnance * Rozhovor se zaměstnancem s cílem objasnit s ním povinnosti, postoje a dovednosti související s pozicí, společnost, kolegové * Ověření realizace osobní organizace umožňující zachování pozice **krok 3: Konsolidace pracovních míst** * Rozhovory se zaměstnancem = posouzení a identifikace relačních, technických nebo materiálních obtíží, hledání řešení. * Skóre s lektorem a pomocí mřížky dovedností a chování a jejich vhodnosti pro pozici, definice os progrese * Posouzení potřeb lektora a hledání řešení * Návrat na RIP a/nebo rozhodčí **krok 4: Sledování vývoje na pozici** * Následný rozhovor (fyzický nebo telefon) * Vyhledávání řešení v případě problémů * Pomoc při řešení problémů s lektorem * Monitorování vývoje v pozici a ve společnosti, formalizace získaných dovedností * Příprava případu oceněním získaných dovedností a schopností **krok 5: Ukončení smlouvy Předběžná informace o opatřeních, která mají být přijata** * Rozhovor s lektorem/zaměstnavatelem za účelem přípravy případné žádosti o prodloužení v souvislosti s protokolem RIP * Nápověda s rozhodnutím o nadcházející smlouvě (CDD nebo CDI) * Podpořte v případě potřeby položky školení * Vývoj (nebo finalizace) nástrojů pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * Psaní nástroje pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * pracovní pohovor s využitím získaných dovedností **krok 6: Po uzavření doprovodné smlouvy** * Příprava na pracovní pohovor a podporu při hledání zaměstnání * Podpora a pomoc při jednání se vzdělávacími organizacemi * Vytvoření nástrojů potřebných k nalezení zaměstnání * Pomoc při řešení sociálních problémů * návrat k referentovi a období přezkumného šetření (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. personalizované sledování se skládá ze šesti kroků uvedených níže:**_ **Krok 1: Vyhledávání podniků umožňujících realizaci asistovaných smluv** * Definujte jasné a přiměřené cíle vyhledávání * Definujte nejlepší způsob vyhledávání pro EDA * Vytvořte databázi vyhledávání * Připravte a zorganizujte průzkumnou kampaň * Sestavte zprávu a prospektovací skript ** krok 2: Příprava na obsazení pozic** * Prezentace EDA (zařízení, podíly a institucionální aktéři) lektorovi a zaměstnanci, případně vedoucímu společnosti * Rozhovory s určeným lektorem ve společnosti s cílem znát očekávání společnosti a lépe připravit zaměstnance * Rozhovor se zaměstnancem s cílem objasnit s ním povinnosti, postoje a dovednosti související s pozicí, společnost, kolegové * Ověření realizace osobní organizace umožňující zachování pozice **krok 3: Konsolidace pracovních míst** * Rozhovory se zaměstnancem = posouzení a identifikace relačních, technických nebo materiálních obtíží, hledání řešení. * Skóre s lektorem a pomocí mřížky dovedností a chování a jejich vhodnosti pro pozici, definice os progrese * Posouzení potřeb lektora a hledání řešení * Návrat na RIP a/nebo rozhodčí **krok 4: Sledování vývoje na pozici** * Následný rozhovor (fyzický nebo telefon) * Vyhledávání řešení v případě problémů * Pomoc při řešení problémů s lektorem * Monitorování vývoje v pozici a ve společnosti, formalizace získaných dovedností * Příprava případu oceněním získaných dovedností a schopností **krok 5: Ukončení smlouvy Předběžná informace o opatřeních, která mají být přijata** * Rozhovor s lektorem/zaměstnavatelem za účelem přípravy případné žádosti o prodloužení v souvislosti s protokolem RIP * Nápověda s rozhodnutím o nadcházející smlouvě (CDD nebo CDI) * Podpořte v případě potřeby položky školení * Vývoj (nebo finalizace) nástrojů pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * Psaní nástroje pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * pracovní pohovor s využitím získaných dovedností **krok 6: Po uzavření doprovodné smlouvy** * Příprava na pracovní pohovor a podporu při hledání zaměstnání * Podpora a pomoc při jednání se vzdělávacími organizacemi * Vytvoření nástrojů potřebných k nalezení zaměstnání * Pomoc při řešení sociálních problémů * návrat k referentovi a období přezkumného šetření (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Personalizētais pēcpārbaude sastāv no sešiem soļiem, kas norādīti turpmāk:**_ ** 1. solis: Uzņēmumu ģeoloģiskā izpēte, kas ļauj īstenot atbalstītos līgumus** * Noteikt skaidrus un saprātīgus izpētes mērķus * Definēt labākos ģeoloģiskās izpētes līdzekļus EAA * Izveidot izpētes datubāzi * Sagatavot un organizēt ģeoloģiskās izpētes kampaņu * Veidot ziņojumu un izpētes skriptu **2. solis: Sagatavošanās amata ieņemšanai** * EAA (ierīces, likmju un institucionālo dalībnieku) prezentācija pasniedzējam un darbiniekam, iespējams, uzņēmuma vadītājam * Intervijas ar nozīmēto pasniedzēju uzņēmumā ar mērķi pārzināt uzņēmuma vēlmes un labāk sagatavoties darbiniekam * Intervijas ar darbinieku, lai noskaidrotu ar viņu pienākumus, attieksmi un prasmes, kas saistītas ar amatu, uzņēmumu, kolēģiem * Personīgas organizācijas īstenošanas pārbaude, kas ļauj saglabāt amatu **3. posms: Darba konsolidācija** * Intervijas ar darbinieku = relāciju, tehnisko vai materiālo grūtību novērtēšana un identificēšana, risinājumu meklēšana. * Vērtējums ar pasniedzēju un izmantojot prasmju un uzvedības tabulu un to piemērotību amatam, progresīvo asu noteikšana * pasniedzēja vajadzību novērtējums un risinājumu meklēšana * Atgriešanās RIP un/vai tiesnesis **4. solis: Amata attīstības turpinājums** * Turpmākā intervija (fiziskā vai telefoniskā) * Risinājumu meklēšana problēmu gadījumā * Palīdzība problēmu risināšanā ar pasniedzēju * amata un uzņēmuma attīstības uzraudzība, iegūto prasmju formalizācija * Lietas sagatavošana, novērtējot iegūtās prasmes un spējas **5. posms: Līguma izbeigšana Prekonizācija par veicamajām darbībām** * Intervija ar pasniedzēju/darba devēju, lai sagatavotu iespējamo atjaunošanas pieprasījumu saistībā ar RIP * Palīdzība ar lēmumu par gaidāmo līgumu (CDD vai CDI) * Atbalsta mācību ierakstus, ja nepieciešams * darba meklēšanas rīku izstrāde (vai pabeigšana): CV, pavadvēstule * Rakstiskie rīki darba meklēšanai: CV, pavadvēstule * Darba intervija, izmantojot iegūtās prasmes**6. posms: Pēc pievienotā līguma** * Sagatavošanās darba intervijai un atbalstam darba meklēšanā * Atbalsts un palīdzība darbā ar mācību organizācijām * Darba atrašanai nepieciešamo rīku sagatavošana * Palīdzība sociālo problēmu risināšanā * Atgriešanās pie referenta un RIP (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Personalizētais pēcpārbaude sastāv no sešiem soļiem, kas norādīti turpmāk:**_ ** 1. solis: Uzņēmumu ģeoloģiskā izpēte, kas ļauj īstenot atbalstītos līgumus** * Noteikt skaidrus un saprātīgus izpētes mērķus * Definēt labākos ģeoloģiskās izpētes līdzekļus EAA * Izveidot izpētes datubāzi * Sagatavot un organizēt ģeoloģiskās izpētes kampaņu * Veidot ziņojumu un izpētes skriptu **2. solis: Sagatavošanās amata ieņemšanai** * EAA (ierīces, likmju un institucionālo dalībnieku) prezentācija pasniedzējam un darbiniekam, iespējams, uzņēmuma vadītājam * Intervijas ar nozīmēto pasniedzēju uzņēmumā ar mērķi pārzināt uzņēmuma vēlmes un labāk sagatavoties darbiniekam * Intervijas ar darbinieku, lai noskaidrotu ar viņu pienākumus, attieksmi un prasmes, kas saistītas ar amatu, uzņēmumu, kolēģiem * Personīgas organizācijas īstenošanas pārbaude, kas ļauj saglabāt amatu **3. posms: Darba konsolidācija** * Intervijas ar darbinieku = relāciju, tehnisko vai materiālo grūtību novērtēšana un identificēšana, risinājumu meklēšana. * Vērtējums ar pasniedzēju un izmantojot prasmju un uzvedības tabulu un to piemērotību amatam, progresīvo asu noteikšana * pasniedzēja vajadzību novērtējums un risinājumu meklēšana * Atgriešanās RIP un/vai tiesnesis **4. solis: Amata attīstības turpinājums** * Turpmākā intervija (fiziskā vai telefoniskā) * Risinājumu meklēšana problēmu gadījumā * Palīdzība problēmu risināšanā ar pasniedzēju * amata un uzņēmuma attīstības uzraudzība, iegūto prasmju formalizācija * Lietas sagatavošana, novērtējot iegūtās prasmes un spējas **5. posms: Līguma izbeigšana Prekonizācija par veicamajām darbībām** * Intervija ar pasniedzēju/darba devēju, lai sagatavotu iespējamo atjaunošanas pieprasījumu saistībā ar RIP * Palīdzība ar lēmumu par gaidāmo līgumu (CDD vai CDI) * Atbalsta mācību ierakstus, ja nepieciešams * darba meklēšanas rīku izstrāde (vai pabeigšana): CV, pavadvēstule * Rakstiskie rīki darba meklēšanai: CV, pavadvēstule * Darba intervija, izmantojot iegūtās prasmes**6. posms: Pēc pievienotā līguma** * Sagatavošanās darba intervijai un atbalstam darba meklēšanā * Atbalsts un palīdzība darbā ar mācību organizācijām * Darba atrašanai nepieciešamo rīku sagatavošana * Palīdzība sociālo problēmu risināšanā * Atgriešanās pie referenta un RIP (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Personalizētais pēcpārbaude sastāv no sešiem soļiem, kas norādīti turpmāk:**_ ** 1. solis: Uzņēmumu ģeoloģiskā izpēte, kas ļauj īstenot atbalstītos līgumus** * Noteikt skaidrus un saprātīgus izpētes mērķus * Definēt labākos ģeoloģiskās izpētes līdzekļus EAA * Izveidot izpētes datubāzi * Sagatavot un organizēt ģeoloģiskās izpētes kampaņu * Veidot ziņojumu un izpētes skriptu **2. solis: Sagatavošanās amata ieņemšanai** * EAA (ierīces, likmju un institucionālo dalībnieku) prezentācija pasniedzējam un darbiniekam, iespējams, uzņēmuma vadītājam * Intervijas ar nozīmēto pasniedzēju uzņēmumā ar mērķi pārzināt uzņēmuma vēlmes un labāk sagatavoties darbiniekam * Intervijas ar darbinieku, lai noskaidrotu ar viņu pienākumus, attieksmi un prasmes, kas saistītas ar amatu, uzņēmumu, kolēģiem * Personīgas organizācijas īstenošanas pārbaude, kas ļauj saglabāt amatu **3. posms: Darba konsolidācija** * Intervijas ar darbinieku = relāciju, tehnisko vai materiālo grūtību novērtēšana un identificēšana, risinājumu meklēšana. * Vērtējums ar pasniedzēju un izmantojot prasmju un uzvedības tabulu un to piemērotību amatam, progresīvo asu noteikšana * pasniedzēja vajadzību novērtējums un risinājumu meklēšana * Atgriešanās RIP un/vai tiesnesis **4. solis: Amata attīstības turpinājums** * Turpmākā intervija (fiziskā vai telefoniskā) * Risinājumu meklēšana problēmu gadījumā * Palīdzība problēmu risināšanā ar pasniedzēju * amata un uzņēmuma attīstības uzraudzība, iegūto prasmju formalizācija * Lietas sagatavošana, novērtējot iegūtās prasmes un spējas **5. posms: Līguma izbeigšana Prekonizācija par veicamajām darbībām** * Intervija ar pasniedzēju/darba devēju, lai sagatavotu iespējamo atjaunošanas pieprasījumu saistībā ar RIP * Palīdzība ar lēmumu par gaidāmo līgumu (CDD vai CDI) * Atbalsta mācību ierakstus, ja nepieciešams * darba meklēšanas rīku izstrāde (vai pabeigšana): CV, pavadvēstule * Rakstiskie rīki darba meklēšanai: CV, pavadvēstule * Darba intervija, izmantojot iegūtās prasmes**6. posms: Pēc pievienotā līguma** * Sagatavošanās darba intervijai un atbalstam darba meklēšanā * Atbalsts un palīdzība darbā ar mācību organizācijām * Darba atrašanai nepieciešamo rīku sagatavošana * Palīdzība sociālo problēmu risināšanā * Atgriešanās pie referenta un RIP (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuardach fiontar a chumasaíonn cur i bhfeidhm Conarthaí Cuidithe** * Sainmhínigh cuspóirí lorgaireachta soiléire réasúnacha * Sainmhínigh an modh is fearr chun cuardach a dhéanamh do GEC * Bunachar sonraí lorgaireachta a chruthú * An feachtas lorgaireachta a ullmhú agus a eagrú * Teachtaireacht agus script lorgaireachta a thógáil **Céim 2: Ullmhúchán do phoist a ghlacadh** * Cur i láthair GEC (feiste, geallta agus gníomhaithe institiúideacha) don teagascóir agus don fhostaí, b’fhéidir do cheann na cuideachta * Agallaimh leis an teagascóir ainmnithe sa chuideachta agus é mar chuspóir aige eolas a fháil ar ionchais na cuideachta agus ullmhúchán níos fearr a dhéanamh ar an bhfostaí * Agallaimh leis an bhfostaí chun na hoibleagáidí, na dearcthaí agus na scileanna a bhaineann leis an bpost a shoiléiriú leis, an chuideachta, na comhghleacaithe * Fíorú ar chur i bhfeidhm eagraíochta pearsanta lena gceadaítear an post a choinneáil **Céim 3: Comhdhlúthú poist** * Agallaimh leis an bhfostaí = measúnú agus sainaithint deacrachtaí coibhneasta, teicniúla nó ábhartha, cuardach ar réitigh. * Scór leis an teagascóir agus úsáid a bhaint as greille scileanna agus iompraíochtaí agus a n-oiriúnacht don phost, sainmhíniú ar aiseanna dul chun cinn * Measúnú ar riachtanais teagascóra agus réitigh a chuardach * Filleadh ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe agus/nó réiteoir **Céim 4: Obair leantach ar an éabhlóid sa phost** * agallamh leantach (fisiciúil nó teileafón) * Cuardaigh réitigh i gcás fadhbanna * Cúnamh chun fadhbanna a réiteach leis an teagascóir * Monatóireacht a dhéanamh ar an éabhlóid sa phost agus sa chuideachta, scileanna faighte a chur ar bhonn foirmiúil * Ullmhú an cháis trí luacháil a dhéanamh ar scileanna agus cumais a fuarthas **Céim 5: Foirceannadh conartha Réamhshocrú maidir leis an ngníomhaíocht atá le déanamh** * Agallamh leis an teagascóir/fostóir chun an iarraidh ar athnuachan a d’fhéadfaí a dhéanamh i dtaca le tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe * Cabhair le cinneadh maidir leis an gconradh atá le teacht (CDD nó CDI) * Tacaíocht a thabhairt d’iontrálacha oiliúna más gá * Forbairt (nó bailchríoch a chur) uirlisí cuardaigh poist: CV, litir chumhdaigh * Uirlisí scríbhneoireachta le haghaidh cuardach poist: CV, litir chumhdaigh * Agallamh oibre ag baint úsáide as scileanna sealbhaithe **Céim 6: Tar éis an chonartha a ghabhann leis** * Ullmhúchán d’agallamh poist agus do thacaíocht cuardaigh poist * Tacaíocht agus cúnamh chun déileáil le heagraíochtaí oiliúna * Ag déanamh na n-uirlisí is gá chun post a aimsiú * Cabhair chun déileáil le fadhbanna sóisialta * Filleadh ar an tagairt agus ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuardach fiontar a chumasaíonn cur i bhfeidhm Conarthaí Cuidithe** * Sainmhínigh cuspóirí lorgaireachta soiléire réasúnacha * Sainmhínigh an modh is fearr chun cuardach a dhéanamh do GEC * Bunachar sonraí lorgaireachta a chruthú * An feachtas lorgaireachta a ullmhú agus a eagrú * Teachtaireacht agus script lorgaireachta a thógáil **Céim 2: Ullmhúchán do phoist a ghlacadh** * Cur i láthair GEC (feiste, geallta agus gníomhaithe institiúideacha) don teagascóir agus don fhostaí, b’fhéidir do cheann na cuideachta * Agallaimh leis an teagascóir ainmnithe sa chuideachta agus é mar chuspóir aige eolas a fháil ar ionchais na cuideachta agus ullmhúchán níos fearr a dhéanamh ar an bhfostaí * Agallaimh leis an bhfostaí chun na hoibleagáidí, na dearcthaí agus na scileanna a bhaineann leis an bpost a shoiléiriú leis, an chuideachta, na comhghleacaithe * Fíorú ar chur i bhfeidhm eagraíochta pearsanta lena gceadaítear an post a choinneáil **Céim 3: Comhdhlúthú poist** * Agallaimh leis an bhfostaí = measúnú agus sainaithint deacrachtaí coibhneasta, teicniúla nó ábhartha, cuardach ar réitigh. * Scór leis an teagascóir agus úsáid a bhaint as greille scileanna agus iompraíochtaí agus a n-oiriúnacht don phost, sainmhíniú ar aiseanna dul chun cinn * Measúnú ar riachtanais teagascóra agus réitigh a chuardach * Filleadh ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe agus/nó réiteoir **Céim 4: Obair leantach ar an éabhlóid sa phost** * agallamh leantach (fisiciúil nó teileafón) * Cuardaigh réitigh i gcás fadhbanna * Cúnamh chun fadhbanna a réiteach leis an teagascóir * Monatóireacht a dhéanamh ar an éabhlóid sa phost agus sa chuideachta, scileanna faighte a chur ar bhonn foirmiúil * Ullmhú an cháis trí luacháil a dhéanamh ar scileanna agus cumais a fuarthas **Céim 5: Foirceannadh conartha Réamhshocrú maidir leis an ngníomhaíocht atá le déanamh** * Agallamh leis an teagascóir/fostóir chun an iarraidh ar athnuachan a d’fhéadfaí a dhéanamh i dtaca le tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe * Cabhair le cinneadh maidir leis an gconradh atá le teacht (CDD nó CDI) * Tacaíocht a thabhairt d’iontrálacha oiliúna más gá * Forbairt (nó bailchríoch a chur) uirlisí cuardaigh poist: CV, litir chumhdaigh * Uirlisí scríbhneoireachta le haghaidh cuardach poist: CV, litir chumhdaigh * Agallamh oibre ag baint úsáide as scileanna sealbhaithe **Céim 6: Tar éis an chonartha a ghabhann leis** * Ullmhúchán d’agallamh poist agus do thacaíocht cuardaigh poist * Tacaíocht agus cúnamh chun déileáil le heagraíochtaí oiliúna * Ag déanamh na n-uirlisí is gá chun post a aimsiú * Cabhair chun déileáil le fadhbanna sóisialta * Filleadh ar an tagairt agus ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuardach fiontar a chumasaíonn cur i bhfeidhm Conarthaí Cuidithe** * Sainmhínigh cuspóirí lorgaireachta soiléire réasúnacha * Sainmhínigh an modh is fearr chun cuardach a dhéanamh do GEC * Bunachar sonraí lorgaireachta a chruthú * An feachtas lorgaireachta a ullmhú agus a eagrú * Teachtaireacht agus script lorgaireachta a thógáil **Céim 2: Ullmhúchán do phoist a ghlacadh** * Cur i láthair GEC (feiste, geallta agus gníomhaithe institiúideacha) don teagascóir agus don fhostaí, b’fhéidir do