DIGITAL AUDITORIUM (Q1879302): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITAL AUDITORIUM | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUDITORIUM NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL AUDITORIUM | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALES AUDITORIUM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
AUDITORIO DIGITAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALT AUDITORIUM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΌ ΑΜΦΙΘΈΑΤΡΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNI AUDITORIJ | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
AUDITORIU DIGITAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE POSLUCHÁRSTVO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AWDITORJU DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AUDITÓRIO DIGITAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALINEN AUDITORIO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
AUDYTORIUM CYFROWE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNI AVDITORIJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ HLEDIŠTĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINĖ AUDITORIJA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀ AUDITORIJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦИФРОВА АУДИТОРИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS ELŐADÓTEREM | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AMHARC AR ÁR LIOSTA IOMLÁN DE SHUÍOMHANNA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALT HÖRSAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALNE AUDITOORIUM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1879302 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1879302 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879302 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879302 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879302 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879302 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879302 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879302 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879302 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879302 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879302 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879302 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879302 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879302 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879302 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,997.62 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,997.62 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-613 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WAS DRAWN UP FOR THE MAIN PURPOSE OF INCREASING THE PRINCIPAL TYPE OF LEARNING TO COMBINE THE HIGH TECHNOLOGY INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS, WITH A FOCUS ON THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER PUPILS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS FOR TEACHING TEACHERS AND ESPECIALLY PUPILS TO USE TECHNOLOGY AS A VALID SOURCE OF SUPPORT FOR THE STUDY. THE LOCATIONS MADE OF PANELS AND A INTERACTIVE VIDEO PROJECTOR, BOTH NETWORKED AND CONNECTED TO THE TABLET OF THE STUDENTS AND PROFESSORS, WILL ALLOW FOR A FULL INTERACTION OF ALL TO THE USE OF ADVANCED IP TECHNOLOGY FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEAMSOLVING CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS AND DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS DRAWN UP FOR THE MAIN PURPOSE OF INCREASING THE PRINCIPAL TYPE OF LEARNING TO COMBINE THE HIGH TECHNOLOGY INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS, WITH A FOCUS ON THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER PUPILS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS FOR TEACHING TEACHERS AND ESPECIALLY PUPILS TO USE TECHNOLOGY AS A VALID SOURCE OF SUPPORT FOR THE STUDY. THE LOCATIONS MADE OF PANELS AND A INTERACTIVE VIDEO PROJECTOR, BOTH NETWORKED AND CONNECTED TO THE TABLET OF THE STUDENTS AND PROFESSORS, WILL ALLOW FOR A FULL INTERACTION OF ALL TO THE USE OF ADVANCED IP TECHNOLOGY FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEAMSOLVING CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS AND DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AUGMENTER LA TECHNOLOGIE EQUIPMENT.LOBIETTIVO PRINCIPAL POUR CRÉER UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DE LA COMPÉTITION EST HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 REPRÉSENTE UN ESPACE ALTERNATIF ET INNOVANT POUR L’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTRA AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE POUR ÉTUDIER. LES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE PANNEAUX ET D’UN PROJECTEUR INTERACTIF À LA FOIS EN RÉSEAU ET CONNECTÉS AUX TABLETTES D’ÉTUDIANTS ET DE PROFESSEURS PERMETTRONT UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE PI AVANCÉE AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONTINUS ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET DOCENTE.LE NOUVEAU AUDITORIU (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AUGMENTER LA TECHNOLOGIE EQUIPMENT.LOBIETTIVO PRINCIPAL POUR CRÉER UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DE LA COMPÉTITION EST HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 REPRÉSENTE UN ESPACE ALTERNATIF ET INNOVANT POUR L’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTRA AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE POUR ÉTUDIER. LES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE PANNEAUX ET D’UN PROJECTEUR INTERACTIF À LA FOIS EN RÉSEAU ET CONNECTÉS AUX TABLETTES D’ÉTUDIANTS ET DE PROFESSEURS PERMETTRONT UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE PI AVANCÉE AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONTINUS ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET DOCENTE.LE NOUVEAU AUDITORIU (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AUGMENTER LA TECHNOLOGIE EQUIPMENT.LOBIETTIVO PRINCIPAL POUR CRÉER UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DE LA COMPÉTITION EST HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 REPRÉSENTE UN ESPACE ALTERNATIF ET INNOVANT POUR L’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTRA AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE POUR ÉTUDIER. LES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE PANNEAUX ET D’UN PROJECTEUR INTERACTIF À LA FOIS EN RÉSEAU ET CONNECTÉS AUX TABLETTES D’ÉTUDIANTS ET DE PROFESSEURS PERMETTRONT UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE PI AVANCÉE AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONTINUS ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET DOCENTE.LE NOUVEAU AUDITORIU (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO BELANGRIJKSTE TE VERHOGEN OM EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS TE VERWERVEN EN TE CONCURREREN IS HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 IS EEN ALTERNATIEVE EN INNOVATIEVE RUIMTE VOOR LESGEVEN WAARMEE LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN KUNNEN PROFITEREN VAN TECHNOLOGIE ALS GELDIGE ONDERSTEUNING OM TE STUDEREN. DE WERKSTATIONS, BESTAANDE UIT PANELEN EN EEN INTERACTIEVE PROJECTOR, ZOWEL GENETWERKT ALS VERBONDEN MET DE TABLETS VAN STUDENTEN EN PROFESSOREN, ZULLEN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN MOGELIJK MAKEN VOOR HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSENDE CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTE.THE NIEUWE AUDITORIU (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO BELANGRIJKSTE TE VERHOGEN OM EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS TE VERWERVEN EN TE CONCURREREN IS HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 IS EEN ALTERNATIEVE EN INNOVATIEVE RUIMTE VOOR LESGEVEN WAARMEE LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN KUNNEN PROFITEREN VAN TECHNOLOGIE ALS GELDIGE ONDERSTEUNING OM TE STUDEREN. DE WERKSTATIONS, BESTAANDE UIT PANELEN EN EEN INTERACTIEVE PROJECTOR, ZOWEL GENETWERKT ALS VERBONDEN MET DE TABLETS VAN STUDENTEN EN PROFESSOREN, ZULLEN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN MOGELIJK MAKEN VOOR HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSENDE CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTE.THE NIEUWE AUDITORIU (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO BELANGRIJKSTE TE VERHOGEN OM EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS TE VERWERVEN EN TE CONCURREREN IS HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 IS EEN ALTERNATIEVE EN INNOVATIEVE RUIMTE VOOR LESGEVEN WAARMEE LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN KUNNEN PROFITEREN VAN TECHNOLOGIE ALS GELDIGE ONDERSTEUNING OM TE STUDEREN. DE WERKSTATIONS, BESTAANDE UIT PANELEN EN EEN INTERACTIEVE PROJECTOR, ZOWEL GENETWERKT ALS VERBONDEN MET DE TABLETS VAN STUDENTEN EN PROFESSOREN, ZULLEN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN MOGELIJK MAKEN VOOR HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSENDE CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTE.THE NIEUWE AUDITORIU (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO HAUPTSACHE ZU ERHÖHEN, UM EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN ZU ERWERBEN UND ZU KONKURRIEREN, HIGHLIGHTED IST.LAUDITORIUM 3.0 STELLT EINEN ALTERNATIVEN UND INNOVATIVEN RAUM FÜR DEN UNTERRICHT DAR, DER ES LEHRERN UND VOR ALLEM SCHÜLERN ERMÖGLICHT, DIE TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS STUDIUM ZU NUTZEN. DIE WORKSTATIONS BESTEHEND AUS PANELS UND EINEM INTERAKTIVEN PROJEKTOR, DER SOWOHL VERNETZT ALS AUCH MIT DEN TABLETS VON STUDIERENDEN UND PROFESSOREN VERBUNDEN IST, ERMÖGLICHEN EINE VOLLSTÄNDIGE INTERAKTION ALLER FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHER UND DYNAMISCHER INTERAKTIONEN ZWISCHEN DEN STUDIERENDEN UND DOCENTE ZU ERMÖGLICHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO HAUPTSACHE ZU ERHÖHEN, UM EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN ZU ERWERBEN UND ZU KONKURRIEREN, HIGHLIGHTED IST.LAUDITORIUM 3.0 STELLT EINEN ALTERNATIVEN UND INNOVATIVEN RAUM FÜR DEN UNTERRICHT DAR, DER ES LEHRERN UND VOR ALLEM SCHÜLERN ERMÖGLICHT, DIE TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS STUDIUM ZU NUTZEN. DIE WORKSTATIONS BESTEHEND AUS PANELS UND EINEM INTERAKTIVEN PROJEKTOR, DER SOWOHL VERNETZT ALS AUCH MIT DEN TABLETS VON STUDIERENDEN UND PROFESSOREN VERBUNDEN IST, ERMÖGLICHEN EINE VOLLSTÄNDIGE INTERAKTION ALLER FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHER UND DYNAMISCHER INTERAKTIONEN ZWISCHEN DEN STUDIERENDEN UND DOCENTE ZU ERMÖGLICHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO HAUPTSACHE ZU ERHÖHEN, UM EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN ZU ERWERBEN UND ZU KONKURRIEREN, HIGHLIGHTED IST.LAUDITORIUM 3.0 STELLT EINEN ALTERNATIVEN UND INNOVATIVEN RAUM FÜR DEN UNTERRICHT DAR, DER ES LEHRERN UND VOR ALLEM SCHÜLERN ERMÖGLICHT, DIE TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS STUDIUM ZU NUTZEN. DIE WORKSTATIONS BESTEHEND AUS PANELS UND EINEM INTERAKTIVEN PROJEKTOR, DER SOWOHL VERNETZT ALS AUCH MIT DEN TABLETS VON STUDIERENDEN UND PROFESSOREN VERBUNDEN IST, ERMÖGLICHEN EINE VOLLSTÄNDIGE INTERAKTION ALLER FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHER UND DYNAMISCHER INTERAKTIONEN ZWISCHEN DEN STUDIERENDEN UND DOCENTE ZU ERMÖGLICHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE INCREMENTAR EL EQUIPO TECNOLÓGICO.LOBIETTIVO PRINCIPAL PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA SE ALTA.LAUDITORIUM 3.0 REPRESENTA UN ESPACIO ALTERNATIVO E INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁ A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA ESTUDIAR. LAS ESTACIONES DE TRABAJO COMPUESTAS POR PANELES Y UN PROYECTOR INTERACTIVO EN RED Y CONECTADOS CON LAS TABLETAS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES PERMITIRÁN UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE INCREMENTAR EL EQUIPO TECNOLÓGICO.LOBIETTIVO PRINCIPAL PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA SE ALTA.LAUDITORIUM 3.0 REPRESENTA UN ESPACIO ALTERNATIVO E INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁ A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA ESTUDIAR. LAS ESTACIONES DE TRABAJO COMPUESTAS POR PANELES Y UN PROYECTOR INTERACTIVO EN RED Y CONECTADOS CON LAS TABLETAS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES PERMITIRÁN UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE INCREMENTAR EL EQUIPO TECNOLÓGICO.LOBIETTIVO PRINCIPAL PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA SE ALTA.LAUDITORIUM 3.0 REPRESENTA UN ESPACIO ALTERNATIVO E INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁ A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA ESTUDIAR. LAS ESTACIONES DE TRABAJO COMPUESTAS POR PANELES Y UN PROYECTOR INTERACTIVO EN RED Y CONECTADOS CON LAS TABLETAS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES PERMITIRÁN UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BLEV UDARBEJDET MED DET HOVEDFORMÅL AT ØGE DEN PRIMÆRE LÆRINGSFORM FOR AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER MED FOKUS PÅ INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE ELEVER OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER TIL LÆRERNE OG ISÆR ELEVERNE TIL AT ANVENDE TEKNOLOGI SOM EN GYLDIG KILDE TIL STØTTE FOR STUDIET. DE STEDER, DER ER LAVET AF PANELER OG EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NETVÆRKSFORBUNDET OG FORBUNDET TIL DE STUDERENDES OG PROFESSORERNES TABLET, VIL GIVE MULIGHED FOR FULD INTERAKTION MELLEM ALLE OG BRUGEN AF AVANCERET IP-TEKNOLOGI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ LØBENDE OG DYNAMISKE INTERAKTIONER MELLEM STUDERENDE OG DOCENTE.DEN NYE AUDITOREU (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV UDARBEJDET MED DET HOVEDFORMÅL AT ØGE DEN PRIMÆRE LÆRINGSFORM FOR AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER MED FOKUS PÅ INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE ELEVER OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER TIL LÆRERNE OG ISÆR ELEVERNE TIL AT ANVENDE TEKNOLOGI SOM EN GYLDIG KILDE TIL STØTTE FOR STUDIET. DE STEDER, DER ER LAVET AF PANELER OG EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NETVÆRKSFORBUNDET OG FORBUNDET TIL DE STUDERENDES OG PROFESSORERNES TABLET, VIL GIVE MULIGHED FOR FULD INTERAKTION MELLEM ALLE OG BRUGEN AF AVANCERET IP-TEKNOLOGI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ LØBENDE OG DYNAMISKE INTERAKTIONER MELLEM STUDERENDE OG DOCENTE.DEN NYE AUDITOREU (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV UDARBEJDET MED DET HOVEDFORMÅL AT ØGE DEN PRIMÆRE LÆRINGSFORM FOR AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER MED FOKUS PÅ INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE ELEVER OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER TIL LÆRERNE OG ISÆR ELEVERNE TIL AT ANVENDE TEKNOLOGI SOM EN GYLDIG KILDE TIL STØTTE FOR STUDIET. DE STEDER, DER ER LAVET AF PANELER OG EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NETVÆRKSFORBUNDET OG FORBUNDET TIL DE STUDERENDES OG PROFESSORERNES TABLET, VIL GIVE MULIGHED FOR FULD INTERAKTION MELLEM ALLE OG BRUGEN AF AVANCERET IP-TEKNOLOGI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ LØBENDE OG DYNAMISKE INTERAKTIONER MELLEM STUDERENDE OG DOCENTE.DEN NYE AUDITOREU (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΤΎΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΠΗΓΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΆΝΕΛ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ, ΤΌΣΟ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΟΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΟ TABLET ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ IP ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ DOCENTE. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΤΎΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΠΗΓΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΆΝΕΛ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ, ΤΌΣΟ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΟΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΟ TABLET ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ IP ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ DOCENTE. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΤΎΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΠΗΓΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΆΝΕΛ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ, ΤΌΣΟ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΟΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΟ TABLET ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ IP ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ DOCENTE. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE IZRAĐEN U SVRHU POVEĆANJA GLAVNE VRSTE UČENJA KAKO BI SE KOMBINIRALO VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INTELEKTUALNO VLASNIŠTVO ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, S NAGLASKOM NA RAD POJEDINCA I SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE ZA UČITELJE I NASTAVNIKE, A POSEBNO ZA UČENIKE KAKO BI KORISTILI TEHNOLOGIJU KAO VALJANI IZVOR POTPORE ZA STUDIJ. LOKACIJE IZRAĐENE OD PANELA I INTERAKTIVNOG VIDEO PROJEKTORA, UMREŽENOG I SPOJENOG NA TABLET STUDENATA I PROFESORA, OMOGUĆIT ĆE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH NA KORIŠTENJE NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE NA TEMELJU PROBLEAMSOLVING KONTINUIRANE I DINAMIČNE INTERAKCIJE IZMEĐU STUDENATA I DOCENTE.THE NOVI AUDITOREU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE IZRAĐEN U SVRHU POVEĆANJA GLAVNE VRSTE UČENJA KAKO BI SE KOMBINIRALO VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INTELEKTUALNO VLASNIŠTVO ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, S NAGLASKOM NA RAD POJEDINCA I SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE ZA UČITELJE I NASTAVNIKE, A POSEBNO ZA UČENIKE KAKO BI KORISTILI TEHNOLOGIJU KAO VALJANI IZVOR POTPORE ZA STUDIJ. LOKACIJE IZRAĐENE OD PANELA I INTERAKTIVNOG VIDEO PROJEKTORA, UMREŽENOG I SPOJENOG NA TABLET STUDENATA I PROFESORA, OMOGUĆIT ĆE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH NA KORIŠTENJE NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE NA TEMELJU PROBLEAMSOLVING KONTINUIRANE I DINAMIČNE INTERAKCIJE IZMEĐU STUDENATA I DOCENTE.THE NOVI AUDITOREU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE IZRAĐEN U SVRHU