COMPLETION AND RENEWAL OF TECHNOLOGY AND LABORATORY CAPACITY (Q1873941): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
COMPLETION AND RENEWAL OF TECHNOLOGY AND LABORATORY CAPACITY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ACHÈVEMENT ET RENOUVELLEMENT DES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DE LABORATOIRE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOLTOOIING EN VERNIEUWING VAN TECHNOLOGISCHE EN LABORATORIUMAPPARATUUR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FERTIGSTELLUNG UND ERNEUERUNG DER TECHNISCHEN UND LABORAUSRÜSTUNG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
FINALIZACIÓN Y RENOVACIÓN DE EQUIPOS TECNOLÓGICOS Y DE LABORATORIO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGGØRELSE OG FORNYELSE AF TEKNOLOGI OG LABORATORIEKAPACITET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAVRŠETAK I OBNOVA TEHNOLOGIJE I LABORATORIJSKIH KAPACITETA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FINALIZAREA ȘI REÎNNOIREA CAPACITĂȚILOR TEHNOLOGICE ȘI DE LABORATOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DOKONČENIE A OBNOVA TECHNOLÓGIE A LABORATÓRNEJ KAPACITY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TLESTIJA U TIĠDID TAT-TEKNOLOĠIJA U L-KAPAĊITÀ TAL-LABORATORJU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONCLUSÃO E RENOVAÇÃO DA CAPACIDADE TECNOLÓGICA E LABORATORIAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TEKNOLOGIAN JA LABORATORIOKAPASITEETIN LOPPUUN SAATTAMINEN JA UUDISTAMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UKOŃCZENIE I ODNOWIENIE POTENCJAŁU TECHNOLOGICZNEGO I LABORATORYJNEGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DOKONČANJE IN OBNOVA TEHNOLOGIJE IN LABORATORIJSKIH ZMOGLJIVOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOKONČENÍ A OBNOVA TECHNOLOGICKÉ A LABORATORNÍ KAPACITY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TECHNOLOGIJŲ IR LABORATORIJŲ PAJĖGUMŲ UŽBAIGIMAS IR ATNAUJINIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TEHNOLOĢIJU UN LABORATORIJU JAUDAS PABEIGŠANA UN ATJAUNOŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗАВЪРШВАНЕ И ОБНОВЯВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЛАБОРАТОРНИЯ КАПАЦИТЕТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TECHNOLÓGIA ÉS A LABORATÓRIUMI KAPACITÁS BEFEJEZÉSE ÉS MEGÚJÍTÁSA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TEICNEOLAÍOCHT AGUS ACMHAINNEACHT SAOTHARLAINNE A THABHAIRT CHUN CRÍCHE AGUS A ATHNUACHAN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SLUTFÖRANDE OCH FÖRNYELSE AV TEKNIK OCH LABORATORIEKAPACITET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEHNOLOOGIA JA LABORITE SUUTLIKKUSE LÕPULEVIIMINE JA UUENDAMINE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1873941 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1873941 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1873941 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1873941 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1873941 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1873941 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1873941 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1873941 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1873941 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1873941 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1873941 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1873941 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1873941 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1873941 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1873941 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,345.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,345.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GIVEN THE LACK OF ADEQUACY OF THE LALISTITUTO TECHNOLOGY AND THE ADOPTION OF EDUCATION 20 IN THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADE 5 CLASSES OUT OF 12, IT IS NECESSARY TO IMPLEMENT THE IT INSTRUMENTS IN ORDER TO MAKE PI EFFECTIVE TEACHING FOR BOTH CLASSES 20 AND FOR THE OTHER CLASSES, INCLUDING IN THE SCHOOLS OF PRIMARY AND DELLINFANY, IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO INITIATE GOOD DEMATERIALISATION PRACTICES AS WELL AS TO IMPLEMENT EFFECTIVE TEACHING PRACTICES INVOLVING THE USE OF IT SUPPORTS ON DIGITAL INFRASTRUCTURES POSSIBLE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: GIVEN THE LACK OF ADEQUACY OF THE LALISTITUTO TECHNOLOGY AND THE ADOPTION OF EDUCATION 20 IN THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADE 5 CLASSES OUT OF 12, IT IS NECESSARY TO IMPLEMENT THE IT INSTRUMENTS IN ORDER TO MAKE PI EFFECTIVE TEACHING FOR BOTH CLASSES 20 AND FOR THE OTHER CLASSES, INCLUDING IN THE SCHOOLS OF PRIMARY AND DELLINFANY, IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO INITIATE GOOD DEMATERIALISATION PRACTICES AS WELL AS TO IMPLEMENT EFFECTIVE TEACHING PRACTICES INVOLVING THE USE OF IT SUPPORTS ON DIGITAL INFRASTRUCTURES POSSIBLE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMPTE TENU DE L’INSUFFISANCE DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DE L’INSTITUT ET DE L’ADOPTION DE 20 ENSEIGNEMENTS DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES DE LA 5E ANNÉE SUR 12 IL EST NÉCESSAIRE D’UNIMPLEMENTATION DU MATÉRIEL INFORMATIQUE AFIN DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT DE PI EFFICACE POUR LES CLASSES 20 ET POUR D’AUTRES CLASSES ÉGALEMENT DANS LES PLEXUS PRIMAIRE ET SCOLAIRE PRÉCOCE, IL EST JUGÉ IMPORTANT DE METTRE EN PLACE DE BONNES PRATIQUES DE DÉMATÉRIALISATION AINSI QUE DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES EFFICACES QUI INCLUENT L’UTILISATION DE SUPPORTS INFORMATIQUES SUR LES INFRASTRUCTURES NUMÉRIQUES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMPTE TENU DE L’INSUFFISANCE DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DE L’INSTITUT ET DE L’ADOPTION DE 20 ENSEIGNEMENTS DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES DE LA 5E ANNÉE SUR 12 IL EST NÉCESSAIRE D’UNIMPLEMENTATION DU MATÉRIEL INFORMATIQUE AFIN DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT DE PI EFFICACE POUR LES CLASSES 20 ET POUR D’AUTRES CLASSES ÉGALEMENT DANS LES PLEXUS PRIMAIRE ET SCOLAIRE PRÉCOCE, IL EST JUGÉ IMPORTANT DE METTRE EN PLACE DE BONNES PRATIQUES DE DÉMATÉRIALISATION AINSI QUE DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES EFFICACES QUI INCLUENT L’UTILISATION DE SUPPORTS INFORMATIQUES SUR LES INFRASTRUCTURES NUMÉRIQUES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMPTE TENU DE L’INSUFFISANCE DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DE L’INSTITUT ET DE L’ADOPTION DE 20 ENSEIGNEMENTS DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES DE LA 5E ANNÉE SUR 12 IL EST NÉCESSAIRE D’UNIMPLEMENTATION DU MATÉRIEL INFORMATIQUE AFIN DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT DE PI EFFICACE POUR LES CLASSES 20 ET POUR D’AUTRES CLASSES ÉGALEMENT DANS LES PLEXUS PRIMAIRE ET SCOLAIRE PRÉCOCE, IL EST JUGÉ IMPORTANT DE METTRE EN PLACE DE BONNES PRATIQUES DE DÉMATÉRIALISATION AINSI QUE DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES EFFICACES QUI INCLUENT L’UTILISATION DE SUPPORTS INFORMATIQUES SUR LES INFRASTRUCTURES NUMÉRIQUES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GEZIEN DE ONTOEREIKENDHEID VAN DE TECHNOLOGISCHE MIDDELEN VAN HET INSTITUUT EN DE INVOERING VAN 20 ONDERWIJSPROGRAMMA’S IN MIDDELBARE SCHOLEN IN DE KLASSEN 5 VAN 12 IS HET VAN BELANG GOEDE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN DEMATERIALISATIE IN GANG TE ZETTEN EN DOELTREFFENDE DIDACTIEK IN TE VOEREN, WAARONDER HET