cheann na cuideachta * Agallaimh leis an teagascóir ainmnithe sa chuideachta agus é mar chuspóir aige eolas a fháil ar ionchais na cuideachta agus ullmhúchán níos fearr a dhéanamh ar an bhfostaí * Agallaimh leis an bhfostaí chun na hoibleagáidí, na dearcthaí agus na scileanna a bhaineann leis an bpost a shoiléiriú leis, an chuideachta, na comhghleacaithe * Fíorú ar chur i bhfeidhm eagraíochta pearsanta lena gceadaítear an post a choinneáil **Céim 3: Comhdhlúthú poist** * Agallaimh leis an bhfostaí = measúnú agus sainaithint deacrachtaí coibhneasta, teicniúla nó ábhartha, cuardach ar réitigh. * Scór leis an teagascóir agus úsáid a bhaint as greille scileanna agus iompraíochtaí agus a n-oiriúnacht don phost, sainmhíniú ar aiseanna dul chun cinn * Measúnú ar riachtanais teagascóra agus réitigh a chuardach * Filleadh ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe agus/nó réiteoir **Céim 4: Obair leantach ar an éabhlóid sa phost** * agallamh leantach (fisiciúil nó teileafón) * Cuardaigh réitigh i gcás fadhbanna * Cúnamh chun fadhbanna a réiteach leis an teagascóir * Monatóireacht a dhéanamh ar an éabhlóid sa phost agus sa chuideachta, scileanna faighte a chur ar bhonn foirmiúil * Ullmhú an cháis trí luacháil a dhéanamh ar scileanna agus cumais a fuarthas **Céim 5: Foirceannadh conartha Réamhshocrú maidir leis an ngníomhaíocht atá le déanamh** * Agallamh leis an teagascóir/fostóir chun an iarraidh ar athnuachan a d’fhéadfaí a dhéanamh i dtaca le tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe * Cabhair le cinneadh maidir leis an gconradh atá le teacht (CDD nó CDI) * Tacaíocht a thabhairt d’iontrálacha oiliúna más gá * Forbairt (nó bailchríoch a chur) uirlisí cuardaigh poist: CV, litir chumhdaigh * Uirlisí scríbhneoireachta le haghaidh cuardach poist: CV, litir chumhdaigh * Agallamh oibre ag baint úsáide as scileanna sealbhaithe **Céim 6: Tar éis an chonartha a ghabhann leis** * Ullmhúchán d’agallamh poist agus do thacaíocht cuardaigh poist * Tacaíocht agus cúnamh chun déileáil le heagraíochtaí oiliúna * Ag déanamh na n-uirlisí is gá chun post a aimsiú * Cabhair chun déileáil le fadhbanna sóisialta * Filleadh ar an tagairt agus ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Osebno spremljanje je sestavljeno iz šestih korakov, navedenih spodaj:**_ **korak 1: Iskanje podjetij, ki omogočajo izvajanje pomožnih pogodb** * Določite jasne in razumne cilje za iskanje * Določite najboljše načine iskanja za EDA * Ustvarite bazo podatkov o iskanju * Pripravite in organizirajte iskalno kampanjo * Izgradite sporočilo in skripto za iskanje **Korak 2: Priprava na prevzem položajev** * Predstavitev EDA (naprava, deleži in institucionalni akterji) mentorju in zaposlenim, po možnosti vodji podjetja * Intervjuji z imenovanim mentorjem v podjetju z namenom poznavanja pričakovanj podjetja in boljše priprave zaposlenega * Intervjuji z zaposlenim, da se z njim pojasnijo obveznosti, odnosi in veščine, povezane s položajem, podjetjem, sodelavci * Preverjanje izvajanja osebne organizacije, ki omogoča ohranitev položaja **Korak 3: Konsolidacija zaposlitve** * Intervjuji z zaposlenim = ocena in opredelitev relacijskih, tehničnih ali materialnih težav, iskanje rešitev. * Ocena z mentorjem in uporaba mreže spretnosti in vedenja ter njihova primernost za položaj, opredelitev osi napredovanja * Ocena potreb mentorja in iskanje rešitev * Vrnitev v RIP in/ali sodnik **Korak 4: Spremljanje razvoja položaja** * Nadaljnji razgovor (fizični ali telefonski) * Iskanje rešitev v primeru težav * Pomoč pri reševanju problemov z mentorjem * Spremljanje razvoja položaja in podjetja, formalizacija pridobljenih spretnosti * Priprava primera z vrednotenjem pridobljenih spretnosti in sposobnosti **Korak 5: Odpoved pogodbe Predkonzulacija o ukrepih, ki jih je treba sprejeti** * Intervju z mentorjem/delodajalcem za pripravo morebitne zahteve za podaljšanje v zvezi z RIP * Pomoč pri odločanju o prihodnji pogodbi (CDD ali CDI) * Podpora za usposabljanje, če je potrebno * Razvoj (ali dokončanje) orodij za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Orodja za pisanje za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Delovni razgovor z uporabo pridobljenih spretnosti **korak 6: Po spremljevalni pogodbi** * Priprava na razgovor za zaposlitev in podporo pri iskanju zaposlitve * Podpora in pomoč pri obravnavanju organizacij za usposabljanje * Izdelava orodij, potrebnih za iskanje zaposlitve * Pomoč pri reševanju socialnih težav * Vrnitev k referentu in OPP (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Osebno spremljanje je sestavljeno iz šestih korakov, navedenih spodaj:**_ **korak 1: Iskanje podjetij, ki omogočajo izvajanje pomožnih pogodb** * Določite jasne in razumne cilje za iskanje * Določite najboljše načine iskanja za EDA * Ustvarite bazo podatkov o iskanju * Pripravite in organizirajte iskalno kampanjo * Izgradite sporočilo in skripto za iskanje **Korak 2: Priprava na prevzem položajev** * Predstavitev EDA (naprava, deleži in institucionalni akterji) mentorju in zaposlenim, po možnosti vodji podjetja * Intervjuji z imenovanim mentorjem v podjetju z namenom poznavanja pričakovanj podjetja in boljše priprave zaposlenega * Intervjuji z zaposlenim, da se z njim pojasnijo obveznosti, odnosi in veščine, povezane s položajem, podjetjem, sodelavci * Preverjanje izvajanja osebne organizacije, ki omogoča ohranitev položaja **Korak 3: Konsolidacija zaposlitve** * Intervjuji z zaposlenim = ocena in opredelitev relacijskih, tehničnih ali materialnih težav, iskanje rešitev. * Ocena z mentorjem in uporaba mreže spretnosti in vedenja ter njihova primernost za položaj, opredelitev osi napredovanja * Ocena potreb mentorja in iskanje rešitev * Vrnitev v RIP in/ali sodnik **Korak 4: Spremljanje razvoja položaja** * Nadaljnji razgovor (fizični ali telefonski) * Iskanje rešitev v primeru težav * Pomoč pri reševanju problemov z mentorjem * Spremljanje razvoja položaja in podjetja, formalizacija pridobljenih spretnosti * Priprava primera z vrednotenjem pridobljenih spretnosti in sposobnosti **Korak 5: Odpoved pogodbe Predkonzulacija o ukrepih, ki jih je treba sprejeti** * Intervju z mentorjem/delodajalcem za pripravo morebitne zahteve za podaljšanje v zvezi z RIP * Pomoč pri odločanju o prihodnji pogodbi (CDD ali CDI) * Podpora za usposabljanje, če je potrebno * Razvoj (ali dokončanje) orodij za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Orodja za pisanje za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Delovni razgovor z uporabo pridobljenih spretnosti **korak 6: Po spremljevalni pogodbi** * Priprava na razgovor za zaposlitev in podporo pri iskanju zaposlitve * Podpora in pomoč pri obravnavanju organizacij za usposabljanje * Izdelava orodij, potrebnih za iskanje zaposlitve * Pomoč pri reševanju socialnih težav * Vrnitev k referentu in OPP (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Osebno spremljanje je sestavljeno iz šestih korakov, navedenih spodaj:**_ **korak 1: Iskanje podjetij, ki omogočajo izvajanje pomožnih pogodb** * Določite jasne in razumne cilje za iskanje * Določite najboljše načine iskanja za EDA * Ustvarite bazo podatkov o iskanju * Pripravite in organizirajte iskalno kampanjo * Izgradite sporočilo in skripto za iskanje **Korak 2: Priprava na prevzem položajev** * Predstavitev EDA (naprava, deleži in institucionalni akterji) mentorju in zaposlenim, po možnosti vodji podjetja * Intervjuji z imenovanim mentorjem v podjetju z namenom poznavanja pričakovanj podjetja in boljše priprave zaposlenega * Intervjuji z zaposlenim, da se z njim pojasnijo obveznosti, odnosi in veščine, povezane s položajem, podjetjem, sodelavci * Preverjanje izvajanja osebne organizacije, ki omogoča ohranitev položaja **Korak 3: Konsolidacija zaposlitve** * Intervjuji z zaposlenim = ocena in opredelitev relacijskih, tehničnih ali materialnih težav, iskanje rešitev. * Ocena z mentorjem in uporaba mreže spretnosti in vedenja ter njihova primernost za položaj, opredelitev osi napredovanja * Ocena potreb mentorja in iskanje rešitev * Vrnitev v RIP in/ali sodnik **Korak 4: Spremljanje razvoja položaja** * Nadaljnji razgovor (fizični ali telefonski) * Iskanje rešitev v primeru težav * Pomoč pri reševanju problemov z mentorjem * Spremljanje razvoja položaja in podjetja, formalizacija pridobljenih spretnosti * Priprava primera z vrednotenjem pridobljenih spretnosti in sposobnosti **Korak 5: Odpoved pogodbe Predkonzulacija o ukrepih, ki jih je treba sprejeti** * Intervju z mentorjem/delodajalcem za pripravo morebitne zahteve za podaljšanje v zvezi z RIP * Pomoč pri odločanju o prihodnji pogodbi (CDD ali CDI) * Podpora za usposabljanje, če je potrebno * Razvoj (ali dokončanje) orodij za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Orodja za pisanje za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Delovni razgovor z uporabo pridobljenih spretnosti **korak 6: Po spremljevalni pogodbi** * Priprava na razgovor za zaposlitev in podporo pri iskanju zaposlitve * Podpora in pomoč pri obravnavanju organizacij za usposabljanje * Izdelava orodij, potrebnih za iskanje zaposlitve * Pomoč pri reševanju socialnih težav * Vrnitev k referentu in OPP (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Индивидуално проследяването се състои от шест стъпки, посочени по-долу:**_ ** Стъпка 1: Проучване на предприятия, позволяващи изпълнението на подпомагани договори** * Определете ясни и разумни цели за проучване * Определете най-добрите начини за проучване на EDA * Създаване на база данни за проучване * Подгответе и организирайте проучвателната кампания * Изграждане на послание и проучване **Стъпка 2: Подготовка за заемане на позиции** * Представяне на EDA (устройство, залози и институционални актьори) на наставника и служителя, евентуално на ръководителя на компанията * Интервюта с определения наставник в компанията с цел познаване на очакванията на компанията и по-добра подготовка на служителя * Интервюта със служителя, за да се изяснят с него задълженията, нагласите и уменията, свързани с длъжността, компанията, колегите * Проверка на изпълнението на лична организация, позволяваща запазването на позицията **стъпка 3: Консолидиране на работата** * Интервюта със служител = оценка и идентификация на релационни, технически или материални трудности, търсене на решения. * Оценка с учителя и използване на набор от умения и поведение и тяхната пригодност за позицията, определяне на осите за прогресиране * Оценка на нуждите на преподавателите и търсене на решения * Завръщане към RIP и/или съдия ** Стъпка 4: Проследяване на развитието в позицията** * Проследяване на интервюто (физическо или телефонно) * Търсене на решения в случай на проблеми * Помощ при решаване на проблеми с учителя * Мониторинг на еволюцията в позицията и компанията, формализиране на придобитите умения * Подготовка на случая чрез оценяване на придобитите умения и способности ** Стъпка 5: Прекратяване на договора Предварителна подготовка за действия, които трябва да бъдат предприети** * Интервю с учителя/работодателя за подготовка на възможното искане за подновяване във връзка с RIP * Помощ при вземане на решение относно предстоящия договор (CDD или CDI) * Подкрепете записите за обучение, ако е необходимо * Разработване (или финализиране) на инструменти за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Инструменти за писане за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Работно интервю, при което се използват придобитите умения **Стъпка 6: След придружаващия договор** * Подготовка за интервю за работа и подкрепа при търсене на работа * Подкрепа и помощ при работа с организации за обучение * Осъществяване на инструментите, необходими за намиране на работа * Помощ при справяне със социални проблеми * Завръщане в референта и РПП (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Индивидуално проследяването се състои от шест стъпки, посочени по-долу:**_ ** Стъпка 1: Проучване на предприятия, позволяващи изпълнението на подпомагани договори** * Определете ясни и разумни цели за проучване * Определете най-добрите начини за проучване на EDA * Създаване на база данни за проучване * Подгответе и организирайте проучвателната кампания * Изграждане на послание и проучване **Стъпка 2: Подготовка за заемане на позиции** * Представяне на EDA (устройство, залози и институционални актьори) на наставника и служителя, евентуално на ръководителя на компанията * Интервюта с определения наставник в компанията с цел познаване на очакванията на компанията и по-добра подготовка на служителя * Интервюта със служителя, за да се изяснят с него задълженията, нагласите и уменията, свързани с длъжността, компанията, колегите * Проверка на изпълнението на лична организация, позволяваща запазването на позицията **стъпка 3: Консолидиране на работата** * Интервюта със служител = оценка и идентификация на релационни, технически или материални трудности, търсене на решения. * Оценка с учителя и използване на набор от умения и поведение и тяхната пригодност за позицията, определяне на осите за прогресиране * Оценка на нуждите на преподавателите и търсене на решения * Завръщане към RIP и/или съдия ** Стъпка 4: Проследяване на развитието в позицията** * Проследяване на интервюто (физическо или телефонно) * Търсене на решения в случай на проблеми * Помощ при решаване на проблеми с учителя * Мониторинг на еволюцията в позицията и компанията, формализиране на придобитите умения * Подготовка на случая чрез оценяване на придобитите умения и способности ** Стъпка 5: Прекратяване на договора Предварителна подготовка за действия, които трябва да бъдат предприети** * Интервю с учителя/работодателя за подготовка на възможното искане за подновяване във връзка с RIP * Помощ при вземане на решение относно предстоящия договор (CDD или CDI) * Подкрепете записите за обучение, ако е необходимо * Разработване (или финализиране) на инструменти за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Инструменти за писане за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Работно интервю, при което се използват придобитите умения **Стъпка 6: След придружаващия договор** * Подготовка за интервю за работа и подкрепа при търсене на работа * Подкрепа и помощ при работа с организации за обучение * Осъществяване на инструментите, необходими за намиране на работа * Помощ при справяне със социални проблеми * Завръщане в референта и РПП (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Индивидуално проследяването се състои от шест стъпки, посочени по-долу:**_ ** Стъпка 1: Проучване на предприятия, позволяващи изпълнението на подпомагани договори** * Определете ясни и разумни цели за проучване * Определете най-добрите начини за проучване на EDA * Създаване на база данни за проучване * Подгответе и организирайте проучвателната кампания * Изграждане на послание и проучване **Стъпка 2: Подготовка за заемане на позиции** * Представяне на EDA (устройство, залози и институционални актьори) на наставника и служителя, евентуално на ръководителя на компанията * Интервюта с определения наставник в компанията с цел познаване на очакванията на компанията и по-добра подготовка на служителя * Интервюта със служителя, за да се изяснят с него задълженията, нагласите и уменията, свързани с длъжността, компанията, колегите * Проверка на изпълнението на лична организация, позволяваща запазването на позицията **стъпка 3: Консолидиране на работата** * Интервюта със служител = оценка и идентификация на релационни, технически или материални трудности, търсене на решения. * Оценка с учителя и използване на набор от умения и поведение и тяхната пригодност за позицията, определяне на осите за прогресиране * Оценка на нуждите на преподавателите и търсене на решения * Завръщане към RIP и/или съдия ** Стъпка 4: Проследяване на развитието в позицията** * Проследяване на интервюто (физическо или телефонно) * Търсене на решения в случай на проблеми * Помощ при решаване на проблеми с учителя * Мониторинг на еволюцията в позицията и компанията, формализиране на придобитите умения * Подготовка на случая чрез оценяване на придобитите умения и способности ** Стъпка 5: Прекратяване на договора Предварителна подготовка за действия, които трябва да бъдат предприети** * Интервю с учителя/работодателя за подготовка на възможното искане за подновяване във връзка с RIP * Помощ при вземане на решение относно предстоящия договор (CDD или CDI) * Подкрепете записите за обучение, ако е необходимо * Разработване (или финализиране) на инструменти за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Инструменти за писане за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Работно интервю, при което се използват придобитите умения **Стъпка 6: След придружаващия договор** * Подготовка за интервю за работа и подкрепа при търсене на работа * Подкрепа и помощ при работа с организации за обучение * Осъществяване на инструментите, необходими за намиране на работа * Помощ при справяне със социални проблеми * Завръщане в референта и РПП (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Is-segwitu personalizzat jikkonsisti f’sitt passi speċifikati hawn taħt:**_ **Pass 1: Tiftix ta’ intrapriżi li jippermettu l-implimentazzjoni ta’ Kuntratti Assistiti** * Definizzjoni ta’ objettivi ċari u raġonevoli ta’ prospettar * Definizzjoni tal-aħjar mezz ta’ tiftix għall-EDA * Oħloq database ta’ tiftix * Ipprepara u organizza l-kampanja ta’ tiftix * Ibni messaġġ u skript ta’ tiftix **Pass 2: Tħejjija għat-teħid ta’ pożizzjonijiet** * Preżentazzjoni tal-EDA (apparat, ishma u atturi istituzzjonali) lit-tutur u l-impjegat, possibbilment lill-kap tal-kumpanija * Intervisti mal-tutur maħtur fil-kumpanija bl-objettiv ta’ għarfien tal-aspettattivi tal-kumpanija u tħejjija aħjar tal-impjegat * Intervisti mal-impjegat biex jiċċaraw miegħu l-obbligi, l-attitudnijiet u l-ħiliet relatati mal-pożizzjoni, il-kumpanija, il-kollegi * Verifika tal-implimentazzjoni ta’ organizzazzjoni personali li tippermetti ż-żamma tal-pożizzjoni **Pass 3: Konsolidazzjoni Job** * Intervisti mal-impjegat = valutazzjoni u l-identifikazzjoni ta ‘diffikultajiet relazzjonali, tekniċi jew materjali, tiftix għal soluzzjonijiet. * Punteġġ bl-għalliem u bl-użu ta’ grilja ta’ ħiliet u mġiba u l-adegwatezza tagħhom għall-pożizzjoni, id-definizzjoni tal-assi ta’ progressjoni * Valutazzjoni tal-ħtiġijiet tal-għalliema u tfittxija għal soluzzjonijiet * Ritorn għall-PIR u/jew referee **Pass 4: Segwitu tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni** * Segwitu intervista (fiżika jew telefon) * Fittex għal soluzzjonijiet f’każ ta’ problemi * Għajnuna biex jissolvew problemi mat-tutur * Monitoraġġ tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni u l-kumpanija, formalizzazzjoni tal-ħiliet miksuba * Preparazzjoni tal-każ billi jiġu vvalutati l-ħiliet u l-kapaċitajiet miksuba **Pass 5: Terminazzjoni tal-Prekonizzazzjoni tal-kuntratt dwar l-azzjoni li għandha tittieħed** * Intervista mal-għalliem/min iħaddem biex iħejji t-talba possibbli għat-tiġdid b’rabta mal-PIR * Għajnuna b’deċiżjoni dwar il-kuntratt li jmiss (CDD jew CDI) * Appoġġ għall-entrati fit-taħriġ jekk meħtieġ * Żvilupp (jew finalizzazzjoni) ta’ għodod għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * Għodda ta’ kitba għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * L-intervista għax-xogħol bl-użu tal-ħiliet miksuba **Pass 6: Wara l-kuntratt ta’ akkumpanjament** * Preparazzjoni għal intervista tax-xogħol u appoġġ għat-tiftix ta’ impjieg * Appoġġ u assistenza fit-trattament ta’ organizzazzjonijiet ta’ taħriġ * Nagħmlu l-għodod meħtieġa biex jinstab impjieg * Għajnuna biex jiġu ttrattati problemi soċjali * Ritorn għar-referent u l-PIR (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Is-segwitu personalizzat jikkonsisti f’sitt passi speċifikati hawn taħt:**_ **Pass 1: Tiftix ta’ intrapriżi li jippermettu l-implimentazzjoni ta’ Kuntratti Assistiti** * Definizzjoni ta’ objettivi ċari u raġonevoli ta’ prospettar * Definizzjoni tal-aħjar mezz ta’ tiftix għall-EDA * Oħloq database ta’ tiftix * Ipprepara u organizza l-kampanja ta’ tiftix * Ibni messaġġ u skript ta’ tiftix **Pass 2: Tħejjija għat-teħid ta’ pożizzjonijiet** * Preżentazzjoni tal-EDA (apparat, ishma u atturi istituzzjonali) lit-tutur u l-impjegat, possibbilment lill-kap tal-kumpanija * Intervisti mal-tutur maħtur fil-kumpanija bl-objettiv ta’ għarfien tal-aspettattivi tal-kumpanija u tħejjija aħjar tal-impjegat * Intervisti mal-impjegat biex jiċċaraw miegħu l-obbligi, l-attitudnijiet u l-ħiliet relatati mal-pożizzjoni, il-kumpanija, il-kollegi * Verifika tal-implimentazzjoni ta’ organizzazzjoni personali li tippermetti ż-żamma tal-pożizzjoni **Pass 3: Konsolidazzjoni Job** * Intervisti mal-impjegat = valutazzjoni u l-identifikazzjoni ta ‘diffikultajiet relazzjonali, tekniċi jew materjali, tiftix għal soluzzjonijiet. * Punteġġ bl-għalliem u bl-użu ta’ grilja ta’ ħiliet u mġiba u l-adegwatezza tagħhom għall-pożizzjoni, id-definizzjoni tal-assi ta’ progressjoni * Valutazzjoni tal-ħtiġijiet tal-għalliema u tfittxija għal soluzzjonijiet * Ritorn għall-PIR u/jew referee **Pass 4: Segwitu tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni** * Segwitu intervista (fiżika jew telefon) * Fittex għal soluzzjonijiet f’każ ta’ problemi * Għajnuna biex jissolvew problemi mat-tutur * Monitoraġġ tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni u l-kumpanija, formalizzazzjoni tal-ħiliet miksuba * Preparazzjoni tal-każ billi jiġu vvalutati l-ħiliet u l-kapaċitajiet miksuba **Pass 5: Terminazzjoni tal-Prekonizzazzjoni tal-kuntratt dwar l-azzjoni li għandha tittieħed** * Intervista mal-għalliem/min iħaddem biex iħejji t-talba possibbli għat-tiġdid b’rabta mal-PIR * Għajnuna b’deċiżjoni dwar il-kuntratt li jmiss (CDD jew CDI) * Appoġġ għall-entrati fit-taħriġ jekk meħtieġ * Żvilupp (jew finalizzazzjoni) ta’ għodod għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * Għodda ta’ kitba għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * L-intervista għax-xogħol bl-użu tal-ħiliet miksuba **Pass 6: Wara l-kuntratt ta’ akkumpanjament** * Preparazzjoni għal intervista tax-xogħol u appoġġ għat-tiftix ta’ impjieg * Appoġġ u assistenza fit-trattament ta’ organizzazzjonijiet ta’ taħriġ * Nagħmlu l-għodod meħtieġa biex jinstab impjieg * Għajnuna biex jiġu ttrattati problemi soċjali * Ritorn għar-referent u l-PIR (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Is-segwitu personalizzat jikkonsisti f’sitt passi speċifikati hawn taħt:**_ **Pass 1: Tiftix ta’ intrapriżi li jippermettu l-implimentazzjoni ta’ Kuntratti Assistiti** * Definizzjoni ta’ objettivi ċari u raġonevoli ta’ prospettar * Definizzjoni tal-aħjar mezz ta’ tiftix għall-EDA * Oħloq database ta’ tiftix * Ipprepara u organizza l-kampanja ta’ tiftix * Ibni messaġġ u skript ta’ tiftix **Pass 2: Tħejjija għat-teħid ta’ pożizzjonijiet** * Preżentazzjoni tal-EDA (apparat, ishma u atturi istituzzjonali) lit-tutur u l-impjegat, possibbilment lill-kap tal-kumpanija * Intervisti mal-tutur maħtur fil-kumpanija bl-objettiv ta’ għarfien tal-aspettattivi tal-kumpanija u tħejjija aħjar tal-impjegat * Intervisti mal-impjegat biex jiċċaraw miegħu l-obbligi, l-attitudnijiet u l-ħiliet relatati mal-pożizzjoni, il-kumpanija, il-kollegi * Verifika tal-implimentazzjoni ta’ organizzazzjoni personali li tippermetti ż-żamma tal-pożizzjoni **Pass 3: Konsolidazzjoni Job** * Intervisti mal-impjegat = valutazzjoni u l-identifikazzjoni ta ‘diffikultajiet relazzjonali, tekniċi jew materjali, tiftix għal soluzzjonijiet. * Punteġġ bl-għalliem u bl-użu ta’ grilja ta’ ħiliet u mġiba u l-adegwatezza tagħhom għall-pożizzjoni, id-definizzjoni tal-assi ta’ progressjoni * Valutazzjoni tal-ħtiġijiet tal-għalliema u tfittxija għal soluzzjonijiet * Ritorn għall-PIR u/jew referee **Pass 4: Segwitu tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni** * Segwitu intervista (fiżika jew telefon) * Fittex għal soluzzjonijiet f’każ ta’ problemi * Għajnuna biex jissolvew problemi mat-tutur * Monitoraġġ tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni u l-kumpanija, formalizzazzjoni tal-ħiliet miksuba * Preparazzjoni tal-każ billi jiġu vvalutati l-ħiliet u l-kapaċitajiet miksuba **Pass 5: Terminazzjoni tal-Prekonizzazzjoni tal-kuntratt dwar l-azzjoni li għandha tittieħed** * Intervista mal-għalliem/min iħaddem biex iħejji t-talba possibbli għat-tiġdid b’rabta mal-PIR * Għajnuna b’deċiżjoni dwar il-kuntratt li jmiss (CDD jew CDI) * Appoġġ għall-entrati fit-taħriġ jekk meħtieġ * Żvilupp (jew finalizzazzjoni) ta’ għodod għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * Għodda ta’ kitba għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * L-intervista għax-xogħol bl-użu tal-ħiliet miksuba **Pass 6: Wara l-kuntratt ta’ akkumpanjament** * Preparazzjoni għal intervista tax-xogħol u appoġġ għat-tiftix ta’ impjieg * Appoġġ u assistenza fit-trattament ta’ organizzazzjonijiet ta’ taħriġ * Nagħmlu l-għodod meħtieġa biex jinstab impjieg * Għajnuna biex jiġu ttrattati problemi soċjali * Ritorn għar-referent u l-PIR (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. O acompanhamento personalizado consiste em seis etapas a seguir especificadas:**_ **Etapa 1: Prospeção de empresas que permitem a execução de contratos assistidos** * Definir objetivos de prospeção claros e razoáveis * Definir os melhores meios de prospeção para a AED * Criar uma base de dados de prospeção * Preparar e organizar a campanha de prospeção * Criar uma mensagem e um guião de prospeção ** Etapa 2: Preparação para assumir cargos** * Apresentação da AED (dispositivo, participações e intervenientes institucionais) ao tutor e ao empregado, eventualmente ao chefe da empresa * Entrevistas com o tutor designado na empresa com o objetivo de conhecer as expectativas da empresa e preparar melhor o empregado * Entrevistas com o empregado para esclarecer com ele as obrigações, atitudes e competências relacionadas com o cargo, a empresa, os colegas * Verificação da implementação de uma organização pessoal que permita a manutenção do cargo ** Etapa 3: Consolidação do trabalho** * Entrevistas com o colaborador = avaliação e identificação de dificuldades relacionais, técnicas ou materiais, procura de soluções. * Pontuação com o tutor e utilização de uma grelha de competências e comportamentos e a sua adequação ao cargo, definição de eixos de progressão * Avaliação das necessidades do tutor e procura de soluções * Regresso ao RIP e/ou árbitro ** Etapa 4: Acompanhamento da evolução do cargo** * Entrevista de acompanhamento (físico ou telefónico) * Procura de soluções em caso de problemas * Assistência na resolução de problemas com o tutor * Acompanhamento da evolução do cargo e da empresa, formalização das competências adquiridas * Preparação do caso através da valorização das competências e aptidões adquiridas ** Etapa 5: Rescisão do contrato Pré-conclusão das medidas a tomar** * Entrevista com o tutor/empregador para preparar o eventual pedido de renovação relacionado com o PIR * Ajuda na decisão sobre o futuro contrato (CDD ou CDI) * Apoio às entradas de formação, se necessário * Desenvolvimento (ou finalização) de ferramentas de procura de emprego: CV, carta de apresentação * Ferramentas de redação para a procura de emprego: CV, carta de apresentação * Entrevista de trabalho com recurso a competências adquiridas **Passo 6: Após o contrato de acompanhamento** * Preparação para a entrevista de emprego e apoio à procura de emprego * Apoio e assistência nas relações com as organizações de formação * Criar as ferramentas necessárias para encontrar um emprego * Ajuda na resolução de problemas sociais * Regresso à entidade de referência e ao PIR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. O acompanhamento personalizado consiste em seis etapas a seguir especificadas:**_ **Etapa 1: Prospeção de empresas que permitem a execução de contratos assistidos** * Definir objetivos de prospeção claros e razoáveis * Definir os melhores meios de prospeção para a AED * Criar uma base de dados de prospeção * Preparar e organizar a campanha de prospeção * Criar uma mensagem e um guião de prospeção ** Etapa 2: Preparação para assumir cargos** * Apresentação da AED (dispositivo, participações e intervenientes institucionais) ao tutor e ao empregado, eventualmente ao chefe da empresa * Entrevistas com o tutor designado na empresa com o objetivo de conhecer as expectativas da empresa e preparar melhor o empregado * Entrevistas com o empregado para esclarecer com ele as obrigações, atitudes e competências relacionadas com o cargo, a empresa, os colegas * Verificação da implementação de uma organização pessoal que permita a manutenção do cargo ** Etapa 3: Consolidação do trabalho** * Entrevistas com o colaborador = avaliação e identificação de dificuldades relacionais, técnicas ou materiais, procura de soluções. * Pontuação com o tutor e utilização de uma grelha de competências e comportamentos e a sua adequação ao cargo, definição de eixos de progressão * Avaliação das necessidades do tutor e procura de soluções * Regresso ao RIP e/ou árbitro ** Etapa 4: Acompanhamento da evolução do cargo** * Entrevista de acompanhamento (físico ou telefónico) * Procura de soluções em caso de problemas * Assistência na resolução de problemas com o tutor * Acompanhamento da evolução do cargo e da empresa, formalização das competências adquiridas * Preparação do caso através da valorização das competências e aptidões adquiridas ** Etapa 5: Rescisão do contrato Pré-conclusão das medidas a tomar** * Entrevista com o tutor/empregador para preparar o eventual pedido de renovação relacionado com o PIR * Ajuda na decisão sobre o futuro contrato (CDD ou CDI) * Apoio às entradas de formação, se necessário * Desenvolvimento (ou finalização) de ferramentas de procura de emprego: CV, carta de apresentação * Ferramentas de redação para a procura de emprego: CV, carta de apresentação * Entrevista de trabalho com recurso a competências adquiridas **Passo 6: Após o contrato de acompanhamento** * Preparação para a entrevista de emprego e apoio à procura de emprego * Apoio e assistência nas relações com as organizações de formação * Criar as ferramentas necessárias para encontrar um emprego * Ajuda na resolução de problemas sociais * Regresso à entidade de referência e ao PIR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. O acompanhamento personalizado consiste em seis etapas a seguir especificadas:**_ **Etapa 1: Prospeção de empresas que permitem a execução de contratos assistidos** * Definir objetivos de prospeção claros e razoáveis * Definir os melhores meios de prospeção para a AED * Criar uma base de dados de prospeção * Preparar e organizar a campanha de prospeção * Criar uma mensagem e um guião de prospeção ** Etapa 2: Preparação para assumir cargos** * Apresentação da AED (dispositivo, participações e intervenientes institucionais) ao tutor e ao empregado, eventualmente ao chefe da empresa * Entrevistas com o tutor designado na empresa com o objetivo de conhecer as expectativas da empresa e preparar melhor o empregado * Entrevistas com o empregado para esclarecer com ele as obrigações, atitudes e competências relacionadas com o cargo, a empresa, os colegas * Verificação da implementação de uma organização pessoal que permita a manutenção do cargo ** Etapa 3: Consolidação do trabalho** * Entrevistas com o colaborador = avaliação e identificação de dificuldades relacionais, técnicas ou materiais, procura de soluções. * Pontuação com o tutor e utilização de uma grelha de competências e comportamentos e a sua adequação ao cargo, definição de eixos de progressão * Avaliação das necessidades do tutor e procura de soluções * Regresso ao RIP e/ou árbitro ** Etapa 4: Acompanhamento da evolução do cargo** * Entrevista de acompanhamento (físico ou telefónico) * Procura de soluções em caso de problemas * Assistência na resolução de problemas com o tutor * Acompanhamento da evolução do cargo e da empresa, formalização das competências adquiridas * Preparação do caso através da valorização das competências e aptidões adquiridas ** Etapa 5: Rescisão do contrato Pré-conclusão das medidas a tomar** * Entrevista com o tutor/empregador para preparar o eventual pedido de renovação relacionado com o PIR * Ajuda na decisão sobre o futuro contrato (CDD ou CDI) * Apoio às entradas de formação, se necessário * Desenvolvimento (ou finalização) de ferramentas de procura de emprego: CV, carta de apresentação * Ferramentas de redação para a procura de emprego: CV, carta de apresentação * Entrevista de trabalho com recurso a competências adquiridas **Passo 6: Após o contrato de acompanhamento** * Preparação para a entrevista de emprego e apoio à procura de emprego * Apoio e assistência nas relações com as organizações de formação * Criar as ferramentas necessárias para encontrar um emprego * Ajuda na resolução de problemas sociais * Regresso à entidade de referência e ao PIR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Den personlige opfølgning består af seks trin angivet nedenfor:**_ **Trin 1: Prospektering af virksomheder, der muliggør gennemførelse af assisterede kontrakter** * Definer klare og rimelige mål for prospektering * Definer de bedste midler til efterforskning af EDA * Opret en prospekteringsdatabase * Forbered og tilrettelæggelse af prospekteringskampagnen * Byg en besked og et prospekteringsscript **Trin 2: Forberedelse til optagelse i stillinger** * Præsentation af EDA (enhed, indsatser og institutionelle aktører) til vejlederen og medarbejderen, eventuelt til lederen af virksomheden * Interview med den udpegede vejleder i virksomheden med det formål at viden om virksomhedens forventninger og bedre forberedelse af medarbejderen * Interview med medarbejderen for at afklare med ham de forpligtelser, holdninger og færdigheder i forbindelse med stillingen, virksomheden, kollegerne * Kontrol af gennemførelsen af en personlig organisation, der gør det muligt at bevare stillingen **Step 3: Jobkonsolidering** * Interviews med medarbejderen = vurdering og identifikation af relationelle, tekniske eller materielle vanskeligheder, søgning efter løsninger. * Score med vejlederen og ved hjælp af et net af færdigheder og adfærd og deres egnethed til stillingen, definition af progressionsakser * Vurdering af tutor behov og søge efter løsninger * Tilbage til NUP og/eller dommer **Trin 4: Opfølgning på udviklingen i stillingen** * Opfølgningsinterview (fysisk eller telefon) * Søg efter løsninger i tilfælde af problemer * Bistand til at løse problemer med vejlederen * Overvågning af udviklingen i stillingen og virksomheden, formalisering af erhvervede færdigheder * Forberedelse af sagen ved at værdsætte erhvervede færdigheder og evner **Trin 5: Opsigelse af kontrakten Forudsætning om foranstaltninger, der skal træffes** * Interview med vejlederen/arbejdsgiveren med henblik på at forberede en eventuel anmodning om fornyelse i forbindelse med NUP * Hjælp med at træffe afgørelse om den kommende kontrakt (CDD eller CDI) * Støtte til uddannelse, hvis det er nødvendigt * Udvikling (eller færdiggørelse) af jobsøgningsværktøjer: CV, følgebrev * Skriveværktøjer til jobsøgning: CV, følgebrev * Arbejdsinterview ved hjælp af erhvervede færdigheder **Trin 6: Efter den ledsagende kontrakt** * Forberedelse til jobsamtale og jobsøgningsstøtte * Støtte og bistand til håndtering af uddannelsesorganisationer * Udformning af de værktøjer, der er nødvendige for at finde et job * Hjælp til håndtering af sociale problemer * Tilbage til referencepersonen og NUP (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Den personlige opfølgning består af seks trin angivet nedenfor:**_ **Trin 1: Prospektering af virksomheder, der muliggør gennemførelse af assisterede kontrakter** * Definer klare og rimelige mål for prospektering * Definer de bedste midler til efterforskning af EDA * Opret en prospekteringsdatabase * Forbered og tilrettelæggelse af prospekteringskampagnen * Byg en besked og et prospekteringsscript **Trin 2: Forberedelse til optagelse i stillinger** * Præsentation af EDA (enhed, indsatser og institutionelle aktører) til vejlederen og medarbejderen, eventuelt til lederen af virksomheden * Interview med den udpegede vejleder i virksomheden med det formål at viden om virksomhedens forventninger og bedre forberedelse af medarbejderen * Interview med medarbejderen for at afklare med ham de forpligtelser, holdninger og færdigheder i forbindelse med stillingen, virksomheden, kollegerne * Kontrol af gennemførelsen af en personlig organisation, der gør det muligt at bevare stillingen **Step 3: Jobkonsolidering** * Interviews med medarbejderen = vurdering og identifikation af relationelle, tekniske eller materielle vanskeligheder, søgning efter løsninger. * Score med vejlederen og ved hjælp af et net af færdigheder og adfærd og deres egnethed til stillingen, definition af progressionsakser * Vurdering af tutor behov og søge efter løsninger * Tilbage til NUP og/eller dommer **Trin 4: Opfølgning på udviklingen i stillingen** * Opfølgningsinterview (fysisk eller telefon) * Søg efter løsninger i tilfælde af problemer * Bistand til at løse problemer med vejlederen * Overvågning af udviklingen i stillingen og virksomheden, formalisering af erhvervede færdigheder * Forberedelse af sagen ved at værdsætte erhvervede færdigheder og evner **Trin 5: Opsigelse af kontrakten Forudsætning om foranstaltninger, der skal træffes** * Interview med vejlederen/arbejdsgiveren med henblik på at forberede en eventuel anmodning om fornyelse i forbindelse med NUP * Hjælp med at træffe afgørelse om den kommende kontrakt (CDD eller CDI) * Støtte til uddannelse, hvis det er nødvendigt * Udvikling (eller færdiggørelse) af jobsøgningsværktøjer: CV, følgebrev * Skriveværktøjer til jobsøgning: CV, følgebrev * Arbejdsinterview ved hjælp af erhvervede færdigheder **Trin 6: Efter den ledsagende kontrakt** * Forberedelse til jobsamtale og jobsøgningsstøtte * Støtte og bistand til håndtering af uddannelsesorganisationer * Udformning af de værktøjer, der er nødvendige for at finde et job * Hjælp til håndtering af sociale problemer * Tilbage til referencepersonen og NUP (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Den personlige opfølgning består af seks trin angivet nedenfor:**_ **Trin 1: Prospektering af virksomheder, der muliggør gennemførelse af assisterede kontrakter** * Definer klare og rimelige mål for prospektering * Definer de bedste midler til efterforskning af EDA * Opret en prospekteringsdatabase * Forbered og tilrettelæggelse af prospekteringskampagnen * Byg en besked og et prospekteringsscript **Trin 2: Forberedelse til optagelse i stillinger** * Præsentation af EDA (enhed, indsatser og institutionelle aktører) til vejlederen og medarbejderen, eventuelt til lederen af virksomheden * Interview med den udpegede vejleder i virksomheden med det formål at viden om virksomhedens forventninger og bedre forberedelse af medarbejderen * Interview med medarbejderen for at afklare med ham de forpligtelser, holdninger og færdigheder i forbindelse med stillingen, virksomheden, kollegerne * Kontrol af gennemførelsen af en personlig organisation, der gør det muligt at bevare stillingen **Step 3: Jobkonsolidering** * Interviews med medarbejderen = vurdering og identifikation af relationelle, tekniske eller materielle vanskeligheder, søgning efter løsninger. * Score med vejlederen og ved hjælp af et net af færdigheder og adfærd og deres egnethed til stillingen, definition af progressionsakser * Vurdering af tutor behov og søge efter løsninger * Tilbage til NUP og/eller dommer **Trin 4: Opfølgning på udviklingen i stillingen** * Opfølgningsinterview (fysisk eller telefon) * Søg efter løsninger i tilfælde af problemer * Bistand til at løse problemer med vejlederen * Overvågning af udviklingen i stillingen og virksomheden, formalisering af erhvervede færdigheder * Forberedelse af sagen ved at værdsætte erhvervede færdigheder og evner **Trin 5: Opsigelse af kontrakten Forudsætning om foranstaltninger, der skal træffes** * Interview med vejlederen/arbejdsgiveren med henblik på at forberede en eventuel anmodning om fornyelse i forbindelse med NUP * Hjælp med at træffe afgørelse om den kommende kontrakt (CDD eller CDI) * Støtte til uddannelse, hvis det er nødvendigt * Udvikling (eller færdiggørelse) af jobsøgningsværktøjer: CV, følgebrev * Skriveværktøjer til jobsøgning: CV, følgebrev * Arbejdsinterview ved hjælp af erhvervede færdigheder **Trin 6: Efter den ledsagende kontrakt** * Forberedelse til jobsamtale og jobsøgningsstøtte * Støtte og bistand til håndtering af uddannelsesorganisationer * Udformning af de værktøjer, der er nødvendige for at finde et job * Hjælp til håndtering af sociale problemer * Tilbage til referencepersonen og NUP (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Urmărirea personalizată constă în șase etape specificate mai jos:**_ **Pasul 1: Prospectarea întreprinderilor care permit implementarea contractelor asistate** * Definiți obiective clare și rezonabile de prospectare * Definiți cel mai bun mijloc de prospectare pentru AEA * Creați o bază de date de prospectare * Pregătiți și organizați campania de prospectare * Construiți un mesaj și un script de prospectare **Step 2: Pregătirea pentru preluarea postului** * Prezentarea AEA (dispozitiv, mize și actori instituționali) în fața tutorelui și a angajatului, eventual în fața șefului companiei * Interviuri cu tutorele desemnat în cadrul companiei cu scopul de a cunoaște așteptările companiei și o mai bună pregătire a angajatului * Interviuri cu angajatul pentru a clarifica cu el obligațiile, atitudinile și abilitățile legate de poziția, compania, colegii * Verificarea implementării unei organizații personale care să permită menținerea poziției **Step 3: Consolidarea locului de muncă** * Interviuri cu angajatul = evaluarea și identificarea dificultăților relaționale, tehnice sau materiale, căutarea de soluții. * Scor cu tutorele și folosind o grilă de abilități și comportamente și adecvarea lor pentru poziție, definirea axelor de progresie * Evaluarea nevoilor tutorelui și căutarea de soluții * Întoarcerea la PAR și/sau arbitru ** Etapa 4: Urmărirea evoluției poziției** * Interviu de urmărire (fizică sau telefonică) * Căutarea de soluții în caz de probleme * Asistență în rezolvarea problemelor cu tutorele * Monitorizarea evoluției în funcție și companie, formalizarea abilităților dobândite * Pregătirea cazului prin evaluarea abilităților și abilităților dobândite **Step 5: Rezilierea contractului Preconizarea măsurilor care trebuie întreprinse** * Interviu cu tutorele/angajatorul pentru a pregăti posibila cerere de reînnoire în legătură cu PAR * Ajutor cu decizia privind viitorul contract (CDD sau CDI) * Introducere de formare pentru sprijin, dacă este necesar * Dezvoltarea (sau finalizarea) instrumentelor de căutare a unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Instrumente de scriere pentru căutarea unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Interviu de lucru folosind competențele dobândite **Pasul 6: După contractul de însoțire** * Pregătirea pentru interviul de angajare și sprijin pentru căutarea unui loc de muncă * Sprijin și asistență în relațiile cu organizațiile de formare * Elaborarea instrumentelor necesare pentru a găsi un loc de muncă * Ajutor în rezolvarea problemelor sociale * Întoarcerea la referent și PAR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Urmărirea personalizată constă în șase etape specificate mai jos:**_ **Pasul 1: Prospectarea întreprinderilor care permit implementarea contractelor asistate** * Definiți obiective clare și rezonabile de prospectare * Definiți cel mai bun mijloc de prospectare pentru AEA * Creați o bază de date de prospectare * Pregătiți și organizați campania de prospectare * Construiți un mesaj și un script de prospectare **Step 2: Pregătirea pentru preluarea postului** * Prezentarea AEA (dispozitiv, mize și actori instituționali) în fața tutorelui și a angajatului, eventual în fața șefului companiei * Interviuri cu tutorele desemnat în cadrul companiei cu scopul de a cunoaște așteptările companiei și o mai bună pregătire a angajatului * Interviuri cu angajatul pentru a clarifica cu el obligațiile, atitudinile și abilitățile legate de poziția, compania, colegii * Verificarea implementării unei organizații personale care să permită menținerea poziției **Step 3: Consolidarea locului de muncă** * Interviuri cu angajatul = evaluarea și identificarea dificultăților relaționale, tehnice sau materiale, căutarea de soluții. * Scor cu tutorele și folosind o grilă de abilități și comportamente și adecvarea lor pentru poziție, definirea axelor de progresie * Evaluarea nevoilor tutorelui și căutarea de soluții * Întoarcerea la PAR și/sau arbitru ** Etapa 4: Urmărirea evoluției poziției** * Interviu de urmărire (fizică sau telefonică) * Căutarea de soluții în caz de probleme * Asistență în rezolvarea problemelor cu tutorele * Monitorizarea evoluției în funcție și companie, formalizarea abilităților dobândite * Pregătirea cazului prin evaluarea abilităților și abilităților dobândite **Step 5: Rezilierea contractului Preconizarea măsurilor care trebuie întreprinse** * Interviu cu tutorele/angajatorul pentru a pregăti posibila cerere de reînnoire în legătură cu PAR * Ajutor cu decizia privind viitorul contract (CDD sau CDI) * Introducere de formare pentru sprijin, dacă este necesar * Dezvoltarea (sau finalizarea) instrumentelor de căutare a unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Instrumente de scriere pentru căutarea unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Interviu de lucru folosind competențele dobândite **Pasul 6: După contractul de însoțire** * Pregătirea pentru interviul de angajare și sprijin pentru căutarea unui loc de muncă * Sprijin și asistență în relațiile cu organizațiile de formare * Elaborarea instrumentelor necesare pentru a găsi un loc de muncă * Ajutor în rezolvarea problemelor sociale * Întoarcerea la referent și PAR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Urmărirea personalizată constă în șase etape specificate mai jos:**_ **Pasul 1: Prospectarea întreprinderilor care permit implementarea contractelor asistate** * Definiți obiective clare și rezonabile de prospectare * Definiți cel mai bun mijloc de prospectare pentru AEA * Creați o bază de date de prospectare * Pregătiți și organizați campania de prospectare * Construiți un mesaj și un script de prospectare **Step 2: Pregătirea pentru preluarea postului** * Prezentarea AEA (dispozitiv, mize și actori instituționali) în fața tutorelui și a angajatului, eventual în fața șefului companiei * Interviuri cu tutorele desemnat în cadrul companiei cu scopul de a cunoaște așteptările companiei și o mai bună pregătire a angajatului * Interviuri cu angajatul pentru a clarifica cu el obligațiile, atitudinile și abilitățile legate de poziția, compania, colegii * Verificarea implementării unei organizații personale care să permită menținerea poziției **Step 3: Consolidarea locului de muncă** * Interviuri cu angajatul = evaluarea și identificarea dificultăților relaționale, tehnice sau materiale, căutarea de soluții. * Scor cu tutorele și folosind o grilă de abilități și comportamente și adecvarea lor pentru poziție, definirea axelor de progresie * Evaluarea nevoilor tutorelui și căutarea de soluții * Întoarcerea la PAR și/sau arbitru ** Etapa 4: Urmărirea evoluției poziției** * Interviu de urmărire (fizică sau telefonică) * Căutarea de soluții în caz de probleme * Asistență în rezolvarea problemelor cu tutorele * Monitorizarea evoluției în funcție și companie, formalizarea abilităților dobândite * Pregătirea cazului prin evaluarea abilităților și abilităților dobândite **Step 5: Rezilierea contractului Preconizarea măsurilor care trebuie întreprinse** * Interviu cu tutorele/angajatorul pentru a pregăti posibila cerere de reînnoire în legătură cu PAR * Ajutor cu decizia privind viitorul contract (CDD sau CDI) * Introducere de formare pentru sprijin, dacă este necesar * Dezvoltarea (sau finalizarea) instrumentelor de căutare a unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Instrumente de scriere pentru căutarea unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Interviu de lucru folosind competențele dobândite **Pasul 6: După contractul de însoțire** * Pregătirea pentru interviul de angajare și sprijin pentru căutarea unui loc de muncă * Sprijin și asistență în relațiile cu organizațiile de formare * Elaborarea instrumentelor necesare pentru a găsi un loc de muncă * Ajutor în rezolvarea problemelor sociale * Întoarcerea la referent și PAR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_**A. Den personliga uppföljningen består av sex steg som anges nedan:**_ **steg 1: Prospektering av företag som möjliggör genomförandet av stödkontrakt** * Definiera tydliga och rimliga prospekteringsmål * Definiera det bästa sättet att prospektera för EDA * Skapa en prospekteringsdatabas * Förbered och organisera prospekteringskampanjen * Bygg ett meddelande och ett prospekteringsskript **steg 2: Förberedelser inför tillträde av tjänsten** * Presentation av EDA (enhet, insatser och institutionella aktörer) till handledaren och den anställde, eventuellt till chefen för företaget * Intervjuer med den utsedda handledaren i företaget med målet att känna till företagets förväntningar och bättre förberedelse av den anställde * Intervjuer med den anställde för att klargöra med honom de skyldigheter, attityder och färdigheter som är relaterade till positionen, företaget, kollegorna * Kontroll av genomförandet av en personlig organisation som gör det möjligt att behålla tjänsten **Step 3: Jobbkonsolidering** * Intervjuer med den anställde = bedömning och identifiering av relationella, tekniska eller materiella svårigheter, sökande efter lösningar. * Poäng med handledaren och använda ett rutnät av färdigheter och beteenden och deras lämplighet för positionen, definition av progressionsaxlar * Bedömning av handledarens behov och sök efter lösningar * Återgå till RIP och/eller domare **steg 4: Uppföljning av utvecklingen i tjänsten** * Uppföljningsintervju (fysisk eller telefon) * Sök efter lösningar vid problem * Hjälp med att lösa problem med handledaren * Övervakning av utvecklingen i tjänsten och företaget, formalisering av förvärvade färdigheter * Förberedelse av ärendet genom att värdera förvärvade färdigheter och förmågor **steg 5: Uppsägning av avtal Preconization on action to be taken** * Intervju med handledaren/arbetsgivaren för att förbereda en eventuell begäran om förnyelse i samband med RIP * Hjälp med beslut om det kommande kontraktet (CDD eller CDI) * Stöd till utbildningsanmälningar vid behov * Utveckling (eller slutförande) av verktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Skrivverktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Arbetsintervju med hjälp