POVEĆANJA GLAVNE VRSTE UČENJA KAKO BI SE KOMBINIRALO VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INTELEKTUALNO VLASNIŠTVO ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, S NAGLASKOM NA RAD POJEDINCA I SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE ZA UČITELJE I NASTAVNIKE, A POSEBNO ZA UČENIKE KAKO BI KORISTILI TEHNOLOGIJU KAO VALJANI IZVOR POTPORE ZA STUDIJ. LOKACIJE IZRAĐENE OD PANELA I INTERAKTIVNOG VIDEO PROJEKTORA, UMREŽENOG I SPOJENOG NA TABLET STUDENATA I PROFESORA, OMOGUĆIT ĆE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH NA KORIŠTENJE NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE NA TEMELJU PROBLEAMSOLVING KONTINUIRANE I DINAMIČNE INTERAKCIJE IZMEĐU STUDENATA I DOCENTE.THE NOVI AUDITOREU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A FOST ELABORAT CU SCOPUL PRINCIPAL DE A CREȘTE TIPUL PRINCIPAL DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ TEHNOLOGIE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, CU ACCENT PE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN VEDEREA DOBÂNDIRII DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU PROFESORII ȘI, ÎN SPECIAL, ELEVII PENTRU A UTILIZA TEHNOLOGIA CA SURSĂ VALABILĂ DE SPRIJIN PENTRU STUDIU. LOCAȚIILE REALIZATE DIN PANOURI ȘI UN VIDEOPROIECTOR INTERACTIV, ATÂT ÎN REȚEA, CÂT ȘI CONECTATE LA TABLETA STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR, VOR PERMITE O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI IP AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE INTERACȚIUNI CONTINUE ȘI DINAMICE PROBLEAMSOLVING ÎNTRE ELEVI ȘI DOCENTE.NOUA AUDITOREU (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A FOST ELABORAT CU SCOPUL PRINCIPAL DE A CREȘTE TIPUL PRINCIPAL DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ TEHNOLOGIE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, CU ACCENT PE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN VEDEREA DOBÂNDIRII DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU PROFESORII ȘI, ÎN SPECIAL, ELEVII PENTRU A UTILIZA TEHNOLOGIA CA SURSĂ VALABILĂ DE SPRIJIN PENTRU STUDIU. LOCAȚIILE REALIZATE DIN PANOURI ȘI UN VIDEOPROIECTOR INTERACTIV, ATÂT ÎN REȚEA, CÂT ȘI CONECTATE LA TABLETA STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR, VOR PERMITE O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI IP AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE INTERACȚIUNI CONTINUE ȘI DINAMICE PROBLEAMSOLVING ÎNTRE ELEVI ȘI DOCENTE.NOUA AUDITOREU (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A FOST ELABORAT CU SCOPUL PRINCIPAL DE A CREȘTE TIPUL PRINCIPAL DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ TEHNOLOGIE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, CU ACCENT PE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN VEDEREA DOBÂNDIRII DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU PROFESORII ȘI, ÎN SPECIAL, ELEVII PENTRU A UTILIZA TEHNOLOGIA CA SURSĂ VALABILĂ DE SPRIJIN PENTRU STUDIU. LOCAȚIILE REALIZATE DIN PANOURI ȘI UN VIDEOPROIECTOR INTERACTIV, ATÂT ÎN REȚEA, CÂT ȘI CONECTATE LA TABLETA STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR, VOR PERMITE O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI IP AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE INTERACȚIUNI CONTINUE ȘI DINAMICE PROBLEAMSOLVING ÎNTRE ELEVI ȘI DOCENTE.NOUA AUDITOREU (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ S HLAVNÝM CIEĽOM ZVÝŠENIA ZÁKLADNÉHO TYPU UČENIA S CIEĽOM SPOJIŤ INOVÁCIE V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI SO ZAMERANÍM NA PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM PRI ZÍSKAVANÍ VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PRE UČITEĽOV A NAJMÄ ŽIAKOV NA VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ AKO PLATNÉHO ZDROJA PODPORY ŠTÚDIA. UMIESTNENIE Z PANELOV A INTERAKTÍVNEHO VIDEOPROJEKTORA, ZOSIEŤOVANÉ A PRIPOJENÉ K TABLETU ŠTUDENTOV A PROFESOROV, UMOŽNÍ PLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ IP TECHNOLÓGIE PRE AKTÍVNE UČENIE ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNE A DYNAMICKÉ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ S HLAVNÝM CIEĽOM ZVÝŠENIA ZÁKLADNÉHO TYPU UČENIA S CIEĽOM SPOJIŤ INOVÁCIE V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI SO ZAMERANÍM NA PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM PRI ZÍSKAVANÍ VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PRE UČITEĽOV A NAJMÄ ŽIAKOV NA VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ AKO PLATNÉHO ZDROJA PODPORY ŠTÚDIA. UMIESTNENIE Z PANELOV A INTERAKTÍVNEHO VIDEOPROJEKTORA, ZOSIEŤOVANÉ A PRIPOJENÉ K TABLETU ŠTUDENTOV A PROFESOROV, UMOŽNÍ PLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ IP TECHNOLÓGIE PRE AKTÍVNE UČENIE ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNE A DYNAMICKÉ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ S HLAVNÝM CIEĽOM ZVÝŠENIA ZÁKLADNÉHO TYPU UČENIA S CIEĽOM SPOJIŤ INOVÁCIE V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI SO ZAMERANÍM NA PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM PRI ZÍSKAVANÍ VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PRE UČITEĽOV A NAJMÄ ŽIAKOV NA VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ AKO PLATNÉHO ZDROJA PODPORY ŠTÚDIA. UMIESTNENIE Z PANELOV A INTERAKTÍVNEHO VIDEOPROJEKTORA, ZOSIEŤOVANÉ A PRIPOJENÉ K TABLETU ŠTUDENTOV A PROFESOROV, UMOŽNÍ PLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ IP TECHNOLÓGIE PRE AKTÍVNE UČENIE ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNE A DYNAMICKÉ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TFASSAL GĦALL-ISKOP EWLIENI LI JŻID IT-TIP PRINĊIPALI TA’ TAGĦLIM BIEX JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, B’ENFASI FUQ IL-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦAT-TAGĦLIM TAL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT L-ISTUDENTI BIEX JUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA SORS VALIDU TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU. IL-POSTIJIET MAGĦMULA MINN PANNELLI U PROJETTUR VIDEO INTERATTIV, KEMM F’NETWERK U KONNESSI MAL-PILLOLA TA ‘L-ISTUDENTI U PROFESSURI, SE JIPPERMETTU INTERAZZJONI SĦIĦA TA’ KULĦADD GĦALL-UŻU TA ‘TEKNOLOĠIJA IP AVVANZATA GĦAT-TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ PROBLEAMSOLVING INTERAZZJONIJIET KONTINWI U DINAMIĊI BEJN L-ISTUDENTI U DOCENTE.THE AUDITOREU ĠDID (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TFASSAL GĦALL-ISKOP EWLIENI LI JŻID IT-TIP PRINĊIPALI TA’ TAGĦLIM BIEX JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, B’ENFASI FUQ IL-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦAT-TAGĦLIM TAL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT L-ISTUDENTI BIEX JUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA SORS VALIDU TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU. IL-POSTIJIET MAGĦMULA MINN PANNELLI U PROJETTUR VIDEO INTERATTIV, KEMM F’NETWERK U KONNESSI MAL-PILLOLA TA ‘L-ISTUDENTI U PROFESSURI, SE JIPPERMETTU INTERAZZJONI SĦIĦA TA’ KULĦADD GĦALL-UŻU TA ‘TEKNOLOĠIJA IP AVVANZATA GĦAT-TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ PROBLEAMSOLVING INTERAZZJONIJIET KONTINWI U DINAMIĊI BEJN L-ISTUDENTI U DOCENTE.THE AUDITOREU ĠDID (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TFASSAL GĦALL-ISKOP EWLIENI LI JŻID IT-TIP PRINĊIPALI TA’ TAGĦLIM BIEX JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, B’ENFASI FUQ IL-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦAT-TAGĦLIM TAL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT L-ISTUDENTI BIEX JUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA SORS VALIDU TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU. IL-POSTIJIET MAGĦMULA MINN PANNELLI U PROJETTUR VIDEO INTERATTIV, KEMM F’NETWERK U KONNESSI MAL-PILLOLA TA ‘L-ISTUDENTI U PROFESSURI, SE JIPPERMETTU INTERAZZJONI SĦIĦA TA’ KULĦADD GĦALL-UŻU TA ‘TEKNOLOĠIJA IP AVVANZATA GĦAT-TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ PROBLEAMSOLVING INTERAZZJONIJIET KONTINWI U DINAMIĊI BEJN L-ISTUDENTI U DOCENTE.THE AUDITOREU ĠDID (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FOI ELABORADO COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE AUMENTAR O PRINCIPAL TIPO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE INOVAÇÃO DE ALTA TECNOLOGIA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, COM FOCO NO TRABALHO DO INDIVÍDUO E NA COLABORAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA PROFESSORES DOCENTES E, ESPECIALMENTE, ALUNOS PARA USAR A TECNOLOGIA COMO UMA FONTE VÁLIDA DE APOIO AO ESTUDO. OS LOCAIS FEITOS DE PAINÉIS E UM PROJETOR DE VÍDEO INTERATIVO, TANTO EM REDE COMO CONECTADOS AO TABLET DOS ALUNOS E PROFESSORES, PERMITIRÃO UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA IP AVANÇADA PARA APRENDIZAGEM ATIVA BASEADA EM INTERAÇÕES CONTÍNUAS E DINÂMICAS ENTRE OS ALUNOS E O DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FOI ELABORADO COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE AUMENTAR O PRINCIPAL TIPO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE INOVAÇÃO DE ALTA TECNOLOGIA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, COM FOCO NO TRABALHO DO INDIVÍDUO E NA COLABORAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA PROFESSORES DOCENTES