NOT ONE OF MENO (Q1884681): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
NON UNO DI | NON UNO DI MENO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NOT ONE OF MENO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS UN DE MOINS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NIET ÉÉN MINDER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NICHT WENIGER | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NI UNO MENOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IKKE EN AF MENO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΧΙ ΑΠΌ ΤΟ ΜΈΝΟ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITKO OD MENO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NU UNUL DINTRE MENO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIE JEDEN Z MENO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MHUX WIEĦED TA’ MENO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NENHUM DE MENO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EI MIKÄÄN MENO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE JEDEN Z MENO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NIHČE OD MENO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ANI JEDEN Z MENO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE MENO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEVIENS NO MENO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИТО ЕДИН ОТ МЕНО. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NEM EGY MENO. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍL AON CHEANN DE MENO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTE EN AV MENO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MITTE ÜKS MENO | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1884681 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1884681 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884681 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884681 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884681 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884681 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884681 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884681 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884681 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884681 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884681 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884681 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884681 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884681 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884681 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR COMPREHENSIVE INSTITUTION INCLUDES THREE INFREAZIAPRIARASIAN SCHOOL ORDERS OF THE SPREAD OF TEN MUNICIPALITIES IN TEN MUNICIPALITIES IN A MOUNTAIN REGION IN SITUATIONS OF GEOGRAPHICAL ISOLATION WHERE THE SCHOOL IS A POINT OF REFERENCE NOT ONLY FOR STUDENTS BUT ALSO FOR THE TERRITORY. IN ADDITION TO THE OBJECTIVES RELATING TO SUBJECT-BASED AND INTERDISCIPLINARY TEACHING, WE ALSO WISH TO INFORM YOU THAT, IN ALL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL LEVELS, THE ELECTRONIC REGISTER IS TO BE FACILITATED IN ALL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS. CLASSROOM MODELS ALSO FOCUS ON TECHNOLOGY CLASSROOM MODELS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR COMPREHENSIVE INSTITUTION INCLUDES THREE INFREAZIAPRIARASIAN SCHOOL ORDERS OF THE SPREAD OF TEN MUNICIPALITIES IN TEN MUNICIPALITIES IN A MOUNTAIN REGION IN SITUATIONS OF GEOGRAPHICAL ISOLATION WHERE THE SCHOOL IS A POINT OF REFERENCE NOT ONLY FOR STUDENTS BUT ALSO FOR THE TERRITORY. IN ADDITION TO THE OBJECTIVES RELATING TO SUBJECT-BASED AND INTERDISCIPLINARY TEACHING, WE ALSO WISH TO INFORM YOU THAT, IN ALL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL LEVELS, THE ELECTRONIC REGISTER IS TO BE FACILITATED IN ALL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS. CLASSROOM MODELS ALSO FOCUS ON TECHNOLOGY CLASSROOM MODELS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE INSTITUT COMPREND TROIS ORDRES D’ÉCOLE INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADES SITUÉS DANS DIX PLEXES DE CINQ MUNICIPALITÉS DANS UN TERRITOIRE DE MONTAGNE DANS DES SITUATIONS D’ISOLEMENT GÉOGRAPHIQUE OÙ L’ÉCOLE EST UN POINT DE RÉFÉRENCE NON SEULEMENT POUR LES ÉTUDIANTS MAIS AUSSI POUR LE TERRITOIRE. OUTRE LES OBJECTIFS RELATIFS À LA DIDACTIQUE DISCIPLINAIRE ET INTERDISCIPLINAIRE, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE FACILITER LA MISE EN PLACE ET LA GÉNÉRALISATION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE DANS TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. C’EST ÉGALEMENT POUR CETTE RAISON QUE, PARMI LES MODÈLES D’ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AUX SALLES DE CLASSE ACCRUES PAR LA TECHNOLOGIE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT COMPREND TROIS ORDRES D’ÉCOLE INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADES SITUÉS DANS DIX PLEXES DE CINQ MUNICIPALITÉS DANS UN TERRITOIRE DE MONTAGNE DANS DES SITUATIONS D’ISOLEMENT GÉOGRAPHIQUE OÙ L’ÉCOLE EST UN POINT DE RÉFÉRENCE NON SEULEMENT POUR LES ÉTUDIANTS MAIS AUSSI POUR LE TERRITOIRE. OUTRE LES OBJECTIFS RELATIFS À LA DIDACTIQUE DISCIPLINAIRE ET INTERDISCIPLINAIRE, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE FACILITER LA MISE EN PLACE ET LA GÉNÉRALISATION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE DANS TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. C’EST ÉGALEMENT POUR CETTE RAISON QUE, PARMI LES MODÈLES D’ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AUX SALLES DE CLASSE ACCRUES PAR LA TECHNOLOGIE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT COMPREND TROIS ORDRES D’ÉCOLE INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADES SITUÉS DANS DIX PLEXES DE CINQ MUNICIPALITÉS DANS UN TERRITOIRE DE MONTAGNE DANS DES SITUATIONS D’ISOLEMENT GÉOGRAPHIQUE OÙ L’ÉCOLE EST UN POINT DE RÉFÉRENCE NON SEULEMENT POUR LES ÉTUDIANTS MAIS AUSSI POUR LE TERRITOIRE. OUTRE LES OBJECTIFS RELATIFS À LA DIDACTIQUE DISCIPLINAIRE ET INTERDISCIPLINAIRE, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE FACILITER LA MISE EN PLACE ET LA GÉNÉRALISATION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE DANS TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. C’EST ÉGALEMENT POUR CETTE RAISON QUE, PARMI LES MODÈLES D’ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AUX SALLES DE CLASSE ACCRUES PAR LA TECHNOLOGIE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE ORDEN VAN SCHOOL INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VAN RANGEN GEVESTIGD IN TIEN PLEXES VAN VIJF GEMEENTEN IN EEN BERGGEBIED IN SITUATIES VAN GEOGRAFISCHE ISOLATIE WAARBIJ DE SCHOOL EEN REFERENTIEPUNT IS, NIET ALLEEN VOOR STUDENTEN, MAAR OOK VOOR HET GRONDGEBIED. NAAST DE DOELSTELLINGEN OP HET GEBIED VAN DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DIDACTIEK IS ER OOK EEN MOGELIJKHEID OM DE INVOERING EN VERALGEMENING VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER IN ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN TE VERGEMAKKELIJKEN. OOK OM DEZE REDEN WORDT ONDER DE MODELLEN VAN ONDERWIJSOMGEVINGEN PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE KLASLOKALEN DIE DOOR TECHNOLOGIE WORDEN VERHOOGD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE ORDEN VAN SCHOOL INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VAN RANGEN GEVESTIGD IN TIEN PLEXES VAN VIJF GEMEENTEN IN EEN BERGGEBIED IN SITUATIES VAN GEOGRAFISCHE ISOLATIE WAARBIJ DE SCHOOL EEN REFERENTIEPUNT IS, NIET ALLEEN VOOR STUDENTEN, MAAR OOK VOOR HET GRONDGEBIED. NAAST DE DOELSTELLINGEN OP HET GEBIED VAN DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DIDACTIEK IS ER OOK EEN MOGELIJKHEID OM DE INVOERING EN VERALGEMENING VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER IN ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN TE VERGEMAKKELIJKEN. OOK OM DEZE REDEN WORDT ONDER DE MODELLEN VAN ONDERWIJSOMGEVINGEN PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE KLASLOKALEN DIE DOOR TECHNOLOGIE WORDEN VERHOOGD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE ORDEN VAN SCHOOL INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VAN RANGEN GEVESTIGD IN TIEN PLEXES VAN VIJF GEMEENTEN IN EEN BERGGEBIED IN SITUATIES VAN GEOGRAFISCHE ISOLATIE WAARBIJ DE SCHOOL EEN REFERENTIEPUNT IS, NIET ALLEEN VOOR STUDENTEN, MAAR OOK VOOR HET GRONDGEBIED. NAAST DE DOELSTELLINGEN OP HET GEBIED VAN DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DIDACTIEK