Be practical- go to school! (Q3096802): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Sei praktisch, geh zur Schule! | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Wees praktisch... Ga naar school! | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sii pratico... vai a scuola! | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Sea práctico... ¡Vaya a la escuela! | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Ole praktiline – mine kooli! | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Būkite praktiški- eikite į mokyklą! | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Budi praktičan. Idi u školu! | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Να είσαι πρακτικός. Πήγαινε σχολείο! | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Buď praktický- choď do školy! | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ole käytännöllinen. Mene kouluun! | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Bądź praktyczny – idź do szkoły! | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Légy gyakorlatias! Menj az iskolába! | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Buďte praktičtí... Jděte do školy! | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Esiet praktiski — dodieties uz skolu! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Bí praiticiúil — téigh ar scoil! | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Bodi praktičen. Pojdi v šolo! | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Бъди практичен, отивай на училище! | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kun prattiku — mur l-iskola! | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Sejam práticos - vão para a escola! | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Vær praktisk- gå i skole! | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Var praktisk – gå till skolan! | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3096802 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3096802 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3096802 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3096802 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3096802 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3096802 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3096802 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3096802 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3096802 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3096802 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3096802 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3096802 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3096802 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3096802 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,696,519.351 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 739,303.8702 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 739,303.8702 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 739,303.8702 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 4,348,846.3 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 869,769.26 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 869,769.26 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 869,769.26 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary: Access to education and implementation of effective tools and services to reduce and prevent early school leaving among disadvantaged children, especially those with CES from the Rosia Gymnasium School, the New Gymnasium School, the Waldorf Secondary School and the Vurpar Secondary School, in the context of an integrated community approach. These will be supported by involving adults as beneficiaries of ADS-type education programs and parental counseling. The general objective is based on needs analyses carried out at the level of the associated partner schools and at the level of the supported communities. The objective, in the context of ensuring a long-term impact, in conjunction with the call for projects, also describes the need to increase the administrative capacity of schools in terms of improving tools and supporting human resources. The objective of the project is fully consistent with the main objective of the POCU programme – “development of human resources by increasing access to a quality education and training system, stimulating employment, especially for young people, reducing poverty and social exclusion by facilitating access to social and health services”, aiming to develop human resources by ensuring access to education for children and adults. The project contributes to the achievement of the objectives of the Strategy on reducing Early Leave of the School by the way in which vulnerable groups targeted by the strategy are involved, supported and motivated in order to maintain them within the project. We present below some aspects related to the general approach of the project/structure of the TG in relation to the Strategy: I) Participants from Rosia and Vurpar live in rural areas marginalised according to the needs analyses performed; II) participants in rural areas: 156 children, 462 students, 38 young/adults and 309 parents respectively; III) 347 of the TG members concerned belong to the Roma minority; IV) for a number of 116 students with special educational requirements are also provided specific approaches in implementation; the participants are temporarily or permanently in an affected state of health; v) 38 young people and adults who have not completed compulsory education will be integrated into ADS programs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2189275329925313
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Balsa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vintu de Jos / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Municipiul Bucuresti / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Accès à l’éducation et mise en œuvre d’outils et de services efficaces pour réduire et prévenir le décrochage scolaire chez les enfants défavorisés, en particulier ceux qui ont des SEN de Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Gymnasium School et Vurpar Gymnasium School, dans le cadre d’une approche communautaire. Ils seront soutenus par la participation des adultes en tant que bénéficiaires des programmes d’éducation SDA et de counseling parental. L’objectif global est étayé par des analyses des besoins réalisées au niveau des écoles partenaires associées et au niveau des communautés soutenues. L’objectif, dans le cadre de la garantie d’un impact à long terme, en corrélation avec l’appel à projets, décrit également la nécessité d’accroître la capacité administrative des écoles du point de vue de l’amélioration des outils et du soutien des ressources humaines. L’objectif du projet est en parfaite cohérence avec l’objectif principal du programme POCU — «le développement des ressources humaines en améliorant l’accès à un système d’éducation et de formation de qualité, en stimulant l’emploi, en particulier pour les jeunes, en réduisant la pauvreté et l’exclusion sociale en facilitant l’accès aux services sociaux et de santé», visant à développer les ressources humaines en assurant l’accès à l’éducation pour les enfants et les adultes. Le projet contribue à la réalisation des objectifs de la Stratégie de réduction du décrochage scolaire par la manière dont les groupes vulnérables visés par la stratégie sont impliqués, soutenus et motivés afin de les maintenir dans le cadre du projet. Nous présentons ci-dessous certains aspects liés à l’approche générale de la structure du projet/GT en corrélation avec la stratégie: I) Les participants de Rosia et de Vurpăr vivent dans des zones rurales marginalisées selon l’analyse des besoins effectuée; Participants des zones rurales: 156 enfants, 462 élèves, 38 jeunes/adultes, respectivement 309 parents; III) 347 des membres de GT ciblés appartiennent à des minorités roms; IV) pour un certain nombre de 116 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux sont également fournis des approches spécifiques dans la mise en œuvre; les participants sont temporairement ou définitivement en état de santé; V) 38 jeunes et adultes qui n’ont pas terminé l’enseignement obligatoire seront intégrés dans les programmes de type ADS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Accès à l’éducation et mise en œuvre d’outils et de services efficaces pour réduire et prévenir le décrochage scolaire chez les enfants défavorisés, en particulier ceux qui ont des SEN de Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Gymnasium School et Vurpar Gymnasium School, dans le cadre d’une approche communautaire. Ils seront soutenus par la participation des adultes en tant que bénéficiaires des programmes d’éducation SDA et de counseling parental. L’objectif global est étayé par des analyses des besoins réalisées au niveau des écoles partenaires associées et au niveau des communautés soutenues. L’objectif, dans le cadre de la garantie d’un impact à long terme, en corrélation avec l’appel à projets, décrit également la nécessité d’accroître la capacité administrative des écoles du point de vue de l’amélioration des outils et du soutien des ressources humaines. L’objectif du projet est en parfaite cohérence avec l’objectif principal du programme POCU — «le développement des ressources humaines en améliorant l’accès à un système d’éducation et de formation de qualité, en stimulant l’emploi, en particulier pour les jeunes, en réduisant la pauvreté et l’exclusion sociale en facilitant l’accès aux services sociaux et de santé», visant à développer les ressources humaines en assurant l’accès à l’éducation pour les enfants et les adultes. Le projet contribue à la réalisation des objectifs de la Stratégie de réduction du décrochage scolaire par la manière dont les groupes vulnérables visés par la stratégie sont impliqués, soutenus et motivés afin de les maintenir dans le cadre du projet. Nous présentons ci-dessous certains aspects liés à l’approche générale de la structure du projet/GT en corrélation avec la stratégie: I) Les participants de Rosia et de Vurpăr vivent dans des zones rurales marginalisées selon l’analyse des besoins effectuée; Participants des zones rurales: 156 enfants, 462 élèves, 38 jeunes/adultes, respectivement 309 parents; III) 347 des membres de GT ciblés appartiennent à des minorités roms; IV) pour un certain nombre de 116 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux sont également fournis des approches spécifiques dans la mise en œuvre; les participants sont temporairement ou définitivement en état de santé; V) 38 jeunes et adultes qui n’ont pas terminé l’enseignement obligatoire seront intégrés dans les programmes de type ADS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Accès à l’éducation et mise en œuvre d’outils et de services efficaces pour réduire et prévenir le décrochage scolaire chez les enfants défavorisés, en particulier ceux qui ont des SEN de Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Gymnasium School et Vurpar Gymnasium School, dans le cadre d’une approche communautaire. Ils seront soutenus par la participation des adultes en tant que bénéficiaires des programmes d’éducation SDA et de counseling parental. L’objectif global est étayé par des analyses des besoins réalisées au niveau des écoles partenaires associées et au niveau des communautés soutenues. L’objectif, dans le cadre de la garantie d’un impact à long terme, en corrélation avec l’appel à projets, décrit également la nécessité d’accroître la capacité administrative des écoles du point de vue de l’amélioration des outils et du soutien des ressources humaines. L’objectif du projet est en parfaite cohérence avec l’objectif principal du programme POCU — «le développement des ressources humaines en améliorant l’accès à un système d’éducation et de formation de qualité, en stimulant l’emploi, en particulier pour les jeunes, en réduisant la pauvreté et l’exclusion sociale en facilitant l’accès aux services sociaux et de santé», visant à développer les ressources humaines en assurant l’accès à l’éducation pour les enfants et les adultes. Le projet contribue à la réalisation des objectifs de la Stratégie de réduction du décrochage scolaire par la manière dont les groupes vulnérables visés par la stratégie sont impliqués, soutenus et motivés afin de les maintenir dans le cadre du projet. Nous présentons ci-dessous certains aspects liés à l’approche générale de la structure du projet/GT en corrélation avec la stratégie: I) Les participants de Rosia et de Vurpăr vivent dans des zones rurales marginalisées selon l’analyse des besoins effectuée; Participants des zones rurales: 156 enfants, 462 élèves, 38 jeunes/adultes, respectivement 309 parents; III) 347 des membres de GT ciblés appartiennent à des minorités roms; IV) pour un certain nombre de 116 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux sont également fournis des approches spécifiques dans la mise en œuvre; les participants sont temporairement ou définitivement en état de santé; V) 38 jeunes et adultes qui n’ont pas terminé l’enseignement obligatoire seront intégrés dans les programmes de type ADS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zugang zu Bildung und Umsetzung wirksamer Instrumente und Dienstleistungen zur Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs benachteiligter Kinder, insbesondere derjenigen mit CES der Rosia Gymnasiumschule, der Neuen Gymnasiumschule, der Waldorfschule und der Vurpar-Sekundarschule im Rahmen eines integrierten Gemeinschaftskonzepts. Diese werden durch die Einbeziehung von Erwachsenen als Begünstigte von ADS-Bildungsprogrammen und elterliche Beratung unterstützt. Das allgemeine Ziel beruht auf Bedarfsanalysen, die auf der Ebene der assoziierten Partnerschulen und auf Ebene der unterstützten Gemeinschaften durchgeführt werden. Das Ziel, in Verbindung mit der Aufforderung zur Einreichung von Projekten eine langfristige Wirkung zu gewährleisten, beschreibt auch die Notwendigkeit, die Verwaltungskapazität der Schulen im Hinblick auf die Verbesserung der Instrumente und die Unterstützung der Humanressourcen zu erhöhen. Das Ziel des Projekts steht voll und ganz im Einklang mit dem Hauptziel des POCU-Programms: „Entwicklung der Humanressourcen durch Verbesserung des Zugangs zu einem qualitativ hochwertigen System der allgemeinen und beruflichen Bildung, Förderung der Beschäftigung, insbesondere für junge Menschen, Verringerung von Armut und sozialer Ausgrenzung durch Erleichterung des Zugangs zu Sozial- und Gesundheitsdiensten“, mit dem Ziel, die Humanressourcen zu entwickeln, indem Kinder und Erwachsene Zugang zu Bildung erhalten. Das Projekt trägt zur Verwirklichung der Ziele der Strategie zur Verringerung des vorzeitigen Schulurlaubs bei, indem gefährdete, von der Strategie betroffene Gruppen einbezogen, unterstützt und motiviert werden, um sie im Rahmen des Projekts zu erhalten. Im Folgenden stellen wir einige Aspekte im Zusammenhang mit dem allgemeinen Konzept des Projekts/der Struktur der TG in Bezug auf die Strategie dar: I) Teilnehmer aus Rosia und Vurpar leben in ländlichen Gebieten, die entsprechend den durchgeführten Bedarfsanalysen marginalisiert sind; II) Teilnehmer in ländlichen Gebieten: 156 Kinder, 462 Schüler, 38 Jugendliche/Erwachsene bzw. 309 Eltern; III) 347 der betroffenen TG-Mitglieder gehören der Roma-Minderheit an; IV) für eine Reihe von 116 Studierenden mit besonderen pädagogischen Anforderungen auch spezifische Ansätze bei der Umsetzung vorgesehen sind; die Teilnehmer sich vorübergehend oder dauerhaft in einem betroffenen Gesundheitszustand befinden; V) 38 junge Menschen und Erwachsene, die die Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, werden in ADS-Programme integriert. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zugang zu Bildung und Umsetzung wirksamer Instrumente und Dienstleistungen zur Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs benachteiligter Kinder, insbesondere derjenigen mit CES der Rosia Gymnasiumschule, der Neuen Gymnasiumschule, der Waldorfschule und der Vurpar-Sekundarschule im Rahmen eines integrierten Gemeinschaftskonzepts. Diese werden durch die Einbeziehung von Erwachsenen als Begünstigte von ADS-Bildungsprogrammen und elterliche Beratung unterstützt. Das allgemeine Ziel beruht auf Bedarfsanalysen, die auf der Ebene der assoziierten Partnerschulen und auf Ebene der unterstützten Gemeinschaften durchgeführt werden. Das Ziel, in Verbindung mit der Aufforderung zur Einreichung von Projekten eine langfristige Wirkung zu gewährleisten, beschreibt auch die Notwendigkeit, die Verwaltungskapazität der Schulen im Hinblick auf die Verbesserung der Instrumente und die Unterstützung der Humanressourcen zu erhöhen. Das Ziel des Projekts steht voll und ganz im Einklang mit dem Hauptziel des POCU-Programms: „Entwicklung der Humanressourcen durch Verbesserung des Zugangs zu einem qualitativ hochwertigen System der allgemeinen und beruflichen Bildung, Förderung der Beschäftigung, insbesondere für junge Menschen, Verringerung von Armut und sozialer Ausgrenzung durch Erleichterung des Zugangs zu Sozial- und Gesundheitsdiensten“, mit dem Ziel, die Humanressourcen zu entwickeln, indem Kinder und Erwachsene Zugang zu Bildung erhalten. Das Projekt trägt zur Verwirklichung der Ziele der Strategie zur Verringerung des vorzeitigen Schulurlaubs bei, indem gefährdete, von der Strategie betroffene Gruppen einbezogen, unterstützt und motiviert werden, um sie im Rahmen des Projekts zu erhalten. Im Folgenden stellen wir einige Aspekte im Zusammenhang mit dem allgemeinen Konzept des Projekts/der Struktur der TG in Bezug auf die Strategie dar: I) Teilnehmer aus Rosia und Vurpar leben in ländlichen Gebieten, die entsprechend den durchgeführten Bedarfsanalysen marginalisiert sind; II) Teilnehmer in ländlichen Gebieten: 156 Kinder, 462 Schüler, 38 Jugendliche/Erwachsene bzw. 309 Eltern; III) 347 der betroffenen TG-Mitglieder gehören der Roma-Minderheit an; IV) für eine Reihe von 116 Studierenden mit besonderen pädagogischen Anforderungen auch spezifische Ansätze bei der Umsetzung vorgesehen sind; die Teilnehmer sich vorübergehend oder dauerhaft in einem betroffenen Gesundheitszustand befinden; V) 38 junge Menschen und Erwachsene, die die Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, werden in ADS-Programme integriert. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zugang zu Bildung und Umsetzung wirksamer Instrumente und Dienstleistungen zur Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs benachteiligter Kinder, insbesondere derjenigen mit CES der Rosia Gymnasiumschule, der Neuen Gymnasiumschule, der Waldorfschule und der Vurpar-Sekundarschule im Rahmen eines integrierten Gemeinschaftskonzepts. Diese werden durch die Einbeziehung von Erwachsenen als Begünstigte von ADS-Bildungsprogrammen und elterliche Beratung unterstützt. Das allgemeine Ziel beruht auf Bedarfsanalysen, die auf der Ebene der assoziierten Partnerschulen und auf Ebene der unterstützten Gemeinschaften durchgeführt werden. Das Ziel, in Verbindung mit der Aufforderung zur Einreichung von Projekten eine langfristige Wirkung zu gewährleisten, beschreibt auch die Notwendigkeit, die Verwaltungskapazität der Schulen im Hinblick auf die Verbesserung der Instrumente und die Unterstützung der Humanressourcen zu erhöhen. Das Ziel des Projekts steht voll und ganz im Einklang mit dem Hauptziel des POCU-Programms: „Entwicklung der Humanressourcen durch Verbesserung des Zugangs zu einem qualitativ hochwertigen System der allgemeinen und beruflichen Bildung, Förderung der Beschäftigung, insbesondere für junge Menschen, Verringerung von Armut und sozialer Ausgrenzung durch Erleichterung des Zugangs zu Sozial- und Gesundheitsdiensten“, mit dem Ziel, die Humanressourcen zu entwickeln, indem Kinder und Erwachsene Zugang zu Bildung erhalten. Das Projekt trägt zur Verwirklichung der Ziele der Strategie zur Verringerung des vorzeitigen Schulurlaubs bei, indem gefährdete, von der Strategie betroffene Gruppen einbezogen, unterstützt und motiviert werden, um sie im Rahmen des Projekts zu erhalten. Im Folgenden stellen wir einige Aspekte im Zusammenhang mit dem allgemeinen Konzept des Projekts/der Struktur der TG in Bezug auf die Strategie dar: I) Teilnehmer aus Rosia und Vurpar leben in ländlichen Gebieten, die entsprechend den durchgeführten Bedarfsanalysen marginalisiert sind; II) Teilnehmer in ländlichen Gebieten: 156 Kinder, 462 Schüler, 38 Jugendliche/Erwachsene bzw. 309 Eltern; III) 347 der betroffenen TG-Mitglieder gehören der Roma-Minderheit an; IV) für eine Reihe von 116 Studierenden mit besonderen pädagogischen Anforderungen auch spezifische Ansätze bei der Umsetzung vorgesehen sind; die Teilnehmer sich vorübergehend oder dauerhaft in einem betroffenen Gesundheitszustand befinden; V) 38 junge Menschen und Erwachsene, die die Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, werden in ADS-Programme integriert. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toegang tot onderwijs en invoering van doeltreffende instrumenten en diensten om voortijdig schoolverlaten onder kansarme kinderen terug te dringen en te voorkomen, met name die met CES van de Rosia Gymnasium School, de New Gymnasium School, de Waldorf Middelbare School en de Vurpar Secondary School, in het kader van een geïntegreerde gemeenschapsaanpak. Deze zullen worden ondersteund door volwassenen als begunstigden van ADS-type onderwijsprogramma’s en ouderlijke begeleiding te betrekken. De algemene doelstelling is gebaseerd op behoeftenanalyses die worden uitgevoerd op het niveau van de geassocieerde partnerscholen en op het niveau van de ondersteunde gemeenschappen. De doelstelling, in het kader van het waarborgen van een langetermijneffect, in combinatie met de oproep tot het indienen van projecten, beschrijft ook de noodzaak om de administratieve capaciteit van scholen te vergroten door de instrumenten te verbeteren en de personele middelen te ondersteunen. De doelstelling van het project is volledig in overeenstemming met de hoofddoelstelling van het POCU-programma — „ontwikkeling van de menselijke hulpbronnen door de toegang tot een onderwijs- en opleidingsstelsel van hoge kwaliteit te verbeteren, de werkgelegenheid te stimuleren, met name voor jongeren, armoede en sociale uitsluiting te verminderen door de toegang tot sociale en gezondheidsdiensten te vergemakkelijken”, met als doel de menselijke hulpbronnen te ontwikkelen door te zorgen voor toegang tot onderwijs voor kinderen en volwassenen. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van de doelstellingen van de strategie ter vermindering van vroegtijdig verlof van de school door de wijze waarop kwetsbare groepen waarop de strategie gericht is, worden betrokken, ondersteund en gemotiveerd om ze binnen het project te houden. Hieronder volgen enkele aspecten die verband houden met de algemene aanpak van het project/de structuur van de TG met betrekking tot de strategie: I) deelnemers uit Rosia en Vurpar wonen in plattelandsgebieden die gemarginaliseerd zijn op basis van de uitgevoerde behoeftenanalyses; II) deelnemers aan plattelandsgebieden: 156 kinderen, 462 studenten, 38 jongeren/volwassenen en 309 ouders; III) 347 van de betrokken TG-leden behoren tot de Roma-minderheid; IV) voor een aantal 116 studenten met speciale onderwijsbehoeften worden ook specifieke benaderingen ter uitvoering aangeboden; de deelnemers tijdelijk of permanent in een getroffen gezondheidstoestand verkeren; v) 38 jongeren en volwassenen die de leerplicht niet hebben voltooid, zullen in ADS-programma’s worden geïntegreerd. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toegang tot onderwijs en invoering van doeltreffende instrumenten en diensten om voortijdig schoolverlaten onder kansarme kinderen terug te dringen en te voorkomen, met name die met CES van de Rosia Gymnasium School, de New Gymnasium School, de Waldorf Middelbare School en de Vurpar Secondary School, in het kader van een geïntegreerde gemeenschapsaanpak. Deze zullen worden ondersteund door volwassenen als begunstigden van ADS-type onderwijsprogramma’s en ouderlijke begeleiding te betrekken. De algemene doelstelling is gebaseerd op behoeftenanalyses die worden uitgevoerd op het niveau van de geassocieerde partnerscholen en op het niveau van de ondersteunde gemeenschappen. De doelstelling, in het kader van het waarborgen van een langetermijneffect, in combinatie met de oproep tot het indienen van projecten, beschrijft ook de noodzaak om de administratieve capaciteit van scholen te vergroten door de instrumenten te verbeteren en de personele middelen te ondersteunen. De doelstelling van het project is volledig in overeenstemming met de hoofddoelstelling van het POCU-programma — „ontwikkeling van de menselijke hulpbronnen door de toegang tot een onderwijs- en opleidingsstelsel van hoge kwaliteit te verbeteren, de werkgelegenheid te stimuleren, met name voor jongeren, armoede en sociale uitsluiting te verminderen door de toegang tot sociale en gezondheidsdiensten te vergemakkelijken”, met als doel de menselijke hulpbronnen te ontwikkelen door te zorgen voor toegang tot onderwijs voor kinderen en volwassenen. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van de doelstellingen van de strategie ter vermindering van vroegtijdig verlof van de school door de wijze waarop kwetsbare groepen waarop de strategie gericht is, worden betrokken, ondersteund en gemotiveerd om ze binnen het project te houden. Hieronder volgen enkele aspecten die verband houden met de algemene aanpak van het project/de structuur van de TG met betrekking tot de strategie: I) deelnemers uit Rosia en Vurpar wonen in plattelandsgebieden die gemarginaliseerd zijn op basis van de uitgevoerde behoeftenanalyses; II) deelnemers aan plattelandsgebieden: 156 kinderen, 462 studenten, 38 jongeren/volwassenen en 309 ouders; III) 347 van de betrokken TG-leden behoren tot de Roma-minderheid; IV) voor een aantal 116 studenten met speciale onderwijsbehoeften worden ook specifieke benaderingen ter uitvoering aangeboden; de deelnemers tijdelijk of permanent in een getroffen gezondheidstoestand verkeren; v) 38 jongeren en volwassenen die de leerplicht niet hebben voltooid, zullen in ADS-programma’s worden geïntegreerd. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toegang tot onderwijs en invoering van doeltreffende instrumenten en diensten om voortijdig schoolverlaten onder kansarme kinderen terug te dringen en te voorkomen, met name die met CES van de Rosia Gymnasium School, de New Gymnasium School, de Waldorf Middelbare School en de Vurpar Secondary School, in het kader van een geïntegreerde gemeenschapsaanpak. Deze zullen worden ondersteund door volwassenen als begunstigden van ADS-type onderwijsprogramma’s en ouderlijke begeleiding te betrekken. De algemene doelstelling is gebaseerd op behoeftenanalyses die worden uitgevoerd op het niveau van de geassocieerde partnerscholen en op het niveau van de ondersteunde gemeenschappen. De doelstelling, in het kader van het waarborgen van een langetermijneffect, in combinatie met de oproep tot het indienen van projecten, beschrijft ook de noodzaak om de administratieve capaciteit van scholen te vergroten door de instrumenten te verbeteren en de personele middelen te ondersteunen. De doelstelling van het project is volledig in overeenstemming met de hoofddoelstelling van het POCU-programma — „ontwikkeling van de menselijke hulpbronnen door de toegang tot een onderwijs- en opleidingsstelsel van hoge kwaliteit te verbeteren, de werkgelegenheid te stimuleren, met name voor jongeren, armoede en sociale uitsluiting te verminderen door de toegang tot sociale en gezondheidsdiensten te vergemakkelijken”, met als doel de menselijke hulpbronnen te ontwikkelen door te zorgen voor toegang tot onderwijs voor kinderen en volwassenen. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van de doelstellingen van de strategie ter vermindering van vroegtijdig verlof van de school door de wijze waarop kwetsbare groepen waarop de strategie gericht is, worden betrokken, ondersteund en gemotiveerd om ze binnen het project te houden. Hieronder volgen enkele aspecten die verband houden met de algemene aanpak van het project/de structuur van de TG met betrekking tot de strategie: I) deelnemers uit Rosia en Vurpar wonen in plattelandsgebieden die gemarginaliseerd zijn op basis van de uitgevoerde behoeftenanalyses; II) deelnemers aan plattelandsgebieden: 156 kinderen, 462 studenten, 38 jongeren/volwassenen en 309 ouders; III) 347 van de betrokken TG-leden behoren tot de Roma-minderheid; IV) voor een aantal 116 studenten met speciale onderwijsbehoeften worden ook specifieke benaderingen ter uitvoering aangeboden; de deelnemers tijdelijk of permanent in een getroffen gezondheidstoestand verkeren; v) 38 jongeren en volwassenen die de leerplicht niet hebben voltooid, zullen in ADS-programma’s worden geïntegreerd. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Accesso all'istruzione e attuazione di strumenti e servizi efficaci per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico tra i bambini svantaggiati, in particolare quelli con CES della Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School e Vurpar Secondary School, nel contesto di un approccio comunitario integrato. Questi saranno sostenuti coinvolgendo gli adulti come beneficiari di programmi di istruzione di tipo ADS e di consulenza genitoriale. L'obiettivo generale si basa sulle analisi dei bisogni effettuate a livello delle scuole partner associate e a livello delle comunità beneficiarie. L'obiettivo, nel contesto della garanzia di un impatto a lungo termine, unitamente all'invito a presentare progetti, descrive anche la necessità di aumentare la capacità amministrativa delle scuole in termini di miglioramento degli strumenti e sostegno alle risorse umane. L'obiettivo del progetto è pienamente coerente con l'obiettivo principale del programma POCU — "sviluppo delle risorse umane aumentando l'accesso a un sistema di istruzione e formazione di qualità, stimolando l'occupazione, in particolare per i giovani, riducendo la povertà e l'esclusione sociale facilitando l'accesso ai servizi sociali e sanitari", con l'obiettivo di sviluppare le risorse umane garantendo l'accesso all'istruzione per bambini e adulti. Il progetto contribuisce al conseguimento degli obiettivi della strategia per la riduzione del congedo precoce della scuola attraverso il modo in cui i gruppi vulnerabili interessati dalla strategia sono coinvolti, sostenuti e motivati al fine di mantenerli all'interno del progetto. Di seguito vengono presentati alcuni aspetti relativi all'approccio generale del progetto/struttura del GT in relazione alla strategia: I) i partecipanti di Rosia e Vurpar vivono in zone rurali emarginate in base alle analisi dei bisogni effettuate; II) partecipanti nelle zone rurali: 156 bambini, 462 studenti, 38 giovani/adulti e 309 genitori; III) 347 dei membri del GT interessati appartengono alla minoranza rom; IV) per un certo numero di 116 studenti con esigenze educative speciali sono inoltre previsti approcci specifici in fase di attuazione; i partecipanti si trovino temporaneamente o permanentemente in uno stato di salute colpito; v) 38 giovani e adulti che non hanno completato l'istruzione obbligatoria saranno integrati nei programmi ADS. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Accesso all'istruzione e attuazione di strumenti e servizi efficaci per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico tra i bambini svantaggiati, in particolare quelli con CES della Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School e Vurpar Secondary School, nel contesto di un approccio comunitario integrato. Questi saranno sostenuti coinvolgendo gli adulti come beneficiari di programmi di istruzione di tipo ADS e di consulenza genitoriale. L'obiettivo generale si basa sulle analisi dei bisogni effettuate a livello delle scuole partner associate e a livello delle comunità beneficiarie. L'obiettivo, nel contesto della garanzia di un impatto a lungo termine, unitamente all'invito a presentare progetti, descrive anche la necessità di aumentare la capacità amministrativa delle scuole in termini di miglioramento degli strumenti e sostegno alle risorse umane. L'obiettivo del progetto è pienamente coerente con l'obiettivo principale del programma POCU — "sviluppo delle risorse umane aumentando l'accesso a un sistema di istruzione e formazione di qualità, stimolando l'occupazione, in particolare per i giovani, riducendo la povertà e l'esclusione sociale facilitando l'accesso ai servizi sociali e sanitari", con l'obiettivo di sviluppare le risorse umane garantendo l'accesso all'istruzione per bambini e adulti. Il progetto contribuisce al conseguimento degli obiettivi della strategia per la riduzione del congedo precoce della scuola attraverso il modo in cui i gruppi vulnerabili interessati dalla strategia sono coinvolti, sostenuti e motivati al fine di mantenerli all'interno del progetto. Di seguito vengono presentati alcuni aspetti relativi all'approccio generale del progetto/struttura del GT in relazione alla strategia: I) i partecipanti di Rosia e Vurpar vivono in zone rurali emarginate in base alle analisi dei bisogni effettuate; II) partecipanti nelle zone rurali: 156 bambini, 462 studenti, 38 giovani/adulti e 309 genitori; III) 347 dei membri del GT interessati appartengono alla minoranza rom; IV) per un certo numero di 116 studenti con esigenze educative speciali sono inoltre previsti approcci specifici in fase di attuazione; i partecipanti si trovino temporaneamente o permanentemente in uno stato di salute colpito; v) 38 giovani e adulti che non hanno completato l'istruzione obbligatoria saranno integrati nei programmi ADS. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Accesso all'istruzione e attuazione di strumenti e servizi efficaci per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico tra i bambini svantaggiati, in particolare quelli con CES della Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School e Vurpar Secondary School, nel contesto di un approccio comunitario integrato. Questi saranno sostenuti coinvolgendo gli adulti come beneficiari di programmi di istruzione di tipo ADS e di consulenza genitoriale. L'obiettivo generale si basa sulle analisi dei bisogni effettuate a livello delle scuole partner associate e a livello delle comunità beneficiarie. L'obiettivo, nel contesto della garanzia di un impatto a lungo termine, unitamente all'invito a presentare progetti, descrive anche la necessità di aumentare la capacità amministrativa delle scuole in termini di miglioramento degli strumenti e sostegno alle risorse umane. L'obiettivo del progetto è pienamente coerente con l'obiettivo principale del programma POCU — "sviluppo delle risorse umane aumentando l'accesso a un sistema di istruzione e formazione di qualità, stimolando l'occupazione, in particolare per i giovani, riducendo la povertà e l'esclusione sociale facilitando l'accesso ai servizi sociali e sanitari", con l'obiettivo di sviluppare le risorse umane garantendo l'accesso all'istruzione per bambini e adulti. Il progetto contribuisce al conseguimento degli obiettivi della strategia per la riduzione del congedo precoce della scuola attraverso il modo in cui i gruppi vulnerabili interessati dalla strategia sono coinvolti, sostenuti e motivati al fine di mantenerli all'interno del progetto. Di seguito vengono presentati alcuni aspetti relativi all'approccio generale del progetto/struttura del GT in relazione alla strategia: I) i partecipanti di Rosia e Vurpar vivono in zone rurali emarginate in base alle analisi dei bisogni effettuate; II) partecipanti nelle zone rurali: 156 bambini, 462 studenti, 38 giovani/adulti e 309 genitori; III) 347 dei membri del GT interessati appartengono alla minoranza rom; IV) per un certo numero di 116 studenti con esigenze educative speciali sono inoltre previsti approcci specifici in fase di attuazione; i partecipanti si trovino temporaneamente o permanentemente in uno stato di salute colpito; v) 38 giovani e adulti che non hanno completato l'istruzione obbligatoria saranno integrati nei programmi ADS. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El acceso a la educación y la aplicación de herramientas y servicios eficaces para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro de los niños desfavorecidos, especialmente los que cuentan con CES de la Escuela de Gimnasio Rosia, la Escuela de Nuevo Gimnasio, la Escuela Secundaria Waldorf y la Escuela Secundaria Vurpar, en el contexto de un enfoque comunitario integrado. Estos serán apoyados mediante la participación de adultos como beneficiarios de programas de educación tipo ADS y asesoramiento parental. El objetivo general se basa en análisis de necesidades realizados a nivel de las escuelas asociadas asociadas y a nivel de las comunidades subvencionadas. El objetivo, en el contexto de garantizar un impacto a largo plazo, junto con la convocatoria de proyectos, también describe la necesidad de aumentar la capacidad administrativa de las escuelas para mejorar los instrumentos y apoyar los recursos humanos. El objetivo del proyecto es plenamente coherente con el objetivo principal del programa POCU: «desarrollo de los recursos humanos mediante el aumento del acceso a un sistema de educación y formación de calidad, estimulando el empleo, especialmente para los jóvenes, reduciendo la pobreza y la exclusión social facilitando el acceso a los servicios sociales y de salud», con el objetivo de desarrollar los recursos humanos garantizando el acceso a la educación de niños y adultos. El proyecto contribuye a la consecución de los objetivos de la Estrategia para reducir la licencia temprana de la escuela mediante la participación, el apoyo y la motivación de los grupos vulnerables a los que se dirige la estrategia para mantenerlos dentro del proyecto. A continuación presentamos algunos aspectos relacionados con el enfoque general del proyecto/estructura del GT en relación con la Estrategia: I) Los participantes de Rosia y Vurpar viven en zonas rurales marginadas de acuerdo con los análisis de necesidades realizados; II) participantes en las zonas rurales: 156 niños, 462 estudiantes, 38 jóvenes/adultos y 309 padres, respectivamente; III) 347 de los miembros del GT en cuestión pertenecen a la minoría romaní; IV) para un número de 116 estudiantes con necesidades educativas especiales también se ofrecen enfoques específicos en la aplicación; los participantes se encuentren temporal o permanentemente en un estado de salud afectado; V) 38 jóvenes y adultos que no hayan completado la educación obligatoria serán integrados en los programas de ADS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El acceso a la educación y la aplicación de herramientas y servicios eficaces para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro de los niños desfavorecidos, especialmente los que cuentan con CES de la Escuela de Gimnasio Rosia, la Escuela de Nuevo Gimnasio, la Escuela Secundaria Waldorf y la Escuela Secundaria Vurpar, en el contexto de un enfoque comunitario integrado. Estos serán apoyados mediante la participación de adultos como beneficiarios de programas de educación tipo ADS y asesoramiento parental. El objetivo general se basa en análisis de necesidades realizados a nivel de las escuelas asociadas asociadas y a nivel de las comunidades subvencionadas. El objetivo, en el contexto de garantizar un impacto a largo plazo, junto con la convocatoria de proyectos, también describe la necesidad de aumentar la capacidad administrativa de las escuelas para mejorar los instrumentos y apoyar los recursos humanos. El objetivo del proyecto es plenamente coherente con el objetivo principal del programa POCU: «desarrollo de los recursos humanos mediante el aumento del acceso a un sistema de educación y formación de calidad, estimulando el empleo, especialmente para los jóvenes, reduciendo la pobreza y la exclusión social facilitando el acceso a los servicios sociales y de salud», con el objetivo de desarrollar los recursos humanos garantizando el acceso a la educación de niños y adultos. El proyecto contribuye a la consecución de los objetivos de la Estrategia para reducir la licencia temprana de la escuela mediante la participación, el apoyo y la motivación de los grupos vulnerables a los que se dirige la estrategia para mantenerlos dentro del proyecto. A continuación presentamos algunos aspectos relacionados con el enfoque general del proyecto/estructura del GT en relación con la Estrategia: I) Los participantes de Rosia y Vurpar viven en zonas rurales marginadas de acuerdo con los análisis de necesidades realizados; II) participantes en las zonas rurales: 156 niños, 462 estudiantes, 38 jóvenes/adultos y 309 padres, respectivamente; III) 347 de los miembros del GT en cuestión pertenecen a la minoría romaní; IV) para un número de 116 estudiantes con necesidades educativas especiales también se ofrecen enfoques específicos en la aplicación; los participantes se encuentren temporal o permanentemente en un estado de salud afectado; V) 38 jóvenes y adultos que no hayan completado la educación obligatoria serán integrados en los programas de ADS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El acceso a la educación y la aplicación de herramientas y servicios eficaces para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro de los niños desfavorecidos, especialmente los que cuentan con CES de la Escuela de Gimnasio Rosia, la Escuela de Nuevo Gimnasio, la Escuela Secundaria Waldorf y la Escuela Secundaria Vurpar, en el contexto de un enfoque comunitario integrado. Estos serán apoyados mediante la participación de adultos como beneficiarios de programas de educación tipo ADS y asesoramiento parental. El objetivo general se basa en análisis de necesidades realizados a nivel de las escuelas asociadas asociadas y a nivel de las comunidades subvencionadas. El objetivo, en el contexto de garantizar un impacto a largo plazo, junto con la convocatoria de proyectos, también describe la necesidad de aumentar la capacidad administrativa de las escuelas para mejorar los instrumentos y apoyar los recursos humanos. El objetivo del proyecto es plenamente coherente con el objetivo principal del programa POCU: «desarrollo de los recursos humanos mediante el aumento del acceso a un sistema de educación y formación de calidad, estimulando el empleo, especialmente para los jóvenes, reduciendo la pobreza y la exclusión social facilitando el acceso a los servicios sociales y de salud», con el objetivo de desarrollar los recursos humanos garantizando el acceso a la educación de niños y adultos. El proyecto contribuye a la consecución de los objetivos de la Estrategia para reducir la licencia temprana de la escuela mediante la participación, el apoyo y la motivación de los grupos vulnerables a los que se dirige la estrategia para mantenerlos dentro del proyecto. A continuación presentamos algunos aspectos relacionados con el enfoque general del proyecto/estructura del GT en relación con la Estrategia: I) Los participantes de Rosia y Vurpar viven en zonas rurales marginadas de acuerdo con los análisis de necesidades realizados; II) participantes en las zonas rurales: 156 niños, 462 estudiantes, 38 jóvenes/adultos y 309 padres, respectivamente; III) 347 de los miembros del GT en cuestión pertenecen a la minoría romaní; IV) para un número de 116 estudiantes con necesidades educativas especiales también se ofrecen enfoques específicos en la aplicación; los participantes se encuentren temporal o permanentemente en un estado de salud afectado; V) 38 jóvenes y adultos que no hayan completado la educación obligatoria serán integrados en los programas de ADS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Juurdepääs haridusele ning tõhusate vahendite ja teenuste rakendamine ebasoodsas olukorras olevate laste, eelkõige Rosia Gümnaasiumikooli, New Gümnaasiumikooli, Waldorfi keskkooli ja Vurpari keskkooli CESi kooli poolelijätmise vähendamiseks ja ennetamiseks, võttes arvesse kogukonna integreeritud lähenemisviisi. Neid toetatakse täiskasvanute kaasamisega ADS-tüüpi haridusprogrammide ja vanemate nõustamise saajate hulka. Üldeesmärk põhineb vajaduste analüüsil, mis tehakse assotsieerunud partnerkoolide ja toetust saavate kogukondade tasandil. Pikaajalise mõju tagamise eesmärk koos projektikonkursiga kirjeldab ka vajadust suurendada koolide haldussuutlikkust vahendite parandamise ja inimressursside toetamise osas. Projekti eesmärk on täielikult kooskõlas programmi POCU peaeesmärgiga „inimressursside arendamine, parandades juurdepääsu kvaliteetsele haridus- ja koolitussüsteemile, stimuleerides tööhõivet, eelkõige noorte jaoks, vähendades vaesust ja sotsiaalset tõrjutust, hõlbustades juurdepääsu sotsiaal- ja tervishoiuteenustele“, mille eesmärk on arendada inimressursse, tagades lastele ja täiskasvanutele juurdepääsu haridusele. Projekt aitab kaasa kooli varajase lahkumise vähendamise strateegia eesmärkide saavutamisele viisil, milles strateegiaga hõlmatud haavatavad rühmad kaasatakse, toetatakse ja motiveeritakse, et neid projekti raames säilitada. Järgnevalt tutvustame mõningaid aspekte, mis on seotud tehnilise rühma projekti/struktuuri üldise lähenemisviisiga strateegia suhtes: I) Rosia ja Vurpari osalejad elavad maapiirkondades, mis on vastavalt vajaduste analüüsile marginaliseeritud; II) maapiirkondade osalejad: 156 last, 462 õpilast, 38 noort/täiskasvanut ja 309 vanemat; III) 347 rühma asjaomastest liikmetest kuulub roma vähemusse; IV) mitmetele 116 õpilasele, kellel on haridusalased erinõuded, pakutakse rakendamisel ka konkreetseid lähenemisviise; osalejad on ajutiselt või alaliselt mõjutatud tervislikus seisundis; v) 38 noort ja täiskasvanut, kes ei ole omandanud kohustuslikku haridust, integreeritakse ADS-programmidesse. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Juurdepääs haridusele ning tõhusate vahendite ja teenuste rakendamine ebasoodsas olukorras olevate laste, eelkõige Rosia Gümnaasiumikooli, New Gümnaasiumikooli, Waldorfi keskkooli ja Vurpari keskkooli CESi kooli poolelijätmise vähendamiseks ja ennetamiseks, võttes arvesse kogukonna integreeritud lähenemisviisi. Neid toetatakse täiskasvanute kaasamisega ADS-tüüpi haridusprogrammide ja vanemate nõustamise saajate hulka. Üldeesmärk põhineb vajaduste analüüsil, mis tehakse assotsieerunud partnerkoolide ja toetust saavate kogukondade tasandil. Pikaajalise mõju tagamise eesmärk koos projektikonkursiga kirjeldab ka vajadust suurendada koolide haldussuutlikkust vahendite parandamise ja inimressursside toetamise osas. Projekti eesmärk on täielikult kooskõlas programmi POCU peaeesmärgiga „inimressursside arendamine, parandades juurdepääsu kvaliteetsele haridus- ja koolitussüsteemile, stimuleerides tööhõivet, eelkõige noorte jaoks, vähendades vaesust ja sotsiaalset tõrjutust, hõlbustades juurdepääsu sotsiaal- ja tervishoiuteenustele“, mille eesmärk on arendada inimressursse, tagades lastele ja täiskasvanutele juurdepääsu haridusele. Projekt aitab kaasa kooli varajase lahkumise vähendamise strateegia eesmärkide saavutamisele viisil, milles strateegiaga hõlmatud haavatavad rühmad kaasatakse, toetatakse ja motiveeritakse, et neid projekti raames säilitada. Järgnevalt tutvustame mõningaid aspekte, mis on seotud tehnilise rühma projekti/struktuuri üldise lähenemisviisiga strateegia suhtes: I) Rosia ja Vurpari osalejad elavad maapiirkondades, mis on vastavalt vajaduste analüüsile marginaliseeritud; II) maapiirkondade osalejad: 156 last, 462 õpilast, 38 noort/täiskasvanut ja 309 vanemat; III) 347 rühma asjaomastest liikmetest kuulub roma vähemusse; IV) mitmetele 116 õpilasele, kellel on haridusalased erinõuded, pakutakse rakendamisel ka konkreetseid lähenemisviise; osalejad on ajutiselt või alaliselt mõjutatud tervislikus seisundis; v) 38 noort ja täiskasvanut, kes ei ole omandanud kohustuslikku haridust, integreeritakse ADS-programmidesse. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Juurdepääs haridusele ning tõhusate vahendite ja teenuste rakendamine ebasoodsas olukorras olevate laste, eelkõige Rosia Gümnaasiumikooli, New Gümnaasiumikooli, Waldorfi keskkooli ja Vurpari keskkooli CESi kooli poolelijätmise vähendamiseks ja ennetamiseks, võttes arvesse kogukonna integreeritud lähenemisviisi. Neid toetatakse täiskasvanute kaasamisega ADS-tüüpi haridusprogrammide ja vanemate nõustamise saajate hulka. Üldeesmärk põhineb vajaduste analüüsil, mis tehakse assotsieerunud partnerkoolide ja toetust saavate kogukondade tasandil. Pikaajalise mõju tagamise eesmärk koos projektikonkursiga kirjeldab ka vajadust suurendada koolide haldussuutlikkust vahendite parandamise ja inimressursside toetamise osas. Projekti eesmärk on täielikult kooskõlas programmi POCU peaeesmärgiga „inimressursside arendamine, parandades juurdepääsu kvaliteetsele haridus- ja koolitussüsteemile, stimuleerides tööhõivet, eelkõige noorte jaoks, vähendades vaesust ja sotsiaalset tõrjutust, hõlbustades juurdepääsu sotsiaal- ja tervishoiuteenustele“, mille eesmärk on arendada inimressursse, tagades lastele ja täiskasvanutele juurdepääsu haridusele. Projekt aitab kaasa kooli varajase lahkumise vähendamise strateegia eesmärkide saavutamisele viisil, milles strateegiaga hõlmatud haavatavad rühmad kaasatakse, toetatakse ja motiveeritakse, et neid projekti raames säilitada. Järgnevalt tutvustame mõningaid aspekte, mis on seotud tehnilise rühma projekti/struktuuri üldise lähenemisviisiga strateegia suhtes: I) Rosia ja Vurpari osalejad elavad maapiirkondades, mis on vastavalt vajaduste analüüsile marginaliseeritud; II) maapiirkondade osalejad: 156 last, 462 õpilast, 38 noort/täiskasvanut ja 309 vanemat; III) 347 rühma asjaomastest liikmetest kuulub roma vähemusse; IV) mitmetele 116 õpilasele, kellel on haridusalased erinõuded, pakutakse rakendamisel ka konkreetseid lähenemisviise; osalejad on ajutiselt või alaliselt mõjutatud tervislikus seisundis; v) 38 noort ja täiskasvanut, kes ei ole omandanud kohustuslikku haridust, integreeritakse ADS-programmidesse. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Galimybė gauti išsilavinimą ir veiksmingų priemonių bei paslaugų įgyvendinimas siekiant sumažinti mokyklos nebaigimą ir užkirsti jam kelią tarp nepalankioje padėtyje esančių vaikų, ypač turinčių CES iš Rosia gimnazijos mokyklos, Naujosios gimnazijos mokyklos, Valdorfo vidurinės mokyklos ir Vurparo vidurinės mokyklos, atsižvelgiant į integruotą bendruomenės požiūrį. Jie bus remiami įtraukiant suaugusiuosius kaip ADS tipo švietimo programų naudos gavėjus ir tėvų konsultavimą. Bendrasis tikslas grindžiamas poreikių analize, atlikta asocijuotų mokyklų partnerių ir remiamų bendruomenių lygmeniu. Tikslas užtikrinti ilgalaikį poveikį, kartu su kvietimu teikti projektus, taip pat apibūdina poreikį didinti mokyklų administracinius gebėjimus, susijusius su priemonių tobulinimu ir žmogiškųjų išteklių rėmimu. Projekto tikslas visiškai atitinka pagrindinį POCU programos tikslą – „žmogiškųjų išteklių vystymas didinant galimybes naudotis kokybiškomis švietimo ir mokymo sistemomis, skatinant užimtumą, ypač jaunimui, mažinant skurdą ir socialinę atskirtį sudarant palankesnes sąlygas naudotis socialinėmis ir sveikatos priežiūros paslaugomis“, siekiant plėtoti žmogiškuosius išteklius užtikrinant vaikų ir suaugusiųjų švietimo galimybes. Projektas padeda siekti mokyklos ankstyvo išėjimo į mokyklą mažinimo strategijos tikslų, nes į šią strategiją įtrauktos, remiamos ir motyvuojamos pažeidžiamos grupės, siekiant išlaikyti jas projekte. Toliau pateikiame keletą aspektų, susijusių su bendru projekto ir (arba) TG struktūros požiūriu į strategiją: I) dalyviai iš Rosijos ir Vurpar gyvena kaimo vietovėse, atskirtose pagal atliktą poreikių analizę; II) dalyviai kaimo vietovėse: 156 vaikai, 462 studentai, 38 jaunuoliai/suaugusieji ir 309 tėvai; III) 347 iš atitinkamų TG narių priklauso romų mažumai; IV) 116 studentų, kuriems taikomi specialūs švietimo reikalavimai, taip pat teikia konkrečius įgyvendinimo metodus; dalyviai yra laikinai arba visam laikui paveiktos sveikatos būklės; V) 38 jaunuoliai ir suaugusieji, neįgiję privalomojo išsilavinimo, bus įtraukti į ADS programas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Galimybė gauti išsilavinimą ir veiksmingų priemonių bei paslaugų įgyvendinimas siekiant sumažinti mokyklos nebaigimą ir užkirsti jam kelią tarp nepalankioje padėtyje esančių vaikų, ypač turinčių CES iš Rosia gimnazijos mokyklos, Naujosios gimnazijos mokyklos, Valdorfo vidurinės mokyklos ir Vurparo vidurinės mokyklos, atsižvelgiant į integruotą bendruomenės požiūrį. Jie bus remiami įtraukiant suaugusiuosius kaip ADS tipo švietimo programų naudos gavėjus ir tėvų konsultavimą. Bendrasis tikslas grindžiamas poreikių analize, atlikta asocijuotų mokyklų partnerių ir remiamų bendruomenių lygmeniu. Tikslas užtikrinti ilgalaikį poveikį, kartu su kvietimu teikti projektus, taip pat apibūdina poreikį didinti mokyklų administracinius gebėjimus, susijusius su priemonių tobulinimu ir žmogiškųjų išteklių rėmimu. Projekto tikslas visiškai atitinka pagrindinį POCU programos tikslą – „žmogiškųjų išteklių vystymas didinant galimybes naudotis kokybiškomis švietimo ir mokymo sistemomis, skatinant užimtumą, ypač jaunimui, mažinant skurdą ir socialinę atskirtį sudarant palankesnes sąlygas naudotis socialinėmis ir sveikatos priežiūros paslaugomis“, siekiant plėtoti žmogiškuosius išteklius užtikrinant vaikų ir suaugusiųjų švietimo galimybes. Projektas padeda siekti mokyklos ankstyvo išėjimo į mokyklą mažinimo strategijos tikslų, nes į šią strategiją įtrauktos, remiamos ir motyvuojamos pažeidžiamos grupės, siekiant išlaikyti jas projekte. Toliau pateikiame keletą aspektų, susijusių su bendru projekto ir (arba) TG struktūros požiūriu į strategiją: I) dalyviai iš Rosijos ir Vurpar gyvena kaimo vietovėse, atskirtose pagal atliktą poreikių analizę; II) dalyviai kaimo vietovėse: 156 vaikai, 462 studentai, 38 jaunuoliai/suaugusieji ir 309 tėvai; III) 347 iš atitinkamų TG narių priklauso romų mažumai; IV) 116 studentų, kuriems taikomi specialūs švietimo reikalavimai, taip pat teikia konkrečius įgyvendinimo metodus; dalyviai yra laikinai arba visam laikui paveiktos sveikatos būklės; V) 38 jaunuoliai ir suaugusieji, neįgiję privalomojo išsilavinimo, bus įtraukti į ADS programas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Galimybė