E, ESPECIALMENTE, ALUNOS PARA USAR A TECNOLOGIA COMO UMA FONTE VÁLIDA DE APOIO AO ESTUDO. OS LOCAIS FEITOS DE PAINÉIS E UM PROJETOR DE VÍDEO INTERATIVO, TANTO EM REDE COMO CONECTADOS AO TABLET DOS ALUNOS E PROFESSORES, PERMITIRÃO UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA IP AVANÇADA PARA APRENDIZAGEM ATIVA BASEADA EM INTERAÇÕES CONTÍNUAS E DINÂMICAS ENTRE OS ALUNOS E O DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FOI ELABORADO COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE AUMENTAR O PRINCIPAL TIPO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE INOVAÇÃO DE ALTA TECNOLOGIA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, COM FOCO NO TRABALHO DO INDIVÍDUO E NA COLABORAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA PROFESSORES DOCENTES E, ESPECIALMENTE, ALUNOS PARA USAR A TECNOLOGIA COMO UMA FONTE VÁLIDA DE APOIO AO ESTUDO. OS LOCAIS FEITOS DE PAINÉIS E UM PROJETOR DE VÍDEO INTERATIVO, TANTO EM REDE COMO CONECTADOS AO TABLET DOS ALUNOS E PROFESSORES, PERMITIRÃO UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA IP AVANÇADA PARA APRENDIZAGEM ATIVA BASEADA EM INTERAÇÕES CONTÍNUAS E DINÂMICAS ENTRE OS ALUNOS E O DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA OLI LISÄTÄ PÄÄOPPIMISEN TYYPPIÄ SITEN, ETTÄ HUIPPUTEKNOLOGIAN INNOVAATIO- JA OPETUSALAN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN YHDISTÄMINEN OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN KESKITTYISI YKSILÖN TYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI OPETTAJAN JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTTA HE VOISIVAT KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIAA PÄTEVÄNÄ TUKILÄHTEENÄ TUTKIMUKSESSA. PANEELIEN JA INTERAKTIIVISEN VIDEOPROJEKTORIN SIJAINTI, JOKA ON SEKÄ VERKOTTUNUT ETTÄ LIITETTY OPISKELIJOIDEN JA PROFESSORIEN TABLETTIIN, MAHDOLLISTAA KAIKKIEN TÄYDEN VUOROVAIKUTUKSEN KEHITTYNEEN IP-TEKNIIKAN KÄYTTÖÖN AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU JATKUVAAN JA DYNAAMISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA DOCENTE.THE UUDEN AUDITOREUN VÄLILLÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA OLI LISÄTÄ PÄÄOPPIMISEN TYYPPIÄ SITEN, ETTÄ HUIPPUTEKNOLOGIAN INNOVAATIO- JA OPETUSALAN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN YHDISTÄMINEN OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN KESKITTYISI YKSILÖN TYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI OPETTAJAN JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTTA HE VOISIVAT KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIAA PÄTEVÄNÄ TUKILÄHTEENÄ TUTKIMUKSESSA. PANEELIEN JA INTERAKTIIVISEN VIDEOPROJEKTORIN SIJAINTI, JOKA ON SEKÄ VERKOTTUNUT ETTÄ LIITETTY OPISKELIJOIDEN JA PROFESSORIEN TABLETTIIN, MAHDOLLISTAA KAIKKIEN TÄYDEN VUOROVAIKUTUKSEN KEHITTYNEEN IP-TEKNIIKAN KÄYTTÖÖN AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU JATKUVAAN JA DYNAAMISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA DOCENTE.THE UUDEN AUDITOREUN VÄLILLÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA OLI LISÄTÄ PÄÄOPPIMISEN TYYPPIÄ SITEN, ETTÄ HUIPPUTEKNOLOGIAN INNOVAATIO- JA OPETUSALAN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN YHDISTÄMINEN OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN KESKITTYISI YKSILÖN TYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI OPETTAJAN JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTTA HE VOISIVAT KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIAA PÄTEVÄNÄ TUKILÄHTEENÄ TUTKIMUKSESSA. PANEELIEN JA INTERAKTIIVISEN VIDEOPROJEKTORIN SIJAINTI, JOKA ON SEKÄ VERKOTTUNUT ETTÄ LIITETTY OPISKELIJOIDEN JA PROFESSORIEN TABLETTIIN, MAHDOLLISTAA KAIKKIEN TÄYDEN VUOROVAIKUTUKSEN KEHITTYNEEN IP-TEKNIIKAN KÄYTTÖÖN AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU JATKUVAAN JA DYNAAMISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA DOCENTE.THE UUDEN AUDITOREUN VÄLILLÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY PRZEDE WSZYSTKIM W CELU ZWIĘKSZENIA GŁÓWNEGO RODZAJU UCZENIA SIĘ, ABY POŁĄCZYĆ ZAAWANSOWANE TECHNOLOGIE INNOWACYJNE IP DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DLA NAUCZYCIELI, A ZWŁASZCZA UCZNIÓW, W CELU WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII JAKO WAŻNEGO ŹRÓDŁA WSPARCIA DLA NAUKI. LOKALIZACJE WYKONANE Z PANELI I INTERAKTYWNEGO PROJEKTORA WIDEO, ZARÓWNO POŁĄCZONE W SIEĆ, JAK I PODŁĄCZONE DO TABLETU STUDENTÓW I PROFESORÓW, POZWOLĄ NA PEŁNĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII IP DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O PROBLEAMSOLVING CIĄGŁE I DYNAMICZNE INTERAKCJE MIĘDZY STUDENTAMI A DOCENTE.THE NOWA AUDITOREU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY PRZEDE WSZYSTKIM W CELU ZWIĘKSZENIA GŁÓWNEGO RODZAJU UCZENIA SIĘ, ABY POŁĄCZYĆ ZAAWANSOWANE TECHNOLOGIE INNOWACYJNE IP DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DLA NAUCZYCIELI, A ZWŁASZCZA UCZNIÓW, W CELU WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII JAKO WAŻNEGO ŹRÓDŁA WSPARCIA DLA NAUKI. LOKALIZACJE WYKONANE Z PANELI I INTERAKTYWNEGO PROJEKTORA WIDEO, ZARÓWNO POŁĄCZONE W SIEĆ, JAK I PODŁĄCZONE DO TABLETU STUDENTÓW I PROFESORÓW, POZWOLĄ NA PEŁNĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII IP DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O PROBLEAMSOLVING CIĄGŁE I DYNAMICZNE INTERAKCJE MIĘDZY STUDENTAMI A DOCENTE.THE NOWA AUDITOREU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY PRZEDE WSZYSTKIM W CELU ZWIĘKSZENIA GŁÓWNEGO RODZAJU UCZENIA SIĘ, ABY POŁĄCZYĆ ZAAWANSOWANE TECHNOLOGIE INNOWACYJNE IP DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DLA NAUCZYCIELI, A ZWŁASZCZA UCZNIÓW, W CELU WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII JAKO WAŻNEGO ŹRÓDŁA WSPARCIA DLA NAUKI. LOKALIZACJE WYKONANE Z PANELI I INTERAKTYWNEGO PROJEKTORA WIDEO, ZARÓWNO POŁĄCZONE W SIEĆ, JAK I PODŁĄCZONE DO TABLETU STUDENTÓW I PROFESORÓW, POZWOLĄ NA PEŁNĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII IP DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O PROBLEAMSOLVING CIĄGŁE I DYNAMICZNE INTERAKCJE MIĘDZY STUDENTAMI A DOCENTE.THE NOWA AUDITOREU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL ZASNOVAN Z GLAVNIM NAMENOM POVEČANJA GLAVNE VRSTE UČENJA ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI S POUDARKOM NA DELU POSAMEZNIKA IN SODELOVANJU Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA UČITELJE IN ZLASTI UČENCE ZA UPORABO TEHNOLOGIJE KOT VELJAVNEGA VIRA PODPORE ZA ŠTUDIJ. LOKACIJE IZ PANELOV IN INTERAKTIVNEGA VIDEO PROJEKTORJA, TAKO MREŽNEGA KOT POVEZANEGA S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ŠTUDENTOV IN PROFESORJEV, BODO OMOGOČILE POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA PROBLEAMSOLVING NEPREKINJENIH IN DINAMIČNIH INTERAKCIJAH MED ŠTUDENTI IN DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL ZASNOVAN Z GLAVNIM NAMENOM POVEČANJA GLAVNE VRSTE UČENJA ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI S POUDARKOM NA DELU POSAMEZNIKA IN SODELOVANJU Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA UČITELJE IN ZLASTI UČENCE ZA UPORABO TEHNOLOGIJE KOT VELJAVNEGA VIRA PODPORE ZA ŠTUDIJ. LOKACIJE IZ PANELOV IN INTERAKTIVNEGA VIDEO PROJEKTORJA, TAKO MREŽNEGA KOT POVEZANEGA S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ŠTUDENTOV IN PROFESORJEV, BODO OMOGOČILE POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA PROBLEAMSOLVING NEPREKINJENIH IN DINAMIČNIH INTERAKCIJAH MED ŠTUDENTI IN DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL ZASNOVAN Z GLAVNIM NAMENOM POVEČANJA GLAVNE VRSTE UČENJA ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI S POUDARKOM NA DELU POSAMEZNIKA IN SODELOVANJU Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA UČITELJE IN ZLASTI UČENCE ZA UPORABO TEHNOLOGIJE KOT VELJAVNEGA VIRA PODPORE ZA ŠTUDIJ. LOKACIJE IZ PANELOV IN INTERAKTIVNEGA VIDEO PROJEKTORJA, TAKO MREŽNEGA KOT POVEZANEGA S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ŠTUDENTOV IN PROFESORJEV, BODO OMOGOČILE POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA PROBLEAMSOLVING NEPREKINJENIH IN DINAMIČNIH INTERAKCIJAH MED ŠTUDENTI IN DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL VYPRACOVÁN ZA HLAVNÍM ÚČELEM ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍHO TYPU UČENÍ, KTERÉ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, SE ZAMĚŘENÍM NA PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ PRO UČITELE A ZEJMÉNA PRO ŽÁKY K VYUŽITÍ TECHNOLOGIE JAKO PLATNÉHO ZDROJE PODPORY STUDIA. UMÍSTĚNÍ Z PANELŮ A INTERAKTIVNÍHO VIDEOPROJEKTORU, JAK PROPOJENÉ S TABLETEM STUDENTŮ A PROFESORŮ, UMOŽNÍ PLNOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÉ IP TECHNOLOGIE PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNÍ A DYNAMICKÉ INTERAKCE MEZI STUDENTY A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL VYPRACOVÁN ZA HLAVNÍM ÚČELEM ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍHO TYPU UČENÍ, KTERÉ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, SE ZAMĚŘENÍM NA PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ PRO UČITELE A ZEJMÉNA PRO ŽÁKY K VYUŽITÍ TECHNOLOGIE JAKO PLATNÉHO ZDROJE PODPORY STUDIA. UMÍSTĚNÍ Z PANELŮ A INTERAKTIVNÍHO VIDEOPROJEKTORU, JAK PROPOJENÉ S TABLETEM STUDENTŮ A PROFESORŮ, UMOŽNÍ PLNOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÉ IP TECHNOLOGIE PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNÍ A DYNAMICKÉ INTERAKCE MEZI STUDENTY A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL VYPRACOVÁN ZA HLAVNÍM ÚČELEM ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍHO TYPU UČENÍ, KTERÉ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, SE ZAMĚŘENÍM NA PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ PRO UČITELE A ZEJMÉNA PRO ŽÁKY K VYUŽITÍ TECHNOLOGIE JAKO PLATNÉHO ZDROJE PODPORY STUDIA. UMÍSTĚNÍ Z PANELŮ A INTERAKTIVNÍHO VIDEOPROJEKTORU, JAK PROPOJENÉ S TABLETEM STUDENTŮ A PROFESORŮ, UMOŽNÍ PLNOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÉ IP TECHNOLOGIE PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNÍ A DYNAMICKÉ INTERAKCE MEZI STUDENTY A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS BUVO PARENGTAS SIEKIANT PAGRINDINIO MOKYMOSI TIPO, SIEKIANT SUDERINTI AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGIJŲ INOVACIJAS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT ASMENS DARBUI IR BENDRADARBIAVIMUI SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD MOKYTOJAI, YPAČ MOKINIAI, GALĖTŲ ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ NAUDOTI TECHNOLOGIJAS KAIP TINKAMĄ PARAMOS STUDIJOMS ŠALTINĮ. PLOKŠTĖS IR INTERAKTYVUS VAIZDO PROJEKTORIUS, SUJUNGTI Į TINKLĄ IR PRIJUNGTAS PRIE STUDENTŲ IR DĖSTYTOJŲ PLANŠETINIO KOMPIUTERIO, LEIS VISIŠKAI SĄVEIKAUTI SU PAŽANGIOMIS IP TECHNOLOGIJOMIS AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAI „PROBLEAMSOLVING“ NUOLATINE IR DINAMIŠKA STUDENTŲ IR DOCENTE.THE NAUJA AUDITOREU SĄVEIKA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUVO PARENGTAS SIEKIANT PAGRINDINIO MOKYMOSI TIPO, SIEKIANT SUDERINTI AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGIJŲ INOVACIJAS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT ASMENS DARBUI IR BENDRADARBIAVIMUI SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD MOKYTOJAI, YPAČ MOKINIAI, GALĖTŲ ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ NAUDOTI TECHNOLOGIJAS KAIP TINKAMĄ PARAMOS STUDIJOMS ŠALTINĮ. PLOKŠTĖS IR INTERAKTYVUS VAIZDO PROJEKTORIUS, SUJUNGTI Į TINKLĄ IR PRIJUNGTAS PRIE STUDENTŲ IR DĖSTYTOJŲ PLANŠETINIO KOMPIUTERIO, LEIS VISIŠKAI SĄVEIKAUTI SU PAŽANGIOMIS IP TECHNOLOGIJOMIS AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAI „PROBLEAMSOLVING“ NUOLATINE IR DINAMIŠKA STUDENTŲ IR DOCENTE.THE NAUJA AUDITOREU SĄVEIKA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUVO PARENGTAS SIEKIANT PAGRINDINIO MOKYMOSI TIPO, SIEKIANT SUDERINTI AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGIJŲ INOVACIJAS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT ASMENS DARBUI IR BENDRADARBIAVIMUI SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD MOKYTOJAI, YPAČ MOKINIAI, GALĖTŲ ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ NAUDOTI TECHNOLOGIJAS KAIP TINKAMĄ PARAMOS STUDIJOMS ŠALTINĮ. PLOKŠTĖS IR INTERAKTYVUS VAIZDO PROJEKTORIUS, SUJUNGTI Į TINKLĄ IR PRIJUNGTAS PRIE STUDENTŲ IR DĖSTYTOJŲ PLANŠETINIO KOMPIUTERIO, LEIS VISIŠKAI SĄVEIKAUTI SU PAŽANGIOMIS IP TECHNOLOGIJOMIS AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAI „PROBLEAMSOLVING“ NUOLATINE IR DINAMIŠKA STUDENTŲ IR DOCENTE.THE NAUJA AUDITOREU SĄVEIKA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI PALIELINĀTU GALVENO MĀCĪŠANĀS VEIDU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢIJU INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KONCENTRĒJOTIES UZ INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI MĀCĪTU SKOLOTĀJUS UN JO ĪPAŠI SKOLĒNUS IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS KĀ DERĪGU MĀCĪBU ATBALSTA AVOTU. PANEĻU UN INTERAKTĪVĀ VIDEOPROJEKTORA ATRAŠANĀS VIETAS, KAS SAVIENOTAS GAN TĪKLĀ, GAN SAVIENOTAS AR STUDENTU UN PROFESORU PLANŠETDATORU, ĻAUS PILNĪBĀ MIJIEDARBOTIES AR PROGRESĪVU IP TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLEAMSOLVING NEPĀRTRAUKTU UN DINAMISKU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI PALIELINĀTU GALVENO MĀCĪŠANĀS VEIDU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢIJU INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KONCENTRĒJOTIES UZ INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI MĀCĪTU SKOLOTĀJUS UN JO ĪPAŠI SKOLĒNUS IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS KĀ DERĪGU MĀCĪBU ATBALSTA AVOTU. PANEĻU UN INTERAKTĪVĀ VIDEOPROJEKTORA ATRAŠANĀS VIETAS, KAS SAVIENOTAS GAN TĪKLĀ, GAN SAVIENOTAS AR STUDENTU UN PROFESORU PLANŠETDATORU, ĻAUS PILNĪBĀ MIJIEDARBOTIES AR PROGRESĪVU IP TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLEAMSOLVING NEPĀRTRAUKTU UN DINAMISKU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI PALIELINĀTU GALVENO MĀCĪŠANĀS VEIDU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢIJU INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KONCENTRĒJOTIES UZ INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI MĀCĪTU SKOLOTĀJUS UN JO ĪPAŠI SKOLĒNUS IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS KĀ DERĪGU MĀCĪBU ATBALSTA AVOTU. PANEĻU UN INTERAKTĪVĀ VIDEOPROJEKTORA ATRAŠANĀS VIETAS, KAS SAVIENOTAS GAN TĪKLĀ, GAN SAVIENOTAS AR STUDENTU UN PROFESORU PLANŠETDATORU, ĻAUS PILNĪBĀ MIJIEDARBOTIES AR PROGRESĪVU IP TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLEAMSOLVING NEPĀRTRAUKTU UN DINAMISKU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН С ОСНОВНА ЦЕЛ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОСНОВНИЯ ТИП УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, С АКЦЕНТ ВЪРХУ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИТЕЛИ И ОСОБЕНО УЧЕНИЦИ, КОИТО ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ КАТО ВАЛИДЕН ИЗТОЧНИК НА ПОДКРЕПА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТО. МЕСТОПОЛОЖЕНИЯТА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ПАНЕЛИ И ИНТЕРАКТИВЕН ВИДЕО ПРОЕКТОР, КАКТО В МРЕЖА, ТАКА И СВЪРЗАНИ КЪМ ТАБЛЕТА НА СТУДЕНТИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ IP ТЕХНОЛОГИИ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ПРОБЛЕМАМОЛНИТЕ НЕПРЕКЪСНАТИ И ДИНАМИЧНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ И DOCENTE. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН С ОСНОВНА ЦЕЛ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОСНОВНИЯ ТИП УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, С АКЦЕНТ ВЪРХУ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИТЕЛИ И ОСОБЕНО УЧЕНИЦИ, КОИТО ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ КАТО ВАЛИДЕН ИЗТОЧНИК НА ПОДКРЕПА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТО. МЕСТОПОЛОЖЕНИЯТА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ПАНЕЛИ И ИНТЕРАКТИВЕН ВИДЕО ПРОЕКТОР, КАКТО В МРЕЖА, ТАКА И СВЪРЗАНИ КЪМ ТАБЛЕТА НА СТУДЕНТИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ IP ТЕХНОЛОГИИ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ПРОБЛЕМАМОЛНИТЕ НЕПРЕКЪСНАТИ И ДИНАМИЧНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ И DOCENTE. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН С ОСНОВНА ЦЕЛ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОСНОВНИЯ ТИП УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, С АКЦЕНТ ВЪРХУ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИТЕЛИ И ОСОБЕНО УЧЕНИЦИ, КОИТО ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ КАТО ВАЛИДЕН ИЗТОЧНИК НА ПОДКРЕПА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТО. МЕСТОПОЛОЖЕНИЯТА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ПАНЕЛИ И ИНТЕРАКТИВЕН ВИДЕО ПРОЕКТОР, КАКТО В МРЕЖА, ТАКА И СВЪРЗАНИ КЪМ ТАБЛЕТА НА СТУДЕНТИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ IP ТЕХНОЛОГИИ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ПРОБЛЕМАМОЛНИТЕ НЕПРЕКЪСНАТИ И ДИНАМИЧНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ И DOCENTE. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT FŐ CÉLJA AZ VOLT, HOGY NÖVELJE A TANULÁS FŐ TÍPUSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA A CSÚCSTECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ EGYÉN MUNKÁJÁRA, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY A TECHNOLÓGIÁT A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSI FORRÁSAKÉNT HASZNÁLJÁK FEL. A HELYSZÍNEK PANELEK ÉS INTERAKTÍV VIDEO PROJEKTOR, MIND HÁLÓZATBA KAPCSOLVA, ÉS CSATLAKOZIK A TÁBLA A DIÁKOK ÉS PROFESSZOROK, LEHETŐVÉ TESZI A TELJES INTERAKCIÓ AZ ÖSSZES HASZNÁLATA FEJLETT IP TECHNOLÓGIA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN FOLYAMATOS ÉS DINAMIKUS INTERAKCIÓK A DIÁKOK ÉS A DOCENTE.THE ÚJ AUDITOREU (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA AZ VOLT, HOGY NÖVELJE A TANULÁS FŐ TÍPUSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA A CSÚCSTECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ EGYÉN MUNKÁJÁRA, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY A TECHNOLÓGIÁT A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSI FORRÁSAKÉNT HASZNÁLJÁK FEL. A HELYSZÍNEK PANELEK ÉS INTERAKTÍV VIDEO PROJEKTOR, MIND HÁLÓZATBA KAPCSOLVA, ÉS CSATLAKOZIK A TÁBLA A DIÁKOK ÉS PROFESSZOROK, LEHETŐVÉ TESZI A TELJES INTERAKCIÓ AZ ÖSSZES HASZNÁLATA FEJLETT IP TECHNOLÓGIA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN FOLYAMATOS ÉS DINAMIKUS INTERAKCIÓK A DIÁKOK ÉS A DOCENTE.THE ÚJ AUDITOREU (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA AZ VOLT, HOGY NÖVELJE A TANULÁS FŐ TÍPUSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA A CSÚCSTECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ EGYÉN MUNKÁJÁRA, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY A TECHNOLÓGIÁT A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSI FORRÁSAKÉNT HASZNÁLJÁK FEL. A HELYSZÍNEK PANELEK ÉS INTERAKTÍV VIDEO PROJEKTOR, MIND HÁLÓZATBA KAPCSOLVA, ÉS CSATLAKOZIK A TÁBLA A DIÁKOK ÉS PROFESSZOROK, LEHETŐVÉ TESZI A TELJES INTERAKCIÓ AZ ÖSSZES HASZNÁLATA FEJLETT IP TECHNOLÓGIA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN FOLYAMATOS ÉS DINAMIKUS INTERAKCIÓK A DIÁKOK ÉS A DOCENTE.THE ÚJ AUDITOREU (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR MHAITHE LEIS AN BPRÍOMHCHINEÁL FOGHLAMA A MHÉADÚ CHUN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, AGUS BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN MÚINTEOIRÍ A THEAGASC AGUS GO HÁIRITHE NA DALTAÍ CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A ÚSÁID MAR FHOINSE BHAILÍ TACAÍOCHTA DON STAIDÉAR. NA SUÍOMHANNA DÉANTA AS PAINÉIL AGUS TEILGEOIR FÍSEÁN IDIRGHNÍOMHACH, IDIR LÍONRAITHE AGUS CEANGAILTE LEIS AN TABLET NA MAC LÉINN AGUS OLLÚNA, BEIDH DEIS LE HAGHAIDH IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT IP CHUN CINN D’FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ LEANÚNACH AGUS DINIMICIÚIL IDIR MIC LÉINN AGUS DOCENTE.THE NUA AUDITOREU (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR MHAITHE LEIS AN BPRÍOMHCHINEÁL FOGHLAMA A MHÉADÚ CHUN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, AGUS BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN MÚINTEOIRÍ A THEAGASC AGUS GO HÁIRITHE NA DALTAÍ CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A ÚSÁID MAR FHOINSE BHAILÍ TACAÍOCHTA DON STAIDÉAR. NA SUÍOMHANNA DÉANTA AS PAINÉIL AGUS TEILGEOIR FÍSEÁN IDIRGHNÍOMHACH, IDIR LÍONRAITHE AGUS CEANGAILTE LEIS AN TABLET NA MAC LÉINN AGUS OLLÚNA, BEIDH DEIS LE HAGHAIDH IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT IP CHUN CINN D’FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ LEANÚNACH AGUS DINIMICIÚIL IDIR MIC LÉINN AGUS DOCENTE.THE NUA AUDITOREU (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR MHAITHE LEIS AN BPRÍOMHCHINEÁL FOGHLAMA A MHÉADÚ CHUN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, AGUS BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN MÚINTEOIRÍ A THEAGASC AGUS GO HÁIRITHE NA DALTAÍ CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A ÚSÁID MAR FHOINSE BHAILÍ TACAÍOCHTA DON STAIDÉAR. NA SUÍOMHANNA DÉANTA AS PAINÉIL AGUS TEILGEOIR FÍSEÁN IDIRGHNÍOMHACH, IDIR LÍONRAITHE AGUS CEANGAILTE LEIS AN TABLET NA MAC LÉINN AGUS OLLÚNA, BEIDH DEIS LE HAGHAIDH IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT IP CHUN CINN D’FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ LEANÚNACH AGUS DINIMICIÚIL IDIR MIC LÉINN AGUS DOCENTE.THE NUA AUDITOREU (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTARBETADES MED HUVUDSYFTET ATT ÖKA DEN HUVUDSAKLIGA TYPEN AV LÄRANDE FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONS-IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, MED FOKUS PÅ INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED DE ANDRA ELEVERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT LÄRA LÄRARE OCH SÄRSKILT ELEVER ATT ANVÄNDA TEKNIK SOM EN GILTIG KÄLLA TILL STÖD FÖR STUDIEN. DE PLATSER SOM ÄR GJORDA AV PANELER OCH EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NÄTVERKSANSLUTNA OCH ANSLUTNA TILL LÄSPLATTAN FÖR STUDENTER OCH PROFESSORER, KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION AV ALLA TILL ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD IP-TEKNIK FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEAMSOLVING KONTINUERLIGA OCH DYNAMISKA INTERAKTIONER MELLAN STUDENTER OCH DOCENTE.THE NYA AUDITOREU (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTARBETADES MED HUVUDSYFTET ATT ÖKA DEN HUVUDSAKLIGA TYPEN AV LÄRANDE FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONS-IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, MED FOKUS PÅ INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED DE ANDRA ELEVERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT LÄRA LÄRARE OCH SÄRSKILT ELEVER ATT ANVÄNDA TEKNIK SOM EN GILTIG KÄLLA TILL STÖD FÖR STUDIEN. DE PLATSER SOM ÄR GJORDA AV PANELER OCH EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NÄTVERKSANSLUTNA OCH ANSLUTNA TILL LÄSPLATTAN FÖR STUDENTER OCH PROFESSORER, KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION AV ALLA TILL ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD IP-TEKNIK FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEAMSOLVING KONTINUERLIGA OCH DYNAMISKA INTERAKTIONER MELLAN STUDENTER OCH DOCENTE.THE NYA AUDITOREU (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTARBETADES MED HUVUDSYFTET ATT ÖKA DEN HUVUDSAKLIGA TYPEN AV LÄRANDE FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONS-IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, MED FOKUS PÅ INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED DE ANDRA ELEVERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT LÄRA LÄRARE OCH SÄRSKILT ELEVER ATT ANVÄNDA TEKNIK SOM EN GILTIG KÄLLA TILL STÖD FÖR STUDIEN. DE PLATSER SOM ÄR GJORDA AV PANELER OCH EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NÄTVERKSANSLUTNA OCH ANSLUTNA TILL LÄSPLATTAN FÖR STUDENTER OCH PROFESSORER, KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION AV ALLA TILL ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD IP-TEKNIK FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEAMSOLVING KONTINUERLIGA OCH DYNAMISKA INTERAKTIONER MELLAN STUDENTER OCH DOCENTE.THE NYA AUDITOREU (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK OLI SUURENDADA PÕHILIST ÕPPELIIKI, ET ÜHENDADA KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖ- JA LABORATOORSETE MEETODITEGA, KESKENDUDES ÜKSIKISIKU TÖÖLE NING KOOSTÖÖLE TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEL, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI ÕPETAJATE ÕPETAMISEKS, ERITI ÕPILASTE JAOKS, ET NAD KASUTAKSID TEHNOLOOGIAT USALDUSVÄÄRSE TOETUSALLIKANA. PANEELIDE JA INTERAKTIIVSE VIDEOPROJEKTORI ASUKOHAD, MIS ON NII VÕRGUSTATUD KUI KA ÜHENDATUD ÜLIÕPILASTE JA PROFESSORITE TAHVELARVUTIGA, VÕIMALDAVAD TÄIELIKKU SUHTLUST TÄIUSTATUD IP-TEHNOLOOGIA KASUTAMISEGA AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB ÕPILASTE JA DOCENTE.THE UUE AUDITOREU PIDEVAL JA DÜNAAMILISEL KOOSTOIMEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK OLI SUURENDADA PÕHILIST ÕPPELIIKI, ET ÜHENDADA KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖ- JA LABORATOORSETE MEETODITEGA, KESKENDUDES ÜKSIKISIKU TÖÖLE NING KOOSTÖÖLE TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEL, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI ÕPETAJATE ÕPETAMISEKS, ERITI ÕPILASTE JAOKS, ET NAD KASUTAKSID TEHNOLOOGIAT USALDUSVÄÄRSE TOETUSALLIKANA. PANEELIDE JA INTERAKTIIVSE VIDEOPROJEKTORI ASUKOHAD, MIS ON NII VÕRGUSTATUD KUI KA ÜHENDATUD ÜLIÕPILASTE JA PROFESSORITE TAHVELARVUTIGA, VÕIMALDAVAD TÄIELIKKU SUHTLUST TÄIUSTATUD IP-TEHNOLOOGIA KASUTAMISEGA AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB ÕPILASTE JA DOCENTE.THE UUE AUDITOREU PIDEVAL JA DÜNAAMILISEL KOOSTOIMEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK OLI SUURENDADA PÕHILIST ÕPPELIIKI, ET ÜHENDADA KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖ- JA LABORATOORSETE MEETODITEGA, KESKENDUDES ÜKSIKISIKU TÖÖLE NING KOOSTÖÖLE TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEL, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI ÕPETAJATE ÕPETAMISEKS, ERITI ÕPILASTE JAOKS, ET NAD KASUTAKSID TEHNOLOOGIAT USALDUSVÄÄRSE TOETUSALLIKANA. PANEELIDE JA INTERAKTIIVSE VIDEOPROJEKTORI ASUKOHAD, MIS ON NII VÕRGUSTATUD KUI KA ÜHENDATUD ÜLIÕPILASTE JA PROFESSORITE TAHVELARVUTIGA, VÕIMALDAVAD TÄIELIKKU SUHTLUST TÄIUSTATUD IP-TEHNOLOOGIA KASUTAMISEGA AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB ÕPILASTE JA DOCENTE.THE UUE AUDITOREU PIDEVAL JA DÜNAAMILISEL KOOSTOIMEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASORIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASORIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,997.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,997.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,557.61 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,557.61 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q1879302 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL AUDITORIUM |
Project Q1879302 in Italy |
Statements
14,557.61 Euro
0 references
25,997.62 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
22 March 2017
0 references
27 March 2017
0 references
CASORIA LUDOVICO DA CASORIA
0 references