GEBRUIK VAN COMPUTERONDERSTEUNING OP DIGITALE INFRASTRUCTUREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: GEZIEN DE ONTOEREIKENDHEID VAN DE TECHNOLOGISCHE MIDDELEN VAN HET INSTITUUT EN DE INVOERING VAN 20 ONDERWIJSPROGRAMMA’S IN MIDDELBARE SCHOLEN IN DE KLASSEN 5 VAN 12 IS HET VAN BELANG GOEDE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN DEMATERIALISATIE IN GANG TE ZETTEN EN DOELTREFFENDE DIDACTIEK IN TE VOEREN, WAARONDER HET GEBRUIK VAN COMPUTERONDERSTEUNING OP DIGITALE INFRASTRUCTUREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GEZIEN DE ONTOEREIKENDHEID VAN DE TECHNOLOGISCHE MIDDELEN VAN HET INSTITUUT EN DE INVOERING VAN 20 ONDERWIJSPROGRAMMA’S IN MIDDELBARE SCHOLEN IN DE KLASSEN 5 VAN 12 IS HET VAN BELANG GOEDE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN DEMATERIALISATIE IN GANG TE ZETTEN EN DOELTREFFENDE DIDACTIEK IN TE VOEREN, WAARONDER HET GEBRUIK VAN COMPUTERONDERSTEUNING OP DIGITALE INFRASTRUCTUREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANGESICHTS DER UNZULÄNGLICHKEIT DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG DES INSTITUTS UND DER ANNAHME VON 20 LEHREN AN WEITERFÜHRENDEN SCHULEN IN DEN KLASSEN 5 VON 12 IST ES NOTWENDIG, DIE EDV-AUSSTATTUNG ZU UNIMPLEMENTATION ZU MACHEN, DAMIT DIE PI SOWOHL FÜR DIE KLASSEN 20 ALS AUCH FÜR ANDERE KLASSEN AUCH IN DER GRUND- UND FRÜHSCHULE EINEN EFFEKTIVEN UNTERRICHT ERMÖGLICHT, UND ES WIRD ALS WICHTIG ERACHTET, BEWÄHRTE VERFAHREN DER DEMATERIALISIERUNG IN GANG ZU SETZEN UND WIRKSAME DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE DEN EINSATZ VON COMPUTER-UNTERSTÜTZUNG AUF DIGITALEN INFRASTRUKTUREN UMFASSEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANGESICHTS DER UNZULÄNGLICHKEIT DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG DES INSTITUTS UND DER ANNAHME VON 20 LEHREN AN WEITERFÜHRENDEN SCHULEN IN DEN KLASSEN 5 VON 12 IST ES NOTWENDIG, DIE EDV-AUSSTATTUNG ZU UNIMPLEMENTATION ZU MACHEN, DAMIT DIE PI SOWOHL FÜR DIE KLASSEN 20 ALS AUCH FÜR ANDERE KLASSEN AUCH IN DER GRUND- UND FRÜHSCHULE EINEN EFFEKTIVEN UNTERRICHT ERMÖGLICHT, UND ES WIRD ALS WICHTIG ERACHTET, BEWÄHRTE VERFAHREN DER DEMATERIALISIERUNG IN GANG ZU SETZEN UND WIRKSAME DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE DEN EINSATZ VON COMPUTER-UNTERSTÜTZUNG AUF DIGITALEN INFRASTRUKTUREN UMFASSEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANGESICHTS DER UNZULÄNGLICHKEIT DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG DES INSTITUTS UND DER ANNAHME VON 20 LEHREN AN WEITERFÜHRENDEN SCHULEN IN DEN KLASSEN 5 VON 12 IST ES NOTWENDIG, DIE EDV-AUSSTATTUNG ZU UNIMPLEMENTATION ZU MACHEN, DAMIT DIE PI SOWOHL FÜR DIE KLASSEN 20 ALS AUCH FÜR ANDERE KLASSEN AUCH IN DER GRUND- UND FRÜHSCHULE EINEN EFFEKTIVEN UNTERRICHT ERMÖGLICHT, UND ES WIRD ALS WICHTIG ERACHTET, BEWÄHRTE VERFAHREN DER DEMATERIALISIERUNG IN GANG ZU SETZEN UND WIRKSAME DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE DEN EINSATZ VON COMPUTER-UNTERSTÜTZUNG AUF DIGITALEN INFRASTRUKTUREN UMFASSEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN VISTA DE LA INSUFICIENCIA DE LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO Y DE LA ADOPCIÓN DE 20 ENSEÑANZAS EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN LOS GRADOS 5.º DE 12.º, ES NECESARIO LA UNIMPLEMENTACIÓN DE LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS PARA QUE LA ENSEÑANZA DE PI SEA EFICAZ TANTO PARA LAS CLASES 20 COMO PARA OTRAS CLASES TAMBIÉN EN LOS PLEXOS ESCOLARES PRIMARIOS Y TEMPRANOS, SE CONSIDERA IMPORTANTE INICIAR BUENAS PRÁCTICAS DE DESMATERIALIZACIÓN, ASÍ COMO IMPLEMENTAR DIDÁCTICAS EFICACES QUE INCLUYAN EL USO DE SOPORTES INFORMÁTICOS EN INFRAESTRUCTURAS DIGITALES POSIBLES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN VISTA DE LA INSUFICIENCIA DE LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO Y DE LA ADOPCIÓN DE 20 ENSEÑANZAS EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN LOS GRADOS 5.º DE 12.º, ES NECESARIO LA UNIMPLEMENTACIÓN DE LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS PARA QUE LA ENSEÑANZA DE PI SEA EFICAZ TANTO PARA LAS CLASES 20 COMO PARA OTRAS CLASES TAMBIÉN EN LOS PLEXOS ESCOLARES PRIMARIOS Y TEMPRANOS, SE CONSIDERA IMPORTANTE INICIAR BUENAS PRÁCTICAS DE DESMATERIALIZACIÓN, ASÍ COMO IMPLEMENTAR DIDÁCTICAS EFICACES QUE INCLUYAN EL USO DE SOPORTES INFORMÁTICOS EN INFRAESTRUCTURAS DIGITALES POSIBLES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN VISTA DE LA INSUFICIENCIA DE LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO Y DE LA ADOPCIÓN DE 20 ENSEÑANZAS EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN LOS GRADOS 5.º DE 12.º, ES NECESARIO LA UNIMPLEMENTACIÓN DE LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS PARA QUE LA ENSEÑANZA DE PI SEA EFICAZ TANTO PARA LAS CLASES 20 COMO PARA OTRAS CLASES TAMBIÉN EN LOS PLEXOS ESCOLARES PRIMARIOS Y TEMPRANOS, SE CONSIDERA IMPORTANTE INICIAR BUENAS PRÁCTICAS DE DESMATERIALIZACIÓN, ASÍ COMO IMPLEMENTAR DIDÁCTICAS EFICACES QUE INCLUYAN EL USO DE SOPORTES INFORMÁTICOS EN INFRAESTRUCTURAS DIGITALES POSIBLES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I BETRAGTNING AF LALISTITUTO-TEKNOLOGIENS MANGLENDE TILSTRÆKKELIGHED OG VEDTAGELSEN AF UDDANNELSE 20 PÅ SEKUNDÆRTRINNET I KLASSE 5 UD AF 12 ER DET NØDVENDIGT AT GENNEMFØRE DETS INSTRUMENTER FOR AT GØRE PI EFFEKTIV UNDERVISNING I BÅDE KLASSE 20 OG FOR DE ANDRE KLASSER, HERUNDER I FOLKESKOLEN OG DELLINFANY-SKOLERNE, OG DERFOR ANSES DET FOR VIGTIGT AT IVÆRKSÆTTE GOD DEMATERIALISERINGSPRAKSIS OG GENNEMFØRE EFFEKTIV UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER OMFATTER ANVENDELSE AF DEN STØTTE TIL DIGITALE INFRASTRUKTURER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I BETRAGTNING AF LALISTITUTO-TEKNOLOGIENS MANGLENDE TILSTRÆKKELIGHED OG VEDTAGELSEN AF UDDANNELSE 20 PÅ SEKUNDÆRTRINNET I KLASSE 5 UD AF 12 ER DET NØDVENDIGT AT GENNEMFØRE DETS INSTRUMENTER FOR AT GØRE PI EFFEKTIV UNDERVISNING I BÅDE KLASSE 20 OG FOR DE ANDRE KLASSER, HERUNDER I FOLKESKOLEN OG DELLINFANY-SKOLERNE, OG DERFOR ANSES DET FOR VIGTIGT AT IVÆRKSÆTTE GOD DEMATERIALISERINGSPRAKSIS OG GENNEMFØRE EFFEKTIV UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER OMFATTER ANVENDELSE AF DEN STØTTE TIL DIGITALE INFRASTRUKTURER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I BETRAGTNING AF LALISTITUTO-TEKNOLOGIENS MANGLENDE TILSTRÆKKELIGHED OG VEDTAGELSEN AF UDDANNELSE 20 PÅ SEKUNDÆRTRINNET I KLASSE 5 UD AF 12 ER DET NØDVENDIGT AT GENNEMFØRE DETS INSTRUMENTER FOR AT GØRE PI EFFEKTIV UNDERVISNING I BÅDE KLASSE 20 OG FOR DE ANDRE KLASSER, HERUNDER I FOLKESKOLEN OG DELLINFANY-SKOLERNE, OG DERFOR ANSES DET FOR VIGTIGT AT IVÆRKSÆTTE GOD DEMATERIALISERINGSPRAKSIS OG GENNEMFØRE EFFEKTIV UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER OMFATTER ANVENDELSE AF DEN STØTTE TIL DIGITALE INFRASTRUKTURER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ LALISTITUTO ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 20 ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 5ΗΣ ΒΑΘΜΊΔΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ 12, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΤΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ PI ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 20 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ DELLINFANY, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΟΡΘΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ LALISTITUTO ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 20 ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 5ΗΣ ΒΑΘΜΊΔΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ 12, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΤΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ PI ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 20 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ DELLINFANY, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΟΡΘΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ LALISTITUTO ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 20 ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 5ΗΣ ΒΑΘΜΊΔΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ 12, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΤΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ PI ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 20 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ DELLINFANY, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΟΡΘΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S OBZIROM NA NEDOSTATAK ADEKVATNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO I USVAJANJE OBRAZOVANJA 20 U SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA 5 OD 12, POTREBNO JE PROVESTI TE INSTRUMENTE KAKO BI PI UČINKOVITO PODUČAVAO I ZA RAZREDE 20 I ZA DRUGE RAZREDE, UKLJUČUJUĆI U OSNOVNIM ŠKOLAMA I ŠKOLAMA DELLINFANY, SMATRA SE VAŽNIM POKRENUTI DOBRE PRAKSE DEMATERIJALIZACIJE I PROVESTI UČINKOVITE PRAKSE POUČAVANJA KOJE UKLJUČUJU UPORABU TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNOJ INFRASTRUKTURI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S OBZIROM NA NEDOSTATAK ADEKVATNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO I USVAJANJE OBRAZOVANJA 20 U SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA 5 OD 12, POTREBNO JE PROVESTI TE INSTRUMENTE KAKO BI PI UČINKOVITO PODUČAVAO I ZA RAZREDE 20 I ZA DRUGE RAZREDE, UKLJUČUJUĆI U OSNOVNIM ŠKOLAMA I ŠKOLAMA DELLINFANY, SMATRA SE VAŽNIM POKRENUTI DOBRE PRAKSE DEMATERIJALIZACIJE I PROVESTI UČINKOVITE PRAKSE POUČAVANJA KOJE UKLJUČUJU UPORABU TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNOJ INFRASTRUKTURI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S OBZIROM NA NEDOSTATAK ADEKVATNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO I USVAJANJE OBRAZOVANJA 20 U SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA 5 OD 12, POTREBNO JE PROVESTI TE INSTRUMENTE KAKO BI PI UČINKOVITO PODUČAVAO I ZA RAZREDE 20 I ZA DRUGE RAZREDE, UKLJUČUJUĆI U OSNOVNIM ŠKOLAMA I ŠKOLAMA DELLINFANY, SMATRA SE VAŽNIM POKRENUTI DOBRE PRAKSE DEMATERIJALIZACIJE I PROVESTI UČINKOVITE PRAKSE POUČAVANJA KOJE UKLJUČUJU UPORABU TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNOJ INFRASTRUKTURI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AVÂND ÎN VEDERE LIPSA DE ADECVARE A TEHNOLOGIEI LALISTITUTO ȘI ADOPTAREA EDUCAȚIEI 20 ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR AL CLASELOR DE GRADUL 5 DIN 12, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE INSTRUMENTELE SALE PENTRU CA PI SĂ DEVINĂ O PREDARE EFICIENTĂ ATÂT PENTRU CLASELE 20, CÂT ȘI PENTRU CELELALTE CLASE, INCLUSIV ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI DE DELLINFANIE, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE INIȚIEZE BUNE PRACTICI DE DEMATERIALIZARE, PRECUM ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE PRACTICI EFICACE DE PREDARE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA ACESTORA PE INFRASTRUCTURILE DIGITALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AVÂND ÎN VEDERE LIPSA DE ADECVARE A TEHNOLOGIEI LALISTITUTO ȘI ADOPTAREA EDUCAȚIEI 20 ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR AL CLASELOR DE GRADUL 5 DIN 12, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE INSTRUMENTELE SALE PENTRU CA PI SĂ DEVINĂ O PREDARE EFICIENTĂ ATÂT PENTRU CLASELE 20, CÂT ȘI PENTRU CELELALTE CLASE, INCLUSIV ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI DE DELLINFANIE, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE INIȚIEZE BUNE PRACTICI DE DEMATERIALIZARE, PRECUM ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE PRACTICI EFICACE DE PREDARE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA ACESTORA PE INFRASTRUCTURILE DIGITALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AVÂND ÎN VEDERE LIPSA DE ADECVARE A TEHNOLOGIEI LALISTITUTO ȘI ADOPTAREA EDUCAȚIEI 20 ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR AL CLASELOR DE GRADUL 5 DIN 12, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE INSTRUMENTELE SALE PENTRU CA PI SĂ DEVINĂ O PREDARE EFICIENTĂ ATÂT PENTRU CLASELE 20, CÂT ȘI PENTRU CELELALTE CLASE, INCLUSIV ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI DE DELLINFANIE, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE INIȚIEZE BUNE PRACTICI DE DEMATERIALIZARE, PRECUM ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE PRACTICI EFICACE DE PREDARE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA ACESTORA PE INFRASTRUCTURILE DIGITALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZHĽADOM NA NEDOSTATOČNÚ PRIMERANOSŤ TECHNOLÓGIE LALISTITUTO A PRIJATIE VZDELÁVANIA 20 NA STREDNEJ ŠKOLE TRIEDY 5 Z 12, JE POTREBNÉ ZAVIESŤ JEJ NÁSTROJE, ABY SA ZABEZPEČILA EFEKTÍVNA VÝUČBA PI PRE OBE TRIEDY 20 A PRE OSTATNÉ TRIEDY VRÁTANE ŠKÔL ZÁKLADNÝCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SA ZA DÔLEŽITÉ INICIOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZÁCIE, AKO AJ ZAVIESŤ ÚČINNÉ VYUČOVACIE POSTUPY ZAHŔŇAJÚCE VYUŽÍVANIE PODPORY DIGITÁLNYCH INFRAŠTRUKTÚR. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHĽADOM NA NEDOSTATOČNÚ PRIMERANOSŤ TECHNOLÓGIE LALISTITUTO A PRIJATIE VZDELÁVANIA 20 NA STREDNEJ ŠKOLE TRIEDY 5 Z 12, JE POTREBNÉ ZAVIESŤ JEJ NÁSTROJE, ABY SA ZABEZPEČILA EFEKTÍVNA VÝUČBA PI PRE OBE TRIEDY 20 A PRE OSTATNÉ TRIEDY VRÁTANE ŠKÔL ZÁKLADNÝCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SA ZA DÔLEŽITÉ INICIOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZÁCIE, AKO AJ ZAVIESŤ ÚČINNÉ VYUČOVACIE POSTUPY ZAHŔŇAJÚCE VYUŽÍVANIE PODPORY DIGITÁLNYCH INFRAŠTRUKTÚR. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHĽADOM NA NEDOSTATOČNÚ PRIMERANOSŤ TECHNOLÓGIE LALISTITUTO A PRIJATIE VZDELÁVANIA 20 NA STREDNEJ ŠKOLE TRIEDY 5 Z 12, JE POTREBNÉ ZAVIESŤ JEJ NÁSTROJE, ABY SA ZABEZPEČILA EFEKTÍVNA VÝUČBA PI PRE OBE TRIEDY 20 A PRE OSTATNÉ TRIEDY VRÁTANE ŠKÔL ZÁKLADNÝCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SA ZA DÔLEŽITÉ INICIOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZÁCIE, AKO AJ ZAVIESŤ ÚČINNÉ VYUČOVACIE POSTUPY ZAHŔŇAJÚCE VYUŽÍVANIE PODPORY DIGITÁLNYCH INFRAŠTRUKTÚR. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MINĦABBA N-NUQQAS TA’ ADEGWATEZZA TAT-TEKNOLOĠIJA LALISTITUTO U L-ADOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI 20 FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-KLASSIJIET TAL-GRAD 5 MINN 12, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI L-ISTRUMENTI TAGĦHA SABIEX IT-TAGĦLIM EFFETTIV TAL-PI JSIR KEMM GĦALL-KLASSIJIET 20 KIF UKOLL GĦALL-KLASSIJIET L-OĦRA, INKLUŻ FL-ISKEJJEL TAL-PRIMARJA U TA’ DELLINFANY, HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JINBDEW PRATTIKI TAJBA TA’ DEMATERJALIZZAZZJONI KIF UKOLL LI JIĠU IMPLIMENTATI PRATTIKI EFFETTIVI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU L-UŻU TAL-APPOĠĠ TAGĦHA FUQ INFRASTRUTTURI DIĠITALI POSSIBBLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: MINĦABBA N-NUQQAS TA’ ADEGWATEZZA TAT-TEKNOLOĠIJA LALISTITUTO U L-ADOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI 20 FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-KLASSIJIET TAL-GRAD 5 MINN 12, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI L-ISTRUMENTI TAGĦHA SABIEX IT-TAGĦLIM EFFETTIV TAL-PI JSIR KEMM GĦALL-KLASSIJIET 20 KIF UKOLL GĦALL-KLASSIJIET L-OĦRA, INKLUŻ FL-ISKEJJEL TAL-PRIMARJA U TA’ DELLINFANY, HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JINBDEW PRATTIKI TAJBA TA’ DEMATERJALIZZAZZJONI KIF UKOLL LI JIĠU IMPLIMENTATI PRATTIKI EFFETTIVI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU L-UŻU TAL-APPOĠĠ TAGĦHA FUQ INFRASTRUTTURI DIĠITALI POSSIBBLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MINĦABBA N-NUQQAS TA’ ADEGWATEZZA TAT-TEKNOLOĠIJA LALISTITUTO U L-ADOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI 20 FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-KLASSIJIET TAL-GRAD 5 MINN 12, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI L-ISTRUMENTI TAGĦHA SABIEX IT-TAGĦLIM EFFETTIV TAL-PI JSIR KEMM GĦALL-KLASSIJIET 20 KIF UKOLL GĦALL-KLASSIJIET L-OĦRA, INKLUŻ FL-ISKEJJEL TAL-PRIMARJA U TA’ DELLINFANY, HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JINBDEW PRATTIKI TAJBA TA’ DEMATERJALIZZAZZJONI KIF UKOLL LI JIĠU IMPLIMENTATI PRATTIKI EFFETTIVI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU L-UŻU TAL-APPOĠĠ TAGĦHA FUQ INFRASTRUTTURI DIĠITALI POSSIBBLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DADA A FALTA DE ADEQUAÇÃO DA TECNOLOGIA LALISTITUTO E A ADOÇÃO DO ENSINO 20 NA ESCOLA SECUNDÁRIA DAS MALTAS DO 5.º ANO DE 12, É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR OS INSTRUMENTOS DE TI PARA TORNAR O PI EFETIVO DO ENSINO PARA AMBAS AS CLASSES 20 E PARA AS DEMAIS MALTAS, INCLUSIVE NAS ESCOLAS DE ENSINO PRIMÁRIO E DELLINFANY, CONSIDERA-SE IMPORTANTE INICIAR BOAS PRÁTICAS DE DESMATERIALIZAÇÃO, BEM COMO IMPLEMENTAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EFETIVAS ENVOLVENDO O USO DE SUPORTES EM INFRAESTRUTURAS DIGITAIS POSSÍVEIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DADA A FALTA DE ADEQUAÇÃO DA TECNOLOGIA LALISTITUTO E A ADOÇÃO DO ENSINO 20 NA ESCOLA SECUNDÁRIA DAS MALTAS DO 5.º ANO DE 12, É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR OS INSTRUMENTOS DE TI PARA TORNAR O PI EFETIVO DO ENSINO PARA AMBAS AS CLASSES 20 E PARA AS DEMAIS MALTAS, INCLUSIVE NAS ESCOLAS DE ENSINO PRIMÁRIO E DELLINFANY, CONSIDERA-SE IMPORTANTE INICIAR BOAS PRÁTICAS DE DESMATERIALIZAÇÃO, BEM COMO IMPLEMENTAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EFETIVAS ENVOLVENDO O USO DE SUPORTES EM INFRAESTRUTURAS DIGITAIS POSSÍVEIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DADA A FALTA DE ADEQUAÇÃO DA TECNOLOGIA LALISTITUTO E A ADOÇÃO DO ENSINO 20 NA ESCOLA SECUNDÁRIA DAS MALTAS DO 5.º ANO DE 12, É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR OS INSTRUMENTOS DE TI PARA TORNAR O PI EFETIVO DO ENSINO PARA AMBAS AS CLASSES 20 E PARA AS DEMAIS MALTAS, INCLUSIVE NAS ESCOLAS DE ENSINO PRIMÁRIO E DELLINFANY, CONSIDERA-SE IMPORTANTE INICIAR BOAS PRÁTICAS DE DESMATERIALIZAÇÃO, BEM COMO IMPLEMENTAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EFETIVAS ENVOLVENDO O USO DE SUPORTES EM INFRAESTRUTURAS DIGITAIS POSSÍVEIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOSKA LALISTITUTO-TEKNIIKAN RIITTÄVYYS ON PUUTTEELLISTA JA KOSKA LUOKAN 5 LUOKASSA 12:STA ON HYVÄKSYTTY 20-OPETUS, ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN NE VÄLINEET, JOTTA PI:N OPETUS OLISI TEHOKASTA MOLEMMISSA LUOKISSA 20 JA MUISSA LUOKISSA, MYÖS ALA- JA DELLINFANY-KOULUISSA, ON TÄRKEÄÄ KÄYNNISTÄÄ HYVIÄ AINEELLISIA DEMATERIALISAATIOKÄYTÄNTÖJÄ JA OTTAA KÄYTTÖÖN TEHOKKAITA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOIHIN SISÄLTYY DIGITAALISTEN INFRASTRUKTUURIEN TUKEMISEN MAHDOLLISTAMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOSKA LALISTITUTO-TEKNIIKAN RIITTÄVYYS ON PUUTTEELLISTA JA KOSKA LUOKAN 5 LUOKASSA 12:STA ON HYVÄKSYTTY 20-OPETUS, ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN NE VÄLINEET, JOTTA PI:N OPETUS OLISI TEHOKASTA MOLEMMISSA LUOKISSA 20 JA MUISSA LUOKISSA, MYÖS ALA- JA DELLINFANY-KOULUISSA, ON TÄRKEÄÄ KÄYNNISTÄÄ HYVIÄ AINEELLISIA DEMATERIALISAATIOKÄYTÄNTÖJÄ JA OTTAA KÄYTTÖÖN TEHOKKAITA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOIHIN SISÄLTYY DIGITAALISTEN INFRASTRUKTUURIEN TUKEMISEN MAHDOLLISTAMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOSKA LALISTITUTO-TEKNIIKAN RIITTÄVYYS ON PUUTTEELLISTA JA KOSKA LUOKAN 5 LUOKASSA 12:STA ON HYVÄKSYTTY 20-OPETUS, ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN NE VÄLINEET, JOTTA PI:N OPETUS OLISI TEHOKASTA MOLEMMISSA LUOKISSA 20 JA MUISSA LUOKISSA, MYÖS ALA- JA DELLINFANY-KOULUISSA, ON TÄRKEÄÄ KÄYNNISTÄÄ HYVIÄ AINEELLISIA DEMATERIALISAATIOKÄYTÄNTÖJÄ JA OTTAA KÄYTTÖÖN TEHOKKAITA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOIHIN SISÄLTYY DIGITAALISTEN INFRASTRUKTUURIEN TUKEMISEN MAHDOLLISTAMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZE WZGLĘDU NA BRAK ADEKWATNOŚCI TECHNOLOGII LALISTITUTO ORAZ PRZYJĘCIE EDUKACJI 20 W SZKOLE ŚREDNIEJ KLASY 5 NA 12, KONIECZNE JEST WDROŻENIE JEJ INSTRUMENTÓW W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NAUCZANIEM ZARÓWNO W KLASIE 20, JAK I DLA INNYCH KLAS, W TYM W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I SZKOŁACH DELLINFANY, UWAŻA SIĘ, ŻE WAŻNE JEST ZAINICJOWANIE DOBRYCH PRAKTYK DEMATERIALIZACYJNYCH, A TAKŻE WDROŻENIE SKUTECZNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM JEJ WSPARCIA W ZAKRESIE INFRASTRUKTURY CYFROWEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZE WZGLĘDU NA BRAK ADEKWATNOŚCI TECHNOLOGII LALISTITUTO ORAZ PRZYJĘCIE EDUKACJI 20 W SZKOLE ŚREDNIEJ KLASY 5 NA 12, KONIECZNE JEST WDROŻENIE JEJ INSTRUMENTÓW W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NAUCZANIEM ZARÓWNO W KLASIE 20, JAK I DLA INNYCH KLAS, W TYM W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I SZKOŁACH DELLINFANY, UWAŻA SIĘ, ŻE WAŻNE JEST ZAINICJOWANIE DOBRYCH PRAKTYK DEMATERIALIZACYJNYCH, A TAKŻE WDROŻENIE SKUTECZNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM JEJ WSPARCIA W ZAKRESIE INFRASTRUKTURY CYFROWEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZE WZGLĘDU NA BRAK ADEKWATNOŚCI TECHNOLOGII LALISTITUTO ORAZ PRZYJĘCIE EDUKACJI 20 W SZKOLE ŚREDNIEJ KLASY 5 NA 12, KONIECZNE JEST WDROŻENIE JEJ INSTRUMENTÓW W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NAUCZANIEM ZARÓWNO W KLASIE 20, JAK I DLA INNYCH KLAS, W TYM W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I SZKOŁACH DELLINFANY, UWAŻA SIĘ, ŻE WAŻNE JEST ZAINICJOWANIE DOBRYCH PRAKTYK DEMATERIALIZACYJNYCH, A TAKŻE WDROŻENIE SKUTECZNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM JEJ WSPARCIA W ZAKRESIE INFRASTRUKTURY CYFROWEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLEDE NA POMANJKANJE USTREZNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO IN SPREJETJE IZOBRAŽEVANJA 20 V SREDNJI ŠOLI RAZREDOV 5 OD 12, JE TREBA IZVAJATI NJENE INSTRUMENTE, DA SE OMOGOČI UČINKOVITO POUČEVANJE PI TAKO ZA RAZREDE 20 KOT ZA DRUGE RAZREDE, TUDI V OSNOVNIH ŠOLAH IN ŠOLAH DELLINFANY, JE POMEMBNO UVESTI DOBRE PRAKSE DEMATERIALIZACIJE IN IZVAJATI UČINKOVITE UČNE PRAKSE, KI VKLJUČUJEJO UPORABO TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNIH INFRASTRUKTURAH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLEDE NA POMANJKANJE USTREZNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO IN SPREJETJE IZOBRAŽEVANJA 20 V SREDNJI ŠOLI RAZREDOV 5 OD 12, JE TREBA IZVAJATI NJENE INSTRUMENTE, DA SE OMOGOČI UČINKOVITO POUČEVANJE PI TAKO ZA RAZREDE 20 KOT ZA DRUGE RAZREDE, TUDI V OSNOVNIH ŠOLAH IN ŠOLAH DELLINFANY, JE POMEMBNO UVESTI DOBRE PRAKSE DEMATERIALIZACIJE IN IZVAJATI UČINKOVITE UČNE PRAKSE, KI VKLJUČUJEJO UPORABO TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNIH INFRASTRUKTURAH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLEDE NA POMANJKANJE USTREZNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO IN