av förvärvade färdigheter **steg 6: Efter det medföljande kontraktet** * Förberedelse för anställningsintervju och jobbsökningsstöd * Stöd och hjälp med att hantera utbildningsorganisationer * Gör de verktyg som krävs för att hitta ett jobb * Hjälp med att hantera sociala problem * Återvänd till referenten och RIP (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Den personliga uppföljningen består av sex steg som anges nedan:**_ **steg 1: Prospektering av företag som möjliggör genomförandet av stödkontrakt** * Definiera tydliga och rimliga prospekteringsmål * Definiera det bästa sättet att prospektera för EDA * Skapa en prospekteringsdatabas * Förbered och organisera prospekteringskampanjen * Bygg ett meddelande och ett prospekteringsskript **steg 2: Förberedelser inför tillträde av tjänsten** * Presentation av EDA (enhet, insatser och institutionella aktörer) till handledaren och den anställde, eventuellt till chefen för företaget * Intervjuer med den utsedda handledaren i företaget med målet att känna till företagets förväntningar och bättre förberedelse av den anställde * Intervjuer med den anställde för att klargöra med honom de skyldigheter, attityder och färdigheter som är relaterade till positionen, företaget, kollegorna * Kontroll av genomförandet av en personlig organisation som gör det möjligt att behålla tjänsten **Step 3: Jobbkonsolidering** * Intervjuer med den anställde = bedömning och identifiering av relationella, tekniska eller materiella svårigheter, sökande efter lösningar. * Poäng med handledaren och använda ett rutnät av färdigheter och beteenden och deras lämplighet för positionen, definition av progressionsaxlar * Bedömning av handledarens behov och sök efter lösningar * Återgå till RIP och/eller domare **steg 4: Uppföljning av utvecklingen i tjänsten** * Uppföljningsintervju (fysisk eller telefon) * Sök efter lösningar vid problem * Hjälp med att lösa problem med handledaren * Övervakning av utvecklingen i tjänsten och företaget, formalisering av förvärvade färdigheter * Förberedelse av ärendet genom att värdera förvärvade färdigheter och förmågor **steg 5: Uppsägning av avtal Preconization on action to be taken** * Intervju med handledaren/arbetsgivaren för att förbereda en eventuell begäran om förnyelse i samband med RIP * Hjälp med beslut om det kommande kontraktet (CDD eller CDI) * Stöd till utbildningsanmälningar vid behov * Utveckling (eller slutförande) av verktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Skrivverktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Arbetsintervju med hjälp av förvärvade färdigheter **steg 6: Efter det medföljande kontraktet** * Förberedelse för anställningsintervju och jobbsökningsstöd * Stöd och hjälp med att hantera utbildningsorganisationer * Gör de verktyg som krävs för att hitta ett jobb * Hjälp med att hantera sociala problem * Återvänd till referenten och RIP (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _**A. Den personliga uppföljningen består av sex steg som anges nedan:**_ **steg 1: Prospektering av företag som möjliggör genomförandet av stödkontrakt** * Definiera tydliga och rimliga prospekteringsmål * Definiera det bästa sättet att prospektera för EDA * Skapa en prospekteringsdatabas * Förbered och organisera prospekteringskampanjen * Bygg ett meddelande och ett prospekteringsskript **steg 2: Förberedelser inför tillträde av tjänsten** * Presentation av EDA (enhet, insatser och institutionella aktörer) till handledaren och den anställde, eventuellt till chefen för företaget * Intervjuer med den utsedda handledaren i företaget med målet att känna till företagets förväntningar och bättre förberedelse av den anställde * Intervjuer med den anställde för att klargöra med honom de skyldigheter, attityder och färdigheter som är relaterade till positionen, företaget, kollegorna * Kontroll av genomförandet av en personlig organisation som gör det möjligt att behålla tjänsten **Step 3: Jobbkonsolidering** * Intervjuer med den anställde = bedömning och identifiering av relationella, tekniska eller materiella svårigheter, sökande efter lösningar. * Poäng med handledaren och använda ett rutnät av färdigheter och beteenden och deras lämplighet för positionen, definition av progressionsaxlar * Bedömning av handledarens behov och sök efter lösningar * Återgå till RIP och/eller domare **steg 4: Uppföljning av utvecklingen i tjänsten** * Uppföljningsintervju (fysisk eller telefon) * Sök efter lösningar vid problem * Hjälp med att lösa problem med handledaren * Övervakning av utvecklingen i tjänsten och företaget, formalisering av förvärvade färdigheter * Förberedelse av ärendet genom att värdera förvärvade färdigheter och förmågor **steg 5: Uppsägning av avtal Preconization on action to be taken** * Intervju med handledaren/arbetsgivaren för att förbereda en eventuell begäran om förnyelse i samband med RIP * Hjälp med beslut om det kommande kontraktet (CDD eller CDI) * Stöd till utbildningsanmälningar vid behov * Utveckling (eller slutförande) av verktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Skrivverktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Arbetsintervju med hjälp av förvärvade färdigheter **steg 6: Efter det medföljande kontraktet** * Förberedelse för anställningsintervju och jobbsökningsstöd * Stöd och hjälp med att hantera utbildningsorganisationer * Gör de verktyg som krävs för att hitta ett jobb * Hjälp med att hantera sociala problem * Återvänd till referenten och RIP (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Languedoc-Roussillon | |||||||||||||||
| Property / location (string): Languedoc-Roussillon / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Languedoc-Roussillon / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
43°39'15.12"N, 3°40'28.81"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°39'15.12"N, 3°40'28.81"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°39'15.12"N, 3°40'28.81"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:31, 14 October 2024
Project Q3691085 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SUPPORT IN EMPLOYMENT |
Project Q3691085 in France |
Statements
35,319.53 Euro
0 references
58,816.87 Euro
0 references
60.05 percent
0 references
1 January 2017
0 references
31 December 2017
0 references
HERICK CAYE FORMATION
0 references
_**A. Le suivi personnalisé se décline en six étapes précisées ci-dessous :**_ **Étape 1 : Prospection des entreprises permettant la mise en place de Contrats Aidés** * Définir des objectifs de prospection clairs et raisonnables * Définir les meilleurs vecteurs de prospection pour l’ADE * Constituer une base de données de prospection * Préparer et organiser la campagne de prospection * Construire un message et un script de prospection **Étape 2 : Préparation à la prise de poste** * Présentation de l’ADE (dispositif, enjeux et acteurs institutionnels) au tuteur et au salarié, éventuellement au responsable de l’Entreprise * Entretiens avec le tuteur désigné dans l’entreprise ayant pour objectif une connaissance des attentes de l’entreprise et une meilleure préparation du salarié * Entretiens avec le salarié afin de préciser avec lui les obligations, attitudes et compétences liées au poste, à l’entreprise, aux collègues * Vérification de la mise en œuvre d’une organisation personnelle permettant le maintien dans le poste **Étape 3 : Consolidation sur le poste** * Entretiens avec le salarié = évaluation et repérage des difficultés relationnelles, techniques ou matérielles, recherche de solutions. * Pointage avec le tuteur et à l’aide d’une grille des compétences et comportements et de leur adéquation au poste, définition des axes de progression * Évaluation des besoins du tuteur et recherche de solutions * Restitution au RIP et/ou référent **Étape 4 : Suivi de l’évolution dans le poste** * Entretien de suivi (physique ou téléphonique) * Recherche de solutions en cas de problème * Aide à la résolution des problèmes avec le tuteur * Suivi de l’évolution dans le poste et l’entreprise, formalisation des compétences acquises * Préparation de l’argumentaire en valorisant les compétences et aptitudes acquises **Etape 5 : Fin du contrat Préconisation sur les suites à donner** * Entretien avec le tuteur/l’employeur pour préparation de la demande éventuelle de renouvellement en liaison avec RIP * Aide à la décision concernant le contrat à venir (CDD ou CDI) * Accompagner les entrées en formation si nécessaire * Elaboration (ou finalisation) des outils de recherche d’emploi : CV, lettre de motivation * Rédiger les outils pour la recherche d’emploi : CV, lettre de motivation * Travailler l’entretien en valorisant les compétences acquises **Etape 6 : Après le contrat d’accompagnement** * Préparation à l’entretien d’embauche et accompagnement de la recherche d’emploi * Soutien et aide dans les démarches auprès des organismes de formation * Réalisation des outils nécessaires à la recherche d’emploi * Aide aux démarches dans le cadre de problématiques sociales * Bilan de restitution au référent et au RIP (French)
0 references
_**A. The personalised follow-up consists of six steps specified below:**_ **Step 1: Prospecting of enterprises enabling the implementation of Assisted Contracts** * Define clear and reasonable prospecting objectives * Define the best means of prospecting for the EDA * Create a prospecting database * Prepare and organise the prospecting campaign * Build a message and a prospecting script **Step 2: Preparation for taking up positions** * Presentation of the EDA (device, stakes and institutional actors) to the tutor and employee, possibly to the head of the company * Interviews with the designated tutor in the company with the objective of knowledge of the company’s expectations and better preparation of the employee * Interviews with the employee to clarify with him the obligations, attitudes and skills related to the position, the company, the colleagues * Verification of the implementation of a personal organisation allowing the retention of the position **Step 3: Job consolidation** * Interviews with the employee = assessment and identification of relational, technical or material difficulties, search for solutions. * Score with the tutor and using a grid of skills and behaviours and their suitability for the position, definition of progression axes * Assessment of tutor needs and search for solutions * Return to RIP and/or referee **Step 4: Follow-up on the evolution in the position** * Follow-up interview (physical or telephone) * Search for solutions in case of problems * Assistance in solving problems with the tutor * Monitoring of the evolution in the position and the company, formalisation of acquired skills * Preparation of the case by valuing acquired skills and abilities **Step 5: Termination of contract Preconisation on action to be taken** * Interview with the tutor/employer to prepare the possible renewal request in connection with RIP * Help with decision on the forthcoming contract (CDD or CDI) * Support training entries if necessary * Development (or finalisation) of job search tools: CV, cover letter * Writing tools for job search: CV, cover letter * Work interview using acquired skills **Step 6: After the accompanying contract** * Preparation for job interview and job search support * Support and assistance in dealing with training organisations * Making the tools necessary to find a job * Help in dealing with social problems * Return to the referent and the RIP (English)
18 November 2021
0.0334984647759488
0 references
_**A. Die individuelle Betreuung erfolgt in sechs Schritten:**_ ***Schritt 1: Exploration von Unternehmen, die die Umsetzung von Aids-Verträgen ermöglichen** * Festlegung klarer und vernünftiger Prospektierungsziele * Definieren Sie die besten Prospektionsvektoren für ADE * Erstellen Sie eine Prospektdatenbank * Vorbereitung und Organisation der Prospektionskampagne * Erstellen Sie eine Nachricht und ein Prospektierungsskript **Schritt 2: Vorbereitung auf den Stellenantritt** * Vorstellung der ADE (Gerät, Herausforderungen und institutionelle Akteure) dem Tutor und dem Arbeitnehmer, gegebenenfalls dem Leiter des Unternehmens * Interviews mit dem in dem Unternehmen benannten Vormund mit dem Ziel, die Erwartungen des Unternehmens zu kennen und den Arbeitnehmer besser vorzubereiten * Interviews mit dem Arbeitnehmer, um mit ihm die Pflichten, Einstellungen und Kompetenzen im Zusammenhang mit der Stelle, dem Unternehmen, den Kollegen zu präzisieren * Überprüfung der Umsetzung einer persönlichen Organisation, die den Verbleib auf der Stelle ermöglicht **Schritt 3: Konsolidierung auf der Stelle** * Interviews mit dem Arbeitnehmer = Bewertung und Ermittlung von zwischenmenschlichen, technischen oder materiellen Schwierigkeiten, Suche nach Lösungen. * Score mit dem Tutor und anhand eines Rasters der Fähigkeiten und Verhaltensweisen und ihrer Eignung für den Arbeitsplatz, Festlegung der Fortschrittsachsen * Bewertung der Bedürfnisse des Tutors und Suche nach Lösungen * Rückgabe an RIP und/oder Referenz **Schritt 4: Überwachung der Entwicklung in der Position** * Follow-up (physisch oder telefonisch) * Suche nach Lösungen bei Problemen * Hilfe bei der Lösung von Problemen mit dem Tutor * Überwachung der Entwicklung in der Position und im Unternehmen, Formalisierung der erworbenen Fähigkeiten * Vorbereitung des Arguments durch Aufwertung der erworbenen Fähigkeiten und Fähigkeiten **Schritt 5: Beendigung des Vertrags Empfehlung für weitere Maßnahmen** * Interview mit dem Vormund/Arbeitgeber zur Vorbereitung eines etwaigen Verlängerungsantrags in Verbindung mit RIP * Unterstützung bei der Entscheidung über den künftigen Vertrag (CDD oder DBZ) * Bei Bedarf begleitende Ausbildungsgänge * Ausarbeitung (oder Fertigstellung) der Instrumente zur Stellensuche: Lebenslauf, Anschreiben * Schreiben Sie die Werkzeuge für die Jobsuche: Lebenslauf, Motivationsschreiben * Arbeiten Sie das Interview durch Wertschätzung der erworbenen Fähigkeiten **Schritt 6: Nach Abschluss des Begleitvertrags** * Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch und Begleitung der Arbeitssuche * Unterstützung und Unterstützung bei den Maßnahmen bei den Ausbildungseinrichtungen * Realisierung der für die Arbeitssuche erforderlichen Werkzeuge * Hilfe bei den Schritten im Rahmen sozialer Probleme * Nachweis der Rückgabe an den Referenten und das RIP (German)
1 December 2021
0 references
_**A. De gepersonaliseerde follow-up bestaat uit zes onderstaande stappen:**_ **Stap 1: Prospectie van ondernemingen die de uitvoering van ondersteunde contracten mogelijk maken** * Definieer duidelijke en redelijke prospectiedoelstellingen * Definieer de beste manier van prospectie voor het EDA * Maak een prospectiedatabase * Bereid en organiseer de prospectiecampagne * Build a message and a prospecting script **Stap 2: Voorbereiding op het innemen van functies** * Presentatie van het EDA (apparaat, inzet en institutionele actoren) aan de mentor en werknemer, eventueel aan het hoofd van het bedrijf * Interviews met de aangewezen mentor in het bedrijf met als doel kennis te nemen van de verwachtingen van het bedrijf en een betere voorbereiding van de werknemer * Interviews met de werknemer om met hem de verplichtingen, attitudes en vaardigheden met betrekking tot de functie, het bedrijf, de collega’s te verduidelijken * Verificatie van de implementatie van een persoonlijke organisatie die het behoud van de functie mogelijk maakt **Stap 3: Werkconsolidatie** * Interviews met de medewerker = beoordeling en identificatie van relationele, technische of materiële problemen, zoeken naar oplossingen. * Score met de docent en gebruik maken van een raster van vaardigheden en gedrag en hun geschiktheid voor de positie, definitie van progressie assen * Beoordeling van de behoeften van de tutor en zoeken naar oplossingen * Terug naar RIP en/of scheidsrechter **Stap 4: Follow-up van de evolutie in de functie** * Follow-up interview (fysiek of telefonisch) * Zoeken naar oplossingen in geval van problemen * Hulp bij het oplossen van problemen met de mentor * Monitoring van de evolutie in de positie en het bedrijf, formalisering van verworven vaardigheden * Voorbereiding van de zaak door het waarderen van verworven vaardigheden en vaardigheden **Stap 5: Beëindiging van het contract Voorbereiding van de te nemen actie** * Interview met de docent/werkgever ter voorbereiding van het eventuele verlengingsverzoek in verband met RIP * Hulp bij besluit over het komende contract (CDD of CDI) * Steun indien nodig opleidingsinzendingen * Ontwikkeling (of afronding) van tools voor het zoeken naar werk: CV, begeleidende brief * Schrijfhulpmiddelen voor het zoeken naar een baan: CV, begeleidende brief * Werkgesprek met verworven vaardigheden **stap 6: Na het begeleidende contract** * Voorbereiding voor sollicitatiegesprek en ondersteuning bij het zoeken naar werk * Ondersteuning en bijstand bij het omgaan met opleidingsorganisaties * Het maken van de tools die nodig zijn om een baan te vinden * Help bij het omgaan met sociale problemen * Terug naar de referent en het RIP (Dutch)
