Every die and wants for and success (Q3100902): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Jedes Kind will Erfolg erleben | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Elk kind wil succes ervaren | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Ogni bambino vuole sperimentare il successo | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Cada niño quiere experimentar el éxito | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Iga sureb ja tahab ja edu | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kiekvienas miršta ir nori ir sėkmės | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Svaki umrijeti i želi za i uspjeh | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Κάθε θάνατος και θέλει και επιτυχία | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Jokainen kuolee ja haluaa menestystä | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Każda śmierć, pragnie i sukces | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Minden meghal, és azt akarja, hogy a siker | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Každý zemře a chce a úspěch | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Katrs mirst un vēlas, un panākumus | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Gach bás agus ba mhaith leis do agus rath | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Vsak umre in želi in uspeh | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Всеки умира и иска за и успех | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kull die u trid għal u s-suċċess | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Cada morrer e querer e sucesso | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Hver dø og ønsker for og succes | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Fiecare moare și vrea pentru și succes | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Varje död och önskan om och framgång | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3100902 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3100902 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3100902 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3100902 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3100902 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3100902 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3100902 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3100902 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3100902 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3100902 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3100902 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3100902 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3100902 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3100902 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: Elementary School, Angyalova Street 401/26, Kremnica is an applicant for a project called “Every child wants to experience success”. The aim of the project is to create the jobs of an assistant teacher and school psychologist in a school for children with special educational needs – pupils with developmental learning difficulties, where the acquisition of skills is limited from the early stages of development. These disorders arise from dysfunctions of the central nervous system. They negatively affect and interfere with the personal, social, educational and professional development of these children.The implementation of the project will take place in two main aktivitách:Aktivita No.1: Promoting inclusion through teachers’ assistants for pupils with disabilitiesActive2: Inclusion support through an inclusive project implementation team will run from 09/2017 to 08/2020. The place of implementation will be Kremnica premises of the school. Target group: primary school pupils, including pupils with special educational needs. The project will fulfil the following planned measurable ukazovatele:P0052 Additional number of pupils with SHP enrolled in mainstream classes in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project – 5P0053 Additional number of pupils with SHP from CSR classified in mainstream classes, in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project – 5P0314 Number of schools supported using an inclusive learning model – 1P0421 Number of schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education – 1P0605 Number of pupils with ESET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education, which improved the learning outcomes with 6 months after attending the programme – 2P0605 Number of pupils with VET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education, which improved the learning outcomes with 6 months after attending the programme – Number of pupils with ESGs in supported schools involved in activities promoting an inclusive model of education, which have improved learning outcomes with 6 months after completion of the programme – 2P0605 (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2254289040098867
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Kremnica / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
École primaire, rue Angyalova 401/26, Kremnica est candidat à un projet intitulé «Chaque enfant veut faire l’expérience du succès». L’objectif du projet est de créer les emplois d’un professeur assistant et d’un psychologue scolaire dans une école pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux — les élèves ayant des difficultés d’apprentissage du développement, où l’acquisition de compétences est limitée dès les premiers stades du développement. Ces troubles résultent de dysfonctionnements du système nerveux central. Ils affectent négativement et interfèrent avec le développement personnel, social, éducatif et professionnel de ces enfants.La mise en œuvre du projet se déroulera en deux grandes lignes aktivitách:Aktivita n°1: Promotion de l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves handicapésActive2: Le soutien à l’inclusion par l’intermédiaire d’une équipe de mise en œuvre du projet inclusive se déroulera du 09/2017 au 08/2020. Le lieu de mise en œuvre sera les locaux de Kremnica de l’école. Groupe cible: les élèves du primaire, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le projet permettra d’atteindre les objectifs mesurables suivants: ukazovatele:P0052 Nombre supplémentaire d’élèves ayant un SHP inscrits dans des classes ordinaires dans des écoles mettant en œuvre un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin du projet — 5P0053 Nombre d’élèves bénéficiant d’un soutien à l’aide d’un modèle d’apprentissage inclusif — 1P0421 Nombre d’écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive — 1P0605 Nombre d’élèves avec ESET dans des écoles soutenues dans des établissements d’enseignement soutenus dans des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif, ce qui a amélioré les résultats d’apprentissage après 6 mois après avoir participé au programme — 2P06 avec des résultats de l’éducation améliorées dans le cadre du programme de promotion des élèves de 6 mois avec des élèves ayant bénéficié d’un soutien dans le cadre du programme ukazovatele:P0052 (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: École primaire, rue Angyalova 401/26, Kremnica est candidat à un projet intitulé «Chaque enfant veut faire l’expérience du succès». L’objectif du projet est de créer les emplois d’un professeur assistant et d’un psychologue scolaire dans une école pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux — les élèves ayant des difficultés d’apprentissage du développement, où l’acquisition de compétences est limitée dès les premiers stades du développement. Ces troubles résultent de dysfonctionnements du système nerveux central. Ils affectent négativement et interfèrent avec le développement personnel, social, éducatif et professionnel de ces enfants.La mise en œuvre du projet se déroulera en deux grandes lignes aktivitách:Aktivita n°1: Promotion de l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves handicapésActive2: Le soutien à l’inclusion par l’intermédiaire d’une équipe de mise en œuvre du projet inclusive se déroulera du 09/2017 au 08/2020. Le lieu de mise en œuvre sera les locaux de Kremnica de l’école. Groupe cible: les élèves du primaire, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le projet permettra d’atteindre les objectifs mesurables suivants: ukazovatele:P0052 Nombre supplémentaire d’élèves ayant un SHP inscrits dans des classes ordinaires dans des écoles mettant en œuvre un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin du projet — 5P0053 Nombre d’élèves bénéficiant d’un soutien à l’aide d’un modèle d’apprentissage inclusif — 1P0421 Nombre d’écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive — 1P0605 Nombre d’élèves avec ESET dans des écoles soutenues dans des établissements d’enseignement soutenus dans des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif, ce qui a amélioré les résultats d’apprentissage après 6 mois après avoir participé au programme — 2P06 avec des résultats de l’éducation améliorées dans le cadre du programme de promotion des élèves de 6 mois avec des élèves ayant bénéficié d’un soutien dans le cadre du programme ukazovatele:P0052 (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: École primaire, rue Angyalova 401/26, Kremnica est candidat à un projet intitulé «Chaque enfant veut faire l’expérience du succès». L’objectif du projet est de créer les emplois d’un professeur assistant et d’un psychologue scolaire dans une école pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux — les élèves ayant des difficultés d’apprentissage du développement, où l’acquisition de compétences est limitée dès les premiers stades du développement. Ces troubles résultent de dysfonctionnements du système nerveux central. Ils affectent négativement et interfèrent avec le développement personnel, social, éducatif et professionnel de ces enfants.La mise en œuvre du projet se déroulera en deux grandes lignes aktivitách:Aktivita n°1: Promotion de l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves handicapésActive2: Le soutien à l’inclusion par l’intermédiaire d’une équipe de mise en œuvre du projet inclusive se déroulera du 09/2017 au 08/2020. Le lieu de mise en œuvre sera les locaux de Kremnica de l’école. Groupe cible: les élèves du primaire, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le projet permettra d’atteindre les objectifs mesurables suivants: ukazovatele:P0052 Nombre supplémentaire d’élèves ayant un SHP inscrits dans des classes ordinaires dans des écoles mettant en œuvre un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin du projet — 5P0053 Nombre d’élèves bénéficiant d’un soutien à l’aide d’un modèle d’apprentissage inclusif — 1P0421 Nombre d’écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive — 1P0605 Nombre d’élèves avec ESET dans des écoles soutenues dans des établissements d’enseignement soutenus dans des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif, ce qui a amélioré les résultats d’apprentissage après 6 mois après avoir participé au programme — 2P06 avec des résultats de l’éducation améliorées dans le cadre du programme de promotion des élèves de 6 mois avec des élèves ayant bénéficié d’un soutien dans le cadre du programme ukazovatele:P0052 (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grundschule, Angyalova Straße 401/26, Kremnica ist ein Bewerber für ein Projekt namens „Jedes Kind will Erfolg erleben“. Ziel des Projekts ist es, die Arbeitsplätze eines Assistenzlehrers und Schulpsychologen in einer Schule für Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu schaffen – Schüler mit Entwicklungsschwierigkeiten, wo der Erwerb von Kompetenzen ab dem frühen Entwicklungsstadium begrenzt ist. Diese Störungen entstehen aus Dysfunktionen des zentralen Nervensystems. Sie wirken sich negativ auf die persönliche, soziale, pädagogische und berufliche Entwicklung dieser Kinder aus.Die Umsetzung des Projekts findet in zwei Hauptthemen aktivitách:Aktivita Nr. 1 statt: Förderung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit BehinderungenAktiv2: Die Unterstützung der Inklusion durch ein inklusives Projektumsetzungsteam wird vom 09/2017 bis zum 08/2020 durchgeführt. Der Ort der Umsetzung wird Kremnica Räumlichkeiten der Schule sein. Zielgruppe: Grundschüler, einschließlich Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Das Projekt wird folgendes messbares erfüllen: ukazovatele:P0052 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP, die in den Mainstream-Klassen in Schulen eingeschrieben sind, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen – 5P0053 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen eingestuft sind, in Schulen, die ein inklusives Bildungsmodell durchführen, 24 Monate nach Abschluss des Projekts – 5P0314 Zahl der Schulen, die mit einem inklusiven Lernmodell unterstützt werden – 1P0421 Zahl der Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells beteiligt sind – 1P0605 Anzahl der Schüler, die im Rahmen von Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells mit einem Modell zur Förderung von Bildungsangeboten mit Unterstützung der Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülern ausgestattet sind. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundschule, Angyalova Straße 401/26, Kremnica ist ein Bewerber für ein Projekt namens „Jedes Kind will Erfolg erleben“. Ziel des Projekts ist es, die Arbeitsplätze eines Assistenzlehrers und Schulpsychologen in einer Schule für Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu schaffen – Schüler mit Entwicklungsschwierigkeiten, wo der Erwerb von Kompetenzen ab dem frühen Entwicklungsstadium begrenzt ist. Diese Störungen entstehen aus Dysfunktionen des zentralen Nervensystems. Sie wirken sich negativ auf die persönliche, soziale, pädagogische und berufliche Entwicklung dieser Kinder aus.Die Umsetzung des Projekts findet in zwei Hauptthemen aktivitách:Aktivita Nr. 1 statt: Förderung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit BehinderungenAktiv2: Die Unterstützung der Inklusion durch ein inklusives Projektumsetzungsteam wird vom 09/2017 bis zum 08/2020 durchgeführt. Der Ort der Umsetzung wird Kremnica Räumlichkeiten der Schule sein. Zielgruppe: Grundschüler, einschließlich Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Das Projekt wird folgendes messbares erfüllen: ukazovatele:P0052 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP, die in den Mainstream-Klassen in Schulen eingeschrieben sind, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen – 5P0053 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen eingestuft sind, in Schulen, die ein inklusives Bildungsmodell durchführen, 24 Monate nach Abschluss des Projekts – 5P0314 Zahl der Schulen, die mit einem inklusiven Lernmodell unterstützt werden – 1P0421 Zahl der Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells beteiligt sind – 1P0605 Anzahl der Schüler, die im Rahmen von Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells mit einem Modell zur Förderung von Bildungsangeboten mit Unterstützung der Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülern ausgestattet sind. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundschule, Angyalova Straße 401/26, Kremnica ist ein Bewerber für ein Projekt namens „Jedes Kind will Erfolg erleben“. Ziel des Projekts ist es, die Arbeitsplätze eines Assistenzlehrers und Schulpsychologen in einer Schule für Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu schaffen – Schüler mit Entwicklungsschwierigkeiten, wo der Erwerb von Kompetenzen ab dem frühen Entwicklungsstadium begrenzt ist. Diese Störungen entstehen aus Dysfunktionen des zentralen Nervensystems. Sie wirken sich negativ auf die persönliche, soziale, pädagogische und berufliche Entwicklung dieser Kinder aus.Die Umsetzung des Projekts findet in zwei Hauptthemen aktivitách:Aktivita Nr. 1 statt: Förderung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit BehinderungenAktiv2: Die Unterstützung der Inklusion durch ein inklusives Projektumsetzungsteam wird vom 09/2017 bis zum 08/2020 durchgeführt. Der Ort der Umsetzung wird Kremnica Räumlichkeiten der Schule sein. Zielgruppe: Grundschüler, einschließlich Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Das Projekt wird folgendes messbares erfüllen: ukazovatele:P0052 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP, die in den Mainstream-Klassen in Schulen eingeschrieben sind, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen – 5P0053 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen eingestuft sind, in Schulen, die ein inklusives Bildungsmodell durchführen, 24 Monate nach Abschluss des Projekts – 5P0314 Zahl der Schulen, die mit einem inklusiven Lernmodell unterstützt werden – 1P0421 Zahl der Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells beteiligt sind – 1P0605 Anzahl der Schüler, die im Rahmen von Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells mit einem Modell zur Förderung von Bildungsangeboten mit Unterstützung der Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülern ausgestattet sind. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Basisschool, Angyalova Street 401/26, Kremnica is een aanvrager van een project genaamd „Ieder kind wil succes ervaren”. Het doel van het project is het scheppen van de banen van een assistent-leraar en schoolpsycholoog in een school voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften — leerlingen met ontwikkelingsproblemen, waar de verwerving van vaardigheden vanaf de eerste ontwikkelingsfase beperkt is. Deze aandoeningen ontstaan door disfuncties van het centrale zenuwstelsel. Ze hebben negatieve gevolgen voor en interfereren met de persoonlijke, sociale, educatieve en professionele ontwikkeling van deze kinderen.De uitvoering van het project vindt plaats in twee hoofdlijnen aktivitách:Aktivita nr.1: Bevordering van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een handicapActive2: Inclusiesteun via een inclusief projectimplementatieteam loopt van 9/2017 tot en met 08/2020. De plaats van uitvoering zal Kremnica-gebouwen van de school zijn. Doelgroep: leerlingen van het basisonderwijs, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het project zal voldoen aan de volgende geplande meetbare ukazovatele:P0052 Bijkomend aantal leerlingen met SHP dat is ingeschreven in reguliere klassen in scholen die een inclusief onderwijsmodel toepassen 24 maanden na het einde van het project — 5P0053 Extra aantal leerlingen met SHP uit MVO dat is ingedeeld in reguliere klassen, in scholen die 24 maanden na afloop van het project een inclusief onderwijsmodel toepassen — 5P0314 Aantal ondersteunde scholen met een inclusief leermodel — 1P0421 Aantal scholen dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van een inclusief onderwijsmodel — 1P0605 Aantal leerlingen met ESET in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten gericht op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel — 6 maanden na deelname aan het programma — met inbegrip van het onderwijsprogramma — 2P0605-programma voor het bevorderen van inclusieve leeractiviteiten in het kader van het programma — 2P0605 (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Basisschool, Angyalova Street 401/26, Kremnica is een aanvrager van een project genaamd „Ieder kind wil succes ervaren”. Het doel van het project is het scheppen van de banen van een assistent-leraar en schoolpsycholoog in een school voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften — leerlingen met ontwikkelingsproblemen, waar de verwerving van vaardigheden vanaf de eerste ontwikkelingsfase beperkt is. Deze aandoeningen ontstaan door disfuncties van het centrale zenuwstelsel. Ze hebben negatieve gevolgen voor en interfereren met de persoonlijke, sociale, educatieve en professionele ontwikkeling van deze kinderen.De uitvoering van het project vindt plaats in twee hoofdlijnen aktivitách:Aktivita nr.1: Bevordering van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een handicapActive2: Inclusiesteun via een inclusief projectimplementatieteam loopt van 9/2017 tot en met 08/2020. De plaats van uitvoering zal Kremnica-gebouwen van de school zijn. Doelgroep: leerlingen van het basisonderwijs, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het project zal voldoen aan de volgende geplande meetbare ukazovatele:P0052 Bijkomend aantal leerlingen met SHP dat is ingeschreven in reguliere klassen in scholen die een inclusief onderwijsmodel toepassen 24 maanden na het einde van het project — 5P0053 Extra aantal leerlingen met SHP uit MVO dat is ingedeeld in reguliere klassen, in scholen die 24 maanden na afloop van het project een inclusief onderwijsmodel toepassen — 5P0314 Aantal ondersteunde scholen met een inclusief leermodel — 1P0421 Aantal scholen dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van een inclusief onderwijsmodel — 1P0605 Aantal leerlingen met ESET in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten gericht op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel — 6 maanden na deelname aan het programma — met inbegrip van het onderwijsprogramma — 2P0605-programma voor het bevorderen van inclusieve leeractiviteiten in het kader van het programma — 2P0605 (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Basisschool, Angyalova Street 401/26, Kremnica is een aanvrager van een project genaamd „Ieder kind wil succes ervaren”. Het doel van het project is het scheppen van de banen van een assistent-leraar en schoolpsycholoog in een school voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften — leerlingen met ontwikkelingsproblemen, waar de verwerving van vaardigheden vanaf de eerste ontwikkelingsfase beperkt is. Deze aandoeningen ontstaan door disfuncties van het centrale zenuwstelsel. Ze hebben negatieve gevolgen voor en interfereren met de persoonlijke, sociale, educatieve en professionele ontwikkeling van deze kinderen.De uitvoering van het project vindt plaats in twee hoofdlijnen aktivitách:Aktivita nr.1: Bevordering van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een handicapActive2: Inclusiesteun via een inclusief projectimplementatieteam loopt van 9/2017 tot en met 08/2020. De plaats van uitvoering zal Kremnica-gebouwen van de school zijn. Doelgroep: leerlingen van het basisonderwijs, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het project zal voldoen aan de volgende geplande meetbare ukazovatele:P0052 Bijkomend aantal leerlingen met SHP dat is ingeschreven in reguliere klassen in scholen die een inclusief onderwijsmodel toepassen 24 maanden na het einde van het project — 5P0053 Extra aantal leerlingen met SHP uit MVO dat is ingedeeld in reguliere klassen, in scholen die 24 maanden na afloop van het project een inclusief onderwijsmodel toepassen — 5P0314 Aantal ondersteunde scholen met een inclusief leermodel — 1P0421 Aantal scholen dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van een inclusief onderwijsmodel — 1P0605 Aantal leerlingen met ESET in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten gericht op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel — 6 maanden na deelname aan het programma — met inbegrip van het onderwijsprogramma — 2P0605-programma voor het bevorderen van inclusieve leeractiviteiten in het kader van het programma — 2P0605 (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scuola elementare, Angyalova Street 401/26, Kremnica è un candidato per un progetto chiamato "Ogni bambino vuole sperimentare il successo". L'obiettivo del progetto è quello di creare i posti di lavoro di un assistente insegnante e psicologo scolastico in una scuola per bambini con esigenze educative speciali — alunni con difficoltà di apprendimento dello sviluppo, dove l'acquisizione di competenze è limitata fin dalle prime fasi di sviluppo. Questi disturbi derivano da disfunzioni del sistema nervoso centrale. Influenzano negativamente e interferiscono con lo sviluppo personale, sociale, educativo e professionale di questi bambini. L'attuazione del progetto avrà luogo in due principali: aktivitách:Aktivita No.1: Promuovere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con disabilitàAttivo2: Il sostegno all'inclusione attraverso un gruppo inclusivo per l'attuazione dei progetti avverrà dal 09/2017 all'8/2020. Il luogo di attuazione sarà Kremnica sede della scuola. Gruppo destinatario: alunni delle scuole elementari, compresi gli alunni con esigenze educative speciali. Il progetto risponderà al seguente progetto misurabile ukazovatele:P0052 Numero aggiuntivo di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0053 Numero di alunni con SHP provenienti