MULTIMEDASCHOOL (Q1889214): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
MULTIMEDIASCHOOL | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MULTIMEDIASCHOOL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MULTIMEDIASCHOOL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MULTIMEDIASCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MULTIMEDIASCHOOL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULTIMEDASKHOOL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEDASCHOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1889214 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1889214 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1889214 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1889214 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1889214 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1889214 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1889214 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1889214 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1889214 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1889214 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1889214 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1889214 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1889214 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1889214 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1889214 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-si-2015-714 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE ULTIMATE OBJECTIVE OF THE SYSTEM IS TO MAKE THE TEACHERS SELF-EMPLOYED IN THE PLANNING OF MULTIMEDIA ARTISTIC AND MUSICAL CONTENT DEVELOPED IN ORDER TO INVOLVE PUPILS MORE CLOSELY AND TO PROMOTE AND STRENGTHEN LEARNING BY CURRICUL.IN VIRT OF ANOTHER PLANNED PRESENT CRITERION BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR NON-DISCRIMINATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES, INCLUDING TOTEM DESIGN ACTS TO DISSEMINATE SCHOOL NEWS AND TO LAUNCH THE SPECIFIC WEBZINE EDUCATION2.POTENZING THE ELLAAWU TECHNOLOGY FOR THE LEARNING OF DIGITAL CONTENT IN THE AREA OF GUIDELINE 3.FALLING AND FACILITATING THE LEARNING OF PUPILS, EVEN IN SITUATION H, AND TO LAUNCH A METHODOLOGY FOR DINAMINIUM IN OPEN SPACES THANKS TO THE PURCHASE OF POSTSTYLABORATORY MOBS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ULTIMATE OBJECTIVE OF THE SYSTEM IS TO MAKE THE TEACHERS SELF-EMPLOYED IN THE PLANNING OF MULTIMEDIA ARTISTIC AND MUSICAL CONTENT DEVELOPED IN ORDER TO INVOLVE PUPILS MORE CLOSELY AND TO PROMOTE AND STRENGTHEN LEARNING BY CURRICUL.IN VIRT OF ANOTHER PLANNED PRESENT CRITERION BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR NON-DISCRIMINATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES, INCLUDING TOTEM DESIGN ACTS TO DISSEMINATE SCHOOL NEWS AND TO LAUNCH THE SPECIFIC WEBZINE EDUCATION2.POTENZING THE ELLAAWU TECHNOLOGY FOR THE LEARNING OF DIGITAL CONTENT IN THE AREA OF GUIDELINE 3.FALLING AND FACILITATING THE LEARNING OF PUPILS, EVEN IN SITUATION H, AND TO LAUNCH A METHODOLOGY FOR DINAMINIUM IN OPEN SPACES THANKS TO THE PURCHASE OF POSTSTYLABORATORY MOBS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE RENDRE LES ENSEIGNANTS AUTONOMES DANS LA PROGRAMMATION D’ŒUVRES MULTIMÉDIAS DE CONTENU ARTISTIQUE ET MUSICAL AFIN D’IMPLIQUER DAVANTAGE LES ÉLÈVES ET DE POUVOIR PROMOUVOIR ET AMÉLIORER LES PROGRAMMES D’ÉTUDES LEARNING.EN VERTU D’UN AUTRE CRITÈRE PRÉLAZIONAL BASÉ SUR LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES, LA NON-DISCRIMINATION ET LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES SONT PRÉVUS DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION, IL EST PRÉCISÉ QUE LA CONCEPTION EX ANTE PROPOSÉE POUR UNE STRATÉGIE DIDACTIQUE ET MATRICE D’ACHAT COMPREND 1.LE RENFORCEMENT DES SYSTÈMES COMUNICATIVOMULTIMEDIALI AVEC L’INSTALLATION DE TOTEMS APTES À DIFFUSER L’ACTUALITÉ SCOLAIRE ET DE LANCER LE WEBZINE SPÉCIFIQUE DE L’ÉCOLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE RENDRE LES ENSEIGNANTS AUTONOMES DANS LA PROGRAMMATION D’ŒUVRES MULTIMÉDIAS DE CONTENU ARTISTIQUE ET MUSICAL AFIN D’IMPLIQUER DAVANTAGE LES ÉLÈVES ET DE POUVOIR PROMOUVOIR ET AMÉLIORER LES PROGRAMMES D’ÉTUDES LEARNING.EN VERTU D’UN AUTRE CRITÈRE PRÉLAZIONAL BASÉ SUR LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES, LA NON-DISCRIMINATION ET LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES SONT PRÉVUS DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION, IL EST PRÉCISÉ QUE LA CONCEPTION EX ANTE PROPOSÉE POUR UNE STRATÉGIE DIDACTIQUE ET MATRICE D’ACHAT COMPREND 1.LE RENFORCEMENT DES SYSTÈMES COMUNICATIVOMULTIMEDIALI AVEC L’INSTALLATION DE TOTEMS APTES À DIFFUSER L’ACTUALITÉ SCOLAIRE ET DE LANCER LE WEBZINE SPÉCIFIQUE DE L’ÉCOLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE RENDRE LES ENSEIGNANTS AUTONOMES DANS LA PROGRAMMATION D’ŒUVRES MULTIMÉDIAS DE CONTENU ARTISTIQUE ET MUSICAL AFIN D’IMPLIQUER DAVANTAGE LES ÉLÈVES ET DE POUVOIR PROMOUVOIR ET AMÉLIORER LES PROGRAMMES D’ÉTUDES LEARNING.EN VERTU D’UN AUTRE CRITÈRE PRÉLAZIONAL BASÉ SUR LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES, LA NON-DISCRIMINATION ET LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES SONT PRÉVUS DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION, IL EST PRÉCISÉ QUE LA CONCEPTION EX ANTE PROPOSÉE POUR UNE STRATÉGIE DIDACTIQUE ET MATRICE D’ACHAT COMPREND 1.LE RENFORCEMENT DES SYSTÈMES COMUNICATIVOMULTIMEDIALI AVEC L’INSTALLATION DE TOTEMS APTES À DIFFUSER L’ACTUALITÉ SCOLAIRE ET DE LANCER LE WEBZINE SPÉCIFIQUE DE L’ÉCOLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS OM LEERKRACHTEN AUTONOOM TE MAKEN BIJ DE PROGRAMMERING VAN MULTIMEDIAWERKEN VAN ARTISTIEKE EN MUZIKALE INHOUD OM LEERLINGEN MEER TE BETREKKEN EN IN HET INFORMATIESYSTEEM TE KUNNEN BEVORDEREN EN TE VERBETEREN.IN HET KADER VAN EEN ANDER PRELAZIONAL-CRITERIUM DAT IS GEBASEERD OP DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN, NON-DISCRIMINATIE EN DUURZAME ONTWIKKELING, WORDT IN HET INFORMATIESYSTEEM GESPECIFICEERD DAT HET EX ANTE ONTWERP DAT WORDT VOORGESTELD VOOR EEN DIDACTISCHE STRATEGIE EN AANKOOPMATRIX 1.THE VERSTERKING VAN DE COMUNICATIVOMULTIMEDIALI-SYSTEMEN OMVAT MET DE INSTALLATIE VAN TOTEMS DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET VERSPREIDEN VAN SCHOOLNIEUWS EN DE LANCERING VAN DE SPECIFIEKE SCHOOLWEBZINE 2.POTENSE DE UITRUSTING VAN DE TECHNOLOGISCHE EENHEID VOOR HET AANLEREN VAN DE SITUATIE IN HET KADER VAN DE DIGITALE LEEROMGEVING. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS OM LEERKRACHTEN AUTONOOM TE MAKEN BIJ DE PROGRAMMERING VAN MULTIMEDIAWERKEN VAN ARTISTIEKE EN MUZIKALE INHOUD OM LEERLINGEN MEER TE BETREKKEN EN IN HET INFORMATIESYSTEEM TE KUNNEN BEVORDEREN EN TE VERBETEREN.IN HET KADER VAN EEN ANDER PRELAZIONAL-CRITERIUM DAT IS GEBASEERD OP DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN, NON-DISCRIMINATIE EN DUURZAME ONTWIKKELING, WORDT IN HET INFORMATIESYSTEEM GESPECIFICEERD DAT HET EX ANTE ONTWERP DAT WORDT VOORGESTELD VOOR EEN DIDACTISCHE STRATEGIE EN AANKOOPMATRIX 1.THE VERSTERKING VAN DE COMUNICATIVOMULTIMEDIALI-SYSTEMEN OMVAT MET DE INSTALLATIE VAN TOTEMS DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET VERSPREIDEN VAN SCHOOLNIEUWS EN DE LANCERING VAN DE SPECIFIEKE SCHOOLWEBZINE 2.POTENSE DE UITRUSTING VAN DE TECHNOLOGISCHE EENHEID VOOR HET AANLEREN VAN DE SITUATIE IN HET KADER VAN DE DIGITALE LEEROMGEVING. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS OM LEERKRACHTEN AUTONOOM TE MAKEN BIJ DE PROGRAMMERING VAN MULTIMEDIAWERKEN VAN ARTISTIEKE EN MUZIKALE INHOUD OM LEERLINGEN MEER TE BETREKKEN EN IN HET INFORMATIESYSTEEM TE KUNNEN BEVORDEREN EN TE VERBETEREN.IN HET KADER VAN EEN ANDER PRELAZIONAL-CRITERIUM DAT IS GEBASEERD OP DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN, NON-DISCRIMINATIE EN DUURZAME ONTWIKKELING, WORDT IN HET INFORMATIESYSTEEM GESPECIFICEERD DAT HET EX ANTE ONTWERP DAT WORDT VOORGESTELD VOOR EEN DIDACTISCHE STRATEGIE EN AANKOOPMATRIX 1.THE VERSTERKING VAN DE COMUNICATIVOMULTIMEDIALI-SYSTEMEN OMVAT MET DE INSTALLATIE VAN TOTEMS DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET VERSPREIDEN VAN SCHOOLNIEUWS EN DE LANCERING VAN DE SPECIFIEKE SCHOOLWEBZINE 2.POTENSE DE UITRUSTING VAN DE TECHNOLOGISCHE EENHEID VOOR HET AANLEREN VAN DE SITUATIE IN HET KADER VAN DE DIGITALE LEEROMGEVING. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE LEHRER BEI DER PROGRAMMIERUNG VON MULTIMEDIA-WERKEN KÜNSTLERISCHER UND MUSIKALISCHER INHALTE AUTONOM ZU MACHEN, UM DIE SCHÜLER STÄRKER EINZUBEZIEHEN UND DIE CURRICULARE LEARNING ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE LEHRER BEI DER PROGRAMMIERUNG VON MULTIMEDIA-WERKEN KÜNSTLERISCHER UND MUSIKALISCHER INHALTE AUTONOM ZU MACHEN, UM DIE SCHÜLER STÄRKER EINZUBEZIEHEN UND DIE CURRICULARE LEARNING ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE LEHRER BEI DER PROGRAMMIERUNG VON MULTIMEDIA-WERKEN KÜNSTLERISCHER UND MUSIKALISCHER INHALTE AUTONOM ZU MACHEN, UM DIE SCHÜLER STÄRKER EINZUBEZIEHEN UND DIE CURRICULARE LEARNING ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN VIRTUD DE OTRO CRITERIO PRELAZIONAL BASADO EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, LA NO DISCRIMINACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE SE CONTEMPLAN ELEMENTOS ESPECÍFICOS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN, SE ESPECIFICA QUE EL DISEÑO EX ANTE PROPUESTO PARA UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y MATRIZ DE COMPRA INCLUIRÁ 1.EL REFUERZO DE LOS SISTEMAS COMUNICATIVOMULTIMEDIALI CON LA INSTALACIÓN DE TÓTEMS ADECUADOS PARA LA DIFUSIÓN DE NOTICIAS ESCOLARES Y LANZAR LA WEB ESPECÍFICA ESCOLAR 2.POTENSE EL EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA SITUACIÓN DIGITAL EN EL CAMPO DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS ABIERTOS EN EL ÁMBITO DE LA FABRO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN VIRTUD DE OTRO CRITERIO PRELAZIONAL BASADO EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, LA NO DISCRIMINACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE SE CONTEMPLAN ELEMENTOS ESPECÍFICOS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN, SE ESPECIFICA QUE EL DISEÑO EX ANTE PROPUESTO PARA UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y MATRIZ DE COMPRA INCLUIRÁ 1.EL REFUERZO DE LOS SISTEMAS COMUNICATIVOMULTIMEDIALI CON LA INSTALACIÓN DE TÓTEMS ADECUADOS PARA LA DIFUSIÓN DE NOTICIAS ESCOLARES Y LANZAR LA WEB ESPECÍFICA ESCOLAR 2.POTENSE EL EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA SITUACIÓN DIGITAL EN EL CAMPO DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS ABIERTOS EN EL ÁMBITO DE LA FABRO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN VIRTUD DE OTRO CRITERIO PRELAZIONAL BASADO EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, LA NO DISCRIMINACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE SE CONTEMPLAN ELEMENTOS ESPECÍFICOS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN, SE ESPECIFICA QUE EL DISEÑO EX ANTE PROPUESTO PARA UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y MATRIZ DE COMPRA INCLUIRÁ 1.EL REFUERZO DE LOS SISTEMAS COMUNICATIVOMULTIMEDIALI CON LA INSTALACIÓN DE TÓTEMS ADECUADOS PARA LA DIFUSIÓN DE NOTICIAS ESCOLARES Y LANZAR LA WEB ESPECÍFICA ESCOLAR 2.POTENSE EL EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA SITUACIÓN DIGITAL EN EL CAMPO DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS ABIERTOS EN EL ÁMBITO DE LA FABRO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ULTIMATIVE FORMÅL MED SYSTEMET ER AT GØRE LÆRERNE SELVSTÆNDIGE I PLANLÆGNINGEN AF DET KUNSTNERISKE OG MUSIKALSKE MULTIMEDIEINDHOLD, DER UDVIKLES FOR AT INDDRAGE ELEVERNE MERE, OG AT FREMME OG STYRKE CURRICUL'S LÆRING.IN VIRT AF ET ANDET PLANLAGT NUVÆRENDE KRITERIUM BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER FOR IKKE-FORSKELSBEHANDLING OG BÆREDYGTIG UDVIKLING BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER, HERUNDER TOTEMDESIGN, FOR AT UDBREDE SKOLENYHEDER OG LANCERE DEN SPECIFIKKE WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU-TEKNOLOGIEN TIL INDLÆRING AF DIGITALT INDHOLD INDEN FOR RETNINGSLINJE 3.FALTORIN OG TAKKET VÆRE DUM-INDKØBSMETODEN FOR ELEVER OG ELEVER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ULTIMATIVE FORMÅL MED SYSTEMET ER AT GØRE LÆRERNE SELVSTÆNDIGE I PLANLÆGNINGEN AF DET KUNSTNERISKE OG MUSIKALSKE MULTIMEDIEINDHOLD, DER UDVIKLES FOR AT INDDRAGE ELEVERNE MERE, OG AT FREMME OG STYRKE CURRICUL'S LÆRING.IN VIRT AF ET ANDET PLANLAGT NUVÆRENDE KRITERIUM BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER FOR IKKE-FORSKELSBEHANDLING OG BÆREDYGTIG UDVIKLING BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER, HERUNDER TOTEMDESIGN, FOR AT UDBREDE SKOLENYHEDER OG LANCERE DEN SPECIFIKKE WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU-TEKNOLOGIEN TIL INDLÆRING AF DIGITALT INDHOLD INDEN FOR RETNINGSLINJE 3.FALTORIN OG TAKKET VÆRE DUM-INDKØBSMETODEN FOR ELEVER OG ELEVER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ULTIMATIVE FORMÅL MED SYSTEMET ER AT GØRE LÆRERNE SELVSTÆNDIGE I PLANLÆGNINGEN AF DET KUNSTNERISKE OG MUSIKALSKE MULTIMEDIEINDHOLD, DER UDVIKLES FOR AT INDDRAGE ELEVERNE MERE, OG AT FREMME OG STYRKE CURRICUL'S LÆRING.IN VIRT AF ET ANDET PLANLAGT NUVÆRENDE KRITERIUM BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER FOR IKKE-FORSKELSBEHANDLING OG BÆREDYGTIG UDVIKLING BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER, HERUNDER TOTEMDESIGN, FOR AT UDBREDE SKOLENYHEDER OG LANCERE DEN SPECIFIKKE WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU-TEKNOLOGIEN TIL INDLÆRING AF DIGITALT INDHOLD INDEN FOR RETNINGSLINJE 3.FALTORIN OG TAKKET VÆRE DUM-INDKØBSMETODEN FOR ELEVER OG ELEVER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΤΕΝΌΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ CURRICUL.IN VIRT ΕΝΌΣ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΡΙΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΠΡΆΞΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΤΈΜ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ELLAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ DINAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΤΕΝΌΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ CURRICUL.IN VIRT ΕΝΌΣ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΡΙΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΠΡΆΞΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΤΈΜ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ELLAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ DINAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΤΕΝΌΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ CURRICUL.IN VIRT ΕΝΌΣ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΡΙΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΠΡΆΞΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΤΈΜ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ELLAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ DINAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KRAJNJI JE CILJ SUSTAVA UČINITI NASTAVNIKE SAMOZAPOSLENIM OSOBAMA U PLANIRANJU MULTIMEDIJSKOG UMJETNIČKOG I GLAZBENOG SADRŽAJA RAZVIJENIH KAKO BI SE UČENIKE BOLJE UKLJUČILO TE KAKO BI SE PROMICALO I OJAČALO UČENJE PUTEM CURRICUL-A.UNATOČ DRUGOM PLANIRANOM SADAŠNJEM KRITERIJU KOJI SE TEMELJI NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJU I ODRŽIVI RAZVOJ UTEMELJEN NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI, UKLJUČUJUĆI AKTE O DIZAJNU TOTEMA ZA ŠIRENJE ŠKOLSKIH VIJESTI I POKRETANJE POSEBNE METODOLOGIJE WEBZINA EDUCATION2.POTENZIRANJE ELLAAWU TEHNOLOGIJE ZA UČENJE DIGITALNOG SADRŽAJA U PODRUČJU SMJERNICA 3.ALJUČANJE I OLAKŠAVANJE POKRETANJA METODOLOGIJE UČENJA ZA UČENJE UČENJU, PA ČAK I UČENJU, (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KRAJNJI JE CILJ SUSTAVA UČINITI NASTAVNIKE SAMOZAPOSLENIM OSOBAMA U PLANIRANJU MULTIMEDIJSKOG UMJETNIČKOG I GLAZBENOG SADRŽAJA RAZVIJENIH KAKO BI SE UČENIKE BOLJE UKLJUČILO TE KAKO BI SE PROMICALO I OJAČALO UČENJE PUTEM CURRICUL-A.UNATOČ DRUGOM PLANIRANOM SADAŠNJEM KRITERIJU KOJI SE TEMELJI NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJU I ODRŽIVI RAZVOJ UTEMELJEN NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI, UKLJUČUJUĆI AKTE O DIZAJNU TOTEMA ZA ŠIRENJE ŠKOLSKIH VIJESTI I POKRETANJE POSEBNE METODOLOGIJE WEBZINA EDUCATION2.POTENZIRANJE ELLAAWU TEHNOLOGIJE ZA UČENJE DIGITALNOG SADRŽAJA U PODRUČJU SMJERNICA 3.ALJUČANJE I OLAKŠAVANJE POKRETANJA METODOLOGIJE UČENJA ZA UČENJE UČENJU, PA ČAK I UČENJU, (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KRAJNJI JE CILJ SUSTAVA UČINITI NASTAVNIKE SAMOZAPOSLENIM OSOBAMA U PLANIRANJU MULTIMEDIJSKOG UMJETNIČKOG I GLAZBENOG SADRŽAJA RAZVIJENIH KAKO BI SE UČENIKE BOLJE UKLJUČILO TE KAKO BI SE PROMICALO I OJAČALO UČENJE PUTEM CURRICUL-A.UNATOČ DRUGOM PLANIRANOM SADAŠNJEM KRITERIJU KOJI SE TEMELJI NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJU I ODRŽIVI RAZVOJ UTEMELJEN NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI, UKLJUČUJUĆI AKTE O DIZAJNU TOTEMA ZA ŠIRENJE ŠKOLSKIH VIJESTI I POKRETANJE POSEBNE METODOLOGIJE WEBZINA EDUCATION2.POTENZIRANJE ELLAAWU TEHNOLOGIJE ZA UČENJE DIGITALNOG SADRŽAJA U PODRUČJU SMJERNICA 3.ALJUČANJE I OLAKŠAVANJE POKRETANJA METODOLOGIJE UČENJA ZA UČENJE UČENJU, PA ČAK I UČENJU, (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL FINAL AL SISTEMULUI ESTE DE A-I FACE PE PROFESORII CARE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ÎN PLANIFICAREA CONȚINUTULUI ARTISTIC ȘI MUZICAL MULTIMEDIA DEZVOLTAT PENTRU A IMPLICA MAI ÎNDEAPROAPE ELEVII ȘI PENTRU A PROMOVA ȘI CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA PRIN CURRICUL.IN VIRT A UNUI ALT CRITERIU PLANIFICAT, BAZAT PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE PENTRU NEDISCRIMINARE ȘI DEZVOLTARE DURABILĂ, PE BAZA PROMOVĂRII EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE, INCLUSIV A ACTELOR DE DESIGN TOTEM PENTRU DIFUZAREA ȘTIRILOR ȘCOLARE ȘI LANSAREA WEBZINEI SPECIFICE EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIA ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII 3.FALLING ȘI FACILITAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR, A ÎNVĂȚĂRII ÎN SPAȚII DESCHISE ȘI A LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A PLAAM ÎN VEDEREA ACHIZIȚIONĂRII DE CONȚINUT DIGITAL ÎN DOMENIUL GHIDULUI 3.FALLING ȘI FACILITAREA ÎNVĂȚĂRII ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII ȘI A UNEI METODOLOGII DESCHISE ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A TEHNOLOGIEI ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN ZONA GHIDULUI 3. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL FINAL AL SISTEMULUI ESTE DE A-I FACE PE PROFESORII CARE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ÎN PLANIFICAREA CONȚINUTULUI ARTISTIC ȘI MUZICAL MULTIMEDIA DEZVOLTAT PENTRU A IMPLICA MAI ÎNDEAPROAPE ELEVII ȘI PENTRU A PROMOVA ȘI CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA PRIN CURRICUL.IN VIRT A UNUI ALT CRITERIU PLANIFICAT, BAZAT PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE PENTRU NEDISCRIMINARE ȘI DEZVOLTARE DURABILĂ, PE BAZA PROMOVĂRII EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE, INCLUSIV A ACTELOR DE DESIGN TOTEM PENTRU DIFUZAREA ȘTIRILOR ȘCOLARE ȘI LANSAREA WEBZINEI SPECIFICE EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIA ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII 3.FALLING ȘI FACILITAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR, A ÎNVĂȚĂRII ÎN SPAȚII DESCHISE ȘI A LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A PLAAM ÎN VEDEREA ACHIZIȚIONĂRII DE CONȚINUT DIGITAL ÎN DOMENIUL GHIDULUI 3.FALLING ȘI FACILITAREA ÎNVĂȚĂRII ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII ȘI A UNEI METODOLOGII DESCHISE ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A TEHNOLOGIEI ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN ZONA GHIDULUI 3. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL FINAL AL SISTEMULUI ESTE DE A-I FACE PE PROFESORII CARE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ÎN PLANIFICAREA CONȚINUTULUI ARTISTIC ȘI MUZICAL MULTIMEDIA DEZVOLTAT PENTRU A IMPLICA MAI ÎNDEAPROAPE ELEVII ȘI PENTRU A PROMOVA ȘI CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA PRIN CURRICUL.IN VIRT A UNUI ALT CRITERIU PLANIFICAT, BAZAT PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE PENTRU NEDISCRIMINARE ȘI DEZVOLTARE DURABILĂ, PE BAZA PROMOVĂRII EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE, INCLUSIV A ACTELOR DE DESIGN TOTEM PENTRU DIFUZAREA ȘTIRILOR ȘCOLARE ȘI LANSAREA WEBZINEI SPECIFICE EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIA ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII 3.FALLING ȘI FACILITAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR, A ÎNVĂȚĂRII ÎN SPAȚII DESCHISE ȘI A LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A PLAAM ÎN VEDEREA ACHIZIȚIONĂRII DE CONȚINUT DIGITAL ÎN DOMENIUL GHIDULUI 3.FALLING ȘI FACILITAREA ÎNVĂȚĂRII ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII ȘI A UNEI METODOLOGII DESCHISE ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A TEHNOLOGIEI ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN ZONA GHIDULUI 3. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KONEČNÝM CIEĽOM SYSTÉMU JE, ABY UČITELIA SAMOSTATNE ZÁROBKOVO ČINNÍ PRI PLÁNOVANÍ MULTIMEDIÁLNEHO UMELECKÉHO A HUDOBNÉHO OBSAHU VYVINUTÉHO S CIEĽOM UŽŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A PODPOROVAŤ A POSILŇOVAŤ VZDELÁVANIE CURRICUL.IN VIRT INÉHO PLÁNOVANÉHO SÚČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE NEDISKRIMINÁCIU A UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ ZALOŽENÝ NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ VRÁTANE NÁVRHOV TOTEMOV NA ŠÍRENIE ŠKOLSKÝCH NOVINIEK A SPUSTENIE ŠPECIFICKEJ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING TECHNOLÓGIE ELLAAWU PRE UČENIE SA DIGITÁLNEHO OBSAHU V OBLASTI SPRIEVODCU 3.FALLING A SPUSTENIA ŠPECIFICKEJ WEBOVEJ EDUCATION2. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: KONEČNÝM CIEĽOM SYSTÉMU JE, ABY UČITELIA SAMOSTATNE ZÁROBKOVO ČINNÍ PRI PLÁNOVANÍ MULTIMEDIÁLNEHO UMELECKÉHO A HUDOBNÉHO OBSAHU VYVINUTÉHO S CIEĽOM UŽŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A PODPOROVAŤ A POSILŇOVAŤ VZDELÁVANIE CURRICUL.IN VIRT INÉHO PLÁNOVANÉHO SÚČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE NEDISKRIMINÁCIU A UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ ZALOŽENÝ NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ VRÁTANE NÁVRHOV TOTEMOV NA ŠÍRENIE ŠKOLSKÝCH NOVINIEK A SPUSTENIE ŠPECIFICKEJ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING TECHNOLÓGIE ELLAAWU PRE UČENIE SA DIGITÁLNEHO OBSAHU V OBLASTI SPRIEVODCU 3.FALLING A SPUSTENIA ŠPECIFICKEJ WEBOVEJ EDUCATION2. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KONEČNÝM CIEĽOM SYSTÉMU JE, ABY UČITELIA SAMOSTATNE ZÁROBKOVO ČINNÍ PRI PLÁNOVANÍ MULTIMEDIÁLNEHO UMELECKÉHO A HUDOBNÉHO OBSAHU VYVINUTÉHO S CIEĽOM UŽŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A PODPOROVAŤ A POSILŇOVAŤ VZDELÁVANIE CURRICUL.IN VIRT INÉHO PLÁNOVANÉHO SÚČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE NEDISKRIMINÁCIU A UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ ZALOŽENÝ NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ VRÁTANE NÁVRHOV TOTEMOV NA ŠÍRENIE ŠKOLSKÝCH NOVINIEK A SPUSTENIE ŠPECIFICKEJ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING TECHNOLÓGIE ELLAAWU PRE UČENIE SA DIGITÁLNEHO OBSAHU V OBLASTI SPRIEVODCU 3.FALLING A SPUSTENIA ŠPECIFICKEJ WEBOVEJ EDUCATION2. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-OBJETTIV AĦĦARI TAS-SISTEMA HUWA LI L-GĦALLIEMA JAĦDMU GĦAL RASHOM FL-IPPJANAR TA’ KONTENUT ARTISTIKU U MUŻIKALI MULTIMEDJALI ŻVILUPPAT SABIEX JINVOLVI LILL-ISTUDENTI AKTAR MILL-QRIB U JIPPROMWOVI U JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM MINN CURRICUL.IN VIRT TA’ KRITERJU PREŻENTI PPJANAT IEĦOR IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAN-NONDISKRIMINAZZJONI U L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS, INKLUŻ ATTI TA’ DISINN BIEX JINXTERDU L-AĦBARIJIET FL-ISKEJJEL U BIEX JITNEDEW L-ISPAZJI SPEĊIFIĊI TAL-INTERNET BIEX JIFFAĊILITAW IT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV AĦĦARI TAS-SISTEMA HUWA LI L-GĦALLIEMA JAĦDMU GĦAL RASHOM FL-IPPJANAR TA’ KONTENUT ARTISTIKU U MUŻIKALI MULTIMEDJALI ŻVILUPPAT SABIEX JINVOLVI LILL-ISTUDENTI AKTAR MILL-QRIB U JIPPROMWOVI U JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM MINN CURRICUL.IN VIRT TA’ KRITERJU PREŻENTI PPJANAT IEĦOR IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAN-NONDISKRIMINAZZJONI U L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS, INKLUŻ ATTI TA’ DISINN BIEX JINXTERDU L-AĦBARIJIET FL-ISKEJJEL U BIEX JITNEDEW L-ISPAZJI SPEĊIFIĊI TAL-INTERNET BIEX JIFFAĊILITAW IT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV AĦĦARI TAS-SISTEMA HUWA LI L-GĦALLIEMA JAĦDMU GĦAL RASHOM FL-IPPJANAR TA’ KONTENUT ARTISTIKU U MUŻIKALI MULTIMEDJALI ŻVILUPPAT SABIEX JINVOLVI LILL-ISTUDENTI AKTAR MILL-QRIB U JIPPROMWOVI U JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM MINN CURRICUL.IN VIRT TA’ KRITERJU PREŻENTI PPJANAT IEĦOR IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAN-NONDISKRIMINAZZJONI U L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS, INKLUŻ ATTI TA’ DISINN BIEX JINXTERDU L-AĦBARIJIET FL-ISKEJJEL U BIEX JITNEDEW L-ISPAZJI SPEĊIFIĊI TAL-INTERNET BIEX JIFFAĊILITAW IT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO FINAL DO SISTEMA É FAZER COM QUE OS PROFESSORES AUTÔNOMOS NO PLANEJAMENTO DE CONTEÚDOS ARTÍSTICOS E MUSICAIS MULTIMÍDIA DESENVOLVIDOS A FIM DE ENVOLVER OS ALUNOS MAIS ESTREITAMENTE E PROMOVER E FORTALECER A APRENDIZAGEM POR CURRICUL.IN VIRT DE OUTRO CRITÉRIO PRESENTE PLANEJADO GANZA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES BASEADA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, INCLUINDO ATOS DE DESIGN TOTEM PARA DISSEMINAR NOTÍCIAS ESCOLARES E LANÇAR O WEBZINE ESPECÍFICO EDUCATION2.POTENZING A TECNOLOGIA ELLAAWU PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDO DIGITAL NA ÁREA DA LINHA DIRETRIZ 3.FALLING E FACILITANDO A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS ABERTOS E ATÉ MESMO DE APRENDIZAGEM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO FINAL DO SISTEMA É FAZER COM QUE OS PROFESSORES AUTÔNOMOS NO PLANEJAMENTO DE CONTEÚDOS ARTÍSTICOS E MUSICAIS MULTIMÍDIA DESENVOLVIDOS A FIM DE ENVOLVER OS ALUNOS MAIS ESTREITAMENTE E PROMOVER E FORTALECER A APRENDIZAGEM POR CURRICUL.IN VIRT DE OUTRO CRITÉRIO PRESENTE PLANEJADO GANZA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES BASEADA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, INCLUINDO ATOS DE DESIGN TOTEM PARA DISSEMINAR NOTÍCIAS ESCOLARES E LANÇAR O WEBZINE ESPECÍFICO EDUCATION2.POTENZING A TECNOLOGIA ELLAAWU PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDO DIGITAL NA ÁREA DA LINHA DIRETRIZ 3.FALLING E FACILITANDO A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS ABERTOS E ATÉ MESMO DE APRENDIZAGEM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO FINAL DO SISTEMA É FAZER COM QUE OS PROFESSORES AUTÔNOMOS NO PLANEJAMENTO DE CONTEÚDOS ARTÍSTICOS E MUSICAIS MULTIMÍDIA DESENVOLVIDOS A FIM DE ENVOLVER OS ALUNOS MAIS ESTREITAMENTE E PROMOVER E FORTALECER A APRENDIZAGEM POR CURRICUL.IN VIRT DE OUTRO CRITÉRIO PRESENTE PLANEJADO GANZA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES BASEADA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, INCLUINDO ATOS DE DESIGN TOTEM PARA DISSEMINAR NOTÍCIAS ESCOLARES E LANÇAR O WEBZINE ESPECÍFICO EDUCATION2.POTENZING A TECNOLOGIA ELLAAWU PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDO DIGITAL NA ÁREA DA LINHA DIRETRIZ 3.FALLING E FACILITANDO A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS ABERTOS E ATÉ MESMO DE APRENDIZAGEM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JÄRJESTELMÄN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON SAADA OPETTAJAT ITSENÄISIKSI AMMATINHARJOITTAJIKSI SELLAISEN MULTIMEDIAN TAITEELLISEN JA MUSIIKKISISÄLLÖN SUUNNITTELUSSA, JOKA ON KEHITETTY OPPILAIDEN OTTAMISEKSI TIIVIIMMIN MUKAAN, JA EDISTÄÄ JA VAHVISTAA CURRICULIN OPPIMISTA.VUOSITTAA TOISTA SUUNNITELTUA NYKYISTÄ KRITEERIÄ, JOKA PERUSTUU YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, JOTKA PERUSTUVAT YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN, MUKAAN LUKIEN TOTEEMIN SUUNNITTELUTOIMET KOULUUUTISTEN LEVITTÄMISEKSI JA ERITYISEN WEBZINE EDUCATIONIN KÄYNNISTÄMISEKSI2. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRJESTELMÄN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON SAADA OPETTAJAT ITSENÄISIKSI AMMATINHARJOITTAJIKSI SELLAISEN MULTIMEDIAN TAITEELLISEN JA MUSIIKKISISÄLLÖN SUUNNITTELUSSA, JOKA ON KEHITETTY OPPILAIDEN OTTAMISEKSI TIIVIIMMIN MUKAAN, JA EDISTÄÄ JA VAHVISTAA CURRICULIN OPPIMISTA.VUOSITTAA TOISTA SUUNNITELTUA NYKYISTÄ KRITEERIÄ, JOKA PERUSTUU YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, JOTKA PERUSTUVAT YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN, MUKAAN LUKIEN TOTEEMIN SUUNNITTELUTOIMET KOULUUUTISTEN LEVITTÄMISEKSI JA ERITYISEN WEBZINE EDUCATIONIN KÄYNNISTÄMISEKSI2. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRJESTELMÄN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON SAADA OPETTAJAT ITSENÄISIKSI AMMATINHARJOITTAJIKSI SELLAISEN MULTIMEDIAN TAITEELLISEN JA MUSIIKKISISÄLLÖN SUUNNITTELUSSA, JOKA ON KEHITETTY OPPILAIDEN OTTAMISEKSI TIIVIIMMIN MUKAAN, JA EDISTÄÄ JA VAHVISTAA CURRICULIN OPPIMISTA.VUOSITTAA TOISTA SUUNNITELTUA NYKYISTÄ KRITEERIÄ, JOKA PERUSTUU YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, JOTKA PERUSTUVAT YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN, MUKAAN LUKIEN TOTEEMIN SUUNNITTELUTOIMET KOULUUUTISTEN LEVITTÄMISEKSI JA ERITYISEN WEBZINE EDUCATIONIN KÄYNNISTÄMISEKSI2. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSTATECZNYM CELEM SYSTEMU JEST UCZYNIENIE NAUCZYCIELI SAMOZATRUDNIONYMI W PLANOWANIU MULTIMEDIALNYCH TREŚCI ARTYSTYCZNYCH I MUZYCZNYCH OPRACOWANYCH W CELU WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW ORAZ PROMOWANIA I WZMACNIANIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CURRICUL.IN VIRT INNEGO PLANOWANEGO OBECNEGO KRYTERIUM OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W ZAKRESIE NIEDYSKRYMINACJI I ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS, W TYM AKTÓW PROJEKTOWANIA TOTEM W CELU ROZPOWSZECHNIANIA WIADOMOŚCI SZKOLNYCH I URUCHOMIENIA KONKRETNEJ INTERNETOWEJ EDUKACJI2.POTENZING TECHNOLOGII ELLAAWU W CELU UCZENIA SIĘ TREŚCI CYFROWYCH W OBSZARZE PRZEWODNIKA 3.OTWARTE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, PODZIĘKOWANIA DLA UCZNIÓW, A NAWET UŁATWIENIE IM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSTATECZNYM CELEM SYSTEMU JEST UCZYNIENIE NAUCZYCIELI SAMOZATRUDNIONYMI W PLANOWANIU MULTIMEDIALNYCH TREŚCI ARTYSTYCZNYCH I MUZYCZNYCH OPRACOWANYCH W CELU WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW ORAZ PROMOWANIA I WZMACNIANIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CURRICUL.IN VIRT INNEGO PLANOWANEGO OBECNEGO KRYTERIUM OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W ZAKRESIE NIEDYSKRYMINACJI I ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS, W TYM AKTÓW PROJEKTOWANIA TOTEM W CELU ROZPOWSZECHNIANIA WIADOMOŚCI SZKOLNYCH I URUCHOMIENIA KONKRETNEJ INTERNETOWEJ EDUKACJI2.POTENZING TECHNOLOGII ELLAAWU W CELU UCZENIA SIĘ TREŚCI CYFROWYCH W OBSZARZE PRZEWODNIKA 3.OTWARTE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, PODZIĘKOWANIA DLA UCZNIÓW, A NAWET UŁATWIENIE IM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSTATECZNYM CELEM SYSTEMU JEST UCZYNIENIE NAUCZYCIELI SAMOZATRUDNIONYMI W PLANOWANIU MULTIMEDIALNYCH TREŚCI ARTYSTYCZNYCH I MUZYCZNYCH OPRACOWANYCH W CELU WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW ORAZ PROMOWANIA I WZMACNIANIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CURRICUL.IN VIRT INNEGO PLANOWANEGO OBECNEGO KRYTERIUM OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W ZAKRESIE NIEDYSKRYMINACJI I ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS, W TYM AKTÓW PROJEKTOWANIA TOTEM W CELU ROZPOWSZECHNIANIA WIADOMOŚCI SZKOLNYCH I URUCHOMIENIA KONKRETNEJ INTERNETOWEJ EDUKACJI2.POTENZING TECHNOLOGII ELLAAWU W CELU UCZENIA SIĘ TREŚCI CYFROWYCH W OBSZARZE PRZEWODNIKA 3.OTWARTE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, PODZIĘKOWANIA DLA UCZNIÓW, A NAWET UŁATWIENIE IM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KONČNI CILJ SISTEMA JE, DA SE UČITELJI SAMOZAPOSLIJO PRI NAČRTOVANJU MULTIMEDIJSKIH UMETNIŠKIH IN GLASBENIH VSEBIN, RAZVITIH ZA TESNEJŠE VKLJUČEVANJE UČENCEV TER SPODBUJANJE IN KREPITEV UČENJA S STRANI CURRICUL.IN VIRT DRUGEGA NAČRTOVANEGA SEDANJEGA MERILA, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJO IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, KI TEMELJIJO NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, VKLJUČNO Z DEJANJI OBLIKOVANJA TOTEMOV ZA RAZŠIRJANJE ŠOLSKIH NOVIC IN ZA ZAČETEK POSEBNEGA SPLETNEGA MESTA EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIJO ELLAAWUU ZA UČENJE DIGITALNIH VSEBIN NA PODROČJU SMERNICE 3.FALLING IN OLAJŠEVANJE UČNEGA GRADIVA ZA UČITELJE, TUDI ZA UČENJE UČENCEV, (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KONČNI CILJ SISTEMA JE, DA SE UČITELJI SAMOZAPOSLIJO PRI NAČRTOVANJU MULTIMEDIJSKIH UMETNIŠKIH IN GLASBENIH VSEBIN, RAZVITIH ZA TESNEJŠE VKLJUČEVANJE UČENCEV TER SPODBUJANJE IN KREPITEV UČENJA S STRANI CURRICUL.IN VIRT DRUGEGA NAČRTOVANEGA SEDANJEGA MERILA, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJO IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, KI TEMELJIJO NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, VKLJUČNO Z DEJANJI OBLIKOVANJA TOTEMOV ZA RAZŠIRJANJE ŠOLSKIH NOVIC IN ZA ZAČETEK POSEBNEGA SPLETNEGA MESTA EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIJO ELLAAWUU ZA UČENJE DIGITALNIH VSEBIN NA PODROČJU SMERNICE 3.FALLING IN OLAJŠEVANJE UČNEGA GRADIVA ZA UČITELJE, TUDI ZA UČENJE UČENCEV, (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KONČNI CILJ SISTEMA JE, DA SE UČITELJI SAMOZAPOSLIJO PRI NAČRTOVANJU MULTIMEDIJSKIH UMETNIŠKIH IN GLASBENIH VSEBIN, RAZVITIH ZA TESNEJŠE VKLJUČEVANJE UČENCEV TER SPODBUJANJE IN KREPITEV UČENJA S STRANI CURRICUL.IN VIRT DRUGEGA NAČRTOVANEGA SEDANJEGA MERILA, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJO IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, KI TEMELJIJO NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, VKLJUČNO Z DEJANJI OBLIKOVANJA TOTEMOV ZA RAZŠIRJANJE ŠOLSKIH NOVIC IN ZA ZAČETEK POSEBNEGA SPLETNEGA MESTA EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIJO ELLAAWUU ZA UČENJE DIGITALNIH VSEBIN NA PODROČJU SMERNICE 3.FALLING IN OLAJŠEVANJE UČNEGA GRADIVA ZA UČITELJE, TUDI ZA UČENJE UČENCEV, (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KONEČNÝM CÍLEM SYSTÉMU JE, ABY UČITELÉ SAMOSTATNĚ VÝDĚLEČNĚ ČINNÍ PŘI PLÁNOVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍHO UMĚLECKÉHO A HUDEBNÍHO OBSAHU VYVINUTÉHO ZA ÚČELEM UŽŠÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ A PODPORY A POSÍLENÍ UČENÍ CURRICUL.IN VIRT JINÉHO PLÁNOVANÉHO SOUČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO NEDISKRIMINACI A UDRŽITELNÝ ROZVOJ ZALOŽENÉ NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ, VČETNĚ TOTEM DESIGNOVÝCH AKTŮ PRO ŠÍŘENÍ ŠKOLNÍCH ZPRÁV A SPUŠTĚNÍ SPECIFICKÉHO WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIE PRO UČENÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU V OBLASTI PRŮVODCOVSKÉHO STAVU, A TO I DÍKY METODICE PRO VÝMĚNU INFORMACÍ A USNADNĚNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: KONEČNÝM CÍLEM SYSTÉMU JE, ABY UČITELÉ SAMOSTATNĚ VÝDĚLEČNĚ ČINNÍ PŘI PLÁNOVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍHO UMĚLECKÉHO A HUDEBNÍHO OBSAHU VYVINUTÉHO ZA ÚČELEM UŽŠÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ A PODPORY A POSÍLENÍ UČENÍ CURRICUL.IN VIRT JINÉHO PLÁNOVANÉHO SOUČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO NEDISKRIMINACI A UDRŽITELNÝ ROZVOJ ZALOŽENÉ NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ, VČETNĚ TOTEM DESIGNOVÝCH AKTŮ PRO ŠÍŘENÍ ŠKOLNÍCH ZPRÁV A SPUŠTĚNÍ SPECIFICKÉHO WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIE PRO UČENÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU V OBLASTI PRŮVODCOVSKÉHO STAVU, A TO I DÍKY METODICE PRO VÝMĚNU INFORMACÍ A USNADNĚNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KONEČNÝM CÍLEM SYSTÉMU JE, ABY UČITELÉ SAMOSTATNĚ VÝDĚLEČNĚ ČINNÍ PŘI PLÁNOVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍHO UMĚLECKÉHO A HUDEBNÍHO OBSAHU VYVINUTÉHO ZA ÚČELEM UŽŠÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ A PODPORY A POSÍLENÍ UČENÍ CURRICUL.IN VIRT JINÉHO PLÁNOVANÉHO SOUČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO NEDISKRIMINACI A UDRŽITELNÝ ROZVOJ ZALOŽENÉ NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ, VČETNĚ TOTEM DESIGNOVÝCH AKTŮ PRO ŠÍŘENÍ ŠKOLNÍCH ZPRÁV A SPUŠTĚNÍ SPECIFICKÉHO WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIE PRO UČENÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU V OBLASTI PRŮVODCOVSKÉHO STAVU, A TO I DÍKY METODICE PRO VÝMĚNU INFORMACÍ A USNADNĚNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GALUTINIS SISTEMOS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYTOJAI SAVARANKIŠKAI DIRBTŲ PLANUOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS MENINĮ IR MUZIKINĮ TURINĮ, SUKURTĄ SIEKIANT LABIAU ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS IR SKATINTI BEI STIPRINTI CURRICUL MOKYMĄSI.IN VIRT KITO PLANUOJAMO DABARTINIO KRITERIJAUS, GRINDŽIAMO LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU SKATINANT LYGIAS GALIMYBES, GRINDŽIAMAS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, ĮSKAITANT TOTEMO DIZAINO AKTUS, SKIRTUS SKLEISTI MOKYKLOS NAUJIENAS IR PRADĖTI SPECIALIĄ INTERNETINĘ EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIJA SKAITMENINIO TURINIO MOKYMUISI GAIRĖS 3.FALLY SRITYJE, NET IR ATVIRO MOKYMOSI METODIKOJE IR PALENGVINDAMA MOKYMOSI ERDVES (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GALUTINIS SISTEMOS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYTOJAI SAVARANKIŠKAI DIRBTŲ PLANUOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS MENINĮ IR MUZIKINĮ TURINĮ, SUKURTĄ SIEKIANT LABIAU ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS IR SKATINTI BEI STIPRINTI CURRICUL MOKYMĄSI.IN VIRT KITO PLANUOJAMO DABARTINIO KRITERIJAUS, GRINDŽIAMO LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU SKATINANT LYGIAS GALIMYBES, GRINDŽIAMAS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, ĮSKAITANT TOTEMO DIZAINO AKTUS, SKIRTUS SKLEISTI MOKYKLOS NAUJIENAS IR PRADĖTI SPECIALIĄ INTERNETINĘ EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIJA SKAITMENINIO TURINIO MOKYMUISI GAIRĖS 3.FALLY SRITYJE, NET IR ATVIRO MOKYMOSI METODIKOJE IR PALENGVINDAMA MOKYMOSI ERDVES (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GALUTINIS SISTEMOS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYTOJAI SAVARANKIŠKAI DIRBTŲ PLANUOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS MENINĮ IR MUZIKINĮ TURINĮ, SUKURTĄ SIEKIANT LABIAU ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS IR SKATINTI BEI STIPRINTI CURRICUL MOKYMĄSI.IN