gauti išsilavinimą ir veiksmingų priemonių bei paslaugų įgyvendinimas siekiant sumažinti mokyklos nebaigimą ir užkirsti jam kelią tarp nepalankioje padėtyje esančių vaikų, ypač turinčių CES iš Rosia gimnazijos mokyklos, Naujosios gimnazijos mokyklos, Valdorfo vidurinės mokyklos ir Vurparo vidurinės mokyklos, atsižvelgiant į integruotą bendruomenės požiūrį. Jie bus remiami įtraukiant suaugusiuosius kaip ADS tipo švietimo programų naudos gavėjus ir tėvų konsultavimą. Bendrasis tikslas grindžiamas poreikių analize, atlikta asocijuotų mokyklų partnerių ir remiamų bendruomenių lygmeniu. Tikslas užtikrinti ilgalaikį poveikį, kartu su kvietimu teikti projektus, taip pat apibūdina poreikį didinti mokyklų administracinius gebėjimus, susijusius su priemonių tobulinimu ir žmogiškųjų išteklių rėmimu. Projekto tikslas visiškai atitinka pagrindinį POCU programos tikslą – „žmogiškųjų išteklių vystymas didinant galimybes naudotis kokybiškomis švietimo ir mokymo sistemomis, skatinant užimtumą, ypač jaunimui, mažinant skurdą ir socialinę atskirtį sudarant palankesnes sąlygas naudotis socialinėmis ir sveikatos priežiūros paslaugomis“, siekiant plėtoti žmogiškuosius išteklius užtikrinant vaikų ir suaugusiųjų švietimo galimybes. Projektas padeda siekti mokyklos ankstyvo išėjimo į mokyklą mažinimo strategijos tikslų, nes į šią strategiją įtrauktos, remiamos ir motyvuojamos pažeidžiamos grupės, siekiant išlaikyti jas projekte. Toliau pateikiame keletą aspektų, susijusių su bendru projekto ir (arba) TG struktūros požiūriu į strategiją: I) dalyviai iš Rosijos ir Vurpar gyvena kaimo vietovėse, atskirtose pagal atliktą poreikių analizę; II) dalyviai kaimo vietovėse: 156 vaikai, 462 studentai, 38 jaunuoliai/suaugusieji ir 309 tėvai; III) 347 iš atitinkamų TG narių priklauso romų mažumai; IV) 116 studentų, kuriems taikomi specialūs švietimo reikalavimai, taip pat teikia konkrečius įgyvendinimo metodus; dalyviai yra laikinai arba visam laikui paveiktos sveikatos būklės; V) 38 jaunuoliai ir suaugusieji, neįgiję privalomojo išsilavinimo, bus įtraukti į ADS programas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pristup obrazovanju i provedba učinkovitih alata i usluga za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja djece u nepovoljnom položaju, posebno onih s HZZ-om iz Gimnazije u Roziji, Nove gimnazije, srednje škole Waldorf i srednje škole Vurpar, u kontekstu integriranog pristupa zajednice. Oni će se podupirati uključivanjem odraslih osoba kao korisnika programa obrazovanja tipa ADS i roditeljskog savjetovanja. Opći cilj temelji se na analizama potreba koje se provode na razini pridruženih partnerskih škola i na razini zajednica koje primaju potporu. Cilj, u kontekstu osiguravanja dugoročnog učinka, zajedno s pozivom na podnošenje projekata, također opisuje potrebu za povećanjem administrativnih kapaciteta škola u smislu poboljšanja alata i podupiranja ljudskih resursa. Cilj projekta u potpunosti je u skladu s glavnim ciljem programa POCU – „razvoj ljudskih resursa povećanjem pristupa kvalitetnom sustavu obrazovanja i osposobljavanja, poticanje zapošljavanja, posebno za mlade, smanjenje siromaštva i socijalne isključenosti olakšavanjem pristupa socijalnim i zdravstvenim uslugama”, s ciljem razvoja ljudskih resursa osiguravanjem pristupa obrazovanju za djecu i odrasle. Projektom se doprinosi ostvarenju ciljeva Strategije smanjenja ranog napuštanja škole načinom na koji su uključene, podržane i motivirane ranjive skupine na koje se strategija odnosi kako bi ih se održalo u okviru projekta. U nastavku iznosimo neke aspekte povezane s općim pristupom projekta/strukture tehničke skupine u odnosu na Strategiju: I) Sudionici iz Rozije i Vurpara žive u ruralnim područjima marginaliziranima u skladu s provedenim analizama potreba; II) sudionici u ruralnim područjima: 156 djece, 462 studenta, 38 mladih/odraslih i 309 roditelja; III) 347 dotičnih članova TG-a pripadaju romskoj manjini; IV) za niz od 116 studenata s posebnim obrazovnim zahtjevima također su predviđeni posebni pristupi u provedbi; sudionici su privremeno ili trajno u zahvaćenom zdravstvenom stanju; V) 38 mladih i odraslih koji nisu završili obvezno obrazovanje bit će integrirani u ADS programe. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pristup obrazovanju i provedba učinkovitih alata i usluga za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja djece u nepovoljnom položaju, posebno onih s HZZ-om iz Gimnazije u Roziji, Nove gimnazije, srednje škole Waldorf i srednje škole Vurpar, u kontekstu integriranog pristupa zajednice. Oni će se podupirati uključivanjem odraslih osoba kao korisnika programa obrazovanja tipa ADS i roditeljskog savjetovanja. Opći cilj temelji se na analizama potreba koje se provode na razini pridruženih partnerskih škola i na razini zajednica koje primaju potporu. Cilj, u kontekstu osiguravanja dugoročnog učinka, zajedno s pozivom na podnošenje projekata, također opisuje potrebu za povećanjem administrativnih kapaciteta škola u smislu poboljšanja alata i podupiranja ljudskih resursa. Cilj projekta u potpunosti je u skladu s glavnim ciljem programa POCU – „razvoj ljudskih resursa povećanjem pristupa kvalitetnom sustavu obrazovanja i osposobljavanja, poticanje zapošljavanja, posebno za mlade, smanjenje siromaštva i socijalne isključenosti olakšavanjem pristupa socijalnim i zdravstvenim uslugama”, s ciljem razvoja ljudskih resursa osiguravanjem pristupa obrazovanju za djecu i odrasle. Projektom se doprinosi ostvarenju ciljeva Strategije smanjenja ranog napuštanja škole načinom na koji su uključene, podržane i motivirane ranjive skupine na koje se strategija odnosi kako bi ih se održalo u okviru projekta. U nastavku iznosimo neke aspekte povezane s općim pristupom projekta/strukture tehničke skupine u odnosu na Strategiju: I) Sudionici iz Rozije i Vurpara žive u ruralnim područjima marginaliziranima u skladu s provedenim analizama potreba; II) sudionici u ruralnim područjima: 156 djece, 462 studenta, 38 mladih/odraslih i 309 roditelja; III) 347 dotičnih članova TG-a pripadaju romskoj manjini; IV) za niz od 116 studenata s posebnim obrazovnim zahtjevima također su predviđeni posebni pristupi u provedbi; sudionici su privremeno ili trajno u zahvaćenom zdravstvenom stanju; V) 38 mladih i odraslih koji nisu završili obvezno obrazovanje bit će integrirani u ADS programe. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pristup obrazovanju i provedba učinkovitih alata i usluga za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja djece u nepovoljnom položaju, posebno onih s HZZ-om iz Gimnazije u Roziji, Nove gimnazije, srednje škole Waldorf i srednje škole Vurpar, u kontekstu integriranog pristupa zajednice. Oni će se podupirati uključivanjem odraslih osoba kao korisnika programa obrazovanja tipa ADS i roditeljskog savjetovanja. Opći cilj temelji se na analizama potreba koje se provode na razini pridruženih partnerskih škola i na razini zajednica koje primaju potporu. Cilj, u kontekstu osiguravanja dugoročnog učinka, zajedno s pozivom na podnošenje projekata, također opisuje potrebu za povećanjem administrativnih kapaciteta škola u smislu poboljšanja alata i podupiranja ljudskih resursa. Cilj projekta u potpunosti je u skladu s glavnim ciljem programa POCU – „razvoj ljudskih resursa povećanjem pristupa kvalitetnom sustavu obrazovanja i osposobljavanja, poticanje zapošljavanja, posebno za mlade, smanjenje siromaštva i socijalne isključenosti olakšavanjem pristupa socijalnim i zdravstvenim uslugama”, s ciljem razvoja ljudskih resursa osiguravanjem pristupa obrazovanju za djecu i odrasle. Projektom se doprinosi ostvarenju ciljeva Strategije smanjenja ranog napuštanja škole načinom na koji su uključene, podržane i motivirane ranjive skupine na koje se strategija odnosi kako bi ih se održalo u okviru projekta. U nastavku iznosimo neke aspekte povezane s općim pristupom projekta/strukture tehničke skupine u odnosu na Strategiju: I) Sudionici iz Rozije i Vurpara žive u ruralnim područjima marginaliziranima u skladu s provedenim analizama potreba; II) sudionici u ruralnim područjima: 156 djece, 462 studenta, 38 mladih/odraslih i 309 roditelja; III) 347 dotičnih članova TG-a pripadaju romskoj manjini; IV) za niz od 116 studenata s posebnim obrazovnim zahtjevima također su predviđeni posebni pristupi u provedbi; sudionici su privremeno ili trajno u zahvaćenom zdravstvenom stanju; V) 38 mladih i odraslih koji nisu završili obvezno obrazovanje bit će integrirani u ADS programe. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Πρόσβαση στην εκπαίδευση και εφαρμογή αποτελεσματικών εργαλείων και υπηρεσιών για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μειονεκτούντων παιδιών, ιδίως εκείνων με CES από το Γυμνάσιο Rosia, το Νέο Γυμνάσιο, το Γυμνάσιο Waldorf και το Γυμνάσιο Vurpar, στο πλαίσιο μιας ολοκληρωμένης κοινοτικής προσέγγισης. Αυτά θα υποστηριχθούν με τη συμμετοχή ενηλίκων ως δικαιούχων εκπαιδευτικών προγραμμάτων τύπου ADS και γονικής συμβουλευτικής. Ο γενικός στόχος βασίζεται σε αναλύσεις αναγκών που πραγματοποιούνται στο επίπεδο των συνεργαζόμενων σχολείων-εταίρων και στο επίπεδο των υποστηριζόμενων κοινοτήτων. Ο στόχος, στο πλαίσιο της εξασφάλισης μακροπρόθεσμου αντίκτυπου, σε συνδυασμό με την πρόσκληση υποβολής σχεδίων, περιγράφει επίσης την ανάγκη αύξησης της διοικητικής ικανότητας των σχολείων όσον αφορά τη βελτίωση των εργαλείων και τη στήριξη των ανθρώπινων πόρων. Ο στόχος του έργου συνάδει πλήρως με τον κύριο στόχο του προγράμματος POCU — «ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων μέσω της αύξησης της πρόσβασης σε ένα ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης, τόνωση της απασχόλησης, ιδίως για τους νέους, μείωση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού μέσω της διευκόλυνσης της πρόσβασης σε κοινωνικές και υγειονομικές υπηρεσίες», με στόχο την ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων με τη διασφάλιση της πρόσβασης των παιδιών και των ενηλίκων στην εκπαίδευση. Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων της Στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον τρόπο με τον οποίο συμμετέχουν, υποστηρίζονται και παρακινούνται οι ευάλωτες ομάδες στις οποίες στοχεύει η στρατηγική, προκειμένου να διατηρηθούν στο πλαίσιο του έργου. Στη συνέχεια παρουσιάζονται ορισμένες πτυχές που σχετίζονται με τη γενική προσέγγιση του έργου/δομής της TG σε σχέση με τη στρατηγική: I) Οι συμμετέχοντες από τη Rosia και το Vurpar ζουν σε αγροτικές περιοχές περιθωριοποιημένες σύμφωνα με τις πραγματοποιηθείσες αναλύσεις αναγκών· II) συμμετέχοντες σε αγροτικές περιοχές: 156 παιδιά, 462 μαθητές, 38 νέοι/ενήλικες και 309 γονείς αντίστοιχα· III) 347 μέλη της TG ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά· IV) για έναν αριθμό 116 μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις παρέχονται επίσης ειδικές προσεγγίσεις κατά την υλοποίηση· οι συμμετέχοντες βρίσκονται προσωρινά ή μόνιμα σε πληγείσα κατάσταση της υγείας· V) 38 νέοι και ενήλικες που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση θα ενσωματωθούν στα προγράμματα ADS. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Πρόσβαση στην εκπαίδευση και εφαρμογή αποτελεσματικών εργαλείων και υπηρεσιών για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μειονεκτούντων παιδιών, ιδίως εκείνων με CES από το Γυμνάσιο Rosia, το Νέο Γυμνάσιο, το Γυμνάσιο Waldorf και το Γυμνάσιο Vurpar, στο πλαίσιο μιας ολοκληρωμένης κοινοτικής προσέγγισης. Αυτά θα υποστηριχθούν με τη συμμετοχή ενηλίκων ως δικαιούχων εκπαιδευτικών προγραμμάτων τύπου ADS και γονικής συμβουλευτικής. Ο γενικός στόχος βασίζεται σε αναλύσεις αναγκών που πραγματοποιούνται στο επίπεδο των συνεργαζόμενων σχολείων-εταίρων και στο επίπεδο των υποστηριζόμενων κοινοτήτων. Ο στόχος, στο πλαίσιο της εξασφάλισης μακροπρόθεσμου αντίκτυπου, σε συνδυασμό με την πρόσκληση υποβολής σχεδίων, περιγράφει επίσης την ανάγκη αύξησης της διοικητικής ικανότητας των σχολείων όσον αφορά τη βελτίωση των εργαλείων και τη στήριξη των ανθρώπινων πόρων. Ο στόχος του έργου συνάδει πλήρως με τον κύριο στόχο του προγράμματος POCU — «ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων μέσω της αύξησης της πρόσβασης σε ένα ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης, τόνωση της απασχόλησης, ιδίως για τους νέους, μείωση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού μέσω της διευκόλυνσης της πρόσβασης σε κοινωνικές και υγειονομικές υπηρεσίες», με στόχο την ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων με τη διασφάλιση της πρόσβασης των παιδιών και των ενηλίκων στην εκπαίδευση. Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων της Στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον τρόπο με τον οποίο συμμετέχουν, υποστηρίζονται και παρακινούνται οι ευάλωτες ομάδες στις οποίες στοχεύει η στρατηγική, προκειμένου να διατηρηθούν στο πλαίσιο του έργου. Στη συνέχεια παρουσιάζονται ορισμένες πτυχές που σχετίζονται με τη γενική προσέγγιση του έργου/δομής της TG σε σχέση με τη στρατηγική: I) Οι συμμετέχοντες από τη Rosia και το Vurpar ζουν σε αγροτικές περιοχές περιθωριοποιημένες σύμφωνα με τις πραγματοποιηθείσες αναλύσεις αναγκών· II) συμμετέχοντες σε αγροτικές περιοχές: 156 παιδιά, 462 μαθητές, 38 νέοι/ενήλικες και 309 γονείς αντίστοιχα· III) 347 μέλη της TG ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά· IV) για έναν αριθμό 116 μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις παρέχονται επίσης ειδικές προσεγγίσεις κατά την υλοποίηση· οι συμμετέχοντες βρίσκονται προσωρινά ή μόνιμα σε πληγείσα κατάσταση της υγείας· V) 38 νέοι και ενήλικες που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση θα ενσωματωθούν στα προγράμματα ADS. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Πρόσβαση στην εκπαίδευση και εφαρμογή αποτελεσματικών εργαλείων και υπηρεσιών για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μειονεκτούντων παιδιών, ιδίως εκείνων με CES από το Γυμνάσιο Rosia, το Νέο Γυμνάσιο, το Γυμνάσιο Waldorf και το Γυμνάσιο Vurpar, στο πλαίσιο μιας ολοκληρωμένης κοινοτικής προσέγγισης. Αυτά θα υποστηριχθούν με τη συμμετοχή ενηλίκων ως δικαιούχων εκπαιδευτικών προγραμμάτων τύπου ADS και γονικής συμβουλευτικής. Ο γενικός στόχος βασίζεται σε αναλύσεις αναγκών που πραγματοποιούνται στο επίπεδο των συνεργαζόμενων σχολείων-εταίρων και στο επίπεδο των υποστηριζόμενων κοινοτήτων. Ο στόχος, στο πλαίσιο της εξασφάλισης μακροπρόθεσμου αντίκτυπου, σε συνδυασμό με την πρόσκληση υποβολής σχεδίων, περιγράφει επίσης την ανάγκη αύξησης της διοικητικής ικανότητας των σχολείων όσον αφορά τη βελτίωση των εργαλείων και τη στήριξη των ανθρώπινων πόρων. Ο στόχος του έργου συνάδει πλήρως με τον κύριο στόχο του προγράμματος POCU — «ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων μέσω της αύξησης της πρόσβασης σε ένα ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης, τόνωση της απασχόλησης, ιδίως για τους νέους, μείωση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού μέσω της διευκόλυνσης της πρόσβασης σε κοινωνικές και υγειονομικές υπηρεσίες», με στόχο την ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων με τη διασφάλιση της πρόσβασης των παιδιών και των ενηλίκων στην εκπαίδευση. Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων της Στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον τρόπο με τον οποίο συμμετέχουν, υποστηρίζονται και παρακινούνται οι ευάλωτες ομάδες στις οποίες στοχεύει η στρατηγική, προκειμένου να διατηρηθούν στο πλαίσιο του έργου. Στη συνέχεια παρουσιάζονται ορισμένες πτυχές που σχετίζονται με τη γενική προσέγγιση του έργου/δομής της TG σε σχέση με τη στρατηγική: I) Οι συμμετέχοντες από τη Rosia και το Vurpar ζουν σε αγροτικές περιοχές περιθωριοποιημένες σύμφωνα με τις πραγματοποιηθείσες αναλύσεις αναγκών· II) συμμετέχοντες σε αγροτικές περιοχές: 156 παιδιά, 462 μαθητές, 38 νέοι/ενήλικες και 309 γονείς αντίστοιχα· III) 347 μέλη της TG ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά· IV) για έναν αριθμό 116 μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις παρέχονται επίσης ειδικές προσεγγίσεις κατά την υλοποίηση· οι συμμετέχοντες βρίσκονται προσωρινά ή μόνιμα σε πληγείσα κατάσταση της υγείας· V) 38 νέοι και ενήλικες που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση θα ενσωματωθούν στα προγράμματα ADS. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Prístup k vzdelávaniu a vykonávanie účinných nástrojov a služieb na zníženie a prevenciu predčasného ukončovania školskej dochádzky u znevýhodnených detí, najmä detí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfskej strednej školy a Vurparskej strednej školy, v kontexte integrovaného komunitného prístupu. Tieto programy sa podporia zapojením dospelých ako príjemcov vzdelávacích programov typu ADS a poradenstva pre rodičov. Všeobecný cieľ je založený na analýzach potrieb vykonaných na úrovni pridružených partnerských škôl a na úrovni podporovaných komunít. Cieľ v kontexte zabezpečenia dlhodobého vplyvu v spojení s výzvou na predkladanie projektov opisuje aj potrebu zvýšiť administratívne kapacity škôl, pokiaľ ide o zlepšenie nástrojov a podporu ľudských zdrojov. Cieľ projektu je plne v súlade s hlavným cieľom programu POCU – „rozvoj ľudských zdrojov zlepšením prístupu ku kvalitnému systému vzdelávania a odbornej prípravy, stimuláciou zamestnanosti, najmä pre mladých ľudí, znižovaním chudoby a sociálneho vylúčenia uľahčením prístupu k sociálnym a zdravotníckym službám“, ktorého cieľom je rozvíjať ľudské zdroje zabezpečením prístupu k vzdelávaniu pre deti a dospelých. Projekt prispieva k dosiahnutiu cieľov stratégie znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky spôsobom, akým sú zapojené, podporované a motivované zraniteľné skupiny, na ktoré sa stratégia zameriava, s cieľom zachovať ich v rámci projektu. Nižšie uvádzame niektoré aspekty súvisiace so všeobecným prístupom projektu/štruktúry TG vo vzťahu k stratégii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijú vo vidieckych oblastiach marginalizovaných podľa vykonaných analýz potrieb; II) Účastníci vo vidieckych oblastiach: 156 detí, 462 študentov, 38 mladých/dospelých a 309 rodičov; III) 347 dotknutých členov TG patrí k rómskej menšine; IV) v prípade viacerých 116 študentov so špeciálnymi vzdelávacími požiadavkami sa poskytujú aj osobitné prístupy pri realizácii; účastníci sú dočasne alebo trvalo v postihnutom zdravotnom stave; v) 38 mladých ľudí a dospelých, ktorí nedokončili povinnú školskú dochádzku, bude začlenená do programov ADS. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Prístup k vzdelávaniu a vykonávanie účinných nástrojov a služieb na zníženie a prevenciu predčasného ukončovania školskej dochádzky u znevýhodnených detí, najmä detí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfskej strednej školy a Vurparskej strednej školy, v kontexte integrovaného komunitného prístupu. Tieto programy sa podporia zapojením dospelých ako príjemcov vzdelávacích programov typu ADS a poradenstva pre rodičov. Všeobecný cieľ je založený na analýzach potrieb vykonaných na úrovni pridružených partnerských škôl a na úrovni podporovaných komunít. Cieľ v kontexte zabezpečenia dlhodobého vplyvu v spojení s výzvou na predkladanie projektov opisuje aj potrebu zvýšiť administratívne kapacity škôl, pokiaľ ide o zlepšenie nástrojov a podporu ľudských zdrojov. Cieľ projektu je plne v súlade s hlavným cieľom programu POCU – „rozvoj ľudských zdrojov zlepšením prístupu ku kvalitnému systému vzdelávania a odbornej prípravy, stimuláciou zamestnanosti, najmä pre mladých ľudí, znižovaním chudoby a sociálneho vylúčenia uľahčením prístupu k sociálnym a zdravotníckym službám“, ktorého cieľom je rozvíjať ľudské zdroje zabezpečením prístupu k vzdelávaniu pre deti a dospelých. Projekt prispieva k dosiahnutiu cieľov stratégie znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky spôsobom, akým sú zapojené, podporované a motivované zraniteľné skupiny, na ktoré sa stratégia zameriava, s cieľom zachovať ich v rámci projektu. Nižšie uvádzame niektoré aspekty súvisiace so všeobecným prístupom projektu/štruktúry TG vo vzťahu k stratégii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijú vo vidieckych oblastiach marginalizovaných podľa vykonaných analýz potrieb; II) Účastníci vo vidieckych oblastiach: 156 detí, 462 študentov, 38 mladých/dospelých a 309 rodičov; III) 347 dotknutých členov TG patrí k rómskej menšine; IV) v prípade viacerých 116 študentov so špeciálnymi vzdelávacími požiadavkami sa poskytujú aj osobitné prístupy pri realizácii; účastníci sú dočasne alebo trvalo v postihnutom zdravotnom stave; v) 38 mladých ľudí a dospelých, ktorí nedokončili povinnú školskú dochádzku, bude začlenená do programov ADS. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Prístup k vzdelávaniu a vykonávanie účinných nástrojov a služieb na zníženie a prevenciu predčasného ukončovania školskej dochádzky u znevýhodnených detí, najmä detí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfskej strednej školy a Vurparskej strednej školy, v kontexte integrovaného komunitného prístupu. Tieto programy sa podporia zapojením dospelých ako príjemcov vzdelávacích programov typu ADS a poradenstva pre rodičov. Všeobecný cieľ je založený na analýzach potrieb vykonaných na úrovni pridružených partnerských škôl a na úrovni podporovaných komunít. Cieľ v kontexte zabezpečenia dlhodobého vplyvu v spojení s výzvou na predkladanie projektov opisuje aj potrebu zvýšiť administratívne kapacity škôl, pokiaľ ide o zlepšenie nástrojov a podporu ľudských zdrojov. Cieľ projektu je plne v súlade s hlavným cieľom programu POCU – „rozvoj ľudských zdrojov zlepšením prístupu ku kvalitnému systému vzdelávania a odbornej prípravy, stimuláciou zamestnanosti, najmä pre mladých ľudí, znižovaním chudoby a sociálneho vylúčenia uľahčením prístupu k sociálnym a zdravotníckym službám“, ktorého cieľom je rozvíjať ľudské zdroje zabezpečením prístupu k vzdelávaniu pre deti a dospelých. Projekt prispieva k dosiahnutiu cieľov stratégie znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky spôsobom, akým sú zapojené, podporované a motivované zraniteľné skupiny, na ktoré sa stratégia zameriava, s cieľom zachovať ich v rámci projektu. Nižšie uvádzame niektoré aspekty súvisiace so všeobecným prístupom projektu/štruktúry TG vo vzťahu k stratégii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijú vo vidieckych oblastiach marginalizovaných podľa vykonaných analýz potrieb; II) Účastníci vo vidieckych oblastiach: 156 detí, 462 študentov, 38 mladých/dospelých a 309 rodičov; III) 347 dotknutých členov TG patrí k rómskej menšine; IV) v prípade viacerých 116 študentov so špeciálnymi vzdelávacími požiadavkami sa poskytujú aj osobitné prístupy pri realizácii; účastníci sú dočasne alebo trvalo v postihnutom zdravotnom stave; v) 38 mladých ľudí a dospelých, ktorí nedokončili povinnú školskú dochádzku, bude začlenená do programov ADS. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koulutukseen pääsy ja sellaisten tehokkaiden välineiden ja palvelujen käyttöönotto, joilla vähennetään ja ehkäistään muita heikommassa asemassa olevien lasten, erityisesti Rosia Gymnasium Schoolin, uuden kuntosalikoulun, Waldorfin toisen asteen ja Vurpar-koulun, koulunkäynnin keskeyttämistä integroidun yhteisöllisen lähestymistavan puitteissa. Näitä tuetaan ottamalla aikuiset mukaan ADS-tyyppisten koulutusohjelmien edunsaajiin ja vanhempainneuvontaan. Yleistavoite perustuu kumppanikoulujen ja tuettujen yhteisöjen tasolla tehtyihin tarveanalyyseihin. Pitkän aikavälin vaikutusten varmistamista koskevassa tavoitteessa kuvataan yhdessä hankepyynnön kanssa myös tarvetta lisätä koulujen hallinnollisia valmiuksia välineiden parantamiseksi ja henkilöresurssien tukemiseksi. Hankkeen tavoite on täysin yhdenmukainen POCU-ohjelman päätavoitteen kanssa, joka on ”inhimillisten voimavarojen kehittäminen parantamalla pääsyä laadukkaaseen koulutusjärjestelmään, kannustamalla erityisesti nuorten työllisyyttä, vähentämään köyhyyttä ja sosiaalista syrjäytymistä helpottamalla sosiaali- ja terveyspalvelujen saatavuutta”. Tavoitteena on kehittää inhimillisiä voimavaroja varmistamalla lasten ja aikuisten pääsy koulutukseen. Hankkeella edistetään koulun varhaisvapaan vähentämistä koskevan strategian tavoitteiden saavuttamista siten, että strategian kohteena olevat haavoittuvassa asemassa olevat ryhmät ovat mukana, niitä tuetaan ja motivoidaan niiden säilyttämiseksi hankkeessa. Tilintarkastustuomioistuin esittää seuraavassa joitakin näkökohtia, jotka liittyvät hankkeen/TG:n rakenteen yleiseen lähestymistapaan suhteessa strategiaan: I) Rosiasta ja Vurparista kotoisin olevat osallistujat asuvat maaseutualueilla, jotka ovat syrjäytyneet tehtyjen tarveanalyysien perusteella; II) maaseutualueiden osallistujat: 156 lasta, 462 opiskelijaa, 38 nuorta/aikuista ja 309 vanhempia; III) 347 asianomaisista teknisen ryhmän jäsenistä kuuluu romanivähemmistöön; IV) Joillekin 116 opiskelijalle, joilla on erityisiä koulutusvaatimuksia, esitetään myös erityisiä lähestymistapoja täytäntöönpanoon; osallistujat ovat tilapäisesti tai pysyvästi sairastilassa; v) ADS-ohjelmiin sisällytetään 38 nuorta ja aikuista, jotka eivät ole suorittaneet oppivelvollisuuttaan. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulutukseen pääsy ja sellaisten tehokkaiden välineiden ja palvelujen käyttöönotto, joilla vähennetään ja ehkäistään muita heikommassa asemassa olevien lasten, erityisesti Rosia Gymnasium Schoolin, uuden kuntosalikoulun, Waldorfin toisen asteen ja Vurpar-koulun, koulunkäynnin keskeyttämistä integroidun yhteisöllisen lähestymistavan puitteissa. Näitä tuetaan ottamalla aikuiset mukaan ADS-tyyppisten koulutusohjelmien edunsaajiin ja vanhempainneuvontaan. Yleistavoite perustuu kumppanikoulujen ja tuettujen yhteisöjen tasolla tehtyihin tarveanalyyseihin. Pitkän aikavälin vaikutusten varmistamista koskevassa tavoitteessa kuvataan yhdessä hankepyynnön kanssa myös tarvetta lisätä koulujen hallinnollisia valmiuksia välineiden parantamiseksi ja henkilöresurssien tukemiseksi. Hankkeen tavoite on täysin yhdenmukainen POCU-ohjelman päätavoitteen kanssa, joka on ”inhimillisten voimavarojen kehittäminen parantamalla pääsyä laadukkaaseen koulutusjärjestelmään, kannustamalla erityisesti nuorten työllisyyttä, vähentämään köyhyyttä ja sosiaalista syrjäytymistä helpottamalla sosiaali- ja terveyspalvelujen saatavuutta”. Tavoitteena on kehittää inhimillisiä voimavaroja varmistamalla lasten ja aikuisten pääsy koulutukseen. Hankkeella edistetään koulun varhaisvapaan vähentämistä koskevan strategian tavoitteiden saavuttamista siten, että strategian kohteena olevat haavoittuvassa asemassa olevat ryhmät ovat mukana, niitä tuetaan ja motivoidaan niiden säilyttämiseksi hankkeessa. Tilintarkastustuomioistuin esittää seuraavassa joitakin näkökohtia, jotka liittyvät hankkeen/TG:n rakenteen yleiseen lähestymistapaan suhteessa strategiaan: I) Rosiasta ja Vurparista kotoisin olevat osallistujat asuvat maaseutualueilla, jotka ovat syrjäytyneet tehtyjen tarveanalyysien perusteella; II) maaseutualueiden osallistujat: 156 lasta, 462 opiskelijaa, 38 nuorta/aikuista ja 309 vanhempia; III) 347 asianomaisista teknisen ryhmän jäsenistä kuuluu romanivähemmistöön; IV) Joillekin 116 opiskelijalle, joilla on erityisiä koulutusvaatimuksia, esitetään myös erityisiä lähestymistapoja täytäntöönpanoon; osallistujat ovat tilapäisesti tai pysyvästi sairastilassa; v) ADS-ohjelmiin sisällytetään 38 nuorta ja aikuista, jotka eivät ole suorittaneet oppivelvollisuuttaan. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulutukseen pääsy ja sellaisten tehokkaiden välineiden ja palvelujen käyttöönotto, joilla vähennetään ja ehkäistään muita heikommassa asemassa olevien lasten, erityisesti Rosia Gymnasium Schoolin, uuden kuntosalikoulun, Waldorfin toisen asteen ja Vurpar-koulun, koulunkäynnin keskeyttämistä integroidun yhteisöllisen lähestymistavan puitteissa. Näitä tuetaan ottamalla aikuiset mukaan ADS-tyyppisten koulutusohjelmien edunsaajiin ja vanhempainneuvontaan. Yleistavoite perustuu kumppanikoulujen ja tuettujen yhteisöjen tasolla tehtyihin tarveanalyyseihin. Pitkän aikavälin vaikutusten varmistamista koskevassa tavoitteessa kuvataan yhdessä hankepyynnön kanssa myös tarvetta lisätä koulujen hallinnollisia valmiuksia välineiden parantamiseksi ja henkilöresurssien tukemiseksi. Hankkeen tavoite on täysin yhdenmukainen POCU-ohjelman päätavoitteen kanssa, joka on ”inhimillisten voimavarojen kehittäminen parantamalla pääsyä laadukkaaseen koulutusjärjestelmään, kannustamalla erityisesti nuorten työllisyyttä, vähentämään köyhyyttä ja sosiaalista syrjäytymistä helpottamalla sosiaali- ja terveyspalvelujen saatavuutta”. Tavoitteena on kehittää inhimillisiä voimavaroja varmistamalla lasten ja aikuisten pääsy koulutukseen. Hankkeella edistetään koulun varhaisvapaan vähentämistä koskevan strategian tavoitteiden saavuttamista siten, että strategian kohteena olevat haavoittuvassa asemassa olevat ryhmät ovat mukana, niitä tuetaan ja motivoidaan niiden säilyttämiseksi hankkeessa. Tilintarkastustuomioistuin esittää seuraavassa joitakin näkökohtia, jotka liittyvät hankkeen/TG:n rakenteen yleiseen lähestymistapaan suhteessa strategiaan: I) Rosiasta ja Vurparista kotoisin olevat osallistujat asuvat maaseutualueilla, jotka ovat syrjäytyneet tehtyjen tarveanalyysien perusteella; II) maaseutualueiden osallistujat: 156 lasta, 462 opiskelijaa, 38 nuorta/aikuista ja 309 vanhempia; III) 347 asianomaisista teknisen ryhmän jäsenistä kuuluu romanivähemmistöön; IV) Joillekin 116 opiskelijalle, joilla on erityisiä koulutusvaatimuksia, esitetään myös erityisiä lähestymistapoja täytäntöönpanoon; osallistujat ovat tilapäisesti tai pysyvästi sairastilassa; v) ADS-ohjelmiin sisällytetään 38 nuorta ja aikuista, jotka eivät ole suorittaneet oppivelvollisuuttaan. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dostęp do edukacji i wdrożenie skutecznych narzędzi i usług w celu ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, zwłaszcza tych z CES ze Szkoły im. Rosia Gymnasium, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School i Vurpar, w kontekście zintegrowanego podejścia społecznościowego. Będą one wspierane przez angażowanie dorosłych jako beneficjentów programów edukacyjnych typu ADS i poradnictwa rodzicielskiego. Cel ogólny opiera się na analizach potrzeb przeprowadzonych na poziomie stowarzyszonych szkół partnerskich oraz na poziomie wspieranych społeczności. Cel, w kontekście zapewnienia długoterminowego oddziaływania, w powiązaniu z zaproszeniem do składania projektów, opisuje również potrzebę zwiększenia zdolności administracyjnych szkół w zakresie poprawy narzędzi i wspierania zasobów ludzkich. Cel projektu jest w pełni zgodny z głównym celem programu POCU – „Rozwój zasobów ludzkich poprzez zwiększenie dostępu do wysokiej jakości systemu kształcenia i szkolenia, stymulowanie zatrudnienia, zwłaszcza młodych ludzi, ograniczanie ubóstwa i wykluczenia społecznego poprzez ułatwianie dostępu do usług socjalnych i zdrowotnych”, mający na celu rozwój zasobów ludzkich poprzez zapewnienie dostępu do edukacji dzieciom i dorosłym. Projekt przyczynia się do osiągnięcia celów Strategii na rzecz ograniczenia przedwczesnego kończenia szkoły poprzez zaangażowanie, wsparcie i motywację grup szczególnie wrażliwych, do których odnosi się strategia, w celu utrzymania ich w ramach projektu. Poniżej przedstawiamy niektóre aspekty związane z ogólnym podejściem projektu/struktury technicznej do strategii: I) Uczestnicy z Rosii i Vurpar mieszkają na obszarach wiejskich zmarginalizowanych według przeprowadzonych analiz potrzeb; II) uczestnicy na obszarach wiejskich: 156 dzieci, 462 uczniów, odpowiednio 38 młodych/dorosłych i 309 rodziców; III) 347 członków grupy technicznej należy do mniejszości romskiej; IV) w odniesieniu do 116 studentów o specjalnych wymaganiach edukacyjnych przewidziano również szczególne podejścia do wdrażania; uczestnicy znajdują się tymczasowo lub na stałe w stanie zdrowia; V) 38 młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli obowiązkowej edukacji, zostanie włączonych do programów ADS. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dostęp do edukacji i wdrożenie skutecznych narzędzi i usług w celu ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, zwłaszcza tych z CES ze Szkoły im. Rosia Gymnasium, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School i Vurpar, w kontekście zintegrowanego podejścia społecznościowego. Będą one wspierane przez angażowanie dorosłych jako beneficjentów programów edukacyjnych typu ADS i poradnictwa rodzicielskiego. Cel ogólny opiera się na analizach potrzeb przeprowadzonych na poziomie stowarzyszonych szkół partnerskich oraz na poziomie wspieranych społeczności. Cel, w kontekście zapewnienia długoterminowego oddziaływania, w powiązaniu z zaproszeniem do składania projektów, opisuje również potrzebę zwiększenia zdolności administracyjnych szkół w zakresie poprawy narzędzi i wspierania zasobów ludzkich. Cel projektu jest w pełni zgodny z głównym celem programu POCU – „Rozwój zasobów ludzkich poprzez zwiększenie dostępu do wysokiej jakości systemu kształcenia i szkolenia, stymulowanie zatrudnienia, zwłaszcza młodych ludzi, ograniczanie ubóstwa i wykluczenia społecznego poprzez ułatwianie dostępu do usług socjalnych i zdrowotnych”, mający na celu rozwój zasobów ludzkich poprzez zapewnienie dostępu do edukacji dzieciom i dorosłym. Projekt przyczynia się do osiągnięcia celów Strategii na rzecz ograniczenia przedwczesnego kończenia szkoły poprzez zaangażowanie, wsparcie i motywację grup szczególnie wrażliwych, do których odnosi się strategia, w celu utrzymania ich w ramach projektu. Poniżej przedstawiamy niektóre aspekty związane z ogólnym podejściem projektu/struktury technicznej do strategii: I) Uczestnicy z Rosii i Vurpar mieszkają na obszarach wiejskich zmarginalizowanych według przeprowadzonych analiz potrzeb; II) uczestnicy na obszarach wiejskich: 156 dzieci, 462 uczniów, odpowiednio 38 młodych/dorosłych i 309 rodziców; III) 347 członków grupy technicznej należy do mniejszości romskiej; IV) w odniesieniu do 116 studentów o specjalnych wymaganiach edukacyjnych przewidziano również szczególne podejścia do wdrażania; uczestnicy znajdują się tymczasowo lub na stałe w stanie zdrowia; V) 38 młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli obowiązkowej edukacji, zostanie włączonych do programów ADS. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dostęp do edukacji i wdrożenie skutecznych narzędzi i usług w celu ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, zwłaszcza tych z CES ze Szkoły im. Rosia Gymnasium, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School i Vurpar, w kontekście zintegrowanego podejścia społecznościowego. Będą one wspierane przez angażowanie dorosłych jako beneficjentów programów edukacyjnych typu ADS i poradnictwa rodzicielskiego. Cel ogólny opiera się na analizach potrzeb przeprowadzonych na poziomie stowarzyszonych szkół partnerskich oraz na poziomie wspieranych społeczności. Cel, w kontekście zapewnienia długoterminowego oddziaływania, w powiązaniu z zaproszeniem do składania projektów, opisuje również potrzebę zwiększenia zdolności administracyjnych szkół w zakresie poprawy narzędzi i wspierania zasobów ludzkich. Cel projektu jest w pełni zgodny z głównym celem programu POCU – „Rozwój zasobów ludzkich poprzez zwiększenie dostępu do wysokiej jakości systemu kształcenia i szkolenia, stymulowanie zatrudnienia, zwłaszcza młodych ludzi, ograniczanie ubóstwa i wykluczenia społecznego poprzez ułatwianie dostępu do usług socjalnych i zdrowotnych”, mający na celu rozwój zasobów ludzkich poprzez zapewnienie dostępu do edukacji dzieciom i dorosłym. Projekt przyczynia się do osiągnięcia celów Strategii na rzecz ograniczenia przedwczesnego kończenia szkoły poprzez zaangażowanie, wsparcie i motywację grup szczególnie wrażliwych, do których odnosi się strategia, w celu utrzymania ich w ramach projektu. Poniżej przedstawiamy niektóre aspekty związane z ogólnym podejściem projektu/struktury technicznej do strategii: I) Uczestnicy z Rosii i Vurpar mieszkają na obszarach wiejskich zmarginalizowanych według przeprowadzonych analiz potrzeb; II) uczestnicy na obszarach wiejskich: 156 dzieci, 462 uczniów, odpowiednio 38 młodych/dorosłych i 309 rodziców; III) 347 członków grupy technicznej należy do mniejszości romskiej; IV) w odniesieniu do 116 studentów o specjalnych wymaganiach edukacyjnych przewidziano również szczególne podejścia do wdrażania; uczestnicy znajdują się tymczasowo lub na stałe w stanie zdrowia; V) 38 młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli obowiązkowej edukacji, zostanie włączonych do programów ADS. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hozzáférés az oktatáshoz, valamint hatékony eszközök és szolgáltatások megvalósítása a hátrányos helyzetű gyermekek korai iskolaelhagyásának csökkentésére és megelőzésére, különösen a Rosia Gimnasium School, az Új Gimnázium Iskola, a Waldorf Gimnázium és a Vurpar Középiskola CES-ével rendelkezők esetében, integrált közösségi megközelítés keretében. Ezeket a felnőtteknek az ADS-típusú oktatási programok és szülői tanácsadás kedvezményezettjeiként történő bevonásával fogják támogatni. Az általános célkitűzés a kapcsolódó partneriskolák és a támogatott közösségek szintjén elvégzett szükségletelemzéseken alapul. A célkitűzés a hosszú távú hatás biztosításának összefüggésében a projektfelhívással együtt azt is leírja, hogy növelni kell az iskolák adminisztratív kapacitását az eszközök javítása és az emberi erőforrások támogatása tekintetében. A projekt célkitűzése teljes mértékben összhangban van a POCU program fő célkitűzésével: „az emberi erőforrások fejlesztése a minőségi oktatási és képzési rendszerhez való hozzáférés növelésével, a foglalkoztatás ösztönzése, különösen a fiatalok számára, a szegénység és a társadalmi kirekesztés csökkentése a szociális és egészségügyi szolgáltatásokhoz való hozzáférés megkönnyítésével”, amelynek célja az emberi erőforrások fejlesztése a gyermekek és felnőttek oktatáshoz való hozzáférésének biztosításával. A projekt hozzájárul az iskola korai elhagyásának csökkentésére irányuló stratégia célkitűzéseinek megvalósításához azáltal, hogy a stratégia által megcélzott veszélyeztetett csoportokat bevonja, támogatja és motiválja annak érdekében, hogy a projektben fenntartsa őket. Az alábbiakban bemutatunk néhány olyan szempontot, amely a technikai csoport projektjének/struktúrájának a stratégiával kapcsolatos általános megközelítéséhez kapcsolódik: I) Rosia és Vurpar résztvevői az elvégzett igényelemzések szerint marginalizált vidéki területeken élnek; II) a vidéki területeken résztvevők: 156 gyermek, 462 diák, 38 fiatal/felnőtt és 309 szülő; III) a TG érintett tagjainak 347 tagja a roma kisebbséghez tartozik; IV) több 116 speciális nevelési igényű hallgató számára egyedi megközelítéseket is biztosítanak a végrehajtás során; a résztvevők ideiglenesen vagy tartósan érintett egészségi állapotban vannak; V) 38 fiatalt és felnőttet, akik még nem végeztek kötelező oktatást, az ADS programokba integrálják. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hozzáférés az oktatáshoz, valamint hatékony eszközök és szolgáltatások megvalósítása a hátrányos helyzetű gyermekek korai iskolaelhagyásának csökkentésére és megelőzésére, különösen a Rosia Gimnasium School, az Új Gimnázium Iskola, a Waldorf Gimnázium és a Vurpar Középiskola CES-ével rendelkezők esetében, integrált közösségi megközelítés keretében. Ezeket a felnőtteknek az ADS-típusú oktatási programok és szülői tanácsadás kedvezményezettjeiként történő bevonásával fogják támogatni. Az általános célkitűzés a kapcsolódó partneriskolák és a támogatott közösségek szintjén elvégzett szükségletelemzéseken alapul. A célkitűzés a hosszú távú hatás biztosításának összefüggésében a projektfelhívással együtt azt is leírja, hogy növelni kell az iskolák adminisztratív kapacitását az eszközök javítása és az emberi erőforrások támogatása tekintetében. A projekt célkitűzése teljes mértékben összhangban van a POCU program fő célkitűzésével: „az emberi erőforrások fejlesztése a minőségi oktatási és képzési rendszerhez való hozzáférés növelésével, a foglalkoztatás ösztönzése, különösen a fiatalok számára, a szegénység és a társadalmi kirekesztés csökkentése a szociális és egészségügyi szolgáltatásokhoz való hozzáférés megkönnyítésével”, amelynek célja az emberi erőforrások fejlesztése a gyermekek és felnőttek oktatáshoz való hozzáférésének biztosításával. A projekt hozzájárul az iskola korai elhagyásának csökkentésére irányuló stratégia célkitűzéseinek megvalósításához azáltal, hogy a stratégia által megcélzott veszélyeztetett csoportokat bevonja, támogatja és motiválja annak érdekében, hogy a projektben fenntartsa őket. Az alábbiakban bemutatunk néhány olyan szempontot, amely a technikai csoport projektjének/struktúrájának a stratégiával kapcsolatos általános megközelítéséhez kapcsolódik: I) Rosia és Vurpar résztvevői az elvégzett igényelemzések szerint marginalizált vidéki területeken élnek; II) a vidéki területeken résztvevők: 156 gyermek, 462 diák, 38 fiatal/felnőtt és 309 szülő; III) a TG érintett tagjainak 347 tagja a roma kisebbséghez tartozik; IV) több 116 speciális nevelési igényű hallgató számára egyedi megközelítéseket is biztosítanak a végrehajtás során; a résztvevők ideiglenesen vagy tartósan érintett egészségi állapotban vannak; V) 38 fiatalt és felnőttet, akik még nem végeztek kötelező oktatást, az ADS programokba integrálják. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hozzáférés az oktatáshoz, valamint hatékony eszközök és szolgáltatások megvalósítása a hátrányos helyzetű gyermekek korai iskolaelhagyásának csökkentésére és megelőzésére, különösen a Rosia Gimnasium School, az Új Gimnázium Iskola, a Waldorf Gimnázium és a Vurpar Középiskola CES-ével rendelkezők esetében, integrált közösségi megközelítés keretében. Ezeket a felnőtteknek az ADS-típusú oktatási programok és szülői tanácsadás kedvezményezettjeiként történő bevonásával fogják támogatni. Az általános célkitűzés a kapcsolódó partneriskolák és a támogatott közösségek szintjén elvégzett szükségletelemzéseken alapul. A célkitűzés a hosszú távú hatás biztosításának összefüggésében a projektfelhívással együtt azt is leírja, hogy növelni kell az iskolák adminisztratív kapacitását az eszközök javítása és az emberi erőforrások támogatása tekintetében. A projekt célkitűzése teljes mértékben összhangban van a POCU program fő célkitűzésével: „az emberi erőforrások fejlesztése a minőségi oktatási és képzési rendszerhez való hozzáférés növelésével, a foglalkoztatás ösztönzése, különösen a fiatalok számára, a szegénység és a társadalmi kirekesztés csökkentése a szociális és egészségügyi szolgáltatásokhoz való hozzáférés megkönnyítésével”, amelynek célja az emberi erőforrások fejlesztése a gyermekek és felnőttek oktatáshoz való hozzáférésének biztosításával. A projekt hozzájárul az iskola korai elhagyásának csökkentésére irányuló stratégia célkitűzéseinek megvalósításához azáltal, hogy a stratégia által megcélzott veszélyeztetett csoportokat bevonja, támogatja és motiválja annak érdekében, hogy a projektben fenntartsa őket. Az alábbiakban bemutatunk néhány olyan szempontot, amely a technikai csoport projektjének/struktúrájának a stratégiával kapcsolatos általános megközelítéséhez kapcsolódik: I) Rosia és Vurpar résztvevői az elvégzett igényelemzések szerint marginalizált vidéki területeken élnek; II) a vidéki területeken résztvevők: 156 gyermek, 462 diák, 38 fiatal/felnőtt és 309 szülő; III) a TG érintett tagjainak 347 tagja a roma kisebbséghez tartozik; IV) több 116 speciális nevelési igényű hallgató számára egyedi megközelítéseket is biztosítanak a végrehajtás során; a résztvevők ideiglenesen vagy tartósan érintett egészségi állapotban vannak; V) 38 fiatalt és felnőttet, akik még nem végeztek kötelező oktatást, az ADS programokba integrálják. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Přístup ke vzdělávání a zavádění účinných nástrojů a služeb pro omezení a prevenci předčasného ukončování školní docházky u znevýhodněných dětí, zejména dětí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfské střední školy a střední školy Vurpar, v rámci integrovaného komunitního přístupu. Ty budou podpořeny zapojením dospělých jako příjemců vzdělávacích programů typu ADS a rodičovského poradenství. Obecný cíl je založen na analýzách potřeb prováděných na úrovni přidružených partnerských škol a na úrovni podporovaných komunit. Cíl v souvislosti se zajištěním dlouhodobého dopadu ve spojení s výzvou k předkládání projektů rovněž popisuje potřebu zvýšit správní kapacitu škol, pokud jde o zlepšování nástrojů a podporu lidských zdrojů. Cíl projektu je plně v souladu s hlavním cílem programu POCU – „rozvoj lidských zdrojů zlepšením přístupu ke kvalitnímu systému vzdělávání a odborné přípravy, podporou zaměstnanosti, zejména pro mladé lidi, snížením chudoby a sociálního vyloučení usnadněním přístupu k sociálním a zdravotnickým službám“, jehož cílem je rozvoj lidských zdrojů zajištěním přístupu dětí a dospělých ke vzdělání. Projekt přispívá k dosažení cílů strategie snižování předčasného pracovního volna školy tím, že jsou zapojeny, podporovány a motivovány zranitelné skupiny, na něž se strategie zaměřuje, aby je udržely v rámci projektu. Níže uvádíme některé aspekty související s obecným přístupem projektu/struktury technické skupiny ve vztahu ke strategii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijí ve venkovských oblastech marginalizovaných podle provedených analýz potřeb; II) účastníci ve venkovských oblastech: 156 dětí, 462 studentů, 38 mladých/dospělých a 309 rodičů; III) 347 dotčených příslušníků TG patří k romské menšině; IV) pro řadu 116 studentů se speciálními vzdělávacími požadavky jsou rovněž poskytovány specifické přístupy při provádění; účastníci jsou dočasně nebo trvale v postiženém zdravotním stavu; v) 38 mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili povinnou školní docházku, bude začleněno do programů ADS. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Přístup ke vzdělávání a zavádění účinných nástrojů a služeb pro omezení a prevenci předčasného ukončování školní docházky u znevýhodněných dětí, zejména dětí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfské střední školy a střední školy Vurpar, v rámci integrovaného komunitního přístupu. Ty budou podpořeny zapojením dospělých jako příjemců vzdělávacích programů typu ADS a rodičovského poradenství. Obecný cíl je založen na analýzách potřeb prováděných na úrovni přidružených partnerských škol a na úrovni podporovaných komunit. Cíl v souvislosti se zajištěním dlouhodobého dopadu ve spojení s výzvou k předkládání projektů rovněž popisuje potřebu zvýšit správní kapacitu škol, pokud jde o zlepšování nástrojů a podporu lidských zdrojů. Cíl projektu je plně v souladu s hlavním cílem programu POCU – „rozvoj lidských zdrojů zlepšením přístupu ke kvalitnímu systému vzdělávání a odborné přípravy, podporou zaměstnanosti, zejména pro mladé lidi, snížením chudoby a sociálního vyloučení usnadněním přístupu k sociálním a zdravotnickým službám“, jehož cílem je rozvoj lidských zdrojů zajištěním přístupu dětí a dospělých ke vzdělání. Projekt přispívá k dosažení cílů strategie snižování předčasného pracovního volna školy tím, že jsou zapojeny, podporovány a motivovány zranitelné skupiny, na něž se strategie zaměřuje, aby je udržely v rámci projektu. Níže uvádíme některé aspekty související s obecným přístupem projektu/struktury technické skupiny ve vztahu ke strategii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijí ve venkovských oblastech marginalizovaných podle provedených analýz potřeb; II) účastníci ve venkovských oblastech: 156 dětí, 462 studentů, 38 mladých/dospělých a 309 rodičů; III) 347 dotčených příslušníků TG patří k romské menšině; IV) pro řadu 116 studentů se speciálními vzdělávacími požadavky jsou rovněž poskytovány specifické přístupy při provádění; účastníci jsou dočasně nebo trvale v postiženém zdravotním stavu; v) 38 mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili povinnou školní docházku, bude začleněno do programů ADS. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Přístup ke vzdělávání a zavádění účinných nástrojů a služeb pro omezení a prevenci předčasného ukončování školní docházky u znevýhodněných dětí, zejména dětí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfské střední školy a střední školy Vurpar, v rámci integrovaného komunitního přístupu. Ty budou podpořeny zapojením dospělých jako příjemců vzdělávacích programů typu ADS a rodičovského poradenství. Obecný cíl je založen na analýzách potřeb prováděných na úrovni přidružených partnerských škol a na úrovni podporovaných komunit. Cíl v souvislosti se zajištěním dlouhodobého dopadu ve spojení s výzvou k předkládání projektů rovněž popisuje potřebu zvýšit správní kapacitu škol, pokud jde o zlepšování nástrojů a podporu lidských zdrojů. Cíl projektu je plně v souladu s hlavním cílem programu POCU – „rozvoj lidských zdrojů zlepšením přístupu ke kvalitnímu systému vzdělávání a odborné přípravy, podporou zaměstnanosti, zejména pro mladé lidi, snížením chudoby a sociálního vyloučení usnadněním přístupu k sociálním a zdravotnickým službám“, jehož cílem je rozvoj lidských zdrojů zajištěním přístupu dětí a dospělých ke vzdělání. Projekt přispívá k dosažení cílů strategie snižování předčasného pracovního volna školy tím, že jsou zapojeny, podporovány a motivovány zranitelné skupiny, na něž se strategie zaměřuje, aby je udržely v rámci projektu. Níže uvádíme některé aspekty související s obecným přístupem projektu/struktury technické skupiny ve vztahu ke strategii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijí ve venkovských oblastech marginalizovaných podle provedených analýz potřeb; II) účastníci ve venkovských oblastech: 156 dětí, 462 studentů, 38 mladých/dospělých a 309 rodičů; III) 347 dotčených příslušníků TG patří k romské menšině; IV) pro řadu 116 studentů se speciálními vzdělávacími požadavky jsou rovněž poskytovány specifické přístupy při provádění; účastníci jsou dočasně nebo trvale v postiženém zdravotním stavu; v) 38 mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili povinnou školní docházku, bude začleněno do programů ADS. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Piekļuve izglītībai un efektīvu instrumentu un pakalpojumu ieviešana, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu vidū, jo īpaši to bērnu vidū, kuriem ir CES Rosia ģimnāzijas skolā, Jaunajā ģimnāzijas skolā, Valdorfas vidusskolā un Vurparas vidusskolā, integrētas kopienas pieejas kontekstā. Tos atbalstīs, iesaistot pieaugušos kā ADS tipa izglītības programmu un vecāku konsultāciju saņēmējus. Vispārējais mērķis ir balstīts uz vajadzību analīzi, ko veic asociēto partnerskolu līmenī un atbalstīto kopienu līmenī. Mērķis saistībā ar ilgtermiņa ietekmes nodrošināšanu saistībā ar uzaicinājumu iesniegt projektus apraksta arī nepieciešamību palielināt skolu administratīvās spējas, uzlabojot instrumentus un atbalstot cilvēkresursus. Projekta mērķis pilnībā atbilst POCU programmas galvenajam mērķim “Cilvēkresursu attīstība, palielinot piekļuvi kvalitatīvai izglītības un apmācības sistēmai, veicinot nodarbinātību, jo īpaši jauniešiem, nabadzības un sociālās atstumtības mazināšanai, atvieglojot piekļuvi sociālajiem un veselības aprūpes pakalpojumiem”, kuras mērķis ir attīstīt cilvēkresursus, nodrošinot izglītības pieejamību bērniem un pieaugušajiem. Projekts palīdz sasniegt stratēģijas mērķus attiecībā uz skolas priekšlaicīgas atstāšanas samazināšanu tādā veidā, ka tiek iesaistītas, atbalstītas un motivētas neaizsargātas grupas, uz kurām attiecas stratēģija, lai tās saglabātu projektā. Turpmāk ir izklāstīti daži aspekti, kas saistīti ar TG projekta/struktūras vispārējo pieeju attiecībā uz stratēģiju. I) dalībnieki no Rosia un Vurpar dzīvo lauku apvidos, kas ir marginalizēti saskaņā ar veikto vajadzību analīzi; II) dalībnieki lauku apvidos: Attiecīgi 156 bērni, 462 studenti, 38 jaunieši/pieaugušie un 309 vecāki; III) 347 no attiecīgajiem TG locekļiem pieder pie romu minoritātes; IV) vairākiem 116 audzēkņiem ar speciālām izglītības prasībām tiek nodrošinātas arī specifiskas pieejas īstenošanā; dalībnieki uz laiku vai pastāvīgi atrodas skartajā veselības stāvoklī; V) 38 jaunieši un pieaugušie, kas nav pabeiguši obligāto izglītību, tiks integrēti ADS programmās. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Piekļuve izglītībai un efektīvu instrumentu un pakalpojumu ieviešana, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu vidū, jo īpaši to bērnu vidū, kuriem ir CES Rosia ģimnāzijas skolā, Jaunajā ģimnāzijas skolā, Valdorfas vidusskolā un Vurparas vidusskolā, integrētas kopienas pieejas kontekstā. Tos atbalstīs, iesaistot pieaugušos kā ADS tipa izglītības programmu un vecāku konsultāciju saņēmējus. Vispārējais mērķis ir balstīts uz vajadzību analīzi, ko veic asociēto partnerskolu līmenī un atbalstīto kopienu līmenī. Mērķis saistībā ar ilgtermiņa ietekmes nodrošināšanu saistībā ar uzaicinājumu iesniegt projektus apraksta arī nepieciešamību palielināt skolu administratīvās spējas, uzlabojot instrumentus un atbalstot cilvēkresursus. Projekta mērķis pilnībā atbilst POCU programmas galvenajam mērķim “Cilvēkresursu attīstība, palielinot piekļuvi kvalitatīvai izglītības un apmācības sistēmai, veicinot nodarbinātību, jo īpaši jauniešiem, nabadzības un sociālās atstumtības mazināšanai, atvieglojot piekļuvi sociālajiem un veselības aprūpes pakalpojumiem”, kuras mērķis ir attīstīt cilvēkresursus, nodrošinot izglītības pieejamību bērniem un pieaugušajiem. Projekts palīdz sasniegt stratēģijas mērķus attiecībā uz skolas priekšlaicīgas atstāšanas samazināšanu tādā veidā, ka tiek iesaistītas, atbalstītas un motivētas neaizsargātas grupas, uz kurām attiecas stratēģija, lai tās saglabātu projektā. Turpmāk ir izklāstīti daži aspekti, kas saistīti ar TG projekta/struktūras vispārējo pieeju attiecībā uz stratēģiju. I) dalībnieki no Rosia un Vurpar dzīvo lauku apvidos, kas ir marginalizēti saskaņā ar veikto vajadzību analīzi; II) dalībnieki lauku apvidos: Attiecīgi 156 bērni, 462 studenti, 38 jaunieši/pieaugušie un 309 vecāki; III) 347 no attiecīgajiem TG locekļiem pieder pie romu minoritātes; IV) vairākiem 116 audzēkņiem ar speciālām izglītības prasībām tiek nodrošinātas arī specifiskas pieejas īstenošanā; dalībnieki uz laiku vai pastāvīgi atrodas skartajā veselības stāvoklī; V) 38 jaunieši un pieaugušie, kas nav pabeiguši obligāto izglītību, tiks integrēti ADS programmās. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Piekļuve izglītībai un efektīvu instrumentu un pakalpojumu ieviešana, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu vidū, jo īpaši to bērnu vidū, kuriem ir CES Rosia ģimnāzijas skolā, Jaunajā ģimnāzijas skolā, Valdorfas vidusskolā un Vurparas vidusskolā, integrētas kopienas pieejas kontekstā. Tos atbalstīs, iesaistot pieaugušos kā ADS tipa izglītības programmu un vecāku konsultāciju saņēmējus. Vispārējais mērķis ir balstīts uz vajadzību analīzi, ko veic asociēto partnerskolu līmenī un atbalstīto kopienu līmenī. Mērķis saistībā ar ilgtermiņa ietekmes nodrošināšanu saistībā ar uzaicinājumu iesniegt projektus apraksta arī nepieciešamību palielināt skolu administratīvās spējas, uzlabojot instrumentus un atbalstot cilvēkresursus. Projekta mērķis pilnībā atbilst POCU programmas galvenajam mērķim “Cilvēkresursu attīstība, palielinot piekļuvi kvalitatīvai izglītības un apmācības sistēmai, veicinot nodarbinātību, jo īpaši jauniešiem, nabadzības un sociālās atstumtības mazināšanai, atvieglojot piekļuvi sociālajiem un veselības aprūpes pakalpojumiem”, kuras mērķis ir attīstīt cilvēkresursus, nodrošinot izglītības pieejamību bērniem un pieaugušajiem. Projekts palīdz sasniegt stratēģijas mērķus attiecībā uz skolas priekšlaicīgas atstāšanas samazināšanu tādā veidā, ka tiek iesaistītas, atbalstītas un motivētas neaizsargātas grupas, uz kurām attiecas stratēģija, lai tās saglabātu projektā. Turpmāk ir izklāstīti daži aspekti, kas saistīti ar TG projekta/struktūras vispārējo pieeju attiecībā uz stratēģiju. I) dalībnieki no Rosia un Vurpar dzīvo lauku apvidos, kas ir marginalizēti saskaņā ar veikto vajadzību analīzi; II) dalībnieki lauku apvidos: Attiecīgi 156 bērni, 462 studenti, 38 jaunieši/pieaugušie un 309 vecāki; III) 347 no attiecīgajiem TG locekļiem pieder pie romu minoritātes; IV) vairākiem 116 audzēkņiem ar speciālām izglītības prasībām tiek nodrošinātas arī specifiskas pieejas īstenošanā; dalībnieki uz laiku vai pastāvīgi atrodas skartajā veselības stāvoklī; V) 38 jaunieši un pieaugušie, kas nav pabeiguši obligāto izglītību, tiks integrēti ADS programmās. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Rochtain ar oideachas agus ar chur i bhfeidhm uirlisí agus seirbhísí éifeachtacha chun luathfhágáil scoile i measc leanaí faoi mhíbhuntáiste a laghdú agus a chosc, go háirithe iad siúd a bhfuil CES acu ó Scoil Giomnáisiam Rosia, ó Scoil Nua Giomnáisiam, ó Mheánscoil Waldorf agus ó Mheánscoil Vurpar, i gcomhthéacs cur chuige comhtháite pobail. Tacófar leo sin trí dhaoine fásta a rannpháirtiú mar thairbhithe de chláir oideachais de chineál ADS agus comhairleoireacht tuismitheoirí. Tá an cuspóir ginearálta bunaithe ar anailís ar riachtanais a dhéantar ag leibhéal na scoileanna comhpháirtíochta gaolmhara agus ag leibhéal na bpobal tacaithe. Sa chuspóir, i gcomhthéacs tionchar fadtéarmach a áirithiú, i gcomhar leis an nglao ar thionscadail, déantar cur síos freisin ar an ngá atá le cumas riaracháin scoileanna a mhéadú ó thaobh uirlisí a fheabhsú agus tacú le hacmhainní daonna. Tá cuspóir an tionscadail ag teacht go hiomlán le príomhchuspóir chlár POCU — “acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar chóras oideachais agus oiliúna ar ardchaighdeán a mhéadú, fostaíocht a spreagadh, go háirithe do dhaoine óga, bochtaineacht agus eisiamh sóisialta a laghdú trí rochtain ar sheirbhísí sóisialta agus sláinte a éascú”, arb é is aidhm dó acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar oideachas a áirithiú do leanaí agus do dhaoine fásta. Cuidíonn an tionscadal le cuspóirí na Straitéise a bhaint amach maidir le luathfhágáil na Scoile a laghdú tríd an gcaoi a mbíonn grúpaí leochaileacha a bhfuil an straitéis dírithe orthu rannpháirteach, tacaithe agus spreagtha chun iad a choinneáil laistigh den tionscadal. Anseo thíos tá roinnt gnéithe a bhain le cur chuige ginearálta thionscadal/struchtúr TG maidir leis an Straitéis: I) Tá rannpháirtithe as Rosia agus as Vurpar ina gcónaí i gceantair thuaithe atá imeallaithe de réir na hanailíse ar riachtanais a rinneadh; Rannpháirtithe i limistéir thuaithe: 156 leanbh, 462 dalta, 38 nduine fásta agus 309 tuismitheoir faoi seach; III) go mbaineann 347 de chomhaltaí TG lena mbaineann leis an mionlach Romach; IV) i gcás roinnt 116 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, cuirtear cineálacha sonracha cur chuige ar fáil freisin maidir le cur i bhfeidhm; go bhfuil na rannpháirtithe i riocht sláinte atá buailte go sealadach nó go buan; V) Beidh 38 daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil oideachas éigeantach críochnaithe a chomhtháthú i gcláir ADS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Rochtain ar oideachas agus ar chur i bhfeidhm uirlisí agus seirbhísí éifeachtacha chun luathfhágáil scoile i measc leanaí faoi mhíbhuntáiste a laghdú agus a chosc, go háirithe iad siúd a bhfuil CES acu ó Scoil Giomnáisiam Rosia, ó Scoil Nua Giomnáisiam, ó Mheánscoil Waldorf agus ó Mheánscoil Vurpar, i gcomhthéacs cur chuige comhtháite pobail. Tacófar leo sin trí dhaoine fásta a rannpháirtiú mar thairbhithe de chláir oideachais de chineál ADS agus comhairleoireacht tuismitheoirí. Tá an cuspóir ginearálta bunaithe ar anailís ar riachtanais a dhéantar ag leibhéal na scoileanna comhpháirtíochta gaolmhara agus ag leibhéal na bpobal tacaithe. Sa chuspóir, i gcomhthéacs tionchar fadtéarmach a áirithiú, i gcomhar leis an nglao ar thionscadail, déantar cur síos freisin ar an ngá atá le cumas riaracháin scoileanna a mhéadú ó thaobh uirlisí a fheabhsú agus tacú le hacmhainní daonna. Tá cuspóir an tionscadail ag teacht go hiomlán le príomhchuspóir chlár POCU — “acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar chóras oideachais agus oiliúna ar ardchaighdeán a mhéadú, fostaíocht a spreagadh, go háirithe do dhaoine óga, bochtaineacht agus eisiamh sóisialta a laghdú trí rochtain ar sheirbhísí sóisialta agus sláinte a éascú”, arb é is aidhm dó acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar oideachas a áirithiú do leanaí agus do dhaoine fásta. Cuidíonn an tionscadal le cuspóirí na Straitéise a bhaint amach maidir le luathfhágáil na Scoile a laghdú tríd an gcaoi a mbíonn grúpaí leochaileacha a bhfuil an straitéis dírithe orthu rannpháirteach, tacaithe agus spreagtha chun iad a choinneáil laistigh den tionscadal. Anseo thíos tá roinnt gnéithe a bhain le cur chuige ginearálta thionscadal/struchtúr TG maidir leis an Straitéis: I) Tá rannpháirtithe as Rosia agus as Vurpar ina gcónaí i gceantair thuaithe atá imeallaithe de réir na hanailíse ar riachtanais a rinneadh; Rannpháirtithe i limistéir thuaithe: 156 leanbh, 462 dalta, 38 nduine fásta agus 309 tuismitheoir faoi seach; III) go mbaineann 347 de chomhaltaí TG lena mbaineann leis an mionlach Romach; IV) i gcás roinnt 116 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, cuirtear cineálacha sonracha cur chuige ar fáil freisin maidir le cur i bhfeidhm; go bhfuil na rannpháirtithe i riocht sláinte atá buailte go sealadach nó go buan; V) Beidh 38 daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil oideachas éigeantach críochnaithe a chomhtháthú i gcláir ADS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Rochtain ar oideachas agus ar chur i bhfeidhm uirlisí agus seirbhísí éifeachtacha chun luathfhágáil scoile i measc leanaí faoi mhíbhuntáiste a laghdú agus a chosc, go háirithe iad siúd a bhfuil CES acu ó Scoil Giomnáisiam Rosia, ó Scoil Nua Giomnáisiam, ó Mheánscoil Waldorf agus ó Mheánscoil Vurpar, i gcomhthéacs cur chuige comhtháite pobail. Tacófar leo sin trí dhaoine fásta a rannpháirtiú mar thairbhithe de chláir oideachais de chineál ADS agus comhairleoireacht tuismitheoirí. Tá an cuspóir ginearálta bunaithe ar anailís ar riachtanais a dhéantar ag leibhéal na scoileanna comhpháirtíochta gaolmhara agus ag leibhéal na bpobal tacaithe. Sa chuspóir, i gcomhthéacs tionchar fadtéarmach a áirithiú, i gcomhar leis an nglao ar thionscadail, déantar cur síos freisin ar an ngá atá le cumas riaracháin scoileanna a mhéadú ó thaobh uirlisí a fheabhsú agus tacú le hacmhainní daonna. Tá cuspóir an tionscadail ag teacht go hiomlán le príomhchuspóir chlár POCU — “acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar chóras oideachais agus oiliúna ar ardchaighdeán a mhéadú, fostaíocht a spreagadh, go háirithe do dhaoine óga, bochtaineacht agus eisiamh sóisialta a laghdú trí rochtain ar sheirbhísí sóisialta agus sláinte a éascú”, arb é is aidhm dó acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar oideachas a áirithiú do leanaí agus do dhaoine fásta. Cuidíonn an tionscadal le cuspóirí na Straitéise a bhaint amach maidir le luathfhágáil na Scoile a laghdú tríd an gcaoi a mbíonn grúpaí leochaileacha a bhfuil an straitéis dírithe orthu rannpháirteach, tacaithe agus spreagtha chun iad a choinneáil laistigh den tionscadal. Anseo thíos tá roinnt gnéithe a bhain le cur chuige ginearálta thionscadal/struchtúr TG maidir leis an Straitéis: I) Tá rannpháirtithe as Rosia agus as Vurpar ina gcónaí i gceantair thuaithe atá imeallaithe de réir na hanailíse ar riachtanais a rinneadh; Rannpháirtithe i limistéir thuaithe: 156 leanbh, 462 dalta, 38 nduine fásta agus 309 tuismitheoir faoi seach; III) go mbaineann 347 de chomhaltaí TG lena mbaineann leis an mionlach Romach; IV) i gcás roinnt 116 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, cuirtear cineálacha sonracha cur chuige ar fáil freisin maidir le cur i bhfeidhm; go bhfuil na rannpháirtithe i riocht sláinte atá buailte go sealadach nó go buan; V) Beidh 38 daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil oideachas éigeantach críochnaithe a chomhtháthú i gcláir ADS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dostop do izobraževanja ter izvajanje učinkovitih orodij in storitev za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja med prikrajšanimi otroki, zlasti tistimi s srednješolskim izobraževanjem iz gimnazije Rosia, šole New Gymnasium, Srednje šole Waldorf in Vurparjeve srednje šole, v okviru celostnega pristopa skupnosti. Ti bodo podprti z vključevanjem odraslih kot upravičencev do izobraževalnih programov, kot so ADS, in starševskega svetovanja. Splošni cilj temelji na analizah potreb, opravljenih na ravni pridruženih partnerskih šol in na ravni skupnosti, ki prejemajo podporo. Cilj v okviru zagotavljanja dolgoročnega učinka v povezavi z razpisom za projekte opisuje tudi potrebo po povečanju upravne zmogljivosti šol v smislu izboljšanja orodij in podpore človeškim virom. Cilj projekta je v celoti skladen z glavnim ciljem programa POCU – „razvoj človeških virov s povečanjem dostopa do kakovostnega sistema izobraževanja in usposabljanja, spodbujanjem zaposlovanja, zlasti za mlade, zmanjševanjem revščine in socialne izključenosti z olajšanjem dostopa do socialnih in zdravstvenih storitev“, katerega cilj je razviti človeške vire z zagotavljanjem dostopa do izobraževanja za otroke in odrasle. Projekt prispeva k doseganju ciljev Strategije za zmanjšanje zgodnjega dopusta šole z načinom vključevanja, podpore in motivacije ranljivih skupin, na katere se nanaša strategija, da bi jih ohranili v okviru projekta. V nadaljevanju predstavljamo nekatere vidike, povezane s splošnim pristopom projekta/strukture tehnične skupine v zvezi s strategijo: I) udeleženci iz Rozije in Vurparja živijo na podeželskih območjih, ki so marginalizirana v skladu z opravljenimi analizami potreb; II) udeleženci na podeželskih območjih: 156 otrok, 462 študentov, 38 mladih/odraslih in 309 staršev; III) 347 zadevnih članov tehnične skupine pripada romski manjšini; IV) številnim 116 študentom s posebnimi izobraževalnimi zahtevami so zagotovljeni tudi posebni pristopi pri izvajanju; so udeleženci začasno ali trajno v prizadetem zdravstvenem stanju; v) 38 mladih in odraslih, ki še niso zaključili obveznega izobraževanja, bo vključenih v programe ADS. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dostop do izobraževanja ter izvajanje učinkovitih orodij in storitev za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja med prikrajšanimi otroki, zlasti tistimi s srednješolskim izobraževanjem iz gimnazije Rosia, šole New Gymnasium, Srednje šole Waldorf in Vurparjeve srednje šole, v okviru celostnega pristopa skupnosti. Ti bodo podprti z vključevanjem odraslih kot upravičencev do izobraževalnih programov, kot so ADS, in starševskega svetovanja. Splošni cilj temelji na analizah potreb, opravljenih na ravni pridruženih partnerskih šol in na ravni skupnosti, ki prejemajo podporo. Cilj v okviru zagotavljanja dolgoročnega učinka v povezavi z razpisom za projekte opisuje tudi potrebo po povečanju upravne zmogljivosti šol v smislu izboljšanja orodij in podpore človeškim virom. Cilj projekta je v celoti skladen z glavnim ciljem programa POCU – „razvoj človeških virov s povečanjem dostopa do kakovostnega sistema izobraževanja in usposabljanja, spodbujanjem zaposlovanja, zlasti za mlade, zmanjševanjem revščine in socialne izključenosti z olajšanjem dostopa do socialnih in zdravstvenih storitev“, katerega cilj je razviti človeške vire z zagotavljanjem dostopa do izobraževanja za otroke in odrasle. Projekt prispeva k doseganju ciljev Strategije za zmanjšanje zgodnjega dopusta šole z načinom vključevanja, podpore in motivacije ranljivih skupin, na katere se nanaša strategija, da bi jih ohranili v okviru projekta. V nadaljevanju predstavljamo nekatere vidike, povezane s splošnim pristopom projekta/strukture tehnične skupine v zvezi s strategijo: I) udeleženci iz Rozije in Vurparja živijo na podeželskih območjih, ki so marginalizirana v skladu z opravljenimi analizami potreb; II) udeleženci na podeželskih območjih: 156 otrok, 462 študentov, 38 mladih/odraslih in 309 staršev; III) 347 zadevnih članov tehnične skupine pripada romski manjšini; IV) številnim 116 študentom s posebnimi izobraževalnimi zahtevami so zagotovljeni tudi posebni pristopi pri izvajanju; so udeleženci začasno ali trajno v prizadetem zdravstvenem stanju; v) 38 mladih in odraslih, ki še niso zaključili obveznega izobraževanja, bo vključenih v programe ADS. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dostop do izobraževanja ter izvajanje učinkovitih orodij in storitev za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja med prikrajšanimi otroki, zlasti tistimi s srednješolskim izobraževanjem iz gimnazije Rosia, šole New Gymnasium, Srednje šole Waldorf in Vurparjeve srednje šole, v okviru celostnega pristopa skupnosti. Ti bodo podprti z vključevanjem odraslih kot upravičencev do izobraževalnih programov, kot so ADS, in starševskega svetovanja. Splošni cilj temelji na analizah potreb, opravljenih na ravni pridruženih partnerskih šol in na ravni skupnosti, ki prejemajo podporo. Cilj v okviru zagotavljanja dolgoročnega učinka v povezavi z razpisom za projekte opisuje tudi potrebo po povečanju upravne zmogljivosti šol v smislu izboljšanja orodij in podpore človeškim virom. Cilj projekta je v celoti skladen z glavnim ciljem programa POCU – „razvoj človeških virov s povečanjem dostopa do kakovostnega sistema izobraževanja in usposabljanja, spodbujanjem zaposlovanja, zlasti za mlade, zmanjševanjem revščine in socialne izključenosti z olajšanjem dostopa do socialnih in zdravstvenih storitev“, katerega cilj je razviti človeške vire z zagotavljanjem dostopa do izobraževanja za otroke in odrasle. Projekt prispeva k doseganju ciljev Strategije za zmanjšanje zgodnjega dopusta šole z načinom vključevanja, podpore in motivacije ranljivih skupin, na katere se nanaša strategija, da bi jih ohranili v okviru projekta. V nadaljevanju predstavljamo nekatere vidike, povezane s splošnim pristopom projekta/strukture tehnične skupine v zvezi s strategijo: I) udeleženci iz Rozije in Vurparja živijo na podeželskih območjih, ki so marginalizirana v skladu z opravljenimi analizami potreb; II) udeleženci na podeželskih območjih: 156 otrok, 462 študentov, 38 mladih/odraslih in 309 staršev; III) 347 zadevnih članov tehnične skupine pripada romski manjšini; IV) številnim 116 študentom s posebnimi izobraževalnimi zahtevami so zagotovljeni tudi posebni pristopi pri izvajanju; so udeleženci začasno ali trajno v prizadetem zdravstvenem stanju; v) 38 mladih in odraslih, ki še niso zaključili obveznega izobraževanja, bo vključenih v programe ADS. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Достъп до образование и прилагане на ефективни инструменти и услуги за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище сред децата в неравностойно положение, особено тези с CES от гимназия „Росия„, новото гимназиално училище, средното училище „Уолдорф“ и средното училище „Върпар“ в контекста на интегриран общностен подход. Те ще бъдат подкрепени чрез включване на възрастни като бенефициери на образователни програми от типа ADS и родителски консултации. Общата цел се основава на анализи на нуждите, извършени на равнището на асоциираните училища партньори и на равнището на подпомаганите общности. Целта, в контекста на осигуряването на дългосрочно въздействие, във връзка с поканата за представяне на проекти, също описва необходимостта от увеличаване на административния капацитет на училищата по отношение на подобряването на инструментите и подкрепата за човешките ресурси. Целта на проекта е изцяло съобразена с основната цел на програмата „Развитие на човешките ресурси чрез увеличаване на достъпа до качествена система за образование и обучение, стимулиране на заетостта, особено за младите хора, намаляване на бедността и социалното изключване чрез улесняване на достъпа до социални и здравни услуги“, насочена към развитие на човешките ресурси чрез осигуряване на достъп до образование за деца и възрастни. Проектът допринася за постигането на целите на Стратегията за намаляване на ранното напускане на училището чрез участието, подкрепата и мотивацията на уязвимите групи, към които е насочена стратегията, за да ги поддържат в рамките на проекта. По-долу представяме някои аспекти, свързани с общия подход на проекта/структурата на ТГ във връзка със стратегията: I) Участниците от Росия и Върпар живеят в селски райони, маргинализирани според извършения анализ на нуждите; II) участници в селските райони: 156 деца, 462 ученици, 38 младежи/възрастни и 309 родители; III) 347 от съответните членове на ТГ принадлежат към ромското малцинство; IV) за 116 студенти със специални образователни изисквания са предвидени и специфични подходи за изпълнение; участниците временно или постоянно са в засегнато здравословно състояние; v) 38 младежи и възрастни, които не са завършили задължително образование, ще бъдат интегрирани в програмите ADS. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Достъп до образование и прилагане на ефективни инструменти и услуги за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище сред децата в неравностойно положение, особено тези с CES от гимназия „Росия„, новото гимназиално училище, средното училище „Уолдорф“ и средното училище „Върпар“ в контекста на интегриран общностен подход. Те ще бъдат подкрепени чрез включване на възрастни като бенефициери на образователни програми от типа ADS и родителски консултации. Общата цел се основава на анализи на нуждите, извършени на равнището на асоциираните училища партньори и на равнището на подпомаганите общности. Целта, в контекста на осигуряването на дългосрочно въздействие, във връзка с поканата за представяне на проекти, също описва необходимостта от увеличаване на административния капацитет на училищата по отношение на подобряването на инструментите и подкрепата за човешките ресурси. Целта на проекта е изцяло съобразена с основната цел на програмата „Развитие на човешките ресурси чрез увеличаване на достъпа до качествена система за образование и обучение, стимулиране на заетостта, особено за младите хора, намаляване на бедността и социалното изключване чрез улесняване на достъпа до социални и здравни услуги“, насочена към развитие на човешките ресурси чрез осигуряване на достъп до образование за деца и възрастни. Проектът допринася за постигането на целите на Стратегията за намаляване на ранното напускане на училището чрез участието, подкрепата и мотивацията на уязвимите групи, към които е насочена стратегията, за да ги поддържат в рамките на проекта. По-долу представяме някои аспекти, свързани с общия подход на проекта/структурата на ТГ във връзка със стратегията: I) Участниците от Росия и Върпар живеят в селски райони, маргинализирани според извършения анализ на нуждите; II) участници в селските райони: 156 деца, 462 ученици, 38 младежи/възрастни и 309 родители; III) 347 от съответните членове на ТГ принадлежат към ромското малцинство; IV) за 116 студенти със специални образователни изисквания са предвидени и специфични подходи за изпълнение; участниците временно или постоянно са в засегнато здравословно състояние; v) 38 младежи и възрастни, които не са завършили задължително образование, ще бъдат интегрирани в програмите ADS. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Достъп до образование и прилагане на ефективни инструменти и услуги за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище сред децата в неравностойно положение, особено тези с CES от гимназия „Росия„, новото гимназиално училище, средното училище „Уолдорф“ и средното училище „Върпар“ в контекста на интегриран общностен подход. Те ще бъдат подкрепени чрез включване на възрастни като бенефициери на образователни програми от типа ADS и родителски консултации. Общата цел се основава на анализи на нуждите, извършени на равнището на асоциираните училища партньори и на равнището на подпомаганите общности. Целта, в контекста на осигуряването на дългосрочно въздействие, във връзка с поканата за представяне на проекти, също описва необходимостта от увеличаване на административния капацитет на училищата по отношение на подобряването на инструментите и подкрепата за човешките ресурси. Целта на проекта е изцяло съобразена с основната цел на програмата „Развитие на човешките ресурси чрез увеличаване на достъпа до качествена система за образование и обучение, стимулиране на заетостта, особено за младите хора, намаляване на бедността и социалното изключване чрез улесняване на достъпа до социални и здравни услуги“, насочена към развитие на човешките ресурси чрез осигуряване на достъп до образование за деца и възрастни. Проектът допринася за постигането на целите на Стратегията за намаляване на ранното напускане на училището чрез участието, подкрепата и мотивацията на уязвимите групи, към които е насочена стратегията, за да ги поддържат в рамките на проекта. По-долу представяме някои аспекти, свързани с общия подход на проекта/структурата на ТГ във връзка със стратегията: I) Участниците от Росия и Върпар живеят в селски райони, маргинализирани според извършения анализ на нуждите; II) участници в селските райони: 156 деца, 462 ученици, 38 младежи/възрастни и 309 родители; III) 347 от съответните членове на ТГ принадлежат към ромското малцинство; IV) за 116 студенти със специални образователни изисквания са предвидени и специфични подходи за изпълнение; участниците временно или постоянно са в засегнато здравословно състояние; v) 38 младежи и възрастни, които не са завършили задължително образование, ще бъдат интегрирани в програмите ADS. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-aċċess għall-edukazzjoni u l-implimentazzjoni ta’ għodod u servizzi effettivi biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola fost it-tfal żvantaġġati, speċjalment dawk bis-CES mill-Iskola tal-Gymnasium ta’ Rosia, l-Iskola l-Ġdida tal-Gymnasium, l-Iskola Sekondarja ta’ Waldorf u l-Iskola Sekondarja ta’ Vurpar, fil-kuntest ta’ approċċ komunitarju integrat. Dawn se jkunu appoġġati bl-involviment tal-adulti bħala benefiċjarji ta’ programmi edukattivi tat-tip ADS u konsulenza mill-ġenituri. L-objettiv ġenerali huwa bbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa fil-livell tal-iskejjel sħab assoċjati u fil-livell tal-komunitajiet appoġġati. L-objettiv, fil-kuntest tal-iżgurar ta’ impatt fit-tul, flimkien mas-sejħa għal proġetti, jiddeskrivi wkoll il-ħtieġa li tiżdied il-kapaċità amministrattiva tal-iskejjel f’termini ta’ titjib tal-għodod u appoġġ għar-riżorsi umani. L-objettiv tal-proġett huwa konsistenti bis-sħiħ mal-objettiv ewlieni tal-programm POCU — “l-iżvilupp tar-riżorsi umani billi jiżdied l-aċċess għal sistema ta’ edukazzjoni u taħriġ ta’ kwalità, l-istimolu tal-impjiegi, speċjalment għaż-żgħażagħ, it-tnaqqis tal-faqar u l-esklużjoni soċjali billi jiġi ffaċilitat l-aċċess għas-servizzi soċjali u tas-saħħa”, bil-għan li jiġu żviluppati riżorsi umani billi jiġi żgurat aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal u l-adulti. Il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-objettivi tal-Istrateġija dwar it-tnaqqis tal-Liv Bikri tal-Iskola bil-mod li bih gruppi vulnerabbli fil-mira tal-istrateġija jkunu involuti, appoġġati u motivati sabiex jinżammu fi ħdan il-proġett. Hawn taħt qed nippreżentaw xi aspetti relatati mal-approċċ ġenerali tal-proġett/struttura tat-TG fir-rigward tal-Istrateġija: I) Il-parteċipanti minn Rosia u Vurpar jgħixu f’żoni rurali emarġinati skont l-analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa; II) parteċipanti f’żoni rurali: 156 tifel u tifla, 462 student, 38 żagħżugħ/adult u 309 ġenituri rispettivament; III) 347 mill-membri tal-GT ikkonċernati jappartjenu għall-minoranza Rom; IV) għal numru ta’ 116-il student b’rekwiżiti edukattivi speċjali huma pprovduti wkoll approċċi speċifiċi fl-implimentazzjoni; il-parteċipanti jkunu temporanjament jew permanentement fi stat ta’ saħħa affettwat; V) 38 żagħżugħ u adult li għadhom ma temmewx l-edukazzjoni obbligatorja se jiġu integrati fil-programmi tal-ADS. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-aċċess għall-edukazzjoni u l-implimentazzjoni ta’ għodod u servizzi effettivi biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola fost it-tfal żvantaġġati, speċjalment dawk bis-CES mill-Iskola tal-Gymnasium ta’ Rosia, l-Iskola l-Ġdida tal-Gymnasium, l-Iskola Sekondarja ta’ Waldorf u l-Iskola Sekondarja ta’ Vurpar, fil-kuntest ta’ approċċ komunitarju integrat. Dawn se jkunu appoġġati bl-involviment tal-adulti bħala benefiċjarji ta’ programmi edukattivi tat-tip ADS u konsulenza mill-ġenituri. L-objettiv ġenerali huwa bbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa fil-livell tal-iskejjel sħab assoċjati u fil-livell tal-komunitajiet appoġġati. L-objettiv, fil-kuntest tal-iżgurar ta’ impatt fit-tul, flimkien mas-sejħa għal proġetti, jiddeskrivi wkoll il-ħtieġa li tiżdied il-kapaċità amministrattiva tal-iskejjel f’termini ta’ titjib tal-għodod u appoġġ għar-riżorsi umani. L-objettiv tal-proġett huwa konsistenti bis-sħiħ mal-objettiv ewlieni tal-programm POCU — “l-iżvilupp tar-riżorsi umani billi jiżdied l-aċċess għal sistema ta’ edukazzjoni u taħriġ ta’ kwalità, l-istimolu tal-impjiegi, speċjalment għaż-żgħażagħ, it-tnaqqis tal-faqar u l-esklużjoni soċjali billi jiġi ffaċilitat l-aċċess għas-servizzi soċjali u tas-saħħa”, bil-għan li jiġu żviluppati riżorsi umani billi jiġi żgurat aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal u l-adulti. Il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-objettivi tal-Istrateġija dwar it-tnaqqis tal-Liv Bikri tal-Iskola bil-mod li bih gruppi vulnerabbli fil-mira tal-istrateġija jkunu involuti, appoġġati u motivati sabiex jinżammu fi ħdan il-proġett. Hawn taħt qed nippreżentaw xi aspetti relatati mal-approċċ ġenerali tal-proġett/struttura tat-TG fir-rigward tal-Istrateġija: I) Il-parteċipanti minn Rosia u Vurpar jgħixu f’żoni rurali emarġinati skont l-analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa; II) parteċipanti f’żoni rurali: 156 tifel u tifla, 462 student, 38 żagħżugħ/adult u 309 ġenituri rispettivament; III) 347 mill-membri tal-GT ikkonċernati jappartjenu għall-minoranza Rom; IV) għal numru ta’ 116-il student b’rekwiżiti edukattivi speċjali huma pprovduti wkoll approċċi speċifiċi fl-implimentazzjoni; il-parteċipanti jkunu temporanjament jew permanentement fi stat ta’ saħħa affettwat; V) 38 żagħżugħ u adult li għadhom ma temmewx l-edukazzjoni obbligatorja se jiġu integrati fil-programmi tal-ADS. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-aċċess għall-edukazzjoni u l-implimentazzjoni ta’ għodod u servizzi effettivi biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola fost it-tfal żvantaġġati, speċjalment dawk bis-CES mill-Iskola tal-Gymnasium ta’ Rosia, l-Iskola l-Ġdida tal-Gymnasium, l-Iskola Sekondarja ta’ Waldorf u l-Iskola Sekondarja ta’ Vurpar, fil-kuntest ta’ approċċ komunitarju integrat. Dawn se jkunu appoġġati bl-involviment tal-adulti bħala benefiċjarji ta’ programmi edukattivi tat-tip ADS u konsulenza mill-ġenituri. L-objettiv ġenerali huwa bbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa fil-livell tal-iskejjel sħab assoċjati u fil-livell tal-komunitajiet appoġġati. L-objettiv, fil-kuntest tal-iżgurar ta’ impatt fit-tul, flimkien mas-sejħa għal proġetti, jiddeskrivi wkoll il-ħtieġa li tiżdied il-kapaċità amministrattiva tal-iskejjel f’termini ta’ titjib tal-għodod u appoġġ għar-riżorsi umani. L-objettiv tal-proġett huwa konsistenti bis-sħiħ mal-objettiv ewlieni tal-programm POCU — “l-iżvilupp tar-riżorsi umani billi jiżdied l-aċċess għal sistema ta’ edukazzjoni u taħriġ ta’ kwalità, l-istimolu tal-impjiegi, speċjalment għaż-żgħażagħ, it-tnaqqis tal-faqar u l-esklużjoni soċjali billi jiġi ffaċilitat l-aċċess għas-servizzi soċjali u tas-saħħa”, bil-għan li jiġu żviluppati riżorsi umani billi jiġi żgurat aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal u l-adulti. Il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-objettivi tal-Istrateġija dwar it-tnaqqis tal-Liv Bikri tal-Iskola bil-mod li bih gruppi vulnerabbli fil-mira tal-istrateġija jkunu involuti, appoġġati u motivati sabiex jinżammu fi ħdan il-proġett. Hawn taħt qed nippreżentaw xi aspetti relatati mal-approċċ ġenerali tal-proġett/struttura tat-TG fir-rigward tal-Istrateġija: I) Il-parteċipanti minn Rosia u Vurpar jgħixu f’żoni rurali emarġinati skont l-analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa; II) parteċipanti f’żoni rurali: 156 tifel u tifla, 462 student, 38 żagħżugħ/adult u 309 ġenituri rispettivament; III) 347 mill-membri tal-GT ikkonċernati jappartjenu għall-minoranza Rom; IV) għal numru ta’ 116-il student b’rekwiżiti edukattivi speċjali huma pprovduti wkoll approċċi speċifiċi fl-implimentazzjoni; il-parteċipanti jkunu temporanjament jew permanentement fi stat ta’ saħħa affettwat; V) 38 żagħżugħ u adult li għadhom ma temmewx l-edukazzjoni obbligatorja se jiġu integrati fil-programmi tal-ADS. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Acesso à educação e implementação de ferramentas e serviços eficazes para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce entre as crianças desfavorecidas, especialmente aquelas com CES da Escola de Ginásio Rosia, da Nova Escola de Ginásio, da Escola Secundária Waldorf e da Escola Secundária Vurpar, no contexto de uma abordagem comunitária integrada. Estes serão apoiados através do envolvimento de adultos como beneficiários de programas de educação do tipo ADS e aconselhamento parental. O objetivo geral baseia-se em análises das necessidades realizadas a nível das escolas parceiras associadas e a nível das comunidades apoiadas. O objetivo, no contexto de assegurar um impacto a longo prazo, em conjugação com o convite à apresentação de projetos, descreve igualmente a necessidade de aumentar a capacidade administrativa das escolas em termos de melhoria dos instrumentos e de apoio aos recursos humanos. O objetivo do projeto é plenamente coerente com o objetivo principal do programa POCU – «desenvolvimento dos recursos humanos, aumentando o acesso a um sistema de educação e formação de qualidade, estimulando o emprego, especialmente para os jovens, reduzindo a pobreza e a exclusão social, facilitando o acesso aos serviços sociais e de saúde», com o objetivo de desenvolver os recursos humanos, assegurando o acesso à educação para crianças e adultos. O projeto contribui para a realização dos objetivos da estratégia de redução da licença precoce da escola através da forma como os grupos vulneráveis visados pela estratégia são envolvidos, apoiados e motivados, a fim de os manter no âmbito do projeto. Apresentam-se a seguir alguns aspetos relacionados com a abordagem geral do projeto/estrutura do grupo técnico em relação à estratégia: I) Os participantes de Rosia e Vurpar vivem em zonas rurais marginalizadas de acordo com as análises de necessidades realizadas; II) Participantes em zonas rurais: 156 crianças, 462 estudantes, 38 jovens/adultos e 309 pais, respetivamente; III) 347 dos membros do grupo técnico em causa pertencem à minoria cigana; IV) para um número de 116 estudantes com necessidades educativas especiais são também fornecidas abordagens específicas na implementação; Os participantes se encontrem temporária ou permanentemente num estado de saúde afetado; Serão integrados nos programas da ADS 38 jovens e adultos que não tenham concluído a escolaridade obrigatória. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Acesso à educação e implementação de ferramentas e serviços eficazes para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce entre as crianças desfavorecidas, especialmente aquelas com CES da Escola de Ginásio Rosia, da Nova Escola de Ginásio, da Escola Secundária Waldorf e da Escola Secundária Vurpar, no contexto de uma abordagem comunitária integrada. Estes serão apoiados através do envolvimento de adultos como beneficiários de programas de educação do tipo ADS e aconselhamento parental. O objetivo geral baseia-se em análises das necessidades realizadas a nível das escolas parceiras associadas e a nível das comunidades apoiadas. O objetivo, no contexto de assegurar um impacto a longo prazo, em conjugação com o convite à apresentação de projetos, descreve igualmente a necessidade de aumentar a capacidade administrativa das escolas em termos de melhoria dos instrumentos e de apoio aos recursos humanos. O objetivo do projeto é plenamente coerente com o objetivo principal do programa POCU – «desenvolvimento dos recursos humanos, aumentando o acesso a um sistema de educação e formação de qualidade, estimulando o emprego, especialmente para os jovens, reduzindo a pobreza e a exclusão social, facilitando o acesso aos serviços sociais e de saúde», com o objetivo de desenvolver os recursos humanos, assegurando o acesso à educação para crianças e adultos. O projeto contribui para a realização dos objetivos da estratégia de redução da licença precoce da escola através da forma como os grupos vulneráveis visados pela estratégia são envolvidos, apoiados e motivados, a fim de os manter no âmbito do projeto. Apresentam-se a seguir alguns aspetos relacionados com a abordagem geral do projeto/estrutura do grupo técnico em relação à estratégia: I) Os participantes de Rosia e Vurpar vivem em zonas rurais marginalizadas de acordo com as análises de necessidades realizadas; II) Participantes em zonas rurais: 156 crianças, 462 estudantes, 38 jovens/adultos e 309 pais, respetivamente; III) 347 dos membros do grupo técnico em causa pertencem à minoria cigana; IV) para um número de 116 estudantes com necessidades educativas especiais são também fornecidas abordagens específicas na implementação; Os participantes se encontrem temporária ou permanentemente num estado de saúde afetado; Serão integrados nos programas da ADS 38 jovens e adultos que não tenham concluído a escolaridade obrigatória. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Acesso à educação e implementação de ferramentas e serviços eficazes para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce entre as crianças desfavorecidas, especialmente aquelas com CES da Escola de Ginásio Rosia, da Nova Escola de Ginásio, da Escola Secundária Waldorf e da Escola Secundária Vurpar, no contexto de uma abordagem comunitária integrada. Estes serão apoiados através do envolvimento de adultos como beneficiários de programas de educação do tipo ADS e aconselhamento parental. O objetivo geral baseia-se em análises das necessidades realizadas a nível das escolas parceiras associadas e a nível das comunidades apoiadas. O objetivo, no contexto de assegurar um impacto a longo prazo, em conjugação com o convite à apresentação de projetos, descreve igualmente a necessidade de aumentar a capacidade administrativa das escolas em termos de melhoria dos instrumentos e de apoio aos recursos humanos. O objetivo do projeto é plenamente coerente com o objetivo principal do programa POCU – «desenvolvimento dos recursos humanos, aumentando o acesso a um sistema de educação e formação de qualidade, estimulando o emprego, especialmente para os jovens, reduzindo a pobreza e a exclusão social, facilitando o acesso aos serviços sociais e de saúde», com o objetivo de desenvolver os recursos humanos, assegurando o acesso à educação para crianças e adultos. O projeto contribui para a realização dos objetivos da estratégia de redução da licença precoce da escola através da forma como os grupos vulneráveis visados pela estratégia são envolvidos, apoiados e motivados, a fim de os manter no âmbito do projeto. Apresentam-se a seguir alguns aspetos relacionados com a abordagem geral do projeto/estrutura do grupo técnico em relação à estratégia: I) Os participantes de Rosia e Vurpar vivem em zonas rurais marginalizadas de acordo com as análises de necessidades realizadas; II) Participantes em zonas rurais: 156 crianças, 462 estudantes, 38 jovens/adultos e 309 pais, respetivamente; III) 347 dos membros do grupo técnico em causa pertencem à minoria cigana; IV) para um número de 116 estudantes com necessidades educativas especiais são também fornecidas abordagens específicas na implementação; Os participantes se encontrem temporária ou permanentemente num estado de saúde afetado; Serão integrados nos programas da ADS 38 jovens e adultos que não tenham concluído a escolaridade obrigatória. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Adgang til uddannelse og gennemførelse af effektive værktøjer og tjenester til at reducere og forebygge skolefrafald blandt dårligt stillede børn, navnlig børn med CES fra Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School og Vurpar Secondary School inden for rammerne af en integreret fællesskabstilgang. Disse vil blive støttet ved at inddrage voksne som modtagere af uddannelsesprogrammer af typen ADS og forældrerådgivning. Det overordnede mål er baseret på behovsanalyser udført på de tilknyttede partnerskoler og på niveau med de støttede lokalsamfund. Målet om at sikre en langsigtet virkning i forbindelse med indkaldelsen af projekter beskriver også behovet for at øge skolernes administrative kapacitet med hensyn til at forbedre værktøjerne og støtte de menneskelige ressourcer. Projektets mål er fuldt ud i overensstemmelse med hovedformålet med POCU-programmet — "udvikling af menneskelige ressourcer ved at øge adgangen til et uddannelsessystem af høj kvalitet, stimulere beskæftigelsen, især for unge, mindske fattigdom og social udstødelse ved at lette adgangen til social- og sundhedstjenester", der sigter mod at udvikle de menneskelige ressourcer ved at sikre adgang til uddannelse for børn og voksne. Projektet bidrager til at nå målene i strategien for reduktion af skolefraværet gennem den måde, hvorpå sårbare grupper, der er omfattet af strategien, inddrages, støttes og motiveres med henblik på at fastholde dem i projektet. Nedenfor præsenterer vi nogle aspekter vedrørende den generelle tilgang til TG's projekt/struktur i forbindelse med strategien: I) Deltagere fra Rosia og Vurpar bor i landdistrikter, der er marginaliseret i henhold til de gennemførte behovsanalyser; II) deltagere i landdistrikterne: 156 børn, 462 studerende, 38 unge/voksne og 309 forældre III) 347 af de berørte TG-medlemmer tilhører romamindretallet; IV) for en række 116 studerende med særlige uddannelseskrav gives der også specifikke tilgange til gennemførelsen; deltagerne midlertidigt eller permanent befinder sig i en sygdomstilstand V) 38 unge og voksne, der ikke har afsluttet den obligatoriske uddannelse, vil blive integreret i ADS-programmerne. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Adgang til uddannelse og gennemførelse af effektive værktøjer og tjenester til at reducere og forebygge skolefrafald blandt dårligt stillede børn, navnlig børn med CES fra Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School og Vurpar Secondary School inden for rammerne af en integreret fællesskabstilgang. Disse vil blive støttet ved at inddrage voksne som modtagere af uddannelsesprogrammer af typen ADS og forældrerådgivning. Det overordnede mål er baseret på behovsanalyser udført på de tilknyttede partnerskoler og på niveau med de støttede lokalsamfund. Målet om at sikre en langsigtet virkning i forbindelse med indkaldelsen af projekter beskriver også behovet for at øge skolernes administrative kapacitet med hensyn til at forbedre værktøjerne og støtte de menneskelige ressourcer. Projektets mål er fuldt ud i overensstemmelse med hovedformålet med POCU-programmet — "udvikling af menneskelige ressourcer ved at øge adgangen til et uddannelsessystem af høj kvalitet, stimulere beskæftigelsen, især for unge, mindske fattigdom og social udstødelse ved at lette adgangen til social- og sundhedstjenester", der sigter mod at udvikle de menneskelige ressourcer ved at sikre adgang til uddannelse for børn og voksne. Projektet bidrager til at nå målene i strategien for reduktion af skolefraværet gennem den måde, hvorpå sårbare grupper, der er omfattet af strategien, inddrages, støttes og motiveres med henblik på at fastholde dem i projektet. Nedenfor præsenterer vi nogle aspekter vedrørende den generelle tilgang til TG's projekt/struktur i forbindelse med strategien: I) Deltagere fra Rosia og Vurpar bor i landdistrikter, der er marginaliseret i henhold til de gennemførte behovsanalyser; II) deltagere i landdistrikterne: 156 børn, 462 studerende, 38 unge/voksne og 309 forældre III) 347 af de berørte TG-medlemmer tilhører romamindretallet; IV) for en række 116 studerende med særlige uddannelseskrav gives der også specifikke tilgange til gennemførelsen; deltagerne midlertidigt eller permanent befinder sig i en sygdomstilstand V) 38 unge og voksne, der ikke har afsluttet den obligatoriske uddannelse, vil blive integreret i ADS-programmerne. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Adgang til uddannelse og gennemførelse af effektive værktøjer og tjenester til at reducere og forebygge skolefrafald blandt dårligt stillede børn, navnlig børn med CES fra Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School og Vurpar Secondary School inden for rammerne af en integreret fællesskabstilgang. Disse vil blive støttet ved at inddrage voksne som modtagere af uddannelsesprogrammer af typen ADS og forældrerådgivning. Det overordnede mål er baseret på behovsanalyser udført på de tilknyttede partnerskoler og på niveau med de støttede lokalsamfund. Målet om at sikre en langsigtet virkning i forbindelse med indkaldelsen af projekter beskriver også behovet for at øge skolernes administrative kapacitet med hensyn til at forbedre værktøjerne og støtte de menneskelige ressourcer. Projektets mål er fuldt ud i overensstemmelse med hovedformålet med POCU-programmet — "udvikling af menneskelige ressourcer ved at øge adgangen til et uddannelsessystem af høj kvalitet, stimulere beskæftigelsen, især for unge, mindske fattigdom og social udstødelse ved at lette adgangen til social- og sundhedstjenester", der sigter mod at udvikle de menneskelige ressourcer ved at sikre adgang til uddannelse for børn og voksne. Projektet bidrager til at nå målene i strategien for reduktion af skolefraværet gennem den måde, hvorpå sårbare grupper, der er omfattet af strategien, inddrages, støttes og motiveres med henblik på at fastholde dem i projektet. Nedenfor præsenterer vi nogle aspekter vedrørende den generelle tilgang til TG's projekt/struktur i forbindelse med strategien: I) Deltagere fra Rosia og Vurpar bor i landdistrikter, der er marginaliseret i henhold til de gennemførte behovsanalyser; II) deltagere i landdistrikterne: 156 børn, 462 studerende, 38 unge/voksne og 309 forældre III) 347 af de berørte TG-medlemmer tilhører romamindretallet; IV) for en række 116 studerende med særlige uddannelseskrav gives der også specifikke tilgange til gennemførelsen; deltagerne midlertidigt eller permanent befinder sig i en sygdomstilstand V) 38 unge og voksne, der ikke har afsluttet den obligatoriske uddannelse, vil blive integreret i ADS-programmerne. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tillgång till utbildning och genomförande av effektiva verktyg och tjänster för att minska och förhindra att missgynnade barn lämnar skolan i förtid, särskilt de med CES från Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School och Vurpar Secondary School, inom ramen för en integrerad gemenskapsstrategi. Dessa kommer att stödjas genom att involvera vuxna som mottagare av ADS-typ utbildningsprogram och föräldrarådgivning. Det allmänna målet bygger på behovsanalyser som utförs på de associerade partnerskolornas nivå och på nivån för de grupper som får stöd. Målet, i samband med säkerställandet av långsiktiga effekter, i samband med inbjudan att lämna projektförslag, beskriver också behovet av att öka skolornas administrativa kapacitet när det gäller att förbättra verktygen och stödja mänskliga resurser. Projektets mål är helt förenligt med huvudmålet för POCU-programmet – ”utveckling av mänskliga resurser genom att öka tillgången till ett utbildningssystem av god kvalitet, stimulera sysselsättning, särskilt för ungdomar, minska fattigdom och social utestängning genom att underlätta tillgången till sociala tjänster och hälso- och sjukvårdstjänster”, som syftar till att utveckla mänskliga resurser genom att säkerställa tillgång till utbildning för barn och vuxna. Projektet bidrar till att uppnå målen i strategin för att minska förtidsledigheten till skolan genom att de sårbara grupper som omfattas av strategin involveras, stöds och motiveras för att behålla dem inom projektet. Nedan redogör vi för några aspekter som rör den allmänna inriktningen för TG:s projekt/struktur i förhållande till strategin: I) Deltagare från Rosia och Vurpar bor i landsbygdsområden som är marginaliserade enligt de behovsanalyser som gjorts. II) Deltagare i landsbygdsområden: 156 barn, 462 studenter, 38 unga/vuxna respektive 309 föräldrar. III) 347 av de berörda TG-medlemmarna tillhör den romska minoriteten. IV) För ett antal 116 studenter med särskilda utbildningskrav ges också särskilda tillvägagångssätt vid genomförandet. deltagarna befinner sig tillfälligt eller permanent i ett påverkat hälsotillstånd. V) 38 ungdomar och vuxna som inte har avslutat den obligatoriska utbildningen kommer att integreras i ADS-programmen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tillgång till utbildning och genomförande av effektiva verktyg och tjänster för att minska och förhindra att missgynnade barn lämnar skolan i förtid, särskilt de med CES från Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School och Vurpar Secondary School, inom ramen för en integrerad gemenskapsstrategi. Dessa kommer att stödjas genom att involvera vuxna som mottagare av ADS-typ utbildningsprogram och föräldrarådgivning. Det allmänna målet bygger på behovsanalyser som utförs på de associerade partnerskolornas nivå och på nivån för de grupper som får stöd. Målet, i samband med säkerställandet av långsiktiga effekter, i samband med inbjudan att lämna projektförslag, beskriver också behovet av att öka skolornas administrativa kapacitet när det gäller att förbättra verktygen och stödja mänskliga resurser. Projektets mål är helt förenligt med huvudmålet för POCU-programmet – ”utveckling av mänskliga resurser genom att öka tillgången till ett utbildningssystem av god kvalitet, stimulera sysselsättning, särskilt för ungdomar, minska fattigdom och social utestängning genom att underlätta tillgången till sociala tjänster och hälso- och sjukvårdstjänster”, som syftar till att utveckla mänskliga resurser genom att säkerställa tillgång till utbildning för barn och vuxna. Projektet bidrar till att uppnå målen i strategin för att minska förtidsledigheten till skolan genom att de sårbara grupper som omfattas av strategin involveras, stöds och motiveras för att behålla dem inom projektet. Nedan redogör vi för några aspekter som rör den allmänna inriktningen för TG:s projekt/struktur i förhållande till strategin: I) Deltagare från Rosia och Vurpar bor i landsbygdsområden som är marginaliserade enligt de behovsanalyser som gjorts. II) Deltagare i landsbygdsområden: 156 barn, 462 studenter, 38 unga/vuxna respektive 309 föräldrar. III) 347 av de berörda TG-medlemmarna tillhör den romska minoriteten. IV) För ett antal 116 studenter med särskilda utbildningskrav ges också särskilda tillvägagångssätt vid genomförandet. deltagarna befinner sig tillfälligt eller permanent i ett påverkat hälsotillstånd. V) 38 ungdomar och vuxna som inte har avslutat den obligatoriska utbildningen kommer att integreras i ADS-programmen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tillgång till utbildning och genomförande av effektiva verktyg och tjänster för att minska och förhindra att missgynnade barn lämnar skolan i förtid, särskilt de med CES från Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School och Vurpar Secondary School, inom ramen för en integrerad gemenskapsstrategi. Dessa kommer att stödjas genom att involvera vuxna som mottagare av ADS-typ utbildningsprogram och föräldrarådgivning. Det allmänna målet bygger på behovsanalyser som utförs på de associerade partnerskolornas nivå och på nivån för de grupper som får stöd. Målet, i samband med säkerställandet av långsiktiga effekter, i samband med inbjudan att lämna projektförslag, beskriver också behovet av att öka skolornas administrativa kapacitet när det gäller att förbättra verktygen och stödja mänskliga resurser. Projektets mål är helt förenligt med huvudmålet för POCU-programmet – ”utveckling av mänskliga resurser genom att öka tillgången till ett utbildningssystem av god kvalitet, stimulera sysselsättning, särskilt för ungdomar, minska fattigdom och social utestängning genom att underlätta tillgången till sociala tjänster och hälso- och sjukvårdstjänster”, som syftar till att utveckla mänskliga resurser genom att säkerställa tillgång till utbildning för barn och vuxna. Projektet bidrar till att uppnå målen i strategin för att minska förtidsledigheten till skolan genom att de sårbara grupper som omfattas av strategin involveras, stöds och motiveras för att behålla dem inom projektet. Nedan redogör vi för några aspekter som rör den allmänna inriktningen för TG:s projekt/struktur i förhållande till strategin: I) Deltagare från Rosia och Vurpar bor i landsbygdsområden som är marginaliserade enligt de behovsanalyser som gjorts. II) Deltagare i landsbygdsområden: 156 barn, 462 studenter, 38 unga/vuxna respektive 309 föräldrar. III) 347 av de berörda TG-medlemmarna tillhör den romska minoriteten. IV) För ett antal 116 studenter med särskilda utbildningskrav ges också särskilda tillvägagångssätt vid genomförandet. deltagarna befinner sig tillfälligt eller permanent i ett påverkat hälsotillstånd. V) 38 ungdomar och vuxna som inte har avslutat den obligatoriska utbildningen kommer att integreras i ADS-programmen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
4,348,846.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 4,348,846.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
869,769.3 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 869,769.3 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
3,696,519.2 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,696,519.2 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
739,303.8500000001 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 739,303.8500000001 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.9999925267539400 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.9999925267539400 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 08:58, 11 October 2024
Project Q3096802 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Be practical- go to school! |
Project Q3096802 in Romania |
Statements
3,696,519.2 Romanian Leu
0 references
739,303.8500000001 Euro
0 references
4,348,846.5 Romanian Leu
0 references
869,769.3 Euro
0 references
84.9999925267539400 percent
0 references
19 April 2018
0 references
18 April 2021
0 references
CASA CORPULUI DIDACTIC SIBIU
0 references
44°25'42.17"N, 26°2'55.68"E
0 references
46°0'34.63"N, 23°4'19.06"E
0 references
46°0'14.51"N, 23°28'21.61"E
0 references
Accesul la educatie si implementarea unor instrumente si servicii eficiente pentru reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu in randul copiilor dezavantajati, in special a celor cu CES din cadrul Scolii Gimnaziale Rosia, Scolii Gimnaziale Nou, Scolii Gimnaziale Waldorf si Scolii Gimnaziale Vurpar, in contextul unei abordari integrate a comunitatilor . Acestea vor fi sprijinte prin implicarea adultilor ca beneficiari ai programelor de educatie tip ADS si consiliere parentala. Obiectivul general este fundamentat de analizele de nevoi realizate la nivelul scolilor partenere asociate si la nivelul comunitatilor sprijinite. Obiectivul, in contextul asigurarii unui impact pe termen lung, in corelare cu apelul de proiecte, descrie si necesitatea cresterii capacitatii administrative a scolilor din perspectiva imbunatatirii instrumentelor si sprijinirii resurselor umane. Obiectivul proiectului este in deplina coerenta cu obiectivul major al programului POCU - „dezvoltarea resurselor umane prin creșterea accesului la un sistem de educație și formare profesională de calitate, stimularea ocupării, cu precădere pentru tineri, reducerea sărăciei și a excluziunii sociale prin facilitarea accesului de servicii sociale și de sănătate”, vizand dezvoltarea resurselor umane prin asigurarea accesului la educatie a copiilor si a adultilor. Proiectul contribuie la îndeplinirea obiectivelor Strategiei privind reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii prin modul în care grupurile vulnerabile vizate de strategie sunt implicate, sprijinte si motivate in vederea mentinerii acestora in cadrul proiectului. Prezentam mai jos cateva aspecte legate de abordarea generala a proiectului/structura GT in corelare cu Strategia : i) Participantii din Rosia și Vurpăr trăiesc în zone rurale marginalizate conform Analizelor de nevoi efectuate; ii) participantii din zone rurale: 156 copii, 462elevi, 38 tineri/adulti, respectiv 309 de parinti; iii) 347 dintre membrii GT vizat aparţin minorităţii rome; iv) pentru un numar de 116 elevi cu cerințe educaționale speciale sunt prevazute, de asemenea abordari specifice in implementare; participantii se află temporar sau permanent într-o stare de sănătate afectată; v) 38 tineri și adulți care nu au terminat învățământul obligatoriu vor fi integrati in programe tip ADS. (Romanian)