IS ER OOK EEN MOGELIJKHEID OM DE INVOERING EN VERALGEMENING VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER IN ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN TE VERGEMAKKELIJKEN. OOK OM DEZE REDEN WORDT ONDER DE MODELLEN VAN ONDERWIJSOMGEVINGEN PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE KLASLOKALEN DIE DOOR TECHNOLOGIE WORDEN VERHOOGD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSER INSTITUT BESTEHT AUS DREI SCHULAUFTRÄGEN INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VON NOTEN IN ZEHN PLEXIEN VON FÜNF GEMEINDEN IN EINEM BERGGEBIET IN SITUATIONEN DER GEOGRAFISCHEN ISOLATION, WO DIE SCHULE NICHT NUR FÜR SCHÜLER, SONDERN AUCH FÜR DAS GEBIET EIN BEZUGSPUNKT IST. NEBEN DEN ZIELEN DER DISZIPLINAR- UND INTERDISZIPLINÄREN DIDAKTIK BESTEHT AUCH DIE MÖGLICHKEIT, DIE EINFÜHRUNG UND VERALLGEMEINERUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS IN ALLEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN ZU ERLEICHTERN. AUCH AUS DIESEM GRUND WIRD UNTER DEN MODELLEN DER BILDUNGSUMGEBUNG DEN KLASSENZIMMERN PRIORITÄT EINGERÄUMT, DIE DURCH DIE TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT BESTEHT AUS DREI SCHULAUFTRÄGEN INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VON NOTEN IN ZEHN PLEXIEN VON FÜNF GEMEINDEN IN EINEM BERGGEBIET IN SITUATIONEN DER GEOGRAFISCHEN ISOLATION, WO DIE SCHULE NICHT NUR FÜR SCHÜLER, SONDERN AUCH FÜR DAS GEBIET EIN BEZUGSPUNKT IST. NEBEN DEN ZIELEN DER DISZIPLINAR- UND INTERDISZIPLINÄREN DIDAKTIK BESTEHT AUCH DIE MÖGLICHKEIT, DIE EINFÜHRUNG UND VERALLGEMEINERUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS IN ALLEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN ZU ERLEICHTERN. AUCH AUS DIESEM GRUND WIRD UNTER DEN MODELLEN DER BILDUNGSUMGEBUNG DEN KLASSENZIMMERN PRIORITÄT EINGERÄUMT, DIE DURCH DIE TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT BESTEHT AUS DREI SCHULAUFTRÄGEN INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VON NOTEN IN ZEHN PLEXIEN VON FÜNF GEMEINDEN IN EINEM BERGGEBIET IN SITUATIONEN DER GEOGRAFISCHEN ISOLATION, WO DIE SCHULE NICHT NUR FÜR SCHÜLER, SONDERN AUCH FÜR DAS GEBIET EIN BEZUGSPUNKT IST. NEBEN DEN ZIELEN DER DISZIPLINAR- UND INTERDISZIPLINÄREN DIDAKTIK BESTEHT AUCH DIE MÖGLICHKEIT, DIE EINFÜHRUNG UND VERALLGEMEINERUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS IN ALLEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN ZU ERLEICHTERN. AUCH AUS DIESEM GRUND WIRD UNTER DEN MODELLEN DER BILDUNGSUMGEBUNG DEN KLASSENZIMMERN PRIORITÄT EINGERÄUMT, DIE DURCH DIE TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO COMPRENDE TRES ÓRDENES DE ESCUELA INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADOS UBICADOS EN DIEZ PLEXOS DE CINCO MUNICIPIOS EN UN TERRITORIO DE MONTAÑA EN SITUACIONES DE AISLAMIENTO GEOGRÁFICO DONDE LA ESCUELA ES UN PUNTO DE REFERENCIA NO SOLO PARA LOS ESTUDIANTES SINO TAMBIÉN PARA EL TERRITORIO. ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DISCIPLINARIA E INTERDISCIPLINARIA, TAMBIÉN EXISTE LA OPORTUNIDAD DE FACILITAR LA IMPLANTACIÓN Y GENERALIZACIÓN DEL REGISTRO ELECTRÓNICO EN TODAS LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA. TAMBIÉN POR ESTA RAZÓN, ENTRE LOS MODELOS DE AMBIENTES EDUCATIVOS, SE DA PRIORIDAD A LAS AULAS AUMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO COMPRENDE TRES ÓRDENES DE ESCUELA INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADOS UBICADOS EN DIEZ PLEXOS DE CINCO MUNICIPIOS EN UN TERRITORIO DE MONTAÑA EN SITUACIONES DE AISLAMIENTO GEOGRÁFICO DONDE LA ESCUELA ES UN PUNTO DE REFERENCIA NO SOLO PARA LOS ESTUDIANTES SINO TAMBIÉN PARA EL TERRITORIO. ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DISCIPLINARIA E INTERDISCIPLINARIA, TAMBIÉN EXISTE LA OPORTUNIDAD DE FACILITAR LA IMPLANTACIÓN Y GENERALIZACIÓN DEL REGISTRO ELECTRÓNICO EN TODAS LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA. TAMBIÉN POR ESTA RAZÓN, ENTRE LOS MODELOS DE AMBIENTES EDUCATIVOS, SE DA PRIORIDAD A LAS AULAS AUMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO COMPRENDE TRES ÓRDENES DE ESCUELA INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADOS UBICADOS EN DIEZ PLEXOS DE CINCO MUNICIPIOS EN UN TERRITORIO DE MONTAÑA EN SITUACIONES DE AISLAMIENTO GEOGRÁFICO DONDE LA ESCUELA ES UN PUNTO DE REFERENCIA NO SOLO PARA LOS ESTUDIANTES SINO TAMBIÉN PARA EL TERRITORIO. ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DISCIPLINARIA E INTERDISCIPLINARIA, TAMBIÉN EXISTE LA OPORTUNIDAD DE FACILITAR LA IMPLANTACIÓN Y GENERALIZACIÓN DEL REGISTRO ELECTRÓNICO EN TODAS LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA. TAMBIÉN POR ESTA RAZÓN, ENTRE LOS MODELOS DE AMBIENTES EDUCATIVOS, SE DA PRIORIDAD A LAS AULAS AUMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES OMFATTENDE INSTITUTION OMFATTER TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLEORDRER AF UDBREDELSEN AF TI KOMMUNER I TI KOMMUNER I EN BJERGREGION I SITUATIONER MED GEOGRAFISK ISOLATION, HVOR SKOLEN ER ET REFERENCEPUNKT IKKE KUN FOR STUDERENDE, MEN OGSÅ FOR OMRÅDET. UD OVER DE MÅL, DER ER KNYTTET TIL FAGBASERET OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, SKAL VI OGSÅ OPLYSE DIG OM, AT DET ELEKTRONISKE REGISTER I ALLE KLASSER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET SKAL LETTES I ALLE KLASSER AF PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER. KLASSEVÆRELSE MODELLER FOKUSERER OGSÅ PÅ TEKNOLOGI KLASSEVÆRELSE MODELLER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES OMFATTENDE INSTITUTION OMFATTER TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLEORDRER AF UDBREDELSEN AF TI KOMMUNER I TI KOMMUNER I EN BJERGREGION I SITUATIONER MED GEOGRAFISK ISOLATION, HVOR SKOLEN ER ET REFERENCEPUNKT IKKE KUN FOR STUDERENDE, MEN OGSÅ FOR OMRÅDET. UD OVER DE MÅL, DER ER KNYTTET TIL FAGBASERET OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, SKAL VI OGSÅ OPLYSE DIG OM, AT DET ELEKTRONISKE REGISTER I ALLE KLASSER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET SKAL LETTES I ALLE KLASSER AF PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER. KLASSEVÆRELSE MODELLER FOKUSERER OGSÅ PÅ TEKNOLOGI KLASSEVÆRELSE MODELLER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES OMFATTENDE INSTITUTION OMFATTER TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLEORDRER AF UDBREDELSEN AF TI KOMMUNER I TI KOMMUNER I EN BJERGREGION I SITUATIONER MED GEOGRAFISK ISOLATION, HVOR SKOLEN ER ET REFERENCEPUNKT IKKE KUN FOR STUDERENDE, MEN OGSÅ FOR OMRÅDET. UD OVER DE MÅL, DER ER KNYTTET TIL FAGBASERET OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, SKAL VI OGSÅ OPLYSE DIG OM, AT DET ELEKTRONISKE REGISTER I ALLE KLASSER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET SKAL LETTES I ALLE KLASSER AF PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER. KLASSEVÆRELSE MODELLER FOKUSERER OGSÅ PÅ TEKNOLOGI KLASSEVÆRELSE MODELLER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΣ ΘΕΣΜΌΣ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ INFREAZIAPRIARASIAN ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΠΛΩΣΗ ΔΈΚΑ ΔΉΜΩΝ ΣΕ ΔΈΚΑ ΔΉΜΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΏΝΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΆΞΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΣ ΘΕΣΜΌΣ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ INFREAZIAPRIARASIAN ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΠΛΩΣΗ ΔΈΚΑ ΔΉΜΩΝ ΣΕ ΔΈΚΑ ΔΉΜΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΏΝΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΆΞΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΣ ΘΕΣΜΌΣ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ INFREAZIAPRIARASIAN ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΠΛΩΣΗ ΔΈΚΑ ΔΉΜΩΝ ΣΕ ΔΈΚΑ ΔΉΜΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΏΝΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΆΞΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA SVEOBUHVATNA USTANOVA UKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLSKE NALOGE ŠIRENJA DESET OPĆINA U DESET OPĆINA U PLANINSKOJ REGIJI U SITUACIJAMA GEOGRAFSKE IZOLACIJE GDJE JE ŠKOLA REFERENTNA TOČKA NE SAMO ZA UČENIKE, VEĆ I ZA TERITORIJ. OSIM CILJEVA KOJI SE ODNOSE NA TEMATSKU I INTERDISCIPLINARNU NASTAVU, ŽELIMO VAS OBAVIJESTITI I DA ĆE U SVIM RAZREDIMA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE ELEKTRONIČKI REGISTAR BITI OLAKŠAN U SVIM RAZREDIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. MODELI