6 December 2021
0 references
_**A. Il follow-up personalizzato consiste in sei passaggi specificati di seguito:**_ **Fase 1: Prospezione di imprese che consentono l'attuazione di contratti assistiti** * Definire obiettivi di prospezione chiari e ragionevoli * Definire i migliori mezzi di prospezione per l'AED * Creare una banca dati di prospezione * Preparare e organizzare la campagna di prospezione * Costruire un messaggio e uno script di prospezione **fase 2: Preparazione per l'assunzione delle posizioni** * Presentazione dell'AED (dispositivo, partecipazioni e attori istituzionali) al tutor e dipendente, eventualmente al capo della società * Interviste con il tutor designato in azienda con l'obiettivo di conoscere le aspettative dell'azienda e una migliore preparazione del dipendente * Interviste con il dipendente per chiarire con lui gli obblighi, gli atteggiamenti e le competenze relativi alla posizione, all'azienda, ai colleghi * Verifica dell'attuazione di un'organizzazione personale che consente il mantenimento della posizione **fase 3: Consolidamento del lavoro** * Interviste con il dipendente = valutazione e individuazione di difficoltà relazionali, tecniche o materiali, ricerca di soluzioni. * Punteggio con il tutor e utilizzando una griglia di abilità e comportamenti e la loro idoneità per la posizione, definizione degli assi di progressione * Valutazione delle esigenze del tutor e ricerca di soluzioni * Ritorno al RIP e/o arbitro **Fase 4: Follow-up sull'evoluzione della posizione** * Intervista di follow-up (fisica o telefonica) * Ricerca di soluzioni in caso di problemi * Assistenza nella risoluzione dei problemi con il tutor * Monitoraggio dell'evoluzione della posizione e dell'azienda, formalizzazione delle competenze acquisite * Preparazione del caso valutando le competenze e le abilità acquisite **Fase 5: Risoluzione del contratto Preconizzazione sull'azione da intraprendere** * Intervista con il tutor/datore di lavoro per preparare l'eventuale richiesta di rinnovo in relazione al RIP * Aiuto con decisione sul prossimo contratto (CDD o CDI) * Sostegno alla formazione se necessario * Sviluppo (o finalizzazione) degli strumenti di ricerca del lavoro: CV, lettera di presentazione * Strumenti di scrittura per la ricerca di lavoro: CV, lettera di presentazione * Intervista di lavoro utilizzando le competenze acquisite **fase 6: Dopo il contratto di accompagnamento** * Preparazione per il colloquio di lavoro e il supporto alla ricerca di lavoro * Supporto e assistenza nella gestione delle organizzazioni di formazione * Realizzazione degli strumenti necessari per trovare un lavoro * Aiuto nella gestione dei problemi sociali * Ritorno al referente e al RIP (Italian)
13 January 2022
0 references
_**A. El seguimiento personalizado consta de seis pasos especificados a continuación:**_ **Paso 1: Prospección de empresas que permiten la implementación de contratos asistidos** * Definir objetivos de prospección claros y razonables * Definir los mejores medios de prospección para la AED * Crear una base de datos de prospección * Preparar y organizar la campaña de prospección * Construir un mensaje y un script de prospección **Paso 2: Preparación para asumir cargos** * Presentación de la AED (dispositivo, participaciones y actores institucionales) al tutor y empleado, posiblemente al jefe de la empresa * Entrevistas con el tutor designado en la empresa con el objetivo de conocer las expectativas de la empresa y una mejor preparación del empleado * Entrevistas con el empleado para aclarar con él las obligaciones, actitudes y habilidades relacionadas con el cargo, la empresa, los colegas * Verificación de la implementación de una organización personal que permita la retención de la posición **Paso 3: Consolidación laboral** * Entrevistas con el empleado = evaluación e identificación de dificultades relacionales, técnicas o materiales, búsqueda de soluciones. * Puntuación con el tutor y utilizando una cuadrícula de habilidades y comportamientos y su idoneidad para la posición, definición de ejes de progresión * Evaluación de las necesidades del tutor y búsqueda de soluciones * Regreso a RIP o árbitro **Paso 4: Seguimiento de la evolución de la posición** * Entrevista de seguimiento (física o telefónica) * Búsqueda de soluciones en caso de problemas * Asistencia en la resolución de problemas con el tutor * Monitoreo de la evolución en el puesto y la empresa, formalización de las habilidades adquiridas * Preparación del caso valorando las habilidades y habilidades adquiridas **Paso 5: Resolución del contrato Preconización de las medidas que deben tomarse** * Entrevista con el tutor/empresario para preparar la posible solicitud de renovación en relación con el PIR * Ayuda con la decisión sobre el futuro contrato (CDD o CDI) * Apoyar las entradas de formación en caso necesario * Desarrollo (o finalización) de herramientas de búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Herramientas de escritura para la búsqueda de empleo: CV, carta de presentación * Entrevista de trabajo utilizando habilidades adquiridas **Paso 6: Después del contrato de acompañamiento** * Preparación para la entrevista de trabajo y apoyo a la búsqueda de empleo * Apoyo y asistencia en el trato con organizaciones de formación * Haciendo las herramientas necesarias para encontrar un empleo * Ayuda para hacer frente a problemas sociales * Regreso al referente y al PIR (Spanish)
14 January 2022
0 references
_**A. Isikupärastatud järelkontroll koosneb kuuest allpool täpsustatud etapist:**_ ** 1. etapp: Ettevõtete geoloogilisteks uuringuteks, mis võimaldavad rakendada Assisted Contracts** * Määrata selged ja mõistlikud geoloogiliste uuringute eesmärgid * Määrata EDA jaoks parim geoloogiliste uuringute viis * Loo uuringute andmebaas * Valmistage ja korraldage geoloogiliste uuringute kampaania * Ehitage sõnum ja geoloogiliste uuringute skript **Step 2: Ettevalmistamine ametisse astumiseks** * EDA (seadmed, panused ja institutsionaalsed osalejad) tutvustamine juhendajale ja töötajale, võimalik, et ettevõtte juhile * Intervjuud määratud juhendajaga ettevõttes eesmärgiga teada ettevõtte ootusi ja töötaja paremat ettevalmistust * Intervjuud töötajaga, et selgitada temaga ametikoha, ettevõtte, kolleegidega seotud kohustusi, hoiakuid ja oskusi * Isikuorganisatsiooni rakendamise kontrollimine, mis võimaldab ametikoha säilitamist **3. samm: Töö konsolideerimine** * Intervjuud töötajaga = suhteliste, tehniliste või materiaalsete raskuste hindamine ja kindlakstegemine, lahenduste otsimine. * Punktisumma koos juhendajaga ning kasutades oskuste ja käitumisviiside ja nende sobivust ametikohale, progressioonitelgede määratlust * juhendaja vajaduste hindamine ja lahenduste otsimine * Tagasipöördumine RIPi ja/või kohtuniku juurde **4. etapp: Ametikoha arengu järelmeetmed** * Järelintervjuu (füüsiline või telefon) * Otsi lahendusi probleemide korral * Abi probleemide lahendamisel juhendajaga * Ametikoha ja ettevõtte arengu jälgimine, omandatud oskuste formaliseerimine * Juhtumi ettevalmistamine omandatud oskuste ja võimete hindamise teel **5. etapp: Lepingu lõpetamine Ettevalmistus võetavate meetmete kohta** * Intervjuu juhendajaga/tööandjaga, et valmistada ette võimalik pikendamistaotlus seoses läbivaatamisega seotud uurimisperioodiga * Abi tulevase lepingu kohta otsuse tegemisel (CDD või CDI) * Vajaduse korral toetada koolitusi * Tööotsinguvahendite väljatöötamine (või lõpuleviimine): CV, kaaskiri * Kirjutamisvahendid töö otsimiseks: CV, kaaskiri * Tööintervjuu omandatud oskustega **6. etapp: Pärast kaasnevat lepingut** * Tööintervjuu ettevalmistamine ja tööotsingu toetamine * Toetus ja abi koolitusorganisatsioonidega tegelemisel * Töö leidmiseks vajalike vahendite loomine * Abi sotsiaalsete probleemidega tegelemisel * Tagasi referenti juurde ja läbivaatamisega seotud uurimisperioodile (Estonian)
11 August 2022
0 references
_**A. Asmeninis tolesnis darbas susideda iš šešių toliau nurodytų etapų:**_ ** 1 etapas: Įmonių paieška, leidžianti įgyvendinti pagalbines sutartis** * Nustatykite aiškius ir pagrįstus žvalgymo tikslus * Nustatykite geriausias EGA paieškos priemones * Sukurkite žvalgymo duomenų bazę * Pasiruoškite ir organizuokite žvalgymo kampaniją * Sukurkite žinią ir žvalgymo scenarijų ** 2 etapas: Pasirengimas užimti pareigas** * Europos gynybos agentūros (EGA) (įrenginio, akcijų ir institucinių veikėjų) pristatymas mokytojui ir darbuotojui, galbūt įmonės vadovui * Interviu su paskirtu bendrovės kuratoriumi, kurio tikslas – žinoti įmonės lūkesčius ir geriau pasirengti darbuotojui * Interviu su darbuotoju paaiškinti su juo pareigas, požiūrį ir įgūdžius, susijusius su pareigomis, įmone, kolegomis * Asmeninės organizacijos, leidžiančios išlaikyti pareigas, įgyvendinimo patikrinimas ** 3 etapas: Darbo vietų konsolidavimas** * Interviu su darbuotoju = susijusių, techninių ar materialinių sunkumų vertinimas ir nustatymas, sprendimų paieška. * Balas su mokytoju ir naudojant įgūdžių ir elgsenos tinklelį ir jų tinkamumą pozicijai, progresavimo ašių apibrėžimas * Mokytojo poreikių vertinimas ir sprendimų paieška * Grįžti į PTL ir (arba) teisėją ** 4 etapas: Tolesni veiksmai, susiję su pozicijos raida** * Tolesnis pokalbis (fizinis arba telefonas) * Problemų atveju ieškoma sprendimų * Pagalba sprendžiant problemas su mokytoju * Padėties ir įmonės raidos stebėsena, įgytų įgūdžių formalizavimas * Bylos parengimas įvertinant įgytus įgūdžius ir gebėjimus ** 5 etapas: Sutarties nutraukimas Pasirengimas imtis veiksmų** * Interviu su mokytoju/darbdaviu siekiant parengti galimą pratęsimo prašymą, susijusį su PTL * Pagalba priimant sprendimą dėl būsimos sutarties (CDD arba CDI) * Prireikus remti mokymo įrašus * Darbo paieškos priemonių kūrimas (arba užbaigimas): CV, motyvacinis laiškas * Rašymo įrankiai ieškant darbo: CV, motyvacinis laiškas * Pokalbis dėl darbo naudojantis įgytais įgūdžiais **6 etapas: Po pridedamos sutarties** * Pasirengimas pokalbiui dėl darbo ir pagalba ieškant darbo * Parama ir pagalba dirbant su mokymo organizacijomis * Priemonių, reikalingų darbui rasti, priėmimas * Pagalba sprendžiant socialines problemas * Grįžti į referentą ir PTL (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
_**A. personalizirano praćenje sastoji se od šest koraka navedenih u nastavku:**_ **korak 1: Traženje poduzeća koja omogućuju provedbu potpomognutih ugovora** * Odredite jasne i razumne ciljeve istraživanja * Odredite najbolje načine traženja za EDA * Napravite bazu podataka za traženje * Pripremite i organizirajte kampanju za traženje * Izgradite poruku i scenarij za traženje **korak 2: Priprema za preuzimanje radnih mjesta** * Predstavljanje EDA-e (uređaj, udjeli i institucionalni akteri) učitelju i zaposleniku, po mogućnosti voditelju tvrtke * Razgovori s određenim učiteljem u tvrtki s ciljem poznavanja očekivanja tvrtke i bolje pripreme zaposlenika * Razgovori s zaposlenikom kako bi se s njim razjasnile obveze, stavovi i vještine vezane uz poziciju, tvrtka, kolege * Provjera provedbe osobne organizacije koja omogućuje zadržavanje pozicije **korak 3: Konsolidacija posla** * Razgovori sa zaposlenikom = procjena i identifikacija relacijskih, tehničkih ili materijalnih poteškoća, traženje rješenja. * Rezultat s mentorom i korištenjem mreže vještina i ponašanja i njihove prikladnosti za položaj, definiranje osi napredovanja * Procjena potreba mentora i traženje rješenja * Povratak u RIP i/ili sudac **korak 4: Praćenje evolucije na poziciji** * follow-up intervju (fizički ili telefonski) * Traži rješenja u slučaju problema * Pomoć u rješavanju problema s učiteljem * Praćenje razvoja položaja i tvrtke, formalizacija stečenih vještina * Priprema slučaja vrednovanjem stečenih vještina i sposobnosti **korak 5: Raskid ugovora Pregovor o mjerama koje treba poduzeti** * Razgovor s učiteljem/poslodavcem radi pripreme mogućeg zahtjeva za produljenje u vezi s RIPR-om * Pomoć pri odlučivanju o predstojećem ugovoru (CDD ili CDI) * Podržite unose za osposobljavanje ako je potrebno * Razvoj (ili dovršenje) alata za traženje posla: Životopis, motivacijsko pismo * Alati za pisanje za traženje posla: Životopis, popratno pismo * Intervju za posao u kojem se upotrebljavaju stečene vještine **korak 6: Nakon pratećeg ugovora** * Priprema za intervju za posao i pomoć u traženju posla * Podrška i pomoć u radu s organizacijama za osposobljavanje * Izrada alata potrebnih za pronalaženje posla * Pomoć u rješavanju socijalnih problema * Povratak na referent i RIPR (Croatian)
11 August 2022
0 references
_**A. Η εξατομικευμένη παρακολούθηση αποτελείται από έξι στάδια που καθορίζονται παρακάτω:**_ **Βήμα 1: Αναζήτηση επιχειρήσεων που επιτρέπουν την εφαρμογή υποβοηθούμενων συμβάσεων** * Καθορισμός σαφών και εύλογων στόχων αναζήτησης * Καθορισμός των καλύτερων μέσων αναζήτησης για τον ΕΟΑ * Δημιουργία βάσης δεδομένων αναζήτησης * Προετοιμασία και οργάνωση της εκστρατείας αναζήτησης * Δημιουργήστε ένα μήνυμα και ένα σενάριο αναζήτησης **Βήμα 2: Προετοιμασία για την ανάληψη θέσεων** * Παρουσίαση του ΕΟΑ (συσκευή, συμμετοχές και θεσμικούς φορείς) στον δάσκαλο και τον εργαζόμενο, ενδεχομένως στον επικεφαλής της εταιρείας * Συνεντεύξεις με τον διορισμένο καθηγητή της εταιρείας με στόχο τη γνώση των προσδοκιών της εταιρείας και την καλύτερη προετοιμασία του εργαζομένου * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο για να διευκρινιστούν μαζί του οι υποχρεώσεις, οι στάσεις και οι δεξιότητες που σχετίζονται με τη θέση, την εταιρεία, τους συναδέλφους * Επαλήθευση της υλοποίησης μιας προσωπικής οργάνωσης που επιτρέπει τη διατήρηση της θέσης **Βήμα 3: Ενοποίηση των θέσεων εργασίας** * Συνεντεύξεις με τον εργαζόμενο = αξιολόγηση και ταυτοποίηση σχεσιακών, τεχνικών ή υλικών δυσκολιών, αναζήτηση λύσεων. * Βαθμολογία με τον καθηγητή και χρησιμοποιώντας ένα πλέγμα δεξιοτήτων και συμπεριφορών και την καταλληλότητά τους για τη θέση, τον ορισμό των αξόνων εξέλιξης * Αξιολόγηση των αναγκών των διδασκόντων και αναζήτηση λύσεων * Επιστροφή στην ΠΕΕ ή/και διαιτητή **Βήμα 4: Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης** * Συνέντευξη παρακολούθησης (φυσική ή τηλεφωνική) * Αναζήτηση λύσεων σε περίπτωση προβλημάτων * Βοήθεια στην επίλυση προβλημάτων με τον καθηγητή * Παρακολούθηση της εξέλιξης της θέσης και της εταιρείας, τυποποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων * Προετοιμασία της υπόθεσης με την αποτίμηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων και ικανοτήτων **Βήμα 5: Καταγγελία της σύμβασης Προσυγκρασία για τις ενέργειες που πρέπει να αναληφθούν** * Συνέντευξη με τον καθηγητή/εργοδότη για την προετοιμασία της πιθανής αίτησης ανανέωσης σε σχέση με την ΠΕΕ * Βοήθεια στην απόφαση για την επικείμενη σύμβαση (CDD ή CDI) * Υποστηρίξτε τις εγγραφές κατάρτισης εάν χρειάζεται * Ανάπτυξη (ή οριστικοποίηση) εργαλείων αναζήτησης εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Εργαλεία γραφής για αναζήτηση εργασίας: Βιογραφικό σημείωμα, συνοδευτική επιστολή * Συνέντευξη εργασίας με αποκτηθείσες δεξιότητες **Βήμα 6: Μετά τη συνοδευτική σύμβαση** * Προετοιμασία για συνέντευξη εργασίας και υποστήριξη αναζήτησης εργασίας * Υποστήριξη και βοήθεια για την αντιμετώπιση οργανισμών κατάρτισης * Δημιουργία των απαραίτητων εργαλείων για την εξεύρεση εργασίας * Βοήθεια για την αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων * Επιστροφή στον παραπέμποντα και στην ΠΕΕ (Greek)
11 August 2022
0 references
_**A. Prispôsobené sledovanie pozostáva zo šiestich krokov uvedených nižšie:**_ **Krok 1: Vyhľadávanie podnikov, ktoré umožňujú vykonávanie asistovaných zmlúv** * Definovať jasné a rozumné ciele prieskumu * Definovať najlepší spôsob vyhľadávania pre EDA * Vytvoriť prieskumnú databázu * Pripravte a zorganizujte prieskumnú kampaň * Vytvoriť správu a scenár prieskumu **krok 2: Príprava na obsadenie pozícií** * Prezentácia EDA (zariadenia, stávok a inštitucionálnych aktérov) lektorovi a zamestnancovi, prípadne vedúcemu spoločnosti * Rozhovory s určeným lektorom v spoločnosti s cieľom poznať očakávania spoločnosti a lepšiu prípravu zamestnanca * Rozhovory so zamestnancom, aby s ním objasnili povinnosti, postoje a zručnosti súvisiace s pozíciou, spoločnosťou, kolegami * Overenie realizácie osobnej organizácie umožňujúce zachovanie pozície **Krok 3: Konsolidácia pracovných miest** * Rozhovory so zamestnancom = posúdenie a identifikácia relačných, technických alebo materiálnych ťažkostí, hľadanie riešení. * Skóre s lektorom a pomocou mriežky zručností a správania a ich vhodnosti pre pozíciu, definícia progresných osí * Posúdenie potrieb lektorov a hľadanie riešení * Návrat do RIP a/alebo rozhodcu **Krok 4: Sledovanie vývoja pozície** * Následný pohovor (fyzický alebo telefonický) * Vyhľadajte riešenia v prípade problémov * Pomoc pri riešení problémov s lektorom * Monitorovanie vývoja pozície a spoločnosti, formalizácia nadobudnutých zručností * Príprava prípadu ocenením nadobudnutých zručností a schopností **Krok 5: Ukončenie zmluvy Prekonizovanie opatrení, ktoré sa majú prijať** * Rozhovor s lektorom/zamestnávateľom s cieľom pripraviť prípadnú žiadosť o obnovenie v súvislosti s RIP * Pomoc s rozhodnutím o pripravovanej zmluve (CDD alebo CDI) * Podporujte v prípade potreby príspevky do odbornej prípravy * Vývoj (alebo finalizácia) nástrojov na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Písacie nástroje na hľadanie zamestnania: Životopis, sprievodný list * Pracovný pohovor s využitím nadobudnutých zručností **Krok 6: Po sprievodnej zmluve** * Príprava na pracovný pohovor a podporu pri hľadaní zamestnania * Podpora a pomoc pri styku s organizáciami odbornej prípravy * Vytvorenie nástrojov potrebných na nájdenie zamestnania * Pomoc pri riešení sociálnych problémov * Návrat k referentovi a ORP (Slovak)