da CSR classificati in classi tradizionali, nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo — 1P0605 Numero di alunni con ESET nelle scuole supportate in scuole supportate in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento dei mesi di apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P0605 con studenti che hanno sostenuto l'istruzione 6 volte a sostenere il completamento di un modello educativo inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P06 studenti che hanno sostenuto l'istruzione di 6 studenti che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 che hanno sostenuto le scuole che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati di apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato a un modello di istruzione inclusivo ukazovatele:P0052 Ulteriori numero di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello di istruzione inclusiva 24 mesi dopo la conclusione del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello inclusivo di istruzione — 1P0605 Numero di alunni con sostegno scolastico in scuole supportate in scuole supportate in attività di sostegno a un modello inclusivo di formazione, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato a un programma di formazione inclusivo che ha partecipato a 6 mesi di apprendimento, con il perfezionamento dei risultati dell'apprendimento con 6 mesi successivi alla partecipazione al programma — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi di partecipazione al programma di apprendimento inclusivo — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati di apprendimento con i mesi successivi a frequentare il programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo la partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni delle scuole supportate da un modello inclusivo di (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scuola elementare, Angyalova Street 401/26, Kremnica è un candidato per un progetto chiamato "Ogni bambino vuole sperimentare il successo". L'obiettivo del progetto è quello di creare i posti di lavoro di un assistente insegnante e psicologo scolastico in una scuola per bambini con esigenze educative speciali — alunni con difficoltà di apprendimento dello sviluppo, dove l'acquisizione di competenze è limitata fin dalle prime fasi di sviluppo. Questi disturbi derivano da disfunzioni del sistema nervoso centrale. Influenzano negativamente e interferiscono con lo sviluppo personale, sociale, educativo e professionale di questi bambini. L'attuazione del progetto avrà luogo in due principali: aktivitách:Aktivita No.1: Promuovere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con disabilitàAttivo2: Il sostegno all'inclusione attraverso un gruppo inclusivo per l'attuazione dei progetti avverrà dal 09/2017 all'8/2020. Il luogo di attuazione sarà Kremnica sede della scuola. Gruppo destinatario: alunni delle scuole elementari, compresi gli alunni con esigenze educative speciali. Il progetto risponderà al seguente progetto misurabile ukazovatele:P0052 Numero aggiuntivo di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0053 Numero di alunni con SHP provenienti da CSR classificati in classi tradizionali, nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo — 1P0605 Numero di alunni con ESET nelle scuole supportate in scuole supportate in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento dei mesi di apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P0605 con studenti che hanno sostenuto l'istruzione 6 volte a sostenere il completamento di un modello educativo inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P06 studenti che hanno sostenuto l'istruzione di 6 studenti che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 che hanno sostenuto le scuole che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati di apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato a un modello di istruzione inclusivo ukazovatele:P0052 Ulteriori numero di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello di istruzione inclusiva 24 mesi dopo la conclusione del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello inclusivo di istruzione — 1P0605 Numero di alunni con sostegno scolastico in scuole supportate in scuole supportate in attività di sostegno a un modello inclusivo di formazione, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato a un programma di formazione inclusivo che ha partecipato a 6 mesi di apprendimento, con il perfezionamento dei risultati dell'apprendimento con 6 mesi successivi alla partecipazione al programma — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi di partecipazione al programma di apprendimento inclusivo — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati di apprendimento con i mesi successivi a frequentare il programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo la partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni delle scuole supportate da un modello inclusivo di (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scuola elementare, Angyalova Street 401/26, Kremnica è un candidato per un progetto chiamato "Ogni bambino vuole sperimentare il successo". L'obiettivo del progetto è quello di creare i posti di lavoro di un assistente insegnante e psicologo scolastico in una scuola per bambini con esigenze educative speciali — alunni con difficoltà di apprendimento dello sviluppo, dove l'acquisizione di competenze è limitata fin dalle prime fasi di sviluppo. Questi disturbi derivano da disfunzioni del sistema nervoso centrale. Influenzano negativamente e interferiscono con lo sviluppo personale, sociale, educativo e professionale di questi bambini. L'attuazione del progetto avrà luogo in due principali: aktivitách:Aktivita No.1: Promuovere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con disabilitàAttivo2: Il sostegno all'inclusione attraverso un gruppo inclusivo per l'attuazione dei progetti avverrà dal 09/2017 all'8/2020. Il luogo di attuazione sarà Kremnica sede della scuola. Gruppo destinatario: alunni delle scuole elementari, compresi gli alunni con esigenze educative speciali. Il progetto risponderà al seguente progetto misurabile ukazovatele:P0052 Numero aggiuntivo di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0053 Numero di alunni con SHP provenienti da CSR classificati in classi tradizionali, nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo — 1P0605 Numero di alunni con ESET nelle scuole supportate in scuole supportate in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento dei mesi di apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P0605 con studenti che hanno sostenuto l'istruzione 6 volte a sostenere il completamento di un modello educativo inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P06 studenti che hanno sostenuto l'istruzione di 6 studenti che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 che hanno sostenuto le scuole che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati di apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato a un modello di istruzione inclusivo ukazovatele:P0052 Ulteriori numero di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello di istruzione inclusiva 24 mesi dopo la conclusione del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello inclusivo di istruzione — 1P0605 Numero di alunni con sostegno scolastico in scuole supportate in scuole supportate in attività di sostegno a un modello inclusivo di formazione, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato a un programma di formazione inclusivo che ha partecipato a 6 mesi di apprendimento, con il perfezionamento dei risultati dell'apprendimento con 6 mesi successivi alla partecipazione al programma — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi di partecipazione al programma di apprendimento inclusivo — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati di apprendimento con i mesi successivi a frequentare il programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo la partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni delle scuole supportate da un modello inclusivo di (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Escuela Primaria, calle Angyalova 401/26, Kremnica es un solicitante de un proyecto llamado «Todo niño quiere experimentar el éxito». El objetivo del proyecto es crear los puestos de trabajo de un profesor asistente y psicólogo escolar en una escuela para niños con necesidades educativas especiales, alumnos con dificultades de aprendizaje en el desarrollo, donde la adquisición de competencias es limitada desde las primeras etapas del desarrollo. Estos trastornos surgen de disfunciones del sistema nervioso central. Afectan negativamente e interfieren en el desarrollo personal, social, educativo y profesional de estos niños.La ejecución del proyecto se llevará a cabo en dos direcciones principales: No 1: Promover la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con discapacidadActive2: El apoyo a la inclusión a través de un equipo integrador de ejecución del proyecto se extenderá del 9 de 2017 al 8/2020. El lugar de aplicación será el local de Kremnica de la escuela. Grupo destinatario: alumnos de enseñanza primaria, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales. El proyecto cumplirá los siguientes objetivos: Número adicional de alumnos con SHP matriculados en clases ordinarias en escuelas que implementan un modelo de educación inclusiva 24 meses después de finalizar el proyecto — 5P0053 Número adicional de alumnos con SHP clasificados en clases ordinarias, en escuelas que aplican un modelo de educación inclusiva 24 meses después del final del proyecto — 5P0314 Número de escuelas apoyadas utilizando un modelo de aprendizaje inclusivo — 1P0421 Número de escuelas implicadas en actividades destinadas a promover un modelo de educación integradora — 1P0605 Número de alumnos con programas de educación inclusiva — número de alumnos con programas de educación inclusiva, 6 meses después del programa de educación inclusiva, que han mejorado los resultados del aprendizaje — 2P05 — número de alumnos con programas de educación inclusiva que promueven los resultados de la educación inclusiva. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Escuela Primaria, calle Angyalova 401/26, Kremnica es un solicitante de un proyecto llamado «Todo niño quiere experimentar el éxito». El objetivo del proyecto es crear los puestos de trabajo de un profesor asistente y psicólogo escolar en una escuela para niños con necesidades educativas especiales, alumnos con dificultades de aprendizaje en el desarrollo, donde la adquisición de competencias es limitada desde las primeras etapas del desarrollo. Estos trastornos surgen de disfunciones del sistema nervioso central. Afectan negativamente e interfieren en el desarrollo personal, social, educativo y profesional de estos niños.La ejecución del proyecto se llevará a cabo en dos direcciones principales: No 1: Promover la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con discapacidadActive2: El apoyo a la inclusión a través de un equipo integrador de ejecución del proyecto se extenderá del 9 de 2017 al 8/2020. El lugar de aplicación será el local de Kremnica de la escuela. Grupo destinatario: alumnos de enseñanza primaria, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales. El proyecto cumplirá los siguientes objetivos: Número adicional de alumnos con SHP matriculados en clases ordinarias en escuelas que implementan un modelo de educación inclusiva 24 meses después de finalizar el proyecto — 5P0053 Número adicional de alumnos con SHP clasificados en clases ordinarias, en escuelas que aplican un modelo de educación inclusiva 24 meses después del final del proyecto — 5P0314 Número de escuelas apoyadas utilizando un modelo de aprendizaje inclusivo — 1P0421 Número de escuelas implicadas en actividades destinadas a promover un modelo de educación integradora — 1P0605 Número de alumnos con programas de educación inclusiva — número de alumnos con programas de educación inclusiva, 6 meses después del programa de educación inclusiva, que han mejorado los resultados del aprendizaje — 2P05 — número de alumnos con programas de educación inclusiva que promueven los resultados de la educación inclusiva. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Escuela Primaria, calle Angyalova 401/26, Kremnica es un solicitante de un proyecto llamado «Todo niño quiere experimentar el éxito». El objetivo del proyecto es crear los puestos de trabajo de un profesor asistente y psicólogo escolar en una escuela para niños con necesidades educativas especiales, alumnos con dificultades de aprendizaje en el desarrollo, donde la adquisición de competencias es limitada desde las primeras etapas del desarrollo. Estos trastornos surgen de disfunciones del sistema nervioso central. Afectan negativamente e interfieren en el desarrollo personal, social, educativo y profesional de estos niños.La ejecución del proyecto se llevará a cabo en dos direcciones principales: No 1: Promover la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con discapacidadActive2: El apoyo a la inclusión a través de un equipo integrador de ejecución del proyecto se extenderá del 9 de 2017 al 8/2020. El lugar de aplicación será el local de Kremnica de la escuela. Grupo destinatario: alumnos de enseñanza primaria, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales. El proyecto cumplirá los siguientes objetivos: Número adicional de alumnos con SHP matriculados en clases ordinarias en escuelas que implementan un modelo de educación inclusiva 24 meses después de finalizar el proyecto — 5P0053 Número adicional de alumnos con SHP clasificados en clases ordinarias, en escuelas que aplican un modelo de educación inclusiva 24 meses después del final del proyecto — 5P0314 Número de escuelas apoyadas utilizando un modelo de aprendizaje inclusivo — 1P0421 Número de escuelas implicadas en actividades destinadas a promover un modelo de educación integradora — 1P0605 Número de alumnos con programas de educación inclusiva — número de alumnos con programas de educación inclusiva, 6 meses después del programa de educación inclusiva, que han mejorado los resultados del aprendizaje — 2P05 — número de alumnos con programas de educación inclusiva que promueven los resultados de la educación inclusiva. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Algkool, Angyalova tänav 401/26, Kremnica on projekti „Iga laps tahab kogeda edu“taotleja. Projekti eesmärk on luua õpetajaabi ja koolipsühholoogi töökohad hariduslike erivajadustega lastele – arenguraskustega õpilastele, kus oskuste omandamine on piiratud juba varastes arenguetappides. Need häired tulenevad kesknärvisüsteemi häiretest. Need mõjutavad negatiivselt nende laste isiklikku, sotsiaalset, hariduslikku ja kutsealast arengut. Projekti rakendamine toimub kahes peamises aadressil aktivitách:Aktivita No.1: Puuetega õpilaste kaasamise edendamine õpetajate assistentide kauduActive2: Kaasava projekti rakendamise meeskonna kaudu toetatakse kaasamist ajavahemikul 09/2017 kuni 08/2020. Rakendamise koht on Kremnica kooli hooned. Sihtrühm: algkooliõpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased. Projektiga täidetakse järgmised kavandatud mõõdetavad tingimused: ukazovatele:P0052 Täiendav arv kooliõpilasi, kes on registreerunud kaasavat haridusmudelit rakendavate koolide tavaklassidesse 24 kuud pärast projekti lõppu – 5P0053 SHPga õpilaste täiendav arv ettevõtete sotsiaalse vastutusega õpilastest, kes on liigitatud tavaklassidesse, 24 kuud pärast projekti lõppu kaasavat haridusmudelit rakendavates koolides – 5P0314 Kaasava õppemudeli kaudu toetatud koolide arv – 1P0421 Koolide arv, mille eesmärk on edendada kaasavat haridusmudelit toetavates koolides 6-kuuliste õpiväljunditega õpiväljundeid, mille raames on toetatud kaasavat haridusmudelit edendavates koolides 6P06 õpilasi, kes osalevad kaasavas hariduses ja -koolituses. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Algkool, Angyalova tänav 401/26, Kremnica on projekti „Iga laps tahab kogeda edu“taotleja. Projekti eesmärk on luua õpetajaabi ja koolipsühholoogi töökohad hariduslike erivajadustega lastele – arenguraskustega õpilastele, kus oskuste omandamine on piiratud juba varastes arenguetappides. Need häired tulenevad kesknärvisüsteemi häiretest. Need mõjutavad negatiivselt nende laste isiklikku, sotsiaalset, hariduslikku ja kutsealast arengut. Projekti rakendamine toimub kahes peamises aadressil aktivitách:Aktivita No.1: Puuetega õpilaste kaasamise edendamine õpetajate assistentide kauduActive2: Kaasava projekti rakendamise meeskonna kaudu toetatakse kaasamist ajavahemikul 09/2017 kuni 08/2020. Rakendamise koht on Kremnica kooli hooned. Sihtrühm: algkooliõpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased. Projektiga täidetakse järgmised kavandatud mõõdetavad tingimused: ukazovatele:P0052 Täiendav arv kooliõpilasi, kes on registreerunud kaasavat haridusmudelit rakendavate koolide tavaklassidesse 24 kuud pärast projekti lõppu – 5P0053 SHPga õpilaste täiendav arv ettevõtete sotsiaalse vastutusega õpilastest, kes on liigitatud tavaklassidesse, 24 kuud pärast projekti lõppu kaasavat haridusmudelit rakendavates koolides – 5P0314 Kaasava õppemudeli kaudu toetatud koolide arv – 1P0421 Koolide arv, mille eesmärk on edendada kaasavat haridusmudelit toetavates koolides 6-kuuliste õpiväljunditega õpiväljundeid, mille raames on toetatud kaasavat haridusmudelit edendavates koolides 6P06 õpilasi, kes osalevad kaasavas hariduses ja -koolituses. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Algkool, Angyalova tänav 401/26, Kremnica on projekti „Iga laps tahab kogeda edu“taotleja. Projekti eesmärk on luua õpetajaabi ja koolipsühholoogi töökohad hariduslike erivajadustega lastele – arenguraskustega õpilastele, kus oskuste omandamine on piiratud juba varastes arenguetappides. Need häired tulenevad kesknärvisüsteemi häiretest. Need mõjutavad negatiivselt nende laste isiklikku, sotsiaalset, hariduslikku ja kutsealast arengut. Projekti rakendamine toimub kahes peamises aadressil aktivitách:Aktivita No.1: Puuetega õpilaste kaasamise edendamine õpetajate assistentide kauduActive2: Kaasava projekti rakendamise meeskonna kaudu toetatakse kaasamist ajavahemikul 09/2017 kuni 08/2020. Rakendamise koht on Kremnica kooli hooned. Sihtrühm: algkooliõpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased. Projektiga täidetakse järgmised kavandatud mõõdetavad tingimused: ukazovatele:P0052 Täiendav arv kooliõpilasi, kes on registreerunud kaasavat haridusmudelit rakendavate koolide tavaklassidesse 24 kuud pärast projekti lõppu – 5P0053 SHPga õpilaste täiendav arv ettevõtete sotsiaalse vastutusega õpilastest, kes on liigitatud tavaklassidesse, 24 kuud pärast projekti lõppu kaasavat haridusmudelit rakendavates koolides – 5P0314 Kaasava õppemudeli kaudu toetatud koolide arv – 1P0421 Koolide arv, mille eesmärk on edendada kaasavat haridusmudelit toetavates koolides 6-kuuliste õpiväljunditega õpiväljundeid, mille raames on toetatud kaasavat haridusmudelit edendavates koolides 6P06 õpilasi, kes osalevad kaasavas hariduses ja -koolituses. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pradinė mokykla, Angyalova g. 401/26, Kremnica yra projekto „Kiekvienas vaikas nori patirti sėkmę“ pareiškėja. Projekto tikslas – sukurti mokytojo padėjėjo ir mokyklos psichologo darbo vietas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams – moksleiviams, turintiems mokymosi sunkumų, kur įgūdžių įgijimas nuo pat pradžių yra ribotas. Šie sutrikimai atsiranda dėl centrinės nervų sistemos sutrikimų. Jie neigiamai veikia ir trukdo šių vaikų asmeniniam, socialiniam, švietimo ir profesiniam tobulėjimui. Projekto įgyvendinimas vyks dviem pagrindiniais aktivitįch:Aktivita Nr.1: Neįgalių mokinių įtraukties skatinimas pasitelkiant mokytojų padėjėjusActive2: Įtraukios projekto įgyvendinimo grupės parama įtraukties srityje bus teikiama nuo 2017 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugpjūčio mėn. Įgyvendinimo vieta bus Kremnicos mokyklos patalpos. Tikslinė grupė: pradinės mokyklos moksleiviai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius. Projektas įvykdys šiuos planuojamus išmatuojamus duomenis: ukazovatele:P0052 Papildomas mokinių, turinčių MSP, skaičius, įtrauktas į bendrojo lavinimo pamokas mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį praėjus 24 mėnesiams nuo projekto pabaigos – 5P0053 Papildomas mokinių, turinčių SHP iš ĮSA, skaičius, priskiriamas pagrindinėse klasėse, mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį, – 5P0314 Mokyklų, remiamų pagal įtraukiojo mokymosi modelį, skaičius – 1P0421 Mokyklų, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukų švietimo modelį, skaičius – 1P0053 Papildomas mokinių skaičius remiamose mokyklose, dalyvaujančiose veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukųjį švietimo modelį, pagal kurią mokymosi rezultatai pagerėjo 6 mėnesius po mokyklos baigimo. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinė mokykla, Angyalova g. 401/26, Kremnica yra projekto „Kiekvienas vaikas nori patirti sėkmę“ pareiškėja. Projekto tikslas – sukurti mokytojo padėjėjo ir mokyklos psichologo darbo vietas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams – moksleiviams, turintiems mokymosi sunkumų, kur įgūdžių įgijimas nuo pat pradžių yra ribotas. Šie sutrikimai atsiranda dėl centrinės nervų sistemos sutrikimų. Jie neigiamai veikia ir trukdo šių vaikų asmeniniam, socialiniam, švietimo ir profesiniam tobulėjimui. Projekto įgyvendinimas vyks dviem pagrindiniais aktivitįch:Aktivita Nr.1: Neįgalių mokinių įtraukties skatinimas pasitelkiant mokytojų padėjėjusActive2: Įtraukios projekto įgyvendinimo grupės parama įtraukties srityje bus teikiama nuo 2017 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugpjūčio mėn. Įgyvendinimo vieta bus Kremnicos mokyklos patalpos. Tikslinė grupė: pradinės mokyklos moksleiviai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius. Projektas įvykdys šiuos planuojamus išmatuojamus duomenis: ukazovatele:P0052 Papildomas mokinių, turinčių MSP, skaičius, įtrauktas į bendrojo lavinimo pamokas mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį praėjus 24 mėnesiams nuo projekto pabaigos – 5P0053 Papildomas mokinių, turinčių SHP iš ĮSA, skaičius, priskiriamas pagrindinėse klasėse, mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį, – 5P0314 Mokyklų, remiamų pagal įtraukiojo mokymosi modelį, skaičius – 1P0421 Mokyklų, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukų švietimo modelį, skaičius – 1P0053 Papildomas mokinių skaičius remiamose mokyklose, dalyvaujančiose veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukųjį švietimo modelį, pagal kurią mokymosi rezultatai pagerėjo 6 mėnesius po mokyklos baigimo. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinė mokykla, Angyalova g. 401/26, Kremnica yra projekto „Kiekvienas vaikas nori patirti sėkmę“ pareiškėja. Projekto tikslas – sukurti mokytojo padėjėjo ir mokyklos psichologo darbo vietas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams – moksleiviams, turintiems mokymosi sunkumų, kur įgūdžių įgijimas nuo pat pradžių yra ribotas. Šie sutrikimai atsiranda dėl centrinės nervų sistemos sutrikimų. Jie neigiamai veikia ir trukdo šių vaikų asmeniniam, socialiniam, švietimo ir profesiniam tobulėjimui. Projekto įgyvendinimas vyks dviem pagrindiniais aktivitįch:Aktivita Nr.1: Neįgalių mokinių įtraukties skatinimas pasitelkiant mokytojų padėjėjusActive2: Įtraukios projekto įgyvendinimo grupės parama įtraukties srityje bus teikiama nuo 2017 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugpjūčio mėn. Įgyvendinimo vieta bus Kremnicos mokyklos patalpos. Tikslinė grupė: pradinės mokyklos moksleiviai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius. Projektas įvykdys šiuos planuojamus išmatuojamus duomenis: ukazovatele:P0052 Papildomas mokinių, turinčių MSP, skaičius, įtrauktas į bendrojo lavinimo pamokas mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį praėjus 24 mėnesiams nuo projekto pabaigos – 5P0053 Papildomas mokinių, turinčių SHP iš ĮSA, skaičius, priskiriamas pagrindinėse klasėse, mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį, – 5P0314 Mokyklų, remiamų pagal įtraukiojo mokymosi modelį, skaičius – 1P0421 Mokyklų, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukų švietimo modelį, skaičius – 1P0053 Papildomas mokinių skaičius remiamose mokyklose, dalyvaujančiose veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukųjį švietimo modelį, pagal kurią mokymosi rezultatai pagerėjo 6 mėnesius po mokyklos baigimo. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osnovna škola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je kandidat za projekt pod nazivom „Svako dijete želi doživjeti uspjeh”. Cilj projekta je stvaranje radnih mjesta asistenta i školskog psihologa u školi za djecu s posebnim obrazovnim potrebama – učenike s teškoćama u razvoju, gdje je stjecanje vještina ograničeno od ranih faza razvoja. Ovi poremećaji nastaju zbog disfunkcija središnjeg živčanog sustava. Oni negativno utječu i ometaju osobni, društveni, obrazovni i profesionalni razvoj ove djece.Provedba projekta održat će se u dva glavna aktivitách:Aktivita br.1: Promicanje uključenosti putem asistenata nastavnika za učenike s invaliditetomActive2: Potpora uključivanju putem tima za uključivu provedbu projekta trajat će od 9. 2017. do 8. 2020. Mjesto provedbe bit će Kremnica u prostorijama škole. Ciljna skupina: učenici osnovnih škola, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Projektom će se ispuniti sljedeći planirani mjerljivi ukazovatele:P0052 Dodatni broj učenika sa SHP-om upisanih u redovne razrede u školama koji provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0053 Dodatni broj učenika sa SHP-om iz DOP-a klasificiranih u redovne razrede, u školama koje provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0314 Broj škola koje primaju potporu primjenom modela uključivog učenja – 1P0421 Broj škola uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja – 1P0605 Broj učenika s ESET-om u potpomognutim školama uključenima u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja, čime su se poboljšali ishodi učenja sa šest mjeseci nakon sudjelovanja u programu učenja – uz promicanje programa obrazovanja u trajanju od 6 mjeseci uz promicanje obrazovanja u školama koje su uključivale uključive škole u okviru kojih su sudjelovali u uključivom obrazovanju u školama koje su sudjelovale u uključivom obrazovanju (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna škola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je kandidat za projekt pod nazivom „Svako dijete želi doživjeti uspjeh”. Cilj projekta je stvaranje radnih mjesta asistenta i školskog psihologa u školi za djecu s posebnim obrazovnim potrebama – učenike s teškoćama u razvoju, gdje je stjecanje vještina ograničeno od ranih faza razvoja. Ovi poremećaji nastaju zbog disfunkcija središnjeg živčanog sustava. Oni negativno utječu i ometaju osobni, društveni, obrazovni i profesionalni razvoj ove djece.Provedba projekta održat će se u dva glavna aktivitách:Aktivita br.1: Promicanje uključenosti putem asistenata nastavnika za učenike s invaliditetomActive2: Potpora uključivanju putem tima za uključivu provedbu projekta trajat će od 9. 2017. do 8. 2020. Mjesto provedbe bit će Kremnica u prostorijama škole. Ciljna skupina: učenici osnovnih škola, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Projektom će se ispuniti sljedeći planirani mjerljivi ukazovatele:P0052 Dodatni broj učenika sa SHP-om upisanih u redovne razrede u školama koji provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0053 Dodatni broj učenika sa SHP-om iz DOP-a klasificiranih u redovne razrede, u školama koje provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0314 Broj škola koje primaju potporu primjenom modela uključivog učenja – 1P0421 Broj škola uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja – 1P0605 Broj učenika s ESET-om u potpomognutim školama uključenima u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja, čime su se poboljšali ishodi učenja sa šest mjeseci nakon sudjelovanja u programu učenja – uz promicanje programa obrazovanja u trajanju od 6 mjeseci uz promicanje obrazovanja u školama koje su uključivale uključive škole u okviru kojih su sudjelovali u uključivom obrazovanju u školama koje su sudjelovale u uključivom obrazovanju (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna škola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je kandidat za projekt pod nazivom „Svako dijete želi doživjeti uspjeh”. Cilj projekta je stvaranje radnih mjesta asistenta i školskog psihologa u školi za djecu s posebnim obrazovnim potrebama – učenike s teškoćama u razvoju, gdje je stjecanje vještina ograničeno od ranih faza razvoja. Ovi poremećaji nastaju zbog disfunkcija središnjeg živčanog sustava. Oni negativno utječu i ometaju osobni, društveni, obrazovni i profesionalni razvoj ove djece.Provedba projekta održat će se u dva glavna aktivitách:Aktivita br.1: Promicanje uključenosti putem asistenata nastavnika za učenike s invaliditetomActive2: Potpora uključivanju putem tima za uključivu provedbu projekta trajat će od 9. 2017. do 8. 2020. Mjesto provedbe bit će Kremnica u prostorijama škole. Ciljna skupina: učenici osnovnih škola, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Projektom će se ispuniti sljedeći planirani mjerljivi ukazovatele:P0052 Dodatni broj učenika sa SHP-om upisanih u redovne razrede u školama koji provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0053 Dodatni broj učenika sa SHP-om iz DOP-a klasificiranih u redovne razrede, u školama koje provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0314 Broj škola koje primaju potporu primjenom modela uključivog učenja – 1P0421 Broj škola uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja – 1P0605 Broj učenika s ESET-om u potpomognutim školama uključenima u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja, čime su se poboljšali ishodi učenja sa šest mjeseci nakon sudjelovanja u programu učenja – uz promicanje programa obrazovanja u trajanju od 6 mjeseci uz promicanje obrazovanja u školama koje su uključivale uključive škole u okviru kojih su sudjelovali u uključivom obrazovanju u školama koje su sudjelovale u uključivom obrazovanju (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Δημοτικό σχολείο, Angyalova Street 401/26, Kremnica είναι υποψήφιος για ένα έργο που ονομάζεται «Κάθε παιδί θέλει να βιώσει επιτυχία». Στόχος του σχεδίου είναι η δημιουργία θέσεων εργασίας βοηθού καθηγητή και σχολικού ψυχολόγου σε σχολείο για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — μαθητές με αναπτυξιακές μαθησιακές δυσκολίες, όπου η απόκτηση δεξιοτήτων περιορίζεται από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης. Αυτές οι διαταραχές προκύπτουν από δυσλειτουργίες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Επηρεάζουν αρνητικά και παρεμβαίνουν στην προσωπική, κοινωνική, εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη των παιδιών αυτών.Η υλοποίηση του έργου θα πραγματοποιηθεί σε δύο κύρια στοιχεία aktivitách:Aktivita No.1: Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίαΕνεργός2: Η στήριξη της ένταξης μέσω ομάδας υλοποίησης έργων χωρίς αποκλεισμούς θα διαρκέσει από τις 09/2017 έως τις 08/2020. Ο τόπος υλοποίησης θα είναι οι εγκαταστάσεις της Kremnica του σχολείου. Ομάδα-στόχος: μαθητές δημοτικού σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το έργο θα υλοποιήσει το ακόλουθο προγραμματισμένο μετρήσιμο ukazovatele:P0052 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP εγγεγραμμένους σε βασικές τάξεις σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0053 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP από ΕΚΕ ταξινομημένες σε βασικές τάξεις, σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0314 Αριθμός σχολείων που έλαβαν στήριξη με τη χρήση ενός μοντέλου μάθησης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0421 Αριθμός σχολείων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0605 Αριθμός μαθητών με τη συμμετοχή της ESET σε υποστηριζόμενα σχολεία που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, το οποίο βελτίωσε τα μαθησιακά αποτελέσματα με 6 μήνες μετά την προώθηση του προγράμματος μάθησης — 2P06 μετά τη βελτίωση των αποτελεσμάτων (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Δημοτικό σχολείο, Angyalova Street 401/26, Kremnica είναι υποψήφιος για ένα έργο που ονομάζεται «Κάθε παιδί θέλει να βιώσει επιτυχία». Στόχος του σχεδίου είναι η δημιουργία θέσεων εργασίας βοηθού καθηγητή και σχολικού ψυχολόγου σε σχολείο για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — μαθητές με αναπτυξιακές μαθησιακές δυσκολίες, όπου η απόκτηση δεξιοτήτων περιορίζεται από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης. Αυτές οι διαταραχές προκύπτουν από δυσλειτουργίες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Επηρεάζουν αρνητικά και παρεμβαίνουν στην προσωπική, κοινωνική, εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη των παιδιών αυτών.Η υλοποίηση του έργου θα πραγματοποιηθεί σε δύο κύρια στοιχεία aktivitách:Aktivita No.1: Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίαΕνεργός2: Η στήριξη της ένταξης μέσω ομάδας υλοποίησης έργων χωρίς αποκλεισμούς θα διαρκέσει από τις 09/2017 έως τις 08/2020. Ο τόπος υλοποίησης θα είναι οι εγκαταστάσεις της Kremnica του σχολείου. Ομάδα-στόχος: μαθητές δημοτικού σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το έργο θα υλοποιήσει το ακόλουθο προγραμματισμένο μετρήσιμο ukazovatele:P0052 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP εγγεγραμμένους σε βασικές τάξεις σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0053 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP από ΕΚΕ ταξινομημένες σε βασικές τάξεις, σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0314 Αριθμός σχολείων που έλαβαν στήριξη με τη χρήση ενός μοντέλου μάθησης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0421 Αριθμός σχολείων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0605 Αριθμός μαθητών με τη συμμετοχή της ESET σε υποστηριζόμενα σχολεία που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, το οποίο βελτίωσε τα μαθησιακά αποτελέσματα με 6 μήνες μετά την προώθηση του προγράμματος μάθησης — 2P06 μετά τη βελτίωση των αποτελεσμάτων (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Δημοτικό σχολείο, Angyalova Street 401/26, Kremnica είναι υποψήφιος για ένα έργο που ονομάζεται «Κάθε παιδί θέλει να βιώσει επιτυχία». Στόχος του σχεδίου είναι η δημιουργία θέσεων εργασίας βοηθού καθηγητή και σχολικού ψυχολόγου σε σχολείο για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — μαθητές με αναπτυξιακές μαθησιακές δυσκολίες, όπου η απόκτηση δεξιοτήτων περιορίζεται από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης. Αυτές οι διαταραχές προκύπτουν από δυσλειτουργίες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Επηρεάζουν αρνητικά και παρεμβαίνουν στην προσωπική, κοινωνική, εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη των παιδιών αυτών.Η υλοποίηση του έργου θα πραγματοποιηθεί σε δύο κύρια στοιχεία aktivitách:Aktivita No.1: Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίαΕνεργός2: Η στήριξη της ένταξης μέσω ομάδας υλοποίησης έργων χωρίς αποκλεισμούς θα διαρκέσει από τις 09/2017 έως τις 08/2020. Ο τόπος υλοποίησης θα είναι οι εγκαταστάσεις της Kremnica του σχολείου. Ομάδα-στόχος: μαθητές δημοτικού σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το έργο θα υλοποιήσει το ακόλουθο προγραμματισμένο μετρήσιμο ukazovatele:P0052 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP εγγεγραμμένους σε βασικές τάξεις σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0053 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP από ΕΚΕ ταξινομημένες σε βασικές τάξεις, σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0314 Αριθμός σχολείων που έλαβαν στήριξη με τη χρήση ενός μοντέλου μάθησης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0421 Αριθμός σχολείων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0605 Αριθμός μαθητών με τη συμμετοχή της ESET σε υποστηριζόμενα σχολεία που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, το οποίο βελτίωσε τα μαθησιακά αποτελέσματα με 6 μήνες μετά την προώθηση του προγράμματος μάθησης — 2P06 μετά τη βελτίωση των αποτελεσμάτων (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Peruskoulu, Angyalova Street 401/26, Kremnica on hakija projektiin nimeltä ”Jokainen lapsi haluaa kokea menestystä”. Hankkeen tavoitteena on luoda apulaisopettajan ja koulupsykologin työpaikkoja kouluun, joka on tarkoitettu erityisopetusta tarvitseville lapsille – kehitysoppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille, joissa taitojen hankkiminen on vähäistä jo varhaisesta kehitysvaiheesta lähtien. Nämä häiriöt johtuvat keskushermoston toimintahäiriöistä. Ne vaikuttavat kielteisesti näiden lasten henkilökohtaiseen, sosiaaliseen, koulutukselliseen ja ammatilliseen kehitykseen ja häiritsevät sitä. Hankkeen toteutus tapahtuu kahdessa pääosassa aktivitách:Aktivita nro 1: Osallisuuden edistäminen vammaisten oppilaiden opettajien avustajien avullaActive2: Osallisuutta tukeva tuki osallistavan hankkeen täytäntöönpanoryhmän kautta kestää 09/2017–8/2020. Toteutuspaikka on koulun Kremnican toimitilat. Kohderyhmä: ala-asteen oppilaat, mukaan lukien oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Hanke täyttää seuraavan suunnitellun mitattavissa olevan ukazovatele:P0052 Lisämäärä SHP:tä käyttäviä oppilaita kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0053 Lisämäärä SHP-oppilaita, jotka ovat saaneet SHP:tä yleisluokiteltuihin luokkiin, kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0314 Osallistavaa opetusmallia käyttävien koulujen lukumäärä – 1P0421 Niiden koulujen lukumäärä, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin – 1P0605 ESET-potilaiden lukumäärä tuetuissa kouluissa, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin, joilla parannetaan oppimistuloksia kuuden kuukauden kuluttua ohjelman käynnistämisestä, 2P06 oppilaita, joiden tavoitteena on edistää oppilasta 6 kuukautta ohjelman jälkeen; (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Peruskoulu, Angyalova Street 401/26, Kremnica on hakija projektiin nimeltä ”Jokainen lapsi haluaa kokea menestystä”. Hankkeen tavoitteena on luoda apulaisopettajan ja koulupsykologin työpaikkoja kouluun, joka on tarkoitettu erityisopetusta tarvitseville lapsille – kehitysoppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille, joissa taitojen hankkiminen on vähäistä jo varhaisesta kehitysvaiheesta lähtien. Nämä häiriöt johtuvat keskushermoston toimintahäiriöistä. Ne vaikuttavat kielteisesti näiden lasten henkilökohtaiseen, sosiaaliseen, koulutukselliseen ja ammatilliseen kehitykseen ja häiritsevät sitä. Hankkeen toteutus tapahtuu kahdessa pääosassa aktivitách:Aktivita nro 1: Osallisuuden edistäminen vammaisten oppilaiden opettajien avustajien avullaActive2: Osallisuutta tukeva tuki osallistavan hankkeen täytäntöönpanoryhmän kautta kestää 09/2017–8/2020. Toteutuspaikka on koulun Kremnican toimitilat. Kohderyhmä: ala-asteen oppilaat, mukaan lukien oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Hanke täyttää seuraavan suunnitellun mitattavissa olevan ukazovatele:P0052 Lisämäärä SHP:tä käyttäviä oppilaita kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0053 Lisämäärä SHP-oppilaita, jotka ovat saaneet SHP:tä yleisluokiteltuihin luokkiin, kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0314 Osallistavaa opetusmallia käyttävien koulujen lukumäärä – 1P0421 Niiden koulujen lukumäärä, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin – 1P0605 ESET-potilaiden lukumäärä tuetuissa kouluissa, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin, joilla parannetaan oppimistuloksia kuuden kuukauden kuluttua ohjelman käynnistämisestä, 2P06 oppilaita, joiden tavoitteena on edistää oppilasta 6 kuukautta ohjelman jälkeen; (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Peruskoulu, Angyalova Street 401/26, Kremnica on hakija projektiin nimeltä ”Jokainen lapsi haluaa kokea menestystä”. Hankkeen tavoitteena on luoda apulaisopettajan ja koulupsykologin työpaikkoja kouluun, joka on tarkoitettu erityisopetusta tarvitseville lapsille – kehitysoppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille, joissa taitojen hankkiminen on vähäistä jo varhaisesta kehitysvaiheesta lähtien. Nämä häiriöt johtuvat keskushermoston toimintahäiriöistä. Ne vaikuttavat kielteisesti näiden lasten henkilökohtaiseen, sosiaaliseen, koulutukselliseen ja ammatilliseen kehitykseen ja häiritsevät sitä. Hankkeen toteutus tapahtuu kahdessa pääosassa aktivitách:Aktivita nro 1: Osallisuuden edistäminen vammaisten oppilaiden opettajien avustajien avullaActive2: Osallisuutta tukeva tuki osallistavan hankkeen täytäntöönpanoryhmän kautta kestää 09/2017–8/2020. Toteutuspaikka on koulun Kremnican toimitilat. Kohderyhmä: ala-asteen oppilaat, mukaan lukien oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Hanke täyttää seuraavan suunnitellun mitattavissa olevan ukazovatele:P0052 Lisämäärä SHP:tä käyttäviä oppilaita kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0053 Lisämäärä SHP-oppilaita, jotka ovat saaneet SHP:tä yleisluokiteltuihin luokkiin, kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0314 Osallistavaa opetusmallia käyttävien koulujen lukumäärä – 1P0421 Niiden koulujen lukumäärä, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin – 1P0605 ESET-potilaiden lukumäärä tuetuissa kouluissa, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin, joilla parannetaan oppimistuloksia kuuden kuukauden kuluttua ohjelman käynnistämisestä, 2P06 oppilaita, joiden tavoitteena on edistää oppilasta 6 kuukautta ohjelman jälkeen; (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Szkoła Podstawowa, Angyalova Street 401/26, Kremnica jest kandydatem do projektu o nazwie „Każde dziecko chce doświadczyć sukcesu”. Celem projektu jest stworzenie miejsc pracy asystenta nauczyciela i psychologa szkolnego w szkole dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych – uczniów z trudnościami rozwojowymi, w których nabywanie umiejętności jest ograniczone od wczesnych etapów rozwoju. Zaburzenia te wynikają z dysfunkcji ośrodkowego układu nerwowego. Mają one negatywny wpływ na rozwój osobisty, społeczny, edukacyjny i zawodowy tych dzieci i zakłócają ich rozwój. Realizacja projektu odbędzie się w dwóch głównych obszarach: aktivitách:Aktivita nr 1: Promowanie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla niepełnosprawnych uczniów aktywnych2: Wsparcie integracyjne za pośrednictwem zespołu ds. realizacji projektów sprzyjającego włączeniu społecznemu będzie prowadzone w okresie od 09/2017 do 08/2020. Miejscem realizacji będzie siedziba szkoły Kremnica. Grupa docelowa: uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W ramach projektu zrealizowany zostanie planowany mierzalny ukazovatele:P0052 Dodatkowa liczba uczniów z SHP zapisanych na zajęcia głównego nurtu w szkołach wdrażających model edukacji włączającej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0053 Dodatkowa liczba uczniów z SHP z CSR sklasyfikowanych na zajęciach głównych, w szkołach wdrażających model edukacji integracyjnej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0314 Liczba szkół wspieranych za pomocą modelu uczenia się sprzyjającego włączeniu – 1P0421 Liczba szkół zaangażowanych w działania mające na celu promowanie integracyjnego modelu edukacji – 1P0605 Liczba uczniów z programem nauczania wspieranymi w szkołach wspieranych w szkołach wspieranych w ramach programu edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu, które poprawiły wyniki kształcenia o 6 miesięcy po ukończeniu programu edukacyjnego – 2P06, w których wsparto programy edukacyjne z udziałem uczniów objętych programem V0605. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła Podstawowa, Angyalova Street 401/26, Kremnica jest kandydatem do projektu o nazwie „Każde dziecko chce doświadczyć sukcesu”. Celem projektu jest stworzenie miejsc pracy asystenta nauczyciela i psychologa szkolnego w szkole dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych – uczniów z trudnościami rozwojowymi, w których nabywanie umiejętności jest ograniczone od wczesnych etapów rozwoju. Zaburzenia te wynikają z dysfunkcji ośrodkowego układu nerwowego. Mają one negatywny wpływ na rozwój osobisty, społeczny, edukacyjny i zawodowy tych dzieci i zakłócają ich rozwój. Realizacja projektu odbędzie się w dwóch głównych obszarach: aktivitách:Aktivita nr 1: Promowanie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla niepełnosprawnych uczniów aktywnych2: Wsparcie integracyjne za pośrednictwem zespołu ds. realizacji projektów sprzyjającego włączeniu społecznemu będzie prowadzone w okresie od 09/2017 do 08/2020. Miejscem realizacji będzie siedziba szkoły Kremnica. Grupa docelowa: uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W ramach projektu zrealizowany zostanie planowany mierzalny ukazovatele:P0052 Dodatkowa liczba uczniów z SHP zapisanych na zajęcia głównego nurtu w szkołach wdrażających model edukacji włączającej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0053 Dodatkowa liczba uczniów z SHP z CSR sklasyfikowanych na zajęciach głównych, w szkołach wdrażających model edukacji integracyjnej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0314 Liczba szkół wspieranych za pomocą modelu uczenia się sprzyjającego włączeniu – 1P0421 Liczba szkół zaangażowanych w działania mające na celu promowanie integracyjnego modelu edukacji – 1P0605 Liczba uczniów z programem nauczania wspieranymi w szkołach wspieranych w szkołach wspieranych w ramach programu edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu, które poprawiły wyniki kształcenia o 6 miesięcy po ukończeniu programu edukacyjnego – 2P06, w których wsparto programy edukacyjne z udziałem uczniów objętych programem V0605. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła Podstawowa, Angyalova Street 401/26, Kremnica jest kandydatem do projektu o nazwie „Każde dziecko chce doświadczyć sukcesu”. Celem projektu jest stworzenie miejsc pracy asystenta nauczyciela i psychologa szkolnego w szkole dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych – uczniów z trudnościami rozwojowymi, w których nabywanie umiejętności jest ograniczone od wczesnych etapów rozwoju. Zaburzenia te wynikają z dysfunkcji ośrodkowego układu nerwowego. Mają one negatywny wpływ na rozwój osobisty, społeczny, edukacyjny i zawodowy tych dzieci i zakłócają ich rozwój. Realizacja projektu odbędzie się w dwóch głównych obszarach: aktivitách:Aktivita nr 1: Promowanie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla niepełnosprawnych uczniów aktywnych2: Wsparcie integracyjne za pośrednictwem zespołu ds. realizacji projektów sprzyjającego włączeniu społecznemu będzie prowadzone w okresie od 09/2017 do 08/2020. Miejscem realizacji będzie siedziba szkoły Kremnica. Grupa docelowa: uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W ramach projektu zrealizowany zostanie planowany mierzalny ukazovatele:P0052 Dodatkowa liczba uczniów z SHP zapisanych na zajęcia głównego nurtu w szkołach wdrażających model edukacji włączającej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0053 Dodatkowa liczba uczniów z SHP z CSR sklasyfikowanych na zajęciach głównych, w szkołach wdrażających model edukacji integracyjnej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0314 Liczba szkół wspieranych za pomocą modelu uczenia się sprzyjającego włączeniu – 1P0421 Liczba szkół zaangażowanych w działania mające na celu promowanie integracyjnego modelu edukacji – 1P0605 Liczba uczniów z programem nauczania wspieranymi w szkołach wspieranych w szkołach wspieranych w ramach programu edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu, które poprawiły wyniki kształcenia o 6 miesięcy po ukończeniu programu edukacyjnego – 2P06, w których wsparto programy edukacyjne z udziałem uczniów objętych programem V0605. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Általános Iskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica a „Minden gyermek szeretné megtapasztalni a sikert”. A projekt célja egy tanár-asszisztens és iskolapszichológus munkahelyének megteremtése a sajátos nevelési igényű gyermekek iskolájában – a fejlődési nehézségekkel küzdő tanulók esetében, ahol a készségek elsajátítása már a fejlődés korai szakaszában korlátozott. Ezek a rendellenességek a központi idegrendszer működészavaraiból erednek. Negatívan befolyásolják és akadályozzák e gyermekek személyes, szociális, oktatási és szakmai fejlődését.A projekt végrehajtására két fő linken kerül sor: aktivitách:Aktivita 1. szám: A befogadás előmozdítása a fogyatékossággal élő tanulók tanári asszisztensei révénAktív2: Az inkluzív projektvégrehajtási csoporton keresztül megvalósuló befogadási támogatás 2017. szeptember 09-től 2020. 