UČIONICE TAKOĐER SE USREDOTOČUJU NA MODELE TEHNOLOŠKE UČIONICE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA SVEOBUHVATNA USTANOVA UKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLSKE NALOGE ŠIRENJA DESET OPĆINA U DESET OPĆINA U PLANINSKOJ REGIJI U SITUACIJAMA GEOGRAFSKE IZOLACIJE GDJE JE ŠKOLA REFERENTNA TOČKA NE SAMO ZA UČENIKE, VEĆ I ZA TERITORIJ. OSIM CILJEVA KOJI SE ODNOSE NA TEMATSKU I INTERDISCIPLINARNU NASTAVU, ŽELIMO VAS OBAVIJESTITI I DA ĆE U SVIM RAZREDIMA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE ELEKTRONIČKI REGISTAR BITI OLAKŠAN U SVIM RAZREDIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. MODELI UČIONICE TAKOĐER SE USREDOTOČUJU NA MODELE TEHNOLOŠKE UČIONICE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA SVEOBUHVATNA USTANOVA UKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLSKE NALOGE ŠIRENJA DESET OPĆINA U DESET OPĆINA U PLANINSKOJ REGIJI U SITUACIJAMA GEOGRAFSKE IZOLACIJE GDJE JE ŠKOLA REFERENTNA TOČKA NE SAMO ZA UČENIKE, VEĆ I ZA TERITORIJ. OSIM CILJEVA KOJI SE ODNOSE NA TEMATSKU I INTERDISCIPLINARNU NASTAVU, ŽELIMO VAS OBAVIJESTITI I DA ĆE U SVIM RAZREDIMA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE ELEKTRONIČKI REGISTAR BITI OLAKŠAN U SVIM RAZREDIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. MODELI UČIONICE TAKOĐER SE USREDOTOČUJU NA MODELE TEHNOLOŠKE UČIONICE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUȚIA NOASTRĂ CUPRINZĂTOARE INCLUDE TREI ORDINE ȘCOLARE INFREAZIAPRIARASIAN DE RĂSPÂNDIRE A ZECE COMUNE ÎN ZECE COMUNE DINTR-O REGIUNE MONTANĂ ÎN SITUAȚII DE IZOLARE GEOGRAFICĂ ÎN CARE ȘCOALA ESTE UN PUNCT DE REFERINȚĂ NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU TERITORIU. PE LÂNGĂ OBIECTIVELE PRIVIND PREDAREA PE BAZĂ DE DISCIPLINE ȘI INTERDISCIPLINARE, DORIM, DE ASEMENEA, SĂ VĂ INFORMĂM CĂ, ÎN TOATE CLASELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI SECUNDAR, REGISTRUL ELECTRONIC VA FI FACILITAT ÎN TOATE CLASELE DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE. MODELELE DE CLASĂ SE CONCENTREAZĂ, DE ASEMENEA, PE MODELELE DE CLASĂ TEHNOLOGICĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUȚIA NOASTRĂ CUPRINZĂTOARE INCLUDE TREI ORDINE ȘCOLARE INFREAZIAPRIARASIAN DE RĂSPÂNDIRE A ZECE COMUNE ÎN ZECE COMUNE DINTR-O REGIUNE MONTANĂ ÎN SITUAȚII DE IZOLARE GEOGRAFICĂ ÎN CARE ȘCOALA ESTE UN PUNCT DE REFERINȚĂ NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU TERITORIU. PE LÂNGĂ OBIECTIVELE PRIVIND PREDAREA PE BAZĂ DE DISCIPLINE ȘI INTERDISCIPLINARE, DORIM, DE ASEMENEA, SĂ VĂ INFORMĂM CĂ, ÎN TOATE CLASELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI SECUNDAR, REGISTRUL ELECTRONIC VA FI FACILITAT ÎN TOATE CLASELE DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE. MODELELE DE CLASĂ SE CONCENTREAZĂ, DE ASEMENEA, PE MODELELE DE CLASĂ TEHNOLOGICĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUȚIA NOASTRĂ CUPRINZĂTOARE INCLUDE TREI ORDINE ȘCOLARE INFREAZIAPRIARASIAN DE RĂSPÂNDIRE A ZECE COMUNE ÎN ZECE COMUNE DINTR-O REGIUNE MONTANĂ ÎN SITUAȚII DE IZOLARE GEOGRAFICĂ ÎN CARE ȘCOALA ESTE UN PUNCT DE REFERINȚĂ NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU TERITORIU. PE LÂNGĂ OBIECTIVELE PRIVIND PREDAREA PE BAZĂ DE DISCIPLINE ȘI INTERDISCIPLINARE, DORIM, DE ASEMENEA, SĂ VĂ INFORMĂM CĂ, ÎN TOATE CLASELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI SECUNDAR, REGISTRUL ELECTRONIC VA FI FACILITAT ÎN TOATE CLASELE DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE. MODELELE DE CLASĂ SE CONCENTREAZĂ, DE ASEMENEA, PE MODELELE DE CLASĂ TEHNOLOGICĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA KOMPLEXNÁ INŠTITÚCIA ZAHŔŇA TRI ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY INFREAZIAPRIARASIAN O ROZŠÍRENÍ DESIATICH OBCÍ V DESIATICH OBCIACH V HORSKOM REGIÓNE V SITUÁCIÁCH GEOGRAFICKEJ IZOLÁCIE, KDE JE ŠKOLA REFERENČNÝM BODOM NIELEN PRE ŠTUDENTOV, ALE AJ PRE ÚZEMIE. OKREM CIEĽOV SÚVISIACICH S TEMATICKOU A INTERDISCIPLINÁRNOU VÝUČBOU BY SME VÁS CHCELI INFORMOVAŤ AJ O TOM, ŽE VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SA ELEKTRONICKÝ REGISTER UĽAHČÍ VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. MODELY V TRIEDE SA ZAMERIAVAJÚ AJ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY V TRIEDE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA KOMPLEXNÁ INŠTITÚCIA ZAHŔŇA TRI ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY INFREAZIAPRIARASIAN O ROZŠÍRENÍ DESIATICH OBCÍ V DESIATICH OBCIACH V HORSKOM REGIÓNE V SITUÁCIÁCH GEOGRAFICKEJ IZOLÁCIE, KDE JE ŠKOLA REFERENČNÝM BODOM NIELEN PRE ŠTUDENTOV, ALE AJ PRE ÚZEMIE. OKREM CIEĽOV SÚVISIACICH S TEMATICKOU A INTERDISCIPLINÁRNOU VÝUČBOU BY SME VÁS CHCELI INFORMOVAŤ AJ O TOM, ŽE VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SA ELEKTRONICKÝ REGISTER UĽAHČÍ VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. MODELY V TRIEDE SA ZAMERIAVAJÚ AJ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY V TRIEDE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA KOMPLEXNÁ INŠTITÚCIA ZAHŔŇA TRI ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY INFREAZIAPRIARASIAN O ROZŠÍRENÍ DESIATICH OBCÍ V DESIATICH OBCIACH V HORSKOM REGIÓNE V SITUÁCIÁCH GEOGRAFICKEJ IZOLÁCIE, KDE JE ŠKOLA REFERENČNÝM BODOM NIELEN PRE ŠTUDENTOV, ALE AJ PRE ÚZEMIE. OKREM CIEĽOV SÚVISIACICH S TEMATICKOU A INTERDISCIPLINÁRNOU VÝUČBOU BY SME VÁS CHCELI INFORMOVAŤ AJ O TOM, ŽE VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SA ELEKTRONICKÝ REGISTER UĽAHČÍ VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. MODELY V TRIEDE SA ZAMERIAVAJÚ AJ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY V TRIEDE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ISTITUZZJONI KOMPRENSIVA TAGĦNA JINKLUDI TLIET ORDNIJIET ISKOLA INFREAZIAPRIARASIAN TAT-TIXRID TA ‘GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’REĠJUN MUNTANJI F’SITWAZZJONIJIET TA’ IŻOLAMENT ĠEOGRAFIKU FEJN L-ISKOLA HUWA PUNT TA ‘REFERENZA MHUX BISS GĦALL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL GĦAT-TERRITORJU. MINBARRA L-OBJETTIVI RELATATI MAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IS-SUĠĠETT U INTERDIXXIPLINARI, NIXTIEQU NINFURMAWK UKOLL LI, FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-LIVELLI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, IR-REĠISTRU ELETTRONIKU GĦANDU JIĠI FFAĊILITAT FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI. IL-MUDELLI TAL-KLASSIJIET JIFFUKAW UKOLL FUQ MUDELLI TEKNOLOĠIĊI TAL-KLASSIJIET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ISTITUZZJONI KOMPRENSIVA TAGĦNA JINKLUDI TLIET ORDNIJIET ISKOLA INFREAZIAPRIARASIAN TAT-TIXRID TA ‘GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’REĠJUN MUNTANJI F’SITWAZZJONIJIET TA’ IŻOLAMENT ĠEOGRAFIKU FEJN L-ISKOLA HUWA PUNT TA ‘REFERENZA MHUX BISS GĦALL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL GĦAT-TERRITORJU. MINBARRA L-OBJETTIVI RELATATI MAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IS-SUĠĠETT U INTERDIXXIPLINARI, NIXTIEQU NINFURMAWK UKOLL LI, FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-LIVELLI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, IR-REĠISTRU ELETTRONIKU GĦANDU JIĠI FFAĊILITAT FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI. IL-MUDELLI TAL-KLASSIJIET JIFFUKAW UKOLL FUQ MUDELLI TEKNOLOĠIĊI TAL-KLASSIJIET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ISTITUZZJONI KOMPRENSIVA TAGĦNA JINKLUDI TLIET ORDNIJIET ISKOLA INFREAZIAPRIARASIAN TAT-TIXRID TA ‘GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’REĠJUN MUNTANJI F’SITWAZZJONIJIET TA’ IŻOLAMENT ĠEOGRAFIKU FEJN L-ISKOLA HUWA PUNT TA ‘REFERENZA MHUX BISS GĦALL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL GĦAT-TERRITORJU. MINBARRA L-OBJETTIVI RELATATI MAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IS-SUĠĠETT U INTERDIXXIPLINARI, NIXTIEQU NINFURMAWK UKOLL LI, FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-LIVELLI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, IR-REĠISTRU ELETTRONIKU GĦANDU JIĠI FFAĊILITAT FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI. IL-MUDELLI TAL-KLASSIJIET JIFFUKAW UKOLL FUQ MUDELLI TEKNOLOĠIĊI TAL-KLASSIJIET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSA INSTITUIÇÃO ABRANGENTE INCLUI TRÊS ORDENS ESCOLARES INFREAZIAPRIARASIAN DA PROPAGAÇÃO DE DEZ CONCELHOS EM DEZ CONCELHOS DE UMA REGIÃO MONTANHOSA EM SITUAÇÕES DE ISOLAMENTO GEOGRÁFICO ONDE A ESCOLA É UM PONTO DE REFERÊNCIA NÃO SÓ PARA ESTUDANTES, MAS TAMBÉM PARA O TERRITÓRIO. ALÉM DOS OBJETIVOS