11 August 2022
0 references
_**A. Yksilöllinen seuranta koostuu kuudesta vaiheesta:**_ **Vaihe 1: Yritysten etsintä, joka mahdollistaa avustettujen sopimusten täytäntöönpanon** * Määritä selkeät ja kohtuulliset etsintätavoitteet * Määritä parhaat keinot EDAn etsintään * Luo etsintätietokanta * Valmista ja järjestä etsintäkampanja * Rakenna viesti ja etsintäkäsikirjoitus **vaihe 2: * EDA:n (laite, panokset ja institutionaaliset toimijat) esittely ohjaajalle ja työntekijälle, mahdollisesti yhtiön johtajalle * Haastattelut yhtiön nimetyn ohjaajan kanssa tavoitteena saada tietoa yrityksen odotuksista ja työntekijän paremmasta valmistelusta * Haastattelut työntekijän kanssa selvittääkseen hänen kanssaan tehtävään, yritykseen, työtovereihin liittyvät velvollisuudet, asenteet ja taidot * Henkilökohtaisen organisaation täytäntöönpanon tarkistaminen, joka mahdollistaa aseman säilyttämisen **vaihe 3: Työn konsolidointi** * Haastattelut työntekijän kanssa = suhde-, teknisten tai aineellisten vaikeuksien arviointi ja tunnistaminen, ratkaisujen etsiminen. * Pisteytys ohjaajan kanssa ja käyttäen taitojen ja käyttäytymisen ruudukkoa ja niiden soveltuvuutta paikannukseen, etenemisakselien määrittely * Tutorin tarpeiden arviointi ja ratkaisujen etsiminen * Paluu RIP:hen ja/tai erotuomariin ** Vaihe 4: Aseman kehityksen seuranta** * Seurantahaastattelu (fyysinen tai puhelin) * Etsi ratkaisuja ongelmiin * Tutorin ongelmien ratkaiseminen * Ohjaajan ja yrityksen kehityksen seuranta, hankittujen taitojen virallistaminen * Tapauksen valmistelu arvioimalla hankittuja taitoja ja kykyjä ** Vaihe 5: Sopimuksen päättäminen Ennakkokäsittely toteutettavista toimista** * Haastattelu ohjaajan/työnantajan kanssa mahdollisen uusimispyynnön valmistelemiseksi tarkastelua koskevan tutkimusajanjakson yhteydessä * Ohje tulevaa sopimusta (CDD tai CDI) koskevan päätöksen tekemisessä * Tuki tarvittaessa koulutusjaksoille * Työnhakuvälineiden kehittäminen (tai viimeistely): Ansioluettelo, saatekirje * Kirjoitustyökalut työnhakuun: Ansioluettelo, saatekirje * Työhaastattelu hankittuja taitoja käyttäen **vaihe 6: Sopimuksen jälkeen** * Valmistautuminen työhaastatteluun ja työnhakutukeen * Tuki ja apu koulutusorganisaatioiden toiminnassa * Työn löytämiseen tarvittavien välineiden tekeminen * Apu sosiaalisten ongelmien ratkaisemisessa * Paluu viitehenkilöön ja tarkastelua koskevaan tutkimusajanjaksoon (Finnish)
11 August 2022
0 references
_**A. Spersonalizowane działania następcze składają się z sześciu etapów określonych poniżej:**_ **etap 1: Poszukiwanie przedsiębiorstwa umożliwiające realizację umów wspomaganych** * Określ jasne i rozsądne cele poszukiwawcze * Określ najlepszy sposób poszukiwania dla EDA * Utwórz bazę danych poszukiwawczych * Przygotuj i zorganizuj kampanię poszukiwawczą * Zbuduj komunikat i scenariusz poszukiwawczy **etap 2: Przygotowanie do objęcia stanowisk** * Prezentacja EDA (urządzenia, stawki i podmioty instytucjonalne) przed korepetytorem i pracownikiem, być może szefowi firmy * Wywiady z wyznaczonym nauczycielem w firmie w celu poznania oczekiwań firmy i lepszego przygotowania pracownika * Wywiady z pracownikiem w celu wyjaśnienia z nim obowiązków, postaw i umiejętności związanych z stanowiskiem, firmą, współpracownikami * Weryfikacja realizacji osobistej organizacji umożliwiającej utrzymanie stanowiska **etap 3: Konsolidacja miejsc pracy** * Wywiady z pracownikiem = ocena i identyfikacja relacyjnych, technicznych lub materialnych trudności, poszukiwanie rozwiązań. * Punkt z korepetytorem i wykorzystując siatkę umiejętności i zachowań oraz ich przydatność na stanowisko, definicja osi progresji * Ocena potrzeb korepetytora i poszukiwanie rozwiązań * Powrót do RIP i/lub sędzia **etap 4: Kontynuacja zmian w pozycji** * Wywiad uzupełniający (fizyczny lub telefoniczny) * Poszukiwanie rozwiązań w przypadku problemów * Pomoc w rozwiązywaniu problemów z korepetytorem * Monitorowanie ewolucji pozycji i firmy, formalizacja nabytych umiejętności * Przygotowanie sprawy poprzez wycenę nabytych umiejętności i umiejętności **etap 5: Rozwiązanie umowy Wstępna konsultacja dotycząca działań, które należy podjąć** * Wywiad z korepetytorem/pracodawcą w celu przygotowania ewentualnego wniosku o przedłużenie w związku z RIP * Pomoc przy podejmowaniu decyzji w sprawie przyszłej umowy (CDD lub CDI) * Wsparcie wpisów szkoleniowych w razie potrzeby * Rozwój (lub finalizacja) narzędzi do poszukiwania pracy: CV, list motywacyjny * Narzędzia do pisania w poszukiwaniu pracy: CV, list motywacyjny * rozmowa kwalifikacyjna z wykorzystaniem nabytych umiejętności **etap 6: Po umowie towarzyszącej** * Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej i wsparcia w poszukiwaniu pracy * Wsparcie i pomoc w kontaktach z organizacjami szkoleniowymi * Tworzenie narzędzi niezbędnych do znalezienia pracy * Pomoc w rozwiązywaniu problemów społecznych * Powrót do referenta i RIP (Polish)
11 August 2022
0 references
_**A. A személyre szabott nyomon követés az alábbiakban meghatározott hat lépésből áll:**_ **1. lépés: A támogatott szerződések végrehajtását lehetővé tevő vállalkozások kutatása** * világos és ésszerű kutatási célok meghatározása * Határozza meg az EVÜ számára a legjobb kutatási eszközöket * Kutatási adatbázis létrehozása * Készítsen elő és szervezzen meg egy kutatókampányt * Üzenet és kutatási szkript készítése **2. lépés: Felkészülés a tisztség betöltésére** * Az EVÜ bemutatása (eszköz, részesedések és intézményi szereplők) az oktatónak és az alkalmazottnak, esetleg a vállalat vezetőjének * Interjúk a vállalat kijelölt oktatójával a társaság elvárásainak megismerése és az alkalmazott jobb előkészítése érdekében * Interjúk a munkavállalóval, hogy tisztázzák vele a pozícióval, a vállalattal, a kollégákkal kapcsolatos kötelezettségeket, attitűdöket és készségeket * Személyes szervezet végrehajtásának ellenőrzése, amely lehetővé teszi a pozíció megtartását **3. lépés: Álláskonszolidálás** * Interjúk a munkavállalóval = a relációs, technikai vagy anyagi nehézségek értékelése és azonosítása, megoldások keresése. * Pontszám a tutorral, és a készségek és viselkedések és a pozícióra való alkalmasságuk táblázatának használatával, progressziótengelyek meghatározása * A tutor igényeinek értékelése és megoldások keresése * Return to RIP és/vagy játékvezető **4. lépés: A pozíció alakulásának nyomon követése** * Nyomon követési interjú (fizikai vagy telefonos) * megoldások keresése problémák esetén * Segítség a tanár problémáinak megoldásában * A helyzet és a vállalat fejlődésének nyomon követése, a megszerzett készségek formalizálása * Az ügy előkészítése a megszerzett készségek és képességek értékelésével **5. lépés: Szerződés felmondása Előzetesen végrehajtandó intézkedés** * Interjú a tanárral/munkáltatóval a felülvizsgálati időszakkal kapcsolatos esetleges megújítási kérelem előkészítése céljából * Segítség a jövőbeli szerződésről (CDD vagy CDI) * Szükség esetén a képzési bejegyzések támogatása * Álláskeresési eszközök fejlesztése (vagy véglegesítése): Önéletrajz, kísérőlevél * Álláskeresési eszközök írása: Önéletrajz, kísérőlevél * Munkainterjú szerzett készségek **6. lépés: A kísérő szerződést követően** * Felkészülés állásinterjúra és álláskeresési támogatásra * Támogatás és segítségnyújtás a képzési szervezetek kezelésében * Az álláskereséshez szükséges eszközök kialakítása * Segítség a szociális problémák kezelésében * Visszatérés a referenshez és a felülvizsgálati időszakhoz (Hungarian)
11 August 2022
0 references
_**A. personalizované sledování se skládá ze šesti kroků uvedených níže:**_ **Krok 1: Vyhledávání podniků umožňujících realizaci asistovaných smluv** * Definujte jasné a přiměřené cíle vyhledávání * Definujte nejlepší způsob vyhledávání pro EDA * Vytvořte databázi vyhledávání * Připravte a zorganizujte průzkumnou kampaň * Sestavte zprávu a prospektovací skript ** krok 2: Příprava na obsazení pozic** * Prezentace EDA (zařízení, podíly a institucionální aktéři) lektorovi a zaměstnanci, případně vedoucímu společnosti * Rozhovory s určeným lektorem ve společnosti s cílem znát očekávání společnosti a lépe připravit zaměstnance * Rozhovor se zaměstnancem s cílem objasnit s ním povinnosti, postoje a dovednosti související s pozicí, společnost, kolegové * Ověření realizace osobní organizace umožňující zachování pozice **krok 3: Konsolidace pracovních míst** * Rozhovory se zaměstnancem = posouzení a identifikace relačních, technických nebo materiálních obtíží, hledání řešení. * Skóre s lektorem a pomocí mřížky dovedností a chování a jejich vhodnosti pro pozici, definice os progrese * Posouzení potřeb lektora a hledání řešení * Návrat na RIP a/nebo rozhodčí **krok 4: Sledování vývoje na pozici** * Následný rozhovor (fyzický nebo telefon) * Vyhledávání řešení v případě problémů * Pomoc při řešení problémů s lektorem * Monitorování vývoje v pozici a ve společnosti, formalizace získaných dovedností * Příprava případu oceněním získaných dovedností a schopností **krok 5: Ukončení smlouvy Předběžná informace o opatřeních, která mají být přijata** * Rozhovor s lektorem/zaměstnavatelem za účelem přípravy případné žádosti o prodloužení v souvislosti s protokolem RIP * Nápověda s rozhodnutím o nadcházející smlouvě (CDD nebo CDI) * Podpořte v případě potřeby položky školení * Vývoj (nebo finalizace) nástrojů pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * Psaní nástroje pro hledání zaměstnání: Životopis, průvodní dopis * pracovní pohovor s využitím získaných dovedností **krok 6: Po uzavření doprovodné smlouvy** * Příprava na pracovní pohovor a podporu při hledání zaměstnání * Podpora a pomoc při jednání se vzdělávacími organizacemi * Vytvoření nástrojů potřebných k nalezení zaměstnání * Pomoc při řešení sociálních problémů * návrat k referentovi a období přezkumného šetření (Czech)
11 August 2022
0 references
_**A. Personalizētais pēcpārbaude sastāv no sešiem soļiem, kas norādīti turpmāk:**_ ** 1. solis: Uzņēmumu ģeoloģiskā izpēte, kas ļauj īstenot atbalstītos līgumus** * Noteikt skaidrus un saprātīgus izpētes mērķus * Definēt labākos ģeoloģiskās izpētes līdzekļus EAA * Izveidot izpētes datubāzi * Sagatavot un organizēt ģeoloģiskās izpētes kampaņu * Veidot ziņojumu un izpētes skriptu **2. solis: Sagatavošanās amata ieņemšanai** * EAA (ierīces, likmju un institucionālo dalībnieku) prezentācija pasniedzējam un darbiniekam, iespējams, uzņēmuma vadītājam * Intervijas ar nozīmēto pasniedzēju uzņēmumā ar mērķi pārzināt uzņēmuma vēlmes un labāk sagatavoties darbiniekam * Intervijas ar darbinieku, lai noskaidrotu ar viņu pienākumus, attieksmi un prasmes, kas saistītas ar amatu, uzņēmumu, kolēģiem * Personīgas organizācijas īstenošanas pārbaude, kas ļauj saglabāt amatu **3. posms: Darba konsolidācija** * Intervijas ar darbinieku = relāciju, tehnisko vai materiālo grūtību novērtēšana un identificēšana, risinājumu meklēšana. * Vērtējums ar pasniedzēju un izmantojot prasmju un uzvedības tabulu un to piemērotību amatam, progresīvo asu noteikšana * pasniedzēja vajadzību novērtējums un risinājumu meklēšana * Atgriešanās RIP un/vai tiesnesis **4. solis: Amata attīstības turpinājums** * Turpmākā intervija (fiziskā vai telefoniskā) * Risinājumu meklēšana problēmu gadījumā * Palīdzība problēmu risināšanā ar pasniedzēju * amata un uzņēmuma attīstības uzraudzība, iegūto prasmju formalizācija * Lietas sagatavošana, novērtējot iegūtās prasmes un spējas **5. posms: Līguma izbeigšana Prekonizācija par veicamajām darbībām** * Intervija ar pasniedzēju/darba devēju, lai sagatavotu iespējamo atjaunošanas pieprasījumu saistībā ar RIP * Palīdzība ar lēmumu par gaidāmo līgumu (CDD vai CDI) * Atbalsta mācību ierakstus, ja nepieciešams * darba meklēšanas rīku izstrāde (vai pabeigšana): CV, pavadvēstule * Rakstiskie rīki darba meklēšanai: CV, pavadvēstule * Darba intervija, izmantojot iegūtās prasmes**6. posms: Pēc pievienotā līguma** * Sagatavošanās darba intervijai un atbalstam darba meklēšanā * Atbalsts un palīdzība darbā ar mācību organizācijām * Darba atrašanai nepieciešamo rīku sagatavošana * Palīdzība sociālo problēmu risināšanā * Atgriešanās pie referenta un RIP (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuardach fiontar a chumasaíonn cur i bhfeidhm Conarthaí Cuidithe** * Sainmhínigh cuspóirí lorgaireachta soiléire réasúnacha * Sainmhínigh an modh is fearr chun cuardach a dhéanamh do GEC * Bunachar sonraí lorgaireachta a chruthú * An feachtas lorgaireachta a ullmhú agus a eagrú * Teachtaireacht agus script lorgaireachta a thógáil **Céim 2: Ullmhúchán do phoist a ghlacadh** * Cur i láthair GEC (feiste, geallta agus gníomhaithe institiúideacha) don teagascóir agus don fhostaí, b’fhéidir do cheann na cuideachta * Agallaimh leis an teagascóir ainmnithe sa chuideachta agus é mar chuspóir aige eolas a fháil ar ionchais na cuideachta agus ullmhúchán níos fearr a dhéanamh ar an bhfostaí * Agallaimh leis an bhfostaí chun na hoibleagáidí, na dearcthaí agus na scileanna a bhaineann leis an bpost a shoiléiriú leis, an chuideachta, na comhghleacaithe * Fíorú ar chur i bhfeidhm eagraíochta pearsanta lena gceadaítear an post a choinneáil **Céim 3: Comhdhlúthú poist** * Agallaimh leis an bhfostaí = measúnú agus sainaithint deacrachtaí coibhneasta, teicniúla nó ábhartha, cuardach ar réitigh. * Scór leis an teagascóir agus úsáid a bhaint as greille scileanna agus iompraíochtaí agus a n-oiriúnacht don phost, sainmhíniú ar aiseanna dul chun cinn * Measúnú ar riachtanais teagascóra agus réitigh a chuardach * Filleadh ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe agus/nó réiteoir **Céim 4: Obair leantach ar an éabhlóid sa phost** * agallamh leantach (fisiciúil nó teileafón) * Cuardaigh réitigh i gcás fadhbanna * Cúnamh chun fadhbanna a réiteach leis an teagascóir * Monatóireacht a dhéanamh ar an éabhlóid sa phost agus sa chuideachta, scileanna faighte a chur ar bhonn foirmiúil * Ullmhú an cháis trí luacháil a dhéanamh ar scileanna agus cumais a fuarthas **Céim 5: Foirceannadh conartha Réamhshocrú maidir leis an ngníomhaíocht atá le déanamh** * Agallamh leis an teagascóir/fostóir chun an iarraidh ar athnuachan a d’fhéadfaí a dhéanamh i dtaca le tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe * Cabhair le cinneadh maidir leis an gconradh atá le teacht (CDD nó CDI) * Tacaíocht a thabhairt d’iontrálacha oiliúna más gá * Forbairt (nó bailchríoch a chur) uirlisí cuardaigh poist: CV, litir chumhdaigh * Uirlisí scríbhneoireachta le haghaidh cuardach poist: CV, litir chumhdaigh * Agallamh oibre ag baint úsáide as scileanna sealbhaithe **Céim 6: Tar éis an chonartha a ghabhann leis** * Ullmhúchán d’agallamh poist agus do thacaíocht cuardaigh poist * Tacaíocht agus cúnamh chun déileáil le heagraíochtaí oiliúna * Ag déanamh na n-uirlisí is gá chun post a aimsiú * Cabhair chun déileáil le fadhbanna sóisialta * Filleadh ar an tagairt agus ar an tréimhse imscrúdaithe athbhreithnithe (Irish)
11 August 2022
0 references