08-ig tart. A megvalósítás helye az iskola Kremnica épülete lesz. Célcsoport: általános iskolai tanulók, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt a következő, tervezett mérhető ukazovatele:P0052 A projekt végét követő 24 hónap elteltével inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a többségi osztályokba beiratkozott tanulók további száma – 5P0053 Az inkluzív oktatási modellt 24 hónappal követő inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a társadalmi felelősségvállalással rendelkező tanulók további száma a projekt végét követően 24 hónappal – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő iskolák száma – 1P06 05 A támogatott iskolákban részt vevő, inkluzív oktatási modellt alkalmazó tanulók száma 24 hónappal a projekt végét követően inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modellt népszerűsítő tevékenységekben részt vevő iskolákban részt vevő iskolák száma – 1P06 azoknak a tanulóknak a száma, akik részt vesznek az inkluzív oktatási modell népszerűsítésében – az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő tanulók száma – 6 hónappal az iskolai oktatást követően 6 hónappal a támogatott tanulók részvételével, 6 hónappal az iskolai oktatásban való részvételt követően. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Általános Iskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica a „Minden gyermek szeretné megtapasztalni a sikert”. A projekt célja egy tanár-asszisztens és iskolapszichológus munkahelyének megteremtése a sajátos nevelési igényű gyermekek iskolájában – a fejlődési nehézségekkel küzdő tanulók esetében, ahol a készségek elsajátítása már a fejlődés korai szakaszában korlátozott. Ezek a rendellenességek a központi idegrendszer működészavaraiból erednek. Negatívan befolyásolják és akadályozzák e gyermekek személyes, szociális, oktatási és szakmai fejlődését.A projekt végrehajtására két fő linken kerül sor: aktivitách:Aktivita 1. szám: A befogadás előmozdítása a fogyatékossággal élő tanulók tanári asszisztensei révénAktív2: Az inkluzív projektvégrehajtási csoporton keresztül megvalósuló befogadási támogatás 2017. szeptember 09-től 2020. 08-ig tart. A megvalósítás helye az iskola Kremnica épülete lesz. Célcsoport: általános iskolai tanulók, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt a következő, tervezett mérhető ukazovatele:P0052 A projekt végét követő 24 hónap elteltével inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a többségi osztályokba beiratkozott tanulók további száma – 5P0053 Az inkluzív oktatási modellt 24 hónappal követő inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a társadalmi felelősségvállalással rendelkező tanulók további száma a projekt végét követően 24 hónappal – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő iskolák száma – 1P06 05 A támogatott iskolákban részt vevő, inkluzív oktatási modellt alkalmazó tanulók száma 24 hónappal a projekt végét követően inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modellt népszerűsítő tevékenységekben részt vevő iskolákban részt vevő iskolák száma – 1P06 azoknak a tanulóknak a száma, akik részt vesznek az inkluzív oktatási modell népszerűsítésében – az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő tanulók száma – 6 hónappal az iskolai oktatást követően 6 hónappal a támogatott tanulók részvételével, 6 hónappal az iskolai oktatásban való részvételt követően. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Általános Iskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica a „Minden gyermek szeretné megtapasztalni a sikert”. A projekt célja egy tanár-asszisztens és iskolapszichológus munkahelyének megteremtése a sajátos nevelési igényű gyermekek iskolájában – a fejlődési nehézségekkel küzdő tanulók esetében, ahol a készségek elsajátítása már a fejlődés korai szakaszában korlátozott. Ezek a rendellenességek a központi idegrendszer működészavaraiból erednek. Negatívan befolyásolják és akadályozzák e gyermekek személyes, szociális, oktatási és szakmai fejlődését.A projekt végrehajtására két fő linken kerül sor: aktivitách:Aktivita 1. szám: A befogadás előmozdítása a fogyatékossággal élő tanulók tanári asszisztensei révénAktív2: Az inkluzív projektvégrehajtási csoporton keresztül megvalósuló befogadási támogatás 2017. szeptember 09-től 2020. 08-ig tart. A megvalósítás helye az iskola Kremnica épülete lesz. Célcsoport: általános iskolai tanulók, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt a következő, tervezett mérhető ukazovatele:P0052 A projekt végét követő 24 hónap elteltével inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a többségi osztályokba beiratkozott tanulók további száma – 5P0053 Az inkluzív oktatási modellt 24 hónappal követő inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a társadalmi felelősségvállalással rendelkező tanulók további száma a projekt végét követően 24 hónappal – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő iskolák száma – 1P06 05 A támogatott iskolákban részt vevő, inkluzív oktatási modellt alkalmazó tanulók száma 24 hónappal a projekt végét követően inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modellt népszerűsítő tevékenységekben részt vevő iskolákban részt vevő iskolák száma – 1P06 azoknak a tanulóknak a száma, akik részt vesznek az inkluzív oktatási modell népszerűsítésében – az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő tanulók száma – 6 hónappal az iskolai oktatást követően 6 hónappal a támogatott tanulók részvételével, 6 hónappal az iskolai oktatásban való részvételt követően. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Základní škola, Angyalova ulice 401/26, Kremnica je žadatelem o projekt nazvaný „Každé dítě chce zažít úspěch“. Cílem projektu je vytvořit pracovní místa asistenta učitele a školního psychologa ve škole pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami – žáky s problémy s rozvojem, kde je získávání dovedností omezeno již od počátečních fází vývoje. Tyto poruchy vznikají z dysfunkcí centrálního nervového systému. Negativně ovlivňují a zasahují do osobního, sociálního, vzdělávacího a profesního rozvoje těchto dětí.Provádění projektu proběhne ve dvou hlavních aktivitách:Aktivita č.1: Podpora začleňování prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním postiženímActive2: Podpora začleňování prostřednictvím inkluzivního realizačního týmu bude probíhat od 9. 2017 do 08/2020. Místem realizace bude Kremnica prostory školy. Cílová skupina: žáci základních škol, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Projekt splní následující plánovaný měřitelný ukazovatele:P0052 Další počet žáků s SHP zapsaných do běžných tříd ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0053 Další počet žáků s SHP z CSR zařazených do běžných tříd, ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0314 Počet podporovaných škol pomocí inkluzivního vzdělávacího modelu – 1P0421 Počet škol zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání – 1P0605 Počet žáků s ESET v podporovaných školách zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání, který zlepšil vzdělávací aktivity s 6 měsíci po účasti na vzdělávacím programu – 2P06 podpořily vzdělávací výsledky v rámci 6P05, které se účastnily inkluzivního vzdělávacího programu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Základní škola, Angyalova ulice 401/26, Kremnica je žadatelem o projekt nazvaný „Každé dítě chce zažít úspěch“. Cílem projektu je vytvořit pracovní místa asistenta učitele a školního psychologa ve škole pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami – žáky s problémy s rozvojem, kde je získávání dovedností omezeno již od počátečních fází vývoje. Tyto poruchy vznikají z dysfunkcí centrálního nervového systému. Negativně ovlivňují a zasahují do osobního, sociálního, vzdělávacího a profesního rozvoje těchto dětí.Provádění projektu proběhne ve dvou hlavních aktivitách:Aktivita č.1: Podpora začleňování prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním postiženímActive2: Podpora začleňování prostřednictvím inkluzivního realizačního týmu bude probíhat od 9. 2017 do 08/2020. Místem realizace bude Kremnica prostory školy. Cílová skupina: žáci základních škol, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Projekt splní následující plánovaný měřitelný ukazovatele:P0052 Další počet žáků s SHP zapsaných do běžných tříd ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0053 Další počet žáků s SHP z CSR zařazených do běžných tříd, ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0314 Počet podporovaných škol pomocí inkluzivního vzdělávacího modelu – 1P0421 Počet škol zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání – 1P0605 Počet žáků s ESET v podporovaných školách zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání, který zlepšil vzdělávací aktivity s 6 měsíci po účasti na vzdělávacím programu – 2P06 podpořily vzdělávací výsledky v rámci 6P05, které se účastnily inkluzivního vzdělávacího programu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Základní škola, Angyalova ulice 401/26, Kremnica je žadatelem o projekt nazvaný „Každé dítě chce zažít úspěch“. Cílem projektu je vytvořit pracovní místa asistenta učitele a školního psychologa ve škole pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami – žáky s problémy s rozvojem, kde je získávání dovedností omezeno již od počátečních fází vývoje. Tyto poruchy vznikají z dysfunkcí centrálního nervového systému. Negativně ovlivňují a zasahují do osobního, sociálního, vzdělávacího a profesního rozvoje těchto dětí.Provádění projektu proběhne ve dvou hlavních aktivitách:Aktivita č.1: Podpora začleňování prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním postiženímActive2: Podpora začleňování prostřednictvím inkluzivního realizačního týmu bude probíhat od 9. 2017 do 08/2020. Místem realizace bude Kremnica prostory školy. Cílová skupina: žáci základních škol, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Projekt splní následující plánovaný měřitelný ukazovatele:P0052 Další počet žáků s SHP zapsaných do běžných tříd ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0053 Další počet žáků s SHP z CSR zařazených do běžných tříd, ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0314 Počet podporovaných škol pomocí inkluzivního vzdělávacího modelu – 1P0421 Počet škol zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání – 1P0605 Počet žáků s ESET v podporovaných školách zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání, který zlepšil vzdělávací aktivity s 6 měsíci po účasti na vzdělávacím programu – 2P06 podpořily vzdělávací výsledky v rámci 6P05, které se účastnily inkluzivního vzdělávacího programu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pamatskolas Angyalova ielā 401/26, Kremnica ir pieteicējs projektam ar nosaukumu “Katrs bērns vēlas piedzīvot panākumus”. Projekta mērķis ir radīt skolotāja un psihologa asistenta darbu skolā bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām — skolēniem ar attīstības grūtībām, kur prasmju apguve ir ierobežota jau no agrīnajiem attīstības posmiem. Šie traucējumi rodas no centrālās nervu sistēmas darbības traucējumiem. Tie negatīvi ietekmē un traucē šo bērnu personīgo, sociālo, izglītības un profesionālo attīstību. Projekta īstenošana notiks divos galvenajos aktivitách:Aktivita Nr.1: Veicināt iekļaušanu ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar invaliditātiActive2: Iekļaušanas atbalsts ar iekļaujošas projekta īstenošanas komandas starpniecību tiks sniegts no 2017. gada 9. septembra līdz 2020. gada 8. augustam. Īstenošanas vieta būs Kremnica skolas telpas. Mērķa grupa: pamatskolas skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekts tiks īstenots šādi plānoti izmērāmi ukazovatele:P0052 Papildu skaits skolēnu ar SHP, kas uzņemti galvenajās klasēs skolās, īstenojot iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0053 Papildu skaits skolēnu ar SHP no KSA, kas klasificēti galvenajās klasēs, skolās, kas īsteno iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0314 Skolu skaits, ko atbalsta, izmantojot iekļaujošu mācību modeli — 1P0421 Skolu skaits, kas iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli — 1P0605 Skolēnu skaits ar mērķi veicināt ESET atbalstītas skolas, kas ir iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli, kas 6 mēnešus pēc izglītības apguves — iesaistītie 6 mēneši — mācību modelis, kas atbalsta skolēnus, kuru mērķis ir veicināt izglītību. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatskolas Angyalova ielā 401/26, Kremnica ir pieteicējs projektam ar nosaukumu “Katrs bērns vēlas piedzīvot panākumus”. Projekta mērķis ir radīt skolotāja un psihologa asistenta darbu skolā bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām — skolēniem ar attīstības grūtībām, kur prasmju apguve ir ierobežota jau no agrīnajiem attīstības posmiem. Šie traucējumi rodas no centrālās nervu sistēmas darbības traucējumiem. Tie negatīvi ietekmē un traucē šo bērnu personīgo, sociālo, izglītības un profesionālo attīstību. Projekta īstenošana notiks divos galvenajos aktivitách:Aktivita Nr.1: Veicināt iekļaušanu ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar invaliditātiActive2: Iekļaušanas atbalsts ar iekļaujošas projekta īstenošanas komandas starpniecību tiks sniegts no 2017. gada 9. septembra līdz 2020. gada 8. augustam. Īstenošanas vieta būs Kremnica skolas telpas. Mērķa grupa: pamatskolas skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekts tiks īstenots šādi plānoti izmērāmi ukazovatele:P0052 Papildu skaits skolēnu ar SHP, kas uzņemti galvenajās klasēs skolās, īstenojot iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0053 Papildu skaits skolēnu ar SHP no KSA, kas klasificēti galvenajās klasēs, skolās, kas īsteno iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0314 Skolu skaits, ko atbalsta, izmantojot iekļaujošu mācību modeli — 1P0421 Skolu skaits, kas iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli — 1P0605 Skolēnu skaits ar mērķi veicināt ESET atbalstītas skolas, kas ir iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli, kas 6 mēnešus pēc izglītības apguves — iesaistītie 6 mēneši — mācību modelis, kas atbalsta skolēnus, kuru mērķis ir veicināt izglītību. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatskolas Angyalova ielā 401/26, Kremnica ir pieteicējs projektam ar nosaukumu “Katrs bērns vēlas piedzīvot panākumus”. Projekta mērķis ir radīt skolotāja un psihologa asistenta darbu skolā bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām — skolēniem ar attīstības grūtībām, kur prasmju apguve ir ierobežota jau no agrīnajiem attīstības posmiem. Šie traucējumi rodas no centrālās nervu sistēmas darbības traucējumiem. Tie negatīvi ietekmē un traucē šo bērnu personīgo, sociālo, izglītības un profesionālo attīstību. Projekta īstenošana notiks divos galvenajos aktivitách:Aktivita Nr.1: Veicināt iekļaušanu ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar invaliditātiActive2: Iekļaušanas atbalsts ar iekļaujošas projekta īstenošanas komandas starpniecību tiks sniegts no 2017. gada 9. septembra līdz 2020. gada 8. augustam. Īstenošanas vieta būs Kremnica skolas telpas. Mērķa grupa: pamatskolas skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekts tiks īstenots šādi plānoti izmērāmi ukazovatele:P0052 Papildu skaits skolēnu ar SHP, kas uzņemti galvenajās klasēs skolās, īstenojot iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0053 Papildu skaits skolēnu ar SHP no KSA, kas klasificēti galvenajās klasēs, skolās, kas īsteno iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0314 Skolu skaits, ko atbalsta, izmantojot iekļaujošu mācību modeli — 1P0421 Skolu skaits, kas iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli — 1P0605 Skolēnu skaits ar mērķi veicināt ESET atbalstītas skolas, kas ir iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli, kas 6 mēnešus pēc izglītības apguves — iesaistītie 6 mēneši — mācību modelis, kas atbalsta skolēnus, kuru mērķis ir veicināt izglītību. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bunscoil, Sráid Angyalova 401/26, Is iarratasóir é Kremnica ar thionscadal ar a dtugtar “Is mian le gach páiste rath a fháil”. Is é aidhm an tionscadail poist múinteora cúnta agus síceolaí scoile a chruthú i scoil do leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — daltaí a bhfuil deacrachtaí foghlama forbartha acu, áit a bhfuil sealbhú scileanna teoranta ó na luathchéimeanna forbartha. Eascraíonn na neamhoird seo as mífheidhmiú an lárchóras néaróg. Bíonn tionchar diúltach acu ar fhorbairt phearsanta, shóisialta, oideachasúil agus ghairmiúil na leanaí seo agus cuireann siad isteach orthu. Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumasActive2: Beidh tacaíocht cuimsithe trí fhoireann chuimsitheach cur chun feidhme tionscadail ar siúl ón 09/2017 go dtí an 08/2020. Is é áitreabh Kremnica na scoile an áit ina gcuirfear i bhfeidhm é. Spriocghrúpa: daltaí bunscoile, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Comhlíonfaidh an tionscadal an méid intomhaiste seo a leanas: Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu cláraithe i ranganna príomhshrutha i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0053 Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu ó CSR atá aicmithe i ranganna príomhshrutha, i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0314 Líon na scoileanna ar tugadh tacaíocht dóibh agus samhail chuimsitheach foghlama á húsáid — 1P0421 Líon na scoileanna a bhfuil sé mar aidhm acu samhail chuimsitheach oideachais a chur chun cinn — 1P0605 Líon na ndaltaí a bhfuil tacaíocht acu i scoileanna a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí atá dírithe ar chur chun cinn an chláir chuimsithigh oideachais, a chuir feabhas ar na torthaí foghlama le 6 mhí tar éis freastal ar an gclár cuimsitheach oideachais — 1P06. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bunscoil, Sráid Angyalova 401/26, Is iarratasóir é Kremnica ar thionscadal ar a dtugtar “Is mian le gach páiste rath a fháil”. Is é aidhm an tionscadail poist múinteora cúnta agus síceolaí scoile a chruthú i scoil do leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — daltaí a bhfuil deacrachtaí foghlama forbartha acu, áit a bhfuil sealbhú scileanna teoranta ó na luathchéimeanna forbartha. Eascraíonn na neamhoird seo as mífheidhmiú an lárchóras néaróg. Bíonn tionchar diúltach acu ar fhorbairt phearsanta, shóisialta, oideachasúil agus ghairmiúil na leanaí seo agus cuireann siad isteach orthu. Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumasActive2: Beidh tacaíocht cuimsithe trí fhoireann chuimsitheach cur chun feidhme tionscadail ar siúl ón 09/2017 go dtí an 08/2020. Is é áitreabh Kremnica na scoile an áit ina gcuirfear i bhfeidhm é. Spriocghrúpa: daltaí bunscoile, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Comhlíonfaidh an tionscadal an méid intomhaiste seo a leanas: Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu cláraithe i ranganna príomhshrutha i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0053 Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu ó CSR atá aicmithe i ranganna príomhshrutha, i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0314 Líon na scoileanna ar tugadh tacaíocht dóibh agus samhail chuimsitheach foghlama á húsáid — 1P0421 Líon na scoileanna a bhfuil sé mar aidhm acu samhail chuimsitheach oideachais a chur chun cinn — 1P0605 Líon na ndaltaí a bhfuil tacaíocht acu i scoileanna a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí atá dírithe ar chur chun cinn an chláir chuimsithigh oideachais, a chuir feabhas ar na torthaí foghlama le 6 mhí tar éis freastal ar an gclár cuimsitheach oideachais — 1P06. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bunscoil, Sráid Angyalova 401/26, Is iarratasóir é Kremnica ar thionscadal ar a dtugtar “Is mian le gach páiste rath a fháil”. Is é aidhm an tionscadail poist múinteora cúnta agus síceolaí scoile a chruthú i scoil do leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — daltaí a bhfuil deacrachtaí foghlama forbartha acu, áit a bhfuil sealbhú scileanna teoranta ó na luathchéimeanna forbartha. Eascraíonn na neamhoird seo as mífheidhmiú an lárchóras néaróg. Bíonn tionchar diúltach acu ar fhorbairt phearsanta, shóisialta, oideachasúil agus ghairmiúil na leanaí seo agus cuireann siad isteach orthu. Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumasActive2: Beidh tacaíocht cuimsithe trí fhoireann chuimsitheach cur chun feidhme tionscadail ar siúl ón 09/2017 go dtí an 08/2020. Is é áitreabh Kremnica na scoile an áit ina gcuirfear i bhfeidhm é. Spriocghrúpa: daltaí bunscoile, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Comhlíonfaidh an tionscadal an méid intomhaiste seo a leanas: Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu cláraithe i ranganna príomhshrutha i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0053 Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu ó CSR atá aicmithe i ranganna príomhshrutha, i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0314 Líon na scoileanna ar tugadh tacaíocht dóibh agus samhail chuimsitheach foghlama á húsáid — 1P0421 Líon na scoileanna a bhfuil sé mar aidhm acu samhail chuimsitheach oideachais a chur chun cinn — 1P0605 Líon na ndaltaí a bhfuil tacaíocht acu i scoileanna a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí atá dírithe ar chur chun cinn an chláir chuimsithigh oideachais, a chuir feabhas ar na torthaí foghlama le 6 mhí tar éis freastal ar an gclár cuimsitheach oideachais — 1P06. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osnovna šola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je prijavitelj projekta „Vsak otrok želi izkusiti uspeh“. Cilj projekta je ustvariti delovna mesta pomočnika učitelja in šolskega psihologa v šoli za otroke s posebnimi učnimi potrebami – učence z razvojnimi učnimi težavami, kjer je pridobivanje spretnosti že v zgodnjih fazah razvoja omejeno. Te motnje izhajajo iz disfunkcij centralnega živčnega sistema. Negativno vplivajo na osebni, socialni, izobraževalni in poklicni razvoj teh otrok in jih ovirajo. Izvedba projekta bo potekala v dveh glavnih točkah aktivitách:Aktivita No.1: Spodbujanje vključevanja s pomočjo pomočnikov učiteljev za invalidne učenceActive2: Podpora za vključevanje prek vključujoče skupine za izvajanje projektov bo potekala od 9. 2017 do 8. 2020. Kraj izvedbe bodo prostori šole Kremnica. Ciljna skupina: osnovnošolci, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Projekt bo izpolnil naslednje načrtovane merljive ukazovatele:P0052 Dodatno število učencev s SHP, vpisanimi v redne razrede v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0053 Dodatno število učencev s SHP iz CSR, razvrščenih v redne razrede, v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0314 Število šol, podprtih z vključujočim učnim modelom – 1P0421 Število šol, vključenih v dejavnosti, namenjene spodbujanju vključujočega modela izobraževanja – 1P0605 Število učencev z ESET v podprtih šolah, vključenih v aktivnosti, namenjenega spodbujanju 2 vključenega modela izobraževanja, s čimer so izboljšali učne rezultate s 6 meseci po zaključku programa – 2P0605 učencev, ki so podpirali učenčeve učne programe, ki so dopolnili učenca z vključenimi učnimi učnimi učnimi. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna šola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je prijavitelj projekta „Vsak otrok želi izkusiti uspeh“. Cilj projekta je ustvariti delovna mesta pomočnika učitelja in šolskega psihologa v šoli za otroke s posebnimi učnimi potrebami – učence z razvojnimi učnimi težavami, kjer je pridobivanje spretnosti že v zgodnjih fazah razvoja omejeno. Te motnje izhajajo iz disfunkcij centralnega živčnega sistema. Negativno vplivajo na osebni, socialni, izobraževalni in poklicni razvoj teh otrok in jih ovirajo. Izvedba projekta bo potekala v dveh glavnih točkah aktivitách:Aktivita No.1: Spodbujanje vključevanja s pomočjo pomočnikov učiteljev za invalidne učenceActive2: Podpora za vključevanje prek vključujoče skupine za izvajanje projektov bo potekala od 9. 2017 do 8. 2020. Kraj izvedbe bodo prostori šole Kremnica. Ciljna skupina: osnovnošolci, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Projekt bo izpolnil naslednje načrtovane merljive ukazovatele:P0052 Dodatno število učencev s SHP, vpisanimi v redne razrede v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0053 Dodatno število učencev s SHP iz CSR, razvrščenih v redne razrede, v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0314 Število šol, podprtih z vključujočim učnim modelom – 1P0421 Število šol, vključenih v dejavnosti, namenjene spodbujanju vključujočega modela izobraževanja – 1P0605 Število učencev z ESET v podprtih šolah, vključenih v aktivnosti, namenjenega spodbujanju 2 vključenega modela izobraževanja, s čimer so izboljšali učne rezultate s 6 meseci po zaključku programa – 2P0605 učencev, ki so podpirali učenčeve učne programe, ki so dopolnili učenca z vključenimi učnimi učnimi učnimi. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna šola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je prijavitelj projekta „Vsak otrok želi izkusiti uspeh“. Cilj projekta je ustvariti delovna mesta pomočnika učitelja in šolskega psihologa v šoli za otroke s posebnimi učnimi potrebami – učence z razvojnimi učnimi težavami, kjer je pridobivanje spretnosti že v zgodnjih fazah razvoja omejeno. Te motnje izhajajo iz disfunkcij centralnega živčnega sistema. Negativno vplivajo na osebni, socialni, izobraževalni in poklicni razvoj teh otrok in jih ovirajo. Izvedba projekta bo potekala v dveh glavnih točkah aktivitách:Aktivita No.1: Spodbujanje vključevanja s pomočjo pomočnikov učiteljev za invalidne učenceActive2: Podpora za vključevanje prek vključujoče skupine za izvajanje projektov bo potekala od 9. 2017 do 8. 2020. Kraj izvedbe bodo prostori šole Kremnica. Ciljna skupina: osnovnošolci, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Projekt bo izpolnil naslednje načrtovane merljive ukazovatele:P0052 Dodatno število učencev s SHP, vpisanimi v redne razrede v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0053 Dodatno število učencev s SHP iz CSR, razvrščenih v redne razrede, v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0314 Število šol, podprtih z vključujočim učnim modelom – 1P0421 Število šol, vključenih v dejavnosti, namenjene spodbujanju vključujočega modela izobraževanja – 1P0605 Število učencev z ESET v podprtih šolah, vključenih v aktivnosti, namenjenega spodbujanju 2 vključenega modela izobraževanja, s čimer so izboljšali učne rezultate s 6 meseci po zaključku programa – 2P0605 učencev, ki so podpirali učenčeve učne programe, ki so dopolnili učenca z vključenimi učnimi učnimi učnimi. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Начално училище, ул. Ангялова 401/26, Кремница е кандидат за проект, наречен „Всяко дете иска да изпита успех“. Целта на проекта е да се създадат работни места на помощник-учител и училищен психолог в училище за деца със специални образователни потребности — ученици със затруднения в развитието, където придобиването на умения е ограничено от ранните етапи на развитие. Тези нарушения произтичат от дисфункции на централната нервна система. Те влияят отрицателно и се намесват в личното, социалното, образователното и професионалното развитие на тези деца. Изпълнението на проекта ще се осъществи в две основни направления: aktivitách:Aktivita № 1: Насърчаване на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици с уврежданияActive2: Подкрепата за приобщаване чрез приобщаващ екип за изпълнение на проекти ще продължи от 9/2017 г. до 8/2020 г. Мястото на изпълнение ще бъде сградата на училището „Кремница“. Целева група: ученици в началните училища, включително ученици със специални образователни потребности. Проектът ще изпълни следните планирани измерими ukazovatele:P0052 Допълнителен брой ученици с SHP, записани в основни класове в училищата, прилагащи модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с SHP от КСО, класифицирани в основни класове, в училища, прилагащи приобщаващ модел на образование 24 месеца след края на проекта — 5P0314 Брой училища, подпомагани по приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование, които са подобрили резултатите от обучението с 6 месеца след като са участвали в програми за обучение — 2P06 месеца, в които учениците са се включили в модел на обучение 6 години, които са получили подкрепа за обучение на ученици с по-голям брой ученици, които са включили в програмата за обучение от 6 месеца, в които ще бъдат включени ученици със SHP, записани в основни класове, които прилагат модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с помощта на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0421 Брой училища, участващи в програми за обучение с 6 месеца, които се включват в програмата за обучение — 2P 6 месеца, в които учениците са се включили в програми за обучение на ученици с продължителност 6 месеца, които са участвали в програми за приобщаващо образование. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Начално училище, ул. Ангялова 401/26, Кремница е кандидат за проект, наречен „Всяко дете иска да изпита успех“. Целта на проекта е да се създадат работни места на помощник-учител и училищен психолог в училище за деца със специални образователни потребности — ученици със затруднения в развитието, където придобиването на умения е ограничено от ранните етапи на развитие. Тези нарушения произтичат от дисфункции на централната нервна система. Те влияят отрицателно и се намесват в личното, социалното, образователното и професионалното развитие на тези деца. Изпълнението на проекта ще се осъществи в две основни направления: aktivitách:Aktivita № 1: Насърчаване на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици с уврежданияActive2: Подкрепата за приобщаване чрез приобщаващ екип за изпълнение на проекти ще продължи от 9/2017 г. до 8/2020 г. Мястото на изпълнение ще бъде сградата на училището „Кремница“. Целева група: ученици в началните училища, включително ученици със специални образователни потребности. Проектът ще изпълни следните планирани измерими ukazovatele:P0052 Допълнителен брой ученици с SHP, записани в основни класове в училищата, прилагащи модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с SHP от КСО, класифицирани в основни класове, в училища, прилагащи приобщаващ модел на образование 24 месеца след края на проекта — 5P0314 Брой училища, подпомагани по приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование, които са подобрили резултатите от обучението с 6 месеца след като са участвали в програми за обучение — 2P06 месеца, в които учениците са се включили в модел на обучение 6 години, които са получили подкрепа за обучение на ученици с по-голям брой ученици, които са включили в програмата за обучение от 6 месеца, в които ще бъдат включени ученици със SHP, записани в основни класове, които прилагат модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с помощта на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0421 Брой училища, участващи в програми за обучение с 6 месеца, които се включват в програмата за обучение — 2P 6 месеца, в които учениците са се включили в програми за обучение на ученици с продължителност 6 месеца, които са участвали в програми за приобщаващо образование. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Начално училище, ул. Ангялова 401/26, Кремница е кандидат за проект, наречен „Всяко дете иска да изпита успех“. Целта на проекта е да се създадат работни места на помощник-учител и училищен психолог в училище за деца със специални образователни потребности — ученици със затруднения в развитието, където придобиването на умения е ограничено от ранните етапи на развитие. Тези нарушения произтичат от дисфункции на централната нервна система. Те влияят отрицателно и се намесват в личното, социалното, образователното и професионалното развитие на тези деца. Изпълнението на проекта ще се осъществи в две основни направления: aktivitách:Aktivita № 1: Насърчаване на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици с уврежданияActive2: Подкрепата за приобщаване чрез приобщаващ екип за изпълнение на проекти ще продължи от 9/2017 г. до 8/2020 г. Мястото на изпълнение ще бъде сградата на училището „Кремница“. Целева група: ученици в началните училища, включително ученици със специални образователни потребности. Проектът ще изпълни следните планирани измерими ukazovatele:P0052 Допълнителен брой ученици с SHP, записани в основни класове в училищата, прилагащи модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с SHP от КСО, класифицирани в основни класове, в училища, прилагащи приобщаващ модел на образование 24 месеца след края на проекта — 5P0314 Брой училища, подпомагани по приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование, които са подобрили резултатите от обучението с 6 месеца след като са участвали в програми за обучение — 2P06 месеца, в които учениците са се включили в модел на обучение 6 години, които са получили подкрепа за обучение на ученици с по-голям брой ученици, които са включили в програмата за обучение от 6 месеца, в които ще бъдат включени ученици със SHP, записани в основни класове, които прилагат модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с помощта на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0421 Брой училища, участващи в програми за обучение с 6 месеца, които се включват в програмата за обучение — 2P 6 месеца, в които учениците са се включили в програми за обучение на ученици с продължителност 6 месеца, които са участвали в програми за приобщаващо образование. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skola Elementari, Angyalova Street 401/26, Kremnica huwa applikant għal proġett imsejjaħ “Kull tifel jixtieq li esperjenza suċċess”. L-għan tal-proġett huwa li joħloq l-impjiegi ta’ assistent għalliem u psikologu tal-iskola fi skola għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali — studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim ta’ żvilupp, fejn il-kisba ta’ ħiliet hija limitata mill-istadji bikrija tal-iżvilupp. Dawn id-disturbi jirriżultaw minn disfunzjonijiet tas-sistema nervuża ċentrali. Huma jaffettwaw b’mod negattiv u jinterferixxu mal-iżvilupp personali, soċjali, edukattiv u professjonali ta’ dawn it-tfal.L-implimentazzjoni tal-proġett se ssir f’żewġ prinċipali aktivitách:Aktivita No.1: Promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti b’diżabilitàAttiva2: L-appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ tim inklużiv għall-implimentazzjoni tal-proġetti se jitħaddem mid-09/2017 sat-08/2020. Il-post ta ‘implimentazzjoni se jkun il-bini Kremnica tal-iskola. Grupp fil-mira: studenti tal-iskola primarja, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-proġett se jissodisfa l-pjan li ġej li jista’ jitkejjel ukazovatele:P0052 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP irreġistrati fi klassijiet prinċipali fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0053 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP minn CSR ikklassifikati fi klassijiet prinċipali, fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0314 Numru ta’ skejjel appoġġati bl-użu ta’ mudell ta’ tagħlim inklużiv — 1P0421 Numru ta’ skejjel involuti fil-promozzjoni ta’ mudell inklużiv ta’ edukazzjoni — 1P0605 Numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tlestija tal-ESET b’titjib fl-eżiti tal-ETV06 li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim tal-istudenti li għandhom l-għan li jippromwovu mudell inklużiv ta’ edukazzjoni b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ tagħlim tal-ETV06 b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur b’appoġġ għall-istudenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ edukazzjoni inklużiva, li jkunu tejbu r-riżultati tat-tagħlim b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti b’edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti li jkunu involuti f’attivitajiet ta’ edukazzjoni ta’ 6 xhur wara t-tlestija tal-programm ta’ tagħlim, numru ta’ studenti li jkunu kkompletaw l-edukazzjoni, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur, li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim ta’ studenti involuti f’mudell ta’ edukazzjoni ta’ sitt xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ tagħlim ta’ sitt xhur, b’titjib tal-programm ta’ edukazzjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skola Elementari, Angyalova Street 401/26, Kremnica huwa applikant għal proġett imsejjaħ “Kull tifel jixtieq li esperjenza suċċess”. L-għan tal-proġett huwa li joħloq l-impjiegi ta’ assistent għalliem u psikologu tal-iskola fi skola għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali — studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim ta’ żvilupp, fejn il-kisba ta’ ħiliet hija limitata mill-istadji bikrija tal-iżvilupp. Dawn id-disturbi jirriżultaw minn disfunzjonijiet tas-sistema nervuża ċentrali. Huma jaffettwaw b’mod negattiv u jinterferixxu mal-iżvilupp personali, soċjali, edukattiv u professjonali ta’ dawn it-tfal.L-implimentazzjoni tal-proġett se ssir f’żewġ prinċipali aktivitách:Aktivita No.1: Promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti b’diżabilitàAttiva2: L-appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ tim inklużiv għall-implimentazzjoni tal-proġetti se jitħaddem mid-09/2017 sat-08/2020. Il-post ta ‘implimentazzjoni se jkun il-bini Kremnica tal-iskola. Grupp fil-mira: studenti tal-iskola primarja, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-proġett se jissodisfa l-pjan li ġej li jista’ jitkejjel ukazovatele:P0052 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP irreġistrati fi klassijiet prinċipali fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0053 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP minn CSR ikklassifikati fi klassijiet prinċipali, fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0314 Numru ta’ skejjel appoġġati bl-użu ta’ mudell ta’ tagħlim inklużiv — 1P0421 Numru ta’ skejjel involuti fil-promozzjoni ta’ mudell inklużiv ta’ edukazzjoni — 1P0605 Numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tlestija tal-ESET b’titjib fl-eżiti tal-ETV06 li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim tal-istudenti li għandhom l-għan li jippromwovu mudell inklużiv ta’ edukazzjoni b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ tagħlim tal-ETV06 b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur b’appoġġ għall-istudenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ edukazzjoni inklużiva, li jkunu tejbu r-riżultati tat-tagħlim b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti b’edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti li jkunu involuti f’attivitajiet ta’ edukazzjoni ta’ 6 xhur wara t-tlestija tal-programm ta’ tagħlim, numru ta’ studenti li jkunu kkompletaw l-edukazzjoni, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur, li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim ta’ studenti involuti f’mudell ta’ edukazzjoni ta’ sitt xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ tagħlim ta’ sitt xhur, b’titjib tal-programm ta’ edukazzjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skola Elementari, Angyalova Street 401/26, Kremnica huwa applikant għal proġett imsejjaħ “Kull tifel jixtieq li esperjenza suċċess”. L-għan tal-proġett huwa li joħloq l-impjiegi ta’ assistent għalliem u psikologu tal-iskola fi skola għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali — studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim ta’ żvilupp, fejn il-kisba ta’ ħiliet hija limitata mill-istadji bikrija tal-iżvilupp. Dawn id-disturbi jirriżultaw minn disfunzjonijiet tas-sistema nervuża ċentrali. Huma jaffettwaw b’mod negattiv u jinterferixxu mal-iżvilupp personali, soċjali, edukattiv u professjonali ta’ dawn it-tfal.L-implimentazzjoni tal-proġett se ssir f’żewġ prinċipali aktivitách:Aktivita No.1: Promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti b’diżabilitàAttiva2: L-appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ tim inklużiv għall-implimentazzjoni tal-proġetti se jitħaddem mid-09/2017 sat-08/2020. Il-post ta ‘implimentazzjoni se jkun il-bini Kremnica tal-iskola. Grupp fil-mira: studenti tal-iskola primarja, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-proġett se jissodisfa l-pjan li ġej li jista’ jitkejjel ukazovatele:P0052 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP irreġistrati fi klassijiet prinċipali fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0053 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP minn CSR ikklassifikati fi klassijiet prinċipali, fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0314 Numru ta’ skejjel appoġġati bl-użu ta’ mudell ta’ tagħlim inklużiv — 1P0421 Numru ta’ skejjel involuti fil-promozzjoni ta’ mudell inklużiv ta’ edukazzjoni — 1P0605 Numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tlestija tal-ESET b’titjib fl-eżiti tal-ETV06 li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim tal-istudenti li għandhom l-għan li jippromwovu mudell inklużiv ta’ edukazzjoni b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ tagħlim tal-ETV06 b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur b’appoġġ għall-istudenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ edukazzjoni inklużiva, li jkunu tejbu r-riżultati tat-tagħlim b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti b’edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti li jkunu involuti f’attivitajiet ta’ edukazzjoni ta’ 6 xhur wara t-tlestija tal-programm ta’ tagħlim, numru ta’ studenti li jkunu kkompletaw l-edukazzjoni, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur, li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim ta’ studenti involuti f’mudell ta’ edukazzjoni ta’ sitt xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ tagħlim ta’ sitt xhur, b’titjib tal-programm ta’ edukazzjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A escola primária, Angyalova Street 401/26, Kremnica, é candidata a um projeto intitulado «Todas as crianças querem ter sucesso». O objetivo do projeto é criar os postos de trabalho de um professor assistente e psicólogo escolar numa escola para crianças com necessidades educativas especiais – alunos com dificuldades de aprendizagem no desenvolvimento, onde a aquisição de competências é limitada desde as fases iniciais de desenvolvimento. Estes distúrbios surgem a partir de disfunções do sistema nervoso central. Afetam e interferem negativamente no desenvolvimento pessoal, social, educativo e profissional destas crianças.A execução do projeto terá lugar em dois aktivitách principais:Aktivita n.o 1: Promover a inclusão através de assistentes de professores para alunos com deficiênciaAtiva2: O apoio à inclusão através de uma equipa de implementação de projetos inclusivos decorrerá de 09/2017 a 08/2020. O local de implementação será Kremnica instalações da escola. Grupo-alvo: alunos do ensino primário, incluindo alunos com necessidades educativas especiais. O projeto cumprirá o seguinte ukazovatele mensurável previsto:P0052 Número adicional de alunos com PSS inscritos em turmas regulares em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0053 Número adicional de alunos com PSS de RSE classificados em turmas regulares, em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0314 Número de escolas apoiadas utilizando um modelo de aprendizagem inclusivo – 1P0421 Número de escolas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo – 1P0605 Número de alunos com ESET em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – 2P0605 Número de alunos com EFP em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – Número de alunos com ESG em escolas apoiadas envolvidas em atividades que promovem um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão do programa – 206 (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A escola primária, Angyalova Street 401/26, Kremnica, é candidata a um projeto intitulado «Todas as crianças querem ter sucesso». O objetivo do projeto é criar os postos de trabalho de um professor assistente e psicólogo escolar numa escola para crianças com necessidades educativas especiais – alunos com dificuldades de aprendizagem no desenvolvimento, onde a aquisição de competências é limitada desde as fases iniciais de desenvolvimento. Estes distúrbios surgem a partir de disfunções do sistema nervoso central. Afetam e interferem negativamente no desenvolvimento pessoal, social, educativo e profissional destas crianças.A execução do projeto terá lugar em dois aktivitách principais:Aktivita n.o 1: Promover a inclusão através de assistentes de professores para alunos com deficiênciaAtiva2: O apoio à inclusão através de uma equipa de implementação de projetos inclusivos decorrerá de 09/2017 a 08/2020. O local de implementação será Kremnica instalações da escola. Grupo-alvo: alunos do ensino primário, incluindo alunos com necessidades educativas especiais. O projeto cumprirá o seguinte ukazovatele mensurável previsto:P0052 Número adicional de alunos com PSS inscritos em turmas regulares em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0053 Número adicional de alunos com PSS de RSE classificados em turmas regulares, em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0314 Número de escolas apoiadas utilizando um modelo de aprendizagem inclusivo – 1P0421 Número de escolas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo – 1P0605 Número de alunos com ESET em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – 2P0605 Número de alunos com EFP em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – Número de alunos com ESG em escolas apoiadas envolvidas em atividades que promovem um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão do programa – 206 (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A escola primária, Angyalova Street 401/26, Kremnica, é candidata a um projeto intitulado «Todas as crianças querem ter sucesso». O objetivo do projeto é criar os postos de trabalho de um professor assistente e psicólogo escolar numa escola para crianças com necessidades educativas especiais – alunos com dificuldades de aprendizagem no desenvolvimento, onde a aquisição de competências é limitada desde as fases iniciais de desenvolvimento. Estes distúrbios surgem a partir de disfunções do sistema nervoso central. Afetam e interferem negativamente no desenvolvimento pessoal, social, educativo e profissional destas crianças.A execução do projeto terá lugar em dois aktivitách principais:Aktivita n.o 1: Promover a inclusão através de assistentes de professores para alunos com deficiênciaAtiva2: O apoio à inclusão através de uma equipa de implementação de projetos inclusivos decorrerá de 09/2017 a 08/2020. O local de implementação será Kremnica instalações da escola. Grupo-alvo: alunos do ensino primário, incluindo alunos com necessidades educativas especiais. O projeto cumprirá o seguinte ukazovatele mensurável previsto:P0052 Número adicional de alunos com PSS inscritos em turmas regulares em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0053 Número adicional de alunos com PSS de RSE classificados em turmas regulares, em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0314 Número de escolas apoiadas utilizando um modelo de aprendizagem inclusivo – 1P0421 Número de escolas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo – 1P0605 Número de alunos com ESET em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – 2P0605 Número de alunos com EFP em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – Número de alunos com ESG em escolas apoiadas envolvidas em atividades que promovem um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão do programa – 206 (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Elementary School, Angyalova Street 401/26, Kremnica er en ansøger til et projekt kaldet "Alt barn ønsker at opleve succes". Formålet med projektet er at skabe job som assisterende lærer og skolepsykolog på en skole for børn med særlige uddannelsesbehov — elever med udviklingsvanskeligheder, hvor tilegnelsen af færdigheder er begrænset fra de tidlige udviklingsstadier. Disse lidelser skyldes dysfunktioner i centralnervesystemet. De påvirker og griber negativt ind i disse børns personlige, sociale, uddannelsesmæssige og faglige udvikling.Implementeringen af projektet vil finde sted i to hovedtræk aktivitách:Aktivita No.1: Fremme af inklusion gennem lærerassistenter for elever med handicapAktiv2: Inklusionsstøtte gennem et inkluderende projektgennemførelsesteam vil løbe fra den 9. september 2017 til den 8.2020. Stedet for implementering vil være Kremnica lokaler af skolen. Målgruppe: elever i grundskolen, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektet vil opfylde følgende planlagte målbare ukazovatele:P0052 Supplerende antal elever med SHP indskrevet i mainstream klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i almindelige klasser, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der støttes ved hjælp af en inklusiv læringsmodel — 1P0421 Antal skoler, der deltager i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 Antal elever med ESET-støttede skoler, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel, og som har forbedret læringsresultaterne med 6 måneder efter at have deltaget i programmet — 2 P06-studerende med deltagelse af elever med deltagelse af elever, der har deltaget i en uddannelsesmodel, som har forbedret læringsresultaterne med 6 P-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med støtte for elever med deltagelse i en uddannelsesmodel, som støttes af en uddannelsesmodel, der støttes af 6 måneder efter at have deltaget