RELATIVOS AO ENSINO INTERDISCIPLINAR E SUJEITO, QUEREMOS TAMBÉM INFORMÁ-LO DE QUE, EM TODAS AS CLASSES DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, O REGISTO ELETRÓNICO DEVE SER FACILITADO EM TODAS AS CLASSES DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. OS MODELOS DE SALA DE AULA TAMBÉM SE CONCENTRAM EM MODELOS DE SALA DE AULA DE TECNOLOGIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA INSTITUIÇÃO ABRANGENTE INCLUI TRÊS ORDENS ESCOLARES INFREAZIAPRIARASIAN DA PROPAGAÇÃO DE DEZ CONCELHOS EM DEZ CONCELHOS DE UMA REGIÃO MONTANHOSA EM SITUAÇÕES DE ISOLAMENTO GEOGRÁFICO ONDE A ESCOLA É UM PONTO DE REFERÊNCIA NÃO SÓ PARA ESTUDANTES, MAS TAMBÉM PARA O TERRITÓRIO. ALÉM DOS OBJETIVOS RELATIVOS AO ENSINO INTERDISCIPLINAR E SUJEITO, QUEREMOS TAMBÉM INFORMÁ-LO DE QUE, EM TODAS AS CLASSES DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, O REGISTO ELETRÓNICO DEVE SER FACILITADO EM TODAS AS CLASSES DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. OS MODELOS DE SALA DE AULA TAMBÉM SE CONCENTRAM EM MODELOS DE SALA DE AULA DE TECNOLOGIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA INSTITUIÇÃO ABRANGENTE INCLUI TRÊS ORDENS ESCOLARES INFREAZIAPRIARASIAN DA PROPAGAÇÃO DE DEZ CONCELHOS EM DEZ CONCELHOS DE UMA REGIÃO MONTANHOSA EM SITUAÇÕES DE ISOLAMENTO GEOGRÁFICO ONDE A ESCOLA É UM PONTO DE REFERÊNCIA NÃO SÓ PARA ESTUDANTES, MAS TAMBÉM PARA O TERRITÓRIO. ALÉM DOS OBJETIVOS RELATIVOS AO ENSINO INTERDISCIPLINAR E SUJEITO, QUEREMOS TAMBÉM INFORMÁ-LO DE QUE, EM TODAS AS CLASSES DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, O REGISTO ELETRÓNICO DEVE SER FACILITADO EM TODAS AS CLASSES DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. OS MODELOS DE SALA DE AULA TAMBÉM SE CONCENTRAM EM MODELOS DE SALA DE AULA DE TECNOLOGIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KATTAVA OPPILAITOS SISÄLTÄÄ KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOULUTILAUSTA KYMMENEN KUNNAN LEVIÄMISESTÄ KYMMENESSÄ KUNNASSA VUORISTOALUEELLA MAANTIETEELLISESTI ERISTYNEISYYSTILANTEISSA, JOISSA KOULU ON VIITEKOHTANA PAITSI OPISKELIJOILLE MYÖS ALUEELLE. OPPIAINELÄHTÖISEEN JA MONITIETEELLISEEN OPETUKSEEN LIITTYVIEN TAVOITTEIDEN LISÄKSI HALUAMME MYÖS ILMOITTAA, ETTÄ KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN KOULULUOKISSA SÄHKÖISTÄ REKISTERIÄ ON HELPOTETTAVA KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA. LUOKKAHUONEMALLIT KESKITTYVÄT MYÖS TEKNOLOGIALUOKAN MALLEIHIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KATTAVA OPPILAITOS SISÄLTÄÄ KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOULUTILAUSTA KYMMENEN KUNNAN LEVIÄMISESTÄ KYMMENESSÄ KUNNASSA VUORISTOALUEELLA MAANTIETEELLISESTI ERISTYNEISYYSTILANTEISSA, JOISSA KOULU ON VIITEKOHTANA PAITSI OPISKELIJOILLE MYÖS ALUEELLE. OPPIAINELÄHTÖISEEN JA MONITIETEELLISEEN OPETUKSEEN LIITTYVIEN TAVOITTEIDEN LISÄKSI HALUAMME MYÖS ILMOITTAA, ETTÄ KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN KOULULUOKISSA SÄHKÖISTÄ REKISTERIÄ ON HELPOTETTAVA KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA. LUOKKAHUONEMALLIT KESKITTYVÄT MYÖS TEKNOLOGIALUOKAN MALLEIHIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KATTAVA OPPILAITOS SISÄLTÄÄ KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOULUTILAUSTA KYMMENEN KUNNAN LEVIÄMISESTÄ KYMMENESSÄ KUNNASSA VUORISTOALUEELLA MAANTIETEELLISESTI ERISTYNEISYYSTILANTEISSA, JOISSA KOULU ON VIITEKOHTANA PAITSI OPISKELIJOILLE MYÖS ALUEELLE. OPPIAINELÄHTÖISEEN JA MONITIETEELLISEEN OPETUKSEEN LIITTYVIEN TAVOITTEIDEN LISÄKSI HALUAMME MYÖS ILMOITTAA, ETTÄ KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN KOULULUOKISSA SÄHKÖISTÄ REKISTERIÄ ON HELPOTETTAVA KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA. LUOKKAHUONEMALLIT KESKITTYVÄT MYÖS TEKNOLOGIALUOKAN MALLEIHIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZA KOMPLEKSOWA INSTYTUCJA SKŁADA SIĘ Z TRZECH NAKAZÓW SZKOŁY INFREAZIAPRIARASIAN ROZPRZESTRZENIANIA SIĘ DZIESIĘCIU GMIN W DZIESIĘCIU GMINACH W REGIONIE GÓRSKIM W SYTUACJACH IZOLACJI GEOGRAFICZNEJ, GDZIE SZKOŁA JEST PUNKTEM ODNIESIENIA NIE TYLKO DLA UCZNIÓW, ALE TAKŻE DLA DANEGO TERYTORIUM. OPRÓCZ CELÓW ZWIĄZANYCH Z NAUCZANIEM TEMATYCZNYM I INTERDYSCYPLINARNYM PRAGNIEMY RÓWNIEŻ POINFORMOWAĆ, ŻE WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH MA BYĆ UŁATWIONY ELEKTRONICZNY REJESTR WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. MODELE KLASOWE KONCENTRUJĄ SIĘ RÓWNIEŻ NA MODELACH KLASY TECHNOLOGICZNEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA KOMPLEKSOWA INSTYTUCJA SKŁADA SIĘ Z TRZECH NAKAZÓW SZKOŁY INFREAZIAPRIARASIAN ROZPRZESTRZENIANIA SIĘ DZIESIĘCIU GMIN W DZIESIĘCIU GMINACH W REGIONIE GÓRSKIM W SYTUACJACH IZOLACJI GEOGRAFICZNEJ, GDZIE SZKOŁA JEST PUNKTEM ODNIESIENIA NIE TYLKO DLA UCZNIÓW, ALE TAKŻE DLA DANEGO TERYTORIUM. OPRÓCZ CELÓW ZWIĄZANYCH Z NAUCZANIEM TEMATYCZNYM I INTERDYSCYPLINARNYM PRAGNIEMY RÓWNIEŻ POINFORMOWAĆ, ŻE WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH MA BYĆ UŁATWIONY ELEKTRONICZNY REJESTR WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. MODELE KLASOWE KONCENTRUJĄ SIĘ RÓWNIEŻ NA MODELACH KLASY TECHNOLOGICZNEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA KOMPLEKSOWA INSTYTUCJA SKŁADA SIĘ Z TRZECH NAKAZÓW SZKOŁY INFREAZIAPRIARASIAN ROZPRZESTRZENIANIA SIĘ DZIESIĘCIU GMIN W DZIESIĘCIU GMINACH W REGIONIE GÓRSKIM W SYTUACJACH IZOLACJI GEOGRAFICZNEJ, GDZIE SZKOŁA JEST PUNKTEM ODNIESIENIA NIE TYLKO DLA UCZNIÓW, ALE TAKŻE DLA DANEGO TERYTORIUM. OPRÓCZ CELÓW ZWIĄZANYCH Z NAUCZANIEM TEMATYCZNYM I INTERDYSCYPLINARNYM PRAGNIEMY RÓWNIEŻ POINFORMOWAĆ, ŻE WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH MA BYĆ UŁATWIONY ELEKTRONICZNY REJESTR WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. MODELE KLASOWE KONCENTRUJĄ SIĘ RÓWNIEŻ NA MODELACH KLASY TECHNOLOGICZNEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA CELOVITA INSTITUCIJA VKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠOLSKA NAROČILA ZA ŠIRJENJE DESETIH OBČIN V DESETIH OBČINAH V GORSKEM OBMOČJU V SITUACIJAH GEOGRAFSKE IZOLIRANOSTI, KJER JE ŠOLA REFERENČNA TOČKA NE LE ZA ŠTUDENTE, AMPAK TUDI ZA OZEMLJE. POLEG CILJEV V ZVEZI S PREDMETNIM IN INTERDISCIPLINARNIM POUČEVANJEM VAS OBVEŠČAMO TUDI, DA JE TREBA V VSEH RAZREDIH OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE OMOGOČITI ELEKTRONSKI REGISTER V VSEH RAZREDIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL. MODELI UČILNIC SE OSREDOTOČAJO TUDI NA TEHNOLOŠKE MODELE UČILNIC. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA CELOVITA INSTITUCIJA VKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠOLSKA NAROČILA ZA ŠIRJENJE DESETIH OBČIN V DESETIH OBČINAH V GORSKEM OBMOČJU V SITUACIJAH GEOGRAFSKE IZOLIRANOSTI, KJER JE ŠOLA REFERENČNA TOČKA NE LE ZA ŠTUDENTE, AMPAK TUDI ZA OZEMLJE. POLEG CILJEV V ZVEZI S PREDMETNIM IN INTERDISCIPLINARNIM POUČEVANJEM VAS OBVEŠČAMO TUDI, DA JE TREBA V VSEH RAZREDIH OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE OMOGOČITI ELEKTRONSKI REGISTER V VSEH RAZREDIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL. MODELI UČILNIC SE OSREDOTOČAJO TUDI NA TEHNOLOŠKE MODELE UČILNIC. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA CELOVITA INSTITUCIJA VKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠOLSKA NAROČILA ZA ŠIRJENJE DESETIH OBČIN V DESETIH OBČINAH V GORSKEM OBMOČJU V SITUACIJAH GEOGRAFSKE IZOLIRANOSTI, KJER JE ŠOLA REFERENČNA TOČKA NE LE ZA ŠTUDENTE, AMPAK TUDI ZA OZEMLJE. POLEG CILJEV V ZVEZI S PREDMETNIM IN INTERDISCIPLINARNIM POUČEVANJEM VAS OBVEŠČAMO TUDI, DA JE TREBA V VSEH RAZREDIH OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE OMOGOČITI ELEKTRONSKI REGISTER V VSEH RAZREDIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL. MODELI UČILNIC SE OSREDOTOČAJO TUDI NA TEHNOLOŠKE MODELE UČILNIC. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠE KOMPLEXNÍ INSTITUCE ZAHRNUJE TŘI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ROZŠÍŘENÍ DESETI OBCÍ V DESETI OBCÍCH V HORSKÉM REGIONU V SITUACÍCH ZEMĚPISNÉ IZOLACE, KDE ŠKOLA JE REFERENČNÍM BODEM NEJEN PRO STUDENTY, ALE I PRO ÚZEMÍ. KROMĚ CÍLŮ TÝKAJÍCÍCH SE TEMATICKÉ A INTERDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY BYCHOM VÁS RÁDI INFORMOVALI, ŽE VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL MÁ BÝT ELEKTRONICKÝ REJSTŘÍK USNADNĚN VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. MODELY UČEBNY SE TAKÉ ZAMĚŘUJÍ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY UČEBNY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE KOMPLEXNÍ INSTITUCE ZAHRNUJE TŘI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ROZŠÍŘENÍ DESETI OBCÍ V DESETI OBCÍCH V HORSKÉM REGIONU V SITUACÍCH ZEMĚPISNÉ IZOLACE, KDE ŠKOLA JE REFERENČNÍM BODEM NEJEN PRO STUDENTY, ALE I PRO ÚZEMÍ. KROMĚ CÍLŮ TÝKAJÍCÍCH SE TEMATICKÉ A INTERDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY BYCHOM VÁS RÁDI INFORMOVALI, ŽE VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL MÁ BÝT ELEKTRONICKÝ REJSTŘÍK USNADNĚN VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. MODELY UČEBNY SE TAKÉ ZAMĚŘUJÍ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY UČEBNY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE KOMPLEXNÍ INSTITUCE ZAHRNUJE TŘI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ROZŠÍŘENÍ DESETI OBCÍ V DESETI OBCÍCH V HORSKÉM REGIONU V SITUACÍCH ZEMĚPISNÉ IZOLACE, KDE ŠKOLA JE REFERENČNÍM BODEM NEJEN PRO STUDENTY, ALE I PRO ÚZEMÍ. KROMĚ CÍLŮ TÝKAJÍCÍCH SE TEMATICKÉ A INTERDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY BYCHOM VÁS RÁDI INFORMOVALI, ŽE VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL MÁ BÝT ELEKTRONICKÝ REJSTŘÍK USNADNĚN VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. MODELY UČEBNY SE TAKÉ ZAMĚŘUJÍ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY UČEBNY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ IŠSAMI INSTITUCIJA APIMA TRIS INFREAZIAPRIARASIAN MOKYKLOS UŽSAKYMUS DEŠIMTIES SAVIVALDYBIŲ DEŠIMTYJE SAVIVALDYBIŲ KALNUOTAME REGIONE PLITIMĄ GEOGRAFINĖS IZOLIACIJOS SITUACIJOSE, KUR MOKYKLA YRA ATSKAITOS TAŠKAS NE TIK STUDENTAMS, BET IR TERITORIJAI. BE TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU DALYKINIU IR TARPDISCIPLININIU MOKYMU, TAIP PAT NORĖTUME JUS INFORMUOTI, KAD VISOSE PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE TURI BŪTI SUPAPRASTINTAS ELEKTRONINIS REGISTRAS VISOSE PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE. KLASĖS MODELIAI TAIP PAT SUTELKIA DĖMESĮ Į TECHNOLOGIJŲ KLASĖS MODELIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ IŠSAMI INSTITUCIJA APIMA TRIS INFREAZIAPRIARASIAN MOKYKLOS UŽSAKYMUS DEŠIMTIES SAVIVALDYBIŲ DEŠIMTYJE SAVIVALDYBIŲ KALNUOTAME REGIONE PLITIMĄ GEOGRAFINĖS IZOLIACIJOS SITUACIJOSE, KUR MOKYKLA YRA ATSKAITOS TAŠKAS NE TIK STUDENTAMS, BET IR TERITORIJAI. BE TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU DALYKINIU IR TARPDISCIPLININIU MOKYMU, TAIP PAT NORĖTUME JUS INFORMUOTI, KAD VISOSE PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE TURI BŪTI SUPAPRASTINTAS ELEKTRONINIS REGISTRAS VISOSE PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE. KLASĖS MODELIAI TAIP PAT SUTELKIA DĖMESĮ Į TECHNOLOGIJŲ KLASĖS MODELIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ IŠSAMI INSTITUCIJA APIMA TRIS INFREAZIAPRIARASIAN MOKYKLOS UŽSAKYMUS DEŠIMTIES SAVIVALDYBIŲ DEŠIMTYJE SAVIVALDYBIŲ KALNUOTAME REGIONE PLITIMĄ GEOGRAFINĖS IZOLIACIJOS SITUACIJOSE, KUR MOKYKLA YRA ATSKAITOS TAŠKAS NE TIK STUDENTAMS, BET IR TERITORIJAI. BE TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU DALYKINIU IR TARPDISCIPLININIU MOKYMU, TAIP PAT NORĖTUME JUS INFORMUOTI, KAD VISOSE PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE TURI BŪTI SUPAPRASTINTAS ELEKTRONINIS REGISTRAS VISOSE PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE. KLASĖS MODELIAI TAIP PAT SUTELKIA DĖMESĮ Į TECHNOLOGIJŲ KLASĖS MODELIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU VISAPTVEROŠAJĀ IESTĀDĒ IETILPST TRĪS INFREAZIAPRIARASIAN SKOLAS RĪKOJUMI PAR DESMIT PAŠVALDĪBU IZPLATĪBU DESMIT KALNU REĢIONA PAŠVALDĪBĀS ĢEOGRĀFISKĀS IZOLĒTĪBAS SITUĀCIJĀS, KUR SKOLA IR ATSKAITES PUNKTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET ARĪ TERITORIJAI. PAPILDUS MĒRĶIEM, KAS SAISTĪTI AR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN STARPDISCIPLINĀRU MĀCĪŠANU, VĒLAMIES JŪS INFORMĒT ARĪ PAR TO, KA VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS IR JĀATVIEGLO ELEKTRONISKAIS REĢISTRS VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS. KLASES MODEĻI IR VĒRSTI ARĪ UZ TEHNOLOĢIJU KLASES MODEĻIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU VISAPTVEROŠAJĀ IESTĀDĒ IETILPST TRĪS INFREAZIAPRIARASIAN SKOLAS RĪKOJUMI PAR DESMIT PAŠVALDĪBU IZPLATĪBU DESMIT KALNU REĢIONA PAŠVALDĪBĀS ĢEOGRĀFISKĀS IZOLĒTĪBAS SITUĀCIJĀS, KUR SKOLA IR ATSKAITES PUNKTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET ARĪ TERITORIJAI. PAPILDUS MĒRĶIEM, KAS SAISTĪTI AR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN STARPDISCIPLINĀRU MĀCĪŠANU, VĒLAMIES JŪS INFORMĒT ARĪ PAR TO, KA VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS IR JĀATVIEGLO ELEKTRONISKAIS REĢISTRS VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS. KLASES MODEĻI IR VĒRSTI ARĪ UZ TEHNOLOĢIJU KLASES MODEĻIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU VISAPTVEROŠAJĀ IESTĀDĒ IETILPST TRĪS INFREAZIAPRIARASIAN SKOLAS RĪKOJUMI PAR DESMIT PAŠVALDĪBU IZPLATĪBU DESMIT KALNU REĢIONA PAŠVALDĪBĀS ĢEOGRĀFISKĀS IZOLĒTĪBAS SITUĀCIJĀS, KUR SKOLA IR ATSKAITES PUNKTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET ARĪ TERITORIJAI. PAPILDUS MĒRĶIEM, KAS SAISTĪTI AR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN STARPDISCIPLINĀRU MĀCĪŠANU, VĒLAMIES JŪS INFORMĒT ARĪ PAR TO, KA VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS IR JĀATVIEGLO ELEKTRONISKAIS REĢISTRS VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS. KLASES MODEĻI IR VĒRSTI ARĪ UZ TEHNOLOĢIJU KLASES MODEĻIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШАТА ЦЯЛОСТНА ИНСТИТУЦИЯ ВКЛЮЧВА ТРИ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ INFREAZIAPRIARASIAN ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН В СИТУАЦИИ НА ГЕОГРАФСКА ИЗОЛАЦИЯ, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО Е ОТПРАВНА ТОЧКА НЕ САМО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ЗА ТЕРИТОРИЯТА. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ПРЕДМЕТИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДИСЦИПЛИНИ, БИХМЕ ИСКАЛИ СЪЩО ТАКА ДА ВИ ИНФОРМИРАМЕ, ЧЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЛЕКТРОННИЯТ РЕГИСТЪР ТРЯБВА ДА БЪДЕ УЛЕСНЕН ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. МОДЕЛИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ СЕ ФОКУСИРАТ И ВЪРХУ МОДЕЛИТЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КЛАСНИ СТАИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШАТА ЦЯЛОСТНА ИНСТИТУЦИЯ ВКЛЮЧВА ТРИ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ INFREAZIAPRIARASIAN ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН В СИТУАЦИИ НА ГЕОГРАФСКА ИЗОЛАЦИЯ, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО Е ОТПРАВНА ТОЧКА НЕ САМО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ЗА ТЕРИТОРИЯТА. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ПРЕДМЕТИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДИСЦИПЛИНИ, БИХМЕ ИСКАЛИ СЪЩО ТАКА ДА ВИ ИНФОРМИРАМЕ, ЧЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЛЕКТРОННИЯТ РЕГИСТЪР ТРЯБВА ДА БЪДЕ УЛЕСНЕН ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. МОДЕЛИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ СЕ ФОКУСИРАТ И ВЪРХУ МОДЕЛИТЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КЛАСНИ СТАИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШАТА ЦЯЛОСТНА ИНСТИТУЦИЯ ВКЛЮЧВА ТРИ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ INFREAZIAPRIARASIAN ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН В СИТУАЦИИ НА ГЕОГРАФСКА ИЗОЛАЦИЯ, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО Е ОТПРАВНА ТОЧКА НЕ САМО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ЗА ТЕРИТОРИЯТА. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ПРЕДМЕТИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДИСЦИПЛИНИ, БИХМЕ ИСКАЛИ СЪЩО ТАКА ДА ВИ ИНФОРМИРАМЕ, ЧЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЛЕКТРОННИЯТ РЕГИСТЪР ТРЯБВА ДА БЪДЕ УЛЕСНЕН ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. МОДЕЛИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ СЕ ФОКУСИРАТ И ВЪРХУ МОДЕЛИТЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КЛАСНИ СТАИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÜNK HÁROM INFREAZIAPRIARASIAN ISKOLAI MEGRENDELÉST TARTALMAZ EGY HEGYVIDÉK TÍZ TELEPÜLÉSÉNEK TÍZ TELEPÜLÉSÉRŐL FÖLDRAJZI ELSZIGETELTSÉGBEN, AHOL AZ ISKOLA NEM CSAK A DIÁKOK, HANEM A TERÜLET SZÁMÁRA IS REFERENCIAPONT. A TANTÁRGYALAPÚ ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS CÉLOK MELLETT TÁJÉKOZTATJUK ARRÓL IS, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTEK MINDEN OSZTÁLYÁBAN ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK MINDEN OSZTÁLYÁBAN. AZ OSZTÁLYTERMI MODELLEK A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYTERMI MODELLJEIRE IS ÖSSZPONTOSÍTANAK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÜNK HÁROM INFREAZIAPRIARASIAN ISKOLAI MEGRENDELÉST TARTALMAZ EGY HEGYVIDÉK TÍZ TELEPÜLÉSÉNEK TÍZ TELEPÜLÉSÉRŐL FÖLDRAJZI ELSZIGETELTSÉGBEN, AHOL AZ ISKOLA NEM CSAK A DIÁKOK, HANEM A TERÜLET SZÁMÁRA IS REFERENCIAPONT. A TANTÁRGYALAPÚ ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS CÉLOK MELLETT TÁJÉKOZTATJUK ARRÓL IS, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTEK MINDEN OSZTÁLYÁBAN ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK MINDEN OSZTÁLYÁBAN. AZ OSZTÁLYTERMI MODELLEK A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYTERMI MODELLJEIRE IS ÖSSZPONTOSÍTANAK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÜNK HÁROM INFREAZIAPRIARASIAN ISKOLAI MEGRENDELÉST TARTALMAZ EGY HEGYVIDÉK TÍZ TELEPÜLÉSÉNEK TÍZ TELEPÜLÉSÉRŐL FÖLDRAJZI ELSZIGETELTSÉGBEN, AHOL AZ ISKOLA NEM CSAK A DIÁKOK, HANEM A TERÜLET SZÁMÁRA IS REFERENCIAPONT. A TANTÁRGYALAPÚ ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS CÉLOK MELLETT TÁJÉKOZTATJUK ARRÓL IS, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTEK MINDEN OSZTÁLYÁBAN ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK MINDEN OSZTÁLYÁBAN. AZ OSZTÁLYTERMI MODELLEK A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYTERMI MODELLJEIRE IS ÖSSZPONTOSÍTANAK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIMSÍONN ÁR N-INSTITIÚID CHUIMSITHEACH TRÍ ORDUITHE SCOILE INFREAZIAPRIARASIAN DE LEATHADH DEICH BARDAIS I RÉIGIÚN SLÉIBHE I GCÁSANNA LEITHLISIÚ GEOGRAFACH INA BHFUIL AN SCOIL POINTE TAGARTHA, NÍ HAMHÁIN DO MHIC LÉINN ACH FREISIN DON CHRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE TEAGASC ÁBHARBHUNAITHE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH, IS MIAN LINN A CHUR IN IÚL DUIT FREISIN, I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE, GO N-ÉASCÓFAR AN CLÁR LEICTREONACH I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. DÍRÍONN SAMHLACHA SA SEOMRA RANGA FREISIN AR MHÚNLAÍ TEICNEOLAÍOCHTA SEOMRA RANGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIMSÍONN ÁR N-INSTITIÚID CHUIMSITHEACH TRÍ ORDUITHE SCOILE INFREAZIAPRIARASIAN DE LEATHADH DEICH BARDAIS I RÉIGIÚN SLÉIBHE I GCÁSANNA LEITHLISIÚ GEOGRAFACH INA BHFUIL AN SCOIL POINTE TAGARTHA, NÍ HAMHÁIN DO MHIC LÉINN ACH FREISIN DON CHRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE TEAGASC ÁBHARBHUNAITHE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH, IS MIAN LINN A CHUR IN IÚL DUIT FREISIN, I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE, GO N-ÉASCÓFAR AN CLÁR LEICTREONACH I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. DÍRÍONN SAMHLACHA SA SEOMRA RANGA FREISIN AR MHÚNLAÍ TEICNEOLAÍOCHTA SEOMRA RANGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIMSÍONN ÁR N-INSTITIÚID CHUIMSITHEACH TRÍ ORDUITHE SCOILE INFREAZIAPRIARASIAN DE LEATHADH DEICH BARDAIS I RÉIGIÚN SLÉIBHE I GCÁSANNA LEITHLISIÚ GEOGRAFACH INA BHFUIL AN SCOIL POINTE TAGARTHA, NÍ HAMHÁIN DO MHIC LÉINN ACH FREISIN DON CHRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE TEAGASC ÁBHARBHUNAITHE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH, IS MIAN LINN A CHUR IN IÚL DUIT FREISIN, I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE, GO N-ÉASCÓFAR AN CLÁR LEICTREONACH I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. DÍRÍONN SAMHLACHA SA SEOMRA RANGA FREISIN AR MHÚNLAÍ TEICNEOLAÍOCHTA SEOMRA RANGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅR ÖVERGRIPANDE INSTITUTION OMFATTAR TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLORDNINGAR AV SPRIDNINGEN AV TIO KOMMUNER I TIO KOMMUNER I EN BERGSREGION I SITUATIONER AV GEOGRAFISK ISOLERING DÄR SKOLAN ÄR EN REFERENSPUNKT INTE BARA FÖR STUDENTER UTAN OCKSÅ FÖR OMRÅDET. UTÖVER MÅLEN FÖR ÄMNESBASERAD OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING VILL VI OCKSÅ INFORMERA DIG OM ATT DET ELEKTRONISKA REGISTRET PÅ ALLA KLASSER PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ SKA UNDERLÄTTAS I ALLA KLASSER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN. KLASSRUMSMODELLER FOKUSERAR OCKSÅ PÅ TEKNIKKLASSRUMSMODELLER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR ÖVERGRIPANDE INSTITUTION OMFATTAR TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLORDNINGAR AV SPRIDNINGEN AV TIO KOMMUNER I TIO KOMMUNER I EN BERGSREGION I SITUATIONER AV GEOGRAFISK ISOLERING DÄR SKOLAN ÄR EN REFERENSPUNKT INTE BARA FÖR STUDENTER UTAN OCKSÅ FÖR OMRÅDET. UTÖVER MÅLEN FÖR ÄMNESBASERAD OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING VILL VI OCKSÅ INFORMERA DIG OM ATT DET ELEKTRONISKA REGISTRET PÅ ALLA KLASSER PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ SKA UNDERLÄTTAS I ALLA KLASSER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN. KLASSRUMSMODELLER FOKUSERAR OCKSÅ PÅ TEKNIKKLASSRUMSMODELLER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR ÖVERGRIPANDE INSTITUTION OMFATTAR TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLORDNINGAR AV SPRIDNINGEN AV TIO KOMMUNER I TIO KOMMUNER I EN BERGSREGION I SITUATIONER AV GEOGRAFISK ISOLERING DÄR SKOLAN ÄR EN REFERENSPUNKT INTE BARA FÖR STUDENTER UTAN OCKSÅ FÖR OMRÅDET. UTÖVER MÅLEN FÖR ÄMNESBASERAD OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING VILL VI OCKSÅ INFORMERA DIG OM ATT DET ELEKTRONISKA REGISTRET PÅ ALLA KLASSER PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ SKA UNDERLÄTTAS I ALLA KLASSER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN. KLASSRUMSMODELLER FOKUSERAR OCKSÅ PÅ TEKNIKKLASSRUMSMODELLER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE TERVIKLIK INSTITUTSIOON SISALDAB KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOOLI TELLIMUSI LEVIKU KÜMME OMAVALITSUST KÜMME OMAVALITSUST MÄGIPIIRKONNAS OLUKORDADES GEOGRAAFILINE ERALDATUS, KUS KOOL ON LÄHTEPUNKTIKS MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KA TERRITOORIUMI. LISAKS AINEPÕHISE JA INTERDISTSIPLINAARSE ÕPETAMISEGA SEOTUD EESMÄRKIDELE SOOVIME TEID TEAVITADA KA SELLEST, ET KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIASTMETES TULEB ELEKTROONILIST REGISTRIT LIHTSUSTADA KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIKLASSIDES. KLASSIRUUMI MUDELID KESKENDUVAD KA TEHNOLOOGIA KLASSIRUUMI MUDELITELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE TERVIKLIK INSTITUTSIOON SISALDAB KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOOLI TELLIMUSI LEVIKU KÜMME OMAVALITSUST KÜMME OMAVALITSUST MÄGIPIIRKONNAS OLUKORDADES GEOGRAAFILINE ERALDATUS, KUS KOOL ON LÄHTEPUNKTIKS MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KA TERRITOORIUMI. LISAKS AINEPÕHISE JA INTERDISTSIPLINAARSE ÕPETAMISEGA SEOTUD EESMÄRKIDELE SOOVIME TEID TEAVITADA KA SELLEST, ET KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIASTMETES TULEB ELEKTROONILIST REGISTRIT LIHTSUSTADA KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIKLASSIDES. KLASSIRUUMI MUDELID KESKENDUVAD KA TEHNOLOOGIA KLASSIRUUMI MUDELITELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE TERVIKLIK INSTITUTSIOON SISALDAB KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOOLI TELLIMUSI LEVIKU KÜMME OMAVALITSUST KÜMME OMAVALITSUST MÄGIPIIRKONNAS OLUKORDADES GEOGRAAFILINE ERALDATUS, KUS KOOL ON LÄHTEPUNKTIKS MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KA TERRITOORIUMI. LISAKS AINEPÕHISE JA INTERDISTSIPLINAARSE ÕPETAMISEGA SEOTUD EESMÄRKIDELE SOOVIME TEID TEAVITADA KA SELLEST, ET KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIASTMETES TULEB ELEKTROONILIST REGISTRIT LIHTSUSTADA KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIKLASSIDES. KLASSIRUUMI MUDELID KESKENDUVAD KA TEHNOLOOGIA KLASSIRUUMI MUDELITELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Pesaro and Urbino Province / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PERGOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PERGOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:24, 8 April 2023
Project Q1884681 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE OF MENO |
Project Q1884681 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 May 2016
0 references
2 December 2016
0 references
2 December 2016
0 references
PERGOLA - G.BINOTTI
0 references