SPREJETJE IZOBRAŽEVANJA 20 V SREDNJI ŠOLI RAZREDOV 5 OD 12, JE TREBA IZVAJATI NJENE INSTRUMENTE, DA SE OMOGOČI UČINKOVITO POUČEVANJE PI TAKO ZA RAZREDE 20 KOT ZA DRUGE RAZREDE, TUDI V OSNOVNIH ŠOLAH IN ŠOLAH DELLINFANY, JE POMEMBNO UVESTI DOBRE PRAKSE DEMATERIALIZACIJE IN IZVAJATI UČINKOVITE UČNE PRAKSE, KI VKLJUČUJEJO UPORABO TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNIH INFRASTRUKTURAH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZHLEDEM K NEDOSTATEČNÉ PŘIMĚŘENOSTI TECHNOLOGIE LALISTITUTO A PŘIJETÍ VZDĚLÁNÍ 20 NA STŘEDNÍ ŠKOLE VE TŘÍDĚ 5 ZE 12 JE NEZBYTNÉ ZAVÉST NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽNÍ EFEKTIVNÍ VÝUKU PI JAK PRO TŘÍDY 20, TAK PRO OSTATNÍ TŘÍDY, A TO I VE ŠKOLÁCH ZÁKLADNÍCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SE ZA DŮLEŽITÉ ZAHÁJIT OSVĚDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZACE A ZAVÉST ÚČINNÉ VYUČOVACÍ POSTUPY ZAHRNUJÍCÍ JEJÍ VYUŽITÍ NA DIGITÁLNÍCH INFRASTRUKTURÁCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHLEDEM K NEDOSTATEČNÉ PŘIMĚŘENOSTI TECHNOLOGIE LALISTITUTO A PŘIJETÍ VZDĚLÁNÍ 20 NA STŘEDNÍ ŠKOLE VE TŘÍDĚ 5 ZE 12 JE NEZBYTNÉ ZAVÉST NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽNÍ EFEKTIVNÍ VÝUKU PI JAK PRO TŘÍDY 20, TAK PRO OSTATNÍ TŘÍDY, A TO I VE ŠKOLÁCH ZÁKLADNÍCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SE ZA DŮLEŽITÉ ZAHÁJIT OSVĚDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZACE A ZAVÉST ÚČINNÉ VYUČOVACÍ POSTUPY ZAHRNUJÍCÍ JEJÍ VYUŽITÍ NA DIGITÁLNÍCH INFRASTRUKTURÁCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHLEDEM K NEDOSTATEČNÉ PŘIMĚŘENOSTI TECHNOLOGIE LALISTITUTO A PŘIJETÍ VZDĚLÁNÍ 20 NA STŘEDNÍ ŠKOLE VE TŘÍDĚ 5 ZE 12 JE NEZBYTNÉ ZAVÉST NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽNÍ EFEKTIVNÍ VÝUKU PI JAK PRO TŘÍDY 20, TAK PRO OSTATNÍ TŘÍDY, A TO I VE ŠKOLÁCH ZÁKLADNÍCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SE ZA DŮLEŽITÉ ZAHÁJIT OSVĚDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZACE A ZAVÉST ÚČINNÉ VYUČOVACÍ POSTUPY ZAHRNUJÍCÍ JEJÍ VYUŽITÍ NA DIGITÁLNÍCH INFRASTRUKTURÁCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGIANT Į NEPAKANKAMĄ LALISTITUTO TECHNOLOGIJOS TINKAMUMĄ IR TAI, KAD 5 KLASĖS KLASIŲ IŠ 12 KLASIŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE PRIIMTAS 20 UGDYMAS, BŪTINA ĮGYVENDINTI ŠIAS PRIEMONES, KAD BŪTŲ GALIMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ 20 KLASIŲ IR KITŲ KLASIŲ MOKYMĄ, ĮSKAITANT PRADINĖSE IR DELLINFANIJOS MOKYKLOSE, TODĖL MANOMA, KAD SVARBU INICIJUOTI GERĄ DEMATERIALIZAVIMO PRAKTIKĄ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMINGĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURIĄ TAIKANT BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS SKAITMENINE INFRASTRUKTŪRA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į NEPAKANKAMĄ LALISTITUTO TECHNOLOGIJOS TINKAMUMĄ IR TAI, KAD 5 KLASĖS KLASIŲ IŠ 12 KLASIŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE PRIIMTAS 20 UGDYMAS, BŪTINA ĮGYVENDINTI ŠIAS PRIEMONES, KAD BŪTŲ GALIMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ 20 KLASIŲ IR KITŲ KLASIŲ MOKYMĄ, ĮSKAITANT PRADINĖSE IR DELLINFANIJOS MOKYKLOSE, TODĖL MANOMA, KAD SVARBU INICIJUOTI GERĄ DEMATERIALIZAVIMO PRAKTIKĄ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMINGĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURIĄ TAIKANT BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS SKAITMENINE INFRASTRUKTŪRA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į NEPAKANKAMĄ LALISTITUTO TECHNOLOGIJOS TINKAMUMĄ IR TAI, KAD 5 KLASĖS KLASIŲ IŠ 12 KLASIŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE PRIIMTAS 20 UGDYMAS, BŪTINA ĮGYVENDINTI ŠIAS PRIEMONES, KAD BŪTŲ GALIMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ 20 KLASIŲ IR KITŲ KLASIŲ MOKYMĄ, ĮSKAITANT PRADINĖSE IR DELLINFANIJOS MOKYKLOSE, TODĖL MANOMA, KAD SVARBU INICIJUOTI GERĄ DEMATERIALIZAVIMO PRAKTIKĄ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMINGĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURIĄ TAIKANT BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS SKAITMENINE INFRASTRUKTŪRA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŅEMOT VĒRĀ LALISTITUTO TEHNOLOĢIJAS NEPIETIEKAMĪBU UN IZGLĪTĪBAS 20 IEVIEŠANU 5. KLASES VIDUSSKOLĀ NO 12 KLASĒM, IR JĀIEVIEŠ TĀS INSTRUMENTI, LAI PADARĪTU PI EFEKTĪVU MĀCĪŠANU GAN 20. KLASĒ, GAN CITĀS KLASĒS, TOSTARP PAMATSKOLĀS UN DELLINFANY SKOLĀS, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI UZSĀKT LABU DEMATERIALIZĀCIJAS PRAKSI, KĀ ARĪ ĪSTENOT EFEKTĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS IETVER TĀS ATBALSTA IZMANTOŠANU DIGITĀLAJĀ INFRASTRUKTŪRĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ LALISTITUTO TEHNOLOĢIJAS NEPIETIEKAMĪBU UN IZGLĪTĪBAS 20 IEVIEŠANU 5. KLASES VIDUSSKOLĀ NO 12 KLASĒM, IR JĀIEVIEŠ TĀS INSTRUMENTI, LAI PADARĪTU PI EFEKTĪVU MĀCĪŠANU GAN 20. KLASĒ, GAN CITĀS KLASĒS, TOSTARP PAMATSKOLĀS UN DELLINFANY SKOLĀS, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI UZSĀKT LABU DEMATERIALIZĀCIJAS PRAKSI, KĀ ARĪ ĪSTENOT EFEKTĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS IETVER TĀS ATBALSTA IZMANTOŠANU DIGITĀLAJĀ INFRASTRUKTŪRĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ LALISTITUTO TEHNOLOĢIJAS NEPIETIEKAMĪBU UN IZGLĪTĪBAS 20 IEVIEŠANU 5. KLASES VIDUSSKOLĀ NO 12 KLASĒM, IR JĀIEVIEŠ TĀS INSTRUMENTI, LAI PADARĪTU PI EFEKTĪVU MĀCĪŠANU GAN 20. KLASĒ, GAN CITĀS KLASĒS, TOSTARP PAMATSKOLĀS UN DELLINFANY SKOLĀS, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI UZSĀKT LABU DEMATERIALIZĀCIJAS PRAKSI, KĀ ARĪ ĪSTENOT EFEKTĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS IETVER TĀS ATBALSTA IZMANTOŠANU DIGITĀLAJĀ INFRASTRUKTŪRĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЛИПСАТА НА АДЕКВАТНОСТ НА ТЕХНОЛОГИЯТА LALISTITUTO И ПРИЕМАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ 20 В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ 5 КЛАС ОТ 12-ТИ КЛАС, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НЕЙНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА МОЖЕ PI ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ КАКТО ЗА КЛАСОВЕ 20, ТАКА И ЗА ДРУГИТЕ КЛАСОВЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В УЧИЛИЩАТА НА НАЧАЛНИТЕ И ДЕЛИНФАНИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ ИНИЦИИРАТ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ЕФЕКТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВКЛЮЧВАЩИ ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ИНФРАСТРУКТУРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЛИПСАТА НА АДЕКВАТНОСТ НА ТЕХНОЛОГИЯТА LALISTITUTO И ПРИЕМАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ 20 В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ 5 КЛАС ОТ 12-ТИ КЛАС, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НЕЙНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА МОЖЕ PI ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ КАКТО ЗА КЛАСОВЕ 20, ТАКА И ЗА ДРУГИТЕ КЛАСОВЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В УЧИЛИЩАТА НА НАЧАЛНИТЕ И ДЕЛИНФАНИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ ИНИЦИИРАТ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ЕФЕКТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВКЛЮЧВАЩИ ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ИНФРАСТРУКТУРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЛИПСАТА НА АДЕКВАТНОСТ НА ТЕХНОЛОГИЯТА LALISTITUTO И ПРИЕМАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ 20 В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ 5 КЛАС ОТ 12-ТИ КЛАС, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НЕЙНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА МОЖЕ PI ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ КАКТО ЗА КЛАСОВЕ 20, ТАКА И ЗА ДРУГИТЕ КЛАСОВЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В УЧИЛИЩАТА НА НАЧАЛНИТЕ И ДЕЛИНФАНИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ ИНИЦИИРАТ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ЕФЕКТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВКЛЮЧВАЩИ ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ИНФРАСТРУКТУРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEKINTETTEL A LALISTITUTO TECHNOLÓGIA MEGFELELŐSÉGÉNEK HIÁNYÁRA ÉS A 12 OSZTÁLYBÓL AZ 5. OSZTÁLYBA TARTOZÓ KÖZÉPISKOLÁBAN A 20-AS OKTATÁS ELFOGADÁSÁRA, A PI HATÉKONY TANÍTÁSÁNAK MIND A 20. OSZTÁLY, MIND A TÖBBI OSZTÁLY SZÁMÁRA – TÖBBEK KÖZÖTT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKBAN ÉS A DELLINFANY-BAN – TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN FONTOS A HELYES DEMATERIALIZÁCIÓS GYAKORLATOK KEZDEMÉNYEZÉSE, VALAMINT A DIGITÁLIS INFRASTRUKTÚRÁKON KERESZTÜL TÁMOGATOTT HATÉKONY TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKINTETTEL A LALISTITUTO TECHNOLÓGIA MEGFELELŐSÉGÉNEK HIÁNYÁRA ÉS A 12 OSZTÁLYBÓL AZ 5. OSZTÁLYBA TARTOZÓ KÖZÉPISKOLÁBAN A 20-AS OKTATÁS ELFOGADÁSÁRA, A PI HATÉKONY TANÍTÁSÁNAK MIND A 20. OSZTÁLY, MIND A TÖBBI OSZTÁLY SZÁMÁRA – TÖBBEK KÖZÖTT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKBAN ÉS A DELLINFANY-BAN – TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN FONTOS A HELYES DEMATERIALIZÁCIÓS GYAKORLATOK KEZDEMÉNYEZÉSE, VALAMINT A DIGITÁLIS INFRASTRUKTÚRÁKON KERESZTÜL TÁMOGATOTT HATÉKONY TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKINTETTEL A LALISTITUTO TECHNOLÓGIA MEGFELELŐSÉGÉNEK HIÁNYÁRA ÉS A 12 OSZTÁLYBÓL AZ 5. OSZTÁLYBA TARTOZÓ KÖZÉPISKOLÁBAN A 20-AS OKTATÁS ELFOGADÁSÁRA, A PI HATÉKONY TANÍTÁSÁNAK MIND A 20. OSZTÁLY, MIND A TÖBBI OSZTÁLY SZÁMÁRA – TÖBBEK KÖZÖTT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKBAN ÉS A DELLINFANY-BAN – TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN FONTOS A HELYES DEMATERIALIZÁCIÓS GYAKORLATOK KEZDEMÉNYEZÉSE, VALAMINT A DIGITÁLIS INFRASTRUKTÚRÁKON KERESZTÜL TÁMOGATOTT HATÉKONY TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I BHFIANAISE EASPA LEORDHÓTHANACHTA NA TEICNEOLAÍOCHTA LALISTITUTO AGUS GLACADH LE HOIDEACHAS 20 I MEÁNSCOIL NA RANGANNA GRÁD 5 AS 12, IS GÁ NA HIONSTRAIMÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN TEAGASC ÉIFEACHTACH PI A DHÉANAMH DO RANGANNA 20 AGUS DO NA RANGANNA EILE, LENA N-ÁIRÍTEAR I SCOILEANNA BUNSCOILE AGUS DELLINFANY, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH DEA-CHLEACHTAIS DÍ-ÁBHARAITHE A THIONSCNAMH CHOMH MAITH LE CLEACHTAIS ÉIFEACHTACHA TEAGAISC A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LE HÚSÁID TACAÍOCHTAÍ AR BHONNEAGAIR DHIGITEACHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I BHFIANAISE EASPA LEORDHÓTHANACHTA NA TEICNEOLAÍOCHTA LALISTITUTO AGUS GLACADH LE HOIDEACHAS 20 I MEÁNSCOIL NA RANGANNA GRÁD 5 AS 12, IS GÁ NA HIONSTRAIMÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN TEAGASC ÉIFEACHTACH PI A DHÉANAMH DO RANGANNA 20 AGUS DO NA RANGANNA EILE, LENA N-ÁIRÍTEAR I SCOILEANNA BUNSCOILE AGUS DELLINFANY, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH DEA-CHLEACHTAIS DÍ-ÁBHARAITHE A THIONSCNAMH CHOMH MAITH LE CLEACHTAIS ÉIFEACHTACHA TEAGAISC A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LE HÚSÁID TACAÍOCHTAÍ AR BHONNEAGAIR DHIGITEACHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I BHFIANAISE EASPA LEORDHÓTHANACHTA NA TEICNEOLAÍOCHTA LALISTITUTO AGUS GLACADH LE HOIDEACHAS 20 I MEÁNSCOIL NA RANGANNA GRÁD 5 AS 12, IS GÁ NA HIONSTRAIMÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN TEAGASC ÉIFEACHTACH PI A DHÉANAMH DO RANGANNA 20 AGUS DO NA RANGANNA EILE, LENA N-ÁIRÍTEAR I SCOILEANNA BUNSCOILE AGUS DELLINFANY, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH DEA-CHLEACHTAIS DÍ-ÁBHARAITHE A THIONSCNAMH CHOMH MAITH LE CLEACHTAIS ÉIFEACHTACHA TEAGAISC A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LE HÚSÁID TACAÍOCHTAÍ AR BHONNEAGAIR DHIGITEACHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED TANKE PÅ LALISTITUTO-TEKNIKENS BRISTANDE ÄNDAMÅLSENLIGHET OCH ANTAGANDET AV UTBILDNING 20 PÅ GYMNASIET I KLASS 5 AV 12, ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GENOMFÖRA INSTRUMENTEN FÖR ATT GÖRA PI EFFEKTIV UNDERVISNING FÖR BÅDE KLASS 20 OCH FÖR DE ANDRA KLASSERNA, INBEGRIPET I GRUNDSKOLAN OCH DELLINFANY, DET ANSES VIKTIGT ATT INLEDA GOD DEMATERIALISERINGSPRAXIS OCH ATT INFÖRA EFFEKTIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM INBEGRIPER ANVÄNDNING AV DET STÖD SOM STÖD FÖR DIGITAL INFRASTRUKTUR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED TANKE PÅ LALISTITUTO-TEKNIKENS BRISTANDE ÄNDAMÅLSENLIGHET OCH ANTAGANDET AV UTBILDNING 20 PÅ GYMNASIET I KLASS 5 AV 12, ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GENOMFÖRA INSTRUMENTEN FÖR ATT GÖRA PI EFFEKTIV UNDERVISNING FÖR BÅDE KLASS 20 OCH FÖR DE ANDRA KLASSERNA, INBEGRIPET I GRUNDSKOLAN OCH DELLINFANY, DET ANSES VIKTIGT ATT INLEDA GOD DEMATERIALISERINGSPRAXIS OCH ATT INFÖRA EFFEKTIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM INBEGRIPER ANVÄNDNING AV DET STÖD SOM STÖD FÖR DIGITAL INFRASTRUKTUR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED TANKE PÅ LALISTITUTO-TEKNIKENS BRISTANDE ÄNDAMÅLSENLIGHET OCH ANTAGANDET AV UTBILDNING 20 PÅ GYMNASIET I KLASS 5 AV 12, ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GENOMFÖRA INSTRUMENTEN FÖR ATT GÖRA PI EFFEKTIV UNDERVISNING FÖR BÅDE KLASS 20 OCH FÖR DE ANDRA KLASSERNA, INBEGRIPET I GRUNDSKOLAN OCH DELLINFANY, DET ANSES VIKTIGT ATT INLEDA GOD DEMATERIALISERINGSPRAXIS OCH ATT INFÖRA EFFEKTIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM INBEGRIPER ANVÄNDNING AV DET STÖD SOM STÖD FÖR DIGITAL INFRASTRUKTUR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÕTTES ARVESSE LALISTITUTO TEHNOLOOGIA EBAPIISAVUST JA HARIDUSE 20 VASTUVÕTMIST KESKKOOLIS, MIS KUULUB KLASSI 5 KLASSI 12-ST, ON VAJA RAKENDADA NEID VAHENDEID, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISEKS NII KLASSIS 20 KUI KA TEISTES KLASSIDES, SEALHULGAS ALGKOOLIDES JA DELLINFANY KOOLIDES, PEETAKSE OLULISEKS ALGATADA HÄID DEMATERIALISEERIMISTAVASID NING RAKENDADA TÕHUSAID ÕPETAMISTAVASID, MIS HÕLMAVAD SELLE TOETUSE KASUTAMIST DIGITAALTARISTUS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÕTTES ARVESSE LALISTITUTO TEHNOLOOGIA EBAPIISAVUST JA HARIDUSE 20 VASTUVÕTMIST KESKKOOLIS, MIS KUULUB KLASSI 5 KLASSI 12-ST, ON VAJA RAKENDADA NEID VAHENDEID, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISEKS NII KLASSIS 20 KUI KA TEISTES KLASSIDES, SEALHULGAS ALGKOOLIDES JA DELLINFANY KOOLIDES, PEETAKSE OLULISEKS ALGATADA HÄID DEMATERIALISEERIMISTAVASID NING RAKENDADA TÕHUSAID ÕPETAMISTAVASID, MIS HÕLMAVAD SELLE TOETUSE KASUTAMIST DIGITAALTARISTUS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÕTTES ARVESSE LALISTITUTO TEHNOLOOGIA EBAPIISAVUST JA HARIDUSE 20 VASTUVÕTMIST KESKKOOLIS, MIS KUULUB KLASSI 5 KLASSI 12-ST, ON VAJA RAKENDADA NEID VAHENDEID, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISEKS NII KLASSIS 20 KUI KA TEISTES KLASSIDES, SEALHULGAS ALGKOOLIDES JA DELLINFANY KOOLIDES, PEETAKSE OLULISEKS ALGATADA HÄID DEMATERIALISEERIMISTAVASID NING RAKENDADA TÕHUSAID ÕPETAMISTAVASID, MIS HÕLMAVAD SELLE TOETUSE KASUTAMIST DIGITAALTARISTUS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Belluno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PONTE NELLE ALPI | |||||||||||||||
| Property / location (string): PONTE NELLE ALPI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