VIRT KITO PLANUOJAMO DABARTINIO KRITERIJAUS, GRINDŽIAMO LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU SKATINANT LYGIAS GALIMYBES, GRINDŽIAMAS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, ĮSKAITANT TOTEMO DIZAINO AKTUS, SKIRTUS SKLEISTI MOKYKLOS NAUJIENAS IR PRADĖTI SPECIALIĄ INTERNETINĘ EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIJA SKAITMENINIO TURINIO MOKYMUISI GAIRĖS 3.FALLY SRITYJE, NET IR ATVIRO MOKYMOSI METODIKOJE IR PALENGVINDAMA MOKYMOSI ERDVES (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SISTĒMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLOTĀJUS PAŠNODARBINĀTUS MULTIMEDIJU MĀKSLAS UN MŪZIKAS SATURA PLĀNOŠANĀ, LAI CIEŠĀK IESAISTĪTU SKOLĒNUS UN VEICINĀTU UN STIPRINĀTU CURRICUL.IN VIRT MĀCĪŠANOS PAR CITU PLĀNOTU PAŠREIZĒJO KRITĒRIJU, KAS BALSTĪTS UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU NEDISKRIMINĀCIJAI UN ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, TOSTARP TOTEM DIZAINA AKTIEM, LAI IZPLATĪTU SKOLAS ZIŅAS UN UZSĀKTU ĪPAŠU TĪMEKĻA ZĒNU EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TEHNOLOĢIJU DIGITĀLĀ SATURA APGUVEI 3. PAMATNOSTĀDNES JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, UN ATVIEGLOJOT SKOLĒNU MĀCĪŠANOS, PAT PĒCNIECĪBAS VEIKUMU, (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SISTĒMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLOTĀJUS PAŠNODARBINĀTUS MULTIMEDIJU MĀKSLAS UN MŪZIKAS SATURA PLĀNOŠANĀ, LAI CIEŠĀK IESAISTĪTU SKOLĒNUS UN VEICINĀTU UN STIPRINĀTU CURRICUL.IN VIRT MĀCĪŠANOS PAR CITU PLĀNOTU PAŠREIZĒJO KRITĒRIJU, KAS BALSTĪTS UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU NEDISKRIMINĀCIJAI UN ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, TOSTARP TOTEM DIZAINA AKTIEM, LAI IZPLATĪTU SKOLAS ZIŅAS UN UZSĀKTU ĪPAŠU TĪMEKĻA ZĒNU EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TEHNOLOĢIJU DIGITĀLĀ SATURA APGUVEI 3. PAMATNOSTĀDNES JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, UN ATVIEGLOJOT SKOLĒNU MĀCĪŠANOS, PAT PĒCNIECĪBAS VEIKUMU, (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SISTĒMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLOTĀJUS PAŠNODARBINĀTUS MULTIMEDIJU MĀKSLAS UN MŪZIKAS SATURA PLĀNOŠANĀ, LAI CIEŠĀK IESAISTĪTU SKOLĒNUS UN VEICINĀTU UN STIPRINĀTU CURRICUL.IN VIRT MĀCĪŠANOS PAR CITU PLĀNOTU PAŠREIZĒJO KRITĒRIJU, KAS BALSTĪTS UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU NEDISKRIMINĀCIJAI UN ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, TOSTARP TOTEM DIZAINA AKTIEM, LAI IZPLATĪTU SKOLAS ZIŅAS UN UZSĀKTU ĪPAŠU TĪMEKĻA ZĒNU EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TEHNOLOĢIJU DIGITĀLĀ SATURA APGUVEI 3. PAMATNOSTĀDNES JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, UN ATVIEGLOJOT SKOLĒNU MĀCĪŠANOS, PAT PĒCNIECĪBAS VEIKUMU, (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КРАЙНАТА ЦЕЛ НА СИСТЕМАТА Е ДА НАПРАВИ УЧИТЕЛИТЕ САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, РАЗРАБОТЕНИ С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ CURRICUL.IN VIRT НА ДРУГ ПЛАНИРАН НАСТОЯЩ КРИТЕРИЙ, ОСНОВАН НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА НЕДИСКРИМИНАЦИЯ И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ, ОСНОВАВАЩ СЕ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМ ДИЗАЙН ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УЕБЗИНА EDUCATION2.POTENZING ТЕХНОЛОГИЯТА ELLAAWU ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЦИФРОВИ ПРОСТРАНСТВА В ОБЛАСТТА НА НАСОКА 3.FALLING И УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА УЧАСТВАТ САМОСТОЯТЕЛНО В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ЗА ПО-ТЯСНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИЯ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU ТЕХНОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ В ОБЛАСТТА НА РЪКОВОДСТВО 3.FALLY И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ, САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО АНГАЖИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И ЗАСИЛВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ CURRICUL. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КРАЙНАТА ЦЕЛ НА СИСТЕМАТА Е ДА НАПРАВИ УЧИТЕЛИТЕ САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, РАЗРАБОТЕНИ С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ CURRICUL.IN VIRT НА ДРУГ ПЛАНИРАН НАСТОЯЩ КРИТЕРИЙ, ОСНОВАН НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА НЕДИСКРИМИНАЦИЯ И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ, ОСНОВАВАЩ СЕ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМ ДИЗАЙН ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УЕБЗИНА EDUCATION2.POTENZING ТЕХНОЛОГИЯТА ELLAAWU ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЦИФРОВИ ПРОСТРАНСТВА В ОБЛАСТТА НА НАСОКА 3.FALLING И УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА УЧАСТВАТ САМОСТОЯТЕЛНО В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ЗА ПО-ТЯСНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИЯ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU ТЕХНОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ В ОБЛАСТТА НА РЪКОВОДСТВО 3.FALLY И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ, САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО АНГАЖИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И ЗАСИЛВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ CURRICUL. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КРАЙНАТА ЦЕЛ НА СИСТЕМАТА Е ДА НАПРАВИ УЧИТЕЛИТЕ САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, РАЗРАБОТЕНИ С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ CURRICUL.IN VIRT НА ДРУГ ПЛАНИРАН НАСТОЯЩ КРИТЕРИЙ, ОСНОВАН НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА НЕДИСКРИМИНАЦИЯ И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ, ОСНОВАВАЩ СЕ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМ ДИЗАЙН ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УЕБЗИНА EDUCATION2.POTENZING ТЕХНОЛОГИЯТА ELLAAWU ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЦИФРОВИ ПРОСТРАНСТВА В ОБЛАСТТА НА НАСОКА 3.FALLING И УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА УЧАСТВАТ САМОСТОЯТЕЛНО В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ЗА ПО-ТЯСНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИЯ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU ТЕХНОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ В ОБЛАСТТА НА РЪКОВОДСТВО 3.FALLY И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ, САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО АНГАЖИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И ЗАСИЛВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ CURRICUL. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A RENDSZER VÉGSŐ CÉLJA, HOGY A TANÁROK ÖNÁLLÓ VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK A MULTIMÉDIÁS MŰVÉSZETI ÉS ZENEI TARTALMAK TERVEZÉSÉBEN, HOGY SZOROSABBAN BEVONJÁK A TANULÓKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK ÉS MEGERŐSÍTSÉK A CURRICUL.IN VIRT EGY MÁSIK TERVEZETT JELENLEGI KRITÉRIUMOT, AMELY A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSMENTESSÉG ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, AMELY AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, BELEÉRTVE AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZING WEBZINE EDUCATION2.POTENZING A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁRA SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, BELEÉRTVE A TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZŐ ELINDÍTÁSÁRA A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁT SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK KÖSZÖNHETŐEN AZ ÚTMUTATÓ 3. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A RENDSZER VÉGSŐ CÉLJA, HOGY A TANÁROK ÖNÁLLÓ VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK A MULTIMÉDIÁS MŰVÉSZETI ÉS ZENEI TARTALMAK TERVEZÉSÉBEN, HOGY SZOROSABBAN BEVONJÁK A TANULÓKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK ÉS MEGERŐSÍTSÉK A CURRICUL.IN VIRT EGY MÁSIK TERVEZETT JELENLEGI KRITÉRIUMOT, AMELY A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSMENTESSÉG ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, AMELY AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, BELEÉRTVE AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZING WEBZINE EDUCATION2.POTENZING A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁRA SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, BELEÉRTVE A TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZŐ ELINDÍTÁSÁRA A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁT SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK KÖSZÖNHETŐEN AZ ÚTMUTATÓ 3. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A RENDSZER VÉGSŐ CÉLJA, HOGY A TANÁROK ÖNÁLLÓ VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK A MULTIMÉDIÁS MŰVÉSZETI ÉS ZENEI TARTALMAK TERVEZÉSÉBEN, HOGY SZOROSABBAN BEVONJÁK A TANULÓKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK ÉS MEGERŐSÍTSÉK A CURRICUL.IN VIRT EGY MÁSIK TERVEZETT JELENLEGI KRITÉRIUMOT, AMELY A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSMENTESSÉG ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, AMELY AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, BELEÉRTVE AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZING WEBZINE EDUCATION2.POTENZING A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁRA SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, BELEÉRTVE A TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZŐ ELINDÍTÁSÁRA A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁT SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK KÖSZÖNHETŐEN AZ ÚTMUTATÓ 3. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É CUSPÓIR DEIRIDH AN CHÓRAIS NÁ GO MBEIDH NA MÚINTEOIRÍ FÉINFHOSTAITHE I BPLEANÁIL ÁBHAIR ILMHEÁIN EALAÍONTA AGUS CEOIL A FORBRAÍODH CHUN GO MBEIDH DALTAÍ NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS CHUN AN FHOGHLAIM A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ TRÍ CURRICUL.IN VIRT DE CHRITÉAR REATHA PLEANÁILTE EILE ATÁ BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA LE HAGHAIDH NEAMH-IDIRDHEALAITHE AGUS FORBARTHA INBHUANAITHE BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHARTHA DEARTHA TOTEM CHUN NUACHT SCOILE A SCAIPEADH AGUS CHUN AN GRÉASÁN SONRACH EDUCATION2 A SHEOLADH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR DEIRIDH AN CHÓRAIS NÁ GO MBEIDH NA MÚINTEOIRÍ FÉINFHOSTAITHE I BPLEANÁIL ÁBHAIR ILMHEÁIN EALAÍONTA AGUS CEOIL A FORBRAÍODH CHUN GO MBEIDH DALTAÍ NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS CHUN AN FHOGHLAIM A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ TRÍ CURRICUL.IN VIRT DE CHRITÉAR REATHA PLEANÁILTE EILE ATÁ BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA LE HAGHAIDH NEAMH-IDIRDHEALAITHE AGUS FORBARTHA INBHUANAITHE BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHARTHA DEARTHA TOTEM CHUN NUACHT SCOILE A SCAIPEADH AGUS CHUN AN GRÉASÁN SONRACH EDUCATION2 A SHEOLADH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR DEIRIDH AN CHÓRAIS NÁ GO MBEIDH NA MÚINTEOIRÍ FÉINFHOSTAITHE I BPLEANÁIL ÁBHAIR ILMHEÁIN EALAÍONTA AGUS CEOIL A FORBRAÍODH CHUN GO MBEIDH DALTAÍ NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS CHUN AN FHOGHLAIM A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ TRÍ CURRICUL.IN VIRT DE CHRITÉAR REATHA PLEANÁILTE EILE ATÁ BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA LE HAGHAIDH NEAMH-IDIRDHEALAITHE AGUS FORBARTHA INBHUANAITHE BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHARTHA DEARTHA TOTEM CHUN NUACHT SCOILE A SCAIPEADH AGUS CHUN AN GRÉASÁN SONRACH EDUCATION2 A SHEOLADH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET SLUTLIGA MÅLET MED SYSTEMET ÄR ATT GÖRA LÄRARNA EGENFÖRETAGARE I PLANERINGEN AV MULTIMEDIEKONSTELL OCH MUSIKALISKT INNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA NÄRMARE OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDE GENOM CURRICUL.IN VIRT AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR ICKE-DISKRIMINERING OCH HÅLLBAR UTVECKLING SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER, INKLUSIVE TOTEMDESIGN FÖR SPRIDNING AV SKOLNYHETER OCH ATT LANSERA DEN SÄRSKILDA WEBZINE EDUCATION2.POTENZING-TEKNIKEN ELLAAWU-TEKNIKEN FÖR INLÄRNING AV DIGITALT INNEHÅLL INOM OMRÅDET FÖR RIKTLINJE 3.FALLINAST FÖR ATT ÖPPNA UPP FÖR ELEVERNAS INLÄRNINGSMETOD OCH UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG DEM I FRAMTIDEN, OCH ATT UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT DELTA I PLANERINGEN AV KONSTNÄRLIGT OCH MUSIKALISKT MULTIMEDIEINNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA MER OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDET GENOM CURRICUL.IN:S INLÄRNING AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM GRUNDAR SIG PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM FRÄMJAR LIKA MÖJLIGHETER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET SLUTLIGA MÅLET MED SYSTEMET ÄR ATT GÖRA LÄRARNA EGENFÖRETAGARE I PLANERINGEN AV MULTIMEDIEKONSTELL OCH MUSIKALISKT INNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA NÄRMARE OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDE GENOM CURRICUL.IN VIRT AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR ICKE-DISKRIMINERING OCH HÅLLBAR UTVECKLING SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER, INKLUSIVE TOTEMDESIGN FÖR SPRIDNING AV SKOLNYHETER OCH ATT LANSERA DEN SÄRSKILDA WEBZINE EDUCATION2.POTENZING-TEKNIKEN ELLAAWU-TEKNIKEN FÖR INLÄRNING AV DIGITALT INNEHÅLL INOM OMRÅDET FÖR RIKTLINJE 3.FALLINAST FÖR ATT ÖPPNA UPP FÖR ELEVERNAS INLÄRNINGSMETOD OCH UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG DEM I FRAMTIDEN, OCH ATT UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT DELTA I PLANERINGEN AV KONSTNÄRLIGT OCH MUSIKALISKT MULTIMEDIEINNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA MER OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDET GENOM CURRICUL.IN:S INLÄRNING AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM GRUNDAR SIG PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM FRÄMJAR LIKA MÖJLIGHETER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET SLUTLIGA MÅLET MED SYSTEMET ÄR ATT GÖRA LÄRARNA EGENFÖRETAGARE I PLANERINGEN AV MULTIMEDIEKONSTELL OCH MUSIKALISKT INNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA NÄRMARE OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDE GENOM CURRICUL.IN VIRT AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR ICKE-DISKRIMINERING OCH HÅLLBAR UTVECKLING SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER, INKLUSIVE TOTEMDESIGN FÖR SPRIDNING AV SKOLNYHETER OCH ATT LANSERA DEN SÄRSKILDA WEBZINE EDUCATION2.POTENZING-TEKNIKEN ELLAAWU-TEKNIKEN FÖR INLÄRNING AV DIGITALT INNEHÅLL INOM OMRÅDET FÖR RIKTLINJE 3.FALLINAST FÖR ATT ÖPPNA UPP FÖR ELEVERNAS INLÄRNINGSMETOD OCH UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG DEM I FRAMTIDEN, OCH ATT UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT DELTA I PLANERINGEN AV KONSTNÄRLIGT OCH MUSIKALISKT MULTIMEDIEINNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA MER OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDET GENOM CURRICUL.IN:S INLÄRNING AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM GRUNDAR SIG PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM FRÄMJAR LIKA MÖJLIGHETER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SÜSTEEMI LÕPPEESMÄRK ON MUUTA ÕPETAJAD FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJATEKS MULTIMEEDIA KUNSTI- JA MUUSIKASISU KAVANDAMISEL, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD SELLEKS, ET KAASATA ÕPILASI TIHEDAMALT, NING EDENDADA JA TUGEVDADA CURRICUL.IN VIRT TEISE KAVANDATUD PRAEGUSE KRITEERIUMI ÕPPIMIST, MIS PÕHINEB VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE JA VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL, SEALHULGAS TOTEMDISAINI AKTE KOOLIUUDISTE LEVITAMISEKS JA SPETSIAALSE VEEBITSIINIUMI EDUCATION2 KÄIVITAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SÜSTEEMI LÕPPEESMÄRK ON MUUTA ÕPETAJAD FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJATEKS MULTIMEEDIA KUNSTI- JA MUUSIKASISU KAVANDAMISEL, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD SELLEKS, ET KAASATA ÕPILASI TIHEDAMALT, NING EDENDADA JA TUGEVDADA CURRICUL.IN VIRT TEISE KAVANDATUD PRAEGUSE KRITEERIUMI ÕPPIMIST, MIS PÕHINEB VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE JA VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL, SEALHULGAS TOTEMDISAINI AKTE KOOLIUUDISTE LEVITAMISEKS JA SPETSIAALSE VEEBITSIINIUMI EDUCATION2 KÄIVITAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SÜSTEEMI LÕPPEESMÄRK ON MUUTA ÕPETAJAD FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJATEKS MULTIMEEDIA KUNSTI- JA MUUSIKASISU KAVANDAMISEL, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD SELLEKS, ET KAASATA ÕPILASI TIHEDAMALT, NING EDENDADA JA TUGEVDADA CURRICUL.IN VIRT TEISE KAVANDATUD PRAEGUSE KRITEERIUMI ÕPPIMIST, MIS PÕHINEB VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE JA VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL, SEALHULGAS TOTEMDISAINI AKTE KOOLIUUDISTE LEVITAMISEKS JA SPETSIAALSE VEEBITSIINIUMI EDUCATION2 KÄIVITAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caltanissetta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CALTANISSETTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CALTANISSETTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q1889214 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDASCHOOL |
Project Q1889214 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
17 May 2016
0 references
27 February 2017
0 references
27 February 2017
0 references
"A. MANZONI E F. JUVARA "
0 references
37°29'23.78"N, 14°3'47.38"E
0 references
LOBIETTIVO MADRE QUELLO DI RENDERE I DOCENTI AUTONOMI NELLA PROGRAMMAZIONE DI ELABORATI MULTIMEDIALI DI CONTENUTO ARTISTICO E MUSICALE AL FINE DI COINVOLGERE MAGGIORMENTE GLI ALUNNI E POTER FAVORIRE E POTENZIARE LAPPRENDIMENTO CURRICULARE.IN VIRT DI UN ALTRO CRITERIO PRELAZIONALE PREVISTO FONDATO SULLA PROMOZIONE DELLE PARI OPPORTUNIT LA NON DISCRIMINAZIONE E LO SVILUPPO SOSTENIBILE SPECIFICHE VOCI SONO PREVISTE NEL SISTEMA INFORMATIVO SI SPECIFICA CHE LA PROGETTAZIONE EXANTE PROPOSTA DI STRATEGIA DIDATTICA E MATRICE ACQUISTI INCLUDER 1.IL POTENZIAMENTO DEI SISTEMI COMUNICATIVOMULTIMEDIALI CON LINSTALLAZIONE DI TOTEM ATTI A DIFFONDERE LE NOTIZIE SCOLASTICHE E AVVIARE LO SPECIFICO WEBZINE SCOLASTICO 2.POTENZIARE LA DOTAZIONE DELLAULA TECNOLOGICA PER LAPPRENDIMENTO DEI CONTENUTI DIGITALI NEL SETTORE DI INDIRIZZO 3.FAVORIRE E FACILITARE LAPPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI ANCHE IN SITUAZIONE H E AVVIARE UNA METODOLOGIA DINSEGNAMENTO IN SPAZI APERTI GRAZIE LACQUISTO DI POSTAZIONILABORATORIO MOB (Italian)
0 references
THE ULTIMATE OBJECTIVE OF THE SYSTEM IS TO MAKE THE TEACHERS SELF-EMPLOYED IN THE PLANNING OF MULTIMEDIA ARTISTIC AND MUSICAL CONTENT DEVELOPED IN ORDER TO INVOLVE PUPILS MORE CLOSELY AND TO PROMOTE AND STRENGTHEN LEARNING BY CURRICUL.IN VIRT OF ANOTHER PLANNED PRESENT CRITERION BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR NON-DISCRIMINATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES BASED ON THE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES, INCLUDING TOTEM DESIGN ACTS TO DISSEMINATE SCHOOL NEWS AND TO LAUNCH THE SPECIFIC WEBZINE EDUCATION2.POTENZING THE ELLAAWU TECHNOLOGY FOR THE LEARNING OF DIGITAL CONTENT IN THE AREA OF GUIDELINE 3.FALLING AND FACILITATING THE LEARNING OF PUPILS, EVEN IN SITUATION H, AND TO LAUNCH A METHODOLOGY FOR DINAMINIUM IN OPEN SPACES THANKS TO THE PURCHASE OF POSTSTYLABORATORY MOBS (English)