40°54'16.42"N, 14°17'24.43"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI INCREMENTARE LE DOTAZIONI TECNOLOGICHE.LOBIETTIVO PRINCIPALE QUELLO DI CREARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE.LAUDITORIUM 3.0 RAPPRESENTER UNO SPAZIO ALTERNATIVO ED INNOVATIVO PER LA DIDATTICA CHE PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO GLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI TECNOLOGIA COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO. LE POSTAZIONI COSTITUITE DA PANNELLI E DA UN VIDEOPROIETTORE INTERATTIVO ENTRAMBI COLLEGATI IN RETE E COLLEGABILI CON I TABLET DEGLI STUDENTI E PROFESSORI CONSENTIRANNO UNA INTERAZIONE TOTALE DI TUTTI VERSO TUTTI PER UN UTILIZZO DELLA TECNOLOGIA PI AVANZATA AL FINE DI UN APPRENDIMENTO ATTIVO BASATO SU PROBLEMSOLVING INTERAZIONI CONTINUE E DINAMICHE TRA STUDENTI E DOCENTE.IL NUOVO AUDITORIU (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS DRAWN UP FOR THE MAIN PURPOSE OF INCREASING THE PRINCIPAL TYPE OF LEARNING TO COMBINE THE HIGH TECHNOLOGY INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS, WITH A FOCUS ON THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER PUPILS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS FOR TEACHING TEACHERS AND ESPECIALLY PUPILS TO USE TECHNOLOGY AS A VALID SOURCE OF SUPPORT FOR THE STUDY. THE LOCATIONS MADE OF PANELS AND A INTERACTIVE VIDEO PROJECTOR, BOTH NETWORKED AND CONNECTED TO THE TABLET OF THE STUDENTS AND PROFESSORS, WILL ALLOW FOR A FULL INTERACTION OF ALL TO THE USE OF ADVANCED IP TECHNOLOGY FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEAMSOLVING CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS AND DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AUGMENTER LA TECHNOLOGIE EQUIPMENT.LOBIETTIVO PRINCIPAL POUR CRÉER UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DE LA COMPÉTITION EST HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 REPRÉSENTE UN ESPACE ALTERNATIF ET INNOVANT POUR L’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTRA AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE POUR ÉTUDIER. LES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE PANNEAUX ET D’UN PROJECTEUR INTERACTIF À LA FOIS EN RÉSEAU ET CONNECTÉS AUX TABLETTES D’ÉTUDIANTS ET DE PROFESSEURS PERMETTRONT UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE PI AVANCÉE AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONTINUS ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET DOCENTE.LE NOUVEAU AUDITORIU (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO BELANGRIJKSTE TE VERHOGEN OM EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS TE VERWERVEN EN TE CONCURREREN IS HIGHLIGHTED.LAUDITORIUM 3.0 IS EEN ALTERNATIEVE EN INNOVATIEVE RUIMTE VOOR LESGEVEN WAARMEE LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN KUNNEN PROFITEREN VAN TECHNOLOGIE ALS GELDIGE ONDERSTEUNING OM TE STUDEREN. DE WERKSTATIONS, BESTAANDE UIT PANELEN EN EEN INTERACTIEVE PROJECTOR, ZOWEL GENETWERKT ALS VERBONDEN MET DE TABLETS VAN STUDENTEN EN PROFESSOREN, ZULLEN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN MOGELIJK MAKEN VOOR HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSENDE CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTE.THE NIEUWE AUDITORIU (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE TECHNOLOGISCHE EQUIPMENT.LOBIETTIVO HAUPTSACHE ZU ERHÖHEN, UM EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN ZU ERWERBEN UND ZU KONKURRIEREN, HIGHLIGHTED IST.LAUDITORIUM 3.0 STELLT EINEN ALTERNATIVEN UND INNOVATIVEN RAUM FÜR DEN UNTERRICHT DAR, DER ES LEHRERN UND VOR ALLEM SCHÜLERN ERMÖGLICHT, DIE TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS STUDIUM ZU NUTZEN. DIE WORKSTATIONS BESTEHEND AUS PANELS UND EINEM INTERAKTIVEN PROJEKTOR, DER SOWOHL VERNETZT ALS AUCH MIT DEN TABLETS VON STUDIERENDEN UND PROFESSOREN VERBUNDEN IST, ERMÖGLICHEN EINE VOLLSTÄNDIGE INTERAKTION ALLER FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHER UND DYNAMISCHER INTERAKTIONEN ZWISCHEN DEN STUDIERENDEN UND DOCENTE ZU ERMÖGLICHEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE INCREMENTAR EL EQUIPO TECNOLÓGICO.LOBIETTIVO PRINCIPAL PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA SE ALTA.LAUDITORIUM 3.0 REPRESENTA UN ESPACIO ALTERNATIVO E INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁ A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA ESTUDIAR. LAS ESTACIONES DE TRABAJO COMPUESTAS POR PANELES Y UN PROYECTOR INTERACTIVO EN RED Y CONECTADOS CON LAS TABLETAS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES PERMITIRÁN UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE. (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV UDARBEJDET MED DET HOVEDFORMÅL AT ØGE DEN PRIMÆRE LÆRINGSFORM FOR AT KOMBINERE HØJTEKNOLOGISK INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER MED FOKUS PÅ INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE ELEVER OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER TIL LÆRERNE OG ISÆR ELEVERNE TIL AT ANVENDE TEKNOLOGI SOM EN GYLDIG KILDE TIL STØTTE FOR STUDIET. DE STEDER, DER ER LAVET AF PANELER OG EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NETVÆRKSFORBUNDET OG FORBUNDET TIL DE STUDERENDES OG PROFESSORERNES TABLET, VIL GIVE MULIGHED FOR FULD INTERAKTION MELLEM ALLE OG BRUGEN AF AVANCERET IP-TEKNOLOGI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ LØBENDE OG DYNAMISKE INTERAKTIONER MELLEM STUDERENDE OG DOCENTE.DEN NYE AUDITOREU (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΤΎΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΠΗΓΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΆΝΕΛ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ, ΤΌΣΟ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΟΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΟ TABLET ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ IP ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ DOCENTE. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE IZRAĐEN U SVRHU POVEĆANJA GLAVNE VRSTE UČENJA KAKO BI SE KOMBINIRALO VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INTELEKTUALNO VLASNIŠTVO ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, S NAGLASKOM NA RAD POJEDINCA I SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE ZA UČITELJE I NASTAVNIKE, A POSEBNO ZA UČENIKE KAKO BI KORISTILI TEHNOLOGIJU KAO VALJANI IZVOR POTPORE ZA STUDIJ. LOKACIJE IZRAĐENE OD PANELA I INTERAKTIVNOG VIDEO PROJEKTORA, UMREŽENOG I SPOJENOG NA TABLET STUDENATA I PROFESORA, OMOGUĆIT ĆE POTPUNU INTERAKCIJU SVIH NA KORIŠTENJE NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE NA TEMELJU PROBLEAMSOLVING KONTINUIRANE I DINAMIČNE INTERAKCIJE IZMEĐU STUDENATA I DOCENTE.THE NOVI AUDITOREU (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST ELABORAT CU SCOPUL PRINCIPAL DE A CREȘTE TIPUL PRINCIPAL DE ÎNVĂȚARE PENTRU A COMBINA IP-UL DE ÎNALTĂ TEHNOLOGIE PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, CU ACCENT PE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN VEDEREA DOBÂNDIRII DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU PROFESORII ȘI, ÎN SPECIAL, ELEVII PENTRU A UTILIZA TEHNOLOGIA CA SURSĂ VALABILĂ DE SPRIJIN PENTRU STUDIU. LOCAȚIILE REALIZATE DIN PANOURI ȘI UN VIDEOPROIECTOR INTERACTIV, ATÂT ÎN REȚEA, CÂT ȘI CONECTATE LA TABLETA STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR, VOR PERMITE O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR CU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI IP AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE INTERACȚIUNI CONTINUE ȘI DINAMICE PROBLEAMSOLVING ÎNTRE ELEVI ȘI DOCENTE.NOUA AUDITOREU (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ S HLAVNÝM CIEĽOM ZVÝŠENIA ZÁKLADNÉHO TYPU UČENIA S CIEĽOM SPOJIŤ INOVÁCIE V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI SO ZAMERANÍM NA PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM PRI ZÍSKAVANÍ VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PRE UČITEĽOV A NAJMÄ ŽIAKOV NA VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ AKO PLATNÉHO ZDROJA PODPORY ŠTÚDIA. UMIESTNENIE Z PANELOV A INTERAKTÍVNEHO VIDEOPROJEKTORA, ZOSIEŤOVANÉ A PRIPOJENÉ K TABLETU ŠTUDENTOV A PROFESOROV, UMOŽNÍ PLNÚ INTERAKCIU VŠETKÝCH S VYUŽITÍM POKROČILEJ IP TECHNOLÓGIE PRE AKTÍVNE UČENIE ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNE A DYNAMICKÉ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TFASSAL GĦALL-ISKOP EWLIENI LI JŻID IT-TIP PRINĊIPALI TA’ TAGĦLIM BIEX JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, B’ENFASI FUQ IL-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET GĦAT-TAGĦLIM TAL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT L-ISTUDENTI BIEX JUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA SORS VALIDU TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU. IL-POSTIJIET MAGĦMULA MINN PANNELLI U PROJETTUR VIDEO INTERATTIV, KEMM F’NETWERK U KONNESSI MAL-PILLOLA TA ‘L-ISTUDENTI U PROFESSURI, SE JIPPERMETTU INTERAZZJONI SĦIĦA TA’ KULĦADD GĦALL-UŻU TA ‘TEKNOLOĠIJA IP AVVANZATA GĦAT-TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ PROBLEAMSOLVING INTERAZZJONIJIET KONTINWI U DINAMIĊI BEJN L-ISTUDENTI U DOCENTE.THE AUDITOREU ĠDID (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO FOI ELABORADO COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE AUMENTAR O PRINCIPAL TIPO DE APRENDIZAGEM PARA COMBINAR O IP DE INOVAÇÃO DE ALTA TECNOLOGIA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, COM FOCO NO TRABALHO DO INDIVÍDUO E NA COLABORAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA PROFESSORES DOCENTES E, ESPECIALMENTE, ALUNOS PARA USAR A TECNOLOGIA COMO UMA FONTE VÁLIDA DE APOIO AO ESTUDO. OS LOCAIS FEITOS DE PAINÉIS E UM PROJETOR DE