INNOVASCUOLAALE (Q1889808): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INNOVASCUOLADIGITAL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INNOVASCUOLADIGITAL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INNOVASCUOLADIGITAL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INNOVASCUOLADIGITAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INNOVASCUOLAALE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1889808 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1889808 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1889808 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1889808 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1889808 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1889808 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1889808 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1889808 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1889808 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1889808 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1889808 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1889808 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1889808 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1889808 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1889808 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,999.84 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,999.84 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND REINFORCE THE NOVATION THROUGH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN EVERY SCHOOL ENVIRONMENT FROM THE CLASSROOM TO LABORATORIES THROUGH A FLEXIBLE APPROACH ALLOWING STUDENTS TO USE NEW COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND TO APPLY INNOVATIVE METHODOLOGIES BASED ON DIALOGUE AND COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS. THE USE OF THE INTERACTIVE WHITEBOARD OF THE TABLET AND THE MANIPULATION OF THE WEB-LESSON HELP TO RENEW THE CRITERIA FOR THE ORGANISATION OF THE LESSON BY SUPPORTING LEARNING THAT DOES NOT ONLY TAKE PLACE IN THE PHYSICAL AREA OF DELLAAWU, WHICH IS NOT ALWAYS INADEQUATE, BUT TAKES PLACE IN VIRTUAL ENVIRONMENTS IN SPACES THAT GO BEYOND THE SCHOOL THAT INVEST THE STUDENT’S DAILY LIFE ENVIRONMENTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND REINFORCE THE NOVATION THROUGH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN EVERY SCHOOL ENVIRONMENT FROM THE CLASSROOM TO LABORATORIES THROUGH A FLEXIBLE APPROACH ALLOWING STUDENTS TO USE NEW COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND TO APPLY INNOVATIVE METHODOLOGIES BASED ON DIALOGUE AND COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS. THE USE OF THE INTERACTIVE WHITEBOARD OF THE TABLET AND THE MANIPULATION OF THE WEB-LESSON HELP TO RENEW THE CRITERIA FOR THE ORGANISATION OF THE LESSON BY SUPPORTING LEARNING THAT DOES NOT ONLY TAKE PLACE IN THE PHYSICAL AREA OF DELLAAWU, WHICH IS NOT ALWAYS INADEQUATE, BUT TAKES PLACE IN VIRTUAL ENVIRONMENTS IN SPACES THAT GO BEYOND THE SCHOOL THAT INVEST THE STUDENT’S DAILY LIFE ENVIRONMENTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À RENFORCER L’INNOVATION ÉDUCATIVE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS CHAQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, DES SALLES DE CLASSE AUX LABORATOIRES GRÂCE À UNE APPROCHE FLEXIBLE QUI PERMET AUX ÉLÈVES D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION ET D’APPLIQUER DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS. L’UTILISATION DE LA TABLETTE INTERACTIVE ET LA CONDUCTIONFRITION DE LA LEÇON VIA LE WEB AIDENT À RENOUVELER LES CRITÈRES D’ORGANISATION DE LA LEÇON EN SOUTENANT UN APPRENTISSAGE QUI SE DÉROULE NON SEULEMENT DANS L’ESPACE PHYSIQUE DE LA CLASSE TOUJOURS INADÉQUAT, MAIS SE DÉROULE DANS DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS DANS DES ESPACES QUI VONT AU-DELÀ DE L’ÉCOLE QUI INVESTIT LES ENVIRONNEMENTS QUOTIDIENS DE LA VIE DE L’ÉLÈVE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À RENFORCER L’INNOVATION ÉDUCATIVE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS CHAQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, DES SALLES DE CLASSE AUX LABORATOIRES GRÂCE À UNE APPROCHE FLEXIBLE QUI PERMET AUX ÉLÈVES D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION ET D’APPLIQUER DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS. L’UTILISATION DE LA TABLETTE INTERACTIVE ET LA CONDUCTIONFRITION DE LA LEÇON VIA LE WEB AIDENT À RENOUVELER LES CRITÈRES D’ORGANISATION DE LA LEÇON EN SOUTENANT UN APPRENTISSAGE QUI SE DÉROULE NON SEULEMENT DANS L’ESPACE PHYSIQUE DE LA CLASSE TOUJOURS INADÉQUAT, MAIS SE DÉROULE DANS DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS DANS DES ESPACES QUI VONT AU-DELÀ DE L’ÉCOLE QUI INVESTIT LES ENVIRONNEMENTS QUOTIDIENS DE LA VIE DE L’ÉLÈVE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À RENFORCER L’INNOVATION ÉDUCATIVE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS CHAQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, DES SALLES DE CLASSE AUX LABORATOIRES GRÂCE À UNE APPROCHE FLEXIBLE QUI PERMET AUX ÉLÈVES D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION ET D’APPLIQUER DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS. L’UTILISATION DE LA TABLETTE INTERACTIVE ET LA CONDUCTIONFRITION DE LA LEÇON VIA LE WEB AIDENT À RENOUVELER LES CRITÈRES D’ORGANISATION DE LA LEÇON EN SOUTENANT UN APPRENTISSAGE QUI SE DÉROULE NON SEULEMENT DANS L’ESPACE PHYSIQUE DE LA CLASSE TOUJOURS INADÉQUAT, MAIS SE DÉROULE DANS DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS DANS DES ESPACES QUI VONT AU-DELÀ DE L’ÉCOLE QUI INVESTIT LES ENVIRONNEMENTS QUOTIDIENS DE LA VIE DE L’ÉLÈVE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ONDERWIJSINNOVATIE TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN IN ELKE SCHOOLOMGEVING, VAN KLASLOKALEN TOT LABORATORIA, DOOR MIDDEL VAN EEN FLEXIBELE AANPAK DIE STUDENTEN IN STAAT STELT NIEUWE COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN TOE TE PASSEN OP BASIS VAN DIALOOG EN SAMENWERKING TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN. HET GEBRUIK VAN HET INTERACTIEVE TABLETBORD EN DE CONDUCTIONFRITIE VAN DE LES VIA HET WEB HELPEN DE CRITERIA VOOR DE ORGANISATIE VAN DE LES TE VERNIEUWEN DOOR EEN LEERPROCES TE ONDERSTEUNEN DAT NIET ALLEEN PLAATSVINDT IN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL, MAAR OOK PLAATSVINDT IN VIRTUELE OMGEVINGEN IN RUIMTES DIE VERDER GAAN DAN DE SCHOOL DIE DE DAGELIJKSE OMGEVINGEN VAN HET LEVEN VAN DE STUDENT INVESTEERT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ONDERWIJSINNOVATIE TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN IN ELKE SCHOOLOMGEVING, VAN KLASLOKALEN TOT LABORATORIA, DOOR MIDDEL VAN EEN FLEXIBELE AANPAK DIE STUDENTEN IN STAAT STELT NIEUWE COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN TOE TE PASSEN OP BASIS VAN DIALOOG EN SAMENWERKING TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN. HET GEBRUIK VAN HET INTERACTIEVE TABLETBORD EN DE CONDUCTIONFRITIE VAN DE LES VIA HET WEB HELPEN DE CRITERIA VOOR DE ORGANISATIE VAN DE LES TE VERNIEUWEN DOOR EEN LEERPROCES TE ONDERSTEUNEN DAT NIET ALLEEN PLAATSVINDT IN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL, MAAR OOK PLAATSVINDT IN VIRTUELE OMGEVINGEN IN RUIMTES DIE VERDER GAAN DAN DE SCHOOL DIE DE DAGELIJKSE OMGEVINGEN VAN HET LEVEN VAN DE STUDENT INVESTEERT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ONDERWIJSINNOVATIE TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN IN ELKE SCHOOLOMGEVING, VAN KLASLOKALEN TOT LABORATORIA, DOOR MIDDEL VAN EEN FLEXIBELE AANPAK DIE STUDENTEN IN STAAT STELT NIEUWE COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN TOE TE PASSEN OP BASIS VAN DIALOOG EN SAMENWERKING TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN. HET GEBRUIK VAN HET INTERACTIEVE TABLETBORD EN DE CONDUCTIONFRITIE VAN DE LES VIA HET WEB HELPEN DE CRITERIA VOOR DE ORGANISATIE VAN DE LES TE VERNIEUWEN DOOR EEN LEERPROCES TE ONDERSTEUNEN DAT NIET ALLEEN PLAATSVINDT IN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL, MAAR OOK PLAATSVINDT IN VIRTUELE OMGEVINGEN IN RUIMTES DIE VERDER GAAN DAN DE SCHOOL DIE DE DAGELIJKSE OMGEVINGEN VAN HET LEVEN VAN DE STUDENT INVESTEERT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN IN JEDEM SCHULUMFELD VON KLASSENZIMMERN BIS ZU LABOREN DURCH EINEN FLEXIBLEN ANSATZ, DER ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, NEUE KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN ZU NUTZEN UND INNOVATIVE METHODEN ANZUWENDEN, DIE AUF DEM DIALOG UND DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN BERUHEN, ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DIE NUTZUNG DES INTERAKTIVEN TABLET-BOARDS UND DIE CONDUCTIONFRITION DER LEKTION ÜBER WEB TRAGEN DAZU BEI, DIE KRITERIEN FÜR DIE ORGANISATION DER LEKTION ZU ERNEUERN, INDEM SIE EIN LERNEN UNTERSTÜTZEN, DAS NICHT NUR IM PHYSISCHEN RAUM DES KLASSENZIMMERS IMMER UNZULÄNGLICH STATTFINDET, SONDERN IN VIRTUELLEN UMGEBUNGEN IN RÄUMEN STATTFINDET, DIE ÜBER DIE SCHULE HINAUSGEHEN, DIE DIE ALLTAGSUMGEBUNGEN DES SCHÜLERLEBENS INVESTIERT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN IN JEDEM SCHULUMFELD VON KLASSENZIMMERN BIS ZU LABOREN DURCH EINEN FLEXIBLEN ANSATZ, DER ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, NEUE KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN ZU NUTZEN UND INNOVATIVE METHODEN