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE RENDRE LES ENSEIGNANTS AUTONOMES DANS LA PROGRAMMATION D’ŒUVRES MULTIMÉDIAS DE CONTENU ARTISTIQUE ET MUSICAL AFIN D’IMPLIQUER DAVANTAGE LES ÉLÈVES ET DE POUVOIR PROMOUVOIR ET AMÉLIORER LES PROGRAMMES D’ÉTUDES LEARNING.EN VERTU D’UN AUTRE CRITÈRE PRÉLAZIONAL BASÉ SUR LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES, LA NON-DISCRIMINATION ET LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES SONT PRÉVUS DANS LE SYSTÈME D’INFORMATION, IL EST PRÉCISÉ QUE LA CONCEPTION EX ANTE PROPOSÉE POUR UNE STRATÉGIE DIDACTIQUE ET MATRICE D’ACHAT COMPREND 1.LE RENFORCEMENT DES SYSTÈMES COMUNICATIVOMULTIMEDIALI AVEC L’INSTALLATION DE TOTEMS APTES À DIFFUSER L’ACTUALITÉ SCOLAIRE ET DE LANCER LE WEBZINE SPÉCIFIQUE DE L’ÉCOLE. (French)
10 December 2021
0 references
DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS OM LEERKRACHTEN AUTONOOM TE MAKEN BIJ DE PROGRAMMERING VAN MULTIMEDIAWERKEN VAN ARTISTIEKE EN MUZIKALE INHOUD OM LEERLINGEN MEER TE BETREKKEN EN IN HET INFORMATIESYSTEEM TE KUNNEN BEVORDEREN EN TE VERBETEREN.IN HET KADER VAN EEN ANDER PRELAZIONAL-CRITERIUM DAT IS GEBASEERD OP DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN, NON-DISCRIMINATIE EN DUURZAME ONTWIKKELING, WORDT IN HET INFORMATIESYSTEEM GESPECIFICEERD DAT HET EX ANTE ONTWERP DAT WORDT VOORGESTELD VOOR EEN DIDACTISCHE STRATEGIE EN AANKOOPMATRIX 1.THE VERSTERKING VAN DE COMUNICATIVOMULTIMEDIALI-SYSTEMEN OMVAT MET DE INSTALLATIE VAN TOTEMS DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET VERSPREIDEN VAN SCHOOLNIEUWS EN DE LANCERING VAN DE SPECIFIEKE SCHOOLWEBZINE 2.POTENSE DE UITRUSTING VAN DE TECHNOLOGISCHE EENHEID VOOR HET AANLEREN VAN DE SITUATIE IN HET KADER VAN DE DIGITALE LEEROMGEVING. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE LEHRER BEI DER PROGRAMMIERUNG VON MULTIMEDIA-WERKEN KÜNSTLERISCHER UND MUSIKALISCHER INHALTE AUTONOM ZU MACHEN, UM DIE SCHÜLER STÄRKER EINZUBEZIEHEN UND DIE CURRICULARE LEARNING ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN. (German)
23 December 2021
0 references
EN VIRTUD DE OTRO CRITERIO PRELAZIONAL BASADO EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, LA NO DISCRIMINACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE SE CONTEMPLAN ELEMENTOS ESPECÍFICOS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN, SE ESPECIFICA QUE EL DISEÑO EX ANTE PROPUESTO PARA UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y MATRIZ DE COMPRA INCLUIRÁ 1.EL REFUERZO DE LOS SISTEMAS COMUNICATIVOMULTIMEDIALI CON LA INSTALACIÓN DE TÓTEMS ADECUADOS PARA LA DIFUSIÓN DE NOTICIAS ESCOLARES Y LANZAR LA WEB ESPECÍFICA ESCOLAR 2.POTENSE EL EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA SITUACIÓN DIGITAL EN EL CAMPO DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS ABIERTOS EN EL ÁMBITO DE LA FABRO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
DET ULTIMATIVE FORMÅL MED SYSTEMET ER AT GØRE LÆRERNE SELVSTÆNDIGE I PLANLÆGNINGEN AF DET KUNSTNERISKE OG MUSIKALSKE MULTIMEDIEINDHOLD, DER UDVIKLES FOR AT INDDRAGE ELEVERNE MERE, OG AT FREMME OG STYRKE CURRICUL'S LÆRING.IN VIRT AF ET ANDET PLANLAGT NUVÆRENDE KRITERIUM BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER FOR IKKE-FORSKELSBEHANDLING OG BÆREDYGTIG UDVIKLING BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER BASERET PÅ FREMME AF LIGE MULIGHEDER, HERUNDER TOTEMDESIGN, FOR AT UDBREDE SKOLENYHEDER OG LANCERE DEN SPECIFIKKE WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU-TEKNOLOGIEN TIL INDLÆRING AF DIGITALT INDHOLD INDEN FOR RETNINGSLINJE 3.FALTORIN OG TAKKET VÆRE DUM-INDKØBSMETODEN FOR ELEVER OG ELEVER (Danish)
3 July 2022
0 references
Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΤΕΝΌΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ CURRICUL.IN VIRT ΕΝΌΣ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΡΙΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΠΡΆΞΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΤΈΜ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ELLAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ DINAAWU ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ 3.FALLING ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ (Greek)
3 July 2022
0 references
KRAJNJI JE CILJ SUSTAVA UČINITI NASTAVNIKE SAMOZAPOSLENIM OSOBAMA U PLANIRANJU MULTIMEDIJSKOG UMJETNIČKOG I GLAZBENOG SADRŽAJA RAZVIJENIH KAKO BI SE UČENIKE BOLJE UKLJUČILO TE KAKO BI SE PROMICALO I OJAČALO UČENJE PUTEM CURRICUL-A.UNATOČ DRUGOM PLANIRANOM SADAŠNJEM KRITERIJU KOJI SE TEMELJI NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJU I ODRŽIVI RAZVOJ UTEMELJEN NA PROMICANJU JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI NA TEMELJU PROMICANJA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI, UKLJUČUJUĆI AKTE O DIZAJNU TOTEMA ZA ŠIRENJE ŠKOLSKIH VIJESTI I POKRETANJE POSEBNE METODOLOGIJE WEBZINA EDUCATION2.POTENZIRANJE ELLAAWU TEHNOLOGIJE ZA UČENJE DIGITALNOG SADRŽAJA U PODRUČJU SMJERNICA 3.ALJUČANJE I OLAKŠAVANJE POKRETANJA METODOLOGIJE UČENJA ZA UČENJE UČENJU, PA ČAK I UČENJU, (Croatian)
3 July 2022
0 references
OBIECTIVUL FINAL AL SISTEMULUI ESTE DE A-I FACE PE PROFESORII CARE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI INDEPENDENTE ÎN PLANIFICAREA CONȚINUTULUI ARTISTIC ȘI MUZICAL MULTIMEDIA DEZVOLTAT PENTRU A IMPLICA MAI ÎNDEAPROAPE ELEVII ȘI PENTRU A PROMOVA ȘI CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA PRIN CURRICUL.IN VIRT A UNUI ALT CRITERIU PLANIFICAT, BAZAT PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE PENTRU NEDISCRIMINARE ȘI DEZVOLTARE DURABILĂ, PE BAZA PROMOVĂRII EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE BAZATE PE PROMOVAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE, INCLUSIV A ACTELOR DE DESIGN TOTEM PENTRU DIFUZAREA ȘTIRILOR ȘCOLARE ȘI LANSAREA WEBZINEI SPECIFICE EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIA ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII 3.FALLING ȘI FACILITAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR, A ÎNVĂȚĂRII ÎN SPAȚII DESCHISE ȘI A LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A PLAAM ÎN VEDEREA ACHIZIȚIONĂRII DE CONȚINUT DIGITAL ÎN DOMENIUL GHIDULUI 3.FALLING ȘI FACILITAREA ÎNVĂȚĂRII ÎN MEDIUL ȘCOLAR, ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII ȘI A UNEI METODOLOGII DESCHISE ÎN VEDEREA LANSĂRII UNEI METODOLOGII DE LANSARE A TEHNOLOGIEI ELLAWU PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN ZONA GHIDULUI 3. (Romanian)
3 July 2022
0 references
KONEČNÝM CIEĽOM SYSTÉMU JE, ABY UČITELIA SAMOSTATNE ZÁROBKOVO ČINNÍ PRI PLÁNOVANÍ MULTIMEDIÁLNEHO UMELECKÉHO A HUDOBNÉHO OBSAHU VYVINUTÉHO S CIEĽOM UŽŠIE ZAPOJIŤ ŽIAKOV A PODPOROVAŤ A POSILŇOVAŤ VZDELÁVANIE CURRICUL.IN VIRT INÉHO PLÁNOVANÉHO SÚČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE NEDISKRIMINÁCIU A UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ ZALOŽENÝ NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPORE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ VRÁTANE NÁVRHOV TOTEMOV NA ŠÍRENIE ŠKOLSKÝCH NOVINIEK A SPUSTENIE ŠPECIFICKEJ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING TECHNOLÓGIE ELLAAWU PRE UČENIE SA DIGITÁLNEHO OBSAHU V OBLASTI SPRIEVODCU 3.FALLING A SPUSTENIA ŠPECIFICKEJ WEBOVEJ EDUCATION2. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-OBJETTIV AĦĦARI TAS-SISTEMA HUWA LI L-GĦALLIEMA JAĦDMU GĦAL RASHOM FL-IPPJANAR TA’ KONTENUT ARTISTIKU U MUŻIKALI MULTIMEDJALI ŻVILUPPAT SABIEX JINVOLVI LILL-ISTUDENTI AKTAR MILL-QRIB U JIPPROMWOVI U JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM MINN CURRICUL.IN VIRT TA’ KRITERJU PREŻENTI PPJANAT IEĦOR IBBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAN-NONDISKRIMINAZZJONI U L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BBAŻAT FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IBBAŻATI FUQ IL-PROMOZZJONI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS, INKLUŻ ATTI TA’ DISINN BIEX JINXTERDU L-AĦBARIJIET FL-ISKEJJEL U BIEX JITNEDEW L-ISPAZJI SPEĊIFIĊI TAL-INTERNET BIEX JIFFAĊILITAW IT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO FINAL DO SISTEMA É FAZER COM QUE OS PROFESSORES AUTÔNOMOS NO PLANEJAMENTO DE CONTEÚDOS ARTÍSTICOS E MUSICAIS MULTIMÍDIA DESENVOLVIDOS A FIM DE ENVOLVER OS ALUNOS MAIS ESTREITAMENTE E PROMOVER E FORTALECER A APRENDIZAGEM POR CURRICUL.IN VIRT DE OUTRO CRITÉRIO PRESENTE PLANEJADO GANZA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES BASEADA NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES COM BASE NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, INCLUINDO ATOS DE DESIGN TOTEM PARA DISSEMINAR NOTÍCIAS ESCOLARES E LANÇAR O WEBZINE ESPECÍFICO EDUCATION2.POTENZING A TECNOLOGIA ELLAAWU PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDO DIGITAL NA ÁREA DA LINHA DIRETRIZ 3.FALLING E FACILITANDO A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS ABERTOS E ATÉ MESMO DE APRENDIZAGEM (Portuguese)
3 July 2022
0 references
JÄRJESTELMÄN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON SAADA OPETTAJAT ITSENÄISIKSI AMMATINHARJOITTAJIKSI SELLAISEN MULTIMEDIAN TAITEELLISEN JA MUSIIKKISISÄLLÖN SUUNNITTELUSSA, JOKA ON KEHITETTY OPPILAIDEN OTTAMISEKSI TIIVIIMMIN MUKAAN, JA EDISTÄÄ JA VAHVISTAA CURRICULIN OPPIMISTA.VUOSITTAA TOISTA SUUNNITELTUA NYKYISTÄ KRITEERIÄ, JOKA PERUSTUU YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN PERUSTUVIIN YHTÄLÄISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, JOTKA PERUSTUVAT YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEEN, MUKAAN LUKIEN TOTEEMIN SUUNNITTELUTOIMET KOULUUUTISTEN LEVITTÄMISEKSI JA ERITYISEN WEBZINE EDUCATIONIN KÄYNNISTÄMISEKSI2. (Finnish)
3 July 2022
0 references