i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-timer med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er indskrevet i almindelige klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i mainstream-klasserne, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der har støttet en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0421 Antal skoler, der er involveret i aktiviteter, der har deltaget i en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Elementary School, Angyalova Street 401/26, Kremnica er en ansøger til et projekt kaldet "Alt barn ønsker at opleve succes". Formålet med projektet er at skabe job som assisterende lærer og skolepsykolog på en skole for børn med særlige uddannelsesbehov — elever med udviklingsvanskeligheder, hvor tilegnelsen af færdigheder er begrænset fra de tidlige udviklingsstadier. Disse lidelser skyldes dysfunktioner i centralnervesystemet. De påvirker og griber negativt ind i disse børns personlige, sociale, uddannelsesmæssige og faglige udvikling.Implementeringen af projektet vil finde sted i to hovedtræk aktivitách:Aktivita No.1: Fremme af inklusion gennem lærerassistenter for elever med handicapAktiv2: Inklusionsstøtte gennem et inkluderende projektgennemførelsesteam vil løbe fra den 9. september 2017 til den 8.2020. Stedet for implementering vil være Kremnica lokaler af skolen. Målgruppe: elever i grundskolen, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektet vil opfylde følgende planlagte målbare ukazovatele:P0052 Supplerende antal elever med SHP indskrevet i mainstream klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i almindelige klasser, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der støttes ved hjælp af en inklusiv læringsmodel — 1P0421 Antal skoler, der deltager i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 Antal elever med ESET-støttede skoler, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel, og som har forbedret læringsresultaterne med 6 måneder efter at have deltaget i programmet — 2 P06-studerende med deltagelse af elever med deltagelse af elever, der har deltaget i en uddannelsesmodel, som har forbedret læringsresultaterne med 6 P-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med støtte for elever med deltagelse i en uddannelsesmodel, som støttes af en uddannelsesmodel, der støttes af 6 måneder efter at have deltaget i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-timer med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er indskrevet i almindelige klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i mainstream-klasserne, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der har støttet en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0421 Antal skoler, der er involveret i aktiviteter, der har deltaget i en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Elementary School, Angyalova Street 401/26, Kremnica er en ansøger til et projekt kaldet "Alt barn ønsker at opleve succes". Formålet med projektet er at skabe job som assisterende lærer og skolepsykolog på en skole for børn med særlige uddannelsesbehov — elever med udviklingsvanskeligheder, hvor tilegnelsen af færdigheder er begrænset fra de tidlige udviklingsstadier. Disse lidelser skyldes dysfunktioner i centralnervesystemet. De påvirker og griber negativt ind i disse børns personlige, sociale, uddannelsesmæssige og faglige udvikling.Implementeringen af projektet vil finde sted i to hovedtræk aktivitách:Aktivita No.1: Fremme af inklusion gennem lærerassistenter for elever med handicapAktiv2: Inklusionsstøtte gennem et inkluderende projektgennemførelsesteam vil løbe fra den 9. september 2017 til den 8.2020. Stedet for implementering vil være Kremnica lokaler af skolen. Målgruppe: elever i grundskolen, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektet vil opfylde følgende planlagte målbare ukazovatele:P0052 Supplerende antal elever med SHP indskrevet i mainstream klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i almindelige klasser, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der støttes ved hjælp af en inklusiv læringsmodel — 1P0421 Antal skoler, der deltager i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 Antal elever med ESET-støttede skoler, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel, og som har forbedret læringsresultaterne med 6 måneder efter at have deltaget i programmet — 2 P06-studerende med deltagelse af elever med deltagelse af elever, der har deltaget i en uddannelsesmodel, som har forbedret læringsresultaterne med 6 P-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med støtte for elever med deltagelse i en uddannelsesmodel, som støttes af en uddannelsesmodel, der støttes af 6 måneder efter at have deltaget i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-timer med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er indskrevet i almindelige klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i mainstream-klasserne, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der har støttet en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0421 Antal skoler, der er involveret i aktiviteter, der har deltaget i en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Școala elementară, Angyalova Street 401/26, Kremnica este un solicitant al unui proiect numit „Fiecare copil vrea să aibă succes”. Scopul proiectului este de a crea locuri de muncă de profesor asistent și psiholog școlar într-o școală pentru copiii cu nevoi educaționale speciale – elevi cu dificultăți de învățare de dezvoltare, în cazul în care dobândirea de competențe este limitată încă din primele etape de dezvoltare. Aceste tulburări apar din cauza disfuncțiilor sistemului nervos central. Acestea afectează negativ și interferează cu dezvoltarea personală, socială, educațională și profesională a acestor copii. Implementarea proiectului va avea loc în două principale aktivitách:Aktivita nr.1: Promovarea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu handicapActive2: Sprijinul pentru incluziune prin intermediul unei echipe incluzive de implementare a proiectului se va desfășura între 09/2017 și 08/2020. Locul de implementare va fi sediul școlii din Kremnica. Grupul țintă: elevii din învățământul primar, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale. Proiectul va îndeplini următorul proiect măsurabil ukazovatele:P0052 Numărul suplimentar de elevi cu SHP înscriși în clasele principale în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Număr suplimentar de elevi cu SHP din RSI clasificați în clasele principale, în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la încheierea proiectului – 5P0314 Numărul de școli sprijinite utilizând un model de învățare incluziv – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități care vizează promovarea unui model de educație favorabil incluziunii – 2P0605 Număr de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite – cu rezultate îmbunătățite de învățare în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care să promoveze un program de învățare favorabil incluziunii, care a îmbunătățit rezultatele învățării cu 6 luni după participarea la program – 2P06 numărul de elevi implicați în educație și formare profesională cu rezultate îmbunătățite în școli care promovează un program de învățare favorabil incluziunii în școli care au beneficiat de un program de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP din școli care au participat la un model de învățământ integrator – 2P06 participanți la activități de învățare îmbunătățită în școli care au beneficiat de programe de învățare favorabile incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au beneficiat de un program de învățare favorabil incluziunii cu 6 luni de la participarea la program – 2P06 numărul de elevi cu program educațional integrator (ESET) în școli care implementează un model de educație incluzivă în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul suplimentar de elevi cu SHP din categoria RSI înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă – 1P0314 Numărul de școli sprijinite prin utilizarea unui model de învățământ favorabil incluziunii – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități de învățământ cu participare activă – 2P05 de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii la 6 luni, după ce au participat la programe de învățământ favorabile incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un număr de elevi eligibili care au beneficiat de un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de educație incluzivă, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluziv (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala elementară, Angyalova Street 401/26, Kremnica este un solicitant al unui proiect numit „Fiecare copil vrea să aibă succes”. Scopul proiectului este de a crea locuri de muncă de profesor asistent și psiholog școlar într-o școală pentru copiii cu nevoi educaționale speciale – elevi cu dificultăți de învățare de dezvoltare, în cazul în care dobândirea de competențe este limitată încă din primele etape de dezvoltare. Aceste tulburări apar din cauza disfuncțiilor sistemului nervos central. Acestea afectează negativ și interferează cu dezvoltarea personală, socială, educațională și profesională a acestor copii. Implementarea proiectului va avea loc în două principale aktivitách:Aktivita nr.1: Promovarea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu handicapActive2: Sprijinul pentru incluziune prin intermediul unei echipe incluzive de implementare a proiectului se va desfășura între 09/2017 și 08/2020. Locul de implementare va fi sediul școlii din Kremnica. Grupul țintă: elevii din învățământul primar, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale. Proiectul va îndeplini următorul proiect măsurabil ukazovatele:P0052 Numărul suplimentar de elevi cu SHP înscriși în clasele principale în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Număr suplimentar de elevi cu SHP din RSI clasificați în clasele principale, în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la încheierea proiectului – 5P0314 Numărul de școli sprijinite utilizând un model de învățare incluziv – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități care vizează promovarea unui model de educație favorabil incluziunii – 2P0605 Număr de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite – cu rezultate îmbunătățite de învățare în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care să promoveze un program de învățare favorabil incluziunii, care a îmbunătățit rezultatele învățării cu 6 luni după participarea la program – 2P06 numărul de elevi implicați în educație și formare profesională cu rezultate îmbunătățite în școli care promovează un program de învățare favorabil incluziunii în școli care au beneficiat de un program de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP din școli care au participat la un model de învățământ integrator – 2P06 participanți la activități de învățare îmbunătățită în școli care au beneficiat de programe de învățare favorabile incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au beneficiat de un program de învățare favorabil incluziunii cu 6 luni de la participarea la program – 2P06 numărul de elevi cu program educațional integrator (ESET) în școli care implementează un model de educație incluzivă în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul suplimentar de elevi cu SHP din categoria RSI înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă – 1P0314 Numărul de școli sprijinite prin utilizarea unui model de învățământ favorabil incluziunii – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități de învățământ cu participare activă – 2P05 de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii la 6 luni, după ce au participat la programe de învățământ favorabile incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un număr de elevi eligibili care au beneficiat de un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de educație incluzivă, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluziv (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala elementară, Angyalova Street 401/26, Kremnica este un solicitant al unui proiect numit „Fiecare copil vrea să aibă succes”. Scopul proiectului este de a crea locuri de muncă de profesor asistent și psiholog școlar într-o școală pentru copiii cu nevoi educaționale speciale – elevi cu dificultăți de învățare de dezvoltare, în cazul în care dobândirea de competențe este limitată încă din primele etape de dezvoltare. Aceste tulburări apar din cauza disfuncțiilor sistemului nervos central. Acestea afectează negativ și interferează cu dezvoltarea personală, socială, educațională și profesională a acestor copii. Implementarea proiectului va avea loc în două principale aktivitách:Aktivita nr.1: Promovarea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu handicapActive2: Sprijinul pentru incluziune prin intermediul unei echipe incluzive de implementare a proiectului se va desfășura între 09/2017 și 08/2020. Locul de implementare va fi sediul școlii din Kremnica. Grupul țintă: elevii din învățământul primar, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale. Proiectul va îndeplini următorul proiect măsurabil ukazovatele:P0052 Numărul suplimentar de elevi cu SHP înscriși în clasele principale în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Număr suplimentar de elevi cu SHP din RSI clasificați în clasele principale, în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la încheierea proiectului – 5P0314 Numărul de școli sprijinite utilizând un model de învățare incluziv – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități care vizează promovarea unui model de educație favorabil incluziunii – 2P0605 Număr de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite – cu rezultate îmbunătățite de învățare în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care să promoveze un program de învățare favorabil incluziunii, care a îmbunătățit rezultatele învățării cu 6 luni după participarea la program – 2P06 numărul de elevi implicați în educație și formare profesională cu rezultate îmbunătățite în școli care promovează un program de învățare favorabil incluziunii în școli care au beneficiat de un program de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP din școli care au participat la un model de învățământ integrator – 2P06 participanți la activități de învățare îmbunătățită în școli care au beneficiat de programe de învățare favorabile incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au beneficiat de un program de învățare favorabil incluziunii cu 6 luni de la participarea la program – 2P06 numărul de elevi cu program educațional integrator (ESET) în școli care implementează un model de educație incluzivă în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul suplimentar de elevi cu SHP din categoria RSI înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă – 1P0314 Numărul de școli sprijinite prin utilizarea unui model de învățământ favorabil incluziunii – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități de învățământ cu participare activă – 2P05 de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii la 6 luni, după ce au participat la programe de învățământ favorabile incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un număr de elevi eligibili care au beneficiat de un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de educație incluzivă, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluziv (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grundskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica är en sökande till ett projekt som heter ”Varje barn vill uppleva framgång”. Syftet med projektet är att skapa jobb som biträdande lärare och skolpsykolog i en skola för barn med särskilda utbildningsbehov – elever med utvecklingssvårigheter, där förvärvandet av färdigheter är begränsat från början av utvecklingen. Dessa störningar uppstår från dysfunktion i centrala nervsystemet. De påverkar och inkräktar negativt på barnens personliga, sociala, pedagogiska och yrkesmässiga utveckling.Genomförandet av projektet kommer att ske i två huvuddelar aktivitách:Aktivita No.1: Främja inkludering genom lärarassistenter för elever med funktionsnedsättningAktiv2: Inkluderingsstöd genom en inkluderande projektgenomförandegrupp kommer att pågå från 09/2017 till 08/2020. Platsen för genomförandet kommer att vara Kremnica lokaler i skolan. Målgrupp: låg- och mellanstadieelever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektet kommer att uppfylla följande planerade mätbara ukazovatele:P0052 Ytterligare antal elever med SHP som är inskrivna i vanliga klasser i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0053 Ytterligare antal elever med SHP från CSR klassificerade i vanliga klasser, i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0314 Antal skolor som får stöd med hjälp av en inkluderande inlärningsmodell – 1P0421 Antal skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell – 1P0605 Antal elever med ESET-stödda skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell, som förbättrade läranderesultaten med 6 månader efter att ha gått i skolan, har fått stöd i ett utbildningsprogram som har fått stöd i 6 månader efter avslutad utbildning. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica är en sökande till ett projekt som heter ”Varje barn vill uppleva framgång”. Syftet med projektet är att skapa jobb som biträdande lärare och skolpsykolog i en skola för barn med särskilda utbildningsbehov – elever med utvecklingssvårigheter, där förvärvandet av färdigheter är begränsat från början av utvecklingen. Dessa störningar uppstår från dysfunktion i centrala nervsystemet. De påverkar och inkräktar negativt på barnens personliga, sociala, pedagogiska och yrkesmässiga utveckling.Genomförandet av projektet kommer att ske i två huvuddelar aktivitách:Aktivita No.1: Främja inkludering genom lärarassistenter för elever med funktionsnedsättningAktiv2: Inkluderingsstöd genom en inkluderande projektgenomförandegrupp kommer att pågå från 09/2017 till 08/2020. Platsen för genomförandet kommer att vara Kremnica lokaler i skolan. Målgrupp: låg- och mellanstadieelever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektet kommer att uppfylla följande planerade mätbara ukazovatele:P0052 Ytterligare antal elever med SHP som är inskrivna i vanliga klasser i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0053 Ytterligare antal elever med SHP från CSR klassificerade i vanliga klasser, i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0314 Antal skolor som får stöd med hjälp av en inkluderande inlärningsmodell – 1P0421 Antal skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell – 1P0605 Antal elever med ESET-stödda skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell, som förbättrade läranderesultaten med 6 månader efter att ha gått i skolan, har fått stöd i ett utbildningsprogram som har fått stöd i 6 månader efter avslutad utbildning. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica är en sökande till ett projekt som heter ”Varje barn vill uppleva framgång”. Syftet med projektet är att skapa jobb som biträdande lärare och skolpsykolog i en skola för barn med särskilda utbildningsbehov – elever med utvecklingssvårigheter, där förvärvandet av färdigheter är begränsat från början av utvecklingen. Dessa störningar uppstår från dysfunktion i centrala nervsystemet. De påverkar och inkräktar negativt på barnens personliga, sociala, pedagogiska och yrkesmässiga utveckling.Genomförandet av projektet kommer att ske i två huvuddelar aktivitách:Aktivita No.1: Främja inkludering genom lärarassistenter för elever med funktionsnedsättningAktiv2: Inkluderingsstöd genom en inkluderande projektgenomförandegrupp kommer att pågå från 09/2017 till 08/2020. Platsen för genomförandet kommer att vara Kremnica lokaler i skolan. Målgrupp: låg- och mellanstadieelever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektet kommer att uppfylla följande planerade mätbara ukazovatele:P0052 Ytterligare antal elever med SHP som är inskrivna i vanliga klasser i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0053 Ytterligare antal elever med SHP från CSR klassificerade i vanliga klasser, i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0314 Antal skolor som får stöd med hjälp av en inkluderande inlärningsmodell – 1P0421 Antal skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell – 1P0605 Antal elever med ESET-stödda skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell, som förbättrade läranderesultaten med 6 månader efter att ha gått i skolan, har fått stöd i ett utbildningsprogram som har fått stöd i 6 månader efter avslutad utbildning. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 09:00, 11 October 2024
Project Q3100902 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Every die and wants for and success |
Project Q3100902 in Slovakia |
Statements
64,260.0 Euro
0 references
75,600.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
1 November 2020
0 references
Základná škola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica
0 references
48°42'18.40"N, 18°54'57.35"E
0 references
Základná škola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je žiadateľom projektu s názvom „Každé dieťa chce zažiť úspech“. Cieľom projektu je vytvorenie pracovných miest asistenta učiteľa a školského psychológa v škole pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - žiaci s vývinovými poruchami učenia, pri ktorých je nadobúdanie zručností obmedzené od skorých vývinových štádií. Tieto poruchy vznikajú na základe dysfunkcií centrálnej nervovej sústavy. Negatívne ovplyvňujú a narúšajú osobnostný, sociálny, vzdelávací a profesijný vývin týchto detí.Realizácia projektu bude prebiehať v dvoch hlavných aktivitách:Aktivita č.1: Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľov pre žiakov so zdravotným znevýhodnenímAktivita č.2: Podpora inklúzie prostredníctvom inkluzívneho tímu Realizácie projektu bude prebiehať v čase od 09/2017 do 08/2020. Miesto realizácie bude Kremnica priestory školy. Cieľová skupina: žiaci základnej školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. V projekte budú naplnené tieto plánované merateľné ukazovatele:P0052 Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu - 5P0053 Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu - 5P0314 Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania - 1P0421 Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania - 1P0605 Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu - 22P0606 Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania - 22 (Slovak)
0 references
Elementary School, Angyalova Street 401/26, Kremnica is an applicant for a project called “Every child wants to experience success”. The aim of the project is to create the jobs of an assistant teacher and school psychologist in a school for children with special educational needs – pupils with developmental learning difficulties, where the acquisition of skills is limited from the early stages of development. These disorders arise from dysfunctions of the central nervous system. They negatively affect and interfere with the personal, social, educational and professional development of these children.The implementation of the project will take place in two main aktivitách:Aktivita No.1: Promoting inclusion through teachers’ assistants for pupils with disabilitiesActive2: Inclusion support through an inclusive project implementation team will run from 09/2017 to 08/2020. The place of implementation will be Kremnica premises of the school. Target group: primary school pupils, including pupils with special educational needs. The project will fulfil the following planned measurable ukazovatele:P0052 Additional number of pupils with SHP enrolled in mainstream classes in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project – 5P0053 Additional number of pupils with SHP from CSR classified in mainstream classes, in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project – 5P0314 Number of schools supported using an inclusive learning model – 1P0421 Number of schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education – 1P0605 Number of pupils with ESET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education, which improved the learning outcomes with 6 months after attending the programme – 2P0605 Number of pupils with VET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education, which improved the learning outcomes with 6 months after attending the programme – Number of pupils with ESGs in supported schools involved in activities promoting an inclusive model of education, which have improved learning outcomes with 6 months after completion of the programme – 2P0605 (English)