ANZUWENDEN, DIE AUF DEM DIALOG UND DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN BERUHEN, ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DIE NUTZUNG DES INTERAKTIVEN TABLET-BOARDS UND DIE CONDUCTIONFRITION DER LEKTION ÜBER WEB TRAGEN DAZU BEI, DIE KRITERIEN FÜR DIE ORGANISATION DER LEKTION ZU ERNEUERN, INDEM SIE EIN LERNEN UNTERSTÜTZEN, DAS NICHT NUR IM PHYSISCHEN RAUM DES KLASSENZIMMERS IMMER UNZULÄNGLICH STATTFINDET, SONDERN IN VIRTUELLEN UMGEBUNGEN IN RÄUMEN STATTFINDET, DIE ÜBER DIE SCHULE HINAUSGEHEN, DIE DIE ALLTAGSUMGEBUNGEN DES SCHÜLERLEBENS INVESTIERT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN IN JEDEM SCHULUMFELD VON KLASSENZIMMERN BIS ZU LABOREN DURCH EINEN FLEXIBLEN ANSATZ, DER ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, NEUE KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN ZU NUTZEN UND INNOVATIVE METHODEN ANZUWENDEN, DIE AUF DEM DIALOG UND DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN BERUHEN, ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DIE NUTZUNG DES INTERAKTIVEN TABLET-BOARDS UND DIE CONDUCTIONFRITION DER LEKTION ÜBER WEB TRAGEN DAZU BEI, DIE KRITERIEN FÜR DIE ORGANISATION DER LEKTION ZU ERNEUERN, INDEM SIE EIN LERNEN UNTERSTÜTZEN, DAS NICHT NUR IM PHYSISCHEN RAUM DES KLASSENZIMMERS IMMER UNZULÄNGLICH STATTFINDET, SONDERN IN VIRTUELLEN UMGEBUNGEN IN RÄUMEN STATTFINDET, DIE ÜBER DIE SCHULE HINAUSGEHEN, DIE DIE ALLTAGSUMGEBUNGEN DES SCHÜLERLEBENS INVESTIERT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TODOS LOS ENTORNOS ESCOLARES, DESDE LAS AULAS HASTA LOS LABORATORIOS A TRAVÉS DE UN ENFOQUE FLEXIBLE QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y APLICAR METODOLOGÍAS INNOVADORAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES. EL USO DE LA TABLETA INTERACTIVA Y LA CONDUCCIÓNFRICIÓN DE LA LECCIÓN VÍA WEB AYUDAN A RENOVAR LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE LA LECCIÓN APOYANDO UN APRENDIZAJE QUE NO SOLO TIENE LUGAR EN EL ESPACIO FÍSICO DEL AULA SIEMPRE INADECUADO SINO QUE SE LLEVA A CABO EN ENTORNOS VIRTUALES EN ESPACIOS QUE VAN MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA QUE INVIERTE LOS ENTORNOS COTIDIANOS DE LA VIDA DEL ESTUDIANTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TODOS LOS ENTORNOS ESCOLARES, DESDE LAS AULAS HASTA LOS LABORATORIOS A TRAVÉS DE UN ENFOQUE FLEXIBLE QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y APLICAR METODOLOGÍAS INNOVADORAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES. EL USO DE LA TABLETA INTERACTIVA Y LA CONDUCCIÓNFRICIÓN DE LA LECCIÓN VÍA WEB AYUDAN A RENOVAR LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE LA LECCIÓN APOYANDO UN APRENDIZAJE QUE NO SOLO TIENE LUGAR EN EL ESPACIO FÍSICO DEL AULA SIEMPRE INADECUADO SINO QUE SE LLEVA A CABO EN ENTORNOS VIRTUALES EN ESPACIOS QUE VAN MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA QUE INVIERTE LOS ENTORNOS COTIDIANOS DE LA VIDA DEL ESTUDIANTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TODOS LOS ENTORNOS ESCOLARES, DESDE LAS AULAS HASTA LOS LABORATORIOS A TRAVÉS DE UN ENFOQUE FLEXIBLE QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y APLICAR METODOLOGÍAS INNOVADORAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES. EL USO DE LA TABLETA INTERACTIVA Y LA CONDUCCIÓNFRICIÓN DE LA LECCIÓN VÍA WEB AYUDAN A RENOVAR LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE LA LECCIÓN APOYANDO UN APRENDIZAJE QUE NO SOLO TIENE LUGAR EN EL ESPACIO FÍSICO DEL AULA SIEMPRE INADECUADO SINO QUE SE LLEVA A CABO EN ENTORNOS VIRTUALES EN ESPACIOS QUE VAN MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA QUE INVIERTE LOS ENTORNOS COTIDIANOS DE LA VIDA DEL ESTUDIANTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG STYRKE NOVATIONEN GENNEM BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER I ALLE SKOLEMILJØER FRA KLASSEVÆRELSET TIL LABORATORIERNE GENNEM EN FLEKSIBEL TILGANG, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANVENDE NYE KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER OG ANVENDE INNOVATIVE METODER BASERET PÅ DIALOG OG SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE OG ELEVER. BRUGEN AF TABLETTENS INTERAKTIVE WHITEBOARD OG MANIPULATION AF WEB-LEKTIONER HJÆLPER MED AT FORNY KRITERIERNE FOR TILRETTELÆGGELSE AF LEKTIONEN VED AT STØTTE LÆRING, DER IKKE KUN FINDER STED I DET FYSISKE OMRÅDE AF DELLAAWU, HVILKET IKKE ALTID ER UTILSTRÆKKELIGT, MEN FINDER STED I VIRTUELLE MILJØER I RUM, DER RÆKKER UD OVER DEN SKOLE, DER INVESTERER DEN STUDERENDES DAGLIGE LIV MILJØER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG STYRKE NOVATIONEN GENNEM BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER I ALLE SKOLEMILJØER FRA KLASSEVÆRELSET TIL LABORATORIERNE GENNEM EN FLEKSIBEL TILGANG, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANVENDE NYE KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER OG ANVENDE INNOVATIVE METODER BASERET PÅ DIALOG OG SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE OG ELEVER. BRUGEN AF TABLETTENS INTERAKTIVE WHITEBOARD OG MANIPULATION AF WEB-LEKTIONER HJÆLPER MED AT FORNY KRITERIERNE FOR TILRETTELÆGGELSE AF LEKTIONEN VED AT STØTTE LÆRING, DER IKKE KUN FINDER STED I DET FYSISKE OMRÅDE AF DELLAAWU, HVILKET IKKE ALTID ER UTILSTRÆKKELIGT, MEN FINDER STED I VIRTUELLE MILJØER I RUM, DER RÆKKER UD OVER DEN SKOLE, DER INVESTERER DEN STUDERENDES DAGLIGE LIV MILJØER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG STYRKE NOVATIONEN GENNEM BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER I ALLE SKOLEMILJØER FRA KLASSEVÆRELSET TIL LABORATORIERNE GENNEM EN FLEKSIBEL TILGANG, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANVENDE NYE KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER OG ANVENDE INNOVATIVE METODER BASERET PÅ DIALOG OG SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE OG ELEVER. BRUGEN AF TABLETTENS INTERAKTIVE WHITEBOARD OG MANIPULATION AF WEB-LEKTIONER HJÆLPER MED AT FORNY KRITERIERNE FOR TILRETTELÆGGELSE AF LEKTIONEN VED AT STØTTE LÆRING, DER IKKE KUN FINDER STED I DET FYSISKE OMRÅDE AF DELLAAWU, HVILKET IKKE ALTID ER UTILSTRÆKKELIGT, MEN FINDER STED I VIRTUELLE MILJØER I RUM, DER RÆKKER UD OVER DEN SKOLE, DER INVESTERER DEN STUDERENDES DAGLIGE LIV MILJØER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΈΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΤΟΥ TABLET ΚΑΙ Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ-ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΟΥ DELLAAWU, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΕΠΑΡΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΙΚΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΈΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΤΟΥ TABLET ΚΑΙ Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ-ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΟΥ DELLAAWU, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΕΠΑΡΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΙΚΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΈΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΤΟΥ TABLET ΚΑΙ Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ-ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΟΥ DELLAAWU, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΕΠΑΡΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΙΚΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA RAZVITI I OJAČATI OBNOVU KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U SVAKOM ŠKOLSKOM OKRUŽENJU OD UČIONICE DO LABORATORIJA FLEKSIBILNIM PRISTUPOM KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODOLOGIJA KOJE SE TEMELJE NA DIJALOGU I SURADNJI IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA. KORIŠTENJE INTERAKTIVNE PLOČE TABLETA I MANIPULACIJA WEB-LIKOM POMAŽU OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJU LEKCIJE PODRŽAVAJUĆI UČENJE KOJE SE NE ODVIJA SAMO U FIZIČKOM PODRUČJU DELLAAWU-A, ŠTO NIJE UVIJEK NEADEKVATNO, VEĆ SE ODVIJA U VIRTUALNIM OKRUŽENJIMA U PROSTORIMA KOJI NADILAZE ŠKOLU KOJA ULAŽE U SVAKODNEVICU UČENIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA RAZVITI I OJAČATI OBNOVU KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U SVAKOM ŠKOLSKOM OKRUŽENJU OD UČIONICE DO LABORATORIJA FLEKSIBILNIM PRISTUPOM KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODOLOGIJA KOJE SE TEMELJE NA DIJALOGU I SURADNJI IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA. KORIŠTENJE INTERAKTIVNE PLOČE TABLETA I MANIPULACIJA WEB-LIKOM POMAŽU OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJU LEKCIJE PODRŽAVAJUĆI UČENJE KOJE SE NE ODVIJA SAMO U FIZIČKOM PODRUČJU DELLAAWU-A, ŠTO NIJE UVIJEK NEADEKVATNO, VEĆ SE ODVIJA U VIRTUALNIM OKRUŽENJIMA U PROSTORIMA KOJI NADILAZE ŠKOLU KOJA ULAŽE U SVAKODNEVICU UČENIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA RAZVITI I OJAČATI OBNOVU KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U SVAKOM ŠKOLSKOM OKRUŽENJU OD UČIONICE DO LABORATORIJA FLEKSIBILNIM PRISTUPOM KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODOLOGIJA KOJE SE TEMELJE NA DIJALOGU I SURADNJI IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA. KORIŠTENJE INTERAKTIVNE PLOČE TABLETA I MANIPULACIJA WEB-LIKOM POMAŽU OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJU LEKCIJE PODRŽAVAJUĆI UČENJE KOJE SE NE ODVIJA SAMO U FIZIČKOM PODRUČJU DELLAAWU-A, ŠTO NIJE UVIJEK NEADEKVATNO, VEĆ SE ODVIJA U VIRTUALNIM OKRUŽENJIMA U PROSTORIMA KOJI NADILAZE