18,345.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,345.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,172.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,172.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q1873941 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPLETION AND RENEWAL OF TECHNOLOGY AND LABORATORY CAPACITY |
Project Q1873941 in Italy |
Statements
9,172.5 Euro
0 references
18,345.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 March 2016
0 references
24 March 2017
0 references
30 March 2017
0 references
IC PONTE NELLE ALPI
0 references
46°9'42.41"N, 12°17'55.72"E
0 references
VISTA LA NON ADEGUATEZZA DELLA DOTAZIONE TECNOLOGICA DELLISTITUTO E LADOZIONE DI DIDATTICHE 20 NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 5 CLASSI SU 12 RISULTA NECESSARIA UNIMPLEMENTAZIONE DELLA STRUMENTAZIONE INFORMATICA AL FINE DI RENDERE PI EFFICACE LAZIONE DIDATTICA SIA PER LE CLASSI 20 SIA PER LE ALTRE CLASSI ANCHE NEI PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLINFANZIA SI RITIENE IMPORTANTE AVVIARE BUONE PRATICHE DI DEMATERIALIZZAZIONE OLTRE CHE ATTUARE EFFICACI DIDATTICHE CHE PREVEDANO LUSO DI SUPPORTI INFORMATICI SU INFRASTRUTTURE DIGITALI LE PI ADEGUATE POSSIBILI (Italian)
0 references
GIVEN THE LACK OF ADEQUACY OF THE LALISTITUTO TECHNOLOGY AND THE ADOPTION OF EDUCATION 20 IN THE SECONDARY SCHOOL OF THE GRADE 5 CLASSES OUT OF 12, IT IS NECESSARY TO IMPLEMENT THE IT INSTRUMENTS IN ORDER TO MAKE PI EFFECTIVE TEACHING FOR BOTH CLASSES 20 AND FOR THE OTHER CLASSES, INCLUDING IN THE SCHOOLS OF PRIMARY AND DELLINFANY, IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO INITIATE GOOD DEMATERIALISATION PRACTICES AS WELL AS TO IMPLEMENT EFFECTIVE TEACHING PRACTICES INVOLVING THE USE OF IT SUPPORTS ON DIGITAL INFRASTRUCTURES POSSIBLE. (English)
0 references
COMPTE TENU DE L’INSUFFISANCE DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DE L’INSTITUT ET DE L’ADOPTION DE 20 ENSEIGNEMENTS DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES DE LA 5E ANNÉE SUR 12 IL EST NÉCESSAIRE D’UNIMPLEMENTATION DU MATÉRIEL INFORMATIQUE AFIN DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT DE PI EFFICACE POUR LES CLASSES 20 ET POUR D’AUTRES CLASSES ÉGALEMENT DANS LES PLEXUS PRIMAIRE ET SCOLAIRE PRÉCOCE, IL EST JUGÉ IMPORTANT DE METTRE EN PLACE DE BONNES PRATIQUES DE DÉMATÉRIALISATION AINSI QUE DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES EFFICACES QUI INCLUENT L’UTILISATION DE SUPPORTS INFORMATIQUES SUR LES INFRASTRUCTURES NUMÉRIQUES (French)
10 December 2021
0 references
GEZIEN DE ONTOEREIKENDHEID VAN DE TECHNOLOGISCHE MIDDELEN VAN HET INSTITUUT EN DE INVOERING VAN 20 ONDERWIJSPROGRAMMA’S IN MIDDELBARE SCHOLEN IN DE KLASSEN 5 VAN 12 IS HET VAN BELANG GOEDE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN DEMATERIALISATIE IN GANG TE ZETTEN EN DOELTREFFENDE DIDACTIEK IN TE VOEREN, WAARONDER HET GEBRUIK VAN COMPUTERONDERSTEUNING OP DIGITALE INFRASTRUCTUREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ANGESICHTS DER UNZULÄNGLICHKEIT DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG DES INSTITUTS UND DER ANNAHME VON 20 LEHREN AN WEITERFÜHRENDEN SCHULEN IN DEN KLASSEN 5 VON 12 IST ES NOTWENDIG, DIE EDV-AUSSTATTUNG ZU UNIMPLEMENTATION ZU MACHEN, DAMIT DIE PI SOWOHL FÜR DIE KLASSEN 20 ALS AUCH FÜR ANDERE KLASSEN AUCH IN DER GRUND- UND FRÜHSCHULE EINEN EFFEKTIVEN UNTERRICHT ERMÖGLICHT, UND ES WIRD ALS WICHTIG ERACHTET, BEWÄHRTE VERFAHREN DER DEMATERIALISIERUNG IN GANG ZU SETZEN UND WIRKSAME DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE DEN EINSATZ VON COMPUTER-UNTERSTÜTZUNG AUF DIGITALEN INFRASTRUKTUREN UMFASSEN. (German)
23 December 2021
0 references
EN VISTA DE LA INSUFICIENCIA DE LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO Y DE LA ADOPCIÓN DE 20 ENSEÑANZAS EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN LOS GRADOS 5.º DE 12.º, ES NECESARIO LA UNIMPLEMENTACIÓN DE LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS PARA QUE LA ENSEÑANZA DE PI SEA EFICAZ TANTO PARA LAS CLASES 20 COMO PARA OTRAS CLASES TAMBIÉN EN LOS PLEXOS ESCOLARES PRIMARIOS Y TEMPRANOS, SE CONSIDERA IMPORTANTE INICIAR BUENAS PRÁCTICAS DE DESMATERIALIZACIÓN, ASÍ COMO IMPLEMENTAR DIDÁCTICAS EFICACES QUE INCLUYAN EL USO DE SOPORTES INFORMÁTICOS EN INFRAESTRUCTURAS DIGITALES POSIBLES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
I BETRAGTNING AF LALISTITUTO-TEKNOLOGIENS MANGLENDE TILSTRÆKKELIGHED OG VEDTAGELSEN AF UDDANNELSE 20 PÅ SEKUNDÆRTRINNET I KLASSE 5 UD AF 12 ER DET NØDVENDIGT AT GENNEMFØRE DETS INSTRUMENTER FOR AT GØRE PI EFFEKTIV UNDERVISNING I BÅDE KLASSE 20 OG FOR DE ANDRE KLASSER, HERUNDER I FOLKESKOLEN OG DELLINFANY-SKOLERNE, OG DERFOR ANSES DET FOR VIGTIGT AT IVÆRKSÆTTE GOD DEMATERIALISERINGSPRAKSIS OG GENNEMFØRE EFFEKTIV UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER OMFATTER ANVENDELSE AF DEN STØTTE TIL DIGITALE INFRASTRUKTURER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ LALISTITUTO ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 20 ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 5ΗΣ ΒΑΘΜΊΔΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ 12, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΤΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ PI ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 20 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ DELLINFANY, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΟΡΘΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
S OBZIROM NA NEDOSTATAK ADEKVATNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO I USVAJANJE OBRAZOVANJA 20 U SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA 5 OD 12, POTREBNO JE PROVESTI TE INSTRUMENTE KAKO BI PI UČINKOVITO PODUČAVAO I ZA RAZREDE 20 I ZA DRUGE RAZREDE, UKLJUČUJUĆI U OSNOVNIM ŠKOLAMA I ŠKOLAMA DELLINFANY, SMATRA SE VAŽNIM POKRENUTI DOBRE PRAKSE DEMATERIJALIZACIJE I PROVESTI UČINKOVITE PRAKSE POUČAVANJA KOJE UKLJUČUJU UPORABU TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNOJ INFRASTRUKTURI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
AVÂND ÎN VEDERE LIPSA DE ADECVARE A TEHNOLOGIEI LALISTITUTO ȘI ADOPTAREA EDUCAȚIEI 20 ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR AL CLASELOR DE GRADUL 5 DIN 12, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE INSTRUMENTELE SALE PENTRU CA PI SĂ DEVINĂ O PREDARE EFICIENTĂ ATÂT PENTRU CLASELE 20, CÂT ȘI PENTRU CELELALTE CLASE, INCLUSIV ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI DE DELLINFANIE, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE INIȚIEZE BUNE PRACTICI DE DEMATERIALIZARE, PRECUM ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE PRACTICI EFICACE DE PREDARE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA ACESTORA PE INFRASTRUCTURILE DIGITALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VZHĽADOM NA NEDOSTATOČNÚ PRIMERANOSŤ TECHNOLÓGIE LALISTITUTO A PRIJATIE VZDELÁVANIA 20 NA STREDNEJ ŠKOLE TRIEDY 5 Z 12, JE POTREBNÉ ZAVIESŤ JEJ NÁSTROJE, ABY SA ZABEZPEČILA EFEKTÍVNA VÝUČBA PI PRE OBE TRIEDY 20 A PRE OSTATNÉ TRIEDY VRÁTANE ŠKÔL ZÁKLADNÝCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SA ZA DÔLEŽITÉ INICIOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZÁCIE, AKO AJ ZAVIESŤ ÚČINNÉ VYUČOVACIE POSTUPY ZAHŔŇAJÚCE VYUŽÍVANIE PODPORY DIGITÁLNYCH INFRAŠTRUKTÚR. (Slovak)
3 July 2022
0 references