28 September 2021
0.2254289040098867
0 references
École primaire, rue Angyalova 401/26, Kremnica est candidat à un projet intitulé «Chaque enfant veut faire l’expérience du succès». L’objectif du projet est de créer les emplois d’un professeur assistant et d’un psychologue scolaire dans une école pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux — les élèves ayant des difficultés d’apprentissage du développement, où l’acquisition de compétences est limitée dès les premiers stades du développement. Ces troubles résultent de dysfonctionnements du système nerveux central. Ils affectent négativement et interfèrent avec le développement personnel, social, éducatif et professionnel de ces enfants.La mise en œuvre du projet se déroulera en deux grandes lignes aktivitách:Aktivita n°1: Promotion de l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves handicapésActive2: Le soutien à l’inclusion par l’intermédiaire d’une équipe de mise en œuvre du projet inclusive se déroulera du 09/2017 au 08/2020. Le lieu de mise en œuvre sera les locaux de Kremnica de l’école. Groupe cible: les élèves du primaire, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le projet permettra d’atteindre les objectifs mesurables suivants: ukazovatele:P0052 Nombre supplémentaire d’élèves ayant un SHP inscrits dans des classes ordinaires dans des écoles mettant en œuvre un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin du projet — 5P0053 Nombre d’élèves bénéficiant d’un soutien à l’aide d’un modèle d’apprentissage inclusif — 1P0421 Nombre d’écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive — 1P0605 Nombre d’élèves avec ESET dans des écoles soutenues dans des établissements d’enseignement soutenus dans des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif, ce qui a amélioré les résultats d’apprentissage après 6 mois après avoir participé au programme — 2P06 avec des résultats de l’éducation améliorées dans le cadre du programme de promotion des élèves de 6 mois avec des élèves ayant bénéficié d’un soutien dans le cadre du programme ukazovatele:P0052 (French)
27 November 2021
0 references
Grundschule, Angyalova Straße 401/26, Kremnica ist ein Bewerber für ein Projekt namens „Jedes Kind will Erfolg erleben“. Ziel des Projekts ist es, die Arbeitsplätze eines Assistenzlehrers und Schulpsychologen in einer Schule für Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu schaffen – Schüler mit Entwicklungsschwierigkeiten, wo der Erwerb von Kompetenzen ab dem frühen Entwicklungsstadium begrenzt ist. Diese Störungen entstehen aus Dysfunktionen des zentralen Nervensystems. Sie wirken sich negativ auf die persönliche, soziale, pädagogische und berufliche Entwicklung dieser Kinder aus.Die Umsetzung des Projekts findet in zwei Hauptthemen aktivitách:Aktivita Nr. 1 statt: Förderung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit BehinderungenAktiv2: Die Unterstützung der Inklusion durch ein inklusives Projektumsetzungsteam wird vom 09/2017 bis zum 08/2020 durchgeführt. Der Ort der Umsetzung wird Kremnica Räumlichkeiten der Schule sein. Zielgruppe: Grundschüler, einschließlich Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Das Projekt wird folgendes messbares erfüllen: ukazovatele:P0052 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP, die in den Mainstream-Klassen in Schulen eingeschrieben sind, die 24 Monate nach Ende des Projekts ein integratives Bildungsmodell umsetzen – 5P0053 Zusätzliche Anzahl von Schülern mit SHP aus CSR, die in den Mainstream-Klassen eingestuft sind, in Schulen, die ein inklusives Bildungsmodell durchführen, 24 Monate nach Abschluss des Projekts – 5P0314 Zahl der Schulen, die mit einem inklusiven Lernmodell unterstützt werden – 1P0421 Zahl der Schulen, die an Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells beteiligt sind – 1P0605 Anzahl der Schüler, die im Rahmen von Aktivitäten zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells mit einem Modell zur Förderung von Bildungsangeboten mit Unterstützung der Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülerinnen und Schülern ausgestattet sind. (German)
29 November 2021
0 references
Basisschool, Angyalova Street 401/26, Kremnica is een aanvrager van een project genaamd „Ieder kind wil succes ervaren”. Het doel van het project is het scheppen van de banen van een assistent-leraar en schoolpsycholoog in een school voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften — leerlingen met ontwikkelingsproblemen, waar de verwerving van vaardigheden vanaf de eerste ontwikkelingsfase beperkt is. Deze aandoeningen ontstaan door disfuncties van het centrale zenuwstelsel. Ze hebben negatieve gevolgen voor en interfereren met de persoonlijke, sociale, educatieve en professionele ontwikkeling van deze kinderen.De uitvoering van het project vindt plaats in twee hoofdlijnen aktivitách:Aktivita nr.1: Bevordering van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een handicapActive2: Inclusiesteun via een inclusief projectimplementatieteam loopt van 9/2017 tot en met 08/2020. De plaats van uitvoering zal Kremnica-gebouwen van de school zijn. Doelgroep: leerlingen van het basisonderwijs, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het project zal voldoen aan de volgende geplande meetbare ukazovatele:P0052 Bijkomend aantal leerlingen met SHP dat is ingeschreven in reguliere klassen in scholen die een inclusief onderwijsmodel toepassen 24 maanden na het einde van het project — 5P0053 Extra aantal leerlingen met SHP uit MVO dat is ingedeeld in reguliere klassen, in scholen die 24 maanden na afloop van het project een inclusief onderwijsmodel toepassen — 5P0314 Aantal ondersteunde scholen met een inclusief leermodel — 1P0421 Aantal scholen dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van een inclusief onderwijsmodel — 1P0605 Aantal leerlingen met ESET in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten gericht op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel — 6 maanden na deelname aan het programma — met inbegrip van het onderwijsprogramma — 2P0605-programma voor het bevorderen van inclusieve leeractiviteiten in het kader van het programma — 2P0605 (Dutch)
4 December 2021
0 references
Scuola elementare, Angyalova Street 401/26, Kremnica è un candidato per un progetto chiamato "Ogni bambino vuole sperimentare il successo". L'obiettivo del progetto è quello di creare i posti di lavoro di un assistente insegnante e psicologo scolastico in una scuola per bambini con esigenze educative speciali — alunni con difficoltà di apprendimento dello sviluppo, dove l'acquisizione di competenze è limitata fin dalle prime fasi di sviluppo. Questi disturbi derivano da disfunzioni del sistema nervoso centrale. Influenzano negativamente e interferiscono con lo sviluppo personale, sociale, educativo e professionale di questi bambini. L'attuazione del progetto avrà luogo in due principali: aktivitách:Aktivita No.1: Promuovere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con disabilitàAttivo2: Il sostegno all'inclusione attraverso un gruppo inclusivo per l'attuazione dei progetti avverrà dal 09/2017 all'8/2020. Il luogo di attuazione sarà Kremnica sede della scuola. Gruppo destinatario: alunni delle scuole elementari, compresi gli alunni con esigenze educative speciali. Il progetto risponderà al seguente progetto misurabile ukazovatele:P0052 Numero aggiuntivo di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0053 Numero di alunni con SHP provenienti da CSR classificati in classi tradizionali, nelle scuole che attuano un modello educativo inclusivo 24 mesi dopo la fine del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo — 1P0605 Numero di alunni con ESET nelle scuole supportate in scuole supportate in attività volte a promuovere un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento dei mesi di apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P0605 con studenti che hanno sostenuto l'istruzione 6 volte a sostenere il completamento di un modello educativo inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione — 2P06 studenti che hanno sostenuto l'istruzione di 6 studenti che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 che hanno sostenuto le scuole che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati di apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad un modello di istruzione inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi dopo aver frequentato il programma di istruzione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato a un modello di istruzione inclusivo ukazovatele:P0052 Ulteriori numero di alunni con SHP iscritti a classi tradizionali nelle scuole che attuano un modello di istruzione inclusiva 24 mesi dopo la conclusione del progetto — 5P0314 Numero di scuole sostenute utilizzando un modello di apprendimento inclusivo — 1P0421 Numero di scuole coinvolte in attività volte a promuovere un modello inclusivo di istruzione — 1P0605 Numero di alunni con sostegno scolastico in scuole supportate in scuole supportate in attività di sostegno a un modello inclusivo di formazione, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento con i 6 mesi successivi alla partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato a un programma di formazione inclusivo che ha partecipato a 6 mesi di apprendimento, con il perfezionamento dei risultati dell'apprendimento con 6 mesi successivi alla partecipazione al programma — 2P06 con sostegno scolastico degli alunni che hanno partecipato ad attività di apprendimento inclusivo, che hanno migliorato i risultati dell'apprendimento con 6 mesi di partecipazione al programma di apprendimento inclusivo — 2P06 con sostegno scolastico di alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati di apprendimento con i mesi successivi a frequentare il programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni che hanno partecipato ad un modello di apprendimento inclusivo, che ha migliorato i risultati dell'apprendimento a 6 mesi dopo la partecipazione al programma di formazione inclusiva — 2P0605 che ha sostenuto gli alunni delle scuole supportate da un modello inclusivo di (Italian)
11 January 2022
0 references
Escuela Primaria, calle Angyalova 401/26, Kremnica es un solicitante de un proyecto llamado «Todo niño quiere experimentar el éxito». El objetivo del proyecto es crear los puestos de trabajo de un profesor asistente y psicólogo escolar en una escuela para niños con necesidades educativas especiales, alumnos con dificultades de aprendizaje en el desarrollo, donde la adquisición de competencias es limitada desde las primeras etapas del desarrollo. Estos trastornos surgen de disfunciones del sistema nervioso central. Afectan negativamente e interfieren en el desarrollo personal, social, educativo y profesional de estos niños.La ejecución del proyecto se llevará a cabo en dos direcciones principales: No 1: Promover la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con discapacidadActive2: El apoyo a la inclusión a través de un equipo integrador de ejecución del proyecto se extenderá del 9 de 2017 al 8/2020. El lugar de aplicación será el local de Kremnica de la escuela. Grupo destinatario: alumnos de enseñanza primaria, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales. El proyecto cumplirá los siguientes objetivos: Número adicional de alumnos con SHP matriculados en clases ordinarias en escuelas que implementan un modelo de educación inclusiva 24 meses después de finalizar el proyecto — 5P0053 Número adicional de alumnos con SHP clasificados en clases ordinarias, en escuelas que aplican un modelo de educación inclusiva 24 meses después del final del proyecto — 5P0314 Número de escuelas apoyadas utilizando un modelo de aprendizaje inclusivo — 1P0421 Número de escuelas implicadas en actividades destinadas a promover un modelo de educación integradora — 1P0605 Número de alumnos con programas de educación inclusiva — número de alumnos con programas de educación inclusiva, 6 meses después del programa de educación inclusiva, que han mejorado los resultados del aprendizaje — 2P05 — número de alumnos con programas de educación inclusiva que promueven los resultados de la educación inclusiva. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Algkool, Angyalova tänav 401/26, Kremnica on projekti „Iga laps tahab kogeda edu“taotleja. Projekti eesmärk on luua õpetajaabi ja koolipsühholoogi töökohad hariduslike erivajadustega lastele – arenguraskustega õpilastele, kus oskuste omandamine on piiratud juba varastes arenguetappides. Need häired tulenevad kesknärvisüsteemi häiretest. Need mõjutavad negatiivselt nende laste isiklikku, sotsiaalset, hariduslikku ja kutsealast arengut. Projekti rakendamine toimub kahes peamises aadressil aktivitách:Aktivita No.1: Puuetega õpilaste kaasamise edendamine õpetajate assistentide kauduActive2: Kaasava projekti rakendamise meeskonna kaudu toetatakse kaasamist ajavahemikul 09/2017 kuni 08/2020. Rakendamise koht on Kremnica kooli hooned. Sihtrühm: algkooliõpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased. Projektiga täidetakse järgmised kavandatud mõõdetavad tingimused: ukazovatele:P0052 Täiendav arv kooliõpilasi, kes on registreerunud kaasavat haridusmudelit rakendavate koolide tavaklassidesse 24 kuud pärast projekti lõppu – 5P0053 SHPga õpilaste täiendav arv ettevõtete sotsiaalse vastutusega õpilastest, kes on liigitatud tavaklassidesse, 24 kuud pärast projekti lõppu kaasavat haridusmudelit rakendavates koolides – 5P0314 Kaasava õppemudeli kaudu toetatud koolide arv – 1P0421 Koolide arv, mille eesmärk on edendada kaasavat haridusmudelit toetavates koolides 6-kuuliste õpiväljunditega õpiväljundeid, mille raames on toetatud kaasavat haridusmudelit edendavates koolides 6P06 õpilasi, kes osalevad kaasavas hariduses ja -koolituses. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pradinė mokykla, Angyalova g. 401/26, Kremnica yra projekto „Kiekvienas vaikas nori patirti sėkmę“ pareiškėja. Projekto tikslas – sukurti mokytojo padėjėjo ir mokyklos psichologo darbo vietas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams – moksleiviams, turintiems mokymosi sunkumų, kur įgūdžių įgijimas nuo pat pradžių yra ribotas. Šie sutrikimai atsiranda dėl centrinės nervų sistemos sutrikimų. Jie neigiamai veikia ir trukdo šių vaikų asmeniniam, socialiniam, švietimo ir profesiniam tobulėjimui. Projekto įgyvendinimas vyks dviem pagrindiniais aktivitįch:Aktivita Nr.1: Neįgalių mokinių įtraukties skatinimas pasitelkiant mokytojų padėjėjusActive2: Įtraukios projekto įgyvendinimo grupės parama įtraukties srityje bus teikiama nuo 2017 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugpjūčio mėn. Įgyvendinimo vieta bus Kremnicos mokyklos patalpos. Tikslinė grupė: pradinės mokyklos moksleiviai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius. Projektas įvykdys šiuos planuojamus išmatuojamus duomenis: ukazovatele:P0052 Papildomas mokinių, turinčių MSP, skaičius, įtrauktas į bendrojo lavinimo pamokas mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį praėjus 24 mėnesiams nuo projekto pabaigos – 5P0053 Papildomas mokinių, turinčių SHP iš ĮSA, skaičius, priskiriamas pagrindinėse klasėse, mokyklose, įgyvendinančiose įtraukiojo švietimo modelį, – 5P0314 Mokyklų, remiamų pagal įtraukiojo mokymosi modelį, skaičius – 1P0421 Mokyklų, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukų švietimo modelį, skaičius – 1P0053 Papildomas mokinių skaičius remiamose mokyklose, dalyvaujančiose veikloje, kuria siekiama skatinti įtraukųjį švietimo modelį, pagal kurią mokymosi rezultatai pagerėjo 6 mėnesius po mokyklos baigimo. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Osnovna škola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je kandidat za projekt pod nazivom „Svako dijete želi doživjeti uspjeh”. Cilj projekta je stvaranje radnih mjesta asistenta i školskog psihologa u školi za djecu s posebnim obrazovnim potrebama – učenike s teškoćama u razvoju, gdje je stjecanje vještina ograničeno od ranih faza razvoja. Ovi poremećaji nastaju zbog disfunkcija središnjeg živčanog sustava. Oni negativno utječu i ometaju osobni, društveni, obrazovni i profesionalni razvoj ove djece.Provedba projekta održat će se u dva glavna aktivitách:Aktivita br.1: Promicanje uključenosti putem asistenata nastavnika za učenike s invaliditetomActive2: Potpora uključivanju putem tima za uključivu provedbu projekta trajat će od 9. 2017. do 8. 2020. Mjesto provedbe bit će Kremnica u prostorijama škole. Ciljna skupina: učenici osnovnih škola, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Projektom će se ispuniti sljedeći planirani mjerljivi ukazovatele:P0052 Dodatni broj učenika sa SHP-om upisanih u redovne razrede u školama koji provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0053 Dodatni broj učenika sa SHP-om iz DOP-a klasificiranih u redovne razrede, u školama koje provode model uključivog obrazovanja 24 mjeseca nakon završetka projekta – 5P0314 Broj škola koje primaju potporu primjenom modela uključivog učenja – 1P0421 Broj škola uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja – 1P0605 Broj učenika s ESET-om u potpomognutim školama uključenima u aktivnosti usmjerene na promicanje uključivog modela obrazovanja, čime su se poboljšali ishodi učenja sa šest mjeseci nakon sudjelovanja u programu učenja – uz promicanje programa obrazovanja u trajanju od 6 mjeseci uz promicanje obrazovanja u školama koje su uključivale uključive škole u okviru kojih su sudjelovali u uključivom obrazovanju u školama koje su sudjelovale u uključivom obrazovanju (Croatian)
4 August 2022
0 references
Δημοτικό σχολείο, Angyalova Street 401/26, Kremnica είναι υποψήφιος για ένα έργο που ονομάζεται «Κάθε παιδί θέλει να βιώσει επιτυχία». Στόχος του σχεδίου είναι η δημιουργία θέσεων εργασίας βοηθού καθηγητή και σχολικού ψυχολόγου σε σχολείο για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — μαθητές με αναπτυξιακές μαθησιακές δυσκολίες, όπου η απόκτηση δεξιοτήτων περιορίζεται από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης. Αυτές οι διαταραχές προκύπτουν από δυσλειτουργίες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Επηρεάζουν αρνητικά και παρεμβαίνουν στην προσωπική, κοινωνική, εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη των παιδιών αυτών.Η υλοποίηση του έργου θα πραγματοποιηθεί σε δύο κύρια στοιχεία aktivitách:Aktivita No.1: Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίαΕνεργός2: Η στήριξη της ένταξης μέσω ομάδας υλοποίησης έργων χωρίς αποκλεισμούς θα διαρκέσει από τις 09/2017 έως τις 08/2020. Ο τόπος υλοποίησης θα είναι οι εγκαταστάσεις της Kremnica του σχολείου. Ομάδα-στόχος: μαθητές δημοτικού σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το έργο θα υλοποιήσει το ακόλουθο προγραμματισμένο μετρήσιμο ukazovatele:P0052 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP εγγεγραμμένους σε βασικές τάξεις σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0053 Πρόσθετος αριθμός μαθητών με SHP από ΕΚΕ ταξινομημένες σε βασικές τάξεις, σε σχολεία που εφαρμόζουν ένα μοντέλο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς 24 μήνες μετά το τέλος του έργου — 5P0314 Αριθμός σχολείων που έλαβαν στήριξη με τη χρήση ενός μοντέλου μάθησης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0421 Αριθμός σχολείων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς — 1P0605 Αριθμός μαθητών με τη συμμετοχή της ESET σε υποστηριζόμενα σχολεία που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ενός μοντέλου εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, το οποίο βελτίωσε τα μαθησιακά αποτελέσματα με 6 μήνες μετά την προώθηση του προγράμματος μάθησης — 2P06 μετά τη βελτίωση των αποτελεσμάτων (Greek)
4 August 2022
0 references
Peruskoulu, Angyalova Street 401/26, Kremnica on hakija projektiin nimeltä ”Jokainen lapsi haluaa kokea menestystä”. Hankkeen tavoitteena on luoda apulaisopettajan ja koulupsykologin työpaikkoja kouluun, joka on tarkoitettu erityisopetusta tarvitseville lapsille – kehitysoppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille, joissa taitojen hankkiminen on vähäistä jo varhaisesta kehitysvaiheesta lähtien. Nämä häiriöt johtuvat keskushermoston toimintahäiriöistä. Ne vaikuttavat kielteisesti näiden lasten henkilökohtaiseen, sosiaaliseen, koulutukselliseen ja ammatilliseen kehitykseen ja häiritsevät sitä. Hankkeen toteutus tapahtuu kahdessa pääosassa aktivitách:Aktivita nro 1: Osallisuuden edistäminen vammaisten oppilaiden opettajien avustajien avullaActive2: Osallisuutta tukeva tuki osallistavan hankkeen täytäntöönpanoryhmän kautta kestää 09/2017–8/2020. Toteutuspaikka on koulun Kremnican toimitilat. Kohderyhmä: ala-asteen oppilaat, mukaan lukien oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Hanke täyttää seuraavan suunnitellun mitattavissa olevan ukazovatele:P0052 Lisämäärä SHP:tä käyttäviä oppilaita kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0053 Lisämäärä SHP-oppilaita, jotka ovat saaneet SHP:tä yleisluokiteltuihin luokkiin, kouluissa, joissa sovelletaan osallistavaa koulutusmallia 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen – 5P0314 Osallistavaa opetusmallia käyttävien koulujen lukumäärä – 1P0421 Niiden koulujen lukumäärä, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin – 1P0605 ESET-potilaiden lukumäärä tuetuissa kouluissa, jotka osallistuvat osallistavan koulutusmallin edistämiseen tähtääviin toimiin, joilla parannetaan oppimistuloksia kuuden kuukauden kuluttua ohjelman käynnistämisestä, 2P06 oppilaita, joiden tavoitteena on edistää oppilasta 6 kuukautta ohjelman jälkeen; (Finnish)
4 August 2022
0 references
Szkoła Podstawowa, Angyalova Street 401/26, Kremnica jest kandydatem do projektu o nazwie „Każde dziecko chce doświadczyć sukcesu”. Celem projektu jest stworzenie miejsc pracy asystenta nauczyciela i psychologa szkolnego w szkole dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych – uczniów z trudnościami rozwojowymi, w których nabywanie umiejętności jest ograniczone od wczesnych etapów rozwoju. Zaburzenia te wynikają z dysfunkcji ośrodkowego układu nerwowego. Mają one negatywny wpływ na rozwój osobisty, społeczny, edukacyjny i zawodowy tych dzieci i zakłócają ich rozwój. Realizacja projektu odbędzie się w dwóch głównych obszarach: aktivitách:Aktivita nr 1: Promowanie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla niepełnosprawnych uczniów aktywnych2: Wsparcie integracyjne za pośrednictwem zespołu ds. realizacji projektów sprzyjającego włączeniu społecznemu będzie prowadzone w okresie od 09/2017 do 08/2020. Miejscem realizacji będzie siedziba szkoły Kremnica. Grupa docelowa: uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W ramach projektu zrealizowany zostanie planowany mierzalny ukazovatele:P0052 Dodatkowa liczba uczniów z SHP zapisanych na zajęcia głównego nurtu w szkołach wdrażających model edukacji włączającej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0053 Dodatkowa liczba uczniów z SHP z CSR sklasyfikowanych na zajęciach głównych, w szkołach wdrażających model edukacji integracyjnej 24 miesiące po zakończeniu projektu – 5P0314 Liczba szkół wspieranych za pomocą modelu uczenia się sprzyjającego włączeniu – 1P0421 Liczba szkół zaangażowanych w działania mające na celu promowanie integracyjnego modelu edukacji – 1P0605 Liczba uczniów z programem nauczania wspieranymi w szkołach wspieranych w szkołach wspieranych w ramach programu edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu, które poprawiły wyniki kształcenia o 6 miesięcy po ukończeniu programu edukacyjnego – 2P06, w których wsparto programy edukacyjne z udziałem uczniów objętych programem V0605. (Polish)
4 August 2022
0 references