0 references
Access to education and implementation of effective tools and services to reduce and prevent early school leaving among disadvantaged children, especially those with CES from the Rosia Gymnasium School, the New Gymnasium School, the Waldorf Secondary School and the Vurpar Secondary School, in the context of an integrated community approach. These will be supported by involving adults as beneficiaries of ADS-type education programs and parental counseling. The general objective is based on needs analyses carried out at the level of the associated partner schools and at the level of the supported communities. The objective, in the context of ensuring a long-term impact, in conjunction with the call for projects, also describes the need to increase the administrative capacity of schools in terms of improving tools and supporting human resources. The objective of the project is fully consistent with the main objective of the POCU programme – “development of human resources by increasing access to a quality education and training system, stimulating employment, especially for young people, reducing poverty and social exclusion by facilitating access to social and health services”, aiming to develop human resources by ensuring access to education for children and adults. The project contributes to the achievement of the objectives of the Strategy on reducing Early Leave of the School by the way in which vulnerable groups targeted by the strategy are involved, supported and motivated in order to maintain them within the project. We present below some aspects related to the general approach of the project/structure of the TG in relation to the Strategy: I) Participants from Rosia and Vurpar live in rural areas marginalised according to the needs analyses performed; II) participants in rural areas: 156 children, 462 students, 38 young/adults and 309 parents respectively; III) 347 of the TG members concerned belong to the Roma minority; IV) for a number of 116 students with special educational requirements are also provided specific approaches in implementation; the participants are temporarily or permanently in an affected state of health; v) 38 young people and adults who have not completed compulsory education will be integrated into ADS programs. (English)
16 September 2021
0.2189275329925313
0 references
Accès à l’éducation et mise en œuvre d’outils et de services efficaces pour réduire et prévenir le décrochage scolaire chez les enfants défavorisés, en particulier ceux qui ont des SEN de Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Gymnasium School et Vurpar Gymnasium School, dans le cadre d’une approche communautaire. Ils seront soutenus par la participation des adultes en tant que bénéficiaires des programmes d’éducation SDA et de counseling parental. L’objectif global est étayé par des analyses des besoins réalisées au niveau des écoles partenaires associées et au niveau des communautés soutenues. L’objectif, dans le cadre de la garantie d’un impact à long terme, en corrélation avec l’appel à projets, décrit également la nécessité d’accroître la capacité administrative des écoles du point de vue de l’amélioration des outils et du soutien des ressources humaines. L’objectif du projet est en parfaite cohérence avec l’objectif principal du programme POCU — «le développement des ressources humaines en améliorant l’accès à un système d’éducation et de formation de qualité, en stimulant l’emploi, en particulier pour les jeunes, en réduisant la pauvreté et l’exclusion sociale en facilitant l’accès aux services sociaux et de santé», visant à développer les ressources humaines en assurant l’accès à l’éducation pour les enfants et les adultes. Le projet contribue à la réalisation des objectifs de la Stratégie de réduction du décrochage scolaire par la manière dont les groupes vulnérables visés par la stratégie sont impliqués, soutenus et motivés afin de les maintenir dans le cadre du projet. Nous présentons ci-dessous certains aspects liés à l’approche générale de la structure du projet/GT en corrélation avec la stratégie: I) Les participants de Rosia et de Vurpăr vivent dans des zones rurales marginalisées selon l’analyse des besoins effectuée; Participants des zones rurales: 156 enfants, 462 élèves, 38 jeunes/adultes, respectivement 309 parents; III) 347 des membres de GT ciblés appartiennent à des minorités roms; IV) pour un certain nombre de 116 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux sont également fournis des approches spécifiques dans la mise en œuvre; les participants sont temporairement ou définitivement en état de santé; V) 38 jeunes et adultes qui n’ont pas terminé l’enseignement obligatoire seront intégrés dans les programmes de type ADS. (French)
26 November 2021
0 references
Zugang zu Bildung und Umsetzung wirksamer Instrumente und Dienstleistungen zur Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs benachteiligter Kinder, insbesondere derjenigen mit CES der Rosia Gymnasiumschule, der Neuen Gymnasiumschule, der Waldorfschule und der Vurpar-Sekundarschule im Rahmen eines integrierten Gemeinschaftskonzepts. Diese werden durch die Einbeziehung von Erwachsenen als Begünstigte von ADS-Bildungsprogrammen und elterliche Beratung unterstützt. Das allgemeine Ziel beruht auf Bedarfsanalysen, die auf der Ebene der assoziierten Partnerschulen und auf Ebene der unterstützten Gemeinschaften durchgeführt werden. Das Ziel, in Verbindung mit der Aufforderung zur Einreichung von Projekten eine langfristige Wirkung zu gewährleisten, beschreibt auch die Notwendigkeit, die Verwaltungskapazität der Schulen im Hinblick auf die Verbesserung der Instrumente und die Unterstützung der Humanressourcen zu erhöhen. Das Ziel des Projekts steht voll und ganz im Einklang mit dem Hauptziel des POCU-Programms: „Entwicklung der Humanressourcen durch Verbesserung des Zugangs zu einem qualitativ hochwertigen System der allgemeinen und beruflichen Bildung, Förderung der Beschäftigung, insbesondere für junge Menschen, Verringerung von Armut und sozialer Ausgrenzung durch Erleichterung des Zugangs zu Sozial- und Gesundheitsdiensten“, mit dem Ziel, die Humanressourcen zu entwickeln, indem Kinder und Erwachsene Zugang zu Bildung erhalten. Das Projekt trägt zur Verwirklichung der Ziele der Strategie zur Verringerung des vorzeitigen Schulurlaubs bei, indem gefährdete, von der Strategie betroffene Gruppen einbezogen, unterstützt und motiviert werden, um sie im Rahmen des Projekts zu erhalten. Im Folgenden stellen wir einige Aspekte im Zusammenhang mit dem allgemeinen Konzept des Projekts/der Struktur der TG in Bezug auf die Strategie dar: I) Teilnehmer aus Rosia und Vurpar leben in ländlichen Gebieten, die entsprechend den durchgeführten Bedarfsanalysen marginalisiert sind; II) Teilnehmer in ländlichen Gebieten: 156 Kinder, 462 Schüler, 38 Jugendliche/Erwachsene bzw. 309 Eltern; III) 347 der betroffenen TG-Mitglieder gehören der Roma-Minderheit an; IV) für eine Reihe von 116 Studierenden mit besonderen pädagogischen Anforderungen auch spezifische Ansätze bei der Umsetzung vorgesehen sind; die Teilnehmer sich vorübergehend oder dauerhaft in einem betroffenen Gesundheitszustand befinden; V) 38 junge Menschen und Erwachsene, die die Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, werden in ADS-Programme integriert. (German)
1 December 2021
0 references
Toegang tot onderwijs en invoering van doeltreffende instrumenten en diensten om voortijdig schoolverlaten onder kansarme kinderen terug te dringen en te voorkomen, met name die met CES van de Rosia Gymnasium School, de New Gymnasium School, de Waldorf Middelbare School en de Vurpar Secondary School, in het kader van een geïntegreerde gemeenschapsaanpak. Deze zullen worden ondersteund door volwassenen als begunstigden van ADS-type onderwijsprogramma’s en ouderlijke begeleiding te betrekken. De algemene doelstelling is gebaseerd op behoeftenanalyses die worden uitgevoerd op het niveau van de geassocieerde partnerscholen en op het niveau van de ondersteunde gemeenschappen. De doelstelling, in het kader van het waarborgen van een langetermijneffect, in combinatie met de oproep tot het indienen van projecten, beschrijft ook de noodzaak om de administratieve capaciteit van scholen te vergroten door de instrumenten te verbeteren en de personele middelen te ondersteunen. De doelstelling van het project is volledig in overeenstemming met de hoofddoelstelling van het POCU-programma — „ontwikkeling van de menselijke hulpbronnen door de toegang tot een onderwijs- en opleidingsstelsel van hoge kwaliteit te verbeteren, de werkgelegenheid te stimuleren, met name voor jongeren, armoede en sociale uitsluiting te verminderen door de toegang tot sociale en gezondheidsdiensten te vergemakkelijken”, met als doel de menselijke hulpbronnen te ontwikkelen door te zorgen voor toegang tot onderwijs voor kinderen en volwassenen. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van de doelstellingen van de strategie ter vermindering van vroegtijdig verlof van de school door de wijze waarop kwetsbare groepen waarop de strategie gericht is, worden betrokken, ondersteund en gemotiveerd om ze binnen het project te houden. Hieronder volgen enkele aspecten die verband houden met de algemene aanpak van het project/de structuur van de TG met betrekking tot de strategie: I) deelnemers uit Rosia en Vurpar wonen in plattelandsgebieden die gemarginaliseerd zijn op basis van de uitgevoerde behoeftenanalyses; II) deelnemers aan plattelandsgebieden: 156 kinderen, 462 studenten, 38 jongeren/volwassenen en 309 ouders; III) 347 van de betrokken TG-leden behoren tot de Roma-minderheid; IV) voor een aantal 116 studenten met speciale onderwijsbehoeften worden ook specifieke benaderingen ter uitvoering aangeboden; de deelnemers tijdelijk of permanent in een getroffen gezondheidstoestand verkeren; v) 38 jongeren en volwassenen die de leerplicht niet hebben voltooid, zullen in ADS-programma’s worden geïntegreerd. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Accesso all'istruzione e attuazione di strumenti e servizi efficaci per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico tra i bambini svantaggiati, in particolare quelli con CES della Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School e Vurpar Secondary School, nel contesto di un approccio comunitario integrato. Questi saranno sostenuti coinvolgendo gli adulti come beneficiari di programmi di istruzione di tipo ADS e di consulenza genitoriale. L'obiettivo generale si basa sulle analisi dei bisogni effettuate a livello delle scuole partner associate e a livello delle comunità beneficiarie. L'obiettivo, nel contesto della garanzia di un impatto a lungo termine, unitamente all'invito a presentare progetti, descrive anche la necessità di aumentare la capacità amministrativa delle scuole in termini di miglioramento degli strumenti e sostegno alle risorse umane. L'obiettivo del progetto è pienamente coerente con l'obiettivo principale del programma POCU — "sviluppo delle risorse umane aumentando l'accesso a un sistema di istruzione e formazione di qualità, stimolando l'occupazione, in particolare per i giovani, riducendo la povertà e l'esclusione sociale facilitando l'accesso ai servizi sociali e sanitari", con l'obiettivo di sviluppare le risorse umane garantendo l'accesso all'istruzione per bambini e adulti. Il progetto contribuisce al conseguimento degli obiettivi della strategia per la riduzione del congedo precoce della scuola attraverso il modo in cui i gruppi vulnerabili interessati dalla strategia sono coinvolti, sostenuti e motivati al fine di mantenerli all'interno del progetto. Di seguito vengono presentati alcuni aspetti relativi all'approccio generale del progetto/struttura del GT in relazione alla strategia: I) i partecipanti di Rosia e Vurpar vivono in zone rurali emarginate in base alle analisi dei bisogni effettuate; II) partecipanti nelle zone rurali: 156 bambini, 462 studenti, 38 giovani/adulti e 309 genitori; III) 347 dei membri del GT interessati appartengono alla minoranza rom; IV) per un certo numero di 116 studenti con esigenze educative speciali sono inoltre previsti approcci specifici in fase di attuazione; i partecipanti si trovino temporaneamente o permanentemente in uno stato di salute colpito; v) 38 giovani e adulti che non hanno completato l'istruzione obbligatoria saranno integrati nei programmi ADS. (Italian)
12 January 2022
0 references
El acceso a la educación y la aplicación de herramientas y servicios eficaces para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro de los niños desfavorecidos, especialmente los que cuentan con CES de la Escuela de Gimnasio Rosia, la Escuela de Nuevo Gimnasio, la Escuela Secundaria Waldorf y la Escuela Secundaria Vurpar, en el contexto de un enfoque comunitario integrado. Estos serán apoyados mediante la participación de adultos como beneficiarios de programas de educación tipo ADS y asesoramiento parental. El objetivo general se basa en análisis de necesidades realizados a nivel de las escuelas asociadas asociadas y a nivel de las comunidades subvencionadas. El objetivo, en el contexto de garantizar un impacto a largo plazo, junto con la convocatoria de proyectos, también describe la necesidad de aumentar la capacidad administrativa de las escuelas para mejorar los instrumentos y apoyar los recursos humanos. El objetivo del proyecto es plenamente coherente con el objetivo principal del programa POCU: «desarrollo de los recursos humanos mediante el aumento del acceso a un sistema de educación y formación de calidad, estimulando el empleo, especialmente para los jóvenes, reduciendo la pobreza y la exclusión social facilitando el acceso a los servicios sociales y de salud», con el objetivo de desarrollar los recursos humanos garantizando el acceso a la educación de niños y adultos. El proyecto contribuye a la consecución de los objetivos de la Estrategia para reducir la licencia temprana de la escuela mediante la participación, el apoyo y la motivación de los grupos vulnerables a los que se dirige la estrategia para mantenerlos dentro del proyecto. A continuación presentamos algunos aspectos relacionados con el enfoque general del proyecto/estructura del GT en relación con la Estrategia: I) Los participantes de Rosia y Vurpar viven en zonas rurales marginadas de acuerdo con los análisis de necesidades realizados; II) participantes en las zonas rurales: 156 niños, 462 estudiantes, 38 jóvenes/adultos y 309 padres, respectivamente; III) 347 de los miembros del GT en cuestión pertenecen a la minoría romaní; IV) para un número de 116 estudiantes con necesidades educativas especiales también se ofrecen enfoques específicos en la aplicación; los participantes se encuentren temporal o permanentemente en un estado de salud afectado; V) 38 jóvenes y adultos que no hayan completado la educación obligatoria serán integrados en los programas de ADS. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Juurdepääs haridusele ning tõhusate vahendite ja teenuste rakendamine ebasoodsas olukorras olevate laste, eelkõige Rosia Gümnaasiumikooli, New Gümnaasiumikooli, Waldorfi keskkooli ja Vurpari keskkooli CESi kooli poolelijätmise vähendamiseks ja ennetamiseks, võttes arvesse kogukonna integreeritud lähenemisviisi. Neid toetatakse täiskasvanute kaasamisega ADS-tüüpi haridusprogrammide ja vanemate nõustamise saajate hulka. Üldeesmärk põhineb vajaduste analüüsil, mis tehakse assotsieerunud partnerkoolide ja toetust saavate kogukondade tasandil. Pikaajalise mõju tagamise eesmärk koos projektikonkursiga kirjeldab ka vajadust suurendada koolide haldussuutlikkust vahendite parandamise ja inimressursside toetamise osas. Projekti eesmärk on täielikult kooskõlas programmi POCU peaeesmärgiga „inimressursside arendamine, parandades juurdepääsu kvaliteetsele haridus- ja koolitussüsteemile, stimuleerides tööhõivet, eelkõige noorte jaoks, vähendades vaesust ja sotsiaalset tõrjutust, hõlbustades juurdepääsu sotsiaal- ja tervishoiuteenustele“, mille eesmärk on arendada inimressursse, tagades lastele ja täiskasvanutele juurdepääsu haridusele. Projekt aitab kaasa kooli varajase lahkumise vähendamise strateegia eesmärkide saavutamisele viisil, milles strateegiaga hõlmatud haavatavad rühmad kaasatakse, toetatakse ja motiveeritakse, et neid projekti raames säilitada. Järgnevalt tutvustame mõningaid aspekte, mis on seotud tehnilise rühma projekti/struktuuri üldise lähenemisviisiga strateegia suhtes: I) Rosia ja Vurpari osalejad elavad maapiirkondades, mis on vastavalt vajaduste analüüsile marginaliseeritud; II) maapiirkondade osalejad: 156 last, 462 õpilast, 38 noort/täiskasvanut ja 309 vanemat; III) 347 rühma asjaomastest liikmetest kuulub roma vähemusse; IV) mitmetele 116 õpilasele, kellel on haridusalased erinõuded, pakutakse rakendamisel ka konkreetseid lähenemisviise; osalejad on ajutiselt või alaliselt mõjutatud tervislikus seisundis; v) 38 noort ja täiskasvanut, kes ei ole omandanud kohustuslikku haridust, integreeritakse ADS-programmidesse. (Estonian)
3 August 2022
0 references
Galimybė gauti išsilavinimą ir veiksmingų priemonių bei paslaugų įgyvendinimas siekiant sumažinti mokyklos nebaigimą ir užkirsti jam kelią tarp nepalankioje padėtyje esančių vaikų, ypač turinčių CES iš Rosia gimnazijos mokyklos, Naujosios gimnazijos mokyklos, Valdorfo vidurinės mokyklos ir Vurparo vidurinės mokyklos, atsižvelgiant į integruotą bendruomenės požiūrį. Jie bus remiami įtraukiant suaugusiuosius kaip ADS tipo švietimo programų naudos gavėjus ir tėvų konsultavimą. Bendrasis tikslas grindžiamas poreikių analize, atlikta asocijuotų mokyklų partnerių ir remiamų bendruomenių lygmeniu. Tikslas užtikrinti ilgalaikį poveikį, kartu su kvietimu teikti projektus, taip pat apibūdina poreikį didinti mokyklų administracinius gebėjimus, susijusius su priemonių tobulinimu ir žmogiškųjų išteklių rėmimu. Projekto tikslas visiškai atitinka pagrindinį POCU programos tikslą – „žmogiškųjų išteklių vystymas didinant galimybes naudotis kokybiškomis švietimo ir mokymo sistemomis, skatinant užimtumą, ypač jaunimui, mažinant skurdą ir socialinę atskirtį sudarant palankesnes sąlygas naudotis socialinėmis ir sveikatos priežiūros paslaugomis“, siekiant plėtoti žmogiškuosius išteklius užtikrinant vaikų ir suaugusiųjų švietimo galimybes. Projektas padeda siekti mokyklos ankstyvo išėjimo į mokyklą mažinimo strategijos tikslų, nes į šią strategiją įtrauktos, remiamos ir motyvuojamos pažeidžiamos grupės, siekiant išlaikyti jas projekte. Toliau pateikiame keletą aspektų, susijusių su bendru projekto ir (arba) TG struktūros požiūriu į strategiją: I) dalyviai iš Rosijos ir Vurpar gyvena kaimo vietovėse, atskirtose pagal atliktą poreikių analizę; II) dalyviai kaimo vietovėse: 156 vaikai, 462 studentai, 38 jaunuoliai/suaugusieji ir 309 tėvai; III) 347 iš atitinkamų TG narių priklauso romų mažumai; IV) 116 studentų, kuriems taikomi specialūs švietimo reikalavimai, taip pat teikia konkrečius įgyvendinimo metodus; dalyviai yra laikinai arba visam laikui paveiktos sveikatos būklės; V) 38 jaunuoliai ir suaugusieji, neįgiję privalomojo išsilavinimo, bus įtraukti į ADS programas. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Pristup obrazovanju i provedba učinkovitih alata i usluga za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja djece u nepovoljnom položaju, posebno onih s HZZ-om iz Gimnazije u Roziji, Nove gimnazije, srednje škole Waldorf i srednje škole Vurpar, u kontekstu integriranog pristupa zajednice. Oni će se podupirati uključivanjem odraslih osoba kao korisnika programa obrazovanja tipa ADS i roditeljskog savjetovanja. Opći cilj temelji se na analizama potreba koje se provode na razini pridruženih partnerskih škola i na razini zajednica koje primaju potporu. Cilj, u kontekstu osiguravanja dugoročnog učinka, zajedno s pozivom na podnošenje projekata, također opisuje potrebu za povećanjem administrativnih kapaciteta škola u smislu poboljšanja alata i podupiranja ljudskih resursa. Cilj projekta u potpunosti je u skladu s glavnim ciljem programa POCU – „razvoj ljudskih resursa povećanjem pristupa kvalitetnom sustavu obrazovanja i osposobljavanja, poticanje zapošljavanja, posebno za mlade, smanjenje siromaštva i socijalne isključenosti olakšavanjem pristupa socijalnim i zdravstvenim uslugama”, s ciljem razvoja ljudskih resursa osiguravanjem pristupa obrazovanju za djecu i odrasle. Projektom se doprinosi ostvarenju ciljeva Strategije smanjenja ranog napuštanja škole načinom na koji su uključene, podržane i motivirane ranjive skupine na koje se strategija odnosi kako bi ih se održalo u okviru projekta. U nastavku iznosimo neke aspekte povezane s općim pristupom projekta/strukture tehničke skupine u odnosu na Strategiju: I) Sudionici iz Rozije i Vurpara žive u ruralnim područjima marginaliziranima u skladu s provedenim analizama potreba; II) sudionici u ruralnim područjima: 156 djece, 462 studenta, 38 mladih/odraslih i 309 roditelja; III) 347 dotičnih članova TG-a pripadaju romskoj manjini; IV) za niz od 116 studenata s posebnim obrazovnim zahtjevima također su predviđeni posebni pristupi u provedbi; sudionici su privremeno ili trajno u zahvaćenom zdravstvenom stanju; V) 38 mladih i odraslih koji nisu završili obvezno obrazovanje bit će integrirani u ADS programe. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Πρόσβαση στην εκπαίδευση και εφαρμογή αποτελεσματικών εργαλείων και υπηρεσιών για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μειονεκτούντων παιδιών, ιδίως εκείνων με CES από το Γυμνάσιο Rosia, το Νέο Γυμνάσιο, το Γυμνάσιο Waldorf και το Γυμνάσιο Vurpar, στο πλαίσιο μιας ολοκληρωμένης κοινοτικής προσέγγισης. Αυτά θα υποστηριχθούν με τη συμμετοχή ενηλίκων ως δικαιούχων εκπαιδευτικών προγραμμάτων τύπου ADS και γονικής συμβουλευτικής. Ο γενικός στόχος βασίζεται σε αναλύσεις αναγκών που πραγματοποιούνται στο επίπεδο των συνεργαζόμενων σχολείων-εταίρων και στο επίπεδο των υποστηριζόμενων κοινοτήτων. Ο στόχος, στο πλαίσιο της εξασφάλισης μακροπρόθεσμου αντίκτυπου, σε συνδυασμό με την πρόσκληση υποβολής σχεδίων, περιγράφει επίσης την ανάγκη αύξησης της διοικητικής ικανότητας των σχολείων όσον αφορά τη βελτίωση των εργαλείων και τη στήριξη των ανθρώπινων πόρων. Ο στόχος του έργου συνάδει πλήρως με τον κύριο στόχο του προγράμματος POCU — «ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων μέσω της αύξησης της πρόσβασης σε ένα ποιοτικό σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης, τόνωση της απασχόλησης, ιδίως για τους νέους, μείωση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού μέσω της διευκόλυνσης της πρόσβασης σε κοινωνικές και υγειονομικές υπηρεσίες», με στόχο την ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων με τη διασφάλιση της πρόσβασης των παιδιών και των ενηλίκων στην εκπαίδευση. Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων της Στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον τρόπο με τον οποίο συμμετέχουν, υποστηρίζονται και παρακινούνται οι ευάλωτες ομάδες στις οποίες στοχεύει η στρατηγική, προκειμένου να διατηρηθούν στο πλαίσιο του έργου. Στη συνέχεια παρουσιάζονται ορισμένες πτυχές που σχετίζονται με τη γενική προσέγγιση του έργου/δομής της TG σε σχέση με τη στρατηγική: I) Οι συμμετέχοντες από τη Rosia και το Vurpar ζουν σε αγροτικές περιοχές περιθωριοποιημένες σύμφωνα με τις πραγματοποιηθείσες αναλύσεις αναγκών· II) συμμετέχοντες σε αγροτικές περιοχές: 156 παιδιά, 462 μαθητές, 38 νέοι/ενήλικες και 309 γονείς αντίστοιχα· III) 347 μέλη της TG ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά· IV) για έναν αριθμό 116 μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις παρέχονται επίσης ειδικές προσεγγίσεις κατά την υλοποίηση· οι συμμετέχοντες βρίσκονται προσωρινά ή μόνιμα σε πληγείσα κατάσταση της υγείας· V) 38 νέοι και ενήλικες που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση θα ενσωματωθούν στα προγράμματα ADS. (Greek)
3 August 2022
0 references