OSTATECZNYM CELEM SYSTEMU JEST UCZYNIENIE NAUCZYCIELI SAMOZATRUDNIONYMI W PLANOWANIU MULTIMEDIALNYCH TREŚCI ARTYSTYCZNYCH I MUZYCZNYCH OPRACOWANYCH W CELU WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW ORAZ PROMOWANIA I WZMACNIANIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CURRICUL.IN VIRT INNEGO PLANOWANEGO OBECNEGO KRYTERIUM OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W ZAKRESIE NIEDYSKRYMINACJI I ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU OPARTEGO NA PROMOWANIU RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS W OPARCIU O PROMOWANIE RÓWNYCH SZANS, W TYM AKTÓW PROJEKTOWANIA TOTEM W CELU ROZPOWSZECHNIANIA WIADOMOŚCI SZKOLNYCH I URUCHOMIENIA KONKRETNEJ INTERNETOWEJ EDUKACJI2.POTENZING TECHNOLOGII ELLAAWU W CELU UCZENIA SIĘ TREŚCI CYFROWYCH W OBSZARZE PRZEWODNIKA 3.OTWARTE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, PODZIĘKOWANIA DLA UCZNIÓW, A NAWET UŁATWIENIE IM. (Polish)
3 July 2022
0 references
KONČNI CILJ SISTEMA JE, DA SE UČITELJI SAMOZAPOSLIJO PRI NAČRTOVANJU MULTIMEDIJSKIH UMETNIŠKIH IN GLASBENIH VSEBIN, RAZVITIH ZA TESNEJŠE VKLJUČEVANJE UČENCEV TER SPODBUJANJE IN KREPITEV UČENJA S STRANI CURRICUL.IN VIRT DRUGEGA NAČRTOVANEGA SEDANJEGA MERILA, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI ZA NEDISKRIMINACIJO IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, KI TEMELJI NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, KI TEMELJIJO NA SPODBUJANJU ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI NA PODLAGI SPODBUJANJA ENAKIH MOŽNOSTI, VKLJUČNO Z DEJANJI OBLIKOVANJA TOTEMOV ZA RAZŠIRJANJE ŠOLSKIH NOVIC IN ZA ZAČETEK POSEBNEGA SPLETNEGA MESTA EDUCATION2.POTENZING TEHNOLOGIJO ELLAAWUU ZA UČENJE DIGITALNIH VSEBIN NA PODROČJU SMERNICE 3.FALLING IN OLAJŠEVANJE UČNEGA GRADIVA ZA UČITELJE, TUDI ZA UČENJE UČENCEV, (Slovenian)
3 July 2022
0 references
KONEČNÝM CÍLEM SYSTÉMU JE, ABY UČITELÉ SAMOSTATNĚ VÝDĚLEČNĚ ČINNÍ PŘI PLÁNOVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍHO UMĚLECKÉHO A HUDEBNÍHO OBSAHU VYVINUTÉHO ZA ÚČELEM UŽŠÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ A PODPORY A POSÍLENÍ UČENÍ CURRICUL.IN VIRT JINÉHO PLÁNOVANÉHO SOUČASNÉHO KRITÉRIA ZALOŽENÉHO NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO NEDISKRIMINACI A UDRŽITELNÝ ROZVOJ ZALOŽENÉ NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZALOŽENÝCH NA PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ NA ZÁKLADĚ PODPORY ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ, VČETNĚ TOTEM DESIGNOVÝCH AKTŮ PRO ŠÍŘENÍ ŠKOLNÍCH ZPRÁV A SPUŠTĚNÍ SPECIFICKÉHO WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIE PRO UČENÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU V OBLASTI PRŮVODCOVSKÉHO STAVU, A TO I DÍKY METODICE PRO VÝMĚNU INFORMACÍ A USNADNĚNÍ (Czech)
3 July 2022
0 references
GALUTINIS SISTEMOS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYTOJAI SAVARANKIŠKAI DIRBTŲ PLANUOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS MENINĮ IR MUZIKINĮ TURINĮ, SUKURTĄ SIEKIANT LABIAU ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS IR SKATINTI BEI STIPRINTI CURRICUL MOKYMĄSI.IN VIRT KITO PLANUOJAMO DABARTINIO KRITERIJAUS, GRINDŽIAMO LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU SKATINANT LYGIAS GALIMYBES, GRINDŽIAMAS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, REMIANTIS LYGIŲ GALIMYBIŲ SKATINIMU, ĮSKAITANT TOTEMO DIZAINO AKTUS, SKIRTUS SKLEISTI MOKYKLOS NAUJIENAS IR PRADĖTI SPECIALIĄ INTERNETINĘ EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TECHNOLOGIJA SKAITMENINIO TURINIO MOKYMUISI GAIRĖS 3.FALLY SRITYJE, NET IR ATVIRO MOKYMOSI METODIKOJE IR PALENGVINDAMA MOKYMOSI ERDVES (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SISTĒMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLOTĀJUS PAŠNODARBINĀTUS MULTIMEDIJU MĀKSLAS UN MŪZIKAS SATURA PLĀNOŠANĀ, LAI CIEŠĀK IESAISTĪTU SKOLĒNUS UN VEICINĀTU UN STIPRINĀTU CURRICUL.IN VIRT MĀCĪŠANOS PAR CITU PLĀNOTU PAŠREIZĒJO KRITĒRIJU, KAS BALSTĪTS UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU NEDISKRIMINĀCIJAI UN ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, TOSTARP TOTEM DIZAINA AKTIEM, LAI IZPLATĪTU SKOLAS ZIŅAS UN UZSĀKTU ĪPAŠU TĪMEKĻA ZĒNU EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU TEHNOLOĢIJU DIGITĀLĀ SATURA APGUVEI 3. PAMATNOSTĀDNES JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU VEICINĀŠANU, UN ATVIEGLOJOT SKOLĒNU MĀCĪŠANOS, PAT PĒCNIECĪBAS VEIKUMU, (Latvian)
3 July 2022
0 references
КРАЙНАТА ЦЕЛ НА СИСТЕМАТА Е ДА НАПРАВИ УЧИТЕЛИТЕ САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, РАЗРАБОТЕНИ С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ CURRICUL.IN VIRT НА ДРУГ ПЛАНИРАН НАСТОЯЩ КРИТЕРИЙ, ОСНОВАН НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА НЕДИСКРИМИНАЦИЯ И УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ, ОСНОВАВАЩ СЕ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМ ДИЗАЙН ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УЕБЗИНА EDUCATION2.POTENZING ТЕХНОЛОГИЯТА ELLAAWU ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЦИФРОВИ ПРОСТРАНСТВА В ОБЛАСТТА НА НАСОКА 3.FALLING И УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА УЧАСТВАТ САМОСТОЯТЕЛНО В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ЗА ПО-ТЯСНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ОСНОВАНИ НА НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОТЕМОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ НОВИНИ И СТАРТИРАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИЯ WEBZINE EDUCATION2.POTENZING ELLAAWU ТЕХНОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ В ОБЛАСТТА НА РЪКОВОДСТВО 3.FALLY И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ, САМОСТОЯТЕЛНО ЗАЕТИ В ПЛАНИРАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО ХУДОЖЕСТВЕНО И МУЗИКАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, С ЦЕЛ ПО-ТЯСНО АНГАЖИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ И ЗАСИЛВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ CURRICUL. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A RENDSZER VÉGSŐ CÉLJA, HOGY A TANÁROK ÖNÁLLÓ VÁLLALKOZÓVÁ VÁLJANAK A MULTIMÉDIÁS MŰVÉSZETI ÉS ZENEI TARTALMAK TERVEZÉSÉBEN, HOGY SZOROSABBAN BEVONJÁK A TANULÓKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK ÉS MEGERŐSÍTSÉK A CURRICUL.IN VIRT EGY MÁSIK TERVEZETT JELENLEGI KRITÉRIUMOT, AMELY A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSMENTESSÉG ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, AMELY AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPUL, BELEÉRTVE AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSÁN ALAPULÓ TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZING WEBZINE EDUCATION2.POTENZING A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁRA SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ALAPJÁN, BELEÉRTVE A TOTEMTERVEZÉSI CSELEKMÉNYEKET AZ ISKOLAI HÍREK TERJESZTÉSÉRE ÉS A SPECIÁLIS WEBZINE EDUCATION2.POTENZŐ ELINDÍTÁSÁRA A DIGITÁLIS TARTALOM TANULÁSÁT SZOLGÁLÓ ELLAAWU TECHNOLÓGIÁNAK KÖSZÖNHETŐEN AZ ÚTMUTATÓ 3. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR DEIRIDH AN CHÓRAIS NÁ GO MBEIDH NA MÚINTEOIRÍ FÉINFHOSTAITHE I BPLEANÁIL ÁBHAIR ILMHEÁIN EALAÍONTA AGUS CEOIL A FORBRAÍODH CHUN GO MBEIDH DALTAÍ NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS CHUN AN FHOGHLAIM A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ TRÍ CURRICUL.IN VIRT DE CHRITÉAR REATHA PLEANÁILTE EILE ATÁ BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA LE HAGHAIDH NEAMH-IDIRDHEALAITHE AGUS FORBARTHA INBHUANAITHE BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA BUNAITHE AR CHUR CHUN CINN COMHDHEISEANNA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHARTHA DEARTHA TOTEM CHUN NUACHT SCOILE A SCAIPEADH AGUS CHUN AN GRÉASÁN SONRACH EDUCATION2 A SHEOLADH. (Irish)
3 July 2022
0 references
DET SLUTLIGA MÅLET MED SYSTEMET ÄR ATT GÖRA LÄRARNA EGENFÖRETAGARE I PLANERINGEN AV MULTIMEDIEKONSTELL OCH MUSIKALISKT INNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA NÄRMARE OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDE GENOM CURRICUL.IN VIRT AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR ICKE-DISKRIMINERING OCH HÅLLBAR UTVECKLING SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER BASERAT PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDE AV LIKA MÖJLIGHETER, INKLUSIVE TOTEMDESIGN FÖR SPRIDNING AV SKOLNYHETER OCH ATT LANSERA DEN SÄRSKILDA WEBZINE EDUCATION2.POTENZING-TEKNIKEN ELLAAWU-TEKNIKEN FÖR INLÄRNING AV DIGITALT INNEHÅLL INOM OMRÅDET FÖR RIKTLINJE 3.FALLINAST FÖR ATT ÖPPNA UPP FÖR ELEVERNAS INLÄRNINGSMETOD OCH UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG DEM I FRAMTIDEN, OCH ATT UNDERLÄTTA FÖR ELEVERNA ATT DELTA I PLANERINGEN AV KONSTNÄRLIGT OCH MUSIKALISKT MULTIMEDIEINNEHÅLL SOM UTVECKLATS FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA MER OCH ATT FRÄMJA OCH STÄRKA LÄRANDET GENOM CURRICUL.IN:S INLÄRNING AV ETT ANNAT PLANERAT NUVARANDE KRITERIUM SOM GRUNDAR SIG PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER FÖR LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM BYGGER PÅ FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER PÅ GRUNDVAL AV FRÄMJANDET AV LIKA MÖJLIGHETER SOM FRÄMJAR LIKA MÖJLIGHETER (Swedish)
3 July 2022
0 references
SÜSTEEMI LÕPPEESMÄRK ON MUUTA ÕPETAJAD FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJATEKS MULTIMEEDIA KUNSTI- JA MUUSIKASISU KAVANDAMISEL, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD SELLEKS, ET KAASATA ÕPILASI TIHEDAMALT, NING EDENDADA JA TUGEVDADA CURRICUL.IN VIRT TEISE KAVANDATUD PRAEGUSE KRITEERIUMI ÕPPIMIST, MIS PÕHINEB VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE JA VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL VÕRDSETE VÕIMALUSTE EDENDAMISE ALUSEL, SEALHULGAS TOTEMDISAINI AKTE KOOLIUUDISTE LEVITAMISEKS JA SPETSIAALSE VEEBITSIINIUMI EDUCATION2 KÄIVITAMISEKS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CALTANISSETTA
0 references
Identifiers
G96J15001750007
0 references