ŠKOLU KOJA ULAŽE U SVAKODNEVICU UČENIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CONSOLIDEZE NOVAȚIA PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ÎN FIECARE MEDIU ȘCOLAR, DE LA CLASĂ LA LABORATOARE, PRINTR-O ABORDARE FLEXIBILĂ CARE SĂ PERMITĂ ELEVILOR SĂ UTILIZEZE NOI TEHNOLOGII DE COMUNICARE ȘI SĂ APLICE METODOLOGII INOVATOARE BAZATE PE DIALOG ȘI COLABORARE ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI. UTILIZAREA TABLEI INTERACTIVE A TABLETEI ȘI MANIPULAREA WEB-LESSON CONTRIBUIE LA REÎNNOIREA CRITERIILOR DE ORGANIZARE A LECȚIEI PRIN SPRIJINIREA ÎNVĂȚĂRII CARE NU ARE LOC NUMAI ÎN ZONA FIZICĂ A DELLAAWU, CARE NU ESTE ÎNTOTDEAUNA INADECVATĂ, CI ARE LOC ÎN MEDII VIRTUALE ÎN SPAȚII CARE DEPĂȘESC ȘCOALA CARE INVESTEȘTE MEDIILE ZILNICE ALE ELEVULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CONSOLIDEZE NOVAȚIA PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ÎN FIECARE MEDIU ȘCOLAR, DE LA CLASĂ LA LABORATOARE, PRINTR-O ABORDARE FLEXIBILĂ CARE SĂ PERMITĂ ELEVILOR SĂ UTILIZEZE NOI TEHNOLOGII DE COMUNICARE ȘI SĂ APLICE METODOLOGII INOVATOARE BAZATE PE DIALOG ȘI COLABORARE ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI. UTILIZAREA TABLEI INTERACTIVE A TABLETEI ȘI MANIPULAREA WEB-LESSON CONTRIBUIE LA REÎNNOIREA CRITERIILOR DE ORGANIZARE A LECȚIEI PRIN SPRIJINIREA ÎNVĂȚĂRII CARE NU ARE LOC NUMAI ÎN ZONA FIZICĂ A DELLAAWU, CARE NU ESTE ÎNTOTDEAUNA INADECVATĂ, CI ARE LOC ÎN MEDII VIRTUALE ÎN SPAȚII CARE DEPĂȘESC ȘCOALA CARE INVESTEȘTE MEDIILE ZILNICE ALE ELEVULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CONSOLIDEZE NOVAȚIA PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ÎN FIECARE MEDIU ȘCOLAR, DE LA CLASĂ LA LABORATOARE, PRINTR-O ABORDARE FLEXIBILĂ CARE SĂ PERMITĂ ELEVILOR SĂ UTILIZEZE NOI TEHNOLOGII DE COMUNICARE ȘI SĂ APLICE METODOLOGII INOVATOARE BAZATE PE DIALOG ȘI COLABORARE ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI. UTILIZAREA TABLEI INTERACTIVE A TABLETEI ȘI MANIPULAREA WEB-LESSON CONTRIBUIE LA REÎNNOIREA CRITERIILOR DE ORGANIZARE A LECȚIEI PRIN SPRIJINIREA ÎNVĂȚĂRII CARE NU ARE LOC NUMAI ÎN ZONA FIZICĂ A DELLAAWU, CARE NU ESTE ÎNTOTDEAUNA INADECVATĂ, CI ARE LOC ÎN MEDII VIRTUALE ÎN SPAȚII CARE DEPĂȘESC ȘCOALA CARE INVESTEȘTE MEDIILE ZILNICE ALE ELEVULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A POSILŇOVAŤ NOVÁCIU PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ V KAŽDOM ŠKOLSKOM PROSTREDÍ OD TRIEDY AŽ PO LABORATÓRIÁ PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNÉHO PRÍSTUPU UMOŽŇUJÚCEHO ŠTUDENTOM VYUŽÍVAŤ NOVÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE A UPLATŇOVAŤ INOVATÍVNE METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALÓGU A SPOLUPRÁCI MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI. POUŽITIE INTERAKTÍVNEJ TABULE TABLETU A MANIPULÁCIA S WEB-LEKCIE POMÁHAJÚ OBNOVIŤ KRITÉRIÁ PRE ORGANIZÁCIU LEKCIE PODPOROU UČENIA SA, KTORÉ SA NEUSKUTOČŇUJE LEN VO FYZICKEJ OBLASTI DELLAAWU, ČO NIE JE VŽDY NEPRIMERANÉ, ALE PREBIEHA VO VIRTUÁLNOM PROSTREDÍ V PRIESTOROCH, KTORÉ IDÚ NAD RÁMEC ŠKOLY, KTORÁ INVESTUJE DO PROSTREDIA KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA ŠTUDENTA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A POSILŇOVAŤ NOVÁCIU PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ V KAŽDOM ŠKOLSKOM PROSTREDÍ OD TRIEDY AŽ PO LABORATÓRIÁ PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNÉHO PRÍSTUPU UMOŽŇUJÚCEHO ŠTUDENTOM VYUŽÍVAŤ NOVÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE A UPLATŇOVAŤ INOVATÍVNE METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALÓGU A SPOLUPRÁCI MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI. POUŽITIE INTERAKTÍVNEJ TABULE TABLETU A MANIPULÁCIA S WEB-LEKCIE POMÁHAJÚ OBNOVIŤ KRITÉRIÁ PRE ORGANIZÁCIU LEKCIE PODPOROU UČENIA SA, KTORÉ SA NEUSKUTOČŇUJE LEN VO FYZICKEJ OBLASTI DELLAAWU, ČO NIE JE VŽDY NEPRIMERANÉ, ALE PREBIEHA VO VIRTUÁLNOM PROSTREDÍ V PRIESTOROCH, KTORÉ IDÚ NAD RÁMEC ŠKOLY, KTORÁ INVESTUJE DO PROSTREDIA KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA ŠTUDENTA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A POSILŇOVAŤ NOVÁCIU PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ V KAŽDOM ŠKOLSKOM PROSTREDÍ OD TRIEDY AŽ PO LABORATÓRIÁ PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNÉHO PRÍSTUPU UMOŽŇUJÚCEHO ŠTUDENTOM VYUŽÍVAŤ NOVÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE A UPLATŇOVAŤ INOVATÍVNE METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALÓGU A SPOLUPRÁCI MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI. POUŽITIE INTERAKTÍVNEJ TABULE TABLETU A MANIPULÁCIA S WEB-LEKCIE POMÁHAJÚ OBNOVIŤ KRITÉRIÁ PRE ORGANIZÁCIU LEKCIE PODPOROU UČENIA SA, KTORÉ SA NEUSKUTOČŇUJE LEN VO FYZICKEJ OBLASTI DELLAAWU, ČO NIE JE VŽDY NEPRIMERANÉ, ALE PREBIEHA VO VIRTUÁLNOM PROSTREDÍ V PRIESTOROCH, KTORÉ IDÚ NAD RÁMEC ŠKOLY, KTORÁ INVESTUJE DO PROSTREDIA KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA ŠTUDENTA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JSAĦĦAĦ IN-NOVAZZJONI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI F’KULL AMBJENT SKOLASTIKU MILL-KLASSI SAL-LABORATORJI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ FLESSIBBLI LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI U JAPPLIKAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ ID-DJALOGU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. L-UŻU TAL-WHITEBOARD INTERATTIVA TAT-TABLET U L-MANIPULAZZJONI TAL-LEZZJONI TAL-WEB JGĦINU BIEX IĠEDDU L-KRITERJI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LEZZJONI BILLI JAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM LI MHUX BISS ISEĦĦ FIL-QASAM FIŻIKU TA’ DELLAAWU, LI MHUX DEJJEM IKUN INADEGWAT, IŻDA JSEĦĦ F’AMBJENTI VIRTWALI FI SPAZJI LI JMORRU LIL HINN MILL-ISKOLA LI TINVESTI AMBJENTI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JSAĦĦAĦ IN-NOVAZZJONI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI F’KULL AMBJENT SKOLASTIKU MILL-KLASSI SAL-LABORATORJI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ FLESSIBBLI LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI U JAPPLIKAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ ID-DJALOGU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. L-UŻU TAL-WHITEBOARD INTERATTIVA TAT-TABLET U L-MANIPULAZZJONI TAL-LEZZJONI TAL-WEB JGĦINU BIEX IĠEDDU L-KRITERJI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LEZZJONI BILLI JAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM LI MHUX BISS ISEĦĦ FIL-QASAM FIŻIKU TA’ DELLAAWU, LI MHUX DEJJEM IKUN INADEGWAT, IŻDA JSEĦĦ F’AMBJENTI VIRTWALI FI SPAZJI LI JMORRU LIL HINN MILL-ISKOLA LI TINVESTI AMBJENTI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JSAĦĦAĦ IN-NOVAZZJONI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI F’KULL AMBJENT SKOLASTIKU MILL-KLASSI SAL-LABORATORJI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ FLESSIBBLI LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI U JAPPLIKAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ ID-DJALOGU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. L-UŻU TAL-WHITEBOARD INTERATTIVA TAT-TABLET U L-MANIPULAZZJONI TAL-LEZZJONI TAL-WEB JGĦINU BIEX IĠEDDU L-KRITERJI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LEZZJONI BILLI JAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM LI MHUX BISS ISEĦĦ FIL-QASAM FIŻIKU TA’ DELLAAWU, LI MHUX DEJJEM IKUN INADEGWAT, IŻDA JSEĦĦ F’AMBJENTI VIRTWALI FI SPAZJI LI JMORRU LIL HINN MILL-ISKOLA LI TINVESTI AMBJENTI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA DESENVOLVER E REFORÇAR A NOVAÇÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TODOS OS AMBIENTES ESCOLARES, DESDE A SALA DE AULA ATÉ AOS LABORATÓRIOS, ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM FLEXÍVEL QUE PERMITA AOS ALUNOS UTILIZAR NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E APLICAR METODOLOGIAS INOVADORAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. O USO DO QUADRO BRANCO INTERATIVO DO TABLET E A MANIPULAÇÃO DA AULA WEB AJUDAM A RENOVAR OS CRITÉRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO DA LIÇÃO, APOIANDO A APRENDIZAGEM QUE NÃO OCORRE APENAS NA ÁREA FÍSICA DO DELLAAWU, QUE NEM SEMPRE É INADEQUADA, MAS OCORRE EM AMBIENTES VIRTUAIS EM ESPAÇOS QUE VÃO ALÉM DA ESCOLA QUE INVESTE O AMBIENTE COTIDIANO DO ALUNO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DESENVOLVER E REFORÇAR A NOVAÇÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TODOS OS AMBIENTES ESCOLARES, DESDE A SALA DE AULA ATÉ AOS LABORATÓRIOS, ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM FLEXÍVEL QUE PERMITA AOS ALUNOS UTILIZAR NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E APLICAR METODOLOGIAS INOVADORAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. O USO DO QUADRO BRANCO INTERATIVO DO TABLET E A MANIPULAÇÃO DA AULA WEB AJUDAM A RENOVAR OS CRITÉRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO DA LIÇÃO, APOIANDO A APRENDIZAGEM QUE NÃO OCORRE APENAS NA ÁREA FÍSICA DO DELLAAWU, QUE NEM SEMPRE É INADEQUADA, MAS OCORRE EM AMBIENTES VIRTUAIS EM ESPAÇOS QUE VÃO ALÉM DA ESCOLA QUE INVESTE O AMBIENTE COTIDIANO DO ALUNO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DESENVOLVER E REFORÇAR A NOVAÇÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TODOS OS AMBIENTES ESCOLARES, DESDE A SALA DE AULA ATÉ AOS LABORATÓRIOS, ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM FLEXÍVEL QUE PERMITA AOS