Prístup k vzdelávaniu a vykonávanie účinných nástrojov a služieb na zníženie a prevenciu predčasného ukončovania školskej dochádzky u znevýhodnených detí, najmä detí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfskej strednej školy a Vurparskej strednej školy, v kontexte integrovaného komunitného prístupu. Tieto programy sa podporia zapojením dospelých ako príjemcov vzdelávacích programov typu ADS a poradenstva pre rodičov. Všeobecný cieľ je založený na analýzach potrieb vykonaných na úrovni pridružených partnerských škôl a na úrovni podporovaných komunít. Cieľ v kontexte zabezpečenia dlhodobého vplyvu v spojení s výzvou na predkladanie projektov opisuje aj potrebu zvýšiť administratívne kapacity škôl, pokiaľ ide o zlepšenie nástrojov a podporu ľudských zdrojov. Cieľ projektu je plne v súlade s hlavným cieľom programu POCU – „rozvoj ľudských zdrojov zlepšením prístupu ku kvalitnému systému vzdelávania a odbornej prípravy, stimuláciou zamestnanosti, najmä pre mladých ľudí, znižovaním chudoby a sociálneho vylúčenia uľahčením prístupu k sociálnym a zdravotníckym službám“, ktorého cieľom je rozvíjať ľudské zdroje zabezpečením prístupu k vzdelávaniu pre deti a dospelých. Projekt prispieva k dosiahnutiu cieľov stratégie znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky spôsobom, akým sú zapojené, podporované a motivované zraniteľné skupiny, na ktoré sa stratégia zameriava, s cieľom zachovať ich v rámci projektu. Nižšie uvádzame niektoré aspekty súvisiace so všeobecným prístupom projektu/štruktúry TG vo vzťahu k stratégii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijú vo vidieckych oblastiach marginalizovaných podľa vykonaných analýz potrieb; II) Účastníci vo vidieckych oblastiach: 156 detí, 462 študentov, 38 mladých/dospelých a 309 rodičov; III) 347 dotknutých členov TG patrí k rómskej menšine; IV) v prípade viacerých 116 študentov so špeciálnymi vzdelávacími požiadavkami sa poskytujú aj osobitné prístupy pri realizácii; účastníci sú dočasne alebo trvalo v postihnutom zdravotnom stave; v) 38 mladých ľudí a dospelých, ktorí nedokončili povinnú školskú dochádzku, bude začlenená do programov ADS. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Koulutukseen pääsy ja sellaisten tehokkaiden välineiden ja palvelujen käyttöönotto, joilla vähennetään ja ehkäistään muita heikommassa asemassa olevien lasten, erityisesti Rosia Gymnasium Schoolin, uuden kuntosalikoulun, Waldorfin toisen asteen ja Vurpar-koulun, koulunkäynnin keskeyttämistä integroidun yhteisöllisen lähestymistavan puitteissa. Näitä tuetaan ottamalla aikuiset mukaan ADS-tyyppisten koulutusohjelmien edunsaajiin ja vanhempainneuvontaan. Yleistavoite perustuu kumppanikoulujen ja tuettujen yhteisöjen tasolla tehtyihin tarveanalyyseihin. Pitkän aikavälin vaikutusten varmistamista koskevassa tavoitteessa kuvataan yhdessä hankepyynnön kanssa myös tarvetta lisätä koulujen hallinnollisia valmiuksia välineiden parantamiseksi ja henkilöresurssien tukemiseksi. Hankkeen tavoite on täysin yhdenmukainen POCU-ohjelman päätavoitteen kanssa, joka on ”inhimillisten voimavarojen kehittäminen parantamalla pääsyä laadukkaaseen koulutusjärjestelmään, kannustamalla erityisesti nuorten työllisyyttä, vähentämään köyhyyttä ja sosiaalista syrjäytymistä helpottamalla sosiaali- ja terveyspalvelujen saatavuutta”. Tavoitteena on kehittää inhimillisiä voimavaroja varmistamalla lasten ja aikuisten pääsy koulutukseen. Hankkeella edistetään koulun varhaisvapaan vähentämistä koskevan strategian tavoitteiden saavuttamista siten, että strategian kohteena olevat haavoittuvassa asemassa olevat ryhmät ovat mukana, niitä tuetaan ja motivoidaan niiden säilyttämiseksi hankkeessa. Tilintarkastustuomioistuin esittää seuraavassa joitakin näkökohtia, jotka liittyvät hankkeen/TG:n rakenteen yleiseen lähestymistapaan suhteessa strategiaan: I) Rosiasta ja Vurparista kotoisin olevat osallistujat asuvat maaseutualueilla, jotka ovat syrjäytyneet tehtyjen tarveanalyysien perusteella; II) maaseutualueiden osallistujat: 156 lasta, 462 opiskelijaa, 38 nuorta/aikuista ja 309 vanhempia; III) 347 asianomaisista teknisen ryhmän jäsenistä kuuluu romanivähemmistöön; IV) Joillekin 116 opiskelijalle, joilla on erityisiä koulutusvaatimuksia, esitetään myös erityisiä lähestymistapoja täytäntöönpanoon; osallistujat ovat tilapäisesti tai pysyvästi sairastilassa; v) ADS-ohjelmiin sisällytetään 38 nuorta ja aikuista, jotka eivät ole suorittaneet oppivelvollisuuttaan. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Dostęp do edukacji i wdrożenie skutecznych narzędzi i usług w celu ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, zwłaszcza tych z CES ze Szkoły im. Rosia Gymnasium, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School i Vurpar, w kontekście zintegrowanego podejścia społecznościowego. Będą one wspierane przez angażowanie dorosłych jako beneficjentów programów edukacyjnych typu ADS i poradnictwa rodzicielskiego. Cel ogólny opiera się na analizach potrzeb przeprowadzonych na poziomie stowarzyszonych szkół partnerskich oraz na poziomie wspieranych społeczności. Cel, w kontekście zapewnienia długoterminowego oddziaływania, w powiązaniu z zaproszeniem do składania projektów, opisuje również potrzebę zwiększenia zdolności administracyjnych szkół w zakresie poprawy narzędzi i wspierania zasobów ludzkich. Cel projektu jest w pełni zgodny z głównym celem programu POCU – „Rozwój zasobów ludzkich poprzez zwiększenie dostępu do wysokiej jakości systemu kształcenia i szkolenia, stymulowanie zatrudnienia, zwłaszcza młodych ludzi, ograniczanie ubóstwa i wykluczenia społecznego poprzez ułatwianie dostępu do usług socjalnych i zdrowotnych”, mający na celu rozwój zasobów ludzkich poprzez zapewnienie dostępu do edukacji dzieciom i dorosłym. Projekt przyczynia się do osiągnięcia celów Strategii na rzecz ograniczenia przedwczesnego kończenia szkoły poprzez zaangażowanie, wsparcie i motywację grup szczególnie wrażliwych, do których odnosi się strategia, w celu utrzymania ich w ramach projektu. Poniżej przedstawiamy niektóre aspekty związane z ogólnym podejściem projektu/struktury technicznej do strategii: I) Uczestnicy z Rosii i Vurpar mieszkają na obszarach wiejskich zmarginalizowanych według przeprowadzonych analiz potrzeb; II) uczestnicy na obszarach wiejskich: 156 dzieci, 462 uczniów, odpowiednio 38 młodych/dorosłych i 309 rodziców; III) 347 członków grupy technicznej należy do mniejszości romskiej; IV) w odniesieniu do 116 studentów o specjalnych wymaganiach edukacyjnych przewidziano również szczególne podejścia do wdrażania; uczestnicy znajdują się tymczasowo lub na stałe w stanie zdrowia; V) 38 młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli obowiązkowej edukacji, zostanie włączonych do programów ADS. (Polish)
3 August 2022
0 references
Hozzáférés az oktatáshoz, valamint hatékony eszközök és szolgáltatások megvalósítása a hátrányos helyzetű gyermekek korai iskolaelhagyásának csökkentésére és megelőzésére, különösen a Rosia Gimnasium School, az Új Gimnázium Iskola, a Waldorf Gimnázium és a Vurpar Középiskola CES-ével rendelkezők esetében, integrált közösségi megközelítés keretében. Ezeket a felnőtteknek az ADS-típusú oktatási programok és szülői tanácsadás kedvezményezettjeiként történő bevonásával fogják támogatni. Az általános célkitűzés a kapcsolódó partneriskolák és a támogatott közösségek szintjén elvégzett szükségletelemzéseken alapul. A célkitűzés a hosszú távú hatás biztosításának összefüggésében a projektfelhívással együtt azt is leírja, hogy növelni kell az iskolák adminisztratív kapacitását az eszközök javítása és az emberi erőforrások támogatása tekintetében. A projekt célkitűzése teljes mértékben összhangban van a POCU program fő célkitűzésével: „az emberi erőforrások fejlesztése a minőségi oktatási és képzési rendszerhez való hozzáférés növelésével, a foglalkoztatás ösztönzése, különösen a fiatalok számára, a szegénység és a társadalmi kirekesztés csökkentése a szociális és egészségügyi szolgáltatásokhoz való hozzáférés megkönnyítésével”, amelynek célja az emberi erőforrások fejlesztése a gyermekek és felnőttek oktatáshoz való hozzáférésének biztosításával. A projekt hozzájárul az iskola korai elhagyásának csökkentésére irányuló stratégia célkitűzéseinek megvalósításához azáltal, hogy a stratégia által megcélzott veszélyeztetett csoportokat bevonja, támogatja és motiválja annak érdekében, hogy a projektben fenntartsa őket. Az alábbiakban bemutatunk néhány olyan szempontot, amely a technikai csoport projektjének/struktúrájának a stratégiával kapcsolatos általános megközelítéséhez kapcsolódik: I) Rosia és Vurpar résztvevői az elvégzett igényelemzések szerint marginalizált vidéki területeken élnek; II) a vidéki területeken résztvevők: 156 gyermek, 462 diák, 38 fiatal/felnőtt és 309 szülő; III) a TG érintett tagjainak 347 tagja a roma kisebbséghez tartozik; IV) több 116 speciális nevelési igényű hallgató számára egyedi megközelítéseket is biztosítanak a végrehajtás során; a résztvevők ideiglenesen vagy tartósan érintett egészségi állapotban vannak; V) 38 fiatalt és felnőttet, akik még nem végeztek kötelező oktatást, az ADS programokba integrálják. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Přístup ke vzdělávání a zavádění účinných nástrojů a služeb pro omezení a prevenci předčasného ukončování školní docházky u znevýhodněných dětí, zejména dětí s CES z Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorfské střední školy a střední školy Vurpar, v rámci integrovaného komunitního přístupu. Ty budou podpořeny zapojením dospělých jako příjemců vzdělávacích programů typu ADS a rodičovského poradenství. Obecný cíl je založen na analýzách potřeb prováděných na úrovni přidružených partnerských škol a na úrovni podporovaných komunit. Cíl v souvislosti se zajištěním dlouhodobého dopadu ve spojení s výzvou k předkládání projektů rovněž popisuje potřebu zvýšit správní kapacitu škol, pokud jde o zlepšování nástrojů a podporu lidských zdrojů. Cíl projektu je plně v souladu s hlavním cílem programu POCU – „rozvoj lidských zdrojů zlepšením přístupu ke kvalitnímu systému vzdělávání a odborné přípravy, podporou zaměstnanosti, zejména pro mladé lidi, snížením chudoby a sociálního vyloučení usnadněním přístupu k sociálním a zdravotnickým službám“, jehož cílem je rozvoj lidských zdrojů zajištěním přístupu dětí a dospělých ke vzdělání. Projekt přispívá k dosažení cílů strategie snižování předčasného pracovního volna školy tím, že jsou zapojeny, podporovány a motivovány zranitelné skupiny, na něž se strategie zaměřuje, aby je udržely v rámci projektu. Níže uvádíme některé aspekty související s obecným přístupem projektu/struktury technické skupiny ve vztahu ke strategii: I) Účastníci z Rosie a Vurpar žijí ve venkovských oblastech marginalizovaných podle provedených analýz potřeb; II) účastníci ve venkovských oblastech: 156 dětí, 462 studentů, 38 mladých/dospělých a 309 rodičů; III) 347 dotčených příslušníků TG patří k romské menšině; IV) pro řadu 116 studentů se speciálními vzdělávacími požadavky jsou rovněž poskytovány specifické přístupy při provádění; účastníci jsou dočasně nebo trvale v postiženém zdravotním stavu; v) 38 mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili povinnou školní docházku, bude začleněno do programů ADS. (Czech)
3 August 2022
0 references
Piekļuve izglītībai un efektīvu instrumentu un pakalpojumu ieviešana, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu vidū, jo īpaši to bērnu vidū, kuriem ir CES Rosia ģimnāzijas skolā, Jaunajā ģimnāzijas skolā, Valdorfas vidusskolā un Vurparas vidusskolā, integrētas kopienas pieejas kontekstā. Tos atbalstīs, iesaistot pieaugušos kā ADS tipa izglītības programmu un vecāku konsultāciju saņēmējus. Vispārējais mērķis ir balstīts uz vajadzību analīzi, ko veic asociēto partnerskolu līmenī un atbalstīto kopienu līmenī. Mērķis saistībā ar ilgtermiņa ietekmes nodrošināšanu saistībā ar uzaicinājumu iesniegt projektus apraksta arī nepieciešamību palielināt skolu administratīvās spējas, uzlabojot instrumentus un atbalstot cilvēkresursus. Projekta mērķis pilnībā atbilst POCU programmas galvenajam mērķim “Cilvēkresursu attīstība, palielinot piekļuvi kvalitatīvai izglītības un apmācības sistēmai, veicinot nodarbinātību, jo īpaši jauniešiem, nabadzības un sociālās atstumtības mazināšanai, atvieglojot piekļuvi sociālajiem un veselības aprūpes pakalpojumiem”, kuras mērķis ir attīstīt cilvēkresursus, nodrošinot izglītības pieejamību bērniem un pieaugušajiem. Projekts palīdz sasniegt stratēģijas mērķus attiecībā uz skolas priekšlaicīgas atstāšanas samazināšanu tādā veidā, ka tiek iesaistītas, atbalstītas un motivētas neaizsargātas grupas, uz kurām attiecas stratēģija, lai tās saglabātu projektā. Turpmāk ir izklāstīti daži aspekti, kas saistīti ar TG projekta/struktūras vispārējo pieeju attiecībā uz stratēģiju. I) dalībnieki no Rosia un Vurpar dzīvo lauku apvidos, kas ir marginalizēti saskaņā ar veikto vajadzību analīzi; II) dalībnieki lauku apvidos: Attiecīgi 156 bērni, 462 studenti, 38 jaunieši/pieaugušie un 309 vecāki; III) 347 no attiecīgajiem TG locekļiem pieder pie romu minoritātes; IV) vairākiem 116 audzēkņiem ar speciālām izglītības prasībām tiek nodrošinātas arī specifiskas pieejas īstenošanā; dalībnieki uz laiku vai pastāvīgi atrodas skartajā veselības stāvoklī; V) 38 jaunieši un pieaugušie, kas nav pabeiguši obligāto izglītību, tiks integrēti ADS programmās. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Rochtain ar oideachas agus ar chur i bhfeidhm uirlisí agus seirbhísí éifeachtacha chun luathfhágáil scoile i measc leanaí faoi mhíbhuntáiste a laghdú agus a chosc, go háirithe iad siúd a bhfuil CES acu ó Scoil Giomnáisiam Rosia, ó Scoil Nua Giomnáisiam, ó Mheánscoil Waldorf agus ó Mheánscoil Vurpar, i gcomhthéacs cur chuige comhtháite pobail. Tacófar leo sin trí dhaoine fásta a rannpháirtiú mar thairbhithe de chláir oideachais de chineál ADS agus comhairleoireacht tuismitheoirí. Tá an cuspóir ginearálta bunaithe ar anailís ar riachtanais a dhéantar ag leibhéal na scoileanna comhpháirtíochta gaolmhara agus ag leibhéal na bpobal tacaithe. Sa chuspóir, i gcomhthéacs tionchar fadtéarmach a áirithiú, i gcomhar leis an nglao ar thionscadail, déantar cur síos freisin ar an ngá atá le cumas riaracháin scoileanna a mhéadú ó thaobh uirlisí a fheabhsú agus tacú le hacmhainní daonna. Tá cuspóir an tionscadail ag teacht go hiomlán le príomhchuspóir chlár POCU — “acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar chóras oideachais agus oiliúna ar ardchaighdeán a mhéadú, fostaíocht a spreagadh, go háirithe do dhaoine óga, bochtaineacht agus eisiamh sóisialta a laghdú trí rochtain ar sheirbhísí sóisialta agus sláinte a éascú”, arb é is aidhm dó acmhainní daonna a fhorbairt trí rochtain ar oideachas a áirithiú do leanaí agus do dhaoine fásta. Cuidíonn an tionscadal le cuspóirí na Straitéise a bhaint amach maidir le luathfhágáil na Scoile a laghdú tríd an gcaoi a mbíonn grúpaí leochaileacha a bhfuil an straitéis dírithe orthu rannpháirteach, tacaithe agus spreagtha chun iad a choinneáil laistigh den tionscadal. Anseo thíos tá roinnt gnéithe a bhain le cur chuige ginearálta thionscadal/struchtúr TG maidir leis an Straitéis: I) Tá rannpháirtithe as Rosia agus as Vurpar ina gcónaí i gceantair thuaithe atá imeallaithe de réir na hanailíse ar riachtanais a rinneadh; Rannpháirtithe i limistéir thuaithe: 156 leanbh, 462 dalta, 38 nduine fásta agus 309 tuismitheoir faoi seach; III) go mbaineann 347 de chomhaltaí TG lena mbaineann leis an mionlach Romach; IV) i gcás roinnt 116 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, cuirtear cineálacha sonracha cur chuige ar fáil freisin maidir le cur i bhfeidhm; go bhfuil na rannpháirtithe i riocht sláinte atá buailte go sealadach nó go buan; V) Beidh 38 daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil oideachas éigeantach críochnaithe a chomhtháthú i gcláir ADS. (Irish)
3 August 2022
0 references
Dostop do izobraževanja ter izvajanje učinkovitih orodij in storitev za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja med prikrajšanimi otroki, zlasti tistimi s srednješolskim izobraževanjem iz gimnazije Rosia, šole New Gymnasium, Srednje šole Waldorf in Vurparjeve srednje šole, v okviru celostnega pristopa skupnosti. Ti bodo podprti z vključevanjem odraslih kot upravičencev do izobraževalnih programov, kot so ADS, in starševskega svetovanja. Splošni cilj temelji na analizah potreb, opravljenih na ravni pridruženih partnerskih šol in na ravni skupnosti, ki prejemajo podporo. Cilj v okviru zagotavljanja dolgoročnega učinka v povezavi z razpisom za projekte opisuje tudi potrebo po povečanju upravne zmogljivosti šol v smislu izboljšanja orodij in podpore človeškim virom. Cilj projekta je v celoti skladen z glavnim ciljem programa POCU – „razvoj človeških virov s povečanjem dostopa do kakovostnega sistema izobraževanja in usposabljanja, spodbujanjem zaposlovanja, zlasti za mlade, zmanjševanjem revščine in socialne izključenosti z olajšanjem dostopa do socialnih in zdravstvenih storitev“, katerega cilj je razviti človeške vire z zagotavljanjem dostopa do izobraževanja za otroke in odrasle. Projekt prispeva k doseganju ciljev Strategije za zmanjšanje zgodnjega dopusta šole z načinom vključevanja, podpore in motivacije ranljivih skupin, na katere se nanaša strategija, da bi jih ohranili v okviru projekta. V nadaljevanju predstavljamo nekatere vidike, povezane s splošnim pristopom projekta/strukture tehnične skupine v zvezi s strategijo: I) udeleženci iz Rozije in Vurparja živijo na podeželskih območjih, ki so marginalizirana v skladu z opravljenimi analizami potreb; II) udeleženci na podeželskih območjih: 156 otrok, 462 študentov, 38 mladih/odraslih in 309 staršev; III) 347 zadevnih članov tehnične skupine pripada romski manjšini; IV) številnim 116 študentom s posebnimi izobraževalnimi zahtevami so zagotovljeni tudi posebni pristopi pri izvajanju; so udeleženci začasno ali trajno v prizadetem zdravstvenem stanju; v) 38 mladih in odraslih, ki še niso zaključili obveznega izobraževanja, bo vključenih v programe ADS. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Достъп до образование и прилагане на ефективни инструменти и услуги за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище сред децата в неравностойно положение, особено тези с CES от гимназия „Росия„, новото гимназиално училище, средното училище „Уолдорф“ и средното училище „Върпар“ в контекста на интегриран общностен подход. Те ще бъдат подкрепени чрез включване на възрастни като бенефициери на образователни програми от типа ADS и родителски консултации. Общата цел се основава на анализи на нуждите, извършени на равнището на асоциираните училища партньори и на равнището на подпомаганите общности. Целта, в контекста на осигуряването на дългосрочно въздействие, във връзка с поканата за представяне на проекти, също описва необходимостта от увеличаване на административния капацитет на училищата по отношение на подобряването на инструментите и подкрепата за човешките ресурси. Целта на проекта е изцяло съобразена с основната цел на програмата „Развитие на човешките ресурси чрез увеличаване на достъпа до качествена система за образование и обучение, стимулиране на заетостта, особено за младите хора, намаляване на бедността и социалното изключване чрез улесняване на достъпа до социални и здравни услуги“, насочена към развитие на човешките ресурси чрез осигуряване на достъп до образование за деца и възрастни. Проектът допринася за постигането на целите на Стратегията за намаляване на ранното напускане на училището чрез участието, подкрепата и мотивацията на уязвимите групи, към които е насочена стратегията, за да ги поддържат в рамките на проекта. По-долу представяме някои аспекти, свързани с общия подход на проекта/структурата на ТГ във връзка със стратегията: I) Участниците от Росия и Върпар живеят в селски райони, маргинализирани според извършения анализ на нуждите; II) участници в селските райони: 156 деца, 462 ученици, 38 младежи/възрастни и 309 родители; III) 347 от съответните членове на ТГ принадлежат към ромското малцинство; IV) за 116 студенти със специални образователни изисквания са предвидени и специфични подходи за изпълнение; участниците временно или постоянно са в засегнато здравословно състояние; v) 38 младежи и възрастни, които не са завършили задължително образование, ще бъдат интегрирани в програмите ADS. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-aċċess għall-edukazzjoni u l-implimentazzjoni ta’ għodod u servizzi effettivi biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola fost it-tfal żvantaġġati, speċjalment dawk bis-CES mill-Iskola tal-Gymnasium ta’ Rosia, l-Iskola l-Ġdida tal-Gymnasium, l-Iskola Sekondarja ta’ Waldorf u l-Iskola Sekondarja ta’ Vurpar, fil-kuntest ta’ approċċ komunitarju integrat. Dawn se jkunu appoġġati bl-involviment tal-adulti bħala benefiċjarji ta’ programmi edukattivi tat-tip ADS u konsulenza mill-ġenituri. L-objettiv ġenerali huwa bbażat fuq analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa fil-livell tal-iskejjel sħab assoċjati u fil-livell tal-komunitajiet appoġġati. L-objettiv, fil-kuntest tal-iżgurar ta’ impatt fit-tul, flimkien mas-sejħa għal proġetti, jiddeskrivi wkoll il-ħtieġa li tiżdied il-kapaċità amministrattiva tal-iskejjel f’termini ta’ titjib tal-għodod u appoġġ għar-riżorsi umani. L-objettiv tal-proġett huwa konsistenti bis-sħiħ mal-objettiv ewlieni tal-programm POCU — “l-iżvilupp tar-riżorsi umani billi jiżdied l-aċċess għal sistema ta’ edukazzjoni u taħriġ ta’ kwalità, l-istimolu tal-impjiegi, speċjalment għaż-żgħażagħ, it-tnaqqis tal-faqar u l-esklużjoni soċjali billi jiġi ffaċilitat l-aċċess għas-servizzi soċjali u tas-saħħa”, bil-għan li jiġu żviluppati riżorsi umani billi jiġi żgurat aċċess għall-edukazzjoni għat-tfal u l-adulti. Il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-objettivi tal-Istrateġija dwar it-tnaqqis tal-Liv Bikri tal-Iskola bil-mod li bih gruppi vulnerabbli fil-mira tal-istrateġija jkunu involuti, appoġġati u motivati sabiex jinżammu fi ħdan il-proġett. Hawn taħt qed nippreżentaw xi aspetti relatati mal-approċċ ġenerali tal-proġett/struttura tat-TG fir-rigward tal-Istrateġija: I) Il-parteċipanti minn Rosia u Vurpar jgħixu f’żoni rurali emarġinati skont l-analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa; II) parteċipanti f’żoni rurali: 156 tifel u tifla, 462 student, 38 żagħżugħ/adult u 309 ġenituri rispettivament; III) 347 mill-membri tal-GT ikkonċernati jappartjenu għall-minoranza Rom; IV) għal numru ta’ 116-il student b’rekwiżiti edukattivi speċjali huma pprovduti wkoll approċċi speċifiċi fl-implimentazzjoni; il-parteċipanti jkunu temporanjament jew permanentement fi stat ta’ saħħa affettwat; V) 38 żagħżugħ u adult li għadhom ma temmewx l-edukazzjoni obbligatorja se jiġu integrati fil-programmi tal-ADS. (Maltese)
3 August 2022
0 references
Acesso à educação e implementação de ferramentas e serviços eficazes para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce entre as crianças desfavorecidas, especialmente aquelas com CES da Escola de Ginásio Rosia, da Nova Escola de Ginásio, da Escola Secundária Waldorf e da Escola Secundária Vurpar, no contexto de uma abordagem comunitária integrada. Estes serão apoiados através do envolvimento de adultos como beneficiários de programas de educação do tipo ADS e aconselhamento parental. O objetivo geral baseia-se em análises das necessidades realizadas a nível das escolas parceiras associadas e a nível das comunidades apoiadas. O objetivo, no contexto de assegurar um impacto a longo prazo, em conjugação com o convite à apresentação de projetos, descreve igualmente a necessidade de aumentar a capacidade administrativa das escolas em termos de melhoria dos instrumentos e de apoio aos recursos humanos. O objetivo do projeto é plenamente coerente com o objetivo principal do programa POCU – «desenvolvimento dos recursos humanos, aumentando o acesso a um sistema de educação e formação de qualidade, estimulando o emprego, especialmente para os jovens, reduzindo a pobreza e a exclusão social, facilitando o acesso aos serviços sociais e de saúde», com o objetivo de desenvolver os recursos humanos, assegurando o acesso à educação para crianças e adultos. O projeto contribui para a realização dos objetivos da estratégia de redução da licença precoce da escola através da forma como os grupos vulneráveis visados pela estratégia são envolvidos, apoiados e motivados, a fim de os manter no âmbito do projeto. Apresentam-se a seguir alguns aspetos relacionados com a abordagem geral do projeto/estrutura do grupo técnico em relação à estratégia: I) Os participantes de Rosia e Vurpar vivem em zonas rurais marginalizadas de acordo com as análises de necessidades realizadas; II) Participantes em zonas rurais: 156 crianças, 462 estudantes, 38 jovens/adultos e 309 pais, respetivamente; III) 347 dos membros do grupo técnico em causa pertencem à minoria cigana; IV) para um número de 116 estudantes com necessidades educativas especiais são também fornecidas abordagens específicas na implementação; Os participantes se encontrem temporária ou permanentemente num estado de saúde afetado; Serão integrados nos programas da ADS 38 jovens e adultos que não tenham concluído a escolaridade obrigatória. (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Adgang til uddannelse og gennemførelse af effektive værktøjer og tjenester til at reducere og forebygge skolefrafald blandt dårligt stillede børn, navnlig børn med CES fra Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School og Vurpar Secondary School inden for rammerne af en integreret fællesskabstilgang. Disse vil blive støttet ved at inddrage voksne som modtagere af uddannelsesprogrammer af typen ADS og forældrerådgivning. Det overordnede mål er baseret på behovsanalyser udført på de tilknyttede partnerskoler og på niveau med de støttede lokalsamfund. Målet om at sikre en langsigtet virkning i forbindelse med indkaldelsen af projekter beskriver også behovet for at øge skolernes administrative kapacitet med hensyn til at forbedre værktøjerne og støtte de menneskelige ressourcer. Projektets mål er fuldt ud i overensstemmelse med hovedformålet med POCU-programmet — "udvikling af menneskelige ressourcer ved at øge adgangen til et uddannelsessystem af høj kvalitet, stimulere beskæftigelsen, især for unge, mindske fattigdom og social udstødelse ved at lette adgangen til social- og sundhedstjenester", der sigter mod at udvikle de menneskelige ressourcer ved at sikre adgang til uddannelse for børn og voksne. Projektet bidrager til at nå målene i strategien for reduktion af skolefraværet gennem den måde, hvorpå sårbare grupper, der er omfattet af strategien, inddrages, støttes og motiveres med henblik på at fastholde dem i projektet. Nedenfor præsenterer vi nogle aspekter vedrørende den generelle tilgang til TG's projekt/struktur i forbindelse med strategien: I) Deltagere fra Rosia og Vurpar bor i landdistrikter, der er marginaliseret i henhold til de gennemførte behovsanalyser; II) deltagere i landdistrikterne: 156 børn, 462 studerende, 38 unge/voksne og 309 forældre III) 347 af de berørte TG-medlemmer tilhører romamindretallet; IV) for en række 116 studerende med særlige uddannelseskrav gives der også specifikke tilgange til gennemførelsen; deltagerne midlertidigt eller permanent befinder sig i en sygdomstilstand V) 38 unge og voksne, der ikke har afsluttet den obligatoriske uddannelse, vil blive integreret i ADS-programmerne. (Danish)
3 August 2022
0 references
Tillgång till utbildning och genomförande av effektiva verktyg och tjänster för att minska och förhindra att missgynnade barn lämnar skolan i förtid, särskilt de med CES från Rosia Gymnasium School, New Gymnasium School, Waldorf Secondary School och Vurpar Secondary School, inom ramen för en integrerad gemenskapsstrategi. Dessa kommer att stödjas genom att involvera vuxna som mottagare av ADS-typ utbildningsprogram och föräldrarådgivning. Det allmänna målet bygger på behovsanalyser som utförs på de associerade partnerskolornas nivå och på nivån för de grupper som får stöd. Målet, i samband med säkerställandet av långsiktiga effekter, i samband med inbjudan att lämna projektförslag, beskriver också behovet av att öka skolornas administrativa kapacitet när det gäller att förbättra verktygen och stödja mänskliga resurser. Projektets mål är helt förenligt med huvudmålet för POCU-programmet – ”utveckling av mänskliga resurser genom att öka tillgången till ett utbildningssystem av god kvalitet, stimulera sysselsättning, särskilt för ungdomar, minska fattigdom och social utestängning genom att underlätta tillgången till sociala tjänster och hälso- och sjukvårdstjänster”, som syftar till att utveckla mänskliga resurser genom att säkerställa tillgång till utbildning för barn och vuxna. Projektet bidrar till att uppnå målen i strategin för att minska förtidsledigheten till skolan genom att de sårbara grupper som omfattas av strategin involveras, stöds och motiveras för att behålla dem inom projektet. Nedan redogör vi för några aspekter som rör den allmänna inriktningen för TG:s projekt/struktur i förhållande till strategin: I) Deltagare från Rosia och Vurpar bor i landsbygdsområden som är marginaliserade enligt de behovsanalyser som gjorts. II) Deltagare i landsbygdsområden: 156 barn, 462 studenter, 38 unga/vuxna respektive 309 föräldrar. III) 347 av de berörda TG-medlemmarna tillhör den romska minoriteten. IV) För ett antal 116 studenter med särskilda utbildningskrav ges också särskilda tillvägagångssätt vid genomförandet. deltagarna befinner sig tillfälligt eller permanent i ett påverkat hälsotillstånd. V) 38 ungdomar och vuxna som inte har avslutat den obligatoriska utbildningen kommer att integreras i ADS-programmen. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Roşia, Romania
0 references
Vurpăr, Romania
0 references
Municipiul Sibiu, Romania
0 references
Identifiers
106523
0 references