MINĦABBA N-NUQQAS TA’ ADEGWATEZZA TAT-TEKNOLOĠIJA LALISTITUTO U L-ADOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI 20 FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-KLASSIJIET TAL-GRAD 5 MINN 12, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI L-ISTRUMENTI TAGĦHA SABIEX IT-TAGĦLIM EFFETTIV TAL-PI JSIR KEMM GĦALL-KLASSIJIET 20 KIF UKOLL GĦALL-KLASSIJIET L-OĦRA, INKLUŻ FL-ISKEJJEL TAL-PRIMARJA U TA’ DELLINFANY, HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JINBDEW PRATTIKI TAJBA TA’ DEMATERJALIZZAZZJONI KIF UKOLL LI JIĠU IMPLIMENTATI PRATTIKI EFFETTIVI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU L-UŻU TAL-APPOĠĠ TAGĦHA FUQ INFRASTRUTTURI DIĠITALI POSSIBBLI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
DADA A FALTA DE ADEQUAÇÃO DA TECNOLOGIA LALISTITUTO E A ADOÇÃO DO ENSINO 20 NA ESCOLA SECUNDÁRIA DAS MALTAS DO 5.º ANO DE 12, É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR OS INSTRUMENTOS DE TI PARA TORNAR O PI EFETIVO DO ENSINO PARA AMBAS AS CLASSES 20 E PARA AS DEMAIS MALTAS, INCLUSIVE NAS ESCOLAS DE ENSINO PRIMÁRIO E DELLINFANY, CONSIDERA-SE IMPORTANTE INICIAR BOAS PRÁTICAS DE DESMATERIALIZAÇÃO, BEM COMO IMPLEMENTAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EFETIVAS ENVOLVENDO O USO DE SUPORTES EM INFRAESTRUTURAS DIGITAIS POSSÍVEIS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOSKA LALISTITUTO-TEKNIIKAN RIITTÄVYYS ON PUUTTEELLISTA JA KOSKA LUOKAN 5 LUOKASSA 12:STA ON HYVÄKSYTTY 20-OPETUS, ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN NE VÄLINEET, JOTTA PI:N OPETUS OLISI TEHOKASTA MOLEMMISSA LUOKISSA 20 JA MUISSA LUOKISSA, MYÖS ALA- JA DELLINFANY-KOULUISSA, ON TÄRKEÄÄ KÄYNNISTÄÄ HYVIÄ AINEELLISIA DEMATERIALISAATIOKÄYTÄNTÖJÄ JA OTTAA KÄYTTÖÖN TEHOKKAITA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOIHIN SISÄLTYY DIGITAALISTEN INFRASTRUKTUURIEN TUKEMISEN MAHDOLLISTAMINEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZE WZGLĘDU NA BRAK ADEKWATNOŚCI TECHNOLOGII LALISTITUTO ORAZ PRZYJĘCIE EDUKACJI 20 W SZKOLE ŚREDNIEJ KLASY 5 NA 12, KONIECZNE JEST WDROŻENIE JEJ INSTRUMENTÓW W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NAUCZANIEM ZARÓWNO W KLASIE 20, JAK I DLA INNYCH KLAS, W TYM W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I SZKOŁACH DELLINFANY, UWAŻA SIĘ, ŻE WAŻNE JEST ZAINICJOWANIE DOBRYCH PRAKTYK DEMATERIALIZACYJNYCH, A TAKŻE WDROŻENIE SKUTECZNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM JEJ WSPARCIA W ZAKRESIE INFRASTRUKTURY CYFROWEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
GLEDE NA POMANJKANJE USTREZNOSTI TEHNOLOGIJE LALISTITUTO IN SPREJETJE IZOBRAŽEVANJA 20 V SREDNJI ŠOLI RAZREDOV 5 OD 12, JE TREBA IZVAJATI NJENE INSTRUMENTE, DA SE OMOGOČI UČINKOVITO POUČEVANJE PI TAKO ZA RAZREDE 20 KOT ZA DRUGE RAZREDE, TUDI V OSNOVNIH ŠOLAH IN ŠOLAH DELLINFANY, JE POMEMBNO UVESTI DOBRE PRAKSE DEMATERIALIZACIJE IN IZVAJATI UČINKOVITE UČNE PRAKSE, KI VKLJUČUJEJO UPORABO TE TEHNOLOGIJE NA DIGITALNIH INFRASTRUKTURAH. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VZHLEDEM K NEDOSTATEČNÉ PŘIMĚŘENOSTI TECHNOLOGIE LALISTITUTO A PŘIJETÍ VZDĚLÁNÍ 20 NA STŘEDNÍ ŠKOLE VE TŘÍDĚ 5 ZE 12 JE NEZBYTNÉ ZAVÉST NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽNÍ EFEKTIVNÍ VÝUKU PI JAK PRO TŘÍDY 20, TAK PRO OSTATNÍ TŘÍDY, A TO I VE ŠKOLÁCH ZÁKLADNÍCH A DELLINFANY, POVAŽUJE SE ZA DŮLEŽITÉ ZAHÁJIT OSVĚDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZACE A ZAVÉST ÚČINNÉ VYUČOVACÍ POSTUPY ZAHRNUJÍCÍ JEJÍ VYUŽITÍ NA DIGITÁLNÍCH INFRASTRUKTURÁCH. (Czech)
3 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į NEPAKANKAMĄ LALISTITUTO TECHNOLOGIJOS TINKAMUMĄ IR TAI, KAD 5 KLASĖS KLASIŲ IŠ 12 KLASIŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE PRIIMTAS 20 UGDYMAS, BŪTINA ĮGYVENDINTI ŠIAS PRIEMONES, KAD BŪTŲ GALIMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ 20 KLASIŲ IR KITŲ KLASIŲ MOKYMĄ, ĮSKAITANT PRADINĖSE IR DELLINFANIJOS MOKYKLOSE, TODĖL MANOMA, KAD SVARBU INICIJUOTI GERĄ DEMATERIALIZAVIMO PRAKTIKĄ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMINGĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURIĄ TAIKANT BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS SKAITMENINE INFRASTRUKTŪRA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ LALISTITUTO TEHNOLOĢIJAS NEPIETIEKAMĪBU UN IZGLĪTĪBAS 20 IEVIEŠANU 5. KLASES VIDUSSKOLĀ NO 12 KLASĒM, IR JĀIEVIEŠ TĀS INSTRUMENTI, LAI PADARĪTU PI EFEKTĪVU MĀCĪŠANU GAN 20. KLASĒ, GAN CITĀS KLASĒS, TOSTARP PAMATSKOLĀS UN DELLINFANY SKOLĀS, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI UZSĀKT LABU DEMATERIALIZĀCIJAS PRAKSI, KĀ ARĪ ĪSTENOT EFEKTĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS IETVER TĀS ATBALSTA IZMANTOŠANU DIGITĀLAJĀ INFRASTRUKTŪRĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЛИПСАТА НА АДЕКВАТНОСТ НА ТЕХНОЛОГИЯТА LALISTITUTO И ПРИЕМАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ 20 В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ 5 КЛАС ОТ 12-ТИ КЛАС, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НЕЙНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА МОЖЕ PI ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ КАКТО ЗА КЛАСОВЕ 20, ТАКА И ЗА ДРУГИТЕ КЛАСОВЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В УЧИЛИЩАТА НА НАЧАЛНИТЕ И ДЕЛИНФАНИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ ИНИЦИИРАТ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ЕФЕКТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВКЛЮЧВАЩИ ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ИНФРАСТРУКТУРИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
TEKINTETTEL A LALISTITUTO TECHNOLÓGIA MEGFELELŐSÉGÉNEK HIÁNYÁRA ÉS A 12 OSZTÁLYBÓL AZ 5. OSZTÁLYBA TARTOZÓ KÖZÉPISKOLÁBAN A 20-AS OKTATÁS ELFOGADÁSÁRA, A PI HATÉKONY TANÍTÁSÁNAK MIND A 20. OSZTÁLY, MIND A TÖBBI OSZTÁLY SZÁMÁRA – TÖBBEK KÖZÖTT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKBAN ÉS A DELLINFANY-BAN – TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN FONTOS A HELYES DEMATERIALIZÁCIÓS GYAKORLATOK KEZDEMÉNYEZÉSE, VALAMINT A DIGITÁLIS INFRASTRUKTÚRÁKON KERESZTÜL TÁMOGATOTT HATÉKONY TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I BHFIANAISE EASPA LEORDHÓTHANACHTA NA TEICNEOLAÍOCHTA LALISTITUTO AGUS GLACADH LE HOIDEACHAS 20 I MEÁNSCOIL NA RANGANNA GRÁD 5 AS 12, IS GÁ NA HIONSTRAIMÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN TEAGASC ÉIFEACHTACH PI A DHÉANAMH DO RANGANNA 20 AGUS DO NA RANGANNA EILE, LENA N-ÁIRÍTEAR I SCOILEANNA BUNSCOILE AGUS DELLINFANY, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH DEA-CHLEACHTAIS DÍ-ÁBHARAITHE A THIONSCNAMH CHOMH MAITH LE CLEACHTAIS ÉIFEACHTACHA TEAGAISC A CHUR I BHFEIDHM A BHAINEANN LE HÚSÁID TACAÍOCHTAÍ AR BHONNEAGAIR DHIGITEACHA. (Irish)
3 July 2022
0 references
MED TANKE PÅ LALISTITUTO-TEKNIKENS BRISTANDE ÄNDAMÅLSENLIGHET OCH ANTAGANDET AV UTBILDNING 20 PÅ GYMNASIET I KLASS 5 AV 12, ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GENOMFÖRA INSTRUMENTEN FÖR ATT GÖRA PI EFFEKTIV UNDERVISNING FÖR BÅDE KLASS 20 OCH FÖR DE ANDRA KLASSERNA, INBEGRIPET I GRUNDSKOLAN OCH DELLINFANY, DET ANSES VIKTIGT ATT INLEDA GOD DEMATERIALISERINGSPRAXIS OCH ATT INFÖRA EFFEKTIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM INBEGRIPER ANVÄNDNING AV DET STÖD SOM STÖD FÖR DIGITAL INFRASTRUKTUR. (Swedish)
3 July 2022
0 references
VÕTTES ARVESSE LALISTITUTO TEHNOLOOGIA EBAPIISAVUST JA HARIDUSE 20 VASTUVÕTMIST KESKKOOLIS, MIS KUULUB KLASSI 5 KLASSI 12-ST, ON VAJA RAKENDADA NEID VAHENDEID, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISEKS NII KLASSIS 20 KUI KA TEISTES KLASSIDES, SEALHULGAS ALGKOOLIDES JA DELLINFANY KOOLIDES, PEETAKSE OLULISEKS ALGATADA HÄID DEMATERIALISEERIMISTAVASID NING RAKENDADA TÕHUSAID ÕPETAMISTAVASID, MIS HÕLMAVAD SELLE TOETUSE KASUTAMIST DIGITAALTARISTUS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PONTE NELLE ALPI
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
I16J15001500007
0 references