ALUNOS UTILIZAR NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E APLICAR METODOLOGIAS INOVADORAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. O USO DO QUADRO BRANCO INTERATIVO DO TABLET E A MANIPULAÇÃO DA AULA WEB AJUDAM A RENOVAR OS CRITÉRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO DA LIÇÃO, APOIANDO A APRENDIZAGEM QUE NÃO OCORRE APENAS NA ÁREA FÍSICA DO DELLAAWU, QUE NEM SEMPRE É INADEQUADA, MAS OCORRE EM AMBIENTES VIRTUAIS EM ESPAÇOS QUE VÃO ALÉM DA ESCOLA QUE INVESTE O AMBIENTE COTIDIANO DO ALUNO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA UUDISTUMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KAIKISSA KOULUYMPÄRISTÖISSÄ LUOKKAHUONEESTA LABORATORIOIHIN JOUSTAVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ UUSIA VIESTINTÄTEKNOLOGIOITA JA SOVELTAA INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA PERUSTUVAT OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VUOROPUHELUUN JA YHTEISTYÖHÖN. TABLETIN INTERAKTIIVISEN TAULUN KÄYTTÖ JA VERKKOTUNTIEN MANIPULOINTI AUTTAVAT UUDISTAMAAN OPPITUNNIN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVIA KRITEEREJÄ TUKEMALLA OPPIMISTA, JOKA EI TAPAHDU AINOASTAAN DELLAAWUN FYYSISELLÄ ALUEELLA, MIKÄ EI OLE AINA RIITTÄMÄTÖNTÄ, VAAN TAPAHTUU VIRTUAALISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOTKA ULOTTUVAT KOULUA LAAJEMMALLE JA JOTKA INVESTOIVAT OPPILAAN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA UUDISTUMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KAIKISSA KOULUYMPÄRISTÖISSÄ LUOKKAHUONEESTA LABORATORIOIHIN JOUSTAVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ UUSIA VIESTINTÄTEKNOLOGIOITA JA SOVELTAA INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA PERUSTUVAT OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VUOROPUHELUUN JA YHTEISTYÖHÖN. TABLETIN INTERAKTIIVISEN TAULUN KÄYTTÖ JA VERKKOTUNTIEN MANIPULOINTI AUTTAVAT UUDISTAMAAN OPPITUNNIN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVIA KRITEEREJÄ TUKEMALLA OPPIMISTA, JOKA EI TAPAHDU AINOASTAAN DELLAAWUN FYYSISELLÄ ALUEELLA, MIKÄ EI OLE AINA RIITTÄMÄTÖNTÄ, VAAN TAPAHTUU VIRTUAALISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOTKA ULOTTUVAT KOULUA LAAJEMMALLE JA JOTKA INVESTOIVAT OPPILAAN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA UUDISTUMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KAIKISSA KOULUYMPÄRISTÖISSÄ LUOKKAHUONEESTA LABORATORIOIHIN JOUSTAVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ UUSIA VIESTINTÄTEKNOLOGIOITA JA SOVELTAA INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA PERUSTUVAT OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VUOROPUHELUUN JA YHTEISTYÖHÖN. TABLETIN INTERAKTIIVISEN TAULUN KÄYTTÖ JA VERKKOTUNTIEN MANIPULOINTI AUTTAVAT UUDISTAMAAN OPPITUNNIN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVIA KRITEEREJÄ TUKEMALLA OPPIMISTA, JOKA EI TAPAHDU AINOASTAAN DELLAAWUN FYYSISELLÄ ALUEELLA, MIKÄ EI OLE AINA RIITTÄMÄTÖNTÄ, VAAN TAPAHTUU VIRTUAALISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOTKA ULOTTUVAT KOULUA LAAJEMMALLE JA JOTKA INVESTOIVAT OPPILAAN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE NOWACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH W KAŻDYM ŚRODOWISKU SZKOLNYM, OD KLASY PO LABORATORIA POPRZEZ ELASTYCZNE PODEJŚCIE UMOŻLIWIAJĄCE UCZNIOM KORZYSTANIE Z NOWYCH TECHNOLOGII KOMUNIKACYJNYCH ORAZ STOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI. KORZYSTANIE Z TABLICY INTERAKTYWNEJ TABLETU I MANIPULACJA WEB-LESSON POMAGAJĄ ODNOWIĆ KRYTERIA ORGANIZACJI LEKCJI POPRZEZ WSPIERANIE UCZENIA SIĘ, KTÓRE ODBYWA SIĘ NIE TYLKO W OBSZARZE FIZYCZNYM DELLAAWU, KTÓRY NIE ZAWSZE JEST NIEWYSTARCZAJĄCY, ALE ODBYWA SIĘ W ŚRODOWISKACH WIRTUALNYCH W PRZESTRZENIACH WYKRACZAJĄCYCH POZA SZKOŁĘ, KTÓRA INWESTUJE W CODZIENNE ŻYCIE UCZNIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE NOWACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH W KAŻDYM ŚRODOWISKU SZKOLNYM, OD KLASY PO LABORATORIA POPRZEZ ELASTYCZNE PODEJŚCIE UMOŻLIWIAJĄCE UCZNIOM KORZYSTANIE Z NOWYCH TECHNOLOGII KOMUNIKACYJNYCH ORAZ STOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI. KORZYSTANIE Z TABLICY INTERAKTYWNEJ TABLETU I MANIPULACJA WEB-LESSON POMAGAJĄ ODNOWIĆ KRYTERIA ORGANIZACJI LEKCJI POPRZEZ WSPIERANIE UCZENIA SIĘ, KTÓRE ODBYWA SIĘ NIE TYLKO W OBSZARZE FIZYCZNYM DELLAAWU, KTÓRY NIE ZAWSZE JEST NIEWYSTARCZAJĄCY, ALE ODBYWA SIĘ W ŚRODOWISKACH WIRTUALNYCH W PRZESTRZENIACH WYKRACZAJĄCYCH POZA SZKOŁĘ, KTÓRA INWESTUJE W CODZIENNE ŻYCIE UCZNIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE NOWACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH W KAŻDYM ŚRODOWISKU SZKOLNYM, OD KLASY PO LABORATORIA POPRZEZ ELASTYCZNE PODEJŚCIE UMOŻLIWIAJĄCE UCZNIOM KORZYSTANIE Z NOWYCH TECHNOLOGII KOMUNIKACYJNYCH ORAZ STOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI. KORZYSTANIE Z TABLICY INTERAKTYWNEJ TABLETU I MANIPULACJA WEB-LESSON POMAGAJĄ ODNOWIĆ KRYTERIA ORGANIZACJI LEKCJI POPRZEZ WSPIERANIE UCZENIA SIĘ, KTÓRE ODBYWA SIĘ NIE TYLKO W OBSZARZE FIZYCZNYM DELLAAWU, KTÓRY NIE ZAWSZE JEST NIEWYSTARCZAJĄCY, ALE ODBYWA SIĘ W ŚRODOWISKACH WIRTUALNYCH W PRZESTRZENIACH WYKRACZAJĄCYCH POZA SZKOŁĘ, KTÓRA INWESTUJE W CODZIENNE ŻYCIE UCZNIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN OKREPITI NOVACIJO Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ V VSAKEM ŠOLSKEM OKOLJU OD UČILNICE DO LABORATORIJEV S PROŽNIM PRISTOPOM, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA UPORABO NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ IN UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN SODELOVANJU MED UČITELJI IN UČENCI. UPORABA INTERAKTIVNE TABLE TABLIČNEGA RAČUNALNIKA IN MANIPULACIJA SPLETNE LEKCIJE POMAGATA OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJO LEKCIJE S PODPIRANJEM UČENJA, KI NE POTEKA LE V FIZIČNEM PROSTORU DELLAAWU, KI NI VEDNO NEUSTREZNO, AMPAK SE ODVIJA V VIRTUALNIH OKOLJIH V PROSTORIH, KI PRESEGAJO ŠOLO, KI VLAGAJO ŠTUDENTSKA DNEVNA OKOLJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN OKREPITI NOVACIJO Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ V VSAKEM ŠOLSKEM OKOLJU OD UČILNICE DO LABORATORIJEV S PROŽNIM PRISTOPOM, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA UPORABO NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ IN UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN SODELOVANJU MED UČITELJI IN UČENCI. UPORABA INTERAKTIVNE TABLE TABLIČNEGA RAČUNALNIKA IN MANIPULACIJA SPLETNE LEKCIJE POMAGATA OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJO LEKCIJE S PODPIRANJEM UČENJA, KI NE POTEKA LE V FIZIČNEM PROSTORU DELLAAWU, KI NI VEDNO NEUSTREZNO, AMPAK SE ODVIJA V VIRTUALNIH OKOLJIH V PROSTORIH, KI PRESEGAJO ŠOLO, KI VLAGAJO ŠTUDENTSKA DNEVNA OKOLJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN OKREPITI NOVACIJO Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ V VSAKEM ŠOLSKEM OKOLJU OD UČILNICE DO LABORATORIJEV S PROŽNIM PRISTOPOM, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA UPORABO NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ IN UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN SODELOVANJU MED UČITELJI IN UČENCI. UPORABA INTERAKTIVNE TABLE TABLIČNEGA RAČUNALNIKA IN MANIPULACIJA SPLETNE LEKCIJE POMAGATA OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJO LEKCIJE S PODPIRANJEM UČENJA, KI NE POTEKA LE V FIZIČNEM PROSTORU DELLAAWU, KI NI VEDNO NEUSTREZNO, AMPAK SE ODVIJA V VIRTUALNIH OKOLJIH V PROSTORIH, KI PRESEGAJO ŠOLO, KI VLAGAJO ŠTUDENTSKA DNEVNA OKOLJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A POSILOVAT NOVACI VYUŽÍVÁNÍM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ V KAŽDÉM ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ OD UČEBNY AŽ PO LABORATOŘE PROSTŘEDNICTVÍM FLEXIBILNÍHO PŘÍSTUPU UMOŽŇUJÍCÍHO STUDENTŮM VYUŽÍVAT NOVÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A UPLATŇOVAT INOVATIVNÍ METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALOGU A SPOLUPRÁCI MEZI UČITELI A STUDENTY. POUŽITÍ INTERAKTIVNÍ TABULE TABLETU A MANIPULACE S WEB-LESSON POMÁHAJÍ OBNOVIT KRITÉRIA PRO ORGANIZACI LEKCE PODPOROU UČENÍ, KTERÉ NEJEN PROBÍHÁ VE FYZICKÉ OBLASTI DELLAAWU, KTERÁ NENÍ VŽDY NEDOSTATEČNÁ, ALE PROBÍHÁ VE VIRTUÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH V PROSTORÁCH, KTERÉ JDOU NAD RÁMEC ŠKOLY, KTERÁ INVESTUJE DO PROSTŘEDÍ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA STUDENTA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A POSILOVAT NOVACI VYUŽÍVÁNÍM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ V KAŽDÉM ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ OD UČEBNY AŽ PO LABORATOŘE PROSTŘEDNICTVÍM FLEXIBILNÍHO PŘÍSTUPU UMOŽŇUJÍCÍHO STUDENTŮM VYUŽÍVAT NOVÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A UPLATŇOVAT INOVATIVNÍ METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALOGU A SPOLUPRÁCI MEZI UČITELI A STUDENTY. POUŽITÍ INTERAKTIVNÍ TABULE TABLETU A MANIPULACE S WEB-LESSON POMÁHAJÍ OBNOVIT KRITÉRIA PRO ORGANIZACI LEKCE PODPOROU UČENÍ, KTERÉ NEJEN PROBÍHÁ VE FYZICKÉ OBLASTI DELLAAWU, KTERÁ NENÍ VŽDY NEDOSTATEČNÁ, ALE PROBÍHÁ VE VIRTUÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH V PROSTORÁCH, KTERÉ JDOU NAD RÁMEC ŠKOLY, KTERÁ INVESTUJE DO PROSTŘEDÍ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA STUDENTA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A POSILOVAT NOVACI VYUŽÍVÁNÍM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ V KAŽDÉM ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ OD UČEBNY AŽ PO LABORATOŘE PROSTŘEDNICTVÍM FLEXIBILNÍHO PŘÍSTUPU UMOŽŇUJÍCÍHO STUDENTŮM VYUŽÍVAT NOVÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A UPLATŇOVAT INOVATIVNÍ METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALOGU A SPOLUPRÁCI MEZI UČITELI A STUDENTY. POUŽITÍ INTERAKTIVNÍ TABULE TABLETU A MANIPULACE S WEB-LESSON POMÁHAJÍ OBNOVIT KRITÉRIA PRO ORGANIZACI LEKCE PODPOROU UČENÍ, KTERÉ NEJEN PROBÍHÁ VE FYZICKÉ OBLASTI DELLAAWU, KTERÁ NENÍ VŽDY NEDOSTATEČNÁ, ALE PROBÍHÁ VE VIRTUÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH V PROSTORÁCH, KTERÉ JDOU NAD RÁMEC ŠKOLY, KTERÁ INVESTUJE DO PROSTŘEDÍ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA STUDENTA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI NOVACIJĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS KIEKVIENOJE MOKYKLOS APLINKOJE NUO KLASĖS IKI LABORATORIJŲ, TAIKANT LANKSTŲ POŽIŪRĮ, LEIDŽIANTĮ STUDENTAMS NAUDOTI NAUJAS RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS IR TAIKYTI NOVATORIŠKAS METODIKAS, PAGRĮSTAS MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ DIALOGU IR BENDRADARBIAVIMU. INTERAKTYVIOS TABLETĖS LENTOS NAUDOJIMAS IR MANIPULIAVIMAS INTERNETINE PAMOKA PADEDA ATNAUJINTI PAMOKŲ ORGANIZAVIMO KRITERIJUS REMIANT MOKYMĄSI, KURIS VYKSTA NE TIK DELLAAWU FIZINĖJE ERDVĖJE, O TAI NE VISADA YRA NEPAKANKAMA, BET VYKSTA VIRTUALIOJE APLINKOJE TOSE ERDVĖSE, KURIOS PERŽENGIA MOKYKLOS RIBAS, KURIOSE INVESTUOJAMA Į STUDENTO KASDIENIO GYVENIMO APLINKĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI NOVACIJĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS KIEKVIENOJE MOKYKLOS APLINKOJE NUO KLASĖS IKI LABORATORIJŲ, TAIKANT LANKSTŲ POŽIŪRĮ, LEIDŽIANTĮ STUDENTAMS NAUDOTI NAUJAS RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS IR TAIKYTI NOVATORIŠKAS METODIKAS, PAGRĮSTAS MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ DIALOGU IR BENDRADARBIAVIMU. INTERAKTYVIOS TABLETĖS LENTOS NAUDOJIMAS IR MANIPULIAVIMAS INTERNETINE PAMOKA PADEDA ATNAUJINTI PAMOKŲ ORGANIZAVIMO KRITERIJUS REMIANT MOKYMĄSI, KURIS VYKSTA NE TIK DELLAAWU FIZINĖJE ERDVĖJE, O TAI NE VISADA YRA NEPAKANKAMA, BET VYKSTA VIRTUALIOJE APLINKOJE TOSE ERDVĖSE, KURIOS PERŽENGIA MOKYKLOS RIBAS, KURIOSE INVESTUOJAMA Į STUDENTO KASDIENIO GYVENIMO APLINKĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI NOVACIJĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS KIEKVIENOJE MOKYKLOS APLINKOJE NUO KLASĖS IKI LABORATORIJŲ, TAIKANT LANKSTŲ POŽIŪRĮ, LEIDŽIANTĮ STUDENTAMS NAUDOTI NAUJAS RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS IR TAIKYTI NOVATORIŠKAS METODIKAS, PAGRĮSTAS MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ DIALOGU IR BENDRADARBIAVIMU. INTERAKTYVIOS TABLETĖS LENTOS NAUDOJIMAS IR MANIPULIAVIMAS INTERNETINE PAMOKA PADEDA ATNAUJINTI PAMOKŲ ORGANIZAVIMO KRITERIJUS REMIANT MOKYMĄSI, KURIS VYKSTA NE TIK DELLAAWU FIZINĖJE ERDVĖJE, O TAI NE VISADA YRA NEPAKANKAMA, BET VYKSTA VIRTUALIOJE APLINKOJE TOSE ERDVĖSE, KURIOS PERŽENGIA MOKYKLOS RIBAS, KURIOSE INVESTUOJAMA Į STUDENTO KASDIENIO GYVENIMO APLINKĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN PASTIPRINĀT PĀRJAUNOJUMU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS KATRĀ SKOLAS VIDĒ NO KLASES LĪDZ LABORATORIJĀM, IZMANTOJOT ELASTĪGU PIEEJU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM IZMANTOT JAUNAS KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN PIEMĒROT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU PAMATĀ IR DIALOGS UN SADARBĪBA STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM. PLANŠETDATORA INTERAKTĪVĀS TĀFELES IZMANTOŠANA UN MANIPULĒŠANA AR TĪMEKĻA NODARBĪBU PALĪDZ ATJAUNOT NODARBĪBAS ORGANIZĒŠANAS KRITĒRIJUS, ATBALSTOT MĀCĪŠANOS, KAS NOTIEK NE TIKAI DELLAAWU FIZISKAJĀ ZONĀ, KAS NE VIENMĒR IR NEPIETIEKAMA, BET NOTIEK VIRTUĀLAJĀ VIDĒ TELPĀS, KAS SNIEDZAS ĀRPUS SKOLAS, KAS IEGULDA STUDENTA IKDIENAS DZĪVES VIDĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN PASTIPRINĀT PĀRJAUNOJUMU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS KATRĀ SKOLAS VIDĒ NO KLASES LĪDZ LABORATORIJĀM, IZMANTOJOT ELASTĪGU PIEEJU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM IZMANTOT JAUNAS KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN PIEMĒROT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU PAMATĀ IR DIALOGS UN SADARBĪBA STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM. PLANŠETDATORA INTERAKTĪVĀS TĀFELES IZMANTOŠANA UN MANIPULĒŠANA AR TĪMEKĻA NODARBĪBU PALĪDZ ATJAUNOT NODARBĪBAS ORGANIZĒŠANAS KRITĒRIJUS, ATBALSTOT MĀCĪŠANOS, KAS NOTIEK NE TIKAI DELLAAWU FIZISKAJĀ ZONĀ, KAS NE VIENMĒR IR NEPIETIEKAMA, BET NOTIEK VIRTUĀLAJĀ VIDĒ TELPĀS, KAS SNIEDZAS ĀRPUS SKOLAS, KAS IEGULDA STUDENTA IKDIENAS DZĪVES VIDĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN PASTIPRINĀT PĀRJAUNOJUMU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS KATRĀ SKOLAS VIDĒ NO KLASES LĪDZ LABORATORIJĀM, IZMANTOJOT ELASTĪGU PIEEJU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM IZMANTOT JAUNAS KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN PIEMĒROT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU PAMATĀ IR DIALOGS UN SADARBĪBA STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM. PLANŠETDATORA INTERAKTĪVĀS TĀFELES IZMANTOŠANA UN MANIPULĒŠANA AR TĪMEKĻA NODARBĪBU PALĪDZ ATJAUNOT NODARBĪBAS ORGANIZĒŠANAS KRITĒRIJUS, ATBALSTOT MĀCĪŠANOS, KAS NOTIEK NE TIKAI DELLAAWU FIZISKAJĀ ZONĀ, KAS NE VIENMĒR IR NEPIETIEKAMA, BET NOTIEK VIRTUĀLAJĀ VIDĒ TELPĀS, KAS SNIEDZAS ĀRPUS SKOLAS, KAS IEGULDA STUDENTA IKDIENAS DZĪVES VIDĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ЗАСИЛИ НОВАЦИЯТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ВЪВ ВСЯКА УЧИЛИЩНА СРЕДА ОТ КЛАСНАТА СТАЯ ДО ЛАБОРАТОРИИТЕ ЧРЕЗ ГЪВКАВ ПОДХОД, ПОЗВОЛЯВАЩ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА ПРИЛАГАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ОСНОВАНИ НА ДИАЛОГ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНАТА БЯЛА ДЪСКА НА ТАБЛЕТА И МАНИПУЛИРАНЕТО НА УЕБ УРОКА СПОМАГАТ ЗА ПОДНОВЯВАНЕ НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА УРОКА, КАТО ПОДКРЕПЯТ УЧЕНЕТО, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА НЕ САМО ВЪВ ФИЗИЧЕСКАТА ЗОНА НА DELLAAWU, КОЕТО НЕ ВИНАГИ Е НЕАДЕКВАТНО, НО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ВЪВ ВИРТУАЛНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕКИДНЕВНИЯ ЖИВОТ НА УЧЕНИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ЗАСИЛИ НОВАЦИЯТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ВЪВ ВСЯКА УЧИЛИЩНА СРЕДА ОТ КЛАСНАТА СТАЯ ДО ЛАБОРАТОРИИТЕ ЧРЕЗ ГЪВКАВ ПОДХОД, ПОЗВОЛЯВАЩ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА ПРИЛАГАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ОСНОВАНИ НА ДИАЛОГ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНАТА БЯЛА ДЪСКА НА ТАБЛЕТА И МАНИПУЛИРАНЕТО НА УЕБ УРОКА СПОМАГАТ ЗА ПОДНОВЯВАНЕ НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА УРОКА, КАТО ПОДКРЕПЯТ УЧЕНЕТО, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА НЕ САМО ВЪВ ФИЗИЧЕСКАТА ЗОНА НА DELLAAWU, КОЕТО НЕ ВИНАГИ Е НЕАДЕКВАТНО, НО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ВЪВ ВИРТУАЛНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕКИДНЕВНИЯ ЖИВОТ НА УЧЕНИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ЗАСИЛИ НОВАЦИЯТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ВЪВ ВСЯКА УЧИЛИЩНА СРЕДА ОТ КЛАСНАТА СТАЯ ДО ЛАБОРАТОРИИТЕ ЧРЕЗ ГЪВКАВ ПОДХОД, ПОЗВОЛЯВАЩ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА ПРИЛАГАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ОСНОВАНИ НА ДИАЛОГ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНАТА БЯЛА ДЪСКА НА ТАБЛЕТА И МАНИПУЛИРАНЕТО НА УЕБ УРОКА СПОМАГАТ ЗА ПОДНОВЯВАНЕ НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА УРОКА, КАТО ПОДКРЕПЯТ УЧЕНЕТО, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА НЕ САМО ВЪВ ФИЗИЧЕСКАТА ЗОНА НА DELLAAWU, КОЕТО НЕ ВИНАГИ Е НЕАДЕКВАТНО, НО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ВЪВ ВИРТУАЛНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕКИДНЕВНИЯ ЖИВОТ НА УЧЕНИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ÚJÍTÁS FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA RÉVÉN MINDEN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMTŐL A LABORATÓRIUMOKIG EGY OLYAN RUGALMAS MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI PÁRBESZÉDEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT. A TÁBLAGÉP INTERAKTÍV TÁBLÁJÁNAK HASZNÁLATA ÉS A WEB-TANFOLYAM MANIPULÁCIÓJA SEGÍT MEGÚJÍTANI A LECKE SZERVEZÉSÉNEK KRITÉRIUMAIT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A TANULÁST, AMELY NEMCSAK A DELLAAWU FIZIKAI TERÜLETÉN ZAJLIK, AMI NEM MINDIG MEGFELELŐ, HANEM VIRTUÁLIS KÖRNYEZETBEN ZAJLIK OLYAN TEREKBEN, AMELYEK TÚLMUTATNAK AZ ISKOLÁN, AMELY A TANULÓ MINDENNAPI ÉLETKÖRÜLMÉNYEIT FEKTETI BE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ÚJÍTÁS FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA RÉVÉN MINDEN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMTŐL A LABORATÓRIUMOKIG EGY OLYAN RUGALMAS MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI PÁRBESZÉDEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT. A TÁBLAGÉP INTERAKTÍV TÁBLÁJÁNAK HASZNÁLATA ÉS A WEB-TANFOLYAM MANIPULÁCIÓJA SEGÍT MEGÚJÍTANI A LECKE SZERVEZÉSÉNEK KRITÉRIUMAIT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A TANULÁST, AMELY NEMCSAK A DELLAAWU