VÍDEO INTERATIVO, TANTO EM REDE COMO CONECTADOS AO TABLET DOS ALUNOS E PROFESSORES, PERMITIRÃO UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS COM O USO DE TECNOLOGIA IP AVANÇADA PARA APRENDIZAGEM ATIVA BASEADA EM INTERAÇÕES CONTÍNUAS E DINÂMICAS ENTRE OS ALUNOS E O DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA OLI LISÄTÄ PÄÄOPPIMISEN TYYPPIÄ SITEN, ETTÄ HUIPPUTEKNOLOGIAN INNOVAATIO- JA OPETUSALAN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN YHDISTÄMINEN OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN KESKITTYISI YKSILÖN TYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI OPETTAJAN JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTTA HE VOISIVAT KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIAA PÄTEVÄNÄ TUKILÄHTEENÄ TUTKIMUKSESSA. PANEELIEN JA INTERAKTIIVISEN VIDEOPROJEKTORIN SIJAINTI, JOKA ON SEKÄ VERKOTTUNUT ETTÄ LIITETTY OPISKELIJOIDEN JA PROFESSORIEN TABLETTIIN, MAHDOLLISTAA KAIKKIEN TÄYDEN VUOROVAIKUTUKSEN KEHITTYNEEN IP-TEKNIIKAN KÄYTTÖÖN AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU JATKUVAAN JA DYNAAMISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA DOCENTE.THE UUDEN AUDITOREUN VÄLILLÄ (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY PRZEDE WSZYSTKIM W CELU ZWIĘKSZENIA GŁÓWNEGO RODZAJU UCZENIA SIĘ, ABY POŁĄCZYĆ ZAAWANSOWANE TECHNOLOGIE INNOWACYJNE IP DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRACY JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DLA NAUCZYCIELI, A ZWŁASZCZA UCZNIÓW, W CELU WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII JAKO WAŻNEGO ŹRÓDŁA WSPARCIA DLA NAUKI. LOKALIZACJE WYKONANE Z PANELI I INTERAKTYWNEGO PROJEKTORA WIDEO, ZARÓWNO POŁĄCZONE W SIEĆ, JAK I PODŁĄCZONE DO TABLETU STUDENTÓW I PROFESORÓW, POZWOLĄ NA PEŁNĄ INTERAKCJĘ WSZYSTKICH Z WYKORZYSTANIEM ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII IP DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O PROBLEAMSOLVING CIĄGŁE I DYNAMICZNE INTERAKCJE MIĘDZY STUDENTAMI A DOCENTE.THE NOWA AUDITOREU (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL ZASNOVAN Z GLAVNIM NAMENOM POVEČANJA GLAVNE VRSTE UČENJA ZA ZDRUŽEVANJE VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJ IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI S POUDARKOM NA DELU POSAMEZNIKA IN SODELOVANJU Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA UČITELJE IN ZLASTI UČENCE ZA UPORABO TEHNOLOGIJE KOT VELJAVNEGA VIRA PODPORE ZA ŠTUDIJ. LOKACIJE IZ PANELOV IN INTERAKTIVNEGA VIDEO PROJEKTORJA, TAKO MREŽNEGA KOT POVEZANEGA S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ŠTUDENTOV IN PROFESORJEV, BODO OMOGOČILE POPOLNO INTERAKCIJO VSEH Z UPORABO NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA PROBLEAMSOLVING NEPREKINJENIH IN DINAMIČNIH INTERAKCIJAH MED ŠTUDENTI IN DOCENTE.THE NOVO AUDITOREU (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BYL VYPRACOVÁN ZA HLAVNÍM ÚČELEM ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍHO TYPU UČENÍ, KTERÉ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, SE ZAMĚŘENÍM NA PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ PRO UČITELE A ZEJMÉNA PRO ŽÁKY K VYUŽITÍ TECHNOLOGIE JAKO PLATNÉHO ZDROJE PODPORY STUDIA. UMÍSTĚNÍ Z PANELŮ A INTERAKTIVNÍHO VIDEOPROJEKTORU, JAK PROPOJENÉ S TABLETEM STUDENTŮ A PROFESORŮ, UMOŽNÍ PLNOU INTERAKCI VŠECH S VYUŽITÍM POKROČILÉ IP TECHNOLOGIE PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNÍ A DYNAMICKÉ INTERAKCE MEZI STUDENTY A DOCENTE.THE NOVÝ AUDITOREU (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUVO PARENGTAS SIEKIANT PAGRINDINIO MOKYMOSI TIPO, SIEKIANT SUDERINTI AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGIJŲ INOVACIJAS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT ASMENS DARBUI IR BENDRADARBIAVIMUI SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD MOKYTOJAI, YPAČ MOKINIAI, GALĖTŲ ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ NAUDOTI TECHNOLOGIJAS KAIP TINKAMĄ PARAMOS STUDIJOMS ŠALTINĮ. PLOKŠTĖS IR INTERAKTYVUS VAIZDO PROJEKTORIUS, SUJUNGTI Į TINKLĄ IR PRIJUNGTAS PRIE STUDENTŲ IR DĖSTYTOJŲ PLANŠETINIO KOMPIUTERIO, LEIS VISIŠKAI SĄVEIKAUTI SU PAŽANGIOMIS IP TECHNOLOGIJOMIS AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAI „PROBLEAMSOLVING“ NUOLATINE IR DINAMIŠKA STUDENTŲ IR DOCENTE.THE NAUJA AUDITOREU SĄVEIKA (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI PALIELINĀTU GALVENO MĀCĪŠANĀS VEIDU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢIJU INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KONCENTRĒJOTIES UZ INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI MĀCĪTU SKOLOTĀJUS UN JO ĪPAŠI SKOLĒNUS IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS KĀ DERĪGU MĀCĪBU ATBALSTA AVOTU. PANEĻU UN INTERAKTĪVĀ VIDEOPROJEKTORA ATRAŠANĀS VIETAS, KAS SAVIENOTAS GAN TĪKLĀ, GAN SAVIENOTAS AR STUDENTU UN PROFESORU PLANŠETDATORU, ĻAUS PILNĪBĀ MIJIEDARBOTIES AR PROGRESĪVU IP TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLEAMSOLVING NEPĀRTRAUKTU UN DINAMISKU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN DOCENTE.THE NEW AUDITOREU (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН С ОСНОВНА ЦЕЛ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОСНОВНИЯ ТИП УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, С АКЦЕНТ ВЪРХУ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИТЕЛИ И ОСОБЕНО УЧЕНИЦИ, КОИТО ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ КАТО ВАЛИДЕН ИЗТОЧНИК НА ПОДКРЕПА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТО. МЕСТОПОЛОЖЕНИЯТА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ПАНЕЛИ И ИНТЕРАКТИВЕН ВИДЕО ПРОЕКТОР, КАКТО В МРЕЖА, ТАКА И СВЪРЗАНИ КЪМ ТАБЛЕТА НА СТУДЕНТИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ IP ТЕХНОЛОГИИ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ПРОБЛЕМАМОЛНИТЕ НЕПРЕКЪСНАТИ И ДИНАМИЧНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ И DOCENTE. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJA AZ VOLT, HOGY NÖVELJE A TANULÁS FŐ TÍPUSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA A CSÚCSTECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ EGYÉN MUNKÁJÁRA, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY A TECHNOLÓGIÁT A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSI FORRÁSAKÉNT HASZNÁLJÁK FEL. A HELYSZÍNEK PANELEK ÉS INTERAKTÍV VIDEO PROJEKTOR, MIND HÁLÓZATBA KAPCSOLVA, ÉS CSATLAKOZIK A TÁBLA A DIÁKOK ÉS PROFESSZOROK, LEHETŐVÉ TESZI A TELJES INTERAKCIÓ AZ ÖSSZES HASZNÁLATA FEJLETT IP TECHNOLÓGIA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN FOLYAMATOS ÉS DINAMIKUS INTERAKCIÓK A DIÁKOK ÉS A DOCENTE.THE ÚJ AUDITOREU (Hungarian)
3 July 2022
0 references
DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR MHAITHE LEIS AN BPRÍOMHCHINEÁL FOGHLAMA A MHÉADÚ CHUN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, AGUS BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL CHUN MÚINTEOIRÍ A THEAGASC AGUS GO HÁIRITHE NA DALTAÍ CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A ÚSÁID MAR FHOINSE BHAILÍ TACAÍOCHTA DON STAIDÉAR. NA SUÍOMHANNA DÉANTA AS PAINÉIL AGUS TEILGEOIR FÍSEÁN IDIRGHNÍOMHACH, IDIR LÍONRAITHE AGUS CEANGAILTE LEIS AN TABLET NA MAC LÉINN AGUS OLLÚNA, BEIDH DEIS LE HAGHAIDH IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT IP CHUN CINN D’FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ LEANÚNACH AGUS DINIMICIÚIL IDIR MIC LÉINN AGUS DOCENTE.THE NUA AUDITOREU (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET UTARBETADES MED HUVUDSYFTET ATT ÖKA DEN HUVUDSAKLIGA TYPEN AV LÄRANDE FÖR ATT KOMBINERA HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONS-IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, MED FOKUS PÅ INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED DE ANDRA ELEVERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT LÄRA LÄRARE OCH SÄRSKILT ELEVER ATT ANVÄNDA TEKNIK SOM EN GILTIG KÄLLA TILL STÖD FÖR STUDIEN. DE PLATSER SOM ÄR GJORDA AV PANELER OCH EN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, BÅDE NÄTVERKSANSLUTNA OCH ANSLUTNA TILL LÄSPLATTAN FÖR STUDENTER OCH PROFESSORER, KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION AV ALLA TILL ANVÄNDNINGEN AV AVANCERAD IP-TEKNIK FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEAMSOLVING KONTINUERLIGA OCH DYNAMISKA INTERAKTIONER MELLAN STUDENTER OCH DOCENTE.THE NYA AUDITOREU (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK OLI SUURENDADA PÕHILIST ÕPPELIIKI, ET ÜHENDADA KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖ- JA LABORATOORSETE MEETODITEGA, KESKENDUDES ÜKSIKISIKU TÖÖLE NING KOOSTÖÖLE TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISEL, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI ÕPETAJATE ÕPETAMISEKS, ERITI ÕPILASTE JAOKS, ET NAD KASUTAKSID TEHNOLOOGIAT USALDUSVÄÄRSE TOETUSALLIKANA. PANEELIDE JA INTERAKTIIVSE VIDEOPROJEKTORI ASUKOHAD, MIS ON NII VÕRGUSTATUD KUI KA ÜHENDATUD ÜLIÕPILASTE JA PROFESSORITE TAHVELARVUTIGA, VÕIMALDAVAD TÄIELIKKU SUHTLUST TÄIUSTATUD IP-TEHNOLOOGIA KASUTAMISEGA AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB ÕPILASTE JA DOCENTE.THE UUE AUDITOREU PIDEVAL JA DÜNAAMILISEL KOOSTOIMEL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CASORIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D76J15001550006
0 references