43°33'47.56"N, 12°50'10.75"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO COMPRENDE TRE ORDINI DI SCUOLA INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DI I GRADO DISLOCATI IN DIECI PLESSI DI CINQUE COMUNI IN UN TERRITORIO MONTANO IN SITUAZIONI DI ISOLAMENTO GEOGRAFICO DOVE LA SCUOLA COSTITUISCE UN PUNTO DI RIFERIMENTO NON SOLO PER GLI STUDENTI MA ANCHE PER IL TERRITORIO. ACCANTO AGLI OBIETTIVI RELATIVI ALLE DIDATTICHE DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI SI SEGNALA ANCHE LURGENTE OPPORTUNIT DI AGEVOLARE IN TUTTE LE CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO LIMPLEMENTAZIONE E LA GENERALIZZAZIONE DEL REGISTRO ELETTRONICO. ANCHE PER QUESTO TRA I MODELLI DI AMBIENTI DIDATTICI SI PRIVILEGIA QUELLO DELLE AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA. (Italian)
0 references
OUR COMPREHENSIVE INSTITUTION INCLUDES THREE INFREAZIAPRIARASIAN SCHOOL ORDERS OF THE SPREAD OF TEN MUNICIPALITIES IN TEN MUNICIPALITIES IN A MOUNTAIN REGION IN SITUATIONS OF GEOGRAPHICAL ISOLATION WHERE THE SCHOOL IS A POINT OF REFERENCE NOT ONLY FOR STUDENTS BUT ALSO FOR THE TERRITORY. IN ADDITION TO THE OBJECTIVES RELATING TO SUBJECT-BASED AND INTERDISCIPLINARY TEACHING, WE ALSO WISH TO INFORM YOU THAT, IN ALL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL LEVELS, THE ELECTRONIC REGISTER IS TO BE FACILITATED IN ALL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS. CLASSROOM MODELS ALSO FOCUS ON TECHNOLOGY CLASSROOM MODELS. (English)
0 references
NOTRE INSTITUT COMPREND TROIS ORDRES D’ÉCOLE INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADES SITUÉS DANS DIX PLEXES DE CINQ MUNICIPALITÉS DANS UN TERRITOIRE DE MONTAGNE DANS DES SITUATIONS D’ISOLEMENT GÉOGRAPHIQUE OÙ L’ÉCOLE EST UN POINT DE RÉFÉRENCE NON SEULEMENT POUR LES ÉTUDIANTS MAIS AUSSI POUR LE TERRITOIRE. OUTRE LES OBJECTIFS RELATIFS À LA DIDACTIQUE DISCIPLINAIRE ET INTERDISCIPLINAIRE, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE FACILITER LA MISE EN PLACE ET LA GÉNÉRALISATION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE DANS TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. C’EST ÉGALEMENT POUR CETTE RAISON QUE, PARMI LES MODÈLES D’ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AUX SALLES DE CLASSE ACCRUES PAR LA TECHNOLOGIE. (French)
10 December 2021
0 references
ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE ORDEN VAN SCHOOL INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VAN RANGEN GEVESTIGD IN TIEN PLEXES VAN VIJF GEMEENTEN IN EEN BERGGEBIED IN SITUATIES VAN GEOGRAFISCHE ISOLATIE WAARBIJ DE SCHOOL EEN REFERENTIEPUNT IS, NIET ALLEEN VOOR STUDENTEN, MAAR OOK VOOR HET GRONDGEBIED. NAAST DE DOELSTELLINGEN OP HET GEBIED VAN DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DIDACTIEK IS ER OOK EEN MOGELIJKHEID OM DE INVOERING EN VERALGEMENING VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER IN ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN TE VERGEMAKKELIJKEN. OOK OM DEZE REDEN WORDT ONDER DE MODELLEN VAN ONDERWIJSOMGEVINGEN PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE KLASLOKALEN DIE DOOR TECHNOLOGIE WORDEN VERHOOGD. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSER INSTITUT BESTEHT AUS DREI SCHULAUFTRÄGEN INFANZIAPRIMARIASECONDARIA VON NOTEN IN ZEHN PLEXIEN VON FÜNF GEMEINDEN IN EINEM BERGGEBIET IN SITUATIONEN DER GEOGRAFISCHEN ISOLATION, WO DIE SCHULE NICHT NUR FÜR SCHÜLER, SONDERN AUCH FÜR DAS GEBIET EIN BEZUGSPUNKT IST. NEBEN DEN ZIELEN DER DISZIPLINAR- UND INTERDISZIPLINÄREN DIDAKTIK BESTEHT AUCH DIE MÖGLICHKEIT, DIE EINFÜHRUNG UND VERALLGEMEINERUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS IN ALLEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN ZU ERLEICHTERN. AUCH AUS DIESEM GRUND WIRD UNTER DEN MODELLEN DER BILDUNGSUMGEBUNG DEN KLASSENZIMMERN PRIORITÄT EINGERÄUMT, DIE DURCH DIE TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO COMPRENDE TRES ÓRDENES DE ESCUELA INFANZIAPRIMARIASECONDARIA DE GRADOS UBICADOS EN DIEZ PLEXOS DE CINCO MUNICIPIOS EN UN TERRITORIO DE MONTAÑA EN SITUACIONES DE AISLAMIENTO GEOGRÁFICO DONDE LA ESCUELA ES UN PUNTO DE REFERENCIA NO SOLO PARA LOS ESTUDIANTES SINO TAMBIÉN PARA EL TERRITORIO. ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DISCIPLINARIA E INTERDISCIPLINARIA, TAMBIÉN EXISTE LA OPORTUNIDAD DE FACILITAR LA IMPLANTACIÓN Y GENERALIZACIÓN DEL REGISTRO ELECTRÓNICO EN TODAS LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA. TAMBIÉN POR ESTA RAZÓN, ENTRE LOS MODELOS DE AMBIENTES EDUCATIVOS, SE DA PRIORIDAD A LAS AULAS AUMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
VORES OMFATTENDE INSTITUTION OMFATTER TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLEORDRER AF UDBREDELSEN AF TI KOMMUNER I TI KOMMUNER I EN BJERGREGION I SITUATIONER MED GEOGRAFISK ISOLATION, HVOR SKOLEN ER ET REFERENCEPUNKT IKKE KUN FOR STUDERENDE, MEN OGSÅ FOR OMRÅDET. UD OVER DE MÅL, DER ER KNYTTET TIL FAGBASERET OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, SKAL VI OGSÅ OPLYSE DIG OM, AT DET ELEKTRONISKE REGISTER I ALLE KLASSER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET SKAL LETTES I ALLE KLASSER AF PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER. KLASSEVÆRELSE MODELLER FOKUSERER OGSÅ PÅ TEKNOLOGI KLASSEVÆRELSE MODELLER. (Danish)
3 July 2022
0 references
Ο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΣ ΘΕΣΜΌΣ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ INFREAZIAPRIARASIAN ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΠΛΩΣΗ ΔΈΚΑ ΔΉΜΩΝ ΣΕ ΔΈΚΑ ΔΉΜΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΏΝΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΜΗΤΡΏΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΜΟΝΤΈΛΑ ΤΆΞΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠA SVEOBUHVATNA USTANOVA UKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLSKE NALOGE ŠIRENJA DESET OPĆINA U DESET OPĆINA U PLANINSKOJ REGIJI U SITUACIJAMA GEOGRAFSKE IZOLACIJE GDJE JE ŠKOLA REFERENTNA TOČKA NE SAMO ZA UČENIKE, VEĆ I ZA TERITORIJ. OSIM CILJEVA KOJI SE ODNOSE NA TEMATSKU I INTERDISCIPLINARNU NASTAVU, ŽELIMO VAS OBAVIJESTITI I DA ĆE U SVIM RAZREDIMA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE ELEKTRONIČKI REGISTAR BITI OLAKŠAN U SVIM RAZREDIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. MODELI UČIONICE TAKOĐER SE USREDOTOČUJU NA MODELE TEHNOLOŠKE UČIONICE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUȚIA NOASTRĂ CUPRINZĂTOARE INCLUDE TREI ORDINE ȘCOLARE INFREAZIAPRIARASIAN DE RĂSPÂNDIRE A ZECE COMUNE ÎN ZECE COMUNE DINTR-O REGIUNE MONTANĂ ÎN SITUAȚII DE IZOLARE GEOGRAFICĂ ÎN CARE ȘCOALA ESTE UN PUNCT DE REFERINȚĂ NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU TERITORIU. PE LÂNGĂ OBIECTIVELE PRIVIND PREDAREA PE BAZĂ DE DISCIPLINE ȘI INTERDISCIPLINARE, DORIM, DE ASEMENEA, SĂ VĂ INFORMĂM CĂ, ÎN TOATE CLASELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI SECUNDAR, REGISTRUL ELECTRONIC VA FI FACILITAT ÎN TOATE CLASELE DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE. MODELELE DE CLASĂ SE CONCENTREAZĂ, DE ASEMENEA, PE MODELELE DE CLASĂ TEHNOLOGICĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NAŠA KOMPLEXNÁ INŠTITÚCIA ZAHŔŇA TRI ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY INFREAZIAPRIARASIAN O ROZŠÍRENÍ DESIATICH OBCÍ V DESIATICH OBCIACH V HORSKOM REGIÓNE V SITUÁCIÁCH GEOGRAFICKEJ IZOLÁCIE, KDE JE ŠKOLA REFERENČNÝM BODOM NIELEN PRE ŠTUDENTOV, ALE AJ PRE ÚZEMIE. OKREM CIEĽOV SÚVISIACICH S TEMATICKOU A INTERDISCIPLINÁRNOU VÝUČBOU BY SME VÁS CHCELI INFORMOVAŤ AJ O TOM, ŽE VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SA ELEKTRONICKÝ REGISTER UĽAHČÍ VO VŠETKÝCH TRIEDACH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. MODELY V TRIEDE SA ZAMERIAVAJÚ AJ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY V TRIEDE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