FIZIKAI TERÜLETÉN ZAJLIK, AMI NEM MINDIG MEGFELELŐ, HANEM VIRTUÁLIS KÖRNYEZETBEN ZAJLIK OLYAN TEREKBEN, AMELYEK TÚLMUTATNAK AZ ISKOLÁN, AMELY A TANULÓ MINDENNAPI ÉLETKÖRÜLMÉNYEIT FEKTETI BE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ÚJÍTÁS FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA RÉVÉN MINDEN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMTŐL A LABORATÓRIUMOKIG EGY OLYAN RUGALMAS MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI PÁRBESZÉDEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT. A TÁBLAGÉP INTERAKTÍV TÁBLÁJÁNAK HASZNÁLATA ÉS A WEB-TANFOLYAM MANIPULÁCIÓJA SEGÍT MEGÚJÍTANI A LECKE SZERVEZÉSÉNEK KRITÉRIUMAIT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A TANULÁST, AMELY NEMCSAK A DELLAAWU FIZIKAI TERÜLETÉN ZAJLIK, AMI NEM MINDIG MEGFELELŐ, HANEM VIRTUÁLIS KÖRNYEZETBEN ZAJLIK OLYAN TEREKBEN, AMELYEK TÚLMUTATNAK AZ ISKOLÁN, AMELY A TANULÓ MINDENNAPI ÉLETKÖRÜLMÉNYEIT FEKTETI BE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN NUACHAN A FHORBAIRT AGUS A THREISIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA I NGACH TIMPEALLACHT SCOILE ÓN SEOMRA RANGA GO DTÍ SAOTHARLANNA TRÍ CHUR CHUIGE SOLÚBTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CUMARSÁIDE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM BUNAITHE AR IDIRPHLÉ AGUS COMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ. CUIDÍONN ÚSÁID CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACH AN TÁIBLÉID AGUS IONRAMHÁIL AN CHEACHT GRÉASÁIN LEIS NA CRITÉIR A ATHNUACHAN CHUN AN CEACHT A EAGRÚ TRÍ THACÚ LE FOGHLAIM A THARLAÍONN NÍ HAMHÁIN I RÉIMSE FISICIÚIL DELLAAWU, NACH BHFUIL NEAMHLEOR I GCÓNAÍ, ACH A THARLAÍONN I DTIMPEALLACHTAÍ FÍORÚLA I SPÁSANNA A THÉANN THAR AN SCOIL A INFHEISTÍONN TIMPEALLACHTAÍ SAOL LAETHÚIL AN MHIC LÉINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN NUACHAN A FHORBAIRT AGUS A THREISIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA I NGACH TIMPEALLACHT SCOILE ÓN SEOMRA RANGA GO DTÍ SAOTHARLANNA TRÍ CHUR CHUIGE SOLÚBTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CUMARSÁIDE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM BUNAITHE AR IDIRPHLÉ AGUS COMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ. CUIDÍONN ÚSÁID CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACH AN TÁIBLÉID AGUS IONRAMHÁIL AN CHEACHT GRÉASÁIN LEIS NA CRITÉIR A ATHNUACHAN CHUN AN CEACHT A EAGRÚ TRÍ THACÚ LE FOGHLAIM A THARLAÍONN NÍ HAMHÁIN I RÉIMSE FISICIÚIL DELLAAWU, NACH BHFUIL NEAMHLEOR I GCÓNAÍ, ACH A THARLAÍONN I DTIMPEALLACHTAÍ FÍORÚLA I SPÁSANNA A THÉANN THAR AN SCOIL A INFHEISTÍONN TIMPEALLACHTAÍ SAOL LAETHÚIL AN MHIC LÉINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN NUACHAN A FHORBAIRT AGUS A THREISIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA I NGACH TIMPEALLACHT SCOILE ÓN SEOMRA RANGA GO DTÍ SAOTHARLANNA TRÍ CHUR CHUIGE SOLÚBTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CUMARSÁIDE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM BUNAITHE AR IDIRPHLÉ AGUS COMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ. CUIDÍONN ÚSÁID CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACH AN TÁIBLÉID AGUS IONRAMHÁIL AN CHEACHT GRÉASÁIN LEIS NA CRITÉIR A ATHNUACHAN CHUN AN CEACHT A EAGRÚ TRÍ THACÚ LE FOGHLAIM A THARLAÍONN NÍ HAMHÁIN I RÉIMSE FISICIÚIL DELLAAWU, NACH BHFUIL NEAMHLEOR I GCÓNAÍ, ACH A THARLAÍONN I DTIMPEALLACHTAÍ FÍORÚLA I SPÁSANNA A THÉANN THAR AN SCOIL A INFHEISTÍONN TIMPEALLACHTAÍ SAOL LAETHÚIL AN MHIC LÉINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH STÄRKA NOVATIONEN GENOM ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK I VARJE SKOLMILJÖ FRÅN KLASSRUMMET TILL LABORATORIER GENOM ETT FLEXIBELT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ANVÄNDA NY KOMMUNIKATIONSTEKNIK OCH TILLÄMPA INNOVATIVA METODER BASERADE PÅ DIALOG OCH SAMARBETE MELLAN LÄRARE OCH ELEVER. ANVÄNDNINGEN AV SURFPLATTANS INTERAKTIVA WHITEBOARD OCH MANIPULERINGEN AV WEBBLEKTIONEN BIDRAR TILL ATT FÖRNYA KRITERIERNA FÖR ORGANISATIONEN AV LEKTIONEN GENOM ATT STÖDJA LÄRANDE SOM INTE BARA SKER I DELLAAWU:S FYSISKA OMRÅDE, VILKET INTE ALLTID ÄR OTILLRÄCKLIGT, UTAN ÄGER RUM I VIRTUELLA MILJÖER I UTRYMMEN SOM GÅR UTÖVER SKOLAN SOM INVESTERAR ELEVENS DAGLIGA LIVSMILJÖER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH STÄRKA NOVATIONEN GENOM ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK I VARJE SKOLMILJÖ FRÅN KLASSRUMMET TILL LABORATORIER GENOM ETT FLEXIBELT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ANVÄNDA NY KOMMUNIKATIONSTEKNIK OCH TILLÄMPA INNOVATIVA METODER BASERADE PÅ DIALOG OCH SAMARBETE MELLAN LÄRARE OCH ELEVER. ANVÄNDNINGEN AV SURFPLATTANS INTERAKTIVA WHITEBOARD OCH MANIPULERINGEN AV WEBBLEKTIONEN BIDRAR TILL ATT FÖRNYA KRITERIERNA FÖR ORGANISATIONEN AV LEKTIONEN GENOM ATT STÖDJA LÄRANDE SOM INTE BARA SKER I DELLAAWU:S FYSISKA OMRÅDE, VILKET INTE ALLTID ÄR OTILLRÄCKLIGT, UTAN ÄGER RUM I VIRTUELLA MILJÖER I UTRYMMEN SOM GÅR UTÖVER SKOLAN SOM INVESTERAR ELEVENS DAGLIGA LIVSMILJÖER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH STÄRKA NOVATIONEN GENOM ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK I VARJE SKOLMILJÖ FRÅN KLASSRUMMET TILL LABORATORIER GENOM ETT FLEXIBELT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ANVÄNDA NY KOMMUNIKATIONSTEKNIK OCH TILLÄMPA INNOVATIVA METODER BASERADE PÅ DIALOG OCH SAMARBETE MELLAN LÄRARE OCH ELEVER. ANVÄNDNINGEN AV SURFPLATTANS INTERAKTIVA WHITEBOARD OCH MANIPULERINGEN AV WEBBLEKTIONEN BIDRAR TILL ATT FÖRNYA KRITERIERNA FÖR ORGANISATIONEN AV LEKTIONEN GENOM ATT STÖDJA LÄRANDE SOM INTE BARA SKER I DELLAAWU:S FYSISKA OMRÅDE, VILKET INTE ALLTID ÄR OTILLRÄCKLIGT, UTAN ÄGER RUM I VIRTUELLA MILJÖER I UTRYMMEN SOM GÅR UTÖVER SKOLAN SOM INVESTERAR ELEVENS DAGLIGA LIVSMILJÖER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA TUGEVDADA UUENDUSTEGEVUST DIGITEHNOLOOGIA KASUTAMISE KAUDU IGAS KOOLIKESKKONNAS KLASSIRUUMIST LABORITENI PAINDLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASUTADA UUSI KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAID NING RAKENDADA UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS PÕHINEVAD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISEL DIALOOGIL JA KOOSTÖÖL. TAHVELARVUTI INTERAKTIIVSE TAHVLI KASUTAMINE JA VEEBITUNNIGA MANIPULEERIMINE AITAVAD UUENDADA ÕPPETUNNI KORRALDAMISE KRITEERIUME, TOETADES ÕPPIMIST, MIS EI TOIMU MITTE AINULT DELLAAWU FÜÜSILISES PIIRKONNAS, MIS EI OLE ALATI EBAPIISAV, VAID TOIMUB VIRTUAALSETES KESKKONDADES RUUMIDES, MIS ULATUVAD KAUGEMALE KOOLIST, MIS INVESTEERIB ÕPILASE IGAPÄEVAELLU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA TUGEVDADA UUENDUSTEGEVUST DIGITEHNOLOOGIA KASUTAMISE KAUDU IGAS KOOLIKESKKONNAS KLASSIRUUMIST LABORITENI PAINDLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASUTADA UUSI KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAID NING RAKENDADA UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS PÕHINEVAD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISEL DIALOOGIL JA KOOSTÖÖL. TAHVELARVUTI INTERAKTIIVSE TAHVLI KASUTAMINE JA VEEBITUNNIGA MANIPULEERIMINE AITAVAD UUENDADA ÕPPETUNNI KORRALDAMISE KRITEERIUME, TOETADES ÕPPIMIST, MIS EI TOIMU MITTE AINULT DELLAAWU FÜÜSILISES PIIRKONNAS, MIS EI OLE ALATI EBAPIISAV, VAID TOIMUB VIRTUAALSETES KESKKONDADES RUUMIDES, MIS ULATUVAD KAUGEMALE KOOLIST, MIS INVESTEERIB ÕPILASE IGAPÄEVAELLU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA TUGEVDADA UUENDUSTEGEVUST DIGITEHNOLOOGIA KASUTAMISE KAUDU IGAS KOOLIKESKKONNAS KLASSIRUUMIST LABORITENI PAINDLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASUTADA UUSI KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAID NING RAKENDADA UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS PÕHINEVAD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISEL DIALOOGIL JA KOOSTÖÖL. TAHVELARVUTI INTERAKTIIVSE TAHVLI KASUTAMINE JA VEEBITUNNIGA MANIPULEERIMINE AITAVAD UUENDADA ÕPPETUNNI KORRALDAMISE KRITEERIUME, TOETADES ÕPPIMIST, MIS EI TOIMU MITTE AINULT DELLAAWU FÜÜSILISES PIIRKONNAS, MIS EI OLE ALATI EBAPIISAV, VAID TOIMUB VIRTUAALSETES KESKKONDADES RUUMIDES, MIS ULATUVAD KAUGEMALE KOOLIST, MIS INVESTEERIB ÕPILASE IGAPÄEVAELLU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pistoia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AGLIANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AGLIANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,999.84 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,999.84 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,999.92 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,999.92 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q1889808 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVASCUOLAALE |
Project Q1889808 in Italy |
Statements
12,999.92 Euro
0 references
25,999.84 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
13 June 2016
0 references
28 December 2016
0 references
STATALE B.SESTINI
0 references