_**A. Osebno spremljanje je sestavljeno iz šestih korakov, navedenih spodaj:**_ **korak 1: Iskanje podjetij, ki omogočajo izvajanje pomožnih pogodb** * Določite jasne in razumne cilje za iskanje * Določite najboljše načine iskanja za EDA * Ustvarite bazo podatkov o iskanju * Pripravite in organizirajte iskalno kampanjo * Izgradite sporočilo in skripto za iskanje **Korak 2: Priprava na prevzem položajev** * Predstavitev EDA (naprava, deleži in institucionalni akterji) mentorju in zaposlenim, po možnosti vodji podjetja * Intervjuji z imenovanim mentorjem v podjetju z namenom poznavanja pričakovanj podjetja in boljše priprave zaposlenega * Intervjuji z zaposlenim, da se z njim pojasnijo obveznosti, odnosi in veščine, povezane s položajem, podjetjem, sodelavci * Preverjanje izvajanja osebne organizacije, ki omogoča ohranitev položaja **Korak 3: Konsolidacija zaposlitve** * Intervjuji z zaposlenim = ocena in opredelitev relacijskih, tehničnih ali materialnih težav, iskanje rešitev. * Ocena z mentorjem in uporaba mreže spretnosti in vedenja ter njihova primernost za položaj, opredelitev osi napredovanja * Ocena potreb mentorja in iskanje rešitev * Vrnitev v RIP in/ali sodnik **Korak 4: Spremljanje razvoja položaja** * Nadaljnji razgovor (fizični ali telefonski) * Iskanje rešitev v primeru težav * Pomoč pri reševanju problemov z mentorjem * Spremljanje razvoja položaja in podjetja, formalizacija pridobljenih spretnosti * Priprava primera z vrednotenjem pridobljenih spretnosti in sposobnosti **Korak 5: Odpoved pogodbe Predkonzulacija o ukrepih, ki jih je treba sprejeti** * Intervju z mentorjem/delodajalcem za pripravo morebitne zahteve za podaljšanje v zvezi z RIP * Pomoč pri odločanju o prihodnji pogodbi (CDD ali CDI) * Podpora za usposabljanje, če je potrebno * Razvoj (ali dokončanje) orodij za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Orodja za pisanje za iskanje zaposlitve: Življenjepis, spremno pismo * Delovni razgovor z uporabo pridobljenih spretnosti **korak 6: Po spremljevalni pogodbi** * Priprava na razgovor za zaposlitev in podporo pri iskanju zaposlitve * Podpora in pomoč pri obravnavanju organizacij za usposabljanje * Izdelava orodij, potrebnih za iskanje zaposlitve * Pomoč pri reševanju socialnih težav * Vrnitev k referentu in OPP (Slovenian)
11 August 2022
0 references
_**A. Индивидуално проследяването се състои от шест стъпки, посочени по-долу:**_ ** Стъпка 1: Проучване на предприятия, позволяващи изпълнението на подпомагани договори** * Определете ясни и разумни цели за проучване * Определете най-добрите начини за проучване на EDA * Създаване на база данни за проучване * Подгответе и организирайте проучвателната кампания * Изграждане на послание и проучване **Стъпка 2: Подготовка за заемане на позиции** * Представяне на EDA (устройство, залози и институционални актьори) на наставника и служителя, евентуално на ръководителя на компанията * Интервюта с определения наставник в компанията с цел познаване на очакванията на компанията и по-добра подготовка на служителя * Интервюта със служителя, за да се изяснят с него задълженията, нагласите и уменията, свързани с длъжността, компанията, колегите * Проверка на изпълнението на лична организация, позволяваща запазването на позицията **стъпка 3: Консолидиране на работата** * Интервюта със служител = оценка и идентификация на релационни, технически или материални трудности, търсене на решения. * Оценка с учителя и използване на набор от умения и поведение и тяхната пригодност за позицията, определяне на осите за прогресиране * Оценка на нуждите на преподавателите и търсене на решения * Завръщане към RIP и/или съдия ** Стъпка 4: Проследяване на развитието в позицията** * Проследяване на интервюто (физическо или телефонно) * Търсене на решения в случай на проблеми * Помощ при решаване на проблеми с учителя * Мониторинг на еволюцията в позицията и компанията, формализиране на придобитите умения * Подготовка на случая чрез оценяване на придобитите умения и способности ** Стъпка 5: Прекратяване на договора Предварителна подготовка за действия, които трябва да бъдат предприети** * Интервю с учителя/работодателя за подготовка на възможното искане за подновяване във връзка с RIP * Помощ при вземане на решение относно предстоящия договор (CDD или CDI) * Подкрепете записите за обучение, ако е необходимо * Разработване (или финализиране) на инструменти за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Инструменти за писане за търсене на работа: Автобиография, мотивационно писмо * Работно интервю, при което се използват придобитите умения **Стъпка 6: След придружаващия договор** * Подготовка за интервю за работа и подкрепа при търсене на работа * Подкрепа и помощ при работа с организации за обучение * Осъществяване на инструментите, необходими за намиране на работа * Помощ при справяне със социални проблеми * Завръщане в референта и РПП (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
_**A. Is-segwitu personalizzat jikkonsisti f’sitt passi speċifikati hawn taħt:**_ **Pass 1: Tiftix ta’ intrapriżi li jippermettu l-implimentazzjoni ta’ Kuntratti Assistiti** * Definizzjoni ta’ objettivi ċari u raġonevoli ta’ prospettar * Definizzjoni tal-aħjar mezz ta’ tiftix għall-EDA * Oħloq database ta’ tiftix * Ipprepara u organizza l-kampanja ta’ tiftix * Ibni messaġġ u skript ta’ tiftix **Pass 2: Tħejjija għat-teħid ta’ pożizzjonijiet** * Preżentazzjoni tal-EDA (apparat, ishma u atturi istituzzjonali) lit-tutur u l-impjegat, possibbilment lill-kap tal-kumpanija * Intervisti mal-tutur maħtur fil-kumpanija bl-objettiv ta’ għarfien tal-aspettattivi tal-kumpanija u tħejjija aħjar tal-impjegat * Intervisti mal-impjegat biex jiċċaraw miegħu l-obbligi, l-attitudnijiet u l-ħiliet relatati mal-pożizzjoni, il-kumpanija, il-kollegi * Verifika tal-implimentazzjoni ta’ organizzazzjoni personali li tippermetti ż-żamma tal-pożizzjoni **Pass 3: Konsolidazzjoni Job** * Intervisti mal-impjegat = valutazzjoni u l-identifikazzjoni ta ‘diffikultajiet relazzjonali, tekniċi jew materjali, tiftix għal soluzzjonijiet. * Punteġġ bl-għalliem u bl-użu ta’ grilja ta’ ħiliet u mġiba u l-adegwatezza tagħhom għall-pożizzjoni, id-definizzjoni tal-assi ta’ progressjoni * Valutazzjoni tal-ħtiġijiet tal-għalliema u tfittxija għal soluzzjonijiet * Ritorn għall-PIR u/jew referee **Pass 4: Segwitu tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni** * Segwitu intervista (fiżika jew telefon) * Fittex għal soluzzjonijiet f’każ ta’ problemi * Għajnuna biex jissolvew problemi mat-tutur * Monitoraġġ tal-evoluzzjoni fil-pożizzjoni u l-kumpanija, formalizzazzjoni tal-ħiliet miksuba * Preparazzjoni tal-każ billi jiġu vvalutati l-ħiliet u l-kapaċitajiet miksuba **Pass 5: Terminazzjoni tal-Prekonizzazzjoni tal-kuntratt dwar l-azzjoni li għandha tittieħed** * Intervista mal-għalliem/min iħaddem biex iħejji t-talba possibbli għat-tiġdid b’rabta mal-PIR * Għajnuna b’deċiżjoni dwar il-kuntratt li jmiss (CDD jew CDI) * Appoġġ għall-entrati fit-taħriġ jekk meħtieġ * Żvilupp (jew finalizzazzjoni) ta’ għodod għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * Għodda ta’ kitba għat-tiftix ta’ impjieg: CV, ittra ta’ akkumpanjament * L-intervista għax-xogħol bl-użu tal-ħiliet miksuba **Pass 6: Wara l-kuntratt ta’ akkumpanjament** * Preparazzjoni għal intervista tax-xogħol u appoġġ għat-tiftix ta’ impjieg * Appoġġ u assistenza fit-trattament ta’ organizzazzjonijiet ta’ taħriġ * Nagħmlu l-għodod meħtieġa biex jinstab impjieg * Għajnuna biex jiġu ttrattati problemi soċjali * Ritorn għar-referent u l-PIR (Maltese)
11 August 2022
0 references
_**A. O acompanhamento personalizado consiste em seis etapas a seguir especificadas:**_ **Etapa 1: Prospeção de empresas que permitem a execução de contratos assistidos** * Definir objetivos de prospeção claros e razoáveis * Definir os melhores meios de prospeção para a AED * Criar uma base de dados de prospeção * Preparar e organizar a campanha de prospeção * Criar uma mensagem e um guião de prospeção ** Etapa 2: Preparação para assumir cargos** * Apresentação da AED (dispositivo, participações e intervenientes institucionais) ao tutor e ao empregado, eventualmente ao chefe da empresa * Entrevistas com o tutor designado na empresa com o objetivo de conhecer as expectativas da empresa e preparar melhor o empregado * Entrevistas com o empregado para esclarecer com ele as obrigações, atitudes e competências relacionadas com o cargo, a empresa, os colegas * Verificação da implementação de uma organização pessoal que permita a manutenção do cargo ** Etapa 3: Consolidação do trabalho** * Entrevistas com o colaborador = avaliação e identificação de dificuldades relacionais, técnicas ou materiais, procura de soluções. * Pontuação com o tutor e utilização de uma grelha de competências e comportamentos e a sua adequação ao cargo, definição de eixos de progressão * Avaliação das necessidades do tutor e procura de soluções * Regresso ao RIP e/ou árbitro ** Etapa 4: Acompanhamento da evolução do cargo** * Entrevista de acompanhamento (físico ou telefónico) * Procura de soluções em caso de problemas * Assistência na resolução de problemas com o tutor * Acompanhamento da evolução do cargo e da empresa, formalização das competências adquiridas * Preparação do caso através da valorização das competências e aptidões adquiridas ** Etapa 5: Rescisão do contrato Pré-conclusão das medidas a tomar** * Entrevista com o tutor/empregador para preparar o eventual pedido de renovação relacionado com o PIR * Ajuda na decisão sobre o futuro contrato (CDD ou CDI) * Apoio às entradas de formação, se necessário * Desenvolvimento (ou finalização) de ferramentas de procura de emprego: CV, carta de apresentação * Ferramentas de redação para a procura de emprego: CV, carta de apresentação * Entrevista de trabalho com recurso a competências adquiridas **Passo 6: Após o contrato de acompanhamento** * Preparação para a entrevista de emprego e apoio à procura de emprego * Apoio e assistência nas relações com as organizações de formação * Criar as ferramentas necessárias para encontrar um emprego * Ajuda na resolução de problemas sociais * Regresso à entidade de referência e ao PIR (Portuguese)
11 August 2022
0 references
_**A. Den personlige opfølgning består af seks trin angivet nedenfor:**_ **Trin 1: Prospektering af virksomheder, der muliggør gennemførelse af assisterede kontrakter** * Definer klare og rimelige mål for prospektering * Definer de bedste midler til efterforskning af EDA * Opret en prospekteringsdatabase * Forbered og tilrettelæggelse af prospekteringskampagnen * Byg en besked og et prospekteringsscript **Trin 2: Forberedelse til optagelse i stillinger** * Præsentation af EDA (enhed, indsatser og institutionelle aktører) til vejlederen og medarbejderen, eventuelt til lederen af virksomheden * Interview med den udpegede vejleder i virksomheden med det formål at viden om virksomhedens forventninger og bedre forberedelse af medarbejderen * Interview med medarbejderen for at afklare med ham de forpligtelser, holdninger og færdigheder i forbindelse med stillingen, virksomheden, kollegerne * Kontrol af gennemførelsen af en personlig organisation, der gør det muligt at bevare stillingen **Step 3: Jobkonsolidering** * Interviews med medarbejderen = vurdering og identifikation af relationelle, tekniske eller materielle vanskeligheder, søgning efter løsninger. * Score med vejlederen og ved hjælp af et net af færdigheder og adfærd og deres egnethed til stillingen, definition af progressionsakser * Vurdering af tutor behov og søge efter løsninger * Tilbage til NUP og/eller dommer **Trin 4: Opfølgning på udviklingen i stillingen** * Opfølgningsinterview (fysisk eller telefon) * Søg efter løsninger i tilfælde af problemer * Bistand til at løse problemer med vejlederen * Overvågning af udviklingen i stillingen og virksomheden, formalisering af erhvervede færdigheder * Forberedelse af sagen ved at værdsætte erhvervede færdigheder og evner **Trin 5: Opsigelse af kontrakten Forudsætning om foranstaltninger, der skal træffes** * Interview med vejlederen/arbejdsgiveren med henblik på at forberede en eventuel anmodning om fornyelse i forbindelse med NUP * Hjælp med at træffe afgørelse om den kommende kontrakt (CDD eller CDI) * Støtte til uddannelse, hvis det er nødvendigt * Udvikling (eller færdiggørelse) af jobsøgningsværktøjer: CV, følgebrev * Skriveværktøjer til jobsøgning: CV, følgebrev * Arbejdsinterview ved hjælp af erhvervede færdigheder **Trin 6: Efter den ledsagende kontrakt** * Forberedelse til jobsamtale og jobsøgningsstøtte * Støtte og bistand til håndtering af uddannelsesorganisationer * Udformning af de værktøjer, der er nødvendige for at finde et job * Hjælp til håndtering af sociale problemer * Tilbage til referencepersonen og NUP (Danish)
11 August 2022
0 references
_**A. Urmărirea personalizată constă în șase etape specificate mai jos:**_ **Pasul 1: Prospectarea întreprinderilor care permit implementarea contractelor asistate** * Definiți obiective clare și rezonabile de prospectare * Definiți cel mai bun mijloc de prospectare pentru AEA * Creați o bază de date de prospectare * Pregătiți și organizați campania de prospectare * Construiți un mesaj și un script de prospectare **Step 2: Pregătirea pentru preluarea postului** * Prezentarea AEA (dispozitiv, mize și actori instituționali) în fața tutorelui și a angajatului, eventual în fața șefului companiei * Interviuri cu tutorele desemnat în cadrul companiei cu scopul de a cunoaște așteptările companiei și o mai bună pregătire a angajatului * Interviuri cu angajatul pentru a clarifica cu el obligațiile, atitudinile și abilitățile legate de poziția, compania, colegii * Verificarea implementării unei organizații personale care să permită menținerea poziției **Step 3: Consolidarea locului de muncă** * Interviuri cu angajatul = evaluarea și identificarea dificultăților relaționale, tehnice sau materiale, căutarea de soluții. * Scor cu tutorele și folosind o grilă de abilități și comportamente și adecvarea lor pentru poziție, definirea axelor de progresie * Evaluarea nevoilor tutorelui și căutarea de soluții * Întoarcerea la PAR și/sau arbitru ** Etapa 4: Urmărirea evoluției poziției** * Interviu de urmărire (fizică sau telefonică) * Căutarea de soluții în caz de probleme * Asistență în rezolvarea problemelor cu tutorele * Monitorizarea evoluției în funcție și companie, formalizarea abilităților dobândite * Pregătirea cazului prin evaluarea abilităților și abilităților dobândite **Step 5: Rezilierea contractului Preconizarea măsurilor care trebuie întreprinse** * Interviu cu tutorele/angajatorul pentru a pregăti posibila cerere de reînnoire în legătură cu PAR * Ajutor cu decizia privind viitorul contract (CDD sau CDI) * Introducere de formare pentru sprijin, dacă este necesar * Dezvoltarea (sau finalizarea) instrumentelor de căutare a unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Instrumente de scriere pentru căutarea unui loc de muncă: CV, scrisoare de intenție * Interviu de lucru folosind competențele dobândite **Pasul 6: După contractul de însoțire** * Pregătirea pentru interviul de angajare și sprijin pentru căutarea unui loc de muncă * Sprijin și asistență în relațiile cu organizațiile de formare * Elaborarea instrumentelor necesare pentru a găsi un loc de muncă * Ajutor în rezolvarea problemelor sociale * Întoarcerea la referent și PAR (Romanian)
11 August 2022
0 references
_**A. Den personliga uppföljningen består av sex steg som anges nedan:**_ **steg 1: Prospektering av företag som möjliggör genomförandet av stödkontrakt** * Definiera tydliga och rimliga prospekteringsmål * Definiera det bästa sättet att prospektera för EDA * Skapa en prospekteringsdatabas * Förbered och organisera prospekteringskampanjen * Bygg ett meddelande och ett prospekteringsskript **steg 2: Förberedelser inför tillträde av tjänsten** * Presentation av EDA (enhet, insatser och institutionella aktörer) till handledaren och den anställde, eventuellt till chefen för företaget * Intervjuer med den utsedda handledaren i företaget med målet att känna till företagets förväntningar och bättre förberedelse av den anställde * Intervjuer med den anställde för att klargöra med honom de skyldigheter, attityder och färdigheter som är relaterade till positionen, företaget, kollegorna * Kontroll av genomförandet av en personlig organisation som gör det möjligt att behålla tjänsten **Step 3: Jobbkonsolidering** * Intervjuer med den anställde = bedömning och identifiering av relationella, tekniska eller materiella svårigheter, sökande efter lösningar. * Poäng med handledaren och använda ett rutnät av färdigheter och beteenden och deras lämplighet för positionen, definition av progressionsaxlar * Bedömning av handledarens behov och sök efter lösningar * Återgå till RIP och/eller domare **steg 4: Uppföljning av utvecklingen i tjänsten** * Uppföljningsintervju (fysisk eller telefon) * Sök efter lösningar vid problem * Hjälp med att lösa problem med handledaren * Övervakning av utvecklingen i tjänsten och företaget, formalisering av förvärvade färdigheter * Förberedelse av ärendet genom att värdera förvärvade färdigheter och förmågor **steg 5: Uppsägning av avtal Preconization on action to be taken** * Intervju med handledaren/arbetsgivaren för att förbereda en eventuell begäran om förnyelse i samband med RIP * Hjälp med beslut om det kommande kontraktet (CDD eller CDI) * Stöd till utbildningsanmälningar vid behov * Utveckling (eller slutförande) av verktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Skrivverktyg för jobbsökning: CV, följebrev * Arbetsintervju med hjälp av förvärvade färdigheter **steg 6: Efter det medföljande kontraktet** * Förberedelse för anställningsintervju och jobbsökningsstöd * Stöd och hjälp med att hantera utbildningsorganisationer * Gör de verktyg som krävs för att hitta ett jobb * Hjälp med att hantera sociala problem * Återvänd till referenten och RIP (Swedish)
11 August 2022
0 references
Languedoc-Roussillon
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201604739
0 references