Általános Iskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica a „Minden gyermek szeretné megtapasztalni a sikert”. A projekt célja egy tanár-asszisztens és iskolapszichológus munkahelyének megteremtése a sajátos nevelési igényű gyermekek iskolájában – a fejlődési nehézségekkel küzdő tanulók esetében, ahol a készségek elsajátítása már a fejlődés korai szakaszában korlátozott. Ezek a rendellenességek a központi idegrendszer működészavaraiból erednek. Negatívan befolyásolják és akadályozzák e gyermekek személyes, szociális, oktatási és szakmai fejlődését.A projekt végrehajtására két fő linken kerül sor: aktivitách:Aktivita 1. szám: A befogadás előmozdítása a fogyatékossággal élő tanulók tanári asszisztensei révénAktív2: Az inkluzív projektvégrehajtási csoporton keresztül megvalósuló befogadási támogatás 2017. szeptember 09-től 2020. 08-ig tart. A megvalósítás helye az iskola Kremnica épülete lesz. Célcsoport: általános iskolai tanulók, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt a következő, tervezett mérhető ukazovatele:P0052 A projekt végét követő 24 hónap elteltével inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a többségi osztályokba beiratkozott tanulók további száma – 5P0053 Az inkluzív oktatási modellt 24 hónappal követő inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban a társadalmi felelősségvállalással rendelkező tanulók további száma a projekt végét követően 24 hónappal – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő iskolák száma – 1P06 05 A támogatott iskolákban részt vevő, inkluzív oktatási modellt alkalmazó tanulók száma 24 hónappal a projekt végét követően inkluzív oktatási modellt alkalmazó iskolákban – 5P0314 Az inkluzív tanulási modellt alkalmazó iskolák száma – 1P0421 Az inkluzív oktatási modellt népszerűsítő tevékenységekben részt vevő iskolákban részt vevő iskolák száma – 1P06 azoknak a tanulóknak a száma, akik részt vesznek az inkluzív oktatási modell népszerűsítésében – az inkluzív oktatási modell népszerűsítését célzó tevékenységekben részt vevő tanulók száma – 6 hónappal az iskolai oktatást követően 6 hónappal a támogatott tanulók részvételével, 6 hónappal az iskolai oktatásban való részvételt követően. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Základní škola, Angyalova ulice 401/26, Kremnica je žadatelem o projekt nazvaný „Každé dítě chce zažít úspěch“. Cílem projektu je vytvořit pracovní místa asistenta učitele a školního psychologa ve škole pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami – žáky s problémy s rozvojem, kde je získávání dovedností omezeno již od počátečních fází vývoje. Tyto poruchy vznikají z dysfunkcí centrálního nervového systému. Negativně ovlivňují a zasahují do osobního, sociálního, vzdělávacího a profesního rozvoje těchto dětí.Provádění projektu proběhne ve dvou hlavních aktivitách:Aktivita č.1: Podpora začleňování prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním postiženímActive2: Podpora začleňování prostřednictvím inkluzivního realizačního týmu bude probíhat od 9. 2017 do 08/2020. Místem realizace bude Kremnica prostory školy. Cílová skupina: žáci základních škol, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Projekt splní následující plánovaný měřitelný ukazovatele:P0052 Další počet žáků s SHP zapsaných do běžných tříd ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0053 Další počet žáků s SHP z CSR zařazených do běžných tříd, ve školách provádějících inkluzivní vzdělávací model 24 měsíců po ukončení projektu – 5P0314 Počet podporovaných škol pomocí inkluzivního vzdělávacího modelu – 1P0421 Počet škol zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání – 1P0605 Počet žáků s ESET v podporovaných školách zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního modelu vzdělávání, který zlepšil vzdělávací aktivity s 6 měsíci po účasti na vzdělávacím programu – 2P06 podpořily vzdělávací výsledky v rámci 6P05, které se účastnily inkluzivního vzdělávacího programu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Pamatskolas Angyalova ielā 401/26, Kremnica ir pieteicējs projektam ar nosaukumu “Katrs bērns vēlas piedzīvot panākumus”. Projekta mērķis ir radīt skolotāja un psihologa asistenta darbu skolā bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām — skolēniem ar attīstības grūtībām, kur prasmju apguve ir ierobežota jau no agrīnajiem attīstības posmiem. Šie traucējumi rodas no centrālās nervu sistēmas darbības traucējumiem. Tie negatīvi ietekmē un traucē šo bērnu personīgo, sociālo, izglītības un profesionālo attīstību. Projekta īstenošana notiks divos galvenajos aktivitách:Aktivita Nr.1: Veicināt iekļaušanu ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar invaliditātiActive2: Iekļaušanas atbalsts ar iekļaujošas projekta īstenošanas komandas starpniecību tiks sniegts no 2017. gada 9. septembra līdz 2020. gada 8. augustam. Īstenošanas vieta būs Kremnica skolas telpas. Mērķa grupa: pamatskolas skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekts tiks īstenots šādi plānoti izmērāmi ukazovatele:P0052 Papildu skaits skolēnu ar SHP, kas uzņemti galvenajās klasēs skolās, īstenojot iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0053 Papildu skaits skolēnu ar SHP no KSA, kas klasificēti galvenajās klasēs, skolās, kas īsteno iekļaujošu izglītības modeli 24 mēnešus pēc projekta beigām — 5P0314 Skolu skaits, ko atbalsta, izmantojot iekļaujošu mācību modeli — 1P0421 Skolu skaits, kas iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli — 1P0605 Skolēnu skaits ar mērķi veicināt ESET atbalstītas skolas, kas ir iesaistītas pasākumos, kuru mērķis ir veicināt iekļaujošu izglītības modeli, kas 6 mēnešus pēc izglītības apguves — iesaistītie 6 mēneši — mācību modelis, kas atbalsta skolēnus, kuru mērķis ir veicināt izglītību. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Bunscoil, Sráid Angyalova 401/26, Is iarratasóir é Kremnica ar thionscadal ar a dtugtar “Is mian le gach páiste rath a fháil”. Is é aidhm an tionscadail poist múinteora cúnta agus síceolaí scoile a chruthú i scoil do leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — daltaí a bhfuil deacrachtaí foghlama forbartha acu, áit a bhfuil sealbhú scileanna teoranta ó na luathchéimeanna forbartha. Eascraíonn na neamhoird seo as mífheidhmiú an lárchóras néaróg. Bíonn tionchar diúltach acu ar fhorbairt phearsanta, shóisialta, oideachasúil agus ghairmiúil na leanaí seo agus cuireann siad isteach orthu. Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumasActive2: Beidh tacaíocht cuimsithe trí fhoireann chuimsitheach cur chun feidhme tionscadail ar siúl ón 09/2017 go dtí an 08/2020. Is é áitreabh Kremnica na scoile an áit ina gcuirfear i bhfeidhm é. Spriocghrúpa: daltaí bunscoile, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Comhlíonfaidh an tionscadal an méid intomhaiste seo a leanas: Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu cláraithe i ranganna príomhshrutha i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0053 Líon breise daltaí a bhfuil SHP acu ó CSR atá aicmithe i ranganna príomhshrutha, i scoileanna a chuireann samhail chuimsitheach oideachais chun feidhme 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail — 5P0314 Líon na scoileanna ar tugadh tacaíocht dóibh agus samhail chuimsitheach foghlama á húsáid — 1P0421 Líon na scoileanna a bhfuil sé mar aidhm acu samhail chuimsitheach oideachais a chur chun cinn — 1P0605 Líon na ndaltaí a bhfuil tacaíocht acu i scoileanna a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí atá dírithe ar chur chun cinn an chláir chuimsithigh oideachais, a chuir feabhas ar na torthaí foghlama le 6 mhí tar éis freastal ar an gclár cuimsitheach oideachais — 1P06. (Irish)
4 August 2022
0 references
Osnovna šola, Angyalova ulica 401/26, Kremnica je prijavitelj projekta „Vsak otrok želi izkusiti uspeh“. Cilj projekta je ustvariti delovna mesta pomočnika učitelja in šolskega psihologa v šoli za otroke s posebnimi učnimi potrebami – učence z razvojnimi učnimi težavami, kjer je pridobivanje spretnosti že v zgodnjih fazah razvoja omejeno. Te motnje izhajajo iz disfunkcij centralnega živčnega sistema. Negativno vplivajo na osebni, socialni, izobraževalni in poklicni razvoj teh otrok in jih ovirajo. Izvedba projekta bo potekala v dveh glavnih točkah aktivitách:Aktivita No.1: Spodbujanje vključevanja s pomočjo pomočnikov učiteljev za invalidne učenceActive2: Podpora za vključevanje prek vključujoče skupine za izvajanje projektov bo potekala od 9. 2017 do 8. 2020. Kraj izvedbe bodo prostori šole Kremnica. Ciljna skupina: osnovnošolci, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Projekt bo izpolnil naslednje načrtovane merljive ukazovatele:P0052 Dodatno število učencev s SHP, vpisanimi v redne razrede v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0053 Dodatno število učencev s SHP iz CSR, razvrščenih v redne razrede, v šolah, ki izvajajo vključujoč izobraževalni model 24 mesecev po zaključku projekta – 5P0314 Število šol, podprtih z vključujočim učnim modelom – 1P0421 Število šol, vključenih v dejavnosti, namenjene spodbujanju vključujočega modela izobraževanja – 1P0605 Število učencev z ESET v podprtih šolah, vključenih v aktivnosti, namenjenega spodbujanju 2 vključenega modela izobraževanja, s čimer so izboljšali učne rezultate s 6 meseci po zaključku programa – 2P0605 učencev, ki so podpirali učenčeve učne programe, ki so dopolnili učenca z vključenimi učnimi učnimi učnimi. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Начално училище, ул. Ангялова 401/26, Кремница е кандидат за проект, наречен „Всяко дете иска да изпита успех“. Целта на проекта е да се създадат работни места на помощник-учител и училищен психолог в училище за деца със специални образователни потребности — ученици със затруднения в развитието, където придобиването на умения е ограничено от ранните етапи на развитие. Тези нарушения произтичат от дисфункции на централната нервна система. Те влияят отрицателно и се намесват в личното, социалното, образователното и професионалното развитие на тези деца. Изпълнението на проекта ще се осъществи в две основни направления: aktivitách:Aktivita № 1: Насърчаване на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици с уврежданияActive2: Подкрепата за приобщаване чрез приобщаващ екип за изпълнение на проекти ще продължи от 9/2017 г. до 8/2020 г. Мястото на изпълнение ще бъде сградата на училището „Кремница“. Целева група: ученици в началните училища, включително ученици със специални образователни потребности. Проектът ще изпълни следните планирани измерими ukazovatele:P0052 Допълнителен брой ученици с SHP, записани в основни класове в училищата, прилагащи модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с SHP от КСО, класифицирани в основни класове, в училища, прилагащи приобщаващ модел на образование 24 месеца след края на проекта — 5P0314 Брой училища, подпомагани по приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование, които са подобрили резултатите от обучението с 6 месеца след като са участвали в програми за обучение — 2P06 месеца, в които учениците са се включили в модел на обучение 6 години, които са получили подкрепа за обучение на ученици с по-голям брой ученици, които са включили в програмата за обучение от 6 месеца, в които ще бъдат включени ученици със SHP, записани в основни класове, които прилагат модел на приобщаващо образование 24 месеца след края на проекта — 5P0053 Допълнителен брой ученици с помощта на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на обучение — 1P0421 Брой училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0605 Брой ученици с ESET в подпомагани училища, участващи в дейности, насочени към насърчаване на приобщаващ модел на образование — 1P0421 Брой училища, участващи в програми за обучение с 6 месеца, които се включват в програмата за обучение — 2P 6 месеца, в които учениците са се включили в програми за обучение на ученици с продължителност 6 месеца, които са участвали в програми за приобщаващо образование. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Skola Elementari, Angyalova Street 401/26, Kremnica huwa applikant għal proġett imsejjaħ “Kull tifel jixtieq li esperjenza suċċess”. L-għan tal-proġett huwa li joħloq l-impjiegi ta’ assistent għalliem u psikologu tal-iskola fi skola għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali — studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim ta’ żvilupp, fejn il-kisba ta’ ħiliet hija limitata mill-istadji bikrija tal-iżvilupp. Dawn id-disturbi jirriżultaw minn disfunzjonijiet tas-sistema nervuża ċentrali. Huma jaffettwaw b’mod negattiv u jinterferixxu mal-iżvilupp personali, soċjali, edukattiv u professjonali ta’ dawn it-tfal.L-implimentazzjoni tal-proġett se ssir f’żewġ prinċipali aktivitách:Aktivita No.1: Promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti b’diżabilitàAttiva2: L-appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ tim inklużiv għall-implimentazzjoni tal-proġetti se jitħaddem mid-09/2017 sat-08/2020. Il-post ta ‘implimentazzjoni se jkun il-bini Kremnica tal-iskola. Grupp fil-mira: studenti tal-iskola primarja, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-proġett se jissodisfa l-pjan li ġej li jista’ jitkejjel ukazovatele:P0052 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP irreġistrati fi klassijiet prinċipali fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0053 Numru addizzjonali ta’ studenti b’SHP minn CSR ikklassifikati fi klassijiet prinċipali, fi skejjel li jimplimentaw mudell ta’ edukazzjoni inklużiva 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett — 5P0314 Numru ta’ skejjel appoġġati bl-użu ta’ mudell ta’ tagħlim inklużiv — 1P0421 Numru ta’ skejjel involuti fil-promozzjoni ta’ mudell inklużiv ta’ edukazzjoni — 1P0605 Numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tlestija tal-ESET b’titjib fl-eżiti tal-ETV06 li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim tal-istudenti li għandhom l-għan li jippromwovu mudell inklużiv ta’ edukazzjoni b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ tagħlim tal-ETV06 b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur b’appoġġ għall-istudenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ edukazzjoni inklużiva, li jkunu tejbu r-riżultati tat-tagħlim b’6 xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti b’edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti li jkunu involuti f’attivitajiet ta’ edukazzjoni ta’ 6 xhur wara t-tlestija tal-programm ta’ tagħlim, numru ta’ studenti li jkunu kkompletaw l-edukazzjoni, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ edukazzjoni inklużiva, numru ta’ studenti b’riżultati ta’ tagħlim ta’ 2 xhur, li jippromwovu l-attivitajiet ta’ tagħlim ta’ studenti involuti f’mudell ta’ edukazzjoni ta’ sitt xhur wara li jattendu l-programm ta’ edukazzjoni, numru ta’ studenti li jkunu ħadu sehem f’attivitajiet ta’ tagħlim ta’ sitt xhur, b’titjib tal-programm ta’ edukazzjoni. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A escola primária, Angyalova Street 401/26, Kremnica, é candidata a um projeto intitulado «Todas as crianças querem ter sucesso». O objetivo do projeto é criar os postos de trabalho de um professor assistente e psicólogo escolar numa escola para crianças com necessidades educativas especiais – alunos com dificuldades de aprendizagem no desenvolvimento, onde a aquisição de competências é limitada desde as fases iniciais de desenvolvimento. Estes distúrbios surgem a partir de disfunções do sistema nervoso central. Afetam e interferem negativamente no desenvolvimento pessoal, social, educativo e profissional destas crianças.A execução do projeto terá lugar em dois aktivitách principais:Aktivita n.o 1: Promover a inclusão através de assistentes de professores para alunos com deficiênciaAtiva2: O apoio à inclusão através de uma equipa de implementação de projetos inclusivos decorrerá de 09/2017 a 08/2020. O local de implementação será Kremnica instalações da escola. Grupo-alvo: alunos do ensino primário, incluindo alunos com necessidades educativas especiais. O projeto cumprirá o seguinte ukazovatele mensurável previsto:P0052 Número adicional de alunos com PSS inscritos em turmas regulares em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0053 Número adicional de alunos com PSS de RSE classificados em turmas regulares, em escolas que implementam um modelo de ensino inclusivo 24 meses após o final do projeto – 5P0314 Número de escolas apoiadas utilizando um modelo de aprendizagem inclusivo – 1P0421 Número de escolas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo – 1P0605 Número de alunos com ESET em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – 2P0605 Número de alunos com EFP em escolas apoiadas envolvidas em atividades destinadas a promover um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a frequência do programa – Número de alunos com ESG em escolas apoiadas envolvidas em atividades que promovem um modelo de ensino inclusivo, que melhoraram os resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão do programa – 206 (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Elementary School, Angyalova Street 401/26, Kremnica er en ansøger til et projekt kaldet "Alt barn ønsker at opleve succes". Formålet med projektet er at skabe job som assisterende lærer og skolepsykolog på en skole for børn med særlige uddannelsesbehov — elever med udviklingsvanskeligheder, hvor tilegnelsen af færdigheder er begrænset fra de tidlige udviklingsstadier. Disse lidelser skyldes dysfunktioner i centralnervesystemet. De påvirker og griber negativt ind i disse børns personlige, sociale, uddannelsesmæssige og faglige udvikling.Implementeringen af projektet vil finde sted i to hovedtræk aktivitách:Aktivita No.1: Fremme af inklusion gennem lærerassistenter for elever med handicapAktiv2: Inklusionsstøtte gennem et inkluderende projektgennemførelsesteam vil løbe fra den 9. september 2017 til den 8.2020. Stedet for implementering vil være Kremnica lokaler af skolen. Målgruppe: elever i grundskolen, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektet vil opfylde følgende planlagte målbare ukazovatele:P0052 Supplerende antal elever med SHP indskrevet i mainstream klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i almindelige klasser, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der støttes ved hjælp af en inklusiv læringsmodel — 1P0421 Antal skoler, der deltager i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 Antal elever med ESET-støttede skoler, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme en inklusiv uddannelsesmodel, og som har forbedret læringsresultaterne med 6 måneder efter at have deltaget i programmet — 2 P06-studerende med deltagelse af elever med deltagelse af elever, der har deltaget i en uddannelsesmodel, som har forbedret læringsresultaterne med 6 P-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med støtte for elever med deltagelse i en uddannelsesmodel, som støttes af en uddannelsesmodel, der støttes af 6 måneder efter at have deltaget i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-timer med deltagelse af elever med deltagelse i en uddannelsesmodel med 6 P06-måneder med deltagelse af elever med deltagelse af elever med deltagelse i uddannelsesaktiviteter med 6 P06-måneder med deltagelse af elever, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er indskrevet i almindelige klasser i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0053 Supplerende antal elever med SHP fra VSA, der er klassificeret i mainstream-klasserne, i skoler, der gennemfører en inklusiv uddannelsesmodel 24 måneder efter projektets afslutning — 5P0314 Antal skoler, der har støttet en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0421 Antal skoler, der er involveret i aktiviteter, der har deltaget i en inklusiv uddannelsesmodel — 1P0605 (Danish)
4 August 2022
0 references
Școala elementară, Angyalova Street 401/26, Kremnica este un solicitant al unui proiect numit „Fiecare copil vrea să aibă succes”. Scopul proiectului este de a crea locuri de muncă de profesor asistent și psiholog școlar într-o școală pentru copiii cu nevoi educaționale speciale – elevi cu dificultăți de învățare de dezvoltare, în cazul în care dobândirea de competențe este limitată încă din primele etape de dezvoltare. Aceste tulburări apar din cauza disfuncțiilor sistemului nervos central. Acestea afectează negativ și interferează cu dezvoltarea personală, socială, educațională și profesională a acestor copii. Implementarea proiectului va avea loc în două principale aktivitách:Aktivita nr.1: Promovarea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu handicapActive2: Sprijinul pentru incluziune prin intermediul unei echipe incluzive de implementare a proiectului se va desfășura între 09/2017 și 08/2020. Locul de implementare va fi sediul școlii din Kremnica. Grupul țintă: elevii din învățământul primar, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale. Proiectul va îndeplini următorul proiect măsurabil ukazovatele:P0052 Numărul suplimentar de elevi cu SHP înscriși în clasele principale în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Număr suplimentar de elevi cu SHP din RSI clasificați în clasele principale, în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la încheierea proiectului – 5P0314 Numărul de școli sprijinite utilizând un model de învățare incluziv – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități care vizează promovarea unui model de educație favorabil incluziunii – 2P0605 Număr de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite – cu rezultate îmbunătățite de învățare în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care să promoveze un program de învățare favorabil incluziunii, care a îmbunătățit rezultatele învățării cu 6 luni după participarea la program – 2P06 numărul de elevi implicați în educație și formare profesională cu rezultate îmbunătățite în școli care promovează un program de învățare favorabil incluziunii în școli care au beneficiat de un program de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul de elevi cu SHP din școli care au participat la un model de învățământ integrator – 2P06 participanți la activități de învățare îmbunătățită în școli care au beneficiat de programe de învățare favorabile incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au beneficiat de un program de învățare favorabil incluziunii cu 6 luni de la participarea la program – 2P06 numărul de elevi cu program educațional integrator (ESET) în școli care implementează un model de educație incluzivă în școli care implementează un model de educație incluzivă la 24 de luni de la finalizarea proiectului – 5P0053 Numărul suplimentar de elevi cu SHP din categoria RSI înscriși în școli care implementează un model de educație incluzivă – 1P0314 Numărul de școli sprijinite prin utilizarea unui model de învățământ favorabil incluziunii – 1P0421 Numărul de școli implicate în activități de învățământ cu participare activă – 2P05 de elevi implicați în activități de învățare îmbunătățite în școli care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii, care au participat la un program de învățare favorabil incluziunii la 6 luni, după ce au participat la programe de învățământ favorabile incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un număr de elevi eligibili care au beneficiat de un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ integrator, la un program de educație incluzivă, la un program de învățământ integrator, la un program de învățământ favorabil incluziunii, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluzivă, la un program de educație incluziv (Romanian)
4 August 2022
0 references
Grundskola, Angyalova Street 401/26, Kremnica är en sökande till ett projekt som heter ”Varje barn vill uppleva framgång”. Syftet med projektet är att skapa jobb som biträdande lärare och skolpsykolog i en skola för barn med särskilda utbildningsbehov – elever med utvecklingssvårigheter, där förvärvandet av färdigheter är begränsat från början av utvecklingen. Dessa störningar uppstår från dysfunktion i centrala nervsystemet. De påverkar och inkräktar negativt på barnens personliga, sociala, pedagogiska och yrkesmässiga utveckling.Genomförandet av projektet kommer att ske i två huvuddelar aktivitách:Aktivita No.1: Främja inkludering genom lärarassistenter för elever med funktionsnedsättningAktiv2: Inkluderingsstöd genom en inkluderande projektgenomförandegrupp kommer att pågå från 09/2017 till 08/2020. Platsen för genomförandet kommer att vara Kremnica lokaler i skolan. Målgrupp: låg- och mellanstadieelever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektet kommer att uppfylla följande planerade mätbara ukazovatele:P0052 Ytterligare antal elever med SHP som är inskrivna i vanliga klasser i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0053 Ytterligare antal elever med SHP från CSR klassificerade i vanliga klasser, i skolor som tillämpar en inkluderande utbildningsmodell 24 månader efter projektets slut – 5P0314 Antal skolor som får stöd med hjälp av en inkluderande inlärningsmodell – 1P0421 Antal skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell – 1P0605 Antal elever med ESET-stödda skolor som deltar i verksamhet som syftar till att främja en inkluderande utbildningsmodell, som förbättrade läranderesultaten med 6 månader efter att ha gått i skolan, har fått stöd i ett utbildningsprogram som har fått stöd i 6 månader efter avslutad utbildning. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011I225
0 references