43°54'13.75"N, 11°0'12.24"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A SVILUPPARE E POTENZIARE LINNOVAZIONE DIDATTICA ATTRAVERSO LUSO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI IN OGNI AMBIENTE DELLA SCUOLA DALLE AULE AI LABORATORI TRAMITE UN APPROCCIO FLESSIBILE CHE CONSENTA AGLI STUDENTI DI UTILIZZARE LE NUOVE TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE E DI APPLICARE LE METODOLOGIE INNOVATIVE BASATE SUL DIALOGO E SULLA COLLABORAZIONE TRA INSEGNANTI E STUDENTI. LUSO DELLA LAVAGNA INTERATTIVA DEL TABLET E LA CONDUZIONEFRUIZIONE DELLA LEZIONE VIA WEB CONTRIBUISCONO INFATTI A RINNOVARE I CRITERI DI ORGANIZZAZIONE DELLA LEZIONE SUPPORTANDO UN APPRENDIMENTO CHE NON SI SVOLGA SOLO NELLO SPAZIO FISICO DELLAULA SEMPRE PI INADEGUATO MA AVVENGA IN AMBIENTI VIRTUALI IN SPAZI CHE VANNO OLTRE LA SCUOLA CHE INVESTONO GLI AMBIENTI QUOTIDIANI DI VITA DELLO STUDENTE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND REINFORCE THE NOVATION THROUGH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN EVERY SCHOOL ENVIRONMENT FROM THE CLASSROOM TO LABORATORIES THROUGH A FLEXIBLE APPROACH ALLOWING STUDENTS TO USE NEW COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND TO APPLY INNOVATIVE METHODOLOGIES BASED ON DIALOGUE AND COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS. THE USE OF THE INTERACTIVE WHITEBOARD OF THE TABLET AND THE MANIPULATION OF THE WEB-LESSON HELP TO RENEW THE CRITERIA FOR THE ORGANISATION OF THE LESSON BY SUPPORTING LEARNING THAT DOES NOT ONLY TAKE PLACE IN THE PHYSICAL AREA OF DELLAAWU, WHICH IS NOT ALWAYS INADEQUATE, BUT TAKES PLACE IN VIRTUAL ENVIRONMENTS IN SPACES THAT GO BEYOND THE SCHOOL THAT INVEST THE STUDENT’S DAILY LIFE ENVIRONMENTS. (English)
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À RENFORCER L’INNOVATION ÉDUCATIVE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS CHAQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, DES SALLES DE CLASSE AUX LABORATOIRES GRÂCE À UNE APPROCHE FLEXIBLE QUI PERMET AUX ÉLÈVES D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION ET D’APPLIQUER DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS. L’UTILISATION DE LA TABLETTE INTERACTIVE ET LA CONDUCTIONFRITION DE LA LEÇON VIA LE WEB AIDENT À RENOUVELER LES CRITÈRES D’ORGANISATION DE LA LEÇON EN SOUTENANT UN APPRENTISSAGE QUI SE DÉROULE NON SEULEMENT DANS L’ESPACE PHYSIQUE DE LA CLASSE TOUJOURS INADÉQUAT, MAIS SE DÉROULE DANS DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS DANS DES ESPACES QUI VONT AU-DELÀ DE L’ÉCOLE QUI INVESTIT LES ENVIRONNEMENTS QUOTIDIENS DE LA VIE DE L’ÉLÈVE. (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ONDERWIJSINNOVATIE TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN IN ELKE SCHOOLOMGEVING, VAN KLASLOKALEN TOT LABORATORIA, DOOR MIDDEL VAN EEN FLEXIBELE AANPAK DIE STUDENTEN IN STAAT STELT NIEUWE COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN TOE TE PASSEN OP BASIS VAN DIALOOG EN SAMENWERKING TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN. HET GEBRUIK VAN HET INTERACTIEVE TABLETBORD EN DE CONDUCTIONFRITIE VAN DE LES VIA HET WEB HELPEN DE CRITERIA VOOR DE ORGANISATIE VAN DE LES TE VERNIEUWEN DOOR EEN LEERPROCES TE ONDERSTEUNEN DAT NIET ALLEEN PLAATSVINDT IN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL, MAAR OOK PLAATSVINDT IN VIRTUELE OMGEVINGEN IN RUIMTES DIE VERDER GAAN DAN DE SCHOOL DIE DE DAGELIJKSE OMGEVINGEN VAN HET LEVEN VAN DE STUDENT INVESTEERT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN IN JEDEM SCHULUMFELD VON KLASSENZIMMERN BIS ZU LABOREN DURCH EINEN FLEXIBLEN ANSATZ, DER ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, NEUE KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN ZU NUTZEN UND INNOVATIVE METHODEN ANZUWENDEN, DIE AUF DEM DIALOG UND DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN BERUHEN, ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DIE NUTZUNG DES INTERAKTIVEN TABLET-BOARDS UND DIE CONDUCTIONFRITION DER LEKTION ÜBER WEB TRAGEN DAZU BEI, DIE KRITERIEN FÜR DIE ORGANISATION DER LEKTION ZU ERNEUERN, INDEM SIE EIN LERNEN UNTERSTÜTZEN, DAS NICHT NUR IM PHYSISCHEN RAUM DES KLASSENZIMMERS IMMER UNZULÄNGLICH STATTFINDET, SONDERN IN VIRTUELLEN UMGEBUNGEN IN RÄUMEN STATTFINDET, DIE ÜBER DIE SCHULE HINAUSGEHEN, DIE DIE ALLTAGSUMGEBUNGEN DES SCHÜLERLEBENS INVESTIERT. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TODOS LOS ENTORNOS ESCOLARES, DESDE LAS AULAS HASTA LOS LABORATORIOS A TRAVÉS DE UN ENFOQUE FLEXIBLE QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y APLICAR METODOLOGÍAS INNOVADORAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES. EL USO DE LA TABLETA INTERACTIVA Y LA CONDUCCIÓNFRICIÓN DE LA LECCIÓN VÍA WEB AYUDAN A RENOVAR LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE LA LECCIÓN APOYANDO UN APRENDIZAJE QUE NO SOLO TIENE LUGAR EN EL ESPACIO FÍSICO DEL AULA SIEMPRE INADECUADO SINO QUE SE LLEVA A CABO EN ENTORNOS VIRTUALES EN ESPACIOS QUE VAN MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA QUE INVIERTE LOS ENTORNOS COTIDIANOS DE LA VIDA DEL ESTUDIANTE. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG STYRKE NOVATIONEN GENNEM BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER I ALLE SKOLEMILJØER FRA KLASSEVÆRELSET TIL LABORATORIERNE GENNEM EN FLEKSIBEL TILGANG, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANVENDE NYE KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER OG ANVENDE INNOVATIVE METODER BASERET PÅ DIALOG OG SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE OG ELEVER. BRUGEN AF TABLETTENS INTERAKTIVE WHITEBOARD OG MANIPULATION AF WEB-LEKTIONER HJÆLPER MED AT FORNY KRITERIERNE FOR TILRETTELÆGGELSE AF LEKTIONEN VED AT STØTTE LÆRING, DER IKKE KUN FINDER STED I DET FYSISKE OMRÅDE AF DELLAAWU, HVILKET IKKE ALTID ER UTILSTRÆKKELIGT, MEN FINDER STED I VIRTUELLE MILJØER I RUM, DER RÆKKER UD OVER DEN SKOLE, DER INVESTERER DEN STUDERENDES DAGLIGE LIV MILJØER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΈΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΤΟΥ TABLET ΚΑΙ Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ-ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΟΥ DELLAAWU, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΕΠΑΡΚΈΣ, ΑΛΛΆ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΙΚΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA RAZVITI I OJAČATI OBNOVU KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA U SVAKOM ŠKOLSKOM OKRUŽENJU OD UČIONICE DO LABORATORIJA FLEKSIBILNIM PRISTUPOM KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODOLOGIJA KOJE SE TEMELJE NA DIJALOGU I SURADNJI IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA. KORIŠTENJE INTERAKTIVNE PLOČE TABLETA I MANIPULACIJA WEB-LIKOM POMAŽU OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJU LEKCIJE PODRŽAVAJUĆI UČENJE KOJE SE NE ODVIJA SAMO U FIZIČKOM PODRUČJU DELLAAWU-A, ŠTO NIJE UVIJEK NEADEKVATNO, VEĆ SE ODVIJA U VIRTUALNIM OKRUŽENJIMA U PROSTORIMA KOJI NADILAZE ŠKOLU KOJA ULAŽE U SVAKODNEVICU UČENIKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CONSOLIDEZE NOVAȚIA PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ÎN FIECARE MEDIU ȘCOLAR, DE LA CLASĂ LA LABORATOARE, PRINTR-O ABORDARE FLEXIBILĂ CARE SĂ PERMITĂ ELEVILOR SĂ UTILIZEZE NOI TEHNOLOGII DE COMUNICARE ȘI SĂ APLICE METODOLOGII INOVATOARE BAZATE PE DIALOG ȘI COLABORARE ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI. UTILIZAREA TABLEI INTERACTIVE A TABLETEI ȘI MANIPULAREA WEB-LESSON CONTRIBUIE LA REÎNNOIREA CRITERIILOR DE ORGANIZARE A LECȚIEI PRIN SPRIJINIREA ÎNVĂȚĂRII CARE NU ARE LOC NUMAI ÎN ZONA FIZICĂ A DELLAAWU, CARE NU ESTE ÎNTOTDEAUNA INADECVATĂ, CI ARE LOC ÎN MEDII VIRTUALE ÎN SPAȚII CARE DEPĂȘESC ȘCOALA CARE INVESTEȘTE MEDIILE ZILNICE ALE ELEVULUI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A POSILŇOVAŤ NOVÁCIU PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ V KAŽDOM ŠKOLSKOM PROSTREDÍ OD TRIEDY AŽ PO LABORATÓRIÁ PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNÉHO PRÍSTUPU UMOŽŇUJÚCEHO ŠTUDENTOM VYUŽÍVAŤ NOVÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE A UPLATŇOVAŤ INOVATÍVNE METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALÓGU A SPOLUPRÁCI MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI. POUŽITIE INTERAKTÍVNEJ TABULE TABLETU A MANIPULÁCIA S WEB-LEKCIE POMÁHAJÚ OBNOVIŤ KRITÉRIÁ PRE ORGANIZÁCIU LEKCIE PODPOROU UČENIA SA, KTORÉ SA NEUSKUTOČŇUJE LEN VO FYZICKEJ OBLASTI DELLAAWU, ČO NIE JE VŽDY NEPRIMERANÉ, ALE PREBIEHA VO VIRTUÁLNOM PROSTREDÍ V PRIESTOROCH, KTORÉ IDÚ NAD RÁMEC ŠKOLY, KTORÁ INVESTUJE DO PROSTREDIA KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA ŠTUDENTA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JSAĦĦAĦ IN-NOVAZZJONI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI F’KULL AMBJENT SKOLASTIKU MILL-KLASSI SAL-LABORATORJI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ FLESSIBBLI LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI U JAPPLIKAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ ID-DJALOGU U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. L-UŻU TAL-WHITEBOARD INTERATTIVA TAT-TABLET U L-MANIPULAZZJONI TAL-LEZZJONI TAL-WEB JGĦINU BIEX IĠEDDU L-KRITERJI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LEZZJONI BILLI JAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM LI MHUX BISS ISEĦĦ FIL-QASAM FIŻIKU TA’ DELLAAWU, LI MHUX DEJJEM IKUN INADEGWAT, IŻDA JSEĦĦ F’AMBJENTI VIRTWALI FI SPAZJI LI JMORRU LIL HINN MILL-ISKOLA LI TINVESTI AMBJENTI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENT. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISA DESENVOLVER E REFORÇAR A NOVAÇÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TODOS OS AMBIENTES ESCOLARES, DESDE A SALA DE AULA ATÉ AOS LABORATÓRIOS, ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM FLEXÍVEL QUE PERMITA AOS ALUNOS UTILIZAR NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E APLICAR METODOLOGIAS INOVADORAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. O USO DO QUADRO BRANCO INTERATIVO DO TABLET E A MANIPULAÇÃO DA AULA WEB AJUDAM A RENOVAR OS CRITÉRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO DA LIÇÃO, APOIANDO A APRENDIZAGEM QUE NÃO OCORRE APENAS NA ÁREA FÍSICA DO DELLAAWU, QUE NEM SEMPRE É INADEQUADA, MAS OCORRE EM AMBIENTES VIRTUAIS EM ESPAÇOS QUE VÃO ALÉM DA ESCOLA QUE INVESTE O AMBIENTE COTIDIANO DO ALUNO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA UUDISTUMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALITEKNOLOGIAA KAIKISSA KOULUYMPÄRISTÖISSÄ LUOKKAHUONEESTA LABORATORIOIHIN JOUSTAVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ UUSIA VIESTINTÄTEKNOLOGIOITA JA SOVELTAA INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA PERUSTUVAT OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VUOROPUHELUUN JA YHTEISTYÖHÖN. TABLETIN INTERAKTIIVISEN TAULUN KÄYTTÖ JA VERKKOTUNTIEN MANIPULOINTI AUTTAVAT UUDISTAMAAN OPPITUNNIN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVIA KRITEEREJÄ TUKEMALLA OPPIMISTA, JOKA EI TAPAHDU AINOASTAAN DELLAAWUN FYYSISELLÄ ALUEELLA, MIKÄ EI OLE AINA RIITTÄMÄTÖNTÄ, VAAN TAPAHTUU VIRTUAALISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOTKA ULOTTUVAT KOULUA LAAJEMMALLE JA JOTKA INVESTOIVAT OPPILAAN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE NOWACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH W KAŻDYM ŚRODOWISKU SZKOLNYM, OD KLASY PO LABORATORIA POPRZEZ ELASTYCZNE PODEJŚCIE UMOŻLIWIAJĄCE UCZNIOM KORZYSTANIE Z NOWYCH TECHNOLOGII KOMUNIKACYJNYCH ORAZ STOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI. KORZYSTANIE Z TABLICY INTERAKTYWNEJ TABLETU I MANIPULACJA WEB-LESSON POMAGAJĄ ODNOWIĆ KRYTERIA ORGANIZACJI LEKCJI POPRZEZ WSPIERANIE UCZENIA SIĘ, KTÓRE ODBYWA SIĘ NIE TYLKO W OBSZARZE FIZYCZNYM DELLAAWU, KTÓRY NIE ZAWSZE JEST NIEWYSTARCZAJĄCY, ALE ODBYWA SIĘ W ŚRODOWISKACH WIRTUALNYCH W PRZESTRZENIACH WYKRACZAJĄCYCH POZA SZKOŁĘ, KTÓRA INWESTUJE W CODZIENNE ŻYCIE UCZNIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN OKREPITI NOVACIJO Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ V VSAKEM ŠOLSKEM OKOLJU OD UČILNICE DO LABORATORIJEV S PROŽNIM PRISTOPOM, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA UPORABO NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ IN UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN SODELOVANJU MED UČITELJI IN UČENCI. UPORABA INTERAKTIVNE TABLE TABLIČNEGA RAČUNALNIKA IN MANIPULACIJA SPLETNE LEKCIJE POMAGATA OBNOVITI KRITERIJE ZA ORGANIZACIJO LEKCIJE S PODPIRANJEM UČENJA, KI NE POTEKA LE V FIZIČNEM PROSTORU DELLAAWU, KI NI VEDNO NEUSTREZNO, AMPAK SE ODVIJA V VIRTUALNIH OKOLJIH V PROSTORIH, KI PRESEGAJO ŠOLO, KI VLAGAJO ŠTUDENTSKA DNEVNA OKOLJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A POSILOVAT NOVACI VYUŽÍVÁNÍM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ V KAŽDÉM ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ OD UČEBNY AŽ PO LABORATOŘE PROSTŘEDNICTVÍM FLEXIBILNÍHO PŘÍSTUPU UMOŽŇUJÍCÍHO STUDENTŮM VYUŽÍVAT NOVÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A UPLATŇOVAT INOVATIVNÍ METODIKY ZALOŽENÉ NA DIALOGU A SPOLUPRÁCI MEZI UČITELI A STUDENTY. POUŽITÍ INTERAKTIVNÍ TABULE TABLETU A MANIPULACE S WEB-LESSON POMÁHAJÍ OBNOVIT KRITÉRIA PRO ORGANIZACI LEKCE PODPOROU UČENÍ, KTERÉ NEJEN PROBÍHÁ VE FYZICKÉ OBLASTI DELLAAWU, KTERÁ NENÍ VŽDY NEDOSTATEČNÁ, ALE PROBÍHÁ VE VIRTUÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH V PROSTORÁCH, KTERÉ JDOU NAD RÁMEC ŠKOLY, KTERÁ INVESTUJE DO PROSTŘEDÍ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA STUDENTA. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI NOVACIJĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS KIEKVIENOJE MOKYKLOS APLINKOJE NUO KLASĖS IKI LABORATORIJŲ, TAIKANT LANKSTŲ POŽIŪRĮ, LEIDŽIANTĮ STUDENTAMS NAUDOTI NAUJAS RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS IR TAIKYTI NOVATORIŠKAS METODIKAS, PAGRĮSTAS MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ DIALOGU IR BENDRADARBIAVIMU. INTERAKTYVIOS TABLETĖS LENTOS NAUDOJIMAS IR MANIPULIAVIMAS INTERNETINE PAMOKA PADEDA ATNAUJINTI PAMOKŲ ORGANIZAVIMO KRITERIJUS REMIANT MOKYMĄSI, KURIS VYKSTA NE TIK DELLAAWU FIZINĖJE ERDVĖJE, O TAI NE VISADA YRA NEPAKANKAMA, BET VYKSTA VIRTUALIOJE APLINKOJE TOSE ERDVĖSE, KURIOS PERŽENGIA MOKYKLOS RIBAS, KURIOSE INVESTUOJAMA Į STUDENTO KASDIENIO GYVENIMO APLINKĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN PASTIPRINĀT PĀRJAUNOJUMU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS KATRĀ SKOLAS VIDĒ NO KLASES LĪDZ LABORATORIJĀM, IZMANTOJOT ELASTĪGU PIEEJU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM IZMANTOT JAUNAS KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN PIEMĒROT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU PAMATĀ IR DIALOGS UN SADARBĪBA STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM. PLANŠETDATORA INTERAKTĪVĀS TĀFELES IZMANTOŠANA UN MANIPULĒŠANA AR TĪMEKĻA NODARBĪBU PALĪDZ ATJAUNOT NODARBĪBAS ORGANIZĒŠANAS KRITĒRIJUS, ATBALSTOT MĀCĪŠANOS, KAS NOTIEK NE TIKAI DELLAAWU FIZISKAJĀ ZONĀ, KAS NE VIENMĒR IR NEPIETIEKAMA, BET NOTIEK VIRTUĀLAJĀ VIDĒ TELPĀS, KAS SNIEDZAS ĀRPUS SKOLAS, KAS IEGULDA STUDENTA IKDIENAS DZĪVES VIDĒ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ЗАСИЛИ НОВАЦИЯТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ВЪВ ВСЯКА УЧИЛИЩНА СРЕДА ОТ КЛАСНАТА СТАЯ ДО ЛАБОРАТОРИИТЕ ЧРЕЗ ГЪВКАВ ПОДХОД, ПОЗВОЛЯВАЩ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА ПРИЛАГАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ОСНОВАНИ НА ДИАЛОГ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНАТА БЯЛА ДЪСКА НА ТАБЛЕТА И МАНИПУЛИРАНЕТО НА УЕБ УРОКА СПОМАГАТ ЗА ПОДНОВЯВАНЕ НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА УРОКА, КАТО ПОДКРЕПЯТ УЧЕНЕТО, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА НЕ САМО ВЪВ ФИЗИЧЕСКАТА ЗОНА НА DELLAAWU, КОЕТО НЕ ВИНАГИ Е НЕАДЕКВАТНО, НО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ВЪВ ВИРТУАЛНА СРЕДА В ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ИНВЕСТИРА ВСЕКИДНЕВНИЯ ЖИВОТ НА УЧЕНИКА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ÚJÍTÁS FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA RÉVÉN MINDEN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMTŐL A LABORATÓRIUMOKIG EGY OLYAN RUGALMAS MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI PÁRBESZÉDEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT. A TÁBLAGÉP INTERAKTÍV TÁBLÁJÁNAK HASZNÁLATA ÉS A WEB-TANFOLYAM MANIPULÁCIÓJA SEGÍT MEGÚJÍTANI A LECKE SZERVEZÉSÉNEK KRITÉRIUMAIT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA A TANULÁST, AMELY NEMCSAK A DELLAAWU FIZIKAI TERÜLETÉN ZAJLIK, AMI NEM MINDIG MEGFELELŐ, HANEM VIRTUÁLIS KÖRNYEZETBEN ZAJLIK OLYAN TEREKBEN, AMELYEK TÚLMUTATNAK AZ ISKOLÁN, AMELY A TANULÓ MINDENNAPI ÉLETKÖRÜLMÉNYEIT FEKTETI BE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN NUACHAN A FHORBAIRT AGUS A THREISIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA I NGACH TIMPEALLACHT SCOILE ÓN SEOMRA RANGA GO DTÍ SAOTHARLANNA TRÍ CHUR CHUIGE SOLÚBTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CUMARSÁIDE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM BUNAITHE AR IDIRPHLÉ AGUS COMHOIBRIÚ IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ. CUIDÍONN ÚSÁID CHLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACH AN TÁIBLÉID AGUS IONRAMHÁIL AN CHEACHT GRÉASÁIN LEIS NA CRITÉIR A ATHNUACHAN CHUN AN CEACHT A EAGRÚ TRÍ THACÚ LE FOGHLAIM A THARLAÍONN NÍ HAMHÁIN I RÉIMSE FISICIÚIL DELLAAWU, NACH BHFUIL NEAMHLEOR I GCÓNAÍ, ACH A THARLAÍONN I DTIMPEALLACHTAÍ FÍORÚLA I SPÁSANNA A THÉANN THAR AN SCOIL A INFHEISTÍONN TIMPEALLACHTAÍ SAOL LAETHÚIL AN MHIC LÉINN. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH STÄRKA NOVATIONEN GENOM ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK I VARJE SKOLMILJÖ FRÅN KLASSRUMMET TILL LABORATORIER GENOM ETT FLEXIBELT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ANVÄNDA NY KOMMUNIKATIONSTEKNIK OCH TILLÄMPA INNOVATIVA METODER BASERADE PÅ DIALOG OCH SAMARBETE MELLAN LÄRARE OCH ELEVER. ANVÄNDNINGEN AV SURFPLATTANS INTERAKTIVA WHITEBOARD OCH MANIPULERINGEN AV WEBBLEKTIONEN BIDRAR TILL ATT FÖRNYA KRITERIERNA FÖR ORGANISATIONEN AV LEKTIONEN GENOM ATT STÖDJA LÄRANDE SOM INTE BARA SKER I DELLAAWU:S FYSISKA OMRÅDE, VILKET INTE ALLTID ÄR OTILLRÄCKLIGT, UTAN ÄGER RUM I VIRTUELLA MILJÖER I UTRYMMEN SOM GÅR UTÖVER SKOLAN SOM INVESTERAR ELEVENS DAGLIGA LIVSMILJÖER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA TUGEVDADA UUENDUSTEGEVUST DIGITEHNOLOOGIA KASUTAMISE KAUDU IGAS KOOLIKESKKONNAS KLASSIRUUMIST LABORITENI PAINDLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASUTADA UUSI KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAID NING RAKENDADA UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS PÕHINEVAD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISEL DIALOOGIL JA KOOSTÖÖL. TAHVELARVUTI INTERAKTIIVSE TAHVLI KASUTAMINE JA VEEBITUNNIGA MANIPULEERIMINE AITAVAD UUENDADA ÕPPETUNNI KORRALDAMISE KRITEERIUME, TOETADES ÕPPIMIST, MIS EI TOIMU MITTE AINULT DELLAAWU FÜÜSILISES PIIRKONNAS, MIS EI OLE ALATI EBAPIISAV, VAID TOIMUB VIRTUAALSETES KESKKONDADES RUUMIDES, MIS ULATUVAD KAUGEMALE KOOLIST, MIS INVESTEERIB ÕPILASE IGAPÄEVAELLU. (Estonian)
3 July 2022
0 references
AGLIANA
0 references
Identifiers
E26J15001220007
0 references