ISTITUZZJONI KOMPRENSIVA TAGĦNA JINKLUDI TLIET ORDNIJIET ISKOLA INFREAZIAPRIARASIAN TAT-TIXRID TA ‘GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’GĦAXAR MUNIĊIPALITAJIET F’REĠJUN MUNTANJI F’SITWAZZJONIJIET TA’ IŻOLAMENT ĠEOGRAFIKU FEJN L-ISKOLA HUWA PUNT TA ‘REFERENZA MHUX BISS GĦALL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL GĦAT-TERRITORJU. MINBARRA L-OBJETTIVI RELATATI MAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IS-SUĠĠETT U INTERDIXXIPLINARI, NIXTIEQU NINFURMAWK UKOLL LI, FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-LIVELLI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, IR-REĠISTRU ELETTRONIKU GĦANDU JIĠI FFAĊILITAT FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI. IL-MUDELLI TAL-KLASSIJIET JIFFUKAW UKOLL FUQ MUDELLI TEKNOLOĠIĊI TAL-KLASSIJIET. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSA INSTITUIÇÃO ABRANGENTE INCLUI TRÊS ORDENS ESCOLARES INFREAZIAPRIARASIAN DA PROPAGAÇÃO DE DEZ CONCELHOS EM DEZ CONCELHOS DE UMA REGIÃO MONTANHOSA EM SITUAÇÕES DE ISOLAMENTO GEOGRÁFICO ONDE A ESCOLA É UM PONTO DE REFERÊNCIA NÃO SÓ PARA ESTUDANTES, MAS TAMBÉM PARA O TERRITÓRIO. ALÉM DOS OBJETIVOS RELATIVOS AO ENSINO INTERDISCIPLINAR E SUJEITO, QUEREMOS TAMBÉM INFORMÁ-LO DE QUE, EM TODAS AS CLASSES DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, O REGISTO ELETRÓNICO DEVE SER FACILITADO EM TODAS AS CLASSES DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. OS MODELOS DE SALA DE AULA TAMBÉM SE CONCENTRAM EM MODELOS DE SALA DE AULA DE TECNOLOGIA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KATTAVA OPPILAITOS SISÄLTÄÄ KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOULUTILAUSTA KYMMENEN KUNNAN LEVIÄMISESTÄ KYMMENESSÄ KUNNASSA VUORISTOALUEELLA MAANTIETEELLISESTI ERISTYNEISYYSTILANTEISSA, JOISSA KOULU ON VIITEKOHTANA PAITSI OPISKELIJOILLE MYÖS ALUEELLE. OPPIAINELÄHTÖISEEN JA MONITIETEELLISEEN OPETUKSEEN LIITTYVIEN TAVOITTEIDEN LISÄKSI HALUAMME MYÖS ILMOITTAA, ETTÄ KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN KOULULUOKISSA SÄHKÖISTÄ REKISTERIÄ ON HELPOTETTAVA KAIKISSA ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA. LUOKKAHUONEMALLIT KESKITTYVÄT MYÖS TEKNOLOGIALUOKAN MALLEIHIN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA KOMPLEKSOWA INSTYTUCJA SKŁADA SIĘ Z TRZECH NAKAZÓW SZKOŁY INFREAZIAPRIARASIAN ROZPRZESTRZENIANIA SIĘ DZIESIĘCIU GMIN W DZIESIĘCIU GMINACH W REGIONIE GÓRSKIM W SYTUACJACH IZOLACJI GEOGRAFICZNEJ, GDZIE SZKOŁA JEST PUNKTEM ODNIESIENIA NIE TYLKO DLA UCZNIÓW, ALE TAKŻE DLA DANEGO TERYTORIUM. OPRÓCZ CELÓW ZWIĄZANYCH Z NAUCZANIEM TEMATYCZNYM I INTERDYSCYPLINARNYM PRAGNIEMY RÓWNIEŻ POINFORMOWAĆ, ŻE WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH MA BYĆ UŁATWIONY ELEKTRONICZNY REJESTR WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. MODELE KLASOWE KONCENTRUJĄ SIĘ RÓWNIEŻ NA MODELACH KLASY TECHNOLOGICZNEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠA CELOVITA INSTITUCIJA VKLJUČUJE TRI INFREAZIAPRIARASIAN ŠOLSKA NAROČILA ZA ŠIRJENJE DESETIH OBČIN V DESETIH OBČINAH V GORSKEM OBMOČJU V SITUACIJAH GEOGRAFSKE IZOLIRANOSTI, KJER JE ŠOLA REFERENČNA TOČKA NE LE ZA ŠTUDENTE, AMPAK TUDI ZA OZEMLJE. POLEG CILJEV V ZVEZI S PREDMETNIM IN INTERDISCIPLINARNIM POUČEVANJEM VAS OBVEŠČAMO TUDI, DA JE TREBA V VSEH RAZREDIH OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE OMOGOČITI ELEKTRONSKI REGISTER V VSEH RAZREDIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL. MODELI UČILNIC SE OSREDOTOČAJO TUDI NA TEHNOLOŠKE MODELE UČILNIC. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NAŠE KOMPLEXNÍ INSTITUCE ZAHRNUJE TŘI INFREAZIAPRIARASIAN ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ROZŠÍŘENÍ DESETI OBCÍ V DESETI OBCÍCH V HORSKÉM REGIONU V SITUACÍCH ZEMĚPISNÉ IZOLACE, KDE ŠKOLA JE REFERENČNÍM BODEM NEJEN PRO STUDENTY, ALE I PRO ÚZEMÍ. KROMĚ CÍLŮ TÝKAJÍCÍCH SE TEMATICKÉ A INTERDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY BYCHOM VÁS RÁDI INFORMOVALI, ŽE VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL MÁ BÝT ELEKTRONICKÝ REJSTŘÍK USNADNĚN VE VŠECH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. MODELY UČEBNY SE TAKÉ ZAMĚŘUJÍ NA TECHNOLOGICKÉ MODELY UČEBNY. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ IŠSAMI INSTITUCIJA APIMA TRIS INFREAZIAPRIARASIAN MOKYKLOS UŽSAKYMUS DEŠIMTIES SAVIVALDYBIŲ DEŠIMTYJE SAVIVALDYBIŲ KALNUOTAME REGIONE PLITIMĄ GEOGRAFINĖS IZOLIACIJOS SITUACIJOSE, KUR MOKYKLA YRA ATSKAITOS TAŠKAS NE TIK STUDENTAMS, BET IR TERITORIJAI. BE TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU DALYKINIU IR TARPDISCIPLININIU MOKYMU, TAIP PAT NORĖTUME JUS INFORMUOTI, KAD VISOSE PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE TURI BŪTI SUPAPRASTINTAS ELEKTRONINIS REGISTRAS VISOSE PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE. KLASĖS MODELIAI TAIP PAT SUTELKIA DĖMESĮ Į TECHNOLOGIJŲ KLASĖS MODELIUS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU VISAPTVEROŠAJĀ IESTĀDĒ IETILPST TRĪS INFREAZIAPRIARASIAN SKOLAS RĪKOJUMI PAR DESMIT PAŠVALDĪBU IZPLATĪBU DESMIT KALNU REĢIONA PAŠVALDĪBĀS ĢEOGRĀFISKĀS IZOLĒTĪBAS SITUĀCIJĀS, KUR SKOLA IR ATSKAITES PUNKTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET ARĪ TERITORIJAI. PAPILDUS MĒRĶIEM, KAS SAISTĪTI AR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN STARPDISCIPLINĀRU MĀCĪŠANU, VĒLAMIES JŪS INFORMĒT ARĪ PAR TO, KA VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS IR JĀATVIEGLO ELEKTRONISKAIS REĢISTRS VISĀS PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS. KLASES MODEĻI IR VĒRSTI ARĪ UZ TEHNOLOĢIJU KLASES MODEĻIEM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАШАТА ЦЯЛОСТНА ИНСТИТУЦИЯ ВКЛЮЧВА ТРИ УЧИЛИЩНИ ЗАПОВЕДИ INFREAZIAPRIARASIAN ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ДЕСЕТ ОБЩИНИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН В СИТУАЦИИ НА ГЕОГРАФСКА ИЗОЛАЦИЯ, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО Е ОТПРАВНА ТОЧКА НЕ САМО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ЗА ТЕРИТОРИЯТА. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ПРЕДМЕТИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДИСЦИПЛИНИ, БИХМЕ ИСКАЛИ СЪЩО ТАКА ДА ВИ ИНФОРМИРАМЕ, ЧЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЛЕКТРОННИЯТ РЕГИСТЪР ТРЯБВА ДА БЪДЕ УЛЕСНЕН ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. МОДЕЛИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ СЕ ФОКУСИРАТ И ВЪРХУ МОДЕЛИТЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КЛАСНИ СТАИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÜNK HÁROM INFREAZIAPRIARASIAN ISKOLAI MEGRENDELÉST TARTALMAZ EGY HEGYVIDÉK TÍZ TELEPÜLÉSÉNEK TÍZ TELEPÜLÉSÉRŐL FÖLDRAJZI ELSZIGETELTSÉGBEN, AHOL AZ ISKOLA NEM CSAK A DIÁKOK, HANEM A TERÜLET SZÁMÁRA IS REFERENCIAPONT. A TANTÁRGYALAPÚ ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS CÉLOK MELLETT TÁJÉKOZTATJUK ARRÓL IS, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTEK MINDEN OSZTÁLYÁBAN ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK MINDEN OSZTÁLYÁBAN. AZ OSZTÁLYTERMI MODELLEK A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYTERMI MODELLJEIRE IS ÖSSZPONTOSÍTANAK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
CUIMSÍONN ÁR N-INSTITIÚID CHUIMSITHEACH TRÍ ORDUITHE SCOILE INFREAZIAPRIARASIAN DE LEATHADH DEICH BARDAIS I RÉIGIÚN SLÉIBHE I GCÁSANNA LEITHLISIÚ GEOGRAFACH INA BHFUIL AN SCOIL POINTE TAGARTHA, NÍ HAMHÁIN DO MHIC LÉINN ACH FREISIN DON CHRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE TEAGASC ÁBHARBHUNAITHE AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH, IS MIAN LINN A CHUR IN IÚL DUIT FREISIN, I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE, GO N-ÉASCÓFAR AN CLÁR LEICTREONACH I NGACH RANG BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. DÍRÍONN SAMHLACHA SA SEOMRA RANGA FREISIN AR MHÚNLAÍ TEICNEOLAÍOCHTA SEOMRA RANGA. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅR ÖVERGRIPANDE INSTITUTION OMFATTAR TRE INFREAZIAPRIARASIAN SKOLORDNINGAR AV SPRIDNINGEN AV TIO KOMMUNER I TIO KOMMUNER I EN BERGSREGION I SITUATIONER AV GEOGRAFISK ISOLERING DÄR SKOLAN ÄR EN REFERENSPUNKT INTE BARA FÖR STUDENTER UTAN OCKSÅ FÖR OMRÅDET. UTÖVER MÅLEN FÖR ÄMNESBASERAD OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING VILL VI OCKSÅ INFORMERA DIG OM ATT DET ELEKTRONISKA REGISTRET PÅ ALLA KLASSER PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ SKA UNDERLÄTTAS I ALLA KLASSER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN. KLASSRUMSMODELLER FOKUSERAR OCKSÅ PÅ TEKNIKKLASSRUMSMODELLER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE TERVIKLIK INSTITUTSIOON SISALDAB KOLME INFREAZIAPRIARASIAN KOOLI TELLIMUSI LEVIKU KÜMME OMAVALITSUST KÜMME OMAVALITSUST MÄGIPIIRKONNAS OLUKORDADES GEOGRAAFILINE ERALDATUS, KUS KOOL ON LÄHTEPUNKTIKS MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KA TERRITOORIUMI. LISAKS AINEPÕHISE JA INTERDISTSIPLINAARSE ÕPETAMISEGA SEOTUD EESMÄRKIDELE SOOVIME TEID TEAVITADA KA SELLEST, ET KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIASTMETES TULEB ELEKTROONILIST REGISTRIT LIHTSUSTADA KÕIGIS ALG- JA KESKKOOLIKLASSIDES. KLASSIRUUMI MUDELID KESKENDUVAD KA TEHNOLOOGIA KLASSIRUUMI MUDELITELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PERGOLA
0 references
Identifiers
G66J15002140007
0 references